方案的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效的溝通和執(zhí)行能力。制定方案時(shí)可以采用多種決策方法和工具,如SWOT分析等。下面是一些方案制定中需要注意的事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家的工作或?qū)W習(xí)有所幫助。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。
1、調(diào)查記錄:全班幼兒分成7個(gè)小組,每個(gè)小組自己選擇幼兒園活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查,并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及想法記錄在表格上。
2、材料準(zhǔn)備:記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料,如:硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子,裝有沙子的各種盒子等。
1、調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的想法,激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,設(shè)計(jì)標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問(wèn)題,我想設(shè)計(jì)一個(gè)正方形的指示標(biāo)志來(lái)解決這樣的問(wèn)題,我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
2、分享中,教師要對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
教師鼓勵(lì)幼兒與小組同伴進(jìn)行交流,積極發(fā)表自己的看法,為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況,運(yùn)用對(duì)三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識(shí),大膽設(shè)計(jì)出與問(wèn)題相符的標(biāo)志圖案。同時(shí)注意觀察幼兒設(shè)計(jì)圖案的大小有無(wú)變化。
2、教師鼓勵(lì)幼兒在制作標(biāo)志牌的過(guò)程中遇到困難能積極想辦法解決。
1、幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志牌張貼到相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時(shí)是否考慮了位置的清楚、醒目。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出,有些學(xué)生喜歡數(shù)理化,而對(duì)語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展,而有些學(xué)生則恰好相反,找其談話,總以一句“興趣使然”作為回答?!芭d趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段,各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科,沒(méi)有孰輕孰重之理。這時(shí)候,擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題:如何幫助學(xué)生克服偏課心理,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn),秉著以學(xué)生為主的主體性原則,制定活動(dòng)方案。
驅(qū)逐偏課心理,挑戰(zhàn)自己,我能行
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心
有偏課傾向的初中部分學(xué)生
一則笑話,一些空白卡片
(一)、出示一則笑話,導(dǎo)入課題
從前有個(gè)大財(cái)主,他很愚蠢,又很固執(zhí)。有一天,他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主,見到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房,這樓房建得高大雄偉,寬敞明亮,很有氣派,他十分羨慕。于是回到家后,他把建造那座樓房的木匠找來(lái)說(shuō):“你也照那個(gè)樣子,再給我造一幢,成嗎?”木匠答應(yīng)了。不久,這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料,打好了基石,就從地面上壘起了磚來(lái)。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成,天天到工地來(lái)。可好多天過(guò)去了,樓房還沒(méi)有建起來(lái),他就生氣地質(zhì)問(wèn)那個(gè)木匠:“你們這么多人忙乎著,準(zhǔn)備干什么?”木匠聽他這么說(shuō)有些驚奇:“你不要造三層樓房嗎?’大財(cái)主急忙說(shuō):‘你們搞錯(cuò)了,搞錯(cuò)了,我只要上面那一層,不要下面兩層,你們把第三層建造出來(lái)就行了。”原來(lái)這個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者的“空中樓閣”呀!針對(duì)這則笑話,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法:
1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎?為什么?
2、從這則笑話中,你感悟到了什么道理?
討論后明確:空中樓閣沒(méi)有基礎(chǔ),是不可能建成的,告訴我們:離開了基礎(chǔ),萬(wàn)事想成功也難。
教師引申:其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子,蓋房子要打好基礎(chǔ),三層樓得從第一層蓋起;學(xué)習(xí)也如此,也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段,各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好,以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí),甚至你的一生。今天,我們共同來(lái)探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
(二)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性
在座的大家或多或少都有自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么看待這門學(xué)科的,以及你想給那些沒(méi)有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。(目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。)
聽了大家的介紹,匯總關(guān)于偏課的危害。
1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷,在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績(jī),覺(jué)得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語(yǔ)文,以后在工作中,連一個(gè)招牌都不會(huì)寫,也寫不出。
2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T學(xué)科是相互聯(lián)系的,缺一就會(huì)覺(jué)得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣,你就會(huì)覺(jué)得很多不便。
教師引導(dǎo):偏課的危害是不可忽視的,在座的大家想想法,我們共同來(lái)尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,先摸清這一敵人的底細(xì)。
(三)、探討形成偏課現(xiàn)象的原因
說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因:
1、對(duì)某一學(xué)科沒(méi)有興趣,有太多的失敗記錄,沒(méi)有成就感;
2、學(xué)好主課就行,副課不學(xué)又沒(méi)影響,中考又不考或者比分占得少。
(四)、尋找對(duì)策,戰(zhàn)勝偏課
1、肯定自己,增強(qiáng)信心
教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言,以贊美性的語(yǔ)句為主,比如:你真厲害,竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好,我得好好向你學(xué)習(xí)。
2、尋找挑戰(zhàn),體驗(yàn)更大的成功
“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒,我還可以證明給大家看,在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒。”
教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo),比如:這一星期內(nèi),我英語(yǔ)單詞默寫要過(guò)關(guān),我一定能做到。
教師的話:戰(zhàn)勝偏課,本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn),堅(jiān)定信心,你肯定能成功。
(五)、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次心理輔導(dǎo),我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象,在我們初中階段學(xué)習(xí)中,偏課現(xiàn)象是要不得的,每門學(xué)科都是基礎(chǔ),只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此,希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己,記?。簯?zhàn)勝偏課,你一定行!
(六)、課后反思:
(1)、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意:以有一門學(xué)科較擅長(zhǎng),而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
(2)、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取,切不可教師越俎代庖。
(3)、教師在輔導(dǎo)過(guò)程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié),以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的,并能不時(shí)地為他們鼓勁。
(4)、對(duì)于此次輔導(dǎo),教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案,以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
重點(diǎn):吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等
生活活動(dòng):進(jìn)餐
重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食
自主活動(dòng):自選玩具
重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具
教育活動(dòng):好聽的聲音
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè)。
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?!?BR> 教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽,怎么沒(méi)聲音?”
1、教師設(shè)問(wèn):
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽?!?BR> 幼兒探索、操作。
2、集體探索:
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽聽?!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)
“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”
3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)
這個(gè)聲音像什么?
二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng):
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽?!?BR> 2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。
“小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來(lái)又能猜出來(lái),真能干?!?BR> “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。
“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)
得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結(jié)束活動(dòng)。
室內(nèi)活動(dòng):小桶娃娃穿新衣
目標(biāo):能沿燜線撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn):雙手捏住燜線的兩側(cè),上下分別用力。
1、響桶娃娃操
重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲:響桶送給好朋友
重點(diǎn):能在平行線間自然地走
3、自主活動(dòng)
重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。
下午:
生活活動(dòng):能安靜的午睡
重點(diǎn):王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等
教育活動(dòng):我的小腳
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛及渴望。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印,標(biāo)記圖。
腳步律動(dòng),和小腳一起跳舞。
1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。
2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師:我們的小腳可以干什么?
師:瞧,這些是什么?(出示腳?。?BR> 猜猜這是誰(shuí)的腳印?讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧!
講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到?。?BR> 小結(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧!橡皮泥是油的,摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌
都到手上去了,讓我們?nèi)ハ聪词职桑?BR> 室內(nèi)活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn):會(huì)整理自己玩過(guò)的玩具,能按標(biāo)記收放
戶外活動(dòng):
1、游戲:高人走、矮人走
重點(diǎn):能沿著黃線,一個(gè)跟著一個(gè)走
2、游戲:摘蘋果
重點(diǎn):能跨過(guò)障礙物
3、自主活動(dòng):器械等
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
我愛我的班
20xx年11月23日 星期六
50人
高一十二班全體學(xué)生
1、通過(guò)此次主題班會(huì),目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情,同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng),并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”――“眾人添柴火焰高”。
2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志,爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活,為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
一、組織教學(xué)
召開三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
二、引入新課
總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況
(1)勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
(3)團(tuán)支書對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
(4)班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。
三、學(xué)生互動(dòng)
(1)“名人名言”互贈(zèng)。
(2)請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?BR> 四、課堂小結(jié)
本節(jié)班會(huì)課的意義深遠(yuǎn),身為導(dǎo)航者的教師及時(shí)地為同學(xué)們打了法制“預(yù)防針”,如果同學(xué)們?cè)谶@方面“白紙一張”地走上社會(huì),很容易誤入歧途。我們不能讓同學(xué)們毀于無(wú)知!我們生活在一個(gè)法制的社會(huì),必須時(shí)刻警醒,以法律為準(zhǔn)繩,做一個(gè)知法守法的好公民。
同學(xué)們的積極性很高,也在活動(dòng)中受到了教育,獲得了體驗(yàn),鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
20xx年“三八“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將到來(lái),為充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教職工推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,豐富教職工的.業(yè)余生活,使廣大女教職工過(guò)上一個(gè)平安、和諧、快樂(lè)的“三八”婦女節(jié),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,決定于20xx年3月8日下午開展慶“三八”國(guó)際婦女節(jié)活動(dòng):
一、活動(dòng)時(shí)間:3月8日1:00——16:30
二、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)集體項(xiàng)目:拔河比賽
(2)跳繩比賽(只限女職工)
(3)象棋比賽(只限男職工)
四、活動(dòng)具體要求分組安排:
1、報(bào)名本校男、女教職工;
2、各組隊(duì)員可根據(jù)本組情況進(jìn)行報(bào)名,具體安排各級(jí)組自行協(xié)商;
3、可兼報(bào)兩項(xiàng)(1個(gè)集體項(xiàng)目,1個(gè)單項(xiàng));
4、凡參賽者可獲精美禮品一份;集體項(xiàng)目每組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè);每個(gè)單項(xiàng)每組取前3名,小學(xué)三八節(jié)活動(dòng)方案。設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
5、攝像:陳曉明
6、場(chǎng)地器材:鄭志軍楊甫慶
附1:各活動(dòng)安排
活動(dòng)一:集體項(xiàng)目男女教職工拔河比賽
分為青年組男24人、女28人(40歲以下)
中老年組男30人、女21人(40歲以上)
規(guī)則:1、采用三局二勝制;
2、每隊(duì)15人;
場(chǎng)地:中心小學(xué)操場(chǎng)
裁判:程孝平校長(zhǎng)
人數(shù)清點(diǎn):柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華
時(shí)間:20xx年3月8日下午1:00分
活動(dòng)二跳繩比賽
活動(dòng)對(duì)象:全體女教師
分組安排:
1、青年組(40歲以下)組長(zhǎng):葉華成員:毛春芳周俊
2、中老年組(40歲以上)組長(zhǎng):葉青春成員:廖菊仙方小霞
器材:每組兩根跳繩計(jì)時(shí)器
方法:1分鐘為限,累計(jì)其所跳的次數(shù)。
時(shí)間:20xx年3月8日下午2:00
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
(一)責(zé)任教育是新時(shí)代的需要
責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托,是人成長(zhǎng)中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心,具備什么樣的責(zé)任態(tài)度,將來(lái)選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此,充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)有責(zé)任感的公民,就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,是中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來(lái)成為21世紀(jì)的主人,除了重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育,其中最重要的就是強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國(guó)人對(duì)責(zé)任感的重視程度居全球之冠,智利人相信孩子將來(lái)成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),回家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始,就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國(guó)家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,而承擔(dān)起這一責(zé)任,就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂,是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長(zhǎng),責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,對(duì)責(zé)任心意義的認(rèn)識(shí)也就更加深刻。
責(zé)任無(wú)論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾,每一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人,不能兌現(xiàn)自己承諾的人,就談不上對(duì)別人的守信誠(chéng)實(shí)和在過(guò)錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任;更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類未來(lái)負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生,他的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只有對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),才能在將來(lái)負(fù)起責(zé)任。
由此可見,在學(xué)校教育中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育,是今天推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
(二)責(zé)任教育是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的需要
一個(gè)人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個(gè)體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個(gè)過(guò)程中,都是自覺(jué)或不自覺(jué)地在履行責(zé)任這種精神力量的推動(dòng)下達(dá)到的。有了這種主人翁精神,就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來(lái)有了牢靠的基礎(chǔ),學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此,學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美”,把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過(guò)課題的實(shí)施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。
具體目標(biāo) :
1、構(gòu)建一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長(zhǎng)性綜合活動(dòng)目標(biāo)體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀,有利于學(xué)生自我成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(一)研究方法
1、問(wèn)卷調(diào)查法
2、行動(dòng)研究法
(二)研究步驟及階段:
1、方案設(shè)計(jì)階段,有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類,學(xué)習(xí)討論,分析研究,制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實(shí)施程序與研究人員。
(2)擬定研究計(jì)劃。
(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、方案實(shí)施階段,根據(jù)總課題確立各子課題組,制訂出子課題實(shí)施方案,并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作,做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案。
3、總結(jié)驗(yàn)收階段, 對(duì)課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié),完成研究報(bào)告,邀請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架
(1)文獻(xiàn)分析:分析各學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo),一般每一年級(jí)確定15---20個(gè)目標(biāo)供備選。
(2)問(wèn)卷調(diào)查:根據(jù)上述所確定15―20個(gè)目標(biāo)制作成問(wèn)卷調(diào)查表,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,一是進(jìn)行前測(cè),分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況,二是對(duì)備選實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選,確定各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
(二)初步實(shí)驗(yàn)的分析。
(1)各學(xué)科教師對(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
(2)班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
(3)各年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
每個(gè)孩子都愛自己的媽媽,而在平時(shí)卻很少表達(dá)對(duì)媽媽的愛。三八婦女節(jié)正好可以讓孩子了解媽媽的節(jié)日并對(duì)媽媽表達(dá)心中的關(guān)愛。通過(guò)一個(gè)溫馨的小故事《最好吃的蛋糕》讓孩子們了解到對(duì)媽媽的.關(guān)愛可以通過(guò)很多小事來(lái)表達(dá)。可以制作小手工,畫好看的圖畫送給媽媽。
1、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)小老鼠們關(guān)愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的理解能力。
3、知道3月8日是婦女節(jié),教育幼兒懂得體諒媽媽的辛苦,關(guān)心媽媽。
小老鼠圖片、教學(xué)掛圖。
一、談話媽媽的生日,引出故事。
師:提問(wèn)你知道媽媽的生日嗎?你是怎樣給媽媽過(guò)生日的?(讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)
師:老鼠媽媽生日到啦,小老鼠們會(huì)怎樣給媽媽過(guò)生日呢?我們來(lái)聽一個(gè)好聽的故事《最好吃的蛋糕》。
二、老師有感情的講故事,幼兒專心傾聽。
師:故事的名字是什么?故事中的小老鼠們是怎樣給媽媽過(guò)生日的?他們分別給媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?(互說(shuō)、發(fā)言)
三、出示教具圖片。
圖一:小老鼠們準(zhǔn)備拿什么去給媽媽過(guò)生日?
