教案的編寫符合教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)目標(biāo),能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí),以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。掌握好教案的編寫方法和要點,能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
小學(xué)思政課教案和課件篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、運用各種材料,通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設(shè)計活動,體驗再造過程。
2、運用視覺、聽覺,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。
3、嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。
教學(xué)重點:
能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運用各種材料進行再造設(shè)計。
難點:
嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)思路:
情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。
教學(xué)過程:
1、組織教學(xué):課前交流,觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。
2、情景導(dǎo)入:欣賞白汗衫的時裝表演,(白色的汗衫簡單大方,但是不夠特別,也就是我們所說的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。
3、設(shè)疑:要對舊汗衫進行裝飾,你有幾種方法?能說說嗎?(學(xué)生說方法)。
4、方法的展示:先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學(xué)生說后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹葉、蘋果的一半、卡紙)。
5、分小組進行制作:
a、可以自由地運用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。
b、還有一個要求就是你能否以合作的方式,對舊汗衫進行創(chuàng)作,再這過程中,是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。
6、制作過程,老師參與其中指導(dǎo)。
7、小結(jié)。
a、汗衫展示(莎啦啦音樂、時裝表演),每小組派一個代表解說你們組的汗衫設(shè)計;(每出一個同學(xué)就介紹一個,獨自設(shè)計的的就自己解說你為什么要那樣設(shè)計,那樣美嗎?特別嗎?同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。)。
b、你在本課中學(xué)到了什么?
課后延伸:
每一片空白,都是我們展現(xiàn)自己的舞臺,等同學(xué)們的能力再提高些的時候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。
小學(xué)思政課教案和課件篇二
今天觀看楊利偉叔叔的航天思政課,我真的太感動了,感動于我們航天員的努力和拼搏,感動于他們?yōu)槲覈教焓聵I(yè)的無私奉獻,感動于我們偉大國家的由弱到強的艱辛轉(zhuǎn)變!
1970年4月24日,中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射升空,拉開了中國人探索宇宙、和平太空和造福人類的序幕。為紀(jì)念中國航天事業(yè)取得的偉大成就,傳承中國航天精神,激發(fā)創(chuàng)新熱情,自2016年起,我國將每年4月24日設(shè)立為“中國航天日”。
2022年4月16日9時56分,神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸,去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙,重回地球懷抱。
從“神舟”飛天到“天問”探火,從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類,中國航天人一次次突破具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù),將中國印記留在星辰大海。
如今,航天已成為我國一張享譽世界的“金色名片”,極大提升了我國的科技實力,增強了民族自信心和凝聚力。
“探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強國,是我們不懈追求的航天夢?!甭魍?,中國航天人的接力從未停止。中國探索宇宙奧秘的腳印一直在延伸。讓我們努力學(xué)習(xí),將來接過建設(shè)國家的重?fù)?dān),為我們國家的富強貢獻自己的力量,讓我們?nèi)祟惖男腋9餐Π桑?BR> 小學(xué)思政課教案和課件篇三
教學(xué)目標(biāo):
知道零用錢是用來買學(xué)習(xí)用品、午飯…….
過程方法:
認(rèn)識到手中零花錢來之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
情感體驗:
初步懂得有計劃地合理分配使用零花錢的好處。
教學(xué)重點:
樹立健康,求實的消費習(xí)慣。
教學(xué)難點:
學(xué)會如何合理地使用零用錢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,儲蓄罐。
課時安排:
1課時。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)提綱:你的零用錢是怎么花的?說一說。
二、導(dǎo)入。
同學(xué)們,看老師手里拿的是什么?(儲蓄罐)嗯,你有自己的儲蓄罐嗎?你有零用錢嗎?
零花錢有多有少,關(guān)鍵是你怎樣去花,這里面的學(xué)問可多啦!
這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。
三、交流與活動。
(一)交流。
1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢?
2、說一說你的零用錢是怎么花的?
3、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢?(小組討論)找學(xué)生發(fā)言。
(二)情境討論《一百元怎么花》。
1、老師以家長的身份發(fā)給每個孩子印有一百元字樣的“錢”。
2、讓學(xué)生自由地說,并請學(xué)生把準(zhǔn)備購買的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺上寫)。
3、分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級交流)。
4、全班交流。
5、評選出2-3名最佳消費者。
6、請最佳消費者介紹:
為什么這樣安排花錢?
你準(zhǔn)備什么時候到什么商店去購買這些商品?
你怎么挑選商品?
四、總結(jié)。
同學(xué)們的零花錢很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的,應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢捐給生活困難的同學(xué),奉獻愛心,這是非常有意義的。當(dāng)然,錢不僅僅話在這幾個范圍內(nèi),得根據(jù)實際情況而定。在花錢時,要有計劃,量錢而用,使零花錢用得更合理。
要記?。毫阌缅X計劃著花,做個小小理財家。
板書設(shè)計:
零用錢計劃著花,做個小小理財家。
教學(xué)反思:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到了錢財來之不易應(yīng)該珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方?;ㄥX有計劃,做到不超支、不亂花。
小學(xué)思政課教案和課件篇四
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字,認(rèn)識5個二類字。
2、讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。
4、寫一段話,介紹自己喜歡的小動物。
能力目標(biāo):
1、能正確流利地朗讀課文。
2、讀課文時,能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、能抓住重點對課文進行理解。
體驗?zāi)繕?biāo):
在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生感受到松鼠機靈可愛。
情感目標(biāo):
調(diào)動學(xué)生對動物喜愛之情,懂得保護動物人人有責(zé)。
教學(xué)重點:
弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢,了解松鼠做巢的執(zhí)著。
教學(xué)難點:
在理解中體會感受作者對松鼠的關(guān)愛和贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖,相關(guān)的資料。
教學(xué)時數(shù):
2課時。
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
多姿多彩的動物世界神奇、有趣,令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽了夏日樹梢上鳴唱不停的歌手——知了的演唱??矗谙饦溟g穿梭跳躍,機靈可愛的小松鼠已向我們走來。
二、交流收集的資料。(有關(guān)松鼠的資料都行)。
1、松鼠的外形特點。
2、松鼠的生活習(xí)性。
3、松鼠的皮、毛的作用。
……。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊勾畫出生字詞。
2、學(xué)生自學(xué)生字,找規(guī)律,找異同點。
3、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
4、全班交流。
四、再讀課文,了解大意。
1、開火車讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2、邊讀邊思考,課文寫了什么?
課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。
那么,松鼠是怎樣表演的呢?
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段,
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考:
松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)的詞語。
2、同桌相互交流。
3、全班交流。
相機引導(dǎo)學(xué)生讀句子:“有的……有的……有的……”
出示與課文內(nèi)容相對應(yīng)的圖片或課件,了解松鼠表演的幾種不同方式。
4、學(xué)生自由讀這一段。
5、指名讀,教師相機評議指導(dǎo)朗讀。
6、齊讀。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)課文3—9自然段。
1、學(xué)生默讀課文。
思考:我給了松鼠哪些幫助,結(jié)果如何?
方法:抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí),勾畫重點詞句批注寫感受。
2、小組交流學(xué)習(xí)情況。
3、全班交流。
“我”提供的幫助:幫松鼠找來了干樹枝。
提供人造棉。
找來大床單。
結(jié)果:
(1)松鼠對我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬,一如昨天,仍舊匆匆爬下,從地上叼起樹葉,又匆匆爬上去。
(2)他匆匆爬下,又匆匆上去,嘴里叼著的,還是樹葉。
(3)想不到一切白費心機!它竟繞到別的樹下叼來樹葉。
……。
抓重點詞理解,感受我對松鼠的關(guān)愛,以及松鼠的執(zhí)著。
4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。
三、總結(jié)拓展。
1、教師總結(jié):本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。作者通過認(rèn)真的觀察,再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過,使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。同學(xué)們,你們一定也有自己喜愛的動物吧!
