演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,結(jié)束演講。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師成長演講稿題目篇一
記得剛?cè)霂煼稌r,我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。
心雖死,夢猶存。可能有人會問:“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個時代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機對生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后,我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。
青年教師成長演講稿題目篇二
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
從求知若渴青少年到博覽群書的成年人,從門外漢到專業(yè)人士,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的到來,老師的角色始終貫穿著人類文明史的全過程。
正如人們所說的,社會的發(fā)展取決于教育,教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動帶來了人類文明的活力,我們有理由向老師表達深深的敬意。
是老師淵博的知識,讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷,讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈,讓我們從軟弱中變得堅強。
當(dāng)我們遇到挫折時,老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順利成功航行時,老師立刻開出了“驕傲?xí)淮驍 钡乃幏?,老師的笑,讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會讓我們感到親切和充滿希望,老師是多么偉大啊!
有人把老師比作水,說她滋潤了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭,說她燃燒了自己,照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁,說她精心澆灌了祖國的花朵。
太陽升起,夕陽西下,老師滿頭大汗,老師總是滿懷熱情,引導(dǎo)著我們不斷前進。
在未來,無論我們將成為一棵高大的樹或一棵低矮的灌木,我們都要向老師致敬。在這里,對于那些不尊重老師的同學(xué),應(yīng)該反省自己,應(yīng)該給老師一個真摯的祝福和真摯的感激。
師愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲息,但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈,它是平凡的,但它在平凡中孕育出驚人的偉大!
有時,師愛是一種特殊的藥,可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時,師愛是人生大海中的一盞指路明燈,指引我們走出迷途,追隨那盞明燈。這沉重的師愛,誰能減輕它的重量,誰又能真正償還它呢?
感恩老師不需要我們做任何驚天動地的事情。在教室里,一個堅定的眼神,一個溫柔的點頭,都證明了你的全心投入,認(rèn)真聽課,這是感恩;下課后,在走廊上看到老師,一句禮貌的“老師好”,這也是感激;放學(xué)后,向老師揮手道別,這是對老師的感激。
不要把這些歸因于不必要的小事,也不要為周圍的這些瑣事而感到不屑,因為在這些小事的背后,是對老師的尊重和肯定,大家都想被別人尊重和認(rèn)可,你我都是這樣,更不用說那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園丁!
同學(xué)們,感恩老師從零開始,感恩老師從現(xiàn)在做起!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:感謝您,親愛的老師。
九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),更是一個感恩的季節(jié),今天是我們中華人民共和國第____個教師節(jié)。迎著初升的朝陽,冉冉升起的五星紅旗,帶我們走進新的學(xué)期,在這里請允許我代表學(xué)校全體學(xué)生,向各位老師獻上我們蘊藏心中已久的最誠摯的問候:敬愛的老師,你們辛苦了!
親愛的老師,在我們的心中,您永遠(yuǎn)都是最可敬的人。我們永遠(yuǎn)都會銘記:是您,開學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂,從此,我們便跟著您茁壯成長;是您,在快樂的課堂上,帶領(lǐng)我們走進知識的海洋;是您,嘗到了助人的快樂,領(lǐng)悟了做人的真諦;是您,在我們幼小的心靈中,撒下了理想的種子,給我們引領(lǐng)了生命的航向。
感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩。
讓我們,在試場上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將它們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種的回報。敬愛的老師,千言萬語訴不盡,我們對您無限的感激和敬仰?!昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”,這就是我們送給您的禮物。今天,在這鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我再一次代表全校莘莘學(xué)子,獻上我們最真摯、最熱烈的祝福,祝愿所有關(guān)心、愛護、教育我們的老師:身體健康,工作順利!
