感悟是我們對(duì)于人生的感悟，對(duì)于社會(huì)和人性的理解和思考。如何通過(guò)感悟，重新審視人生的意義和價(jià)值？感悟是人們?cè)谏钪兴@得的對(duì)事物本質(zhì)深入思考的反應(yīng)。在感悟中，如何正確把握事物的本質(zhì)和內(nèi)涵是非常重要的。以上是小編為大家收集的感悟范文，供大家參考和借鑒。
音樂(lè)教研感悟篇一
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
人活的是心情；生活過(guò)的是質(zhì)量。有些事，做了就做了，就不要去想了，再想，心會(huì)煩；有些人，走了就走了，就不要留戀了，再留，心會(huì)疲；有些情，沒(méi)了就沒(méi)了，就不要去懷念了，再念，心會(huì)傷。要知道，做人之美，在于簡(jiǎn)約；做事之美，在于利索；胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂(lè)。
幸福可遠(yuǎn)可近，全在于心；回憶可淺可深，全在于感覺(jué)；思念可濃可淡，全在于念想！人活得是心情；生活過(guò)得是質(zhì)量。昨天是冰封記憶的一本書(shū)，今天是書(shū)寫(xiě)人生的一頁(yè)紙，明天是等待描摹的一幅畫(huà)。遠(yuǎn)離，紅塵紛擾，遠(yuǎn)離，俗世喧囂，攬幾縷淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，淡守清歡。腳步匆匆，求索漫漫，坎坷路途，給身邊一份溫暖；風(fēng)雨人生，給自己一份釋然。若，晴天和日，就淡賞閑云；若，風(fēng)雨敲窗，就且聽(tīng)風(fēng)吟；若，流年有愛(ài)，就心隨花開(kāi)；若，人走情涼，就守心自暖，云天瓶水，微瀾靜好。情不棄，時(shí)光溫暖，愛(ài)不離，歲月不寒，心無(wú)瀾，碧海晴天。
淡的日子，淡然過(guò)。生活如水，人生似茶，茶放到水中一泡，時(shí)間久了，也就淡了。淡淡，是生活的一種格調(diào)；是做人的一種性情。淡淡的顏色，是一種干凈；淡淡的情感，是一種雅致；淡淡的花香，是一種迷醉；淡淡的交往，是一種長(zhǎng)久。淡淡，是一種感悟；一種哲理；一種心態(tài)；一種情調(diào)，一種品格。
淡淡的情感最淳樸，淡淡的心境最質(zhì)白。做一個(gè)淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰。淡淡來(lái)，淡淡去，活得充實(shí)而有情趣?；畹脺剀岸鴥?yōu)雅?；畹玫欢凰住q月，就是一場(chǎng)跋涉，感情，就是一場(chǎng)綻放。終究是，歲月太深，繁華成煙，人心太淺，守望難堅(jiān)。
人，各有各的位置，各有各的`價(jià)值，各有各的理念，各有各的情趣，各有各的情感，各有各的世界觀，各有各的人生觀，各有各的價(jià)值觀。不要苛求別人，更不要苛求自己，保持善良，做到真誠(chéng)，寬容待人，嚴(yán)以律己，得與失，成和敗，聚或散，痛與苦都是人生的一種成長(zhǎng)，看淡，心情才好，看開(kāi)，日子才愉快。日子，過(guò)的是心情；生活，要的是質(zhì)量。人生，如一朵花，靜靜綻放在原野，有陽(yáng)光有雨露有生命；如一縷風(fēng)，默默滌蕩在天地，有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當(dāng)誰(shuí)，沒(méi)有誰(shuí)天生就應(yīng)該卑微，人，活得再漂亮，也會(huì)有凄涼；路，走得再瀟灑，也會(huì)有迷茫；歌，唱的再響亮，也會(huì)有情傷。所以，生活要理性一點(diǎn)。做人要感性一點(diǎn)。
要懂得，無(wú)事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風(fēng)景，進(jìn)一步一步歡喜。原來(lái)以為重要的事情，回望時(shí)，原來(lái)沒(méi)那么重要；原以為傷心痛苦的事情，再回望，其實(shí)無(wú)所謂。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態(tài)若安好，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。淡看花開(kāi)花落，笑視云卷云舒。放下，自然輕松；站住，才能看清。生活，既要活得輕松愉快，又要欣賞人生的亮麗美景！
生命，有長(zhǎng)短，生活，有苦樂(lè)；人生，有起落。學(xué)會(huì)揮袖從容，暖笑無(wú)傷?？鞓?lè)，不是擁有的多，而是計(jì)較的少。樂(lè)觀，不是沒(méi)煩惱，而是懂得知足；漂亮的生活，來(lái)自好心態(tài)。好的心態(tài)，來(lái)自寬容，來(lái)自大度，來(lái)自知足。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景，看開(kāi)、想通，就是完美。有些記憶，如沙痕，終將為如風(fēng)的歲月所淹沒(méi)。茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來(lái)的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來(lái)的感覺(jué)了；情沒(méi)了，就別回味了，再回味，也不是原來(lái)的心情了。慢慢的都會(huì)遠(yuǎn)，漸漸的都會(huì)淡，擁有時(shí)，好好珍惜，離開(kāi)了，默默祝福，人生的旅途，沒(méi)有人陪你走到最后。那些，擦肩的緣，路過(guò)的份，那些，付出的真情，遇到的真誠(chéng)，那些，曾經(jīng)的感動(dòng)，真情的動(dòng)容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會(huì)暖流滿心！
音樂(lè)教研感悟篇二
人心就像一個(gè)容器，裝的快樂(lè)多了，郁悶自然就少；裝的簡(jiǎn)單多了，糾結(jié)自然就少；裝的滿足多了，痛苦自然就少；裝的理解多了，矛盾自然就少；裝的寬容多了，仇恨自然就少。你用它洗東西，它就是一個(gè)洗具；你用它做杯子，它就是一個(gè)杯具。
杯子寂寞，被倒進(jìn)開(kāi)水，滾燙的感覺(jué)，這就是戀愛(ài)感覺(jué)。水變溫了，杯子很舒服，這是生活感覺(jué)。水變涼了，杯子害怕，也許這就是失去感覺(jué)。水徹底的涼，杯子難受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，發(fā)現(xiàn)每一片上都有水的痕跡，知道心里還愛(ài)著水，想再愛(ài)一次，卻不可能了。
不知道什么時(shí)候起，不聯(lián)系朋友，不聯(lián)系同學(xué)。沒(méi)有電話，不發(fā)短信，收不到郵件，心里卻有掛念。習(xí)慣掛著qq，就這么一直掛著。我不說(shuō)話，也沒(méi)人和我說(shuō)話。都說(shuō)世界小了，可是兩顆心的距離，卻越來(lái)越遠(yuǎn)......
爸媽，如果我暫時(shí)嫁不出去，別怪我不努力，是因?yàn)樯系墼陔S機(jī)配發(fā)，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群擋住。穿梭于大街，茫茫人海，大海撈針，街上凡是長(zhǎng)得像您女婿的，我都擠上去多看幾眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少！
被人誤解的時(shí)候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時(shí)候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時(shí)候能開(kāi)心的一笑，這是一種豁達(dá)；無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀的一笑，這是一種境界；被輕蔑的時(shí)候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時(shí)候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
沒(méi)人理解仙人掌的悲哀：防備了別人，孤單了自己。更沒(méi)人理解，受多深的傷害，才會(huì)長(zhǎng)出這滿身的尖刺。永遠(yuǎn)不要在一個(gè)女孩毫無(wú)防備的時(shí)候傷害她，不要讓她變成一棵孤單的仙人掌。這樣做很殘忍。
兩件事：學(xué)會(huì)掙錢(qián)，學(xué)會(huì)休息。
音樂(lè)教研感悟篇三
一座城市，一首音樂(lè)，一段情懷;一片沙灘，一個(gè)夢(mèng)想;一次回眸，一生念想，一抹心傷。多想漫步海灘，多想聆聽(tīng)心語(yǔ)，多想徜徉風(fēng)里，沉默著，用心傾聽(tīng)，遙望遠(yuǎn)方：閉上眼，就在眼前;睜開(kāi)眼，卻在心里!
有時(shí)候，沉默是最好的訴說(shuō)。
一些美麗，只能塵封，細(xì)細(xì)品味，才能刻骨銘心;一些心事，只能珍藏，靜默如花，才可聞其馨香;一些情懷，只能無(wú)言，放逐歲月，才會(huì)愈加清晰。不想說(shuō)，就不說(shuō)，因?yàn)榻忉屘嘤袝r(shí)是一種掩飾;不用想，就不想，因?yàn)橄胂蟮奶嘤袝r(shí)是一種折磨。沉默，其實(shí)是一首最動(dòng)聽(tīng)的歌，是一種最好的訴說(shuō)。
有時(shí)候心里很難受，卻說(shuō)不出來(lái)。
也許是一些歌觸動(dòng)了某些心事，也許是夢(mèng)中的情景竟然就在眼前，也許只能是也許也許……若，有一雙翅膀，就托起陽(yáng)光，給愛(ài)溫暖;若，有一方天空，就穿越夢(mèng)想，給愛(ài)力量;若，有一個(gè)世界，就傾其所有，給愛(ài)生命。人，若累了，就停一停腳步;愛(ài)，若痛了，就喝一杯烈酒;心，若苦了，就唱一首歌謠。其實(shí)，愛(ài)就在你的身邊，你的心里!
