從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇一
我在某市的一所幼兒園參加了一次觀摩活動(dòng)，這是一次令人刻骨銘心的經(jīng)歷。在那里，我了解到很多幼兒教育的基本原則和策略，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園對(duì)于孩子成長的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子
孩子的成長和發(fā)展離不開對(duì)他們個(gè)體的深入了解。在參觀過程中，幼兒園老師們這方面做得非常好。每個(gè)孩子都有一個(gè)特定的名稱和數(shù)字組成的編號(hào)，老師們會(huì)記錄下每個(gè)孩子的興趣愛好、家庭情況、身體狀況等信息，以更好地了解孩子，并提供相應(yīng)的教育服務(wù)。
第三段：創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境
幼兒園里的每一個(gè)角落都被巧妙地利用起來，創(chuàng)造了各種各樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。墻上的圖畫彩繪、戲水區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)等等，都能夠讓孩子們?cè)谕嫠?、學(xué)習(xí)中得到足夠的發(fā)展機(jī)會(huì)。這些豐富的環(huán)境不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：關(guān)注情緒管理
幼兒園里的孩子需要得到老師們的關(guān)注和關(guān)懷，這位孩子們未來行程中的精神支柱。老師們會(huì)在孩子們出現(xiàn)情緒問題時(shí)，給他們足夠的關(guān)注和安慰，并教育他們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，避免自我隔離和消沉。這樣的關(guān)注不僅可以加強(qiáng)孩子們的自信和自尊，更能幫助他們能夠更好地面對(duì)人生中的挫折和考驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
幼兒園教育是一個(gè)主動(dòng)、關(guān)注和關(guān)心孩子們的過程，而不是單純地傳授知識(shí)。在幼兒園里，重于發(fā)展孩子們的社交能力，自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人價(jià)值觀等能力，這些能力都是孩子們未來競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中不可或缺的組成部分。從這個(gè)角度說，我們需要高度重視幼兒園教育，并付出更多的努力和關(guān)注，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更具有發(fā)展性和成就性的環(huán)境。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇二
最近，我有幸去觀摩了蘇州市某幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。在觀摩過程中，我注意到這所幼兒園采用了一些獨(dú)特的教學(xué)方法和理念，這讓我很感興趣。我對(duì)幼兒園的管理、教學(xué)方法和教師專業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行了觀察和思考，以期在我的工作中得到啟發(fā)和幫助。
第二段：幼兒園的教學(xué)管理情況
在觀摩中，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。我發(fā)現(xiàn)幼兒園對(duì)于每個(gè)班級(jí)的管理非常嚴(yán)格，教師都有自己的職責(zé)和定位，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。與此同時(shí)，學(xué)校還注重家園共育，積極與家長溝通，為家長提供課程指導(dǎo)和孩子的測(cè)評(píng)報(bào)告，這也有助于加強(qiáng)家長的信心和對(duì)學(xué)校的信任。
第三段：幼兒園的教學(xué)方法
我對(duì)幼兒園采用的教學(xué)方法也進(jìn)行了觀察和思考，并發(fā)現(xiàn)了一些值得借鑒的方面。首先，幼兒園注重多元化的教學(xué)方式，例如游戲教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，幼兒園采用了循序漸進(jìn)式的教學(xué)方法，以確保每個(gè)孩子都能夠順利掌握知識(shí)和技能，并且有針對(duì)性地為孩子制定個(gè)性化的教育方案。
第四段：幼兒園教師的教學(xué)能力
在觀摩中，我也特別關(guān)注了幼兒園教師的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師非常專業(yè)，有著扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們采用了各種不同的教學(xué)方法，例如提問、討論和互動(dòng)等，以激發(fā)孩子的想象力、探究欲和創(chuàng)造力。此外，每個(gè)班級(jí)都有專屬的班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)管理，為孩子們提供了更加細(xì)致的服務(wù)和關(guān)懷。
第五段：對(duì)蘇州幼兒園的總體評(píng)價(jià)
我認(rèn)為，這所蘇州幼兒園在管理、教學(xué)方法和教師素質(zhì)等各個(gè)方面都做得非常出色。幼兒園注重多元化的教學(xué)方式，以滿足不同孩子的需求；同時(shí)，幼兒園教師團(tuán)隊(duì)也非常專業(yè)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步說，這所幼兒園在家庭教育的聯(lián)合方面也非常重視，與家長保持緊密的溝通，提供課程指導(dǎo)和孩子的測(cè)評(píng)報(bào)告，共同打造美好的未來。我相信，這樣的幼兒園一定能夠培養(yǎng)出有著優(yōu)秀人格品質(zhì)和健康心理狀態(tài)的下一代！
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇三
第一段：引言（總結(jié)觀摩目的和重要性，以及親身參觀的感受）
幼兒園環(huán)保觀摩是一次意義重大的活動(dòng)，旨在讓幼兒更加深入地了解環(huán)保的概念與實(shí)踐。我有幸參觀了一所環(huán)保意識(shí)極為強(qiáng)烈的幼兒園，并對(duì)此給予了高度的重視。從觀摩中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到環(huán)保對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴?BR> 第二段：環(huán)境建設(shè)（幼兒園在環(huán)境建設(shè)上的創(chuàng)新與實(shí)踐）
這所幼兒園在環(huán)境建設(shè)方面做出了很多創(chuàng)新與實(shí)踐。首先，他們?cè)谵k公室、教室、休息區(qū)設(shè)置了多個(gè)垃圾分類桶，并通過卡通形象和簡(jiǎn)單易懂的分段指導(dǎo)，教會(huì)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。其次，每間教室都種植了各種花草植物，并設(shè)立了園風(fēng)園貌獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒保護(hù)環(huán)境、更好地愛護(hù)植物。此外，他們還在幼兒園控制室安裝了智能能源管理系統(tǒng)，通過對(duì)室內(nèi)溫度、濕度、燈光等的監(jiān)控，合理節(jié)約能源。
第三段：課程設(shè)計(jì)（環(huán)保意識(shí)的融入與培養(yǎng)）
