小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(專業(yè)21篇)

2025/6/11 2:07:40

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    以過(guò)去一段時(shí)間的工作和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)管理時(shí)間,合理分配各項(xiàng)任務(wù)的重要性不容忽視。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧,供大家參考和借鑒。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
    自20xx年9月參加工作起,至今已經(jīng)4年了。從上班起,我一直擔(dān)任五六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。需要對(duì)自己以后的工作教育制定計(jì)劃。青年教師在成為一名優(yōu)秀的教師過(guò)程中有很多路要走,合理而有可行性的工作計(jì)劃可以讓這段路程更加具有目的性。據(jù)此,我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃,為今后的工作指明方向。
    1、熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己的學(xué)校。
    學(xué)習(xí)金水區(qū)教師“十不準(zhǔn)”,首先就應(yīng)做到愛(ài)崗敬業(yè)。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂(lè),以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。
    2、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系。
    熱愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。
    3、面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望,作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,使學(xué)生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞。
    4、身正為范,塑造人格魅力。
    教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更要育人,以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),甚至可能影響學(xué)生的一生?,F(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象,要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,要有堪為師表的高尚品德。
    1、練好基本功。
    我的教師基本功不太扎實(shí),提高自己的基本功水平是目前亟待實(shí)現(xiàn)的.目標(biāo)。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)練習(xí)。每天完成一定的目標(biāo),日積月累,總會(huì)有所提高。
    2、積極參加各種教研活動(dòng)。
    一周抽出兩節(jié)課時(shí)間來(lái)聽(tīng)其他老教師的課,經(jīng)常參加區(qū)里組織的展示課活動(dòng),借鑒他人的有益經(jīng)驗(yàn),提高自己的教研能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    1、抓好你自己的影響力。
    其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。班主任應(yīng)從各個(gè)方面給孩子樹(shù)立正確的榜樣,不要忽略細(xì)節(jié)對(duì)孩子們的影響。
    2、抓好班風(fēng)建設(shè)。
    善于把一個(gè)班級(jí)群體培養(yǎng)成一個(gè)有凝聚力的班集體,是班主任工作的非常重要的任務(wù),也是衡量一個(gè)班主任能力高低的重要標(biāo)志。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育從培養(yǎng)集體榮譽(yù)感入手,如引導(dǎo)全班學(xué)生形成“集體的光榮就是我的光榮,集體的恥辱就是我的恥辱”觀點(diǎn),他就會(huì)處處想著班集體,克制自己,不為集體抹黑。在班風(fēng)建設(shè)中,營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向尤為重要。一旦形成,比命令和制度更有約束力,制約著每個(gè)學(xué)生的行為和習(xí)慣,成為糾正不良行為的依據(jù)。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。
    讓孩子有規(guī)則意識(shí),在學(xué)生有了規(guī)則意識(shí)后,就要加強(qiáng)他們的自主管理,這是學(xué)校德育的重要組成部分。一是學(xué)會(huì)生活自主管理,做生活的主人。二是做學(xué)習(xí)的主人。三是參與班級(jí)和學(xué)校管理,做集體的主人。
    以上就是我的三年發(fā)展規(guī)劃,當(dāng)然這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我會(huì)在今后的工作中不斷完善,為早日成為合格的教師而努力!
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
    作為一名教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學(xué)習(xí);不一定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。一個(gè)人要想很快地成長(zhǎng)起來(lái),必須要有自己的理想和抱負(fù),要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗,終有實(shí)現(xiàn)的一天。下面是我個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃:
    本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師,區(qū)優(yōu)秀青年教師,區(qū)首席教師,區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新的教育形勢(shì),個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
    1、師德目標(biāo):加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨。
    2、教學(xué)方面:
    a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
    b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
    c、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
    d、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、教育目標(biāo)。
    任何一個(gè)優(yōu)秀的教師,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的`知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng),無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以,只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué),不斷日積月累,認(rèn)真地完善自己的教學(xué),才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。著名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心,對(duì)知識(shí)的旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑風(fēng)生的教態(tài),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒,濃厚的興趣,收到良好的教學(xué)效果。由此看來(lái),語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷提高自己的知識(shí)層次,進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振,變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(zhǎng),而且互補(bǔ),把學(xué)生放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時(shí)長(zhǎng)進(jìn)。
    1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
    隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
    2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
    課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
    3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
    教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
    4、練就自己扎實(shí)的基本功。
