小班音樂爺爺親奶奶親教案(匯總16篇)

2025/6/11 8:04:31

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    教案的反思和調(diào)整是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時的修正和改進(jìn)。在編寫教案時,要明確教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。小編為大家整理了一些教案的編寫要點(diǎn)和技巧,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇一
    活動目標(biāo):
    1較熟練地演唱歌曲。
    2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。
    3感受歌曲詼諧幽默的.特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
    4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
    活動準(zhǔn)備:
    圖片。
    活動過程:
    1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。
    2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。
    1234565|321―||。
    我的朋友在哪里?在這里。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇二
    預(yù)設(shè)活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
    2、鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
    材料準(zhǔn)備:收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。
    2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
    3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。
    4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
    5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”,組織幼兒找朋友的'游戲活動。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇三
    活動目標(biāo):
    1、熟悉旋律,嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。
    2、愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一、引題。
    指導(dǎo)語:“爺爺奶奶干活累了,要休息一下了,你可以為他做什么?(揉揉肩、捶捶背)請幾個孩子來做做看?!?BR>    1、聽音樂《找朋友》,邀請同伴跳邀請舞。
    歌詞:找呀找呀找爺爺(奶奶),找到一個好爺爺(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爺爺(奶奶)。
    (2)學(xué)習(xí)舞蹈動作,引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容表演,找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動作。
    三、師生共同演唱和表演。
    歌曲:《找朋友》。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇四
    (1)聽前奏回憶名稱。
    (2)復(fù)習(xí)歌曲。
    (3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。
    老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇五
    游戲目標(biāo):
    1、看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容,有學(xué)唱的愿望。
    2、樂意親近小動物、喜歡小動物。
    游戲準(zhǔn)備:各種動物胸卡。
    游戲過程:。
    將小朋友分成四組,每組扮演一種動物,唱到某種動物時,便由扮演該動物的小朋友出來走(或跳或走)一圈.
    前奏:幼兒分四組跪地準(zhǔn)備.伸懶腰揉眼睛狀,聽著音樂拍手.
    1-4小節(jié):小兔子跳8次。
    5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請出小熊.
    1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
    5-8小節(jié):扭屁股狀.
    間奏:做叫喊狀請出小鴨子.
    1-4小節(jié):鴨子走路8次。
    5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請出小鳥。
    1-8小節(jié):小鳥飛一拍一次.
    結(jié)尾:天黑了,小動物們回家睡覺了.
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇六
    1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。
    2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長輩的情感。
    3、愿意在集體面前表演。
    1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
    師:小朋友每人找一個好朋友,一個做媽媽,一個做好寶寶,我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)。
    2、理解歌詞。
    師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰啊?
    (出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀(jì)大了,我們怎么樣來關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢,我們一起來聽一聽。
    教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。
    3、學(xué)唱歌曲。
    師:請小朋友跟老師一起看圖來講故事。
    教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
    師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)。
    師:請小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)。
    老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。
    師:老師來做爺爺,請一個小朋友做奶奶,一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)。
    4、幼兒自由表演。
    師:小朋友三個一組,一個做爺爺,一個做奶奶,一個做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。
    請表演好的小朋友上臺表演。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇七
    動物一直是幼兒所熱衷表達(dá)表現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)階段的主題活動《學(xué)本領(lǐng)》,圍繞本學(xué)期我們小班組的研究重點(diǎn)“小班融體活動教學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容、素材選擇的研究”,我借用《熊爸爸搬家》這個作品,讓幼兒親密接觸喜歡的動物。熊爸爸熬搬家,由于東西太多,需要請動物朋友幫忙。于是通過大動物、小動物出現(xiàn)時音樂的明顯對比,讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂(歡快的、低沉的)的性質(zhì)。同時,在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會幫助朋友的快樂,從而獲取積極的情感體驗(yàn)。
    2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考。
    小班幼兒對動物有著特別的喜歡之情,在主題活動中我們開展了“學(xué)本領(lǐng)”的活動,隨著主題活動的開展,幼兒對小動物的關(guān)注度逐漸增強(qiáng),也了解了各種小動物不同的動作特征,并能進(jìn)行相關(guān)的模仿,同時根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我注重活動的生活化、游戲化,力圖“讓孩子在情景中學(xué)習(xí)”。所以我選擇了幼兒平時經(jīng)常接觸的小兔子和大象的形象入手,便于幼兒理解和模仿。
    3、對活動價值的思考。
    二期課改強(qiáng)調(diào)教育的整合,對年齡越小的孩子來說,教育內(nèi)容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個活動過程中,我試著從教育的整體背景下思考整合的問題?!缎馨职职峒摇愤@個情境形象有趣,基于小班幼兒愛模仿的特點(diǎn),采用聽辨和模仿兩種形式,極大地激發(fā)起了幼兒參與活動的興趣。通過情境性的音樂游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質(zhì)。
    4、對教學(xué)方法的思考。
    在游戲?qū)氩糠郑蠋煵捎瞄_汽車的方式激發(fā)幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分,教師采用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質(zhì)。在音樂游戲部分,幼兒在操作的過程中,進(jìn)一步聽辨性質(zhì)不同的兩種音樂。
    游戲體驗(yàn)法:游戲是幼兒最喜歡的活動,是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲。
