通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程,找到不足之處,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。具體案例和細(xì)節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容,讓讀者更容易理解。以下是筆者整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇一
第一段:介紹銀行四風(fēng)教育的背景和意義(150字)
銀行四風(fēng)教育是銀行業(yè)推行廉潔從業(yè)的重要舉措,旨在糾正銀行業(yè)中的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),提高從業(yè)人員的作風(fēng)和素質(zhì)。這種教育重點(diǎn)培養(yǎng)銀行從業(yè)人員的廉潔意識(shí)和規(guī)范行為,在增強(qiáng)銀行職業(yè)道德方面起到了積極的作用。通過(guò)參與銀行四風(fēng)教育,我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔從業(yè)的重要性,也進(jìn)一步提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第二段:形式主義之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
在參與銀行四風(fēng)教育的過(guò)程中,深有感觸的是形式主義之風(fēng)對(duì)銀行工作的消極影響。以前工作中,我曾因考慮外部關(guān)系和申請(qǐng)報(bào)銷(xiāo)而忽略了核心工作,有時(shí)甚至只顧完成表面,沒(méi)有真正解決問(wèn)題。然而,通過(guò)銀行四風(fēng)教育,我開(kāi)始意識(shí)到形式主義只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源,嚴(yán)重阻礙銀行工作的高效推進(jìn)。我決定改變這種不負(fù)責(zé)任的做法,并明確了不做形式主義的決心。現(xiàn)在,我注重優(yōu)化工作流程,聚焦核心業(yè)務(wù),提高工作效率和質(zhì)量。
第三段:官僚主義之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
參加銀行四風(fēng)教育還讓我深刻認(rèn)識(shí)到官僚主義之風(fēng)的弊端。以前,我常常因?yàn)樵趫?zhí)行工作時(shí)過(guò)分遵守規(guī)章制度,而忽略了創(chuàng)新和實(shí)際情況的需求。同時(shí),我也意識(shí)到我在處理人際關(guān)系時(shí)缺乏靈活性,總是過(guò)分顧慮他人的觀感。但通過(guò)這次教育,我眼界開(kāi)闊了,明白了在規(guī)范守則的前提下創(chuàng)新并不沖突。我開(kāi)始更多地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,積極與團(tuán)隊(duì)成員合作,共同解決問(wèn)題。我也更加注重創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題,以提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。
第四段:享樂(lè)主義之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
銀行四風(fēng)教育讓我重新審視了享樂(lè)主義對(duì)工作態(tài)度的負(fù)面影響。過(guò)去,我常常將工作和休閑生活過(guò)于割裂,放松程度不夠,工作效果也不盡如人意。然而,通過(guò)教育,我理解到真正的享樂(lè)主義并不是對(duì)工作的漠不關(guān)心,而是通過(guò)充足的休息來(lái)更好地投入工作。我開(kāi)始更加注重工作與生活的平衡,合理安排時(shí)間,增加自我培養(yǎng),提升個(gè)人能力。這樣,不僅能充分休息調(diào)整,更能在工作上更有投入和積極性。
第五段:奢靡之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
銀行四風(fēng)教育還讓我思考了奢靡之風(fēng)對(duì)個(gè)人和組織的危害。在過(guò)去的工作中,我有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯男量喽蒙菝业姆绞絹?lái)放松,比如揮霍金錢(qián)和時(shí)間。然而,通過(guò)教育,我明白了這種行為的不可取之處,不僅對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)造成壓力,也會(huì)給企業(yè)和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)消極影響。現(xiàn)在,我堅(jiān)守節(jié)儉原則,在生活和工作方面更加注重精打細(xì)算。我通過(guò)合理安排娛樂(lè)活動(dòng)和購(gòu)物預(yù)算,培養(yǎng)了良好的消費(fèi)習(xí)慣,提高了對(duì)資源的利用效率,也更好地為公司創(chuàng)造了價(jià)值。
總結(jié)(150字)
通過(guò)參與銀行四風(fēng)教育,我深刻認(rèn)識(shí)到了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)對(duì)銀行業(yè)的不良影響。我將這次教育作為推動(dòng)自身成長(zhǎng)的契機(jī),明確了廉潔從業(yè)的決心,并付諸行動(dòng)。我堅(jiān)決改變了過(guò)去的不良行為習(xí)慣,注重核心工作,提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí),我也更加注重團(tuán)隊(duì)合作,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。在今后的工作中,我將持續(xù)踐行銀行四風(fēng)教育中得出的心得體會(huì),不斷提升自身能力,做一個(gè)合格的銀行從業(yè)人員。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇二
達(dá)州市四風(fēng)教育是一項(xiàng)深受人們關(guān)注的教育體制改革,旨在推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展,樹(shù)立良好的師生風(fēng)尚,在學(xué)校中營(yíng)造一種積極向上,崇尚實(shí)踐,追求卓越的教育氛圍。我對(duì)達(dá)州市四風(fēng)教育有極深的感受,下面就來(lái)與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:倡導(dǎo)“文明禮儀,規(guī)矩紀(jì)律”
文明禮儀與規(guī)矩紀(jì)律是現(xiàn)代教育不可或缺的部分,在達(dá)州市四風(fēng)教育中也不例外。在學(xué)校中,老師常常以身作則,引領(lǐng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、文明禮儀和校園規(guī)章制度,營(yíng)造一個(gè)文明有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)這種倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生有著極大的影響,他們從身邊的老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多與人交往的經(jīng)驗(yàn),深深地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具備的良好素質(zhì)和道德觀念。
第三段:樹(shù)立“以德為先”的文化理念。
學(xué)校是人們接受教育培養(yǎng)道德和素質(zhì)的重要場(chǎng)所。在達(dá)州市四風(fēng)教育中,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)師生樹(shù)立“以德為先”的文化理念,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和道德修養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校也注重道德教育和學(xué)科教育相結(jié)合,使得學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。這種教育方式讓學(xué)生學(xué)以致用,將道德理念貫徹于日常生活中。
第四段:重視教師教育,提升師德師風(fēng)。
在達(dá)州市四風(fēng)教育體制改革中,教育行政機(jī)關(guān)也注重教師的教育素養(yǎng)提高。他們著重培訓(xùn)教師的師德、師風(fēng)和教學(xué)水平,確保教師要具備良好的道德和操守,能夠?yàn)閷W(xué)生塑造一種積極的生活態(tài)度。教育機(jī)關(guān)同時(shí)也重視師德師風(fēng)的考評(píng),并通過(guò)此方式來(lái)評(píng)估教師的職業(yè)水平。通過(guò)這種方式,學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀教師,也促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的提高。
第五段:總結(jié)。
達(dá)州市四風(fēng)教育對(duì)于推動(dòng)教育體制改革,推進(jìn)教育現(xiàn)代化起到了不可替代的重要作用。通過(guò)推進(jìn)文明禮儀、倡導(dǎo)“以德為先”、重視教師教育等方面的改革,學(xué)校營(yíng)造了一種積極向上、追求卓越的教育氛圍。身為一名黨員教師,我也在此感悟到了很多,我會(huì)在今后的教育實(shí)踐中踐行四風(fēng)教育理念,不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇三
學(xué)校本著以人為本,體現(xiàn)歡樂(lè)童年的主題,以真正把六一節(jié)還給兒童,讓兒童有一個(gè)完美的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,資料健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊?,F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下:
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動(dòng)的開(kāi)展情景,多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,進(jìn)取探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭,構(gòu)成人人參與的.局面。在活動(dòng)期間,努力營(yíng)造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力度,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
今年,我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶六、一系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目,并注意充實(shí)新資料,拓展新形式。從資料到形式都突破往年,主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化,形式囊括了歌舞、小品、詩(shī)朗誦等多種多樣,極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
六·一兒童節(jié)來(lái)臨之際,我校一方面利用學(xué)校廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大對(duì)六一兒童節(jié)活動(dòng)的宣傳力度,在活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí)都能?chē)@“孝道”文化展開(kāi),使同學(xué)們?cè)谛蕾p節(jié)目得同時(shí),又很好的理解了思想教育。
在方案構(gòu)成之后,各班進(jìn)取性很高,充分利用休息時(shí)間進(jìn)行演練,對(duì)節(jié)目精挑細(xì)選,精心組織。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動(dòng),對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了錄像,照相,并把本次活動(dòng)錄像在第一時(shí)間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上。更為難得的是我校的音響設(shè)備不齊全,校長(zhǎng)李善成的學(xué)生高升總經(jīng)理,無(wú)償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供給給我校使用,使本次活動(dòng)取得了前所未有的效果。
能夠說(shuō),今年的六·一,孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容?;顒?dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,都是以孩子意見(jiàn)為主,廣大輔導(dǎo)員教師給予指導(dǎo),總的活動(dòng)體現(xiàn)了在活動(dòng)中成長(zhǎng),體驗(yàn)成功的歡樂(lè)的宗旨,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的歡樂(lè),真正做到了讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇四
《四風(fēng)之害》從近幾年來(lái)大量違紀(jì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和典型案件入手,深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)產(chǎn)生的根源及其對(duì)黨和事業(yè)的重大危害,從而警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“四風(fēng)”之害,禁“四風(fēng)”之欲,模范發(fā)揚(yáng)和踐行黨的群眾路線(xiàn),作為民務(wù)實(shí)清廉的表率。
作為一名黨員干部,我充分認(rèn)識(shí)到,“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題,才能密切黨群干群關(guān)系,保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之,讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散,必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體,阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。
一位偉人曾形象地說(shuō)明一個(gè)道理:“掃帚不到,灰塵照例不會(huì)自己跑掉?!比欢?,掃帚到了,灰塵就一定會(huì)統(tǒng)統(tǒng)跑掉嗎?其實(shí)未必。
究其原因,不外乎以下兩點(diǎn):一是“掃帚”不好用。或是用得太久磨損嚴(yán)重,或是當(dāng)初設(shè)計(jì)欠佳,即便使用者再認(rèn)真負(fù)責(zé),效果也難遂心愿。二是使用者不認(rèn)真?!皰咧恪笔呛谩皰咧恪保褂谜哂捎诜N種原因“出工不出力”。
那么,該如何讓“掃帚”真正發(fā)揮掃除“灰塵”的功能呢?在全黨開(kāi)展以務(wù)實(shí)、為民、清廉為主要內(nèi)容的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們應(yīng)該按照的講話(huà)精神,重新編織一把好用的“掃帚”,全面清除那些徒有虛名、脫離實(shí)際、違背群眾意愿、侵害群眾利益的行為和作風(fēng),多做實(shí)事,別說(shuō)空話(huà),更不能說(shuō)假話(huà)。
“掃帚”除塵效果好不好,群眾看得最清、說(shuō)得最準(zhǔn)。群眾的反應(yīng)就是我們的“鏡子”。我們應(yīng)經(jīng)?!罢甄R子”,“正衣冠”,看看我們身上有哪些“灰塵”、落在哪里、存在多少;群眾的意見(jiàn)是最好的“清潔劑”,我們應(yīng)該常用來(lái)“洗澡”,及時(shí)清除身上的“灰塵”;群眾的批評(píng)是最好的“良藥”,服用了可以“祛除疾病”,“強(qiáng)身壯體”;群眾的感受是對(duì)我們工作的最真實(shí)評(píng)價(jià),認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)就可以知道我們的成績(jī)?cè)谀睦?、差距有多大。我們要把群眾路線(xiàn)這根“弦”繃得再緊一些,借這次教育實(shí)踐活動(dòng)之機(jī),對(duì)“四風(fēng)”來(lái)一次“大掃除”,通過(guò)切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),讓百姓發(fā)自?xún)?nèi)心地鼓掌。
同時(shí)認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性,在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除,做到自我完善、自我革新、自我提高,切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),改進(jìn)工作,為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。本人會(huì)嚴(yán)格要求自己,全面落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求,解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)之害”方面存在的問(wèn)題,對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除,努力使黨員干部宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)有新增強(qiáng),加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)有新進(jìn)展,做群眾工作能力有新提高,密切與群眾聯(lián)系有新進(jìn)步,為民務(wù)實(shí)清廉形象有新提升,建設(shè)現(xiàn)代化有新成效。要緊密聯(lián)系我省實(shí)際,做到“規(guī)定動(dòng)作”做到位,“自選動(dòng)作”做精彩。
此次觀看警示教育片,我受到了很好的一次黨的群眾路線(xiàn)深刻教育,今后要在實(shí)際工作,結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真查找自身在踐行黨的群眾路線(xiàn)方面的不足,帶頭抵制“四風(fēng)”,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),做群眾擁護(hù)、為民務(wù)實(shí)清廉的好黨員、好干部。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇五
群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn),現(xiàn)階段我們黨開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。“依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。“群眾路線(xiàn)”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線(xiàn)是黨的根本路線(xiàn),這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨在誕生、發(fā)展、壯大、成熟的四個(gè)階段,都是與人民群眾有著密切聯(lián)系。一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn),是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。
當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問(wèn)題的集中表現(xiàn)?!八娘L(fēng)”繼續(xù)蔓延,積重難返,就會(huì)從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨的群眾路線(xiàn),是群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,存在程度也有差別,但無(wú)疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)此,我們必須端正認(rèn)識(shí),克服“與己無(wú)關(guān)”思想,不左右觀望、消極對(duì)待。切實(shí)做到:橫不攀豎不比,老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”
這個(gè)靶子,在尋找差距中認(rèn)清自我,在認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為一名黨員更應(yīng)該全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和技術(shù)創(chuàng)新理念,樹(shù)立先進(jìn)的技術(shù)革新思想。我們正處在一個(gè)深刻變動(dòng)而又極其復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境之中,推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),既面臨著難得的機(jī)遇,又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用,最終依賴(lài)與廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮,這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時(shí)代要求,必須自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論武裝自己。