    “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
    5、利用多種手段輔助教學(xué)。
    充分備課的同時(shí),運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué),提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
    學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大,每個(gè)月都會(huì)舉行一場(chǎng)針對(duì)加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn),對(duì)于這些培訓(xùn),我將積極參加進(jìn)去,不斷的加強(qiáng)個(gè)人的能力,讓自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升,幫助自己在課堂上有更好的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識(shí)。
    2、每周參與聽(tīng)課
    有經(jīng)驗(yàn),但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn),工作經(jīng)驗(yàn)足夠,但是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的,所以此后我每周都會(huì)參與到學(xué)校里聽(tīng)課,學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,從中對(duì)比找出自己的不足,學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合,讓自己的課堂變得更加有趣生動(dòng),讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)。
    3、加強(qiáng)各個(gè)人的學(xué)習(xí)力度
    雖然已經(jīng)是老師了,但不代表不需要學(xué)習(xí)了,恰恰相反,我更加需要學(xué)習(xí),因此我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力度,不管是看教育書(shū)籍,還是外出學(xué)習(xí),我都要把握機(jī)會(huì),不斷豐富自身的知識(shí)庫(kù),才能在課堂授予學(xué)生更多的知識(shí)。
    4、對(duì)自己進(jìn)行反思反省
    在未來(lái)的工作里,我對(duì)自己要更加的嚴(yán)格,按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己,反思自己的工作,找出不足加以修正。對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和反省,以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。
    身為教師,站在一線的教育前沿,必須要有好的教育教學(xué)觀念,就只能在這個(gè)過(guò)程中去得到改正和提高。通過(guò)規(guī)劃自己的發(fā)展,踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐,為自己在教育行業(yè)里提供方向,讓自己的教學(xué)走的更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
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    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
     教師個(gè)人發(fā)展是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。下面小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,希望對(duì)你有所幫助。
     自參加教育工作以來(lái),我主要從事語(yǔ)文教學(xué)工作,到現(xiàn)在已是本科的學(xué)歷。但隨著課程改革的進(jìn)一步深入,我只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,現(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:
     我熱愛(ài)教育,自從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作十七年來(lái),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。能做到為人師表,善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦誠(chéng)熱情,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。同時(shí),我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加教育科研活動(dòng),已能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,我將認(rèn)真努力,不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
     虛心好學(xué),積極進(jìn)取,為人師表,盡心盡責(zé);營(yíng)建更加融洽美好的師生關(guān)系;以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,盡量做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。
     第二學(xué)年:繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科研,用科研的方法解決教學(xué)教育中的問(wèn)題,成為研究型教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文,爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。
     第三學(xué)年,必須在課堂教學(xué)上下大功夫,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的`學(xué)習(xí)品質(zhì)。
     做一個(gè)好讀書(shū)的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣,廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,每年?duì)幦¢喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。
     做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下,從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教,從名優(yōu)教師中汲取,勇于實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
     積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。
     總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起,從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作,潛心教學(xué),一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
    我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng).
    隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。
    只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    一、個(gè)人分析:
    參加工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
    二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
    有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
    本班共有學(xué)生53人,語(yǔ)文成績(jī)呈兩頭尖,中間大分布,其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定,10多人的成績(jī)不理想,杜哲、崔凱祥等常不及格,這與他們個(gè)人因素有關(guān),如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。
    本學(xué)期,我將寫(xiě)作、閱讀作為重中之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。
    二、教材分析。
    本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的'特點(diǎn)是,繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法,并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段,抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面,重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情,包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等。聽(tīng)說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是,割據(jù)日常生活的需要安排,如聽(tīng)廣播,說(shuō)重點(diǎn),看望長(zhǎng)輩等,有條理地回答問(wèn)題,體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn);另一方面,跟習(xí)作訓(xùn)練配合,體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此,要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字182個(gè),閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
