編寫教案是教師不可或缺的一項(xiàng)職責(zé),它對(duì)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。教案的編寫要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。接下來(lái),我們將為大家展示一些經(jīng)典的教案范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)的名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開,再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動(dòng)延伸:
1、說(shuō)故事與分角色表演:
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家園互動(dòng):
1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn),發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。
材料提供:廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。
活動(dòng)過(guò)程:1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)。
幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”,走成圓圈,在圓圈中間放一個(gè)大盒子,“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”,投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí),看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬。
“小飼養(yǎng)員”來(lái)到“農(nóng)場(chǎng)”門前,排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好,幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”,鉆過(guò)“農(nóng)場(chǎng)門”——跳過(guò)“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。
指導(dǎo)重點(diǎn):看準(zhǔn)“小豬”再喂,不要著急。
要求:左右手各喂1次,能力弱的可越過(guò)投擲線。3、放松身體活動(dòng),結(jié)束游戲。
飼養(yǎng)員。
幼兒教案文明和禮貌教案篇三
2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?
總結(jié):看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師:你在哪些地方見過(guò)手抄報(bào)?是什么樣的呢?
出示ppt,欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的.地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師:如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀?
分成哪幾個(gè)版塊呢?
師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
幼兒教案文明和禮貌教案篇四
1、通過(guò)觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
視頻三段動(dòng)作圖片若干。
1、觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
2、觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌:請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動(dòng)作圖片,請(qǐng)你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
4、完整兒歌表演。
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會(huì)喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì),滑滑梯要排隊(duì),走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走。
幼兒教案文明和禮貌教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌,嘗試用表演的方式表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《不文明小豬》、ppt課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄音,激趣導(dǎo)入。
1、小朋友,你們聽(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事,我們一起來(lái)看看吧!
2、播放ppt,理解故事內(nèi)容。
播放ppt1提問(wèn):誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):小兔跟小豬問(wèn)好,小豬禮貌的說(shuō)了你好,真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友,小朋友們要記住,和朋友見面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
播放ppt2提問(wèn):小朋友們,放學(xué)回家的時(shí)候,我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結(jié):放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見,真是個(gè)禮貌的小朋友,我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí),記得招手說(shuō)再見。
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上,小狗很著急,這時(shí)小貓出現(xiàn)了,小狗禮貌的說(shuō)了請(qǐng)幫幫我,小貓爽快的.答應(yīng)了,在生活中如果我們遇到了解決不了的事情,要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
播放ppt4提問(wèn):誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):粗心的小豬把書掉在了路上,小兔撿起來(lái),還給了小豬,小豬說(shuō)了聲謝謝,小朋友們,在別人幫助你的時(shí)候,要和小豬一樣,記得說(shuō)謝謝。
播放ppt5提問(wèn):小朋友們,軍軍在干什么呢?
小結(jié):軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座,還幫小妹妹提東西,真是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子。
小結(jié):小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了,撞倒的小麗哭了,結(jié)果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái),真是個(gè)不文明的小朋友,小虎看到了,把小麗扶了起來(lái),真是個(gè)助人為樂(lè)的小朋友。
二、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、幼兒跟教師念讀兒歌。
4、創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌。
5、情境表演,幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。
6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開心一下吧!
幼兒教案文明和禮貌教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,愿意說(shuō)說(shuō)身邊的禮儀小事。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,大膽演繹身邊的禮儀行為。
3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《孔融讓梨》視頻;娃娃家小餐桌,小桌椅;大彩色卡紙、彩筆;舒緩的音樂(lè)一段;事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、師:我們中國(guó)從古時(shí)候開始就是一個(gè)講文明、懂禮貌的禮儀之邦,至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,下面跟著老師來(lái)欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……。
2、播放《孔融讓梨》的視頻。
3、提問(wèn):這個(gè)故事你以前聽過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔融是怎樣一個(gè)孩子?
二、尋找禮儀篇。
1、師:在我們小朋友生活的周圍,你有沒(méi)有見過(guò)或做過(guò)一些講文明,懂禮貌的小事情呢?回憶一下,跟老師和小朋友一起來(lái)分享一下。(幼兒討論發(fā)言)。
2、老師小結(jié):看來(lái),我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找到了這么多講文明的好行為。
三、演繹禮儀篇。
師:可是,你知道嗎,在我們生活中還有很多不文明的行為,今天老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回文明小天使,來(lái)幫助他們改正不文明的行為,好嗎?下面,我們安靜地來(lái)看一段視頻。
3、亂扔桔子皮:這種做法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么樣做?如果旁邊沒(méi)有垃圾筒,怎么辦?
