每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的，因?yàn)槊總€(gè)人在閱讀同一本書時(shí)，會(huì)有不同的感受和理解。在寫讀后感時(shí)，我們可以對(duì)自己與故事中的人物或情節(jié)產(chǎn)生共鳴的原因進(jìn)行分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
花邊文學(xué)讀后感篇一
俗話說(shuō)：“好吃不如餃子?！钡拇_，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
在很多年前，這篇文章的作者家里并不富裕，還要養(yǎng)兩個(gè)孩子，吃上好吃的東西自然難上加難，破天荒在逢年過(guò)節(jié)時(shí)包上一頓餃子還要分兩種：一種是素餡，一種是肉餡。作者的母親是一位特別愛(ài)吃餃子的人，但是為了孩子們吃上好的，她便把所有的肉餡餃子捏上了花邊，自己只挑撿無(wú)花邊的素餡餃子吃……讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
1今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛(ài)孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚頭。”
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō)：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭?！?BR> 外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：“寶寶，你吃。”
2溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
《花邊餃子》我國(guó)著名作家肖復(fù)興的作品。文章講述了小時(shí)候，媽媽給我包花邊餃子和我們長(zhǎng)大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！
讀過(guò)這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛(ài)，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的！是??！母愛(ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，這句話是說(shuō)，媽媽給我最偉大的愛(ài)，她也教會(huì)了我如何去愛(ài)。在我的身上，媽媽給予我的母愛(ài)也極其耀眼！
還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經(jīng)歷;;那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因?yàn)橐恍┬∈?，磨蹭出了一點(diǎn)小火花。所以我倆誰(shuí)都不理睬誰(shuí)，各自生著悶氣往前走。走著走著，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒(méi)有感到害怕，認(rèn)為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來(lái)嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續(xù)朝前走。
哎？不對(duì)呀！媽媽應(yīng)該出來(lái)了呀！我環(huán)顧四周，卻依然沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。()這下我意識(shí)到“我和媽媽走散了！”當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，我害怕極了，一時(shí)間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？……我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話：如果和媽媽走丟了，確實(shí)無(wú)法聯(lián)系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。
3剛趕到小區(qū)，氣還沒(méi)喘勻。樓下紅葉商店的阿姨看到我，連忙喊我，你媽媽電話打過(guò)來(lái)了，她都急死了！馬上給你媽媽回個(gè)電話！……不一會(huì)兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語(yǔ)氣很生氣，嚴(yán)厲得很，但慢慢地媽媽的語(yǔ)調(diào)溫和起來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，讓媽媽抱抱！”我投入媽媽的懷抱，強(qiáng)忍了好半天的淚水一下子流了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我……這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛(ài)！
如果我們是小草，媽媽就是太陽(yáng)，每天沐浴我們成長(zhǎng)；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱……媽媽，我愛(ài)您！
白餃子黑餃子讀后感寫滴水穿石的讀后感井岡山讀后感。
花邊文學(xué)讀后感篇二
花邊女工，畫作名稱，有17世紀(jì)荷蘭維米爾的名畫《花邊女工》及19世紀(jì)俄羅斯特羅平寧名畫《花邊女工》。
維米爾的名畫《花邊女工》。
【創(chuàng)作者】約翰內(nèi)斯·維米爾（johannesvermeer,1632—1675）（荷蘭）。
【創(chuàng)作年代】不詳。
【類別】畫布油畫。
【風(fēng)格】現(xiàn)實(shí)主義。
【題材】風(fēng)俗。
【規(guī)格】24cm×21cm（另人吃驚的?。?。
【材質(zhì)】布油彩。
【現(xiàn)存藏處】巴黎盧浮宮藏。
作品賞析。
《花邊女工》是維米爾的優(yōu)秀作品，也是他的代表作之一。畫作以詩(shī)意化的方式描述一個(gè)在編織蕾絲的女工那種專注平和的神情，以一種抒情情調(diào)給人美的享受。維米爾與同時(shí)代畫家的不同之處在于，他以極端、甚至顫抖的感光度來(lái)表現(xiàn)光線，喜歡用藍(lán)色和檸檬黃兩種色彩組成十分和諧的色調(diào)。他的作品中特別的光感，實(shí)際上是借由一種新的技巧而達(dá)成的。這種技巧部分依靠光學(xué)實(shí)驗(yàn)，但主要是依靠著觀察，以及對(duì)色彩微妙的滲透反映的直覺(jué)。他捕捉色彩光亮的方法相當(dāng)特別，以微小的如珍珠的亮點(diǎn)構(gòu)成物體輪廓，作品中的焦距平均分配，因此顯得平靜與客觀。
《花邊女工》（thelacemaker）這幅畫說(shuō)明了：認(rèn)真的女孩最美麗。你仔細(xì)瞧，你一定隨著光線看到女孩的手指不斷用線穿針引線，再者你會(huì)注意到他兩邊的頭發(fā)一邊整肅，一邊松散。就是這么自然而然的你會(huì)隨著畫而起舞。這又是將瞬間凝止為永恒之作了。黃衣服的少女，和在旁的藍(lán)色座墊，給人溫暖之余，讓人平靜享受日常生活之簡(jiǎn)單美。
畫家簡(jiǎn)介。
約翰內(nèi)斯·維米爾（johannesvermeer，1632～1675）是典型的荷蘭風(fēng)俗畫家，常常被認(rèn)為是“荷蘭小畫派”的代表。他與哈爾斯、倫勃朗一起是公認(rèn)的17世紀(jì)荷蘭繪畫三個(gè)重要的代表人物。
維米爾出生于荷蘭代爾夫特市一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，父親經(jīng)營(yíng)一家客店并兼營(yíng)賣畫的生意。維米爾在1653年成為代爾夫特的畫師，1663年和1670年兩次被選為該公會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。在西方美術(shù)史上，維米爾曾被稱為“謎一樣的畫家”。1675年，正值43歲的維米爾英年早逝，自從他去世后，他的名字曾一度被人們所忘卻。維米爾繪畫的藝術(shù)價(jià)值過(guò)了兩百年后才被人們認(rèn)識(shí)。
維米爾的作品非常少，留存下來(lái)的可以歸于他的作品不超過(guò)35幅。他的大部分作品是描繪舒適、安閑的資產(chǎn)階級(jí)家庭生活的，表現(xiàn)周圍熟悉的婦女，喜歡將通常的家務(wù)勞動(dòng)詩(shī)意化，作品一般不注重情節(jié)。
維米爾留下的風(fēng)景畫更少，但是每一幅畫都非常精致，為人熟知的有《代爾夫特的風(fēng)景》、《小巷》等。在《小巷》一畫中，整個(gè)畫面完全把時(shí)間凝固了，無(wú)論是在巷中洗衣的女人、坐在門前縫補(bǔ)的婦女，還是在路邊游戲的小孩，她們?cè)菊M(jìn)行的動(dòng)作，在維米爾的畫筆下，完全停滯下來(lái)。在這幅畫前，我們的心靈得以沉淀，發(fā)出清淡的憂傷，我們?cè)谄渲懈惺艿缴砼缘臅r(shí)間正悄然地劃過(guò)腳趾。
維米爾喜歡畫忙碌的仆人，像《倒牛奶的女仆》、《拿酒杯的少女》、《穿藍(lán)衣讀信的少女》、《花邊女工》，盡管這些畫中的人物多是雇維米爾畫像而打扮成女仆模樣的富家少女，但是在維米爾創(chuàng)造出來(lái)的畫面中，她們卻是那樣大方質(zhì)樸，絲毫沒(méi)有做作之氣。維米爾雖一生以賣畫為生，艱難度日，但他并沒(méi)有因?yàn)榻疱X而貶低自己的藝術(shù)，每一幅作品都流露著他真實(shí)的內(nèi)心。因?yàn)榫S米爾很清楚，他是在為自己畫畫，甚至在有些時(shí)候是為了堅(jiān)持自己的創(chuàng)作意圖而不惜得罪畫商。在這些畫面里，維米爾大膽地使用藍(lán)色與檸檬黃，往往在畫面之一角設(shè)置一扇窗戶，那照射進(jìn)房間的輕柔陽(yáng)光讓整個(gè)畫面顯得清新自然。
維米爾一生都在捕捉光的微妙變化，光中的色彩，似乎是他沉靜內(nèi)心的思考，窺見(jiàn)了光輝中的棲居者，然后在畫面中表露出來(lái)，再穿透每一個(gè)觀者的心。
【畫作名稱】《花邊女工》【創(chuàng)作者】瓦西里·特羅平寧（vasilytropinin1776—1857年俄羅斯）。
【創(chuàng)作年代】1823年。
【類別】畫布油畫。
【風(fēng)格】古典主義。
【題材】肖像。
【規(guī)格】不詳。
【材質(zhì)】布油彩。
【現(xiàn)存藏處】莫斯科特列恰科夫美術(shù)博物館藏。
畫作欣賞。
在《花邊女工》中，特羅平寧創(chuàng)造了一種接近風(fēng)俗畫的新肖像形式，刻畫了做花邊的姑娘樸實(shí)和善良的面貌特征，同時(shí)又細(xì)致的描繪了她的服飾、發(fā)式和她謹(jǐn)慎的動(dòng)態(tài)以及一些職業(yè)細(xì)節(jié)，使讀者隱約感覺(jué)到這是一名出身于奴農(nóng)的花邊女工。
畫家簡(jiǎn)介。
瓦西里·特羅平寧，俄羅斯接觸的肖像畫家，于1776年3月19日生于諾夫哥羅德省的卡爾波克村（今諾沃哥羅德州楚多夫斯基區(qū)的科爾波沃村）的一個(gè)農(nóng)奴家庭。大約1798年，他被派往彼得堡學(xué)習(xí)糖果制作，但是他天生熱愛(ài)繪畫，偷偷地在彼得堡藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，成為舒金的學(xué)生，并且和吉普林斯基有很好的關(guān)系。1804年被地主召回到烏克蘭波多里耶，來(lái)到莫爾科夫伯爵的莊園。至1821年他基本住在烏克蘭，1824年同莫爾科夫一家搬到了莫斯科。
1823年，已經(jīng)47歲的藝術(shù)家終于獲得了自由。1823年9月，他向彼得堡委員會(huì)贈(zèng)送了幾幅畫作：《花邊女工》，《老乞丐》和《藝術(shù)家斯科特尼科夫的畫像》，并獲得特邀藝術(shù)家的稱號(hào)。1833年，特羅平寧作為志愿者在莫斯科公共藝術(shù)學(xué)校（即后來(lái)的莫斯科繪畫、雕塑和建筑學(xué)校）和那里的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)。1843年當(dāng)選為莫斯科藝術(shù)協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員。
特羅平寧一生共創(chuàng)作了三千多幅肖像畫。他用平和真誠(chéng)的目光觀察現(xiàn)實(shí)，他筆下的人物、情景、事件充溢著溫馨恬淡的詩(shī)意。19世紀(jì)20年代是特羅平寧的創(chuàng)作盛期，代表作有：《老乞丐》(1823年)、《彈吉他的男人》(1823年)、《普格霍夫像》(1823年)、《花邊女工》(1823年)、《拉維奇像》(1825年)、《普希金像》(1827年)等?！痘ㄟ吪ぁ肥且环哂酗L(fēng)俗畫意味的肖像畫杰作，這一別開生面的作品引起了人們對(duì)風(fēng)俗畫日益濃厚的興趣。他作品中的這一特色為俄國(guó)風(fēng)俗畫的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1857年，他在莫斯科去世，葬在莫斯科瓦甘科夫公墓。1969年，在莫斯科成立了特羅平寧及同時(shí)期的莫斯科藝術(shù)家博物館。
花邊文學(xué)讀后感篇三
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語(yǔ)故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩(shī)歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)！
近段時(shí)間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺(jué)在生活中講話都失去語(yǔ)感。于是產(chǎn)生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問(wèn)題中繼續(xù)停留，轉(zhuǎn)而回身讀一些小時(shí)候所看的東西。第一本看的，便是《簡(jiǎn)愛(ài)》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。對(duì)于《簡(jiǎn)愛(ài)》，早先我是完全被它的語(yǔ)言所打倒。如癡如醉，魂?duì)繅?mèng)縈，有段時(shí)間張口閉口都在學(xué)那種英國(guó)式優(yōu)雅的口吻。小時(shí)候圖個(gè)好玩，沒(méi)對(duì)情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩(shī)歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過(guò)一遍之后，語(yǔ)言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)了一些別的。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。假如我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛(ài)情而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，假如?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；假如她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；假如她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。
經(jīng)典名著讀后感——《文化”苦”旅》。
黃同學(xué)。
四下里一片漆黑，手邊一本《文化苦旅》，青綠的書皮很沉穩(wěn)，幽深如碧玉一般。
”成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容……”這段話出現(xiàn)在《黃州突圍》里，是感嘆蘇東坡被貶黃州得到的升華。我特地用彩筆劃下，反復(fù)玩味，一遍遍地感嘆余秋雨的哲思與文氣，也贊嘆蘇東坡人生轉(zhuǎn)折后的一篇篇力作，字里行間，蘇東坡的苦難使我也為他喊冤，然而對(duì)他來(lái)說(shuō)，那段經(jīng)歷卻不僅是苦澀，更是磨礪。
讀完全書，再細(xì)細(xì)斟酌這段文字，突然發(fā)現(xiàn)這何嘗不是《文化苦旅》的苦難輝煌？《新版小敘》里余秋雨也吐露它”一路傷痕斑斑，而身心猶健”.”文章憎命達(dá)”,作者用旅程修飾筆下的文字，用時(shí)間磨礪人生的滄桑，用回憶勾勒華美的篇章。千里跋涉，日日耕耘，終于將文化的精華濃縮在這本書里。旅行的苦被一笑置之，而文化的苦卻滲進(jìn)讀者心靈深處，更有一種”終于停止向周圍申述求告的大氣”,一種”不理會(huì)哄鬧的微笑”.真的，《文化苦旅》也成熟了，”成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤”.所以，磨難有時(shí)不是命運(yùn)的惡作劇，而是上蒼的厚愛(ài)。是福是禍，完全取決于你的態(tài)度。逃避、退縮就是在浪費(fèi)升華自己的機(jī)會(huì)，為了更好的自己，有什么理由畏懼？如此看來(lái)，一次考試的失誤，一次競(jìng)賽的落選，都不應(yīng)該使自己對(duì)學(xué)習(xí)升出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)厭倦。感謝《文化苦旅》！
讀《假如給我三天光明》有感。
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫。凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。
”要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情?。∪旃饷?，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
同學(xué)們就應(yīng)該從初中甚至小學(xué)開始多多提高自己的閱讀量，多讀書、讀好書，這樣不僅能夠增加自己的閱歷，而且這樣好的閱讀習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)文作文能力能夠有很大的提高。
讀完了這部小說(shuō)，使我知道了：葛朗臺(tái)他是個(gè)貪婪、狡猾、吝嗇的人，金錢是他唯一崇拜的上帝，獨(dú)自觀摩金子成了他的癖好，為了錢，他可以六親不認(rèn)：克扣妻子的費(fèi)用；要女兒吃請(qǐng)水面包；弟弟破產(chǎn)無(wú)動(dòng)于衷；侄兒求他置之不理。直到他知道可以花費(fèi)小筆資金解決弟弟破產(chǎn)的事情，同時(shí)提高自己的知名度后，才肯出這筆錢，甚至臨終前也不忘吩咐女兒看住他的錢。雖然，他是個(gè)守財(cái)奴卻與別人不相同。他不僅熱衷守財(cái)，還善于發(fā)財(cái)，精明計(jì)算，平時(shí)不動(dòng)聲色，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)果斷出擊。索漠城里，都嘗過(guò)他的厲害，反倒佩服他，把他當(dāng)成索漠城的光榮。
通過(guò)葛朗臺(tái)使我明白了：金錢在當(dāng)時(shí)社會(huì)具有無(wú)邊的影響力，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)活動(dòng)中赤裸裸的金錢關(guān)系。
而歐也妮，葛朗臺(tái)的女兒，天真美麗的她喜歡上了破產(chǎn)的表弟夏爾，為了資助夏爾，她把父親給的金幣贈(zèng)給他，這樣的舉動(dòng)激怒了愛(ài)財(cái)如命的葛郎臺(tái)，父女發(fā)生激烈的沖突，而她的母親卻因此一病不起，但最終歐也妮等到的卻是個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)呢?fù)心漢。與此同時(shí)，在她的身邊圍繞著許多金錢的奴隸。為了得到她的錢，拼命地在她的身邊包圍著。
使我同情她，為什么生活在這樣的社會(huì)，”金錢”這東西的怨恨是那么深，那么重。
每個(gè)人都覺(jué)得她是一個(gè)吝嗇鬼，因?yàn)樗母赣H一樣省吃儉用，精打細(xì)算。但是，一個(gè)個(gè)虔誠(chéng)的機(jī)構(gòu)，一所養(yǎng)老院，幾所教會(huì)小學(xué)……卻給了責(zé)備她愛(ài)財(cái)?shù)娜艘挥浻辛Φ亩狻?BR> 這里的《套中人》是契訶夫的一本小說(shuō)集，《套中人》是這本書中的一個(gè)選篇，可見(jiàn)《套中人》是一片很不錯(cuò)的小說(shuō)，是契訶夫的代表作。這篇文章令我感觸頗深。
讀《套中人》令我感到《套中人》中的形象在現(xiàn)實(shí)中也是存在的，有人說(shuō)《套中人》很深刻的揭露了那個(gè)社會(huì)對(duì)人性的壓迫和殲滅，《套中人》別里科夫既是那個(gè)黑暗社會(huì)的犧牲品，同時(shí)也是那個(gè)吞滅一切新鮮事物的黑暗環(huán)境的象征。但在我看來(lái)，我不太了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，我無(wú)法追究別里科夫這種性格的原因，自我眼中，別里科夫是一個(gè)可憐的老頭。雖然他并不老，只有四十來(lái)歲，但是他的思想很是老套。
別里科夫即使是在頂晴朗的天氣出門上街，也要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定要穿暖和的棉大衣，他的一切幾乎都用套子套著，這篇小說(shuō)中寫道，“在者人身上，可以看出一種經(jīng)常的難以忍受的、難忍難熬的心境，想用一層殼吧自己包裹起來(lái)，仿佛要為自己制造一個(gè)所謂的套子，好隔絕外界，受外界影響。別里科夫是一個(gè)躲避現(xiàn)實(shí)，渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的人，他總是擔(dān)心會(huì)出什么亂子，總是害怕，他生活在一個(gè)套子中，現(xiàn)實(shí)的桃子中，他嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)的規(guī)則，把自己置身于一個(gè)套子中，一點(diǎn)也不敢越瑤池半步，他固守自己的那套規(guī)則，渴望與現(xiàn)實(shí)隔開，但他并不是與現(xiàn)實(shí)隔開，而是被現(xiàn)實(shí)所束縛，他所推崇的原則像蠶絲那樣，把他自己包裹在里面，欲掙脫也不能。
