當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇一
書中收集了作者從教30多年對(duì)為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而我感悟最深的莫過于教師應(yīng)當(dāng)讀書。
作者剖析了當(dāng)前教師讀書的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書的理由，并指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說是對(duì)教師的諷刺，因?yàn)榻處熖焐鷳?yīng)該是讀書人。是啊，在信息量特別大的當(dāng)今社會(huì)，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品，有了書籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員教師，應(yīng)該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時(shí)間多讀書、讀好書、好讀書，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，使讀書成為我們主動(dòng)自覺的行動(dòng)，使我們的心靈充滿書香。教師不讀書，何以提升自己，立足于學(xué)校?教師不讀書，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書?
讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的。
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書能提高個(gè)人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嘗美味食品，細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀，細(xì)心品味，充分享受其味，充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：沒有讀書就沒有教育。朱永新教授認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其讀書史?？梢姡瑫芙救说撵`魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質(zhì)。書籍是人的精神營(yíng)養(yǎng)液。而學(xué)校是提供精神營(yíng)養(yǎng)的地方。讀書不僅是學(xué)生的事，更是教師的專業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對(duì)話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點(diǎn)生活書籍，享受生活的多彩。讀書是自己成長(zhǎng)的必需，讀書是精神成熟的必需，讀書是修養(yǎng)高潔的必需。多讀點(diǎn)書，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里。教師不但要讀教學(xué)的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業(yè)的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經(jīng)典的書，還要讀生活的書。每天讀書并不難，貴在堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往，也許成不了大氣候，但至少能成就小氣候儒雅淵博的飽學(xué)之士!所以我們一定要靜下來讀書學(xué)習(xí)!
告別了一天的忙碌，晚間點(diǎn)一盞讀書燈，嗅著書本上的墨香氣，被作者帶入其中、身臨其境的感受“極致努力”帶來的收獲與快樂，也不乏是一種放松。在此我不想做過多的“書透”，只想談這本書帶給我的感受：“沒有人能隨隨便便成功”、“每一次成功都不是偶然”這些勵(lì)志的話語(yǔ)、歌曲伴隨著我們成長(zhǎng)，但當(dāng)面對(duì)工作、生活中的壓力與困難，恐懼、逃避、得過且過便將大部分人攔在了成功的門外。正如世間所有工作都是苦差事，而我們工作到底是為了什么?僅僅是為了柴米油鹽的生活?我想不僅如此，更多人會(huì)說是為了體現(xiàn)自我價(jià)值。但有的人就會(huì)在自己的事業(yè)上有一番成就，有的人就會(huì)庸庸碌碌接著邁入退休生活，自古夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、成功喜悅的背后一定有著不為人知的艱辛與努力，熬過最黑的夜，才有最亮的光。
通過這本書，解開了我很多心結(jié)，面對(duì)大不一樣的工作環(huán)境及工作價(jià)值觀，我彷徨過。讀書后，我明確了努力的方向，珍惜來之不易的崗位，把工作當(dāng)做修行，全力過好今天和每一天，仰望星空、腳踏實(shí)地，干字當(dāng)頭、實(shí)干為先，擁有幸福的人生。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇二
好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。”生活也確確實(shí)實(shí)是如此，它使我走向了巔峰......
讓我為之推薦的一本書是——《魯濱孫漂流記》。他主要講述了一個(gè)叫魯濱孫的人在一次航海過程中，遇到了狂風(fēng)暴雨，流落帶到一個(gè)荒無人煙的孤島上。但他并沒有就此了斷自己的生命，而是憑借著驚人的勇氣與毅力，頑強(qiáng)地生存下來......我相信，這勇氣與毅力是超出常人所料的;而且無論誰(shuí)看了都會(huì)為之感動(dòng)，并且感到來源與心靈的震撼.......
而這一切的一切都來源于書籍，來源于作者的筆下。因此，我總是喜歡在書籍的海洋里“探險(xiǎn)”。每當(dāng)我在書海里“探險(xiǎn)”歸來的時(shí)候，總是凱旋而歸，總是滿載而歸。我?guī)Щ亓藷o窮無盡的知識(shí)，帶回了優(yōu)越的成就。而書也是我們盡情翱翔的天空，讓我們?cè)跁奶炜障卤M情地汲取知識(shí)，無憂無慮地躺在書的懷抱里，破解了我們心中一個(gè)又一個(gè)的疑問，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與社會(huì)中得到了必定的地位。照此之說：書，不就是我們身邊那無聲的老師嗎?
在這次“好書漂流會(huì)”即將結(jié)束之際，我思緒萬千。想到那一本本好書，讓我開啟了成功之門;想到那一本本好書，讓我開闊了視野;想到那一本本好書，讓我登上了巔峰之座。心中難免有不舍與歡樂。不舍的是：一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)又在我指尖流過了;歡樂的是：它讓我得到了短暫的充實(shí)......
想到這里，又令我回憶起爺爺?shù)哪欠馕渡铋L(zhǎng)的話：一天下午，爺爺又拿起他那本啃得老掉牙的書，津津有味地看了起來;臉上還不時(shí)流露出一種滿足感與幸福感。我看了，便不解地問爺爺：“爺爺，您這本書不是看了很多遍了嗎?為什么您還看呢?”爺爺聽了，嚴(yán)肅地說：“讀書有如沏茶，一包茶葉沖幾次，感覺也會(huì)隨著變化，你懂嗎?”那時(shí)的我，只好似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在的我，終于理解了爺爺那番看似普通，卻很深?yuàn)W的話。是啊!一本書，看第一次就會(huì)收獲一個(gè)模糊的影像;看第二次，就加深了記憶;看第三次，我們就收獲了淺顯的道理......如此類推，一本書該會(huì)給予我們多少的知識(shí)啊!從爺爺那里，我更是知道了：讀書會(huì)使人的思想更純凈，不會(huì)被外界輕易地污染，更不會(huì)使純潔的心靈有污垢。而我在爺爺?shù)挠绊懴?，?duì)閱讀更是鐘愛有加：平時(shí)，我就養(yǎng)成了做讀書筆記的好習(xí)慣，好讓自己在空暇的時(shí)候拿出來細(xì)細(xì)品讀，加深對(duì)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解......
就這樣，我的知識(shí)更加豐富了，成績(jī)也越來越好，品味更是越來越高了。
讓我們展開各自的風(fēng)帆，迎風(fēng)起航，向那充滿知識(shí)與智慧的海洋——前進(jìn)!
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇三
為期一個(gè)月的數(shù)字測(cè)圖實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。在這些天的實(shí)踐過程中，雖然感到好累但我的收獲的確不小，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓。實(shí)踐初期我們首先用的是gps控制測(cè)量，我們班的每一組用學(xué)校所給的控制點(diǎn)，用gps儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，gps儀器給我們帶來一種現(xiàn)代高科技的感覺，也讓我們看到了測(cè)量專業(yè)在這幾年中發(fā)展有著質(zhì)的飛躍!它只需要幾臺(tái)儀器同時(shí)開機(jī)，同步接收衛(wèi)星信號(hào)收集數(shù)據(jù)，然后同時(shí)傳到計(jì)算機(jī)中就可以。所以說開始時(shí)gps測(cè)量還是比較輕松了~
gps測(cè)量結(jié)束后老師給我們分配了兩天的水準(zhǔn)測(cè)量，因?yàn)樗疁?zhǔn)測(cè)量是我們學(xué)習(xí)測(cè)量這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，我們自然就操作得很好，這次用的水準(zhǔn)儀還是那種自動(dòng)整平的，用起來速度也就快了，我們小組要測(cè)的地點(diǎn)是v1到銅礦嶺。一天下來50多站也就結(jié)束了。對(duì)于水準(zhǔn)測(cè)量我還有幾點(diǎn)注意要說：1標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何人的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。對(duì)于這些基本的操作我們都是必須要注意的!
