“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇一
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛誰(shuí)?！焙⒆觽兪欠浅６星榈摹＿@學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭情況，對(duì)留守孩子，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，對(duì)癥下藥。
二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更看重他們平時(shí)的.自我約束能力和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：一，要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹立他們的威信;二，指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共通進(jìn)步的思想。
三、樹立良好的班風(fēng)班貌。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴鄒浪、咼詩(shī)園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭(zhēng)取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班______同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還有口吃的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是冬季學(xué)生感冒較多，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、拔河等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，開展繪畫比賽，每?jī)芍芫徒M織學(xué)生開展一些趣味性活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。在學(xué)校少先大隊(duì)的十項(xiàng)評(píng)比中，尤其是后三月，成績(jī)一直位于各中隊(duì)前三名。就這樣逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇二
一、課間操時(shí)間形式多樣、活動(dòng)氛圍濃厚
本校課間操時(shí)間分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是集體分地點(diǎn)統(tǒng)一做廣播操，第二就是操后分年級(jí)、分項(xiàng)目、分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
為了使各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，學(xué)期初體育組與德育處相互協(xié)作，積極做好班級(jí)常規(guī)管理工作中廣播操的檢查評(píng)分工作，通過一系列的措施，規(guī)范學(xué)了生進(jìn)退場(chǎng)的秩序和廣播操的動(dòng)作技術(shù)，使廣播操質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。廣播操之后一至三年級(jí)利用學(xué)校下發(fā)的器材進(jìn)行分場(chǎng)地、分項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)，四至六年級(jí)進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑，不管是活動(dòng)還是長(zhǎng)跑，都要求帶隊(duì)老師積極參與、維持秩序、組織活動(dòng)，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生安全。通過課間操，切實(shí)有效的達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣的目的。
二、大課間活動(dòng)按部就班、開展正常
為了使體育大課間活動(dòng)落到實(shí)處，教務(wù)處在學(xué)期初就協(xié)同體育組編排好活動(dòng)內(nèi)容(主要以游戲類為主)，結(jié)合新荷社團(tuán)活動(dòng)(包括學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練)，把帶隊(duì)老師的工作納入績(jī)效考核，每天下午三點(diǎn)半，大課間活動(dòng)正常開展，活動(dòng)班級(jí)按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，體育教師做好各區(qū)域的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和組織，同時(shí)積極發(fā)放體育器材，以保證大課間活動(dòng)的正常開展，教務(wù)處并不定期的對(duì)大課間活動(dòng)的班級(jí)進(jìn)行考查，做好記載，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。
三、體育課繼續(xù)深入實(shí)施新課程精神，推進(jìn)課程教育改革
為了進(jìn)一步使新課程精神得到落實(shí)，學(xué)校體育組通過集體備課、聽課及參加上級(jí)組織的各級(jí)各類的培訓(xùn)等形式大幅度的提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，體育教師立足常規(guī)教學(xué)，通過積極的有效的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，同事做好學(xué)生的
體質(zhì)測(cè)試、上報(bào)和教學(xué)考核工作，進(jìn)一步樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，完成了教務(wù)處的“六認(rèn)真”考核任務(wù)。特別是通過教研課聽課、評(píng)課及參與基地活動(dòng)等形式，大家互相交流，終結(jié)優(yōu)缺，對(duì)我校體育老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有很好的促進(jìn)作用。結(jié)合青藍(lán)文明號(hào)文件精神，我組通過新老教師的師徒結(jié)對(duì)的形式，在很大程度上也促進(jìn)了新教師的業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)。
四、群體活動(dòng)有特色，學(xué)生參與度大
十一月份成功舉辦了第六界學(xué)校體育節(jié)暨秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次體育節(jié)以“人人參與，個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)，我是健康鱸小人”為主題，突出體育節(jié)項(xiàng)目的趣味性，學(xué)生的參與度，為每一個(gè)學(xué)生構(gòu)筑參與體育活動(dòng)的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到屬于自己的成功與快樂。同時(shí)，利用體育節(jié)推動(dòng)我校群眾性體育活動(dòng)的開展，促進(jìn)我校體育教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)我校學(xué)期體育工作計(jì)劃，促使學(xué)校體育工作全面發(fā)展。
五、業(yè)余訓(xùn)練系統(tǒng)規(guī)范，成績(jī)卓越
通過各教練系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)教練也關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)，做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。在10年----市陽(yáng)光體育比賽中，我校的籃球隊(duì)獲得市第二名，田徑獲得第二名，圍棋市第一名，乒乓女三男四，門球第七名。
通過形式多樣、行之有效的學(xué)校體育活動(dòng)，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮了學(xué)生活動(dòng)的積極性，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。同時(shí)也促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的活動(dòng)氛圍。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇三
即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期是我來(lái)明德小學(xué)正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智二年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學(xué)校首屆體操比賽，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難，在考勤、例會(huì)以及晚上值班沒有無(wú)故缺席過一次，晚上值班時(shí)，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇四
一年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了突出成績(jī)。
一、加強(qiáng)黨建和思想政治工作
加強(qiáng)班子自身建設(shè)，以系黨總支為政治核心，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調(diào)副書記到校慶辦幫忙的情況下，雖然工作千頭萬(wàn)緒，但我們識(shí)大體、顧大局，盡職盡責(zé)，任勞任怨，完成了各項(xiàng)工作。堅(jiān)持三會(huì)一課制度，紀(jì)念改革開放30周年及有關(guān)高等教育方面的文章，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)50周年慶典，開展以“解放思想、創(chuàng)新理念、促進(jìn)發(fā)展”為主題的研討活動(dòng)，注重加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好黨員、干部的教育管理工作。做好在學(xué)生和教職工中發(fā)展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班一期100余名，發(fā)展黨員二批40余名，使發(fā)展黨員和教育培訓(xùn)工作不斷制度化、規(guī)范化。在思想政治工作中，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。倡導(dǎo)教書育人、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的精神，不斷提高了教職工的職業(yè)道德、政治思想素質(zhì)。通過會(huì)議、座談等多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化教職工的責(zé)任心意識(shí)，形成了人人關(guān)心學(xué)校、系部發(fā)展的良好局面。按照“培養(yǎng)提高、引進(jìn)充實(shí)”的方針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，今年引進(jìn)研究生3名(其中輔導(dǎo)員1人)充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍。
二、扎實(shí)做好教學(xué)管理工作
1、認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)建工作。________年為學(xué)院“教學(xué)評(píng)建年”，音樂系充分調(diào)動(dòng)全系師生員工的力量，大力開展迎評(píng)促建準(zhǔn)備工作。在做好常規(guī)教學(xué)管理的情況下，加班加點(diǎn)，積極主動(dòng)完成院迎評(píng)辦下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，規(guī)范整理了各類行政、教學(xué)、教師、學(xué)生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40余項(xiàng)，保證評(píng)建各項(xiàng)工作的完成，順利通過了評(píng)建辦對(duì)我系的常規(guī)管理文檔的檢查。
2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。配合教務(wù)處組織了期初、期中、期末教學(xué)檢查，檢查了各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，分年級(jí)召開了學(xué)生座談會(huì)。進(jìn)一步修訂了課程教學(xué)大綱，完善了兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充實(shí)和調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)了考試管理，進(jìn)一步完善了試題庫(kù)建設(shè)。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)工作，從選題、任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查到論文答辯，做到了環(huán)環(huán)相扣，確保了論文的質(zhì)量。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。積極配合學(xué)校開展的課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)，重在落實(shí)，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到了“聽評(píng)促教，共同提高”的目的，使教師的課堂教學(xué)的水平得到全面提高，在學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽初賽中，音樂系取得了較好的成績(jī)，進(jìn)入了學(xué)校前八名，參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽，受到評(píng)課小組的好評(píng)，樹立了音樂系師生的良好形象。
4、積極開展教研科研活動(dòng)。________年音樂系教師共發(fā)表論文近50篇，出版教材1部，獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)，在研省級(jí)、校級(jí)立項(xiàng)10余項(xiàng)。專業(yè)教師多次獲得省級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)，劉炳強(qiáng)老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(jiǎng)(第2名)，王童老師獲西洋樂組三等獎(jiǎng)。
5、注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。邀請(qǐng)中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師徐昌俊教授等作專題報(bào)告，加強(qiáng)與兄弟院校音樂專業(yè)的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學(xué)術(shù)交流和藝術(shù)論壇等活動(dòng)。注重科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，組織申報(bào)了院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
6、注重加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在廣泛調(diào)研，充分論證的基礎(chǔ)上協(xié)助國(guó)資處為音樂樓排練廳的改造提供方案，充實(shí)并完善了教學(xué)設(shè)施與圖書資料的建設(shè)。
7、協(xié)助招辦做好________年音樂專業(yè)招生宣傳和考試工作。
三、學(xué)生管理工作
1、做好了學(xué)生思想政治教育工作。針對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦座談會(huì)等各種形式的教育活動(dòng)，大力開展愛國(guó)主義、集體主義教育和理想信念、思想道德教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作，完善了大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系。充實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，提高了學(xué)生教育和管理的針對(duì)性，積極開展心理健康教育，加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)，舉辦了就業(yè)指導(dǎo)講座。加強(qiáng)了助學(xué)助困工作，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
3、細(xì)化了學(xué)生工作總體思路，強(qiáng)化了系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。在抓好常規(guī)學(xué)生管理的同時(shí)，________年明確細(xì)化了學(xué)生工作總體思路：充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用，積極推進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化系風(fēng)學(xué)風(fēng)，用好學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員兩支隊(duì)伍，繼續(xù)實(shí)施“四個(gè)一工程”，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)評(píng)建年和50年校慶工作，組織開展了一系列有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
四、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出專業(yè)特色。
1、出色的完成了校慶文藝晚會(huì)的演出任務(wù)。整臺(tái)晚會(huì)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高水準(zhǔn)、高品位、高規(guī)格的要求，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，經(jīng)過精心策劃、周密組織、加班加點(diǎn)、通力合作，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻(xiàn)了一臺(tái)風(fēng)格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會(huì)，充分展示了學(xué)院高水平的教學(xué)成果與藝術(shù)成果，體現(xiàn)了學(xué)校50年輝煌的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就，凝聚了人心，鼓舞了士氣，博得了各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾的好評(píng)，節(jié)目在泰安電視臺(tái)分4次播出后，引起了巨大的社會(huì)反響，起到了宣傳學(xué)校、展示學(xué)校的目的。