師:幫媽媽買蛋糕?他們湊的硬幣夠嗎?營(yíng)業(yè)員阿姨是怎么說(shuō)的?她賣給老鼠們什么食品。
圖三:他們把大餅變成了什么?為什么媽媽說(shuō)這是他吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。
四、談話:你們喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?擴(kuò)展話題:3月8日是誰(shuí)的節(jié)日?你想怎樣給媽媽祝賀節(jié)日呢?(教幼兒懂得關(guān)心媽媽,體會(huì)媽媽的辛苦)
五、制作小禮物送給媽媽。
師:我們今天來(lái)做一個(gè)小禮物送給媽媽好不好?送給媽媽我們親手做的禮物媽媽肯定會(huì)很開心的。那我們就開始做吧?。梢援媷?、手套,制作項(xiàng)鏈,還可以制作面包等)
師:哇!那今天我們帶回去送給媽媽,還要祝媽媽節(jié)日快樂(lè),要對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,我愛你。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
為了貫徹落實(shí)豐臺(tái)區(qū)水務(wù)局《關(guān)于開展20xx年節(jié)水宣傳周工作的通知》精神,樹立人水和諧的節(jié)水理念,我社區(qū)根據(jù)街道城管科工作指示精神,開展了一系列的節(jié)水宣傳工作,具體工作情況如下:
一、活動(dòng)主題。
以貫徹落實(shí)豐臺(tái)區(qū)水務(wù)局《關(guān)于開展20xx年節(jié)水宣傳周工作的通知》精神,樹立人水和諧的節(jié)水理念為宣傳重點(diǎn),開展以“節(jié)水全民行動(dòng),共建生態(tài)家園”為主題的宣傳周活動(dòng)。倡導(dǎo)居民從我做起,從身邊的小事做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
1、活動(dòng)時(shí)間:x月18日上午9點(diǎn)。
2、活動(dòng)地點(diǎn):萬(wàn)泉寺南里小區(qū)健身廣場(chǎng)。
在社區(qū)健身廣場(chǎng)設(shè)立節(jié)水宣傳咨站1處,向居民進(jìn)行宣傳與咨詢,并向居民現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳材料及環(huán)保袋等。
3、活動(dòng)規(guī)模:本次活動(dòng)參與者包括了社區(qū)干部、黨員、熱心居民等30余人,通過(guò)廣泛宣傳節(jié)水的重要性,使節(jié)水更加深入人心,讓更多的人加入到節(jié)水的隊(duì)伍中來(lái)。
三、活動(dòng)開展情況。
x月15日開始進(jìn)行節(jié)水宣傳,x月18日上午9點(diǎn)進(jìn)行了集中宣傳,整個(gè)節(jié)水宣傳將持續(xù)到x月21日。我社區(qū)采取宣傳條幅1條、黑板報(bào)1塊、宣傳欄宣傳、發(fā)放宣傳材料50余份、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)30余條、發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋20個(gè)、橡膠手套10個(gè),對(duì)今年的節(jié)水宣傳周進(jìn)行深入廣泛的宣傳。
1、政策性宣傳。廣泛向居民宣傳發(fā)放豐臺(tái)區(qū)節(jié)約用水辦公室《致居民朋友們的一封信》。倡議廣大居民珍惜水資源,保護(hù)水資源,爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型家庭,為把北京建設(shè)成為世界城市共同努力。
2、20xx年“全國(guó)城市節(jié)水宣傳周”宣傳口號(hào)的宣傳。包括“節(jié)水全民行動(dòng),共建生態(tài)家園、“節(jié)水減排,保護(hù)生態(tài)”、“加強(qiáng)城市節(jié)水,保障供水安全”等12條宣傳口號(hào)。我社區(qū)把宣傳口號(hào)寫成了宣傳標(biāo)語(yǔ)共30余條,進(jìn)行廣泛張貼宣傳。
我社區(qū)將在今后的工作中,不斷地進(jìn)行節(jié)水的宣傳,使節(jié)約用水更加深入人心。
社區(qū)節(jié)約用水宣傳活動(dòng)總結(jié)二。
x月12日至18日是20xx年全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周,今年活動(dòng)的主題是“推進(jìn)城市節(jié)水,保護(hù)水系生態(tài)”。為了貫徹落實(shí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于做好20xx年全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周工作的通知》文件精神,倡導(dǎo)科學(xué)用水,增強(qiáng)居民的節(jié)水意識(shí),營(yíng)造全社會(huì)節(jié)水氛圍,興裕社區(qū)根據(jù)實(shí)際情況,開展了一系列的節(jié)水宣傳工作。x月15日上午社區(qū)進(jìn)行了集中宣傳。大力宣傳節(jié)約用水的重要性,社區(qū)向居民們發(fā)出了科學(xué)用水、建設(shè)節(jié)水型家庭、控制污水及污染物排放的號(hào)召,倡導(dǎo)居民從身邊小事做起,時(shí)時(shí)節(jié)水,處處節(jié)水。
此次活動(dòng)社區(qū)展出宣傳欄版面4塊、發(fā)放節(jié)水倡議書50余份、發(fā)放印有“善用每一滴水,低碳環(huán)保我做起”字樣的環(huán)保購(gòu)物袋300個(gè)。并制作“節(jié)約用水從我做起”的橫幅,發(fā)起300余名居民參與簽名活動(dòng)。
興裕社區(qū)將在今后的工作中,不斷地進(jìn)行節(jié)水的宣傳,使節(jié)約用水更加深入人心。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
燁煌電器專營(yíng)店的“三八”秒殺促銷活動(dòng)是推出限量的熱門款式電熨斗(w123f)和電熱水壺(1215hs)進(jìn)行促銷,然后規(guī)定由3月8日分時(shí)段開始秒殺銷售,時(shí)間過(guò)后立刻恢復(fù)原價(jià)。那么如果有大批的潛在顧客在很短時(shí)間內(nèi)守候在那里等待開始搶購(gòu),其實(shí)秒殺說(shuō)的直白一點(diǎn)是一種賣家用低價(jià)和時(shí)間刺激買家的購(gòu)物欲從而讓買家產(chǎn)生搶拍的一種促銷方式。
1215hs電熱水壺,1元秒殺(最大亮點(diǎn))
限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)規(guī)則:
(1)3月8日分時(shí)段進(jìn)行搶購(gòu),搶完和時(shí)間到即止(秒殺時(shí)間是在上網(wǎng)人群高峰期);
(2)燁煌代理的各品牌商鼎力讓利支持,超低價(jià)回饋顧客;
(3)搶購(gòu)商品同樣享受燁煌提供的全部商品保障服務(wù);
(4)本活動(dòng)不支持貨到付款服務(wù);
(5)最終解釋權(quán)歸燁煌所有。
1、核心關(guān)鍵詞:三洋電熱水壺、電熱水壺、三洋電熨斗、電熨斗、三洋電器、一元秒殺活動(dòng)等,使得網(wǎng)民搜索這些關(guān)鍵字可以搜索到我們秒殺活動(dòng)詳情。
2、通過(guò)綜合使用百度百科、博客營(yíng)銷、論壇營(yíng)銷、互動(dòng)營(yíng)銷、b2b平臺(tái)發(fā)布綜合提高店鋪和這兩款促銷產(chǎn)品的曝光率,促進(jìn)成交,以熱銷帶動(dòng)網(wǎng)店人氣,促進(jìn)成交。
3、利用價(jià)格差異很大的`產(chǎn)品吸引顧客,可以有效刺激顧客沖動(dòng)購(gòu)買,從而達(dá)到提升銷售、ip的效果。此次秒殺活動(dòng)會(huì)放到目標(biāo)客戶群較多、人流量大的博客、論壇等去進(jìn)行炒作,刺激顧客瀏覽秒殺頁(yè)面。
2、“感恩回饋,燁煌有你更精彩”,提高燁煌的信譽(yù)度;
3、整合營(yíng)銷的使用。電器產(chǎn)品特別適用整合營(yíng)銷;
4、競(jìng)爭(zhēng)以及參考品牌“虎牌、象印”。
2、互動(dòng):百度知道、新浪愛問(wèn)、搜搜問(wèn)問(wèn)、雅虎知識(shí)堂、qna互動(dòng)問(wèn)答等提出問(wèn)題,不同ip隔日回答。
3、b2b:在阿里巴巴、慧聰網(wǎng)注冊(cè)并提交網(wǎng)店信息。
5、論壇:天涯論壇、中華論壇、搜狐論壇、新浪論壇、網(wǎng)易論壇、華聲論壇等
6、百科:做百科通過(guò)率比較低,主要做三洋電熱水壺、三洋電熨斗的百科,內(nèi)容適當(dāng)加入網(wǎng)店信息。
7、各部分的執(zhí)行時(shí)間和力度視具體效果而定。
附件:
具體詳情
1、名牌時(shí)尚保溫杯0元搶購(gòu),顯示免費(fèi)送50個(gè)(日期:3月6號(hào)-3月10號(hào))(11:30-13:30,16:30-6:30,20:00-22:00)郵費(fèi)全國(guó)統(tǒng)一15元)
3、名牌三洋電熨斗終極大促銷,原價(jià)129元,現(xiàn)在只需55元。(日期:3月5號(hào)-3月11號(hào))
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
淘寶促銷主題活動(dòng)策劃方案今天是12月14日擁抱情人節(jié),想和你的情人抱多久都可以,在公開的場(chǎng)合擁抱,向世人宣告你倆的愛意,也讓寒冷的冬天變得格外溫馨。尤其是那些甜甜蜜蜜慶祝過(guò)2月14日華侖亭情人節(jié)的情侶,到了年底依然能熱情相擁,也見證了兩人情意如昔。其實(shí),不管是哪個(gè)情人節(jié),其蘊(yùn)含的寓意無(wú)非是給戀愛中的男女制造的`一種浪漫的標(biāo)志,戀人之間應(yīng)該互相尊重,坦誠(chéng)相待,讓彼此得到更多的溫暖。其實(shí)想想,商家也一樣,要想獲利更多,必須與顧客搞好關(guān)系,讓顧,客得到更多的溫暖“顧客是上帝”就是這個(gè)道理。大家都知道,在節(jié)日期間,許多商家紛紛做促銷活動(dòng),特別是在一些重要的節(jié)日,如即將到來(lái)的12月25日圣誕節(jié)。走過(guò)街頭,看到大街小巷熱鬧非凡,顯然圣誕節(jié)日氣氛的渲染已然開始。其重要性就不言而喻了。然而商家做促銷活動(dòng)每年都有,但在這之前如何做好策劃這一環(huán)節(jié)尤為重要,下面以淘寶網(wǎng)為例,簡(jiǎn)單做一個(gè)關(guān)于淘寶網(wǎng)圣誕節(jié)促銷主題方案策劃。
激情12月,旺旺大禮包,好禮永不斷。
12月12日—12月25日。