四、傳承禮儀篇。
師:今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓?作為金馬幼兒園的小朋友,我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的好寶寶,不光自己不能做不文明的行為,看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來(lái),我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個(gè)角落,我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說(shuō)到的,我們生活中還有很多需要講文明的地方,老師用繪畫的方式把他們列了出來(lái)。
1、出示畫有與老師問(wèn)好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上面圖標(biāo)的意思。
2、師:老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,跟著老師來(lái)念一念:見到老師要問(wèn)好,團(tuán)結(jié)友愛(ài)好伙伴;上課發(fā)言要舉手,玩具擺放要整齊;花草樹木要愛(ài)護(hù),果皮紙屑要入箱;上下樓梯靠右走,排隊(duì)上車不要擠。師:上面這一些你們能做到嗎?(播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇七
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)。
你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開門,而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。
現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。
對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒教案文明和禮貌教案篇八
大家好!
今天我演講的題目是《做文明少年,建和諧家園》.
曾經(jīng)聽爸爸說(shuō),新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家公共場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ)大多用英文書寫的.但其中一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“dontspitonthefloor”“nosmoking”“pleasekeepoffthegrass!”等卻用中文寫成”不準(zhǔn)隨地吐痰“”禁止吸煙“”不準(zhǔn)進(jìn)入草坪“.我問(wèn)爸爸這是為什么?爸爸回答說(shuō)不為什么,就因?yàn)橛羞@些不文明行為的,大多是中國(guó)大陸的游客.可見,不文明行為也是國(guó)恥.作為小學(xué)生,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做文明少年,建和諧會(huì)同.
我們的家鄉(xiāng)--_是粟裕大將的故鄉(xiāng),美麗的渠水和巫水靜靜流淌,孕育出美麗的江南第一村--_古村和_國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū).我們?yōu)樵谶@樣的家園里生活而感到自豪,可遺憾的是,在這么美麗的家園里,還存在一些不和諧的音符.縱目所望,我看到的是----隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、踐踏草坪;極耳所聞,我聽到的是----嘰嘰喳喳、大聲喧嘩、爭(zhēng)吵罵娘、臟話痞話!所以,在這里,我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生,一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的少年!同學(xué)們,爸媽能夠原諒的事,社會(huì)不一定會(huì)原諒;老師能夠原諒的事,他人不一定會(huì)原諒.只有文明禮貌才是我們唯一的通行證.
家鄉(xiāng)一天天發(fā)展,環(huán)境一天天改善,生活一天一個(gè)臺(tái)階.但是,家鄉(xiāng)的發(fā)展和興旺,光靠老師和大人們的付出就夠了嗎?不.長(zhǎng)久的繁榮,永遠(yuǎn)的和諧,需要你----我----他(手勢(shì)),需要我們大家的共同努力.舉手之間,見善惡美丑,點(diǎn)滴之中,知是非榮辱.
你一言,我一行,塑造文明形象,塑造會(huì)同形象.同學(xué)們,讓我們爭(zhēng)做合格學(xué)生,做文明少年,共建和諧家園吧!
謝謝大家!
幼兒教案文明和禮貌教案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。
3、懂得禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
語(yǔ)文課,更多的應(yīng)該是一種交流,一種對(duì)話,是雙向互動(dòng),師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點(diǎn),在交流中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設(shè)計(jì),我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個(gè)性的平臺(tái),把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字的能力,口頭表達(dá)的能力,并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、內(nèi)化思想。
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。
2、學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教師“先扶后放”,授生以法,學(xué)生自學(xué)合作,積極參與。
2、那么我們?cè)賮?lái)互相問(wèn)候一次。(師生互相問(wèn)好,老師做請(qǐng)坐的手勢(shì)。)。
3、這次老師有禮貌嗎?大家滿意嗎?
4、我們都知道有禮貌的重要,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《談禮貌》。(師板書課題,生書空)。
我們?cè)谒哪昙?jí)上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章《說(shuō)勤奮》,《說(shuō)勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達(dá)方法上是一樣的。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下《說(shuō)勤奮》。
課件出示:
古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補(bǔ)拙。
一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、完成《談禮貌》這篇課文的練習(xí)。
(課件出示)。
提出道理:
舉例論證:
歸納總結(jié):
2、請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀課文,完成練習(xí)。
1、課文第一自然段推出了道理,為了說(shuō)明這個(gè)道理,作者用了一句古訓(xùn),是哪句?
2、請(qǐng)同學(xué)們用文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。
作者圍繞自己的觀點(diǎn),舉出了三個(gè)故事。(板書:?jiǎn)柭返狼赴参浚?BR> 1、(過(guò)渡:課堂上最美妙的聲音是朗朗的讀書聲。)下面,我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一個(gè)故事,注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言讀好。其他同學(xué)拿好書,注意傾聽并思考:
牛皋、岳飛同向一位老者問(wèn)路,結(jié)果卻完全不同。怎么不同?為什么不同?
