教案作為一種記錄工具，可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗，及時進行修正和改進。教案中應(yīng)該合理安排課堂教學(xué)的時間，確保各個環(huán)節(jié)有充分的時間進行。希望這些教案能夠為大家的教學(xué)工作提供一些實用的指導(dǎo)和參考。
高二地理開學(xué)第一課教案篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的`安全常識進行教育，把一些簡潔的安全防護學(xué)問教給幼兒，增加幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強安全學(xué)問教育。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。
情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。
讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
老師小結(jié)：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伙伴們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么方法？慌張失措有關(guān)心嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。
高二地理開學(xué)第一課教案篇二
高二第一學(xué)期開始了，語文教師們你們的開學(xué)第一課教案準(zhǔn)備好了嗎?作為一名要接任高二新班級的教師，如何講好高二語文開學(xué)第一課呢?下面是高二開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計，供教師同仁們欣賞和參考。教師們可以結(jié)合自己的講課特點向?qū)W生展示自己的風(fēng)格讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文，提升語文答題能力。
新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會因為學(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認(rèn)識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的.壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。
讓學(xué)生對你一見鐘情
俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此我很謹(jǐn)慎我的第一節(jié)語文課。
因為學(xué)生畢竟是學(xué)生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中，生動地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師?！彼詫ξ覀兘處焷碚f，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費苦心，精心準(zhǔn)備(這其中包括個人的衣著服飾，體態(tài)語言等) ，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上重新認(rèn)識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學(xué)成功的第一步。為此，我接新班的第一節(jié)課從不講新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流，展現(xiàn)語文教師的人格魅力，展現(xiàn)語文課的學(xué)科魅力。
先入為主，先聲奪人，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于你的學(xué)識、風(fēng)度之中，沉醉于學(xué)科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)語文課的早日到來。
高二地理開學(xué)第一課教案篇三
“親愛的同學(xué)們，大家好。(簡單的自我介紹)。這學(xué)期我將擔(dān)任你們的地理老師?！?BR> “首先問大家一個問題啊?大家上高中前有沒有學(xué)過地理啊?”
(學(xué)生答：有。初中的時候?qū)W過。)。
“那好，既然學(xué)過，老師先來摸摸大家的底子。”(臺下的同學(xué)應(yīng)該會一下子緊張起來)。
“不用緊張，我們一起先來看一段視頻，據(jù)說這段視頻紅透菲律賓，火到中國來了。(緩解壓力，提高注意力。)為什么說它紅呢?大家看了就知道啦?！?開始播放視頻，時間2分鐘左右。推薦曾老師上網(wǎng)搜來看看，視頻標(biāo)題叫《紅透菲律賓幕影藝術(shù)團的表演》很不錯的一個視頻來的)。
(視頻播放完，可以想象在播放過程中大家會發(fā)出驚嘆的聲音。)。
“好，視頻播完了!現(xiàn)在大家知道為什么這段視頻會“紅”了吧?
(猜想答案：“表演太厲害了!”“太有創(chuàng)意了”“神作來的”“那些動物真是太像了!”……)“恩，非常有創(chuàng)意的表演來的。視頻里通過幕影用不同的人體組合來回顧一個小姑娘環(huán)游世界的旅行游記。那，現(xiàn)在考驗大家的時候來了。請大家再看這段視頻，分別說出視頻里的小姑娘先后去了哪些地方?！?大家這次應(yīng)該會更加提起注意力。躍躍欲試。)。
(將視頻從頭開始播一遍。這時候一邊播視頻一邊按暫停。)。
(出現(xiàn)第一個旅游景點，按暫停。因為比較容易看出來是哪里，相信不用提問大家也會很快說出來)。
(學(xué)生搶答：“埃及”“埃及”)。
“怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“有沙漠啊、沙漠上還有駱駝啊、最明顯就是埃及金字塔啦……”)。
“很聰明!好，我們接著看”
(學(xué)生再次搶答：“澳大利亞”)。
“這次又是怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“看到袋鼠、還有貝殼狀的悉尼歌劇院、海……”。)。
(學(xué)生依次把視頻里的每個景點都猜出來，有些可能會難一點點，老師要引導(dǎo)性幫助學(xué)生回答出問題。)。
“都答出來了!看來大家初中地理學(xué)得不錯哦，尤其在世界地理這方面，基本的國家地區(qū)大家都知道了，也可以很好理解每個地區(qū)、國家的代表事物。相信有這樣的底子，學(xué)好高中地理沒有問題。”(給大家接下來的高中地理學(xué)習(xí)一點信心)。
“那，在問一個問題。大家都喜歡地理嗎?”
(有回答喜歡的，有回答不喜歡的)。
高二地理開學(xué)第一課教案篇四
培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
1、見到客人統(tǒng)一問老師好。
2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規(guī)定的地點玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。
6、升、降國旗時，立正、行規(guī)范禮(隊禮或注目禮)。
遵照由易到難、分層遞進原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一層次：
(一)行為習(xí)慣。
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好(老師好)。
3、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危險游戲，課間休息不追跑。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長督促。
5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到三個一(一尺、一寸、一拳頭)。
(三)生活習(xí)慣。
1、認(rèn)真及時的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
第二層次：
(一)行為習(xí)慣。
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。
4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，老師不在時也能自覺遵守紀(jì)律。
2、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
4、自覺閱讀有益的.課外讀物，并做摘記。
5、認(rèn)真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。
(三)生活習(xí)慣。
1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
高二地理開學(xué)第一課教案篇五
2、了解——學(xué)科的特點和高考的要求。
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
1、最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué)，老師的作用??；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題。
（2）會學(xué)——方法問題。
（3）能學(xué)——持衡問題。
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，事業(yè)有成；
學(xué)好語文，人上之人；
語文三性記性悟性靈性。
語文境界要學(xué)會學(xué)能學(xué)。
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個。
高二地理開學(xué)第一課教案篇六
2、了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；
3、了解人類活動對地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進展。
二、能力目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，能正確評價地質(zhì)災(zāi)害和人類活動的關(guān)系；
2、增強學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時的應(yīng)變能力；
3、讀圖獲取信息能力。
三、情感目標(biāo)。
強化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護意識和防災(zāi)、減災(zāi)意識。
多媒體課件。
將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料。
唐山地震圖片，有配音。
學(xué)生回答：略。
課件演示：主要地質(zhì)災(zāi)害目錄。
觀看錄像：地震基礎(chǔ)知識。
提問：地球為什么會有地震呢？
學(xué)生回答：（板塊邊緣，地殼不穩(wěn)）。
觀看錄像：地震發(fā)生的原因。
教師總結(jié)：知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布。
觀看圖片：展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”
學(xué)生分組討論后回答：略。
教師補充：我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。
過渡：剛才我們看了世界地震分布圖，事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎(chǔ)知識。
播放錄像：“火山的基礎(chǔ)知識”
學(xué)生思考回答：略。
教師總結(jié)：科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學(xué)研究。
過渡提問：為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家？火山噴發(fā)的原因是什么？
學(xué)生回答：略。
課件演示：展示板塊碰撞的動畫。
分組討論：火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢？請舉例說明。
課件演示：對火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價。
（1）從災(zāi)害的角度看；
（2）從資源的角度看。
承接過渡：地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質(zhì)災(zāi)害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質(zhì)災(zāi)害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。
課件演示：請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。
學(xué)生回答：略。
教師總結(jié)：地質(zhì)災(zāi)害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，我們應(yīng)該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍。
動畫演示：請大家觀看我國的地質(zhì)災(zāi)害圖。
提問：這么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實，我們應(yīng)該如何進行防御呢？請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。
播放錄像：日本地震災(zāi)害的防御。
分組討論：在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應(yīng)該如何防御地震？（分地震前，地震來臨時和地震發(fā)生后三個階段各應(yīng)該做些什么事？）。
教師總結(jié)：請參考擴展資料“地震發(fā)生時的應(yīng)變”，接著總結(jié)地震災(zāi)害的防御措施（三方面）。
動畫游戲：讓學(xué)生回答，地震發(fā)生時在不同場景應(yīng)該如何自我保護。
課件演示：思考并回答問題，通過學(xué)生回答問題，總結(jié)出地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性特點的三個方面。結(jié)束授課。
高二地理開學(xué)第一課教案篇七
1.結(jié)合實例，了解影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。
2.理解在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口是主動的，可以改善環(huán)境，也可以毀壞環(huán)境，其中人口素質(zhì)具有重要作用。
人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響。
選擇周圍生活的實例，以事實感染學(xué)生。
人口素質(zhì)主要反映了人口適應(yīng)和改造客觀世界的能力，它包括三個方面：身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。
一、影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素：
1.人口身體素質(zhì)的概念：人口身體素質(zhì)指的是人口群體平均的身體健康狀況，人口身體素質(zhì)的好壞，一方面取決于遺傳因素，另一方面取決于環(huán)境因素。即使是遺傳因素，也受到環(huán)境的長期制約影響。
2.影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素：首先，人類創(chuàng)造并生活在其中的社會經(jīng)濟環(huán)境，包括社會制度、經(jīng)濟形式、文化傳統(tǒng)、科技知識、倫理道德等，是影響人口身體素質(zhì)的主要因素。其次，人口的身體素質(zhì)也受到自然環(huán)境因素的制約。比如：
（1）原生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響：原生環(huán)境因素主要指地形、氣溫、溫度、降水等自然環(huán)境因素，這些環(huán)境因素與人口身體的健康狀況有很大關(guān)系：某些地區(qū)的水土中所含某種元素或多或少而導(dǎo)致的一些地方疾病，如克山病，甲狀腺腫等。
（2）次生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響：次生環(huán)境因素主要指受人類影響的環(huán)境因素，有物理的、化學(xué)的和生物的幾方面，它們對環(huán)境的污染，也造成了對人口身體素質(zhì)的危害。
物理性的環(huán)境污染，主要指放射性污染、微波輻射和城市噪聲污染等。放射性污染源，主要是原子能企業(yè)、醫(yī)用和工農(nóng)業(yè)用放射性廢棄物處理不當(dāng)，或核武器爆炸產(chǎn)物及原子能企業(yè)的事故等。微波輻射和噪聲污染，主要是現(xiàn)代交通和電信業(yè)發(fā)展造成的，特別是以交通和工業(yè)噪聲為主的城市噪聲污染，目前已發(fā)展到非常嚴(yán)重的程度。
化學(xué)性的環(huán)境污染，主要指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中燃料燃燒排放的有害氣體，工業(yè)生產(chǎn)中的廢液等污染物及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥污染等?；瘜W(xué)污染物是環(huán)境中對人口身體危害最嚴(yán)重的污染物。如香煙、食品中的防腐劑、抗氧化劑等。
生物性的.環(huán)境污染，主要指由于生活中產(chǎn)生的垃圾、污水和糞便，以及生物制品廠、食品廠和醫(yī)院等的垃圾和廢棄物，沒有得到適當(dāng)處理而造成的水體和土壤污染。生物性污染往往通過飲食傳播一些傳染病，對人口身體素質(zhì)有較大的影響。如生物性污染物還會使蚊子大量繁殖，容易引起瘧疾、乙型腦炎等疾病的流行。
二、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響：在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口是主動的，可以以自身行為保護和改善環(huán)境，也可以對環(huán)境造成破壞。在現(xiàn)代社會中，一個地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，往往不是取決于人口數(shù)量的多少和人口增長的快慢，而更多地取決于人口素質(zhì)的高低，特別是人口的科學(xué)文化素質(zhì)的高低。
1.一個地區(qū)人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響著人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀、科學(xué)文化素質(zhì)較高的人口，有正確的生態(tài)意識，能重視環(huán)境保護工作，從而形成人口、環(huán)境與發(fā)展的良性循環(huán)。
2.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對資源的開發(fā)和利用有著直接的影響。人口科學(xué)文化素質(zhì)高，才能開發(fā)和利用更多、更廣泛的自然資源，在資源的使用上也更有選擇的余地，對資源的利用也很充分，避免了對資源的破壞與浪費。
3.人口科學(xué)文化素質(zhì)高低，直接影響著人類活動的環(huán)境后果?？茖W(xué)文化素質(zhì)高的人口會表現(xiàn)出更大的優(yōu)勢，他們能夠掌握更多的先進科學(xué)技術(shù)知識和管理經(jīng)驗，并將這些運用到對環(huán)境的保護和改善中，避免了因缺乏環(huán)境意識，或?qū)χR掌握和運用水平的不夠而導(dǎo)致對環(huán)境的侵害?？梢?，大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是實現(xiàn)環(huán)境保護的根本途徑之一。
實際上作為人口總體來講，人口數(shù)量與人口素質(zhì)是不可分割的兩個方面。沒有一定素質(zhì)的人口是不存在的，離開一定數(shù)量的人口素質(zhì)也是不存在的。任何時期、任何地區(qū)的人口都是一定數(shù)量的人口和當(dāng)時條件所決定的一定素質(zhì)的人口的統(tǒng)一體，所以說，在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口數(shù)量與環(huán)境的相互作用，往往和人口素質(zhì)與環(huán)境的相互作用結(jié)合在一起。因此，我們要樹立用辯證唯物主義觀點來分析人口數(shù)量與素質(zhì)相互聯(lián)系、共同作用于環(huán)境的關(guān)系。
課堂小結(jié)：
指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)內(nèi)容和上節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，共同分析，最后得出應(yīng)用辯證唯物主義的觀點來看待人口與環(huán)境的關(guān)系，包括人口數(shù)量與人口素質(zhì)和環(huán)境的關(guān)系。
三、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響：
1.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
2.它對資源的開發(fā)利用有著直接影響，對資源利用的充分程度也大不相同。
3.它還直接影響著人類活動的環(huán)境后果。
四、要辯證地看待人口數(shù)量與人口素質(zhì)對環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)后記：
在理解“人口素質(zhì)與環(huán)境”的基礎(chǔ)之上，要把它與“人口數(shù)量與環(huán)境”聯(lián)系起來，學(xué)會運用綜合分析、主導(dǎo)因素的分析等，全面地看待“人口與環(huán)境”的辯證關(guān)系，使人口與環(huán)境得以協(xié)調(diào)發(fā)展。
課后練習(xí)：
一、選擇題：
1.關(guān)于人口素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系，敘述錯誤的是（）。
a.當(dāng)前，人口身體素質(zhì)的高低，越來越取決于社會環(huán)境因素。
b.次生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)一般影響不大。
c.原生環(huán)境因素對人口科學(xué)文化素質(zhì)一般影響不大。
d.人口的科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境質(zhì)量存在明顯作用。
2.下列屬于生物污染源的是（）。
a.生活污水，地方性甲狀腺腫大。
b.食品廠污水，醫(yī)院垃圾。
c.生物制品廠垃圾，鋼鐵廠大氣污染。
d.制藥廠污水，鉛元素污染。
二、填空題。
1.一個地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，多少并不是最主要的，往往起著更為重要的作用。
2.浙江省紹興夏履鎮(zhèn)重視環(huán)境保護，1997年被聯(lián)合國評為環(huán)境保護“全球500佳”。它們走的是和同步發(fā)展的道路，實現(xiàn)了社會、經(jīng)濟和環(huán)境效益全面發(fā)展。
三、簡述人口素質(zhì)與環(huán)境之間的關(guān)系。
參考答案：
一、1.b2.b。
二、1.人口數(shù)量人口素質(zhì)的高低。
2.經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境保護。
三、本題綜合性很強，我們按照課文內(nèi)容，從身體素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩方面說明與環(huán)境之間的關(guān)系，我們可從身邊生活情況舉例，以事實來論證，正確看待人口素質(zhì)與環(huán)境之間的關(guān)系。
高二地理開學(xué)第一課教案篇八
一、說一說我們假期里的新鮮事。
1、指名說。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)。
集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級。
1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
二、你還記得你的目標(biāo)嗎？
請重溫你的目標(biāo)。
上學(xué)期你做到了嗎？
本學(xué)期你該怎樣努力。
三、新的學(xué)期開始了，你有哪些新的打算呢？說出來，大家交流一下……。
1、學(xué)會感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級公物人人愛。
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。
（2）我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認(rèn)識安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
（1）出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
（2）安全知識問答賽。
（3）安全三字歌。
4、小學(xué)生禮儀教育。
1）出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？
3）同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。
5、學(xué)習(xí)方面。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的.。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、教師總結(jié)。
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！
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高二地理開學(xué)第一課教案篇九
目標(biāo)：
1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。
2、了解——學(xué)科的特點和高考的要求。
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
講授要點：
一、開場白和自我介紹。
二、理解“語文”
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
三、語文學(xué)科的特點。
1、最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué)，老師的作用??；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、語文學(xué)習(xí)的境界。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題。
（2）會學(xué)——方法問題。
（3）能學(xué)——持衡問題。
六、具體要求：
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
七、學(xué)好語文的意義。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，事業(yè)有成；
學(xué)好語文，人上之人；
高二地理開學(xué)第一課教案篇十
地理是初一學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，在教學(xué)中是通過大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識或地理現(xiàn)象入手，使學(xué)生直觀的感知地理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理，親近地理，進而熱愛地理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并初步知道學(xué)習(xí)的方法，就是我這節(jié)課的主要目的。
本節(jié)課分三大模塊來進行：
一、“什么是地理”。
“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理”我國東漢王允對天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。
教學(xué)中，我運用多媒體播放我們居住的地球以及學(xué)生感興趣的圖片，對地理的概念有了一定的印象。
二、“為什么要學(xué)地理”?
