教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求所設(shè)計(jì)的一系列教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和指南。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)媒體，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。如果你正在煩惱如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，那么可以參考以下的教案范本。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇一
嘗試運(yùn)用圖形粘貼、添畫(huà)變出動(dòng)態(tài)小豬的造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不一樣的圓若干、橢圓若干、課件活動(dòng)重點(diǎn)：小豬頭部及五官在畫(huà)紙上的定位。
1、滾皮球(幼兒根據(jù)兒歌在畫(huà)紙上的任意位置固定大圓)。
1)出示大圓，說(shuō)說(shuō)大圓的特征，如顏色、大小等，引起幼兒游戲的興趣。
2)教師邊念兒歌邊示范，將大圓滾在畫(huà)紙的任意位置上，并用膠水固定。
3)幼兒在游戲的情境中固定大圓的位置，并說(shuō)說(shuō)圓在紙上的方位，(上、下、旁邊)。
2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(將橢圓固定在大圓的任意位置)。
幼兒操作——教師提煉小結(jié)并演示。
3、找朋友(固定小圓的位置)要求：尋找2個(gè)顏色一樣的小圓，在橢圓形里排排坐。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，這些圓合在一起像什么?(小豬的頭)。
2、引發(fā)討論。
1)怎樣能使它更像?(添畫(huà)眼睛和耳朵)。
2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教師示范)。
3)體驗(yàn)小豬頭部不同位置的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒理解眼睛、耳朵應(yīng)畫(huà)在與小豬鼻孔相對(duì)應(yīng)的位置上)。
1、交代要求，嘗試添畫(huà)豬身。
提示：怎樣使小豬看上去胖乎乎?——引導(dǎo)身體往畫(huà)紙的空白處畫(huà)，并與頭部連接。
2、作品展示，引導(dǎo)幼兒大膽模仿自己繪畫(huà)的小豬動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、欣賞“小豬睡覺(jué)”的課件，鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)邊唱邊表演。
本節(jié)課主要使用課件教學(xué)，故事比較生動(dòng)，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開(kāi)心的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答問(wèn)題，于是我便單獨(dú)叫他們來(lái)操作，可是她們卻不愿意來(lái)，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來(lái)卻不知道操作，有一個(gè)小朋友應(yīng)該是因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒(méi)有回答問(wèn)題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)是實(shí)在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問(wèn)題，我已經(jīng)非常開(kāi)心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇二
1.能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。
2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫(huà)材料。
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。
2.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?小豬波波畫(huà)的是什么呢?
3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。
1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
1.能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。
2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。
[附)故事。
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波。
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊!我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”
活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇三
1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、在滴色與添畫(huà)中，樂(lè)于觀察畫(huà)面變化。
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái))，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)。
3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)。
4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開(kāi)放了。
新穎的活動(dòng)材料和自由的.活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇四
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的.果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色。
2.通過(guò)玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國(guó)畫(huà)的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線(xiàn)構(gòu)成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見(jiàn)面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫(huà)出有節(jié)奏感的點(diǎn)和線(xiàn)。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來(lái)，接著是“大跳”，這時(shí)換成了拉丁舞，來(lái)一個(gè)拉丁腿，扭動(dòng)起來(lái)，高難度的動(dòng)作來(lái)了，一個(gè)“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國(guó)古典舞，柔和的音樂(lè)，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來(lái)，對(duì)我們小朋友鞠一個(gè)躬。
師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
――――點(diǎn)和線(xiàn)。
（3）引出課題：《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點(diǎn)和線(xiàn)。
點(diǎn)：圓點(diǎn)，尖點(diǎn)，其他點(diǎn)。
線(xiàn)：細(xì)線(xiàn)，粗線(xiàn)，曲線(xiàn)。
（2）回憶毛毛的舞蹈動(dòng)作，找出國(guó)畫(huà)運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”――――中鋒。
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”――――側(cè)鋒。
“由下而上”――――順?shù)h。
“由上而下”――――逆鋒。
（出示板書(shū)）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b)學(xué)生跟隨練習(xí)。
c)學(xué)生談感受，引出墨分五色――焦?jié)庵氐濉?BR> （出示板書(shū)）墨色：焦?jié)庵氐濉?BR> 3、師生擂臺(tái)。
（2）在我們pk的時(shí)候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫(huà)的咯，看看我們誰(shuí)畫(huà)的點(diǎn)和線(xiàn)最豐富。到時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)為我們?cè)u(píng)評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)出了不同的點(diǎn)和線(xiàn)?！罢l(shuí)來(lái)給我們的畫(huà)評(píng)評(píng)？
（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫(huà)出了這么多不同的點(diǎn)和線(xiàn)，也很好的運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對(duì)面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。
（2）欣賞書(shū)本26頁(yè)的《巫峽魂》和《小鳥(niǎo)的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――有了顏色。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――更鮮艷。
（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實(shí)物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂(lè)。
（1）黑板展示學(xué)生作品。
（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)（推薦收藏）。
（3）教室點(diǎn)評(píng)，收藏并頒發(fā)證書(shū)。
