總結(jié)有助于我們反思過去的工作或?qū)W習,找到優(yōu)點和不足。在總結(jié)中,要注意客觀、公正地評價自己的表現(xiàn),避免過度自夸或自責??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇一
本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。我是新教師,所以自己也教的很小心。知道學生是一些“乳臭未干”的小孩子,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學老師請教,努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:
1、備課。
學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。從接班伊始,我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了一定的成效,現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高,也為學習數(shù)學掃清了障礙。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(3)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎么才能既讓孩子改正錯誤,有學習了知識呢?針對不同的練習錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。現(xiàn)在馬上要進入二年級了,還有學生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的.機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
3、積極進行教學反思工作,及時將自己的所教、所感、所想寫下來,并進行整理,為自己和同事將來的教學服務(wù)。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇二
萬寧思源實驗學校李曉東在本學期中,我擔任五(1)班的班主任職務(wù)及數(shù)學學科教學工作。一學期以來,對于數(shù)學這門學科,我自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度從事教學工作。學習是無止境的,所以我在這學期里,認真參加學校開展的各項活動,學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念用在自己教育教學之上。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
我認真制定教學計劃,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,積極備課、認真上課,經(jīng)常聽課、評課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,把課堂給學生,提高課堂40分鐘的效率,把學生分層次的進行教學,讓優(yōu)、中、差生都能在40分鐘的課堂上學到知識,收獲成果。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等,同時,也經(jīng)常幫學生在課下進行單項輔導。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂效率。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。注重學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的學習態(tài)度。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。三、批改作業(yè),說練結(jié)合。
要求一個星期5次作業(yè),但作業(yè)量不要過大,布置作業(yè)有針對性,有層次性,要求學生把作業(yè)做規(guī)范,并對作業(yè)中錯的題進行改正。認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,對學生的作業(yè)批改,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出及時分類總結(jié),進行透切的講評,讓學生動口說自己的做法及做錯的原因,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到在改進中進步,在總結(jié)中提升。
在學校領(lǐng)導的認真指導下,學生的生活行為和學習行為都有了一定程度的進步,一個學生的成長離不開規(guī)范的行為,一個學生的成績離不開端正的態(tài)度。本學期中,我注重規(guī)范學生上課的行為,注重學生的生活習慣,讓學生在規(guī)范中健康的成長。
關(guān)注并記錄學生學習成長道路上的的點滴,從小細節(jié)做起,從學生的日常行為習慣做起,及時糾正學生的不良學習行為,老師要做到“說教不如身教”,每天讓自己的行動來教會學生如何學習,如何規(guī)范自己的行為。同時,因為學生的計算能力差了,每天的班會課都花10分鐘進行數(shù)學上的專項訓練,從短做到長,長期訓練,學生的計算能力會加強,也會提高學習的興趣。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
本學期中,五月份進行了數(shù)學學科的公開課比賽,在這次比賽中,我認真的做好聽課記錄并虛心聽取老教師的建議,課下,積極和同事進行學術(shù)交流,耐心聆聽學生的信息反饋,不斷的在總結(jié)和反思中提高和進步。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇三
本學期我擔任九年級1班的數(shù)學教學工作,因進入初三畢業(yè)沖刺階段,承擔的教學任務(wù)較重,需要完成整個初中三年級一年的課程,所以整個學習及復習都是比較緊張的。
回顧一學期的教學工作,我堅持學習新的教學理念,做好理論學習筆記,積極參加教研活動,并參加了全國優(yōu)質(zhì)課展評的聽評課活動,收獲頗深。本學期輔導一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
本學期的教學過程中,注重教材的鉆研,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學案,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,二是結(jié)合生活實際,讓學生每堂課都學有價值的數(shù)學。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,注重師生雙邊活動的設(shè)計,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
在作業(yè)批改上,盡力做到認真及時,力求做到全批全改。根據(jù)學生數(shù)目眾多的特點,采取每周3—4次課堂作業(yè),對出現(xiàn)的問題,與學生一起,當面指出問題所在,輔導做到及時有針對性。
當然在工作中也還存在著很多的不足:教學過程中根據(jù)學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得,學有所樂。對于同步的應(yīng)用還沒有達到提前作完,然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。對于學情的了解有時候延后,沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。導致了教學中仍然存在著盲目性。
在今后的教學過程中,我要從以下幾個方面進行改正:
1、加強新的教學理念的學習,深入學習教育教學思想,更好的服務(wù)教育教學。
2、多向老教師學習,特別向在學校里一些有經(jīng)驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習,學習其先進的教學行為與方式,做到教學上一絲不茍。
3、加強中考題的研究,尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究,提高個人對中考題命題方向的掌握。
通過本學期的教學工作,我的教學能力與水平有了一定的提高與進步,在今后的教學生涯中,我還將努力進取,讓自己的教育教學付出更有實效。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇四
一學期來,按照課程特點,制定教育教學工作計劃,對學生進行了一系列教育。
一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班級的實際情況,教育學生在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。
二、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛學校的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物,做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。通過對學校的了解,更關(guān)心自己的學校,給學校提建議,設(shè)計未來的學校等,培養(yǎng)學生把自己的學校建設(shè)得更好的情感。
三、培養(yǎng)學生自信的好品質(zhì)。
在教學中讓學生列出自己的優(yōu)點,通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學生正確認識自己,正視自己的優(yōu)點,對自己有信心。
四、培養(yǎng)學生心中有他人,互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文引導學生認識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,培養(yǎng)儉樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣和健康的人格、良好的心理,生理素質(zhì)。
五、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
六、應(yīng)用多種評價方法。