(一)解開地理之“謎”
運用圖片展示學(xué)生熟悉的地理問題，吸引學(xué)生的注意力，提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
想一想：你還知道哪些地理問題?
(二)地理與日常生活。
教學(xué)中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理知識。
合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同?為什么?
主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點列舉了歐洲發(fā)達的國家“荷蘭的風(fēng)車”，讓學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境對荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。
想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址?
(四)地理與風(fēng)土人情。
展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動等入手觀看不同地區(qū)的風(fēng)俗活動。在授課時，我以“阿拉伯服飾”為重點，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生對千姿百態(tài)的風(fēng)土人情非常感興趣，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。
三、“怎樣學(xué)習(xí)地理”
地理是初中階段的一門重要學(xué)科，對學(xué)生提出必要的學(xué)習(xí)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好《地理課本》、《地理填充圖冊》、《地理圖冊》。
2、課堂上：
(1)會聽，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對性的聽講，聽重點、難點。
(2)會看，看地圖是學(xué)習(xí)地理的基本途徑，養(yǎng)成“一手書一手圖”的習(xí)慣。
(3)會記：對重點知識做好標(biāo)記，同時也要做好筆記。
3、課下：及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，認(rèn)真完成作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、利用有關(guān)資料分析說明美國的民族、種族構(gòu)成。
2、通過地圖確認(rèn)美國地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形氣候特點。
3.在圖上能說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，形成原因。
教學(xué)重難點。
重點：美國地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形氣候。
難點：3.在圖上能說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，形成原因。
教學(xué)過程。
近來，在我國周圍總是有著這樣或那樣的麻煩：
東海：日本搶我們釣魚島。
南海：菲律賓占我們的南沙群島。
我國現(xiàn)在，還有臺灣游離于政權(quán)之外，沒有統(tǒng)一。
這一些，都有美國的身影。
世界政治舞臺上，有幾股強大的力量，對抗中合作、合作中對抗。這幾股強大的力量有：美國、俄羅斯、中國、歐洲、日本、其它。
美國是世界霸主，是我們口頭提到最多的國家之一。(另一個是日本)對美國，我們羨慕美國的經(jīng)濟，又為其強大的科技力量所折倒，在很多時候，我們還得避開強大的美國軍車力量。總之，對美國，我們是又愛又恨。
今天我們開始了解西半球的國家。北美洲一個：美國。南美洲一個：巴西。
今天我們學(xué)習(xí)：
第一節(jié)美國。
二、新課講解：
(一)、民族大熔爐。
1、位置范圍：
出示ppt，了解美國在世界地圖的位置。學(xué)生說出美國的半球位置和海陸位置。
出示ppt，學(xué)生找出美國本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
(1)范圍：
除了美國本土之外，還包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。
總共50個洲，(本土48個，和阿拉斯加洲和夏威夷洲兩個海外洲。
(2)海陸位置：
東臨大西洋、西臨太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(強調(diào)臨兩大洋)。
(3)、緯度位置：
美國本土：北緯25度-北緯50度之間，全部位于北溫帶。
阿拉斯加州大部分位于北溫帶，少部分在北寒帶;夏威夷州主要位于熱帶。
出示我國地圖，美國本土和我國的對比。我國北回歸線橫穿，有熱帶。北面超過了北緯50度，我國南北長一些，而美國東西長一些。大部分位于北溫帶。有適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的氣候條件。
2、移民國家。
學(xué)生看74頁第二段和76頁圖9.4，總結(jié)美國人口特點。
學(xué)生看p75頁閱讀材料，了解華人對美國的貢獻。
出示ppt，美國幾位名人的祖先、祖籍。
活動：
p76頁活動1、2。
出示ppt，美國存在的人種岐視。
(二)、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化：
出示ppt，做粗略的講解。這種農(nóng)業(yè)專區(qū)化是怎么形成的呢?我們認(rèn)識一下美國的地形和氣候。
1、地形：
出示ppt，完成p78頁活動1.
總結(jié)美國的地形特點：
南北縱列分布，西部是高原山地，中部是廣闊的平原，平原面積占全國總面積一半以上，東部是較為低矮的山地，大西洋沿岸為平原。
和我國相比，美國平原多，我國山地多。
補充：
科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多條平行山脈組成，縱貫北、南美洲西部。
密西西比河是世界第四長河。長度僅次于非洲的尼羅河、南美洲的亞馬孫河和中國的長江。
五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通過圣勞倫斯河流入大西洋。其中，蘇必利爾湖是世界上面積最大的淡水湖。
2、氣候：
出示ppt，學(xué)生總結(jié)美國的氣候類型：
亞熱帶濕潤氣候。
溫帶大陸性氣候。
溫帶海洋氣候。
地中海氣候。
高原山地氣候和熱帶沙漠氣候。
出示ppt：
美國的降水分布。
出示ppt,結(jié)合地形，說明降水分布。
1)在西部，高大的落基山脈阻擋了大量來自太平洋的水汽，使降水僅分布在太平洋沿岸地帶;而東部的阿巴拉契亞山脈較低，對于來自大西洋的水汽的阻擋作用較弱，使部分水汽深入內(nèi)陸形成降水。
2)由于山脈對氣流的阻擋作用，使山脈的迎風(fēng)坡地帶降水多。
總結(jié)。
從東部向西部呈遞減趨勢，從沿海向內(nèi)陸逐漸減少。
3、農(nóng)業(yè)特點：
從p77頁找出美國農(nóng)業(yè)特點：
機械化、專業(yè)化、規(guī)?；?。
形成農(nóng)業(yè)帶。
出示ppt中動畫，了解幾個農(nóng)業(yè)帶的特點：
學(xué)生看p78頁閱讀材料。
強調(diào)美國許多農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)量和出口量居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)強國。
活動：
p79頁活動3。
總結(jié)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件：
氣候：
熱量：美國本土位于熱帶和亞熱帶，熱量條件比較充足。
水資源：東西兩側(cè)瀕臨海洋，大部分地區(qū)降水較為豐富，水分條件良好;。
密西西比河和五大湖為農(nóng)業(yè)灌溉提供了良好的條件。
地形：以平原為主，占全國總面積的一半以上。耕地廣大。
最后也是很重要的：農(nóng)業(yè)科技發(fā)達。
課后小結(jié)。
本節(jié)課主要講美國的位置、范圍、地形、河湖、氣候等自然地理內(nèi)容。還學(xué)習(xí)了人口人種、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容。
對于剛剛從小學(xué)走上初中的學(xué)生來講，上好初中地理第一課對學(xué)生的來講就更為重要。是為學(xué)生從小學(xué)階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的銜接課。通過給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味知識，以增強學(xué)生對地理學(xué)科的重新認(rèn)識，提高學(xué)生上好地理課的自覺性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。
以疑激趣。
教學(xué)片段一：(同步展示圖片)——。
教師問：西亞的沙特阿拉伯，人們把旅店的床位安排在屋頂上，大家說為什么呀?
學(xué)生1：他們那地方很窮，修不起房子。
學(xué)生2：不對，沙特阿拉伯很富裕，石油資源非常豐富，所以不可能是因為窮。
學(xué)生3;老師，是不是因為那地方環(huán)境優(yōu)美，住在屋頂可以盡情地欣賞周圍的風(fēng)光，站的高，看的遠。
學(xué)生4：不對，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?
老師：同學(xué)們，要想搞清楚原因，就的好好學(xué)習(xí)地理，學(xué)好了你的知識自然就豐富起來了，你就能解釋了這些奇怪的現(xiàn)象。
學(xué)生們：老師，我們現(xiàn)在就很想知道沙特阿拉伯為什么把床位安排在屋頂上?
老師：好吧，請同學(xué)們看地圖，沙特阿拉伯位于熱帶、_帶地區(qū)，終年氣溫很高;氣候干旱，很少下雨，可謂“滴水貴如油”，人們把床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂，這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊的人文景觀。
學(xué)生們：啊?原來如此呀!
教學(xué)片段二：——。
老師問：來自非洲東部高原地區(qū)的運動員經(jīng)常能取得好成績的原因是什么?
學(xué)生1;他們沒有鞋子穿，已經(jīng)練出了赤腳走路，所以跑起來快。
學(xué)生2：不對，沒有鞋子穿與跑的快沒有關(guān)系。
學(xué)生3：可能是因為他們經(jīng)常追趕野獸練出來的。
學(xué)生4：是不是因為他們經(jīng)常沒有水喝，鍛煉出了忍饑挨餓的本領(lǐng)，在跑步中不覺得渴、餓。
老師：大家思維很活躍，老師感到很是欣慰，不過，你們說的還是沒有科學(xué)的依據(jù)，要想弄清楚原因，大家就的學(xué)好地理。現(xiàn)在我就給大家講為什么。請看圖，非洲東部是高原地區(qū)，高原地區(qū)由于地勢高，大氣中含氧量相對較低，長期生活在高原地區(qū)的人，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長跑運動員需要有較強的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人，無氧耐力具有優(yōu)勢，比較適合中長跑運動，這也是來自東非高原的運動員取得好成績的一個重要原因。
教師：通過探究一些問題，同學(xué)們，你們說，學(xué)習(xí)地理這門課好不好呀?有趣沒趣呀?
學(xué)生：好，很有趣。
評析：
教師提出了一些的問題抓住學(xué)生好奇的心理特點，以疑激趣使學(xué)生形成對地理的好奇心和興趣，激發(fā)探究地理問題的動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和審美情趣。同時，老師讓學(xué)生先七嘴八舌地發(fā)言體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師以談話、聊天的形式來和學(xué)生對話，體現(xiàn)了師生關(guān)系民主、融洽。也很符合《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”的理念。
引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理的方法。
教學(xué)片段：
教師問：同學(xué)們，既然地理課能讓我們內(nèi)知道很多道理，那么如何才能學(xué)好地理課呢?
