小班幼兒園教案及反思范文(17篇)

2025/6/9 16:49:10

|

字號:

    教案的編寫需要具備一定的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。編寫教案前,了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。以下是一些教學(xué)精品,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對大家的教學(xué)有所幫助。
    小班幼兒園教案及反思篇一
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    4.發(fā)展目測力、判斷力。
    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    會按顏色的標(biāo)記來分類。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?。
    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"。
    2.游戲。
    引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的`小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
    引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束。
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性?;顒又校以O(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個(gè)活動過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
    小班幼兒園教案及反思篇二
    活動目標(biāo):1.嘗試用繩子做出不同的花朵造型。
    2.體驗(yàn)繩畫活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:ppt、長短不一的繩子、顏料、報(bào)紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
    活動過程:
    一、活動導(dǎo)入。
    教師:春天到了,花園里開了許多花,你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀。)。
    二、幼兒初次嘗試(一根繩子)。
    1.介紹工具:繩子。
    教師:我們來給小花畫張像吧,今天我們不用蠟筆,用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
    2.幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
    3.分享。
    (1)盤起來的方法。
    師:我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
    (2)單根圍合。
    師:愛心形狀的花是用圍起來的方法,有很多層的話會更漂亮,你有什么辦法?
    小結(jié):對啊,可以用盤起來再變一變的方法,也可以用幾根繩子來幫忙。
    三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現(xiàn))。
    師:老師這里還有些很特別的花呢,我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
    四、幼兒第三次嘗試。
    1.鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)花。(盤一盤,繞一繞;不同顏色組合;圖形組合。)。
    五、分享交流。
    1.拓印,介紹方法。
    師:把宣紙鋪在花上,中間、四角每個(gè)地方壓一壓。會發(fā)生特別的事情哦,試試看!
    2.展示幼兒的作品。
    師:哇,花園里真美,有各種各樣的花,我們一起來拍張照吧!
    小班幼兒園教案及反思篇三
    1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
    2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
    餐具若干。
    2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)
    小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
    小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
    4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚δ?
    小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
    5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
    2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
    教師進(jìn)行示范,請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
    坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
    本活動適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
    小班幼兒園教案及反思篇四
    1、能排除大小的干擾,按紅、綠顏色對蘋果進(jìn)行分類。
    2、積極參與活動,體驗(yàn)采蘋果和分蘋果的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    1、果園布置,蘋果(大小不等,合計(jì)60多個(gè),有紅色和綠色)。
    2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3個(gè)蘋果,放在椅子底下。
    3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。
    一、摘蘋果。
    教師做刺猬媽媽,小朋友做刺猬寶寶。
    “孩子們,秋天到了,果子成熟了,媽媽帶你們摘果子去?!弊哌M(jìn)果園。
    “果子長在那么高的樹上,我們怎樣才能摘到呢?”“對,用力向上跳,孩子們跳跳看?!?BR>    摘好一個(gè)蘋果后請小刺猬回家。
    二、區(qū)別顏色,初步感知分類。
    “寶寶們,看一看,你們摘到了什么顏色的蘋果?”請一個(gè)小朋友上來,“寶寶,你的蘋果是什么顏色的?”(綠色的蘋果寶寶)那我們和綠蘋果寶寶問個(gè)好吧?!熬G蘋果寶寶在哪里?綠蘋果寶寶在哪里?請把綠蘋果寶寶舉起來?!?BR>    你摘到什么顏色的蘋果寶寶?(紅蘋果寶寶,方法同上)。
    重復(fù)幾次。
    三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。
    1、寶寶們摘到了許多的蘋果,媽媽想把這些蘋果來分一分,你們愿意幫助媽媽嗎?(出示顏色標(biāo)記——綠籃子和紅籃子)。
    2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子,紅蘋果寶寶放到紅籃子。(分批擺放蘋果)。
    3、小結(jié):寶寶們真能干,幫媽媽分好了蘋果,媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里,紅蘋果寶寶放到紅籃子里,真好。
    四、幫助媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
    1、媽媽這里還有許多的蘋果,請寶寶們幫忙,給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。
    2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片蘋果。
    3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
    五、延伸活動,激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
    1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。
    2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。
    幼兒園的'數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
    小班幼兒園教案及反思篇五
    1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。
    2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
    1、小方巾若干
    2、場地準(zhǔn)備
    一)準(zhǔn)備活動
    1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動)
    2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
    3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
    二)洗澡過程
    1、小朋友戲水
    這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)
    我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
    還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
    2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)
    小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
    我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
    3、體驗(yàn)合作
    (1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
    (2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
    (3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
    4、結(jié)束部分
    今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
    我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
    活動采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個(gè)活動較好的完成了目標(biāo)。
    小班幼兒園教案及反思篇六
    1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量,鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。(重點(diǎn))
    2、會講述畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的分類計(jì)數(shù)。(難點(diǎn))
    3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    【活動準(zhǔn)備】課件,操作材料、雪花片若干。
    【活動方法】引導(dǎo)法、圖示法、操作法。
    【活動過程】
    1、引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:小朋友們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……),每樣有多少?
