人生就像一場馬拉松，只有堅持到終點才能享受勝利的喜悅。總結(jié)應(yīng)該突出重點，將觀點和結(jié)論以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學習到管理經(jīng)驗。
教學心得評價意見篇一
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學習研究教育。
教學。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學習及教研、教改活動，認真留有筆記。3.認真參加校內(nèi)外聽評課活動，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識準確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認真批改，有評語，有等級。
4.教學成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級以上考試、競賽中獲獎，發(fā)表區(qū)級以上論文，范文《學校對教師評價范文》。
6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務(wù)。
7.教研能力強，教學工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動。
3.認真完成學校布置的各項任務(wù)，認真履行值日職責。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學習新的教育理念。
(二)關(guān)心學生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學生學習生活，幫助解決實際困難。
2.不擅自趕學生外出教室，不長時間罰站學生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學生。
4.經(jīng)常找學生談心，尊重學生人格，公平、公正的對待每一位學生。
5.無體罰學生或變相體罰學生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學校的工作安排。
2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學習，團結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
()。
教學心得評價意見篇二
2008—2009為了進一步推動課堂教學全優(yōu)工程的實施，加大“先學后教，合作探究，展示交流，當堂達標”課堂教學基本模式推進力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，上亳小學特擬定教師評價方案：
一、教學狀態(tài)。
1、教學理念5分。
在教育教學過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學觀、質(zhì)量觀、學生觀。善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，教學過程師生關(guān)系平等，積極互動，突出學生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓活動，利用專題講座、隨堂聽課評課、合作交流等形式，幫助教師實施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識考試，一學期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、教學設(shè)計10分。
教學設(shè)計重視學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學生的“學情”，更注重學習方法的指導(dǎo)。
實行提前備課制度，要求教師精心設(shè)計教案。先由各學科教師備課，再由教師二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。
每周舉行一次導(dǎo)學案專項評比活動，一學期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
3、教學方式10分。
教學目標明確，重點突出，難點處理得當，導(dǎo)學案設(shè)計合理，使學生自然而然的隨著導(dǎo)學案進入學習狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進生也能感到“我學我會”，激發(fā)學生學習欲望。
實現(xiàn)教學方式和學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。運用“先學后教、合作探究、交流展示、當堂達標”的教學模式，促進學生自主探究、獨立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學風格。
課堂上學生獲得自主學習的機會，獨立思考的機會，表達自己觀點的機會，討論的機會較多，自主、合作、交流、探究，學會一些解決疑難問題的方法。教師注重自學方法的指導(dǎo)的同時，要關(guān)注學生的反饋，及時進行科學優(yōu)化的評價，確保后面環(huán)節(jié)的當堂達標。
課堂上老師語言點撥要精煉、明確、有針對性，并有效地控制教學時間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評比打分。一學期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學科帶頭人隨機聽課和評課，依靠四個方面（第一，是學生的參與，包括學生參與的數(shù)量，學習的主動性、積極性；第二，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法；第三，學生在表達時的精彩度，比如，語言、表情、動作，對知識的深化、拓展，包括自己個人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學生能不能舉一反三，學以致用。）經(jīng)常性地對教師教學方式進行評價和指導(dǎo)。
4、教學手段5分。
課堂教學中能合理、有效運用多種課程資源。教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，實現(xiàn)現(xiàn)代教學手段與課程內(nèi)容的有機整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進教學手段，提高獲取學習資源的能力。
每學期進行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
二、學習狀態(tài)。
1、自學研修10分。
教師每學期都有自我研修和發(fā)展的行動計劃，積極參與建立學習型校園的行動。讓讀書成為習慣，不斷提高學習意識、提高意識或超越意識。
學期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動計劃，交教研組備案。定期進行教師讀書筆記檢查，督促教師按計劃完成讀書任務(wù)。
每學期進行一次教師讀書筆記評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、學習心得10分教師積極參與以讀書為載體的學習研討活動，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動,組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.每學期進行一次學習心得或讀書心得評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
3、集中培訓10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓，參與校本培訓，參加繼續(xù)教育培訓，學習杜郎口和新知學校的先進做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓活動。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、
研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對自己或同事的教育觀念和教學行為進行分析、反思與評價，有相應(yīng)的改進措施。善于開展教學反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學反思。教學反思由教研組長在檢查備課時督促完成。
每學期進行一次案例分析或課例分析征文活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進行教學實踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動。教科研同教學實踐緊密結(jié)合，對教學效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動。
每學期進行一次小課題研究工作評比活動，看課題材料評獎。一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。要求教師認真撰寫教學論文及教學案例，積極向各類報刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評比活動。
論文獲獎或發(fā)表，國家級給5分，省級4分，市級3分，縣級2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識，要積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計劃地組織和引導(dǎo)學生開展創(chuàng)新實踐活動，以及各種有益的研究性學習活動。
每學期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動的評比，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、評價觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學生評價觀。評價方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學習全程，富有創(chuàng)造性，為學生喜聞樂見。
每學期舉行一次評語評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評估方案，每學期評價一次，由教師自評，教導(dǎo)處復(fù)核。評價積分作為教師考核依據(jù)。
上亳小學。
2010—2011年。
一、評價理念：
評價——發(fā)展性的教育評價是落實素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個組成部分。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價有利于教師個體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進教師思想素質(zhì)和教學能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評價原則：
1、與獎懲制度脫鉤的原則。
評價制度將力足點放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段，成為促進學校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評價和全面評價的原則。
本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業(yè)道德、學知識、文化素養(yǎng)、教學能力、參與意識、善于共事、終身學習、個人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。
3，全體參與和共同進步的原則。
本評價制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發(fā)展，促進學校的未來發(fā)展和提高學校的辦學質(zhì)量。
4、保密性原則每一位評價者認真履行保密職責，對教師的所有評價材料非經(jīng)本人同意不對外泄漏。
5、民主化原則。
增加評價過程的透明度，把評價目標，評價標準，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調(diào)動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。
對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評價過程中，對評價的數(shù)據(jù)、信息、評價結(jié)果進行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評價者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評價對象，是否需要在職進修，學校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評價者，向評價對象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評價對象的工作表現(xiàn)。
三、評價內(nèi)容和評價標準。
（1）教學目標：教師要把全班學生培養(yǎng)成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學習的學習者。
（2）教學設(shè)計；教師要為學生制定合理的教學方案。
（3）管理學習環(huán)境；教師要營造和管理好學習外境，為學生們學習科學提供必要的時間空間和資源。
（4）促進教學：教師要學會引導(dǎo)學習會將學習活動化難為易。（5）對學習的評價：教師要參與對他們的教學及學生們的學習所進行的不斷評價。
四、評價工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學習情況記錄。
五、評價方法。
由教師、學生、家長、社會等一起參加評價，實現(xiàn)評價主體多元化，學生參與評價，反思自己的學習、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學狀況提出自己的看法；學生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育；教師之間互評，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習慣，合理制定并有效實施個人發(fā)展計劃。
上亳小學。
教學心得評價意見篇三
心得體會是指個人在經(jīng)歷某些事情、學習某些知識或完成某項任務(wù)后，總結(jié)出的對此的認識和感受。它既是對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來行動的指導(dǎo)。對于個人而言，心得體會是寶貴的財富，可以幫助我們在面臨類似情況時更加從容應(yīng)對。然而，要寫出一篇優(yōu)秀的心得體會并評價意見，需要注意以下幾點。
首先，心得體會要具體明確。寫心得體會首先要明確自己經(jīng)歷的事情或?qū)W習的知識，以及自己的感受和認識。例如，在學習一門課程后，我們可以總結(jié)出該課程的重要內(nèi)容和自己的收獲；在完成一項工作后，我們可以總結(jié)出工作中的難點和解決方法。這樣可以使讀者更好地了解你的經(jīng)歷和心得，也能更好地指導(dǎo)讀者的行動。
其次，心得體會要言之有物。在寫心得體會時，要避免空洞的陳述和泛泛而談的概念。要用具體的事例和詳細的分析論證來支撐自己的觀點。例如，如果寫心得體會是在完成一項工作后，可以詳細描述工作的過程和所遇到的問題，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗給出解決方法，并舉例說明這些方法的有效性。
第三，心得體會要積極向上。寫心得體會時，要盡量保持積極向上的態(tài)度。即使在遇到困難和挫折時，也要從中尋找積極的經(jīng)驗，并總結(jié)出對于解決問題的啟示。這樣既能夠向讀者傳遞一種積極向上的情緒，也能增加文章的觀賞性和說服力。
第四，評價意見要客觀公正。除了總結(jié)心得體會外，評價意見也是文章的重點之一。評價意見要能夠具有一定的說服力，同時也要保持客觀公正。在給出評價意見時，可以結(jié)合自己的觀點和經(jīng)驗，同時也可以進行比較和引用權(quán)威的意見。這樣可以使讀者對你的評價意見產(chǎn)生共鳴，并更容易接受你的觀點。
最后，要注重組織和修辭。寫一篇連貫的文章需要有良好的組織結(jié)構(gòu)和合理的論證邏輯。在組織文章結(jié)構(gòu)時，可以采用五段式的形式，例如：引言段、事例段、論述段、評價意見段和結(jié)尾段。同時，要注重修辭的運用，運用恰當?shù)男揶o手法可以使文章更加生動有趣，增加讀者的閱讀興趣和理解力。
總之，寫一篇關(guān)于心得體會的文章需要明確具體的主題和觀點，要言之有物，積極向上，評價意見要客觀公正，同時也要注重組織和修辭。只有注意這些方面，才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會并評價意見的文章。
教學心得評價意見篇四
1、教師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。
2、教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。
3、教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生實際操作的培養(yǎng)。
4、該生工作認真負責，實習工作做的扎實，且學習能力較強，能經(jīng)常深入工作基層學習技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質(zhì)。
5、古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養(yǎng)。
6、該生在公司實習期間，表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。
7、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變能力強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì)。
8、該生踏實肯干，吃苦耐勞，有建設(shè)性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標。望再接再厲。
9、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。
10、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學品味，加強自身修養(yǎng)，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。
11、教師的教學效果極佳，可以使同學在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。
12、教師教學在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。
13、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。
14、教師上課認真負責，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。
15、教師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關(guān)系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生接授并掌握所學和知識。
16、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。
17、教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，并與學生有較多的互動、激發(fā)學生的思維與學習興趣。
教學心得評價意見篇五
家長們對老師們在師德、關(guān)愛學生、作業(yè)布置與批改、學生行為習慣、教學效果、安全教育等方面的做法都極其滿意。家長們的支持督促我們能更好的完成各項工作，同時我們在自己的教育教學方面還應(yīng)加強管理。家長對教師的評價意見，主要有以下方面：
1、2、3、尊重家長，與家長交往、溝通時，態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。關(guān)心、愛護每一個學生，獲得學生的喜愛、信任。
通過電話、書信、家訪、請家長到校等形式與家長溝通交流，及時反映學生在校情況。
4、5、6、7、作業(yè)適量，沒有以增加作業(yè)量的方式懲罰學生的行為。有書面、口頭和實踐性作業(yè)。認真、規(guī)范，反饋及時，且形式多樣。
在老師的輔導(dǎo)下，學生生活習慣有明顯進步，如：寫字姿勢是否正確，能否及時完成作業(yè)、關(guān)愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關(guān)心社會、愛護公物、保護環(huán)境、在發(fā)現(xiàn)學生沒來上課，老師及時打電話通知家長。
8、教學效果好，學生參與、探究、動手能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析穩(wěn)問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。
9、老師經(jīng)常要求孩子絕對不能私自到江，河，湖，海戲水、游泳，老師經(jīng)常教育孩子必須注意安全，如交通安全、飲食安全等，經(jīng)常教育孩子不能去網(wǎng)吧、游戲廳等不良場所。
教學心得評價意見篇六
xx-x同志于xx年8月由xx大學管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學院學生公寓輔導(dǎo)員緊缺時，主動請求擔任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當代年青人的良好風尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學知識，發(fā)揮其所長，踏實工作，不管是在學院搬遷過程中、學院教育教學合格評估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動性，虛心請教，很快能獨立承擔學院秘書工作。同時，擔任學院團委工作。正是由于自己的努力工作，在**年度受到學院的表彰，考核表揚;**年度被省教育廳評為全省教育信息工作者，被省文化廳評為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎;02-**年度，被評為省級文化系統(tǒng)優(yōu)秀團員。**年12月，被學院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
