總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地汲取經(jīng)驗(yàn)，做出更明智的決策。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具，可以幫助我們整理和組織我們的思維，并為我們的寫(xiě)作提供一個(gè)結(jié)構(gòu)框架。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來(lái)一些啟示。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受歌曲所反映的祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景，從中受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)有感情地背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿。
3、理解重音與漸強(qiáng)音記號(hào)的含義，并能用歌聲表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱國(guó)歌教學(xué)難點(diǎn)：有感情地背唱國(guó)歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進(jìn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、新課導(dǎo)入。
1、教師播放國(guó)歌的音頻，學(xué)生輕聲哼唱，并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
師：大家知道這首歌曲的名字是什么嗎？
生：《國(guó)歌》。
2、多媒體展示歌詞，教師帶著學(xué)生一起讀歌詞，感受歌詞中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，
師：大家對(duì)這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了，那么我們先來(lái)讀一下歌詞看看歌詞所描寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景。
師：有沒(méi)有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受？
生：……。
師：接下來(lái)我們就齊唱一下：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們…一二…”
生：“起來(lái)……”
師：大家唱的很好，很流暢，但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
師：
（1）第3句：該句用了全曲中的最強(qiáng)音和堅(jiān)定自有加節(jié)奏，表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
（2）第4句，該用蘊(yùn)藏著一種不可阻擋的力量，引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰(zhàn)斗號(hào)角給人以強(qiáng)有力的鼓舞。
（3）最后兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號(hào)召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀，它既加強(qiáng)了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進(jìn)一步肯定。
（4）結(jié)束的“進(jìn)”字，使歌聲更加有力。和富于特色并加強(qiáng)了這首歌曲的終止感。
師：大家都會(huì)唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點(diǎn)。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個(gè)“”重音記號(hào)標(biāo)志（板書(shū)示意給學(xué)生），它表示這幾個(gè)字要唱的更有力量。其次，三個(gè)“起來(lái)”上方，有一個(gè)表示漸強(qiáng)的記號(hào)（板書(shū)示意給學(xué)生），這表示，這三個(gè)“起來(lái)”要唱的一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)而有力量。另外，“敵人的”上面那個(gè)是三連音的標(biāo)記，表示這三個(gè)字要唱同樣的時(shí)值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點(diǎn)和休止（教師示范演唱這一句）。
師：通過(guò)對(duì)這首歌曲的詳細(xì)分析，我們?cè)賮?lái)唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對(duì)這首歌曲的`把握、包括感情基調(diào)，一定比上一次更好。（起來(lái)，不愿做奴隸的人們…一二…）。
生：“起來(lái)…”師：非常好。大家覺(jué)得，我們這次是不是比上次對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)更加深刻，演唱起來(lái)也更加堅(jiān)定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來(lái)才能更生動(dòng)、更形象。
三、拓展延伸：
師：老師想問(wèn)同學(xué)們，他還有一個(gè)名字有沒(méi)有人知道呀？
生：。。。。。。
師：那么，它的詞曲作者分別是誰(shuí)呢？
生：……師：《義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞，中國(guó)音樂(lè)家聶耳作曲，這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
師：下面我請(qǐng)男生女生分開(kāi)唱一下，看看哪一隊(duì)唱的更好。
男生：……。
女生：……。
師：同學(xué)們唱的都很好呀！
四、教學(xué)小結(jié)：
師：這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國(guó)歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識(shí)點(diǎn)的把握，請(qǐng)同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固，在以后演唱國(guó)歌的時(shí)候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢(shì)唱出來(lái)。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“忠孝雅誠(chéng)”是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華。今年九月份，我有幸參加了龍鳳中心學(xué)校組織的為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，構(gòu)建和諧恩施，頌揚(yáng)‘忠、孝、雅、誠(chéng)’主題班會(huì)教育活動(dòng)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我針對(duì)當(dāng)前有些學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，不愛(ài)唱國(guó)歌的現(xiàn)狀，確定了這一主題班會(huì)教育活動(dòng)，上完課后，感觸頗深，深切感受到培養(yǎng)學(xué)生忠心愛(ài)國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生立報(bào)國(guó)之志的思想，必須從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，敬請(qǐng)賜教。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
二、活動(dòng)形式：朗誦、演講、演唱。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)歌歌詞，排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入揭題，了解國(guó)歌由來(lái)。
國(guó)歌由來(lái)：中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。1935年，中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國(guó)家和民族。數(shù)十年來(lái);這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)激發(fā)我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開(kāi)的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上，把這首歌曲定為代國(guó)歌，體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議。從此，《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
(二)播放天安門(mén)升旗的莊重場(chǎng)面，從他們的發(fā)言中可知,學(xué)生無(wú)不為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲.自豪,學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情油然而生。
(三)查資料.讓學(xué)生明確會(huì)唱國(guó)歌就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
人就是跟著國(guó)歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學(xué)生唱國(guó)歌的聲音更小，還有約一半的學(xué)生連嘴都不動(dòng)，有些學(xué)生還東張西望或交頭接耳。資料二;《中華人民共和國(guó)憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。憲法作為國(guó)家的根本大法，從法律上規(guī)定了國(guó)旗、國(guó)歌的重要地位，每個(gè)小學(xué)生乃至每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該會(huì)唱國(guó)歌，尊重國(guó)歌。小學(xué)生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。”這些應(yīng)該是最基本的常識(shí)，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點(diǎn)。
(四)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己的行為和做法。
師小結(jié)：記住國(guó)歌歌詞，會(huì)唱國(guó)歌，并不是什么難題。我們?cè)趯W(xué)校都有專門(mén)的老師教唱國(guó)歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國(guó)歌。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。我們?cè)诔獓?guó)歌的時(shí)候，應(yīng)該感到強(qiáng)烈的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。通過(guò)唱國(guó)歌，可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)觀念，增強(qiáng)我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推進(jìn)我們的各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)。
我們的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)應(yīng)該從唱國(guó)歌做起，應(yīng)該端正我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的態(tài)度。如果一個(gè)學(xué)生在唱國(guó)歌時(shí)都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，會(huì)把祖國(guó)的榮譽(yù)視為自己的生命般重要。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從小事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，唱國(guó)歌就是其中的重要一環(huán)。
(五)播放鄒越《讓生命充滿愛(ài)》課件片斷,激起學(xué)生愛(ài)國(guó)行為。1.預(yù)設(shè)效果一:許多學(xué)生為一位非洲運(yùn)動(dòng)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)就是爬也要爬過(guò)終點(diǎn)線的愛(ài)國(guó)行為而肅然起敬。2.預(yù)設(shè)效果二：當(dāng)南京的小學(xué)生在聽(tīng)到國(guó)歌聲時(shí)不知道肅立，不知道行隊(duì)禮時(shí)，學(xué)生會(huì)受到心靈的震撼，收到潛移默化，此時(shí)無(wú)聲勝有聲的教育效果。
師小結(jié)：是啊!我們常說(shuō)：“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓?guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國(guó)小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好這些“小事”。聽(tīng)到國(guó)歌的旋律，我們應(yīng)該怎么做?(感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中加倍努力，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。)。
(因?yàn)橐屛逍羌t旗永遠(yuǎn)保持鮮紅，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界上空。)4.抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們，讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢?(為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。同學(xué)們，讓我們一起努力吧!)。
(七)班級(jí)特色展示1.下面請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》，《祖國(guó)啊!我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。2.朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
結(jié)束語(yǔ)。
同學(xué)們：
我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們!
讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
(八)班會(huì)結(jié)束。
最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，主題班會(huì)就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目的：通過(guò)“唱響國(guó)歌”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，知道國(guó)歌的由來(lái)以及國(guó)歌的含義，會(huì)唱國(guó)歌。懂得會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、國(guó)歌，是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族精神的歌曲，是被政府和人民認(rèn)為能代表該國(guó)家政府和人民意志的樂(lè)曲，是用來(lái)歌頌與鼓勵(lì)一個(gè)民族的信心與凝聚力的。一般來(lái)說(shuō)它們都會(huì)帶有愛(ài)國(guó)主義色彩、呼喚起人們內(nèi)心深處的國(guó)家情懷。中國(guó)國(guó)歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。
二、中國(guó)國(guó)歌起源于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，19，《鞏金甌》被清政府定為國(guó)歌，成為中國(guó)歷史上第一首官方法定國(guó)歌。其后在20世紀(jì)前葉中，中國(guó)出現(xiàn)了許多官方或非官方的國(guó)歌。1949年中華人民共和國(guó)成立時(shí)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌;1982年12月全國(guó)人民代表大會(huì)將其正式定為國(guó)歌，3月寫(xiě)入憲法。
三、《中華民國(guó)國(guó)歌》歌詞由中國(guó)國(guó)民黨黨員胡漢民、戴季陶、廖仲愷、邵元沖合作作詞。首次出自民國(guó)十三年6月16日孫中山先生在廣州黃埔陸軍軍官學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮中，對(duì)該校師生之訓(xùn)詞。北伐成功后，中國(guó)國(guó)民黨選擇以此訓(xùn)詞為黨歌并公開(kāi)征求伴隨音樂(lè)。程懋筠的作曲在139名參賽者獲勝，得到500銀圓獎(jiǎng)金。1930年3月24日，許多國(guó)民黨人提議使用黨歌作為國(guó)歌。由于反對(duì)使用一黨標(biāo)志代表全國(guó)，所以設(shè)立國(guó)歌編制研究委員會(huì)，后該委員會(huì)支持國(guó)民黨黨歌。1937年6月3日，中國(guó)國(guó)民黨中央常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)提案，該年正式成為中華民國(guó)的國(guó)歌。
四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓?guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五、班級(jí)特色展示獨(dú)唱國(guó)歌，合唱國(guó)歌。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
六、結(jié)語(yǔ)我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國(guó)旗，招展著一種象征;戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國(guó)思鄉(xiāng)的親情，國(guó)際交往的尊嚴(yán);一面國(guó)旗，書(shū)寫(xiě)著豐厚的內(nèi)涵;那是祖國(guó)的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們!讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種資料特性。
2、培養(yǎng)維護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感知、探索、理解自然界和藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。.