別里科夫是一個(gè)可憐的人，他被現(xiàn)實(shí)裹得緊緊地，整天的擔(dān)驚受怕，別里科夫這一性格使他連媳婦都吹了，本來(lái)他們倆挺合適，但是就因?yàn)閯e里科夫的一句話，“結(jié)婚到不要緊，就不定惹出什么麻煩來(lái)。這真是一個(gè)可憐的人，一心守著現(xiàn)實(shí)守著規(guī)則，卻始終未走出自設(shè)的套子?！?BR> 在當(dāng)今社會(huì)中，我們不需要因循守舊者，現(xiàn)實(shí)就是一場(chǎng)游戲，在遵循游戲規(guī)則的同時(shí)，若一味去不知變通，那游戲就差不多over了，游戲的意義也差不多結(jié)束了，高明的棋手，高明之處就在于他運(yùn)用規(guī)則，變通規(guī)則，而不是讓規(guī)則，讓所謂的下棋套路束縛自己，受限制。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中動(dòng)的變通，不是去變得圓滑，而是要不去刻板的對(duì)人對(duì)事。
看到阿蓮的博文，自己也不自覺(jué)的去重讀了《套中人》，卻有一種深深的壓抑的感覺(jué)，就像文中的人一樣，“他走了本是很開心的事情，但是之后又恢復(fù)了往日的壓抑”，也許別里科夫本身就是這個(gè)社會(huì)的縮影，每個(gè)人都生活在自己的意思里。很久以前讀的時(shí)候，講義上是完全批判別里科夫的，可實(shí)現(xiàn)在讀來(lái)，似乎覺(jué)得本頁(yè)沒(méi)有什么可以值得批判的。別里科夫只是一種生活態(tài)度而已，無(wú)需要指責(zé)。就像我們可以贊揚(yáng)朱自清不食美國(guó)米寧可餓死但是也絕不能因此否定那么多吃外國(guó)米的老百姓一樣。
讓我想到孔乙己，其實(shí)這些人物是值得同情的，沒(méi)有必要徹底的否定并橫加指責(zé)。
其實(shí)想來(lái)也是，革命者喜歡造反；而富有者喜歡穩(wěn)定。比如說(shuō)我們黨很久以前支持并煽動(dòng)工人階級(jí)罷工，可是現(xiàn)在那個(gè)工會(huì)敢罷工必然首先要被邀請(qǐng)到警察局喝喝茶。重要的，我們要懷著一種博大的胸懷去閱讀歷史，去欣賞歷史。
你說(shuō)孔乙己可惡?jiǎn)?？他至少?zèng)]有迫害周圍的人，也沒(méi)有造成什么傷害；可是人們寧愿去厭惡孔乙己也不愿意去反對(duì)壓迫自己的貪官污吏，為什么？人都是自私的，都想著如何巴結(jié)比自己厲害的人，而去嘲笑不如自己的人。魯迅先生在寫孔乙己的時(shí)候也肯定有這種想法，()不過(guò)只是瞬間的念頭而已；所以文中便少了很多對(duì)孔乙己的同情，但是也將這種炎涼埋藏在了文中，讓聰明的人自己體會(huì)。
別里科夫也是這樣的一個(gè)人吧，他熱愛(ài)語(yǔ)言，喜歡安定。這有什么不好呢？其實(shí)別里科夫的死最讓人感到沉悶和壓抑，不明不白的死了，抑郁的死了?？芍車娜藢幙稍敢馊ビ憛拕e里科夫，也不愿意聯(lián)合起來(lái)反對(duì)政府，所以說(shuō)他們的本質(zhì)是一樣的，不過(guò)別里科夫錯(cuò)在不會(huì)為人處世。
以前討厭俄國(guó)著作，因?yàn)樗鼈兇蠖甲謹(jǐn)?shù)冗雜，尤其是那么名字，又長(zhǎng)又難記；在阿蓮的鼓舞下自己去看了一篇，覺(jué)得俄羅斯文學(xué)很有一種生活的感覺(jué)。
中學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)契科夫的套中人，現(xiàn)在又讀一遍，生出來(lái)了很多不同的感想。
主要是對(duì)套中人別里科夫，一生活在別人的厭惡之中的別里科夫，被描繪成沙皇統(tǒng)治的忠誠(chéng)衛(wèi)道士，遇見(jiàn)新事物就憂心忡忡，總覺(jué)得不要出什么亂子才好。人們畏懼他，躲避他，覺(jué)得看見(jiàn)他就心情沉重。不管套中人其實(shí)也只是一個(gè)普普通通的，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的小人物。人們將自己畏懼沙皇統(tǒng)治，全都?xì)w納在套中人的身上。似乎套中人成了他們生活不幸的源泉。
今天，我們學(xué)了第六課，是作家季羨林的《懷念母親》。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國(guó)之后，經(jīng)常夢(mèng)到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛(ài)自己的母親，還愛(ài)著祖國(guó)和遠(yuǎn)在祖國(guó)的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢(mèng)》的文章，表達(dá)了他熱愛(ài)兩個(gè)母親的情感。
讀了這篇文章，我覺(jué)得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對(duì)母親發(fā)脾氣；有時(shí)還偷懶，沒(méi)有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護(hù)，卻沒(méi)有受影響，反而更加熱愛(ài)、思念母親，更加勤奮學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位，并去德國(guó)留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒(méi)有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：”我一生最大的悔，就是沒(méi)能孝敬母親。”這樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最后悔的竟然是沒(méi)能孝敬母親，這太不可思議了！
我在生活中要向季羨林學(xué)習(xí)，從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能作一些復(fù)雜的家務(wù)了。不然，如果她像作者的母親一樣早逝，再想孝敬她也沒(méi)時(shí)間了。
今天，我于同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課文《懷念母親》一課，讓我有許多感受。在這里，我就與大家分享一下。
這篇課文通過(guò)會(huì)議的形式，介紹了兩位母親——生母與祖**親，以及對(duì)他們的同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。充分表達(dá)了作者對(duì)生母永久的悔恨和對(duì)祖**親不變的愛(ài)意。
我對(duì)這句感受頗深：”天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！蔽艺媸强蓱z作者呀！由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，在母親身邊的時(shí)間不多，對(duì)母親容貌記憶不深，因此只能盡力的懷念，不斷地回想。
正好，我也剛從濟(jì)南市素質(zhì)教育基地回來(lái)，作者思念母親的迫切新型我也深有感觸。剛到基地一天，便是仲秋佳節(jié)，這本是應(yīng)該一家人團(tuán)團(tuán)圓圓吃月餅的時(shí)候，高高的圍墻卻把我們與家人分離開來(lái)。雖然那里有圓圓的月餅，卻不如家里吃得香甜；雖然那里有噼啪的禮炮，卻不如家里看的熱烈。我想家，想母親，想得簡(jiǎn)直不能忍耐！在夢(mèng)里，我夢(mèng)到母親，夢(mèng)到母親慈祥的看著我，夢(mèng)到母親用手輕撫著我，我哭著醒來(lái)，醒來(lái)再想捉著那夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)，卻不知飛到哪里去了。
因此，我應(yīng)該幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須盡自己之力，孝敬母親。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。在這里，我便懷著那寸草之心，像普天下所有母親說(shuō)聲：”萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)健康！”
我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。
我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了保存當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情，我現(xiàn)在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日。
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。()一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。
我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了保存當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情，我現(xiàn)在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日。
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
萬(wàn)尹凈。
《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》是李烈老師二十多年來(lái)教育。
教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)晶。書中全面論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的具體做法和理性思考，提出了具有時(shí)代氣息的、符合現(xiàn)代教育思想的、值得深思的問(wèn)題，也深刻體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念：“一切為了孩子的發(fā)展”。書中那一個(gè)個(gè)源于教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)而令人折服的故事，那一行行鋪滿了平凡而又閃爍著智慧之光的創(chuàng)新足跡，更讓我深深地佩服李烈老師的敬業(yè)精神，佩服她細(xì)致的教學(xué)藝術(shù)，更佩服她睿智的頭腦與眼光。特別是書中講述的“以愛(ài)育愛(ài)”和“以會(huì)教會(huì)”的教育教學(xué)觀讓我受益匪淺。
這本書貫穿“以愛(ài)育愛(ài)”的教育觀念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、良好的氛圍，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，朋友般地與學(xué)生交流，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度各方面得到健康發(fā)展。而在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)多的重視了知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，往往忽略了在課堂上與學(xué)生情感的交流，正是缺少了這點(diǎn)，所以我的教學(xué)盡管很努力但總覺(jué)得缺少了什么，看了這本書后我才明白，教師的教學(xué)應(yīng)該以與學(xué)生的情感交流作為主線，伴隨著教學(xué)的始終。所以，“以人為本”“以愛(ài)育愛(ài)”不僅是教師對(duì)學(xué)生真摯、神圣的愛(ài)，而且體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的理解、尊重、賞識(shí)、接納和寬容上。充分相信學(xué)生、信任學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，以學(xué)論教，因材施教。真是因?yàn)榫哂羞@樣的兒童觀，使得李烈老師的教學(xué)能以學(xué)生的發(fā)展為核心，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的寬松環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異等，從而真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的生命體驗(yàn)過(guò)程。讀了這本書，我才更加明白：愛(ài)不是空口號(hào)，而是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的行動(dòng)，愛(ài)中融匯著教師的責(zé)任和技巧。向李烈老師學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)生處于一個(gè)充滿愛(ài)意的寬松和諧的環(huán)境中，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子。
“以會(huì)教會(huì)”是李烈老師從“以愛(ài)育愛(ài)”和以人為本的教育觀出發(fā)，立足數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)本身，研究課堂教學(xué)活動(dòng)，反思自身的教育、教育教學(xué)活動(dòng)而提出的富有特色的教學(xué)觀。以會(huì)教會(huì)的核心是教師的會(huì)，這就是要求教師只有不斷地自覺(jué)提高自己的水平，只有發(fā)自內(nèi)心地想方設(shè)法教好每一個(gè)學(xué)生，才能真正做到使學(xué)生學(xué)會(huì)。
而我認(rèn)為，教師的一言一行以及知識(shí)水平和教育素養(yǎng)等，都會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子起到潛移默化的作用，教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都會(huì)成為學(xué)生的表率，因此，我們的工作便顯得非同小可，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽與馬虎。什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生，同樣，學(xué)生怎樣也可略知學(xué)生的老師如何。正因?yàn)閷W(xué)生的會(huì)就像一面明鏡，可以反映出一個(gè)教師的全部或者某個(gè)方面，為此，我們都必須先達(dá)到“會(huì)”。而這個(gè)“會(huì)”不僅僅是指文化知識(shí)和各種學(xué)習(xí)能力，還包括著生活、做人做事等的方方面面。只有這樣才能使學(xué)生從小打好做人的基礎(chǔ)，使他們成為真正對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
總結(jié)。
以自身的“會(huì)”引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”()提出了許多符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、心理活動(dòng)特點(diǎn)、以及符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法體現(xiàn)了她深厚的課堂教學(xué)功底和扎實(shí)細(xì)致的實(shí)踐作風(fēng)。
書中的這些教育觀、教學(xué)觀都是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)實(shí)在的事例來(lái)體現(xiàn)的，有血有肉，親切自然。我想：這就是具體，這就是細(xì)節(jié)，細(xì)微處才能看出老師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的情有多深。從中可以看出李烈老師那一絲不茍的敬業(yè)精神，將愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。正如李烈老師所說(shuō)：“這是嚴(yán)格要求也是愛(ài)”。是啊，愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，我將進(jìn)一步把自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩子的愛(ài)，化做具體的行動(dòng)，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，在如何深鉆教材、如何以新課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的思考中，以人為本，因材施教；在抓好細(xì)節(jié)，落實(shí)要求，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)上不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力做一個(gè)有思想的行動(dòng)者。
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》有感讀《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》有感。
花邊文學(xué)讀后感篇四
俗話說(shuō)：好吃不如餃子。的確，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛(ài)孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō)：媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō)：你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛(ài)是偉大、無(wú)私的。它是一份香包，把祝福帶給子女；它是一團(tuán)爐火，讓溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
《花邊餃子》我國(guó)著名作家肖復(fù)興的作品。文章講述了小時(shí)候，媽媽給我包花邊餃子和我們長(zhǎng)大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！
讀過(guò)這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛(ài)，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的！是啊！母愛(ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，這句話是說(shuō)，媽媽給我最偉大的愛(ài)，她也教會(huì)了我如何去愛(ài)。在我的身上，媽媽給予我的母愛(ài)也極其耀眼！
還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經(jīng)歷——那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因?yàn)橐恍┬∈?，磨蹭出了一點(diǎn)小火花。所以我倆誰(shuí)都不理睬誰(shuí)，各自生著悶氣往前走。走著走著，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒(méi)有感到害怕，認(rèn)為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來(lái)嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續(xù)朝前走。
哎？不對(duì)呀！媽媽應(yīng)該出來(lái)了呀！我環(huán)顧四周，卻依然沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。這下我意識(shí)到我和媽媽走散了！當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，我害怕極了，一時(shí)間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？……我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話：如果和媽媽走丟了，確實(shí)無(wú)法聯(lián)系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。
不一會(huì)兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語(yǔ)氣很生氣，嚴(yán)厲得很，但慢慢地媽媽的語(yǔ)調(diào)溫和起來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：來(lái)，讓媽媽抱抱！我投入媽媽的懷抱，強(qiáng)忍了好半天的淚水一下子流了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我……這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛(ài)！
如果我們是小草，媽媽就是太陽(yáng)，每天沐浴我們成長(zhǎng)；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱……媽媽，我愛(ài)您！
花邊文學(xué)讀后感篇五
