中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

2025/6/11 1:41:13

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    總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地汲取經(jīng)驗(yàn),做出更明智的決策。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具,可以幫助我們整理和組織我們的思維,并為我們的寫(xiě)作提供一個(gè)結(jié)構(gòu)框架。要寫(xiě)一篇好的總結(jié),可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文,相信可以給您帶來(lái)一些啟示。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受歌曲所反映的祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景,從中受到愛(ài)國(guó)主義教育。
    2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)有感情地背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確,情緒飽滿。
    3、理解重音與漸強(qiáng)音記號(hào)的含義,并能用歌聲表現(xiàn)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    有感情地演唱國(guó)歌教學(xué)難點(diǎn):有感情地背唱國(guó)歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進(jìn)。
    教具準(zhǔn)備:
    多媒體等。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
    二、新課導(dǎo)入。
    1、教師播放國(guó)歌的音頻,學(xué)生輕聲哼唱,并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
    師:大家知道這首歌曲的名字是什么嗎?
    生:《國(guó)歌》。
    2、多媒體展示歌詞,教師帶著學(xué)生一起讀歌詞,感受歌詞中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,
    師:大家對(duì)這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了,那么我們先來(lái)讀一下歌詞看看歌詞所描寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景。
    師:有沒(méi)有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受?
    生:……。
    師:接下來(lái)我們就齊唱一下:“起來(lái),不愿做奴隸的人們…一二…”
    生:“起來(lái)……”
    師:大家唱的很好,很流暢,但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
    師:
    (1)第3句:該句用了全曲中的最強(qiáng)音和堅(jiān)定自有加節(jié)奏,表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
    (2)第4句,該用蘊(yùn)藏著一種不可阻擋的力量,引出了豪放有力的層層向上的吼聲,猶如戰(zhàn)斗號(hào)角給人以強(qiáng)有力的鼓舞。
    (3)最后兩句,是全歌的中心思想和高潮所在,號(hào)召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀,它既加強(qiáng)了全曲的整體感,又使歌曲的中心思想得到進(jìn)一步肯定。
    (4)結(jié)束的“進(jìn)”字,使歌聲更加有力。和富于特色并加強(qiáng)了這首歌曲的終止感。
    師:大家都會(huì)唱這首歌曲,但是要想唱好這首歌曲,我們要注意幾點(diǎn)。首先,大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個(gè)“”重音記號(hào)標(biāo)志(板書(shū)示意給學(xué)生),它表示這幾個(gè)字要唱的更有力量。其次,三個(gè)“起來(lái)”上方,有一個(gè)表示漸強(qiáng)的記號(hào)(板書(shū)示意給學(xué)生),這表示,這三個(gè)“起來(lái)”要唱的一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)而有力量。另外,“敵人的”上面那個(gè)是三連音的標(biāo)記,表示這三個(gè)字要唱同樣的時(shí)值,就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思,這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點(diǎn)和休止(教師示范演唱這一句)。
    師:通過(guò)對(duì)這首歌曲的詳細(xì)分析,我們?cè)賮?lái)唱一遍這首歌曲,我相信,我們這次對(duì)這首歌曲的`把握、包括感情基調(diào),一定比上一次更好。(起來(lái),不愿做奴隸的人們…一二…)。
    生:“起來(lái)…”師:非常好。大家覺(jué)得,我們這次是不是比上次對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)更加深刻,演唱起來(lái)也更加堅(jiān)定有力呢?!所以,我們演唱一首歌曲,最好要先把握一下歌曲的含義,這樣演唱起來(lái)才能更生動(dòng)、更形象。
    三、拓展延伸:
    師:老師想問(wèn)同學(xué)們,他還有一個(gè)名字有沒(méi)有人知道呀?
    生:。。。。。。
    師:那么,它的詞曲作者分別是誰(shuí)呢?
    生:……師:《義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞,中國(guó)音樂(lè)家聶耳作曲,這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
    師:下面我請(qǐng)男生女生分開(kāi)唱一下,看看哪一隊(duì)唱的更好。
    男生:……。
    女生:……。
    師:同學(xué)們唱的都很好呀!
