校園文化建設(shè)交流發(fā)言（專(zhuān)業(yè)16篇）

    教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)會(huì)和希望。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是很多人關(guān)心的話(huà)題。以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧，請(qǐng)大家按部就班。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇一
    近幾年來(lái)，我校圍繞“打造體育藝術(shù)特色品牌，創(chuàng)建書(shū)香魅力快樂(lè)校園”的辦學(xué)愿景開(kāi)展校園文化建設(shè)，在全體師生的不懈努力下，逐步形成了“書(shū)香校園、魅力校園、快樂(lè)校園”三位一體的文化體系。
    一、建設(shè)“魅力校園”文化。
    魅力校園應(yīng)該是一個(gè)能夠吸引師生學(xué)習(xí)、工作和生活的地方，其魅力在于它有優(yōu)美的校園環(huán)境和深厚的文化底蘊(yùn)。
    1、“四樓一場(chǎng)一道”文化。
    我們根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)“感恩明德，雅行至善，篤學(xué)尚能，健體益智，揚(yáng)長(zhǎng)博雅”，將學(xué)校四幢樓分別命名為“明德樓”“雅行樓”“篤學(xué)樓”“博雅樓”，將塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)命名為“健體場(chǎng)”。每幢樓又圍繞樓名這一主題分別在樓體配以文字說(shuō)明和圖片；健體場(chǎng)內(nèi)的圍墻上、欄桿上更是繪有奧運(yùn)五環(huán)，北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、福娃、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)等，掛有“到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中”和“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)。“一道”是指學(xué)校校道右側(cè)近百米的“星光大道”長(zhǎng)廊。我們以圖文并貌的形式展出在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，如“十佳孝雅明星”、“十佳小歌唱家”、“十佳小書(shū)法家”、“十佳小演奏家”、“十佳網(wǎng)絡(luò)能手”等等。
    2、櫥窗文化。
    “博雅樓”下的櫥窗內(nèi)容為黨的教育方針、學(xué)校辦學(xué)理念、輝煌業(yè)績(jī)，陽(yáng)光教師的優(yōu)秀事跡，陽(yáng)光教育系列主題活動(dòng)專(zhuān)題等?！敖◇w場(chǎng)”的櫥窗由六個(gè)年級(jí)分別承擔(dān)，根據(jù)學(xué)校的主題月活動(dòng)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)宣傳。櫥窗的背面布置宣傳運(yùn)動(dòng)、交通、飲食、預(yù)防傳染病、防災(zāi)救災(zāi)等方面的知識(shí)。這些構(gòu)成了豐富多彩的校園文化長(zhǎng)廊。
    3、墻體文化。
    “博雅樓”東側(cè)墻體上是?；张c校訓(xùn)，“明德樓”上是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，“至善樓”上是學(xué)生“四雅”要求，“篤學(xué)樓”上是“四個(gè)學(xué)會(huì)”，“明德樓”背墻上則是23塊反映奧運(yùn)精神與體育人物的宣傳圖片與知識(shí)。每個(gè)教學(xué)樓班級(jí)的外墻上則以學(xué)生書(shū)畫(huà)作品與“陽(yáng)光兒童”圖像裝飾?！安┭艠恰币运囆g(shù)類(lèi)為主，“明德樓”以文言警句為主，其他樓以?xún)?yōu)秀學(xué)生圖像為主，各有側(cè)重。
    4、班級(jí)文化。
    化建設(shè)實(shí)施方案》，開(kāi)展了一系列的班級(jí)文化建設(shè)大賽。全校54個(gè)班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，從班級(jí)靜態(tài)文化和班級(jí)動(dòng)態(tài)文化兩方面入手，進(jìn)行了以設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌，建立圖書(shū)角、生物角，教室文化布置為內(nèi)容的班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)，開(kāi)展了天天唱班歌、課前呼班訓(xùn)、設(shè)立雅行崗位、組建體育藝術(shù)活動(dòng)小組等內(nèi)容的班級(jí)動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，整個(gè)校園掀起了班級(jí)文化建設(shè)的熱潮。
    5、綠化美化校園。
    兩年多來(lái)，為了營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，學(xué)校投入13.7萬(wàn)元對(duì)校道、樓體綠化帶進(jìn)行了重新綠化，對(duì)校雕所在的花壇進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)和美化，并改造了學(xué)校門(mén)面的排污水溝；投入20.8萬(wàn)元維修改造了學(xué)校陳舊的舞蹈室、乒乓球室、教職工活動(dòng)室，新建了學(xué)生書(shū)法室。今年暑假，我們又投入42.3萬(wàn)元對(duì)“至善樓”和“明德樓”進(jìn)行了全面的維修和翻新。為了讓美麗的校園賦予鮮活的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，我們又在學(xué)生中開(kāi)展了“我與新綠共成長(zhǎng)——愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠”活動(dòng)。在54個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)的呵護(hù)下，花壇里、草坪中矗立著學(xué)生自制的形狀活潑的“陽(yáng)光心語(yǔ)”警示牌，班級(jí)里的生物角擺滿(mǎn)了各色各樣的花卉盆景，整個(gè)校園處處充滿(mǎn)了綠意。
    二、建設(shè)“書(shū)香校園”文化。
    （一）打造“一日三餐一輔”文化。
    為了創(chuàng)建“書(shū)香校園”，我們重視對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和弘揚(yáng)，大力實(shí)施傳統(tǒng)文化教育整體推動(dòng)戰(zhàn)略，以鞏固、拓展書(shū)法教育、古詩(shī)韻律操（經(jīng)典誦讀）為突破點(diǎn)，整合各方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化教育資源，開(kāi)發(fā)了“晨讀書(shū)，午習(xí)字，暮揚(yáng)長(zhǎng)，晚省身”的教育模式，形成了以“一日三餐一輔”為特色的傳統(tǒng)文化教育體系和模式。
    早餐：誦讀經(jīng)典。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)選取適合學(xué)生接受能力的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，利用早上課前十五分鐘和早操時(shí)間進(jìn)行誦讀，用經(jīng)典美文滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
    1、晨誦古詩(shī)文，讓閱讀成為習(xí)慣。
    為了引導(dǎo)孩子多接觸祖國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，多積累語(yǔ)言，學(xué)校為每一位師生準(zhǔn)備了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《國(guó)學(xué)基礎(chǔ)教程》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》等經(jīng)典書(shū)目。同時(shí)把每天早上的課前十五分鐘作為“晨誦”時(shí)間。當(dāng)時(shí)間一到，紅領(lǐng)巾廣播便會(huì)如期響起：“現(xiàn)在是晨讀書(shū)時(shí)間！離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！焙⒆觽儽阕灾鞯啬贸稣b讀的經(jīng)典詩(shī)文，在廣播的帶領(lǐng)下孩子們和老師一起誦讀經(jīng)典。唐詩(shī)宋詞，飽含精華無(wú)數(shù)，字字珠璣，清麗扼要，動(dòng)人心弦。這些經(jīng)典的詩(shī)詞，通過(guò)誦讀，豐富了師生的精神世界，也讓我校師生養(yǎng)成了閱讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣。
    2、晨練兩操，讓運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄。
    為了更有效地開(kāi)展經(jīng)典誦讀，學(xué)校結(jié)合古詩(shī)文、弟子規(guī)的韻律和兒童的身心特點(diǎn)，分別創(chuàng)編了《古詩(shī)韻律操》和《弟子規(guī)手語(yǔ)操》。這兩套操不僅能鍛煉身體、強(qiáng)身健智，更重要的是讓孩子們跟著旋律一邊誦讀經(jīng)典，一邊做操，隨著樂(lè)曲的韻味整套操的動(dòng)作在孩子們朗朗誦讀中顯得古香古色。每天早操時(shí)間，各班老師和學(xué)生們一起時(shí)而抬頭，時(shí)而平舉手臂，時(shí)而縱身跳動(dòng)。手語(yǔ)操簡(jiǎn)潔明快，整齊劃一；韻律操節(jié)奏爽朗，富有活力。孩子們通過(guò)堅(jiān)持不懈的鍛煉，他們的體質(zhì)增強(qiáng)了，意志堅(jiān)定了，也從中了解了中華的傳統(tǒng)文化，整個(gè)生命充滿(mǎn)動(dòng)感和美麗。
    午餐：習(xí)字練人。利用中午20分鐘寫(xiě)字課，全校開(kāi)展書(shū)法練習(xí)，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍得到提高，用書(shū)法練習(xí)去美化自己的人生。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，我校將書(shū)法教育列為重要的校本課程內(nèi)容。
    1、依托午習(xí)字，普及書(shū)法教育。
    每天下午課前20分鐘都是學(xué)生的午練時(shí)間，此時(shí)當(dāng)你走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓，就會(huì)看到孩子們個(gè)個(gè)端坐桌前，屏息凝神，靜心練字的場(chǎng)面。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)水平，我校的“午習(xí)字”已堅(jiān)持三年多，在全員參與、大力普及中，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)水平不斷提高，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
    2、專(zhuān)設(shè)寫(xiě)字課，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)。
    為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，我校每個(gè)教學(xué)班每周都開(kāi)設(shè)了一節(jié)寫(xiě)字課，納入正常的課時(shí)安排中，由專(zhuān)職書(shū)法教師有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和興趣。老師們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，低年級(jí)著重要求學(xué)生將字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，中高年級(jí)則在規(guī)范的基礎(chǔ)上要求學(xué)生將字寫(xiě)漂亮。
    3、開(kāi)展段位賽，提高書(shū)寫(xiě)水平。
    為了提高學(xué)生寫(xiě)字水平，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的積極情感，學(xué)校制定了《仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬筆書(shū)法段位考核標(biāo)準(zhǔn)》，把硬筆書(shū)法分成了九段，一段為定級(jí)段，依次向上書(shū)法水平越高段位越高。每學(xué)年全校組織一次大型的段位升段大賽，評(píng)上段位的學(xué)生頒發(fā)段位賽證書(shū)。對(duì)段位較高的學(xué)生，學(xué)校將專(zhuān)門(mén)在升旗儀式上頒獎(jiǎng)并授予“書(shū)法小明星”稱(chēng)號(hào)。
    4、參加書(shū)法大賽，展示書(shū)法技藝。
    賽、省歷屆“楚風(fēng)杯”師生書(shū)畫(huà)大賽以及全國(guó)各類(lèi)書(shū)法比賽等，并以此為契機(jī)，選拔人才，將獲獎(jiǎng)的作品裝裱后掛在學(xué)校榮譽(yù)墻上，為全校學(xué)生樹(shù)立榜樣。通過(guò)這些活動(dòng)，我校涌現(xiàn)出了許多書(shū)法苗子，金詩(shī)怡同學(xué)就是一個(gè)代表。她在北京舉辦的全國(guó)中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽中獲得金獎(jiǎng)，成為了學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧的“書(shū)法小明星”。
    晚餐：三省吾身。指的是學(xué)生在完成當(dāng)天的學(xué)業(yè)后，思考與反思自己一天的學(xué)習(xí)生活，并用隨筆、日記等形式記錄下來(lái)，堅(jiān)持不懈的練筆就是進(jìn)行道德長(zhǎng)跑，真正達(dá)到“三省吾身”，提高道德境界的目的。
    1、每日一省促養(yǎng)成子曰：“學(xué)而不思則罔”。我們?cè)诿刻旆磐韺W(xué)的時(shí)候，都會(huì)給學(xué)生布置一項(xiàng)附加的作業(yè)，就是學(xué)生在完成當(dāng)天的家庭作業(yè)后緊接著完成“一句話(huà)感言”。主要寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)生自己這一天來(lái)的感想或收獲。我們謂之“晚省”。這“省”，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，但貴在堅(jiān)持，貴在養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子們?cè)凇巴硎　敝袑W(xué)習(xí)回顧，學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)總結(jié)。
    2、家校共省同發(fā)展。
    學(xué)生在“晚省”的同時(shí)也給我們老師布置了自省的作業(yè)，根據(jù)孩子的“晚省”老師要寫(xiě)上相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，賞識(shí)與揚(yáng)長(zhǎng)并重。孩子們每天的得失稚言流露，純真樸實(shí)，老師不但從中了解學(xué)生的成長(zhǎng)與思想動(dòng)態(tài)，更重要的是發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)中的不足與缺點(diǎn)，特別是它也成了家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁，交流的平臺(tái)。“晚省”簡(jiǎn)單直白，真實(shí)有效，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自我、改善自我，大家都因省補(bǔ)拙，因省改錯(cuò)，因省自審，因省發(fā)展，相得益彰。
    暮輔餐：揚(yáng)長(zhǎng)促全。每天下午第三節(jié)課學(xué)校定為學(xué)生特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好組建了如合唱、體操、書(shū)法、流星球、籃球、乒乓球、羽毛球、棋類(lèi)、小主持人以及思維訓(xùn)練等特長(zhǎng)班，在學(xué)生自由選擇、自愿報(bào)名的原則下，開(kāi)展了全校性的藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    （二）建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
    教師的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于教師文化底蘊(yùn)的厚積和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。我校堅(jiān)持走“教師發(fā)展學(xué)校”的道路，努力打造“學(xué)習(xí)型校園”、“學(xué)習(xí)型教師”。
    其一，我們倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起誦讀經(jīng)典。通過(guò)讀經(jīng)典，讀教材，組織開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)（比賽主要以筆試為主），形成“人人讀書(shū)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。
    其二，我們鼓勵(lì)教師訂閱書(shū)刊雜志，閱讀教育理論文章或?qū)Ｖ?。每位教師每天讀一篇與教育相關(guān)的文章，每周至少寫(xiě)一篇教育博客，每月進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，發(fā)表一篇文章，每年完成至少一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。讓書(shū)香伴隨著每一位老師向?qū)W習(xí)型、思考型、研究型教師發(fā)展。
    其三，我們組織教師扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。每年，我們?cè)谡J(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課常規(guī)教研活動(dòng)和有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)課題實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)研究的同時(shí)，狠抓“十月教科研月”活動(dòng)。今年，我校圍繞“落實(shí)集體備課，打造高效課堂”這一主題開(kāi)展了集體備課、課堂實(shí)踐、示范引路、教學(xué)比武等一系列活動(dòng)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，教師們懂得了集體備課的重要意義，了解了集體備課的有效方式與過(guò)程，學(xué)會(huì)了在集體備課中如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平；通過(guò)認(rèn)真實(shí)踐，教師群體的智慧得到了體現(xiàn)，促進(jìn)了每位教師課堂教學(xué)的有效性；通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光杯”教學(xué)比武活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)技能得到了增長(zhǎng)，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提高。
    三、建設(shè)“快樂(lè)校園”文化。
    一年來(lái)，我們以活動(dòng)文化為突破口，以打造體育藝術(shù)特色學(xué)校為目標(biāo)，以“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)為契機(jī)，輔以“大家寫(xiě)、大家畫(huà)”等藝術(shù)教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校和班級(jí)德育常規(guī)工作，推進(jìn)德育活動(dòng)的創(chuàng)新，做到了有計(jì)劃，有重點(diǎn)，努力讓德育工作成為學(xué)生快樂(lè)的源泉，讓實(shí)小校園成為學(xué)生快樂(lè)的家園。
    一是“大家唱”教育活動(dòng)。在“大家唱”活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮我校作為仙桃市小學(xué)生合唱基地的優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，采取分段推進(jìn)的辦法開(kāi)展了全校性的“大家唱”活動(dòng)。第一階段是誦歌詞、講故事。每一首經(jīng)典歌曲的背后，都可能有一段曲折感人的故事和鮮為人知的背景，這些內(nèi)容正是育人的好素材。我們?cè)诮坛枨埃寣W(xué)生去收集相關(guān)的資料，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)和每周升旗時(shí)間，舉辦朗誦會(huì)、講演會(huì)等活動(dòng)，誦讀歌詞，講與歌曲有關(guān)的故事。第二階段，以年級(jí)為單位開(kāi)展“大家唱”展演。每班2首合唱歌曲，由學(xué)校藝術(shù)指導(dǎo)小組的成員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。第三階段，開(kāi)展全校性的“大家唱”匯報(bào)演出。根據(jù)第一階段展演評(píng)分結(jié)果，每個(gè)年級(jí)確定3個(gè)班參加全校的匯報(bào)演出，全校師生觀摩。除此之外，隨著“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上又開(kāi)辟了“特色班歌天天唱”活動(dòng)。有的班級(jí)用紅歌或富有時(shí)代氣息的少年兒童歌曲，根據(jù)自己填詞的旋律創(chuàng)編班歌，有的則請(qǐng)家長(zhǎng)或社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士根據(jù)班級(jí)特色創(chuàng)作了班歌。每天晨到校和午到校上課前各班齊唱班歌，校園里一片歌聲繚繞。這一活動(dòng)也逐漸成為了我?！按蠹页钡奶厣放啤?BR>    練，高年段學(xué)生則以繩操訓(xùn)練為主?！耙晃琛敝讣w舞。我們利用每天大課間活動(dòng)時(shí)間，分年級(jí)、分區(qū)域的開(kāi)展了全校性的集體舞訓(xùn)練。為了進(jìn)一步提高學(xué)校體藝特色的整體水平，我們?cè)谌Ｆ占暗幕A(chǔ)上，通過(guò)自愿報(bào)名，學(xué)校選拔的方式，分別在四、五、六年級(jí)組建了一個(gè)合唱、集體舞、流星球等藝術(shù)特色實(shí)驗(yàn)班，特色實(shí)驗(yàn)班每周開(kāi)設(shè)6節(jié)藝術(shù)課，4節(jié)體育課，和市青少年活動(dòng)中心合作開(kāi)展雙休日校外培訓(xùn)，提高特色班“大家唱、大家跳”的水平。在教師隊(duì)伍中，我們以組建了“陽(yáng)光健身俱樂(lè)部”、“健身操隊(duì)”、“瑜伽館”等運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展大運(yùn)動(dòng)大健身的“大家跳”活動(dòng)。每年元旦期間，以年級(jí)組或?qū)W科教研組為單位，教師們自編自導(dǎo)自演，開(kāi)展合唱比賽、卡拉ok大賽、集體舞比賽等活動(dòng)，既豐富了教師的業(yè)務(wù)生活，又提高了全體教師唱歌跳舞的水平。整個(gè)實(shí)小校園形成了師生同跳同樂(lè)同健康的大好局面。
    三是“大家寫(xiě)、大家畫(huà)”教育活動(dòng)。我校是全國(guó)書(shū)畫(huà)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省書(shū)畫(huà)教育明星學(xué)校，全國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試湖北地區(qū)考點(diǎn)，并在全國(guó)首創(chuàng)硬筆書(shū)法段位賽制。為進(jìn)一步推動(dòng)我校書(shū)畫(huà)特色的發(fā)展，我們?cè)黾恿艘詴?shū)法、剪紙、動(dòng)漫繪畫(huà)、素描為主的“大家寫(xiě)、大家畫(huà)”書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育活動(dòng)。以成立師生書(shū)畫(huà)社為平臺(tái)，開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，開(kāi)展師生繪畫(huà)大賽等活動(dòng)，形成了人人都會(huì)寫(xiě)，人人都會(huì)畫(huà)的局面。就連這次年級(jí)、班級(jí)文化布置中的書(shū)畫(huà)作品也是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的。
    四是保持了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)等傳統(tǒng)德育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)地位。我們通過(guò)成立陽(yáng)光籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、圍棋社、科技班等興趣小組，優(yōu)化了學(xué)校德育工作的育人途徑、育人方法和育人環(huán)境，使全體學(xué)生人人都能具備兩項(xiàng)終身鍛煉的體育項(xiàng)目和一項(xiàng)藝術(shù)才能。
    回顧過(guò)去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義?，F(xiàn)在，我們?cè)诮ㄔO(shè)“三個(gè)校園”文化方面取得了一定的成績(jī)，未來(lái)，我們將再接再厲、開(kāi)拓創(chuàng)新，始終圍繞“打造體育藝術(shù)特色品牌，創(chuàng)建書(shū)香魅力快樂(lè)校園”這一特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)實(shí)小全面和諧發(fā)展。
    （執(zhí)筆：游傳桂劉永鋒）。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇二
    校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀點(diǎn)以及和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。我校對(duì)校園文化建設(shè)工作以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導(dǎo)，以師生身體健康為基準(zhǔn)，以師生素質(zhì)提升為主線(xiàn)，以習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)工程為抓手，全力關(guān)注教師、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，為師生營(yíng)造安全和諧的成長(zhǎng)氛圍，使每位教師、每個(gè)學(xué)生都能身心健康、素質(zhì)提升，學(xué)有所獲、教有所得。學(xué)校以創(chuàng)建“三個(gè)示范?！睘檩d體，以全體師生的健康成長(zhǎng)為核心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧校園，全力辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校，并取得了較好的成績(jī)：先后獲得了“登封市文明學(xué)?！薄班嵵菔形拿鲗W(xué)?！薄班嵵菔械掠冗M(jìn)單位”等，已成為登封市鎮(zhèn)級(jí)窗口師范學(xué)校。
    一、重視環(huán)境文化的建設(shè)。
    我校由于社會(huì)因素制約，于2009年3月實(shí)施了校園環(huán)境的改善，目前學(xué)校占地面積3000多平方米，建筑面積2000多平方米，規(guī)模為18個(gè)教學(xué)班，49名教師、900余名在校學(xué)生。建有儀器室、器材室、圖書(shū)室、衛(wèi)生室、心理咨詢(xún)室、廣播室、舞蹈音樂(lè)室、書(shū)法繪畫(huà)室、體育室等。為了豐富校園文化內(nèi)容，學(xué)校新建了宣傳櫥窗、宣傳彩頁(yè)、宣傳版面，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綠化，整個(gè)校園校容整潔干凈，環(huán)境優(yōu)美。
