總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧，可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程是一種思考和思維整合的過(guò)程，能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇一
《愛(ài)的。
教育。
》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。
文章。
很好這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
我讀了《愛(ài)的教育》里的一個(gè)。
故事。
讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見(jiàn)理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽(tīng)了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事，老師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。
這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應(yīng)該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心，自己也會(huì)受到懲罰。
我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的。
日記。
而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
今天，我再一次把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從書(shū)柜里拿了出來(lái)，因?yàn)橛泻脦c(diǎn)，我要給大家說(shuō)。第一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)看這本書(shū)。第二點(diǎn)，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了大家都很愛(ài)聽(tīng)這本書(shū)。第三點(diǎn)，因?yàn)槲业募胰耍热缥业陌职謰寢專(zhuān)麄兌紣?ài)看這本書(shū)，但他們最喜歡的還是讓我把從書(shū)上讀到的東西講給他們聽(tīng)，這樣他們就不用在辛苦工作了一天后，回家再疲勞不煩地讀書(shū)，用這種方式來(lái)聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了他們的一種休閑方式。好了，咱們最主要的還是聽(tīng)這本書(shū)的內(nèi)容，下面就開(kāi)始吧。
我要講的是《卡隆的母親》這篇感人的故事，故事講述了一位剛上四年級(jí)的少年，這么小就失去了一位好母親。這位母親很和藹，對(duì)兒子很溫柔。她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)是多么抓緊，而她對(duì)自己的身體是多么不重視。如果不是沒(méi)有錢(qián)，他母親就會(huì)活下來(lái)了。對(duì)一個(gè)年紀(jì)輕輕的人來(lái)說(shuō)，失去了一位好母親，是一件多么可憐的一件事呀!所以，我們一定要珍惜生命，也要多幫助父母，最主要的還是聽(tīng)話兩字，有了它，就能讓父母省心了。
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。我非常喜歡看書(shū)，書(shū)里蘊(yùn)含著各種各樣的道理。其中，有一本讓我受益匪淺，它就是青少年最喜愛(ài)的《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是一個(gè)叫安利柯的男孩以日記形式的記敘構(gòu)成的。里面的每一個(gè)故事，都有著一種震撼人心的力量，那就是愛(ài)。這些愛(ài)都蘊(yùn)含在生活中的一些小事里，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂(lè)、有悲傷、真的很有教育價(jià)值!最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)《伍藍(lán)地的媽媽》這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了!竟然看見(jiàn)母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)!父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!
在《愛(ài)的教育》中，還有一篇文章叫《父親的老師》，那篇文章中有一句話是這樣寫(xiě)的：父親望著四周光禿禿的墻壁，破舊的床，不多的一點(diǎn)面包和窗臺(tái)上一只盛油的小瓶子，他的眼光似乎在說(shuō)：“啊，老師真可憐!這就是您勤勤懇懇辛苦了六十年所得到的報(bào)酬嗎?”讀到這里，我的心不禁掀起了巨浪。這讓我想起了以前教過(guò)我的王老師，每當(dāng)學(xué)生遇到難題，他都會(huì)一遍一遍給學(xué)生講解解題。
方法。
直到學(xué)生弄懂為止。對(duì)于尖子生他會(huì)出各種各樣的巧妙的難題鍛煉他們的思維而對(duì)于那些落后生他也從不放棄當(dāng)他們考得好的時(shí)候他就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他們?yōu)樗麄儤?shù)立信心。他吃苦耐勞一直兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍地對(duì)待自己的工作。他在為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代而努力著。在這個(gè)世界上除了親人老師就是最親切的稱(chēng)呼了。
以前我認(rèn)為老師教學(xué)生是天經(jīng)地義的，可看了《愛(ài)的教育》后，我懂得了要去感恩。老師就像我們的第二個(gè)父母，父母給予我們生命，老師給予我們知識(shí)。
愛(ài)，能讓人的心靈得到凈化，而人間處處都有愛(ài)。如果人人都懷著一顆善良、感恩的心，世界就會(huì)變得更加美好。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇二
原來(lái)《草房子》是這樣一部能夠影響60、70、80甚至更多年齡層次范圍及正在成長(zhǎng)的孩子們的作品;這是一部可以親子共讀、共同感悟的經(jīng)典作品;這是一部能夠勾起大人童年回憶、孩子能夠感受最純潔最簡(jiǎn)單的農(nóng)村童年生活的鴻篇巨制。優(yōu)美的文字、優(yōu)美的風(fēng)土人情、優(yōu)美的童真時(shí)代，構(gòu)成了這部純美文學(xué)，在七十、八十年代農(nóng)村生活過(guò)的人，表面上都是描寫(xiě)生活的艱苦，但現(xiàn)在回憶起來(lái)確實(shí)無(wú)窮的童年快樂(lè)，和物質(zhì)極度豐富的當(dāng)代，那時(shí)候的一顆糖都能讓人滿(mǎn)足和快樂(lè)好長(zhǎng)一段時(shí)間，作者并未刻意描寫(xiě)，卻將童年的美展現(xiàn)的淋漓盡致，這是極其難能可貴的。更令我印象深刻的是，故事中不同人物在不同命運(yùn)前面努力掙扎奮斗、努力追求和實(shí)現(xiàn)自我的故事線索。
《草房子》可以說(shuō)一部偏向于悲劇的小說(shuō)，杜小康家境“紅門(mén)”由盛轉(zhuǎn)衰的變遷、紙?jiān)碌牡拿\(yùn)、將一輪和白雀的愛(ài)情，悲情一面不時(shí)的激發(fā)著人們的感動(dòng)。我和孩子一起閱讀草房子，曾幾次忍不住眼淚盈眶。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇三
今天我讀了《小海蒂》這本書(shū)，書(shū)中的故事精彩極了。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)的瑞士阿爾卑斯山脈，主人公小海蒂天真爛漫、心地善良，她熱愛(ài)大自然，又善良好施，小小年紀(jì)卻有一種非常感人的魅力。
小海蒂五歲的時(shí)候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風(fēng)景著迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深的愛(ài)上了這里的一切。小海蒂八歲的時(shí)候，姨媽又把她的帶到富蘭多托去給一個(gè)腿有殘疾的富家少女克拉拉做伴讀。在哪里，小海蒂遇到了善于端摩孩子心理、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的埃曼太太，從而學(xué)會(huì)了讀書(shū)。但是女管家對(duì)她非?？量?，女仆也瞧不起她，因此小海蒂渴望回到阿爾姆山的懷抱，不久便患上了夢(mèng)游癥。
終于，在埃斯曼和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂?duì)繅?mèng)索的故鄉(xiāng)，她不僅為使失明的奶奶帶來(lái)了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，而且讓貪玩的彼得在學(xué)習(xí)上取得了驚人的進(jìn)步。不久，陷入喪女之痛的德拉森大夫來(lái)到阿爾姆秀麗的風(fēng)光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的快慰;接著，克拉拉也來(lái)了，在爺爺?shù)木恼樟虾托『５俚臒崆楣奈柘拢匦抡酒饋?lái)了。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇四