幼兒園在課程設(shè)計(jì)方面，將環(huán)保意識(shí)融入到了每一個(gè)科目中。比如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，幼兒會(huì)通過親自動(dòng)手，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作紙張、再利用廢物制作手工藝品等。在音樂課中，幼兒將環(huán)保的理念融入到歌曲中，用歌聲表達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)愛。通過這些課程設(shè)計(jì)，幼兒潛移默化地培養(yǎng)起了環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。
第四段：家庭互動(dòng)（幼兒園與家庭共同參與環(huán)?；顒?dòng)）
這所幼兒園注重與家庭的互動(dòng)，共同參與環(huán)?；顒?dòng)。他們組織了一次“我為環(huán)保出一份力”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長們與幼兒一起前往附近的公園，進(jìn)行垃圾清掃，共同營造一個(gè)整潔的環(huán)境。通過這樣的互動(dòng)，家長們對(duì)幼兒園的環(huán)保教育更加放心，并且積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。這樣的家庭互動(dòng)，不僅提高了家長的環(huán)保意識(shí)，也加深了家庭與幼兒園的合作。
第五段：個(gè)人感悟（通過觀摩對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)計(jì)劃）
通過這次觀摩，我對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是一種口號(hào)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水、綠色出行等，為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我也會(huì)結(jié)合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需求，更加注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，并通過課程設(shè)計(jì)、親子互動(dòng)等方式，讓環(huán)保理念深入到幼兒的心中。
總結(jié)：通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園環(huán)保教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。這所幼兒園在環(huán)境建設(shè)、課程設(shè)計(jì)和家庭互動(dòng)上都做出了非常出色的工作，將環(huán)保理念深入到幼兒的成長過程中。我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量，讓環(huán)保意識(shí)融入到日常生活中，為我們美麗的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇四
《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺布與操作，探究與發(fā)覺，溝通與共享等追求過程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇五
為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促使保教質(zhì)量提高，在3月18日，我園迎來了一項(xiàng)大型的`市優(yōu)秀教師“送教”活動(dòng)，前來觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的'公開教學(xué)，分別有體育課《竹竿跑》，社會(huì)課《課間活動(dòng)》，體育課《傳球》。綜合運(yùn)用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習(xí)方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的教學(xué)效果。如體育活動(dòng)《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個(gè)活動(dòng)我沒有看的很完全，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進(jìn)行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會(huì)活動(dòng)《課間活動(dòng)》針對(duì)幼兒即將面臨的小學(xué)生活，利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達(dá)方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個(gè)公開教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)在場(chǎng)的一百多名各個(gè)幼兒園的老師，上課的教師從沒顯現(xiàn)出緊張的表情，活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)到預(yù)期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預(yù)期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學(xué)習(xí)、交流中提升了青年教師教學(xué)能力，加強(qiáng)了市內(nèi)幼兒教學(xué)的交流。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我們始終向往著進(jìn)入幼兒園的瞬間，參與和了解幼兒園的教育實(shí)踐，并通過其發(fā)掘自己的不足之處。最近，本人有幸進(jìn)入某幼兒園開展了為期一周的保教觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我更深刻地體驗(yàn)到了在幼兒教育實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn)，并得出了一些收獲和體會(huì)。
第二段：認(rèn)知差異是我們面臨的最大問題
在觀摩保教工作中，我發(fā)現(xiàn)自己和班上的老師在教育理念上存在著較大的差異。即便是同樣的目標(biāo)，對(duì)于不同的教師，其方法也可能各異。我想諸如此類的情況，不僅僅是我一個(gè)人遇到的困境，而是幼兒教育工作者們普遍面臨的一些問題。如何意識(shí)到教育的存在感性質(zhì)、如何掌握幼兒教育的最新面貌，成為了我在幼兒園保教觀摩活動(dòng)中的一大領(lǐng)悟。
第三段：關(guān)于課程設(shè)置的思考
不得不承認(rèn)，幼兒教育使我領(lǐng)悟到一件事情，那就是對(duì)于幼兒而言，課程是一份相當(dāng)重要的禮物。在本次觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的時(shí)間規(guī)劃十分科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，且在課程的設(shè)計(jì)上相當(dāng)思考周到。而作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我們也應(yīng)該思考，如何能夠設(shè)計(jì)出一份適合幼兒的課程，讓幼兒度過一個(gè)充實(shí)有意義的每一天。
第四段：幼兒教育中關(guān)于親子教育的思考
受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，家長的親子教育往往與幼兒園的教育理念存在較大的差異。因此，幼兒園保教觀摩活動(dòng)中，我在思考與家長如何合作教育幼兒這一問題時(shí)，明確了幼兒園和家庭都是孩子成長路上不可忽略的因素。同時(shí)，我們應(yīng)該明晰，家庭教育和幼兒園教育是不同的兩個(gè)方面，它們的目的以及方法與重點(diǎn)都有所不同。
第五段：幼兒園保教觀摩活動(dòng)的啟示