黨的十八大決定在全黨普遍深入開(kāi)展一次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性,體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。這次會(huì)議聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。我們必須直面“四風(fēng)”問(wèn)題,對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除,確保黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效?!八娘L(fēng)”的要害在于違背我們黨的性質(zhì)和宗旨,損害黨群干群關(guān)系。它不僅削弱黨在人民群眾中的凝聚力和向心力,而且妨礙黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹執(zhí)行,還腐蝕黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣?!八娘L(fēng)”是當(dāng)前人民群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。因此,解決“四風(fēng)”問(wèn)題是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重中之重。
政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn),發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的那樣“新形勢(shì)下,我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題,……打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任,就是同全黨同志一道,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?!币虼?,我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái),積極投入到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去,把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇六
理解,有很大的收獲和和體會(huì),主要表現(xiàn)以下三個(gè)方面。
近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大決策;也是黨在新的歷史條。
件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn),化解風(fēng)險(xiǎn),運(yùn)用馬克思建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)。
反映最強(qiáng)烈、也是損害黨群、干群關(guān)系最嚴(yán)重的“四風(fēng)”問(wèn)題為目標(biāo)任務(wù),以“照鏡子、正。
衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求,進(jìn)行自我凈化,自我完善,自我革新,自我提高。
風(fēng)”開(kāi)展活動(dòng)。要落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求,以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為切入點(diǎn),集中解。
結(jié)合,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好兩項(xiàng)工作,力爭(zhēng)相互促進(jìn),邁上新臺(tái)階。
頭腦,洗去污垢,輕裝上陣。將其作為改造自己、提高自己、進(jìn)一步端正人生觀世界觀價(jià)值。
動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求,是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)。
的問(wèn)題,密切黨群干群關(guān)系,提高群眾工作能力,引導(dǎo)廣大黨員干部以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)。
積極探索環(huán)保新路,大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。為此,我們必須深刻領(lǐng)會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)的深遠(yuǎn)。
轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實(shí)干,勇于擔(dān)當(dāng),做好環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)支撐。
一、教育實(shí)踐活動(dòng)意義重大,影響深遠(yuǎn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”已經(jīng)提出,生態(tài)文明、美麗中國(guó)的美好畫(huà)卷已經(jīng)鋪開(kāi)。
批評(píng)和自我批評(píng)以及艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)等作風(fēng);必須緊緊依靠人民,充分調(diào)動(dòng)最廣大人民。
的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。當(dāng)前,廣大黨員干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)總體是好的,在聯(lián)。
系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作,但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題。
中央認(rèn)識(shí)到,在有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中,形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義突。
在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù),積極探索環(huán)境保護(hù)新道路,評(píng)估工作從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐發(fā)生了可。
喜的變化。但我們也要看到,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出,資源。
環(huán)境約束加劇,環(huán)保工作面臨前所未有的挑戰(zhàn);評(píng)估中心在生態(tài)文明建設(shè)要求和人民群眾期。
盼還有很大差距。我們要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)轉(zhuǎn)變思維,引導(dǎo)黨員干部深入基層、
深入群眾,接地氣、通下情,加強(qiáng)調(diào)查研究,虛心向群眾學(xué)習(xí),真正把功夫放在查實(shí)情、出。
實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上,把心思用在干事業(yè)上,凝聚群眾智慧和力量,搞好技術(shù)評(píng)估,為。
生態(tài)環(huán)境建設(shè)把好關(guān),把群眾環(huán)境權(quán)益維護(hù)好。
教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后,我深刻認(rèn)識(shí)到中心領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面還存在一些。
調(diào)研時(shí)深入基層不夠,存在走馬觀花的現(xiàn)象,有些花架子現(xiàn)象表現(xiàn)得還很明顯。比如,中心。
意見(jiàn)建議了解不深入,包括環(huán)評(píng)培訓(xùn)報(bào)名難的問(wèn)題,解決不得力。與員工談心交心不夠,不。
能全面掌握基層意見(jiàn)。在享樂(lè)主義方面:盡管在工作中沒(méi)有特意追求享樂(lè),但特權(quán)思想會(huì)時(shí)。
時(shí)冒頭,對(duì)名利的追求也不能完全釋然。工作中還存在著按部就班甚至有畏難情緒,新形勢(shì)。
面,具體落實(shí)和監(jiān)督督查還不到位,如對(duì)中心要求的近距離出差坐火車(chē)不坐飛機(jī)規(guī)定抓檢查。
不夠。
科學(xué)發(fā)展。從工作角度來(lái)看,就是要大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),以改革的魄力、創(chuàng)新的思路,
群眾的關(guān)注點(diǎn),就抓住了活動(dòng)的著力點(diǎn)。要充分認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”的危害性和頑固性,結(jié)合評(píng)估。
中心“作風(fēng)轉(zhuǎn)變主題年”活動(dòng),結(jié)合發(fā)現(xiàn)挖掘出的問(wèn)題,調(diào)好焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害,
深刻剖析根源,拿出可行辦法,真正解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)評(píng)估中心行風(fēng)、政風(fēng)、工作作風(fēng)的明顯。
改進(jìn)。
深入重點(diǎn)項(xiàng)目一線(xiàn),廣泛征求相關(guān)司局和相關(guān)單位以及服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)建議,增強(qiáng)民主參與,
環(huán)保事業(yè)發(fā)展和環(huán)評(píng)制度改革的深入思考,做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”。篇三:
讓群眾監(jiān)督、讓群眾評(píng)判,要真正解決群眾親身利益的題目,真正構(gòu)成一個(gè)良好的干群互動(dòng)。
堅(jiān)持開(kāi)門(mén)弄活動(dòng)。整風(fēng)活動(dòng)要重在制度機(jī)制建設(shè)上下工夫。假如只是在一段時(shí)間的風(fēng)氣整治。
作風(fēng)題目具有反復(fù)性和固執(zhí)性,必須常常抓、長(zhǎng)時(shí)間抓,特別是要建立健全增入黨員、干部。
堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。要以這次活動(dòng)為契機(jī),制定新的制度,完善已有的制度,廢。
除不適用的制度。制度一經(jīng)構(gòu)成,就要嚴(yán)格遵守,執(zhí)行制度沒(méi)有例外。在解決“四風(fēng)”的制。
度題目上,最重要的恐怕還得在權(quán)利制約、監(jiān)督機(jī)制上下工夫,真正限制、束縛公權(quán)利,讓。
權(quán)利在陽(yáng)光下運(yùn)行;同時(shí)還要充分保障公眾的權(quán)利,特別是參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。只。
有建立起這套充分的制度,才會(huì)讓密切聯(lián)系群眾之風(fēng)永葆長(zhǎng)青。堅(jiān)持活動(dòng)部署早謀劃。第一時(shí)間成立黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇七
近年來(lái),黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè),強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)四風(fēng)問(wèn)題整治,以改進(jìn)作風(fēng)為基礎(chǔ)推動(dòng)黨建工作。為了深入貫徹黨中央的要求,我單位開(kāi)展了四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作。通過(guò)參與整頓的實(shí)踐,我深切感受到四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作對(duì)于黨建工作的重要性,同時(shí)也對(duì)自身存在的問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)于這次整頓工作的心得體會(huì)。
首先,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作凸顯黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。作為黨員干部,我們應(yīng)時(shí)刻保持良好的黨風(fēng)作風(fēng),起到模范帶頭作用。然而,在實(shí)際工作中,也難免有一些同志存在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。這些問(wèn)題如果不及時(shí)整治,不僅會(huì)損害黨的形象,還會(huì)影響到我們黨建工作的 效果。因此,這次四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作對(duì)于我們黨風(fēng)廉政建設(shè)的意義非常重大,是時(shí)候提高警醒,時(shí)刻保持自身的清正廉潔形象了。
其次,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作使我深刻認(rèn)識(shí)到整頓工作的艱巨性。整頓四風(fēng)問(wèn)題是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程,要真正理清問(wèn)題的根源,還需要從各方面進(jìn)行思考和改進(jìn)。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是基層黨組織,都要加強(qiáng)自身建設(shè),做好自我監(jiān)督,才能真正提高服務(wù)效能,解決好各種問(wèn)題。而這種整頓工作需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要各級(jí)黨組織和黨員干部的共同努力,才能收到明顯 效果。
再次,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作培養(yǎng)了我們正確的工作態(tài)度。這次整頓工作讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,作為黨員干部,我們的工作首先要以為人民服務(wù)為宗旨,要把群眾的利益放在第一位。在工作中,我們要虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極作出改進(jìn)。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不搞花拳繡腿,勤勉工作,力爭(zhēng)為群眾提供更好的服務(wù)。
最后,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作促進(jìn)了我們的自我提升。在整頓工作中,我們廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能。同時(shí),通過(guò)自我剖析和互相檢查,我們對(duì)自身存在的問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí),不斷改進(jìn)工作方式和方法。通過(guò)整頓工作,我們的自身能力得到了提升,為今后工作打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作對(duì)于黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要意義。在這次整頓工作中,我深刻認(rèn)識(shí)到四風(fēng)問(wèn)題的危害性,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到更好地服務(wù)群眾的重要性。通過(guò)整頓工作,我提高了自身的工作能力,為今后工作中更好地發(fā)揮黨員干部應(yīng)有的作用奠定了基礎(chǔ)。在未來(lái)的工作中,我將始終保持警醒,時(shí)刻保持良好的黨風(fēng)作風(fēng),為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇八
近日,我在參加達(dá)州市四風(fēng)教育時(shí)深刻的體會(huì)到了其好處以及對(duì)個(gè)人的影響。四風(fēng)教育是一門(mén)重要的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),塑造良好的人格和思想。在教育過(guò)程中,我們不僅學(xué)習(xí)了如何遵守社會(huì)規(guī)范,更重要的是了解到了人性的真諦和社會(huì)的本質(zhì)。下面,我將分享我在四風(fēng)教育過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段:誠(chéng)實(shí)守信。
誠(chéng)實(shí)守信是四風(fēng)教育的重要內(nèi)容之一。在社會(huì)中,無(wú)論是個(gè)人或單位,信任都是很重要的,它關(guān)系到信譽(yù)和聲譽(yù)。我記得我們的老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事,講述了一個(gè)乞丐對(duì)一個(gè)商人的行為發(fā)出的兩種不同的聲音。這個(gè)故事告訴我們,誠(chéng)實(shí)是一種寶貴的品質(zhì),可以讓我們具有人格魅力和生命力。我認(rèn)為,只要在平時(shí)的生活中,我們能夠保持誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度,就能贏得人們的尊重和信任。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作。
四風(fēng)教育不僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人素質(zhì),也激發(fā)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在實(shí)際操作過(guò)程中,我們需要共同協(xié)作,才能完成任務(wù)。這不僅是對(duì)個(gè)人能力的考驗(yàn),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的考驗(yàn)。在四風(fēng)教育中,我和我的隊(duì)友進(jìn)行了一次繩下水的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,這需要我們充分協(xié)作,才能成功。我們需要互相配合,互相認(rèn)識(shí),互相尊重,在團(tuán)隊(duì)合作中,我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),這無(wú)疑對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钣兄匾膸椭?BR> 第四段:進(jìn)取創(chuàng)新。
在發(fā)展的社會(huì)中,進(jìn)取創(chuàng)新也是十分必要的。此內(nèi)容是四風(fēng)教育的重要組成部分。只有保持發(fā)展的態(tài)勢(shì),我們才能有持續(xù)的動(dòng)力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在我看來(lái),發(fā)展和創(chuàng)新的精神都需要我們不斷地去努力和嘗試,只有這樣才能成長(zhǎng)為一位成功的人士。在四風(fēng)教育過(guò)程中,我們學(xué)到了如何去思考問(wèn)題、獨(dú)立思考、勇于嘗試和創(chuàng)新的精神。
第五段:個(gè)人感悟。
在四風(fēng)教育的過(guò)程中,我從一名普通的學(xué)生變成了一名有信仰、有理想、具有創(chuàng)新意識(shí)和合作精神的人。我認(rèn)為在今后的生活和工作中,我會(huì)一步一步找到自己的人生價(jià)值。與此同時(shí),通過(guò)達(dá)州市四風(fēng)教育的經(jīng)歷,我也更加充分地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,以及個(gè)人的成功不能離開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持。
結(jié)語(yǔ)。
總之,參加四風(fēng)教育,讓我從多個(gè)方面受益,我相信,在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中,我能夠融合四風(fēng)教育的知識(shí)和思想,積累更多的能力和經(jīng)驗(yàn),而不斷前進(jìn)。達(dá)州市四風(fēng)教育不僅僅讓我們更好地學(xué)習(xí),還進(jìn)一步激發(fā)了我們追求卓越的激情。這無(wú)疑是獨(dú)一無(wú)二的一種體驗(yàn)和感受。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇九