    四、教學(xué)小結(jié):
    師:這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國(guó)歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識(shí)點(diǎn)的把握,請(qǐng)同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固,在以后演唱國(guó)歌的時(shí)候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢(shì)唱出來(lái)。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    “忠孝雅誠(chéng)”是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華。今年九月份,我有幸參加了龍鳳中心學(xué)校組織的為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,構(gòu)建和諧恩施,頌揚(yáng)‘忠、孝、雅、誠(chéng)’主題班會(huì)教育活動(dòng)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng),我針對(duì)當(dāng)前有些學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌,不愛(ài)唱國(guó)歌的現(xiàn)狀,確定了這一主題班會(huì)教育活動(dòng),上完課后,感觸頗深,深切感受到培養(yǎng)學(xué)生忠心愛(ài)國(guó)的思想,激發(fā)學(xué)生立報(bào)國(guó)之志的思想,必須從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的,敬請(qǐng)賜教。
    一、活動(dòng)目的:
    通過(guò)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
    二、活動(dòng)形式:朗誦、演講、演唱。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:國(guó)歌歌詞,排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入揭題,了解國(guó)歌由來(lái)。
    國(guó)歌由來(lái):中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞,聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。1935年,中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略,在中華民族危亡的關(guān)頭,他們創(chuàng)作了這首歌曲,激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn),保衛(wèi)我們的國(guó)家和民族。數(shù)十年來(lái);這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,對(duì)激發(fā)我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。因此,在1949年9月召開(kāi)的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上,把這首歌曲定為代國(guó)歌,體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年12月4日,第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議。從此,《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
    (二)播放天安門(mén)升旗的莊重場(chǎng)面,從他們的發(fā)言中可知,學(xué)生無(wú)不為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲.自豪,學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情油然而生。
    (三)查資料.讓學(xué)生明確會(huì)唱國(guó)歌就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
    人就是跟著國(guó)歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學(xué)生唱國(guó)歌的聲音更小,還有約一半的學(xué)生連嘴都不動(dòng),有些學(xué)生還東張西望或交頭接耳。資料二;《中華人民共和國(guó)憲法》第一百三十六條規(guī)定:中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。憲法作為國(guó)家的根本大法,從法律上規(guī)定了國(guó)旗、國(guó)歌的重要地位,每個(gè)小學(xué)生乃至每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該會(huì)唱國(guó)歌,尊重國(guó)歌。小學(xué)生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求:“尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌,升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。”這些應(yīng)該是最基本的常識(shí),然而遺憾的是,還有很多人做不到這一點(diǎn)。
    (四)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己的行為和做法。
    師小結(jié):記住國(guó)歌歌詞,會(huì)唱國(guó)歌,并不是什么難題。我們?cè)趯W(xué)校都有專門(mén)的老師教唱國(guó)歌,并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國(guó)歌。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲,代表著中華民族在五千年的歷史中,在“最危險(xiǎn)的時(shí)候”,不斷反抗壓迫,反抗侵略,艱苦奮斗,自強(qiáng)不息的精神。我們?cè)诔獓?guó)歌的時(shí)候,應(yīng)該感到強(qiáng)烈的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。通過(guò)唱國(guó)歌,可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)觀念,增強(qiáng)我們的民族凝聚力和向心力,從而把所有的中華兒女緊密團(tuán)結(jié)起來(lái),共同推進(jìn)我們的各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)。
    我們的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)應(yīng)該從唱國(guó)歌做起,應(yīng)該端正我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的態(tài)度。如果一個(gè)學(xué)生在唱國(guó)歌時(shí)都三心二意、心不在焉,那么我們很難相信他會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó),會(huì)把祖國(guó)的榮譽(yù)視為自己的生命般重要。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從小事做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,唱國(guó)歌就是其中的重要一環(huán)。
    (五)播放鄒越《讓生命充滿愛(ài)》課件片斷,激起學(xué)生愛(ài)國(guó)行為。1.預(yù)設(shè)效果一:許多學(xué)生為一位非洲運(yùn)動(dòng)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)就是爬也要爬過(guò)終點(diǎn)線的愛(ài)國(guó)行為而肅然起敬。2.預(yù)設(shè)效果二:當(dāng)南京的小學(xué)生在聽(tīng)到國(guó)歌聲時(shí)不知道肅立,不知道行隊(duì)禮時(shí),學(xué)生會(huì)受到心靈的震撼,收到潛移默化,此時(shí)無(wú)聲勝有聲的教育效果。
    師小結(jié):是啊!我們常說(shuō):“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?!蓖瑯樱瑥某獓?guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話,我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度,我們內(nèi)心的感受,都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó),究竟有沒(méi)有民族自豪感。我們能否交上一份滿意的答卷,能否做一名合格的中華人民共和國(guó)小公民,這就取決于我們能否從這些“小事”入手,端正態(tài)度,嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅認(rèn)真的做好這些“小事”。聽(tīng)到國(guó)歌的旋律,我們應(yīng)該怎么做?(感到熱血沸騰,精神振奮,應(yīng)該在學(xué)習(xí)中加倍努力,為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。)。
    (因?yàn)橐屛逍羌t旗永遠(yuǎn)保持鮮紅,永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界上空。)4.抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗,同學(xué)們,讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員,作為國(guó)旗主人的一員,我們應(yīng)該做些什么呢?(為中華的振興,為中華的繁榮富強(qiáng),積累知識(shí),增長(zhǎng)才干,讓我們的國(guó)旗更紅,讓五顆金星更亮更輝煌。同學(xué)們,讓我們一起努力吧!)。
    (七)班級(jí)特色展示1.下面請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》,《祖國(guó)啊!我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。2.朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
    結(jié)束語(yǔ)。
    同學(xué)們:
    我們是祖國(guó)的未來(lái),浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨,國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是,國(guó)旗,這新中國(guó)的象征;國(guó)歌,這一中國(guó)人心中最激越的旋律,穿越時(shí)空,延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng),凝聚著新中國(guó)的豪情壯志,當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí),我們從那滿含淚花的凝視里,從自豪激昂的“起來(lái)”聲中,從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上,體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪,同時(shí),也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任:努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們,世界需要我們,未來(lái)需要我們!
    讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心,立報(bào)國(guó)之志,隨時(shí)準(zhǔn)備著,為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
    (八)班會(huì)結(jié)束。
    最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》,主題班會(huì)就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    活動(dòng)目的:通過(guò)“唱響國(guó)歌”主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,知道國(guó)歌的由來(lái)以及國(guó)歌的含義,會(huì)唱國(guó)歌。懂得會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、國(guó)歌,是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族精神的歌曲,是被政府和人民認(rèn)為能代表該國(guó)家政府和人民意志的樂(lè)曲,是用來(lái)歌頌與鼓勵(lì)一個(gè)民族的信心與凝聚力的。一般來(lái)說(shuō)它們都會(huì)帶有愛(ài)國(guó)主義色彩、呼喚起人們內(nèi)心深處的國(guó)家情懷。中國(guó)國(guó)歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。
    二、中國(guó)國(guó)歌起源于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初,19,《鞏金甌》被清政府定為國(guó)歌,成為中國(guó)歷史上第一首官方法定國(guó)歌。其后在20世紀(jì)前葉中,中國(guó)出現(xiàn)了許多官方或非官方的國(guó)歌。1949年中華人民共和國(guó)成立時(shí),中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌;1982年12月全國(guó)人民代表大會(huì)將其正式定為國(guó)歌,3月寫(xiě)入憲法。
    三、《中華民國(guó)國(guó)歌》歌詞由中國(guó)國(guó)民黨黨員胡漢民、戴季陶、廖仲愷、邵元沖合作作詞。首次出自民國(guó)十三年6月16日孫中山先生在廣州黃埔陸軍軍官學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮中,對(duì)該校師生之訓(xùn)詞。北伐成功后,中國(guó)國(guó)民黨選擇以此訓(xùn)詞為黨歌并公開(kāi)征求伴隨音樂(lè)。程懋筠的作曲在139名參賽者獲勝,得到500銀圓獎(jiǎng)金。1930年3月24日,許多國(guó)民黨人提議使用黨歌作為國(guó)歌。由于反對(duì)使用一黨標(biāo)志代表全國(guó),所以設(shè)立國(guó)歌編制研究委員會(huì),后該委員會(huì)支持國(guó)民黨黨歌。1937年6月3日,中國(guó)國(guó)民黨中央常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)提案,該年正式成為中華民國(guó)的國(guó)歌。
    四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?!蓖瑯樱瑥某獓?guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話,我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度,我們內(nèi)心的感受,都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó),究竟有沒(méi)有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗,同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員,作為國(guó)旗主人的一員,我們應(yīng)該做些什么呢?為中華的振興,為中華的繁榮富強(qiáng),積累知識(shí),增長(zhǎng)才干,讓我們的國(guó)旗更紅,讓五顆金星更亮更輝煌。
    五、班級(jí)特色展示獨(dú)唱國(guó)歌,合唱國(guó)歌。在這激蕩人心的歌聲中,我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
    六、結(jié)語(yǔ)我們是祖國(guó)的未來(lái),浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨,國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是,國(guó)旗,這新中國(guó)的象征;國(guó)歌,這一中國(guó)人心中最激越的旋律,穿越時(shí)空,延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng),凝聚著新中國(guó)的豪情壯志,昭日月,耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng),照亮了我們前進(jìn)的道路;國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè),不懈奮斗。一面國(guó)旗,招展著一種象征;戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣,異國(guó)思鄉(xiāng)的親情,國(guó)際交往的尊嚴(yán);一面國(guó)旗,書(shū)寫(xiě)著豐厚的內(nèi)涵;那是祖國(guó)的土地,那是游子的歸依,那是不屈的奮斗,那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照耀航程,國(guó)歌催人警醒,那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊,鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新,激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí),我們從那滿含淚花的凝視里,從自豪激昂的“起來(lái)”聲中,從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上,體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪,同時(shí),也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任:努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們,世界需要我們,未來(lái)需要我們!讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心,立報(bào)國(guó)之志,隨時(shí)準(zhǔn)備著,為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種資料特性。
    2、培養(yǎng)維護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。
    教學(xué)重點(diǎn):
    欣賞、感知、探索、理解自然界和藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。.
    課前準(zhǔn)備:
    1、師生課前多方面搜索與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的資料和工具。制作好的`形式多樣的“動(dòng)物”作品。
    教學(xué)程序:
    一、扮演、回憶、發(fā)表。
    1、扮演猜謎:你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?(局部同學(xué)臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行扮演,臺(tái)下同學(xué)猜迷)。
    啟發(fā)回憶,探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。
    二、觀察、賞析、感受。
    1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。
    2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)局面的視頻和圖片資料,引導(dǎo)同學(xué)賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。
    3、同學(xué)分組討論和匯報(bào):最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?知道哪種動(dòng)物的故事呢?
    4、賞析藝術(shù)家表示動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表示方式和美的多樣性。(教師引導(dǎo)同學(xué)考慮后發(fā)表:你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)。
    三、考慮、探索、創(chuàng)作。
    1、引導(dǎo)賞析同學(xué)制作的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運(yùn)用各種資料制作動(dòng)物的方法(用了哪些資料?)。
    四、展示、評(píng)價(jià)、延伸。
    1、各小組展示自身的作品,進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇扮演。
    3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物,引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)同學(xué)判斷)。
    4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、扮演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。(評(píng)價(jià)引導(dǎo):形似、色美、花紋是否生動(dòng),是否有創(chuàng)意?本課自身和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表示怎樣?)。
    5、課后探索延伸:
    (1).你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎?
    (2).你知道其他國(guó)家的維護(hù)動(dòng)物嗎?
    (3).你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?
