最新中班主題活動(dòng)計(jì)劃免費(fèi)(14篇)

2025/6/10 5:48:55

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    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇一
    中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍。
    1、明白農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
    2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不一樣的方式表達(dá)自我對(duì)節(jié)日的感受。
    3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
    1、各色彩紙若干,作畫工具
    2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
    一、了解中秋節(jié)的來(lái)歷
    1、經(jīng)過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
    2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
    3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?
    二、制作紙燈籠
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)
    師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。
    (二)講解示范:
    1、提問(wèn):你看到過(guò)什么樣的燈籠?
    2、告訴幼兒教師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,教師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地明白這是什么燈籠。
    4、教師示范剪流蘇。
    先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
    5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
    (三)幼兒操作:
    重點(diǎn):教師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
    難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
    幫忙本事弱的幼兒完成作品。
    (四)展示作品:
    幼兒將自我做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇二
    1、明白新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自我會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自我的愿望。
    2、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自我的祝福。
    3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
    1、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
    2、愿意表達(dá)自我在新年里的愿望。
    1、了解去年和今年自我的身高體重情景以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
    2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或教師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
    3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
    新年即將來(lái)臨,幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn),在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的進(jìn)取的情緒體驗(yàn),讓幼兒在感受自我長(zhǎng)大提高的過(guò)程中,產(chǎn)生良好的愿望,從而健康愉快地過(guò)新年。
    經(jīng)過(guò)賀新年活動(dòng),能夠激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫及手工來(lái)表達(dá)自我的情感,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”,以自我的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望?!敖o新年老人寫信”,表達(dá)自我的愿望?!白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往。總之,活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的新年為主線,促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。
    感知經(jīng)驗(yàn),自我身高體重,自我穿小的衣服——激發(fā)情感,談話——表達(dá)情感——給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡
    (一)感知經(jīng)驗(yàn)
    1、準(zhǔn)備自我的身高體重卡。
    說(shuō)明:事先讓幼兒了解并記錄自我今年與去年的身高體重的變化。其方法能夠是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情景。
    2、與父母一齊準(zhǔn)備自我穿小的衣物。
    說(shuō)明:幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中,獲得自我已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
    (二)激發(fā)情感
    1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。
    說(shuō)明:①能夠先說(shuō)說(shuō)自我在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自我身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里能夠證明自我在長(zhǎng)大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至能夠讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。②能夠說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和本事的“長(zhǎng)大”。
    2、記錄此刻的情景。
    說(shuō)明:記錄此刻的情景,等明年再來(lái)看看我們的變化。教師能夠用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。
    (三〕表達(dá)情感
    1、給新年老人寫信。
    說(shuō)明:畫畫自我在新一年里的愿望。
    ①教師能夠引導(dǎo)幼兒討論寫信格式:
    a、畫新年老人的頭;
    b、畫自我的愿望;
    c、畫自我的頭或?qū)懮献晕业拿郑?BR>    d、寫日期。
    教師可根據(jù)班上孩子的情景,或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,也可教師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
    ②介紹自我信的資料。
    教師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自我的愿望。
    ③也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流。
    2、做賀卡。
    說(shuō)明:①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
    ②談?wù)勛晕蚁矚g哪一張賀卡。
    教師引導(dǎo):a,從卡的封面來(lái)有,能夠用各種裝飾紙裝飾。
    從卡的資料圖畫來(lái)看,明白在卡的里面畫上自我的祝福。
    ③幼兒動(dòng)手做卡。
    3、送賀卡。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇三
    幼兒園中班主題活動(dòng):《保護(hù)環(huán)境從我做起》
    在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生,對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河,對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí),另外經(jīng)過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng),所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的期望,是祖國(guó)的棟梁,對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí),意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過(guò)豐富趣味的環(huán)保課堂,強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》,期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
    1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類要減少垃圾,讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
    2、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
    3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流:對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
    4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,明白廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
    5、讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)一:《處理垃圾小妙招》
    活動(dòng)目標(biāo):
    讓幼兒簡(jiǎn)單的明白如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、經(jīng)過(guò)自我的實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    1、教師展示自我觀察垃圾的情景。
    2、幼兒自我討論問(wèn)題,并進(jìn)行交流。
    3、小結(jié):原先能夠經(jīng)過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
    二、介紹幾種廢物利用的方法。
    1、教師出示自我經(jīng)過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。
    幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,并思考還有哪些用處。
    教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
    2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn):我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?
    幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
    小結(jié)垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
    三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法
    鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ),并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
    活動(dòng)二:《自制小玩具》
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
    2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性,進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
    3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。
    4、課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,并一齊制作自我的玩具呢?
    2、教師播放課件,幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"
    幼兒欣賞完畢后,教師進(jìn)行提問(wèn):
    (1)小朋友們,剛才你們看到了什么,感覺(jué)怎樣樣啊?
    幼兒自由回答,根據(jù)自我的感受發(fā)表意見。
    (2)教師:小朋友,那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過(guò)自我制作出屬于自我的玩具呢?
    3、幼兒參與:讓幼兒玩教師制作的玩具
    (1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?
    幼兒進(jìn)行回答。
    (2)教師:小朋友,我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兡軌蚋鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用,這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
    (3)教師:教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢?
    (4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品,教師從旁指導(dǎo)。
    4、幼兒展示自我的玩具,并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。
    5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
    6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?
    教師總結(jié):小朋友們,這些玩具都很棒,并且都是用廢舊材料制作成的,今后我們要保護(hù)環(huán)境,合理的利用垃圾,進(jìn)行循環(huán)再利用。
    活動(dòng)三:《我是環(huán)保小達(dá)人》
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。
    2、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),能保護(hù)周圍的環(huán)境。
    3、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)并互相交流自我的感受,明白環(huán)境污染時(shí)不好的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、觀看課件
    展示課件,讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察,并能夠提出問(wèn)題。
    經(jīng)過(guò)觀看環(huán)境受到污染,導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,了解并明白環(huán)境受到了污染
    二、討論交流
    1、讓幼兒初步了解污染
    教師提出問(wèn)題:在你明白的范圍內(nèi),哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自我的想法畫在紙上。
    2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
    3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。
    噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
    三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
    教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié):
    1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
    幼兒和家長(zhǎng)一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
    2、利用展板宣傳
    帶領(lǐng)幼兒制作展板,并加上文字說(shuō)明。
    3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
    五、設(shè)計(jì)思路闡述:
    中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識(shí),在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng),所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起。
    經(jīng)過(guò)自制小玩具活動(dòng),讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
    在本次活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)開展一系列的環(huán)?;顒?dòng),讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中,經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
    總之,保護(hù)環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇四
    歡樂(lè)的圣誕節(jié)
    1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
    2、體驗(yàn)與教師、父母在一齊歡度節(jié)日的幸福和歡樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在團(tuán)體面前展示和表現(xiàn)自我。
    4、訓(xùn)練幼兒的觀察本事及動(dòng)手的靈活性。
    1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
    2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干,智錦盒一個(gè),內(nèi)裝若干智力題卡片。
    3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如:床邊上,窗臺(tái)上,玩具架內(nèi)……。
    四、活動(dòng)過(guò)程
    (一)活動(dòng)導(dǎo)入
    1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長(zhǎng)一齊來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今日,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì),想邀請(qǐng)大家一齊去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎樣玩。
    2、示范講解“尋寶”玩法:
    出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
    教師:教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來(lái)貼在自我的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。
    3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”,標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
    4、幼兒、家長(zhǎng)一齊進(jìn)行“尋寶”游戲。
    (二)圣誕舞會(huì)——圣誕歡樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)
    幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂(lè)一齊跳《圣誕歡樂(lè)》舞。
    (三)智多星游戲
    1、教師出示智力錦盒。說(shuō):我這個(gè)錦盒可神奇了,里面有許多神奇的'游戲題卡,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡資料(如:謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演,做對(duì)了,教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
    2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
    (四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷
    1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來(lái)慶祝圣誕節(jié),那你們明白圣誕樹是怎樣來(lái)的?圣誕老人是怎樣來(lái)的嗎?