“慈母手中線，游子身上衣……”這是一首膾炙人口的小詩(shī)，字句雖然不是很長(zhǎng)，卻包含了濃濃的母子情，正如花邊餃子一樣，意味深長(zhǎng)。
“小時(shí)候，家里生活條件不好，吃餃子就成了全家人的節(jié)日，媽媽把肉餡餃子捏出花邊，讓我和妹妹吃。這些年，生活條件好了，媽媽卻只愛(ài)吃餃子。過(guò)年了，我包了一個(gè)帶花邊的紅棗餃子，讓媽媽一定吃到，媽媽說(shuō)沒(méi)有福氣，但我看的出媽媽很想吃。餃子端上桌了，當(dāng)媽媽吃到第二個(gè)餃子時(shí)，就咬著了棗。媽媽不知道，我用棗包了一個(gè)花邊餃子，那是她教我包過(guò)的花邊餃子。”
我想說(shuō)的是，你有沒(méi)有愛(ài)過(guò)母親？如果你想改變自己，那么從現(xiàn)在開始，從小事開始，從一點(diǎn)一滴開始，用心去愛(ài)你們的母親，用心去理解你們的母親。這樣，你們的母親才會(huì)明白：孩子長(zhǎng)大了，明白我的愛(ài)了！
花邊文學(xué)讀后感篇六
中國(guó)文學(xué)博大精深，在漫長(zhǎng)的歷史河流中有許多名聲，可以說(shuō)是中國(guó)的瑰寶。為了引導(dǎo)我們從中國(guó)經(jīng)典中理解中國(guó)文化的精髓，我們學(xué)校安排我們讀《大學(xué)》這本書。
隨著人類文明的發(fā)展到現(xiàn)代，當(dāng)物質(zhì)極其豐富時(shí)，人們更容易失去自己的本性，“心被轉(zhuǎn)移”，越來(lái)越關(guān)注物質(zhì)的重要性。技術(shù)文明越來(lái)越發(fā)達(dá)，精神文明越來(lái)越墮落，就像秤的兩端一樣，要實(shí)現(xiàn)比例平衡并不容易。在我們當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，有必要重新理解和深入思考儒家孔孟學(xué)說(shuō)的`“知道格子”、“個(gè)性”和“知道”的圣賢。
俗話說(shuō)，“先知己”，也就是說(shuō)，人們應(yīng)該了解自己，知道自己在做什么，先做什么，然后做什么，前后，前后，前后不能逆轉(zhuǎn)。保持自我，按層次、層次盡職調(diào)查，不越軌，不越軌，不犯混亂，將個(gè)人道德修養(yǎng)應(yīng)用于工作、生活，將穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，繁榮發(fā)達(dá)。
智中出禮，用禮約束自己，克己復(fù)禮，誠(chéng)于中，形于外。禮中出義（勇），義中生仁。仁、義、禮、智總是相信（五德）。學(xué)以致用，讓自己不斷提高，敢于攀登。人生無(wú)怨無(wú)悔，不半途而廢，做好，忠孝，天人合一，才是真正的圣人。
花邊文學(xué)讀后感篇七
《花邊餃子》我國(guó)著名作家肖復(fù)興的作品。文章講述了小時(shí)候，媽媽給我包花邊餃子和我們長(zhǎng)大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！
讀過(guò)這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛(ài)，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的！是?。∧笎?ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，這句話是說(shuō)，媽媽給我最偉大的愛(ài)，她也教會(huì)了我如何去愛(ài)。在我的身上，媽媽給予我的母愛(ài)也極其耀眼！
還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經(jīng)歷——那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因?yàn)橐恍┬∈?，磨蹭出了一點(diǎn)小火花。所以我倆誰(shuí)都不理睬誰(shuí)，各自生著悶氣往前走。走著走著，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒(méi)有感到害怕，認(rèn)為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來(lái)嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續(xù)朝前走。
哎？不對(duì)呀！媽媽應(yīng)該出來(lái)了呀！我環(huán)顧四周，卻依然沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。這下我意識(shí)到我和媽媽走散了！當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，我害怕極了，一時(shí)間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？……我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話：如果和媽媽走丟了，確實(shí)無(wú)法聯(lián)系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。
不一會(huì)兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語(yǔ)氣很生氣，嚴(yán)厲得很，但慢慢地媽媽的語(yǔ)調(diào)溫和起來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：來(lái)，讓媽媽抱抱！我投入媽媽的懷抱，強(qiáng)忍了好半天的淚水一下子流了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我……這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛(ài)！
如果我們是小草，媽媽就是太陽(yáng)，每天沐浴我們成長(zhǎng)；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱……媽媽，我愛(ài)您！
花邊文學(xué)讀后感篇八
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛(ài)孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō)：媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō)：你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛(ài)是偉大、無(wú)私的。它是一份香包，把祝福帶給子女；它是一團(tuán)爐火，讓溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
花邊文學(xué)讀后感篇九
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花邊圖案的基本知識(shí)和剪花邊的方法。
2.追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、欣賞，導(dǎo)入新課1.出示范圖一。
展示以蝴蝶為單獨(dú)紋樣組成的二方連續(xù)紋樣。師：同學(xué)們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧！
動(dòng)物圖案植物圖案人物圖案。
師：本來(lái)平淡無(wú)奇的物品，經(jīng)過(guò)花邊的妝點(diǎn)，有沒(méi)有什么變化呢？師小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。
師：原來(lái)花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美，你們想不想嘗試一下呢？板書課題：剪紙花邊3.解析制作步驟。師：我們將花邊展開，發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？是怎么做到的呢？生答。
師：先將長(zhǎng)條型彩色紙對(duì)折幾下，每次一定要對(duì)整齊。
剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把對(duì)折的邊完全剪掉。展開既成。（課件展示步驟。）。
三、
學(xué)生作業(yè)，分小組比賽。
師：馬上要?jiǎng)邮旨艋ㄟ吜耍矣幸粋€(gè)提議，我們分小組來(lái)個(gè)時(shí)裝表演好不好？每人剪出2-3條不同的花邊，每個(gè)小組推選出一位時(shí)裝模特，把花邊都裝飾在這位小朋友身上。完成后上臺(tái)展示。比賽現(xiàn)在開始。
請(qǐng)小朋友們?cè)谟眉舻兜臅r(shí)候注意安全，剪下來(lái)的紙屑裝在你們的小垃圾袋里。教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)議、總結(jié)、拓展。
“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳手工獎(jiǎng)”，請(qǐng)學(xué)生自行評(píng)定，并邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)明理由。師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
最后，老師留給大家一個(gè)問(wèn)題，如果我們?cè)O(shè)計(jì)的不是對(duì)稱圖形，畫在紙上的不是一半，而是全部圖形的話，會(huì)有什么樣的效果呢？請(qǐng)小朋友們回家試試。
花邊文學(xué)讀后感篇十
倔強(qiáng)任性，美麗小姐，不擇手段，當(dāng)這些字眼出現(xiàn)在思嘉身上時(shí)，思嘉的形象已經(jīng)很鮮明了。少女時(shí)代，對(duì)鄰家少年衛(wèi)西禮的朦朧愛(ài)慕，即便一次次的遭到拒絕，還是努力去愛(ài)，明明是愛(ài)得痛徹心扉，還要堅(jiān)持下去。直到媚蘭，那個(gè)柔弱的不受思嘉喜歡的女人死后，思嘉的第一個(gè)夢(mèng)徹底破滅了。有人說(shuō)，她愛(ài)的不是希禮，是希禮的影子！是春華的夢(mèng)！我想，我應(yīng)該珍惜這一切，倘若成了真，世界就變得簡(jiǎn)單了，為何一定要有那么多的生死踟躕？對(duì)思嘉，我是深深的喜歡，喜歡她的愛(ài)戀，喜歡她的瘋狂，喜歡她會(huì)說(shuō)話的眼睛。若說(shuō)到喜歡，又哪來(lái)的對(duì)與錯(cuò)呢，感情就是最好的答案了。
白瑞德，是優(yōu)秀男人的模板。在與思嘉的愛(ài)戀中，有過(guò)狂熱，亦有割舍。也許到了很多年后的今天，至死不渝的愛(ài)已然不再那么被看重，而冥冥中我卻有那么一份堅(jiān)持，愛(ài)她就應(yīng)該鄉(xiāng)空氣一樣，從亙古到未來(lái)，仿似不存在卻從未離開。我無(wú)權(quán)評(píng)論瑞德對(duì)思嘉好與不好，他們不需要更不在乎我們的評(píng)定。初讀《飄》，我想到徐志摩的一句話：“這是一個(gè)怎樣的世界，容不得戀愛(ài)，容不得戀愛(ài)！”那時(shí)候沒(méi)經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的我，以為思嘉對(duì)希禮的愛(ài)戀就是愛(ài)情了，為這份沒(méi)有成功的愛(ài)抑郁良久。在我眼里，思嘉當(dāng)是男人眼中的寵兒，女人當(dāng)中的王者，而希禮偏偏把她當(dāng)妹妹看，娶了沉默大多數(shù)中的媚蘭。這是多么的不可理喻！
到后來(lái)，思嘉對(duì)媚蘭的不喜歡，甚至巴不得她死。媚蘭卻一如既往的相信思嘉，帶著圣母般的微笑。那是一顆怎樣的心？她值得所有人去愛(ài)，去尊敬！書末，瑞德和思嘉的愛(ài)反顯得不那么重要了，對(duì)媚蘭的敬意卻使我大為感動(dòng)。
這兒，我想起了黑媽媽，想到了大個(gè)子黑奴。黑媽媽的喋喋不休中，我看到的是長(zhǎng)輩的叮嚀，大個(gè)子黑奴的樸實(shí)中，我看到的是最純潔的心靈。后來(lái)，莫名的對(duì)黑人有一種好感了。也許，這也是我讀《飄》的最大獲益吧！
最近一次讀《飄》已經(jīng)是數(shù)月前的事情了，然而那些記憶卻歷歷在目。所謂生活，就是要認(rèn)真的過(guò)，無(wú)悔的付出，這樣才有機(jī)會(huì)感到幸福。這一年，我遇到了心愛(ài)的女孩，我記得她的味道，分擔(dān)她的憂傷，分享她的快樂(lè)，免不了彷徨，卻愿意真心的付出?，敻覃愄卣f(shuō)，tomorrowisanotherday！明天會(huì)是什么樣子，誰(shuí)又能斷言呢？相信誓死不渝的愛(ài)和無(wú)怨無(wú)悔的付出才是幸福的保證吧。
寫完這一切，驀地發(fā)現(xiàn)，這不是論文了，似乎有悖我的初衷，但這確是我的感受，任思緒流淌在筆尖，這樣才真吧。而她的身影，在我心底，亦是愈發(fā)的清晰。是的，我愛(ài)她。篇2：我與文學(xué)經(jīng)典讀后感我與文學(xué)經(jīng)典讀后感—《漂亮朋友》（莫泊桑）《漂亮朋友》中有著漂亮外表的杜洛伊是一個(gè)不擇手段向上爬的無(wú)恥之徒，他依仗自己漂亮的外貌和取悅女人的手段，專門勾引上流社會(huì)的女子，并以此為跳板，走上飛黃騰達(dá)的道路。最后他拐走了報(bào)館老板的女兒，迫使老板把女兒嫁給他，自己便成為該報(bào)的總編輯。小說(shuō)結(jié)尾還暗示他即將當(dāng)上參議員和內(nèi)閣部長(zhǎng)，前程還遠(yuǎn)大著呢。
它是一部揭露性很強(qiáng)的小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)塑造這些現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的典型以刻畫資產(chǎn)階級(jí)政客的丑惡靈魂，深刻地揭示了法國(guó)第三共和國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜現(xiàn)象，是十九世紀(jì)末的一幅歷史畫卷。首先，在《漂亮朋友》中揭示了上流社會(huì)的空虛、荒淫、墮落，展現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)政客的厚顏無(wú)恥，揭露了政治界、新聞界黑暗的內(nèi)幕，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了有力地批判。在小說(shuō)中，報(bào)紙是操縱在財(cái)閥和政客手中的工具,《法蘭西生活報(bào)》的后臺(tái)老板是一批眾議員,被稱為“瓦爾特幫”。瓦爾特是一個(gè)實(shí)力雄厚的南方猶太富商,身為眾議院議員,他在議院形成一股強(qiáng)大的勢(shì)力。他是金融家,善于利用政治進(jìn)行投機(jī)。他深諳報(bào)紙的作用,創(chuàng)辦了《法蘭西生活報(bào)》。用他的話來(lái)說(shuō),他的報(bào)紙是半官方性質(zhì)的。他巧妙地讓這份報(bào)紙容納各種思想,讓包括天主教等思想同時(shí)并存。并非他沒(méi)有任何政治主張,他只是以此來(lái)掩蓋自己的真正目的。他創(chuàng)辦這份報(bào)紙,是為了支持他的投機(jī)事業(yè)和他的各種企業(yè)。由于他手段高明,消息靈通,使《法蘭西生活報(bào)》身價(jià)大增,巴黎和外省的所有報(bào)紙都對(duì)它刮目相看,從它那里尋找消息,引用它的文章,它最后成了內(nèi)閣的喉舌。小說(shuō)生動(dòng)地描寫了“瓦爾特幫”如何利用這份報(bào)紙操縱政局:為了讓他們當(dāng)中的重要成員拉羅舍—馬蒂厄上臺(tái),瓦爾特利用報(bào)紙制造輿論,實(shí)現(xiàn)撂倒閣陰謀,讓拉羅舍—馬蒂厄當(dāng)上了外交部長(zhǎng)。這個(gè)人物是典型的政客,他既沒(méi)有膽略,也沒(méi)有真才實(shí)學(xué),表面擁護(hù)共和,其實(shí)是個(gè)自由主義分子,做事不擇手段。事實(shí)上,他只是瓦爾特幫在政治上出頭露面的代表而已,一旦他的生活丑聞暴露以后,瓦爾特便不留情面地一腳把他踢開。由財(cái)閥操縱報(bào)紙,在政界和投機(jī)事業(yè)上大顯身手,這就是《漂亮朋友》所揭示的第三共和國(guó)的報(bào)界黑幕。小說(shuō)的揭露內(nèi)容之二是針對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)政府的殖民地政策。從1880-1885年,法國(guó)公眾對(duì)殖民地問(wèn)題十分關(guān)注,因?yàn)樵?881-1883年,法國(guó)政府在非洲和亞洲地區(qū)采取了一系列行動(dòng),尤其是于勒·費(fèi)里對(duì)突尼斯的干預(yù)最引人注目。費(fèi)里借口克盧米爾部族在阿爾及利亞?wèn)|部邊境騷擾,而突尼斯政府卻給他們提供了棲身處所,于是蓄意挑釁,采取軍事行動(dòng)。緊接著在1881年4月1日,他向眾議院提出阿爾及利亞的邊境問(wèn)題,要求“懲罰不順從的居民”,終于迫使突尼斯的貝伊簽訂了巴爾多條約,將突尼斯置于法國(guó)的保護(hù)之下。在這些政治和軍事行動(dòng)的背后,是尖銳的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題在起作用。突尼斯的經(jīng)濟(jì)情況一直不佳,無(wú)法清償法國(guó)的債務(wù)。1883年至1884年間,兩國(guó)政府進(jìn)行了一系列斡旋活動(dòng)。1884年5月27日,貝伊以法令形式批準(zhǔn)了利息為四厘的一億四千二百五十五萬(wàn)法郎的新借貸。在這期間,巴黎交易所的行情出現(xiàn)極大波動(dòng),由此引發(fā)的財(cái)政投機(jī)異?；钴S。這些投機(jī)活動(dòng)與政客、政府成員、參議員或眾議員密切相關(guān)。
小說(shuō)揭露內(nèi)容之三在于塑造了一個(gè)現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的典型。這個(gè)冒險(xiǎn)家不是在東方的殖民地進(jìn)行投機(jī)活動(dòng)的人物,而是不擇手段爬上去,在短時(shí)期內(nèi)飛黃騰達(dá),獲得巨額財(cái)產(chǎn)和令人注目的社會(huì)地位的無(wú)恥之徒：杜洛瓦在北非的殖民軍里待過(guò),練就了殘酷殺人的硬心腸。同時(shí)他又是一個(gè)機(jī)靈鬼、一個(gè)能隨機(jī)應(yīng)變的人。殘忍而邪惡的經(jīng)驗(yàn)與他狡黠的個(gè)性相結(jié)合,在巴黎這個(gè)冒險(xiǎn)家的樂(lè)園里,便滋生出這樣的野心家。
后,頓時(shí)勃然大怒,一個(gè)計(jì)劃在他心里醞釀成熟了。他毅然地拋棄了瓦爾特的妻子。隨后他偵察到自己妻子的詭秘行動(dòng),導(dǎo)演了一場(chǎng)捉奸的鬧劇,一下子把拉羅舍—馬蒂厄打倒了,又與妻子離了婚。最后,他一步步接近瓦爾特的小女兒蘇珊,把她拐跑,威逼瓦爾特夫婦同意他娶蘇珊。老奸巨猾的瓦爾特雖然氣惱,但頭腦是清醒的。他認(rèn)識(shí)到杜洛瓦并非等閑之輩,此人將來(lái)一定能當(dāng)上議員和部長(zhǎng);他感到不如息事寧人,順從杜洛瓦的意愿。因此不顧妻子的堅(jiān)決反對(duì),應(yīng)允了杜洛瓦提出的要求。在杜洛瓦盛大的婚宴上,教士用近乎諂媚的辭句向他祝福:“你們是世間最幸福的人,你們最為富有,也最受尊敬。特別是您,先生,您才華超群,并通過(guò)您的道德文章而給蕓蕓眾生以指點(diǎn)和啟迪,成為民眾的引路人。您身上肩負(fù)著偉大的使命,您要給他們做出表率來(lái)??”教士的話代表社會(huì)、官方對(duì)這個(gè)流氓惡棍式的冒險(xiǎn)家的成功表示贊許,但從中也透露出作者無(wú)情的、辛辣的諷刺與抨擊!篇3：經(jīng)典文學(xué)作品讀后感經(jīng)典文學(xué)作品讀后感近段時(shí)間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺(jué)在生活中講話都失去語(yǔ)感。于是產(chǎn)生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問(wèn)題中繼續(xù)停留，轉(zhuǎn)而回身讀一些小時(shí)候所看的東西。第一本看的，便是《簡(jiǎn)愛(ài)》?！逗?jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。對(duì)于《簡(jiǎn)愛(ài)》，早先我是完全被它的語(yǔ)言所打倒。如癡如醉，魂?duì)繅?mèng)縈，有段時(shí)間張口閉口都在學(xué)那種英國(guó)式優(yōu)雅的口吻。小時(shí)候圖個(gè)好玩，沒(méi)對(duì)情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩(shī)歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過(guò)一遍之后，語(yǔ)言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)了一些別的。
——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。究竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最要害的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。有沒(méi)有人在寄人籬下時(shí)為追求平等與尊重，竟向長(zhǎng)輩們掙扎反抗;而那時(shí)她僅僅是個(gè)寄宿于貴族親戚家的窮孩子;有沒(méi)有人在監(jiān)獄般不見(jiàn)天日的寄宿學(xué)校里練就內(nèi)柔外剛、獨(dú)立冷靜的處事風(fēng)格，而非膽怯地服從;有沒(méi)有人在家材萬(wàn)貫的貴族主人面前以一位貧困、微不足道的家庭教師身份昂然而立，吐露道：“難道因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了嗎???甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此!”
