教案的使用不僅可以幫助教師合理組織教學(xué)活動(dòng),還可以方便教師的備課和復(fù)習(xí)。教案中還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋,推動(dòng)教學(xué)的不斷改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,供大家參考和借鑒,希望可以提高教學(xué)水平。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇一
1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。
2、通過(guò)自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
蚊子的叫的聲音,蚊香畫有蚊子的小畫紙,大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?BR> (2)(掀開(kāi)蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來(lái)消滅它?(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。)。
二、教師示范畫蚊香。
1、認(rèn)識(shí)蚊香:(出示蚊香)誰(shuí)知道它叫什么名字?(蚊香)。
蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語(yǔ):熏死。
蚊香長(zhǎng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞)幼兒學(xué)說(shuō)并徒手示范。
2、教師示范畫蚊香:拿出一支油畫棒,對(duì)準(zhǔn)蚊子的中間,一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞,繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范:我們一起來(lái)試試變蚊香,重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋?!?BR> 4、幼兒示范:教師隨機(jī)指出問(wèn)題。
5、幼兒嘗試作畫:教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫要點(diǎn)“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞”。
三、展示幼兒作品,欣賞。
請(qǐng)你找一找,哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動(dòng):蚊子死光光。
1、認(rèn)識(shí)工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍:把拍子放在顏料里蘸一下顏料,然后對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
(2)噴壺:對(duì)準(zhǔn)蚊子噴死它。
(3)小手拍:手掌蘸上顏料后,對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡(jiǎn)單。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇二
1、講解游戲規(guī)則:寶寶坐在輪胎中,爸爸或媽媽拖著寶寶從起點(diǎn)位置出發(fā)到終點(diǎn),寶寶拿球,盡量多拿,然后返回起點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿球多的寶寶獲勝。
2、游戲進(jìn)行哨聲一響,爸爸或媽媽拖著寶寶到指定位置拿球。
3、時(shí)間一到,請(qǐng)爸爸或媽媽和寶寶一起數(shù)球的個(gè)數(shù)。
教師表?yè)P(yáng)拿球多的寶寶。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇三
1、欣賞宣傳畫,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)宣傳畫活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,范例,油畫棒。
2. 出示ppt課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。
(1) 圖片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小紅家做客。
師:你看到小明是怎么樣做的?他在干什么?
師:小明這樣做對(duì)嗎?為什么?
教師小結(jié):小明這樣做不對(duì),我們就用一個(gè)符號(hào)“x”。
(2) 圖片二:同樣方法,小玲做對(duì)了,我們給她一格符號(hào)“”。
(3) 圖片一、二進(jìn)行對(duì)比觀察與交流。
師:這兩張圖畫有什么不同?
師:第一張圖畫告訴我們做得不對(duì),不能這樣做。
師:第二張圖畫告訴我們做的對(duì),要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫,教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說(shuō):去別人家做客時(shí)不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
(2)幼兒相互介紹。
(3)向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇四
缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),他們?nèi)e人家做客,往往不知道該怎樣做,選擇“做客”這一活動(dòng)內(nèi)容,符合幼兒對(duì)新事物探究的心理特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)活動(dòng)懂得如何熱情待客及禮貌做客。幼兒比較善于形象思維,而抽象思維能力相對(duì)較差,《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出,為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),體會(huì)交往的樂(lè)趣,要在具體的情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,于是在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的情景,讓幼兒進(jìn)入情景中做客,讓幼兒在體驗(yàn)中感受和學(xué)習(xí)去朋友家做客的基本規(guī)則和禮儀,從而體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
1、懂得如何熱情待客及禮貌做客;
2、正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ);
3、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,提高交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
活動(dòng)難點(diǎn):交流去朋友家做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:娃娃家場(chǎng)景布置、小兔子、小羊、小熊頭飾、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
師:小朋友,周末你們?nèi)ヅ笥鸭易隹瓦^(guò)嗎?你做客的時(shí)候是怎么做的?
(1)主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?
(2)在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
(3)離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
2、情境劇表演,三位配班老師戴著頭飾根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。
(1)小羊去小兔子家做客。
她來(lái)到小兔子家門口,輕輕地敲門,小兔子開(kāi)門后,熱情地對(duì)小羊說(shuō):“小羊,歡迎你到我家玩!”小兔子說(shuō):“謝謝你,小兔子”。
小兔子請(qǐng)小羊坐在沙發(fā)上,并請(qǐng)她吃青草,小羊說(shuō):“謝謝你”吃完青草后,小兔和小羊一起玩玩具。
小羊要回家了,她幫小兔子收拾好玩具后對(duì)小兔子說(shuō):“再見(jiàn)”小兔說(shuō):”歡迎你下次來(lái)我家玩!”
