心得體會是對一個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗和感悟進行概括和總結(jié)的一種文字表達形式。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出有效的工作方法，以及提煉出有益于生活的真理和智慧。每當(dāng)我們完成一項任務(wù)或者度過一段特殊經(jīng)歷后，寫一篇心得體會，對于鞏固經(jīng)驗、反思不足、總結(jié)成果都具有極大的幫助。所以，寫心得體會是一項必不可少的工作。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意時態(tài)的運用，使文章更貼近實際情況。以下是一些值得一讀的心得體會范文，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點。
五年級英語觀摩心得體會篇一
第一段（引入）。
最近，我們五年級同學(xué)參加了一場英語觀摩活動，通過觀摩其它班級的英語課程，我受益匪淺。在這次觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并且學(xué)到了很多學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。下面我將分享我在觀摩活動中的心得體會。
第二段（亮點之一：積極參與）。
觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能夠積極參與課堂活動，勇于表達意見。比如，在游戲環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能迅速反應(yīng)，并用英語表達出自己的答案。這讓我意識到，參與課堂是學(xué)習(xí)英語的重要手段，只有主動參與才能提高英語口語能力。
第三段（亮點之二：多媒體應(yīng)用）。
觀摩過程中，我還注意到許多老師都巧妙地運用多媒體教學(xué)軟件幫助我們學(xué)習(xí)英語。這種教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過投影，我們可以看到美麗的圖片、聽到地道的英語發(fā)音，這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且?guī)椭覀兏玫乩斫夂陀洃浻⒄Z知識。
第四段（亮點之三：小組合作）。
在觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)一些班級采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式。在小組討論和合作中，學(xué)生們可以互相交流、幫助和鼓勵。通過小組活動，我們可以積極合作，共同解決問題，這不僅培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神，而且提高了我們的英語學(xué)習(xí)效果。
第五段（總結(jié)）。
通過這次英語觀摩活動，我認識到學(xué)習(xí)英語不能僅僅依靠老師，在課堂上也要多與同學(xué)交流合作。同時，多媒體教學(xué)工具可以幫助我們更好地理解和掌握英語知識，因此我們應(yīng)該積極利用它們?？偠灾?，參與課堂、組織討論、積極運用多媒體工具和與同學(xué)合作是學(xué)習(xí)英語的有效方法。我相信，只要堅持下去，我一定能夠取得更大的進步。
通過這篇關(guān)于“五年級英語觀摩心得體會”的文章，我從觀摩中的亮點出發(fā)，分享了我在英語觀摩活動中的收獲和體會。這次觀摩活動不僅讓我更加明確了學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，而且激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。以后，我會更加積極參與課堂，運用多媒體工具，與同學(xué)合作，相信自己會在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇二
我擔(dān)任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
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unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘\用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。
并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。
英語教學(xué)需要教師生動一點，課堂要熱情一點，辦法多點，活動多點，但還得具有應(yīng)考的(更多請關(guān)注：)時效性。平時與組內(nèi)老師交流如何才能提高課堂效率，如何能夠?qū)崟r抓住學(xué)生的吸引力，正對五六年級的學(xué)習(xí)狀況和考試成績的分析，我們做了許多討論，大家我們把平時用得最得心應(yīng)手的方法，拿出來與大家交流討論，然后在各自的班上試行。英語教學(xué)我覺得我們英語教師應(yīng)該堅持以下幾點：
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2我們應(yīng)該盡量激情課堂，哪怕已經(jīng)是上午最后一節(jié)課，空著肚皮，這時學(xué)生和老師一樣肚皮咕咕叫，我們不能像語文數(shù)學(xué)那樣，這時就可以安排學(xué)生做練習(xí)，因為有可能這個班的英語課都在上午第四節(jié)，所以我們應(yīng)該和學(xué)生一起堅持，讓他們和你一起舉起右拳頭，大呼三聲我要堅持！效果很不錯的。重要一點還得讓學(xué)生喜歡你！
3我們應(yīng)堅持讓學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞和背誦句子的習(xí)慣，教師應(yīng)該加大檢查的力度，大力鼓勵這方面做得好的學(xué)生，可用較簡單的加五星累計的方法給學(xué)生堅持記憶的動力，當(dāng)然這方面的特困生要求其能聽讀就很好?？梢酝瑯拥姆绞嚼塾嫾有?。檢查時間可以是課堂前五分鐘就可以。
4和語文數(shù)學(xué)一樣，堅持搞好家校聯(lián)系，這也非常重要，許多家長并不知道英語是作為小學(xué)階段的主要科目學(xué)習(xí)，或是知道的很多家長并不知道該如何輔導(dǎo)孩子的英語，原因就一個，我們家長什么也不懂，那么就需要英語教師的指導(dǎo)，給些切簡單實有效地方法。利用家校通給家長多聯(lián)系，反應(yīng)個別差生的學(xué)習(xí)情況，可要求家長與教師時常電話聯(lián)系，多與家長交流。
以上是我一點點關(guān)于英語教學(xué)的一點點想法，我也在試行，效果還可以，但我一定要堅持，我希望要試行我的方法的辦公室姐妹們也一定要堅持。
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認為抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學(xué)。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學(xué)生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學(xué)生在教學(xué)過程中充分準(zhǔn)備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查了解學(xué)生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓(xùn)練。英語教學(xué)要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學(xué)生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性認識。
教師：夏蘭香通過過去兩年的教學(xué)工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己，才能更上一層樓！下面是我在四年級語文教學(xué)時的一些感想。
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作為一名初次涉足小學(xué)二年級語文教學(xué)的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責(zé)任重大----這就是我的學(xué)生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們！
興趣是最好的老師，在小學(xué)語文教學(xué)中，“興趣教學(xué)”尤為重要。在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)中采取的興趣教學(xué)又略有不同，在新課，低年級的同學(xué)們普遍存在極大的閱讀興趣，但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，正如所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累，而四年級的學(xué)生主要在于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。首先，生字關(guān)就是一大障礙關(guān)，學(xué)過的生字詞剛剛忘掉了，新的生字詞又出現(xiàn)了，這都是學(xué)生閱讀的障礙，所以要強化生字學(xué)習(xí)。
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文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導(dǎo)入課文，緊接著在教學(xué)過程中要密切關(guān)注學(xué)生的思維變化，以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學(xué)過程，切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了，其中的學(xué)問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的，作為一名新教師，我要學(xué)的東西還有很多很多。
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
二、重視“以生為本”
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三、
建立良好的師生關(guān)系。
現(xiàn)在的學(xué)生與我當(dāng)學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
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在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
牛津英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的新型教學(xué)模式。在一年的教學(xué)實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達到二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
如何在牛津英語的教學(xué)中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。
一．教學(xué)理念的更新。
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視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學(xué)認為語言相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時比較強調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學(xué)習(xí)不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家。可見，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣十分重要。
三.直觀教學(xué)，快樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力。
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根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
四.全面，合理的安排課后任務(wù)。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。
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牛津英語的教學(xué)還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。
小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，是一門實踐性很強的課程。那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這些年的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
有了一點自己的想法：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。
1、教師高興，學(xué)生也高興，教師沮喪，學(xué)生也沒勁。可見學(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時，必須精神飽滿，身心投入，充分、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力。
表揚的方式很多，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。
良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動詞，甚至可以組織一堂生動有趣的英語美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時，可以進行跳繩、踢毽子等體育游戲，學(xué)生會非常感興趣，而學(xué)得很快。
二、課堂教學(xué)的量度和速度。
量度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。有時教師上起課來故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解，原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智力活動松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而且也會分散學(xué)生的注意力。
適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要時快，時慢，時高，時低等交替的藝術(shù)手法，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。
三、注重差生的轉(zhuǎn)化。
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在教學(xué)過程中，總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。1、掌握差生心理，建立的師生感情。2、理解、尊重、寬容，善待差生。
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五年級英語觀摩心得體會篇三
五年級英語學(xué)習(xí)的五個年頭就這樣悄然過去，回首往事，我滿懷著喜悅，對這五年中的收獲和心得體會，留下了深深的感觸。在這五年中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了一定的英語能力，同時也從中收獲了堅持不懈的毅力。以下是我在這五年中的收獲和心得體會。
在五年級，我通過學(xué)習(xí)英語，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn)，每天堅持背單詞是提高英語能力的有效途徑之一。單詞是語言的基礎(chǔ)，只有通過背誦大量的單詞，才能逐漸增加自己的詞匯量，更好地理解和運用英語。在每周的英語課上，老師經(jīng)常會分配一些單詞讓我們背誦，并組織詞匯測試來檢查我們掌握的情況。在這個過程中，我經(jīng)常利用碎片時間背單詞，同時通過制定學(xué)習(xí)計劃和使用記憶技巧來幫助自己記憶更加牢固。如今，我已經(jīng)能夠應(yīng)對更多的單詞，并在閱讀和寫作中更加自如地運用它們。
