心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，通過思考和總結(jié)得出的心得和體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們時(shí)常需要回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的方向和方法。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有助于我們更好地理解和掌握事物的規(guī)律。寫心得體會(huì)時(shí)，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例，供大家參考和借鑒。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇一
近年來(lái)，作為一名共青團(tuán)員，我深感自己在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中的參與與收獲。此刻，我想借此機(jī)會(huì)向大家分享我的心得體會(huì)。在團(tuán)員的成長(zhǎng)道路上，我意識(shí)到團(tuán)組織給了我們一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；同時(shí)，作為團(tuán)員要時(shí)刻保持對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)，真正成為團(tuán)組織的堅(jiān)實(shí)依靠；我們還要勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行共青團(tuán)的信念和理念；最后，作為團(tuán)員，我們應(yīng)不斷提高自己的思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力。
團(tuán)組織是寶貴的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。從加入團(tuán)組織的第一天起，我就意識(shí)到團(tuán)組織為我提供了一個(gè)無(wú)限發(fā)展的舞臺(tái)。通過參與團(tuán)組織及團(tuán)學(xué)活動(dòng)，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在團(tuán)建活動(dòng)中，我了解到如何團(tuán)結(jié)同學(xué)、合理分配任務(wù)、有效組織。在團(tuán)隊(duì)合作中收獲了默契、團(tuán)結(jié)和互助。團(tuán)組織提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中鍛煉自己。
作為團(tuán)員，我們要時(shí)刻保持對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)。加入共青團(tuán)意味著對(duì)組織的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。我們要守住初心，牢記自己的使命和責(zé)任，堅(jiān)定對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)。團(tuán)組織是我們的精神家園，我們要為它貢獻(xiàn)自己的力量，為它的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和才華。作為團(tuán)員，我們要時(shí)刻保持對(duì)團(tuán)組織的忠誠(chéng)，真正成為團(tuán)組織的堅(jiān)實(shí)依靠。
勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，踐行共青團(tuán)的信念和理念。共青團(tuán)要求我們要有一顆為人民服務(wù)的心，要有一份犧牲奉獻(xiàn)的精神。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)；更重要的是，我們通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓團(tuán)組織的信念和理念在實(shí)踐中得以踐行。通過參與志愿活動(dòng)，我們可以關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，踐行共青團(tuán)的信念和理念。
作為團(tuán)員，我們應(yīng)不斷提高自己的思想覺悟。共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的組織，我們要與之保持同步。我們要不斷提高自己的思想覺悟，提高自己的黨性修養(yǎng)。只有不斷提高自己，才能更好地為團(tuán)組織服務(wù)，更好地為社會(huì)服務(wù)。我們要善于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷追求進(jìn)步。只有以積極的態(tài)度和高質(zhì)量的工作來(lái)回饋團(tuán)組織，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為團(tuán)組織做出自己的貢獻(xiàn)。
團(tuán)組織給了我們一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；作為團(tuán)員要時(shí)刻保持對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)，真正成為團(tuán)組織的堅(jiān)實(shí)依靠；我們還要勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行共青團(tuán)的信念和理念；最后，作為團(tuán)員，我們應(yīng)不斷提高自己的思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力。我相信，在團(tuán)組織的引領(lǐng)下，我們共青團(tuán)員一定會(huì)不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇二
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。生活中，各種各樣的`書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛讀書！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇三
親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家好！
我是六（5）班的胡澤軒，今天很榮幸能夠在這里與大家交流，我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得！
我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
一、語(yǔ)文方面多朗讀和聽寫詞組，多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專題的練習(xí)，平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句，考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的同類型例題，考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的題從新抄出來(lái)做一遍。
三、英語(yǔ)方面多讀多聽多背誦，我的背書技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話，分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破，反復(fù)聽寫各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)！
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。開一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題！
知識(shí)是要不斷地去積累的，這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開的。希望各位同學(xué)在以后的日子里，成績(jī)直線上升，同時(shí)也希望大家多幫助我，讓我有更大的進(jìn)步，我們一起加油吧！謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇四
首先感謝青川教科室組織的這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我們一行來(lái)自青川各個(gè)學(xué)校組成的教師團(tuán)隊(duì)于xx年x月x日從青川出發(fā)，下午六點(diǎn)到達(dá)浦江縣。次日，到浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流學(xué)習(xí)，22日再入成都龍泉七中交流學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，通過所見所聞使我收獲頗多，也有諸多感想，如浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、龍泉七中的“高效”管理交流，都給了我很大的觸動(dòng)，浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“幸福學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幸?！睘榻虒W(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力為辦學(xué)宗旨，讓學(xué)生在學(xué)校幸福的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，為此使我深深的體會(huì)到作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)開展高效課堂模式的教學(xué)。
快樂是前提，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，才可能提高學(xué)習(xí)效率，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.興趣就如同沒有發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車，永遠(yuǎn)沒有前動(dòng)力。而我們大部分孩子在校學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)也只是迫于老師的壓力而敷衍學(xué)習(xí)，因此也就更不能談學(xué)習(xí)上有沒有興趣了。對(duì)此培養(yǎng)學(xué)生興趣是開展高效課堂的前提。
高效是方法。在我認(rèn)為只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所感、學(xué)有所悟，真正的高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)也并非是簡(jiǎn)單的按照小組教學(xué)完成所學(xué)預(yù)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案，在較短時(shí)間里掌握所學(xué)知識(shí)，而是在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力以及各方面的學(xué)習(xí)能力都有所提高，所謂“高效”并非是掌握只是運(yùn)用知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)，熟練學(xué)習(xí)，最終快樂學(xué)習(xí)。
人文是內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課有著和其他課程不同的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)接受數(shù)學(xué)精神，通過數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶提高思維能力，鍛煉意志品質(zhì)。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，因此課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)如何額關(guān)鍵在于老師和學(xué)生，作為教學(xué)實(shí)施者要深入研究，多思善想，作為學(xué)習(xí)者應(yīng)積極思考探索，勇于質(zhì)疑，只有教師和學(xué)生真正的合作，才能使課堂教學(xué)跨過“高效”達(dá)到“實(shí)效”。
1、教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。
3、教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
總之，高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，我相信我們遇到的困難一定不會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，只要我們把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，堅(jiān)信“不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，我們終會(huì)一定會(huì)取得真正的高效課堂教學(xué)改革的成功。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間從教已經(jīng)三十年，回顧走過的路，有辛勤的付出，也有豐厚的回報(bào)。今天有幸與大家分享交流。
參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持一條原則，也可以說(shuō)堅(jiān)守一條底線，那就是做一個(gè)有責(zé)任心的老師，絕不誤人子弟。不讓學(xué)生因?yàn)槲遥驗(yàn)槲宜痰膶W(xué)科而影響了升學(xué)，影響了前程。到現(xiàn)在為止，我敢大聲地說(shuō)：對(duì)學(xué)生，我問心無(wú)愧。
在教育教學(xué)中，我堅(jiān)信名師出高徒，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是我一貫的作風(fēng)。每接一屆學(xué)生，從第一節(jié)課開始，我就向?qū)W生提出明確要求，從上課聽講到作業(yè)完成每個(gè)環(huán)節(jié)我都有明確規(guī)定。如有違紀(jì)，我會(huì)批評(píng)，會(huì)教育。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但從不歧視學(xué)生，不挖苦，不諷刺學(xué)生，學(xué)生理解老師的苦心，知道老師是真心愛他們，是一心為他們好。所以，三十年來(lái)，我對(duì)學(xué)生很少大發(fā)雷霆，也很少與學(xué)生產(chǎn)生沖突，師生關(guān)系一直很融洽。
學(xué)校是一個(gè)業(yè)務(wù)單位。作為一名老師，有過硬的的業(yè)務(wù)水平才能在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。時(shí)代在變，教材在變，學(xué)生也在變。為了適應(yīng)時(shí)代，為了把教育教學(xué)工作做好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平十分必要。三十年來(lái)，我一直沒有放棄學(xué)習(xí)，自己的能力也在學(xué)習(xí)中不斷提高。
辛勤工作幾十年很累，有時(shí)身心俱疲。但辛勤的工作也有豐厚的回報(bào)。于啟輝，我的第一屆學(xué)生每次見我都說(shuō)："白老師，當(dāng)年我不努力，你總說(shuō)，努力點(diǎn)，你能行。"。
學(xué)生孫進(jìn)去德國(guó)留學(xué)前來(lái)家中看我，說(shuō)："老師我沒考第一的時(shí)候，你總是鼓勵(lì)我。老師，您的恩情我永遠(yuǎn)忘不了。"。
女兒去大學(xué)報(bào)道時(shí)，我去送她，得知消息的馬國(guó)輝、張瑞臣、姜鵬燕、姜愛肖等學(xué)生早早等在學(xué)校門口，整個(gè)報(bào)道過程一直陪同，并為我安排食宿。
學(xué)生劉利偉高考分?jǐn)?shù)揭曉，打電話給我說(shuō)："老師，雖然我總分不很高，但語(yǔ)文我考了123分。老師，我沒給你丟臉。"。
