總結(jié)是對過去的一次盤點(diǎn),讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識自己的長處和短處。寫一篇完美的總結(jié),需要對自己的經(jīng)歷進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的回顧。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
小貓釣魚的心得篇一
小貓釣魚的故事孩子們應(yīng)該都耳熟能詳了。故事中的小貓,開始只是個(gè)不會(huì)釣魚的生手,卻堅(jiān)持練習(xí)并最終成功了。這個(gè)故事告訴我們有關(guān)堅(jiān)持、耐心和成功的道理,同時(shí)也讓我們學(xué)到了如何面對失敗并克服困難。在學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí),我也有了不少收獲和心得體會(huì)。
第二段:做好準(zhǔn)備
小貓釣魚時(shí),雖然沒有經(jīng)驗(yàn),但還是做好了準(zhǔn)備。他找到了合適的魚竿和魚線,并且找到了一個(gè)好的釣魚場。考慮到軟體動(dòng)物對貓咪有吸引力,小貓使用了一只蚯蚓作為餌料。我們在學(xué)習(xí)中也要注意做好準(zhǔn)備,包括充分熟悉知識、清晰明確的目標(biāo)和足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。
第三段:堅(jiān)持不懈
小貓釣魚之前并沒有任何經(jīng)驗(yàn),但他并沒有害怕失敗。他耐心地等待,并且一遍又一遍地學(xué)習(xí)和嘗試。顯然,不是每個(gè)人都能在第一次嘗試時(shí)就獲得成功,但是,如果你繼續(xù)堅(jiān)持并不斷嘗試,成功就會(huì)慢慢來到你身邊。
第四段:成功的重要性
當(dāng)小貓釣到了他的第一條魚時(shí),他感到了非常的驚喜和開心。他成功的經(jīng)歷告訴我們,隨著堅(jiān)持不懈和不斷的努力,總有一天,我們能夠克服復(fù)雜的問題和突破多難關(guān)。所以,我們需要非常重視成功的經(jīng)歷,無論小小的還是偉大的,都能夠帶給我們成功的感覺,讓我們更有勇氣和信心去面對以后的挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論
總體來說,小貓釣魚的故事告訴我們: 在追求成功的道路上,我們需要做好充分的準(zhǔn)備;我們需要堅(jiān)持不懈地努力- 無論遇到什么挑戰(zhàn),我們都要一遍又一遍地嘗試;只要我們能夠努力堅(jiān)持下去,我們就隨時(shí)都準(zhǔn)備好了迎接成功。最后,每當(dāng)我們走過成功的那一刻,我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這次成功經(jīng)驗(yàn),并且去面對下一次的挑戰(zhàn)。
小貓釣魚的心得篇二
《小貓釣魚》是一本著名的兒童圖畫書,作者是杜子美,這本書以其簡潔、溫馨的畫風(fēng)和有趣生動(dòng)的故事情節(jié)而備受喜愛。我最近有幸讀了這本書,在閱讀中我體會(huì)到了許多深刻的啟示和心靈的觸動(dòng)。
二段:小貓釣魚的故事情節(jié)
《小貓釣魚》的故事情節(jié)非常簡單,講述了小貓把魚竿掛到河邊的樹上嘗試自己釣魚的過程。一只大魚被小貓嚇得跳了出來,它告訴小貓釣魚要耐心、踏實(shí),小貓終于釣到了一條魚。但是最后小貓發(fā)現(xiàn),原來所有的大魚都是大魚爸爸在保護(hù)著小魚們。通過小貓的經(jīng)歷,我們可以看出一個(gè)道理:有時(shí)候,我們對自己的努力不要過于追求結(jié)果,重要的是過程中的得失和成長。
三段:小貓釣魚給我的啟示
通過閱讀《小貓釣魚》,我領(lǐng)悟到了許多深刻的道理。首先是耐心和踏實(shí)的重要性。小貓釣魚時(shí),一次次地失敗,但從不放棄。正是因?yàn)樗冻?,終于收獲了一條魚。這告訴我們,只有經(jīng)過不懈的努力,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次是善待他人和珍惜友誼的意義。小貓與大魚的對話中,大魚爸爸保護(hù)小魚的事實(shí)深深觸動(dòng)了我。我們應(yīng)該善待他人,為他們著想,友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
四段:小貓釣魚對我的影響
《小貓釣魚》對我有著深遠(yuǎn)的影響。它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力。在生活中,我們會(huì)遇到許多困難和挫折,有時(shí)候會(huì)失去信心和動(dòng)力,但是只要我們像小貓一樣,不屈不撓地努力,終究會(huì)收獲成功與喜悅。此外,小貓釣魚也讓我明白了友情的可貴。朋友可以在我們困難的時(shí)候給予幫助與支持,也可以在我們成功的時(shí)候分享喜悅和快樂。我要像小貓一樣,珍惜友誼,與朋友們一起成長和進(jìn)步。
五段:總結(jié)感悟
通過閱讀《小貓釣魚》,我收獲了許多寶貴的心靈啟示。耐心、踏實(shí)、堅(jiān)持和珍惜友誼是我從小貓身上學(xué)到的重要品質(zhì)。這本書深入淺出地闡釋了這些道理,無論是對于兒童還是成年人,都有著重要的啟發(fā)意義。我將銘記這些教訓(xùn),并在以后的生活中,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守這些原則。感謝《小貓釣魚》這本美好的圖書,它給予了我生活中的力量與勇氣。
小貓釣魚的心得篇三
作為一個(gè)喜歡釣魚的人,我喜歡嘗試各種不同的方法,以期獲得更好的漁獲。最近,我試著用小貓釣魚的方法,這讓我收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段:小貓釣魚的方法介紹
小貓釣魚的方法是一種相對較新的釣魚技術(shù),其本質(zhì)是利用一個(gè)小貓模擬飛蛾,通過擺尾和其它魚兒常見的誘餌動(dòng)作,來吸引魚兒上鉤。這個(gè)小貓模型是一種像真實(shí)小貓一樣的軟體材料,它的質(zhì)地和大小在不同的釣魚場合都有所變化。不同的小貓模型帶來的效果也有所不同。
第二段:小貓釣魚的好處
與其它釣魚方法相比,小貓釣魚有顯著的好處。首先,小貓釣魚可以模仿魚的自然食物,不像使用人造誘餌會(huì)對魚兒有較強(qiáng)的反感。同時(shí),小貓的外表也更與魚類本身的形態(tài)相符合,這也增加了魚類上鉤的可能性。其次,高質(zhì)量的小貓模型可以根據(jù)釣魚場地的不同而進(jìn)行不同的設(shè)計(jì),以最優(yōu)化的方式進(jìn)行釣魚。在不同的魚兒、深度、水溫和光線條件下,嘗試出不同的小貓?jiān)O(shè)計(jì),可以顯著提高釣魚的成功率。
第三段:合適的小貓模型
找到合適的小貓模型是使用小貓釣魚方法的關(guān)鍵。最重要的是要確保小貓模型的大小要與在釣魚區(qū)域被釣到的魚兒大小相匹配。太小的小貓將無法起到誘餌的效果,太大的小貓會(huì)顯得笨重,導(dǎo)致魚兒不敢上鉤。其次,小貓模型的顏色和圖案應(yīng)當(dāng)與周圍水域環(huán)境相協(xié)調(diào),以便更好地吸引目標(biāo)魚兒。最后,質(zhì)量很重要。壞的小貓零件會(huì)在第一次使用時(shí)破裂,導(dǎo)致失去了誘餌的效果。
第四段:技巧和心態(tài)
在使用小貓釣魚方法時(shí)需要具備一些技巧和心態(tài)。首先,在時(shí)間上,要選擇日出和日落兩個(gè)時(shí)段(特別是周末和放假),因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)段是魚類活動(dòng)最活躍的時(shí)間。其次,要耐心等待,盡可能保持動(dòng)作和速度的穩(wěn)定性和一致性。不能不耐煩地改變小貓的動(dòng)作和速度,以及在收回釣竿時(shí)的動(dòng)作。最后,需要保持冷靜,不要被任何小動(dòng)作或假想的上鉤跡象所打亂自己的決斷。
第五段:感想和總結(jié)
使用小貓釣魚的方法需要不斷地嘗試和想象,但是一旦成功,它就有極其滿意的感受。每次在完成一次釣魚之后,我會(huì)把自己的心態(tài)和判斷力進(jìn)行自我分析和總結(jié)。對于本文的主題“小貓釣魚心得體會(huì)”,我的結(jié)論是,此方法需要克服一些細(xì)節(jié)問題和針對不同環(huán)境進(jìn)行的精細(xì)化調(diào)整,但是使用小貓釣魚是一個(gè)心動(dòng)的過程,在每個(gè)成功的誘餌之后,總是會(huì)帶來無盡的愉悅。
小貓釣魚的心得篇四
(一)
原來,麻咪的黑貓漆拉前幾天離家出走了。不,確切地說是被麻咪趕跑了。沒辦法,誰讓它不經(jīng)主人同意就吃掉了家里唯一一個(gè)沼澤蛋糕呢?何況那還是麻咪最喜歡吃的東西。漆拉和麻咪大吵架后,氣呼呼地走了。漆拉認(rèn)為麻咪太小氣,而麻咪則認(rèn)為漆拉太貪吃。
不過,魔女是不能沒有黑貓的,那就像司機(jī)不能沒有汽車樣。黑貓對魔女而言太重要了,比如要施展某些魔法不能少了黑貓配合,別人都帶著黑貓你卻沒有,也顯得很別扭。此外,有些黑貓還能看家護(hù)院、打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、陪主人下跳跳棋……而這些,漆拉都會(huì)做。
所以,在漆拉離開的第三天,麻咪迫切地覺得要再找只黑貓了。這不,她來貼海報(bào)了。
(二)
這個(gè)世界上有許多黑貓,但是魔女卻不是很多。對一只黑貓而言,能成為魔女的伴侶也算是一種不錯(cuò)的歸宿。所以,當(dāng)麻咪下午打開大門的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)院子里到處擠滿了各種各樣的黑貓。
這可把麻咪高興壞了,好幾天沒看到黑色的小影子,這一會(huì)兒居然來了這么多,兩只眼睛都看不過來了。但麻咪只需要一只黑貓,一下子來了這么多,還真有點(diǎn)兒不好辦。
麻咪給黑貓們發(fā)了號碼牌,讓它們按順序進(jìn)屋面試。嘿嘿,這次她要選出只百里挑一的黑貓,一定要比漆拉強(qiáng)上一百倍。
(三)
第一只進(jìn)屋的黑貓叫阿甲。
“你最擅長干什么?”麻咪像考官一樣發(fā)問。
“抓老鼠呀!”阿甲喵喵叫著回答,“我曾經(jīng)是魘女鎮(zhèn)上的捕鼠冠軍!”