2、這個(gè)故事生動(dòng)有趣,可以改編成一個(gè)課本劇,接下來(lái),老師就考考同學(xué)們的導(dǎo)演和扮演能力,小組配合,表演岳飛、牛皋問(wèn)路,注意神態(tài)、動(dòng)作以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
3、哪一個(gè)小組上來(lái)表演,請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委,評(píng)價(jià)一下他們的表演。
4、接下來(lái),是讓他們?cè)俦硌菀淮危€是換一組,如果換一組,要吸取他們的'經(jīng)驗(yàn),表演得要更好。(再次評(píng)價(jià)。)。
5、這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
6、說(shuō)說(shuō)“禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌”的意思。(禮貌待人會(huì)使人心得到溫暖,沒(méi)有禮貌會(huì)遭到別人的嫌棄。)。
(課件出示)。
這兩個(gè)故事分別講了什么內(nèi)容?通過(guò)這兩個(gè)故事明白了什么道理。
合作學(xué)習(xí)方式:(任選一種)分角色朗讀;課本劇表演;講故事;談感受。
(1)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)故事的內(nèi)容。
(2)哪兩位同學(xué)讀讀他們的對(duì)話?
(3)想象一下,假如小學(xué)生和女青年都是沒(méi)有禮貌的人,有可能造成什么后果?
(4)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
(5)第三個(gè)故事是說(shuō)什么?周總理為什么事安慰朱師傅?怎么安慰?
(6)大家一起讀讀周總理的話,讀出和氣寬容的語(yǔ)氣。
(7)朱師傅內(nèi)心發(fā)生了什么變化?
(8)這個(gè)故事又說(shuō)明了什么道理?
1、課文三個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(板書:禮貌待人)。
2、這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),寫法簡(jiǎn)潔明了,作者就是通過(guò)三件不同的事例,說(shuō)明禮貌待人的道理。這樣的結(jié)構(gòu)方式叫總—分—總。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十
班內(nèi)幼兒多來(lái)自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂(lè)。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。
2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入:
音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著門,你會(huì)怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門沒(méi)開。
(2)、沸羊羊:讓我來(lái),“啪啪啪”使勁把門拍,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒(méi)開。
(3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什么還沒(méi)開呢?
師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請(qǐng)想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢?(講禮貌)
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
(1)、師:門開了,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢?
(播放課件:羊村長(zhǎng):你們好?。】煺?qǐng)進(jìn)!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(zhǎng)?。?BR> (2)、請(qǐng)小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)
三、活動(dòng)總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說(shuō)什么?(再見)
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給大家聽好嗎?
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的,懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分,主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,為長(zhǎng)大以后的講文明做鋪墊。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十一
感受禮貌用語(yǔ)在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語(yǔ),正確使用禮貌用語(yǔ)與人交往。
《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片;《懂禮貌》歌曲視頻。
播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》,引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語(yǔ)在交往中的影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒(méi)有朋友嗎?
如果你是小豬,你會(huì)怎么做呢?
小結(jié):小豬早晨上學(xué)時(shí),不懂得向老師和其他小朋友問(wèn)好,小兔幫小豬拿水杯,小豬也沒(méi)有說(shuō)謝謝。大家覺(jué)得他沒(méi)有禮貌,所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
進(jìn)幼兒園時(shí),小豬聽到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?
小兔幫小松鼠拿水杯,小松鼠說(shuō)了什么呢?
小豬后來(lái)在幼兒園交到朋友了嗎?為什么?
小結(jié):禮貌用語(yǔ)在大家的生活中是非常重要的,要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)哦!
播放歌曲視頻《懂禮貌》,引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語(yǔ)的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語(yǔ)呢?
這些禮貌用語(yǔ)都在什么時(shí)候說(shuō)呢?
你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)?
小結(jié):見面時(shí)要說(shuō)你好,分別時(shí)要說(shuō)再見。做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起,得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝。小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用這些禮貌用語(yǔ),做一個(gè)真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”,鞏固幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。
1)進(jìn)門時(shí),幼兒如何表示?
2)進(jìn)門后,幼兒需要請(qǐng)老師做什么?怎么說(shuō)?
3)離開時(shí),幼兒應(yīng)該如何做?怎么說(shuō)?
2、師幼共同表演情景。
鼓勵(lì)幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十二
重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說(shuō):“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn):“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
2、教師教課文中的`禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見!”、“再見!”)。
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問(wèn):。
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒(méi)有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過(guò)去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō),教師鼓勵(lì)、啟發(fā))。
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說(shuō):“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō):“對(duì)不起!?!?BR> 幼兒教案文明和禮貌教案篇十三
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣。
(出示聰聰)師:“它是誰(shuí)?”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來(lái)猜一猜。
孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺(jué)的體驗(yàn)上,看來(lái)要讓孩子更好的`理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢?讓我們來(lái)聽一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?BR> 二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的前部分,
2、提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?聰聰特別有禮貌,別人聽了之后就像吃了糖一樣,心里覺(jué)得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
(2)你喜歡聰聰嗎?為什么?
