報告是對某個問題、活動、實驗等內容進行詳細描述和分析的一種書面表達形式，它可以提供相關的數據和結論，有助于我們了解情況。近期我們遇到了一個重要問題，需要準備一份報告來解決它。每一次的報告都是對我們工作的總結和概括，讓我們更好地認識到問題所在并提出解決方案。我們應該開始寫一份報告了吧？報告的語言應該簡潔明了，避免復雜的詞匯和長句子。掌握了報告的撰寫技巧后，我們可以更好地應對各種需要報告的場景。
開展教育專題調研的報告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今年以來，各級黨委率先垂范，各級紀檢監(jiān)察機關認真履行牽頭抓總職責，各級各部門深入扎實開展警示教育。
一、工作開展情況。
（一）講授一次專題廉政黨課。堅持領導帶頭，深入扎實講授廉政黨課，為廣大黨員干部筑牢拒腐防變思想道德防線奠定堅實基礎。年內，州委主要領導帶頭講授廉政黨課xx場次，帶頭運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”開展個別談話xx余人次、集體廉政談話xx余人次。全州各級主要領導干部講授專題廉政黨課xx場次，有針對性地抓好黨員干部的紀法教育，把教育成果轉化為堅定理想信念、砥礪黨性心性、忠誠履職盡責的思想自覺和實際行動。
（二）開展一次現場警示教育。管好用活警示教育基地，充分發(fā)揮反腐倡廉警示教育基地和網上展館作用，緊跟中央和省州全面從嚴治黨新動態(tài)，及時更新完善內容，第一時間制作違紀違法典型案例警示教育展板懸掛上墻，切實提高警示教育的政治性、時效性和針對性。截至目前，組織全州黨員干部到警示教育基地開展警示教育xx場次，xx人次接受警示教育。同時，在xx醫(yī)院召開案情通報暨警示教育大會，組織旁聽醫(yī)院主要領導案件庭審。各級各部門因地制宜結合各自實際，采取編印警示教育讀本、案例通報、觀看警示教育片、旁聽法院庭審、上門宣講等方式，加大警示教育力度，提升警示教育實效。
既有甘于被“圍獵”、貪污受賄、虛報冒領、截留私分的腐敗案例，又有涉黑涉惡腐敗和“保護傘”、“村霸”。共印制xx冊及時發(fā)放全州各級黨組織和廣大黨員干部。拍攝掃黑除惡破網打“傘”警示教育片，用身邊案教育身邊人。全州點名道姓公開通報曝光違反中央八項規(guī)定精神問題典型案例xx批xx起，發(fā)布紀律審查和監(jiān)察調查信息xx條。
組織開展“政治關愛式”談心談話，對十九大以來受處分問責的xx名干部開展一次“政治關愛式”談話回訪工作，切實為干部減負松綁，激勵擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)。
（五）開展一次落實“兩個責任”約談。嚴格落實黨中央和省委、州委全面從嚴治黨決策部署，印發(fā)開展落實全面從嚴治黨“兩個責任”專題約談的通知，對落實黨委（黨組）主體責任，紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督責任，黨組織書記第一責任，班子成員“一崗雙責”進行專題約談，層層傳導壓力，壓緊壓實責任。截至目前，全州共開展“兩個責任”專題約談xx萬余人次，有效有力壓實了全面從嚴治黨的政治責任。
（六）組織一次黨紀法規(guī)在線測試。堅持考學結合、以考促學，緊緊圍繞《中國共產黨章程》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨紀律檢查機關監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則》等黨內法規(guī)，《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國監(jiān)察法》《中華人民共和國公務員法》等法律法規(guī)內容，組織開展黨紀法規(guī)測試，全州共有xx人次參加，黨員干部紀律規(guī)矩意識明顯增強。
（七）組織一場家風建設主題演講。深刻汲取腐敗案件中治家不嚴的教訓，在全州開展了家風建設主題演講，貫徹習近平總書記對家風建設重要論述，教育引導全州廣大黨員干部當好清廉家風傳承者，當好清廉家風引領者，當好清廉家風守護者，廉潔修身、廉潔齊家，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)，時刻守護家庭廉潔底線。全州共xx多家單位的xx余名選手參賽，全州共組織主題演講xx場次。
（八）開展一次崗位廉政教育。全州各級黨組織針對黨員干部和公職人員的不同崗位特點，以查找廉政風險點為切入點，貼近黨員干部和公職人員的思想、生活和工作實際，科學設置崗位廉政教育的內容和載體，積極探索崗位廉政教育的新機制和新形式，因時施教、因崗施教、因人施教，不斷增強黨員干部和公職人員的紀律規(guī)矩意識，筑牢拒腐防變的思想防線、紀法防線。全州共開展崗位廉政教育xx場次，受教育對象xx萬余人次。
二、存在的主要問題。
一些領導和干部職工對警示教育不入心、不入腦，違紀違規(guī)行為時有發(fā)生。二是督促跟蹤問效不夠。部分基層黨組織日常監(jiān)督檢查存在時松時緊的現象，導致部分黨組織開展警示教育工作步調不一致、發(fā)展不平衡。三是方式方法不靈活。有的單位開展警示教育缺乏靈活性，方式方法機械教條，過多依靠上級編撰下發(fā)的警示教育材料，結合本地方、本部門特點和實際不多，缺少鮮活性和靈活性，警示教育效果有差距。
三、下步工作建議。
下步工作中，我們將認真總結經驗，不斷鞏固拓展警示教育成果。一是提高站位，進一步壓實責任。深刻認識持續(xù)深入開展警示教育的重大意義，提高政治站位，強化使命擔當，壓實工作責任，把警示教育作為推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的有力抓手，有計劃、有步驟推進警示教育，堅決全面徹底消除嚴重違紀違法案件的嚴重危害和惡劣影響，堅決清除政治污染底泥和污染因子，著力構建風清氣正的良好政治生態(tài)。二是強化督查，確保警示教育實效。對標警示教育工作安排，各級紀檢監(jiān)察機關將進一步加大工作推進的督促檢查力度，緊盯薄弱環(huán)節(jié)、突出問題加強檢查，定期掌握工作推進情況，及時解決工作推進中的存在困難和問題，確保警示教育取得實實在在成效。三是總結經驗，不斷鞏固提升警示教育成果。認真總結開展警示教育取得的成功經驗，不斷完善工作思路，創(chuàng)新工作舉措，改進工作不足，努力把警示教育做得更有特色、更有亮點、更有成效，為營造風清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境提供有力的抓手。
開展教育專題調研的報告篇二
自秀山街道辦事處開展xxx四群xxx教育以來，按照上級部門的安排和部署，結合街道實際，明確工作目標和工作責任，嚴格要求所分管的部門和站所認真開展好工作，深入村組，作好民情調研。
萬家村轄8個村民小組，20xx年末，全村總人口4652人口，其中農業(yè)人口4578人。全村總耕地面積1583畝，全村經濟總收入25372萬元，人均經濟純收入5543元。
萬家居委會唯一山區(qū)組白泥箐村民小組，地處街道辦事處南邊，距街道辦各下所在地5公里，從居委會到該村民小組為水泥路面，交通方便?？側丝?61人。萬家居委會截止目前，該村已實現水、電、路、電視、電話xxx五通xxx。該村主要產業(yè)為種植業(yè)。該社區(qū)設立黨支部1個，現有黨員20名，其中男性17人，女性3人。
近年來在國家xxx三農xxx政策幫扶下，社會更加和諧穩(wěn)定。加之通?？h委縣政府加大蔬菜產業(yè)的發(fā)展，群眾生活明顯改善。據調查，單個農戶家庭總經濟收入高達百萬元，最低僅有5000元，兩極分化嚴重。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經濟來源，由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響，現主要經濟收入來源于種養(yǎng)殖。
1、入戶調研總戶數、涉及總人數：5戶，共有人20口人。
3、調研戶經濟總收入：5萬元。
4、調研農戶反映的主要存在問題：經濟來源單一、收入少，都存在一定的困難程度。
1、是自然災害致貧。旱地多、水田少、缺乏水資源。地勢所屬山區(qū)，蓄水條件差，降雨量少，經常受旱，由于干旱已有三年沒有收成，就連生活用水現在都成了問題。
2、是文化素質不高，無技能資源，缺乏經濟意識而引起的貧困。缺文化必然導致觀念的落后，觀念落后是貧困的根源。少數群眾商品經濟意識不強，視農為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險出外經營工商業(yè);少許人依靠國家支持，救濟的xxx等靠要xxx思想，視吃救濟、拿補貼為理所當然;觀念保守，不愿接受新技術，甘愿受窮。
3、是因病、殘致貧。因病、殘導致貧困的原因。在調查中發(fā)現，生病無錢醫(yī)治，在該村，農民收入本來就少，農民家庭成員中，如果有人生大一點的病，就會給貧困的家庭帶來更加貧困，如果是大病，只有聽天由命。另外家庭成中有殘疾，也是導致家庭貧困的根源。
4、是缺勞動力致貧。隨著市場經濟的發(fā)展，該村交通、通訊條件的改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠遠多于農業(yè)收入，也許一個家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個家庭的貧困。當然外出打工與外出勞動力的素質有關，素質越高，獲得的勞務收入越多。
5、是因建房致貧。由于生存問題，不得不建房。家庭收入少，建房后，家庭就會更加貧困。可能建房時借了一些債，后因種種原因，收入下降，而借的債又需要償還，導致生活水平下降。
(1)改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點。在今后的扶貧工作中，加強基礎設施的建設，改善白泥箐生存環(huán)境仍然是重中之重。政府在進行扶貧決策、安排扶貧資金時，首先要考慮到人的生存問題這一點。建議加強水利設施，推廣節(jié)水農業(yè)種養(yǎng)植。
(2)要重視文化扶貧。該村文化落后，農民缺文化是貧困的一個重要原因，農民文化素質低又是影響脫貧的關鍵因素，因此，提高貧困地區(qū)農民的文化素質是扶貧一項重要工作。扶貧工作中應專門安排文化扶貧資金和項目，對農民進行文化培訓和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對貧困地區(qū)農民要進行科技技術培訓和職業(yè)培訓，幫助農民實行科學種田，進行產業(yè)結構調整，提高農民收入。
(3)建立醫(yī)療救助制度，加強衛(wèi)生扶貧工作。該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多。現在不要說貧困人群看不了醫(yī)，就連普通家庭也看病難，主要原因還是看病貴，什么手續(xù)費，門診費，專家掛號費，治療費等等造成老百姓不能看病。政府實施的扶貧計劃，往往側重于經濟上的扶貧。應當把經濟扶貧與衛(wèi)生扶貧有機的結合起來，要實施醫(yī)療救助計劃。把醫(yī)療救助計劃與整個社會保障體系有機結合起來。
(4)有組織地引導貧困地區(qū)農民外出打工。一方面可緩解了該村剩余勞動力問題，更重要的是出去的人開闊了眼界，見了世面，接受了新的觀念。最終又帶回了信息，產生了擴散效應。很多地方就是靠農民外出打工使農民脫貧致富。
(5)貧困地區(qū)的計劃生育工作不容忽視。加強宣傳，鼓勵一個家庭只生一胎，提倡獨生子女光榮，提高教學供養(yǎng)質量，為家庭輸出可用人才。
開展教育專題調研的報告篇三
按照區(qū)委“三嚴三實”專題教育活動安排，7月下旬，我先后三次深入專題教育聯系點——xx鎮(zhèn)xx、xx、xx、長城社區(qū)開展調研，在調研期間，認真聽取社區(qū)居干關于社區(qū)基本情況的介紹，詳細了解社區(qū)在服務民生工作中存在的困難及下一步工作打算，征求基層黨員干部、群眾對開展“三嚴三實”專題教育的意見建議，幫助解決制約難題，努力推動重點工作，現將調研情況報告如下。
一、基本情況。
xx鎮(zhèn)轄四個社區(qū)中的xx、xx社區(qū)位于xx鎮(zhèn)政府所在地，xx、長城社區(qū)位于xx工業(yè)園區(qū)。四個社區(qū)基本情況如下：
二、困難和問題。
（一）共性問題：
1、隨著經濟的發(fā)展，居民在居住環(huán)境、基礎設施、生活服務、文化生活、治安秩序等方面對社區(qū)都提出了越來越多的需求，希望得到多方面的服務。目前社區(qū)在這些管理和服務方面還不能滿足群眾多方面、多層次的要求。
2、居委會自治功能弱，缺乏凝聚力和吸引力。面對房屋拆遷、流動人口、下崗職工、老齡問題、社會治安、計劃生育以及對屬地單位的社會化服務等各種問題，此外，由于農村經濟體制改革，大量富余勞動力涌進城市，增加了社區(qū)的管理壓力，社區(qū)居干無法包攬解決全部困難，居委會人員不足，有些力不從心。
3、社區(qū)居民教育管理難度大。由于市場經濟形勢下行、企業(yè)轉換經營機制，下崗人員、失業(yè)人員、閑散人員日漸增多，個體戶和私營業(yè)主增多，對這些人員的行為控制、教育和管理是社區(qū)面對的較大社會問題。
4、居委會為居民出具證明難。隨著醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，醫(yī)保報銷范圍擴大，居民普遍反映在報銷中需要在社區(qū)開具情況證明才能報銷醫(yī)保。但社區(qū)對居民如何受傷、為何就醫(yī)情況不能詳細掌握，不能了解事實發(fā)生過程，不具證明資格，無法出具證明，沒有社區(qū)出具的證明，居民無法報銷醫(yī)保，使社區(qū)在此事中陷入兩難境地。