課前準(zhǔn)備：
1、師生課前多方面搜索與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的資料和工具。制作好的`形式多樣的“動(dòng)物”作品。
教學(xué)程序：
一、扮演、回憶、發(fā)表。
1、扮演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（局部同學(xué)臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行扮演，臺(tái)下同學(xué)猜迷）。
啟發(fā)回憶，探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。
二、觀察、賞析、感受。
1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。
2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)局面的視頻和圖片資料，引導(dǎo)同學(xué)賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。
3、同學(xué)分組討論和匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4、賞析藝術(shù)家表示動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表示方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)同學(xué)考慮后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）。
三、考慮、探索、創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)賞析同學(xué)制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種資料制作動(dòng)物的方法（用了哪些資料？）。
四、展示、評(píng)價(jià)、延伸。
1、各小組展示自身的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇扮演。
3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)同學(xué)判斷）。
4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、扮演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自身和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表示怎樣？）。
5、課后探索延伸：
(1).你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？
(2).你知道其他國(guó)家的維護(hù)動(dòng)物嗎？
(3).你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？
(4).動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
國(guó)歌，是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族精神的.歌曲，是被政府和人民認(rèn)為能代表該國(guó)家政府和人民意志的樂(lè)曲，是用來(lái)歌頌與鼓勵(lì)一個(gè)民族的信心與凝聚力的。
國(guó)歌-asos。
三民主義吾黨所忠。
以建民國(guó)以進(jìn)大同。
咨爾多士為民前鋒。
咨爾多士為民前鋒。
夙夜匪懈主義是從。
矢勤矢勇必信必忠。
一心一德貫徹始終。
三民主義吾黨所忠。
以建民國(guó)以進(jìn)大同。
咨爾多士為民前鋒。
咨爾多士為民前鋒。
夙夜匪懈主義是從。
矢勤矢勇必信必忠。
一心一德貫徹始終。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該掌握的歌曲。雖然多數(shù)人都會(huì)唱，但唱的“對(duì)不對(duì)”，“好不好”，卻很少有人關(guān)注，對(duì)歌曲情緒的把握更沒(méi)有人注意?？紤]到學(xué)校以后每周的升旗儀式都會(huì)全體唱國(guó)歌，于是決定在每個(gè)班都教唱一遍。
國(guó)歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，“人民音樂(lè)家”聶耳作曲，旋律高昂、鏗鏘有力，歌詞鼓舞人心，被視為中華民族解放的.號(hào)角，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。
上課時(shí)說(shuō)到進(jìn)行曲，我簡(jiǎn)單跟學(xué)生們形容了一下：“進(jìn)行曲的節(jié)奏像一個(gè)整齊的軍隊(duì)在走路”，“行進(jìn)的感覺(jué)”，說(shuō)完，我請(qǐng)同學(xué)們模仿軍人走路整齊、有力的樣子，同學(xué)們一下子就把握了國(guó)歌的進(jìn)行曲風(fēng)格。帶著對(duì)歌曲的初步體會(huì)，我讓同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，加深對(duì)旋律的認(rèn)識(shí)，接著，我簡(jiǎn)單講解歌詞的含義和背景，讓同學(xué)們對(duì)歌曲有了一些理解，才開(kāi)始學(xué)唱這首歌。
由于國(guó)歌的普及率很高，大家常常聽(tīng)到，所以旋律很快就掌握了，我重點(diǎn)講了歌曲中要特別注意的幾點(diǎn)：
1、三個(gè)“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！”。這是中國(guó)人被壓迫下發(fā)出的反抗之聲，我告訴學(xué)生要“一聲更比一聲強(qiáng)”，像是中國(guó)人由“跪著”到站起來(lái)的過(guò)程，情緒要漸強(qiáng)，音量漸高。
2、歌曲中休止符的把握。唱國(guó)歌時(shí)一定不能拖腔，要求咬字有力，休止符處要收的干脆利落，在“冒著敵人的炮火”這句，我告訴學(xué)生注意“炮”，“火”中間要斷開(kāi)，只有敵人的炮火斷了，我們才能沖過(guò)去消滅他們。
3、“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。中間“到了”要讀“到le”，而不是“到liao”。
通過(guò)這節(jié)課對(duì)國(guó)歌的學(xué)唱和分析，相信同學(xué)們以后就能正確的把握國(guó)歌的演唱方法和情緒，不會(huì)再唱錯(cuò)或者唱的不嚴(yán)謹(jǐn)了。
不足之處：沒(méi)調(diào)動(dòng)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
3、讓幼兒知道國(guó)歌是我國(guó)的象征，熟悉國(guó)歌的旋律，感受國(guó)歌雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解歌詞的基礎(chǔ)上，向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
熟悉國(guó)歌的旋律，感受國(guó)歌雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、《國(guó)歌》的磁帶、《開(kāi)國(guó)大典》的影象以及《升國(guó)旗》的vcd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)。
1、欣賞后提問(wèn)：“你們聽(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎?在什么時(shí)間，在哪里聽(tīng)到的?”
3、聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂(lè)雄壯有力的情緒。
師：聽(tīng)完這首歌曲，你有什么感覺(jué)?(很有力，很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出，老師唱出來(lái))。
二、了解國(guó)歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、通過(guò)觀看《開(kāi)國(guó)大典》錄象，知道國(guó)歌代表著國(guó)家和民族。
2、觀看錄象：奧運(yùn)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員獲得金牌頒獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗奏國(guó)歌的場(chǎng)面，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光和做一名中國(guó)人的自豪。
a、提問(wèn)：誰(shuí)告訴大家什么時(shí)候奏國(guó)歌的音樂(lè)，什么時(shí)候唱國(guó)歌?
(幼兒討論：開(kāi)大會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)，檢閱部隊(duì)時(shí)，迎接貴賓-------都要奏國(guó)歌)。
b、“為什么運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)，要奏國(guó)歌呢?”幼兒討論后，老師小結(jié)：國(guó)歌代表著中華人民共和國(guó)，代表許多先烈犧牲了生命才換來(lái)現(xiàn)在的新中國(guó)。
3、學(xué)會(huì)行注目禮。
師：我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------)。
4、升國(guó)旗奏國(guó)歌。
全體起立，身體站正行注目禮。
課后反思：
音樂(lè)欣賞是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他手段體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)，它是幼兒音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分。該活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)突出情感教育性比較強(qiáng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)(耳聽(tīng)音樂(lè))和視覺(jué)(眼看錄像)同步開(kāi)放的參與方式，使幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲的雄壯有力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。其次，該老師明白音樂(lè)欣賞不同于歌唱教學(xué)，它更側(cè)重于發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
第二種是部分型外匯管制，即對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目的外匯交易不實(shí)行或基本不實(shí)行外匯管制，但對(duì)資本項(xiàng)目的外匯交易進(jìn)行一定的限制;第三種是完全自由型外匯管制，即對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目的外匯交易均不進(jìn)行限制，外匯可自由兌換、自由流通。
目前中國(guó)外匯管理體制基本上屬于部分型外匯管制，對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目實(shí)行可兌換;對(duì)資本項(xiàng)目實(shí)行一定的管制;對(duì)金融機(jī)構(gòu)的外匯業(yè)務(wù)實(shí)行監(jiān)管;禁止外幣境內(nèi)計(jì)價(jià)結(jié)算流通;保稅區(qū)實(shí)行有區(qū)別的外匯管理等。這種外匯管理體系基本適應(yīng)中國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，也符合國(guó)際慣例。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)內(nèi)容：
唱唱：頌祖國(guó)。
玩玩：
1、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la。
2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜（第3頁(yè)節(jié)奏譜）的拍擊法。
3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。
4、敲一敲，為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)目的：
行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》，進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育，學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法，并為歌曲伴奏。
4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re)m(mi)l(la)。
5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)分析：
1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞，聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合，使歌曲充滿戰(zhàn)斗力，鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。
2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。
富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞。
課時(shí)安排：
三教時(shí)。
1、欣賞《國(guó)歌》；復(fù)習(xí)d、r、m、s、l；初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》；認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊，為歌曲伴奏；音樂(lè)游戲，《白云飄飄》。
3、歌曲處理；學(xué)跳雙人舞；敲一敲。
第一教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)賞《國(guó)歌》。
2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》。
3、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la。
4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、復(fù)習(xí)d、r、m、s、l。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)五音階d、r、m、s、l。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、節(jié)奏譜卡片。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？
2、我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的？
小結(jié)：
剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？噢！我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。
一、欣賞《國(guó)歌》（童聲齊唱），要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名？
2、你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏，《國(guó)歌》？
3、每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí)，我們應(yīng)該怎樣？
小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó)，所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí)，我們要立、敬禮（或
注目禮），這是每一位學(xué)生都必須做到的。
4、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》，全體立正敬禮。
提問(wèn)：《國(guó)歌》的音樂(lè)非常雄壯（）優(yōu)美（）活潑（）。
小結(jié)：《國(guó)歌》是一首非常雄壯的進(jìn)行曲。
一、新授《頌祖國(guó)》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》，進(jìn)行歌表演，導(dǎo)入新課。
2、范唱。
3、熟悉曲調(diào)。
先出示節(jié)奏譜，手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí)，學(xué)會(huì)拍擊后，為樂(lè)曲伴奏。
4、聽(tīng)樂(lè)曲做墊步律動(dòng)（新疆舞基本動(dòng)作）。
用“no”或“l(fā)u”哼唱。
5、朗讀歌詞，初步學(xué)唱歌詞（注意反復(fù)記號(hào)）。
一、復(fù)習(xí)唱名。
1、用寫(xiě)有d、r、m、s、l的彩色音樂(lè)唱名卡片進(jìn)行視唱。
2、唱一唱五聲音階。
d、r、m、s、l。
l、s、m、r、d。
3、聽(tīng)音練習(xí)。
出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。
一、教師小結(jié)。
二、師生告別。