    2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。
    提問:你是怎么知道草莓有5個(gè)的?
    學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類,教師:草莓有幾個(gè)?請幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。
    1、教師出示《池塘里的故事》圖,幼兒觀察。
    2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容:畫面上有什么?各有幾只?
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。
    1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,并把與之?dāng)?shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里。
    2、看數(shù)字,選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
    活動反思:
    《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?!痹谌粘5膶?shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于小班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。
    小班幼兒園教案及反思篇七
     防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     小二班防溺水安全教案
     :
     1、了解夏天里的安全知識,知道防溺水的方法。
     2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。
     :
     了解夏天里的安全知識,知道防溺水的方法。
     :
     增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。
     :
     各種安全圖片。
     :
     教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會怎么保護(hù)自己呢?
     教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學(xué)了很多防溺水的知識,我想請小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件。
     我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
     出示圖片一:幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,這樣對嗎?
     出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應(yīng)該怎么做呢?
     出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應(yīng)該注意什么呢?
     我們知道不正確地玩水會帶來危險(xiǎn),我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。
     活動前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡易的.圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
     通過本次活動的開展,孩子們從沒有意識到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識到防溺水的一些知識,得到了全班幼兒的積極響應(yīng),并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識與急救能力。
    小班幼兒園教案及反思篇八
    1,學(xué)習(xí)兒歌,理解并掌握兒歌內(nèi)容。
    2,通過學(xué)習(xí),懂得謙讓分享,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
    3,樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    4,遵守社會行為規(guī)則,不做禁止的事。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    謙讓與分享的道理。
    活動準(zhǔn)備。
    1,準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。
    2,孩子爭搶玩具大哭的圖片。
    活動過程。
    1,展示圖片,引發(fā)討論。
    觀察圖片,討論圖片上的孩子們在干嘛?
    這樣做對不對,為什么不對?
    如果是你你會怎樣做?
    2,學(xué)習(xí)兒歌。
    老師朗誦兒歌,孩子認(rèn)真聽。
    回答問題,兒歌中說的什么意思?
    兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?
    你會向誰學(xué)習(xí)?