    操作體驗(yàn)法:幼兒在教師地指導(dǎo)下,運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具等各種材料,按一定的要求,通過幼兒自己動手、動腦活動,學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法,對幼兒而言是幼兒自身學(xué)習(xí)的重要方法,幼兒通過自己的動手、動腦操作去尋求答案的活動,注重的是過程而不是結(jié)果,是發(fā)展幼兒感知與思維的重要方式。
    【活動目標(biāo)】。
    1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))。
    2、樂意扮演動物角色,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
    【活動過程】。
    一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。
    過渡語:今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。
    提問:
    1、這里有幢新房子,是誰的家呀?
    二、欣賞感知:聽聽誰來了?
    1、播放歡快的音樂。
    提問:今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢,聽一聽,是誰來了?
    提問:這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)。
    小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂一樣,很歡快。
    2、播放低沉的音樂。
    提問:這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?
    (先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)。
    小結(jié):大象很重,所以走起路來腳步聲很重的,就像這段音樂一樣低沉。
    3、幼兒聽辨完整的兩段音樂,并進(jìn)行模仿。
    三、嘗試表現(xiàn):動物們搬家忙。
    1、提問:你們想不想也來做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家啊?
    (幼兒自由選取動物胸飾后互相講講自己是誰。)。
    2、請動物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動一動、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。
    (播放音樂,幼兒扮演的動物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)。
    四、分享交流:給熊爸爸送禮。
    過渡語:今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開心了,熊爸爸帶來了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請你們一起吃糖!
    活動延伸:
    可在角色游戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨,模仿。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
    3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
    2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
    活動過程:
    一、開始部分。
    談話導(dǎo)入。
    師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。
    師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
    師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
    二、進(jìn)行部分。
    1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。
    師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。
    師小結(jié):音樂里的.小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?。
    2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
    師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)。
    師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。
    引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
    4、教師和幼兒表演《找朋友》。
    教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
    找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
    三、結(jié)束部分。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇九
    1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強(qiáng)弱。
    2、體驗(yàn)用自己的.聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂。
    【活動準(zhǔn)備】。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過歌曲《找奶嘴》。
    材料準(zhǔn)備:一個奶嘴,玩具娃娃若干。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入激趣,感知聲音強(qiáng)弱。
    1、游戲互動,感受聲音強(qiáng)弱。
    教師變化聲音敲擊小鼓,小鼓聲音的有什么變化?
    小手做鼓錘,學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。
    2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。
    小鼓會說話,也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。
    二、借助圖片,練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化。
    老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時的強(qiáng)弱。
    2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。
    (1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。
    (2)教師示范后,幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。
    三、趣味游戲,體驗(yàn)聲音強(qiáng)弱傳遞信息。
    1、介紹游戲玩法。
    請一個人扮演找奶瓶的人,我們其他人在教室里商量,把奶嘴藏起來。當(dāng)找奶嘴來找,我們一起唱《找奶嘴》,當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時,我們唱歌的聲音要越小;離奶嘴遠(yuǎn),我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小,來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。
    2、分角色游戲。
    (1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴,教師與幼兒一起唱,用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,請她說說是怎么找到奶嘴的,進(jìn)一步明確游戲的玩法。
    (2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴,其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。
    (3)再次游戲。再請一名幼兒,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友邊唱歌邊拍手,進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。
    四、結(jié)束延伸,感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍。
    寶寶的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃,搖她睡覺。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十
    1、欣賞音樂,感受a段音樂柔和緩慢,b段音樂輕快活潑的不同性質(zhì),并能按節(jié)拍合拍地表現(xiàn)老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。
    2、嘗試創(chuàng)編老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。
    3、知道在生活中關(guān)心老人,做力所能及的事情。
    1、圖片,老奶奶走路、捶背。
    2、節(jié)奏圖。
    3、觀察老奶奶走路的姿態(tài)。
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    師:小朋友,你們的奶奶每天在家忙些什么呀?他們在家又忙又累,你們知道他們是怎么走路的啊?誰來學(xué)一學(xué)。
    師小結(jié):我們的奶奶在家又忙又累,累的背也彎了,腰也直不起了,走路都走不動了。
    2、欣賞音樂,感受a段音樂柔和緩慢、b段音樂輕快活潑的性質(zhì),并能按節(jié)奏合拍地表現(xiàn)走路、捶背的動作。
    (1)完整欣賞音樂,區(qū)分兩段音樂的不同。
    師:聽聽這首音樂有幾段?