有這樣一獨(dú)立、叛逆、不羈、渴望尊重的女性，她正是夏.勃朗特筆下的主人翁簡(jiǎn)愛(ài)!簡(jiǎn)愛(ài)的物質(zhì)生活并不富裕，要不然她不會(huì)淪落到寄宿學(xué)校過(guò)著饑寒交迫的非人的日子;她不會(huì)來(lái)去只有幾套洗的泛白的粗布衣裳，不會(huì)差點(diǎn)潦倒在沼澤地上因身無(wú)分文近乎暈厥。但她的精神生活從不因此而貧乏，相反，她的學(xué)識(shí)、才藝甚至超越了某些上流社會(huì)的公子小姐。她的思想因外界的阻撓而斷流，她的獨(dú)立平等自由的追求從不因身份地位懸殊或宗教禮節(jié)而就此放棄，她的銳利、睿智、大膽的目光總是穿越對(duì)方的心靈。《簡(jiǎn)愛(ài)》被萬(wàn)眾所熱愛(ài)的，大約是其作者的自尊與平凡——或者說(shuō)，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個(gè)靈魂熾熱而外表簡(jiǎn)單的女子。這一形象無(wú)疑是不朽的經(jīng)典。可是與其夫羅切斯特一樣，這個(gè)形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論，他們對(duì)于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。夏洛特托身于簡(jiǎn)愛(ài)，這是我所知道的。但我所感覺(jué)到的是：她對(duì)于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我從中讀到了自卑的情緒。
簡(jiǎn)愛(ài)的處理，開頭非常真實(shí)，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結(jié)尾，則幾乎歸于俗套——一個(gè)我料到的俗套。最后無(wú)疑是皆大歡喜，帶一點(diǎn)感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺(jué)不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個(gè)人間女子編造的故事。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說(shuō)結(jié)構(gòu)——更多的時(shí)候，我讀到了簡(jiǎn)愛(ài)離開山莊，就沒(méi)再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會(huì)在那里結(jié)束。因?yàn)橹蟮囊磺校谖铱磥?lái)，比之于前，是很拙劣的。
比較于《呼嘯》的急風(fēng)暴雨，《簡(jiǎn)愛(ài)》的安靜，其實(shí)倒象是裝出來(lái)的。夏洛特和愛(ài)米利一樣，其實(shí)是內(nèi)心很tough的人。她們的心必須在疾風(fēng)中飛揚(yáng)，因?yàn)檫^(guò)于容易受傷。愛(ài)米利一飛沖天，寫下了真正浩蕩的文字。而《簡(jiǎn)愛(ài)》，則在某種內(nèi)在情緒的矛盾下，寫出了一個(gè)自己在不斷斗爭(zhēng)的故事。這一方面，有些象雨果同樣自我斗爭(zhēng)的《九三年》。
通信信號(hào)學(xué)院。
寧波地鐵信號(hào)1001班朱曉陽(yáng)。
上派初級(jí)中學(xué)七（4）班應(yīng)健瑋。
望著書架上那一本本整齊羅列著的兒童文學(xué)，我的臉上掛滿了笑容，陷入了無(wú)限的遐想中??暑假中，父母見(jiàn)我整日無(wú)所事事，于是，準(zhǔn)備為我訂購(gòu)《兒童文學(xué)》這本雜志，補(bǔ)充我的課外閱讀量。起先，我極力反對(duì)，因?yàn)槲也幌矚g被人逼迫做事，可是，“父命難違”??！當(dāng)?shù)谝槐尽秲和膶W(xué)》遞到我的手中時(shí)，我粗略地瀏覽了一下，覺(jué)得那些內(nèi)容我一點(diǎn)兒也不感興趣。隨著一本本的到來(lái)，漸漸地，我對(duì)《兒童文學(xué)》這本雜志產(chǎn)生了興趣，那些富有奇異想象力的童話；那一篇篇，一件件感人的故事；那一個(gè)個(gè)有趣的小說(shuō)，令人回味無(wú)窮。從此，我便喜歡上了閱讀，書桌前每天都出現(xiàn)了我的身影，我捧著書，快樂(lè)地閱讀著，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而淚潤(rùn)雙眼，??深深陶醉于其中??《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，這本書使我就像一株忘憂草，整天沒(méi)有了憂愁，沉浸在快樂(lè)之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
花邊文學(xué)讀后感篇十一
閱讀是引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的明燈。在這里，遍地開著幸福的花朵，閃耀著智慧的光芒；在這里，同齡人可以交流成長(zhǎng)中的困惑與喜悅；在這里，前輩們講述他們豐富多彩的人生……這就是《中國(guó)兒童文學(xué)雙年賞》。
厚厚的8本書，構(gòu)筑了一個(gè)美麗、智慧的天空，讓我們?cè)谶@里自由地呼吸、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這個(gè)暑假，我看完了一套《中國(guó)兒童文學(xué)雙年賞》，我的收益很大。比如：《“愛(ài)”到錯(cuò)處亦成“害”》，它告訴我們愛(ài)是要有限制的'，不能一直過(guò)分的溺愛(ài)孩子，無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要像：要電腦買電腦等。但也不能太過(guò)苛刻，認(rèn)為“棒棍底下出孝子”、“不打不成才”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生恨的情緒。
我姨奶奶家的孫女在小時(shí)候要什么買什么，導(dǎo)致現(xiàn)在花錢花得厲害，直向家里人要錢。有一天，我去她家玩剛進(jìn)門就看見(jiàn)她在那，手插著腰，大聲地喊道：“快點(diǎn)給我錢，家里沒(méi)零食了，我?guī)ベI?！边呎f(shuō)還邊指著我。“哦哦，給。”姨爹爹說(shuō)著掏出了20元，可她還嫌不夠喊著：“太少了，給我50元，快點(diǎn)。”“哦?！币痰阌纸o了她50元，“給你，路上小心點(diǎn)。”“哦”留下的也只有那一個(gè)不耐煩的聲音。
她在路上還不停的抱怨姨爹爹、姨奶奶的啰嗦。等到了商店，則是無(wú)止境的買這買那，有薯片、糖、還有許多膨化食品、碳酸飲料?！澳悴皇遣荒艹耘蚧称返膯幔俪缘脑?，臉上的痘痘就要越來(lái)越多了?！蔽液眯牡靥嵝训??！肮芩兀铱粗拖氤?，再說(shuō)了又不是我們的錢，沒(méi)必要，走啦！”我又問(wèn)道：“那你的零花錢呢，這樣下去你就成‘月光族’了?！薄澳阍趺匆策@么啰嗦了，沒(méi)了就向他們要唄，又不要緊。
別問(wèn)了，快走吧！”“哦”我心里憤憤地想：真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。在幾個(gè)月后，我又看到她了，果然臉上的痘痘比之前更多了。但還是不尊重長(zhǎng)輩、大手大腳的瞎花錢。誒，不能太溺愛(ài)，更不能太苛刻。只有肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乜陬^教育，才能讓孩子有更好的發(fā)展?？苣附套拥某晒?、孟母三遷的典故和畫沙教子美談都是正確的“愛(ài)”。希望各位家長(zhǎng)都能牢記，不要讓“愛(ài)”,毀了孩子正確的道路。
花邊文學(xué)讀后感篇十二
除夕吃餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗?？粗鴭寢屖掷锏拿鎴F(tuán)變成又白又肥的餃子，我想起了蕭福興爺爺寫的《花邊餃》。這本書由很多小文章組成，每篇都有自己的特色，其中最打動(dòng)我的是《花邊餃》。
本文主要通過(guò)餃子講兩個(gè)故事。一個(gè)是小時(shí)候家里窮，生活很艱難。包餃子是一件大事。我媽包餃子的時(shí)候，總是在肉上面放花邊給我和弟弟吃，我和我爸都是吃素的。還有一點(diǎn)就是我長(zhǎng)大后家里經(jīng)濟(jì)狀況有所好轉(zhuǎn)，但是我媽還是愛(ài)吃餃子。我還做了一個(gè)小把戲，把包著糖餡的餃子捏出來(lái)給我媽吃。我說(shuō)吃這種糖餡的餃子一定會(huì)帶來(lái)祝福。文章中有這樣一段描述，餃子就像小銀魚，在翻滾的水中上下翻騰，充滿活力?？次覌尩难哿Γ吹贸鏊氤赃@個(gè)。
只是生活中常見(jiàn)的兩件小事，作者把母親對(duì)他的愛(ài)和對(duì)母親的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。它生動(dòng)地描述了母親和孩子之間的溫暖和愛(ài)，就像這篇文章中描述的那樣。是的，在？世界各地的父母不都是這樣嗎？總是把最好的留給孩子，他們不怕困難和疲勞，他們可以為孩子犧牲一切。母愛(ài)無(wú)微不至，像春雨一樣滋潤(rùn)萬(wàn)物，默默滋潤(rùn)萬(wàn)物。
有人說(shuō)這個(gè)世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)，但是母愛(ài)是永恒的。她是一顆永不墜落的星星。每天晚上我學(xué)習(xí)到很晚的時(shí)候，媽媽都會(huì)陪我到很晚，看著她白發(fā)蒼蒼，皺紋越長(zhǎng)越深，用艱辛喂著成年的媽媽。我不禁想起小時(shí)候媽媽因?yàn)轫斪於?，想起那種眼神冰冷渴望逃離家人的場(chǎng)景，一種愧疚感像驚濤駭浪般涌上心頭。現(xiàn)在回想起來(lái)，看了這篇文章，對(duì)母愛(ài)有了更深的理解。我知道媽媽的嘮叨和嚴(yán)厲。我知道這是我母親的愛(ài)。我覺(jué)得這是我成長(zhǎng)的體現(xiàn)，大概是從年少無(wú)知到懂事。就像《花邊餃》里的作者。
花邊文學(xué)讀后感篇十三
俗話說(shuō)：好吃不如餃子。的確，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
花邊文學(xué)讀后感篇十四
俗話說(shuō)：“好吃不如餃子?！钡拇_，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子里的愛(ài)》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
這篇課文講的是作者童年時(shí)，媽媽包的花邊餃給了他難忘的記憶；成年后，給媽媽過(guò)生日，他也包了一個(gè)帶糖餡的花邊餃討得母親的快樂(lè)和歡心。
讀完了這篇課文，不知為什么我感到很溫暖，好像看見(jiàn)了媽媽在包餃子，但媽媽包的不是花邊餃，而是“金元寶”，每次煮好了餃子，我和弟弟都會(huì)很有趣的對(duì)媽媽說(shuō)：“恭喜發(fā)財(cái)，元寶拿來(lái)！”這樣?jì)寢尵蜁?huì)笑著給我們一個(gè)“金元寶”。那時(shí)真的很快樂(lè)。
但是漸漸地，我悟出了一個(gè)道理：愛(ài)不是索取，是給予！
花邊文學(xué)讀后感篇十五
在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于愛(ài)情的故事：孩子們冒險(xiǎn)上山是為了治愈他們的`老師；生病并照顧她癱瘓兒子的母親；小魯本去工廠收麻袋來(lái)還錢。其中，最讓我感動(dòng)的是《花邊餃子里的愛(ài)》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：當(dāng)我媽媽小時(shí)候包餃子時(shí)，她是全家人最快樂(lè)的時(shí)光。為了“我”和我弟弟，我媽媽耍了一個(gè)小花招，用蕾絲捏包肉餡的餃子，這樣“我”和我弟弟就可以吃了，而她和她爸爸只吃那些素餡的餃子。
看到這里，我不禁想起媽媽教我包餃子。是的，每個(gè)父母都希望他們的孩子穿得好，吃得好，生活幸福。他們通常把最好的留給我們。餃子里沒(méi)有餡，但是他們對(duì)我們的愛(ài)。孩子們健康成長(zhǎng)，幸福生活。這是他們的共同期望。
當(dāng)我讀到作者長(zhǎng)大后，我變得懂事了，明白了母親對(duì)他的愛(ài)。新年的第二天，當(dāng)他用一個(gè)裝滿糖的蕾絲餃子贏得了母親的幸福時(shí)，我再次被他們母子之間真摯的愛(ài)情深深打動(dòng)了。母親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子對(duì)母親的孝順，以及強(qiáng)烈的愛(ài)都包在這個(gè)小小的蕾絲餃子里。
《花邊餃子里的愛(ài)》讓我明白了我應(yīng)該珍惜一顆感恩的心，學(xué)會(huì)對(duì)父母體貼和孝順，讓他們永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)！
花邊文學(xué)讀后感篇十六
真正的體貼是讓人覺(jué)察不到的，正如文章所說(shuō)，小時(shí)候母親用特別的花邊餃子來(lái)愛(ài)“我”，“我”長(zhǎng)大后又用母親以前的“花招”孝敬她老人家?；ㄟ咃溩幼屛腋惺艿搅耸澜缟献顭o(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。
母愛(ài)像一首安靜恬怡的田園歌，輕柔而舒緩;母愛(ài)像一件溫暖的棉襖，貼心而舒適;母愛(ài)像一把傘，為你遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)像一朵心靈的云，時(shí)常為我心靈播撒甘露。母愛(ài)，就像一滴春日里的`甘露，總能在悲慘的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶;母愛(ài)就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天;母愛(ài)就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田;母愛(ài)就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，洗盡跋涉者的征塵。
學(xué)完《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，文中的母親使我深受感動(dòng)。作者小時(shí)候家里生活拮據(jù)，吃餃子便如同過(guò)節(jié)一樣，作者的母親每次都要包上兩種不同餡兒的餃子，為了讓自己的孩子們吃肉餡兒的餃子，便耍了一個(gè)小小的花招，她把肉餡兒的餃子都捏上花邊兒，自己只吃素餡兒的餃子，這是多么無(wú)私的愛(ài)呀!作者長(zhǎng)大后理解了這份愛(ài)，也耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡兒包了一個(gè)帶有記號(hào)的花邊餃給媽媽吃，送去對(duì)母親的祝福，包含著對(duì)母親的愛(ài)。母愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受;母愛(ài)是永恒的，它使人終身難忘;母愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量。讀完這篇課文后，我無(wú)法用什么語(yǔ)言來(lái)贊頌我的媽媽，我只想對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你!”
花邊文學(xué)讀后感篇十七
在大年三十吃上餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，看著面團(tuán)在奶奶手里變成又大又胖的餃子，因此，這讓我想起《花邊餃》。
這本書中有一些文章都圍繞著一大主題來(lái)寫，每一篇文章中的字詞句，都能細(xì)細(xì)地體會(huì)到他的筆功是如此的干凈純粹，沒(méi)有矯揉造作，質(zhì)樸的語(yǔ)言中折射出屢屢真情。
在書中的肖復(fù)興身份是多樣的，他是孝順的兒子，是多情的父親，是謙和的學(xué)生，是飽含智慧的觀察者……他在我腦海中是一個(gè)孝順父母的人。
記憶最深的是——“荔枝”。主人公在這里是一位孝順的兒子，他在28歲是，買了荔枝，那就是他第一次吃荔枝。那次，他買了一些荔枝，母親想吃，卻不舍得吃。然而，母親去世的世界正是荔枝上市的時(shí)候，那時(shí)一個(gè)炎炎的夏日，在母親臨終的前一天，她還吃到了水靈靈的荔枝，作者一直認(rèn)為是天命。我讀完書時(shí)，感受到了深深的母愛(ài)，母愛(ài)竟是這般的淋漓盡致。
有人說(shuō)這世上沒(méi)有永恒的愛(ài)，但母愛(ài)是永恒的，它是一顆永不落的`星。讀完文章，我對(duì)母愛(ài)有了更深的理解，我懂得了母親的嘮叨，懂得了母親的嚴(yán)厲。我想這就是我成長(zhǎng)的體現(xiàn)，成長(zhǎng)大概就是從年少無(wú)知懂得體諒，就像《花邊餃》中的“我”一樣。
美麗的母愛(ài)。童年時(shí)期，拮據(jù)的生活里難得吃上一頓餃子。母親把肉餡的餃子捏出了花邊，看著“我”和弟弟連吃帶玩地把花邊餃吃下肚時(shí)，眼睛笑著瞇成了一條縫。是啊，花邊餃捏出的不僅是美麗的花邊。
母親就像寒冬的暖爐，那是溫暖的，是最好的禮物!