2、同桌互相說說自己喜歡的動物。
3、全班交流,相機點評指導(dǎo):
(1)抓住動物的特點。
(2)表達(dá)自己喜愛之情。
板書設(shè)計:
看松鼠做巢。
表演高空走樹枝無傘降落。
提供幫助。
做巢。
松鼠鍥而不舍找落葉。
小學(xué)思政課教案和課件篇五
知識與能力目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。
過程與方法目標(biāo):
通過創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的求異能力。
情感、態(tài)度目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生參與的興趣,培養(yǎng)學(xué)生靈活動腦、主動思維的好習(xí)慣,體驗思索的樂趣。
重點:
通過學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。
難點:
通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生參與的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動思維的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,乒乓球,玻璃瓶。
一、導(dǎo)入。
故事《可疑的花匠》(課件展示)。
可疑的花匠。
夏天的中午,雖然天氣很熱,但廣場上還是人來人往,十分熱鬧。突然,人群中傳來女人的尖叫,原來有人搶走了她的挎包,并飛快地逃走了。附近的巡警聞訊趕來,可是廣場上的人實在太多了,那個劫匪早已消失在人群中。福爾摩斯正巧從廣場經(jīng)過,聽到動靜也趕了過來。他觀察了一下周圍的環(huán)境,指著正在花壇里澆花的花匠對警察說:“抓住他,他就是嫌疑犯。”
請問:福爾摩斯是怎么判斷花匠是嫌疑犯的呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
導(dǎo)入:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗思索的樂趣。
(一)數(shù)手指游戲。
學(xué)生自由回答。
你答對了嗎?請同學(xué)談一下剛才游戲的感受。
教師總結(jié):看來,腦筋轉(zhuǎn)起來,不受思維定勢的影響,你就能體驗到思維的樂趣。
(二)巧取乒乓球。
如何將瓶子中的乒乓球取出來呢?(不能用手拿,不能直接倒出來)。
小組討論,交流,班級展示,表演。
教師總結(jié):老師真是想不到,同學(xué)們有這么多獨特的方法,有沒有發(fā)現(xiàn):善于思考,靈活用腦會給我們帶來意想不到的方法。接下來,我們一起走進思維訓(xùn)練營鍛煉一下吧。
(三)走入思維訓(xùn)練營。
1、活動一:腦筋急轉(zhuǎn)彎。(課件展示)。
你能以最快的速度,把冰變成水嗎?
※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一成語。
※老王太太整天喋喋不休,可她有一個月說話最少,是哪個月?
2、活動二:快速搶答。(課件展示)。
一只貓吃掉一條魚用5分鐘,三只貓以同樣的速度同時吃三條同樣大的魚用幾分鐘?
學(xué)生自由發(fā)言,教師講解。
早上起來面向太陽,這時,你的右邊是南面,如果你向后轉(zhuǎn),你的左手指的是什么方向?
學(xué)生發(fā)言,并做示范。
正方形剪去一個角,剩下幾個角?
學(xué)生發(fā)言,指名學(xué)生上前面演示。
師強調(diào),考慮問題要全面。
3、活動五:畫一畫。
畫一畫(p41),第4個圖應(yīng)該怎么畫?
師強調(diào)注意事項:仔細(xì)觀察,尋找規(guī)律。
學(xué)生動手作畫。
找學(xué)生上臺上表演。
4、說一說,思維訓(xùn)練營暫時結(jié)束,你們有什么感受呢?
學(xué)生回答。
三、師總結(jié):
同學(xué)們,大膽的運用你們獨特的思維,開動你們的大腦,腦瓜勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越聰明。
板書設(shè)計:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越聰明。
教學(xué)反思:慣性思維是孩子們學(xué)習(xí)中遇到的大障礙,教會學(xué)生從不同角度去理解,感受,用不同方法去思考解答。使他們在解答疑難的過程中感受到思考的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生主動思考的好習(xí)慣。
小學(xué)思政課教案和課件篇六
參與就是一種力量。這次思政課優(yōu)質(zhì)課評選,從布置到開展,時間不長,能夠有五位年輕選手積極報名,踴躍參加,這就是一種成長的信念。五位老師都十分年輕,最小的參加工作還不到一年。老師們精選了課題,精心設(shè)計了教案,制作了精美的課件,花了大量的時間。從選手上課的情況看,大家都能做到教態(tài)自然大方,語言流暢嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)流程清晰,說明大家有較為深厚的專業(yè)功底,有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報縣里參賽的名額有限,所以,每一位選手要有“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”,選上了的就要更好的準(zhǔn)備,沒有選上的也要珍惜這次難得的經(jīng)歷。
選題都充滿正能量。這次優(yōu)質(zhì)課的選題,沒有統(tǒng)一要求,也給了我們老師更多的思考空間。從五位老師的選題看,有學(xué)生品德教育方面的,比如“當(dāng)沖突發(fā)生”、“我很誠實”。有勞動教育方面的,比如“生活離不開他們”。有黨史學(xué)習(xí)教育方面的,比如“星星之火可以燎原”、“富起來、強起來”。這些主題,都有時代特征,在“立德樹人,弘揚社會主義核心價值觀”等方面,都具有深刻的意義。當(dāng)然,從立意的深度來看,黨史教育方面的兩個主題,站位更高一些,對學(xué)生的思想政治方面的教育更有深度一些。
從生活中獲取素材。思政課理論性比較強,容易讓學(xué)生感覺枯燥無味。但如果教學(xué)設(shè)計中傾注生動的素材,然后從中提煉對學(xué)生有價值的思考,就不會乏味了。五位老師都選擇了一定數(shù)量的,來源于生活中或歷史中的事例,來豐富教學(xué)。xx老師選擇了“樓梯間碰撞、閱覽室里發(fā)生的矛盾、自習(xí)課中的小情緒”等圖片。xx老師選擇了“勞動者平凡的一天”的小視頻。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔(dān)》等小劇場。xx老師選擇了《狼來了》、《明山賓賣?!返戎腥A傳統(tǒng)故事。xx老師選擇了《感動中國人物評選》、《十九大視頻》片段等。這些小圖片、小故事,都能從不同的角度,從小處著手,讓學(xué)生受到教育,滋潤學(xué)生的心靈。通過這次觀摩活動,對思政課的教學(xué),我也有一些思考。
信息融合要彰顯簡潔。無論是常態(tài)課,還是優(yōu)質(zhì)課,將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,既是踐行“雙減”,提升課堂效率的要求,也是信息發(fā)展的需要。這種融合,已不僅僅局限于ppt文字圖片了,更有大量的動態(tài)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是海量的,如何讓學(xué)生既受益又不迷茫,那就要老師來精選。比如課件上的文字不能太多,盡量以關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn);視頻內(nèi)容要適當(dāng)剪輯,將無關(guān)的內(nèi)容剔除;相似的內(nèi)容要反復(fù)比較、精選等。最后教師拿到課堂上的,是最簡潔、最有價值的素材。
學(xué)習(xí)評價要語言豐富。思政課優(yōu)質(zhì)課評選,雖然是“無生上課”,但參賽教師要當(dāng)“有生上課”一樣來準(zhǔn)備,包括語言的銜接、板書的設(shè)計、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價等。雖然沒有學(xué)生在場,但老師要“目中有生、心中有人”,要讓聽課者看出,課堂上師生互動明顯,重要知識結(jié)論大都是學(xué)生們自己歸納梳理得出來的。對學(xué)習(xí)的評價,要激勵包容、語言豐富,比如:“你觀察得真仔細(xì)!”“大家真是一點就通!”“你說的前一句很好,后一句能否再壓縮一些”等等。
作業(yè)設(shè)計要多元多樣。課堂作業(yè)具有鞏固知識與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)等作用,好的作業(yè)更具有培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的育人功能。由于學(xué)生個體差異,讓學(xué)生完成“統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的書面作業(yè),對于思政課來說,具有一定的難度。所以思政課作業(yè)要多元多樣,創(chuàng)新設(shè)計。比如,“當(dāng)沖突發(fā)生”這一課中,教者以“我和__發(fā)生了沖突,事情的經(jīng)過是__。我打算這樣來解決這個沖突:__”?!靶切侵鹂梢粤窃边@一課中,教者以“請課后搜集革命故事,完成一份手抄報”。這些作業(yè)設(shè)計都具有開放性、層次性,培養(yǎng)了學(xué)生情感,鍛煉了能力??傊c其它學(xué)科相比,思政課更應(yīng)該“有血有肉有靈魂”,那就是要與生活相聯(lián)系,要以學(xué)生為主體,要有科學(xué)的作業(yè)設(shè)計,要以踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,這樣才能更好地發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。
小學(xué)思政課教案和課件篇七
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《奧林匹克號角》。
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞《奧林匹克號角》。
2.了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。
教學(xué)過程:
1.請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。
學(xué)生匯報完后,師總結(jié)。
導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。
2.欣賞《奧林匹克號角》。
(1)初聽樂曲。
什么樂器演奏的?樂曲的速度?情緒?
