環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)

2025/6/10 8:27:55

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    總結(jié)是對(duì)時(shí)間的一種規(guī)劃和安排,它有助于我們合理利用時(shí)間并取得更好的成果。在總結(jié)中,可以結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),以增加總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇一
    我相信,每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,依附并加強(qiáng)這條線的,便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,教師職業(yè)是我的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日,我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情,在zz縣zz中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了很多做人的道理,使我終生受益匪淺。
    我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
    我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一(1、2)班,是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導(dǎo)老師,是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),市高級(jí)骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而,當(dāng)教師是我的人生追求,是我的理想職業(yè),我不想輸在起跑線上,我想做一名優(yōu)秀的老師,我想我的學(xué)生都是最棒的。所以,怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
    還好,我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見(jiàn)了一位專(zhuān)心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛(ài)教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和,工作很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?做到師生互動(dòng),讓學(xué)生參與課堂,給予他們的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)提高。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我看見(jiàn)我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
    在聽(tīng)課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解,全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺(jué)、準(zhǔn)備充分,這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來(lái)很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然,我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長(zhǎng)期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
    新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無(wú)疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,明確教學(xué)內(nèi)容,了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。
    在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的要用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰,條理要明確,不能照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué),而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過(guò)渡自然。
    記得第一次給學(xué)生上課后,指導(dǎo)老師給予的意見(jiàn)和評(píng)價(jià),他說(shuō):“因?yàn)槟闶浅醮紊险n,有些緊張,教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師,你的基本功很扎實(shí),如:普通話標(biāo)準(zhǔn),板書(shū)工整清晰,這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢(shì);此外,立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí),有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力,可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久,一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?!钡诙挝以诔醵昙?jí)上了一堂課,除了聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),我課后還向?qū)W生了解了他們聽(tīng)課后的感受及我的教學(xué)情況,學(xué)生們積極熱情的回答我說(shuō):“老師的課上得很棒,但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了。”第三次,初一年級(jí)的學(xué)生們告訴我:“老師的語(yǔ)速有些快?!甭?tīng)了老師和學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí),我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如:怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺(jué)行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中,我看見(jiàn)了踏實(shí)過(guò)好每一天的燦爛笑容,他在工作中精益求精,把工作當(dāng)做享受,是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助,在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì),我崇敬他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,給了我追求的啟示,也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì)越做越好。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇二
    針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉和掌握了初三語(yǔ)文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧,這就為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也為20xx年的中考取得好成績(jī)奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總結(jié)這半年的工作,我覺(jué)得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
    第一,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣有所提高
    本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
    第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高
    學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人積極地幫助有愛(ài)好的同學(xué)訂閱了《語(yǔ)文報(bào)》,使他們能夠有文本可以閱讀,同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,主要是語(yǔ)文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書(shū)目,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。
    第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高
    我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因,學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題,通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表?yè)P(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹(shù)立他們的信心。平時(shí),還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀古詩(shī)和文言文比賽,口頭鼓勵(lì)他們,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
    第四,學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高
    為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫(xiě)日記,并指導(dǎo)日記的寫(xiě)法。同時(shí)建議把日記寫(xiě)成成型的小作文,有的要求在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文,并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,多寫(xiě)鼓勵(lì)性的批語(yǔ),對(duì)于缺點(diǎn)和不足,也要給予委婉的提出誠(chéng)懇的建議,使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步,共同前進(jìn),這個(gè)過(guò)程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué),對(duì)于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表?yè)P(yáng),我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。對(duì)于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué),我鼓勵(lì)他們向我校的??缎@簡(jiǎn)報(bào)》投稿,積極參與校園文化建設(shè),這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
    我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于迎接半年后的中考,我時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們?cè)鲩L(zhǎng)信心,不要放棄。
    這使得我們學(xué)生的成績(jī)得到了巨大的成功。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇三
    指導(dǎo)老師:xx。
    實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):xxx。
    實(shí)訓(xùn)時(shí)間:6月4日—6月10日。
    實(shí)訓(xùn)小組:第六小組(組長(zhǎng):李xx,成員:高xx、錢(qián)x、陳xx、小史、戴xx、金xx。)。
    實(shí)訓(xùn)目的:通過(guò)案例形式密切聯(lián)系實(shí)際,潛移默化地進(jìn)行綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:《秘書(shū)實(shí)訓(xùn)》案例8(重慶華通消費(fèi)電子有限公司會(huì)議案例)和案例9(華夏啤酒有限公司會(huì)議案例)。
    一、實(shí)訓(xùn)記錄。
    第一天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為準(zhǔn)備文字錄入的考核而努力練習(xí)打字。這一天,我基本都對(duì)著電腦練習(xí)五筆打字。上午四節(jié)課下來(lái),我的打字速度由慢到快,由快到慢,練到最后,我只能機(jī)械地敲打鍵盤(pán)。到下午上課時(shí)間,我走到實(shí)訓(xùn)室的門(mén)口就頭暈。正式進(jìn)行文字錄入的時(shí)候,我的手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的練字已經(jīng)僵硬了,加上緊張,我發(fā)覺(jué)我敲打鍵盤(pán)的手像機(jī)器人的手一樣,不受控制。值得我慶幸的是,兩次的考核成績(jī)都還算正常發(fā)揮。不過(guò)跟專(zhuān)業(yè)要求相比較,我的打字速度還沒(méi)有過(guò)關(guān)。第二天,我們正式小組為單位,在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們組內(nèi)成員按照實(shí)訓(xùn)要求,分工合作,寫(xiě)會(huì)議文稿。我的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)寫(xiě)演講稿,雖然以前也接觸過(guò)言講稿,但輪到自己親手動(dòng)筆寫(xiě),還真有點(diǎn)不知所措。那天,電腦網(wǎng)速超慢,根本無(wú)法上網(wǎng),也因此,我沒(méi)有演講稿的參考樣本,我只能照著書(shū)本里提供的資料,邊想內(nèi)容邊打字,打字速度不夠快影響了工作進(jìn)度。由于平時(shí)對(duì)各類(lèi)文種掌握得不夠透徹,在寫(xiě)作過(guò)程中,時(shí)常遇到寫(xiě)作格式不規(guī)范,寫(xiě)作內(nèi)容不切實(shí)際等問(wèn)題。我深刻體會(huì)到了利用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作平臺(tái)熟練地完成規(guī)定文種的寫(xiě)作任務(wù),切實(shí)提高秘書(shū)寫(xiě)作技能和計(jì)算機(jī)操作能力的重要性。第三天,我一走到實(shí)訓(xùn)室的門(mén)口就頭暈得厲害,不過(guò)還是強(qiáng)迫自己進(jìn)了實(shí)訓(xùn)室。今天我們?nèi)耘f是分工合作寫(xiě)會(huì)議文稿。這一天,我照舊對(duì)著電腦坐了6個(gè)課時(shí)。走出實(shí)訓(xùn)室的門(mén)口,我忽然發(fā)覺(jué)我對(duì)實(shí)訓(xùn)室不再有反感了,我已經(jīng)適應(yīng)了長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前,也初步適應(yīng)了邊想文件內(nèi)容邊打字這種工作方式,這對(duì)我以后從事秘書(shū)工作打下了一定的基礎(chǔ)。晚上我們?cè)诮淌依镉^看了成教班會(huì)議演示的tv。第四天,我們到模擬辦公室進(jìn)行會(huì)議演示。上午觀看其他小組的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議演示后,我們組重新分配了小組成員的演示角色,我的角色是扮演華夏公司的采購(gòu)部經(jīng)理。我于是利用午修時(shí)間收集了一些相關(guān)資料,重新寫(xiě)了一份發(fā)言稿。但是,令我很失望的是,整個(gè)會(huì)議過(guò)程,我組每個(gè)成員都發(fā)表了演講,唯獨(dú)我沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。事后,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的重要性,秘書(shū)要參與許多實(shí)際項(xiàng)目,需要收集信息,需要配合團(tuán)隊(duì)工作,團(tuán)隊(duì)合作能力是秘書(shū)必備的關(guān)鍵能力。缺乏交流,缺乏合作,那么個(gè)人再怎么努力,也是于事無(wú)補(bǔ)的。第五天,這是我們實(shí)訓(xùn)的最后一天,我們先是在實(shí)訓(xùn)室寫(xiě)晚會(huì)策劃,接著在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了秘書(shū)實(shí)務(wù)技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)由班長(zhǎng)主持,各個(gè)小組長(zhǎng)發(fā)表了各組的總結(jié)報(bào)告,徐xx和余xx兩位指導(dǎo)老師發(fā)表了對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的講話,給我們此次的實(shí)訓(xùn)提出了寶貴的意見(jiàn)。
    這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次,不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),由此看來(lái),我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這一年里或多或少學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的東西,只是自己感覺(jué)不到而已。對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè),我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu),否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。我把本次為期一周的秘書(shū)實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí),我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。但是我也有許多收獲,在這次實(shí)訓(xùn)中,我第一次體會(huì)到秘書(shū)工作是什么樣子的,也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié),在實(shí)訓(xùn)會(huì)議的演示過(guò)程中,我對(duì)作為一名秘書(shū)人員應(yīng)該注意的接待禮儀和穿著服飾也有了更多的了解。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。相信這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助,在接下來(lái)的兩年里,我會(huì)以作為一名工作者的身份在這幾個(gè)方面要求自己,嚴(yán)格自我,向?qū)I(yè)秘書(shū)人員靠近。同時(shí)這也讓我提前體會(huì)了企業(yè)的開(kāi)會(huì)議式。本次實(shí)訓(xùn),我最深的感覺(jué)就是累,我想這就是秘書(shū)人員的工作。我也體會(huì)到秘書(shū)成功地寫(xiě)出一篇文章,成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮,那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì)的。
    總之,這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì),從書(shū)本中面對(duì)現(xiàn)實(shí),為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐操作中,我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的。作為在校秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生,現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和合作能力,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái),會(huì)有屬于我自己的一片天空!