青年教師成長演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學(xué)給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這里,談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、 感受:“表里不如一”
說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場,陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,時刻把粵秀的利益置于最高點,形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環(huán)境下成長,真不愧是人生一大幸事。
二、 收獲與心得
1、 尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,并以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!边@是一句高度的贊揚,教師這個職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢,不比貧富,不比權(quán)勢,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘于付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@句話是著名教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡單的問候,一個小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。
3、 勤于學(xué)習(xí),在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、 新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、 嚴(yán)格對新教師進行考核
我始終相信,在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀(jì)律性,更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認(rèn)可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機會
巴金說:“人不能單靠吃米活著?!鼻嗄杲處?,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,更應(yīng)該在青春時樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想,而實現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長,不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之,我們在千萬條路中,選擇了教育事業(yè),并選擇了xx中學(xué),既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛,既然選擇就應(yīng)甘于奉獻,既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步。大浪淘沙,方顯英雄本色,我們相信,在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下,在我們自身的努力和拼搏下,明天會更好!
謝謝大家!
青年教師成長演講稿題目篇四
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好:
非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講,今天,我演講的題目是“我在最好的學(xué)校做老師”,第一次看到這個主題的時候我就在想,“什么是好?”我是這么理解的,“好”就是能帶給我們幸??鞓返娜嘶蛭铮且簿褪窃诮o我們帶來幸福和快樂的學(xué)校做老師。
20xx年,我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺上的老師,一開始,我惶恐,不知所措,但我是幸運的,來到可園這個大家庭,讓我遇見了你們----我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,你們關(guān)心培養(yǎng)我,激勵幫助我,使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著,使我有機會站在這里,用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情?,F(xiàn)在,就請大家跟隨我的腳步走進可園。
【人物篇】
莎士比亞曾說:“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗,”細(xì)細(xì)品來,的確如此,在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事,她們雖沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有可歌可泣的壯舉,但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。
艷子姐,我們的科組長,善良、有活力且熱心腸的大姐姐,每天為了科組的事情忙前忙后,來無影去無蹤,只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。
婷婷姐,剛認(rèn)識她的時候我覺得她很嚴(yán)厲,經(jīng)過長時間相處發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心比誰都要柔軟,是一個真性情的人。她經(jīng)常會和我分享她的工作經(jīng)驗,及時的給我排解困惑。
媛媛,一個非常美麗有氣質(zhì)的女人,用典雅、大氣來形容她最好不過,聽她說話有種如沐春風(fēng)的感覺,她用她的一言一行感染著我。
文竹,典型的湖南辣妹子,激情、有活力,做起事來有干勁,看到她覺得渾身充滿了力量。
方圓,非??蓯鄣呐?,別看她人小個頭小,做起事來可是毫不遜色。而且,他還是我們的開心果,時不時給我們帶來意想不到的歡樂。
卿靜
有人曾這樣說,她是一個典型的白富美,讓人不敢接近,其實那只是表面,她實際上是一個活潑可愛,特別平易近人的小女孩。
思靖
在我們科組當(dāng)中,她和我們的性格截然不同,我們幾個都是急性子,做起事來大大咧咧,可是她是一個慢性子,什么都會比我們慢一拍,這也是她的一個優(yōu)勢,可以彌補我們的不足。
【團隊篇】
一盤散沙塑造不出一尊雕像,一根稻草逆風(fēng)扔不過圍墻。在一個優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團隊。
行政領(lǐng)導(dǎo)
他們是大家最熟悉的人,每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒q{護航,他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺,他們帶領(lǐng)著我們越走越好。
小學(xué)部
這是一個有凝聚力、團結(jié)的集體,所有人都是那么的友善,友愛,我們在一起就像一家人一樣,相信小學(xué)部在大家的努力下一定會越來越好。
后勤組同事
每天都能見到他們的身影,他們在各自的崗位上為我們提供服務(wù),安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜,他們是最平凡偉大的幕后人員。
可園,我們愿走進你,這個知識的海洋,共同編織夢想。
可園,我們愿用心情的音符,去譜寫和美可園華美的樂章。
讓我們共同發(fā)揚“我在最好的學(xué)校做老師”的精神,在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績,讓可園學(xué)校因有我們而更加精彩,更加輝煌!