8、課堂小結(jié)，課外延伸。
（1）師：最后老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說(shuō)我們國(guó)家的中國(guó)畫(huà)厲不厲害？我們國(guó)畫(huà)真是厲害，真是奇妙無(wú)窮呢。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)。
運(yùn)筆：中鋒側(cè)鋒順?shù)h逆鋒。
墨色：焦?jié)庵氐濉?BR> 小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇六
1、通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）。
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色。
2.通過(guò)玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國(guó)畫(huà)的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線(xiàn)構(gòu)成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見(jiàn)面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫(huà)出有節(jié)奏感的點(diǎn)和線(xiàn)。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來(lái)，接著是“大跳”，這時(shí)換成了拉丁舞，來(lái)一個(gè)拉丁腿，扭動(dòng)起來(lái)，高難度的動(dòng)作來(lái)了，一個(gè)“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國(guó)古典舞，柔和的音樂(lè)，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來(lái)，對(duì)我們小朋友鞠一個(gè)躬。
師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
————點(diǎn)和線(xiàn)。
（3）引出課題：《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點(diǎn)和線(xiàn)。
點(diǎn)：圓點(diǎn)，尖點(diǎn)，其他點(diǎn)。
線(xiàn)：細(xì)線(xiàn)，粗線(xiàn)，曲線(xiàn)。
（2）回憶毛毛的舞蹈動(dòng)作，找出國(guó)畫(huà)運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”————中鋒。
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”————側(cè)鋒。
“由下而上”————順?shù)h。
“由上而下”————逆鋒。
（出示板書(shū)）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b)學(xué)生跟隨練習(xí)。
c)學(xué)生談感受，引出墨分五色——焦?jié)庵氐濉?BR> （出示板書(shū)）墨色：焦?jié)庵氐濉?BR> 3、師生擂臺(tái)。
（2）在我們pk的時(shí)候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫(huà)的咯，看看我們誰(shuí)畫(huà)的點(diǎn)和線(xiàn)最豐富。到時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)為我們?cè)u(píng)評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)出了不同的點(diǎn)和線(xiàn)?！罢l(shuí)來(lái)給我們的畫(huà)評(píng)評(píng)？
（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫(huà)出了這么多不同的點(diǎn)和線(xiàn)，也很好的運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對(duì)面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。
（2）欣賞書(shū)本26頁(yè)的《巫峽魂》和《小鳥(niǎo)的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：————————有了顏色。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：————————更鮮艷。
（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實(shí)物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂(lè)。
（1）黑板展示學(xué)生作品。
（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)（推薦收藏）。
（3）教室點(diǎn)評(píng)，收藏并頒發(fā)證書(shū)。
8、課堂小結(jié)，課外延伸。
（1）師：最后老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說(shuō)我們國(guó)家的中國(guó)畫(huà)厲不厲害？我們國(guó)畫(huà)真是厲害，真是奇妙無(wú)窮呢。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道粗線(xiàn)與細(xì)線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。
2.會(huì)大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對(duì)比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線(xiàn)優(yōu)美的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì)跳好看的線(xiàn)條舞。
播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。
師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
（二）幼兒第一次作畫(huà)1.示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的'舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
指導(dǎo)語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
第一次講評(píng)：教師有針對(duì)性地挑選幾張作品。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)找一找粗粗的線(xiàn)寶寶？細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶在哪呢？線(xiàn)寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作畫(huà)過(guò)渡語(yǔ):點(diǎn)寶寶是線(xiàn)寶寶的好朋友，它來(lái)和線(xiàn)寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來(lái)畫(huà)點(diǎn)寶寶。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫(huà)面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
（四）結(jié)束部分人手一根絲帶，跟著音樂(lè)揮舞絲帶，充分感受線(xiàn)條的流動(dòng)和多變。
教學(xué)反思。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線(xiàn)條;二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿(mǎn)。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿(mǎn)意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓點(diǎn)連線(xiàn)，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象。
1、趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚(yú)。
2、幼兒用畫(huà)紙，水彩筆、油畫(huà)棒等。
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好!我是小花貓，今天我要去釣魚(yú)，怎樣才能釣到大魚(yú)呢?
哈哈!我有辦法了，我要找一條合適的路線(xiàn)。
(教師邊說(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線(xiàn)，到魚(yú)的位置。)
2.嗯!這辦法真好，我釣到了一條大魚(yú)!
(引起幼兒對(duì)連線(xiàn)的注意。)
好!我再釣一條大魚(yú)，給小朋友燒魚(yú)吃。
(教師再次示范連線(xiàn)。)
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛(貝殼由圓點(diǎn)組成)
你們看!這是什么?(蝸牛)
可是，蝸牛的房子還沒(méi)有建牢固呢，(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成)
現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。
瞧!用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎?
三、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)
1.教師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。
請(qǐng)小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢?
哇!是一個(gè)雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎?想不想畫(huà)畫(huà)呢?
四、幼兒畫(huà)點(diǎn)-自由連線(xiàn)
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，你們開(kāi)心嗎?
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)給爸爸媽媽看好嗎?