在這一次的幼兒園保教觀摩活動(dòng)中，我想到了一句著名的臺(tái)詞，“教育是長期的堅(jiān)持”。毫無疑問，孩子的成長需要家庭和幼兒園之間的協(xié)作，而這場(chǎng)觀摩活動(dòng)就是我們與家庭、與幼兒園的第一次溝通和交流的機(jī)會(huì)。通過觀摩，我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，思考不足之處，從而不斷推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)。我相信，在這樣的活動(dòng)中，教唆并非最關(guān)鍵的，而是我們?cè)谝黄鹣嗷ジ惺?、相互成長的過程。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇七
第一段：引言（引出主題，說明筆者觀摩的背景和目的）（200字）
我最近參加了一次幼兒園的環(huán)保觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)幼兒園環(huán)保工作有了更深入的了解。本文旨在分享我在觀摩中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，以及對(duì)幼兒園環(huán)境教育的新思考。
第二段：環(huán)保教育的創(chuàng)新形式（介紹幼兒園的環(huán)保教育項(xiàng)目和活動(dòng)）（300字）
在幼兒園的環(huán)保觀摩中，我了解到他們采用了很多創(chuàng)新的形式來進(jìn)行環(huán)保教育。首先，他們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)置了室內(nèi)和室外的垃圾分類點(diǎn)，讓孩子們了解不同垃圾的分類方法，養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。其次，他們還開展了各種與環(huán)保相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如利用廢棄物品制作玩具、裝飾品等，激發(fā)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。此外，幼兒園還組織了戶外實(shí)地考察活動(dòng)，參觀了附近的回收站，讓孩子們親身感受到垃圾再利用的重要性。這些創(chuàng)新的形式不僅豐富了環(huán)保教育的內(nèi)容，還增強(qiáng)了孩子們的參與和體驗(yàn)。
第三段：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)（介紹幼兒園培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的方法和成果）（300字）
通過觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多獨(dú)特的方法來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。首先，他們通過故事講解、游戲互動(dòng)等方式，將環(huán)保知識(shí)融入到幼兒園的日常教學(xué)中。例如，他們會(huì)講述關(guān)于保護(hù)動(dòng)物和植物的故事，引發(fā)孩子們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。其次，他們組織了各種主題活動(dòng)，如“綠色日”、“地球日”等，讓孩子們從小就感受到環(huán)保的重要性。最重要的是，幼兒園在教育中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓孩子們親自參與到環(huán)?；顒?dòng)中。通過這些方法，幼兒園成功地培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，使他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，并將環(huán)保理念融入到他們的日常生活中。
第四段：環(huán)保責(zé)任的培養(yǎng)（論述幼兒園對(duì)幼兒培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的重要性）（200字）
環(huán)保觀摩讓我深深地意識(shí)到，幼兒園對(duì)孩子們培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的重要性。在幼兒園，孩子們不僅學(xué)到了環(huán)保的知識(shí)和技能，更重要的是，他們?cè)趯?shí)踐中感受到了自己的力量和責(zé)任。如通過參與垃圾分類、植樹造林等活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)到自己在保護(hù)環(huán)境中所起到的作用。這種親身體驗(yàn)不僅使孩子們更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，也讓他們懂得自己作為一個(gè)社會(huì)成員，應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：個(gè)人感悟和展望（總結(jié)本次觀摩的收獲，展望幼兒園環(huán)境教育的未來）（200字）
通過這次觀摩，我深刻地意識(shí)到幼兒園環(huán)境教育的重要性和值得肯定的成果。幼兒園為孩子們提供了更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。未來，我希望能看到更多幼兒園將環(huán)境教育納入到他們的教學(xué)計(jì)劃中，為培養(yǎng)更多對(duì)環(huán)保有深刻理解和貢獻(xiàn)的下一代做出更大的努力。
總結(jié)：（50字）
通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園環(huán)保教育的創(chuàng)新形式和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法有了更深入的了解。我深信，在幼兒園的引領(lǐng)和教育下，孩子們將成為未來環(huán)保的中堅(jiān)力量。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇八
我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。
當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識(shí)等?！吧L樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長過程用
圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂的！認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好！
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇九
11月18日，在園長的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園，就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過聽，讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
作為一名幼兒教師，我十分重視自身的成長與發(fā)展，近日有幸觀摩了另一所幼兒園的教育教學(xué)情況，從中獲益良多。在觀摩課程中，我深深感受到了教師對(duì)于孩子們的熱情和用心，在這里我想分享我的觀摩案例心得體會(huì)。
第二段：觀察過程及感悟（300字）
在觀摩的過程中，我注重觀察了教師與幼兒的互動(dòng)、園內(nèi)布置和課程安排。在老師與幼兒的交流過程中，我看到了老師如何以親和力、關(guān)愛和耐心來引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也深感到了飽滿的教師熱情，教師始終以積極的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，及時(shí)回應(yīng)孩子們的訴求，真誠坦然地與幼兒建立了深厚的感情。 我也對(duì)他們幼兒園的日常教學(xué)和活動(dòng)安排有了更深入的了解，他們善于通過互動(dòng)游戲、手工活動(dòng)、音樂繪畫等多種形式來促進(jìn)幼兒的發(fā)展智力，同時(shí)也提高了幼兒之間的互動(dòng)和參與度。