接下來就是本次實(shí)踐最重要的階段了，我們開始用全站儀進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)槲覀円獪y(cè)的v4附近的測(cè)區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、山地、公路等，我們克服了覆蓋本測(cè)區(qū)范圍面積大，地勢(shì)比較復(fù)雜測(cè)圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁邊和樹林里分別釘了4個(gè)控制點(diǎn)以便我們測(cè)出附近300米以內(nèi)的地物。
儀器的操作步驟：1.定向 ;2.檢核 ;3. 測(cè)量。
碎部測(cè)量步驟：1.定向 ;2.檢核 ;3. 測(cè)量。定向即將全站儀架在已知點(diǎn)，將棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對(duì)準(zhǔn)棱鏡，再將已知點(diǎn)輸入。檢核就是把棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對(duì)準(zhǔn)它進(jìn)行測(cè)量，如果得出的數(shù)據(jù)和以有數(shù)據(jù)的誤差在允許的范圍內(nèi)，表明全站儀已經(jīng)架好，可以進(jìn)行測(cè)量，否則要重新定向。
碎部測(cè)量中，為了讓我們每一個(gè)人都能熟練掌握數(shù)字測(cè)圖過程中的每一步操作，小組的9名隊(duì)員采用了輪換作業(yè)的方法，每一項(xiàng)工作都由小組成員輪流擔(dān)任，使每人都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。我在不同的時(shí)段承擔(dān)分別全站儀測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)、手工地形圖展點(diǎn)、繪制草圖、立棱鏡的工作。
擔(dān)任全站儀測(cè)量工作時(shí)：架設(shè)儀器，一定要擰緊連接螺旋的腳架制緊螺旋，并由兩三個(gè)人復(fù)查;要檢查儀器與腳架的中心螺旋是否擰緊，觀測(cè)員必須始終守護(hù)在儀器旁;要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)，角度過大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的行動(dòng);角度過小時(shí)全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)前要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。
繪制草圖時(shí)對(duì)于地物的綜合取舍等要心中有數(shù)，并且應(yīng)在先于立棱鏡的同學(xué)確定好所測(cè)區(qū)域立棱鏡的線路，盡量避免走冤枉路。
我們每天回到宿舍還對(duì)當(dāng)天畫的草圖進(jìn)行研究，加深了對(duì)測(cè)區(qū)概況的了解，并對(duì)下一步的測(cè)圖工作進(jìn)行計(jì)劃安排。
數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，我們?nèi)ゼ悍竭M(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。內(nèi)業(yè)成圖方法：在外業(yè)無碼作業(yè)數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，內(nèi)業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方cass 5.1軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：20xx和1：1000。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號(hào)利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理，可出各種專題地圖的要求。
實(shí)踐中體會(huì)到的技巧
(1)為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量(盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測(cè)量，這也讓我第一次體會(huì)到了戶外測(cè)繪的艱辛)。
(2)在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電;收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。
(3)草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測(cè)的地形，并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走冤枉路;碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個(gè)碎部點(diǎn)互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。
(4)盡量在測(cè)站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測(cè)的時(shí)候，引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。
(5)對(duì)于一些重要的無法通視的觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)通過一定的位移來替代觀測(cè)或者需要通過舉高支桿來觀測(cè)，這樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。
(6)實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測(cè)站可視范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時(shí)要及時(shí)向全站儀操作人員匯報(bào)。
(7)建筑物比較方正的可只需測(cè)出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計(jì)算機(jī)來完成;對(duì)于只能看到一邊的建筑物，只需測(cè)出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長(zhǎng)度。
(8)能夠測(cè)量到的點(diǎn)盡量實(shí)測(cè)，盡量避免用鋼尺量取。因?yàn)橛萌緝x所測(cè)量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì)高些。
(9)不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計(jì)算機(jī)的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
(10)觀測(cè)目標(biāo)時(shí)利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且好地找到觀測(cè)目標(biāo)。
六、實(shí)踐收獲
(1)與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
(2)實(shí)踐中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)踐任務(wù)的順利完成。小組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度，采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的熱愛之情，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)踐中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
(3)實(shí)踐中要戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印的把每一項(xiàng)工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)踐進(jìn)度。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無論在什么崗位上均是如此。
(4)通過這次野外工程實(shí)踐，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度;明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如(獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房屋，大車道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等)，如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。
七、實(shí)踐體會(huì)
我要感謝感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加數(shù)字測(cè)圖實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)踐中無論在心理上還是在生理上我都得到了很好的鍛煉。
首先，通過這次數(shù)字測(cè)圖測(cè)量實(shí)踐，我學(xué)到了很多，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)踐中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測(cè)量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
再次，通過實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。我會(huì)虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的測(cè)量人員。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇四
本學(xué)期院內(nèi)開設(shè)了一門《土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)》的專業(yè)選修課，根據(jù)自身今后的目標(biāo)工作定位和實(shí)際情況，我有幸選擇了這門課程進(jìn)行修讀。通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的認(rèn)知，感覺自己受益匪淺。通過課程學(xué)習(xí)，明白了結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的原理及不同情況下試驗(yàn)的基本方法和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析。通過現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的了解與認(rèn)知，更加清晰的了解了土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)的大致實(shí)際操作、分析方法。