學(xué)而有思、思而有為,勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)作為,時(shí)刻不要忘記我們來(lái)自于人民,定當(dāng)全心全意為人民謀幸福、解難題,這才是一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事情。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上,習(xí)近平總書(shū)記提出“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求,是根據(jù)新時(shí)代黨的建設(shè)任務(wù)、針對(duì)黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、結(jié)合這次主題教育的特點(diǎn)提出來(lái)的。這次會(huì)議明確了黨員同志的根本任務(wù)、總體要求、具體目標(biāo),指導(dǎo)著我們要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我們要堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo),擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任,認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”,圍繞中心,服務(wù)大局。這次主題教育深刻而到位,有著針對(duì)性,指導(dǎo)性,思想性和政治性。
黨員同志就應(yīng)該是革命的一塊“磚”,哪里需要哪里搬。無(wú)論何時(shí)何地,我們都要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。人民教師為人民,學(xué)生是祖國(guó)的希望,是家庭的未來(lái),在教學(xué)的道路上,縱使難題不斷,但我們當(dāng)永遠(yuǎn)牢記初心,全身心投入到教學(xué)中,不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的園丁,為祖國(guó)培育出更多的棟梁之才。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十
近年來(lái),隨著反腐敗斗爭(zhēng)的深入,銀行四風(fēng)也備受關(guān)注。銀行四風(fēng)是指銀行中存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。為了深入貫徹落實(shí)黨中央對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的決策部署和全面從嚴(yán)治黨的要求,每個(gè)員工都需要重視銀行四風(fēng)清理整治工作,切實(shí)做好自身的職業(yè)道德建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。在此次銀行四風(fēng)教育學(xué)習(xí)中,我深得佳句句,感悟頗多。
第二段:感悟“形式主義”的危害
形式主義是銀行四風(fēng)中重要的一種。在日常工作中,因?yàn)楣ぷ鞣泵Α⒏?jìng)爭(zhēng)激烈,有些員工喜歡采取表面工作、唯文化、不干實(shí)事的心態(tài)。這種做法有嚴(yán)重的消極影響,容易讓客戶(hù)流失,影響銀行的形象。在反思中,我認(rèn)識(shí)到,作為一名銀行職工,我們?cè)诠ぷ髦斜仨殘?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,發(fā)揮創(chuàng)造性思維,不斷探索工作的本質(zhì),找到解決問(wèn)題的途徑,以實(shí)干為根本,為客戶(hù)提供更好的服務(wù)。
第三段:認(rèn)識(shí)到“官僚主義”的嚴(yán)重后果
官僚主義是銀行四風(fēng)中另一種要不得的現(xiàn)象。在企業(yè)中,官僚主義的表現(xiàn)形式極其復(fù)雜,一般表現(xiàn)為違反工作程序,形式化地對(duì)待工作流程等。官僚主義無(wú)論從理論上還是實(shí)踐上都是不可取的,如再放任下去新乘客營(yíng)銷(xiāo)體系和風(fēng)險(xiǎn)控制體系的實(shí)施會(huì)受到很大的阻礙。因此,在銀行四風(fēng)清理整治工作中,我們需要認(rèn)真貫徹執(zhí)行工作流程,強(qiáng)化工作的公正性,避免一切讓客戶(hù)有反感的行為,從而更好地實(shí)現(xiàn)銀行工作的目標(biāo)。
第四段:悟到“享樂(lè)主義”可能帶來(lái)的影響
享樂(lè)主義在工作和業(yè)余生活中都不容忽視。然而,在銀行工作中,由于經(jīng)濟(jì)利益誘惑大,許多員工往往會(huì)將工作和生活分開(kāi),是的一個(gè)人在工作中前功盡棄。我們要認(rèn)識(shí)到以客戶(hù)為中心的服務(wù)理念,始終保持一顆奮斗求進(jìn)的心態(tài),堅(jiān)守底線(xiàn)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中披荊斬棘。
第五段:對(duì)奢靡之風(fēng)的警覺(jué)
奢靡之風(fēng)也是銀行四風(fēng)中要注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生往往源于追求過(guò)高的生活品質(zhì)和過(guò)分的奢侈享受。在我們的工作中,應(yīng)該注意節(jié)約成本,盡可能降低消費(fèi)水平,以節(jié)約成本,保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展為己任。同時(shí),我們還應(yīng)該提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),學(xué)會(huì)防范投資風(fēng)險(xiǎn)和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),在銀行工作中創(chuàng)造更多的安全成果,為銀行的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之,在銀行四風(fēng)教育學(xué)習(xí)中,我有了更深入的理解。這不僅讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到消除銀行四風(fēng)的重要性,更重要的是,讓我深情地體會(huì)到銀行四風(fēng)是我們工作中面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,在銀行工作中需要堅(jiān)持最基本的誠(chéng)實(shí)守信原則,才能不斷提高我們的工作水平,為人民群眾提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十一
根據(jù)《深入開(kāi)展形式主義、官僚主義突出問(wèn)題集中整治年活動(dòng)的實(shí)施方案》要求,通過(guò)學(xué)習(xí)省市違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”問(wèn)題的處理通報(bào)、參加“不忘初心、牢記使命”主題教育,使我對(duì)整治活動(dòng)的意義有了更深入了解,在新形勢(shì)下,要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神,堅(jiān)持從嚴(yán)治黨要求,以更嚴(yán)更實(shí)的措施把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)“深入開(kāi)展形式主義、官僚主義突出問(wèn)題集中整治年活動(dòng)”有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作剖析與改進(jìn):
一、存在的主要問(wèn)題
1、開(kāi)拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)。雖然過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò),但也存在一些問(wèn)題,比如遇事有固定思維,工作方法陳舊不創(chuàng)新,故而開(kāi)拓創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步提高。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。具體表現(xiàn)在對(duì)待工作有時(shí)候不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就可以了,缺乏學(xué)習(xí)鉆研精神。
3、日常工作熱情不高。在日常工作中,意識(shí)不到工作的真正目的,只注重按時(shí)完成工作任務(wù),不注重完成速度,沒(méi)想著快速做好工作,存在著重“表態(tài)”輕“落實(shí)”,對(duì)賦予的任務(wù),表面“好好好”,落實(shí)卻“慢慢慢”。
4、擔(dān)當(dāng)實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在落實(shí)會(huì)議精神的時(shí)候,有時(shí)只注重精神的領(lǐng)會(huì),往往沒(méi)有深入落實(shí),對(duì)安排的工作沒(méi)有進(jìn)行全面把握、認(rèn)真研究。存在上傳下達(dá)思想,沒(méi)有把工作真真做實(shí)。
二、今后的整改措施
1、積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí),加強(qiáng)辦案能力,提高業(yè)務(wù)水平素質(zhì);講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng),要想辦法,辦實(shí)事,把工作提高到一個(gè)新的水平。
2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研辦案能力和財(cái)務(wù)能力,務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用工作方法和措施。遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,確保工作扎扎實(shí)實(shí)完成辦好。
3、培養(yǎng)工作熱情,提高工作效率??朔傅〉墓ぷ鲬B(tài)度,意識(shí)到完成工作的真正目的不僅僅是完成任務(wù),調(diào)動(dòng)起自身的潛力,認(rèn)真快速、全心全意做好自己的本職工作。工作出色了才會(huì)產(chǎn)生成就感,也就有了工作的動(dòng)力。
4、增強(qiáng)實(shí)干精神,提高工作質(zhì)量。對(duì)會(huì)議相關(guān)精神結(jié)合實(shí)際工作深入落實(shí),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)安排的工作認(rèn)真研究,努力提高工作標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,堅(jiān)持實(shí)事求是,踏踏實(shí)實(shí),不搞花架子,認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十二
四風(fēng),是指黨風(fēng)、政風(fēng)、群風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣中存在的官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)和形式主義。自中共中央提出“反腐倡廉”以來(lái),全黨全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了大力整治,對(duì)四風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅的警示和批評(píng)。作為新時(shí)代的年輕一代,我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)四風(fēng)對(duì)我們黨和社會(huì)的危害,深化認(rèn)識(shí),從自身做起,努力避免四風(fēng)的滋生。
首先,官僚主義是四風(fēng)中最危險(xiǎn)的一種。官僚主義具有形式主義、官僚主義、權(quán)力尋租、違法違紀(jì)等惡劣表現(xiàn)。在工作中,有些同志只顧自己的事,盲目機(jī)械的執(zhí)行工作任務(wù),不注重思考和創(chuàng)新,無(wú)形中形成了一套刻板的框架,這種框架給了腐敗的機(jī)會(huì)。官僚主義制約了基層黨組織的活力,損害了黨的形象,損害了威信,最終剝離了黨同人民群眾的聯(lián)系。我們要充分認(rèn)識(shí)到官僚主義的危害性,改掉官僚主義思想,轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇浴⒖茖W(xué)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
其次,享樂(lè)主義是四風(fēng)中最常見(jiàn)的一種。我們現(xiàn)在所處的社會(huì),物質(zhì)生活得到了極大的改善,人們對(duì)于物質(zhì)享受的需求日益增長(zhǎng)。在這種情況下,一些人不僅僅滿(mǎn)足于小小的財(cái)富,而是一味地追求更高的享受。這樣,薪金待遇不過(guò)度的情況下,一些人就會(huì)追求名利和地位的財(cái)富,一味地追逐財(cái)富,忽視對(duì)黨的忠誠(chéng),使黨失去了向真正的前輩學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的機(jī)會(huì);同時(shí),他們還會(huì)追求物質(zhì)的堆積,忽視于他們同行的關(guān)系,從而把與他們攜手共同做事的伙伴們拖進(jìn)財(cái)務(wù)困境中。培養(yǎng)干部要注重實(shí)踐能力培養(yǎng),深入實(shí)踐中,注重鍛煉和拓寬實(shí)踐能力,增加認(rèn)識(shí)和思考事物的深度和廣度,保持他們的科學(xué)態(tài)度,從而抵制這種觀念。
再次,奢靡之風(fēng)是四風(fēng)中最讓人厭惡的一種?,F(xiàn)在,社會(huì)上的浪費(fèi),越來(lái)越多的人在追求奢侈品時(shí)擁有更多的權(quán)力。這種奢侈的風(fēng)氣使得社會(huì)干部在宴會(huì)上追求一些奢侈品。穿過(guò)大門(mén),功名利祿任自己折扣,引誘著人們使用權(quán)力,這不僅在社會(huì)上滋生了腐敗的土壤,而且嚴(yán)重影響了干部的形象和威信,喪失了人民對(duì)共產(chǎn)黨的信任。我們要從當(dāng)前實(shí)際出發(fā),積極開(kāi)展反奢靡之風(fēng),嚴(yán)厲打擊大肆揮霍行為,引導(dǎo)人們樹(shù)立崇尚節(jié)儉的社會(huì)風(fēng)氣,倡導(dǎo)簡(jiǎn)約生活的價(jià)值觀念。
最后,形式主義是四風(fēng)中最常見(jiàn)的一種。形式主義在一些文化生活和社交文化制度中表現(xiàn)突出。一些人在工作中以形式主義和官僚主義等行為為目標(biāo),用功夫騙取結(jié)果、騙取在弱功能設(shè)備上擱置夏宇陽(yáng)活后又活去,做做樣子,假裝形式讓它,用文化破碎廢棄于那樣,在明文要求下以錯(cuò)誤行為,使我們浸沒(méi)在細(xì)節(jié)之中。
綜上所述,四風(fēng)嚴(yán)重破壞了黨的形象和形象與人民基層干部人民之間的信任平衡。作為新時(shí)代的年輕一代,我們要從自身做起,樹(shù)立正確的觀念,堅(jiān)決說(shuō)不形成的滋生,嚴(yán)禁以違人民利益為活力的正當(dāng)公正的黨委機(jī)關(guān),以加入了黨員干部一致遵守黨的黨紀(jì)法紀(jì)的極致要求,努力構(gòu)建權(quán)力與道德的統(tǒng)一。只有這樣,社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來(lái)越好,社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來(lái)越健康,我們共產(chǎn)黨才能在時(shí)代變革中始終保持自己的優(yōu)越性和強(qiáng)大的凝聚力。四風(fēng),確實(shí)需要得到我們每個(gè)黨員干部的高度重視和強(qiáng)烈的自覺(jué)行動(dòng)。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),我國(guó)加大了對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的整治力度,并開(kāi)展了為期一年的四風(fēng)教育整頓活動(dòng)。通過(guò)這次整頓活動(dòng),讓我們深刻認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的形象造成的不良影響。在整頓活動(dòng)中,我從參與者到受益者,深刻領(lǐng)悟到四風(fēng)問(wèn)題的危害和整治的必要性。在此,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我在四風(fēng)教育整頓中的心得體會(huì)。
首先,我們要認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)重性。在現(xiàn)實(shí)生活中,不少干部和職工在工作中存在鋪張浪費(fèi)、奢華享樂(lè)、形式主義和官僚主義等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅浪費(fèi)了黨和人民的資源,也損害了黨群關(guān)系,削弱了黨的執(zhí)政合法性和號(hào)召力。而往往很多人對(duì)這些問(wèn)題漠然置之,甚至包庇縱容,由此可見(jiàn)“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)峻程度。通過(guò)這次整頓活動(dòng),我們深入了解了“四風(fēng)”問(wèn)題的成因和危害,正確認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)決整治這些問(wèn)題才能保障黨和人民事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次,我們要明確“四風(fēng)”問(wèn)題的特點(diǎn)。在整頓活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)“鋪張浪費(fèi)”、“奢華享樂(lè)”、“形式主義”和“官僚主義”并不是孤立的現(xiàn)象,而是互相交織、相互依賴(lài)的。在一些單位和機(jī)關(guān)里,為了迎合上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo),一些干部和職工不惜給企事業(yè)單位和人民群眾帶來(lái)不必要的開(kāi)支和消費(fèi),甚至大搞虛假整改、假大空的形式主義,缺乏對(duì)人民群眾真切關(guān)懷。這些問(wèn)題的形成和發(fā)展,都是由于黨風(fēng)廉政教育不到位、制度執(zhí)行失誤以及個(gè)別干部的利益膨脹等原因共同作用的結(jié)果。只有我們認(rèn)真反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因,才能更好地解決問(wèn)題。
再次,我們要堅(jiān)持把個(gè)人奮斗和黨的事業(yè)結(jié)合起來(lái)。四風(fēng)教育整頓不僅是一個(gè)去除“四風(fēng)”問(wèn)題的過(guò)程,更是一個(gè)立德樹(shù)人的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的系列講話(huà)精神,堅(jiān)定了自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,提高了思想道德水平和法律意識(shí)。我們明白,個(gè)人的價(jià)值既來(lái)源于個(gè)人的奮斗和拼搏,更應(yīng)該與黨的事業(yè)相結(jié)合,與民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想相結(jié)合。只有在這個(gè)過(guò)程中,我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化,為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
最后,我們要強(qiáng)化制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)整頓活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題,尤其是形式主義和官僚主義問(wèn)題,主要來(lái)自于一些地方和單位的管理制度存在漏洞和不完善。比如一些領(lǐng)導(dǎo)干部以及工作人員的工作量過(guò)多、任務(wù)過(guò)重,導(dǎo)致他們急于求成、流于表面;再比如一些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有定期開(kāi)展自我批評(píng),導(dǎo)致他們不會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行深刻反思。我們迫切需要加強(qiáng)制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制,對(duì)整頓中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié),在完善現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步制定出能夠有效預(yù)防和解決“四風(fēng)”問(wèn)題的辦法和措施。
通過(guò)這次四風(fēng)教育整頓活動(dòng),我得到了很多啟示。在今后的工作中,我會(huì)更加注重自身的修養(yǎng),增強(qiáng)自身的道德觀念和法治意識(shí);同時(shí),我也會(huì)積極參與到制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)中,為整頓活動(dòng)的順利開(kāi)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信,隨著我們不斷努力和改進(jìn),四風(fēng)問(wèn)題一定能夠得到有效的解決,黨的事業(yè)也一定會(huì)迎來(lái)更加輝煌的明天。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十四
透過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育
教學(xué)