(2)師簡介作品。
(3)分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度?力度?情緒?
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同?
(4)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
(5)完整欣賞。
(6)欣賞了這首樂曲后,請說一說你的感受。
3.觀看錄像片段:體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結(jié)。
通過欣賞樂曲,使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思:
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后,針對自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方,但多少還有令我遺憾之處。《奧林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和真情,鼓舞著運動健兒們積極進取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。
在介紹樂隊編制時,我介紹了管樂有銅管組(小號、圓號、長號、長笛、短笛等),木管組(單簧管、雙簧管、大管等),弦樂有(小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等)。在介紹時我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識的眼神下這些不夠,我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料,讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時,我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。
小學(xué)思政課教案和課件篇八
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上,情感上和運動參與中積極發(fā)展,通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
體育基礎(chǔ)知識是小學(xué)五年級體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程,主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識與學(xué)生身體實踐活動有機結(jié)合起來,指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念,以確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯6?、學(xué)情分析:
小學(xué)五年級的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,他們熱情、好動、好奇又善于模仿,對體育基礎(chǔ)知識的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)知識,使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求,懂得體育課應(yīng)該如何去做,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮和按時上下課的良好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時,我會先準(zhǔn)備一個小游戲,先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的.好處,知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。2、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團結(jié)合作。
五、教材重難點:
重點:了解什么是體育課。
難點:知道上好體育課的要求,遵守紀(jì)律、團結(jié)合作。
六、場地器材:教室。
七、教學(xué)流程:。
1、開始部分:師生問好,教師自我介紹,宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、基本部分:講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容;講解體育課的課堂常規(guī)及要求;講解游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識。
3、結(jié)束部分:教師總結(jié)本次課的情況,然后,下課。
授課年級:五年級人數(shù):40任課教師:張鑫鑫。
課后反思:
按照慣例,開學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課,內(nèi)容無非還是對課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時應(yīng)注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時因為準(zhǔn)備的東西很多,所以一堂課都沒講解完。而這學(xué)期,我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理論知識,下節(jié)課我就打算安排外堂課,讓學(xué)生在實踐中體會我教的知識,注意的一些問題。
第二課時。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上,情感上和運動參與中積極發(fā)展,通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)高年級跳躍動作教學(xué)的重點教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時,我會先準(zhǔn)備一個小游戲,先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)95%左右的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。2、學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練,發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、提高群體意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。
五、教學(xué)難重點:
小學(xué)思政課教案和課件篇九
1、仔細(xì)觀察圖畫,按一定的順序說出畫面內(nèi)容,并能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發(fā)對生活,對大自然的熱愛之情。
學(xué)會有順序地觀察圖畫。
寫出春天景物的特點。
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天,用自己喜歡的方式記錄下來。
(一)談話激趣,引入情境。
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天,描述內(nèi)容。
(記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標(biāo)本等)。
(二)指導(dǎo)觀察,口述春景。
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。
請大家仔細(xì)想想,我們應(yīng)該用什么順序來觀察這幅圖畫呢?
2、選擇合適的觀察順序,找出不同的景物,并板書。
按從下至上的順序,板書。
小河里:小魚。
小河邊:花、草、樹。
河岸上:小朋友。
樹上:黃鶯。
天空中:小燕子、風(fēng)箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚,師生共同評議并補充。
4、小組合作互動,描述畫面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫面春景,全班交流,比一比,誰說得最好。(老師相機指導(dǎo))。
(三)整理思路,描寫春景。
1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致,說得出十分生動,那么能不能把你說的寫下來呢?可以不按課本上的起始句來寫。
2、討論:在寫的時候要注意什么?
3、教師小結(jié):開頭要空兩格,按順序把每一句話寫清楚,字要寫端正,標(biāo)點符號要占一個格子。
4、學(xué)生寫作,教師巡視。
(四)展評優(yōu)作,課堂總結(jié)。
小學(xué)思政課教案和課件篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng),加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的'具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是,我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課,老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養(yǎng)的人。
活動一:常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語。
學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會這些禮貌用語,活學(xué)活用。
活動二:知識問答。
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙,應(yīng)該說什么?(請幫個忙)。
早上起床后見到別人說什么?(早上好)。
平時見到別人要說什么?(您好)。
晚上睡覺前對人要說什么?(晚安)。
分別應(yīng)該說什么?(再見)。
別人送你時,你應(yīng)說什么?(請留步)。
別人幫了你的忙時要說什么?(謝謝)。
不小心碰了別人或打擾了別人,應(yīng)說什么?(對不起,請原諒,很抱歉)對方向你道歉時你應(yīng)說什么?(別客氣,沒關(guān)系)。
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)。
活動三:語言文明的注意事項。
要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn),要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn),是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的小學(xué)生。
小學(xué)思政課教案和課件篇十一
小掛飾。
2課時。
設(shè)計應(yīng)用。
1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來,制作1-2件掛飾。
1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。
2、用與眾不同的材料來制作掛飾。
紙、紐扣、線等相關(guān)材料。
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
(一)欣賞交流。
(1)看看,我今天的穿戴與平時有什么不一樣?(戴了項鏈)。
同學(xué)們也戴了項鏈、手鏈,誰愿意給大家展示一下?
它們還有一個共同的名字--小掛飾。
(2)我還有幾件要展示給大家:
(二)分析材料:你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢?
2、發(fā)展階段:看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)。
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步驟:剪--穿--系。
(四)作業(yè)要求:用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品,做一件小掛飾。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):
六、收拾與整理。
小學(xué)思政課教案和課件篇十二
1、通過閱讀例文《“護蛋”》,了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。
2、在參與體驗活動的基礎(chǔ)上,回味自己在活動過程中行為和心理的發(fā)展變化,把過程寫具體,把感受寫深刻。
重點:在活動過程中讓學(xué)生的體驗、感受更清晰,能組織成文。
難點:習(xí)作指導(dǎo)過程中,突出學(xué)生個性化的體驗。教學(xué)過程:
一、回顧例文,領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> 3.要寫得精彩寫得具體,要抓住人物的什么來寫?(抓住動作、心理、語言方面來描寫,把活動最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。)。
過渡:我們在描寫活動瞬間時可以抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當(dāng)時的精彩場面,今天我們就用這種方法來寫昨天的活動。
二、回憶體驗。
1.出示捕捉到的畫面,口述活動的瞬間。師:昨天活動的名字你們還記得嗎?
