教師家庭教育心得體會(huì)(匯總20篇)

2025/6/10 17:03:18

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    寫心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要注意總結(jié)的客觀真實(shí)性,不要夸大或夸張事實(shí)。要寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì),除了自己的思考,還可以借鑒下面這些范文的寫作技巧和表達(dá)方式。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇一
    隨著社會(huì)的進(jìn)步,家庭教育的重要性越來越被人們所重視,而作為教育工作者的教師在家庭教育中也扮演著重要的角色。如何做好家庭教育,成為了每個(gè)教師必須面對(duì)的問題。本文將就我的工作體會(huì),談一下教師做好家庭教育的心得。
    第二段:加強(qiáng)師生互動(dòng)。
    我認(rèn)為,教師要做好家庭教育,首先要加強(qiáng)師生互動(dòng)。只有加強(qiáng)與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系,才能更好地進(jìn)行家庭教育工作。所以我們教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生家庭的教育狀況和家庭的具體情況,確保學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,也能得到良好的家庭教育,這樣才能真正做到師生互動(dòng),形成教育共同體。
    其次,教師還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多樣化的家庭教育方式。通過多樣化的家庭教育方式,可以更好地針對(duì)不同家庭的需求,使家長(zhǎng)們能夠更好地參與到孩子教育中來。例如,可以組織家長(zhǎng)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式,讓家長(zhǎng)們參與到學(xué)生的生活中,提高家庭教育的效果,增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度以及支持力度。
    第四段:培養(yǎng)正面的家庭教育氛圍。
    此外,教師在家庭教育中還應(yīng)該培養(yǎng)正面的家庭教育氛圍。一方面,教師要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育,讓家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育意識(shí)。另一方面,教師也應(yīng)該在學(xué)生身上培養(yǎng)出對(duì)家庭教育的重視,讓他們明白家庭教育是自己成長(zhǎng)的重要一環(huán),家庭教育是一個(gè)正面的引導(dǎo)與培養(yǎng),對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。
    第五段:營(yíng)造和諧的師生家庭關(guān)系。
    最后,教師要做好家庭教育,也必須營(yíng)造和諧的師生家庭關(guān)系。師生家庭關(guān)系不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和家庭的和諧,更關(guān)系到我們學(xué)校的形象與聲譽(yù)。所以,教師要加強(qiáng)師生互動(dòng),創(chuàng)設(shè)多樣化的家庭教育方式,培養(yǎng)出正面的家庭教育氛圍,從而營(yíng)造和諧的師生家庭關(guān)系。只有這樣,才能使我們的教育工作更加有效,家庭教育的成果能夠更好的體現(xiàn)。
    結(jié)束語(yǔ)。
    因此,認(rèn)真做好家庭教育不僅是教師的責(zé)任,也是每一個(gè)人的義務(wù)。只有真正做好家庭教育工作,才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是,能夠方便學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,不斷增強(qiáng)自身的自我認(rèn)知和控制能力,進(jìn)一步提升人生的幸福指數(shù)。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇二
    通過一段時(shí)間的網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn),我了解了很多關(guān)于家庭教育方面的知識(shí),讓我深深的體會(huì)到孩子的教育離不開家庭教育。家庭是學(xué)生生活的第一個(gè)環(huán)境,父母是孩子的第一任老師,家庭教育是學(xué)生接受時(shí)間最長(zhǎng),內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育,是學(xué)校教育和社會(huì)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),在學(xué)生健康成長(zhǎng)中具有重要的作用。做好家校聯(lián)系工作,可以更有利于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力,避免走入教育誤區(qū),使學(xué)校教育和家庭更有針對(duì)性,實(shí)效性。
    我認(rèn)為幼兒園可以在人際關(guān)系方面,多下些工夫,引導(dǎo)孩子們互相溝通,讓孩子們多做集體活動(dòng),發(fā)展孩子們的人際關(guān)系技能,但要注意的是,不要讓一個(gè)孩子當(dāng)所謂的領(lǐng)導(dǎo),而是讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中,都發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)為好?;蛘咦尯⒆觽冏鲆恍┬〗M的活動(dòng),這樣可以給每個(gè)孩子,發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)。
    人際關(guān)系的能力,這是每個(gè)家庭,單獨(dú)都做不到的,只有幼兒園可以很方便地做到。因此,幼兒園一定要想方設(shè)法通過各種辦法,讓孩子們之間互動(dòng)起來,讓他們互相之間知道,小朋友和他一樣,也有自己的想法和需求,也需要得到尊重。在計(jì)劃生育以前,家里的孩子多,大孩子可以帶小孩子玩耍,雙方都可以發(fā)展出人際關(guān)系的技能來,而現(xiàn)代的獨(dú)生子女沒有這個(gè)條件,幼兒園就成了第一選擇。
    高爾基說;“誰(shuí)最愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可以教育孩子?!币簿褪钦f老師要在熱愛學(xué)生上,要讓學(xué)生感到像他們父母一樣關(guān)愛他們,學(xué)生也就親近老師,同時(shí)家長(zhǎng)才能信任老師。這時(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)老師才能形成共同的目標(biāo),學(xué)校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺(tái)?,F(xiàn)在父母趨向年輕化,他們中的大多數(shù)工作都比較忙,把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來照管。他們對(duì)孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象,一是用疼愛來代替教育,很少問孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但對(duì)學(xué)生的不良行為缺少方法,管教不起作用。
    因此老師也要對(duì)家長(zhǎng)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),本人認(rèn)為可從下面三個(gè)方面與家長(zhǎng)來共同研究。
    1、感恩教育:家長(zhǎng)同志要經(jīng)常對(duì)孩子談?wù)摳改干B(yǎng)兒女的艱辛,孩子的表現(xiàn)的好壞不僅關(guān)系到自己的前程,還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同時(shí)也要向他們講明老師們的工作的辛苦、要尊重老師的人格和勞動(dòng)成果,還要學(xué)會(huì)感恩所有幫助過你的人。
    2、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育:
    大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習(xí)慣、和志向。因此老師要指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的人生觀,理想、行為習(xí)慣的教育和指導(dǎo)是必要的。如家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子多舉某某孩子由于努力學(xué)習(xí)考上名牌大學(xué),某某人在單位、工廠認(rèn)真工作,愛護(hù)公務(wù)、得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重用等方面的現(xiàn)身教育,使孩子經(jīng)常不斷地陶冶一種高尚的志向和理想。
    3、指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交友教育:
    家長(zhǎng)們經(jīng)常教育孩子不要給那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生交往,更不能異性交往。他們不理解現(xiàn)在學(xué)生的心理,更沒有去思考孩子是活潑好動(dòng)的一個(gè)群體,他們的交往范圍廣,對(duì)象更喜歡異性,這些正常的交往對(duì)學(xué)生多方面的發(fā)展起著重要的作用。
    因此老師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育學(xué)生與同伴交往,如何把握好度。當(dāng)孩子碰上一兩個(gè)行為習(xí)慣差的學(xué)生時(shí),如何擺托他,又不能傷害對(duì)方這需要老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
    交往是孩子們的大問題,它關(guān)系到學(xué)生在群體中第位及能否融入集體的關(guān)鍵,要注意與家長(zhǎng)溝通的技巧:
    1、了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提:
    古人云:“知己知比,才能百戰(zhàn)百勝”了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況,父母的職業(yè)愛好,文化程度,素質(zhì)修養(yǎng),對(duì)子女的要求和希望都要清楚,才能很好的根據(jù)不同的情況家庭采取不同的方法進(jìn)行溝通,才能較和皆的進(jìn)行交流,話題才能達(dá)成一致,對(duì)學(xué)生和教育才能形成合力。
    2、尊重家長(zhǎng)是溝通的原則:
    在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)需要家長(zhǎng)來共同進(jìn)行教育的時(shí)候,要顧及到家長(zhǎng)的面子,尊重家長(zhǎng)的感受,有利于老師和家長(zhǎng)形成合力,另外隨社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在很多學(xué)生家長(zhǎng)有較高的學(xué)歷,有很高的認(rèn)識(shí)水平,如果經(jīng)常征求并尊重家長(zhǎng)的意見會(huì)讓家長(zhǎng)覺得我們老師比較民主、誠(chéng)實(shí)可信,更有利于老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
    3、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁:
    對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)要象對(duì)待同事和朋友一樣,平等友好,和家長(zhǎng)談話要客氣,有素養(yǎng),更要注意禮節(jié),做到不發(fā)火,要有包容心,以平常心對(duì)待家長(zhǎng)的冒失和錯(cuò)誤。老師真誠(chéng)的態(tài)度會(huì)感化學(xué)生、并能得到家長(zhǎng)的理解和支持。