我的生日、教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，總有很多學(xué)生或打電話，或發(fā)短信，或發(fā)微信問候，這些都是我們老師的豐厚回報(bào)，是我們豐厚的精神財(cái)富。
幾年前，在qq空間我曾說(shuō)過一句話：當(dāng)老師，其實(shí)挺好的。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇六
十八屆四中全會(huì)的會(huì)議精神就是法治精神，讓大家真正看到黨對(duì)于建設(shè)法治社會(huì)的決心和信念。作為新時(shí)代的'教師，將不斷加強(qiáng)法律意識(shí)，提升法制觀念，做到懂法，守法，護(hù)法。
要做到依法執(zhí)教，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)《教育法》？、《義務(wù)教育法》，《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家安全法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)為重點(diǎn)，，把學(xué)法與校園文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分運(yùn)用升旗儀式，學(xué)校櫥窗，定期組織法律主題專題講座，每學(xué)期開學(xué)后的學(xué)前教育，班會(huì)。通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生從日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育到學(xué)校規(guī)章制度再到法律法規(guī)使用，都有了明確的認(rèn)識(shí)，提高了分辯是非和學(xué)法守法用法的能力。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法執(zhí)教的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們?cè)撀男械牧x務(wù)和遵守的行為規(guī)范。新時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念，把育人放在首要位置，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。不單單著眼于學(xué)生的成績(jī)，不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的世界，性格更是千差萬(wàn)別，對(duì)于學(xué)生管理不能一味地遷就或縱容。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往對(duì)一些學(xué)生并不奏效。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取適當(dāng)?shù)姆椒ň惋@得特別重要。如何適當(dāng)？曾聽著名的教育家馮恩紅說(shuō)過：選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，一個(gè)適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，再選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行一場(chǎng)適當(dāng)?shù)慕逃?，那么任何教育難題都會(huì)迎刃而解。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是在老師的幫助下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的被模仿者，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
作為教師我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。把愛崗敬業(yè)擺在首位，樹立正確的專業(yè)態(tài)度，對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦；對(duì)待同事精誠(chéng)合作、協(xié)同施教；對(duì)待自己嚴(yán)于律己、為人師表。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中與黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。 樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，而是以每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展為坐標(biāo)，不斷創(chuàng)新開拓，為國(guó)家培育出更多、更全面、更優(yōu)秀的社會(huì)主義人才。
總之，通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到知法、懂法、用法。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
從教19年來(lái)，第一次在表彰大會(huì)上發(fā)言，內(nèi)心非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過10年持之以恒的教學(xué)改革，我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果《高校人文類課程對(duì)話教學(xué)的建構(gòu)與實(shí)踐》獲得了江西省第十三批教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)體會(huì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
近些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處非常重視教學(xué)改革和教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，連年舉行青年教師教學(xué)比賽，積極組織省級(jí)教改課題和教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，為我們一線教師創(chuàng)造了濃郁的教學(xué)改革和教學(xué)研究氛圍。作為當(dāng)事人，我親歷了第十三批省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，感觸很深。為了此次成果獎(jiǎng)的申報(bào)，學(xué)校做到了提前準(zhǔn)備、周密部署和科學(xué)指導(dǎo)。特別是，學(xué)校多次聘請(qǐng)校內(nèi)外專家手把手地指導(dǎo)我們填寫、整理申報(bào)材料，幫助我們點(diǎn)石成金。教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師急老師之所急、想學(xué)校之所想的敬業(yè)精神，確保了教學(xué)成果的順利獲獎(jiǎng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我向教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝和深深的敬意！
教學(xué)改革要想獲得成功，必須集思廣益，群策群力。非常慶幸的是，文學(xué)院有一批積極進(jìn)取、勇于改革、踏實(shí)肯干的教師，更有胸懷寬廣、主動(dòng)讓賢、不計(jì)名利的領(lǐng)導(dǎo)。在文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，我們整合了教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，積極探索人文類課程的教學(xué)改革，先后申報(bào)并完成了15項(xiàng)教改課題，在北京大學(xué)出版社出版了對(duì)話理念鮮明的《大學(xué)語(yǔ)文》教材，構(gòu)建了以生命對(duì)話為理念，以“人—文對(duì)話—師—生對(duì)話—生—生對(duì)話”為框架，以課堂、沙龍、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的對(duì)話教學(xué)模式。衷心感謝團(tuán)隊(duì)成員多年來(lái)的協(xié)作與努力！
文學(xué)院是老牌院系，有著優(yōu)良的教學(xué)改革傳統(tǒng)，一直力行傳幫帶的做法。張賢蓉教授、賴倫海教授、力小鯤教授、陳小芒教授、鐘家蓮教授、邱昌員教授、程箐教授都先后榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，為我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)改革與教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)提供了極大的感召力量與示范作用。尤其是邱昌員教授、程箐教授毫無(wú)保留地把他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，使我們的改革與報(bào)獎(jiǎng)少走了許多彎路。我們之所以能取得今天的成績(jī)，應(yīng)歸功于這樣一種薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為富有優(yōu)秀傳統(tǒng)的文學(xué)院而自豪！我為工作在這樣一個(gè)大家庭而驕傲！
申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)并不是我們進(jìn)行教改的唯一目的，我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員都深深地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才。為此，團(tuán)隊(duì)成員把生命對(duì)話的理念滲透到課堂教學(xué)與師生交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特見解，充分利用高校人文類課程人文性、想象性、虛構(gòu)性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生精神成人。尤其值得一提的是，團(tuán)隊(duì)成員犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，創(chuàng)辦“悅讀閱美”讀書班，義務(wù)帶領(lǐng)讀書班同學(xué)閱讀經(jīng)典、砥礪人生，至今已經(jīng)舉辦7期讀書活動(dòng)，直接受益人近600人，既擴(kuò)大了學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，更濃厚了文學(xué)院的讀書氛圍。
成績(jī)只能代表過去，我們將以更加飽滿的熱情投身到教書育人、創(chuàng)建師范大學(xué)的偉大壯舉中去！
最后，祝xx師院事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！祝全體教師節(jié)日快樂，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持和幫助！
一、首先我給大家匯報(bào)一下本學(xué)期的孩子各方面的情況：
這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，尤其是他們考試時(shí)的狀態(tài)非常的好，非常重視認(rèn)真對(duì)待這次考試。
進(jìn)步很大孩子有：
二班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。
二班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林z城。
但是很遺憾，雖然考試情況不錯(cuò)，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時(shí)的檢查，導(dǎo)致有些孩子扣掉一些不該扣的分?jǐn)?shù)，他們自己看到這樣粗心也很難過。所以我想，以后不管是在學(xué)校還是在家我們一定要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀題審題，完成后自己檢查的好習(xí)慣，相信通過我們老師和家長(zhǎng)的一起配合，付出就一定會(huì)有回報(bào)。
可以這樣說(shuō)，平時(shí)上課專心聽講的，作業(yè)認(rèn)真完成的，家長(zhǎng)配合好的，成績(jī)自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀和平時(shí)的努力是分不開的。
課堂表現(xiàn)積極認(rèn)真，自覺性高的孩子有：
二班“數(shù)學(xué)之星”金正陽(yáng)、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠(chéng)、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩(shī)雨、肖婷、張妍。
二班“數(shù)學(xué)之星”鄧世達(dá)、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張?zhí)煦濉⑹⒄芎?、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、袁一禾、張t點(diǎn)、姜婉冰。
那沒有表?yè)P(yáng)到的就是課堂上還需提高自覺性多積極舉手的孩子，還有成績(jī)相對(duì)較落后的同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績(jī)趕上來(lái)。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下個(gè)學(xué)期就是三年級(jí)了，這樣的兩極分化就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)們也要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)退步會(huì)更加明顯。如果您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要多和我們交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在這也感謝。
二班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽(yáng)媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林z城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽(yáng)子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。
經(jīng)常和我聯(lián)系溝通，了解孩子的情況，時(shí)常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的督促和教育。
二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
下學(xué)期孩子就將進(jìn)入三年級(jí)，一切都將會(huì)有較大的變化，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。二年級(jí)到三年級(jí)是小學(xué)低段到中段的跳躍，是個(gè)過渡過程。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，但是到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，而且數(shù)學(xué)課時(shí)少了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。
所以習(xí)慣的培養(yǎng)要放在首位，主要抓住以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
1．專心聽講的習(xí)慣。
上課學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)行為習(xí)慣之一，有的學(xué)生上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，甚至說(shuō)話影響其他學(xué)生上課。這些不良的習(xí)慣導(dǎo)致某些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，甚至退步?？梢坏B(yǎng)成了認(rèn)真聽的習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)是很優(yōu)秀的。