1、記錄描述性評語。對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。
2、學生自評。引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
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初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇五
本學期我擔任二年級一班數(shù)學教學,這個班有學生57名。這些學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀念等都存在著較大的差異,部分學生的學習的自主性和自覺性,上課能積極舉手回答問題,要求完成作業(yè)。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)不能按時完成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、具體措施。
針對上述的情況,在全級的數(shù)學科老師共同討論下,在本學期,我取用了以下的教學措施進行教學。
1、認真鉆研新教材、熟悉教材、備好每一節(jié)課和上好每一節(jié)課,抓好教材的目標要點、重點、難點進行教學,精心設(shè)計每一堂課。
2、改變教學手段,同級教師相互聽課,共同探討教學方法,研究新的教學信息,多用幻燈投影教具、學具,使學生能夠在豐富多彩、生活有趣的學習氣氛中獲取知識。
3、根據(jù)學生的不同特點進行直觀、啟發(fā)式教學,結(jié)合教材的內(nèi)容進行思想品德教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
4、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。
5、做好尖子生的培優(yōu)工作,有的放矢地使尖子生起著先鋒模范作用,組織“互動小組”兵教兵,使他們共同探討掌握知識的方法。
6、聯(lián)系生活教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,
在教學中,我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,使學生體會到數(shù)學來源與生活,生活離不開數(shù)學。
一學期以來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,兩個班的大部分學生的學習的`自主性和自覺性明顯增強,上課能積極舉手回答問題,懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過師生的共同的努力,較好地完成了本學期的教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,取得了一定成果。
四、存在問題。
個別學生作業(yè)經(jīng)常不按時完成,學習成績較差,要加強輔導。還有部分學生的理解和分析能力比較差,作業(yè)馬虎,有待今后改正,爭取進步。此外,教師要多采用直觀教具、學具教學,進一步提高教學效果。
東城街中心小學科任朱國xxxx年1月6日。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇六
本學期我擔任六(1)班數(shù)學科教學工作,在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育。在工作之余我廣泛汲取各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成了教育教學任務(wù),并且取得了較好成績。在興義五中招生考試中,我班有3人被錄取。為了今后能更好的工作,促進教學工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。
況和學習興趣,分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,我有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。在課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。
二、認真批改作業(yè)。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性、有層次性。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
三、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。
四、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
五、狠抓學風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
總之,在教學中我有成功的地方,但也有很多不足,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇七
本學期,本人擔任五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先,努力把好教育前的情感關(guān)。
在日常教學中我時時注意幫助學生尋找優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待差生(差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛)。我認為作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的`想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺一部分學生學習自覺性不高,導致本學期教學成績未達所想。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解!
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇八
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學期初,我繼續(xù)擔任六年級(1)(2)班數(shù)學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
一、取得的主要成績。
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容,并取得了良好的成績。
二、采取的有效措施。
首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。
認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。
四、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點。
回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學生牢記。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
五、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
六、今后的工作的思路。
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴??傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好??傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。
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初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇九
本學期,我擔任初三(2)班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學生達到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應(yīng),與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到一位教育學家的要求:“教師要和善愉快的教育學生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下,喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學,從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關(guān)心。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作,形成學習小團體,帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),但我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改,因此,經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,摸爬滾打,堅信功夫不負有心人。
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段:
(1)基礎(chǔ)復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。
第一階段要求緊*教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視。
(1)重視易混、易錯知識點。
(2)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。
(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
(4)重視原理掌握,設(shè)計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎(chǔ)回顧。
(2)拓寬發(fā)展。每部分復習結(jié)束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