    (4).動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    國(guó)歌,是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族精神的.歌曲,是被政府和人民認(rèn)為能代表該國(guó)家政府和人民意志的樂(lè)曲,是用來(lái)歌頌與鼓勵(lì)一個(gè)民族的信心與凝聚力的。
    國(guó)歌-asos。
    三民主義吾黨所忠。
    以建民國(guó)以進(jìn)大同。
    咨爾多士為民前鋒。
    咨爾多士為民前鋒。
    夙夜匪懈主義是從。
    矢勤矢勇必信必忠。
    一心一德貫徹始終。
    三民主義吾黨所忠。
    以建民國(guó)以進(jìn)大同。
    咨爾多士為民前鋒。
    咨爾多士為民前鋒。
    夙夜匪懈主義是從。
    矢勤矢勇必信必忠。
    一心一德貫徹始終。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該掌握的歌曲。雖然多數(shù)人都會(huì)唱,但唱的“對(duì)不對(duì)”,“好不好”,卻很少有人關(guān)注,對(duì)歌曲情緒的把握更沒(méi)有人注意??紤]到學(xué)校以后每周的升旗儀式都會(huì)全體唱國(guó)歌,于是決定在每個(gè)班都教唱一遍。
    國(guó)歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》,由田漢作詞,“人民音樂(lè)家”聶耳作曲,旋律高昂、鏗鏘有力,歌詞鼓舞人心,被視為中華民族解放的.號(hào)角,對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。
    上課時(shí)說(shuō)到進(jìn)行曲,我簡(jiǎn)單跟學(xué)生們形容了一下:“進(jìn)行曲的節(jié)奏像一個(gè)整齊的軍隊(duì)在走路”,“行進(jìn)的感覺(jué)”,說(shuō)完,我請(qǐng)同學(xué)們模仿軍人走路整齊、有力的樣子,同學(xué)們一下子就把握了國(guó)歌的進(jìn)行曲風(fēng)格。帶著對(duì)歌曲的初步體會(huì),我讓同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲,加深對(duì)旋律的認(rèn)識(shí),接著,我簡(jiǎn)單講解歌詞的含義和背景,讓同學(xué)們對(duì)歌曲有了一些理解,才開(kāi)始學(xué)唱這首歌。
    由于國(guó)歌的普及率很高,大家常常聽(tīng)到,所以旋律很快就掌握了,我重點(diǎn)講了歌曲中要特別注意的幾點(diǎn):
    1、三個(gè)“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”。這是中國(guó)人被壓迫下發(fā)出的反抗之聲,我告訴學(xué)生要“一聲更比一聲強(qiáng)”,像是中國(guó)人由“跪著”到站起來(lái)的過(guò)程,情緒要漸強(qiáng),音量漸高。
    2、歌曲中休止符的把握。唱國(guó)歌時(shí)一定不能拖腔,要求咬字有力,休止符處要收的干脆利落,在“冒著敵人的炮火”這句,我告訴學(xué)生注意“炮”,“火”中間要斷開(kāi),只有敵人的炮火斷了,我們才能沖過(guò)去消滅他們。
    3、“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。中間“到了”要讀“到le”,而不是“到liao”。
    通過(guò)這節(jié)課對(duì)國(guó)歌的學(xué)唱和分析,相信同學(xué)們以后就能正確的把握國(guó)歌的演唱方法和情緒,不會(huì)再唱錯(cuò)或者唱的不嚴(yán)謹(jǐn)了。
    不足之處:沒(méi)調(diào)動(dòng)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
    2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
    3、讓幼兒知道國(guó)歌是我國(guó)的象征,熟悉國(guó)歌的旋律,感受國(guó)歌雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)格。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    在理解歌詞的基礎(chǔ)上,向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
    熟悉國(guó)歌的旋律,感受國(guó)歌雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、《國(guó)歌》的磁帶、《開(kāi)國(guó)大典》的影象以及《升國(guó)旗》的vcd。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)。
    1、欣賞后提問(wèn):“你們聽(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎?在什么時(shí)間,在哪里聽(tīng)到的?”
    3、聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂(lè)雄壯有力的情緒。
    師:聽(tīng)完這首歌曲,你有什么感覺(jué)?(很有力,很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出,老師唱出來(lái))。
    二、了解國(guó)歌的性質(zhì),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
    1、通過(guò)觀看《開(kāi)國(guó)大典》錄象,知道國(guó)歌代表著國(guó)家和民族。
    2、觀看錄象:奧運(yùn)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員獲得金牌頒獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗奏國(guó)歌的場(chǎng)面,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光和做一名中國(guó)人的自豪。
    a、提問(wèn):誰(shuí)告訴大家什么時(shí)候奏國(guó)歌的音樂(lè),什么時(shí)候唱國(guó)歌?
    (幼兒討論:開(kāi)大會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí),檢閱部隊(duì)時(shí),迎接貴賓-------都要奏國(guó)歌)。
    b、“為什么運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí),要奏國(guó)歌呢?”幼兒討論后,老師小結(jié):國(guó)歌代表著中華人民共和國(guó),代表許多先烈犧牲了生命才換來(lái)現(xiàn)在的新中國(guó)。
    3、學(xué)會(huì)行注目禮。
    師:我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié):要立正,行注目禮-------)。
    4、升國(guó)旗奏國(guó)歌。
    全體起立,身體站正行注目禮。
    課后反思:
    音樂(lè)欣賞是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象,通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他手段體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦,從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng),它是幼兒音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分。該活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)突出情感教育性比較強(qiáng),讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)(耳聽(tīng)音樂(lè))和視覺(jué)(眼看錄像)同步開(kāi)放的參與方式,使幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲的雄壯有力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。其次,該老師明白音樂(lè)欣賞不同于歌唱教學(xué),它更側(cè)重于發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    第二種是部分型外匯管制,即對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目的外匯交易不實(shí)行或基本不實(shí)行外匯管制,但對(duì)資本項(xiàng)目的外匯交易進(jìn)行一定的限制;第三種是完全自由型外匯管制,即對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目的外匯交易均不進(jìn)行限制,外匯可自由兌換、自由流通。
    目前中國(guó)外匯管理體制基本上屬于部分型外匯管制,對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目實(shí)行可兌換;對(duì)資本項(xiàng)目實(shí)行一定的管制;對(duì)金融機(jī)構(gòu)的外匯業(yè)務(wù)實(shí)行監(jiān)管;禁止外幣境內(nèi)計(jì)價(jià)結(jié)算流通;保稅區(qū)實(shí)行有區(qū)別的外匯管理等。這種外匯管理體系基本適應(yīng)中國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求,也符合國(guó)際慣例。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    教學(xué)內(nèi)容:
    唱唱:頌祖國(guó)。
    玩玩:
    1、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la。
    2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜(第3頁(yè)節(jié)奏譜)的拍擊法。
    3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。
    4、敲一敲,為《頌祖國(guó)》伴奏。
    教學(xué)目的:
    行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
    2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》,進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育,學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱,并能看圖學(xué)跳雙人舞。
    3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法,并為歌曲伴奏。
    4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re)m(mi)l(la)。
    5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
    教學(xué)分析:
    1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞,聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合,使歌曲充滿戰(zhàn)斗力,鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。
    2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。
    富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。
    教學(xué)重點(diǎn):
    以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
    教學(xué)難點(diǎn):
    看圖學(xué)舞。
    課時(shí)安排:
    三教時(shí)。
    1、欣賞《國(guó)歌》;復(fù)習(xí)d、r、m、s、l;初步學(xué)唱歌曲。
    2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》;認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊,為歌曲伴奏;音樂(lè)游戲,《白云飄飄》。
    3、歌曲處理;學(xué)跳雙人舞;敲一敲。
    第一教時(shí):
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、聽(tīng)賞《國(guó)歌》。
    2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》。
    3、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la。
    4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。
    教學(xué)目的:
    1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào);對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
    2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。
    3、復(fù)習(xí)d、r、m、s、l。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
    教學(xué)難點(diǎn):
    唱準(zhǔn)五音階d、r、m、s、l。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、錄音機(jī)、磁帶。
    2、節(jié)奏譜卡片。
    教學(xué)過(guò)程:
    聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室。
    提問(wèn):
    1、剛才我們是怎樣進(jìn)教室的?