    (2)再次欣賞音樂,初步感受ab兩段音樂的不同。
    師:這首音樂有兩段,講了奶奶走路和小姑娘給奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路?那一段是捶背呢?我們再來聽一聽。
    (3)再次欣賞音樂,區(qū)分兩段音樂的不同。
    師:哪一段是奶奶走路的音樂?為什么?這段音樂是怎樣的?(緩慢柔和)哪一段是捶背的音樂?為什么?這段音樂是怎樣的?(歡快、活潑)3、分段欣賞音樂,感受兩端音樂的不同,借助節(jié)奏圖嘗試合拍地做動作。
    (1)欣賞a段音樂,感受性質(zhì),合拍地動作。
    師:這段音樂是誰在干什么?為什么?一起來學(xué)一學(xué)。跟著音樂的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。奶奶還會怎么走路呢?學(xué)一學(xué)。
    出示圖譜,初步感知圖譜的節(jié)奏性,用拍手、跺腳、聲音、動作感受節(jié)奏。
    (2)欣賞b段音樂,借助圖譜學(xué)習(xí)合拍地做動作。嘗試創(chuàng)編不同的動作。
    4、幼兒完整的跟著音樂做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍做動作。
    5、幼兒分角色表演。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。
    2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。
    3、能與同伴合作,體驗(yàn)表演唱的快樂。
    1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心老人的情感。
    2、假胡子、圍裙若干。
    1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒討論:我能為爺爺奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名稱。
    -欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動作。
    -教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作,互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背,激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動作。
    -教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    2、學(xué)唱歌曲-教師有感情的范唱。
    -幼兒學(xué)唱,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱,有彈性的哦演唱休止符。
    3、合作表演歌曲-鼓勵幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作,自由表演。
    -教師扮演奶奶,與一幼兒師范表演,表演時可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動作創(chuàng)編。
    -幼兒自由選擇同伴,三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。
    -提供胡子、圍裙等道具,幼兒表演唱。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十二
    1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
    2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
    3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
    收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
    一。出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
    師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
    幼兒自由講述。
    師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
    二。我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)。
    師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
    (幼兒自由結(jié)伴扮演)。
    師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
    師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
    鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
    三?;顒友由欤?BR>    畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。
    整個活動中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
    整個活動分為了三個環(huán)節(jié),整個活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十三
    當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn),特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心,認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷,更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是,結(jié)合主題,以為爺爺奶奶送禮物為情感線索,以“我愛爺爺、奶奶”為切入口,使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份禮物,從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感。
    活動中,利用了幼兒充滿好奇心的特點(diǎn),先請他們猜猜老師送給爺爺奶奶什么禮物。然后通過一層一層地打開禮物,讓增加孩子的期待,最后給孩子帶來驚喜,孩子的情緒一下子調(diào)動起來了,也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物了。
    活動的第二個環(huán)節(jié)是請孩子們包裝自己的禮物,這時孩子都非常高興,他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣,就好像是在做手工一樣。但由于孩子年齡小,在包裝的時候還是有一些困難的,比如包不牢了,扎不好了等等,老師還是要給予一定的幫助的。
    最后的環(huán)節(jié),孩子們一個個拿著自己精心包裝好的禮物,別提有多興奮了。在我的引導(dǎo)下,孩子們還一個個學(xué)著給爺爺奶奶邊送禮物邊說一句好聽的、感謝的話,真正表達(dá)自己對爺爺奶奶的愛。
    品德與社會的`教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系,與社會生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué),教學(xué)不能滿足于照本宣科,要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域,那才真正吸引幼兒,也才更有效。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十四
    1、能主動根據(jù)圖譜熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
    2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,有興趣的學(xué)習(xí)動作表演,表達(dá)對爺爺奶奶的感情。
    1、教學(xué)圖譜、音樂磁帶。
    2、事先教一名幼兒或另一名教師學(xué)習(xí)動作表演。
    一、談話導(dǎo)入。
    師:小朋友們,你們喜歡爺爺奶奶嗎?
