議論文是對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證和論證的一種寫(xiě)作形式,通過(guò)寫(xiě)議論文可以提高自己的思辨和說(shuō)服能力??偨Y(jié)要有個(gè)性和特色,可以通過(guò)引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語(yǔ)言等方式來(lái)增加文章的亮點(diǎn)。小編整理了一些總結(jié)的范文,供您參考,或許能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一定的幫助。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇一
在當(dāng)今的社會(huì)中,體育科研課題已成為一個(gè)越來(lái)越受到重視的領(lǐng)域。為了提高自身的科研能力,在大學(xué)期間我參加了體育科研課題的培訓(xùn)。本文將介紹我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、技能與心得體會(huì)。
第二段:學(xué)到的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)中,首先我們學(xué)習(xí)了體育科研的基本知識(shí),例如科研的目的和方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等等。在這個(gè)階段,我深刻地意識(shí)到進(jìn)行科研需要有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê瓦^(guò)程,同時(shí)還需要大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
在學(xué)習(xí)科研方法的同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和使用統(tǒng)計(jì)軟件的技巧。完全不了解統(tǒng)計(jì)的我,在這次培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論的方法。這不僅在日后做科研時(shí)非常有幫助,同時(shí)也讓我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段:實(shí)踐操作。
知道了科研方法和統(tǒng)計(jì)知識(shí),我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐操作。我們精心選取了實(shí)驗(yàn)題目并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,然后進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集、處理和分析。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要嚴(yán)格遵守科研方法,保證數(shù)據(jù)的可靠性和可重復(fù)性,同時(shí)對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析也需要非常仔細(xì)。在實(shí)踐操作中,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,以及需要改進(jìn)和提高的地方,同時(shí)也掌握了科研的真諦。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在實(shí)踐操作中,我們需要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)科研知識(shí)和操作,在團(tuán)隊(duì)中我學(xué)到了如何與隊(duì)友合作、分工合理、溝通及時(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)非常重要,而我也學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友相處,并且發(fā)現(xiàn)這種協(xié)作能力不僅適用于科研,也適用于日常生活與工作。
第五段:總結(jié)。
在這次體育科研課題培訓(xùn)中,我不僅了解了科研的方法和思想,同時(shí)學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)分析和實(shí)踐操作的技能,更重要的是,我掌握了如何團(tuán)隊(duì)合作的方法和在實(shí)踐中的溝通技巧。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,這些知識(shí)和能力將發(fā)揮重要作用,我也會(huì)繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自己的科研能力。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇二
科研是教師工作的重要組成部分,對(duì)于我們提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育創(chuàng)新意義重大。然而,由于缺乏科研課題相關(guān)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),我在開(kāi)展科研工作時(shí)總是感到力不從心,無(wú)從下手。幸好,最近我參加了一次科研課題教師培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗豐,總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望能夠?qū)處熗侍峁┮恍﹨⒖肌?BR> 首先,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生找到科研的興趣點(diǎn),并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)開(kāi)展科研課題,學(xué)生不僅可以提高自己的思辨能力、解決問(wèn)題的能力,還能夠培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。在課題研究過(guò)程中,學(xué)生需要自己去尋找問(wèn)題,并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行解決,這種自主性的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常有益。
其次,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研能夠提高自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何將科研與教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)科研的實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力??蒲锌梢允菇處煾玫乩斫鈱W(xué)科知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)涵,掌握新的教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)效果。通過(guò)開(kāi)展科研課題,我深入研究了一些前沿問(wèn)題,了解了一些最新的研究成果和理論,這些新知識(shí)對(duì)我在教學(xué)中提供了很大的幫助。
第三,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研能夠提升學(xué)校的教育質(zhì)量。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展科研課題并系統(tǒng)地進(jìn)行課題研究,以推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。通過(guò)科研課題,我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題,通過(guò)課題研究改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且,在課題研究的過(guò)程中,我還能夠與其他科研教師進(jìn)行交流和合作,共同解決問(wèn)題,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研需要付出艱辛的努力。在培訓(xùn)中,我了解到科研課題的研究并不是一件輕松的事情,需要付出大量的時(shí)間和精力。同時(shí),科研過(guò)程中也會(huì)遇到困難和挫折,需要有堅(jiān)持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。只有付出努力,并充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思考能力,才能夠取得好的科研成果。
最后,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。科研要求學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和研究,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的方法和策略。通過(guò)開(kāi)展科研課題,我可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力,提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。
綜上所述,通過(guò)科研課題教師培訓(xùn),我意識(shí)到科研為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高自身的教學(xué)能力、改善學(xué)校的教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都具有重要意義。然而,科研需要付出大量的努力,并且在實(shí)踐中會(huì)遇到很多困難和挫折,需要有堅(jiān)持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)將科研與教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái),通過(guò)開(kāi)展科研項(xiàng)目,不斷提高自己的教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇三
20xx年10月29日,以“學(xué)科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在紅城中學(xué)進(jìn)行,在這次活動(dòng)中我受益匪淺,感觸很多:
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導(dǎo)的講話,從客觀存在的思維角度分析了學(xué)困生研究課題中的突出問(wèn)題,深入淺出地闡明事理,嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求,為所有課題研究者注入一劑強(qiáng)興劑。
2、學(xué)習(xí)各基地學(xué)校課題研究先進(jìn)的理念
在培訓(xùn)時(shí),不僅親眼目睹紅城中學(xué)的檔案資料的管理成效,還聽(tīng)取了八所基地學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹。從經(jīng)驗(yàn)介紹來(lái)看,各基地學(xué)校的課題研究工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的,用自身的工作踐行著學(xué)困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標(biāo)”,深入開(kāi)發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),無(wú)不體現(xiàn)出紅城中學(xué)在學(xué)生的培養(yǎng)方面,緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作,從檔案資料的展示,發(fā)人深省,值得借鑒。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇四
這次我參加了一次科研課題管理培訓(xùn),這是為了提高自己在科研領(lǐng)域的研究素質(zhì),更好地掌握科研管理的方法和技巧。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天,科研能力和管理能力已成為卓越人才必備的素質(zhì)之一。因此,我們有必要參加此類(lèi)培訓(xùn)以獲取更多的科研管理知識(shí)。
第二段:課程內(nèi)容和收獲
在培訓(xùn)課程中,我了解了許多關(guān)于科研課題的管理方法和技巧。首先,我們需要明確科研目標(biāo),做好科研計(jì)劃。其次,我們要認(rèn)真進(jìn)行規(guī)劃和安排,確定好科研步驟,并通過(guò)項(xiàng)目管理的方式對(duì)科研過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和控制。最后,還需要做好項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)估,從而不斷提高科研的水平和質(zhì)量。此外,我還學(xué)到了更好的溝通方式和團(tuán)隊(duì)合作技巧,這些能力在科研過(guò)程中也非常重要。
第三段:培訓(xùn)帶來(lái)的改變和思考
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),參加這次培訓(xùn)讓我看到了科研課題管理的重要性以及不足之處。在今后的科研過(guò)程中,我將更加注重項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作,不斷提升自己的科研能力和質(zhì)量。同時(shí),也希望在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn),以更好地應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先發(fā)達(dá)的科研技術(shù)和管理方式,為我國(guó)的科研事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第四段:培訓(xùn)的局限和需改進(jìn)的地方
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。首先,培訓(xùn)時(shí)間可能有些緊張,更多的授課時(shí)間,或更加注重組織優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行案例展示,都是值得嘗試的辦法。其次,培訓(xùn)的講師、案例和文獻(xiàn)應(yīng)該更貼合實(shí)際和具體,這樣才能有助于學(xué)員更加深刻理解科研管理的具體步驟和方法。
第五段:結(jié)論
綜上所述,這次科研課題管理培訓(xùn)豐富了我的科研知識(shí),提高了自身的管理能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到科研管理的重要性,并會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握更加高效和先進(jìn)的科研管理技巧,為國(guó)家的科技創(chuàng)新事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),也希望我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)能更加注重學(xué)員的需求,為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)、更貼合實(shí)際和具體的培訓(xùn)課程,讓更多人能夠獲得技能提升和職業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇五