結(jié)構(gòu)試驗(yàn)既是一門科學(xué)又是一種技術(shù)，是研究和發(fā)展土木工程新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝以及檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)理論的重要手段，在結(jié)構(gòu)工程科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新等方面起著重要作用。
結(jié)構(gòu)試驗(yàn)一般分為研究性試驗(yàn)和鑒定性試驗(yàn)。通過研究性試驗(yàn)，我們不僅可以驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論或通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)創(chuàng)立新的結(jié)構(gòu)理論，還可以制定工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。而作為直接的生產(chǎn)性目的和具體的工程對(duì)象的鑒定性試驗(yàn)，我們通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件或結(jié)構(gòu)部件的質(zhì)量，確定已建成結(jié)構(gòu)的承載能力，驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全度。故綜上所述，我們從結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的目的了解到了其不僅為結(jié)構(gòu)理論提供必要的依據(jù)，更為實(shí)際工程建設(shè)的安全、可靠度提供了直接的檢測(cè)。
在課程理論學(xué)習(xí)方面，老師從結(jié)構(gòu)靜載、動(dòng)載、非破損檢驗(yàn)等方面進(jìn)行了介紹。而通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們從試驗(yàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、試驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備、試驗(yàn)儀器的了解、試驗(yàn)實(shí)施過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)了自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
在通過近14周的理論課程學(xué)習(xí)之后，我們有幸來到廈門大學(xué)漳州校區(qū)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室，參觀、了解部分建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)使用部分儀器。
結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擁有振動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、非金屬超聲檢測(cè)分析儀、混凝土回彈儀、單自由度振動(dòng)臺(tái)等結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器。以下就舉兩個(gè)例子做簡(jiǎn)要說明。
非金屬超聲檢測(cè)分析儀為工程檢測(cè)儀器，為了保證其測(cè)量的準(zhǔn)確，在測(cè)量物表面涂上耦合劑，通過超聲波傳播的波速就能來進(jìn)行檢測(cè)。其主要用于檢測(cè)巖體及結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度、內(nèi)部缺陷、損傷層厚度、裂縫深度等，可擴(kuò)展為聲波透射法樁基完整性檢測(cè)儀及混凝土厚度測(cè)試儀。而我們通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其的了解和實(shí)際操作，讓我進(jìn)一步了解了其工作機(jī)理。我認(rèn)為更為重要的是我明白了如果將我們平時(shí)在其它課程中學(xué)習(xí)到的波的概念轉(zhuǎn)換到時(shí)間試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和判斷之中。 混凝土回彈儀是測(cè)混凝土表面硬度的儀器。其用一彈簧驅(qū)動(dòng)彈擊錘，并通過彈擊桿彈擊混凝土表面所產(chǎn)生的瞬時(shí)彈性變形的恢復(fù)力，使彈擊錘帶動(dòng)指針彈回并指示出彈回的距離。以回彈值作為混凝土抗壓強(qiáng)度相關(guān)的指標(biāo)之一，來推定混凝土的抗壓強(qiáng)度。我們通過現(xiàn)場(chǎng)使用混凝土回彈儀明白了施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)混凝土表面硬度測(cè)量的方法。因?yàn)橹拔覀冃拮x過混凝土結(jié)構(gòu)，對(duì)混凝土各種材料狀況有初步了解，但是對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的測(cè)定較為陌生，故通過此次現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)促進(jìn)了我們對(duì)混凝土硬度測(cè)定有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)，讓我從理論知識(shí)和實(shí)踐方面有了很大程度的提升。作為學(xué)習(xí)心得，我不想在這里多談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容方面的介紹。我想就從通過學(xué)習(xí)課程給我?guī)淼男抡J(rèn)知、新想法方面來談?wù)劇?BR> 因?yàn)椤督ㄖY(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程是我們系本學(xué)期新開設(shè)的課程，故我們之前對(duì)其沒有什么了解。但是作為土木實(shí)踐操作性要求很高的課程來說，本門課程的開設(shè)很好的促進(jìn)了學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)后加深知識(shí)感。比如我們?cè)谥罢n程學(xué)習(xí)了許多對(duì)結(jié)構(gòu)承載能力的驗(yàn)算，我們可能僅僅從書面上明白，我們需要對(duì)強(qiáng)度、剛度、整體穩(wěn)定、局部穩(wěn)定進(jìn)行驗(yàn)算。但是我們對(duì)實(shí)際的驗(yàn)算過程和數(shù)據(jù)獲得都缺乏認(rèn)識(shí)。更直接的感覺就是我們之前學(xué)習(xí)了大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)等一系列課程，但是我們僅僅將理論學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)，我們對(duì)我們今后可能面對(duì)的真實(shí)的理論運(yùn)用于實(shí)際工程比較陌生。我們上課時(shí)候可能僅僅聽到老師說，某些知識(shí)今后可能對(duì)我們工作有作用，但是認(rèn)知度實(shí)在不高。而通過這次的實(shí)驗(yàn)課程，我們直接到了我們之前學(xué)習(xí)到的混凝土硬度、波形、應(yīng)變片、強(qiáng)迫振動(dòng)、自由度等知識(shí)都將直接運(yùn)用于工作之中。綜上所述，我們需要鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能很好運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到試驗(yàn)和今后工作中才是真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
另一方面，通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到作為一名土木人細(xì)心的重要。一個(gè)學(xué)期老師對(duì)于不同試驗(yàn)內(nèi)容的講解時(shí)，我感覺到不管是任何試驗(yàn)，我們都需要在試驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程、后期試驗(yàn)處理都要十分細(xì)心。因?yàn)橹拔覀儗?duì)試驗(yàn)的準(zhǔn)備不足、試驗(yàn)中不按規(guī)范、后期數(shù)據(jù)處理疏忽都可能造成嚴(yán)重的問題。故我們也同樣在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐操作能力同時(shí)，時(shí)刻注意培養(yǎng)自己的細(xì)心的品質(zhì)。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，我想在此處就可以得到一個(gè)很好的驗(yàn)證。通過一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)讓我們從理論、實(shí)踐、對(duì)專業(yè)的細(xì)致態(tài)度上有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)與工作，也定將對(duì)我們今后的知識(shí)水平的進(jìn)一步提升起到較大的幫助。最后感謝老師一個(gè)學(xué)期以來對(duì)我們教學(xué)的付出，謝謝!
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇五
為紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會(huì)中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動(dòng)，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。
一、護(hù)理技能操作競(jìng)賽
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競(jìng)賽”活動(dòng)。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識(shí)，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評(píng)為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動(dòng)
在本地居委開展常見疾病的健康指導(dǎo)、測(cè)量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動(dòng)。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)大會(huì)
大會(huì)表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎(jiǎng)人員，總結(jié)介紹了三年來開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇六
經(jīng)過八周的緊張學(xué)習(xí)，管理溝通這門課程已經(jīng)到達(dá)了尾聲。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了溝通對(duì)于我們的重要性。從我們出生開始，就開始了與人進(jìn)行溝通。雖說我們不會(huì)說話，但我們的一顰一笑，一哭一鬧都是在與關(guān)注我們的人進(jìn)行著非語(yǔ)言上的溝通，以達(dá)到我們想要的效果。在我們的成長(zhǎng)過程中溝通也時(shí)刻的伴隨著我們。在生活中處理和親人 朋友 同學(xué)等人際關(guān)系過程中也無時(shí)無刻不存在著溝通，在工作中處理各種事物時(shí)也需要溝通?？偠灾疁贤▽?duì)于我們尤為重要。