除了堅持背單詞，我還培養(yǎng)了聽說讀寫四個方面的英語技能。在五年級，老師強調(diào)了聽力和口語的訓(xùn)練，頻繁地進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。我從中明白了，想要提高聽力水平，就要多聽多練，培養(yǎng)自己的聽覺理解能力。每天，我都會聽英語原版的歌曲、故事和廣播劇，同時不厭其煩地進行跟讀練習(xí)。這不僅增強了我的聽力能力，還提高了我的口語表達能力。讀和寫是書面表達的重要方式，通過看英文故事書、英文雜志以及對英語文章進行閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力以及對英語語法的掌握。同時，我也通過寫日記、寫作文等方式進行英語寫作的訓(xùn)練，提高自己的書面表達能力。
隨著學(xué)習(xí)進度的推進，我已經(jīng)能夠熟練地完成基礎(chǔ)英語知識的應(yīng)用和交流。在班級英語課上，我能夠積極參與教學(xué)活動，勇敢地開口表達自己的觀點并與同學(xué)們進行交流。同時，我還通過參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉了自己的口語表達能力，敢于在公眾場合用英語交流。這不僅增強了我的自信心，也豐富了我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的問題，并不斷地彌補和完善，這也使我漸漸形成了自我學(xué)習(xí)和自我提高的意識。
在五年級的英語學(xué)習(xí)中，我也深刻體會到了堅持不懈的重要性。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，不能急功近利。尤其是在學(xué)習(xí)某些難點和疑難問題時，要耐心地去思考、去積累、去探索。曾經(jīng)有一段時間，我遇到了一些語法問題，感到非常困惑和無助。但是，我沒有放棄，通過向老師請教、向同學(xué)請教以及自己查閱資料等方式，最終逐漸解決了這些問題。正是通過這種堅持不懈的努力，我走過了五年級英語學(xué)習(xí)的道路，并不斷邁向了更高的層次。
回顧這五年的英語學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多，也得到了很多啟發(fā)。中學(xué)時期將進一步學(xué)習(xí)更深入的英語知識，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷充實自己的英語能力和知識儲備。通過英語學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力、溝通能力和自學(xué)能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的促進作用。五年級的英語學(xué)習(xí)收獲和心得體會，是我成長道路上的寶貴財富，我會銘記并發(fā)揚光大，為更好地未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語觀摩心得體會篇四
在五年級這個年齡階段，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。為了更好地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和效果，我們學(xué)校舉辦了一次五年級英語觀摩活動。在這次觀摩中，我有幸參觀了幾位同學(xué)的英語課，并從中收獲了很多。
首先，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠積極參與，善于互動。比如，在一堂課上，老師利用圖片和道具向?qū)W生們介紹了一些動物的名稱，并讓學(xué)生逐個練習(xí)讀出來，在讀錯的情況下，老師會馬上糾正，以便提高學(xué)生的語音和語調(diào)。而學(xué)生們也是積極互動，不怕出錯。他們在報告中寫道“我很喜歡這堂課，因為我能夠跟老師和同學(xué)們一起互動，積極參與到英語學(xué)習(xí)中。”
其次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠用英語進行簡單的交流和表達。一堂課上，老師放了一段英語動畫短片，并讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容進行表演。學(xué)生們不僅能夠理解短片的意思，還能用英語進行簡單的對話，表達自己的觀點和看法。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“我覺得用英語交流很有趣，雖然有時候會有些困難，但是我覺得這種方式可以鍛煉我們的英語口語能力?！?BR> 再次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠熟練運用一些基礎(chǔ)的英語語法知識。在一堂課上，老師通過游戲的形式復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語法知識，比如動詞的變化規(guī)則、冠詞的用法等。學(xué)生們能夠很快地反應(yīng)過來，并正確運用到實際的語境中。觀摩結(jié)束后，我采訪了一些同學(xué)，他們表示，“學(xué)英語的時候，我最喜歡學(xué)語法，因為它讓我覺得英語不再是那么難，而且也能夠更準(zhǔn)確地表達自己?！?BR> 最后，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們通過英語課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊意識。在一堂課上，老師組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相配對進行對話練習(xí)。不僅如此，老師還鼓勵學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“學(xué)英語不僅僅是為了提高自己的英語水平，更重要的是學(xué)會合作和團隊精神?！?BR> 通過這次觀摩活動，我深刻體會到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的積極性和進步。他們在教師和同學(xué)的引導(dǎo)下，不怕犯錯誤，勇于表達，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時，英語課堂也不僅僅是純粹的語言學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如合作意識和團隊精神。我相信，在這樣的積極參與與互動中，學(xué)生們的英語水平一定能夠不斷提高，并為他們將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語觀摩心得體會篇五
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what'syourname？等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what'syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的`展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et'stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ?，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it'sfun，it'seasy！”從而取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇六
農(nóng)村小學(xué)英語的開設(shè)，為農(nóng)村孩子文化素養(yǎng)的提升給予了廣闊的平臺，縮短了與城市的差距。但在現(xiàn)實教學(xué)實踐中，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的情況不容樂觀。
一、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的欠缺。
小學(xué)英語重在說，在交流中感受語言的魅力。農(nóng)村環(huán)境缺少英語交流的場所與氛圍，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)只是為了完成家庭書面作業(yè)，而真正在課堂上感受的機會不多。而農(nóng)村的活動場地廣，孩子回到家很容易成群結(jié)隊地在水泥場上，廣闊的田野里“瘋”、“野”，卻很少會在一起交流、討論一下任何所學(xué)知識，操練一下英語會話，玩玩英語游戲。
二、家庭教育的短缺。
“父母是孩子的第一任教師”，這一定程度上說明了家庭教育的重要性。但是農(nóng)村的家長知識水平普遍偏低，對英語更是知之甚少。地區(qū)外出打工現(xiàn)象普遍，孩子大都由祖父母看管，對兒童開展英語家庭教育的可能性幾乎為零。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)也加大了英語教育開展的難度，有很多孩子的家長雖然知道英語非常重要，但不知道如何去指導(dǎo)孩子，也就是說缺乏在家教育孩子英語的能力。
三、農(nóng)村小學(xué)英語從軟件上得不到很好的滿足，間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。再者，從學(xué)校的硬件設(shè)施考慮，英語教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、圖書、音像、教具不能到位，教師上課什么都沒有，僅靠一張嘴、一塊黑板、一支粉筆，一些學(xué)校沒有語言配套卡片、磁帶、掛圖、活動手冊，更別說一些音像設(shè)備了。這樣的條件與城市相比，簡直是天堂與地獄。這直接影響了教學(xué)的效果、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的熱情。
多年的教學(xué)實踐我深知：在農(nóng)村，想要依靠學(xué)生的自覺，借助家長的幫助來拓展英語學(xué)習(xí)的時間和空間，那是很困難的。為此，我一直在思考：如何讓英語融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生在真實的語言氛圍中學(xué)習(xí)、使用英語？面對小學(xué)英語教學(xué)的困難處境，我們不可盲地效仿他人，而應(yīng)立足現(xiàn)實，放眼未來，盡可能設(shè)計出符合本地實際的教學(xué)方法，走具有自己特色的小學(xué)英語教學(xué)之路。
四、實施的方法。
1、激發(fā)學(xué)生興趣，刺激孩子“說”的欲望。
興趣是最好的老師?！氨仨氉寣W(xué)生得學(xué)之樂，才是正軌?！毙W(xué)生頭腦中沒有明確的求知欲。只有事物本身有趣，很新鮮才能激起他們認識事物的動機。玩是孩子的天性，英語本身就非?？菰?，如果沒有游戲，學(xué)生就很容易對英語感到厭倦。如果對孩子玩的天性進行合理、科學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中來學(xué)習(xí)英語，學(xué)會說英語，增強他們對英語的興趣，揭掉英語的面紗，使學(xué)生進入一種“樂于說、愿意說、敢于說、會說”的良性循環(huán)。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的、感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生開口，例如：自己的家庭、見面的招呼等。但值得注意的是小學(xué)生初學(xué)，有害羞、怕出錯等心理，所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的學(xué)生要及時給予表揚，增強他們對英語的興趣。如果發(fā)現(xiàn)表達有錯的學(xué)生，教師也不要馬上制止和批評，而要予以因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們大膽開口說話。教學(xué)形式要活波有趣，氣氛要輕松愉快，從而培養(yǎng)小學(xué)生對英語的持久興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了樂趣，體會到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性自然會增強，成績也會慢慢地提高。
2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
教學(xué)效果的好壞，很大程度取決于教師素質(zhì)的高低。小學(xué)英語教師素養(yǎng)的提高是小學(xué)英語成功的保證。一個教師必須要有不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的意識，注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，必須清醒地認識到教育不斷發(fā)展的緊迫性和使命感。首先要注重自身專業(yè)發(fā)展：一是提高作為教師的基本素質(zhì)，堅定自己的職業(yè)理想，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生；二是提高自身的專業(yè)知識水平及技能，不斷地學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高英語教學(xué)技能；三是更新教學(xué)觀念，比如學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程，隨時用最新的教育觀念武裝自己的教學(xué)；四是用心課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，在課堂上盡量用英語組織教學(xué)。
英語是一門實踐性、交際性很強的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是在實踐中交流為主要目的。只要我們農(nóng)村英語教師勇于進取，充分利用現(xiàn)有條件，提高自身鉆研大綱、駕馭教材能力，結(jié)合學(xué)生實際組織教學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。努力探索適合本地實際的教學(xué)良方，就能早點走出英語教學(xué)的困境，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的興趣和能力。
五年級英語觀摩心得體會篇七
作為一名五年級英語老師，我始終認為自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的重任。在這五年的教學(xué)中，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗不僅有助于提升我自身的教學(xué)能力，也有助于學(xué)生們更好地掌握英語。
段二：培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是提高他們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，我引導(dǎo)他們參加角色扮演，鼓勵他們自由表達和運用所學(xué)英語知識。此外，我也舉辦一些英語游戲比賽，提供獎品給獲勝者，以增加學(xué)習(xí)英語的動力。
段三：注重交流與口語訓(xùn)練。
在五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)他們的口語能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上敢于開口，從小組活動到課堂演講等，我給予他們足夠的機會展示自己。此外，我也鼓勵學(xué)生多聽英語音頻，多與外國友人交流，以提高他們的語感和口語表達能力。
段四：運用多種教學(xué)資源。
為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我積極利用了各種教學(xué)資源。例如，我運用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示英語國家的文化和風(fēng)俗，讓學(xué)生通過圖片和視頻更好地理解英語背后的文化內(nèi)涵。我還鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片和電影，培養(yǎng)他們的英語聽力和閱讀能力。此外，我還請來外教向?qū)W生講解英語發(fā)音和語法，使學(xué)生更真實地感受到英語國家的語言環(huán)境。
段五：靈活運用評價方法。
在五年級英語教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與各種評價形式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我注重學(xué)生的實際表現(xiàn)，例如口語表達、角色扮演和團體合作等。我通過多種評價方式，如獎勵系統(tǒng)和班級競賽等，激勵學(xué)生興趣，同時評價他們的學(xué)習(xí)進步。我相信這樣的評價方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進他們的英語水平的整體提高。
結(jié)語：
作為一名五年級英語老師，我深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、注重口語訓(xùn)練、運用多種教學(xué)資源和靈活評價的重要性。這些心得體會不僅在教學(xué)中起到了積極的指導(dǎo)作用，也在學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)過程中得到了有效的應(yīng)用。我將繼續(xù)不斷地探索和實踐，為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