水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。正因教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)聯(lián)到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)聯(lián)到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)聯(lián)到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。透過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到務(wù)必花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘十二個(gè)春秋。參加工作以來(lái),本人始終擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書(shū)育人,關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)方法的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的職責(zé)更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書(shū)育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改善教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線(xiàn)教育工作者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改善的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是此刻之務(wù)必。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要發(fā)奮實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),就應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書(shū)育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作職責(zé)心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂(yōu)患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以園為家,以教為業(yè),園興我榮,園衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),用心而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。用心調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、群眾與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)聯(lián)。
總書(shū)記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:“人民教師是社會(huì)主義精神禮貌的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表。”
為人師,不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。因此,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱(chēng)號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十五
通過(guò)對(duì)“兩規(guī)定一辦法”的學(xué)習(xí),具體有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、“四風(fēng)”之害,嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),解決好“四風(fēng)”之害,就能使我們黨的作風(fēng)和黨群干群關(guān)系有一個(gè)大的改觀。
反對(duì)“四風(fēng)”就是要堅(jiān)決反對(duì)形式主義,牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)風(fēng);堅(jiān)決反對(duì)官僚主義,牢固樹(shù)立平民風(fēng);堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),就是要牢固樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)是我黨領(lǐng)導(dǎo)干部的糖衣炮彈,是我黨前進(jìn)的絆腳石。這就要求黨員干部,特別是紀(jì)檢監(jiān)察干部更要嚴(yán)格要求自己,做到自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)抵制不良作風(fēng)的侵襲,始終保持一襲白袍點(diǎn)墨不染。
二、通過(guò)照鏡子認(rèn)清自己,正衣冠找準(zhǔn)不足,洗洗澡剖析問(wèn)題,治治病對(duì)癥下藥,才能夠始終與人民群眾在一起,堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn),深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”落到實(shí)處,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”,不斷密切黨群干群關(guān)系,夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ),鞏固黨的執(zhí)政地位。集中力量、解決突出問(wèn)題。
三、開(kāi)展這一活動(dòng),是直面新形勢(shì)下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn),進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn),發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。新形勢(shì)下,我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題,打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任,就是同全黨同志一道,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái),積極投入到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只做好這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。作為一個(gè)黨員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,這個(gè)責(zé)任感不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)更重要的是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。自古以來(lái),凡是成就一番事業(yè)的人,都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。這種使命感受感和責(zé)任感是一個(gè)人終身奮斗和成就事業(yè)的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒(méi)有高度的使命感和責(zé)任感受,對(duì)事業(yè)的激情可能會(huì)保持一陣子,但要保持一輩子是很困難的。在經(jīng)濟(jì)全球化非常時(shí)期,我們不能僅僅停留在對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)要關(guān)心國(guó)家大事,接受挑戰(zhàn)。作為國(guó)家的教育工作者,在做好本職的同時(shí),積極主動(dòng)結(jié)合本單位本崗位的實(shí)際情況保持技術(shù)先行性,努力尋求技術(shù)革新為民族的振興,國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗。只有每個(gè)黨員在很好的履行自己的責(zé)任同時(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,維護(hù)國(guó)家的利益,關(guān)心國(guó)家的大事,國(guó)家才會(huì)有希望,民族才會(huì)有希望。
2013年12月13日。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十六
始建于中國(guó)特色社會(huì)主義初步形成時(shí)期,中共中央堅(jiān)決打擊和整治“四風(fēng)”,針對(duì)權(quán)力尋租、形式主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。曾有一段時(shí)間,這些問(wèn)題在我們黨內(nèi)層出不窮,把我們黨的形象和威信極大地破壞了。然而,這些現(xiàn)象還是偶見(jiàn)于中國(guó)的一些地方和領(lǐng)域,他們需要持續(xù)的反腐倡廉努力,才能從精神上走向文化繁榮和社會(huì)發(fā)展的美好境地。
第二段:權(quán)力尋租之風(fēng)
權(quán)力尋租是“四風(fēng)”中最為嚴(yán)重的部分。當(dāng)權(quán)者在享受權(quán)力的同時(shí),濫用職權(quán)、軟弱處理腐敗等問(wèn)題更是積重難返。而權(quán)力尋租之風(fēng)也并不是零散的個(gè)例,它已經(jīng)扎根于我國(guó)的各個(gè)地方和領(lǐng)域,嚴(yán)重影響政治氛圍和公共信任,給社會(huì)帶來(lái)了重大的不良影響。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起反權(quán)力尋租之風(fēng)的角色,堅(jiān)定不移地打擊權(quán)力尋租者的行為,讓他們知道權(quán)力是人民賦予的,是為國(guó)家社會(huì)服務(wù)的,而不是為他們自身謀取利益的。
第三段:形式主義之風(fēng)
形式主義之風(fēng)指的是辦事不求實(shí)效,卻在形式上講究繁瑣和膚淺。他們?yōu)檫_(dá)到表面的成果和數(shù)字上的“好看”,而將大量的時(shí)間和資源浪費(fèi)在繁文縟節(jié)上。造成形式主義之風(fēng)的主要原因是官僚主義。官僚主義只顧形而不畏實(shí),違背了黨的基本原則和人民的實(shí)際需求,而且官僚主義的患者不僅是一些老干部和基層干部,就連一些青年人也中槍。我們每個(gè)人都應(yīng)該盡力消滅這種陋習(xí),講究事實(shí),講究效果,減少官僚主義的產(chǎn)生。
第四段:享樂(lè)主義之風(fēng)
享樂(lè)主義之風(fēng)主要指的是工作之余沉迷?shī)蕵?lè),甚至有時(shí)因此失職。他們不僅工作效率極低,而且還會(huì)引起一系列的失誤和事故。 黨的十九屆四中全會(huì)將“灰色收入、不正之風(fēng)、享樂(lè)主義”列入“不良風(fēng)氣”的范疇,對(duì)這些不良風(fēng)氣進(jìn)行無(wú)情打擊和徹底糾正,這樣才能贏得民眾的信任和支持,讓黨和政府的形象更加清廉高尚。
第五段:奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)指的是不擇手段地追求奢華和享受的陋習(xí)。他們?cè)谏莩尴M(fèi)的背后,往往隱藏著超高的收入或者不正當(dāng)?shù)乃谩kS著黨風(fēng)政風(fēng)的不斷整頓,奢靡之風(fēng)的發(fā)生已經(jīng)大為減少,而且這種不良風(fēng)氣越來(lái)越被公眾所認(rèn)識(shí)到。我們作為社會(huì)公民,應(yīng)該每時(shí)每刻保持警醒,不斷了解社會(huì)中的動(dòng)向,切勿沉迷于奢華享受之中。
結(jié)束語(yǔ):在我心中,“四風(fēng)”就像一股肆虐的風(fēng)暴,嚴(yán)重影響了國(guó)家、政黨和公共生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要擺脫“四風(fēng)”,需要我們每一個(gè)人的勤奮工作和奮斗不息。讓我們放下過(guò)去的雜念,向未來(lái)奮勇前進(jìn),更加懂得怎樣才能拿出行動(dòng)來(lái),把“四風(fēng)”掃向歷史的垃圾堆!
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(100字)
最近,我校開(kāi)展了一次深入的四風(fēng)教育整頓活動(dòng)。通過(guò)整頓,我們找到了存在于教育系統(tǒng)內(nèi)的一些不良作風(fēng),如形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),并加強(qiáng)規(guī)范和改進(jìn),推進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,我深切感受到四風(fēng)教育整頓的重要性和有效性。
第二段:認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題(300字)
在四風(fēng)教育整頓之前,我校教育系統(tǒng)存在著一些問(wèn)題。例如,個(gè)別教師過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式而忽視教學(xué)質(zhì)量,一味追求功利,造成了以分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo)的教育模式。此外,部分教育管理者過(guò)于注重形式和統(tǒng)計(jì),關(guān)注材料和手續(xù),導(dǎo)致不負(fù)責(zé)任、不切實(shí)際的規(guī)定增加,給教師帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。還有一些教育從業(yè)人員過(guò)度追求享樂(lè),懈怠工作,缺乏職業(yè)道德和責(zé)任感。這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致了教育事業(yè)的滑坡和不穩(wěn)定。
第三段:整頓取得的成果(400字)
在四風(fēng)教育整頓期間,我校采取了一系列措施,取得了明顯的成果。首先,我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教育和培訓(xùn),提高了教育質(zhì)量和教育教學(xué)水平。其次,我們加強(qiáng)了教育管理,規(guī)范了管理流程和工作方式。我們注重制度建設(shè),確立了以學(xué)生為中心的教育理念,推動(dòng)了課程改革。同時(shí),我們還鼓勵(lì)教師積極發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)技能,不斷提高自身素質(zhì)。最重要的是,我們積極開(kāi)展了道德教育,培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。
第四段:心得體會(huì)(200字)
通過(guò)這次四風(fēng)教育整頓,我深切體會(huì)到教育系統(tǒng)的改革和提高的重要性。我們不能只追求表面的形式,而要著眼于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們更要注重規(guī)范和制度建設(shè),使教育工作更加科學(xué)、高效。作為一名教育工作者,我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育方式和方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。只有這樣,我們的教育才能真正達(dá)到預(yù)期效果,培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)這次四風(fēng)教育整頓,我們認(rèn)識(shí)到了教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題,并通過(guò)一系列措施取得了明顯的成果。我們深刻認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)的改革和規(guī)范的重要性,以及每個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命。我們將繼續(xù)努力,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,改進(jìn)教育方式和方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信在大家的共同努力下,我們的教育事業(yè)必將向著更加健康、有序的方向發(fā)展。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十八
近年來(lái),黨中央對(duì)四風(fēng)問(wèn)題高度重視,提出了開(kāi)展“四風(fēng)”教育整頓的重要要求,進(jìn)一步推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨。作為一名教育工作者,我積極參與了這次整頓工作,并深入思考和總結(jié),從中感受到了許多新的體會(huì)和感悟。在整頓過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,也深切體會(huì)到了整頓帶來(lái)的巨大效益。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì),談?wù)勎覍?duì)“四風(fēng)”教育整頓的心得與體會(huì)。
首先,整頓工作讓我重新審視了自己的工作態(tài)度和工作方法。在整頓前,我也注意到了一些身邊同事存在的官僚主義、形式主義問(wèn)題,但并未真正關(guān)注或提出來(lái)。而通過(guò)這次整頓,我深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重影響了工作效率,更給教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了負(fù)面影響。因此,我開(kāi)始審慎地思考自己的工作方式和方法,積極與同事交流和學(xué)習(xí),摒棄了敷衍了事的態(tài)度,真正關(guān)注和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)更新和教育教學(xué)方法研究。這樣,我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率和質(zhì)量得到了明顯提升。
其次,整頓工作讓我明確了教育教學(xué)工作的本質(zhì)和目標(biāo)。教育的本質(zhì)是引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。然而,在教育教學(xué)工作中,一些同事過(guò)于追求形式和功利,給學(xué)生施加過(guò)大的壓力,嚴(yán)重破壞了教育工作的正常秩序。經(jīng)過(guò)整頓,我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè),教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),而不是僅僅為了升學(xué)率和成績(jī)。因此,我開(kāi)始踐行素質(zhì)教育理念,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這樣,我的教育教學(xué)工作不再局限于教材,而是更加立足于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次,整頓工作提醒我要牢記黨的宗旨,堅(jiān)持正確的價(jià)值觀。黨的宗旨是為人民服務(wù),始終把人民的利益放在第一位。但在一些同事中,我發(fā)現(xiàn)了一些利益脫離了人民的現(xiàn)象,出現(xiàn)了以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易等問(wèn)題。這些行為不僅損害了教育公平和社會(huì)公正,也破壞了黨風(fēng)廉政建設(shè)的根基。通過(guò)整頓,我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部應(yīng)該時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性,堅(jiān)決抵制和打擊腐敗現(xiàn)象,在工作中要堅(jiān)守底線(xiàn)和原則,時(shí)刻為人民的利益著想。因此,我決心在以后的工作中更加注重道德與身份的統(tǒng)一,不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和道德水平。
最后,整頓工作給了我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我對(duì)四風(fēng)問(wèn)題有了更深入的思考,并提出了一些建議。在整頓過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)四風(fēng)問(wèn)題的根源是制度和環(huán)境的問(wèn)題,所以應(yīng)從根本上進(jìn)行改革。首先,要加強(qiáng)制度建設(shè),建立健全的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,完善權(quán)力運(yùn)行規(guī)則,提高任職能力和服務(wù)水平。其次,要改善工作環(huán)境,搭建公平公正、充滿(mǎn)活力的工作氛圍,減少形式主義和官僚主義的表現(xiàn)。此外,應(yīng)營(yíng)造良好的教育氛圍,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀的教育工作者。
總而言之,通過(guò)參與“四風(fēng)”教育整頓工作,我意識(shí)到了自己的不足和問(wèn)題,并積極采取措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教育工作是光榮而偉大的事業(yè),是為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不斷奮斗的事業(yè)。我將不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升,努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇一