2012年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評審組對中學同志主持的省教育科學“xxx”重點(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進行結(jié)題評審。評審組通過聽取匯報，互動研討，檢閱資料與方式對本課題進行了認真評議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機制，促進教師自我認知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵能力的提升。整個課題組計劃性強，分工合作，人人有責，骨干帶動，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實在，方法科學得當。圍繞課題總體目標設(shè)置了科學合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴謹?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時課題組采用文獻研究法、調(diào)查研究法、個案研究法等方法開展研究，研究成果科學，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價值較大。通過研究制定了促進教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強了教師自主發(fā)展意識。所做的研究和探索具有較大的推廣價值。
同時，評審組也認為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
學習“兩要求、兩意見”心得體會新安鎮(zhèn)學校江南。
為進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校進一步學習了《普洱市教育局加強中小學規(guī)范化管理的實施意見》、《普洱市中小學教學常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學教師教學常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對教學常規(guī)工作有了進一步的認識。下面就此談?wù)勎业囊稽c心得。
心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展。落實教學常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、
總結(jié)。
的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動的時間，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。通過學習，我知道了“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學習有困難的學生，要留個機會給學生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進一步領(lǐng)會了全面實施素質(zhì)教育，2。
1、該同志認真參加黨支部的各項活動，積極學習三個代表重要思想的深刻內(nèi)涵，用先進的方法理論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷充實完善自己，在學習生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，團結(jié)同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，2、該同志在思想上一貫積極要求進步，認真學習黨的基本路線和基本知識，積極參加政治學習。工作認真負責，專業(yè)學習成績優(yōu)秀。善于團結(jié)同志，虛心接受批評，不斷克服自身弱點，思想逐步成熟，進步較快，3、該同志能認真學習“三個代表”重要思想，學習黨的基本知識，積極參加黨支部組織的活動；在工作中，關(guān)心集體，開拓進取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學習刻苦努力，獨立鉆研，起到很好的帶頭作用。
織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機端正。平時積極表現(xiàn)，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導(dǎo)實踐。
5、該同志一直以來，認真學習黨的知識，關(guān)心國家大事，通過學習，該同志進一步端正了入黨動機，在日常的工作實踐中，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴格要求自己，踏實肯干，擔任學生干部，認真負責，工作任勞任怨，服從組織安排。
6、該同志在各方面都有了較大的進步，在學習生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時能團結(jié)同志，有較強的組織觀念和紀律觀念。在同學中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。
9、該同志積極向黨組織靠攏，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中，全面學習提高，發(fā)揚了自身的優(yōu)點，團結(jié)了同學。
教學心得評價意見篇七
自從學習了《小學語文教學評價》這本書以后，對教學評價有了新的認識。教學評價是一種中觀和微觀的教育評價。語文教學評價，即是根據(jù)語文課程標準的要求，在新課程評價理念的指導(dǎo)下，系統(tǒng)、科學地收集、處理教學信息，對語文教學活動以及成果，給予價值判斷并以求改進的過程。小學語文教學評價有考試評價、即時評價、作業(yè)評價、成長記錄評價等多種形式。
新課程的評價改革提倡發(fā)展性評價，講究方式的多種多樣。除了一般考試測驗外，還有訪談、觀察、文獻研究、范例考查、個人經(jīng)歷記錄時。然而有的教師誤以為任何一種語文學習都需綜合運用各種形式的評價。他們在實施過程中不顧學生實際，不顧學生的起點、身體和心理承受能力，無限擴大評價界面。如一篇作文寫好后，先自改自評，再小組評，班級評，然后家長評，寫評后反思評后報告，再呈交老師評。殊不知學生作文在眾多的評價中已面目全非，已找不到初寫的影子，學生自己已耗掉了多少快樂自由的時間，有種疲于應(yīng)付之感。長時間的折騰，不僅加重了學生學習負擔，加大了心理壓力，也致使學生喪失了寫作激情，反而失去了評價效果。
興趣是最好的動力。要想充分調(diào)動學生學習的積極性，就要想辦法讓學生對所學的內(nèi)容感興趣。為增加學生的知識占有量，每天利用晚自習的時間讓學生介紹文學作品、講解詩詞，同時也提高了學生的表達能力和心理素質(zhì)。組織進行演講比賽和詩詞背誦比賽，培養(yǎng)學生的興趣。
制定一份切實可行的新課程評價計劃。細致周詳、切實可行的計劃是教學成功與否的基礎(chǔ)和先決條件。因教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)，既要備教材也要備學生，備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。因此，我認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際備好每一節(jié)課，廣泛搜集材料并與老教師交流。抓住教學的重點，采用最佳的教學策略。認真?zhèn)湔n對課堂教學十分重要。
附送：
《小學語文教師》教師讀書筆記。
《小學語文教師》教師讀書筆記。
假期里，我閱讀了《小學語文教師》六月刊的《隨文練筆研究專輯》，讓我在作文練筆教學這一塊中頓感明朗，讀著讀著，時而倍有同感，時而像被指引導(dǎo)航，時而靈感頓生，讓我對隨文練筆教學有了更寬廣的了解，更系統(tǒng)的認識。
隨文練筆是伴隨著閱讀教學進程，引導(dǎo)學生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進行的一種短平快的寫作訓練。因為隨文練筆選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實際，緊隨閱讀教學，而且形式多樣，豐富學生的習作色彩，學生負擔少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項習作訓練。但在實際教學中，隨文練筆設(shè)計的隨意性，練筆的時機、方法、難易度把握不當?shù)?，往往?dǎo)致訓練低效甚至無效。如何實施有效的隨文練筆策略，是我們當前值得思考和探討的問題。而在文本教學中找準切入點，是隨文練筆練習有效性的重要前提與保證。本人就學習前人的經(jīng)驗以及結(jié)合自己的教學實踐，為找準隨文練筆的切入點整理及提出以下幾點看法。
別多時的妻子的你，會與丈夫傾訴些什么呢?又如，蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。如果你是蜥蜴，看著這群好奇的小甲蟲們，你會如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會向你提出那些新奇有趣的問題?在這里，充分調(diào)動了學生的生活體驗，讓學生那奇異的想象得到馳騁，加上受到作者文中童心童語的感染，有了作者筆下草蟲的世界這個大環(huán)境的渲染，學生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動、有趣的情景。當然學生的語言也得到了有質(zhì)量的訓練。
二、豐潤文本空白處為文本主角代言。
教學心得評價意見篇八
心得體會是一種對所學知識和經(jīng)驗的總結(jié)和反思，通過此過程，可以加深對學習或經(jīng)歷的理解，提高自身的思考能力和成長潛力。本文將從個人成長、學習方法、目標規(guī)劃、交流合作和情緒管理五個方面進行評價和意見提出。
首先，個人成長是一個人在學習和成長過程中最為重要的方面。在撰寫心得體會時，可以將個人的收獲和轉(zhuǎn)變具體寫出，這樣有助于反思自我的成長軌跡，能夠更好地了解自己的優(yōu)點和不足。然而，同時也要注意，心得體會不應(yīng)僅僅停留在表面上，而要深入思考自己的改變背后的原因。在此基礎(chǔ)上，可以提出對自己未來發(fā)展的規(guī)劃和期望，以推動自己朝著更高層次的目標邁進。
其次，在學習方法方面，心得體會的評價意見在于如何更系統(tǒng)、高效地對所學知識進行整理和歸納。有時候，我們在學習過程中可能會碰到困難或者迷茫，而通過寫心得能夠?qū)ψ陨淼膶W習方法進行反思，找到更適合自己的學習方式。此外，在整理所學知識時，可以采用概念地圖、思維導(dǎo)圖等方法，將各個知識點之間的聯(lián)系整理得更加有條理，更容易記憶和理解。因此，在寫心得體會時，要提出對于個人學習方法的改進和優(yōu)化的建議，從而提高學習效果。
再次，目標規(guī)劃是每個人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過總結(jié)和寫心得，我們可以明確自己的目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。在寫心得體會時，可以回顧自己過去制定的目標并評價其是否合理和可行，同時在未來制定新的目標時，要更加明確、具體和可衡量。此外，也要合理分析自身的優(yōu)勢與弱勢，挖掘個人潛能，爭取為自己設(shè)定更高的目標。因此，心得體會的評價意見應(yīng)包括對于個人目標規(guī)劃的反思和調(diào)整，以更好地引領(lǐng)自己的未來發(fā)展。
再者，在交流合作方面，心得體會也起到了重要的作用。通過總結(jié)和寫心得，可以了解個人在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)和角色。在此基礎(chǔ)上，可以提出關(guān)于團隊合作的意見和建議，如如何更好地與他人協(xié)作，如何提高溝通能力和團隊意識等。此外，心得體會也可以激發(fā)個人對于團隊協(xié)作的思考，如如何更好地理解他人的需求，如何更加積極地參與團隊活動等。因此，對于交流合作，心得體會的評價意見能夠為個人的協(xié)作能力和團隊素養(yǎng)提供有益的建議。
最后，情緒管理也是寫心得體會時需要考慮的一個方面。在總結(jié)和寫心得的過程中，我們可能會遇到挫折和困難，此時需要及時調(diào)整自己的情緒。因此，心得體會的評價意見中，應(yīng)包括對于個人情緒管理的建議和反思。如如何更好地管理自己的情緒，如何應(yīng)對壓力、困惑和挫折等。同時，也要關(guān)注他人的情緒，尊重和理解他人的感受，并提出關(guān)于情緒管理方面的建議。因此，通過寫心得體會，能夠培養(yǎng)和提高自身的情緒管理能力，進而為個人的成長和發(fā)展提供更良好的環(huán)境和狀態(tài)。
總之，心得體會的評價意見對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過評價和提出意見，可以幫助個人更好地認識自己、改進學習方法、制定目標規(guī)劃、提高交流合作和情緒管理能力。因此，我們應(yīng)充分利用心得體會的機會，總結(jié)和反思自己的學習和經(jīng)歷，為自己更好地發(fā)展和成長提供有益的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
教學心得評價意見篇九
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學習研究教育教學理論，并留有各類筆記，學校對教師評價范文。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學習及教研、教改活動，認真留有筆記。3.認真參加校內(nèi)外聽評課活動，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識準確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認真批改，有評語，有等級。
4.教學成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級以上考試、競賽中獲獎，發(fā)表區(qū)級以上論文，范文《學校對教師評價范文》。
6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務(wù)。
7.教研能力強，教學工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動。
3.認真完成學校布置的各項任務(wù)，認真履行值日職責。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學習新的教育理念。
(二)關(guān)心學生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學生學習生活，幫助解決實際困難。
2.不擅自趕學生外出教室，不長時間罰站學生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學生。
4.經(jīng)常找學生談心，尊重學生人格，公平、公正的對待每一位學生。
5.無體罰學生或變相體罰學生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學校的工作安排。
2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學習，團結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
教學心得評價意見篇十
為進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校進一步學習了《普洱市教育局加強中小學規(guī)范化管理的實施意見》、《普洱市中小學教學常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學教師教學常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對教學常規(guī)工作有了進一步的認識。下面就此談?wù)勎业囊稽c心得。
心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展。。落實教學常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動的時間，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。通過學習，我知道了“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學習有困難的學生，要留個機會給學生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進一步領(lǐng)會了全面實施素質(zhì)教育，2。
規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量的重大意義;明確了在新時期，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學評價”等方面的新理念、新要求?！皟梢庖姡瑑梢蟆辈坏珜處熖岢隽诵碌囊?，同時也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識;在今后的工作中，我將按照“兩意見，兩要求”的精神，積極吸收其他老師在教學常規(guī)中好的經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。
教學心得評價意見篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價的意見》（浙教基〔20xx〕242號）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學考試與普通高中學校招生改革的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕138號）要求，結(jié)合實際，特制訂本實施辦法。請認真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，客觀反映學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展狀況，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價體系，形成實施素質(zhì)教育長效機制，滿足學校選拔人才參照需要，促進學校切實轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學生全面有個性的發(fā)展。推動基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評價原則。
堅持全面評價。評價要注重學生個性特點、成長過程、學習興趣和潛能，要全面反映學生自主選擇學習情況、樹立和踐行社會主義核心價值觀情況、實現(xiàn)全面而有個性發(fā)展情況。
堅持科學記錄。根據(jù)學生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實為依據(jù)，對學生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實反映學生的發(fā)展狀況，尊重差異，科學評價，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅持過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動態(tài)的反映學生在初中階段各方面的成長狀況。
堅持民主評定。采用學生互評和教師評議相結(jié)合、成長記錄與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價辦法，實施民主評定，確保產(chǎn)生認同度較高的學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。
堅持公開公正。嚴格規(guī)范評價程序，實行全過程監(jiān)督，確保評價過程公開透明、評價結(jié)果真實可信。評價的內(nèi)容、標準、方法、程序等必須公開，參與評價的所有人員必須端正認識、正確掌握評價標準和方法，評價的結(jié)果必須告知學生本人及其家長。
三、評價維度。
1.品德素養(yǎng)。主要反映學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學生道德認知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點記錄學生誠信、正義、尊重、關(guān)愛、責任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等）。
2.運動健康。主要反映學生體育與健康課程的修習情況、體育運動方面的特長發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點關(guān)注學生參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽成績及各類心理健康教育活動。
3.審美表現(xiàn)。主要反映學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學生音樂與美術(shù)課程修習情況及藝術(shù)特長發(fā)展等。重點關(guān)注參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長等情況。
4.勞動技能。主要反映學生對信息技術(shù)、實驗操作和生活勞動的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學生信息技術(shù)與實驗操作課程修習情況及動手能力特長發(fā)展等。重點關(guān)注參與信息技術(shù)與實驗操作課程過程性評價、學業(yè)考查、常規(guī)生活勞動等情況。
5.實踐探究。主要反映學生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷等，反映學生綜合實踐活動課程的修習情況以及科學與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。重點記錄學生參加研究性學習、科學實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會實踐、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等情況。
四、評價程序和方法。
各校應(yīng)建立學校學生綜合素質(zhì)評價成長記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學校統(tǒng)一錄入和學生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學生的學習成長經(jīng)歷。
1.過程記錄。學校要建立學生成長記錄制度，采用寫實方法，客觀記述每一位學生每學期社會實踐、社團活動、先進榮譽、違紀違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動）信息、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動項目等內(nèi)容個人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學生綜合素質(zhì)評價記錄袋”或“綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對，可供查詢。