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇四
    本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
    第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
    學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人積極地幫助有愛(ài)好的同學(xué)訂閱了《語(yǔ)文報(bào)》,使他們能夠有文本可以閱讀,同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,主要是語(yǔ)文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書(shū)目,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。
    第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
    我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因,學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題,通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表?yè)P(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹(shù)立他們的信心。平時(shí),還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀古詩(shī)和文言文比賽,口頭鼓勵(lì)他們,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
    第四,學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高。
    為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫(xiě)日記,并指導(dǎo)日記的寫(xiě)法。同時(shí)建議把日記寫(xiě)成成型的小作文,有的要求在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文,并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,多寫(xiě)鼓勵(lì)性的批語(yǔ),對(duì)于缺點(diǎn)和不足,也要給予委婉的提出誠(chéng)懇的建議,使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步,共同前進(jìn),這個(gè)過(guò)程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué),對(duì)于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表?yè)P(yáng),我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。對(duì)于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué),我鼓勵(lì)他們向我校的校刊《校園簡(jiǎn)報(bào)》投稿,積極參與校園文化建設(shè),這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
    我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于迎接半年后的中考,我時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們?cè)鲩L(zhǎng)信心,不要放棄。
    這使得我們學(xué)生的成績(jī)得到了巨大的成功。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇五
    通過(guò)上個(gè)學(xué)期的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)之后,這學(xué)期我開(kāi)始了c語(yǔ)言的實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)一共有12道題,可以說(shuō)這12道題要運(yùn)用學(xué)過(guò)的所有c語(yǔ)言知識(shí)。剛開(kāi)始的兩天,由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸這科,所以編程的時(shí)候有一些困難,通過(guò)課下的復(fù)習(xí)我逐漸開(kāi)始適應(yīng)編程的節(jié)奏。這一周的編程我對(duì)于之前不怎么熟悉的語(yǔ)句逐漸熟悉了,通過(guò)不斷的調(diào)試過(guò)程,我改正了編程的一些毛病,對(duì)于之后的實(shí)訓(xùn)有很大的幫助。
    我認(rèn)為學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。
    通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過(guò)解決這些問(wèn)題,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇六
    為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺,以學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的我們,可以說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我們也會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。
    以前,我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),那么,當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。
    首先,就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,極具邏輯性,。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬、錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
    其次,登賬的方法:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據(jù)記帳憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì),如打印工前準(zhǔn)備,科目結(jié)單,日總帳表,對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等,一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù),主要有支票,電匯等。在中午之前,有票據(jù)交換提入,根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳,借、貸憑證等,檢查是否有退票。下午,將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核,通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后,進(jìn)行本日終結(jié)處理,打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證,對(duì)帳,檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái),再次審查,然后裝訂憑證。
    由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門(mén)中較為簡(jiǎn)單的工作,如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作。雖然工作不難,時(shí)間也不長(zhǎng),但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西并增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇七
    通過(guò)上個(gè)學(xué)期的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)之后,這學(xué)期我開(kāi)始了c語(yǔ)言的實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)一共有12道題,可以說(shuō)這12道題要運(yùn)用學(xué)過(guò)的所有c語(yǔ)言知識(shí)。剛開(kāi)始的兩天,由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸這科,所以編程的時(shí)候有一些困難,通過(guò)課下的復(fù)習(xí)我逐漸開(kāi)始適應(yīng)編程的節(jié)奏。這一周的編程我對(duì)于之前不怎么熟悉的語(yǔ)句逐漸熟悉了,通過(guò)不斷的調(diào)試過(guò)程,我改正了編程的一些毛病,對(duì)于之后的實(shí)訓(xùn)有很大的幫助。
    我認(rèn)為學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。
    經(jīng)過(guò)4個(gè)禮拜的實(shí)訓(xùn),讓我受益匪淺,給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,對(duì)每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)都要他看成是對(duì)自己的一次考核,做到每一件事的過(guò)程中遇到困難,一定要爭(zhēng)取不拋棄,不放棄,堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,只要希望還在,勝利一定屬于我們。
    我們這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”,首先要感謝陪伴我們4個(gè)禮拜對(duì)我們精心指導(dǎo)的老師,幫助我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中解決了很多我們解決不了的問(wèn)題,讓我們能繼續(xù)的完成接下來(lái)的內(nèi)容和讓我們的實(shí)訓(xùn)成果有了圓滿(mǎn)的成功。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的,在這之中,因?yàn)橐僮鞯臇|西很多,有時(shí)錯(cuò)一步,后面的結(jié)果就無(wú)法顯示,而自己的計(jì)算機(jī)又太差,根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候,老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我,我很感謝老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師來(lái)教我們!還有就是團(tuán)隊(duì)的力量,對(duì)于一個(gè)大的軟件系統(tǒng),不是一個(gè)人就能完成的,他需要小組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡管一開(kāi)始我們小組之間團(tuán)員的意見(jiàn)不是很統(tǒng)一,但大家各抒己見(jiàn),吧自己的想法提出來(lái),然后集思廣益,把大家認(rèn)為最好的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),最后終于完成了“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”的實(shí)訓(xùn)。
    在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,老師還在期間讓我們小組各自展示我們的實(shí)訓(xùn)成果,由其他小組提出意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)于別的小組做的比我們好的地方,我們要虛心學(xué)習(xí),不好的地方我們會(huì)一起想解決問(wèn)題的辦法。這對(duì)于我們未來(lái)走向社會(huì)具有一定的鍛煉性質(zhì)。
    作為學(xué)生,我們更多的是課本的知識(shí)的理解,理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色,但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。有些知識(shí)雖然我們學(xué)過(guò),但是要把它運(yùn)用到系統(tǒng)中的過(guò)程中還出現(xiàn)了很多問(wèn)題,比如對(duì)于控件listview和datagridview的使用,在基于多表查詢(xún)的時(shí)候,使用datagridview這個(gè)控件就難以實(shí)現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)里的多張表的更新,后來(lái)我們還是選擇了listview這個(gè)控件。從這里讓我知道了,只是的`學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中了解更多,并且能夠把所學(xué)的知識(shí)舉一反三,這樣我們才能更好的吧實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目做得更好。我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè),對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
    當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感觸,包括學(xué)習(xí),生活各個(gè)方面。就學(xué)習(xí)而言,專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)它更偏重于應(yīng)用,更加細(xì)致,要求也更加嚴(yán)格。在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想,必需不斷的增加自己的能力,做事情更加專(zhuān)注。就生活而言,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的小組的實(shí)訓(xùn)結(jié)果,讓我們知道了要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
    上面的認(rèn)識(shí)都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就個(gè)人而言,本次的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)更多的
    是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足。通過(guò)此次的實(shí)訓(xùn),更多的是對(duì)大二一學(xué)期的回顧和反省。總的來(lái)說(shuō),我們這一次實(shí)習(xí)是比較成功的,大家都能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西,也了解很多和懂得了做人的道理,特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。
    做軟件這個(gè)東西不能著急,越是著急對(duì)我們的學(xué)習(xí)就越是不利。把心態(tài)擺平穩(wěn),從簡(jiǎn)單做起,不能急于求成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有很多時(shí)候心情很郁悶,是在學(xué)不下去了,不過(guò)堅(jiān)持一下就好了,重在堅(jiān)持嘛,沒(méi)有什么不可能過(guò)去的。還有就是平時(shí)要注意多積累這樣在以后用知識(shí)的時(shí)候就不愁沒(méi)有資源了。
    四個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí),以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),我了解到,要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒,但真正掌握后,它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸,我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!