五年級英語觀摩心得體會篇八
五年級是英語學(xué)習(xí)的重要階段，這一學(xué)年我取得了很多的收獲和進步。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)了語言的表達能力，提高了自信心，也收獲了新的朋友。通過這五年的英語學(xué)習(xí)，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。
首先，在這五年級的英語課堂上，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師帶著我們做各種有趣的活動，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。比如，我們常常通過唱歌和游戲來學(xué)習(xí)英語的發(fā)音和單詞。學(xué)習(xí)英語不再是枯燥乏味的事情，而是充滿了樂趣和新鮮感。我喜歡和同學(xué)們一起合唱英文歌曲，律動的旋律和歡快的歌詞讓我感到快樂滿滿。通過這些活動，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，英語學(xué)習(xí)使我提高了語言的表達能力。在英語課堂上，我不僅學(xué)會了基本的詞匯和句型，還學(xué)會了如何正確地運用它們。老師經(jīng)常鼓勵我們大膽地用英語與同學(xué)交流，這使我不再害怕用英語表達自己的想法和意見。我會用英語向同學(xué)們介紹自己或者描述周圍的事物，讓別人更好地了解我。此外，老師還經(jīng)常組織我們進行小組活動，通過合作和討論，我們學(xué)會了一起解決問題和分享知識。這些活動不僅提高了我的語言能力，也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
再次，英語學(xué)習(xí)幫助我提高了自信心。剛開始學(xué)英語時，我很害羞，不敢跟別人說英語，怕發(fā)音不準(zhǔn)確或者說錯了單詞。但是在老師的鼓勵下，我逐漸克服了自己的顧慮，開始積極參與課堂活動和課外練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要勇敢嘗試，不怕犯錯誤，就能更好地理解和掌握英語知識。每次在班級英語角的演講比賽中，我會勇敢地上臺，用英語講述自己的故事。盡管有時候緊張，但是我相信只要努力，就一定能成功。這種自信心漸漸地影響著我的生活和學(xué)習(xí)，讓我變得更加積極和樂觀。
最后，通過英語學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多新的朋友。在英語班級里，有許多和我一樣熱愛英語的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，形成了緊密的團結(jié)合作的關(guān)系。在課堂上，我們一起討論問題，一起完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)。在戶外活動中，我們一起玩耍，用英語與外教交流，共同探索新的世界。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再孤單，而是充滿了溫暖和友愛。
總之，五年級的英語學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)的快樂、語言表達能力的提高、自信心的增強以及結(jié)識新朋友，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，用英語與更多的人交流，豐富自己的知識和經(jīng)驗。英語是一扇通向世界的窗戶，我會努力跨越這扇窗戶，讓自己的人生更加豐富多彩。
五年級英語觀摩心得體會篇九
近日，我校組織了一次五年級英語觀摩活動。通過觀摩其他班級的英語課堂，我深感了自己英語學(xué)習(xí)的不足之處，并從中獲得了許多啟示和收獲。以下是我對五年級英語觀摩活動的心得體會。
在觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)其他班級的英語教學(xué)注重了課堂互動。在課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生們進行問答和交流，讓學(xué)生們積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。而我們班級的英語課堂顯得相對沉悶，學(xué)生們更多地是被動接受知識。通過觀摩，我明白了互動式教學(xué)的重要性。從今以后，我將更加積極主動地參與英語課堂，勇敢發(fā)言，提高自己的口語表達能力。
此外，在觀摩中我還發(fā)現(xiàn)，其他班級的英語教學(xué)注重多媒體輔助教學(xué)。老師們運用幻燈片、影音資料等多媒體工具，使課堂內(nèi)容更加直觀、生動，方便學(xué)生們理解和記憶。然而，在我們班級的英語課堂上，多媒體的使用并不多見。通過對比，我認識到多媒體輔助教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。因此，我會積極向老師學(xué)習(xí)，嘗試運用多媒體教具來增強自己的英語學(xué)習(xí)效果。
觀摩中，我還關(guān)注到其他班級的英語課堂注重了語言環(huán)境的營造。老師們把英語學(xué)習(xí)融入課堂的各個方面，不僅僅是在英語課堂上進行。而我們班級的英語學(xué)習(xí)則局限于課堂時間。通過觀摩，我明白了英語學(xué)習(xí)要貫穿于學(xué)校的各個角落，要創(chuàng)造更多的英語交流機會。我決心在日常生活中，多與同學(xué)們用英語交流，提高自己的口語水平。
此外，觀摩活動也讓我認識到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。其他班級的學(xué)生們在英語課堂上都表現(xiàn)得非常開心，他們不僅積極參與，而且互相鼓勵、合作。而我們班級的學(xué)生在英語課堂上卻顯得有些不情愿。通過對比，我明白了學(xué)習(xí)英語是一件開心的事情。從現(xiàn)在開始，我將拋開繁重的作業(yè)壓力，放松心情，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。
最后，觀摩活動讓我意識到，作為一個五年級的學(xué)生，我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)英語，并提高自己的學(xué)習(xí)方法。觀摩活動為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和啟示，使我深刻認識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。我會更加努力地學(xué)習(xí)英語，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
通過這次觀摩，我不僅僅是看到了其他班級的英語課堂，更是看到了自己的不足。我將充分利用這次觀摩帶給我的啟示，改正自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過不斷努力，我一定能夠取得更好的英語成績。
五年級英語觀摩心得體會篇十
隨著年級的升高，我們開始涉足到了更高深的英語學(xué)習(xí)階段。通過這些年的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并總結(jié)出了一些自己的學(xué)習(xí)心得，分享給大家。
第一段，學(xué)會利用多種資源學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該利用多種資源來學(xué)習(xí)英語，例如從英語繪本、英語資料、英語網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取信息。利用這些資源可以讓我們更好地了解英語，更好地掌握英語知識。我們可以看看生活中的英語詞匯，聽聽英語歌曲，閱讀英語雜志等等，不斷積累英語知識，并且不斷拓展我們的視野和思維。同時，我們也要學(xué)會把自己的英語知識積累起來，通過不斷的鞏固，才能更好地掌握英語。
第二段，及時總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)英語乃至任何一門學(xué)科，都需要及時總結(jié)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深對所學(xué)知識的理解和掌握。我們可以通過寫英語日記、做英語口語練習(xí)、做英語聽力、朗讀英語短文等方式來鞏固英語知識，提高自己的英語成績。在總結(jié)中，我們可以進行錯題分析，及時總結(jié)錯題原因，然后再去找一些類似的習(xí)題進行復(fù)習(xí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
第三段，多聽多說多讀多寫。
來自聽、說、讀、寫，這是英語學(xué)習(xí)的四個方面，也是我們學(xué)習(xí)英語的重點。聽力是進行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們可以通過聽英語錄音，聽英語電影和電視節(jié)目等來提高自己的聽力。除此之外，我們還可以通過看英語新聞、聽英語廣播等多種方式來提高自己的英語口語水平。讀英語文章是提高詞匯量和語感的重要途徑，我們可以在讀英語文章的同時學(xué)習(xí)生詞和語法。寫英語作文可以幫助我們在實踐中更好地掌握所學(xué)知識。
第四段，培養(yǎng)語感和興趣。
英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷的付出和堅持。為了學(xué)好英語，我們需要培養(yǎng)語感和興趣，從而讓自己更好地融入到英語學(xué)習(xí)中，我們可以通過唱英語歌曲、看英語電影等方式來培養(yǎng)我們的語感，從而更好地吸收英語知識。
第五段，堅持并享受學(xué)習(xí)過程。
在學(xué)英語的過程中，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與之相對應(yīng)的就是保持良好的心態(tài)。我們要時刻提醒自己去真正享受學(xué)習(xí)英語的過程，不能把它當(dāng)成一件枯燥無味的事情。我們需要感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，感受到更多的啟示和收獲，從而建立起穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動力，夯實我們的英語根基，把英語學(xué)好學(xué)扎實。
總之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要堅持不懈、認真學(xué)習(xí)，同時多聽多說多讀多寫，利用好多種資源，培養(yǎng)我們的語感和興趣，時刻保持良好的心態(tài)，享受英語學(xué)習(xí)的過程，并從中獲取更多的知識和啟示。
五年級英語觀摩心得體會篇十一
第一段：引入。
在五年級英語課上，我們開始學(xué)習(xí)和運用英語數(shù)字了。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我深刻體會到了數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，并且發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字過程中的心得體會。
第二段：數(shù)字的基本表達和應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我首先掌握了數(shù)字的基本表達方式。從1到10，我們需要記住基本的數(shù)字單詞，像“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等等。這些數(shù)字不僅僅是用來實際計數(shù)的，也可以用來表示年齡、時間以及其他數(shù)量和順序。此外，我們還學(xué)習(xí)了更大的數(shù)字，如11到20，通過這一區(qū)間的學(xué)習(xí)，我掌握了“-teen”的用法。同樣的規(guī)則也適用于30、40、50等等。
第三段：規(guī)律和技巧的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。例如，從21到99之間的數(shù)字可以看作是兩個數(shù)字的組合，比如“twenty”（二十）和“one”（一）組合成“twenty-one”（二十一）。這使得記憶這些較大的數(shù)字變得更加容易。此外，我還學(xué)會了如何快速讀出四位數(shù)和五位數(shù)的數(shù)字，只需在千位數(shù)字后加上“thousand”（千）或“million”（百萬）。
數(shù)字在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用場景。我們可以使用數(shù)字來表達時間，測量長度、重量和溫度，還可以用來計算金錢。學(xué)習(xí)了數(shù)字之后，我可以更輕松地和他人溝通這些信息，并能夠更好地運用數(shù)字來解決實際問題。例如，我能夠告訴別人現(xiàn)在是幾點鐘，理解購物時的價格和找零情況，并且能夠?qū)嚯x和溫度進行快速的估算。
第五段：數(shù)字的重要性。
通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我意識到數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。?shù)字不僅僅是用來計數(shù)的工具，它也是我們進行思考、溝通和解決問題的一種方式。數(shù)字能夠幫助我們更好地理解世界，進行量化和比較。因此，掌握數(shù)字的能力是我們在學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一項技能。
總結(jié)：
通過五年級的英語數(shù)字學(xué)習(xí)，我掌握了數(shù)字的基本表達方式，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧，認識到數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用場景，并意識到數(shù)字的重要性。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)字將繼續(xù)陪伴著我們，為我們提供幫助和便利。
五年級英語觀摩心得體會篇十二
五年級下冊英語課程結(jié)束了，回顧這個學(xué)期，我不禁有很多感慨和收獲。在這一段時間里，我漸漸愛上了英語課，也取得了一些進步。接下來，我將分享我在五年級下冊英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
在五年級下冊，我發(fā)現(xiàn)了更適合自己的學(xué)習(xí)方法。以前，我總是盲目地背單詞和語法，希望能記住所有的知識點。然而，通過這種方法，我沒有取得很大的提高。于是，我開始改變策略，多聽多說多讀多寫，注重提高口語表達能力。我通過每天和同學(xué)用英語交流，積極參與英語角活動，提高自己的聽說能力。同時，我還喜歡找一些有趣的原版英語故事書閱讀，擴大自己的詞匯量和閱讀理解能力。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了明顯的提高。
第三段：英語學(xué)習(xí)的樂趣。
在五年級下冊的英語學(xué)習(xí)中，我找到了學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我總是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一種任務(wù)，沒有意識到學(xué)習(xí)的樂趣。我把英語課本當(dāng)成了一本有趣的故事書，每次上課都充滿了期待。我也開始喜歡玩英語游戲，和同學(xué)們一起做各種有趣的活動，通過游戲和活動培養(yǎng)興趣，進而提高學(xué)習(xí)效果。通過這些方法，我的英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣，也更加主動積極。
第四段：在快樂中成長。
五年級下冊的英語學(xué)習(xí)，讓我在快樂中成長。每次上完英語課，我總會感覺到一股滿足感，尤其是當(dāng)我能用英語與外國朋友交流時。與此同時，英語學(xué)習(xí)也讓我更自信了，因為我發(fā)現(xiàn)自己在這門語言中逐漸進步，越來越有信心。這種自信也影響到我的其他學(xué)科，我開始更加積極參與課堂討論，勇敢表達自己的觀點。英語學(xué)習(xí)帶給我的快樂和自信是無法用言語表達的。
第五段：總結(jié)心得收獲。
通過五年級下冊英語學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)習(xí)方法的重要性，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法；我在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和輕松；在快樂中成長的過程中，我取得了明顯的進步，也變得更加自信。我相信，只要堅持下去，我在英語學(xué)習(xí)的道路上一定會取得更大的成就。
通過五年級下冊英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)一門語言需要堅持和努力，但同時也要注重方法和樂趣。我將繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高英語水平，并將英語作為一種工具，繼續(xù)探索更廣闊的世界。