2.民主評議。學校要通過民主評議方式，組織學生和教師對每一個學生的品德素養(yǎng)、運動健康、審美表現(xiàn)、勞動技能、實踐探究逐項進行評定。評議采用學生自評、學生互評、學校評定和教育局抽評相結(jié)合的辦法，其中學生自評占10%，學校評定占50%，學生互評占40%。小學低段評議比例可以適當調(diào)整。
3.結(jié)果評定。學期評定和學段綜合評定，評價結(jié)果均采取等第賦級制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴重違紀及以上情況的學生外，一般不評e等且比例不超過5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學的學生，其在轉(zhuǎn)出學校綜合素質(zhì)評價信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學校就讀的學生，其綜合素質(zhì)評價信息由轉(zhuǎn)入學校按本校制訂的實施辦法從轉(zhuǎn)入之時起予以確定等第，并錄入該生的成長記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。
4.公示確認。學生綜合素質(zhì)材料在學期末，由教師指導(dǎo)學生進行整理、遴選。班級學生互評結(jié)果需在班級內(nèi)公示，并附相關(guān)事實材料；學校評議結(jié)果包括學生互評結(jié)果、教師評議結(jié)果和綜合評價結(jié)果需在學校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時間須5個學習工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學生簽名確認，小學低年級需家長簽名。
5.形成檔案。學校要對相關(guān)材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學生并由學生簽名確認、公示后，上報教育主管部門和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴格按照評價程序做好學生的成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價信息的錄入、核實與報送工作。報送后原則上不得更改，如確需更改，學校須書面提出申請，逐級報批。
五、結(jié)果應(yīng)用。
1.引導(dǎo)學生全面而有個性發(fā)展。引導(dǎo)學生開展自我評價并進行自我調(diào)整和自我管理，促進教師開展學生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學生確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。
2.促進學校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學校開展各種素質(zhì)教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級學校錄取依據(jù)。穩(wěn)步推進綜合素質(zhì)評價信息在學校招生錄取中的使用，積極探索學校招生錄取方式的多元，推動學校特色發(fā)展。高中學校要自覺把學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細制定。
六、工作要求。
1.建立組織機構(gòu)。學校要成立綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學生綜合素質(zhì)評價的宣傳培訓工作和審核認定工作，要負責、協(xié)調(diào)、落實好綜合素質(zhì)評價的組織、實施和管理工作。
2.完善工作機制。各校要制定詳實、具體的學生綜合素質(zhì)評價工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求和實施辦法；要健全學生成長記錄有關(guān)規(guī)章制度；要建立綜合素質(zhì)評價公示和復(fù)議制度，確保評價結(jié)果公平公正。
3.確保常態(tài)實施。各校要根據(jù)本意見的要求開展工作，有效指導(dǎo)師生進行評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決評價過程中存在的問題，不斷調(diào)整工作思路，完善評價方案。要注重在日常教育教學活動中，及時收集整理、保存有關(guān)材料，學校要把每學期的評定結(jié)果錄入電子學籍管理系統(tǒng)且納入到學生素質(zhì)報告單中，建立學生綜合素質(zhì)評價資料庫，保證學生的標志性成果和公示的實證材料可備查。
七、解釋權(quán)。
本評價方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。
教學心得評價意見篇十二
xx同志xx年xx月到xx獸醫(yī)x站工作，從事畜牧獸醫(yī)工作10多年，在工作中不斷學習本職工作所必須的畜牧獸醫(yī)業(yè)務(wù)技術(shù)知識，力求做到干一行、專一行、精一行。
為了更好地適應(yīng)當前的畜牧獸醫(yī)工作，他在努力做好本職工作的同時，十分注重繼續(xù)再教育學習，多次參加各級部門組織的技術(shù)培訓，xx年xx月通過自學考試取得了畜牧獸醫(yī)大專學歷，并于今年參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機能力應(yīng)用考試取得了三個模塊合格證書。xx同志能認真學習和執(zhí)行xx等有關(guān)畜牧獸醫(yī)方面的法律法規(guī)，及時掌握畜牧獸醫(yī)科技的'新進展，新動向，積累了較多的工作經(jīng)驗，能勝任畜牧獸醫(yī)工作。
該同志擁護黨的基本路線方針和政策，工作態(tài)度認真負責，具有全面系統(tǒng)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)理論知識和扎實的畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能，具有獨立工作和解決本專業(yè)復(fù)雜技術(shù)難題的能力，能夠掌握和運用新理論、新技術(shù)、新方法，具有較高的綜合分析能力。在職務(wù)任職期間，該同志業(yè)務(wù)能力強，能較快地適應(yīng)熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類技術(shù)問題并具有個人見解，其專業(yè)技術(shù)考核均達合格或優(yōu)秀。
同意推薦參加獸醫(yī)專業(yè)獸醫(yī)師資格的評審。
教學心得評價意見篇十三
年輕有為、有位，卻從不自恃自傲，始終謙虛低調(diào)、不驕不躁，關(guān)心干部，團結(jié)同事;立場堅定，注重學習提高，有較高的思想理論水平;工作投入，處事果斷，雷厲風行;作風務(wù)實、思路清晰，能夠把上級和黨組的決策同分管工作實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作;堅持原則，講究方法，不回避矛盾，對自己要求非常嚴格。
李某。
為人正派、作風硬朗，敢抓敢管、敢于負責;處事穩(wěn)重，熱情隨和，善于團結(jié)同志，能夠聽取不同意見，關(guān)心干部職工生活。
2、某某同志事業(yè)心、責任感強，團結(jié)同志，有協(xié)作意識，注意與有關(guān)部門加強溝通配合。他作風民主，工作放手，為人正派、樸實，敢于直言，對自己要求嚴格。
4、該班子是一個精城團結(jié)的班子，始終堅持貫徹黨的民主集中制原則，實行重事項集體討論制度。決策民主化，班子成員經(jīng)常開展談心活動，交換意見和心得。努力做好分管的工作，牢固樹立全局觀念，分工不分家，精誠團結(jié)。
5、廉政高效作風優(yōu)良。
7、勤于思考開拓進取。
8、該班子是一個開拓進取的班子，班子成員努力學習業(yè)務(wù)知識，不斷提升業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。結(jié)合工作和社會實際，審時度勢，創(chuàng)造性地提出“六個不讓”即：一是不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事在我手中延誤;二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓;三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生;四是不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落;五是不讓不良習氣在我身上出現(xiàn);六是不讓oo形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標準，在全局力倡導(dǎo)，取得了明顯實效。
9、履行職能業(yè)績突出。
10、該班子是一個業(yè)績突出的班子。200*年以來該班子團結(jié)帶領(lǐng)全局人員認真履行oo職責。oooo行風建設(shè)都取得了可喜成績。特別是oooo都走在了全市前列，超額完成了市局下達的各項任務(wù)指標，為縣域經(jīng)濟發(fā)展作出了突出的貢獻。
黨員民主鑒定范文。
該同志認真學習貫徹十六大、十六屆三中全會精神，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，特別是在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，作為單位支部的“一把手”，能做到主動帶頭，學習培訓扎實，緊密聯(lián)系實際，堅持邊學邊改，轉(zhuǎn)變思想，提高依法行政水平和工作效率，切實推動環(huán)保工作，做到先進性教育和業(yè)務(wù)工作“兩不誤、雙促進”。
一、主要成績。
1、思想方面。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習十六大精神、以及有關(guān)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學習輔導(dǎo)材料，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，做到講學習、講、講正氣，牢固黨的宗旨，堅持以黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、行動上與黨中央保持一致，發(fā)揮黨員干部表率作用。
2、工作方面。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、真抓實干，以開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，依法行政，切實做好環(huán)保工作。為我縣招商引項目做好服務(wù)工作，積極參與我縣綜合決策。關(guān)心群眾，深入基層，認真為群眾和基層排憂解難，努力解決環(huán)境問題。
3、廉潔方面。遵紀守法、嚴于律已、清正廉潔。認真學習貫徹兩個條例，堅決貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各規(guī)定，按原則辦事，主持公道。加強思想道德修養(yǎng)，加強黨風廉政建設(shè)的自覺性，自覺抑制享樂主義、拜金主義和個人主義，做到拒腐蝕、永不沾。
二、主要存在問題。
1、學習主動性、自覺性不高。表現(xiàn)在一是缺乏全面系統(tǒng)地學習;二是被動地去學習。
2、工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在一是深入基層調(diào)查研究少;二是對同志關(guān)心不夠。
3、服務(wù)意識有待進一步加強。一是群眾有關(guān)的來信來訪批辦的多，直接落實的少，解釋得多，.辦-理.得少;二是沒有主動為排污單位提供排污技術(shù)上的指導(dǎo)。
三、今后的努力方向。
1、不斷加強學習，努力提高自身的素質(zhì)。提高學習的主動性、自覺性、系統(tǒng)性、計劃性、針對性，不斷提高和充實自己，提高工作水平和工作效率。
2、樹立群眾觀點，努力轉(zhuǎn)變工作作風。一是把調(diào)查研究作為第一工作;二是多為群眾著想、多關(guān)心干部的工作和生活，多為群眾辦實事、辦好事;三是對環(huán)保工作科學運籌、合理安排。
3、樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，認真抓好環(huán)保工作。實現(xiàn)三個方面重點工作新突破：一是服務(wù)經(jīng)濟，實現(xiàn)參與綜合決策新突破;二是實現(xiàn)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新突破;三是執(zhí)法效果上的新突破。
教學心得評價意見篇十四
1）知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2）語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
3）能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
4）板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。
6）知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復(fù)習內(nèi)容詳略得當。但作為復(fù)習課，課堂容量還需加大。
7）知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復(fù)習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8）習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9）過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10）能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。
積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
經(jīng)我組織，各寢室長收集到的對教學的意見和建議，匯總?cè)缦拢?BR> 大部分老師能很好的完成教學任務(wù)，教學效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。
建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復(fù)習以前學過的知識。
1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。
建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。
2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實驗課時，老師應(yīng)該多闡明實驗原理，并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學習要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機類課程沒學過；javame先前基本的java知識為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學上課聽不懂，進而不聽課。
2、實驗設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時候，不是我們同學調(diào)不出來，而是，實驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實驗效果可想而知。
3、課程設(shè)計問題，課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學到的東西應(yīng)用到實際中去，可是，由于學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
1、該節(jié)課教學目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導(dǎo)得當，是一節(jié)很不錯的課。
2、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課。
3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課。
4、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課。
5、該節(jié)課教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。
6、該節(jié)課教學程序設(shè)計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲,引導(dǎo)點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。
9、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導(dǎo)學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
12、本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
13、該節(jié)課教學設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
14、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰、完整具體,能活化教學內(nèi)容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學模式的多樣性,培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),體顯出該教師教學能力非常強。
15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排學生自主學習、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務(wù)的過和程中學會合作。
17、該節(jié)課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學活動，引導(dǎo)學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。
20、本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的課。
1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，
并能適當補充相關(guān)知識如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2)語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
3)能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。
6)知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復(fù)習內(nèi)容詳略得當。但作為復(fù)習課，課堂容量還需加大。
7)知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復(fù)習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10)能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。
經(jīng)我組織，各寢室長收集到的對教學的意見和建議，匯總?cè)缦拢?BR> 大部分老師能很好的完成教學任務(wù)，教學效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。
建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復(fù)習以前學過的知識。
1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。
建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。
2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實驗課時，老師應(yīng)該多闡明實驗原理，并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學習要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機類課程沒學過；javame先前基本的java知識為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學上課聽不懂，進而不聽課。
2、實驗設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時候，不是我們同學調(diào)不出來，而是，實驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實驗效果可想而知。
3、課程設(shè)計問題，課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學到的東西應(yīng)用到實際中去，可是，由于學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
教學心得評價意見篇十五
一、該同志自任職以來，對工作認真負責，充滿熱情，團結(jié)同事，政治覺悟高，思想好，對園林工程施工有著豐富的實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力強，能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)給予的各項專業(yè)技術(shù)工作。
二、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
三、該生在實習期間勤奮認真,有很強的`適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當中,并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足,在實習過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評!
