教師在編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重靈活性,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和情況進(jìn)行調(diào)整和變化。實(shí)施教案過程中,教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園的美食教案篇一
1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。
2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。(從環(huán)境方面寫歌詞)。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)歌曲,編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動(dòng)參與,利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過程()。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光,置身于美景之中,同學(xué)們想不想高歌一曲?(學(xué)生回答)今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。(展示課件)。
二、新課教學(xué)。
1、簡(jiǎn)介歌曲|:這是一首優(yōu)秀的意大利民歌,全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段曲調(diào)活潑,描繪了村莊周圍美麗的景色,表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情,表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美,對(duì)美好未來生活的憧憬。
2、播放歌曲,讓學(xué)生熟悉旋律。
3、老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱,展示自學(xué)成果。
三、課堂活動(dòng)。
1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式,以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞,用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。
2、學(xué)生分組討論,編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點(diǎn)評(píng)。
四、課堂延伸。
1、小結(jié):同學(xué)們,從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中,老師感覺到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山,土肥水美的洹河;有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景;……接下來同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫面(播放圖片,一幅為被污染的河水,一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙)大家看了這兩個(gè)畫面還能寫出那么好的美景嗎?還想高歌一曲嗎?(學(xué)生回答)可見,人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞,甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存,美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的,希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起,改掉不良習(xí)慣,愛護(hù)我們所生存的環(huán)境,一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置:課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。
幼兒園的美食教案篇二
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)。
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的'制作。
5、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”。
6、品嘗“紅色食物”。
7、記錄卡。
8、活動(dòng)延伸:幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
幼兒園的美食教案篇三
1、了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進(jìn)行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商角色,并運(yùn)用不同的動(dòng)作、語言、表情去表現(xiàn)角色,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法,并討論替代物的'使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置:美食一條街。
【活動(dòng)過程】。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
請(qǐng)幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。
(2)幼兒自由分組,選擇自己喜歡的小吃進(jìn)行制作。
(3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。
(1)整理制作材料,擺放各種小吃。
(3)幼兒進(jìn)行角色游戲:美食一條街。(鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語。)。
4、結(jié)束游戲。
(1)組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。
(2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地,收拾材料和工具。
幼兒園的美食教案篇四
1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
一、情境導(dǎo)入,引入的主題。
1、情景:農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì),跟著媽媽一起去玩一玩!(進(jìn)場(chǎng))草地休息。
師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始,那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲,猜測(cè)母雞媽媽在干什么?
師:聽,是什么聲音?哦,真的是母雞媽媽,他在干什么啊?
二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢?(小雞)。
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門,幼兒猜測(cè)小雞如何出殼?
師:你們想不想看小雞出殼???
看小雞出殼的過程。
回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開,小雞露出腦袋,鉆出來)。
歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的蛋殼里,鉆出一個(gè)小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說,小雞寶寶聽了好聽的歌曲,就會(huì)很快從蛋殼殼里出來了,是什么好聽的歌?你們想聽嗎?讓我們一起來聽一聽。(試唱歌曲第一次)。
3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽,讓他們快點(diǎn)出來,好嗎?試唱第二次。
小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開心嗎?對(duì)了,幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。(個(gè)別創(chuàng)編)。
師:剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛,我們也一起來試一試吧!
我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)。
帶動(dòng)作,完整歌曲表演。
師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來做小雞出殼的動(dòng)作吧!
三、聽音樂,用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》。
1、舞會(huì)快開始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來表演給小動(dòng)物們。(師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)。
2、介紹場(chǎng)景,讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們,我們表演得怎么樣?
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。
幼兒園的美食教案篇五
1、知道家鄉(xiāng)有名的美食,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用,并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)廣告的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法。
一、談話導(dǎo)入課堂。
教師:你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請(qǐng)幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)。
二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。
教師:孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食,誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說,說對(duì)了出示相應(yīng)的實(shí)物圖片)。
教師小結(jié):原來,我們?nèi)鸾鸬募t魚,香芋,米酒,擂茶,肉圓,萬田的黃年米果,壬田的烤豆干,九堡的番薯葉子米果,仙米凍,謝坊的倒番薯干,日東的板栗,水星嶺的荸薺等非常的有名,可是,你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多,那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)。
三、請(qǐng)幼兒學(xué)做廣告。
1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。
2、教師示范做廣告。
教師:(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請(qǐng)嘗瑞金仙米凍吧!