五年級英語觀摩心得體會篇十三
我擔(dān)任小學(xué)五年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning!what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood?第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘\用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。
并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun，it’seasy!”從而取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇十四
作為一名五年級的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我日常必修課程之一。在這五年的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地探索和實踐，也逐漸積累了一些心得體會。下面，我將分享我在五年級英語學(xué)習(xí)中所得到的體驗與感悟，以及應(yīng)該如何進一步提高英語能力的建議。
第一段：細心與耐心是學(xué)習(xí)英語的前提。
英語學(xué)習(xí)是需要持之以恒與不斷努力的過程。在這個過程中，我學(xué)會了如何認真、細心地閱讀、聽聽力和寫作業(yè)。例如在做閱讀理解的時候必須仔細研究文章，搞清楚上下文語境來理解文章意思。而在做聽力練習(xí)時，仔細聆聽是非常重要的，因為漏掉任何一句話可能會導(dǎo)致答案錯誤。總之，學(xué)好英語需要有耐心和細心的態(tài)度，這也是作為一名好的學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第二段：大膽嘗試，積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵。
我覺得，學(xué)好英語不僅需要正確的學(xué)習(xí)方法，還需要正確的思考方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要積極思考、不斷嘗試各種不同的學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時要根據(jù)單詞的音、形、義來進行記憶，而在學(xué)習(xí)語法時要嘗試語言魔法和相關(guān)的小技巧。因此，大膽嘗試、積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵。
第三段：英語閱讀與寫作是提高英語能力的絕佳方式。
在五年級的英語課程中，閱讀和寫作是必不可少的部分。閱讀可以幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力；寫作能夠幫助我鍛煉寫作技能并且提升語感。因此，我認為英語閱讀和寫作是提高英語能力的絕佳方式。在閱讀時，不僅要讀懂文章的內(nèi)容，更要了解每個單詞的意思，從而擴大自己的詞匯量。而在寫作時，可以先用中文思考要表達的意思，再將其翻譯成英文，這有助于提高語感和語法技能。
第四段：多聽多說，提高口語交際能力。
除了閱讀和寫作，口語交際也是非常重要的方面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要多聽多說，定期參加口語練習(xí)，積極與同學(xué)交流，提高自己的口語交際能力。同時，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Youtube和各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，找到合適的口語練習(xí)資源，進一步提高自己的口語水平。
第五段：溫故知新，英語學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)。
最后，我認為英語學(xué)習(xí)還需要不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，要保持對過去學(xué)過的知識的掌握和復(fù)習(xí)，溫故知新。在復(fù)習(xí)時，可以制作知識卡片，進行語法練習(xí)、記憶單詞等，以此來提升自己的英語能力。
總之，英語學(xué)習(xí)需要細心的態(tài)度、積極的思維方式、閱讀和寫作練習(xí)以及大量的口語交際能力。在五年級英語學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)英語需要“打鐵還需自身硬”，今后我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語學(xué)習(xí)能力。
五年級英語觀摩心得體會篇十五
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
為了要提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的.多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的。力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
現(xiàn)在的學(xué)生與我當(dāng)學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
五年級英語觀摩心得體會篇十六
五年級下冊的英語學(xué)習(xí)是我初步掌握英語基礎(chǔ)知識的重要階段。在這個學(xué)期里，我不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識，還逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過努力學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲了很多。
第二段：閱讀與寫作的進步。
閱讀與寫作一直是我英語學(xué)習(xí)的難點，而這個學(xué)期，我在這方面有了很大的提高。通過閱讀大量的英文故事和文章，我不僅擴大了詞匯量，提高了閱讀理解能力，還學(xué)到了很多表達思想的方式和技巧。在寫作方面，我開始嘗試用英語寫一些簡單的日記和作文，通過不斷練習(xí)，我的寫作能力也明顯提高了。
第三段：口語與聽力的進步。
在這個學(xué)期里，我們經(jīng)常進行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。通過與同學(xué)們進行英語對話，我不僅鍛煉了口語表達能力，還學(xué)到了很多日常生活中常用的交際用語。在聽力方面，通過大量的聽力材料練習(xí)，我提高了聽力理解能力和抓住重點信息的能力。
第四段：語法和單詞的鞏固。
這個學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了很多語法和單詞，如時態(tài)、冠詞、動詞的過去式等。通過課堂上的練習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了這些知識，并能在實際運用中正確使用。同時，我還養(yǎng)成了每天背誦和積累單詞的習(xí)慣，提高了詞匯記憶和運用的能力。
第五段：學(xué)習(xí)策略的改進。
在這個學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的重要性。我開始嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、歸納總結(jié)、找伙伴互相學(xué)習(xí)等。這些策略讓我更加高效地學(xué)習(xí)了英語知識，同時也提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我相信，這些學(xué)習(xí)策略對我以后的學(xué)習(xí)將非常有幫助。
總結(jié)：通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在讀寫、聽說、語法和單詞等方面都取得了一定的進步。更重要的是，我開始認識到自主學(xué)習(xí)和積極參與的重要性，學(xué)會了科學(xué)高效地學(xué)習(xí)英語。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為更高一年級英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語觀摩心得體會篇十七
五年級是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，尤其是對于學(xué)習(xí)英語這門語言來說。作為一個五年級的學(xué)生，我對英語數(shù)字有了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字方面的五個心得體會。
首先，我認識到了數(shù)字在我們生活中的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)字無處不在。我們需要使用數(shù)字去計算時間、購買物品、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。學(xué)習(xí)英語數(shù)字不僅僅是為了學(xué)會如何用英語表達數(shù)字，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我逐漸明白了數(shù)字在我們生活中的重要性，以及如何運用數(shù)字去解決問題。
其次，我體會到了數(shù)字的靈活運用。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我們不僅僅是要背誦數(shù)字的表達，還要學(xué)會如何根據(jù)語境和情景使用數(shù)字。比如，在購物時我們要學(xué)會如何用英語問價格、表達交易數(shù)量等。通過不斷練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)字在語言交際中的靈活運用是非常重要的。只有在用英語表達數(shù)字的實際情境中經(jīng)驗積累，我們才能更好地使用數(shù)字，使我們的語言更加地生動有趣。
第三，我體會到了數(shù)字之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語數(shù)字并不是簡單地記憶一串?dāng)?shù)字的讀音，更重要的是要理解數(shù)字之間的聯(lián)系和規(guī)律。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些數(shù)字之間的聯(lián)系。比如，"eleven"和"twelve"后面都結(jié)束于"teen"，而"thirteen"、"fourteen"、"fifteen"這些數(shù)字都以"teen"結(jié)尾。通過這樣的觀察和比較，我能夠更好地記憶和理解數(shù)字的讀音和規(guī)律。
第四，我學(xué)會了如何核對和比較數(shù)字。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，有時候我們需要核對和比較數(shù)字的大小。通過練習(xí)，我學(xué)會了如何使用比較級和最高級，以及如何表達數(shù)字的大小。比如，當(dāng)我們在比較兩個數(shù)字的大小時，我們可以使用"greaterthan"和"lessthan"這樣的表示方式。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我提高了我在比較數(shù)字方面的能力，也更好地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。
最后，我深刻意識到了數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。數(shù)學(xué)是離不開數(shù)字的學(xué)科，而英語數(shù)字的學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠更加熟練地表達和理解數(shù)字，更好地進行數(shù)學(xué)計算。同時，英語數(shù)字的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，為我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，學(xué)習(xí)英語數(shù)字是一個相對簡單但卻非常重要的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我認識到了數(shù)字的重要性、數(shù)字的靈活運用、數(shù)字之間的聯(lián)系、數(shù)字的核對和比較，以及數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。這些心得體會不僅僅對我的英語學(xué)習(xí)有幫助，也對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的提升作用。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將來能夠更好地運用和理解數(shù)字，以及更好地掌握英語這門語言。
五年級英語觀摩心得體會篇十八
從一年級開始學(xué)習(xí)英語至今，我已經(jīng)度過了五個年頭。在學(xué)習(xí)英語的過程中，數(shù)字是一個非常重要的部分，它們無處不在，貫穿在我們的日常生活中。在這五年中，我對英語數(shù)字有了深刻的認識和體會。
首先，我認識到數(shù)字在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。無論是在購物還是在計算時間，數(shù)字都起著至關(guān)重要的作用。例如，在售貨員給我找零錢時，我需要知道準(zhǔn)確的數(shù)字，以確保我沒有被多找或少找。同樣，在計算時間和制定計劃時，我需要掌握數(shù)字的概念以便能準(zhǔn)確地告訴別人我需要多少時間完成某項任務(wù)。習(xí)得英語數(shù)字的能力，使我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
其次，數(shù)字的學(xué)習(xí)幫助我提高了觀察力和記憶力。在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，我不僅學(xué)會了數(shù)字的發(fā)音和寫法，還發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律和聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字0到9時，我看到了它們的形狀和聲音之間的關(guān)聯(lián)，這幫助我更好地記憶它們。我也學(xué)會了如何將數(shù)字進行排列和組合，使我在學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時更加得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我的觀察能力和記憶力都得到了提高。
此外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也幫助我發(fā)展了邏輯思維能力。學(xué)習(xí)數(shù)字不僅僅是背誦數(shù)字的順序，更是學(xué)習(xí)如何運用數(shù)字進行邏輯推理和解決問題。例如，在數(shù)學(xué)上，當(dāng)我遇到一個問題時，我需要從不同的數(shù)字中找到規(guī)律，并進行邏輯推理。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我掌握了這種邏輯思維的能力，使我在解決問題時更加有條理和靈活。
另外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也極大地拓展了我的交際能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我能夠更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以與朋友們分享我們的生日和年齡，我們可以一起數(shù)數(shù)玩具或食物，還可以共同玩數(shù)字游戲。而在課堂上，我可以與老師和同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，用數(shù)字來解釋和說明自己的想法。通過使用數(shù)字，我與他人建立了更強的聯(lián)系和理解，提高了我的交際能力。
最后，我認識到學(xué)習(xí)數(shù)字是一個長期的過程，它需要不斷的練習(xí)和運用。從一開始的認識零到十，到現(xiàn)在能夠處理更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我看到了自己在數(shù)字學(xué)習(xí)上的進步。然而，我也明白還有很多數(shù)字和數(shù)學(xué)知識等待著我去學(xué)習(xí)。所以我要不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)字的奧秘。