活動(dòng)期間,營(yíng)造濃烈的節(jié)日氣氛,提高客戶的點(diǎn)擊率,其中銷售額比活動(dòng)前增長(zhǎng)10%。
1、驚喜永不斷
a)活動(dòng)時(shí)間:12月12日-12月25日
b)活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)期間,周一至周五每天不定期選擇1個(gè)時(shí)段(在人潮高峰期),周六至周日(另含24、25日)每天不定期選擇2個(gè)時(shí)段,在1—4f選1家專柜舉行為時(shí)20分鐘的限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng),即在現(xiàn)價(jià)的基礎(chǔ)上5折優(yōu)惠。(搶購(gòu)期間所售商品,建議免扣)哈根達(dá)斯50面值延期至(限購(gòu)4張)
2、食品類一族,買一送一
a)活動(dòng)地點(diǎn):淘寶旗下各商場(chǎng)
b)活動(dòng)時(shí)間:12月11日-25日
c)活動(dòng)期間,凡當(dāng)日在我店鋪一次性購(gòu)物滿28元及以上者均憑小票加一元得一件超值禮品。(每日限量,先到先得)d)等級(jí)設(shè)置:
購(gòu)物滿28元加1元得1包抽紙(日限量500包)購(gòu)物滿48元加1元得柚子一個(gè)(日限量200個(gè)自理)
1、媒體宣傳:
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
有些商家的銷量低迷,為了增加銷售,加快產(chǎn)品流動(dòng),會(huì)策劃一些秒殺活動(dòng)。下面是本站小編為你整理的限時(shí)秒殺
活動(dòng)方案
,希望對(duì)你有用!
1、活動(dòng)背景:黃鉑金市場(chǎng)持續(xù)冷淡,銷量低迷,為了增加銷售,加快產(chǎn)品流動(dòng);
2、活動(dòng)目標(biāo):此輪傳播的目的主要是以具有吸引力的促銷形式達(dá)成店內(nèi)集客,傳播方向主要以黃金低價(jià)限購(gòu),同時(shí)為店頭進(jìn)行客戶積累起到作用;通過(guò)活動(dòng)的集客及現(xiàn)場(chǎng)銷售政策的吸引,實(shí)際達(dá)成成交的目的。
3,活動(dòng)形式:全店商品均參與活動(dòng),利用秒殺形成話題,達(dá)到引起消費(fèi)者關(guān)注。
4.店頭執(zhí)行:
一、潛在用戶邀約:針對(duì)前期進(jìn)店消費(fèi)者登記的電話號(hào)碼,進(jìn)行短信群發(fā)或者致電進(jìn)行邀請(qǐng),同時(shí)期望客戶能夠帶其有購(gòu)物需求的朋友一同前來(lái)參見優(yōu)惠活動(dòng)。利用短信群發(fā)設(shè)備對(duì)臨泉縣城所有街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行短信覆蓋,廣告車也開動(dòng)起來(lái),一定要達(dá)到宣傳的效果。
二、 店頭產(chǎn)品展示:活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)保留老款黃鉑金,新款暢銷款盡量放在柜子下面,目的主要是促銷舊款。
四、 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)執(zhí)行:店內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行隨機(jī)秒殺(在不特定的時(shí)間,由外場(chǎng)主持人吶喊,秒殺時(shí)間馬上開始,然后倒計(jì)時(shí)開始喊10.9.8.7?),營(yíng)造緊張氣氛,促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)更多成交,營(yíng)業(yè)員開單要慢,不要過(guò)于著急,收銀要快,促成銷售。
五、 黃金限時(shí)搶購(gòu):制訂較合理的價(jià)格,吸引客戶現(xiàn)場(chǎng)踴躍購(gòu)買,特別注明過(guò)時(shí)將不享受同等折扣或優(yōu)惠等限制性條件,刺激現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買。
6、秒殺:第一個(gè)秒殺時(shí)間段,秒殺老款黃金,主持人手里有一個(gè)手表,在公布時(shí)間以后,主持人說(shuō)1.2.3開始后,前n位客戶,只要是這個(gè)時(shí)間段成交的,即可享受這個(gè)價(jià)位。
第二個(gè)秒殺時(shí)間段,秒殺銀器,主持人手里有一個(gè)手表,在公布時(shí)間以后,主持人說(shuō)1.2.3開始后,前n位客戶,只要是這個(gè)時(shí)間段成交的,即可享受這個(gè)價(jià)位。
邀約參考話術(shù):
電話邀約:您好,我是,中華老字號(hào),上海四大黃金品牌,上海天寶龍鳳珠寶秒殺團(tuán)購(gòu)活動(dòng)將在、月、日在我店舉行,本次活動(dòng)由上海天寶龍鳳珠寶廠家全力支持。我店現(xiàn)階段購(gòu)黃金享受政策;同時(shí)交納100元定金參與秒殺活動(dòng)即有機(jī)會(huì)以黃金258元/克,銀器5.8元搶購(gòu)。歡迎您攜您的家人或朋友光臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
短信邀約:您好!上海天寶龍鳳珠寶鉅惠秒殺團(tuán)購(gòu)活動(dòng)將在1月1日在臨泉縣臨鮦路天寶龍鳳專賣店舉行,屆時(shí)您將購(gòu)買到全縣最低價(jià)格的黃鉑金、銀器。詳情請(qǐng)致電:
一、活動(dòng)舉辦目的
目前網(wǎng)絡(luò)廣告形式單一,不具備吸引力。采用“一元秒殺”產(chǎn)品的方式,企業(yè)與大公網(wǎng)共同讓利給讀者,一來(lái)廣告形式新穎活潑,更具吸引力,對(duì)產(chǎn)品的宣傳推廣更有效果;二來(lái)可以利用口口相傳的力量,吸引更多的讀者到大公網(wǎng)上來(lái),增加網(wǎng)站的流量。網(wǎng)站和客戶聯(lián)合共贏。
二、活動(dòng)方式方法
根據(jù)目前廣告費(fèi)用,比如一個(gè)月的廣告費(fèi)用是折后10萬(wàn),則客戶只需支付5萬(wàn)廣告費(fèi),另5萬(wàn)客戶采用產(chǎn)品抵扣的方式,產(chǎn)品用來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上做“秒殺”活動(dòng),進(jìn)而可以推廣產(chǎn)品的品牌知名度。
三、活動(dòng)廣告語(yǔ)
玩的就是心跳,一元“秒殺”tcl筆記本電腦
活動(dòng)時(shí)間:201x-9-2日晚上7:00
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式
活動(dòng)提前一個(gè)月,聯(lián)系到廣告客戶后,開始專題制作,活動(dòng)推廣。
1. 活動(dòng)的專題頁(yè)面模板(欄目?jī)?nèi)容可根據(jù)具體的客戶進(jìn)行設(shè)置) a) 品牌介紹
b) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人專訪
c) 對(duì)該企業(yè)的相關(guān)報(bào)道
d) 新品推介
e) 產(chǎn)品核心技術(shù)的報(bào)道
f) 企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格行情
g) 秒殺產(chǎn)品的詳細(xì)圖文介紹
2. 秒殺規(guī)則:
參與秒殺的讀者,需提前在大公網(wǎng)進(jìn)行注冊(cè),登錄后方可參與“秒殺”,參與的讀者需保證提交的個(gè)人資料、聯(lián)系方式真實(shí),而且最終成功支付尚且有效?;顒?dòng)以參與秒殺的時(shí)間最先為準(zhǔn)則,不以支付的時(shí)間為準(zhǔn),只要最終成功支付即可。支付方式可以選擇在線支付,或者銀行匯款。
活動(dòng)可以設(shè)置一名大獎(jiǎng),10名參與獎(jiǎng)。大宗產(chǎn)品,諸如汽車、家電、名品等,除第一名外,其他10名可以給予現(xiàn)金券等獎(jiǎng)勵(lì),該讀者購(gòu)買產(chǎn)品時(shí),可以減去現(xiàn)金券對(duì)應(yīng)的金額。
3. 活動(dòng)后續(xù)報(bào)道:要求每名“秒殺”活動(dòng)成功者都有義務(wù)接受大公網(wǎng)的專訪,大公網(wǎng)有權(quán)刊登其圖文采訪內(nèi)容。
四、目標(biāo)客戶
汽車、家電、數(shù)碼、手機(jī)、房產(chǎn)公司、旅行社、珠寶等有震撼力的產(chǎn)品均作為廣告目標(biāo)客戶,邀請(qǐng)中外讀者一起參與秒殺。
五、活動(dòng)前期推廣
2. xx員工所有的qq、msn署名上必須統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)的介紹署名,
3. 發(fā)動(dòng)辦事處所有同仁共同進(jìn)行推廣qq與msn簽名的推廣
4. 撰寫文章,邀請(qǐng)同行轉(zhuǎn)載,進(jìn)行前期造勢(shì)
六、秒殺品配送
大宗產(chǎn)品,由廠家協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商,秒殺成功者在當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商處領(lǐng)取產(chǎn)品;小型產(chǎn)品則由大公網(wǎng)統(tǒng)一郵寄。
七、活動(dòng)意義
組織的“秒殺”活動(dòng)不同于一般的購(gòu)物網(wǎng)站的秒殺活動(dòng),因?yàn)楸旧淼拿襟w身份、品牌公信力、品牌價(jià)值,對(duì)目標(biāo)客戶的形象宣傳、品牌知名度都有大大的推動(dòng)作用。活動(dòng)本身又有一定的趣味性,參與者多為年輕人,令這種廣告宣傳比直接的廣告推廣更能打動(dòng)人,更有廣告效應(yīng)。
一、活動(dòng)目的:
為迎接一年一度的端午節(jié),通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)民俗,讓網(wǎng)友了解到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,同時(shí)也可以加強(qiáng)業(yè)主社區(qū)與網(wǎng)友之間的互動(dòng)感,也能為業(yè)主社區(qū)帶來(lái)更多的流量和點(diǎn)擊率,特?cái)M舉辦此“迎端午·猜燈謎”線上秒殺活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:歡歡喜喜迎端午!秒殺猜燈謎就能贏30元采蝶軒代金券!