3、請(qǐng)幼兒思考如何做廣告。
教師:在做廣告的時(shí)候,你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。
4、請(qǐng)幼兒說說自己想的廣告詞。
四、結(jié)束活動(dòng):
孩子們對(duì)自己所熟悉的事物最感興趣,他們善于觀察、模仿,在編演廣告的過程中,他們進(jìn)一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意,他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn),他們的主動(dòng)性、參與性也得到了一定的增強(qiáng)。活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí),還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進(jìn)一步提高,口語表達(dá)也得到了鍛煉。
幼兒園的美食教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動(dòng)過程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
幼兒園的美食教案篇七
“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動(dòng)前,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過?;顒?dòng)中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時(shí)還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,交往能力,語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。
1、在活動(dòng)主題背景下,積極動(dòng)手制作各種小吃,提高孩子動(dòng)手能力,并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。
2、在游戲情境中,積極主動(dòng)地與人交往,并通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
3、通過對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”
4、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。
材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的部分小吃示范等。
將場(chǎng)地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價(jià)目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。
圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕裕銈兌汲赃^哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)。
你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?
你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?
二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。
角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個(gè)店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕裕邢刹輧?、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時(shí)也要有禮貌。
美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表、廣告牌等。
圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個(gè)小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。
美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
圖書角:鼓勵(lì)幼兒大膽用畫、貼等方式合作制作圖書,協(xié)助幼兒裝訂等工作。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。
六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
幼兒園的美食教案篇八
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們班也在開展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動(dòng)物,小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一,在課間我播放了《小雞出殼》的視頻,孩子對(duì)黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了,特別是小雞出殼的瞬間,孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲?!缎‰u出殼》這個(gè)音樂游戲,不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的,小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律,更重要的是通過本次音樂活動(dòng),孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作,讓孩子們喜歡上音樂游戲,積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂游戲,積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞、小雞、老鷹頭飾;小雞睡覺、打哈欠、走路圖片;小雞身體各部位圖片;草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作,并隨音樂合拍的表演。
一、熟悉音樂旋律,模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊,寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎?
2、寶寶,剛才吃東西的時(shí)候你們還聽到了什么?(音樂)。
總結(jié):吃東西的時(shí)候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃,不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看,草地上有好多好吃的呢,我們一邊走路一邊找東西吃好嗎?
二、探索小雞出殼過程,創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
總結(jié):原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。(出示小雞圖片)。
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說:“我想從蛋殼里出去,可是蛋殼太硬了,出不去,快幫我想想辦法呀?!?BR> 幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。(依次出示圖片)。
三、根據(jù)音樂玩游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽,這是什么聲音?(出示小雞睡覺的圖片)。
2、小雞寶寶醒來了,打了個(gè)哈欠,想各種辦法破殼而出,最后和媽媽一起找食物吃。(出示小雞打哈欠、吃食圖片)。
3、寶寶們,我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎?
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎?但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹,專門抓小雞,寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹?,要趕快跑回家好不好。
幼兒園的美食教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動(dòng)過程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
幼兒園的美食教案篇十
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)。
1、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見的?(孩子之間互相交流)。
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?
二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))。
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)。
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?
2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)。
三、集體表現(xiàn)。
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》。
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)。
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
幼兒園的美食教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動(dòng)過程:。
一、教師提問,引出話題,激發(fā)幼兒講述的興趣。
(1)出示圖片請(qǐng)幼兒說一說圖上都有什么。
(2)幼兒提取生活經(jīng)驗(yàn),自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,并能注意傾聽同伴的講述)。
(3)激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃,讓我們一起來聽一聽,都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃,并說出兒歌中的小吃的名稱。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。
請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽兒歌中說了什么?(請(qǐng)幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容,教師對(duì)幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象)。
(2)教師邊朗誦兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片。
讓我們?cè)賮砺犅犨@首兒歌,看看兒歌中的美味小吃。
引導(dǎo)幼兒一起看著圖片,認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃,說一說他們的名稱。
請(qǐng)幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容。
(1)請(qǐng)幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃,味道怎么樣。
(2)請(qǐng)幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。
1、能用簡(jiǎn)單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):。
培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動(dòng)過程:。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片,請(qǐng)你和好朋友一起去看一看,說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人,請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃,我們也要以把它們做出來,老師準(zhǔn)備了橡皮泥,請(qǐng)你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒園的美食教案篇十二
1、通過識(shí)字,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
1、“小泡泡找媽媽”教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。
(一)識(shí)字:《小泡泡找媽媽》;
1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對(duì)了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒做。
(二)識(shí)字:《識(shí)字律動(dòng)》;
1、教師講解規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
2、帶領(lǐng)幼兒做。
(三)活動(dòng)總結(jié):
表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。
幼兒園的美食教案篇十三
1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。
抹布人手一塊。
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問:
(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。
幼兒園的美食教案篇十四
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
幼兒園的美食教案篇十五
食物任選【炒飯,炒菜,甜點(diǎn),干糧、干果等】......