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。
2、操作目標(biāo)：把圖片資料和自己的寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地把點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、勾線(xiàn)筆。
學(xué)生準(zhǔn)備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫(xiě)生的畫(huà)法，知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤(pán)三半”（出示圖片），但有些學(xué)生感覺(jué)到人物寫(xiě)生比較嚴(yán)謹(jǐn)，受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束，這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。
師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。
師：剛剛那位同學(xué)回答的很好，第一幅具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，是具象的，而第二幅是裝飾風(fēng)格，是抽象的。我們稱(chēng)第二幅畫(huà)為線(xiàn)描人物裝飾畫(huà)，今天就來(lái)學(xué)習(xí)(線(xiàn)描)人物裝飾畫(huà)。（板書(shū)課題：9、人物裝飾畫(huà)）。
師：關(guān)于人物裝飾畫(huà)，你們想知道什么？學(xué)習(xí)什么？（小組討論后匯報(bào)）。
師：人物裝飾畫(huà)究竟有什么特點(diǎn)，有哪些表現(xiàn)手法，我們?cè)鯓硬拍墚?huà)好它呢？
二、欣賞交流。
1、欣賞中國(guó)人物裝飾畫(huà)。
師：其實(shí)人物裝飾畫(huà)不是現(xiàn)代才有的，讓我們走進(jìn)它們，去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
（出示原始社會(huì)的巖石壁畫(huà)圖片），
師：仔細(xì)觀察一下巖畫(huà)上的人物比例有變化嗎？生：有。
師：作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理？生：拉長(zhǎng)。
師：除了上下拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣拉長(zhǎng)？生：左右。
師：對(duì)了，除了拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系？生：縮小。
師：這些就叫夸張。（板書(shū)：夸張）。
師：再仔細(xì)的觀察一下，作者還用了點(diǎn)、線(xiàn)、面對(duì)人物作裝飾性處理，很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移，我們來(lái)看看距今已有兩百年歷史的漢代畫(huà)像磚上的人物有什么明顯特征？生：對(duì)稱(chēng)。（人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱(chēng)。）。
師：民間藝人用線(xiàn)替代了我們手中的畫(huà)筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫(huà)。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球？（生口答）。
師：剪紙，它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，渾厚中又有細(xì)膩。
師：藝術(shù)是不分國(guó)界的，欣賞過(guò)中國(guó)藝術(shù)家們的人物裝飾畫(huà)后，讓我們一起去感受一下外國(guó)畫(huà)家筆下的人物裝飾畫(huà)的魅力。
2、欣賞國(guó)外人物裝飾畫(huà)。
師：現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫(huà)。大家欣賞完這幅畫(huà)后，能告訴我們它。
給你的第一印像是什么？瑞士畫(huà)家保羅克利的人物裝飾畫(huà)又給了你什么印象？（小組討論后匯報(bào)：人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同的顏色，感覺(jué)顏色風(fēng)格又有不同）。
師：那位同學(xué)的見(jiàn)解很好，運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)是：夸張、變形、概括。
三、欣賞討論。
（師示范人物裝飾畫(huà)）。
師：現(xiàn)代人物裝飾畫(huà)又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢？仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：多了一個(gè)舌頭。師：觀察的真仔細(xì)，他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的方法了，我們一起說(shuō)，是什么方法呀？生：簡(jiǎn)化。
再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫(huà)。感受人物裝飾畫(huà)的美。
四、啟發(fā)創(chuàng)作。
師：有了那么多的方法之后，接下來(lái)就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生口答。
五、學(xué)生創(chuàng)作。
師：好了，現(xiàn)在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作，音樂(lè)伴奏，教師行間指導(dǎo)。
六、展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合?？梢詮淖髌穭?chuàng)意、造型、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、課后拓展。
師：人物裝飾畫(huà)可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十一
在教學(xué)中每個(gè)美術(shù)教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心。美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)美術(shù)教案，作為美術(shù)老師你不妨寫(xiě)一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
教學(xué)過(guò)程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)。
(2)繪畫(huà)方法參與。
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀賞秋天的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十二
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的.蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)。
(2)繪畫(huà)方法參與。
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀賞秋天的景色。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十三
1、理解兒歌的內(nèi)容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
2、通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的興趣。
教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫(huà)紙每人一張，配樂(lè)兒歌《小畫(huà)筆》的磁帶。
一、出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。
教師提問(wèn)：這些彩筆都有那些顏色？用小畫(huà)筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱(chēng)，教師有感情的.示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
1、教師提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌含義：畫(huà)筆可以畫(huà)什么？
2、幼兒欣賞配樂(lè)兒歌《畫(huà)畫(huà)歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫(huà)只小雞嘰嘰嘰，畫(huà)只小鴨嘎嘎嘎，畫(huà)個(gè)寶寶笑哈哈。
三、運(yùn)用兒歌，用彩筆自由繪畫(huà)：美麗多彩的世界。
四、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十四
涂畫(huà)是開(kāi)放小孩子腦力的最好方式?jīng)]有之一，小朋友喜歡亂涂亂畫(huà)，怎么正確的引導(dǎo)他們涂畫(huà)呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園小班美術(shù)教案涂涂畫(huà)畫(huà)，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
：
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒，嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。
2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。
3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
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油畫(huà)棒若干 白紙每人一張活動(dòng)過(guò)程：
4. 老師隨意繪畫(huà)，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫(huà)完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
5. 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
·筆寶寶說(shuō)：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
·幼兒練習(xí)握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
6. 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。
7. 展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的'是什么舞?