三、活動(dòng)對(duì)象:業(yè)主社區(qū)全體網(wǎng)友
三、活動(dòng)時(shí)間:6月13日——6月20日
四、秒殺要求:跟帖需猜對(duì)燈謎,同時(shí)符合秒殺規(guī)則,即可獲得一張代金券。
五、秒殺規(guī)則:
1:本活動(dòng)僅限于合肥論壇注冊(cè)網(wǎng)友參加。
2:本次秒殺活動(dòng)一個(gè)id不能重復(fù)獲獎(jiǎng),重復(fù)獲獎(jiǎng)后此獲獎(jiǎng)資格順延到該時(shí)間點(diǎn)下一位。
3:從201x年6月13日星期三中午開始,6月20日下午結(jié)束,每天的12:00;16:00兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),網(wǎng)友回復(fù)的答案正確并且時(shí)間剛好為以上時(shí)間點(diǎn)的,獲得30元采蝶軒代金券一張。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段回復(fù)的,第一個(gè)跟帖回復(fù)的中獎(jiǎng)。沒(méi)有在此時(shí)間段回復(fù)的,以最接近這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的回復(fù)中獎(jiǎng),但約定是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后,下一個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前。連續(xù)占5樓以上獲獎(jiǎng)的,將取消獲獎(jiǎng)資格,名額順延!
4:6月13日-20日,在秒殺的時(shí)間點(diǎn)前兩個(gè)小時(shí)左右會(huì)更新燈謎,請(qǐng)注意查看!
5:若第一個(gè)秒殺到的問(wèn)題回答錯(cuò)誤,則順延一位。
6:本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸屬于合肥論壇所有。
六、操作流程安排:
1、 每天提前兩個(gè)小時(shí)更新燈謎內(nèi)容;
2、 每天刷群,通知網(wǎng)友參加;
3、 每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的秒殺活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)公布獲獎(jiǎng)名單,站短通知獲獎(jiǎng)網(wǎng)友。
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秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營(yíng)造和諧校園
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過(guò)表演、討論、談話等形式,讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考,從而提高自身的文明修養(yǎng),做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更加好的方向發(fā)展,為成材打好基礎(chǔ)。
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
張xx
(一) 前期準(zhǔn)備:
1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動(dòng)開始前會(huì)場(chǎng)布置
(二)主題班會(huì)開始
(三)主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入:歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語(yǔ)
2、文明禮貌用語(yǔ)你知道都有哪些嗎?“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見”、“您早”、“請(qǐng)坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語(yǔ)呢?(請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明)
4、在我們的校園中有沒(méi)有不文明的現(xiàn)象呢?(討論)
5、小品表演:《摩擦》(一)
6、針對(duì)以上場(chǎng)景,進(jìn)行討論,學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》(二),談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲:“文明禮貌開火車”
10、班主任總結(jié)
(四)主題班會(huì)結(jié)束,師生禮貌道別
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者,是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手,協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序,形成良好的班風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,出色地組織開展豐富多采的班級(jí)活動(dòng);班集體的成長(zhǎng)與學(xué)生干部的成長(zhǎng)相得益彰。
有些班主任認(rèn)為,學(xué)生還小自己都管不住自己,基本上沒(méi)有組織與管理的能力,學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長(zhǎng)的職能只是每堂課“喊起立”,體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已;學(xué)習(xí)委員成績(jī)優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”,學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”,激發(fā)學(xué)生;誰(shuí)學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰(shuí)當(dāng)班干部;僅此而已。
班主任要愛護(hù)這些學(xué)生干部,必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽者,做一把保護(hù)傘,做一個(gè)好觀眾,欣賞他們的一舉一動(dòng),用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋,保護(hù)他們的積極性,堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作,不吝嗇溢美之辭,讓班干部之間形成良性競(jìng)爭(zhēng),比學(xué)習(xí),比工作,比進(jìn)步。
班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié),班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委,已經(jīng)成為大家的共識(shí),在班主任的精心指導(dǎo)下,我們班的班干部,從工作開始,就各自明確了“責(zé)任區(qū)”,定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議,并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度,明確的分工,互相交流思想,默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé),以班干部為核心的管理體制,推行值日班長(zhǎng)制和學(xué)生輪責(zé)制,每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù),填寫班級(jí)日記,輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記,每周公布考核結(jié)果,每周總結(jié)班級(jí)情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”;組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”;作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長(zhǎng)”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查;負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”;負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
一個(gè)班級(jí)選出來(lái)的班干部不是天生來(lái)就會(huì)管理班級(jí),他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的,為此,班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),教會(huì)他們管理方法,讓他們懂得利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣,班干部才能胸有成竹地管理班級(jí),才能收到很好的效果,班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課,介紹全國(guó)各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法,分析班級(jí)情況,針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀者的專利,切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼,認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò),甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”,很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理,同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問(wèn)題同社會(huì)上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別,班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過(guò)程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。從教育心理學(xué)角度看,每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任,渴望自己的長(zhǎng)處得到展示,這種正常心里,理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成,積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大,班委會(huì)干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制,有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì);而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活,全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之,一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng),并不是一朝一夕的,需要我們班主任做有心人,用現(xiàn)代的教育管理理念去打造,要有全人思想。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
1.欣賞散文,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2.尋找露珠的蹤跡
1.自制太陽(yáng)一個(gè);
2.幼兒人手一個(gè)露珠指偶。
3.在晨間鍛煉的時(shí)候在戶外觀察露珠。
(一)完整朗誦散文。
1.師幼戴上露珠指偶,互相打招呼。
2.每天早上,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——
3.教師完整朗誦散文。
4.大家喜歡小露珠嗎?。
5.小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)。
(二)教師再次完整朗誦散文。
1.小露珠在等誰(shuí)呢?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看見它跳舞)
2.小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還回來(lái)嗎?為什么?
3.小露珠太可愛了,你們?cè)敢庾屪约鹤兂伤鼏幔?BR> 4.讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。(再次重復(fù)朗誦散文一遍,老師引導(dǎo)幼兒配合情境表演。)當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí),幼兒做騰空而起的動(dòng)作,表示小露珠變成水氣,升入空中。
1.今天早晨,你們找到了小露珠了嗎?在哪里找到的?
2.你看到的小露珠是怎么樣的呢?
3.你覺(jué)得小露珠像什么呢?
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
科目:語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人:李秋花
《數(shù)花燈》
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂(lè)磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標(biāo)志。
幼兒聽音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,相互說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車去看燈”的游戲。
教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、欣賞音樂(lè),感受連貫與跳躍的音樂(lè)旋律。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾與跳躍,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
磁帶及錄音機(jī);圖片一張;皮球若干。
(一)、熟悉音樂(lè)
1、幼兒邊聽音樂(lè)邊看老師玩球。提問(wèn):剛才老師是怎么玩球的?
2、再次欣賞音樂(lè)。提問(wèn):“老師滾球時(shí)的音樂(lè)是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時(shí)音樂(lè)又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)
(二)、感受連貫與跳躍的音樂(lè)旋律
1、看圖譜欣賞音樂(lè),嘗試根據(jù)圓滑線和斷奏點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)音樂(lè)的連貫和跳躍。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍,跟著音樂(lè)選擇喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍。
(三)、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲,適時(shí)更換拍皮球的人。
游戲過(guò)程中,可根據(jù)幼兒對(duì)游戲規(guī)則掌握的程度,適當(dāng)增加難度及趣味性。如:輕輕拍,跳的低;重重拍,跳得高。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
華龍區(qū)蘇北路小學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事,在收集與交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):
第一階段:收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
陶行知說(shuō)過(guò):“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”讓我們從小樹立勇于創(chuàng)造的精神,在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。學(xué)生自己設(shè)計(jì),將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片,與好朋友一起分享。
第二階段:結(jié)合生活實(shí)踐,學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、前一階段我們通過(guò)閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事,激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣,但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造,我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點(diǎn)
顧名思義,就是對(duì)已有物品找出不足之處,然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些東西使用起來(lái)不順手,有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。
2、啟發(fā)法
啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問(wèn)題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如:飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明,木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。
3、組合法
組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來(lái),使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個(gè)丟三落四的人,在畫畫時(shí)常找不到橡皮,為此,他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。
第三階段:動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生自行設(shè)計(jì)較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
要求:科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[2人一小組,找合作伙伴,老師輔導(dǎo),再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
這次要發(fā)揮了學(xué)生的的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、方便、新穎的作品。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
1、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃,要努力,就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
一、班主任提新學(xué)期要求:
新學(xué)期,同學(xué)們面貌煥然一新,男同學(xué)越來(lái)越像男子漢了,個(gè)子也高了,女同學(xué)也都像小天使一樣,比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候,同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng),增長(zhǎng)了見識(shí)和本領(lǐng),尤其是有的同學(xué)看了很多書籍,知識(shí)也越來(lái)越豐富了。
同學(xué)們,一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始,在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎?
二、全班交流:
1、內(nèi)容:說(shuō)一說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)?與同學(xué)們的關(guān)系怎樣?
2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣!設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做?組內(nèi)制定計(jì)劃。
3、小組成員發(fā)言時(shí),小組內(nèi)分工,做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃,寫下來(lái)。
4、組員或小組長(zhǎng)可以寫一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力,爭(zhēng)取越來(lái)越棒!
三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》
班長(zhǎng)摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育,要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”,班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“文明班級(jí)”。
四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計(jì)劃。
五、班主任總結(jié):
同學(xué)們,你們現(xiàn)在在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學(xué)雖然速度不快,但是要他能堅(jiān)持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快,但如果他不珍惜時(shí)間,跑跑停停,仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮精神,全力以赴,跑出自己的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng),我會(huì)堅(jiān)持到底,雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪,雷雨需要面對(duì),但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后,便是彩虹”,就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們,新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng),好好學(xué)習(xí),天天向上。好好播種,好好把握吧!