1.小班制作食物:湯圓餐具【面粉、碗,勺子,白糖】。
中班制作食物:水果拼盤餐具【自帶一把水果刀,一個(gè)盤子】。
大一班制作食物:餃子餐具【筷子,碗】。
大二班制作食物:油炸速食【火腿腸,小饅頭,土豆片,南瓜餅等】,餐具【燒烤竹簽,盤子,自帶一把水果刀】。
2.大一班“包餃子”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題:
餃子是中國傳統(tǒng)食品,價(jià)廉物美,營養(yǎng)豐富。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力,增長孩子的見識(shí),培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情,我們大班決定舉行“包餃子美食”活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,分享勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)豐富孩子體驗(yàn),提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、增進(jìn)父母與孩子之間的情感。
讓孩子們從家里帶來各種健康食品,圍坐在一起,介紹自己所帶的美食及營養(yǎng)價(jià)值,并分享品嘗各種健康美食。此次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了孩子們良好的飲食習(xí)慣和社會(huì)交往能力。
具體描寫:
好吃的食物。
1、了解幾種常見的食物,逐漸喜歡吃各種食物。
2、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。
3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀,培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
每個(gè)孩子都來自不同的家庭,他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣,比如:我們班有些孩子挑食偏食(不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜),還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象,這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康,此外,在《我們的身體》這一主題中,我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場(chǎng)”,幼兒對(duì)買菜特別感興趣,但是缺乏蔬菜、葷菜的概念,區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng),目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物,學(xué)著不挑食,從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。
1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說說講講。
2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè):自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域,各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。
1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉。
2、剪剪連連:蘋果和菠蘿,幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀。
3、帶幼兒共同去菜場(chǎng)買菜,看看講講菜的名稱、特征等,嘗試買菜。
4、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物,及哪些食物是同類的。
5、請(qǐng)家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶。
2、背景資料:大麥、小麥與燕麥;巧克力、貨幣與信用卡。
3、提供歌曲:買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市。
名稱材料方法買菜。
菜籃子若干只。
各類蔬菜葷菜若干。
1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中。
2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類。
3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上,然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜。
4、在菜的反面標(biāo)出提示,讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量。
胖阿姨買菜。
紅蘿卜綠菠菜。
蔬菜實(shí)物若干、彩紙、牙簽等。
1、用一種蔬菜制作。
2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。
我喜歡的食物。
收集各類蟹殼。
彩泥、色紙若干。
1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼。
2、用紙盒與蟹殼拼裝制作。
我喜歡的食物。
水果品嘗會(huì)。
彩泥、紙條。
1、用多種材料來制作葡萄。
2、能根據(jù)數(shù)字由上到下從多到少的排列。
1、按照材料包上內(nèi)容拼貼蔬菜娃娃。
2、創(chuàng)造性的想象拼貼蔬菜娃娃。
3、用蔬菜拼貼畫面,并進(jìn)行想象添畫。
蔬菜水果拼盤。
各種不同蔬菜、水果、刀、一次性盤子。
1、用蔬菜水果切成各種形狀,根據(jù)圖案拼出蔬菜水果的不同圖案。
2、能創(chuàng)造性拼出自己喜歡的圖案。
各種不同蔬菜、牙簽、
1、選擇自己喜歡的蔬菜做成蔬菜玩具。
2、裝飾蔬菜玩具的五官,布置自然角豆豆一家。
各類食品、豆制品菜肴圖片、各種豆。
1、觸摸各種豆,區(qū)別各種豆的不同。
2、從各種食物中找出豆豆寶寶,并把他們送回家。
健康寶寶通知。
各位家長您們好:
為了孩子的身體健康,請(qǐng)您把孩子愛吃的零食拿好、裝滿。這樣能給我們幼兒園節(jié)省一筆很大的支出,每個(gè)學(xué)生的伙食費(fèi),在此向各位家長表示感謝。但是,孩子的伙食費(fèi)照收,希望各位家長諒解!同時(shí)請(qǐng)讓孩子帶好零食,以免影響孩子的身體成長。
請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告。
幼兒園的美食教案篇十六
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。
2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
4、通過歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn),使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓(xùn)練,提高讀圖、析圖能力,明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系,地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
2、聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合圖示,了解各圈層的特征。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問題、分析問題,樹立正確的辯證唯物主義觀。
2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造,從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌,形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感,增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn),區(qū)別橫波與縱波。
2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。
3、地球外部圈層的組成和特征。
1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。
2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識(shí)拓展
課內(nèi)知識(shí)補(bǔ)充
1、縱波(pwave)和橫波(swave):我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂,以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流;如果水面浮著一個(gè)軟木塞,它將上下跳動(dòng),但并不會(huì)從原來位置移走。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。巖石,受到打擊,會(huì)產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
2、地震:地震主要是構(gòu)造地震,它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量急劇釋放出來,以地震波的形式向四面八方傳播出去,到地面引起的房搖地動(dòng)。
地震波發(fā)源的地方,叫作震源。震源在地面上的垂直投影,叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震,深度在70-300公里的叫中源地震,深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