青年教師成長演講稿題目篇五
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新,我深知“革命尚未成功,同志仍需努力!”自從踏入這個行業(yè),我深刻地感受到“山之高,林之密,樹之大,才之多,高手如云,遍布林海?!?BR> 每一位青年教師,在成長過程中都會遭遇各種困境,回顧自己的成長歷程,我覺得既茫然又幸運。在教學(xué)期間,我遇到了對我諄諄教誨的師傅們,認(rèn)識到這么多優(yōu)秀的教師,從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù),是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色,更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃,我們?nèi)紵氖亲约旱募で?,他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上,我感受到了一個字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師,現(xiàn)已退休,他是一位大氣而睿智的生物老師,也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個合格的班主任,是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會,讓我感受到了成功的喜悅,是他教會了我與家長的相處之道,也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂,學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間,因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上,哪里是重點,哪里需要舉例,哪里需要板書,印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容,心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講,當(dāng)時覺得太難了,也沒有白板可以輔助教學(xué),全靠一張嘴,后來他就弄來兩個小黑板,將心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)圖,肺循環(huán)圖畫在上面,用不同的顏色和箭頭表示流動的過程,使人一看就簡單明了,那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此,在以后的教學(xué)生涯中,凡是遇到比較難講的知識點,我總是多思多想,采取各種手段盡量完善課堂,服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上,我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師,夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實,在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年,教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣前列,她的生物課堂雖不激情澎湃,但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課,為了掌握更好的課堂藝術(shù),我常常會搬著小板凳向她請教,認(rèn)真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私,課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置,如何做課件,如何做學(xué)案,都教會了我,現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。
來到啟明中學(xué),我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧,因為一切都是更好地愛孩子,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂,隨堂聽課,班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式,像我們辦公室的彭老師,為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情,采取了各種激勵措施,愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩,層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé),而且是不求任何回報的,為了上好一堂公開課,可以一次次的試課,這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后,像艾子超爸爸每個星期至少來學(xué)校一次,幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神,因為他們心中有大愛。
來到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年,大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長,為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機會;我的成長源于周圍那太出色的同行們,是他們讓我明白,這不僅僅是一份工作,而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師成長演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
九月天高云淡,九月丹桂飄香,九月碩果累累,九月笑語綿綿。在九月這個清風(fēng)颯爽的季節(jié)里,第27個教師節(jié)帶著秋的馨香如期而至。
教師,是美的耕耘者,美的播種者;用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,讓孩子的心田綠草如茵,繁花似錦!如果教師是大橋,她能連接被割斷的山巒,讓孩子走向收獲的峰巔;如果教師是青藤,堅韌而修長,它能指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;如果教師是一個蚌,那么孩子便是蚌里的砂粒,她會用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。作為一名教師,特別是一名正衡的教師,我感到無比的幸運、驕傲和自豪,但同時也認(rèn)識到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。
泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊重的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
為了葉的事業(yè),八年的彈指光陰里,有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,是同事真誠的微笑給了我鼓勵,是家長無比的信任給了我信心。于是,在時間的雕刻下,昔日那分明的棱角已消失,往日那青春的沖動已溶解。今日,面對孩子,多了一份耐心,多了一份愛心,多了一份責(zé)任心。
為了葉的事業(yè),八年的如梭歲月中,有存在于現(xiàn)實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”,是李鎮(zhèn)西讓我明白了“讓教師和學(xué)生過一種完整、幸福生活”,是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是,在灰色和蒼白的現(xiàn)實色彩中,總愿意去探尋一些明媚的色彩,并努力將這些色彩熏染開去,讓灰色和蒼白中出現(xiàn)一抹緋紅。今日,即便是帶著鐐銬跳舞,也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們?yōu)榛ǖ氖㈤_、果的成熟忙碌著,耕耘著,默默地垂著葉的綠蔭吧!
最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意,祝愿我校學(xué)生心態(tài)更陽光、學(xué)業(yè)更優(yōu)秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質(zhì)更領(lǐng)袖。
青年教師成長演講稿題目篇七
各位評委、教師們:
你們好!