? ? ? ? 1.描述自己畫(huà)的什么2.嘗試用粉筆在戶(hù)外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么幼兒園小班涂鴉教案過(guò)程1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2. 幼兒自由涂鴉。
3. 欣賞涂鴉作品。
1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣，在指定的地方畫(huà)。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十五
能夠畫(huà)各種線(xiàn)條；能夠加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美。
一、隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線(xiàn)跳舞，感受直線(xiàn)曲線(xiàn)斜線(xiàn)和點(diǎn)。
二、幼兒涂鴉。
1.書(shū)空各種線(xiàn)條，感受線(xiàn)條的變化。
2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線(xiàn)，斜線(xiàn)，曲線(xiàn)及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
四、幼兒涂鴉。
1、隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線(xiàn)條。
2、根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線(xiàn)，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿(mǎn)。
3、用水粉筆在畫(huà)面上添畫(huà)紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
五、裝裱欣賞。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線(xiàn)條；二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿(mǎn)。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿(mǎn)意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十六
1.學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配。
裝有花的花瓶圖片若干(ppt)。
各色的油畫(huà)棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)。
范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張。
1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察范畫(huà)。
教師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫(huà)有花瓶的.紙，教師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
小百科;手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十七
1、嘗試用圖文的形式、日記的格式記錄印象最深或最快樂(lè)的事情。
2、借助于回顧游戲、設(shè)置問(wèn)題情境、集體交流、個(gè)體操作，以及運(yùn)用圖標(biāo)等形式，逐步明晰日記的基本元素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情等。
3、初步感受日記帶來(lái)的回憶與快樂(lè)，萌發(fā)每天記日記的愿望。
1、在當(dāng)天的幼兒活動(dòng)區(qū)（含角色游戲、區(qū)域游戲等）后進(jìn)行。
2、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)工具：紙、筆。
3、對(duì)年月日等文字書(shū)寫(xiě)有先期經(jīng)驗(yàn)。
5、課前準(zhǔn)備：《蚯蚓的日記》。
（一）回憶“蚯蚓的日記”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作日記的要素。
（二）引發(fā)幼兒回憶游戲中印象最深或最快樂(lè)的事情，導(dǎo)出記日記的主題。
1、今天的游戲中你們有什么快樂(lè)的事情或印象最深的事情要跟大家分享的？
2、先請(qǐng)1—2名幼兒在集體中分享，之后再請(qǐng)其他幼兒相互分享、自由交流。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)各自想到的方法，從中引出記日記。
（三）以設(shè)置問(wèn)題情境、運(yùn)用圖標(biāo)等方式，引導(dǎo)幼兒共同探究日記的基本要素。
1、教師：日記是幫我們回憶快樂(lè)、難忘的事情的，那么日記中一定要有哪些內(nèi)容呢？
2、鼓勵(lì)幼兒講述，教師以追問(wèn)及運(yùn)用圖標(biāo)的方式，提煉出用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的方法，表達(dá)出日記的基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情等。
（四）鼓勵(lì)幼兒嘗試以圖文的形式、日記的格式記錄游戲中的事情。
1、教師：這里有紙、筆，我們來(lái)試一試用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的方法記錄今天的游戲，注意要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情這些基本的日記內(nèi)容。
2、幼兒以圖文的形式記錄日記。
（五）在與同伴的分享中，了解幼兒對(duì)日記基本要素理解、運(yùn)用的情況。
1、教師：記錄好了的小朋友，可以跟你的好朋友分享你的日記。
2、幼兒自由分享，教師觀察了解幼兒對(duì)日記基本要素理解、運(yùn)用的情況。
（六）以追問(wèn)、圖標(biāo)、幼兒再次操作、相互分享等方式，強(qiáng)化幼兒對(duì)日記基本要素的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
1、請(qǐng)1—2位對(duì)日記要素還不清楚的幼兒介紹日記。
3、教師借助圖標(biāo)、以延遲表達(dá)的方式，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)日記的基本要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情。
4、教師：請(qǐng)你們看看你們的日記是不是都有這樣的基本要素，沒(méi)有的請(qǐng)修改好。
5、修改好的幼兒相互交流、分享自己的日記。
（七）以美好的回憶，激發(fā)幼兒記日記的愿望。
教師：你們的日記都很棒！如果我們每天都把當(dāng)天印象最深或最有趣的事情記錄下來(lái)，長(zhǎng)大后再來(lái)看看這些日記，回憶起我們經(jīng)歷過(guò)這么多好玩，這么多有意義的事情，該是多么快樂(lè)呀！你們想不想享受這樣的快樂(lè)呢？那以后我們每天都記下自己的日記吧。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十八
畫(huà)畫(huà)我自己小班美術(shù)教案.
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編分享的關(guān)于 畫(huà)畫(huà)我自己小班美術(shù)教案.，一起來(lái)看一下吧。
1.通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的`不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十九
1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。
2、發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、課件-各種圖形。
2、幼兒用書(shū)《看圖拼畫(huà)》。
一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。
1、教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒(méi)有。它想請(qǐng)小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰(shuí)的方法和他不一樣?
4、教師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。
二、學(xué)習(xí)看圖拼畫(huà)。
1、教師：小豬還想請(qǐng)小朋友幫它拼出兩幅畫(huà)。這兩幅畫(huà)就在幼兒用書(shū)第24頁(yè)上，請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫(huà)來(lái)。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè)，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線(xiàn)上。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有一樣大小的圖形，怎么辦?