    總而言之,老師是連接協(xié)作家校關(guān)系的紐帶,同家長(zhǎng)交往是老師工作中不能輕視的問題,只有正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁,才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解、和合作,發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學(xué)校和家庭問題上建立和諧密切的聯(lián)系,使教育形成“合力、和向心力”,雙方互通情報(bào),互遞信息,相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,共同完成好教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),要先把目標(biāo)想好,你想你家孩子成為一個(gè)什么樣子的人,然后首先從家庭教育入手,言傳身教,其次是易子而教,最后是利用幼兒園。是當(dāng)今教育重要方式。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇三
    隨著社會(huì)的發(fā)展,作文教育成為家庭教育的重要內(nèi)容之一。的教學(xué)不僅有助于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),更能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師,我深感作文家庭教育的重要性。本文將從給予關(guān)注、培養(yǎng)興趣、提供指導(dǎo)、注重積累和鼓勵(lì)創(chuàng)新的角度,分享我在作文家庭教育中的心得體會(huì)。
    首先,作文家庭教育需要家長(zhǎng)和教師給予足夠的關(guān)注。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要,家長(zhǎng)和教師在孩子寫作文的過程中必須高度重視,關(guān)心他們的每一篇作品。在孩子完成作文后,我們應(yīng)該認(rèn)真審閱,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,做到對(duì)作文一針見血地指出問題、提出意見。這不僅能夠幫助孩子找到自己的寫作方式,還能夠激發(fā)他們的寫作興趣,提高寫作能力,并且增強(qiáng)家長(zhǎng)和教師與孩子的交流。
    其次,家長(zhǎng)和教師要培養(yǎng)孩子的作文興趣。孩子對(duì)作文的興趣是寫作的最佳助手,只有喜歡寫作,才能愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)寫作。家長(zhǎng)和教師可以通過閱讀啟發(fā)、資源分享、創(chuàng)設(shè)寫作環(huán)境等方式培養(yǎng)孩子的作文興趣。例如,可以給孩子安排一段閱讀時(shí)間,鼓勵(lì)他們多讀,廣泛涉獵各類文學(xué)作品,拓寬視野;又如,可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物,然后進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)他們的寫作靈感。只有培養(yǎng)孩子的作文興趣,他們才能夠主動(dòng)參與到作文教育中,相信自己可以寫好作文。
    第三,家長(zhǎng)和教師要為孩子提供作文指導(dǎo)。作為作文教育的指導(dǎo)者,家長(zhǎng)和教師需要邀請(qǐng)孩子思考寫作問題,開拓他們的思維。孩子在寫作文的過程中,難免會(huì)遇到難題,需要家長(zhǎng)和教師的指引和悉心解答。在指導(dǎo)孩子寫作時(shí),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力、邏輯思維等方面的能力。這樣,孩子就能夠更好地理解作文的要點(diǎn),把握寫作的技巧,提高作文的質(zhì)量。
    第四,作文家庭教育需要家長(zhǎng)和教師注重語(yǔ)言積累。語(yǔ)言是作文的基石,只有掌握了足夠的詞匯和表達(dá)方式,才能夠使作文豐富多彩、生動(dòng)有趣。家長(zhǎng)和教師可以通過一些有趣的游戲、活動(dòng)來幫助孩子擴(kuò)展詞匯量,對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)新和培養(yǎng)。同時(shí),可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典的文學(xué)著作,模仿其中的優(yōu)秀表達(dá)方式,提升作文水平。只有通過大量的語(yǔ)言積累和不斷地實(shí)踐,孩子才能夠在作文中運(yùn)用得當(dāng),做到言之有物。
    最后,鼓勵(lì)創(chuàng)新是作文家庭教育中必不可少的一環(huán)。教育的目的不僅是為了考驗(yàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。家長(zhǎng)和教師可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新式的寫作,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),我們還可以鼓勵(lì)孩子嘗試各種不同的文體寫作,如記敘文、議論文、說明文等,培養(yǎng)他們的多樣化寫作技能。通過給予孩子足夠的自由空間和鼓勵(lì),他們會(huì)逐漸在寫作中呈現(xiàn)出個(gè)性化的風(fēng)格,形成自己的寫作特色。
    總之,作文家庭教育既是家長(zhǎng)的責(zé)任,也是教師的使命。對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的作用,因此我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注,培養(yǎng)孩子的作文興趣,提供作文指導(dǎo),注重語(yǔ)言積累,并鼓勵(lì)創(chuàng)新。唯有如此,才能夠使孩子在作文中發(fā)現(xiàn)自己的潛力,提升語(yǔ)言表達(dá)能力,進(jìn)而成為具有創(chuàng)新思維的人才。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇四
    英國(guó)作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
    現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)能力較差,任性,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一情況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
    3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,可以說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
    1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“會(huì)自理的孩子是做出來的,不會(huì)自理的孩子是寵出來的?!薄白觥币鹬赜變旱淖灾?,如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好,采取包辦代替,其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán),只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性,不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手,讓孩子們?cè)谌粘5纳钪袆?dòng)手操作,在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣。
    2、通過重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育
    一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過程,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來說,重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后,沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣,家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,并多次重復(fù)訓(xùn)練,使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
    3、通過聽故事,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣
    午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候,有的桌子上撒滿了米粒和菜,有時(shí)候地板上到處都是,媽媽們看在眼里,急在心里,對(duì)于小班的幼兒,如果采取一味地批評(píng)和指責(zé),肯定是不行的。別急,告訴您小竅門,孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,利用睡覺前的一段時(shí)間,天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上,針對(duì)此現(xiàn)象,您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,幼兒從生動(dòng)、形象的故事中,受到了啟發(fā),懂得睡覺前要及時(shí)上廁所,才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡,可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺的好習(xí)慣,平時(shí)注意觀察,要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
    家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,孩子通過買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2、在日常生活中,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),久而久之,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),通過具體、細(xì)致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂,在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
    3、以身作則、言傳身教,給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次,我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,并定期組織家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),反饋閱讀家庭教育文章的心得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自身的文化修養(yǎng),用心地向書本學(xué)習(xí),用心地向他人學(xué)習(xí),用心地向孩子學(xué)習(xí),用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合,探索育兒規(guī)律,成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教育方法,在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中嚴(yán)格要求,反復(fù)強(qiáng)調(diào),各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如:溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣,胃口不好食欲差,進(jìn)餐時(shí)注意力分散,常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,不無故遷就,在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變,他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí),更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
