幼兒園往返跑說課教案(熱門15篇)

2025/6/10 17:08:51

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    教案是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。編寫教案前,應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材,確保教學(xué)目標(biāo)的明確和針對性。教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份教案了吧。要編寫一份較為完美的教案,首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)要求。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒,希望能對大家有所幫助。
    幼兒園往返跑說課教案篇一
    我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班,孩子們與兩年前有了很大的變化,他們變得乖巧、懂事、能干、聰明,師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學(xué)之后,孩子們更意識(shí)到自己從小班,經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化,接著感知理解變化,再表演體驗(yàn)變化,最后想象操作變化。
    1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化,并用語言表達(dá)。
    2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
    3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作,動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
    1、大小照片對照圖。
    2、化學(xué)試劑。
    3、幼兒操作材料(毛線、剪紙、粘貼圖片)。
    4、磁帶一盒。
    過程:一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
    師:今天老師請來了一位小客人,他是誰呢?
    師:你怎么知道是他呢?
    師:我們一起來欣賞小朋友的照片。
    (1)找個(gè)好朋友,把你的變化說給小朋友聽。
    (2)再看看同伴有哪些變化。
    教師小結(jié):什么是變化呢?就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣,比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
    二、感知理解變化。
    師:老師這兒有一張白紙,我想讓它發(fā)生變化,可以怎樣做呢?
    教師示范,剪、折、卷、貼等方法。
    師:這朵花美嗎?
    師:我要將這朵花變得更美麗,注意了,將要有神奇的變化。
    教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    教師小結(jié):剛才,老師用白紙,折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花,是一種物理變化,然后,老師用無色的溶液把白花變成了紅花,是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
    三、表演、體驗(yàn)變化。
    師:是誰讓這些事物發(fā)生變化呢?
    師:我們?nèi)丝陕斆髁?。你?huì)動(dòng)腦筋,想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會(huì)變》。
    1、我們來玩手指變變變的游戲。
    2、我們再來玩身體變變變的游戲。
    四、想象操作變化。
    師:今天,老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形,我們先想一想,然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
    幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
    幼兒園往返跑說課教案篇二
    1.通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
    2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。
    3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
    幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。
    幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。
    1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。
    這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?
    2.請個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
    每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。
    3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
    說一說:為什么要這樣整理圖書?
    4.引導(dǎo)幼兒討論。
    要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?
    5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖書,在圖書架上整理并擺放好。
    6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。
    請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
    1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜?,大家對整理自己的物品已?jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
    2.通過此次整理圖書活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來整理圖書。
    3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的大小,圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。
    4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。
    5.有兩個(gè)小朋友對這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。
    幼兒園往返跑說課教案篇三
    2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。
    1.他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎?
    2.你是怎么知道這個(gè)地方的?
    3.你是從照片上的哪個(gè)部分看出來的?
    4.我們請這位旅行家來公布正確的答案。
    5.我們的小腳印走遍了祖國大地。
    6.你們覺得每個(gè)地方都一樣嗎?
    7.他們都是各有特色的。
    8.我們的祖國到底有多大?
    9.他一共有幾個(gè)城市呢?
    1.你最想去哪里?
    2.為什么?
    3.讓我們來尋找一下它的位置。
    中國地圖——我最想去的地方。
    幼兒園往返跑說課教案篇四
    2、能聽辨出mi、sol、la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
    1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音。
    2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。
    4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
    2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
    4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
    幼兒園往返跑說課教案篇五
    1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知ab兩段音樂的不同,并唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。
    2、能用自然好聽的聲音唱歌。
    1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
    一、激發(fā)興趣,游戲?qū)搿?BR>    美麗的春天來到了,老師帶你們坐火車去郊游,誰當(dāng)司機(jī)(幼兒爭先恐后)好,請-幼兒當(dāng)小司機(jī),我們當(dāng)乘客,"我們?nèi)ソ加瘟?。
    二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒。
    1、有感情朗誦歌詞。
    2、教師范唱或放歌曲錄音。
    3、歌唱:《郊游》。
    (1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
    (2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
    (3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
    (4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
    重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。
    4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
    5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。
    三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力。
    1、剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)。
    2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)。
    3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
    四/結(jié)束部分。
    大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!