今天我演講的題目是《美術(shù)教學(xué)中點滴體會》。
學(xué)校是育人的基地,就是要通過不同學(xué)科,從不同角度、不同層次來訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo),不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫,教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說,美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識,也要育人,既要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我在教《海底世界》一課時,采用了多媒體教學(xué),當(dāng)屏幕上出現(xiàn)從月球上看到的地球時,我問學(xué)生:它為什么是藍色的?引導(dǎo)學(xué)生說出:因為地球大部分面積是海洋,而大海的顏色是藍色的,所以地球是一個美麗的藍色球體。這樣的導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時也活躍了學(xué)生的思維。學(xué)生會積極、興奮的投入到新課的學(xué)習(xí)中去。接著老師展示幾幅我國南沙群島美麗海底的圖片,五彩繽紛的海底世界,一下子吸引了學(xué)生的注意力,使他們耳目一新,產(chǎn)生了對大海的向往和對我們美麗祖國的熱愛。在“考考學(xué)生”對大海了解有多少、知道些什么?這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生講什么,教師畫什么,大大增強學(xué)生的滿足感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫的興趣。本節(jié)課始終圍繞教學(xué)目的,在不知不覺中完成一幅美麗的海底世界圖。在潛移默化中既對學(xué)生進行了基本技能的訓(xùn)練,也給學(xué)生賞心悅目,美的享受。一幅繪畫作品除了表達單個物體的美之外,還要考慮到整體的布局。在這一環(huán)節(jié)中,我采用電腦自制輔助游戲來解決的:在電腦畫面中有一幅空的藍色的海底圖片,旁邊設(shè)有各種各樣的互動的海底生物,供學(xué)生進行擺放,看看哪種擺放是最美的,從而達到對學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和審美意識的培養(yǎng),利用先進教學(xué)手段將復(fù)雜的教學(xué)過程簡單化、學(xué)生愛學(xué),教師也輕松。最后再展示學(xué)生的電腦作品,給學(xué)生以成功后的喜悅。整節(jié)課由傳統(tǒng)的教你學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)、輕松學(xué)的新型教學(xué)模式。周密的設(shè)計,大大提高了學(xué)生興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,這樣既提高了學(xué)生的基本技能,也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。
在教《窗口》一課時,我不僅交給學(xué)生怎樣作畫,重要的是根據(jù)教材繪畫創(chuàng)作課的特點,通過作畫,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)造性發(fā)散思維能力。
開課伊始,我先讓學(xué)生在本教室窗口進行觀察,然后讓學(xué)生談?wù)勛约核匆姷母鞣N景物。我又給學(xué)生即興示范窗口,再讓學(xué)生欣賞課本上的作品。通過各種觀察,讓學(xué)生構(gòu)思,你準(zhǔn)備畫什么樣的窗口。孩子們積極思維,大膽發(fā)言??纱蠖鄶?shù)學(xué)生只會說出各種具體的窗口。我又進一步啟發(fā)學(xué)生,人們常說:“眼睛是心靈的窗口”;而我們___是文明城市,對外不也是個文明的窗口嗎?使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)也是一個“窗口”,如何表現(xiàn)這兩類窗口呢?讓學(xué)生自由發(fā)言,頓時課堂氣氛熱烈起來,學(xué)生你一言、我一語地商討起來。一生回答:我想畫旅游時在火車上見到素不相識的旅客讓座,展現(xiàn)新時代少年熱情好客、文明禮貌的風(fēng)尚;又一生回答:我要表現(xiàn)我班陳志超同學(xué)樂于助人、崇高的心靈之窗……課后從作業(yè)中了解到,學(xué)生的繪畫題材幾乎沒有雷同,且主題鮮明,描畫精細(xì),色彩協(xié)調(diào)。學(xué)生通過感知、思維,進一步加深了對美的認(rèn)識,也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維的能力。
通過近幾年的美術(shù)課教學(xué)實踐,使我懂得,美術(shù)課與其他學(xué)科一樣,要因材施教,根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素,向?qū)W生傳授知識,滲透美育,陶冶情操,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo)。這就是我近年來從事美術(shù)教學(xué)工作中一點體會,不妥之處,敬請指教。
謝謝!