三、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教后感：今年我教的二年級(jí)，一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同，二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí)，小時(shí)們都表現(xiàn)出很專注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí)，吐字不夠清楚。
第二教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。
2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱，《頌祖國(guó)》。
3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲；白云飄飄。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱，《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、圖片、節(jié)奏卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，做彈簧小跑步進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么？
2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同？
二、練聲。
1、五聲音階唱名練聲。
2、《白云曲》帶詞練習(xí)。
3、聽(tīng)音練習(xí)。
可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音，讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線連起來(lái)，集體唱后唱出來(lái)。
ms。
dsrdmr。
ll。
4、視唱練習(xí)。
同上節(jié)內(nèi)容。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。
三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》。
1、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律?？梢宰觥疤c(diǎn)步”律動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈，弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈）。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜，并為《頌祖國(guó)》伴奏，歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜（1），后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜（2）。
3、復(fù)習(xí)歌詞。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。
4、指導(dǎo)看圖學(xué)舞。
先讓學(xué)生一起跳，再請(qǐng)男生一起跳，然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后，可讓學(xué)生編配動(dòng)作。
四、音樂(lè)游戲：白云飄飄。
游戲方法：
六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名），在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后，六人立即面向集體排一橫隊(duì)，依次唱出帽上的唱名；也可以有節(jié)奏地唱。
五、教師小結(jié)。
六、師生告別。
七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教后感：學(xué)生學(xué)跳舞時(shí)，由于是自己看圖學(xué)跳舞，所以跳的很不整齊，而且有一個(gè)現(xiàn)象，就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。
第三教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、視唱“白云曲”，并進(jìn)行即興創(chuàng)作。
2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
3、復(fù)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2、學(xué)看即興創(chuàng)作視唱《白云曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：
挑選不同的打擊樂(lè)器及不同節(jié)奏型為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)看即興創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室，到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。
二、練聲與視唱。
1、師生問(wèn)好。
2、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。
3、根據(jù)《白云曲》節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作。
三、敲一敲。
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。
（1）四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏？讓學(xué)生分別上前敲一敲。
（2）集體可以復(fù)習(xí)節(jié)奏譜。
2、四件樂(lè)器同時(shí)敲，集體可按節(jié)奏譜拍擊（或敲擊）為《頌祖國(guó)》伴奏。
3、在樂(lè)器伴奏下，集體載舞表演《頌祖國(guó)》。
四、復(fù)習(xí)及小結(jié)。
1、一起復(fù)習(xí)演唱《我有一支歌》。
2、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》。
3、教師小結(jié)。
五、師生告別。
六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教后感：
1、在用打擊樂(lè)器時(shí)，由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò)，所以，顯得有些亂，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，顯得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記，只能模糊地記得曲調(diào)，歌詞念不清。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例》在191月29日發(fā)布和191月14日修訂的原條例基礎(chǔ)上作了全面的修訂，共八章五十四條，下面是詳細(xì)內(nèi)容。
(1996年1月29日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第193號(hào)發(fā)布根據(jù)1997年1月14日《國(guó)務(wù)院關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例〉的決定》修訂208月1日國(guó)務(wù)院第20次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò))。
第一章總則。
第一條為了加強(qiáng)外匯管理，促進(jìn)國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，制定本條例。
第二條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)及其分支機(jī)構(gòu)(以下統(tǒng)稱外匯管理機(jī)關(guān))依法履行外匯管理職責(zé)，負(fù)責(zé)本條例的實(shí)施。
第三條本條例所稱外匯，是指下列以外幣表示的可以用作國(guó)際清償?shù)闹Ц妒侄魏唾Y產(chǎn):。
(一)外幣現(xiàn)鈔，包括紙幣、鑄幣;。
(二)外幣支付憑證或者支付工具，包括票據(jù)、銀行存款憑證、銀行卡等;。
(三)外幣有價(jià)證券，包括債券、股票等;。
(四)特別提款權(quán);。
(五)其他外匯資產(chǎn)。
第四條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人的外匯收支或者外匯經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，以及境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)的外匯收支或者外匯經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，適用本條例。
第五條國(guó)家對(duì)經(jīng)常性國(guó)際支付和轉(zhuǎn)移不予限制。
第六條國(guó)家實(shí)行國(guó)際收支統(tǒng)計(jì)申報(bào)制度。
國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)際收支進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)，定期公布國(guó)際收支狀況。
第七條經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定為客戶開(kāi)立外匯賬戶，并通過(guò)外匯賬戶辦理外匯業(yè)務(wù)。
經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法向外匯管理機(jī)關(guān)報(bào)送客戶的外匯收支及賬戶變動(dòng)情況。
第八條中華人民共和國(guó)境內(nèi)禁止外幣流通，并不得以外幣計(jì)價(jià)結(jié)算，但國(guó)家另有規(guī)定的除外。
第九條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人的外匯收入可以調(diào)回境內(nèi)或者存放境外;調(diào)回境內(nèi)或者存放境外的條件、期限等，由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)根據(jù)國(guó)際收支狀況和外匯管理的需要作出規(guī)定。
第十條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)依法持有、管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)家外匯儲(chǔ)備，遵循安全、流動(dòng)、增值的原則。
第十一條國(guó)際收支出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)嚴(yán)重失衡，以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)時(shí)，國(guó)家可以對(duì)國(guó)際收支采取必要的保障、控制等措施。
第十二條經(jīng)常項(xiàng)目外匯收支應(yīng)當(dāng)具有真實(shí)、合法的交易基礎(chǔ)。經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定，對(duì)交易單證的真實(shí)性及其與外匯收支的一致性進(jìn)行合理審查。
外匯管理機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)前款規(guī)定事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第十三條經(jīng)常項(xiàng)目外匯收入，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定保留或者賣給經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)。
第十四條經(jīng)常項(xiàng)目外匯支出，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)關(guān)于付匯與購(gòu)匯的管理規(guī)定，憑有效單證以自有外匯支付或者向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯支付。
第十五條攜帶、申報(bào)外幣現(xiàn)鈔出入境的限額，由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)規(guī)定。
第十六條境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)直接投資，經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)后，應(yīng)當(dāng)?shù)酵鈪R管理機(jī)關(guān)辦理登記。
境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)從事有價(jià)證券或者衍生產(chǎn)品發(fā)行、交易，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家關(guān)于市場(chǎng)準(zhǔn)入的規(guī)定，并按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。
第十七條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人向境外直接投資或者從事境外有價(jià)證券、衍生產(chǎn)品發(fā)行、交易，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。國(guó)家規(guī)定需要事先經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)或者備案的，應(yīng)當(dāng)在外匯登記前辦理批準(zhǔn)或者備案手續(xù)。
第十八條國(guó)家對(duì)外債實(shí)行規(guī)模管理。借用外債應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理，并到外匯管理機(jī)關(guān)辦理外債登記。
國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)負(fù)責(zé)全國(guó)的外債統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)，并定期公布外債情況。
第十九條提供對(duì)外擔(dān)保，應(yīng)當(dāng)向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由外匯管理機(jī)關(guān)根據(jù)申請(qǐng)人的資產(chǎn)負(fù)債等情況作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定;國(guó)家規(guī)定其經(jīng)營(yíng)范圍需經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。申請(qǐng)人簽訂對(duì)外擔(dān)保合同后，應(yīng)當(dāng)?shù)酵鈪R管理機(jī)關(guān)辦理對(duì)外擔(dān)保登記。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國(guó)政府或者國(guó)際金融組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸提供對(duì)外擔(dān)保的，不適用前款規(guī)定。
第二十條銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)批準(zhǔn)的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)可以直接向境外提供商業(yè)貸款。其他境內(nèi)機(jī)構(gòu)向境外提供商業(yè)貸款，應(yīng)當(dāng)向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，外匯管理機(jī)關(guān)根據(jù)申請(qǐng)人的資產(chǎn)負(fù)債等情況作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定;國(guó)家規(guī)定其經(jīng)營(yíng)范圍需經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。
向境外提供商業(yè)貸款，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。
第二十一條資本項(xiàng)目外匯收入保留或者賣給經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，但國(guó)家規(guī)定無(wú)需批準(zhǔn)的除外。
第二十二條資本項(xiàng)目外匯支出，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)關(guān)于付匯與購(gòu)匯的管理規(guī)定，憑有效單證以自有外匯支付或者向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯支付。國(guó)家規(guī)定應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在外匯支付前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。
依法終止的外商投資企業(yè)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行清算、納稅后，屬于外方投資者所有的人民幣，可以向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯匯出。