世界兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶:分布在太平洋周圍,像一個(gè)巨大的花壞,把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶:從地中海向東,至印度尼西亞、至堪察加。
3、地殼厚度變化的規(guī)律:地球大范圍固體表面的海拔較高,地殼越厚;海拔越低,地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu),上層是硅鋁層,下層是硅鎂層,大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu),硅鋁層很薄,甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài),是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
課文學(xué)習(xí)
地球的內(nèi)部圈層
地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu),無法直接觀察。到目前為止,關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí),主要來自對(duì)地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(p波)和橫波(s波)之分??v波的傳播速度較快,可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過固體傳播??v波和橫波的傳播速度,都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。
從地球內(nèi)部地震波曲線圖上,可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個(gè)明顯的不連續(xù)面,一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個(gè)不連續(xù)面下,縱波和橫波的傳播速度都明顯增加,這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍界面;另一個(gè)在地下2900千米處,在這里縱波的傳播速度突然下降,橫波完全消失,這個(gè)面叫古登堡界面。
以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
地殼和上地幔頂部(軟流層以上),由堅(jiān)硬的巖石組成,合稱為巖石圈。
地球的外部圈層
地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等,這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約,形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。
大氣圈包圍著地球,是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng),它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。
水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。
生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。
幼兒園的美食教案篇十七
1.體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感.
2.練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體.
3.能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料.
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過套圈游戲.
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中,如圖. 玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地,可自行安排障礙物,如:拱形門、雙腳跳的障礙物等.
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體.
幼兒能用小圈套中目標(biāo).
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:“小圈操真有趣”.
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操:每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng).要求:充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等,為套圈做好準(zhǔn)備.
2.學(xué)習(xí)套圈,掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法.
(1)幼兒自己自由玩圈,看誰的玩法多,使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法.
(2)游戲:“讓小圈飛起來”,聯(lián)系單手套圈的方法.
(3)游戲:“看誰套的準(zhǔn)”,練習(xí)套中目標(biāo).
(4)競(jìng)賽游戲:“比比哪組套得多”,鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作.
3.放松活動(dòng):“我和娃娃做游戲”.
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,如:繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等.
4.“送娃娃回家”,活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料.
幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣,在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈,只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高.幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高,競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng).游戲時(shí),經(jīng)常聽到幼兒高興地說:“我又套中一個(gè)!”體驗(yàn)到成功的喜悅.在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲,增加挑戰(zhàn)性.
幼兒園的美食教案篇十八
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
剪剪貼貼讀讀
目的:1.復(fù)習(xí)鞏固漢字;
2.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力;
3.廢舊物品的有效利用。
準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、小剪刀、膠水、白紙每人一張。
玩法:1.教師發(fā)給幼兒報(bào)紙并詢問幼兒有沒有認(rèn)識(shí)的“字寶寶”;
2.幼兒剪下自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”(只剪標(biāo)題字);
3.將剪下的“字寶寶”貼在白紙上,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)剪得多、貼得多、讀得多。
延伸:教師可根據(jù)幼兒識(shí)字量,讓幼兒將剪下的“字寶寶”組詞或擺句子,并念給小朋友聽。
幼兒園的美食教案篇十九
1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,完成作品。
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。
第一次的作品、油畫棒、范例。
一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè),幼兒活
要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
美化我們的教室。
幼兒園的美食教案篇一
1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。
2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。(從環(huán)境方面寫歌詞)。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)歌曲,編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動(dòng)參與,利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過程()。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光,置身于美景之中,同學(xué)們想不想高歌一曲?(學(xué)生回答)今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。(展示課件)。
二、新課教學(xué)。
1、簡(jiǎn)介歌曲|:這是一首優(yōu)秀的意大利民歌,全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段曲調(diào)活潑,描繪了村莊周圍美麗的景色,表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情,表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美,對(duì)美好未來生活的憧憬。