    幼兒園往返跑說課教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
    2、能大膽講述,用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
    3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種動(dòng)物頭飾。
    2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
    3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
    4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
    活動(dòng)過程:
    一、討論:
    你最喜歡表演什么游戲?為什么?
    二、提出表演要求。
    1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
    2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
    (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
    (2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
    (3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
    3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
    三、幼兒表演。
    一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
    1、熊爸爸和小熊對話。
    2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
    3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。
    4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
    四、講評(píng)。
    1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
    2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
    3、動(dòng)作還可以豐富些。
    4、教師總結(jié)。
    五、提出下次游戲的要求。
    1、選擇合適的音樂。
    2、對動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
    幼兒園往返跑說課教案篇七
    (一)在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。
    (二)初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。
    (三)快速積極思考,嘗試使用各種方法獲勝。
    木制長桌子2張、ppt、稱、尺子三、活動(dòng)過程:。
    還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?
    你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了,我們今天一共有四項(xiàng)比賽,分別是高矮重輕。
    (二)比賽規(guī)則:
    規(guī)則一,每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。
    (三)身體的比較。
    1.出示ppt(高)比誰高。
    師:商量一下,看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?
    (幼兒背靠背比高,選出最高者)。
    3.測量高度師:請一個(gè)工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)。
    4.關(guān)于長短,尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。
    5.出示ppt(矮)比誰更矮。
    師:這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。
    (幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)。
    6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?
    (第一遍嘗試,幼兒站上去比賽)。
    師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?
    (第二遍可以帶上物品去稱重)。
    7.秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。
    8.誰更輕。
    師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?
    9.可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。
    (三)還能怎么比。
    幼兒園往返跑說課教案篇八
    1。感受與朋友交往的快樂。
    2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
    3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
    1。趣味練習(xí):到朋友家做客。
    2。趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
    一、導(dǎo)入。
    問題導(dǎo)入課題。
    提問:有人到你家里面先要說什么?
    主人給我們端水,請我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?
    在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
    離開時(shí)我們要說什么?
    二、展開。
    1。經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
    提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程。
    2。趣味練習(xí):到朋友家做客。
    提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
    見到大人的時(shí)候。
    大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
    回家的時(shí)候。
    小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
    吃東西要向主人說“謝謝”,
    做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
    離開時(shí)要跟主人說:“再見”。
    3。交流活動(dòng):請客。
    (1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
    指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
    拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
    4。開展游戲:請到我家來做客。
    引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
    5。知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
    比如:鉛筆,剪刀。
    給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
    三、結(jié)束。
    1?;顒?dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
    2。活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
    幼兒園往返跑說課教案篇九
    綠一方凈土,多一份溫暖。
    澆一棵小樹,放一顆童心。
    松一片土地,飛一片夢想!
    3月12日4月12日。
    幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場地劃分表”)。
    1、各班級(jí)教師知道各班綠化場地。
    2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
    植樹節(jié)當(dāng)天。
    第一項(xiàng):“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(dòng)(依年級(jí)組次序:班、中班、小班、小小班)。
    第二項(xiàng):園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。
    第三項(xiàng):主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)廬樹的重要性。
    第四項(xiàng):幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。
    活動(dòng)階段:(初期、中期、后期)。
    一、活動(dòng)初期:(3月12日3月19日)。
    活動(dòng)內(nèi)容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動(dòng)。
    活動(dòng)流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
    二、活動(dòng)中期:(3月22日3月31日)。
    活動(dòng)內(nèi)容:“綠化環(huán)境、美化家園”,綠色植物種植活動(dòng)。
    活動(dòng)流程:以各班級(jí)為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
    三、活動(dòng)后期:(4月1日4月12日)。
    活動(dòng)內(nèi)容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝?;顒?dòng)。
    活動(dòng)流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。
    幼兒園往返跑說課教案篇十
    1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
    2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、課件-可愛的兔子。
    2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
    2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
    它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
    下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
    二、展開。
    1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
    指導(dǎo)語:
    (1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
    (逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
    (2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
    (如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
    (3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
    請一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。
    然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
    (4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
    2、編兒歌:小兔子。
    (1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
    綜合小結(jié):
    耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
    后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
    (2)幼兒學(xué)兒歌。
    3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
    (1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
    然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
    (2)請幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。
    4、帶小兔子到草地上玩耍。
    教師:請小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    德育教育。
    小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
    小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?