第二十三條資本項(xiàng)目外匯及結(jié)匯資金，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)主管部門(mén)及外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的用途使用。外匯管理機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)資本項(xiàng)目外匯及結(jié)匯資金使用和賬戶變動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第四章金融機(jī)構(gòu)外匯業(yè)務(wù)管理。
第二十四條金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)或者終止經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn);經(jīng)營(yíng)或者終止經(jīng)營(yíng)其他外匯業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)或者金融業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
第二十五條外匯管理機(jī)關(guān)對(duì)金融機(jī)構(gòu)外匯業(yè)務(wù)實(shí)行綜合頭寸管理，具體辦法由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)制定。
第二十六條金融機(jī)構(gòu)的資本金、利潤(rùn)以及因本外幣資產(chǎn)不匹配需要進(jìn)行人民幣與外幣間轉(zhuǎn)換的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。
第二十七條人民幣匯率實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)的、有管理的浮動(dòng)匯率制度。
第二十八條經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)和符合國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)規(guī)定條件的其他機(jī)構(gòu)，可以按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定在銀行間外匯市場(chǎng)進(jìn)行外匯交易。
第二十九條外匯市場(chǎng)交易應(yīng)當(dāng)遵循公開(kāi)、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則。
第三十一條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)依法監(jiān)督管理全國(guó)的外匯市場(chǎng)。
第三十二條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)可以根據(jù)外匯市場(chǎng)的變化和貨幣政策的要求，依法對(duì)外匯市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
第六章監(jiān)督管理。
第三十三條外匯管理機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，有權(quán)采取下列措施：
(一)對(duì)經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查;。
(二)進(jìn)入涉嫌外匯違法行為發(fā)生場(chǎng)所調(diào)查取證;。
(四)查閱、復(fù)制與被調(diào)查外匯違法事件直接有關(guān)的交易單證等資料;。
(七)對(duì)有證據(jù)證明已經(jīng)或者可能轉(zhuǎn)移、隱匿違法資金等涉案財(cái)產(chǎn)或者隱匿、偽造、毀損重要證據(jù)的，可以申請(qǐng)人民法院凍結(jié)或者查封。
有關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)配合外匯管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查，如實(shí)說(shuō)明有關(guān)情況并提供有關(guān)文件、資料，不得拒絕、阻礙和隱瞞。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
第五十六條進(jìn)境物品的關(guān)稅以及進(jìn)口環(huán)節(jié)海關(guān)代征稅合并為進(jìn)口稅，由海關(guān)依法征收。
第五十七條海關(guān)總署規(guī)定數(shù)額以內(nèi)的個(gè)人自用進(jìn)境物品，免征進(jìn)口稅。
超過(guò)海關(guān)總署規(guī)定數(shù)額但仍在合理數(shù)量以內(nèi)的個(gè)人自用進(jìn)境物品，由進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人在進(jìn)境物品放行前按照規(guī)定繳納進(jìn)口稅。
超過(guò)合理、自用數(shù)量的進(jìn)境物品應(yīng)當(dāng)按照進(jìn)口貨物依法辦理相關(guān)手續(xù)。國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)規(guī)定按貨物征稅的進(jìn)境物品，按照本條例第二章至第四章的規(guī)定征收關(guān)稅。
第五十八條進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人是指，攜帶物品進(jìn)境的入境人員、進(jìn)境郵遞物品的收件人以及以其他方式進(jìn)口物品的收件人。
第五十九條進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人可以自行辦理納稅手續(xù)，也可以委托他人辦理納稅手續(xù)。接受委托的人應(yīng)當(dāng)遵守本章對(duì)納稅義務(wù)人的各項(xiàng)規(guī)定。
第六十條進(jìn)口稅從價(jià)計(jì)征。
進(jìn)口稅的計(jì)算公式為：進(jìn)口稅稅額=完稅價(jià)格×進(jìn)口稅稅率。
第六十一條海關(guān)應(yīng)當(dāng)按照《進(jìn)境物品進(jìn)口稅稅率表》及海關(guān)總署制定的《中華人民共和國(guó)進(jìn)境物品歸類表》、《中華人民共和國(guó)進(jìn)境物品完稅價(jià)格表》對(duì)進(jìn)境物品進(jìn)行歸類、確定完稅價(jià)格和確定適用稅率。
第六十二條進(jìn)境物品，適用海關(guān)填發(fā)稅款繳款書(shū)之日實(shí)施的稅率和完稅價(jià)格。
第六十三條進(jìn)口稅的減征、免征、補(bǔ)征、追征、退還以及對(duì)暫準(zhǔn)進(jìn)境物品征收進(jìn)口稅參照本條例對(duì)貨物征收進(jìn)口關(guān)稅的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。
2、掌握旋律行進(jìn)方向——“上行”的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生唱好《國(guó)歌》。
重音符號(hào)及后半拍起唱的演唱效果。
視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法
多媒體、琴。
兩課時(shí)
師生問(wèn)好歌。
1、聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
設(shè)問(wèn)：
(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí)，誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?
(2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。
2、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
(1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。
田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕，歌詞是他寫(xiě)在一張包香煙的錫紙襯底上的。
聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó)，在去日本前寫(xiě)成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。
(2)中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議，將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。3、聆聽(tīng)獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
設(shè)問(wèn)：在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。
4、師生議論。
5、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
設(shè)問(wèn)：當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?
6、師生議論。
7、介紹人民音樂(lè)家聶耳生平及其代表作。
用上行手法編創(chuàng)自己的歌：
(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”
(2)舉一反三，……
(3)以上行的手法，即興編自己的歌。
如：
師生問(wèn)好歌。
1、聆聽(tīng)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。
2、跟著錄音小聲唱曲調(diào)。
3、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂(lè)句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。
4、跟著錄音或教師的伴奏歌唱國(guó)歌。
5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分：
帶有“”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
設(shè)問(wèn)：為什么這句的力度要越唱越響?
“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?
設(shè)問(wèn)：
(1)這一句的音樂(lè)形象，你想到什么?
(2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)()，為什么?
(3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)”?
6、各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
7、背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
8、師生小結(jié)：在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。
1、欣賞《歌唱祖國(guó)》(第一段歌詞)
設(shè)問(wèn)：
(1)聽(tīng)到過(guò)這首歌嗎?什么時(shí)間聽(tīng)到的?
(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?
2、復(fù)聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》全曲。
設(shè)問(wèn)：
(1)這首歌分為幾個(gè)部分?
(2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?
(3)跟著音樂(lè)哼唱行嗎?
3、師生議論。
4、完成課本上的編序號(hào)及涂色。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
２０世紀(jì)３０年代初，日本侵略者占領(lǐng)了我國(guó)東北三省，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，中國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的怒潮。
東北抗日義勇軍與敵人英勇戰(zhàn)斗的情景，深深感到了劇作家、詩(shī)人田漢。他創(chuàng)作了一部叫《風(fēng)云兒女》的電影劇本，還寫(xiě)了一首叫《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞，作為電影的主題歌。
年青的音樂(lè)家聶耳看到了這首歌詞，那火一樣燃燒的詩(shī)句使他非常激動(dòng)，他主動(dòng)請(qǐng)求為歌詞譜曲。
聶耳全身心地投入了音樂(lè)創(chuàng)作。他一遍又一遍地朗誦著歌詞：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”他仿佛聽(tīng)到了祖國(guó)母親對(duì)兒女的呼喚，仿佛看見(jiàn)了抗日勇士在浴血奮戰(zhàn)。他忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，一會(huì)兒在鋼琴上彈出激昂的音調(diào)，一會(huì)兒在房子里來(lái)回疾走，一會(huì)兒又揮動(dòng)臂膀高唱起來(lái)。巨浪般的旋律在他心底翻騰，又從筆端奔涌而出，化成了《義勇軍進(jìn)行曲》的曲譜。
電影《風(fēng)云兒女》一上映，《義勇軍進(jìn)行曲》的歌聲就響遍了祖國(guó)每一個(gè)角落。這歌聲，像山呼海嘯，唱出了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的心聲；這歌聲，似火山爆發(fā)，表達(dá)了中華民族不屈不撓的精神；這歌聲，像鼓點(diǎn)，象號(hào)角，鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)抗日英雄前赴后繼，奮勇前進(jìn)！
新中國(guó)成立后，《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
1．利用多媒體課件輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解。
2．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)歌、熱愛(ài)祖國(guó)的的思想感情。
3．體會(huì)含義深刻的句子的意義。
一、導(dǎo)入新課
播放《義勇軍進(jìn)行曲》。同學(xué)們，你們知道這是什么歌嗎？知道這首歌的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《聶耳與國(guó)歌》，了解國(guó)歌。
板書(shū)：6聶聶與國(guó)歌
二、簡(jiǎn)介背景
1、簡(jiǎn)介國(guó)歌產(chǎn)生的歷史背景。
2、簡(jiǎn)介聶耳的生平。
三、初讀課文。
1、自由讀課文，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)新字。
（2）理解相應(yīng)生詞，不理解的詞語(yǔ)在邊上做記號(hào)。
（3）通讀課文，做到流利準(zhǔn)確。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）同桌互相測(cè)試對(duì)方對(duì)生字的認(rèn)識(shí)情況。
（2）出示詞語(yǔ)：聶耳世紀(jì)危亡義勇軍情景民族
3、“開(kāi)火車”領(lǐng)讀，齊讀。
4、檢查了解學(xué)生掌握詞語(yǔ)的情況。
5、把生字帶入課文，再自由輕聲讀課文，要求正確流利。
四、理解課文脈絡(luò)。
1、看圖：你看懂了什么？
2、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文分別講了哪幾個(gè)“鏡頭”。
五、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
六、布置作業(yè)。
抄寫(xiě)生字詞。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受歌曲所反映的祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景，從中受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)有感情地背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿。
3、理解重音與漸強(qiáng)音記號(hào)的含義，并能用歌聲表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱國(guó)歌教學(xué)難點(diǎn)：有感情地背唱國(guó)歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進(jìn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、新課導(dǎo)入。
1、教師播放國(guó)歌的音頻，學(xué)生輕聲哼唱，并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
師：大家知道這首歌曲的名字是什么嗎？
生：《國(guó)歌》。
2、多媒體展示歌詞，教師帶著學(xué)生一起讀歌詞，感受歌詞中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，
師：大家對(duì)這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了，那么我們先來(lái)讀一下歌詞看看歌詞所描寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景。
師：有沒(méi)有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受？