    4、勤督促,多提醒,使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到主動(dòng)化的過程,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來說,重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如:有的孩子在玩完玩具后,沒有把玩具放回原處的習(xí)慣,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),而且多次重復(fù)訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
    總之,幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事,需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,從各個(gè)環(huán)節(jié)入手,采用豐富多樣的活動(dòng)形式,才能取得令人滿意的成果。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇五
    孩子的教育與健康成長(zhǎng)是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項(xiàng),因?yàn)楹⒆邮歉改傅南M?、是家庭的紐帶、是父母生活的動(dòng)力與源泉、是社會(huì)的未來之星,他們承載了太多的責(zé)任與夢(mèng)想,所以孩子的教育和成長(zhǎng)一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半,并且還處在吖吖學(xué)語(yǔ)階段,但我每天都會(huì)觀察她的表現(xiàn)、她的每一項(xiàng)進(jìn)步都會(huì)讓我高興與自豪,也都會(huì)讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙,對(duì)孩子的教育還處在摸索階段,也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié),只是發(fā)自內(nèi)心的感言,只是一些感性認(rèn)識(shí),或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟,愿各位老師給予參考指正,在此愿借聆教益,共同幫助女兒全方位健康成長(zhǎng)。
    孩子的教育依我之拙見可以分三個(gè)階段,家庭、學(xué)校及社會(huì)。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育,也是人一生學(xué)習(xí)知識(shí)、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)三種環(huán)境中成長(zhǎng),家庭卻是幼兒成長(zhǎng)的主要環(huán)境,幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分,對(duì)其幼兒的影響是第一位的,是任何其他教育都無法替代的,其特殊性主要表現(xiàn)在:
    因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透,不能滲透任何不良的渣滓,父母的一言一行,孩子都會(huì)耳濡目染,所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
    1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為,所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子,別人的東西不能拿,拾到不屬于自已的物品要交給老師,要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人,要樂善好施、助人為樂。
    2.父母要教育孩子有禮貌,要文明用語(yǔ)及如何接人待物,如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”,在和別人分別時(shí)要說“bye-bye”,別人幫助自已,要說“謝謝”等禮貌用語(yǔ),如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),并且要道歉,說“對(duì)不起”,在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包,千萬(wàn)不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則,自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
    3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體,父母要告誡孩子好的事情可以做,不好的事情不能做,那些是好的事,那些是不好的事,總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
    培根說過:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰一生”,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定人的命運(yùn),而良好習(xí)慣的形成需長(zhǎng)時(shí)間的培育,古人云“非知之難、行之為難,非行之難、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦,也反映了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。
    1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,包括按時(shí)吃飯、喝水與睡覺,挑食是孩子的天性,無可厚非,但父母要給孩子講解偏食的壞處,如果長(zhǎng)期偏食會(huì)對(duì)身體發(fā)育不利,同時(shí)要保證孩子對(duì)食物的攝取量,如果吃的太多,不易消化,吃的太少,容易餓,這就要求家長(zhǎng)和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水,水的作用是什么等。睡覺是一個(gè)人勞作一天后的休息方式,如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時(shí)間,會(huì)影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,所以每天晚上我們都會(huì)在8:30-9:00讓孩子睡覺,并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢(shì),目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時(shí)段的氣溫有差距,家長(zhǎng)和老師要觀注孩子的表現(xiàn),因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)冷、熱的程度,并且免疫力較差,孩子的衣服隨時(shí)都要增減,不能太熱,也不能受冷,否則可能會(huì)感冒。
    2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康,包括個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體,指甲要勤剪,面容要潔靜,書包及生活用具等要干凈,要教育孩子餐前便后要洗手,日常要勤換衣。在公共場(chǎng)所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
    3.勞動(dòng)習(xí)慣。人之為人,是因?yàn)閯趧?dòng)才創(chuàng)造了人類,是勞動(dòng)創(chuàng)造了人的智慧,同時(shí)勞動(dòng)還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力,所以我們常教育孩子要做力所能及的事,比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取,日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦,但大人在一旁維護(hù)安全,在必要時(shí)給予幫助。
    4.語(yǔ)言習(xí)慣。語(yǔ)言作為思維與外部世界的中介,是連接人和外部世界的重要媒介,是基于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng),它始終依賴于主體的實(shí)踐和社會(huì)交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力,我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng),比如說家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn),多和孩子交流,同時(shí)需注重積累孩子的詞匯,并且為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍讓孩子有話可說,有話敢說,同時(shí)要教育孩子不要隨意打斷別人說話,要認(rèn)真傾聽別人的意見,做到有理、有節(jié)。
    幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制,有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。
    1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師,由于孩子年齡較小、天性愛玩,所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣,比如看一些有文字的圖片,玩一些數(shù)字游戲,這些圖片和游戲的主旨與作用是什么,這些內(nèi)容都要講給孩子聽,讓孩子從中領(lǐng)悟知識(shí)并從中得到快樂。同時(shí)幼兒對(duì)社會(huì)上的人或物都很陌生,很多都不認(rèn)識(shí),所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看,叫什么名稱,有什么作用等,以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué),也不能按照小學(xué)教育模式對(duì)待,否則會(huì)起到“物極必反、否極泰來的”作用,而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。
    2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動(dòng)是受自身的理念與習(xí)慣所支配,所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,要想讓孩子主動(dòng)自覺學(xué)習(xí),父母要以身作則,要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí),假以時(shí)日,孩子也會(huì)受其感染。同時(shí)父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好處,讓孩子有個(gè)感性的了解。
    3.要給孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、少批評(píng)。由于孩子年齡較小和接受能力有限,無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處,千萬(wàn)不能罵孩子及批評(píng)孩子,應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害,幫助孩子糾正錯(cuò)誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對(duì)了一件事,應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增加孩子的自信心,總之應(yīng)采取多贊揚(yáng)、少批評(píng)的方式,讓孩子時(shí)時(shí)徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中。
    孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事,在此階段,我認(rèn)為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩,對(duì)任何好玩的事都感到新鮮與好奇,也不知是否有危險(xiǎn),所以父母和老師要時(shí)時(shí)注意孩子在玩耍時(shí)的安全性。其實(shí)女兒的安全一直讓我揪心,在她一歲二時(shí),由于照看她的阿姨較粗心,結(jié)果女兒在玩耍時(shí)撞到了茶桌上,至今在她的額頭上留有傷疤,至今都讓我引以為憾。女兒在家時(shí),我們時(shí)常都會(huì)告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬,比如刀、剪等銳利的器具千萬(wàn)不能玩,電孔、插板、開水瓶等不能摸,桌子、椅子等不能往上爬,上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場(chǎng)合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季,孩子的衣服穿的較多,行動(dòng)不太方便,所以孩子上衛(wèi)生間時(shí),父母或老師一定要在身邊給予幫助??傊?,孩子的安全性必須提到重要的議事日程,安全的箴言與重要性不可小覷,否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說過“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”,只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù),提前預(yù)防各種安全隱患,做到未雨綢繆,孩子的安全問題就會(huì)得到保障。