學(xué)生1：做好課前預(yù)習(xí)。
學(xué)生2：及時做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
學(xué)生3：上課認(rèn)真聽講，不說小話、不做與課堂無關(guān)的事情。
學(xué)生4：要有堅持不懈的毅力，不能三天打魚，兩日曬網(wǎng)。
學(xué)生們：對。
學(xué)生5：老師，像我國南方為什么就熱，北方為什么就冷，這要看地圖才能分析出來。
學(xué)生6：為什么俄羅斯的東部地區(qū)人煙稀少，這也的看地圖就能分析出來。
學(xué)生7：如果不看地圖，我們就不知道西藏在什么地方，美國在什么地方。
教師：同學(xué)們分析的很對，學(xué)習(xí)地理離開了地圖，就等與空中樓閣，無源之水，無本之木。
教師：要想學(xué)好地理的確需要大家做好課前語系、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講，你們說的這些道理是學(xué)習(xí)每一門課程所要求的做到的地理學(xué)科除了要求做到以上幾方面以外，我們還得重視學(xué)會讀圖，提高讀圖、識圖能力。
評析：
長期以來，所有的課程的學(xué)習(xí)都好似教師講，學(xué)生聽，滿堂灌，一言堂，根本沒有學(xué)生發(fā)言的權(quán)利，以上對話就徹底打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，課堂充滿了民主的氣氛，從對話中也能感到學(xué)生的認(rèn)識問題的能力還是很強的，那種把學(xué)生看成什么也不知道的陳舊的觀念在這里蕩然無存。
案例反思：
本課以“聊天”、“談話”的方式，與學(xué)生共同研討地理與生活的關(guān)系，盡量從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，遵循從感性認(rèn)識開始，然后再上升到理性認(rèn)識。盡量利用創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在教學(xué)活動中，積極思維、積極發(fā)言，學(xué)習(xí)有興趣。堅持了“以學(xué)生的活動為主，教師講述為輔，學(xué)生的思維在前馬腳市的點撥在、評價在后”的原則，使學(xué)生樹立起了自主學(xué)習(xí)的意識。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十一
從上個學(xué)期開始，我?guī)狭烁呷⒄Z，站在新學(xué)期的門檻上，我感覺到從未有過的光榮與自豪，因為這是我從教以來第一次帶高三，然而，我又感到了肩上從未有過的重重壓力，對我來說可以說是一個不小的挑戰(zhàn)，因為一方面高三英語知識系統(tǒng)性強，同時又不乏細小繁瑣知識的掌握，學(xué)生閱讀能力和寫作技巧的培養(yǎng)更要上一個新的臺階，另一方面，就是學(xué)生的特殊性，我所帶的學(xué)生，大都是初中英語學(xué)得不好，知識斷層現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，未經(jīng)任何形式的對初中階段內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，就直接學(xué)習(xí)高中階段的知識，加之多年來養(yǎng)成的懶散厭學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，故而他們只是時間老人將其推到了高三學(xué)習(xí)的大門，就知識的輸入和存儲而言，某種程度上來說，甚至都不如一個初三年級的中上等學(xué)生。正是基于以上知識客觀性和學(xué)生主觀性兩方面因素，我對于高三英語復(fù)習(xí)課不知該如何下手，而對于新學(xué)期的第一課，我更是不敢有丁點兒怠慢。
在上高三英語課的第一課之前，我進行了反復(fù)的思考，同時又對高中階段的所有英語課本內(nèi)容進行了細致而全面的分析和整合，可以說，做到了精心的準(zhǔn)備。
針對我的學(xué)生，我進行了如下學(xué)情分析：
一、學(xué)生詞匯量太小，甚至是對于一些初中學(xué)過的單詞，當(dāng)我問到個別學(xué)生的時候，他們都不知道意思。例如：單詞patient，這是一個初中曾經(jīng)學(xué)過的單詞，當(dāng)問及學(xué)生的時候，大部分能說出其中文意思是“病人”，但也有個別學(xué)生不認(rèn)識，當(dāng)我繼續(xù)追問該單詞作形容詞時的中文意思時，大部分學(xué)生都無言了，只是一個簡單的“耐心的”他們都不曾知道，可見學(xué)生對于單詞及詞義的延伸掌握的太差，這樣的基礎(chǔ)，英語復(fù)習(xí)的第一步都會是很艱難。
二、短語和固定句型的掌握也達不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。
三、學(xué)生對于語法知識一塌糊涂。有些學(xué)生到現(xiàn)在連最基本的主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語都不知道，更別說更復(fù)雜的從句和虛擬語氣等概念了。
四、以上三個問題就直接決定了學(xué)生的聽、說、讀、寫四種能力的低下。
同時，我又對高中英語課本內(nèi)容進行了分析：從必修課本一直到選修課本，內(nèi)容對上至天文、下至地理以及情感、歷史、化學(xué)等各方面知識百科都有全方位滲透，而且，詞匯在量上和難度上逐級加大，復(fù)習(xí)起來相當(dāng)?shù)睦щy。
經(jīng)過了反復(fù)的思量和斟酌，我制定了下面的高三英語第一輪復(fù)習(xí)策略：考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)和課本內(nèi)容的難度，我想，把高考的重點詞匯、重點短語、重點句型、重點語法、復(fù)雜句式和一些名言警句放到課本上每個模塊里的某些重要的句子中，學(xué)生通過對一些具體而鮮活的句子的記憶和掌握，不僅可以達到擴大詞匯量、掌握重點短語句型和理解偏難語法的目的，最重要的是，學(xué)生通過背誦經(jīng)典句子，從長遠上來說，更能提高他們的語言表達能力、閱讀理解能力和創(chuàng)新寫作能力。這種復(fù)習(xí)的策略，無論是從短期的學(xué)習(xí)效率還是長遠的能力提升上來說，我想，都不失為一種不錯的選擇。
經(jīng)過這樣一番深刻的思考，我的第一課有了明確的思路，于是，我對照著必修一module1的學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)過一遍遍的篩選，總結(jié)出了該模塊的重點句子。課程具體是這樣操作的：
第一步：讓學(xué)生將每個句子對照著課本找到所在的位置，必要的時候我會對課本上的原句子進行適當(dāng)?shù)暮捅匾男薷?，然后讓學(xué)生將這些句子摘錄到自己的筆記本上，為了便于隨堂檢查，我把每個句子的中文意思也做到了統(tǒng)一，寫到了每一個英文句子下面。
第二步：我把每個句子里的重點知識，比如：單詞、詞組、句型、語法等著重給學(xué)生做一次詳細的講解，同時讓他們拿出一支不同顏色的筆，把這些重要的知識做標(biāo)記于每個句子的旁邊，便于在背誦的同時也能對這些知識做一個記憶。
第三步：給學(xué)生時間做充分的記憶，這一環(huán)節(jié)最終是要經(jīng)過記憶做到：看著中文句子，能夠很流利的用英語表達出來。
第四步：經(jīng)過適當(dāng)時間的記憶后，進入隨堂檢測的第一環(huán)節(jié)，老師在課堂上隨機抽查學(xué)生對于重點句子的記憶情況，在提問的時候，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，老師給出中文，讓學(xué)生用英語表達出來，標(biāo)準(zhǔn)是必須要做到流利;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，只提問知識點，如：單詞的正確拼寫，短語和詞組的牢固掌握等等，也是必須要熟練。
第五步：經(jīng)過第一環(huán)節(jié)的提問后，馬上進入第二環(huán)節(jié)：聽寫。在這一環(huán)節(jié)，老師任意地念句子，學(xué)生在紙上將句子寫出來，每個句子讀四遍。第一遍，以正常語速讀;第二、三遍，放慢朗讀的速度，學(xué)生開始寫;第四遍，還原正常語速，學(xué)生對所寫的句子進行最后的檢查。
第六步：將所寫句子收回評判，公布學(xué)生成績。
以上就是我在高三英語總復(fù)習(xí)第一課的完整的教學(xué)步驟。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生普遍反映效果不錯，都說不僅記住了單詞短語，而且對一些較難的語法知識也能開始初步理解了，其實，我想，如果能這樣堅持下去，學(xué)生的寫作能力也會有很大的提高。在這節(jié)課上，大部分學(xué)生能夠背會，但也有個別同學(xué)還是連里面的重點單詞都記不住，還有一個問題就是，雖然大部分同學(xué)能背會，但都不能達到非常熟練的程度。
學(xué)生面臨的是一年后的高考，要完成這樣一個重大的任務(wù)，絕非一朝一夕之功，前方的道路仍然會有許多荊棘，仍然會很長遠。但話又說回來，無論前方的道路有多難多艱，人是活的，只要有繼續(xù)走下去的信心、勇氣和毅力，我想即使是荊棘叢生，也會有好花終開，好景永在!
高二地理開學(xué)第一課教案篇十二
“親愛的同學(xué)們，大家好。(簡單的自我介紹)。這學(xué)期我將擔(dān)任你們的地理老師?！?BR> “首先問大家一個問題啊?大家上高中前有沒有學(xué)過地理啊?”
(學(xué)生答：有。初中的時候?qū)W過。)。
“那好，既然學(xué)過，老師先來摸摸大家的底子?！?臺下的同學(xué)應(yīng)該會一下子緊張起來)。
“不用緊張，我們一起先來看一段視頻，據(jù)說這段視頻紅透菲律賓，火到中國來了。(緩解壓力，提高注意力。)為什么說它紅呢?大家看了就知道啦?！?開始播放視頻，時間2分鐘左右。推薦曾老師上網(wǎng)搜來看看，視頻標(biāo)題叫《紅透菲律賓幕影藝術(shù)團的表演》很不錯的一個視頻來的)。
(視頻播放完，可以想象在播放過程中大家會發(fā)出驚嘆的聲音。)。
“好，視頻播完了!現(xiàn)在大家知道為什么這段視頻會“紅”了吧?
(猜想答案：“表演太厲害了!”“太有創(chuàng)意了”“神作來的”“那些動物真是太像了!”……)“恩，非常有創(chuàng)意的表演來的。視頻里通過幕影用不同的人體組合來回顧一個小姑娘環(huán)游世界的旅行游記。那，現(xiàn)在考驗大家的時候來了。請大家再看這段視頻，分別說出視頻里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家這次應(yīng)該會更加提起注意力。躍躍欲試。)。
(將視頻從頭開始播一遍。這時候一邊播視頻一邊按暫停。)。
(出現(xiàn)第一個旅游景點，按暫停。因為比較容易看出來是哪里，相信不用提問大家也會很快說出來)。
(學(xué)生搶答：“埃及”“埃及”)。
“怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“有沙漠啊、沙漠上還有駱駝啊、最明顯就是埃及金字塔啦……”)。
“很聰明!好，我們接著看”
(學(xué)生再次搶答：“澳大利亞”)。
“這次又是怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“看到袋鼠、還有貝殼狀的悉尼歌劇院、海……”。)。
(學(xué)生依次把視頻里的每個景點都猜出來，有些可能會難一點點，老師要引導(dǎo)性幫助學(xué)生回答出問題。)。
“都答出來了!看來大家初中地理學(xué)得不錯哦，尤其在世界地理這方面，基本的國家地區(qū)大家都知道了，也可以很好理解每個地區(qū)、國家的代表事物。相信有這樣的底子，學(xué)好高中地理沒有問題。”(給大家接下來的高中地理學(xué)習(xí)一點信心)。
“那，在問一個問題。大家都喜歡地理嗎?”
(有回答喜歡的，有回答不喜歡的)。
“恩恩。果然事物都具有兩面性。喜歡的同學(xué)希望能夠保持自己的興趣，追隨自己的興趣把它學(xué)好。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十三
與時俱進，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個學(xué)生、每個教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”。
確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結(jié)和諧的班級、學(xué)校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設(shè)計(簡案)。
環(huán)節(jié)一：走進秋天。
詩朗誦《走進秋天》，感受秋天的氣息。
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天。
1、女生獨唱：stayhereforever。
2、現(xiàn)場書法表演。
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)。
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入秋天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望。
1、重溫“本站”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天。
1、秋天里的愿望。
主持人給每個同學(xué)2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事。
邀請曾經(jīng)的學(xué)生，本站孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學(xué)生明天來學(xué)?？次?。
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言。
要求每個學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十四
開學(xué)兩個月以來，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學(xué)生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
1、通過“新的起點”主題班會，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點上，同時使學(xué)生們能初步認(rèn)識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2、通過讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3、通過主題班會使學(xué)生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；
1、組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
2、第一次月考之后每一個學(xué)生們與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3、請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4、通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度；由團支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
1、主持人致詞，班會開始。
2、班委會發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。
3、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、教訓(xùn)交流。
4、學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。
5、值日班主任發(fā)言。
6、班主任發(fā)言。
7、宣誓。
首先，從班會背景和設(shè)計看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個月以來，我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進去；有的學(xué)生們對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體；由于缺乏合理的時間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。
為進一步了解學(xué)生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學(xué)生們的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，這樣，無論從家長還是學(xué)生們，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學(xué)生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學(xué)生們明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。
通過連續(xù)幾年帶高一學(xué)生們的實踐以及對高一規(guī)律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識點密度大，知識難度深，課程進度快；高中的社會活動多，要求學(xué)生們承擔(dān)更多的社會責(zé)任。而考到我校的學(xué)生們之所以分?jǐn)?shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生們邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點上：
3、引導(dǎo)學(xué)生們盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動，發(fā)展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當(dāng)位置。最后，還要通過讓所有的學(xué)生們積極參與班會活動，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準(zhǔn)備，并且許多準(zhǔn)備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去準(zhǔn)備，而是為達到教育目標(biāo)實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作非常重要。我做了以下準(zhǔn)備：
1、要讓學(xué)生們守規(guī)范，必須先讓學(xué)生們知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學(xué)生們以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修改通過。并在實踐中嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明。
2、事先對家長和學(xué)生們進行了問卷調(diào)查。
3、第一次月考之后，設(shè)計詳盡的成績通知單。要求每一個學(xué)生們與家長一起對試卷進行分析，分析學(xué)生們高中一個月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。
4、抓住學(xué)校教育活動的契機，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)谌爰w：利用學(xué)校運動會的契機，要求每個學(xué)生們?yōu)榘嗉壴O(shè)計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號；請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉（文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以）。
5、為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6、通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度（包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表）；并由團支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。
第一，班會上宣誓時，每個學(xué)生們手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學(xué)生們的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學(xué)生們、“沒型”的學(xué)生們都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動。
我進一步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生們都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生們的個體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生們、真心的去愛學(xué)生們、努力挖掘?qū)W生們身上的潛能，你會發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生們都是那樣精彩，那樣可愛。當(dāng)學(xué)生們從尊重中認(rèn)識到自己的存在，他們會最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準(zhǔn)備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學(xué)生們做過的一切工作，稱贊學(xué)生們有責(zé)任感，感謝學(xué)生們?yōu)槲覀兗w傾心付出，鼓勵學(xué)生們第一次創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生們盡情地展示自己。對確實懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生們也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”；對沒有信心的學(xué)生們更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學(xué)生們初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾了解的自己。當(dāng)然，我也及時給予學(xué)生們最大的幫助，比如對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結(jié)果學(xué)生們們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學(xué)生們會把班會準(zhǔn)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責(zé)備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。
第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。
通過班會后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生們因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認(rèn)識，并通過老師的鼓勵認(rèn)識到組成班集體的每一個同學(xué)都是關(guān)心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。
第三，要充分調(diào)動家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。
這次班會我安排學(xué)生們家長與學(xué)生們一起分析月考的結(jié)果。并且邀請了一位同學(xué)的家長，不僅參加我們的班會，而且還認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。這些對學(xué)生們觸動很大。學(xué)生們認(rèn)識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學(xué)生們愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學(xué)生們的思想動態(tài)，及時教育。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十五
面對高三(四)這一年，我們應(yīng)該怎樣呢?只有拼搏、努力、向前。做到幾點我認(rèn)為也就可以了：明白自己、認(rèn)清自己、承認(rèn)自己。
【明白自己】。
明白自己做什么?
明白自己怎么做?
明白自己能不能堅持做?
做什么?學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)知識—學(xué)習(xí)方法—學(xué)會知識—學(xué)會方法—使用知識—使用方法—看出知識問題—解決知識問題)。
怎么做?用手、
用腦、用手又用腦(只用手：吃苦耐勞，只用腦：投機取巧)。
能堅持不能?能、一直在試、試試放棄了。
【認(rèn)清自己】。
認(rèn)清自己類型(有知識不思考、有知識能思考、無知識不思考、無知識亂思考)知識是什么?(概念：書本上，常識：身邊的，考什么?考地理事實)。
能想(思考)什么(多少)?(不想能不能學(xué)會，有些同學(xué)天天想地理怎么這么難，我不會的太多。有鬼用?想什么?想原因、想過程、想結(jié)果。)。
舉例：
花兒為什么這么紅?(紅花種子、能開花、活著：土、空氣、水、肥)(紅花善于反射紅光，喜歡寒鐵的土壤……)。
再深入思考：什么季節(jié)風(fēng)沙多?什么時候風(fēng)沙多?……。
再高度具體思考：20xx年高考試題36題(2)說明上述xx地冬春季易起沙的原因。(5分)。
冬春季氣候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保護;(2分)大風(fēng)多，湖面較寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無阻擋，沙源東面為河谷，風(fēng)力強勁。(3分)。
【承認(rèn)自己】。
承認(rèn)自己懶惰。(一天看幾眼地圖冊?堅持不間斷學(xué)習(xí)幾天?)。
承認(rèn)自己沒學(xué)好簡單內(nèi)容。(知道什么叫區(qū)域嗎?知道什么是經(jīng)緯嗎?知道什么是陸地和海洋嗎?……)(不知道，你怎么去學(xué)習(xí)區(qū)域的特征對比分析?不知道，怎么用經(jīng)緯。
計算時間差?不知道，怎么用輪廓去記憶大陸和海洋分布狀況?)。
舉例：
20xx年高考試題3題可以解決了。
承認(rèn)自己有收獲。(作業(yè)可以獨立寫吧)。
【學(xué)習(xí)工具】。
地圖冊、教材、紅黑筆、演草紙、能做簡單記錄的本子、你的腦袋。
【需要做的】。
不打折扣的完成布置的任務(wù).(作業(yè)、思考……)。
【結(jié)束語】。
“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返;今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去;明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！蓖瑢W(xué)們，高三的地理學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜秒，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌!