生：……。
師：接下來(lái)我們就齊唱一下：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們…一二…”
生：“起來(lái)……”
師：大家唱的很好，很流暢，但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
師：
（1）第3句：該句用了全曲中的最強(qiáng)音和堅(jiān)定自有加節(jié)奏，表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
（2）第4句，該用蘊(yùn)藏著一種不可阻擋的力量，引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰(zhàn)斗號(hào)角給人以強(qiáng)有力的鼓舞。
（3）最后兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號(hào)召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀，它既加強(qiáng)了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進(jìn)一步肯定。
（4）結(jié)束的“進(jìn)”字，使歌聲更加有力。和富于特色并加強(qiáng)了這首歌曲的終止感。
師：大家都會(huì)唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點(diǎn)。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個(gè)“”重音記號(hào)標(biāo)志（板書(shū)示意給學(xué)生），它表示這幾個(gè)字要唱的更有力量。其次，三個(gè)“起來(lái)”上方，有一個(gè)表示漸強(qiáng)的記號(hào)（板書(shū)示意給學(xué)生），這表示，這三個(gè)“起來(lái)”要唱的一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)而有力量。另外，“敵人的”上面那個(gè)是三連音的標(biāo)記，表示這三個(gè)字要唱同樣的時(shí)值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點(diǎn)和休止（教師示范演唱這一句）。
師：通過(guò)對(duì)這首歌曲的詳細(xì)分析，我們?cè)賮?lái)唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對(duì)這首歌曲的`把握、包括感情基調(diào)，一定比上一次更好。（起來(lái)，不愿做奴隸的人們…一二…）。
生：“起來(lái)…”師：非常好。大家覺(jué)得，我們這次是不是比上次對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)更加深刻，演唱起來(lái)也更加堅(jiān)定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來(lái)才能更生動(dòng)、更形象。
三、拓展延伸：
師：老師想問(wèn)同學(xué)們，他還有一個(gè)名字有沒(méi)有人知道呀？
生：。。。。。。
師：那么，它的詞曲作者分別是誰(shuí)呢？
生：……師：《義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞，中國(guó)音樂(lè)家聶耳作曲，這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
師：下面我請(qǐng)男生女生分開(kāi)唱一下，看看哪一隊(duì)唱的更好。
男生：……。
女生：……。
師：同學(xué)們唱的都很好呀！
四、教學(xué)小結(jié)：
師：這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國(guó)歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識(shí)點(diǎn)的把握，請(qǐng)同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固，在以后演唱國(guó)歌的時(shí)候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢(shì)唱出來(lái)。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“忠孝雅誠(chéng)”是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華。今年九月份，我有幸參加了龍鳳中心學(xué)校組織的為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，構(gòu)建和諧恩施，頌揚(yáng)‘忠、孝、雅、誠(chéng)’主題班會(huì)教育活動(dòng)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我針對(duì)當(dāng)前有些學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，不愛(ài)唱國(guó)歌的現(xiàn)狀，確定了這一主題班會(huì)教育活動(dòng)，上完課后，感觸頗深，深切感受到培養(yǎng)學(xué)生忠心愛(ài)國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生立報(bào)國(guó)之志的思想，必須從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，才能起到積極有效的教育作用。我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，敬請(qǐng)賜教。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
二、活動(dòng)形式：朗誦、演講、演唱。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)歌歌詞，排練相關(guān)的朗誦、演講、演唱等節(jié)目。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入揭題，了解國(guó)歌由來(lái)。
國(guó)歌由來(lái)：中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。1935年，中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國(guó)家和民族。數(shù)十年來(lái);這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)激發(fā)我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開(kāi)的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上，把這首歌曲定為代國(guó)歌，體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議。從此，《義勇軍進(jìn)行曲》成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
(二)播放天安門(mén)升旗的莊重場(chǎng)面，從他們的發(fā)言中可知,學(xué)生無(wú)不為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲.自豪,學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情油然而生。
(三)查資料.讓學(xué)生明確會(huì)唱國(guó)歌就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
人就是跟著國(guó)歌伴奏曲“哼哼”而已。有的學(xué)生唱國(guó)歌的聲音更小，還有約一半的學(xué)生連嘴都不動(dòng)，有些學(xué)生還東張西望或交頭接耳。資料二;《中華人民共和國(guó)憲法》第一百三十六條規(guī)定：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。憲法作為國(guó)家的根本大法，從法律上規(guī)定了國(guó)旗、國(guó)歌的重要地位，每個(gè)小學(xué)生乃至每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該會(huì)唱國(guó)歌，尊重國(guó)歌。小學(xué)生日常行為規(guī)范的第一條這樣要求：“尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。”這些應(yīng)該是最基本的常識(shí)，然而遺憾的是，還有很多人做不到這一點(diǎn)。
(四)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己的行為和做法。
師小結(jié)：記住國(guó)歌歌詞，會(huì)唱國(guó)歌，并不是什么難題。我們?cè)趯W(xué)校都有專門(mén)的老師教唱國(guó)歌，并且在每次的升旗儀式上還要集體唱國(guó)歌。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史中，在“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，不斷反抗壓迫，反抗侵略，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。我們?cè)诔獓?guó)歌的時(shí)候，應(yīng)該感到強(qiáng)烈的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。通過(guò)唱國(guó)歌，可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)觀念，增強(qiáng)我們的民族凝聚力和向心力，從而把所有的中華兒女緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同推進(jìn)我們的各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)。
我們的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)應(yīng)該從唱國(guó)歌做起，應(yīng)該端正我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的態(tài)度。如果一個(gè)學(xué)生在唱國(guó)歌時(shí)都三心二意、心不在焉，那么我們很難相信他會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，會(huì)把祖國(guó)的榮譽(yù)視為自己的生命般重要。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從小事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，唱國(guó)歌就是其中的重要一環(huán)。
(五)播放鄒越《讓生命充滿愛(ài)》課件片斷,激起學(xué)生愛(ài)國(guó)行為。1.預(yù)設(shè)效果一:許多學(xué)生為一位非洲運(yùn)動(dòng)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)就是爬也要爬過(guò)終點(diǎn)線的愛(ài)國(guó)行為而肅然起敬。2.預(yù)設(shè)效果二：當(dāng)南京的小學(xué)生在聽(tīng)到國(guó)歌聲時(shí)不知道肅立，不知道行隊(duì)禮時(shí)，學(xué)生會(huì)受到心靈的震撼，收到潛移默化，此時(shí)無(wú)聲勝有聲的教育效果。
師小結(jié)：是啊!我們常說(shuō)：“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓?guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國(guó)小公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好這些“小事”。聽(tīng)到國(guó)歌的旋律，我們應(yīng)該怎么做?(感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中加倍努力，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。)。
(因?yàn)橐屛逍羌t旗永遠(yuǎn)保持鮮紅，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界上空。)4.抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們，讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢?(為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。同學(xué)們，讓我們一起努力吧!)。
(七)班級(jí)特色展示1.下面請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》，《祖國(guó)啊!我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。2.朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
結(jié)束語(yǔ)。
同學(xué)們：
我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們!
讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
(八)班會(huì)結(jié)束。
最后讓我們一起合唱《讓我們蕩起雙槳》，主題班會(huì)就在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目的：通過(guò)“唱響國(guó)歌”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，知道國(guó)歌的由來(lái)以及國(guó)歌的含義，會(huì)唱國(guó)歌。懂得會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、國(guó)歌，是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族精神的歌曲，是被政府和人民認(rèn)為能代表該國(guó)家政府和人民意志的樂(lè)曲，是用來(lái)歌頌與鼓勵(lì)一個(gè)民族的信心與凝聚力的。一般來(lái)說(shuō)它們都會(huì)帶有愛(ài)國(guó)主義色彩、呼喚起人們內(nèi)心深處的國(guó)家情懷。中國(guó)國(guó)歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。
二、中國(guó)國(guó)歌起源于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，19，《鞏金甌》被清政府定為國(guó)歌，成為中國(guó)歷史上第一首官方法定國(guó)歌。其后在20世紀(jì)前葉中，中國(guó)出現(xiàn)了許多官方或非官方的國(guó)歌。1949年中華人民共和國(guó)成立時(shí)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌;1982年12月全國(guó)人民代表大會(huì)將其正式定為國(guó)歌，3月寫(xiě)入憲法。
三、《中華民國(guó)國(guó)歌》歌詞由中國(guó)國(guó)民黨黨員胡漢民、戴季陶、廖仲愷、邵元沖合作作詞。首次出自民國(guó)十三年6月16日孫中山先生在廣州黃埔陸軍軍官學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮中，對(duì)該校師生之訓(xùn)詞。北伐成功后，中國(guó)國(guó)民黨選擇以此訓(xùn)詞為黨歌并公開(kāi)征求伴隨音樂(lè)。程懋筠的作曲在139名參賽者獲勝，得到500銀圓獎(jiǎng)金。1930年3月24日，許多國(guó)民黨人提議使用黨歌作為國(guó)歌。由于反對(duì)使用一黨標(biāo)志代表全國(guó)，所以設(shè)立國(guó)歌編制研究委員會(huì)，后該委員會(huì)支持國(guó)民黨黨歌。1937年6月3日，中國(guó)國(guó)民黨中央常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)提案，該年正式成為中華民國(guó)的國(guó)歌。
四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓?guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五、班級(jí)特色展示獨(dú)唱國(guó)歌，合唱國(guó)歌。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
六、結(jié)語(yǔ)我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國(guó)旗，招展著一種象征;戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國(guó)思鄉(xiāng)的親情，國(guó)際交往的尊嚴(yán);一面國(guó)旗，書(shū)寫(xiě)著豐厚的內(nèi)涵;那是祖國(guó)的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們!讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種資料特性。
2、培養(yǎng)維護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感知、探索、理解自然界和藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。.