    家庭是幼兒的第一所學(xué)校,父母作為第一任老師,主要側(cè)重于德、行等方面的教育,而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校,老師是孩子文化知識(shí)與技能的布道者。所以,幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動(dòng),要經(jīng)常反饋與交流信息,二者就象一部車子的兩個(gè)輪子,都不可獨(dú)善其身,缺一都會(huì)失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報(bào)給老師,老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、安全等情況反饋給家長(zhǎng),雙方長(zhǎng)期進(jìn)行互動(dòng)與交流,從中窺見端倪,這樣可以有針對(duì)性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,起到借他山之石可以攻玉的效果。
    以上所述,道出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子成才與健康成長(zhǎng)的渴望,對(duì)孩子平安與幸福的期許,其實(shí)孩子的成才與成長(zhǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程,牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),既包括家庭、學(xué)校、也包括社會(huì)的教育與影響。不管怎樣,老師和家長(zhǎng)的用心良苦,最終一切都是為了孩子成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,父母工作之繁忙,勞作之辛苦,承載的負(fù)荷已沒有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí),所以我要感謝學(xué)校及老師,感謝你們給女兒提供了一個(gè)生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境,同時(shí)我也要感激學(xué)校與老師,感激你們?cè)谏钌辖o女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼,最后我還要感恩學(xué)校與老師,感恩你們給女兒文化知識(shí)的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng),在學(xué)校和老師的培育下能成為一個(gè)聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)習(xí),平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇六
    教師心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
    作為一名家庭教育教師,我深知家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻地感受到了家庭教育的魅力和挑戰(zhàn)。
    首先,家庭教育需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們有著不同的興趣、愛好和特點(diǎn)。因此,我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),采取不同的教育方法和手段,激發(fā)他們的潛能,讓他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中得到充分的發(fā)展。
    其次,家庭教育需要注重孩子的心理健康?,F(xiàn)在的孩子面臨著來自學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種壓力,很容易出現(xiàn)心理問題。我們需要關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們建立健康的心理狀態(tài),讓他們能夠快樂地成長(zhǎng)。
    最后,家庭教育需要注重孩子的品德教育。孩子的品德教育是家庭教育的重要內(nèi)容之一。我們需要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則,讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
    總之,家庭教育是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心的教育工作。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇七
    作文是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和創(chuàng)造力的重要方式,而家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,我深深感受到了作文家庭教育的重要性。通過作文家庭教育,家長(zhǎng)和教師可以共同培養(yǎng)孩子的寫作能力和思維能力,同時(shí)也能進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育的力量,使孩子在成長(zhǎng)中更加全面發(fā)展。
    作文家庭教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的寫作能力,更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和想象力。通過作文,孩子可以鍛煉自己的思維邏輯,提高觀察和思考問題的能力。同時(shí),作文也能夠激發(fā)孩子的想象力,讓他們從文字中展示自己的才華和獨(dú)特的思維方式。家庭教育不僅僅是給孩子寫作的技巧,更是培養(yǎng)他們的綜合能力和人文素養(yǎng)。
    在進(jìn)行作文教育的過程中,家長(zhǎng)和教師需要注重培養(yǎng)孩子的寫作興趣和積極性。他們可以給孩子提供豐富的閱讀材料,并鼓勵(lì)他們進(jìn)行觀察和思考,從而激發(fā)他們的作文靈感。此外,家長(zhǎng)和教師還可以開展一些主題作文比賽或?qū)懽餮杏憰?huì),讓孩子有機(jī)會(huì)展示自己的作品,增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。同時(shí),要注重對(duì)孩子的作文進(jìn)行指導(dǎo)和批改,幫助他們改善寫作的不足之處,提高寫作水平。
    在作文家庭教育中,教師起著重要的指導(dǎo)和輔助作用。教師可以通過開展課堂寫作指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的寫作方法和習(xí)慣。同時(shí),教師還可以開展寫作講座、輔導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽,提供更多的交流和展示機(jī)會(huì)。除了教師,家長(zhǎng)也是作文家庭教育中不可或缺的角色。家長(zhǎng)可以給予孩子充分的鼓勵(lì)和支持,關(guān)注他們的作文成果,并及時(shí)給予肯定和贊賞。同時(shí),家長(zhǎng)還要盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供必要的寫作資源,激發(fā)孩子的寫作興趣。
    作文家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。通過作文家庭教育,孩子不僅可以提高寫作能力,同時(shí)也能增強(qiáng)思維能力和人文素養(yǎng),培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力。家庭教育需要家長(zhǎng)和教師的共同努力和關(guān)注,通過給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),以及正確的指導(dǎo)和輔導(dǎo),共同培養(yǎng)孩子的寫作興趣和能力。家庭教育的力量是不可小覷的,它將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇八
    教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中最重要的導(dǎo)師之一,同時(shí)也承擔(dān)著為家庭教育提供支持的責(zé)任。教師自身的家庭教育水平,對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、情感體驗(yàn)等方面有著至關(guān)重要的影響。因此,作為教師,提升家庭教育水平,實(shí)現(xiàn)“教育+家庭”的相得益彰,不僅能夠更好地支持學(xué)生的全面發(fā)展,也能夠提升教師的教育教學(xué)水平。
    第二段:了解家庭教育的重要性。
    作為教師,要明確家庭教育的重要性。家庭教育是與學(xué)校教育并列的教育方式,重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的個(gè)性品質(zhì)、道德觀念、價(jià)值觀念、良好情感體驗(yàn)等。家庭教育不僅可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,也可以為學(xué)校教育提供有效的支持。而教師也是孩子身心成長(zhǎng)過程中最重要的伴侶之一,教師做好家庭教育的工作,不僅可以幫助孩子更好地發(fā)展個(gè)性,也能夠提升教師的教育教學(xué)水平。
    教師想要做好家庭教育,首先要學(xué)會(huì)溝通,與孩子的家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制,了解學(xué)生的家庭情況和教育需求。同時(shí),教師還要深入了解家長(zhǎng)的教育觀念和價(jià)值觀,尊重家長(zhǎng)的選擇和意見,為家庭教育提供有力的支持。在家長(zhǎng)缺乏教育經(jīng)驗(yàn)或是無法給予孩子合適的指導(dǎo)的時(shí)候,教師應(yīng)該做好家庭作業(yè)和課外閱讀指導(dǎo),為孩子的個(gè)性發(fā)展提供有效的支持。此外,教師還應(yīng)該了解留守兒童和單親家庭的孩子的教育需求和心理狀態(tài),為這些孩子的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。
    提升教師的家庭教育水平,也是做好家庭教育的關(guān)鍵之一。教師可以通過參加家庭教育培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍、進(jìn)行討論交流等方式,增強(qiáng)自身的家庭教育理論和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中,教師還可以與家長(zhǎng)共同探索、研究家庭教育的方式和方法,從而實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的良性互動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量。
    第五段:總結(jié)。
    對(duì)于教師來說,家庭教育既是責(zé)任,也是機(jī)會(huì)。教師要充分了解家庭教育的重要性,以及如何做好家庭教育的方式和方法。同時(shí),教師還應(yīng)該不斷提升自身的家庭教育能力和水平,為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。只有教師與家長(zhǎng)共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育+家庭的良性互動(dòng),培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、具有健康心態(tài)的優(yōu)秀人才。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇九