第一段:介紹銀行四風(fēng)教育的背景和意義(150字)
銀行四風(fēng)教育是銀行業(yè)推行廉潔從業(yè)的重要舉措,旨在糾正銀行業(yè)中的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),提高從業(yè)人員的作風(fēng)和素質(zhì)。這種教育重點(diǎn)培養(yǎng)銀行從業(yè)人員的廉潔意識(shí)和規(guī)范行為,在增強(qiáng)銀行職業(yè)道德方面起到了積極的作用。通過(guò)參與銀行四風(fēng)教育,我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔從業(yè)的重要性,也進(jìn)一步提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第二段:形式主義之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
在參與銀行四風(fēng)教育的過(guò)程中,深有感觸的是形式主義之風(fēng)對(duì)銀行工作的消極影響。以前工作中,我曾因考慮外部關(guān)系和申請(qǐng)報(bào)銷(xiāo)而忽略了核心工作,有時(shí)甚至只顧完成表面,沒(méi)有真正解決問(wèn)題。然而,通過(guò)銀行四風(fēng)教育,我開(kāi)始意識(shí)到形式主義只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源,嚴(yán)重阻礙銀行工作的高效推進(jìn)。我決定改變這種不負(fù)責(zé)任的做法,并明確了不做形式主義的決心。現(xiàn)在,我注重優(yōu)化工作流程,聚焦核心業(yè)務(wù),提高工作效率和質(zhì)量。
第三段:官僚主義之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
參加銀行四風(fēng)教育還讓我深刻認(rèn)識(shí)到官僚主義之風(fēng)的弊端。以前,我常常因?yàn)樵趫?zhí)行工作時(shí)過(guò)分遵守規(guī)章制度,而忽略了創(chuàng)新和實(shí)際情況的需求。同時(shí),我也意識(shí)到我在處理人際關(guān)系時(shí)缺乏靈活性,總是過(guò)分顧慮他人的觀感。但通過(guò)這次教育,我眼界開(kāi)闊了,明白了在規(guī)范守則的前提下創(chuàng)新并不沖突。我開(kāi)始更多地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,積極與團(tuán)隊(duì)成員合作,共同解決問(wèn)題。我也更加注重創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題,以提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。
第四段:享樂(lè)主義之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
銀行四風(fēng)教育讓我重新審視了享樂(lè)主義對(duì)工作態(tài)度的負(fù)面影響。過(guò)去,我常常將工作和休閑生活過(guò)于割裂,放松程度不夠,工作效果也不盡如人意。然而,通過(guò)教育,我理解到真正的享樂(lè)主義并不是對(duì)工作的漠不關(guān)心,而是通過(guò)充足的休息來(lái)更好地投入工作。我開(kāi)始更加注重工作與生活的平衡,合理安排時(shí)間,增加自我培養(yǎng),提升個(gè)人能力。這樣,不僅能充分休息調(diào)整,更能在工作上更有投入和積極性。
第五段:奢靡之風(fēng)的反思和總結(jié)(250字)
銀行四風(fēng)教育還讓我思考了奢靡之風(fēng)對(duì)個(gè)人和組織的危害。在過(guò)去的工作中,我有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯男量喽蒙菝业姆绞絹?lái)放松,比如揮霍金錢(qián)和時(shí)間。然而,通過(guò)教育,我明白了這種行為的不可取之處,不僅對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)造成壓力,也會(huì)給企業(yè)和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)消極影響。現(xiàn)在,我堅(jiān)守節(jié)儉原則,在生活和工作方面更加注重精打細(xì)算。我通過(guò)合理安排娛樂(lè)活動(dòng)和購(gòu)物預(yù)算,培養(yǎng)了良好的消費(fèi)習(xí)慣,提高了對(duì)資源的利用效率,也更好地為公司創(chuàng)造了價(jià)值。
總結(jié)(150字)
通過(guò)參與銀行四風(fēng)教育,我深刻認(rèn)識(shí)到了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)對(duì)銀行業(yè)的不良影響。我將這次教育作為推動(dòng)自身成長(zhǎng)的契機(jī),明確了廉潔從業(yè)的決心,并付諸行動(dòng)。我堅(jiān)決改變了過(guò)去的不良行為習(xí)慣,注重核心工作,提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí),我也更加注重團(tuán)隊(duì)合作,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。在今后的工作中,我將持續(xù)踐行銀行四風(fēng)教育中得出的心得體會(huì),不斷提升自身能力,做一個(gè)合格的銀行從業(yè)人員。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇二
達(dá)州市四風(fēng)教育是一項(xiàng)深受人們關(guān)注的教育體制改革,旨在推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展,樹(shù)立良好的師生風(fēng)尚,在學(xué)校中營(yíng)造一種積極向上,崇尚實(shí)踐,追求卓越的教育氛圍。我對(duì)達(dá)州市四風(fēng)教育有極深的感受,下面就來(lái)與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:倡導(dǎo)“文明禮儀,規(guī)矩紀(jì)律”
文明禮儀與規(guī)矩紀(jì)律是現(xiàn)代教育不可或缺的部分,在達(dá)州市四風(fēng)教育中也不例外。在學(xué)校中,老師常常以身作則,引領(lǐng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、文明禮儀和校園規(guī)章制度,營(yíng)造一個(gè)文明有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)這種倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生有著極大的影響,他們從身邊的老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多與人交往的經(jīng)驗(yàn),深深地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具備的良好素質(zhì)和道德觀念。
第三段:樹(shù)立“以德為先”的文化理念。
學(xué)校是人們接受教育培養(yǎng)道德和素質(zhì)的重要場(chǎng)所。在達(dá)州市四風(fēng)教育中,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)師生樹(shù)立“以德為先”的文化理念,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和道德修養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校也注重道德教育和學(xué)科教育相結(jié)合,使得學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。這種教育方式讓學(xué)生學(xué)以致用,將道德理念貫徹于日常生活中。
第四段:重視教師教育,提升師德師風(fēng)。
在達(dá)州市四風(fēng)教育體制改革中,教育行政機(jī)關(guān)也注重教師的教育素養(yǎng)提高。他們著重培訓(xùn)教師的師德、師風(fēng)和教學(xué)水平,確保教師要具備良好的道德和操守,能夠?yàn)閷W(xué)生塑造一種積極的生活態(tài)度。教育機(jī)關(guān)同時(shí)也重視師德師風(fēng)的考評(píng),并通過(guò)此方式來(lái)評(píng)估教師的職業(yè)水平。通過(guò)這種方式,學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀教師,也促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的提高。
第五段:總結(jié)。
達(dá)州市四風(fēng)教育對(duì)于推動(dòng)教育體制改革,推進(jìn)教育現(xiàn)代化起到了不可替代的重要作用。通過(guò)推進(jìn)文明禮儀、倡導(dǎo)“以德為先”、重視教師教育等方面的改革,學(xué)校營(yíng)造了一種積極向上、追求卓越的教育氛圍。身為一名黨員教師,我也在此感悟到了很多,我會(huì)在今后的教育實(shí)踐中踐行四風(fēng)教育理念,不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇三
學(xué)校本著以人為本,體現(xiàn)歡樂(lè)童年的主題,以真正把六一節(jié)還給兒童,讓兒童有一個(gè)完美的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,資料健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊?,F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開(kāi)展情景總結(jié)匯報(bào)如下:
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動(dòng)的開(kāi)展情景,多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,進(jìn)取探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭,構(gòu)成人人參與的.局面。在活動(dòng)期間,努力營(yíng)造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力度,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
今年,我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶六、一系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目,并注意充實(shí)新資料,拓展新形式。從資料到形式都突破往年,主題緊緊圍繞當(dāng)下提倡的“孝道”文化,形式囊括了歌舞、小品、詩(shī)朗誦等多種多樣,極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
六·一兒童節(jié)來(lái)臨之際,我校一方面利用學(xué)校廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大對(duì)六一兒童節(jié)活動(dòng)的宣傳力度,在活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí)都能?chē)@“孝道”文化展開(kāi),使同學(xué)們?cè)谛蕾p節(jié)目得同時(shí),又很好的理解了思想教育。
在方案構(gòu)成之后,各班進(jìn)取性很高,充分利用休息時(shí)間進(jìn)行演練,對(duì)節(jié)目精挑細(xì)選,精心組織。學(xué)校也充分利用現(xiàn)有設(shè)備大力支持本次活動(dòng),對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了錄像,照相,并把本次活動(dòng)錄像在第一時(shí)間傳到了學(xué)校網(wǎng)站上。更為難得的是我校的音響設(shè)備不齊全,校長(zhǎng)李善成的學(xué)生高升總經(jīng)理,無(wú)償將自我婚慶公司的全套設(shè)備供給給我校使用,使本次活動(dòng)取得了前所未有的效果。
能夠說(shuō),今年的六·一,孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容?;顒?dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,都是以孩子意見(jiàn)為主,廣大輔導(dǎo)員教師給予指導(dǎo),總的活動(dòng)體現(xiàn)了在活動(dòng)中成長(zhǎng),體驗(yàn)成功的歡樂(lè)的宗旨,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的歡樂(lè),真正做到了讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇四
《四風(fēng)之害》從近幾年來(lái)大量違紀(jì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和典型案件入手,深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)產(chǎn)生的根源及其對(duì)黨和事業(yè)的重大危害,從而警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“四風(fēng)”之害,禁“四風(fēng)”之欲,模范發(fā)揚(yáng)和踐行黨的群眾路線(xiàn),作為民務(wù)實(shí)清廉的表率。
作為一名黨員干部,我充分認(rèn)識(shí)到,“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題,才能密切黨群干群關(guān)系,保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之,讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散,必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體,阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。
一位偉人曾形象地說(shuō)明一個(gè)道理:“掃帚不到,灰塵照例不會(huì)自己跑掉?!比欢?,掃帚到了,灰塵就一定會(huì)統(tǒng)統(tǒng)跑掉嗎?其實(shí)未必。
究其原因,不外乎以下兩點(diǎn):一是“掃帚”不好用。或是用得太久磨損嚴(yán)重,或是當(dāng)初設(shè)計(jì)欠佳,即便使用者再認(rèn)真負(fù)責(zé),效果也難遂心愿。二是使用者不認(rèn)真?!皰咧恪笔呛谩皰咧恪保褂谜哂捎诜N種原因“出工不出力”。
那么,該如何讓“掃帚”真正發(fā)揮掃除“灰塵”的功能呢?在全黨開(kāi)展以務(wù)實(shí)、為民、清廉為主要內(nèi)容的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們應(yīng)該按照的講話(huà)精神,重新編織一把好用的“掃帚”,全面清除那些徒有虛名、脫離實(shí)際、違背群眾意愿、侵害群眾利益的行為和作風(fēng),多做實(shí)事,別說(shuō)空話(huà),更不能說(shuō)假話(huà)。
“掃帚”除塵效果好不好,群眾看得最清、說(shuō)得最準(zhǔn)。群眾的反應(yīng)就是我們的“鏡子”。我們應(yīng)經(jīng)?!罢甄R子”,“正衣冠”,看看我們身上有哪些“灰塵”、落在哪里、存在多少;群眾的意見(jiàn)是最好的“清潔劑”,我們應(yīng)該常用來(lái)“洗澡”,及時(shí)清除身上的“灰塵”;群眾的批評(píng)是最好的“良藥”,服用了可以“祛除疾病”,“強(qiáng)身壯體”;群眾的感受是對(duì)我們工作的最真實(shí)評(píng)價(jià),認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)就可以知道我們的成績(jī)?cè)谀睦?、差距有多大。我們要把群眾路線(xiàn)這根“弦”繃得再緊一些,借這次教育實(shí)踐活動(dòng)之機(jī),對(duì)“四風(fēng)”來(lái)一次“大掃除”,通過(guò)切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),讓百姓發(fā)自?xún)?nèi)心地鼓掌。
同時(shí)認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性,在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除,做到自我完善、自我革新、自我提高,切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),改進(jìn)工作,為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。本人會(huì)嚴(yán)格要求自己,全面落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求,解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)之害”方面存在的問(wèn)題,對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除,努力使黨員干部宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)有新增強(qiáng),加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)有新進(jìn)展,做群眾工作能力有新提高,密切與群眾聯(lián)系有新進(jìn)步,為民務(wù)實(shí)清廉形象有新提升,建設(shè)現(xiàn)代化有新成效。要緊密聯(lián)系我省實(shí)際,做到“規(guī)定動(dòng)作”做到位,“自選動(dòng)作”做精彩。
此次觀看警示教育片,我受到了很好的一次黨的群眾路線(xiàn)深刻教育,今后要在實(shí)際工作,結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真查找自身在踐行黨的群眾路線(xiàn)方面的不足,帶頭抵制“四風(fēng)”,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),做群眾擁護(hù)、為民務(wù)實(shí)清廉的好黨員、好干部。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇五
群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn),現(xiàn)階段我們黨開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。“依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。“群眾路線(xiàn)”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線(xiàn)是黨的根本路線(xiàn),這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨在誕生、發(fā)展、壯大、成熟的四個(gè)階段,都是與人民群眾有著密切聯(lián)系。一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn),是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。
當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問(wèn)題的集中表現(xiàn)?!八娘L(fēng)”繼續(xù)蔓延,積重難返,就會(huì)從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨的群眾路線(xiàn),是群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問(wèn)題作為深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,存在程度也有差別,但無(wú)疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)此,我們必須端正認(rèn)識(shí),克服“與己無(wú)關(guān)”思想,不左右觀望、消極對(duì)待。切實(shí)做到:橫不攀豎不比,老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”
這個(gè)靶子,在尋找差距中認(rèn)清自我,在認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為一名黨員更應(yīng)該全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和技術(shù)創(chuàng)新理念,樹(shù)立先進(jìn)的技術(shù)革新思想。我們正處在一個(gè)深刻變動(dòng)而又極其復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境之中,推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),既面臨著難得的機(jī)遇,又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用,最終依賴(lài)與廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮,這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時(shí)代要求,必須自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論武裝自己。