課前準(zhǔn)備：
1、師生課前多方面搜索與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的資料和工具。制作好的`形式多樣的“動(dòng)物”作品。
教學(xué)程序：
一、扮演、回憶、發(fā)表。
1、扮演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（局部同學(xué)臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行扮演，臺(tái)下同學(xué)猜迷）。
啟發(fā)回憶，探索了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。
二、觀察、賞析、感受。
1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。
2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)局面的視頻和圖片資料，引導(dǎo)同學(xué)賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。
3、同學(xué)分組討論和匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4、賞析藝術(shù)家表示動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表示方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)同學(xué)考慮后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）。
三、考慮、探索、創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)賞析同學(xué)制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種資料制作動(dòng)物的方法（用了哪些資料？）。
四、展示、評(píng)價(jià)、延伸。
1、各小組展示自身的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇扮演。
3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)同學(xué)判斷）。
4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、扮演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自身和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表示怎樣？）。
5、課后探索延伸：
(1).你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？
(2).你知道其他國(guó)家的維護(hù)動(dòng)物嗎？
(3).你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？
(4).動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
國(guó)歌，是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族精神的.歌曲，是被政府和人民認(rèn)為能代表該國(guó)家政府和人民意志的樂(lè)曲，是用來(lái)歌頌與鼓勵(lì)一個(gè)民族的信心與凝聚力的。
國(guó)歌-asos。
三民主義吾黨所忠。
以建民國(guó)以進(jìn)大同。
咨爾多士為民前鋒。
咨爾多士為民前鋒。
夙夜匪懈主義是從。
矢勤矢勇必信必忠。
一心一德貫徹始終。
三民主義吾黨所忠。
以建民國(guó)以進(jìn)大同。
咨爾多士為民前鋒。
咨爾多士為民前鋒。
夙夜匪懈主義是從。
矢勤矢勇必信必忠。
一心一德貫徹始終。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該掌握的歌曲。雖然多數(shù)人都會(huì)唱，但唱的“對(duì)不對(duì)”，“好不好”，卻很少有人關(guān)注，對(duì)歌曲情緒的把握更沒(méi)有人注意?？紤]到學(xué)校以后每周的升旗儀式都會(huì)全體唱國(guó)歌，于是決定在每個(gè)班都教唱一遍。
國(guó)歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，“人民音樂(lè)家”聶耳作曲，旋律高昂、鏗鏘有力，歌詞鼓舞人心，被視為中華民族解放的.號(hào)角，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用。
上課時(shí)說(shuō)到進(jìn)行曲，我簡(jiǎn)單跟學(xué)生們形容了一下：“進(jìn)行曲的節(jié)奏像一個(gè)整齊的軍隊(duì)在走路”，“行進(jìn)的感覺(jué)”，說(shuō)完，我請(qǐng)同學(xué)們模仿軍人走路整齊、有力的樣子，同學(xué)們一下子就把握了國(guó)歌的進(jìn)行曲風(fēng)格。帶著對(duì)歌曲的初步體會(huì)，我讓同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，加深對(duì)旋律的認(rèn)識(shí)，接著，我簡(jiǎn)單講解歌詞的含義和背景，讓同學(xué)們對(duì)歌曲有了一些理解，才開(kāi)始學(xué)唱這首歌。
由于國(guó)歌的普及率很高，大家常常聽(tīng)到，所以旋律很快就掌握了，我重點(diǎn)講了歌曲中要特別注意的幾點(diǎn)：
1、三個(gè)“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！”。這是中國(guó)人被壓迫下發(fā)出的反抗之聲，我告訴學(xué)生要“一聲更比一聲強(qiáng)”，像是中國(guó)人由“跪著”到站起來(lái)的過(guò)程，情緒要漸強(qiáng)，音量漸高。
2、歌曲中休止符的把握。唱國(guó)歌時(shí)一定不能拖腔，要求咬字有力，休止符處要收的干脆利落，在“冒著敵人的炮火”這句，我告訴學(xué)生注意“炮”，“火”中間要斷開(kāi)，只有敵人的炮火斷了，我們才能沖過(guò)去消滅他們。
3、“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。中間“到了”要讀“到le”，而不是“到liao”。
通過(guò)這節(jié)課對(duì)國(guó)歌的學(xué)唱和分析，相信同學(xué)們以后就能正確的把握國(guó)歌的演唱方法和情緒，不會(huì)再唱錯(cuò)或者唱的不嚴(yán)謹(jǐn)了。
不足之處：沒(méi)調(diào)動(dòng)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
3、讓幼兒知道國(guó)歌是我國(guó)的象征，熟悉國(guó)歌的旋律，感受國(guó)歌雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解歌詞的基礎(chǔ)上，向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。
熟悉國(guó)歌的旋律，感受國(guó)歌雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、《國(guó)歌》的磁帶、《開(kāi)國(guó)大典》的影象以及《升國(guó)旗》的vcd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步欣賞感受歌曲《國(guó)歌》的氣勢(shì)。
1、欣賞后提問(wèn)：“你們聽(tīng)到過(guò)這首歌曲嗎?在什么時(shí)間，在哪里聽(tīng)到的?”
3、聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國(guó)歌》音樂(lè)雄壯有力的情緒。
師：聽(tīng)完這首歌曲，你有什么感覺(jué)?(很有力，很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出，老師唱出來(lái))。
二、了解國(guó)歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、通過(guò)觀看《開(kāi)國(guó)大典》錄象，知道國(guó)歌代表著國(guó)家和民族。
2、觀看錄象：奧運(yùn)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員獲得金牌頒獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗奏國(guó)歌的場(chǎng)面，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光和做一名中國(guó)人的自豪。
a、提問(wèn)：誰(shuí)告訴大家什么時(shí)候奏國(guó)歌的音樂(lè)，什么時(shí)候唱國(guó)歌?
(幼兒討論：開(kāi)大會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)，檢閱部隊(duì)時(shí)，迎接貴賓-------都要奏國(guó)歌)。
b、“為什么運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)，要奏國(guó)歌呢?”幼兒討論后，老師小結(jié)：國(guó)歌代表著中華人民共和國(guó)，代表許多先烈犧牲了生命才換來(lái)現(xiàn)在的新中國(guó)。
3、學(xué)會(huì)行注目禮。
師：我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------)。
4、升國(guó)旗奏國(guó)歌。
全體起立，身體站正行注目禮。
課后反思：
音樂(lè)欣賞是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他手段體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)，它是幼兒音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分。該活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)突出情感教育性比較強(qiáng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)(耳聽(tīng)音樂(lè))和視覺(jué)(眼看錄像)同步開(kāi)放的參與方式，使幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲的雄壯有力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和做一名中國(guó)人的自豪感。其次，該老師明白音樂(lè)欣賞不同于歌唱教學(xué)，它更側(cè)重于發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
第二種是部分型外匯管制，即對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目的外匯交易不實(shí)行或基本不實(shí)行外匯管制，但對(duì)資本項(xiàng)目的外匯交易進(jìn)行一定的限制;第三種是完全自由型外匯管制，即對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目的外匯交易均不進(jìn)行限制，外匯可自由兌換、自由流通。
目前中國(guó)外匯管理體制基本上屬于部分型外匯管制，對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目實(shí)行可兌換;對(duì)資本項(xiàng)目實(shí)行一定的管制;對(duì)金融機(jī)構(gòu)的外匯業(yè)務(wù)實(shí)行監(jiān)管;禁止外幣境內(nèi)計(jì)價(jià)結(jié)算流通;保稅區(qū)實(shí)行有區(qū)別的外匯管理等。這種外匯管理體系基本適應(yīng)中國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，也符合國(guó)際慣例。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)內(nèi)容：
唱唱：頌祖國(guó)。
玩玩：
1、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la。
2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜（第3頁(yè)節(jié)奏譜）的拍擊法。
3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。
4、敲一敲，為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)目的：
行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》，進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育，學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法，并為歌曲伴奏。
4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re)m(mi)l(la)。
5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
教學(xué)分析：
1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞，聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合，使歌曲充滿戰(zhàn)斗力，鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。
2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。
富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞。
課時(shí)安排：
三教時(shí)。
1、欣賞《國(guó)歌》；復(fù)習(xí)d、r、m、s、l；初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》；認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊，為歌曲伴奏；音樂(lè)游戲，《白云飄飄》。
3、歌曲處理；學(xué)跳雙人舞；敲一敲。
第一教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)賞《國(guó)歌》。
2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》。
3、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la。
4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、復(fù)習(xí)d、r、m、s、l。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)五音階d、r、m、s、l。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、節(jié)奏譜卡片。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？
2、我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的？
小結(jié)：
剛才我們是怎樣進(jìn)教室的？噢！我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。
一、欣賞《國(guó)歌》（童聲齊唱），要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名？
2、你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏，《國(guó)歌》？
3、每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí)，我們應(yīng)該怎樣？
小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó)，所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí)，我們要立、敬禮（或
注目禮），這是每一位學(xué)生都必須做到的。
4、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》，全體立正敬禮。
提問(wèn)：《國(guó)歌》的音樂(lè)非常雄壯（）優(yōu)美（）活潑（）。
小結(jié)：《國(guó)歌》是一首非常雄壯的進(jìn)行曲。
一、新授《頌祖國(guó)》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》，進(jìn)行歌表演，導(dǎo)入新課。
2、范唱。
3、熟悉曲調(diào)。
先出示節(jié)奏譜，手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí)，學(xué)會(huì)拍擊后，為樂(lè)曲伴奏。
4、聽(tīng)樂(lè)曲做墊步律動(dòng)（新疆舞基本動(dòng)作）。
用“no”或“l(fā)u”哼唱。
5、朗讀歌詞，初步學(xué)唱歌詞（注意反復(fù)記號(hào)）。
一、復(fù)習(xí)唱名。
1、用寫(xiě)有d、r、m、s、l的彩色音樂(lè)唱名卡片進(jìn)行視唱。