    2、會(huì)讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ),并懂得意思,部分能口頭表達(dá)或書(shū)面應(yīng)用。
    3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。
    4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽(tīng)人講話的習(xí)慣,能邊聽(tīng)邊思考,聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?BR>    5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思,在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書(shū)記號(hào),能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,說(shuō)出段落大意,能詳細(xì)復(fù)述課文,認(rèn)識(shí)省略號(hào),初步讀懂說(shuō)明書(shū),并按說(shuō)明書(shū)操作。
    6、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫(huà)和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動(dòng),初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章,語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫(xiě)通知書(shū),會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),能修改明顯錯(cuò)誤的句子。
    四、教學(xué)措施。
    1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
    2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。
    3、力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語(yǔ)文水平的提高,充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。
    4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練,盡心輔導(dǎo)。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
    很慶幸,在正式上崗之前,我參加了沐川縣新教師崗前培訓(xùn),獲得了很多知識(shí)。上個(gè)星期,又參加了一星期的新教師跟班培訓(xùn),再加上特級(jí)教師葉俊芝及學(xué)校教師給出的關(guān)于提高語(yǔ)文老師素養(yǎng)的建議,讓我獲益匪淺。下面,我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展做出如下規(guī)劃:
    樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。
    第一,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論。
    第二,多多瀏覽文學(xué)作品,逐步使自己的教學(xué)形成具有個(gè)性化品位的教學(xué),有魅力吸引學(xué)生。
    第三,親近兒童文學(xué),讓自己始終與學(xué)生站在一起。
    第四,向生活和社會(huì)學(xué)習(xí)。
    積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),努力塑造個(gè)性化課程。在課堂上,首先要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性,多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次要關(guān)注教學(xué)方法的靈活性,讓學(xué)積極主動(dòng)參與。再次要關(guān)注教學(xué)的評(píng)價(jià)?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展?!?BR>    在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
    我以后要進(jìn)一步落實(shí)“生本教育”,努力探索,爭(zhēng)取和自己的教學(xué)特色相結(jié)合,在自己的課堂上深化落實(shí)生活化情境化教學(xué)。
    注重個(gè)人素質(zhì)的`培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
    為了保證自己的專業(yè)成長(zhǎng),我給自己制定出以下的具體措施:
    1.每天擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
    2.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
    3.上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
    4.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)。
    5.做好教學(xué)反思,及時(shí)地記錄,積累資料。
    6.把握“國(guó)培”,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    我會(huì)按照既定目標(biāo),一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
    自己愉快地教,學(xué)生高效地學(xué),師生共同享受教育。
    一、有選擇地閱讀時(shí)間有限,精力有限,在往年大量泛讀的基礎(chǔ)上,我將精選閱讀內(nèi)容,既為教育教學(xué)做積累,也為提高生命質(zhì)量做累積。
    1、讀語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)書(shū)籍《漢字學(xué)簡(jiǎn)論》《說(shuō)文解字》《漢字尋根》。
    2、重讀教育教學(xué)類專著:《給教師的建議》《民主主義與教育》《靜悄悄的革命》等;
    4、閱讀并積累適合講給學(xué)生聽(tīng)的教育故事、適合學(xué)生誦讀的美詩(shī)美文。
    二、經(jīng)常撰寫(xiě)反思
    1、及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,寫(xiě)出教學(xué)反思。
    2、整理一些有一定水平的論文或隨筆,不懶于投稿。
    三、創(chuàng)建高效課堂
    1、扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的.能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使他們愛(ài)上閱讀,愛(ài)上誦讀,愛(ài)上日記,走上自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文之路。
    3、認(rèn)真?zhèn)湔n,在重點(diǎn)、難點(diǎn)處下功夫,真正提高課堂實(shí)效,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,努力使教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
    四、做研究型教師
    1、在教育教學(xué)實(shí)踐中,善于觀察、思考,積極參與課題研究,做相關(guān)記錄,不斷提高專業(yè)化水平。
    2、適時(shí)撰寫(xiě)研究小結(jié)或論文,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
    3、善于向名師、同行、同事學(xué)習(xí),研究他們成功的方法,不斷試用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷調(diào)整教育教學(xué)策略。
    五、智慧地愛(ài)學(xué)生
    愛(ài)學(xué)生,不只是出于本能的愿望,而是努力提高自己的教育教學(xué)能力,智慧地愛(ài)他們,使他們能感受到愛(ài),并能在愛(ài)的沐浴下,快樂(lè)幸福地茁壯成長(zhǎng)。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
    為了能夠讓新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更有計(jì)劃性,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定語(yǔ)文教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃如下:
    一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)。
    以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