    跟讀兒歌,掌握兒歌內(nèi)容。
    3,表演兒歌,玩游戲。
    做游戲,孩子們將凳子擺成一排,表演兒歌內(nèi)容。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱。
    4,分發(fā)水果,鞏固兒歌內(nèi)容。
    請個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,邊發(fā)邊念兒歌。
    孩子在分發(fā)的過程中,老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
    大家一起分享共同吃水果的樂趣。
    5,小結(jié)。
    我們以后在相處的過程中,要懂得謙讓,不爭不搶,好的東西不僅要和小朋友們一起分享,更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
    兒歌:
    排排坐吃果果,
    幼兒園里朋友多,
    你一個(gè),我一個(gè),
    小華沒來留一個(gè)。
    教學(xué)反思。
    在組織課時(shí)侯,就是因?yàn)楹⒆觽冊诔詵|西時(shí)候愛爭搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,就選擇了這首兒歌,同時(shí)為了讓他們印象更深刻,特意從開始就是使用反面圖片教材,讓孩子在討論的過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對,為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對孩子進(jìn)行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動時(shí),一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。
    小班幼兒園教案及反思篇九
    1、感知紅、黃、綠三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。
    2、愿意參加小組操作活動,初步學(xué)會按每個(gè)小組活動的要求進(jìn)行操作。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
    5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
    1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)。
    2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個(gè)木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。
    3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。
    4、紙盒做的`紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。
    指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。
    1、游戲:顏色碰碰樂。
    按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。
    每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時(shí),同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
    游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
    2、分組做分類練習(xí)。
    玩“穿珠”游戲。
    如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。
    玩“喂娃娃”游戲。
    如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
    玩“片片回家”游戲。
    如:藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。
    建議:
    1、分組活動時(shí),幼兒可自由選擇。
    2、將本活動的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。
    1、能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2、能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
    活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個(gè)活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。
    小班幼兒園教案及反思篇十
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
    2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
    1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
    2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
    3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
    4、按物取數(shù)
    小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
    教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯(cuò)。
    5、游戲“貓警士捉老鼠”
    1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
    2)消滅老鼠
    先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
    3)“黑貓警長”用紅花獎勵(lì)勇敢的貓警士。
    貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
    優(yōu):
    1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
    缺:
    1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
    2.在教學(xué)過程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
    這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,比如,三個(gè)小動物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。
    小班幼兒園教案及反思篇十一
    1、鞏固對大小的認(rèn)識。
    2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。
    3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
    4、發(fā)展目測力、判斷力。
    5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    按大小進(jìn)行分類。
    1、魚缸大小各一個(gè)。
    2、娃娃大小個(gè)一個(gè)。
    3、奶瓶大小各一個(gè)、
    4、神秘袋一個(gè)。
    5、各種動物的圖片人手一份。
    6、大小不同的筐子人手一份。
    一、手指游戲。
    我們今天玩一個(gè)好玩的游戲:
    “大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的'西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天)”
    二、認(rèn)識大、小。
    教師:看郭老師有一個(gè)大筐子我們看里面都是有什么?
    幼兒:《魚缸》,出示一個(gè)大魚缸一個(gè)小魚缸讓孩子對比。
    大??!這是一個(gè)大魚缸,這是一個(gè)小魚缸,
    老師總結(jié):
    利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí),這是什么?幼兒:大魚。
    缸等。教師:看老師又拿出來的是什么?出示大小不同的兩個(gè)奶瓶。幼兒:《奶瓶》老師:這是一個(gè)大奶瓶,這是一個(gè)小奶瓶,引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲:猜猜看,老師舉起來的是什么?幼兒:大奶瓶,放在桌子上的是?幼兒說:小奶瓶,利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。
    教師:郭老師又變出兩個(gè),看看是什么?
    幼兒:大娃娃和小娃娃。
    教師:哪個(gè)是大娃娃?幼兒:老師舉起來的是大娃娃,放在。
    桌子上的是小娃娃,再請個(gè)別幼兒回答。
    游戲:同上。
    三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)。
    教師:我們在班里找一下有沒有大小不同的物品,讓孩子在。
    班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個(gè)別發(fā)言!
    四、孩子操作圖片。
    教師:郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分。
    享,有老鼠的圖片,有兔子的圖片,有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。
    教師:分別發(fā)給幼兒每人一份,請幼兒自由操作把大的圖片。
    放在大筐子里,把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大小)最后一同分享結(jié)果!
    根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
    小班幼兒園教案及反思篇十二
    1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。
    2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。
    3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。
    (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。
    一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。
    教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?
    二、以"小貓分魚"的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。
    (一)教師提出分類任務(wù)。
    師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,一個(gè)大的,一個(gè)小的,你們把這些魚分一分。
    (二)請個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。
    師:誰來說說你是怎么分的?
    三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。
    (一)教師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。
    師:小貓要把魚曬出來,請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。
    (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。
    四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。
    (一)分組的材料:
    第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
    第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。
    第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的'花瓶里。
    (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。
    (三)展示并交流操作的分類材料。
    師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?