課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇1參加了市教科所組織的“十一五”(第四批)課題的開(kāi)題和培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上學(xué)到了很多。借這個(gè)機(jī)會(huì),結(jié)合我的課題,把學(xué)到的、想到的,對(duì)我們做課題有幫助的觀點(diǎn)與大家分享。
1、選擇做有意思的課題,在研究課題的過(guò)程中享受到教育的樂(lè)趣,這一點(diǎn)至關(guān)重要。現(xiàn)在我們自己有選擇課題研究?jī)?nèi)容的主動(dòng)權(quán),那就結(jié)合自己的特長(zhǎng),選一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容來(lái)做研究。就像我,之所以選“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)”做研究,其最主要的原因就是覺(jué)得有意思、好玩。在上學(xué)期,到中山路小學(xué)參加細(xì)節(jié)課題的結(jié)題活動(dòng)時(shí),無(wú)意中翻看各個(gè)學(xué)校的結(jié)題材料,好多都是枯燥的文字總結(jié),單調(diào)的圖表數(shù)據(jù)。唯獨(dú)有一本顏色鮮亮、圖案豐富的小冊(cè)子吸引了我。讓我產(chǎn)生了要走上前看個(gè)究竟的沖動(dòng),原來(lái)那是索普學(xué)校王錦敏班上的一本學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”集錦。在那一篇篇日記中,讓我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、活躍的數(shù)學(xué)思維、與老師零距離的感情交流,覺(jué)得做一個(gè)數(shù)學(xué)老師真幸福。就在這時(shí),我就想到讓自己的學(xué)生也試著寫(xiě)一寫(xiě)?,F(xiàn)在語(yǔ)文老師總是抱怨,學(xué)生會(huì)抄作文。我相信,學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,是不會(huì)抄的,也沒(méi)參考書(shū)可抄??梢韵胂笤诤⒆又赡鄣恼Z(yǔ)言中,會(huì)得到無(wú)限的快樂(lè),我一定會(huì)樂(lè)在其中的。
2、在教育教學(xué)的日常生活中尋找問(wèn)題和課題。從自身教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在我從事數(shù)學(xué)教學(xué)十多年來(lái),發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)往往注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的扎實(shí)掌握,數(shù)學(xué)思想方法的一定滲透,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的適當(dāng)訓(xùn)練,但由于課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制,學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力沒(méi)能得到充分的培養(yǎng)。學(xué)生擅長(zhǎng)完成一些形式單調(diào)的練習(xí)性作業(yè),而在作業(yè)中,既看不到學(xué)生的思維過(guò)程和個(gè)性品質(zhì),也看不到學(xué)生的成長(zhǎng)足跡和心路歷程;更沒(méi)有主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,思考生活問(wèn)題,讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化的意識(shí);數(shù)學(xué)的人文性、生活化、學(xué)生的鮮活個(gè)性正在被活生生地抹殺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要交流,寫(xiě)數(shù)學(xué)日記就可以延伸課堂教學(xué),讓學(xué)生與老師及時(shí)的溝通與交流。同時(shí)也讓學(xué)生的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩。這點(diǎn)與學(xué)校提倡個(gè)性化作業(yè)相一致,省得要查時(shí),臨時(shí)抱佛腳。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇六
我和金文麗老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn),會(huì)議安排:上午:專(zhuān)題講座《課題研究方法及選擇》主講者:浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項(xiàng)申報(bào)有關(guān)問(wèn)題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平,下午:專(zhuān)題發(fā)言《角色、目標(biāo)、思路、方法——關(guān)于研究如何研修的一點(diǎn)設(shè)想》朱躍躍。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),感覺(jué)收獲很大:
首先,省教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí),對(duì)以往課題研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析歸納,對(duì)照問(wèn)題逐一指正,對(duì)課題研究的過(guò)程管理進(jìn)行了規(guī)范。自覺(jué)規(guī)范課題的申報(bào)、立項(xiàng)選題、研究方法、過(guò)程材料積累,成果呈現(xiàn)方式等。
其次,從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā):要想扎實(shí)開(kāi)展課題研究,首要做到以下幾條:
2、必要的組織保障和物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障
3、研究者要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去做(一個(gè)人出名很難,特別是教師出名的更難,耐住寂寞,搞好科研,想不出名都難)
第三,的的確確,科研能帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高(舉例)
另外,課題就在身邊,我們很多人在做課題,只是沒(méi)寫(xiě)出來(lái),沒(méi)保存材料,沒(méi)歸納分析,沒(méi)上升到理論高度。
鑒于以上,重視科研、正視科研、積極主動(dòng)搞好科研是每位教師的成功之路。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇七
xx年3月16日,我懷著對(duì)法制與安全教育知識(shí)的渴求,來(lái)到了“國(guó)培學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及人民幼教app”的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝思茅區(qū)教育體育局為我搭建了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)也很榮幸在這里結(jié)識(shí)了這么多來(lái)自各縣區(qū)的幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們。讓我有機(jī)會(huì)在一起相互交流,相互學(xué)習(xí)。雖然只有短暫培訓(xùn)學(xué)習(xí),但是讓我受益匪淺。
在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義,安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告。他們的精彩講解,讓我們感慨很多,體會(huì)很深。作為幼兒園的一名管理人員,在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí),更要明白,新時(shí)代賦予我們幼兒教師的使命,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做“四有”好教師。本次培訓(xùn)中尤其是對(duì)依法思考和依法管理及處理安全事故,不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)有了明確的方向。在此,我就這幾天的培訓(xùn)談幾點(diǎn)初淺的感悟!
德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂,能否成為一名好教師,要有“捧著一顆心來(lái)不帶半根草走”的精神,熱愛(ài)、尊重理解幼兒是幼兒教師必備的職業(yè)道德核心。正如在培訓(xùn)中說(shuō)道“仁者,愛(ài)人也,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解,關(guān)愛(ài)幼兒。
你是一個(gè)好園長(zhǎng)、好老師,但并不代表你的合法權(quán)益不會(huì)被受到侵害。在給我們分享的真實(shí)案例中,使我們更清楚的明白了“有無(wú)過(guò)錯(cuò)”的關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)是,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中必須要證明自己盡到了教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。高小強(qiáng)教授也通過(guò)了《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)際辯論了事故處理中所運(yùn)用的法律條例。因此我們必須學(xué)好法律、遵守法律、善于運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)我們自己的合法權(quán)益。這樣才能運(yùn)用法律保護(hù)幼兒,保護(hù)教師,保護(hù)幼兒園,保護(hù)自己!
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),”在本次培訓(xùn)過(guò)程中,老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博,出口成章,令我們欽佩,這些與老師們多讀書(shū)是密不可分的。老師在分享中也提到“幼兒園教師必須加強(qiáng)理論素養(yǎng)”,所以我們要多讀書(shū),特別是一些經(jīng)典的書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。
總之,在這次的培訓(xùn)中,做為一個(gè)幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),我一定能夠?qū)W有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)臺(tái)階,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
xx年3月22日。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇八
xx月xx日,受中心派遣,我有幸參加xx市市直機(jī)關(guān)工委于xx月xx日在xx省xx市和井岡山兩地,舉辦的黨性教育培訓(xùn)班。對(duì)革命根據(jù)地井岡山的敬仰來(lái)之已久,從兒時(shí)觀看革命歷史片,到逐步走進(jìn)黨的懷抱,成為黨的一員,這個(gè)過(guò)程實(shí)在是太為漫長(zhǎng),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)親臨革命圣地,緬懷革命英烈,感受和學(xué)習(xí)革命精神,真是讓我激動(dòng)不已,就這樣帶著激動(dòng)的心情我終于盼來(lái)了出發(fā)的這一天。此次,由市直機(jī)關(guān)工委組織學(xué)習(xí)的人員分別來(lái)自我市的各個(gè)行政事業(yè)單位,共有63人之多,浩浩蕩蕩的大隊(duì)人馬在藍(lán)天白云的陪伴下,于當(dāng)日到達(dá)了“紅色之城”南昌。
根據(jù)教學(xué)日程安排,本次培訓(xùn)在南昌的學(xué)習(xí)時(shí)間只有一天半,按照組辦方的安排,我們迅速卸下行裝,收拾心情,立刻投入到緊張的學(xué)習(xí)中。我們接受的第一堂課,就是參觀南昌八一紀(jì)念館,在解說(shuō)員耐心細(xì)致的解讀下,讓我逐步了解了南昌的過(guò)去,了解了1920xx年8月1日那一天南昌發(fā)生的英雄事跡,了解了我們黨曲折的成長(zhǎng)歷史,帶著心酸、敬畏、崇拜,我們回到了駐地。
清早起來(lái),我們迎來(lái)了開(kāi)班典禮,在簡(jiǎn)短樸實(shí)的開(kāi)班儀式過(guò)后,我們聽(tīng)取了江西省委黨校黨建教研室羅惠蘭教授,主講的《四大搖籃在江西》,以及xx省委黨校副校長(zhǎng)羅志堅(jiān)教授,主講的《弘揚(yáng)井岡山精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》等課程。一天下來(lái),感受頗多,特別是羅志堅(jiān)教授主講的《弘揚(yáng)井岡山精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》一課,讓我記憶猶新。
因?yàn)榱_教授講的課的強(qiáng)大感染力,迅速把我領(lǐng)入了那個(gè)戰(zhàn)火硝煙的年代,一個(gè)個(gè)革命英雄的形象閃過(guò)我的腦海,整堂課我都被羅教授充滿(mǎn)激情的演講和豐富的故事內(nèi)容所深深吸引,不知不覺(jué)我心中那團(tuán)激動(dòng)的火焰被點(diǎn)燃,對(duì)革命英烈的敬畏和黨的敬仰猶然而生,心情難以平復(fù),久久不能入眠,但為了明天(xx日)六點(diǎn)能準(zhǔn)時(shí)起床學(xué)習(xí),還是努力的睡了。
xx日清早起來(lái),我們龐大的隊(duì)伍乘車(chē)來(lái)到革命圣地——井岡山。四個(gè)多小時(shí)的車(chē)程讓我們感到疲憊,但接下來(lái)發(fā)生的一切又讓我們迅速亢奮起來(lái),在主辦單位的精心籌劃和特色教學(xué)下,我們就要換上紅軍的軍裝,給革命烈士敬獻(xiàn)花圈和宣誓。
從換上軍裝的那一刻,我們63人都穿越了,沒(méi)有之前的生疏和陌生,此時(shí)此刻我們都是一名紅軍戰(zhàn)士,懷著無(wú)比崇敬的心情,我們向革命烈士們敬獻(xiàn)了花圈和真誠(chéng)的鞠躬,并當(dāng)著烈士們重溫我們?nèi)朦h時(shí)的誓言,此時(shí)一切是那么的莊重和自然,突然激動(dòng)、自豪的心情消失了,一種從未有過(guò)的壓力和感覺(jué)猶然而生,我想這應(yīng)該就是做一名共產(chǎn)黨員要具備的責(zé)任感和使命感吧!