青年教師成長演講稿題目篇一
記得剛?cè)霂煼稌r,我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。
心雖死,夢猶存。可能有人會問:“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個時代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機對生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后,我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。
青年教師成長演講稿題目篇二
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
從求知若渴青少年到博覽群書的成年人,從門外漢到專業(yè)人士,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的到來,老師的角色始終貫穿著人類文明史的全過程。
正如人們所說的,社會的發(fā)展取決于教育,教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動帶來了人類文明的活力,我們有理由向老師表達深深的敬意。
是老師淵博的知識,讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷,讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈,讓我們從軟弱中變得堅強。
當(dāng)我們遇到挫折時,老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順利成功航行時,老師立刻開出了“驕傲?xí)淮驍 钡乃幏?,老師的笑,讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會讓我們感到親切和充滿希望,老師是多么偉大啊!
有人把老師比作水,說她滋潤了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭,說她燃燒了自己,照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁,說她精心澆灌了祖國的花朵。
太陽升起,夕陽西下,老師滿頭大汗,老師總是滿懷熱情,引導(dǎo)著我們不斷前進。
在未來,無論我們將成為一棵高大的樹或一棵低矮的灌木,我們都要向老師致敬。在這里,對于那些不尊重老師的同學(xué),應(yīng)該反省自己,應(yīng)該給老師一個真摯的祝福和真摯的感激。
師愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲息,但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈,它是平凡的,但它在平凡中孕育出驚人的偉大!
有時,師愛是一種特殊的藥,可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時,師愛是人生大海中的一盞指路明燈,指引我們走出迷途,追隨那盞明燈。這沉重的師愛,誰能減輕它的重量,誰又能真正償還它呢?
感恩老師不需要我們做任何驚天動地的事情。在教室里,一個堅定的眼神,一個溫柔的點頭,都證明了你的全心投入,認(rèn)真聽課,這是感恩;下課后,在走廊上看到老師,一句禮貌的“老師好”,這也是感激;放學(xué)后,向老師揮手道別,這是對老師的感激。
不要把這些歸因于不必要的小事,也不要為周圍的這些瑣事而感到不屑,因為在這些小事的背后,是對老師的尊重和肯定,大家都想被別人尊重和認(rèn)可,你我都是這樣,更不用說那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園丁!
同學(xué)們,感恩老師從零開始,感恩老師從現(xiàn)在做起!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:感謝您,親愛的老師。
九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),更是一個感恩的季節(jié),今天是我們中華人民共和國第____個教師節(jié)。迎著初升的朝陽,冉冉升起的五星紅旗,帶我們走進新的學(xué)期,在這里請允許我代表學(xué)校全體學(xué)生,向各位老師獻上我們蘊藏心中已久的最誠摯的問候:敬愛的老師,你們辛苦了!
親愛的老師,在我們的心中,您永遠(yuǎn)都是最可敬的人。我們永遠(yuǎn)都會銘記:是您,開學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂,從此,我們便跟著您茁壯成長;是您,在快樂的課堂上,帶領(lǐng)我們走進知識的海洋;是您,嘗到了助人的快樂,領(lǐng)悟了做人的真諦;是您,在我們幼小的心靈中,撒下了理想的種子,給我們引領(lǐng)了生命的航向。
感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩。
讓我們,在試場上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將它們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種的回報。敬愛的老師,千言萬語訴不盡,我們對您無限的感激和敬仰?!昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”,這就是我們送給您的禮物。今天,在這鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我再一次代表全校莘莘學(xué)子,獻上我們最真摯、最熱烈的祝福,祝愿所有關(guān)心、愛護、教育我們的老師:身體健康,工作順利!