5、社區(qū)居民的養(yǎng)老保障問題。人口老齡化日益突出，如何做到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂，為老年人提供良好的生活環(huán)境，是社區(qū)面對的又一新的社會問題。
（二）個性問題：
1、辦公用房問題。xx社區(qū)現有辦公用房70平方米，目前活動場所較少、缺乏娛樂設施，社區(qū)辦公用房暨陣地建設遠遠跟不上城市的發(fā)展和居民的需要，無法開展相應活動。
2、移民就業(yè)安置問題。長城、xx、xx社區(qū)安置的勞務移民中有部分人員尚未就業(yè)，xx鎮(zhèn)政府與區(qū)勞動就業(yè)服務局積極合作解決就業(yè)問題，但移民考慮到企業(yè)經營、工資待遇、勞動強度、工作環(huán)境等因素，尚有百余人未就業(yè)。由于移民戶籍沒有遷移到本轄區(qū)，對符合享受低保的移民無法辦理享受低保，存在管理安全隱患及返鄉(xiāng)風險。
3、待業(yè)人員增多與拖欠工資問題。受經濟下行、產能過剩和產業(yè)結構調整等因素的影響，xx、長城社區(qū)居民就業(yè)形勢嚴峻。有的家庭一人就業(yè)，其他家庭成員閑散待業(yè)，就業(yè)職工普遍反映企業(yè)拖欠工資，一般拖欠2-3個月工資，生活困難居民越來越多，直接影響家庭生活和社區(qū)安全。
4、房屋拆遷問題。xx、長城社區(qū)內舊房較多，基礎設施較差，尤其是xx社區(qū)居民居住房屋，80%以上的房屋為建造使用30年以上的危房，部分房屋為建造使用40年以上的危房，大部分房屋沒有下水管道，或下水管道已不能正常使用，直接影響居民的正常居住和生活。2022年啟動的棚戶區(qū)改造項目，已對部分房屋進行了測量登記工作，居民普遍反映項目已擱置，意見較大，企盼能夠盡快進行棚戶區(qū)改造工作，改善居住條件。
5、居民就業(yè)不穩(wěn)定。受經濟下行、生活習俗、觀念等因素影響，居民就業(yè)不穩(wěn)定，尤其是入住移民，技術含量高的工作無法勝任，不愿從事臟活、累活，安排居民就業(yè)成為社區(qū)居干的主要工作內容，在長城社區(qū)尤為突出。
6、交通不便。xx鎮(zhèn)大部分社區(qū)居民在工業(yè)園區(qū)就業(yè)，xx社區(qū)居民孩子在xx鎮(zhèn)上學，xx鎮(zhèn)與xx工業(yè)園區(qū)區(qū)間開通中巴通行車，沒有開通公共交通通行車，中巴車運行不能正點發(fā)車，尤其是遇到雨天、雪天，通行車次少，嚴重影響工人上班和學生上學出行，另外，中巴車票價高。
三、建議。
（一）逐步加強基層社區(qū)建設投入。區(qū)人民政府每年在財力允許的條件下，建立社區(qū)建設基金，專門用于社區(qū)設施投入，著力解決部分條件較差社區(qū)的辦公用房和設備問題，尤其是文化體育設施投入，增加社區(qū)必要的活動場地和娛樂場所，改善社區(qū)辦公條件，保證社區(qū)居委會工作的正常開展。
開展教育專題調研的報告篇四
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的開展特色教育調研報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開展特色教育，提高教育質量。
xx年12月12日下午，教師學校培訓部組織全區(qū)中小學副校長和教務主任、德育主任到鐵西區(qū)進行考察，重點考察了沈陽市鐵西區(qū)127中學、清樂中學兩所學校。
127中學是一所具有現代化特色的教育、教學、管理示范名校，學校歷史悠久，教學設施齊全，設備先進，學校規(guī)模大，辦學質量好，環(huán)境優(yōu)美；走進清樂校園，“蘭風、梅骨、劍膽、棋心”八個字便會映入眼簾，這是清樂建校伊始的德育最高目標，其寓意在于培養(yǎng)學生具有“蘭之風雅、梅之傲骨、劍之利膽、棋之心智”。詩意雋永的育人境界道出了清樂創(chuàng)業(yè)者對莘莘學子的期待，也展現了其自身的精神追求。多年來，清樂人以蘭之風梅之骨蘊蓄著凌云壯志，憑劍之膽棋之心譜寫了輝煌篇章。
考察期間作為沈陽市科技教育特色示范中學的代表，李洪濤校長在會上介紹了127中學科技特色教育辦學經驗及所取得的成效；清樂中學教務主任代表學校向我們全體考察人員介紹了學校圍繞“圍棋”抓特色特長教育，將“圍棋”的立足點放在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上，使學生的智商情商都得到了提高。
總而言之，127中學和清樂中學，以先進的辦學理念，科學的管理模式和突出教育特色，譜寫了現代教育輝煌篇章。
（一）樹立全新的辦學理念
在考察期間，我們感受最深的就是：要辦好一所學校，必須要有全新的辦學理念和先進的教育思想。
2、現代的學習觀。學習是學生的首要任務，讓學生學習好，首先要發(fā)揮學生的'內在動機；其次學生學習不能僅限于課堂，還要開展多渠道、多途徑的課外活動，在活動中同伴互助，情感溝通。事實上學生的智力因素對學生學習的影響遠遠小于情感因素，學生只有在平等關愛的環(huán)境里才能更好地完成學習任務。
3、現代課程觀。127中學和清了中學都根據自己學校的特色編寫了校本教材，設置了校本課程。校本課程是學校特色的體現，它是培養(yǎng)學生個性特長的基礎，具有高質量的校本課程才能培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，才能彰顯學校的辦學特色。
4、現代的教學觀。教學是師生互動的過程：現代教學觀強調教師為學生學習服務，學生的學習是學會的，而不是教會的。因此，教學要延伸到課堂之外的活動，動員一切資源和手段為教學服務。
（二）科學的管理模式
127中學和清樂中學的管理模式充分體現了科學發(fā)展觀的要求，科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面發(fā)展、協調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，根本要求是在發(fā)展中要統(tǒng)籌兼顧。
這兩所學校以“科技益智”和“圍棋益智”的特色管理落實到了實處，科學的發(fā)展離不開科學的管理，科學的管理最終贏得的是科學的發(fā)展。因此，他們在追求科學發(fā)展的同時，謀求科學的管理。
“學校有特色、教師有特點、學生有特長”是學校的辦學宗旨，培養(yǎng)學生“學會做人，學會求知，學會合作，學會生活，學會做事”是127和清樂中學的共同特點。正是他們有了科學的特色管理，才使學校以百倍的信心、昂揚的斗志、蓬勃的風姿和創(chuàng)新的精神走向輝煌！
（三）突顯教育特色
127和清樂中學堅持走內涵發(fā)展的道路，一是形成“辦學特色”選準了教改“突破口”。并表現出具有獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征，二是形成“辦學特色”的實質是為了創(chuàng)辦特色學校，由“突破口”帶動學校實現整體優(yōu)化。三是以特色創(chuàng)名校，學校樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，始終堅持以質量求生存、以生存求發(fā)展、以發(fā)展求效益的工作思路。
特色學校必須依據先進的教育理論，從實際出發(fā)，對學校的發(fā)展做出全面的設計，把建設一整套的學校文化模式和營造獨特的學校組織作為學校文化理想的追求。因此，特色學校具有全面、整體優(yōu)化和相對穩(wěn)定等特點。首先，特色學校具有全面性。這意味著一所學校的綜合個性的形成，并成功地營造出一種區(qū)別于他校的特殊的學校文化氛圍。它是以面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生在思想道德、科學文化、勞動與技能和身體心理素質，促進學生發(fā)展為前提，通過創(chuàng)造性勞動，個性化地貫徹教育方針的結果。其次，特色學校應具有整體性，這是一個學校整體優(yōu)化的系統(tǒng)工程，表現出一所學校的全局優(yōu)化及整體效能。再次，特色學校應具有相對穩(wěn)定性。從學校特色到特色學校，它是在遵循教育規(guī)律，結合本校實際，順應時代要求，以特定的辦學價值觀為總體的辦學思想指導下，由學校全體成員參與的辦學實踐活動，它的形成有一個孕育、發(fā)展和完善的過程?？梢姡€(wěn)定性就是指辦學獨特風格的形成，并且學校成果能夠長期地顯示、保持和發(fā)展，能夠經受時間和實踐的檢驗，并在校內外產生深遠的影響，它標志著學校教育個性和管理個性的成熟。具體表現在辦學目的、宗旨、培養(yǎng)目標、組織管理和運作以及教育資源的利用和開發(fā)上，核心是把學生培養(yǎng)成什么樣的人。然而，穩(wěn)定并非絕對不變，創(chuàng)辦特色學校是個不斷積累、完善的工作過程，是不斷繼承發(fā)展、改造調整、自立自強的結果，體現了學校群體在辦學理念和主觀追求上達到完美的統(tǒng)一，并且日趨成熟，形成相對穩(wěn)定的態(tài)勢。
開展教育專題調研的報告篇五
教育實習是我們師范教育課程的重要組成部分，是師范生走向崗位的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。根據院系老師的要求，我們08物理學專業(yè)兩個班的學生聯系到南華縣第一中學作為我們的見習實習單位，在那里開始了我們?yōu)槠诹艿慕逃龑嵙?，在南華一中高一高二物理教學組各位老師的知道和幫助下，我們順利的完成了實習和實習調查工作，對我個人而言，我收獲很多，現將本次教育實習調查工作情況做如下報告：
我于20xx年10月份，對我實習的中學的學生的學習心理狀況和教學改革后物理學習進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
(一)具體目標。
1、當前中學生的學習心理現狀，物理學習興趣、動機、態(tài)度、環(huán)境。
2、當前中學生的物理學習中的困難學習的心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調查方法。
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。
從總體上看,當前高中生學習物理的興趣是比較高的。有的學生對學習物理“很感興趣”,的學生“感興趣”,的學生選擇“一般”,僅有的學生“不感興趣”。調查還顯示,大自然、物理實踐活動和高新科技是激發(fā)學生學習物理興趣的主要因素。雖然高中生學習物理的興趣比較高,但多數學生對高中物理新課程還不甚了解。只有的學生“有深入了解”,的學生選擇“一般了解”,分別有和的學生選擇“不了解,但聽說過”和“沒聽說過”,的學生甚至選擇“不感興趣”。新課程與學生的學習休戚相關,學生卻對其置若罔聞。由此可見,新課程的推行應當是一個漸進的過程,要使新課程完全深入人心,還需要更多的時間和教育管理部門進一步地推進。
學習動機是推動學生從事學習活動的內在動因,它是在社會環(huán)境和教育影響下形成的,是學生獲取知識、提高能力、形成一定情感、態(tài)度與價值觀的推動力量。對學生學習動機的調查結果表明(多選),的高中生學習物理的主要動機是“迫于升學壓力”,的學生是出于“對物理知識感興趣”,的學生是為了“提高自身素質”,的學生想“學好本領,報效祖國”,的學生和的學生選擇“其他”和“說不清”?？梢?高中生學習物理的主要動機是升學壓力、興趣以及提高自身素質的需要。同時不難看出,雖然高中物理課程標準已經頒布實施,但高考仍舊是大多數高中生學習物理的“指揮棒”。由于目前我國高考偏重結論性知識的考查,因此,高中生在物理學習過程中“重結論輕過程”的傾向仍然極為嚴重。
學習態(tài)度是指學生對學習較為持久、穩(wěn)定的肯定或否定的評價與行為傾向。從調查結果來看,絕大多數學生對學習物理的重要性給予了充分的肯定。然而,對于“你經常參加一些與物理相關的課外活動嗎”,僅有和的學生選擇“參加興趣小組,在課外活動中表現積極”或“偶爾參加一些活動”,尚有和的學生選擇“雖然想參加,但學校很少組織這類活動”或“課業(yè)負擔過重,沒時間參加”,甚至有的學生選擇“不感興趣”。由此可見,高中階段的物理課外實踐活動往往處于“雞肋”般的尷尬境地。一方面,絕大多數學生有參與的欲望;另一方面,卻是學生苦于“課業(yè)負擔重”或“學校很少組織這類活動”,而無暇或無法顧及。探究式實踐活動的開展已成為目前我國高中物理教育的最大盲點。
開展教育專題調研的報告篇六
寫字既是重要的語文基本技能，又是人文素養(yǎng)的體現，寫好漢字終身受益。然而，在實際教學中，學生各科作業(yè)(包括語文作業(yè))的卷面整潔度在下降，大部分學生書寫能力呈下降趨勢，能達到正確、端正、整潔、行款整齊、有一定的速度要求的僅占一小部分，大部分學生書寫的漢字字體欠端正、結構不均、筆畫松散、無章法可循，作文中的錯別字屢見不鮮。因此，開發(fā)、開設書法課程，在中小學開展書法教學已顯得尤為必要。
柳河縣擁有一大批書法人才(其中許多人是學校老師)，具有深厚的書法底蘊，已形成濃厚的書法氛圍，為打造“書法之鄉(xiāng)”積累了必要的條件，更為開發(fā)書法課程，開展書法教學活動提供了社會基礎、課程資源和質量保障。
針對以上情況，教育局本著“學習寫字、陶冶情操、完善人格”的原則和目標，將書法作為對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”教育有效途徑，特別把書法課列為我縣地方課程開發(fā)的內容之一。