接下來(lái)的幾日,我們?nèi)匀簧碇t軍軍裝,頭戴軍帽,走過(guò)黃洋界哨口、朱毛挑糧小道、茨坪毛澤東故居、大井朱毛舊居、小井紅軍醫(yī)院等革命圣地,一幅幅革命歷史畫(huà)面出現(xiàn)在眼前,紅米飯、南瓜湯、毛主席的讀書(shū)石、朱德的扁擔(dān)、紅軍戰(zhàn)士們打造農(nóng)具、武器的生活景象,活靈活現(xiàn)的刻在我的記憶里。
通過(guò)這些真實(shí)的景物和傳奇的故事,我的心靈真的被震撼、被感動(dòng),感慨萬(wàn)千但又不知從何說(shuō)起,心情激動(dòng)但又悲喜交加,對(duì)革命先烈除了敬畏還是敬畏,對(duì)我們黨曲折的成長(zhǎng)歷程,除了敬仰還是敬仰。就這樣,在敬畏和敬仰的感受當(dāng)中,我們結(jié)束了此次紅色之旅。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的思想得到升華,黨性鍛煉得到加強(qiáng),更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想,我們黨的事業(yè)的偉大、我們今天的幸福生活來(lái)之不易,在今后的實(shí)際工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神,堅(jiān)持勤政為民、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),端正思想作風(fēng),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,執(zhí)政為民、廉潔奉公、講黨性、重品行、淡名利、講奉獻(xiàn),永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,做一個(gè)高尚的人、一個(gè)有利于人民的人。
問(wèn)我這次學(xué)習(xí)都有什么體會(huì),我想說(shuō):“我們黨,是偉大的黨,是先進(jìn)的黨,能成為千萬(wàn)共產(chǎn)黨員中的一員,是我的榮幸和驕傲。為了這個(gè)黨,我愿意用一生去捍衛(wèi),堅(jiān)決秉承黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇九
去年,我校申請(qǐng)了桂林市級(jí)b類(lèi)重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》,我有幸參與其中,可以說(shuō)是受益匪淺。一年以來(lái),理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開(kāi)展,使我更深地理解了課題研究的意義及思路,也使我對(duì)留守學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí),給予更多的關(guān)注,促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,尋找相應(yīng)的對(duì)策。下面就談一談一年多來(lái)我個(gè)人的一些心得體會(huì):
一、開(kāi)題會(huì)議令我豁然開(kāi)朗。
開(kāi)題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告后,市級(jí)、縣級(jí)各位專(zhuān)家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論,而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略,感覺(jué)心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體:留守學(xué)生,他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問(wèn)題學(xué)生”,總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問(wèn)題??墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀,令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在,也是我們努力的目標(biāo)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身理論水平。
課題組定期召開(kāi)會(huì)議,組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專(zhuān)用筆記本”,經(jīng)常性閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好讀書(shū)摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí),及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),關(guān)注留守學(xué)生的概況,學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展課題研究過(guò)程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)留守學(xué)生教育個(gè)案,并由課題組出版專(zhuān)刊。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時(shí),都得到一次較深的反思,其中有一些令人欣慰,但也不乏感到遺憾。每每過(guò)后,我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
去年,我校申請(qǐng)了桂林市級(jí)b類(lèi)重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》,我有幸參與其中,可以說(shuō)是受益匪淺。一年以來(lái),理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開(kāi)展,使我更深地理解了課題研究的意義及思路,也使我對(duì)留守學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí),給予更多的關(guān)注,促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,尋找相應(yīng)的對(duì)策。下面就談一談一年多來(lái)我個(gè)人的一些心得體會(huì):
一、開(kāi)題會(huì)議令我豁然開(kāi)朗。
開(kāi)題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告后,市級(jí)、縣級(jí)各位專(zhuān)家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論,而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略,感覺(jué)心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體:留守學(xué)生,他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問(wèn)題學(xué)生”,總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問(wèn)題??墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀,令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在,也是我們努力的目標(biāo)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身理論水平。
課題組定期召開(kāi)會(huì)議,組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專(zhuān)用筆記本”,經(jīng)常性閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好讀書(shū)摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí),及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),關(guān)注留守學(xué)生的概況,學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展課題研究過(guò)程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)留守學(xué)生教育個(gè)案,并由課題組出版專(zhuān)刊。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時(shí),都得到一次較深的反思,其中有一些令人欣慰,但也不乏感到遺憾。每每過(guò)后,我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十
培訓(xùn)共分為三部分,第一部分為案例教育,觀看《生命重于泰山》安全教育紀(jì)錄片?!渡赜谔┥健窞槲覀冎v述了有關(guān)安全生產(chǎn),合法生產(chǎn),工人安全的重要性的一部專(zhuān)題片,不僅是督促各大生產(chǎn)單位做好工人安全保障設(shè)施,也是為了提醒廣大一線工人朋友們,注意安全,重視安全,只有將安全列為崗位工作的第一位,才能在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的同時(shí),也能享受到辛勤勞作后的幸福與美滿(mǎn)。
不重視安全,不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé),也是對(duì)所有一線生產(chǎn)工作的不負(fù)責(zé),我們只要將“人民至上、生命至上”這一理念,牢牢刻印在心中,這樣才能更好的統(tǒng)籌發(fā)展和安全,真正的將安全責(zé)任扛肩上,落在行動(dòng)之中,以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果做到兩個(gè)“維護(hù)”之中。
第二部分是法制教育,通過(guò)講解國(guó)家安全生產(chǎn)法及法律、法規(guī)的相關(guān)知識(shí),讓大家了解了新的安全生產(chǎn)法相關(guān)知識(shí)和在安全生產(chǎn)過(guò)程中必須遵守的相關(guān)規(guī)定,再次敲響了安全管理警鐘。
第三部分為職業(yè)教育,細(xì)致介紹了粉塵和噪音對(duì)人體的傷害,提出根據(jù)崗位情況合理佩戴防護(hù)用品,讓員工們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待職業(yè)病,了解職業(yè)病的危害,懂得預(yù)防職業(yè)病,并著重提出了員工平時(shí)工作中的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。此次安全培訓(xùn)公司采取了簽到、講解、考試、評(píng)分和講解的方式,激發(fā)了全體員工的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)強(qiáng)化了員工的安全防范意識(shí),目的是做到無(wú)死角、無(wú)漏洞,為實(shí)現(xiàn)公司“20xx年安全生產(chǎn)0事故”的目標(biāo)提供了保障。
公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次安全培訓(xùn)給與充分肯定,表示“安全”強(qiáng)調(diào)的再多也不過(guò)分,有關(guān)安全的事做的再多也不為過(guò),安全生產(chǎn)人人有責(zé),安全教育培訓(xùn)不僅提醒著我們每一位職工要懂安全、要安全,更重要是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng),通過(guò)安全培訓(xùn)層層分擔(dān)責(zé)任,層層傳遞壓力,層層擔(dān)當(dāng)責(zé)任,使安全生產(chǎn)成為全體干部職工的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十一
作為一名幼兒教師,教育幼兒要以"八榮八恥"為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)做人,責(zé)無(wú)旁貸,因?yàn)橛變阂彩沁@次"八榮八恥"教育的重點(diǎn),這些學(xué)齡前的娃娃,她們就好比是一張白紙,她們的認(rèn)知、情感都處在1個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。她們是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。因此把"八榮八恥"的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導(dǎo)幼兒從糊口中做起,從一點(diǎn)一滴做起,從小樹(shù)立良好的道德觀和榮辱觀,成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人,動(dòng)員全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚,推動(dòng)全社會(huì)精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展。
教師起首必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。與此同時(shí),教師要有高貴的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,固執(zhí)的意志品位,來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次,要用愛(ài)去體貼幼兒。每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都不一樣,有人語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展的比較好;有人情感發(fā)展比較快;也有的人身體均衡發(fā)展比較超前…。作為一名教師因該了解每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),給予她們不同的關(guān)愛(ài)。在我?guī)У陌嗬镉?個(gè)小女孩叫婷婷,她身體均衡能力比較差,有一次,和往常一樣午睡起來(lái),我分批請(qǐng)幼兒到廁所去小便,我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時(shí)裝了。就在我認(rèn)為不會(huì)有啥子事情發(fā)生的時(shí)候。盥洗室里傳出了一陣哭聲,我立刻沖進(jìn)盥洗室,只見(jiàn)婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本來(lái),孩子由于身體均衡性比較差,在離開(kāi)小馬桶的時(shí)候摔倒了。事后,我們了解到,孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情,我意識(shí)到,教師要時(shí)時(shí)刻刻體貼孩子的活動(dòng)情況。
幼兒時(shí)期是正確的宇宙觀、人生看法、價(jià)值觀形成的啟蒙時(shí)期,幼兒是國(guó)家的希望,是民族的未來(lái)。我作為一名平凡的幼兒教師,所面對(duì)的是無(wú)邪無(wú)邪的小童。我們常日所負(fù)擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí),更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來(lái)社會(huì)人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。樂(lè)樂(lè)是1個(gè)活潑好動(dòng)的寶寶,但是每天來(lái)園和放學(xué)的時(shí)候,看到家長(zhǎng)就往外沖,根本不和老師打招呼。針對(duì)這樣1個(gè)情況。每天早晨來(lái)園的時(shí)候,我都微笑著主動(dòng)和幼兒打招呼,并引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)"再見(jiàn)"我以身作則,言傳自己做榜樣。讓每個(gè)幼兒從糊口的細(xì)小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在除開(kāi)樂(lè)樂(lè),班里的孩子大部分孩子來(lái)園離校的時(shí)候都能主動(dòng)和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時(shí)時(shí)處處造就孩子的文明習(xí)慣。
對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我更深入的理解與學(xué)習(xí)。綱要》對(duì)我們的工作提出了各項(xiàng)具體的要求,要達(dá)到這些要求,教師不可能通過(guò)一兩次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)就能做到,而是要通過(guò)不斷地工作實(shí)踐,并且在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思才能完成?!毒V要》中的新思想、新觀念,使我們對(duì)工作有了明確的工作思路和努力方向。
一、對(duì)幼兒發(fā)展認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。
《綱要》在總則中強(qiáng)調(diào),幼兒教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),在“組織實(shí)施”中強(qiáng)調(diào),教育活動(dòng)的組織要從本地、本園的實(shí)際出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,教育活動(dòng)目標(biāo)要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織要注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中?!毒V要》使我們對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。在幼兒階段,學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升,它需要與周?chē)h(huán)境中的人、物等相互作用,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是對(duì)他們的生活有意義的。要落實(shí)〈綱要〉中這些要求,教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。教師要對(duì)幼兒群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解,了解他們的交往、溝通特點(diǎn),了解他們認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)也要求教師對(duì)每個(gè)幼兒有相當(dāng)多的了解,了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,他們的家庭,他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),然而,我們大部分教師對(duì)幼兒了解不多、不深、不透,對(duì)幼兒在身體、情感、社會(huì)及認(rèn)知的發(fā)展方面無(wú)法做整體的把握,沒(méi)有做到根據(jù)幼兒一定年齡階段典型發(fā)展?fàn)顩r去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境和安排合適的經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)待幼兒個(gè)體上,教師對(duì)幼兒所處的家庭環(huán)境、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、特殊的學(xué)習(xí)方式了解得很少,從而在課堂中反映幼兒個(gè)體興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容較少,這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)兒童教育學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí),教師要能對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。
二、對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。
“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展?!薄毒V要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過(guò)程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說(shuō)明:兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛(ài)主動(dòng)探索周?chē)h(huán)境,而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì),并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能,更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動(dòng)的觀察甚或管理周?chē)沫h(huán)境活動(dòng),推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。