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí),你會(huì)說(shuō)什么?
三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
師:這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??他們?huì)說(shuō)什么呢?
四、討論生活中的問(wèn)題。
1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字,讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上。
1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)。
2、今天誰(shuí)是小聰聰?
1.懂得在家中或其他場(chǎng)所,不影響別人做事與休息。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十四
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過(guò)后,揭開圖片。
教師:小朋友,看,是誰(shuí)讓的座呢?
3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢?
請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五:車到站了,兩個(gè)好朋友要分開了,你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒連貫地講述故事
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?
5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺(jué)得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的,懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分,主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,為長(zhǎng)大以后的講文明做鋪墊。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十五
本次課程來(lái)源于日常生活,要教育寶寶從小學(xué)會(huì)懂禮貌講文明。在日常的生活中,盡可能多的使用禮貌用語(yǔ),常說(shuō)你好、謝謝、不客氣,知道在什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)什么話,比如道歉的`時(shí)候,被人感謝的時(shí)候,別人幫助自己之后等,并讓幼兒明白遇到長(zhǎng)輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問(wèn)候,教育幼兒從小學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),并讓幼兒了解用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾。
1、導(dǎo)入。
師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰(shuí)。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)。
師:小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼:小兔子謝謝你。
師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼:小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼:謝謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說(shuō)早上好。
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說(shuō)。
幼:對(duì)不起。
我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片,小兔、山羊、烏龜、鹿?;顒?dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。
二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
三、教師提問(wèn),組織幼兒討論。
1、教師:故事的名字叫什么?
2、教師:故事有誰(shuí)呢?發(fā)生了什么事?
四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。
1、教師:小白兔去玩不小心迷路了,它是向誰(shuí)問(wèn)路?小白兔是怎樣問(wèn)的?是用的什么樣的'口氣呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)話吧!(請(qǐng)小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
2、教師:小白兔真有禮貌,山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來(lái)學(xué)學(xué)山羊媽媽表?yè)P(yáng)小白兔吧!
3、教師:小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋,它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔這時(shí)怎么樣說(shuō)呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)吧!(請(qǐng)小朋友來(lái)表演,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
6、小白兔到了鹿媽媽家里,鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?(請(qǐng)幼兒表演)。
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人,當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候,一定也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助你!如果你沒(méi)有禮貌,別人就不幫助我們了!
五、組織幼兒討論,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
1、教師:你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
2、教師:如果你是小白兔,你會(huì)怎么做呢?
六、結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒明白要懂禮貌。
1、教師:我們有一首兒歌,兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,我們一起來(lái)念一念吧。好寶寶,有禮貌,進(jìn)園就叫老師好,回家叫聲媽媽好,大家都說(shuō)寶寶好,為什么大家都說(shuō)寶寶好呢?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
2、教師:我們平時(shí)也要像小白兔一樣,做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語(yǔ))。
七、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十七
1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。
4.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
1.觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我?!蓖脣寢岄_門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過(guò)魚說(shuō):“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)。
2.交流、體驗(yàn)。
師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。
幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。
幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼:兔媽媽的.話里都用了“請(qǐng)”字。
師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?
幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。
幼:它走的時(shí)候不說(shuō)“再見”。
師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?
幼:我們喜歡小花貓。
幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟](méi)禮貌。
師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
(看錄像片段一,教師旁白。)。
師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。)。
幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?
幼:謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)。
三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)。
師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十八
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見到老師什么都沒(méi)說(shuō),小朋友知道早上見到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
(1)(怎么說(shuō))寶貝們回答的都不錯(cuò),原來(lái)呀,我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ),現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻,看完之后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽到了那些禮貌用語(yǔ)?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽到的,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說(shuō)什么呀?(幼兒答)對(duì)了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問(wèn)好,哪與他人分開時(shí)要說(shuō)什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過(guò)客?有用到這些語(yǔ)言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說(shuō)的都很好,現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié))看來(lái),遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)。現(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們,我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十九
班內(nèi)幼兒多來(lái)自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂(lè)。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。
2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入:
音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著門,你會(huì)怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門沒(méi)開。
(2)、沸羊羊:讓我來(lái),“啪啪啪”使勁把門拍,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒(méi)開。
(3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什么還沒(méi)開呢?
師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請(qǐng)想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢?(講禮貌)。
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌。
(1)、師:門開了,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢?
(播放課件:羊村長(zhǎng):你們好啊!快請(qǐng)進(jìn)!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(zhǎng)?。?。
(2)、請(qǐng)小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)。
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說(shuō)什么?(再見)。
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給大家聽好嗎?