一.我對(duì)管理溝通的認(rèn)識(shí)
通過對(duì)于管理溝通的學(xué)習(xí)，我對(duì)這門對(duì)于我們工商管理專業(yè)非常重要的課程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解。對(duì)于我們學(xué)習(xí)工商管理的同學(xué)來講，當(dāng)我們畢業(yè)以后，無論是創(chuàng)立屬于自己的公司還是找一份穩(wěn)定的工作，管理溝通對(duì)于我們同樣重要。如果我們能夠開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)立屬于自己的公司，如何與員工進(jìn)行溝通，使公司更加有效率的運(yùn)行就尤為重要。當(dāng)然，如果條件不允許我們創(chuàng)業(yè)，那么管理溝通對(duì)于我們來說也同樣重要，當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱?，管理溝通的知識(shí)會(huì)讓我們更加有效地與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通，使我們的共最能夠更好的完成，會(huì)讓我們更容易被領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可與接受，這對(duì)于我們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠈?shí)現(xiàn)自己 發(fā)展自己有著不可估量的作用。
那么我在管理溝通課堂上究竟學(xué)到了什么呢?首先，我知道了什么事管理溝通。管理溝通是圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而進(jìn)行的信息、知識(shí)傳遞和理解的過程，是實(shí)現(xiàn)管理目的的媒介，也是企業(yè)有效運(yùn)作的潤(rùn)滑劑。
從本質(zhì)上講，管理溝通涵蓋了組織溝通的方方面面，包括組織內(nèi)部溝通和組織外部溝通。由于組織目標(biāo)最終是靠人來實(shí)現(xiàn)的，因此，組織中的人際溝通是管理溝通的基礎(chǔ)。正如管理溝通專家查爾斯·貝克在其《管理溝通—理論與實(shí)踐的交融》一書中所描述的那樣：組織中任何形式的溝通都基于個(gè)體，作為人際溝通中基本單元的個(gè)體則成為管理溝通基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。對(duì)于查爾斯·貝克的話我是非常贊同的。
對(duì)于我而言，在管理溝通這門課程中，我主要學(xué)會(huì)了兩點(diǎn)：一是自我溝通。二是與人溝通。
所謂自我溝通是指發(fā)生在同一行為主體身上的自我意識(shí)溝通。通俗地說，自我溝通就是自己與自己對(duì)話。在自我溝通的過程中，通過自身的獨(dú)立思考 自我反省 自我知覺 自我激勵(lì) 自我沖突以及自我批評(píng)，進(jìn)而達(dá)到自我認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心平衡。良好的自我溝通，可以使自己積極主動(dòng)地排解那些消極負(fù)面的情緒，是自己保持良好的心境 樂觀的情緒以及理智清醒的心態(tài)，這是實(shí)現(xiàn)卓越人生的基礎(chǔ)。由此可見，自我溝通的過程是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我 提升自我和超越自我的過程。 與人溝通也叫人際溝通。與自我溝通有著明顯的差異。人際溝通的雙方為兩個(gè)獨(dú)立的主體，而自我溝通確實(shí)同體。人際溝通相對(duì)于自我溝通目的也是有所不同的，自我溝通是要說服自己，而人際溝通的目的在于與他人達(dá)成共識(shí)。所以，人際溝通更加強(qiáng)調(diào)掌握人與人之間的溝通技巧，其中包括傾聽技巧 非語(yǔ)言溝通技巧 沖突處理技巧 口頭溝通技巧 書面溝通技巧 壓力溝通技巧等。
而自我溝通與人際溝通在組織特定溝通形式中又綜合體現(xiàn)為組織溝通，這些特定的溝通形式包括縱向溝通 橫向溝通 群體溝通 團(tuán)隊(duì)溝通 會(huì)議溝通 面談以及危機(jī)溝通等。
如前所述，管理與溝通密切相關(guān)。良好的溝通會(huì)促進(jìn)有效的管理。成功的管理必定要依賴有序的溝通。
二.管理溝通對(duì)于我的啟迪
1.學(xué)會(huì)觀察
我所說的學(xué)會(huì)觀察，是指觀察你想要交流對(duì)象的各鐘反應(yīng)。具體而言就是當(dāng)你做一些自己在溝通是所習(xí)慣做的事情時(shí)，對(duì)方是否會(huì)感覺到不舒服或是厭煩。這將在很大程度上影響你們的溝通效率。還有就是細(xì)心留意溝通對(duì)象的肢體語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言往往有著對(duì)方對(duì)于你的暗示，這對(duì)于你們接下來是否能夠有效地交流有著重大意義。就像教材中的案例“你的心思他永遠(yuǎn)不懂”中所描述的那樣，當(dāng)王德在辦公室抽煙的時(shí)候，李明的鼻翼微微的動(dòng)著，這表明李明對(duì)煙味比較敏感或是討厭煙味，王德明顯沒有注意到這一點(diǎn)，這會(huì)使李明對(duì)王德產(chǎn)生惡感，對(duì)于他們的交流有著重大的阻礙。而接下來李明抬頭看看頭上的鐘，起身整理辦工桌，這些舉動(dòng)都暗示了他很忙，希望王德能夠離開。可是王德全然不知，依舊自顧自的和李明聊著。
如王德這種不能夠理解他人非語(yǔ)言溝通的人，在對(duì)方不愿溝通暗示他時(shí)，他沒能理解，還自述其說，往往會(huì)引起溝通對(duì)象厭煩，對(duì)于他們的溝通會(huì)形成一種阻礙，不但不能有效地達(dá)到溝通的作用，還可能起到適得其反的效用。
2.明確溝通目的
在我們的生活中，會(huì)為了各種事情要與他人溝通，這種溝通會(huì)帶有各式各樣的目的，而我們溝通就是為了實(shí)現(xiàn)這種目的或而促進(jìn)這個(gè)目的的進(jìn)程。然而，生活中人們并沒有很好的這樣去做。有時(shí)候人們?cè)跍贤〞r(shí)語(yǔ)言的組織非常的混亂，目的不夠明確，使接收者不能很好的接收信息，明確你的意圖。就這種情況而言，信息的傳遞者就要事先做好自我溝通，明確“我”這次溝通的目的是什么?要達(dá)到怎樣的效果?我應(yīng)該怎樣進(jìn)行溝通才能夠達(dá)到想要的效果?
如果在溝通前，我們能夠做好這些，我想溝通后的結(jié)果一定不會(huì)令你感到失望的。
3.溝通背景的選擇
良好的溝通背景對(duì)于接下來的溝通起著至關(guān)重要的作用。這里的背景值得是外界環(huán)境以及溝通的方式。在溝通的過程中，對(duì)于環(huán)境的選擇有很多種，比如辦公室 咖啡廳 茶館等。不同的環(huán)境對(duì)于我們溝通有著不一樣的影響。對(duì)于大多數(shù)人來說，辦公室是一個(gè)比較嚴(yán)肅壓抑的談話地點(diǎn)，而咖啡廳或是茶館將是一個(gè)比較舒適隨意的環(huán)境，在這里大家會(huì)忘記辦公室里面的緊張等因素。在工作或是生活中，我們對(duì)于溝通的要求不會(huì)全是特別嚴(yán)肅的話題，那么，如果我們能夠找一個(gè)跟適合的溝通地點(diǎn)，我們的交談將會(huì)變得更加融洽。正如bbc快餐店案例，喬治·漢森和杰克·史密斯先生的再次見面在一個(gè)茶館里，我想他們的談話會(huì)更加愉快。而像王宏的案例，如果他在工作是能多在正式的場(chǎng)合來進(jìn)行有關(guān)公司問題的溝通，而不是在隨意時(shí)刻被下屬告知，我想他管理的公司也不會(huì)出現(xiàn)這么多的問題。
三. 總結(jié)
學(xué)好管理溝通，能讓我們掌握更多的溝通方法，更好的處理人際關(guān)系的方式。這樣，無論是在生活還是以后的工作中，我們都能夠更好的掌握處理事情的度，為我們以后的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇七
《我要做個(gè)好孩子》讀書心得體會(huì)
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
開卷有益，讀書有愛_“重讀了《賣火柴的小女孩》的心得”_500字
我愛書，媽媽給我起了個(gè)名字叫“書蟲”。雖然不雅，但卻真實(shí)地反映了我在讀書時(shí)能夠忘掉一切的神態(tài)。
盡管我只是個(gè)小學(xué)生，但我業(yè)余讀書的書齡已有8年之多了!
隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也越來越廣泛了.我讀過四大名著;我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》;我讀過老舍的《駱駝祥子》。至于《格林童話》和《安徒生童話》之類的故事早已被當(dāng)作少兒讀物了。然而在最近一次整理書籍時(shí)，我隨手抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。雖然是曾經(jīng)讀過的書，但當(dāng)我再一次讀起時(shí)，又重新被吸引了。
我陪著小女孩在凜冽的寒風(fēng)中一路走來。當(dāng)一切無助時(shí)，我又陪同小女孩一起點(diǎn)兩了一根又一根的火柴。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來。陪同小女孩尋找給予小女孩保護(hù)的、慈祥的奶奶。我終于看到小女孩臉上露出了微笑，但這是一種凄慘的小，死亡來臨時(shí)的笑。我為小女孩的悲慘遭遇淚流如雨。她的悲慘遭遇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，注定了她悲慘命運(yùn)的結(jié)局。
當(dāng)我合上這本書，眼前忽然浮現(xiàn)出貧困山區(qū)孩子在求學(xué)路上蹣跚求學(xué)的身影。我們每天都能在寬闊、明亮的教學(xué)樓里收獲園丁撒下的果實(shí)，并且享受著陽(yáng)光的沐浴。而貧困山區(qū)的孩子卻只能在沒有窗戶、沒有陽(yáng)光的草房里學(xué)習(xí)。
和賣火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說是享盡了人間的愛和幸福。但愿從此人世間消除貧困，讓每一個(gè)孩子都能享受到燦爛的陽(yáng)光。這是我重讀了《賣火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的體會(huì)。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇一
書中收集了作者從教30多年對(duì)為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而我感悟最深的莫過于教師應(yīng)當(dāng)讀書。
作者剖析了當(dāng)前教師讀書的現(xiàn)狀，闡述了教師讀書的理由，并指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說是對(duì)教師的諷刺，因?yàn)榻處熖焐鷳?yīng)該是讀書人。是啊，在信息量特別大的當(dāng)今社會(huì)，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品，有了書籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員教師，應(yīng)該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時(shí)間多讀書、讀好書、好讀書，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，使讀書成為我們主動(dòng)自覺的行動(dòng)，使我們的心靈充滿書香。教師不讀書，何以提升自己，立足于學(xué)校?教師不讀書，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書?
讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的。
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書能提高個(gè)人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嘗美味食品，細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀，細(xì)心品味，充分享受其味，充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：沒有讀書就沒有教育。朱永新教授認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其讀書史?？梢姡瑫芙救说撵`魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質(zhì)。書籍是人的精神營(yíng)養(yǎng)液。而學(xué)校是提供精神營(yíng)養(yǎng)的地方。讀書不僅是學(xué)生的事，更是教師的專業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對(duì)話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點(diǎn)生活書籍，享受生活的多彩。讀書是自己成長(zhǎng)的必需，讀書是精神成熟的必需，讀書是修養(yǎng)高潔的必需。多讀點(diǎn)書，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里。教師不但要讀教學(xué)的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業(yè)的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經(jīng)典的書，還要讀生活的書。每天讀書并不難，貴在堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往，也許成不了大氣候，但至少能成就小氣候儒雅淵博的飽學(xué)之士!所以我們一定要靜下來讀書學(xué)習(xí)!
告別了一天的忙碌，晚間點(diǎn)一盞讀書燈，嗅著書本上的墨香氣，被作者帶入其中、身臨其境的感受“極致努力”帶來的收獲與快樂，也不乏是一種放松。在此我不想做過多的“書透”，只想談這本書帶給我的感受：“沒有人能隨隨便便成功”、“每一次成功都不是偶然”這些勵(lì)志的話語(yǔ)、歌曲伴隨著我們成長(zhǎng)，但當(dāng)面對(duì)工作、生活中的壓力與困難，恐懼、逃避、得過且過便將大部分人攔在了成功的門外。正如世間所有工作都是苦差事，而我們工作到底是為了什么?僅僅是為了柴米油鹽的生活?我想不僅如此，更多人會(huì)說是為了體現(xiàn)自我價(jià)值。但有的人就會(huì)在自己的事業(yè)上有一番成就，有的人就會(huì)庸庸碌碌接著邁入退休生活，自古夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、成功喜悅的背后一定有著不為人知的艱辛與努力，熬過最黑的夜，才有最亮的光。
通過這本書，解開了我很多心結(jié)，面對(duì)大不一樣的工作環(huán)境及工作價(jià)值觀，我彷徨過。讀書后，我明確了努力的方向，珍惜來之不易的崗位，把工作當(dāng)做修行，全力過好今天和每一天，仰望星空、腳踏實(shí)地，干字當(dāng)頭、實(shí)干為先，擁有幸福的人生。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇二
好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。”生活也確確實(shí)實(shí)是如此，它使我走向了巔峰......
讓我為之推薦的一本書是——《魯濱孫漂流記》。他主要講述了一個(gè)叫魯濱孫的人在一次航海過程中，遇到了狂風(fēng)暴雨，流落帶到一個(gè)荒無人煙的孤島上。但他并沒有就此了斷自己的生命，而是憑借著驚人的勇氣與毅力，頑強(qiáng)地生存下來......我相信，這勇氣與毅力是超出常人所料的;而且無論誰(shuí)看了都會(huì)為之感動(dòng)，并且感到來源與心靈的震撼.......
而這一切的一切都來源于書籍，來源于作者的筆下。因此，我總是喜歡在書籍的海洋里“探險(xiǎn)”。每當(dāng)我在書海里“探險(xiǎn)”歸來的時(shí)候，總是凱旋而歸，總是滿載而歸。我?guī)Щ亓藷o窮無盡的知識(shí)，帶回了優(yōu)越的成就。而書也是我們盡情翱翔的天空，讓我們?cè)跁奶炜障卤M情地汲取知識(shí)，無憂無慮地躺在書的懷抱里，破解了我們心中一個(gè)又一個(gè)的疑問，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與社會(huì)中得到了必定的地位。照此之說：書，不就是我們身邊那無聲的老師嗎?
在這次“好書漂流會(huì)”即將結(jié)束之際，我思緒萬千。想到那一本本好書，讓我開啟了成功之門;想到那一本本好書，讓我開闊了視野;想到那一本本好書，讓我登上了巔峰之座。心中難免有不舍與歡樂。不舍的是：一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)又在我指尖流過了;歡樂的是：它讓我得到了短暫的充實(shí)......
想到這里，又令我回憶起爺爺?shù)哪欠馕渡铋L(zhǎng)的話：一天下午，爺爺又拿起他那本啃得老掉牙的書，津津有味地看了起來;臉上還不時(shí)流露出一種滿足感與幸福感。我看了，便不解地問爺爺：“爺爺，您這本書不是看了很多遍了嗎?為什么您還看呢?”爺爺聽了，嚴(yán)肅地說：“讀書有如沏茶，一包茶葉沖幾次，感覺也會(huì)隨著變化，你懂嗎?”那時(shí)的我，只好似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在的我，終于理解了爺爺那番看似普通，卻很深?yuàn)W的話。是啊!一本書，看第一次就會(huì)收獲一個(gè)模糊的影像;看第二次，就加深了記憶;看第三次，我們就收獲了淺顯的道理......如此類推，一本書該會(huì)給予我們多少的知識(shí)啊!從爺爺那里，我更是知道了：讀書會(huì)使人的思想更純凈，不會(huì)被外界輕易地污染，更不會(huì)使純潔的心靈有污垢。而我在爺爺?shù)挠绊懴?，?duì)閱讀更是鐘愛有加：平時(shí)，我就養(yǎng)成了做讀書筆記的好習(xí)慣，好讓自己在空暇的時(shí)候拿出來細(xì)細(xì)品讀，加深對(duì)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解......
就這樣，我的知識(shí)更加豐富了，成績(jī)也越來越好，品味更是越來越高了。
讓我們展開各自的風(fēng)帆，迎風(fēng)起航，向那充滿知識(shí)與智慧的海洋——前進(jìn)!
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇三
為期一個(gè)月的數(shù)字測(cè)圖實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。在這些天的實(shí)踐過程中，雖然感到好累但我的收獲的確不小，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓。實(shí)踐初期我們首先用的是gps控制測(cè)量，我們班的每一組用學(xué)校所給的控制點(diǎn)，用gps儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，gps儀器給我們帶來一種現(xiàn)代高科技的感覺，也讓我們看到了測(cè)量專業(yè)在這幾年中發(fā)展有著質(zhì)的飛躍!它只需要幾臺(tái)儀器同時(shí)開機(jī)，同步接收衛(wèi)星信號(hào)收集數(shù)據(jù)，然后同時(shí)傳到計(jì)算機(jī)中就可以。所以說開始時(shí)gps測(cè)量還是比較輕松了~
gps測(cè)量結(jié)束后老師給我們分配了兩天的水準(zhǔn)測(cè)量，因?yàn)樗疁?zhǔn)測(cè)量是我們學(xué)習(xí)測(cè)量這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，我們自然就操作得很好，這次用的水準(zhǔn)儀還是那種自動(dòng)整平的，用起來速度也就快了，我們小組要測(cè)的地點(diǎn)是v1到銅礦嶺。一天下來50多站也就結(jié)束了。對(duì)于水準(zhǔn)測(cè)量我還有幾點(diǎn)注意要說：1標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平，否則造成的誤差會(huì)很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何人的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。對(duì)于這些基本的操作我們都是必須要注意的!