2、播放歌曲,讓學(xué)生熟悉旋律。
3、老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱,展示自學(xué)成果。
三、課堂活動(dòng)。
1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式,以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞,用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。
2、學(xué)生分組討論,編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點(diǎn)評(píng)。
四、課堂延伸。
1、小結(jié):同學(xué)們,從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中,老師感覺到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山,土肥水美的洹河;有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景;……接下來同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫面(播放圖片,一幅為被污染的河水,一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙)大家看了這兩個(gè)畫面還能寫出那么好的美景嗎?還想高歌一曲嗎?(學(xué)生回答)可見,人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞,甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存,美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的,希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起,改掉不良習(xí)慣,愛護(hù)我們所生存的環(huán)境,一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置:課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。
幼兒園的美食教案篇二
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。
1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。
2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)。
3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。
4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的'制作。
5、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”。
6、品嘗“紅色食物”。
7、記錄卡。
8、活動(dòng)延伸:幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。
幼兒園的美食教案篇三
1、了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進(jìn)行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商角色,并運(yùn)用不同的動(dòng)作、語言、表情去表現(xiàn)角色,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法,并討論替代物的'使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置:美食一條街。
【活動(dòng)過程】。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
請(qǐng)幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。
(2)幼兒自由分組,選擇自己喜歡的小吃進(jìn)行制作。
(3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。
(1)整理制作材料,擺放各種小吃。
(3)幼兒進(jìn)行角色游戲:美食一條街。(鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語。)。
4、結(jié)束游戲。
(1)組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。
(2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地,收拾材料和工具。
幼兒園的美食教案篇四
1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
一、情境導(dǎo)入,引入的主題。
1、情景:農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì),跟著媽媽一起去玩一玩!(進(jìn)場(chǎng))草地休息。
師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始,那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲,猜測(cè)母雞媽媽在干什么?
師:聽,是什么聲音?哦,真的是母雞媽媽,他在干什么啊?
二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢?(小雞)。
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門,幼兒猜測(cè)小雞如何出殼?
師:你們想不想看小雞出殼???
看小雞出殼的過程。
回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開,小雞露出腦袋,鉆出來)。
歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的蛋殼里,鉆出一個(gè)小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說,小雞寶寶聽了好聽的歌曲,就會(huì)很快從蛋殼殼里出來了,是什么好聽的歌?你們想聽嗎?讓我們一起來聽一聽。(試唱歌曲第一次)。
3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽,讓他們快點(diǎn)出來,好嗎?試唱第二次。
小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開心嗎?對(duì)了,幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。(個(gè)別創(chuàng)編)。
師:剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛,我們也一起來試一試吧!
我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)。
帶動(dòng)作,完整歌曲表演。
師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來做小雞出殼的動(dòng)作吧!
三、聽音樂,用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》。
1、舞會(huì)快開始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來表演給小動(dòng)物們。(師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)。
2、介紹場(chǎng)景,讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們,我們表演得怎么樣?
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。
幼兒園的美食教案篇五
1、知道家鄉(xiāng)有名的美食,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用,并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)廣告的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特產(chǎn)美食及食用方法。
一、談話導(dǎo)入課堂。
教師:你知道我們?nèi)鸾鸲加心男┨禺a(chǎn)美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請(qǐng)幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產(chǎn)美食圖片)。
二、介紹瑞金特產(chǎn)美食和食用方法。
教師:孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產(chǎn)美食,誰來說說有哪些有名的特產(chǎn)和美食呢?它是什么地方的什么特產(chǎn)呢?(讓幼兒說,說對(duì)了出示相應(yīng)的實(shí)物圖片)。
教師小結(jié):原來,我們?nèi)鸾鸬募t魚,香芋,米酒,擂茶,肉圓,萬田的黃年米果,壬田的烤豆干,九堡的番薯葉子米果,仙米凍,謝坊的倒番薯干,日東的板栗,水星嶺的荸薺等非常的有名,可是,你們知道嗎?真正知道這些特產(chǎn)和美食的人并不多,那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產(chǎn)和美食呢?(做廣告)。
三、請(qǐng)幼兒學(xué)做廣告。
1、激發(fā)孩子給美食做廣告的興趣。
2、教師示范做廣告。
教師:(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請(qǐng)嘗瑞金仙米凍吧!