我們要充分挖掘各種環(huán)境資源,并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如,給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要適合幼兒的個(gè)體發(fā)展水平。層次不同,難易程度也不同,從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。同時(shí),要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使其與周?chē)g產(chǎn)生積極的交互作用。
《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?!毒V要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。的確,家長(zhǎng)的作用也是不小的,我們要認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
聽(tīng)了楊老師的講座特別享受,尤其是一些教學(xué)技巧我從她身上學(xué)到了很多東西。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育培訓(xùn)越來(lái)越成為人們提高自身素質(zhì)的重要途徑。作為一名受過(guò)教育的人,我也曾參加過(guò)多次培訓(xùn),積累了一些心得體會(huì)。以下將從培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的效果、培訓(xùn)的策略、培訓(xùn)的反思和培訓(xùn)的改進(jìn)等方面進(jìn)行探討。
首先,教育培訓(xùn)的重要性不容忽視。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,而培訓(xùn)是教育的一種形式。通過(guò)培訓(xùn),可以幫助人們獲取新的知識(shí)和技能,提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。例如,我曾參加過(guò)一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通,這對(duì)我在工作中的表現(xiàn)起到了很大的幫助。因此,教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的作用。
其次,培訓(xùn)的效果是需要關(guān)注的。培訓(xùn)的目的是為了將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。然而,有時(shí)培訓(xùn)的效果并不盡如人意。這可能與培訓(xùn)方式不當(dāng)、培訓(xùn)內(nèi)容不實(shí)用或培訓(xùn)與實(shí)際需求不符等因素有關(guān)。因此,在進(jìn)行培訓(xùn)前,需要進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研和分析,確保培訓(xùn)的內(nèi)容和方式能夠達(dá)到預(yù)期效果。
再次,培訓(xùn)策略的選擇也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中,根據(jù)被培訓(xùn)者的特點(diǎn)和培訓(xùn)的目標(biāo),選擇合適的培訓(xùn)策略是確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。例如,對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn),可以采用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)教育和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,讓學(xué)員在模擬的情境中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧,從而達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)合作能力的目的。因此,在制定培訓(xùn)策略時(shí),要全面考慮培訓(xùn)的目標(biāo)和被培訓(xùn)者的需求。
此外,培訓(xùn)的反思也是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)及時(shí)的反思和總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法,從而提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)結(jié)束后,可以組織學(xué)員參與培訓(xùn)效果評(píng)估和反饋,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意度、學(xué)習(xí)成果和對(duì)改進(jìn)的建議,以完善培訓(xùn)的不足之處,并在以后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)和提升。
最后,培訓(xùn)的改進(jìn)也是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。通過(guò)反思和總結(jié),可以不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)策略,以提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。除了內(nèi)部的改進(jìn),也可以通過(guò)與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,進(jìn)行資源共享和互相學(xué)習(xí),以提供更多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
綜上所述,教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。在參加培訓(xùn)時(shí),我們應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)的效果,選擇合適的培訓(xùn)策略,并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié),以不斷改進(jìn)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有如此,教育培訓(xùn)才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十三
時(shí)光飛逝,陽(yáng)光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱,28天的全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺(jué)中匆匆而過(guò),長(zhǎng)沙之行行留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機(jī)會(huì)參加欣欣教育培訓(xùn)實(shí)屬難得,在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),這也是我第一次參加這種專(zhuān)門(mén)為小學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的28天里,我領(lǐng)略了知識(shí)淵博的專(zhuān)家們帶來(lái)的精彩講座??偠灾瑸槠?8天的培訓(xùn)中有太多的精彩,下面就讓我回味這無(wú)窮的魔力與這無(wú)盡的歡樂(lè)。
首先,用一個(gè)字“酸”來(lái)形容。何謂酸呢?
從學(xué)校到長(zhǎng)沙可謂千里迢迢,古有唐玄奘去西竺取經(jīng),從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸,是因?yàn)槲抑牢胰デ髮W(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸,是因?yàn)槲铱匆?jiàn)了每一位義工放棄了從床上懶洋洋的爬起來(lái)吃上一頓可口的早餐,只是為了能糾正我們的英語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤。我心酸,是因?yàn)槲易约旱挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)太差。但是丁會(huì)長(zhǎng)、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對(duì)我的孜孜不倦地講解,毫無(wú)保留的傳授,他們對(duì)我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。
然后,用一個(gè)字“甜”來(lái)形容。
什么叫做甜呢?我相信大家都深有體會(huì)。咿咿學(xué)語(yǔ)的小孩會(huì)拿著棒棒糖愛(ài)不釋手品味那人工制作的甜,田地里工作的勞動(dòng)者會(huì)歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜,而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段,在繁星璀璨的夜晚我拿著英語(yǔ)的書(shū)本,我拿著簡(jiǎn)筆畫(huà)的稿紙,我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得,那種甜是對(duì)教育機(jī)構(gòu)的感恩,那種甜是對(duì)我教育事業(yè)的負(fù)責(zé),那種甜是對(duì)我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識(shí)學(xué)到家,才可以把知識(shí)傳播下去。我愛(ài)學(xué)習(xí),同時(shí)我更加愛(ài)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),人只有珍惜機(jī)會(huì)才可以倍加珍惜機(jī)會(huì)所帶來(lái)的甜。
其次,用一個(gè)字“苦”來(lái)形容。
什么叫做苦呢?相信這次培訓(xùn)給大家?guī)?lái)的不僅是一次人性的'考驗(yàn)同時(shí)也是一場(chǎng)體力的拉練賽。炎熱的7月,橘子洲頭百舸爭(zhēng)流,在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽(yáng)光對(duì)我們身體的折磨,似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳,我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”,我們這群一生以及將會(huì)一生忠誠(chéng)與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)??啵愕昧耸裁?。在這個(gè)幸福的國(guó)家,我們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、我們沒(méi)有饑荒、我們沒(méi)有災(zāi)害。只要沒(méi)有這些都不算苦。清晨,在第一縷陽(yáng)關(guān)照射出來(lái)的時(shí)候我們已經(jīng)起了床,毫無(wú)怨言地走向教室。天降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏亂其所為。所以,越艱苦的環(huán)境我們?cè)礁优Α?BR> 最后,用一個(gè)字“辣”來(lái)形容。
什么叫做辣呢?相信大家周所周知,我們湖南人是最不怕辣的人,在湖南有句話“辣不怕,走天下”,在全國(guó)屬有“湘辣”之美譽(yù)。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會(huì)長(zhǎng)沙舉辦,可謂稱(chēng)得上“辣班”。在一堂生動(dòng)的研討課上,我們大家評(píng)論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說(shuō):“在國(guó)外,一個(gè)班只有二十幾個(gè)甚至只有十幾個(gè)學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實(shí)施下去。而在我們學(xué)校,一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生甚至六七十個(gè)學(xué)生的班級(jí),我們?cè)鯓幽軐?shí)施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際情況?!庇械睦蠋熣f(shuō):“你們國(guó)外的學(xué)校,根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我們國(guó)內(nèi)把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作一個(gè)學(xué)校主要考核?!钡鹊纫恍┈F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育弊病,本以為這么難堪的爭(zhēng)辯會(huì)把這堂課變成帶有批判性看法的爭(zhēng)執(zhí),殊不知就是這樣種種的沖突,這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個(gè)地區(qū)老師的友誼,進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十四
第一段:引入教育培訓(xùn)的意義和重要性(200字)。
教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵支撐,為個(gè)體提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為企業(yè)提供了塑造優(yōu)秀人才的渠道。通過(guò)培訓(xùn),個(gè)人可以不斷拓展自己的知識(shí)和技能,提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力;而企業(yè)可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高組織的整體績(jī)效。個(gè)人和企業(yè)的互動(dòng)共贏關(guān)系,使得教育培訓(xùn)的意義愈加顯著。
第二段:分享個(gè)人參與教育培訓(xùn)的經(jīng)歷和心得(400字)。
我曾經(jīng)參加過(guò)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)課程,這次培訓(xùn)為我?guī)?lái)了深刻的收獲。首先,我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是技巧,更是一種心態(tài)和態(tài)度。培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何建立積極的工作氛圍、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、如何處理沖突等重要的領(lǐng)導(dǎo)技能。同時(shí),我也學(xué)到了有效溝通和聆聽(tīng)的重要性,通過(guò)與其他參訓(xùn)者的交流,我進(jìn)一步豐富了自己的視野,拓寬了自己的思維。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí),并將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到了工作中,獲得了顯著的改善。
第三段:討論企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)的好處和效果(300字)。
教育培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的投資,然而,這種投資往往是值得的。首先,教育培訓(xùn)可以提高員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作技能,提高員工的整體績(jī)效。培訓(xùn)可以使員工對(duì)工作有更深入的了解和把握,提升工作效率。其次,培訓(xùn)可以提高員工的職業(yè)價(jià)值和滿(mǎn)意度,增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度,從而提高員工的工作積極性和士氣。最后,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提升的員工可以為企業(yè)帶來(lái)更多的想法和創(chuàng)新,推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。因此,企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略投資。
第四段:探討如何提高教育培訓(xùn)的效果(200字)。
為了提高教育培訓(xùn)的效果,幾個(gè)關(guān)鍵因素是必不可少的。首先,培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要與參訓(xùn)人員的需求和實(shí)際情況相匹配,要貼近實(shí)際工作需求,避免信息的過(guò)度或不足。其次,培訓(xùn)過(guò)程中要注重互動(dòng)和參與,引導(dǎo)學(xué)員思考和分享,使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)和有趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。再次,培訓(xùn)的效果應(yīng)該進(jìn)行評(píng)估和反饋,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意度和應(yīng)用情況,并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)以上措施的實(shí)施,教育培訓(xùn)的效果將得到明顯提升。
第五段:總結(jié)教育培訓(xùn)的價(jià)值和重要性(100字)。
教育培訓(xùn)是提高個(gè)人和組織實(shí)力的有效途徑,可以提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和更好的工作環(huán)境。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),可以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和滿(mǎn)足自身的成就感;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),通過(guò)培訓(xùn)可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,提高組織效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,教育培訓(xùn)的價(jià)值和重要性不言而喻,我們應(yīng)該積極參與和支持教育培訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇一
在當(dāng)今的社會(huì)中,體育科研課題已成為一個(gè)越來(lái)越受到重視的領(lǐng)域。為了提高自身的科研能力,在大學(xué)期間我參加了體育科研課題的培訓(xùn)。本文將介紹我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、技能與心得體會(huì)。
第二段:學(xué)到的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)中,首先我們學(xué)習(xí)了體育科研的基本知識(shí),例如科研的目的和方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等等。在這個(gè)階段,我深刻地意識(shí)到進(jìn)行科研需要有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê瓦^(guò)程,同時(shí)還需要大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
在學(xué)習(xí)科研方法的同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和使用統(tǒng)計(jì)軟件的技巧。完全不了解統(tǒng)計(jì)的我,在這次培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論的方法。這不僅在日后做科研時(shí)非常有幫助,同時(shí)也讓我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段:實(shí)踐操作。