青年教師成長演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學(xué)給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這里,談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、 感受:“表里不如一”
說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場,陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,時刻把粵秀的利益置于最高點,形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環(huán)境下成長,真不愧是人生一大幸事。
二、 收獲與心得
1、 尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,并以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!边@是一句高度的贊揚,教師這個職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢,不比貧富,不比權(quán)勢,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘于付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@句話是著名教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡單的問候,一個小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。
3、 勤于學(xué)習(xí),在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、 新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、 嚴(yán)格對新教師進行考核
我始終相信,在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀(jì)律性,更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認(rèn)可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機會
巴金說:“人不能單靠吃米活著?!鼻嗄杲處?,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,更應(yīng)該在青春時樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想,而實現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長,不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之,我們在千萬條路中,選擇了教育事業(yè),并選擇了xx中學(xué),既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛,既然選擇就應(yīng)甘于奉獻,既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步。大浪淘沙,方顯英雄本色,我們相信,在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下,在我們自身的努力和拼搏下,明天會更好!
謝謝大家!
青年教師成長演講稿題目篇四
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好:
非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講,今天,我演講的題目是“我在最好的學(xué)校做老師”,第一次看到這個主題的時候我就在想,“什么是好?”我是這么理解的,“好”就是能帶給我們幸??鞓返娜嘶蛭铮且簿褪窃诮o我們帶來幸福和快樂的學(xué)校做老師。
20xx年,我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺上的老師,一開始,我惶恐,不知所措,但我是幸運的,來到可園這個大家庭,讓我遇見了你們----我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,你們關(guān)心培養(yǎng)我,激勵幫助我,使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著,使我有機會站在這里,用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情?,F(xiàn)在,就請大家跟隨我的腳步走進可園。
【人物篇】
莎士比亞曾說:“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗,”細(xì)細(xì)品來,的確如此,在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事,她們雖沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有可歌可泣的壯舉,但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。
艷子姐,我們的科組長,善良、有活力且熱心腸的大姐姐,每天為了科組的事情忙前忙后,來無影去無蹤,只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。
婷婷姐,剛認(rèn)識她的時候我覺得她很嚴(yán)厲,經(jīng)過長時間相處發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心比誰都要柔軟,是一個真性情的人。她經(jīng)常會和我分享她的工作經(jīng)驗,及時的給我排解困惑。
媛媛,一個非常美麗有氣質(zhì)的女人,用典雅、大氣來形容她最好不過,聽她說話有種如沐春風(fēng)的感覺,她用她的一言一行感染著我。
文竹,典型的湖南辣妹子,激情、有活力,做起事來有干勁,看到她覺得渾身充滿了力量。
方圓,非??蓯鄣呐?,別看她人小個頭小,做起事來可是毫不遜色。而且,他還是我們的開心果,時不時給我們帶來意想不到的歡樂。
卿靜
有人曾這樣說,她是一個典型的白富美,讓人不敢接近,其實那只是表面,她實際上是一個活潑可愛,特別平易近人的小女孩。
思靖
在我們科組當(dāng)中,她和我們的性格截然不同,我們幾個都是急性子,做起事來大大咧咧,可是她是一個慢性子,什么都會比我們慢一拍,這也是她的一個優(yōu)勢,可以彌補我們的不足。
【團隊篇】
一盤散沙塑造不出一尊雕像,一根稻草逆風(fēng)扔不過圍墻。在一個優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團隊。
行政領(lǐng)導(dǎo)
他們是大家最熟悉的人,每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒q{護航,他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺,他們帶領(lǐng)著我們越走越好。
小學(xué)部
這是一個有凝聚力、團結(jié)的集體,所有人都是那么的友善,友愛,我們在一起就像一家人一樣,相信小學(xué)部在大家的努力下一定會越來越好。
后勤組同事
每天都能見到他們的身影,他們在各自的崗位上為我們提供服務(wù),安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜,他們是最平凡偉大的幕后人員。
可園,我們愿走進你,這個知識的海洋,共同編織夢想。
可園,我們愿用心情的音符,去譜寫和美可園華美的樂章。
讓我們共同發(fā)揚“我在最好的學(xué)校做老師”的精神,在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績,讓可園學(xué)校因有我們而更加精彩,更加輝煌!