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。而那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長(zhǎng)也能督促一下效果會(huì)更好。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說(shuō)過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生還不是很習(xí)慣向老師提問題，可能是因?yàn)閮?nèi)心害怕老師，或內(nèi)向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。雖然“教”學(xué)生是我的責(zé)任，但我更能想培養(yǎng)出能問倒老師的學(xué)生。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的.學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4．嚴(yán)格要求，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。下個(gè)學(xué)期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會(huì)更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長(zhǎng)們同樣嚴(yán)格要求。養(yǎng)成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6．檢驗(yàn)習(xí)慣。
可以讓孩子獨(dú)立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中，也請(qǐng)按這個(gè)方法訓(xùn)練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。以后作業(yè)先請(qǐng)孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長(zhǎng)再簽字。對(duì)于有的孩子檢查不出錯(cuò)誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實(shí)處，所以家長(zhǎng)一定要有獎(jiǎng)有罰。將“檢查”的環(huán)節(jié)真正落實(shí)到位。
（二）數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
作為馬上三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇九
村醫(yī)是農(nóng)村地區(qū)中不可或缺的一員，他們肩負(fù)著維護(hù)農(nóng)村群眾身體健康的責(zé)任。在長(zhǎng)期的崗位工作中，村醫(yī)們不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從我作為一個(gè)村醫(yī)的角度出發(fā)，分享我在日常工作中的心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)患者的關(guān)注。
治病救人是村醫(yī)工作的初心和使命所在。作為村醫(yī)，我們要對(duì)患者真正關(guān)注，仔細(xì)傾聽他們的訴求，為他們提供最完善的醫(yī)療服務(wù)。在診療過程中，我們要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索新的治療方法，以更加專業(yè)的態(tài)度治療疾病。
第三段：衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳。
村醫(yī)是村民的健康顧問和宣傳者，要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)衛(wèi)生保健知識(shí)。我們可以通過制作和貼小廣告、人臉識(shí)別等方式宣傳衛(wèi)生知識(shí)，讓村民知道預(yù)防疾病的重要性。另外，在務(wù)實(shí)工作的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極建立業(yè)務(wù)合作、生活交流，并搭設(shè)發(fā)展平臺(tái)，讓更多的同行能夠互相碰撞想法與技能，為多元化醫(yī)療模式的發(fā)展不斷加碼。
第四段：建立健康檔案。
每個(gè)人都有自己的健康檔案，用于記錄自己的身體狀況和健康變化。村醫(yī)作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一員，也應(yīng)當(dāng)建立完整規(guī)范的健康檔案，記錄每個(gè)患者的身體狀況、檢查結(jié)果和治療方案等，以便日后查閱和對(duì)癥治療。在日常工作中，要及時(shí)整理、更新和保存患者的健康檔案，確保及時(shí)準(zhǔn)確地了解患者的身體狀況，有效預(yù)防和控制疾病。
第五段：自我提升與職業(yè)素養(yǎng)。
村醫(yī)是一種職業(yè)精神，也是一種職業(yè)素養(yǎng)。為提高自身的醫(yī)療水平，村醫(yī)要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，擴(kuò)展自己的醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，讓村民享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。此外，村醫(yī)還應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和良好的社會(huì)公德心，自覺做到嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)職業(yè)形象，以實(shí)際行動(dòng)展示村醫(yī)優(yōu)良品質(zhì)。
總結(jié)：
綜上所述，作為村醫(yī)，在日常服務(wù)工作中，我們要貫徹“醫(yī)者仁心”的理念，時(shí)刻關(guān)注患者的身體健康，擴(kuò)大健康知識(shí)宣傳范圍，為村民建立健康檔案，提升自身醫(yī)療服務(wù)水平，是我們不斷提高服務(wù)品質(zhì)的重要任務(wù)。我們相信，在共同的努力下，村級(jí)醫(yī)療服務(wù)水平會(huì)得到進(jìn)一步提升，為農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，十分榮幸。下面將我們?cè)谇鞍肫诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下：
培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來(lái)得最快，也最直接。如果語(yǔ)文老師功底深厚，出口成章，妙語(yǔ)連珠，同時(shí)又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計(jì)新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去，學(xué)生會(huì)一直喜歡語(yǔ)文的。
良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢(shì)、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng)，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。
c、d四個(gè)等級(jí)。a、b、c、d成員各一名。這樣組成的小組，建立相對(duì)穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競(jìng)賽的開展，促進(jìn)了組內(nèi)成員對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競(jìng)賽參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展。其次整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對(duì)子，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改，同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會(huì)的學(xué)生講會(huì)。課堂上，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用，這樣，學(xué)生都能參與其中，學(xué)有所成、學(xué)有所樂，從而提高了課堂效率。
古人說(shuō)：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語(yǔ)文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對(duì)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。
豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。
（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。
（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓(xùn)練；
2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練。
3、情境作文系列訓(xùn)練。
四、五篇作文在《咸陽(yáng)教育周刊》上發(fā)表后，學(xué)生的寫作積極性越來(lái)越高了。
我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來(lái)，從而減輕復(fù)習(xí)時(shí)的壓力。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩(shī)詞。二周一測(cè)試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學(xué)生，我們會(huì)逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個(gè)階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣，學(xué)生就認(rèn)識(shí)到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé)，從而對(duì)待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰。
總之，在新課程改革的語(yǔ)文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉。只有這樣，我們的學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，我們的語(yǔ)文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績(jī)只代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，我們會(huì)不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的.有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
我叫***，是**小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。根據(jù)上級(jí)安排，讓我作為老教師代表發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一是我沒有做出什么驕人的成績(jī)，二是同事們都比我優(yōu)秀。但恭敬不如從命，我只能把我教育教學(xué)的一些心得說(shuō)出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們斧正。我發(fā)言的題目是《馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄》，下面就是我在教育教學(xué)方面上的一些心得。
記得著名的教育家陶行知說(shuō)過一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為教師，就應(yīng)該有這樣的境界。選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)，無(wú)論環(huán)境出現(xiàn)了怎樣的變化，熱愛教育的心不能變。沒有任何一個(gè)理由讓我們懈怠教育，愧對(duì)學(xué)生。如社會(huì)對(duì)我們的偏見，家長(zhǎng)對(duì)我們的誤解……這些，我們只能感受著，但不能改變我們對(duì)教育的熱愛，不能影響我們的教學(xué)。當(dāng)教育和家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們都會(huì)首先選擇我們的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。記得去年我們班有個(gè)學(xué)生叫***，天資聰慧，但很少完成作業(yè)，老師們幾乎放棄了對(duì)她的教育管理。我覺得，學(xué)生還小，作為老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)。我就找到她做艱苦細(xì)致的思想工作，從她的家庭情況入手，分析現(xiàn)在的家庭處境，引導(dǎo)她找出學(xué)習(xí)的榜樣。并有意安排她在班級(jí)展示，這個(gè)聰慧的孩子當(dāng)然很容易成功，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這讓她重新認(rèn)識(shí)了自己，也找到了自信，學(xué)習(xí)逐漸步入正軌，作業(yè)也基本完成了?？荚嚦煽?jī)，有了很大的提高。后來(lái)，因?yàn)榧彝ピ?，轉(zhuǎn)入了其他小學(xué)。過了一段時(shí)間，她用她媽媽的手機(jī)給我發(fā)了一條短信，就是短短的一句話：老師，我想你了。我收到短信，心中很是溫暖。后來(lái)，她又轉(zhuǎn)入我們小學(xué)，現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)習(xí)，她的任課教師反映，***確實(shí)變好了。我聽著這樣的評(píng)價(jià)，內(nèi)心無(wú)比的幸福。我知道，她能有今天，肯定有我的功勞。
參加教育工作至今已經(jīng)三十年了。寒來(lái)暑往，四季輪回，讓我變成了一個(gè)老教師。作為一個(gè)老教師，我知道自己的影響有多大。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，任勞任怨。從不擺老資格，更并不會(huì)去發(fā)牢騷。干一行，就愛一行，我做事的原則是“盡心盡力，問心無(wú)愧”我們學(xué)校學(xué)生多，教師緊張，每個(gè)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)繁重，我雖然年齡偏大，但還是接受了學(xué)校安排給我的一個(gè)班的《數(shù)學(xué)》，《品德與社會(huì)》，《美術(shù)》，還有副班主任等工作。接受了學(xué)校的安排，就要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，根據(jù)教材特點(diǎn)，和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，明確教學(xué)方法，做到了不備課不上講臺(tái)。向課堂四十分鐘要成績(jī)，從不拖堂，布置的作業(yè)也符合學(xué)校要求。成為深受學(xué)生喜歡的老師。