知道了科研方法和統(tǒng)計(jì)知識(shí),我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐操作。我們精心選取了實(shí)驗(yàn)題目并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,然后進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集、處理和分析。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要嚴(yán)格遵守科研方法,保證數(shù)據(jù)的可靠性和可重復(fù)性,同時(shí)對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析也需要非常仔細(xì)。在實(shí)踐操作中,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,以及需要改進(jìn)和提高的地方,同時(shí)也掌握了科研的真諦。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在實(shí)踐操作中,我們需要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)科研知識(shí)和操作,在團(tuán)隊(duì)中我學(xué)到了如何與隊(duì)友合作、分工合理、溝通及時(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)非常重要,而我也學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友相處,并且發(fā)現(xiàn)這種協(xié)作能力不僅適用于科研,也適用于日常生活與工作。
第五段:總結(jié)。
在這次體育科研課題培訓(xùn)中,我不僅了解了科研的方法和思想,同時(shí)學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)分析和實(shí)踐操作的技能,更重要的是,我掌握了如何團(tuán)隊(duì)合作的方法和在實(shí)踐中的溝通技巧。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,這些知識(shí)和能力將發(fā)揮重要作用,我也會(huì)繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自己的科研能力。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇二
科研是教師工作的重要組成部分,對(duì)于我們提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育創(chuàng)新意義重大。然而,由于缺乏科研課題相關(guān)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),我在開(kāi)展科研工作時(shí)總是感到力不從心,無(wú)從下手。幸好,最近我參加了一次科研課題教師培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗豐,總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望能夠?qū)處熗侍峁┮恍﹨⒖肌?BR> 首先,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生找到科研的興趣點(diǎn),并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)開(kāi)展科研課題,學(xué)生不僅可以提高自己的思辨能力、解決問(wèn)題的能力,還能夠培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。在課題研究過(guò)程中,學(xué)生需要自己去尋找問(wèn)題,并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行解決,這種自主性的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常有益。
其次,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研能夠提高自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何將科研與教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)科研的實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力??蒲锌梢允菇處煾玫乩斫鈱W(xué)科知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)涵,掌握新的教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)效果。通過(guò)開(kāi)展科研課題,我深入研究了一些前沿問(wèn)題,了解了一些最新的研究成果和理論,這些新知識(shí)對(duì)我在教學(xué)中提供了很大的幫助。
第三,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研能夠提升學(xué)校的教育質(zhì)量。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展科研課題并系統(tǒng)地進(jìn)行課題研究,以推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。通過(guò)科研課題,我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題,通過(guò)課題研究改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且,在課題研究的過(guò)程中,我還能夠與其他科研教師進(jìn)行交流和合作,共同解決問(wèn)題,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研需要付出艱辛的努力。在培訓(xùn)中,我了解到科研課題的研究并不是一件輕松的事情,需要付出大量的時(shí)間和精力。同時(shí),科研過(guò)程中也會(huì)遇到困難和挫折,需要有堅(jiān)持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。只有付出努力,并充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思考能力,才能夠取得好的科研成果。
最后,科研課題教師培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科研可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。科研要求學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和研究,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的方法和策略。通過(guò)開(kāi)展科研課題,我可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力,提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。
綜上所述,通過(guò)科研課題教師培訓(xùn),我意識(shí)到科研為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高自身的教學(xué)能力、改善學(xué)校的教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都具有重要意義。然而,科研需要付出大量的努力,并且在實(shí)踐中會(huì)遇到很多困難和挫折,需要有堅(jiān)持不懈的精神和勇于探索的品質(zhì)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)將科研與教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái),通過(guò)開(kāi)展科研項(xiàng)目,不斷提高自己的教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇三
20xx年10月29日,以“學(xué)科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在紅城中學(xué)進(jìn)行,在這次活動(dòng)中我受益匪淺,感觸很多:
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導(dǎo)的講話,從客觀存在的思維角度分析了學(xué)困生研究課題中的突出問(wèn)題,深入淺出地闡明事理,嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求,為所有課題研究者注入一劑強(qiáng)興劑。
2、學(xué)習(xí)各基地學(xué)校課題研究先進(jìn)的理念
在培訓(xùn)時(shí),不僅親眼目睹紅城中學(xué)的檔案資料的管理成效,還聽(tīng)取了八所基地學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹。從經(jīng)驗(yàn)介紹來(lái)看,各基地學(xué)校的課題研究工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的,用自身的工作踐行著學(xué)困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標(biāo)”,深入開(kāi)發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),無(wú)不體現(xiàn)出紅城中學(xué)在學(xué)生的培養(yǎng)方面,緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作,從檔案資料的展示,發(fā)人深省,值得借鑒。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇四
這次我參加了一次科研課題管理培訓(xùn),這是為了提高自己在科研領(lǐng)域的研究素質(zhì),更好地掌握科研管理的方法和技巧。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天,科研能力和管理能力已成為卓越人才必備的素質(zhì)之一。因此,我們有必要參加此類(lèi)培訓(xùn)以獲取更多的科研管理知識(shí)。
第二段:課程內(nèi)容和收獲
在培訓(xùn)課程中,我了解了許多關(guān)于科研課題的管理方法和技巧。首先,我們需要明確科研目標(biāo),做好科研計(jì)劃。其次,我們要認(rèn)真進(jìn)行規(guī)劃和安排,確定好科研步驟,并通過(guò)項(xiàng)目管理的方式對(duì)科研過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和控制。最后,還需要做好項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)估,從而不斷提高科研的水平和質(zhì)量。此外,我還學(xué)到了更好的溝通方式和團(tuán)隊(duì)合作技巧,這些能力在科研過(guò)程中也非常重要。
第三段:培訓(xùn)帶來(lái)的改變和思考
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),參加這次培訓(xùn)讓我看到了科研課題管理的重要性以及不足之處。在今后的科研過(guò)程中,我將更加注重項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作,不斷提升自己的科研能力和質(zhì)量。同時(shí),也希望在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn),以更好地應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先發(fā)達(dá)的科研技術(shù)和管理方式,為我國(guó)的科研事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第四段:培訓(xùn)的局限和需改進(jìn)的地方
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。首先,培訓(xùn)時(shí)間可能有些緊張,更多的授課時(shí)間,或更加注重組織優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行案例展示,都是值得嘗試的辦法。其次,培訓(xùn)的講師、案例和文獻(xiàn)應(yīng)該更貼合實(shí)際和具體,這樣才能有助于學(xué)員更加深刻理解科研管理的具體步驟和方法。
第五段:結(jié)論
綜上所述,這次科研課題管理培訓(xùn)豐富了我的科研知識(shí),提高了自身的管理能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到科研管理的重要性,并會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握更加高效和先進(jìn)的科研管理技巧,為國(guó)家的科技創(chuàng)新事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),也希望我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)能更加注重學(xué)員的需求,為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)、更貼合實(shí)際和具體的培訓(xùn)課程,讓更多人能夠獲得技能提升和職業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇五
課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇1參加了市教科所組織的“十一五”(第四批)課題的開(kāi)題和培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上學(xué)到了很多。借這個(gè)機(jī)會(huì),結(jié)合我的課題,把學(xué)到的、想到的,對(duì)我們做課題有幫助的觀點(diǎn)與大家分享。
1、選擇做有意思的課題,在研究課題的過(guò)程中享受到教育的樂(lè)趣,這一點(diǎn)至關(guān)重要。現(xiàn)在我們自己有選擇課題研究?jī)?nèi)容的主動(dòng)權(quán),那就結(jié)合自己的特長(zhǎng),選一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容來(lái)做研究。就像我,之所以選“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)”做研究,其最主要的原因就是覺(jué)得有意思、好玩。在上學(xué)期,到中山路小學(xué)參加細(xì)節(jié)課題的結(jié)題活動(dòng)時(shí),無(wú)意中翻看各個(gè)學(xué)校的結(jié)題材料,好多都是枯燥的文字總結(jié),單調(diào)的圖表數(shù)據(jù)。唯獨(dú)有一本顏色鮮亮、圖案豐富的小冊(cè)子吸引了我。讓我產(chǎn)生了要走上前看個(gè)究竟的沖動(dòng),原來(lái)那是索普學(xué)校王錦敏班上的一本學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”集錦。在那一篇篇日記中,讓我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、活躍的數(shù)學(xué)思維、與老師零距離的感情交流,覺(jué)得做一個(gè)數(shù)學(xué)老師真幸福。就在這時(shí),我就想到讓自己的學(xué)生也試著寫(xiě)一寫(xiě)?,F(xiàn)在語(yǔ)文老師總是抱怨,學(xué)生會(huì)抄作文。我相信,學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,是不會(huì)抄的,也沒(méi)參考書(shū)可抄??梢韵胂笤诤⒆又赡鄣恼Z(yǔ)言中,會(huì)得到無(wú)限的快樂(lè),我一定會(huì)樂(lè)在其中的。
2、在教育教學(xué)的日常生活中尋找問(wèn)題和課題。從自身教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在我從事數(shù)學(xué)教學(xué)十多年來(lái),發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)往往注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的扎實(shí)掌握,數(shù)學(xué)思想方法的一定滲透,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的適當(dāng)訓(xùn)練,但由于課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制,學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力沒(méi)能得到充分的培養(yǎng)。學(xué)生擅長(zhǎng)完成一些形式單調(diào)的練習(xí)性作業(yè),而在作業(yè)中,既看不到學(xué)生的思維過(guò)程和個(gè)性品質(zhì),也看不到學(xué)生的成長(zhǎng)足跡和心路歷程;更沒(méi)有主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,思考生活問(wèn)題,讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化的意識(shí);數(shù)學(xué)的人文性、生活化、學(xué)生的鮮活個(gè)性正在被活生生地抹殺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要交流,寫(xiě)數(shù)學(xué)日記就可以延伸課堂教學(xué),讓學(xué)生與老師及時(shí)的溝通與交流。同時(shí)也讓學(xué)生的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩。這點(diǎn)與學(xué)校提倡個(gè)性化作業(yè)相一致,省得要查時(shí),臨時(shí)抱佛腳。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇六
我和金文麗老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn),會(huì)議安排:上午:專(zhuān)題講座《課題研究方法及選擇》主講者:浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項(xiàng)申報(bào)有關(guān)問(wèn)題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平,下午:專(zhuān)題發(fā)言《角色、目標(biāo)、思路、方法——關(guān)于研究如何研修的一點(diǎn)設(shè)想》朱躍躍。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),感覺(jué)收獲很大:
首先,省教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí),對(duì)以往課題研究中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析歸納,對(duì)照問(wèn)題逐一指正,對(duì)課題研究的過(guò)程管理進(jìn)行了規(guī)范。自覺(jué)規(guī)范課題的申報(bào)、立項(xiàng)選題、研究方法、過(guò)程材料積累,成果呈現(xiàn)方式等。
其次,從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā):要想扎實(shí)開(kāi)展課題研究,首要做到以下幾條:
2、必要的組織保障和物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障
3、研究者要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去做(一個(gè)人出名很難,特別是教師出名的更難,耐住寂寞,搞好科研,想不出名都難)
第三,的的確確,科研能帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高(舉例)
另外,課題就在身邊,我們很多人在做課題,只是沒(méi)寫(xiě)出來(lái),沒(méi)保存材料,沒(méi)歸納分析,沒(méi)上升到理論高度。
鑒于以上,重視科研、正視科研、積極主動(dòng)搞好科研是每位教師的成功之路。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇七
xx年3月16日,我懷著對(duì)法制與安全教育知識(shí)的渴求,來(lái)到了“國(guó)培學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及人民幼教app”的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝思茅區(qū)教育體育局為我搭建了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)也很榮幸在這里結(jié)識(shí)了這么多來(lái)自各縣區(qū)的幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們。讓我有機(jī)會(huì)在一起相互交流,相互學(xué)習(xí)。雖然只有短暫培訓(xùn)學(xué)習(xí),但是讓我受益匪淺。
在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義,安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告。他們的精彩講解,讓我們感慨很多,體會(huì)很深。作為幼兒園的一名管理人員,在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí),更要明白,新時(shí)代賦予我們幼兒教師的使命,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做“四有”好教師。本次培訓(xùn)中尤其是對(duì)依法思考和依法管理及處理安全事故,不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)有了明確的方向。在此,我就這幾天的培訓(xùn)談幾點(diǎn)初淺的感悟!