為深化基礎教育課程改革，推進我縣素質教育，充分利用書法文化的獨特課程資源,20xx年xx月12日，柳河縣政府教育督導室總督學楊雨梅同志帶領全體督學、各校校長及相關單位領導，到柳河縣實驗小學，就我縣開展書法教學情況進行專項調研。工作中，聽取了實驗小學柳梅校長的工作匯報，并實地考察了實驗小學的書法教室和校園文化建設。通過實地查看和訪談及與各校校長交流了解到，我縣的書法教學工作逐步走向常態(tài)化、專業(yè)化和規(guī)?；?。
全縣中小學開設書法課程，推廣普及書法教育，提高全縣中小學生的書寫水平和審美能力，陶冶學生的情操，使書法教育成為我縣學校工作和校園文化建設的一大特色。
(一)明確書法課程目標。
通過開設書法課程，使我縣中小學生逐步感知祖國語言文字形體美的深刻內涵，了解書法的歷史及相關文化知識，在達到《語文課程標準》對不同學段“寫字”要求的基礎上，形成自己的特色。通過開設書法課程，促使教師不斷完善知識結構，練就過硬的“三字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)基本功，以自身高超的書寫能力為學生示范，促進專業(yè)水平的提高。促使學校營造書法藝術的良好氛圍，利用書法教學活動的優(yōu)勢，形成辦學特色，提高辦學質量，提升辦學品位，打造辦學品牌。通過開設書法課程，為柳河縣打造“書法之鄉(xiāng)”活動奠定基礎，培養(yǎng)人才。制定了不同年段鋼筆字、毛筆字的書法學習目標。
(二)完善書法課程體系。
根據總目標和學段目標，開發(fā)了一套“書法”教材。教材共分硬筆和軟筆兩部分，軟筆書法14冊，供3——9年級使用，硬筆書法18冊，供1——9年級使用。1、2年級以練鉛筆字為主;3——9年級鋼筆字和毛筆字同步訓練。
(三)強化書法課程管理。
1、以“書法”教材為藍本，開齊、開足、開好書法課程。做到有教師、有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價。成立了書法興趣小組，對有書法特長的學生進行專門培訓。
2、加強書法教師隊伍建設和書法教科研工作，為開好書法課程提供有效保障。
學校挑選有書法特長的教師作為書法組組長，帶頭開展書法教學和教研工作。教育局組織專業(yè)人員定期對各校書法教師進行培訓，教科研部門適時組織書法教科研活動，提高教師書法水平和授課能力，推動書法課程的建設與實施，保證了書法課程的教學質量。
3、學校把書法課納入到教學常規(guī)管理之中。
制定了書法課程考核細則與考評方法，科學使用考評結果，督促、激勵教師扎扎實實地開好書法課，杜絕課程流于形式。學校在重視學生規(guī)范書寫的同時，注重了學生正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法的指導與訓練。從學前教育入手，從學前班抓起，只要動筆，就要強調坐姿和執(zhí)筆。每個班級的前面張貼了正確的書寫姿勢圖，為學生示范。
4、營造書法教育的良好氛圍，積極開展豐富多彩的課外書法活動。
學校把“書法教育”作為校園文化建設的一個重要內容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊會、晨會、家長學校以及?？?、黑板報等宣傳寫好漢字的意義，介紹書體等書法常識，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經驗等，在校園中營造良好的書法教育氛圍。學校有計劃地開展豐富多彩的書法活動，讓學生享受寫字的樂趣和成功的喜悅。
(四)改革教學評價體系。
1、寫字與教學質量檢測掛鉤。
分三個層面：第一個層面，即學校在組織每次教學質量測試時，要在語文試卷中設置5分，用于考察寫字質量，其中1——3年級要把書寫姿勢和執(zhí)筆方法列入考察之中，可占2分，寫字質量占3分;第二個層面，期末考試時，進修學校設計的語文試卷中，也要有5分用來考察寫字;第三個層面，即寫字的質量與中考和小學質量檢測的成績掛鉤。即中考時，在語文總分中額外加5分用來評價字的規(guī)范程度，全縣小學質量抽測時，語文試卷的總分中，也有5分用來評價字的規(guī)范程度。
2、書法教育教學與重點工作目標管理責任制掛鉤。
教育局通過一定的形式和途徑檢查評價書法課程的開設情況與效果。評價結果計入各校校長重點工作目標管理責任制。
3、建立評比獎勵機制。
每學年舉辦一次全縣師生現場書法大賽，對優(yōu)勝者進行表彰，并舉辦書法展覽，展出優(yōu)秀書法作品。
1、個別學生對書法課程所需書法工具準備不充分，有時發(fā)生丟筆、落墨的現象。
2、個別家長對孩子書法學習過程的不理解以及急功近利。有些家長將學生作品獲獎作為書法學習的終極目標，給孩子和老師造成太大的心理壓力，使個別學生在學習過程中，出現半途而廢的現象。
1、學校統(tǒng)一購置筆墨紙硯。這樣既保證了正常書法課所用的工具，使書法教師不必操心用具準備工作，同時統(tǒng)一購置書法用具，又可以減少浪費現象。
2、學校增設書法教室。學生們只要空手來到書法教室即可上課，為學生的學習帶來了便利，使學生們學習書法更加輕松自如。
3、爭取家長支持。調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，積極與家長溝通，明確學習書法目的，避免功利與浮躁。督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。使學校、社會、家庭達成共識，形成“大家都來重視書法教學”的良好社會風尚。
開展教育專題調研的報告篇七
素質在一般意義上就是指一個人物理意義上存在的生理和心理上的特點和屬性，是生理和心理反應的條件。教育學和育人意義上的素質概念，是指人在前者的基礎上通過后天教育訓練以及環(huán)境影響所獲得的、內在的、影響其行為、決定其態(tài)度和價值觀、長期發(fā)揮作用的身心特征和品質，是左右一個人思想行為和激發(fā)潛能的動力源泉。也可稱作素養(yǎng)。主要包括人的身體素質、勞動技能素質、審美素質、道德素質、智力表現素質、能力發(fā)展素質、創(chuàng)造力發(fā)揮素質等。
素質教育是指一種以形成和提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質建設，通過審美素質的提升來鑄塑責任擔當意識，激發(fā)潛能、提升能力、形成動力，從而提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，是以學生為主體形成主動精神，注重開發(fā)學生智慧潛能，是注重個性發(fā)展和身心健康，形成人的健全個性為根本特征的教育。
素質教育更多的是關注學生的非智力因素的形成和發(fā)展，這種非智力因素形成和發(fā)展作用于學生智力因素，充分開發(fā)、挖掘學生潛能，使學生智力因素進一步提高和創(chuàng)造性的發(fā)展，從而達到學生全面發(fā)展的目的。學生的全面發(fā)展不是我們要求每個學生在各個方面都突出，這是不現實的，每個學生的潛質、興趣愛好、不同層面素質的形成和發(fā)展各有不同，就會表現出不同的個性品質，所以說全面發(fā)展是建立在學生個性發(fā)展基礎上的全面發(fā)展。
現行基礎教育存在應試教育傾向嚴重，弊端凸顯，在非常現實的升學競爭壓力中，學校、教師、家長唯以學生成績論質量，論成敗，導致學生承受巨大的心理壓力，教師教學方法傳統(tǒng)、陳舊、呆板，成為學生發(fā)展的阻礙，學生主觀思想上缺少個人想法，阻礙個性發(fā)展，不知責任擔當，學習上缺失動力，主動學習、積極探索的少，主觀能動性差，正如我身邊的高中教師說的：“現在這些孩子，都高中了，怎么不知道自己學的？”。全靠學校管理的高壓制度和教師早起晚睡、一刻不離的跟班式管理和填鴨式的“喂食”教學，不喂不吃，好一點的是喂多少吃多少，還有吃不了、不吃的，過去每個家庭孩子多，生活條件不那么優(yōu)越，也就不會太慣著孩子，教師還可適當的“體罰學生”，當然我們不提倡體罰學生，但不得不承認在這種“體罰”和說教中，學生怕老師，老師喂，學生有時候是不吃不行，學生在某些方面的素養(yǎng)也會形成和發(fā)展，特別是品德方面的修養(yǎng)，這些盡管是有限的素質也會轉移到學生的生活和學習中發(fā)揮作用。這種喂養(yǎng)式教學在一定程度上也見效不少，也成就了一些孩子的一生。但是現在的孩子一方面家庭溺愛的多，心理承受能力差，甚至孩子缺失基本的對錯意識、善惡觀念、感恩情懷、更談不上正確的情感態(tài)度和價值觀了，教師管理中也是尷尬不少，重不得也輕不得，喂了不吃也很無奈。除了學校教育，家長為了孩子在激烈升學競爭中取得高分，不惜重金在課外強補的題海中淘分。這樣的教學還怎么去談創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，這種缺少學生主觀能動性和積極性、沒有動力、抑制個性發(fā)展的教學，學生心理壓力可想而知，因此而發(fā)生的相關事件層出不窮就是例證。
素質教育和學生成績不是相互排斥的，而是相輔相成、互相促進的，素質教育才是學生學習動力穩(wěn)定持續(xù)、學習潛能開發(fā)、學習能力增強、學習成績提升的根本保證，更是學生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。
在很多人看來，素質教育的實施會影響學生的學習成績，甚至是學校領導也這么認為，也以此為由在素質教育的實施中打折扣，這也是制約素質教育不能很好落實的重要原因。之所以有這么多人有這樣的認識，究其原因就是曲解了素質教育的內涵和核心內容所致。這種曲解也導致素質教育在實施中偏離方向，效果不佳，事與愿違。
素質教育不是不要學生文化課的分數、成績。我們可不可以這樣說，應試教育在人才的選拔中是在考學生的成績、要分數，比的是誰更努力、誰更勤奮，但是為什么而勤奮、要努力，向那個方向努力!所以與其說是考學生成績，還不如說是在考學生是不是有自己的想法，是不是選擇了自己喜歡和理想中的專業(yè)、是不是有學習的動力、是不是有積極主動學習的習慣、是不是自覺的去努力了。這些問題就是素質教育要解決的問題，那么素質教育是不是就不要成績、不要分數呢？只要稍加推敲，相信每個教育者、每個家長都有自己的答案。有這樣一句話說的很好，“好學生不是老師教出來的，是學生自己學出來的”，這句話也解釋了同樣的老師教，為什么學生成績差別很大的主要原因，家長中也有這樣一些話：“我家孩子很聰明，就是不學，”“我們家孩子初中不懂事，不好好學，到高中不知怎么想通了，學習我們再喊地都不要了，成績提高的很快”前者是孩子的素質制約了孩子的學習，后者是孩子在某方面的素質形成或發(fā)展了，再想想六七十年代那些學習好，有出息的農村孩子，好多就是在生活、勞動等實踐中、或在親情的感恩、質樸的家庭教育等人文文化中懂善惡、知美丑、思想品德素質提升、情感態(tài)度和正確的價值觀形成、有了責任和擔當意識，這些內在的素質（素養(yǎng)）的形成，他們在生活學習中才有了動力，開發(fā)了潛能，學習能力也提高了，更有了創(chuàng)造力，甚至這種素質會影響他的一生。當然這也說明素質教育不光是在以情感為靈魂，以審美、表現、實踐、創(chuàng)造為途徑的藝術課程中，也包含在社會活動和勞動實踐中，這也是為什么學校課程設置中有勞動課的原因。只要學生在素質教育中形成正確的道德觀、情感態(tài)度和價值觀、有了自己的想法、自己想學、主動要學就沒有學不好的，而且也才會有創(chuàng)造性，才會培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，也才會有學生的個性發(fā)展，學習成績的提高就迎刃而解、不在話下了，這么樸素的道理家長們都懂得，而這就是我們素質教育要解決的問題，素質教育就是讓受教育者形成素質、提升素質、從而全面發(fā)展的教育。思想道德素質、審美素質、由其使學生形成健康身心，讓學生個性得以發(fā)展，鑄塑責任擔當意識，激發(fā)學生智慧潛能和主動精神，從而提高分析問題、解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
素質教育不僅僅體現在我們的音體美課程中，也體現在語文、政治、歷史和在我們的社會生活、勞動實踐中，在不同的學科和領域中所呈現的素質內容各有不同并相互關聯、相互交融、相互作用，但音樂教育、美術教育對學生素質的形成和發(fā)展有著其不可替代的地位和作用，這是由課程的性質和特點所決定的，當然了并不是開設了音樂、美術課就是素質教育，我們要把藝術教育和素質教育區(qū)別開來。那么我們怎樣處理好藝術教育和素質教育的關系，在藝術教育中又如何體現素質教育的核心內容和理念，我只結合音樂教育談談自己的看法。
（一）抓住音樂作品的靈魂，以審美為核心。
在藝術教育中滲透素質教育我們首先要樹立這樣一個理念。音樂教學關注的重點不在專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而是通過藝術作品的感染力培養(yǎng)學生的審美意識、提升學生的審美能力，用藝術美和藝術作品的情感主題鑄塑學生的心靈世界，從而激發(fā)學生興趣和表現、創(chuàng)造美的欲望，通過知識學習、音樂表現和創(chuàng)造進一步加強和穩(wěn)固由此而獲得的諸方面的素質。，充分體現了音樂新課標的三個教學目標。
素質教育中音樂教育以審美為核心，就不能脫離藝術的靈魂-情感，如何抓住藝術作品的情感主題展開教學，出發(fā)點和突破口首先是情感體驗，完美的情感體驗過程的完成，需要必要的音樂知識保障、需要有適合學生心理特點的教學方法的支持、需要巧妙教學過程的引領、需要有良好審美習慣和心理的養(yǎng)成、還需要有相關文化的助力。教學中我們只有抓住藝術作品的情感靈魂，從感知到想象、聯想，再到理性的分析。在其基礎上注意培養(yǎng)和提高學生鑒別和欣賞藝術作品的能力，用高雅的藝術作品來感染人。以審美為核心我們還必須充分處理好藝術作品的情感性、思想性和藝術性之間的關系。只關注情感性忽視思想性，我們的認識就沒有高度；只關注思想性忽視情感性和藝術性，思想性就不能深入人心；沒有藝術性，情感性和思想性就成無病呻吟。只有這樣我們才能更加深入的挖掘和提升藝術作品的感染力，讓學生更加深刻、切實的體驗到藝術作品的魅力所在，實現凈化學生心靈，陶冶學生情操，從而達到學生各方面素質的形成和提升，成為道德美好，全面發(fā)展的人。