打開(kāi)圖書(shū)的扉頁(yè)，腦海中便浮現(xiàn)出梅教授和藹可親的笑容，以及那娓娓道來(lái)的似小橋流水般平和愜意的講述。
本書(shū)提到了77個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)故事，梅教授對(duì)每個(gè)故事都發(fā)表了自己獨(dú)到而經(jīng)典的解讀。很慚愧，這些故事我只讀過(guò)一小部分，而且對(duì)于故事的理解也僅限于表面，在給孩子們講述時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水，照本宣科。有時(shí)自己也想思考：“這個(gè)故事是不是還有更深刻的內(nèi)容呢？它還想向我們傳達(dá)一種什么思想呢？”但是好像總是尋找不到答案，所以漸漸的我也對(duì)圖畫(huà)書(shū)失去了原有的興趣。
這些天，當(dāng)我讀過(guò)梅教授的《閱讀兒童文學(xué)》之后，我才有了恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)平時(shí)被我忽略的圖畫(huà)書(shū)中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無(wú)處不影響著、改變著孩子們，從而讓他們更加的熱愛(ài)生活、珍惜生活。
讓我印象頗深的是，此書(shū)中梅教授解讀的《爺爺一定有辦法》。這個(gè)故事在大班上學(xué)期的教材中也有，配合圖畫(huà)書(shū)來(lái)講解，孩子們非常喜歡。在聽(tīng)完故事后，老師按照慣例又進(jìn)行了總結(jié)，如廢舊物的利用啊，發(fā)展創(chuàng)造力啊，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)啊等等，這個(gè)故事就算完成了。而在梅教授的解讀中，這可是一個(gè)非常奇妙的故事啊。
這本書(shū)寫(xiě)的不僅僅是爺爺。如果約瑟同意把又破又舊的毯子丟了，而不是拽住了不放，那么爺爺有辦法又有什么用？毯子就沒(méi)有機(jī)會(huì)在爺爺?shù)氖种凶兂赏馓?，直到漸漸地變成紐扣。故事寫(xiě)了約瑟的愛(ài)惜。寫(xiě)了一個(gè)孩子對(duì)于長(zhǎng)輩的禮物和愛(ài)的珍視，這不是很多孩子都有的感情。恰好是孩子的幼稚，他們會(huì)沒(méi)有珍惜的意識(shí)，一條“毯子”被扔棄是童年很慣見(jiàn)的事，直到中年和晚年才悔惜，可是“毯子”不可能回來(lái)。品味著這些話，我被梅教授的'獨(dú)特見(jiàn)解深深折服。而這樣一個(gè)珍貴的教育契機(jī)，卻被作為教育者的我們忽視掉了。
梅教授還提醒我們，在和孩子們分享這個(gè)精彩、奇妙的故事時(shí)，一定別放棄了欣賞每一幅圖里的普普通通的溫暖生活，屋里的情景、街上的快樂(lè)，很多的眼神、很多的笑容?？匆?jiàn)了約瑟的小妹妹了嗎？他還有一個(gè)小妹妹呢?？匆?jiàn)面包圈和那張開(kāi)了嘴巴在說(shuō)話的鸚鵡了嗎？它們是這個(gè)社區(qū)里的每天的聲音和快樂(lè)，是孩子們每天的太陽(yáng)光和一輩子的惦念?？匆?jiàn)屋頂上最樸實(shí)的瓦片和路上最經(jīng)走磨的石頭了嗎？它們不聲不響地許多年地保護(hù)了溫暖，別處的人喜悅地走進(jìn)這里，也把這里的希望帶去天下。他們（它們）是這個(gè)故事的環(huán)境，也是這個(gè)故事的原因，要不，這樣的奇妙故事就不會(huì)得在這兒出現(xiàn)了。
梅教授說(shuō)：“我們都是點(diǎn)燈人！”，其實(shí)他就是一位最好的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師和所有關(guān)心孩子的人。我想這就是梅教授對(duì)自己的要求，也是對(duì)我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠(chéng)的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。這是一本凝聚著深情和智慧的書(shū)，希望作為老師的我們，能把這本書(shū)帶給我們的，我們也能把它帶給孩子。
輕輕合上書(shū)的最后一頁(yè)，我暗下決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，梳理那些曾經(jīng)讀過(guò)的兒童文學(xué)名著，靜下心來(lái)品讀那些還沒(méi)有讀過(guò)的圖畫(huà)故事，做好孩子們成長(zhǎng)道路上的“點(diǎn)燈人”。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇五
寒假里，我讀了一本叫《海蒂》的書(shū)，海蒂就是這本書(shū)的主人公。
我寫(xiě)這篇作文時(shí)，我要說(shuō)的第一句話就是：海蒂是一個(gè)純真，善良的小女孩?！逗５佟愤@個(gè)故事還告訴了我們愛(ài)的偉大力量。同時(shí)，描繪了阿爾卑斯山山腳的美麗景色。故事中，海蒂是一個(gè)出生貧寒的孤兒，但她卻有一顆金子般的心。她的純真，善良深深感染了周?chē)娜耍⒏淖兞怂麄兊纳睢?BR> 飽經(jīng)磨難的爺爺，在她的感動(dòng)下，重新燃起了生活的希望，變得樂(lè)觀對(duì)人，不在冷漠。
體弱多病只能在輪椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的幫助下變的健康，活潑。
在黑暗和貧困的艱難度日的貝塔奶奶在她的關(guān)心下也感到了幸福。
海蒂的爸爸是托比斯，海蒂的媽媽是阿爾菲特。爸爸在建房的時(shí)候被砸死了，阿爾菲特由于過(guò)度悲傷，不久也去世了。小海蒂變成了孤兒，她和姨媽蒂提一起生活，可是有一天，蒂提找到了工作，沒(méi)時(shí)間照顧海蒂了，就拉著小海蒂去她爺爺阿爾姆家，從此，海蒂就和爺爺生活在一起了。
克拉拉是一個(gè)殘疾女孩，因?yàn)楹芟矚g海蒂，便跟隨海蒂到了阿爾卑斯山，與海蒂和阿爾姆生活在一起，在海蒂和爺爺?shù)膸椭?，克拉拉竟然奇跡般地恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力，等克拉拉的奶奶看到她能走路時(shí)，感動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。
作者通過(guò)優(yōu)美的筆法，把一個(gè)無(wú)比可愛(ài)，充滿(mǎn)愛(ài)心的海蒂，展現(xiàn)在我們的眼前。他就像一個(gè)天使，在她的周?chē)?，每個(gè)人臉上都多了一絲微笑，都對(duì)未來(lái)美好的生活充滿(mǎn)希望，也告訴了我們無(wú)論在什么困境或者幸福的生活中，我們都要懷著一金子般的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
我喜歡堅(jiān)強(qiáng)善良的海蒂。告訴你們一個(gè)小秘密，里面有個(gè)大壞蛋，就是克拉拉的媽媽。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇六
老山貓那種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分感動(dòng)，十分敬佩。不管是在通往壩子的路上還是尋找桫欏塞的過(guò)程中，他都堅(jiān)強(qiáng)地往前走，即使通往壩子的路上十分驚險(xiǎn)，盜賊橫行，但他還是不顧身上的傷疼繼續(xù)往前走;即使他苦苦尋找桫欏塞幾十年都沒(méi)有一點(diǎn)線索，如今年老，每抬一步都什么吃力，但他還是帶上手鐲繼續(xù)尋找桫欏塞。
我們的人生就像通往壩子的道，就像需找桫欏塞的路。路上的困難是在所難免的，老山貓走的過(guò)，為什么我們就不愿意勇敢地向前邁呢?人生最注重的不是追尋的結(jié)果，而是追尋的過(guò)程中所能得到的。就像老山貓，雖然不斷尋找桫欏塞，但我相信他在尋找的過(guò)程中所得到的，一定會(huì)比結(jié)果要精彩。
這篇散文讓我懂得：我們要敢于跨過(guò)人生中那一塊塊“巨石”，即使結(jié)局只是一無(wú)所有，但要知道，失敗并不可怕，那種不妥協(xié)，不放棄的態(tài)度是讓人敬佩的。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇七
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的'好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書(shū)中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過(guò)目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
《兒童文學(xué)》提高了我的作文水平，還讓我懂得了許多的人間道理和人物精神。它就像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”的燈光，遠(yuǎn)航高飛！
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇八