3、幼兒操作。
三、交流與總結(jié)。
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導(dǎo)幼兒討論。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來(lái)。
1.通過(guò)這次圖形的搭拼，大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，但不能又快又好的搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形，以后將繼續(xù)多開(kāi)展這樣得活動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。
2.多引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛锖托稳菸矬w的外形。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇二十
1、感受色彩世界的美麗，認(rèn)識(shí)常用顏色。
2、進(jìn)行大膽的畫(huà)線(xiàn)涂色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、熟悉常用繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
課件、示范用具。
畫(huà)紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫(huà)棒等。
一、組織教學(xué)。
課前將教室桌椅安排成u字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤(pán)子調(diào)些不同顏料的水粉。
二、導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫(huà)畫(huà)？（學(xué)生回憶并回答）。
幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫(huà)棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習(xí)。
三、講授新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：
（1）觀察、認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。
（2）小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫(huà)畫(huà)。
2、分析書(shū)上的作業(yè)。
3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫(huà)畫(huà)的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。
4、說(shuō)一說(shuō)，做顏色游戲的感受。
5、出示一幅國(guó)畫(huà)，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)工具、材料的豐富性。
四、課堂小結(jié)。
教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫(huà)，課下找一找，還可以用什么工具畫(huà)畫(huà)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇一
嘗試運(yùn)用圖形粘貼、添畫(huà)變出動(dòng)態(tài)小豬的造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不一樣的圓若干、橢圓若干、課件活動(dòng)重點(diǎn)：小豬頭部及五官在畫(huà)紙上的定位。
1、滾皮球(幼兒根據(jù)兒歌在畫(huà)紙上的任意位置固定大圓)。
1)出示大圓，說(shuō)說(shuō)大圓的特征，如顏色、大小等，引起幼兒游戲的興趣。
2)教師邊念兒歌邊示范，將大圓滾在畫(huà)紙的任意位置上，并用膠水固定。
3)幼兒在游戲的情境中固定大圓的位置，并說(shuō)說(shuō)圓在紙上的方位，(上、下、旁邊)。
2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(將橢圓固定在大圓的任意位置)。
幼兒操作——教師提煉小結(jié)并演示。
3、找朋友(固定小圓的位置)要求：尋找2個(gè)顏色一樣的小圓，在橢圓形里排排坐。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，這些圓合在一起像什么?(小豬的頭)。
2、引發(fā)討論。
1)怎樣能使它更像?(添畫(huà)眼睛和耳朵)。
2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教師示范)。
3)體驗(yàn)小豬頭部不同位置的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒理解眼睛、耳朵應(yīng)畫(huà)在與小豬鼻孔相對(duì)應(yīng)的位置上)。
1、交代要求，嘗試添畫(huà)豬身。
提示：怎樣使小豬看上去胖乎乎?——引導(dǎo)身體往畫(huà)紙的空白處畫(huà)，并與頭部連接。
2、作品展示，引導(dǎo)幼兒大膽模仿自己繪畫(huà)的小豬動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、欣賞“小豬睡覺(jué)”的課件，鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)邊唱邊表演。
本節(jié)課主要使用課件教學(xué)，故事比較生動(dòng)，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開(kāi)心的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答問(wèn)題，于是我便單獨(dú)叫他們來(lái)操作，可是她們卻不愿意來(lái)，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來(lái)卻不知道操作，有一個(gè)小朋友應(yīng)該是因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒(méi)有回答問(wèn)題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)是實(shí)在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問(wèn)題，我已經(jīng)非常開(kāi)心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇二
1.能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。
2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫(huà)材料。
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。
2.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?小豬波波畫(huà)的是什么呢?
3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。
1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
1.能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。
2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。
[附)故事。
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波。
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊!我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”
活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇三
1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、在滴色與添畫(huà)中，樂(lè)于觀察畫(huà)面變化。
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái))，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)。
3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)。
4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開(kāi)放了。
新穎的活動(dòng)材料和自由的.活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇四
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的.果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色。
2.通過(guò)玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國(guó)畫(huà)的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線(xiàn)構(gòu)成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見(jiàn)面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫(huà)出有節(jié)奏感的點(diǎn)和線(xiàn)。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來(lái)，接著是“大跳”，這時(shí)換成了拉丁舞，來(lái)一個(gè)拉丁腿，扭動(dòng)起來(lái)，高難度的動(dòng)作來(lái)了，一個(gè)“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國(guó)古典舞，柔和的音樂(lè)，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來(lái)，對(duì)我們小朋友鞠一個(gè)躬。
師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
――――點(diǎn)和線(xiàn)。
（3）引出課題：《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點(diǎn)和線(xiàn)。
點(diǎn)：圓點(diǎn)，尖點(diǎn)，其他點(diǎn)。
線(xiàn)：細(xì)線(xiàn)，粗線(xiàn)，曲線(xiàn)。
（2）回憶毛毛的舞蹈動(dòng)作，找出國(guó)畫(huà)運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”――――中鋒。
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”――――側(cè)鋒。
“由下而上”――――順?shù)h。
“由上而下”――――逆鋒。
（出示板書(shū)）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b)學(xué)生跟隨練習(xí)。
c)學(xué)生談感受，引出墨分五色――焦?jié)庵氐濉?BR> （出示板書(shū)）墨色：焦?jié)庵氐濉?BR> 3、師生擂臺(tái)。
（2）在我們pk的時(shí)候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫(huà)的咯，看看我們誰(shuí)畫(huà)的點(diǎn)和線(xiàn)最豐富。到時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)為我們?cè)u(píng)評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)出了不同的點(diǎn)和線(xiàn)?！罢l(shuí)來(lái)給我們的畫(huà)評(píng)評(píng)？
