心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考，并從中獲得啟示和提高。在一段時(shí)間的積累中，我們會(huì)不斷積累心得體會(huì)，不斷進(jìn)行總結(jié)和梳理，從而提升自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己的深度思考和總結(jié)，可以更準(zhǔn)確地把握自己的成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)也可以讓他人從中受益，與他人進(jìn)行分享和交流，相互促進(jìn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。下面是一些成功人士的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟示。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇一
我回到了家，令我驚訝的是，爸爸早就到了家，只是淡淡的對(duì)我說(shuō)了一句：“回來(lái)了”。父親的神情很嚴(yán)肅，而又很可怕，我知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，而我將會(huì)遇到“滅頂之災(zāi)”。我的腿哆嗦起來(lái)，不敢與父親的目光對(duì)視，就這樣沒(méi)過(guò)幾秒鐘，父親從沙發(fā)上站起來(lái)，他抬出了一只腳并沉重的邁了下去，屋里安靜的連針掉地上的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)，那父親的腳步聲一次比一次沉重，那刺耳的聲音讓我心越跳越快，父親走近了我，我很快閉上了眼，知道自己要被打了，但很快，我感覺(jué)一雙粗糙的大手在我的頭上撫摸著，那種感覺(jué)就像三月春風(fēng)吹拂大地一樣溫暖，手指掠過(guò)湖泊水面一樣輕柔，輕風(fēng)伴著浮云游動(dòng)一樣舒適，我第一次有這樣奇妙的感覺(jué)，我在心里想：“難道這就是被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。”
在我的印象中，父親是一個(gè)嚴(yán)厲，嘮叨，我沒(méi)考好就對(duì)我大發(fā)雷霆的一個(gè)人，也因此我常常和他賭氣，我們之間的交流很少，可這一次我們雖沒(méi)有說(shuō)一句話，但是父親對(duì)我關(guān)愛(ài)的方式非常不同，本是一個(gè)嚴(yán)厲苛刻的父親，變成了如今一個(gè)感情柔軟的人。他又經(jīng)歷了多少事??！這時(shí)，父親終于開(kāi)口：“這次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，但我們一定要從考試中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次有理想的成績(jī)?！备赣H的話打破了屋里的寂靜，他所說(shuō)的每一個(gè)字都深深的刻在我的心里，我感動(dòng)得熱淚盈眶，還是流了下來(lái)，我像只小鳥(niǎo)一樣撲在了父親的懷里，我怨自己小時(shí)候不理解父親的用意，不明白父親的責(zé)罵，老愛(ài)和父親賭氣。在這一間寂靜的房間里，仍還彌漫著父子親情的那股甜蜜。
父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)如山，有些人說(shuō)父愛(ài)如一杯咖啡不能一口氣將其喝完，要仔細(xì)品嘗，雖然會(huì)有些苦澀，但苦中有甜，有些人說(shuō)：“父親如一座巨大的山，承擔(dān)著巨大的責(zé)任，雖然不能迅速長(zhǎng)滿綠樹(shù)，但卻給了綠樹(shù)依靠的身體。對(duì)我來(lái)說(shuō)，父愛(ài)只是一杯水，雖無(wú)味無(wú)色很平淡，但卻給足了我成長(zhǎng)的需要。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇二
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身;一個(gè)壞習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，首先我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心。就像家長(zhǎng)會(huì)上看的第一個(gè)小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵(lì)下、朋友們的鼓勵(lì)和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿滿的正能量!
(家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，孩子就拉著我說(shuō)：“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的，學(xué)校公告欄還有呢，快點(diǎn)走去看，有三篇讀后感作文、兩份手抄報(bào)。學(xué)校李老師還給我拍照了，說(shuō)我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。我太高興啦!”孩子臉上樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺(jué)孩子多了幾分自信。)
所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。
正如家長(zhǎng)會(huì)上看的第二個(gè)小短片，環(huán)境的影響是非常之大的'。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)學(xué)的很開(kāi)心、很輕松。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣“要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)?！?BR> 現(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級(jí)了，孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應(yīng)該再大包大攬，試著放手，要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋?，讓孩子在親身體驗(yàn)中提高能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
學(xué)習(xí)方面：獨(dú)自完成家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不需要在旁陪伴或監(jiān)督;并學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè);養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要紐帶，目的在于加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近日，我參加了孩子所在年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，共同討論了一些教育方面的問(wèn)題，讓我深感這是一次寶貴的交流經(jīng)歷。
第二段：獲得孩子近況。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)一起聽(tīng)取了班主任關(guān)于班級(jí)整體情況的介紹，了解到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)孩子的近況有了更全面的了解，也讓我更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
第三段：獲取教育信息。
家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間雙向信息交流的平臺(tái)，在會(huì)上，學(xué)校的教育工作、教學(xué)方向、教育理念等都得到了詳細(xì)的介紹。通過(guò)班主任和其他教師的講解，我對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為我更好地協(xié)助孩子的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)。
第四段：探討教育問(wèn)題。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還就一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了討論，如家校合作、學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、教育方式方法的調(diào)整等。通過(guò)多方的交流和分享，我們共同探討出了一些解決問(wèn)題的途徑和方法，讓我對(duì)如何更好地教育孩子有了更深入的思考。
第五段：反思與展望。
家長(zhǎng)會(huì)是一次很好的反思機(jī)會(huì)，通過(guò)聆聽(tīng)其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，我不僅可以對(duì)自己的教育方式進(jìn)行調(diào)整，也可以汲取其他家庭的優(yōu)點(diǎn)，以早日提升孩子的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)還讓我對(duì)未來(lái)的教育工作有了更全面的展望，明確了自己的目標(biāo)和方向。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我獲得了孩子近況，了解了學(xué)校的教育工作，探討了教育問(wèn)題，總結(jié)了自己的不足，也明確了未來(lái)的目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓我們更好地?cái)y手合作，助力孩子的成長(zhǎng)。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)下，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭的雙重呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇四
再次感謝學(xué)校的老師們。匪淺。概括起來(lái)，主要有這樣幾方面體會(huì)：
孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?。但聽(tīng)了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹，以及幾次老師對(duì)專業(yè)課程理念的講述，包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排，以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過(guò)程中，我們深深體會(huì)到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化?？梢哉f(shuō)總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排，到課程、生活的設(shè)計(jì)，到老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)，處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。
尤其是課程設(shè)置上，在強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等?？梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識(shí)、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷，作為家長(zhǎng)，我們深感欣慰。也相信在這樣的`學(xué)校環(huán)境中，孩子一定能健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。
孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，與社會(huì)接觸尚少，更多影響他們成長(zhǎng)的，是家庭教育、學(xué)校教育，以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái)，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富，畢竟不可能勝過(guò)擁有全方位知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示，家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通，孩子能獨(dú)立完成的任務(wù)，就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的執(zhí)行能力。比如每天睡覺(jué)前自己整理書(shū)包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書(shū)包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng)，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
時(shí)下有一句很流行的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，請(qǐng)家教，報(bào)培訓(xùn)班，上補(bǔ)習(xí)班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過(guò)程?，了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的"不聽(tīng)話";也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著"老師";的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇五
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，雖然不大，但足以改變我的心情。幾縷烏云遮掩了陽(yáng)光，也無(wú)形地關(guān)閉了我心中的快樂(lè)，在家長(zhǎng)會(huì)上老師對(duì)"吳亦嫻……"這幾個(gè)字只字未提，使得我受到媽媽的教訓(xùn)，弟弟的鄙視和嘲笑。
回家后，我回想著這幾個(gè)星期我到底什么地方做錯(cuò)了，或表現(xiàn)不好？沒(méi)有呀！莫非……莫非是那次測(cè)試，那一次，我才得了"98"分。其實(shí)那天我還肚子痛，早飯也沒(méi)吃。原本，我早上要吃了2個(gè)"快三秒"里做的青圓子哩！考試時(shí)，我滿腦子想著大魚(yú)大肉，哪還顧得上什么考試呀？不是那次嗎？不！一定是。
想著想著，我不禁淚如雨下……。
隨著時(shí)間的推移，我領(lǐng)悟到：人生難免會(huì)受到誤解或委屈，重要的是能從這些陰影中解脫出來(lái)，繼續(xù)朝前走。我悶在被子里，決定將自己的缺點(diǎn)改掉，向倪吉爾、王維一、朱超逸等人學(xué)習(xí)。并忘掉這件事，因?yàn)橐粋€(gè)人首先要戰(zhàn)勝的是自己，而不是別人，對(duì)一些事，忘掉比記得更好！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇六
這個(gè)星期的周四晚上，我們學(xué)校召開(kāi)了三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)主要是向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期的.學(xué)習(xí)情況以及期中學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)。
媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)，我的心情非常緊張，因?yàn)檫@次期中學(xué)科競(jìng)賽，我數(shù)學(xué)考得很不理想，語(yǔ)文也考得不是很好，生怕老師在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)我。老師告訴我們家長(zhǎng)會(huì)晚上7時(shí)半左右就可以結(jié)束了，可是到了8點(diǎn)多，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)我的心怦怦直跳，非常不安。過(guò)了一會(huì)兒媽媽總算回來(lái)了，她把我拉到一邊，和顏悅色地說(shuō)：“瀟瀟，這次你雖然考試沒(méi)考好，但是不要?dú)怵H，只要你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，字跡清楚端正，不管做什么事情都會(huì)達(dá)到一定的效果，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)上去的?！?BR> 我考得那么不好，媽媽沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，這讓我覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。我下定決定，一定要更加認(rèn)真、勤奮、努力地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要按以下幾點(diǎn)做：