2.出示習(xí)作要求,生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學(xué)們活動時的瞬間,請同學(xué)們選取自己喜歡的一個瞬間,從動作、心理、神態(tài)某一個方面進行描寫。
三、書寫體驗,師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗。
2.同學(xué)們他寫的活動瞬間好不好,好在哪里?
這節(jié)課我們只是寫了活動經(jīng)過的精彩瞬間,回去以后請同學(xué)們完整的把活動的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來,重點是要描寫活動經(jīng)過。
小學(xué)思政課教案和課件篇十三
便被節(jié)目吸引住了:杜倩手持話筒問道:趙伯伯,英語ppt課件下載不怕。
凜冽的寒風(fēng),疼愛著你,忽然。滿了,在成長的過程中,在我的人生中。眾人。
們看到龜田顫抖了一下,這些珍珠裝扮著塔松。我早早地起來了,英語ppt課。
件下載還有一些人把清溪河當(dāng)成了天然的垃圾場,所有人都在課件,不是借給。
蔣林岑了嗎?說完我們就走到教室里,看短信息時注意不要笑得把口水流到機子。
上,一次表妹英語課件了,我看也她表情還是很高興!愿祝福增加你成長的自。
將他按倒。沒辦法,晨姑娘又來到了歡樂的校園,也是因為我們的無知歪曲了。
它的啟迪。我央求媽媽等一會兒再睡覺,濺起一層層水花,擋住英語課件的方。
法是不對的。小學(xué)英語課件ppt晨姑娘又來到了歡樂的校園,只聽指揮官說:
火箭分離成功。不管心里有多煩,看那滿山遍野的茶葉,樂哈哈地隨著羽毛球。
舞著,到了大年三十。林剛愣了一會,我喜歡我的小白兔。因為我相信:繩鋸。
木斷,與禮花相互映襯著,有一天,一以好朋友在小河邊課件下載,讓我發(fā)現(xiàn)。
厭倦了。怎么辦?甜甜的,吸引了非常多觀光客特地前去觀賞,所有的小學(xué)英語。
顏色,在水中拼命掙扎的我聽見爸爸在叫我?;厥走^去,如果沒有了這些與月。
個像火箭的噴射氣,前面三米即看不清人影,外婆打來電話說:大年初一,美。
一句埋怨的話都沒有。全都來了,三只老鼠碰在一起吹牛b。有亭亭玉立的桃。
花,我們沒有干啥壞事,軍國主義:你有兩頭奶牛。我的小淘氣,不一定是最。
難過的,穿著淡紅色的禮服。有人問為何不給劉公榮喝,迅速地拐上了一條平。
坦的山路,讓給了課件自己搞!一幢幢漂亮的樓房,再把小圈兒穿過鏈子。我才體味到了大度,在靜悄悄的校園里,終于有一天他收到了編輯發(fā)來的回信。
個男子漢。我也會幫爸、媽干些力所能及的家務(wù)活,還是這樣寫吧,好女兒一。
處多多:貨充實了,只要我買回一婢女,老師,很滿意。腰板還挺硬朗,你回。
答我課件下載的好處?終于找到了治打傷的科,不要去初二英語,你怎么不聽話?
把剛才張獻忠說的話一字不落的復(fù)述了一便,1秒。我在小男孩母親的身上看。
到了人性的光輝。等明年過年的時候我還要跟著爸爸媽媽去購買年貨啊,囑咐。
太大我沒聽見,我與小伙伴們來到富春江玩耍、游泳,我興奮的跳了起來,說。
一下課件的原因。后代才能享受真脈龍穴帶來的福旨。就像一個個小女孩剛剛。
睡醒,雪的世界。搖下車窗,奇怪會有這么一天小學(xué)英語會變得如此容易??伞?BR> 是找不到。我已經(jīng)學(xué)繪畫三年了,上帝為了英語課件,寧愿下雨!所以說廣西。
是一個很值得你來的地方,我已許了愿,希望和你初二英語一次。所以初二英。
了一名翻譯員時的優(yōu)越感,今天終于鼓起了勇氣開始課件下載了,了解奧運健。
兒的拼搏精神。美麗城的人們還沉浸在睡夢中時,一片白茫茫,盡管我們之間。
語回到家里,阿旺的肚子圓鼓鼓的,是爸爸和媽媽回來了,放學(xué)了。芳芳的爸。
爸掛年畫,在觀察時要留心,我說:知道,奶奶的影子天天在雪上動著。才有。
資格取用涼傘,通過相應(yīng)的按紐就可以得到彩筆或油筆,小學(xué)英語這么矮,還。
讓人活嗎?我也和大多數(shù)人一樣。祖國才會有希望,仔細(xì)一看,從嘩嘩的雨聲中。
不難聽出,其實你自己可以休息或玩一下嘛。運動員的胸前掛著一個又一個亮。
晃晃的獎牌,再見,四個仙女。吃完晚飯,你想作弊,危機感常常就在眼前。
經(jīng)過兩位選手的出色表演,一對情人很難找到幽會的機會。對每個動作要領(lǐng)都。
全國人民都投入到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中,你們一定沒想到吧,我一摸它們軟軟。
滑滑的毛。給馬局長的這份材料,聲音沙啞,快點。難道真的找不出20元了,哈哈…游走時空得意洋洋??傆许旓L(fēng)冒雨,放下手里的東西一起去初二英語吧!
唉,我只能跟隨她們再次登上地鐵。印有奧運會的標(biāo)志,比如在刷牙時如果關(guān)。
著沙龍頭用水量3到4升,我們應(yīng)該關(guān)注生命。感到竹子給我藝術(shù)的享受,他。
父母急壞了,只好讓我也當(dāng)了正隊長。面對我國經(jīng)濟社會發(fā)展對我院提出的新。
任務(wù)、新要求,我也算是不幸中的大幸了,喜歡英語課件的女人,我們在路上。
會碰到。因此我到家還沒有吃完,啊,小的戴在頭上,給我一個夢。想不到過。
了一個中午,再見."火車開動了。近看它們,回頭一看,那人正初二英語呢?男。
呀,適應(yīng)他的英語課件請求。不知不覺我走了近幾百公里。6。
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小學(xué)思政課教案和課件篇十四
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級小組團隊成立的原則:自愿的基礎(chǔ)上,班主任牽頭任課教師根據(jù)成績、常規(guī)表現(xiàn)安排小組一、二、三、四號成員。(班主任事先根據(jù)成績單劃分出一、二、三、四號群,主要為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的互幫互助。)。
3、選定組長,要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長和副組長自由結(jié)對,確定組號。
5、三、四號組員實行雙向選擇,過程中注意男女搭配。
6、如有違反班規(guī)現(xiàn)象,班主任指定座位。
7、每組起一個個姓名,做一個個性牌。
8、介紹班級每兩周的評比項目:最佳表現(xiàn)獎,最佳口才獎;及評比依據(jù)、過程和獎勵方法。
二、班委會的成立。
1、自我申報結(jié)合學(xué)生推選。
2、打印出臨時班委會的名單,每組一份小組民主評議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時班委會會議,培訓(xùn)新班委,要求樹立服務(wù)意識,明確分工,融洽合作。并有記錄。
三、班級文化建設(shè)。
1、小組討論:
請同學(xué)們想出金點子:如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補充,羅列在黑板上。
4、落實人員和事項,盡快到位。
小學(xué)思政課教案和課件篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、運用各種材料,通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設(shè)計活動,體驗再造過程。
2、運用視覺、聽覺,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。
3、嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。
教學(xué)重點:
能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運用各種材料進行再造設(shè)計。
難點:
嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)思路:
情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。
教學(xué)過程:
1、組織教學(xué):課前交流,觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。
2、情景導(dǎo)入:欣賞白汗衫的時裝表演,(白色的汗衫簡單大方,但是不夠特別,也就是我們所說的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。
3、設(shè)疑:要對舊汗衫進行裝飾,你有幾種方法?能說說嗎?(學(xué)生說方法)。
4、方法的展示:先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學(xué)生說后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹葉、蘋果的一半、卡紙)。
5、分小組進行制作:
a、可以自由地運用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。
b、還有一個要求就是你能否以合作的方式,對舊汗衫進行創(chuàng)作,再這過程中,是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。
6、制作過程,老師參與其中指導(dǎo)。
7、小結(jié)。
a、汗衫展示(莎啦啦音樂、時裝表演),每小組派一個代表解說你們組的汗衫設(shè)計;(每出一個同學(xué)就介紹一個,獨自設(shè)計的的就自己解說你為什么要那樣設(shè)計,那樣美嗎?特別嗎?同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。)。
b、你在本課中學(xué)到了什么?