3、復習時處理好五個關(guān)系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系。
(2)講與練之間的關(guān)系。
(3)個人與集體的關(guān)系。
(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系。
(5)尖子生與學困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領(lǐng)導下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十
本學期,我擔任了五(1)班、六(1)班兩個班的數(shù)學教學工作,根據(jù)上學期的成績和平時在教學中的觀察來分析,五(1)班的整體水平還可以,但優(yōu)生不多,優(yōu)秀率不高,而且成績不穩(wěn)定。六(1)班人數(shù)太少,只有10人,而且有2人基礎(chǔ)很差,有2人基礎(chǔ)不好,所以平均分和合格率不高。教學中,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在教學中努力做好以下幾點:
第一、積極推進素質(zhì)教育,把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學生學會運用所學的知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學生的分析能力和解決實際問題的能力。讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。
第二,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準備,認真鉆研教材,認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學程序。在教學實際中,我根據(jù)兩個班學生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,擬定采用不同的教學方法。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得輕松、學得愉快。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計得分評出優(yōu)勝組,學生積極性很高。
第三,認真設(shè)計好每一次練習,有針對性,有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識,我認真上好每一節(jié)課,并精心設(shè)計好練習,針對教材重點、難點和教學實際情況,精心設(shè)計課外作業(yè),并制成幻燈片,既便于學生練習、便于講解,又便于下次復習。特別是在后段復習中,我更加精心的備好每一單元的復習重點,精心設(shè)計每一份復習試卷,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們更好的掌握知識。
第四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。例如五(1)班的何家龍、盧超凡,六(1)班的王澤豪、周德、曾健輝,我經(jīng)常鼓勵他們,讓他們兩人一組、三人一組互相競爭,從簡單的題目入手,降低對他們的要求,培養(yǎng)他們學習的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師,實行“一幫一”的活動。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),不是一件痛苦的事情,從而自覺的把身心投放到學習中去。
第五,重視評價工作。在平時的教學中,注意認真做好評價工作,針對不同層次的學生提出不同的要求,給出不同的評價。例如,每周的口算練習,兩個班均以每對一題計一分的形式,累計每周評比一次,在評比欄中展出評比成績;每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學得一次“優(yōu)+”,并在評比欄中貼“星星”獎勵;結(jié)合每一次單元知識檢測,有針對性地對學生進行評價,及時提出要改進的地方,同時表揚有進步的同學。上課時關(guān)注每一個學生的表現(xiàn),關(guān)注每一個學生的進步,鼓勵學生樹立自己的學習榜樣,找到自己的競爭對手,樹立學習的目標,自評與他評相結(jié)合。
在以后的工作中,我還要從各方面更嚴格要求自己,虛心請教,結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十一
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、發(fā)揮集體智慧,認真進行集體備課。
新的學期,初中數(shù)學課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,學校給我們明確了方向。加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真研究教材及課程標準,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學生愉悅的獲得新知。
2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。
3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動。
多讀幾本對自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時代所拋棄?!拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,提高了同學們的學習興趣,同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。
5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。
今年,我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學生的堅持,才能成功。
6、注重課后反思,課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗??偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,今天的任務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
7、重視單元檢測,認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,做到課標達成的有效、及時,考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
切實重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加各級教研組織的培訓和系列課達標,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、在課堂上改進教學方法,多采用探索、啟發(fā)式教學。
2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。
4、加強開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5、鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。
6、注意解題方法和解題策略的學習。
7、因材施教,寬容愛護學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。
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初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十二
本學期,我主要負責教導處的一些事務(wù)性工作以及數(shù)學學科的教學管理工作,現(xiàn)主要就本學期教學管理工作總結(jié)如下:
1、開學初,布置各科教師制訂教學計劃,編寫教學進度。
2、進行教案、作業(yè)檢查。本學期共檢查數(shù)學學科教師教案、作業(yè)四次,通過檢查發(fā)現(xiàn),大部分教師二次備課認真細致,教學反思切實有效。作業(yè)量的布置符合標準,能體現(xiàn)知識的落實和學生能力的培養(yǎng);學生作業(yè)數(shù)量齊全,且書寫工整、規(guī)范,作業(yè)完成質(zhì)量好;教師作業(yè)批改及時、規(guī)范,有適時、適當?shù)淖鳂I(yè)評價,或是等級分,或是簡要評語;學生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正,教師有復批。
3、組織數(shù)學學科教師每周一次集體備課。通過開展集體備課,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,提高教師備課的質(zhì)量,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。
4、進行推門聽課。從學期初開始,積極深入班級進行聽課,課后能夠與授課教師進行交流,達到了互相學習,共同提高的目的。
5、組織開展“高效課堂展示課”活動。11月21日,小學部開展了“高效課堂展示課”活動。這次活動,既是對“構(gòu)建高效課堂”活動成果的展示,也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用,促進了我校教師教學水平的提高。
6、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學藝術(shù)節(jié)”活動。在活動中,聽課教師能夠按時參加,認真聽課,開闊了眼界,受到了啟發(fā),聽有的獲。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十三
摘要:初中數(shù)學教學是初中教學系統(tǒng)中的重要內(nèi)容,不僅對學生的學習成績有重要影響,而且對學生今后發(fā)展也具有直接作用。
初中數(shù)學教學質(zhì)量因此而更加受到教育工作者的重視,而合作學習作為一種全新的教學模式,在該學科教學中起到良好的推動作用,有助于學生學習興趣培養(yǎng)以及學生數(shù)學素養(yǎng)的提升,受到人們關(guān)注。
