養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識儲備。怎樣傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)，用來提升自己的寫作水平。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇一
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進(jìn)山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認(rèn)識一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書記助理的第一年9個月，第654天，在春夏秋冬、寒來暑往中，我看到了一條條四通八達(dá)的大道串起村民致富奔小康的夢想，見證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽到了干群關(guān)系融洽發(fā)展其樂融融的樂音，期待著未來迸發(fā)出更加團結(jié)一致的力量和一往無前的精神風(fēng)貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機勃勃。經(jīng)過社區(qū)的關(guān)口，可以看見搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測量體溫、車輛登記，做好防疫工作。這項細(xì)致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒有人喊苦，也沒有人喊累，將小事做實落地，是責(zé)任也是義務(wù)。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格桑花在綠化樹中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號。
如果時光倒流到2年前，這條路或許會讓你“大跌眼鏡”，在也無風(fēng)雨也無雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風(fēng)”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過“河”的幕劇。而掀開了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀(jì)委派駐的第一書記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會遇到占農(nóng)田等一系列關(guān)系人民群眾切身利益的問題。如何做通思想工作，成為擺在第一書記這群“外來戶”面前老大難的問題。為了打通這條3050米的道路，第一書記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開黨員大會，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計報酬，義務(wù)參與修路。就這樣，計劃5個月的工程硬是在4個月內(nèi)順利完成?？⒐さ哪且惶?，村書記買了一萬響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對第一書記的認(rèn)可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務(wù)暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開一支擔(dān)當(dāng)作為的干部隊伍和積極向上的精神風(fēng)貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書記帶領(lǐng)黨員干部如火如荼地進(jìn)行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務(wù)隊，廣大志愿者從自身做起，對自家房前屋后進(jìn)行清理，協(xié)助村街進(jìn)行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯落有致的亭臺樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運動基礎(chǔ)設(shè)施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們設(shè)計了16處文化墻，宣傳xxx新時代中國特色社會主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營造濃厚文化氛圍。同時，我們進(jìn)行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關(guān)情，夜闌臥聽風(fēng)雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動，8次春風(fēng)行動。這里記錄著時光，書寫了脫貧攻堅一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領(lǐng)貧困戶奔走在小康路上，順利實現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二
近期開展線上教學(xué)已有一段時間，下面我把我的班主任工作總結(jié)如下：
一、合理督促，正向引導(dǎo)。
每日上課、自習(xí)要求學(xué)生無特殊情況都必須打開攝像頭。騰訊會議用戶名給學(xué)生都編上號，以編號+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問，立即打開麥克風(fēng)。開攝像頭和麥克風(fēng)還有一些非常細(xì)的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營造接近于教室的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生高效聽課、完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格按照學(xué)校要求來，比如坐姿；比如上課時必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細(xì)節(jié)方面對學(xué)生嚴(yán)格要求讓學(xué)生盡可能的拿出在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學(xué)生按時提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因為這是檢驗課堂效果的一個重要方式。老師能夠相對準(zhǔn)確的了解學(xué)生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時批改作業(yè)并盡可能多的評選出當(dāng)日的優(yōu)秀作業(yè)，通過對優(yōu)秀作業(yè)的公開表揚樹立學(xué)習(xí)的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽課，也應(yīng)關(guān)注白天和晚上的自習(xí)，跟在學(xué)校一樣，早讀和晚讀更應(yīng)盯上。由班主任實時監(jiān)督，效果確實不錯。這樣就可以從細(xì)節(jié)處了解班級的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學(xué)們按照老師要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇三
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢嚴(yán)峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠備課，憑借自身過硬的教學(xué)能力與無微不至的人文關(guān)懷，在疫情期間為學(xué)生撐起了學(xué)習(xí)進(jìn)度與身心健康的“保護傘”，高質(zhì)量完成線上教育教學(xué)的各項工作任務(wù)，落實區(qū)教育局“線上教學(xué)”的相關(guān)要求，贏得了學(xué)生與家長的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學(xué)質(zhì)量成為了完成線上教學(xué)任務(wù)的重點與難點。為確保學(xué)生線上教學(xué)參與度、營造“居家不放松”的學(xué)習(xí)氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學(xué)效果。在每節(jié)課前，她都會在班級微信群中利用小程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在線打卡，以督促每位學(xué)生按時參與線上教學(xué);通過騰訊視頻會議方式進(jìn)行授課，營造與學(xué)生面對面交流的真實教學(xué)環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題并予以針對性解決;在線上教學(xué)、課后輔導(dǎo)過程中不斷激勵學(xué)生，維持學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
在構(gòu)建嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍的同時，梁云雷老師也通過不斷的開拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：制作幾分鐘的微課，對疑難知識點進(jìn)行重點講解;播放分享與課文相關(guān)的影視劇作品，幫助學(xué)生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長期居家的背景下，學(xué)生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關(guān)注每名學(xué)生的心理狀態(tài)，及時傾聽學(xué)生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學(xué)生，并與學(xué)生家長保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學(xué)生營造良好的心理成長環(huán)境，確保學(xué)生心理健康。
在某次線上教學(xué)結(jié)束后，一名學(xué)生通過微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺疲憊、對任何事情都缺乏興趣、學(xué)習(xí)注意力無法集中，對此感到十分煩惱。梁云雷老師認(rèn)真聽完之后，耐心寬慰這名學(xué)生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導(dǎo)學(xué)生不必為此過分擔(dān)心;其次幫助學(xué)生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過循循善誘的詢問與分析，找出問題的根源在于兩點：一是線上教學(xué)下缺乏與同學(xué)間的交流互動，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)自覺性有所減弱;最后針對性施策幫助學(xué)生找到解決辦法，如在課后加強與同學(xué)、老師的交流互動，及時分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習(xí)慣，確立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并加強自我約束等。一段時間后，這名學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對待學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學(xué)七年級語文組備課組長，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領(lǐng)年級語文組所有教師高質(zhì)量完成集體備課任務(wù)，確保該年級語文教學(xué)工作整體有序推進(jìn)。
她每周都堅持與語文組其他老師溝通交流教學(xué)進(jìn)度、制訂并統(tǒng)一教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容;針對線上教學(xué)的特殊性及時預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類問題并做好針對性預(yù)案;定期組織課后教學(xué)研討，分享教學(xué)心得及教學(xué)重點，分享教案做到互通有無。七年級語文組內(nèi)很多年齡較大的教師對于線上教學(xué)的操作與應(yīng)用不甚了解，為確保整體教學(xué)質(zhì)量、保障線上教學(xué)順利開展，梁云雷老師多次通過電話、微信等方式，從教學(xué)應(yīng)用軟件的下載、安裝、使用等細(xì)微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學(xué)的操作。
同時，在線上教學(xué)期間，梁云雷老師也在通過教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，提升年級語文教學(xué)質(zhì)量。比如，為鍛煉學(xué)生的寫作水平，梁云雷老師組織年級開展線上優(yōu)秀作文的撰寫、評選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評作文，組織語文組老師進(jìn)行線上集中點評，評選的優(yōu)秀作文在各班進(jìn)行線上展示，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文寫作興趣、提升了寫作能力。
線上教學(xué)期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學(xué)研討6次，分享課程教學(xué)課件、練習(xí)題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇四
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護生命，我們有國家堅強有力的臂膀為我們保駕護航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動，內(nèi)心就會有一股不可遏止的力量，要求自己用實際行動去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來彌補不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來，為弘揚我國傳統(tǒng)文化，感受詩詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會為學(xué)生們準(zhǔn)備精彩的詩詞誦讀語音課，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識的同時，關(guān)愛生命，正確積極的面對疫情。
中華文化博大精深,古詩詞是中華文化的典型代表,多讀古詩詞,不僅可以可以增進(jìn)對中華文化的認(rèn)識和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識,更重要的是腹有詩書氣自華?！笆陿淠?，百年樹人，好習(xí)慣成就好未來?！泵刻鞂W(xué)生們都會在7:10收聽到那帶有磁性的聲音。一個假期全校學(xué)生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩詞。每天都會收到學(xué)生們背誦的古詩視頻。在疫情面前孩子們對逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動擔(dān)起全校的詩詞誦讀課，同時還擔(dān)任者三年級（3）班的語文課，她經(jīng)常告誡學(xué)生要敬畏生命、敬畏自然，做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，懂得為什么而讀書。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)的場所變了，但是她關(guān)愛學(xué)生的一顆心沒有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽課情況，關(guān)注各科作業(yè)質(zhì)量，通過視頻會議或是私下聊天及時和他們交流溝通，進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們體諒父母學(xué)會感恩父母，并感恩這來之不易的一切，決不能讓哪一個學(xué)生在特殊時期掉隊。
周老師會繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔(dān)當(dāng)，有夢想”的教育理念，只爭朝夕不負(fù)韶華潛心教學(xué)，在日常的點點滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學(xué)習(xí)向英雄致敬，忘我奉獻(xiàn)收獲幸福。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇五
xxxxxx在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進(jìn)新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進(jìn)行常規(guī)查體和問診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常常“舍不得”脫，又主動承擔(dān)起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了。”轉(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進(jìn)的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風(fēng)險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時候，有一個數(shù)學(xué)老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當(dāng)時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命?！?001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇六
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
2020年的寒假，對于一個初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學(xué)，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學(xué)校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇七
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，自2005年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)低年級的教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號召,老師們積極開展線上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，在上級領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級學(xué)生的計劃，然后有計劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動起來。利用微信把全知識傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進(jìn)行研討，同時使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進(jìn)行一次釘釘視頻會議面對面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長一清二楚.每天早上八點鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤心靈”，共同誦讀，開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋作業(yè)一一個別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項進(jìn)度。
每天準(zhǔn)時帶領(lǐng)同學(xué)們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
同學(xué)們在積極參加線上學(xué)習(xí)，專心聽講，主動探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇八
我是來自901班的閔兵兵，目前擔(dān)任副班長一職。在過去的2年半里，學(xué)習(xí)與生活總是結(jié)伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當(dāng)前，又即將面臨中考，這無疑是一場“生死決斗”但是沒有什么困難可以難倒我，以下是我在家學(xué)習(xí)以及鍛煉的情況。
學(xué)習(xí)：初三學(xué)業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會更加努力，因為我知道在如此多的學(xué)生之中沒有實力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項作業(yè)我都設(shè)置了嚴(yán)密的時間限制。另外我的時間作息表也早已定好了。經(jīng)驗也是成績好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場上靈活自如，不必為做過的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因為家里有事，所以我們選回老家過年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對練耐力十分好，于是我會每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動：當(dāng)我有空的時候，會幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個對中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會用盡全力去拼搏，這不僅是對我自己也是對家長對老師的一個待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學(xué)習(xí)，即使這樣，我也不會松懈.