幼兒教案文明和禮貌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)的名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開,再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動(dòng)延伸:
1、說(shuō)故事與分角色表演:
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家園互動(dòng):
1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn),發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。
材料提供:廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。
活動(dòng)過(guò)程:1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)。
幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”,走成圓圈,在圓圈中間放一個(gè)大盒子,“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”,投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí),看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬。
“小飼養(yǎng)員”來(lái)到“農(nóng)場(chǎng)”門前,排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好,幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”,鉆過(guò)“農(nóng)場(chǎng)門”——跳過(guò)“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。
指導(dǎo)重點(diǎn):看準(zhǔn)“小豬”再喂,不要著急。
要求:左右手各喂1次,能力弱的可越過(guò)投擲線。3、放松身體活動(dòng),結(jié)束游戲。
飼養(yǎng)員。
幼兒教案文明和禮貌教案篇三
2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
手抄報(bào)圖片、紙、ppt。
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?
總結(jié):看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
三、手抄報(bào)的制作方法。
師:你在哪些地方見過(guò)手抄報(bào)?是什么樣的呢?
出示ppt,欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的.地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師:如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀?
分成哪幾個(gè)版塊呢?
師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
幼兒教案文明和禮貌教案篇四
1、通過(guò)觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
視頻三段動(dòng)作圖片若干。
1、觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
2、觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌:請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動(dòng)作圖片,請(qǐng)你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
4、完整兒歌表演。
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會(huì)喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì),滑滑梯要排隊(duì),走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走。
幼兒教案文明和禮貌教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌,嘗試用表演的方式表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《不文明小豬》、ppt課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄音,激趣導(dǎo)入。
1、小朋友,你們聽(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事,我們一起來(lái)看看吧!
2、播放ppt,理解故事內(nèi)容。
播放ppt1提問(wèn):誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):小兔跟小豬問(wèn)好,小豬禮貌的說(shuō)了你好,真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友,小朋友們要記住,和朋友見面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
播放ppt2提問(wèn):小朋友們,放學(xué)回家的時(shí)候,我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結(jié):放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見,真是個(gè)禮貌的小朋友,我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí),記得招手說(shuō)再見。
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上,小狗很著急,這時(shí)小貓出現(xiàn)了,小狗禮貌的說(shuō)了請(qǐng)幫幫我,小貓爽快的.答應(yīng)了,在生活中如果我們遇到了解決不了的事情,要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
播放ppt4提問(wèn):誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):粗心的小豬把書掉在了路上,小兔撿起來(lái),還給了小豬,小豬說(shuō)了聲謝謝,小朋友們,在別人幫助你的時(shí)候,要和小豬一樣,記得說(shuō)謝謝。
播放ppt5提問(wèn):小朋友們,軍軍在干什么呢?
小結(jié):軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座,還幫小妹妹提東西,真是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子。
小結(jié):小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了,撞倒的小麗哭了,結(jié)果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái),真是個(gè)不文明的小朋友,小虎看到了,把小麗扶了起來(lái),真是個(gè)助人為樂(lè)的小朋友。
二、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、幼兒跟教師念讀兒歌。
4、創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌。
5、情境表演,幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。
6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開心一下吧!
幼兒教案文明和禮貌教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,愿意說(shuō)說(shuō)身邊的禮儀小事。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,大膽演繹身邊的禮儀行為。
3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《孔融讓梨》視頻;娃娃家小餐桌,小桌椅;大彩色卡紙、彩筆;舒緩的音樂(lè)一段;事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、師:我們中國(guó)從古時(shí)候開始就是一個(gè)講文明、懂禮貌的禮儀之邦,至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,下面跟著老師來(lái)欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……。
2、播放《孔融讓梨》的視頻。
3、提問(wèn):這個(gè)故事你以前聽過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔融是怎樣一個(gè)孩子?
二、尋找禮儀篇。
1、師:在我們小朋友生活的周圍,你有沒(méi)有見過(guò)或做過(guò)一些講文明,懂禮貌的小事情呢?回憶一下,跟老師和小朋友一起來(lái)分享一下。(幼兒討論發(fā)言)。
2、老師小結(jié):看來(lái),我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找到了這么多講文明的好行為。
三、演繹禮儀篇。
師:可是,你知道嗎,在我們生活中還有很多不文明的行為,今天老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回文明小天使,來(lái)幫助他們改正不文明的行為,好嗎?下面,我們安靜地來(lái)看一段視頻。
3、亂扔桔子皮:這種做法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么樣做?如果旁邊沒(méi)有垃圾筒,怎么辦?