    2、下頭請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一齊共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。
    (旁白—教師):很久很久以前,在一個(gè)十分寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng)),他又冷、又渴、又餓。
    《乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)》。
    他來(lái)到了一個(gè)村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)
    《富人、窮人出場(chǎng)》。
    乞丐(對(duì)著富人)說(shuō):我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
    富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
    乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō):我又渴又餓、又冷又累,請(qǐng)你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
    窮人:我很貧窮,僅有一片面包,但我愿意分一半給你。
    乞丐(脫去破衣,變成一位可愛(ài)的圣誕老人):多謝你,善良的孩子,幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,送你一支松枝,你要記住每一天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。
    (旁白)慢慢的,松樹枝真的發(fā)芽了,并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹,并且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物,
    圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。
    (五)圣誕老人送禮物
    1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)愿。完美的愿望,圣誕老人必須會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),孩子們,我們?cè)S完愿,一齊吹滅蠟燭。
    2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出此刻大家面前。
    3、圣誕老人:孩子們,你們要說(shuō)出自我所選擇禮物上的號(hào)碼后,將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。
    4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。
    (六)自助餐
    幼兒拿著心愛(ài)的禮物,歡樂(lè)的與家長(zhǎng)、教師一齊自選水果沙拉及小食品,分享著節(jié)日的歡樂(lè)!
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇五
    母親節(jié)到來(lái)之際,為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德,促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛(ài)意,從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽,同時(shí)讓寶貝經(jīng)過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人,讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人,促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。
    1、和媽媽一齊過(guò)節(jié),共同感受節(jié)日的歡樂(lè)。
    2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
    3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
    1、談話活動(dòng):《我的好媽媽》
    2、活動(dòng)名稱:觀看母親節(jié)影片。
    活動(dòng)時(shí)間:5月13日午時(shí)15:00
    活動(dòng)地點(diǎn):共享空間
    活動(dòng)資料:團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛(ài)我一次》片段。
    3、活動(dòng)形式:《我愛(ài)媽媽調(diào)查表》
    活動(dòng)時(shí)間:5月9日,5月10日
    活動(dòng)地點(diǎn):小朋友的家中活動(dòng)資料:在媽媽的協(xié)助下,填寫調(diào)查表。
    4、領(lǐng)域課程活動(dòng)。
    語(yǔ)言:《媽媽的生日》
    社會(huì):《媽媽節(jié)日歡樂(lè)》
    美術(shù):《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》
    音樂(lè):《袋鼠媽媽》
    5、母親節(jié)兒歌
    《媽媽好》媽媽媽媽您真好,日日為我多操勞。唱支兒歌送給你,世上僅有媽媽好
    《小司機(jī)》小汽車,嘀嘀嘀,開過(guò)來(lái),開過(guò)去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽,上班去。
    《好孩子》擦桌子,抹椅子,拖得地板像鏡子,照出一個(gè)小孩子。小孩子,卷袖子,幫忙媽媽掃屋子,忙得滿頭汗珠子。
    《媽媽我要親親你》親親你,摸摸你。媽媽呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的眼。親親你的鼻子,摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇六
    有一次,小朋友在自由活動(dòng)時(shí),同事把一些錢還給我。一個(gè)小朋友看見了就說(shuō):“我媽媽也有這50元錢?!边@一下,大家說(shuō)開了,“我媽媽還有100元錢?!薄拔野职诌€有外國(guó)錢?!蔽荫R上與孩子討論起來(lái)。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,開始探索各種錢的特點(diǎn)。
    1、在看看講講各種錢幣中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
    2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
    10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國(guó)錢、古代的錢若干
    一、引出話題
    1、師:最近,我們小朋友一起帶來(lái)各種各樣的錢,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你認(rèn)識(shí)了哪些錢?