“抓老鼠啊……”麻咪覺得這個(gè)功能挺不錯(cuò),盡管她家里從沒出現(xiàn)過老鼠,“還有別的嗎?比如,你會(huì)不會(huì)煮奶油南瓜湯?”
“那是什么東西?”阿甲困惑地問麻咪。
于是,連奶油南瓜湯是什么都不知道的阿甲被淘汰了。
第二只來面試的黑貓是阿乙。
巧了,阿乙曾經(jīng)是一位廚師的貓。跟著胖廚師的日子里,它練了一手好廚藝。
“別說是奶油南瓜湯,”阿乙說起話來滔滔不絕,“我還會(huì)做可可地瓜湯、菠蘿蛋花湯、咖喱雪糕湯……”
麻咪滿意極了,她甚至忍不住幻想起這些美味的湯,還不自覺地咽了一口口水:“那么下一個(gè)問題,如果哪一天,有一只長著三個(gè)腦袋的火龍殺進(jìn)了屋里,你會(huì)怎么做?”
“火龍?!”阿乙警惕地瞪大了圓溜溜的眼睛,“為什么會(huì)有火龍?”
“這只是個(gè)假設(shè)嘛,但也不能排除它的可能性——至少在過去,這間屋子里就出現(xiàn)過長著兩個(gè)腦袋的大蛇?!甭檫湔J(rèn)真地解釋道。
阿乙堅(jiān)定地?fù)u了搖頭:“除了提供餐飲服務(wù),我還可以讓你抱在膝蓋上撫摸,或是在冬夜里幫你暖腳……但是對付火龍絕對不是我的專長!”
阿乙也被淘汰了,接下來輪到阿丙……
阿丙之后是阿丁,阿丁之后是阿拉,阿拉之后是阿蕾……
(四)
這些黑貓看起來都不錯(cuò),遺憾的是沒有一只能留下來和麻咪簽約。因?yàn)椴还芩鼈儠?huì)什么,麻咪都能找出它們不會(huì)的。誰讓麻咪的前任黑貓漆拉是那么多才多藝呢?麻咪兩手撐著腦袋,嘆了一口氣,要找一只滿意的黑貓還真不容易呢!
當(dāng)院子里的黑貓走得一只不剩的時(shí)候,太陽都快落山了,麻咪有點(diǎn)兒想念漆拉了。
麻咪認(rèn)真地想了五分鐘,做出了一個(gè)重大決定——把漆拉找回來!
(五)
麻咪正琢磨著,忽然看見前方飛來幾位小魔女。她們你追我趕,就像要去參加降價(jià)大甩賣一樣。作為魔女,不,作為一個(gè)女孩子,麻咪還是很有興趣湊這樣的熱鬧的。她加快了飛天掃帚的速度,一下子沖到了最前面。
“請問你們要去哪里呀?有大甩賣嗎?”麻咪笑著問那幾位小魔女。
魔女們七嘴八舌地說了起來。
“聽說有只黑貓貼了一張海報(bào),要給自己招聘主人!”
“聽說那只黑貓超級能干,琴棋書畫樣樣精通,洗衣疊被不在話下,上得廳堂下得廚房!”
“聽說那只黑貓想找的主人類型很簡單,最重要的條條件是:不許因?yàn)槲页缘袅四愕臇|西就把我趕走!”
“聽說……不用聽說啦,這么難得的黑貓去哪里找啊?去晚了就當(dāng)不成它的主人啦!”
(六)
麻咪一聽,心里嘀咕起來,這不就是被她趕走的漆拉嗎?這么好的漆拉,大家都搶著當(dāng)它的主人呢!
麻咪排在隊(duì)尾,她緊張地祈禱著:希望輪到自己之前,面試還沒有結(jié)束……
小貓釣魚的心得篇五
《小貓釣魚》年,剛開始的時(shí)候,小貓抓了一陣子蜻蜓蝴蝶,但是貓媽媽一句話也沒有責(zé)備小貓,更沒有給小貓灌輸“一心一意做事,否則不會(huì)成功”的原則貓媽媽只是照顧自己,專心釣魚。我媽調(diào)到大魚那里后,還是什么都沒說,只是讓小貓看看她抓到的大魚,分享她成功的喜悅。貓也像貓和媽媽一樣釣魚,最后釣到大魚。小貓為什么能改正錯(cuò)誤?就是因?yàn)樨垕寢尠阉故窘o小貓看,讓小貓?bào)w驗(yàn)感受,然后內(nèi)化為自己的意志和性格,化為自己的行動(dòng)。希望更多的家長和老師能學(xué)習(xí)《貓釣》中貓媽媽的教學(xué)方法。
現(xiàn)在很多老師抱怨學(xué)生難教,上課說了很多話,但是學(xué)生還是一樣,教育的效益很低;很多家長也很苦惱,嘴都歪了,但孩子就是不聽大人的話,走自己的路。老師和家長抱怨的時(shí)候,有沒有想過:為什么會(huì)這樣?如果父母和父母說了話,孩子聽了,那么孩子就會(huì)變成完全被動(dòng)的瓦罐?孩子是教育的對象,這是好的,但還是有主觀能動(dòng)性的,會(huì)選擇做什么,怎么做,這種選擇的不同直接影響家長和老師的教育效果。
如果父母和老師仔細(xì)觀察,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子更容易接受我們給他們看的東西。因?yàn)橹庇^易學(xué)。尤其是小學(xué)低年級的學(xué)生。20xx學(xué)年,我做了一年級班主任。午飯后,我會(huì)在教室里灑水,掃地。許多學(xué)生跟著我。他們總是在我掃地前把學(xué)生的書包放在桌子上,小心翼翼的灑水,很多學(xué)生模仿。過了幾天,好多吃的比我快的同學(xué)都主動(dòng)打掃教室,才出去玩。從這件事我明白,給學(xué)生看比告訴學(xué)生更有用。我們的父母不妨試著給他們的孩子看看。比如學(xué)校要求一年級學(xué)生書寫工整有力。家長不妨拿一張紙來寫,然后和孩子交換。孩子根據(jù)外貌當(dāng)然會(huì)寫得好。
不僅僅是教孩子學(xué)會(huì)這樣做,更是教育孩子的思想品德。因?yàn)閷W(xué)生看到老師不僅這么說,而且還帶頭去做,取得好成績,學(xué)生才會(huì)愿意去學(xué),去學(xué)好,因?yàn)樗麄冎?,只要跟著老師去做,預(yù)期的結(jié)果就會(huì)隨之而來。成功的結(jié)果總是對孩子的巨大激勵(lì)。如果我們的父母教育孩子孝順長輩,他們做的恰恰相反。他們對長輩漠不關(guān)心,出言不遜,會(huì)給孩子的思想造成混亂,不僅達(dá)不到教育的效果,還會(huì)降低他們在孩子心中的地位。
希望家長和老師在教育孩子的時(shí)候多給孩子看看,避免無休止的.說。
小貓釣魚的心得篇六
周六看了一本有趣的課外書,叫《小貓釣魚》。這本書內(nèi)容豐富,有趣。
故事一開始,有一天,一只母貓帶著小貓去河邊釣魚。貓?jiān)卺烎~時(shí)感到無聊。當(dāng)他們看到一只美麗的蝴蝶來了,他們放下釣魚竿去抓蝴蝶。小貓蹦蹦跳跳,抓不到蝴蝶,只好回來坐著釣魚。過了一會(huì)兒,又一只蜻蜓飛了進(jìn)來,小貓興高采烈地去抓蜻蜓。結(jié)果是一樣的,是的!還是抓不住。但是這個(gè)時(shí)候母貓已經(jīng)抓到了很多魚,小貓看到自己空空的魚桶非常難過。母貓看見了,就對小貓說:“你這種二心怎么能捉魚呢?”