3、請(qǐng)幼兒思考如何做廣告。
教師:在做廣告的時(shí)候,你要說出特產(chǎn)和美食的好處及出產(chǎn)地。這樣人家才知道這是瑞金的特產(chǎn)美食。
4、請(qǐng)幼兒說說自己想的廣告詞。
四、結(jié)束活動(dòng):
孩子們對(duì)自己所熟悉的事物最感興趣,他們善于觀察、模仿,在編演廣告的過程中,他們進(jìn)一步感受、表現(xiàn)廣告的無限創(chuàng)意,他們的童真、童趣在創(chuàng)編中得到了充分的體現(xiàn),他們的主動(dòng)性、參與性也得到了一定的增強(qiáng)。活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí),還豐富了他們的想像力。他們思維的靈活性和創(chuàng)造性也進(jìn)一步提高,口語表達(dá)也得到了鍛煉。
幼兒園的美食教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動(dòng)過程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
幼兒園的美食教案篇七
“愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動(dòng)前,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過?;顒?dòng)中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時(shí)還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,交往能力,語言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。
1、在活動(dòng)主題背景下,積極動(dòng)手制作各種小吃,提高孩子動(dòng)手能力,并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。
2、在游戲情境中,積極主動(dòng)地與人交往,并通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
3、通過對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”
4、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。
材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備:
美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的部分小吃示范等。
將場(chǎng)地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價(jià)目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。
圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕裕銈兌汲赃^哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)。
你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?
你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?
二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求。
角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個(gè)店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕裕邢刹輧?、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時(shí)也要有禮貌。
美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表、廣告牌等。
圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個(gè)小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。
美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。
圖書角:鼓勵(lì)幼兒大膽用畫、貼等方式合作制作圖書,協(xié)助幼兒裝訂等工作。
五、組織幼兒收拾材料。
要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。
六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
幼兒園的美食教案篇八
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們班也在開展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動(dòng)物,小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一,在課間我播放了《小雞出殼》的視頻,孩子對(duì)黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了,特別是小雞出殼的瞬間,孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲?!缎‰u出殼》這個(gè)音樂游戲,不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的,小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律,更重要的是通過本次音樂活動(dòng),孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作,讓孩子們喜歡上音樂游戲,積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂游戲,積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞、小雞、老鷹頭飾;小雞睡覺、打哈欠、走路圖片;小雞身體各部位圖片;草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作,并隨音樂合拍的表演。
一、熟悉音樂旋律,模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊,寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎?
2、寶寶,剛才吃東西的時(shí)候你們還聽到了什么?(音樂)。
總結(jié):吃東西的時(shí)候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃,不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看,草地上有好多好吃的呢,我們一邊走路一邊找東西吃好嗎?
二、探索小雞出殼過程,創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
總結(jié):原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。(出示小雞圖片)。
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說:“我想從蛋殼里出去,可是蛋殼太硬了,出不去,快幫我想想辦法呀?!?BR> 幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。(依次出示圖片)。
三、根據(jù)音樂玩游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽,這是什么聲音?(出示小雞睡覺的圖片)。
2、小雞寶寶醒來了,打了個(gè)哈欠,想各種辦法破殼而出,最后和媽媽一起找食物吃。(出示小雞打哈欠、吃食圖片)。
3、寶寶們,我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎?
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎?但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹,專門抓小雞,寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹?,要趕快跑回家好不好。
幼兒園的美食教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動(dòng)過程:
1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
幼兒園的美食教案篇十
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)。
1、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見的?(孩子之間互相交流)。
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?
二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))。
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)。
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?
2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)。
三、集體表現(xiàn)。
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》。
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)。
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
幼兒園的美食教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動(dòng)過程:。
一、教師提問,引出話題,激發(fā)幼兒講述的興趣。
(1)出示圖片請(qǐng)幼兒說一說圖上都有什么。
(2)幼兒提取生活經(jīng)驗(yàn),自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,并能注意傾聽同伴的講述)。
(3)激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃,讓我們一起來聽一聽,都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃,并說出兒歌中的小吃的名稱。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。
請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽兒歌中說了什么?(請(qǐng)幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容,教師對(duì)幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象)。
(2)教師邊朗誦兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片。
讓我們?cè)賮砺犅犨@首兒歌,看看兒歌中的美味小吃。
引導(dǎo)幼兒一起看著圖片,認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃,說一說他們的名稱。
請(qǐng)幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容。
(1)請(qǐng)幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃,味道怎么樣。
(2)請(qǐng)幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。
1、能用簡(jiǎn)單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):。
培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動(dòng)過程:。
一、介紹活動(dòng)材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片,請(qǐng)你和好朋友一起去看一看,說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人,請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃,我們也要以把它們做出來,老師準(zhǔn)備了橡皮泥,請(qǐng)你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒園的美食教案篇十二
1、通過識(shí)字,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
1、“小泡泡找媽媽”教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個(gè)。
(一)識(shí)字:《小泡泡找媽媽》;
1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對(duì)了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒做。
(二)識(shí)字:《識(shí)字律動(dòng)》;
1、教師講解規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進(jìn)附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
2、帶領(lǐng)幼兒做。
(三)活動(dòng)總結(jié):
表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。
幼兒園的美食教案篇十三
1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。
抹布人手一塊。
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問:
(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。
幼兒園的美食教案篇十四
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
幼兒園的美食教案篇十五
食物任選【炒飯,炒菜,甜點(diǎn),干糧、干果等】......