（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫(huà)出了這么多不同的點(diǎn)和線(xiàn)，也很好的運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對(duì)面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。
（2）欣賞書(shū)本26頁(yè)的《巫峽魂》和《小鳥(niǎo)的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――有了顏色。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：――――――――更鮮艷。
（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實(shí)物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂(lè)。
（1）黑板展示學(xué)生作品。
（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)（推薦收藏）。
（3）教室點(diǎn)評(píng)，收藏并頒發(fā)證書(shū)。
8、課堂小結(jié)，課外延伸。
（1）師：最后老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說(shuō)我們國(guó)家的中國(guó)畫(huà)厲不厲害？我們國(guó)畫(huà)真是厲害，真是奇妙無(wú)窮呢。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)。
運(yùn)筆：中鋒側(cè)鋒順?shù)h逆鋒。
墨色：焦?jié)庵氐濉?BR> 小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇六
1、通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）。
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色。
2.通過(guò)玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國(guó)畫(huà)的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線(xiàn)構(gòu)成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見(jiàn)面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫(huà)出有節(jié)奏感的點(diǎn)和線(xiàn)。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來(lái)，接著是“大跳”，這時(shí)換成了拉丁舞，來(lái)一個(gè)拉丁腿，扭動(dòng)起來(lái)，高難度的動(dòng)作來(lái)了，一個(gè)“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國(guó)古典舞，柔和的音樂(lè)，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來(lái)，對(duì)我們小朋友鞠一個(gè)躬。
師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
————點(diǎn)和線(xiàn)。
（3）引出課題：《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點(diǎn)和線(xiàn)。
點(diǎn)：圓點(diǎn)，尖點(diǎn)，其他點(diǎn)。
線(xiàn)：細(xì)線(xiàn)，粗線(xiàn)，曲線(xiàn)。
（2）回憶毛毛的舞蹈動(dòng)作，找出國(guó)畫(huà)運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”————中鋒。
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”————側(cè)鋒。
“由下而上”————順?shù)h。
“由上而下”————逆鋒。
（出示板書(shū)）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b)學(xué)生跟隨練習(xí)。
c)學(xué)生談感受，引出墨分五色——焦?jié)庵氐濉?BR> （出示板書(shū)）墨色：焦?jié)庵氐濉?BR> 3、師生擂臺(tái)。
（2）在我們pk的時(shí)候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫(huà)的咯，看看我們誰(shuí)畫(huà)的點(diǎn)和線(xiàn)最豐富。到時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)為我們?cè)u(píng)評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)出了不同的點(diǎn)和線(xiàn)?！罢l(shuí)來(lái)給我們的畫(huà)評(píng)評(píng)？
（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫(huà)出了這么多不同的點(diǎn)和線(xiàn)，也很好的運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對(duì)面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。
（2）欣賞書(shū)本26頁(yè)的《巫峽魂》和《小鳥(niǎo)的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：————————有了顏色。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：————————更鮮艷。
（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實(shí)物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂(lè)。
（1）黑板展示學(xué)生作品。
（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)（推薦收藏）。
（3）教室點(diǎn)評(píng)，收藏并頒發(fā)證書(shū)。
8、課堂小結(jié)，課外延伸。
（1）師：最后老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說(shuō)我們國(guó)家的中國(guó)畫(huà)厲不厲害？我們國(guó)畫(huà)真是厲害，真是奇妙無(wú)窮呢。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道粗線(xiàn)與細(xì)線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。
2.會(huì)大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對(duì)比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線(xiàn)優(yōu)美的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì)跳好看的線(xiàn)條舞。
播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。
師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
（二）幼兒第一次作畫(huà)1.示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的'舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
指導(dǎo)語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
第一次講評(píng)：教師有針對(duì)性地挑選幾張作品。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)找一找粗粗的線(xiàn)寶寶？細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶在哪呢？線(xiàn)寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作畫(huà)過(guò)渡語(yǔ):點(diǎn)寶寶是線(xiàn)寶寶的好朋友，它來(lái)和線(xiàn)寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來(lái)畫(huà)點(diǎn)寶寶。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫(huà)面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
（四）結(jié)束部分人手一根絲帶，跟著音樂(lè)揮舞絲帶，充分感受線(xiàn)條的流動(dòng)和多變。
教學(xué)反思。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線(xiàn)條;二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿(mǎn)。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿(mǎn)意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓點(diǎn)連線(xiàn)，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象。
1、趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚(yú)。
2、幼兒用畫(huà)紙，水彩筆、油畫(huà)棒等。
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好!我是小花貓，今天我要去釣魚(yú)，怎樣才能釣到大魚(yú)呢?
哈哈!我有辦法了，我要找一條合適的路線(xiàn)。
(教師邊說(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線(xiàn)，到魚(yú)的位置。)
2.嗯!這辦法真好，我釣到了一條大魚(yú)!
(引起幼兒對(duì)連線(xiàn)的注意。)
好!我再釣一條大魚(yú)，給小朋友燒魚(yú)吃。
(教師再次示范連線(xiàn)。)
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛(貝殼由圓點(diǎn)組成)
你們看!這是什么?(蝸牛)
可是，蝸牛的房子還沒(méi)有建牢固呢，(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成)
現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。
瞧!用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎?
三、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)
1.教師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。
請(qǐng)小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢?
哇!是一個(gè)雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎?想不想畫(huà)畫(huà)呢?
四、幼兒畫(huà)點(diǎn)-自由連線(xiàn)
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，你們開(kāi)心嗎?
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)給爸爸媽媽看好嗎?