（二）尊重學生個性發(fā)展，充分體現以人為本的教學理念。
音樂教育是以學生情感體驗為基礎，以想象、聯想為橋梁，以表現、創(chuàng)造為載體的活動過程，在這個過程中學生因為個性及各方面素質的差異，在情感體驗、想象、聯想、表現和創(chuàng)造方面都會表現出不同的結果，所以教師在把握住音樂審美的基本規(guī)律的前提下，充分尊重學生不同情感體驗、表現和創(chuàng)造，也就是充分尊重學生的個性發(fā)展，體現以人為本的教學理念。
第四次全教會上突出強調：“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，足見全面實施素質教育的戰(zhàn)略高度和重要性，但素質教育的實施任重道遠，需要領導者、教育管理者、社會、家庭和學校教育的教師共同努力，同時素質教育的全面實施也不是靠某一門學科可以完成的，而是滲透在社會環(huán)境、家庭教育和學校教育各個層面的，作為學校教育我們應該把素質教育體現在管理、評價和與之相關的所有課程中，我們也應該認識到素質教育的效果不是立竿見影，而是潛移默化、治本治根治表的戰(zhàn)略性教育。
素質教育也是一個需要我們每個教育者研究和踐行的課題，在素質教育的浪潮中，我只是滄海一粟，見解淺拙，爭鳴一二，不妥之處還求勘正。
開展教育專題調研的報告篇八
誕生于20世紀60年代的"楓橋經驗"，堅持"發(fā)動和依靠群眾"，取得了"小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解"社會治理效果。1963年毛澤東同志批示："要各地仿效，經過試點，推廣去做。"習近平總書記強調，各級黨委政府要充分認識"楓橋經驗"的重大意義，善于運用法治思維和法治方式解決涉及群眾切身利益的矛盾和問題，把"楓橋經驗"堅持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅持好、貫徹好。**區(qū)司法局把堅持發(fā)展新時代"楓橋經驗",作為貫穿平安建設、法治建設的主線，堅持將政治建設擺在基層各項業(yè)務建設的首位，努力鍛造“忠誠、干凈、擔當”的基層司法行政隊伍，高點定位，靶向發(fā)力，夯實基礎，打造品牌，取得顯著成效。
一、基本情況。
全區(qū)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道調委會14個，新村（社區(qū)）調委會88個，專業(yè)性行業(yè)性調委會5個，人民調解員383名。2022年以來，共調處各類矛盾糾紛2005起，成功1989件，調解成功率99.2%。創(chuàng)立合彬品牌調解室1個，個人品牌調解室14個。合彬品牌調解室受到司法部表彰。
（一）調委會組織網絡體系不斷健全。
1.優(yōu)化推進“三牌一團+”人民調解員隊伍工作機制。2022年5月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關于全面優(yōu)化推進“三牌一團+”工作機制進一步加強新時代人民調解工作的實施意見》。“三牌一團”，指“金牌”、“銀牌”、“老牌”調解員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問團。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民調解委員會設“金牌”調解員，新村（社區(qū)）設“銀牌”調解員，村（居）設“老牌”調解員，對各類矛盾分級分層進行調解，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問團在人民調解工作中的骨干作用。在區(qū)各專業(yè)性行業(yè)性委員會，采取遞進升級的形式，區(qū)分“金牌”、“銀牌““老牌”調解員，結合實際，開展“金牌調解”活動?！叭啤边f進活動正在推進中。
2.推進“一站式”矛盾糾紛調解中心建設。2022年3月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關于加強區(qū)“一站式”矛盾調解中心建設的實施意見》、由區(qū)政法委牽頭，依托區(qū)綜治中心，按照“前臺后廠”的模式，建設“一站式”矛盾糾紛調解中心，人社局、自然規(guī)劃局、公安局等業(yè)務部門專業(yè)性行業(yè)性調委會進住，司法局組織法律服務人員現場咨詢服務，進一步完善人民調解、行政調解、司法調解聯動工作體系，完善社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制。14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都建有“一站式”人民調解中心。
3.推進“有事來聊”等調解品牌建設。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推進“有事來聊”調解品牌。以“合彬調解室”為龍頭，推進“品牌調解室建設。賈寨鎮(zhèn)在各新村推薦的基礎上，以全國人大代表耿遵珠為代表，聘請了40名公道正派、政治素質高、群眾認可“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老鄉(xiāng)賢）義務調解員，成立了“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”調解委員會。在派出所設立警調工作室，整合信訪、法律援助、律師等資源，在區(qū)“一站式”調解中心，開展訪調對接、援調對接。胡屯、馮屯、杜郎口、韓屯調解土地糾紛、鄰里糾紛的做法，深受群眾好評。
（二）行業(yè)性專業(yè)性人民調解員隊伍不斷壯大。
**區(qū)司法局聯合交警隊成立了道路交通事故糾紛人民調解委員會，辦公地點在區(qū)交警大隊事故科，選聘各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)以及政法系統(tǒng)退休的有一定工作經驗的人員擔任專職人民調解員。我區(qū)依托交調委設立了交通事故一體化處理中心，人民法院、司法局、交警隊、保險公司多部門無縫對接，把人民調解、行政調解、司法調解有效融合，實現了交通事故認定、人民調解、保險理賠的“一站式服務”，打造出一條道路交通事故糾紛調解“快車道”。道交調委會本著合法自愿,合情合理的原則,平均每天受理1件，調解效率高，最快時從受理到交付結案僅用兩小時，以德依情化解矛盾，減少了當事人的成本支出，幫助受損方在最短的時間內獲得合理賠償，為保險部門理賠提供合法的理賠資料，為法院解決交通事故案件準備基礎證據，為交警部門補充了警力，實現了調解程序簡便快捷，同時減少了因交通事故導致的暴力沖突和上訪事件，起到了普法和宣傳作用，促進了社會的和諧穩(wěn)定。
我區(qū)在交調委不斷完善的基礎上，依托**區(qū)矛盾糾紛調處中心工作平臺，借助律師和基層法律工作者等專業(yè)資源，區(qū)司法局聯合衛(wèi)計局成立了醫(yī)療糾紛人民調解委員會，把既懂法律又懂醫(yī)學知識的復合型人才聘為專職調解員；同時聯合人社局成立了勞動爭議糾紛人民調解委員會。2022年5月23日，聊城市**區(qū)商事糾紛人民調解委員會備案成立，由區(qū)人大副主任曹志程任主任，委員38人。我區(qū)專業(yè)性、行業(yè)性調委會的建設，進一步健全完善了以人民調解為基礎的“大調解”工作體系，進一步拓展了人民調解工作領域，形成了社會各方參與化解矛盾糾紛的強大合力，提高了社會管理水平。
（三）調委會在促進社會和諧服務區(qū)域性建設中的作用不斷增強。通過人民調解化解矛盾糾紛具有時間短、成本低、方便快捷的特點和把各類矛盾糾紛化解在小的時候、化解在初始階段的優(yōu)點。在當前經濟社會發(fā)生深刻轉型的大背景下，矛盾糾紛的內容已由婚姻、家庭、鄰里等常見性、多發(fā)性民間糾紛，發(fā)展為勞動爭議、征地拆遷、醫(yī)療糾紛、交通事故賠償糾紛等具有突出的行業(yè)性專業(yè)性特點的矛盾糾紛，這些矛盾糾紛如果得不到及時有效地化解，就有可能激化和演變，發(fā)展成為社會不穩(wěn)定因素。通過調委會及時化解這些矛盾糾紛，不僅減少了群眾訴累，節(jié)約了司法資源，而且促進了社會的和諧穩(wěn)定。
（四）人民調解員在創(chuàng)新社會管理推進民主法治進程中的作用日益凸顯。各調委會和廣大人民調解員積極參與社會管理創(chuàng)新，參與訴調對接等調解模式的探索，為構建以人民調解為主體的多元化社會矛盾糾紛調解工作體系，構建“大調解”的工作格局做出了有益探索。在接待矛盾糾紛雙方當事人，開展調解工作的過程中，人民調解員積極向群眾宣傳有關的法律、法規(guī)，宣講雙方的權利與義務，成為普及法律知識、傳播法治精神、提升全體市民的法律素質、推進依法治區(qū)的一支重要有生力量。
二、問題思考。
**區(qū)在開展“堅持和發(fā)展新時代‘楓橋經驗’”工作中取得了一些成效，面對新形勢新任務新要求，按區(qū)委、區(qū)政府的要求、與人民群眾的期盼相比，我區(qū)調委會的網絡體系建設、規(guī)范化建設、經費保障以及調委會作用的發(fā)揮上，還存在一定的差距。主要表現在以下五個方面：
一是認識不夠到位。沒有充分地看到調委會在及時化解行業(yè)性矛盾糾紛、維護社會和諧穩(wěn)定中所具有的獨特優(yōu)勢和作用，沒有把這項工作看作是一項硬指標，而把它當作是一項軟任務，在落實黨委政府要求和上級文件精神上，行動不夠積極。
二是經費保障不夠到位。調解工作需作大量的走訪和調查，有的案件需反復幾次組織調解，占用調解員的精力、時間較多，經費不足對調動調解員工作積極性有較大影響。司法部文件要求，各級司法行政機關應當會同相關部門按照人民調解法的規(guī)定，積極爭取黨委、政府和有關部門的重視和支持，把人民調解委員會工作經費納入政府保障，保障到什么程度、什么標準，沒有明確規(guī)定，經費上的支持力度不夠，調動不了調解人員的積極性，制約了工作的開展，影響了調委會作用的發(fā)揮。
三是人員保障不到位。司法部文件要求，“每個人民調解委員會專門從事人民調解工作的人民調解員原則上不應少于三名。人員配備從要充分發(fā)揮退休法官、檢察官、警官、律師、公證員等法律工作者以及相關領域專家、學者的專業(yè)優(yōu)勢，參與調解行業(yè)性、專業(yè)性矛盾糾紛，形成年齡知識結構合理、優(yōu)勢互補、專兼職相結合人民調解員隊伍”。實際這些人員資源有限，加上經濟因素，真正專門從事人民調解工作的很少，難以實現人民調解員隊伍專業(yè)化、社會化。
四是作用發(fā)揮不夠到位。對調委會建設重視不夠，支持不力，舍不得投入，有的甚至只有一個空架子，辦公場所、人員、經費均沒有，致使調委會的作用不能得到應有的發(fā)揮。
三、對策和建議。
傳承弘揚、創(chuàng)新發(fā)展新時代"楓橋經驗"，要認真貫徹落實黨的二十大會議精神，緊密結合新形勢新任務新變化，著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，不斷提升社會治理現代化能力，建設更高水平的平安**、法治**營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
(一)進一步深化對抓好調委會工作重要性的認識。當前，正處在經濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，也處在一個各類矛盾的凸顯期，特別是勞動爭議、交通事故、醫(yī)療糾紛、征地拆遷等行業(yè)性的矛盾糾紛更易引起社會關注，更易成為社會焦點，如得不到及時化解，也更容易激化和升級。因此，各級各部門黨組織、各級黨員領導干部要進一步提高認識，把抓好調委會建設作為落實第一責任的一項重要內容之一，列入黨委(黨組)的重要議事日程，切實加強領導，認真抓好落實。
(二)進一步強化各相關責任主體的責任。各相關單位要確保各級調委會應建盡建，要協調解決好調委會的工作場所、辦公設備等，為調委會創(chuàng)造良好的工作條件。
(三)進一步建立健全調委會工作經費保障機制。人民調解委員會提供給社會的是公益性服務，不收取任何費用，因而必須要有財政經費予以保障。將司法行政機關的工作指導經費、調委會的工作經費和人民調解員的補貼經費納入同級財政預算，切實保障調委會工作的正常開展。
(四)進一步加大對調委會建設檢查考評的力度。各級各部門要在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領導下，按照綜治部門牽頭、司法行政機關指導、有關部門積極參與的要求，履行好各自的工作職責。區(qū)委、區(qū)政府加強協調督辦和檢查考核的力度，并將調委會的工作納入年度綜治目標考核之中，為調委會化解矛盾糾紛、服務社會建設提供一個良好的工作環(huán)境和條件。
開展教育專題調研的報告篇九
為扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保落實習近平總書記關于“要準確把握黨中央精神，結合本地區(qū)本部門本單位實際，對準目標，積極推進，確保取得預期效果”的要求，按照《光大證券黨委關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的工作實施方案》安排，結合半年度考核工作，公司決定開展“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”專題討論。根據公司黨委要求，現將我部“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”專題討論活動工作做一個總結。