    軟件1121朱明紅
    c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)心得
    10903090113李新程
    在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后,我們進(jìn)行了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段,嘗試編寫(xiě)一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時(shí)間中,我們同組的同學(xué)共同的感受是:c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的,所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作,分工明確,有問(wèn)題共同解決,攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里,我作為其中的參與者,感觸良多。
    在這次實(shí)訓(xùn)中,我對(duì)對(duì)c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí),也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固,還嘗試運(yùn)行編程,每次運(yùn)行程序成功,讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿(mǎn)信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序,最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn),使我對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
    還是這次實(shí)訓(xùn),最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目,雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目。每天大家來(lái)得很早,大家在一起學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí),提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式,雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨,但是到了結(jié)束時(shí)才知道,這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué),學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng),每天在我們來(lái)之前就到了教室,在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì),還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng),這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的,是更深層次的巨大收獲。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
    在實(shí)訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清,而且許多東西還要去翻書(shū),去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái),就會(huì)煩躁不安,覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài),以后要克服,盡量保持一顆良好的心態(tài),學(xué)好c語(yǔ)言,也學(xué)好用c語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統(tǒng)。
    還有就是對(duì)于未來(lái),近程就是下學(xué)期,我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí),然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫(xiě)一些程序,上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論,并且多弄出幾套方案,多鍛煉自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
    總之,這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章,更是在c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇八
    20xx年5月1日,由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離職,我正式接手酒店2班班主任的工作,帶領(lǐng)全班39名學(xué)生在中央紀(jì)委^v^北戴河培訓(xùn)中心參加教學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)于酒店專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),尤為重要,在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持,我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下,這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利,收獲很大。
    對(duì)于帶隊(duì)實(shí)習(xí),我沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn),剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì),角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間,并且由于我們這批是一年級(jí)的學(xué)生,在思想根源上,始終認(rèn)為自己到這里來(lái)還是學(xué)生,雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準(zhǔn)備,但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí),心理并沒(méi)有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),許多地方超出學(xué)生的想象,學(xué)生思想波動(dòng)較大,時(shí)不時(shí),就有問(wèn)題出現(xiàn)和事情發(fā)生,給我管理帶來(lái)很大的難度。面對(duì)種種困難和問(wèn)題,我的精神壓力、心理壓力、管理壓力都很大,管理的好壞直接到影響此次實(shí)習(xí)能否成功的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在,針對(duì)性的開(kāi)展工作。
    1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,我積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,轉(zhuǎn)變思想觀念,面對(duì)困難,需要細(xì)致而持續(xù)的工作,要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義,端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,我積極地每天走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮,幫助同學(xué)們理解,平和心態(tài),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距,理解什么是社會(huì)?什么是工作?對(duì)工作單位提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解;告訴他們?nèi)绻麤](méi)有工作的經(jīng)驗(yàn),今后畢業(yè)后會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),失去工作機(jī)會(huì),或應(yīng)聘上后,同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起,后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí),針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法,我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的事情,而應(yīng)該“用眼睛去觀察,用耳朵去聆聽(tīng),用嘴巴去交流,用腦袋去思考”,通過(guò)全方位的觀察和溝通,才能真正學(xué)到東西。
    2、針對(duì)工作的強(qiáng)度較大,時(shí)間較長(zhǎng),告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的思想教育工作,同學(xué)們大多能改變觀念,樂(lè)觀而積極地面對(duì)工作。另外,我也經(jīng)常要求同學(xué)們多跟正式員工交談,了解他們的工作經(jīng)歷,心路歷程。告訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小,而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作,比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí),有同學(xué)的互相幫助,有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較,學(xué)生覺(jué)得比其他員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題,使學(xué)生更加安心工作。比如積極要求中心在休息期間能組織學(xué)生外出旅游,天氣悶熱的時(shí)候請(qǐng)求為學(xué)生們打開(kāi)室內(nèi)空調(diào),在某些學(xué)生經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)慷慨解囊提供經(jīng)濟(jì)幫助,在某些學(xué)生生病時(shí)及時(shí)為學(xué)生和領(lǐng)班請(qǐng)假并申請(qǐng)車(chē)輛送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)這些努力,學(xué)生安定了情緒,也逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境和要求,大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí),需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作,加上暑期來(lái)臨客流量劇增,每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對(duì)于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō),是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣,堅(jiān)持每天繁重的工作,對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),老師是他們精神的支柱,力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作,沒(méi)有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學(xué)們,每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們,堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們,和同學(xué)們打招呼,問(wèn)候同學(xué)們,幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心,感覺(jué)到溫暖,消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué),讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞,這樣師生的關(guān)系融洽了,同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔伊恕?BR>    3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用:面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況,情緒特別不穩(wěn)定的學(xué)生只是個(gè)別,學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道,并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%,我們積極把班委會(huì)成員、宿舍長(zhǎng)、工作組長(zhǎng)組織起來(lái),定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議,剛?cè)岵⒅貙⒔虒W(xué)實(shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家,鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,一方面,學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用,勇于吃苦,在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì),無(wú)論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來(lái),符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面,學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通,了解同學(xué)們的各方面情況,幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題,體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。