同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。
五、xxx同志在獨立完成的園林綠化工程施工中，通過豐富的經(jīng)驗，和巧妙的構(gòu)思使園林布局生動自然，工程質(zhì)量和效果都得到了甲方的肯定和認可。栽植施工的植物成活率達98以上。在原材料方面通過合理地安排使用，有效地減少了公司在工程上的經(jīng)濟成本。
六、xxx同志一直把綠化工作當自己的事業(yè)來做，勤勤懇懇腳踏實地工作，為城市建設(shè)作出了突出的貢獻，工作十分優(yōu)秀。經(jīng)我公司各部門認真研究，該同志任職以來的工作能力充分的證實已具備園林工程師條件，同意推薦申報園林工程師。
七、該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
教學心得評價意見篇十六
隨著生活與工作的不斷進步，我們經(jīng)常要進行心得體會評價意見的表述。這種表述一般在面試、工作總結(jié)、學習報告等場合中出現(xiàn)。作為一名輔助寫作的AI，我也有幸閱讀許多這方面的文章，并從中汲取經(jīng)驗，形成了自己的一些見解。在本文中，我想談一談自己對于心得體會評價意見的理解與感悟。
一、意見的關(guān)鍵性。
在進行心得體會評價時，意見是最重要的一環(huán)。它表達了作者對于某個問題的真實想法與態(tài)度。如果意見虛偽、模糊、不明確，那么這篇文章也就不會在讀者心中留下深刻的印象。因此，我認為，意見要盡可能地真實，盡可能地細致，同時也要適當?shù)刈屪x者易懂。
二、體會的表述。
除了意見，體會也是心得體會評價的重要內(nèi)容之一。體會即是作者通過自己親身經(jīng)歷而得到的感受和認識。由于體會的表述具有較為自由的性質(zhì)，因此體會的表述也是文章的一個重點。對體會的精準表述，不但能夠更好地表達作者的思想，還可以給讀者帶來一定的啟示和體驗。
三、評價的亮點。
在進行心得體會評價時，評價也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對某個事物或某個經(jīng)歷的評價，能夠讓讀者看到作者的價值觀和評價標準。當然，評價也要有亮點。所謂亮點，即是讓評價更具說服力，更具針對性和可操作性的那些點。這樣的評價，不但可以幫助作者更好地表達自己的意見和觀點，還能夠讓讀者真正受益。
四、心得的總結(jié)。
在進行心得體會評價時，總結(jié)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。總結(jié)既是對整篇文章的概括，也是對心得體驗的延伸?？偨Y(jié)的好壞直接關(guān)系到上述三個要素的表達效果和讀者的理解深度?？偨Y(jié)要簡明扼要，重點突出，同時也要有一定的層次感和深度，以便讓讀者更好地理解文章的主旨和思想。
五、體裁與表達。
在進行心得體會評價時，體裁和表達的選擇也是非常重要的。體裁的選擇應(yīng)當符合閱讀需求，如面試中應(yīng)該選擇適合簡潔明了的體裁；論文中應(yīng)該選擇合適的體裁來表達研究成果。表達方式也應(yīng)當盡可能地清晰簡潔，讓讀者容易讀懂，同時也要避免使用太難的詞匯和句式，從而讓文章更具可讀性。
綜上所述，心得體會評價意見是一項非常重要的寫作工作，它不僅需要我們準確觀察和思考，還需要我們?nèi)娴胤治龊驼撟C。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)懗稣嬲玫男牡皿w會評價意見，讓我們的文章更具說服力和可讀性。未來，我會不斷積累經(jīng)驗，進一步提高自己的寫作能力。
教學心得評價意見篇十七
第一段：引入德育的重要性和目的（200字）。
德育即道德教育，是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的過程。在現(xiàn)代社會中，德育不僅僅是學校教育的一部分，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。德育的目的是培養(yǎng)學生具備良好的道德素養(yǎng)、社會責任感和個人品質(zhì)，以成為有社會責任感和公民意識的未來公民。經(jīng)過一段時間的德育實踐，我從中獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：德育實踐中面臨的問題和挑戰(zhàn)（200字）。
在德育實踐中，我面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，德育是一個漫長而復(fù)雜的過程，不同學生具備不同的道德素養(yǎng)和價值觀，如何調(diào)動學生的積極性并適應(yīng)個體差異成為了一項挑戰(zhàn)。其次，現(xiàn)代社會的價值觀多元化，對德育工作者提出了更高要求。如何在尊重學生個人差異的基礎(chǔ)上，教育學生樹立正確的核心價值觀，不受錯誤思潮的影響，是一個極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
第三段：德育實踐的有益經(jīng)驗（300字）。
通過德育實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來解決上述問題與挑戰(zhàn)。首先，關(guān)注個體差異，重視個人的德育需求。個別輔導(dǎo)、小組討論等方式可以針對不同學生的特點進行針對性的德育教育，提高學生的參與度和積極性。其次，多樣化的德育教育形式，如德育講座、參觀實踐、社會實踐等，可以讓學生親身感受社會的科學、文化、藝術(shù)等方面的巨大價值，有助于培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)和道德觀念。最后，家校合作是提升德育效果的重要環(huán)節(jié)，家庭和學校應(yīng)密切配合，形成育人合力。
第四段：對德育實踐的評價（300字）。
在德育實踐中，我深深體會到了德育對學生成長的重要意義。通過德育，我培養(yǎng)了學生的責任心、愛心和團隊精神，讓他們能夠正確處理社會關(guān)系，對他人友善和尊重，并為實現(xiàn)共同利益而努力。同時，德育也讓學生更加自律，提高了他們的自我管理能力。在德育的影響下，學生學會自覺遵守規(guī)則和紀律，形成良好的學習習慣和道德品質(zhì)。
第五段：改進德育工作的建議（200字）。
盡管德育實踐取得了一定的成效，但仍然有改進的空間。首先，需要加強師資隊伍的培訓，提高教師的德育水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教師能夠更好地引領(lǐng)和影響學生。其次，教育部門應(yīng)加大德育資源的投入，提供更多的德育教育資源和教材支持，為學校開展德育工作提供更多的條件。最后，改進德育評價體系，建立全面科學的評價機制，以推動德育教育深入發(fā)展。
總結(jié)：通過德育實踐，我深刻認識到了德育在學生全面發(fā)展中的重要性。盡管面臨一些問題與挑戰(zhàn)，但多元化的德育教育形式和個體化的德育需求的關(guān)注，使得德育工作取得了一定的成效。然而，仍然需要加強教師培訓、增加德育資源投入，并優(yōu)化德育評價體系，以不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平。
教學心得評價意見篇十八
在現(xiàn)代社會，只有良好的道德素養(yǎng)才能使一個人在各種場合中恰當?shù)匦袨?。?yōu)秀的德育工作能夠培養(yǎng)學生的良好品德，塑造他們的個性，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。下面將從培養(yǎng)自主意識、培養(yǎng)合作意識、塑造道德人格、強調(diào)實踐體驗、引導(dǎo)情感交流等方面，總結(jié)和評價德育心得體會。
正文：
第一段：培養(yǎng)自主意識。
德育的首要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學生的自主意識。傳統(tǒng)的德育教育以灌輸為主，學生缺乏主動性和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主思考和行動能力。教師在教育過程中應(yīng)尊重學生的個性差異，充分發(fā)揮學生的主體性，讓他們在實踐中思考和解決問題，提高自主意識。同時，學校也應(yīng)為學生提供一系列的自主學習和自主發(fā)展的機會，鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們獨立思考和自主決策的能力。
第二段：培養(yǎng)合作意識。
德育工作還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的合作意識。在現(xiàn)代社會，一個人的成功很少是個人英雄主義的結(jié)果，而是通過與他人的合作實現(xiàn)。因此，學校應(yīng)開展各種形式的合作性活動，如小組合作研究、社團活動等，讓學生在合作中學習彼此尊重、互相幫助和分享的精神，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。此外，學校還應(yīng)加強與家庭和社會的緊密聯(lián)系，形成學校、家庭、社會三位一體的德育格局，共同培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。
第三段：塑造道德人格。
德育最重要的目標之一就是塑造學生的道德人格。在日常的德育教育中，學生需要接受良好的道德觀念、價值觀念和行為規(guī)范的熏陶。教育者應(yīng)以身作則，做學生道德行為的表率，引導(dǎo)學生學會感恩、友愛、寬容和正義等基本道德品質(zhì)。此外，學校還應(yīng)開展各種形式的德育活動，使學生通過實踐經(jīng)驗感悟到什么是美德，怎樣做好人，從而形成正確的道德觀念和良好的道德習慣。
第四段：強調(diào)實踐體驗。
德育工作應(yīng)強調(diào)實踐體驗的重要性。學生只有親身參與，才能真正理解、接受和踐行德育教育的內(nèi)容。學校應(yīng)鼓勵學生參加各種志愿者工作和社會實踐活動，讓學生親身感受社會的冷暖、歡樂和痛苦，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、責任心和奉獻精神。此外，學生還應(yīng)參與學校開展的各種德育實踐活動，如集體勞動、社區(qū)服務(wù)等，通過實踐體驗更好地理解和貫徹德育理念，真正獲得道德素養(yǎng)的提高。
第五段：引導(dǎo)情感交流。
德育工作還應(yīng)注重學生之間和學生與教師之間的情感交流。情感是人與人之間最直接、最真實的交流方式。教師應(yīng)尊重學生的情感需求，關(guān)心學生的內(nèi)心世界，積極引導(dǎo)學生表達自己的情感和體驗，使學生在情感交流中感受到關(guān)愛和支持。此外，學校還應(yīng)為學生提供各種情感交流的平臺，如心理健康教育課程、班會、心理咨詢等，幫助學生樹立正確的人際關(guān)系觀念，增強友情、親情和愛心。
結(jié)語：
通過培養(yǎng)自主意識、培養(yǎng)合作意識、塑造道德人格、強調(diào)實踐體驗、引導(dǎo)情感交流等方面的努力，可以有效地提升學生的道德素養(yǎng)和個人品質(zhì)。德育工作旨在使學生具備良好的品格，樹立正確的價值觀念，成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。希望學校和教育工作者能夠加強對德育工作的重視，創(chuàng)造更有利于學生全面發(fā)展和社會和諧進步的教育環(huán)境。
教學心得評價意見篇一
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學習研究教育。
教學。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學習及教研、教改活動，認真留有筆記。3.認真參加校內(nèi)外聽評課活動，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識準確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認真批改，有評語，有等級。
4.教學成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級以上考試、競賽中獲獎，發(fā)表區(qū)級以上論文，范文《學校對教師評價范文》。
6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務(wù)。
7.教研能力強，教學工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動。
3.認真完成學校布置的各項任務(wù)，認真履行值日職責。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學習新的教育理念。
(二)關(guān)心學生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學生學習生活，幫助解決實際困難。
2.不擅自趕學生外出教室，不長時間罰站學生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學生。
4.經(jīng)常找學生談心，尊重學生人格，公平、公正的對待每一位學生。
5.無體罰學生或變相體罰學生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學校的工作安排。
2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學習，團結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
()。
教學心得評價意見篇二
2008—2009為了進一步推動課堂教學全優(yōu)工程的實施，加大“先學后教，合作探究，展示交流，當堂達標”課堂教學基本模式推進力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，上亳小學特擬定教師評價方案：
一、教學狀態(tài)。
1、教學理念5分。
在教育教學過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學觀、質(zhì)量觀、學生觀。善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，教學過程師生關(guān)系平等，積極互動，突出學生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓活動，利用專題講座、隨堂聽課評課、合作交流等形式，幫助教師實施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識考試，一學期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、教學設(shè)計10分。
教學設(shè)計重視學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學生的“學情”，更注重學習方法的指導(dǎo)。
實行提前備課制度，要求教師精心設(shè)計教案。先由各學科教師備課，再由教師二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。
每周舉行一次導(dǎo)學案專項評比活動，一學期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
3、教學方式10分。
教學目標明確，重點突出，難點處理得當，導(dǎo)學案設(shè)計合理，使學生自然而然的隨著導(dǎo)學案進入學習狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進生也能感到“我學我會”，激發(fā)學生學習欲望。
實現(xiàn)教學方式和學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。運用“先學后教、合作探究、交流展示、當堂達標”的教學模式，促進學生自主探究、獨立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學風格。
課堂上學生獲得自主學習的機會，獨立思考的機會，表達自己觀點的機會，討論的機會較多，自主、合作、交流、探究，學會一些解決疑難問題的方法。教師注重自學方法的指導(dǎo)的同時，要關(guān)注學生的反饋，及時進行科學優(yōu)化的評價，確保后面環(huán)節(jié)的當堂達標。
課堂上老師語言點撥要精煉、明確、有針對性，并有效地控制教學時間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評比打分。一學期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學科帶頭人隨機聽課和評課，依靠四個方面（第一，是學生的參與，包括學生參與的數(shù)量，學習的主動性、積極性；第二，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法；第三，學生在表達時的精彩度，比如，語言、表情、動作，對知識的深化、拓展，包括自己個人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學生能不能舉一反三，學以致用。）經(jīng)常性地對教師教學方式進行評價和指導(dǎo)。
4、教學手段5分。
課堂教學中能合理、有效運用多種課程資源。教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，實現(xiàn)現(xiàn)代教學手段與課程內(nèi)容的有機整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進教學手段，提高獲取學習資源的能力。
每學期進行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
二、學習狀態(tài)。
1、自學研修10分。
教師每學期都有自我研修和發(fā)展的行動計劃，積極參與建立學習型校園的行動。讓讀書成為習慣，不斷提高學習意識、提高意識或超越意識。
學期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動計劃，交教研組備案。定期進行教師讀書筆記檢查，督促教師按計劃完成讀書任務(wù)。
每學期進行一次教師讀書筆記評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、學習心得10分教師積極參與以讀書為載體的學習研討活動，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動,組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.每學期進行一次學習心得或讀書心得評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
3、集中培訓10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓，參與校本培訓，參加繼續(xù)教育培訓，學習杜郎口和新知學校的先進做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓活動。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、
研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對自己或同事的教育觀念和教學行為進行分析、反思與評價，有相應(yīng)的改進措施。善于開展教學反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學反思。教學反思由教研組長在檢查備課時督促完成。
每學期進行一次案例分析或課例分析征文活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進行教學實踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動。教科研同教學實踐緊密結(jié)合，對教學效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動。
每學期進行一次小課題研究工作評比活動，看課題材料評獎。一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。要求教師認真撰寫教學論文及教學案例，積極向各類報刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評比活動。