(2)小熊去小兔子家做客。
他來(lái)到小兔子家門口,“砰砰砰”地亂敲門,小兔子開(kāi)門后,熱情地對(duì)小羊說(shuō):“小熊,歡迎你到我家玩!”小熊什么也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了小兔子家。
小兔子請(qǐng)小熊坐在沙發(fā)上,并請(qǐng)她吃蜂蜜,小熊狼吞虎咽地就吃起來(lái)。吃完蜂蜜后,小兔和小熊一起玩玩具,小熊將玩具扔的滿地都是。
小熊要回家了,小兔子對(duì)他說(shuō):“再見(jiàn)”,小熊沒(méi)理小兔就走了。望著滿地的玩具,小兔子無(wú)奈的搖搖頭。
3、交流活動(dòng)。
(1)當(dāng)客人:
a.小羊在小兔家做客,她是怎么做的?(輕輕敲門,見(jiàn)到主人首先要問(wèn)好)
b.小兔給點(diǎn)心的時(shí)候,應(yīng)該怎么說(shuō)?(謝謝)c.回家的時(shí)候,小羊說(shuō)了什么?(再見(jiàn))
d.小熊是怎樣做的,這樣的客人主人會(huì)歡迎嗎?(重重的敲門--沒(méi)向主人問(wèn)好--主人請(qǐng)他吃點(diǎn)心時(shí)沒(méi)說(shuō)謝謝--亂扔玩具--回家時(shí)不說(shuō)“再見(jiàn)”)
小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。
(2)當(dāng)主人:
請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。(客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,為客人端水,拿出自己的玩具和客人一起玩,一起閱讀圖書,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。)
(3)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4、開(kāi)展游戲。《請(qǐng)到我家來(lái)做客》
(1)請(qǐng)小朋友在娃娃家場(chǎng)景中嘗試做客。
幼兒自由討論:客人和主人做的怎么樣?還可以怎樣更好做好客人和主人呢?
(2)小朋友帶著準(zhǔn)備的小禮物到你熟悉的老師或班級(jí)去做客(強(qiáng)調(diào)途中的安全)請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述做客的經(jīng)過(guò),分享自己是如何做客的。
5、活動(dòng)結(jié)束:根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
6、活動(dòng)延伸:幼兒自制邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)自己喜歡的客人來(lái)家里做客或者去朋友家做客。
小朋友在這次活動(dòng)中都表現(xiàn)得積極有興趣,能根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客,見(jiàn)到主人要說(shuō)“您好”,吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。當(dāng)小主人時(shí),客人來(lái)了,就要熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,為客人端水,拿出自己的玩具和客人一起玩,一起閱讀圖書,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。通過(guò)這次活動(dòng),小朋友不僅學(xué)會(huì)了正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ),還能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,提高交往能力,達(dá)到了這次社會(huì)活動(dòng)的目的要求。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)一步了解青蛙的生長(zhǎng)變化。
2.理解故事內(nèi)容,感知小蝌蚪得到的鼓勵(lì)和成功的喜悅。
3.學(xué)說(shuō)句子:你會(huì)的,用不了多久,你就會(huì)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)教師準(zhǔn)備:頭飾(青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示蝌蚪圖片:
今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)?
2.進(jìn)一步了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化,出示蝌蚪蛻變的過(guò)程。
1.出示大圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
小蝌蚪和青蛙媽媽,它們們?cè)诟墒裁茨?
2.幼兒有序取書,自由閱讀。
幼兒安靜地看書,從前往后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。
1.閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。
2.教師完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小朋友你們喜歡青蛙嗎?為什么呢?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)古詩(shī)中的對(duì)話。
2、理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、通過(guò)表演活動(dòng),體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒胸飾人手一份。
2、太陽(yáng)、小鳥、云帽子、小草、小花、小樹(shù)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)夏天的太陽(yáng)刷在身上感覺(jué)怎樣?
(2)有什么辦法讓我們變得涼快一點(diǎn)呢?
(1)云帽子給誰(shuí)戴呢?為什么?
(2)猜猜看小鳥會(huì)把云帽子給誰(shuí)戴?
(1)小鳥把云帽子給誰(shuí)戴了?為什么給它戴啊?
(2)太陽(yáng)公公戴上云帽子以后變得怎樣了?
(3)你喜歡小鳥嗎?為什么?
老師幫助小結(jié):小鳥關(guān)心別人真好。
完整觀看故事畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
(1)如果你有一本好看的動(dòng)畫書,你會(huì)怎么做呢?
(2)家里有許多好吃的,你又會(huì)怎么做呢?
(3)幼兒園里的玩具真多啊,你會(huì)怎么玩呢?是一個(gè)人玩嗎?
幫助小結(jié):你們會(huì)心里想著別人,像小鳥一樣,真好!
(1)幼兒選擇自己喜歡的角色,觀察自己的角色。
(2)故事表演,老師念旁白,幼兒念角色的話。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇七
1、能大膽選擇色彩,學(xué)習(xí)印章畫畫,表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品。
掌握好色彩的深淺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、畫有小魚的圖片2、若干瓶蓋3、顏料。
一、課程導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天天氣特別好!大家看,小魚寶寶們也來(lái)找小朋友玩了。(音樂(lè)《小魚》)。
二、講述如何用瓶蓋來(lái)表述大大小小的圓圈泡泡。
2、教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)新玩具,幫助我們給小魚吐泡泡,看看是什么呢?(拿出準(zhǔn)備的瓶蓋)。
3、教師拿出瓶蓋和顏料,做示范。首先,將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料,然后在紙片上用力壓一壓,一個(gè)泡泡就做好了。
4、小魚吐出了泡泡,這是什么顏色的呢?
幼兒:黃色的泡泡。
教師:那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個(gè)紅色的泡泡,怎樣辦呢?幼兒:蘸紅色的。
5、教師用同樣的方法做示范,在做示范的過(guò)程中講述要領(lǐng)。首先,蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少,然后要用力的壓一壓。
6、教師:小朋友們,會(huì)幫小魚吐泡泡了馬?想不想幫小魚把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡?