看完這個(gè)故事,我想起去朋友家玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她還有很多作業(yè)要做,包括作文,口算,字帖。她想先寫作文,發(fā)現(xiàn)最難,就開始寫。寫一會(huì)兒,就寫開頭,她想,還是先寫口算,口算簡單。然而,她一布置好自己的口算作業(yè),就覺得字帖比較容易,于是換了字帖。就這樣,不知不覺,十點(diǎn)多了,她還是沒把同樣的作業(yè)做好。
我知道很多同學(xué)都有小貓的壞習(xí)慣,比如上課不認(rèn)真聽講,做其他事情或者?;ㄕ小懽鳂I(yè)的時(shí)候,一邊寫作業(yè)一邊看電視,其實(shí)這些都是像小貓一樣三心二意的表情。只有在課堂上認(rèn)真聽講,我們才能理解課堂。只有一心一意做作業(yè),才能真正掌握知識。只有一心一意,才能真正學(xué)好。
看完這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理。做任何事情都要認(rèn)真,不能三心二意,凡事專注才能成功。
小貓釣魚的心得篇七
今天讀了《小貓釣魚》這篇文章,就想起了一件事,它給了我莫大的啟示。
那是一個(gè)暑假,紅燦燦的太陽掛在天涯,好像要把人烤焦。在我的一遍又一遍的請求下,爸爸才許諾帶我到河邊釣魚。來到河邊,我坐在那里學(xué)著爸爸的樣子釣起魚來。這時(shí),一只蝴蝶飛來,我趕忙放下魚竿去捉蝴蝶,效果不僅沒捉到蝴蝶,一只腳還落到了泥坑里。我回到河邊繼承釣魚,一只蝴蝶又飛過來了,彷佛是先前那只。它圍著我轉(zhuǎn),時(shí)近時(shí)遠(yuǎn),像在嘲笑我剛才的狼狽,又想在挑釁我。我勃然大怒,放下魚竿又去捉蝴蝶。蝴蝶忽東忽西,我也東一頭西一腳地追,它偶然離你分外近,手剛伸到她身邊,好像捏著了,他迅捷地飛走了。它飛遠(yuǎn)時(shí),我轉(zhuǎn)身剛想回來,他又敏捷飛到你前面。我?guī)е@喜,警惕而又敏捷地出擊,效果又撲了空。就如許,弄得我滿頭大汗,也沒捉到它。我垂頭喪氣地回到河邊,看見爸爸已經(jīng)釣了兩條一斤多的大魚了。我傾慕極了,趕快坐下來,想在回家前也釣一條,好在爸爸面前顯顯臉。我邊釣邊想著剛才惱人的情境,魚竿在我的手中也微微顫動(dòng)。時(shí)間一分一秒地曩昔了,我焦急地等待魚兒上鉤??墒侵钡桨职诛喠钗沂諚U,也沒釣到一條魚。
我無精打采地跟在爸爸身后,沒有了來時(shí)的歡蹦亂跳。爸爸玩笑地說:“我的小公主怎么像霜打的茄子了?!蔽覜]好氣地用眼白了爸爸一下,低頭不語?!澳阒辣旧頌槭裁瘁灢坏紧~嗎?”爸爸又問。“不知道。”爸爸笑了笑,“由于你沒有把心思用在釣魚上,而是三心二意。做一件事,假如不專注,是不會(huì)取得成功的。你應(yīng)該好好反思一下本身,爭奪以后不管釣魚照舊做事,都要埋頭致志,同心專心一意。”我聽后,不禁臉紅了。
這本是一件細(xì)小的事,卻使我曉暢了一個(gè)道理:不管做什么事,要埋頭致志,持之以恒,才能把事情做好。所以,我永久銘記這件事。
小貓釣魚的心得篇八
第一課時(shí)?
教學(xué)任務(wù):?
l.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫一句通順的話。?
2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。?
3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。?
4.練習(xí)把課文讀正確。?
5.質(zhì)疑。?
教學(xué)過程?:(略)?
第二課時(shí)?
教學(xué)要求:?
1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。?
3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。?
教學(xué)重難點(diǎn);?
重點(diǎn):從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。?
難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準(zhǔn)備:?
投影片、圖片?
教學(xué)過程?:?
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:?
1.認(rèn)讀字詞。?
2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授:?
(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:?
1.學(xué)習(xí)第一自然段?
(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。?
(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運(yùn)用語言)?
(4)自由讀第一自然段(體會(huì)句式)。?
2.學(xué)習(xí)第二、三自然段?
(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。?
(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。?
4.學(xué)習(xí)第五自然段?
(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么??
(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)?
(4)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)貓媽媽的話的含義。?
5.學(xué)習(xí)第六、七自然段?
(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)?
(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)?
(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。?
(二)總結(jié)課文內(nèi)容:?
自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???
(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:?
1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。?
2.按要求說句子。(?)在河邊釣魚。?
(?)在河邊(?)。?
(?)在(?)(?)。?
3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。(x)?
4.同桌交流造句。?
三、總結(jié)全課:?
你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。?
四、板書設(shè)計(jì)?:?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時(shí)?
教學(xué)任務(wù):?
1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。?
2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。?
3.寫句練習(xí)。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學(xué)過程?:(略)??
原作者:劉紅艷??
小貓釣魚的心得篇九
我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時(shí)帶孩子出來散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了小貓釣魚這個(gè)活動(dòng),通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會(huì)對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動(dòng);
2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個(gè);
4.碟片.磁帶.錄音機(jī);
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師:前面有兩條小路,是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路)
b.排隊(duì)伍:紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前;
2.小貓看魚(引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色)
3.小貓釣魚: 師:我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚;
4.小貓送魚: 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里;
黃色的魚送到黃色的魚缸里(教師檢查)
這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課;語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...;科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動(dòng);根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)以孩子們喜愛的小動(dòng)物形象---小貓導(dǎo)入情境,以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,區(qū)分紅、黃兩種顏色,并能與事物進(jìn)行對應(yīng)起來。
小貓釣魚的心得篇十
1 教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級上冊,第一單元,p8-p9《小貓釣魚》.
2 教材分析:通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)形象的體會(huì)從有到無的變化過程,知道在生活中0所表示的幾種常見含義。
3 學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了1-5各數(shù),進(jìn)一步感知“0”的含義和書寫。
4 知識目標(biāo):通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),知道0的兩種含義(“沒有”的含義和“起點(diǎn)”的含義)。
5 能力目標(biāo):掌握0的含義,在生活中會(huì)運(yùn)用。
6 教學(xué)重難點(diǎn):理解0的含義和正確書寫0。
7 教學(xué)準(zhǔn)備: 電腦課件、實(shí)物投影、溫度計(jì)、直尺、小貓頭飾、數(shù)字卡片。
8 教學(xué)過程:
1 提取圖中信息,獲得感性認(rèn)識。
貓這次釣到多少魚嗎?我們一起來看一下。
2出示課本第8頁《小貓釣魚》情境圖。
師:小朋友仔細(xì)觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?
生1:我看到圖中有4只小貓排著隊(duì),還釣到一些魚。
教師在田字格板上從左數(shù)第四格板書:4。
生2:我發(fā)現(xiàn)第一只小貓釣了3條魚,第二只小貓釣了2條魚,第三只小貓釣了1條魚,最后一只小貓一條魚也沒有釣到。
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,在田字格板上從右到左依次板書:3、2、1。
師:最后一只小貓一條魚也沒有釣到,我們用哪一個(gè)數(shù)字來表示?