我們都知道，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我雖然年齡偏大，但，人老了，教學(xué)探索的心不能老。在教學(xué)中，虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在綠色均衡責(zé)任型生態(tài)高效創(chuàng)新課堂教學(xué)中，我用心揣摩，課堂的主人是學(xué)生，尊重了學(xué)生的主體地位，就是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。因此在教學(xué)中，我注重小組合作探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高能力。在教學(xué)中，我注重引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，表達(dá)在語(yǔ)言上。和學(xué)生一起分享他們的進(jìn)步。我知道，課堂是提高教學(xué)成績(jī)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須要用好這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。我們大家都明白，制約班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的主要因素是學(xué)困生。轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，教學(xué)成績(jī)就會(huì)大面積提高。我在教學(xué)中，就是利用課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)困生勇敢地站起來(lái)，表達(dá)他們對(duì)知識(shí)的理解，讓他們?cè)谥v臺(tái)上展示，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)诤诎迳涎菔?，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，我總是善意地引導(dǎo)，真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并再次給他們機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉，讓他們鞏固，使他們提高。俗話說(shuō)，鐵杵磨成針，功到自然成，當(dāng)量變達(dá)到一定的程度，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變。每當(dāng)接受一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，總有一些學(xué)生不及格，當(dāng)我送走一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們都是及格的。我想，這就是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)果。
在教學(xué)中，我還認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)的短板在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。這就需要教師設(shè)置情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，我采用多種形式，或變換角度，或強(qiáng)化鞏固，或知識(shí)搶答，或進(jìn)行小測(cè)試。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)。正是由于自己在教學(xué)中的大膽探索，我所教學(xué)科的成績(jī)也就比較理想，學(xué)生的自信心得到極大增強(qiáng)，學(xué)生的精神面貌也煥然一新。我的教育教學(xué)也取得了較大成功。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們，人生最大的幸運(yùn)就是從事著自己所喜愛的事業(yè)。我們恰恰就是那最幸運(yùn)的人。時(shí)光匆匆催人老，但對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我們“樂以忘憂，不知老之將至”?；厥讱q月，我們無(wú)怨無(wú)悔；往前看，退休已不再遙遠(yuǎn)，留給我們?cè)谌咧v壇的時(shí)間已經(jīng)不多，“老驥伏櫪志千里，馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，在今后的教學(xué)中，我們一定秉承熱愛教育事業(yè)的宗旨，嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新教學(xué)，用真誠(chéng)和汗水，用創(chuàng)新和探索，書寫教育教學(xué)的新篇章。
謝謝大家。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，我校教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，有了一點(diǎn)突破。現(xiàn)在我以“以文化引領(lǐng)帶管理創(chuàng)新，以教學(xué)從實(shí)促全面發(fā)展”為題向大家介紹一些做法，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)有過輝煌，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?；近幾年學(xué)校踏入低谷，我們也感到沮喪和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士氣，贏得縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)有尊嚴(yán)，擺在了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前。我們通過務(wù)虛會(huì)、研討會(huì)、座談了解等多種方式調(diào)查研究，審時(shí)度勢(shì)，把文化引領(lǐng)，重振信心，激發(fā)人的活力確定為工作的突破口。以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提出了“為幸福人生和國(guó)家未來(lái)儲(chǔ)蓄智慧”的辦學(xué)理念和“敬時(shí)尚真，愛國(guó)孝親”的校訓(xùn)，總領(lǐng)學(xué)校工作。按照“實(shí)力廣饒，陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)”的要求，確定了“二如四園五中心”的辦學(xué)目標(biāo)，即“校園如家、校園如歌；書香校園，數(shù)字校園，成長(zhǎng)家園，學(xué)習(xí)樂園；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，先進(jìn)教育思想的聚集地，教育科研的中心，現(xiàn)代教育技術(shù)的示范，中外教育交流的窗口?！弊駨摹拔幕奚?，品牌立校，科研助動(dòng)，特色興校，教學(xué)從實(shí)，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作基調(diào)，確立了“走進(jìn)鄉(xiāng)村找差距，走進(jìn)名校（名師）找標(biāo)桿，走進(jìn)家長(zhǎng)找合力，走進(jìn)課堂找支點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生找源泉”的“五走進(jìn)”工作思路，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的教育，努力為師生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育資源，努力把縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一所富有國(guó)際視野、鮮明個(gè)性特色、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育未來(lái)的現(xiàn)代化示范性學(xué)校。正是這些思想文化的提出、實(shí)施和發(fā)展，使處于爬坡上坎階段的學(xué)校、廣大師生特別是教職工價(jià)值觀高度統(tǒng)一，信心重新提振，活力再次激發(fā)。
在思想文化引領(lǐng)的同時(shí)，我們以章建制，依制治校，以情感人，和諧上下關(guān)系，規(guī)范人的行為。在全面落實(shí)各種制度的同時(shí)，我們感覺有三項(xiàng)制度落實(shí)的較好，并取得了一定的成效。教師考核方案，做到了平?？己?、階段考核和年終考核相結(jié)合，定性考核、定量考核相結(jié)合，個(gè)人考核、集體考核相結(jié)合，體現(xiàn)了干多干少不一樣，干好干壞不一樣，合作單干不一樣，很好體現(xiàn)了激勵(lì)性、全面性、客觀性、導(dǎo)向性原則；實(shí)施了教師學(xué)業(yè)積分方案，將教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、常規(guī)教研、繼續(xù)教育、科研成果、課程開發(fā)等教學(xué)能力均納入日常學(xué)業(yè)積分管理，把過程考核落到了實(shí)處；實(shí)施了教學(xué)工作“雙六條制度”，即教師課堂規(guī)則六條和學(xué)生課堂規(guī)則六條，規(guī)范了師生教和學(xué)的行為。
如果說(shuō)制度落實(shí)規(guī)范了人的行為，那么情感的投入就很好的激發(fā)了人的熱情。學(xué)年初，我們明確學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科和個(gè)人目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，做到了目標(biāo)激勵(lì)人；每年評(píng)選表彰“十佳骨干教師”、“十佳班主任”、“十佳青年教師”等十種稱號(hào)的“百佳教師”，做到了榜樣教育人；利用重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師父母和家人，做到了情感溫暖人；每年堅(jiān)持為教師體檢，隨時(shí)看望問候生病的教師和教師的家人，做到了生活關(guān)心人；開展豐富的教師文體活動(dòng)和業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)大家鍛煉身體、愉悅身心、提高能力，做到了活動(dòng)感染人；在成就學(xué)生的同時(shí)，重視教師專業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)幸福感教育，成就教師，做到了事業(yè)提高人。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，課堂改革和創(chuàng)新永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主題。我們?cè)谧灾骱献骱椭C高效課堂建設(shè)中，摒棄形式和套路，按照教學(xué)從實(shí)的要求，主要抓了兩方面工作：
落實(shí)課堂教學(xué)的“三個(gè)必須”。在推行教案學(xué)案一體化的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實(shí)了“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右，必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，必須有學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間?！叭齻€(gè)必須”的提出針對(duì)的是課堂“講、學(xué)、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主性和自學(xué)能力，促進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。落實(shí)“三個(gè)必須”就是在“導(dǎo)學(xué)、精講、勤練”上下功夫。“三個(gè)必須”針對(duì)的是課堂，功夫卻在課外。為此，我們把“三個(gè)必須”的落實(shí)作為集體備課和個(gè)人備課的重要內(nèi)容來(lái)研究，并把它列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。
學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不僅是當(dāng)前提高教學(xué)效率的需要，更是孩子終身學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。因此，我們把“三個(gè)必須”的落實(shí)和學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，下決心解決教師“一言堂”的問題。充分相信學(xué)生，以教師精心設(shè)計(jì)的無(wú)為，給學(xué)生提供有為的時(shí)間和空間。著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其“想學(xué)”；基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展上的“能學(xué)”；基于一些手段和方法，幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；建立在情意和價(jià)值觀基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)學(xué)生“堅(jiān)持學(xué)”。為此，我們要求老師在平常的教育教學(xué)中，有目的、有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和方法貫穿到教學(xué)的各個(gè)方面，來(lái)逐步培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
這兩項(xiàng)工作沒有高深的理論，沒有值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但是卻符合我們的教學(xué)實(shí)際。正是這兩項(xiàng)工作的逐步落實(shí)，使我們的課堂教學(xué)效率得到了逐步提高，學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)的積極性逐步調(diào)動(dòng)起來(lái)，各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的起色。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生有了良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的需要，更是其人生的寶貴財(cái)富。圍繞習(xí)慣培養(yǎng)，我們?cè)诟靼嚅_展了有目標(biāo)、有方法、有效率、有毅力，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)模范團(tuán)隊(duì)的“四有兩爭(zhēng)”活動(dòng)，建立和完善了學(xué)生的“夢(mèng)想檔案”和“潛能生奮進(jìn)檔案”。夢(mèng)想檔案是在學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校提出的育人目標(biāo)建立起來(lái)的。我們的育人目標(biāo)是一個(gè)卡通人物畫像：一雙明亮的眼——世界的眼、民族的眼（國(guó)際視野、民族情懷）；一雙有力的手——陽(yáng)光的手、合作的手（陽(yáng)光心態(tài)、合作意識(shí)）；一雙強(qiáng)健的腳——扎實(shí)的腳、進(jìn)取的腳（扎實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)取精神）；一只小尾巴——培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)特長(zhǎng)（特長(zhǎng)突出）。夢(mèng)想檔案涵蓋“我的理想我的夢(mèng)”、“陽(yáng)光足跡”、“扎實(shí)基礎(chǔ)”、“陽(yáng)光健康”、“我的輝煌”等內(nèi)容，通過標(biāo)志性成果、自評(píng)報(bào)告、教師評(píng)價(jià)等方式來(lái)記錄學(xué)生四年成長(zhǎng)的足跡，較好發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，為做好潛能生的管理教育工作，我們還建立了“潛能生奮進(jìn)檔案”，為每位潛能生確定了承包幫扶導(dǎo)師，制定了幫扶計(jì)劃與奮進(jìn)計(jì)劃，保證了每位孩子的健康成長(zhǎng)，不使一名學(xué)生掉隊(duì)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的傳統(tǒng)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，有全縣兄弟學(xué)校的支持，沒有理由不勇于擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)全縣教育發(fā)展的責(zé)任，更沒有理由不以卓越的成績(jī)報(bào)答全社會(huì)的關(guān)注和支持。我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，與兄弟學(xué)校一道共同為全縣初中教育的健康可持續(xù)發(fā)展做出不懈努力。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇一