1、要把字寫(xiě)端正，保持整潔。
2、要自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉、不做小動(dòng)作、認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)作業(yè)，而且要學(xué)會(huì)檢查。
3、認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)。
4、多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，多讀、多背。
我以后會(huì)認(rèn)真按照以上幾點(diǎn)去做，改掉自己的壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讓自己成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，雙減政策在我國(guó)愈發(fā)嚴(yán)格，學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)也受到了影響。由于減負(fù)政策的影響，學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的教育方式，家長(zhǎng)也需要在孩子的教育中起到更加積極的作用。在最近參加的“雙減”家長(zhǎng)會(huì)中，我深深感受到了雙減政策對(duì)孩子及其父母所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，下面我將分享一下我的感受和想法。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的變化。
在過(guò)去的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們往往會(huì)著重了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績(jī)。然而，在雙減政策的影響下，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始減少課時(shí)和課程，家長(zhǎng)會(huì)也不再只是針對(duì)學(xué)習(xí)情況。相反地，家長(zhǎng)會(huì)更側(cè)重于幫助孩子發(fā)展全面素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也在加強(qiáng)與教師和學(xué)校之間溝通和合作，以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第三段：家長(zhǎng)要承擔(dān)更多的責(zé)任。
在雙減后的家長(zhǎng)會(huì)中，我感到家長(zhǎng)的作用變得更加重要了。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校對(duì)于孩子的教育負(fù)責(zé)，而家長(zhǎng)則會(huì)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)。但是，在減負(fù)的情況下，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，還要注重孩子的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還需要在孩子的課余時(shí)間安排方面承擔(dān)更大的責(zé)任，為孩子的創(chuàng)造性思維和積極的興趣愛(ài)好提供支持。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該重視教育實(shí)踐。
在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都熱衷于聽(tīng)取教育理論和知識(shí)，但對(duì)于教育實(shí)踐卻缺乏重視。然而，在雙減政策下，教育實(shí)踐顯得尤為重要。通過(guò)參與和支持學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解是哪些方面需要幫助孩子，如何促進(jìn)孩子的發(fā)展。這樣不僅可以促進(jìn)家校合作，也可以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地投入到孩子的教育中，理解和支持雙減政策的實(shí)施?，F(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們需要適應(yīng)這種變化，并與學(xué)校緊密合作，為孩子的全面發(fā)展盡可能地提供幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解學(xué)校和孩子的需求，探索合適的教育方式，共同參與孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇八
通過(guò)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，我收獲很多，也學(xué)習(xí)到很多教育孩子的正確方法，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
有句話說(shuō)得好，習(xí)慣成自然。一個(gè)好習(xí)慣能夠讓孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都能收獲到更多的好處。
其實(shí)每個(gè)孩子都非常聰明，孩子是否優(yōu)秀在很大程度上是受到家長(zhǎng)看法的影響。每個(gè)孩子身上都有潛能，而潛能發(fā)揮程度與家長(zhǎng)對(duì)于他們的賞識(shí)鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。作為家長(zhǎng)要多給孩子一些正向的鼓勵(lì)，這能夠增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子其實(shí)已經(jīng)有了一定的獨(dú)立能力，家長(zhǎng)應(yīng)該要放手，讓孩子自己去安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不應(yīng)該再大包大攬，而是應(yīng)該讓孩子在親身實(shí)踐中提高各方面的能力。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇九
我是趙家鑫的父親，由于種種原因我和孩子的母親都未能及時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，是孩子的外公代表我們參加了本次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)老人回家后對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容的講述后，我們?nèi)胰硕忌钍軉l(fā)。現(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)她的教育談一下自身體會(huì)。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，我們年輕一代部分都已成為生子女家庭，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)心理較強(qiáng)，缺乏對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng)，我們家也不例外。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)叶颊J(rèn)識(shí)到了這種錯(cuò)誤，從現(xiàn)在做起，我們逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷，讓她從點(diǎn)滴做起，主動(dòng)安排她做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個(gè)人衛(wèi)生、合理安排自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。
父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求助，那就不能指望孩子立自主。我的一舉一動(dòng)都要立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的的、最直接的榜樣。
實(shí)際上，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候，她會(huì)站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí)，我們不能用的思想去責(zé)備她，而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗，水弄到身上會(huì)把衣服打濕，容易著涼；同時(shí)還鼓勵(lì)她說(shuō)：“好孩子真棒，都會(huì)刷碗了，爸爸、媽媽真高興?！边@樣促使孩子繼續(xù)立做事情，因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避免的。
說(shuō)實(shí)在話，我們對(duì)孩子的付出還不夠，特別是單和她交流、談心的時(shí)間很少，部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個(gè)好朋友。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，更離不開(kāi)老師的辛苦工作、耐心講解和無(wú)私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和老師放心我們一定會(huì)配合好學(xué)校的整體教育，一定與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全家對(duì)溱水路實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班全體老師道一聲：“老師，您辛苦了！”加油！
轉(zhuǎn)眼間孩子已是一年級(jí)的學(xué)生了。作為孩子的家長(zhǎng)，我看到了班主任非常負(fù)責(zé)任，無(wú)私的給孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，在這里說(shuō)一聲，謝謝您，辛苦了！一年級(jí)是初級(jí)學(xué)習(xí)步入中級(jí)學(xué)習(xí)的階段，也守鍵的一年。我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合老師，正確引導(dǎo)孩子走好、走穩(wěn)這一步。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心。就像家長(zhǎng)會(huì)上看的第一個(gè)小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵(lì)下、朋友們的鼓勵(lì)和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿滿的正能量!
(家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，孩子就拉著我說(shuō)：“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的，學(xué)校公告欄還有呢，快點(diǎn)走去看，有三篇讀后感作文、兩份手抄報(bào)。學(xué)校李老師還給我拍照了，說(shuō)我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。我太高興啦!”孩子臉上樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺(jué)孩子多了幾分自信。)。
所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，疫情對(duì)全球各國(guó)的社會(huì)生活造成了巨大的沖擊與改變，課堂教育也不例外。在疫情期間，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展線下教學(xué)，并舉行了疫情后的首次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)會(huì)議上得以與教師及其他家長(zhǎng)討論教育問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流心得。本文將圍繞疫情后的家長(zhǎng)會(huì)，分享一些體會(huì)與感悟。
首先，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)使我們對(duì)于教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在疫情期間，大家深切體會(huì)到教育的重要性，特別是學(xué)校教育，它不僅僅是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生技能的場(chǎng)所，還是一個(gè)社交、交流、分享的平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們能更好地了解學(xué)校的工作，參與到孩子的教育中來(lái)，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
其次，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們意識(shí)到多元教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師和家長(zhǎng)們分享了自己的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣養(yǎng)成、人際交往等方面。在疫情期間，學(xué)生遠(yuǎn)離了學(xué)校，面對(duì)著許多困擾與問(wèn)題，這時(shí)候多元教育的重要性就體現(xiàn)了出來(lái)。我們要贊賞和鼓勵(lì)孩子在學(xué)校之外的時(shí)間里培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，鍛煉身體，發(fā)展個(gè)人潛能。這樣的多元教育將有助于孩子的全面發(fā)展，使他們具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)造力。
第三，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)教會(huì)了我們更好地與孩子交流。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)與教師和其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)中，與教師交流可以獲得更直觀的教育信息，可以了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育需求等方面的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)們之間的交流也是了解孩子未曾透露的內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，更好地與孩子建立心靈的溝通，使家庭教育和學(xué)校教育能夠相互配合，推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。
第四，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們反思教育目標(biāo)的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)中，很多家長(zhǎng)和教師都表達(dá)了對(duì)教育目標(biāo)的思考與反思。疫情讓人們對(duì)生命的脆弱性有了更深刻的體驗(yàn)，也讓人們對(duì)生活的意義有了新的思考。我們不能再僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是要注重培養(yǎng)他們的品德、人格和社會(huì)責(zé)任感。在疫情期間，很多學(xué)生表現(xiàn)出了責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，這些都是我們想培養(yǎng)的素質(zhì)。因此，我們要反思教育目標(biāo)，將培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的人作為最終目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)、獲得成就感、獲得人生的指引。