    4、針對(duì)性的個(gè)別談話:一方面,對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生,單獨(dú)找他們聊,耐心的做學(xué)生的思想工作,同時(shí)明確的告知學(xué)生,要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,本次教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為,不是個(gè)人的行為,要么就不做,要做就要做好,要么服從管理,要么走人,放棄實(shí)習(xí),承擔(dān)后果。另一面,通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作,讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)的能力,讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
    5、狠抓安全教育:同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題,我通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí),在工作中,時(shí)時(shí)處處按照安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè),不在餐廳內(nèi)打鬧,不在工作期間走神,杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間,同學(xué)與員工之間說(shuō)話要和氣,行為要文明,待人要禮貌,學(xué)會(huì)尊重,避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí),有病及時(shí)就醫(yī),預(yù)防為主,減少疾病的發(fā)生,制定嚴(yán)格的就寢制度,每晚9:30起安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢,這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間,減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間,避免了意外事情的發(fā)生。
    學(xué)生在外實(shí)習(xí),心態(tài)不比在校,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿(mǎn)意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作,我們又從下面幾方面入手:
    1、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題,找自己,不要有問(wèn)題,推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們,在日常生活中,經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn),然后再告訴你人生的道理。問(wèn)題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙,但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn),它能提升你的精神境界,使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。
    2、打是親罵是愛(ài)。實(shí)習(xí)過(guò)程中,有些時(shí)候,學(xué)生不能和其他員工融洽相處,學(xué)生得寸進(jìn)尺,無(wú)理取鬧時(shí),狠狠的批評(píng)他一頓,讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他,不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)心,體現(xiàn)了一種愛(ài)護(hù)。把工作分給他,把責(zé)任壓給他,把期限定給他,把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。
    3、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生。來(lái)參加教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生有40人,是一個(gè)大團(tuán)體,提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想,四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,會(huì)把我耗得精疲力竭,會(huì)讓我喪失工作重心,所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉,我也絕不心軟,不能讓他動(dòng)搖整個(gè)團(tuán)隊(duì)信心。到目前為止,只有一名學(xué)生離開(kāi)了團(tuán)隊(duì),原因很多,不再細(xì)說(shuō)。
    根據(jù)中紀(jì)委的反饋結(jié)果,本次實(shí)習(xí)在滿(mǎn)意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校高度的重視與有效管理是分不開(kāi)的。實(shí)習(xí)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難是在所難免的,但無(wú)論是遇到什么問(wèn)題和困難,除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外,主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變,因地制宜地解決問(wèn)題。因此,實(shí)習(xí)過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理,帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本次我所做的管理工作,我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
    1、對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí),精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企事業(yè),單位只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理,如果學(xué)校的管理缺位,那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒(méi)有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講也沒(méi)有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習(xí)本身不是目的,它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中,教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。老師需要像在學(xué)校教育一樣,制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案,并根據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過(guò)程加以指導(dǎo)和控制。在本次實(shí)習(xí)期間,無(wú)論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫,現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo),還是工作之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng),都離不開(kāi)老師的組織和管理。如果沒(méi)有這些有效的組織管理,學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了。如在這次與我校共同參與實(shí)習(xí)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院,組織工作做得不夠到位,學(xué)生怨言較多,中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉,也沒(méi)有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng)。所以學(xué)生的情緒較多,對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來(lái)。
    2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí),無(wú)論是老師還是學(xué)生,都會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題,需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁,保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法,老師也有每位學(xué)生電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題,他能快速反映給老師,老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方,然后共同把問(wèn)題解決。對(duì)于一些突發(fā)事件,老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方,甚至學(xué)生家長(zhǎng),以找到最佳解決方法。另外,老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽(tīng)者。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到苦悶、迷茫或委屈時(shí),常常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解,然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻。
    3、帶隊(duì)老師的愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中由于學(xué)生人數(shù)較多,每個(gè)人遇到的問(wèn)題也較多。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)向老師反映,甚至也會(huì)提出很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿(mǎn)足他們的要求,學(xué)生會(huì)誤解老師。因而,作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的,也會(huì)感到挫折。但是,作為實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物,帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要盡其所能地尋求最佳的解決方法,為學(xué)生排憂(yōu)解難。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,用愛(ài)心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng),從而為管理工作帶來(lái)便利。本次教學(xué)實(shí)習(xí),使我認(rèn)識(shí)了很多、學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),給我今后學(xué)生管理上帶來(lái)了很大的幫助,以上這些是本校學(xué)生在中央紀(jì)委^v^北戴河培訓(xùn)中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)我所做的管理工作和心得體會(huì)。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇九
    在環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視的今天,環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的領(lǐng)域。作為大學(xué)生,我們需要對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)進(jìn)行深入了解和學(xué)習(xí),以便在未來(lái)的工作和生活中能夠更好地保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。本文將圍繞著環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)展開(kāi),分享我們?cè)趯?shí)踐中的所見(jiàn)所聞、所思所想。