德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂,能否成為一名好教師,要有“捧著一顆心來(lái)不帶半根草走”的精神,熱愛(ài)、尊重理解幼兒是幼兒教師必備的職業(yè)道德核心。正如在培訓(xùn)中說(shuō)道“仁者,愛(ài)人也,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解,關(guān)愛(ài)幼兒。
你是一個(gè)好園長(zhǎng)、好老師,但并不代表你的合法權(quán)益不會(huì)被受到侵害。在給我們分享的真實(shí)案例中,使我們更清楚的明白了“有無(wú)過(guò)錯(cuò)”的關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)是,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中必須要證明自己盡到了教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。高小強(qiáng)教授也通過(guò)了《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)際辯論了事故處理中所運(yùn)用的法律條例。因此我們必須學(xué)好法律、遵守法律、善于運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)我們自己的合法權(quán)益。這樣才能運(yùn)用法律保護(hù)幼兒,保護(hù)教師,保護(hù)幼兒園,保護(hù)自己!
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),”在本次培訓(xùn)過(guò)程中,老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博,出口成章,令我們欽佩,這些與老師們多讀書(shū)是密不可分的。老師在分享中也提到“幼兒園教師必須加強(qiáng)理論素養(yǎng)”,所以我們要多讀書(shū),特別是一些經(jīng)典的書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。
總之,在這次的培訓(xùn)中,做為一個(gè)幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),我一定能夠?qū)W有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)臺(tái)階,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
xx年3月22日。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇八
xx月xx日,受中心派遣,我有幸參加xx市市直機(jī)關(guān)工委于xx月xx日在xx省xx市和井岡山兩地,舉辦的黨性教育培訓(xùn)班。對(duì)革命根據(jù)地井岡山的敬仰來(lái)之已久,從兒時(shí)觀看革命歷史片,到逐步走進(jìn)黨的懷抱,成為黨的一員,這個(gè)過(guò)程實(shí)在是太為漫長(zhǎng),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)親臨革命圣地,緬懷革命英烈,感受和學(xué)習(xí)革命精神,真是讓我激動(dòng)不已,就這樣帶著激動(dòng)的心情我終于盼來(lái)了出發(fā)的這一天。此次,由市直機(jī)關(guān)工委組織學(xué)習(xí)的人員分別來(lái)自我市的各個(gè)行政事業(yè)單位,共有63人之多,浩浩蕩蕩的大隊(duì)人馬在藍(lán)天白云的陪伴下,于當(dāng)日到達(dá)了“紅色之城”南昌。
根據(jù)教學(xué)日程安排,本次培訓(xùn)在南昌的學(xué)習(xí)時(shí)間只有一天半,按照組辦方的安排,我們迅速卸下行裝,收拾心情,立刻投入到緊張的學(xué)習(xí)中。我們接受的第一堂課,就是參觀南昌八一紀(jì)念館,在解說(shuō)員耐心細(xì)致的解讀下,讓我逐步了解了南昌的過(guò)去,了解了1920xx年8月1日那一天南昌發(fā)生的英雄事跡,了解了我們黨曲折的成長(zhǎng)歷史,帶著心酸、敬畏、崇拜,我們回到了駐地。
清早起來(lái),我們迎來(lái)了開(kāi)班典禮,在簡(jiǎn)短樸實(shí)的開(kāi)班儀式過(guò)后,我們聽(tīng)取了江西省委黨校黨建教研室羅惠蘭教授,主講的《四大搖籃在江西》,以及xx省委黨校副校長(zhǎng)羅志堅(jiān)教授,主講的《弘揚(yáng)井岡山精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》等課程。一天下來(lái),感受頗多,特別是羅志堅(jiān)教授主講的《弘揚(yáng)井岡山精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》一課,讓我記憶猶新。
因?yàn)榱_教授講的課的強(qiáng)大感染力,迅速把我領(lǐng)入了那個(gè)戰(zhàn)火硝煙的年代,一個(gè)個(gè)革命英雄的形象閃過(guò)我的腦海,整堂課我都被羅教授充滿(mǎn)激情的演講和豐富的故事內(nèi)容所深深吸引,不知不覺(jué)我心中那團(tuán)激動(dòng)的火焰被點(diǎn)燃,對(duì)革命英烈的敬畏和黨的敬仰猶然而生,心情難以平復(fù),久久不能入眠,但為了明天(xx日)六點(diǎn)能準(zhǔn)時(shí)起床學(xué)習(xí),還是努力的睡了。
xx日清早起來(lái),我們龐大的隊(duì)伍乘車(chē)來(lái)到革命圣地——井岡山。四個(gè)多小時(shí)的車(chē)程讓我們感到疲憊,但接下來(lái)發(fā)生的一切又讓我們迅速亢奮起來(lái),在主辦單位的精心籌劃和特色教學(xué)下,我們就要換上紅軍的軍裝,給革命烈士敬獻(xiàn)花圈和宣誓。
從換上軍裝的那一刻,我們63人都穿越了,沒(méi)有之前的生疏和陌生,此時(shí)此刻我們都是一名紅軍戰(zhàn)士,懷著無(wú)比崇敬的心情,我們向革命烈士們敬獻(xiàn)了花圈和真誠(chéng)的鞠躬,并當(dāng)著烈士們重溫我們?nèi)朦h時(shí)的誓言,此時(shí)一切是那么的莊重和自然,突然激動(dòng)、自豪的心情消失了,一種從未有過(guò)的壓力和感覺(jué)猶然而生,我想這應(yīng)該就是做一名共產(chǎn)黨員要具備的責(zé)任感和使命感吧!