最后，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們感受到了教育的責(zé)任與使命。教師作為教育者，有著巨大的責(zé)任與使命。家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)之間交流的機(jī)會(huì)，也是教師向家長(zhǎng)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師們用心地分享自己的心得與經(jīng)驗(yàn)，熱情地回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題，進(jìn)一步增進(jìn)了與家長(zhǎng)的信任與合作。我們要感謝教師們的辛勤付出，理解他們的辛苦與壓力，并積極參與到孩子的教育中來(lái)，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任。
在疫情后的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也意識(shí)到了多元教育、交流溝通的重要性。家長(zhǎng)們反思教育目標(biāo)與使命，并感受到了教師的努力與付出。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們共同期待著孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感、創(chuàng)造力和人文關(guān)懷的人。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十二
期中考試以后，按慣例要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。這不，星期二放學(xué)時(shí)，老師宣布：“這個(gè)星期四會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日。家長(zhǎng)們聽(tīng)兩節(jié)課，然后再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”！啊，媽媽要來(lái)聽(tīng)我上課，那我可要好好準(zhǔn)備一下，讓媽媽聽(tīng)到我那精彩的發(fā)言。
好不容易定下心，聚精會(huì)神地把作業(yè)寫(xiě)完了。時(shí)間過(guò)得好慢，墻上的鐘“嗒嗒，嗒嗒”響著，5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，突然門鈴響了，我飛快地跑到門前，可又不敢。我鼓起勇氣，透過(guò)貓眼，看了看媽媽，沒(méi)有生氣，也沒(méi)有笑容。我開(kāi)了門，她急匆匆地走了進(jìn)來(lái)，摸了摸我的頭親切地說(shuō)：“佳佳，我們先吃飯，過(guò)一會(huì)兒再談心?！?BR> 我們吃了飯，一貫愛(ài)干凈的媽媽今天連碗都沒(méi)來(lái)得及洗，就把我拉到了書(shū)房談心。媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“佳佳，我一直認(rèn)為你膽小，今天你的精彩發(fā)言，讓我很欣慰，你真棒！”聽(tīng)了媽媽的話，我笑了。媽媽喝了一口水，又說(shuō)：“在今天的家長(zhǎng)會(huì)上三位老師都說(shuō)了一些要求，我傳達(dá)給你。首先是數(shù)學(xué)：老師希望你們上數(shù)學(xué)課時(shí)思想一定要高度集中，一不留神就會(huì)跟不上，還要求要多做卷子。語(yǔ)文老師要求課文后面寫(xiě)著要背的課文必須要背得滾瓜爛熟，不僅要背，還要會(huì)默，一個(gè)字都不能錯(cuò)?？荚嚂r(shí)錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)空的分都得扣，這樣不值得。她還要求你們多做閱讀卷子，才會(huì)提高閱讀水平。最后英語(yǔ)老師也說(shuō)了，她告訴你們：英語(yǔ)成績(jī)要想提高的訣竅就是：多聽(tīng)、多讀、多默，課文要會(huì)背，單詞要會(huì)默。聽(tīng)清了嗎？記住了嗎？”媽媽像連珠炮一樣，把老師的話傳給了我，我連連點(diǎn)頭，暗暗地把老師和家長(zhǎng)的話全部記在了心間。
說(shuō)完了，媽媽去洗碗了。我坐在書(shū)房里，回味著媽媽說(shuō)地話，知道了要想學(xué)習(xí)成績(jī)提高就一定要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，回家還要多做卷子。另外，我決定家長(zhǎng)會(huì)以后，把老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容記在一本小本子上，回家進(jìn)行整理、溫習(xí)。快要考試時(shí)就把這本小本子翻開(kāi)看一看，“溫顧而知心”地去學(xué)好每一門功課，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓老師滿意的少先隊(duì)員！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十三
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，其目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)做出積極的努力。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅能夠了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成績(jī)，還能和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討育人的方式方法。近日，我參加了孩子所在年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議，我收獲了很多，并對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任向我們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)等方面的具體情況。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我迫不及待地想要了解孩子在學(xué)校里是一個(gè)怎樣的孩子，他是否專心聽(tīng)課、是否積極參與課堂活動(dòng)、是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)等等。通過(guò)聽(tīng)取班主任的介紹，我對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更為清晰的了解。
其次，家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多其他家長(zhǎng)，我們互相交流了孩子的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和培養(yǎng)方式等方面的經(jīng)驗(yàn)，并一起討論了孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。這樣的交流讓我感受到，自己并不是一個(gè)人在育兒的道路上奮斗，還有許多其他家長(zhǎng)都在同樣的道路上，我們可以一起分享經(jīng)驗(yàn)、彼此支持，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
第三，家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到孩子所學(xué)的課程內(nèi)容和學(xué)校教育的方向，這讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。我深刻地意識(shí)到，作為父母，我們應(yīng)該與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，積極配合學(xué)校的教育工作，為孩子的學(xué)習(xí)提供必要的支持和幫助。參加家長(zhǎng)會(huì)后，我在孩子的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注和重視，盡自己的所能與學(xué)校共同推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四，家長(zhǎng)會(huì)提醒了我在教育孩子過(guò)程中的一些問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了一些孩子在學(xué)校中存在的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺乏自制力等等。這讓我反思自己在教育孩子過(guò)程中是否存在一些不足之處。正是通過(guò)這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和反思，我意識(shí)到在孩子的教育中，我們不能僅僅注重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了在教育孩子過(guò)程中要注重平衡，在培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的品格和價(jià)值觀的建立。
最后，參加家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與教師的合作重要性。在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我看到了學(xué)校的辛勤工作和教師的敬業(yè)精神，深深感受到了學(xué)校和教師對(duì)我的孩子付出的心血和關(guān)懷。我明白了，作為家長(zhǎng)，我們要積極配合學(xué)校的工作，與老師保持密切的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。只有家校之間的緊密合作，我們才能共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
總之，家長(zhǎng)會(huì)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更深入的了解，與其他家長(zhǎng)交流讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，更加關(guān)注和重視孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒了我在教育孩子中存在的問(wèn)題，并明白了家長(zhǎng)與教師的合作的重要性。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校之間共同努力下，我們的孩子一定能夠有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十五
上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試過(guò)后緊張的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力了。
我更加努力了。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好，爸爸給我買了一套數(shù)學(xué)周周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下?？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可最后的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽專門給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫(huà)線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。
我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句：你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十六
心得體會(huì)總通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。我覺(jué)得教育孩子的確不是把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。這次第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能真心的感受到班主任老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)所有孩子的那份責(zé)任及良苦用心，老師總是很全面的總結(jié)孩子們的情況，向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的活動(dòng)，心里真的是對(duì)各位老師充滿了感激。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該付出的更多。結(jié)合我的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
我以前總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，總是自己說(shuō)了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺(jué)得起的作用不大，孩子也學(xué) 會(huì)大聲對(duì)我吆喝。我說(shuō)她，她反駁說(shuō)，跟你學(xué)的。慢慢的，我認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，當(dāng)孩子 再有啥不對(duì)的，我坐下和她和氣地商量，當(dāng)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示以后會(huì)改正，我再適時(shí)地加以鼓勵(lì)，效果不錯(cuò)。孩子也變的聽(tīng)話了。
孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣孩子的學(xué)習(xí)盡頭更足了。不要說(shuō)孩子，家長(zhǎng)也愛(ài)聽(tīng)好話，不是嗎？但表?yè)P(yáng)一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話，不能動(dòng)不動(dòng)就表?yè)P(yáng)，那樣會(huì)適得其反。
誰(shuí)都有不順心的時(shí)候，告訴孩子一次失敗代表不了什么，只要自己努力了，就不要后悔，只要再接再厲，總有成功的時(shí)候。因?yàn)槌晒偸歉S那些有準(zhǔn)備的人。再說(shuō)孩子以后踏入社會(huì)總會(huì)遇到挫折的，只要不害怕，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
以上幾點(diǎn)只是我淺顯的認(rèn)識(shí)，相信各位家長(zhǎng)都有自己更好的觀點(diǎn)。
孩子的人生之路還非常漫長(zhǎng)，有些能力是慢慢發(fā)掘的，不到一定的時(shí)侯是發(fā)現(xiàn)不了的，所以不要放棄！相信孩子吧！我們的孩子都是最棒的！讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，相互探討學(xué)習(xí)吧！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十七
??? 10月10日，我們家長(zhǎng)有幸被黃家塘小學(xué)邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，讓我們這些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，育人及老師又有了更深的了解。
我的兩個(gè)小孩自9月1日入學(xué)以來(lái)，我和孩子的母親一直很忐忑，因?yàn)?，我的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，入學(xué)年齡又是全校最小的，所以，很擔(dān)心孩子面對(duì)不同于幼兒園的校園，老師和同學(xué)，會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的思想壓力大。
但來(lái)到王瓊老師班上，我們從孩子的臉上感覺(jué)到，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，老師對(duì)每一次的家庭作業(yè)都認(rèn)真的批改，老師的敬業(yè)精神感染了我們家長(zhǎng)。
她們每天面對(duì)五十幾個(gè)學(xué)生都尚且這么有耐心，我們做家長(zhǎng)的每天只面對(duì)自己的孩子，有時(shí)還不夠細(xì)致，真的感覺(jué)很慚愧!