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來(lái)園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
1、目標(biāo):通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過(guò)程:
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
(2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。
(3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)
生活活動(dòng):活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒
幼兒適當(dāng)減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒
的運(yùn)動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
內(nèi)容:
(1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》
(2)筷子操
內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓?lè)的雙休日。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干、實(shí)驗(yàn)材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo),尋找原因。
(2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗(yàn)證:
(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
(2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子比力氣。
工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。
1、調(diào)查記錄:全班幼兒分成7個(gè)小組,每個(gè)小組自己選擇幼兒園活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查,并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及想法記錄在表格上。
2、材料準(zhǔn)備:記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料,如:硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子,裝有沙子的各種盒子等。
1、調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的想法,激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,設(shè)計(jì)標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問(wèn)題,我想設(shè)計(jì)一個(gè)正方形的指示標(biāo)志來(lái)解決這樣的問(wèn)題,我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
2、分享中,教師要對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
教師鼓勵(lì)幼兒與小組同伴進(jìn)行交流,積極發(fā)表自己的看法,為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況,運(yùn)用對(duì)三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識(shí),大膽設(shè)計(jì)出與問(wèn)題相符的標(biāo)志圖案。同時(shí)注意觀察幼兒設(shè)計(jì)圖案的大小有無(wú)變化。
2、教師鼓勵(lì)幼兒在制作標(biāo)志牌的過(guò)程中遇到困難能積極想辦法解決。
1、幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志牌張貼到相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時(shí)是否考慮了位置的清楚、醒目。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出,有些學(xué)生喜歡數(shù)理化,而對(duì)語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展,而有些學(xué)生則恰好相反,找其談話,總以一句“興趣使然”作為回答?!芭d趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段,各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科,沒(méi)有孰輕孰重之理。這時(shí)候,擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題:如何幫助學(xué)生克服偏課心理,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn),秉著以學(xué)生為主的主體性原則,制定活動(dòng)方案。
驅(qū)逐偏課心理,挑戰(zhàn)自己,我能行
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心
有偏課傾向的初中部分學(xué)生
一則笑話,一些空白卡片
(一)、出示一則笑話,導(dǎo)入課題
從前有個(gè)大財(cái)主,他很愚蠢,又很固執(zhí)。有一天,他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主,見到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房,這樓房建得高大雄偉,寬敞明亮,很有氣派,他十分羨慕。于是回到家后,他把建造那座樓房的木匠找來(lái)說(shuō):“你也照那個(gè)樣子,再給我造一幢,成嗎?”木匠答應(yīng)了。不久,這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料,打好了基石,就從地面上壘起了磚來(lái)。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成,天天到工地來(lái)。可好多天過(guò)去了,樓房還沒(méi)有建起來(lái),他就生氣地質(zhì)問(wèn)那個(gè)木匠:“你們這么多人忙乎著,準(zhǔn)備干什么?”木匠聽他這么說(shuō)有些驚奇:“你不要造三層樓房嗎?’大財(cái)主急忙說(shuō):‘你們搞錯(cuò)了,搞錯(cuò)了,我只要上面那一層,不要下面兩層,你們把第三層建造出來(lái)就行了。”原來(lái)這個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者的“空中樓閣”呀!針對(duì)這則笑話,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法:
1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎?為什么?
2、從這則笑話中,你感悟到了什么道理?
討論后明確:空中樓閣沒(méi)有基礎(chǔ),是不可能建成的,告訴我們:離開了基礎(chǔ),萬(wàn)事想成功也難。
教師引申:其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子,蓋房子要打好基礎(chǔ),三層樓得從第一層蓋起;學(xué)習(xí)也如此,也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段,各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好,以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí),甚至你的一生。今天,我們共同來(lái)探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
(二)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性
在座的大家或多或少都有自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么看待這門學(xué)科的,以及你想給那些沒(méi)有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。(目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。)
聽了大家的介紹,匯總關(guān)于偏課的危害。
1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷,在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績(jī),覺(jué)得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語(yǔ)文,以后在工作中,連一個(gè)招牌都不會(huì)寫,也寫不出。
2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T學(xué)科是相互聯(lián)系的,缺一就會(huì)覺(jué)得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣,你就會(huì)覺(jué)得很多不便。
教師引導(dǎo):偏課的危害是不可忽視的,在座的大家想想法,我們共同來(lái)尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,先摸清這一敵人的底細(xì)。
(三)、探討形成偏課現(xiàn)象的原因
說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因:
1、對(duì)某一學(xué)科沒(méi)有興趣,有太多的失敗記錄,沒(méi)有成就感;
2、學(xué)好主課就行,副課不學(xué)又沒(méi)影響,中考又不考或者比分占得少。
(四)、尋找對(duì)策,戰(zhàn)勝偏課
1、肯定自己,增強(qiáng)信心
教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言,以贊美性的語(yǔ)句為主,比如:你真厲害,竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好,我得好好向你學(xué)習(xí)。
2、尋找挑戰(zhàn),體驗(yàn)更大的成功
“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒,我還可以證明給大家看,在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒。”
教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo),比如:這一星期內(nèi),我英語(yǔ)單詞默寫要過(guò)關(guān),我一定能做到。
教師的話:戰(zhàn)勝偏課,本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn),堅(jiān)定信心,你肯定能成功。
(五)、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次心理輔導(dǎo),我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象,在我們初中階段學(xué)習(xí)中,偏課現(xiàn)象是要不得的,每門學(xué)科都是基礎(chǔ),只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此,希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己,記?。簯?zhàn)勝偏課,你一定行!
(六)、課后反思:
(1)、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意:以有一門學(xué)科較擅長(zhǎng),而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
(2)、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取,切不可教師越俎代庖。
(3)、教師在輔導(dǎo)過(guò)程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié),以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的,并能不時(shí)地為他們鼓勁。
(4)、對(duì)于此次輔導(dǎo),教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案,以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
重點(diǎn):吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等
生活活動(dòng):進(jìn)餐
重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食
自主活動(dòng):自選玩具
重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具
教育活動(dòng):好聽的聲音
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè)。
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?!?BR> 教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽,怎么沒(méi)聲音?”
1、教師設(shè)問(wèn):
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽?!?BR> 幼兒探索、操作。
2、集體探索:
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽聽?!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)
“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”
3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)
這個(gè)聲音像什么?
二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng):
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽?!?BR> 2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。
“小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來(lái)又能猜出來(lái),真能干?!?BR> “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。
“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)
得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結(jié)束活動(dòng)。
室內(nèi)活動(dòng):小桶娃娃穿新衣
目標(biāo):能沿燜線撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn):雙手捏住燜線的兩側(cè),上下分別用力。
1、響桶娃娃操
重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲:響桶送給好朋友
重點(diǎn):能在平行線間自然地走
3、自主活動(dòng)
重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。
下午:
生活活動(dòng):能安靜的午睡
重點(diǎn):王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等
教育活動(dòng):我的小腳
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛及渴望。
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印,標(biāo)記圖。
腳步律動(dòng),和小腳一起跳舞。
1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。
2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師:我們的小腳可以干什么?
師:瞧,這些是什么?(出示腳?。?BR> 猜猜這是誰(shuí)的腳印?讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧!
講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到?。?BR> 小結(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧!橡皮泥是油的,摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌
都到手上去了,讓我們?nèi)ハ聪词职桑?BR> 室內(nèi)活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn):會(huì)整理自己玩過(guò)的玩具,能按標(biāo)記收放
戶外活動(dòng):
1、游戲:高人走、矮人走
重點(diǎn):能沿著黃線,一個(gè)跟著一個(gè)走
2、游戲:摘蘋果
重點(diǎn):能跨過(guò)障礙物
3、自主活動(dòng):器械等
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
我愛我的班
20xx年11月23日 星期六
50人
高一十二班全體學(xué)生
1、通過(guò)此次主題班會(huì),目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情,同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng),并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”――“眾人添柴火焰高”。
2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志,爭(zhēng)取順利度過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)生活,為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
一、組織教學(xué)
召開三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
二、引入新課
總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況
(1)勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
(3)團(tuán)支書對(duì)上周班上的一些主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
(4)班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。
三、學(xué)生互動(dòng)
(1)“名人名言”互贈(zèng)。
(2)請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?BR> 四、課堂小結(jié)
本節(jié)班會(huì)課的意義深遠(yuǎn),身為導(dǎo)航者的教師及時(shí)地為同學(xué)們打了法制“預(yù)防針”,如果同學(xué)們?cè)谶@方面“白紙一張”地走上社會(huì),很容易誤入歧途。我們不能讓同學(xué)們毀于無(wú)知!我們生活在一個(gè)法制的社會(huì),必須時(shí)刻警醒,以法律為準(zhǔn)繩,做一個(gè)知法守法的好公民。
同學(xué)們的積極性很高,也在活動(dòng)中受到了教育,獲得了體驗(yàn),鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
20xx年“三八“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將到來(lái),為充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教職工推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,豐富教職工的.業(yè)余生活,使廣大女教職工過(guò)上一個(gè)平安、和諧、快樂(lè)的“三八”婦女節(jié),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,決定于20xx年3月8日下午開展慶“三八”國(guó)際婦女節(jié)活動(dòng):
一、活動(dòng)時(shí)間:3月8日1:00——16:30
二、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)集體項(xiàng)目:拔河比賽
(2)跳繩比賽(只限女職工)
(3)象棋比賽(只限男職工)
四、活動(dòng)具體要求分組安排:
1、報(bào)名本校男、女教職工;
2、各組隊(duì)員可根據(jù)本組情況進(jìn)行報(bào)名,具體安排各級(jí)組自行協(xié)商;
3、可兼報(bào)兩項(xiàng)(1個(gè)集體項(xiàng)目,1個(gè)單項(xiàng));
4、凡參賽者可獲精美禮品一份;集體項(xiàng)目每組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè);每個(gè)單項(xiàng)每組取前3名,小學(xué)三八節(jié)活動(dòng)方案。設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
5、攝像:陳曉明
6、場(chǎng)地器材:鄭志軍楊甫慶
附1:各活動(dòng)安排
活動(dòng)一:集體項(xiàng)目男女教職工拔河比賽
分為青年組男24人、女28人(40歲以下)
中老年組男30人、女21人(40歲以上)
規(guī)則:1、采用三局二勝制;
2、每隊(duì)15人;
場(chǎng)地:中心小學(xué)操場(chǎng)
裁判:程孝平校長(zhǎng)
人數(shù)清點(diǎn):柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華
時(shí)間:20xx年3月8日下午1:00分
活動(dòng)二跳繩比賽
活動(dòng)對(duì)象:全體女教師
分組安排:
1、青年組(40歲以下)組長(zhǎng):葉華成員:毛春芳周俊
2、中老年組(40歲以上)組長(zhǎng):葉青春成員:廖菊仙方小霞
器材:每組兩根跳繩計(jì)時(shí)器
方法:1分鐘為限,累計(jì)其所跳的次數(shù)。
時(shí)間:20xx年3月8日下午2:00
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
(一)責(zé)任教育是新時(shí)代的需要
責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托,是人成長(zhǎng)中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心,具備什么樣的責(zé)任態(tài)度,將來(lái)選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此,充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)有責(zé)任感的公民,就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,是中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來(lái)成為21世紀(jì)的主人,除了重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育,其中最重要的就是強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國(guó)人對(duì)責(zé)任感的重視程度居全球之冠,智利人相信孩子將來(lái)成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),回家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始,就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國(guó)家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,而承擔(dān)起這一責(zé)任,就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂,是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長(zhǎng),責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,對(duì)責(zé)任心意義的認(rèn)識(shí)也就更加深刻。
責(zé)任無(wú)論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾,每一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人,不能兌現(xiàn)自己承諾的人,就談不上對(duì)別人的守信誠(chéng)實(shí)和在過(guò)錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任;更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類未來(lái)負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生,他的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只有對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),才能在將來(lái)負(fù)起責(zé)任。
由此可見,在學(xué)校教育中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育,是今天推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
(二)責(zé)任教育是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的需要
一個(gè)人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個(gè)體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個(gè)過(guò)程中,都是自覺(jué)或不自覺(jué)地在履行責(zé)任這種精神力量的推動(dòng)下達(dá)到的。有了這種主人翁精神,就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來(lái)有了牢靠的基礎(chǔ),學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此,學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美”,把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過(guò)課題的實(shí)施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。
具體目標(biāo) :
1、構(gòu)建一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長(zhǎng)性綜合活動(dòng)目標(biāo)體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀,有利于學(xué)生自我成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(一)研究方法
1、問(wèn)卷調(diào)查法
2、行動(dòng)研究法
(二)研究步驟及階段:
1、方案設(shè)計(jì)階段,有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類,學(xué)習(xí)討論,分析研究,制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實(shí)施程序與研究人員。
(2)擬定研究計(jì)劃。
(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、方案實(shí)施階段,根據(jù)總課題確立各子課題組,制訂出子課題實(shí)施方案,并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作,做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案。
3、總結(jié)驗(yàn)收階段, 對(duì)課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié),完成研究報(bào)告,邀請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架
(1)文獻(xiàn)分析:分析各學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo),一般每一年級(jí)確定15---20個(gè)目標(biāo)供備選。
(2)問(wèn)卷調(diào)查:根據(jù)上述所確定15―20個(gè)目標(biāo)制作成問(wèn)卷調(diào)查表,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,一是進(jìn)行前測(cè),分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況,二是對(duì)備選實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選,確定各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
(二)初步實(shí)驗(yàn)的分析。
(1)各學(xué)科教師對(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
(2)班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
(3)各年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
每個(gè)孩子都愛自己的媽媽,而在平時(shí)卻很少表達(dá)對(duì)媽媽的愛。三八婦女節(jié)正好可以讓孩子了解媽媽的節(jié)日并對(duì)媽媽表達(dá)心中的關(guān)愛。通過(guò)一個(gè)溫馨的小故事《最好吃的蛋糕》讓孩子們了解到對(duì)媽媽的.關(guān)愛可以通過(guò)很多小事來(lái)表達(dá)。可以制作小手工,畫好看的圖畫送給媽媽。
1、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)小老鼠們關(guān)愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的理解能力。
3、知道3月8日是婦女節(jié),教育幼兒懂得體諒媽媽的辛苦,關(guān)心媽媽。
小老鼠圖片、教學(xué)掛圖。
一、談話媽媽的生日,引出故事。
師:提問(wèn)你知道媽媽的生日嗎?你是怎樣給媽媽過(guò)生日的?(讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答)
師:老鼠媽媽生日到啦,小老鼠們會(huì)怎樣給媽媽過(guò)生日呢?我們來(lái)聽一個(gè)好聽的故事《最好吃的蛋糕》。
二、老師有感情的講故事,幼兒專心傾聽。
師:故事的名字是什么?故事中的小老鼠們是怎樣給媽媽過(guò)生日的?他們分別給媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?(互說(shuō)、發(fā)言)
三、出示教具圖片。
圖一:小老鼠們準(zhǔn)備拿什么去給媽媽過(guò)生日?