營業(yè)部高度重視、嚴肅對待本次專題討論活動，在“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”教育活動工作中，以強化責任為根本，提高認識，狠抓落實。營業(yè)部按照上級黨委關于“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”教育活動工作的部署和要求，7月11日安排部署營業(yè)部黨支部全體黨員自學習近平總書記有關政績觀的重要論述及相關重要精神，要求全體黨員干部要提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守紀律規(guī)矩，做到“不開玩笑、不講怪話、不扯后腿”；7月12日召開營業(yè)部黨支部大會開展“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”專題討論活動，本次活動中營業(yè)部黨員干部以不忘初心使命，真抓實干，知行合一，結合本職工作討論。討論中營業(yè)部對工作堅持問題導向的原則，進行明確地責任分工。把班子成員擺進去、把職責擺進去、把自己擺進去，檢視差距，找準找實問題。在抓好各項工作的同時，深入開展營業(yè)部各項公開工作，建立規(guī)范的公開制度，提高營業(yè)部重大事項的透明度，進一步取得干部員工的信任。
習近平總書記提出關于政績觀的論述，功成不必在我、功成必定有我，干部干事創(chuàng)業(yè)要樹立正確政績觀，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔當，發(fā)揚釘釘子精神，腳踏實地干。
營業(yè)部黨員干部討論認為功成不必在我并不是消極、怠政、不作為。象多一事不如少一事；看得見容易出成果的事情多做，看不見或不能顯現功勞的事情不做或少做；讓別人多做讓別人成功等等，并不是功成不必在我的正確理解。而是要牢固樹立正確政績觀，既要做讓領導和群眾看得見、摸得著的實事，也要做為公司長遠發(fā)展作鋪墊、打基礎、利長遠的好事，既要做顯功，也要做潛功，不計較個人功名，對得起自己對事業(yè)的追求以及歷史沉淀之后真正的評價。
功成必定有我，營業(yè)部黨員干部討論認為，這體現的是一種勇于作為、敢于負責、敢于擔當的精神。有事情不要考慮個人得失，主動去承擔，甘當螺絲釘和成功的墊腳石，成功的事業(yè)必會留下個人努力的痕跡。
堅持從思想上建黨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗，是馬克思主義建黨學說的重要原則。正反兩方面的歷史經驗告訴我們，重視和加強黨的思想建設，黨才能方向明確，革命事業(yè)才會興旺發(fā)達，否則黨就會缺少主心骨。
一是個別員工對開展主題教育的重要性和必要性認識還不夠深刻、不夠到位，存在一定的應付心理和懈怠情緒;二是由于目前正值行情回暖時間，工作任務繁重、業(yè)務壓力大，個別員工中存在工作只求應付完成，不求爭先創(chuàng)優(yōu)，缺乏精益求精的“名品”意識的問題;三是營業(yè)部緊盯當期指標，還應考慮更長遠一些。
針對存在的思想作風等問題。我部將按照主題教育的要求，有針對性地加強黨員干部及群眾的思想教育，通過主題教育的開展，重點解決個別職工中存在的一些思想問題。認真搞好對照檢查。在黨員干部中積極開展對照檢查工作，結合個人思想、工作、生活實際，查找自身存在的問題和不足，并認真做好整改。通過對照檢查，讓黨員干部認識自身存在的不足，明確今后的努力方向，堅定信心，相互促進、相互提高。
今后工作的中營業(yè)部將再接再厲，“不忘初心、牢記使命”，樹立良好的政績觀，樹立鮮明政績導向。營業(yè)部對以后長期工作中涌現出來勇擔重任、攻堅克難、成績突出的；真干事、能干事、干成事、不出事，工作表現特別優(yōu)秀的員工將重點考慮推薦提拔。對存在政績觀偏差方面的現象、問題將認真整改并回顧總結，鞏固主題教育的成果，認真總結、借鑒好的經驗好的做法，把主題教育與營業(yè)部日常工作相結合，建立主題教育的長效機制，以保證我部健康順利地快速發(fā)展。
開展教育專題調研的報告篇十
為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局、鎮(zhèn)中心小學安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩(wěn)定。開展“校園安全教育月”活動?，F將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進。
領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長任安全領導小組組長，領導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網絡。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：強化交通法規(guī)教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災”演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。
首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
其次是加強了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發(fā)生。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用學生常規(guī)管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
開展教育專題調研的報告篇十一
優(yōu)先發(fā)展教育。近年來，教育投入達到2千萬元，新建校舍。
10,800平方米。
教育教學條件將得到極大改善。今年將新建34中學。
5560平方米。
教學樓，幼兒園。
2500平方米。
教學樓，育人小學。
1500平方米。
教學樓，5000余平方米的文體傳媒中心。增加了440萬的教育教學設施。徹底扭轉了教育長期投入不足、教學設備嚴重缺乏的落后局面。
今年新增就業(yè)2,463人，完成目標的110%，登記失業(yè)率控制在以內，零就業(yè)家庭實現全部就業(yè)。共有6，525戶、15，186人納入最低生活保障，累計發(fā)放低保資金1,619萬，人均元。農村低保188戶、223人，月人均補差額達到50元。納入失業(yè)保險、養(yǎng)老保險的人數不斷增加。煤礦事故及死亡人數分別同比下降66%和50%。受理信訪件次、人次分別同比下降10%和7%，沒發(fā)生進京到省越級訪。刑事案件發(fā)案率同比下降30%，通過了省級平安縣區(qū)標準驗收。
三、存在的主要問題。
對區(qū)域經濟社會發(fā)展的舉措需要大膽探索和實踐寶山區(qū)作為資源型老城區(qū)，先天不足基礎差、底子薄，經濟增長要素不足，尤其是地方工業(yè)基礎薄弱，經濟總量較小，發(fā)展的優(yōu)勢不明顯經濟發(fā)展中的結構性、機制性矛盾突出；歷史遺留問題較多，貧困人口、弱勢群體數量較大，社會穩(wěn)定工作面臨巨大壓力影響和制約經濟社會發(fā)展的一些深層次問題，還沒有從根本上解決對具體問題的復雜性認識不足，考慮的不夠細致，具體措施不夠得力，落實的效果也就不是十分明顯目前經濟發(fā)展仍停留在常規(guī)化水平，未改變經濟總量小的局面在改造提升傳統(tǒng)工業(yè)，引進立區(qū)項目，壯大主導產業(yè)，培育新的經濟增長點等方面，推進的速度不夠快加大投入，推進社會各項事業(yè)發(fā)展，構建和諧社會的工作，要做的事情還很多在解決寶山區(qū)發(fā)展的“瓶頸”問題上，措施不夠得力在處理“瓶頸”問題上力度不夠、辦法不多習慣于歷史地自我地看待發(fā)展速度，沒有橫向地去分析比較第三產業(yè)升級提檔遲緩，發(fā)展?jié)摿]有得到最大限度的發(fā)揮對外開放工作滯后，實際利用外資額度小雖具有一定的改革創(chuàng)新意識，但一些想法未能完全得以實施。
區(qū)委班子負有帶動區(qū)域社會和諧發(fā)展的歷史重任，在這方面，我們的區(qū)域領導核心作用發(fā)揮的還沒有到位。班子和諧促進黨內和諧、社會和諧的任務還比較重大。在決策方面，對一些重大問題決策聽取和征求意見不充分。沒有做到經常與基層交流思想，溝通情況。聽基層意見范圍不夠廣、渠道不寬。開展批評與自我批評做得不夠。往往開展自我批評還可以，開展批評不夠嚴格。批評中談共性問題和現象說的多，談個別問題和缺點說的少。怕傷感情，怕影響團結。自我批評缺乏深入的剖析，改進措施落實得不好。相關制度和工作程序執(zhí)行的不夠嚴格。對決策實施情況如何進行檢查、監(jiān)督、反饋等雖有明確規(guī)定，但貫徹的不夠嚴格。有些制度雖已執(zhí)行了，但執(zhí)行力度不夠。廉政教育不夠深入。對有關廉政工作的宣傳教育做得不夠到位，有時學習還停留在表面上，對典型案例，腐敗危害缺少聯系實際的深刻剖析。廉政教育面不夠寬泛。平時對干部的教育關心不夠，個別干部作風渙散、紀律性不強、上花班等現象時有發(fā)生。廉政制度落實存在死角。制度和規(guī)定不少，但執(zhí)行起來有時貫徹得不夠到位，尤其對基層單位和實權部門沒有實行有效的監(jiān)督，一定程度存在著執(zhí)法不公、違反財經紀律、亂收費、侵害群眾利益的問題。懲治腐敗現象力度不大。案件查處上，有大事化小，小事化了的傾向，往往偏重于教育為主，案件調查還缺乏深度和力度。對不正之風，不能理直氣壯地予以抵制,客觀上給一些不想事、不干事的人鉆下了空子。沒有形成反腐敗的高壓態(tài)勢。
班子成員忙于事務多，深入實際抓落實少。往往習慣于依靠會議和文件指導工作，深入調查研究少。滿足于一般號召和部署，扎扎實實抓落實不夠。有時習慣于聽匯報，直接面對群眾少。抓工作缺乏經常性檢查和督促。到基層和企業(yè)調研，看好的典型多，解剖問題少。習慣于運用常規(guī)性手段抓工作，創(chuàng)新措施少。由于思想觀念、思維方式和工作方法沒有完全擺脫舊框框束縛，特別是對新形勢下黨委、政府工作的新方法、新途徑探索的不多。某種程度上運用政策、規(guī)定解決問題的能力還有欠缺，有的存在學習研究的不夠深入，工作過于依賴部門的問題，有的難以提出有見地的建議，心中無數導致推動工作不力。對群眾的訴求，有時缺乏耐心和有效辦法。
主要問題表現在：雖然完善了黨委統(tǒng)攬全局、協調各方的領導體制和工作機制，堅持和健全科學民主的決策機制，加強和改進黨內民主制度建設，政績取人的導向機制，公平公正的選用機制，相關制度幾十項，存在一個突出的問題是，沒有嚴格落實執(zhí)行到位，特別是在廉政責任制度、干部考評和選拔制度執(zhí)行方面受社會不良風氣影響，存在很大的死角，法紀觀念淡化，黨員民主權利還沒有得到充分重視和發(fā)輝。在形式上，監(jiān)督主體是相當全面的，一是國家權力機關的法律監(jiān)督。二是行政機關的監(jiān)督。三是檢查機關的法律監(jiān)督和黨內的紀檢監(jiān)督。四是政協、工、青、婦的民主監(jiān)督；五是基層組織和群眾監(jiān)督；六是新聞媒體的輿論監(jiān)督。但在監(jiān)督實效上，這些監(jiān)督主體的作用遠沒有發(fā)揮到位。報紙電視報喜不報憂的宣傳模式，不敢觸動實際和深層次問題，要進行批評往往要經過某一級批準。紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督作用不強。在運作機制上，案件線索基本來自于舉報，而不是主動出擊。人大的監(jiān)督工作總是“薄弱環(huán)節(jié)，亟待改善”。來自上級組織的監(jiān)督也缺乏剛性，一些檢查、驗收之類還往往容易走樣。其他方面的監(jiān)督可以說都是軟弱無力的，基本上起不到明顯的監(jiān)督作用。
“條塊分割”是我市，特別是我們寶山區(qū)的一大特點。垂直管理單位和部門占很大比例，可以說大部分的社會管理職權不在區(qū)政府。雖然叫政府，但發(fā)號施令的對象不多。各部門各行其政，各為其主，難以形成區(qū)域內共同的目標和統(tǒng)一的步調，區(qū)政府制定本地有關優(yōu)惠政策的空間很小或者說沒有。凡是涉及到治安穩(wěn)定、扶貧救助、融資貸款，項目建設，離不開“溝通”和“協調”。一方面是有事都找政府，什么事辦不了，什么事難辦，什么事就歸政府了，可另一方面是政府的責任和權力不對稱，比如說煤礦安全工作的責權利就不相統(tǒng)一。區(qū)級功能的不健全影響了政府工作的權威、力度和工作效率。
垂直管理部門有些屬于壟斷行業(yè)，有些在地方某些領域起決定性的作用。但是由于條塊分割形成的思維慣性，一些部門往往缺乏接受地方權力機關的監(jiān)督意識。他們的工作有的是縱向管理，只對上級負責，地方基本上管不了。各自為政，彈性很大。有的出現一些群眾反映強烈的問題，但地方政府卻鞭長莫及。開展的正行風、促發(fā)展評比活動，被評比單位與政府成了伙伴關系，讓地方政府瞻前顧后，無所適從。地方組織法規(guī)定，按照屬地管理的原則，地方國家權力機關有權監(jiān)督垂直管理部門。但目前缺乏具體可行的操作規(guī)則，有效的監(jiān)督機制還沒用建立起來，從而影響區(qū)級政府的計劃、組織、協調和控制四大職能的實現。所以應盡快改變條塊分割的弊端，依托市場，建立新型的管理體制。應該以屬地管理原則，應該加強政府行_力。