    幼兒園往返跑說課教案篇十一
    1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
    2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
    3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
    一、觀看課件,欣賞詩歌。
    1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
    2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么?你最喜歡哪一句?為什么?
    倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?
    小結(jié):原來水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。
    二、玩倒影,體驗(yàn)樂趣。
    1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
    2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂趣。
    三、繪畫想象。
    1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。
    2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。
    3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
    活動(dòng)延伸:
    在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
    幼兒園往返跑說課教案篇十二
    1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
    1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)。
    2、幼兒人手一本日歷。
    提問:今天老師給小朋友帶來了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?
    1、出示數(shù)字12,請小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個(gè)月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。
    2、出示數(shù)字365,幼兒認(rèn)讀,并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)。
    3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個(gè)月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)。
    4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)?
    5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天。
    師:我們把有31天的月稱為大月,30天的稱為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎?(拳頭)。
    四、欣賞故事,加深理解。
    師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來聽一聽。
    師:請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?
    幼兒尋找,鼓勵(lì)幼兒間能相互提問。(比如:星期,英語,節(jié)日、節(jié)氣等)。
    老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學(xué)習(xí)查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。
    在活動(dòng)區(qū)請幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
    在活動(dòng)中受到了家長的大力支持,并積極地參與到活動(dòng)中來,班上的干婧奶奶用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:“老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色?!薄盀槭裁床灰粯幽??”,我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的.孩子就說:“紅色是休息天,我們可以不上課?!庇械暮⒆诱f:“不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明。還有個(gè)孩子說:“我要考考你們,哪幾個(gè)月有30天?”,而很多的小朋友們走進(jìn)了大月小月的誤區(qū),回答錯(cuò)誤,而他則得意地宣布:“除了2月以外,所有的月都有30天的。”,讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動(dòng)讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學(xué)奧秘,激起了幼兒探索知識(shí)的熱情。
    年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個(gè)奇怪名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。
    這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月房,二月房,三月房……十二月房。
    咦,這些房子怎么看起來有的大,有的???而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事???原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒,每座有30個(gè)日娃娃。
    那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
    幼兒園往返跑說課教案篇十三
    沖飲料、吃餅干(12一一36個(gè)月)。
    1、會(huì)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。
    2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。
    各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張。
    針對幼兒。
    1、目的:讓幼兒學(xué)會(huì)自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí),在抓、握餅干,攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。