師:幫媽媽買蛋糕?他們湊的硬幣夠嗎?營(yíng)業(yè)員阿姨是怎么說(shuō)的?她賣給老鼠們什么食品。
圖三:他們把大餅變成了什么?為什么媽媽說(shuō)這是他吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。
四、談話:你們喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?擴(kuò)展話題:3月8日是誰(shuí)的節(jié)日?你想怎樣給媽媽祝賀節(jié)日呢?(教幼兒懂得關(guān)心媽媽,體會(huì)媽媽的辛苦)
五、制作小禮物送給媽媽。
師:我們今天來(lái)做一個(gè)小禮物送給媽媽好不好?送給媽媽我們親手做的禮物媽媽肯定會(huì)很開心的。那我們就開始做吧?。梢援媷?、手套,制作項(xiàng)鏈,還可以制作面包等)
師:哇!那今天我們帶回去送給媽媽,還要祝媽媽節(jié)日快樂(lè),要對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,我愛你。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
為了貫徹落實(shí)豐臺(tái)區(qū)水務(wù)局《關(guān)于開展20xx年節(jié)水宣傳周工作的通知》精神,樹立人水和諧的節(jié)水理念,我社區(qū)根據(jù)街道城管科工作指示精神,開展了一系列的節(jié)水宣傳工作,具體工作情況如下:
一、活動(dòng)主題。
以貫徹落實(shí)豐臺(tái)區(qū)水務(wù)局《關(guān)于開展20xx年節(jié)水宣傳周工作的通知》精神,樹立人水和諧的節(jié)水理念為宣傳重點(diǎn),開展以“節(jié)水全民行動(dòng),共建生態(tài)家園”為主題的宣傳周活動(dòng)。倡導(dǎo)居民從我做起,從身邊的小事做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
1、活動(dòng)時(shí)間:x月18日上午9點(diǎn)。
2、活動(dòng)地點(diǎn):萬(wàn)泉寺南里小區(qū)健身廣場(chǎng)。
在社區(qū)健身廣場(chǎng)設(shè)立節(jié)水宣傳咨站1處,向居民進(jìn)行宣傳與咨詢,并向居民現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳材料及環(huán)保袋等。
3、活動(dòng)規(guī)模:本次活動(dòng)參與者包括了社區(qū)干部、黨員、熱心居民等30余人,通過(guò)廣泛宣傳節(jié)水的重要性,使節(jié)水更加深入人心,讓更多的人加入到節(jié)水的隊(duì)伍中來(lái)。
三、活動(dòng)開展情況。
x月15日開始進(jìn)行節(jié)水宣傳,x月18日上午9點(diǎn)進(jìn)行了集中宣傳,整個(gè)節(jié)水宣傳將持續(xù)到x月21日。我社區(qū)采取宣傳條幅1條、黑板報(bào)1塊、宣傳欄宣傳、發(fā)放宣傳材料50余份、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)30余條、發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋20個(gè)、橡膠手套10個(gè),對(duì)今年的節(jié)水宣傳周進(jìn)行深入廣泛的宣傳。
1、政策性宣傳。廣泛向居民宣傳發(fā)放豐臺(tái)區(qū)節(jié)約用水辦公室《致居民朋友們的一封信》。倡議廣大居民珍惜水資源,保護(hù)水資源,爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型家庭,為把北京建設(shè)成為世界城市共同努力。
2、20xx年“全國(guó)城市節(jié)水宣傳周”宣傳口號(hào)的宣傳。包括“節(jié)水全民行動(dòng),共建生態(tài)家園、“節(jié)水減排,保護(hù)生態(tài)”、“加強(qiáng)城市節(jié)水,保障供水安全”等12條宣傳口號(hào)。我社區(qū)把宣傳口號(hào)寫成了宣傳標(biāo)語(yǔ)共30余條,進(jìn)行廣泛張貼宣傳。
我社區(qū)將在今后的工作中,不斷地進(jìn)行節(jié)水的宣傳,使節(jié)約用水更加深入人心。
社區(qū)節(jié)約用水宣傳活動(dòng)總結(jié)二。
x月12日至18日是20xx年全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周,今年活動(dòng)的主題是“推進(jìn)城市節(jié)水,保護(hù)水系生態(tài)”。為了貫徹落實(shí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于做好20xx年全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周工作的通知》文件精神,倡導(dǎo)科學(xué)用水,增強(qiáng)居民的節(jié)水意識(shí),營(yíng)造全社會(huì)節(jié)水氛圍,興裕社區(qū)根據(jù)實(shí)際情況,開展了一系列的節(jié)水宣傳工作。x月15日上午社區(qū)進(jìn)行了集中宣傳。大力宣傳節(jié)約用水的重要性,社區(qū)向居民們發(fā)出了科學(xué)用水、建設(shè)節(jié)水型家庭、控制污水及污染物排放的號(hào)召,倡導(dǎo)居民從身邊小事做起,時(shí)時(shí)節(jié)水,處處節(jié)水。
此次活動(dòng)社區(qū)展出宣傳欄版面4塊、發(fā)放節(jié)水倡議書50余份、發(fā)放印有“善用每一滴水,低碳環(huán)保我做起”字樣的環(huán)保購(gòu)物袋300個(gè)。并制作“節(jié)約用水從我做起”的橫幅,發(fā)起300余名居民參與簽名活動(dòng)。
興裕社區(qū)將在今后的工作中,不斷地進(jìn)行節(jié)水的宣傳,使節(jié)約用水更加深入人心。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
燁煌電器專營(yíng)店的“三八”秒殺促銷活動(dòng)是推出限量的熱門款式電熨斗(w123f)和電熱水壺(1215hs)進(jìn)行促銷,然后規(guī)定由3月8日分時(shí)段開始秒殺銷售,時(shí)間過(guò)后立刻恢復(fù)原價(jià)。那么如果有大批的潛在顧客在很短時(shí)間內(nèi)守候在那里等待開始搶購(gòu),其實(shí)秒殺說(shuō)的直白一點(diǎn)是一種賣家用低價(jià)和時(shí)間刺激買家的購(gòu)物欲從而讓買家產(chǎn)生搶拍的一種促銷方式。
1215hs電熱水壺,1元秒殺(最大亮點(diǎn))
限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)規(guī)則:
(1)3月8日分時(shí)段進(jìn)行搶購(gòu),搶完和時(shí)間到即止(秒殺時(shí)間是在上網(wǎng)人群高峰期);
(2)燁煌代理的各品牌商鼎力讓利支持,超低價(jià)回饋顧客;
(3)搶購(gòu)商品同樣享受燁煌提供的全部商品保障服務(wù);
(4)本活動(dòng)不支持貨到付款服務(wù);
(5)最終解釋權(quán)歸燁煌所有。
1、核心關(guān)鍵詞:三洋電熱水壺、電熱水壺、三洋電熨斗、電熨斗、三洋電器、一元秒殺活動(dòng)等,使得網(wǎng)民搜索這些關(guān)鍵字可以搜索到我們秒殺活動(dòng)詳情。
2、通過(guò)綜合使用百度百科、博客營(yíng)銷、論壇營(yíng)銷、互動(dòng)營(yíng)銷、b2b平臺(tái)發(fā)布綜合提高店鋪和這兩款促銷產(chǎn)品的曝光率,促進(jìn)成交,以熱銷帶動(dòng)網(wǎng)店人氣,促進(jìn)成交。
3、利用價(jià)格差異很大的`產(chǎn)品吸引顧客,可以有效刺激顧客沖動(dòng)購(gòu)買,從而達(dá)到提升銷售、ip的效果。此次秒殺活動(dòng)會(huì)放到目標(biāo)客戶群較多、人流量大的博客、論壇等去進(jìn)行炒作,刺激顧客瀏覽秒殺頁(yè)面。
2、“感恩回饋,燁煌有你更精彩”,提高燁煌的信譽(yù)度;
3、整合營(yíng)銷的使用。電器產(chǎn)品特別適用整合營(yíng)銷;
4、競(jìng)爭(zhēng)以及參考品牌“虎牌、象印”。
2、互動(dòng):百度知道、新浪愛問(wèn)、搜搜問(wèn)問(wèn)、雅虎知識(shí)堂、qna互動(dòng)問(wèn)答等提出問(wèn)題,不同ip隔日回答。
3、b2b:在阿里巴巴、慧聰網(wǎng)注冊(cè)并提交網(wǎng)店信息。
5、論壇:天涯論壇、中華論壇、搜狐論壇、新浪論壇、網(wǎng)易論壇、華聲論壇等
6、百科:做百科通過(guò)率比較低,主要做三洋電熱水壺、三洋電熨斗的百科,內(nèi)容適當(dāng)加入網(wǎng)店信息。
7、各部分的執(zhí)行時(shí)間和力度視具體效果而定。
附件:
具體詳情
1、名牌時(shí)尚保溫杯0元搶購(gòu),顯示免費(fèi)送50個(gè)(日期:3月6號(hào)-3月10號(hào))(11:30-13:30,16:30-6:30,20:00-22:00)郵費(fèi)全國(guó)統(tǒng)一15元)
3、名牌三洋電熨斗終極大促銷,原價(jià)129元,現(xiàn)在只需55元。(日期:3月5號(hào)-3月11號(hào))
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
淘寶促銷主題活動(dòng)策劃方案今天是12月14日擁抱情人節(jié),想和你的情人抱多久都可以,在公開的場(chǎng)合擁抱,向世人宣告你倆的愛意,也讓寒冷的冬天變得格外溫馨。尤其是那些甜甜蜜蜜慶祝過(guò)2月14日華侖亭情人節(jié)的情侶,到了年底依然能熱情相擁,也見證了兩人情意如昔。其實(shí),不管是哪個(gè)情人節(jié),其蘊(yùn)含的寓意無(wú)非是給戀愛中的男女制造的`一種浪漫的標(biāo)志,戀人之間應(yīng)該互相尊重,坦誠(chéng)相待,讓彼此得到更多的溫暖。其實(shí)想想,商家也一樣,要想獲利更多,必須與顧客搞好關(guān)系,讓顧,客得到更多的溫暖“顧客是上帝”就是這個(gè)道理。大家都知道,在節(jié)日期間,許多商家紛紛做促銷活動(dòng),特別是在一些重要的節(jié)日,如即將到來(lái)的12月25日圣誕節(jié)。走過(guò)街頭,看到大街小巷熱鬧非凡,顯然圣誕節(jié)日氣氛的渲染已然開始。其重要性就不言而喻了。然而商家做促銷活動(dòng)每年都有,但在這之前如何做好策劃這一環(huán)節(jié)尤為重要,下面以淘寶網(wǎng)為例,簡(jiǎn)單做一個(gè)關(guān)于淘寶網(wǎng)圣誕節(jié)促銷主題方案策劃。
激情12月,旺旺大禮包,好禮永不斷。
12月12日—12月25日。