高二地理開學(xué)第一課教案篇十六
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊
教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
（以幾個人自由組合的方式進行討論）
1、 如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（ ……）
小 結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是
手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細心觀察。
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
高二地理開學(xué)第一課教案篇十七
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。
——師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。
——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"。
教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時候，要學(xué)會感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。
師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十八
五星紅旗是用革命烈士的鮮血染紅的”，沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有新中國的成立，也沒有我們今天的幸福生活。
《紅巖》中，江姐含熱淚繡紅旗的畫面成為經(jīng)典。這個故事來自原著小說作者、被關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄中的羅廣斌一段親身經(jīng)歷。從白公館虎口脫險幸存的志士、95歲的郭德賢奶奶在節(jié)目中回憶起當(dāng)時的經(jīng)歷，老人哽咽地說:“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國的成立，為了紅旗能夠永遠飄揚……”
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)行知分校初一(9)班張想說，“國旗凝結(jié)了每一位愛國奮斗者的心血，五星紅旗意味著和平與美好，因為英雄的堅守與奉獻，我們才能擁有現(xiàn)在的美好生活?！?BR> 1975年，中國登山隊在珠峰“第二臺階”架設(shè)的金屬梯子，被國外登山家稱為“中國梯”。和共和國同齡的“無腿勇士”夏伯渝老人，曾參與1975年攀登珠峰、架設(shè)“中國梯”的過程?！?960年5月25日，中國登山隊第一次攀登珠峰，以搭人梯的方法創(chuàng)造了奇跡。在沒有食品、沒有氧氣、極其寒冷的嚴(yán)酷條件下，他們?nèi)淌苤鴥鰝木薮罄щy，成功從北坡登頂，讓五星紅旗飄揚在了珠峰之巔，也成為全世界從北坡登頂珠峰的第一批人?！毕牟逶诠?jié)目中動情講述背后令人肅然起敬的故事。
“中國珠峰攀登者用汗水、勇氣、毅力完成一次次攀登，無私奉獻自己，為后來的攀登者架起‘中國梯’?！蹦蠋煾街行鲁切W(xué)南校區(qū)五(5)班尤葉，被先驅(qū)們的精神所深深打動，“對攀登者們來說，五星紅旗是團結(jié)拼搏的化身，映照著中國人永不言敗、砥礪前行的精神。這種精神將永遠隨著中國人的腳步，屹立在五星紅旗飄揚的雪山之頂?！?BR> 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，中央電視臺大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》將以“英雄不朽”為主題，圍繞“愛國”“勇敢”“團結(jié)”“自強”4個篇章，通過一個個英雄故事的真實講述，讓人們共同回顧歷史。
又到開學(xué)日，新的學(xué)年從開學(xué)第一課開始。時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，教育部和中央電視臺今年推出的《開學(xué)第一課》，以“英雄不朽”為主題，將通過講述一個個真實英雄的故事，讓孩子們共同回顧歷史。
近年來，全社會越來越重視開學(xué)教育，許多學(xué)校都安排了形式新穎、生動有趣的第一課。今年的開學(xué)第一課，強調(diào)不忘歷史，從青少年的獨特視角出發(fā)，在講述與抗戰(zhàn)時期少年兒童有關(guān)的故事中，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和自強精神。這樣的開學(xué)第一課，具有極強的教育價值和時代意義。
歷史是最生動的教科書。人們汲取精神營養(yǎng)，獲得愛國情感，很多都是從歷史中學(xué)習(xí)而來。章太炎說，“不能讀史則不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之不易，愛國之心，何由而起。”70年前取得的中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，來之不易，永載史冊，但很多學(xué)生對這段歷史并不十分了解。
從某種意義上說，“英雄不朽”這堂歷史課，對強化學(xué)生歷史知識，深化現(xiàn)實主義情懷，都很有必要。這不僅是一次生動的愛國主義教育，更是一場民族精神的大洗禮，同時也是對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的一次培育與提升。
特別是在當(dāng)前教育模式下，社會往往更注重學(xué)生的成績，德育教育要么千篇一律，流于形式，要么可有可無，成為“副課”。尤其是學(xué)生對課本以外的東西，比如歷史，知之甚少。再加上一些“神劇”篡改歷史、扭曲歷史，導(dǎo)致學(xué)生們對歷史本來的面目模棱兩可，對身邊的歷史遺跡等也變得視而不見。
“開學(xué)第一課”試圖通過真實的英雄故事教育人、感染人，出發(fā)點非常好，但課后怎么做，也是一個值得重視的課題。單就湖北范圍來說，那些目前尚健在的抗戰(zhàn)老兵，以及那些保存下來的抗戰(zhàn)遺址，都是值得大家學(xué)習(xí)、敬仰的“活歷史”。
從另一層面來說，“開學(xué)第一課”不光是學(xué)生們的事，我們每一個人都應(yīng)該主動上好這一課，追憶這段歷史，走近英雄人物，聆聽英雄故事，去感知這些民族脊梁的挺拔，去感受先烈志士的偉大，從而激勵我們傳承寶貴的民族精神，以實際行動珍惜今天來之不易的幸福生活。
今年的《開學(xué)第一課》，看得熱淚盈眶、熱血沸騰?！拔逍羌t旗，我為你自豪”，喊出了14億中國人的心聲。
我們每個人都有兩個名字，一個是自己，一個是中國人。前者是父母給予的，后者是國家給予的。我們不可能沒有父母，也不可能沒有國家。每一個人都是作為一個國家公民而存在，國家型塑著每個人的社會生命。
無數(shù)革命先烈，拋頭顱、灑熱血，締造了中華人民共和國。五星紅旗在天安門冉冉升起之日，中國人民站起來了。五星紅旗與國家同在，它是國家的象征，代表著國格和國家的尊嚴(yán)。因此，五星紅旗神圣不可侵犯。決不容許有任何侮辱五星紅旗的行為，每個中國人要像愛護自己的生命一樣愛護五星紅旗。
新中國成立七十年，快速發(fā)展的中國，實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。五星紅旗已經(jīng)不僅在我們站起來時升起，更在我們富起來、強起來時升起。五星紅旗見證了中國一次次的騰飛。五星紅旗升起，不只是代表中國在、中國人在，更代表中國人的力量、中國人的智慧、中國人的世界貢獻。五星紅旗是中國人的驕傲，每個人中國人為五星紅旗自豪。
我們每個人與國家同呼吸、共命運。社會主義進入了新時代，國家富強，我們有了中國人的尊嚴(yán)，贏得了世界的尊重。今天的青少年一代，長在紅旗下，生活在幸福中，但必須要知道幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血換來的，是社會主義建設(shè)者用汗水換來的。我們敬重五星紅旗，就是捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)每個中國人的人格。我們既為五星紅旗自豪，也要讓五星紅旗為我們驕傲。作為中國特色社會主義的時代新人，青少年學(xué)生要堅定共產(chǎn)主義的信念，胸懷愛國心、篤行報國志，有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，增長才干，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻自己的智慧和力量，讓五星紅旗飄得更高更遠。
新學(xué)期即將開始，我觀看了《開學(xué)第一課》，本期主題是“創(chuàng)造向未來”。
每個人都離不開創(chuàng)造力，隨著科技的發(fā)展，人類的生活水平也在不斷提高，這就是“創(chuàng)造”精神帶給我們的。那么，怎樣能夠創(chuàng)造更好的未來呢?看完《開學(xué)第一課》后，我有了答案。
整個節(jié)目向我們講述了很多成功者的故事。我發(fā)現(xiàn)，他們的成功都不是機緣巧合，他們在追尋夢想的路上都遇到了無數(shù)挫折和坎坷。但他們都無一例外的克服了困難，憑借超強的意志堅持了下來，并實現(xiàn)了自己的夢想，到達了成功者的巔峰。成龍叔叔從一個跑龍?zhí)椎难輪T做起，即使只有短短一瞬間的鏡頭，他也絲毫不怠慢，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一個細節(jié);面對別人的冷眼與嘲諷，他強忍住淚水，一聲不吭，為了達到自己的目標(biāo)和理想，繼續(xù)堅持和忍耐，一步一個腳印，一次比一次好。功夫不負有心人，成龍叔叔最后成為了全球著名影星。雖然已是家喻戶曉，但他仍堅持不用替身，親自完成每個高難度動作。他身上因拍戲而受的傷數(shù)不勝數(shù)……看了攝影師解叔叔為生在窮苦地區(qū)卻熱愛讀書的孩子們拍的照片，心里不由自主地涌起一陣敬佩之情:那些孩子們對讀書的渴望、對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求深深地打動著我。聽到“大眼睛”“小光頭”“大鼻涕”對解叔叔說的話，我的眼淚不禁奪眶而出。
作為一名初中生，想要實現(xiàn)自己的夢想，就要在新的學(xué)期里制定一些計劃和目標(biāo)來完善自己，并且為達成這些計劃和目標(biāo)努力。在平時，我必須嚴(yán)格依照計劃按時按量地完成相應(yīng)的任務(wù)，不把今天應(yīng)做的事留到明天。相信只要我持之以恒，不斷進步，不怕吃苦，就一定能戰(zhàn)勝困難，走向成功，創(chuàng)造屬于自己的未來。
升國旗，是我國中小學(xué)教育中的最重要的“規(guī)定動作”“標(biāo)準(zhǔn)程序”和“必修課程”。早在2006年，教育部就發(fā)文要求全國所有中小學(xué)校都必須“堅持每周1次的升國旗儀式，并發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際的國旗下講話”。今年9月1日，央視《開學(xué)第一課》主題為“五星紅旗，我為你自豪”，通過五個國旗故事，給青少年上了一節(jié)有著深刻思想內(nèi)含和強烈感染力的生動活潑感人至深的愛國主義教育課。
第一個故事從《紅巖》講起，生動地詮釋了五星紅旗是由無數(shù)仁人志士和革命先烈的鮮血染成的?！袄C紅旗”的故事激勵孩子們要接過先輩的旗幟，樹立遠大理想，為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)。第二個故事請來失去雙腳的登山運動員講述攀登珠峰的故事，給孩子們展示了一種永不言敗、砥礪前行的拼搏精神。第三個故事是來自海口艦的一位海軍中校講述為了祖國的需要常年堅守在護航前線，讓遠在國外的中國人看到五星紅旗便能感受到安全，感受到祖國的保護。第四個故事講述“嫦娥”和“玉兔”在登上月球背面的故事，“玉兔二號”作為總設(shè)計師孫澤洲的小助教，與現(xiàn)場學(xué)生互動讓孩子們興奮不已，他最后說的一句話肯定給孩子們留下了深刻印象：將來的宇航員也許就出在你們中間，加油!最后的故事是由澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的孩子們和校長講的。1949年10月1日，當(dāng)時的老校長杜嵐頂著壓力在學(xué)校升起了五星紅旗，此后每年10月1日都升國旗?，F(xiàn)在該校每周一都舉行升旗儀式，愛國教育成為這所學(xué)校的鮮明特色。
今年的《開學(xué)第一課》內(nèi)容豐富，節(jié)奏明快，故事感人，思想深刻，讓孩子們真切地感受到自己的人生是與祖國的命運密切聯(lián)系在一起的，激發(fā)了孩子們高尚的愛國主義情感，激勵著他們?yōu)樽鎳鴱娛⒍W(xué)習(xí)的奮斗精神。
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高二地理開學(xué)第一課教案篇十九
我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生，公布的有姓名、電郵、博客、qq、手機、愛好等，之所以這樣做，一是想讓他們看到我是一個時尚、現(xiàn)代的人，二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個親切、真誠的老師，三是我覺得這些信息都是可以公開的，沒什么必要掩飾?？傊?，想拉近距離。
在列舉這些信息的時候，我也提醒他們注意觀察、分析，比如，我的手機號末尾兩數(shù)字是47，我的博客名為“地理趙”，電郵是zwj0371，這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關(guān)聯(lián)，提醒他們多思考，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。
二、聊聊地理。
地理，關(guān)于“地”之“理”。“地”指的是什么?地理學(xué)研究哪些內(nèi)容?我們高中地理課程學(xué)哪些知識?聊了聊。
三、認(rèn)識一些同學(xué)，讓他們做自我介紹。
我說，不認(rèn)識大家，也沒名單，怎么叫學(xué)生呢?大家紛紛發(fā)言，有說直接用手點吧，有說第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣，引入了“坐標(biāo)”。我說出來幾組數(shù)字，代表橫縱坐標(biāo)，一個班叫起了兩三位同學(xué)。通過這個活動，第一，認(rèn)識一些同學(xué)，第二，強化他們坐標(biāo)的概念，第三，發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。
四、復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)知識。
剛才是班里同學(xué)的定位，如果是在地球表面，如何確定位置?大家都嚷嚷，用經(jīng)緯網(wǎng)啊!
領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度、南北半球、東西半球。當(dāng)然得畫圖輔助了。上課中穿插了“找北”活動，即正確辨認(rèn)方向，認(rèn)清自己在教室里正對的是哪方。此活動很有必要，有些同學(xué)確實沒方向感(也可能是來到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚)。建立空間概念是學(xué)好地理的一個必備要件!
第一節(jié)地球在宇宙中的位置。
第一部分內(nèi)容，地球在宇宙中的位置，我沒有按照教材上的順序先講天體的分類，再介紹天體系統(tǒng)，而是調(diào)整了下。
第二部分：“我們再較詳細地研究下行星地球?？磿谒捻摚页龅厍蚴窃谀囊晃恢?”然后做5至6頁的活動題，歸納出地球是顆普通的星球?；顒拥脑O(shè)置是人教版新教材的亮點，通過活動，“逼迫”老師讓學(xué)生動起來。上課過程中切忌跳過活動，或者老師講的太多，限制學(xué)生的思維。
第三部分：地球的特殊性。從地球是已知唯一有生命的星球，引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命。
高二地理開學(xué)第一課教案篇二十
新學(xué)期、新氣象
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育遵守學(xué)校制度教育
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識。
2、強化常規(guī)管理
3、重申遵守紀(jì)律的重要性。
1、活動準(zhǔn)備
（1）部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
（2）新學(xué)期計劃
2、活動實施
（1）班長主持會議（開場白）
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的高一時光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅信我們高二（5）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)高一學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
（3）班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。
高二地理開學(xué)第一課教案篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的`安全常識進行教育，把一些簡潔的安全防護學(xué)問教給幼兒，增加幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強安全學(xué)問教育。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。
情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。
讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
老師小結(jié)：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伙伴們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么方法？慌張失措有關(guān)心嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。
高二地理開學(xué)第一課教案篇二
高二第一學(xué)期開始了，語文教師們你們的開學(xué)第一課教案準(zhǔn)備好了嗎?作為一名要接任高二新班級的教師，如何講好高二語文開學(xué)第一課呢?下面是高二開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計，供教師同仁們欣賞和參考。教師們可以結(jié)合自己的講課特點向?qū)W生展示自己的風(fēng)格讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文，提升語文答題能力。
新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當(dāng)然與見面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學(xué)生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學(xué)生也會因為學(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認(rèn)識，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會給學(xué)生的心理造成一定的.壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開了。
讓學(xué)生對你一見鐘情
俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。但一個好的開始就等于成功的一半。人的第一印象是相當(dāng)重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此我很謹(jǐn)慎我的第一節(jié)語文課。
因為學(xué)生畢竟是學(xué)生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中，生動地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收;學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師?！彼詫ξ覀兘處焷碚f，以后的課不一定非得每節(jié)都能激起學(xué)生的興趣，但第一節(jié)必須煞費苦心，精心準(zhǔn)備(這其中包括個人的衣著服飾，體態(tài)語言等) ，更要一炮打響，讓學(xué)生在很高的層面上重新認(rèn)識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學(xué)成功的第一步。為此，我接新班的第一節(jié)課從不講新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流，展現(xiàn)語文教師的人格魅力，展現(xiàn)語文課的學(xué)科魅力。
先入為主，先聲奪人，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于你的學(xué)識、風(fēng)度之中，沉醉于學(xué)科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)語文課的早日到來。
高二地理開學(xué)第一課教案篇三
“親愛的同學(xué)們，大家好。(簡單的自我介紹)。這學(xué)期我將擔(dān)任你們的地理老師?！?BR> “首先問大家一個問題啊?大家上高中前有沒有學(xué)過地理啊?”