    二、重視精神文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的“金小精神”，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育。為了營(yíng)造良好的育人氛圍，學(xué)校充分挖掘利用內(nèi)部資源，多渠道、多角度、全方位地創(chuàng)設(shè)育人氛圍，奏響一曲學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、師生共融、人物和諧的育人協(xié)奏曲，一是讓墻壁說(shuō)話(huà)。學(xué)校通過(guò)文化墻、宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、偉人像、班級(jí)欄等載體，把激勵(lì)學(xué)生的名人名言、引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)的班主任寄語(yǔ)、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)校精神等顯示在不同的地方，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化。
    二是靠廣播引導(dǎo)。紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)設(shè)學(xué)校新聞、專(zhuān)題講座、學(xué)生習(xí)作、好人好事、美文欣賞、經(jīng)典誦讀、曝光臺(tái)、每日一歌等欄目。通過(guò)廣播傳播文化知識(shí)，倡導(dǎo)文明言行，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈。
    三是教師的言傳身教。學(xué)高為師，德高為范，學(xué)校要求教師要嚴(yán)格要求自己，不管是在課內(nèi)還是在課外，都要以身作則，率先垂范，使教師自己成為校園內(nèi)最亮麗的文化風(fēng)景。
    四是特色建設(shè)初露尖角。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)校成立了“體育興趣小組”“書(shū)法興趣小組”“音樂(lè)舞蹈興趣小組”“手工制作興趣小組”和“棋類(lèi)興趣小組”豐富多彩的興趣小組，目的是為了更好的落實(shí)素質(zhì)教育精神，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。其中“手工制作”已成為我校的校本課程，走進(jìn)學(xué)生的日常生活。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)有展示臺(tái)，形式各樣、色彩斑斕的手工作品展已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。
    五是抓好師生素質(zhì)建設(shè)，提升師生幸福指數(shù)學(xué)校根據(jù)實(shí)際合理安排工作時(shí)間，保證師生的休息和鍛煉時(shí)間，每天的大課間為師生提供了充裕的活動(dòng)空間，操場(chǎng)上跳繩、打乒乓球、踢毽子等豐富多彩的課課間活動(dòng)讓師生拉近的心靈的距離，活躍了校園生活，增強(qiáng)了師生在活動(dòng)中的友情和凝聚力，使師生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，充分的享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，教育的幸福！
    三、重視校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。
    活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)能使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力。因此，學(xué)校非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和法制教育、心理健康教育等。學(xué)校以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)板報(bào)、主題班會(huì)、演講、歌詠比賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“文明禮儀伴我行”、“祭掃烈士墓”、“愛(ài)國(guó)歌曲大傳唱”、“心存感恩、回報(bào)社會(huì)”等活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力，增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任心和使命感。
    培養(yǎng)習(xí)慣健康成長(zhǎng)。
    學(xué)校為了貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，健全學(xué)生健康的人格，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)作為養(yǎng)成教育的核心工作，認(rèn)真部署，具體落實(shí)。習(xí)慣培養(yǎng)這項(xiàng)工作在我們學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了將近六年的時(shí)間，從剛開(kāi)始只是口頭上要求、行動(dòng)上落實(shí)，一直到現(xiàn)在我們有一整套很系統(tǒng)、很完整的活動(dòng)方案，以后我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的養(yǎng)成情況一直完善、改進(jìn)。首先我校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，分高中低年級(jí)組為學(xué)生制定出符合他們的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)（學(xué)習(xí)、禮儀、生活、安全、勞動(dòng)）。學(xué)校每個(gè)學(xué)月根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為每個(gè)年級(jí)組提出兩條培養(yǎng)目標(biāo)，力爭(zhēng)用一個(gè)學(xué)月的時(shí)間讓學(xué)生做到?，F(xiàn)在我們把培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化成了“習(xí)慣培養(yǎng)三字經(jīng)”（上學(xué)、進(jìn)校、升旗、上課、鍛煉、課間、放學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)公德）十條內(nèi)容，要求更全面，更具體了。
    1.首先是班主任每個(gè)學(xué)月把培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容放大在黑板的右上角，能夠讓學(xué)生會(huì)背誦，時(shí)刻看到，提醒學(xué)生注意自己的言行。
    2.學(xué)校成立監(jiān)督崗，利用課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，并公開(kāi)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照目標(biāo)約束自己的言行，互相監(jiān)督，互相進(jìn)步。
    3.每周在班會(huì)課上要讓學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)說(shuō)說(shuō)自己的收獲，互相交流心得，真正做到有錯(cuò)必改，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)。班會(huì)記錄上要有體現(xiàn)。
    4.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)每周評(píng)選出本班的習(xí)慣之星，將名單放大在班級(jí)的展示欄里，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)指正。
    5.每個(gè)學(xué)月學(xué)校進(jìn)行一次總評(píng)考核。考評(píng)分自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、師評(píng)?？己朔秩齻€(gè)等級(jí)：a、b、c，分別代表優(yōu)、良、差，班主任可根據(jù)學(xué)生平時(shí)的德、智、體、美、勞等全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。然后寫(xiě)出結(jié)果和目標(biāo)達(dá)成率，最后評(píng)選出本學(xué)月該班的習(xí)慣之星。學(xué)校公開(kāi)表彰。
    學(xué)校很多的工作的開(kāi)展都是以活動(dòng)為載體，有活動(dòng)才有成效、有生機(jī)和活力，學(xué)生才更有熱情和斗志。我們每個(gè)學(xué)月都會(huì)根據(jù)本學(xué)月具體工作開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。比如：九月份我們的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)是“升旗三字經(jīng)”“上課三字經(jīng)”，我們要求學(xué)生做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，有正確的聽(tīng)講姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，還要做到集合時(shí)快靜齊，遵守會(huì)場(chǎng)秩序等，我們根據(jù)這兩項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如書(shū)法展，隊(duì)列比賽等具體落實(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況；三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們召開(kāi)“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題班會(huì)，“3.8”婦女節(jié)我們組織學(xué)生制作賀卡，并寫(xiě)上最想對(duì)母親說(shuō)的一句話(huà)，作為節(jié)日禮物送給媽媽?zhuān)逃龑W(xué)生要學(xué)會(huì)感恩等。通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的積極性，真正把小學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
    師生共讀提升品位讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校已經(jīng)蔚然成風(fēng)，讀書(shū)活動(dòng)參與者有學(xué)生，也有教師。在學(xué)生中開(kāi)展“讀國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典”的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放了“三字經(jīng)”“千字文”等書(shū)籍，利用早讀時(shí)間誦讀經(jīng)典，課間操以班為單位進(jìn)行匯總，比比看哪個(gè)班級(jí)背的內(nèi)容最多最流利。針對(duì)農(nóng)村的孩子見(jiàn)識(shí)少，視野窄，膽量小，學(xué)校決定以“口語(yǔ)訓(xùn)練”為突破口，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自己膽量和口語(yǔ)表達(dá)的舞臺(tái)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練定在預(yù)備鈴響后5分鐘內(nèi)，班主任根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生自由發(fā)揮，背古詩(shī)，讀文章，談心得，不拘形式?！翱谡Z(yǔ)訓(xùn)練+經(jīng)典誦讀”，鍛煉了學(xué)生膽量，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，陶冶了學(xué)生情操，開(kāi)闊了學(xué)生視野。與此同時(shí)，教師讀書(shū)活動(dòng)也如火如荼進(jìn)行。教師讀的書(shū)分為與教育教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)書(shū)籍和自己喜愛(ài)的書(shū)籍兩類(lèi)，內(nèi)容自選。教師不僅要看，而且要記讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)校在每一個(gè)學(xué)月進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀者，學(xué)校在教師例會(huì)上頒發(fā)證書(shū)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。讀書(shū)成就夢(mèng)想，通過(guò)讀書(shū)，師生吸取了人類(lèi)文化成果，承傳了古圣先賢的精神遺產(chǎn)，與同代人做了精神上的交談，師生狹窄的心靈變成了一個(gè)大的心靈宇宙。
    開(kāi)展活動(dòng)全面發(fā)展開(kāi)展豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用，活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了知識(shí)面，促進(jìn)了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
    學(xué)校定期展示學(xué)生教師書(shū)法作品，開(kāi)展廣播操比賽，“隊(duì)列歌詠比賽”“卡拉ok大賽”“知榮知恥樹(shù)新風(fēng)演講大賽”，開(kāi)展“我是活雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，又成立了鼓號(hào)隊(duì)興趣小組，活動(dòng)的開(kāi)展，彰揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。
    母親節(jié)到了，“感謝母親，感恩社會(huì)”活動(dòng)在學(xué)校有聲有色開(kāi)展，為媽媽洗一次腳，給媽媽沏一杯茶，洗一次衣服，做一次家務(wù)，形式不一，其中影響最為深遠(yuǎn)的是全校師生制作賀卡了。師生拿著剪刀，彩筆，膠帶，可認(rèn)真了，唯恐自己做的沒(méi)有別人的漂亮。那上面一片小小的樹(shù)葉，一句輕輕的問(wèn)候，是兒女深切的牽掛，是對(duì)天下所有母親的感激之情！“這是我給媽媽做的，多漂亮呀！”孩子們爭(zhēng)先恐后的看著樓道上展出的自己的作品，自豪溢于言表。賀卡制作，使學(xué)生加深了“感恩”認(rèn)識(shí)，鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓孩子們感受到了成就感，使學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)之中成長(zhǎng)起來(lái)。
    “三八婦女節(jié)”到了，每位女教師的辦公桌上不知什么時(shí)候多了一束浪漫的鮮花，一個(gè)漂亮的保溫杯；“六一兒童節(jié)”到了，學(xué)校豐富多彩的慶?；顒?dòng)，讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心；建隊(duì)日來(lái)臨，校園里旗幟飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮。六月份到了，學(xué)?？紤]到六年級(jí)的師生壓力大，為了舒緩他們的緊張情緒，組織了“登高望遠(yuǎn)”的郊游活動(dòng)。六年級(jí)師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，攀登了嵩山，參觀了嵩陽(yáng)書(shū)院和地質(zhì)博物館，還共同表演了很多節(jié)目，一路上歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。舒緩了緊張情緒，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了信心。細(xì)微見(jiàn)真情，師生得到的是健康，是關(guān)懷，是藏在心底的愛(ài)。
    學(xué)校通過(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了“明德、尚美、博學(xué)、求新”的校風(fēng)，“關(guān)愛(ài)、負(fù)責(zé)、精業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、自主、向上”的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校功底，保證了教學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力?！跋硎艹砷L(zhǎng)的快樂(lè)，追求教育的幸?！?，大金店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)必將以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志，同心同德，眾志成城，用踏實(shí)勤奮、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，繼續(xù)譜寫(xiě)教育騰飛的華美的新篇章！
    大金店鎮(zhèn)中心小學(xué)。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo)：
    今年以來(lái)，我們曙光泵站深入貫徹公司二屆三次職代會(huì)和公司一屆四次黨委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，扎實(shí)開(kāi)展“四個(gè)明確”主題教育，明確我們公司所承擔(dān)的“三大重要責(zé)任”，圍繞輸油生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和文明泵站建設(shè)。以“建學(xué)習(xí)型泵站，當(dāng)技能型員工”為理念，把這一理念融入各項(xiàng)管理工作之中，融入到員工生產(chǎn)生活的實(shí)際之中，建設(shè)執(zhí)行力文化。取得了較好的效果。截至七月份，外輸原油289.5萬(wàn)噸，節(jié)約成本15.8萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。歸納起來(lái)，主要做了以下幾方面工作：
    一、以創(chuàng)建“四好班子”活動(dòng)為抓手建設(shè)永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制。
    年初，研究今年工作的時(shí)候，我們班子成員形成了共識(shí)，要想提高管理水平，提升企業(yè)文化，必須有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，黨支部按照“四好班子”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建設(shè)班子。首先抓好學(xué)習(xí)，“建學(xué)習(xí)型泵站”，首先班子要達(dá)到學(xué)習(xí)型的，按照學(xué)習(xí)哲學(xué)和學(xué)習(xí)黨章的要求，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。著重在聯(lián)系實(shí)際上見(jiàn)成效。開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育的時(shí)候，班子成員每人都結(jié)合工作實(shí)際,撰寫(xiě)了心得體會(huì)。二是落實(shí)班子建設(shè)制度。構(gòu)建永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，今年建立健全了《黨支部理論學(xué)習(xí)制度》、《黨建思想政治工作制度》、《黨支部黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《黨政班子接受群眾監(jiān)督制度》等制度。并且在工作中認(rèn)真落實(shí)班子考核制度。合理確定了考評(píng)內(nèi)容和指標(biāo),不斷細(xì)化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。班子是否有戰(zhàn)斗力？是否有凝聚力，不是成員自己說(shuō)的，要讓員工來(lái)考核、來(lái)評(píng)價(jià)。上半年，黨支部將“四好班子”考核標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)到員工手中，讓群眾打分，最后結(jié)果在公開(kāi)欄中公示出來(lái)，接受群眾的監(jiān)督檢查。三是在生產(chǎn)中發(fā)揮帶頭作用。工作上分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。以身作則，要求員工做到的，班子成員首先做到。5月份,站長(zhǎng)張明舟同志的愛(ài)人手術(shù)住院，他只在醫(yī)院護(hù)理了3天，找來(lái)嫂子護(hù)理，自己趕到泵站上班，群眾看在眼里，記在心上。班子成員的表率作用，帶動(dòng)和影響了員工，更加增強(qiáng)了班子的向心力。在工作中，我們歸納了班子“六心”工作理念,即:工作上要用心；作風(fēng)上少一點(diǎn)貪心；以員工為重心；圍繞輸油中心；引導(dǎo)員工增強(qiáng)責(zé)任心；讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心。
    其次是建設(shè)永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，目前站黨員１5名，占全站員工總數(shù)的３8％，黨支部健全了長(zhǎng)效機(jī)制制度５項(xiàng)。創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)。要求黨員“左手帶一個(gè)，右手帶一個(gè)”，使黨員的責(zé)任到位率達(dá)到了100％,在組織黨員學(xué)習(xí)《黨章》的時(shí)候,黨支部提出,黨員要做到五個(gè)帶頭,一是帶頭構(gòu)建企業(yè)文化。包括三個(gè)方面的文化，安全文化、廉潔文化和“五小”文化；二是帶頭不計(jì)得失。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不能把自己混同于普通群眾,體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性來(lái)；三是帶頭為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)排憂(yōu)解難。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行崗位責(zé)任制的能力；四是帶頭做群眾思想政治工作。維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定，及時(shí)化解矛盾，做好一人一事的思想政治工作。五是帶頭為完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)而忘我工作。每個(gè)黨員要結(jié)合各自崗位的工作目標(biāo)、技術(shù)技能要求和先進(jìn)性的具體要求，進(jìn)行崗位公開(kāi)承諾，使每個(gè)黨員主動(dòng)在本職崗位上做到“在技術(shù)業(yè)務(wù)上創(chuàng)一塊牌子，在遵守章程上做一個(gè)樣子，在品德風(fēng)范上樹(shù)一面旗幟”，展示黨員的良好形象，使黨員隊(duì)伍成為最優(yōu)秀的人力資源和廣大員工看得見(jiàn)、摸得著的崗位示范群體。黨支部給每名黨員建立了《承諾紀(jì)實(shí)手冊(cè)》，在實(shí)際工作中，你能做到什么程度，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨組織做出你的莊嚴(yán)承諾。黨員制定的承諾標(biāo)準(zhǔn)，能量化的指標(biāo)，都要量化，不能量化的，也要具體。承諾內(nèi)容主要包括：參加組織活動(dòng)、創(chuàng)三優(yōu)活動(dòng)、崗位責(zé)任制執(zhí)行情況、聯(lián)系群眾等八項(xiàng)內(nèi)容。不搞一刀切，作為一名黨員，你能做到什么，就承諾什么。指標(biāo)定出來(lái)后，黨支部進(jìn)行審查，每個(gè)季度黨小組和黨支部都要對(duì)黨員承諾紀(jì)實(shí)情況進(jìn)行考核，半年黨員要對(duì)自己哪些做到了，哪些沒(méi)有做到，進(jìn)行一次自我總結(jié)，黨支部進(jìn)行一次評(píng)議，提出下半年的努力方向。從目前運(yùn)行的情況來(lái)看，這種承諾紀(jì)實(shí)的形式，是建立永葆先進(jìn)性的有效載體。能夠比較準(zhǔn)確地考核黨員在工作中的先進(jìn)性具體體現(xiàn)。采取這種承諾紀(jì)實(shí)的形式，對(duì)考核黨員先進(jìn)性作用起到了積極的促進(jìn)，一季度，外輸油泵1＃泵入口被異物堵塞，不得不運(yùn)行2臺(tái)輸油泵,站里組織人員想辦法,也沒(méi)能排除故障。面對(duì)這樣的情況,黨員班長(zhǎng)劉廣軍、黨員泵工張希勇看在眼里,急在心上,他倆運(yùn)用自己對(duì)設(shè)備的掌握程度,大膽向站領(lǐng)導(dǎo)提出建議。用瞬間提量的方法,加大進(jìn)口壓力,終于將堵塞的一塊1.8米長(zhǎng),0.4米寬,已經(jīng)碎成一團(tuán)的不銹鋼板抽了出來(lái),輸油泵又暢快地轟鳴起來(lái)。排除了隱患,及時(shí)解決了生產(chǎn)難題。在群眾中樹(shù)立了黨員的良好形象。
    二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)倡導(dǎo)爭(zhēng)創(chuàng)一流的企業(yè)精神。
    構(gòu)建具有油氣集輸人特色的企業(yè)文化，是今年公司黨委的重要工作之一。泵站黨支部在落實(shí)文化建設(shè)工作中，以“用文化凝聚人心、用制度駕馭人性、用業(yè)績(jī)成就人生”為工作理念，將理念與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，打造安全文化、廉潔文化和“五小”文化。企業(yè)文化部分內(nèi)容在生產(chǎn)實(shí)際中已經(jīng)存在。新的文化內(nèi)容進(jìn)入我們的文化傳統(tǒng)，需要及時(shí)引入生產(chǎn)實(shí)際，及時(shí)將這些理念和新行為結(jié)合起來(lái)，熔煉隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神，形成具有自身特色的文化。在安全文化上，通過(guò)全員風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、班前安全小故事傳講，增強(qiáng)了員工的安全意識(shí)，參加聚焦油氣知識(shí)競(jìng)賽，增進(jìn)了對(duì)安全知識(shí)的掌握。崗位上放置安全提示警語(yǔ)、溫馨提示，使hse理念進(jìn)一步深入人心。達(dá)到了在工作程序上要安全，在防護(hù)設(shè)備上要安全，在員工生活和操作習(xí)慣上要安全，實(shí)現(xiàn)“零事故、零污染、零傷害”的目標(biāo)。截至8月20日，倒流程、操作達(dá)130多次,沒(méi)發(fā)生一次誤操作和安全生產(chǎn)事故。在廉潔文化上，加強(qiáng)班子和黨員干部的廉潔警示教育學(xué)習(xí)，在思想上樹(shù)立防范意識(shí)，廉潔文化進(jìn)崗位，重要崗位實(shí)行輪換制，今年化驗(yàn)崗位輪換了2名員工，廉潔文化進(jìn)宣傳欄，形成濃厚的廉潔文化氛圍，拓展廉潔文化內(nèi)涵，班子成員自覺(jué)遵守廉潔從業(yè)“五要五不要”，全站員工高唱“榮辱正氣歌”。員工和泵站共榮辱，在雨季汛期到來(lái)的時(shí)候，我們采取了許多措施，但唯獨(dú)有一個(gè)地方忽略了，是輸油泵崗的一名員工想到了，標(biāo)定間后面一個(gè)不經(jīng)常用的污油罐要封蓋好,以免發(fā)生內(nèi)澇的時(shí)候,污油溢罐,會(huì)造成污染。站里馬上采取了封蓋措施，兩次急風(fēng)驟雨式兒的內(nèi)澇，沒(méi)有造成污染事故的發(fā)生。將團(tuán)隊(duì)的“創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”精神滲透在各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)與員工日常行為之中，不僅調(diào)節(jié)著員工的意志和信念，而且還明確倡導(dǎo)員工為實(shí)現(xiàn)泵站的奮斗目標(biāo)，奮斗在各自的崗位上。把用人工作變成了工作育人。
    三、建設(shè)家園文化推動(dòng)管理水平提升。