活動(dòng)期間,營(yíng)造濃烈的節(jié)日氣氛,提高客戶的點(diǎn)擊率,其中銷售額比活動(dòng)前增長(zhǎng)10%。
1、驚喜永不斷
a)活動(dòng)時(shí)間:12月12日-12月25日
b)活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)期間,周一至周五每天不定期選擇1個(gè)時(shí)段(在人潮高峰期),周六至周日(另含24、25日)每天不定期選擇2個(gè)時(shí)段,在1—4f選1家專柜舉行為時(shí)20分鐘的限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng),即在現(xiàn)價(jià)的基礎(chǔ)上5折優(yōu)惠。(搶購(gòu)期間所售商品,建議免扣)哈根達(dá)斯50面值延期至(限購(gòu)4張)
2、食品類一族,買一送一
a)活動(dòng)地點(diǎn):淘寶旗下各商場(chǎng)
b)活動(dòng)時(shí)間:12月11日-25日
c)活動(dòng)期間,凡當(dāng)日在我店鋪一次性購(gòu)物滿28元及以上者均憑小票加一元得一件超值禮品。(每日限量,先到先得)d)等級(jí)設(shè)置:
購(gòu)物滿28元加1元得1包抽紙(日限量500包)購(gòu)物滿48元加1元得柚子一個(gè)(日限量200個(gè)自理)
1、媒體宣傳:
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
有些商家的銷量低迷,為了增加銷售,加快產(chǎn)品流動(dòng),會(huì)策劃一些秒殺活動(dòng)。下面是本站小編為你整理的限時(shí)秒殺
活動(dòng)方案
,希望對(duì)你有用!
1、活動(dòng)背景:黃鉑金市場(chǎng)持續(xù)冷淡,銷量低迷,為了增加銷售,加快產(chǎn)品流動(dòng);
2、活動(dòng)目標(biāo):此輪傳播的目的主要是以具有吸引力的促銷形式達(dá)成店內(nèi)集客,傳播方向主要以黃金低價(jià)限購(gòu),同時(shí)為店頭進(jìn)行客戶積累起到作用;通過(guò)活動(dòng)的集客及現(xiàn)場(chǎng)銷售政策的吸引,實(shí)際達(dá)成成交的目的。
3,活動(dòng)形式:全店商品均參與活動(dòng),利用秒殺形成話題,達(dá)到引起消費(fèi)者關(guān)注。
4.店頭執(zhí)行:
一、潛在用戶邀約:針對(duì)前期進(jìn)店消費(fèi)者登記的電話號(hào)碼,進(jìn)行短信群發(fā)或者致電進(jìn)行邀請(qǐng),同時(shí)期望客戶能夠帶其有購(gòu)物需求的朋友一同前來(lái)參見優(yōu)惠活動(dòng)。利用短信群發(fā)設(shè)備對(duì)臨泉縣城所有街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行短信覆蓋,廣告車也開動(dòng)起來(lái),一定要達(dá)到宣傳的效果。
二、 店頭產(chǎn)品展示:活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)保留老款黃鉑金,新款暢銷款盡量放在柜子下面,目的主要是促銷舊款。
四、 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)執(zhí)行:店內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行隨機(jī)秒殺(在不特定的時(shí)間,由外場(chǎng)主持人吶喊,秒殺時(shí)間馬上開始,然后倒計(jì)時(shí)開始喊10.9.8.7?),營(yíng)造緊張氣氛,促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)更多成交,營(yíng)業(yè)員開單要慢,不要過(guò)于著急,收銀要快,促成銷售。
五、 黃金限時(shí)搶購(gòu):制訂較合理的價(jià)格,吸引客戶現(xiàn)場(chǎng)踴躍購(gòu)買,特別注明過(guò)時(shí)將不享受同等折扣或優(yōu)惠等限制性條件,刺激現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買。
6、秒殺:第一個(gè)秒殺時(shí)間段,秒殺老款黃金,主持人手里有一個(gè)手表,在公布時(shí)間以后,主持人說(shuō)1.2.3開始后,前n位客戶,只要是這個(gè)時(shí)間段成交的,即可享受這個(gè)價(jià)位。
第二個(gè)秒殺時(shí)間段,秒殺銀器,主持人手里有一個(gè)手表,在公布時(shí)間以后,主持人說(shuō)1.2.3開始后,前n位客戶,只要是這個(gè)時(shí)間段成交的,即可享受這個(gè)價(jià)位。
邀約參考話術(shù):
電話邀約:您好,我是,中華老字號(hào),上海四大黃金品牌,上海天寶龍鳳珠寶秒殺團(tuán)購(gòu)活動(dòng)將在、月、日在我店舉行,本次活動(dòng)由上海天寶龍鳳珠寶廠家全力支持。我店現(xiàn)階段購(gòu)黃金享受政策;同時(shí)交納100元定金參與秒殺活動(dòng)即有機(jī)會(huì)以黃金258元/克,銀器5.8元搶購(gòu)。歡迎您攜您的家人或朋友光臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
短信邀約:您好!上海天寶龍鳳珠寶鉅惠秒殺團(tuán)購(gòu)活動(dòng)將在1月1日在臨泉縣臨鮦路天寶龍鳳專賣店舉行,屆時(shí)您將購(gòu)買到全縣最低價(jià)格的黃鉑金、銀器。詳情請(qǐng)致電:
一、活動(dòng)舉辦目的
目前網(wǎng)絡(luò)廣告形式單一,不具備吸引力。采用“一元秒殺”產(chǎn)品的方式,企業(yè)與大公網(wǎng)共同讓利給讀者,一來(lái)廣告形式新穎活潑,更具吸引力,對(duì)產(chǎn)品的宣傳推廣更有效果;二來(lái)可以利用口口相傳的力量,吸引更多的讀者到大公網(wǎng)上來(lái),增加網(wǎng)站的流量。網(wǎng)站和客戶聯(lián)合共贏。
二、活動(dòng)方式方法
根據(jù)目前廣告費(fèi)用,比如一個(gè)月的廣告費(fèi)用是折后10萬(wàn),則客戶只需支付5萬(wàn)廣告費(fèi),另5萬(wàn)客戶采用產(chǎn)品抵扣的方式,產(chǎn)品用來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上做“秒殺”活動(dòng),進(jìn)而可以推廣產(chǎn)品的品牌知名度。
三、活動(dòng)廣告語(yǔ)
玩的就是心跳,一元“秒殺”tcl筆記本電腦
活動(dòng)時(shí)間:201x-9-2日晚上7:00
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式
活動(dòng)提前一個(gè)月,聯(lián)系到廣告客戶后,開始專題制作,活動(dòng)推廣。
1. 活動(dòng)的專題頁(yè)面模板(欄目?jī)?nèi)容可根據(jù)具體的客戶進(jìn)行設(shè)置) a) 品牌介紹
b) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人專訪
c) 對(duì)該企業(yè)的相關(guān)報(bào)道
d) 新品推介
e) 產(chǎn)品核心技術(shù)的報(bào)道
f) 企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格行情
g) 秒殺產(chǎn)品的詳細(xì)圖文介紹
2. 秒殺規(guī)則:
參與秒殺的讀者,需提前在大公網(wǎng)進(jìn)行注冊(cè),登錄后方可參與“秒殺”,參與的讀者需保證提交的個(gè)人資料、聯(lián)系方式真實(shí),而且最終成功支付尚且有效?;顒?dòng)以參與秒殺的時(shí)間最先為準(zhǔn)則,不以支付的時(shí)間為準(zhǔn),只要最終成功支付即可。支付方式可以選擇在線支付,或者銀行匯款。
活動(dòng)可以設(shè)置一名大獎(jiǎng),10名參與獎(jiǎng)。大宗產(chǎn)品,諸如汽車、家電、名品等,除第一名外,其他10名可以給予現(xiàn)金券等獎(jiǎng)勵(lì),該讀者購(gòu)買產(chǎn)品時(shí),可以減去現(xiàn)金券對(duì)應(yīng)的金額。
3. 活動(dòng)后續(xù)報(bào)道:要求每名“秒殺”活動(dòng)成功者都有義務(wù)接受大公網(wǎng)的專訪,大公網(wǎng)有權(quán)刊登其圖文采訪內(nèi)容。
四、目標(biāo)客戶
汽車、家電、數(shù)碼、手機(jī)、房產(chǎn)公司、旅行社、珠寶等有震撼力的產(chǎn)品均作為廣告目標(biāo)客戶,邀請(qǐng)中外讀者一起參與秒殺。
五、活動(dòng)前期推廣
2. xx員工所有的qq、msn署名上必須統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)的介紹署名,
3. 發(fā)動(dòng)辦事處所有同仁共同進(jìn)行推廣qq與msn簽名的推廣
4. 撰寫文章,邀請(qǐng)同行轉(zhuǎn)載,進(jìn)行前期造勢(shì)
六、秒殺品配送
大宗產(chǎn)品,由廠家協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商,秒殺成功者在當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商處領(lǐng)取產(chǎn)品;小型產(chǎn)品則由大公網(wǎng)統(tǒng)一郵寄。
七、活動(dòng)意義
組織的“秒殺”活動(dòng)不同于一般的購(gòu)物網(wǎng)站的秒殺活動(dòng),因?yàn)楸旧淼拿襟w身份、品牌公信力、品牌價(jià)值,對(duì)目標(biāo)客戶的形象宣傳、品牌知名度都有大大的推動(dòng)作用。活動(dòng)本身又有一定的趣味性,參與者多為年輕人,令這種廣告宣傳比直接的廣告推廣更能打動(dòng)人,更有廣告效應(yīng)。
一、活動(dòng)目的:
為迎接一年一度的端午節(jié),通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)民俗,讓網(wǎng)友了解到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,同時(shí)也可以加強(qiáng)業(yè)主社區(qū)與網(wǎng)友之間的互動(dòng)感,也能為業(yè)主社區(qū)帶來(lái)更多的流量和點(diǎn)擊率,特?cái)M舉辦此“迎端午·猜燈謎”線上秒殺活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:歡歡喜喜迎端午!秒殺猜燈謎就能贏30元采蝶軒代金券!