審批制度形成于計劃經濟時代，至今仍是政府履行職能的基本方式。由于職能上先天不足，區(qū)級政府要做些事情，必須向上申請，爭取審批。比如，規(guī)劃要審批，土地要審批，資源要審批，爭取政府資金更要審批。區(qū)級政府現在想做些事情，干點大事，離不開要錢。要錢成了政府工作的首要課題。財稅集中，權力集中，是目前的普遍現象。審批權力過度集中，人為因素多，自由裁量大，缺少公眾參與機制和相應的責任機制。政府職能轉變的主要癥結也在這里。權力集中來源于宏觀調控的理念，“管制”的性質多一點，與服務型政府的建設有些背離。服務型政府應重心下移。通過權力下放，實現控制重心的下移，通過解除管制，使人們對自己和組織產生的結果負責，而不是循規(guī)蹈矩，導致應付虛夸。
一是指標確定隨意性強，不切實際。比如說招商引資、外貿出口、工業(yè)生產等，指標下達缺乏科學性，導致任務完成困難重重，有的不惜作假，或使用其他手段虛報數字，以至層層造假，皆大歡喜。二是上報數字隨意性強。目前，各級統(tǒng)計工作仍存在著許多不容忽視的問題，統(tǒng)計數據質量仍然有很多不足之處，遲報、虛報、瞞報和拒報統(tǒng)計數據現象時有發(fā)生。有些地方部門單位，重本職工作，輕統(tǒng)計工作，重小團體利益，輕國家利益、集體利益。統(tǒng)計執(zhí)法力度不夠，缺乏強有力的社會監(jiān)督機制。三是現行實績考核方法缺乏科學性。1、重匯報，輕實效。只聽數字匯報，注重產值、速度、利稅等正面數據，忽視了投入、效率、損失等負面數據，沒有深入實地調查人民生活質量有多大的改善，工作效率有多大的提高，社會生產可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數字，數字出政績”的后果。2、重眼前，輕長遠。只重視年度的實績，忽視了經濟發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠性。導致挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴重損害了國家和人民的長遠利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。3、重顯績，輕隱績。只重視“有據可查、有物可考”，而輕視了對精神文明建設、社會綜合治理、組織建設等基礎性工作，導致考核工作一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。干部考察方面偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少調查研究，造成考察工作流于形式。
四、區(qū)委2009年工作思路。
我區(qū)今年經濟社會發(fā)展的總體思路是：為此，我們確定今后經濟社會發(fā)展的主要目標是：地區(qū)生產總值、區(qū)屬工業(yè)增加值、固定資產投資、一般預算收入分別增長15%、30%、50%和15%以上，分別達到50億元、20億元、18億元和1億元以上。
（一）以招商引資為重點，實施大項目帶動戰(zhàn)略，狀大工業(yè)經濟實力。按照依托資源優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢產業(yè)的要求，繼續(xù)鞏固煤炭產業(yè)、發(fā)展電力產業(yè)、扶持建材產業(yè)、推進煤化工產業(yè)，加快資源的規(guī)模開發(fā)、深度開發(fā)，構筑優(yōu)勢產業(yè)集群。促進增長，關鍵是擴大投資規(guī)模，投資的關鍵是招商引資，今年一定要實現“四個突破”。。今年是我市大項目推進落實年，要大上精深加工項目、財源型項目，大上基礎設施建設項目，以大項目帶動大投資、帶動快速增長。要突出重點,圍繞延長煤、電、建材和農林產品精深加工及城鄉(xiāng)基礎設施項目,著力引進國內500強企業(yè),引進一批符合國家產業(yè)政策的循環(huán)經濟項目。今年招商引資到位資金必保15億元，新上5千萬元以上項目2項，億元項目1項。開發(fā)儲備項目5項，其中億元以上項目必保1項。200萬噸粉煤灰水泥、亞泰三礦，今年上半年必保開工建設。。要作為重中之重，不惜代價跑省進京，千方百計爭取支持。今年一定要解決園區(qū)建設的瓶頸問題，突出抓好園區(qū)用地和直供電爭取工作，使首批入園的6個項目早日進駐園區(qū)，早日投產納稅。亞泰一礦、二礦力爭實現達產81萬噸的目標，七星鎮(zhèn)生態(tài)園區(qū)工程要全面開工建設，60萬噸洗煤、再生膠項目，力爭7月份正式投產，其他具備開工條件的項目，項目資金爭取早日到位。按照新型工業(yè)化的要求，提升自主創(chuàng)新能力，推進現有企業(yè)技術改造和增產擴建，努力提升企業(yè)素質與核心競爭力。對亞泰煤業(yè)等22戶成長型企業(yè)，重點傾斜，大力培植一批稅金超百萬、千萬元企業(yè)。地方煤礦走“整合擴儲、產能提升”之路，煤炭產量爭取突破200萬噸，洗選精煤突破50萬噸。今年戰(zhàn)線領導要深入重點企業(yè)調研指導，幫助解決資金、運輸、銷售等方面的困難和問題，保開工、保生產、保就業(yè)，進一步發(fā)揮經濟增長中的中流砥柱作用。
（二）以特色農業(yè)為重點，實施城鄉(xiāng)一體發(fā)展戰(zhàn)略，加快農村發(fā)展步伐。我區(qū)農業(yè)土地份額小，基礎條件差，必須走特色發(fā)展之路。今年，農村工作要突出三項重點。在提高農業(yè)綜合產能的基礎上，繼續(xù)發(fā)展棚室蔬菜、白瓜籽、萬壽菊等綠色、特色產業(yè)基地,大力發(fā)展綠色種植業(yè)、特色養(yǎng)殖業(yè)，積極開發(fā)新項目，培育種養(yǎng)殖大戶。區(qū)屬農業(yè)總產值力爭實現6,600萬元,增長，總收入力爭實現6,400萬元，增長。畜牧業(yè)產值爭取突破2,000萬元。適度發(fā)展多種形式的土地規(guī)模經營，結合土地流轉，培育土地規(guī)模經營大戶。大力開展農民技術培訓，轉變農民生活和就業(yè)觀念，推進農村勞動力向二、三產業(yè)轉移，轉移勞動力要達到500人以上。今年，實施農村泥草房改造210戶，完成全部泥草房總量的90%以上。完成楊木崗村、華新村、上游3個村公里通村公路建設。充分發(fā)揮農村活動室作用，使其成為農村兩委辦公、農民培訓“六位一體”的綜合活動場所。今年，把人畜飲水安全工程加入到三項工程中，形成泥草房改造、通村公路、飲水安全工程的新三項重點工程，集中力量抓好工作落實。
開展教育專題調研的報告篇十二
中央提出三嚴三實”專題教育要融入經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動。中央和省委《實施方案》對專題教育作出了部署，市委《實施方案》結合宣城實際作了具體安排。我們要按照中央和省、市委的部署要求，嚴格落實市政協《實施方案》各項工作任務，確保專題教育取得實效。
1、領導示范帶頭。如何確保專題教育取得實效，方法和措施很多，其中很重要的一條就是，堅持領導帶頭。領導干部帶頭學、帶頭做，親力親為，以身作則，其他黨員干部學有榜樣，趕有目標，所謂上行下效”其身正，不令而行”。
這次專題教育，從中央到省、市委都是領導機關和領導干部帶頭開展。市委向中央、省委看齊，市政協黨組向市委看齊，普通黨員干部向領導干部看齊。市政協黨組要切實強化對專題教育的組織領導。作為政協專題教育第一責任人，我要投入足夠的時間和精力，帶頭參加教育、接受教育，帶頭查找問題，帶頭抓好整改，力爭學習研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執(zhí)行制度更嚴格。在座的其他領導干部，要按照在去年教育實踐活動中提出的往前站，向我看，跟著干”要求，自覺當標桿、作示范，以更高標準和更嚴要求，帶頭講好黨課，帶頭學習提高，帶頭調研走訪，帶頭參加專題研討，帶頭查擺解決不嚴不實”的問題，推動形成以上率下、上率下行的良好氛圍，示范推進政協專題教育深入扎實開展。
2、緊盯目標要求。緊緊圍繞四個全面”戰(zhàn)略布局，對照嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”，把思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀結合起來，著力培育和樹立社會主義核心價值觀，大力弘揚千錘百煉、精雕細作、剛柔相濟、百折無損”的當代宣城干部精神，著力解決姚玉舟同志黨課報告中提出的不嚴不實”7個方面突出問題，推動黨員干部進一步堅定理想信念，堅守xxx人精神高地;進一步強化黨性原則，增強紀律意識和規(guī)矩意識，自覺在思想和行動上與xxx保持高度一致;進一步明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，樹立正確的權力觀政績觀。努力在深化四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。
3、搞好關鍵動作。根據中央要求，此次專題教育關鍵動作是專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀等4個方面。我們一定要按照要求，認真抓嚴、抓實、抓到位。
一是講好專題黨課。今天我首先作了《踐行三嚴三實，忠誠干凈擔當，推進協商民主創(chuàng)新發(fā)展》的黨課報告，正式啟動政協專題教育。各位黨員領導干部要按照市委專題教育實施方案要求，緊密聯系個人思想、工作和作風實際，認真準備黨課報告，在各自聯系點講好黨課。重點要講清楚三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實三嚴三實”的實踐要求。使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發(fā)自覺的過程。機關黨支部要認真組織開展好黨員上黨課”活動，讓機關普通黨員接受鍛煉，得到提高。
三是開好兩個生活會”。以教育實踐活動民主生活會為標桿，召開高質量的民主生活會和組織生活會。深入開展六查六看”和三對照三檢查”，即：查修身嚴不嚴，看是否做到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念;查用權嚴不嚴，看是否做到堅持用權為民，不搞特權、不以權謀私;查律己嚴不嚴，看是否做到遵守黨紀國法，為政清廉;查謀事實不實，看是否做到從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，不好高騖遠，不脫離實際;查創(chuàng)業(yè)實不實，看是否做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任;查做人實不實，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事。對照對黨忠誠”要求，深刻檢查自己的思想靈魂、政治定力，在大是大非面前的實際表現;對照個人干凈”要求，深刻檢查自己的廉潔意識、律己差距，在明確底線、分清界限、固守紅線方面的實際表現;對照敢于擔當”要求，深刻檢查自己的責任意識、擔當精神，在守土有責、守土負責、守土盡責方面的實際表現。在廣泛征求意見、深入開展談心、深刻查擺問題的基礎上，嚴肅認真開展有辣味”的批評和自我批評，達到堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結”的目的。
四是抓好邊學邊查邊改。領導干部要帶頭整改，針對查擺出的問題，列出清單，提出措施，制定整改任務書、時間表，并公開承諾，接受監(jiān)督。突出制度治黨，把立規(guī)執(zhí)紀貫穿專題教育全過程。針對不嚴不實”的問題和具體表現，一條條梳理、一項項分析，一件件解決，真正通過建制度、立規(guī)矩，完善馬上就辦”體制機制，把科學的制度設計、嚴格的制度執(zhí)行、有力的檢查懲處結合起來，推動踐行三嚴三實”要求制度化、常態(tài)化、長效化。要特別注重制度的科學性、針對性和可操作性，注重強化制度執(zhí)行的剛性約束，不能念在嘴上、寫在紙上、掛在墻上成為擺設。
4、堅持統(tǒng)籌推進。將專題教育作為推動工作的重要抓手，始終圍繞中心、服務大局，統(tǒng)籌兼顧、協調推進，真正做到有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。一方面要以專題教育促進工作開展。自覺把開展專題教育與貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和xx系列講話精神結合起來;與完成年度協商計劃，推進協商民主實踐結合起來;與加強自身建設，增強政協履職能力，密切委員聯系，搞好委員服務結合起來。通過專題教育開展，以嚴與實的標準落實各項任務，推進各項工作。另一方面要用工作檢驗專題教育成效。找準專題教育與政協年度工作結合點，認真開展專題協商、視察、調研、提案、反映社情民意信息等工作，推動更多議政成果進入黨政決策程序，用政協作用發(fā)揮的實際成果檢驗專題教育成效。
當前，新常態(tài)下，全市穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險任務十分艱巨，政協履職各項工作穩(wěn)步推進，要求我們一刻不能放松。希望大家齊心協力、扎實工作，切實把專題教育組織好、開展好，進一步提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為，努力做好今年政協各項工作，為加快宣城發(fā)展作出新的更大貢獻!