在家學(xué)習(xí)期間，我會更加努力.自律.
校園時光，留有溫情，也充斥爭吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過古今的人生冷暖，體察過多樣的國度盛衰，展望過未來的嶄新模樣，真好，過去，現(xiàn)在，將來，我們，你們，你，我，他，都是時代的寵兒啊！即使遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開花落；更希冀我們?nèi)チ魺o意，漫觀天外云卷云舒。親愛的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來希望的曙光，一起期待學(xué)有所成，一起祝福邁上新臺階！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇九
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設(shè)法地鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)，和學(xué)生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的教學(xué)理念，在新世紀(jì)的沃土上默默奉獻(xiàn)。
同心同德甘奉獻(xiàn)。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴(yán)是愛、縱是害，不管不問就學(xué)壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級日志，批改作業(yè)……疫情無情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學(xué)育英才。
愛生如子獻(xiàn)真情。
云端教學(xué)顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅信“愛出者愛返，福往者福來”，對學(xué)生們真心實意，用自己的無私大愛匯聚起了涓涓細(xì)流，展現(xiàn)了世紀(jì)人的精神，展現(xiàn)了世紀(jì)人的風(fēng)貌，我們堅信，疫情終將過去，陰霾終將散開！同學(xué)們：追夢何懼春來晚，撥開云霧見光明，讓我們共同期待相見的那一天，讓我們共同期待花開的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅持到底，甘為人梯，因為“”令公桃李滿天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教師，不忘初心，逐夢前行，繼續(xù)堅守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十
作為佳木斯大學(xué)人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)的專任教師，*三年來精心授課、鉆研業(yè)務(wù)，努力做好教師的本職工作。
田金花同志一向以“德高為師，學(xué)高為范”為座右銘，在*政法大學(xué)法學(xué)碩士研究生畢業(yè)之后，把自我所學(xué)的專業(yè)知識傾囊相授給法學(xué)學(xué)生，并能夠結(jié)合前沿理論動態(tài)和實務(wù)發(fā)展進(jìn)行專業(yè)知識教學(xué)。在培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生增加專業(yè)知識的廣度和深度的同時致力于法學(xué)學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)本事的構(gòu)成。她利用自我的業(yè)余時間，帶領(lǐng)2010級法學(xué)專業(yè)學(xué)生開始實行導(dǎo)師制的嘗試，目前已經(jīng)構(gòu)成了年級梯隊制度，并取得十分好的效果。參加導(dǎo)師制隊伍的2010級、2011級和2012級的法學(xué)學(xué)生經(jīng)過司法考試和考取研究生的占法學(xué)學(xué)生考取人數(shù)的80%。在給予學(xué)生知識和能量的同時，她也和學(xué)生們成為了無所不談的好朋友。
指導(dǎo)學(xué)生省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項（黑龍江省高校學(xué)*法律診所教育的創(chuàng)新研究），該項目研究報告獲佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽三等獎；指導(dǎo)學(xué)生參與佳木斯大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新立項三項，全部結(jié)題。其中一篇項目結(jié)題報告“綏化市離婚糾紛法律問題研究”獲佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎；帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)立“佳木斯大學(xué)法律服務(wù)中心”，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐解決問題本事供給*臺。并且該項目獲佳木斯大學(xué)大學(xué)生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽二等獎；佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；佳木斯大學(xué)人文學(xué)院優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2014年黑龍江省教育廳審核經(jīng)過教育部“精彩一課”項目“法理學(xué)”；黑龍江省高校診所法律教育的問題及對策研究獲省級規(guī)劃項目；佳木斯大學(xué)商法學(xué)百門課程改革項目；高校法學(xué)教育改革背景下法學(xué)實驗?zāi)Ｊ降臉?gòu)建獲省級培育項目；法學(xué)實踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究獲校級項目。共發(fā)表教研論文4篇，其中一篇為一類核心期刊，副主編編寫教材兩部。
聯(lián)系落實法學(xué)專業(yè)實*基地四個，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生供給實踐場所；聯(lián)系落實法學(xué)專業(yè)碩士導(dǎo)師（外校博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師），為法學(xué)專業(yè)未來發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)力；導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)*小組2011級考生經(jīng)過司法考試三人，填補法學(xué)專業(yè)去年無一人經(jīng)過司法考試的空白；帶領(lǐng)學(xué)生組建佳木斯大學(xué)法律服務(wù)中心，在提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐解決問題本事的同時，致力于解決學(xué)校師生遇到的法律問題，并為社會供給法律援助，從而提高佳木斯大學(xué)的社會影響力。
在做好本職教師工作的同時，*兩年作為佳木斯大學(xué)法律咨詢委員會委員，為大學(xué)規(guī)避法律風(fēng)險，為教學(xué)工作順利學(xué)*供給了法律后勤保障。起草、審核佳木斯大學(xué)與外校合作合同及各種項目合同幾十份，并解答多起大學(xué)各部門及教師、學(xué)生法律咨詢問題。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師打來了釘釘電話，我拿起手機接通了視頻電話，開始上課了。
人還沒到齊，我忽然聽見了一個奇怪的聲音，誰唱歌沒關(guān)麥？還唱的那么大聲？聽著像是雷子奧，是他的聲音，我偷偷的抿嘴笑。
過了一會兒，雷子奧竟然還沒有察覺到它自己沒關(guān)麥，還在唱！教室里鴉雀無聲，連老師，都沒再說話，只留雷子奧一人在唱歌，唱的歌還跑調(diào)了，場面一度尷尬。
哈哈哈，真是笑死我了，我趕緊捂住嘴巴，盡量不出聲，我的眼睛可瞇成了一條縫，身子止不住的上下顫抖，臉都給憋紅了，可嘴里還是不時漏出點聲音。
他怎么還不停止唱歌，還沒發(fā)現(xiàn)開著麥，實在憋不住了，我就放聲大笑了起來，老師也說話了：“雷子奧，快把麥關(guān)上！”魔性的歌聲這才沒了。
語文課上，老師要抽查背誦了，她不斷地切換著視頻頁面，我心里默默的想，千萬不要是我啊！
我緊緊的咬住嘴唇，好像快要要出血一樣，目光一刻不離屏幕，把拳頭握得緊緊的，我的心砰砰的跳著，跳到仿佛要把我整個人都給震起來，背上的虛汗直往外冒。
不好！老師的鼠標(biāo)停留在我的頁面上了，不會要抽查我吧，天?。∏f不要是我呀，可無論我怎么想，老師的鼠標(biāo)還是停留在我的頁面上，完了，這回可是完了，老師肯定要抽查我了，雖然我會背了，但是萬一我一緊張忘了怎么辦？我的腦子瞬間一片空白，什么也不敢想了。
老師的鼠標(biāo)又漸漸挪開了我的頁面，叫了別人。太好了，老師沒有叫我，真是嚇?biāo)牢伊?，我松了口氣?BR> 網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十二
20__年的非典過后，我國又遭遇了一場空前巨大的災(zāi)難，這種新型冠狀病毒的傳播速度之快是我們難以想象的。
最近，有一則新聞感動了我：四川旺蒼的楊秀花，每天花一個小時，走兩公路里山路，爬上山坐在懸崖邊蹭網(wǎng)上課。我不禁感慨到，這是多么可貴的精神啊!在疫情期間，她在艱難的環(huán)境下，不辭辛苦，爬到山崖邊蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，只為實現(xiàn)心中理想。
像這樣的人還有很多：西藏昌都姑娘斯朗巴珍不畏嚴(yán)寒，每天爬三十分鐘雪山，她只為學(xué)習(xí);一位同學(xué)家里沒有網(wǎng)絡(luò)，只能在鄰居家蹭網(wǎng)，他只為學(xué)習(xí);患新型冠狀病毒的小姑娘，一邊治療一邊上網(wǎng)課，她只為學(xué)習(xí)......