課后延伸:
每一片空白,都是我們展現(xiàn)自己的舞臺,等同學(xué)們的能力再提高些的時候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。
小學(xué)思政課教案和課件篇二
今天觀看楊利偉叔叔的航天思政課,我真的太感動了,感動于我們航天員的努力和拼搏,感動于他們?yōu)槲覈教焓聵I(yè)的無私奉獻,感動于我們偉大國家的由弱到強的艱辛轉(zhuǎn)變!
1970年4月24日,中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射升空,拉開了中國人探索宇宙、和平太空和造福人類的序幕。為紀(jì)念中國航天事業(yè)取得的偉大成就,傳承中國航天精神,激發(fā)創(chuàng)新熱情,自2016年起,我國將每年4月24日設(shè)立為“中國航天日”。
2022年4月16日9時56分,神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸,去太空“出差”半年的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙,重回地球懷抱。
從“神舟”飛天到“天問”探火,從“墨子”探尋未知到“北斗”造福人類,中國航天人一次次突破具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù),將中國印記留在星辰大海。
如今,航天已成為我國一張享譽世界的“金色名片”,極大提升了我國的科技實力,增強了民族自信心和凝聚力。
“探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強國,是我們不懈追求的航天夢?!甭魍?,中國航天人的接力從未停止。中國探索宇宙奧秘的腳印一直在延伸。讓我們努力學(xué)習(xí),將來接過建設(shè)國家的重?fù)?dān),為我們國家的富強貢獻自己的力量,讓我們?nèi)祟惖男腋9餐Π桑?BR> 小學(xué)思政課教案和課件篇三
教學(xué)目標(biāo):
知道零用錢是用來買學(xué)習(xí)用品、午飯…….
過程方法:
認(rèn)識到手中零花錢來之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
情感體驗:
初步懂得有計劃地合理分配使用零花錢的好處。
教學(xué)重點:
樹立健康,求實的消費習(xí)慣。
教學(xué)難點:
學(xué)會如何合理地使用零用錢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,儲蓄罐。
課時安排:
1課時。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)提綱:你的零用錢是怎么花的?說一說。
二、導(dǎo)入。
同學(xué)們,看老師手里拿的是什么?(儲蓄罐)嗯,你有自己的儲蓄罐嗎?你有零用錢嗎?
零花錢有多有少,關(guān)鍵是你怎樣去花,這里面的學(xué)問可多啦!
這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。
三、交流與活動。
(一)交流。
1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢?
2、說一說你的零用錢是怎么花的?
3、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢?(小組討論)找學(xué)生發(fā)言。
(二)情境討論《一百元怎么花》。
1、老師以家長的身份發(fā)給每個孩子印有一百元字樣的“錢”。
2、讓學(xué)生自由地說,并請學(xué)生把準(zhǔn)備購買的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺上寫)。
3、分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級交流)。
4、全班交流。
5、評選出2-3名最佳消費者。
6、請最佳消費者介紹:
為什么這樣安排花錢?
你準(zhǔn)備什么時候到什么商店去購買這些商品?
你怎么挑選商品?
四、總結(jié)。
同學(xué)們的零花錢很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的,應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢捐給生活困難的同學(xué),奉獻愛心,這是非常有意義的。當(dāng)然,錢不僅僅話在這幾個范圍內(nèi),得根據(jù)實際情況而定。在花錢時,要有計劃,量錢而用,使零花錢用得更合理。
要記?。毫阌缅X計劃著花,做個小小理財家。
板書設(shè)計:
零用錢計劃著花,做個小小理財家。
教學(xué)反思:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到了錢財來之不易應(yīng)該珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方?;ㄥX有計劃,做到不超支、不亂花。
小學(xué)思政課教案和課件篇四
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字,認(rèn)識5個二類字。
2、讀課文,批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。
4、寫一段話,介紹自己喜歡的小動物。
能力目標(biāo):
1、能正確流利地朗讀課文。
2、讀課文時,能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。
3、能抓住重點對課文進行理解。
體驗?zāi)繕?biāo):
在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生感受到松鼠機靈可愛。
情感目標(biāo):
調(diào)動學(xué)生對動物喜愛之情,懂得保護動物人人有責(zé)。
教學(xué)重點:
弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢,了解松鼠做巢的執(zhí)著。
教學(xué)難點:
在理解中體會感受作者對松鼠的關(guān)愛和贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖,相關(guān)的資料。
教學(xué)時數(shù):
2課時。
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
多姿多彩的動物世界神奇、有趣,令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽了夏日樹梢上鳴唱不停的歌手——知了的演唱??矗谙饦溟g穿梭跳躍,機靈可愛的小松鼠已向我們走來。
二、交流收集的資料。(有關(guān)松鼠的資料都行)。
1、松鼠的外形特點。
2、松鼠的生活習(xí)性。
3、松鼠的皮、毛的作用。
……。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊勾畫出生字詞。
2、學(xué)生自學(xué)生字,找規(guī)律,找異同點。
3、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
4、全班交流。
四、再讀課文,了解大意。
1、開火車讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2、邊讀邊思考,課文寫了什么?
課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。
那么,松鼠是怎樣表演的呢?
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段,
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考:
松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)的詞語。
2、同桌相互交流。
3、全班交流。
相機引導(dǎo)學(xué)生讀句子:“有的……有的……有的……”
出示與課文內(nèi)容相對應(yīng)的圖片或課件,了解松鼠表演的幾種不同方式。
4、學(xué)生自由讀這一段。
5、指名讀,教師相機評議指導(dǎo)朗讀。
6、齊讀。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)課文3—9自然段。
1、學(xué)生默讀課文。
思考:我給了松鼠哪些幫助,結(jié)果如何?
方法:抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí),勾畫重點詞句批注寫感受。
2、小組交流學(xué)習(xí)情況。
3、全班交流。
“我”提供的幫助:幫松鼠找來了干樹枝。
提供人造棉。
找來大床單。
結(jié)果:
(1)松鼠對我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬,一如昨天,仍舊匆匆爬下,從地上叼起樹葉,又匆匆爬上去。
(2)他匆匆爬下,又匆匆上去,嘴里叼著的,還是樹葉。
(3)想不到一切白費心機!它竟繞到別的樹下叼來樹葉。
……。
抓重點詞理解,感受我對松鼠的關(guān)愛,以及松鼠的執(zhí)著。
4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。
三、總結(jié)拓展。
1、教師總結(jié):本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。作者通過認(rèn)真的觀察,再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過,使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。同學(xué)們,你們一定也有自己喜愛的動物吧!