    第二段:實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器的介紹。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中,我們有幸接觸了很多先進(jìn)的設(shè)備和儀器。例如,顏色比對(duì)法、甲醛可吸入顆粒物(PM2.5)監(jiān)測(cè)儀、水質(zhì)監(jiān)測(cè)儀等等,這些設(shè)備的功能非常強(qiáng)大,可以對(duì)各種環(huán)境參數(shù)進(jìn)行精確測(cè)量和分析。雖然這些設(shè)備看起來(lái)很復(fù)雜,但是在實(shí)驗(yàn)室老師和同學(xué)的幫助下,我們逐漸掌握了其使用方法,并逐漸了解了它們的優(yōu)缺點(diǎn)。
    第三段:實(shí)驗(yàn)室操作體驗(yàn)與技能掌握。
    在環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中,我們不僅了解了相關(guān)設(shè)備和儀器的使用方法,更重要的是在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。例如,進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)時(shí)需要注重細(xì)節(jié),例如樣品的取樣過(guò)程、反應(yīng)劑的使用量和操作時(shí)間等,這些都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著決定性的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的不斷重復(fù)和練習(xí),我們逐漸掌握了一系列操作技巧,并將其應(yīng)用到實(shí)際的監(jiān)測(cè)工作中。
    第四段:思考與探索。
    在環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技能,還思考了很多問(wèn)題。例如,環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析方法、監(jiān)測(cè)參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些問(wèn)題都需要在實(shí)踐中不斷地探索和研究。我們也深刻認(rèn)識(shí)到,環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)不僅是一個(gè)學(xué)科,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。只有通過(guò)我們的努力和不斷的探索,才能有效地保護(hù)好我們的環(huán)境,為人民群眾提供更加健康、安全的生活環(huán)境。
    第五段:總結(jié)。
    通過(guò)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn),我們不僅增加了知識(shí)和技能,更重要的是提高了我們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。今后,我們將在工作和生活中持續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,并積極投入到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中去。我們相信,通過(guò)我們的不懈努力,一定能做出更加積極、熱情和創(chuàng)新的貢獻(xiàn)。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十
    一。實(shí)訓(xùn)的基本情況說(shuō)明。
    在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,我們雖然掌握了理論知識(shí),但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知,作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬,如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái),那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。
    實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想,讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的,在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。
    二。實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容。
    在我們學(xué)校現(xiàn)有的硬件措施中,還不能達(dá)到完整的實(shí)訓(xùn)過(guò)程。但是,在老師的帶領(lǐng)下,卻能在這艱苦的環(huán)境中把實(shí)訓(xùn)搞的有滋有味,讓我們輕松的度過(guò)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。我們的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,首先是老師根據(jù)最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和理論給我們進(jìn)行細(xì)致的講解,其中還夾著他作為一個(gè)高級(jí)會(huì)計(jì)師的經(jīng)歷和一些有趣的事,這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。其次,是對(duì)一些現(xiàn)在社會(huì)中出現(xiàn)的會(huì)計(jì)問(wèn)題加以重點(diǎn)說(shuō)明在講解完后,留足夠的時(shí)間讓我們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)訓(xùn),如有問(wèn)題,王老師都會(huì)認(rèn)真的講解直到我們聽(tīng)懂為止。最后,是老師對(duì)我們所做的實(shí)訓(xùn)批閱后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十一
    20xx年已經(jīng)結(jié)束,回首20xx年的工作,有碩果累累的喜悅,有年底與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。時(shí)光過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中,充滿(mǎn)希望的20xx年就伴隨著新年伊始已經(jīng)遠(yuǎn)去。過(guò)去的一年,我們有付出也有收獲;我們有歡笑也有淚水。20xx年,在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同事們的積極支持和大力幫助下,我能夠嚴(yán)格要求自己,較好的履行一名督導(dǎo)的職責(zé),較好的完成工作任務(wù),總結(jié)起來(lái)收獲頗多!現(xiàn)就本年度重要工作情況總結(jié)如下:
    (一)從大學(xué)畢業(yè)到入職本單位這半年時(shí)間里,我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在做工程督導(dǎo)的工作中,我虛心請(qǐng)教,盡量把在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),這不僅減少了我的工作難度,而且讓我有了更大的興趣來(lái)從事這份工作。
    (二)入職半年的主要職責(zé)工作有:
    2、資料整理:在蘭州辦我除了工程督導(dǎo)工作以外,還兼附資料整理這方面的工作,對(duì)我們蘭州辦每個(gè)月的代維工作、工程開(kāi)工報(bào)告、完工報(bào)告進(jìn)行整理,這些工作讓我對(duì)我們蘭州辦的工作構(gòu)架有了比較全面的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)其他工作的展開(kāi)能夠更加清晰、明確。
    在公司工作這半年來(lái),通過(guò)工程督導(dǎo),我收獲了很多,總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲:
    1、只有擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度,熟悉基本業(yè)務(wù),才能更好適應(yīng)工作崗位。
    2、只有主動(dòng)融入集體,處理好各方面的關(guān)系,才能在新的環(huán)境中保持良好的工作狀態(tài)。
    3、只有堅(jiān)持原則、落實(shí)制度,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié),才能更好的做好本職工作。
    4、只有做好與運(yùn)營(yíng)商、施工隊(duì)、站點(diǎn)管理人員三方的交流與溝通,才能保證工程的正常進(jìn)行。
    在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多問(wèn)題,也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了很大的提高和完善。在日后的工作中,我會(huì)時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā),對(duì)存在不足的地方,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真改正,爭(zhēng)取在今后的工作中能夠有一個(gè)更高層次的突破。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十二
    一、全年工作總結(jié):
    面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之嚴(yán)峻形勢(shì),客戶(hù)部緊緊圍繞對(duì)外與客戶(hù)進(jìn)行談判、聯(lián)絡(luò)、提案、收款等;對(duì)內(nèi)制定策略、協(xié)調(diào)資源、分派工作、監(jiān)督進(jìn)程等工作重點(diǎn),注重發(fā)揮客戶(hù)部承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外、協(xié)調(diào)各方的中心樞紐作用,為公司圓滿(mǎn)完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本人一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下:上半年主要服務(wù)肇慶新世界、東方新世界比稿及天津生態(tài)城美林園(外派駐場(chǎng))等項(xiàng)目;下半年主要跟進(jìn)東方新世界熹園、天津生態(tài)城美林園和創(chuàng)意大廈、佳大萌芽創(chuàng)意園、華糖創(chuàng)意園、石井創(chuàng)意園及紅鉆226等項(xiàng)目。具體情況如下:
    1、肇慶新世界伴月灣尾貨包裝,設(shè)計(jì)跟稿以及服務(wù)款項(xiàng)的催收工作。
    2、東方新世界5號(hào)地比稿跟進(jìn)工作。
    3、4-5月外派至天津,跟進(jìn)美林園項(xiàng)目,廣告主要針對(duì)全新二期的包裝,設(shè)計(jì)跟稿以及服務(wù)款項(xiàng)的催收工作。
    4、6月份開(kāi)始東方新世界熹園進(jìn)入前期廣告階段,主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全程廣告跟進(jìn)工作,設(shè)計(jì)跟稿以及服務(wù)款項(xiàng)的催收工作。
    5、6-8月天津生態(tài)城項(xiàng)目以月費(fèi)服務(wù),一份合同包括該集團(tuán)旗下三大項(xiàng)目的廣告工作,7-8月份為美林園及創(chuàng)意大廈兩個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)盤(pán)前期準(zhǔn)備工作,主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全程廣告跟進(jìn)工作,設(shè)計(jì)跟稿以及服務(wù)款項(xiàng)的催收工作。6、6-11月為佳大集團(tuán)旗下萌芽創(chuàng)意園、華糖創(chuàng)意園、石井創(chuàng)意園及紅鉆226等項(xiàng)目作單項(xiàng)服務(wù)的廣告,主要涉及到各項(xiàng)目的vi、現(xiàn)場(chǎng)包裝及銷(xiāo)售物料的設(shè)計(jì)廣告跟進(jìn)工作,以及服務(wù)款項(xiàng)的催收工作。
    二、自我評(píng)價(jià):
    本人堅(jiān)持以積極向上,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)對(duì)待工作。工作態(tài)度端正且主動(dòng),能夠獨(dú)力承擔(dān)組織布置各項(xiàng)任務(wù),在項(xiàng)目工作要求加班加點(diǎn)時(shí)也毫無(wú)怨言,并且積極配合。在項(xiàng)目跟進(jìn)的過(guò)程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及同事們的熱心幫助,也不斷提升了與客戶(hù)的溝通能力,使自身的綜合能力得以更進(jìn)一步的提高,同時(shí)注重與客戶(hù)保持良好的合作關(guān)系。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十三
    項(xiàng)目教學(xué)法的主要特點(diǎn)就是:把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)具體的工程或事件,設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)項(xiàng)目教學(xué)方案,學(xué)生在實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目結(jié)果的過(guò)程中,理解需要掌握的知識(shí)點(diǎn)與技能,培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣,培養(yǎng)綜合應(yīng)用各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,還要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息收集、判斷、篩選、整理和表達(dá)等的能力。