    (幼兒大膽發(fā)表)
    2、師:今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行,請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢?錢是怎樣的?
    二、幼兒自由觀察
    1、你看到哪些錢?
    (幼兒積極講講看到的錢,老師隨機(jī)引導(dǎo))
    幼兒再次觀察錢的秘密。
    2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密?
    3、還有什么看不懂,請(qǐng)大家看來(lái)幫忙。
    (幼兒大膽提問(wèn),老師與同伴一起幫忙。)
    三、錢的用處
    1、錢有什么用?
    2、你們猜猜老師今天帶來(lái)這些錢派什么用?
    (老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感)
    3、幼兒排隊(duì)捐錢。
    那這個(gè)箱子怎么寄出去?
    (下次我們一起來(lái)想辦法)
    小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通,希望家長(zhǎng)做好配合工作。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇七
    端午節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案
    一、活動(dòng)目的:
    為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動(dòng)手本事,增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),能夠借端午節(jié),在濃濃的親子氛圍中,讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在。
    二、活動(dòng)主題:
    悠悠端午節(jié),濃濃粽香情
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、確定活動(dòng)方案,經(jīng)過(guò)班級(jí)校信通公布活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利開展。
    2、征集擅長(zhǎng)包粽子的家長(zhǎng)和擅長(zhǎng)主持的家長(zhǎng)。
    3、提前購(gòu)買包粽子的材料、水果、獎(jiǎng)狀等。
    4、請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶上相機(jī)或攝像機(jī),留下完美的記憶。
    三、活動(dòng)資料與安排:
    ●了解端午文化
    經(jīng)過(guò)觀看端午節(jié)的系列短片,明白端午節(jié)的由來(lái),了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
    ●感受端午風(fēng)俗
    1、包粽子:家長(zhǎng)可到幼兒園,學(xué)習(xí)包粽子。教師把小朋友帶到小廣場(chǎng),一齊包粽子,體驗(yàn)勞動(dòng)和親子合作的樂(lè)趣。
    2、評(píng)粽子:請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)(提前來(lái)幫忙的)評(píng)出6位“包粽子能手”,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    3、吃粽子:家長(zhǎng)和孩子一齊吃粽子,品嘗粽子的美味和分享的樂(lè)趣。
    ●體驗(yàn)端午情懷
    1、喂粽子:小朋友們喂家長(zhǎng)吃粽子,表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì)感恩,感激家長(zhǎng)們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進(jìn)行。)
    2、匯報(bào)表演:小朋友在教師的精心組織下,開展匯報(bào)表演,向家長(zhǎng)展示本學(xué)期來(lái)所取得的點(diǎn)滴成績(jī)。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇八
    秋季
    一、語(yǔ)言:秋的水果
    黃澄澄的梨子,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,亮晶晶的葡萄,秋娃娃鉆進(jìn)了果園,水果熟了,水果香了!
    二、綜合:水果多又多
    幼兒介紹自我?guī)?lái)的水果,引導(dǎo)他們用一些形容詞來(lái)描述水果;給水果分類。
    三、科學(xué):甜甜的柿子
    引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗,了解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣,嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。
    四、綜合:秋游玄武湖
    引導(dǎo)幼兒觀察秋天的美景,感受團(tuán)體郊游的歡樂(lè)。
    五、音樂(lè):蘋果
    紅蘋果呀綠蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。
    六、美術(shù):給水果寶寶穿衣服
    水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。
    七、體育游戲:摘果子
    練習(xí)縱跳觸物。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇九
    六月,父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西,不可能永遠(yuǎn)地存在可是您給我的愛(ài)卻是永恒、、、、、、
    父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自我還是個(gè)孩子,現(xiàn)如今自我卻已為人父,在這個(gè)屬于您的節(jié)日里xx幼兒園的教師和孩子們誠(chéng)邀您加入到我們父親節(jié)專題活動(dòng)中來(lái),咱們一齊來(lái)重溫兒時(shí)的記憶、一齊來(lái)與孩子學(xué)習(xí)、一齊與孩子們游戲,一齊來(lái)做孩子們最好的伙伴吧!