    2、我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的?
    小結(jié):
    剛才我們是怎樣進(jìn)教室的?噢!我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。
    一、欣賞《國(guó)歌》(童聲齊唱),要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。
    提問(wèn):
    1、誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名?
    2、你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏,《國(guó)歌》?
    3、每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí),我們應(yīng)該怎樣?
    小結(jié):國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó),所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí),我們要立、敬禮(或
    注目禮),這是每一位學(xué)生都必須做到的。
    4、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》,全體立正敬禮。
    提問(wèn):《國(guó)歌》的音樂(lè)非常雄壯()優(yōu)美()活潑()。
    小結(jié):《國(guó)歌》是一首非常雄壯的進(jìn)行曲。
    一、新授《頌祖國(guó)》。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》,進(jìn)行歌表演,導(dǎo)入新課。
    2、范唱。
    3、熟悉曲調(diào)。
    先出示節(jié)奏譜,手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí),學(xué)會(huì)拍擊后,為樂(lè)曲伴奏。
    4、聽(tīng)樂(lè)曲做墊步律動(dòng)(新疆舞基本動(dòng)作)。
    用“no”或“l(fā)u”哼唱。
    5、朗讀歌詞,初步學(xué)唱歌詞(注意反復(fù)記號(hào))。
    一、復(fù)習(xí)唱名。
    1、用寫(xiě)有d、r、m、s、l的彩色音樂(lè)唱名卡片進(jìn)行視唱。
    2、唱一唱五聲音階。
    d、r、m、s、l。
    l、s、m、r、d。
    3、聽(tīng)音練習(xí)。
    出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜,請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。
    一、教師小結(jié)。
    二、師生告別。
    三、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    教后感:今年我教的二年級(jí),一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同,二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí),小時(shí)們都表現(xiàn)出很專注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí),吐字不夠清楚。
    第二教時(shí):
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。
    2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱,《頌祖國(guó)》。
    3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
    4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。
    教學(xué)目的:
    1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱,并能看圖學(xué)跳雙人舞。
    2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
    3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲;白云飄飄。
    教學(xué)重點(diǎn):
    以歡快熱烈的情緒演唱,《頌祖國(guó)》。
    教學(xué)難點(diǎn):
    看圖學(xué)舞。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、錄音機(jī)、磁帶。
    2、圖片、節(jié)奏卡片。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲,做彈簧小跑步進(jìn)教室。
    提問(wèn):
    1、1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么?
    2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同?
    二、練聲。
    1、五聲音階唱名練聲。
    2、《白云曲》帶詞練習(xí)。
    3、聽(tīng)音練習(xí)。
    可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音,讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線連起來(lái),集體唱后唱出來(lái)。
    ms。
    dsrdmr。
    ll。
    4、視唱練習(xí)。
    同上節(jié)內(nèi)容。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。
    三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》。
    1、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲,感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律??梢宰觥疤c(diǎn)步”律動(dòng),也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律(強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈,弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈)。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜,并為《頌祖國(guó)》伴奏,歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜(1),后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜(2)。
    3、復(fù)習(xí)歌詞。
    指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,要唱得太快、熱烈、吐字清晰。
    4、指導(dǎo)看圖學(xué)舞。
    先讓學(xué)生一起跳,再請(qǐng)男生一起跳,然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后,可讓學(xué)生編配動(dòng)作。
    四、音樂(lè)游戲:白云飄飄。
    游戲方法:
    六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名),在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后,六人立即面向集體排一橫隊(duì),依次唱出帽上的唱名;也可以有節(jié)奏地唱。
    五、教師小結(jié)。
    六、師生告別。
    七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    教后感:學(xué)生學(xué)跳舞時(shí),由于是自己看圖學(xué)跳舞,所以跳的很不整齊,而且有一個(gè)現(xiàn)象,就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生,而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。
    第三教時(shí):
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、視唱“白云曲”,并進(jìn)行即興創(chuàng)作。
    2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
    3、復(fù)習(xí)。
    教學(xué)目的:
    1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
    2、學(xué)看即興創(chuàng)作視唱《白云曲》。
    教學(xué)重點(diǎn):
    挑選不同的打擊樂(lè)器及不同節(jié)奏型為《頌祖國(guó)》伴奏。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)看即興創(chuàng)作。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室,到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。
    二、練聲與視唱。
    1、師生問(wèn)好。
    2、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。
    3、根據(jù)《白云曲》節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作。
    三、敲一敲。
    1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。
    (1)四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏?讓學(xué)生分別上前敲一敲。
    (2)集體可以復(fù)習(xí)節(jié)奏譜。