近年來(lái)，作為一名共青團(tuán)員，我深感自己在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中的參與與收獲。此刻，我想借此機(jī)會(huì)向大家分享我的心得體會(huì)。在團(tuán)員的成長(zhǎng)道路上，我意識(shí)到團(tuán)組織給了我們一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；同時(shí)，作為團(tuán)員要時(shí)刻保持對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)，真正成為團(tuán)組織的堅(jiān)實(shí)依靠；我們還要勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行共青團(tuán)的信念和理念；最后，作為團(tuán)員，我們應(yīng)不斷提高自己的思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力。
團(tuán)組織是寶貴的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。從加入團(tuán)組織的第一天起，我就意識(shí)到團(tuán)組織為我提供了一個(gè)無(wú)限發(fā)展的舞臺(tái)。通過參與團(tuán)組織及團(tuán)學(xué)活動(dòng)，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在團(tuán)建活動(dòng)中，我了解到如何團(tuán)結(jié)同學(xué)、合理分配任務(wù)、有效組織。在團(tuán)隊(duì)合作中收獲了默契、團(tuán)結(jié)和互助。團(tuán)組織提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中鍛煉自己。
作為團(tuán)員，我們要時(shí)刻保持對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)。加入共青團(tuán)意味著對(duì)組織的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。我們要守住初心，牢記自己的使命和責(zé)任，堅(jiān)定對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)。團(tuán)組織是我們的精神家園，我們要為它貢獻(xiàn)自己的力量，為它的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和才華。作為團(tuán)員，我們要時(shí)刻保持對(duì)團(tuán)組織的忠誠(chéng)，真正成為團(tuán)組織的堅(jiān)實(shí)依靠。
勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，踐行共青團(tuán)的信念和理念。共青團(tuán)要求我們要有一顆為人民服務(wù)的心，要有一份犧牲奉獻(xiàn)的精神。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)；更重要的是，我們通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓團(tuán)組織的信念和理念在實(shí)踐中得以踐行。通過參與志愿活動(dòng)，我們可以關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，踐行共青團(tuán)的信念和理念。
作為團(tuán)員，我們應(yīng)不斷提高自己的思想覺悟。共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)的組織，我們要與之保持同步。我們要不斷提高自己的思想覺悟，提高自己的黨性修養(yǎng)。只有不斷提高自己，才能更好地為團(tuán)組織服務(wù)，更好地為社會(huì)服務(wù)。我們要善于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷追求進(jìn)步。只有以積極的態(tài)度和高質(zhì)量的工作來(lái)回饋團(tuán)組織，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為團(tuán)組織做出自己的貢獻(xiàn)。
團(tuán)組織給了我們一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；作為團(tuán)員要時(shí)刻保持對(duì)共青團(tuán)的忠誠(chéng)，真正成為團(tuán)組織的堅(jiān)實(shí)依靠；我們還要勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行共青團(tuán)的信念和理念；最后，作為團(tuán)員，我們應(yīng)不斷提高自己的思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力。我相信，在團(tuán)組織的引領(lǐng)下，我們共青團(tuán)員一定會(huì)不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇二
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。生活中，各種各樣的`書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛讀書！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇三
親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家好！
我是六（5）班的胡澤軒，今天很榮幸能夠在這里與大家交流，我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得！
我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
一、語(yǔ)文方面多朗讀和聽寫詞組，多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專題的練習(xí)，平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句，考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的同類型例題，考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的題從新抄出來(lái)做一遍。
三、英語(yǔ)方面多讀多聽多背誦，我的背書技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話，分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破，反復(fù)聽寫各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)！
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。開一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題！
知識(shí)是要不斷地去積累的，這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開的。希望各位同學(xué)在以后的日子里，成績(jī)直線上升，同時(shí)也希望大家多幫助我，讓我有更大的進(jìn)步，我們一起加油吧！謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇四
首先感謝青川教科室組織的這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我們一行來(lái)自青川各個(gè)學(xué)校組成的教師團(tuán)隊(duì)于xx年x月x日從青川出發(fā)，下午六點(diǎn)到達(dá)浦江縣。次日，到浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流學(xué)習(xí)，22日再入成都龍泉七中交流學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，通過所見所聞使我收獲頗多，也有諸多感想，如浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、龍泉七中的“高效”管理交流，都給了我很大的觸動(dòng)，浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“幸福學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幸?！睘榻虒W(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力為辦學(xué)宗旨，讓學(xué)生在學(xué)校幸福的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，為此使我深深的體會(huì)到作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)開展高效課堂模式的教學(xué)。
快樂是前提，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，才可能提高學(xué)習(xí)效率，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.興趣就如同沒有發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車，永遠(yuǎn)沒有前動(dòng)力。而我們大部分孩子在校學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)也只是迫于老師的壓力而敷衍學(xué)習(xí)，因此也就更不能談學(xué)習(xí)上有沒有興趣了。對(duì)此培養(yǎng)學(xué)生興趣是開展高效課堂的前提。
高效是方法。在我認(rèn)為只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所感、學(xué)有所悟，真正的高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)也并非是簡(jiǎn)單的按照小組教學(xué)完成所學(xué)預(yù)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案，在較短時(shí)間里掌握所學(xué)知識(shí)，而是在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力以及各方面的學(xué)習(xí)能力都有所提高，所謂“高效”并非是掌握只是運(yùn)用知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)，熟練學(xué)習(xí)，最終快樂學(xué)習(xí)。
人文是內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課有著和其他課程不同的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)接受數(shù)學(xué)精神，通過數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶提高思維能力，鍛煉意志品質(zhì)。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，因此課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)如何額關(guān)鍵在于老師和學(xué)生，作為教學(xué)實(shí)施者要深入研究，多思善想，作為學(xué)習(xí)者應(yīng)積極思考探索，勇于質(zhì)疑，只有教師和學(xué)生真正的合作，才能使課堂教學(xué)跨過“高效”達(dá)到“實(shí)效”。
1、教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。
3、教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
總之，高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，我相信我們遇到的困難一定不會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，只要我們把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，堅(jiān)信“不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，我們終會(huì)一定會(huì)取得真正的高效課堂教學(xué)改革的成功。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間從教已經(jīng)三十年，回顧走過的路，有辛勤的付出，也有豐厚的回報(bào)。今天有幸與大家分享交流。
參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持一條原則，也可以說(shuō)堅(jiān)守一條底線，那就是做一個(gè)有責(zé)任心的老師，絕不誤人子弟。不讓學(xué)生因?yàn)槲遥驗(yàn)槲宜痰膶W(xué)科而影響了升學(xué)，影響了前程。到現(xiàn)在為止，我敢大聲地說(shuō)：對(duì)學(xué)生，我問心無(wú)愧。
在教育教學(xué)中，我堅(jiān)信名師出高徒，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是我一貫的作風(fēng)。每接一屆學(xué)生，從第一節(jié)課開始，我就向?qū)W生提出明確要求，從上課聽講到作業(yè)完成每個(gè)環(huán)節(jié)我都有明確規(guī)定。如有違紀(jì)，我會(huì)批評(píng)，會(huì)教育。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但從不歧視學(xué)生，不挖苦，不諷刺學(xué)生，學(xué)生理解老師的苦心，知道老師是真心愛他們，是一心為他們好。所以，三十年來(lái)，我對(duì)學(xué)生很少大發(fā)雷霆，也很少與學(xué)生產(chǎn)生沖突，師生關(guān)系一直很融洽。
學(xué)校是一個(gè)業(yè)務(wù)單位。作為一名老師，有過硬的的業(yè)務(wù)水平才能在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。時(shí)代在變，教材在變，學(xué)生也在變。為了適應(yīng)時(shí)代，為了把教育教學(xué)工作做好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平十分必要。三十年來(lái)，我一直沒有放棄學(xué)習(xí)，自己的能力也在學(xué)習(xí)中不斷提高。
辛勤工作幾十年很累，有時(shí)身心俱疲。但辛勤的工作也有豐厚的回報(bào)。于啟輝，我的第一屆學(xué)生每次見我都說(shuō)："白老師，當(dāng)年我不努力，你總說(shuō)，努力點(diǎn)，你能行。"。
學(xué)生孫進(jìn)去德國(guó)留學(xué)前來(lái)家中看我，說(shuō)："老師我沒考第一的時(shí)候，你總是鼓勵(lì)我。老師，您的恩情我永遠(yuǎn)忘不了。"。
女兒去大學(xué)報(bào)道時(shí)，我去送她，得知消息的馬國(guó)輝、張瑞臣、姜鵬燕、姜愛肖等學(xué)生早早等在學(xué)校門口，整個(gè)報(bào)道過程一直陪同，并為我安排食宿。
學(xué)生劉利偉高考分?jǐn)?shù)揭曉，打電話給我說(shuō)："老師，雖然我總分不很高，但語(yǔ)文我考了123分。老師，我沒給你丟臉。"。
我的生日、教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，總有很多學(xué)生或打電話，或發(fā)短信，或發(fā)微信問候，這些都是我們老師的豐厚回報(bào)，是我們豐厚的精神財(cái)富。
幾年前，在qq空間我曾說(shuō)過一句話：當(dāng)老師，其實(shí)挺好的。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇六