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。
2、操作目標(biāo)：把圖片資料和自己的寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地把點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、勾線(xiàn)筆。
學(xué)生準(zhǔn)備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫(xiě)生的畫(huà)法，知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤(pán)三半”（出示圖片），但有些學(xué)生感覺(jué)到人物寫(xiě)生比較嚴(yán)謹(jǐn)，受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束，這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。
師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。
師：剛剛那位同學(xué)回答的很好，第一幅具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，是具象的，而第二幅是裝飾風(fēng)格，是抽象的。我們稱(chēng)第二幅畫(huà)為線(xiàn)描人物裝飾畫(huà)，今天就來(lái)學(xué)習(xí)(線(xiàn)描)人物裝飾畫(huà)。（板書(shū)課題：9、人物裝飾畫(huà)）。
師：關(guān)于人物裝飾畫(huà)，你們想知道什么？學(xué)習(xí)什么？（小組討論后匯報(bào)）。
師：人物裝飾畫(huà)究竟有什么特點(diǎn)，有哪些表現(xiàn)手法，我們?cè)鯓硬拍墚?huà)好它呢？
二、欣賞交流。
1、欣賞中國(guó)人物裝飾畫(huà)。
師：其實(shí)人物裝飾畫(huà)不是現(xiàn)代才有的，讓我們走進(jìn)它們，去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
（出示原始社會(huì)的巖石壁畫(huà)圖片），
師：仔細(xì)觀察一下巖畫(huà)上的人物比例有變化嗎？生：有。
師：作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理？生：拉長(zhǎng)。
師：除了上下拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣拉長(zhǎng)？生：左右。
師：對(duì)了，除了拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系？生：縮小。
師：這些就叫夸張。（板書(shū)：夸張）。
師：再仔細(xì)的觀察一下，作者還用了點(diǎn)、線(xiàn)、面對(duì)人物作裝飾性處理，很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移，我們來(lái)看看距今已有兩百年歷史的漢代畫(huà)像磚上的人物有什么明顯特征？生：對(duì)稱(chēng)。（人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱(chēng)。）。
師：民間藝人用線(xiàn)替代了我們手中的畫(huà)筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫(huà)。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球？（生口答）。
師：剪紙，它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，渾厚中又有細(xì)膩。
師：藝術(shù)是不分國(guó)界的，欣賞過(guò)中國(guó)藝術(shù)家們的人物裝飾畫(huà)后，讓我們一起去感受一下外國(guó)畫(huà)家筆下的人物裝飾畫(huà)的魅力。
2、欣賞國(guó)外人物裝飾畫(huà)。
師：現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫(huà)。大家欣賞完這幅畫(huà)后，能告訴我們它。
給你的第一印像是什么？瑞士畫(huà)家保羅克利的人物裝飾畫(huà)又給了你什么印象？（小組討論后匯報(bào)：人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同的顏色，感覺(jué)顏色風(fēng)格又有不同）。
師：那位同學(xué)的見(jiàn)解很好，運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)是：夸張、變形、概括。
三、欣賞討論。
（師示范人物裝飾畫(huà)）。
師：現(xiàn)代人物裝飾畫(huà)又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢？仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：多了一個(gè)舌頭。師：觀察的真仔細(xì)，他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的方法了，我們一起說(shuō)，是什么方法呀？生：簡(jiǎn)化。
再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫(huà)。感受人物裝飾畫(huà)的美。
四、啟發(fā)創(chuàng)作。
師：有了那么多的方法之后，接下來(lái)就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生口答。
五、學(xué)生創(chuàng)作。
師：好了，現(xiàn)在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作，音樂(lè)伴奏，教師行間指導(dǎo)。
六、展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合?？梢詮淖髌穭?chuàng)意、造型、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、課后拓展。
師：人物裝飾畫(huà)可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十一
在教學(xué)中每個(gè)美術(shù)教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心。美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)美術(shù)教案，作為美術(shù)老師你不妨寫(xiě)一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
教學(xué)過(guò)程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)。
(2)繪畫(huà)方法參與。
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀賞秋天的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十二
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的.蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)。
(2)繪畫(huà)方法參與。
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀賞秋天的景色。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十三
1、理解兒歌的內(nèi)容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
2、通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的興趣。
教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫(huà)紙每人一張，配樂(lè)兒歌《小畫(huà)筆》的磁帶。
一、出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。
教師提問(wèn)：這些彩筆都有那些顏色？用小畫(huà)筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱(chēng)，教師有感情的.示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
1、教師提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌含義：畫(huà)筆可以畫(huà)什么？
2、幼兒欣賞配樂(lè)兒歌《畫(huà)畫(huà)歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫(huà)只小雞嘰嘰嘰，畫(huà)只小鴨嘎嘎嘎，畫(huà)個(gè)寶寶笑哈哈。
三、運(yùn)用兒歌，用彩筆自由繪畫(huà)：美麗多彩的世界。
四、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十四
涂畫(huà)是開(kāi)放小孩子腦力的最好方式?jīng)]有之一，小朋友喜歡亂涂亂畫(huà)，怎么正確的引導(dǎo)他們涂畫(huà)呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園小班美術(shù)教案涂涂畫(huà)畫(huà)，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
：
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒，嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。
2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。
3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
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油畫(huà)棒若干 白紙每人一張活動(dòng)過(guò)程：
4. 老師隨意繪畫(huà)，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫(huà)完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
5. 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
·筆寶寶說(shuō)：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
·幼兒練習(xí)握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
6. 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。
7. 展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的'是什么舞?