花邊文學(xué)讀后感篇一
俗話說(shuō)：“好吃不如餃子?！钡拇_，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
在很多年前，這篇文章的作者家里并不富裕，還要養(yǎng)兩個(gè)孩子，吃上好吃的東西自然難上加難，破天荒在逢年過(guò)節(jié)時(shí)包上一頓餃子還要分兩種：一種是素餡，一種是肉餡。作者的母親是一位特別愛(ài)吃餃子的人，但是為了孩子們吃上好的，她便把所有的肉餡餃子捏上了花邊，自己只挑撿無(wú)花邊的素餡餃子吃……讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
1今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛(ài)孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚頭。”
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō)：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭?！?BR> 外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：“寶寶，你吃。”
2溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
《花邊餃子》我國(guó)著名作家肖復(fù)興的作品。文章講述了小時(shí)候，媽媽給我包花邊餃子和我們長(zhǎng)大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！
讀過(guò)這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛(ài)，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的！是??！母愛(ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，這句話是說(shuō)，媽媽給我最偉大的愛(ài)，她也教會(huì)了我如何去愛(ài)。在我的身上，媽媽給予我的母愛(ài)也極其耀眼！
還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經(jīng)歷;;那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因?yàn)橐恍┬∈?，磨蹭出了一點(diǎn)小火花。所以我倆誰(shuí)都不理睬誰(shuí)，各自生著悶氣往前走。走著走著，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒(méi)有感到害怕，認(rèn)為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來(lái)嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續(xù)朝前走。
哎？不對(duì)呀！媽媽應(yīng)該出來(lái)了呀！我環(huán)顧四周，卻依然沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。()這下我意識(shí)到“我和媽媽走散了！”當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，我害怕極了，一時(shí)間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？……我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話：如果和媽媽走丟了，確實(shí)無(wú)法聯(lián)系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。
3剛趕到小區(qū)，氣還沒(méi)喘勻。樓下紅葉商店的阿姨看到我，連忙喊我，你媽媽電話打過(guò)來(lái)了，她都急死了！馬上給你媽媽回個(gè)電話！……不一會(huì)兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語(yǔ)氣很生氣，嚴(yán)厲得很，但慢慢地媽媽的語(yǔ)調(diào)溫和起來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，讓媽媽抱抱！”我投入媽媽的懷抱，強(qiáng)忍了好半天的淚水一下子流了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我……這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛(ài)！
如果我們是小草，媽媽就是太陽(yáng)，每天沐浴我們成長(zhǎng)；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱……媽媽，我愛(ài)您！
白餃子黑餃子讀后感寫滴水穿石的讀后感井岡山讀后感。
花邊文學(xué)讀后感篇二
花邊女工，畫作名稱，有17世紀(jì)荷蘭維米爾的名畫《花邊女工》及19世紀(jì)俄羅斯特羅平寧名畫《花邊女工》。
維米爾的名畫《花邊女工》。
【創(chuàng)作者】約翰內(nèi)斯·維米爾（johannesvermeer,1632—1675）（荷蘭）。
【創(chuàng)作年代】不詳。
【類別】畫布油畫。
【風(fēng)格】現(xiàn)實(shí)主義。
【題材】風(fēng)俗。
【規(guī)格】24cm×21cm（另人吃驚的?。?。
【材質(zhì)】布油彩。
【現(xiàn)存藏處】巴黎盧浮宮藏。
作品賞析。
《花邊女工》是維米爾的優(yōu)秀作品，也是他的代表作之一。畫作以詩(shī)意化的方式描述一個(gè)在編織蕾絲的女工那種專注平和的神情，以一種抒情情調(diào)給人美的享受。維米爾與同時(shí)代畫家的不同之處在于，他以極端、甚至顫抖的感光度來(lái)表現(xiàn)光線，喜歡用藍(lán)色和檸檬黃兩種色彩組成十分和諧的色調(diào)。他的作品中特別的光感，實(shí)際上是借由一種新的技巧而達(dá)成的。這種技巧部分依靠光學(xué)實(shí)驗(yàn)，但主要是依靠著觀察，以及對(duì)色彩微妙的滲透反映的直覺(jué)。他捕捉色彩光亮的方法相當(dāng)特別，以微小的如珍珠的亮點(diǎn)構(gòu)成物體輪廓，作品中的焦距平均分配，因此顯得平靜與客觀。
《花邊女工》（thelacemaker）這幅畫說(shuō)明了：認(rèn)真的女孩最美麗。你仔細(xì)瞧，你一定隨著光線看到女孩的手指不斷用線穿針引線，再者你會(huì)注意到他兩邊的頭發(fā)一邊整肅，一邊松散。就是這么自然而然的你會(huì)隨著畫而起舞。這又是將瞬間凝止為永恒之作了。黃衣服的少女，和在旁的藍(lán)色座墊，給人溫暖之余，讓人平靜享受日常生活之簡(jiǎn)單美。
畫家簡(jiǎn)介。
約翰內(nèi)斯·維米爾（johannesvermeer，1632～1675）是典型的荷蘭風(fēng)俗畫家，常常被認(rèn)為是“荷蘭小畫派”的代表。他與哈爾斯、倫勃朗一起是公認(rèn)的17世紀(jì)荷蘭繪畫三個(gè)重要的代表人物。
維米爾出生于荷蘭代爾夫特市一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，父親經(jīng)營(yíng)一家客店并兼營(yíng)賣畫的生意。維米爾在1653年成為代爾夫特的畫師，1663年和1670年兩次被選為該公會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。在西方美術(shù)史上，維米爾曾被稱為“謎一樣的畫家”。1675年，正值43歲的維米爾英年早逝，自從他去世后，他的名字曾一度被人們所忘卻。維米爾繪畫的藝術(shù)價(jià)值過(guò)了兩百年后才被人們認(rèn)識(shí)。
維米爾的作品非常少，留存下來(lái)的可以歸于他的作品不超過(guò)35幅。他的大部分作品是描繪舒適、安閑的資產(chǎn)階級(jí)家庭生活的，表現(xiàn)周圍熟悉的婦女，喜歡將通常的家務(wù)勞動(dòng)詩(shī)意化，作品一般不注重情節(jié)。
維米爾留下的風(fēng)景畫更少，但是每一幅畫都非常精致，為人熟知的有《代爾夫特的風(fēng)景》、《小巷》等。在《小巷》一畫中，整個(gè)畫面完全把時(shí)間凝固了，無(wú)論是在巷中洗衣的女人、坐在門前縫補(bǔ)的婦女，還是在路邊游戲的小孩，她們?cè)菊M(jìn)行的動(dòng)作，在維米爾的畫筆下，完全停滯下來(lái)。在這幅畫前，我們的心靈得以沉淀，發(fā)出清淡的憂傷，我們?cè)谄渲懈惺艿缴砼缘臅r(shí)間正悄然地劃過(guò)腳趾。
維米爾喜歡畫忙碌的仆人，像《倒牛奶的女仆》、《拿酒杯的少女》、《穿藍(lán)衣讀信的少女》、《花邊女工》，盡管這些畫中的人物多是雇維米爾畫像而打扮成女仆模樣的富家少女，但是在維米爾創(chuàng)造出來(lái)的畫面中，她們卻是那樣大方質(zhì)樸，絲毫沒(méi)有做作之氣。維米爾雖一生以賣畫為生，艱難度日，但他并沒(méi)有因?yàn)榻疱X而貶低自己的藝術(shù)，每一幅作品都流露著他真實(shí)的內(nèi)心。因?yàn)榫S米爾很清楚，他是在為自己畫畫，甚至在有些時(shí)候是為了堅(jiān)持自己的創(chuàng)作意圖而不惜得罪畫商。在這些畫面里，維米爾大膽地使用藍(lán)色與檸檬黃，往往在畫面之一角設(shè)置一扇窗戶，那照射進(jìn)房間的輕柔陽(yáng)光讓整個(gè)畫面顯得清新自然。
維米爾一生都在捕捉光的微妙變化，光中的色彩，似乎是他沉靜內(nèi)心的思考，窺見(jiàn)了光輝中的棲居者，然后在畫面中表露出來(lái)，再穿透每一個(gè)觀者的心。
【畫作名稱】《花邊女工》【創(chuàng)作者】瓦西里·特羅平寧（vasilytropinin1776—1857年俄羅斯）。
【創(chuàng)作年代】1823年。
【類別】畫布油畫。
【風(fēng)格】古典主義。
【題材】肖像。
【規(guī)格】不詳。
【材質(zhì)】布油彩。
【現(xiàn)存藏處】莫斯科特列恰科夫美術(shù)博物館藏。
畫作欣賞。
在《花邊女工》中，特羅平寧創(chuàng)造了一種接近風(fēng)俗畫的新肖像形式，刻畫了做花邊的姑娘樸實(shí)和善良的面貌特征，同時(shí)又細(xì)致的描繪了她的服飾、發(fā)式和她謹(jǐn)慎的動(dòng)態(tài)以及一些職業(yè)細(xì)節(jié)，使讀者隱約感覺(jué)到這是一名出身于奴農(nóng)的花邊女工。
畫家簡(jiǎn)介。
瓦西里·特羅平寧，俄羅斯接觸的肖像畫家，于1776年3月19日生于諾夫哥羅德省的卡爾波克村（今諾沃哥羅德州楚多夫斯基區(qū)的科爾波沃村）的一個(gè)農(nóng)奴家庭。大約1798年，他被派往彼得堡學(xué)習(xí)糖果制作，但是他天生熱愛(ài)繪畫，偷偷地在彼得堡藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，成為舒金的學(xué)生，并且和吉普林斯基有很好的關(guān)系。1804年被地主召回到烏克蘭波多里耶，來(lái)到莫爾科夫伯爵的莊園。至1821年他基本住在烏克蘭，1824年同莫爾科夫一家搬到了莫斯科。
1823年，已經(jīng)47歲的藝術(shù)家終于獲得了自由。1823年9月，他向彼得堡委員會(huì)贈(zèng)送了幾幅畫作：《花邊女工》，《老乞丐》和《藝術(shù)家斯科特尼科夫的畫像》，并獲得特邀藝術(shù)家的稱號(hào)。1833年，特羅平寧作為志愿者在莫斯科公共藝術(shù)學(xué)校（即后來(lái)的莫斯科繪畫、雕塑和建筑學(xué)校）和那里的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)。1843年當(dāng)選為莫斯科藝術(shù)協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員。
特羅平寧一生共創(chuàng)作了三千多幅肖像畫。他用平和真誠(chéng)的目光觀察現(xiàn)實(shí)，他筆下的人物、情景、事件充溢著溫馨恬淡的詩(shī)意。19世紀(jì)20年代是特羅平寧的創(chuàng)作盛期，代表作有：《老乞丐》(1823年)、《彈吉他的男人》(1823年)、《普格霍夫像》(1823年)、《花邊女工》(1823年)、《拉維奇像》(1825年)、《普希金像》(1827年)等?！痘ㄟ吪ぁ肥且环哂酗L(fēng)俗畫意味的肖像畫杰作，這一別開生面的作品引起了人們對(duì)風(fēng)俗畫日益濃厚的興趣。他作品中的這一特色為俄國(guó)風(fēng)俗畫的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1857年，他在莫斯科去世，葬在莫斯科瓦甘科夫公墓。1969年，在莫斯科成立了特羅平寧及同時(shí)期的莫斯科藝術(shù)家博物館。
花邊文學(xué)讀后感篇三
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語(yǔ)故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩(shī)歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)！
近段時(shí)間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺(jué)在生活中講話都失去語(yǔ)感。于是產(chǎn)生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問(wèn)題中繼續(xù)停留，轉(zhuǎn)而回身讀一些小時(shí)候所看的東西。第一本看的，便是《簡(jiǎn)愛(ài)》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。對(duì)于《簡(jiǎn)愛(ài)》，早先我是完全被它的語(yǔ)言所打倒。如癡如醉，魂?duì)繅?mèng)縈，有段時(shí)間張口閉口都在學(xué)那種英國(guó)式優(yōu)雅的口吻。小時(shí)候圖個(gè)好玩，沒(méi)對(duì)情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩(shī)歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過(guò)一遍之后，語(yǔ)言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)了一些別的。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。假如我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛(ài)情而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，假如?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；假如她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；假如她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。
經(jīng)典名著讀后感——《文化”苦”旅》。
黃同學(xué)。
四下里一片漆黑，手邊一本《文化苦旅》，青綠的書皮很沉穩(wěn)，幽深如碧玉一般。
”成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容……”這段話出現(xiàn)在《黃州突圍》里，是感嘆蘇東坡被貶黃州得到的升華。我特地用彩筆劃下，反復(fù)玩味，一遍遍地感嘆余秋雨的哲思與文氣，也贊嘆蘇東坡人生轉(zhuǎn)折后的一篇篇力作，字里行間，蘇東坡的苦難使我也為他喊冤，然而對(duì)他來(lái)說(shuō)，那段經(jīng)歷卻不僅是苦澀，更是磨礪。
讀完全書，再細(xì)細(xì)斟酌這段文字，突然發(fā)現(xiàn)這何嘗不是《文化苦旅》的苦難輝煌？《新版小敘》里余秋雨也吐露它”一路傷痕斑斑，而身心猶健”.”文章憎命達(dá)”,作者用旅程修飾筆下的文字，用時(shí)間磨礪人生的滄桑，用回憶勾勒華美的篇章。千里跋涉，日日耕耘，終于將文化的精華濃縮在這本書里。旅行的苦被一笑置之，而文化的苦卻滲進(jìn)讀者心靈深處，更有一種”終于停止向周圍申述求告的大氣”,一種”不理會(huì)哄鬧的微笑”.真的，《文化苦旅》也成熟了，”成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤”.所以，磨難有時(shí)不是命運(yùn)的惡作劇，而是上蒼的厚愛(ài)。是福是禍，完全取決于你的態(tài)度。逃避、退縮就是在浪費(fèi)升華自己的機(jī)會(huì)，為了更好的自己，有什么理由畏懼？如此看來(lái)，一次考試的失誤，一次競(jìng)賽的落選，都不應(yīng)該使自己對(duì)學(xué)習(xí)升出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)厭倦。感謝《文化苦旅》！
讀《假如給我三天光明》有感。
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫。凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無(wú)不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。
”要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情?。∪旃饷?，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
同學(xué)們就應(yīng)該從初中甚至小學(xué)開始多多提高自己的閱讀量，多讀書、讀好書，這樣不僅能夠增加自己的閱歷，而且這樣好的閱讀習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)文作文能力能夠有很大的提高。
讀完了這部小說(shuō)，使我知道了：葛朗臺(tái)他是個(gè)貪婪、狡猾、吝嗇的人，金錢是他唯一崇拜的上帝，獨(dú)自觀摩金子成了他的癖好，為了錢，他可以六親不認(rèn)：克扣妻子的費(fèi)用；要女兒吃請(qǐng)水面包；弟弟破產(chǎn)無(wú)動(dòng)于衷；侄兒求他置之不理。直到他知道可以花費(fèi)小筆資金解決弟弟破產(chǎn)的事情，同時(shí)提高自己的知名度后，才肯出這筆錢，甚至臨終前也不忘吩咐女兒看住他的錢。雖然，他是個(gè)守財(cái)奴卻與別人不相同。他不僅熱衷守財(cái)，還善于發(fā)財(cái)，精明計(jì)算，平時(shí)不動(dòng)聲色，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)果斷出擊。索漠城里，都嘗過(guò)他的厲害，反倒佩服他，把他當(dāng)成索漠城的光榮。
通過(guò)葛朗臺(tái)使我明白了：金錢在當(dāng)時(shí)社會(huì)具有無(wú)邊的影響力，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)活動(dòng)中赤裸裸的金錢關(guān)系。
而歐也妮，葛朗臺(tái)的女兒，天真美麗的她喜歡上了破產(chǎn)的表弟夏爾，為了資助夏爾，她把父親給的金幣贈(zèng)給他，這樣的舉動(dòng)激怒了愛(ài)財(cái)如命的葛郎臺(tái)，父女發(fā)生激烈的沖突，而她的母親卻因此一病不起，但最終歐也妮等到的卻是個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)呢?fù)心漢。與此同時(shí)，在她的身邊圍繞著許多金錢的奴隸。為了得到她的錢，拼命地在她的身邊包圍著。
使我同情她，為什么生活在這樣的社會(huì)，”金錢”這東西的怨恨是那么深，那么重。
每個(gè)人都覺(jué)得她是一個(gè)吝嗇鬼，因?yàn)樗母赣H一樣省吃儉用，精打細(xì)算。但是，一個(gè)個(gè)虔誠(chéng)的機(jī)構(gòu)，一所養(yǎng)老院，幾所教會(huì)小學(xué)……卻給了責(zé)備她愛(ài)財(cái)?shù)娜艘挥浻辛Φ亩狻?BR> 這里的《套中人》是契訶夫的一本小說(shuō)集，《套中人》是這本書中的一個(gè)選篇，可見(jiàn)《套中人》是一片很不錯(cuò)的小說(shuō)，是契訶夫的代表作。這篇文章令我感觸頗深。
讀《套中人》令我感到《套中人》中的形象在現(xiàn)實(shí)中也是存在的，有人說(shuō)《套中人》很深刻的揭露了那個(gè)社會(huì)對(duì)人性的壓迫和殲滅，《套中人》別里科夫既是那個(gè)黑暗社會(huì)的犧牲品，同時(shí)也是那個(gè)吞滅一切新鮮事物的黑暗環(huán)境的象征。但在我看來(lái)，我不太了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，我無(wú)法追究別里科夫這種性格的原因，自我眼中，別里科夫是一個(gè)可憐的老頭。雖然他并不老，只有四十來(lái)歲，但是他的思想很是老套。
別里科夫即使是在頂晴朗的天氣出門上街，也要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定要穿暖和的棉大衣，他的一切幾乎都用套子套著，這篇小說(shuō)中寫道，“在者人身上，可以看出一種經(jīng)常的難以忍受的、難忍難熬的心境，想用一層殼吧自己包裹起來(lái)，仿佛要為自己制造一個(gè)所謂的套子，好隔絕外界，受外界影響。別里科夫是一個(gè)躲避現(xiàn)實(shí)，渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的人，他總是擔(dān)心會(huì)出什么亂子，總是害怕，他生活在一個(gè)套子中，現(xiàn)實(shí)的桃子中，他嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)的規(guī)則，把自己置身于一個(gè)套子中，一點(diǎn)也不敢越瑤池半步，他固守自己的那套規(guī)則，渴望與現(xiàn)實(shí)隔開，但他并不是與現(xiàn)實(shí)隔開，而是被現(xiàn)實(shí)所束縛，他所推崇的原則像蠶絲那樣，把他自己包裹在里面，欲掙脫也不能。