可在我們身邊，有些同學(xué)不珍惜美好的學(xué)習(xí)時光，不珍惜父母老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，逃避網(wǎng)課、逃避作業(yè)，只想著玩游戲、看電視等等，對比楊秀花，這些同學(xué)該何等慚愧。
同學(xué)們，吃得苦中苦，方為人上人。讓我們奮發(fā)圖強，珍惜現(xiàn)在的美好時光吧!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十三
主動放棄黃岡中學(xué)的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權(quán)幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權(quán)在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學(xué)*汪金權(quán)，并動員全社會力量，關(guān)心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學(xué)生失學(xué)。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學(xué)*汪金權(quán)同志的通知?？h紀(jì)委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權(quán)事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)*，用愛和責(zé)任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學(xué)教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學(xué)*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權(quán)扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學(xué)生、同事、校友提及汪金權(quán)，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權(quán)，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權(quán)的家人進(jìn)行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學(xué)款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負(fù)責(zé)人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權(quán)電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設(shè)立15萬元的助學(xué)金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學(xué)服務(wù)等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達(dá)有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關(guān)注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權(quán)》，盛贊汪金權(quán)22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學(xué)*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學(xué)校長馬敏帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權(quán)，并捐出4萬元成立“金權(quán)勵志獎學(xué)金”，捐出1萬元作為汪金權(quán)的生活費。同時，授予他“華中師范大學(xué)免費師范生兼職導(dǎo)師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權(quán)堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權(quán)老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責(zé)負(fù)重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻(xiàn)社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權(quán)同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應(yīng)大力開展學(xué)*宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權(quán)“湖北五一勞動獎?wù)隆?，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標(biāo)兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關(guān)干部也趕赴汪金權(quán)家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權(quán)的感人事跡。華中師范大學(xué)還就“大別山師魂”汪金權(quán)先進(jìn)事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進(jìn)行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權(quán)老師事跡。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十四
2022年3月，一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”突然打響，疫情陰霾籠罩了整個江城大地。疫情下為確保“聽課保學(xué)”專項工作順利開展，學(xué)?？焖俜磻?yīng)，開啟線上教學(xué)工作，盡最大努力實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋，確保“停課不停教，停課不停學(xué)”目標(biāo)要求落到實處，將疫情對教學(xué)工作的影響降到最低。
韓碩，女，xxx黨員，37歲，工程測量專業(yè)教研組組長，大賽指導(dǎo)教師。她主動承擔(dān)起組內(nèi)4門專業(yè)課，6個教學(xué)班級，周學(xué)時達(dá)16節(jié)的線上教學(xué)任務(wù)，為教學(xué)部副主任楊小在醫(yī)藥學(xué)院閉環(huán)管理學(xué)生提供有力支持。同時承擔(dān)了周學(xué)時10節(jié)的大賽線上訓(xùn)練任務(wù)。
韓碩老師根據(jù)學(xué)校安排，線上訓(xùn)練不放松，借助學(xué)習(xí)通平臺，組織學(xué)生理論學(xué)習(xí)，通過大賽題庫為學(xué)生組卷模擬大賽理論考核，使學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)為外業(yè)操作提供有力保障;利用虛擬仿真教學(xué)軟件進(jìn)行大賽實操模擬視頻學(xué)習(xí)，最大程度上讓學(xué)生體會實操部分的項目，待條件允許就能結(jié)合實操熟練掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)全過程。
韓碩老師作為教研組長，她利用微信視頻會議，為小組成員傳達(dá)省廳文件及學(xué)校要求，號召全體教師要落實課程思政教育。開展集體備課探討挖掘課程思政元素，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，負(fù)責(zé)對組內(nèi)教師線上教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)，隨時協(xié)調(diào)解決教師們線上教學(xué)遇到的問題，保障專業(yè)課程順利進(jìn)行。
韓碩老師是一名教師，同時也是一位5歲孩子的母親，丈夫做為一名公務(wù)人員全天奮戰(zhàn)在抗疫一線。她由于教學(xué)任務(wù)繁重，幾乎每天的時間都不離電腦和手機，把白天所有的時間都用在了教學(xué)工作中。孩子小不理解哭鬧了，一天工作眼睛紅了，備課、上課、課下反饋忘記吃飯了，她覺得這都不算什么。這就是一名黨員、一名教師的職責(zé)所在。她總說，不這樣做心里不踏實，還有很多很多比她還辛苦、更不容易的教師沖在抗疫前線。
大疫當(dāng)前，全民抗疫，彰顯了中華民族的擔(dān)當(dāng)。希望我們共同努力做好自己的本職工作，共渡難關(guān)。愿疫情早點結(jié)束，重回校園，迎接春暖花開!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十五
xx，女，1977年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會職責(zé)和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和提高離不開教師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自我的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她經(jīng)過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位?；匦Ｈ谓毯螅Y(jié)合本校學(xué)生大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點和理解狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)到達(dá)不僅僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于2007年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，2014年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
*，女，1978年生，漢族、碩士，講師，1999年7月參加工作，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院會計系財務(wù)管理教研室教師，兼任經(jīng)濟管理學(xué)院科研秘書。一年來，在專業(yè)教學(xué)、教研室建設(shè)、教學(xué)改革、科研工作、指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計和實習(xí)等工作中做出了突出的業(yè)績。
*同志始終擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，始終同*堅持一致。作為專任教師，工作熱情飽滿，能夠顧全大局，配合學(xué)院完成教學(xué)、實驗實踐、科研等日常工作，參與學(xué)校學(xué)院組織的各項工會活動，并取得良好成績。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十六
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十七
xx鎮(zhèn)是一個高寒邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教育基礎(chǔ)相對比較薄弱，辦學(xué)條件差、學(xué)生入學(xué)難一直困擾著龍坪教育的發(fā)展。**鎮(zhèn)中心學(xué)校以“一切為了學(xué)生辦教育”為目標(biāo)，克難勇進(jìn)，改革創(chuàng)新，在解“三難”和提高教育教學(xué)水*上做了大量有益的工作，為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得好，吃得好，玩得好。讓他們感到學(xué)校有家的溫馨，也能得到父母般的關(guān)愛。
在**小學(xué)，鎮(zhèn)中心學(xué)校投入20余萬元建設(shè)了運動場、花園、學(xué)生餐廳、水塔，對校舍實行“三新”建設(shè)，對師生住房進(jìn)行了裝修，整個校園達(dá)到“新”、“美”，成為一所花園式學(xué)校。自2005年始，學(xué)校實行學(xué)生吃飯“排餐制”，家長輪流作莊，學(xué)生頓頓吃席，徹底告別喝稀粥、吃冷菜的時代，師生生活達(dá)到舒適，安全，這一做法得到各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會的關(guān)注和好評。今年6月27日，縣教育局機關(guān)30多名黨員來到**小學(xué)，學(xué)校良好的辦學(xué)條件、優(yōu)美的校園環(huán)境、齊全的教學(xué)生活設(shè)施、科學(xué)的教學(xué)管理、優(yōu)良的服務(wù)意識、腳踏實地的工作作風(fēng)，生動地展示了?？瞪絽^(qū)教育事業(yè)的發(fā)展速度和辦學(xué)水*。許多黨員干部是第一次來參觀學(xué)習(xí)，對邊遠(yuǎn)高寒地方的村小辦得好感到非常驚訝，無不稱贊，紛紛表示不虛此行，使他們受到了一次心靈和精神的洗禮。據(jù)了解，基層學(xué)校提供這么大規(guī)模的學(xué)習(xí)場所在?？悼h尚屬首例。
在**小學(xué)，學(xué)校想盡辦法，解決學(xué)生吃飯問題，利用門衛(wèi)房為學(xué)生加工熱菜，實行學(xué)生就餐“票餐制”，避免學(xué)生吃冷菜、壞菜。去年中心學(xué)校協(xié)調(diào)好相關(guān)農(nóng)戶，完成了征地工作，并拆除了原有廁所，投資10萬元征地新建了廁所。今春投資25萬元完成學(xué)生食堂建設(shè)，秋季，可投入使用，徹底解決了學(xué)生吃飯難的問題。
我們在抓好學(xué)校新建工作的同時，堅持搞好房屋設(shè)施的改造和維修，近兩年來，我們投入6萬余元對中心學(xué)校、**小學(xué)樓頂加蓋了防水層，解決了學(xué)校屋頂滲水問題，投入4萬多元對各學(xué)校供水管道進(jìn)行了更換和維修，每一學(xué)期對學(xué)校照明電路進(jìn)行一次全面的檢修，保證學(xué)校正常、安全用電。
**鎮(zhèn)貧困學(xué)生較多，入學(xué)難是多年來困擾教育發(fā)展的一大痼疾。為切實解決貧困學(xué)生入學(xué)，**鎮(zhèn)中心學(xué)校多方奔走呼吁，爭取支持援助，使大批貧困學(xué)生得以入學(xué)就讀。
三是聯(lián)系社會救助：一是繼續(xù)爭取部門救助，一年來，清華大學(xué)、康明斯、卡蒂諾、**集團等共捐贈救助資金近1萬元，使50余名貧困生受益；同時，縣直各部門也給予了大力救助，縣建設(shè)局、新華書店、農(nóng)業(yè)局、畜牧局、xxx等單位共捐贈救助金約9000元，救助貧困生40余人。二是與**公司取得聯(lián)系，救助了中小學(xué)貧困生11人；另外，我們還與《**晚報》取得聯(lián)系，刊發(fā)了《孤苦的孩子早當(dāng)家》一文，介紹了喬家群、姜金龜、劉琴等三名礦難遺孤的事跡，他們的事跡見報后，立即受到了社會的廣泛關(guān)注，**市富躍實業(yè)有限公司總經(jīng)理林華書等人與他們結(jié)成對子，進(jìn)行“一對一”幫輔，一年來，累計救助資金7100元（不含物資）。
四是發(fā)動干部職工，結(jié)對子獻(xiàn)愛心。今年，全鎮(zhèn)黨員干部主動與貧困農(nóng)戶家庭結(jié)成對子，幫撫貧困生，一般教職工也各自確定了幫撫對象，一年來，共捐贈現(xiàn)金3000余元，衣物100余件，米面近1000斤，使100多名貧困學(xué)生受到救助。