“學(xué)校的操場(chǎng)不大，但學(xué)校的教育也會(huì)跟與操場(chǎng)一樣辦得像精品”，會(huì)上的這一句話讓我心情興奮，作為家長(zhǎng)，我們將孩子托付給學(xué)校的同時(shí)，也將希望托付給了學(xué)校，希望在學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子在德、志、體、美、勞各方面能茁壯成長(zhǎng)。
黃小的育人理念，將蘭花的美好品德融入其中，開(kāi)辦了以蘭花為主題的班會(huì)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又實(shí)用的體驗(yàn)，從孩子們開(kāi)心的復(fù)述中，我們體會(huì)到了學(xué)校及老師的良苦用心。
“樹(shù)才先樹(shù)人”，從思想上教育孩子首先要成為什么樣的人，從行為習(xí)慣上教導(dǎo)孩子各項(xiàng)行為規(guī)范，在日常教學(xué)中，注視實(shí)踐與互動(dòng)。
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深知學(xué)校的教育也有局限性。
現(xiàn)在，我們每天都在抽時(shí)間學(xué)習(xí)《家有兒女》這本書(shū)，學(xué)習(xí)家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的重要性。
我們很有信心，一定會(huì)配合班主任，抓好孩子的教育。
我們真切地希望孩子這朵小花苞在老師的關(guān)照下，在黃小這片豐饒的土壤里吸取養(yǎng)分，根正芽壯，綻放出燦爛的花朵。
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。
孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。
作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。
讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕，因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開(kāi)學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況，存在的一些問(wèn)題，以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流，就和打仗一樣。
盡管如此，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)以后，我的心情卻很好。
雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒(méi)有受到絲毫的`影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛(ài)的小電驢。
后來(lái)回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。
自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容，家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。
一番表達(dá)下來(lái)，我才知道自己心情愉悅的原因。
原來(lái)自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來(lái)判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。
也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng)，很喜歡看到家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀簽字本時(shí)，很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜歡。
我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，也讓各位家長(zhǎng)看看，開(kāi)開(kāi)眼界，知道一下原來(lái)咱們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長(zhǎng)。
在座的家長(zhǎng)沒(méi)能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。
由于時(shí)間的關(guān)系，家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽(tīng)著我說(shuō)，還沒(méi)能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。
以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十八
上周五，我參加了女兒升入四年級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。從到會(huì)的家長(zhǎng)人數(shù)可以看出家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視，從三位任課老師的講話能看出三位老師為這次家長(zhǎng)會(huì)做了充足的準(zhǔn)備。
我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡(jiǎn)單的照書(shū)念，而且能和孩子們很好地互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上劉老師從口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)等方面做了具體要求，這讓我們家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)收獲。
這學(xué)期換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)這位老師我們都不太了解，通過(guò)班主任王老師的介紹，才知道數(shù)學(xué)伍老師是一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，我感覺(jué)女兒很幸運(yùn)。通過(guò)伍老師的講話，感覺(jué)這是一位很實(shí)在的老師，沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有夸夸其談，有的只是真心交流。對(duì)這位伍老師說(shuō)的不用檢查當(dāng)天的作業(yè)，但是有錯(cuò)一定要認(rèn)真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長(zhǎng)一定要認(rèn)真批改等建議我覺(jué)得受益匪淺。
最后講話的是孩子們既愛(ài)又怕的班主任王老師。王老師陪著孩子們從一年級(jí)一路走來(lái)，她對(duì)這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(zhǎng)的都希望自己孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺(jué)王老師比我們家長(zhǎng)是有過(guò)之而無(wú)不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著孩子們一直走到六年級(jí)，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力與配合。回來(lái)后我就對(duì)女兒說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)一定要加把勁啊，如果你們數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，到五年級(jí)的時(shí)候伍老師就不選你們班了。”。王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長(zhǎng)分享，比如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛(ài)這群孩子，做為語(yǔ)文這門學(xué)科的任課老師，王老師是相當(dāng)?shù)卣J(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話問(wèn)王老師，電話里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫(xiě)得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的作文內(nèi)容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)，不知其他家長(zhǎng)感覺(jué)到?jīng)]有，王老師寫(xiě)的不是那種套話，而是針對(duì)每個(gè)孩子很認(rèn)真很中肯很正確地評(píng)價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。
從會(huì)上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺(jué)到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對(duì)王老師的愛(ài)，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺(jué)得如果他們班級(jí)在任何活動(dòng)中都是第一的話就是對(duì)王老師最好的報(bào)答。
雜七雜八地寫(xiě)了這么多，雖說(shuō)是要寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)后的感想，但有些感想并不是開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十九
作為一名家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)感受很多，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能真正使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒(méi)叫，學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作那么，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心記得有一見(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的比照，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開(kāi)心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好。
在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改良的地方。以前，我可能和大局部寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大局部家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的'學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往無(wú)視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理，保持身心及心理健康。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好和引導(dǎo)孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想。總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來(lái)一定很精彩！
希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，德智體全面開(kāi)展。
德智體全面開(kāi)展，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德思想，考試取得良好的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇二十
“雙減”是最近教育界熱議的話題之一，指減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少考試評(píng)價(jià)。為了貫徹落實(shí)“雙減”精神，學(xué)校召開(kāi)了一次“雙減后”的家長(zhǎng)會(huì)。本人作為一名家長(zhǎng)，也參與了此次家長(zhǎng)會(huì)，并且收獲了一些體會(huì)和感悟。
第二段：減輕負(fù)擔(dān)，推進(jìn)家教共育
首先，學(xué)校的“雙減”措施得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和支持。這不僅是因?yàn)檫@些措施可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更是因?yàn)閷W(xué)校在推動(dòng)家教共育方面做出的努力。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我們有機(jī)會(huì)了解到學(xué)校在“雙減”措施中還真正注重了家庭教育的作用。學(xué)校組織家長(zhǎng)進(jìn)行“育人課程”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了家長(zhǎng)的育人能力，把家長(zhǎng)也卷進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)中，推進(jìn)了家教共育，使得家庭教育和校園教育聯(lián)動(dòng)起來(lái)，起到了互補(bǔ)的作用。
第三段：以人為本，呵護(hù)孩子身心發(fā)展
其次，學(xué)校在減少考試評(píng)價(jià)方面也做出了一些有益的調(diào)整。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要從以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的教育模式中解放學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育導(dǎo)向。學(xué)校開(kāi)始逐步重視孩子的身心健康發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉身心的機(jī)會(huì)，比如開(kāi)設(shè)各種興趣班，讓孩子在課余時(shí)間可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣不僅可以提高孩子的自信心和品味素養(yǎng)，也可以讓孩子在健康綠色的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，提高素質(zhì)
“雙減”政策給了學(xué)生更多的自主時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我約束能力的提高，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)校在這方面還開(kāi)展了許多創(chuàng)新性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。比如開(kāi)展“創(chuàng)新大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，提高學(xué)生的素質(zhì)，并將優(yōu)秀成果展示給全校師生。
第五段：共同發(fā)展，為孩子創(chuàng)造美好未來(lái)
最后，觀察和參與了此次家長(zhǎng)會(huì)后，我深深感受到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)校的一切努力都是為孩子的將來(lái)打出一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和學(xué)校需要共同呵護(hù)每一個(gè)孩子，為其創(chuàng)造美好的未來(lái)。家庭和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的身心健康，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自我管理能力，讓他們能夠成為并能在未來(lái)的社會(huì)中發(fā)揮自己的作用。
總之，參加了學(xué)校的“雙減后”的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于我的育兒觀、家庭教育方面都有了很大的啟發(fā)，對(duì)于如何更好的促進(jìn)家校合作、提高孩子的素質(zhì)和能力也有了新的思考。我相信，隨著雙減政策的逐步深入，我和所有的家長(zhǎng)一樣，將會(huì)為我們的孩子們創(chuàng)造出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇二十一
在疫情的陰霾下，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的改變。疫情期間，我們家長(zhǎng)們無(wú)論是在工作上還是在孩子的教育上都面臨了巨大的挑戰(zhàn)。但正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，不僅搭建了家校溝通的橋梁，也成長(zhǎng)了不少。以下是我對(duì)疫情后的家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)更加靈活多樣。過(guò)去，家長(zhǎng)會(huì)往往是在學(xué)校場(chǎng)地內(nèi)舉行，家長(zhǎng)們需要到學(xué)校參加。而在疫情期間，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上家長(zhǎng)會(huì)。這不僅節(jié)省了我們很多交通時(shí)間，也增加了靈活性。我們可以在家中自由選擇時(shí)間參加，不再受到時(shí)間和空間的限制。這使得更多的家長(zhǎng)能夠積極參與其中，減少了不必要的人員聚集，提高了防控的效果。
其次，在線上家長(zhǎng)會(huì)中，互動(dòng)更加方便。以往的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們往往只能坐在座位上聽(tīng)老師們講課。即使有問(wèn)題，也只能通過(guò)舉手發(fā)言的方式，無(wú)法形成真正的互動(dòng)交流。而在疫情后的家長(zhǎng)會(huì)里，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論。我們可以在微信群里發(fā)表意見(jiàn)，提問(wèn)疑惑，與老師進(jìn)行一對(duì)一的溝通，獲得更加貼心的教育指導(dǎo)。同時(shí)，我們也可以在群里交流經(jīng)驗(yàn)，分享教育心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第三，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)更加注重家庭教育。疫情期間，我們的孩子大部分時(shí)間都是在家中度過(guò)的。這也給了我們更多的時(shí)間與孩子相處，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們得知了孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困惑，也通過(guò)老師的建議和經(jīng)驗(yàn)，更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們也更加關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和探索，培養(yǎng)他們的多樣發(fā)展。疫情后的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們更加明確了家庭教育的重要性，也使我們更加積極主動(dòng)地參與其中。
第四，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)推動(dòng)了學(xué)校和家庭的更緊密合作。疫情期間，學(xué)校和家庭的聯(lián)系更加緊密，任何時(shí)候我們都可以與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系和溝通。學(xué)校也更加重視家長(zhǎng)的參與，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也明確了學(xué)校的期望和要求。我們可以和學(xué)校一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，定期進(jìn)行評(píng)估和反饋。學(xué)校和家庭的合作，讓孩子能夠在較大程度上得到學(xué)校和家庭的共同呵護(hù)和培養(yǎng)。
最后，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們更加珍惜和感恩。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們看到了學(xué)校和老師們?yōu)楹⒆觽兯冻龅呐完P(guān)心。我們看到了學(xué)校為了保障孩子們的安全而采取的各種措施和工作，我們看到了老師們對(duì)我們家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更加珍惜和感激學(xué)校和老師們?yōu)槲覀兒⒆觽兯龅囊磺?。同時(shí)，我們也更加珍惜家庭的溫馨和團(tuán)結(jié)，更加感恩每一位家長(zhǎng)的付出和關(guān)愛(ài)。疫情后的家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)我們共同攜手，一起為孩子們的成長(zhǎng)努力。
綜上所述，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)不僅使我們能夠更加靈活多樣、互動(dòng)更加方便，也傾注了更多關(guān)注家庭教育、學(xué)校和家庭合作的努力。同時(shí)，它還讓我們更加珍惜和感恩，激發(fā)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向前的動(dòng)力。相信在疫情后的家長(zhǎng)會(huì)中，我們會(huì)進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的參與度，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，共同為創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境而努力。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇一
我回到了家，令我驚訝的是，爸爸早就到了家，只是淡淡的對(duì)我說(shuō)了一句：“回來(lái)了”。父親的神情很嚴(yán)肅，而又很可怕，我知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，而我將會(huì)遇到“滅頂之災(zāi)”。我的腿哆嗦起來(lái)，不敢與父親的目光對(duì)視，就這樣沒(méi)過(guò)幾秒鐘，父親從沙發(fā)上站起來(lái)，他抬出了一只腳并沉重的邁了下去，屋里安靜的連針掉地上的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)，那父親的腳步聲一次比一次沉重，那刺耳的聲音讓我心越跳越快，父親走近了我，我很快閉上了眼，知道自己要被打了，但很快，我感覺(jué)一雙粗糙的大手在我的頭上撫摸著，那種感覺(jué)就像三月春風(fēng)吹拂大地一樣溫暖，手指掠過(guò)湖泊水面一樣輕柔，輕風(fēng)伴著浮云游動(dòng)一樣舒適，我第一次有這樣奇妙的感覺(jué)，我在心里想：“難道這就是被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。”
在我的印象中，父親是一個(gè)嚴(yán)厲，嘮叨，我沒(méi)考好就對(duì)我大發(fā)雷霆的一個(gè)人，也因此我常常和他賭氣，我們之間的交流很少，可這一次我們雖沒(méi)有說(shuō)一句話，但是父親對(duì)我關(guān)愛(ài)的方式非常不同，本是一個(gè)嚴(yán)厲苛刻的父親，變成了如今一個(gè)感情柔軟的人。他又經(jīng)歷了多少事??！這時(shí)，父親終于開(kāi)口：“這次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，但我們一定要從考試中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次有理想的成績(jī)?！备赣H的話打破了屋里的寂靜，他所說(shuō)的每一個(gè)字都深深的刻在我的心里，我感動(dòng)得熱淚盈眶，還是流了下來(lái)，我像只小鳥(niǎo)一樣撲在了父親的懷里，我怨自己小時(shí)候不理解父親的用意，不明白父親的責(zé)罵，老愛(ài)和父親賭氣。在這一間寂靜的房間里，仍還彌漫著父子親情的那股甜蜜。
父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)如山，有些人說(shuō)父愛(ài)如一杯咖啡不能一口氣將其喝完，要仔細(xì)品嘗，雖然會(huì)有些苦澀，但苦中有甜，有些人說(shuō)：“父親如一座巨大的山，承擔(dān)著巨大的責(zé)任，雖然不能迅速長(zhǎng)滿綠樹(shù)，但卻給了綠樹(shù)依靠的身體。對(duì)我來(lái)說(shuō)，父愛(ài)只是一杯水，雖無(wú)味無(wú)色很平淡，但卻給足了我成長(zhǎng)的需要。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇二
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身;一個(gè)壞習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，首先我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心。就像家長(zhǎng)會(huì)上看的第一個(gè)小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵(lì)下、朋友們的鼓勵(lì)和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿滿的正能量!