2、注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，彰顯服務(wù)地方特色。音樂系的人才培養(yǎng)特色無(wú)疑在于學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，我們還有組織、有目的的讓學(xué)生走出課堂，走出琴房，走向社會(huì)的大舞臺(tái)。音樂系主辦了“____金秋文藝晚會(huì)”、“迎新晚會(huì)”、“曉雯之音”文藝晚會(huì)等大型演出活動(dòng)5場(chǎng)，在系內(nèi)多次舉辦健美操大賽、系第三屆聲樂大賽、學(xué)生個(gè)人音樂會(huì)等各種形式的文藝晚會(huì)10余場(chǎng)等，活躍了校園文化生活。先后參與和策劃市政協(xié)、市人防辦、中國(guó)銀行、市建設(shè)局、市公安局、公路局等近10個(gè)單位文藝演出，完成了9月份____國(guó)際登山節(jié)開幕式“呂遠(yuǎn)作品音樂會(huì)”的伴唱、“____日出東方紅”大型舞蹈的演出和11月份農(nóng)業(yè)部在泰安舉辦的“情系三農(nóng)”文藝晚會(huì)的伴舞等，最近音樂系又把泰安市藝術(shù)團(tuán)、曉雯音樂學(xué)校等單位作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。多種形式的文藝演出，為服務(wù)
地方作出了貢獻(xiàn)，成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵，取得了明顯的社會(huì)效益，學(xué)生在各類比賽中有60余人次獲獎(jiǎng)。如：在________年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
當(dāng)然，音樂系在發(fā)展過程中，還存在很多不足之處，如精品課程、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、教學(xué)名師等都還是空白，教學(xué)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步完善等。
新的一年里，我們要深入貫徹落實(shí)____大精神，以迎評(píng)促建為動(dòng)力，采取切實(shí)有力的措施，為學(xué)校和音樂系的快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇五
轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)年的工作，感觸頗多，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：
本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作，這一屆高三是特殊的一屆，尤其是對(duì)于滎陽(yáng)二高來(lái)講更具有特別重要的意義。原因有三：第一，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆，接下來(lái)的就是新課改高考，本屆學(xué)生退無(wú)可退，只能是全力以赴，背水一戰(zhàn);第二，市委、市政府對(duì)滎陽(yáng)二高高度關(guān)注，寄以厚望，滎陽(yáng)二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績(jī)的好壞意義重大;第三，從20__年到20__年，滎陽(yáng)二高的高考成績(jī)逐年攀升，今年能否續(xù)寫輝煌，再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越，在此一舉。因此，開學(xué)伊始，在胡校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，我們就從學(xué)年規(guī)劃、師資配備、教學(xué)管理等各個(gè)方面投入大量精力，充分考慮，精心謀劃，確保萬(wàn)無(wú)一失。
一、學(xué)年規(guī)劃：
制定了“高端突破，壯大力量，注重特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的發(fā)展思路。“高端突破”是指在特優(yōu)生培養(yǎng)方面加大力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出全國(guó)知名重點(diǎn)院校的學(xué)生;“壯大力量”是指20__年高考本科上線人數(shù)要在20__年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升，爭(zhēng)取超過900人甚至達(dá)到1000人;“注重特長(zhǎng)”是指對(duì)于底子薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)走特長(zhǎng)生之路，通過體育、音樂、美術(shù)、編導(dǎo)、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢(mèng)想;通過三個(gè)方向上的努力奮斗，力爭(zhēng)在20__年高考中再一次創(chuàng)造輝煌。
二、師資配備：
組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé)，文科班由丁軍偉、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)管理：
把握好備課、講課、考試、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
備課方面，要做到一備學(xué)生，二備教材。備學(xué)生，要明確學(xué)生的原有知識(shí)水平和能力水平，要明確學(xué)生對(duì)教材、對(duì)題型的掌握程度和熟練程度，從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對(duì)性，做到有的放矢;備教材，要明確高考導(dǎo)向和要求，對(duì)于所講知識(shí)，在明確高考考到什么程度，都考哪些題型?從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性，做到高效備考，事半功倍;在具體做法上要做到兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持集體教研，充分運(yùn)用集體智慧;二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué)，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂反饋等環(huán)節(jié)，一節(jié)一學(xué)案，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
講課方面，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題，主講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，從而做到高效課堂。
考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度，更在于如何通過考試充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要順利達(dá)成這一目標(biāo)，就務(wù)必做到“講、練、考”相統(tǒng)一，不盲目拔高，不存心刁難，要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情，通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán)。在這一總體原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真處理好考前、考中、考后三個(gè)環(huán)節(jié)，考前認(rèn)真準(zhǔn)備、充分動(dòng)員;考中一絲不茍、嚴(yán)肅考風(fēng);考后全面評(píng)價(jià)、深刻反思。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器，推動(dòng)學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
輔導(dǎo)方面，要做到三個(gè)“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時(shí)輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合。要做到“五定”：定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸，充分解決學(xué)生的困惑和疑難。
評(píng)價(jià)方面，要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級(jí)評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)價(jià)，激發(fā)師生積極性，激發(fā)各科教師形成合力，增加有效上線人數(shù)，從而推動(dòng)年級(jí)整體實(shí)力的增強(qiáng)。
通過上述措施的推行，我們年級(jí)的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn)，大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測(cè)試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人、593人、703人(不含藝術(shù)類考生)，尖子生方面也有重大突破，文科考生在三次質(zhì)測(cè)中在全市名列前茅。目前，20__年高考業(yè)已結(jié)束，相信通過辛勤努力，我們?cè)诟呖贾型瑯幽苋〉酶觾?yōu)異的成績(jī)。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇六
20--屆高考又在我校辦學(xué)歷史上添上了濃墨重彩的一筆。近幾年來(lái)我校教育教學(xué)質(zhì)量在較高的層次上穩(wěn)步提高，本二以上達(dá)線人數(shù)連續(xù)幾年突破--人，每年有一批學(xué)生被北大、復(fù)旦、南大、東大等名校錄取，成績(jī)的取得實(shí)屬不易。得益于我校以美好愿景為引領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。
一、現(xiàn)狀。
20--年以來(lái)，面對(duì)學(xué)校易地新建、辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大。我們面臨著一系列的新挑戰(zhàn)和困厄：青年教師人數(shù)急劇增加的新情況，新課改對(duì)教育教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)提出了新要求，我區(qū)高中教育布局的出現(xiàn)了新調(diào)整，我校的生源也出現(xiàn)了新變化，優(yōu)質(zhì)生源下滑，家長(zhǎng)文化水平的提高對(duì)教育也有了新的訴求，隨著地鐵的開通，實(shí)現(xiàn)了寧江與南京的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了新的選擇。
二、理念。
我校的辦學(xué)理念是“立足學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的做人、求知和創(chuàng)新奠基”，核心是“奠基、幸福”。當(dāng)下社會(huì)各界，在日常教學(xué)中要求學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，在終端顯示時(shí)要求高考升學(xué)率，這是一個(gè)“兩難”的選擇。我校沒有回避現(xiàn)實(shí)，直面矛盾，主動(dòng)尋求二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，采取智慧的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與高考升學(xué)率共生共長(zhǎng)，不斷挖掘內(nèi)涵發(fā)展的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的智慧成長(zhǎng)。
三、行動(dòng)。
（一）智慧·謀劃——統(tǒng)籌教學(xué)工作的安排。
根據(jù)“目標(biāo)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精致管理、有效達(dá)成”的工作思路，我校進(jìn)行了以下“四個(gè)優(yōu)化”的嘗試。
1、高三教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化定位。
目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)。制定“三次模擬”和高考的質(zhì)量目標(biāo)，既有本二達(dá)線人數(shù)的總目標(biāo)，又有語(yǔ)數(shù)外與選二學(xué)科的匹配率的目標(biāo)，將目標(biāo)分解到班級(jí)、備課組教師、學(xué)生個(gè)人，使全體師生明確自己的現(xiàn)實(shí)坐標(biāo)和理想目標(biāo)。
2、高三教師隊(duì)伍的優(yōu)化互補(bǔ)。
堅(jiān)持教師的傳承、銜接、培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，高三教師的構(gòu)成是老中青結(jié)合，本屆高三--名教師中，上一屆高三留了--人，目的是傳承上屆精編、精選的資料和好的做法，40歲以上--人、以下--人，有--名青年教師第一次帶高三，學(xué)校大膽培養(yǎng)新人，第一年教學(xué)質(zhì)量良好的老師，第二年接著再帶高三，加速青年教師的成長(zhǎng)。
3、高三復(fù)習(xí)資料的優(yōu)化選擇。
堅(jiān)持教學(xué)案和教輔資料并舉的原則。高三教輔資料優(yōu)選，在教學(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精”的教學(xué)制度并長(zhǎng)持堅(jiān)持，即精選、精編、精講、精練。
4、高三復(fù)習(xí)時(shí)間的優(yōu)化分配。
把整個(gè)高三學(xué)年的教學(xué)劃分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、回歸課本和應(yīng)試技巧指導(dǎo)等四個(gè)階段，在時(shí)間安排上，重點(diǎn)處理好上課與自主學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，階段檢測(cè)與綜合復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)與體育活動(dòng)的關(guān)系。
（二）智慧·學(xué)生——尋求奠基成功的路徑。
學(xué)生主動(dòng)、全面而有個(gè)性發(fā)展是學(xué)校的最大發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生為本，“教是為了不教，管是為了不管”，這是智慧教育追求的終極目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)“被發(fā)展”到“主動(dòng)發(fā)展”的轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
1、《高中三年生涯規(guī)劃》有始有終。
《高中三年生涯規(guī)劃》是具有我校特色的項(xiàng)目校本課程。具體有認(rèn)識(shí)自我、分析環(huán)境、制定目標(biāo)、拿出方案等四個(gè)部分。該課程在高一年級(jí)開設(shè)，有任課教師指導(dǎo)，到高三再進(jìn)行比照。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，環(huán)境的變化，學(xué)生的生涯規(guī)劃也要不斷完善、修正。高三時(shí)各班開展了學(xué)生生涯規(guī)劃的班級(jí)交流活動(dòng)，學(xué)校始終把學(xué)生生涯規(guī)劃作為學(xué)生自我激勵(lì)的動(dòng)力引擎。
2、 “三自教育”有聲有色。
“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”是我校學(xué)生發(fā)展的一大特色。學(xué)校開展“感動(dòng)校園人物”和各類“文明標(biāo)兵”的評(píng)選、“優(yōu)勝班級(jí)”的評(píng)比等，用優(yōu)秀的典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，不斷超越自己。尤其是高三年級(jí)開展學(xué)生議事會(huì)，在學(xué)生和年級(jí)管理之間架起一個(gè)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，讓學(xué)生了解、參與年級(jí)的管理，同時(shí)表達(dá)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的訴求，這些活動(dòng)在激發(fā)全體同學(xué)的主體意識(shí)和自我管理能力方面發(fā)揮了重要作用。
3、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有序有效。
在“五嚴(yán)”規(guī)定下，學(xué)生自主安排、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間比較充裕。如何合理安排課外時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，做到課內(nèi)課外相得益彰。學(xué)校開展自主學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，原則上以家庭住址為條件，就近組織學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組--——--人，全班分成--各組，每個(gè)教師聯(lián)系指導(dǎo)、督促兩個(gè)小組，學(xué)習(xí)小組有具體的目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容等，每次活動(dòng)要求記錄，采取輔導(dǎo)老師上門督促檢查、電話答疑、網(wǎng)上qq群和校園博客交流等形式，確保活動(dòng)的有效性。開學(xué)后再進(jìn)行優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)小組評(píng)比活動(dòng)。
4、對(duì)學(xué)生管理有張有弛。
高考表面拼的是成績(jī)，背后拼的是能力，即學(xué)生的素養(yǎng)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)校開展了學(xué)風(fēng)建活動(dòng)，學(xué)校制定了《寧江高中學(xué)生十項(xiàng)管理規(guī)定》等辦法加強(qiáng)常規(guī)管理，同時(shí)對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)全體同學(xué)處理好自主與自控、自由與自覺、自我與自律的關(guān)系，高三學(xué)生要帶頭嚴(yán)格遵守，并把它轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺的意識(shí)和行為。學(xué)生的智力因素和非智力因素是互補(bǔ)的，學(xué)校重視打好“非智力因素”這張牌，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育大課間的分項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，聘請(qǐng)心理專家開設(shè)心理講座，促進(jìn)學(xué)生身心健康，開展培養(yǎng)意志、感恩、責(zé)任等方面的主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
（三）智慧·教師——打通幸福成長(zhǎng)的通道。
“教師是學(xué)校的第一資源”，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，強(qiáng)教必強(qiáng)師，強(qiáng)教先強(qiáng)師。教師的人生價(jià)值和幸福成長(zhǎng)體現(xiàn)在教書育人、體現(xiàn)在奉獻(xiàn)、體現(xiàn)在砥礪自我上。努力培養(yǎng)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、教師責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。
在我校老師帶高三，是一種榮譽(yù)、是一種責(zé)任、是一種信任、更是一種期盼。高三教師群體要努力成為 “學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)信任、同行佩服”的團(tuán)隊(duì)。有的老師已經(jīng)連續(xù)4—5年帶高三，高三教師是全校最辛苦的教師，在巨大的負(fù)擔(dān)和壓力下，他們發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的寧江高中精神。我們常常看到在高三教師的辦公室里或是班主任在找學(xué)生談話，或是任課教師與班主任討論班級(jí)管理，或是同備課組教師探討學(xué)科教學(xué)工作、精心選編考試試題等。高三教師辦公室已形成一種愉快、充實(shí)、默契的氛圍。正如連續(xù)帶了多年高三的老師寫的博文《不一樣的高三，一樣的情感》，真實(shí)道出了對(duì)學(xué)生濃濃關(guān)愛之情和教師的愛崗敬業(yè)的心聲。