有時(shí)候，總想一個(gè)人出去走走。
不是孤獨(dú)，不是煩惱，而是想靜一靜;不為風(fēng)景，不為享受，只想找回自己;沒(méi)有浮華，沒(méi)有牽絆，只要有一顆自然而然的心?？柿?，就掬一捧泉水，一飲而盡，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣，一切就會(huì)釋然;累了，就放慢腳步，靠一棵樹(shù)，靜靜的休息，任風(fēng)輕輕地吹，一切就會(huì)淡然;哭了，就讓淚盡情地流，也許只有這樣，一切才會(huì)慢慢忘記，背后的永遠(yuǎn)是背后，前面的仍在前面，我們只有一直走!
有時(shí)候，站在狂風(fēng)中，心是平靜的，因?yàn)樯钤谶@個(gè)世界;有時(shí)候，奔跑在暴雨中，心是沉著的，因?yàn)橐呀?jīng)融入到這個(gè)世界;有時(shí)候，看到身邊的過(guò)往，心是潮濕的，因?yàn)楦袆?dòng)于這個(gè)世界。沒(méi)有波瀾壯闊，只是歲月激起的浪花一朵;沒(méi)有靚麗景色，只有水一般的靜謐和清澈。
有時(shí)候，我們需要的其實(shí)很簡(jiǎn)單。
一個(gè)微笑，就可以釋然所有的糾結(jié)，讓心澈然如水;一次擁抱，就可以化解所有的心事，讓愛(ài)不再飄零;一聲輕喚，就可以喚回一個(gè)生命，喚醒一個(gè)世界。時(shí)間讓我們漸漸明白：遙遠(yuǎn)的，不再是距離，而是一種懂得;行走的，不再是路途，而是一種追求，一種信仰;擁有的，不再是所謂的一切，而是一種簡(jiǎn)單的心情，一種簡(jiǎn)單的生活，一種簡(jiǎn)單的幸福!
有時(shí)候，我們需要的只是一間屬于自己的小屋。
一張床，可以棲息自己疲憊的身心;一扇窗，可以享受每天靜靜的陽(yáng)光;一個(gè)門(mén)，可以走進(jìn)來(lái)，也可以走出去。有時(shí)太煩，總想擁有一個(gè)獨(dú)自的世界，讓心清凈;有時(shí)太累，總想遠(yuǎn)離繁華面向空曠，讓心釋然;有時(shí)太苦，總想一個(gè)人傻傻的笑，傻傻的哭。
其實(shí)，生活是一種心態(tài)，無(wú)需苛刻，隨心隨行。
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音樂(lè)教研感悟篇四
清晨，我在睡夢(mèng)中被幾只鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘?，還沒(méi)睜開(kāi)雙眼，就隱約聞到室內(nèi)縷縷幽香。昨夜里，窗前的蘭花悄然綻放，春天終于來(lái)了。
又是一個(gè)閑暇的雙休，晨曦初露，我?guī)衔业挠H密伙伴—二胡和吉他來(lái)到城東黃香廣場(chǎng)，找一個(gè)干凈的石凳坐下，呼吸著清新的空氣，拉拉二胡、彈彈吉他，把一周來(lái)的疲憊和煩惱全都拋掉。
六年前，我的業(yè)余時(shí)間大都泡在網(wǎng)上，曾在一些論壇、網(wǎng)站做過(guò)寫(xiě)手、特評(píng)和版主。夜以繼日的忙碌，掙了成千上萬(wàn)的論壇幣，卻不能用來(lái)養(yǎng)家糊口。終于厭倦了那種文字游戲，漸從網(wǎng)絡(luò)中隱退。后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，感到業(yè)余時(shí)間難以打發(fā)，便萌生了學(xué)種樂(lè)器的念頭。女兒那年剛滿六歲，也到了學(xué)個(gè)特長(zhǎng)的時(shí)候，于是我和女兒同在房縣音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席付建峰老師門(mén)下學(xué)琴。
少年易學(xué)老難成，學(xué)樂(lè)器最好是童子功，尤其是像二胡這種弓弦類樂(lè)器，沒(méi)有指板和品格,音準(zhǔn)很難掌握。成年由于人手指僵硬、記憶力減退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。憑著我對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣和對(duì)二胡的鐘愛(ài),多年來(lái)從未間斷過(guò)練習(xí)，只要不出遠(yuǎn)門(mén)，每天都要堅(jiān)持拉上一兩個(gè)小時(shí)，早上是半個(gè)小時(shí)的音階和指法練習(xí)，晚上是整曲練習(xí)。幾年下來(lái)，小有成績(jī)，像《豫北敘事曲》、《壯別一枝花》、《二泉映月》這樣的十級(jí)考曲也能輕松的拉下來(lái)，雖未登過(guò)大雅之堂，但自?shī)手畼?lè)已足矣。平時(shí)最愛(ài)拉的是《葬花吟》，這首曲子本來(lái)就會(huì)讓人產(chǎn)生一種孤寂悲戚的感覺(jué)，用二胡演奏，幽怨悵惘、如泣如訴，像是在亭臺(tái)樓閣的深處，有位女子正哀婉地低吟淺唱，讓人聞之心碎。《壯別一枝花》也很好聽(tīng)，是電視連續(xù)劇82版《水滸·武松》的主題音樂(lè)，樂(lè)曲高亢嘹亮、悲壯激越，具有濃郁的山東地方音樂(lè)色彩，體現(xiàn)出武松“虎落平陽(yáng)被犬欺”的壓抑心情和雖枷鎖在身仍寧折不屈英雄氣概。
后來(lái)，我從平房搬進(jìn)了單元。生活環(huán)境的變化，絲毫沒(méi)影響我拉琴的興致。在樓房里拉琴，有如在一個(gè)巨大的共鳴箱中，聲音特別大。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)和鄰居的生活，我又在建峰老師的指導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他。吉他聲音比較小，一個(gè)人獨(dú)自在房間里彈，外面幾乎不見(jiàn)。雖說(shuō)吉他比二胡簡(jiǎn)單易學(xué)，但也是要付出些代價(jià)的，從基本的音階認(rèn)識(shí)到指法練習(xí)，每天磨得指尖鉆心的疼痛。聽(tīng)建豐老師說(shuō)，很多想學(xué)彈吉他的人因?yàn)檫^(guò)不了這一關(guān)，最終放棄了。印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)“只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱”。我時(shí)常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，手指雖未磨出血，但也褪了不少皮，結(jié)出厚厚的老繭，直到將琴弦磨得锃亮，就連指板也被磨出一個(gè)個(gè)凹痕?！短炜罩恰肥俏业淖類?ài)，每當(dāng)用吉他輕輕彈起她悠揚(yáng)的旋律，便覺(jué)少了些喧囂和煩躁,多了一份寧?kù)o與祥和，仿佛整個(gè)世界都是純潔無(wú)暇。
人生有味是清歡。學(xué)琴雖是一個(gè)枯燥乏味過(guò)程，但清雅淳美的曲調(diào)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴音，卻是一種藝術(shù)、一種文化、一種生活、一種享受。如今的我，已不再呆坐在房間里俯首拉琴，或孤芳自賞或消愁解悶。更多的時(shí)候，我會(huì)帶上琴在河堤邊、樹(shù)蔭下、廣場(chǎng)上、人群中秀一秀。幾年來(lái)的學(xué)琴生涯，讓我感悟到了音樂(lè)之美，也讓自己在藝術(shù)的熏陶下，做一個(gè)淡泊雅致的人。
音樂(lè)教研感悟篇五
平凡就是一種幸福，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
一個(gè)抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來(lái)到一座寺廟里，尋到一位老和尚，沮喪地對(duì)他說(shuō)：“像我這樣失意的人，生意失意，欠百萬(wàn)多賬，家庭破裂，妻離子散，朋友遠(yuǎn)去，父母親因悲傷而離他而遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我活著也只是茍且，何必呢?”