    區(qū)域活動:將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
    家園共育:請家長在家利用整理衣襪等機(jī)會引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。
    通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    小班幼兒園教案及反思篇十三
    幼兒園親子活動的實(shí)施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中,家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂,更是對幼兒園活動更深層次的理解,從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動。
    通過這個(gè)活動,充分發(fā)揮了孩子們的動手能力,想象力也得到發(fā)展??吹贸觯⒆觽冊谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn),滿足了幼兒自我操作的需要。
    在本次活動設(shè)計(jì)過程中,我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備,實(shí)實(shí)在在的為家長們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺,并很好的促進(jìn)他們之間的感情,增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘,興趣濃厚,并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。
    不足之處:一部分幼兒的動手能力還比較弱,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時(shí),場地安排不夠合理,使得效果不佳。
    家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,《綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!蔽覉@家長工作形式多樣,親子活動是其中的一種形式。
    今后,幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動,希望通過親子活動大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作,讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處,更是對班級工作的熱情大大提高,配合更積極、密切。
    在孩子、家長、老師們的歡聲笑語中,我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運(yùn)動會活動。這也是我們小班年級組家長和小朋友第一次參加這樣的活動,所以從準(zhǔn)備到開展,都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備,從方案的制定和實(shí)施,都有每個(gè)老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。我們的宗旨是人人參與,開展各類競賽性游。
    此次比賽的親子游戲有:“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報(bào)紙”“踩氣球”“烏龜爬”?;顒又写蠹叶挤浅5耐度耄_心。賽場上的氛圍格外熱鬧,特別在親子游戲時(shí),平時(shí),難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝,今天,趴在爸爸的背上,小寶貝們開心的裂開了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報(bào)紙”,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),看得出和孩子玩的時(shí)間不多??煽茨前职帧寢尩恼J(rèn)真勁,我也忍不住為他們加油。小運(yùn)動員們個(gè)個(gè)精神十足,都有一副奪冠的架勢。老師們也明確了分工,有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令,有的管理班級次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動顯得格外興奮,還再加上許多熱心家長的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”。
    活動結(jié)束后,我靜下心來思考,從今天的運(yùn)動會里也有許多感悟,要組織好幼兒運(yùn)動會,也有許多講究。一個(gè)運(yùn)動會的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開的,由于運(yùn)動會上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工,再加上孩子們遇到這樣的活動會格外興奮,更需要很好的組織,因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動之前,年級組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工,保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人,提高活動的質(zhì)量,如果碰到人手不夠還可以邀請班級家委會承擔(dān)裁判、安全管理者等工作,也發(fā)揮家長參與幼兒園活動的積極性。
    在活動中的安全尤為重要的,這次活動中有兩名孩子受了點(diǎn)小傷,作為老師我們老師也在深深的反省,我們的規(guī)則沒有讓向家長將講述清楚。下次活動我們會將每一個(gè)游戲規(guī)則用書面的形式讓家長呈現(xiàn),知道其中的安全規(guī)則。另外,活動中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度,對待每一個(gè)參與活動的孩子,調(diào)動孩子們?yōu)閳錾线x手積極鼓勁兒和加油,讓每個(gè)孩子都能體會到參與體育活動的樂趣,感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
    在家長的反饋中,他們也希望我們園里也會多多開展這樣的活動,來促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動,希望家長們也多多參與到我們的活動當(dāng)中來,讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補(bǔ)因?yàn)槠匠9ぷ髅?,而忽略了孩子的溝通和互動哦!總之,這次活動還是畫上了一個(gè)圓滿的句號。
    秋天到了,到處是飄落的秋葉。紅的,黃的,黃中帶綠的,豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。在這個(gè)《落葉飄飄》的主題里秋天的樹葉不僅發(fā)展了他們的智慧,更激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動中,我們請家長朋友和幼兒一同去收集各類落葉,并且讓家長朋友與幼兒一起收藏樹葉,還利用周末讓家長朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動中,每位家長的創(chuàng)意都不同,有的制作了“金孔雀”圖,有的制作了“小魚和小烏龜”圖,還有的制作了“小鳥”圖等作品,家長和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象,我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上,孩子們圍在一起觀看交流,常常會聽到孩子們自豪的介紹自己的樹葉拼貼畫,興趣濃厚的不得了。
    在開展這個(gè)主題之前,在區(qū)域活動中我也投放了很多收集的落葉,但是孩子們的興趣并不是很高,很少有人問津。通過這次活動讓家長共同參與以后,孩子們知道了原來落葉可以變成那么多有趣的東西,并從家長那里學(xué)會了一些制作的技能。孩子們對這些活動有了一定的興趣,在后來的區(qū)域活動中孩子們參與的次數(shù)多了,很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說說,發(fā)揮想象,出現(xiàn)了很多的獨(dú)立作品,動手能力有了一定的提高。
    通過這次活動,讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的,是許多植物發(fā)生變化的季節(jié),從而對自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了,主題活動的成功還需要有家長的參與,家長的加入讓主題活動中的孩子更有積極性,更有參與性,讓每位幼兒都積極的參與到活動中來,達(dá)到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好,怎樣讓孩子興趣更高,這是我將在未來主題活動中思考的方向。
    平常的生活中,從生活中的小事做起。通過實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好!