接下來(lái)的幾日,我們?nèi)匀簧碇t軍軍裝,頭戴軍帽,走過(guò)黃洋界哨口、朱毛挑糧小道、茨坪毛澤東故居、大井朱毛舊居、小井紅軍醫(yī)院等革命圣地,一幅幅革命歷史畫(huà)面出現(xiàn)在眼前,紅米飯、南瓜湯、毛主席的讀書(shū)石、朱德的扁擔(dān)、紅軍戰(zhàn)士們打造農(nóng)具、武器的生活景象,活靈活現(xiàn)的刻在我的記憶里。
通過(guò)這些真實(shí)的景物和傳奇的故事,我的心靈真的被震撼、被感動(dòng),感慨萬(wàn)千但又不知從何說(shuō)起,心情激動(dòng)但又悲喜交加,對(duì)革命先烈除了敬畏還是敬畏,對(duì)我們黨曲折的成長(zhǎng)歷程,除了敬仰還是敬仰。就這樣,在敬畏和敬仰的感受當(dāng)中,我們結(jié)束了此次紅色之旅。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的思想得到升華,黨性鍛煉得到加強(qiáng),更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想,我們黨的事業(yè)的偉大、我們今天的幸福生活來(lái)之不易,在今后的實(shí)際工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神,堅(jiān)持勤政為民、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),端正思想作風(fēng),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,執(zhí)政為民、廉潔奉公、講黨性、重品行、淡名利、講奉獻(xiàn),永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,做一個(gè)高尚的人、一個(gè)有利于人民的人。
問(wèn)我這次學(xué)習(xí)都有什么體會(huì),我想說(shuō):“我們黨,是偉大的黨,是先進(jìn)的黨,能成為千萬(wàn)共產(chǎn)黨員中的一員,是我的榮幸和驕傲。為了這個(gè)黨,我愿意用一生去捍衛(wèi),堅(jiān)決秉承黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇九
去年,我校申請(qǐng)了桂林市級(jí)b類(lèi)重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》,我有幸參與其中,可以說(shuō)是受益匪淺。一年以來(lái),理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開(kāi)展,使我更深地理解了課題研究的意義及思路,也使我對(duì)留守學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí),給予更多的關(guān)注,促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,尋找相應(yīng)的對(duì)策。下面就談一談一年多來(lái)我個(gè)人的一些心得體會(huì):
一、開(kāi)題會(huì)議令我豁然開(kāi)朗。
開(kāi)題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告后,市級(jí)、縣級(jí)各位專(zhuān)家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論,而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略,感覺(jué)心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體:留守學(xué)生,他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問(wèn)題學(xué)生”,總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問(wèn)題??墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀,令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在,也是我們努力的目標(biāo)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身理論水平。
課題組定期召開(kāi)會(huì)議,組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專(zhuān)用筆記本”,經(jīng)常性閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好讀書(shū)摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí),及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),關(guān)注留守學(xué)生的概況,學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展課題研究過(guò)程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)留守學(xué)生教育個(gè)案,并由課題組出版專(zhuān)刊。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時(shí),都得到一次較深的反思,其中有一些令人欣慰,但也不乏感到遺憾。每每過(guò)后,我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
去年,我校申請(qǐng)了桂林市級(jí)b類(lèi)重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》,我有幸參與其中,可以說(shuō)是受益匪淺。一年以來(lái),理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開(kāi)展,使我更深地理解了課題研究的意義及思路,也使我對(duì)留守學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí),給予更多的關(guān)注,促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,尋找相應(yīng)的對(duì)策。下面就談一談一年多來(lái)我個(gè)人的一些心得體會(huì):
一、開(kāi)題會(huì)議令我豁然開(kāi)朗。
開(kāi)題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告后,市級(jí)、縣級(jí)各位專(zhuān)家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論,而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略,感覺(jué)心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體:留守學(xué)生,他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問(wèn)題學(xué)生”,總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問(wèn)題??墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀,令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在,也是我們努力的目標(biāo)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身理論水平。
課題組定期召開(kāi)會(huì)議,組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專(zhuān)用筆記本”,經(jīng)常性閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好讀書(shū)摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí),及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),關(guān)注留守學(xué)生的概況,學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展課題研究過(guò)程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)留守學(xué)生教育個(gè)案,并由課題組出版專(zhuān)刊。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時(shí),都得到一次較深的反思,其中有一些令人欣慰,但也不乏感到遺憾。每每過(guò)后,我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十
培訓(xùn)共分為三部分,第一部分為案例教育,觀看《生命重于泰山》安全教育紀(jì)錄片?!渡赜谔┥健窞槲覀冎v述了有關(guān)安全生產(chǎn),合法生產(chǎn),工人安全的重要性的一部專(zhuān)題片,不僅是督促各大生產(chǎn)單位做好工人安全保障設(shè)施,也是為了提醒廣大一線工人朋友們,注意安全,重視安全,只有將安全列為崗位工作的第一位,才能在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的同時(shí),也能享受到辛勤勞作后的幸福與美滿(mǎn)。
不重視安全,不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé),也是對(duì)所有一線生產(chǎn)工作的不負(fù)責(zé),我們只要將“人民至上、生命至上”這一理念,牢牢刻印在心中,這樣才能更好的統(tǒng)籌發(fā)展和安全,真正的將安全責(zé)任扛肩上,落在行動(dòng)之中,以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果做到兩個(gè)“維護(hù)”之中。
第二部分是法制教育,通過(guò)講解國(guó)家安全生產(chǎn)法及法律、法規(guī)的相關(guān)知識(shí),讓大家了解了新的安全生產(chǎn)法相關(guān)知識(shí)和在安全生產(chǎn)過(guò)程中必須遵守的相關(guān)規(guī)定,再次敲響了安全管理警鐘。
第三部分為職業(yè)教育,細(xì)致介紹了粉塵和噪音對(duì)人體的傷害,提出根據(jù)崗位情況合理佩戴防護(hù)用品,讓員工們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待職業(yè)病,了解職業(yè)病的危害,懂得預(yù)防職業(yè)病,并著重提出了員工平時(shí)工作中的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。此次安全培訓(xùn)公司采取了簽到、講解、考試、評(píng)分和講解的方式,激發(fā)了全體員工的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)強(qiáng)化了員工的安全防范意識(shí),目的是做到無(wú)死角、無(wú)漏洞,為實(shí)現(xiàn)公司“20xx年安全生產(chǎn)0事故”的目標(biāo)提供了保障。
公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次安全培訓(xùn)給與充分肯定,表示“安全”強(qiáng)調(diào)的再多也不過(guò)分,有關(guān)安全的事做的再多也不為過(guò),安全生產(chǎn)人人有責(zé),安全教育培訓(xùn)不僅提醒著我們每一位職工要懂安全、要安全,更重要是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng),通過(guò)安全培訓(xùn)層層分擔(dān)責(zé)任,層層傳遞壓力,層層擔(dān)當(dāng)責(zé)任,使安全生產(chǎn)成為全體干部職工的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十一
作為一名幼兒教師,教育幼兒要以"八榮八恥"為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)做人,責(zé)無(wú)旁貸,因?yàn)橛變阂彩沁@次"八榮八恥"教育的重點(diǎn),這些學(xué)齡前的娃娃,她們就好比是一張白紙,她們的認(rèn)知、情感都處在1個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。她們是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。因此把"八榮八恥"的榮辱觀教育融入到日常糊口、教育中至觀重要。引導(dǎo)幼兒從糊口中做起,從一點(diǎn)一滴做起,從小樹(shù)立良好的道德觀和榮辱觀,成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人,動(dòng)員全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚,推動(dòng)全社會(huì)精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展。
教師起首必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。與此同時(shí),教師要有高貴的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,固執(zhí)的意志品位,來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次,要用愛(ài)去體貼幼兒。每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都不一樣,有人語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展的比較好;有人情感發(fā)展比較快;也有的人身體均衡發(fā)展比較超前…。作為一名教師因該了解每個(gè)孩子的不同特點(diǎn),給予她們不同的關(guān)愛(ài)。在我?guī)У陌嗬镉?個(gè)小女孩叫婷婷,她身體均衡能力比較差,有一次,和往常一樣午睡起來(lái),我分批請(qǐng)幼兒到廁所去小便,我在看到孩子坐在小馬桶上后便去幫其他的寶寶穿時(shí)裝了。就在我認(rèn)為不會(huì)有啥子事情發(fā)生的時(shí)候。盥洗室里傳出了一陣哭聲,我立刻沖進(jìn)盥洗室,只見(jiàn)婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本來(lái),孩子由于身體均衡性比較差,在離開(kāi)小馬桶的時(shí)候摔倒了。事后,我們了解到,孩子有先天性髖關(guān)節(jié)外反。顛末這件事情,我意識(shí)到,教師要時(shí)時(shí)刻刻體貼孩子的活動(dòng)情況。
幼兒時(shí)期是正確的宇宙觀、人生看法、價(jià)值觀形成的啟蒙時(shí)期,幼兒是國(guó)家的希望,是民族的未來(lái)。我作為一名平凡的幼兒教師,所面對(duì)的是無(wú)邪無(wú)邪的小童。我們常日所負(fù)擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí),更是要造就具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來(lái)社會(huì)人。作為教師教育幼兒要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。樂(lè)樂(lè)是1個(gè)活潑好動(dòng)的寶寶,但是每天來(lái)園和放學(xué)的時(shí)候,看到家長(zhǎng)就往外沖,根本不和老師打招呼。針對(duì)這樣1個(gè)情況。每天早晨來(lái)園的時(shí)候,我都微笑著主動(dòng)和幼兒打招呼,并引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)"再見(jiàn)"我以身作則,言傳自己做榜樣。讓每個(gè)幼兒從糊口的細(xì)小處造就文明素養(yǎng)。顛末我一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在除開(kāi)樂(lè)樂(lè),班里的孩子大部分孩子來(lái)園離校的時(shí)候都能主動(dòng)和老師阿姨打招呼。我還在上下樓梯、亂丟垃圾等方面也時(shí)時(shí)處處造就孩子的文明習(xí)慣。
對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我更深入的理解與學(xué)習(xí)。綱要》對(duì)我們的工作提出了各項(xiàng)具體的要求,要達(dá)到這些要求,教師不可能通過(guò)一兩次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)就能做到,而是要通過(guò)不斷地工作實(shí)踐,并且在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思才能完成?!毒V要》中的新思想、新觀念,使我們對(duì)工作有了明確的工作思路和努力方向。
一、對(duì)幼兒發(fā)展認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。
《綱要》在總則中強(qiáng)調(diào),幼兒教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),在“組織實(shí)施”中強(qiáng)調(diào),教育活動(dòng)的組織要從本地、本園的實(shí)際出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,教育活動(dòng)目標(biāo)要結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織要注重綜合性、趣味性和活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中?!毒V要》使我們對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。在幼兒階段,學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升,它需要與周?chē)h(huán)境中的人、物等相互作用,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該是對(duì)他們的生活有意義的。要落實(shí)〈綱要〉中這些要求,教師需要重新確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。教師要對(duì)幼兒群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解,了解他們的交往、溝通特點(diǎn),了解他們認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)也要求教師對(duì)每個(gè)幼兒有相當(dāng)多的了解,了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,他們的家庭,他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),然而,我們大部分教師對(duì)幼兒了解不多、不深、不透,對(duì)幼兒在身體、情感、社會(huì)及認(rèn)知的發(fā)展方面無(wú)法做整體的把握,沒(méi)有做到根據(jù)幼兒一定年齡階段典型發(fā)展?fàn)顩r去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境和安排合適的經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)待幼兒個(gè)體上,教師對(duì)幼兒所處的家庭環(huán)境、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、特殊的學(xué)習(xí)方式了解得很少,從而在課堂中反映幼兒個(gè)體興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容較少,這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)兒童教育學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí),教師要能對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和不同年齡階段幼兒的行為有正確的理解。