(家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，孩子就拉著我說(shuō)：“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的，學(xué)校公告欄還有呢，快點(diǎn)走去看，有三篇讀后感作文、兩份手抄報(bào)。學(xué)校李老師還給我拍照了，說(shuō)我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。我太高興啦!”孩子臉上樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺(jué)孩子多了幾分自信。)
所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。
正如家長(zhǎng)會(huì)上看的第二個(gè)小短片，環(huán)境的影響是非常之大的'。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)學(xué)的很開(kāi)心、很輕松。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣“要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)?！?BR> 現(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級(jí)了，孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應(yīng)該再大包大攬，試著放手，要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋?，讓孩子在親身體驗(yàn)中提高能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
學(xué)習(xí)方面：獨(dú)自完成家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不需要在旁陪伴或監(jiān)督;并學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè);養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要紐帶，目的在于加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近日，我參加了孩子所在年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，共同討論了一些教育方面的問(wèn)題，讓我深感這是一次寶貴的交流經(jīng)歷。
第二段：獲得孩子近況。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)一起聽(tīng)取了班主任關(guān)于班級(jí)整體情況的介紹，了解到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)孩子的近況有了更全面的了解，也讓我更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
第三段：獲取教育信息。
家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間雙向信息交流的平臺(tái)，在會(huì)上，學(xué)校的教育工作、教學(xué)方向、教育理念等都得到了詳細(xì)的介紹。通過(guò)班主任和其他教師的講解，我對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為我更好地協(xié)助孩子的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)。
第四段：探討教育問(wèn)題。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還就一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了討論，如家校合作、學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、教育方式方法的調(diào)整等。通過(guò)多方的交流和分享，我們共同探討出了一些解決問(wèn)題的途徑和方法，讓我對(duì)如何更好地教育孩子有了更深入的思考。
第五段：反思與展望。
家長(zhǎng)會(huì)是一次很好的反思機(jī)會(huì)，通過(guò)聆聽(tīng)其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，我不僅可以對(duì)自己的教育方式進(jìn)行調(diào)整，也可以汲取其他家庭的優(yōu)點(diǎn)，以早日提升孩子的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)還讓我對(duì)未來(lái)的教育工作有了更全面的展望，明確了自己的目標(biāo)和方向。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我獲得了孩子近況，了解了學(xué)校的教育工作，探討了教育問(wèn)題，總結(jié)了自己的不足，也明確了未來(lái)的目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓我們更好地?cái)y手合作，助力孩子的成長(zhǎng)。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)下，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭的雙重呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇四
再次感謝學(xué)校的老師們。匪淺。概括起來(lái)，主要有這樣幾方面體會(huì)：
孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?。但聽(tīng)了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹，以及幾次老師對(duì)專業(yè)課程理念的講述，包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排，以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過(guò)程中，我們深深體會(huì)到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化?？梢哉f(shuō)總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排，到課程、生活的設(shè)計(jì)，到老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)，處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。
尤其是課程設(shè)置上，在強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等?？梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識(shí)、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷，作為家長(zhǎng)，我們深感欣慰。也相信在這樣的`學(xué)校環(huán)境中，孩子一定能健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。
孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，與社會(huì)接觸尚少，更多影響他們成長(zhǎng)的，是家庭教育、學(xué)校教育，以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái)，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富，畢竟不可能勝過(guò)擁有全方位知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示，家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通，孩子能獨(dú)立完成的任務(wù)，就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的執(zhí)行能力。比如每天睡覺(jué)前自己整理書(shū)包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書(shū)包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng)，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
時(shí)下有一句很流行的口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，請(qǐng)家教，報(bào)培訓(xùn)班，上補(bǔ)習(xí)班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過(guò)程?，了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的"不聽(tīng)話";也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著"老師";的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇五
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，雖然不大，但足以改變我的心情。幾縷烏云遮掩了陽(yáng)光，也無(wú)形地關(guān)閉了我心中的快樂(lè)，在家長(zhǎng)會(huì)上老師對(duì)"吳亦嫻……"這幾個(gè)字只字未提，使得我受到媽媽的教訓(xùn)，弟弟的鄙視和嘲笑。
回家后，我回想著這幾個(gè)星期我到底什么地方做錯(cuò)了，或表現(xiàn)不好？沒(méi)有呀！莫非……莫非是那次測(cè)試，那一次，我才得了"98"分。其實(shí)那天我還肚子痛，早飯也沒(méi)吃。原本，我早上要吃了2個(gè)"快三秒"里做的青圓子哩！考試時(shí)，我滿腦子想著大魚(yú)大肉，哪還顧得上什么考試呀？不是那次嗎？不！一定是。
想著想著，我不禁淚如雨下……。
隨著時(shí)間的推移，我領(lǐng)悟到：人生難免會(huì)受到誤解或委屈，重要的是能從這些陰影中解脫出來(lái)，繼續(xù)朝前走。我悶在被子里，決定將自己的缺點(diǎn)改掉，向倪吉爾、王維一、朱超逸等人學(xué)習(xí)。并忘掉這件事，因?yàn)橐粋€(gè)人首先要戰(zhàn)勝的是自己，而不是別人，對(duì)一些事，忘掉比記得更好！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇六
這個(gè)星期的周四晚上，我們學(xué)校召開(kāi)了三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)主要是向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期的.學(xué)習(xí)情況以及期中學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)。
媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)，我的心情非常緊張，因?yàn)檫@次期中學(xué)科競(jìng)賽，我數(shù)學(xué)考得很不理想，語(yǔ)文也考得不是很好，生怕老師在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)我。老師告訴我們家長(zhǎng)會(huì)晚上7時(shí)半左右就可以結(jié)束了，可是到了8點(diǎn)多，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)我的心怦怦直跳，非常不安。過(guò)了一會(huì)兒媽媽總算回來(lái)了，她把我拉到一邊，和顏悅色地說(shuō)：“瀟瀟，這次你雖然考試沒(méi)考好，但是不要?dú)怵H，只要你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，字跡清楚端正，不管做什么事情都會(huì)達(dá)到一定的效果，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)上去的?！?BR> 我考得那么不好，媽媽沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，這讓我覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。我下定決定，一定要更加認(rèn)真、勤奮、努力地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要按以下幾點(diǎn)做：
1、要把字寫(xiě)端正，保持整潔。
2、要自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉、不做小動(dòng)作、認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)作業(yè)，而且要學(xué)會(huì)檢查。
3、認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)。
4、多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，多讀、多背。
我以后會(huì)認(rèn)真按照以上幾點(diǎn)去做，改掉自己的壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讓自己成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，雙減政策在我國(guó)愈發(fā)嚴(yán)格，學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)也受到了影響。由于減負(fù)政策的影響，學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的教育方式，家長(zhǎng)也需要在孩子的教育中起到更加積極的作用。在最近參加的“雙減”家長(zhǎng)會(huì)中，我深深感受到了雙減政策對(duì)孩子及其父母所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，下面我將分享一下我的感受和想法。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的變化。
在過(guò)去的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們往往會(huì)著重了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績(jī)。然而，在雙減政策的影響下，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始減少課時(shí)和課程，家長(zhǎng)會(huì)也不再只是針對(duì)學(xué)習(xí)情況。相反地，家長(zhǎng)會(huì)更側(cè)重于幫助孩子發(fā)展全面素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也在加強(qiáng)與教師和學(xué)校之間溝通和合作，以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第三段：家長(zhǎng)要承擔(dān)更多的責(zé)任。
在雙減后的家長(zhǎng)會(huì)中，我感到家長(zhǎng)的作用變得更加重要了。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校對(duì)于孩子的教育負(fù)責(zé)，而家長(zhǎng)則會(huì)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)。但是，在減負(fù)的情況下，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，還要注重孩子的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還需要在孩子的課余時(shí)間安排方面承擔(dān)更大的責(zé)任，為孩子的創(chuàng)造性思維和積極的興趣愛(ài)好提供支持。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該重視教育實(shí)踐。