關(guān)鍵詞:合作學習;初中數(shù)學;應(yīng)用研究。
新課程改革不斷發(fā)展,人們對我國教學發(fā)展方向更為重視,而初中教學作為國家學科體系教學中的重要存在,是學生文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要推動力。
因此其發(fā)展更加受到人們關(guān)注,繼而要求各中學在數(shù)學學科教學方面應(yīng)全面改革傳統(tǒng)的教學模式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,促進學生全面發(fā)展。
合作學習是現(xiàn)階段初中數(shù)學教學中常見的教學模式之一,其主要通過學生在課堂上或者是課堂以外的自主合作學習來提高學生的學習技能,保證學生的學習質(zhì)量得到提高。
但是在數(shù)學學科教學中,由于受到多方面的差異,教師并沒有采取這一教學模式,阻礙學生合作意識的培養(yǎng)。
我就現(xiàn)階段合作學習在初中數(shù)學中有效應(yīng)用模式發(fā)表自己的觀點,希望對解決相關(guān)問題有積極作用。
合作學習作為新課程改革發(fā)展下的一種教學模式,對于學生團隊意識培養(yǎng)來說具有極強的推動力,有助于學生全面發(fā)展。
其主要表現(xiàn)在,傳統(tǒng)教學模式下教師采取的教學模式較為單一,即教師在講臺上講,學生在下面記錄的方式對學生進行教學,教師課堂時間占據(jù)課堂的大部分時間,以至于學生之間的溝通交流少之又少,教師與學生之間產(chǎn)生無法逾越的鴻溝。
久而久之,學生合作學習意識被磨滅,阻礙學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
而合作學習模式在教學中要求教師全面變革傳統(tǒng)的教學理念,強化學生與學生、學生與教師之間的互動,讓學生在學習了數(shù)學知識提高自己學習成績的同時培養(yǎng)學生的合作意識,有助于學生在今后的生活中養(yǎng)成良好的習慣。
另一方面,區(qū)別于教師單獨教學,合作學習模式在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用還可以發(fā)展學生的人際交往能力,教師完成教學任務(wù)式的教學情況也會得到有效改善。
最重要的是,合作學習在初中數(shù)學教學中的開展還有助于提高學生解決問題的效率,因為,主體之間存在差異使得學生對知識的理解能力存在不同,這一模式的應(yīng)用有效改變學生獨立戰(zhàn)斗的情況,集體的力量是強大的,學生的學習效率必然會因之而得到改觀。
(一)提高教師的專業(yè)教學素質(zhì),強化教師合作教學意識。
據(jù)調(diào)查表面,理論是實驗的基礎(chǔ),因此要求教師在初中數(shù)學教學合作教學中應(yīng)該要全面提高自己的教學素養(yǎng),以保證推動學生發(fā)展,將合作教學意識作為自己教學中的充要條件。
但是,目前很多初中數(shù)學教師在教學中呈現(xiàn)的現(xiàn)狀卻是,教學模式陳舊,并不能滿足新課程以及素質(zhì)教育要求下人們對初中數(shù)學教學要求,有的教師雖然對合作教學有一定了解,但是缺少實施的條件;也有的教師認為自己只要完成教學任務(wù)就好,以至于教學模式也只是忽悠了事。
這些現(xiàn)狀的存在都要求教師在初中數(shù)學學科教學中,應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學模式,提高自己合作教學意識。
例如,教師可以通過課前認真?zhèn)湔n或者是使用多媒體技術(shù)不斷學習提高自己專業(yè)素養(yǎng)等方式,提高教師對合作教學模式重要性認識,在課堂中實踐合作教學模式;學校也可以通過定期開展相關(guān)教學活動的方式增強教師合作教學意識,最終實現(xiàn)學生合作教學模式有效開展。
(二)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
教師是學生在學校中接觸最多的人,又加之數(shù)學學科相對于其他學科而言學習課程比較繁重,學生所要承受的壓力比較大,更要求數(shù)學教學在教學之余要主動走近學生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
但是當前很多數(shù)學教師在教學中卻忽略了這一點,教師在教學中太過于嚴厲,以至于學生對老師存在懼怕心理,在遇到問題時不敢主動請教教師,久而久之,學生學習積極性受到嚴重打擊。
初中數(shù)學教師解決這一問題的關(guān)鍵在于教師應(yīng)該主動傾聽學生,尊重學生的主體地位。
在學生遇到問題時,小組之間可以進行討論學習,在疑惑人數(shù)較多或者是題目難度較大時,教師可以采取在小組之間進行整體解答或者是單獨輔導的方式,走近學生,讓學生感受到自己的課堂主體地位,愿意主動與教師進行溝通,提高學生之間合作學習能力。
(三)尊重學生的主體地位,促進學生全面發(fā)展。
在傳統(tǒng)的教學觀念的不良影響下,很多數(shù)學教師在開展相關(guān)的教學活動時,將自己定位為教學的主體而忽視了學生的主體地位,使得學生逐漸對該學科學習喪失興趣甚至產(chǎn)生厭倦心理。
這種教學現(xiàn)狀的存在要求初中數(shù)學教師在教學中應(yīng)該做到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,將學生合作學習新觀念融入實際教學中,尊重學生的主體地位,讓學生在教學中感受到自己的重要性,培養(yǎng)學生的學習興趣。
例如,教師應(yīng)在小組學習中針對學生主體差異而導致的學習問題,應(yīng)該正確看待,在給不同學生單獨講解問題時,也應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況進行教學,達到事半功倍的效果,最重要的是,教師在對學生進行評價時,應(yīng)該從多方面對學生進行評價,避免挫傷學生的學習積極性,促進學生合作學習在初中數(shù)學中的`應(yīng)用發(fā)展。
三、結(jié)語。
總而言之,初中教學作為我國教育教學體系中的重要內(nèi)容,其重要性不言而喻,數(shù)學學科是初中教學重點內(nèi)容,理應(yīng)受到人們重視。
教師在實施合作學習模式教學中更應(yīng)該注重學生的主體地位,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)自己的合作學習意識,更重要的是教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學模式,主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,推動初中教學全面進步。
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作者:徐小峰單位:山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)初級中學。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十四
xxxx-xxxx學年度下學期數(shù)學教育教學工作行將結(jié)束,在此,就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結(jié):
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線,注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。
(一)小數(shù)的初步認識
(二)平移、旋轉(zhuǎn)和對稱
(三)關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法
(四)關(guān)于面積
(五)認識分數(shù)
部分學生學習積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高。另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
不足之處:
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十五
由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,力求做到數(shù)學源于生活,并用于生活,讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,生活中處處要用到數(shù)學,必須認真學好數(shù)學。
小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,尋求它的源頭,讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生,為什么會產(chǎn)生。
如:在教學“厘米”的認識時,一位教師讓學生選擇工具量一量課桌的長度,結(jié)果學生中有的說六支鉛筆長,有的說五把尺長,有的說有八支鋼筆長,也有的說七個信封長……這時,教師再讓學生討論交流:為什么同樣的桌子量得的結(jié)果卻各不相同?你又有什么想法?這樣同學們就會深深地感悟到統(tǒng)一測量單位的必須性。在此基礎(chǔ)上再來教學新知,學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。
眾所周知,數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,佷多抽象的數(shù)學知識,只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,就能變抽象為形象,學生的學習也就能變被動為主動,變怕學為樂學。
在數(shù)學教學中,我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,更要讓學生知道往何處去,并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。例如:學習了“求平均數(shù)”這一知識后,便可讓學生圍繞“在唱歌等評比活動中,各個評委給同一參賽者打的分不一樣,怎樣確定其最后得分?”等實際問題思考并展開討論;使學生通過數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用進一步體味到數(shù)學的巨大魅力。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇一