接下來就是本次實(shí)踐最重要的階段了，我們開始用全站儀進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)槲覀円獪y(cè)的v4附近的測(cè)區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、山地、公路等，我們克服了覆蓋本測(cè)區(qū)范圍面積大，地勢(shì)比較復(fù)雜測(cè)圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁邊和樹林里分別釘了4個(gè)控制點(diǎn)以便我們測(cè)出附近300米以內(nèi)的地物。
儀器的操作步驟：1.定向 ;2.檢核 ;3. 測(cè)量。
碎部測(cè)量步驟：1.定向 ;2.檢核 ;3. 測(cè)量。定向即將全站儀架在已知點(diǎn)，將棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對(duì)準(zhǔn)棱鏡，再將已知點(diǎn)輸入。檢核就是把棱鏡架在另一已知點(diǎn)，將全站儀對(duì)準(zhǔn)它進(jìn)行測(cè)量，如果得出的數(shù)據(jù)和以有數(shù)據(jù)的誤差在允許的范圍內(nèi)，表明全站儀已經(jīng)架好，可以進(jìn)行測(cè)量，否則要重新定向。
碎部測(cè)量中，為了讓我們每一個(gè)人都能熟練掌握數(shù)字測(cè)圖過程中的每一步操作，小組的9名隊(duì)員采用了輪換作業(yè)的方法，每一項(xiàng)工作都由小組成員輪流擔(dān)任，使每人都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。我在不同的時(shí)段承擔(dān)分別全站儀測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)、手工地形圖展點(diǎn)、繪制草圖、立棱鏡的工作。
擔(dān)任全站儀測(cè)量工作時(shí)：架設(shè)儀器，一定要擰緊連接螺旋的腳架制緊螺旋，并由兩三個(gè)人復(fù)查;要檢查儀器與腳架的中心螺旋是否擰緊，觀測(cè)員必須始終守護(hù)在儀器旁;要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)，角度過大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的行動(dòng);角度過小時(shí)全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)前要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。
繪制草圖時(shí)對(duì)于地物的綜合取舍等要心中有數(shù)，并且應(yīng)在先于立棱鏡的同學(xué)確定好所測(cè)區(qū)域立棱鏡的線路，盡量避免走冤枉路。
我們每天回到宿舍還對(duì)當(dāng)天畫的草圖進(jìn)行研究，加深了對(duì)測(cè)區(qū)概況的了解，并對(duì)下一步的測(cè)圖工作進(jìn)行計(jì)劃安排。
數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，我們?nèi)ゼ悍竭M(jìn)行內(nèi)業(yè)處理。內(nèi)業(yè)成圖方法：在外業(yè)無碼作業(yè)數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，內(nèi)業(yè)將利用外業(yè)草圖，采用南方cass 5.1軟件進(jìn)行成圖。成圖比例尺為1：20xx和1：1000。地貌與實(shí)地相符，地物位置精確，符號(hào)利用要正確。所成的電子地圖進(jìn)行了嚴(yán)格分層管理，可出各種專題地圖的要求。
實(shí)踐中體會(huì)到的技巧
(1)為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量(盡管如此但為了如期的完成任務(wù)還是不可不免的要在烈日下測(cè)量，這也讓我第一次體會(huì)到了戶外測(cè)繪的艱辛)。
(2)在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電;收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。
(3)草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測(cè)的地形，并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走冤枉路;碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個(gè)碎部點(diǎn)互通點(diǎn)號(hào)，防止出錯(cuò)。
(4)盡量在測(cè)站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測(cè)的時(shí)候，引點(diǎn)到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物點(diǎn)位而帶來的人為誤差。
(5)對(duì)于一些重要的無法通視的觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)通過一定的位移來替代觀測(cè)或者需要通過舉高支桿來觀測(cè)，這樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。
(6)實(shí)地?cái)?shù)據(jù)采集時(shí)，配合要默契，不在測(cè)站可視范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時(shí)要及時(shí)向全站儀操作人員匯報(bào)。
(7)建筑物比較方正的可只需測(cè)出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可由計(jì)算機(jī)來完成;對(duì)于只能看到一邊的建筑物，只需測(cè)出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長(zhǎng)度。
(8)能夠測(cè)量到的點(diǎn)盡量實(shí)測(cè)，盡量避免用鋼尺量取。因?yàn)橛萌緝x所測(cè)量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的，而且精度也會(huì)高些。
(9)不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測(cè)一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)測(cè)圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計(jì)算機(jī)的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。
(10)觀測(cè)目標(biāo)時(shí)利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且好地找到觀測(cè)目標(biāo)。
六、實(shí)踐收獲
(1)與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
(2)實(shí)踐中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)踐任務(wù)的順利完成。小組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度，采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的熱愛之情，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)踐中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
(3)實(shí)踐中要戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印的把每一項(xiàng)工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)踐進(jìn)度。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人，無論在什么崗位上均是如此。
(4)通過這次野外工程實(shí)踐，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度;明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如(獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房屋，大車道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等)，如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。
七、實(shí)踐體會(huì)
我要感謝感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加數(shù)字測(cè)圖實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)踐中無論在心理上還是在生理上我都得到了很好的鍛煉。
首先，通過這次數(shù)字測(cè)圖測(cè)量實(shí)踐，我學(xué)到了很多，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)踐中，面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識(shí)的重要，在學(xué)校余下的時(shí)間里，我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測(cè)量工作的圓滿完成，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。
再次，通過實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到虛心求教的重要性。我會(huì)虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的測(cè)量人員。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇四
本學(xué)期院內(nèi)開設(shè)了一門《土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)》的專業(yè)選修課，根據(jù)自身今后的目標(biāo)工作定位和實(shí)際情況，我有幸選擇了這門課程進(jìn)行修讀。通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的認(rèn)知，感覺自己受益匪淺。通過課程學(xué)習(xí)，明白了結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的原理及不同情況下試驗(yàn)的基本方法和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析。通過現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的了解與認(rèn)知，更加清晰的了解了土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測(cè)的大致實(shí)際操作、分析方法。