在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都熱衷于聽(tīng)取教育理論和知識(shí)，但對(duì)于教育實(shí)踐卻缺乏重視。然而，在雙減政策下，教育實(shí)踐顯得尤為重要。通過(guò)參與和支持學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解是哪些方面需要幫助孩子，如何促進(jìn)孩子的發(fā)展。這樣不僅可以促進(jìn)家校合作，也可以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地投入到孩子的教育中，理解和支持雙減政策的實(shí)施?，F(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們需要適應(yīng)這種變化，并與學(xué)校緊密合作，為孩子的全面發(fā)展盡可能地提供幫助。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解學(xué)校和孩子的需求，探索合適的教育方式，共同參與孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇八
通過(guò)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，我收獲很多，也學(xué)習(xí)到很多教育孩子的正確方法，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
有句話說(shuō)得好，習(xí)慣成自然。一個(gè)好習(xí)慣能夠讓孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都能收獲到更多的好處。
其實(shí)每個(gè)孩子都非常聰明，孩子是否優(yōu)秀在很大程度上是受到家長(zhǎng)看法的影響。每個(gè)孩子身上都有潛能，而潛能發(fā)揮程度與家長(zhǎng)對(duì)于他們的賞識(shí)鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。作為家長(zhǎng)要多給孩子一些正向的鼓勵(lì)，這能夠增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子其實(shí)已經(jīng)有了一定的獨(dú)立能力，家長(zhǎng)應(yīng)該要放手，讓孩子自己去安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不應(yīng)該再大包大攬，而是應(yīng)該讓孩子在親身實(shí)踐中提高各方面的能力。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇九
我是趙家鑫的父親，由于種種原因我和孩子的母親都未能及時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，是孩子的外公代表我們參加了本次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)老人回家后對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容的講述后，我們?nèi)胰硕忌钍軉l(fā)。現(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)她的教育談一下自身體會(huì)。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，我們年輕一代部分都已成為生子女家庭，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)心理較強(qiáng)，缺乏對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng)，我們家也不例外。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)叶颊J(rèn)識(shí)到了這種錯(cuò)誤，從現(xiàn)在做起，我們逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷，讓她從點(diǎn)滴做起，主動(dòng)安排她做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個(gè)人衛(wèi)生、合理安排自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。
父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求助，那就不能指望孩子立自主。我的一舉一動(dòng)都要立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的的、最直接的榜樣。
實(shí)際上，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候，她會(huì)站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí)，我們不能用的思想去責(zé)備她，而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗，水弄到身上會(huì)把衣服打濕，容易著涼；同時(shí)還鼓勵(lì)她說(shuō)：“好孩子真棒，都會(huì)刷碗了，爸爸、媽媽真高興?！边@樣促使孩子繼續(xù)立做事情，因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避免的。
說(shuō)實(shí)在話，我們對(duì)孩子的付出還不夠，特別是單和她交流、談心的時(shí)間很少，部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個(gè)好朋友。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，更離不開(kāi)老師的辛苦工作、耐心講解和無(wú)私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和老師放心我們一定會(huì)配合好學(xué)校的整體教育，一定與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全家對(duì)溱水路實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班全體老師道一聲：“老師，您辛苦了！”加油！
轉(zhuǎn)眼間孩子已是一年級(jí)的學(xué)生了。作為孩子的家長(zhǎng)，我看到了班主任非常負(fù)責(zé)任，無(wú)私的給孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，在這里說(shuō)一聲，謝謝您，辛苦了！一年級(jí)是初級(jí)學(xué)習(xí)步入中級(jí)學(xué)習(xí)的階段，也守鍵的一年。我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合老師，正確引導(dǎo)孩子走好、走穩(wěn)這一步。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心。就像家長(zhǎng)會(huì)上看的第一個(gè)小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵(lì)下、朋友們的鼓勵(lì)和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿滿的正能量!
(家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，孩子就拉著我說(shuō)：“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的，學(xué)校公告欄還有呢，快點(diǎn)走去看，有三篇讀后感作文、兩份手抄報(bào)。學(xué)校李老師還給我拍照了，說(shuō)我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。我太高興啦!”孩子臉上樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺(jué)孩子多了幾分自信。)。
所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，疫情對(duì)全球各國(guó)的社會(huì)生活造成了巨大的沖擊與改變，課堂教育也不例外。在疫情期間，學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展線下教學(xué)，并舉行了疫情后的首次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)會(huì)議上得以與教師及其他家長(zhǎng)討論教育問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流心得。本文將圍繞疫情后的家長(zhǎng)會(huì)，分享一些體會(huì)與感悟。
首先，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)使我們對(duì)于教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在疫情期間，大家深切體會(huì)到教育的重要性，特別是學(xué)校教育，它不僅僅是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生技能的場(chǎng)所，還是一個(gè)社交、交流、分享的平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們能更好地了解學(xué)校的工作，參與到孩子的教育中來(lái)，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
其次，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們意識(shí)到多元教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師和家長(zhǎng)們分享了自己的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣養(yǎng)成、人際交往等方面。在疫情期間，學(xué)生遠(yuǎn)離了學(xué)校，面對(duì)著許多困擾與問(wèn)題，這時(shí)候多元教育的重要性就體現(xiàn)了出來(lái)。我們要贊賞和鼓勵(lì)孩子在學(xué)校之外的時(shí)間里培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，鍛煉身體，發(fā)展個(gè)人潛能。這樣的多元教育將有助于孩子的全面發(fā)展，使他們具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)造力。
第三，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)教會(huì)了我們更好地與孩子交流。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)與教師和其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)中，與教師交流可以獲得更直觀的教育信息，可以了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育需求等方面的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)們之間的交流也是了解孩子未曾透露的內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，更好地與孩子建立心靈的溝通，使家庭教育和學(xué)校教育能夠相互配合，推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。
第四，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們反思教育目標(biāo)的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)中，很多家長(zhǎng)和教師都表達(dá)了對(duì)教育目標(biāo)的思考與反思。疫情讓人們對(duì)生命的脆弱性有了更深刻的體驗(yàn)，也讓人們對(duì)生活的意義有了新的思考。我們不能再僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是要注重培養(yǎng)他們的品德、人格和社會(huì)責(zé)任感。在疫情期間，很多學(xué)生表現(xiàn)出了責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，這些都是我們想培養(yǎng)的素質(zhì)。因此，我們要反思教育目標(biāo)，將培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的人作為最終目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)、獲得成就感、獲得人生的指引。
最后，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們感受到了教育的責(zé)任與使命。教師作為教育者，有著巨大的責(zé)任與使命。家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)之間交流的機(jī)會(huì)，也是教師向家長(zhǎng)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師們用心地分享自己的心得與經(jīng)驗(yàn)，熱情地回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題，進(jìn)一步增進(jìn)了與家長(zhǎng)的信任與合作。我們要感謝教師們的辛勤付出，理解他們的辛苦與壓力，并積極參與到孩子的教育中來(lái)，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任。
在疫情后的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也意識(shí)到了多元教育、交流溝通的重要性。家長(zhǎng)們反思教育目標(biāo)與使命，并感受到了教師的努力與付出。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們共同期待著孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感、創(chuàng)造力和人文關(guān)懷的人。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十二
期中考試以后，按慣例要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。這不，星期二放學(xué)時(shí)，老師宣布：“這個(gè)星期四會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日。家長(zhǎng)們聽(tīng)兩節(jié)課，然后再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”！啊，媽媽要來(lái)聽(tīng)我上課，那我可要好好準(zhǔn)備一下，讓媽媽聽(tīng)到我那精彩的發(fā)言。