2、同桌互相說說自己喜歡的動物。
3、全班交流,相機點評指導(dǎo):
(1)抓住動物的特點。
(2)表達(dá)自己喜愛之情。
板書設(shè)計:
看松鼠做巢。
表演高空走樹枝無傘降落。
提供幫助。
做巢。
松鼠鍥而不舍找落葉。
小學(xué)思政課教案和課件篇五
知識與能力目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。
過程與方法目標(biāo):
通過創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的求異能力。
情感、態(tài)度目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生參與的興趣,培養(yǎng)學(xué)生靈活動腦、主動思維的好習(xí)慣,體驗思索的樂趣。
重點:
通過學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。
難點:
通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生參與的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動思維的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,乒乓球,玻璃瓶。
一、導(dǎo)入。
故事《可疑的花匠》(課件展示)。
可疑的花匠。
夏天的中午,雖然天氣很熱,但廣場上還是人來人往,十分熱鬧。突然,人群中傳來女人的尖叫,原來有人搶走了她的挎包,并飛快地逃走了。附近的巡警聞訊趕來,可是廣場上的人實在太多了,那個劫匪早已消失在人群中。福爾摩斯正巧從廣場經(jīng)過,聽到動靜也趕了過來。他觀察了一下周圍的環(huán)境,指著正在花壇里澆花的花匠對警察說:“抓住他,他就是嫌疑犯。”
請問:福爾摩斯是怎么判斷花匠是嫌疑犯的呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
導(dǎo)入:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗思索的樂趣。
(一)數(shù)手指游戲。
學(xué)生自由回答。
你答對了嗎?請同學(xué)談一下剛才游戲的感受。
教師總結(jié):看來,腦筋轉(zhuǎn)起來,不受思維定勢的影響,你就能體驗到思維的樂趣。
(二)巧取乒乓球。
如何將瓶子中的乒乓球取出來呢?(不能用手拿,不能直接倒出來)。
小組討論,交流,班級展示,表演。
教師總結(jié):老師真是想不到,同學(xué)們有這么多獨特的方法,有沒有發(fā)現(xiàn):善于思考,靈活用腦會給我們帶來意想不到的方法。接下來,我們一起走進思維訓(xùn)練營鍛煉一下吧。
(三)走入思維訓(xùn)練營。
1、活動一:腦筋急轉(zhuǎn)彎。(課件展示)。
你能以最快的速度,把冰變成水嗎?
※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一成語。
※老王太太整天喋喋不休,可她有一個月說話最少,是哪個月?
2、活動二:快速搶答。(課件展示)。
一只貓吃掉一條魚用5分鐘,三只貓以同樣的速度同時吃三條同樣大的魚用幾分鐘?
學(xué)生自由發(fā)言,教師講解。
早上起來面向太陽,這時,你的右邊是南面,如果你向后轉(zhuǎn),你的左手指的是什么方向?
學(xué)生發(fā)言,并做示范。
正方形剪去一個角,剩下幾個角?
學(xué)生發(fā)言,指名學(xué)生上前面演示。
師強調(diào),考慮問題要全面。
3、活動五:畫一畫。
畫一畫(p41),第4個圖應(yīng)該怎么畫?
師強調(diào)注意事項:仔細(xì)觀察,尋找規(guī)律。
學(xué)生動手作畫。
找學(xué)生上臺上表演。
4、說一說,思維訓(xùn)練營暫時結(jié)束,你們有什么感受呢?
學(xué)生回答。
三、師總結(jié):
同學(xué)們,大膽的運用你們獨特的思維,開動你們的大腦,腦瓜勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越聰明。
板書設(shè)計:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越聰明。
教學(xué)反思:慣性思維是孩子們學(xué)習(xí)中遇到的大障礙,教會學(xué)生從不同角度去理解,感受,用不同方法去思考解答。使他們在解答疑難的過程中感受到思考的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生主動思考的好習(xí)慣。
小學(xué)思政課教案和課件篇六
參與就是一種力量。這次思政課優(yōu)質(zhì)課評選,從布置到開展,時間不長,能夠有五位年輕選手積極報名,踴躍參加,這就是一種成長的信念。五位老師都十分年輕,最小的參加工作還不到一年。老師們精選了課題,精心設(shè)計了教案,制作了精美的課件,花了大量的時間。從選手上課的情況看,大家都能做到教態(tài)自然大方,語言流暢嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)流程清晰,說明大家有較為深厚的專業(yè)功底,有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報縣里參賽的名額有限,所以,每一位選手要有“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”,選上了的就要更好的準(zhǔn)備,沒有選上的也要珍惜這次難得的經(jīng)歷。
選題都充滿正能量。這次優(yōu)質(zhì)課的選題,沒有統(tǒng)一要求,也給了我們老師更多的思考空間。從五位老師的選題看,有學(xué)生品德教育方面的,比如“當(dāng)沖突發(fā)生”、“我很誠實”。有勞動教育方面的,比如“生活離不開他們”。有黨史學(xué)習(xí)教育方面的,比如“星星之火可以燎原”、“富起來、強起來”。這些主題,都有時代特征,在“立德樹人,弘揚社會主義核心價值觀”等方面,都具有深刻的意義。當(dāng)然,從立意的深度來看,黨史教育方面的兩個主題,站位更高一些,對學(xué)生的思想政治方面的教育更有深度一些。
從生活中獲取素材。思政課理論性比較強,容易讓學(xué)生感覺枯燥無味。但如果教學(xué)設(shè)計中傾注生動的素材,然后從中提煉對學(xué)生有價值的思考,就不會乏味了。五位老師都選擇了一定數(shù)量的,來源于生活中或歷史中的事例,來豐富教學(xué)。xx老師選擇了“樓梯間碰撞、閱覽室里發(fā)生的矛盾、自習(xí)課中的小情緒”等圖片。xx老師選擇了“勞動者平凡的一天”的小視頻。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔(dān)》等小劇場。xx老師選擇了《狼來了》、《明山賓賣?!返戎腥A傳統(tǒng)故事。xx老師選擇了《感動中國人物評選》、《十九大視頻》片段等。這些小圖片、小故事,都能從不同的角度,從小處著手,讓學(xué)生受到教育,滋潤學(xué)生的心靈。通過這次觀摩活動,對思政課的教學(xué),我也有一些思考。
信息融合要彰顯簡潔。無論是常態(tài)課,還是優(yōu)質(zhì)課,將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,既是踐行“雙減”,提升課堂效率的要求,也是信息發(fā)展的需要。這種融合,已不僅僅局限于ppt文字圖片了,更有大量的動態(tài)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是海量的,如何讓學(xué)生既受益又不迷茫,那就要老師來精選。比如課件上的文字不能太多,盡量以關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn);視頻內(nèi)容要適當(dāng)剪輯,將無關(guān)的內(nèi)容剔除;相似的內(nèi)容要反復(fù)比較、精選等。最后教師拿到課堂上的,是最簡潔、最有價值的素材。
學(xué)習(xí)評價要語言豐富。思政課優(yōu)質(zhì)課評選,雖然是“無生上課”,但參賽教師要當(dāng)“有生上課”一樣來準(zhǔn)備,包括語言的銜接、板書的設(shè)計、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價等。雖然沒有學(xué)生在場,但老師要“目中有生、心中有人”,要讓聽課者看出,課堂上師生互動明顯,重要知識結(jié)論大都是學(xué)生們自己歸納梳理得出來的。對學(xué)習(xí)的評價,要激勵包容、語言豐富,比如:“你觀察得真仔細(xì)!”“大家真是一點就通!”“你說的前一句很好,后一句能否再壓縮一些”等等。
作業(yè)設(shè)計要多元多樣。課堂作業(yè)具有鞏固知識與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)等作用,好的作業(yè)更具有培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的育人功能。由于學(xué)生個體差異,讓學(xué)生完成“統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的書面作業(yè),對于思政課來說,具有一定的難度。所以思政課作業(yè)要多元多樣,創(chuàng)新設(shè)計。比如,“當(dāng)沖突發(fā)生”這一課中,教者以“我和__發(fā)生了沖突,事情的經(jīng)過是__。我打算這樣來解決這個沖突:__”?!靶切侵鹂梢粤窃边@一課中,教者以“請課后搜集革命故事,完成一份手抄報”。這些作業(yè)設(shè)計都具有開放性、層次性,培養(yǎng)了學(xué)生情感,鍛煉了能力??傊c其它學(xué)科相比,思政課更應(yīng)該“有血有肉有靈魂”,那就是要與生活相聯(lián)系,要以學(xué)生為主體,要有科學(xué)的作業(yè)設(shè)計,要以踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,這樣才能更好地發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。
小學(xué)思政課教案和課件篇七
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《奧林匹克號角》。
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞《奧林匹克號角》。
2.了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。
教學(xué)過程:
1.請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。
學(xué)生匯報完后,師總結(jié)。
導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。
2.欣賞《奧林匹克號角》。
(1)初聽樂曲。
什么樂器演奏的?樂曲的速度?情緒?