黨的十八大決定在全黨普遍深入開(kāi)展一次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性,體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。這次會(huì)議聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。我們必須直面“四風(fēng)”問(wèn)題,對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除,確保黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效?!八娘L(fēng)”的要害在于違背我們黨的性質(zhì)和宗旨,損害黨群干群關(guān)系。它不僅削弱黨在人民群眾中的凝聚力和向心力,而且妨礙黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹執(zhí)行,還腐蝕黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣?!八娘L(fēng)”是當(dāng)前人民群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。因此,解決“四風(fēng)”問(wèn)題是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重中之重。
政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn),發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的那樣“新形勢(shì)下,我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題,……打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任,就是同全黨同志一道,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?!币虼?,我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái),積極投入到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去,把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇六
理解,有很大的收獲和和體會(huì),主要表現(xiàn)以下三個(gè)方面。
近平同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大決策;也是黨在新的歷史條。
件下準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、妥善應(yīng)對(duì)考驗(yàn),化解風(fēng)險(xiǎn),運(yùn)用馬克思建黨學(xué)說(shuō)加強(qiáng)黨的建設(shè)。
反映最強(qiáng)烈、也是損害黨群、干群關(guān)系最嚴(yán)重的“四風(fēng)”問(wèn)題為目標(biāo)任務(wù),以“照鏡子、正。
衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求,進(jìn)行自我凈化,自我完善,自我革新,自我提高。
風(fēng)”開(kāi)展活動(dòng)。要落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求,以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為切入點(diǎn),集中解。
結(jié)合,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好兩項(xiàng)工作,力爭(zhēng)相互促進(jìn),邁上新臺(tái)階。
頭腦,洗去污垢,輕裝上陣。將其作為改造自己、提高自己、進(jìn)一步端正人生觀世界觀價(jià)值。
動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求,是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)。
的問(wèn)題,密切黨群干群關(guān)系,提高群眾工作能力,引導(dǎo)廣大黨員干部以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)。
積極探索環(huán)保新路,大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。為此,我們必須深刻領(lǐng)會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)的深遠(yuǎn)。
轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實(shí)干,勇于擔(dān)當(dāng),做好環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)支撐。
一、教育實(shí)踐活動(dòng)意義重大,影響深遠(yuǎn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”已經(jīng)提出,生態(tài)文明、美麗中國(guó)的美好畫(huà)卷已經(jīng)鋪開(kāi)。
批評(píng)和自我批評(píng)以及艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)等作風(fēng);必須緊緊依靠人民,充分調(diào)動(dòng)最廣大人民。
的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。當(dāng)前,廣大黨員干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)總體是好的,在聯(lián)。
系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作,但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題。
中央認(rèn)識(shí)到,在有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中,形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義突。
在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù),積極探索環(huán)境保護(hù)新道路,評(píng)估工作從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐發(fā)生了可。
喜的變化。但我們也要看到,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題依然突出,資源。
環(huán)境約束加劇,環(huán)保工作面臨前所未有的挑戰(zhàn);評(píng)估中心在生態(tài)文明建設(shè)要求和人民群眾期。
盼還有很大差距。我們要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)轉(zhuǎn)變思維,引導(dǎo)黨員干部深入基層、
深入群眾,接地氣、通下情,加強(qiáng)調(diào)查研究,虛心向群眾學(xué)習(xí),真正把功夫放在查實(shí)情、出。
實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上,把心思用在干事業(yè)上,凝聚群眾智慧和力量,搞好技術(shù)評(píng)估,為。
生態(tài)環(huán)境建設(shè)把好關(guān),把群眾環(huán)境權(quán)益維護(hù)好。
教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后,我深刻認(rèn)識(shí)到中心領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面還存在一些。
調(diào)研時(shí)深入基層不夠,存在走馬觀花的現(xiàn)象,有些花架子現(xiàn)象表現(xiàn)得還很明顯。比如,中心。
意見(jiàn)建議了解不深入,包括環(huán)評(píng)培訓(xùn)報(bào)名難的問(wèn)題,解決不得力。與員工談心交心不夠,不。
能全面掌握基層意見(jiàn)。在享樂(lè)主義方面:盡管在工作中沒(méi)有特意追求享樂(lè),但特權(quán)思想會(huì)時(shí)。
時(shí)冒頭,對(duì)名利的追求也不能完全釋然。工作中還存在著按部就班甚至有畏難情緒,新形勢(shì)。
面,具體落實(shí)和監(jiān)督督查還不到位,如對(duì)中心要求的近距離出差坐火車(chē)不坐飛機(jī)規(guī)定抓檢查。
不夠。
科學(xué)發(fā)展。從工作角度來(lái)看,就是要大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),以改革的魄力、創(chuàng)新的思路,
群眾的關(guān)注點(diǎn),就抓住了活動(dòng)的著力點(diǎn)。要充分認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”的危害性和頑固性,結(jié)合評(píng)估。
中心“作風(fēng)轉(zhuǎn)變主題年”活動(dòng),結(jié)合發(fā)現(xiàn)挖掘出的問(wèn)題,調(diào)好焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害,
深刻剖析根源,拿出可行辦法,真正解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)評(píng)估中心行風(fēng)、政風(fēng)、工作作風(fēng)的明顯。
改進(jìn)。
深入重點(diǎn)項(xiàng)目一線(xiàn),廣泛征求相關(guān)司局和相關(guān)單位以及服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)建議,增強(qiáng)民主參與,
環(huán)保事業(yè)發(fā)展和環(huán)評(píng)制度改革的深入思考,做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”。篇三:
讓群眾監(jiān)督、讓群眾評(píng)判,要真正解決群眾親身利益的題目,真正構(gòu)成一個(gè)良好的干群互動(dòng)。
堅(jiān)持開(kāi)門(mén)弄活動(dòng)。整風(fēng)活動(dòng)要重在制度機(jī)制建設(shè)上下工夫。假如只是在一段時(shí)間的風(fēng)氣整治。
作風(fēng)題目具有反復(fù)性和固執(zhí)性,必須常常抓、長(zhǎng)時(shí)間抓,特別是要建立健全增入黨員、干部。
堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。要以這次活動(dòng)為契機(jī),制定新的制度,完善已有的制度,廢。
除不適用的制度。制度一經(jīng)構(gòu)成,就要嚴(yán)格遵守,執(zhí)行制度沒(méi)有例外。在解決“四風(fēng)”的制。
度題目上,最重要的恐怕還得在權(quán)利制約、監(jiān)督機(jī)制上下工夫,真正限制、束縛公權(quán)利,讓。
權(quán)利在陽(yáng)光下運(yùn)行;同時(shí)還要充分保障公眾的權(quán)利,特別是參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。只。
有建立起這套充分的制度,才會(huì)讓密切聯(lián)系群眾之風(fēng)永葆長(zhǎng)青。堅(jiān)持活動(dòng)部署早謀劃。第一時(shí)間成立黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇七
近年來(lái),黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè),強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)四風(fēng)問(wèn)題整治,以改進(jìn)作風(fēng)為基礎(chǔ)推動(dòng)黨建工作。為了深入貫徹黨中央的要求,我單位開(kāi)展了四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作。通過(guò)參與整頓的實(shí)踐,我深切感受到四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作對(duì)于黨建工作的重要性,同時(shí)也對(duì)自身存在的問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)于這次整頓工作的心得體會(huì)。
首先,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作凸顯黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。作為黨員干部,我們應(yīng)時(shí)刻保持良好的黨風(fēng)作風(fēng),起到模范帶頭作用。然而,在實(shí)際工作中,也難免有一些同志存在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。這些問(wèn)題如果不及時(shí)整治,不僅會(huì)損害黨的形象,還會(huì)影響到我們黨建工作的 效果。因此,這次四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作對(duì)于我們黨風(fēng)廉政建設(shè)的意義非常重大,是時(shí)候提高警醒,時(shí)刻保持自身的清正廉潔形象了。
其次,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作使我深刻認(rèn)識(shí)到整頓工作的艱巨性。整頓四風(fēng)問(wèn)題是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程,要真正理清問(wèn)題的根源,還需要從各方面進(jìn)行思考和改進(jìn)。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是基層黨組織,都要加強(qiáng)自身建設(shè),做好自我監(jiān)督,才能真正提高服務(wù)效能,解決好各種問(wèn)題。而這種整頓工作需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要各級(jí)黨組織和黨員干部的共同努力,才能收到明顯 效果。
再次,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作培養(yǎng)了我們正確的工作態(tài)度。這次整頓工作讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,作為黨員干部,我們的工作首先要以為人民服務(wù)為宗旨,要把群眾的利益放在第一位。在工作中,我們要虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極作出改進(jìn)。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不搞花拳繡腿,勤勉工作,力爭(zhēng)為群眾提供更好的服務(wù)。
最后,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作促進(jìn)了我們的自我提升。在整頓工作中,我們廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能。同時(shí),通過(guò)自我剖析和互相檢查,我們對(duì)自身存在的問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí),不斷改進(jìn)工作方式和方法。通過(guò)整頓工作,我們的自身能力得到了提升,為今后工作打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述,四風(fēng)作風(fēng)教育整頓工作對(duì)于黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要意義。在這次整頓工作中,我深刻認(rèn)識(shí)到四風(fēng)問(wèn)題的危害性,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到更好地服務(wù)群眾的重要性。通過(guò)整頓工作,我提高了自身的工作能力,為今后工作中更好地發(fā)揮黨員干部應(yīng)有的作用奠定了基礎(chǔ)。在未來(lái)的工作中,我將始終保持警醒,時(shí)刻保持良好的黨風(fēng)作風(fēng),為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇八
近日,我在參加達(dá)州市四風(fēng)教育時(shí)深刻的體會(huì)到了其好處以及對(duì)個(gè)人的影響。四風(fēng)教育是一門(mén)重要的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),塑造良好的人格和思想。在教育過(guò)程中,我們不僅學(xué)習(xí)了如何遵守社會(huì)規(guī)范,更重要的是了解到了人性的真諦和社會(huì)的本質(zhì)。下面,我將分享我在四風(fēng)教育過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段:誠(chéng)實(shí)守信。
誠(chéng)實(shí)守信是四風(fēng)教育的重要內(nèi)容之一。在社會(huì)中,無(wú)論是個(gè)人或單位,信任都是很重要的,它關(guān)系到信譽(yù)和聲譽(yù)。我記得我們的老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事,講述了一個(gè)乞丐對(duì)一個(gè)商人的行為發(fā)出的兩種不同的聲音。這個(gè)故事告訴我們,誠(chéng)實(shí)是一種寶貴的品質(zhì),可以讓我們具有人格魅力和生命力。我認(rèn)為,只要在平時(shí)的生活中,我們能夠保持誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度,就能贏得人們的尊重和信任。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作。
四風(fēng)教育不僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人素質(zhì),也激發(fā)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在實(shí)際操作過(guò)程中,我們需要共同協(xié)作,才能完成任務(wù)。這不僅是對(duì)個(gè)人能力的考驗(yàn),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的考驗(yàn)。在四風(fēng)教育中,我和我的隊(duì)友進(jìn)行了一次繩下水的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,這需要我們充分協(xié)作,才能成功。我們需要互相配合,互相認(rèn)識(shí),互相尊重,在團(tuán)隊(duì)合作中,我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),這無(wú)疑對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钣兄匾膸椭?BR> 第四段:進(jìn)取創(chuàng)新。
在發(fā)展的社會(huì)中,進(jìn)取創(chuàng)新也是十分必要的。此內(nèi)容是四風(fēng)教育的重要組成部分。只有保持發(fā)展的態(tài)勢(shì),我們才能有持續(xù)的動(dòng)力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在我看來(lái),發(fā)展和創(chuàng)新的精神都需要我們不斷地去努力和嘗試,只有這樣才能成長(zhǎng)為一位成功的人士。在四風(fēng)教育過(guò)程中,我們學(xué)到了如何去思考問(wèn)題、獨(dú)立思考、勇于嘗試和創(chuàng)新的精神。
第五段:個(gè)人感悟。
在四風(fēng)教育的過(guò)程中,我從一名普通的學(xué)生變成了一名有信仰、有理想、具有創(chuàng)新意識(shí)和合作精神的人。我認(rèn)為在今后的生活和工作中,我會(huì)一步一步找到自己的人生價(jià)值。與此同時(shí),通過(guò)達(dá)州市四風(fēng)教育的經(jīng)歷,我也更加充分地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,以及個(gè)人的成功不能離開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持。
結(jié)語(yǔ)。
總之,參加四風(fēng)教育,讓我從多個(gè)方面受益,我相信,在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中,我能夠融合四風(fēng)教育的知識(shí)和思想,積累更多的能力和經(jīng)驗(yàn),而不斷前進(jìn)。達(dá)州市四風(fēng)教育不僅僅讓我們更好地學(xué)習(xí),還進(jìn)一步激發(fā)了我們追求卓越的激情。這無(wú)疑是獨(dú)一無(wú)二的一種體驗(yàn)和感受。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇九
學(xué)而有思、思而有為,勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)作為,時(shí)刻不要忘記我們來(lái)自于人民,定當(dāng)全心全意為人民謀幸福、解難題,這才是一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事情。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上,習(xí)近平總書(shū)記提出“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求,是根據(jù)新時(shí)代黨的建設(shè)任務(wù)、針對(duì)黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、結(jié)合這次主題教育的特點(diǎn)提出來(lái)的。這次會(huì)議明確了黨員同志的根本任務(wù)、總體要求、具體目標(biāo),指導(dǎo)著我們要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我們要堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo),擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任,認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”,圍繞中心,服務(wù)大局。這次主題教育深刻而到位,有著針對(duì)性,指導(dǎo)性,思想性和政治性。