    在“五小”文化建設(shè)上,著力開(kāi)展我愛(ài)我家活動(dòng),以建設(shè)溫馨家園為主旋律。首先向大家講清建設(shè)溫馨家園的目的和意義，從大處說(shuō)，是建設(shè)企業(yè)文化的組成部分，從小處說(shuō)，我們每天工作在一個(gè)溫馨的環(huán)境中，是不是更加心情舒暢呢？是不是就能做到少出、甚至不出事故。我們能做到這些，可樂(lè)而不為呢？因此，我們黨支部在發(fā)出建家倡議的時(shí)候，提出一個(gè)口號(hào)是：讓你的智慧燃燒起來(lái)！引導(dǎo)員工全員參與建家,在建設(shè)溫馨家園之初，征求員工意見(jiàn)的時(shí)候，大家紛紛提出了好的建議，如：“家”中應(yīng)設(shè)立小藥箱、添置健身器材等等一些的建議，根據(jù)實(shí)際，我們有的采納了，有的沒(méi)有采納。但是員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。大家還向家園捐獻(xiàn)了學(xué)習(xí)的書(shū)籍，人生格言上，展示出員工個(gè)人的生活風(fēng)采照片，大家看到，心中由然而生一種自豪感?；?yàn)崗女工劉淑娟利用工余時(shí)間，繡制了一塊“我愛(ài)我家”的牌匾，反映了全站員工的共同心聲。
    小練兵是“五小”文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一。我們結(jié)合泵站實(shí)際情況，今年更換了１０項(xiàng)練兵內(nèi)容,增加了“練兵點(diǎn)”。使員工練兵項(xiàng)目更加趨近于合理,更加適應(yīng)員工實(shí)際技能和生產(chǎn)的需要,達(dá)到了每日一題，每周一練,每月一考,每季一賽。增強(qiáng)了“為生存而學(xué)習(xí)的”意識(shí)，學(xué)習(xí)型組織的理論本身表明，學(xué)習(xí)是終身的，是無(wú)止境的。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型泵站是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的工作，通過(guò)建立溫馨家園，為員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，向?qū)W習(xí)型泵站、學(xué)習(xí)型班組的目標(biāo)努力，提高員工對(duì)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力，增強(qiáng)了針對(duì)性、實(shí)效性。員工的技能普遍提高了,崗位操作的時(shí)候，執(zhí)行崗位責(zé)任制的能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，從根本上杜絕違章指揮和違章操作行為，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)違紀(jì)、泵站無(wú)事故的安全生產(chǎn)目標(biāo)。
    以前在冬季的時(shí)候，夜班員工為了省事，偶爾會(huì)踩踏綠地?，F(xiàn)在大家互相提醒，沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的現(xiàn)象。為了讓大家吃上綠色蔬菜，站里開(kāi)辟了一塊菜地，承包給各個(gè)班組，大家種菜大家吃，享受自己的勞動(dòng)成果，在小伙房中，有《國(guó)家食品衛(wèi)生管理法》的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，制定了員工在小伙房就餐食物中毒應(yīng)急預(yù)案。小伙房的豬肉采購(gòu)，都是經(jīng)過(guò)站里聯(lián)系，精心挑選的、經(jīng)過(guò)免疫檢驗(yàn)的“散養(yǎng)豬”,大米定點(diǎn)采購(gòu)，是“粳冠”牌的鼎信大米，過(guò)新年的時(shí)候,全站員工在一起搞了一次游藝聯(lián)歡,會(huì)餐的時(shí)候,站領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)員工要求,表演了小品、唱歌等節(jié)目,受到了員工的歡迎。為了營(yíng)造家文化的氛圍，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員和員工一起，每月組織一次羽毛球比賽，召集骨干和員工一起參與，然后一起吃飯，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的重點(diǎn)工作，和員工溝通感情，提出工作上的要求，指出工作中的不足之處。形成了一種較好的人性化管理的氛圍。我們把這種做法叫做“餐桌文化”。在泵站這個(gè)溫馨的家園中，每個(gè)人都能體現(xiàn)出自身的價(jià)值，每個(gè)人都心情舒暢，每個(gè)人都關(guān)心這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家。
    在下半年的工作中，我們?nèi)締T工決心團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，正逐漸成為工作業(yè)績(jī)突出、安全措施到位、管理科學(xué)規(guī)范、隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良、建設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的溫馨家園的目標(biāo)而努力奮斗。
    曙光泵站黨支部。
    演講稿。
    尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：
    我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
    轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿(mǎn)了歡愉，也充滿(mǎn)了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。
    學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開(kāi)，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。
    總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見(jiàn)方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒(méi)有周?chē)瑢W(xué)的提醒，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。
    在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇四
    “人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！币粋€(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無(wú)不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)。校園既是文化建設(shè)的傳播地，又是文化創(chuàng)造的誕生地。校園中的每一個(gè)成員既是文化建設(shè)的客體，又是文化建設(shè)的主體，是主客觀雙重角色的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅是學(xué)校育人的需要，也是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要。高品位的校園文化直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位。因此，要努力創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生和諧環(huán)境的校園文化，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，意義重大。我校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃。
    校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，確定了打造特色校園的工作思路，并制定了相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施，專(zhuān)門(mén)成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了校長(zhǎng)親自牽頭，德育校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和指導(dǎo)，建立了德育處和總務(wù)處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過(guò)少先隊(duì)互相配合，全面開(kāi)展工作。
    2、完善制度、更趨合理、發(fā)揮管理最大能效。
    校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會(huì)“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，本著這樣的思想，在過(guò)去的一年，我們對(duì)學(xué)校的各種制度進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。通過(guò)繼續(xù)完善各種制度，《教職工考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生“一日常規(guī)”管理制度》等等，使其更具人性化、合理化。堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
    二、物質(zhì)文化建設(shè)。
    在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、冶情的理想育人場(chǎng)所。
    1、硬件設(shè)施建設(shè)。
    在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金60多萬(wàn)元、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校多功能展室、德育室、操場(chǎng)、廁所等設(shè)施的建設(shè)和改造工作，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。
    2、校園綠化、美化、凈化。
    漫步校園，整齊劃一的花壇，高聳挺拔的松柏，婀娜多姿的櫻花，撲面而來(lái)，目不暇接。學(xué)校合理規(guī)劃，整體布局，不斷加大學(xué)校綠化面積，每年投入5千多元進(jìn)行校園綠化建設(shè)，力求一年四季校園景色各有相同。
    近期，學(xué)校又投入35萬(wàn)元鋪設(shè)了大理石地面，更換了教學(xué)樓不銹鋼護(hù)欄，粉刷了墻壁，使學(xué)校的面貌煥然一新。在校園環(huán)境規(guī)劃中，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，花草樹(shù)木布局，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；改善優(yōu)化了校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴及溫馨的提示語(yǔ)，課余時(shí)間則播放輕松歡快的音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受；堅(jiān)持做到隨時(shí)保持校園干凈、整潔，開(kāi)展“綠色小天使”活動(dòng)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。
    3、校園標(biāo)識(shí)統(tǒng)一。
    在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集師生意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校徽、校歌、校服；在學(xué)生中征集、制作、各類(lèi)體現(xiàn)人性化的標(biāo)語(yǔ)牌、指示牌，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
    4、校園宣傳文化。
    學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)校特色等，我們以文化墻、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。學(xué)校投資4萬(wàn)元建起了以泰山文化、奧運(yùn)精神、古詩(shī)文化、六項(xiàng)教育、名人名畫(huà)、新《三字經(jīng)》為主題的文化長(zhǎng)廊和不銹鋼宣傳欄，意在加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，達(dá)到了每面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每個(gè)角落能育人的功能。
    5、校園班級(jí)文化。
    典文化滋潤(rùn)孩子的心田,弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)生中掀起了中華美文誦讀的熱潮。
    6、校園信息文化。
    學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
    三、精神文化建設(shè)。
    校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。
    1、打造“創(chuàng)新、育人、團(tuán)結(jié)、表率”的教師文化。
    （1）繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合，向全校教師發(fā)出“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的倡議，增強(qiáng)了教師凝聚力。
    （2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。
    （3）構(gòu)建教師讀書(shū)文化。用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了教師學(xué)習(xí)閱覽室，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展以“校園開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作，促進(jìn)教師間良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成。
    （4）開(kāi)展校本研究，注重教研文化。
    積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)校教研組管理，加強(qiáng)“同伴互助”
    環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，完成教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作；采取“德育沙龍、案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力。
    2、打造“文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、創(chuàng)新”的學(xué)生文化。
    （1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，為文化建設(shè)奠基。
    抓養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。每周分班組織學(xué)生開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)生評(píng)、互評(píng)、師評(píng)多種評(píng)價(jià)方式，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育工作。同時(shí)，制定了較為全面的學(xué)生“一日常規(guī)”檢查評(píng)比方案，通過(guò)值周教師督促提醒的檢查方式和學(xué)生的自我管理形式相結(jié)合的方式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校清潔、兩操等常規(guī)工作的管理，也使學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育得到一定程度的提高。我校堅(jiān)持每月兩次大隊(duì)干部培訓(xùn)，一次中隊(duì)干部培訓(xùn)，每班做到中、小隊(duì)干部每月培訓(xùn)，教給學(xué)生工作的方法，通過(guò)學(xué)生養(yǎng)成教育的強(qiáng)化，為校園文化建設(shè)進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。
    （2）德育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化建設(shè)。
    學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，發(fā)揮少先隊(duì)教育陣地的作用，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。現(xiàn)將主要活動(dòng)總結(jié)如下：
    1、爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)。
    學(xué)生的文明習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，要做出常年規(guī)劃，要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束的作用。我們通過(guò)寓德育教育于禮儀教育之中，針對(duì)學(xué)生中突出存在的不文明表現(xiàn)，實(shí)施重點(diǎn)治理，通過(guò)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)”和制定相應(yīng)的制度，嚴(yán)格考評(píng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
    2、獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)。
    大災(zāi)無(wú)情人有情，5、12汶川地震的噩耗傳來(lái)，舉國(guó)悲痛。我校第一時(shí)間動(dòng)員全校師生對(duì)災(zāi)區(qū)同胞進(jìn)行愛(ài)心捐款。
    5、14下午全校師生頂著烈日在大操場(chǎng)上進(jìn)行了愛(ài)心捐款，廣大師生深情肅穆，紛紛伸出援助之手，本次活動(dòng)最后募集了4萬(wàn)多元愛(ài)心捐款。通過(guò)這次活動(dòng)使廣大學(xué)生經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，表現(xiàn)了心連心，大災(zāi)之后有大愛(ài)的愛(ài)心品質(zhì)。
    3、弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。
    我校以大力宏揚(yáng)“抗震救災(zāi)精神”“奧運(yùn)精神”和宣傳國(guó)家改革開(kāi)放三十年來(lái)所取得的偉大成就等主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展了民族精神教育系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)安全主題班隊(duì)會(huì)、“奧運(yùn)精神圖片展”、制作國(guó)慶手抄報(bào)等形式加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
    回顧過(guò)去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇五
    八個(gè)試點(diǎn)校園主題突出，特色鮮明。找到了一條實(shí)施素質(zhì)教育的途徑。
    （1）確立特色的辦學(xué)方向。
    校本教材是校本課程的重要體現(xiàn)，校本課程是校園辦學(xué)理念的重要載體。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)校園的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，研發(fā)有本校特色的校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)課程文化建設(shè)，達(dá)到校園發(fā)展有特色，教師教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)。針對(duì)高中低三個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分別編寫(xiě)自信教育教材，并在課堂教學(xué)中開(kāi)展課前陽(yáng)光五分鐘的自信教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我。二小倡導(dǎo)虛心態(tài)度，在課堂教學(xué)中探索“邊學(xué)邊交---自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式，讓師生共同探索共同成長(zhǎng)。白鹿原中心小學(xué)以孝愛(ài)、責(zé)任、奉獻(xiàn)和諧四個(gè)方面編寫(xiě)的校本教材，以感恩、知恩和報(bào)恩三個(gè)層面開(kāi)展感恩教育，弘揚(yáng)中華“孝”文化。
    （4）開(kāi)展特色的主題活動(dòng)。
    各個(gè)校園或多或少的在思考本校的文化建設(shè)，二．主要問(wèn)題。
    1.思想上，由于主客觀原因，造成個(gè)別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有畏難情緒。
    2.實(shí)踐上，在面上發(fā)展參差不齊，在點(diǎn)上深入程度還需加強(qiáng)。
    3.效果上，主題文化特色化還不系統(tǒng)，內(nèi)化的影響力不夠深厚。三．今后建議。
    目前我區(qū)的校園文化建設(shè)只是個(gè)起步階段，有的只是形成了較完整的理論體系并通過(guò)核心定位的建設(shè)營(yíng)造出一定特色的文化氛圍，還要加強(qiáng)課程文化建設(shè)，完善評(píng)價(jià)體系等制度文化。在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)等行為活動(dòng)中逐步內(nèi)化校園精神，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人，尊重人，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，讓師生找到一種成功感、歸屬感和自豪感，把校園變成師生的精神家園。為此提出以下要求：
    加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
    校園文化是校園發(fā)展過(guò)程中形成的物質(zhì)、行為、制度和精神四種文化的總和，體現(xiàn)著師生共同的價(jià)值取向，影響著師生的思想和行為，能凈化心靈，啟迪心智，陶冶情操，提升品位，具有無(wú)形的育人功能，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力，也是新時(shí)期校園內(nèi)涵式縱深發(fā)展的一條有效途徑。
    校園文化建設(shè)的困惑源于我們沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)和掌握內(nèi)在的規(guī)律，這就要求我們不但要重溫教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和黨的方針政策，更要學(xué)習(xí)校園文化和與校園特色相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)要勤于思考，有時(shí)不在于學(xué)的多少，關(guān)鍵在于能理解多少，更重要的是感悟的程度，由此決定校園文化的深入程度。學(xué)習(xí)和思考教育能促使校長(zhǎng)從管理型向?qū)＜倚椭饾u過(guò)渡。
    2.勇于實(shí)踐，注重內(nèi)化。
    在建設(shè)中要善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，對(duì)存在問(wèn)題要敢于面對(duì)，勇于改正，尤其對(duì)兩張皮和無(wú)主題等現(xiàn)象，要從對(duì)師生和學(xué)校及社會(huì)負(fù)責(zé)的高度，尊重認(rèn)知和教育及學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，深入討論、思考和分析，及時(shí)完善，避免走彎路。
    師生內(nèi)化程度是校園文化建設(shè)水平的試金石。內(nèi)化的過(guò)程就是校園文化的建設(shè)過(guò)程。要集思廣益凝聚力量并成為師生自覺(jué)的行為活動(dòng)。促進(jìn)師生和校園的發(fā)展。內(nèi)化的程度決定著校園文化建設(shè)深入的程度，文化的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程，不是一蹴而就，要有長(zhǎng)期持久的思想準(zhǔn)備。教育局每年樹(shù)立五個(gè)左右示范校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康持久的發(fā)展。
    3.抓住重點(diǎn)，縱深發(fā)展。
    找準(zhǔn)切入點(diǎn)。確立主題文化，構(gòu)成完整的理論體系，整體設(shè)計(jì)并對(duì)核心定位建設(shè)，營(yíng)造出特色鮮明的主題文化氛圍。
    開(kāi)發(fā)校本教材。研發(fā)校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)課程特色文化，在教育教學(xué)模式上探索出一條適合自身的路子。開(kāi)展豐富多彩體現(xiàn)文化特色的主題活動(dòng)，讓校園文化逐步內(nèi)化為師生的自覺(jué)行為。
    注重制度導(dǎo)向。完善教育教學(xué)和評(píng)價(jià)體系等制度文化，倡導(dǎo)校園風(fēng)尚，激發(fā)師生文化建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
    總之，校園文化建設(shè)是每一個(gè)教育工作者，特別是學(xué)校校長(zhǎng)必須深入思考的課題。我們要從自身實(shí)際出發(fā)靜下心深刻分析思考，積極探索符合教育規(guī)律的學(xué)校發(fā)展之路，準(zhǔn)確著力，提煉成熟的辦學(xué)理念，在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；蘸托８璧染穹矫嬖忈?zhuān)_(dá)到思想育人，融入在物質(zhì)和制度建設(shè)之中，達(dá)到環(huán)境和管理育人，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)育人，營(yíng)造一種特色鮮明的學(xué)校精神，成為廣大師生強(qiáng)大的精神力量，自覺(jué)工作、學(xué)習(xí)和生活，讓師生獲得成就感，把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)校園教育教學(xué)整體工作和深化精細(xì)化管理的有力載體，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)軟實(shí)力。
    二〇一一年五月十八日。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
    上午好！
    首先，我代表馬街小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們對(duì)我的關(guān)心與支持。就我校校園文化建設(shè)向各位匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)、指正。我匯報(bào)的題目是：“夯實(shí)校園文化建設(shè)，提高辦學(xué)效益和水平”。
    校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)辦學(xué)理念，學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)德育工作的重要體現(xiàn)。校園文化通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)，人文和自然的校園環(huán)境給師生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化，以正確的導(dǎo)向，引導(dǎo)、鼓舞師生；以?xún)?nèi)在的力量凝聚，激勵(lì)師生；以獨(dú)特的氛圍，影響、規(guī)范師生。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)和合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。
    —1—。