總而言之，通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字這五年，我認識到數(shù)字在生活中的重要性，提高了觀察力和記憶力，發(fā)展了邏輯思維能力，提升了交際能力，并且明白了數(shù)字學(xué)習(xí)是一個長期的過程。英語數(shù)字的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)英語，更是培養(yǎng)了我綜合能力的一種方法。我相信通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇一
第一段（引入）。
最近，我們五年級同學(xué)參加了一場英語觀摩活動，通過觀摩其它班級的英語課程，我受益匪淺。在這次觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并且學(xué)到了很多學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。下面我將分享我在觀摩活動中的心得體會。
第二段（亮點之一：積極參與）。
觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能夠積極參與課堂活動，勇于表達意見。比如，在游戲環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能迅速反應(yīng)，并用英語表達出自己的答案。這讓我意識到，參與課堂是學(xué)習(xí)英語的重要手段，只有主動參與才能提高英語口語能力。
第三段（亮點之二：多媒體應(yīng)用）。
觀摩過程中，我還注意到許多老師都巧妙地運用多媒體教學(xué)軟件幫助我們學(xué)習(xí)英語。這種教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過投影，我們可以看到美麗的圖片、聽到地道的英語發(fā)音，這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且?guī)椭覀兏玫乩斫夂陀洃浻⒄Z知識。
第四段（亮點之三：小組合作）。
在觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)一些班級采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式。在小組討論和合作中，學(xué)生們可以互相交流、幫助和鼓勵。通過小組活動，我們可以積極合作，共同解決問題，這不僅培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神，而且提高了我們的英語學(xué)習(xí)效果。
第五段（總結(jié)）。
通過這次英語觀摩活動，我認識到學(xué)習(xí)英語不能僅僅依靠老師，在課堂上也要多與同學(xué)交流合作。同時，多媒體教學(xué)工具可以幫助我們更好地理解和掌握英語知識，因此我們應(yīng)該積極利用它們?？偠灾?，參與課堂、組織討論、積極運用多媒體工具和與同學(xué)合作是學(xué)習(xí)英語的有效方法。我相信，只要堅持下去，我一定能夠取得更大的進步。
通過這篇關(guān)于“五年級英語觀摩心得體會”的文章，我從觀摩中的亮點出發(fā)，分享了我在英語觀摩活動中的收獲和體會。這次觀摩活動不僅讓我更加明確了學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，而且激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。以后，我會更加積極參與課堂，運用多媒體工具，與同學(xué)合作，相信自己會在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇二
我擔(dān)任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
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unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘\用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。
并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。
英語教學(xué)需要教師生動一點，課堂要熱情一點，辦法多點，活動多點，但還得具有應(yīng)考的(更多請關(guān)注：)時效性。平時與組內(nèi)老師交流如何才能提高課堂效率，如何能夠?qū)崟r抓住學(xué)生的吸引力，正對五六年級的學(xué)習(xí)狀況和考試成績的分析，我們做了許多討論，大家我們把平時用得最得心應(yīng)手的方法，拿出來與大家交流討論，然后在各自的班上試行。英語教學(xué)我覺得我們英語教師應(yīng)該堅持以下幾點：
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2我們應(yīng)該盡量激情課堂，哪怕已經(jīng)是上午最后一節(jié)課，空著肚皮，這時學(xué)生和老師一樣肚皮咕咕叫，我們不能像語文數(shù)學(xué)那樣，這時就可以安排學(xué)生做練習(xí)，因為有可能這個班的英語課都在上午第四節(jié)，所以我們應(yīng)該和學(xué)生一起堅持，讓他們和你一起舉起右拳頭，大呼三聲我要堅持！效果很不錯的。重要一點還得讓學(xué)生喜歡你！
3我們應(yīng)堅持讓學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞和背誦句子的習(xí)慣，教師應(yīng)該加大檢查的力度，大力鼓勵這方面做得好的學(xué)生，可用較簡單的加五星累計的方法給學(xué)生堅持記憶的動力，當(dāng)然這方面的特困生要求其能聽讀就很好?？梢酝瑯拥姆绞嚼塾嫾有?。檢查時間可以是課堂前五分鐘就可以。
4和語文數(shù)學(xué)一樣，堅持搞好家校聯(lián)系，這也非常重要，許多家長并不知道英語是作為小學(xué)階段的主要科目學(xué)習(xí)，或是知道的很多家長并不知道該如何輔導(dǎo)孩子的英語，原因就一個，我們家長什么也不懂，那么就需要英語教師的指導(dǎo)，給些切簡單實有效地方法。利用家校通給家長多聯(lián)系，反應(yīng)個別差生的學(xué)習(xí)情況，可要求家長與教師時常電話聯(lián)系，多與家長交流。
以上是我一點點關(guān)于英語教學(xué)的一點點想法，我也在試行，效果還可以，但我一定要堅持，我希望要試行我的方法的辦公室姐妹們也一定要堅持。
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認為抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學(xué)。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學(xué)生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學(xué)生在教學(xué)過程中充分準(zhǔn)備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查了解學(xué)生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓(xùn)練。英語教學(xué)要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學(xué)生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性認識。
教師：夏蘭香通過過去兩年的教學(xué)工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己，才能更上一層樓！下面是我在四年級語文教學(xué)時的一些感想。
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作為一名初次涉足小學(xué)二年級語文教學(xué)的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責(zé)任重大----這就是我的學(xué)生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們！
興趣是最好的老師，在小學(xué)語文教學(xué)中，“興趣教學(xué)”尤為重要。在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)中采取的興趣教學(xué)又略有不同，在新課，低年級的同學(xué)們普遍存在極大的閱讀興趣，但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，正如所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累，而四年級的學(xué)生主要在于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。首先，生字關(guān)就是一大障礙關(guān)，學(xué)過的生字詞剛剛忘掉了，新的生字詞又出現(xiàn)了，這都是學(xué)生閱讀的障礙，所以要強化生字學(xué)習(xí)。
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文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導(dǎo)入課文，緊接著在教學(xué)過程中要密切關(guān)注學(xué)生的思維變化，以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學(xué)過程，切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了，其中的學(xué)問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的，作為一名新教師，我要學(xué)的東西還有很多很多。
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
二、重視“以生為本”
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三、
建立良好的師生關(guān)系。
現(xiàn)在的學(xué)生與我當(dāng)學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
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在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
牛津英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的新型教學(xué)模式。在一年的教學(xué)實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達到二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
如何在牛津英語的教學(xué)中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。
一．教學(xué)理念的更新。
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視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學(xué)認為語言相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時比較強調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學(xué)習(xí)不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家。可見，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣十分重要。
三.直觀教學(xué)，快樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力。
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根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
四.全面，合理的安排課后任務(wù)。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。
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牛津英語的教學(xué)還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。
小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，是一門實踐性很強的課程。那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這些年的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
有了一點自己的想法：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。
1、教師高興，學(xué)生也高興，教師沮喪，學(xué)生也沒勁。可見學(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時，必須精神飽滿，身心投入，充分、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力。
表揚的方式很多，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。
良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動詞，甚至可以組織一堂生動有趣的英語美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時，可以進行跳繩、踢毽子等體育游戲，學(xué)生會非常感興趣，而學(xué)得很快。
二、課堂教學(xué)的量度和速度。
量度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。有時教師上起課來故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解，原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智力活動松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而且也會分散學(xué)生的注意力。
適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要時快，時慢，時高，時低等交替的藝術(shù)手法，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。
三、注重差生的轉(zhuǎn)化。
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在教學(xué)過程中，總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。1、掌握差生心理，建立的師生感情。2、理解、尊重、寬容，善待差生。
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五年級英語觀摩心得體會篇三
五年級英語學(xué)習(xí)的五個年頭就這樣悄然過去，回首往事，我滿懷著喜悅，對這五年中的收獲和心得體會，留下了深深的感觸。在這五年中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了一定的英語能力，同時也從中收獲了堅持不懈的毅力。以下是我在這五年中的收獲和心得體會。
在五年級，我通過學(xué)習(xí)英語，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn)，每天堅持背單詞是提高英語能力的有效途徑之一。單詞是語言的基礎(chǔ)，只有通過背誦大量的單詞，才能逐漸增加自己的詞匯量，更好地理解和運用英語。在每周的英語課上，老師經(jīng)常會分配一些單詞讓我們背誦，并組織詞匯測試來檢查我們掌握的情況。在這個過程中，我經(jīng)常利用碎片時間背單詞，同時通過制定學(xué)習(xí)計劃和使用記憶技巧來幫助自己記憶更加牢固。如今，我已經(jīng)能夠應(yīng)對更多的單詞，并在閱讀和寫作中更加自如地運用它們。
除了堅持背單詞，我還培養(yǎng)了聽說讀寫四個方面的英語技能。在五年級，老師強調(diào)了聽力和口語的訓(xùn)練，頻繁地進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。我從中明白了，想要提高聽力水平，就要多聽多練，培養(yǎng)自己的聽覺理解能力。每天，我都會聽英語原版的歌曲、故事和廣播劇，同時不厭其煩地進行跟讀練習(xí)。這不僅增強了我的聽力能力，還提高了我的口語表達能力。讀和寫是書面表達的重要方式，通過看英文故事書、英文雜志以及對英語文章進行閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力以及對英語語法的掌握。同時，我也通過寫日記、寫作文等方式進行英語寫作的訓(xùn)練，提高自己的書面表達能力。