    家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在傳統(tǒng)的家庭教育模式中,父母常常扮演著關(guān)鍵角色,但是教師在孩子家庭教育中也起到了重要的作用。作為一名教師,多年來我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。在與家長(zhǎng)的溝通中,我不僅向他們傳遞知識(shí)和信息,更是與他們共同探討孩子的成長(zhǎng)問題,幫助他們理解孩子的需求。在這個(gè)過程中,我從家庭教育中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
    首先,家庭教育是孩子教育的基石。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境,也是孩子性格形成的重要依托。一個(gè)和睦、溫暖的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。與父母相比,教師在孩子的生活里相對(duì)短暫,但是我們所給予的教育卻會(huì)一直伴隨他們的成長(zhǎng)。因此,與家長(zhǎng)密切配合,共同促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成非常重要。
    其次,家庭教育需要與學(xué)校教育密切結(jié)合。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,也是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和能力的重要場(chǎng)所。作為教師,我們要認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的互相補(bǔ)充和借鑒,讓兩者相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。這需要我們與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀。
    第三,傾聽是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。在家庭教育中,很多家長(zhǎng)常常忽略了傾聽孩子的需求。孩子通常需要表達(dá)自己的情感和想法,我們作為教師要主動(dòng)傾聽他們,了解他們的內(nèi)心世界。通過傾聽,我們可以更好地了解孩子的需要,準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展方向。傾聽并不是單純地聽孩子說話,而是需要我們給予他們真心的關(guān)注與理解。只有通過傾聽,我們才能更好地幫助他們解決問題,促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
    第四,鼓勵(lì)家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。父母對(duì)孩子要有高期望,但是我們也應(yīng)該幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。家庭教育中,我們可以通過讓孩子參與家庭事務(wù)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方式,激發(fā)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這樣一來,他們會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,更好地與他人相處,更好地發(fā)揮自己的潛力。
    最后,家庭教育還需要父母和教師共同努力。在家庭教育中,父母和教師是孩子共同成長(zhǎng)的雙重力量。我們應(yīng)該互相理解和支持,形成合力。在與家長(zhǎng)的溝通中,教師要真誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流,給予他們專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時(shí),父母也需要正確認(rèn)識(shí)教師的作用,與教師建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
    家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,它需要孩子的家庭和學(xué)校教育相互交融,共同培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力。作為一名教師,我們要深入了解家庭教育的重要性,與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過傾聽和鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,我們可以更好地促進(jìn)家庭教育的有效開展。同時(shí),家庭教育的成功還需要家長(zhǎng)和教師的共同努力和支持。只有如此,我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,成為有道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的公民。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十
    3月21日,作為家長(zhǎng),我有幸參加了孩子學(xué)校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報(bào)告會(huì)。會(huì)上,戴老師就家庭教育中比較關(guān)注的如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、教會(huì)孩子做人、正確引導(dǎo)孩子身心健康等問題,作了深入的講解。通過這次演講,我在諸多方面與戴老師很有共鳴,感同身受,也有一些新的體會(huì),現(xiàn)對(duì)體會(huì)頗深的幾點(diǎn)闡述如下:
    首先,戴老師從一個(gè)故事開始了演講,講的是一個(gè)好動(dòng)且成績(jī)較差的孩子及其母親如何通過鼓勵(lì)使其成才的故事:學(xué)校第一次開家長(zhǎng)會(huì),老師講,你的孩子太愛動(dòng)了,坐不了三分鐘。母親回到家里后,沒有責(zé)備孩子,而是鼓勵(lì)孩子說:孩子,今天老師表?yè)P(yáng)你了,說你以前坐不了一分鐘,現(xiàn)在已經(jīng)能坐三分鐘了。孩子聽說老師表?yè)P(yáng)了,很是高興,后來在上課時(shí)常常想起老師的表?yè)P(yáng),慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學(xué)的時(shí)候,又是開家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)楹⒆又橇Σ皇翘茫瑢W(xué)習(xí)成績(jī)差,母親問老師孩子能考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?老師說:考重點(diǎn)中學(xué)?那只有做夢(mèng)啦……照例回家,孩子也是照例問起家長(zhǎng)會(huì)的事情,母親說:孩子,以前說升重點(diǎn)中學(xué),簡(jiǎn)直是想都不敢想的事,現(xiàn)在老師說如果你再努一把力,也是可以想象的啦。孩子聽了這話,更是開心,從此學(xué)習(xí)上更加刻苦,付出了比常人多得多的努力,最終考上重點(diǎn)中學(xué)。而且令母親更為驚喜的是,孩子最后還考上了大學(xué)。
    戴老師講的這個(gè)故事,給我的印象很深,也非常感人。是母愛的力量,促使母親非常用心地教育孩子,通過鼓勵(lì)的方法,樹立起孩子的自信心,并使得孩子最終成才。另外一個(gè)體會(huì),那就是世界上沒有“沒用”的孩子,只有不用心的家長(zhǎng),只要家長(zhǎng)通過正確的方法,是完全可以把成績(jī)不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。
    關(guān)于學(xué)習(xí)方法,戴老師講了三點(diǎn):
    1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;
    2、樹立孩子的自信心;
    3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    這三點(diǎn),我覺得都非常重要,尤其是學(xué)習(xí)興趣。沒有興趣,再聰明的孩子也學(xué)不進(jìn)去,談何學(xué)習(xí)成績(jī)?那么如何來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?戴老師講了一個(gè)例子,講一個(gè)孩子如何不愛學(xué)習(xí),其父母如何針對(duì)孩子的特點(diǎn),絞盡腦汁地嘗試各種方法,最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法,使得孩子對(duì)地圖逐漸地產(chǎn)生興趣,再通過家長(zhǎng)對(duì)地理等相關(guān)知識(shí)的講解,激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,引發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,從而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)事例其實(shí)告訴我們,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是需要培養(yǎng)的,也需要講究技巧,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
    關(guān)于教會(huì)孩子做人,戴老師也主要講了三點(diǎn):
    1、要學(xué)會(huì)感恩;
    2、要學(xué)會(huì)溝通,感受老師父母的關(guān)愛;
    3、學(xué)會(huì)與伙伴友好相處,建立合作共處,獲得雙贏、多贏的關(guān)系。
    對(duì)于第一點(diǎn),戴老師講了一個(gè)例子,這個(gè)例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過,講的是一個(gè)下崗女工,家里有一個(gè)非常疼愛的兒子,由于下崗,家里已經(jīng)沒有多少經(jīng)濟(jì)來源。孩子有一天說要吃蝦,家里以前雖然也經(jīng)常給孩子買蝦,但現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)狀況卻不允許,母親摸一摸口袋,還有二十元錢,母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了,還剩下一兩只蝦頭蝦腦的,母親伸出筷子,正準(zhǔn)備把剩下的蝦吃了,不成想孩子打了母親手一下,說:是我的,不許吃!這個(gè)故事是悲哀的,母親講這件事的時(shí)候,眼睛里還透露著許多的無奈。有人問,以前你給孩子買蝦的時(shí)候你吃了嗎?母親說,以前不愁吃,都留給孩子吃了,孩子也問過我為什么不吃,心疼孩子只好說不愛吃。
    其實(shí),教育孩子,學(xué)習(xí)固然重要,而教會(huì)孩子做人,卻是家長(zhǎng)最直接,也是最不容推辭的責(zé)任。我們教育孩子,是要讓他成為一個(gè)雖四肢發(fā)達(dá),但只顧自我,不懂得關(guān)心他人,還是成為一個(gè)既有愛心,又富有責(zé)任感的,品學(xué)兼優(yōu)的好孩子呢?答案是不言而喻的。那么,就讓我們身為家長(zhǎng)的父母?jìng)?,用起心來,好好地關(guān)心、教育我們的下一代,讓他們健康、全面、茁壯地成長(zhǎng)吧。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十一
    家庭教育是每個(gè)學(xué)生人生道路上不可或缺的一部分,尤其對(duì)于教師來說,他們?cè)趯W(xué)校里扮演著學(xué)生的第二個(gè)家庭角色。作為教師,我從自己的教育實(shí)踐和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中汲取了不少教訓(xùn)和體會(huì)。在家庭教育中,我意識(shí)到了家庭教育的重要性,明確了自己的責(zé)任和使命,同時(shí)也在這個(gè)過程中找到了許多有效的方法和策略。
    首先,作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家庭教育中,孩子接受的教育遠(yuǎn)不只是知識(shí)和技能的傳授,更重要的是價(jià)值觀、道德觀和品行的塑造。家庭教育是一個(gè)終身過程,無論是在學(xué)校還是在家庭,都需要給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。在學(xué)校里,作為教師我要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,教育學(xué)生成為有公德心、責(zé)任心和協(xié)作精神的人。在家庭教育中,我要與學(xué)生的家長(zhǎng)密切合作,共同為孩子提供一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