    一、節(jié)日的由來(lái)
    世界上的第一個(gè)父親節(jié),1910年誕生在美國(guó)。1909年,華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人,在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:既然有母親節(jié),為什么不能有父親節(jié)呢?多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母,他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了,姐弟6人每逢父親的生辰忌日,總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下,她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信,呼吁建立父親節(jié),并提議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的提議,倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日,即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日,市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告,定這天為全州紀(jì)念日。以后,其他州也開始慶祝父親節(jié)。為了使父親節(jié)規(guī)范化,各方強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日最終以法律的形式確定了下來(lái),并一向沿用至今。
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒明白6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦和工作。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處。從此刻做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
    3、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情,讓爸爸明白自我在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多完美的回憶。
    三、活動(dòng)時(shí)間:
    2018年6月xx日————中班、小小班
    2018年6月xx日————大班、小班
    上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始(場(chǎng)地有限,每位幼兒僅限一名家長(zhǎng)參與,無(wú)特殊情景盡量由爸爸參與)
    四、活動(dòng)流程:
    8:00—8:30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動(dòng)。
    9:00—10:20班級(jí)教學(xué)活動(dòng)觀摩。
    10:20—11:00戶外活動(dòng):親子水槍大戰(zhàn)
    1)團(tuán)體大合唱《我有一個(gè)好爸爸》
    2)體能熱身
    3)堡壘大戰(zhàn)
    4)野人舞
    5)親子自由大戰(zhàn)
    五、溫馨提示
    1、水槍大戰(zhàn)需要家長(zhǎng)朋友為寶貝們準(zhǔn)備水槍一把,如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽(yáng)鏡或帽子的都能夠帶來(lái)幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動(dòng)。
    2、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)爸爸們穿上便于活動(dòng)的休閑裝與涼鞋,并請(qǐng)參與活動(dòng)的爸爸們帶一套衣物以便大戰(zhàn)后更換。
    3、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)給孩子們穿上整齊的園服、研究到后期游戲環(huán)節(jié)提議鞋子穿涼鞋。
    4、幼兒書包內(nèi)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請(qǐng)寫上名字、班級(jí)以免混淆。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇十
    中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的,而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
    1、讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并中秋節(jié)的來(lái)歷。
    2、幼兒的科普知識(shí),“月食”,與影像知識(shí)。
    3、中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享,體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
    :中秋節(jié)當(dāng)天午時(shí)14:30————17:30
    園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。
    例如:
    1、主題墻的設(shè)計(jì),剪刀、彩紙,剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
    2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,懸掛在教室與室外。
    道具:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
    其它:凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。
    全班孩子參加,自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。
    活動(dòng)一:美麗圖,我來(lái)畫
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動(dòng)手本事與想象本事。
    2、教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,繪畫工具。
    (二)活動(dòng)方式
    1、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品
    2、幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,畫風(fēng)不限,工具不限。)
    (三)活動(dòng)類型:
    1、類型:水粉畫:水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
    2、類型:水墨畫:宣紙、墨汁、毛筆。
    3、類型:黏貼畫:顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,粘貼出美麗的畫面。
    4、類型:蠟筆畫
    工具:油畫棒、白紙
    5、類型:彩瓶新衣
    方法:將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶裝飾
    6、類型:添畫:教師可圖畫的半成品、畫筆
    7、類型:手工折紙:成品、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和教師的)
    8、類型:拓?。盒∮≌?、印泥
    9、類型:砂紙
    10、類型:陶藝:顏色的泥,烤箱
    (四)注意:
    1、每種最好都幾個(gè)漂亮的成品,供幼兒參考
    2、如感覺(jué)有難度,可請(qǐng)教師或家長(zhǎng)幫忙
    結(jié)束后,教師幫忙幼兒將作品寫上名字,分類展示在教室內(nèi),最終幼兒可將作品帶回家。
    活動(dòng)二:小故事,大家講。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、過(guò)程中親子互動(dòng),家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
    2、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)本事。
    (二)活動(dòng)方式:
    1、故事資料:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長(zhǎng)一齊尋找、中秋節(jié)的小故事。
    2、舞臺(tái)布置:凳子擺放為半圓形,中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域,小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂(lè)迎中秋”之類的標(biāo)題,還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。
    3、參考圖片:
    服飾:教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事,以幼兒的表演欲望)。