四、傳承禮儀篇。
師:今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓?作為金馬幼兒園的小朋友,我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的好寶寶,不光自己不能做不文明的行為,看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來(lái),我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個(gè)角落,我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說(shuō)到的,我們生活中還有很多需要講文明的地方,老師用繪畫的方式把他們列了出來(lái)。
1、出示畫有與老師問(wèn)好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上面圖標(biāo)的意思。
2、師:老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,跟著老師來(lái)念一念:見到老師要問(wèn)好,團(tuán)結(jié)友愛(ài)好伙伴;上課發(fā)言要舉手,玩具擺放要整齊;花草樹木要愛(ài)護(hù),果皮紙屑要入箱;上下樓梯靠右走,排隊(duì)上車不要擠。師:上面這一些你們能做到嗎?(播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇七
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)。
你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開門,而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。
現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。
對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒教案文明和禮貌教案篇八
大家好!
今天我演講的題目是《做文明少年,建和諧家園》.
曾經(jīng)聽爸爸說(shuō),新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家公共場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ)大多用英文書寫的.但其中一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“dontspitonthefloor”“nosmoking”“pleasekeepoffthegrass!”等卻用中文寫成”不準(zhǔn)隨地吐痰“”禁止吸煙“”不準(zhǔn)進(jìn)入草坪“.我問(wèn)爸爸這是為什么?爸爸回答說(shuō)不為什么,就因?yàn)橛羞@些不文明行為的,大多是中國(guó)大陸的游客.可見,不文明行為也是國(guó)恥.作為小學(xué)生,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做文明少年,建和諧會(huì)同.
我們的家鄉(xiāng)--_是粟裕大將的故鄉(xiāng),美麗的渠水和巫水靜靜流淌,孕育出美麗的江南第一村--_古村和_國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū).我們?yōu)樵谶@樣的家園里生活而感到自豪,可遺憾的是,在這么美麗的家園里,還存在一些不和諧的音符.縱目所望,我看到的是----隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、踐踏草坪;極耳所聞,我聽到的是----嘰嘰喳喳、大聲喧嘩、爭(zhēng)吵罵娘、臟話痞話!所以,在這里,我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生,一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的少年!同學(xué)們,爸媽能夠原諒的事,社會(huì)不一定會(huì)原諒;老師能夠原諒的事,他人不一定會(huì)原諒.只有文明禮貌才是我們唯一的通行證.
家鄉(xiāng)一天天發(fā)展,環(huán)境一天天改善,生活一天一個(gè)臺(tái)階.但是,家鄉(xiāng)的發(fā)展和興旺,光靠老師和大人們的付出就夠了嗎?不.長(zhǎng)久的繁榮,永遠(yuǎn)的和諧,需要你----我----他(手勢(shì)),需要我們大家的共同努力.舉手之間,見善惡美丑,點(diǎn)滴之中,知是非榮辱.
你一言,我一行,塑造文明形象,塑造會(huì)同形象.同學(xué)們,讓我們爭(zhēng)做合格學(xué)生,做文明少年,共建和諧家園吧!
謝謝大家!
幼兒教案文明和禮貌教案篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。
3、懂得禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
語(yǔ)文課,更多的應(yīng)該是一種交流,一種對(duì)話,是雙向互動(dòng),師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點(diǎn),在交流中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設(shè)計(jì),我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個(gè)性的平臺(tái),把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字的能力,口頭表達(dá)的能力,并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、內(nèi)化思想。
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。
2、學(xué)會(huì)以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。
教師“先扶后放”,授生以法,學(xué)生自學(xué)合作,積極參與。
2、那么我們?cè)賮?lái)互相問(wèn)候一次。(師生互相問(wèn)好,老師做請(qǐng)坐的手勢(shì)。)。
3、這次老師有禮貌嗎?大家滿意嗎?
4、我們都知道有禮貌的重要,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《談禮貌》。(師板書課題,生書空)。
我們?cè)谒哪昙?jí)上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章《說(shuō)勤奮》,《說(shuō)勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達(dá)方法上是一樣的。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下《說(shuō)勤奮》。
課件出示:
古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補(bǔ)拙。
一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、完成《談禮貌》這篇課文的練習(xí)。
(課件出示)。
提出道理:
舉例論證:
歸納總結(jié):
2、請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀課文,完成練習(xí)。
1、課文第一自然段推出了道理,為了說(shuō)明這個(gè)道理,作者用了一句古訓(xùn),是哪句?
2、請(qǐng)同學(xué)們用文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這句古訓(xùn)的意思。
作者圍繞自己的觀點(diǎn),舉出了三個(gè)故事。(板書:?jiǎn)柭返狼赴参浚?BR> 1、(過(guò)渡:課堂上最美妙的聲音是朗朗的讀書聲。)下面,我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一個(gè)故事,注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言讀好。其他同學(xué)拿好書,注意傾聽并思考:
牛皋、岳飛同向一位老者問(wèn)路,結(jié)果卻完全不同。怎么不同?為什么不同?