    2、玩法:首先,給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心;然后,告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子,在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡,同時(shí)用調(diào)羹攪拌,使其溶化;最后,當(dāng)幼兒吃完,應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦凈小嘴巴。
    3、注意事項(xiàng):。
    a、要求幼兒不要依賴父母,要學(xué)會(huì)自己做。
    b、沖泡時(shí),應(yīng)節(jié)約飲料沖劑,不隨便浪費(fèi)。
    c、提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心,不要把汁水灑出來。
    針對父母:
    1、目的:要學(xué)會(huì)放手讓幼兒去做他們自己能做的事。
    2、玩法及注意事項(xiàng):當(dāng)?shù)胤綋頂D,暫時(shí)沒有空位時(shí),父母應(yīng)維持好秩序,等候排隊(duì)。在幼兒喝完后,父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子,使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    幼兒園往返跑說課教案篇十四
    1、通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
    3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    場景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的'擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。
    認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
    情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動(dòng)。
    (一)情景講述:
    1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
    2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
    (二)找顏色寶寶:
    1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶?!?BR>    2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)。
    3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。
    (三)聯(lián)歡活動(dòng):
    幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
    幼兒園往返跑說課教案篇十五
    高,你一句,我一言,大膽主動(dòng)地談?wù)撝约簩Υ禾斓牟煌J(rèn)識(shí)。忽然有一個(gè)女孩子站起來說:“我媽媽告訴我春天應(yīng)該是花紅柳綠、鶯歌燕舞、姹紫嫣紅!”多好詞語呀!把春天描述得美麗極了!我馬上意識(shí)到這是一個(gè)教給孩子學(xué)習(xí)這些成語的良好機(jī)會(huì),馬上讓孩子們跟著她一起念,一遍,兩遍……孩子們念得聲音卻越來越輕了,忽得聽到有個(gè)男孩子在嘀咕:“什么花紅柳綠、鶯歌燕舞,什么意思,聽都聽不懂!”原本幼兒學(xué)習(xí)的積極性也隨之越來越弱了。
    在整個(gè)教育過程中,教師抓住教育的鍥機(jī)是對的,能利用生生互動(dòng),來引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)這些優(yōu)美的詞語,充分體現(xiàn)教育的互動(dòng)性,一開始教師的教育方法是對的,但最終在實(shí)施的過程中,又犯了一個(gè)較大的錯(cuò)誤,教學(xué)中沒有讓幼兒充分感受一下到底什么是“花紅柳綠、鶯歌燕舞、姹紫嫣紅”,違背了新《綱要》的幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)的教學(xué)原則,完全采用的是傳遞---接受學(xué)習(xí)模式,減弱了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    我們應(yīng)該看到,長期以來,我們以前的這種傳遞---接受學(xué)習(xí)模式能幫助我們有效地傳授系統(tǒng)知識(shí),但隨著社會(huì)發(fā)展和人們的教學(xué)觀念的更新,其弊端日益明顯:
    第三,從師生的教學(xué)關(guān)系上看,它是一種“獨(dú)奏”型教學(xué),往往是教師講,孩子聽;
    第五,從結(jié)果上看,它是一種統(tǒng)一型教學(xué)。它不考慮幼兒的差異性,以統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,一致的教學(xué)速度,一刀切的教學(xué)方式,相同的衡量標(biāo)準(zhǔn)面對全班所有的幼兒。這種期望所有的幼兒以相同的速度完成相同材料學(xué)習(xí),并達(dá)到相同掌握速度的教學(xué)是不切合實(shí)際的。
    1、幼兒參與。即在教師引導(dǎo)下,孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全部過程,使其外部學(xué)習(xí)活動(dòng)逐漸內(nèi)化為自身內(nèi)部的兒智活動(dòng),從而獲得知識(shí),發(fā)展智能,提高素質(zhì)。
    2、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)。即是在教師指導(dǎo)下,把學(xué)習(xí)的知識(shí)作為研究,探索問題的材料或工具,啟發(fā)孩子主動(dòng)地探討知識(shí)的形成、應(yīng)用和發(fā)展,培養(yǎng)孩子批判繼承,探索創(chuàng)新的能力。
    3、個(gè)別化教學(xué),是指在集體教學(xué)的條件下,適應(yīng)并注意個(gè)性發(fā)展的教學(xué),允許幼兒在學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)方法靈活地選擇,采用的.評(píng)價(jià)方法也是彈性的,目的就是讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。
    愛心走近幼兒,帶著微笑走近幼兒,帶著虛心走近幼兒,帶著慧眼走近幼兒,帶著理解走近幼兒,帶著鼓勵(lì)走近幼兒,帶著支持走近幼兒,帶著欣賞走近幼兒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):善于探究的幼兒個(gè)個(gè)是天才。