好不容易定下心，聚精會(huì)神地把作業(yè)寫(xiě)完了。時(shí)間過(guò)得好慢，墻上的鐘“嗒嗒，嗒嗒”響著，5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，突然門鈴響了，我飛快地跑到門前，可又不敢。我鼓起勇氣，透過(guò)貓眼，看了看媽媽，沒(méi)有生氣，也沒(méi)有笑容。我開(kāi)了門，她急匆匆地走了進(jìn)來(lái)，摸了摸我的頭親切地說(shuō)：“佳佳，我們先吃飯，過(guò)一會(huì)兒再談心?！?BR> 我們吃了飯，一貫愛(ài)干凈的媽媽今天連碗都沒(méi)來(lái)得及洗，就把我拉到了書(shū)房談心。媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“佳佳，我一直認(rèn)為你膽小，今天你的精彩發(fā)言，讓我很欣慰，你真棒！”聽(tīng)了媽媽的話，我笑了。媽媽喝了一口水，又說(shuō)：“在今天的家長(zhǎng)會(huì)上三位老師都說(shuō)了一些要求，我傳達(dá)給你。首先是數(shù)學(xué)：老師希望你們上數(shù)學(xué)課時(shí)思想一定要高度集中，一不留神就會(huì)跟不上，還要求要多做卷子。語(yǔ)文老師要求課文后面寫(xiě)著要背的課文必須要背得滾瓜爛熟，不僅要背，還要會(huì)默，一個(gè)字都不能錯(cuò)?？荚嚂r(shí)錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)空的分都得扣，這樣不值得。她還要求你們多做閱讀卷子，才會(huì)提高閱讀水平。最后英語(yǔ)老師也說(shuō)了，她告訴你們：英語(yǔ)成績(jī)要想提高的訣竅就是：多聽(tīng)、多讀、多默，課文要會(huì)背，單詞要會(huì)默。聽(tīng)清了嗎？記住了嗎？”媽媽像連珠炮一樣，把老師的話傳給了我，我連連點(diǎn)頭，暗暗地把老師和家長(zhǎng)的話全部記在了心間。
說(shuō)完了，媽媽去洗碗了。我坐在書(shū)房里，回味著媽媽說(shuō)地話，知道了要想學(xué)習(xí)成績(jī)提高就一定要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，回家還要多做卷子。另外，我決定家長(zhǎng)會(huì)以后，把老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容記在一本小本子上，回家進(jìn)行整理、溫習(xí)。快要考試時(shí)就把這本小本子翻開(kāi)看一看，“溫顧而知心”地去學(xué)好每一門功課，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓老師滿意的少先隊(duì)員！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十三
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十四
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁，其目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)做出積極的努力。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅能夠了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成績(jī)，還能和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討育人的方式方法。近日，我參加了孩子所在年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議，我收獲了很多，并對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任向我們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)等方面的具體情況。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我迫不及待地想要了解孩子在學(xué)校里是一個(gè)怎樣的孩子，他是否專心聽(tīng)課、是否積極參與課堂活動(dòng)、是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)等等。通過(guò)聽(tīng)取班主任的介紹，我對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更為清晰的了解。
其次，家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多其他家長(zhǎng)，我們互相交流了孩子的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和培養(yǎng)方式等方面的經(jīng)驗(yàn)，并一起討論了孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。這樣的交流讓我感受到，自己并不是一個(gè)人在育兒的道路上奮斗，還有許多其他家長(zhǎng)都在同樣的道路上，我們可以一起分享經(jīng)驗(yàn)、彼此支持，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
第三，家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到孩子所學(xué)的課程內(nèi)容和學(xué)校教育的方向，這讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。我深刻地意識(shí)到，作為父母，我們應(yīng)該與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難，積極配合學(xué)校的教育工作，為孩子的學(xué)習(xí)提供必要的支持和幫助。參加家長(zhǎng)會(huì)后，我在孩子的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注和重視，盡自己的所能與學(xué)校共同推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四，家長(zhǎng)會(huì)提醒了我在教育孩子過(guò)程中的一些問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了一些孩子在學(xué)校中存在的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺乏自制力等等。這讓我反思自己在教育孩子過(guò)程中是否存在一些不足之處。正是通過(guò)這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和反思，我意識(shí)到在孩子的教育中，我們不能僅僅注重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了在教育孩子過(guò)程中要注重平衡，在培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的品格和價(jià)值觀的建立。
最后，參加家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與教師的合作重要性。在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我看到了學(xué)校的辛勤工作和教師的敬業(yè)精神，深深感受到了學(xué)校和教師對(duì)我的孩子付出的心血和關(guān)懷。我明白了，作為家長(zhǎng)，我們要積極配合學(xué)校的工作，與老師保持密切的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。只有家校之間的緊密合作，我們才能共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
總之，家長(zhǎng)會(huì)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更深入的了解，與其他家長(zhǎng)交流讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，更加關(guān)注和重視孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒了我在教育孩子中存在的問(wèn)題，并明白了家長(zhǎng)與教師的合作的重要性。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校之間共同努力下，我們的孩子一定能夠有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十五
上個(gè)星期五，我們結(jié)束了期中考試過(guò)后緊張的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力了。
我更加努力了。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好，爸爸給我買了一套數(shù)學(xué)周周卷，每個(gè)星期測(cè)試一下?？纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始，我看著試卷上的題目，還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難，就不想做了，，可是在爸爸的一再要求下，我還是拿起筆不情愿的做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷，可最后的卻有點(diǎn)不盡人意，120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷，這次吸取了上次的教訓(xùn)，記住了爸爸的話，我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的，做完后還仔細(xì)檢查了幾遍，然后叫來(lái)爸爸改試卷，最后，一張考了111分，另一張考了116分。正是我努力的做試卷，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后，為了提升我的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽專門給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師，每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平，我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘，爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ)，每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如：人稱代詞主格該怎么用，形容詞性的物主代詞該怎么用，就畫(huà)線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí)，才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。
我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天，當(dāng)時(shí)正是放學(xué)，剛好遇到萬(wàn)老師，萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因，我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話，萬(wàn)老師又說(shuō)了一句：你不是記憶力很好嘛？想想為什么。聽(tīng)了這話，我大概明白了其中的意思。為了不使政，史，地，生這四門學(xué)科不拖后腿，上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí)，我的知識(shí)掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后，我變得比以前更努力了，我相信，只要我努力下去，一定能在三年后的中考中，考上我理想中的高中。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十六
心得體會(huì)總通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。我覺(jué)得教育孩子的確不是把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。這次第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能真心的感受到班主任老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)所有孩子的那份責(zé)任及良苦用心，老師總是很全面的總結(jié)孩子們的情況，向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的活動(dòng)，心里真的是對(duì)各位老師充滿了感激。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該付出的更多。結(jié)合我的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
我以前總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，總是自己說(shuō)了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺(jué)得起的作用不大，孩子也學(xué) 會(huì)大聲對(duì)我吆喝。我說(shuō)她，她反駁說(shuō)，跟你學(xué)的。慢慢的，我認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，當(dāng)孩子 再有啥不對(duì)的，我坐下和她和氣地商量，當(dāng)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示以后會(huì)改正，我再適時(shí)地加以鼓勵(lì)，效果不錯(cuò)。孩子也變的聽(tīng)話了。
孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣孩子的學(xué)習(xí)盡頭更足了。不要說(shuō)孩子，家長(zhǎng)也愛(ài)聽(tīng)好話，不是嗎？但表?yè)P(yáng)一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話，不能動(dòng)不動(dòng)就表?yè)P(yáng)，那樣會(huì)適得其反。
誰(shuí)都有不順心的時(shí)候，告訴孩子一次失敗代表不了什么，只要自己努力了，就不要后悔，只要再接再厲，總有成功的時(shí)候。因?yàn)槌晒偸歉S那些有準(zhǔn)備的人。再說(shuō)孩子以后踏入社會(huì)總會(huì)遇到挫折的，只要不害怕，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
以上幾點(diǎn)只是我淺顯的認(rèn)識(shí)，相信各位家長(zhǎng)都有自己更好的觀點(diǎn)。
孩子的人生之路還非常漫長(zhǎng)，有些能力是慢慢發(fā)掘的，不到一定的時(shí)侯是發(fā)現(xiàn)不了的，所以不要放棄！相信孩子吧！我們的孩子都是最棒的！讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，相互探討學(xué)習(xí)吧！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十七
??? 10月10日，我們家長(zhǎng)有幸被黃家塘小學(xué)邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，讓我們這些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，育人及老師又有了更深的了解。
我的兩個(gè)小孩自9月1日入學(xué)以來(lái)，我和孩子的母親一直很忐忑，因?yàn)?，我的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，入學(xué)年齡又是全校最小的，所以，很擔(dān)心孩子面對(duì)不同于幼兒園的校園，老師和同學(xué)，會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的思想壓力大。
但來(lái)到王瓊老師班上，我們從孩子的臉上感覺(jué)到，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，老師對(duì)每一次的家庭作業(yè)都認(rèn)真的批改，老師的敬業(yè)精神感染了我們家長(zhǎng)。
她們每天面對(duì)五十幾個(gè)學(xué)生都尚且這么有耐心，我們做家長(zhǎng)的每天只面對(duì)自己的孩子，有時(shí)還不夠細(xì)致，真的感覺(jué)很慚愧!