    以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文(尤其是說(shuō)話、寫(xiě)話、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識(shí)獲得的過(guò)程,利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。
    二、教研的重點(diǎn)及措施:
    1、認(rèn)真開(kāi)展好課例教研:根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng),切實(shí)提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
    2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率??刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě):要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽,真正地從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
    4、繼續(xù)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目,為學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦,及時(shí)表?yè)P(yáng)、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
    我從19xx年工作至今已有20個(gè)年頭了。在工作中兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真鉆研教材,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文一至五年級(jí)的教材比較了解。班級(jí)管理也有自己的一些想法和積累了一些經(jīng)驗(yàn)。做什么事都想弄個(gè)明白,自己比較獨(dú)立。但由于對(duì)自己缺少信心,不敢放手去做。也因自己一頭扎進(jìn)學(xué)生的作業(yè)批改里,而缺少對(duì)教學(xué)的反思。課堂教學(xué)的小舟在茫茫的大海里隨波逐流,沒(méi)有明確的方向,航行得比較累。
    1、目標(biāo)。
    隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,作為老師要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,不斷探求、感悟、反思,提高自己的教育教學(xué)水平。我爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)工作中努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備,提升自我,做學(xué)習(xí)型教師,做一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的人民教師。
    (1)認(rèn)真研究教材:正確把握《大綱》精神,領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。深入研讀文本,從整體上把握教材內(nèi)容,把握教材的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
    (2)科學(xué)備課:根據(jù)學(xué)校的要求,認(rèn)真及時(shí)的備課、上課。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,對(duì)課堂進(jìn)行深度的'反思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    (3)認(rèn)真做好教學(xué)反思:對(duì)教學(xué)的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足。努力尋找解決問(wèn)題的方案,并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
    (4)通過(guò)5年的理論學(xué)習(xí),提升自己的理論素養(yǎng)。
    (5)認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法。
    (6)認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性思考,以論文或研究報(bào)告的形式表述或發(fā)表。
    2、研修方式。
    (1)聽(tīng)從學(xué)校安排,參加研修活動(dòng)。
    (2)經(jīng)常上人教論壇、人民教育出版社等各種網(wǎng)站閱讀教案設(shè)計(jì)、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、教學(xué)隨筆等各種文章和教育視頻。也自主訂閱雜志,圖書(shū)館借閱各種圖書(shū),網(wǎng)上數(shù)字圖書(shū)來(lái)充實(shí)自己,提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)理念。
    (3)平時(shí)多和同事交流教學(xué)心得,從而來(lái)提高我的課堂教學(xué)。
    3、附錄:20xx年度個(gè)人研修計(jì)劃。
    公開(kāi)課:校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)。
    聽(tīng)課:完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
    閱讀:雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、人教論壇及其他教育網(wǎng)頁(yè)。
    反思以及科研、論文:完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。校級(jí)課題一個(gè)(綜地2),綜地2論文一篇,語(yǔ)文論文一篇。
    管理水平及能力:按《教師職業(yè)道德》、學(xué)校規(guī)定、根據(jù)自己二十年的工作經(jīng)歷來(lái)管理班級(jí),盡可能使班級(jí)無(wú)責(zé)任事故,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
    我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了?;仡欉@十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
    作為一名教師,我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書(shū)太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書(shū)籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書(shū)籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
    具體安排:
    1、《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。
    2、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
    3、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。
    無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺(tái)的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):
    1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。
    2、每星期至少聽(tīng)同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。
    3、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。
    4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
    5、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
    計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定專項(xiàng)研究計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。
    二、研修要求。
    1.提高自身素質(zhì)。
    具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。
    2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
    3.立足常規(guī)教學(xué)。
    潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
    4.注重經(jīng)驗(yàn)積累。
    積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
    三、研究?jī)?nèi)容。
    按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
    1、研讀課標(biāo)。
    研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
    2、鉆研教材。
    鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。
    3、課堂教學(xué)。
    設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行。
    4、案例分析。
    對(duì)拼音課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)拼音指導(dǎo)課的駕馭能力。