2、這個(gè)故事生動(dòng)有趣,可以改編成一個(gè)課本劇,接下來(lái),老師就考考同學(xué)們的導(dǎo)演和扮演能力,小組配合,表演岳飛、牛皋問(wèn)路,注意神態(tài)、動(dòng)作以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
3、哪一個(gè)小組上來(lái)表演,請(qǐng)同學(xué)們做評(píng)委,評(píng)價(jià)一下他們的表演。
4、接下來(lái),是讓他們?cè)俦硌菀淮危€是換一組,如果換一組,要吸取他們的'經(jīng)驗(yàn),表演得要更好。(再次評(píng)價(jià)。)。
5、這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
6、說(shuō)說(shuō)“禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌”的意思。(禮貌待人會(huì)使人心得到溫暖,沒(méi)有禮貌會(huì)遭到別人的嫌棄。)。
(課件出示)。
這兩個(gè)故事分別講了什么內(nèi)容?通過(guò)這兩個(gè)故事明白了什么道理。
合作學(xué)習(xí)方式:(任選一種)分角色朗讀;課本劇表演;講故事;談感受。
(1)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)故事的內(nèi)容。
(2)哪兩位同學(xué)讀讀他們的對(duì)話?
(3)想象一下,假如小學(xué)生和女青年都是沒(méi)有禮貌的人,有可能造成什么后果?
(4)這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
(5)第三個(gè)故事是說(shuō)什么?周總理為什么事安慰朱師傅?怎么安慰?
(6)大家一起讀讀周總理的話,讀出和氣寬容的語(yǔ)氣。
(7)朱師傅內(nèi)心發(fā)生了什么變化?
(8)這個(gè)故事又說(shuō)明了什么道理?
1、課文三個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(板書:禮貌待人)。
2、這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),寫法簡(jiǎn)潔明了,作者就是通過(guò)三件不同的事例,說(shuō)明禮貌待人的道理。這樣的結(jié)構(gòu)方式叫總—分—總。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十
班內(nèi)幼兒多來(lái)自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂(lè)。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。
2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入:
音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著門,你會(huì)怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門沒(méi)開。
(2)、沸羊羊:讓我來(lái),“啪啪啪”使勁把門拍,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒(méi)開。
(3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什么還沒(méi)開呢?
師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請(qǐng)想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢?(講禮貌)
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
(1)、師:門開了,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢?
(播放課件:羊村長(zhǎng):你們好?。】煺?qǐng)進(jìn)!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(zhǎng)?。?BR> (2)、請(qǐng)小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)
三、活動(dòng)總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說(shuō)什么?(再見)
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給大家聽好嗎?
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的,懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分,主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,為長(zhǎng)大以后的講文明做鋪墊。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十一
感受禮貌用語(yǔ)在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語(yǔ),正確使用禮貌用語(yǔ)與人交往。
《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片;《懂禮貌》歌曲視頻。
播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》,引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語(yǔ)在交往中的影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒(méi)有朋友嗎?
如果你是小豬,你會(huì)怎么做呢?
小結(jié):小豬早晨上學(xué)時(shí),不懂得向老師和其他小朋友問(wèn)好,小兔幫小豬拿水杯,小豬也沒(méi)有說(shuō)謝謝。大家覺(jué)得他沒(méi)有禮貌,所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
進(jìn)幼兒園時(shí),小豬聽到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?
小兔幫小松鼠拿水杯,小松鼠說(shuō)了什么呢?
小豬后來(lái)在幼兒園交到朋友了嗎?為什么?
小結(jié):禮貌用語(yǔ)在大家的生活中是非常重要的,要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)哦!
播放歌曲視頻《懂禮貌》,引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語(yǔ)的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語(yǔ)呢?
這些禮貌用語(yǔ)都在什么時(shí)候說(shuō)呢?
你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)?
小結(jié):見面時(shí)要說(shuō)你好,分別時(shí)要說(shuō)再見。做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起,得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝。小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用這些禮貌用語(yǔ),做一個(gè)真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”,鞏固幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。
1)進(jìn)門時(shí),幼兒如何表示?
2)進(jìn)門后,幼兒需要請(qǐng)老師做什么?怎么說(shuō)?
3)離開時(shí),幼兒應(yīng)該如何做?怎么說(shuō)?
2、師幼共同表演情景。
鼓勵(lì)幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十二
重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說(shuō):“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn):“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
2、教師教課文中的`禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見!”、“再見!”)。
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問(wèn):。
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒(méi)有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過(guò)去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō),教師鼓勵(lì)、啟發(fā))。
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說(shuō):“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō):“對(duì)不起!?!?BR> 幼兒教案文明和禮貌教案篇十三
1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
3、生活情境圖片若干。
一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣。
(出示聰聰)師:“它是誰(shuí)?”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來(lái)猜一猜。
孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺(jué)的體驗(yàn)上,看來(lái)要讓孩子更好的`理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢?讓我們來(lái)聽一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?BR> 二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。
1、教師有表情地講述故事的前部分,
2、提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?聰聰特別有禮貌,別人聽了之后就像吃了糖一樣,心里覺(jué)得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
(2)你喜歡聰聰嗎?為什么?