隨著學(xué)習(xí)進度的推進，我已經(jīng)能夠熟練地完成基礎(chǔ)英語知識的應(yīng)用和交流。在班級英語課上，我能夠積極參與教學(xué)活動，勇敢地開口表達自己的觀點并與同學(xué)們進行交流。同時，我還通過參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉了自己的口語表達能力，敢于在公眾場合用英語交流。這不僅增強了我的自信心，也豐富了我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的問題，并不斷地彌補和完善，這也使我漸漸形成了自我學(xué)習(xí)和自我提高的意識。
在五年級的英語學(xué)習(xí)中，我也深刻體會到了堅持不懈的重要性。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，不能急功近利。尤其是在學(xué)習(xí)某些難點和疑難問題時，要耐心地去思考、去積累、去探索。曾經(jīng)有一段時間，我遇到了一些語法問題，感到非常困惑和無助。但是，我沒有放棄，通過向老師請教、向同學(xué)請教以及自己查閱資料等方式，最終逐漸解決了這些問題。正是通過這種堅持不懈的努力，我走過了五年級英語學(xué)習(xí)的道路，并不斷邁向了更高的層次。
回顧這五年的英語學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多，也得到了很多啟發(fā)。中學(xué)時期將進一步學(xué)習(xí)更深入的英語知識，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷充實自己的英語能力和知識儲備。通過英語學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力、溝通能力和自學(xué)能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的促進作用。五年級的英語學(xué)習(xí)收獲和心得體會，是我成長道路上的寶貴財富，我會銘記并發(fā)揚光大，為更好地未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語觀摩心得體會篇四
在五年級這個年齡階段，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。為了更好地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和效果，我們學(xué)校舉辦了一次五年級英語觀摩活動。在這次觀摩中，我有幸參觀了幾位同學(xué)的英語課，并從中收獲了很多。
首先，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠積極參與，善于互動。比如，在一堂課上，老師利用圖片和道具向?qū)W生們介紹了一些動物的名稱，并讓學(xué)生逐個練習(xí)讀出來，在讀錯的情況下，老師會馬上糾正，以便提高學(xué)生的語音和語調(diào)。而學(xué)生們也是積極互動，不怕出錯。他們在報告中寫道“我很喜歡這堂課，因為我能夠跟老師和同學(xué)們一起互動，積極參與到英語學(xué)習(xí)中。”
其次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠用英語進行簡單的交流和表達。一堂課上，老師放了一段英語動畫短片，并讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容進行表演。學(xué)生們不僅能夠理解短片的意思，還能用英語進行簡單的對話，表達自己的觀點和看法。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“我覺得用英語交流很有趣，雖然有時候會有些困難，但是我覺得這種方式可以鍛煉我們的英語口語能力?！?BR> 再次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠熟練運用一些基礎(chǔ)的英語語法知識。在一堂課上，老師通過游戲的形式復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語法知識，比如動詞的變化規(guī)則、冠詞的用法等。學(xué)生們能夠很快地反應(yīng)過來，并正確運用到實際的語境中。觀摩結(jié)束后，我采訪了一些同學(xué)，他們表示，“學(xué)英語的時候，我最喜歡學(xué)語法，因為它讓我覺得英語不再是那么難，而且也能夠更準(zhǔn)確地表達自己?！?BR> 最后，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們通過英語課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊意識。在一堂課上，老師組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相配對進行對話練習(xí)。不僅如此，老師還鼓勵學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“學(xué)英語不僅僅是為了提高自己的英語水平，更重要的是學(xué)會合作和團隊精神?！?BR> 通過這次觀摩活動，我深刻體會到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的積極性和進步。他們在教師和同學(xué)的引導(dǎo)下，不怕犯錯誤，勇于表達，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時，英語課堂也不僅僅是純粹的語言學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如合作意識和團隊精神。我相信，在這樣的積極參與與互動中，學(xué)生們的英語水平一定能夠不斷提高，并為他們將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語觀摩心得體會篇五
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what'syourname？等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what'syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的`展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et'stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ?，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it'sfun，it'seasy！”從而取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇六
農(nóng)村小學(xué)英語的開設(shè)，為農(nóng)村孩子文化素養(yǎng)的提升給予了廣闊的平臺，縮短了與城市的差距。但在現(xiàn)實教學(xué)實踐中，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的情況不容樂觀。
一、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的欠缺。
小學(xué)英語重在說，在交流中感受語言的魅力。農(nóng)村環(huán)境缺少英語交流的場所與氛圍，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)只是為了完成家庭書面作業(yè)，而真正在課堂上感受的機會不多。而農(nóng)村的活動場地廣，孩子回到家很容易成群結(jié)隊地在水泥場上，廣闊的田野里“瘋”、“野”，卻很少會在一起交流、討論一下任何所學(xué)知識，操練一下英語會話，玩玩英語游戲。
二、家庭教育的短缺。
“父母是孩子的第一任教師”，這一定程度上說明了家庭教育的重要性。但是農(nóng)村的家長知識水平普遍偏低，對英語更是知之甚少。地區(qū)外出打工現(xiàn)象普遍，孩子大都由祖父母看管，對兒童開展英語家庭教育的可能性幾乎為零。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)也加大了英語教育開展的難度，有很多孩子的家長雖然知道英語非常重要，但不知道如何去指導(dǎo)孩子，也就是說缺乏在家教育孩子英語的能力。
三、農(nóng)村小學(xué)英語從軟件上得不到很好的滿足，間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。再者，從學(xué)校的硬件設(shè)施考慮，英語教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、圖書、音像、教具不能到位，教師上課什么都沒有，僅靠一張嘴、一塊黑板、一支粉筆，一些學(xué)校沒有語言配套卡片、磁帶、掛圖、活動手冊，更別說一些音像設(shè)備了。這樣的條件與城市相比，簡直是天堂與地獄。這直接影響了教學(xué)的效果、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的熱情。
多年的教學(xué)實踐我深知：在農(nóng)村，想要依靠學(xué)生的自覺，借助家長的幫助來拓展英語學(xué)習(xí)的時間和空間，那是很困難的。為此，我一直在思考：如何讓英語融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生在真實的語言氛圍中學(xué)習(xí)、使用英語？面對小學(xué)英語教學(xué)的困難處境，我們不可盲地效仿他人，而應(yīng)立足現(xiàn)實，放眼未來，盡可能設(shè)計出符合本地實際的教學(xué)方法，走具有自己特色的小學(xué)英語教學(xué)之路。
四、實施的方法。
1、激發(fā)學(xué)生興趣，刺激孩子“說”的欲望。
興趣是最好的老師?！氨仨氉寣W(xué)生得學(xué)之樂，才是正軌?！毙W(xué)生頭腦中沒有明確的求知欲。只有事物本身有趣，很新鮮才能激起他們認識事物的動機。玩是孩子的天性，英語本身就非?？菰?，如果沒有游戲，學(xué)生就很容易對英語感到厭倦。如果對孩子玩的天性進行合理、科學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中來學(xué)習(xí)英語，學(xué)會說英語，增強他們對英語的興趣，揭掉英語的面紗，使學(xué)生進入一種“樂于說、愿意說、敢于說、會說”的良性循環(huán)。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的、感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生開口，例如：自己的家庭、見面的招呼等。但值得注意的是小學(xué)生初學(xué)，有害羞、怕出錯等心理，所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的學(xué)生要及時給予表揚，增強他們對英語的興趣。如果發(fā)現(xiàn)表達有錯的學(xué)生，教師也不要馬上制止和批評，而要予以因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們大膽開口說話。教學(xué)形式要活波有趣，氣氛要輕松愉快，從而培養(yǎng)小學(xué)生對英語的持久興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了樂趣，體會到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性自然會增強，成績也會慢慢地提高。
2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
教學(xué)效果的好壞，很大程度取決于教師素質(zhì)的高低。小學(xué)英語教師素養(yǎng)的提高是小學(xué)英語成功的保證。一個教師必須要有不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的意識，注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，必須清醒地認識到教育不斷發(fā)展的緊迫性和使命感。首先要注重自身專業(yè)發(fā)展：一是提高作為教師的基本素質(zhì)，堅定自己的職業(yè)理想，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生；二是提高自身的專業(yè)知識水平及技能，不斷地學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高英語教學(xué)技能；三是更新教學(xué)觀念，比如學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程，隨時用最新的教育觀念武裝自己的教學(xué)；四是用心課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，在課堂上盡量用英語組織教學(xué)。
英語是一門實踐性、交際性很強的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是在實踐中交流為主要目的。只要我們農(nóng)村英語教師勇于進取，充分利用現(xiàn)有條件，提高自身鉆研大綱、駕馭教材能力，結(jié)合學(xué)生實際組織教學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。努力探索適合本地實際的教學(xué)良方，就能早點走出英語教學(xué)的困境，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的興趣和能力。
五年級英語觀摩心得體會篇七
作為一名五年級英語老師，我始終認為自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的重任。在這五年的教學(xué)中，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗不僅有助于提升我自身的教學(xué)能力，也有助于學(xué)生們更好地掌握英語。
段二：培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是提高他們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，我引導(dǎo)他們參加角色扮演，鼓勵他們自由表達和運用所學(xué)英語知識。此外，我也舉辦一些英語游戲比賽，提供獎品給獲勝者，以增加學(xué)習(xí)英語的動力。
段三：注重交流與口語訓(xùn)練。
在五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)他們的口語能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上敢于開口，從小組活動到課堂演講等，我給予他們足夠的機會展示自己。此外，我也鼓勵學(xué)生多聽英語音頻，多與外國友人交流，以提高他們的語感和口語表達能力。
段四：運用多種教學(xué)資源。
為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我積極利用了各種教學(xué)資源。例如，我運用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示英語國家的文化和風(fēng)俗，讓學(xué)生通過圖片和視頻更好地理解英語背后的文化內(nèi)涵。我還鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片和電影，培養(yǎng)他們的英語聽力和閱讀能力。此外，我還請來外教向?qū)W生講解英語發(fā)音和語法，使學(xué)生更真實地感受到英語國家的語言環(huán)境。
段五：靈活運用評價方法。
在五年級英語教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與各種評價形式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我注重學(xué)生的實際表現(xiàn)，例如口語表達、角色扮演和團體合作等。我通過多種評價方式，如獎勵系統(tǒng)和班級競賽等，激勵學(xué)生興趣，同時評價他們的學(xué)習(xí)進步。我相信這樣的評價方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進他們的英語水平的整體提高。
結(jié)語：
作為一名五年級英語老師，我深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、注重口語訓(xùn)練、運用多種教學(xué)資源和靈活評價的重要性。這些心得體會不僅在教學(xué)中起到了積極的指導(dǎo)作用，也在學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)過程中得到了有效的應(yīng)用。我將繼續(xù)不斷地探索和實踐，為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
五年級英語觀摩心得體會篇八
五年級是英語學(xué)習(xí)的重要階段，這一學(xué)年我取得了很多的收獲和進步。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)了語言的表達能力，提高了自信心，也收獲了新的朋友。通過這五年的英語學(xué)習(xí)，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。