    你們會用什么方式表達(dá)對爺爺奶奶的喜愛?
    (幼兒自由表達(dá):捶背、扶奶奶走路······)。
    二、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
    1、師:有一位小朋友也喜歡爺爺奶奶呢,我們來聽聽他是用什么方式表達(dá)他的愛的?
    (教師播放音樂磁帶)。
    2、師:你在歌曲里聽到了什么?
    這位小朋友是用什么方式表達(dá)他的愛的?
    (幼兒回答:親吻、敲背、不撒嬌、不胡鬧、捶腿)。
    根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖譜,并在幼兒回答完后,擺放展示完整圖譜。
    3、幼兒跟著教師學(xué)念歌詞,熟悉歌詞。
    師:歌詞里是怎么說的?跟我一起來學(xué)學(xué)吧!
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、師:你覺得這位小朋友的表達(dá)方式好不好?
    我們一起來學(xué)學(xué)吧!
    2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段兩遍,鼓勵幼兒大聲學(xué)唱。再熟悉第一段歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二段。
    3、教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲兩遍,引導(dǎo)幼兒輕聲演唱每句歌詞的語氣詞“呦”。
    四、學(xué)習(xí)表演。
    1、自由表演。
    師:你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲?
    請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演,可以逐句進(jìn)行表演。
    師:你們最喜歡哪個動作?這個動作是什么意思?
    2、合作表演。
    教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。
    師:看看老師是怎么表演的?
    教師請事先學(xué)會的幼兒共同表演。
    3、引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動作。
    教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段表演時分角色扮演,兩個幼兒前后站立,一個扮演老人,一個扮演小朋友。
    4、幼兒一邊跟著音樂唱歌,一邊進(jìn)行動作表演。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十五
    1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
    2、激發(fā)尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
    前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
    讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒印?BR>    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
    環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
    師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
    幼兒自由講述。
    師:我們的'爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
    師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
    (幼兒自由結(jié)伴扮演)。
    師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
    師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
    鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
    活動延伸:
    畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。
    小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十六
    1.聆聽兩手古詩詞歌曲,體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn),已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。
    2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》,表達(dá)自己對母愛的感激之情。
    3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。
    4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中,認(rèn)識民族樂器古琴,并記住古琴的音色。
    5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法,能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。
    1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力,可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
    2.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí),拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。
    3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。
    第一課時。
    一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》。
    1、導(dǎo)入。
    聆聽古琴曲片段,教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問,聽到這首音樂,你好像看到了什么情景。
    2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩,進(jìn)行配樂詩朗誦,體會古代文人的氣質(zhì)與情感。
    二、聆聽歌曲《但愿人長久》。
    1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景,知道詩詞所表達(dá)的感情。
    2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》,可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂,朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?BR>    3.聆聽歌曲《但愿人長久》,聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。
    4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本,比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
    第二課時。
    一、演唱《游子吟》。
    1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。
    2.初聽歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。
    3.再聽歌曲,聽出兩段旋律在情緒上的變化。
    4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂,請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。
    5.學(xué)唱歌曲,體會歌曲所表達(dá)的情感。
    (1)視唱旋律。
    (2)跟著音樂哼唱歌曲的旋律,體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。
    (3)學(xué)唱歌詞,延長歌曲。
    第三課時。
    一、演唱歌曲《花非花》。
    1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后,請學(xué)生回顧歌曲的'曲作者是誰,從而引出本課學(xué)習(xí)。
    2.用wu哼唱旋律,邊唱邊畫旋律,感受旋律的線條美。
    3.聆聽歌曲范唱,理解歌詞表達(dá)的意境。
    4.有感情吟誦歌詞,體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。
    5.學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的意境。
    6.根據(jù)教學(xué)要求,復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲,可以個人或小組唱等多種形式表演。