(學(xué)生答：有。初中的時候?qū)W過。)。
“那好，既然學(xué)過，老師先來摸摸大家的底子。”(臺下的同學(xué)應(yīng)該會一下子緊張起來)。
“不用緊張，我們一起先來看一段視頻，據(jù)說這段視頻紅透菲律賓，火到中國來了。(緩解壓力，提高注意力。)為什么說它紅呢?大家看了就知道啦?！?開始播放視頻，時間2分鐘左右。推薦曾老師上網(wǎng)搜來看看，視頻標(biāo)題叫《紅透菲律賓幕影藝術(shù)團的表演》很不錯的一個視頻來的)。
(視頻播放完，可以想象在播放過程中大家會發(fā)出驚嘆的聲音。)。
“好，視頻播完了!現(xiàn)在大家知道為什么這段視頻會“紅”了吧?
(猜想答案：“表演太厲害了!”“太有創(chuàng)意了”“神作來的”“那些動物真是太像了!”……)“恩，非常有創(chuàng)意的表演來的。視頻里通過幕影用不同的人體組合來回顧一個小姑娘環(huán)游世界的旅行游記。那，現(xiàn)在考驗大家的時候來了。請大家再看這段視頻，分別說出視頻里的小姑娘先后去了哪些地方?！?大家這次應(yīng)該會更加提起注意力。躍躍欲試。)。
(將視頻從頭開始播一遍。這時候一邊播視頻一邊按暫停。)。
(出現(xiàn)第一個旅游景點，按暫停。因為比較容易看出來是哪里，相信不用提問大家也會很快說出來)。
(學(xué)生搶答：“埃及”“埃及”)。
“怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“有沙漠啊、沙漠上還有駱駝啊、最明顯就是埃及金字塔啦……”)。
“很聰明!好，我們接著看”
(學(xué)生再次搶答：“澳大利亞”)。
“這次又是怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“看到袋鼠、還有貝殼狀的悉尼歌劇院、海……”。)。
(學(xué)生依次把視頻里的每個景點都猜出來，有些可能會難一點點，老師要引導(dǎo)性幫助學(xué)生回答出問題。)。
“都答出來了!看來大家初中地理學(xué)得不錯哦，尤其在世界地理這方面，基本的國家地區(qū)大家都知道了，也可以很好理解每個地區(qū)、國家的代表事物。相信有這樣的底子，學(xué)好高中地理沒有問題。”(給大家接下來的高中地理學(xué)習(xí)一點信心)。
“那，在問一個問題。大家都喜歡地理嗎?”
(有回答喜歡的，有回答不喜歡的)。
高二地理開學(xué)第一課教案篇四
培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
1、見到客人統(tǒng)一問老師好。
2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規(guī)定的地點玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。
6、升、降國旗時，立正、行規(guī)范禮(隊禮或注目禮)。
遵照由易到難、分層遞進原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一層次：
(一)行為習(xí)慣。
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好(老師好)。
3、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危險游戲，課間休息不追跑。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長督促。
5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到三個一(一尺、一寸、一拳頭)。
(三)生活習(xí)慣。
1、認(rèn)真及時的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
第二層次：
(一)行為習(xí)慣。
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。
4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，老師不在時也能自覺遵守紀(jì)律。
2、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
4、自覺閱讀有益的.課外讀物，并做摘記。
5、認(rèn)真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。
(三)生活習(xí)慣。
1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
高二地理開學(xué)第一課教案篇五
2、了解——學(xué)科的特點和高考的要求。
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
1、最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué)，老師的作用??；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題。
（2）會學(xué)——方法問題。
（3）能學(xué)——持衡問題。
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，事業(yè)有成；
學(xué)好語文，人上之人；
語文三性記性悟性靈性。
語文境界要學(xué)會學(xué)能學(xué)。
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個。
高二地理開學(xué)第一課教案篇六
2、了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性；
3、了解人類活動對地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進展。
二、能力目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，能正確評價地質(zhì)災(zāi)害和人類活動的關(guān)系；
2、增強學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時的應(yīng)變能力；
3、讀圖獲取信息能力。
三、情感目標(biāo)。
強化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護意識和防災(zāi)、減災(zāi)意識。
多媒體課件。
將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料。
唐山地震圖片，有配音。
學(xué)生回答：略。
課件演示：主要地質(zhì)災(zāi)害目錄。
觀看錄像：地震基礎(chǔ)知識。
提問：地球為什么會有地震呢？
學(xué)生回答：（板塊邊緣，地殼不穩(wěn)）。
觀看錄像：地震發(fā)生的原因。
教師總結(jié)：知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布。
觀看圖片：展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”
學(xué)生分組討論后回答：略。
教師補充：我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。
過渡：剛才我們看了世界地震分布圖，事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎(chǔ)知識。
播放錄像：“火山的基礎(chǔ)知識”
學(xué)生思考回答：略。
教師總結(jié)：科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學(xué)研究。
過渡提問：為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家？火山噴發(fā)的原因是什么？
學(xué)生回答：略。
課件演示：展示板塊碰撞的動畫。
分組討論：火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢？請舉例說明。
課件演示：對火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價。
（1）從災(zāi)害的角度看；
（2）從資源的角度看。
承接過渡：地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質(zhì)災(zāi)害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質(zhì)災(zāi)害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。
課件演示：請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。
學(xué)生回答：略。
教師總結(jié)：地質(zhì)災(zāi)害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，我們應(yīng)該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍。
動畫演示：請大家觀看我國的地質(zhì)災(zāi)害圖。
提問：這么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實，我們應(yīng)該如何進行防御呢？請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。
播放錄像：日本地震災(zāi)害的防御。
分組討論：在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應(yīng)該如何防御地震？（分地震前，地震來臨時和地震發(fā)生后三個階段各應(yīng)該做些什么事？）。
教師總結(jié)：請參考擴展資料“地震發(fā)生時的應(yīng)變”，接著總結(jié)地震災(zāi)害的防御措施（三方面）。
動畫游戲：讓學(xué)生回答，地震發(fā)生時在不同場景應(yīng)該如何自我保護。
課件演示：思考并回答問題，通過學(xué)生回答問題，總結(jié)出地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性特點的三個方面。結(jié)束授課。
高二地理開學(xué)第一課教案篇七
1.結(jié)合實例，了解影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。
2.理解在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口是主動的，可以改善環(huán)境，也可以毀壞環(huán)境，其中人口素質(zhì)具有重要作用。
人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響。
選擇周圍生活的實例，以事實感染學(xué)生。
人口素質(zhì)主要反映了人口適應(yīng)和改造客觀世界的能力，它包括三個方面：身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。
一、影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素：
1.人口身體素質(zhì)的概念：人口身體素質(zhì)指的是人口群體平均的身體健康狀況，人口身體素質(zhì)的好壞，一方面取決于遺傳因素，另一方面取決于環(huán)境因素。即使是遺傳因素，也受到環(huán)境的長期制約影響。
2.影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素：首先，人類創(chuàng)造并生活在其中的社會經(jīng)濟環(huán)境，包括社會制度、經(jīng)濟形式、文化傳統(tǒng)、科技知識、倫理道德等，是影響人口身體素質(zhì)的主要因素。其次，人口的身體素質(zhì)也受到自然環(huán)境因素的制約。比如：
（1）原生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響：原生環(huán)境因素主要指地形、氣溫、溫度、降水等自然環(huán)境因素，這些環(huán)境因素與人口身體的健康狀況有很大關(guān)系：某些地區(qū)的水土中所含某種元素或多或少而導(dǎo)致的一些地方疾病，如克山病，甲狀腺腫等。
（2）次生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)的影響：次生環(huán)境因素主要指受人類影響的環(huán)境因素，有物理的、化學(xué)的和生物的幾方面，它們對環(huán)境的污染，也造成了對人口身體素質(zhì)的危害。
物理性的環(huán)境污染，主要指放射性污染、微波輻射和城市噪聲污染等。放射性污染源，主要是原子能企業(yè)、醫(yī)用和工農(nóng)業(yè)用放射性廢棄物處理不當(dāng)，或核武器爆炸產(chǎn)物及原子能企業(yè)的事故等。微波輻射和噪聲污染，主要是現(xiàn)代交通和電信業(yè)發(fā)展造成的，特別是以交通和工業(yè)噪聲為主的城市噪聲污染，目前已發(fā)展到非常嚴(yán)重的程度。
化學(xué)性的環(huán)境污染，主要指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中燃料燃燒排放的有害氣體，工業(yè)生產(chǎn)中的廢液等污染物及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥污染等?；瘜W(xué)污染物是環(huán)境中對人口身體危害最嚴(yán)重的污染物。如香煙、食品中的防腐劑、抗氧化劑等。
生物性的.環(huán)境污染，主要指由于生活中產(chǎn)生的垃圾、污水和糞便，以及生物制品廠、食品廠和醫(yī)院等的垃圾和廢棄物，沒有得到適當(dāng)處理而造成的水體和土壤污染。生物性污染往往通過飲食傳播一些傳染病，對人口身體素質(zhì)有較大的影響。如生物性污染物還會使蚊子大量繁殖，容易引起瘧疾、乙型腦炎等疾病的流行。
二、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響：在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口是主動的，可以以自身行為保護和改善環(huán)境，也可以對環(huán)境造成破壞。在現(xiàn)代社會中，一個地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，往往不是取決于人口數(shù)量的多少和人口增長的快慢，而更多地取決于人口素質(zhì)的高低，特別是人口的科學(xué)文化素質(zhì)的高低。
1.一個地區(qū)人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響著人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀、科學(xué)文化素質(zhì)較高的人口，有正確的生態(tài)意識，能重視環(huán)境保護工作，從而形成人口、環(huán)境與發(fā)展的良性循環(huán)。
2.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對資源的開發(fā)和利用有著直接的影響。人口科學(xué)文化素質(zhì)高，才能開發(fā)和利用更多、更廣泛的自然資源，在資源的使用上也更有選擇的余地，對資源的利用也很充分，避免了對資源的破壞與浪費。
3.人口科學(xué)文化素質(zhì)高低，直接影響著人類活動的環(huán)境后果?？茖W(xué)文化素質(zhì)高的人口會表現(xiàn)出更大的優(yōu)勢，他們能夠掌握更多的先進科學(xué)技術(shù)知識和管理經(jīng)驗，并將這些運用到對環(huán)境的保護和改善中，避免了因缺乏環(huán)境意識，或?qū)χR掌握和運用水平的不夠而導(dǎo)致對環(huán)境的侵害?？梢?，大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是實現(xiàn)環(huán)境保護的根本途徑之一。
實際上作為人口總體來講，人口數(shù)量與人口素質(zhì)是不可分割的兩個方面。沒有一定素質(zhì)的人口是不存在的，離開一定數(shù)量的人口素質(zhì)也是不存在的。任何時期、任何地區(qū)的人口都是一定數(shù)量的人口和當(dāng)時條件所決定的一定素質(zhì)的人口的統(tǒng)一體，所以說，在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口數(shù)量與環(huán)境的相互作用，往往和人口素質(zhì)與環(huán)境的相互作用結(jié)合在一起。因此，我們要樹立用辯證唯物主義觀點來分析人口數(shù)量與素質(zhì)相互聯(lián)系、共同作用于環(huán)境的關(guān)系。
課堂小結(jié)：
指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)內(nèi)容和上節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，共同分析，最后得出應(yīng)用辯證唯物主義的觀點來看待人口與環(huán)境的關(guān)系，包括人口數(shù)量與人口素質(zhì)和環(huán)境的關(guān)系。
三、人口科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境的影響：
1.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低，從整體上影響人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
2.它對資源的開發(fā)利用有著直接影響，對資源利用的充分程度也大不相同。
3.它還直接影響著人類活動的環(huán)境后果。
四、要辯證地看待人口數(shù)量與人口素質(zhì)對環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)后記：
在理解“人口素質(zhì)與環(huán)境”的基礎(chǔ)之上，要把它與“人口數(shù)量與環(huán)境”聯(lián)系起來，學(xué)會運用綜合分析、主導(dǎo)因素的分析等，全面地看待“人口與環(huán)境”的辯證關(guān)系，使人口與環(huán)境得以協(xié)調(diào)發(fā)展。
課后練習(xí)：
一、選擇題：
1.關(guān)于人口素質(zhì)與環(huán)境的關(guān)系，敘述錯誤的是（）。
a.當(dāng)前，人口身體素質(zhì)的高低，越來越取決于社會環(huán)境因素。
b.次生環(huán)境因素對人口身體素質(zhì)一般影響不大。
c.原生環(huán)境因素對人口科學(xué)文化素質(zhì)一般影響不大。
d.人口的科學(xué)文化素質(zhì)對環(huán)境質(zhì)量存在明顯作用。
2.下列屬于生物污染源的是（）。
a.生活污水，地方性甲狀腺腫大。
b.食品廠污水，醫(yī)院垃圾。
c.生物制品廠垃圾，鋼鐵廠大氣污染。
d.制藥廠污水，鉛元素污染。
二、填空題。
1.一個地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的好壞，多少并不是最主要的，往往起著更為重要的作用。
2.浙江省紹興夏履鎮(zhèn)重視環(huán)境保護，1997年被聯(lián)合國評為環(huán)境保護“全球500佳”。它們走的是和同步發(fā)展的道路，實現(xiàn)了社會、經(jīng)濟和環(huán)境效益全面發(fā)展。
三、簡述人口素質(zhì)與環(huán)境之間的關(guān)系。
參考答案：
一、1.b2.b。
二、1.人口數(shù)量人口素質(zhì)的高低。
2.經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境保護。
三、本題綜合性很強，我們按照課文內(nèi)容，從身體素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩方面說明與環(huán)境之間的關(guān)系，我們可從身邊生活情況舉例，以事實來論證，正確看待人口素質(zhì)與環(huán)境之間的關(guān)系。
高二地理開學(xué)第一課教案篇八
一、說一說我們假期里的新鮮事。
1、指名說。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)。
集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級。
1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。
4、作業(yè)方面：作業(yè)必須完成，并做好糾錯工作。
二、你還記得你的目標(biāo)嗎？
請重溫你的目標(biāo)。
上學(xué)期你做到了嗎？
本學(xué)期你該怎樣努力。
三、新的學(xué)期開始了，你有哪些新的打算呢？說出來，大家交流一下……。
1、學(xué)會感恩。
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)……。
2、班級公物人人愛。
同學(xué)們，你們知道班級公物有哪些嗎？課件演示。
（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。
（2）我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”？
課件演示。
（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
（4）本班宣誓。
3、安全方面。
充分認(rèn)識安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
（1）出示校園安全方面的圖片，讓學(xué)生找出不安全的做法。
（2）安全知識問答賽。
（3）安全三字歌。
4、小學(xué)生禮儀教育。
1）出示圖片，找出不文明的現(xiàn)象。
2）分小組討論，除上面的這些行為習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處？
3）同學(xué)們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。
5、學(xué)習(xí)方面。
向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的.。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、教師總結(jié)。
小朋友們，新的學(xué)期，讓我們共同努力，爭取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！
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高二地理開學(xué)第一課教案篇九
目標(biāo)：
1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。
2、了解——學(xué)科的特點和高考的要求。
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求。
4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度。
講授要點：
一、開場白和自我介紹。
二、理解“語文”
1、語文——語言、文字。
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> （2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。
（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）。
2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別。
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（4）高中實行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
三、語文學(xué)科的特點。
1、最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué)，老師的作用??；
2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
4、好作文難寫，要靈性；
5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；
6、高考三樁之一，成績160——200分。
四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、語文學(xué)習(xí)的境界。
（1）要學(xué)——態(tài)度問題。
（2）會學(xué)——方法問題。
（3）能學(xué)——持衡問題。
六、具體要求：
（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
（2）早讀天天讀，一半時間不能少；
（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
（5）課堂記筆記，課后看筆記；
（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
（7）晚自修的語文課計劃安排有效率；
（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
（10）給人看的東西書寫要清楚。
七、學(xué)好語文的意義。
學(xué)好語文，高考有門；
學(xué)好語文，事業(yè)有成；
學(xué)好語文，人上之人；
高二地理開學(xué)第一課教案篇十
地理是初一學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，在教學(xué)中是通過大量的幻燈圖片，從學(xué)生接觸到的地理知識或地理現(xiàn)象入手，使學(xué)生直觀的感知地理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理，親近地理，進而熱愛地理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并初步知道學(xué)習(xí)的方法，就是我這節(jié)課的主要目的。
本節(jié)課分三大模塊來進行：
一、“什么是地理”。
“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理”我國東漢王允對天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的記述”。
教學(xué)中，我運用多媒體播放我們居住的地球以及學(xué)生感興趣的圖片，對地理的概念有了一定的印象。
二、“為什么要學(xué)地理”?