2、“智慧課堂”設(shè)計(jì)精當(dāng)。
開展“智慧課堂”的研究，進(jìn)一步凸顯“問題、參與、體驗(yàn)”的特征，突出體現(xiàn)“思想的引導(dǎo)、策略的指導(dǎo)、方法的倡導(dǎo)”。 “智慧課堂”強(qiáng)調(diào)問題意識(shí)，智慧課堂應(yīng)以“問題”為載體，讓知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化為能力，讓能力發(fā)酵提煉成智慧。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的根本目的。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)互動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生以自己的需要、情感、認(rèn)知、親身經(jīng)歷等，去理解教學(xué)內(nèi)容，去感受教學(xué)過程，去建構(gòu)知識(shí)。堅(jiān)持每周一次的集體備課，堅(jiān)持每周一次的推磨聽課。在復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生會(huì)的不教，講了不會(huì)的也不教，強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、教學(xué)案使用恰當(dāng)。
以教學(xué)案為抓手，規(guī)范高三年級(jí)教學(xué)案的使用。教學(xué)案的編制滲透“智慧課堂”的“問題、參與、體驗(yàn)”的線索，教學(xué)案體現(xiàn)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、核心概念、主干知識(shí)的把握；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程的研究和把握；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)的把握。使用教學(xué)案時(shí)要求學(xué)生正確處理好教學(xué)案與記筆記的關(guān)系、與課后作業(yè)的關(guān)系，要求教師做好二次備課，突出對(duì)本班學(xué)生施教的針對(duì)性，彰顯不同教師的教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練中，狠抓批改。我們要求老師凡布置學(xué)生的作業(yè)，老師要先做一遍，防止偏題、怪題、錯(cuò)題出現(xiàn)。我們還要求老師做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾，確保了教學(xué)案“減負(fù)增效”的實(shí)效性。
4、隊(duì)伍建設(shè)安排得當(dāng)。
教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我校將教師培養(yǎng)分成“奠基、激發(fā)、超越、升華”四個(gè)階段：奠基——以“1·3·5”工程為主題。激發(fā)——“教師發(fā)展學(xué)?！?。教師發(fā)展學(xué)校是我校的一張名片，有完善的學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃、課程設(shè)置、導(dǎo)師隊(duì)伍、活動(dòng)平臺(tái)、學(xué)員結(jié)業(yè)考核。超越——“智慧成長(zhǎng)中心”。采取“自主發(fā)展和學(xué)校打造”相結(jié)合，中青年教師要制定教師生涯規(guī)劃，激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力，找到自身專業(yè)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷超越自我；同時(shí)學(xué)校打造服務(wù)的平臺(tái)，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，提供多種學(xué)習(xí)交流展示的機(jī)會(huì)，由教育研究所、大學(xué)、中學(xué)一線的專家和名師擔(dān)任導(dǎo)師，“引智生智”；通過內(nèi)外兼修的方式，使處于這個(gè)階段教師實(shí)現(xiàn)智慧的超越。升華——“名師工作室”，即特級(jí)教師工作室。
（四）智慧·管理——追求一種卓越的品質(zhì)。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理本質(zhì)上是愛的管理，是熱情的關(guān)心，是真誠(chéng)的關(guān)懷，是恒久的鞭策，理應(yīng)讓人人都享有機(jī)會(huì)，讓人人都有所追求，讓人人都體驗(yàn)成功。學(xué)校的智慧管理是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。
1、創(chuàng)設(shè)興奮點(diǎn)，調(diào)控學(xué)生活動(dòng)的節(jié)奏。
心理學(xué)認(rèn)為人的興奮的持續(xù)時(shí)間是有限的，過一段時(shí)間就要強(qiáng)化或刺激一下新的興奮點(diǎn)。高三學(xué)年我們創(chuàng)設(shè)了一些興奮點(diǎn)。
①--年--月召開高三軍訓(xùn)暨復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。軍訓(xùn)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)守紀(jì)律、肯吃苦、勇拼搏的精神，復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)親自作了動(dòng)員，學(xué)生備受鼓舞，增強(qiáng)信心，明確任務(wù)。
②--年--月學(xué)期結(jié)束前開展“感動(dòng)人物評(píng)選”，在學(xué)生中表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
③--月底，“開展百日誓師大會(huì)”。提出了復(fù)習(xí)沖刺的要求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。還邀請(qǐng)了部分老師就高三如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)作了專題講座，收效顯著。
④--月份舉行成人宣誓活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，會(huì)上使同學(xué)們明確一個(gè)成年公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也使家長(zhǎng)能和老師心往一塊想、勁往一塊使。
⑤--月份，組織高三年級(jí)師生徒步赴方山風(fēng)景區(qū)開展“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝“的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的在于讓同學(xué)們到方山林海中去欣賞自然風(fēng)光，放松心情，為下一階段的學(xué)習(xí)和拼搏積蓄了新的力量。
2、把握關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)揮質(zhì)量分析的作用。
注重“三次模擬”考試質(zhì)量的分析，發(fā)揮考試的反饋和激勵(lì)功能。每一次模擬考試結(jié)束后，校長(zhǎng)都親自組織各類深度的分析會(huì)，班級(jí)分析會(huì)，保證每次分析都能用數(shù)據(jù)說話，分析出問題，分析出干勁，分析出良策。同時(shí)學(xué)校還確定了多個(gè)分析角度與層面，如年級(jí)主任對(duì)年級(jí)管理的整體分析、橫向、縱向分析，對(duì)學(xué)生語(yǔ)數(shù)外與選二學(xué)科匹配的分析；班主任對(duì)班級(jí)成績(jī)及問題的分析，對(duì)臨界生潛能的分析；備課組長(zhǎng)對(duì)學(xué)科試題的分析，對(duì)學(xué)生知識(shí)能力缺陷的分析；任課教師對(duì)自身教學(xué)的分析。其次，分析過程中本著“三結(jié)合、一整改”的原則，即：結(jié)合成績(jī)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析，注重從教師的自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，從而提出下步的整改措施。
3、關(guān)注增長(zhǎng)點(diǎn)，盯緊關(guān)鍵學(xué)生人群。
高三第一學(xué)期年級(jí)就安排班主任確定各班尖子生，第二學(xué)期年級(jí)安排班主任摸清可能在本二分?jǐn)?shù)線上下的“臨界生”，開展“人盯人、手拉手、面對(duì)面、心貼心”幫扶活動(dòng)。對(duì)尖子生進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，抽調(diào)骨干教師利用周末的時(shí)間答疑，解決好優(yōu)生“吃得飽、吃得好”的問題。對(duì)臨界生開展定人，定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，利用雙休日和下午自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行“強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)差”，具體來(lái)說就是定期談心、作業(yè)面批、突出薄弱學(xué)科指導(dǎo)、關(guān)注全面發(fā)展，努力提升臨界生。
4、夯實(shí)支撐點(diǎn)，提升關(guān)鍵學(xué)科的水平。
數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中的地位舉足輕重。在“五嚴(yán)”規(guī)定下，面臨知識(shí)容量大，課時(shí)嚴(yán)重減少的形勢(shì)下，學(xué)校要求數(shù)學(xué)備課組老師，深度認(rèn)真研究教學(xué)大綱、科學(xué)分析江蘇省的教學(xué)要求、反復(fù)學(xué)習(xí)考試說明，整體籌劃三輪復(fù)習(xí)，科學(xué)安排了各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)課時(shí)，在全局的高度掌控著復(fù)習(xí)方向。他們研討出來(lái)的很多做法，如第一輪復(fù)習(xí)的“基礎(chǔ)與能力并重，反復(fù)與變式均衡”做法，第二輪復(fù)習(xí)的“教學(xué)案為主線，綜合練為輔線的策略，第三輪復(fù)習(xí)的中檔題跟蹤訓(xùn)練等等。實(shí)踐證明這些做法都卓有成效，為我校的數(shù)學(xué)學(xué)科高考成績(jī)整體提升做出了巨大的貢獻(xiàn)。
20--屆新高三的工作已經(jīng)全面展開，新的征程將賦予我們新的使命，我們將在20--屆高三的基礎(chǔ)上，革故鼎新、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。以美好的學(xué)校發(fā)展愿景、富有智慧的策略選擇、矢志不渝的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、行之有效的扎實(shí)舉措，在理想訴求與學(xué)校發(fā)展之間尋找平衡點(diǎn)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我們一定要高舉全教會(huì)精神的旗幟，凝心聚力，不斷開創(chuàng)工作新局面，為南京市的教學(xué)質(zhì)量的提升做出更大的貢獻(xiàn)！
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇七
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇八
時(shí)間過得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則，新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處。
在新校長(zhǎng)帶來(lái)新思想的指導(dǎo)下 “推門課”、教研組公開課、集體備課、以課代訓(xùn)等活動(dòng)在全校展開;開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽“推門課”，對(duì)“常態(tài)課”進(jìn)行研討，組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué)，聽課之后，李校長(zhǎng)對(duì)每位教師都進(jìn)行細(xì)致的評(píng)課，和藹可親、平易近人的話語(yǔ)深深感染了每位教師，鼓勵(lì)了全校教師的工作積極性和工作熱情，使全校教師的課堂教學(xué)水平上一個(gè)檔次。十一長(zhǎng)假期間李校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時(shí)間對(duì)全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進(jìn)，大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，校本教研，明確教研方向。
本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué)，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開展了一系列教研組活動(dòng)，我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好，知識(shí)占有量較高，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)李校長(zhǎng)帶來(lái)的全新理念，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的改進(jìn)方法，教師集思廣益找方法，如:語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習(xí)慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就不會(huì)依賴教師，自己就會(huì)積極主動(dòng)地完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中，除必要的指導(dǎo)、督促、批評(píng)、表?yè)P(yáng)外，有時(shí)還需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份，我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動(dòng)，參加人數(shù)多達(dá)十一人次，賽課成績(jī)優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽，都取得了好成績(jī)。學(xué)期初每位教師都要制定出詳細(xì)的新教學(xué)模式的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計(jì)合理科學(xué)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計(jì)劃，學(xué)期后有總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程，我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美，我校的《農(nóng)科教》課程有了堅(jiān)實(shí)的陣地，老師可以通過實(shí)物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面知識(shí)，方便又便利。教師把農(nóng)科教知識(shí)載入教程，從理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，根據(jù)對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識(shí)，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同，根據(jù)實(shí)際情況，我校開展了針對(duì)農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問題進(jìn)行講解，效果極好。
四、本學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。檢查后及時(shí)總結(jié)。教案較好的有英語(yǔ)教師，語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，不足的有九年級(jí)部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫，今后要杜絕。作業(yè)批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結(jié)，有詳批、學(xué)生還有互批，連錯(cuò)字別字都有改正，語(yǔ)序不對(duì)都有修改。再就是英語(yǔ)教師的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有句子方面，短語(yǔ)方面，小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改，但作業(yè)量小了點(diǎn)，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。
五、梯度作業(yè)的展開，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。所以，作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排非常重要。這學(xué)期要求我校教師留作業(yè)不再設(shè)置為一個(gè)層次的，需要有優(yōu)生的難度大一些的作業(yè)，有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè)，也有學(xué)潛生
做的相對(duì)容易一些的作業(yè)。滿足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。
六、常規(guī)檢查取得好成績(jī)。
20xx年11月19日我校迎來(lái)了教體局的教育教學(xué)常規(guī)檢察。檢察后，業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見。我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。及時(shí)糾正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，具體情況匯報(bào)如下：制度建設(shè)：科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件?？茖W(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)成績(jī)分析，教師考核實(shí)行自動(dòng)化管理，此項(xiàng)制度對(duì)提高教學(xué)管理水平，科學(xué)準(zhǔn)確地研究教學(xué)中存在的問題，公正公平公開地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動(dòng)作用，也調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。
學(xué)校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育;和諧班級(jí)，注重個(gè)體差異教育;走進(jìn)各個(gè)樓層，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門口，如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書畫藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。 通過身邊的同學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７?、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開展素質(zhì)教育的真諦，注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，不求生生成才，但求人人來(lái)到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。