青年教師成長演講稿題目篇五
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新,我深知“革命尚未成功,同志仍需努力!”自從踏入這個行業(yè),我深刻地感受到“山之高,林之密,樹之大,才之多,高手如云,遍布林海?!?BR> 每一位青年教師,在成長過程中都會遭遇各種困境,回顧自己的成長歷程,我覺得既茫然又幸運。在教學(xué)期間,我遇到了對我諄諄教誨的師傅們,認(rèn)識到這么多優(yōu)秀的教師,從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù),是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色,更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃,我們?nèi)紵氖亲约旱募で?,他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上,我感受到了一個字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師,現(xiàn)已退休,他是一位大氣而睿智的生物老師,也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個合格的班主任,是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會,讓我感受到了成功的喜悅,是他教會了我與家長的相處之道,也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂,學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間,因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上,哪里是重點,哪里需要舉例,哪里需要板書,印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容,心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講,當(dāng)時覺得太難了,也沒有白板可以輔助教學(xué),全靠一張嘴,后來他就弄來兩個小黑板,將心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)圖,肺循環(huán)圖畫在上面,用不同的顏色和箭頭表示流動的過程,使人一看就簡單明了,那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此,在以后的教學(xué)生涯中,凡是遇到比較難講的知識點,我總是多思多想,采取各種手段盡量完善課堂,服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上,我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師,夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實,在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年,教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣前列,她的生物課堂雖不激情澎湃,但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課,為了掌握更好的課堂藝術(shù),我常常會搬著小板凳向她請教,認(rèn)真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私,課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置,如何做課件,如何做學(xué)案,都教會了我,現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。
來到啟明中學(xué),我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧,因為一切都是更好地愛孩子,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂,隨堂聽課,班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式,像我們辦公室的彭老師,為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情,采取了各種激勵措施,愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩,層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé),而且是不求任何回報的,為了上好一堂公開課,可以一次次的試課,這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后,像艾子超爸爸每個星期至少來學(xué)校一次,幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神,因為他們心中有大愛。
來到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年,大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長,為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機會;我的成長源于周圍那太出色的同行們,是他們讓我明白,這不僅僅是一份工作,而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師成長演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
九月天高云淡,九月丹桂飄香,九月碩果累累,九月笑語綿綿。在九月這個清風(fēng)颯爽的季節(jié)里,第27個教師節(jié)帶著秋的馨香如期而至。
教師,是美的耕耘者,美的播種者;用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,讓孩子的心田綠草如茵,繁花似錦!如果教師是大橋,她能連接被割斷的山巒,讓孩子走向收獲的峰巔;如果教師是青藤,堅韌而修長,它能指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;如果教師是一個蚌,那么孩子便是蚌里的砂粒,她會用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。作為一名教師,特別是一名正衡的教師,我感到無比的幸運、驕傲和自豪,但同時也認(rèn)識到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。
泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊重的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
為了葉的事業(yè),八年的彈指光陰里,有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,是同事真誠的微笑給了我鼓勵,是家長無比的信任給了我信心。于是,在時間的雕刻下,昔日那分明的棱角已消失,往日那青春的沖動已溶解。今日,面對孩子,多了一份耐心,多了一份愛心,多了一份責(zé)任心。
為了葉的事業(yè),八年的如梭歲月中,有存在于現(xiàn)實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”,是李鎮(zhèn)西讓我明白了“讓教師和學(xué)生過一種完整、幸福生活”,是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是,在灰色和蒼白的現(xiàn)實色彩中,總愿意去探尋一些明媚的色彩,并努力將這些色彩熏染開去,讓灰色和蒼白中出現(xiàn)一抹緋紅。今日,即便是帶著鐐銬跳舞,也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們?yōu)榛ǖ氖㈤_、果的成熟忙碌著,耕耘著,默默地垂著葉的綠蔭吧!
最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意,祝愿我校學(xué)生心態(tài)更陽光、學(xué)業(yè)更優(yōu)秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質(zhì)更領(lǐng)袖。
青年教師成長演講稿題目篇七
各位評委、教師們:
你們好!