古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，這句話授予了書(shū)真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書(shū)。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專(zhuān)輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語(yǔ)·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無(wú)人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過(guò)，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來(lái)的寵物狗，但這些寵物狗沒(méi)有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒(méi)有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無(wú)目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤(pán)算著：剝皮食肉·賣(mài)錢(qián)。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門(mén)的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣(mài)一半給他們。談了一會(huì)，沒(méi)談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿(mǎn)意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過(guò)了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方好像傳來(lái)幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺(jué)腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來(lái)，他想起來(lái)了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來(lái)得知，原來(lái)那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
看完了這篇文章，我的感受頗深。難以言表。《兒童文學(xué)》的每一個(gè)故事都給我不一樣的感受。今后，我一定還會(huì)繼續(xù)。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇九
古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，這句話授予了書(shū)真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書(shū)。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專(zhuān)輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語(yǔ)·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無(wú)人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過(guò)，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來(lái)的寵物狗，但這些寵物狗沒(méi)有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒(méi)有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無(wú)目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤(pán)算著：剝皮食肉·賣(mài)錢(qián)。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門(mén)的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣(mài)一半給他們。談了一會(huì)，沒(méi)談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿(mǎn)意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過(guò)了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方好像傳來(lái)幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺(jué)腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來(lái)，他想起來(lái)了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來(lái)得知，原來(lái)那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里”怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的.作品之一。
主要內(nèi)容：馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、喋喋不休的11歲女孩安妮。安妮自幼失去父母，十一歲時(shí)被人領(lǐng)養(yǎng)。小孤女個(gè)性鮮明，擅于幻想。她自尊自強(qiáng)，憑自己的刻苦勤奮不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。
然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十一
20xx年10月14日，是我們南盛小學(xué)特別喜慶的一天，因?yàn)檫@一天我們請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的兒童文學(xué)專(zhuān)家、博士王林老師，臺(tái)灣現(xiàn)代著名的兒童文學(xué)作家管家琪女士，江蘇省優(yōu)秀青年教師劉穎，江蘇省青年特級(jí)教師、海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部?jī)和喿x研究中心主任、國(guó)內(nèi)最成功的班級(jí)讀書(shū)會(huì)推廣者周益民，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)張明舟。這一天有三位著名教師執(zhí)教班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓我受益匪淺。王林、管家琪作了兒童文學(xué)閱讀的有關(guān)報(bào)告，尤其是王林老師的閱讀—悅讀—越讀，給我的影響極為深刻。
王林老師的悅讀我最欣賞。悅就是喜悅高興，閱讀就是高興的讀。用王老師的一句話說(shuō)就是享受閱讀。曾經(jīng)有教師提出一個(gè)問(wèn)題：孩子讀書(shū)時(shí)是否必須讀懂，是否必須寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記。王老師解答說(shuō)：關(guān)鍵是享受閱讀。關(guān)于這一點(diǎn)，我深有感觸。前兩年，由于受傳統(tǒng)意識(shí)傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，在大量閱讀的年代，倡導(dǎo)學(xué)生大量讀書(shū)，并倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)大量的讀書(shū)筆記、日記。
學(xué)生的確做了大量的工作，有一定的收效，可是耗費(fèi)了學(xué)生更多的精力，為讀書(shū)而感到疲憊，從而失去了讀書(shū)的興趣。從喜愛(ài)讀書(shū)，到厭惡讀書(shū)，已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。后來(lái)，我漸漸地意識(shí)到我犯了一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，就是大量寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記使我們可愛(ài)的孩子失去讀書(shū)興趣。這是我不想看到的現(xiàn)象。再后來(lái)，我取消了寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的作業(yè)。這種做法受到學(xué)生的熱烈歡迎。因?yàn)閷W(xué)生從繁瑣和忙碌中解脫出來(lái)，有更為充分的時(shí)間享受閱讀。
關(guān)于閱讀中面臨的一個(gè)問(wèn)題，孩子讀書(shū)是否必須讀懂。許多人認(rèn)為應(yīng)該知道故事內(nèi)容，或說(shuō)明什么中心等?？蛇@樣一來(lái)，學(xué)生一讀書(shū)首先想到作業(yè)，孩子帶著思想負(fù)擔(dān)去讀書(shū)，哪里還有讀書(shū)的樂(lè)趣，帶著任務(wù)讀書(shū)是一種痛苦，久而久之，就失去了讀書(shū)的興趣。因而，近幾年為了讓學(xué)生大量讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣，我采取的`辦法是：可以給學(xué)生推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，但是從不逼迫孩子必須讀書(shū)，從不逼孩子讀我們認(rèn)為好的書(shū)，讀書(shū)時(shí)從不定任務(wù)。我的想法是只要喜歡讀書(shū)，能讀出樂(lè)趣是最為幸福的。我想這就是王林老師所說(shuō)的享受閱讀吧?，F(xiàn)如今，我班的孩子正無(wú)拘無(wú)束的讀書(shū)，看到他們?nèi)缱砣绨V的樣子，我真替他們高興。