    基于以上認(rèn)識(shí)，我校校園文化建設(shè)，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“三風(fēng)”建設(shè)為核心，以?xún)?yōu)化美化校園為重點(diǎn)，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成校園文明風(fēng)尚和校園文化積淀，在良好的校園人文，濃濃書(shū)香中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
    1、辦公室。
    （1）辦學(xué)理念：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)”。
    （2）師德要求：“學(xué)高為師，德高為范”。（3）學(xué)校簡(jiǎn)介及教師形象展示櫥窗。
    2、校門(mén)口圍墻。
    （1）教育方針：“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人。
    —2—。
    民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。
    （2）省的榮譽(yù)牌：“示范小學(xué)”、“文明學(xué)?！薄ⅰ岸綄?dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)學(xué)?！薄?BR>    市級(jí)榮譽(yù)牌：“雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。
    3、第一教學(xué)樓。
    辦學(xué)整體目標(biāo)：“貫徹方針辦特色，為人師表爭(zhēng)一流，因材施教育新人，示范輻射創(chuàng)名?！薄?BR>    教風(fēng)：“敬業(yè)、樂(lè)教、求實(shí)、探索”。第二教學(xué)樓：
    校風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)、德智、謙恭”。學(xué)風(fēng)：“惜時(shí)、勤奮、向上、成才”。
    —3—。
    語(yǔ)言文字要求：“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”。
    4、綜合樓。
    多媒體演播室：“今天工作不努力，明天忙著找工作”。
    5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍墻“生命在于運(yùn)動(dòng)”。“友誼第一，比賽第二”。
    “人人關(guān)注體育，體育造富人人?！?BR>    6、牌坊：
    對(duì)聯(lián)：“育柳高新苗，長(zhǎng)駿馬雄風(fēng)”。橫批：“鐘靈毓秀”。
    7、鐘靈書(shū)院建筑群。
    （1）照壁：“胸懷祖國(guó)，放眼世界”，“熱愛(ài)祖國(guó)”及中國(guó)地圖和世界地圖。
    —4—。
    左邊墻：馬街小學(xué)教育主題、領(lǐng)導(dǎo)理念、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展目標(biāo)，教師理念和教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生理念、少先隊(duì)主題活動(dòng)牌。
    （2）前門(mén)：“鐘靈書(shū)院”匾。
    石柱楹聯(lián)：
    —5—。
    （4）上院：古今中外名人畫(huà)像。
    8、德育展室。
    —6—。
    厚的人文內(nèi)涵和現(xiàn)代教育成果）。編寫(xiě)《馬街小學(xué)校史》，《教育教學(xué)通訊》。
    9、孔子雕塑。
    10、烈士紀(jì)念碑亭。
    11、校園內(nèi)外宣傳黑板。
    12、教室文化。
    13、少先隊(duì)活動(dòng)室文化。
    —7—。
    學(xué)校的每一角落，每一設(shè)施都在文化中浸潤(rùn)，都在與師生同呼吸，共成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧的建筑文化、歷史文化、革命傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化和深厚的人文文化，校園處處洋溢著濃郁的文化氛圍，是校園真正成為師生工作、學(xué)習(xí)、健體、怡情的樂(lè)園。
    校園文化的實(shí)質(zhì)，就是內(nèi)化為師生的精神追求，達(dá)到至美的境界，必須以活動(dòng)為載體，多年來(lái)，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
    縣級(jí)活動(dòng)：
    （1）少先隊(duì)共青團(tuán)培訓(xùn)會(huì)及儀仗隊(duì)檢閱式展示活動(dòng)。（2）德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及參觀展示活動(dòng)。（3）教師學(xué)生廣場(chǎng)文藝活動(dòng)展示。
    鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)。
    —8—。
    （1）大課間活動(dòng)展示。
    （2）手抄報(bào)活動(dòng)展示。
    （3）課外興趣小組活動(dòng)展示校級(jí)活動(dòng)。
    （1）學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。
    —9—。
    （2）慶祝元旦游園活動(dòng)。
    —10—。
    （3）“三月文明禮貌月”教育活動(dòng)。
    —11—。
    （4）“六一”文藝匯演、師生手工、書(shū)畫(huà)展。
    —12—。
    （5）慶祝教師節(jié)及教師演講比賽（6）冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    （（7）主題中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)。
    —13—。
    （8）朗讀演講比賽。
    （9）升降旗及國(guó)旗下的講話(huà)。
    （10）定期家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)班活動(dòng)。
    —14—。
    （11）文明班評(píng)選。
    （15）清明節(jié)瞻仰烈士紀(jì)念碑亭和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)（16）師生學(xué)習(xí)小學(xué)辦學(xué)理念和中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范師生“六比六爭(zhēng)”等教育活動(dòng)。
    （17）法制講座，“禁毒防艾，珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)。道路安全法規(guī)教育活動(dòng)。
    （18）應(yīng)急演練及安全教育活動(dòng)。
    （19）每月一次行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)。
    —15—。
    （20）入隊(duì)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)。
    （1）晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
    （2）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及節(jié)日文藝晚會(huì)。（3）每月一次的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。
    通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與的校園文化活動(dòng)，彰顯校園文化的德育教育性、知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、娛樂(lè)性，使師生受到教育和熏陶。
    四、重視精神文化和特色文化的建設(shè)。
    1、精神文化是學(xué)校永恒追求的最高境界。
    我們始終認(rèn)為，學(xué)校文化是學(xué)校師生共同遵守的愿景、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校最深層的，也是最高境界的管理。
    學(xué)校精神的弘揚(yáng)，要有清晰的目標(biāo)，高揚(yáng)和理想，以此來(lái)指導(dǎo)師生的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校主要開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，沿著“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——培育”的路線(xiàn)，提升凝聚學(xué)校精神。
    —16—。
    2、特色文化彰顯學(xué)校個(gè)性。
    學(xué)校特色就是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化學(xué)生個(gè)性。個(gè)性及特色，就是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的具有社會(huì)意義和教育意義的一種辦學(xué)特征。發(fā)展個(gè)性、辦特色學(xué)校，形成特色文化，這是一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本需要。發(fā)展個(gè)性，就是讓學(xué)校成為培養(yǎng)多元化人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂(lè)園。
    建設(shè)特色學(xué)校：
    （1）揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)發(fā)展；（德育資源、活動(dòng)、全面發(fā)展）（2）以生為本，科學(xué)發(fā)展；（一切為了學(xué)生，規(guī)范辦學(xué)行為）。
    （3）文化為根，內(nèi)涵發(fā)展；（使每一位師生有一種良好的氣質(zhì)，精神品質(zhì)和思想行為，內(nèi)化到師生心中的一種文化力）。
    學(xué)校文化，應(yīng)是一種文化的、內(nèi)涵的、品質(zhì)的、品牌的、在學(xué)校發(fā)展中自然形成的。她的產(chǎn)生不是一朝一夕的，而是在一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程中不斷積淀和生成的。
    我們只有不懈努力，孜孜以求，從各層面夯實(shí)校園文化建設(shè)，文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，才能提高辦學(xué)整體效益和水平。
    —17—。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇七
    學(xué)校文化是社會(huì)的亞文化，是學(xué)校歷史的積淀。學(xué)校文化的核心是學(xué)校師生的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向。是凝聚和激勵(lì)學(xué)校群體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量。學(xué)校文化是學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中逐步形成，為全體成員認(rèn)同、遵循并帶有本校特色的價(jià)值觀念，行為方式，學(xué)校風(fēng)氣、校園精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)和思想意識(shí)的綜合。建設(shè)學(xué)校文化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是構(gòu)建學(xué)校特色的過(guò)程。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)校園文化的進(jìn)程中，始終圍繞構(gòu)建特色學(xué)校這一核心，在校園的靜態(tài)文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、特色建設(shè)上狠下功夫，使校園文化建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。下面，我就如何開(kāi)展校園精神文化建設(shè)做如下匯報(bào)：
    一、強(qiáng)化靜態(tài)文化建設(shè)，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)校文化是一種群體文化，它是在校園這個(gè)特定范圍中的小環(huán)境，小氣候中產(chǎn)生一種靜態(tài)文化氛圍，使在其中的人受到熏陶，受到感染，繼承傳統(tǒng)和鑄造優(yōu)秀的品質(zhì)，獲得奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校文化的載體，就靜態(tài)文化而言，包括文本性文化、物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化、人本晉升文化，我們從建國(guó)小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，既秉承建國(guó)小學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又融合先進(jìn)的現(xiàn)代文明文化，逐步形成新老文化交融，內(nèi)涵深刻豐富的校園文化。
    1、構(gòu)建文本性文化氛圍。我們?cè)谛@文化建設(shè)中，歷來(lái)十分重視校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)本校的半學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，開(kāi)展校歌的學(xué)唱活動(dòng)，使師生充分感受到學(xué)校的文化氛圍，油然產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、有所作為的思想感情。
    （2）、制定校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化蘊(yùn)含著各種特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)選擇、積累、創(chuàng)造和內(nèi)聚，形成了穩(wěn)定的特征，可以?xún)?nèi)化為導(dǎo)向功能，凝聚功能和約束功能，對(duì)置身其中的人發(fā)生巨大的影響，從而改變個(gè)人的思想和行為。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定是校園文化的重要組成部分，可以起到這方面的作用。
    在總結(jié)多年來(lái)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)建國(guó)小學(xué)的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在廣泛征集全校師生意見(jiàn)的前提下，又重新進(jìn)行了修定，校訓(xùn)是“博學(xué)、騖志、健身、力行”，校風(fēng)是“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”；教風(fēng)是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；學(xué)風(fēng)是“好學(xué)、切問(wèn)、近思、力行”。我們并對(duì)此進(jìn)行了詮釋。幫助師生理解內(nèi)涵，使之成為師生遵循的方向、學(xué)校成長(zhǎng)的靈魂。
    2、注重校園的物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化建設(shè)。
    建國(guó)小學(xué)的校園主建筑是船型外觀，船頭上飄揚(yáng)著一面鮮艷的紅旗，隱喻著建國(guó)小學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)船。暗含著建國(guó)小學(xué)是“全國(guó)小學(xué)德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚(yáng)，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，極具個(gè)性特色，成為臨江的標(biāo)志性建筑之一。校園背后，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山，前面不遠(yuǎn)就是日夜奔騰不息的鴨綠江，水光山色相映交輝，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇。校園外與政府比鄰。綠草茵茵，噴泉吐珠。在這優(yōu)美的環(huán)境里工作、學(xué)習(xí)、生活，一股自豪感、振奮感便會(huì)油然而生。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
    3、充分發(fā)揮校園中的人文精神文化作用。我校始建與1922年，已有80多年的歷史，建國(guó)小學(xué)的人文晉升文化底蘊(yùn)是十分豐富的，學(xué)校擁有著名作曲家呂遠(yuǎn)、中國(guó)乒乓球隊(duì)總教練許紹發(fā)、廣東核電專(zhuān)家孫慧斌、遼寧省科技廳長(zhǎng)趙明鵬、中國(guó)第八次南極考察隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)兼中山站長(zhǎng)萬(wàn)國(guó)才、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學(xué)有成就的校友榜樣文化，有杰出校長(zhǎng)趙風(fēng)山、黃德勝、王世亮、王秉環(huán)、鄭莉等創(chuàng)業(yè)有成的校領(lǐng)導(dǎo)示范文化。有師生團(tuán)結(jié)、和諧、樂(lè)教、樂(lè)學(xué)的群體合作示范文化。有被評(píng)為“全體德育先進(jìn)?！?、“全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)優(yōu)秀基層黨組織”、“省科研示范?！钡葒?guó)家、省級(jí)榮譽(yù)文化。為此，我們先后建立了校史展室、榮譽(yù)室，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人、教育人、激勵(lì)人，以這些校園內(nèi)獨(dú)特的文化魅力，演譯出學(xué)校人才輩出，學(xué)在建國(guó)、干在建國(guó)無(wú)尚光榮，大有前途的思想，發(fā)揮出校園主流文化的效益。
    二、突出文化長(zhǎng)廊建設(shè)，形成處處育人的氛圍。
    校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與管理的重要組成部分，也是學(xué)校文化品味的顯性體現(xiàn)，更是環(huán)境育人的重要保障。學(xué)校無(wú)小事，處處可育人，通過(guò)校園長(zhǎng)廊文化，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思路，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。在學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)中，我們注意抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
    （一）、突出一個(gè)核心。
    校園文化建設(shè)如何進(jìn)行，是我們長(zhǎng)期以來(lái)一直探索的一個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，建國(guó)小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園文化建設(shè)都是十分重視的，也取得了十分顯著的成績(jī)，但存在的問(wèn)題是往往碰著啥添點(diǎn)啥，顯得雜亂無(wú)章。近幾年來(lái)，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確定校園文化建設(shè)要突出一個(gè)中心——育人，也就是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的宗旨、指導(dǎo)思想、方針，整合學(xué)校的育人環(huán)境，來(lái)安排學(xué)校的文化長(zhǎng)廊。即圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)這個(gè)核心，長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)行陣地化建設(shè)，讓學(xué)校文化擁有靈魂。這樣，使學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)角落都能在潛移默化中發(fā)揮著育人的作用，鑄造一顆顆健康的心靈。為此，我們對(duì)原有的文化長(zhǎng)廊進(jìn)行了徹底改組及改造，將分散的內(nèi)容集中到一個(gè)點(diǎn)上來(lái)，突出了中小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容上來(lái)。一樓大廳內(nèi)，迎面設(shè)置了一個(gè)屏風(fēng)，內(nèi)容是“我心飛翔”。畫(huà)面是一群孩子在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。屏風(fēng)兩側(cè)是學(xué)校歷年來(lái)在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)獲得的榮譽(yù)，讓人馬上產(chǎn)生自豪感、自信心。大廳東側(cè)是校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，兩側(cè)是教師、學(xué)生明星榜。一樓走廊西側(cè)是家鄉(xiāng)風(fēng)采，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。東側(cè)是“革命傳統(tǒng)”對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。二樓西側(cè)是“科技長(zhǎng)廊”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)；東側(cè)是“中華文化”長(zhǎng)廊，內(nèi)容主要是兩個(gè)方面，一是我國(guó)古代的思想巨摯，二是“仁、義、忠、誠(chéng)、信”等中華傳統(tǒng)文化；三樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊，展示的全都是孩子們的繪畫(huà)、書(shū)法、各類(lèi)手工作品，從中可以透視出素質(zhì)教育的成果；四樓是“角色教育”長(zhǎng)廊，展示近二十年來(lái)學(xué)校角色教育的成果。四條走廊，七個(gè)部分，全都突出中心，使文化長(zhǎng)廊真正成為育人的陣地，傳播思想道德教育的搖籃。
    （二）、凸顯一個(gè)特點(diǎn)。
    學(xué)校文化建設(shè)要彰顯個(gè)性與特點(diǎn)，才能突出學(xué)校的、孩子們的特點(diǎn)。我們?cè)谝粯窃鎏砹恕凹亦l(xiāng)風(fēng)采”，三樓增加了“藝術(shù)天地”，四樓增設(shè)了“角色教育”就是要突出一個(gè)“特”字，讓師生感受到校園文化建設(shè)就在我們身邊。突出愛(ài)家鄉(xiāng)教育、特長(zhǎng)教育、特色教育，這樣內(nèi)容既集中統(tǒng)一，特色又十分明顯。特別是“角色教育”近二十年的歷程，從“八·五”期間角色教育立項(xiàng)，到“九·五”期間省教育科研重點(diǎn)科研項(xiàng)目，到“十·五”期間，全國(guó)教育科學(xué)國(guó)家教育部規(guī)劃課題，所結(jié)出的豐碩成果，直至“十一·五”又被確定為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育科研課題，讓師生感受到這一科研課題強(qiáng)大的生命力，增強(qiáng)了“科研興?！钡男判暮蜎Q心。
    （三）、增加一個(gè)“投”字。
    要搞好校園文化建設(shè)就要狠抓一個(gè)“投”字。也就是財(cái)政、教育、學(xué)校都要舍得投入，才能使校園文化建設(shè)彰顯大手筆、大動(dòng)作、大效果。在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，在市財(cái)政局、市教育局大力支持下，在市教育基建辦、市財(cái)政教科文科的幫助下，逐年增加了對(duì)校園文化建設(shè)的投入，特別是對(duì)硬件環(huán)境的建設(shè)。幾年來(lái)，僅對(duì)校園文化建設(shè)軟、硬件建設(shè)上共投入一百多萬(wàn)元,有效的改善了辦學(xué)環(huán)境，加快了校園文化建設(shè)的進(jìn)程。
    （四）、狠抓一個(gè)“干”字。
    搞好校園文化建設(shè)，必須具有實(shí)干精神。沒(méi)有一個(gè)干字，什么都要落空。幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師，為了校園文化建設(shè)，幾乎犧牲了所有寒暑假、節(jié)假日，學(xué)校原有的廁所，一直是一個(gè)老大難問(wèn)題，社會(huì)影響一直不好。我們積極爭(zhēng)取財(cái)政局和教育局支持，利用“五一”長(zhǎng)假的空隙，晝夜奮戰(zhàn)在工地上，一舉將原來(lái)的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所。徹底改變了廁所的面貌，家長(zhǎng)和師生都十分滿(mǎn)意和高興。
    我們?yōu)榱嗽黾有@文化建設(shè)中的文化含量，特別聘請(qǐng)了一些退休的老局長(zhǎng)、老校、老教師和工程技術(shù)人員作我們的顧問(wèn)，從內(nèi)容的設(shè)計(jì)、到施工的細(xì)節(jié)，逐一進(jìn)行把關(guān)。他們?nèi)蝿谌卧?、不辭勞苦，與我們共同奮戰(zhàn)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久，終于結(jié)出了校園文化建設(shè)的累累碩果。在校園文化建設(shè)中，我們堅(jiān)持該花的錢(qián)一分不能少，不該花的錢(qián)一分不多花的原則，能自己動(dòng)手的決不請(qǐng)外人，無(wú)論栽花種草、還是粉刷墻壁，都是師生自己動(dòng)手，既節(jié)省了資金，又增加了師生愛(ài)校、榮校的意識(shí)，收到了育人的效果。
    三、明確校園文化的主體，充分發(fā)揮師生在校園文化中的重要作用。
    任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展，都必須具備三個(gè)條件：一是文化主體；二是創(chuàng)造文化的手段；三是文化賴(lài)以生存的環(huán)境，校園文化的形成與發(fā)展，同樣不可缺少這三個(gè)要素。只有這三個(gè)方面交互作用，不斷完善，才能形成學(xué)校文化的特色。當(dāng)前，我們必須首先認(rèn)清和明確學(xué)校文化的主體，才能真正調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的積極性。
    首先，必須明確校長(zhǎng)在校園文化建設(shè)中的特殊作用。校長(zhǎng)是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者，在學(xué)校文化建設(shè)中負(fù)有主要責(zé)任，要通過(guò)思想的引領(lǐng)，行動(dòng)的落實(shí)，使學(xué)校精神文化建設(shè)順利有效的開(kāi)展起來(lái)。其責(zé)任主要表現(xiàn)在一是對(duì)自己的職責(zé)要有全新的認(rèn)識(shí)，明確教育文化建設(shè)的意義、目標(biāo)、和要求，樹(shù)立“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念，把建設(shè)校園文化，形成獨(dú)特的文化模式作為自己的重要工作；二是要有明確的學(xué)校文化意識(shí)，不能只滿(mǎn)足于處理日常事務(wù)，執(zhí)行上級(jí)的指示，而是對(duì)學(xué)校文化要有理性的思考，要把握明確育人的導(dǎo)向，形成完整的工作思路和具體設(shè)想，并要善于吸納國(guó)內(nèi)外校園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的校園里來(lái)。我每次到國(guó)內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)考察，每到一所學(xué)校，我都把他們校園文化建設(shè)有特點(diǎn)的、有價(jià)值的內(nèi)容搶拍記錄下來(lái)，作為學(xué)校文化建設(shè)的積累素材、加以借鑒。使校園文化建設(shè)既有傳統(tǒng)性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。