立足常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。備課立足規(guī)范和實(shí)用，課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新，測(cè)試評(píng)價(jià)立足學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶，總結(jié)反思立足改進(jìn)和提高。加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本地方課程等三級(jí)課程的課堂的探討和檢查力度，突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴(yán)格按課程表上課，加強(qiáng)自由自習(xí)監(jiān)督。夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。繼續(xù)抓好未達(dá)標(biāo)教師和新調(diào)入教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，組織他們學(xué)習(xí)理論、廣泛聽課，利用“三課兩評(píng)一反思”的例子，促進(jìn)所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié)，2節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會(huì)加倍努力工作，爭(zhēng)取明年出課時(shí)取得更好的成績(jī)。
七、期末教學(xué)工作小結(jié)
嚴(yán)格考試程序，認(rèn)真組織考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到教師流水批卷，教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇九
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作本人擔(dān)任高一年4班班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所以面對(duì)的是許多陌生的面孔，如何讓這些來(lái)自不同班級(jí)的學(xué)生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時(shí)隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來(lái)的壓力所取代，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。
他們對(duì)于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下
1、針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這三個(gè)班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
6、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇十
高三下學(xué)期，本人擔(dān)任高三(_)班的教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份，完成了第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗
第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開始：1、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。
2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三下學(xué)期的物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇十一
作文教學(xué)“聽、讀、說、寫”研究，就是以語(yǔ)文教學(xué)新“大綱”為綱，以語(yǔ)文課本為本，以校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為輔，通過扎實(shí)有效的作文訓(xùn)練，正確處理好作文教學(xué)與思想教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生聽話、閱讀、說話能力的提高，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，大面積提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)生的語(yǔ)文能力，包括“聽、讀、說、寫”四個(gè)方面的能力。教學(xué)要重視聽、讀、說、寫的有機(jī)統(tǒng)一，重視綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽話能力的訓(xùn)練。聽話能力的培養(yǎng)，是兒童把感受到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的形象思維和抽象思維的過程。通過聽話積累習(xí)作素材，學(xué)生聽話可為其說話提供材料和內(nèi)容，能為口頭表達(dá)創(chuàng)造條件；說話教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和組織語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，同時(shí)也能相應(yīng)地提高書面表達(dá)（即習(xí)作）能力。并且，先說后寫，是作文教學(xué)的基本規(guī)律。說是寫的基礎(chǔ)，掌握口頭語(yǔ)言是發(fā)展書面語(yǔ)言的依據(jù)，可見說話又為習(xí)作創(chuàng)造了良好的條件。從這個(gè)角度看，培養(yǎng)學(xué)生的聽話能力，可以促進(jìn)說話能力的發(fā)展，而說話能力的發(fā)展，又可促進(jìn)寫作能力的提高；同時(shí)，從信息論的角度看，讀是獲取知識(shí)信息的主要手段，是“信息的輸入”。在讀的活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)語(yǔ)言，吸收詞匯，摸索語(yǔ)法習(xí)慣，感悟和借鑒別人的思維方式和表達(dá)方式等，從而為說創(chuàng)造了條件。在讀的過程中，由于吸收了他人的表述內(nèi)容和表達(dá)方式，學(xué)生可以將讀到的感悟到的信息轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語(yǔ)言，將讀到的素材，遷移為口頭表達(dá)的材料，通過思維的邏輯轉(zhuǎn)換，就為說提供了口頭表達(dá)的內(nèi)容和方式。學(xué)生可以把讀到的信息，自然、流利地通過口頭表達(dá)出來(lái)，提高了口頭表達(dá)能力，從而形成“出口成章”的能力。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)下，學(xué)生把說的內(nèi)容整理潤(rùn)飾、加工改造就可以形成書面語(yǔ)言，逐漸形成“下筆成文”的能力。總之，在作文教學(xué)中，可以以“聽” 、“讀”能力的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以聽促說，以讀促說，培養(yǎng)良好的口頭表達(dá)能力，特別是再經(jīng)過學(xué)生的想象、聯(lián)想、思維加工、整理，形成良好的書面表達(dá)能力（即作文能力）。
本課題在研究過程中所采取的范式是“中介過程”范式，即以學(xué)生學(xué)習(xí)過程為主要研究?jī)?nèi)容的教學(xué)研究范式。
本課題按“低—— 中 ——高”循序漸進(jìn)的方法，依據(jù)語(yǔ)文新“大綱”的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從低年級(jí)開始，強(qiáng)化作文“聽、讀、說、寫”的訓(xùn)練，形成可操作的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（下面為表格，因無(wú)法用表格，故如下情況）
年級(jí) 訓(xùn)練內(nèi)容、目的、形成 評(píng)價(jià)手段
低年級(jí) 低年級(jí)著重練習(xí)寫話，要有內(nèi)容，語(yǔ)句要完整、適當(dāng)。訓(xùn)練形式：用詞造句，看圖、聽廣播、聽故事后說話、寫話，聽說一句或幾句連貫的話，觀察事物寫話。 1、 課堂記錄、書面練習(xí)；2、 筆試、口試相結(jié)合。
中年級(jí) 中年級(jí)著重練習(xí)寫片斷 ，內(nèi)容要真實(shí)具體，語(yǔ)句要通順連貫。對(duì)中年級(jí)的學(xué)生的作文訓(xùn)練要注意趣味性，減緩坡度，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。 訓(xùn)練形式：聽、寫，看圖作文，觀察景物寫片斷。 1、課堂記錄、書面練習(xí)；2、筆試、口試相結(jié)合；3、個(gè)案法和抽測(cè)法相結(jié)合。
高年級(jí) 高年級(jí)著重練習(xí)寫整篇的作文，要有中心，有一定條理，能審題立意，圍繞中心選擇材料，編寫作文提綱，合理安排詳略等，達(dá)到小學(xué)階段的要求，培養(yǎng)學(xué)生布局謀篇的能力。訓(xùn)練形式：看圖作文，課外練筆，寫日記和讀后感，想象作文等。 1、課堂記錄、書面練習(xí)；2、筆試、口試相結(jié)合；3、個(gè)案法和抽測(cè)法相結(jié)合。
從各年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)作文訓(xùn)練是一個(gè)有機(jī)整體：詞句訓(xùn)練是基礎(chǔ)，片斷訓(xùn)練是關(guān)鍵，篇章訓(xùn)練是目的。只有層層落實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，提高訓(xùn)練的效果。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇十二
舊營(yíng)中學(xué)20_--20_學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)教師：劉衍彬沒有什么比時(shí)間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時(shí)間的腳步，時(shí)間流逝匆匆。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束，趁工作的余熱之機(jī)，回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程，以此來(lái)鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所進(jìn)步，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的短處，實(shí)現(xiàn)教書育人、嚴(yán)于律己之目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要的工作回顧
1、加強(qiáng)備課。每一篇文章，它的結(jié)構(gòu)、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等，無(wú)不需要通過備課研究出來(lái)。對(duì)于重點(diǎn)句、難點(diǎn)句還要用筆在課文中卷出來(lái)，打上注記，還要添注一些自己的心得體會(huì)，以此增加記憶，以便在上課時(shí)不會(huì)遺漏和忘記。
2、認(rèn)真書寫教案。書寫教案，其實(shí)就是對(duì)備課的一種補(bǔ)充。特別像我們所任的語(yǔ)言文字的學(xué)科，誰(shuí)都不能保證在教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。你在上課的時(shí)候，不去研讀教參書，不去翻翻字典，不去看看課文的注解，我認(rèn)為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同時(shí)，又能是人的工作作風(fēng)能在此得到培養(yǎng)。
3、較好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一堂課，不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真。對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度，隨時(shí)進(jìn)行掌握，隨時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的方法，予以保證正常進(jìn)行;認(rèn)真的上好每一遍文章。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，首先領(lǐng)會(huì)前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然包括的知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點(diǎn)難點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)意義等等。其次，人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作出判斷，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性，樹立正確的人生價(jià)值觀;檢查學(xué)生的作業(yè)上交情況，對(duì)不交的同學(xué)給予批評(píng)補(bǔ)交，對(duì)書寫態(tài)度較差的要求重做。書寫培養(yǎng)，講究實(shí)質(zhì)不追求花樣，要求學(xué)生多自己生活實(shí)際，勸誡學(xué)生虛夸胡編，講求實(shí)效;注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)背誦優(yōu)秀詩(shī)文的習(xí)慣。本冊(cè)背誦的不算多，但有的文章比較長(zhǎng)，不花一點(diǎn)時(shí)間那是不行的?？墒菍W(xué)校給的時(shí)間又不多，那怎么辦，只有讓學(xué)生提前被，或者課后背，到時(shí)過關(guān)就行，所以絕大多數(shù)的同學(xué)，都能被過關(guān)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然時(shí)間是有限的，主要是早讀、晚自習(xí)、課后等的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的作文、作業(yè)、課外知識(shí)、課文背誦盡心輔導(dǎo)，不遺余力，不管是自己講解，還是用視頻，讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后，得到有效的提高。
二、工作中取得的成績(jī)
在本學(xué)期的工作中，取得較好的成績(jī)，比起上一學(xué)期，有所進(jìn)步：1、估計(jì)期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)及格人數(shù)會(huì)有所增加;2、文字書寫有了較大的進(jìn)步，有的同學(xué)原來(lái)書寫得一塌糊涂，通過多次的點(diǎn)名，批評(píng)指正，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，端正思想上的輕視態(tài)度，日今已經(jīng)改變了思想意識(shí)，改正錯(cuò)誤，因而字也寫清楚了，字體也大小一致，美觀得體。3、上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動(dòng)提出問題的同學(xué)多了，能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三，不呆板固守。紀(jì)律大不同前，原來(lái)每一上課，總是有人總是有人中途上廁所，上課爭(zhēng)吵，上課搞其他小動(dòng)作等現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強(qiáng)了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個(gè)組成部分。記筆記的同學(xué)也增多了，大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏，記錄中抓住內(nèi)容主要，學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)，處理得當(dāng)。4、積極主持學(xué)生參加語(yǔ)文各類競(jìng)賽。
三、工作中存在的不足
在本學(xué)期中，取得成績(jī)的同時(shí)，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個(gè)方面：1、沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文科。首先是學(xué)生不能夠把要求背誦的課文完全背下來(lái)，特別是《出師表》《陳涉世家》這種長(zhǎng)的文章;其次作文書寫情況，平時(shí)都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來(lái)，有時(shí)甚至還會(huì)不交，這樣一到考試就無(wú)從下筆，所以，本次若本班語(yǔ)文整體成績(jī)不高，就是受到此種情況的影響。2、針對(duì)課文的自讀和講學(xué)文章的時(shí)間安排不當(dāng)。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主，靠學(xué)生自己去體會(huì)、歸納、總結(jié)，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再對(duì)課文的中心進(jìn)行初步的了解就可以了，可是有時(shí)多花了時(shí)間，甚至要用兩節(jié)課時(shí)間，把自讀課文當(dāng)成講讀課文，這就千篇一律，不分輕重緩急了。
四、今后的打算
為了更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，今后主要從以下這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：1、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是非常重要的，
學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這是提高學(xué)生考試成績(jī)的重要因素，也是成績(jī)拉開距離的首要條件。其他內(nèi)容大家都能夠運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)是靠識(shí)記，只有識(shí)記好，才能運(yùn)用它。2、努力把學(xué)生的寫作水平提高。分?jǐn)?shù)占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，直接導(dǎo)致成績(jī)大大降低。講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運(yùn)用、感覺器官的感覺、真實(shí)生活積累、空間想象、表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等內(nèi)容，講好講透;對(duì)不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強(qiáng)教育和責(zé)罰。③端正自己觀念，加強(qiáng)課外閱讀。老師知識(shí)的多少，直接影響到學(xué)生的成績(jī)，俗話說：“師者，范也!”老師有豐富的知識(shí)，表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色、口才里，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的功效。特別是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的事實(shí)，能夠略知一二，這是學(xué)生關(guān)心的問題，他們都希望這對(duì)自己的生活獲得幫助，所以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注。如果缺乏這些知識(shí)，我想上起課來(lái)是非常乏味的，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)積極性。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇一