十八屆四中全會(huì)的會(huì)議精神就是法治精神，讓大家真正看到黨對(duì)于建設(shè)法治社會(huì)的決心和信念。作為新時(shí)代的'教師，將不斷加強(qiáng)法律意識(shí)，提升法制觀念，做到懂法，守法，護(hù)法。
要做到依法執(zhí)教，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對(duì)開展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)《教育法》？、《義務(wù)教育法》，《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)家安全法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)為重點(diǎn)，，把學(xué)法與校園文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分運(yùn)用升旗儀式，學(xué)校櫥窗，定期組織法律主題專題講座，每學(xué)期開學(xué)后的學(xué)前教育，班會(huì)。通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生從日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育到學(xué)校規(guī)章制度再到法律法規(guī)使用，都有了明確的認(rèn)識(shí)，提高了分辯是非和學(xué)法守法用法的能力。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法執(zhí)教的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們?cè)撀男械牧x務(wù)和遵守的行為規(guī)范。新時(shí)代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念，把育人放在首要位置，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。不單單著眼于學(xué)生的成績(jī)，不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的世界，性格更是千差萬(wàn)別，對(duì)于學(xué)生管理不能一味地遷就或縱容。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往對(duì)一些學(xué)生并不奏效。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取適當(dāng)?shù)姆椒ň惋@得特別重要。如何適當(dāng)？曾聽著名的教育家馮恩紅說(shuō)過：選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，一個(gè)適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，再選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行一場(chǎng)適當(dāng)?shù)慕逃?，那么任何教育難題都會(huì)迎刃而解。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是在老師的幫助下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的被模仿者，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
作為教師我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。把愛崗敬業(yè)擺在首位，樹立正確的專業(yè)態(tài)度，對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦；對(duì)待同事精誠(chéng)合作、協(xié)同施教；對(duì)待自己嚴(yán)于律己、為人師表。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中與黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。 樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，而是以每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展為坐標(biāo)，不斷創(chuàng)新開拓，為國(guó)家培育出更多、更全面、更優(yōu)秀的社會(huì)主義人才。
總之，通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到知法、懂法、用法。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
從教19年來(lái)，第一次在表彰大會(huì)上發(fā)言，內(nèi)心非常激動(dòng)，感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過10年持之以恒的教學(xué)改革，我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果《高校人文類課程對(duì)話教學(xué)的建構(gòu)與實(shí)踐》獲得了江西省第十三批教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)體會(huì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
近些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處非常重視教學(xué)改革和教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，連年舉行青年教師教學(xué)比賽，積極組織省級(jí)教改課題和教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，為我們一線教師創(chuàng)造了濃郁的教學(xué)改革和教學(xué)研究氛圍。作為當(dāng)事人，我親歷了第十三批省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，感觸很深。為了此次成果獎(jiǎng)的申報(bào)，學(xué)校做到了提前準(zhǔn)備、周密部署和科學(xué)指導(dǎo)。特別是，學(xué)校多次聘請(qǐng)校內(nèi)外專家手把手地指導(dǎo)我們填寫、整理申報(bào)材料，幫助我們點(diǎn)石成金。教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師急老師之所急、想學(xué)校之所想的敬業(yè)精神，確保了教學(xué)成果的順利獲獎(jiǎng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我向教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝和深深的敬意！
教學(xué)改革要想獲得成功，必須集思廣益，群策群力。非常慶幸的是，文學(xué)院有一批積極進(jìn)取、勇于改革、踏實(shí)肯干的教師，更有胸懷寬廣、主動(dòng)讓賢、不計(jì)名利的領(lǐng)導(dǎo)。在文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，我們整合了教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，積極探索人文類課程的教學(xué)改革，先后申報(bào)并完成了15項(xiàng)教改課題，在北京大學(xué)出版社出版了對(duì)話理念鮮明的《大學(xué)語(yǔ)文》教材，構(gòu)建了以生命對(duì)話為理念，以“人—文對(duì)話—師—生對(duì)話—生—生對(duì)話”為框架，以課堂、沙龍、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的對(duì)話教學(xué)模式。衷心感謝團(tuán)隊(duì)成員多年來(lái)的協(xié)作與努力！
文學(xué)院是老牌院系，有著優(yōu)良的教學(xué)改革傳統(tǒng)，一直力行傳幫帶的做法。張賢蓉教授、賴倫海教授、力小鯤教授、陳小芒教授、鐘家蓮教授、邱昌員教授、程箐教授都先后榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，為我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)改革與教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)提供了極大的感召力量與示范作用。尤其是邱昌員教授、程箐教授毫無(wú)保留地把他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，使我們的改革與報(bào)獎(jiǎng)少走了許多彎路。我們之所以能取得今天的成績(jī)，應(yīng)歸功于這樣一種薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。我為富有優(yōu)秀傳統(tǒng)的文學(xué)院而自豪！我為工作在這樣一個(gè)大家庭而驕傲！
申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)并不是我們進(jìn)行教改的唯一目的，我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員都深深地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才。為此，團(tuán)隊(duì)成員把生命對(duì)話的理念滲透到課堂教學(xué)與師生交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特見解，充分利用高校人文類課程人文性、想象性、虛構(gòu)性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生精神成人。尤其值得一提的是，團(tuán)隊(duì)成員犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，創(chuàng)辦“悅讀閱美”讀書班，義務(wù)帶領(lǐng)讀書班同學(xué)閱讀經(jīng)典、砥礪人生，至今已經(jīng)舉辦7期讀書活動(dòng)，直接受益人近600人，既擴(kuò)大了學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，更濃厚了文學(xué)院的讀書氛圍。
成績(jī)只能代表過去，我們將以更加飽滿的熱情投身到教書育人、創(chuàng)建師范大學(xué)的偉大壯舉中去！
最后，祝xx師院事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！祝全體教師節(jié)日快樂，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持和幫助！
一、首先我給大家匯報(bào)一下本學(xué)期的孩子各方面的情況：
這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大，尤其是他們考試時(shí)的狀態(tài)非常的好，非常重視認(rèn)真對(duì)待這次考試。
進(jìn)步很大孩子有：
二班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。
二班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林z城。
但是很遺憾，雖然考試情況不錯(cuò)，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時(shí)的檢查，導(dǎo)致有些孩子扣掉一些不該扣的分?jǐn)?shù)，他們自己看到這樣粗心也很難過。所以我想，以后不管是在學(xué)校還是在家我們一定要讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀題審題，完成后自己檢查的好習(xí)慣，相信通過我們老師和家長(zhǎng)的一起配合，付出就一定會(huì)有回報(bào)。
可以這樣說(shuō)，平時(shí)上課專心聽講的，作業(yè)認(rèn)真完成的，家長(zhǎng)配合好的，成績(jī)自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀和平時(shí)的努力是分不開的。
課堂表現(xiàn)積極認(rèn)真，自覺性高的孩子有：
二班“數(shù)學(xué)之星”金正陽(yáng)、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠(chéng)、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩(shī)雨、肖婷、張妍。
二班“數(shù)學(xué)之星”鄧世達(dá)、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張?zhí)煦濉⑹⒄芎?、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、袁一禾、張t點(diǎn)、姜婉冰。
那沒有表?yè)P(yáng)到的就是課堂上還需提高自覺性多積極舉手的孩子，還有成績(jī)相對(duì)較落后的同學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績(jī)趕上來(lái)。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下個(gè)學(xué)期就是三年級(jí)了，這樣的兩極分化就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)們也要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)退步會(huì)更加明顯。如果您覺得您的孩子在退步的話，請(qǐng)您平時(shí)要多和我們交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在這也感謝。
二班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽(yáng)媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林z城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽(yáng)子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。
經(jīng)常和我聯(lián)系溝通，了解孩子的情況，時(shí)常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的督促和教育。
二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
下學(xué)期孩子就將進(jìn)入三年級(jí)，一切都將會(huì)有較大的變化，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。二年級(jí)到三年級(jí)是小學(xué)低段到中段的跳躍，是個(gè)過渡過程。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，但是到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，而且數(shù)學(xué)課時(shí)少了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。
所以習(xí)慣的培養(yǎng)要放在首位，主要抓住以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
1．專心聽講的習(xí)慣。
上課學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)行為習(xí)慣之一，有的學(xué)生上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，甚至說(shuō)話影響其他學(xué)生上課。這些不良的習(xí)慣導(dǎo)致某些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，甚至退步?？梢坏B(yǎng)成了認(rèn)真聽的習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)是很優(yōu)秀的。