老和尚如入定般聽(tīng)著年輕人的嘆息和抱怨，什么也沒(méi)說(shuō)，只是吩咐徒弟，施主遠(yuǎn)道而來(lái)，應(yīng)盛上一壺?zé)岵?。茶盛?lái)后，老和尚抓起一把茶葉，用水沏了，并請(qǐng)年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子，嗅著淡淡的茶香細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。滿屋飄逸著陣陣茶香，使人心曠神怡。
年輕人感嘆道：“大師，這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意：“施主，這只是普通的茶葉泡出的茶，只是因?yàn)槭┲鏖L(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有靜下心來(lái)，泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽，夏陽(yáng)的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶，而失意又何嘗不是一壺沸水，二者相結(jié)合，那就是幸福啊!只要你用心，細(xì)心地注意身邊的微小事物，改變你心中的幸福觀，或許，你就能擁有幸福?！?BR> 一個(gè)離別時(shí)的擁抱，雖然是漠然淚下，但這卻是何等的幸福，因?yàn)樾腋Ｊ呛?jiǎn)單的，平凡的。結(jié)識(shí)新交時(shí)的喜悅，微笑;傷心落淚時(shí)親友的一聲安慰;一家人，在落日黃昏中，一起在海邊散步;家陷入困境，素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)回歸大海的懷抱，心中暖意油然而生，這就是幸福，平凡而又簡(jiǎn)單，清新而淡雅。
幸福就是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的讓你覺(jué)得不可思議，經(jīng)歷過(guò)分離之后，我想再次相聚時(shí)，我們都會(huì)用心去收藏，用愛(ài)來(lái)理解，兩個(gè)人之間不可能沒(méi)有摩擦，不可能一直都是一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)包容，只有包容他人的錯(cuò)誤，才會(huì)讓自己更開(kāi)心。
幸福就像握在手心里的一塊冰，當(dāng)冰慢慢融化時(shí)，那一段簡(jiǎn)短的距離，就是幸福向你招手的時(shí)刻，學(xué)會(huì)享受幸福，才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵，在它最美最耀眼的時(shí)候，我們能感受到它所帶給我們的自豪，花朵能把最燦爛的笑容送給我們，為何我們不去分享美麗，享受簡(jiǎn)單的美，也是一種幸福。
無(wú)論是和親人、愛(ài)人還是朋友之間，我們都清楚的知道，親情、友情、愛(ài)情是人的一生中最大的財(cái)富，沒(méi)有親人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，沒(méi)有愛(ài)人的相濡以沫，沒(méi)有朋友間的情真意切，我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)的存在，這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星，它時(shí)刻在我們身邊存在，我們只有用愛(ài)去感受，用心去經(jīng)營(yíng)，它才會(huì)一直發(fā)光發(fā)熱。
幸福是簡(jiǎn)單的，它不會(huì)帶著任何的雜質(zhì)，只要你有一顆善良的心，你永遠(yuǎn)都會(huì)感受到它的存在。
每個(gè)人心中的幸福定位不同，但任何時(shí)候，任何地方，只要偶然看見(jiàn)一縷陽(yáng)光，聞到一絲芬芳，就能在心中漾起一片快樂(lè)的人是最簡(jiǎn)單而幸福的人，幸福就是陽(yáng)光下那張沒(méi)有任何修飾和偽裝的真實(shí)而明媚的笑臉，這時(shí)是最幸福的了。
幸福其實(shí)就在我們身邊，簡(jiǎn)單的幸福，平凡的快樂(lè)，擁有感恩的態(tài)度，感受幸福的滋味。
音樂(lè)教研感悟篇六
這么多年來(lái)，我一直養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)在我心中有它獨(dú)特的魅力。我雖不懂音樂(lè)，但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè)猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤(rùn)我心田。每當(dāng)音樂(lè)在我心里劃過(guò)，就會(huì)忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對(duì)于音樂(lè)，可以說(shuō)，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂(lè)理，是一個(gè)門(mén)外漢。開(kāi)始的時(shí)候，只是聽(tīng)音樂(lè)，時(shí)間久了，聽(tīng)的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長(zhǎng)此以往，不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè)，有時(shí)甚至與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)成為我生活中的知音，我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書(shū)》中傅雷對(duì)傅聰說(shuō)過(guò)：有了音樂(lè)，快樂(lè)伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說(shuō)，父親是對(duì)的。是啊，的確不錯(cuò)，音樂(lè)使人快樂(lè)。
在生活中，當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，常常用音樂(lè)排遣自己，當(dāng)我動(dòng)怒時(shí)，音樂(lè)能使我平靜下來(lái)，它是一劑良藥。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，音樂(lè)能使我心情更加舒暢，使我對(duì)生活充滿激情，讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè)，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè)我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，象廣東音樂(lè)、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽(tīng)的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說(shuō)到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵，旋律也特別好聽(tīng)，聽(tīng)了之后，讓人記憶深刻，回味無(wú)窮。如費(fèi)玉清的《生命如花籃》、《梁祝的'小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動(dòng)不已。
欣賞音樂(lè)，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂(lè)，是一種動(dòng)力，它能讓我燃起生活的激情，快樂(lè)地生活；欣賞音樂(lè)，是一劑良藥，它能讓我心胸開(kāi)闊，視野放寬；欣賞音樂(lè)，是一種修養(yǎng)，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂(lè)教研感悟篇七
以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂(lè)課程新規(guī)范，努力創(chuàng)立以“綠色教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)，扎實(shí)抓好文藝小組的基本功訓(xùn)練，為來(lái)年的文藝匯演打好基礎(chǔ)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、發(fā)明式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)研究課題《注重審美體驗(yàn)和自主探究》。
2、勤訓(xùn)練，出成果，參與市小學(xué)文藝匯演。
3、上好示范課，指導(dǎo)非專職音樂(lè)教師上音樂(lè)課。
4、組織好慶“六一”文藝活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
5、制作好音樂(lè)教研組網(wǎng)頁(yè)。
本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組應(yīng)加大文藝隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度，力爭(zhēng)在四月份的小學(xué)文藝匯演中取得優(yōu)異的成果，同時(shí)，立足于課堂上好每一節(jié)音樂(lè)課，提高同學(xué)的整體音樂(lè)素質(zhì)。
具體布置如下：
二月份 各興趣小組制定活動(dòng)方案
恢復(fù)正常訓(xùn)練
三月份 各組正常訓(xùn)練
四月份 丹陽(yáng)市小學(xué)文藝匯演
專職教師上好示范課
指導(dǎo)非專職音樂(lè)教師上課
五月份 小結(jié)文藝匯演工作
各組正常訓(xùn)練
六月份 慶“六一”文藝匯演
各興趣小組效果匯報(bào)
音樂(lè)教研感悟篇八
本學(xué)期，音樂(lè)教研組在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞世界名曲教學(xué)，拓展音樂(lè)知識(shí)面。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的手拉手聚焦課堂任務(wù)。陳君、吳玉葉兩位位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，組里湯琳老師、施妙婷老師也用了許多課余時(shí)間對(duì)兩位老師進(jìn)行指導(dǎo)。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。陳君執(zhí)教的《捉迷藏》吳玉葉執(zhí)教的《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》均獲得較高的評(píng)價(jià)。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期陳君老師參加集美區(qū)說(shuō)課比賽，《我的小綿羊》由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，獲得了區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)成績(jī)。
2、開(kāi)展興趣小組工作。今年音樂(lè)組的興趣小組課程開(kāi)設(shè)了舞蹈合唱，教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，合唱同學(xué)的節(jié)目還走出校門(mén)參加了集美區(qū)“我為祖國(guó)歌唱”小歌手賽。施妙婷老師、陳君老師指導(dǎo)的小組唱《彩色的中國(guó)》獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。吳俊延、林宇軒、劉弘婧、葉堯四位小朋友的精湛的演唱，受到評(píng)委們的一致好評(píng)。為集美小學(xué)贏得了榮譽(yù)。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期12月31日舉行《迎新年班級(jí)文藝晚會(huì)》，同學(xué)們多種多樣的文藝節(jié)目，活躍了每個(gè)班集體。通過(guò)這樣的文藝活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。音樂(lè)組每一位老師將在今后的工作上一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，同心協(xié)力，使音樂(lè)組成績(jī)更加出色。
音樂(lè)教研感悟篇九
“新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個(gè)學(xué)期我在工作中的感慨，沒(méi)有什么比獲取一個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂(lè)專科教師的崗位，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)？其次，我要感謝我們音樂(lè)教研組組長(zhǎng)和所有我可愛(ài)的同事們給予我的指導(dǎo)和幫助讓我在每一周的教學(xué)上不斷獲取新的靈感和體驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的`年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次地合唱活動(dòng)?！昂铣笔锹晿?lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來(lái)人間的感覺(jué)，所以我本著青陽(yáng)文化為軸心，將合唱隊(duì)稱為“童樂(lè)美”童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂(lè)―快樂(lè)，喜歡的游戲化學(xué)唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學(xué)期初我們到班上選擇合唱隊(duì)員，本著孩子自己愿意，熱愛(ài)音樂(lè)、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計(jì)76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習(xí)兩次。
每節(jié)課從14：40―15：45接近一小時(shí)。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號(hào)樓音樂(lè)室做好準(zhǔn)備，播放著優(yōu)美動(dòng)人的古典名曲暖場(chǎng)，迎接每一位幼兒的到來(lái)。一開(kāi)始我在組織教學(xué)合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教研組組長(zhǎng)的幫助下讓我更好的建立起合唱隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)，從排隊(duì)、練聲、視唱練耳、課間休息、樂(lè)理知識(shí)、新授歌曲、舞臺(tái)禮儀等進(jìn)行了合理的時(shí)間分配。孩子們?cè)谶M(jìn)行到一個(gè)月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂(lè)指令列隊(duì)練習(xí)。這個(gè)學(xué)期中班、大班幼兒都會(huì)唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂(lè)器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。
大班加入了《歌唱祖國(guó)》愛(ài)國(guó)曲目，變換隊(duì)列表演，《我愛(ài)我的家》體驗(yàn)家庭溫暖美好的氣氛，動(dòng)作展演方式表達(dá)。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨中快樂(lè)的學(xué)習(xí)歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)音a開(kāi)始，上下變換不同音符。用柯達(dá)伊音樂(lè)手勢(shì)提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰(shuí)耳朵最靈敏，孩子們基本對(duì)音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學(xué)知名合唱隊(duì)接觸后我了解到在進(jìn)入小學(xué)后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識(shí)，會(huì)自己看譜視唱。所以對(duì)于大班幼兒在新授曲目之前我會(huì)使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識(shí)制作成ppt方式讓他們?cè)诓噬膱D面上認(rèn)識(shí)譜號(hào)、音符時(shí)值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識(shí)難免會(huì)有些枯燥所以我把時(shí)間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時(shí)為了更好的迎接新年音樂(lè)會(huì)上的表演，我對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行了舞臺(tái)禮儀的指導(dǎo)，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺(tái)表演給所有的觀眾欣賞?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅(jiān)持、努力才會(huì)有所收獲。
孩子們對(duì)于歌唱活動(dòng)和跳舞在班上也有學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)我根據(jù)自己的音樂(lè)知識(shí)拓展了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，這學(xué)期我開(kāi)展了鋼琴“音樂(lè)王國(guó)的小動(dòng)物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強(qiáng)、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂(lè)器打擊加強(qiáng)對(duì)比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識(shí)；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點(diǎn)，通過(guò)肢體和故事情節(jié)引入；學(xué)唱《小寶寶睡著了》引導(dǎo)幼兒像媽媽愛(ài)寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動(dòng)作表情；故事配樂(lè)《小麻雀快樂(lè)的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂(lè)營(yíng)造不同的音樂(lè)欣賞氛圍；打擊樂(lè)《大貓、小貓》先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓和碰鈴分組對(duì)比來(lái)演奏，滲入在公眾場(chǎng)合的禮儀知識(shí)我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說(shuō)話，在老師提問(wèn)問(wèn)題舉手回答的時(shí)候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問(wèn)題讓所有小朋友都能夠清晰聽(tīng)到我們的表達(dá)。
這樣的孩子會(huì)受到更多人的喜歡。每個(gè)主題活動(dòng)從第一課時(shí)由我設(shè)計(jì)到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進(jìn)行反思不斷調(diào)整，再給第二個(gè)班上的時(shí)候不斷去更改原來(lái)設(shè)計(jì)方法加入新的方法。并且用心設(shè)計(jì)游戲化的活動(dòng)，雖然很多時(shí)候并不能做到完美有樂(lè)趣但我愿意用更多的心思去營(yíng)造快樂(lè)有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
幼兒園為了豐富音樂(lè)課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂(lè)器，從合唱隊(duì)到音樂(lè)課都在充分的運(yùn)用起來(lái)。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導(dǎo)并運(yùn)用樂(lè)器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂(lè)演奏。這也是我接下來(lái)不斷要研究做的更好。
當(dāng)幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在音樂(lè)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)愉悅美好的環(huán)境，在課堂中點(diǎn)燃心中的快樂(lè)激情。教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我的努力方向，將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，游戲化豐富他們的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)教研感悟篇十
你喜歡音樂(lè)嗎？對(duì)于聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)會(huì)有怎樣的感悟呢？不妨將你的心得感悟?qū)懴聛?lái)。以下本站小編為你帶來(lái)關(guān)于音樂(lè)會(huì)心得感悟，希望對(duì)你有所幫助!