生:用“0”來表示。
3 在樂中說和做,加深對“0”的理解。
a、老師做,學(xué)生說。
師(手里拿3支鉛筆)問:老師手里有幾支鉛筆?
生:3支。
師(把手里的鉛筆放進(jìn)文具盒)問:我現(xiàn)在手里還有鉛筆嗎?用幾表示?
生:沒有,用0表示。
b、學(xué)生之間互相做,互相說。
c、通過師生、生生互動(dòng),感知0表示“沒有”的含義。
4 發(fā)散思維,豐富“0”的含義。
1、想一想:你們還在哪里見過0?
a、小組內(nèi)討論,交流。
b、全班匯報(bào)。(溫度計(jì)上有0,直尺上有0……)
2、認(rèn)一認(rèn)。
a、出示溫度計(jì),討論:0在溫度計(jì)上表示什么?(表示氣溫是0度)
b、指導(dǎo)觀察直尺。
a、找出數(shù)字0的位置,知道0在1的前面,并按數(shù)學(xué)順序開小火車讀一讀。
b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示開始,是起點(diǎn)。0和1、2、3……一樣,也是一個(gè)數(shù)。0比1、2、3……小。)
5 0的書寫。
像拼音里的0字……)
2、師:請小朋友說一說怎樣才能寫好0?要注意什么?
3、聽《寫0兒歌》(電腦顯示):
數(shù)學(xué)0,像雞蛋,上下長,左右扁;
要想把它寫得好,封口之處是關(guān)鍵。
(先聽兒歌,并伴隨音樂有節(jié)奏朗讀一遍。)
4、教師示范書寫,學(xué)生觀察、書空。 5、寫一寫。
a、學(xué)生嘗試寫。
b、展示學(xué)生書寫作品。(學(xué)生自評、互評優(yōu)缺點(diǎn)。)
c、再次寫0。(學(xué)生在課本第8頁上寫0)
6 開放題。
7 課堂總結(jié),課外延伸。
1、這節(jié)課你有什么收獲?你覺得自己表現(xiàn)如何?
2、你能把今天學(xué)到的知識回家匯報(bào)給家長聽嗎?
小貓釣魚的心得篇十一
1、在圖片的幫助下,理解、掌握歌詞;
2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲;
3、體驗(yàn)小貓釣到大魚后的愉快心情。
大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張
一、音樂問好導(dǎo)入,游戲引出小貓愛吃魚
(1)小朋友們好,李老師你好!(客人老師好)。
(2)游戲《我愛我的小動(dòng)物》(一次唱出小狗、小鴨、小貓)。
(3)小貓?jiān)谠诟墒裁茨??聽,歌表演《咪咪小花貓》?BR> 二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容
(1)小花貓除了會(huì)抓老鼠愛吃老鼠,它還喜歡吃什么呀?(魚)
(3)逐一出示圖片,復(fù)述故事情節(jié),掌握歌詞內(nèi)容:一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也沒抓到,魚也沒釣到。一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也不去抓,釣到大魚啦!
(4)師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》
(1)老師還會(huì)把《小貓釣魚》的事情唱出來呢,一起來聽一聽。
(2)我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
(3)唱的聲音不響亮釣到的魚不大,一起用好聽的聲音唱一唱。
(4)哇,釣到大魚啦(幼兒一起拿一條大魚)開心嗎?趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戲:拿著大魚走到外面去。
小貓釣魚的心得篇十二
1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義,可以表示沒有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等;并且學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。
2、使學(xué)生掌握“0”的含義,在生活中會(huì)運(yùn)用;培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
1、初步感知0表示“沒有”的含義。
師:原來是因?yàn)闅鈿鉀]釣到小魚,那我們用數(shù)字幾來表示呢?
揭示課題:今天我們就來認(rèn)識一個(gè)數(shù)字,它能表示“沒有”,它就是“0”。
2、實(shí)踐體會(huì)0表示“沒有”的意思。
游戲
師:老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)
師:老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)
(教師面向?qū)W生,將雙手和鉛筆放到身后,然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆,請學(xué)生猜一猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
3、比較大小。
(0表示“沒有”;1表示有1個(gè),1比“沒有”多,所以1比0大。)
師:0像什么?同學(xué)們的想法真多,有這么多的方法來表示0。
1、教師示范寫“0”。
2、一邊示范,一邊提醒學(xué)生,要寫好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。
3、學(xué)生書空,再在書本第8頁描寫“0”。
4、描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項(xiàng)。
師:你們覺得寫0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫好?
5、請學(xué)生在書第8頁的空白田字格中練習(xí)寫0。
(先獨(dú)立思考5分,然后四人一組進(jìn)行討論,要求每次提出在哪里見過0后,小組成員共同討論這里的0表示什么。)
小組匯報(bào)討論結(jié)果,要求匯報(bào)的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。
1、0表示起點(diǎn)的含義。
課件出示直尺,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,了解“0”的另一個(gè)含義。
師:同學(xué)們看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?(用來量東西)
師:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點(diǎn))
2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。
師:噢,溫度計(jì)上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
小貓釣魚的心得篇十三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
通過有趣的游戲認(rèn)識磁鐵能吸鐵的特性,激發(fā)探索興趣。
準(zhǔn)備:
1.教師自制各種顏色的小魚,有的小魚身上粘上鐵制品,有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿,魚餌用磁鐵制成。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.教師扮做貓媽媽,請幼兒扮做小貓咪,對幼兒說:“今天,貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓,快看,小河里有那么多的魚,讓我們快來釣吧?!?BR> 3.幼兒釣魚,教師鼓勵(lì)幼兒,看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結(jié)束,教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細(xì)觀察,自己得出結(jié)論,釣上來的魚身上都有鐵制品,而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結(jié):磁鐵能夠吸住鐵制品。
小貓釣魚的心得篇十四
新的一年來到了,小貓長大了一歲,它已經(jīng)不像去年那樣做事三心二意的了。你瞧,今天天氣晴朗,小貓又想去釣魚了。
它拿上魚竿,跟著媽媽來到了另一個(gè)池塘邊。貓媽媽說:“我們家沒吃的了,這個(gè)池塘里有許多魚。我看你已經(jīng)長大了,不像去年那么三心二意了,所以,今天就看你的了!”聽了媽媽的話,小貓連忙答應(yīng):“好!我今天一定會(huì)一心一意釣魚的,你就等著瞧吧!”媽媽指了指旁邊說:“我有點(diǎn)累了,先到那邊的石頭上歇一會(huì),等你釣到了魚就通知我一聲!”說完,貓媽媽就走開了。小貓就開始釣魚了。
它等呀等呀,等了好長時(shí)間,也沒有一條魚上鉤。小貓著急了,嘴里不停地說:“魚兒魚兒快快來!魚兒魚兒快快來!”正說著,一只蝴蝶飛來了,身上五顏六色,非常好看。小貓沒去捉,眼睛看著河面,嘴里繼續(xù)念:“魚兒魚兒快上鉤!大魚小魚快來吃!”蝴蝶見小貓不理自己,就只好飛走了。
又過了一會(huì),一只紅蜻蜓飛來了,小貓看都沒看,還是接著釣魚。蜻蜓也只好飛走了。
突然,小貓看到魚浮好象動(dòng)了一下,它大聲喊起來:“魚上鉤啦!魚上鉤啦!”它抓住魚竿使勁兒拎,可怎么也拎不上來。
小貓急得東張西望,突然看到岸邊有一只青蛙,小貓立刻喊:“青蛙弟弟!青蛙弟弟!快來幫我們拎魚呀!”青蛙聽到后,就真的過來幫忙了。
他們?nèi)齻€(gè)使出了所有的勁,終于把那條魚拎了上來。這是一條很大很大的鯽魚。鯽魚搖搖尾巴,一邊流眼淚,一邊說:“你們?yōu)槭裁匆轿??”小貓說:“我們這幾天吃的東西太少了,所以才來釣魚的。沒想到,把你給釣了上來。”鯽魚傷心地說:“求求你們,放了我。池塘里有好多好多的小魚,味道更好呢。你們放了我,我就幫你們捉幾條去?!甭犃琐a魚的話,小貓說:“那好那好,你一定要幫我們捉更多的魚”。小貓和貓媽媽幫鯽魚解掉魚鉤,鯽魚立刻跳進(jìn)了水中,自由自在地游起來,它游到河底,用嘴叼了幾條小魚,嘴巴都鼓起來了。鯽魚游到岸邊,將魚放在岸上,就游走了。小貓高興地叫起來:“哦!哦!我們有魚吃嘍!”