結(jié)構(gòu)試驗(yàn)既是一門科學(xué)又是一種技術(shù)，是研究和發(fā)展土木工程新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝以及檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)理論的重要手段，在結(jié)構(gòu)工程科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新等方面起著重要作用。
結(jié)構(gòu)試驗(yàn)一般分為研究性試驗(yàn)和鑒定性試驗(yàn)。通過研究性試驗(yàn)，我們不僅可以驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論或通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)創(chuàng)立新的結(jié)構(gòu)理論，還可以制定工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。而作為直接的生產(chǎn)性目的和具體的工程對(duì)象的鑒定性試驗(yàn)，我們通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件或結(jié)構(gòu)部件的質(zhì)量，確定已建成結(jié)構(gòu)的承載能力，驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全度。故綜上所述，我們從結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的目的了解到了其不僅為結(jié)構(gòu)理論提供必要的依據(jù)，更為實(shí)際工程建設(shè)的安全、可靠度提供了直接的檢測(cè)。
在課程理論學(xué)習(xí)方面，老師從結(jié)構(gòu)靜載、動(dòng)載、非破損檢驗(yàn)等方面進(jìn)行了介紹。而通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們從試驗(yàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、試驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備、試驗(yàn)儀器的了解、試驗(yàn)實(shí)施過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)了自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
在通過近14周的理論課程學(xué)習(xí)之后，我們有幸來到廈門大學(xué)漳州校區(qū)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室，參觀、了解部分建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)使用部分儀器。
結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擁有振動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、非金屬超聲檢測(cè)分析儀、混凝土回彈儀、單自由度振動(dòng)臺(tái)等結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器。以下就舉兩個(gè)例子做簡(jiǎn)要說明。
非金屬超聲檢測(cè)分析儀為工程檢測(cè)儀器，為了保證其測(cè)量的準(zhǔn)確，在測(cè)量物表面涂上耦合劑，通過超聲波傳播的波速就能來進(jìn)行檢測(cè)。其主要用于檢測(cè)巖體及結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度、內(nèi)部缺陷、損傷層厚度、裂縫深度等，可擴(kuò)展為聲波透射法樁基完整性檢測(cè)儀及混凝土厚度測(cè)試儀。而我們通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其的了解和實(shí)際操作，讓我進(jìn)一步了解了其工作機(jī)理。我認(rèn)為更為重要的是我明白了如果將我們平時(shí)在其它課程中學(xué)習(xí)到的波的概念轉(zhuǎn)換到時(shí)間試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和判斷之中。 混凝土回彈儀是測(cè)混凝土表面硬度的儀器。其用一彈簧驅(qū)動(dòng)彈擊錘，并通過彈擊桿彈擊混凝土表面所產(chǎn)生的瞬時(shí)彈性變形的恢復(fù)力，使彈擊錘帶動(dòng)指針彈回并指示出彈回的距離。以回彈值作為混凝土抗壓強(qiáng)度相關(guān)的指標(biāo)之一，來推定混凝土的抗壓強(qiáng)度。我們通過現(xiàn)場(chǎng)使用混凝土回彈儀明白了施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)混凝土表面硬度測(cè)量的方法。因?yàn)橹拔覀冃拮x過混凝土結(jié)構(gòu)，對(duì)混凝土各種材料狀況有初步了解，但是對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的測(cè)定較為陌生，故通過此次現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)促進(jìn)了我們對(duì)混凝土硬度測(cè)定有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)，讓我從理論知識(shí)和實(shí)踐方面有了很大程度的提升。作為學(xué)習(xí)心得，我不想在這里多談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容方面的介紹。我想就從通過學(xué)習(xí)課程給我?guī)淼男抡J(rèn)知、新想法方面來談?wù)劇?BR> 因?yàn)椤督ㄖY(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程是我們系本學(xué)期新開設(shè)的課程，故我們之前對(duì)其沒有什么了解。但是作為土木實(shí)踐操作性要求很高的課程來說，本門課程的開設(shè)很好的促進(jìn)了學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)后加深知識(shí)感。比如我們?cè)谥罢n程學(xué)習(xí)了許多對(duì)結(jié)構(gòu)承載能力的驗(yàn)算，我們可能僅僅從書面上明白，我們需要對(duì)強(qiáng)度、剛度、整體穩(wěn)定、局部穩(wěn)定進(jìn)行驗(yàn)算。但是我們對(duì)實(shí)際的驗(yàn)算過程和數(shù)據(jù)獲得都缺乏認(rèn)識(shí)。更直接的感覺就是我們之前學(xué)習(xí)了大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)等一系列課程，但是我們僅僅將理論學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)，我們對(duì)我們今后可能面對(duì)的真實(shí)的理論運(yùn)用于實(shí)際工程比較陌生。我們上課時(shí)候可能僅僅聽到老師說，某些知識(shí)今后可能對(duì)我們工作有作用，但是認(rèn)知度實(shí)在不高。而通過這次的實(shí)驗(yàn)課程，我們直接到了我們之前學(xué)習(xí)到的混凝土硬度、波形、應(yīng)變片、強(qiáng)迫振動(dòng)、自由度等知識(shí)都將直接運(yùn)用于工作之中。綜上所述，我們需要鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能很好運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到試驗(yàn)和今后工作中才是真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
另一方面，通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到作為一名土木人細(xì)心的重要。一個(gè)學(xué)期老師對(duì)于不同試驗(yàn)內(nèi)容的講解時(shí)，我感覺到不管是任何試驗(yàn)，我們都需要在試驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程、后期試驗(yàn)處理都要十分細(xì)心。因?yàn)橹拔覀儗?duì)試驗(yàn)的準(zhǔn)備不足、試驗(yàn)中不按規(guī)范、后期數(shù)據(jù)處理疏忽都可能造成嚴(yán)重的問題。故我們也同樣在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐操作能力同時(shí)，時(shí)刻注意培養(yǎng)自己的細(xì)心的品質(zhì)。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，我想在此處就可以得到一個(gè)很好的驗(yàn)證。通過一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)讓我們從理論、實(shí)踐、對(duì)專業(yè)的細(xì)致態(tài)度上有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)與工作，也定將對(duì)我們今后的知識(shí)水平的進(jìn)一步提升起到較大的幫助。最后感謝老師一個(gè)學(xué)期以來對(duì)我們教學(xué)的付出，謝謝!
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇五
為紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會(huì)中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動(dòng)，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。
一、護(hù)理技能操作競(jìng)賽
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競(jìng)賽”活動(dòng)。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識(shí)，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評(píng)為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動(dòng)
在本地居委開展常見疾病的健康指導(dǎo)、測(cè)量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動(dòng)。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)大會(huì)