? ? ? ? 1.描述自己畫(huà)的什么2.嘗試用粉筆在戶(hù)外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么幼兒園小班涂鴉教案過(guò)程1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2. 幼兒自由涂鴉。
3. 欣賞涂鴉作品。
1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣，在指定的地方畫(huà)。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十五
能夠畫(huà)各種線(xiàn)條；能夠加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美。
一、隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線(xiàn)跳舞，感受直線(xiàn)曲線(xiàn)斜線(xiàn)和點(diǎn)。
二、幼兒涂鴉。
1.書(shū)空各種線(xiàn)條，感受線(xiàn)條的變化。
2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線(xiàn)，斜線(xiàn)，曲線(xiàn)及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
四、幼兒涂鴉。
1、隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線(xiàn)條。
2、根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線(xiàn)，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿(mǎn)。
3、用水粉筆在畫(huà)面上添畫(huà)紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
五、裝裱欣賞。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線(xiàn)條；二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿(mǎn)。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非?；钴S都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿(mǎn)意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十六
1.學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配。
裝有花的花瓶圖片若干(ppt)。
各色的油畫(huà)棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)。
范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張。
1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察范畫(huà)。
教師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫(huà)有花瓶的.紙，教師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
小百科;手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十七
1、嘗試用圖文的形式、日記的格式記錄印象最深或最快樂(lè)的事情。
2、借助于回顧游戲、設(shè)置問(wèn)題情境、集體交流、個(gè)體操作，以及運(yùn)用圖標(biāo)等形式，逐步明晰日記的基本元素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情等。
3、初步感受日記帶來(lái)的回憶與快樂(lè)，萌發(fā)每天記日記的愿望。
1、在當(dāng)天的幼兒活動(dòng)區(qū)（含角色游戲、區(qū)域游戲等）后進(jìn)行。
2、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)工具：紙、筆。
3、對(duì)年月日等文字書(shū)寫(xiě)有先期經(jīng)驗(yàn)。
5、課前準(zhǔn)備：《蚯蚓的日記》。
（一）回憶“蚯蚓的日記”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作日記的要素。
（二）引發(fā)幼兒回憶游戲中印象最深或最快樂(lè)的事情，導(dǎo)出記日記的主題。
1、今天的游戲中你們有什么快樂(lè)的事情或印象最深的事情要跟大家分享的？
2、先請(qǐng)1—2名幼兒在集體中分享，之后再請(qǐng)其他幼兒相互分享、自由交流。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)各自想到的方法，從中引出記日記。
（三）以設(shè)置問(wèn)題情境、運(yùn)用圖標(biāo)等方式，引導(dǎo)幼兒共同探究日記的基本要素。
1、教師：日記是幫我們回憶快樂(lè)、難忘的事情的，那么日記中一定要有哪些內(nèi)容呢？
2、鼓勵(lì)幼兒講述，教師以追問(wèn)及運(yùn)用圖標(biāo)的方式，提煉出用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的方法，表達(dá)出日記的基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情等。
（四）鼓勵(lì)幼兒嘗試以圖文的形式、日記的格式記錄游戲中的事情。
1、教師：這里有紙、筆，我們來(lái)試一試用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的方法記錄今天的游戲，注意要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情這些基本的日記內(nèi)容。
2、幼兒以圖文的形式記錄日記。
（五）在與同伴的分享中，了解幼兒對(duì)日記基本要素理解、運(yùn)用的情況。
1、教師：記錄好了的小朋友，可以跟你的好朋友分享你的日記。
2、幼兒自由分享，教師觀察了解幼兒對(duì)日記基本要素理解、運(yùn)用的情況。
（六）以追問(wèn)、圖標(biāo)、幼兒再次操作、相互分享等方式，強(qiáng)化幼兒對(duì)日記基本要素的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
1、請(qǐng)1—2位對(duì)日記要素還不清楚的幼兒介紹日記。
3、教師借助圖標(biāo)、以延遲表達(dá)的方式，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)日記的基本要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、心情。
4、教師：請(qǐng)你們看看你們的日記是不是都有這樣的基本要素，沒(méi)有的請(qǐng)修改好。
5、修改好的幼兒相互交流、分享自己的日記。
（七）以美好的回憶，激發(fā)幼兒記日記的愿望。
教師：你們的日記都很棒！如果我們每天都把當(dāng)天印象最深或最有趣的事情記錄下來(lái)，長(zhǎng)大后再來(lái)看看這些日記，回憶起我們經(jīng)歷過(guò)這么多好玩，這么多有意義的事情，該是多么快樂(lè)呀！你們想不想享受這樣的快樂(lè)呢？那以后我們每天都記下自己的日記吧。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十八
畫(huà)畫(huà)我自己小班美術(shù)教案.
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編分享的關(guān)于 畫(huà)畫(huà)我自己小班美術(shù)教案.，一起來(lái)看一下吧。
1.通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的`不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇十九
1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。
2、發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、課件-各種圖形。
2、幼兒用書(shū)《看圖拼畫(huà)》。
一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。
1、教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒(méi)有。它想請(qǐng)小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰(shuí)的方法和他不一樣?
4、教師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。
二、學(xué)習(xí)看圖拼畫(huà)。
1、教師：小豬還想請(qǐng)小朋友幫它拼出兩幅畫(huà)。這兩幅畫(huà)就在幼兒用書(shū)第24頁(yè)上，請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫(huà)來(lái)。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè)，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線(xiàn)上。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有一樣大小的圖形，怎么辦?
3、幼兒操作。
三、交流與總結(jié)。
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導(dǎo)幼兒討論。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來(lái)。
1.通過(guò)這次圖形的搭拼，大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，但不能又快又好的搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形，以后將繼續(xù)多開(kāi)展這樣得活動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。
2.多引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛锖托稳菸矬w的外形。
小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)教案篇二十
1、感受色彩世界的美麗，認(rèn)識(shí)常用顏色。
2、進(jìn)行大膽的畫(huà)線(xiàn)涂色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、熟悉常用繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
課件、示范用具。
畫(huà)紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫(huà)棒等。
一、組織教學(xué)。
課前將教室桌椅安排成u字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤(pán)子調(diào)些不同顏料的水粉。
二、導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫(huà)畫(huà)？（學(xué)生回憶并回答）。
幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫(huà)棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習(xí)。
三、講授新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：
（1）觀察、認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。
（2）小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫(huà)畫(huà)。
2、分析書(shū)上的作業(yè)。
3、將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫(huà)畫(huà)的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。
4、說(shuō)一說(shuō)，做顏色游戲的感受。
5、出示一幅國(guó)畫(huà)，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)工具、材料的豐富性。
四、課堂小結(jié)。
教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫(huà)，課下找一找，還可以用什么工具畫(huà)畫(huà)。