    其次,在家庭教育中,作為教師我們要明確自己的責(zé)任和使命。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的人,更是學(xué)生的引路人和榜樣。在學(xué)校里,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在家庭教育中,我們要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之外發(fā)展全面的素養(yǎng),培養(yǎng)他們的社交能力和生活技能。通過與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作,達(dá)到學(xué)校和家庭合力培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
    第三,我們?cè)诩彝ソ逃?,需要掌握一些有效的方法和策略。我發(fā)現(xiàn),在家庭教育中開展親子活動(dòng)是一種非常有效的方式。通過親子活動(dòng),可以增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通和理解,也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神。此外,我們還可以通過組織家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的交流,了解學(xué)生在家庭中的情況,以便更好地把握學(xué)生的需求和特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
    最后,對(duì)于教師來說,在家庭教育中保持專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。作為家庭教育的實(shí)踐者,我們要不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握最新的教育理論和方法。同時(shí),我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,與同行交流經(jīng)驗(yàn),開展研究和探索,不斷提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。
    總之,作為教師,我們?cè)诩彝ソ逃屑缲?fù)著重要的使命和責(zé)任。家庭教育的重要性使我們不能忽視,在家庭教育中,我們要明確責(zé)任和使命,掌握有效的方法和策略,不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我們才能真正發(fā)揮家庭教育的作用,為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十二
    在我開始這份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教育旅程時(shí),我深感責(zé)任的重?fù)?dān),同時(shí)也滿懷期待。這份經(jīng)歷發(fā)生在我和我的學(xué)生們的家庭環(huán)境中。
    我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個(gè)家庭的教育需求和期望。每個(gè)學(xué)生家庭都有其獨(dú)特的教育背景和問題,這就需要我投入大量的時(shí)間去理解他們的家庭動(dòng)態(tài),以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現(xiàn),通過建立真誠(chéng)的溝通,以及對(duì)每個(gè)家庭的教育價(jià)值觀的理解,我能夠更好地滿足他們的需求。
    在課程設(shè)計(jì)上,我遵循了教育的基本原則,包括個(gè)性化教育、實(shí)踐學(xué)習(xí)和問題解決。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)的活動(dòng),如團(tuán)隊(duì)討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn),以便學(xué)生們能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來。這些活動(dòng)不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果,而且也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
    我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具,如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們對(duì)這些新工具的反應(yīng)出乎我的預(yù)期,他們表現(xiàn)出極大的興趣,并積極參與其中。
    在這個(gè)過程中,我也體驗(yàn)到了教育的滿足感和成就感。當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步,或者他們的行為有了積極的改變,我都會(huì)感到深深的滿足。我也感到自己在這個(gè)過程中成長(zhǎng)了,我的教育技巧和策略得到了提升,我對(duì)教育有了更深的理解和熱愛。
    總的來說,這份經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我更加明白了教育的重要性,以及我對(duì)學(xué)生們的責(zé)任。我學(xué)到了如何更好地理解和滿足每個(gè)家庭的教育需求,以及如何有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃。我期待在未來的教育旅程中,繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)成長(zhǎng),為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十三
    教師的心得體會(huì)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行編寫,以下內(nèi)容僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
    作為一名家庭教育教師,我深知家庭教育的意義和重要性。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可或缺的一部分,它不僅影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,也影響著整個(gè)社會(huì)的未來。在我的教學(xué)過程中,我遇到了很多不同類型的學(xué)生和家長(zhǎng),也積累了不少心得體會(huì)。
    首先,我認(rèn)為家長(zhǎng)的心態(tài)對(duì)于家庭教育至關(guān)重要。有些家長(zhǎng)過于焦慮,總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展,這種心態(tài)往往會(huì)給孩子帶來很大的壓力和負(fù)面影響。相反,有些家長(zhǎng)則過于放松,認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是自然而然的事情,這種心態(tài)往往會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該保持一個(gè)平和的心態(tài),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,鼓勵(lì)孩子積極探索和嘗試,同時(shí)也要給予孩子足夠的支持和幫助。
    其次,我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們需要獨(dú)立思考和解決問題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì),讓他們自由地探索和嘗試,同時(shí)也要給予孩子足夠的指導(dǎo)和幫助。這樣可以幫助孩子建立自信心和自尊心,提高他們的自我價(jià)值和自我管理能力。
    最后,我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力。孩子是社會(huì)的一員,他們需要與他人建立良好的關(guān)系和情感溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加各種社交活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和合作,同時(shí)也要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛。這樣可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和情感溝通能力,提高他們的社交能力和情感智商。
    總之,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,需要家長(zhǎng)和教師的共同努力。我相信只要我們保持一個(gè)平和的心態(tài),注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性,注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感溝通能力,就能夠幫助孩子成長(zhǎng)為健康、快樂、有價(jià)值的人。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十四
    教師是家庭教育的重要組成部分,他們對(duì)學(xué)生的言傳身教,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和性格發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。作為一名教師,我深深感受到了在家庭教育中所扮演的角色和重要性。我愿意分享一些我在教育實(shí)踐中的心得和感悟,與讀者共同探討如何更好地進(jìn)行家庭教育。
    第二段:家庭教育與學(xué)校教育的不同之處。
    家庭教育和學(xué)校教育有著不同的特點(diǎn)和目的。作為教師,我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并在實(shí)踐中予以應(yīng)用。家庭教育注重的是家人之間的親情、教育環(huán)境的建設(shè)和學(xué)生品德的培養(yǎng)等方面。而學(xué)校教育更多的是傳授學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。教師需要認(rèn)識(shí)到這兩種教育方法的不同特點(diǎn)和目的,充分理解家庭教育的獨(dú)特性。
    第三段:教師在家庭教育中扮演的角色。
    不同于在學(xué)校教育中的角色,教師在家庭教育中更像是孩子的指導(dǎo)者和陪伴者。除了傳授學(xué)習(xí)知識(shí)和技能外,教師還需要關(guān)注孩子的心理和情感需求,積極引導(dǎo)孩子在家庭中形成良好的習(xí)慣,與他們建立親密的交流和信任關(guān)系,是孩子成長(zhǎng)中的重要支持者。我通常通過制定家庭作業(yè)和期望,參加家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)密切合作,為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
    第四段:如何提高家庭教育的效果。
    提高家庭教育的效果需要進(jìn)行多方面的探索和實(shí)踐。首先,在教育中需要關(guān)注孩子的個(gè)性和發(fā)展階段,充分了解孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn),有計(jì)劃地制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。其次,教育家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育的重要性,引導(dǎo)他們把更多的時(shí)間和精力投入家庭教育中。最后,建立教育支持網(wǎng)絡(luò),充分利用各種教育資源,互相交流和分享教育經(jīng)驗(yàn)。
    第五段:結(jié)論。
    作為一名教師,我深刻體會(huì)到在家庭教育中教師的責(zé)任和使命。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的教育水平和技能,為孩子提供更多的教育支持和幫助。只有在教育中充分發(fā)揮家庭教育的作用,才能為孩子的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十五