    5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。
    撰寫(xiě)關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文。
    6、研究總結(jié)。
    在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
    7、參與論壇。
    必須具有參與意識(shí),參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流。
    1、寫(xiě)好課題《拼音教學(xué)》的研究方案。
    2、初擬個(gè)人研究計(jì)劃。
    3、積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。
    1、完善個(gè)人課題研究計(jì)劃。
    2、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
    3、及時(shí)收集、整理講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),說(shuō)課稿,評(píng)課稿等內(nèi)容。
    4、在課堂中提高研究的實(shí)效及時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等,不斷提高自身的素養(yǎng)。
    1、積極參加課題組的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。
    2、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)活動(dòng)情況,寫(xiě)出心得體會(huì)。
    3、撰寫(xiě)課題論文,交流課題論文,
    4、撰寫(xiě)課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
    做為一名中小學(xué)教師,面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展,要想應(yīng)對(duì)新課改理念的挑戰(zhàn),如何成長(zhǎng),如何規(guī)劃自己的人生是很重要的。本人認(rèn)為,對(duì)中小學(xué)教師而言,有以下幾種方案:
    1、專業(yè)型教師。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)為專業(yè)型教師是最實(shí)際的出路。何為專業(yè)型?即以一門學(xué)科做為主攻對(duì)象,以研究更高層次的教育教學(xué)理論、更科學(xué)有效的教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo),不斷更新教育觀念,通過(guò)不懈的理論研究、教育反思、課堂實(shí)踐,最終在課堂上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。諸學(xué)科教師均可以成為專業(yè)型教師。如語(yǔ)文教師以語(yǔ)文課程為研究對(duì)象,研究語(yǔ)文教學(xué)的客觀規(guī)律,專注于課堂教學(xué)的有效性實(shí)驗(yàn),以最為學(xué)生易接受、質(zhì)量最高效率最高的教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)教育理想,體現(xiàn)教育價(jià)值。
    2、管理型教師。通過(guò)最基層組織-班級(jí),從做班主任開(kāi)始,研究學(xué)生時(shí)期的心理生理規(guī)律,把握學(xué)生特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智慧管理,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。在班主任階段,更多的是和專業(yè)型教師成長(zhǎng)共為一體,相互促進(jìn)。然后以教育管理為主要方向,體現(xiàn)學(xué)生主體的意識(shí),積累學(xué)生管理 經(jīng)驗(yàn) ,與時(shí)俱進(jìn)研究不同時(shí)期學(xué)生特點(diǎn),逐步以學(xué)校大局為重,多方面全方位協(xié)調(diào)好教育教學(xué)、德育培養(yǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、社會(huì)環(huán)境、家庭教育等因素,沉淀管理智慧,向更高一級(jí)的管理者邁進(jìn)。
    3、個(gè)性化教師。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,對(duì)于教師同樣如此。相對(duì)專業(yè)型教師來(lái)說(shuō),不同之處在于,個(gè)性化教師更注重于個(gè)性的突出、個(gè)人能力的展現(xiàn),從而形成獨(dú)具特色的個(gè)人魅力,與眾不同的教學(xué)方法和教育方式。如善于寫(xiě)作的教師可以以寫(xiě)作做為突破口,研究作文規(guī)律,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作技巧,培養(yǎng)出一批在寫(xiě)作上突出的學(xué)生,同時(shí)也會(huì)實(shí)現(xiàn)自我理想,把寫(xiě)作當(dāng)成人生的突破口實(shí)現(xiàn)新的飛躍。
    我更傾向于大多數(shù)教師成為個(gè)性化教師,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn),定位好自己的人生坐標(biāo),形成個(gè)人風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的個(gè)人價(jià)值。
    要想最終實(shí)現(xiàn)以上方案,可以從以下幾個(gè)方面著手。
    1、開(kāi)博客,寫(xiě)感想,全面反思。我想,就當(dāng)前來(lái)講,最先進(jìn)的反思手段莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò)。自己開(kāi)個(gè)博客,隨時(shí)把自己的所感所想發(fā)表于網(wǎng)上,接受網(wǎng)友的評(píng)論。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和雙向互動(dòng)性,你可以很快收到很多的評(píng)論,又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性,這些評(píng)論都是真實(shí)的,都是網(wǎng)友的真實(shí)想法。這樣就能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)得到最多最真實(shí)的評(píng)價(jià),有利于進(jìn)一步反思。當(dāng)然,最好能聯(lián)系一群同樣理想的朋友,找到一些教育方面的專家,讓你的評(píng)論更有深度,也更有效果。
    2、記日記,寫(xiě)反思,常寫(xiě)常新。更多的人喜歡寫(xiě)日記進(jìn)行反思,這也有一定的好處。有些不便讓人知道的想法,不適合讓人看的思想,可以寫(xiě)進(jìn)日記。這樣能對(duì)自己進(jìn)行最深刻的反省,能觸摸自己靈魂的深處,最大效能的釋放自己的思想。這種方法對(duì)于有寫(xiě)日記習(xí)慣的人而言是最合適的。最好能一天一小篇反思,你要能堅(jiān)持幾年,你一定會(huì)成長(zhǎng)為專業(yè)型教師。
    3、堅(jiān)持走出去,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。對(duì)于一些有特長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),打出去,走出去是最好、最有效的成長(zhǎng)捷徑。如果你能在很短的時(shí)間里發(fā)表一大堆文章,如果你能在你所在的地區(qū)成為知名的書(shū)法家、畫(huà)家、歌唱家、運(yùn)動(dòng)員等,你就成功了一半。你只需要更多的參加相關(guān)活動(dòng),更積極的與有同樣理想的人結(jié)為朋友,相互交流,共同進(jìn)步。你喜愛(ài)寫(xiě)作,你就不斷的寫(xiě),在游泳中學(xué)會(huì)游泳;你一旦發(fā)表了文章,你會(huì)有更大的動(dòng)力去寫(xiě),去發(fā)表,成長(zhǎng)的速度就會(huì)更快。你參加了書(shū)法家協(xié)會(huì),你有更多的同路人,有更多的老師和朋友,也有更多的對(duì)手,這會(huì)促使你有更寬的眼界、更高的追求,更有利于你的成長(zhǎng)。
    對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)講,成功是很難的。在繁重的課程下實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要更多的努力和汗水。因此,將教育課程與自己的理想結(jié)合是最好也是最快的出路。如何在這條路上找到自己的定位,尋求最佳結(jié)合點(diǎn),是每個(gè)愿意成長(zhǎng)的中小學(xué)教師首先要思考的問(wèn)題。
    當(dāng)了十幾年的教師,總是在忙碌的教學(xué)工作中度過(guò),從沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,隨著時(shí)代的發(fā)展和新課改的不斷深入,教師角色的專業(yè)化色彩越來(lái)越濃厚,教師也面臨著來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。要做為一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,我認(rèn)為十分有必要對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在教育事業(yè)的前進(jìn)路上有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和明確的發(fā)展方向。為此,我想從以下幾個(gè)方面去做:
    一、不斷提高自身的師德修養(yǎng)?