    教學(xué)教程中不再把教師掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,作為簡(jiǎn)單的其追求的目標(biāo),而是在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑,并最終得到這個(gè)結(jié)果,進(jìn)而進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果,他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者,學(xué)生具有更高的積極性。
    我們《影視后期特效合成——aftereffects》實(shí)踐性非常強(qiáng),教材以“課”的形式展開(kāi),全書(shū)共30課。非常適合于項(xiàng)目教學(xué)法,所以在教學(xué)中我就采用項(xiàng)目教學(xué)法,通過(guò)實(shí)施一個(gè)一個(gè)完整的項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)活動(dòng),在課堂教學(xué)中注重把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,進(jìn)一步提升實(shí)踐課的教學(xué)效果。
    本節(jié)項(xiàng)目選自教材第10課《中國(guó)書(shū)法字特效》,在本項(xiàng)目中我本著“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的備課理念,采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、實(shí)驗(yàn)式等多種教學(xué)方法施教,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,由過(guò)去教學(xué)生“學(xué)什么”轉(zhuǎn)型為教學(xué)生“怎么學(xué)”,不再是以往單純的傳授知識(shí)技能,而是在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己去尋找得到最佳效果的途徑,完成教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高能力。
    但是由于本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的是2課時(shí),最終將2課時(shí)的內(nèi)容縮成了1課時(shí),因此給同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)、任務(wù)與試題的動(dòng)手操作時(shí)間大大地縮短了,導(dǎo)致講完課后,感覺(jué)老師還是唱了主角,沒(méi)有起到引導(dǎo)的作用,沒(méi)能給同學(xué)們足夠的時(shí)間進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié),而是由我節(jié)省時(shí)間給點(diǎn)出了小結(jié)的內(nèi)容,感覺(jué)同學(xué)們的總結(jié)與表達(dá)能力沒(méi)能很好地得到鍛煉。
    具體教學(xué)過(guò)程中,第一步,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)惰性比較強(qiáng),不喜歡主動(dòng)動(dòng)腦的特點(diǎn),我在預(yù)習(xí)過(guò)程中只給出簡(jiǎn)單問(wèn)題,總結(jié)出“矢量繪圖”筆刷的用法,能夠繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)筆刷即可,讓同學(xué)們認(rèn)為比較簡(jiǎn)單,都能夠完成,但是在真正實(shí)踐過(guò)程中,會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題,沒(méi)有達(dá)到理想的效果,同學(xué)們可以討論原因,爭(zhēng)取能夠解決,從而提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),我最后整體將同學(xué)們遇到的問(wèn)題進(jìn)行整理,從而引出使用“矢量繪圖”筆刷應(yīng)該注意的事項(xiàng),展示在大屏幕上,引起同學(xué)們的重視。但是教學(xué)過(guò)程中感覺(jué)到個(gè)別同學(xué)前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還不牢固,對(duì)于合成時(shí)間的修改沒(méi)有掌握好,舞臺(tái)大小的設(shè)置也是心里沒(méi)底,在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意這些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
    第二步,繪制完動(dòng)態(tài)筆刷后,采用贊揚(yáng)法,贊揚(yáng)同學(xué)們的聰明,并將制作的比較好的作品進(jìn)行展示,利用他們的滿(mǎn)足感,稍微加大一點(diǎn)難度,給出本次項(xiàng)目中的任務(wù)二,將個(gè)人的姓名制作出中國(guó)書(shū)法字特效,在大屏幕上展示教師姓名的效果圖,引起同學(xué)們的制作興趣,然后同學(xué)們?cè)賮?lái)體驗(yàn)書(shū)法字特效的制作過(guò)程,在制作過(guò)程中,有的同學(xué)就觀察作品不仔細(xì),定向思維,直接運(yùn)用動(dòng)態(tài)筆刷來(lái)寫(xiě)自己的名字,寫(xiě)的就不如意,我將其中這樣一名同學(xué)的作品展示給大家,請(qǐng)大家?guī)兔κ裁丛蚴棺謱?xiě)得不滿(mǎn)意,找到答案后再請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)制作,最后同學(xué)們都能夠做出姓名的書(shū)法字特效,但有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不流暢,還需要多加練習(xí)。
    第三步,有了中國(guó)書(shū)法字特效制作的基礎(chǔ),我又給出本項(xiàng)目的試題,“英雄”書(shū)法字特效,通過(guò)同學(xué)們分析本試題中都用到了哪些知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于前面知識(shí)點(diǎn)的掌握還是很好的,有個(gè)別同學(xué)們忘記了,經(jīng)過(guò)一指點(diǎn),都能夠回想起來(lái),但在制作過(guò)程中,就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間存在著差異,有的同學(xué)反應(yīng)非常快,操作也非常熟練,效果也非常好,而有的同學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)的能力就差一些,動(dòng)手操作能力也差一些,以后利用課余時(shí)間給這些同學(xué),多提供一些上機(jī)操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。
    第四步,制作完成后,展示各小組優(yōu)秀作品過(guò)程中國(guó),有同學(xué)提交作業(yè)不熟練,由于ae作品占容量比較大,微機(jī)配備有點(diǎn)跟不上,導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)不太流暢,但發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新能力非常強(qiáng),其中三組同學(xué)竟然將我補(bǔ)充的發(fā)光的特效給加進(jìn)來(lái),效果非常棒,值得表?yè)P(yáng),肯定,由于時(shí)間壓縮了,因此沒(méi)能特別肯定同學(xué)的成就,使他們感覺(jué)成功的愉悅,有點(diǎn)缺憾。
    第四,最后在大屏幕上展示拓展資源,總結(jié)本節(jié)項(xiàng)目我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn),本來(lái)應(yīng)該由學(xué)生來(lái)進(jìn)行分析,要給他們一定的時(shí)間,總結(jié)也要由同學(xué)們說(shuō)出來(lái),但是由于時(shí)間關(guān)系,我直接進(jìn)行了總結(jié),有點(diǎn)不足。
    整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行完畢后,由于本項(xiàng)目由2課時(shí)壓縮成了1課時(shí),因此感覺(jué)整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間非常滿(mǎn),并且同學(xué)們自己動(dòng)手操作的時(shí)間大大的縮短了,但是整體效果還是非常好的,而我作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師,自身素質(zhì)還有一定的欠缺,總感覺(jué)幽默感不強(qiáng),并且肢體語(yǔ)言能力不夠,沒(méi)有最大地調(diào)動(dòng)出同學(xué)們的熱情,在今后,我還是要不斷更新教學(xué)觀念,利用新的教學(xué)方法和手段,提高自己的教學(xué)水平。尤其以后要不斷的提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果,使學(xué)生主動(dòng)求知,愉快求知,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)讓每名同學(xué)都成為學(xué)習(xí)的主人。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十四
    (一)在思想上,不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨性,提高政治素質(zhì)。
    自工作以來(lái),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)^v^思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的以及xx屆三中全會(huì)等重要會(huì)議精神,并且有計(jì)劃地閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊等,不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解,從根本上提高政治素質(zhì),盡快適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的需要。盡管自己在母校南開(kāi)的四年里曾經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了很理論知識(shí),但到了基層鄉(xiāng)鎮(zhèn),我將面臨一個(gè)全新的領(lǐng)域和天地,所以要保持一個(gè)選調(diào)生黨員干部的先進(jìn)性,就必須不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。
    (二)在工作上,腳踏實(shí)地,安于本分,嚴(yán)于律已,嚴(yán)肅認(rèn)真,謙虛謹(jǐn)慎,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事情。
    自從從事黨政辦、組織辦、團(tuán)委的工作以來(lái),為了能更好地勝任這項(xiàng)工作,一來(lái),深入農(nóng)村,了解農(nóng)民生產(chǎn)、生活情況,弄清楚當(dāng)前農(nóng)村工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,抓緊時(shí)間加緊學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論修養(yǎng)、寫(xiě)作水平,與同事一道認(rèn)真做好上傳下達(dá)、文件收發(fā)、文件管理等各項(xiàng)日常工作,熱情接待來(lái)訪群眾,能力范圍內(nèi)及時(shí)為他們辦妥各種事情。作為黨政辦公室的工作人員,我嚴(yán)格要求自己,注意言行舉止,做到不亢不卑,樹(shù)立良好的辦公室人員形象,與同事和睦相處,注意做好團(tuán)結(jié)工作,團(tuán)結(jié)同事,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境;二來(lái),作為組織干事,我積極配合組織委員做好黨委的各項(xiàng)組織工作,同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求完成各項(xiàng)組工任務(wù);三來(lái),作為團(tuán)委書(shū)記,我積極籌備共青團(tuán)高陂鎮(zhèn)第十二次代表大會(huì),并順利地完成了新一屆團(tuán)委委員和出席縣第十八次團(tuán)代會(huì)代表的選舉工作,超額完成團(tuán)縣委下達(dá)的20xx年度重點(diǎn)團(tuán)報(bào)團(tuán)刊的征訂任務(wù)以及團(tuán)費(fèi)的收繳上交任務(wù),工作過(guò)程中的積極表現(xiàn)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。在包村工作中,我認(rèn)真地做好計(jì)生、新農(nóng)合、非法煤硐和森林防火巡查的相關(guān)工作。