    2、四件樂(lè)器同時(shí)敲,集體可按節(jié)奏譜拍擊(或敲擊)為《頌祖國(guó)》伴奏。
    3、在樂(lè)器伴奏下,集體載舞表演《頌祖國(guó)》。
    四、復(fù)習(xí)及小結(jié)。
    1、一起復(fù)習(xí)演唱《我有一支歌》。
    2、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》。
    3、教師小結(jié)。
    五、師生告別。
    六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    教后感:
    1、在用打擊樂(lè)器時(shí),由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò),所以,顯得有些亂,經(jīng)過(guò)練習(xí)后,顯得好了很多。
    2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記,只能模糊地記得曲調(diào),歌詞念不清。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例》在191月29日發(fā)布和191月14日修訂的原條例基礎(chǔ)上作了全面的修訂,共八章五十四條,下面是詳細(xì)內(nèi)容。
    (1996年1月29日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第193號(hào)發(fā)布根據(jù)1997年1月14日《國(guó)務(wù)院關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例〉的決定》修訂208月1日國(guó)務(wù)院第20次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò))。
    第一章總則。
    第一條為了加強(qiáng)外匯管理,促進(jìn)國(guó)際收支平衡,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展,制定本條例。
    第二條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)及其分支機(jī)構(gòu)(以下統(tǒng)稱外匯管理機(jī)關(guān))依法履行外匯管理職責(zé),負(fù)責(zé)本條例的實(shí)施。
    第三條本條例所稱外匯,是指下列以外幣表示的可以用作國(guó)際清償?shù)闹Ц妒侄魏唾Y產(chǎn):。
    (一)外幣現(xiàn)鈔,包括紙幣、鑄幣;。
    (二)外幣支付憑證或者支付工具,包括票據(jù)、銀行存款憑證、銀行卡等;。
    (三)外幣有價(jià)證券,包括債券、股票等;。
    (四)特別提款權(quán);。
    (五)其他外匯資產(chǎn)。
    第四條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人的外匯收支或者外匯經(jīng)營(yíng)活動(dòng),以及境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)的外匯收支或者外匯經(jīng)營(yíng)活動(dòng),適用本條例。
    第五條國(guó)家對(duì)經(jīng)常性國(guó)際支付和轉(zhuǎn)移不予限制。
    第六條國(guó)家實(shí)行國(guó)際收支統(tǒng)計(jì)申報(bào)制度。
    國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)際收支進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè),定期公布國(guó)際收支狀況。
    第七條經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定為客戶開(kāi)立外匯賬戶,并通過(guò)外匯賬戶辦理外匯業(yè)務(wù)。
    經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法向外匯管理機(jī)關(guān)報(bào)送客戶的外匯收支及賬戶變動(dòng)情況。
    第八條中華人民共和國(guó)境內(nèi)禁止外幣流通,并不得以外幣計(jì)價(jià)結(jié)算,但國(guó)家另有規(guī)定的除外。
    第九條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人的外匯收入可以調(diào)回境內(nèi)或者存放境外;調(diào)回境內(nèi)或者存放境外的條件、期限等,由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)根據(jù)國(guó)際收支狀況和外匯管理的需要作出規(guī)定。
    第十條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)依法持有、管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)家外匯儲(chǔ)備,遵循安全、流動(dòng)、增值的原則。
    第十一條國(guó)際收支出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)嚴(yán)重失衡,以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)時(shí),國(guó)家可以對(duì)國(guó)際收支采取必要的保障、控制等措施。
    第十二條經(jīng)常項(xiàng)目外匯收支應(yīng)當(dāng)具有真實(shí)、合法的交易基礎(chǔ)。經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定,對(duì)交易單證的真實(shí)性及其與外匯收支的一致性進(jìn)行合理審查。
    外匯管理機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)前款規(guī)定事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
    第十三條經(jīng)常項(xiàng)目外匯收入,可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定保留或者賣給經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)。
    第十四條經(jīng)常項(xiàng)目外匯支出,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)關(guān)于付匯與購(gòu)匯的管理規(guī)定,憑有效單證以自有外匯支付或者向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯支付。
    第十五條攜帶、申報(bào)外幣現(xiàn)鈔出入境的限額,由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)規(guī)定。
    第十六條境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)直接投資,經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)后,應(yīng)當(dāng)?shù)酵鈪R管理機(jī)關(guān)辦理登記。
    境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)從事有價(jià)證券或者衍生產(chǎn)品發(fā)行、交易,應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家關(guān)于市場(chǎng)準(zhǔn)入的規(guī)定,并按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。
    第十七條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人向境外直接投資或者從事境外有價(jià)證券、衍生產(chǎn)品發(fā)行、交易,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。國(guó)家規(guī)定需要事先經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)或者備案的,應(yīng)當(dāng)在外匯登記前辦理批準(zhǔn)或者備案手續(xù)。
    第十八條國(guó)家對(duì)外債實(shí)行規(guī)模管理。借用外債應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理,并到外匯管理機(jī)關(guān)辦理外債登記。
    國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)負(fù)責(zé)全國(guó)的外債統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè),并定期公布外債情況。
    第十九條提供對(duì)外擔(dān)保,應(yīng)當(dāng)向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng),由外匯管理機(jī)關(guān)根據(jù)申請(qǐng)人的資產(chǎn)負(fù)債等情況作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定;國(guó)家規(guī)定其經(jīng)營(yíng)范圍需經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)的,應(yīng)當(dāng)在向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。申請(qǐng)人簽訂對(duì)外擔(dān)保合同后,應(yīng)當(dāng)?shù)酵鈪R管理機(jī)關(guān)辦理對(duì)外擔(dān)保登記。
    經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國(guó)政府或者國(guó)際金融組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸提供對(duì)外擔(dān)保的,不適用前款規(guī)定。