幼兒:想。
教師:那小朋友和老師一起吐泡泡吧!
三、教師播放音樂(lè),指導(dǎo)幼兒操作。
四、完成之后,要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。
日常生活教育:生活中注意觀察和模仿。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫圓形。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇八
1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人,他們也做夢(mèng)了。(引出小草,請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng),幼兒回答。)。
2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿,在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,小朋友說(shuō)一下,小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”。
3.出示小花,師:看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀,請(qǐng)幼兒回答。
師小結(jié):小花做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小花愛(ài)做么夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”。
4.師:看,又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。
5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論,孩子做的夢(mèng)有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。
師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草,小花,白云,小朋友。
6.我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái),配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。
7.師:聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后,你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了,看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。
8.師:你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?
每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng),請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。
9.出示各種顏色的紙,請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。
10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。
12.教師總結(jié)。
師:老師也想做夢(mèng)了,小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個(gè)美美的夢(mèng),小朋友們醒來(lái)吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
教學(xué)反思本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開(kāi)始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇九
一、游戲活動(dòng):大家一起來(lái)跳舞。
1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。
教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演,幼兒觀看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試,觀察自己和小朋友的影子,體驗(yàn)有影子的樂(lè)趣。
1、小朋友站在幕布后,把燈關(guān)掉,看看幕布上有沒(méi)有影子?為什么影子不見(jiàn)了?
2、把燈打開(kāi),看看幕布上有沒(méi)有影子?想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子?
3、小結(jié):物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
幼兒操作實(shí)驗(yàn):每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具,玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察,手電筒位置不同時(shí),影子有沒(méi)有變化,鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的'發(fā)現(xiàn)。
1、講一講:剛才發(fā)現(xiàn)了什么?
3、觀看課件,小結(jié)影子是怎樣變化的。
4、想一想,在什么地方看到過(guò)什么影子?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園公開(kāi)課《圖形寶寶找朋友》小班科學(xué)教案含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、在看看、找找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色),提高觀察、分類的能力。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
四種圖形、房子背景圖、音樂(lè)
一、引入:
1、找一個(gè)朋友碰一碰:跟著音樂(lè)找朋友,碰一碰。
2、選選自己最喜歡的圖形寶寶。
剛剛我們玩了什么游戲?跟誰(shuí)碰?(找一個(gè)朋友碰一碰)有四個(gè)圖形寶寶看了也想玩這個(gè)游戲,可是它們都不能動(dòng),能不能請(qǐng)小朋友幫幫它們?(能)那好,圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們都去看一看,選一選,記住每個(gè)小朋友只能選一個(gè)自己最喜歡的圖形寶寶,音樂(lè)停止的時(shí)候就要回到座位上來(lái)。記住,選幾個(gè)?(一個(gè))好了,請(qǐng)去吧?。ㄓ變鹤灾鬟x取圖形,老師幫忙。)
二、感知圖形的特征——找朋友。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。
2、引導(dǎo)幼兒感知圖形特征,根據(jù)圖形特征分類。
(1)根據(jù)形狀分類。
師:小朋友看得真仔細(xì),把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了,有的圖形是方形的,有的圖形是圓形的,那哪些寶寶找的圖形是方形的,把你們的圖形寶寶舉起來(lái)給我們看看,旁邊的小朋友看看,他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢,好朋友來(lái)碰一碰,我們都是方形的好朋友。
師:哎呀,我的圖形寶寶不高興了,我是圓形的,那我有沒(méi)有好朋友呢?誰(shuí)跟我的圓形是好朋友?來(lái)!我們圓形的朋友也來(lái)碰一碰!我們都是好朋友。
(2)根據(jù)大小分類。
幼:有的圖形大,有的圖形小。
幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能請(qǐng)你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰,讓我看看,也許我就懂了。(能)好的,請(qǐng)站起來(lái)!準(zhǔn)備,開(kāi)始。
師:老師還是不太明白,你們能說(shuō)一說(shuō)你給圖形寶寶找的是哪個(gè)朋友?它們哪里一樣?
教師小結(jié):我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友,顏色一樣的圖形是好朋友,形狀一樣的圖形是好朋友,大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友?。?BR> 三、根據(jù)特征分類——圖形寶寶去做客。
2、提出要求每個(gè)圖形寶寶都有自己的家,圖形寶寶說(shuō)啦:我只邀請(qǐng)身上有跟我一樣特征的朋友,進(jìn)來(lái)的時(shí)候要說(shuō)清楚你哪里跟我一樣,我才能放你進(jìn)來(lái)!
四、結(jié)束活動(dòng):
圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了,你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請(qǐng)小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
活動(dòng)過(guò)程:。
二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn),并拍手聽(tīng)兒歌(第二站)。
1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
2、幼兒和教師一起拍手,聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》。
三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,并炒,煮,烤花生,開(kāi)始包裝花生(第三站)。
1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品(花生)。
2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享,熱情好客的情感。
活動(dòng)延伸:
幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)反思:在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動(dòng)中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點(diǎn),我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。
教學(xué)反思:
在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,我們班開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。
我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng),得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風(fēng)味小吃,獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃,幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過(guò)日常的延伸,幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日?;顒?dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透!