“學(xué)校的操場(chǎng)不大，但學(xué)校的教育也會(huì)跟與操場(chǎng)一樣辦得像精品”，會(huì)上的這一句話讓我心情興奮，作為家長(zhǎng)，我們將孩子托付給學(xué)校的同時(shí)，也將希望托付給了學(xué)校，希望在學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子在德、志、體、美、勞各方面能茁壯成長(zhǎng)。
黃小的育人理念，將蘭花的美好品德融入其中，開(kāi)辦了以蘭花為主題的班會(huì)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又實(shí)用的體驗(yàn)，從孩子們開(kāi)心的復(fù)述中，我們體會(huì)到了學(xué)校及老師的良苦用心。
“樹(shù)才先樹(shù)人”，從思想上教育孩子首先要成為什么樣的人，從行為習(xí)慣上教導(dǎo)孩子各項(xiàng)行為規(guī)范，在日常教學(xué)中，注視實(shí)踐與互動(dòng)。
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深知學(xué)校的教育也有局限性。
現(xiàn)在，我們每天都在抽時(shí)間學(xué)習(xí)《家有兒女》這本書(shū)，學(xué)習(xí)家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的重要性。
我們很有信心，一定會(huì)配合班主任，抓好孩子的教育。
我們真切地希望孩子這朵小花苞在老師的關(guān)照下，在黃小這片豐饒的土壤里吸取養(yǎng)分，根正芽壯，綻放出燦爛的花朵。
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。
孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。
作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩?lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。
讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕，因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開(kāi)學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況，存在的一些問(wèn)題，以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流，就和打仗一樣。
盡管如此，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)以后，我的心情卻很好。
雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒(méi)有受到絲毫的`影響，回家的路上還一邊哼著小曲，一邊騎著自己心愛(ài)的小電驢。
后來(lái)回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。
自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容，家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。
一番表達(dá)下來(lái)，我才知道自己心情愉悅的原因。
原來(lái)自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來(lái)判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。
也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng)，很喜歡看到家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀簽字本時(shí)，很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛，讓我甚是喜歡。
我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，也讓各位家長(zhǎng)看看，開(kāi)開(kāi)眼界，知道一下原來(lái)咱們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的家長(zhǎng)。
在座的家長(zhǎng)沒(méi)能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。
由于時(shí)間的關(guān)系，家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽(tīng)著我說(shuō)，還沒(méi)能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。
以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十八
上周五，我參加了女兒升入四年級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。從到會(huì)的家長(zhǎng)人數(shù)可以看出家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視，從三位任課老師的講話能看出三位老師為這次家長(zhǎng)會(huì)做了充足的準(zhǔn)備。
我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡(jiǎn)單的照書(shū)念，而且能和孩子們很好地互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上劉老師從口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)等方面做了具體要求，這讓我們家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)收獲。
這學(xué)期換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)這位老師我們都不太了解，通過(guò)班主任王老師的介紹，才知道數(shù)學(xué)伍老師是一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，我感覺(jué)女兒很幸運(yùn)。通過(guò)伍老師的講話，感覺(jué)這是一位很實(shí)在的老師，沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有夸夸其談，有的只是真心交流。對(duì)這位伍老師說(shuō)的不用檢查當(dāng)天的作業(yè)，但是有錯(cuò)一定要認(rèn)真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長(zhǎng)一定要認(rèn)真批改等建議我覺(jué)得受益匪淺。
最后講話的是孩子們既愛(ài)又怕的班主任王老師。王老師陪著孩子們從一年級(jí)一路走來(lái)，她對(duì)這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(zhǎng)的都希望自己孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺(jué)王老師比我們家長(zhǎng)是有過(guò)之而無(wú)不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著孩子們一直走到六年級(jí)，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力與配合。回來(lái)后我就對(duì)女兒說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)一定要加把勁啊，如果你們數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，到五年級(jí)的時(shí)候伍老師就不選你們班了。”。王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長(zhǎng)分享，比如英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛(ài)這群孩子，做為語(yǔ)文這門學(xué)科的任課老師，王老師是相當(dāng)?shù)卣J(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話問(wèn)王老師，電話里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫(xiě)得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的作文內(nèi)容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評(píng)語(yǔ)，不知其他家長(zhǎng)感覺(jué)到?jīng)]有，王老師寫(xiě)的不是那種套話，而是針對(duì)每個(gè)孩子很認(rèn)真很中肯很正確地評(píng)價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。
從會(huì)上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺(jué)到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對(duì)王老師的愛(ài)，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺(jué)得如果他們班級(jí)在任何活動(dòng)中都是第一的話就是對(duì)王老師最好的報(bào)答。
雜七雜八地寫(xiě)了這么多，雖說(shuō)是要寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)后的感想，但有些感想并不是開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇十九
作為一名家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)感受很多，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能真正使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒(méi)叫，學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作那么，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心記得有一見(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的比照，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開(kāi)心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好。
在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改良的地方。以前，我可能和大局部寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大局部家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的'學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往無(wú)視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理，保持身心及心理健康。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好和引導(dǎo)孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想。總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來(lái)一定很精彩！
希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，德智體全面開(kāi)展。
德智體全面開(kāi)展，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德思想，考試取得良好的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇二十
“雙減”是最近教育界熱議的話題之一，指減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少考試評(píng)價(jià)。為了貫徹落實(shí)“雙減”精神，學(xué)校召開(kāi)了一次“雙減后”的家長(zhǎng)會(huì)。本人作為一名家長(zhǎng)，也參與了此次家長(zhǎng)會(huì)，并且收獲了一些體會(huì)和感悟。
第二段：減輕負(fù)擔(dān)，推進(jìn)家教共育
首先，學(xué)校的“雙減”措施得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和支持。這不僅是因?yàn)檫@些措施可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，更是因?yàn)閷W(xué)校在推動(dòng)家教共育方面做出的努力。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我們有機(jī)會(huì)了解到學(xué)校在“雙減”措施中還真正注重了家庭教育的作用。學(xué)校組織家長(zhǎng)進(jìn)行“育人課程”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了家長(zhǎng)的育人能力，把家長(zhǎng)也卷進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)中，推進(jìn)了家教共育，使得家庭教育和校園教育聯(lián)動(dòng)起來(lái)，起到了互補(bǔ)的作用。
第三段：以人為本，呵護(hù)孩子身心發(fā)展
其次，學(xué)校在減少考試評(píng)價(jià)方面也做出了一些有益的調(diào)整。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要從以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的教育模式中解放學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育導(dǎo)向。學(xué)校開(kāi)始逐步重視孩子的身心健康發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉身心的機(jī)會(huì)，比如開(kāi)設(shè)各種興趣班，讓孩子在課余時(shí)間可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣不僅可以提高孩子的自信心和品味素養(yǎng)，也可以讓孩子在健康綠色的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，提高素質(zhì)
“雙減”政策給了學(xué)生更多的自主時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我約束能力的提高，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)校在這方面還開(kāi)展了許多創(chuàng)新性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。比如開(kāi)展“創(chuàng)新大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，提高學(xué)生的素質(zhì)，并將優(yōu)秀成果展示給全校師生。
第五段：共同發(fā)展，為孩子創(chuàng)造美好未來(lái)
最后，觀察和參與了此次家長(zhǎng)會(huì)后，我深深感受到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)校的一切努力都是為孩子的將來(lái)打出一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和學(xué)校需要共同呵護(hù)每一個(gè)孩子，為其創(chuàng)造美好的未來(lái)。家庭和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的身心健康，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自我管理能力，讓他們能夠成為并能在未來(lái)的社會(huì)中發(fā)揮自己的作用。
總之，參加了學(xué)校的“雙減后”的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于我的育兒觀、家庭教育方面都有了很大的啟發(fā)，對(duì)于如何更好的促進(jìn)家校合作、提高孩子的素質(zhì)和能力也有了新的思考。我相信，隨著雙減政策的逐步深入，我和所有的家長(zhǎng)一樣，將會(huì)為我們的孩子們創(chuàng)造出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)篇二十一
在疫情的陰霾下，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的改變。疫情期間，我們家長(zhǎng)們無(wú)論是在工作上還是在孩子的教育上都面臨了巨大的挑戰(zhàn)。但正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，不僅搭建了家校溝通的橋梁，也成長(zhǎng)了不少。以下是我對(duì)疫情后的家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)更加靈活多樣。過(guò)去，家長(zhǎng)會(huì)往往是在學(xué)校場(chǎng)地內(nèi)舉行，家長(zhǎng)們需要到學(xué)校參加。而在疫情期間，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上家長(zhǎng)會(huì)。這不僅節(jié)省了我們很多交通時(shí)間，也增加了靈活性。我們可以在家中自由選擇時(shí)間參加，不再受到時(shí)間和空間的限制。這使得更多的家長(zhǎng)能夠積極參與其中，減少了不必要的人員聚集，提高了防控的效果。
其次，在線上家長(zhǎng)會(huì)中，互動(dòng)更加方便。以往的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們往往只能坐在座位上聽(tīng)老師們講課。即使有問(wèn)題，也只能通過(guò)舉手發(fā)言的方式，無(wú)法形成真正的互動(dòng)交流。而在疫情后的家長(zhǎng)會(huì)里，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論。我們可以在微信群里發(fā)表意見(jiàn)，提問(wèn)疑惑，與老師進(jìn)行一對(duì)一的溝通，獲得更加貼心的教育指導(dǎo)。同時(shí)，我們也可以在群里交流經(jīng)驗(yàn)，分享教育心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第三，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)更加注重家庭教育。疫情期間，我們的孩子大部分時(shí)間都是在家中度過(guò)的。這也給了我們更多的時(shí)間與孩子相處，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們得知了孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困惑，也通過(guò)老師的建議和經(jīng)驗(yàn)，更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們也更加關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和探索，培養(yǎng)他們的多樣發(fā)展。疫情后的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們更加明確了家庭教育的重要性，也使我們更加積極主動(dòng)地參與其中。
第四，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)推動(dòng)了學(xué)校和家庭的更緊密合作。疫情期間，學(xué)校和家庭的聯(lián)系更加緊密，任何時(shí)候我們都可以與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系和溝通。學(xué)校也更加重視家長(zhǎng)的參與，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也明確了學(xué)校的期望和要求。我們可以和學(xué)校一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，定期進(jìn)行評(píng)估和反饋。學(xué)校和家庭的合作，讓孩子能夠在較大程度上得到學(xué)校和家庭的共同呵護(hù)和培養(yǎng)。
最后，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)讓我們更加珍惜和感恩。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們看到了學(xué)校和老師們?yōu)楹⒆觽兯冻龅呐完P(guān)心。我們看到了學(xué)校為了保障孩子們的安全而采取的各種措施和工作，我們看到了老師們對(duì)我們家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更加珍惜和感激學(xué)校和老師們?yōu)槲覀兒⒆觽兯龅囊磺?。同時(shí)，我們也更加珍惜家庭的溫馨和團(tuán)結(jié)，更加感恩每一位家長(zhǎng)的付出和關(guān)愛(ài)。疫情后的家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)我們共同攜手，一起為孩子們的成長(zhǎng)努力。
綜上所述，疫情后的家長(zhǎng)會(huì)不僅使我們能夠更加靈活多樣、互動(dòng)更加方便，也傾注了更多關(guān)注家庭教育、學(xué)校和家庭合作的努力。同時(shí)，它還讓我們更加珍惜和感恩，激發(fā)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向前的動(dòng)力。相信在疫情后的家長(zhǎng)會(huì)中，我們會(huì)進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的參與度，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，共同為創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境而努力。