    (三)在學(xué)習(xí)上,堅(jiān)持做到邊工作邊學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代,誰(shuí)掌握的知識(shí),誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯。更何況我作為一名選調(diào)生黨員干部,更需要善于學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),謙虛好學(xué),多請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事,學(xué)習(xí)他們科學(xué)的工作方法、優(yōu)良的工作作風(fēng)和高超的人際協(xié)調(diào)技巧。我記得,龍巖市人事局領(lǐng)導(dǎo)在08選調(diào)生報(bào)到會(huì)上的講話:“到了基層鄉(xiāng)鎮(zhèn),你要忘記自己曾經(jīng)是多么的優(yōu)秀,忘記選調(diào)生頭頂上的光環(huán),一切要從頭開(kāi)始,虛心學(xué)習(xí)各種農(nóng)村工作的方法和知識(shí),盡早融入到基層工作隊(duì)伍中?!币虼耍诨鶎庸ぷ髦羞x調(diào)生黨員干部更需要不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面,提高自己在所在崗位上的認(rèn)知水平。
    在取得工作成績(jī)的同時(shí),我深知成績(jī)的取得和黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持是緊密關(guān)聯(lián)的,我也明白自己身上還有很多不足,如理論水平不足,公文寫(xiě)作水平有待提高,工作經(jīng)驗(yàn)有待豐富,組織協(xié)調(diào)能力有待增強(qiáng)。因此,我一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己政治上更成熟,學(xué)習(xí)上更進(jìn)步,言行上更符合一個(gè)選調(diào)生黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)。
    二、基層工作面臨的五個(gè)困境。
    (一)困境之選調(diào)生在管理上沒(méi)有明確的制度。
    沒(méi)有明確的管理辦法和實(shí)施方案,使選調(diào)生對(duì)自己的奮斗目標(biāo)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),找不到奮斗方向,從而影響工作熱情。希望組織部門(mén)能夠?yàn)檫x調(diào)生制定科學(xué)的管理制度。
    (二)困境之城鄉(xiāng)生活差距大。
    剛走出“象牙塔”,過(guò)慣了城市生活和校園生活,剛來(lái)到農(nóng)村,首先要面對(duì)的是艱苦的生活條件,可能出現(xiàn)吃不香、睡不好、住不慣等問(wèn)題,特別是農(nóng)村基層各方面的設(shè)施跟大城市無(wú)法比擬,道路、商店、就醫(yī)等各方面在規(guī)模、檔次上都有差距。曾經(jīng)的霓虹燈不再閃爍,象牙塔的日子成為了永久的回憶,眼前只有幾幢破舊不堪的老房屋,簡(jiǎn)陋的辦公桌椅……因此,我們要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),加快適應(yīng)基層生活的步伐,實(shí)現(xiàn)從“城市”到“農(nóng)村”,從“學(xué)?!钡健吧鐣?huì)”的轉(zhuǎn)變。
    (三)困境之語(yǔ)言交流困難。選調(diào)生里面有相當(dāng)一部分未按照生源地分配,由于工作所在地的本地人習(xí)慣講本地話,并且選調(diào)生在農(nóng)村基層工作,接觸的基本上是基層干部群眾,許多群眾的講話中還帶有濃厚的地方方言,用普通話和基層群眾打交道,無(wú)形中有一種距離感,我記得有一次用電話通知流出的計(jì)生對(duì)象落實(shí)“雙查”任務(wù),對(duì)方一聽(tīng)到我用普通話說(shuō)自己是鎮(zhèn)上的包村計(jì)生干部,就“哐當(dāng)”把電話給掛了。因此,選調(diào)生到農(nóng)村工作,語(yǔ)言障礙將成為制約選調(diào)生工作生活的一個(gè)重要因素。因此,我們到基層后,要盡早脫離身上的“書(shū)生氣”,大膽地、真誠(chéng)地與基層干部群眾打交道,盡快了解和熟悉當(dāng)?shù)氐胤秸Z(yǔ)言,多結(jié)識(shí)朋友,在交往中了解基層、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使自己迅速完成由“大學(xué)生”向“基層干部”(小學(xué)生)的轉(zhuǎn)變。
    (四)困境之精神寂寞?;鶎庸ぷ?,離開(kāi)了繁華和熱鬧的城市,夜晚也沒(méi)有什么娛樂(lè)設(shè)施和場(chǎng)所,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部晚上的娛樂(lè)方式大多是喝酒,而偏偏自己的酒量太差,又會(huì)過(guò)敏。在一個(gè)人生地不熟的地方,除了同期來(lái)的一個(gè)選聘生和兩個(gè)“三支一扶”的同齡人,能夠說(shuō)上話的人沒(méi)有幾個(gè),出現(xiàn)短暫時(shí)期的精神寂寞空虛在所難免。因此,選調(diào)生要有充分的思想準(zhǔn)備,工作中多和基層干部交流學(xué)習(xí),生活中多看書(shū)看報(bào),努力從寂寞空虛的生活中走出來(lái),學(xué)會(huì)用工作和學(xué)習(xí)的辦法充實(shí)自己的生活。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十五
    經(jīng)過(guò)投遞簡(jiǎn)歷參加面試的方式,我成功進(jìn)入xx-xxx-x,進(jìn)行了為期兩個(gè)月的ae實(shí)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)楣疽?guī)模不大,內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作,我也得以參與了文案、創(chuàng)意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流,獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
    日常工作篇。
    學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)方案,方案中的細(xì)節(jié),大到方案的定項(xiàng),小到方案中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);學(xué)習(xí)不斷培養(yǎng)自己的具有一定水準(zhǔn)的審美觀,幫助創(chuàng)作更好的讓客戶(hù)滿(mǎn)意的作品;學(xué)習(xí)怎樣把控項(xiàng)目進(jìn)度,跟進(jìn)催促客戶(hù)定稿下單制作;學(xué)習(xí)怎么和客戶(hù),和潛在的客戶(hù)交流,建立公司良好的形象。
    活動(dòng)項(xiàng)目篇。
    撰寫(xiě)方案都有一套固定格式,按格式寫(xiě),大的范圍定好在往小的方面細(xì)劃,一個(gè)項(xiàng)目的好壞全在細(xì)案之中體現(xiàn),從細(xì)案中也可以得知方案是否可行,可行性程度有多高等。實(shí)習(xí)期間有幸參與了517世界電信日項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)。我們內(nèi)部挑選了兩套方案送給客戶(hù)挑選,雖然我們認(rèn)為第一套方案較為合適,結(jié)果卻是,客戶(hù)選擇了第二套方案,原因很簡(jiǎn)單,領(lǐng)導(dǎo)們不想花成本冒險(xiǎn)制作。在學(xué)校的時(shí)候通常我們會(huì)被告知此時(shí)應(yīng)該力爭(zhēng)說(shuō)服客戶(hù),以事實(shí)和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無(wú)法呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,過(guò)往的任何事實(shí)都不會(huì)百分百地使客戶(hù)信服。商業(yè)社會(huì),市場(chǎng)效果決定一切,而客戶(hù)擁有最終拍板權(quán),如果客戶(hù)個(gè)人性格比較保守一點(diǎn)的話,我們只能選擇那個(gè)最安全的。這次內(nèi)部的“比稿”,使我認(rèn)識(shí)到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中,很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告,并不是最適合傳播的,最切中消費(fèi)心理的,或者說(shuō)并不是相對(duì)杰出的那則廣告。
    其中,我的挫折感最強(qiáng)的是軟文的撰寫(xiě):以記者的口吻,不露痕跡的,抓緊消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn),進(jìn)行廣告推廣,我認(rèn)為在這方面應(yīng)多加練習(xí)。在服務(wù)后期我參與了517電信日集團(tuán)產(chǎn)品傳播—移動(dòng)應(yīng)用手冊(cè)指南的全程策劃、設(shè)計(jì)與推出。這本以樹(shù)立客戶(hù)企業(yè)在整個(gè)通信公司企業(yè)形象為目的而制作的生活指南,其中以多種形式滲入了客戶(hù)的形象宣傳囊括了:企業(yè)成功行業(yè)信息化應(yīng)用案例及集團(tuán)標(biāo)桿產(chǎn)品動(dòng)力100產(chǎn)品的展示。
    同樣是為其進(jìn)行報(bào)廣、dm手冊(cè)的服務(wù),我感受最深的卻是客戶(hù)強(qiáng)烈的自我感覺(jué),對(duì)廣告投放的決定性影響。我并沒(méi)有抱怨,客戶(hù)從其自身利益相關(guān)的角度出發(fā)時(shí)候,有時(shí)反而很簡(jiǎn)單直接的修正了我們某些時(shí)候賣(mài)弄?jiǎng)?chuàng)意,炫耀文字的誤區(qū)。只是覺(jué)得,廣告不是我們最初想象的那么單純的一件事情了。它是溝通,講究溝通力,在這場(chǎng)磨合當(dāng)中,客戶(hù)的意見(jiàn)與消費(fèi)者的反饋一樣對(duì)于一個(gè)廣告公司至關(guān)重要。在這里,放棄似乎是進(jìn)取的一種表現(xiàn)形式。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十六
    今天就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)如何學(xué)習(xí)ae以及學(xué)習(xí)ae的一些方法。
    在很多群里,很多論壇里發(fā)現(xiàn)很多朋友在學(xué)習(xí)ae的過(guò)程中都有一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,同時(shí)也包括我自己。
    今天學(xué)會(huì)了,過(guò)幾天又忘了。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,幾個(gè)月下來(lái)還是在園地踏步。
    那么問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢?思考了幾天找到了學(xué)習(xí)ae的一個(gè)慣病。
    當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)一個(gè)ae特效實(shí)例時(shí),我們用照貓畫(huà)虎的方式很快就學(xué)會(huì)了,并也能做出同樣的效果。
    但很多人卻從沒(méi)想過(guò)這個(gè)特效為什么要這樣做?都用了哪些特效?這個(gè)特效的特點(diǎn)是什么?
    我們一定要了解和掌握這個(gè)特效的功能、用處以及它的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)化。這樣我們才能更輕松的去學(xué)會(huì)它。對(duì)。,就是這樣,這就是學(xué)習(xí)方法。
    其實(shí)ae入門(mén)很簡(jiǎn)單。掌握了基本操作方法,項(xiàng)目窗口,時(shí)間線的功能,圖層的應(yīng)用等。其次我們就要開(kāi)始進(jìn)入ae的特效實(shí)例學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)ae特效沒(méi)有什么捷徑而言。就是反復(fù)的練習(xí),反復(fù)的思考。
    你不要指望你用一個(gè)星期的時(shí)間把所有的特效都學(xué)會(huì),這是不可能的。每個(gè)特效之間互相結(jié)合產(chǎn)生的效果也是不同的。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)篇十七
    教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)生的一門(mén)必修課。通過(guò)教育實(shí)習(xí),同學(xué)們可以用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和技能,去獨(dú)立分析和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);同時(shí)也可以檢驗(yàn)師范院校教學(xué)效果,為其進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。我校文縣為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作至此也圓滿(mǎn)地結(jié)束了,作為帶隊(duì)老師,我也收獲不少,感受頗深?,F(xiàn)將文縣實(shí)習(xí)的情況匯報(bào)于下:
    x.實(shí)習(xí)學(xué)生的組成情況。
    此次實(shí)習(xí)活動(dòng)文縣實(shí)習(xí)分隊(duì)共有74人,其中男生35人,女生39人,回族20人,藏族4人,漢族50人。學(xué)生來(lái)自于語(yǔ)文教育、綜合文科教育、思想政治教育、歷史教育、體育教育、英語(yǔ)教育、地理教育、音樂(lè)教育、物理教育、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、數(shù)學(xué)教育、生物教育、科學(xué)教育等x5個(gè)專(zhuān)業(yè)。實(shí)習(xí)學(xué)生到20xx年3月2日基本都到達(dá)的文縣。