5月10日的晚上，趙老師帶著我到中央人民廣播電臺(tái)音樂(lè)廳聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)——“且彈且談·章紅艷彈撥組合音樂(lè)會(huì)”。
音樂(lè)大廳金碧輝煌，音樂(lè)會(huì)的主持人是著名的琵琶演奏家章紅艷教授，她穿著亮晶晶的白色禮服，邁著輕盈的步子走上舞臺(tái)，那得體的穿著，高雅的氣質(zhì)，娓娓道來(lái)充滿情感的解說(shuō)，都給我留下了深刻的印象。
你看，幾個(gè)穿著白色紗裙的姐姐抱著琵琶款款走上表演舞臺(tái)，她們多像神話傳說(shuō)中的白雪公主，純潔無(wú)暇。又像從天而降的天使，美麗脫俗。曼妙的音樂(lè)想起，她們左右手上下翻飛，配合嫻熟，好像秋風(fēng)吹起的麥浪。隨著美妙的樂(lè)曲，時(shí)而搖擺著身體，時(shí)而閉上眼睛沉醉其中。
你聽(tīng)，樂(lè)曲有時(shí)歡快，熱鬧;有時(shí)舒緩，朦朧。我的眼前不時(shí)展現(xiàn)出了一幅幅無(wú)與倫比的美景。讓我感到那音樂(lè)仿佛天籟之聲，心中不禁暗暗叫好：多么美妙的音樂(lè)呀!
我相信，只要我每天認(rèn)真練琴，我也能像這些神仙姐姐一樣彈出這樣美妙的音樂(lè)。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束，我?guī)е鴿M足與憧憬回家了。
七月五日上午11時(shí)，我們的音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛(ài)，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。
主持人西西前一天就來(lái)到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了和諧。愿音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂(lè)章!
昨天真是開(kāi)心呀，不僅去商場(chǎng)血拼了一天，晚上還去看了來(lái)自德國(guó)青年愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的精彩音樂(lè)會(huì)，可以說(shuō)讓我從早樂(lè)到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購(gòu)物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過(guò)很多樂(lè)團(tuán)的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂(lè)隊(duì)、樂(lè)隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂(lè)隊(duì)本就是一個(gè)整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺(jué)。精湛的技巧不說(shuō)，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來(lái)，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來(lái)也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂(lè)團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個(gè)人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過(guò)還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂(lè)會(huì)都會(huì)遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門(mén)尤為火爆，所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。這沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，但并不是帶來(lái)就行了，孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)過(guò)程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時(shí)候，家長(zhǎng)們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無(wú)法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)很禮貌的微笑點(diǎn)頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時(shí)真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
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音樂(lè)教研感悟篇十一
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開(kāi)局之年，我們音樂(lè)組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為，對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
（一）、提高小本教研的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)能力
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑，是教學(xué)改革的原點(diǎn)，堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，其方式為：走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有針對(duì)性，繼續(xù)實(shí)行“四定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主發(fā)言人）與“三步走”（個(gè)人備課，集體備課、個(gè)人二次備課）的思路。各教研組在組長(zhǎng)的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并建立臺(tái)帳。
（二）、小課題大文章，提高教師科研能力
小課題研究實(shí)際上是每一個(gè)教師可以開(kāi)辟出的一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)“天地”，音樂(lè)組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的研究能力，可以找到理論和實(shí)踐的最佳“結(jié)合點(diǎn)”，激活自己的感性經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課改理念的理解并化為自己的“血肉”，可以促使養(yǎng)成“學(xué)習(xí)—實(shí)踐——反思——再反思”的有利于職業(yè)成長(zhǎng)的好習(xí)慣，嘗試著“自己探路”，從中獲得教師職業(yè)的樂(lè)趣和幸福感。
音樂(lè)教研感悟篇十二
1、要激發(fā)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操。
2、構(gòu)建音樂(lè)“情感教學(xué)”模式，以教材為依托，把握情感核心，達(dá)到育人的目的。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。
2、通過(guò)情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
多媒體。
一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入：
問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們平時(shí)都通過(guò)哪些手段和方法來(lái)欣賞音樂(lè)的？
（導(dǎo)入語(yǔ)：在大家的記憶中我們平時(shí)一般通過(guò)觀看電視，vcd，dvd和聽(tīng)收音機(jī)，錄音機(jī)，現(xiàn)在還有電腦來(lái)獲得對(duì)音樂(lè)的欣賞，今天老師要讓大家換一種方式來(lái)欣賞和感悟音樂(lè)，引出今天的.課題—《讓我們用心感悟音樂(lè)》）——（展示課件）。
（二）欣賞與實(shí)踐。
1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——（展示課件）。
通過(guò)認(rèn)識(shí)這群特殊的人，使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時(shí)，初步感悟音樂(lè)和感悟人生?！ㄇ楦袖亯|）。
2、在一個(gè)感人故事之后，馬上進(jìn)入主題《感恩的心》。
故事根概：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
（1）、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》。（展示課件——教師范唱）。
（2）、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語(yǔ)。（教師示范——學(xué)生試學(xué)）。
（3）、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語(yǔ)演繹《感恩的心》。
（讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受、直觀感知，聽(tīng)唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的）。
3、欣賞《天路》。
愛(ài)，就是如此偉大也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴在你身邊、珍惜自己身邊所擁有的，讓愛(ài)繼續(xù)伸展到世界的每一個(gè)角落。（展示課件）。
4、欣賞《天亮了》（展示課件）。
再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個(gè)讓人感動(dòng)的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)，以積極的姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。
（三）課堂小結(jié)。
教師展示本堂課的寄語(yǔ)：
讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝親朋！
讓我們懷著一顆感恩的心，去幫助那些需要我們幫助的人！
讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！
（四）作業(yè)布置。
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、主動(dòng)做家務(wù)。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)（見(jiàn)課件）。
音樂(lè)教研感悟篇十三