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。而那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長(zhǎng)也能督促一下效果會(huì)更好。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說(shuō)過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生還不是很習(xí)慣向老師提問題，可能是因?yàn)閮?nèi)心害怕老師，或內(nèi)向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。雖然“教”學(xué)生是我的責(zé)任，但我更能想培養(yǎng)出能問倒老師的學(xué)生。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的.學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4．嚴(yán)格要求，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。下個(gè)學(xué)期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會(huì)更高，也希望孩子在家的作業(yè)家長(zhǎng)們同樣嚴(yán)格要求。養(yǎng)成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6．檢驗(yàn)習(xí)慣。
可以讓孩子獨(dú)立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中，也請(qǐng)按這個(gè)方法訓(xùn)練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。以后作業(yè)先請(qǐng)孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長(zhǎng)再簽字。對(duì)于有的孩子檢查不出錯(cuò)誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實(shí)處，所以家長(zhǎng)一定要有獎(jiǎng)有罰。將“檢查”的環(huán)節(jié)真正落實(shí)到位。
（二）數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
作為馬上三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇九
村醫(yī)是農(nóng)村地區(qū)中不可或缺的一員，他們肩負(fù)著維護(hù)農(nóng)村群眾身體健康的責(zé)任。在長(zhǎng)期的崗位工作中，村醫(yī)們不斷學(xué)習(xí)和探索，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從我作為一個(gè)村醫(yī)的角度出發(fā)，分享我在日常工作中的心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)患者的關(guān)注。
治病救人是村醫(yī)工作的初心和使命所在。作為村醫(yī)，我們要對(duì)患者真正關(guān)注，仔細(xì)傾聽他們的訴求，為他們提供最完善的醫(yī)療服務(wù)。在診療過程中，我們要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索新的治療方法，以更加專業(yè)的態(tài)度治療疾病。
第三段：衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳。
村醫(yī)是村民的健康顧問和宣傳者，要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)衛(wèi)生保健知識(shí)。我們可以通過制作和貼小廣告、人臉識(shí)別等方式宣傳衛(wèi)生知識(shí)，讓村民知道預(yù)防疾病的重要性。另外，在務(wù)實(shí)工作的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極建立業(yè)務(wù)合作、生活交流，并搭設(shè)發(fā)展平臺(tái)，讓更多的同行能夠互相碰撞想法與技能，為多元化醫(yī)療模式的發(fā)展不斷加碼。
第四段：建立健康檔案。
每個(gè)人都有自己的健康檔案，用于記錄自己的身體狀況和健康變化。村醫(yī)作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一員，也應(yīng)當(dāng)建立完整規(guī)范的健康檔案，記錄每個(gè)患者的身體狀況、檢查結(jié)果和治療方案等，以便日后查閱和對(duì)癥治療。在日常工作中，要及時(shí)整理、更新和保存患者的健康檔案，確保及時(shí)準(zhǔn)確地了解患者的身體狀況，有效預(yù)防和控制疾病。
第五段：自我提升與職業(yè)素養(yǎng)。
村醫(yī)是一種職業(yè)精神，也是一種職業(yè)素養(yǎng)。為提高自身的醫(yī)療水平，村醫(yī)要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，擴(kuò)展自己的醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，讓村民享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。此外，村醫(yī)還應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和良好的社會(huì)公德心，自覺做到嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)職業(yè)形象，以實(shí)際行動(dòng)展示村醫(yī)優(yōu)良品質(zhì)。
總結(jié)：
綜上所述，作為村醫(yī)，在日常服務(wù)工作中，我們要貫徹“醫(yī)者仁心”的理念，時(shí)刻關(guān)注患者的身體健康，擴(kuò)大健康知識(shí)宣傳范圍，為村民建立健康檔案，提升自身醫(yī)療服務(wù)水平，是我們不斷提高服務(wù)品質(zhì)的重要任務(wù)。我們相信，在共同的努力下，村級(jí)醫(yī)療服務(wù)水平會(huì)得到進(jìn)一步提升，為農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，十分榮幸。下面將我們?cè)谇鞍肫诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下：
培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來(lái)得最快，也最直接。如果語(yǔ)文老師功底深厚，出口成章，妙語(yǔ)連珠，同時(shí)又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計(jì)新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去，學(xué)生會(huì)一直喜歡語(yǔ)文的。
良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢(shì)、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng)，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。
c、d四個(gè)等級(jí)。a、b、c、d成員各一名。這樣組成的小組，建立相對(duì)穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競(jìng)賽的開展，促進(jìn)了組內(nèi)成員對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競(jìng)賽參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展。其次整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對(duì)子，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改，同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會(huì)的學(xué)生講會(huì)。課堂上，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用，這樣，學(xué)生都能參與其中，學(xué)有所成、學(xué)有所樂，從而提高了課堂效率。
古人說(shuō)：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語(yǔ)文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對(duì)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。
豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)、課外閱讀等方面的積累。
（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。
（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓(xùn)練；
2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練。
3、情境作文系列訓(xùn)練。
四、五篇作文在《咸陽(yáng)教育周刊》上發(fā)表后，學(xué)生的寫作積極性越來(lái)越高了。
我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來(lái)，從而減輕復(fù)習(xí)時(shí)的壓力。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩(shī)詞。二周一測(cè)試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學(xué)生，我們會(huì)逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個(gè)階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣，學(xué)生就認(rèn)識(shí)到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé)，從而對(duì)待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰。
總之，在新課程改革的語(yǔ)文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉。只有這樣，我們的學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，我們的語(yǔ)文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績(jī)只代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，我們會(huì)不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的.有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，謝謝大家！
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
我叫***，是**小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。根據(jù)上級(jí)安排，讓我作為老教師代表發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一是我沒有做出什么驕人的成績(jī)，二是同事們都比我優(yōu)秀。但恭敬不如從命，我只能把我教育教學(xué)的一些心得說(shuō)出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們斧正。我發(fā)言的題目是《馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄》，下面就是我在教育教學(xué)方面上的一些心得。
記得著名的教育家陶行知說(shuō)過一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為教師，就應(yīng)該有這樣的境界。選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)，無(wú)論環(huán)境出現(xiàn)了怎樣的變化，熱愛教育的心不能變。沒有任何一個(gè)理由讓我們懈怠教育，愧對(duì)學(xué)生。如社會(huì)對(duì)我們的偏見，家長(zhǎng)對(duì)我們的誤解……這些，我們只能感受著，但不能改變我們對(duì)教育的熱愛，不能影響我們的教學(xué)。當(dāng)教育和家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們都會(huì)首先選擇我們的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。記得去年我們班有個(gè)學(xué)生叫***，天資聰慧，但很少完成作業(yè)，老師們幾乎放棄了對(duì)她的教育管理。我覺得，學(xué)生還小，作為老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)。我就找到她做艱苦細(xì)致的思想工作，從她的家庭情況入手，分析現(xiàn)在的家庭處境，引導(dǎo)她找出學(xué)習(xí)的榜樣。并有意安排她在班級(jí)展示，這個(gè)聰慧的孩子當(dāng)然很容易成功，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這讓她重新認(rèn)識(shí)了自己，也找到了自信，學(xué)習(xí)逐漸步入正軌，作業(yè)也基本完成了?？荚嚦煽?jī)，有了很大的提高。后來(lái)，因?yàn)榧彝ピ?，轉(zhuǎn)入了其他小學(xué)。過了一段時(shí)間，她用她媽媽的手機(jī)給我發(fā)了一條短信，就是短短的一句話：老師，我想你了。我收到短信，心中很是溫暖。后來(lái)，她又轉(zhuǎn)入我們小學(xué)，現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)習(xí)，她的任課教師反映，***確實(shí)變好了。我聽著這樣的評(píng)價(jià)，內(nèi)心無(wú)比的幸福。我知道，她能有今天，肯定有我的功勞。
參加教育工作至今已經(jīng)三十年了。寒來(lái)暑往，四季輪回，讓我變成了一個(gè)老教師。作為一個(gè)老教師，我知道自己的影響有多大。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，任勞任怨。從不擺老資格，更并不會(huì)去發(fā)牢騷。干一行，就愛一行，我做事的原則是“盡心盡力，問心無(wú)愧”我們學(xué)校學(xué)生多，教師緊張，每個(gè)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)繁重，我雖然年齡偏大，但還是接受了學(xué)校安排給我的一個(gè)班的《數(shù)學(xué)》，《品德與社會(huì)》，《美術(shù)》，還有副班主任等工作。接受了學(xué)校的安排，就要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，根據(jù)教材特點(diǎn)，和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，明確教學(xué)方法，做到了不備課不上講臺(tái)。向課堂四十分鐘要成績(jī)，從不拖堂，布置的作業(yè)也符合學(xué)校要求。成為深受學(xué)生喜歡的老師。