    (三)活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師整體講解這次活動(dòng)的要求、及意義,宣布開始,并做活動(dòng)的主持人
    2、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。
    3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事能夠穿插著,提前好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺(tái)能夠是講故事的舞臺(tái)。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇十一
    1、知道定時(shí)的睡覺(jué)、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,常吃零食會(huì)影響身體不利。
    2、初步的了解人體生物鐘,能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情。
    3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。
    1、鬧鐘一個(gè)
    2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。
    3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。
    1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活。
    教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。
    教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X(jué)了。
    教師:晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺(jué)了。
    2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺(jué)、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
    教師:熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?
    討論:你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎?
    3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。
    表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。
    教師:小熊這樣亂吃零食,身體會(huì)有什么感覺(jué)。
    討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?
    4、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好,自己肚子餓了怎么辦?
    教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。
    5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇十二
    1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
    2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
    3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引發(fā)興趣
    1、師:你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽(yáng))
    2、師:對(duì)!你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘?yáng)。
    3、師:孩子們,今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!
    4、師:誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?
    師小結(jié):太陽(yáng)的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開太陽(yáng)。
    二、觀察圖片,交流想法
    1、師:太陽(yáng)公公好不好???可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見太陽(yáng)公公來(lái)找我,他哭著對(duì)我說(shuō):“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服?!蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊?(想)
    2、師:那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
    3、師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō),你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?
    4、師:咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫出來(lái)的。
    5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服,動(dòng)手吧!
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、幼兒動(dòng)手操作
    2、教師巡回指導(dǎo)。
    四、師生評(píng)價(jià),體驗(yàn)樂(lè)趣
    1、展示幼兒繪畫作品,師生評(píng)價(jià)。
    2、師:幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮,太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō):謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇十三
    1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
    2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。
    2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
    3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
    4、舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。
    5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。
    1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
    2、活動(dòng)開展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
    如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    中班主題活動(dòng)計(jì)劃篇十四
    天氣
    通過(guò)記錄、交流,談話、討論等感知事物間的聯(lián)系。
    1、兩、三周前發(fā)放記錄卡,讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。
    2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如:太陽(yáng)眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽(yáng)花、彩虹等等。
    感知事物間的聯(lián)系。
    一、經(jīng)驗(yàn)交流
    1、師:前段時(shí)間魯老師請(qǐng)小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同,你們也都做了記錄。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在晴天和雨天的感覺(jué)以及看到的和聽到的。
    2、幼兒介紹、交流
    二、操作活動(dòng)
    1、師:你們看到了這么多的事物,魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn),我也把它們畫了下來(lái),請(qǐng)你們幫助我給它們找朋友好嗎?
    要求:看看你拿的卡片上是什么?應(yīng)該和晴天的太陽(yáng)寶寶做朋友?還是和雨天的雨寶寶做朋友?為什么?
    2、幼兒操作
    將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。
    3、交流、討論
    看看你們都同意嗎?有什么不同意見?
    4、幫助幼兒形成交集
    三、延伸活動(dòng)
    謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。
    你們知道除了晴天和雨天外,還有什么樣的天氣嗎?在這些天氣中會(huì)有什么情況呢?