同時(shí),老師、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十二
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?BR> (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十三
授課名稱:語(yǔ)言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。
授課時(shí)間:20xx.10.27。
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。
2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。
3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己思想的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:梨,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:"大","花","土"。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。
1、拼音王國(guó)到了,首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)2、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按"開(kāi)火車"的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
(以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。
(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。
(第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,"大"、"花"、"土",請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)(第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,"梨、筆、書",點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)。
四、游戲-摘果子。
小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十四
1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案。
3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件, 《小手拍拍》音樂(lè),紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。
2。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1。聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師:剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1:吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案
幼兒2:畫畫。
幼兒3:擦地
教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒:想。
教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有,我的手輕輕一點(diǎn),變出了什么?
幼兒:顏色小精靈。
教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會(huì)有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師:誰(shuí)來(lái)試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 。)
教師、:你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒:藍(lán)色的裙子。
教師:誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒:藍(lán)色的小汽車。(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒:變出了黃色的.鴨梨。(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ,
幼兒:信
教師:那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十五
1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.資源準(zhǔn)備教師演示包:
(1)漩渦圖片。
(3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包:
(2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包:
(1)容器、攪拌器皿、沙。
自行準(zhǔn)備:
(1)課桌。
(2)示頻儀、電源插座。
(3)黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解漩渦的形成。
幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦:
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察:
觀察怎樣制造漩渦。
操作:用不同的物體制造漩渦。
記錄:哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動(dòng)建議。
1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動(dòng)作。
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個(gè)漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,把長(zhǎng)條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?
(1)用手?jǐn)嚒?BR> (2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料,嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸。
(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水:運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。
(2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來(lái)?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十六
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng):
討論:
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事:‘最喜歡洗澡’的故事。
t:小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng),這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng),他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了,而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽(tīng),中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論:
t講完故事后:小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t:會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,等一下老師會(huì)教一首洗澡歌,里面有一些洗澡的動(dòng)作,你們把它學(xué)起來(lái),回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛(ài)洗澡’歌曲。
講解動(dòng)作:
t:小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌,老師會(huì)先講解動(dòng)作,然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開(kāi),把兩只手張開(kāi),旁邊不要打到其他的人就可以了。
開(kāi)始講解動(dòng)作,采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教,并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂(lè)舞動(dòng):
老師在前面帶小朋友跳,并給予口頭提示(例如:現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來(lái)搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動(dòng)作:
跳玩一遍之后,看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟,再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè))。
再次舞動(dòng):接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則:
t:小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作),現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西,像是肥皂、毛巾…等這些東西,也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組,由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組,然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論:各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注:如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。
四、緩和運(yùn)動(dòng)。
t撥放輕音樂(lè)。
t:現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下,然后小朋友把右手借給老師,把右手舉高,先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起,捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái),先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,捏一捏右邊的'肩膀;再來(lái)兩手一起,捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評(píng)量:
xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
xx小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?
xx小朋友是否能正確做出動(dòng)作?
xx小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?
xx小朋友是否熟悉動(dòng)作?
xx小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?
xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見(jiàn)?
xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
xx小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十七
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。
1、重點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2、難點(diǎn):會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:課件;數(shù)字卡片幼兒每人一套;教學(xué)掛圖;蝴蝶、梨子卡片等。
(一)導(dǎo)入:組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。(2分鐘)。
(二)展開(kāi)。
1、以小猴子做客的情景,引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,學(xué)習(xí)2—5的加法,編加法應(yīng)用題。(3分鐘)。
提問(wèn):今天不僅爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客,還有客人來(lái)到了我們小荷班呢,看誰(shuí)來(lái)了?
(1)學(xué)習(xí)2的加法,理解加法含義。
教師先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。
提問(wèn):我們班共有幾只小猴子來(lái)做客?你是怎么知道的?教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。(7分鐘)。
提問(wèn):現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,看看老師是怎樣做的?
教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子?
提問(wèn):現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉,請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的?
小結(jié):用語(yǔ)言將題進(jìn)行描述,用提問(wèn)的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。(10分鐘)。
(1)現(xiàn)在看誰(shuí)還來(lái)到我們班,請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧!
(2)請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,讓家長(zhǎng)回答。
(3)請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。(4分鐘)。
提問(wèn):請(qǐng)小朋友將算式擺出。
小結(jié):符號(hào)與得數(shù)相同,加號(hào)前面與后面的數(shù)交換,這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
(三)結(jié)束:看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。(4分鐘)。
請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,給自己的爸爸媽媽出題。
對(duì)于剛升入大班幼兒來(lái)講,應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,因而在本次活動(dòng)中,通過(guò)老師講述,幼兒模仿,讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來(lái)看,孩子們還是很專注很感興趣的,有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),孩子們都非常的感興趣,但是由于時(shí)間的原因,只是個(gè)別幼兒參與了,其他幼兒仍感覺(jué)興趣不減,意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,孩子們都參與了進(jìn)來(lái)。
通過(guò)此活動(dòng),感覺(jué)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力。
小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開(kāi)課視頻+ppt課件教案(梨子版)。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇一
1、學(xué)習(xí)用螺旋線繞圈的方法畫蚊香。
2、通過(guò)自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
蚊子的叫的聲音,蚊香畫有蚊子的小畫紙,大畫紙若干張。油畫棒、顏料、蒼蠅拍、抹布、裝顏料的噴壺。
一、利用“消滅蚊子”游戲?qū)搿?BR> (2)(掀開(kāi)蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來(lái)消滅它?(根據(jù)幼兒的回答,師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。)。
二、教師示范畫蚊香。
1、認(rèn)識(shí)蚊香:(出示蚊香)誰(shuí)知道它叫什么名字?(蚊香)。
蚊香有什么用?(點(diǎn)燃后可以把蚊子給熏死)豐富詞語(yǔ):熏死。
蚊香長(zhǎng)什么樣?(一圈一圈、一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞)幼兒學(xué)說(shuō)并徒手示范。
2、教師示范畫蚊香:拿出一支油畫棒,對(duì)準(zhǔn)蚊子的中間,一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞,繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼兒徒手示范:我們一起來(lái)試試變蚊香,重點(diǎn)提示“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞繞成一盤大蚊香,熏死蚊子大壞蛋?!?BR> 4、幼兒示范:教師隨機(jī)指出問(wèn)題。
5、幼兒嘗試作畫:教師重點(diǎn)提醒幼兒作畫要點(diǎn)“一圈一圈往外繞,一圈一圈分開(kāi)繞”。
三、展示幼兒作品,欣賞。
請(qǐng)你找一找,哪些蚊香把蚊子給熏死了?為什么?