    當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個(gè)字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),生字,可她卻要寫上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
    首先,我先說語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
    關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的'計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
    現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
    總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),勤奮努力,擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十六
    家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路中不可或缺的一環(huán),家庭教育的質(zhì)量和方式,直接關(guān)系到孩子的未來。但是,做家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng),而是關(guān)注教育的全面性。同時(shí),教育也不僅僅局限于孩子進(jìn)入學(xué)校,在孩子進(jìn)學(xué)校的前期,家長(zhǎng)和老師是孩子的主要教育者,因此,對(duì)于教育工作者來說,加強(qiáng)家庭教育的專業(yè)知識(shí)及方法必不可少。
    第二段:教師對(duì)家庭教育的重要性。
    家長(zhǎng)的角色在家庭教育中無可替代,但是,教師對(duì)于家庭教育的重要性同樣不可忽視。教師在學(xué)校教育中承擔(dān)著重要角色,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。同時(shí),教師在家庭教育中起到了教育與引導(dǎo)的效果,可以在學(xué)校教育和家庭教育之間形成教育環(huán)境的互動(dòng)促進(jìn)。在出現(xiàn)異常狀況時(shí),教師也可以從學(xué)校的角度提出解決方案,可以在有需要的時(shí)候?yàn)榧彝ソ逃峁┲С帧?BR>    第三段:如何加強(qiáng)家庭教育的專業(yè)知識(shí)及方法。
    教師能否扮演好家庭教育推動(dòng)者的角色,這取決于教師本身對(duì)家庭教育知識(shí)和方法的了解。因此,教師應(yīng)不斷增進(jìn)對(duì)家庭教育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。家庭教育不僅僅是育兒科普的知識(shí)是一方面,更是涉及到心理、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的綜合性知識(shí)。同時(shí),在家長(zhǎng)互動(dòng)中,教師不僅要有專業(yè)知識(shí),也要運(yùn)用一些可行、可操作的方法。如對(duì)入學(xué)前準(zhǔn)備,如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心,如何通過適當(dāng)?shù)挠螒蛞龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)等。這些方法都需要教師能掌握,才能加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)及方法。
    學(xué)校教育和家庭教育的協(xié)同是一個(gè)相輔相成的過程,兩者之間的互動(dòng)是應(yīng)有的。教師在教育家長(zhǎng)的過程中,應(yīng)適度地引導(dǎo)家長(zhǎng)“放手”、給孩子自由的空間,引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中及時(shí)為孩子設(shè)定合理、適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)和思維方式,形成科學(xué)的育兒方式,給予孩子合理的獨(dú)立思考空間。教師還能從學(xué)校的角度提供一些家長(zhǎng)所不具備的教育資源,如圖書館、課外輔導(dǎo)等。
    第五段:結(jié)語(yǔ)。
    在家庭教育中,教育者的重要作用不可輕視,在家長(zhǎng)和教師的配合下,可以創(chuàng)造出更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境,使孩子能夠更好、更快地成長(zhǎng)。因此,教師在家庭教育方面要不斷學(xué)習(xí),積極運(yùn)用實(shí)踐中的方法,學(xué)做一個(gè)出色的“家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”,共同為孩子成長(zhǎng)助力。最后,讓我們一起共勉:孩子在成長(zhǎng)道路上,家庭教育是必不可少的一部分,而教師的專業(yè)知識(shí)與方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是不可或缺的一環(huán)。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十七
    家庭教育是一種非常重要的教育形式,它是指在家庭環(huán)境中進(jìn)行的,旨在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的教育活動(dòng)。作為一名家庭教育教師,我的工作是為家長(zhǎng)提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議,幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。
    在我的職業(yè)生涯中,我曾經(jīng)遇到了一位家長(zhǎng),她非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),但是她的教育方式卻存在一些問題。她總是強(qiáng)制性地要求孩子學(xué)習(xí),不尊重孩子的興趣和愛好,導(dǎo)致孩子非常反感和抵觸。我意識(shí)到了這個(gè)問題,及時(shí)與她溝通,并給她提供了一些專業(yè)的建議。
    首先,我告訴她要尊重孩子的興趣和愛好,不要強(qiáng)制性地要求孩子學(xué)習(xí)。其次,她需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。最后,我建議她多與孩子溝通,了解孩子的需求和問題,幫助孩子解決問題,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。
    經(jīng)過一段時(shí)間的努力,家長(zhǎng)的教育方式得到了很大的改善,孩子也變得更加自信和積極。家長(zhǎng)也經(jīng)常和我反饋孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),這讓我感到非常欣慰。
    通過這個(gè)案例,我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,也更加深入地了解了如何有效地進(jìn)行家庭教育。我認(rèn)為,家庭教育需要注重以下幾個(gè)方面:
    1.尊重孩子的興趣和愛好。
    2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    3.與孩子建立良好的溝通。
    4.幫助孩子解決問題,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。
    總之,家庭教育是一項(xiàng)非常重要的工作,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。作為一名家庭教育教師,我將繼續(xù)努力,為家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)和指導(dǎo),幫助孩子成長(zhǎng)為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好!
    首先,衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)!今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級(jí)講師培訓(xùn)班的培訓(xùn),時(shí)間飛逝,五天的學(xué)習(xí)之旅很快就結(jié)束了,回想起那些天來,我們雖然每天戰(zhàn)高溫,斗酷暑、起早貪黑、沒有午休過,但也感覺從來沒有的快樂、幸福與充實(shí)。
    說句實(shí)話,當(dāng)初我是帶著情緒去參加培訓(xùn)的,因?yàn)槠綍r(shí)上班我的工作就比較繁忙,好不容易有個(gè)假期又要去參加培訓(xùn),但參加培訓(xùn)的第一天我的認(rèn)識(shí)就改變了許多,因?yàn)榧彝ソ逃@一精神大餐讓我收益頗豐,得到了實(shí)惠。
    給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象,顧曉鳴老師的講座貼近現(xiàn)實(shí)生活,有理有據(jù),旁征博引,樂觀風(fēng)趣,那富有磁性的聲音牢牢吸引著我們,他的課時(shí)而風(fēng)趣幽默,時(shí)而妙語(yǔ)連珠,時(shí)而語(yǔ)驚四座,讓我們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)會(huì),在感嘆中深化。
    張惠娟老師激情奔放,抑揚(yáng)頓挫,笑容可掬,激情四射,思維敏捷,層層遞進(jìn)的教學(xué)模式,讓人感受頗深,激動(dòng)萬(wàn)分,不由自主地產(chǎn)生敬佩之情。季淑華老師微笑燦爛,氣質(zhì)優(yōu)雅,音質(zhì)甜美,授課從容,胸有丘壑,她的微笑,她的手語(yǔ)歌曲,使緊張的學(xué)習(xí)變得輕松,使我們的心情變得愉悅,在優(yōu)美的旋律中,陶醉忘我,激情澎湃,我感覺從沒有過的年輕與快樂。
    丁洪海老師略帶上海味的普通話,聽起來是那么的悅耳,他干練博識(shí),沉穩(wěn)睿智,從容可愛,讓我們?cè)诖猴L(fēng)細(xì)雨中獲知。他的歌唱的很好,講課中,時(shí)而一段小曲,是精彩的課堂錦上添花。實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)課,一語(yǔ)中的,切中要害,更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂,似翱翔藍(lán)天,一覽一片奇異的風(fēng)景,似暢游大海,撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學(xué)員,他們個(gè)個(gè)才思敏捷,回答問題思路清晰,觀點(diǎn)深刻,見解獨(dú)到,從他們身上,也學(xué)到很多。
    第二十期學(xué)員班是一個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì),在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,團(tuán)隊(duì)的合作,我感受到了學(xué)習(xí)的必要、家庭教育對(duì)一個(gè)家庭,乃至于對(duì)一個(gè)民族的重要。當(dāng)然,收獲也頗豐。
    1、通過幾位講師的精彩講座,我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中,有多少家庭因沒有科學(xué)的教育方式而無所適從,無奈茫然,又有多少家庭認(rèn)識(shí)不到父母對(duì)孩子教育的作用而有養(yǎng)無教,家庭教育素養(yǎng)的缺失,致使一幕幕因家庭教育不當(dāng)而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心,不寒而立,發(fā)人深省。有多少個(gè)孩子,因?yàn)楦改笇?duì)他的教育方式不當(dāng),而成為問題少年,又有多少個(gè)孩子,因?yàn)榧彝ソ逃龁栴},而走上違法犯罪的道路,在花季剛剛開始,就凋謝。當(dāng)然,從這個(gè)角度來說,我們家庭教育指導(dǎo)師所從事的事業(yè),也是一項(xiàng)光榮的事業(yè),慈善的事業(yè),助人助己的事業(yè)。
    家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),直接影響孩子人格是否完善。教育孩子,首先不要輸在家庭教育上,要解決孩子的問題,首先解決家長(zhǎng)的問題。我們的家庭教育理念亟待更新,家長(zhǎng)自身的教育素養(yǎng)也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的私事,而關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。而我們的孩子,是我們生命的延續(xù),是我們國(guó)家的未來和希望,從這個(gè)角度說,家庭教育是民族興盛,國(guó)家發(fā)展的需要。