首先，在這五年級的英語課堂上，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師帶著我們做各種有趣的活動，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。比如，我們常常通過唱歌和游戲來學(xué)習(xí)英語的發(fā)音和單詞。學(xué)習(xí)英語不再是枯燥乏味的事情，而是充滿了樂趣和新鮮感。我喜歡和同學(xué)們一起合唱英文歌曲，律動的旋律和歡快的歌詞讓我感到快樂滿滿。通過這些活動，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，英語學(xué)習(xí)使我提高了語言的表達能力。在英語課堂上，我不僅學(xué)會了基本的詞匯和句型，還學(xué)會了如何正確地運用它們。老師經(jīng)常鼓勵我們大膽地用英語與同學(xué)交流，這使我不再害怕用英語表達自己的想法和意見。我會用英語向同學(xué)們介紹自己或者描述周圍的事物，讓別人更好地了解我。此外，老師還經(jīng)常組織我們進行小組活動，通過合作和討論，我們學(xué)會了一起解決問題和分享知識。這些活動不僅提高了我的語言能力，也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
再次，英語學(xué)習(xí)幫助我提高了自信心。剛開始學(xué)英語時，我很害羞，不敢跟別人說英語，怕發(fā)音不準(zhǔn)確或者說錯了單詞。但是在老師的鼓勵下，我逐漸克服了自己的顧慮，開始積極參與課堂活動和課外練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要勇敢嘗試，不怕犯錯誤，就能更好地理解和掌握英語知識。每次在班級英語角的演講比賽中，我會勇敢地上臺，用英語講述自己的故事。盡管有時候緊張，但是我相信只要努力，就一定能成功。這種自信心漸漸地影響著我的生活和學(xué)習(xí)，讓我變得更加積極和樂觀。
最后，通過英語學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多新的朋友。在英語班級里，有許多和我一樣熱愛英語的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，形成了緊密的團結(jié)合作的關(guān)系。在課堂上，我們一起討論問題，一起完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)。在戶外活動中，我們一起玩耍，用英語與外教交流，共同探索新的世界。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再孤單，而是充滿了溫暖和友愛。
總之，五年級的英語學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)的快樂、語言表達能力的提高、自信心的增強以及結(jié)識新朋友，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，用英語與更多的人交流，豐富自己的知識和經(jīng)驗。英語是一扇通向世界的窗戶，我會努力跨越這扇窗戶，讓自己的人生更加豐富多彩。
五年級英語觀摩心得體會篇九
近日，我校組織了一次五年級英語觀摩活動。通過觀摩其他班級的英語課堂，我深感了自己英語學(xué)習(xí)的不足之處，并從中獲得了許多啟示和收獲。以下是我對五年級英語觀摩活動的心得體會。
在觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)其他班級的英語教學(xué)注重了課堂互動。在課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生們進行問答和交流，讓學(xué)生們積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。而我們班級的英語課堂顯得相對沉悶，學(xué)生們更多地是被動接受知識。通過觀摩，我明白了互動式教學(xué)的重要性。從今以后，我將更加積極主動地參與英語課堂，勇敢發(fā)言，提高自己的口語表達能力。
此外，在觀摩中我還發(fā)現(xiàn)，其他班級的英語教學(xué)注重多媒體輔助教學(xué)。老師們運用幻燈片、影音資料等多媒體工具，使課堂內(nèi)容更加直觀、生動，方便學(xué)生們理解和記憶。然而，在我們班級的英語課堂上，多媒體的使用并不多見。通過對比，我認識到多媒體輔助教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。因此，我會積極向老師學(xué)習(xí)，嘗試運用多媒體教具來增強自己的英語學(xué)習(xí)效果。
觀摩中，我還關(guān)注到其他班級的英語課堂注重了語言環(huán)境的營造。老師們把英語學(xué)習(xí)融入課堂的各個方面，不僅僅是在英語課堂上進行。而我們班級的英語學(xué)習(xí)則局限于課堂時間。通過觀摩，我明白了英語學(xué)習(xí)要貫穿于學(xué)校的各個角落，要創(chuàng)造更多的英語交流機會。我決心在日常生活中，多與同學(xué)們用英語交流，提高自己的口語水平。
此外，觀摩活動也讓我認識到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。其他班級的學(xué)生們在英語課堂上都表現(xiàn)得非常開心，他們不僅積極參與，而且互相鼓勵、合作。而我們班級的學(xué)生在英語課堂上卻顯得有些不情愿。通過對比，我明白了學(xué)習(xí)英語是一件開心的事情。從現(xiàn)在開始，我將拋開繁重的作業(yè)壓力，放松心情，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。
最后，觀摩活動讓我意識到，作為一個五年級的學(xué)生，我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)英語，并提高自己的學(xué)習(xí)方法。觀摩活動為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和啟示，使我深刻認識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。我會更加努力地學(xué)習(xí)英語，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
通過這次觀摩，我不僅僅是看到了其他班級的英語課堂，更是看到了自己的不足。我將充分利用這次觀摩帶給我的啟示，改正自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過不斷努力，我一定能夠取得更好的英語成績。
五年級英語觀摩心得體會篇十
隨著年級的升高，我們開始涉足到了更高深的英語學(xué)習(xí)階段。通過這些年的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并總結(jié)出了一些自己的學(xué)習(xí)心得，分享給大家。
第一段，學(xué)會利用多種資源學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該利用多種資源來學(xué)習(xí)英語，例如從英語繪本、英語資料、英語網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取信息。利用這些資源可以讓我們更好地了解英語，更好地掌握英語知識。我們可以看看生活中的英語詞匯，聽聽英語歌曲，閱讀英語雜志等等，不斷積累英語知識，并且不斷拓展我們的視野和思維。同時，我們也要學(xué)會把自己的英語知識積累起來，通過不斷的鞏固，才能更好地掌握英語。
第二段，及時總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)英語乃至任何一門學(xué)科，都需要及時總結(jié)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深對所學(xué)知識的理解和掌握。我們可以通過寫英語日記、做英語口語練習(xí)、做英語聽力、朗讀英語短文等方式來鞏固英語知識，提高自己的英語成績。在總結(jié)中，我們可以進行錯題分析，及時總結(jié)錯題原因，然后再去找一些類似的習(xí)題進行復(fù)習(xí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
第三段，多聽多說多讀多寫。
來自聽、說、讀、寫，這是英語學(xué)習(xí)的四個方面，也是我們學(xué)習(xí)英語的重點。聽力是進行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們可以通過聽英語錄音，聽英語電影和電視節(jié)目等來提高自己的聽力。除此之外，我們還可以通過看英語新聞、聽英語廣播等多種方式來提高自己的英語口語水平。讀英語文章是提高詞匯量和語感的重要途徑，我們可以在讀英語文章的同時學(xué)習(xí)生詞和語法。寫英語作文可以幫助我們在實踐中更好地掌握所學(xué)知識。
第四段，培養(yǎng)語感和興趣。
英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷的付出和堅持。為了學(xué)好英語，我們需要培養(yǎng)語感和興趣，從而讓自己更好地融入到英語學(xué)習(xí)中，我們可以通過唱英語歌曲、看英語電影等方式來培養(yǎng)我們的語感，從而更好地吸收英語知識。
第五段，堅持并享受學(xué)習(xí)過程。
在學(xué)英語的過程中，我們需要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與之相對應(yīng)的就是保持良好的心態(tài)。我們要時刻提醒自己去真正享受學(xué)習(xí)英語的過程，不能把它當(dāng)成一件枯燥無味的事情。我們需要感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，感受到更多的啟示和收獲，從而建立起穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動力，夯實我們的英語根基，把英語學(xué)好學(xué)扎實。
總之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要堅持不懈、認真學(xué)習(xí)，同時多聽多說多讀多寫，利用好多種資源，培養(yǎng)我們的語感和興趣，時刻保持良好的心態(tài)，享受英語學(xué)習(xí)的過程，并從中獲取更多的知識和啟示。
五年級英語觀摩心得體會篇十一
第一段：引入。
在五年級英語課上，我們開始學(xué)習(xí)和運用英語數(shù)字了。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我深刻體會到了數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，并且發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字過程中的心得體會。
第二段：數(shù)字的基本表達和應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我首先掌握了數(shù)字的基本表達方式。從1到10，我們需要記住基本的數(shù)字單詞，像“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等等。這些數(shù)字不僅僅是用來實際計數(shù)的，也可以用來表示年齡、時間以及其他數(shù)量和順序。此外，我們還學(xué)習(xí)了更大的數(shù)字，如11到20，通過這一區(qū)間的學(xué)習(xí)，我掌握了“-teen”的用法。同樣的規(guī)則也適用于30、40、50等等。
第三段：規(guī)律和技巧的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。例如，從21到99之間的數(shù)字可以看作是兩個數(shù)字的組合，比如“twenty”（二十）和“one”（一）組合成“twenty-one”（二十一）。這使得記憶這些較大的數(shù)字變得更加容易。此外，我還學(xué)會了如何快速讀出四位數(shù)和五位數(shù)的數(shù)字，只需在千位數(shù)字后加上“thousand”（千）或“million”（百萬）。
數(shù)字在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用場景。我們可以使用數(shù)字來表達時間，測量長度、重量和溫度，還可以用來計算金錢。學(xué)習(xí)了數(shù)字之后，我可以更輕松地和他人溝通這些信息，并能夠更好地運用數(shù)字來解決實際問題。例如，我能夠告訴別人現(xiàn)在是幾點鐘，理解購物時的價格和找零情況，并且能夠?qū)嚯x和溫度進行快速的估算。
第五段：數(shù)字的重要性。
通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我意識到數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。?shù)字不僅僅是用來計數(shù)的工具，它也是我們進行思考、溝通和解決問題的一種方式。數(shù)字能夠幫助我們更好地理解世界，進行量化和比較。因此，掌握數(shù)字的能力是我們在學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一項技能。
總結(jié)：
通過五年級的英語數(shù)字學(xué)習(xí)，我掌握了數(shù)字的基本表達方式，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧，認識到數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用場景，并意識到數(shù)字的重要性。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)字將繼續(xù)陪伴著我們，為我們提供幫助和便利。
五年級英語觀摩心得體會篇十二
五年級下冊英語課程結(jié)束了，回顧這個學(xué)期，我不禁有很多感慨和收獲。在這一段時間里，我漸漸愛上了英語課，也取得了一些進步。接下來，我將分享我在五年級下冊英語學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
在五年級下冊，我發(fā)現(xiàn)了更適合自己的學(xué)習(xí)方法。以前，我總是盲目地背單詞和語法，希望能記住所有的知識點。然而，通過這種方法，我沒有取得很大的提高。于是，我開始改變策略，多聽多說多讀多寫，注重提高口語表達能力。我通過每天和同學(xué)用英語交流，積極參與英語角活動，提高自己的聽說能力。同時，我還喜歡找一些有趣的原版英語故事書閱讀，擴大自己的詞匯量和閱讀理解能力。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了明顯的提高。
第三段：英語學(xué)習(xí)的樂趣。
在五年級下冊的英語學(xué)習(xí)中，我找到了學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我總是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一種任務(wù)，沒有意識到學(xué)習(xí)的樂趣。我把英語課本當(dāng)成了一本有趣的故事書，每次上課都充滿了期待。我也開始喜歡玩英語游戲，和同學(xué)們一起做各種有趣的活動，通過游戲和活動培養(yǎng)興趣，進而提高學(xué)習(xí)效果。通過這些方法，我的英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣，也更加主動積極。
第四段：在快樂中成長。
五年級下冊的英語學(xué)習(xí)，讓我在快樂中成長。每次上完英語課，我總會感覺到一股滿足感，尤其是當(dāng)我能用英語與外國朋友交流時。與此同時，英語學(xué)習(xí)也讓我更自信了，因為我發(fā)現(xiàn)自己在這門語言中逐漸進步，越來越有信心。這種自信也影響到我的其他學(xué)科，我開始更加積極參與課堂討論，勇敢表達自己的觀點。英語學(xué)習(xí)帶給我的快樂和自信是無法用言語表達的。
第五段：總結(jié)心得收獲。
通過五年級下冊英語學(xué)習(xí)，我認識到學(xué)習(xí)方法的重要性，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法；我在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和輕松；在快樂中成長的過程中，我取得了明顯的進步，也變得更加自信。我相信，只要堅持下去，我在英語學(xué)習(xí)的道路上一定會取得更大的成就。
通過五年級下冊英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)一門語言需要堅持和努力，但同時也要注重方法和樂趣。我將繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高英語水平，并將英語作為一種工具，繼續(xù)探索更廣闊的世界。
五年級英語觀摩心得體會篇十三
我擔(dān)任小學(xué)五年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning!what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood?第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘\用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。