四、玩色活動(dòng):蚊子死光光。
1、認(rèn)識(shí)工具、講解方法。
(1)蒼蠅拍:把拍子放在顏料里蘸一下顏料,然后對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
(2)噴壺:對(duì)準(zhǔn)蚊子噴死它。
(3)小手拍:手掌蘸上顏料后,對(duì)準(zhǔn)蚊子拍死它。
2、幼兒嘗試玩色。
3、展示作品簡(jiǎn)單。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇二
1、講解游戲規(guī)則:寶寶坐在輪胎中,爸爸或媽媽拖著寶寶從起點(diǎn)位置出發(fā)到終點(diǎn),寶寶拿球,盡量多拿,然后返回起點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿球多的寶寶獲勝。
2、游戲進(jìn)行哨聲一響,爸爸或媽媽拖著寶寶到指定位置拿球。
3、時(shí)間一到,請(qǐng)爸爸或媽媽和寶寶一起數(shù)球的個(gè)數(shù)。
教師表?yè)P(yáng)拿球多的寶寶。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇三
1、欣賞宣傳畫,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)宣傳畫活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,范例,油畫棒。
2. 出示ppt課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。
(1) 圖片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小紅家做客。
師:你看到小明是怎么樣做的?他在干什么?
師:小明這樣做對(duì)嗎?為什么?
教師小結(jié):小明這樣做不對(duì),我們就用一個(gè)符號(hào)“x”。
(2) 圖片二:同樣方法,小玲做對(duì)了,我們給她一格符號(hào)“”。
(3) 圖片一、二進(jìn)行對(duì)比觀察與交流。
師:這兩張圖畫有什么不同?
師:第一張圖畫告訴我們做得不對(duì),不能這樣做。
師:第二張圖畫告訴我們做的對(duì),要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫,教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說(shuō):去別人家做客時(shí)不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
(2)幼兒相互介紹。
(3)向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇四
缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),他們?nèi)e人家做客,往往不知道該怎樣做,選擇“做客”這一活動(dòng)內(nèi)容,符合幼兒對(duì)新事物探究的心理特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)活動(dòng)懂得如何熱情待客及禮貌做客。幼兒比較善于形象思維,而抽象思維能力相對(duì)較差,《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出,為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),體會(huì)交往的樂(lè)趣,要在具體的情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,于是在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的情景,讓幼兒進(jìn)入情景中做客,讓幼兒在體驗(yàn)中感受和學(xué)習(xí)去朋友家做客的基本規(guī)則和禮儀,從而體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
1、懂得如何熱情待客及禮貌做客;
2、正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ);
3、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,提高交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
活動(dòng)難點(diǎn):交流去朋友家做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:娃娃家場(chǎng)景布置、小兔子、小羊、小熊頭飾、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
師:小朋友,周末你們?nèi)ヅ笥鸭易隹瓦^(guò)嗎?你做客的時(shí)候是怎么做的?
(1)主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?
(2)在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
(3)離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
2、情境劇表演,三位配班老師戴著頭飾根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。
(1)小羊去小兔子家做客。
她來(lái)到小兔子家門口,輕輕地敲門,小兔子開(kāi)門后,熱情地對(duì)小羊說(shuō):“小羊,歡迎你到我家玩!”小兔子說(shuō):“謝謝你,小兔子”。
小兔子請(qǐng)小羊坐在沙發(fā)上,并請(qǐng)她吃青草,小羊說(shuō):“謝謝你”吃完青草后,小兔和小羊一起玩玩具。
小羊要回家了,她幫小兔子收拾好玩具后對(duì)小兔子說(shuō):“再見(jiàn)”小兔說(shuō):”歡迎你下次來(lái)我家玩!”