第三段：對(duì)比分析（300字）
通過此次觀摩，我對(duì)比了自己班級(jí)的教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在照顧幼兒有效性和安全方面不夠注意，為此我可以借鑒其他幼兒園采用的有效措施，如在特殊地方設(shè)置恰當(dāng)?shù)陌踩e措，增強(qiáng)幼兒的安全保障。同時(shí)，我注意到教師的授課方式和幼兒的興趣方面也有很大提升的余地，我將跟據(jù)觀摩結(jié)果及時(shí)調(diào)整自己和班級(jí)的工作方式，深入發(fā)掘幼兒潛能，讓他們?cè)谂d趣中成長和進(jìn)步。
第四段：改進(jìn)方案（300字）
為了提高自己的工作效率和幼兒發(fā)展水平，我制定了一些改進(jìn)方案。首先，我將根據(jù)之前對(duì)比分析的結(jié)果，在教師授課方面講究互動(dòng)、創(chuàng)新與個(gè)性化，當(dāng)孩子們興趣盎然時(shí)，通過游戲活動(dòng)等方式更有效地教授學(xué)生知識(shí)。其次，在關(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)幼兒的緩慢、細(xì)致性格特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诎踩浞值沫h(huán)境下成長，借此提高幼兒的注意力和專注力。通過這些方案的動(dòng)態(tài)實(shí)施，我相信自己和班級(jí)的教育教學(xué)水平將有所提升。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次幼兒園觀摩案例的體驗(yàn)，讓我深刻領(lǐng)悟到自身在工作中存在的不足之處，并給予我更全面的成長和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)工作中，我將踐行食品安全、注重監(jiān)控環(huán)境安全、增加幼兒間關(guān)系、打造個(gè)性化教學(xué)等多種途徑，為孩子們提供更完善的教育教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也提升自己的教育水平。希望未來的教育教學(xué)工作中保持前行的態(tài)度，奮斗到最后成為一名真正優(yōu)秀的幼兒教育搭橋人。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參觀了本市一所環(huán)保型幼兒園，并深切體會(huì)到環(huán)保教育對(duì)幼兒園教育的重要性。在觀摩的過程中，我不僅親身感受到了環(huán)保教育對(duì)孩子們的潛移默化的影響，也對(duì)幼兒園如何有效開展環(huán)保教育有了深入的了解。
首先，這所環(huán)保型幼兒園給我留下了深刻的第一印象——環(huán)境清新、整潔有序。從校門進(jìn)入，一片綠色的景觀映入眼簾，空氣清新怡人。這得益于幼兒園為每個(gè)孩子都建立了“小小園丁”的角色，讓他們主動(dòng)參與到植綠樹、澆花草等活動(dòng)中。在幼兒園內(nèi)部，每個(gè)教室都配備了垃圾分類桶，并將垃圾分類知識(shí)以游戲的形式教給孩子。這種環(huán)保意識(shí)從幼兒園的一處處細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來，不僅增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，也培養(yǎng)了他們積極投身于環(huán)保行動(dòng)的意愿。
其次，幼兒園在課程設(shè)置中注重了環(huán)保教育的內(nèi)容。在我觀摩過程中，我看到孩子們正在進(jìn)行環(huán)保手工制作活動(dòng)。他們拿著回收利用的廢舊物品，如廢紙、塑料瓶等，用想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)造出了美麗的手工藝品。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅了解了廢舊物品的再利用，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。此外，幼兒園還利用每周五的“環(huán)保宣傳日”進(jìn)行環(huán)保講座和游戲活動(dòng)，向孩子們普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
再次，環(huán)保型幼兒園倡導(dǎo)家校共育，將幼兒園的環(huán)保教育理念融入到家庭中。我了解到，幼兒園會(huì)定期舉辦家庭環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)和親子活動(dòng)。幼兒園會(huì)通過家長會(huì)、家庭作業(yè)、家訪等方式，向家長宣傳環(huán)保理念，引導(dǎo)家庭形成環(huán)保的生活方式。在家庭的共同努力下，幼兒園的環(huán)保教育才能得到更好的延伸，讓孩子們?cè)诩彝ブ欣^續(xù)踐行環(huán)保理念。
最后，這所環(huán)保型幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在觀摩中，我看到幼兒園建立了許多環(huán)保小組，每個(gè)小組都有一項(xiàng)環(huán)保任務(wù)，如垃圾收集、水源節(jié)約等。這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和自信心，還讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的意義所在——只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，參觀這所環(huán)保型幼兒園讓我深切意識(shí)到環(huán)保教育對(duì)幼兒園教育的重要性。通過學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、家庭共育和團(tuán)隊(duì)合作，孩子們?cè)谟仔〉哪昙o(jì)就培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣。這無疑為他們未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們建設(shè)美好環(huán)境的目標(biāo)邁出了一大步。作為教育工作者，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的孩子能夠在環(huán)保中成長，在保護(hù)環(huán)境中奉獻(xiàn)社會(huì)。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十二
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來慢慢地走來走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過。“我是個(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十三
前段時(shí)間去聽了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課，給我的感觸挺大，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如一些好的教學(xué)方法。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程，她準(zhǔn)備了各種各樣的'材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗(yàn)，然后總結(jié)出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡。孩子們玩得不亦樂乎，下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動(dòng)手的過程中學(xué)到有用的知識(shí)。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者，不是管理者，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長是不可或缺的。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇一