(一)解開地理之“謎”
運用圖片展示學(xué)生熟悉的地理問題，吸引學(xué)生的注意力，提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
想一想：你還知道哪些地理問題?
(二)地理與日常生活。
教學(xué)中從吃穿住行等方面入手，展示地理與生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理知識。
合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同?為什么?
主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點列舉了歐洲發(fā)達的國家“荷蘭的風(fēng)車”，讓學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境對荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。
想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址?
(四)地理與風(fēng)土人情。
展示大量的地理圖片，從服飾、體育活動等入手觀看不同地區(qū)的風(fēng)俗活動。在授課時，我以“阿拉伯服飾”為重點，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生對千姿百態(tài)的風(fēng)土人情非常感興趣，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理能更好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。
三、“怎樣學(xué)習(xí)地理”
地理是初中階段的一門重要學(xué)科，對學(xué)生提出必要的學(xué)習(xí)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好《地理課本》、《地理填充圖冊》、《地理圖冊》。
2、課堂上：
(1)會聽，根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對性的聽講，聽重點、難點。
(2)會看，看地圖是學(xué)習(xí)地理的基本途徑，養(yǎng)成“一手書一手圖”的習(xí)慣。
(3)會記：對重點知識做好標(biāo)記，同時也要做好筆記。
3、課下：及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，認(rèn)真完成作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、利用有關(guān)資料分析說明美國的民族、種族構(gòu)成。
2、通過地圖確認(rèn)美國地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形氣候特點。
3.在圖上能說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，形成原因。
教學(xué)重難點。
重點：美國地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形氣候。
難點：3.在圖上能說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，形成原因。
教學(xué)過程。
近來，在我國周圍總是有著這樣或那樣的麻煩：
東海：日本搶我們釣魚島。
南海：菲律賓占我們的南沙群島。
我國現(xiàn)在，還有臺灣游離于政權(quán)之外，沒有統(tǒng)一。
這一些，都有美國的身影。
世界政治舞臺上，有幾股強大的力量，對抗中合作、合作中對抗。這幾股強大的力量有：美國、俄羅斯、中國、歐洲、日本、其它。
美國是世界霸主，是我們口頭提到最多的國家之一。(另一個是日本)對美國，我們羨慕美國的經(jīng)濟，又為其強大的科技力量所折倒，在很多時候，我們還得避開強大的美國軍車力量。總之，對美國，我們是又愛又恨。
今天我們開始了解西半球的國家。北美洲一個：美國。南美洲一個：巴西。
今天我們學(xué)習(xí)：
第一節(jié)美國。
二、新課講解：
(一)、民族大熔爐。
1、位置范圍：
出示ppt，了解美國在世界地圖的位置。學(xué)生說出美國的半球位置和海陸位置。
出示ppt，學(xué)生找出美國本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
(1)范圍：
除了美國本土之外，還包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。
總共50個洲，(本土48個，和阿拉斯加洲和夏威夷洲兩個海外洲。
(2)海陸位置：
東臨大西洋、西臨太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(強調(diào)臨兩大洋)。
(3)、緯度位置：
美國本土：北緯25度-北緯50度之間，全部位于北溫帶。
阿拉斯加州大部分位于北溫帶，少部分在北寒帶;夏威夷州主要位于熱帶。
出示我國地圖，美國本土和我國的對比。我國北回歸線橫穿，有熱帶。北面超過了北緯50度，我國南北長一些，而美國東西長一些。大部分位于北溫帶。有適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的氣候條件。
2、移民國家。
學(xué)生看74頁第二段和76頁圖9.4，總結(jié)美國人口特點。
學(xué)生看p75頁閱讀材料，了解華人對美國的貢獻。
出示ppt，美國幾位名人的祖先、祖籍。
活動：
p76頁活動1、2。
出示ppt，美國存在的人種岐視。
(二)、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化：
出示ppt，做粗略的講解。這種農(nóng)業(yè)專區(qū)化是怎么形成的呢?我們認(rèn)識一下美國的地形和氣候。
1、地形：
出示ppt，完成p78頁活動1.
總結(jié)美國的地形特點：
南北縱列分布，西部是高原山地，中部是廣闊的平原，平原面積占全國總面積一半以上，東部是較為低矮的山地，大西洋沿岸為平原。
和我國相比，美國平原多，我國山地多。
補充：
科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多條平行山脈組成，縱貫北、南美洲西部。
密西西比河是世界第四長河。長度僅次于非洲的尼羅河、南美洲的亞馬孫河和中國的長江。
五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通過圣勞倫斯河流入大西洋。其中，蘇必利爾湖是世界上面積最大的淡水湖。
2、氣候：
出示ppt，學(xué)生總結(jié)美國的氣候類型：
亞熱帶濕潤氣候。
溫帶大陸性氣候。
溫帶海洋氣候。
地中海氣候。
高原山地氣候和熱帶沙漠氣候。
出示ppt：
美國的降水分布。
出示ppt,結(jié)合地形，說明降水分布。
1)在西部，高大的落基山脈阻擋了大量來自太平洋的水汽，使降水僅分布在太平洋沿岸地帶;而東部的阿巴拉契亞山脈較低，對于來自大西洋的水汽的阻擋作用較弱，使部分水汽深入內(nèi)陸形成降水。
2)由于山脈對氣流的阻擋作用，使山脈的迎風(fēng)坡地帶降水多。
總結(jié)。
從東部向西部呈遞減趨勢，從沿海向內(nèi)陸逐漸減少。
3、農(nóng)業(yè)特點：
從p77頁找出美國農(nóng)業(yè)特點：
機械化、專業(yè)化、規(guī)?；?。
形成農(nóng)業(yè)帶。
出示ppt中動畫，了解幾個農(nóng)業(yè)帶的特點：
學(xué)生看p78頁閱讀材料。
強調(diào)美國許多農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)量和出口量居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)強國。
活動：
p79頁活動3。
總結(jié)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件：
氣候：
熱量：美國本土位于熱帶和亞熱帶，熱量條件比較充足。
水資源：東西兩側(cè)瀕臨海洋，大部分地區(qū)降水較為豐富，水分條件良好;。
密西西比河和五大湖為農(nóng)業(yè)灌溉提供了良好的條件。
地形：以平原為主，占全國總面積的一半以上。耕地廣大。
最后也是很重要的：農(nóng)業(yè)科技發(fā)達。
課后小結(jié)。
本節(jié)課主要講美國的位置、范圍、地形、河湖、氣候等自然地理內(nèi)容。還學(xué)習(xí)了人口人種、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容。
對于剛剛從小學(xué)走上初中的學(xué)生來講，上好初中地理第一課對學(xué)生的來講就更為重要。是為學(xué)生從小學(xué)階段向中學(xué)階段轉(zhuǎn)換而設(shè)置的銜接課。通過給學(xué)生講解有趣的地理現(xiàn)象和人地關(guān)系方面的地理趣味知識，以增強學(xué)生對地理學(xué)科的重新認(rèn)識，提高學(xué)生上好地理課的自覺性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛地理科學(xué)、鉆研地理科學(xué)的良好風(fēng)氣。
以疑激趣。
教學(xué)片段一：(同步展示圖片)——。
教師問：西亞的沙特阿拉伯，人們把旅店的床位安排在屋頂上，大家說為什么呀?
學(xué)生1：他們那地方很窮，修不起房子。
學(xué)生2：不對，沙特阿拉伯很富裕，石油資源非常豐富，所以不可能是因為窮。
學(xué)生3;老師，是不是因為那地方環(huán)境優(yōu)美，住在屋頂可以盡情地欣賞周圍的風(fēng)光，站的高，看的遠。
學(xué)生4：不對，那晚上就不怕冷?也不怕下雨?
老師：同學(xué)們，要想搞清楚原因，就的好好學(xué)習(xí)地理，學(xué)好了你的知識自然就豐富起來了，你就能解釋了這些奇怪的現(xiàn)象。
學(xué)生們：老師，我們現(xiàn)在就很想知道沙特阿拉伯為什么把床位安排在屋頂上?
老師：好吧，請同學(xué)們看地圖，沙特阿拉伯位于熱帶、_帶地區(qū)，終年氣溫很高;氣候干旱，很少下雨，可謂“滴水貴如油”，人們把床位安排在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂，這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊的人文景觀。
學(xué)生們：啊?原來如此呀!
教學(xué)片段二：——。
老師問：來自非洲東部高原地區(qū)的運動員經(jīng)常能取得好成績的原因是什么?
學(xué)生1;他們沒有鞋子穿，已經(jīng)練出了赤腳走路，所以跑起來快。
學(xué)生2：不對，沒有鞋子穿與跑的快沒有關(guān)系。
學(xué)生3：可能是因為他們經(jīng)常追趕野獸練出來的。
學(xué)生4：是不是因為他們經(jīng)常沒有水喝，鍛煉出了忍饑挨餓的本領(lǐng)，在跑步中不覺得渴、餓。
老師：大家思維很活躍，老師感到很是欣慰，不過，你們說的還是沒有科學(xué)的依據(jù)，要想弄清楚原因，大家就的學(xué)好地理。現(xiàn)在我就給大家講為什么。請看圖，非洲東部是高原地區(qū)，高原地區(qū)由于地勢高，大氣中含氧量相對較低，長期生活在高原地區(qū)的人，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長跑運動員需要有較強的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人，無氧耐力具有優(yōu)勢，比較適合中長跑運動，這也是來自東非高原的運動員取得好成績的一個重要原因。
教師：通過探究一些問題，同學(xué)們，你們說，學(xué)習(xí)地理這門課好不好呀?有趣沒趣呀?
學(xué)生：好，很有趣。
評析：
教師提出了一些的問題抓住學(xué)生好奇的心理特點，以疑激趣使學(xué)生形成對地理的好奇心和興趣，激發(fā)探究地理問題的動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和審美情趣。同時，老師讓學(xué)生先七嘴八舌地發(fā)言體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師以談話、聊天的形式來和學(xué)生對話，體現(xiàn)了師生關(guān)系民主、融洽。也很符合《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”的理念。
引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理的方法。
教學(xué)片段：
教師問：同學(xué)們，既然地理課能讓我們內(nèi)知道很多道理，那么如何才能學(xué)好地理課呢?