王林老師的到來(lái)，給我們南盛小學(xué)帶來(lái)了希望，給我們教師帶了新的理念，給我們孩子心里植入一顆理想的種子。兒童文學(xué)閱讀一定會(huì)在南盛小學(xué)這塊沃土上，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十二
當(dāng)我第一次見(jiàn)到此書(shū)，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說(shuō)。而當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，看了書(shū)的前言才知道，原來(lái)這是一部充滿(mǎn)童話色彩的諷刺小說(shuō)。但小說(shuō)的童話色彩只是表面的局部的特征，尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的.世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。主人公在慧因國(guó)里與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國(guó)家不會(huì)出現(xiàn)表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類(lèi)的詞。所以他們的社會(huì)不會(huì)有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……。那個(gè)世界才是一個(gè)真正充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的地方。以至于當(dāng)主人公離開(kāi)那里時(shí)流下了悲傷的眼淚。
快樂(lè)王子講述的是一位死后被人塑成雕像，站在城市廣場(chǎng)的最高處，默默注視著人間所有的疾苦，他那顆鉛做的心“也忍不住要落下淚來(lái)”。他就這樣孤獨(dú)地矗立著，直到那個(gè)夜晚，一只掉隊(duì)的小燕子來(lái)到他身邊。那只小燕子本來(lái)是飛往埃及過(guò)冬，途經(jīng)這城市，在快樂(lè)王子身邊暫作歇息，卻意外地成了快樂(lè)王子的信使，幫他取下金箔接濟(jì)窮人。天氣越來(lái)越冷了，冬天越來(lái)越近了，善良的小燕子卻不肯離開(kāi)已經(jīng)瞎眼的王子。
這篇童話充滿(mǎn)了反諷和沉思，快樂(lè)王子這樣的獻(xiàn)身精神，遭到的卻是嘲笑和詆毀。那些市議員們說(shuō)，快樂(lè)王子變得多么寒酸啊，他比一個(gè)乞丐好不了多少，于是他們就推倒了王子的塑像，把他放到熔爐里焚燒。即使是那些接受了王子無(wú)私幫助的窮苦人，也無(wú)法理解王子的慈悲和博愛(ài)。得到了紅寶石的母親并不知道這天降的福氣是從哪里來(lái)的，得到了藍(lán)寶石的劇作家，居然認(rèn)為這是哪個(gè)崇拜他的闊佬送來(lái)的，以為終于有人賞識(shí)他了。那個(gè)得到了王子另一只眼睛的賣(mài)火柴的小姑娘，干脆把藍(lán)寶石當(dāng)成了可愛(ài)的小玻璃珠……王爾德的筆觸是鋒利甚至有些殘酷的，他不但在童話中，不動(dòng)聲色地?fù)赋隽送踝拥碾p眼，炸毀了王子的心臟，而且還要讓這一切都神不知鬼不覺(jué)的，處于不被人理解的暗夜里，讓人在痛楚之中更有無(wú)法排解的悲涼之感。
童話中快樂(lè)王子是真善美的化身，他獻(xiàn)出了自己滿(mǎn)身的財(cái)富，雖然他知道用自己有限的金錢(qián)解救大眾的苦難是杯水車(chē)薪，但是他勇敢地行動(dòng)起來(lái)，竭盡所能，在付出中感受快樂(lè)，他知道只有每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，貧富的鴻溝才能填平?？鞓?lè)王子自我犧牲的崇高品質(zhì)，獲得了精神意義上的勝利。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十三
《愛(ài)麗絲漫游奇境》是一本適合少兒閱讀的好書(shū)，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書(shū)又太少太少了，的確是這樣。并且故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橥米訒?huì)說(shuō)話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣?ài)麗絲睡了一覺(jué)才掉到底，又因?yàn)閻?ài)麗絲居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書(shū)的作者正是打好了這張牌。在一個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚一天,正在樹(shù)上睡覺(jué)的愛(ài)麗絲做了一個(gè)夢(mèng).夢(mèng)中,她看到了直揣著懷表的兔子急急忙忙的奔跑在小徑上，于是在好奇心的驅(qū)使下，她跳下樹(shù)追向兔子........她越跑越遠(yuǎn)，也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始了漫游奇境的歷程。她經(jīng)歷了許多怪事,比如喝了”喝我”瓶子里的`水,吃了一些點(diǎn)心啦,都有讓愛(ài)麗絲小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上一張桌子；遇上一只壞脾氣的老鼠;見(jiàn)到一個(gè)用撲克牌組成的王國(guó)和愛(ài)砍人頭的皇后;在毫不知情的情況下,愛(ài)麗絲當(dāng)了證人.就在王后要砍掉愛(ài)麗絲的頭......
當(dāng)我讀完《愛(ài)麗絲漫游奇境記》之后，覺(jué)得這個(gè)故事新鮮，有趣，并且很喜歡小說(shuō)的主人公愛(ài)麗絲。愛(ài)麗絲是一個(gè)天真可愛(ài)，富有同情心，懂得明辨是非的小女孩。在愛(ài)麗絲的身上反映出少年兒童純真的天性。故事的內(nèi)容看似荒誕離奇，卻是孩子們心目中所向往的。但即使夢(mèng)幻的，美好的，途中也難免會(huì)遭遇到坎坷。當(dāng)你遇到困難時(shí)，不要害怕，不要畏懼。想想愛(ài)麗絲，讓自己變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十四
《狼王夢(mèng)》給我的感觸很深，在這里，我將從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀后的感想。
（一）藍(lán)魂兒慘死母親嘴下。
《狼王夢(mèng)》中，藍(lán)魂兒的死，對(duì)紫嵐來(lái)說(shuō)，是最慘的。他是在紫嵐的眼皮底下被獵人的夾子夾住的，后被無(wú)耐的母親紫嵐咬死的。
藍(lán)魂兒在母親紫嵐的教育下，養(yǎng)成了不畏不懼，一往無(wú)前的習(xí)慣。后來(lái)他也受到群狼的尊敬，當(dāng)之無(wú)愧地該成為來(lái)年的狼王了。然而給紫嵐當(dāng)頭棒喝的是，就在這知進(jìn)不知退的思想下，藍(lán)魂兒失去了應(yīng)有的思維，輕而易舉地被夾住。為了狼兒不被獵人、獵狗侮辱，也為了狼兒少受一點(diǎn)苦楚，紫嵐咬死了自己的孩子。
對(duì)于處于弱勢(shì)的孩子，一定是下大力氣幫助他。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，應(yīng)該讓孩子經(jīng)受風(fēng)霜雪雨，得到鍛煉，在挫折中成長(zhǎng)。但是，如何把握住度，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。
（二）做教師的引以為戒。
《狼王夢(mèng)》，的的確確是紫嵐想讓狼兒做王的一個(gè)夢(mèng)。然而，我們讀后，卻沒(méi)有指責(zé)紫嵐的一顆作為母親的心。我們只為她的努力失敗而心情沉重，沉痛。放下書(shū)本，卻放不下思考。育兒，不能像養(yǎng)別的物種一樣，人生的路只有一次選擇。試想，當(dāng)初學(xué)生們進(jìn)入校園時(shí)差不多都是站在同一起跑線上。后來(lái)，一類(lèi)由于能夠游刃有余地周旋于占據(jù)要路者中間而成功了，另一類(lèi)或因頭腦的`拙劣而進(jìn)退失據(jù)，也或因家長(zhǎng)、老師的失誤而成為弱勢(shì)群體。這正所謂是本同而末異。
衣服，又鉆回到那個(gè)盛糖用的大木桶去住了。哈克向往自然的生活方式，喜歡探險(xiǎn)。在哈克設(shè)置了自己被殺的假象之后，他開(kāi)始尋找自己的空間，在路途間遇見(jiàn)黑人杰姆，在當(dāng)時(shí)的法律和正統(tǒng)教育下發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人不舉報(bào)主人家是一種罪過(guò)，哈克在不斷的受著內(nèi)心的煎熬的過(guò)程中，幾次幾乎舉報(bào)杰姆逃跑的事，但是在歷險(xiǎn)的過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)杰姆的善良和友好，同時(shí)發(fā)現(xiàn)所謂文明世界和上流世界的骯臟、虛偽、罪惡。在這個(gè)過(guò)程中，哈克逐漸走向成熟。
當(dāng)然，哈克在最后用行動(dòng)成功地發(fā)出了自己的聲音，在成人世界留下了不可磨滅的印記。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇一
《愛(ài)的。
教育。
》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。
文章。