論文獲獎或發(fā)表，國家級給5分，省級4分，市級3分，縣級2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識，要積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計劃地組織和引導(dǎo)學生開展創(chuàng)新實踐活動，以及各種有益的研究性學習活動。
每學期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動的評比，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
2、評價觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學生評價觀。評價方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學習全程，富有創(chuàng)造性，為學生喜聞樂見。
每學期舉行一次評語評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評估方案，每學期評價一次，由教師自評，教導(dǎo)處復(fù)核。評價積分作為教師考核依據(jù)。
上亳小學。
2010—2011年。
一、評價理念：
評價——發(fā)展性的教育評價是落實素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個組成部分。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價有利于教師個體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進教師思想素質(zhì)和教學能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評價原則：
1、與獎懲制度脫鉤的原則。
評價制度將力足點放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段，成為促進學校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評價和全面評價的原則。
本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業(yè)道德、學知識、文化素養(yǎng)、教學能力、參與意識、善于共事、終身學習、個人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。
3，全體參與和共同進步的原則。
本評價制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發(fā)展，促進學校的未來發(fā)展和提高學校的辦學質(zhì)量。
4、保密性原則每一位評價者認真履行保密職責，對教師的所有評價材料非經(jīng)本人同意不對外泄漏。
5、民主化原則。
增加評價過程的透明度，把評價目標，評價標準，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調(diào)動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。
對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評價過程中，對評價的數(shù)據(jù)、信息、評價結(jié)果進行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評價者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評價對象，是否需要在職進修，學校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評價者，向評價對象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評價對象的工作表現(xiàn)。
三、評價內(nèi)容和評價標準。
（1）教學目標：教師要把全班學生培養(yǎng)成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學習的學習者。
（2）教學設(shè)計；教師要為學生制定合理的教學方案。
（3）管理學習環(huán)境；教師要營造和管理好學習外境，為學生們學習科學提供必要的時間空間和資源。
（4）促進教學：教師要學會引導(dǎo)學習會將學習活動化難為易。（5）對學習的評價：教師要參與對他們的教學及學生們的學習所進行的不斷評價。
四、評價工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長檔案袋，日常學習情況記錄。
五、評價方法。
由教師、學生、家長、社會等一起參加評價，實現(xiàn)評價主體多元化，學生參與評價，反思自己的學習、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學狀況提出自己的看法；學生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育；教師之間互評，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習慣，合理制定并有效實施個人發(fā)展計劃。
上亳小學。
教學心得評價意見篇三
心得體會是指個人在經(jīng)歷某些事情、學習某些知識或完成某項任務(wù)后，總結(jié)出的對此的認識和感受。它既是對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來行動的指導(dǎo)。對于個人而言，心得體會是寶貴的財富，可以幫助我們在面臨類似情況時更加從容應(yīng)對。然而，要寫出一篇優(yōu)秀的心得體會并評價意見，需要注意以下幾點。
首先，心得體會要具體明確。寫心得體會首先要明確自己經(jīng)歷的事情或?qū)W習的知識，以及自己的感受和認識。例如，在學習一門課程后，我們可以總結(jié)出該課程的重要內(nèi)容和自己的收獲；在完成一項工作后，我們可以總結(jié)出工作中的難點和解決方法。這樣可以使讀者更好地了解你的經(jīng)歷和心得，也能更好地指導(dǎo)讀者的行動。
其次，心得體會要言之有物。在寫心得體會時，要避免空洞的陳述和泛泛而談的概念。要用具體的事例和詳細的分析論證來支撐自己的觀點。例如，如果寫心得體會是在完成一項工作后，可以詳細描述工作的過程和所遇到的問題，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗給出解決方法，并舉例說明這些方法的有效性。
第三，心得體會要積極向上。寫心得體會時，要盡量保持積極向上的態(tài)度。即使在遇到困難和挫折時，也要從中尋找積極的經(jīng)驗，并總結(jié)出對于解決問題的啟示。這樣既能夠向讀者傳遞一種積極向上的情緒，也能增加文章的觀賞性和說服力。
第四，評價意見要客觀公正。除了總結(jié)心得體會外，評價意見也是文章的重點之一。評價意見要能夠具有一定的說服力，同時也要保持客觀公正。在給出評價意見時，可以結(jié)合自己的觀點和經(jīng)驗，同時也可以進行比較和引用權(quán)威的意見。這樣可以使讀者對你的評價意見產(chǎn)生共鳴，并更容易接受你的觀點。
最后，要注重組織和修辭。寫一篇連貫的文章需要有良好的組織結(jié)構(gòu)和合理的論證邏輯。在組織文章結(jié)構(gòu)時，可以采用五段式的形式，例如：引言段、事例段、論述段、評價意見段和結(jié)尾段。同時，要注重修辭的運用，運用恰當?shù)男揶o手法可以使文章更加生動有趣，增加讀者的閱讀興趣和理解力。
總之，寫一篇關(guān)于心得體會的文章需要明確具體的主題和觀點，要言之有物，積極向上，評價意見要客觀公正，同時也要注重組織和修辭。只有注意這些方面，才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會并評價意見的文章。
教學心得評價意見篇四
1、教師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。
2、教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。
3、教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生實際操作的培養(yǎng)。
4、該生工作認真負責，實習工作做的扎實，且學習能力較強，能經(jīng)常深入工作基層學習技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質(zhì)。
5、古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養(yǎng)。
6、該生在公司實習期間，表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。
7、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變能力強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì)。
8、該生踏實肯干，吃苦耐勞，有建設(shè)性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標。望再接再厲。
9、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。
10、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學品味，加強自身修養(yǎng)，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。
11、教師的教學效果極佳，可以使同學在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。
12、教師教學在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。
13、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。
14、教師上課認真負責，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。
15、教師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關(guān)系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生接授并掌握所學和知識。
16、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。
17、教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，并與學生有較多的互動、激發(fā)學生的思維與學習興趣。
教學心得評價意見篇五
家長們對老師們在師德、關(guān)愛學生、作業(yè)布置與批改、學生行為習慣、教學效果、安全教育等方面的做法都極其滿意。家長們的支持督促我們能更好的完成各項工作，同時我們在自己的教育教學方面還應(yīng)加強管理。家長對教師的評價意見，主要有以下方面：
1、2、3、尊重家長，與家長交往、溝通時，態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。關(guān)心、愛護每一個學生，獲得學生的喜愛、信任。
通過電話、書信、家訪、請家長到校等形式與家長溝通交流，及時反映學生在校情況。
4、5、6、7、作業(yè)適量，沒有以增加作業(yè)量的方式懲罰學生的行為。有書面、口頭和實踐性作業(yè)。認真、規(guī)范，反饋及時，且形式多樣。
在老師的輔導(dǎo)下，學生生活習慣有明顯進步，如：寫字姿勢是否正確，能否及時完成作業(yè)、關(guān)愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關(guān)心社會、愛護公物、保護環(huán)境、在發(fā)現(xiàn)學生沒來上課，老師及時打電話通知家長。
8、教學效果好，學生參與、探究、動手能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析穩(wěn)問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。
9、老師經(jīng)常要求孩子絕對不能私自到江，河，湖，海戲水、游泳，老師經(jīng)常教育孩子必須注意安全，如交通安全、飲食安全等，經(jīng)常教育孩子不能去網(wǎng)吧、游戲廳等不良場所。
教學心得評價意見篇六
xx-x同志于xx年8月由xx大學管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學院學生公寓輔導(dǎo)員緊缺時，主動請求擔任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當代年青人的良好風尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學知識，發(fā)揮其所長，踏實工作，不管是在學院搬遷過程中、學院教育教學合格評估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動性，虛心請教，很快能獨立承擔學院秘書工作。同時，擔任學院團委工作。正是由于自己的努力工作，在**年度受到學院的表彰，考核表揚;**年度被省教育廳評為全省教育信息工作者，被省文化廳評為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎;02-**年度，被評為省級文化系統(tǒng)優(yōu)秀團員。**年12月，被學院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
2012年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評審組對中學同志主持的省教育科學“xxx”重點(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進行結(jié)題評審。評審組通過聽取匯報，互動研討，檢閱資料與方式對本課題進行了認真評議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機制，促進教師自我認知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵能力的提升。整個課題組計劃性強，分工合作，人人有責，骨干帶動，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實在，方法科學得當。圍繞課題總體目標設(shè)置了科學合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴謹?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時課題組采用文獻研究法、調(diào)查研究法、個案研究法等方法開展研究，研究成果科學，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價值較大。通過研究制定了促進教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強了教師自主發(fā)展意識。所做的研究和探索具有較大的推廣價值。
同時，評審組也認為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
學習“兩要求、兩意見”心得體會新安鎮(zhèn)學校江南。
為進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校進一步學習了《普洱市教育局加強中小學規(guī)范化管理的實施意見》、《普洱市中小學教學常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學教師教學常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對教學常規(guī)工作有了進一步的認識。下面就此談?wù)勎业囊稽c心得。
心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展。落實教學常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、
總結(jié)。
的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動的時間，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。通過學習，我知道了“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學習有困難的學生，要留個機會給學生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進一步領(lǐng)會了全面實施素質(zhì)教育，2。
1、該同志認真參加黨支部的各項活動，積極學習三個代表重要思想的深刻內(nèi)涵，用先進的方法理論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷充實完善自己，在學習生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，團結(jié)同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，2、該同志在思想上一貫積極要求進步，認真學習黨的基本路線和基本知識，積極參加政治學習。工作認真負責，專業(yè)學習成績優(yōu)秀。善于團結(jié)同志，虛心接受批評，不斷克服自身弱點，思想逐步成熟，進步較快，3、該同志能認真學習“三個代表”重要思想，學習黨的基本知識，積極參加黨支部組織的活動；在工作中，關(guān)心集體，開拓進取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學習刻苦努力，獨立鉆研，起到很好的帶頭作用。
織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機端正。平時積極表現(xiàn)，認真學習黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導(dǎo)實踐。
5、該同志一直以來，認真學習黨的知識，關(guān)心國家大事，通過學習，該同志進一步端正了入黨動機，在日常的工作實踐中，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴格要求自己，踏實肯干，擔任學生干部，認真負責，工作任勞任怨，服從組織安排。
6、該同志在各方面都有了較大的進步，在學習生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時能團結(jié)同志，有較強的組織觀念和紀律觀念。在同學中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。
9、該同志積極向黨組織靠攏，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中，全面學習提高，發(fā)揚了自身的優(yōu)點，團結(jié)了同學。
教學心得評價意見篇七
自從學習了《小學語文教學評價》這本書以后，對教學評價有了新的認識。教學評價是一種中觀和微觀的教育評價。語文教學評價，即是根據(jù)語文課程標準的要求，在新課程評價理念的指導(dǎo)下，系統(tǒng)、科學地收集、處理教學信息，對語文教學活動以及成果，給予價值判斷并以求改進的過程。小學語文教學評價有考試評價、即時評價、作業(yè)評價、成長記錄評價等多種形式。
新課程的評價改革提倡發(fā)展性評價，講究方式的多種多樣。除了一般考試測驗外，還有訪談、觀察、文獻研究、范例考查、個人經(jīng)歷記錄時。然而有的教師誤以為任何一種語文學習都需綜合運用各種形式的評價。他們在實施過程中不顧學生實際，不顧學生的起點、身體和心理承受能力，無限擴大評價界面。如一篇作文寫好后，先自改自評，再小組評，班級評，然后家長評，寫評后反思評后報告，再呈交老師評。殊不知學生作文在眾多的評價中已面目全非，已找不到初寫的影子，學生自己已耗掉了多少快樂自由的時間，有種疲于應(yīng)付之感。長時間的折騰，不僅加重了學生學習負擔，加大了心理壓力，也致使學生喪失了寫作激情，反而失去了評價效果。