**鎮(zhèn)是一個外出務(wù)工勞力比例比較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“留守生”也就比較多，這是一個特殊群體，也就需要我們給一份特殊的關(guān)愛。
一是建立健全“留守生”檔案，今年，我們層層調(diào)查摸底，建立了一套完整的“留守生”檔案，為跟蹤輔導(dǎo)提供了準(zhǔn)確依據(jù)；二是建立“留守生”心理輔導(dǎo)站，由政教主任馮寶華任組長，定期舉辦“留守生”講座，解答他們心理方面的困惑。
三是舉辦了一期“留守生”征文活動，這次活動，給他們提供了一個抒發(fā)、交流情感的*臺，使他們的心理壓力得到了一定程度的緩解，我們還擇優(yōu)推薦了8名同學(xué)的優(yōu)秀作品，參加省級征文競賽。
為保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)得好，我們加大了教學(xué)管理和教學(xué)研究力度，為教師提供教職工教學(xué)研究*臺，鼓勵教師參加教學(xué)研究活動，取得了較好的收效。
一是深入開展“課改狀態(tài)下的全員煉課”活動。去秋，中心學(xué)校在縣教育室的具體指導(dǎo)下，制訂了《課改狀態(tài)下的全員煉課方案》，該方案去年十月在后坪召開的全縣教學(xué)工作會議上進(jìn)行了交流，得到了與會教師的好評。學(xué)校按照方案布置，認(rèn)真開展了“典型引路，范例切磋”、“課堂練功，自我提高”活動，教導(dǎo)室認(rèn)真做好課堂教學(xué)和課后反思的指導(dǎo)，幫助教師更好地把握課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)的處理技巧，反思性文章觀點的提煉和謀篇布局等，要求教師們課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、方式方法、教師角色的實質(zhì)性轉(zhuǎn)換，反思性文章力求表達(dá)教學(xué)感悟和體會。同時把“兩個一”展示與全員煉課結(jié)合起來，有效提高教師的課堂教學(xué)能力和課后反思水*。中心學(xué)校積極組織教師按時參加“兩個一”展示活動，英語組在今春的展示活動中取得了全縣第一名的好成績。小學(xué)認(rèn)真開展了教學(xué)視導(dǎo)、課堂評優(yōu)活動。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十八
習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進(jìn)新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進(jìn)行常規(guī)查體和問診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常常“舍不得”脫，又主動承擔(dān)起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了?！鞭D(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
20__年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進(jìn)的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風(fēng)險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時候，有一個數(shù)學(xué)老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當(dāng)時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命。”20__年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
宣傳防疫的過程中，她發(fā)現(xiàn)村里的金嘉琪由于缺少智能設(shè)備而無法進(jìn)行“在線上課”，便再次主動請纓，借用村部的黨員教育室，由自己擔(dān)任“臨時輔導(dǎo)員”，一起上網(wǎng)課并同步輔導(dǎo)課程?！澳憧催@道題哈，要先審題，看看它是哪種題型，弄清楚它要求的是什么，然后想想要用哪個公式去求解，然后再進(jìn)行轉(zhuǎn)化……”金月艷正條例清晰地指導(dǎo)解題思路與解題方法?！鞍?，原來這種題目是這樣做，我以后也想要和艷艷姐姐一樣，考個好大學(xué)，當(dāng)個好老師!”小學(xué)五年級的金嘉琪對于這個寒假為她輔導(dǎo)的“姐姐老師”贊不絕口，還定下了自己長大后的理想和目標(biāo)。上高縣的大學(xué)生黨員志愿服務(wù)隊已由最開始的12名大學(xué)生發(fā)展到了現(xiàn)在的160多名，解決了該鎮(zhèn)480余名農(nóng)村孩子疫情期間的學(xué)習(xí)問題。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十九
的寒假比較特殊，因為新冠病毒的影響，孩子們延遲開學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我來談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會。在剛開始對網(wǎng)上授課充滿了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督，孩子聽課時難免有分心，思想不集中的現(xiàn)象，孩子的天性使然，作為家長在旁邊及時糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對孩子的誘惑力也是比較大的，在剛開始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，經(jīng)過幾次的批評教育，孩子也算聽話，自覺刪掉游戲，并承諾不再去玩。
在工作之余，有時也陪孩子去上課，隨著老師聲情并茂的講解提問，孩子總是跟著老師自說自答。有時雖然沒有提問到自己，也是積極地大聲回答問題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時光，重溫兒時上課的時光。課堂上情緒高漲，課后各項作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開交，老師布置作業(yè)及時做好，及時上傳打卡。孩子們都學(xué)會了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過幾個星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會到老師教學(xué)的不易。管理一兩個孩子有時還不能做到心平氣和，何況老師們對幾十個孩子，更是對自己心性的磨練。隨著時間的一天天過去，孩子在家也學(xué)到了知識，衷心的感謝老師的辛勤付出。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開學(xué)，讓孩子們背上書包高高興興地開啟師生團聚的學(xué)習(xí)之旅。
希望孩子們在學(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價值觀，為實現(xiàn)自己的夢想而奮力前行！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二十
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自己也有很大的進(jìn)步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。2007年被評為包頭市教學(xué)能手。
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如2003屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵xxx服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子2006年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進(jìn)心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進(jìn)行”的方式加強交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認(rèn)可。2008年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二十一
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的'不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇一
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進(jìn)山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認(rèn)識一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書記助理的第一年9個月，第654天，在春夏秋冬、寒來暑往中，我看到了一條條四通八達(dá)的大道串起村民致富奔小康的夢想，見證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽到了干群關(guān)系融洽發(fā)展其樂融融的樂音，期待著未來迸發(fā)出更加團結(jié)一致的力量和一往無前的精神風(fēng)貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機勃勃。經(jīng)過社區(qū)的關(guān)口，可以看見搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測量體溫、車輛登記，做好防疫工作。這項細(xì)致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒有人喊苦，也沒有人喊累，將小事做實落地，是責(zé)任也是義務(wù)。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格桑花在綠化樹中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號。
如果時光倒流到2年前，這條路或許會讓你“大跌眼鏡”，在也無風(fēng)雨也無雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風(fēng)”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過“河”的幕劇。而掀開了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀(jì)委派駐的第一書記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會遇到占農(nóng)田等一系列關(guān)系人民群眾切身利益的問題。如何做通思想工作，成為擺在第一書記這群“外來戶”面前老大難的問題。為了打通這條3050米的道路，第一書記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開黨員大會，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計報酬，義務(wù)參與修路。就這樣，計劃5個月的工程硬是在4個月內(nèi)順利完成?？⒐さ哪且惶?，村書記買了一萬響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對第一書記的認(rèn)可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務(wù)暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開一支擔(dān)當(dāng)作為的干部隊伍和積極向上的精神風(fēng)貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書記帶領(lǐng)黨員干部如火如荼地進(jìn)行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務(wù)隊，廣大志愿者從自身做起，對自家房前屋后進(jìn)行清理，協(xié)助村街進(jìn)行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯落有致的亭臺樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運動基礎(chǔ)設(shè)施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們設(shè)計了16處文化墻，宣傳xxx新時代中國特色社會主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營造濃厚文化氛圍。同時，我們進(jìn)行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關(guān)情，夜闌臥聽風(fēng)雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動，8次春風(fēng)行動。這里記錄著時光，書寫了脫貧攻堅一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領(lǐng)貧困戶奔走在小康路上，順利實現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二
近期開展線上教學(xué)已有一段時間，下面我把我的班主任工作總結(jié)如下：
一、合理督促，正向引導(dǎo)。
每日上課、自習(xí)要求學(xué)生無特殊情況都必須打開攝像頭。騰訊會議用戶名給學(xué)生都編上號，以編號+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問，立即打開麥克風(fēng)。開攝像頭和麥克風(fēng)還有一些非常細(xì)的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營造接近于教室的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生高效聽課、完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格按照學(xué)校要求來，比如坐姿；比如上課時必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細(xì)節(jié)方面對學(xué)生嚴(yán)格要求讓學(xué)生盡可能的拿出在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學(xué)生按時提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因為這是檢驗課堂效果的一個重要方式。老師能夠相對準(zhǔn)確的了解學(xué)生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時批改作業(yè)并盡可能多的評選出當(dāng)日的優(yōu)秀作業(yè)，通過對優(yōu)秀作業(yè)的公開表揚樹立學(xué)習(xí)的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽課，也應(yīng)關(guān)注白天和晚上的自習(xí)，跟在學(xué)校一樣，早讀和晚讀更應(yīng)盯上。由班主任實時監(jiān)督，效果確實不錯。這樣就可以從細(xì)節(jié)處了解班級的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學(xué)們按照老師要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇三