小貓釣魚的心得篇一
小貓釣魚的故事孩子們應(yīng)該都耳熟能詳了。故事中的小貓,開始只是個(gè)不會(huì)釣魚的生手,卻堅(jiān)持練習(xí)并最終成功了。這個(gè)故事告訴我們有關(guān)堅(jiān)持、耐心和成功的道理,同時(shí)也讓我們學(xué)到了如何面對失敗并克服困難。在學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí),我也有了不少收獲和心得體會(huì)。
第二段:做好準(zhǔn)備
小貓釣魚時(shí),雖然沒有經(jīng)驗(yàn),但還是做好了準(zhǔn)備。他找到了合適的魚竿和魚線,并且找到了一個(gè)好的釣魚場。考慮到軟體動(dòng)物對貓咪有吸引力,小貓使用了一只蚯蚓作為餌料。我們在學(xué)習(xí)中也要注意做好準(zhǔn)備,包括充分熟悉知識、清晰明確的目標(biāo)和足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。
第三段:堅(jiān)持不懈
小貓釣魚之前并沒有任何經(jīng)驗(yàn),但他并沒有害怕失敗。他耐心地等待,并且一遍又一遍地學(xué)習(xí)和嘗試。顯然,不是每個(gè)人都能在第一次嘗試時(shí)就獲得成功,但是,如果你繼續(xù)堅(jiān)持并不斷嘗試,成功就會(huì)慢慢來到你身邊。
第四段:成功的重要性
當(dāng)小貓釣到了他的第一條魚時(shí),他感到了非常的驚喜和開心。他成功的經(jīng)歷告訴我們,隨著堅(jiān)持不懈和不斷的努力,總有一天,我們能夠克服復(fù)雜的問題和突破多難關(guān)。所以,我們需要非常重視成功的經(jīng)歷,無論小小的還是偉大的,都能夠帶給我們成功的感覺,讓我們更有勇氣和信心去面對以后的挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論
總體來說,小貓釣魚的故事告訴我們: 在追求成功的道路上,我們需要做好充分的準(zhǔn)備;我們需要堅(jiān)持不懈地努力- 無論遇到什么挑戰(zhàn),我們都要一遍又一遍地嘗試;只要我們能夠努力堅(jiān)持下去,我們就隨時(shí)都準(zhǔn)備好了迎接成功。最后,每當(dāng)我們走過成功的那一刻,我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這次成功經(jīng)驗(yàn),并且去面對下一次的挑戰(zhàn)。
小貓釣魚的心得篇二
《小貓釣魚》是一本著名的兒童圖畫書,作者是杜子美,這本書以其簡潔、溫馨的畫風(fēng)和有趣生動(dòng)的故事情節(jié)而備受喜愛。我最近有幸讀了這本書,在閱讀中我體會(huì)到了許多深刻的啟示和心靈的觸動(dòng)。
二段:小貓釣魚的故事情節(jié)
《小貓釣魚》的故事情節(jié)非常簡單,講述了小貓把魚竿掛到河邊的樹上嘗試自己釣魚的過程。一只大魚被小貓嚇得跳了出來,它告訴小貓釣魚要耐心、踏實(shí),小貓終于釣到了一條魚。但是最后小貓發(fā)現(xiàn),原來所有的大魚都是大魚爸爸在保護(hù)著小魚們。通過小貓的經(jīng)歷,我們可以看出一個(gè)道理:有時(shí)候,我們對自己的努力不要過于追求結(jié)果,重要的是過程中的得失和成長。
三段:小貓釣魚給我的啟示
通過閱讀《小貓釣魚》,我領(lǐng)悟到了許多深刻的道理。首先是耐心和踏實(shí)的重要性。小貓釣魚時(shí),一次次地失敗,但從不放棄。正是因?yàn)樗冻?,終于收獲了一條魚。這告訴我們,只有經(jīng)過不懈的努力,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次是善待他人和珍惜友誼的意義。小貓與大魚的對話中,大魚爸爸保護(hù)小魚的事實(shí)深深觸動(dòng)了我。我們應(yīng)該善待他人,為他們著想,友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
四段:小貓釣魚對我的影響
《小貓釣魚》對我有著深遠(yuǎn)的影響。它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力。在生活中,我們會(huì)遇到許多困難和挫折,有時(shí)候會(huì)失去信心和動(dòng)力,但是只要我們像小貓一樣,不屈不撓地努力,終究會(huì)收獲成功與喜悅。此外,小貓釣魚也讓我明白了友情的可貴。朋友可以在我們困難的時(shí)候給予幫助與支持,也可以在我們成功的時(shí)候分享喜悅和快樂。我要像小貓一樣,珍惜友誼,與朋友們一起成長和進(jìn)步。
五段:總結(jié)感悟
通過閱讀《小貓釣魚》,我收獲了許多寶貴的心靈啟示。耐心、踏實(shí)、堅(jiān)持和珍惜友誼是我從小貓身上學(xué)到的重要品質(zhì)。這本書深入淺出地闡釋了這些道理,無論是對于兒童還是成年人,都有著重要的啟發(fā)意義。我將銘記這些教訓(xùn),并在以后的生活中,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守這些原則。感謝《小貓釣魚》這本美好的圖書,它給予了我生活中的力量與勇氣。
小貓釣魚的心得篇三
作為一個(gè)喜歡釣魚的人,我喜歡嘗試各種不同的方法,以期獲得更好的漁獲。最近,我試著用小貓釣魚的方法,這讓我收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段:小貓釣魚的方法介紹
小貓釣魚的方法是一種相對較新的釣魚技術(shù),其本質(zhì)是利用一個(gè)小貓模擬飛蛾,通過擺尾和其它魚兒常見的誘餌動(dòng)作,來吸引魚兒上鉤。這個(gè)小貓模型是一種像真實(shí)小貓一樣的軟體材料,它的質(zhì)地和大小在不同的釣魚場合都有所變化。不同的小貓模型帶來的效果也有所不同。
第二段:小貓釣魚的好處
與其它釣魚方法相比,小貓釣魚有顯著的好處。首先,小貓釣魚可以模仿魚的自然食物,不像使用人造誘餌會(huì)對魚兒有較強(qiáng)的反感。同時(shí),小貓的外表也更與魚類本身的形態(tài)相符合,這也增加了魚類上鉤的可能性。其次,高質(zhì)量的小貓模型可以根據(jù)釣魚場地的不同而進(jìn)行不同的設(shè)計(jì),以最優(yōu)化的方式進(jìn)行釣魚。在不同的魚兒、深度、水溫和光線條件下,嘗試出不同的小貓?jiān)O(shè)計(jì),可以顯著提高釣魚的成功率。
第三段:合適的小貓模型
找到合適的小貓模型是使用小貓釣魚方法的關(guān)鍵。最重要的是要確保小貓模型的大小要與在釣魚區(qū)域被釣到的魚兒大小相匹配。太小的小貓將無法起到誘餌的效果,太大的小貓會(huì)顯得笨重,導(dǎo)致魚兒不敢上鉤。其次,小貓模型的顏色和圖案應(yīng)當(dāng)與周圍水域環(huán)境相協(xié)調(diào),以便更好地吸引目標(biāo)魚兒。最后,質(zhì)量很重要。壞的小貓零件會(huì)在第一次使用時(shí)破裂,導(dǎo)致失去了誘餌的效果。
第四段:技巧和心態(tài)
在使用小貓釣魚方法時(shí)需要具備一些技巧和心態(tài)。首先,在時(shí)間上,要選擇日出和日落兩個(gè)時(shí)段(特別是周末和放假),因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)段是魚類活動(dòng)最活躍的時(shí)間。其次,要耐心等待,盡可能保持動(dòng)作和速度的穩(wěn)定性和一致性。不能不耐煩地改變小貓的動(dòng)作和速度,以及在收回釣竿時(shí)的動(dòng)作。最后,需要保持冷靜,不要被任何小動(dòng)作或假想的上鉤跡象所打亂自己的決斷。
第五段:感想和總結(jié)
使用小貓釣魚的方法需要不斷地嘗試和想象,但是一旦成功,它就有極其滿意的感受。每次在完成一次釣魚之后,我會(huì)把自己的心態(tài)和判斷力進(jìn)行自我分析和總結(jié)。對于本文的主題“小貓釣魚心得體會(huì)”,我的結(jié)論是,此方法需要克服一些細(xì)節(jié)問題和針對不同環(huán)境進(jìn)行的精細(xì)化調(diào)整,但是使用小貓釣魚是一個(gè)心動(dòng)的過程,在每個(gè)成功的誘餌之后,總是會(huì)帶來無盡的愉悅。
小貓釣魚的心得篇四
(一)
原來,麻咪的黑貓漆拉前幾天離家出走了。不,確切地說是被麻咪趕跑了。沒辦法,誰讓它不經(jīng)主人同意就吃掉了家里唯一一個(gè)沼澤蛋糕呢?何況那還是麻咪最喜歡吃的東西。漆拉和麻咪大吵架后,氣呼呼地走了。漆拉認(rèn)為麻咪太小氣,而麻咪則認(rèn)為漆拉太貪吃。
不過,魔女是不能沒有黑貓的,那就像司機(jī)不能沒有汽車樣。黑貓對魔女而言太重要了,比如要施展某些魔法不能少了黑貓配合,別人都帶著黑貓你卻沒有,也顯得很別扭。此外,有些黑貓還能看家護(hù)院、打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、陪主人下跳跳棋……而這些,漆拉都會(huì)做。
所以,在漆拉離開的第三天,麻咪迫切地覺得要再找只黑貓了。這不,她來貼海報(bào)了。
(二)
這個(gè)世界上有許多黑貓,但是魔女卻不是很多。對一只黑貓而言,能成為魔女的伴侶也算是一種不錯(cuò)的歸宿。所以,當(dāng)麻咪下午打開大門的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)院子里到處擠滿了各種各樣的黑貓。
這可把麻咪高興壞了,好幾天沒看到黑色的小影子,這一會(huì)兒居然來了這么多,兩只眼睛都看不過來了。但麻咪只需要一只黑貓,一下子來了這么多,還真有點(diǎn)兒不好辦。
麻咪給黑貓們發(fā)了號碼牌,讓它們按順序進(jìn)屋面試。嘿嘿,這次她要選出只百里挑一的黑貓,一定要比漆拉強(qiáng)上一百倍。
(三)
第一只進(jìn)屋的黑貓叫阿甲。
“你最擅長干什么?”麻咪像考官一樣發(fā)問。
“抓老鼠呀!”阿甲喵喵叫著回答,“我曾經(jīng)是魘女鎮(zhèn)上的捕鼠冠軍!”