本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。我是新教師,所以自己也教的很小心。知道學生是一些“乳臭未干”的小孩子,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學老師請教,努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:
1、備課。
學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。從接班伊始,我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了一定的成效,現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高,也為學習數(shù)學掃清了障礙。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(3)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎么才能既讓孩子改正錯誤,有學習了知識呢?針對不同的練習錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。現(xiàn)在馬上要進入二年級了,還有學生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的.機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
3、積極進行教學反思工作,及時將自己的所教、所感、所想寫下來,并進行整理,為自己和同事將來的教學服務(wù)。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇二
萬寧思源實驗學校李曉東在本學期中,我擔任五(1)班的班主任職務(wù)及數(shù)學學科教學工作。一學期以來,對于數(shù)學這門學科,我自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度從事教學工作。學習是無止境的,所以我在這學期里,認真參加學校開展的各項活動,學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念用在自己教育教學之上。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
我認真制定教學計劃,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,積極備課、認真上課,經(jīng)常聽課、評課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,把課堂給學生,提高課堂40分鐘的效率,把學生分層次的進行教學,讓優(yōu)、中、差生都能在40分鐘的課堂上學到知識,收獲成果。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等,同時,也經(jīng)常幫學生在課下進行單項輔導。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂效率。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。注重學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的學習態(tài)度。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。三、批改作業(yè),說練結(jié)合。
要求一個星期5次作業(yè),但作業(yè)量不要過大,布置作業(yè)有針對性,有層次性,要求學生把作業(yè)做規(guī)范,并對作業(yè)中錯的題進行改正。認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,對學生的作業(yè)批改,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出及時分類總結(jié),進行透切的講評,讓學生動口說自己的做法及做錯的原因,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到在改進中進步,在總結(jié)中提升。
在學校領(lǐng)導的認真指導下,學生的生活行為和學習行為都有了一定程度的進步,一個學生的成長離不開規(guī)范的行為,一個學生的成績離不開端正的態(tài)度。本學期中,我注重規(guī)范學生上課的行為,注重學生的生活習慣,讓學生在規(guī)范中健康的成長。
關(guān)注并記錄學生學習成長道路上的的點滴,從小細節(jié)做起,從學生的日常行為習慣做起,及時糾正學生的不良學習行為,老師要做到“說教不如身教”,每天讓自己的行動來教會學生如何學習,如何規(guī)范自己的行為。同時,因為學生的計算能力差了,每天的班會課都花10分鐘進行數(shù)學上的專項訓練,從短做到長,長期訓練,學生的計算能力會加強,也會提高學習的興趣。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
本學期中,五月份進行了數(shù)學學科的公開課比賽,在這次比賽中,我認真的做好聽課記錄并虛心聽取老教師的建議,課下,積極和同事進行學術(shù)交流,耐心聆聽學生的信息反饋,不斷的在總結(jié)和反思中提高和進步。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇三
本學期我擔任九年級1班的數(shù)學教學工作,因進入初三畢業(yè)沖刺階段,承擔的教學任務(wù)較重,需要完成整個初中三年級一年的課程,所以整個學習及復習都是比較緊張的。
回顧一學期的教學工作,我堅持學習新的教學理念,做好理論學習筆記,積極參加教研活動,并參加了全國優(yōu)質(zhì)課展評的聽評課活動,收獲頗深。本學期輔導一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
本學期的教學過程中,注重教材的鉆研,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學案,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,二是結(jié)合生活實際,讓學生每堂課都學有價值的數(shù)學。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,注重師生雙邊活動的設(shè)計,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
在作業(yè)批改上,盡力做到認真及時,力求做到全批全改。根據(jù)學生數(shù)目眾多的特點,采取每周3—4次課堂作業(yè),對出現(xiàn)的問題,與學生一起,當面指出問題所在,輔導做到及時有針對性。
當然在工作中也還存在著很多的不足:教學過程中根據(jù)學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得,學有所樂。對于同步的應(yīng)用還沒有達到提前作完,然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。對于學情的了解有時候延后,沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。導致了教學中仍然存在著盲目性。
在今后的教學過程中,我要從以下幾個方面進行改正:
1、加強新的教學理念的學習,深入學習教育教學思想,更好的服務(wù)教育教學。
2、多向老教師學習,特別向在學校里一些有經(jīng)驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習,學習其先進的教學行為與方式,做到教學上一絲不茍。
3、加強中考題的研究,尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究,提高個人對中考題命題方向的掌握。
通過本學期的教學工作,我的教學能力與水平有了一定的提高與進步,在今后的教學生涯中,我還將努力進取,讓自己的教育教學付出更有實效。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇四
一學期來,按照課程特點,制定教育教學工作計劃,對學生進行了一系列教育。
一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班級的實際情況,教育學生在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。
二、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛學校的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物,做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。通過對學校的了解,更關(guān)心自己的學校,給學校提建議,設(shè)計未來的學校等,培養(yǎng)學生把自己的學校建設(shè)得更好的情感。
三、培養(yǎng)學生自信的好品質(zhì)。
在教學中讓學生列出自己的優(yōu)點,通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學生正確認識自己,正視自己的優(yōu)點,對自己有信心。
四、培養(yǎng)學生心中有他人,互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文引導學生認識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,培養(yǎng)儉樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣和健康的人格、良好的心理,生理素質(zhì)。
五、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
六、應(yīng)用多種評價方法。
1、記錄描述性評語。對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。
2、學生自評。引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