    教師職業(yè)道德的關(guān)鍵是愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛(ài)生的主要內(nèi)容是傳授知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人。為此,教師應(yīng)盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,掌握先進(jìn)的教育理念,不斷更新教育觀念,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,不斷進(jìn)步,做人民滿意的教師。
    二、提高自身業(yè)務(wù)水平
    老師們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一滴水,首先自己要有一桶水?!碑?dāng)今世界,知識(shí)日益繁雜,需要教師爭(zhēng)分奪秒地去學(xué)習(xí)。光有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!教師首先要是大海,是取之不盡的知識(shí)源泉。老師們不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí),還有學(xué)雜,不說(shuō)博古通今,中外融貫,天文地理,總的不斷的學(xué)習(xí),才能進(jìn)步!
    2、創(chuàng)新課堂教學(xué)
    (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。認(rèn)真參加集體備課,多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽(tīng)課,借鑒別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘課堂要質(zhì)量。
    3、努力提高科研能力
    積極參加鎮(zhèn)、縣級(jí)以上的教研活動(dòng),因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我們教師的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。因此,我不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,爭(zhēng)取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
    在以后的教育教學(xué)工作中,我將不斷的認(rèn)識(shí)自我,完善自我,超越自我,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),刻苦不倦,一絲不茍,精益求精。我充滿信心,我將帶著百倍的激-情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的.時(shí)間得到最好的回報(bào),為黨的神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力!。
    工作11年了,雖然有過(guò)計(jì)劃,有過(guò)打算,卻從沒(méi)有靜下心來(lái),認(rèn)真給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,聽(tīng)完報(bào)告,心中有許多的想法,現(xiàn)在坐下來(lái),來(lái)認(rèn)真規(guī)劃一下自己的未來(lái)。
    一、 加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
    一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為一名真正的合格的人民教師。
    二、 提高自身業(yè)務(wù)水平
    師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō),教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此,我給自己制定計(jì)劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
    1、多讀書(shū),用知識(shí)武裝自己
    抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭(zhēng)取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
    2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己
    (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教#from http://師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽(tīng)課,借鑒別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向35分鐘要質(zhì)量。
    (2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。 為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助教學(xué),提高叫許餓質(zhì)量。
    (3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何管理學(xué)生, 和學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
    3、努力提高科研能力
    積極參加鎮(zhèn)、縣級(jí)以上的教研活動(dòng),因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭(zhēng)取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
    面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激-情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
    一、指導(dǎo)思想:
    學(xué)習(xí)無(wú)止境,雖已成為教師,但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中,不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激-情地去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水?!弊鳛橐幻處?,在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,多聽(tīng)課多反思,多看專業(yè)書(shū)籍,以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。
    二、現(xiàn)狀分析:
    從畢業(yè)至今,走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了,我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,我反思了一下這幾年的工作,發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,為了改進(jìn)工作,做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師,我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
    三、自我分析:
    本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校,于2003年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今有9年,自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作,現(xiàn)已完成??频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺,平時(shí)練筆很少,我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。
    (一)優(yōu)勢(shì)之處:
    (一)教學(xué)方面:
    1、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少,動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。
    2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)闊視野。善于思考,注重反思,能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,完善和提升自身教學(xué)能力。
    3、積極提升自學(xué)能力??臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。
    (二)其他方面:
    1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。
    2、 職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
    新課改理念在不斷地提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺(jué)得自我先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自我能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,貼合高品位要求的教育者,針對(duì)自我的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下:
    從1997年踏上工作崗位至今,已經(jīng)11年了。在這近11年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
    教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是經(jīng)過(guò)理解學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自我用腦子工作,使自我逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。
    1、教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己,首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。
    教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師,身為世范,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
    2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
    (1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的,而不是依靠外部的。總之,個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人優(yōu)秀個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范例工作計(jì)劃。
    (2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,所以,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)當(dāng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
    (3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道十分廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自我做一個(gè)真正的文化人。
    (4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
    要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    (5)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
    每星期抽出必須時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。
    3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,經(jīng)過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱,可是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的理解終身教育的過(guò)程。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
    基本情況:
    我于1984年7月xx師范學(xué)校畢業(yè),歷時(shí)30年,一直堅(jiān)守在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)崗位上,有著24年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。先后擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員、小學(xué)政教主任和現(xiàn)在的小學(xué)教務(wù)主任。回想過(guò)去的30年,我在工作中扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印走來(lái)。其間,獲得安徽省“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、中鐵四局集團(tuán)的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號(hào),多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例獲市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),其中有一篇教學(xué)論文獲省二等獎(jiǎng)。
    三年目標(biāo):
    1、確立“有效學(xué)習(xí),適時(shí)發(fā)展”的理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《何炳章教育文選》的“自育自學(xué)”教育理念,積極參加試驗(yàn)班的課題研究,實(shí)踐“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)有效課堂,做“智慧型”教師。