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢嚴(yán)峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠備課，憑借自身過硬的教學(xué)能力與無微不至的人文關(guān)懷，在疫情期間為學(xué)生撐起了學(xué)習(xí)進(jìn)度與身心健康的“保護傘”，高質(zhì)量完成線上教育教學(xué)的各項工作任務(wù)，落實區(qū)教育局“線上教學(xué)”的相關(guān)要求，贏得了學(xué)生與家長的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學(xué)質(zhì)量成為了完成線上教學(xué)任務(wù)的重點與難點。為確保學(xué)生線上教學(xué)參與度、營造“居家不放松”的學(xué)習(xí)氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學(xué)效果。在每節(jié)課前，她都會在班級微信群中利用小程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在線打卡，以督促每位學(xué)生按時參與線上教學(xué);通過騰訊視頻會議方式進(jìn)行授課，營造與學(xué)生面對面交流的真實教學(xué)環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題并予以針對性解決;在線上教學(xué)、課后輔導(dǎo)過程中不斷激勵學(xué)生，維持學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
在構(gòu)建嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍的同時，梁云雷老師也通過不斷的開拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：制作幾分鐘的微課，對疑難知識點進(jìn)行重點講解;播放分享與課文相關(guān)的影視劇作品，幫助學(xué)生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長期居家的背景下，學(xué)生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關(guān)注每名學(xué)生的心理狀態(tài)，及時傾聽學(xué)生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學(xué)生，并與學(xué)生家長保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學(xué)生營造良好的心理成長環(huán)境，確保學(xué)生心理健康。
在某次線上教學(xué)結(jié)束后，一名學(xué)生通過微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺疲憊、對任何事情都缺乏興趣、學(xué)習(xí)注意力無法集中，對此感到十分煩惱。梁云雷老師認(rèn)真聽完之后，耐心寬慰這名學(xué)生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導(dǎo)學(xué)生不必為此過分擔(dān)心;其次幫助學(xué)生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過循循善誘的詢問與分析，找出問題的根源在于兩點：一是線上教學(xué)下缺乏與同學(xué)間的交流互動，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)自覺性有所減弱;最后針對性施策幫助學(xué)生找到解決辦法，如在課后加強與同學(xué)、老師的交流互動，及時分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習(xí)慣，確立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并加強自我約束等。一段時間后，這名學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對待學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學(xué)七年級語文組備課組長，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領(lǐng)年級語文組所有教師高質(zhì)量完成集體備課任務(wù)，確保該年級語文教學(xué)工作整體有序推進(jìn)。
她每周都堅持與語文組其他老師溝通交流教學(xué)進(jìn)度、制訂并統(tǒng)一教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容;針對線上教學(xué)的特殊性及時預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類問題并做好針對性預(yù)案;定期組織課后教學(xué)研討，分享教學(xué)心得及教學(xué)重點，分享教案做到互通有無。七年級語文組內(nèi)很多年齡較大的教師對于線上教學(xué)的操作與應(yīng)用不甚了解，為確保整體教學(xué)質(zhì)量、保障線上教學(xué)順利開展，梁云雷老師多次通過電話、微信等方式，從教學(xué)應(yīng)用軟件的下載、安裝、使用等細(xì)微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學(xué)的操作。
同時，在線上教學(xué)期間，梁云雷老師也在通過教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，提升年級語文教學(xué)質(zhì)量。比如，為鍛煉學(xué)生的寫作水平，梁云雷老師組織年級開展線上優(yōu)秀作文的撰寫、評選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評作文，組織語文組老師進(jìn)行線上集中點評，評選的優(yōu)秀作文在各班進(jìn)行線上展示，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文寫作興趣、提升了寫作能力。
線上教學(xué)期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學(xué)研討6次，分享課程教學(xué)課件、練習(xí)題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇四
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護生命，我們有國家堅強有力的臂膀為我們保駕護航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動，內(nèi)心就會有一股不可遏止的力量，要求自己用實際行動去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來彌補不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來，為弘揚我國傳統(tǒng)文化，感受詩詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會為學(xué)生們準(zhǔn)備精彩的詩詞誦讀語音課，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識的同時，關(guān)愛生命，正確積極的面對疫情。
中華文化博大精深,古詩詞是中華文化的典型代表,多讀古詩詞,不僅可以可以增進(jìn)對中華文化的認(rèn)識和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識,更重要的是腹有詩書氣自華?！笆陿淠?，百年樹人，好習(xí)慣成就好未來?！泵刻鞂W(xué)生們都會在7:10收聽到那帶有磁性的聲音。一個假期全校學(xué)生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩詞。每天都會收到學(xué)生們背誦的古詩視頻。在疫情面前孩子們對逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動擔(dān)起全校的詩詞誦讀課，同時還擔(dān)任者三年級（3）班的語文課，她經(jīng)常告誡學(xué)生要敬畏生命、敬畏自然，做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，懂得為什么而讀書。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)的場所變了，但是她關(guān)愛學(xué)生的一顆心沒有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽課情況，關(guān)注各科作業(yè)質(zhì)量，通過視頻會議或是私下聊天及時和他們交流溝通，進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們體諒父母學(xué)會感恩父母，并感恩這來之不易的一切，決不能讓哪一個學(xué)生在特殊時期掉隊。
周老師會繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔(dān)當(dāng)，有夢想”的教育理念，只爭朝夕不負(fù)韶華潛心教學(xué)，在日常的點點滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學(xué)習(xí)向英雄致敬，忘我奉獻(xiàn)收獲幸福。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇五
xxxxxx在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進(jìn)新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進(jìn)行常規(guī)查體和問診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常常“舍不得”脫，又主動承擔(dān)起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了。”轉(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進(jìn)的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風(fēng)險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時候，有一個數(shù)學(xué)老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當(dāng)時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命?！?001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇六
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽課，她感覺太好了。
四川廣元，她走了近一個小時的山路，找到一處能收到信號的崖壁。她為實現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢想。
2020年的寒假，對于一個初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時不時還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見老師，看不見同學(xué)，整天對著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來朗朗書聲。但我們卻在幻想，不用來學(xué)校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇七
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，自2005年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)低年級的教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號召,老師們積極開展線上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，在上級領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級學(xué)生的計劃，然后有計劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動起來。利用微信把全知識傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進(jìn)行研討，同時使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進(jìn)行一次釘釘視頻會議面對面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長一清二楚.每天早上八點鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤心靈”，共同誦讀，開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋作業(yè)一一個別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項進(jìn)度。
每天準(zhǔn)時帶領(lǐng)同學(xué)們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對網(wǎng)課在家長群提問問題！
同學(xué)們在積極參加線上學(xué)習(xí)，專心聽講，主動探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇八
我是來自901班的閔兵兵，目前擔(dān)任副班長一職。在過去的2年半里，學(xué)習(xí)與生活總是結(jié)伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當(dāng)前，又即將面臨中考，這無疑是一場“生死決斗”但是沒有什么困難可以難倒我，以下是我在家學(xué)習(xí)以及鍛煉的情況。
學(xué)習(xí)：初三學(xué)業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會更加努力，因為我知道在如此多的學(xué)生之中沒有實力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項作業(yè)我都設(shè)置了嚴(yán)密的時間限制。另外我的時間作息表也早已定好了。經(jīng)驗也是成績好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場上靈活自如，不必為做過的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因為家里有事，所以我們選回老家過年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對練耐力十分好，于是我會每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動：當(dāng)我有空的時候，會幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個對中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會用盡全力去拼搏，這不僅是對我自己也是對家長對老師的一個待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學(xué)習(xí)，即使這樣，我也不會松懈.