    在以上的基礎(chǔ)上,我們小班組利用這次“感恩節(jié)”,進(jìn)一步讓寶寶把對長輩的愛,大膽地表達(dá)出來。整個(gè)舞臺節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下,精彩的呈現(xiàn)給家長,讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會感恩,拉近了親子之間的情感。不足之處:
    1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些,這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
    2、寶寶展示的機(jī)會可以多一些,可以展示一些平時(shí)教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次,只能看見寶寶一次閃亮登場,有些不夠。
    3、互動環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺上來展示:如唱“讓愛住我家”時(shí),可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動其他的家長一起唱。
    總之我相信在我們各位老師共同的努力下,我們的活動會越來越精彩的。
    小班幼兒園教案及反思篇十四
    主題實(shí)施背景:
    在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結(jié)識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,將教室布置成一片小樹林;
    3、開辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況,并作些記錄;
    活動(一):我的植物朋友。
    目標(biāo):
    1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;
    2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物;
    準(zhǔn)備:一些花草樹木的圖片。
    過程:
    生成與反思:在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí),總有一部分的孩子游離于集體之外,但是我也分身乏術(shù),只能顧及到我身邊的一些孩子,有一半的孩子圍在我身邊,我們一起找樹,觀察各種植物,還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友,所以在回到活動室,組織大家討論時(shí),大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友,在討論時(shí),有一個(gè)小朋友說:“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了,而有些樹上的葉子還是綠綠的,這是為什么呢?”由此引出了下一個(gè)活動:“常綠樹和落葉樹”。
    小班幼兒園教案及反思篇十五
    1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    2、鼓勵(lì)幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
    4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    ? 5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
    2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
    3、音樂
    1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
    (1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
    (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
    (3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)??!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
    (4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
    2、和桌子上的物品作比較。
    它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)
    (1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。
    (2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。
    3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應(yīng)的方法。
    小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好?。?BR>    撿雞蛋:
    (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
    要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。
    幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
    (2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣???(一樣多)
    (3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
    老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是???
    拔胡蘿卜:
    那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)
    (1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
    (2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
    給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個(gè)寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣???對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣???(一樣多)
    師拿起籃子:放進(jìn)籃子。
    師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
    4、送禮物。
    (2)、誰能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多?。磕菋寢尵蛠碓囈辉囀遣皇且粯佣?。小紅花和寶寶怎樣???一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮?。∑翆氊悅?,我們走嘍。
    這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。
    活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。
    另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點(diǎn)還需改進(jìn)。
    目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學(xué)中不斷有突破的。
    小班幼兒園教案及反思篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
    2、發(fā)展目測力、判斷力。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。
    一、活動導(dǎo)入。
    師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”
    二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。
    1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手,三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手,練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系??诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。
    2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
    3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下,不能找錯(cuò),否則就找不到家了。
    4、放音樂,幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
    5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。
    三、活動小結(jié)。
    引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準(zhǔn)確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
    將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。
    小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。
    小班幼兒園教案及反思篇十七
    1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力。
    2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。
    1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。
    2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
    1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。
    (1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品
    (2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
    2、教孩子聞一聞味道并講出來,明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。
    請孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子,講出瓶子里的味道。
    師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。
    幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。
    3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
    (1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說,例如何保衛(wèi)鼻子?
    師:“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”
    (2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對錯(cuò)。
    說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?
    總結(jié):我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。
    孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。
    充分調(diào)動每一個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功,讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。