很好這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
我讀了《愛(ài)的教育》里的一個(gè)。
故事。
讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見(jiàn)理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽(tīng)了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事，老師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。
這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應(yīng)該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心，自己也會(huì)受到懲罰。
我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的。
日記。
而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
今天，我再一次把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從書(shū)柜里拿了出來(lái)，因?yàn)橛泻脦c(diǎn)，我要給大家說(shuō)。第一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)看這本書(shū)。第二點(diǎn)，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了大家都很愛(ài)聽(tīng)這本書(shū)。第三點(diǎn)，因?yàn)槲业募胰耍热缥业陌职謰寢專(zhuān)麄兌紣?ài)看這本書(shū)，但他們最喜歡的還是讓我把從書(shū)上讀到的東西講給他們聽(tīng)，這樣他們就不用在辛苦工作了一天后，回家再疲勞不煩地讀書(shū)，用這種方式來(lái)聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了他們的一種休閑方式。好了，咱們最主要的還是聽(tīng)這本書(shū)的內(nèi)容，下面就開(kāi)始吧。
我要講的是《卡隆的母親》這篇感人的故事，故事講述了一位剛上四年級(jí)的少年，這么小就失去了一位好母親。這位母親很和藹，對(duì)兒子很溫柔。她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)是多么抓緊，而她對(duì)自己的身體是多么不重視。如果不是沒(méi)有錢(qián)，他母親就會(huì)活下來(lái)了。對(duì)一個(gè)年紀(jì)輕輕的人來(lái)說(shuō)，失去了一位好母親，是一件多么可憐的一件事呀!所以，我們一定要珍惜生命，也要多幫助父母，最主要的還是聽(tīng)話兩字，有了它，就能讓父母省心了。
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。我非常喜歡看書(shū)，書(shū)里蘊(yùn)含著各種各樣的道理。其中，有一本讓我受益匪淺，它就是青少年最喜愛(ài)的《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是一個(gè)叫安利柯的男孩以日記形式的記敘構(gòu)成的。里面的每一個(gè)故事，都有著一種震撼人心的力量，那就是愛(ài)。這些愛(ài)都蘊(yùn)含在生活中的一些小事里，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂(lè)、有悲傷、真的很有教育價(jià)值!最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)《伍藍(lán)地的媽媽》這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了!竟然看見(jiàn)母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)!父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!
在《愛(ài)的教育》中，還有一篇文章叫《父親的老師》，那篇文章中有一句話是這樣寫(xiě)的：父親望著四周光禿禿的墻壁，破舊的床，不多的一點(diǎn)面包和窗臺(tái)上一只盛油的小瓶子，他的眼光似乎在說(shuō)：“啊，老師真可憐!這就是您勤勤懇懇辛苦了六十年所得到的報(bào)酬嗎?”讀到這里，我的心不禁掀起了巨浪。這讓我想起了以前教過(guò)我的王老師，每當(dāng)學(xué)生遇到難題，他都會(huì)一遍一遍給學(xué)生講解解題。
方法。
直到學(xué)生弄懂為止。對(duì)于尖子生他會(huì)出各種各樣的巧妙的難題鍛煉他們的思維而對(duì)于那些落后生他也從不放棄當(dāng)他們考得好的時(shí)候他就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他們?yōu)樗麄儤?shù)立信心。他吃苦耐勞一直兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍地對(duì)待自己的工作。他在為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代而努力著。在這個(gè)世界上除了親人老師就是最親切的稱(chēng)呼了。
以前我認(rèn)為老師教學(xué)生是天經(jīng)地義的，可看了《愛(ài)的教育》后，我懂得了要去感恩。老師就像我們的第二個(gè)父母，父母給予我們生命，老師給予我們知識(shí)。
愛(ài)，能讓人的心靈得到凈化，而人間處處都有愛(ài)。如果人人都懷著一顆善良、感恩的心，世界就會(huì)變得更加美好。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇二
原來(lái)《草房子》是這樣一部能夠影響60、70、80甚至更多年齡層次范圍及正在成長(zhǎng)的孩子們的作品;這是一部可以親子共讀、共同感悟的經(jīng)典作品;這是一部能夠勾起大人童年回憶、孩子能夠感受最純潔最簡(jiǎn)單的農(nóng)村童年生活的鴻篇巨制。優(yōu)美的文字、優(yōu)美的風(fēng)土人情、優(yōu)美的童真時(shí)代，構(gòu)成了這部純美文學(xué)，在七十、八十年代農(nóng)村生活過(guò)的人，表面上都是描寫(xiě)生活的艱苦，但現(xiàn)在回憶起來(lái)確實(shí)無(wú)窮的童年快樂(lè)，和物質(zhì)極度豐富的當(dāng)代，那時(shí)候的一顆糖都能讓人滿(mǎn)足和快樂(lè)好長(zhǎng)一段時(shí)間，作者并未刻意描寫(xiě)，卻將童年的美展現(xiàn)的淋漓盡致，這是極其難能可貴的。更令我印象深刻的是，故事中不同人物在不同命運(yùn)前面努力掙扎奮斗、努力追求和實(shí)現(xiàn)自我的故事線索。
《草房子》可以說(shuō)一部偏向于悲劇的小說(shuō)，杜小康家境“紅門(mén)”由盛轉(zhuǎn)衰的變遷、紙?jiān)碌牡拿\(yùn)、將一輪和白雀的愛(ài)情，悲情一面不時(shí)的激發(fā)著人們的感動(dòng)。我和孩子一起閱讀草房子，曾幾次忍不住眼淚盈眶。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇三
今天我讀了《小海蒂》這本書(shū)，書(shū)中的故事精彩極了。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)的瑞士阿爾卑斯山脈，主人公小海蒂天真爛漫、心地善良，她熱愛(ài)大自然，又善良好施，小小年紀(jì)卻有一種非常感人的魅力。
小海蒂五歲的時(shí)候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風(fēng)景著迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深的愛(ài)上了這里的一切。小海蒂八歲的時(shí)候，姨媽又把她的帶到富蘭多托去給一個(gè)腿有殘疾的富家少女克拉拉做伴讀。在哪里，小海蒂遇到了善于端摩孩子心理、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的埃曼太太，從而學(xué)會(huì)了讀書(shū)。但是女管家對(duì)她非?？量?，女仆也瞧不起她，因此小海蒂渴望回到阿爾姆山的懷抱，不久便患上了夢(mèng)游癥。
終于，在埃斯曼和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂?duì)繅?mèng)索的故鄉(xiāng)，她不僅為使失明的奶奶帶來(lái)了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，而且讓貪玩的彼得在學(xué)習(xí)上取得了驚人的進(jìn)步。不久，陷入喪女之痛的德拉森大夫來(lái)到阿爾姆秀麗的風(fēng)光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的快慰;接著，克拉拉也來(lái)了，在爺爺?shù)木恼樟虾托『５俚臒崆楣奈柘拢匦抡酒饋?lái)了。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇四
打開(kāi)圖書(shū)的扉頁(yè)，腦海中便浮現(xiàn)出梅教授和藹可親的笑容，以及那娓娓道來(lái)的似小橋流水般平和愜意的講述。