    其次，明確教師要形成獨(dú)特的文化軀體。教師是文化的直接傳播者，學(xué)校要使“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念深入人心，有效調(diào)動(dòng)全體師生自覺(jué)參與學(xué)校精神文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，他們通過(guò)自己的教育教學(xué)活動(dòng)參與文化的繼承和演變，實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與改造。另一方面，教師本身是一個(gè)文化軀體，有其獨(dú)特的文化活動(dòng)。因此，學(xué)校文化活動(dòng)的優(yōu)劣感衰，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質(zhì)和品味。我校在校園文化建設(shè)中，注意發(fā)揮教師軀體的文化功能的發(fā)揮，在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校在教師廣泛征集“教師寄語(yǔ)”、“師德警句、箴言”，選出寓意深刻、深入淺出的名言警句，做成牌匾懸掛在教室和走廊。如：“教師是學(xué)生的鏡子、學(xué)生是教師的影子”、“要教育學(xué)生做正直的人，教師首先要從正派為人做起”、“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生、厭惡學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生……”。規(guī)范了教師的職業(yè)道德文化的養(yǎng)成。在“角色教育”中，學(xué)校組織二十多名骨干教科研型教師，按照“角色認(rèn)知”、“角色體驗(yàn)”、“角色創(chuàng)新”的思路，針對(duì)少年兒童年齡、生理、心理特點(diǎn)，編寫(xiě)了1—6冊(cè)孩子們最喜愛(ài)的“角色教育”校本教材，受到了省教科院、省教育學(xué)院、白山市教育局、科研所領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度贊揚(yáng)，體現(xiàn)“角色教育”的文化品位，提升了角色教育的知名度。我校師生創(chuàng)編的舞蹈《校園的早晨》、快板《角色教育展風(fēng)采》和時(shí)裝表演《七彩的夢(mèng)》等多次在白山市、臨江市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中展演并獲獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和角色教育取得的豐碩成果。
    第三，明確學(xué)生要成為學(xué)校文化的主力軍。學(xué)生是學(xué)習(xí)者，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上就是繼承人類(lèi)文化成果的過(guò)程。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主動(dòng)參與、積極投入是十分重要的，他們一方面在繼承和接受人類(lèi)已有的文化；另一方面又成為形成和創(chuàng)造學(xué)校文化的主人和主體，通過(guò)學(xué)校的管理和引領(lǐng)，讓學(xué)生自覺(jué)地主動(dòng)地、積極地投入建設(shè)學(xué)校文化活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的文化理想。在校園文化長(zhǎng)廊活動(dòng)中，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一層走廊，設(shè)置了“藝術(shù)天地”專(zhuān)欄櫥窗，讓孩子們?cè)谶@片天地里，通過(guò)石頭畫(huà)、布貼畫(huà)、植物畫(huà)、手工織品等多種途徑，盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，使“藝術(shù)天地”真正成為孩子們最喜愛(ài)的畫(huà)廊。在教學(xué)樓和平房的墻壁上，繪畫(huà)出孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，反映學(xué)生課外活動(dòng)和行為品行養(yǎng)成的動(dòng)漫卡通畫(huà)，并開(kāi)辟“校園快迅、“學(xué)生趣聞”等專(zhuān)欄櫥窗，讓墻壁說(shuō)話(huà)，體現(xiàn)“以文化的方式進(jìn)行生命化教育”的理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地中設(shè)置“夢(mèng)幻世界”“智慧王國(guó)”、“個(gè)性風(fēng)采”、“超越自我”等小欄目，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我，放飛夢(mèng)想，使他們盡情的享受到藝術(shù)成功的樂(lè)趣，創(chuàng)造出純樸童趣文化，提升孩子們的文化素養(yǎng)。
    經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，校園文化建設(shè)取得了豐碩成果，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階。學(xué)校被評(píng)為省綠色學(xué)校、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、省未成年人思想教育先進(jìn)單位、省科技示范校、省科研示范校、省藝體傳統(tǒng)校、省校舍建設(shè)與管理先進(jìn)單位；白山市依法治校先進(jìn)單位、白山市師德示范校、白山市教科研“六個(gè)一”活動(dòng)先進(jìn)校、白山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、白山市“英才杯”競(jìng)賽先進(jìn)單位；連續(xù)四年被評(píng)為臨江市教育目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)先進(jìn)單位。近年在全市校園文化建設(shè)評(píng)比中，我校多次被臨江市教育局評(píng)為校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)。
    校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，是用文化的方式發(fā)展生命化教育、塑造學(xué)生靈魂、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上，我們還要加大校園文化建設(shè)的力度，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)的管理機(jī)制，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，為學(xué)校文明、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！
    能夠參加今天校園文化建設(shè)研討會(huì)，我感到非常的榮幸。下面我談一下自己對(duì)校園文化建設(shè)的一些不成熟看法，有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。
    校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。而校園文化建設(shè)更是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主題是《校園文化建設(shè)》。
    一、校園文化建設(shè)首先要有明確的指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)安全、文明、和諧校園為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)打造一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
    二、每一所學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)該有自己的總體目標(biāo)：我認(rèn)為所有學(xué)校都要以“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)“尊師、愛(ài)生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)、“善教、樂(lè)導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、自主、善思、博學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。
    四、校園文化建設(shè)在具體措施上應(yīng)從校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三個(gè)方面入手。
    首先必須有“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。
    因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)要抓好以下兩方面的工作：
    （1）經(jīng)常開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。
    （2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。組織師生開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，突出活動(dòng)的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。
    首先，應(yīng)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
    采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    其次，開(kāi)展校本研究，提高教研文化。
    提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
    （1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，如堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話(huà)制度；同時(shí)認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)，如五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等，利用有利時(shí)機(jī)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育宣傳。
    （2）確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全；適時(shí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。
    （3）以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，組織師生開(kāi)展“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”活動(dòng)。
    （4）加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動(dòng)。
    （5）加強(qiáng)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“靠近文明一點(diǎn)”，“大便請(qǐng)入坑，小便請(qǐng)入池”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
    下面我再談我對(duì)園精神文化建設(shè)的看法。
    校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映，在具體做法上應(yīng)遵循以下的原則。
    1、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。
    觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
    4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。定期舉辦文藝匯演、籃球賽、拔河比賽、廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上的朝氣。
    5、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集防震安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
    6、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校要設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
    7、努力開(kāi)發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
    在校園文化建設(shè)的具體措施上，還應(yīng)重視校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”以人為本的和諧制度建設(shè)新局面。要形成這樣的局面，應(yīng)做好以下幾方面的工作。
    1、完善教職工代表大會(huì)制。
    這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽(tīng)教職工的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
    2、完善各種規(guī)章制度。
    完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
    3、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
    學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
    首先應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門(mén)，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查及時(shí)，改進(jìn)徹底。
    其次，全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。要求廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)到位，充分調(diào)動(dòng)起積極性，這是校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
    細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。
    當(dāng)然，樹(shù)立典型，榜樣引路也非常重要。每學(xué)期期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
    總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我堅(jiān)信：我校的教育事業(yè)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更進(jìn)一步！
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇九
    現(xiàn)在，讓我們來(lái)寫(xiě)一篇幼兒園校園文化建設(shè)教師發(fā)言稿。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。我們以人文精神培養(yǎng)為核心，突出教育理念。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園校園文化建設(shè)教師發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以自我的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，始終持續(xù)一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自我的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線(xiàn)上的一名成員，能時(shí)刻持續(xù)自我的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用心履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
    一、師德為先，崗位盡職。
    幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握狀況，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有職責(zé)心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié)，親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
    二、注重學(xué)習(xí)，提升自我。
    在做好本職工作的同時(shí)，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，務(wù)必使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
    三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    (二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，用心開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
    二是用心配合上級(jí)主管部門(mén)的教研活動(dòng)，上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
    在日常工作中，我能合理安排時(shí)間，深入一線(xiàn)，經(jīng)常和教師們一齊切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動(dòng)，如群眾活動(dòng)、慶?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來(lái)提高教師的觀察潛力，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自我的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。
    (三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、用心參與的態(tài)度，為我園用心地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革帶給了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪(fǎng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢(xún)了解幼兒的狀況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門(mén)的話(huà)題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料，讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論，透過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的用心性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心，同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了期望、充滿(mǎn)了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿(mǎn)意率和較滿(mǎn)意率達(dá)98%。
    四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
    幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
    選取了教育就是選取了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，用心探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
    職務(wù)。一向以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，也是教研組的重要成員。----1年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師?；仡櫵娜维F(xiàn)職以來(lái)的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。
    在思想上，她熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，她專(zhuān)注與學(xué)習(xí)國(guó)家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書(shū)育人。
    “要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過(guò)去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求，她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。因此，從沈陽(yáng)鐵路幼師畢業(yè)后，她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程，并于----8年1月大專(zhuān)畢業(yè)，之后在----2年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)習(xí)，并今年畢業(yè)。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
    “一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái)，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的潛力。任現(xiàn)職以來(lái)，她不僅僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下，使她在這10多年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。
    “一分耕耘一分收獲”。----9年8月她撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)變阂魳?lè)教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會(huì)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。----9年10月她的論文《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng)。----3年在呼倫貝爾市幼師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。----3年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。----3年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎(jiǎng)證書(shū)。
    以上是她任幼兒園教師工作12年來(lái)的主要經(jīng)歷，總的來(lái)說(shuō)，她雖然做了必須的工作，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，有較為熟悉過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)潛力，但在今后的工作中，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血。
    尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位朋友們：
    大家下午好!
    我演講的題目是《我的天使我的夢(mèng)》。
    童年就像一個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)，在銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)中，一張張的天真無(wú)邪的笑臉定格在我的記憶里，那是我快樂(lè)的源泉，從此我在心中播下了一顆美麗的種子。
    經(jīng)過(guò)三年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和一年的實(shí)習(xí)，我終于成為了一名正式的幼兒教師。去年8月份，帶上夢(mèng)想，我踏上了溫州這片熱土，走進(jìn)應(yīng)聘的單位，映入眼簾的卻是一片灰蒙蒙的廠(chǎng)房。園長(zhǎng)說(shuō)，你怕吃苦嗎?我們一起創(chuàng)業(yè)，我們可以按照自己的想法來(lái)建設(shè)這所幼兒園，將它打造成溫州第一品牌的幼兒園!仰望藍(lán)天，心中思緒萬(wàn)千，我思考了一陣，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信，因?yàn)槟贻p，一切皆有可能。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我知道這是一份非常艱辛的工作，但何嘗不是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)呢?從此我們開(kāi)始不斷轉(zhuǎn)換角色：搬運(yùn)工、清潔工、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、招生顧問(wèn)、教師、媽媽……那段時(shí)間，我們把所有的熱情和精力全都投入到工作中，在大家共同努力下，幼兒園一天天變得美麗起來(lái)。開(kāi)園儀式那天，一所規(guī)模宏大、漂亮氣派的幼兒園展現(xiàn)在大家面前。我站在藍(lán)天下的舞臺(tái)上，主持的聲音高昂而激動(dòng)，因?yàn)楦杏X(jué)自己離夢(mèng)想更近了一點(diǎn)，一種莫大的喜悅溢滿(mǎn)心間。
    直到活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，得到了大家一致的認(rèn)可，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。大家一起歡天喜地的參加“慶功宴”，聊到這段時(shí)間的感悟，我一下子淚流滿(mǎn)面，其實(shí)，這更是一種苦盡甘來(lái)幸福的淚水，一串串沉甸甸的豐收的淚水。因?yàn)槲覀兏冻鼋K有回報(bào)，更因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇恰皭?ài)”的教育。
    對(duì)幼師來(lái)說(shuō)，孩子們天真無(wú)邪的眼神和最純粹的愛(ài)是人世間最珍貴的禮物。還記得，一群小朋友“爭(zhēng)寵”的情景：“彭老師是我的!”還記得小朋友撒嬌的情形：“老師就像媽媽一樣!"還記得小寶貝的”真情告白“：“彭老師，我愛(ài)你!”每一句稚嫩的話(huà)，每一個(gè)甜甜的微笑，都深深印在我的心里。能得到寶貝們的信任和喜愛(ài)，是老師莫大的欣慰和幸福。
    深刻得記得，有一次生病了請(qǐng)假幾天之后來(lái)到班級(jí)，寶貝們一下子都撲到我的懷中，關(guān)切的問(wèn)“老師，你好點(diǎn)了沒(méi)?”還有幾個(gè)小寶貝掏出自己最?lèi)?ài)的零食塞給我，認(rèn)真的說(shuō)“彭老師，給你吃糖果，你就不會(huì)生病了?！蔽椅兆⌒氊悅兊氖郑僖部刂撇蛔〉淖约旱那榫w，眼淚“嘩”一下滴落下來(lái)。孩子們最純潔的愛(ài)溫暖著我的心，所有的辛苦在這一刻覺(jué)得都是值得的。
    回顧曾經(jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)荊棘的道路，我們用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)。
    堅(jiān)持夢(mèng)想是不易的，但是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，卻能真實(shí)的感受人生在一點(diǎn)點(diǎn)被充實(shí)，內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)在被豐盈。時(shí)刻被愛(ài)包圍，累著并快樂(lè)著。雖然目前我還是一名普通的幼兒教師，但是我堅(jiān)信，只要堅(jiān)定不移的走下去，不斷的提升自己，就能一步步走向卓越，收獲彩虹般的人生!