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初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇五
本學期我擔任二年級一班數(shù)學教學,這個班有學生57名。這些學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀念等都存在著較大的差異,部分學生的學習的自主性和自覺性,上課能積極舉手回答問題,要求完成作業(yè)。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)不能按時完成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、具體措施。
針對上述的情況,在全級的數(shù)學科老師共同討論下,在本學期,我取用了以下的教學措施進行教學。
1、認真鉆研新教材、熟悉教材、備好每一節(jié)課和上好每一節(jié)課,抓好教材的目標要點、重點、難點進行教學,精心設(shè)計每一堂課。
2、改變教學手段,同級教師相互聽課,共同探討教學方法,研究新的教學信息,多用幻燈投影教具、學具,使學生能夠在豐富多彩、生活有趣的學習氣氛中獲取知識。
3、根據(jù)學生的不同特點進行直觀、啟發(fā)式教學,結(jié)合教材的內(nèi)容進行思想品德教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
4、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。
5、做好尖子生的培優(yōu)工作,有的放矢地使尖子生起著先鋒模范作用,組織“互動小組”兵教兵,使他們共同探討掌握知識的方法。
6、聯(lián)系生活教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,
在教學中,我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,使學生體會到數(shù)學來源與生活,生活離不開數(shù)學。
一學期以來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,兩個班的大部分學生的學習的`自主性和自覺性明顯增強,上課能積極舉手回答問題,懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過師生的共同的努力,較好地完成了本學期的教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,取得了一定成果。
四、存在問題。
個別學生作業(yè)經(jīng)常不按時完成,學習成績較差,要加強輔導。還有部分學生的理解和分析能力比較差,作業(yè)馬虎,有待今后改正,爭取進步。此外,教師要多采用直觀教具、學具教學,進一步提高教學效果。
東城街中心小學科任朱國xxxx年1月6日。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇六
本學期我擔任六(1)班數(shù)學科教學工作,在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育。在工作之余我廣泛汲取各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成了教育教學任務(wù),并且取得了較好成績。在興義五中招生考試中,我班有3人被錄取。為了今后能更好的工作,促進教學工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。
況和學習興趣,分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,我有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。在課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。
二、認真批改作業(yè)。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性、有層次性。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
三、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。
四、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
五、狠抓學風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
總之,在教學中我有成功的地方,但也有很多不足,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇七
本學期,本人擔任五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先,努力把好教育前的情感關(guān)。
在日常教學中我時時注意幫助學生尋找優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待差生(差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛)。我認為作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的`想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺一部分學生學習自覺性不高,導致本學期教學成績未達所想。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解!
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇八
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學期初,我繼續(xù)擔任六年級(1)(2)班數(shù)學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
一、取得的主要成績。
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容,并取得了良好的成績。
二、采取的有效措施。
首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。
認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。
四、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點。
回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學生牢記。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
五、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
六、今后的工作的思路。
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴??傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好??傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。
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初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇九
本學期,我擔任初三(2)班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學生達到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應(yīng),與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到一位教育學家的要求:“教師要和善愉快的教育學生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下,喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學,從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關(guān)心。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作,形成學習小團體,帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),但我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改,因此,經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成,摸爬滾打,堅信功夫不負有心人。
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段:
(1)基礎(chǔ)復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。
第一階段要求緊*教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視。
(1)重視易混、易錯知識點。
(2)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。
(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
(4)重視原理掌握,設(shè)計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎(chǔ)回顧。
(2)拓寬發(fā)展。每部分復習結(jié)束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
3、復習時處理好五個關(guān)系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系。
(2)講與練之間的關(guān)系。