本書(shū)提到了77個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)故事，梅教授對(duì)每個(gè)故事都發(fā)表了自己獨(dú)到而經(jīng)典的解讀。很慚愧，這些故事我只讀過(guò)一小部分，而且對(duì)于故事的理解也僅限于表面，在給孩子們講述時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水，照本宣科。有時(shí)自己也想思考：“這個(gè)故事是不是還有更深刻的內(nèi)容呢？它還想向我們傳達(dá)一種什么思想呢？”但是好像總是尋找不到答案，所以漸漸的我也對(duì)圖畫(huà)書(shū)失去了原有的興趣。
這些天，當(dāng)我讀過(guò)梅教授的《閱讀兒童文學(xué)》之后，我才有了恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)平時(shí)被我忽略的圖畫(huà)書(shū)中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無(wú)處不影響著、改變著孩子們，從而讓他們更加的熱愛(ài)生活、珍惜生活。
讓我印象頗深的是，此書(shū)中梅教授解讀的《爺爺一定有辦法》。這個(gè)故事在大班上學(xué)期的教材中也有，配合圖畫(huà)書(shū)來(lái)講解，孩子們非常喜歡。在聽(tīng)完故事后，老師按照慣例又進(jìn)行了總結(jié)，如廢舊物的利用啊，發(fā)展創(chuàng)造力啊，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)啊等等，這個(gè)故事就算完成了。而在梅教授的解讀中，這可是一個(gè)非常奇妙的故事啊。
這本書(shū)寫(xiě)的不僅僅是爺爺。如果約瑟同意把又破又舊的毯子丟了，而不是拽住了不放，那么爺爺有辦法又有什么用？毯子就沒(méi)有機(jī)會(huì)在爺爺?shù)氖种凶兂赏馓?，直到漸漸地變成紐扣。故事寫(xiě)了約瑟的愛(ài)惜。寫(xiě)了一個(gè)孩子對(duì)于長(zhǎng)輩的禮物和愛(ài)的珍視，這不是很多孩子都有的感情。恰好是孩子的幼稚，他們會(huì)沒(méi)有珍惜的意識(shí)，一條“毯子”被扔棄是童年很慣見(jiàn)的事，直到中年和晚年才悔惜，可是“毯子”不可能回來(lái)。品味著這些話，我被梅教授的'獨(dú)特見(jiàn)解深深折服。而這樣一個(gè)珍貴的教育契機(jī)，卻被作為教育者的我們忽視掉了。
梅教授還提醒我們，在和孩子們分享這個(gè)精彩、奇妙的故事時(shí)，一定別放棄了欣賞每一幅圖里的普普通通的溫暖生活，屋里的情景、街上的快樂(lè)，很多的眼神、很多的笑容?？匆?jiàn)了約瑟的小妹妹了嗎？他還有一個(gè)小妹妹呢?？匆?jiàn)面包圈和那張開(kāi)了嘴巴在說(shuō)話的鸚鵡了嗎？它們是這個(gè)社區(qū)里的每天的聲音和快樂(lè)，是孩子們每天的太陽(yáng)光和一輩子的惦念?？匆?jiàn)屋頂上最樸實(shí)的瓦片和路上最經(jīng)走磨的石頭了嗎？它們不聲不響地許多年地保護(hù)了溫暖，別處的人喜悅地走進(jìn)這里，也把這里的希望帶去天下。他們（它們）是這個(gè)故事的環(huán)境，也是這個(gè)故事的原因，要不，這樣的奇妙故事就不會(huì)得在這兒出現(xiàn)了。
梅教授說(shuō)：“我們都是點(diǎn)燈人！”，其實(shí)他就是一位最好的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師和所有關(guān)心孩子的人。我想這就是梅教授對(duì)自己的要求，也是對(duì)我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠(chéng)的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。這是一本凝聚著深情和智慧的書(shū)，希望作為老師的我們，能把這本書(shū)帶給我們的，我們也能把它帶給孩子。
輕輕合上書(shū)的最后一頁(yè)，我暗下決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，梳理那些曾經(jīng)讀過(guò)的兒童文學(xué)名著，靜下心來(lái)品讀那些還沒(méi)有讀過(guò)的圖畫(huà)故事，做好孩子們成長(zhǎng)道路上的“點(diǎn)燈人”。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇五
寒假里，我讀了一本叫《海蒂》的書(shū)，海蒂就是這本書(shū)的主人公。
我寫(xiě)這篇作文時(shí)，我要說(shuō)的第一句話就是：海蒂是一個(gè)純真，善良的小女孩?！逗５佟愤@個(gè)故事還告訴了我們愛(ài)的偉大力量。同時(shí)，描繪了阿爾卑斯山山腳的美麗景色。故事中，海蒂是一個(gè)出生貧寒的孤兒，但她卻有一顆金子般的心。她的純真，善良深深感染了周?chē)娜耍⒏淖兞怂麄兊纳睢?BR> 飽經(jīng)磨難的爺爺，在她的感動(dòng)下，重新燃起了生活的希望，變得樂(lè)觀對(duì)人，不在冷漠。
體弱多病只能在輪椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的幫助下變的健康，活潑。
在黑暗和貧困的艱難度日的貝塔奶奶在她的關(guān)心下也感到了幸福。
海蒂的爸爸是托比斯，海蒂的媽媽是阿爾菲特。爸爸在建房的時(shí)候被砸死了，阿爾菲特由于過(guò)度悲傷，不久也去世了。小海蒂變成了孤兒，她和姨媽蒂提一起生活，可是有一天，蒂提找到了工作，沒(méi)時(shí)間照顧海蒂了，就拉著小海蒂去她爺爺阿爾姆家，從此，海蒂就和爺爺生活在一起了。
克拉拉是一個(gè)殘疾女孩，因?yàn)楹芟矚g海蒂，便跟隨海蒂到了阿爾卑斯山，與海蒂和阿爾姆生活在一起，在海蒂和爺爺?shù)膸椭?，克拉拉竟然奇跡般地恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力，等克拉拉的奶奶看到她能走路時(shí)，感動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。
作者通過(guò)優(yōu)美的筆法，把一個(gè)無(wú)比可愛(ài)，充滿(mǎn)愛(ài)心的海蒂，展現(xiàn)在我們的眼前。他就像一個(gè)天使，在她的周?chē)?，每個(gè)人臉上都多了一絲微笑，都對(duì)未來(lái)美好的生活充滿(mǎn)希望，也告訴了我們無(wú)論在什么困境或者幸福的生活中，我們都要懷著一金子般的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
我喜歡堅(jiān)強(qiáng)善良的海蒂。告訴你們一個(gè)小秘密，里面有個(gè)大壞蛋，就是克拉拉的媽媽。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇六
老山貓那種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分感動(dòng)，十分敬佩。不管是在通往壩子的路上還是尋找桫欏塞的過(guò)程中，他都堅(jiān)強(qiáng)地往前走，即使通往壩子的路上十分驚險(xiǎn)，盜賊橫行，但他還是不顧身上的傷疼繼續(xù)往前走;即使他苦苦尋找桫欏塞幾十年都沒(méi)有一點(diǎn)線索，如今年老，每抬一步都什么吃力，但他還是帶上手鐲繼續(xù)尋找桫欏塞。
我們的人生就像通往壩子的道，就像需找桫欏塞的路。路上的困難是在所難免的，老山貓走的過(guò)，為什么我們就不愿意勇敢地向前邁呢?人生最注重的不是追尋的結(jié)果，而是追尋的過(guò)程中所能得到的。就像老山貓，雖然不斷尋找桫欏塞，但我相信他在尋找的過(guò)程中所得到的，一定會(huì)比結(jié)果要精彩。
這篇散文讓我懂得：我們要敢于跨過(guò)人生中那一塊塊“巨石”，即使結(jié)局只是一無(wú)所有，但要知道，失敗并不可怕，那種不妥協(xié)，不放棄的態(tài)度是讓人敬佩的。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇七
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的'好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書(shū)中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過(guò)目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
《兒童文學(xué)》提高了我的作文水平，還讓我懂得了許多的人間道理和人物精神。它就像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”的燈光，遠(yuǎn)航高飛！
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇八