1.小班制作食物:湯圓餐具【面粉、碗,勺子,白糖】。
中班制作食物:水果拼盤餐具【自帶一把水果刀,一個(gè)盤子】。
大一班制作食物:餃子餐具【筷子,碗】。
大二班制作食物:油炸速食【火腿腸,小饅頭,土豆片,南瓜餅等】,餐具【燒烤竹簽,盤子,自帶一把水果刀】。
2.大一班“包餃子”活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題:
餃子是中國傳統(tǒng)食品,價(jià)廉物美,營養(yǎng)豐富。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力,增長孩子的見識(shí),培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情,我們大班決定舉行“包餃子美食”活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,分享勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)豐富孩子體驗(yàn),提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、增進(jìn)父母與孩子之間的情感。
讓孩子們從家里帶來各種健康食品,圍坐在一起,介紹自己所帶的美食及營養(yǎng)價(jià)值,并分享品嘗各種健康美食。此次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了孩子們良好的飲食習(xí)慣和社會(huì)交往能力。
具體描寫:
好吃的食物。
1、了解幾種常見的食物,逐漸喜歡吃各種食物。
2、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。
3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀,培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
每個(gè)孩子都來自不同的家庭,他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣,比如:我們班有些孩子挑食偏食(不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜),還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象,這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康,此外,在《我們的身體》這一主題中,我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場(chǎng)”,幼兒對(duì)買菜特別感興趣,但是缺乏蔬菜、葷菜的概念,區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng),目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物,學(xué)著不挑食,從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。
1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說說講講。
2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè):自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域,各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。
1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉。
2、剪剪連連:蘋果和菠蘿,幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀。
3、帶幼兒共同去菜場(chǎng)買菜,看看講講菜的名稱、特征等,嘗試買菜。
4、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物,及哪些食物是同類的。
5、請(qǐng)家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶。
2、背景資料:大麥、小麥與燕麥;巧克力、貨幣與信用卡。
3、提供歌曲:買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市。
名稱材料方法買菜。
菜籃子若干只。
各類蔬菜葷菜若干。
1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中。
2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類。
3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上,然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜。
4、在菜的反面標(biāo)出提示,讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量。
胖阿姨買菜。
紅蘿卜綠菠菜。
蔬菜實(shí)物若干、彩紙、牙簽等。
1、用一種蔬菜制作。
2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。
我喜歡的食物。
收集各類蟹殼。
彩泥、色紙若干。
1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼。
2、用紙盒與蟹殼拼裝制作。
我喜歡的食物。
水果品嘗會(huì)。
彩泥、紙條。
1、用多種材料來制作葡萄。
2、能根據(jù)數(shù)字由上到下從多到少的排列。
1、按照材料包上內(nèi)容拼貼蔬菜娃娃。
2、創(chuàng)造性的想象拼貼蔬菜娃娃。
3、用蔬菜拼貼畫面,并進(jìn)行想象添畫。
蔬菜水果拼盤。
各種不同蔬菜、水果、刀、一次性盤子。
1、用蔬菜水果切成各種形狀,根據(jù)圖案拼出蔬菜水果的不同圖案。
2、能創(chuàng)造性拼出自己喜歡的圖案。
各種不同蔬菜、牙簽、
1、選擇自己喜歡的蔬菜做成蔬菜玩具。
2、裝飾蔬菜玩具的五官,布置自然角豆豆一家。
各類食品、豆制品菜肴圖片、各種豆。
1、觸摸各種豆,區(qū)別各種豆的不同。
2、從各種食物中找出豆豆寶寶,并把他們送回家。
健康寶寶通知。
各位家長您們好:
為了孩子的身體健康,請(qǐng)您把孩子愛吃的零食拿好、裝滿。這樣能給我們幼兒園節(jié)省一筆很大的支出,每個(gè)學(xué)生的伙食費(fèi),在此向各位家長表示感謝。但是,孩子的伙食費(fèi)照收,希望各位家長諒解!同時(shí)請(qǐng)讓孩子帶好零食,以免影響孩子的身體成長。
請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告。
幼兒園的美食教案篇十六
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。
2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
4、通過歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn),使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓(xùn)練,提高讀圖、析圖能力,明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系,地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。
2、聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合圖示,了解各圈層的特征。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問題、分析問題,樹立正確的辯證唯物主義觀。
2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造,從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌,形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感,增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn),區(qū)別橫波與縱波。
2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。
3、地球外部圈層的組成和特征。
1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。
2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識(shí)拓展
課內(nèi)知識(shí)補(bǔ)充
1、縱波(pwave)和橫波(swave):我們最熟悉的波動(dòng)是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時(shí)水面被擾亂,以石頭入水處為中心有波紋向外擴(kuò)展。這個(gè)波列是水波附近的水的顆粒運(yùn)動(dòng)造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流;如果水面浮著一個(gè)軟木塞,它將上下跳動(dòng),但并不會(huì)從原來位置移走。地震運(yùn)動(dòng)與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動(dòng)就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動(dòng)。巖石,受到打擊,會(huì)產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(pwave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(swave)是質(zhì)點(diǎn)震動(dòng)方向與地震波傳播方向垂直的地震波。