    2、每學(xué)期上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,每節(jié)公開(kāi)課力爭(zhēng)體現(xiàn)新的教育理念,嘗試不同教學(xué)模式,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討中起引領(lǐng)示范作用,并有一定的研討價(jià)值。
    3、每學(xué)年確立一個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”,閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)的基礎(chǔ)上,完成一篇教學(xué)論文和教學(xué)案例。
    4、積極投入教育科研,探索“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂靈魂,培養(yǎng)學(xué)生的自育自學(xué)能力,提高課堂效益。力爭(zhēng)在三年后,所帶班級(jí)在xx區(qū)組織的六年級(jí)學(xué)業(yè)統(tǒng)一測(cè)試中成績(jī)位于區(qū)前5名以內(nèi)。
    5、在xx小學(xué)部向北區(qū)過(guò)渡的4年期內(nèi),做好小學(xué)教務(wù)的一切常規(guī)工作,并掌握教務(wù)員所具備的電腦技術(shù)。
    發(fā)展具體措施:
    1、“活到老,學(xué)到老。”樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,增強(qiáng)科研意識(shí),不斷拓寬自己的知識(shí)視野,持之以恒增加自身的知識(shí)含量,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,積極參加“自育自學(xué)”課題活動(dòng),不放棄一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)參加各級(jí)各類的聽(tīng)課和研討活動(dòng),不斷更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。
    2.認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法。在參加“自育自學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,努力將傳統(tǒng)的“講堂”變?yōu)榫G色教育生態(tài)下的最高教學(xué)情境——“學(xué)堂”。每節(jié)課都在充分挖掘文本語(yǔ)文元素和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,認(rèn)真設(shè)計(jì)“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂的'自學(xué)重點(diǎn),充分利用“班班通”的多媒體教學(xué)輔助手段,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)需,開(kāi)拓學(xué)生多角度思維,引導(dǎo)學(xué)生的探究方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂效益。
    3、在南區(qū)小學(xué)教務(wù)管理崗位上,樹(shù)立“服務(wù)”意識(shí),為小學(xué)4年內(nèi)向北區(qū)平穩(wěn)過(guò)渡,恪盡職責(zé)。虛心請(qǐng)教年輕教師,提升電腦操作水平,完善南區(qū)小學(xué)教務(wù)的電子資料的規(guī)整。在學(xué)中做,在做中學(xué),為南園學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)微博之力。
    三年后,相信在專家的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我在平凡的教育崗位上不平凡地付出,就有可能是一個(gè)全新的我。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
    這個(gè)學(xué)期,我有幸代表學(xué)校參加了全國(guó)創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué),并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,有一篇論文獲得常州教育學(xué)會(huì)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,有一名學(xué)生的作文發(fā)表于武進(jìn)日?qǐng)?bào),并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作文競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。作為一名青年教師,在自我的成長(zhǎng)路上,自覺(jué)自我的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自我的成長(zhǎng),更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展目標(biāo):
    1、積極準(zhǔn)備參加“常州市教學(xué)能手”的評(píng)選,爭(zhēng)取順利過(guò)關(guān)。
    2、爭(zhēng)取有一到兩篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的刊物。
    3、爭(zhēng)取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課。
    4、爭(zhēng)取輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。
    5、爭(zhēng)取學(xué)期末評(píng)選為“四星級(jí)教師”。
    6、爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀班主任。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
    2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快。
    3、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改善工作。
    4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
    6、努力學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的本事。
    7、增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展供給強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
    8、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記,不斷提升自我的理論水平。
    總之,在今后的教育實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自我的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七
    新一輪的課程改革給科學(xué)教師來(lái)了許多新的教育理念、教學(xué)資料、教學(xué)方式和方法,對(duì)科學(xué)教師提出了許多新的要求,給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間,也為科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新的動(dòng)力。推進(jìn)課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。所以,在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要,下頭談?wù)劷陙?lái)我的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面規(guī)劃。
    傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的,它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本?!弊鳛榭茖W(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?!犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新提議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴,做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀,及時(shí)做好筆記,同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì),領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中構(gòu)成影像,并將其實(shí)踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。
    參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,互動(dòng)交流是教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。近三年內(nèi),我要參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情景進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學(xué)習(xí),彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論,從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo),學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
    團(tuán)體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),開(kāi)發(fā)潛能,生成智慧,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校團(tuán)體備課以年級(jí)學(xué)科組為單位,全體任課教師參加,備課組長(zhǎng)組織落實(shí),并做好團(tuán)體備課情景記錄。同時(shí),要求每位教師在團(tuán)體備課前做好充分準(zhǔn)備,備課時(shí)積極發(fā)言,集思廣益,以到達(dá)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。團(tuán)體備課時(shí)要求做到“三定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”:教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。教學(xué)資料和課后作業(yè)基本堅(jiān)持一致,在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情景體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
    課堂是課改的主陣地,也是教師成長(zhǎng)的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。在新課程教學(xué)中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí),每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。經(jīng)過(guò)對(duì)自我的教學(xué)方法,教學(xué)策略,教學(xué)行為,教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。經(jīng)過(guò)反思去吸取精華,直面缺點(diǎn),使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改善、借鑒的資源。
    目標(biāo):每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級(jí)獎(jiǎng)。
    加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)要從自我做起,從小事做起,這是由教師職業(yè)道德的特點(diǎn)決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應(yīng)從下頭幾個(gè)方面做起:
    (1)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
    (2)努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    (3)在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
    目標(biāo):團(tuán)結(jié)同事,爭(zhēng)取每月所在辦公室被評(píng)為禮貌辦公室,個(gè)人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。
    現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫忙學(xué)生理解、思考問(wèn)題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功,我打算在三年的時(shí)間里,充分利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫忙自我提高教育教學(xué)本事。
    目標(biāo):每學(xué)期制作2-3個(gè)優(yōu)秀課件,個(gè)人主頁(yè)被評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)。
    我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式,以問(wèn)題為載體,以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心,運(yùn)用這種教學(xué)方式,要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題;在探究過(guò)程中,教師要做好組織工作,力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性;不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究,同時(shí)結(jié)合自我研究課題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
    拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的有效考核機(jī)制,有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé),認(rèn)真履行職責(zé),并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。
    目標(biāo):每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,三年被評(píng)為衢江區(qū)級(jí)教學(xué)骨干。
    隨著新一輪課程改革的不斷深入,作為教學(xué)一線的科學(xué)教師,應(yīng)以科學(xué)的精神,以研究的姿態(tài),在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,探索教育規(guī)律,這是時(shí)代對(duì)教師的要求,也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),也帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。我們僅有找準(zhǔn)自我的位置,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,才能融入新課程,與新課程共同成長(zhǎng)。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十八
    教師有眼界才有境界,有思路才有出路。參加“黑龍江中小學(xué)教師信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)”后,針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
    二、課堂教學(xué)方面:豐富農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)形式,充分利用數(shù)字化教學(xué),把本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找出繼承傳統(tǒng),結(jié)合信息技術(shù)的嶄新發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
    三、思想工作方面:
    注重修身,不貪名利,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,與同事協(xié)作、與領(lǐng)導(dǎo)溝通。嚴(yán)于律己,寬以待人,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
    四、具體措施:
    1.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    2.樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量。
    3.繼續(xù)提高學(xué)歷層次,通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)高級(jí)教師職稱,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的`過(guò)程。
    4.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
    5.注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
    6.提高自己業(yè)務(wù)能力。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,讓“翻轉(zhuǎn)課堂”在我們農(nóng)村小學(xué)展現(xiàn)。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十九
    我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線教師,應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)鍛煉自我,讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的本事,我深知自我在這個(gè)方面有很大缺陷。所以我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
    1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,構(gòu)成高尚的人格有一顆積極的心。
    2、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書(shū)籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
    4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備必須的教學(xué)科研本事。
    5、參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。
    6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。
    7、尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
    1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。
    2、提高自身素質(zhì),堅(jiān)持參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)。
    新課程的實(shí)施,教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
    3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
    電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的本事,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
    4、一學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。
    作為一線教師,應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)鍛煉自我,讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
    5、做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們堅(jiān)持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自我觀察研究自我的教學(xué),對(duì)自我和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)。
    了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格魅力的前提。
    (一)優(yōu)勢(shì)方面。
    1、敬業(yè)愛(ài)生:忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
    2、善于讀書(shū),包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
    3、比較容易理解新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
    (二)不利因素。
    1、平時(shí)忙于班級(jí)管理,在必須程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?BR>    2、工作中單憑自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
    3、對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施。
    (一)總體目標(biāo):
    教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用1—2年的時(shí)間,成為研究型教師。
    (二)具體目標(biāo):
    一是教育觀念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自我所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自我的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。
    二是探索適合自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,探索高效課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。經(jīng)過(guò)自我的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
    三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的積極精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的本事。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自我的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的教師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
    四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展供給強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅僅要提高本事,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的研究型教師。
    小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十一
    作為一名教師,我覺(jué)得自我先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自我成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,貼合高品位要求的教育者?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,僅有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自我今后的發(fā)展指明方向。
    在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今日,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供給了一個(gè)很好的平臺(tái),教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
    工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于理解別人的不一樣意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自我的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生,使之構(gòu)成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
    2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自我具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自我能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自我的科研本事,使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。
    3、做一名簡(jiǎn)便歡樂(lè)的受學(xué)生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自我的管理本事。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,構(gòu)成自我獨(dú)有的工作風(fēng)格。
    4、作一名"善于反思,勤于積累"的教師。對(duì)自我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自我的反思整理提煉,積極投稿。
    5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
    1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自我知識(shí)視野,增加自我知識(shí)儲(chǔ)備。
    2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
    3、參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自我在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,向更有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自我的教學(xué)本事。
    4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。
    5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控本事和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
    6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自我的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自我的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    總之,在今后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及創(chuàng)立有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。應(yīng)對(duì)新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。