黨員同志就應(yīng)該是革命的一塊“磚”,哪里需要哪里搬。無(wú)論何時(shí)何地,我們都要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。人民教師為人民,學(xué)生是祖國(guó)的希望,是家庭的未來(lái),在教學(xué)的道路上,縱使難題不斷,但我們當(dāng)永遠(yuǎn)牢記初心,全身心投入到教學(xué)中,不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的園丁,為祖國(guó)培育出更多的棟梁之才。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十
近年來(lái),隨著反腐敗斗爭(zhēng)的深入,銀行四風(fēng)也備受關(guān)注。銀行四風(fēng)是指銀行中存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。為了深入貫徹落實(shí)黨中央對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的決策部署和全面從嚴(yán)治黨的要求,每個(gè)員工都需要重視銀行四風(fēng)清理整治工作,切實(shí)做好自身的職業(yè)道德建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。在此次銀行四風(fēng)教育學(xué)習(xí)中,我深得佳句句,感悟頗多。
第二段:感悟“形式主義”的危害
形式主義是銀行四風(fēng)中重要的一種。在日常工作中,因?yàn)楣ぷ鞣泵Α⒏?jìng)爭(zhēng)激烈,有些員工喜歡采取表面工作、唯文化、不干實(shí)事的心態(tài)。這種做法有嚴(yán)重的消極影響,容易讓客戶(hù)流失,影響銀行的形象。在反思中,我認(rèn)識(shí)到,作為一名銀行職工,我們?cè)诠ぷ髦斜仨殘?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,發(fā)揮創(chuàng)造性思維,不斷探索工作的本質(zhì),找到解決問(wèn)題的途徑,以實(shí)干為根本,為客戶(hù)提供更好的服務(wù)。
第三段:認(rèn)識(shí)到“官僚主義”的嚴(yán)重后果
官僚主義是銀行四風(fēng)中另一種要不得的現(xiàn)象。在企業(yè)中,官僚主義的表現(xiàn)形式極其復(fù)雜,一般表現(xiàn)為違反工作程序,形式化地對(duì)待工作流程等。官僚主義無(wú)論從理論上還是實(shí)踐上都是不可取的,如再放任下去新乘客營(yíng)銷(xiāo)體系和風(fēng)險(xiǎn)控制體系的實(shí)施會(huì)受到很大的阻礙。因此,在銀行四風(fēng)清理整治工作中,我們需要認(rèn)真貫徹執(zhí)行工作流程,強(qiáng)化工作的公正性,避免一切讓客戶(hù)有反感的行為,從而更好地實(shí)現(xiàn)銀行工作的目標(biāo)。
第四段:悟到“享樂(lè)主義”可能帶來(lái)的影響
享樂(lè)主義在工作和業(yè)余生活中都不容忽視。然而,在銀行工作中,由于經(jīng)濟(jì)利益誘惑大,許多員工往往會(huì)將工作和生活分開(kāi),是的一個(gè)人在工作中前功盡棄。我們要認(rèn)識(shí)到以客戶(hù)為中心的服務(wù)理念,始終保持一顆奮斗求進(jìn)的心態(tài),堅(jiān)守底線(xiàn)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中披荊斬棘。
第五段:對(duì)奢靡之風(fēng)的警覺(jué)
奢靡之風(fēng)也是銀行四風(fēng)中要注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生往往源于追求過(guò)高的生活品質(zhì)和過(guò)分的奢侈享受。在我們的工作中,應(yīng)該注意節(jié)約成本,盡可能降低消費(fèi)水平,以節(jié)約成本,保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展為己任。同時(shí),我們還應(yīng)該提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),學(xué)會(huì)防范投資風(fēng)險(xiǎn)和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),在銀行工作中創(chuàng)造更多的安全成果,為銀行的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之,在銀行四風(fēng)教育學(xué)習(xí)中,我有了更深入的理解。這不僅讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到消除銀行四風(fēng)的重要性,更重要的是,讓我深情地體會(huì)到銀行四風(fēng)是我們工作中面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,在銀行工作中需要堅(jiān)持最基本的誠(chéng)實(shí)守信原則,才能不斷提高我們的工作水平,為人民群眾提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十一
根據(jù)《深入開(kāi)展形式主義、官僚主義突出問(wèn)題集中整治年活動(dòng)的實(shí)施方案》要求,通過(guò)學(xué)習(xí)省市違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”問(wèn)題的處理通報(bào)、參加“不忘初心、牢記使命”主題教育,使我對(duì)整治活動(dòng)的意義有了更深入了解,在新形勢(shì)下,要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神,堅(jiān)持從嚴(yán)治黨要求,以更嚴(yán)更實(shí)的措施把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)“深入開(kāi)展形式主義、官僚主義突出問(wèn)題集中整治年活動(dòng)”有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作剖析與改進(jìn):
一、存在的主要問(wèn)題
1、開(kāi)拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)。雖然過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò),但也存在一些問(wèn)題,比如遇事有固定思維,工作方法陳舊不創(chuàng)新,故而開(kāi)拓創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步提高。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。具體表現(xiàn)在對(duì)待工作有時(shí)候不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就可以了,缺乏學(xué)習(xí)鉆研精神。
3、日常工作熱情不高。在日常工作中,意識(shí)不到工作的真正目的,只注重按時(shí)完成工作任務(wù),不注重完成速度,沒(méi)想著快速做好工作,存在著重“表態(tài)”輕“落實(shí)”,對(duì)賦予的任務(wù),表面“好好好”,落實(shí)卻“慢慢慢”。
4、擔(dān)當(dāng)實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在落實(shí)會(huì)議精神的時(shí)候,有時(shí)只注重精神的領(lǐng)會(huì),往往沒(méi)有深入落實(shí),對(duì)安排的工作沒(méi)有進(jìn)行全面把握、認(rèn)真研究。存在上傳下達(dá)思想,沒(méi)有把工作真真做實(shí)。
二、今后的整改措施
1、積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí),加強(qiáng)辦案能力,提高業(yè)務(wù)水平素質(zhì);講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng),要想辦法,辦實(shí)事,把工作提高到一個(gè)新的水平。
2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研辦案能力和財(cái)務(wù)能力,務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用工作方法和措施。遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,確保工作扎扎實(shí)實(shí)完成辦好。
3、培養(yǎng)工作熱情,提高工作效率??朔傅〉墓ぷ鲬B(tài)度,意識(shí)到完成工作的真正目的不僅僅是完成任務(wù),調(diào)動(dòng)起自身的潛力,認(rèn)真快速、全心全意做好自己的本職工作。工作出色了才會(huì)產(chǎn)生成就感,也就有了工作的動(dòng)力。
4、增強(qiáng)實(shí)干精神,提高工作質(zhì)量。對(duì)會(huì)議相關(guān)精神結(jié)合實(shí)際工作深入落實(shí),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)安排的工作認(rèn)真研究,努力提高工作標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,堅(jiān)持實(shí)事求是,踏踏實(shí)實(shí),不搞花架子,認(rèn)認(rèn)真真干好每一件事。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十二
四風(fēng),是指黨風(fēng)、政風(fēng)、群風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣中存在的官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)和形式主義。自中共中央提出“反腐倡廉”以來(lái),全黨全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了大力整治,對(duì)四風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)肅的警示和批評(píng)。作為新時(shí)代的年輕一代,我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)四風(fēng)對(duì)我們黨和社會(huì)的危害,深化認(rèn)識(shí),從自身做起,努力避免四風(fēng)的滋生。
首先,官僚主義是四風(fēng)中最危險(xiǎn)的一種。官僚主義具有形式主義、官僚主義、權(quán)力尋租、違法違紀(jì)等惡劣表現(xiàn)。在工作中,有些同志只顧自己的事,盲目機(jī)械的執(zhí)行工作任務(wù),不注重思考和創(chuàng)新,無(wú)形中形成了一套刻板的框架,這種框架給了腐敗的機(jī)會(huì)。官僚主義制約了基層黨組織的活力,損害了黨的形象,損害了威信,最終剝離了黨同人民群眾的聯(lián)系。我們要充分認(rèn)識(shí)到官僚主義的危害性,改掉官僚主義思想,轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇浴⒖茖W(xué)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
其次,享樂(lè)主義是四風(fēng)中最常見(jiàn)的一種。我們現(xiàn)在所處的社會(huì),物質(zhì)生活得到了極大的改善,人們對(duì)于物質(zhì)享受的需求日益增長(zhǎng)。在這種情況下,一些人不僅僅滿(mǎn)足于小小的財(cái)富,而是一味地追求更高的享受。這樣,薪金待遇不過(guò)度的情況下,一些人就會(huì)追求名利和地位的財(cái)富,一味地追逐財(cái)富,忽視對(duì)黨的忠誠(chéng),使黨失去了向真正的前輩學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的機(jī)會(huì);同時(shí),他們還會(huì)追求物質(zhì)的堆積,忽視于他們同行的關(guān)系,從而把與他們攜手共同做事的伙伴們拖進(jìn)財(cái)務(wù)困境中。培養(yǎng)干部要注重實(shí)踐能力培養(yǎng),深入實(shí)踐中,注重鍛煉和拓寬實(shí)踐能力,增加認(rèn)識(shí)和思考事物的深度和廣度,保持他們的科學(xué)態(tài)度,從而抵制這種觀念。
再次,奢靡之風(fēng)是四風(fēng)中最讓人厭惡的一種?,F(xiàn)在,社會(huì)上的浪費(fèi),越來(lái)越多的人在追求奢侈品時(shí)擁有更多的權(quán)力。這種奢侈的風(fēng)氣使得社會(huì)干部在宴會(huì)上追求一些奢侈品。穿過(guò)大門(mén),功名利祿任自己折扣,引誘著人們使用權(quán)力,這不僅在社會(huì)上滋生了腐敗的土壤,而且嚴(yán)重影響了干部的形象和威信,喪失了人民對(duì)共產(chǎn)黨的信任。我們要從當(dāng)前實(shí)際出發(fā),積極開(kāi)展反奢靡之風(fēng),嚴(yán)厲打擊大肆揮霍行為,引導(dǎo)人們樹(shù)立崇尚節(jié)儉的社會(huì)風(fēng)氣,倡導(dǎo)簡(jiǎn)約生活的價(jià)值觀念。
最后,形式主義是四風(fēng)中最常見(jiàn)的一種。形式主義在一些文化生活和社交文化制度中表現(xiàn)突出。一些人在工作中以形式主義和官僚主義等行為為目標(biāo),用功夫騙取結(jié)果、騙取在弱功能設(shè)備上擱置夏宇陽(yáng)活后又活去,做做樣子,假裝形式讓它,用文化破碎廢棄于那樣,在明文要求下以錯(cuò)誤行為,使我們浸沒(méi)在細(xì)節(jié)之中。
綜上所述,四風(fēng)嚴(yán)重破壞了黨的形象和形象與人民基層干部人民之間的信任平衡。作為新時(shí)代的年輕一代,我們要從自身做起,樹(shù)立正確的觀念,堅(jiān)決說(shuō)不形成的滋生,嚴(yán)禁以違人民利益為活力的正當(dāng)公正的黨委機(jī)關(guān),以加入了黨員干部一致遵守黨的黨紀(jì)法紀(jì)的極致要求,努力構(gòu)建權(quán)力與道德的統(tǒng)一。只有這樣,社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來(lái)越好,社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來(lái)越健康,我們共產(chǎn)黨才能在時(shí)代變革中始終保持自己的優(yōu)越性和強(qiáng)大的凝聚力。四風(fēng),確實(shí)需要得到我們每個(gè)黨員干部的高度重視和強(qiáng)烈的自覺(jué)行動(dòng)。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十三
近年來(lái),我國(guó)加大了對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的整治力度,并開(kāi)展了為期一年的四風(fēng)教育整頓活動(dòng)。通過(guò)這次整頓活動(dòng),讓我們深刻認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的形象造成的不良影響。在整頓活動(dòng)中,我從參與者到受益者,深刻領(lǐng)悟到四風(fēng)問(wèn)題的危害和整治的必要性。在此,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我在四風(fēng)教育整頓中的心得體會(huì)。
首先,我們要認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)重性。在現(xiàn)實(shí)生活中,不少干部和職工在工作中存在鋪張浪費(fèi)、奢華享樂(lè)、形式主義和官僚主義等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅浪費(fèi)了黨和人民的資源,也損害了黨群關(guān)系,削弱了黨的執(zhí)政合法性和號(hào)召力。而往往很多人對(duì)這些問(wèn)題漠然置之,甚至包庇縱容,由此可見(jiàn)“四風(fēng)”問(wèn)題的嚴(yán)峻程度。通過(guò)這次整頓活動(dòng),我們深入了解了“四風(fēng)”問(wèn)題的成因和危害,正確認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)決整治這些問(wèn)題才能保障黨和人民事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次,我們要明確“四風(fēng)”問(wèn)題的特點(diǎn)。在整頓活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)“鋪張浪費(fèi)”、“奢華享樂(lè)”、“形式主義”和“官僚主義”并不是孤立的現(xiàn)象,而是互相交織、相互依賴(lài)的。在一些單位和機(jī)關(guān)里,為了迎合上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo),一些干部和職工不惜給企事業(yè)單位和人民群眾帶來(lái)不必要的開(kāi)支和消費(fèi),甚至大搞虛假整改、假大空的形式主義,缺乏對(duì)人民群眾真切關(guān)懷。這些問(wèn)題的形成和發(fā)展,都是由于黨風(fēng)廉政教育不到位、制度執(zhí)行失誤以及個(gè)別干部的利益膨脹等原因共同作用的結(jié)果。只有我們認(rèn)真反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因,才能更好地解決問(wèn)題。
再次,我們要堅(jiān)持把個(gè)人奮斗和黨的事業(yè)結(jié)合起來(lái)。四風(fēng)教育整頓不僅是一個(gè)去除“四風(fēng)”問(wèn)題的過(guò)程,更是一個(gè)立德樹(shù)人的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的系列講話(huà)精神,堅(jiān)定了自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,提高了思想道德水平和法律意識(shí)。我們明白,個(gè)人的價(jià)值既來(lái)源于個(gè)人的奮斗和拼搏,更應(yīng)該與黨的事業(yè)相結(jié)合,與民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想相結(jié)合。只有在這個(gè)過(guò)程中,我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化,為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
最后,我們要強(qiáng)化制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)整頓活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題,尤其是形式主義和官僚主義問(wèn)題,主要來(lái)自于一些地方和單位的管理制度存在漏洞和不完善。比如一些領(lǐng)導(dǎo)干部以及工作人員的工作量過(guò)多、任務(wù)過(guò)重,導(dǎo)致他們急于求成、流于表面;再比如一些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有定期開(kāi)展自我批評(píng),導(dǎo)致他們不會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行深刻反思。我們迫切需要加強(qiáng)制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制,對(duì)整頓中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié),在完善現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步制定出能夠有效預(yù)防和解決“四風(fēng)”問(wèn)題的辦法和措施。
通過(guò)這次四風(fēng)教育整頓活動(dòng),我得到了很多啟示。在今后的工作中,我會(huì)更加注重自身的修養(yǎng),增強(qiáng)自身的道德觀念和法治意識(shí);同時(shí),我也會(huì)積極參與到制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)中,為整頓活動(dòng)的順利開(kāi)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信,隨著我們不斷努力和改進(jìn),四風(fēng)問(wèn)題一定能夠得到有效的解決,黨的事業(yè)也一定會(huì)迎來(lái)更加輝煌的明天。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十四
透過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育
教學(xué)