古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，這句話授予了書(shū)真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書(shū)。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專(zhuān)輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語(yǔ)·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無(wú)人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過(guò)，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來(lái)的寵物狗，但這些寵物狗沒(méi)有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒(méi)有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無(wú)目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤(pán)算著：剝皮食肉·賣(mài)錢(qián)。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門(mén)的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣(mài)一半給他們。談了一會(huì)，沒(méi)談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿(mǎn)意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過(guò)了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方好像傳來(lái)幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺(jué)腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來(lái)，他想起來(lái)了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來(lái)得知，原來(lái)那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
看完了這篇文章，我的感受頗深。難以言表。《兒童文學(xué)》的每一個(gè)故事都給我不一樣的感受。今后，我一定還會(huì)繼續(xù)。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇九
古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，這句話授予了書(shū)真正的評(píng)價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書(shū)。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書(shū)，這本書(shū)里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。
《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專(zhuān)輯·中篇連載·散文雅苑·詩(shī)路花語(yǔ)·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。
記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無(wú)人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢(mèng)夢(mèng)到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。
于是，他從老巷穿過(guò)，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來(lái)的寵物狗，但這些寵物狗沒(méi)有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒(méi)有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無(wú)目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。
他一邊接近流浪狗一邊在心里盤(pán)算著：剝皮食肉·賣(mài)錢(qián)。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門(mén)的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣(mài)一半給他們。談了一會(huì)，沒(méi)談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿(mǎn)意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。
經(jīng)過(guò)了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂?，面?duì)揮向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方好像傳來(lái)幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺(jué)腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌?，接著就昏迷了，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來(lái)，他想起來(lái)了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對(duì)狗起殺心。，在后來(lái)得知，原來(lái)那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里”怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的.作品之一。
主要內(nèi)容：馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、喋喋不休的11歲女孩安妮。安妮自幼失去父母，十一歲時(shí)被人領(lǐng)養(yǎng)。小孤女個(gè)性鮮明，擅于幻想。她自尊自強(qiáng)，憑自己的刻苦勤奮不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。
然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十一
20xx年10月14日，是我們南盛小學(xué)特別喜慶的一天，因?yàn)檫@一天我們請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的兒童文學(xué)專(zhuān)家、博士王林老師，臺(tái)灣現(xiàn)代著名的兒童文學(xué)作家管家琪女士，江蘇省優(yōu)秀青年教師劉穎，江蘇省青年特級(jí)教師、海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部?jī)和喿x研究中心主任、國(guó)內(nèi)最成功的班級(jí)讀書(shū)會(huì)推廣者周益民，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)張明舟。這一天有三位著名教師執(zhí)教班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓我受益匪淺。王林、管家琪作了兒童文學(xué)閱讀的有關(guān)報(bào)告，尤其是王林老師的閱讀—悅讀—越讀，給我的影響極為深刻。
王林老師的悅讀我最欣賞。悅就是喜悅高興，閱讀就是高興的讀。用王老師的一句話說(shuō)就是享受閱讀。曾經(jīng)有教師提出一個(gè)問(wèn)題：孩子讀書(shū)時(shí)是否必須讀懂，是否必須寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記。王老師解答說(shuō)：關(guān)鍵是享受閱讀。關(guān)于這一點(diǎn)，我深有感觸。前兩年，由于受傳統(tǒng)意識(shí)傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，在大量閱讀的年代，倡導(dǎo)學(xué)生大量讀書(shū)，并倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)大量的讀書(shū)筆記、日記。
學(xué)生的確做了大量的工作，有一定的收效，可是耗費(fèi)了學(xué)生更多的精力，為讀書(shū)而感到疲憊，從而失去了讀書(shū)的興趣。從喜愛(ài)讀書(shū)，到厭惡讀書(shū)，已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。后來(lái)，我漸漸地意識(shí)到我犯了一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，就是大量寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記使我們可愛(ài)的孩子失去讀書(shū)興趣。這是我不想看到的現(xiàn)象。再后來(lái)，我取消了寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的作業(yè)。這種做法受到學(xué)生的熱烈歡迎。因?yàn)閷W(xué)生從繁瑣和忙碌中解脫出來(lái)，有更為充分的時(shí)間享受閱讀。
關(guān)于閱讀中面臨的一個(gè)問(wèn)題，孩子讀書(shū)是否必須讀懂。許多人認(rèn)為應(yīng)該知道故事內(nèi)容，或說(shuō)明什么中心等?？蛇@樣一來(lái)，學(xué)生一讀書(shū)首先想到作業(yè)，孩子帶著思想負(fù)擔(dān)去讀書(shū)，哪里還有讀書(shū)的樂(lè)趣，帶著任務(wù)讀書(shū)是一種痛苦，久而久之，就失去了讀書(shū)的興趣。因而，近幾年為了讓學(xué)生大量讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣，我采取的`辦法是：可以給學(xué)生推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，但是從不逼迫孩子必須讀書(shū)，從不逼孩子讀我們認(rèn)為好的書(shū)，讀書(shū)時(shí)從不定任務(wù)。我的想法是只要喜歡讀書(shū)，能讀出樂(lè)趣是最為幸福的。我想這就是王林老師所說(shuō)的享受閱讀吧?，F(xiàn)如今，我班的孩子正無(wú)拘無(wú)束的讀書(shū)，看到他們?nèi)缱砣绨V的樣子，我真替他們高興。