開展教育專題調研的報告篇十三
目前的課堂教學，在教學內容的確定、教與學方式的轉變、教學手段的應用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化，為進一步深化小學數學課堂教學的改革，我將小學數學課堂教學現狀總結如下。
一、教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結果，而是一種主動建構的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在數學活動中，主動認知、主動建構，獲得充分發(fā)展。
教師把學生看作數學學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應該是多種“器官”參與數學活動。也就是說學生不應該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。
二、教師的教學方式發(fā)生了變化。
2．注重創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。
每一個學生都有豐富的知識經驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的數學需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題？”“還有沒有不同的解法？”“誰還有疑問？”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。
存在問題及原因：
一、農村教師隊伍年齡老化、工作量偏大。
教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。
二、農村小學教學現有條件和教學手段現代化要求之間的矛盾。
農村小學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現代化程度也是當前課改的當務之急。
三、農村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策。
一、加快農村教師的新陳代謝，改善農村教師隊伍年齡偏大，數量偏少的現狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”；二是從城鎮(zhèn)學校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓力度，著力提高教師的業(yè)務水平。提高小學數學教學質量的關鍵在于師資，一支業(yè)務精良的小學數學教師隊伍，對提高教學質量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業(yè)務知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎教育課程改革共同努力。
開展教育專題調研的報告篇十四
根據xx黨委、xx黨總支關于黨員干部政績觀專題教育要求，圍繞“樹立什么樣的政績觀”“依靠誰實現政績”“為誰建立政績”“怎樣實現政績”“追求什么政績”5個方面的要求，結合個人自身思想工作實際，對樹立正確政績觀的各種言行及表現進行深刻自查，現將自查情況報告如下：
（一）對于學習存在懈怠思想，偏向于學習實用主義理論知識，更想抓住重點學，沒有全面系統(tǒng)學。
整改措施：加強學習，利用“學習強國”等平臺，既加強黨建工作理論知識學習，也注重xx生產、財務技能等方面的知識學習，以更高效有序完成業(yè)務工作為目標，全面提升個人綜合素質。
（二）存在好人主義思想，有時存在畏難情緒，主動擔當意愿不足，忙于做好自己的業(yè)務工作，而缺少與同事的溝通交流，導致工作全面性不足。
整改措施：加強與同事的溝通交流，積極主動參與部門各項工作，在完成好自己工作的基礎上多參與、多學習，不斷豐富自己的生產工作經驗，做到既有努力的愿望，也有努力的行動，并充分運用個人積攢工作經驗指導新一輪工作的開展。
（三）理論轉化指導實踐能力欠缺。
整改措施：打牢理論基礎知識，以指導工作開展。制定年、季度工作計劃，結合實際工作情況羅列每日工作待辦清單，按照輕重緩急分清工作主次，爭取做到高效有序完成各項業(yè)務工作。
（一）“樹立什么樣的政績觀”方面。
1.不能主動學習研究政績觀的內涵。由于要參與黨總支關于政績觀的活動才被動學習，雖然每天在學**臺學習，但滿足于學了就過了，缺乏深入學習思考。
2.有時認為自己只是支部的組織（宣傳）委員，只需要做好本職工作就行，“政績觀”離自己有點遠，未能正確認識政績觀。
（二）“依靠誰實現政績”方面。
1.有時站在群眾角度考慮問題不足。比如在收取物資款時，不能實際了解不及時繳納物資款的原因，而是一味催促繳納，不能替群眾解決實際問題。
（三）“為誰建立政績”方面。
對于xx生產知識，有時不能深入思考，存在不求甚解的情況。
（四）“怎樣實現政績”方面。
1.有時忙于日常工作而不能按照計劃提升自己的綜合素質能力。存在一定畏難思想。
2.未能充分發(fā)揮青年優(yōu)勢，創(chuàng)新開展工作。
3.未能及時總結工作三年以來的經驗，完成工作數量多，但質量有待提升。存在見子打子的現象。
（五）“追求什么政績”方面。
有時滿足于完成自己的本職工作，對于黨建工作有松懈思想。
一是理論學習不夠扎實，理論根基不夠牢。面對不同的崗位工作，主要精力用在了熟悉工作上，放松了與時俱進、主動自覺的理論學習。工作中存在重業(yè)務、輕學習現象，未能做到自覺加壓主動學習。多數時間的學習停留在表面，欠缺深度和廣度，學習成果沒有很好地轉化為思維方式、工作思路、工作方法，學用結合不緊，在理論聯系實際、指導實踐上還做的不夠，導致視野不夠開闊，影響工作開展。理論基礎的薄弱導致在工作中缺少更加堅定的自信，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。
二是是強化責任有差距，自我要求還不夠嚴。有時會產生畏難情緒，有時也過于謹慎，不敢大膽地闖,大膽地試，有時礙于工作繁多，對一些有想法的工作也是淺嘗輒止，缺乏攻堅克難的毅力和開拓創(chuàng)新的勁頭，自覺用創(chuàng)新理念和改革舉措分析處理問題做得不夠。具體表現在思想上缺乏“闖”勁，開展工作按部就班；面對困難復雜的工作缺乏“韌”勁，造成有的工作推進緩慢。
三是提升意識有所淡化，黨性修養(yǎng)仍需加強。有時由于工作量多，對工作標準就有所降低，有時認為只要按往年的經驗辦事、按制度辦事，不出亂子，就問心無愧，沒有樹立起高質量、高效率完成工作的標桿。在面對新情況、新問題時，有時思想顧慮多，參謀作用不夠突出。解放思想不夠全面，缺少開拓創(chuàng)新的思想和勇氣，工作魄力不足。
（一）強化理論學習，找準“思想定位”。加強學習，充分利用各個學**臺及新媒體學習黨的理論知識，用理論知識武裝頭腦，并加強新思想的宣傳。在加強學習的基礎上深入思考，認識到政績觀其實體現在工作中的方方面面，端正思想態(tài)度，以正確的政績觀指導工作開展。通過學習，強化對“政績觀”的認識，領導干部的政績不應只停留在表面的形式上，更要立足深層的內容上，可以說，沒有深功夫，就沒有真政績。行業(yè)重大的改革創(chuàng)新以及一些“打基礎、利長遠”的工作，并非是一蹴而就的工作，尤其是當前的高質量發(fā)展工作，都是需要接力奮斗、持續(xù)改進才能見成效，要有功成不必在我的“潛功”精神與境界。
（二）保持深入群眾，找準“角色定位”。深刻認識黨的群眾路線，明白一切依靠人民，一切為了人民。多與群眾、群眾溝通、交流，了解群眾、群眾的困難，并盡自己的力量幫助解決。
（三）立足長遠長效，找準“目標定位”。領導干部的職務有任期，但事業(yè)的發(fā)展是永無止境、循序漸進的。在今后的工作中，要按照自己制定的學習計劃開展自學提升，加強崗位業(yè)務知識學習，針對工作中出現的問題和困難深入思考，解決后及時總結經驗，不斷豐富自己的理論知識和解決問題的能力，保持學習心態(tài)，不斷提升自己的綜合素質。
查找自身存在不足，總結學習經驗。細心認真的完成每一項工作。加強公司制度文件學習，指導個人規(guī)范開展業(yè)務工作。
（五）加強自我提升，找準“能力定位”。高質量發(fā)展必須要有高素質的隊伍作為保障。我個人將加強自我學習提升的主動性、積極性，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，改變懈怠思想，繃緊進步之弦；多與同事溝通交流，提高工作效率，學習充分利用工作時間完成工作任務。
開展教育專題調研的報告篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在“兩學一做”學習教育活動中，局機關各股室，局屬各場站以黨支部為單位開展“支部主題黨日”活動，創(chuàng)新黨組織生活方式，深化學習教育效果，受到廣大黨員干部的歡迎。然而，有少部分單位反映支部“支部主黨日”活動重形式，輕效果，部分支部理論學習“空對空”，部分黨員學思踐悟不夠，檢査方式存在只看資料、不重實效等現象。在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，要認真總結“兩學一做”學習教育活動的經驗和教訓，取其精華，去其糟粕，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不解奮斗。
要把“不忘初心、牢記使命”主題教育的政治功能擺在首位，以縣處級以上領導干部為重點，組織全體黨員干部認真學習黨的十九大通過的《黨章（修正案）》，系統(tǒng)學習******新時代中國特色社會主義思想，突出黨性教育，通過集中學習和自學相結合的方式，采取組織十九大應知應會知識測試、撰寫心得體會、開辦學習專欄、開展專題學習討論等形式，注重做到“三多”：多看一些音像資料，多開展一些黨員志愿服務實踐活動，多開展通俗易懂的講黨課活動，注重用視頻、專題片、圖版、一問一答等形式開展教育，強化黨員對“不忘初心、牢記使命”主題教育學習內容的掌握，調動學思踐悟的積極性。還可以用入黨紀念日、座談、講座、考試、辯論、演講、外出參觀等多種形式，提高“不忘初心，牢記使命”主題教育的多樣性、趣味性和實效性。通過主題教育，不僅要增長黨員干部的政治素質和業(yè)務技能，而且要增強大家的組織協調能力、口才能力、應變能力等，同時展示大家的能力才華，開闊大家的眼界，拓寬大家的思維。只有采取多種教育形式，才可能達到這些目的。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要發(fā)揮黨員主體作用，實現學習教育全覆蓋。各支部在開展活動時，要主動將離退休黨員、退二線黨員納入參加對象，實現學習教育對象無真空地帶，使得全體黨員學的深、悟得透、干得實。
一是改進督導檢查形式。各級黨組織要突出實效導向，更加注重通過集中座談、個別詢問、走訪群眾等形式，了解掌握基層黨組織“不忘初心、牢記使命”主題教育開展的實際效果，聽取基層黨員和群眾對黨建工作的意見建議，檢驗和評價基層黨組織的號召力、影響力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，了解基層黨員的能力素質、工作作風、精神面貌和群眾口碑。二是簡化活動印證資料。各級黨組織查閱基層黨支部資料時，要以各種基層黨組織活動記錄為主，輔之以黨課講稿、心得體會發(fā)言稿、開會照片等必要的原始性圖文資料，避免形式主義，減少其它不必要的黨建資料整理，切實減輕基層黨組織負擔，確?！安煌跣?、牢記使命”主題教育受到各級黨組織的熱烈歡迎。通過開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓黨員干部不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，在四個方面取得實效：
一是落實嚴懲機制。如果對黨員干部違反政治紀律用“失之于寬、失之于軟”的辦法，就不能觸到其靈魂深處的痛點，不能起到預期的震懾效果。要嚴格執(zhí)行新《中國******紀律處分條例》，采取“點名道姓”不留情面的通報批評，采取更加嚴厲的懲處，通過警示教育取得“覆蓋大片”的積極效果，為形成黨員干部“不敢腐、不能腐、不想腐”態(tài)勢打下堅實基礎。
二是完善鮮明的用人導向機制。一些地方干部選任的導向不夠明確，埋頭苦干、作風扎實的干部長期得不到提拔重用，一定程度上讓干部產生了干與不干一個樣的錯誤認識。要嚴格貫徹《干部任用條例》精神，運用好“三項機制”，按照好干部標準，將那些有責任心、群眾認可、敢抓敢管的好干部及時選拔到各級領導崗位上來，營造良好的選人用人環(huán)境，形成“能者上、平者讓、庸者下”的良好政治生態(tài)環(huán)境，激發(fā)和保護廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的動力、活力和熱情。