(3)個人與集體的關(guān)系。
(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系。
(5)尖子生與學困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領(lǐng)導下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十
本學期,我擔任了五(1)班、六(1)班兩個班的數(shù)學教學工作,根據(jù)上學期的成績和平時在教學中的觀察來分析,五(1)班的整體水平還可以,但優(yōu)生不多,優(yōu)秀率不高,而且成績不穩(wěn)定。六(1)班人數(shù)太少,只有10人,而且有2人基礎(chǔ)很差,有2人基礎(chǔ)不好,所以平均分和合格率不高。教學中,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在教學中努力做好以下幾點:
第一、積極推進素質(zhì)教育,把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學生學會運用所學的知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學生的分析能力和解決實際問題的能力。讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。
第二,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準備,認真鉆研教材,認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學程序。在教學實際中,我根據(jù)兩個班學生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,擬定采用不同的教學方法。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得輕松、學得愉快。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計得分評出優(yōu)勝組,學生積極性很高。
第三,認真設(shè)計好每一次練習,有針對性,有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識,我認真上好每一節(jié)課,并精心設(shè)計好練習,針對教材重點、難點和教學實際情況,精心設(shè)計課外作業(yè),并制成幻燈片,既便于學生練習、便于講解,又便于下次復習。特別是在后段復習中,我更加精心的備好每一單元的復習重點,精心設(shè)計每一份復習試卷,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們更好的掌握知識。
第四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。例如五(1)班的何家龍、盧超凡,六(1)班的王澤豪、周德、曾健輝,我經(jīng)常鼓勵他們,讓他們兩人一組、三人一組互相競爭,從簡單的題目入手,降低對他們的要求,培養(yǎng)他們學習的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師,實行“一幫一”的活動。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),不是一件痛苦的事情,從而自覺的把身心投放到學習中去。
第五,重視評價工作。在平時的教學中,注意認真做好評價工作,針對不同層次的學生提出不同的要求,給出不同的評價。例如,每周的口算練習,兩個班均以每對一題計一分的形式,累計每周評比一次,在評比欄中展出評比成績;每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學得一次“優(yōu)+”,并在評比欄中貼“星星”獎勵;結(jié)合每一次單元知識檢測,有針對性地對學生進行評價,及時提出要改進的地方,同時表揚有進步的同學。上課時關(guān)注每一個學生的表現(xiàn),關(guān)注每一個學生的進步,鼓勵學生樹立自己的學習榜樣,找到自己的競爭對手,樹立學習的目標,自評與他評相結(jié)合。
在以后的工作中,我還要從各方面更嚴格要求自己,虛心請教,結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十一
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、發(fā)揮集體智慧,認真進行集體備課。
新的學期,初中數(shù)學課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,學校給我們明確了方向。加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真研究教材及課程標準,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學生愉悅的獲得新知。
2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。
3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動。
多讀幾本對自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時代所拋棄?!拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,提高了同學們的學習興趣,同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。
5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。
今年,我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學生的堅持,才能成功。
6、注重課后反思,課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗??偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益,給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,今天的任務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
7、重視單元檢測,認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析,評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,做到課標達成的有效、及時,考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
切實重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加各級教研組織的培訓和系列課達標,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、在課堂上改進教學方法,多采用探索、啟發(fā)式教學。
2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。
4、加強開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5、鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。
6、注意解題方法和解題策略的學習。
7、因材施教,寬容愛護學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。
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初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十二
本學期,我主要負責教導處的一些事務(wù)性工作以及數(shù)學學科的教學管理工作,現(xiàn)主要就本學期教學管理工作總結(jié)如下:
1、開學初,布置各科教師制訂教學計劃,編寫教學進度。
2、進行教案、作業(yè)檢查。本學期共檢查數(shù)學學科教師教案、作業(yè)四次,通過檢查發(fā)現(xiàn),大部分教師二次備課認真細致,教學反思切實有效。作業(yè)量的布置符合標準,能體現(xiàn)知識的落實和學生能力的培養(yǎng);學生作業(yè)數(shù)量齊全,且書寫工整、規(guī)范,作業(yè)完成質(zhì)量好;教師作業(yè)批改及時、規(guī)范,有適時、適當?shù)淖鳂I(yè)評價,或是等級分,或是簡要評語;學生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正,教師有復批。
3、組織數(shù)學學科教師每周一次集體備課。通過開展集體備課,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,提高教師備課的質(zhì)量,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。
4、進行推門聽課。從學期初開始,積極深入班級進行聽課,課后能夠與授課教師進行交流,達到了互相學習,共同提高的目的。
5、組織開展“高效課堂展示課”活動。11月21日,小學部開展了“高效課堂展示課”活動。這次活動,既是對“構(gòu)建高效課堂”活動成果的展示,也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用,促進了我校教師教學水平的提高。
6、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學藝術(shù)節(jié)”活動。在活動中,聽課教師能夠按時參加,認真聽課,開闊了眼界,受到了啟發(fā),聽有的獲。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十三
摘要:初中數(shù)學教學是初中教學系統(tǒng)中的重要內(nèi)容,不僅對學生的學習成績有重要影響,而且對學生今后發(fā)展也具有直接作用。
初中數(shù)學教學質(zhì)量因此而更加受到教育工作者的重視,而合作學習作為一種全新的教學模式,在該學科教學中起到良好的推動作用,有助于學生學習興趣培養(yǎng)以及學生數(shù)學素養(yǎng)的提升,受到人們關(guān)注。