二、對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。
“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展?!薄毒V要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過(guò)程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說(shuō)明:兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛(ài)主動(dòng)探索周?chē)h(huán)境,而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì),并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能,更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動(dòng)的觀察甚或管理周?chē)沫h(huán)境活動(dòng),推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。
我們要充分挖掘各種環(huán)境資源,并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比如,給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要適合幼兒的個(gè)體發(fā)展水平。層次不同,難易程度也不同,從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。同時(shí),要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使其與周?chē)g產(chǎn)生積極的交互作用。
《綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?!毒V要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。的確,家長(zhǎng)的作用也是不小的,我們要認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
聽(tīng)了楊老師的講座特別享受,尤其是一些教學(xué)技巧我從她身上學(xué)到了很多東西。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育培訓(xùn)越來(lái)越成為人們提高自身素質(zhì)的重要途徑。作為一名受過(guò)教育的人,我也曾參加過(guò)多次培訓(xùn),積累了一些心得體會(huì)。以下將從培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的效果、培訓(xùn)的策略、培訓(xùn)的反思和培訓(xùn)的改進(jìn)等方面進(jìn)行探討。
首先,教育培訓(xùn)的重要性不容忽視。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,而培訓(xùn)是教育的一種形式。通過(guò)培訓(xùn),可以幫助人們獲取新的知識(shí)和技能,提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。例如,我曾參加過(guò)一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通,這對(duì)我在工作中的表現(xiàn)起到了很大的幫助。因此,教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的作用。
其次,培訓(xùn)的效果是需要關(guān)注的。培訓(xùn)的目的是為了將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。然而,有時(shí)培訓(xùn)的效果并不盡如人意。這可能與培訓(xùn)方式不當(dāng)、培訓(xùn)內(nèi)容不實(shí)用或培訓(xùn)與實(shí)際需求不符等因素有關(guān)。因此,在進(jìn)行培訓(xùn)前,需要進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研和分析,確保培訓(xùn)的內(nèi)容和方式能夠達(dá)到預(yù)期效果。
再次,培訓(xùn)策略的選擇也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中,根據(jù)被培訓(xùn)者的特點(diǎn)和培訓(xùn)的目標(biāo),選擇合適的培訓(xùn)策略是確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。例如,對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn),可以采用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)教育和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,讓學(xué)員在模擬的情境中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧,從而達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)合作能力的目的。因此,在制定培訓(xùn)策略時(shí),要全面考慮培訓(xùn)的目標(biāo)和被培訓(xùn)者的需求。
此外,培訓(xùn)的反思也是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)及時(shí)的反思和總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法,從而提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)結(jié)束后,可以組織學(xué)員參與培訓(xùn)效果評(píng)估和反饋,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意度、學(xué)習(xí)成果和對(duì)改進(jìn)的建議,以完善培訓(xùn)的不足之處,并在以后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)和提升。
最后,培訓(xùn)的改進(jìn)也是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。通過(guò)反思和總結(jié),可以不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)策略,以提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。除了內(nèi)部的改進(jìn),也可以通過(guò)與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,進(jìn)行資源共享和互相學(xué)習(xí),以提供更多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
綜上所述,教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。在參加培訓(xùn)時(shí),我們應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)的效果,選擇合適的培訓(xùn)策略,并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié),以不斷改進(jìn)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有如此,教育培訓(xùn)才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十三
時(shí)光飛逝,陽(yáng)光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱,28天的全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺(jué)中匆匆而過(guò),長(zhǎng)沙之行行留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機(jī)會(huì)參加欣欣教育培訓(xùn)實(shí)屬難得,在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),這也是我第一次參加這種專(zhuān)門(mén)為小學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的28天里,我領(lǐng)略了知識(shí)淵博的專(zhuān)家們帶來(lái)的精彩講座??偠灾瑸槠?8天的培訓(xùn)中有太多的精彩,下面就讓我回味這無(wú)窮的魔力與這無(wú)盡的歡樂(lè)。
首先,用一個(gè)字“酸”來(lái)形容。何謂酸呢?
從學(xué)校到長(zhǎng)沙可謂千里迢迢,古有唐玄奘去西竺取經(jīng),從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸,是因?yàn)槲抑牢胰デ髮W(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸,是因?yàn)槲铱匆?jiàn)了每一位義工放棄了從床上懶洋洋的爬起來(lái)吃上一頓可口的早餐,只是為了能糾正我們的英語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤。我心酸,是因?yàn)槲易约旱挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)太差。但是丁會(huì)長(zhǎng)、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對(duì)我的孜孜不倦地講解,毫無(wú)保留的傳授,他們對(duì)我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。
然后,用一個(gè)字“甜”來(lái)形容。
什么叫做甜呢?我相信大家都深有體會(huì)。咿咿學(xué)語(yǔ)的小孩會(huì)拿著棒棒糖愛(ài)不釋手品味那人工制作的甜,田地里工作的勞動(dòng)者會(huì)歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜,而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段,在繁星璀璨的夜晚我拿著英語(yǔ)的書(shū)本,我拿著簡(jiǎn)筆畫(huà)的稿紙,我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得,那種甜是對(duì)教育機(jī)構(gòu)的感恩,那種甜是對(duì)我教育事業(yè)的負(fù)責(zé),那種甜是對(duì)我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識(shí)學(xué)到家,才可以把知識(shí)傳播下去。我愛(ài)學(xué)習(xí),同時(shí)我更加愛(ài)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),人只有珍惜機(jī)會(huì)才可以倍加珍惜機(jī)會(huì)所帶來(lái)的甜。
其次,用一個(gè)字“苦”來(lái)形容。
什么叫做苦呢?相信這次培訓(xùn)給大家?guī)?lái)的不僅是一次人性的'考驗(yàn)同時(shí)也是一場(chǎng)體力的拉練賽。炎熱的7月,橘子洲頭百舸爭(zhēng)流,在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽(yáng)光對(duì)我們身體的折磨,似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳,我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”,我們這群一生以及將會(huì)一生忠誠(chéng)與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)??啵愕昧耸裁?。在這個(gè)幸福的國(guó)家,我們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、我們沒(méi)有饑荒、我們沒(méi)有災(zāi)害。只要沒(méi)有這些都不算苦。清晨,在第一縷陽(yáng)關(guān)照射出來(lái)的時(shí)候我們已經(jīng)起了床,毫無(wú)怨言地走向教室。天降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏亂其所為。所以,越艱苦的環(huán)境我們?cè)礁优Α?BR> 最后,用一個(gè)字“辣”來(lái)形容。
什么叫做辣呢?相信大家周所周知,我們湖南人是最不怕辣的人,在湖南有句話“辣不怕,走天下”,在全國(guó)屬有“湘辣”之美譽(yù)。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會(huì)長(zhǎng)沙舉辦,可謂稱(chēng)得上“辣班”。在一堂生動(dòng)的研討課上,我們大家評(píng)論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說(shuō):“在國(guó)外,一個(gè)班只有二十幾個(gè)甚至只有十幾個(gè)學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實(shí)施下去。而在我們學(xué)校,一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生甚至六七十個(gè)學(xué)生的班級(jí),我們?cè)鯓幽軐?shí)施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際情況?!庇械睦蠋熣f(shuō):“你們國(guó)外的學(xué)校,根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我們國(guó)內(nèi)把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作一個(gè)學(xué)校主要考核?!钡鹊纫恍┈F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育弊病,本以為這么難堪的爭(zhēng)辯會(huì)把這堂課變成帶有批判性看法的爭(zhēng)執(zhí),殊不知就是這樣種種的沖突,這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個(gè)地區(qū)老師的友誼,進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。
教育科研課題培訓(xùn)心得篇十四
第一段:引入教育培訓(xùn)的意義和重要性(200字)。
教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵支撐,為個(gè)體提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為企業(yè)提供了塑造優(yōu)秀人才的渠道。通過(guò)培訓(xùn),個(gè)人可以不斷拓展自己的知識(shí)和技能,提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力;而企業(yè)可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高組織的整體績(jī)效。個(gè)人和企業(yè)的互動(dòng)共贏關(guān)系,使得教育培訓(xùn)的意義愈加顯著。
第二段:分享個(gè)人參與教育培訓(xùn)的經(jīng)歷和心得(400字)。
我曾經(jīng)參加過(guò)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)課程,這次培訓(xùn)為我?guī)?lái)了深刻的收獲。首先,我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是技巧,更是一種心態(tài)和態(tài)度。培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何建立積極的工作氛圍、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、如何處理沖突等重要的領(lǐng)導(dǎo)技能。同時(shí),我也學(xué)到了有效溝通和聆聽(tīng)的重要性,通過(guò)與其他參訓(xùn)者的交流,我進(jìn)一步豐富了自己的視野,拓寬了自己的思維。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí),并將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到了工作中,獲得了顯著的改善。
第三段:討論企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)的好處和效果(300字)。
教育培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的投資,然而,這種投資往往是值得的。首先,教育培訓(xùn)可以提高員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作技能,提高員工的整體績(jī)效。培訓(xùn)可以使員工對(duì)工作有更深入的了解和把握,提升工作效率。其次,培訓(xùn)可以提高員工的職業(yè)價(jià)值和滿(mǎn)意度,增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度,從而提高員工的工作積極性和士氣。最后,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提升的員工可以為企業(yè)帶來(lái)更多的想法和創(chuàng)新,推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。因此,企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略投資。
第四段:探討如何提高教育培訓(xùn)的效果(200字)。
為了提高教育培訓(xùn)的效果,幾個(gè)關(guān)鍵因素是必不可少的。首先,培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要與參訓(xùn)人員的需求和實(shí)際情況相匹配,要貼近實(shí)際工作需求,避免信息的過(guò)度或不足。其次,培訓(xùn)過(guò)程中要注重互動(dòng)和參與,引導(dǎo)學(xué)員思考和分享,使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)和有趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。再次,培訓(xùn)的效果應(yīng)該進(jìn)行評(píng)估和反饋,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意度和應(yīng)用情況,并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)以上措施的實(shí)施,教育培訓(xùn)的效果將得到明顯提升。
第五段:總結(jié)教育培訓(xùn)的價(jià)值和重要性(100字)。
教育培訓(xùn)是提高個(gè)人和組織實(shí)力的有效途徑,可以提供更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和更好的工作環(huán)境。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),可以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和滿(mǎn)足自身的成就感;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),通過(guò)培訓(xùn)可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,提高組織效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,教育培訓(xùn)的價(jià)值和重要性不言而喻,我們應(yīng)該積極參與和支持教育培訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。