(2)小熊去小兔子家做客。
他來(lái)到小兔子家門口,“砰砰砰”地亂敲門,小兔子開(kāi)門后,熱情地對(duì)小羊說(shuō):“小熊,歡迎你到我家玩!”小熊什么也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了小兔子家。
小兔子請(qǐng)小熊坐在沙發(fā)上,并請(qǐng)她吃蜂蜜,小熊狼吞虎咽地就吃起來(lái)。吃完蜂蜜后,小兔和小熊一起玩玩具,小熊將玩具扔的滿地都是。
小熊要回家了,小兔子對(duì)他說(shuō):“再見(jiàn)”,小熊沒(méi)理小兔就走了。望著滿地的玩具,小兔子無(wú)奈的搖搖頭。
3、交流活動(dòng)。
(1)當(dāng)客人:
a.小羊在小兔家做客,她是怎么做的?(輕輕敲門,見(jiàn)到主人首先要問(wèn)好)
b.小兔給點(diǎn)心的時(shí)候,應(yīng)該怎么說(shuō)?(謝謝)c.回家的時(shí)候,小羊說(shuō)了什么?(再見(jiàn))
d.小熊是怎樣做的,這樣的客人主人會(huì)歡迎嗎?(重重的敲門--沒(méi)向主人問(wèn)好--主人請(qǐng)他吃點(diǎn)心時(shí)沒(méi)說(shuō)謝謝--亂扔玩具--回家時(shí)不說(shuō)“再見(jiàn)”)
小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。
(2)當(dāng)主人:
請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。(客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,為客人端水,拿出自己的玩具和客人一起玩,一起閱讀圖書,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。)
(3)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4、開(kāi)展游戲。《請(qǐng)到我家來(lái)做客》
(1)請(qǐng)小朋友在娃娃家場(chǎng)景中嘗試做客。
幼兒自由討論:客人和主人做的怎么樣?還可以怎樣更好做好客人和主人呢?
(2)小朋友帶著準(zhǔn)備的小禮物到你熟悉的老師或班級(jí)去做客(強(qiáng)調(diào)途中的安全)請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述做客的經(jīng)過(guò),分享自己是如何做客的。
5、活動(dòng)結(jié)束:根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
6、活動(dòng)延伸:幼兒自制邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)自己喜歡的客人來(lái)家里做客或者去朋友家做客。
小朋友在這次活動(dòng)中都表現(xiàn)得積極有興趣,能根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客,見(jiàn)到主人要說(shuō)“您好”,吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。當(dāng)小主人時(shí),客人來(lái)了,就要熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,為客人端水,拿出自己的玩具和客人一起玩,一起閱讀圖書,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。通過(guò)這次活動(dòng),小朋友不僅學(xué)會(huì)了正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ),還能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,提高交往能力,達(dá)到了這次社會(huì)活動(dòng)的目的要求。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)一步了解青蛙的生長(zhǎng)變化。
2.理解故事內(nèi)容,感知小蝌蚪得到的鼓勵(lì)和成功的喜悅。
3.學(xué)說(shuō)句子:你會(huì)的,用不了多久,你就會(huì)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)教師準(zhǔn)備:頭飾(青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示蝌蚪圖片:
今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)?
2.進(jìn)一步了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化,出示蝌蚪蛻變的過(guò)程。
1.出示大圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
小蝌蚪和青蛙媽媽,它們們?cè)诟墒裁茨?
2.幼兒有序取書,自由閱讀。
幼兒安靜地看書,從前往后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。
1.閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。
2.教師完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小朋友你們喜歡青蛙嗎?為什么呢?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)古詩(shī)中的對(duì)話。
2、理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、通過(guò)表演活動(dòng),體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒胸飾人手一份。
2、太陽(yáng)、小鳥、云帽子、小草、小花、小樹(shù)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)夏天的太陽(yáng)刷在身上感覺(jué)怎樣?
(2)有什么辦法讓我們變得涼快一點(diǎn)呢?
(1)云帽子給誰(shuí)戴呢?為什么?
(2)猜猜看小鳥會(huì)把云帽子給誰(shuí)戴?
(1)小鳥把云帽子給誰(shuí)戴了?為什么給它戴啊?
(2)太陽(yáng)公公戴上云帽子以后變得怎樣了?
(3)你喜歡小鳥嗎?為什么?
老師幫助小結(jié):小鳥關(guān)心別人真好。
完整觀看故事畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
(1)如果你有一本好看的動(dòng)畫書,你會(huì)怎么做呢?
(2)家里有許多好吃的,你又會(huì)怎么做呢?
(3)幼兒園里的玩具真多啊,你會(huì)怎么玩呢?是一個(gè)人玩嗎?
幫助小結(jié):你們會(huì)心里想著別人,像小鳥一樣,真好!
(1)幼兒選擇自己喜歡的角色,觀察自己的角色。
(2)故事表演,老師念旁白,幼兒念角色的話。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇七
1、能大膽選擇色彩,學(xué)習(xí)印章畫畫,表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品。
掌握好色彩的深淺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、畫有小魚的圖片2、若干瓶蓋3、顏料。
一、課程導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天天氣特別好!大家看,小魚寶寶們也來(lái)找小朋友玩了。(音樂(lè)《小魚》)。
二、講述如何用瓶蓋來(lái)表述大大小小的圓圈泡泡。
2、教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)新玩具,幫助我們給小魚吐泡泡,看看是什么呢?(拿出準(zhǔn)備的瓶蓋)。
3、教師拿出瓶蓋和顏料,做示范。首先,將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料,然后在紙片上用力壓一壓,一個(gè)泡泡就做好了。
4、小魚吐出了泡泡,這是什么顏色的呢?