(2)師簡介作品。
(3)分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度?力度?情緒?
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同?
(4)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
(5)完整欣賞。
(6)欣賞了這首樂曲后,請說一說你的感受。
3.觀看錄像片段:體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結(jié)。
通過欣賞樂曲,使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思:
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后,針對自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方,但多少還有令我遺憾之處。《奧林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和真情,鼓舞著運動健兒們積極進取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。
在介紹樂隊編制時,我介紹了管樂有銅管組(小號、圓號、長號、長笛、短笛等),木管組(單簧管、雙簧管、大管等),弦樂有(小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等)。在介紹時我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識的眼神下這些不夠,我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料,讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時,我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。
小學(xué)思政課教案和課件篇八
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上,情感上和運動參與中積極發(fā)展,通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
體育基礎(chǔ)知識是小學(xué)五年級體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程,主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識與學(xué)生身體實踐活動有機結(jié)合起來,指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念,以確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯6?、學(xué)情分析:
小學(xué)五年級的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,他們熱情、好動、好奇又善于模仿,對體育基礎(chǔ)知識的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)知識,使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求,懂得體育課應(yīng)該如何去做,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮和按時上下課的良好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時,我會先準(zhǔn)備一個小游戲,先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的.好處,知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。2、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團結(jié)合作。
五、教材重難點:
重點:了解什么是體育課。
難點:知道上好體育課的要求,遵守紀(jì)律、團結(jié)合作。
六、場地器材:教室。
七、教學(xué)流程:。
1、開始部分:師生問好,教師自我介紹,宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、基本部分:講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容;講解體育課的課堂常規(guī)及要求;講解游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識。
3、結(jié)束部分:教師總結(jié)本次課的情況,然后,下課。
授課年級:五年級人數(shù):40任課教師:張鑫鑫。
課后反思:
按照慣例,開學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課,內(nèi)容無非還是對課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時應(yīng)注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時因為準(zhǔn)備的東西很多,所以一堂課都沒講解完。而這學(xué)期,我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理論知識,下節(jié)課我就打算安排外堂課,讓學(xué)生在實踐中體會我教的知識,注意的一些問題。
第二課時。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上,情感上和運動參與中積極發(fā)展,通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析:
立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)高年級跳躍動作教學(xué)的重點教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時,我會先準(zhǔn)備一個小游戲,先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)95%左右的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。2、學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練,發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、提高群體意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。
五、教學(xué)難重點:
小學(xué)思政課教案和課件篇九
1、仔細(xì)觀察圖畫,按一定的順序說出畫面內(nèi)容,并能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發(fā)對生活,對大自然的熱愛之情。
學(xué)會有順序地觀察圖畫。
寫出春天景物的特點。
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天,用自己喜歡的方式記錄下來。
(一)談話激趣,引入情境。
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天,描述內(nèi)容。
(記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標(biāo)本等)。
(二)指導(dǎo)觀察,口述春景。
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。
請大家仔細(xì)想想,我們應(yīng)該用什么順序來觀察這幅圖畫呢?
2、選擇合適的觀察順序,找出不同的景物,并板書。
按從下至上的順序,板書。
小河里:小魚。
小河邊:花、草、樹。
河岸上:小朋友。
樹上:黃鶯。
天空中:小燕子、風(fēng)箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚,師生共同評議并補充。
4、小組合作互動,描述畫面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫面春景,全班交流,比一比,誰說得最好。(老師相機指導(dǎo))。
(三)整理思路,描寫春景。
1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致,說得出十分生動,那么能不能把你說的寫下來呢?可以不按課本上的起始句來寫。
2、討論:在寫的時候要注意什么?
3、教師小結(jié):開頭要空兩格,按順序把每一句話寫清楚,字要寫端正,標(biāo)點符號要占一個格子。
4、學(xué)生寫作,教師巡視。
(四)展評優(yōu)作,課堂總結(jié)。
小學(xué)思政課教案和課件篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng),加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的'具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是,我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課,老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養(yǎng)的人。
活動一:常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語。
學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會這些禮貌用語,活學(xué)活用。
活動二:知識問答。
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫的忙,應(yīng)該說什么?(請幫個忙)。
早上起床后見到別人說什么?(早上好)。
平時見到別人要說什么?(您好)。
晚上睡覺前對人要說什么?(晚安)。
分別應(yīng)該說什么?(再見)。
別人送你時,你應(yīng)說什么?(請留步)。
別人幫了你的忙時要說什么?(謝謝)。
不小心碰了別人或打擾了別人,應(yīng)說什么?(對不起,請原諒,很抱歉)對方向你道歉時你應(yīng)說什么?(別客氣,沒關(guān)系)。
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)。
活動三:語言文明的注意事項。
要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn),要注意克服和糾正。
課堂小結(jié)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn),是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的小學(xué)生。
小學(xué)思政課教案和課件篇十一
小掛飾。
2課時。
設(shè)計應(yīng)用。
1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來,制作1-2件掛飾。
1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。
2、用與眾不同的材料來制作掛飾。
紙、紐扣、線等相關(guān)材料。
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
(一)欣賞交流。
(1)看看,我今天的穿戴與平時有什么不一樣?(戴了項鏈)。
同學(xué)們也戴了項鏈、手鏈,誰愿意給大家展示一下?
它們還有一個共同的名字--小掛飾。
(2)我還有幾件要展示給大家:
(二)分析材料:你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢?
2、發(fā)展階段:看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)。
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步驟:剪--穿--系。
(四)作業(yè)要求:用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品,做一件小掛飾。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):
六、收拾與整理。
小學(xué)思政課教案和課件篇十二
1、通過閱讀例文《“護蛋”》,了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。
2、在參與體驗活動的基礎(chǔ)上,回味自己在活動過程中行為和心理的發(fā)展變化,把過程寫具體,把感受寫深刻。
重點:在活動過程中讓學(xué)生的體驗、感受更清晰,能組織成文。
難點:習(xí)作指導(dǎo)過程中,突出學(xué)生個性化的體驗。教學(xué)過程:
一、回顧例文,領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR> 3.要寫得精彩寫得具體,要抓住人物的什么來寫?(抓住動作、心理、語言方面來描寫,把活動最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。)。
過渡:我們在描寫活動瞬間時可以抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當(dāng)時的精彩場面,今天我們就用這種方法來寫昨天的活動。
二、回憶體驗。
1.出示捕捉到的畫面,口述活動的瞬間。師:昨天活動的名字你們還記得嗎?