學(xué)生1：做好課前預(yù)習(xí)。
學(xué)生2：及時做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
學(xué)生3：上課認(rèn)真聽講，不說小話、不做與課堂無關(guān)的事情。
學(xué)生4：要有堅持不懈的毅力，不能三天打魚，兩日曬網(wǎng)。
學(xué)生們：對。
學(xué)生5：老師，像我國南方為什么就熱，北方為什么就冷，這要看地圖才能分析出來。
學(xué)生6：為什么俄羅斯的東部地區(qū)人煙稀少，這也的看地圖就能分析出來。
學(xué)生7：如果不看地圖，我們就不知道西藏在什么地方，美國在什么地方。
教師：同學(xué)們分析的很對，學(xué)習(xí)地理離開了地圖，就等與空中樓閣，無源之水，無本之木。
教師：要想學(xué)好地理的確需要大家做好課前語系、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講，你們說的這些道理是學(xué)習(xí)每一門課程所要求的做到的地理學(xué)科除了要求做到以上幾方面以外，我們還得重視學(xué)會讀圖，提高讀圖、識圖能力。
評析：
長期以來，所有的課程的學(xué)習(xí)都好似教師講，學(xué)生聽，滿堂灌，一言堂，根本沒有學(xué)生發(fā)言的權(quán)利，以上對話就徹底打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，課堂充滿了民主的氣氛，從對話中也能感到學(xué)生的認(rèn)識問題的能力還是很強的，那種把學(xué)生看成什么也不知道的陳舊的觀念在這里蕩然無存。
案例反思：
本課以“聊天”、“談話”的方式，與學(xué)生共同研討地理與生活的關(guān)系，盡量從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，遵循從感性認(rèn)識開始，然后再上升到理性認(rèn)識。盡量利用創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在教學(xué)活動中，積極思維、積極發(fā)言，學(xué)習(xí)有興趣。堅持了“以學(xué)生的活動為主，教師講述為輔，學(xué)生的思維在前馬腳市的點撥在、評價在后”的原則，使學(xué)生樹立起了自主學(xué)習(xí)的意識。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十一
從上個學(xué)期開始，我?guī)狭烁呷⒄Z，站在新學(xué)期的門檻上，我感覺到從未有過的光榮與自豪，因為這是我從教以來第一次帶高三，然而，我又感到了肩上從未有過的重重壓力，對我來說可以說是一個不小的挑戰(zhàn)，因為一方面高三英語知識系統(tǒng)性強，同時又不乏細小繁瑣知識的掌握，學(xué)生閱讀能力和寫作技巧的培養(yǎng)更要上一個新的臺階，另一方面，就是學(xué)生的特殊性，我所帶的學(xué)生，大都是初中英語學(xué)得不好，知識斷層現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，未經(jīng)任何形式的對初中階段內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，就直接學(xué)習(xí)高中階段的知識，加之多年來養(yǎng)成的懶散厭學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，故而他們只是時間老人將其推到了高三學(xué)習(xí)的大門，就知識的輸入和存儲而言，某種程度上來說，甚至都不如一個初三年級的中上等學(xué)生。正是基于以上知識客觀性和學(xué)生主觀性兩方面因素，我對于高三英語復(fù)習(xí)課不知該如何下手，而對于新學(xué)期的第一課，我更是不敢有丁點兒怠慢。
在上高三英語課的第一課之前，我進行了反復(fù)的思考，同時又對高中階段的所有英語課本內(nèi)容進行了細致而全面的分析和整合，可以說，做到了精心的準(zhǔn)備。
針對我的學(xué)生，我進行了如下學(xué)情分析：
一、學(xué)生詞匯量太小，甚至是對于一些初中學(xué)過的單詞，當(dāng)我問到個別學(xué)生的時候，他們都不知道意思。例如：單詞patient，這是一個初中曾經(jīng)學(xué)過的單詞，當(dāng)問及學(xué)生的時候，大部分能說出其中文意思是“病人”，但也有個別學(xué)生不認(rèn)識，當(dāng)我繼續(xù)追問該單詞作形容詞時的中文意思時，大部分學(xué)生都無言了，只是一個簡單的“耐心的”他們都不曾知道，可見學(xué)生對于單詞及詞義的延伸掌握的太差，這樣的基礎(chǔ)，英語復(fù)習(xí)的第一步都會是很艱難。
二、短語和固定句型的掌握也達不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。
三、學(xué)生對于語法知識一塌糊涂。有些學(xué)生到現(xiàn)在連最基本的主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語都不知道，更別說更復(fù)雜的從句和虛擬語氣等概念了。
四、以上三個問題就直接決定了學(xué)生的聽、說、讀、寫四種能力的低下。
同時，我又對高中英語課本內(nèi)容進行了分析：從必修課本一直到選修課本，內(nèi)容對上至天文、下至地理以及情感、歷史、化學(xué)等各方面知識百科都有全方位滲透，而且，詞匯在量上和難度上逐級加大，復(fù)習(xí)起來相當(dāng)?shù)睦щy。
經(jīng)過了反復(fù)的思量和斟酌，我制定了下面的高三英語第一輪復(fù)習(xí)策略：考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)和課本內(nèi)容的難度，我想，把高考的重點詞匯、重點短語、重點句型、重點語法、復(fù)雜句式和一些名言警句放到課本上每個模塊里的某些重要的句子中，學(xué)生通過對一些具體而鮮活的句子的記憶和掌握，不僅可以達到擴大詞匯量、掌握重點短語句型和理解偏難語法的目的，最重要的是，學(xué)生通過背誦經(jīng)典句子，從長遠上來說，更能提高他們的語言表達能力、閱讀理解能力和創(chuàng)新寫作能力。這種復(fù)習(xí)的策略，無論是從短期的學(xué)習(xí)效率還是長遠的能力提升上來說，我想，都不失為一種不錯的選擇。
經(jīng)過這樣一番深刻的思考，我的第一課有了明確的思路，于是，我對照著必修一module1的學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)過一遍遍的篩選，總結(jié)出了該模塊的重點句子。課程具體是這樣操作的：
第一步：讓學(xué)生將每個句子對照著課本找到所在的位置，必要的時候我會對課本上的原句子進行適當(dāng)?shù)暮捅匾男薷?，然后讓學(xué)生將這些句子摘錄到自己的筆記本上，為了便于隨堂檢查，我把每個句子的中文意思也做到了統(tǒng)一，寫到了每一個英文句子下面。
第二步：我把每個句子里的重點知識，比如：單詞、詞組、句型、語法等著重給學(xué)生做一次詳細的講解，同時讓他們拿出一支不同顏色的筆，把這些重要的知識做標(biāo)記于每個句子的旁邊，便于在背誦的同時也能對這些知識做一個記憶。
第三步：給學(xué)生時間做充分的記憶，這一環(huán)節(jié)最終是要經(jīng)過記憶做到：看著中文句子，能夠很流利的用英語表達出來。
第四步：經(jīng)過適當(dāng)時間的記憶后，進入隨堂檢測的第一環(huán)節(jié)，老師在課堂上隨機抽查學(xué)生對于重點句子的記憶情況，在提問的時候，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，老師給出中文，讓學(xué)生用英語表達出來，標(biāo)準(zhǔn)是必須要做到流利;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，只提問知識點，如：單詞的正確拼寫，短語和詞組的牢固掌握等等，也是必須要熟練。
第五步：經(jīng)過第一環(huán)節(jié)的提問后，馬上進入第二環(huán)節(jié)：聽寫。在這一環(huán)節(jié)，老師任意地念句子，學(xué)生在紙上將句子寫出來，每個句子讀四遍。第一遍，以正常語速讀;第二、三遍，放慢朗讀的速度，學(xué)生開始寫;第四遍，還原正常語速，學(xué)生對所寫的句子進行最后的檢查。
第六步：將所寫句子收回評判，公布學(xué)生成績。
以上就是我在高三英語總復(fù)習(xí)第一課的完整的教學(xué)步驟。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生普遍反映效果不錯，都說不僅記住了單詞短語，而且對一些較難的語法知識也能開始初步理解了，其實，我想，如果能這樣堅持下去，學(xué)生的寫作能力也會有很大的提高。在這節(jié)課上，大部分學(xué)生能夠背會，但也有個別同學(xué)還是連里面的重點單詞都記不住，還有一個問題就是，雖然大部分同學(xué)能背會，但都不能達到非常熟練的程度。
學(xué)生面臨的是一年后的高考，要完成這樣一個重大的任務(wù)，絕非一朝一夕之功，前方的道路仍然會有許多荊棘，仍然會很長遠。但話又說回來，無論前方的道路有多難多艱，人是活的，只要有繼續(xù)走下去的信心、勇氣和毅力，我想即使是荊棘叢生，也會有好花終開，好景永在!
高二地理開學(xué)第一課教案篇十二
“親愛的同學(xué)們，大家好。(簡單的自我介紹)。這學(xué)期我將擔(dān)任你們的地理老師?！?BR> “首先問大家一個問題啊?大家上高中前有沒有學(xué)過地理啊?”
(學(xué)生答：有。初中的時候?qū)W過。)。
“那好，既然學(xué)過，老師先來摸摸大家的底子?！?臺下的同學(xué)應(yīng)該會一下子緊張起來)。
“不用緊張，我們一起先來看一段視頻，據(jù)說這段視頻紅透菲律賓，火到中國來了。(緩解壓力，提高注意力。)為什么說它紅呢?大家看了就知道啦?！?開始播放視頻，時間2分鐘左右。推薦曾老師上網(wǎng)搜來看看，視頻標(biāo)題叫《紅透菲律賓幕影藝術(shù)團的表演》很不錯的一個視頻來的)。
(視頻播放完，可以想象在播放過程中大家會發(fā)出驚嘆的聲音。)。
“好，視頻播完了!現(xiàn)在大家知道為什么這段視頻會“紅”了吧?
(猜想答案：“表演太厲害了!”“太有創(chuàng)意了”“神作來的”“那些動物真是太像了!”……)“恩，非常有創(chuàng)意的表演來的。視頻里通過幕影用不同的人體組合來回顧一個小姑娘環(huán)游世界的旅行游記。那，現(xiàn)在考驗大家的時候來了。請大家再看這段視頻，分別說出視頻里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家這次應(yīng)該會更加提起注意力。躍躍欲試。)。
(將視頻從頭開始播一遍。這時候一邊播視頻一邊按暫停。)。
(出現(xiàn)第一個旅游景點，按暫停。因為比較容易看出來是哪里，相信不用提問大家也會很快說出來)。
(學(xué)生搶答：“埃及”“埃及”)。
“怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“有沙漠啊、沙漠上還有駱駝啊、最明顯就是埃及金字塔啦……”)。
“很聰明!好，我們接著看”
(學(xué)生再次搶答：“澳大利亞”)。
“這次又是怎么看出來的?”
(學(xué)生答：“看到袋鼠、還有貝殼狀的悉尼歌劇院、海……”。)。
(學(xué)生依次把視頻里的每個景點都猜出來，有些可能會難一點點，老師要引導(dǎo)性幫助學(xué)生回答出問題。)。
“都答出來了!看來大家初中地理學(xué)得不錯哦，尤其在世界地理這方面，基本的國家地區(qū)大家都知道了，也可以很好理解每個地區(qū)、國家的代表事物。相信有這樣的底子，學(xué)好高中地理沒有問題。”(給大家接下來的高中地理學(xué)習(xí)一點信心)。
“那，在問一個問題。大家都喜歡地理嗎?”
(有回答喜歡的，有回答不喜歡的)。
“恩恩。果然事物都具有兩面性。喜歡的同學(xué)希望能夠保持自己的興趣，追隨自己的興趣把它學(xué)好。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十三
與時俱進，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個學(xué)生、每個教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”。
確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結(jié)和諧的班級、學(xué)校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設(shè)計(簡案)。
環(huán)節(jié)一：走進秋天。
詩朗誦《走進秋天》，感受秋天的氣息。
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天。
1、女生獨唱：stayhereforever。
2、現(xiàn)場書法表演。
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)。
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入秋天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望。
1、重溫“本站”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天。
1、秋天里的愿望。
主持人給每個同學(xué)2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事。
邀請曾經(jīng)的學(xué)生，本站孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學(xué)生明天來學(xué)?？次?。
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言。
要求每個學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十四
開學(xué)兩個月以來，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學(xué)生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
1、通過“新的起點”主題班會，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點上，同時使學(xué)生們能初步認(rèn)識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2、通過讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3、通過主題班會使學(xué)生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；
1、組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
2、第一次月考之后每一個學(xué)生們與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3、請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4、通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度；由團支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
1、主持人致詞，班會開始。
2、班委會發(fā)言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。
3、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、教訓(xùn)交流。
4、學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。
5、值日班主任發(fā)言。
6、班主任發(fā)言。
7、宣誓。
首先，從班會背景和設(shè)計看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個月以來，我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進去；有的學(xué)生們對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體；由于缺乏合理的時間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。
為進一步了解學(xué)生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學(xué)生們的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，這樣，無論從家長還是學(xué)生們，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學(xué)生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學(xué)生們明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。
通過連續(xù)幾年帶高一學(xué)生們的實踐以及對高一規(guī)律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識點密度大，知識難度深，課程進度快；高中的社會活動多，要求學(xué)生們承擔(dān)更多的社會責(zé)任。而考到我校的學(xué)生們之所以分?jǐn)?shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生們邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點上：
3、引導(dǎo)學(xué)生們盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動，發(fā)展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當(dāng)位置。最后，還要通過讓所有的學(xué)生們積極參與班會活動，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準(zhǔn)備，并且許多準(zhǔn)備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去準(zhǔn)備，而是為達到教育目標(biāo)實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作非常重要。我做了以下準(zhǔn)備：
1、要讓學(xué)生們守規(guī)范，必須先讓學(xué)生們知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學(xué)生們以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修改通過。并在實踐中嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明。
2、事先對家長和學(xué)生們進行了問卷調(diào)查。
3、第一次月考之后，設(shè)計詳盡的成績通知單。要求每一個學(xué)生們與家長一起對試卷進行分析，分析學(xué)生們高中一個月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。
4、抓住學(xué)校教育活動的契機，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)谌爰w：利用學(xué)校運動會的契機，要求每個學(xué)生們?yōu)榘嗉壴O(shè)計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號；請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉（文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以）。
5、為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6、通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度（包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表）；并由團支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。
第一，班會上宣誓時，每個學(xué)生們手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學(xué)生們的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學(xué)生們、“沒型”的學(xué)生們都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動。
我進一步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生們都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生們的個體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生們、真心的去愛學(xué)生們、努力挖掘?qū)W生們身上的潛能，你會發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生們都是那樣精彩，那樣可愛。當(dāng)學(xué)生們從尊重中認(rèn)識到自己的存在，他們會最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準(zhǔn)備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學(xué)生們做過的一切工作，稱贊學(xué)生們有責(zé)任感，感謝學(xué)生們?yōu)槲覀兗w傾心付出，鼓勵學(xué)生們第一次創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生們盡情地展示自己。對確實懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生們也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”；對沒有信心的學(xué)生們更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學(xué)生們初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾了解的自己。當(dāng)然，我也及時給予學(xué)生們最大的幫助，比如對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結(jié)果學(xué)生們們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學(xué)生們會把班會準(zhǔn)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責(zé)備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。
第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。
通過班會后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生們因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認(rèn)識，并通過老師的鼓勵認(rèn)識到組成班集體的每一個同學(xué)都是關(guān)心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。
第三，要充分調(diào)動家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。
這次班會我安排學(xué)生們家長與學(xué)生們一起分析月考的結(jié)果。并且邀請了一位同學(xué)的家長，不僅參加我們的班會，而且還認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。這些對學(xué)生們觸動很大。學(xué)生們認(rèn)識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學(xué)生們愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學(xué)生們的思想動態(tài)，及時教育。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十五
面對高三(四)這一年，我們應(yīng)該怎樣呢?只有拼搏、努力、向前。做到幾點我認(rèn)為也就可以了：明白自己、認(rèn)清自己、承認(rèn)自己。
【明白自己】。
明白自己做什么?
明白自己怎么做?
明白自己能不能堅持做?
做什么?學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)知識—學(xué)習(xí)方法—學(xué)會知識—學(xué)會方法—使用知識—使用方法—看出知識問題—解決知識問題)。
怎么做?用手、
用腦、用手又用腦(只用手：吃苦耐勞，只用腦：投機取巧)。
能堅持不能?能、一直在試、試試放棄了。
【認(rèn)清自己】。
認(rèn)清自己類型(有知識不思考、有知識能思考、無知識不思考、無知識亂思考)知識是什么?(概念：書本上，常識：身邊的，考什么?考地理事實)。
能想(思考)什么(多少)?(不想能不能學(xué)會，有些同學(xué)天天想地理怎么這么難，我不會的太多。有鬼用?想什么?想原因、想過程、想結(jié)果。)。
舉例：
花兒為什么這么紅?(紅花種子、能開花、活著：土、空氣、水、肥)(紅花善于反射紅光，喜歡寒鐵的土壤……)。
再深入思考：什么季節(jié)風(fēng)沙多?什么時候風(fēng)沙多?……。
再高度具體思考：20xx年高考試題36題(2)說明上述xx地冬春季易起沙的原因。(5分)。
冬春季氣候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保護;(2分)大風(fēng)多，湖面較寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無阻擋，沙源東面為河谷，風(fēng)力強勁。(3分)。
【承認(rèn)自己】。
承認(rèn)自己懶惰。(一天看幾眼地圖冊?堅持不間斷學(xué)習(xí)幾天?)。
承認(rèn)自己沒學(xué)好簡單內(nèi)容。(知道什么叫區(qū)域嗎?知道什么是經(jīng)緯嗎?知道什么是陸地和海洋嗎?……)(不知道，你怎么去學(xué)習(xí)區(qū)域的特征對比分析?不知道，怎么用經(jīng)緯。
計算時間差?不知道，怎么用輪廓去記憶大陸和海洋分布狀況?)。
舉例：
20xx年高考試題3題可以解決了。
承認(rèn)自己有收獲。(作業(yè)可以獨立寫吧)。
【學(xué)習(xí)工具】。
地圖冊、教材、紅黑筆、演草紙、能做簡單記錄的本子、你的腦袋。
【需要做的】。
不打折扣的完成布置的任務(wù).(作業(yè)、思考……)。
【結(jié)束語】。
“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返;今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去;明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！蓖瑢W(xué)們，高三的地理學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜秒，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌!