優(yōu)美的旋律扣人心弦，跳動(dòng)的音符書(shū)寫(xiě)世間的喜怒哀樂(lè)，和諧的節(jié)拍奏出幸福的樂(lè)章。
音樂(lè)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻有著極其豐富的內(nèi)涵：高山流水見(jiàn)證了伯牙與子期的友情，四面楚歌顯示了漢王劉邦的智慧，梁祝表達(dá)了山伯英臺(tái)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，義勇軍進(jìn)行曲表現(xiàn)了中華兒女不畏犧牲勇往直前的奮斗精神。
走進(jìn)音樂(lè)，是在五年級(jí)。聽(tīng)歌不再是能哼個(gè)調(diào)子就行，而是用心傾聽(tīng)，感受音樂(lè)創(chuàng)作者的心理，感受旋律表達(dá)的情感、生活，感受每一個(gè)音樂(lè)元素帶給我的享受。
因?yàn)橐魳?lè)，誕生了許多音樂(lè)天才，因?yàn)檫@些音樂(lè)天才，音樂(lè)的表現(xiàn)形式更加絢爛多姿。音樂(lè)成就了貝多芬、莫扎特、凱麗金、朗朗……于是，他們把自己的生活寫(xiě)成了音樂(lè)。許嵩、林俊杰、汪蘇倫因?yàn)橐魳?lè)讓他們的青春變得生動(dòng)起來(lái)，于是，他們便把自己的青春寫(xiě)成一首首歌。
聽(tīng)音樂(lè)，是享受，享受人生的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情仇；聽(tīng)音樂(lè)，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用音樂(lè)表情達(dá)意，學(xué)習(xí)用音樂(lè)消解煩惱；聽(tīng)音樂(lè)是歷煉，歷煉百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，歷煉春風(fēng)化雨的奉獻(xiàn)情懷；聽(tīng)音樂(lè)是傾訴與談心，因?yàn)橐魳?lè)，我的心靈不在孤獨(dú)，我的人生不在彷徨。
音樂(lè)教研感悟篇一
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。
人活的是心情；生活過(guò)的是質(zhì)量。有些事，做了就做了，就不要去想了，再想，心會(huì)煩；有些人，走了就走了，就不要留戀了，再留，心會(huì)疲；有些情，沒(méi)了就沒(méi)了，就不要去懷念了，再念，心會(huì)傷。要知道，做人之美，在于簡(jiǎn)約；做事之美，在于利索；胸懷之美，在于寬闊；聚散之美，在于淡泊；心情之美，在于快樂(lè)。
幸福可遠(yuǎn)可近，全在于心；回憶可淺可深，全在于感覺(jué)；思念可濃可淡，全在于念想！人活得是心情；生活過(guò)得是質(zhì)量。昨天是冰封記憶的一本書(shū)，今天是書(shū)寫(xiě)人生的一頁(yè)紙，明天是等待描摹的一幅畫(huà)。遠(yuǎn)離，紅塵紛擾，遠(yuǎn)離，俗世喧囂，攬幾縷淡泊，坐一懷恬靜，浮世流年，淡守清歡。腳步匆匆，求索漫漫，坎坷路途，給身邊一份溫暖；風(fēng)雨人生，給自己一份釋然。若，晴天和日，就淡賞閑云；若，風(fēng)雨敲窗，就且聽(tīng)風(fēng)吟；若，流年有愛(ài)，就心隨花開(kāi)；若，人走情涼，就守心自暖，云天瓶水，微瀾靜好。情不棄，時(shí)光溫暖，愛(ài)不離，歲月不寒，心無(wú)瀾，碧海晴天。
淡的日子，淡然過(guò)。生活如水，人生似茶，茶放到水中一泡，時(shí)間久了，也就淡了。淡淡，是生活的一種格調(diào)；是做人的一種性情。淡淡的顏色，是一種干凈；淡淡的情感，是一種雅致；淡淡的花香，是一種迷醉；淡淡的交往，是一種長(zhǎng)久。淡淡，是一種感悟；一種哲理；一種心態(tài)；一種情調(diào)，一種品格。
淡淡的情感最淳樸，淡淡的心境最質(zhì)白。做一個(gè)淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰。淡淡來(lái)，淡淡去，活得充實(shí)而有情趣?；畹脺剀岸鴥?yōu)雅?；畹玫欢凰住q月，就是一場(chǎng)跋涉，感情，就是一場(chǎng)綻放。終究是，歲月太深，繁華成煙，人心太淺，守望難堅(jiān)。
人，各有各的位置，各有各的`價(jià)值，各有各的理念，各有各的情趣，各有各的情感，各有各的世界觀，各有各的人生觀，各有各的價(jià)值觀。不要苛求別人，更不要苛求自己，保持善良，做到真誠(chéng)，寬容待人，嚴(yán)以律己，得與失，成和敗，聚或散，痛與苦都是人生的一種成長(zhǎng)，看淡，心情才好，看開(kāi)，日子才愉快。日子，過(guò)的是心情；生活，要的是質(zhì)量。人生，如一朵花，靜靜綻放在原野，有陽(yáng)光有雨露有生命；如一縷風(fēng)，默默滌蕩在天地，有輕拂有奔放有浪漫。別把自己不當(dāng)誰(shuí)，沒(méi)有誰(shuí)天生就應(yīng)該卑微，人，活得再漂亮，也會(huì)有凄涼；路，走得再瀟灑，也會(huì)有迷茫；歌，唱的再響亮，也會(huì)有情傷。所以，生活要理性一點(diǎn)。做人要感性一點(diǎn)。
要懂得，無(wú)事心不空，有事心不亂，大事心不畏，小事心不慢。人生就是這樣，走一步一步風(fēng)景，進(jìn)一步一步歡喜。原來(lái)以為重要的事情，回望時(shí)，原來(lái)沒(méi)那么重要；原以為傷心痛苦的事情，再回望，其實(shí)無(wú)所謂。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態(tài)若安好，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。淡看花開(kāi)花落，笑視云卷云舒。放下，自然輕松；站住，才能看清。生活，既要活得輕松愉快，又要欣賞人生的亮麗美景！
生命，有長(zhǎng)短，生活，有苦樂(lè)；人生，有起落。學(xué)會(huì)揮袖從容，暖笑無(wú)傷?？鞓?lè)，不是擁有的多，而是計(jì)較的少。樂(lè)觀，不是沒(méi)煩惱，而是懂得知足；漂亮的生活，來(lái)自好心態(tài)。好的心態(tài)，來(lái)自寬容，來(lái)自大度，來(lái)自知足。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景，看開(kāi)、想通，就是完美。有些記憶，如沙痕，終將為如風(fēng)的歲月所淹沒(méi)。茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來(lái)的味道了；人走了，就別再留了，再留下，也不是原來(lái)的感覺(jué)了；情沒(méi)了，就別回味了，再回味，也不是原來(lái)的心情了。慢慢的都會(huì)遠(yuǎn)，漸漸的都會(huì)淡，擁有時(shí)，好好珍惜，離開(kāi)了，默默祝福，人生的旅途，沒(méi)有人陪你走到最后。那些，擦肩的緣，路過(guò)的份，那些，付出的真情，遇到的真誠(chéng)，那些，曾經(jīng)的感動(dòng)，真情的動(dòng)容，都是記憶深處一朵清淺的花，即使瞬間綻放，也會(huì)暖流滿心！
音樂(lè)教研感悟篇二
人心就像一個(gè)容器，裝的快樂(lè)多了，郁悶自然就少；裝的簡(jiǎn)單多了，糾結(jié)自然就少；裝的滿足多了，痛苦自然就少；裝的理解多了，矛盾自然就少；裝的寬容多了，仇恨自然就少。你用它洗東西，它就是一個(gè)洗具；你用它做杯子，它就是一個(gè)杯具。
杯子寂寞，被倒進(jìn)開(kāi)水，滾燙的感覺(jué)，這就是戀愛(ài)感覺(jué)。水變溫了，杯子很舒服，這是生活感覺(jué)。水變涼了，杯子害怕，也許這就是失去感覺(jué)。水徹底的涼，杯子難受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，發(fā)現(xiàn)每一片上都有水的痕跡，知道心里還愛(ài)著水，想再愛(ài)一次，卻不可能了。
不知道什么時(shí)候起，不聯(lián)系朋友，不聯(lián)系同學(xué)。沒(méi)有電話，不發(fā)短信，收不到郵件，心里卻有掛念。習(xí)慣掛著qq，就這么一直掛著。我不說(shuō)話，也沒(méi)人和我說(shuō)話。都說(shuō)世界小了，可是兩顆心的距離，卻越來(lái)越遠(yuǎn)......
爸媽，如果我暫時(shí)嫁不出去，別怪我不努力，是因?yàn)樯系墼陔S機(jī)配發(fā)，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群擋住。穿梭于大街，茫茫人海，大海撈針，街上凡是長(zhǎng)得像您女婿的，我都擠上去多看幾眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少！
被人誤解的時(shí)候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時(shí)候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時(shí)候能開(kāi)心的一笑，這是一種豁達(dá)；無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀的一笑，這是一種境界；被輕蔑的時(shí)候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時(shí)候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
沒(méi)人理解仙人掌的悲哀：防備了別人，孤單了自己。更沒(méi)人理解，受多深的傷害，才會(huì)長(zhǎng)出這滿身的尖刺。永遠(yuǎn)不要在一個(gè)女孩毫無(wú)防備的時(shí)候傷害她，不要讓她變成一棵孤單的仙人掌。這樣做很殘忍。
兩件事：學(xué)會(huì)掙錢(qián)，學(xué)會(huì)休息。
音樂(lè)教研感悟篇三
一座城市，一首音樂(lè)，一段情懷;一片沙灘，一個(gè)夢(mèng)想;一次回眸，一生念想，一抹心傷。多想漫步海灘，多想聆聽(tīng)心語(yǔ)，多想徜徉風(fēng)里，沉默著，用心傾聽(tīng)，遙望遠(yuǎn)方：閉上眼，就在眼前;睜開(kāi)眼，卻在心里!
有時(shí)候，沉默是最好的訴說(shuō)。
一些美麗，只能塵封，細(xì)細(xì)品味，才能刻骨銘心;一些心事，只能珍藏，靜默如花，才可聞其馨香;一些情懷，只能無(wú)言，放逐歲月，才會(huì)愈加清晰。不想說(shuō)，就不說(shuō)，因?yàn)榻忉屘嘤袝r(shí)是一種掩飾;不用想，就不想，因?yàn)橄胂蟮奶嘤袝r(shí)是一種折磨。沉默，其實(shí)是一首最動(dòng)聽(tīng)的歌，是一種最好的訴說(shuō)。
有時(shí)候心里很難受，卻說(shuō)不出來(lái)。
也許是一些歌觸動(dòng)了某些心事，也許是夢(mèng)中的情景竟然就在眼前，也許只能是也許也許……若，有一雙翅膀，就托起陽(yáng)光，給愛(ài)溫暖;若，有一方天空，就穿越夢(mèng)想，給愛(ài)力量;若，有一個(gè)世界，就傾其所有，給愛(ài)生命。人，若累了，就停一停腳步;愛(ài)，若痛了，就喝一杯烈酒;心，若苦了，就唱一首歌謠。其實(shí)，愛(ài)就在你的身邊，你的心里!
有時(shí)候，總想一個(gè)人出去走走。
不是孤獨(dú)，不是煩惱，而是想靜一靜;不為風(fēng)景，不為享受，只想找回自己;沒(méi)有浮華，沒(méi)有牽絆，只要有一顆自然而然的心?？柿?，就掬一捧泉水，一飲而盡，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣，一切就會(huì)釋然;累了，就放慢腳步，靠一棵樹(shù)，靜靜的休息，任風(fēng)輕輕地吹，一切就會(huì)淡然;哭了，就讓淚盡情地流，也許只有這樣，一切才會(huì)慢慢忘記，背后的永遠(yuǎn)是背后，前面的仍在前面，我們只有一直走!