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛誰(shuí)?！焙⒆觽兪欠浅６星榈摹＿@學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭情況，對(duì)留守孩子，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，對(duì)癥下藥。
二、發(fā)揮小干部的大作用。
小干部是學(xué)生心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔干部的過程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更看重他們平時(shí)的.自我約束能力和在學(xué)生心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn)：一，要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹立他們的威信;二，指點(diǎn)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共通進(jìn)步的思想。
三、樹立良好的班風(fēng)班貌。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴鄒浪、咼詩(shī)園、等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
當(dāng)然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭(zhēng)取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班______同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還有口吃的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是冬季學(xué)生感冒較多，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、拔河等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，開展繪畫比賽，每?jī)芍芫徒M織學(xué)生開展一些趣味性活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。在學(xué)校少先大隊(duì)的十項(xiàng)評(píng)比中，尤其是后三月，成績(jī)一直位于各中隊(duì)前三名。就這樣逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇二
一、課間操時(shí)間形式多樣、活動(dòng)氛圍濃厚
本校課間操時(shí)間分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是集體分地點(diǎn)統(tǒng)一做廣播操，第二就是操后分年級(jí)、分項(xiàng)目、分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
為了使各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，學(xué)期初體育組與德育處相互協(xié)作，積極做好班級(jí)常規(guī)管理工作中廣播操的檢查評(píng)分工作，通過一系列的措施，規(guī)范學(xué)了生進(jìn)退場(chǎng)的秩序和廣播操的動(dòng)作技術(shù)，使廣播操質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。廣播操之后一至三年級(jí)利用學(xué)校下發(fā)的器材進(jìn)行分場(chǎng)地、分項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)，四至六年級(jí)進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑，不管是活動(dòng)還是長(zhǎng)跑，都要求帶隊(duì)老師積極參與、維持秩序、組織活動(dòng)，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生安全。通過課間操，切實(shí)有效的達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣的目的。
二、大課間活動(dòng)按部就班、開展正常
為了使體育大課間活動(dòng)落到實(shí)處，教務(wù)處在學(xué)期初就協(xié)同體育組編排好活動(dòng)內(nèi)容(主要以游戲類為主)，結(jié)合新荷社團(tuán)活動(dòng)(包括學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練)，把帶隊(duì)老師的工作納入績(jī)效考核，每天下午三點(diǎn)半，大課間活動(dòng)正常開展，活動(dòng)班級(jí)按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，體育教師做好各區(qū)域的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和組織，同時(shí)積極發(fā)放體育器材，以保證大課間活動(dòng)的正常開展，教務(wù)處并不定期的對(duì)大課間活動(dòng)的班級(jí)進(jìn)行考查，做好記載，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。
三、體育課繼續(xù)深入實(shí)施新課程精神，推進(jìn)課程教育改革
為了進(jìn)一步使新課程精神得到落實(shí)，學(xué)校體育組通過集體備課、聽課及參加上級(jí)組織的各級(jí)各類的培訓(xùn)等形式大幅度的提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，體育教師立足常規(guī)教學(xué)，通過積極的有效的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，同事做好學(xué)生的
體質(zhì)測(cè)試、上報(bào)和教學(xué)考核工作，進(jìn)一步樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，完成了教務(wù)處的“六認(rèn)真”考核任務(wù)。特別是通過教研課聽課、評(píng)課及參與基地活動(dòng)等形式，大家互相交流，終結(jié)優(yōu)缺，對(duì)我校體育老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有很好的促進(jìn)作用。結(jié)合青藍(lán)文明號(hào)文件精神，我組通過新老教師的師徒結(jié)對(duì)的形式，在很大程度上也促進(jìn)了新教師的業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)。
四、群體活動(dòng)有特色，學(xué)生參與度大
十一月份成功舉辦了第六界學(xué)校體育節(jié)暨秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次體育節(jié)以“人人參與，個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)，我是健康鱸小人”為主題，突出體育節(jié)項(xiàng)目的趣味性，學(xué)生的參與度，為每一個(gè)學(xué)生構(gòu)筑參與體育活動(dòng)的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到屬于自己的成功與快樂。同時(shí)，利用體育節(jié)推動(dòng)我校群眾性體育活動(dòng)的開展，促進(jìn)我校體育教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)我校學(xué)期體育工作計(jì)劃，促使學(xué)校體育工作全面發(fā)展。
五、業(yè)余訓(xùn)練系統(tǒng)規(guī)范，成績(jī)卓越
通過各教練系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)教練也關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)，做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。在10年----市陽(yáng)光體育比賽中，我校的籃球隊(duì)獲得市第二名，田徑獲得第二名，圍棋市第一名，乒乓女三男四，門球第七名。
通過形式多樣、行之有效的學(xué)校體育活動(dòng)，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮了學(xué)生活動(dòng)的積極性，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。同時(shí)也促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的活動(dòng)氛圍。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇三
即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期是我來(lái)明德小學(xué)正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智二年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學(xué)校首屆體操比賽，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難，在考勤、例會(huì)以及晚上值班沒有無(wú)故缺席過一次，晚上值班時(shí)，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇四
一年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了突出成績(jī)。
一、加強(qiáng)黨建和思想政治工作
加強(qiáng)班子自身建設(shè)，以系黨總支為政治核心，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調(diào)副書記到校慶辦幫忙的情況下，雖然工作千頭萬(wàn)緒，但我們識(shí)大體、顧大局，盡職盡責(zé)，任勞任怨，完成了各項(xiàng)工作。堅(jiān)持三會(huì)一課制度，紀(jì)念改革開放30周年及有關(guān)高等教育方面的文章，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)50周年慶典，開展以“解放思想、創(chuàng)新理念、促進(jìn)發(fā)展”為主題的研討活動(dòng)，注重加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好黨員、干部的教育管理工作。做好在學(xué)生和教職工中發(fā)展黨員的工作，本年度舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班一期100余名，發(fā)展黨員二批40余名，使發(fā)展黨員和教育培訓(xùn)工作不斷制度化、規(guī)范化。在思想政治工作中，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。倡導(dǎo)教書育人、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的精神，不斷提高了教職工的職業(yè)道德、政治思想素質(zhì)。通過會(huì)議、座談等多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化教職工的責(zé)任心意識(shí)，形成了人人關(guān)心學(xué)校、系部發(fā)展的良好局面。按照“培養(yǎng)提高、引進(jìn)充實(shí)”的方針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，今年引進(jìn)研究生3名(其中輔導(dǎo)員1人)充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍。
二、扎實(shí)做好教學(xué)管理工作
1、認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)建工作。________年為學(xué)院“教學(xué)評(píng)建年”，音樂系充分調(diào)動(dòng)全系師生員工的力量，大力開展迎評(píng)促建準(zhǔn)備工作。在做好常規(guī)教學(xué)管理的情況下，加班加點(diǎn)，積極主動(dòng)完成院迎評(píng)辦下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，規(guī)范整理了各類行政、教學(xué)、教師、學(xué)生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40余項(xiàng)，保證評(píng)建各項(xiàng)工作的完成，順利通過了評(píng)建辦對(duì)我系的常規(guī)管理文檔的檢查。
2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作。配合教務(wù)處組織了期初、期中、期末教學(xué)檢查，檢查了各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，分年級(jí)召開了學(xué)生座談會(huì)。進(jìn)一步修訂了課程教學(xué)大綱，完善了兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充實(shí)和調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)了考試管理，進(jìn)一步完善了試題庫(kù)建設(shè)。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)工作，從選題、任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查到論文答辯，做到了環(huán)環(huán)相扣，確保了論文的質(zhì)量。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。積極配合學(xué)校開展的課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)，重在落實(shí)，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到了“聽評(píng)促教，共同提高”的目的，使教師的課堂教學(xué)的水平得到全面提高，在學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽初賽中，音樂系取得了較好的成績(jī)，進(jìn)入了學(xué)校前八名，參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽，受到評(píng)課小組的好評(píng)，樹立了音樂系師生的良好形象。
4、積極開展教研科研活動(dòng)。________年音樂系教師共發(fā)表論文近50篇，出版教材1部，獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)，在研省級(jí)、校級(jí)立項(xiàng)10余項(xiàng)。專業(yè)教師多次獲得省級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)，劉炳強(qiáng)老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(jiǎng)(第2名)，王童老師獲西洋樂組三等獎(jiǎng)。
5、注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。邀請(qǐng)中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師徐昌俊教授等作專題報(bào)告，加強(qiáng)與兄弟院校音樂專業(yè)的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學(xué)術(shù)交流和藝術(shù)論壇等活動(dòng)。注重科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，組織申報(bào)了院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
6、注重加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在廣泛調(diào)研，充分論證的基礎(chǔ)上協(xié)助國(guó)資處為音樂樓排練廳的改造提供方案，充實(shí)并完善了教學(xué)設(shè)施與圖書資料的建設(shè)。
7、協(xié)助招辦做好________年音樂專業(yè)招生宣傳和考試工作。
三、學(xué)生管理工作
1、做好了學(xué)生思想政治教育工作。針對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦座談會(huì)等各種形式的教育活動(dòng)，大力開展愛國(guó)主義、集體主義教育和理想信念、思想道德教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作，完善了大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系。充實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，提高了學(xué)生教育和管理的針對(duì)性，積極開展心理健康教育，加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)，舉辦了就業(yè)指導(dǎo)講座。加強(qiáng)了助學(xué)助困工作，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
3、細(xì)化了學(xué)生工作總體思路，強(qiáng)化了系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。在抓好常規(guī)學(xué)生管理的同時(shí)，________年明確細(xì)化了學(xué)生工作總體思路：充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用，積極推進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化系風(fēng)學(xué)風(fēng)，用好學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員兩支隊(duì)伍，繼續(xù)實(shí)施“四個(gè)一工程”，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)評(píng)建年和50年校慶工作，組織開展了一系列有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
四、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出專業(yè)特色。
1、出色的完成了校慶文藝晚會(huì)的演出任務(wù)。整臺(tái)晚會(huì)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高水準(zhǔn)、高品位、高規(guī)格的要求，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，經(jīng)過精心策劃、周密組織、加班加點(diǎn)、通力合作，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻(xiàn)了一臺(tái)風(fēng)格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會(huì)，充分展示了學(xué)院高水平的教學(xué)成果與藝術(shù)成果，體現(xiàn)了學(xué)校50年輝煌的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就，凝聚了人心，鼓舞了士氣，博得了各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾的好評(píng)，節(jié)目在泰安電視臺(tái)分4次播出后，引起了巨大的社會(huì)反響，起到了宣傳學(xué)校、展示學(xué)校的目的。