我在某市的一所幼兒園參加了一次觀摩活動(dòng)，這是一次令人刻骨銘心的經(jīng)歷。在那里，我了解到很多幼兒教育的基本原則和策略，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園對(duì)于孩子成長的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子
孩子的成長和發(fā)展離不開對(duì)他們個(gè)體的深入了解。在參觀過程中，幼兒園老師們這方面做得非常好。每個(gè)孩子都有一個(gè)特定的名稱和數(shù)字組成的編號(hào)，老師們會(huì)記錄下每個(gè)孩子的興趣愛好、家庭情況、身體狀況等信息，以更好地了解孩子，并提供相應(yīng)的教育服務(wù)。
第三段：創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境
幼兒園里的每一個(gè)角落都被巧妙地利用起來，創(chuàng)造了各種各樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。墻上的圖畫彩繪、戲水區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)等等，都能夠讓孩子們?cè)谕嫠?、學(xué)習(xí)中得到足夠的發(fā)展機(jī)會(huì)。這些豐富的環(huán)境不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：關(guān)注情緒管理
幼兒園里的孩子需要得到老師們的關(guān)注和關(guān)懷，這位孩子們未來行程中的精神支柱。老師們會(huì)在孩子們出現(xiàn)情緒問題時(shí)，給他們足夠的關(guān)注和安慰，并教育他們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，避免自我隔離和消沉。這樣的關(guān)注不僅可以加強(qiáng)孩子們的自信和自尊，更能幫助他們能夠更好地面對(duì)人生中的挫折和考驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
幼兒園教育是一個(gè)主動(dòng)、關(guān)注和關(guān)心孩子們的過程，而不是單純地傳授知識(shí)。在幼兒園里，重于發(fā)展孩子們的社交能力，自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人價(jià)值觀等能力，這些能力都是孩子們未來競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中不可或缺的組成部分。從這個(gè)角度說，我們需要高度重視幼兒園教育，并付出更多的努力和關(guān)注，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更具有發(fā)展性和成就性的環(huán)境。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇二
最近，我有幸去觀摩了蘇州市某幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。在觀摩過程中，我注意到這所幼兒園采用了一些獨(dú)特的教學(xué)方法和理念，這讓我很感興趣。我對(duì)幼兒園的管理、教學(xué)方法和教師專業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行了觀察和思考，以期在我的工作中得到啟發(fā)和幫助。
第二段：幼兒園的教學(xué)管理情況
在觀摩中，我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。我發(fā)現(xiàn)幼兒園對(duì)于每個(gè)班級(jí)的管理非常嚴(yán)格，教師都有自己的職責(zé)和定位，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。與此同時(shí)，學(xué)校還注重家園共育，積極與家長溝通，為家長提供課程指導(dǎo)和孩子的測(cè)評(píng)報(bào)告，這也有助于加強(qiáng)家長的信心和對(duì)學(xué)校的信任。
第三段：幼兒園的教學(xué)方法
我對(duì)幼兒園采用的教學(xué)方法也進(jìn)行了觀察和思考，并發(fā)現(xiàn)了一些值得借鑒的方面。首先，幼兒園注重多元化的教學(xué)方式，例如游戲教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，幼兒園采用了循序漸進(jìn)式的教學(xué)方法，以確保每個(gè)孩子都能夠順利掌握知識(shí)和技能，并且有針對(duì)性地為孩子制定個(gè)性化的教育方案。
第四段：幼兒園教師的教學(xué)能力
在觀摩中，我也特別關(guān)注了幼兒園教師的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師非常專業(yè)，有著扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們采用了各種不同的教學(xué)方法，例如提問、討論和互動(dòng)等，以激發(fā)孩子的想象力、探究欲和創(chuàng)造力。此外，每個(gè)班級(jí)都有專屬的班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)管理，為孩子們提供了更加細(xì)致的服務(wù)和關(guān)懷。
第五段：對(duì)蘇州幼兒園的總體評(píng)價(jià)
我認(rèn)為，這所蘇州幼兒園在管理、教學(xué)方法和教師素質(zhì)等各個(gè)方面都做得非常出色。幼兒園注重多元化的教學(xué)方式，以滿足不同孩子的需求；同時(shí)，幼兒園教師團(tuán)隊(duì)也非常專業(yè)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步說，這所幼兒園在家庭教育的聯(lián)合方面也非常重視，與家長保持緊密的溝通，提供課程指導(dǎo)和孩子的測(cè)評(píng)報(bào)告，共同打造美好的未來。我相信，這樣的幼兒園一定能夠培養(yǎng)出有著優(yōu)秀人格品質(zhì)和健康心理狀態(tài)的下一代！
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇三
第一段：引言（總結(jié)觀摩目的和重要性，以及親身參觀的感受）
幼兒園環(huán)保觀摩是一次意義重大的活動(dòng)，旨在讓幼兒更加深入地了解環(huán)保的概念與實(shí)踐。我有幸參觀了一所環(huán)保意識(shí)極為強(qiáng)烈的幼兒園，并對(duì)此給予了高度的重視。從觀摩中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到環(huán)保對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴?BR> 第二段：環(huán)境建設(shè)（幼兒園在環(huán)境建設(shè)上的創(chuàng)新與實(shí)踐）
這所幼兒園在環(huán)境建設(shè)方面做出了很多創(chuàng)新與實(shí)踐。首先，他們?cè)谵k公室、教室、休息區(qū)設(shè)置了多個(gè)垃圾分類桶，并通過卡通形象和簡(jiǎn)單易懂的分段指導(dǎo)，教會(huì)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。其次，每間教室都種植了各種花草植物，并設(shè)立了園風(fēng)園貌獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒保護(hù)環(huán)境、更好地愛護(hù)植物。此外，他們還在幼兒園控制室安裝了智能能源管理系統(tǒng)，通過對(duì)室內(nèi)溫度、濕度、燈光等的監(jiān)控，合理節(jié)約能源。
第三段：課程設(shè)計(jì)（環(huán)保意識(shí)的融入與培養(yǎng)）