“抓老鼠啊……”麻咪覺得這個(gè)功能挺不錯(cuò),盡管她家里從沒出現(xiàn)過老鼠,“還有別的嗎?比如,你會(huì)不會(huì)煮奶油南瓜湯?”
“那是什么東西?”阿甲困惑地問麻咪。
于是,連奶油南瓜湯是什么都不知道的阿甲被淘汰了。
第二只來面試的黑貓是阿乙。
巧了,阿乙曾經(jīng)是一位廚師的貓。跟著胖廚師的日子里,它練了一手好廚藝。
“別說是奶油南瓜湯,”阿乙說起話來滔滔不絕,“我還會(huì)做可可地瓜湯、菠蘿蛋花湯、咖喱雪糕湯……”
麻咪滿意極了,她甚至忍不住幻想起這些美味的湯,還不自覺地咽了一口口水:“那么下一個(gè)問題,如果哪一天,有一只長著三個(gè)腦袋的火龍殺進(jìn)了屋里,你會(huì)怎么做?”
“火龍?!”阿乙警惕地瞪大了圓溜溜的眼睛,“為什么會(huì)有火龍?”
“這只是個(gè)假設(shè)嘛,但也不能排除它的可能性——至少在過去,這間屋子里就出現(xiàn)過長著兩個(gè)腦袋的大蛇?!甭檫湔J(rèn)真地解釋道。
阿乙堅(jiān)定地?fù)u了搖頭:“除了提供餐飲服務(wù),我還可以讓你抱在膝蓋上撫摸,或是在冬夜里幫你暖腳……但是對付火龍絕對不是我的專長!”
阿乙也被淘汰了,接下來輪到阿丙……
阿丙之后是阿丁,阿丁之后是阿拉,阿拉之后是阿蕾……
(四)
這些黑貓看起來都不錯(cuò),遺憾的是沒有一只能留下來和麻咪簽約。因?yàn)椴还芩鼈儠?huì)什么,麻咪都能找出它們不會(huì)的。誰讓麻咪的前任黑貓漆拉是那么多才多藝呢?麻咪兩手撐著腦袋,嘆了一口氣,要找一只滿意的黑貓還真不容易呢!
當(dāng)院子里的黑貓走得一只不剩的時(shí)候,太陽都快落山了,麻咪有點(diǎn)兒想念漆拉了。
麻咪認(rèn)真地想了五分鐘,做出了一個(gè)重大決定——把漆拉找回來!
(五)
麻咪正琢磨著,忽然看見前方飛來幾位小魔女。她們你追我趕,就像要去參加降價(jià)大甩賣一樣。作為魔女,不,作為一個(gè)女孩子,麻咪還是很有興趣湊這樣的熱鬧的。她加快了飛天掃帚的速度,一下子沖到了最前面。
“請問你們要去哪里呀?有大甩賣嗎?”麻咪笑著問那幾位小魔女。
魔女們七嘴八舌地說了起來。
“聽說有只黑貓貼了一張海報(bào),要給自己招聘主人!”
“聽說那只黑貓超級能干,琴棋書畫樣樣精通,洗衣疊被不在話下,上得廳堂下得廚房!”
“聽說那只黑貓想找的主人類型很簡單,最重要的條條件是:不許因?yàn)槲页缘袅四愕臇|西就把我趕走!”
“聽說……不用聽說啦,這么難得的黑貓去哪里找啊?去晚了就當(dāng)不成它的主人啦!”
(六)
麻咪一聽,心里嘀咕起來,這不就是被她趕走的漆拉嗎?這么好的漆拉,大家都搶著當(dāng)它的主人呢!
麻咪排在隊(duì)尾,她緊張地祈禱著:希望輪到自己之前,面試還沒有結(jié)束……
小貓釣魚的心得篇五
《小貓釣魚》年,剛開始的時(shí)候,小貓抓了一陣子蜻蜓蝴蝶,但是貓媽媽一句話也沒有責(zé)備小貓,更沒有給小貓灌輸“一心一意做事,否則不會(huì)成功”的原則貓媽媽只是照顧自己,專心釣魚。我媽調(diào)到大魚那里后,還是什么都沒說,只是讓小貓看看她抓到的大魚,分享她成功的喜悅。貓也像貓和媽媽一樣釣魚,最后釣到大魚。小貓為什么能改正錯(cuò)誤?就是因?yàn)樨垕寢尠阉故窘o小貓看,讓小貓?bào)w驗(yàn)感受,然后內(nèi)化為自己的意志和性格,化為自己的行動(dòng)。希望更多的家長和老師能學(xué)習(xí)《貓釣》中貓媽媽的教學(xué)方法。
現(xiàn)在很多老師抱怨學(xué)生難教,上課說了很多話,但是學(xué)生還是一樣,教育的效益很低;很多家長也很苦惱,嘴都歪了,但孩子就是不聽大人的話,走自己的路。老師和家長抱怨的時(shí)候,有沒有想過:為什么會(huì)這樣?如果父母和父母說了話,孩子聽了,那么孩子就會(huì)變成完全被動(dòng)的瓦罐?孩子是教育的對象,這是好的,但還是有主觀能動(dòng)性的,會(huì)選擇做什么,怎么做,這種選擇的不同直接影響家長和老師的教育效果。
如果父母和老師仔細(xì)觀察,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子更容易接受我們給他們看的東西。因?yàn)橹庇^易學(xué)。尤其是小學(xué)低年級的學(xué)生。20xx學(xué)年,我做了一年級班主任。午飯后,我會(huì)在教室里灑水,掃地。許多學(xué)生跟著我。他們總是在我掃地前把學(xué)生的書包放在桌子上,小心翼翼的灑水,很多學(xué)生模仿。過了幾天,好多吃的比我快的同學(xué)都主動(dòng)打掃教室,才出去玩。從這件事我明白,給學(xué)生看比告訴學(xué)生更有用。我們的父母不妨試著給他們的孩子看看。比如學(xué)校要求一年級學(xué)生書寫工整有力。家長不妨拿一張紙來寫,然后和孩子交換。孩子根據(jù)外貌當(dāng)然會(huì)寫得好。
不僅僅是教孩子學(xué)會(huì)這樣做,更是教育孩子的思想品德。因?yàn)閷W(xué)生看到老師不僅這么說,而且還帶頭去做,取得好成績,學(xué)生才會(huì)愿意去學(xué),去學(xué)好,因?yàn)樗麄冎?,只要跟著老師去做,預(yù)期的結(jié)果就會(huì)隨之而來。成功的結(jié)果總是對孩子的巨大激勵(lì)。如果我們的父母教育孩子孝順長輩,他們做的恰恰相反。他們對長輩漠不關(guān)心,出言不遜,會(huì)給孩子的思想造成混亂,不僅達(dá)不到教育的效果,還會(huì)降低他們在孩子心中的地位。
希望家長和老師在教育孩子的時(shí)候多給孩子看看,避免無休止的.說。
小貓釣魚的心得篇六
周六看了一本有趣的課外書,叫《小貓釣魚》。這本書內(nèi)容豐富,有趣。
故事一開始,有一天,一只母貓帶著小貓去河邊釣魚。貓?jiān)卺烎~時(shí)感到無聊。當(dāng)他們看到一只美麗的蝴蝶來了,他們放下釣魚竿去抓蝴蝶。小貓蹦蹦跳跳,抓不到蝴蝶,只好回來坐著釣魚。過了一會(huì)兒,又一只蜻蜓飛了進(jìn)來,小貓興高采烈地去抓蜻蜓。結(jié)果是一樣的,是的!還是抓不住。但是這個(gè)時(shí)候母貓已經(jīng)抓到了很多魚,小貓看到自己空空的魚桶非常難過。母貓看見了,就對小貓說:“你這種二心怎么能捉魚呢?”