2、注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，彰顯服務(wù)地方特色。音樂系的人才培養(yǎng)特色無(wú)疑在于學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，我們還有組織、有目的的讓學(xué)生走出課堂，走出琴房，走向社會(huì)的大舞臺(tái)。音樂系主辦了“____金秋文藝晚會(huì)”、“迎新晚會(huì)”、“曉雯之音”文藝晚會(huì)等大型演出活動(dòng)5場(chǎng)，在系內(nèi)多次舉辦健美操大賽、系第三屆聲樂大賽、學(xué)生個(gè)人音樂會(huì)等各種形式的文藝晚會(huì)10余場(chǎng)等，活躍了校園文化生活。先后參與和策劃市政協(xié)、市人防辦、中國(guó)銀行、市建設(shè)局、市公安局、公路局等近10個(gè)單位文藝演出，完成了9月份____國(guó)際登山節(jié)開幕式“呂遠(yuǎn)作品音樂會(huì)”的伴唱、“____日出東方紅”大型舞蹈的演出和11月份農(nóng)業(yè)部在泰安舉辦的“情系三農(nóng)”文藝晚會(huì)的伴舞等，最近音樂系又把泰安市藝術(shù)團(tuán)、曉雯音樂學(xué)校等單位作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。多種形式的文藝演出，為服務(wù)
地方作出了貢獻(xiàn)，成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵，取得了明顯的社會(huì)效益，學(xué)生在各類比賽中有60余人次獲獎(jiǎng)。如：在________年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
當(dāng)然，音樂系在發(fā)展過程中，還存在很多不足之處，如精品課程、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、教學(xué)名師等都還是空白，教學(xué)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步完善等。
新的一年里，我們要深入貫徹落實(shí)____大精神，以迎評(píng)促建為動(dòng)力，采取切實(shí)有力的措施，為學(xué)校和音樂系的快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇五
轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)年的工作，感觸頗多，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：
本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作，這一屆高三是特殊的一屆，尤其是對(duì)于滎陽(yáng)二高來(lái)講更具有特別重要的意義。原因有三：第一，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆，接下來(lái)的就是新課改高考，本屆學(xué)生退無(wú)可退，只能是全力以赴，背水一戰(zhàn);第二，市委、市政府對(duì)滎陽(yáng)二高高度關(guān)注，寄以厚望，滎陽(yáng)二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績(jī)的好壞意義重大;第三，從20__年到20__年，滎陽(yáng)二高的高考成績(jī)逐年攀升，今年能否續(xù)寫輝煌，再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越，在此一舉。因此，開學(xué)伊始，在胡校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，我們就從學(xué)年規(guī)劃、師資配備、教學(xué)管理等各個(gè)方面投入大量精力，充分考慮，精心謀劃，確保萬(wàn)無(wú)一失。
一、學(xué)年規(guī)劃：
制定了“高端突破，壯大力量，注重特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的發(fā)展思路。“高端突破”是指在特優(yōu)生培養(yǎng)方面加大力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出全國(guó)知名重點(diǎn)院校的學(xué)生;“壯大力量”是指20__年高考本科上線人數(shù)要在20__年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升，爭(zhēng)取超過900人甚至達(dá)到1000人;“注重特長(zhǎng)”是指對(duì)于底子薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)走特長(zhǎng)生之路，通過體育、音樂、美術(shù)、編導(dǎo)、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢(mèng)想;通過三個(gè)方向上的努力奮斗，力爭(zhēng)在20__年高考中再一次創(chuàng)造輝煌。
二、師資配備：
組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé)，文科班由丁軍偉、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)管理：
把握好備課、講課、考試、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
備課方面，要做到一備學(xué)生，二備教材。備學(xué)生，要明確學(xué)生的原有知識(shí)水平和能力水平，要明確學(xué)生對(duì)教材、對(duì)題型的掌握程度和熟練程度，從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對(duì)性，做到有的放矢;備教材，要明確高考導(dǎo)向和要求，對(duì)于所講知識(shí)，在明確高考考到什么程度，都考哪些題型?從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性，做到高效備考，事半功倍;在具體做法上要做到兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持集體教研，充分運(yùn)用集體智慧;二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué)，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂反饋等環(huán)節(jié)，一節(jié)一學(xué)案，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
講課方面，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題，主講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，從而做到高效課堂。
考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度，更在于如何通過考試充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要順利達(dá)成這一目標(biāo)，就務(wù)必做到“講、練、考”相統(tǒng)一，不盲目拔高，不存心刁難，要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情，通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán)。在這一總體原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真處理好考前、考中、考后三個(gè)環(huán)節(jié)，考前認(rèn)真準(zhǔn)備、充分動(dòng)員;考中一絲不茍、嚴(yán)肅考風(fēng);考后全面評(píng)價(jià)、深刻反思。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器，推動(dòng)學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
輔導(dǎo)方面，要做到三個(gè)“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時(shí)輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合。要做到“五定”：定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸，充分解決學(xué)生的困惑和疑難。
評(píng)價(jià)方面，要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級(jí)評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)價(jià)，激發(fā)師生積極性，激發(fā)各科教師形成合力，增加有效上線人數(shù)，從而推動(dòng)年級(jí)整體實(shí)力的增強(qiáng)。
通過上述措施的推行，我們年級(jí)的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn)，大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測(cè)試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人、593人、703人(不含藝術(shù)類考生)，尖子生方面也有重大突破，文科考生在三次質(zhì)測(cè)中在全市名列前茅。目前，20__年高考業(yè)已結(jié)束，相信通過辛勤努力，我們?cè)诟呖贾型瑯幽苋〉酶觾?yōu)異的成績(jī)。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇六
20--屆高考又在我校辦學(xué)歷史上添上了濃墨重彩的一筆。近幾年來(lái)我校教育教學(xué)質(zhì)量在較高的層次上穩(wěn)步提高，本二以上達(dá)線人數(shù)連續(xù)幾年突破--人，每年有一批學(xué)生被北大、復(fù)旦、南大、東大等名校錄取，成績(jī)的取得實(shí)屬不易。得益于我校以美好愿景為引領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。
一、現(xiàn)狀。
20--年以來(lái)，面對(duì)學(xué)校易地新建、辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大。我們面臨著一系列的新挑戰(zhàn)和困厄：青年教師人數(shù)急劇增加的新情況，新課改對(duì)教育教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)提出了新要求，我區(qū)高中教育布局的出現(xiàn)了新調(diào)整，我校的生源也出現(xiàn)了新變化，優(yōu)質(zhì)生源下滑，家長(zhǎng)文化水平的提高對(duì)教育也有了新的訴求，隨著地鐵的開通，實(shí)現(xiàn)了寧江與南京的無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生對(duì)學(xué)校有了新的選擇。
二、理念。
我校的辦學(xué)理念是“立足學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的做人、求知和創(chuàng)新奠基”，核心是“奠基、幸福”。當(dāng)下社會(huì)各界，在日常教學(xué)中要求學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，在終端顯示時(shí)要求高考升學(xué)率，這是一個(gè)“兩難”的選擇。我校沒有回避現(xiàn)實(shí)，直面矛盾，主動(dòng)尋求二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，采取智慧的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與高考升學(xué)率共生共長(zhǎng)，不斷挖掘內(nèi)涵發(fā)展的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的智慧成長(zhǎng)。
三、行動(dòng)。
（一）智慧·謀劃——統(tǒng)籌教學(xué)工作的安排。
根據(jù)“目標(biāo)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精致管理、有效達(dá)成”的工作思路，我校進(jìn)行了以下“四個(gè)優(yōu)化”的嘗試。
1、高三教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化定位。
目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)。制定“三次模擬”和高考的質(zhì)量目標(biāo)，既有本二達(dá)線人數(shù)的總目標(biāo)，又有語(yǔ)數(shù)外與選二學(xué)科的匹配率的目標(biāo)，將目標(biāo)分解到班級(jí)、備課組教師、學(xué)生個(gè)人，使全體師生明確自己的現(xiàn)實(shí)坐標(biāo)和理想目標(biāo)。
2、高三教師隊(duì)伍的優(yōu)化互補(bǔ)。
堅(jiān)持教師的傳承、銜接、培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，高三教師的構(gòu)成是老中青結(jié)合，本屆高三--名教師中，上一屆高三留了--人，目的是傳承上屆精編、精選的資料和好的做法，40歲以上--人、以下--人，有--名青年教師第一次帶高三，學(xué)校大膽培養(yǎng)新人，第一年教學(xué)質(zhì)量良好的老師，第二年接著再帶高三，加速青年教師的成長(zhǎng)。
3、高三復(fù)習(xí)資料的優(yōu)化選擇。
堅(jiān)持教學(xué)案和教輔資料并舉的原則。高三教輔資料優(yōu)選，在教學(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精”的教學(xué)制度并長(zhǎng)持堅(jiān)持，即精選、精編、精講、精練。
4、高三復(fù)習(xí)時(shí)間的優(yōu)化分配。
把整個(gè)高三學(xué)年的教學(xué)劃分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、回歸課本和應(yīng)試技巧指導(dǎo)等四個(gè)階段，在時(shí)間安排上，重點(diǎn)處理好上課與自主學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，階段檢測(cè)與綜合復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)與體育活動(dòng)的關(guān)系。
（二）智慧·學(xué)生——尋求奠基成功的路徑。
學(xué)生主動(dòng)、全面而有個(gè)性發(fā)展是學(xué)校的最大發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生為本，“教是為了不教，管是為了不管”，這是智慧教育追求的終極目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)“被發(fā)展”到“主動(dòng)發(fā)展”的轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
1、《高中三年生涯規(guī)劃》有始有終。
《高中三年生涯規(guī)劃》是具有我校特色的項(xiàng)目校本課程。具體有認(rèn)識(shí)自我、分析環(huán)境、制定目標(biāo)、拿出方案等四個(gè)部分。該課程在高一年級(jí)開設(shè)，有任課教師指導(dǎo)，到高三再進(jìn)行比照。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，環(huán)境的變化，學(xué)生的生涯規(guī)劃也要不斷完善、修正。高三時(shí)各班開展了學(xué)生生涯規(guī)劃的班級(jí)交流活動(dòng)，學(xué)校始終把學(xué)生生涯規(guī)劃作為學(xué)生自我激勵(lì)的動(dòng)力引擎。
2、 “三自教育”有聲有色。
“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”是我校學(xué)生發(fā)展的一大特色。學(xué)校開展“感動(dòng)校園人物”和各類“文明標(biāo)兵”的評(píng)選、“優(yōu)勝班級(jí)”的評(píng)比等，用優(yōu)秀的典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，不斷超越自己。尤其是高三年級(jí)開展學(xué)生議事會(huì)，在學(xué)生和年級(jí)管理之間架起一個(gè)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，讓學(xué)生了解、參與年級(jí)的管理，同時(shí)表達(dá)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的訴求，這些活動(dòng)在激發(fā)全體同學(xué)的主體意識(shí)和自我管理能力方面發(fā)揮了重要作用。
3、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有序有效。
在“五嚴(yán)”規(guī)定下，學(xué)生自主安排、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間比較充裕。如何合理安排課外時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，做到課內(nèi)課外相得益彰。學(xué)校開展自主學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，原則上以家庭住址為條件，就近組織學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組--——--人，全班分成--各組，每個(gè)教師聯(lián)系指導(dǎo)、督促兩個(gè)小組，學(xué)習(xí)小組有具體的目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容等，每次活動(dòng)要求記錄，采取輔導(dǎo)老師上門督促檢查、電話答疑、網(wǎng)上qq群和校園博客交流等形式，確保活動(dòng)的有效性。開學(xué)后再進(jìn)行優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)小組評(píng)比活動(dòng)。
4、對(duì)學(xué)生管理有張有弛。
高考表面拼的是成績(jī)，背后拼的是能力，即學(xué)生的素養(yǎng)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)校開展了學(xué)風(fēng)建活動(dòng)，學(xué)校制定了《寧江高中學(xué)生十項(xiàng)管理規(guī)定》等辦法加強(qiáng)常規(guī)管理，同時(shí)對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)全體同學(xué)處理好自主與自控、自由與自覺、自我與自律的關(guān)系，高三學(xué)生要帶頭嚴(yán)格遵守，并把它轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺的意識(shí)和行為。學(xué)生的智力因素和非智力因素是互補(bǔ)的，學(xué)校重視打好“非智力因素”這張牌，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育大課間的分項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，聘請(qǐng)心理專家開設(shè)心理講座，促進(jìn)學(xué)生身心健康，開展培養(yǎng)意志、感恩、責(zé)任等方面的主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
（三）智慧·教師——打通幸福成長(zhǎng)的通道。
“教師是學(xué)校的第一資源”，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，強(qiáng)教必強(qiáng)師，強(qiáng)教先強(qiáng)師。教師的人生價(jià)值和幸福成長(zhǎng)體現(xiàn)在教書育人、體現(xiàn)在奉獻(xiàn)、體現(xiàn)在砥礪自我上。努力培養(yǎng)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、教師責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。
在我校老師帶高三，是一種榮譽(yù)、是一種責(zé)任、是一種信任、更是一種期盼。高三教師群體要努力成為 “學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)信任、同行佩服”的團(tuán)隊(duì)。有的老師已經(jīng)連續(xù)4—5年帶高三，高三教師是全校最辛苦的教師，在巨大的負(fù)擔(dān)和壓力下，他們發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的寧江高中精神。我們常常看到在高三教師的辦公室里或是班主任在找學(xué)生談話，或是任課教師與班主任討論班級(jí)管理，或是同備課組教師探討學(xué)科教學(xué)工作、精心選編考試試題等。高三教師辦公室已形成一種愉快、充實(shí)、默契的氛圍。正如連續(xù)帶了多年高三的老師寫的博文《不一樣的高三，一樣的情感》，真實(shí)道出了對(duì)學(xué)生濃濃關(guān)愛之情和教師的愛崗敬業(yè)的心聲。