2、唱一唱五聲音階。
d、r、m、s、l。
l、s、m、r、d。
3、聽(tīng)音練習(xí)。
出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。
一、教師小結(jié)。
二、師生告別。
三、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教后感：今年我教的二年級(jí)，一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同，二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí)，小時(shí)們都表現(xiàn)出很專注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí)，吐字不夠清楚。
第二教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。
2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱，《頌祖國(guó)》。
3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學(xué)跳雙人舞。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲；白云飄飄。
教學(xué)重點(diǎn)：
以歡快熱烈的情緒演唱，《頌祖國(guó)》。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖學(xué)舞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、圖片、節(jié)奏卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，做彈簧小跑步進(jìn)教室。
提問(wèn)：
1、1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么？
2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同？
二、練聲。
1、五聲音階唱名練聲。
2、《白云曲》帶詞練習(xí)。
3、聽(tīng)音練習(xí)。
可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音，讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線連起來(lái)，集體唱后唱出來(lái)。
ms。
dsrdmr。
ll。
4、視唱練習(xí)。
同上節(jié)內(nèi)容。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。
三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》。
1、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲，感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律?？梢宰觥疤c(diǎn)步”律動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈，弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈）。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜，并為《頌祖國(guó)》伴奏，歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜（1），后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜（2）。
3、復(fù)習(xí)歌詞。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。
4、指導(dǎo)看圖學(xué)舞。
先讓學(xué)生一起跳，再請(qǐng)男生一起跳，然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后，可讓學(xué)生編配動(dòng)作。
四、音樂(lè)游戲：白云飄飄。
游戲方法：
六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名），在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后，六人立即面向集體排一橫隊(duì)，依次唱出帽上的唱名；也可以有節(jié)奏地唱。
五、教師小結(jié)。
六、師生告別。
七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教后感：學(xué)生學(xué)跳舞時(shí)，由于是自己看圖學(xué)跳舞，所以跳的很不整齊，而且有一個(gè)現(xiàn)象，就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。
第三教時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
1、視唱“白云曲”，并進(jìn)行即興創(chuàng)作。
2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
3、復(fù)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2、學(xué)看即興創(chuàng)作視唱《白云曲》。
教學(xué)重點(diǎn)：
挑選不同的打擊樂(lè)器及不同節(jié)奏型為《頌祖國(guó)》伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)看即興創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室，到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。
二、練聲與視唱。
1、師生問(wèn)好。
2、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。
3、根據(jù)《白云曲》節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作。
三、敲一敲。
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。
（1）四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏？讓學(xué)生分別上前敲一敲。
（2）集體可以復(fù)習(xí)節(jié)奏譜。
2、四件樂(lè)器同時(shí)敲，集體可按節(jié)奏譜拍擊（或敲擊）為《頌祖國(guó)》伴奏。
3、在樂(lè)器伴奏下，集體載舞表演《頌祖國(guó)》。
四、復(fù)習(xí)及小結(jié)。
1、一起復(fù)習(xí)演唱《我有一支歌》。
2、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》。
3、教師小結(jié)。
五、師生告別。
六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教后感：
1、在用打擊樂(lè)器時(shí)，由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò)，所以，顯得有些亂，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，顯得好了很多。
2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記，只能模糊地記得曲調(diào)，歌詞念不清。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例》在191月29日發(fā)布和191月14日修訂的原條例基礎(chǔ)上作了全面的修訂，共八章五十四條，下面是詳細(xì)內(nèi)容。
(1996年1月29日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第193號(hào)發(fā)布根據(jù)1997年1月14日《國(guó)務(wù)院關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)外匯管理?xiàng)l例〉的決定》修訂208月1日國(guó)務(wù)院第20次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò))。
第一章總則。
第一條為了加強(qiáng)外匯管理，促進(jìn)國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，制定本條例。
第二條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)及其分支機(jī)構(gòu)(以下統(tǒng)稱外匯管理機(jī)關(guān))依法履行外匯管理職責(zé)，負(fù)責(zé)本條例的實(shí)施。
第三條本條例所稱外匯，是指下列以外幣表示的可以用作國(guó)際清償?shù)闹Ц妒侄魏唾Y產(chǎn):。
(一)外幣現(xiàn)鈔，包括紙幣、鑄幣;。
(二)外幣支付憑證或者支付工具，包括票據(jù)、銀行存款憑證、銀行卡等;。
(三)外幣有價(jià)證券，包括債券、股票等;。
(四)特別提款權(quán);。
(五)其他外匯資產(chǎn)。
第四條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人的外匯收支或者外匯經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，以及境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)的外匯收支或者外匯經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，適用本條例。
第五條國(guó)家對(duì)經(jīng)常性國(guó)際支付和轉(zhuǎn)移不予限制。
第六條國(guó)家實(shí)行國(guó)際收支統(tǒng)計(jì)申報(bào)制度。
國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)際收支進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)，定期公布國(guó)際收支狀況。
第七條經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定為客戶開(kāi)立外匯賬戶，并通過(guò)外匯賬戶辦理外匯業(yè)務(wù)。
經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法向外匯管理機(jī)關(guān)報(bào)送客戶的外匯收支及賬戶變動(dòng)情況。
第八條中華人民共和國(guó)境內(nèi)禁止外幣流通，并不得以外幣計(jì)價(jià)結(jié)算，但國(guó)家另有規(guī)定的除外。
第九條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人的外匯收入可以調(diào)回境內(nèi)或者存放境外;調(diào)回境內(nèi)或者存放境外的條件、期限等，由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)根據(jù)國(guó)際收支狀況和外匯管理的需要作出規(guī)定。
第十條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)依法持有、管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)家外匯儲(chǔ)備，遵循安全、流動(dòng)、增值的原則。
第十一條國(guó)際收支出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)嚴(yán)重失衡，以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)時(shí)，國(guó)家可以對(duì)國(guó)際收支采取必要的保障、控制等措施。
第十二條經(jīng)常項(xiàng)目外匯收支應(yīng)當(dāng)具有真實(shí)、合法的交易基礎(chǔ)。經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定，對(duì)交易單證的真實(shí)性及其與外匯收支的一致性進(jìn)行合理審查。
外匯管理機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)前款規(guī)定事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第十三條經(jīng)常項(xiàng)目外匯收入，可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定保留或者賣給經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)。
第十四條經(jīng)常項(xiàng)目外匯支出，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)關(guān)于付匯與購(gòu)匯的管理規(guī)定，憑有效單證以自有外匯支付或者向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯支付。
第十五條攜帶、申報(bào)外幣現(xiàn)鈔出入境的限額，由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)規(guī)定。
第十六條境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)直接投資，經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)后，應(yīng)當(dāng)?shù)酵鈪R管理機(jī)關(guān)辦理登記。
境外機(jī)構(gòu)、境外個(gè)人在境內(nèi)從事有價(jià)證券或者衍生產(chǎn)品發(fā)行、交易，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家關(guān)于市場(chǎng)準(zhǔn)入的規(guī)定，并按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。
第十七條境內(nèi)機(jī)構(gòu)、境內(nèi)個(gè)人向境外直接投資或者從事境外有價(jià)證券、衍生產(chǎn)品發(fā)行、交易，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。國(guó)家規(guī)定需要事先經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)或者備案的，應(yīng)當(dāng)在外匯登記前辦理批準(zhǔn)或者備案手續(xù)。
第十八條國(guó)家對(duì)外債實(shí)行規(guī)模管理。借用外債應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理，并到外匯管理機(jī)關(guān)辦理外債登記。
國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)負(fù)責(zé)全國(guó)的外債統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)，并定期公布外債情況。
第十九條提供對(duì)外擔(dān)保，應(yīng)當(dāng)向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由外匯管理機(jī)關(guān)根據(jù)申請(qǐng)人的資產(chǎn)負(fù)債等情況作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定;國(guó)家規(guī)定其經(jīng)營(yíng)范圍需經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。申請(qǐng)人簽訂對(duì)外擔(dān)保合同后，應(yīng)當(dāng)?shù)酵鈪R管理機(jī)關(guān)辦理對(duì)外擔(dān)保登記。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國(guó)政府或者國(guó)際金融組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸提供對(duì)外擔(dān)保的，不適用前款規(guī)定。
第二十條銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)批準(zhǔn)的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)可以直接向境外提供商業(yè)貸款。其他境內(nèi)機(jī)構(gòu)向境外提供商業(yè)貸款，應(yīng)當(dāng)向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，外匯管理機(jī)關(guān)根據(jù)申請(qǐng)人的資產(chǎn)負(fù)債等情況作出批準(zhǔn)或者不批準(zhǔn)的決定;國(guó)家規(guī)定其經(jīng)營(yíng)范圍需經(jīng)有關(guān)主管部門(mén)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在向外匯管理機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。