有時(shí)候，站在狂風(fēng)中，心是平靜的，因?yàn)樯钤谶@個(gè)世界;有時(shí)候，奔跑在暴雨中，心是沉著的，因?yàn)橐呀?jīng)融入到這個(gè)世界;有時(shí)候，看到身邊的過(guò)往，心是潮濕的，因?yàn)楦袆?dòng)于這個(gè)世界。沒(méi)有波瀾壯闊，只是歲月激起的浪花一朵;沒(méi)有靚麗景色，只有水一般的靜謐和清澈。
有時(shí)候，我們需要的其實(shí)很簡(jiǎn)單。
一個(gè)微笑，就可以釋然所有的糾結(jié)，讓心澈然如水;一次擁抱，就可以化解所有的心事，讓愛(ài)不再飄零;一聲輕喚，就可以喚回一個(gè)生命，喚醒一個(gè)世界。時(shí)間讓我們漸漸明白：遙遠(yuǎn)的，不再是距離，而是一種懂得;行走的，不再是路途，而是一種追求，一種信仰;擁有的，不再是所謂的一切，而是一種簡(jiǎn)單的心情，一種簡(jiǎn)單的生活，一種簡(jiǎn)單的幸福!
有時(shí)候，我們需要的只是一間屬于自己的小屋。
一張床，可以棲息自己疲憊的身心;一扇窗，可以享受每天靜靜的陽(yáng)光;一個(gè)門(mén)，可以走進(jìn)來(lái)，也可以走出去。有時(shí)太煩，總想擁有一個(gè)獨(dú)自的世界，讓心清凈;有時(shí)太累，總想遠(yuǎn)離繁華面向空曠，讓心釋然;有時(shí)太苦，總想一個(gè)人傻傻的笑，傻傻的哭。
其實(shí)，生活是一種心態(tài)，無(wú)需苛刻，隨心隨行。
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音樂(lè)教研感悟篇四
清晨，我在睡夢(mèng)中被幾只鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘?，還沒(méi)睜開(kāi)雙眼，就隱約聞到室內(nèi)縷縷幽香。昨夜里，窗前的蘭花悄然綻放，春天終于來(lái)了。
又是一個(gè)閑暇的雙休，晨曦初露，我?guī)衔业挠H密伙伴—二胡和吉他來(lái)到城東黃香廣場(chǎng)，找一個(gè)干凈的石凳坐下，呼吸著清新的空氣，拉拉二胡、彈彈吉他，把一周來(lái)的疲憊和煩惱全都拋掉。
六年前，我的業(yè)余時(shí)間大都泡在網(wǎng)上，曾在一些論壇、網(wǎng)站做過(guò)寫(xiě)手、特評(píng)和版主。夜以繼日的忙碌，掙了成千上萬(wàn)的論壇幣，卻不能用來(lái)養(yǎng)家糊口。終于厭倦了那種文字游戲，漸從網(wǎng)絡(luò)中隱退。后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，感到業(yè)余時(shí)間難以打發(fā)，便萌生了學(xué)種樂(lè)器的念頭。女兒那年剛滿六歲，也到了學(xué)個(gè)特長(zhǎng)的時(shí)候，于是我和女兒同在房縣音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席付建峰老師門(mén)下學(xué)琴。
少年易學(xué)老難成，學(xué)樂(lè)器最好是童子功，尤其是像二胡這種弓弦類樂(lè)器，沒(méi)有指板和品格,音準(zhǔn)很難掌握。成年由于人手指僵硬、記憶力減退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。憑著我對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣和對(duì)二胡的鐘愛(ài),多年來(lái)從未間斷過(guò)練習(xí)，只要不出遠(yuǎn)門(mén)，每天都要堅(jiān)持拉上一兩個(gè)小時(shí)，早上是半個(gè)小時(shí)的音階和指法練習(xí)，晚上是整曲練習(xí)。幾年下來(lái)，小有成績(jī)，像《豫北敘事曲》、《壯別一枝花》、《二泉映月》這樣的十級(jí)考曲也能輕松的拉下來(lái)，雖未登過(guò)大雅之堂，但自?shī)手畼?lè)已足矣。平時(shí)最愛(ài)拉的是《葬花吟》，這首曲子本來(lái)就會(huì)讓人產(chǎn)生一種孤寂悲戚的感覺(jué)，用二胡演奏，幽怨悵惘、如泣如訴，像是在亭臺(tái)樓閣的深處，有位女子正哀婉地低吟淺唱，讓人聞之心碎。《壯別一枝花》也很好聽(tīng)，是電視連續(xù)劇82版《水滸·武松》的主題音樂(lè)，樂(lè)曲高亢嘹亮、悲壯激越，具有濃郁的山東地方音樂(lè)色彩，體現(xiàn)出武松“虎落平陽(yáng)被犬欺”的壓抑心情和雖枷鎖在身仍寧折不屈英雄氣概。
后來(lái)，我從平房搬進(jìn)了單元。生活環(huán)境的變化，絲毫沒(méi)影響我拉琴的興致。在樓房里拉琴，有如在一個(gè)巨大的共鳴箱中，聲音特別大。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)和鄰居的生活，我又在建峰老師的指導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他。吉他聲音比較小，一個(gè)人獨(dú)自在房間里彈，外面幾乎不見(jiàn)。雖說(shuō)吉他比二胡簡(jiǎn)單易學(xué)，但也是要付出些代價(jià)的，從基本的音階認(rèn)識(shí)到指法練習(xí)，每天磨得指尖鉆心的疼痛。聽(tīng)建豐老師說(shuō)，很多想學(xué)彈吉他的人因?yàn)檫^(guò)不了這一關(guān)，最終放棄了。印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)“只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱”。我時(shí)常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，手指雖未磨出血，但也褪了不少皮，結(jié)出厚厚的老繭，直到將琴弦磨得锃亮，就連指板也被磨出一個(gè)個(gè)凹痕?！短炜罩恰肥俏业淖類?ài)，每當(dāng)用吉他輕輕彈起她悠揚(yáng)的旋律，便覺(jué)少了些喧囂和煩躁,多了一份寧?kù)o與祥和，仿佛整個(gè)世界都是純潔無(wú)暇。
人生有味是清歡。學(xué)琴雖是一個(gè)枯燥乏味過(guò)程，但清雅淳美的曲調(diào)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴音，卻是一種藝術(shù)、一種文化、一種生活、一種享受。如今的我，已不再呆坐在房間里俯首拉琴，或孤芳自賞或消愁解悶。更多的時(shí)候，我會(huì)帶上琴在河堤邊、樹(shù)蔭下、廣場(chǎng)上、人群中秀一秀。幾年來(lái)的學(xué)琴生涯，讓我感悟到了音樂(lè)之美，也讓自己在藝術(shù)的熏陶下，做一個(gè)淡泊雅致的人。
音樂(lè)教研感悟篇五
平凡就是一種幸福，簡(jiǎn)單就是一種幸福。
一個(gè)抱怨得不到幸福眷顧的年輕人千里迢迢地來(lái)到一座寺廟里，尋到一位老和尚，沮喪地對(duì)他說(shuō)：“像我這樣失意的人，生意失意，欠百萬(wàn)多賬，家庭破裂，妻離子散，朋友遠(yuǎn)去，父母親因悲傷而離他而遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我活著也只是茍且，何必呢?”