2、“智慧課堂”設(shè)計(jì)精當(dāng)。
開展“智慧課堂”的研究，進(jìn)一步凸顯“問題、參與、體驗(yàn)”的特征，突出體現(xiàn)“思想的引導(dǎo)、策略的指導(dǎo)、方法的倡導(dǎo)”。 “智慧課堂”強(qiáng)調(diào)問題意識(shí)，智慧課堂應(yīng)以“問題”為載體，讓知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化為能力，讓能力發(fā)酵提煉成智慧。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的根本目的。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)互動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生以自己的需要、情感、認(rèn)知、親身經(jīng)歷等，去理解教學(xué)內(nèi)容，去感受教學(xué)過程，去建構(gòu)知識(shí)。堅(jiān)持每周一次的集體備課，堅(jiān)持每周一次的推磨聽課。在復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生會(huì)的不教，講了不會(huì)的也不教，強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、教學(xué)案使用恰當(dāng)。
以教學(xué)案為抓手，規(guī)范高三年級(jí)教學(xué)案的使用。教學(xué)案的編制滲透“智慧課堂”的“問題、參與、體驗(yàn)”的線索，教學(xué)案體現(xiàn)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、核心概念、主干知識(shí)的把握；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程的研究和把握；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)的把握。使用教學(xué)案時(shí)要求學(xué)生正確處理好教學(xué)案與記筆記的關(guān)系、與課后作業(yè)的關(guān)系，要求教師做好二次備課，突出對(duì)本班學(xué)生施教的針對(duì)性，彰顯不同教師的教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練中，狠抓批改。我們要求老師凡布置學(xué)生的作業(yè)，老師要先做一遍，防止偏題、怪題、錯(cuò)題出現(xiàn)。我們還要求老師做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾，確保了教學(xué)案“減負(fù)增效”的實(shí)效性。
4、隊(duì)伍建設(shè)安排得當(dāng)。
教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我校將教師培養(yǎng)分成“奠基、激發(fā)、超越、升華”四個(gè)階段：奠基——以“1·3·5”工程為主題。激發(fā)——“教師發(fā)展學(xué)?！?。教師發(fā)展學(xué)校是我校的一張名片，有完善的學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃、課程設(shè)置、導(dǎo)師隊(duì)伍、活動(dòng)平臺(tái)、學(xué)員結(jié)業(yè)考核。超越——“智慧成長(zhǎng)中心”。采取“自主發(fā)展和學(xué)校打造”相結(jié)合，中青年教師要制定教師生涯規(guī)劃，激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力，找到自身專業(yè)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷超越自我；同時(shí)學(xué)校打造服務(wù)的平臺(tái)，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，提供多種學(xué)習(xí)交流展示的機(jī)會(huì)，由教育研究所、大學(xué)、中學(xué)一線的專家和名師擔(dān)任導(dǎo)師，“引智生智”；通過內(nèi)外兼修的方式，使處于這個(gè)階段教師實(shí)現(xiàn)智慧的超越。升華——“名師工作室”，即特級(jí)教師工作室。
（四）智慧·管理——追求一種卓越的品質(zhì)。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理本質(zhì)上是愛的管理，是熱情的關(guān)心，是真誠(chéng)的關(guān)懷，是恒久的鞭策，理應(yīng)讓人人都享有機(jī)會(huì)，讓人人都有所追求，讓人人都體驗(yàn)成功。學(xué)校的智慧管理是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。
1、創(chuàng)設(shè)興奮點(diǎn)，調(diào)控學(xué)生活動(dòng)的節(jié)奏。
心理學(xué)認(rèn)為人的興奮的持續(xù)時(shí)間是有限的，過一段時(shí)間就要強(qiáng)化或刺激一下新的興奮點(diǎn)。高三學(xué)年我們創(chuàng)設(shè)了一些興奮點(diǎn)。
①--年--月召開高三軍訓(xùn)暨復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。軍訓(xùn)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)守紀(jì)律、肯吃苦、勇拼搏的精神，復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)親自作了動(dòng)員，學(xué)生備受鼓舞，增強(qiáng)信心，明確任務(wù)。
②--年--月學(xué)期結(jié)束前開展“感動(dòng)人物評(píng)選”，在學(xué)生中表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
③--月底，“開展百日誓師大會(huì)”。提出了復(fù)習(xí)沖刺的要求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。還邀請(qǐng)了部分老師就高三如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)作了專題講座，收效顯著。
④--月份舉行成人宣誓活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，會(huì)上使同學(xué)們明確一個(gè)成年公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也使家長(zhǎng)能和老師心往一塊想、勁往一塊使。
⑤--月份，組織高三年級(jí)師生徒步赴方山風(fēng)景區(qū)開展“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝“的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的在于讓同學(xué)們到方山林海中去欣賞自然風(fēng)光，放松心情，為下一階段的學(xué)習(xí)和拼搏積蓄了新的力量。
2、把握關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)揮質(zhì)量分析的作用。
注重“三次模擬”考試質(zhì)量的分析，發(fā)揮考試的反饋和激勵(lì)功能。每一次模擬考試結(jié)束后，校長(zhǎng)都親自組織各類深度的分析會(huì)，班級(jí)分析會(huì)，保證每次分析都能用數(shù)據(jù)說話，分析出問題，分析出干勁，分析出良策。同時(shí)學(xué)校還確定了多個(gè)分析角度與層面，如年級(jí)主任對(duì)年級(jí)管理的整體分析、橫向、縱向分析，對(duì)學(xué)生語(yǔ)數(shù)外與選二學(xué)科匹配的分析；班主任對(duì)班級(jí)成績(jī)及問題的分析，對(duì)臨界生潛能的分析；備課組長(zhǎng)對(duì)學(xué)科試題的分析，對(duì)學(xué)生知識(shí)能力缺陷的分析；任課教師對(duì)自身教學(xué)的分析。其次，分析過程中本著“三結(jié)合、一整改”的原則，即：結(jié)合成績(jī)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析，注重從教師的自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、查找不足，從而提出下步的整改措施。
3、關(guān)注增長(zhǎng)點(diǎn)，盯緊關(guān)鍵學(xué)生人群。
高三第一學(xué)期年級(jí)就安排班主任確定各班尖子生，第二學(xué)期年級(jí)安排班主任摸清可能在本二分?jǐn)?shù)線上下的“臨界生”，開展“人盯人、手拉手、面對(duì)面、心貼心”幫扶活動(dòng)。對(duì)尖子生進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，抽調(diào)骨干教師利用周末的時(shí)間答疑，解決好優(yōu)生“吃得飽、吃得好”的問題。對(duì)臨界生開展定人，定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，利用雙休日和下午自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行“強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)差”，具體來(lái)說就是定期談心、作業(yè)面批、突出薄弱學(xué)科指導(dǎo)、關(guān)注全面發(fā)展，努力提升臨界生。
4、夯實(shí)支撐點(diǎn)，提升關(guān)鍵學(xué)科的水平。
數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中的地位舉足輕重。在“五嚴(yán)”規(guī)定下，面臨知識(shí)容量大，課時(shí)嚴(yán)重減少的形勢(shì)下，學(xué)校要求數(shù)學(xué)備課組老師，深度認(rèn)真研究教學(xué)大綱、科學(xué)分析江蘇省的教學(xué)要求、反復(fù)學(xué)習(xí)考試說明，整體籌劃三輪復(fù)習(xí)，科學(xué)安排了各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)課時(shí)，在全局的高度掌控著復(fù)習(xí)方向。他們研討出來(lái)的很多做法，如第一輪復(fù)習(xí)的“基礎(chǔ)與能力并重，反復(fù)與變式均衡”做法，第二輪復(fù)習(xí)的“教學(xué)案為主線，綜合練為輔線的策略，第三輪復(fù)習(xí)的中檔題跟蹤訓(xùn)練等等。實(shí)踐證明這些做法都卓有成效，為我校的數(shù)學(xué)學(xué)科高考成績(jī)整體提升做出了巨大的貢獻(xiàn)。
20--屆新高三的工作已經(jīng)全面展開，新的征程將賦予我們新的使命，我們將在20--屆高三的基礎(chǔ)上，革故鼎新、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。以美好的學(xué)校發(fā)展愿景、富有智慧的策略選擇、矢志不渝的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、行之有效的扎實(shí)舉措，在理想訴求與學(xué)校發(fā)展之間尋找平衡點(diǎn)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我們一定要高舉全教會(huì)精神的旗幟，凝心聚力，不斷開創(chuàng)工作新局面，為南京市的教學(xué)質(zhì)量的提升做出更大的貢獻(xiàn)！
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇七
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇八
時(shí)間過得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則，新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處。
在新校長(zhǎng)帶來(lái)新思想的指導(dǎo)下 “推門課”、教研組公開課、集體備課、以課代訓(xùn)等活動(dòng)在全校展開;開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽“推門課”，對(duì)“常態(tài)課”進(jìn)行研討，組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué)，聽課之后，李校長(zhǎng)對(duì)每位教師都進(jìn)行細(xì)致的評(píng)課，和藹可親、平易近人的話語(yǔ)深深感染了每位教師，鼓勵(lì)了全校教師的工作積極性和工作熱情，使全校教師的課堂教學(xué)水平上一個(gè)檔次。十一長(zhǎng)假期間李校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時(shí)間對(duì)全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進(jìn)，大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，校本教研，明確教研方向。
本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué)，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開展了一系列教研組活動(dòng)，我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好，知識(shí)占有量較高，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)李校長(zhǎng)帶來(lái)的全新理念，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的改進(jìn)方法，教師集思廣益找方法，如:語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習(xí)慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就不會(huì)依賴教師，自己就會(huì)積極主動(dòng)地完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中，除必要的指導(dǎo)、督促、批評(píng)、表?yè)P(yáng)外，有時(shí)還需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份，我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動(dòng)，參加人數(shù)多達(dá)十一人次，賽課成績(jī)優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽，都取得了好成績(jī)。學(xué)期初每位教師都要制定出詳細(xì)的新教學(xué)模式的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計(jì)合理科學(xué)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計(jì)劃，學(xué)期后有總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程，我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美，我校的《農(nóng)科教》課程有了堅(jiān)實(shí)的陣地，老師可以通過實(shí)物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面知識(shí)，方便又便利。教師把農(nóng)科教知識(shí)載入教程，從理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，根據(jù)對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識(shí)，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同，根據(jù)實(shí)際情況，我校開展了針對(duì)農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問題進(jìn)行講解，效果極好。
四、本學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。檢查后及時(shí)總結(jié)。教案較好的有英語(yǔ)教師，語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，不足的有九年級(jí)部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫，今后要杜絕。作業(yè)批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結(jié)，有詳批、學(xué)生還有互批，連錯(cuò)字別字都有改正，語(yǔ)序不對(duì)都有修改。再就是英語(yǔ)教師的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有句子方面，短語(yǔ)方面，小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改，但作業(yè)量小了點(diǎn)，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。
五、梯度作業(yè)的展開，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。所以，作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排非常重要。這學(xué)期要求我校教師留作業(yè)不再設(shè)置為一個(gè)層次的，需要有優(yōu)生的難度大一些的作業(yè)，有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè)，也有學(xué)潛生
做的相對(duì)容易一些的作業(yè)。滿足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。
六、常規(guī)檢查取得好成績(jī)。
20xx年11月19日我校迎來(lái)了教體局的教育教學(xué)常規(guī)檢察。檢察后，業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見。我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。及時(shí)糾正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，具體情況匯報(bào)如下：制度建設(shè)：科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件?？茖W(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)成績(jī)分析，教師考核實(shí)行自動(dòng)化管理，此項(xiàng)制度對(duì)提高教學(xué)管理水平，科學(xué)準(zhǔn)確地研究教學(xué)中存在的問題，公正公平公開地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動(dòng)作用，也調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。
學(xué)校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育;和諧班級(jí)，注重個(gè)體差異教育;走進(jìn)各個(gè)樓層，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門口，如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書畫藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。 通過身邊的同學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７?、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開展素質(zhì)教育的真諦，注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，不求生生成才，但求人人來(lái)到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。