別里科夫是一個(gè)可憐的人，他被現(xiàn)實(shí)裹得緊緊地，整天的擔(dān)驚受怕，別里科夫這一性格使他連媳婦都吹了，本來(lái)他們倆挺合適，但是就因?yàn)閯e里科夫的一句話，“結(jié)婚到不要緊，就不定惹出什么麻煩來(lái)。這真是一個(gè)可憐的人，一心守著現(xiàn)實(shí)守著規(guī)則，卻始終未走出自設(shè)的套子?！?BR> 在當(dāng)今社會(huì)中，我們不需要因循守舊者，現(xiàn)實(shí)就是一場(chǎng)游戲，在遵循游戲規(guī)則的同時(shí)，若一味去不知變通，那游戲就差不多over了，游戲的意義也差不多結(jié)束了，高明的棋手，高明之處就在于他運(yùn)用規(guī)則，變通規(guī)則，而不是讓規(guī)則，讓所謂的下棋套路束縛自己，受限制。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中動(dòng)的變通，不是去變得圓滑，而是要不去刻板的對(duì)人對(duì)事。
看到阿蓮的博文，自己也不自覺(jué)的去重讀了《套中人》，卻有一種深深的壓抑的感覺(jué)，就像文中的人一樣，“他走了本是很開心的事情，但是之后又恢復(fù)了往日的壓抑”，也許別里科夫本身就是這個(gè)社會(huì)的縮影，每個(gè)人都生活在自己的意思里。很久以前讀的時(shí)候，講義上是完全批判別里科夫的，可實(shí)現(xiàn)在讀來(lái)，似乎覺(jué)得本頁(yè)沒(méi)有什么可以值得批判的。別里科夫只是一種生活態(tài)度而已，無(wú)需要指責(zé)。就像我們可以贊揚(yáng)朱自清不食美國(guó)米寧可餓死但是也絕不能因此否定那么多吃外國(guó)米的老百姓一樣。
讓我想到孔乙己，其實(shí)這些人物是值得同情的，沒(méi)有必要徹底的否定并橫加指責(zé)。
其實(shí)想來(lái)也是，革命者喜歡造反；而富有者喜歡穩(wěn)定。比如說(shuō)我們黨很久以前支持并煽動(dòng)工人階級(jí)罷工，可是現(xiàn)在那個(gè)工會(huì)敢罷工必然首先要被邀請(qǐng)到警察局喝喝茶。重要的，我們要懷著一種博大的胸懷去閱讀歷史，去欣賞歷史。
你說(shuō)孔乙己可惡?jiǎn)?？他至少?zèng)]有迫害周圍的人，也沒(méi)有造成什么傷害；可是人們寧愿去厭惡孔乙己也不愿意去反對(duì)壓迫自己的貪官污吏，為什么？人都是自私的，都想著如何巴結(jié)比自己厲害的人，而去嘲笑不如自己的人。魯迅先生在寫孔乙己的時(shí)候也肯定有這種想法，()不過(guò)只是瞬間的念頭而已；所以文中便少了很多對(duì)孔乙己的同情，但是也將這種炎涼埋藏在了文中，讓聰明的人自己體會(huì)。
別里科夫也是這樣的一個(gè)人吧，他熱愛(ài)語(yǔ)言，喜歡安定。這有什么不好呢？其實(shí)別里科夫的死最讓人感到沉悶和壓抑，不明不白的死了，抑郁的死了?？芍車娜藢幙稍敢馊ビ憛拕e里科夫，也不愿意聯(lián)合起來(lái)反對(duì)政府，所以說(shuō)他們的本質(zhì)是一樣的，不過(guò)別里科夫錯(cuò)在不會(huì)為人處世。
以前討厭俄國(guó)著作，因?yàn)樗鼈兇蠖甲謹(jǐn)?shù)冗雜，尤其是那么名字，又長(zhǎng)又難記；在阿蓮的鼓舞下自己去看了一篇，覺(jué)得俄羅斯文學(xué)很有一種生活的感覺(jué)。
中學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)契科夫的套中人，現(xiàn)在又讀一遍，生出來(lái)了很多不同的感想。
主要是對(duì)套中人別里科夫，一生活在別人的厭惡之中的別里科夫，被描繪成沙皇統(tǒng)治的忠誠(chéng)衛(wèi)道士，遇見(jiàn)新事物就憂心忡忡，總覺(jué)得不要出什么亂子才好。人們畏懼他，躲避他，覺(jué)得看見(jiàn)他就心情沉重。不管套中人其實(shí)也只是一個(gè)普普通通的，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的小人物。人們將自己畏懼沙皇統(tǒng)治，全都?xì)w納在套中人的身上。似乎套中人成了他們生活不幸的源泉。
今天，我們學(xué)了第六課，是作家季羨林的《懷念母親》。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國(guó)之后，經(jīng)常夢(mèng)到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛(ài)自己的母親，還愛(ài)著祖國(guó)和遠(yuǎn)在祖國(guó)的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢(mèng)》的文章，表達(dá)了他熱愛(ài)兩個(gè)母親的情感。
讀了這篇文章，我覺(jué)得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對(duì)母親發(fā)脾氣；有時(shí)還偷懶，沒(méi)有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護(hù)，卻沒(méi)有受影響，反而更加熱愛(ài)、思念母親，更加勤奮學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位，并去德國(guó)留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒(méi)有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：”我一生最大的悔，就是沒(méi)能孝敬母親。”這樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最后悔的竟然是沒(méi)能孝敬母親，這太不可思議了！
我在生活中要向季羨林學(xué)習(xí)，從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能作一些復(fù)雜的家務(wù)了。不然，如果她像作者的母親一樣早逝，再想孝敬她也沒(méi)時(shí)間了。
今天，我于同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課文《懷念母親》一課，讓我有許多感受。在這里，我就與大家分享一下。
這篇課文通過(guò)會(huì)議的形式，介紹了兩位母親——生母與祖**親，以及對(duì)他們的同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。充分表達(dá)了作者對(duì)生母永久的悔恨和對(duì)祖**親不變的愛(ài)意。
我對(duì)這句感受頗深：”天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！蔽艺媸强蓱z作者呀！由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，在母親身邊的時(shí)間不多，對(duì)母親容貌記憶不深，因此只能盡力的懷念，不斷地回想。
正好，我也剛從濟(jì)南市素質(zhì)教育基地回來(lái)，作者思念母親的迫切新型我也深有感觸。剛到基地一天，便是仲秋佳節(jié)，這本是應(yīng)該一家人團(tuán)團(tuán)圓圓吃月餅的時(shí)候，高高的圍墻卻把我們與家人分離開來(lái)。雖然那里有圓圓的月餅，卻不如家里吃得香甜；雖然那里有噼啪的禮炮，卻不如家里看的熱烈。我想家，想母親，想得簡(jiǎn)直不能忍耐！在夢(mèng)里，我夢(mèng)到母親，夢(mèng)到母親慈祥的看著我，夢(mèng)到母親用手輕撫著我，我哭著醒來(lái)，醒來(lái)再想捉著那夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)，卻不知飛到哪里去了。
因此，我應(yīng)該幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須盡自己之力，孝敬母親。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。在這里，我便懷著那寸草之心，像普天下所有母親說(shuō)聲：”萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)健康！”
我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。
我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了保存當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情，我現(xiàn)在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日。
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。()一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。
我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了保存當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情，我現(xiàn)在不加敘述，不作描繪，只從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日。
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
萬(wàn)尹凈。
《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》是李烈老師二十多年來(lái)教育。
教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)晶。書中全面論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的具體做法和理性思考，提出了具有時(shí)代氣息的、符合現(xiàn)代教育思想的、值得深思的問(wèn)題，也深刻體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念：“一切為了孩子的發(fā)展”。書中那一個(gè)個(gè)源于教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)而令人折服的故事，那一行行鋪滿了平凡而又閃爍著智慧之光的創(chuàng)新足跡，更讓我深深地佩服李烈老師的敬業(yè)精神，佩服她細(xì)致的教學(xué)藝術(shù)，更佩服她睿智的頭腦與眼光。特別是書中講述的“以愛(ài)育愛(ài)”和“以會(huì)教會(huì)”的教育教學(xué)觀讓我受益匪淺。
這本書貫穿“以愛(ài)育愛(ài)”的教育觀念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、良好的氛圍，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，朋友般地與學(xué)生交流，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度各方面得到健康發(fā)展。而在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)多的重視了知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，往往忽略了在課堂上與學(xué)生情感的交流，正是缺少了這點(diǎn)，所以我的教學(xué)盡管很努力但總覺(jué)得缺少了什么，看了這本書后我才明白，教師的教學(xué)應(yīng)該以與學(xué)生的情感交流作為主線，伴隨著教學(xué)的始終。所以，“以人為本”“以愛(ài)育愛(ài)”不僅是教師對(duì)學(xué)生真摯、神圣的愛(ài)，而且體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的理解、尊重、賞識(shí)、接納和寬容上。充分相信學(xué)生、信任學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，以學(xué)論教，因材施教。真是因?yàn)榫哂羞@樣的兒童觀，使得李烈老師的教學(xué)能以學(xué)生的發(fā)展為核心，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的寬松環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異等，從而真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的生命體驗(yàn)過(guò)程。讀了這本書，我才更加明白：愛(ài)不是空口號(hào)，而是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的行動(dòng)，愛(ài)中融匯著教師的責(zé)任和技巧。向李烈老師學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)生處于一個(gè)充滿愛(ài)意的寬松和諧的環(huán)境中，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子。
“以會(huì)教會(huì)”是李烈老師從“以愛(ài)育愛(ài)”和以人為本的教育觀出發(fā)，立足數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)本身，研究課堂教學(xué)活動(dòng)，反思自身的教育、教育教學(xué)活動(dòng)而提出的富有特色的教學(xué)觀。以會(huì)教會(huì)的核心是教師的會(huì)，這就是要求教師只有不斷地自覺(jué)提高自己的水平，只有發(fā)自內(nèi)心地想方設(shè)法教好每一個(gè)學(xué)生，才能真正做到使學(xué)生學(xué)會(huì)。
而我認(rèn)為，教師的一言一行以及知識(shí)水平和教育素養(yǎng)等，都會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子起到潛移默化的作用，教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都會(huì)成為學(xué)生的表率，因此，我們的工作便顯得非同小可，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽與馬虎。什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生，同樣，學(xué)生怎樣也可略知學(xué)生的老師如何。正因?yàn)閷W(xué)生的會(huì)就像一面明鏡，可以反映出一個(gè)教師的全部或者某個(gè)方面，為此，我們都必須先達(dá)到“會(huì)”。而這個(gè)“會(huì)”不僅僅是指文化知識(shí)和各種學(xué)習(xí)能力，還包括著生活、做人做事等的方方面面。只有這樣才能使學(xué)生從小打好做人的基礎(chǔ)，使他們成為真正對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
總結(jié)。
以自身的“會(huì)”引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”()提出了許多符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、心理活動(dòng)特點(diǎn)、以及符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法體現(xiàn)了她深厚的課堂教學(xué)功底和扎實(shí)細(xì)致的實(shí)踐作風(fēng)。
書中的這些教育觀、教學(xué)觀都是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)實(shí)在的事例來(lái)體現(xiàn)的，有血有肉，親切自然。我想：這就是具體，這就是細(xì)節(jié)，細(xì)微處才能看出老師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的情有多深。從中可以看出李烈老師那一絲不茍的敬業(yè)精神，將愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。正如李烈老師所說(shuō)：“這是嚴(yán)格要求也是愛(ài)”。是啊，愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，我將進(jìn)一步把自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩子的愛(ài)，化做具體的行動(dòng)，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，在如何深鉆教材、如何以新課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的思考中，以人為本，因材施教；在抓好細(xì)節(jié)，落實(shí)要求，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)上不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力做一個(gè)有思想的行動(dòng)者。
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略讀《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》有感讀《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》有感。
花邊文學(xué)讀后感篇四
俗話說(shuō)：好吃不如餃子。的確，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛(ài)孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō)：媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō)：你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛(ài)是偉大、無(wú)私的。它是一份香包，把祝福帶給子女；它是一團(tuán)爐火，讓溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
《花邊餃子》我國(guó)著名作家肖復(fù)興的作品。文章講述了小時(shí)候，媽媽給我包花邊餃子和我們長(zhǎng)大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！
讀過(guò)這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛(ài)，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的！是啊！母愛(ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，這句話是說(shuō)，媽媽給我最偉大的愛(ài)，她也教會(huì)了我如何去愛(ài)。在我的身上，媽媽給予我的母愛(ài)也極其耀眼！
還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經(jīng)歷——那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因?yàn)橐恍┬∈?，磨蹭出了一點(diǎn)小火花。所以我倆誰(shuí)都不理睬誰(shuí)，各自生著悶氣往前走。走著走著，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒(méi)有感到害怕，認(rèn)為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來(lái)嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續(xù)朝前走。
哎？不對(duì)呀！媽媽應(yīng)該出來(lái)了呀！我環(huán)顧四周，卻依然沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。這下我意識(shí)到我和媽媽走散了！當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，我害怕極了，一時(shí)間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？……我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話：如果和媽媽走丟了，確實(shí)無(wú)法聯(lián)系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。
不一會(huì)兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語(yǔ)氣很生氣，嚴(yán)厲得很，但慢慢地媽媽的語(yǔ)調(diào)溫和起來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：來(lái)，讓媽媽抱抱！我投入媽媽的懷抱，強(qiáng)忍了好半天的淚水一下子流了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我……這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛(ài)！
如果我們是小草，媽媽就是太陽(yáng)，每天沐浴我們成長(zhǎng)；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱……媽媽，我愛(ài)您！
花邊文學(xué)讀后感篇五
“慈母手中線，游子身上衣……”這是一首膾炙人口的小詩(shī)，字句雖然不是很長(zhǎng)，卻包含了濃濃的母子情，正如花邊餃子一樣，意味深長(zhǎng)。
“小時(shí)候，家里生活條件不好，吃餃子就成了全家人的節(jié)日，媽媽把肉餡餃子捏出花邊，讓我和妹妹吃。這些年，生活條件好了，媽媽卻只愛(ài)吃餃子。過(guò)年了，我包了一個(gè)帶花邊的紅棗餃子，讓媽媽一定吃到，媽媽說(shuō)沒(méi)有福氣，但我看的出媽媽很想吃。餃子端上桌了，當(dāng)媽媽吃到第二個(gè)餃子時(shí)，就咬著了棗。媽媽不知道，我用棗包了一個(gè)花邊餃子，那是她教我包過(guò)的花邊餃子。”
我想說(shuō)的是，你有沒(méi)有愛(ài)過(guò)母親？如果你想改變自己，那么從現(xiàn)在開始，從小事開始，從一點(diǎn)一滴開始，用心去愛(ài)你們的母親，用心去理解你們的母親。這樣，你們的母親才會(huì)明白：孩子長(zhǎng)大了，明白我的愛(ài)了！