2、地震:地震主要是構(gòu)造地震,它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量急劇釋放出來,以地震波的形式向四面八方傳播出去,到地面引起的房搖地動(dòng)。
地震波發(fā)源的地方,叫作震源。震源在地面上的垂直投影,叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震,深度在70-300公里的叫中源地震,深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。
世界兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶:分布在太平洋周圍,像一個(gè)巨大的花壞,把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶:從地中海向東,至印度尼西亞、至堪察加。
3、地殼厚度變化的規(guī)律:地球大范圍固體表面的海拔較高,地殼越厚;海拔越低,地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu),上層是硅鋁層,下層是硅鎂層,大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu),硅鋁層很薄,甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài),是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。
《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
課文學(xué)習(xí)
地球的內(nèi)部圈層
地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu),無法直接觀察。到目前為止,關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí),主要來自對(duì)地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(p波)和橫波(s波)之分??v波的傳播速度較快,可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過固體傳播??v波和橫波的傳播速度,都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。
從地球內(nèi)部地震波曲線圖上,可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個(gè)明顯的不連續(xù)面,一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個(gè)不連續(xù)面下,縱波和橫波的傳播速度都明顯增加,這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍界面;另一個(gè)在地下2900千米處,在這里縱波的傳播速度突然下降,橫波完全消失,這個(gè)面叫古登堡界面。
以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
地殼和上地幔頂部(軟流層以上),由堅(jiān)硬的巖石組成,合稱為巖石圈。
地球的外部圈層
地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等,這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約,形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。
大氣圈包圍著地球,是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng),它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。
水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)之中。
生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。
幼兒園的美食教案篇十七
1.體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感.
2.練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體.
3.能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料.
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過套圈游戲.
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中,如圖. 玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地,可自行安排障礙物,如:拱形門、雙腳跳的障礙物等.
引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體.
幼兒能用小圈套中目標(biāo).
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:“小圈操真有趣”.
教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操:每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng).要求:充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等,為套圈做好準(zhǔn)備.
2.學(xué)習(xí)套圈,掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法.
(1)幼兒自己自由玩圈,看誰的玩法多,使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法.
(2)游戲:“讓小圈飛起來”,聯(lián)系單手套圈的方法.
(3)游戲:“看誰套的準(zhǔn)”,練習(xí)套中目標(biāo).
(4)競(jìng)賽游戲:“比比哪組套得多”,鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作.
3.放松活動(dòng):“我和娃娃做游戲”.
每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,如:繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等.
4.“送娃娃回家”,活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料.
幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣,在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈,只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高.幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高,競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng).游戲時(shí),經(jīng)常聽到幼兒高興地說:“我又套中一個(gè)!”體驗(yàn)到成功的喜悅.在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲,增加挑戰(zhàn)性.
幼兒園的美食教案篇十八
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
剪剪貼貼讀讀
目的:1.復(fù)習(xí)鞏固漢字;
2.鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力;
3.廢舊物品的有效利用。
準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、小剪刀、膠水、白紙每人一張。
玩法:1.教師發(fā)給幼兒報(bào)紙并詢問幼兒有沒有認(rèn)識(shí)的“字寶寶”;
2.幼兒剪下自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”(只剪標(biāo)題字);
3.將剪下的“字寶寶”貼在白紙上,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)剪得多、貼得多、讀得多。
延伸:教師可根據(jù)幼兒識(shí)字量,讓幼兒將剪下的“字寶寶”組詞或擺句子,并念給小朋友聽。
幼兒園的美食教案篇十九
1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,完成作品。
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。
第一次的作品、油畫棒、范例。
一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè),幼兒活
要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
美化我們的教室。