向境外提供商業(yè)貸款，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定辦理登記。
第二十一條資本項(xiàng)目外匯收入保留或者賣給經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，但國(guó)家規(guī)定無(wú)需批準(zhǔn)的除外。
第二十二條資本項(xiàng)目外匯支出，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)關(guān)于付匯與購(gòu)匯的管理規(guī)定，憑有效單證以自有外匯支付或者向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯支付。國(guó)家規(guī)定應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)在外匯支付前辦理批準(zhǔn)手續(xù)。
依法終止的外商投資企業(yè)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行清算、納稅后，屬于外方投資者所有的人民幣，可以向經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)購(gòu)匯匯出。
第二十三條資本項(xiàng)目外匯及結(jié)匯資金，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)主管部門(mén)及外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的用途使用。外匯管理機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)資本項(xiàng)目外匯及結(jié)匯資金使用和賬戶變動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第四章金融機(jī)構(gòu)外匯業(yè)務(wù)管理。
第二十四條金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)或者終止經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn);經(jīng)營(yíng)或者終止經(jīng)營(yíng)其他外匯業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)或者金融業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
第二十五條外匯管理機(jī)關(guān)對(duì)金融機(jī)構(gòu)外匯業(yè)務(wù)實(shí)行綜合頭寸管理，具體辦法由國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)制定。
第二十六條金融機(jī)構(gòu)的資本金、利潤(rùn)以及因本外幣資產(chǎn)不匹配需要進(jìn)行人民幣與外幣間轉(zhuǎn)換的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)外匯管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。
第二十七條人民幣匯率實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)的、有管理的浮動(dòng)匯率制度。
第二十八條經(jīng)營(yíng)結(jié)匯、售匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)和符合國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)規(guī)定條件的其他機(jī)構(gòu)，可以按照國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)的規(guī)定在銀行間外匯市場(chǎng)進(jìn)行外匯交易。
第二十九條外匯市場(chǎng)交易應(yīng)當(dāng)遵循公開(kāi)、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則。
第三十一條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)依法監(jiān)督管理全國(guó)的外匯市場(chǎng)。
第三十二條國(guó)務(wù)院外匯管理部門(mén)可以根據(jù)外匯市場(chǎng)的變化和貨幣政策的要求，依法對(duì)外匯市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
第六章監(jiān)督管理。
第三十三條外匯管理機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，有權(quán)采取下列措施：
(一)對(duì)經(jīng)營(yíng)外匯業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查;。
(二)進(jìn)入涉嫌外匯違法行為發(fā)生場(chǎng)所調(diào)查取證;。
(四)查閱、復(fù)制與被調(diào)查外匯違法事件直接有關(guān)的交易單證等資料;。
(七)對(duì)有證據(jù)證明已經(jīng)或者可能轉(zhuǎn)移、隱匿違法資金等涉案財(cái)產(chǎn)或者隱匿、偽造、毀損重要證據(jù)的，可以申請(qǐng)人民法院凍結(jié)或者查封。
有關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)配合外匯管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督檢查，如實(shí)說(shuō)明有關(guān)情況并提供有關(guān)文件、資料，不得拒絕、阻礙和隱瞞。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
第五十六條進(jìn)境物品的關(guān)稅以及進(jìn)口環(huán)節(jié)海關(guān)代征稅合并為進(jìn)口稅，由海關(guān)依法征收。
第五十七條海關(guān)總署規(guī)定數(shù)額以內(nèi)的個(gè)人自用進(jìn)境物品，免征進(jìn)口稅。
超過(guò)海關(guān)總署規(guī)定數(shù)額但仍在合理數(shù)量以內(nèi)的個(gè)人自用進(jìn)境物品，由進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人在進(jìn)境物品放行前按照規(guī)定繳納進(jìn)口稅。
超過(guò)合理、自用數(shù)量的進(jìn)境物品應(yīng)當(dāng)按照進(jìn)口貨物依法辦理相關(guān)手續(xù)。國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)規(guī)定按貨物征稅的進(jìn)境物品，按照本條例第二章至第四章的規(guī)定征收關(guān)稅。
第五十八條進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人是指，攜帶物品進(jìn)境的入境人員、進(jìn)境郵遞物品的收件人以及以其他方式進(jìn)口物品的收件人。
第五十九條進(jìn)境物品的納稅義務(wù)人可以自行辦理納稅手續(xù)，也可以委托他人辦理納稅手續(xù)。接受委托的人應(yīng)當(dāng)遵守本章對(duì)納稅義務(wù)人的各項(xiàng)規(guī)定。
第六十條進(jìn)口稅從價(jià)計(jì)征。
進(jìn)口稅的計(jì)算公式為：進(jìn)口稅稅額=完稅價(jià)格×進(jìn)口稅稅率。
第六十一條海關(guān)應(yīng)當(dāng)按照《進(jìn)境物品進(jìn)口稅稅率表》及海關(guān)總署制定的《中華人民共和國(guó)進(jìn)境物品歸類表》、《中華人民共和國(guó)進(jìn)境物品完稅價(jià)格表》對(duì)進(jìn)境物品進(jìn)行歸類、確定完稅價(jià)格和確定適用稅率。
第六十二條進(jìn)境物品，適用海關(guān)填發(fā)稅款繳款書(shū)之日實(shí)施的稅率和完稅價(jià)格。
第六十三條進(jìn)口稅的減征、免征、補(bǔ)征、追征、退還以及對(duì)暫準(zhǔn)進(jìn)境物品征收進(jìn)口稅參照本條例對(duì)貨物征收進(jìn)口關(guān)稅的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。
2、掌握旋律行進(jìn)方向——“上行”的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生唱好《國(guó)歌》。
重音符號(hào)及后半拍起唱的演唱效果。
視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法
多媒體、琴。
兩課時(shí)
師生問(wèn)好歌。
1、聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
設(shè)問(wèn)：
(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí)，誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?
(2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。
2、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
(1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。
田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕，歌詞是他寫(xiě)在一張包香煙的錫紙襯底上的。
聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó)，在去日本前寫(xiě)成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。
(2)中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議，將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。3、聆聽(tīng)獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
設(shè)問(wèn)：在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。
4、師生議論。
5、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
設(shè)問(wèn)：當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?
6、師生議論。
7、介紹人民音樂(lè)家聶耳生平及其代表作。
用上行手法編創(chuàng)自己的歌：
(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”
(2)舉一反三，……
(3)以上行的手法，即興編自己的歌。
如：
師生問(wèn)好歌。
1、聆聽(tīng)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。
2、跟著錄音小聲唱曲調(diào)。
3、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂(lè)句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。
4、跟著錄音或教師的伴奏歌唱國(guó)歌。
5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分：
帶有“”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
設(shè)問(wèn)：為什么這句的力度要越唱越響?
“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?
設(shè)問(wèn)：
(1)這一句的音樂(lè)形象，你想到什么?
(2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)()，為什么?
(3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)”?
6、各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
7、背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
8、師生小結(jié)：在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。
1、欣賞《歌唱祖國(guó)》(第一段歌詞)
設(shè)問(wèn)：
(1)聽(tīng)到過(guò)這首歌嗎?什么時(shí)間聽(tīng)到的?
(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?
2、復(fù)聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》全曲。
設(shè)問(wèn)：
(1)這首歌分為幾個(gè)部分?
(2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?
(3)跟著音樂(lè)哼唱行嗎?
3、師生議論。
4、完成課本上的編序號(hào)及涂色。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
２０世紀(jì)３０年代初，日本侵略者占領(lǐng)了我國(guó)東北三省，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，中國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的怒潮。
東北抗日義勇軍與敵人英勇戰(zhàn)斗的情景，深深感到了劇作家、詩(shī)人田漢。他創(chuàng)作了一部叫《風(fēng)云兒女》的電影劇本，還寫(xiě)了一首叫《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞，作為電影的主題歌。
年青的音樂(lè)家聶耳看到了這首歌詞，那火一樣燃燒的詩(shī)句使他非常激動(dòng)，他主動(dòng)請(qǐng)求為歌詞譜曲。
聶耳全身心地投入了音樂(lè)創(chuàng)作。他一遍又一遍地朗誦著歌詞：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”他仿佛聽(tīng)到了祖國(guó)母親對(duì)兒女的呼喚，仿佛看見(jiàn)了抗日勇士在浴血奮戰(zhàn)。他忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，一會(huì)兒在鋼琴上彈出激昂的音調(diào)，一會(huì)兒在房子里來(lái)回疾走，一會(huì)兒又揮動(dòng)臂膀高唱起來(lái)。巨浪般的旋律在他心底翻騰，又從筆端奔涌而出，化成了《義勇軍進(jìn)行曲》的曲譜。
電影《風(fēng)云兒女》一上映，《義勇軍進(jìn)行曲》的歌聲就響遍了祖國(guó)每一個(gè)角落。這歌聲，像山呼海嘯，唱出了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的心聲；這歌聲，似火山爆發(fā)，表達(dá)了中華民族不屈不撓的精神；這歌聲，像鼓點(diǎn)，象號(hào)角，鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)抗日英雄前赴后繼，奮勇前進(jìn)！
新中國(guó)成立后，《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
1．利用多媒體課件輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解。
2．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)歌、熱愛(ài)祖國(guó)的的思想感情。
3．體會(huì)含義深刻的句子的意義。
一、導(dǎo)入新課
播放《義勇軍進(jìn)行曲》。同學(xué)們，你們知道這是什么歌嗎？知道這首歌的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《聶耳與國(guó)歌》，了解國(guó)歌。
板書(shū)：6聶聶與國(guó)歌
二、簡(jiǎn)介背景
1、簡(jiǎn)介國(guó)歌產(chǎn)生的歷史背景。
2、簡(jiǎn)介聶耳的生平。
三、初讀課文。
1、自由讀課文，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)新字。
（2）理解相應(yīng)生詞，不理解的詞語(yǔ)在邊上做記號(hào)。
（3）通讀課文，做到流利準(zhǔn)確。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）同桌互相測(cè)試對(duì)方對(duì)生字的認(rèn)識(shí)情況。
（2）出示詞語(yǔ)：聶耳世紀(jì)危亡義勇軍情景民族
3、“開(kāi)火車”領(lǐng)讀，齊讀。
4、檢查了解學(xué)生掌握詞語(yǔ)的情況。
5、把生字帶入課文，再自由輕聲讀課文，要求正確流利。
四、理解課文脈絡(luò)。
1、看圖：你看懂了什么？
2、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文分別講了哪幾個(gè)“鏡頭”。
五、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
六、布置作業(yè)。
抄寫(xiě)生字詞。