王林老師的到來(lái)，給我們南盛小學(xué)帶來(lái)了希望，給我們教師帶了新的理念，給我們孩子心里植入一顆理想的種子。兒童文學(xué)閱讀一定會(huì)在南盛小學(xué)這塊沃土上，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十二
當(dāng)我第一次見(jiàn)到此書(shū)，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說(shuō)。而當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，看了書(shū)的前言才知道，原來(lái)這是一部充滿(mǎn)童話色彩的諷刺小說(shuō)。但小說(shuō)的童話色彩只是表面的局部的特征，尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的.世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。主人公在慧因國(guó)里與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國(guó)家不會(huì)出現(xiàn)表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類(lèi)的詞。所以他們的社會(huì)不會(huì)有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……。那個(gè)世界才是一個(gè)真正充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的地方。以至于當(dāng)主人公離開(kāi)那里時(shí)流下了悲傷的眼淚。
快樂(lè)王子講述的是一位死后被人塑成雕像，站在城市廣場(chǎng)的最高處，默默注視著人間所有的疾苦，他那顆鉛做的心“也忍不住要落下淚來(lái)”。他就這樣孤獨(dú)地矗立著，直到那個(gè)夜晚，一只掉隊(duì)的小燕子來(lái)到他身邊。那只小燕子本來(lái)是飛往埃及過(guò)冬，途經(jīng)這城市，在快樂(lè)王子身邊暫作歇息，卻意外地成了快樂(lè)王子的信使，幫他取下金箔接濟(jì)窮人。天氣越來(lái)越冷了，冬天越來(lái)越近了，善良的小燕子卻不肯離開(kāi)已經(jīng)瞎眼的王子。
這篇童話充滿(mǎn)了反諷和沉思，快樂(lè)王子這樣的獻(xiàn)身精神，遭到的卻是嘲笑和詆毀。那些市議員們說(shuō)，快樂(lè)王子變得多么寒酸啊，他比一個(gè)乞丐好不了多少，于是他們就推倒了王子的塑像，把他放到熔爐里焚燒。即使是那些接受了王子無(wú)私幫助的窮苦人，也無(wú)法理解王子的慈悲和博愛(ài)。得到了紅寶石的母親并不知道這天降的福氣是從哪里來(lái)的，得到了藍(lán)寶石的劇作家，居然認(rèn)為這是哪個(gè)崇拜他的闊佬送來(lái)的，以為終于有人賞識(shí)他了。那個(gè)得到了王子另一只眼睛的賣(mài)火柴的小姑娘，干脆把藍(lán)寶石當(dāng)成了可愛(ài)的小玻璃珠……王爾德的筆觸是鋒利甚至有些殘酷的，他不但在童話中，不動(dòng)聲色地?fù)赋隽送踝拥碾p眼，炸毀了王子的心臟，而且還要讓這一切都神不知鬼不覺(jué)的，處于不被人理解的暗夜里，讓人在痛楚之中更有無(wú)法排解的悲涼之感。
童話中快樂(lè)王子是真善美的化身，他獻(xiàn)出了自己滿(mǎn)身的財(cái)富，雖然他知道用自己有限的金錢(qián)解救大眾的苦難是杯水車(chē)薪，但是他勇敢地行動(dòng)起來(lái)，竭盡所能，在付出中感受快樂(lè)，他知道只有每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，貧富的鴻溝才能填平?？鞓?lè)王子自我犧牲的崇高品質(zhì)，獲得了精神意義上的勝利。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十三
《愛(ài)麗絲漫游奇境》是一本適合少兒閱讀的好書(shū)，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書(shū)又太少太少了，的確是這樣。并且故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橥米訒?huì)說(shuō)話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣?ài)麗絲睡了一覺(jué)才掉到底，又因?yàn)閻?ài)麗絲居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書(shū)的作者正是打好了這張牌。在一個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚一天,正在樹(shù)上睡覺(jué)的愛(ài)麗絲做了一個(gè)夢(mèng).夢(mèng)中,她看到了直揣著懷表的兔子急急忙忙的奔跑在小徑上，于是在好奇心的驅(qū)使下，她跳下樹(shù)追向兔子........她越跑越遠(yuǎn)，也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始了漫游奇境的歷程。她經(jīng)歷了許多怪事,比如喝了”喝我”瓶子里的`水,吃了一些點(diǎn)心啦,都有讓愛(ài)麗絲小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上一張桌子；遇上一只壞脾氣的老鼠;見(jiàn)到一個(gè)用撲克牌組成的王國(guó)和愛(ài)砍人頭的皇后;在毫不知情的情況下,愛(ài)麗絲當(dāng)了證人.就在王后要砍掉愛(ài)麗絲的頭......
當(dāng)我讀完《愛(ài)麗絲漫游奇境記》之后，覺(jué)得這個(gè)故事新鮮，有趣，并且很喜歡小說(shuō)的主人公愛(ài)麗絲。愛(ài)麗絲是一個(gè)天真可愛(ài)，富有同情心，懂得明辨是非的小女孩。在愛(ài)麗絲的身上反映出少年兒童純真的天性。故事的內(nèi)容看似荒誕離奇，卻是孩子們心目中所向往的。但即使夢(mèng)幻的，美好的，途中也難免會(huì)遭遇到坎坷。當(dāng)你遇到困難時(shí)，不要害怕，不要畏懼。想想愛(ài)麗絲，讓自己變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
兒童文學(xué)讀書(shū)心得篇十四
《狼王夢(mèng)》給我的感觸很深，在這里，我將從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀后的感想。
（一）藍(lán)魂兒慘死母親嘴下。
《狼王夢(mèng)》中，藍(lán)魂兒的死，對(duì)紫嵐來(lái)說(shuō)，是最慘的。他是在紫嵐的眼皮底下被獵人的夾子夾住的，后被無(wú)耐的母親紫嵐咬死的。
藍(lán)魂兒在母親紫嵐的教育下，養(yǎng)成了不畏不懼，一往無(wú)前的習(xí)慣。后來(lái)他也受到群狼的尊敬，當(dāng)之無(wú)愧地該成為來(lái)年的狼王了。然而給紫嵐當(dāng)頭棒喝的是，就在這知進(jìn)不知退的思想下，藍(lán)魂兒失去了應(yīng)有的思維，輕而易舉地被夾住。為了狼兒不被獵人、獵狗侮辱，也為了狼兒少受一點(diǎn)苦楚，紫嵐咬死了自己的孩子。
對(duì)于處于弱勢(shì)的孩子，一定是下大力氣幫助他。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，應(yīng)該讓孩子經(jīng)受風(fēng)霜雪雨，得到鍛煉，在挫折中成長(zhǎng)。但是，如何把握住度，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。
（二）做教師的引以為戒。
《狼王夢(mèng)》，的的確確是紫嵐想讓狼兒做王的一個(gè)夢(mèng)。然而，我們讀后，卻沒(méi)有指責(zé)紫嵐的一顆作為母親的心。我們只為她的努力失敗而心情沉重，沉痛。放下書(shū)本，卻放不下思考。育兒，不能像養(yǎng)別的物種一樣，人生的路只有一次選擇。試想，當(dāng)初學(xué)生們進(jìn)入校園時(shí)差不多都是站在同一起跑線上。后來(lái)，一類(lèi)由于能夠游刃有余地周旋于占據(jù)要路者中間而成功了，另一類(lèi)或因頭腦的`拙劣而進(jìn)退失據(jù)，也或因家長(zhǎng)、老師的失誤而成為弱勢(shì)群體。這正所謂是本同而末異。
衣服，又鉆回到那個(gè)盛糖用的大木桶去住了。哈克向往自然的生活方式，喜歡探險(xiǎn)。在哈克設(shè)置了自己被殺的假象之后，他開(kāi)始尋找自己的空間，在路途間遇見(jiàn)黑人杰姆，在當(dāng)時(shí)的法律和正統(tǒng)教育下發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人不舉報(bào)主人家是一種罪過(guò)，哈克在不斷的受著內(nèi)心的煎熬的過(guò)程中，幾次幾乎舉報(bào)杰姆逃跑的事，但是在歷險(xiǎn)的過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)杰姆的善良和友好，同時(shí)發(fā)現(xiàn)所謂文明世界和上流世界的骯臟、虛偽、罪惡。在這個(gè)過(guò)程中，哈克逐漸走向成熟。
當(dāng)然，哈克在最后用行動(dòng)成功地發(fā)出了自己的聲音，在成人世界留下了不可磨滅的印記。