幼兒:黃色的泡泡。
教師:那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個(gè)紅色的泡泡,怎樣辦呢?幼兒:蘸紅色的。
5、教師用同樣的方法做示范,在做示范的過(guò)程中講述要領(lǐng)。首先,蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少,然后要用力的壓一壓。
6、教師:小朋友們,會(huì)幫小魚吐泡泡了馬?想不想幫小魚把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡?
幼兒:想。
教師:那小朋友和老師一起吐泡泡吧!
三、教師播放音樂(lè),指導(dǎo)幼兒操作。
四、完成之后,要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。
日常生活教育:生活中注意觀察和模仿。
家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫圓形。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇八
1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人,他們也做夢(mèng)了。(引出小草,請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng),幼兒回答。)。
2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿,在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,小朋友說(shuō)一下,小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”。
3.出示小花,師:看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀,請(qǐng)幼兒回答。
師小結(jié):小花做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小花愛(ài)做么夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”。
4.師:看,又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。
5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論,孩子做的夢(mèng)有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。
師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草,小花,白云,小朋友。
6.我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái),配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。
7.師:聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后,你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了,看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。
8.師:你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?
每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng),請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。
9.出示各種顏色的紙,請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。
10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。
12.教師總結(jié)。
師:老師也想做夢(mèng)了,小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個(gè)美美的夢(mèng),小朋友們醒來(lái)吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
教學(xué)反思本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開(kāi)始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇九
一、游戲活動(dòng):大家一起來(lái)跳舞。
1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。
教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演,幼兒觀看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試,觀察自己和小朋友的影子,體驗(yàn)有影子的樂(lè)趣。
1、小朋友站在幕布后,把燈關(guān)掉,看看幕布上有沒(méi)有影子?為什么影子不見(jiàn)了?
2、把燈打開(kāi),看看幕布上有沒(méi)有影子?想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子?
3、小結(jié):物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
幼兒操作實(shí)驗(yàn):每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具,玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察,手電筒位置不同時(shí),影子有沒(méi)有變化,鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的'發(fā)現(xiàn)。
1、講一講:剛才發(fā)現(xiàn)了什么?
3、觀看課件,小結(jié)影子是怎樣變化的。
4、想一想,在什么地方看到過(guò)什么影子?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園公開(kāi)課《圖形寶寶找朋友》小班科學(xué)教案含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、在看看、找找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色),提高觀察、分類的能力。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
四種圖形、房子背景圖、音樂(lè)
一、引入:
1、找一個(gè)朋友碰一碰:跟著音樂(lè)找朋友,碰一碰。
2、選選自己最喜歡的圖形寶寶。
剛剛我們玩了什么游戲?跟誰(shuí)碰?(找一個(gè)朋友碰一碰)有四個(gè)圖形寶寶看了也想玩這個(gè)游戲,可是它們都不能動(dòng),能不能請(qǐng)小朋友幫幫它們?(能)那好,圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們都去看一看,選一選,記住每個(gè)小朋友只能選一個(gè)自己最喜歡的圖形寶寶,音樂(lè)停止的時(shí)候就要回到座位上來(lái)。記住,選幾個(gè)?(一個(gè))好了,請(qǐng)去吧?。ㄓ變鹤灾鬟x取圖形,老師幫忙。)
二、感知圖形的特征——找朋友。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。
2、引導(dǎo)幼兒感知圖形特征,根據(jù)圖形特征分類。
(1)根據(jù)形狀分類。
師:小朋友看得真仔細(xì),把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了,有的圖形是方形的,有的圖形是圓形的,那哪些寶寶找的圖形是方形的,把你們的圖形寶寶舉起來(lái)給我們看看,旁邊的小朋友看看,他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢,好朋友來(lái)碰一碰,我們都是方形的好朋友。
師:哎呀,我的圖形寶寶不高興了,我是圓形的,那我有沒(méi)有好朋友呢?誰(shuí)跟我的圓形是好朋友?來(lái)!我們圓形的朋友也來(lái)碰一碰!我們都是好朋友。
(2)根據(jù)大小分類。
幼:有的圖形大,有的圖形小。
幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能請(qǐng)你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰,讓我看看,也許我就懂了。(能)好的,請(qǐng)站起來(lái)!準(zhǔn)備,開(kāi)始。
師:老師還是不太明白,你們能說(shuō)一說(shuō)你給圖形寶寶找的是哪個(gè)朋友?它們哪里一樣?
教師小結(jié):我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友,顏色一樣的圖形是好朋友,形狀一樣的圖形是好朋友,大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友?。?BR> 三、根據(jù)特征分類——圖形寶寶去做客。
2、提出要求每個(gè)圖形寶寶都有自己的家,圖形寶寶說(shuō)啦:我只邀請(qǐng)身上有跟我一樣特征的朋友,進(jìn)來(lái)的時(shí)候要說(shuō)清楚你哪里跟我一樣,我才能放你進(jìn)來(lái)!
四、結(jié)束活動(dòng):
圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了,你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請(qǐng)小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
活動(dòng)過(guò)程:。
二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn),并拍手聽(tīng)兒歌(第二站)。
1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。
2、幼兒和教師一起拍手,聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》。
三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,并炒,煮,烤花生,開(kāi)始包裝花生(第三站)。
1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品(花生)。
2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享,熱情好客的情感。
活動(dòng)延伸:
幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)反思:在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動(dòng)中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點(diǎn),我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。
教學(xué)反思:
在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,我們班開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。
我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng),得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風(fēng)味小吃,獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃,幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過(guò)日常的延伸,幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日?;顒?dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透!