在家學(xué)習(xí)期間，我會更加努力.自律.
校園時光，留有溫情，也充斥爭吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過古今的人生冷暖，體察過多樣的國度盛衰，展望過未來的嶄新模樣，真好，過去，現(xiàn)在，將來，我們，你們，你，我，他，都是時代的寵兒啊！即使遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開花落；更希冀我們?nèi)チ魺o意，漫觀天外云卷云舒。親愛的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來希望的曙光，一起期待學(xué)有所成，一起祝福邁上新臺階！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇九
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設(shè)法地鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)，和學(xué)生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的教學(xué)理念，在新世紀(jì)的沃土上默默奉獻(xiàn)。
同心同德甘奉獻(xiàn)。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴(yán)是愛、縱是害，不管不問就學(xué)壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級日志，批改作業(yè)……疫情無情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學(xué)育英才。
愛生如子獻(xiàn)真情。
云端教學(xué)顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅信“愛出者愛返，福往者福來”，對學(xué)生們真心實意，用自己的無私大愛匯聚起了涓涓細(xì)流，展現(xiàn)了世紀(jì)人的精神，展現(xiàn)了世紀(jì)人的風(fēng)貌，我們堅信，疫情終將過去，陰霾終將散開！同學(xué)們：追夢何懼春來晚，撥開云霧見光明，讓我們共同期待相見的那一天，讓我們共同期待花開的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅持到底，甘為人梯，因為“”令公桃李滿天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教師，不忘初心，逐夢前行，繼續(xù)堅守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十
作為佳木斯大學(xué)人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)的專任教師，*三年來精心授課、鉆研業(yè)務(wù)，努力做好教師的本職工作。
田金花同志一向以“德高為師，學(xué)高為范”為座右銘，在*政法大學(xué)法學(xué)碩士研究生畢業(yè)之后，把自我所學(xué)的專業(yè)知識傾囊相授給法學(xué)學(xué)生，并能夠結(jié)合前沿理論動態(tài)和實務(wù)發(fā)展進(jìn)行專業(yè)知識教學(xué)。在培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生增加專業(yè)知識的廣度和深度的同時致力于法學(xué)學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)本事的構(gòu)成。她利用自我的業(yè)余時間，帶領(lǐng)2010級法學(xué)專業(yè)學(xué)生開始實行導(dǎo)師制的嘗試，目前已經(jīng)構(gòu)成了年級梯隊制度，并取得十分好的效果。參加導(dǎo)師制隊伍的2010級、2011級和2012級的法學(xué)學(xué)生經(jīng)過司法考試和考取研究生的占法學(xué)學(xué)生考取人數(shù)的80%。在給予學(xué)生知識和能量的同時，她也和學(xué)生們成為了無所不談的好朋友。
指導(dǎo)學(xué)生省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項（黑龍江省高校學(xué)*法律診所教育的創(chuàng)新研究），該項目研究報告獲佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽三等獎；指導(dǎo)學(xué)生參與佳木斯大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新立項三項，全部結(jié)題。其中一篇項目結(jié)題報告“綏化市離婚糾紛法律問題研究”獲佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎；帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)立“佳木斯大學(xué)法律服務(wù)中心”，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐解決問題本事供給*臺。并且該項目獲佳木斯大學(xué)大學(xué)生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽二等獎；佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；佳木斯大學(xué)人文學(xué)院優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2014年黑龍江省教育廳審核經(jīng)過教育部“精彩一課”項目“法理學(xué)”；黑龍江省高校診所法律教育的問題及對策研究獲省級規(guī)劃項目；佳木斯大學(xué)商法學(xué)百門課程改革項目；高校法學(xué)教育改革背景下法學(xué)實驗?zāi)Ｊ降臉?gòu)建獲省級培育項目；法學(xué)實踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究獲校級項目。共發(fā)表教研論文4篇，其中一篇為一類核心期刊，副主編編寫教材兩部。
聯(lián)系落實法學(xué)專業(yè)實*基地四個，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生供給實踐場所；聯(lián)系落實法學(xué)專業(yè)碩士導(dǎo)師（外校博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師），為法學(xué)專業(yè)未來發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)力；導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)*小組2011級考生經(jīng)過司法考試三人，填補法學(xué)專業(yè)去年無一人經(jīng)過司法考試的空白；帶領(lǐng)學(xué)生組建佳木斯大學(xué)法律服務(wù)中心，在提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐解決問題本事的同時，致力于解決學(xué)校師生遇到的法律問題，并為社會供給法律援助，從而提高佳木斯大學(xué)的社會影響力。
在做好本職教師工作的同時，*兩年作為佳木斯大學(xué)法律咨詢委員會委員，為大學(xué)規(guī)避法律風(fēng)險，為教學(xué)工作順利學(xué)*供給了法律后勤保障。起草、審核佳木斯大學(xué)與外校合作合同及各種項目合同幾十份，并解答多起大學(xué)各部門及教師、學(xué)生法律咨詢問題。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師打來了釘釘電話，我拿起手機接通了視頻電話，開始上課了。
人還沒到齊，我忽然聽見了一個奇怪的聲音，誰唱歌沒關(guān)麥？還唱的那么大聲？聽著像是雷子奧，是他的聲音，我偷偷的抿嘴笑。
過了一會兒，雷子奧竟然還沒有察覺到它自己沒關(guān)麥，還在唱！教室里鴉雀無聲，連老師，都沒再說話，只留雷子奧一人在唱歌，唱的歌還跑調(diào)了，場面一度尷尬。
哈哈哈，真是笑死我了，我趕緊捂住嘴巴，盡量不出聲，我的眼睛可瞇成了一條縫，身子止不住的上下顫抖，臉都給憋紅了，可嘴里還是不時漏出點聲音。
他怎么還不停止唱歌，還沒發(fā)現(xiàn)開著麥，實在憋不住了，我就放聲大笑了起來，老師也說話了：“雷子奧，快把麥關(guān)上！”魔性的歌聲這才沒了。
語文課上，老師要抽查背誦了，她不斷地切換著視頻頁面，我心里默默的想，千萬不要是我啊！
我緊緊的咬住嘴唇，好像快要要出血一樣，目光一刻不離屏幕，把拳頭握得緊緊的，我的心砰砰的跳著，跳到仿佛要把我整個人都給震起來，背上的虛汗直往外冒。
不好！老師的鼠標(biāo)停留在我的頁面上了，不會要抽查我吧，天?。∏f不要是我呀，可無論我怎么想，老師的鼠標(biāo)還是停留在我的頁面上，完了，這回可是完了，老師肯定要抽查我了，雖然我會背了，但是萬一我一緊張忘了怎么辦？我的腦子瞬間一片空白，什么也不敢想了。
老師的鼠標(biāo)又漸漸挪開了我的頁面，叫了別人。太好了，老師沒有叫我，真是嚇?biāo)牢伊?，我松了口氣?BR> 網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十二
20__年的非典過后，我國又遭遇了一場空前巨大的災(zāi)難，這種新型冠狀病毒的傳播速度之快是我們難以想象的。
最近，有一則新聞感動了我：四川旺蒼的楊秀花，每天花一個小時，走兩公路里山路，爬上山坐在懸崖邊蹭網(wǎng)上課。我不禁感慨到，這是多么可貴的精神啊!在疫情期間，她在艱難的環(huán)境下，不辭辛苦，爬到山崖邊蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，只為實現(xiàn)心中理想。
像這樣的人還有很多：西藏昌都姑娘斯朗巴珍不畏嚴(yán)寒，每天爬三十分鐘雪山，她只為學(xué)習(xí);一位同學(xué)家里沒有網(wǎng)絡(luò)，只能在鄰居家蹭網(wǎng)，他只為學(xué)習(xí);患新型冠狀病毒的小姑娘，一邊治療一邊上網(wǎng)課，她只為學(xué)習(xí)......