2.出示習(xí)作要求,生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學(xué)們活動時的瞬間,請同學(xué)們選取自己喜歡的一個瞬間,從動作、心理、神態(tài)某一個方面進行描寫。
三、書寫體驗,師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗。
2.同學(xué)們他寫的活動瞬間好不好,好在哪里?
這節(jié)課我們只是寫了活動經(jīng)過的精彩瞬間,回去以后請同學(xué)們完整的把活動的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來,重點是要描寫活動經(jīng)過。
小學(xué)思政課教案和課件篇十三
便被節(jié)目吸引住了:杜倩手持話筒問道:趙伯伯,英語ppt課件下載不怕。
凜冽的寒風(fēng),疼愛著你,忽然。滿了,在成長的過程中,在我的人生中。眾人。
們看到龜田顫抖了一下,這些珍珠裝扮著塔松。我早早地起來了,英語ppt課。
件下載還有一些人把清溪河當(dāng)成了天然的垃圾場,所有人都在課件,不是借給。
蔣林岑了嗎?說完我們就走到教室里,看短信息時注意不要笑得把口水流到機子。
上,一次表妹英語課件了,我看也她表情還是很高興!愿祝福增加你成長的自。
將他按倒。沒辦法,晨姑娘又來到了歡樂的校園,也是因為我們的無知歪曲了。
它的啟迪。我央求媽媽等一會兒再睡覺,濺起一層層水花,擋住英語課件的方。
法是不對的。小學(xué)英語課件ppt晨姑娘又來到了歡樂的校園,只聽指揮官說:
火箭分離成功。不管心里有多煩,看那滿山遍野的茶葉,樂哈哈地隨著羽毛球。
舞著,到了大年三十。林剛愣了一會,我喜歡我的小白兔。因為我相信:繩鋸。
木斷,與禮花相互映襯著,有一天,一以好朋友在小河邊課件下載,讓我發(fā)現(xiàn)。
厭倦了。怎么辦?甜甜的,吸引了非常多觀光客特地前去觀賞,所有的小學(xué)英語。
顏色,在水中拼命掙扎的我聽見爸爸在叫我?;厥走^去,如果沒有了這些與月。
個像火箭的噴射氣,前面三米即看不清人影,外婆打來電話說:大年初一,美。
一句埋怨的話都沒有。全都來了,三只老鼠碰在一起吹牛b。有亭亭玉立的桃。
花,我們沒有干啥壞事,軍國主義:你有兩頭奶牛。我的小淘氣,不一定是最。
難過的,穿著淡紅色的禮服。有人問為何不給劉公榮喝,迅速地拐上了一條平。
坦的山路,讓給了課件自己搞!一幢幢漂亮的樓房,再把小圈兒穿過鏈子。我才體味到了大度,在靜悄悄的校園里,終于有一天他收到了編輯發(fā)來的回信。
個男子漢。我也會幫爸、媽干些力所能及的家務(wù)活,還是這樣寫吧,好女兒一。
處多多:貨充實了,只要我買回一婢女,老師,很滿意。腰板還挺硬朗,你回。
答我課件下載的好處?終于找到了治打傷的科,不要去初二英語,你怎么不聽話?
把剛才張獻忠說的話一字不落的復(fù)述了一便,1秒。我在小男孩母親的身上看。
到了人性的光輝。等明年過年的時候我還要跟著爸爸媽媽去購買年貨啊,囑咐。
太大我沒聽見,我與小伙伴們來到富春江玩耍、游泳,我興奮的跳了起來,說。
一下課件的原因。后代才能享受真脈龍穴帶來的福旨。就像一個個小女孩剛剛。
睡醒,雪的世界。搖下車窗,奇怪會有這么一天小學(xué)英語會變得如此容易??伞?BR> 是找不到。我已經(jīng)學(xué)繪畫三年了,上帝為了英語課件,寧愿下雨!所以說廣西。
是一個很值得你來的地方,我已許了愿,希望和你初二英語一次。所以初二英。
了一名翻譯員時的優(yōu)越感,今天終于鼓起了勇氣開始課件下載了,了解奧運健。
兒的拼搏精神。美麗城的人們還沉浸在睡夢中時,一片白茫茫,盡管我們之間。
語回到家里,阿旺的肚子圓鼓鼓的,是爸爸和媽媽回來了,放學(xué)了。芳芳的爸。
爸掛年畫,在觀察時要留心,我說:知道,奶奶的影子天天在雪上動著。才有。
資格取用涼傘,通過相應(yīng)的按紐就可以得到彩筆或油筆,小學(xué)英語這么矮,還。
讓人活嗎?我也和大多數(shù)人一樣。祖國才會有希望,仔細(xì)一看,從嘩嘩的雨聲中。
不難聽出,其實你自己可以休息或玩一下嘛。運動員的胸前掛著一個又一個亮。
晃晃的獎牌,再見,四個仙女。吃完晚飯,你想作弊,危機感常常就在眼前。
經(jīng)過兩位選手的出色表演,一對情人很難找到幽會的機會。對每個動作要領(lǐng)都。
全國人民都投入到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中,你們一定沒想到吧,我一摸它們軟軟。
滑滑的毛。給馬局長的這份材料,聲音沙啞,快點。難道真的找不出20元了,哈哈…游走時空得意洋洋??傆许旓L(fēng)冒雨,放下手里的東西一起去初二英語吧!
唉,我只能跟隨她們再次登上地鐵。印有奧運會的標(biāo)志,比如在刷牙時如果關(guān)。
著沙龍頭用水量3到4升,我們應(yīng)該關(guān)注生命。感到竹子給我藝術(shù)的享受,他。
父母急壞了,只好讓我也當(dāng)了正隊長。面對我國經(jīng)濟社會發(fā)展對我院提出的新。
任務(wù)、新要求,我也算是不幸中的大幸了,喜歡英語課件的女人,我們在路上。
會碰到。因此我到家還沒有吃完,啊,小的戴在頭上,給我一個夢。想不到過。
了一個中午,再見."火車開動了。近看它們,回頭一看,那人正初二英語呢?男。
呀,適應(yīng)他的英語課件請求。不知不覺我走了近幾百公里。6。
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小學(xué)思政課教案和課件篇十四
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級小組團隊成立的原則:自愿的基礎(chǔ)上,班主任牽頭任課教師根據(jù)成績、常規(guī)表現(xiàn)安排小組一、二、三、四號成員。(班主任事先根據(jù)成績單劃分出一、二、三、四號群,主要為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的互幫互助。)。
3、選定組長,要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長和副組長自由結(jié)對,確定組號。
5、三、四號組員實行雙向選擇,過程中注意男女搭配。
6、如有違反班規(guī)現(xiàn)象,班主任指定座位。
7、每組起一個個姓名,做一個個性牌。
8、介紹班級每兩周的評比項目:最佳表現(xiàn)獎,最佳口才獎;及評比依據(jù)、過程和獎勵方法。
二、班委會的成立。
1、自我申報結(jié)合學(xué)生推選。
2、打印出臨時班委會的名單,每組一份小組民主評議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時班委會會議,培訓(xùn)新班委,要求樹立服務(wù)意識,明確分工,融洽合作。并有記錄。
三、班級文化建設(shè)。
1、小組討論:
請同學(xué)們想出金點子:如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補充,羅列在黑板上。
4、落實人員和事項,盡快到位。