看完這個(gè)故事,我想起去朋友家玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她還有很多作業(yè)要做,包括作文,口算,字帖。她想先寫作文,發(fā)現(xiàn)最難,就開始寫。寫一會(huì)兒,就寫開頭,她想,還是先寫口算,口算簡單。然而,她一布置好自己的口算作業(yè),就覺得字帖比較容易,于是換了字帖。就這樣,不知不覺,十點(diǎn)多了,她還是沒把同樣的作業(yè)做好。
我知道很多同學(xué)都有小貓的壞習(xí)慣,比如上課不認(rèn)真聽講,做其他事情或者?;ㄕ小懽鳂I(yè)的時(shí)候,一邊寫作業(yè)一邊看電視,其實(shí)這些都是像小貓一樣三心二意的表情。只有在課堂上認(rèn)真聽講,我們才能理解課堂。只有一心一意做作業(yè),才能真正掌握知識。只有一心一意,才能真正學(xué)好。
看完這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理。做任何事情都要認(rèn)真,不能三心二意,凡事專注才能成功。
小貓釣魚的心得篇七
今天讀了《小貓釣魚》這篇文章,就想起了一件事,它給了我莫大的啟示。
那是一個(gè)暑假,紅燦燦的太陽掛在天涯,好像要把人烤焦。在我的一遍又一遍的請求下,爸爸才許諾帶我到河邊釣魚。來到河邊,我坐在那里學(xué)著爸爸的樣子釣起魚來。這時(shí),一只蝴蝶飛來,我趕忙放下魚竿去捉蝴蝶,效果不僅沒捉到蝴蝶,一只腳還落到了泥坑里。我回到河邊繼承釣魚,一只蝴蝶又飛過來了,彷佛是先前那只。它圍著我轉(zhuǎn),時(shí)近時(shí)遠(yuǎn),像在嘲笑我剛才的狼狽,又想在挑釁我。我勃然大怒,放下魚竿又去捉蝴蝶。蝴蝶忽東忽西,我也東一頭西一腳地追,它偶然離你分外近,手剛伸到她身邊,好像捏著了,他迅捷地飛走了。它飛遠(yuǎn)時(shí),我轉(zhuǎn)身剛想回來,他又敏捷飛到你前面。我?guī)е@喜,警惕而又敏捷地出擊,效果又撲了空。就如許,弄得我滿頭大汗,也沒捉到它。我垂頭喪氣地回到河邊,看見爸爸已經(jīng)釣了兩條一斤多的大魚了。我傾慕極了,趕快坐下來,想在回家前也釣一條,好在爸爸面前顯顯臉。我邊釣邊想著剛才惱人的情境,魚竿在我的手中也微微顫動(dòng)。時(shí)間一分一秒地曩昔了,我焦急地等待魚兒上鉤??墒侵钡桨职诛喠钗沂諚U,也沒釣到一條魚。
我無精打采地跟在爸爸身后,沒有了來時(shí)的歡蹦亂跳。爸爸玩笑地說:“我的小公主怎么像霜打的茄子了?!蔽覜]好氣地用眼白了爸爸一下,低頭不語?!澳阒辣旧頌槭裁瘁灢坏紧~嗎?”爸爸又問。“不知道。”爸爸笑了笑,“由于你沒有把心思用在釣魚上,而是三心二意。做一件事,假如不專注,是不會(huì)取得成功的。你應(yīng)該好好反思一下本身,爭奪以后不管釣魚照舊做事,都要埋頭致志,同心專心一意。”我聽后,不禁臉紅了。
這本是一件細(xì)小的事,卻使我曉暢了一個(gè)道理:不管做什么事,要埋頭致志,持之以恒,才能把事情做好。所以,我永久銘記這件事。
小貓釣魚的心得篇八
第一課時(shí)?
教學(xué)任務(wù):?
l.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫一句通順的話。?
2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。?
3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。?
4.練習(xí)把課文讀正確。?
5.質(zhì)疑。?
教學(xué)過程?:(略)?
第二課時(shí)?
教學(xué)要求:?
1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。?
3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。?
教學(xué)重難點(diǎn);?
重點(diǎn):從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。?
難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準(zhǔn)備:?
投影片、圖片?
教學(xué)過程?:?
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:?
1.認(rèn)讀字詞。?
2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授:?
(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:?
1.學(xué)習(xí)第一自然段?
(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。?
(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運(yùn)用語言)?
(4)自由讀第一自然段(體會(huì)句式)。?
2.學(xué)習(xí)第二、三自然段?
(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。?
(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。?
4.學(xué)習(xí)第五自然段?
(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么??
(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)?
(4)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)貓媽媽的話的含義。?
5.學(xué)習(xí)第六、七自然段?
(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)?
(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)?
(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。?
(二)總結(jié)課文內(nèi)容:?
自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???
(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:?
1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。?
2.按要求說句子。(?)在河邊釣魚。?
(?)在河邊(?)。?
(?)在(?)(?)。?
3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。(x)?
4.同桌交流造句。?
三、總結(jié)全課:?
你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。?
四、板書設(shè)計(jì)?:?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時(shí)?
教學(xué)任務(wù):?
1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。?
2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。?
3.寫句練習(xí)。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學(xué)過程?:(略)??
原作者:劉紅艷??
小貓釣魚的心得篇九
我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時(shí)帶孩子出來散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了小貓釣魚這個(gè)活動(dòng),通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會(huì)對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動(dòng);
2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個(gè);
4.碟片.磁帶.錄音機(jī);
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師:前面有兩條小路,是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路)
b.排隊(duì)伍:紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前;
2.小貓看魚(引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色)
3.小貓釣魚: 師:我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚;
4.小貓送魚: 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里;
黃色的魚送到黃色的魚缸里(教師檢查)
這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課;語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...;科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動(dòng);根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)以孩子們喜愛的小動(dòng)物形象---小貓導(dǎo)入情境,以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,區(qū)分紅、黃兩種顏色,并能與事物進(jìn)行對應(yīng)起來。
小貓釣魚的心得篇十
1 教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級上冊,第一單元,p8-p9《小貓釣魚》.
2 教材分析:通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)形象的體會(huì)從有到無的變化過程,知道在生活中0所表示的幾種常見含義。
3 學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了1-5各數(shù),進(jìn)一步感知“0”的含義和書寫。
4 知識目標(biāo):通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),知道0的兩種含義(“沒有”的含義和“起點(diǎn)”的含義)。
5 能力目標(biāo):掌握0的含義,在生活中會(huì)運(yùn)用。
6 教學(xué)重難點(diǎn):理解0的含義和正確書寫0。
7 教學(xué)準(zhǔn)備: 電腦課件、實(shí)物投影、溫度計(jì)、直尺、小貓頭飾、數(shù)字卡片。
8 教學(xué)過程:
1 提取圖中信息,獲得感性認(rèn)識。
貓這次釣到多少魚嗎?我們一起來看一下。
2出示課本第8頁《小貓釣魚》情境圖。
師:小朋友仔細(xì)觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?
生1:我看到圖中有4只小貓排著隊(duì),還釣到一些魚。
教師在田字格板上從左數(shù)第四格板書:4。
生2:我發(fā)現(xiàn)第一只小貓釣了3條魚,第二只小貓釣了2條魚,第三只小貓釣了1條魚,最后一只小貓一條魚也沒有釣到。
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,在田字格板上從右到左依次板書:3、2、1。
師:最后一只小貓一條魚也沒有釣到,我們用哪一個(gè)數(shù)字來表示?