可在我們身邊，有些同學(xué)不珍惜美好的學(xué)習(xí)時光，不珍惜父母老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，逃避網(wǎng)課、逃避作業(yè)，只想著玩游戲、看電視等等，對比楊秀花，這些同學(xué)該何等慚愧。
同學(xué)們，吃得苦中苦，方為人上人。讓我們奮發(fā)圖強，珍惜現(xiàn)在的美好時光吧!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十三
主動放棄黃岡中學(xué)的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權(quán)幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權(quán)在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學(xué)*汪金權(quán)，并動員全社會力量，關(guān)心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學(xué)生失學(xué)。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學(xué)*汪金權(quán)同志的通知?？h紀(jì)委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權(quán)事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)*，用愛和責(zé)任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學(xué)教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學(xué)*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權(quán)扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學(xué)生、同事、校友提及汪金權(quán)，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權(quán)，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權(quán)的家人進(jìn)行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學(xué)款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負(fù)責(zé)人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權(quán)電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設(shè)立15萬元的助學(xué)金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學(xué)服務(wù)等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達(dá)有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關(guān)注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權(quán)》，盛贊汪金權(quán)22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學(xué)*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學(xué)校長馬敏帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權(quán)，并捐出4萬元成立“金權(quán)勵志獎學(xué)金”，捐出1萬元作為汪金權(quán)的生活費。同時，授予他“華中師范大學(xué)免費師范生兼職導(dǎo)師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權(quán)堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權(quán)老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責(zé)負(fù)重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻(xiàn)社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權(quán)同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應(yīng)大力開展學(xué)*宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權(quán)“湖北五一勞動獎?wù)隆?，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標(biāo)兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關(guān)干部也趕赴汪金權(quán)家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權(quán)的感人事跡。華中師范大學(xué)還就“大別山師魂”汪金權(quán)先進(jìn)事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進(jìn)行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權(quán)老師事跡。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十四
2022年3月，一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”突然打響，疫情陰霾籠罩了整個江城大地。疫情下為確保“聽課保學(xué)”專項工作順利開展，學(xué)?？焖俜磻?yīng)，開啟線上教學(xué)工作，盡最大努力實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋，確保“停課不停教，停課不停學(xué)”目標(biāo)要求落到實處，將疫情對教學(xué)工作的影響降到最低。
韓碩，女，xxx黨員，37歲，工程測量專業(yè)教研組組長，大賽指導(dǎo)教師。她主動承擔(dān)起組內(nèi)4門專業(yè)課，6個教學(xué)班級，周學(xué)時達(dá)16節(jié)的線上教學(xué)任務(wù)，為教學(xué)部副主任楊小在醫(yī)藥學(xué)院閉環(huán)管理學(xué)生提供有力支持。同時承擔(dān)了周學(xué)時10節(jié)的大賽線上訓(xùn)練任務(wù)。
韓碩老師根據(jù)學(xué)校安排，線上訓(xùn)練不放松，借助學(xué)習(xí)通平臺，組織學(xué)生理論學(xué)習(xí)，通過大賽題庫為學(xué)生組卷模擬大賽理論考核，使學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)為外業(yè)操作提供有力保障;利用虛擬仿真教學(xué)軟件進(jìn)行大賽實操模擬視頻學(xué)習(xí)，最大程度上讓學(xué)生體會實操部分的項目，待條件允許就能結(jié)合實操熟練掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)全過程。
韓碩老師作為教研組長，她利用微信視頻會議，為小組成員傳達(dá)省廳文件及學(xué)校要求，號召全體教師要落實課程思政教育。開展集體備課探討挖掘課程思政元素，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，負(fù)責(zé)對組內(nèi)教師線上教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)，隨時協(xié)調(diào)解決教師們線上教學(xué)遇到的問題，保障專業(yè)課程順利進(jìn)行。
韓碩老師是一名教師，同時也是一位5歲孩子的母親，丈夫做為一名公務(wù)人員全天奮戰(zhàn)在抗疫一線。她由于教學(xué)任務(wù)繁重，幾乎每天的時間都不離電腦和手機，把白天所有的時間都用在了教學(xué)工作中。孩子小不理解哭鬧了，一天工作眼睛紅了，備課、上課、課下反饋忘記吃飯了，她覺得這都不算什么。這就是一名黨員、一名教師的職責(zé)所在。她總說，不這樣做心里不踏實，還有很多很多比她還辛苦、更不容易的教師沖在抗疫前線。
大疫當(dāng)前，全民抗疫，彰顯了中華民族的擔(dān)當(dāng)。希望我們共同努力做好自己的本職工作，共渡難關(guān)。愿疫情早點結(jié)束，重回校園，迎接春暖花開!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十五
xx，女，1977年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會職責(zé)和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和提高離不開教師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自我的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她經(jīng)過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位?；匦Ｈ谓毯螅Y(jié)合本校學(xué)生大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點和理解狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)到達(dá)不僅僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于2007年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，2014年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
*，女，1978年生，漢族、碩士，講師，1999年7月參加工作，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院會計系財務(wù)管理教研室教師，兼任經(jīng)濟管理學(xué)院科研秘書。一年來，在專業(yè)教學(xué)、教研室建設(shè)、教學(xué)改革、科研工作、指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計和實習(xí)等工作中做出了突出的業(yè)績。
*同志始終擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，始終同*堅持一致。作為專任教師，工作熱情飽滿，能夠顧全大局，配合學(xué)院完成教學(xué)、實驗實踐、科研等日常工作，參與學(xué)校學(xué)院組織的各項工會活動，并取得良好成績。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十六
在2020年這個特殊的寒假，一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十七
xx鎮(zhèn)是一個高寒邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教育基礎(chǔ)相對比較薄弱，辦學(xué)條件差、學(xué)生入學(xué)難一直困擾著龍坪教育的發(fā)展。**鎮(zhèn)中心學(xué)校以“一切為了學(xué)生辦教育”為目標(biāo)，克難勇進(jìn)，改革創(chuàng)新，在解“三難”和提高教育教學(xué)水*上做了大量有益的工作，為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得好，吃得好，玩得好。讓他們感到學(xué)校有家的溫馨，也能得到父母般的關(guān)愛。
在**小學(xué)，鎮(zhèn)中心學(xué)校投入20余萬元建設(shè)了運動場、花園、學(xué)生餐廳、水塔，對校舍實行“三新”建設(shè)，對師生住房進(jìn)行了裝修，整個校園達(dá)到“新”、“美”，成為一所花園式學(xué)校。自2005年始，學(xué)校實行學(xué)生吃飯“排餐制”，家長輪流作莊，學(xué)生頓頓吃席，徹底告別喝稀粥、吃冷菜的時代，師生生活達(dá)到舒適，安全，這一做法得到各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會的關(guān)注和好評。今年6月27日，縣教育局機關(guān)30多名黨員來到**小學(xué)，學(xué)校良好的辦學(xué)條件、優(yōu)美的校園環(huán)境、齊全的教學(xué)生活設(shè)施、科學(xué)的教學(xué)管理、優(yōu)良的服務(wù)意識、腳踏實地的工作作風(fēng)，生動地展示了?？瞪絽^(qū)教育事業(yè)的發(fā)展速度和辦學(xué)水*。許多黨員干部是第一次來參觀學(xué)習(xí)，對邊遠(yuǎn)高寒地方的村小辦得好感到非常驚訝，無不稱贊，紛紛表示不虛此行，使他們受到了一次心靈和精神的洗禮。據(jù)了解，基層學(xué)校提供這么大規(guī)模的學(xué)習(xí)場所在?？悼h尚屬首例。