    第二十條銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)批準(zhǔn)的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)可以直接向境外提供商業(yè)貸款。其他境內(nèi)機(jī)構(gòu)向境外提供商業(yè)貸款,應(yīng)當(dāng)向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng),外匯管理機(jī)關(guān)根據(jù)申請(qǐng)人的資產(chǎn)負(fù)債等情況作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定;國(guó)家規(guī)定其經(jīng)營(yíng)范圍需經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)的,應(yīng)當(dāng)在向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。
    向境外提供商業(yè)貸款,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。
    第二十一條資本項(xiàng)目外匯收入保留或者賣給經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn),但國(guó)家規(guī)定無(wú)需批準(zhǔn)的除外。
    第二十二條資本項(xiàng)目外匯支出,應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)關(guān)于付匯與購(gòu)匯的管理規(guī)定,憑有效單證以自有外匯支付或者向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯支付。國(guó)家規(guī)定應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的,應(yīng)當(dāng)在外匯支付前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。
    依法終止的外商投資企業(yè),按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行清算、納稅后,屬于外方投資者所有的人民幣,可以向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯匯出。
    第二十三條資本項(xiàng)目外匯及結(jié)匯資金,應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)主管部門(mén)及外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的用途使用。外匯管理機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)資本項(xiàng)目外匯及結(jié)匯資金使用和賬戶變動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
    第四章金融機(jī)構(gòu)外匯業(yè)務(wù)管理。
    第二十四條金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)或者終止經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn);經(jīng)營(yíng)或者終止經(jīng)營(yíng)其他外匯業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)或者金融業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
    第二十五條外匯管理機(jī)關(guān)對(duì)金融機(jī)構(gòu)外匯業(yè)務(wù)實(shí)行綜合頭寸管理,具體辦法由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)制定。
    第二十六條金融機(jī)構(gòu)的資本金、利潤(rùn)以及因本外幣資產(chǎn)不匹配需要進(jìn)行人民幣與外幣間轉(zhuǎn)換的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。
    第二十七條人民幣匯率實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)的、有管理的浮動(dòng)匯率制度。
    第二十八條經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)和符合國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)規(guī)定條件的其他機(jī)構(gòu),可以按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定在銀行間外匯市場(chǎng)進(jìn)行外匯交易。
    第二十九條外匯市場(chǎng)交易應(yīng)當(dāng)遵循公開(kāi)、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則。
    第三十一條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)依法監(jiān)督管理全國(guó)的外匯市場(chǎng)。
    第三十二條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)可以根據(jù)外匯市場(chǎng)的變化和貨幣政策的要求,依法對(duì)外匯市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
    第六章監(jiān)督管理。
    第三十三條外匯管理機(jī)關(guān)依法履行職責(zé),有權(quán)采取下列措施:
    (一)對(duì)經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查;。
    (二)進(jìn)入涉嫌外匯違法行為發(fā)生場(chǎng)所調(diào)查取證;。
    (四)查閱、復(fù)制與被調(diào)查外匯違法事件直接有關(guān)的交易單證等資料;。
    (七)對(duì)有證據(jù)證明已經(jīng)或者可能轉(zhuǎn)移、隱匿違法資金等涉案財(cái)產(chǎn)或者隱匿、偽造、毀損重要證據(jù)的,可以申請(qǐng)人民法院凍結(jié)或者查封。
    有關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)配合外匯管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查,如實(shí)說(shuō)明有關(guān)情況并提供有關(guān)文件、資料,不得拒絕、阻礙和隱瞞。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    第五十六條進(jìn)境物品的關(guān)稅以及進(jìn)口環(huán)節(jié)海關(guān)代征稅合并為進(jìn)口稅,由海關(guān)依法征收。
    第五十七條海關(guān)總署規(guī)定數(shù)額以內(nèi)的個(gè)人自用進(jìn)境物品,免征進(jìn)口稅。
    超過(guò)海關(guān)總署規(guī)定數(shù)額但仍在合理數(shù)量以內(nèi)的個(gè)人自用進(jìn)境物品,由進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人在進(jìn)境物品放行前按照規(guī)定繳納進(jìn)口稅。
    超過(guò)合理、自用數(shù)量的進(jìn)境物品應(yīng)當(dāng)按照進(jìn)口貨物依法辦理相關(guān)手續(xù)。國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)規(guī)定按貨物征稅的進(jìn)境物品,按照本條例第二章至第四章的規(guī)定征收關(guān)稅。
    第五十八條進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人是指,攜帶物品進(jìn)境的入境人員、進(jìn)境郵遞物品的收件人以及以其他方式進(jìn)口物品的收件人。
    第五十九條進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人可以自行辦理納稅手續(xù),也可以委托他人辦理納稅手續(xù)。接受委托的人應(yīng)當(dāng)遵守本章對(duì)納稅義務(wù)人的各項(xiàng)規(guī)定。
    第六十條進(jìn)口稅從價(jià)計(jì)征。
    進(jìn)口稅的計(jì)算公式為:進(jìn)口稅稅額=完稅價(jià)格×進(jìn)口稅稅率。
    第六十一條海關(guān)應(yīng)當(dāng)按照《進(jìn)境物品進(jìn)口稅稅率表》及海關(guān)總署制定的《中華人民共和國(guó)進(jìn)境物品歸類表》、《中華人民共和國(guó)進(jìn)境物品完稅價(jià)格表》對(duì)進(jìn)境物品進(jìn)行歸類、確定完稅價(jià)格和確定適用稅率。
    第六十二條進(jìn)境物品,適用海關(guān)填發(fā)稅款繳款書(shū)之日實(shí)施的稅率和完稅價(jià)格。
    第六十三條進(jìn)口稅的減征、免征、補(bǔ)征、追征、退還以及對(duì)暫準(zhǔn)進(jìn)境物品征收進(jìn)口稅參照本條例對(duì)貨物征收進(jìn)口關(guān)稅的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神,鼓舞我們奮勇前進(jìn)。
    2、掌握旋律行進(jìn)方向——“上行”的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。
    指導(dǎo)學(xué)生唱好《國(guó)歌》。
    重音符號(hào)及后半拍起唱的演唱效果。
    視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法
    多媒體、琴。
    兩課時(shí)
    師生問(wèn)好歌。
    1、聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    設(shè)問(wèn):
    (1)國(guó)歌的作者是誰(shuí),誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?