關(guān)鍵詞:合作學習;初中數(shù)學;應(yīng)用研究。
新課程改革不斷發(fā)展,人們對我國教學發(fā)展方向更為重視,而初中教學作為國家學科體系教學中的重要存在,是學生文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要推動力。
因此其發(fā)展更加受到人們關(guān)注,繼而要求各中學在數(shù)學學科教學方面應(yīng)全面改革傳統(tǒng)的教學模式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,促進學生全面發(fā)展。
合作學習是現(xiàn)階段初中數(shù)學教學中常見的教學模式之一,其主要通過學生在課堂上或者是課堂以外的自主合作學習來提高學生的學習技能,保證學生的學習質(zhì)量得到提高。
但是在數(shù)學學科教學中,由于受到多方面的差異,教師并沒有采取這一教學模式,阻礙學生合作意識的培養(yǎng)。
我就現(xiàn)階段合作學習在初中數(shù)學中有效應(yīng)用模式發(fā)表自己的觀點,希望對解決相關(guān)問題有積極作用。
合作學習作為新課程改革發(fā)展下的一種教學模式,對于學生團隊意識培養(yǎng)來說具有極強的推動力,有助于學生全面發(fā)展。
其主要表現(xiàn)在,傳統(tǒng)教學模式下教師采取的教學模式較為單一,即教師在講臺上講,學生在下面記錄的方式對學生進行教學,教師課堂時間占據(jù)課堂的大部分時間,以至于學生之間的溝通交流少之又少,教師與學生之間產(chǎn)生無法逾越的鴻溝。
久而久之,學生合作學習意識被磨滅,阻礙學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
而合作學習模式在教學中要求教師全面變革傳統(tǒng)的教學理念,強化學生與學生、學生與教師之間的互動,讓學生在學習了數(shù)學知識提高自己學習成績的同時培養(yǎng)學生的合作意識,有助于學生在今后的生活中養(yǎng)成良好的習慣。
另一方面,區(qū)別于教師單獨教學,合作學習模式在初中數(shù)學教學中的有效應(yīng)用還可以發(fā)展學生的人際交往能力,教師完成教學任務(wù)式的教學情況也會得到有效改善。
最重要的是,合作學習在初中數(shù)學教學中的開展還有助于提高學生解決問題的效率,因為,主體之間存在差異使得學生對知識的理解能力存在不同,這一模式的應(yīng)用有效改變學生獨立戰(zhàn)斗的情況,集體的力量是強大的,學生的學習效率必然會因之而得到改觀。
(一)提高教師的專業(yè)教學素質(zhì),強化教師合作教學意識。
據(jù)調(diào)查表面,理論是實驗的基礎(chǔ),因此要求教師在初中數(shù)學教學合作教學中應(yīng)該要全面提高自己的教學素養(yǎng),以保證推動學生發(fā)展,將合作教學意識作為自己教學中的充要條件。
但是,目前很多初中數(shù)學教師在教學中呈現(xiàn)的現(xiàn)狀卻是,教學模式陳舊,并不能滿足新課程以及素質(zhì)教育要求下人們對初中數(shù)學教學要求,有的教師雖然對合作教學有一定了解,但是缺少實施的條件;也有的教師認為自己只要完成教學任務(wù)就好,以至于教學模式也只是忽悠了事。
這些現(xiàn)狀的存在都要求教師在初中數(shù)學學科教學中,應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學模式,提高自己合作教學意識。
例如,教師可以通過課前認真?zhèn)湔n或者是使用多媒體技術(shù)不斷學習提高自己專業(yè)素養(yǎng)等方式,提高教師對合作教學模式重要性認識,在課堂中實踐合作教學模式;學校也可以通過定期開展相關(guān)教學活動的方式增強教師合作教學意識,最終實現(xiàn)學生合作教學模式有效開展。
(二)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
教師是學生在學校中接觸最多的人,又加之數(shù)學學科相對于其他學科而言學習課程比較繁重,學生所要承受的壓力比較大,更要求數(shù)學教學在教學之余要主動走近學生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
但是當前很多數(shù)學教師在教學中卻忽略了這一點,教師在教學中太過于嚴厲,以至于學生對老師存在懼怕心理,在遇到問題時不敢主動請教教師,久而久之,學生學習積極性受到嚴重打擊。
初中數(shù)學教師解決這一問題的關(guān)鍵在于教師應(yīng)該主動傾聽學生,尊重學生的主體地位。
在學生遇到問題時,小組之間可以進行討論學習,在疑惑人數(shù)較多或者是題目難度較大時,教師可以采取在小組之間進行整體解答或者是單獨輔導的方式,走近學生,讓學生感受到自己的課堂主體地位,愿意主動與教師進行溝通,提高學生之間合作學習能力。
(三)尊重學生的主體地位,促進學生全面發(fā)展。
在傳統(tǒng)的教學觀念的不良影響下,很多數(shù)學教師在開展相關(guān)的教學活動時,將自己定位為教學的主體而忽視了學生的主體地位,使得學生逐漸對該學科學習喪失興趣甚至產(chǎn)生厭倦心理。
這種教學現(xiàn)狀的存在要求初中數(shù)學教師在教學中應(yīng)該做到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,將學生合作學習新觀念融入實際教學中,尊重學生的主體地位,讓學生在教學中感受到自己的重要性,培養(yǎng)學生的學習興趣。
例如,教師應(yīng)在小組學習中針對學生主體差異而導致的學習問題,應(yīng)該正確看待,在給不同學生單獨講解問題時,也應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況進行教學,達到事半功倍的效果,最重要的是,教師在對學生進行評價時,應(yīng)該從多方面對學生進行評價,避免挫傷學生的學習積極性,促進學生合作學習在初中數(shù)學中的`應(yīng)用發(fā)展。
三、結(jié)語。
總而言之,初中教學作為我國教育教學體系中的重要內(nèi)容,其重要性不言而喻,數(shù)學學科是初中教學重點內(nèi)容,理應(yīng)受到人們重視。
教師在實施合作學習模式教學中更應(yīng)該注重學生的主體地位,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)自己的合作學習意識,更重要的是教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學模式,主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,推動初中教學全面進步。
參考文獻:
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作者:徐小峰單位:山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)初級中學。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十四
xxxx-xxxx學年度下學期數(shù)學教育教學工作行將結(jié)束,在此,就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結(jié):
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線,注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。
(一)小數(shù)的初步認識
(二)平移、旋轉(zhuǎn)和對稱
(三)關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法
(四)關(guān)于面積
(五)認識分數(shù)
部分學生學習積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高。另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
不足之處:
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力。
初中數(shù)學學科教學總結(jié)篇十五
由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,力求做到數(shù)學源于生活,并用于生活,讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,生活中處處要用到數(shù)學,必須認真學好數(shù)學。
小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,尋求它的源頭,讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生,為什么會產(chǎn)生。
如:在教學“厘米”的認識時,一位教師讓學生選擇工具量一量課桌的長度,結(jié)果學生中有的說六支鉛筆長,有的說五把尺長,有的說有八支鋼筆長,也有的說七個信封長……這時,教師再讓學生討論交流:為什么同樣的桌子量得的結(jié)果卻各不相同?你又有什么想法?這樣同學們就會深深地感悟到統(tǒng)一測量單位的必須性。在此基礎(chǔ)上再來教學新知,學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。
眾所周知,數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,佷多抽象的數(shù)學知識,只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,就能變抽象為形象,學生的學習也就能變被動為主動,變怕學為樂學。
在數(shù)學教學中,我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,更要讓學生知道往何處去,并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。例如:學習了“求平均數(shù)”這一知識后,便可讓學生圍繞“在唱歌等評比活動中,各個評委給同一參賽者打的分不一樣,怎樣確定其最后得分?”等實際問題思考并展開討論;使學生通過數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用進一步體味到數(shù)學的巨大魅力。