在**小學(xué)，學(xué)校想盡辦法，解決學(xué)生吃飯問題，利用門衛(wèi)房為學(xué)生加工熱菜，實行學(xué)生就餐“票餐制”，避免學(xué)生吃冷菜、壞菜。去年中心學(xué)校協(xié)調(diào)好相關(guān)農(nóng)戶，完成了征地工作，并拆除了原有廁所，投資10萬元征地新建了廁所。今春投資25萬元完成學(xué)生食堂建設(shè)，秋季，可投入使用，徹底解決了學(xué)生吃飯難的問題。
我們在抓好學(xué)校新建工作的同時，堅持搞好房屋設(shè)施的改造和維修，近兩年來，我們投入6萬余元對中心學(xué)校、**小學(xué)樓頂加蓋了防水層，解決了學(xué)校屋頂滲水問題，投入4萬多元對各學(xué)校供水管道進(jìn)行了更換和維修，每一學(xué)期對學(xué)校照明電路進(jìn)行一次全面的檢修，保證學(xué)校正常、安全用電。
**鎮(zhèn)貧困學(xué)生較多，入學(xué)難是多年來困擾教育發(fā)展的一大痼疾。為切實解決貧困學(xué)生入學(xué)，**鎮(zhèn)中心學(xué)校多方奔走呼吁，爭取支持援助，使大批貧困學(xué)生得以入學(xué)就讀。
三是聯(lián)系社會救助：一是繼續(xù)爭取部門救助，一年來，清華大學(xué)、康明斯、卡蒂諾、**集團等共捐贈救助資金近1萬元，使50余名貧困生受益；同時，縣直各部門也給予了大力救助，縣建設(shè)局、新華書店、農(nóng)業(yè)局、畜牧局、xxx等單位共捐贈救助金約9000元，救助貧困生40余人。二是與**公司取得聯(lián)系，救助了中小學(xué)貧困生11人；另外，我們還與《**晚報》取得聯(lián)系，刊發(fā)了《孤苦的孩子早當(dāng)家》一文，介紹了喬家群、姜金龜、劉琴等三名礦難遺孤的事跡，他們的事跡見報后，立即受到了社會的廣泛關(guān)注，**市富躍實業(yè)有限公司總經(jīng)理林華書等人與他們結(jié)成對子，進(jìn)行“一對一”幫輔，一年來，累計救助資金7100元（不含物資）。
四是發(fā)動干部職工，結(jié)對子獻(xiàn)愛心。今年，全鎮(zhèn)黨員干部主動與貧困農(nóng)戶家庭結(jié)成對子，幫撫貧困生，一般教職工也各自確定了幫撫對象，一年來，共捐贈現(xiàn)金3000余元，衣物100余件，米面近1000斤，使100多名貧困學(xué)生受到救助。
**鎮(zhèn)是一個外出務(wù)工勞力比例比較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“留守生”也就比較多，這是一個特殊群體，也就需要我們給一份特殊的關(guān)愛。
一是建立健全“留守生”檔案，今年，我們層層調(diào)查摸底，建立了一套完整的“留守生”檔案，為跟蹤輔導(dǎo)提供了準(zhǔn)確依據(jù)；二是建立“留守生”心理輔導(dǎo)站，由政教主任馮寶華任組長，定期舉辦“留守生”講座，解答他們心理方面的困惑。
三是舉辦了一期“留守生”征文活動，這次活動，給他們提供了一個抒發(fā)、交流情感的*臺，使他們的心理壓力得到了一定程度的緩解，我們還擇優(yōu)推薦了8名同學(xué)的優(yōu)秀作品，參加省級征文競賽。
為保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)得好，我們加大了教學(xué)管理和教學(xué)研究力度，為教師提供教職工教學(xué)研究*臺，鼓勵教師參加教學(xué)研究活動，取得了較好的收效。
一是深入開展“課改狀態(tài)下的全員煉課”活動。去秋，中心學(xué)校在縣教育室的具體指導(dǎo)下，制訂了《課改狀態(tài)下的全員煉課方案》，該方案去年十月在后坪召開的全縣教學(xué)工作會議上進(jìn)行了交流，得到了與會教師的好評。學(xué)校按照方案布置，認(rèn)真開展了“典型引路，范例切磋”、“課堂練功，自我提高”活動，教導(dǎo)室認(rèn)真做好課堂教學(xué)和課后反思的指導(dǎo)，幫助教師更好地把握課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)的處理技巧，反思性文章觀點的提煉和謀篇布局等，要求教師們課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、方式方法、教師角色的實質(zhì)性轉(zhuǎn)換，反思性文章力求表達(dá)教學(xué)感悟和體會。同時把“兩個一”展示與全員煉課結(jié)合起來，有效提高教師的課堂教學(xué)能力和課后反思水*。中心學(xué)校積極組織教師按時參加“兩個一”展示活動，英語組在今春的展示活動中取得了全縣第一名的好成績。小學(xué)認(rèn)真開展了教學(xué)視導(dǎo)、課堂評優(yōu)活動。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十八
習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信中指出，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動請戰(zhàn)，成為第一個走進(jìn)新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時不僅要進(jìn)行常規(guī)查體和問診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門診的日班。在發(fā)熱門診，他從早上八點工作到下午五點半，為一百多個發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護服的他常常“舍不得”脫，又主動承擔(dān)起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了?！鞭D(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊長，開啟致富“快捷模式”
20__年初，到村任工作隊長后，鐘思榮就給自己立了一個目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來越鼓。這兩年，作為上高縣引進(jìn)的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊員、村干部立足本村資源優(yōu)勢，深入走訪調(diào)研，確定了以市場需求大、利潤高、風(fēng)險低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟”發(fā)展計劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收園”。
00后“實習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時候，有一個數(shù)學(xué)老師，對我特別好，不管什么題，經(jīng)過她的講解，總能變得簡單易懂，還富有趣味。當(dāng)時我就下定決心，要成為一個像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個老師的使命。”20__年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請戰(zhàn)書》，申請加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
宣傳防疫的過程中，她發(fā)現(xiàn)村里的金嘉琪由于缺少智能設(shè)備而無法進(jìn)行“在線上課”，便再次主動請纓，借用村部的黨員教育室，由自己擔(dān)任“臨時輔導(dǎo)員”，一起上網(wǎng)課并同步輔導(dǎo)課程?！澳憧催@道題哈，要先審題，看看它是哪種題型，弄清楚它要求的是什么，然后想想要用哪個公式去求解，然后再進(jìn)行轉(zhuǎn)化……”金月艷正條例清晰地指導(dǎo)解題思路與解題方法?！鞍?，原來這種題目是這樣做，我以后也想要和艷艷姐姐一樣，考個好大學(xué)，當(dāng)個好老師!”小學(xué)五年級的金嘉琪對于這個寒假為她輔導(dǎo)的“姐姐老師”贊不絕口，還定下了自己長大后的理想和目標(biāo)。上高縣的大學(xué)生黨員志愿服務(wù)隊已由最開始的12名大學(xué)生發(fā)展到了現(xiàn)在的160多名，解決了該鎮(zhèn)480余名農(nóng)村孩子疫情期間的學(xué)習(xí)問題。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十九
的寒假比較特殊，因為新冠病毒的影響，孩子們延遲開學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我來談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會。在剛開始對網(wǎng)上授課充滿了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督，孩子聽課時難免有分心，思想不集中的現(xiàn)象，孩子的天性使然，作為家長在旁邊及時糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對孩子的誘惑力也是比較大的，在剛開始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，經(jīng)過幾次的批評教育，孩子也算聽話，自覺刪掉游戲，并承諾不再去玩。
在工作之余，有時也陪孩子去上課，隨著老師聲情并茂的講解提問，孩子總是跟著老師自說自答。有時雖然沒有提問到自己，也是積極地大聲回答問題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時光，重溫兒時上課的時光。課堂上情緒高漲，課后各項作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開交，老師布置作業(yè)及時做好，及時上傳打卡。孩子們都學(xué)會了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過幾個星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會到老師教學(xué)的不易。管理一兩個孩子有時還不能做到心平氣和，何況老師們對幾十個孩子，更是對自己心性的磨練。隨著時間的一天天過去，孩子在家也學(xué)到了知識，衷心的感謝老師的辛勤付出。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開學(xué)，讓孩子們背上書包高高興興地開啟師生團聚的學(xué)習(xí)之旅。
希望孩子們在學(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價值觀，為實現(xiàn)自己的夢想而奮力前行！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二十
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長中，他自己也有很大的進(jìn)步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績，他的講課生動有趣，富有激情，講授知識，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實際，堅持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想政治課的實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性，收到了良好的效果。2007年被評為包頭市教學(xué)能手。
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如2003屆的馬鑫同學(xué)，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績鼓勵xxx服刑的爸爸：爭取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個孩子2006年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進(jìn)心足，所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請進(jìn)行”的方式加強交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認(rèn)可。2008年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來，他將以強烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二十一
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的'不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。