    親愛(ài)的朋友們，讓我們用青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過(guò)天邊，用所有的熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)!
    各位評(píng)委、各位同行姐妹們：
    大家好!
    有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長(zhǎng)的：最后，它是能維持我生計(jì)的。
    對(duì)照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿(mǎn)了陰霾。
    還記得那是一次教研活動(dòng)，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水，省去了學(xué)課、說(shuō)課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病，-園長(zhǎng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行?！?主任說(shuō)：“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣?！贝蠹夷阋痪湮乙痪?，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng)，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案，沒(méi)有透徹地分析教材，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng)，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡。
    就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái)，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到-主任期待的目光，我害怕星期三的到來(lái)。
    在我駐足不前的時(shí)候-主任問(wèn)我：“---，明天就是星期三了，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說(shuō)：“-主任，不瞞你說(shuō)，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒(méi)底，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！?主任莞爾一笑：“沒(méi)事，我來(lái)帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是，在接下來(lái)的專(zhuān)題研究中，-主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材，之后再一起交流，認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見(jiàn)，積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng)，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次，我終于開(kāi)心的笑了，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì)，是支持，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
    教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
    失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱(chēng)得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。
    從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng)，我對(duì)自己說(shuō)：“讓失敗再來(lái)得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅(jiān)實(shí)，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩?！?BR>    今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!
    謝謝大家!
    -同志是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
    隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
    一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作。
    首先，----老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
    二、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。
    她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
    在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外游戲等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。
    在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她透過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談及校訊通等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給張老師我們放心”!
    三、教研工作方面：
    教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。她作為大班組的教研組長(zhǎng)，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
    1、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力。
    與經(jīng)驗(yàn)。
    2、組織教師互相聽(tīng)評(píng)課，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
    在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互。
    學(xué)習(xí)。
    相互聽(tīng)課透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)。
    教學(xué)。
    資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)。
    教育。
    的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。
    3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
    到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南，組織教師。
    設(shè)計(jì)。
    制定園本教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
    四、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用。
    學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)不斷充實(shí)自我提高了自我的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
    工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒之間。因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十
    校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，都會(huì)給人以催人奮進(jìn)的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它能使學(xué)生的心靈得到凈化，心志得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。借此機(jī)會(huì)將我們的做法和體會(huì)簡(jiǎn)述于下，與大家共同商榷。
    開(kāi)發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)是一所六年制村小學(xué)校，始建于一九三七年，多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，學(xué)校取得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，共有在校學(xué)生200余人，6個(gè)教學(xué)班，14位教職工，占地面積13634平方米。校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：一是整體布局協(xié)調(diào)合理，從前到后為運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)板塊；二是校園綠化覆蓋率大，體現(xiàn)園林特色，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；三是校園物質(zhì)文化體現(xiàn)人文精神，凸顯文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，營(yíng)造了較好的潛移默育人氛圍；四是精神文化有品位，體現(xiàn)健康、和諧的精神風(fēng)貌。這些特點(diǎn)既有多年來(lái)積淀的校園文化，也有遷入新學(xué)校的亮點(diǎn)。在新學(xué)校的兩年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子本著“團(tuán)結(jié)勤奮，文明進(jìn)步，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中完善”的原則，帶領(lǐng)全校教職工努力尋求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，極力通過(guò)校園文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活空間，營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境。
    經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和特點(diǎn)。
    學(xué)校將教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室、花壇等處都設(shè)上了宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。教學(xué)樓的墻壁每一層都有不同內(nèi)容的板報(bào)，文化氛圍濃厚，寓意深刻，充分展現(xiàn)了校園文化的特色。教學(xué)樓道及走廊內(nèi)懸掛著有師生共同創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品、名人畫(huà)像、名人名言等均體現(xiàn)了我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革過(guò)程中的教育新理念；教室、食堂等墻壁上的圖案無(wú)時(shí)無(wú)刻在教育著學(xué)生要養(yǎng)成以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的自律行為;籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、操場(chǎng)等場(chǎng)地周?chē)L畫(huà)圖案充分展現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的有效性。要使每一個(gè)包含文化的細(xì)節(jié)都能夠充分體現(xiàn)育人的功能，都能起到啟迪人的作用，學(xué)校文化的精髓才能不斷形成。有許多教育工作者來(lái)臺(tái)洲小學(xué)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)是：無(wú)論從哪個(gè)角度去看臺(tái)小，都是很美麗的。
    四、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
    廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。我校十分重視在開(kāi)展校園文化建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律。通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操，健康的審美情趣。目前我校的校園廣播站，不但宣傳學(xué)校的好人好事，扶正貶邪，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等，并根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件，評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)（每月一次板報(bào)比賽）中得到直接的體現(xiàn)。
    五、開(kāi)展各種形式主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
    校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。如開(kāi)展：“儀容儀表活動(dòng)月”、“安全教育周”、“學(xué)習(xí)方法交流周”等；堅(jiān)持每周一早晨升旗制度，并利用國(guó)旗下講話(huà)、校會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，通過(guò)每年舉辦一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、朗誦、演講比賽、卡拉ok演唱比賽、學(xué)生征文比賽、畫(huà)展、手抄報(bào)評(píng)比、自制賀卡評(píng)比、文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、文藝匯演等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
    六、建章立制，讓校園文化生活有章可循。
    先后制訂了《臺(tái)洲小學(xué)學(xué)校日常工作檢查制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)校管理規(guī)范》與《學(xué)生管理規(guī)范》等，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度的進(jìn)一步完善，使全體教職工能事事有章可循，條例明確，操作性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。堅(jiān)持教代會(huì)制度，凡涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交行政會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開(kāi)透明，教職工心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。
    七、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育整合，形成人人參與的格局。
    學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮其教育的生命力。我校在開(kāi)展校園文化建設(shè)的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。
    近年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，臺(tái)洲小學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。曾榮獲“市級(jí)安全文明單位”、“市級(jí)德育示范學(xué)?！?、“市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，“區(qū)級(jí)先進(jìn)集體”。經(jīng)常接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校園文化建設(shè)觀摩。
    面素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十一
    在的專(zhuān)項(xiàng)檢查中，總局提出了“解剖式”檢查的全新檢查思路，同時(shí)把稽查成果的固化及向征管等相關(guān)部門(mén)轉(zhuǎn)化問(wèn)題提到了一個(gè)新的高度。在此大背景下，**市地方稅務(wù)局稽查局在各項(xiàng)檢查中，注重對(duì)解剖個(gè)案的分析研究，及時(shí)總結(jié)行業(yè)稽查經(jīng)驗(yàn)，積極推行“三個(gè)一”制度（即在專(zhuān)項(xiàng)檢查結(jié)束后，形成一個(gè)稽查案例，一份行業(yè)檢查指南，一份稽查建議）。在推行“三個(gè)一”制度的同時(shí)，努力做到“三結(jié)合”,在確?；槿蝿?wù)完成的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了“三促進(jìn)”,極大的提高了稽查工作效能和干部的查賬水平。
    一、“三個(gè)一”制度的主要內(nèi)容。
    首先，在稽查選案環(huán)節(jié)，有針對(duì)性選擇被檢查行業(yè)內(nèi)年地稅納稅額排名靠前的重點(diǎn)稅源企業(yè)或具有該行業(yè)典型特征的代表企業(yè)作為稽查的重點(diǎn)企業(yè)，對(duì)其進(jìn)行解剖式檢查。在檢查過(guò)程中，注意歸集相關(guān)稅收政策、法律法規(guī)，就檢查中發(fā)現(xiàn)的重大、疑難問(wèn)題，編寫(xiě)《稽查案例》，列入對(duì)該行業(yè)查前培訓(xùn)的重要內(nèi)容，為全行業(yè)的檢查指明方向。
    其次，解剖式檢查結(jié)束后，在對(duì)典型案例深入分析和研究的基礎(chǔ)上，在對(duì)全行業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查階段，搜集行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)的資料，積極梳理相關(guān)行業(yè)的主要業(yè)務(wù)流程，歸納行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)核算、稅款繳納等方面的主要特點(diǎn)，針對(duì)可能存在問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和問(wèn)題多發(fā)環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)稽查實(shí)施的有效方法和稽查的重點(diǎn)、要點(diǎn)，編寫(xiě)分行業(yè)稅收檢查指南，為以后年度的行業(yè)專(zhuān)項(xiàng)檢查提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。20我局初步編寫(xiě)了《建安行業(yè)檢查指南》和《礦山采掘、冶煉行業(yè)檢查指南》，并將在以后的工作中不斷對(duì)其進(jìn)行修改和完善。
    最后，在檢查完畢后，通過(guò)對(duì)稅收違法案件的查處和對(duì)典型案例的`分析，對(duì)征管措施的有效性以及對(duì)組織收入帶來(lái)的影響進(jìn)行分析，制作《稽查建議書(shū)》等，及時(shí)反饋政策執(zhí)行情況、稅收征管中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及解決的對(duì)策和辦法。
    二、“三結(jié)合”確?！叭齻€(gè)一”制度的有效落實(shí)。
    為確?！叭齻€(gè)一”制度落到實(shí)處，不流于形式，在推行過(guò)程中，我局以各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)檢查為依托，按照先進(jìn)行解剖式檢查再展開(kāi)全行業(yè)檢查，以點(diǎn)帶面的工作思路，將“三個(gè)一”制度的推行，與稅源管理、人才庫(kù)建設(shè)以及干部培訓(xùn)緊密結(jié)合，努力做到“三結(jié)合”.
    （一）與稅源管理相結(jié)合。礦山采掘、冶煉行業(yè)是我市稅收收入的主要來(lái)源之一，但是由于行業(yè)工藝流程的復(fù)雜性和會(huì)計(jì)核算的特殊性，加之稽查干部對(duì)礦冶專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，多年來(lái)該行業(yè)一直未列入稽查的重點(diǎn)。年面對(duì)嚴(yán)峻的收入形勢(shì)，除完成國(guó)家稅務(wù)總局和省局下達(dá)的各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)檢查任務(wù)外，結(jié)合市局中心工作和市級(jí)分級(jí)分類(lèi)稽查工作，我局決定“摸著石頭過(guò)河”,首次將礦山采掘、冶煉行業(yè)列入重點(diǎn)檢查行業(yè)。做好該行業(yè)的檢查、總結(jié)工作，對(duì)以后相關(guān)行業(yè)的檢查具有重大的借鑒意義。
    （二）與稽查人才庫(kù)建設(shè)相結(jié)合。在稽查力量的配置上，我局堅(jiān)持以人為本原則，將專(zhuān)項(xiàng)檢查與市局人才庫(kù)建設(shè)、“三個(gè)一”制度相結(jié)合。我們一是根據(jù)全國(guó)稽查業(yè)務(wù)考試成績(jī)和各稽查干部的工作情況，綜合考慮干部的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷構(gòu)成、地域分布等因素，組建市局稽查人才庫(kù)；二是針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)稽查時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大等特點(diǎn)，在專(zhuān)項(xiàng)檢查中，從市局人才庫(kù)中選擇性抽調(diào)縣區(qū)局稽查人才，根據(jù)稽查對(duì)象的特點(diǎn)和稽查干部的專(zhuān)長(zhǎng)，合理配置人員、劃分檢查小組，以查代訓(xùn)、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，切實(shí)增強(qiáng)干部的查賬能力；三是在檢查結(jié)束，根據(jù)案件檢查質(zhì)量以及各稽查小組提交的案例分析、政策執(zhí)行反饋、檢查指南材料等，由市局相關(guān)人員組成考評(píng)小組，對(duì)檢查人員的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行評(píng)估，考核成績(jī)分為“優(yōu)、良、中”三檔，記錄在市局人才庫(kù)人員培訓(xùn)記錄表上，并以此作為人才庫(kù)選拔、淘汰人員的主要依據(jù)之一。
    （三）與干部培訓(xùn)相結(jié)合。在專(zhuān)項(xiàng)檢查結(jié)束后，我局及時(shí)組織干部就專(zhuān)項(xiàng)檢查的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行培訓(xùn)。2009年底，我局在峨山縣召開(kāi)了2009年專(zhuān)項(xiàng)檢查總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，會(huì)議由各縣稽查局長(zhǎng)、人才庫(kù)人員、各縣抽調(diào)市局檢查人員和市局稽查全體干部參加。會(huì)議全面總結(jié)2009年我市各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)檢查取得成果，對(duì)收效較好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，并將解剖式檢查的工作流程以及“三個(gè)一”制度等以制度的形式加以固定。對(duì)在2009年專(zhuān)項(xiàng)檢查中取得顯著成績(jī)的檢查組，分別由專(zhuān)人就其所檢查的行業(yè)，進(jìn)行實(shí)例分析講解。改變了以往干部培訓(xùn)重理論、輕實(shí)戰(zhàn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密的狀況。
    三、“三促進(jìn)”實(shí)現(xiàn)稽查效能的提高。
    “三個(gè)一”制度的推行，切實(shí)推動(dòng)稽查內(nèi)部各項(xiàng)工作的開(kāi)展和與征管部門(mén)及企業(yè)的良性互動(dòng)，有效的促進(jìn)了我局稽查效能的提高，呈現(xiàn)出“三促進(jìn)”的良好局面。
    一是通過(guò)“三個(gè)一”制度的推行，將稽查干部的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為整個(gè)稽查隊(duì)伍的集體經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了稽查隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力的提高。從當(dāng)前稽查部門(mén)的實(shí)際情況來(lái)看，稽查案件的質(zhì)量很大程度上仍依賴(lài)于稽查人員的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，但是經(jīng)過(guò)新一輪的機(jī)改，我市稽查隊(duì)伍人員變動(dòng)較大，從事稽查工作時(shí)間不滿(mǎn)一年同志較多，查賬經(jīng)驗(yàn)不足，難以適應(yīng)稽查工作的需要。通過(guò)稽查干部的自我培訓(xùn)、實(shí)例講解，在實(shí)戰(zhàn)中邊討論、邊總結(jié)的方式，提高了稽查干部分析、查找問(wèn)題的能力，縮短了稽查干部查賬經(jīng)驗(yàn)的積累時(shí)間，在短期內(nèi)迅速提高了稽查干部的查賬水平。
    二是通過(guò)“三個(gè)一”制度的推行，促進(jìn)了稽查成果向征管和稅收政策執(zhí)行等部門(mén)的轉(zhuǎn)化。對(duì)政策執(zhí)行情況的及時(shí)反饋，有利于稅政部門(mén)及時(shí)發(fā)現(xiàn)政策執(zhí)行過(guò)程中的瑕疵，有利于統(tǒng)一轄區(qū)內(nèi)政策執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和口徑，有利于征管漏洞的堵塞?！痘榻ㄗh書(shū)》一戶(hù)一書(shū)，囊括稅收征管和企業(yè)財(cái)務(wù)核算等多方面的內(nèi)容，有利于促進(jìn)稅源管理部門(mén)的精細(xì)化管理，切實(shí)實(shí)現(xiàn)稽查“以查促管”的職能。部分管理分局還就《稽查建議書(shū)》所涉及的相關(guān)問(wèn)題及整改情況，向我局進(jìn)行反饋，有效的實(shí)現(xiàn)了“征、管、查”之間的良性互動(dòng)。
    三是通過(guò)“三個(gè)一”制度的推行，幫助企業(yè)查找問(wèn)題，促進(jìn)了企業(yè)會(huì)計(jì)核算水平的提高?！痘榻ㄗh書(shū)》中針對(duì)企業(yè)管理、核算、稅款繳納等方面的建議，有利于企業(yè)進(jìn)一步完善內(nèi)部控制制度，有利于企業(yè)防微杜漸規(guī)避涉稅風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)《行業(yè)檢查指南》的編制，為行業(yè)內(nèi)各企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提供了借鑒。
    經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的實(shí)踐檢驗(yàn)，“三個(gè)一”制度的實(shí)行在我局已趨于成熟，其在稽查成果的固化與轉(zhuǎn)化方面，發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用；對(duì)于如何在確?；橛残灾笜?biāo)任務(wù)完成的前提下，將檢查工作與稅源管理、稽查隊(duì)伍建設(shè)等方面工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃，提供了一種全新的思路，并取得了良好的成效。隨著稅務(wù)信息化建設(shè)在稽查領(lǐng)域的不斷深入和征管等相關(guān)部門(mén)信息采集資料的健全，我局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)征管及企業(yè)會(huì)計(jì)信息的深層利用。在條件成熟的情況下，我局還將有計(jì)劃地將“三個(gè)一”制度拓展為“四個(gè)一”制度，即在稽查案例、行業(yè)檢查指南、稽查建議的基礎(chǔ)上，新增一組行業(yè)預(yù)警指標(biāo)。對(duì)部分信息化程度較高，數(shù)據(jù)資料完備的企業(yè)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集、分析，同時(shí)搜集匯總行業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)，科學(xué)測(cè)算，探索各項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)性及取值的合理區(qū)間，合理設(shè)置預(yù)警指標(biāo)，為將來(lái)行業(yè)預(yù)警指標(biāo)體系的建立，以及稽查的主動(dòng)選案提供依據(jù)。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十二
    xx一中始終把黨建工作放在學(xué)校工作的重要位置，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，抓好組織建設(shè)，吸收年輕優(yōu)秀教師進(jìn)入黨員隊(duì)伍，為支部注入新的活力，重點(diǎn)抓班子和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，以強(qiáng)勁的動(dòng)力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。支部現(xiàn)有在職黨員22名，在學(xué)校的健康、和諧、全面、快速發(fā)展中到了不可替代的作用。
    一、加大宣傳力度，營(yíng)造黨建氛圍。