我們都知道，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我雖然年齡偏大，但，人老了，教學(xué)探索的心不能老。在教學(xué)中，虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在綠色均衡責(zé)任型生態(tài)高效創(chuàng)新課堂教學(xué)中，我用心揣摩，課堂的主人是學(xué)生，尊重了學(xué)生的主體地位，就是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。因此在教學(xué)中，我注重小組合作探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高能力。在教學(xué)中，我注重引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，表達(dá)在語(yǔ)言上。和學(xué)生一起分享他們的進(jìn)步。我知道，課堂是提高教學(xué)成績(jī)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須要用好這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)。我們大家都明白，制約班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的主要因素是學(xué)困生。轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，教學(xué)成績(jī)就會(huì)大面積提高。我在教學(xué)中，就是利用課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)困生勇敢地站起來(lái)，表達(dá)他們對(duì)知識(shí)的理解，讓他們?cè)谥v臺(tái)上展示，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)诤诎迳涎菔?，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，我總是善意地引導(dǎo)，真誠(chéng)地鼓勵(lì)，并再次給他們機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉，讓他們鞏固，使他們提高。俗話說(shuō)，鐵杵磨成針，功到自然成，當(dāng)量變達(dá)到一定的程度，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變。每當(dāng)接受一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，總有一些學(xué)生不及格，當(dāng)我送走一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們都是及格的。我想，這就是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)果。
在教學(xué)中，我還認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)的短板在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。這就需要教師設(shè)置情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，我采用多種形式，或變換角度，或強(qiáng)化鞏固，或知識(shí)搶答，或進(jìn)行小測(cè)試。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)。正是由于自己在教學(xué)中的大膽探索，我所教學(xué)科的成績(jī)也就比較理想，學(xué)生的自信心得到極大增強(qiáng)，學(xué)生的精神面貌也煥然一新。我的教育教學(xué)也取得了較大成功。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們，人生最大的幸運(yùn)就是從事著自己所喜愛的事業(yè)。我們恰恰就是那最幸運(yùn)的人。時(shí)光匆匆催人老，但對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我們“樂以忘憂，不知老之將至”?；厥讱q月，我們無(wú)怨無(wú)悔；往前看，退休已不再遙遠(yuǎn)，留給我們?cè)谌咧v壇的時(shí)間已經(jīng)不多，“老驥伏櫪志千里，馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，在今后的教學(xué)中，我們一定秉承熱愛教育事業(yè)的宗旨，嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新教學(xué)，用真誠(chéng)和汗水，用創(chuàng)新和探索，書寫教育教學(xué)的新篇章。
謝謝大家。
教學(xué)工作心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，我校教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，有了一點(diǎn)突破。現(xiàn)在我以“以文化引領(lǐng)帶管理創(chuàng)新，以教學(xué)從實(shí)促全面發(fā)展”為題向大家介紹一些做法，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)有過輝煌，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?；近幾年學(xué)校踏入低谷，我們也感到沮喪和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士氣，贏得縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)有尊嚴(yán)，擺在了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前。我們通過務(wù)虛會(huì)、研討會(huì)、座談了解等多種方式調(diào)查研究，審時(shí)度勢(shì)，把文化引領(lǐng)，重振信心，激發(fā)人的活力確定為工作的突破口。以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提出了“為幸福人生和國(guó)家未來(lái)儲(chǔ)蓄智慧”的辦學(xué)理念和“敬時(shí)尚真，愛國(guó)孝親”的校訓(xùn)，總領(lǐng)學(xué)校工作。按照“實(shí)力廣饒，陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)”的要求，確定了“二如四園五中心”的辦學(xué)目標(biāo)，即“校園如家、校園如歌；書香校園，數(shù)字校園，成長(zhǎng)家園，學(xué)習(xí)樂園；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，先進(jìn)教育思想的聚集地，教育科研的中心，現(xiàn)代教育技術(shù)的示范，中外教育交流的窗口?！弊駨摹拔幕奚?，品牌立校，科研助動(dòng)，特色興校，教學(xué)從實(shí)，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作基調(diào)，確立了“走進(jìn)鄉(xiāng)村找差距，走進(jìn)名校（名師）找標(biāo)桿，走進(jìn)家長(zhǎng)找合力，走進(jìn)課堂找支點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生找源泉”的“五走進(jìn)”工作思路，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的教育，努力為師生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育資源，努力把縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一所富有國(guó)際視野、鮮明個(gè)性特色、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育未來(lái)的現(xiàn)代化示范性學(xué)校。正是這些思想文化的提出、實(shí)施和發(fā)展，使處于爬坡上坎階段的學(xué)校、廣大師生特別是教職工價(jià)值觀高度統(tǒng)一，信心重新提振，活力再次激發(fā)。
在思想文化引領(lǐng)的同時(shí)，我們以章建制，依制治校，以情感人，和諧上下關(guān)系，規(guī)范人的行為。在全面落實(shí)各種制度的同時(shí)，我們感覺有三項(xiàng)制度落實(shí)的較好，并取得了一定的成效。教師考核方案，做到了平?？己?、階段考核和年終考核相結(jié)合，定性考核、定量考核相結(jié)合，個(gè)人考核、集體考核相結(jié)合，體現(xiàn)了干多干少不一樣，干好干壞不一樣，合作單干不一樣，很好體現(xiàn)了激勵(lì)性、全面性、客觀性、導(dǎo)向性原則；實(shí)施了教師學(xué)業(yè)積分方案，將教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、常規(guī)教研、繼續(xù)教育、科研成果、課程開發(fā)等教學(xué)能力均納入日常學(xué)業(yè)積分管理，把過程考核落到了實(shí)處；實(shí)施了教學(xué)工作“雙六條制度”，即教師課堂規(guī)則六條和學(xué)生課堂規(guī)則六條，規(guī)范了師生教和學(xué)的行為。
如果說(shuō)制度落實(shí)規(guī)范了人的行為，那么情感的投入就很好的激發(fā)了人的熱情。學(xué)年初，我們明確學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科和個(gè)人目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，做到了目標(biāo)激勵(lì)人；每年評(píng)選表彰“十佳骨干教師”、“十佳班主任”、“十佳青年教師”等十種稱號(hào)的“百佳教師”，做到了榜樣教育人；利用重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師父母和家人，做到了情感溫暖人；每年堅(jiān)持為教師體檢，隨時(shí)看望問候生病的教師和教師的家人，做到了生活關(guān)心人；開展豐富的教師文體活動(dòng)和業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)大家鍛煉身體、愉悅身心、提高能力，做到了活動(dòng)感染人；在成就學(xué)生的同時(shí)，重視教師專業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)幸福感教育，成就教師，做到了事業(yè)提高人。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，課堂改革和創(chuàng)新永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主題。我們?cè)谧灾骱献骱椭C高效課堂建設(shè)中，摒棄形式和套路，按照教學(xué)從實(shí)的要求，主要抓了兩方面工作：
落實(shí)課堂教學(xué)的“三個(gè)必須”。在推行教案學(xué)案一體化的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實(shí)了“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右，必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，必須有學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間?！叭齻€(gè)必須”的提出針對(duì)的是課堂“講、學(xué)、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主性和自學(xué)能力，促進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。落實(shí)“三個(gè)必須”就是在“導(dǎo)學(xué)、精講、勤練”上下功夫。“三個(gè)必須”針對(duì)的是課堂，功夫卻在課外。為此，我們把“三個(gè)必須”的落實(shí)作為集體備課和個(gè)人備課的重要內(nèi)容來(lái)研究，并把它列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。
學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不僅是當(dāng)前提高教學(xué)效率的需要，更是孩子終身學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。因此，我們把“三個(gè)必須”的落實(shí)和學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，下決心解決教師“一言堂”的問題。充分相信學(xué)生，以教師精心設(shè)計(jì)的無(wú)為，給學(xué)生提供有為的時(shí)間和空間。著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其“想學(xué)”；基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展上的“能學(xué)”；基于一些手段和方法，幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；建立在情意和價(jià)值觀基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)學(xué)生“堅(jiān)持學(xué)”。為此，我們要求老師在平常的教育教學(xué)中，有目的、有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和方法貫穿到教學(xué)的各個(gè)方面，來(lái)逐步培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
這兩項(xiàng)工作沒有高深的理論，沒有值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但是卻符合我們的教學(xué)實(shí)際。正是這兩項(xiàng)工作的逐步落實(shí)，使我們的課堂教學(xué)效率得到了逐步提高，學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)的積極性逐步調(diào)動(dòng)起來(lái)，各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的起色。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生有了良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的需要，更是其人生的寶貴財(cái)富。圍繞習(xí)慣培養(yǎng)，我們?cè)诟靼嚅_展了有目標(biāo)、有方法、有效率、有毅力，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)模范團(tuán)隊(duì)的“四有兩爭(zhēng)”活動(dòng)，建立和完善了學(xué)生的“夢(mèng)想檔案”和“潛能生奮進(jìn)檔案”。夢(mèng)想檔案是在學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校提出的育人目標(biāo)建立起來(lái)的。我們的育人目標(biāo)是一個(gè)卡通人物畫像：一雙明亮的眼——世界的眼、民族的眼（國(guó)際視野、民族情懷）；一雙有力的手——陽(yáng)光的手、合作的手（陽(yáng)光心態(tài)、合作意識(shí)）；一雙強(qiáng)健的腳——扎實(shí)的腳、進(jìn)取的腳（扎實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)取精神）；一只小尾巴——培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)特長(zhǎng)（特長(zhǎng)突出）。夢(mèng)想檔案涵蓋“我的理想我的夢(mèng)”、“陽(yáng)光足跡”、“扎實(shí)基礎(chǔ)”、“陽(yáng)光健康”、“我的輝煌”等內(nèi)容，通過標(biāo)志性成果、自評(píng)報(bào)告、教師評(píng)價(jià)等方式來(lái)記錄學(xué)生四年成長(zhǎng)的足跡，較好發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，為做好潛能生的管理教育工作，我們還建立了“潛能生奮進(jìn)檔案”，為每位潛能生確定了承包幫扶導(dǎo)師，制定了幫扶計(jì)劃與奮進(jìn)計(jì)劃，保證了每位孩子的健康成長(zhǎng)，不使一名學(xué)生掉隊(duì)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的傳統(tǒng)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，有全縣兄弟學(xué)校的支持，沒有理由不勇于擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)全縣教育發(fā)展的責(zé)任，更沒有理由不以卓越的成績(jī)報(bào)答全社會(huì)的關(guān)注和支持。我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，與兄弟學(xué)校一道共同為全縣初中教育的健康可持續(xù)發(fā)展做出不懈努力。