幼兒園在課程設(shè)計(jì)方面，將環(huán)保意識(shí)融入到了每一個(gè)科目中。比如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，幼兒會(huì)通過親自動(dòng)手，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作紙張、再利用廢物制作手工藝品等。在音樂課中，幼兒將環(huán)保的理念融入到歌曲中，用歌聲表達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)愛。通過這些課程設(shè)計(jì)，幼兒潛移默化地培養(yǎng)起了環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。
第四段：家庭互動(dòng)（幼兒園與家庭共同參與環(huán)?；顒?dòng)）
這所幼兒園注重與家庭的互動(dòng)，共同參與環(huán)?；顒?dòng)。他們組織了一次“我為環(huán)保出一份力”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長們與幼兒一起前往附近的公園，進(jìn)行垃圾清掃，共同營造一個(gè)整潔的環(huán)境。通過這樣的互動(dòng)，家長們對(duì)幼兒園的環(huán)保教育更加放心，并且積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。這樣的家庭互動(dòng)，不僅提高了家長的環(huán)保意識(shí)，也加深了家庭與幼兒園的合作。
第五段：個(gè)人感悟（通過觀摩對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)計(jì)劃）
通過這次觀摩，我對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到環(huán)保不僅僅是一種口號(hào)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水、綠色出行等，為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我也會(huì)結(jié)合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需求，更加注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，并通過課程設(shè)計(jì)、親子互動(dòng)等方式，讓環(huán)保理念深入到幼兒的心中。
總結(jié)：通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園環(huán)保教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。這所幼兒園在環(huán)境建設(shè)、課程設(shè)計(jì)和家庭互動(dòng)上都做出了非常出色的工作，將環(huán)保理念深入到幼兒的成長過程中。我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量，讓環(huán)保意識(shí)融入到日常生活中，為我們美麗的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇四
《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺布與操作，探究與發(fā)覺，溝通與共享等追求過程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇五
為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促使保教質(zhì)量提高，在3月18日，我園迎來了一項(xiàng)大型的`市優(yōu)秀教師“送教”活動(dòng)，前來觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的'公開教學(xué)，分別有體育課《竹竿跑》，社會(huì)課《課間活動(dòng)》，體育課《傳球》。綜合運(yùn)用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習(xí)方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的教學(xué)效果。如體育活動(dòng)《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個(gè)活動(dòng)我沒有看的很完全，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進(jìn)行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會(huì)活動(dòng)《課間活動(dòng)》針對(duì)幼兒即將面臨的小學(xué)生活，利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達(dá)方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個(gè)公開教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)在場(chǎng)的一百多名各個(gè)幼兒園的老師，上課的教師從沒顯現(xiàn)出緊張的表情，活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)到預(yù)期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預(yù)期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學(xué)習(xí)、交流中提升了青年教師教學(xué)能力，加強(qiáng)了市內(nèi)幼兒教學(xué)的交流。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我們始終向往著進(jìn)入幼兒園的瞬間，參與和了解幼兒園的教育實(shí)踐，并通過其發(fā)掘自己的不足之處。最近，本人有幸進(jìn)入某幼兒園開展了為期一周的保教觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我更深刻地體驗(yàn)到了在幼兒教育實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn)，并得出了一些收獲和體會(huì)。
第二段：認(rèn)知差異是我們面臨的最大問題
在觀摩保教工作中，我發(fā)現(xiàn)自己和班上的老師在教育理念上存在著較大的差異。即便是同樣的目標(biāo)，對(duì)于不同的教師，其方法也可能各異。我想諸如此類的情況，不僅僅是我一個(gè)人遇到的困境，而是幼兒教育工作者們普遍面臨的一些問題。如何意識(shí)到教育的存在感性質(zhì)、如何掌握幼兒教育的最新面貌，成為了我在幼兒園保教觀摩活動(dòng)中的一大領(lǐng)悟。
第三段：關(guān)于課程設(shè)置的思考
不得不承認(rèn)，幼兒教育使我領(lǐng)悟到一件事情，那就是對(duì)于幼兒而言，課程是一份相當(dāng)重要的禮物。在本次觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的時(shí)間規(guī)劃十分科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)，且在課程的設(shè)計(jì)上相當(dāng)思考周到。而作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我們也應(yīng)該思考，如何能夠設(shè)計(jì)出一份適合幼兒的課程，讓幼兒度過一個(gè)充實(shí)有意義的每一天。
第四段：幼兒教育中關(guān)于親子教育的思考
受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，家長的親子教育往往與幼兒園的教育理念存在較大的差異。因此，幼兒園保教觀摩活動(dòng)中，我在思考與家長如何合作教育幼兒這一問題時(shí)，明確了幼兒園和家庭都是孩子成長路上不可忽略的因素。同時(shí)，我們應(yīng)該明晰，家庭教育和幼兒園教育是不同的兩個(gè)方面，它們的目的以及方法與重點(diǎn)都有所不同。
第五段：幼兒園保教觀摩活動(dòng)的啟示