老和尚如入定般聽(tīng)著年輕人的嘆息和抱怨，什么也沒(méi)說(shuō)，只是吩咐徒弟，施主遠(yuǎn)道而來(lái)，應(yīng)盛上一壺?zé)岵?。茶盛?lái)后，老和尚抓起一把茶葉，用水沏了，并請(qǐng)年輕人用茶。年輕人端起那鳧著絲絲水汽的杯子，嗅著淡淡的茶香細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。滿屋飄逸著陣陣茶香，使人心曠神怡。
年輕人感嘆道：“大師，這可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出絲絲笑意：“施主，這只是普通的茶葉泡出的茶，只是因?yàn)槭┲鏖L(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有靜下心來(lái)，泡一壺清茶而已。茶葉釋放了它春雨的清幽，夏陽(yáng)的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽。世間蕓蕓眾生又何嘗不是茶呢?我們何嘗不是一樶清茶，而失意又何嘗不是一壺沸水，二者相結(jié)合，那就是幸福啊!只要你用心，細(xì)心地注意身邊的微小事物，改變你心中的幸福觀，或許，你就能擁有幸福?！?BR> 一個(gè)離別時(shí)的擁抱，雖然是漠然淚下，但這卻是何等的幸福，因?yàn)樾腋Ｊ呛?jiǎn)單的，平凡的。結(jié)識(shí)新交時(shí)的喜悅，微笑;傷心落淚時(shí)親友的一聲安慰;一家人，在落日黃昏中，一起在海邊散步;家陷入困境，素未謀面的人幫助你脫離困境;與伙伴手牽手欣賞海上的夕陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)回歸大海的懷抱，心中暖意油然而生，這就是幸福，平凡而又簡(jiǎn)單，清新而淡雅。
幸福就是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的讓你覺(jué)得不可思議，經(jīng)歷過(guò)分離之后，我想再次相聚時(shí)，我們都會(huì)用心去收藏，用愛(ài)來(lái)理解，兩個(gè)人之間不可能沒(méi)有摩擦，不可能一直都是一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)包容，只有包容他人的錯(cuò)誤，才會(huì)讓自己更開(kāi)心。
幸福就像握在手心里的一塊冰，當(dāng)冰慢慢融化時(shí)，那一段簡(jiǎn)短的距離，就是幸福向你招手的時(shí)刻，學(xué)會(huì)享受幸福，才是人生中最值得留戀的。
幸福就像美麗的花朵，在它最美最耀眼的時(shí)候，我們能感受到它所帶給我們的自豪，花朵能把最燦爛的笑容送給我們，為何我們不去分享美麗，享受簡(jiǎn)單的美，也是一種幸福。
無(wú)論是和親人、愛(ài)人還是朋友之間，我們都清楚的知道，親情、友情、愛(ài)情是人的一生中最大的財(cái)富，沒(méi)有親人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，沒(méi)有愛(ài)人的相濡以沫，沒(méi)有朋友間的情真意切，我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)的存在，這些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的紅星，它時(shí)刻在我們身邊存在，我們只有用愛(ài)去感受，用心去經(jīng)營(yíng)，它才會(huì)一直發(fā)光發(fā)熱。
幸福是簡(jiǎn)單的，它不會(huì)帶著任何的雜質(zhì)，只要你有一顆善良的心，你永遠(yuǎn)都會(huì)感受到它的存在。
每個(gè)人心中的幸福定位不同，但任何時(shí)候，任何地方，只要偶然看見(jiàn)一縷陽(yáng)光，聞到一絲芬芳，就能在心中漾起一片快樂(lè)的人是最簡(jiǎn)單而幸福的人，幸福就是陽(yáng)光下那張沒(méi)有任何修飾和偽裝的真實(shí)而明媚的笑臉，這時(shí)是最幸福的了。
幸福其實(shí)就在我們身邊，簡(jiǎn)單的幸福，平凡的快樂(lè)，擁有感恩的態(tài)度，感受幸福的滋味。
音樂(lè)教研感悟篇六
這么多年來(lái)，我一直養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)在我心中有它獨(dú)特的魅力。我雖不懂音樂(lè)，但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè)猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤(rùn)我心田。每當(dāng)音樂(lè)在我心里劃過(guò)，就會(huì)忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對(duì)于音樂(lè)，可以說(shuō)，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂(lè)理，是一個(gè)門(mén)外漢。開(kāi)始的時(shí)候，只是聽(tīng)音樂(lè)，時(shí)間久了，聽(tīng)的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長(zhǎng)此以往，不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè)，有時(shí)甚至與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)成為我生活中的知音，我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書(shū)》中傅雷對(duì)傅聰說(shuō)過(guò)：有了音樂(lè)，快樂(lè)伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說(shuō)，父親是對(duì)的。是啊，的確不錯(cuò)，音樂(lè)使人快樂(lè)。
在生活中，當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，常常用音樂(lè)排遣自己，當(dāng)我動(dòng)怒時(shí)，音樂(lè)能使我平靜下來(lái)，它是一劑良藥。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，音樂(lè)能使我心情更加舒暢，使我對(duì)生活充滿激情，讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè)，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè)我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，象廣東音樂(lè)、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽(tīng)的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說(shuō)到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵，旋律也特別好聽(tīng)，聽(tīng)了之后，讓人記憶深刻，回味無(wú)窮。如費(fèi)玉清的《生命如花籃》、《梁祝的'小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動(dòng)不已。
欣賞音樂(lè)，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂(lè)，是一種動(dòng)力，它能讓我燃起生活的激情，快樂(lè)地生活；欣賞音樂(lè)，是一劑良藥，它能讓我心胸開(kāi)闊，視野放寬；欣賞音樂(lè)，是一種修養(yǎng)，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂(lè)教研感悟篇七
以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂(lè)課程新規(guī)范，努力創(chuàng)立以“綠色教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)，扎實(shí)抓好文藝小組的基本功訓(xùn)練，為來(lái)年的文藝匯演打好基礎(chǔ)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、發(fā)明式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)研究課題《注重審美體驗(yàn)和自主探究》。
2、勤訓(xùn)練，出成果，參與市小學(xué)文藝匯演。
3、上好示范課，指導(dǎo)非專職音樂(lè)教師上音樂(lè)課。
4、組織好慶“六一”文藝活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
5、制作好音樂(lè)教研組網(wǎng)頁(yè)。
本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組應(yīng)加大文藝隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度，力爭(zhēng)在四月份的小學(xué)文藝匯演中取得優(yōu)異的成果，同時(shí)，立足于課堂上好每一節(jié)音樂(lè)課，提高同學(xué)的整體音樂(lè)素質(zhì)。
具體布置如下：
二月份 各興趣小組制定活動(dòng)方案
恢復(fù)正常訓(xùn)練
三月份 各組正常訓(xùn)練
四月份 丹陽(yáng)市小學(xué)文藝匯演
專職教師上好示范課
指導(dǎo)非專職音樂(lè)教師上課
五月份 小結(jié)文藝匯演工作
各組正常訓(xùn)練
六月份 慶“六一”文藝匯演
各興趣小組效果匯報(bào)
音樂(lè)教研感悟篇八
本學(xué)期，音樂(lè)教研組在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞世界名曲教學(xué)，拓展音樂(lè)知識(shí)面。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的手拉手聚焦課堂任務(wù)。陳君、吳玉葉兩位位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，組里湯琳老師、施妙婷老師也用了許多課余時(shí)間對(duì)兩位老師進(jìn)行指導(dǎo)。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。陳君執(zhí)教的《捉迷藏》吳玉葉執(zhí)教的《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》均獲得較高的評(píng)價(jià)。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期陳君老師參加集美區(qū)說(shuō)課比賽，《我的小綿羊》由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，獲得了區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)成績(jī)。
2、開(kāi)展興趣小組工作。今年音樂(lè)組的興趣小組課程開(kāi)設(shè)了舞蹈合唱，教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，合唱同學(xué)的節(jié)目還走出校門(mén)參加了集美區(qū)“我為祖國(guó)歌唱”小歌手賽。施妙婷老師、陳君老師指導(dǎo)的小組唱《彩色的中國(guó)》獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。吳俊延、林宇軒、劉弘婧、葉堯四位小朋友的精湛的演唱，受到評(píng)委們的一致好評(píng)。為集美小學(xué)贏得了榮譽(yù)。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期12月31日舉行《迎新年班級(jí)文藝晚會(huì)》，同學(xué)們多種多樣的文藝節(jié)目，活躍了每個(gè)班集體。通過(guò)這樣的文藝活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。音樂(lè)組每一位老師將在今后的工作上一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，同心協(xié)力，使音樂(lè)組成績(jī)更加出色。
音樂(lè)教研感悟篇九
“新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個(gè)學(xué)期我在工作中的感慨，沒(méi)有什么比獲取一個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂(lè)專科教師的崗位，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)？其次，我要感謝我們音樂(lè)教研組組長(zhǎng)和所有我可愛(ài)的同事們給予我的指導(dǎo)和幫助讓我在每一周的教學(xué)上不斷獲取新的靈感和體驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的`年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次地合唱活動(dòng)?！昂铣笔锹晿?lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來(lái)人間的感覺(jué)，所以我本著青陽(yáng)文化為軸心，將合唱隊(duì)稱為“童樂(lè)美”童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂(lè)―快樂(lè)，喜歡的游戲化學(xué)唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學(xué)期初我們到班上選擇合唱隊(duì)員，本著孩子自己愿意，熱愛(ài)音樂(lè)、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計(jì)76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習(xí)兩次。
每節(jié)課從14：40―15：45接近一小時(shí)。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號(hào)樓音樂(lè)室做好準(zhǔn)備，播放著優(yōu)美動(dòng)人的古典名曲暖場(chǎng)，迎接每一位幼兒的到來(lái)。一開(kāi)始我在組織教學(xué)合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教研組組長(zhǎng)的幫助下讓我更好的建立起合唱隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)，從排隊(duì)、練聲、視唱練耳、課間休息、樂(lè)理知識(shí)、新授歌曲、舞臺(tái)禮儀等進(jìn)行了合理的時(shí)間分配。孩子們?cè)谶M(jìn)行到一個(gè)月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂(lè)指令列隊(duì)練習(xí)。這個(gè)學(xué)期中班、大班幼兒都會(huì)唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂(lè)器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。
大班加入了《歌唱祖國(guó)》愛(ài)國(guó)曲目，變換隊(duì)列表演，《我愛(ài)我的家》體驗(yàn)家庭溫暖美好的氣氛，動(dòng)作展演方式表達(dá)。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨中快樂(lè)的學(xué)習(xí)歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)音a開(kāi)始，上下變換不同音符。用柯達(dá)伊音樂(lè)手勢(shì)提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰(shuí)耳朵最靈敏，孩子們基本對(duì)音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學(xué)知名合唱隊(duì)接觸后我了解到在進(jìn)入小學(xué)后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識(shí)，會(huì)自己看譜視唱。所以對(duì)于大班幼兒在新授曲目之前我會(huì)使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識(shí)制作成ppt方式讓他們?cè)诓噬膱D面上認(rèn)識(shí)譜號(hào)、音符時(shí)值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識(shí)難免會(huì)有些枯燥所以我把時(shí)間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時(shí)為了更好的迎接新年音樂(lè)會(huì)上的表演，我對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行了舞臺(tái)禮儀的指導(dǎo)，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺(tái)表演給所有的觀眾欣賞?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅(jiān)持、努力才會(huì)有所收獲。
孩子們對(duì)于歌唱活動(dòng)和跳舞在班上也有學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)我根據(jù)自己的音樂(lè)知識(shí)拓展了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，這學(xué)期我開(kāi)展了鋼琴“音樂(lè)王國(guó)的小動(dòng)物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強(qiáng)、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂(lè)器打擊加強(qiáng)對(duì)比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛(ài)你》引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識(shí)；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點(diǎn)，通過(guò)肢體和故事情節(jié)引入；學(xué)唱《小寶寶睡著了》引導(dǎo)幼兒像媽媽愛(ài)寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動(dòng)作表情；故事配樂(lè)《小麻雀快樂(lè)的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂(lè)營(yíng)造不同的音樂(lè)欣賞氛圍；打擊樂(lè)《大貓、小貓》先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓和碰鈴分組對(duì)比來(lái)演奏，滲入在公眾場(chǎng)合的禮儀知識(shí)我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說(shuō)話，在老師提問(wèn)問(wèn)題舉手回答的時(shí)候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問(wèn)題讓所有小朋友都能夠清晰聽(tīng)到我們的表達(dá)。
這樣的孩子會(huì)受到更多人的喜歡。每個(gè)主題活動(dòng)從第一課時(shí)由我設(shè)計(jì)到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進(jìn)行反思不斷調(diào)整，再給第二個(gè)班上的時(shí)候不斷去更改原來(lái)設(shè)計(jì)方法加入新的方法。并且用心設(shè)計(jì)游戲化的活動(dòng)，雖然很多時(shí)候并不能做到完美有樂(lè)趣但我愿意用更多的心思去營(yíng)造快樂(lè)有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
幼兒園為了豐富音樂(lè)課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂(lè)器，從合唱隊(duì)到音樂(lè)課都在充分的運(yùn)用起來(lái)。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導(dǎo)并運(yùn)用樂(lè)器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂(lè)演奏。這也是我接下來(lái)不斷要研究做的更好。
當(dāng)幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在音樂(lè)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)愉悅美好的環(huán)境，在課堂中點(diǎn)燃心中的快樂(lè)激情。教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我的努力方向，將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，游戲化豐富他們的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)教研感悟篇十
你喜歡音樂(lè)嗎？對(duì)于聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)會(huì)有怎樣的感悟呢？不妨將你的心得感悟?qū)懴聛?lái)。以下本站小編為你帶來(lái)關(guān)于音樂(lè)會(huì)心得感悟，希望對(duì)你有所幫助!