今天我演講的題目是《美術(shù)教學(xué)中點滴體會》。
學(xué)校是育人的基地,就是要通過不同學(xué)科,從不同角度、不同層次來訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo),不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫,教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說,美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識,也要育人,既要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我在教《海底世界》一課時,采用了多媒體教學(xué),當(dāng)屏幕上出現(xiàn)從月球上看到的地球時,我問學(xué)生:它為什么是藍色的?引導(dǎo)學(xué)生說出:因為地球大部分面積是海洋,而大海的顏色是藍色的,所以地球是一個美麗的藍色球體。這樣的導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時也活躍了學(xué)生的思維。學(xué)生會積極、興奮的投入到新課的學(xué)習(xí)中去。接著老師展示幾幅我國南沙群島美麗海底的圖片,五彩繽紛的海底世界,一下子吸引了學(xué)生的注意力,使他們耳目一新,產(chǎn)生了對大海的向往和對我們美麗祖國的熱愛。在“考考學(xué)生”對大海了解有多少、知道些什么?這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生講什么,教師畫什么,大大增強學(xué)生的滿足感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫的興趣。本節(jié)課始終圍繞教學(xué)目的,在不知不覺中完成一幅美麗的海底世界圖。在潛移默化中既對學(xué)生進行了基本技能的訓(xùn)練,也給學(xué)生賞心悅目,美的享受。一幅繪畫作品除了表達單個物體的美之外,還要考慮到整體的布局。在這一環(huán)節(jié)中,我采用電腦自制輔助游戲來解決的:在電腦畫面中有一幅空的藍色的海底圖片,旁邊設(shè)有各種各樣的互動的海底生物,供學(xué)生進行擺放,看看哪種擺放是最美的,從而達到對學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和審美意識的培養(yǎng),利用先進教學(xué)手段將復(fù)雜的教學(xué)過程簡單化、學(xué)生愛學(xué),教師也輕松。最后再展示學(xué)生的電腦作品,給學(xué)生以成功后的喜悅。整節(jié)課由傳統(tǒng)的教你學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)、輕松學(xué)的新型教學(xué)模式。周密的設(shè)計,大大提高了學(xué)生興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,這樣既提高了學(xué)生的基本技能,也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。
在教《窗口》一課時,我不僅交給學(xué)生怎樣作畫,重要的是根據(jù)教材繪畫創(chuàng)作課的特點,通過作畫,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)造性發(fā)散思維能力。
開課伊始,我先讓學(xué)生在本教室窗口進行觀察,然后讓學(xué)生談?wù)勛约核匆姷母鞣N景物。我又給學(xué)生即興示范窗口,再讓學(xué)生欣賞課本上的作品。通過各種觀察,讓學(xué)生構(gòu)思,你準(zhǔn)備畫什么樣的窗口。孩子們積極思維,大膽發(fā)言??纱蠖鄶?shù)學(xué)生只會說出各種具體的窗口。我又進一步啟發(fā)學(xué)生,人們常說:“眼睛是心靈的窗口”;而我們___是文明城市,對外不也是個文明的窗口嗎?使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)也是一個“窗口”,如何表現(xiàn)這兩類窗口呢?讓學(xué)生自由發(fā)言,頓時課堂氣氛熱烈起來,學(xué)生你一言、我一語地商討起來。一生回答:我想畫旅游時在火車上見到素不相識的旅客讓座,展現(xiàn)新時代少年熱情好客、文明禮貌的風(fēng)尚;又一生回答:我要表現(xiàn)我班陳志超同學(xué)樂于助人、崇高的心靈之窗……課后從作業(yè)中了解到,學(xué)生的繪畫題材幾乎沒有雷同,且主題鮮明,描畫精細(xì),色彩協(xié)調(diào)。學(xué)生通過感知、思維,進一步加深了對美的認(rèn)識,也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維的能力。
通過近幾年的美術(shù)課教學(xué)實踐,使我懂得,美術(shù)課與其他學(xué)科一樣,要因材施教,根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素,向?qū)W生傳授知識,滲透美育,陶冶情操,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo)。這就是我近年來從事美術(shù)教學(xué)工作中一點體會,不妥之處,敬請指教。
謝謝!