    2、通過幾位講師的講座,尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,我感受到了作為一名家庭教育指導(dǎo)師,所從事的事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。“家長(zhǎng)教育好孩子,首先要教育好自己,”但,我們的家長(zhǎng)缺乏教育方面的正規(guī)訓(xùn)練,對(duì)如何教育子女存在著許多疑惑,而我們家庭教育講師,要通過自己的努力學(xué)習(xí),要用自己的能力幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭,傳授給他們科學(xué)的先進(jìn)的家庭教育理念,我感到,做一個(gè)家庭教育指導(dǎo)教師,要做的事是很多的,從事家庭教育工作,把它做到實(shí)處,做得扎實(shí)到位,讓每個(gè)家長(zhǎng)作合格家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),必須通過自身的努力學(xué)習(xí),提升自己的能力水平,制定具體可行的計(jì)劃,需要付出很大的時(shí)間和精力。
    3、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到,學(xué)習(xí)是快樂的,學(xué)習(xí)是必要的,家庭教育方面的知識(shí)是沒有止境的,不但在書上學(xué)習(xí),更要在生活中學(xué)習(xí)積累。這次培訓(xùn),也讓我有了意外收獲。我想到了我們?cè)?jīng)的課堂,為什么孩子們會(huì)對(duì)我們的課堂提不起精神,厭學(xué),那是我們整天講課方式一成不變,沒有激情,沒有創(chuàng)新,所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示,只要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中,動(dòng)點(diǎn)小腦筋,時(shí)不時(shí)的變換一下教學(xué)形式,搞點(diǎn)娛樂,用我們的創(chuàng)新,激情,來激發(fā)孩子們,點(diǎn)燃他們的激情,喚起孩子們的興趣,給他們枯燥的學(xué)習(xí),注入一些活力,生機(jī),讓孩子們也真切的感受到,學(xué)習(xí)是快樂的。
    本次培訓(xùn),家庭教育知識(shí)像一道道大餐,大大激發(fā)了我們的求知欲,極大地豐富了我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。這次學(xué)習(xí)我們不但認(rèn)識(shí)了全國(guó)優(yōu)秀家庭教育專家,還認(rèn)識(shí)了不少烏蘇、沙灣的一線家庭教育工作者和一批校長(zhǎng)、主任及熱愛家庭教育的同仁,有利于大家互相交流,資源共享,共同推動(dòng)沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
    本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知,還通過考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級(jí)講師》的證書,有了在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問題咨詢等的通行證,還算40個(gè)繼續(xù)教育學(xué)時(shí),我們每個(gè)人在專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練中提升了自己分析問題、解決問題和對(duì)家長(zhǎng)如何做講座的能力。
    本次學(xué)習(xí)我們的感受是累并快樂著。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多,我們懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音,參加了形式各異的互動(dòng),放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂著》、烏蘇市西湖鎮(zhèn)中心校劉艷老師的《走進(jìn)孩子,走進(jìn)孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學(xué)習(xí)做睿智父母》、老師《中小學(xué)生坐姿不良的預(yù)防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí),多么有效,多么成功。
    這次家庭教育培訓(xùn),僅僅是今年暑假學(xué)習(xí)的開端,以后的日子里,我要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),傾注全身心的愛,將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠(yuǎn)。
    謝謝大家!
    教師家庭教育心得體會(huì)篇十九
    我的孩子是xx小學(xué)六年(2)班的學(xué)生,健康活潑、成績(jī)較好,雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn),但我們相信這些問題隨著他年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐步得以克服,現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì),和所有孩子的家長(zhǎng)一起進(jìn)行探討:
    在許多家長(zhǎng)的心目中,孩子就是家中的小太陽(yáng),把孩子當(dāng)成溫室中的花朵一樣精心呵護(hù),怕孩子弄臟衣服,擔(dān)心孩子受到傷害,但我們沒有這樣做,我們總是鼓勵(lì)孩子盡情地玩,自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩,在外面能和孩子玩,在玩的過程中,煅煉了身體,拓寬了視野,啟發(fā)了智力,也學(xué)會(huì)了如何和別人友好相處。
    孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們不會(huì)在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,只要是他想讀的書,就讓他讀,并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的書籍?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣,每天晚上睡前都會(huì)在床上看會(huì)書,直到睡著為止。
    我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,了解孩子的喜怒哀樂,對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
    以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸恍┐譁\的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性,比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長(zhǎng)過程中,我們會(huì)和孩子一起努力,逐步加以克服。
    教師家庭教育心得體會(huì)篇二十
    家庭教育是一項(xiàng)重要的任務(wù),對(duì)于教師而言更是如此。作為教師,我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,但是家庭教育的重要性是不可忽視的。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性和影響力。下面我將詳細(xì)分享一些我在家庭教育中得到的心得體會(huì)。
    首先,作為教師,我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。學(xué)生的教育成敗不單單取決于學(xué)校的教學(xué),更需要家庭和學(xué)校之間的良好合作。因此,我們需要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家庭中的情況、需求和問題。只有與家長(zhǎng)緊密合作,我們才能更全面地了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),并為他們提供更有針對(duì)性的教育。
    其次,我們要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。家庭教育不僅是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更是對(duì)他們整體素養(yǎng)的提高。而學(xué)習(xí)壓力是不可避免的,尤其是在現(xiàn)如今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中。作為教師,我們應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,不要給他們太大的壓力。合理分配學(xué)業(yè)和興趣愛好的時(shí)間,保持身心健康的同時(shí),提高學(xué)習(xí)效率。只有在輕松而積極的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的潛能。
    第三,我們要推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)融合。學(xué)校教育和家庭教育不應(yīng)該是孤立的兩個(gè)領(lǐng)域,而是相互滲透、共同發(fā)展的關(guān)系。學(xué)校教育只是學(xué)生教育的一個(gè)方面,而家庭教育則是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為教師,我們需要在教學(xué)過程中,適當(dāng)?shù)嘏c家庭教育進(jìn)行對(duì)接,給家長(zhǎng)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和建議。同時(shí),我們也應(yīng)該開展一些與家庭教育相關(guān)的活動(dòng),提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知和參與度,共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
    第四,我們要關(guān)注學(xué)生在家庭教育中的情感需求。學(xué)生是家庭教育的主體,他們?cè)诩彝ブ行枰玫礁嗟年P(guān)愛和支持。在家庭教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力,提高他們的情商。多和學(xué)生溝通,關(guān)注他們的情緒和心理健康,為他們創(chuàng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在家庭教育中得到充分的情感滋養(yǎng),學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的人格和品質(zhì)。
    最后,我們要堅(jiān)持以身作則,做學(xué)生的良師益友。作為教師,我們不僅僅是教書育人的工具,更是學(xué)生的榜樣和引路人。我們要做到言傳身教,用自己的行動(dòng)影響和引導(dǎo)學(xué)生。在家庭教育中,我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。通過賦予學(xué)生責(zé)任和權(quán)力,激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自信心,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    總而言之,家庭教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,作為教師,我們要在家庭教育中發(fā)揮積極作用。通過與家長(zhǎng)的溝通合作、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力、推動(dòng)家庭與學(xué)校教育的融合、關(guān)注學(xué)生的情感需求以及做學(xué)生的良師益友,我們可以為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更有效的教育方式,幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,走向成功的人生道路。只有家庭教育和學(xué)校教育共同發(fā)力,才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。