    黨支部通過(guò)橫幅、宣傳欄、電子屏、美篇、公眾平臺(tái)、微信群，以及黨員教師動(dòng)員會(huì)、主題教育等多種形式，將黨的方針政策、十九大精神、習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神、黨內(nèi)活動(dòng)等的開(kāi)展情況進(jìn)行切實(shí)有效的宣傳。先后轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件30余個(gè)，編寫(xiě)美篇46篇。隨處能學(xué),隨處能看，黨建學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。
    二、強(qiáng)化陣地建設(shè)，發(fā)揮堡壘作用。
    黨支部是學(xué)校的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘，xx一中黨員陣地建設(shè)升級(jí)項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校黨建工作的深入開(kāi)展。黨支部嚴(yán)格按照“七有”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)黨員活動(dòng)室，投資三萬(wàn)余元對(duì)黨員活動(dòng)室的升級(jí)改造。
    細(xì)學(xué)發(fā)展程序”等一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使黨員活動(dòng)室真正成為提高黨員的綜合能力、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的平臺(tái)，成為傳播先進(jìn)文化、倡導(dǎo)科學(xué)文明健康生活方式的陣地。
    三、開(kāi)展特色活動(dòng)，擴(kuò)大黨員影響。
    1.亮身份、明責(zé)任。
    支部要求全體黨員佩戴黨徽上崗、工作崗位擺放“共產(chǎn)黨員崗”。把黨員的先鋒模范作用，落實(shí)到具體工作中。支部扎實(shí)開(kāi)展“五事?tīng)?zhēng)先”活動(dòng)，通過(guò)黨員亮身份、明責(zé)任，既接受監(jiān)督也樹(shù)立榜樣，不僅提高了黨員教師的責(zé)任感、榮譽(yù)感，而且增強(qiáng)了教師們干事創(chuàng)業(yè)的激情。
    2.憶芳華、鑄輝煌。
    為激勵(lì)支部青年黨員發(fā)揮先鋒帶頭作用，繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員不怕?tīng)奚?、排除萬(wàn)難、敢為人先的革命精神，xx一中黨支部按照總支部署，在全體黨員間開(kāi)展“憶芳華，鑄輝煌”主題活動(dòng)，先后邀請(qǐng)退休黨員教師商順有、任榮全及在職老黨員教師馬重陽(yáng)、楊天平、董宗森、董延平，開(kāi)展“憶往昔念初心”專(zhuān)題講座，回憶芳華歲月，不忘教育初心的真實(shí)事跡。青年黨員代表張婧、張麗莉、李蕊蕊、王涵、趙麗娜做表態(tài)發(fā)言，他們結(jié)合自己的日常工作和教育夢(mèng)，談努力方向和奮進(jìn)目標(biāo)，并付諸實(shí)踐?！皯浄既A，鑄輝煌”主題活動(dòng)，激勵(lì)著青年黨員不斷奮進(jìn)、鑄就輝煌。
    3.爭(zhēng)創(chuàng)“黨員示范崗”、“黨員先鋒號(hào)”，永葆先進(jìn)性。
    支部按照總支部署，組織開(kāi)展了創(chuàng)建“黨員先鋒號(hào)”和“黨員示范崗”活動(dòng)。旨在提升黨員的師德師能，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨支部在廣大教職工中的威信，提升學(xué)校辦學(xué)水平，構(gòu)建文明和諧校園。
    黨員先鋒號(hào)對(duì)象涵蓋有黨員教師的教導(dǎo)處、德育處、教研組等集體;黨員示范崗面向全校全體黨員。黨支部于9月份舉行“黨員示范崗”“黨員先鋒號(hào)”評(píng)選啟動(dòng)儀式，教研組、黨員教師填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，表決心、踐于行、樹(shù)形象，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取榮譽(yù)。將通過(guò)教研組推薦，年級(jí)組遴選，黨支部評(píng)選，于第一學(xué)期期末，評(píng)選出黨員示范崗和黨員先鋒號(hào)，增強(qiáng)黨員的示范引領(lǐng)作用。
    習(xí)近平總書(shū)記指出，“基層黨支部建設(shè)要把理想信念當(dāng)作安身立命的根本和靈魂，教育引導(dǎo)全體黨員不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗?！苯窈?，我們將持續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一做”、“五事?tīng)?zhēng)先”、“憶芳華鑄輝煌”等系列主題教育，以黨建引領(lǐng)教育，為辦人民滿(mǎn)意的教育持續(xù)努力，鑄就輝煌。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十三
    xx集團(tuán)有限公司從一個(gè)xx小作坊做起，自1978年改革開(kāi)放，重新復(fù)業(yè)，是伴隨著黨的改革開(kāi)放政策成長(zhǎng)起來(lái)的xx知名民營(yíng)企業(yè)。公司經(jīng)營(yíng)范圍主要涉及飼養(yǎng)宰殺、餐飲服務(wù)、茶業(yè)經(jīng)營(yíng)、家具等行業(yè)，主要產(chǎn)品為“xx齋”牌xx五香脫骨xx及系列肉食品，銷(xiāo)售范圍遍布全國(guó)18個(gè)省、市、自治區(qū)，營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)多達(dá)13000多個(gè)。近年來(lái)，在企業(yè)出資人劉阿平的高度重視和大力支持下，公司積極響應(yīng)黨的號(hào)召，著力建立健全企業(yè)黨組織和深入開(kāi)展黨的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持通過(guò)抓黨建促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有效推動(dòng)了企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
    一、銘記黨的恩情，著力把健全企業(yè)黨組織放在促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的突出位置。
    xx是中華老字號(hào)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，現(xiàn)有品牌由公司董事長(zhǎng)劉阿平的父親——?jiǎng)⒂篮＠舷壬?945年創(chuàng)建?；仡櫰髽I(yè)70多年的演進(jìn)歷程，劉阿平父子常掛在嘴邊的話(huà)是：xx齋能夠由家庭小作坊逐步發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，靠的是國(guó)家改革開(kāi)放的政策紅利，靠的是黨的富民惠民好政策。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的充分發(fā)展，雖然黨和政府給了很多社會(huì)榮譽(yù)，但我們更看重最珍惜的還是中共xx集團(tuán)有限公司黨支部這個(gè)紅牌子。
    1.成立公司黨組織的初心。公司董事長(zhǎng)劉阿平自上世紀(jì)八十年代就參加了工商聯(lián)組織，現(xiàn)擔(dān)任xx省政協(xié)常委、省工商聯(lián)常委、省民營(yíng)企業(yè)家協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、xx市工商聯(lián)副主席、xx市德城區(qū)工商聯(lián)名譽(yù)主席等社會(huì)職務(wù)。據(jù)他介紹，雖然現(xiàn)在各級(jí)黨委政府對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度重視，但在改革開(kāi)放之初，由于受慣性思維的影響，不論是政府官員還是其他社會(huì)人士總是戴著有色眼鏡看待個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。個(gè)人生在紅旗下、長(zhǎng)在紅旗下，在參與創(chuàng)業(yè)之初總有一種游離于體制之外的感覺(jué)，有時(shí)也對(duì)個(gè)人從事的個(gè)體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)缺乏底氣。隨著改革開(kāi)放的逐步深入，從中央到地方都十分注重激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，著力營(yíng)造有利于民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展的營(yíng)商環(huán)境。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的充分發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)已逐步成長(zhǎng)為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要主體。民營(yíng)企業(yè)點(diǎn)多面廣，聯(lián)系和影響著千家萬(wàn)戶(hù)和廣大基層民眾，加強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)的黨建工作已成為一個(gè)必須破解的時(shí)代課題。這放在上世紀(jì)八九十年代，是我們這些人連想都不敢想的事情。我作為企業(yè)出資人，雖然不是中共黨員，但在支持企業(yè)黨建方面自己從來(lái)沒(méi)有猶豫和彷徨過(guò)。這主要是因?yàn)閭€(gè)人始終常懷感恩之心，感恩黨的好政策，感恩各級(jí)黨委政府的支持，感恩父老鄉(xiāng)親的寬容和付出。自己認(rèn)為通過(guò)建立企業(yè)黨組織，可以在企業(yè)中及時(shí)傳達(dá)黨的聲音和主張，切實(shí)使企業(yè)黨員員工牢固樹(shù)立起歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，有效帶領(lǐng)其他企業(yè)員工弘揚(yáng)社會(huì)正能量和構(gòu)建健康向上的企業(yè)文化，這也是我個(gè)人支持企業(yè)成立黨組織的主要初心。
    2.充分保障企業(yè)黨組織發(fā)揮作用。如何發(fā)揮民營(yíng)企業(yè)黨組織的政治引領(lǐng)作用，切實(shí)將黨建工作融入到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之中，是加強(qiáng)和改進(jìn)民營(yíng)企業(yè)的焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。為自覺(jué)克服企業(yè)黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中存在的“兩張皮”現(xiàn)象，xx集團(tuán)有限公司黨支部主要采取以下主要做法：一是注重選好配強(qiáng)企業(yè)黨支部書(shū)記?，F(xiàn)任公司黨支部書(shū)記由企業(yè)總經(jīng)理張春華擔(dān)任。張春華同志多次表示，企業(yè)負(fù)責(zé)人和黨組織負(fù)責(zé)人交叉任職有利于協(xié)調(diào)各方關(guān)系、推動(dòng)黨組織活動(dòng)深入開(kāi)展。就政治身份而言，自己的第一角色是共產(chǎn)黨員，自己的第一職務(wù)是公司黨支部書(shū)記。作為一名共產(chǎn)黨員就要突出和牢記黨員的意識(shí)，把握好身份定位，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勇于擔(dān)負(fù)起黨組織交給的任務(wù)，切實(shí)按照“黨要管黨”的要求履行好企業(yè)黨組織書(shū)記的職責(zé)。二是高標(biāo)準(zhǔn)提供辦公場(chǎng)所和黨員活動(dòng)場(chǎng)地。自公司黨支部成立之初，公司就為黨支部配備了專(zhuān)職的黨務(wù)人員，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)賬戶(hù)，高標(biāo)準(zhǔn)地配備了黨支部辦公室和黨員活動(dòng)室等活動(dòng)場(chǎng)所。企業(yè)出資人劉阿平表示，在全面支持企業(yè)黨組織開(kāi)展活動(dòng)方面，我從來(lái)沒(méi)有感到開(kāi)展企業(yè)黨建工作是一種負(fù)擔(dān)，會(huì)增加企業(yè)支出成本，而是深深地感受到企業(yè)黨建是引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的軟實(shí)力、催化劑、“壓艙石”。因此，在經(jīng)費(fèi)保障方面一直要求企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)為黨支部開(kāi)支一律開(kāi)綠燈，切實(shí)為黨組織開(kāi)展活動(dòng)提供足額的經(jīng)費(fèi)保障。三是搭建好企業(yè)黨建活動(dòng)載體。公司黨支部自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，深入開(kāi)展“三會(huì)一課”活動(dòng)，確保各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作不變形不走樣、不流于形式。始終緊跟上級(jí)黨組織部署，先后在企業(yè)黨支部深入開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、黨的群眾路線(xiàn)教育和“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)。始終堅(jiān)持把企業(yè)黨組織活動(dòng)自覺(jué)融入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，如充分利用企業(yè)發(fā)展論壇、員工培訓(xùn)、演講比賽、文藝匯演等平臺(tái)豐富企業(yè)黨組織活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，充分利用關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要節(jié)假日開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，如及時(shí)舉辦黨的十八大、十九大精神報(bào)告會(huì)，多次組織黨員和入黨積極分子瞻仰革命圣地，接受革命傳統(tǒng)教育，讓共產(chǎn)黨員及入黨積極分子切身感受共產(chǎn)黨人的理想、信念、奮斗目標(biāo)及作風(fēng)風(fēng)范等，促使企業(yè)黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)常流水不斷線(xiàn)。
    3.切實(shí)把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為助推企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力。近年來(lái)，公司黨支部緊緊抓住管黨治黨“牛鼻子”，充分發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，使管黨治黨真正走向嚴(yán)緊硬，著力為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和政治保證。一是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神。堅(jiān)持以強(qiáng)化黨員理論學(xué)習(xí)為抓手，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)擺上重要議程，通過(guò)舉辦“深化推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育暨‘十三五’企業(yè)黨建工作研修班”、職工大講堂等活動(dòng)，對(duì)黨務(wù)工作者、全體黨員和入黨積極分子進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，并取得了良好效果。二是堅(jiān)持“雙向進(jìn)入、交叉任職”的領(lǐng)導(dǎo)體制，企業(yè)黨支部書(shū)記、總經(jīng)理由一人擔(dān)任，并設(shè)置了專(zhuān)職黨支部副書(shū)記，同時(shí)適當(dāng)增加進(jìn)入董事會(huì)的企業(yè)黨員干部人數(shù)，確保黨組織在決策層、監(jiān)督層、執(zhí)行層發(fā)揮作用。三是針對(duì)黨支部與其他治理主體權(quán)責(zé)不清的問(wèn)題，堅(jiān)持在“融入”上下功夫，在“內(nèi)嵌”上做文章，建立健全了黨組織議事決策機(jī)制，詳細(xì)制定了將黨組織研究討論作為前置程序的制度流程，加速把推進(jìn)黨建工作要求納入公司章程的有關(guān)事項(xiàng)，既維護(hù)了董事會(huì)重大問(wèn)題的決策權(quán)，又保證了黨組織的意圖在重大問(wèn)題決策中得到充分體現(xiàn)。四是樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)把企業(yè)改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)作為黨建工作的重點(diǎn)，把保證和促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展、提升企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有力推動(dòng)了企業(yè)的穩(wěn)步快速發(fā)展。
    二、牢記使命職責(zé)，著力把企業(yè)黨建工作與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作高度融合。
    1.注重發(fā)揮企業(yè)黨組織對(duì)選人用人的把關(guān)作用。在企業(yè)出資人的大力支持下，企業(yè)黨組織通過(guò)健全制度、強(qiáng)化措施，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)功能，積極打造了一支綜合素質(zhì)高、精神面貌好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)干部隊(duì)伍。為建好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍，公司充分發(fā)揮企業(yè)黨組織確定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、參與考察、推薦人選等作用，建立了分層分類(lèi)管理的科學(xué)選人用人機(jī)制。集團(tuán)公司、所屬子公司均建立起了領(lǐng)導(dǎo)班子功能結(jié)構(gòu)模型，注重發(fā)揮黨組織在選人用人工作中的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。xx年，企業(yè)黨組織主動(dòng)把黨的十八大以來(lái)出臺(tái)的系列規(guī)定，作為鏡子和標(biāo)桿進(jìn)行對(duì)照和衡量，先后出臺(tái)了20多項(xiàng)內(nèi)部規(guī)章制度，涵蓋了黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面，有效確保了黨中央精神的在xx齋精準(zhǔn)落地。近年來(lái)，公司切實(shí)按照“補(bǔ)充一批、退出一批、儲(chǔ)備一批”的工作思路，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)議提名、組織考察、討論決定等程序，健全人才引進(jìn)和選聘錄用制度，建立了科學(xué)規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制。大力選拔那些敢于創(chuàng)新的“實(shí)干派”、善打基礎(chǔ)的“老實(shí)人”、干凈干事的“清白人”，努力打造了一支政治強(qiáng)、懂專(zhuān)業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的企業(yè)干部隊(duì)伍，為推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
    2.堅(jiān)持把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)斗力。公司自覺(jué)堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與完善公司治理相統(tǒng)一，進(jìn)一步對(duì)企業(yè)黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)分工、工作任務(wù)納入到企業(yè)的管理體制、規(guī)章制度、工作規(guī)范。通過(guò)明確企業(yè)黨組織在企業(yè)決策、執(zhí)行、監(jiān)督各環(huán)節(jié)的權(quán)責(zé)和工作方式以及與其他治理主體的關(guān)系，進(jìn)一步明確了權(quán)責(zé)邊界，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司治理體制。近年來(lái)，在公司黨支部通過(guò)制定年度黨建工作目標(biāo)任務(wù)，定期開(kāi)展管黨治黨主體責(zé)任落實(shí)情況自查，切實(shí)發(fā)揮了黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)作用。同時(shí)，企業(yè)黨組織緊緊“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路和“黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng)”的總體要求，著力推進(jìn)企業(yè)黨建和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合發(fā)展。在抓好企業(yè)黨建工作的同時(shí)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是傳承、創(chuàng)新、光大了“xx齋”牌xx這一民族文化特色產(chǎn)品，進(jìn)一步擦亮了“xx齋”這塊牌子。企業(yè)先后通過(guò)了iso9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證、有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證、haccp認(rèn)證iso2食品安全管理認(rèn)證等權(quán)威認(rèn)證，“xx齋”xx先后被評(píng)為“xx省著名商標(biāo)”、“xx名牌”和“xx省最具潛力與競(jìng)爭(zhēng)力品牌”，為弘揚(yáng)xx文化，振興xx經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。
    3.堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造力。公司黨支部注重強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，致力于以共同目標(biāo)和價(jià)值追求引領(lǐng)職工，積極參與建設(shè)具有自身個(gè)性的企業(yè)文化，積極參與企業(yè)“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃制定，有效促進(jìn)了企業(yè)健康發(fā)展。近兩年，企業(yè)黨組織以強(qiáng)化核心作用為指引，把黨建責(zé)任深度融入到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)換發(fā)展方式、突破發(fā)展瓶頸等重點(diǎn)工作中，形成了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和黨建思想政治工作“雙輪驅(qū)動(dòng)”“比翼齊飛”的局面。目前，企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模由20的5000萬(wàn)元攀升到xx年的2億元以上，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了由食品加工為主轉(zhuǎn)向多元轉(zhuǎn)變，增長(zhǎng)方式實(shí)現(xiàn)了由規(guī)模擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出“同舉旗幟、同干事業(yè)、同奔目標(biāo)”的生動(dòng)局面。經(jīng)過(guò)幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)，xx齋實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了輝煌的業(yè)績(jī)，逐步發(fā)展成現(xiàn)代企業(yè)，被評(píng)為“xx省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)”、“中華老字號(hào)”等稱(chēng)號(hào)。
    4.堅(jiān)持把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化建設(shè)的引領(lǐng)力。企業(yè)黨組織注重把引導(dǎo)企業(yè)出資人積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為工作重點(diǎn)，積極引導(dǎo)企業(yè)出資人切實(shí)把自身企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人富裕與全體人民的共同富裕結(jié)合起來(lái)，把遵循市場(chǎng)法則與發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德結(jié)合起來(lái)，不斷提升了企業(yè)發(fā)展軟實(shí)力。堅(jiān)持在企業(yè)職工中深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)員工活動(dòng)，依法保障企業(yè)員工合法權(quán)益，著力增強(qiáng)企業(yè)員工的榮譽(yù)感和歸屬感，努力培育能夠引起員工普遍認(rèn)同的企業(yè)核心價(jià)值觀。主動(dòng)引導(dǎo)企業(yè)繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主動(dòng)吸收借鑒國(guó)外企業(yè)文化的有益做法，努力形成具有自身個(gè)性、不可輕易被復(fù)制的獨(dú)特企業(yè)文化。積極引導(dǎo)企業(yè)出資人樹(shù)立義利兼顧、以義為先理念，致富思源、富而思進(jìn)，自覺(jué)投身光彩事業(yè)、“千企幫千村”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)和其他社會(huì)公益事業(yè)，積極履行社會(huì)責(zé)任，先富帶動(dòng)后富，推動(dòng)共同富裕。投資五億元參與民企幫村事業(yè)，幫助5000多家養(yǎng)殖戶(hù)脫貧致富，獲得“xx省民企幫村先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為”，“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”。近年來(lái)在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的企業(yè)黨建工作雖然取得一定成績(jī)，但與先進(jìn)基層企業(yè)黨組織相比較，我們還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。在今后推進(jìn)企業(yè)黨建工作的過(guò)程中，我們一定會(huì)牢固樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力做好以下幾個(gè)方面的工作。
    一是抓鞏固，夯實(shí)黨在民營(yíng)企業(yè)中的執(zhí)政基礎(chǔ)。切實(shí)把加強(qiáng)黨的組織和工作貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，努力做到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展到哪里，黨的工作就開(kāi)展到哪里。堅(jiān)持以企業(yè)中層以上管理人員、一線(xiàn)技術(shù)經(jīng)營(yíng)骨干和高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高技術(shù)的員工為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，引導(dǎo)優(yōu)秀企業(yè)員工向黨組織靠攏，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子。堅(jiān)持以黨建帶工建、帶團(tuán)建，積極建立健全企業(yè)的群團(tuán)組織，多渠道選拔培養(yǎng)對(duì)象。深入實(shí)施“雙向培養(yǎng)”工程，堅(jiān)持把優(yōu)秀的企業(yè)人才培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成企業(yè)技術(shù)能手、管理人才。
    二是抓規(guī)范，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)黨組織健康發(fā)展。通過(guò)深入開(kāi)展企業(yè)黨支部活動(dòng)，進(jìn)一步建立健全“三會(huì)一課”、黨團(tuán)活動(dòng)日、黨員目標(biāo)管理、民主評(píng)議黨員等各項(xiàng)基本工作制度。同時(shí)，切實(shí)按照“三有一化”的標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好企業(yè)黨員活動(dòng)場(chǎng)所等基礎(chǔ)設(shè)施。切實(shí)按照“組織健全、制度完善、陣地規(guī)范、活動(dòng)有序”的基本要求，進(jìn)一步明確企業(yè)黨組織的工作責(zé)任，下大力氣抓好公司黨支部的規(guī)范化建設(shè)工作。
    三是抓活動(dòng)，強(qiáng)化民營(yíng)企業(yè)黨組織和黨員作用的發(fā)揮。深入開(kāi)展創(chuàng)建“兩新”黨組織專(zhuān)題活動(dòng)，深化“亮身份、做表率，我為企業(yè)解一憂(yōu)、獻(xiàn)一策”主題實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策”等活動(dòng)，真正做到“關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員”。切實(shí)把黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)融合起來(lái)，積極開(kāi)展各類(lèi)文化娛樂(lè)和獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，增強(qiáng)廣大員工的凝聚力。切實(shí)建立起黨員科技攻關(guān)小組、突擊隊(duì)、應(yīng)急小組，為黨員立足本職工作崗位，發(fā)揮先鋒作用提供平臺(tái)，著力促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng)、教師、同學(xué)：
    大家好!