3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí),你會(huì)說(shuō)什么?
三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
師:這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??他們?huì)說(shuō)什么呢?
四、討論生活中的問(wèn)題。
1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字,讓幼兒討論。
2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上。
1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)。
2、今天誰(shuí)是小聰聰?
1.懂得在家中或其他場(chǎng)所,不影響別人做事與休息。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十四
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過(guò)后,揭開圖片。
教師:小朋友,看,是誰(shuí)讓的座呢?
3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢?
請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五:車到站了,兩個(gè)好朋友要分開了,你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒連貫地講述故事
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?
5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺(jué)得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的,懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分,主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,為長(zhǎng)大以后的講文明做鋪墊。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十五
本次課程來(lái)源于日常生活,要教育寶寶從小學(xué)會(huì)懂禮貌講文明。在日常的生活中,盡可能多的使用禮貌用語(yǔ),常說(shuō)你好、謝謝、不客氣,知道在什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)什么話,比如道歉的`時(shí)候,被人感謝的時(shí)候,別人幫助自己之后等,并讓幼兒明白遇到長(zhǎng)輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問(wèn)候,教育幼兒從小學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),并讓幼兒了解用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾。
1、導(dǎo)入。
師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰(shuí)。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼:不對(duì)。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)。
師:小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼:小兔子謝謝你。
師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼:小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼:謝謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說(shuō)早上好。
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說(shuō)。
幼:對(duì)不起。
我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片,小兔、山羊、烏龜、鹿?;顒?dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。
二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
三、教師提問(wèn),組織幼兒討論。
1、教師:故事的名字叫什么?
2、教師:故事有誰(shuí)呢?發(fā)生了什么事?
四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。
1、教師:小白兔去玩不小心迷路了,它是向誰(shuí)問(wèn)路?小白兔是怎樣問(wèn)的?是用的什么樣的'口氣呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)話吧!(請(qǐng)小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
2、教師:小白兔真有禮貌,山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來(lái)學(xué)學(xué)山羊媽媽表?yè)P(yáng)小白兔吧!
3、教師:小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋,它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔這時(shí)怎么樣說(shuō)呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)吧!(請(qǐng)小朋友來(lái)表演,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
6、小白兔到了鹿媽媽家里,鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?(請(qǐng)幼兒表演)。
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人,當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候,一定也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助你!如果你沒(méi)有禮貌,別人就不幫助我們了!
五、組織幼兒討論,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
1、教師:你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
2、教師:如果你是小白兔,你會(huì)怎么做呢?
六、結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒明白要懂禮貌。
1、教師:我們有一首兒歌,兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,我們一起來(lái)念一念吧。好寶寶,有禮貌,進(jìn)園就叫老師好,回家叫聲媽媽好,大家都說(shuō)寶寶好,為什么大家都說(shuō)寶寶好呢?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
2、教師:我們平時(shí)也要像小白兔一樣,做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語(yǔ))。
七、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十七
1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。
4.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
1.觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我?!蓖脣寢岄_門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過(guò)魚說(shuō):“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)。
2.交流、體驗(yàn)。
師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。
幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。
幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼:兔媽媽的.話里都用了“請(qǐng)”字。
師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?
幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。
幼:它走的時(shí)候不說(shuō)“再見”。
師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?
幼:我們喜歡小花貓。
幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟](méi)禮貌。
師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
(看錄像片段一,教師旁白。)。
師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。)。
幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?
幼:謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)。
三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)。
師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十八
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見到老師什么都沒(méi)說(shuō),小朋友知道早上見到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
(1)(怎么說(shuō))寶貝們回答的都不錯(cuò),原來(lái)呀,我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ),現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻,看完之后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽到了那些禮貌用語(yǔ)?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽到的,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說(shuō)什么呀?(幼兒答)對(duì)了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問(wèn)好,哪與他人分開時(shí)要說(shuō)什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過(guò)客?有用到這些語(yǔ)言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說(shuō)的都很好,現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié))看來(lái),遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)。現(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們,我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
幼兒教案文明和禮貌教案篇十九
班內(nèi)幼兒多來(lái)自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂(lè)。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。
2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。
頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入:
音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著門,你會(huì)怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門沒(méi)開。
(2)、沸羊羊:讓我來(lái),“啪啪啪”使勁把門拍,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒(méi)開。
(3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,門會(huì)開嗎?
誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什么還沒(méi)開呢?
師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請(qǐng)想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢?(講禮貌)。
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌。
(1)、師:門開了,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢?
(播放課件:羊村長(zhǎng):你們好啊!快請(qǐng)進(jìn)!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(zhǎng)?。?。
(2)、請(qǐng)小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)。
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說(shuō)什么?(再見)。
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給大家聽好嗎?