在這一次的幼兒園保教觀摩活動(dòng)中，我想到了一句著名的臺(tái)詞，“教育是長期的堅(jiān)持”。毫無疑問，孩子的成長需要家庭和幼兒園之間的協(xié)作，而這場(chǎng)觀摩活動(dòng)就是我們與家庭、與幼兒園的第一次溝通和交流的機(jī)會(huì)。通過觀摩，我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，思考不足之處，從而不斷推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)。我相信，在這樣的活動(dòng)中，教唆并非最關(guān)鍵的，而是我們?cè)谝黄鹣嗷ジ惺?、相互成長的過程。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇七
第一段：引言（引出主題，說明筆者觀摩的背景和目的）（200字）
我最近參加了一次幼兒園的環(huán)保觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)幼兒園環(huán)保工作有了更深入的了解。本文旨在分享我在觀摩中所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，以及對(duì)幼兒園環(huán)境教育的新思考。
第二段：環(huán)保教育的創(chuàng)新形式（介紹幼兒園的環(huán)保教育項(xiàng)目和活動(dòng)）（300字）
在幼兒園的環(huán)保觀摩中，我了解到他們采用了很多創(chuàng)新的形式來進(jìn)行環(huán)保教育。首先，他們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)置了室內(nèi)和室外的垃圾分類點(diǎn)，讓孩子們了解不同垃圾的分類方法，養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。其次，他們還開展了各種與環(huán)保相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如利用廢棄物品制作玩具、裝飾品等，激發(fā)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。此外，幼兒園還組織了戶外實(shí)地考察活動(dòng)，參觀了附近的回收站，讓孩子們親身感受到垃圾再利用的重要性。這些創(chuàng)新的形式不僅豐富了環(huán)保教育的內(nèi)容，還增強(qiáng)了孩子們的參與和體驗(yàn)。
第三段：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)（介紹幼兒園培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的方法和成果）（300字）
通過觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多獨(dú)特的方法來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。首先，他們通過故事講解、游戲互動(dòng)等方式，將環(huán)保知識(shí)融入到幼兒園的日常教學(xué)中。例如，他們會(huì)講述關(guān)于保護(hù)動(dòng)物和植物的故事，引發(fā)孩子們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。其次，他們組織了各種主題活動(dòng)，如“綠色日”、“地球日”等，讓孩子們從小就感受到環(huán)保的重要性。最重要的是，幼兒園在教育中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓孩子們親自參與到環(huán)?；顒?dòng)中。通過這些方法，幼兒園成功地培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，使他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，并將環(huán)保理念融入到他們的日常生活中。
第四段：環(huán)保責(zé)任的培養(yǎng)（論述幼兒園對(duì)幼兒培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的重要性）（200字）
環(huán)保觀摩讓我深深地意識(shí)到，幼兒園對(duì)孩子們培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的重要性。在幼兒園，孩子們不僅學(xué)到了環(huán)保的知識(shí)和技能，更重要的是，他們?cè)趯?shí)踐中感受到了自己的力量和責(zé)任。如通過參與垃圾分類、植樹造林等活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)到自己在保護(hù)環(huán)境中所起到的作用。這種親身體驗(yàn)不僅使孩子們更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，也讓他們懂得自己作為一個(gè)社會(huì)成員，應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：個(gè)人感悟和展望（總結(jié)本次觀摩的收獲，展望幼兒園環(huán)境教育的未來）（200字）
通過這次觀摩，我深刻地意識(shí)到幼兒園環(huán)境教育的重要性和值得肯定的成果。幼兒園為孩子們提供了更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。未來，我希望能看到更多幼兒園將環(huán)境教育納入到他們的教學(xué)計(jì)劃中，為培養(yǎng)更多對(duì)環(huán)保有深刻理解和貢獻(xiàn)的下一代做出更大的努力。
總結(jié)：（50字）
通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園環(huán)保教育的創(chuàng)新形式和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法有了更深入的了解。我深信，在幼兒園的引領(lǐng)和教育下，孩子們將成為未來環(huán)保的中堅(jiān)力量。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇八
我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。
當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識(shí)等?！吧L樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長過程用
圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂的！認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好！
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇九
11月18日，在園長的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園，就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過聽，讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
作為一名幼兒教師，我十分重視自身的成長與發(fā)展，近日有幸觀摩了另一所幼兒園的教育教學(xué)情況，從中獲益良多。在觀摩課程中，我深深感受到了教師對(duì)于孩子們的熱情和用心，在這里我想分享我的觀摩案例心得體會(huì)。
第二段：觀察過程及感悟（300字）
在觀摩的過程中，我注重觀察了教師與幼兒的互動(dòng)、園內(nèi)布置和課程安排。在老師與幼兒的交流過程中，我看到了老師如何以親和力、關(guān)愛和耐心來引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也深感到了飽滿的教師熱情，教師始終以積極的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，及時(shí)回應(yīng)孩子們的訴求，真誠坦然地與幼兒建立了深厚的感情。 我也對(duì)他們幼兒園的日常教學(xué)和活動(dòng)安排有了更深入的了解，他們善于通過互動(dòng)游戲、手工活動(dòng)、音樂繪畫等多種形式來促進(jìn)幼兒的發(fā)展智力，同時(shí)也提高了幼兒之間的互動(dòng)和參與度。