同時(shí),老師、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十二
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?BR> (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十三
授課名稱:語(yǔ)言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。
授課時(shí)間:20xx.10.27。
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。
2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。
3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己思想的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:梨,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:"大","花","土"。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。
1、拼音王國(guó)到了,首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)2、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按"開(kāi)火車"的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
(以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。
(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。
(第一個(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,"大"、"花"、"土",請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)(第二個(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,"梨、筆、書",點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)。
四、游戲-摘果子。
小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十四
1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案。
3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件, 《小手拍拍》音樂(lè),紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。
2。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1。聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師:剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),那老師要問(wèn)問(wèn)你們了,你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1:吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案
幼兒2:畫畫。
幼兒3:擦地
教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒:想。
教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有,我的手輕輕一點(diǎn),變出了什么?
幼兒:顏色小精靈。
教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會(huì)有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師:誰(shuí)來(lái)試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 。)
教師、:你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒:藍(lán)色的裙子。
教師:誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒:藍(lán)色的小汽車。(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒:變出了黃色的.鴨梨。(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ,
幼兒:信
教師:那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十五
1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.資源準(zhǔn)備教師演示包:
(1)漩渦圖片。
(3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包:
(2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包:
(1)容器、攪拌器皿、沙。
自行準(zhǔn)備:
(1)課桌。
(2)示頻儀、電源插座。
(3)黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解漩渦的形成。
幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦:
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察:
觀察怎樣制造漩渦。
操作:用不同的物體制造漩渦。
記錄:哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動(dòng)建議。
1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動(dòng)作。
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個(gè)漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,把長(zhǎng)條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?
(1)用手?jǐn)嚒?BR> (2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料,嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸。
(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水:運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。
(2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來(lái)?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十六
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng):
討論:
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事:‘最喜歡洗澡’的故事。
t:小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng),這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng),他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了,而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽(tīng),中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論:
t講完故事后:小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t:會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,等一下老師會(huì)教一首洗澡歌,里面有一些洗澡的動(dòng)作,你們把它學(xué)起來(lái),回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛(ài)洗澡’歌曲。
講解動(dòng)作:
t:小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌,老師會(huì)先講解動(dòng)作,然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開(kāi),把兩只手張開(kāi),旁邊不要打到其他的人就可以了。
開(kāi)始講解動(dòng)作,采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教,并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂(lè)舞動(dòng):
老師在前面帶小朋友跳,并給予口頭提示(例如:現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來(lái)搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動(dòng)作:
跳玩一遍之后,看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟,再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè))。
再次舞動(dòng):接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則:
t:小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作),現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西,像是肥皂、毛巾…等這些東西,也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組,由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組,然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論:各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注:如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。
四、緩和運(yùn)動(dòng)。
t撥放輕音樂(lè)。
t:現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下,然后小朋友把右手借給老師,把右手舉高,先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起,捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái),先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,捏一捏右邊的'肩膀;再來(lái)兩手一起,捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評(píng)量:
xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
xx小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?
xx小朋友是否能正確做出動(dòng)作?
xx小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?
xx小朋友是否熟悉動(dòng)作?
xx小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?
xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見(jiàn)?
xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
xx小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園公開(kāi)課教案小班篇十七
1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。
3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。
1、重點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2、難點(diǎn):會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:課件;數(shù)字卡片幼兒每人一套;教學(xué)掛圖;蝴蝶、梨子卡片等。
(一)導(dǎo)入:組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。(2分鐘)。
(二)展開(kāi)。
1、以小猴子做客的情景,引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,學(xué)習(xí)2—5的加法,編加法應(yīng)用題。(3分鐘)。
提問(wèn):今天不僅爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客,還有客人來(lái)到了我們小荷班呢,看誰(shuí)來(lái)了?
(1)學(xué)習(xí)2的加法,理解加法含義。
教師先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。
提問(wèn):我們班共有幾只小猴子來(lái)做客?你是怎么知道的?教師在黑板上擺出算式1+1=2。
2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。(7分鐘)。
提問(wèn):現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,看看老師是怎樣做的?
教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子?
提問(wèn):現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉,請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的?
小結(jié):用語(yǔ)言將題進(jìn)行描述,用提問(wèn)的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。
3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。(10分鐘)。
(1)現(xiàn)在看誰(shuí)還來(lái)到我們班,請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧!
(2)請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,讓家長(zhǎng)回答。
(3)請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。(4分鐘)。
提問(wèn):請(qǐng)小朋友將算式擺出。
小結(jié):符號(hào)與得數(shù)相同,加號(hào)前面與后面的數(shù)交換,這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。
(三)結(jié)束:看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。(4分鐘)。
請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,給自己的爸爸媽媽出題。
對(duì)于剛升入大班幼兒來(lái)講,應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,因而在本次活動(dòng)中,通過(guò)老師講述,幼兒模仿,讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來(lái)看,孩子們還是很專注很感興趣的,有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。
在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),孩子們都非常的感興趣,但是由于時(shí)間的原因,只是個(gè)別幼兒參與了,其他幼兒仍感覺(jué)興趣不減,意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,孩子們都參與了進(jìn)來(lái)。
通過(guò)此活動(dòng),感覺(jué)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力。
小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開(kāi)課視頻+ppt課件教案(梨子版)。