興趣是最好的動力。要想充分調(diào)動學生學習的積極性，就要想辦法讓學生對所學的內(nèi)容感興趣。為增加學生的知識占有量，每天利用晚自習的時間讓學生介紹文學作品、講解詩詞，同時也提高了學生的表達能力和心理素質(zhì)。組織進行演講比賽和詩詞背誦比賽，培養(yǎng)學生的興趣。
制定一份切實可行的新課程評價計劃。細致周詳、切實可行的計劃是教學成功與否的基礎(chǔ)和先決條件。因教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)，既要備教材也要備學生，備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。因此，我認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際備好每一節(jié)課，廣泛搜集材料并與老教師交流。抓住教學的重點，采用最佳的教學策略。認真?zhèn)湔n對課堂教學十分重要。
附送：
《小學語文教師》教師讀書筆記。
《小學語文教師》教師讀書筆記。
假期里，我閱讀了《小學語文教師》六月刊的《隨文練筆研究專輯》，讓我在作文練筆教學這一塊中頓感明朗，讀著讀著，時而倍有同感，時而像被指引導(dǎo)航，時而靈感頓生，讓我對隨文練筆教學有了更寬廣的了解，更系統(tǒng)的認識。
隨文練筆是伴隨著閱讀教學進程，引導(dǎo)學生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進行的一種短平快的寫作訓練。因為隨文練筆選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實際，緊隨閱讀教學，而且形式多樣，豐富學生的習作色彩，學生負擔少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項習作訓練。但在實際教學中，隨文練筆設(shè)計的隨意性，練筆的時機、方法、難易度把握不當?shù)?，往往?dǎo)致訓練低效甚至無效。如何實施有效的隨文練筆策略，是我們當前值得思考和探討的問題。而在文本教學中找準切入點，是隨文練筆練習有效性的重要前提與保證。本人就學習前人的經(jīng)驗以及結(jié)合自己的教學實踐，為找準隨文練筆的切入點整理及提出以下幾點看法。
別多時的妻子的你，會與丈夫傾訴些什么呢?又如，蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。如果你是蜥蜴，看著這群好奇的小甲蟲們，你會如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會向你提出那些新奇有趣的問題?在這里，充分調(diào)動了學生的生活體驗，讓學生那奇異的想象得到馳騁，加上受到作者文中童心童語的感染，有了作者筆下草蟲的世界這個大環(huán)境的渲染，學生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動、有趣的情景。當然學生的語言也得到了有質(zhì)量的訓練。
二、豐潤文本空白處為文本主角代言。
教學心得評價意見篇八
心得體會是一種對所學知識和經(jīng)驗的總結(jié)和反思，通過此過程，可以加深對學習或經(jīng)歷的理解，提高自身的思考能力和成長潛力。本文將從個人成長、學習方法、目標規(guī)劃、交流合作和情緒管理五個方面進行評價和意見提出。
首先，個人成長是一個人在學習和成長過程中最為重要的方面。在撰寫心得體會時，可以將個人的收獲和轉(zhuǎn)變具體寫出，這樣有助于反思自我的成長軌跡，能夠更好地了解自己的優(yōu)點和不足。然而，同時也要注意，心得體會不應(yīng)僅僅停留在表面上，而要深入思考自己的改變背后的原因。在此基礎(chǔ)上，可以提出對自己未來發(fā)展的規(guī)劃和期望，以推動自己朝著更高層次的目標邁進。
其次，在學習方法方面，心得體會的評價意見在于如何更系統(tǒng)、高效地對所學知識進行整理和歸納。有時候，我們在學習過程中可能會碰到困難或者迷茫，而通過寫心得能夠?qū)ψ陨淼膶W習方法進行反思，找到更適合自己的學習方式。此外，在整理所學知識時，可以采用概念地圖、思維導(dǎo)圖等方法，將各個知識點之間的聯(lián)系整理得更加有條理，更容易記憶和理解。因此，在寫心得體會時，要提出對于個人學習方法的改進和優(yōu)化的建議，從而提高學習效果。
再次，目標規(guī)劃是每個人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過總結(jié)和寫心得，我們可以明確自己的目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。在寫心得體會時，可以回顧自己過去制定的目標并評價其是否合理和可行，同時在未來制定新的目標時，要更加明確、具體和可衡量。此外，也要合理分析自身的優(yōu)勢與弱勢，挖掘個人潛能，爭取為自己設(shè)定更高的目標。因此，心得體會的評價意見應(yīng)包括對于個人目標規(guī)劃的反思和調(diào)整，以更好地引領(lǐng)自己的未來發(fā)展。
再者，在交流合作方面，心得體會也起到了重要的作用。通過總結(jié)和寫心得，可以了解個人在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)和角色。在此基礎(chǔ)上，可以提出關(guān)于團隊合作的意見和建議，如如何更好地與他人協(xié)作，如何提高溝通能力和團隊意識等。此外，心得體會也可以激發(fā)個人對于團隊協(xié)作的思考，如如何更好地理解他人的需求，如何更加積極地參與團隊活動等。因此，對于交流合作，心得體會的評價意見能夠為個人的協(xié)作能力和團隊素養(yǎng)提供有益的建議。
最后，情緒管理也是寫心得體會時需要考慮的一個方面。在總結(jié)和寫心得的過程中，我們可能會遇到挫折和困難，此時需要及時調(diào)整自己的情緒。因此，心得體會的評價意見中，應(yīng)包括對于個人情緒管理的建議和反思。如如何更好地管理自己的情緒，如何應(yīng)對壓力、困惑和挫折等。同時，也要關(guān)注他人的情緒，尊重和理解他人的感受，并提出關(guān)于情緒管理方面的建議。因此，通過寫心得體會，能夠培養(yǎng)和提高自身的情緒管理能力，進而為個人的成長和發(fā)展提供更良好的環(huán)境和狀態(tài)。
總之，心得體會的評價意見對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過評價和提出意見，可以幫助個人更好地認識自己、改進學習方法、制定目標規(guī)劃、提高交流合作和情緒管理能力。因此，我們應(yīng)充分利用心得體會的機會，總結(jié)和反思自己的學習和經(jīng)歷，為自己更好地發(fā)展和成長提供有益的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
教學心得評價意見篇九
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學習研究教育教學理論，并留有各類筆記，學校對教師評價范文。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學習及教研、教改活動，認真留有筆記。3.認真參加校內(nèi)外聽評課活動，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識準確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認真批改，有評語，有等級。
4.教學成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級以上考試、競賽中獲獎，發(fā)表區(qū)級以上論文，范文《學校對教師評價范文》。
6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務(wù)。
7.教研能力強，教學工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動。
3.認真完成學校布置的各項任務(wù)，認真履行值日職責。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學習新的教育理念。
(二)關(guān)心學生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學生學習生活，幫助解決實際困難。
2.不擅自趕學生外出教室，不長時間罰站學生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學生。
4.經(jīng)常找學生談心，尊重學生人格，公平、公正的對待每一位學生。
5.無體罰學生或變相體罰學生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學校的工作安排。
2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學習，團結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
教學心得評價意見篇十
為進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學質(zhì)量，我校進一步學習了《普洱市教育局加強中小學規(guī)范化管理的實施意見》、《普洱市中小學教學常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學教師教學常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對教學常規(guī)工作有了進一步的認識。下面就此談?wù)勎业囊稽c心得。
心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展。。落實教學常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實，在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動的時間，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。通過學習，我知道了“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學習有困難的學生，要留個機會給學生自主評價、自主訂正的，這樣才有實效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進一步領(lǐng)會了全面實施素質(zhì)教育，2。
規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量的重大意義;明確了在新時期，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學評價”等方面的新理念、新要求?！皟梢庖姡瑑梢蟆辈坏珜處熖岢隽诵碌囊?，同時也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識;在今后的工作中，我將按照“兩意見，兩要求”的精神，積極吸收其他老師在教學常規(guī)中好的經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。
教學心得評價意見篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價的意見》（浙教基〔20xx〕242號）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學考試與普通高中學校招生改革的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕138號）要求，結(jié)合實際，特制訂本實施辦法。請認真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，客觀反映學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展狀況，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價體系，形成實施素質(zhì)教育長效機制，滿足學校選拔人才參照需要，促進學校切實轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學生全面有個性的發(fā)展。推動基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評價原則。
堅持全面評價。評價要注重學生個性特點、成長過程、學習興趣和潛能，要全面反映學生自主選擇學習情況、樹立和踐行社會主義核心價值觀情況、實現(xiàn)全面而有個性發(fā)展情況。
堅持科學記錄。根據(jù)學生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實為依據(jù)，對學生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實反映學生的發(fā)展狀況，尊重差異，科學評價，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅持過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動態(tài)的反映學生在初中階段各方面的成長狀況。
堅持民主評定。采用學生互評和教師評議相結(jié)合、成長記錄與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價辦法，實施民主評定，確保產(chǎn)生認同度較高的學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。
堅持公開公正。嚴格規(guī)范評價程序，實行全過程監(jiān)督，確保評價過程公開透明、評價結(jié)果真實可信。評價的內(nèi)容、標準、方法、程序等必須公開，參與評價的所有人員必須端正認識、正確掌握評價標準和方法，評價的結(jié)果必須告知學生本人及其家長。
三、評價維度。
1.品德素養(yǎng)。主要反映學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學生道德認知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點記錄學生誠信、正義、尊重、關(guān)愛、責任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等）。
2.運動健康。主要反映學生體育與健康課程的修習情況、體育運動方面的特長發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點關(guān)注學生參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽成績及各類心理健康教育活動。
3.審美表現(xiàn)。主要反映學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學生音樂與美術(shù)課程修習情況及藝術(shù)特長發(fā)展等。重點關(guān)注參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長等情況。
4.勞動技能。主要反映學生對信息技術(shù)、實驗操作和生活勞動的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學生信息技術(shù)與實驗操作課程修習情況及動手能力特長發(fā)展等。重點關(guān)注參與信息技術(shù)與實驗操作課程過程性評價、學業(yè)考查、常規(guī)生活勞動等情況。
5.實踐探究。主要反映學生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷等，反映學生綜合實踐活動課程的修習情況以及科學與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。重點記錄學生參加研究性學習、科學實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會實踐、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等情況。
四、評價程序和方法。
各校應(yīng)建立學校學生綜合素質(zhì)評價成長記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學校統(tǒng)一錄入和學生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學生的學習成長經(jīng)歷。
1.過程記錄。學校要建立學生成長記錄制度，采用寫實方法，客觀記述每一位學生每學期社會實踐、社團活動、先進榮譽、違紀違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動）信息、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動項目等內(nèi)容個人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學生綜合素質(zhì)評價記錄袋”或“綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對，可供查詢。
2.民主評議。學校要通過民主評議方式，組織學生和教師對每一個學生的品德素養(yǎng)、運動健康、審美表現(xiàn)、勞動技能、實踐探究逐項進行評定。評議采用學生自評、學生互評、學校評定和教育局抽評相結(jié)合的辦法，其中學生自評占10%，學校評定占50%，學生互評占40%。小學低段評議比例可以適當調(diào)整。
3.結(jié)果評定。學期評定和學段綜合評定，評價結(jié)果均采取等第賦級制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴重違紀及以上情況的學生外，一般不評e等且比例不超過5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學的學生，其在轉(zhuǎn)出學校綜合素質(zhì)評價信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學校就讀的學生，其綜合素質(zhì)評價信息由轉(zhuǎn)入學校按本校制訂的實施辦法從轉(zhuǎn)入之時起予以確定等第，并錄入該生的成長記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。
4.公示確認。學生綜合素質(zhì)材料在學期末，由教師指導(dǎo)學生進行整理、遴選。班級學生互評結(jié)果需在班級內(nèi)公示，并附相關(guān)事實材料；學校評議結(jié)果包括學生互評結(jié)果、教師評議結(jié)果和綜合評價結(jié)果需在學校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時間須5個學習工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學生簽名確認，小學低年級需家長簽名。
5.形成檔案。學校要對相關(guān)材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學生并由學生簽名確認、公示后，上報教育主管部門和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴格按照評價程序做好學生的成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價信息的錄入、核實與報送工作。報送后原則上不得更改，如確需更改，學校須書面提出申請，逐級報批。
五、結(jié)果應(yīng)用。
1.引導(dǎo)學生全面而有個性發(fā)展。引導(dǎo)學生開展自我評價并進行自我調(diào)整和自我管理，促進教師開展學生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學生確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。
2.促進學校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學校開展各種素質(zhì)教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級學校錄取依據(jù)。穩(wěn)步推進綜合素質(zhì)評價信息在學校招生錄取中的使用，積極探索學校招生錄取方式的多元，推動學校特色發(fā)展。高中學校要自覺把學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細制定。