高二地理開學(xué)第一課教案篇十六
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊
教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
（以幾個人自由組合的方式進行討論）
1、 如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（ ……）
小 結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是
手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細心觀察。
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
高二地理開學(xué)第一課教案篇十七
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時，要學(xué)會感激別人。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。
——師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。
——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"。
教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時候，要學(xué)會感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。
師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
高二地理開學(xué)第一課教案篇十八
五星紅旗是用革命烈士的鮮血染紅的”，沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有新中國的成立，也沒有我們今天的幸福生活。
《紅巖》中，江姐含熱淚繡紅旗的畫面成為經(jīng)典。這個故事來自原著小說作者、被關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄中的羅廣斌一段親身經(jīng)歷。從白公館虎口脫險幸存的志士、95歲的郭德賢奶奶在節(jié)目中回憶起當(dāng)時的經(jīng)歷，老人哽咽地說:“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國的成立，為了紅旗能夠永遠飄揚……”
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)行知分校初一(9)班張想說，“國旗凝結(jié)了每一位愛國奮斗者的心血，五星紅旗意味著和平與美好，因為英雄的堅守與奉獻，我們才能擁有現(xiàn)在的美好生活?！?BR> 1975年，中國登山隊在珠峰“第二臺階”架設(shè)的金屬梯子，被國外登山家稱為“中國梯”。和共和國同齡的“無腿勇士”夏伯渝老人，曾參與1975年攀登珠峰、架設(shè)“中國梯”的過程?！?960年5月25日，中國登山隊第一次攀登珠峰，以搭人梯的方法創(chuàng)造了奇跡。在沒有食品、沒有氧氣、極其寒冷的嚴(yán)酷條件下，他們?nèi)淌苤鴥鰝木薮罄щy，成功從北坡登頂，讓五星紅旗飄揚在了珠峰之巔，也成為全世界從北坡登頂珠峰的第一批人?！毕牟逶诠?jié)目中動情講述背后令人肅然起敬的故事。
“中國珠峰攀登者用汗水、勇氣、毅力完成一次次攀登，無私奉獻自己，為后來的攀登者架起‘中國梯’?！蹦蠋煾街行鲁切W(xué)南校區(qū)五(5)班尤葉，被先驅(qū)們的精神所深深打動，“對攀登者們來說，五星紅旗是團結(jié)拼搏的化身，映照著中國人永不言敗、砥礪前行的精神。這種精神將永遠隨著中國人的腳步，屹立在五星紅旗飄揚的雪山之頂?！?BR> 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，中央電視臺大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》將以“英雄不朽”為主題，圍繞“愛國”“勇敢”“團結(jié)”“自強”4個篇章，通過一個個英雄故事的真實講述，讓人們共同回顧歷史。
又到開學(xué)日，新的學(xué)年從開學(xué)第一課開始。時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，教育部和中央電視臺今年推出的《開學(xué)第一課》，以“英雄不朽”為主題，將通過講述一個個真實英雄的故事，讓孩子們共同回顧歷史。
近年來，全社會越來越重視開學(xué)教育，許多學(xué)校都安排了形式新穎、生動有趣的第一課。今年的開學(xué)第一課，強調(diào)不忘歷史，從青少年的獨特視角出發(fā)，在講述與抗戰(zhàn)時期少年兒童有關(guān)的故事中，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和自強精神。這樣的開學(xué)第一課，具有極強的教育價值和時代意義。
歷史是最生動的教科書。人們汲取精神營養(yǎng)，獲得愛國情感，很多都是從歷史中學(xué)習(xí)而來。章太炎說，“不能讀史則不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之不易，愛國之心，何由而起。”70年前取得的中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，來之不易，永載史冊，但很多學(xué)生對這段歷史并不十分了解。
從某種意義上說，“英雄不朽”這堂歷史課，對強化學(xué)生歷史知識，深化現(xiàn)實主義情懷，都很有必要。這不僅是一次生動的愛國主義教育，更是一場民族精神的大洗禮，同時也是對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的一次培育與提升。
特別是在當(dāng)前教育模式下，社會往往更注重學(xué)生的成績，德育教育要么千篇一律，流于形式，要么可有可無，成為“副課”。尤其是學(xué)生對課本以外的東西，比如歷史，知之甚少。再加上一些“神劇”篡改歷史、扭曲歷史，導(dǎo)致學(xué)生們對歷史本來的面目模棱兩可，對身邊的歷史遺跡等也變得視而不見。
“開學(xué)第一課”試圖通過真實的英雄故事教育人、感染人，出發(fā)點非常好，但課后怎么做，也是一個值得重視的課題。單就湖北范圍來說，那些目前尚健在的抗戰(zhàn)老兵，以及那些保存下來的抗戰(zhàn)遺址，都是值得大家學(xué)習(xí)、敬仰的“活歷史”。
從另一層面來說，“開學(xué)第一課”不光是學(xué)生們的事，我們每一個人都應(yīng)該主動上好這一課，追憶這段歷史，走近英雄人物，聆聽英雄故事，去感知這些民族脊梁的挺拔，去感受先烈志士的偉大，從而激勵我們傳承寶貴的民族精神，以實際行動珍惜今天來之不易的幸福生活。
今年的《開學(xué)第一課》，看得熱淚盈眶、熱血沸騰?！拔逍羌t旗，我為你自豪”，喊出了14億中國人的心聲。
我們每個人都有兩個名字，一個是自己，一個是中國人。前者是父母給予的，后者是國家給予的。我們不可能沒有父母，也不可能沒有國家。每一個人都是作為一個國家公民而存在，國家型塑著每個人的社會生命。
無數(shù)革命先烈，拋頭顱、灑熱血，締造了中華人民共和國。五星紅旗在天安門冉冉升起之日，中國人民站起來了。五星紅旗與國家同在，它是國家的象征，代表著國格和國家的尊嚴(yán)。因此，五星紅旗神圣不可侵犯。決不容許有任何侮辱五星紅旗的行為，每個中國人要像愛護自己的生命一樣愛護五星紅旗。
新中國成立七十年，快速發(fā)展的中國，實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。五星紅旗已經(jīng)不僅在我們站起來時升起，更在我們富起來、強起來時升起。五星紅旗見證了中國一次次的騰飛。五星紅旗升起，不只是代表中國在、中國人在，更代表中國人的力量、中國人的智慧、中國人的世界貢獻。五星紅旗是中國人的驕傲，每個人中國人為五星紅旗自豪。
我們每個人與國家同呼吸、共命運。社會主義進入了新時代，國家富強，我們有了中國人的尊嚴(yán)，贏得了世界的尊重。今天的青少年一代，長在紅旗下，生活在幸福中，但必須要知道幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血換來的，是社會主義建設(shè)者用汗水換來的。我們敬重五星紅旗，就是捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)每個中國人的人格。我們既為五星紅旗自豪，也要讓五星紅旗為我們驕傲。作為中國特色社會主義的時代新人，青少年學(xué)生要堅定共產(chǎn)主義的信念，胸懷愛國心、篤行報國志，有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，增長才干，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻自己的智慧和力量，讓五星紅旗飄得更高更遠。
新學(xué)期即將開始，我觀看了《開學(xué)第一課》，本期主題是“創(chuàng)造向未來”。
每個人都離不開創(chuàng)造力，隨著科技的發(fā)展，人類的生活水平也在不斷提高，這就是“創(chuàng)造”精神帶給我們的。那么，怎樣能夠創(chuàng)造更好的未來呢?看完《開學(xué)第一課》后，我有了答案。
整個節(jié)目向我們講述了很多成功者的故事。我發(fā)現(xiàn)，他們的成功都不是機緣巧合，他們在追尋夢想的路上都遇到了無數(shù)挫折和坎坷。但他們都無一例外的克服了困難，憑借超強的意志堅持了下來，并實現(xiàn)了自己的夢想，到達了成功者的巔峰。成龍叔叔從一個跑龍?zhí)椎难輪T做起，即使只有短短一瞬間的鏡頭，他也絲毫不怠慢，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一個細節(jié);面對別人的冷眼與嘲諷，他強忍住淚水，一聲不吭，為了達到自己的目標(biāo)和理想，繼續(xù)堅持和忍耐，一步一個腳印，一次比一次好。功夫不負有心人，成龍叔叔最后成為了全球著名影星。雖然已是家喻戶曉，但他仍堅持不用替身，親自完成每個高難度動作。他身上因拍戲而受的傷數(shù)不勝數(shù)……看了攝影師解叔叔為生在窮苦地區(qū)卻熱愛讀書的孩子們拍的照片，心里不由自主地涌起一陣敬佩之情:那些孩子們對讀書的渴望、對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求深深地打動著我。聽到“大眼睛”“小光頭”“大鼻涕”對解叔叔說的話，我的眼淚不禁奪眶而出。
作為一名初中生，想要實現(xiàn)自己的夢想，就要在新的學(xué)期里制定一些計劃和目標(biāo)來完善自己，并且為達成這些計劃和目標(biāo)努力。在平時，我必須嚴(yán)格依照計劃按時按量地完成相應(yīng)的任務(wù)，不把今天應(yīng)做的事留到明天。相信只要我持之以恒，不斷進步，不怕吃苦，就一定能戰(zhàn)勝困難，走向成功，創(chuàng)造屬于自己的未來。
升國旗，是我國中小學(xué)教育中的最重要的“規(guī)定動作”“標(biāo)準(zhǔn)程序”和“必修課程”。早在2006年，教育部就發(fā)文要求全國所有中小學(xué)校都必須“堅持每周1次的升國旗儀式，并發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際的國旗下講話”。今年9月1日，央視《開學(xué)第一課》主題為“五星紅旗，我為你自豪”，通過五個國旗故事，給青少年上了一節(jié)有著深刻思想內(nèi)含和強烈感染力的生動活潑感人至深的愛國主義教育課。
第一個故事從《紅巖》講起，生動地詮釋了五星紅旗是由無數(shù)仁人志士和革命先烈的鮮血染成的?！袄C紅旗”的故事激勵孩子們要接過先輩的旗幟，樹立遠大理想，為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)。第二個故事請來失去雙腳的登山運動員講述攀登珠峰的故事，給孩子們展示了一種永不言敗、砥礪前行的拼搏精神。第三個故事是來自海口艦的一位海軍中校講述為了祖國的需要常年堅守在護航前線，讓遠在國外的中國人看到五星紅旗便能感受到安全，感受到祖國的保護。第四個故事講述“嫦娥”和“玉兔”在登上月球背面的故事，“玉兔二號”作為總設(shè)計師孫澤洲的小助教，與現(xiàn)場學(xué)生互動讓孩子們興奮不已，他最后說的一句話肯定給孩子們留下了深刻印象：將來的宇航員也許就出在你們中間，加油!最后的故事是由澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的孩子們和校長講的。1949年10月1日，當(dāng)時的老校長杜嵐頂著壓力在學(xué)校升起了五星紅旗，此后每年10月1日都升國旗?，F(xiàn)在該校每周一都舉行升旗儀式，愛國教育成為這所學(xué)校的鮮明特色。
今年的《開學(xué)第一課》內(nèi)容豐富，節(jié)奏明快，故事感人，思想深刻，讓孩子們真切地感受到自己的人生是與祖國的命運密切聯(lián)系在一起的，激發(fā)了孩子們高尚的愛國主義情感，激勵著他們?yōu)樽鎳鴱娛⒍W(xué)習(xí)的奮斗精神。
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高二地理開學(xué)第一課教案篇十九
我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生，公布的有姓名、電郵、博客、qq、手機、愛好等，之所以這樣做，一是想讓他們看到我是一個時尚、現(xiàn)代的人，二是我公布了大量信息使他們覺得我是一個親切、真誠的老師，三是我覺得這些信息都是可以公開的，沒什么必要掩飾?？傊?，想拉近距離。
在列舉這些信息的時候，我也提醒他們注意觀察、分析，比如，我的手機號末尾兩數(shù)字是47，我的博客名為“地理趙”，電郵是zwj0371，這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關(guān)聯(lián)，提醒他們多思考，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。
二、聊聊地理。
地理，關(guān)于“地”之“理”。“地”指的是什么?地理學(xué)研究哪些內(nèi)容?我們高中地理課程學(xué)哪些知識?聊了聊。
三、認(rèn)識一些同學(xué)，讓他們做自我介紹。
我說，不認(rèn)識大家，也沒名單，怎么叫學(xué)生呢?大家紛紛發(fā)言，有說直接用手點吧，有說第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣，引入了“坐標(biāo)”。我說出來幾組數(shù)字，代表橫縱坐標(biāo)，一個班叫起了兩三位同學(xué)。通過這個活動，第一，認(rèn)識一些同學(xué)，第二，強化他們坐標(biāo)的概念，第三，發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。
四、復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)知識。
剛才是班里同學(xué)的定位，如果是在地球表面，如何確定位置?大家都嚷嚷，用經(jīng)緯網(wǎng)啊!
領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度、南北半球、東西半球。當(dāng)然得畫圖輔助了。上課中穿插了“找北”活動，即正確辨認(rèn)方向，認(rèn)清自己在教室里正對的是哪方。此活動很有必要，有些同學(xué)確實沒方向感(也可能是來到新地方方向還沒辨認(rèn)清楚)。建立空間概念是學(xué)好地理的一個必備要件!
第一節(jié)地球在宇宙中的位置。
第一部分內(nèi)容，地球在宇宙中的位置，我沒有按照教材上的順序先講天體的分類，再介紹天體系統(tǒng)，而是調(diào)整了下。
第二部分：“我們再較詳細地研究下行星地球?？磿谒捻摚页龅厍蚴窃谀囊晃恢?”然后做5至6頁的活動題，歸納出地球是顆普通的星球?；顒拥脑O(shè)置是人教版新教材的亮點，通過活動，“逼迫”老師讓學(xué)生動起來。上課過程中切忌跳過活動，或者老師講的太多，限制學(xué)生的思維。
第三部分：地球的特殊性。從地球是已知唯一有生命的星球，引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛生命。
高二地理開學(xué)第一課教案篇二十
新學(xué)期、新氣象
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育遵守學(xué)校制度教育
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識。
2、強化常規(guī)管理
3、重申遵守紀(jì)律的重要性。
1、活動準(zhǔn)備
（1）部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
（2）新學(xué)期計劃
2、活動實施
（1）班長主持會議（開場白）
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的高一時光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅信我們高二（5）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)高一學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
（3）班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。