第三段：對(duì)比分析（300字）
通過此次觀摩，我對(duì)比了自己班級(jí)的教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在照顧幼兒有效性和安全方面不夠注意，為此我可以借鑒其他幼兒園采用的有效措施，如在特殊地方設(shè)置恰當(dāng)?shù)陌踩e措，增強(qiáng)幼兒的安全保障。同時(shí)，我注意到教師的授課方式和幼兒的興趣方面也有很大提升的余地，我將跟據(jù)觀摩結(jié)果及時(shí)調(diào)整自己和班級(jí)的工作方式，深入發(fā)掘幼兒潛能，讓他們?cè)谂d趣中成長和進(jìn)步。
第四段：改進(jìn)方案（300字）
為了提高自己的工作效率和幼兒發(fā)展水平，我制定了一些改進(jìn)方案。首先，我將根據(jù)之前對(duì)比分析的結(jié)果，在教師授課方面講究互動(dòng)、創(chuàng)新與個(gè)性化，當(dāng)孩子們興趣盎然時(shí)，通過游戲活動(dòng)等方式更有效地教授學(xué)生知識(shí)。其次，在關(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)幼兒的緩慢、細(xì)致性格特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诎踩浞值沫h(huán)境下成長，借此提高幼兒的注意力和專注力。通過這些方案的動(dòng)態(tài)實(shí)施，我相信自己和班級(jí)的教育教學(xué)水平將有所提升。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次幼兒園觀摩案例的體驗(yàn)，讓我深刻領(lǐng)悟到自身在工作中存在的不足之處，并給予我更全面的成長和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)工作中，我將踐行食品安全、注重監(jiān)控環(huán)境安全、增加幼兒間關(guān)系、打造個(gè)性化教學(xué)等多種途徑，為孩子們提供更完善的教育教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也提升自己的教育水平。希望未來的教育教學(xué)工作中保持前行的態(tài)度，奮斗到最后成為一名真正優(yōu)秀的幼兒教育搭橋人。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參觀了本市一所環(huán)保型幼兒園，并深切體會(huì)到環(huán)保教育對(duì)幼兒園教育的重要性。在觀摩的過程中，我不僅親身感受到了環(huán)保教育對(duì)孩子們的潛移默化的影響，也對(duì)幼兒園如何有效開展環(huán)保教育有了深入的了解。
首先，這所環(huán)保型幼兒園給我留下了深刻的第一印象——環(huán)境清新、整潔有序。從校門進(jìn)入，一片綠色的景觀映入眼簾，空氣清新怡人。這得益于幼兒園為每個(gè)孩子都建立了“小小園丁”的角色，讓他們主動(dòng)參與到植綠樹、澆花草等活動(dòng)中。在幼兒園內(nèi)部，每個(gè)教室都配備了垃圾分類桶，并將垃圾分類知識(shí)以游戲的形式教給孩子。這種環(huán)保意識(shí)從幼兒園的一處處細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來，不僅增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，也培養(yǎng)了他們積極投身于環(huán)保行動(dòng)的意愿。
其次，幼兒園在課程設(shè)置中注重了環(huán)保教育的內(nèi)容。在我觀摩過程中，我看到孩子們正在進(jìn)行環(huán)保手工制作活動(dòng)。他們拿著回收利用的廢舊物品，如廢紙、塑料瓶等，用想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)造出了美麗的手工藝品。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅了解了廢舊物品的再利用，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。此外，幼兒園還利用每周五的“環(huán)保宣傳日”進(jìn)行環(huán)保講座和游戲活動(dòng)，向孩子們普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
再次，環(huán)保型幼兒園倡導(dǎo)家校共育，將幼兒園的環(huán)保教育理念融入到家庭中。我了解到，幼兒園會(huì)定期舉辦家庭環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)和親子活動(dòng)。幼兒園會(huì)通過家長會(huì)、家庭作業(yè)、家訪等方式，向家長宣傳環(huán)保理念，引導(dǎo)家庭形成環(huán)保的生活方式。在家庭的共同努力下，幼兒園的環(huán)保教育才能得到更好的延伸，讓孩子們?cè)诩彝ブ欣^續(xù)踐行環(huán)保理念。
最后，這所環(huán)保型幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在觀摩中，我看到幼兒園建立了許多環(huán)保小組，每個(gè)小組都有一項(xiàng)環(huán)保任務(wù)，如垃圾收集、水源節(jié)約等。這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和自信心，還讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的意義所在——只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，參觀這所環(huán)保型幼兒園讓我深切意識(shí)到環(huán)保教育對(duì)幼兒園教育的重要性。通過學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、家庭共育和團(tuán)隊(duì)合作，孩子們?cè)谟仔〉哪昙o(jì)就培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣。這無疑為他們未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們建設(shè)美好環(huán)境的目標(biāo)邁出了一大步。作為教育工作者，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的孩子能夠在環(huán)保中成長，在保護(hù)環(huán)境中奉獻(xiàn)社會(huì)。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十二
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來慢慢地走來走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過。“我是個(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十三
前段時(shí)間去聽了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課，給我的感觸挺大，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如一些好的教學(xué)方法。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程，她準(zhǔn)備了各種各樣的'材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗(yàn)，然后總結(jié)出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡。孩子們玩得不亦樂乎，下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動(dòng)手的過程中學(xué)到有用的知識(shí)。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者，不是管理者，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長是不可或缺的。