立足常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。備課立足規(guī)范和實(shí)用，課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新，測(cè)試評(píng)價(jià)立足學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶，總結(jié)反思立足改進(jìn)和提高。加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本地方課程等三級(jí)課程的課堂的探討和檢查力度，突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴(yán)格按課程表上課，加強(qiáng)自由自習(xí)監(jiān)督。夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。繼續(xù)抓好未達(dá)標(biāo)教師和新調(diào)入教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，組織他們學(xué)習(xí)理論、廣泛聽課，利用“三課兩評(píng)一反思”的例子，促進(jìn)所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié)，2節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會(huì)加倍努力工作，爭(zhēng)取明年出課時(shí)取得更好的成績(jī)。
七、期末教學(xué)工作小結(jié)
嚴(yán)格考試程序，認(rèn)真組織考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到教師流水批卷，教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇九
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作本人擔(dān)任高一年4班班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所以面對(duì)的是許多陌生的面孔，如何讓這些來(lái)自不同班級(jí)的學(xué)生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時(shí)隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來(lái)的壓力所取代，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。
他們對(duì)于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下
1、針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這三個(gè)班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
6、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇十
高三下學(xué)期，本人擔(dān)任高三(_)班的教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份，完成了第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗
第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開始：1、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。
2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三下學(xué)期的物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇十一
作文教學(xué)“聽、讀、說、寫”研究，就是以語(yǔ)文教學(xué)新“大綱”為綱，以語(yǔ)文課本為本，以校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為輔，通過扎實(shí)有效的作文訓(xùn)練，正確處理好作文教學(xué)與思想教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生聽話、閱讀、說話能力的提高，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，大面積提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)生的語(yǔ)文能力，包括“聽、讀、說、寫”四個(gè)方面的能力。教學(xué)要重視聽、讀、說、寫的有機(jī)統(tǒng)一，重視綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽話能力的訓(xùn)練。聽話能力的培養(yǎng)，是兒童把感受到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的形象思維和抽象思維的過程。通過聽話積累習(xí)作素材，學(xué)生聽話可為其說話提供材料和內(nèi)容，能為口頭表達(dá)創(chuàng)造條件；說話教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和組織語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，同時(shí)也能相應(yīng)地提高書面表達(dá)（即習(xí)作）能力。并且，先說后寫，是作文教學(xué)的基本規(guī)律。說是寫的基礎(chǔ)，掌握口頭語(yǔ)言是發(fā)展書面語(yǔ)言的依據(jù)，可見說話又為習(xí)作創(chuàng)造了良好的條件。從這個(gè)角度看，培養(yǎng)學(xué)生的聽話能力，可以促進(jìn)說話能力的發(fā)展，而說話能力的發(fā)展，又可促進(jìn)寫作能力的提高；同時(shí)，從信息論的角度看，讀是獲取知識(shí)信息的主要手段，是“信息的輸入”。在讀的活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)語(yǔ)言，吸收詞匯，摸索語(yǔ)法習(xí)慣，感悟和借鑒別人的思維方式和表達(dá)方式等，從而為說創(chuàng)造了條件。在讀的過程中，由于吸收了他人的表述內(nèi)容和表達(dá)方式，學(xué)生可以將讀到的感悟到的信息轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語(yǔ)言，將讀到的素材，遷移為口頭表達(dá)的材料，通過思維的邏輯轉(zhuǎn)換，就為說提供了口頭表達(dá)的內(nèi)容和方式。學(xué)生可以把讀到的信息，自然、流利地通過口頭表達(dá)出來(lái)，提高了口頭表達(dá)能力，從而形成“出口成章”的能力。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)下，學(xué)生把說的內(nèi)容整理潤(rùn)飾、加工改造就可以形成書面語(yǔ)言，逐漸形成“下筆成文”的能力。總之，在作文教學(xué)中，可以以“聽” 、“讀”能力的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以聽促說，以讀促說，培養(yǎng)良好的口頭表達(dá)能力，特別是再經(jīng)過學(xué)生的想象、聯(lián)想、思維加工、整理，形成良好的書面表達(dá)能力（即作文能力）。
本課題在研究過程中所采取的范式是“中介過程”范式，即以學(xué)生學(xué)習(xí)過程為主要研究?jī)?nèi)容的教學(xué)研究范式。
本課題按“低—— 中 ——高”循序漸進(jìn)的方法，依據(jù)語(yǔ)文新“大綱”的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從低年級(jí)開始，強(qiáng)化作文“聽、讀、說、寫”的訓(xùn)練，形成可操作的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（下面為表格，因無(wú)法用表格，故如下情況）
年級(jí) 訓(xùn)練內(nèi)容、目的、形成 評(píng)價(jià)手段
低年級(jí) 低年級(jí)著重練習(xí)寫話，要有內(nèi)容，語(yǔ)句要完整、適當(dāng)。訓(xùn)練形式：用詞造句，看圖、聽廣播、聽故事后說話、寫話，聽說一句或幾句連貫的話，觀察事物寫話。 1、 課堂記錄、書面練習(xí)；2、 筆試、口試相結(jié)合。
中年級(jí) 中年級(jí)著重練習(xí)寫片斷 ，內(nèi)容要真實(shí)具體，語(yǔ)句要通順連貫。對(duì)中年級(jí)的學(xué)生的作文訓(xùn)練要注意趣味性，減緩坡度，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。 訓(xùn)練形式：聽、寫，看圖作文，觀察景物寫片斷。 1、課堂記錄、書面練習(xí)；2、筆試、口試相結(jié)合；3、個(gè)案法和抽測(cè)法相結(jié)合。
高年級(jí) 高年級(jí)著重練習(xí)寫整篇的作文，要有中心，有一定條理，能審題立意，圍繞中心選擇材料，編寫作文提綱，合理安排詳略等，達(dá)到小學(xué)階段的要求，培養(yǎng)學(xué)生布局謀篇的能力。訓(xùn)練形式：看圖作文，課外練筆，寫日記和讀后感，想象作文等。 1、課堂記錄、書面練習(xí)；2、筆試、口試相結(jié)合；3、個(gè)案法和抽測(cè)法相結(jié)合。
從各年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)作文訓(xùn)練是一個(gè)有機(jī)整體：詞句訓(xùn)練是基礎(chǔ)，片斷訓(xùn)練是關(guān)鍵，篇章訓(xùn)練是目的。只有層層落實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，提高訓(xùn)練的效果。
老師教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文篇十二
舊營(yíng)中學(xué)20_--20_學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)教師：劉衍彬沒有什么比時(shí)間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時(shí)間的腳步，時(shí)間流逝匆匆。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束，趁工作的余熱之機(jī)，回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程，以此來(lái)鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所進(jìn)步，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的短處，實(shí)現(xiàn)教書育人、嚴(yán)于律己之目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要的工作回顧
1、加強(qiáng)備課。每一篇文章，它的結(jié)構(gòu)、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等，無(wú)不需要通過備課研究出來(lái)。對(duì)于重點(diǎn)句、難點(diǎn)句還要用筆在課文中卷出來(lái)，打上注記，還要添注一些自己的心得體會(huì)，以此增加記憶，以便在上課時(shí)不會(huì)遺漏和忘記。
2、認(rèn)真書寫教案。書寫教案，其實(shí)就是對(duì)備課的一種補(bǔ)充。特別像我們所任的語(yǔ)言文字的學(xué)科，誰(shuí)都不能保證在教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。你在上課的時(shí)候，不去研讀教參書，不去翻翻字典，不去看看課文的注解，我認(rèn)為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同時(shí)，又能是人的工作作風(fēng)能在此得到培養(yǎng)。
3、較好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一堂課，不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真。對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度，隨時(shí)進(jìn)行掌握，隨時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的方法，予以保證正常進(jìn)行;認(rèn)真的上好每一遍文章。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，首先領(lǐng)會(huì)前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然包括的知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點(diǎn)難點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)意義等等。其次，人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作出判斷，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性，樹立正確的人生價(jià)值觀;檢查學(xué)生的作業(yè)上交情況，對(duì)不交的同學(xué)給予批評(píng)補(bǔ)交，對(duì)書寫態(tài)度較差的要求重做。書寫培養(yǎng)，講究實(shí)質(zhì)不追求花樣，要求學(xué)生多自己生活實(shí)際，勸誡學(xué)生虛夸胡編，講求實(shí)效;注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)背誦優(yōu)秀詩(shī)文的習(xí)慣。本冊(cè)背誦的不算多，但有的文章比較長(zhǎng)，不花一點(diǎn)時(shí)間那是不行的?？墒菍W(xué)校給的時(shí)間又不多，那怎么辦，只有讓學(xué)生提前被，或者課后背，到時(shí)過關(guān)就行，所以絕大多數(shù)的同學(xué)，都能被過關(guān)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然時(shí)間是有限的，主要是早讀、晚自習(xí)、課后等的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的作文、作業(yè)、課外知識(shí)、課文背誦盡心輔導(dǎo)，不遺余力，不管是自己講解，還是用視頻，讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后，得到有效的提高。
二、工作中取得的成績(jī)
在本學(xué)期的工作中，取得較好的成績(jī)，比起上一學(xué)期，有所進(jìn)步：1、估計(jì)期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)及格人數(shù)會(huì)有所增加;2、文字書寫有了較大的進(jìn)步，有的同學(xué)原來(lái)書寫得一塌糊涂，通過多次的點(diǎn)名，批評(píng)指正，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，端正思想上的輕視態(tài)度，日今已經(jīng)改變了思想意識(shí)，改正錯(cuò)誤，因而字也寫清楚了，字體也大小一致，美觀得體。3、上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動(dòng)提出問題的同學(xué)多了，能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三，不呆板固守。紀(jì)律大不同前，原來(lái)每一上課，總是有人總是有人中途上廁所，上課爭(zhēng)吵，上課搞其他小動(dòng)作等現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強(qiáng)了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個(gè)組成部分。記筆記的同學(xué)也增多了，大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏，記錄中抓住內(nèi)容主要，學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)，處理得當(dāng)。4、積極主持學(xué)生參加語(yǔ)文各類競(jìng)賽。
三、工作中存在的不足
在本學(xué)期中，取得成績(jī)的同時(shí)，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個(gè)方面：1、沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文科。首先是學(xué)生不能夠把要求背誦的課文完全背下來(lái)，特別是《出師表》《陳涉世家》這種長(zhǎng)的文章;其次作文書寫情況，平時(shí)都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來(lái)，有時(shí)甚至還會(huì)不交，這樣一到考試就無(wú)從下筆，所以，本次若本班語(yǔ)文整體成績(jī)不高，就是受到此種情況的影響。2、針對(duì)課文的自讀和講學(xué)文章的時(shí)間安排不當(dāng)。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主，靠學(xué)生自己去體會(huì)、歸納、總結(jié)，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再對(duì)課文的中心進(jìn)行初步的了解就可以了，可是有時(shí)多花了時(shí)間，甚至要用兩節(jié)課時(shí)間，把自讀課文當(dāng)成講讀課文，這就千篇一律，不分輕重緩急了。
四、今后的打算
為了更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，今后主要從以下這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：1、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是非常重要的，
學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這是提高學(xué)生考試成績(jī)的重要因素，也是成績(jī)拉開距離的首要條件。其他內(nèi)容大家都能夠運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)是靠識(shí)記，只有識(shí)記好，才能運(yùn)用它。2、努力把學(xué)生的寫作水平提高。分?jǐn)?shù)占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，直接導(dǎo)致成績(jī)大大降低。講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運(yùn)用、感覺器官的感覺、真實(shí)生活積累、空間想象、表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等內(nèi)容，講好講透;對(duì)不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強(qiáng)教育和責(zé)罰。③端正自己觀念，加強(qiáng)課外閱讀。老師知識(shí)的多少，直接影響到學(xué)生的成績(jī)，俗話說：“師者，范也!”老師有豐富的知識(shí)，表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色、口才里，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的功效。特別是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的事實(shí)，能夠略知一二，這是學(xué)生關(guān)心的問題，他們都希望這對(duì)自己的生活獲得幫助，所以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注。如果缺乏這些知識(shí)，我想上起課來(lái)是非常乏味的，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)積極性。