5月10日的晚上，趙老師帶著我到中央人民廣播電臺(tái)音樂(lè)廳聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)——“且彈且談·章紅艷彈撥組合音樂(lè)會(huì)”。
音樂(lè)大廳金碧輝煌，音樂(lè)會(huì)的主持人是著名的琵琶演奏家章紅艷教授，她穿著亮晶晶的白色禮服，邁著輕盈的步子走上舞臺(tái)，那得體的穿著，高雅的氣質(zhì)，娓娓道來(lái)充滿情感的解說(shuō)，都給我留下了深刻的印象。
你看，幾個(gè)穿著白色紗裙的姐姐抱著琵琶款款走上表演舞臺(tái)，她們多像神話傳說(shuō)中的白雪公主，純潔無(wú)暇。又像從天而降的天使，美麗脫俗。曼妙的音樂(lè)想起，她們左右手上下翻飛，配合嫻熟，好像秋風(fēng)吹起的麥浪。隨著美妙的樂(lè)曲，時(shí)而搖擺著身體，時(shí)而閉上眼睛沉醉其中。
你聽(tīng)，樂(lè)曲有時(shí)歡快，熱鬧;有時(shí)舒緩，朦朧。我的眼前不時(shí)展現(xiàn)出了一幅幅無(wú)與倫比的美景。讓我感到那音樂(lè)仿佛天籟之聲，心中不禁暗暗叫好：多么美妙的音樂(lè)呀!
我相信，只要我每天認(rèn)真練琴，我也能像這些神仙姐姐一樣彈出這樣美妙的音樂(lè)。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束，我?guī)е鴿M足與憧憬回家了。
七月五日上午11時(shí)，我們的音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛(ài)，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。
主持人西西前一天就來(lái)到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了和諧。愿音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂(lè)章!
昨天真是開(kāi)心呀，不僅去商場(chǎng)血拼了一天，晚上還去看了來(lái)自德國(guó)青年愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的精彩音樂(lè)會(huì)，可以說(shuō)讓我從早樂(lè)到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購(gòu)物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過(guò)很多樂(lè)團(tuán)的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂(lè)隊(duì)、樂(lè)隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂(lè)隊(duì)本就是一個(gè)整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺(jué)。精湛的技巧不說(shuō)，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來(lái)，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來(lái)也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂(lè)團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個(gè)人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過(guò)還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂(lè)會(huì)都會(huì)遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門(mén)尤為火爆，所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。這沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，但并不是帶來(lái)就行了，孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)過(guò)程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時(shí)候，家長(zhǎng)們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無(wú)法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)很禮貌的微笑點(diǎn)頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時(shí)真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
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音樂(lè)教研感悟篇十一
20xx年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開(kāi)局之年，我們音樂(lè)組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為，對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。
（一）、提高小本教研的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)能力
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑，是教學(xué)改革的原點(diǎn)，堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，其方式為：走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
集體磨課要做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有針對(duì)性，繼續(xù)實(shí)行“四定”（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主發(fā)言人）與“三步走”（個(gè)人備課，集體備課、個(gè)人二次備課）的思路。各教研組在組長(zhǎng)的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并建立臺(tái)帳。
（二）、小課題大文章，提高教師科研能力
小課題研究實(shí)際上是每一個(gè)教師可以開(kāi)辟出的一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)“天地”，音樂(lè)組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的研究能力，可以找到理論和實(shí)踐的最佳“結(jié)合點(diǎn)”，激活自己的感性經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課改理念的理解并化為自己的“血肉”，可以促使養(yǎng)成“學(xué)習(xí)—實(shí)踐——反思——再反思”的有利于職業(yè)成長(zhǎng)的好習(xí)慣，嘗試著“自己探路”，從中獲得教師職業(yè)的樂(lè)趣和幸福感。
音樂(lè)教研感悟篇十二
1、要激發(fā)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操。
2、構(gòu)建音樂(lè)“情感教學(xué)”模式，以教材為依托，把握情感核心，達(dá)到育人的目的。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。
2、通過(guò)情感教學(xué)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和完善的人格，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
多媒體。
一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入：
問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們平時(shí)都通過(guò)哪些手段和方法來(lái)欣賞音樂(lè)的？
（導(dǎo)入語(yǔ)：在大家的記憶中我們平時(shí)一般通過(guò)觀看電視，vcd，dvd和聽(tīng)收音機(jī)，錄音機(jī)，現(xiàn)在還有電腦來(lái)獲得對(duì)音樂(lè)的欣賞，今天老師要讓大家換一種方式來(lái)欣賞和感悟音樂(lè)，引出今天的.課題—《讓我們用心感悟音樂(lè)》）——（展示課件）。
（二）欣賞與實(shí)踐。
1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術(shù)家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——（展示課件）。
通過(guò)認(rèn)識(shí)這群特殊的人，使學(xué)生在為表演者優(yōu)美的舞姿折服的同時(shí)，初步感悟音樂(lè)和感悟人生?！ㄇ楦袖亯|）。
2、在一個(gè)感人故事之后，馬上進(jìn)入主題《感恩的心》。
故事根概：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
（1）、先讓學(xué)生初步欣賞歌曲《感恩的心》。（展示課件——教師范唱）。
（2）、然后教師一邊教唱歌曲和一邊手語(yǔ)。（教師示范——學(xué)生試學(xué)）。
（3）、讓全體學(xué)生起立和教師一起用手語(yǔ)演繹《感恩的心》。
（讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受、直觀感知，聽(tīng)唱練相結(jié)合的教學(xué)方法形成藝術(shù)的審美施教法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的）。
3、欣賞《天路》。
愛(ài)，就是如此偉大也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴在你身邊、珍惜自己身邊所擁有的，讓愛(ài)繼續(xù)伸展到世界的每一個(gè)角落。（展示課件）。
4、欣賞《天亮了》（展示課件）。
再由韓紅的另一首歌《天亮了》講述又個(gè)讓人感動(dòng)的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生獲得心理的滿足、情感的共鳴，陶冶他們的情操，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)，以積極的姿態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。
（三）課堂小結(jié)。
教師展示本堂課的寄語(yǔ)：
讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝親朋！
讓我們懷著一顆感恩的心，去幫助那些需要我們幫助的人！
讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！
（四）作業(yè)布置。
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、主動(dòng)做家務(wù)。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)（見(jiàn)課件）。
音樂(lè)教研感悟篇十三
優(yōu)美的旋律扣人心弦，跳動(dòng)的音符書(shū)寫(xiě)世間的喜怒哀樂(lè)，和諧的節(jié)拍奏出幸福的樂(lè)章。
音樂(lè)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻有著極其豐富的內(nèi)涵：高山流水見(jiàn)證了伯牙與子期的友情，四面楚歌顯示了漢王劉邦的智慧，梁祝表達(dá)了山伯英臺(tái)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，義勇軍進(jìn)行曲表現(xiàn)了中華兒女不畏犧牲勇往直前的奮斗精神。
走進(jìn)音樂(lè)，是在五年級(jí)。聽(tīng)歌不再是能哼個(gè)調(diào)子就行，而是用心傾聽(tīng)，感受音樂(lè)創(chuàng)作者的心理，感受旋律表達(dá)的情感、生活，感受每一個(gè)音樂(lè)元素帶給我的享受。
因?yàn)橐魳?lè)，誕生了許多音樂(lè)天才，因?yàn)檫@些音樂(lè)天才，音樂(lè)的表現(xiàn)形式更加絢爛多姿。音樂(lè)成就了貝多芬、莫扎特、凱麗金、朗朗……于是，他們把自己的生活寫(xiě)成了音樂(lè)。許嵩、林俊杰、汪蘇倫因?yàn)橐魳?lè)讓他們的青春變得生動(dòng)起來(lái)，于是，他們便把自己的青春寫(xiě)成一首首歌。
聽(tīng)音樂(lè)，是享受，享受人生的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情仇；聽(tīng)音樂(lè)，是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用音樂(lè)表情達(dá)意，學(xué)習(xí)用音樂(lè)消解煩惱；聽(tīng)音樂(lè)是歷煉，歷煉百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，歷煉春風(fēng)化雨的奉獻(xiàn)情懷；聽(tīng)音樂(lè)是傾訴與談心，因?yàn)橐魳?lè)，我的心靈不在孤獨(dú)，我的人生不在彷徨。