并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun，it’seasy!”從而取得更大的進步。
五年級英語觀摩心得體會篇十四
作為一名五年級的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我日常必修課程之一。在這五年的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地探索和實踐，也逐漸積累了一些心得體會。下面，我將分享我在五年級英語學(xué)習(xí)中所得到的體驗與感悟，以及應(yīng)該如何進一步提高英語能力的建議。
第一段：細心與耐心是學(xué)習(xí)英語的前提。
英語學(xué)習(xí)是需要持之以恒與不斷努力的過程。在這個過程中，我學(xué)會了如何認真、細心地閱讀、聽聽力和寫作業(yè)。例如在做閱讀理解的時候必須仔細研究文章，搞清楚上下文語境來理解文章意思。而在做聽力練習(xí)時，仔細聆聽是非常重要的，因為漏掉任何一句話可能會導(dǎo)致答案錯誤。總之，學(xué)好英語需要有耐心和細心的態(tài)度，這也是作為一名好的學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第二段：大膽嘗試，積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵。
我覺得，學(xué)好英語不僅需要正確的學(xué)習(xí)方法，還需要正確的思考方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要積極思考、不斷嘗試各種不同的學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時要根據(jù)單詞的音、形、義來進行記憶，而在學(xué)習(xí)語法時要嘗試語言魔法和相關(guān)的小技巧。因此，大膽嘗試、積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵。
第三段：英語閱讀與寫作是提高英語能力的絕佳方式。
在五年級的英語課程中，閱讀和寫作是必不可少的部分。閱讀可以幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力；寫作能夠幫助我鍛煉寫作技能并且提升語感。因此，我認為英語閱讀和寫作是提高英語能力的絕佳方式。在閱讀時，不僅要讀懂文章的內(nèi)容，更要了解每個單詞的意思，從而擴大自己的詞匯量。而在寫作時，可以先用中文思考要表達的意思，再將其翻譯成英文，這有助于提高語感和語法技能。
第四段：多聽多說，提高口語交際能力。
除了閱讀和寫作，口語交際也是非常重要的方面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要多聽多說，定期參加口語練習(xí)，積極與同學(xué)交流，提高自己的口語交際能力。同時，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Youtube和各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，找到合適的口語練習(xí)資源，進一步提高自己的口語水平。
第五段：溫故知新，英語學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)。
最后，我認為英語學(xué)習(xí)還需要不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，要保持對過去學(xué)過的知識的掌握和復(fù)習(xí)，溫故知新。在復(fù)習(xí)時，可以制作知識卡片，進行語法練習(xí)、記憶單詞等，以此來提升自己的英語能力。
總之，英語學(xué)習(xí)需要細心的態(tài)度、積極的思維方式、閱讀和寫作練習(xí)以及大量的口語交際能力。在五年級英語學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)英語需要“打鐵還需自身硬”，今后我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語學(xué)習(xí)能力。
五年級英語觀摩心得體會篇十五
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
為了要提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的.多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的。力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
現(xiàn)在的學(xué)生與我當(dāng)學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
五年級英語觀摩心得體會篇十六
五年級下冊的英語學(xué)習(xí)是我初步掌握英語基礎(chǔ)知識的重要階段。在這個學(xué)期里，我不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識，還逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過努力學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲了很多。
第二段：閱讀與寫作的進步。
閱讀與寫作一直是我英語學(xué)習(xí)的難點，而這個學(xué)期，我在這方面有了很大的提高。通過閱讀大量的英文故事和文章，我不僅擴大了詞匯量，提高了閱讀理解能力，還學(xué)到了很多表達思想的方式和技巧。在寫作方面，我開始嘗試用英語寫一些簡單的日記和作文，通過不斷練習(xí)，我的寫作能力也明顯提高了。
第三段：口語與聽力的進步。
在這個學(xué)期里，我們經(jīng)常進行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。通過與同學(xué)們進行英語對話，我不僅鍛煉了口語表達能力，還學(xué)到了很多日常生活中常用的交際用語。在聽力方面，通過大量的聽力材料練習(xí)，我提高了聽力理解能力和抓住重點信息的能力。
第四段：語法和單詞的鞏固。
這個學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了很多語法和單詞，如時態(tài)、冠詞、動詞的過去式等。通過課堂上的練習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了這些知識，并能在實際運用中正確使用。同時，我還養(yǎng)成了每天背誦和積累單詞的習(xí)慣，提高了詞匯記憶和運用的能力。
第五段：學(xué)習(xí)策略的改進。
在這個學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的重要性。我開始嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、歸納總結(jié)、找伙伴互相學(xué)習(xí)等。這些策略讓我更加高效地學(xué)習(xí)了英語知識，同時也提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我相信，這些學(xué)習(xí)策略對我以后的學(xué)習(xí)將非常有幫助。
總結(jié)：通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在讀寫、聽說、語法和單詞等方面都取得了一定的進步。更重要的是，我開始認識到自主學(xué)習(xí)和積極參與的重要性，學(xué)會了科學(xué)高效地學(xué)習(xí)英語。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為更高一年級英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語觀摩心得體會篇十七
五年級是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，尤其是對于學(xué)習(xí)英語這門語言來說。作為一個五年級的學(xué)生，我對英語數(shù)字有了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字方面的五個心得體會。
首先，我認識到了數(shù)字在我們生活中的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)字無處不在。我們需要使用數(shù)字去計算時間、購買物品、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。學(xué)習(xí)英語數(shù)字不僅僅是為了學(xué)會如何用英語表達數(shù)字，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我逐漸明白了數(shù)字在我們生活中的重要性，以及如何運用數(shù)字去解決問題。
其次，我體會到了數(shù)字的靈活運用。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我們不僅僅是要背誦數(shù)字的表達，還要學(xué)會如何根據(jù)語境和情景使用數(shù)字。比如，在購物時我們要學(xué)會如何用英語問價格、表達交易數(shù)量等。通過不斷練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)字在語言交際中的靈活運用是非常重要的。只有在用英語表達數(shù)字的實際情境中經(jīng)驗積累，我們才能更好地使用數(shù)字，使我們的語言更加地生動有趣。
第三，我體會到了數(shù)字之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語數(shù)字并不是簡單地記憶一串?dāng)?shù)字的讀音，更重要的是要理解數(shù)字之間的聯(lián)系和規(guī)律。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些數(shù)字之間的聯(lián)系。比如，"eleven"和"twelve"后面都結(jié)束于"teen"，而"thirteen"、"fourteen"、"fifteen"這些數(shù)字都以"teen"結(jié)尾。通過這樣的觀察和比較，我能夠更好地記憶和理解數(shù)字的讀音和規(guī)律。
第四，我學(xué)會了如何核對和比較數(shù)字。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，有時候我們需要核對和比較數(shù)字的大小。通過練習(xí)，我學(xué)會了如何使用比較級和最高級，以及如何表達數(shù)字的大小。比如，當(dāng)我們在比較兩個數(shù)字的大小時，我們可以使用"greaterthan"和"lessthan"這樣的表示方式。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我提高了我在比較數(shù)字方面的能力，也更好地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。
最后，我深刻意識到了數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。數(shù)學(xué)是離不開數(shù)字的學(xué)科，而英語數(shù)字的學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠更加熟練地表達和理解數(shù)字，更好地進行數(shù)學(xué)計算。同時，英語數(shù)字的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，為我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，學(xué)習(xí)英語數(shù)字是一個相對簡單但卻非常重要的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我認識到了數(shù)字的重要性、數(shù)字的靈活運用、數(shù)字之間的聯(lián)系、數(shù)字的核對和比較，以及數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。這些心得體會不僅僅對我的英語學(xué)習(xí)有幫助，也對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的提升作用。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將來能夠更好地運用和理解數(shù)字，以及更好地掌握英語這門語言。
五年級英語觀摩心得體會篇十八
從一年級開始學(xué)習(xí)英語至今，我已經(jīng)度過了五個年頭。在學(xué)習(xí)英語的過程中，數(shù)字是一個非常重要的部分，它們無處不在，貫穿在我們的日常生活中。在這五年中，我對英語數(shù)字有了深刻的認識和體會。
首先，我認識到數(shù)字在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。無論是在購物還是在計算時間，數(shù)字都起著至關(guān)重要的作用。例如，在售貨員給我找零錢時，我需要知道準(zhǔn)確的數(shù)字，以確保我沒有被多找或少找。同樣，在計算時間和制定計劃時，我需要掌握數(shù)字的概念以便能準(zhǔn)確地告訴別人我需要多少時間完成某項任務(wù)。習(xí)得英語數(shù)字的能力，使我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
其次，數(shù)字的學(xué)習(xí)幫助我提高了觀察力和記憶力。在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，我不僅學(xué)會了數(shù)字的發(fā)音和寫法，還發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律和聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字0到9時，我看到了它們的形狀和聲音之間的關(guān)聯(lián)，這幫助我更好地記憶它們。我也學(xué)會了如何將數(shù)字進行排列和組合，使我在學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時更加得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我的觀察能力和記憶力都得到了提高。
此外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也幫助我發(fā)展了邏輯思維能力。學(xué)習(xí)數(shù)字不僅僅是背誦數(shù)字的順序，更是學(xué)習(xí)如何運用數(shù)字進行邏輯推理和解決問題。例如，在數(shù)學(xué)上，當(dāng)我遇到一個問題時，我需要從不同的數(shù)字中找到規(guī)律，并進行邏輯推理。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我掌握了這種邏輯思維的能力，使我在解決問題時更加有條理和靈活。
另外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也極大地拓展了我的交際能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我能夠更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以與朋友們分享我們的生日和年齡，我們可以一起數(shù)數(shù)玩具或食物，還可以共同玩數(shù)字游戲。而在課堂上，我可以與老師和同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，用數(shù)字來解釋和說明自己的想法。通過使用數(shù)字，我與他人建立了更強的聯(lián)系和理解，提高了我的交際能力。
最后，我認識到學(xué)習(xí)數(shù)字是一個長期的過程，它需要不斷的練習(xí)和運用。從一開始的認識零到十，到現(xiàn)在能夠處理更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我看到了自己在數(shù)字學(xué)習(xí)上的進步。然而，我也明白還有很多數(shù)字和數(shù)學(xué)知識等待著我去學(xué)習(xí)。所以我要不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)字的奧秘。
總而言之，通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字這五年，我認識到數(shù)字在生活中的重要性，提高了觀察力和記憶力，發(fā)展了邏輯思維能力，提升了交際能力，并且明白了數(shù)字學(xué)習(xí)是一個長期的過程。英語數(shù)字的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)英語，更是培養(yǎng)了我綜合能力的一種方法。我相信通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。