三、活動(dòng)對(duì)象:業(yè)主社區(qū)全體網(wǎng)友
三、活動(dòng)時(shí)間:6月13日——6月20日
四、秒殺要求:跟帖需猜對(duì)燈謎,同時(shí)符合秒殺規(guī)則,即可獲得一張代金券。
五、秒殺規(guī)則:
1:本活動(dòng)僅限于合肥論壇注冊(cè)網(wǎng)友參加。
2:本次秒殺活動(dòng)一個(gè)id不能重復(fù)獲獎(jiǎng),重復(fù)獲獎(jiǎng)后此獲獎(jiǎng)資格順延到該時(shí)間點(diǎn)下一位。
3:從201x年6月13日星期三中午開始,6月20日下午結(jié)束,每天的12:00;16:00兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),網(wǎng)友回復(fù)的答案正確并且時(shí)間剛好為以上時(shí)間點(diǎn)的,獲得30元采蝶軒代金券一張。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段回復(fù)的,第一個(gè)跟帖回復(fù)的中獎(jiǎng)。沒(méi)有在此時(shí)間段回復(fù)的,以最接近這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的回復(fù)中獎(jiǎng),但約定是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后,下一個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前。連續(xù)占5樓以上獲獎(jiǎng)的,將取消獲獎(jiǎng)資格,名額順延!
4:6月13日-20日,在秒殺的時(shí)間點(diǎn)前兩個(gè)小時(shí)左右會(huì)更新燈謎,請(qǐng)注意查看!
5:若第一個(gè)秒殺到的問(wèn)題回答錯(cuò)誤,則順延一位。
6:本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸屬于合肥論壇所有。
六、操作流程安排:
1、 每天提前兩個(gè)小時(shí)更新燈謎內(nèi)容;
2、 每天刷群,通知網(wǎng)友參加;
3、 每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的秒殺活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)公布獲獎(jiǎng)名單,站短通知獲獎(jiǎng)網(wǎng)友。
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秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營(yíng)造和諧校園
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過(guò)表演、討論、談話等形式,讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考,從而提高自身的文明修養(yǎng),做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更加好的方向發(fā)展,為成材打好基礎(chǔ)。
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
張xx
(一) 前期準(zhǔn)備:
1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動(dòng)開始前會(huì)場(chǎng)布置
(二)主題班會(huì)開始
(三)主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入:歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語(yǔ)
2、文明禮貌用語(yǔ)你知道都有哪些嗎?“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見”、“您早”、“請(qǐng)坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語(yǔ)呢?(請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明)
4、在我們的校園中有沒(méi)有不文明的現(xiàn)象呢?(討論)
5、小品表演:《摩擦》(一)
6、針對(duì)以上場(chǎng)景,進(jìn)行討論,學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》(二),談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲:“文明禮貌開火車”
10、班主任總結(jié)
(四)主題班會(huì)結(jié)束,師生禮貌道別
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者,是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手,協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序,形成良好的班風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,出色地組織開展豐富多采的班級(jí)活動(dòng);班集體的成長(zhǎng)與學(xué)生干部的成長(zhǎng)相得益彰。
有些班主任認(rèn)為,學(xué)生還小自己都管不住自己,基本上沒(méi)有組織與管理的能力,學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長(zhǎng)的職能只是每堂課“喊起立”,體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已;學(xué)習(xí)委員成績(jī)優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”,學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”,激發(fā)學(xué)生;誰(shuí)學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰(shuí)當(dāng)班干部;僅此而已。
班主任要愛護(hù)這些學(xué)生干部,必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽者,做一把保護(hù)傘,做一個(gè)好觀眾,欣賞他們的一舉一動(dòng),用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋,保護(hù)他們的積極性,堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作,不吝嗇溢美之辭,讓班干部之間形成良性競(jìng)爭(zhēng),比學(xué)習(xí),比工作,比進(jìn)步。
班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié),班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委,已經(jīng)成為大家的共識(shí),在班主任的精心指導(dǎo)下,我們班的班干部,從工作開始,就各自明確了“責(zé)任區(qū)”,定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議,并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度,明確的分工,互相交流思想,默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé),以班干部為核心的管理體制,推行值日班長(zhǎng)制和學(xué)生輪責(zé)制,每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù),填寫班級(jí)日記,輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記,每周公布考核結(jié)果,每周總結(jié)班級(jí)情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”;組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”;作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長(zhǎng)”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查;負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”;負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
一個(gè)班級(jí)選出來(lái)的班干部不是天生來(lái)就會(huì)管理班級(jí),他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的,為此,班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),教會(huì)他們管理方法,讓他們懂得利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣,班干部才能胸有成竹地管理班級(jí),才能收到很好的效果,班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課,介紹全國(guó)各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法,分析班級(jí)情況,針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀者的專利,切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼,認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò),甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”,很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理,同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問(wèn)題同社會(huì)上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別,班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過(guò)程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。從教育心理學(xué)角度看,每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任,渴望自己的長(zhǎng)處得到展示,這種正常心里,理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成,積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大,班委會(huì)干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制,有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì);而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活,全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之,一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng),并不是一朝一夕的,需要我們班主任做有心人,用現(xiàn)代的教育管理理念去打造,要有全人思想。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
1.欣賞散文,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2.尋找露珠的蹤跡
1.自制太陽(yáng)一個(gè);
2.幼兒人手一個(gè)露珠指偶。
3.在晨間鍛煉的時(shí)候在戶外觀察露珠。
(一)完整朗誦散文。
1.師幼戴上露珠指偶,互相打招呼。
2.每天早上,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——
3.教師完整朗誦散文。
4.大家喜歡小露珠嗎?。
5.小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)。
(二)教師再次完整朗誦散文。
1.小露珠在等誰(shuí)呢?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看見它跳舞)
2.小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還回來(lái)嗎?為什么?
3.小露珠太可愛了,你們?cè)敢庾屪约鹤兂伤鼏幔?BR> 4.讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。(再次重復(fù)朗誦散文一遍,老師引導(dǎo)幼兒配合情境表演。)當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí),幼兒做騰空而起的動(dòng)作,表示小露珠變成水氣,升入空中。
1.今天早晨,你們找到了小露珠了嗎?在哪里找到的?
2.你看到的小露珠是怎么樣的呢?
3.你覺(jué)得小露珠像什么呢?
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
科目:語(yǔ)言科學(xué)
執(zhí)教人:李秋花
《數(shù)花燈》
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂(lè)磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標(biāo)志。
幼兒聽音樂(lè)自由做動(dòng)作,音樂(lè)停,幼兒各自坐下,相互說(shuō)出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車去看燈”的游戲。
教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、欣賞音樂(lè),感受連貫與跳躍的音樂(lè)旋律。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾與跳躍,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
磁帶及錄音機(jī);圖片一張;皮球若干。
(一)、熟悉音樂(lè)
1、幼兒邊聽音樂(lè)邊看老師玩球。提問(wèn):剛才老師是怎么玩球的?
2、再次欣賞音樂(lè)。提問(wèn):“老師滾球時(shí)的音樂(lè)是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時(shí)音樂(lè)又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)
(二)、感受連貫與跳躍的音樂(lè)旋律
1、看圖譜欣賞音樂(lè),嘗試根據(jù)圓滑線和斷奏點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)音樂(lè)的連貫和跳躍。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍,跟著音樂(lè)選擇喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍。
(三)、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲,適時(shí)更換拍皮球的人。
游戲過(guò)程中,可根據(jù)幼兒對(duì)游戲規(guī)則掌握的程度,適當(dāng)增加難度及趣味性。如:輕輕拍,跳的低;重重拍,跳得高。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
華龍區(qū)蘇北路小學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事,在收集與交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):
第一階段:收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
陶行知說(shuō)過(guò):“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”讓我們從小樹立勇于創(chuàng)造的精神,在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。學(xué)生自己設(shè)計(jì),將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片,與好朋友一起分享。
第二階段:結(jié)合生活實(shí)踐,學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、前一階段我們通過(guò)閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事,激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣,但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造,我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點(diǎn)
顧名思義,就是對(duì)已有物品找出不足之處,然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些東西使用起來(lái)不順手,有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。
2、啟發(fā)法
啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問(wèn)題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如:飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明,木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。
3、組合法
組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來(lái),使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個(gè)丟三落四的人,在畫畫時(shí)常找不到橡皮,為此,他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。
第三階段:動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生自行設(shè)計(jì)較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
要求:科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[2人一小組,找合作伙伴,老師輔導(dǎo),再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
這次要發(fā)揮了學(xué)生的的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、方便、新穎的作品。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
1、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃,要努力,就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
一、班主任提新學(xué)期要求:
新學(xué)期,同學(xué)們面貌煥然一新,男同學(xué)越來(lái)越像男子漢了,個(gè)子也高了,女同學(xué)也都像小天使一樣,比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候,同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng),增長(zhǎng)了見識(shí)和本領(lǐng),尤其是有的同學(xué)看了很多書籍,知識(shí)也越來(lái)越豐富了。
同學(xué)們,一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始,在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎?
二、全班交流:
1、內(nèi)容:說(shuō)一說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)?與同學(xué)們的關(guān)系怎樣?
2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣!設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做?組內(nèi)制定計(jì)劃。
3、小組成員發(fā)言時(shí),小組內(nèi)分工,做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃,寫下來(lái)。
4、組員或小組長(zhǎng)可以寫一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力,爭(zhēng)取越來(lái)越棒!
三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》
班長(zhǎng)摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級(jí)班規(guī)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育,要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”,班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“文明班級(jí)”。
四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計(jì)劃。
五、班主任總結(jié):
同學(xué)們,你們現(xiàn)在在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學(xué)雖然速度不快,但是要他能堅(jiān)持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快,但如果他不珍惜時(shí)間,跑跑停停,仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮精神,全力以赴,跑出自己的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng),我會(huì)堅(jiān)持到底,雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪,雷雨需要面對(duì),但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后,便是彩虹”,就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們,新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng),好好學(xué)習(xí),天天向上。好好播種,好好把握吧!
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來(lái)園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
1、目標(biāo):通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過(guò)程:
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
(2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。
(3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)
生活活動(dòng):活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒
幼兒適當(dāng)減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒
的運(yùn)動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
內(nèi)容:
(1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》
(2)筷子操
內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓?lè)的雙休日。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干、實(shí)驗(yàn)材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo),尋找原因。
(2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗(yàn)證:
(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
(2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子比力氣。
工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)