    我是初一(2)班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。
    牛頓說(shuō)：”無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的?！拔蚁耄骸睂?xiě)這句話(huà)適用于每個(gè)人，只可是需要毅力去追求成功。
    “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來(lái)?！边@句話(huà)是我的座右銘，它，一向讓我嚴(yán)格要求自我。所以，我覺(jué)得給自我找一個(gè)對(duì)自我有意義的座右銘十分重要。
    有了激勵(lì)自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。此刻實(shí)行“團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)模式，基礎(chǔ)知識(shí)就是完全靠自學(xué)完成。在課前如果沒(méi)有預(yù)習(xí)好及記住基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)就會(huì)聽(tīng)得一頭霧水。其次，就是在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，跑神兒是一個(gè)巨大的敵人。到底為什么會(huì)跑神呢我想歸根結(jié)底就是沒(méi)有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果你對(duì)這方面沒(méi)有興趣，就會(huì)無(wú)法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對(duì)各科的興趣。一些同學(xué)說(shuō)對(duì)這種課堂不適應(yīng)，我要告訴大家的是“當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，就要去改變自我”。
    還有一點(diǎn)我也覺(jué)得十分重要，那就是在一次考試過(guò)后，及時(shí)分析一次考試結(jié)果，做出計(jì)劃及時(shí)調(diào)整自我。這一點(diǎn)上次我也說(shuō)過(guò)。因?yàn)榭荚嚲头从匙晕业膶W(xué)習(xí)情景，考試過(guò)后的總結(jié)是十分重要的，也算是個(gè)查漏補(bǔ)缺吧!
    在團(tuán)隊(duì)中，要進(jìn)取發(fā)言，發(fā)表自我的見(jiàn)解，為自我的團(tuán)隊(duì)工程增磚添瓦。對(duì)于組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)好組員的參與分工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組中的問(wèn)題，使自我的團(tuán)隊(duì)又良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習(xí)。
    在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，期望大家能腳踏實(shí)地，從容不迫;多一份沉穩(wěn)，少一分浮躁;多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬(wàn)分熱情去攀登只是高峰，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
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    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十五
    一年來(lái),在市委和市委組織部、市直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我局始終堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作思路，以推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化為契機(jī)和動(dòng)力，以提高黨建工作科學(xué)化水平為重點(diǎn)，扎實(shí)有效推進(jìn)黨員隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，扎實(shí)履行黨建工作職責(zé)，有效促進(jìn)了科技工作全面發(fā)展，現(xiàn)將我局黨建工作落實(shí)情況總結(jié)如下。
    一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。
    1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以局黨支部中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，采取上黨課、集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題調(diào)研、理論研討、心得交流等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神、十八屆六中、七中全會(huì)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》，加強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)教育。
    2、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。制定教育方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)、自學(xué)等方式，堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)言與集中研討、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)輔導(dǎo)、實(shí)地調(diào)研與解決問(wèn)題相結(jié)合，建立主要領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)，分管領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)，科室負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)，一般干部互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。采用主題發(fā)言、心得交流、專(zhuān)題討論、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)習(xí)效果。推動(dòng)黨員干部樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心，使黨員干部在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提升能力，增長(zhǎng)才干。
    3、繼續(xù)深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員教育管理、深化黨內(nèi)教育，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，使學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。把學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、規(guī)范行為。
    二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。1、加強(qiáng)黨支部建設(shè)。全面加強(qiáng)黨員干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。一是著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到立黨為公，執(zhí)政為民;二是著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐;三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé);四是著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
    2、落實(shí)黨建各項(xiàng)制度。建立建全落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。黨支部書(shū)記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，班子成員帶頭履行抓黨建的工作責(zé)任。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層層負(fù)責(zé)的工作體制和機(jī)制。黨支部定期聽(tīng)取匯報(bào)，提出意見(jiàn)建議，指導(dǎo)工作開(kāi)展，堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起研究部署、一起推動(dòng)落實(shí)，真正形成責(zé)任明確，齊抓共管的黨建工作格局，以卓有成效的黨建成果推動(dòng)了全局各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。
    三、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，提高拒腐防變能力。1、加強(qiáng)廉政教育和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話(huà)、述職述廉等制度的落實(shí)。深入學(xué)習(xí)《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，引導(dǎo)黨員干部把黨章和《廉政準(zhǔn)則》作為自己的行為基線(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政通報(bào)。傳達(dá)學(xué)習(xí)《黨辦通報(bào)》和《紀(jì)委督查通報(bào)》精神，重溫紀(jì)律，引以為戒，以“通報(bào)”警醒干部職工，做到防微杜漸。三是制定了中心組、干部理論學(xué)習(xí)安排，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育。結(jié)合“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化教育活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、集體研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)、學(xué)習(xí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí);四是以案為鏡，強(qiáng)化廉政意識(shí)。組織學(xué)習(xí)《堅(jiān)守紀(jì)律底線(xiàn)》一書(shū)中涉及我市因公款旅游、私設(shè)小金庫(kù)、職務(wù)犯罪等典型案例，觀看《蠅貪之害》警示教育片，使黨員干部從違法違紀(jì)案件中吸取教訓(xùn)，提高拒腐防變能力。
    2、注重制度建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作力度。一是嚴(yán)格執(zhí)行制度。結(jié)合貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》《條例》，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止現(xiàn)象，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話(huà)、述職述廉等制度的落實(shí)。二是建立完善內(nèi)部管控制度6項(xiàng)，建立《婚喪嫁娶制度》《干部考核制度》2項(xiàng)，健全《請(qǐng)銷(xiāo)假制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《公務(wù)接待管理制度》。形成用制度管人、管事、管物的管理機(jī)制，起到了有效的防范作用。
    四、抓載體，確保黨建工作取得實(shí)效。(一)認(rèn)真開(kāi)展了“黨建促進(jìn)月”活動(dòng)。召開(kāi)“固原市科技局在全市整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)中開(kāi)展干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作”會(huì)議。邀請(qǐng)了11名參會(huì)代表，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《關(guān)于征求整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)意見(jiàn)函》及《xx年全市干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作測(cè)評(píng)表》。通過(guò)座談交流及梳理《征求意見(jiàn)函》，大家對(duì)我局干部在全面從嚴(yán)治黨、作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、廉潔自律五個(gè)方面的工作表示滿(mǎn)意;征求意見(jiàn)時(shí)收集意見(jiàn)建議6條，逐條制定了相應(yīng)的整改措施。
    (二)開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大、自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次會(huì)議精神的活動(dòng)。組織全體黨員干部觀看了十九大開(kāi)幕式及大會(huì)實(shí)況。圍繞“如何做到革命理想高于天，高揚(yáng)信仰旗幟，傳承紅色基因，堅(jiān)定信心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，始終保持堅(jiān)韌不拔的意志、百折不撓的品格、奮發(fā)有為的狀態(tài)”這一主題進(jìn)行討論發(fā)言。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神并討論交流，黨組書(shū)記對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)，并作為市委講師團(tuán)成員赴涇源縣大灣鄉(xiāng)、林業(yè)局對(duì)十九大精神進(jìn)行了宣講。
    (三)開(kāi)展了慶祝建黨96周年系列活動(dòng)。一是開(kāi)展慰問(wèn)包扶村困難黨員活動(dòng)。在建黨節(jié)深入包扶西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)水岔村為18名困難黨員送去毛毯、水杯等慰問(wèn)品，把黨的溫暖及節(jié)日的問(wèn)候送到他們身邊，并為每位黨員佩戴了黨徽，發(fā)放了《黨章》，勉勵(lì)黨員同志依據(jù)《黨章》要求履職盡責(zé)，牢記黨的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和決心，發(fā)揮好黨員模范帶頭作用。
    二是開(kāi)展“以創(chuàng)新發(fā)展理念，引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”活動(dòng)。組織局機(jī)關(guān)部分黨員和包扶村黨員、致富帶頭人到西吉縣馬蓮鄉(xiāng)向豐家庭農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。并圍繞“創(chuàng)新發(fā)展新理念引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”這一主題進(jìn)行了座談交流。通過(guò)觀摩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施、牛棚及養(yǎng)牛技術(shù)和大棚建設(shè)及種植技術(shù)，使農(nóng)民黨員開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和致富脫貧的信心。
    (四)深入開(kāi)展社區(qū)“聯(lián)合黨委”工作。一是為了充分發(fā)揮“聯(lián)合黨委”西湖路社區(qū)工作，我局支持捐贈(zèng)南關(guān)街道西湖路社區(qū)會(huì)議條桌10條和會(huì)議椅子20把，有效解決了社區(qū)基礎(chǔ)辦公條件差的問(wèn)題;二是開(kāi)展了10名黨員與社區(qū)黨員、殘疾人“手拉手”活動(dòng)。為貧困黨員、殘疾人“愛(ài)心捐款”1000元，感受了黨的溫暖;三是參加西湖路社區(qū)“聯(lián)合黨委”組織的“主題黨日”暨慶“七一”建黨節(jié)朗誦比賽，我局3名選手參加了比賽并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。四是召開(kāi)了座談?dòng)懻撎峤ㄗh活動(dòng)。為了促進(jìn)“聯(lián)合黨委”工作，我局從科技實(shí)際出發(fā)，結(jié)合西湖路社區(qū)工作特點(diǎn)，積極獻(xiàn)好言建好策2條，受到了好評(píng)。五是參加“聯(lián)合黨委”組織的清明節(jié)赴任山河烈士陵園祭掃活動(dòng)和赴紅庒小學(xué)捐贈(zèng)校服活動(dòng)。(五)開(kāi)展“我的初心*走好長(zhǎng)征路”主題黨日。組織局機(jī)關(guān)黨員與包扶村黨員到西吉縣將臺(tái)堡開(kāi)展了“不忘初心，走好新的長(zhǎng)征路”實(shí)踐活動(dòng)。28名黨員學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍勝利會(huì)師歷史，接受革命傳統(tǒng)教育，重溫入黨誓詞，引導(dǎo)黨員牢固樹(shù)立黨性觀念和宗旨意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員理想信念和黨性修養(yǎng)。
    (六)積極參加機(jī)關(guān)工委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。組織參加全市職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全市“兩學(xué)一做強(qiáng)黨性，脫貧攻堅(jiān)立新功”演講比賽中，我局推薦的高云霞同志榮獲第一名,為單位爭(zhēng)取了榮譽(yù)。
    一年來(lái)，雖然我們?yōu)榧訌?qiáng)局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)方面做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但距上級(jí)的要求，還存在一定的差距，今后，我們要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)抓不懈，再接再厲，不斷創(chuàng)新工作思路，把黨建工作做得更好，為實(shí)現(xiàn)科教興市和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出新的貢獻(xiàn)。
    校園文化建設(shè)交流發(fā)言篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    今天讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)校園文化建設(shè)教師發(fā)言稿。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫(xiě)校園特色文化建設(shè)教師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于校園特色文化建設(shè)教師發(fā)言稿，希望你喜歡。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
    大家下午好!
    首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
    今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
    沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情!
    “耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁耄^(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
    大家好!
    教師，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類(lèi)禮貌繼往開(kāi)來(lái)的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。
    在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
    教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。
    所以，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中。我經(jīng)過(guò)暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
    一、博物學(xué)家。
    教師要有精深的本專(zhuān)業(yè)知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。”中國(guó)一向就很重視教師的專(zhuān)業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來(lái)分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
    教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。
    新時(shí)代教師不但要有本專(zhuān)業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。
    很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語(yǔ)文或外語(yǔ)教師對(duì)科普文章的理解。
    其次，教育的對(duì)象也不再是過(guò)去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色，五花八門(mén)的問(wèn)題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹(shù)立。知識(shí)在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面。
    二、心理學(xué)家和藝術(shù)家。
    有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識(shí)淵博，學(xué)富五車(chē)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂(lè)。
    這是為何?因?yàn)檫@一類(lèi)教師無(wú)法將自我所掌握的精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。
    北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。
    因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開(kāi)教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
    所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無(wú)表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。
    三、實(shí)踐者和研究者。
    這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語(yǔ)言表達(dá)本事等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性。
    教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來(lái)的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的指導(dǎo)作用。
    簡(jiǎn)言之，教師的科研成果來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。
    四、哲學(xué)家。
    大部分在教學(xué)第一線(xiàn)的教師都在自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。
    其實(shí)，從某種角度來(lái)講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下，會(huì)有不一樣的理解，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過(guò)程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
    新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。
    所以，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
    大家上午好:。
    教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
    經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
    經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
    對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢(mèng)想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
    一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
    二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)取參加體育活動(dòng)，進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
    三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
    四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
    教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
    教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
    學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
    大家好!
    教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
    做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
    1、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書(shū)本的知識(shí)。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對(duì)于教育工作，教師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無(wú)私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。在午間休息中，教師要率先示范，言傳身外。
    教師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R(shí)并與教師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛(ài)心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
    2、學(xué)會(huì)寬容：公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
    大家好!
    通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
    一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
    二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
    三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
    五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。