六、工作要求。
1.建立組織機構(gòu)。學校要成立綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學生綜合素質(zhì)評價的宣傳培訓工作和審核認定工作，要負責、協(xié)調(diào)、落實好綜合素質(zhì)評價的組織、實施和管理工作。
2.完善工作機制。各校要制定詳實、具體的學生綜合素質(zhì)評價工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求和實施辦法；要健全學生成長記錄有關(guān)規(guī)章制度；要建立綜合素質(zhì)評價公示和復(fù)議制度，確保評價結(jié)果公平公正。
3.確保常態(tài)實施。各校要根據(jù)本意見的要求開展工作，有效指導(dǎo)師生進行評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決評價過程中存在的問題，不斷調(diào)整工作思路，完善評價方案。要注重在日常教育教學活動中，及時收集整理、保存有關(guān)材料，學校要把每學期的評定結(jié)果錄入電子學籍管理系統(tǒng)且納入到學生素質(zhì)報告單中，建立學生綜合素質(zhì)評價資料庫，保證學生的標志性成果和公示的實證材料可備查。
七、解釋權(quán)。
本評價方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。
教學心得評價意見篇十二
xx同志xx年xx月到xx獸醫(yī)x站工作，從事畜牧獸醫(yī)工作10多年，在工作中不斷學習本職工作所必須的畜牧獸醫(yī)業(yè)務(wù)技術(shù)知識，力求做到干一行、專一行、精一行。
為了更好地適應(yīng)當前的畜牧獸醫(yī)工作，他在努力做好本職工作的同時，十分注重繼續(xù)再教育學習，多次參加各級部門組織的技術(shù)培訓，xx年xx月通過自學考試取得了畜牧獸醫(yī)大專學歷，并于今年參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機能力應(yīng)用考試取得了三個模塊合格證書。xx同志能認真學習和執(zhí)行xx等有關(guān)畜牧獸醫(yī)方面的法律法規(guī)，及時掌握畜牧獸醫(yī)科技的'新進展，新動向，積累了較多的工作經(jīng)驗，能勝任畜牧獸醫(yī)工作。
該同志擁護黨的基本路線方針和政策，工作態(tài)度認真負責，具有全面系統(tǒng)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)理論知識和扎實的畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能，具有獨立工作和解決本專業(yè)復(fù)雜技術(shù)難題的能力，能夠掌握和運用新理論、新技術(shù)、新方法，具有較高的綜合分析能力。在職務(wù)任職期間，該同志業(yè)務(wù)能力強，能較快地適應(yīng)熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類技術(shù)問題并具有個人見解，其專業(yè)技術(shù)考核均達合格或優(yōu)秀。
同意推薦參加獸醫(yī)專業(yè)獸醫(yī)師資格的評審。
教學心得評價意見篇十三
年輕有為、有位，卻從不自恃自傲，始終謙虛低調(diào)、不驕不躁，關(guān)心干部，團結(jié)同事;立場堅定，注重學習提高，有較高的思想理論水平;工作投入，處事果斷，雷厲風行;作風務(wù)實、思路清晰，能夠把上級和黨組的決策同分管工作實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作;堅持原則，講究方法，不回避矛盾，對自己要求非常嚴格。
李某。
為人正派、作風硬朗，敢抓敢管、敢于負責;處事穩(wěn)重，熱情隨和，善于團結(jié)同志，能夠聽取不同意見，關(guān)心干部職工生活。
2、某某同志事業(yè)心、責任感強，團結(jié)同志，有協(xié)作意識，注意與有關(guān)部門加強溝通配合。他作風民主，工作放手，為人正派、樸實，敢于直言，對自己要求嚴格。
4、該班子是一個精城團結(jié)的班子，始終堅持貫徹黨的民主集中制原則，實行重事項集體討論制度。決策民主化，班子成員經(jīng)常開展談心活動，交換意見和心得。努力做好分管的工作，牢固樹立全局觀念，分工不分家，精誠團結(jié)。
5、廉政高效作風優(yōu)良。
7、勤于思考開拓進取。
8、該班子是一個開拓進取的班子，班子成員努力學習業(yè)務(wù)知識，不斷提升業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。結(jié)合工作和社會實際，審時度勢，創(chuàng)造性地提出“六個不讓”即：一是不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事在我手中延誤;二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓;三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生;四是不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落;五是不讓不良習氣在我身上出現(xiàn);六是不讓oo形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標準，在全局力倡導(dǎo)，取得了明顯實效。
9、履行職能業(yè)績突出。
10、該班子是一個業(yè)績突出的班子。200*年以來該班子團結(jié)帶領(lǐng)全局人員認真履行oo職責。oooo行風建設(shè)都取得了可喜成績。特別是oooo都走在了全市前列，超額完成了市局下達的各項任務(wù)指標，為縣域經(jīng)濟發(fā)展作出了突出的貢獻。
黨員民主鑒定范文。
該同志認真學習貫徹十六大、十六屆三中全會精神，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，特別是在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，作為單位支部的“一把手”，能做到主動帶頭，學習培訓扎實，緊密聯(lián)系實際，堅持邊學邊改，轉(zhuǎn)變思想，提高依法行政水平和工作效率，切實推動環(huán)保工作，做到先進性教育和業(yè)務(wù)工作“兩不誤、雙促進”。
一、主要成績。
1、思想方面。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習十六大精神、以及有關(guān)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學習輔導(dǎo)材料，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，做到講學習、講、講正氣，牢固黨的宗旨，堅持以黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、行動上與黨中央保持一致，發(fā)揮黨員干部表率作用。
2、工作方面。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、真抓實干，以開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，依法行政，切實做好環(huán)保工作。為我縣招商引項目做好服務(wù)工作，積極參與我縣綜合決策。關(guān)心群眾，深入基層，認真為群眾和基層排憂解難，努力解決環(huán)境問題。
3、廉潔方面。遵紀守法、嚴于律已、清正廉潔。認真學習貫徹兩個條例，堅決貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各規(guī)定，按原則辦事，主持公道。加強思想道德修養(yǎng)，加強黨風廉政建設(shè)的自覺性，自覺抑制享樂主義、拜金主義和個人主義，做到拒腐蝕、永不沾。
二、主要存在問題。
1、學習主動性、自覺性不高。表現(xiàn)在一是缺乏全面系統(tǒng)地學習;二是被動地去學習。
2、工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在一是深入基層調(diào)查研究少;二是對同志關(guān)心不夠。
3、服務(wù)意識有待進一步加強。一是群眾有關(guān)的來信來訪批辦的多，直接落實的少，解釋得多，.辦-理.得少;二是沒有主動為排污單位提供排污技術(shù)上的指導(dǎo)。
三、今后的努力方向。
1、不斷加強學習，努力提高自身的素質(zhì)。提高學習的主動性、自覺性、系統(tǒng)性、計劃性、針對性，不斷提高和充實自己，提高工作水平和工作效率。
2、樹立群眾觀點，努力轉(zhuǎn)變工作作風。一是把調(diào)查研究作為第一工作;二是多為群眾著想、多關(guān)心干部的工作和生活，多為群眾辦實事、辦好事;三是對環(huán)保工作科學運籌、合理安排。
3、樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，認真抓好環(huán)保工作。實現(xiàn)三個方面重點工作新突破：一是服務(wù)經(jīng)濟，實現(xiàn)參與綜合決策新突破;二是實現(xiàn)環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新突破;三是執(zhí)法效果上的新突破。
教學心得評價意見篇十四
1）知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2）語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
3）能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
4）板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。
6）知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復(fù)習內(nèi)容詳略得當。但作為復(fù)習課，課堂容量還需加大。
7）知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復(fù)習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8）習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9）過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10）能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。
積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
經(jīng)我組織，各寢室長收集到的對教學的意見和建議，匯總?cè)缦拢?BR> 大部分老師能很好的完成教學任務(wù)，教學效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。
建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復(fù)習以前學過的知識。
1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。
建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。
2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實驗課時，老師應(yīng)該多闡明實驗原理，并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學習要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機類課程沒學過；javame先前基本的java知識為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學上課聽不懂，進而不聽課。
2、實驗設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時候，不是我們同學調(diào)不出來，而是，實驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實驗效果可想而知。
3、課程設(shè)計問題，課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學到的東西應(yīng)用到實際中去，可是，由于學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
1、該節(jié)課教學目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導(dǎo)得當，是一節(jié)很不錯的課。
2、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課。
3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課。
4、本節(jié)課各種學習活動設(shè)計具體、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課。
5、該節(jié)課教學過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學民主、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。
6、該節(jié)課教學程序設(shè)計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲,引導(dǎo)點撥學生,學生動口、動手、動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習,科學合理有效地培養(yǎng)學生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。
9、該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎(chǔ)和學生發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學活動，引導(dǎo)學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
12、本節(jié)課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
13、該節(jié)課教學設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
14、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰、完整具體,能活化教學內(nèi)容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學模式的多樣性,培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),體顯出該教師教學能力非常強。
15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排學生自主學習、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務(wù)的過和程中學會合作。
17、該節(jié)課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學活動，引導(dǎo)學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。
20、本節(jié)課對教學內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的課。
1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，
并能適當補充相關(guān)知識如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2)語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
3)能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。
6)知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復(fù)習內(nèi)容詳略得當。但作為復(fù)習課，課堂容量還需加大。
7)知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復(fù)習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10)能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。
經(jīng)我組織，各寢室長收集到的對教學的意見和建議，匯總?cè)缦拢?BR> 大部分老師能很好的完成教學任務(wù)，教學效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對著課件讀，與學生的互動很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。
建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復(fù)習以前學過的知識。
1、當前學生學習興趣低，很多同學沒有把心思放到學習上來，而是花在了自認為鍛煉自己的活動中去。
建議：營造考級考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風學風，影響周圍同學共同進步。
2、做實驗不認真，不積極鍛煉實驗動手能力，對實驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實驗課時，老師應(yīng)該多闡明實驗原理，并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學消化吸收。
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學習要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機類課程沒學過；javame先前基本的java知識為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學上課聽不懂，進而不聽課。
2、實驗設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時候，不是我們同學調(diào)不出來，而是，實驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實驗效果可想而知。
3、課程設(shè)計問題，課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學到的東西應(yīng)用到實際中去，可是，由于學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
教學心得評價意見篇十五
一、該同志自任職以來，對工作認真負責，充滿熱情，團結(jié)同事，政治覺悟高，思想好，對園林工程施工有著豐富的實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力強，能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)給予的各項專業(yè)技術(shù)工作。
二、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
三、該生在實習期間勤奮認真,有很強的`適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當中,并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足,在實習過程當中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風,受到合作伙伴的一致好評!