生:用“0”來表示。
3 在樂中說和做,加深對“0”的理解。
a、老師做,學(xué)生說。
師(手里拿3支鉛筆)問:老師手里有幾支鉛筆?
生:3支。
師(把手里的鉛筆放進(jìn)文具盒)問:我現(xiàn)在手里還有鉛筆嗎?用幾表示?
生:沒有,用0表示。
b、學(xué)生之間互相做,互相說。
c、通過師生、生生互動(dòng),感知0表示“沒有”的含義。
4 發(fā)散思維,豐富“0”的含義。
1、想一想:你們還在哪里見過0?
a、小組內(nèi)討論,交流。
b、全班匯報(bào)。(溫度計(jì)上有0,直尺上有0……)
2、認(rèn)一認(rèn)。
a、出示溫度計(jì),討論:0在溫度計(jì)上表示什么?(表示氣溫是0度)
b、指導(dǎo)觀察直尺。
a、找出數(shù)字0的位置,知道0在1的前面,并按數(shù)學(xué)順序開小火車讀一讀。
b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示開始,是起點(diǎn)。0和1、2、3……一樣,也是一個(gè)數(shù)。0比1、2、3……小。)
5 0的書寫。
像拼音里的0字……)
2、師:請小朋友說一說怎樣才能寫好0?要注意什么?
3、聽《寫0兒歌》(電腦顯示):
數(shù)學(xué)0,像雞蛋,上下長,左右扁;
要想把它寫得好,封口之處是關(guān)鍵。
(先聽兒歌,并伴隨音樂有節(jié)奏朗讀一遍。)
4、教師示范書寫,學(xué)生觀察、書空。 5、寫一寫。
a、學(xué)生嘗試寫。
b、展示學(xué)生書寫作品。(學(xué)生自評、互評優(yōu)缺點(diǎn)。)
c、再次寫0。(學(xué)生在課本第8頁上寫0)
6 開放題。
7 課堂總結(jié),課外延伸。
1、這節(jié)課你有什么收獲?你覺得自己表現(xiàn)如何?
2、你能把今天學(xué)到的知識回家匯報(bào)給家長聽嗎?
小貓釣魚的心得篇十一
1、在圖片的幫助下,理解、掌握歌詞;
2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲;
3、體驗(yàn)小貓釣到大魚后的愉快心情。
大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張
一、音樂問好導(dǎo)入,游戲引出小貓愛吃魚
(1)小朋友們好,李老師你好!(客人老師好)。
(2)游戲《我愛我的小動(dòng)物》(一次唱出小狗、小鴨、小貓)。
(3)小貓?jiān)谠诟墒裁茨??聽,歌表演《咪咪小花貓》?BR> 二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容
(1)小花貓除了會(huì)抓老鼠愛吃老鼠,它還喜歡吃什么呀?(魚)
(3)逐一出示圖片,復(fù)述故事情節(jié),掌握歌詞內(nèi)容:一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也沒抓到,魚也沒釣到。一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也不去抓,釣到大魚啦!
(4)師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》
(1)老師還會(huì)把《小貓釣魚》的事情唱出來呢,一起來聽一聽。
(2)我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
(3)唱的聲音不響亮釣到的魚不大,一起用好聽的聲音唱一唱。
(4)哇,釣到大魚啦(幼兒一起拿一條大魚)開心嗎?趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戲:拿著大魚走到外面去。
小貓釣魚的心得篇十二
1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義,可以表示沒有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等;并且學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。
2、使學(xué)生掌握“0”的含義,在生活中會(huì)運(yùn)用;培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
1、初步感知0表示“沒有”的含義。
師:原來是因?yàn)闅鈿鉀]釣到小魚,那我們用數(shù)字幾來表示呢?
揭示課題:今天我們就來認(rèn)識一個(gè)數(shù)字,它能表示“沒有”,它就是“0”。
2、實(shí)踐體會(huì)0表示“沒有”的意思。
游戲
師:老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)
師:老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)
(教師面向?qū)W生,將雙手和鉛筆放到身后,然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆,請學(xué)生猜一猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
3、比較大小。
(0表示“沒有”;1表示有1個(gè),1比“沒有”多,所以1比0大。)
師:0像什么?同學(xué)們的想法真多,有這么多的方法來表示0。
1、教師示范寫“0”。
2、一邊示范,一邊提醒學(xué)生,要寫好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。
3、學(xué)生書空,再在書本第8頁描寫“0”。
4、描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項(xiàng)。
師:你們覺得寫0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫好?
5、請學(xué)生在書第8頁的空白田字格中練習(xí)寫0。
(先獨(dú)立思考5分,然后四人一組進(jìn)行討論,要求每次提出在哪里見過0后,小組成員共同討論這里的0表示什么。)
小組匯報(bào)討論結(jié)果,要求匯報(bào)的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。
1、0表示起點(diǎn)的含義。
課件出示直尺,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,了解“0”的另一個(gè)含義。
師:同學(xué)們看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?(用來量東西)
師:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點(diǎn))
2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。
師:噢,溫度計(jì)上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
小貓釣魚的心得篇十三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
通過有趣的游戲認(rèn)識磁鐵能吸鐵的特性,激發(fā)探索興趣。
準(zhǔn)備:
1.教師自制各種顏色的小魚,有的小魚身上粘上鐵制品,有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿,魚餌用磁鐵制成。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.教師扮做貓媽媽,請幼兒扮做小貓咪,對幼兒說:“今天,貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓,快看,小河里有那么多的魚,讓我們快來釣吧?!?BR> 3.幼兒釣魚,教師鼓勵(lì)幼兒,看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結(jié)束,教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細(xì)觀察,自己得出結(jié)論,釣上來的魚身上都有鐵制品,而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結(jié):磁鐵能夠吸住鐵制品。
小貓釣魚的心得篇十四
新的一年來到了,小貓長大了一歲,它已經(jīng)不像去年那樣做事三心二意的了。你瞧,今天天氣晴朗,小貓又想去釣魚了。
它拿上魚竿,跟著媽媽來到了另一個(gè)池塘邊。貓媽媽說:“我們家沒吃的了,這個(gè)池塘里有許多魚。我看你已經(jīng)長大了,不像去年那么三心二意了,所以,今天就看你的了!”聽了媽媽的話,小貓連忙答應(yīng):“好!我今天一定會(huì)一心一意釣魚的,你就等著瞧吧!”媽媽指了指旁邊說:“我有點(diǎn)累了,先到那邊的石頭上歇一會(huì),等你釣到了魚就通知我一聲!”說完,貓媽媽就走開了。小貓就開始釣魚了。
它等呀等呀,等了好長時(shí)間,也沒有一條魚上鉤。小貓著急了,嘴里不停地說:“魚兒魚兒快快來!魚兒魚兒快快來!”正說著,一只蝴蝶飛來了,身上五顏六色,非常好看。小貓沒去捉,眼睛看著河面,嘴里繼續(xù)念:“魚兒魚兒快上鉤!大魚小魚快來吃!”蝴蝶見小貓不理自己,就只好飛走了。
又過了一會(huì),一只紅蜻蜓飛來了,小貓看都沒看,還是接著釣魚。蜻蜓也只好飛走了。
突然,小貓看到魚浮好象動(dòng)了一下,它大聲喊起來:“魚上鉤啦!魚上鉤啦!”它抓住魚竿使勁兒拎,可怎么也拎不上來。
小貓急得東張西望,突然看到岸邊有一只青蛙,小貓立刻喊:“青蛙弟弟!青蛙弟弟!快來幫我們拎魚呀!”青蛙聽到后,就真的過來幫忙了。
他們?nèi)齻€(gè)使出了所有的勁,終于把那條魚拎了上來。這是一條很大很大的鯽魚。鯽魚搖搖尾巴,一邊流眼淚,一邊說:“你們?yōu)槭裁匆轿??”小貓說:“我們這幾天吃的東西太少了,所以才來釣魚的。沒想到,把你給釣了上來。”鯽魚傷心地說:“求求你們,放了我。池塘里有好多好多的小魚,味道更好呢。你們放了我,我就幫你們捉幾條去?!甭犃琐a魚的話,小貓說:“那好那好,你一定要幫我們捉更多的魚”。小貓和貓媽媽幫鯽魚解掉魚鉤,鯽魚立刻跳進(jìn)了水中,自由自在地游起來,它游到河底,用嘴叼了幾條小魚,嘴巴都鼓起來了。鯽魚游到岸邊,將魚放在岸上,就游走了。小貓高興地叫起來:“哦!哦!我們有魚吃嘍!”