    2.當(dāng)?shù)貙W(xué)校的安排情況。
    我校實(shí)習(xí)生一到文縣就受到了文縣教育局和各個(gè)學(xué)校及其他相關(guān)部門(mén)熱烈歡迎,文縣教育局對(duì)我校實(shí)習(xí)生按專(zhuān)業(yè)以及各當(dāng)?shù)貙W(xué)校的需求,積極做了安排和調(diào)整,于20xx年3月4日上午召開(kāi)了我校實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)、援教定崗的安排和動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上教育局張局長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做了一個(gè)具體安排和要求,比如要求各當(dāng)?shù)貙W(xué)校為我校實(shí)習(xí)生提供灶具等生活用品,積極解決我校實(shí)習(xí)生生活中的不便,特別是吃飯問(wèn)題,嚴(yán)局長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了其他事宜,特別是實(shí)習(xí)生的安全問(wèn)題,最后,作為帶隊(duì)老師,我也再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)生的紀(jì)律要求。
    最后我校的74為同學(xué)被分別分到了x5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校。20xx年3月4日下午各中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)校長(zhǎng)將分到各自的點(diǎn)上的學(xué)生陸續(xù)帶走。這期間,由于許多點(diǎn)交通不是很方便,他們也請(qǐng)學(xué)生吃飯,租車(chē),做了不少工作。
    3.帶隊(duì)老師的檢查情況。
    首先是由于要等教育局將調(diào)整結(jié)果公布,所以絕大多數(shù)學(xué)生都必須跟我一樣住旅社等待。在這兩三天里,我讓本地學(xué)生積極的互相聯(lián)絡(luò),互相告知我的電話號(hào)碼,讓他們與3月2日下午到教育局門(mén)口集合,清查人數(shù),登記他們的住處,我于20xx年3月下午到他們所住的旅社進(jìn)行了檢查,要求他們注意安全。
    等學(xué)生被各個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人帶走之后,由于交通不便,再加上那幾天,連天陰雨,我一時(shí)很難到很多學(xué)校去,于是就與20xx年3月5日給各個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)校長(zhǎng)及部分學(xué)生打電話,了解學(xué)生的入住情況和各方面的安排情況,并要求學(xué)生在第一周可以跟我電話聯(lián)系,反映各種情況,以協(xié)商解決。此期間的事情主要有:有些村小沒(méi)有電,再加上分下的剛好是一個(gè)女生,這樣吃飯不方便,安全也很難保證,有些點(diǎn)是有灶具,可買(mǎi)菜很不方便,有些是分了兩個(gè)學(xué)生可正好一個(gè)回族,一個(gè)漢族,做飯也不方便……對(duì)于諸多問(wèn)題,我跟這些學(xué)校積極做了協(xié)商,絕大多數(shù)問(wèn)題得以解決。
    由于交通不便,部分學(xué)校我去了2-3次,可個(gè)別學(xué)校一次都沒(méi)能去,但不管是當(dāng)面交流還是電話詢(xún)問(wèn),我都是抱著為學(xué)生、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡職盡責(zé)的去做好自己的工作,對(duì)部分不安定實(shí)習(xí)的學(xué)生做了不少的思想工作。在我所去的學(xué)校只要時(shí)間容許,我都會(huì)去聽(tīng)學(xué)生的課。另外,在我檢查期間,在幫學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí),也給學(xué)生添了一些麻煩,比如部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有吃飯和住店的地方,我只能借住學(xué)生宿舍,讓學(xué)生做的飯吃。
    4.實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
    文縣許多鄉(xiāng)村學(xué)校由于缺老師,我校實(shí)習(xí)生3月4日一到學(xué)校,第三天、第四天就很快安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班級(jí),并開(kāi)始了班主任實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)工作,多數(shù)學(xué)生都是自己獨(dú)立帶一兩個(gè)班的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課,每周平均有x0學(xué)時(shí)的上課和兩三次的自習(xí)輔導(dǎo)。
    絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高,態(tài)度積極,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),工作認(rèn)真扎實(shí),遵守學(xué)校紀(jì)律,早晚自習(xí)堅(jiān)守崗位,班主任工作深入扎實(shí),班團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色,在師生間架起了友誼的橋梁,受到學(xué)生的普遍歡迎。與指導(dǎo)教師配合較默契,積極主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師批改學(xué)生作業(yè),虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。
    但部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的必要性和迫切性,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐鍛煉對(duì)自己以后成長(zhǎng)、工作、獨(dú)立生活的重要性,實(shí)習(xí)的態(tài)度不端正,沒(méi)有一點(diǎn)吃苦耐勞的精神,對(duì)于生活上的一點(diǎn)自己可以克服的困難,不去積極克服,只是找班主任老師,帶隊(duì)老師以及家長(zhǎng)去訴苦,不安心實(shí)習(xí),經(jīng)常請(qǐng)假,對(duì)于工作上的許多事情只是迫于應(yīng)付。
    x.教育教學(xué)方面。
    在此期間,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各學(xué)校學(xué)科教師的研究課,示范課,多媒體教學(xué)課,新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐課。新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的應(yīng)用,使同學(xué)們深受啟發(fā),受益匪淺,學(xué)生的研究意識(shí)增強(qiáng),教學(xué)能力有了較大的提高。通過(guò)學(xué)生相互聽(tīng)課,評(píng)課,改進(jìn)方法后再上課,學(xué)生教學(xué)工作能力也提高很快。學(xué)生從組織教學(xué),新課的巧妙導(dǎo)入,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,知識(shí)的生動(dòng)講授,雙邊活動(dòng)的操作與控制,新方法的引入,課件的制作,都高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,使學(xué)生的教育教學(xué)能力和研究反思能力都得到了很好的加強(qiáng)。
    另外,許多學(xué)生利用自己的文藝特長(zhǎng)為班級(jí)排練了許多文藝節(jié)目,這既活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又促使了學(xué)生的全面發(fā)展,也是他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,也是我們的實(shí)習(xí)學(xué)生得到了很好的鍛煉。
    2.獨(dú)立生活方面。
    由于此次實(shí)習(xí)點(diǎn)絕大多數(shù)都在鄉(xiāng)村,因此幾乎所有學(xué)生都必須自己做飯或跟自己所在學(xué)校的老師合伙做飯。這樣,極大地提高了他們獨(dú)立生活的能力,加強(qiáng)了他們跟已有的一些老教師的溝通交流,能夠更好的了解農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀問(wèn)題,也提高了他們?yōu)槿嗽谔幨碌哪芰?,為以后自己走上教育崗位提供了難得的思想準(zhǔn)備和生活經(jīng)驗(yàn)。
    3.其他方面。
    文縣作為地震重災(zāi)區(qū),此次實(shí)習(xí)活動(dòng)期間,文縣的許多學(xué)校有外省著名高校的青年志愿者,我校許多實(shí)習(xí)生也從他們身上學(xué)到了或多或少的奉獻(xiàn)精神;另外,通過(guò)這次下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)實(shí)踐,許多學(xué)生也意識(shí)到許多偏遠(yuǎn)山區(qū)真正的缺乏具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的合格的小學(xué)老師,許多學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們實(shí)習(xí)生的尊重和關(guān)心也體現(xiàn)出他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)學(xué)生成才的熱望。
    x.思想意識(shí)方面。
    部分系、部對(duì)教育實(shí)習(xí)的必要性宣傳力度不夠,再加上部分班主任、學(xué)生家長(zhǎng)不能從學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想,對(duì)此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不一,配合不積極,致使許多學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)鍛煉缺乏認(rèn)識(shí),抱著玩的態(tài)度,一有困難,就退縮、逃避,不能積極、主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng),去鍛煉自己。
    2.教學(xué)能力方面。
    主要有:學(xué)生板書(shū)能力較差,布局雜亂,條理性差;對(duì)中小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系不熟悉,對(duì)教材的編排缺乏深刻認(rèn)識(shí),致使他們的教學(xué)難點(diǎn)不突出,同時(shí),對(duì)學(xué)生臨時(shí)問(wèn)道的習(xí)題,半天不得其解;存在部分學(xué)生教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;部分學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變方面也存在一定問(wèn)題,一直不能進(jìn)入老師角色。
    3.獨(dú)立生活方面。
    許多學(xué)生缺乏與其他老師的交流意識(shí),經(jīng)常不是上課在教室,就是自己一個(gè)人憋在宿舍,這樣,致使許多學(xué)生經(jīng)常是寂寞不知終日。節(jié)日期間,出去跟學(xué)校老師一起吃飯時(shí),反映出個(gè)別學(xué)生明顯的社交能力太差,遠(yuǎn)不及一些著名高校的青年志愿的社交能力。
    4.總結(jié)能力方面。
    對(duì)自己教學(xué)中所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題不能做出合理、準(zhǔn)確的反思與總結(jié),對(duì)農(nóng)村學(xué)校的整體教育情況也漠不關(guān)心,這樣,很難將他們所學(xué)的理論付諸于實(shí)踐,以實(shí)踐為導(dǎo)向形成自己的符合實(shí)際的,切實(shí)可行的教育教學(xué)的思想與方法。
    當(dāng)然,以上存在的問(wèn)題也與自己檢查、督促的力度有一定關(guān)系。
    為期兩個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到了帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作任務(wù)的艱辛,責(zé)任的重大。作為帶隊(duì)教師,不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行,指導(dǎo)學(xué)生做好班主任工作和教學(xué)工作,努力提高學(xué)生教育教學(xué)工作能力,還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往和為人處事的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與實(shí)習(xí)基點(diǎn)學(xué)校、與指導(dǎo)教師以及學(xué)生的關(guān)系;要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度,優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,充分展示我校新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能。