同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。
五、xxx同志在獨立完成的園林綠化工程施工中，通過豐富的經(jīng)驗，和巧妙的構(gòu)思使園林布局生動自然，工程質(zhì)量和效果都得到了甲方的肯定和認可。栽植施工的植物成活率達98以上。在原材料方面通過合理地安排使用，有效地減少了公司在工程上的經(jīng)濟成本。
六、xxx同志一直把綠化工作當自己的事業(yè)來做，勤勤懇懇腳踏實地工作，為城市建設(shè)作出了突出的貢獻，工作十分優(yōu)秀。經(jīng)我公司各部門認真研究，該同志任職以來的工作能力充分的證實已具備園林工程師條件，同意推薦申報園林工程師。
七、該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
教學心得評價意見篇十六
隨著生活與工作的不斷進步，我們經(jīng)常要進行心得體會評價意見的表述。這種表述一般在面試、工作總結(jié)、學習報告等場合中出現(xiàn)。作為一名輔助寫作的AI，我也有幸閱讀許多這方面的文章，并從中汲取經(jīng)驗，形成了自己的一些見解。在本文中，我想談一談自己對于心得體會評價意見的理解與感悟。
一、意見的關(guān)鍵性。
在進行心得體會評價時，意見是最重要的一環(huán)。它表達了作者對于某個問題的真實想法與態(tài)度。如果意見虛偽、模糊、不明確，那么這篇文章也就不會在讀者心中留下深刻的印象。因此，我認為，意見要盡可能地真實，盡可能地細致，同時也要適當?shù)刈屪x者易懂。
二、體會的表述。
除了意見，體會也是心得體會評價的重要內(nèi)容之一。體會即是作者通過自己親身經(jīng)歷而得到的感受和認識。由于體會的表述具有較為自由的性質(zhì)，因此體會的表述也是文章的一個重點。對體會的精準表述，不但能夠更好地表達作者的思想，還可以給讀者帶來一定的啟示和體驗。
三、評價的亮點。
在進行心得體會評價時，評價也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對某個事物或某個經(jīng)歷的評價，能夠讓讀者看到作者的價值觀和評價標準。當然，評價也要有亮點。所謂亮點，即是讓評價更具說服力，更具針對性和可操作性的那些點。這樣的評價，不但可以幫助作者更好地表達自己的意見和觀點，還能夠讓讀者真正受益。
四、心得的總結(jié)。
在進行心得體會評價時，總結(jié)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。總結(jié)既是對整篇文章的概括，也是對心得體驗的延伸?？偨Y(jié)的好壞直接關(guān)系到上述三個要素的表達效果和讀者的理解深度?？偨Y(jié)要簡明扼要，重點突出，同時也要有一定的層次感和深度，以便讓讀者更好地理解文章的主旨和思想。
五、體裁與表達。
在進行心得體會評價時，體裁和表達的選擇也是非常重要的。體裁的選擇應(yīng)當符合閱讀需求，如面試中應(yīng)該選擇適合簡潔明了的體裁；論文中應(yīng)該選擇合適的體裁來表達研究成果。表達方式也應(yīng)當盡可能地清晰簡潔，讓讀者容易讀懂，同時也要避免使用太難的詞匯和句式，從而讓文章更具可讀性。
綜上所述，心得體會評價意見是一項非常重要的寫作工作，它不僅需要我們準確觀察和思考，還需要我們?nèi)娴胤治龊驼撟C。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)懗稣嬲玫男牡皿w會評價意見，讓我們的文章更具說服力和可讀性。未來，我會不斷積累經(jīng)驗，進一步提高自己的寫作能力。
教學心得評價意見篇十七
第一段：引入德育的重要性和目的（200字）。
德育即道德教育，是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的過程。在現(xiàn)代社會中，德育不僅僅是學校教育的一部分，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。德育的目的是培養(yǎng)學生具備良好的道德素養(yǎng)、社會責任感和個人品質(zhì)，以成為有社會責任感和公民意識的未來公民。經(jīng)過一段時間的德育實踐，我從中獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：德育實踐中面臨的問題和挑戰(zhàn)（200字）。
在德育實踐中，我面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，德育是一個漫長而復(fù)雜的過程，不同學生具備不同的道德素養(yǎng)和價值觀，如何調(diào)動學生的積極性并適應(yīng)個體差異成為了一項挑戰(zhàn)。其次，現(xiàn)代社會的價值觀多元化，對德育工作者提出了更高要求。如何在尊重學生個人差異的基礎(chǔ)上，教育學生樹立正確的核心價值觀，不受錯誤思潮的影響，是一個極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
第三段：德育實踐的有益經(jīng)驗（300字）。
通過德育實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來解決上述問題與挑戰(zhàn)。首先，關(guān)注個體差異，重視個人的德育需求。個別輔導(dǎo)、小組討論等方式可以針對不同學生的特點進行針對性的德育教育，提高學生的參與度和積極性。其次，多樣化的德育教育形式，如德育講座、參觀實踐、社會實踐等，可以讓學生親身感受社會的科學、文化、藝術(shù)等方面的巨大價值，有助于培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)和道德觀念。最后，家校合作是提升德育效果的重要環(huán)節(jié)，家庭和學校應(yīng)密切配合，形成育人合力。
第四段：對德育實踐的評價（300字）。
在德育實踐中，我深深體會到了德育對學生成長的重要意義。通過德育，我培養(yǎng)了學生的責任心、愛心和團隊精神，讓他們能夠正確處理社會關(guān)系，對他人友善和尊重，并為實現(xiàn)共同利益而努力。同時，德育也讓學生更加自律，提高了他們的自我管理能力。在德育的影響下，學生學會自覺遵守規(guī)則和紀律，形成良好的學習習慣和道德品質(zhì)。
第五段：改進德育工作的建議（200字）。
盡管德育實踐取得了一定的成效，但仍然有改進的空間。首先，需要加強師資隊伍的培訓，提高教師的德育水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教師能夠更好地引領(lǐng)和影響學生。其次，教育部門應(yīng)加大德育資源的投入，提供更多的德育教育資源和教材支持，為學校開展德育工作提供更多的條件。最后，改進德育評價體系，建立全面科學的評價機制，以推動德育教育深入發(fā)展。
總結(jié)：通過德育實踐，我深刻認識到了德育在學生全面發(fā)展中的重要性。盡管面臨一些問題與挑戰(zhàn)，但多元化的德育教育形式和個體化的德育需求的關(guān)注，使得德育工作取得了一定的成效。然而，仍然需要加強教師培訓、增加德育資源投入，并優(yōu)化德育評價體系，以不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平。
教學心得評價意見篇十八
在現(xiàn)代社會，只有良好的道德素養(yǎng)才能使一個人在各種場合中恰當?shù)匦袨?。?yōu)秀的德育工作能夠培養(yǎng)學生的良好品德，塑造他們的個性，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。下面將從培養(yǎng)自主意識、培養(yǎng)合作意識、塑造道德人格、強調(diào)實踐體驗、引導(dǎo)情感交流等方面，總結(jié)和評價德育心得體會。
正文：
第一段：培養(yǎng)自主意識。
德育的首要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學生的自主意識。傳統(tǒng)的德育教育以灌輸為主，學生缺乏主動性和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主思考和行動能力。教師在教育過程中應(yīng)尊重學生的個性差異，充分發(fā)揮學生的主體性，讓他們在實踐中思考和解決問題，提高自主意識。同時，學校也應(yīng)為學生提供一系列的自主學習和自主發(fā)展的機會，鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們獨立思考和自主決策的能力。
第二段：培養(yǎng)合作意識。
德育工作還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的合作意識。在現(xiàn)代社會，一個人的成功很少是個人英雄主義的結(jié)果，而是通過與他人的合作實現(xiàn)。因此，學校應(yīng)開展各種形式的合作性活動，如小組合作研究、社團活動等，讓學生在合作中學習彼此尊重、互相幫助和分享的精神，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。此外，學校還應(yīng)加強與家庭和社會的緊密聯(lián)系，形成學校、家庭、社會三位一體的德育格局，共同培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。
第三段：塑造道德人格。
德育最重要的目標之一就是塑造學生的道德人格。在日常的德育教育中，學生需要接受良好的道德觀念、價值觀念和行為規(guī)范的熏陶。教育者應(yīng)以身作則，做學生道德行為的表率，引導(dǎo)學生學會感恩、友愛、寬容和正義等基本道德品質(zhì)。此外，學校還應(yīng)開展各種形式的德育活動，使學生通過實踐經(jīng)驗感悟到什么是美德，怎樣做好人，從而形成正確的道德觀念和良好的道德習慣。
第四段：強調(diào)實踐體驗。
德育工作應(yīng)強調(diào)實踐體驗的重要性。學生只有親身參與，才能真正理解、接受和踐行德育教育的內(nèi)容。學校應(yīng)鼓勵學生參加各種志愿者工作和社會實踐活動，讓學生親身感受社會的冷暖、歡樂和痛苦，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、責任心和奉獻精神。此外，學生還應(yīng)參與學校開展的各種德育實踐活動，如集體勞動、社區(qū)服務(wù)等，通過實踐體驗更好地理解和貫徹德育理念，真正獲得道德素養(yǎng)的提高。
第五段：引導(dǎo)情感交流。
德育工作還應(yīng)注重學生之間和學生與教師之間的情感交流。情感是人與人之間最直接、最真實的交流方式。教師應(yīng)尊重學生的情感需求，關(guān)心學生的內(nèi)心世界，積極引導(dǎo)學生表達自己的情感和體驗，使學生在情感交流中感受到關(guān)愛和支持。此外，學校還應(yīng)為學生提供各種情感交流的平臺，如心理健康教育課程、班會、心理咨詢等，幫助學生樹立正確的人際關(guān)系觀念，增強友情、親情和愛心。
結(jié)語：
通過培養(yǎng)自主意識、培養(yǎng)合作意識、塑造道德人格、強調(diào)實踐體驗、引導(dǎo)情感交流等方面的努力，可以有效地提升學生的道德素養(yǎng)和個人品質(zhì)。德育工作旨在使學生具備良好的品格，樹立正確的價值觀念，成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。希望學校和教育工作者能夠加強對德育工作的重視，創(chuàng)造更有利于學生全面發(fā)展和社會和諧進步的教育環(huán)境。