水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。正因教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)聯(lián)到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)聯(lián)到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)聯(lián)到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。透過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到務(wù)必花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘十二個(gè)春秋。參加工作以來(lái),本人始終擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書(shū)育人,關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)方法的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的職責(zé)更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書(shū)育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改善教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線(xiàn)教育工作者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改善的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是此刻之務(wù)必。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要發(fā)奮實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),就應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書(shū)育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作職責(zé)心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂(yōu)患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以園為家,以教為業(yè),園興我榮,園衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),用心而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。用心調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、群眾與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)聯(lián)。
總書(shū)記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:“人民教師是社會(huì)主義精神禮貌的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表。”
為人師,不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。因此,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱(chēng)號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十五
通過(guò)對(duì)“兩規(guī)定一辦法”的學(xué)習(xí),具體有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、“四風(fēng)”之害,嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),解決好“四風(fēng)”之害,就能使我們黨的作風(fēng)和黨群干群關(guān)系有一個(gè)大的改觀。
反對(duì)“四風(fēng)”就是要堅(jiān)決反對(duì)形式主義,牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)風(fēng);堅(jiān)決反對(duì)官僚主義,牢固樹(shù)立平民風(fēng);堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),就是要牢固樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)是我黨領(lǐng)導(dǎo)干部的糖衣炮彈,是我黨前進(jìn)的絆腳石。這就要求黨員干部,特別是紀(jì)檢監(jiān)察干部更要嚴(yán)格要求自己,做到自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)抵制不良作風(fēng)的侵襲,始終保持一襲白袍點(diǎn)墨不染。
二、通過(guò)照鏡子認(rèn)清自己,正衣冠找準(zhǔn)不足,洗洗澡剖析問(wèn)題,治治病對(duì)癥下藥,才能夠始終與人民群眾在一起,堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn),深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),要將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”落到實(shí)處,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”破“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”,不斷密切黨群干群關(guān)系,夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ),鞏固黨的執(zhí)政地位。集中力量、解決突出問(wèn)題。
三、開(kāi)展這一活動(dòng),是直面新形勢(shì)下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn),進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn),發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。新形勢(shì)下,我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題,打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任,就是同全黨同志一道,堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾,使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來(lái),積極投入到黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只做好這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。作為一個(gè)黨員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,這個(gè)責(zé)任感不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)更重要的是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。自古以來(lái),凡是成就一番事業(yè)的人,都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。這種使命感受感和責(zé)任感是一個(gè)人終身奮斗和成就事業(yè)的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒(méi)有高度的使命感和責(zé)任感受,對(duì)事業(yè)的激情可能會(huì)保持一陣子,但要保持一輩子是很困難的。在經(jīng)濟(jì)全球化非常時(shí)期,我們不能僅僅停留在對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)要關(guān)心國(guó)家大事,接受挑戰(zhàn)。作為國(guó)家的教育工作者,在做好本職的同時(shí),積極主動(dòng)結(jié)合本單位本崗位的實(shí)際情況保持技術(shù)先行性,努力尋求技術(shù)革新為民族的振興,國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗。只有每個(gè)黨員在很好的履行自己的責(zé)任同時(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,維護(hù)國(guó)家的利益,關(guān)心國(guó)家的大事,國(guó)家才會(huì)有希望,民族才會(huì)有希望。
2013年12月13日。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十六
始建于中國(guó)特色社會(huì)主義初步形成時(shí)期,中共中央堅(jiān)決打擊和整治“四風(fēng)”,針對(duì)權(quán)力尋租、形式主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。曾有一段時(shí)間,這些問(wèn)題在我們黨內(nèi)層出不窮,把我們黨的形象和威信極大地破壞了。然而,這些現(xiàn)象還是偶見(jiàn)于中國(guó)的一些地方和領(lǐng)域,他們需要持續(xù)的反腐倡廉努力,才能從精神上走向文化繁榮和社會(huì)發(fā)展的美好境地。
第二段:權(quán)力尋租之風(fēng)
權(quán)力尋租是“四風(fēng)”中最為嚴(yán)重的部分。當(dāng)權(quán)者在享受權(quán)力的同時(shí),濫用職權(quán)、軟弱處理腐敗等問(wèn)題更是積重難返。而權(quán)力尋租之風(fēng)也并不是零散的個(gè)例,它已經(jīng)扎根于我國(guó)的各個(gè)地方和領(lǐng)域,嚴(yán)重影響政治氛圍和公共信任,給社會(huì)帶來(lái)了重大的不良影響。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起反權(quán)力尋租之風(fēng)的角色,堅(jiān)定不移地打擊權(quán)力尋租者的行為,讓他們知道權(quán)力是人民賦予的,是為國(guó)家社會(huì)服務(wù)的,而不是為他們自身謀取利益的。
第三段:形式主義之風(fēng)
形式主義之風(fēng)指的是辦事不求實(shí)效,卻在形式上講究繁瑣和膚淺。他們?yōu)檫_(dá)到表面的成果和數(shù)字上的“好看”,而將大量的時(shí)間和資源浪費(fèi)在繁文縟節(jié)上。造成形式主義之風(fēng)的主要原因是官僚主義。官僚主義只顧形而不畏實(shí),違背了黨的基本原則和人民的實(shí)際需求,而且官僚主義的患者不僅是一些老干部和基層干部,就連一些青年人也中槍。我們每個(gè)人都應(yīng)該盡力消滅這種陋習(xí),講究事實(shí),講究效果,減少官僚主義的產(chǎn)生。
第四段:享樂(lè)主義之風(fēng)
享樂(lè)主義之風(fēng)主要指的是工作之余沉迷?shī)蕵?lè),甚至有時(shí)因此失職。他們不僅工作效率極低,而且還會(huì)引起一系列的失誤和事故。 黨的十九屆四中全會(huì)將“灰色收入、不正之風(fēng)、享樂(lè)主義”列入“不良風(fēng)氣”的范疇,對(duì)這些不良風(fēng)氣進(jìn)行無(wú)情打擊和徹底糾正,這樣才能贏得民眾的信任和支持,讓黨和政府的形象更加清廉高尚。
第五段:奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)指的是不擇手段地追求奢華和享受的陋習(xí)。他們?cè)谏莩尴M(fèi)的背后,往往隱藏著超高的收入或者不正當(dāng)?shù)乃谩kS著黨風(fēng)政風(fēng)的不斷整頓,奢靡之風(fēng)的發(fā)生已經(jīng)大為減少,而且這種不良風(fēng)氣越來(lái)越被公眾所認(rèn)識(shí)到。我們作為社會(huì)公民,應(yīng)該每時(shí)每刻保持警醒,不斷了解社會(huì)中的動(dòng)向,切勿沉迷于奢華享受之中。
結(jié)束語(yǔ):在我心中,“四風(fēng)”就像一股肆虐的風(fēng)暴,嚴(yán)重影響了國(guó)家、政黨和公共生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要擺脫“四風(fēng)”,需要我們每一個(gè)人的勤奮工作和奮斗不息。讓我們放下過(guò)去的雜念,向未來(lái)奮勇前進(jìn),更加懂得怎樣才能拿出行動(dòng)來(lái),把“四風(fēng)”掃向歷史的垃圾堆!
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(100字)
最近,我校開(kāi)展了一次深入的四風(fēng)教育整頓活動(dòng)。通過(guò)整頓,我們找到了存在于教育系統(tǒng)內(nèi)的一些不良作風(fēng),如形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),并加強(qiáng)規(guī)范和改進(jìn),推進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,我深切感受到四風(fēng)教育整頓的重要性和有效性。
第二段:認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題(300字)
在四風(fēng)教育整頓之前,我校教育系統(tǒng)存在著一些問(wèn)題。例如,個(gè)別教師過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式而忽視教學(xué)質(zhì)量,一味追求功利,造成了以分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo)的教育模式。此外,部分教育管理者過(guò)于注重形式和統(tǒng)計(jì),關(guān)注材料和手續(xù),導(dǎo)致不負(fù)責(zé)任、不切實(shí)際的規(guī)定增加,給教師帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。還有一些教育從業(yè)人員過(guò)度追求享樂(lè),懈怠工作,缺乏職業(yè)道德和責(zé)任感。這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致了教育事業(yè)的滑坡和不穩(wěn)定。
第三段:整頓取得的成果(400字)
在四風(fēng)教育整頓期間,我校采取了一系列措施,取得了明顯的成果。首先,我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教育和培訓(xùn),提高了教育質(zhì)量和教育教學(xué)水平。其次,我們加強(qiáng)了教育管理,規(guī)范了管理流程和工作方式。我們注重制度建設(shè),確立了以學(xué)生為中心的教育理念,推動(dòng)了課程改革。同時(shí),我們還鼓勵(lì)教師積極發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)技能,不斷提高自身素質(zhì)。最重要的是,我們積極開(kāi)展了道德教育,培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。
第四段:心得體會(huì)(200字)
通過(guò)這次四風(fēng)教育整頓,我深切體會(huì)到教育系統(tǒng)的改革和提高的重要性。我們不能只追求表面的形式,而要著眼于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們更要注重規(guī)范和制度建設(shè),使教育工作更加科學(xué)、高效。作為一名教育工作者,我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育方式和方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。只有這樣,我們的教育才能真正達(dá)到預(yù)期效果,培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)這次四風(fēng)教育整頓,我們認(rèn)識(shí)到了教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題,并通過(guò)一系列措施取得了明顯的成果。我們深刻認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)的改革和規(guī)范的重要性,以及每個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命。我們將繼續(xù)努力,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,改進(jìn)教育方式和方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信在大家的共同努力下,我們的教育事業(yè)必將向著更加健康、有序的方向發(fā)展。
四風(fēng)教育心得體會(huì)篇十八
近年來(lái),黨中央對(duì)四風(fēng)問(wèn)題高度重視,提出了開(kāi)展“四風(fēng)”教育整頓的重要要求,進(jìn)一步推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨。作為一名教育工作者,我積極參與了這次整頓工作,并深入思考和總結(jié),從中感受到了許多新的體會(huì)和感悟。在整頓過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,也深切體會(huì)到了整頓帶來(lái)的巨大效益。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì),談?wù)勎覍?duì)“四風(fēng)”教育整頓的心得與體會(huì)。
首先,整頓工作讓我重新審視了自己的工作態(tài)度和工作方法。在整頓前,我也注意到了一些身邊同事存在的官僚主義、形式主義問(wèn)題,但并未真正關(guān)注或提出來(lái)。而通過(guò)這次整頓,我深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重影響了工作效率,更給教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了負(fù)面影響。因此,我開(kāi)始審慎地思考自己的工作方式和方法,積極與同事交流和學(xué)習(xí),摒棄了敷衍了事的態(tài)度,真正關(guān)注和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)更新和教育教學(xué)方法研究。這樣,我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率和質(zhì)量得到了明顯提升。
其次,整頓工作讓我明確了教育教學(xué)工作的本質(zhì)和目標(biāo)。教育的本質(zhì)是引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。然而,在教育教學(xué)工作中,一些同事過(guò)于追求形式和功利,給學(xué)生施加過(guò)大的壓力,嚴(yán)重破壞了教育工作的正常秩序。經(jīng)過(guò)整頓,我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè),教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),而不是僅僅為了升學(xué)率和成績(jī)。因此,我開(kāi)始踐行素質(zhì)教育理念,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這樣,我的教育教學(xué)工作不再局限于教材,而是更加立足于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次,整頓工作提醒我要牢記黨的宗旨,堅(jiān)持正確的價(jià)值觀。黨的宗旨是為人民服務(wù),始終把人民的利益放在第一位。但在一些同事中,我發(fā)現(xiàn)了一些利益脫離了人民的現(xiàn)象,出現(xiàn)了以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易等問(wèn)題。這些行為不僅損害了教育公平和社會(huì)公正,也破壞了黨風(fēng)廉政建設(shè)的根基。通過(guò)整頓,我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部應(yīng)該時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性,堅(jiān)決抵制和打擊腐敗現(xiàn)象,在工作中要堅(jiān)守底線(xiàn)和原則,時(shí)刻為人民的利益著想。因此,我決心在以后的工作中更加注重道德與身份的統(tǒng)一,不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和道德水平。
最后,整頓工作給了我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我對(duì)四風(fēng)問(wèn)題有了更深入的思考,并提出了一些建議。在整頓過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)四風(fēng)問(wèn)題的根源是制度和環(huán)境的問(wèn)題,所以應(yīng)從根本上進(jìn)行改革。首先,要加強(qiáng)制度建設(shè),建立健全的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,完善權(quán)力運(yùn)行規(guī)則,提高任職能力和服務(wù)水平。其次,要改善工作環(huán)境,搭建公平公正、充滿(mǎn)活力的工作氛圍,減少形式主義和官僚主義的表現(xiàn)。此外,應(yīng)營(yíng)造良好的教育氛圍,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀的教育工作者。
總而言之,通過(guò)參與“四風(fēng)”教育整頓工作,我意識(shí)到了自己的不足和問(wèn)題,并積極采取措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教育工作是光榮而偉大的事業(yè),是為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不斷奮斗的事業(yè)。我將不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升,努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。