    (2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。
    2、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    (1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌。
    田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕,歌詞是他寫(xiě)在一張包香煙的錫紙襯底上的。
    聶耳在譜曲前,也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó),在去日本前寫(xiě)成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出,立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。
    (2)中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議,將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。3、聆聽(tīng)獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    設(shè)問(wèn):在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。
    4、師生議論。
    5、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    設(shè)問(wèn):當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?
    6、師生議論。
    7、介紹人民音樂(lè)家聶耳生平及其代表作。
    用上行手法編創(chuàng)自己的歌:
    (1)先簡(jiǎn)單講解“上行”
    (2)舉一反三,……
    (3)以上行的手法,即興編自己的歌。
    如:
    師生問(wèn)好歌。
    1、聆聽(tīng)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。
    2、跟著錄音小聲唱曲調(diào)。
    3、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂(lè)句,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。
    4、跟著錄音或教師的伴奏歌唱國(guó)歌。
    5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分:
    帶有“”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī);當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
    設(shè)問(wèn):為什么這句的力度要越唱越響?
    “起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?
    設(shè)問(wèn):
    (1)這一句的音樂(lè)形象,你想到什么?
    (2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)(),為什么?
    (3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)”?
    6、各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
    7、背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    8、師生小結(jié):在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。
    1、欣賞《歌唱祖國(guó)》(第一段歌詞)
    設(shè)問(wèn):
    (1)聽(tīng)到過(guò)這首歌嗎?什么時(shí)間聽(tīng)到的?
    (2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?
    2、復(fù)聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》全曲。
    設(shè)問(wèn):
    (1)這首歌分為幾個(gè)部分?
    (2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?
    (3)跟著音樂(lè)哼唱行嗎?
    3、師生議論。
    4、完成課本上的編序號(hào)及涂色。
    中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    20世紀(jì)30年代初,日本侵略者占領(lǐng)了我國(guó)東北三省,中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭,中國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的怒潮。
    東北抗日義勇軍與敵人英勇戰(zhàn)斗的情景,深深感到了劇作家、詩(shī)人田漢。他創(chuàng)作了一部叫《風(fēng)云兒女》的電影劇本,還寫(xiě)了一首叫《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞,作為電影的主題歌。
    年青的音樂(lè)家聶耳看到了這首歌詞,那火一樣燃燒的詩(shī)句使他非常激動(dòng),他主動(dòng)請(qǐng)求為歌詞譜曲。
    聶耳全身心地投入了音樂(lè)創(chuàng)作。他一遍又一遍地朗誦著歌詞:“起來(lái),不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城……”他仿佛聽(tīng)到了祖國(guó)母親對(duì)兒女的呼喚,仿佛看見(jiàn)了抗日勇士在浴血奮戰(zhàn)。他忘了吃飯,忘了睡覺(jué),一會(huì)兒在鋼琴上彈出激昂的音調(diào),一會(huì)兒在房子里來(lái)回疾走,一會(huì)兒又揮動(dòng)臂膀高唱起來(lái)。巨浪般的旋律在他心底翻騰,又從筆端奔涌而出,化成了《義勇軍進(jìn)行曲》的曲譜。
    電影《風(fēng)云兒女》一上映,《義勇軍進(jìn)行曲》的歌聲就響遍了祖國(guó)每一個(gè)角落。這歌聲,像山呼海嘯,唱出了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的心聲;這歌聲,似火山爆發(fā),表達(dá)了中華民族不屈不撓的精神;這歌聲,像鼓點(diǎn),象號(hào)角,鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)抗日英雄前赴后繼,奮勇前進(jìn)!
    新中國(guó)成立后,《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
    1.利用多媒體課件輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解。
    2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)歌、熱愛(ài)祖國(guó)的的思想感情。
    3.體會(huì)含義深刻的句子的意義。
    一、導(dǎo)入新課
    播放《義勇軍進(jìn)行曲》。同學(xué)們,你們知道這是什么歌嗎?知道這首歌的含義嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《聶耳與國(guó)歌》,了解國(guó)歌。
    板書(shū):6聶聶與國(guó)歌
    二、簡(jiǎn)介背景
    1、簡(jiǎn)介國(guó)歌產(chǎn)生的歷史背景。
    2、簡(jiǎn)介聶耳的生平。
    三、初讀課文。
    1、自由讀課文,要求:
    (1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)新字。
    (2)理解相應(yīng)生詞,不理解的詞語(yǔ)在邊上做記號(hào)。
    (3)通讀課文,做到流利準(zhǔn)確。
    2、檢查自學(xué)效果。
    (1)同桌互相測(cè)試對(duì)方對(duì)生字的認(rèn)識(shí)情況。
    (2)出示詞語(yǔ):聶耳世紀(jì)危亡義勇軍情景民族
    3、“開(kāi)火車”領(lǐng)讀,齊讀。
    4、檢查了解學(xué)生掌握詞語(yǔ)的情況。
    5、把生字帶入課文,再自由輕聲讀課文,要求正確流利。
    四、理解課文脈絡(luò)。
    1、看圖:你看懂了什么?
    2、默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文分別講了哪幾個(gè)“鏡頭”。
    五、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
    六、布置作業(yè)。
    抄寫(xiě)生字詞。