大會(huì)表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎(jiǎng)人員，總結(jié)介紹了三年來開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇六
經(jīng)過八周的緊張學(xué)習(xí)，管理溝通這門課程已經(jīng)到達(dá)了尾聲。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了溝通對(duì)于我們的重要性。從我們出生開始，就開始了與人進(jìn)行溝通。雖說我們不會(huì)說話，但我們的一顰一笑，一哭一鬧都是在與關(guān)注我們的人進(jìn)行著非語(yǔ)言上的溝通，以達(dá)到我們想要的效果。在我們的成長(zhǎng)過程中溝通也時(shí)刻的伴隨著我們。在生活中處理和親人 朋友 同學(xué)等人際關(guān)系過程中也無時(shí)無刻不存在著溝通，在工作中處理各種事物時(shí)也需要溝通?？偠灾疁贤▽?duì)于我們尤為重要。
一.我對(duì)管理溝通的認(rèn)識(shí)
通過對(duì)于管理溝通的學(xué)習(xí)，我對(duì)這門對(duì)于我們工商管理專業(yè)非常重要的課程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解。對(duì)于我們學(xué)習(xí)工商管理的同學(xué)來講，當(dāng)我們畢業(yè)以后，無論是創(chuàng)立屬于自己的公司還是找一份穩(wěn)定的工作，管理溝通對(duì)于我們同樣重要。如果我們能夠開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)立屬于自己的公司，如何與員工進(jìn)行溝通，使公司更加有效率的運(yùn)行就尤為重要。當(dāng)然，如果條件不允許我們創(chuàng)業(yè)，那么管理溝通對(duì)于我們來說也同樣重要，當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱?，管理溝通的知識(shí)會(huì)讓我們更加有效地與領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通，使我們的共最能夠更好的完成，會(huì)讓我們更容易被領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可與接受，這對(duì)于我們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠈?shí)現(xiàn)自己 發(fā)展自己有著不可估量的作用。
那么我在管理溝通課堂上究竟學(xué)到了什么呢?首先，我知道了什么事管理溝通。管理溝通是圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而進(jìn)行的信息、知識(shí)傳遞和理解的過程，是實(shí)現(xiàn)管理目的的媒介，也是企業(yè)有效運(yùn)作的潤(rùn)滑劑。
從本質(zhì)上講，管理溝通涵蓋了組織溝通的方方面面，包括組織內(nèi)部溝通和組織外部溝通。由于組織目標(biāo)最終是靠人來實(shí)現(xiàn)的，因此，組織中的人際溝通是管理溝通的基礎(chǔ)。正如管理溝通專家查爾斯·貝克在其《管理溝通—理論與實(shí)踐的交融》一書中所描述的那樣：組織中任何形式的溝通都基于個(gè)體，作為人際溝通中基本單元的個(gè)體則成為管理溝通基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。對(duì)于查爾斯·貝克的話我是非常贊同的。
對(duì)于我而言，在管理溝通這門課程中，我主要學(xué)會(huì)了兩點(diǎn)：一是自我溝通。二是與人溝通。
所謂自我溝通是指發(fā)生在同一行為主體身上的自我意識(shí)溝通。通俗地說，自我溝通就是自己與自己對(duì)話。在自我溝通的過程中，通過自身的獨(dú)立思考 自我反省 自我知覺 自我激勵(lì) 自我沖突以及自我批評(píng)，進(jìn)而達(dá)到自我認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心平衡。良好的自我溝通，可以使自己積極主動(dòng)地排解那些消極負(fù)面的情緒，是自己保持良好的心境 樂觀的情緒以及理智清醒的心態(tài)，這是實(shí)現(xiàn)卓越人生的基礎(chǔ)。由此可見，自我溝通的過程是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我 提升自我和超越自我的過程。 與人溝通也叫人際溝通。與自我溝通有著明顯的差異。人際溝通的雙方為兩個(gè)獨(dú)立的主體，而自我溝通確實(shí)同體。人際溝通相對(duì)于自我溝通目的也是有所不同的，自我溝通是要說服自己，而人際溝通的目的在于與他人達(dá)成共識(shí)。所以，人際溝通更加強(qiáng)調(diào)掌握人與人之間的溝通技巧，其中包括傾聽技巧 非語(yǔ)言溝通技巧 沖突處理技巧 口頭溝通技巧 書面溝通技巧 壓力溝通技巧等。
而自我溝通與人際溝通在組織特定溝通形式中又綜合體現(xiàn)為組織溝通，這些特定的溝通形式包括縱向溝通 橫向溝通 群體溝通 團(tuán)隊(duì)溝通 會(huì)議溝通 面談以及危機(jī)溝通等。
如前所述，管理與溝通密切相關(guān)。良好的溝通會(huì)促進(jìn)有效的管理。成功的管理必定要依賴有序的溝通。
二.管理溝通對(duì)于我的啟迪
1.學(xué)會(huì)觀察
我所說的學(xué)會(huì)觀察，是指觀察你想要交流對(duì)象的各鐘反應(yīng)。具體而言就是當(dāng)你做一些自己在溝通是所習(xí)慣做的事情時(shí)，對(duì)方是否會(huì)感覺到不舒服或是厭煩。這將在很大程度上影響你們的溝通效率。還有就是細(xì)心留意溝通對(duì)象的肢體語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言往往有著對(duì)方對(duì)于你的暗示，這對(duì)于你們接下來是否能夠有效地交流有著重大意義。就像教材中的案例“你的心思他永遠(yuǎn)不懂”中所描述的那樣，當(dāng)王德在辦公室抽煙的時(shí)候，李明的鼻翼微微的動(dòng)著，這表明李明對(duì)煙味比較敏感或是討厭煙味，王德明顯沒有注意到這一點(diǎn)，這會(huì)使李明對(duì)王德產(chǎn)生惡感，對(duì)于他們的交流有著重大的阻礙。而接下來李明抬頭看看頭上的鐘，起身整理辦工桌，這些舉動(dòng)都暗示了他很忙，希望王德能夠離開。可是王德全然不知，依舊自顧自的和李明聊著。
如王德這種不能夠理解他人非語(yǔ)言溝通的人，在對(duì)方不愿溝通暗示他時(shí)，他沒能理解，還自述其說，往往會(huì)引起溝通對(duì)象厭煩，對(duì)于他們的溝通會(huì)形成一種阻礙，不但不能有效地達(dá)到溝通的作用，還可能起到適得其反的效用。
2.明確溝通目的
在我們的生活中，會(huì)為了各種事情要與他人溝通，這種溝通會(huì)帶有各式各樣的目的，而我們溝通就是為了實(shí)現(xiàn)這種目的或而促進(jìn)這個(gè)目的的進(jìn)程。然而，生活中人們并沒有很好的這樣去做。有時(shí)候人們?cè)跍贤〞r(shí)語(yǔ)言的組織非常的混亂，目的不夠明確，使接收者不能很好的接收信息，明確你的意圖。就這種情況而言，信息的傳遞者就要事先做好自我溝通，明確“我”這次溝通的目的是什么?要達(dá)到怎樣的效果?我應(yīng)該怎樣進(jìn)行溝通才能夠達(dá)到想要的效果?
如果在溝通前，我們能夠做好這些，我想溝通后的結(jié)果一定不會(huì)令你感到失望的。
3.溝通背景的選擇
良好的溝通背景對(duì)于接下來的溝通起著至關(guān)重要的作用。這里的背景值得是外界環(huán)境以及溝通的方式。在溝通的過程中，對(duì)于環(huán)境的選擇有很多種，比如辦公室 咖啡廳 茶館等。不同的環(huán)境對(duì)于我們溝通有著不一樣的影響。對(duì)于大多數(shù)人來說，辦公室是一個(gè)比較嚴(yán)肅壓抑的談話地點(diǎn)，而咖啡廳或是茶館將是一個(gè)比較舒適隨意的環(huán)境，在這里大家會(huì)忘記辦公室里面的緊張等因素。在工作或是生活中，我們對(duì)于溝通的要求不會(huì)全是特別嚴(yán)肅的話題，那么，如果我們能夠找一個(gè)跟適合的溝通地點(diǎn)，我們的交談將會(huì)變得更加融洽。正如bbc快餐店案例，喬治·漢森和杰克·史密斯先生的再次見面在一個(gè)茶館里，我想他們的談話會(huì)更加愉快。而像王宏的案例，如果他在工作是能多在正式的場(chǎng)合來進(jìn)行有關(guān)公司問題的溝通，而不是在隨意時(shí)刻被下屬告知，我想他管理的公司也不會(huì)出現(xiàn)這么多的問題。
三. 總結(jié)
學(xué)好管理溝通，能讓我們掌握更多的溝通方法，更好的處理人際關(guān)系的方式。這樣，無論是在生活還是以后的工作中，我們都能夠更好的掌握處理事情的度，為我們以后的良好發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書主題的心得體會(huì)怎么寫篇七
《我要做個(gè)好孩子》讀書心得體會(huì)
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
開卷有益，讀書有愛_“重讀了《賣火柴的小女孩》的心得”_500字
我愛書，媽媽給我起了個(gè)名字叫“書蟲”。雖然不雅，但卻真實(shí)地反映了我在讀書時(shí)能夠忘掉一切的神態(tài)。
盡管我只是個(gè)小學(xué)生，但我業(yè)余讀書的書齡已有8年之多了!
隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也越來越廣泛了.我讀過四大名著;我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》;我讀過老舍的《駱駝祥子》。至于《格林童話》和《安徒生童話》之類的故事早已被當(dāng)作少兒讀物了。然而在最近一次整理書籍時(shí)，我隨手抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。雖然是曾經(jīng)讀過的書，但當(dāng)我再一次讀起時(shí)，又重新被吸引了。
我陪著小女孩在凜冽的寒風(fēng)中一路走來。當(dāng)一切無助時(shí)，我又陪同小女孩一起點(diǎn)兩了一根又一根的火柴。當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來。陪同小女孩尋找給予小女孩保護(hù)的、慈祥的奶奶。我終于看到小女孩臉上露出了微笑，但這是一種凄慘的小，死亡來臨時(shí)的笑。我為小女孩的悲慘遭遇淚流如雨。她的悲慘遭遇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，注定了她悲慘命運(yùn)的結(jié)局。
當(dāng)我合上這本書，眼前忽然浮現(xiàn)出貧困山區(qū)孩子在求學(xué)路上蹣跚求學(xué)的身影。我們每天都能在寬闊、明亮的教學(xué)樓里收獲園丁撒下的果實(shí)，并且享受著陽(yáng)光的沐浴。而貧困山區(qū)的孩子卻只能在沒有窗戶、沒有陽(yáng)光的草房里學(xué)習(xí)。
和賣火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說是享盡了人間的愛和幸福。但愿從此人世間消除貧困，讓每一個(gè)孩子都能享受到燦爛的陽(yáng)光。這是我重讀了《賣火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的體會(huì)。