花邊文學(xué)讀后感篇六
中國(guó)文學(xué)博大精深，在漫長(zhǎng)的歷史河流中有許多名聲，可以說(shuō)是中國(guó)的瑰寶。為了引導(dǎo)我們從中國(guó)經(jīng)典中理解中國(guó)文化的精髓，我們學(xué)校安排我們讀《大學(xué)》這本書。
隨著人類文明的發(fā)展到現(xiàn)代，當(dāng)物質(zhì)極其豐富時(shí)，人們更容易失去自己的本性，“心被轉(zhuǎn)移”，越來(lái)越關(guān)注物質(zhì)的重要性。技術(shù)文明越來(lái)越發(fā)達(dá)，精神文明越來(lái)越墮落，就像秤的兩端一樣，要實(shí)現(xiàn)比例平衡并不容易。在我們當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，有必要重新理解和深入思考儒家孔孟學(xué)說(shuō)的`“知道格子”、“個(gè)性”和“知道”的圣賢。
俗話說(shuō)，“先知己”，也就是說(shuō)，人們應(yīng)該了解自己，知道自己在做什么，先做什么，然后做什么，前后，前后，前后不能逆轉(zhuǎn)。保持自我，按層次、層次盡職調(diào)查，不越軌，不越軌，不犯混亂，將個(gè)人道德修養(yǎng)應(yīng)用于工作、生活，將穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，繁榮發(fā)達(dá)。
智中出禮，用禮約束自己，克己復(fù)禮，誠(chéng)于中，形于外。禮中出義（勇），義中生仁。仁、義、禮、智總是相信（五德）。學(xué)以致用，讓自己不斷提高，敢于攀登。人生無(wú)怨無(wú)悔，不半途而廢，做好，忠孝，天人合一，才是真正的圣人。
花邊文學(xué)讀后感篇七
《花邊餃子》我國(guó)著名作家肖復(fù)興的作品。文章講述了小時(shí)候，媽媽給我包花邊餃子和我們長(zhǎng)大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！
讀過(guò)這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛(ài)，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會(huì)我包的！是?。∧笎?ài)勝于萬(wàn)愛(ài)，這句話是說(shuō)，媽媽給我最偉大的愛(ài)，她也教會(huì)了我如何去愛(ài)。在我的身上，媽媽給予我的母愛(ài)也極其耀眼！
還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經(jīng)歷——那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因?yàn)橐恍┬∈?，磨蹭出了一點(diǎn)小火花。所以我倆誰(shuí)都不理睬誰(shuí)，各自生著悶氣往前走。走著走著，當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒(méi)有感到害怕，認(rèn)為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來(lái)嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續(xù)朝前走。
哎？不對(duì)呀！媽媽應(yīng)該出來(lái)了呀！我環(huán)顧四周，卻依然沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。這下我意識(shí)到我和媽媽走散了！當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，我害怕極了，一時(shí)間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？……我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我的話：如果和媽媽走丟了，確實(shí)無(wú)法聯(lián)系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。
不一會(huì)兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語(yǔ)氣很生氣，嚴(yán)厲得很，但慢慢地媽媽的語(yǔ)調(diào)溫和起來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：來(lái)，讓媽媽抱抱！我投入媽媽的懷抱，強(qiáng)忍了好半天的淚水一下子流了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽(tīng)媽媽說(shuō)，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我……這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛(ài)！
如果我們是小草，媽媽就是太陽(yáng)，每天沐浴我們成長(zhǎng)；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱……媽媽，我愛(ài)您！
花邊文學(xué)讀后感篇八
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，我被偉大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時(shí)候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來(lái)區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進(jìn)肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛(ài)孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細(xì)的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時(shí)，他總是說(shuō)：媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來(lái)我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時(shí)，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里，外婆說(shuō)：你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)：寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃子里的愛(ài)》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛(ài)是偉大、無(wú)私的。它是一份香包，把祝福帶給子女；它是一團(tuán)爐火，讓溫暖填滿孩子的心田；它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻(xiàn)自己。
花邊文學(xué)讀后感篇九
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花邊圖案的基本知識(shí)和剪花邊的方法。
2.追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、欣賞，導(dǎo)入新課1.出示范圖一。
展示以蝴蝶為單獨(dú)紋樣組成的二方連續(xù)紋樣。師：同學(xué)們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧！
動(dòng)物圖案植物圖案人物圖案。
師：本來(lái)平淡無(wú)奇的物品，經(jīng)過(guò)花邊的妝點(diǎn)，有沒(méi)有什么變化呢？師小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。
師：原來(lái)花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美，你們想不想嘗試一下呢？板書課題：剪紙花邊3.解析制作步驟。師：我們將花邊展開，發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？是怎么做到的呢？生答。
師：先將長(zhǎng)條型彩色紙對(duì)折幾下，每次一定要對(duì)整齊。
剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把對(duì)折的邊完全剪掉。展開既成。（課件展示步驟。）。
三、
學(xué)生作業(yè)，分小組比賽。
師：馬上要?jiǎng)邮旨艋ㄟ吜耍矣幸粋€(gè)提議，我們分小組來(lái)個(gè)時(shí)裝表演好不好？每人剪出2-3條不同的花邊，每個(gè)小組推選出一位時(shí)裝模特，把花邊都裝飾在這位小朋友身上。完成后上臺(tái)展示。比賽現(xiàn)在開始。
請(qǐng)小朋友們?cè)谟眉舻兜臅r(shí)候注意安全，剪下來(lái)的紙屑裝在你們的小垃圾袋里。教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)議、總結(jié)、拓展。
“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳手工獎(jiǎng)”，請(qǐng)學(xué)生自行評(píng)定，并邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)明理由。師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
最后，老師留給大家一個(gè)問(wèn)題，如果我們?cè)O(shè)計(jì)的不是對(duì)稱圖形，畫在紙上的不是一半，而是全部圖形的話，會(huì)有什么樣的效果呢？請(qǐng)小朋友們回家試試。
花邊文學(xué)讀后感篇十
倔強(qiáng)任性，美麗小姐，不擇手段，當(dāng)這些字眼出現(xiàn)在思嘉身上時(shí)，思嘉的形象已經(jīng)很鮮明了。少女時(shí)代，對(duì)鄰家少年衛(wèi)西禮的朦朧愛(ài)慕，即便一次次的遭到拒絕，還是努力去愛(ài)，明明是愛(ài)得痛徹心扉，還要堅(jiān)持下去。直到媚蘭，那個(gè)柔弱的不受思嘉喜歡的女人死后，思嘉的第一個(gè)夢(mèng)徹底破滅了。有人說(shuō)，她愛(ài)的不是希禮，是希禮的影子！是春華的夢(mèng)！我想，我應(yīng)該珍惜這一切，倘若成了真，世界就變得簡(jiǎn)單了，為何一定要有那么多的生死踟躕？對(duì)思嘉，我是深深的喜歡，喜歡她的愛(ài)戀，喜歡她的瘋狂，喜歡她會(huì)說(shuō)話的眼睛。若說(shuō)到喜歡，又哪來(lái)的對(duì)與錯(cuò)呢，感情就是最好的答案了。
白瑞德，是優(yōu)秀男人的模板。在與思嘉的愛(ài)戀中，有過(guò)狂熱，亦有割舍。也許到了很多年后的今天，至死不渝的愛(ài)已然不再那么被看重，而冥冥中我卻有那么一份堅(jiān)持，愛(ài)她就應(yīng)該鄉(xiāng)空氣一樣，從亙古到未來(lái)，仿似不存在卻從未離開。我無(wú)權(quán)評(píng)論瑞德對(duì)思嘉好與不好，他們不需要更不在乎我們的評(píng)定。初讀《飄》，我想到徐志摩的一句話：“這是一個(gè)怎樣的世界，容不得戀愛(ài)，容不得戀愛(ài)！”那時(shí)候沒(méi)經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的我，以為思嘉對(duì)希禮的愛(ài)戀就是愛(ài)情了，為這份沒(méi)有成功的愛(ài)抑郁良久。在我眼里，思嘉當(dāng)是男人眼中的寵兒，女人當(dāng)中的王者，而希禮偏偏把她當(dāng)妹妹看，娶了沉默大多數(shù)中的媚蘭。這是多么的不可理喻！
到后來(lái)，思嘉對(duì)媚蘭的不喜歡，甚至巴不得她死。媚蘭卻一如既往的相信思嘉，帶著圣母般的微笑。那是一顆怎樣的心？她值得所有人去愛(ài)，去尊敬！書末，瑞德和思嘉的愛(ài)反顯得不那么重要了，對(duì)媚蘭的敬意卻使我大為感動(dòng)。
這兒，我想起了黑媽媽，想到了大個(gè)子黑奴。黑媽媽的喋喋不休中，我看到的是長(zhǎng)輩的叮嚀，大個(gè)子黑奴的樸實(shí)中，我看到的是最純潔的心靈。后來(lái)，莫名的對(duì)黑人有一種好感了。也許，這也是我讀《飄》的最大獲益吧！
最近一次讀《飄》已經(jīng)是數(shù)月前的事情了，然而那些記憶卻歷歷在目。所謂生活，就是要認(rèn)真的過(guò)，無(wú)悔的付出，這樣才有機(jī)會(huì)感到幸福。這一年，我遇到了心愛(ài)的女孩，我記得她的味道，分擔(dān)她的憂傷，分享她的快樂(lè)，免不了彷徨，卻愿意真心的付出?，敻覃愄卣f(shuō)，tomorrowisanotherday！明天會(huì)是什么樣子，誰(shuí)又能斷言呢？相信誓死不渝的愛(ài)和無(wú)怨無(wú)悔的付出才是幸福的保證吧。
寫完這一切，驀地發(fā)現(xiàn)，這不是論文了，似乎有悖我的初衷，但這確是我的感受，任思緒流淌在筆尖，這樣才真吧。而她的身影，在我心底，亦是愈發(fā)的清晰。是的，我愛(ài)她。篇2：我與文學(xué)經(jīng)典讀后感我與文學(xué)經(jīng)典讀后感—《漂亮朋友》（莫泊桑）《漂亮朋友》中有著漂亮外表的杜洛伊是一個(gè)不擇手段向上爬的無(wú)恥之徒，他依仗自己漂亮的外貌和取悅女人的手段，專門勾引上流社會(huì)的女子，并以此為跳板，走上飛黃騰達(dá)的道路。最后他拐走了報(bào)館老板的女兒，迫使老板把女兒嫁給他，自己便成為該報(bào)的總編輯。小說(shuō)結(jié)尾還暗示他即將當(dāng)上參議員和內(nèi)閣部長(zhǎng)，前程還遠(yuǎn)大著呢。
它是一部揭露性很強(qiáng)的小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)塑造這些現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的典型以刻畫資產(chǎn)階級(jí)政客的丑惡靈魂，深刻地揭示了法國(guó)第三共和國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜現(xiàn)象，是十九世紀(jì)末的一幅歷史畫卷。首先，在《漂亮朋友》中揭示了上流社會(huì)的空虛、荒淫、墮落，展現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)政客的厚顏無(wú)恥，揭露了政治界、新聞界黑暗的內(nèi)幕，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了有力地批判。在小說(shuō)中，報(bào)紙是操縱在財(cái)閥和政客手中的工具,《法蘭西生活報(bào)》的后臺(tái)老板是一批眾議員,被稱為“瓦爾特幫”。瓦爾特是一個(gè)實(shí)力雄厚的南方猶太富商,身為眾議院議員,他在議院形成一股強(qiáng)大的勢(shì)力。他是金融家,善于利用政治進(jìn)行投機(jī)。他深諳報(bào)紙的作用,創(chuàng)辦了《法蘭西生活報(bào)》。用他的話來(lái)說(shuō),他的報(bào)紙是半官方性質(zhì)的。他巧妙地讓這份報(bào)紙容納各種思想,讓包括天主教等思想同時(shí)并存。并非他沒(méi)有任何政治主張,他只是以此來(lái)掩蓋自己的真正目的。他創(chuàng)辦這份報(bào)紙,是為了支持他的投機(jī)事業(yè)和他的各種企業(yè)。由于他手段高明,消息靈通,使《法蘭西生活報(bào)》身價(jià)大增,巴黎和外省的所有報(bào)紙都對(duì)它刮目相看,從它那里尋找消息,引用它的文章,它最后成了內(nèi)閣的喉舌。小說(shuō)生動(dòng)地描寫了“瓦爾特幫”如何利用這份報(bào)紙操縱政局:為了讓他們當(dāng)中的重要成員拉羅舍—馬蒂厄上臺(tái),瓦爾特利用報(bào)紙制造輿論,實(shí)現(xiàn)撂倒閣陰謀,讓拉羅舍—馬蒂厄當(dāng)上了外交部長(zhǎng)。這個(gè)人物是典型的政客,他既沒(méi)有膽略,也沒(méi)有真才實(shí)學(xué),表面擁護(hù)共和,其實(shí)是個(gè)自由主義分子,做事不擇手段。事實(shí)上,他只是瓦爾特幫在政治上出頭露面的代表而已,一旦他的生活丑聞暴露以后,瓦爾特便不留情面地一腳把他踢開。由財(cái)閥操縱報(bào)紙,在政界和投機(jī)事業(yè)上大顯身手,這就是《漂亮朋友》所揭示的第三共和國(guó)的報(bào)界黑幕。小說(shuō)的揭露內(nèi)容之二是針對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)政府的殖民地政策。從1880-1885年,法國(guó)公眾對(duì)殖民地問(wèn)題十分關(guān)注,因?yàn)樵?881-1883年,法國(guó)政府在非洲和亞洲地區(qū)采取了一系列行動(dòng),尤其是于勒·費(fèi)里對(duì)突尼斯的干預(yù)最引人注目。費(fèi)里借口克盧米爾部族在阿爾及利亞?wèn)|部邊境騷擾,而突尼斯政府卻給他們提供了棲身處所,于是蓄意挑釁,采取軍事行動(dòng)。緊接著在1881年4月1日,他向眾議院提出阿爾及利亞的邊境問(wèn)題,要求“懲罰不順從的居民”,終于迫使突尼斯的貝伊簽訂了巴爾多條約,將突尼斯置于法國(guó)的保護(hù)之下。在這些政治和軍事行動(dòng)的背后,是尖銳的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題在起作用。突尼斯的經(jīng)濟(jì)情況一直不佳,無(wú)法清償法國(guó)的債務(wù)。1883年至1884年間,兩國(guó)政府進(jìn)行了一系列斡旋活動(dòng)。1884年5月27日,貝伊以法令形式批準(zhǔn)了利息為四厘的一億四千二百五十五萬(wàn)法郎的新借貸。在這期間,巴黎交易所的行情出現(xiàn)極大波動(dòng),由此引發(fā)的財(cái)政投機(jī)異?；钴S。這些投機(jī)活動(dòng)與政客、政府成員、參議員或眾議員密切相關(guān)。
小說(shuō)揭露內(nèi)容之三在于塑造了一個(gè)現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的典型。這個(gè)冒險(xiǎn)家不是在東方的殖民地進(jìn)行投機(jī)活動(dòng)的人物,而是不擇手段爬上去,在短時(shí)期內(nèi)飛黃騰達(dá),獲得巨額財(cái)產(chǎn)和令人注目的社會(huì)地位的無(wú)恥之徒：杜洛瓦在北非的殖民軍里待過(guò),練就了殘酷殺人的硬心腸。同時(shí)他又是一個(gè)機(jī)靈鬼、一個(gè)能隨機(jī)應(yīng)變的人。殘忍而邪惡的經(jīng)驗(yàn)與他狡黠的個(gè)性相結(jié)合,在巴黎這個(gè)冒險(xiǎn)家的樂(lè)園里,便滋生出這樣的野心家。
后,頓時(shí)勃然大怒,一個(gè)計(jì)劃在他心里醞釀成熟了。他毅然地拋棄了瓦爾特的妻子。隨后他偵察到自己妻子的詭秘行動(dòng),導(dǎo)演了一場(chǎng)捉奸的鬧劇,一下子把拉羅舍—馬蒂厄打倒了,又與妻子離了婚。最后,他一步步接近瓦爾特的小女兒蘇珊,把她拐跑,威逼瓦爾特夫婦同意他娶蘇珊。老奸巨猾的瓦爾特雖然氣惱,但頭腦是清醒的。他認(rèn)識(shí)到杜洛瓦并非等閑之輩,此人將來(lái)一定能當(dāng)上議員和部長(zhǎng);他感到不如息事寧人,順從杜洛瓦的意愿。因此不顧妻子的堅(jiān)決反對(duì),應(yīng)允了杜洛瓦提出的要求。在杜洛瓦盛大的婚宴上,教士用近乎諂媚的辭句向他祝福:“你們是世間最幸福的人,你們最為富有,也最受尊敬。特別是您,先生,您才華超群,并通過(guò)您的道德文章而給蕓蕓眾生以指點(diǎn)和啟迪,成為民眾的引路人。您身上肩負(fù)著偉大的使命,您要給他們做出表率來(lái)??”教士的話代表社會(huì)、官方對(duì)這個(gè)流氓惡棍式的冒險(xiǎn)家的成功表示贊許,但從中也透露出作者無(wú)情的、辛辣的諷刺與抨擊!篇3：經(jīng)典文學(xué)作品讀后感經(jīng)典文學(xué)作品讀后感近段時(shí)間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺(jué)在生活中講話都失去語(yǔ)感。于是產(chǎn)生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問(wèn)題中繼續(xù)停留，轉(zhuǎn)而回身讀一些小時(shí)候所看的東西。第一本看的，便是《簡(jiǎn)愛(ài)》?！逗?jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。對(duì)于《簡(jiǎn)愛(ài)》，早先我是完全被它的語(yǔ)言所打倒。如癡如醉，魂?duì)繅?mèng)縈，有段時(shí)間張口閉口都在學(xué)那種英國(guó)式優(yōu)雅的口吻。小時(shí)候圖個(gè)好玩，沒(méi)對(duì)情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩(shī)歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過(guò)一遍之后，語(yǔ)言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)了一些別的。
——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。究竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最要害的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。有沒(méi)有人在寄人籬下時(shí)為追求平等與尊重，竟向長(zhǎng)輩們掙扎反抗;而那時(shí)她僅僅是個(gè)寄宿于貴族親戚家的窮孩子;有沒(méi)有人在監(jiān)獄般不見(jiàn)天日的寄宿學(xué)校里練就內(nèi)柔外剛、獨(dú)立冷靜的處事風(fēng)格，而非膽怯地服從;有沒(méi)有人在家材萬(wàn)貫的貴族主人面前以一位貧困、微不足道的家庭教師身份昂然而立，吐露道：“難道因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了嗎???甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此!”
有這樣一獨(dú)立、叛逆、不羈、渴望尊重的女性，她正是夏.勃朗特筆下的主人翁簡(jiǎn)愛(ài)!簡(jiǎn)愛(ài)的物質(zhì)生活并不富裕，要不然她不會(huì)淪落到寄宿學(xué)校過(guò)著饑寒交迫的非人的日子;她不會(huì)來(lái)去只有幾套洗的泛白的粗布衣裳，不會(huì)差點(diǎn)潦倒在沼澤地上因身無(wú)分文近乎暈厥。但她的精神生活從不因此而貧乏，相反，她的學(xué)識(shí)、才藝甚至超越了某些上流社會(huì)的公子小姐。她的思想因外界的阻撓而斷流，她的獨(dú)立平等自由的追求從不因身份地位懸殊或宗教禮節(jié)而就此放棄，她的銳利、睿智、大膽的目光總是穿越對(duì)方的心靈。《簡(jiǎn)愛(ài)》被萬(wàn)眾所熱愛(ài)的，大約是其作者的自尊與平凡——或者說(shuō)，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個(gè)靈魂熾熱而外表簡(jiǎn)單的女子。這一形象無(wú)疑是不朽的經(jīng)典。可是與其夫羅切斯特一樣，這個(gè)形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論，他們對(duì)于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。夏洛特托身于簡(jiǎn)愛(ài)，這是我所知道的。但我所感覺(jué)到的是：她對(duì)于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我從中讀到了自卑的情緒。
簡(jiǎn)愛(ài)的處理，開頭非常真實(shí)，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結(jié)尾，則幾乎歸于俗套——一個(gè)我料到的俗套。最后無(wú)疑是皆大歡喜，帶一點(diǎn)感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺(jué)不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個(gè)人間女子編造的故事。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說(shuō)結(jié)構(gòu)——更多的時(shí)候，我讀到了簡(jiǎn)愛(ài)離開山莊，就沒(méi)再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會(huì)在那里結(jié)束。因?yàn)橹蟮囊磺校谖铱磥?lái)，比之于前，是很拙劣的。
比較于《呼嘯》的急風(fēng)暴雨，《簡(jiǎn)愛(ài)》的安靜，其實(shí)倒象是裝出來(lái)的。夏洛特和愛(ài)米利一樣，其實(shí)是內(nèi)心很tough的人。她們的心必須在疾風(fēng)中飛揚(yáng)，因?yàn)檫^(guò)于容易受傷。愛(ài)米利一飛沖天，寫下了真正浩蕩的文字。而《簡(jiǎn)愛(ài)》，則在某種內(nèi)在情緒的矛盾下，寫出了一個(gè)自己在不斷斗爭(zhēng)的故事。這一方面，有些象雨果同樣自我斗爭(zhēng)的《九三年》。
通信信號(hào)學(xué)院。
寧波地鐵信號(hào)1001班朱曉陽(yáng)。
上派初級(jí)中學(xué)七（4）班應(yīng)健瑋。
望著書架上那一本本整齊羅列著的兒童文學(xué)，我的臉上掛滿了笑容，陷入了無(wú)限的遐想中??暑假中，父母見(jiàn)我整日無(wú)所事事，于是，準(zhǔn)備為我訂購(gòu)《兒童文學(xué)》這本雜志，補(bǔ)充我的課外閱讀量。起先，我極力反對(duì)，因?yàn)槲也幌矚g被人逼迫做事，可是，“父命難違”??！當(dāng)?shù)谝槐尽秲和膶W(xué)》遞到我的手中時(shí)，我粗略地瀏覽了一下，覺(jué)得那些內(nèi)容我一點(diǎn)兒也不感興趣。隨著一本本的到來(lái)，漸漸地，我對(duì)《兒童文學(xué)》這本雜志產(chǎn)生了興趣，那些富有奇異想象力的童話；那一篇篇，一件件感人的故事；那一個(gè)個(gè)有趣的小說(shuō)，令人回味無(wú)窮。從此，我便喜歡上了閱讀，書桌前每天都出現(xiàn)了我的身影，我捧著書，快樂(lè)地閱讀著，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而淚潤(rùn)雙眼，??深深陶醉于其中??《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，這本書使我就像一株忘憂草，整天沒(méi)有了憂愁，沉浸在快樂(lè)之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
花邊文學(xué)讀后感篇十一
閱讀是引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的明燈。在這里，遍地開著幸福的花朵，閃耀著智慧的光芒；在這里，同齡人可以交流成長(zhǎng)中的困惑與喜悅；在這里，前輩們講述他們豐富多彩的人生……這就是《中國(guó)兒童文學(xué)雙年賞》。
厚厚的8本書，構(gòu)筑了一個(gè)美麗、智慧的天空，讓我們?cè)谶@里自由地呼吸、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這個(gè)暑假，我看完了一套《中國(guó)兒童文學(xué)雙年賞》，我的收益很大。比如：《“愛(ài)”到錯(cuò)處亦成“害”》，它告訴我們愛(ài)是要有限制的'，不能一直過(guò)分的溺愛(ài)孩子，無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要像：要電腦買電腦等。但也不能太過(guò)苛刻，認(rèn)為“棒棍底下出孝子”、“不打不成才”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生恨的情緒。
我姨奶奶家的孫女在小時(shí)候要什么買什么，導(dǎo)致現(xiàn)在花錢花得厲害，直向家里人要錢。有一天，我去她家玩剛進(jìn)門就看見(jiàn)她在那，手插著腰，大聲地喊道：“快點(diǎn)給我錢，家里沒(méi)零食了，我?guī)ベI?！边呎f(shuō)還邊指著我。“哦哦，給。”姨爹爹說(shuō)著掏出了20元，可她還嫌不夠喊著：“太少了，給我50元，快點(diǎn)。”“哦?！币痰阌纸o了她50元，“給你，路上小心點(diǎn)。”“哦”留下的也只有那一個(gè)不耐煩的聲音。
她在路上還不停的抱怨姨爹爹、姨奶奶的啰嗦。等到了商店，則是無(wú)止境的買這買那，有薯片、糖、還有許多膨化食品、碳酸飲料?！澳悴皇遣荒艹耘蚧称返膯幔俪缘脑?，臉上的痘痘就要越來(lái)越多了?！蔽液眯牡靥嵝训??！肮芩兀铱粗拖氤?，再說(shuō)了又不是我們的錢，沒(méi)必要，走啦！”我又問(wèn)道：“那你的零花錢呢，這樣下去你就成‘月光族’了?！薄澳阍趺匆策@么啰嗦了，沒(méi)了就向他們要唄，又不要緊。
別問(wèn)了，快走吧！”“哦”我心里憤憤地想：真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。在幾個(gè)月后，我又看到她了，果然臉上的痘痘比之前更多了。但還是不尊重長(zhǎng)輩、大手大腳的瞎花錢。誒，不能太溺愛(ài)，更不能太苛刻。只有肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乜陬^教育，才能讓孩子有更好的發(fā)展?？苣附套拥某晒?、孟母三遷的典故和畫沙教子美談都是正確的“愛(ài)”。希望各位家長(zhǎng)都能牢記，不要讓“愛(ài)”,毀了孩子正確的道路。
花邊文學(xué)讀后感篇十二
除夕吃餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗?？粗鴭寢屖掷锏拿鎴F(tuán)變成又白又肥的餃子，我想起了蕭福興爺爺寫的《花邊餃》。這本書由很多小文章組成，每篇都有自己的特色，其中最打動(dòng)我的是《花邊餃》。
本文主要通過(guò)餃子講兩個(gè)故事。一個(gè)是小時(shí)候家里窮，生活很艱難。包餃子是一件大事。我媽包餃子的時(shí)候，總是在肉上面放花邊給我和弟弟吃，我和我爸都是吃素的。還有一點(diǎn)就是我長(zhǎng)大后家里經(jīng)濟(jì)狀況有所好轉(zhuǎn)，但是我媽還是愛(ài)吃餃子。我還做了一個(gè)小把戲，把包著糖餡的餃子捏出來(lái)給我媽吃。我說(shuō)吃這種糖餡的餃子一定會(huì)帶來(lái)祝福。文章中有這樣一段描述，餃子就像小銀魚，在翻滾的水中上下翻騰，充滿活力?？次覌尩难哿Γ吹贸鏊氤赃@個(gè)。
只是生活中常見(jiàn)的兩件小事，作者把母親對(duì)他的愛(ài)和對(duì)母親的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。它生動(dòng)地描述了母親和孩子之間的溫暖和愛(ài)，就像這篇文章中描述的那樣。是的，在？世界各地的父母不都是這樣嗎？總是把最好的留給孩子，他們不怕困難和疲勞，他們可以為孩子犧牲一切。母愛(ài)無(wú)微不至，像春雨一樣滋潤(rùn)萬(wàn)物，默默滋潤(rùn)萬(wàn)物。
有人說(shuō)這個(gè)世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)，但是母愛(ài)是永恒的。她是一顆永不墜落的星星。每天晚上我學(xué)習(xí)到很晚的時(shí)候，媽媽都會(huì)陪我到很晚，看著她白發(fā)蒼蒼，皺紋越長(zhǎng)越深，用艱辛喂著成年的媽媽。我不禁想起小時(shí)候媽媽因?yàn)轫斪於?，想起那種眼神冰冷渴望逃離家人的場(chǎng)景，一種愧疚感像驚濤駭浪般涌上心頭。現(xiàn)在回想起來(lái)，看了這篇文章，對(duì)母愛(ài)有了更深的理解。我知道媽媽的嘮叨和嚴(yán)厲。我知道這是我母親的愛(ài)。我覺(jué)得這是我成長(zhǎng)的體現(xiàn)，大概是從年少無(wú)知到懂事。就像《花邊餃》里的作者。
花邊文學(xué)讀后感篇十三
俗話說(shuō)：好吃不如餃子。的確，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
花邊文學(xué)讀后感篇十四
俗話說(shuō)：“好吃不如餃子?！钡拇_，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛(ài)。我今天讀的這篇文章《花邊餃子里的愛(ài)》就與餃子有關(guān)，它講述了一個(gè)感人的故事：
讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無(wú)私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。的確，母愛(ài)是一團(tuán)巨大的焰火，時(shí)刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認(rèn)真為我們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？在我們生病時(shí)，不是細(xì)心地照顧我們嗎？父母為我們費(fèi)盡了心血，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們，我們無(wú)以回報(bào)。在日常生活中，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，理解、關(guān)愛(ài)父母，才不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中做起，回報(bào)父母的恩情。
這篇課文講的是作者童年時(shí)，媽媽包的花邊餃給了他難忘的記憶；成年后，給媽媽過(guò)生日，他也包了一個(gè)帶糖餡的花邊餃討得母親的快樂(lè)和歡心。
讀完了這篇課文，不知為什么我感到很溫暖，好像看見(jiàn)了媽媽在包餃子，但媽媽包的不是花邊餃，而是“金元寶”，每次煮好了餃子，我和弟弟都會(huì)很有趣的對(duì)媽媽說(shuō)：“恭喜發(fā)財(cái)，元寶拿來(lái)！”這樣?jì)寢尵蜁?huì)笑著給我們一個(gè)“金元寶”。那時(shí)真的很快樂(lè)。
但是漸漸地，我悟出了一個(gè)道理：愛(ài)不是索取，是給予！
花邊文學(xué)讀后感篇十五
在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于愛(ài)情的故事：孩子們冒險(xiǎn)上山是為了治愈他們的`老師；生病并照顧她癱瘓兒子的母親；小魯本去工廠收麻袋來(lái)還錢。其中，最讓我感動(dòng)的是《花邊餃子里的愛(ài)》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：當(dāng)我媽媽小時(shí)候包餃子時(shí)，她是全家人最快樂(lè)的時(shí)光。為了“我”和我弟弟，我媽媽耍了一個(gè)小花招，用蕾絲捏包肉餡的餃子，這樣“我”和我弟弟就可以吃了，而她和她爸爸只吃那些素餡的餃子。
看到這里，我不禁想起媽媽教我包餃子。是的，每個(gè)父母都希望他們的孩子穿得好，吃得好，生活幸福。他們通常把最好的留給我們。餃子里沒(méi)有餡，但是他們對(duì)我們的愛(ài)。孩子們健康成長(zhǎng)，幸福生活。這是他們的共同期望。
當(dāng)我讀到作者長(zhǎng)大后，我變得懂事了，明白了母親對(duì)他的愛(ài)。新年的第二天，當(dāng)他用一個(gè)裝滿糖的蕾絲餃子贏得了母親的幸福時(shí)，我再次被他們母子之間真摯的愛(ài)情深深打動(dòng)了。母親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子對(duì)母親的孝順，以及強(qiáng)烈的愛(ài)都包在這個(gè)小小的蕾絲餃子里。
《花邊餃子里的愛(ài)》讓我明白了我應(yīng)該珍惜一顆感恩的心，學(xué)會(huì)對(duì)父母體貼和孝順，讓他們永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)！
花邊文學(xué)讀后感篇十六
真正的體貼是讓人覺(jué)察不到的，正如文章所說(shuō)，小時(shí)候母親用特別的花邊餃子來(lái)愛(ài)“我”，“我”長(zhǎng)大后又用母親以前的“花招”孝敬她老人家?；ㄟ咃溩幼屛腋惺艿搅耸澜缟献顭o(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。
母愛(ài)像一首安靜恬怡的田園歌，輕柔而舒緩;母愛(ài)像一件溫暖的棉襖，貼心而舒適;母愛(ài)像一把傘，為你遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)像一朵心靈的云，時(shí)常為我心靈播撒甘露。母愛(ài)，就像一滴春日里的`甘露，總能在悲慘的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶;母愛(ài)就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天;母愛(ài)就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田;母愛(ài)就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，洗盡跋涉者的征塵。
學(xué)完《花邊餃子里的愛(ài)》這篇課文，文中的母親使我深受感動(dòng)。作者小時(shí)候家里生活拮據(jù)，吃餃子便如同過(guò)節(jié)一樣，作者的母親每次都要包上兩種不同餡兒的餃子，為了讓自己的孩子們吃肉餡兒的餃子，便耍了一個(gè)小小的花招，她把肉餡兒的餃子都捏上花邊兒，自己只吃素餡兒的餃子，這是多么無(wú)私的愛(ài)呀!作者長(zhǎng)大后理解了這份愛(ài)，也耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡兒包了一個(gè)帶有記號(hào)的花邊餃給媽媽吃，送去對(duì)母親的祝福，包含著對(duì)母親的愛(ài)。母愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受;母愛(ài)是永恒的，它使人終身難忘;母愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量。讀完這篇課文后，我無(wú)法用什么語(yǔ)言來(lái)贊頌我的媽媽，我只想對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你!”
花邊文學(xué)讀后感篇十七
在大年三十吃上餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，看著面團(tuán)在奶奶手里變成又大又胖的餃子，因此，這讓我想起《花邊餃》。
這本書中有一些文章都圍繞著一大主題來(lái)寫，每一篇文章中的字詞句，都能細(xì)細(xì)地體會(huì)到他的筆功是如此的干凈純粹，沒(méi)有矯揉造作，質(zhì)樸的語(yǔ)言中折射出屢屢真情。
在書中的肖復(fù)興身份是多樣的，他是孝順的兒子，是多情的父親，是謙和的學(xué)生，是飽含智慧的觀察者……他在我腦海中是一個(gè)孝順父母的人。
記憶最深的是——“荔枝”。主人公在這里是一位孝順的兒子，他在28歲是，買了荔枝，那就是他第一次吃荔枝。那次，他買了一些荔枝，母親想吃，卻不舍得吃。然而，母親去世的世界正是荔枝上市的時(shí)候，那時(shí)一個(gè)炎炎的夏日，在母親臨終的前一天，她還吃到了水靈靈的荔枝，作者一直認(rèn)為是天命。我讀完書時(shí)，感受到了深深的母愛(ài)，母愛(ài)竟是這般的淋漓盡致。
有人說(shuō)這世上沒(méi)有永恒的愛(ài)，但母愛(ài)是永恒的，它是一顆永不落的`星。讀完文章，我對(duì)母愛(ài)有了更深的理解，我懂得了母親的嘮叨，懂得了母親的嚴(yán)厲。我想這就是我成長(zhǎng)的體現(xiàn)，成長(zhǎng)大概就是從年少無(wú)知懂得體諒，就像《花邊餃》中的“我”一樣。
美麗的母愛(ài)。童年時(shí)期，拮據(jù)的生活里難得吃上一頓餃子。母親把肉餡的餃子捏出了花邊，看著“我”和弟弟連吃帶玩地把花邊餃吃下肚時(shí)，眼睛笑著瞇成了一條縫。是啊，花邊餃捏出的不僅是美麗的花邊。
母親就像寒冬的暖爐，那是溫暖的，是最好的禮物!