三是健全日常關懷機制。遵循“需求層次理論”，上級黨組織要與所管轄干部通過經常性交流溝通、心理疏導等，促進干部身心健康，使有困難的黨員干部和長期在基層工作的干部感受到組織的溫暖，不斷增強黨員干部的職業(yè)歸屬感、榮譽感、幸福感。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每個黨員干部應從黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的形勢任務中，從******一系列重要講話指示要求中，充分認清提高能力素質的重要性緊迫性，進一步激發(fā)抓學習、強素質、長本領的內在動力。尤其要按照十九大報告提出的八個方面要求，努力增強學習本領、增強政治領導本領、增強改革創(chuàng)新本領、增強科學發(fā)展本領、增強依法執(zhí)政本領、增強群眾工作本領、增強狠抓落實本領、增強駕馭風險本領，大幅度提高為黨和人民服務的能力水平，切實以更加昂揚的精神狀態(tài)履職盡責。
開展教育專題調研的報告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今年以來，各級黨委率先垂范，各級紀檢監(jiān)察機關認真履行牽頭抓總職責，各級各部門深入扎實開展警示教育。
一、工作開展情況。
（一）講授一次專題廉政黨課。堅持領導帶頭，深入扎實講授廉政黨課，為廣大黨員干部筑牢拒腐防變思想道德防線奠定堅實基礎。年內，州委主要領導帶頭講授廉政黨課xx場次，帶頭運用監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”開展個別談話xx余人次、集體廉政談話xx余人次。全州各級主要領導干部講授專題廉政黨課xx場次，有針對性地抓好黨員干部的紀法教育，把教育成果轉化為堅定理想信念、砥礪黨性心性、忠誠履職盡責的思想自覺和實際行動。
（二）開展一次現場警示教育。管好用活警示教育基地，充分發(fā)揮反腐倡廉警示教育基地和網上展館作用，緊跟中央和省州全面從嚴治黨新動態(tài)，及時更新完善內容，第一時間制作違紀違法典型案例警示教育展板懸掛上墻，切實提高警示教育的政治性、時效性和針對性。截至目前，組織全州黨員干部到警示教育基地開展警示教育xx場次，xx人次接受警示教育。同時，在xx醫(yī)院召開案情通報暨警示教育大會，組織旁聽醫(yī)院主要領導案件庭審。各級各部門因地制宜結合各自實際，采取編印警示教育讀本、案例通報、觀看警示教育片、旁聽法院庭審、上門宣講等方式，加大警示教育力度，提升警示教育實效。
既有甘于被“圍獵”、貪污受賄、虛報冒領、截留私分的腐敗案例，又有涉黑涉惡腐敗和“保護傘”、“村霸”。共印制xx冊及時發(fā)放全州各級黨組織和廣大黨員干部。拍攝掃黑除惡破網打“傘”警示教育片，用身邊案教育身邊人。全州點名道姓公開通報曝光違反中央八項規(guī)定精神問題典型案例xx批xx起，發(fā)布紀律審查和監(jiān)察調查信息xx條。
組織開展“政治關愛式”談心談話，對十九大以來受處分問責的xx名干部開展一次“政治關愛式”談話回訪工作，切實為干部減負松綁，激勵擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)。
（五）開展一次落實“兩個責任”約談。嚴格落實黨中央和省委、州委全面從嚴治黨決策部署，印發(fā)開展落實全面從嚴治黨“兩個責任”專題約談的通知，對落實黨委（黨組）主體責任，紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督責任，黨組織書記第一責任，班子成員“一崗雙責”進行專題約談，層層傳導壓力，壓緊壓實責任。截至目前，全州共開展“兩個責任”專題約談xx萬余人次，有效有力壓實了全面從嚴治黨的政治責任。
（六）組織一次黨紀法規(guī)在線測試。堅持考學結合、以考促學，緊緊圍繞《中國共產黨章程》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨紀律檢查機關監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則》等黨內法規(guī)，《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國監(jiān)察法》《中華人民共和國公務員法》等法律法規(guī)內容，組織開展黨紀法規(guī)測試，全州共有xx人次參加，黨員干部紀律規(guī)矩意識明顯增強。
（七）組織一場家風建設主題演講。深刻汲取腐敗案件中治家不嚴的教訓，在全州開展了家風建設主題演講，貫徹習近平總書記對家風建設重要論述，教育引導全州廣大黨員干部當好清廉家風傳承者，當好清廉家風引領者，當好清廉家風守護者，廉潔修身、廉潔齊家，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)，時刻守護家庭廉潔底線。全州共xx多家單位的xx余名選手參賽，全州共組織主題演講xx場次。
（八）開展一次崗位廉政教育。全州各級黨組織針對黨員干部和公職人員的不同崗位特點，以查找廉政風險點為切入點，貼近黨員干部和公職人員的思想、生活和工作實際，科學設置崗位廉政教育的內容和載體，積極探索崗位廉政教育的新機制和新形式，因時施教、因崗施教、因人施教，不斷增強黨員干部和公職人員的紀律規(guī)矩意識，筑牢拒腐防變的思想防線、紀法防線。全州共開展崗位廉政教育xx場次，受教育對象xx萬余人次。
二、存在的主要問題。
一些領導和干部職工對警示教育不入心、不入腦，違紀違規(guī)行為時有發(fā)生。二是督促跟蹤問效不夠。部分基層黨組織日常監(jiān)督檢查存在時松時緊的現象，導致部分黨組織開展警示教育工作步調不一致、發(fā)展不平衡。三是方式方法不靈活。有的單位開展警示教育缺乏靈活性，方式方法機械教條，過多依靠上級編撰下發(fā)的警示教育材料，結合本地方、本部門特點和實際不多，缺少鮮活性和靈活性，警示教育效果有差距。
三、下步工作建議。
下步工作中，我們將認真總結經驗，不斷鞏固拓展警示教育成果。一是提高站位，進一步壓實責任。深刻認識持續(xù)深入開展警示教育的重大意義，提高政治站位，強化使命擔當，壓實工作責任，把警示教育作為推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的有力抓手，有計劃、有步驟推進警示教育，堅決全面徹底消除嚴重違紀違法案件的嚴重危害和惡劣影響，堅決清除政治污染底泥和污染因子，著力構建風清氣正的良好政治生態(tài)。二是強化督查，確保警示教育實效。對標警示教育工作安排，各級紀檢監(jiān)察機關將進一步加大工作推進的督促檢查力度，緊盯薄弱環(huán)節(jié)、突出問題加強檢查，定期掌握工作推進情況，及時解決工作推進中的存在困難和問題，確保警示教育取得實實在在成效。三是總結經驗，不斷鞏固提升警示教育成果。認真總結開展警示教育取得的成功經驗，不斷完善工作思路，創(chuàng)新工作舉措，改進工作不足，努力把警示教育做得更有特色、更有亮點、更有成效，為營造風清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境提供有力的抓手。
開展教育專題調研的報告篇二
自秀山街道辦事處開展xxx四群xxx教育以來，按照上級部門的安排和部署，結合街道實際，明確工作目標和工作責任，嚴格要求所分管的部門和站所認真開展好工作，深入村組，作好民情調研。
萬家村轄8個村民小組，20xx年末，全村總人口4652人口，其中農業(yè)人口4578人。全村總耕地面積1583畝，全村經濟總收入25372萬元，人均經濟純收入5543元。
萬家居委會唯一山區(qū)組白泥箐村民小組，地處街道辦事處南邊，距街道辦各下所在地5公里，從居委會到該村民小組為水泥路面，交通方便?？側丝?61人。萬家居委會截止目前，該村已實現水、電、路、電視、電話xxx五通xxx。該村主要產業(yè)為種植業(yè)。該社區(qū)設立黨支部1個，現有黨員20名，其中男性17人，女性3人。
近年來在國家xxx三農xxx政策幫扶下，社會更加和諧穩(wěn)定。加之通?？h委縣政府加大蔬菜產業(yè)的發(fā)展，群眾生活明顯改善。據調查，單個農戶家庭總經濟收入高達百萬元，最低僅有5000元，兩極分化嚴重。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經濟來源，由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響，現主要經濟收入來源于種養(yǎng)殖。
1、入戶調研總戶數、涉及總人數：5戶，共有人20口人。
3、調研戶經濟總收入：5萬元。
4、調研農戶反映的主要存在問題：經濟來源單一、收入少，都存在一定的困難程度。
1、是自然災害致貧。旱地多、水田少、缺乏水資源。地勢所屬山區(qū)，蓄水條件差，降雨量少，經常受旱，由于干旱已有三年沒有收成，就連生活用水現在都成了問題。
2、是文化素質不高，無技能資源，缺乏經濟意識而引起的貧困。缺文化必然導致觀念的落后，觀念落后是貧困的根源。少數群眾商品經濟意識不強，視農為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險出外經營工商業(yè);少許人依靠國家支持，救濟的xxx等靠要xxx思想，視吃救濟、拿補貼為理所當然;觀念保守，不愿接受新技術，甘愿受窮。
3、是因病、殘致貧。因病、殘導致貧困的原因。在調查中發(fā)現，生病無錢醫(yī)治，在該村，農民收入本來就少，農民家庭成員中，如果有人生大一點的病，就會給貧困的家庭帶來更加貧困，如果是大病，只有聽天由命。另外家庭成中有殘疾，也是導致家庭貧困的根源。
4、是缺勞動力致貧。隨著市場經濟的發(fā)展，該村交通、通訊條件的改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠遠多于農業(yè)收入，也許一個家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個家庭的貧困。當然外出打工與外出勞動力的素質有關，素質越高，獲得的勞務收入越多。
5、是因建房致貧。由于生存問題，不得不建房。家庭收入少，建房后，家庭就會更加貧困。可能建房時借了一些債，后因種種原因，收入下降，而借的債又需要償還，導致生活水平下降。
(1)改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點。在今后的扶貧工作中，加強基礎設施的建設，改善白泥箐生存環(huán)境仍然是重中之重。政府在進行扶貧決策、安排扶貧資金時，首先要考慮到人的生存問題這一點。建議加強水利設施，推廣節(jié)水農業(yè)種養(yǎng)植。
(2)要重視文化扶貧。該村文化落后，農民缺文化是貧困的一個重要原因，農民文化素質低又是影響脫貧的關鍵因素，因此，提高貧困地區(qū)農民的文化素質是扶貧一項重要工作。扶貧工作中應專門安排文化扶貧資金和項目，對農民進行文化培訓和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對貧困地區(qū)農民要進行科技技術培訓和職業(yè)培訓，幫助農民實行科學種田，進行產業(yè)結構調整，提高農民收入。
(3)建立醫(yī)療救助制度，加強衛(wèi)生扶貧工作。該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多。現在不要說貧困人群看不了醫(yī)，就連普通家庭也看病難，主要原因還是看病貴，什么手續(xù)費，門診費，專家掛號費，治療費等等造成老百姓不能看病。政府實施的扶貧計劃，往往側重于經濟上的扶貧。應當把經濟扶貧與衛(wèi)生扶貧有機的結合起來，要實施醫(yī)療救助計劃。把醫(yī)療救助計劃與整個社會保障體系有機結合起來。
(4)有組織地引導貧困地區(qū)農民外出打工。一方面可緩解了該村剩余勞動力問題，更重要的是出去的人開闊了眼界，見了世面，接受了新的觀念。最終又帶回了信息，產生了擴散效應。很多地方就是靠農民外出打工使農民脫貧致富。
(5)貧困地區(qū)的計劃生育工作不容忽視。加強宣傳，鼓勵一個家庭只生一胎，提倡獨生子女光榮，提高教學供養(yǎng)質量，為家庭輸出可用人才。
開展教育專題調研的報告篇三
按照區(qū)委“三嚴三實”專題教育活動安排，7月下旬，我先后三次深入專題教育聯系點——xx鎮(zhèn)xx、xx、xx、長城社區(qū)開展調研，在調研期間，認真聽取社區(qū)居干關于社區(qū)基本情況的介紹，詳細了解社區(qū)在服務民生工作中存在的困難及下一步工作打算，征求基層黨員干部、群眾對開展“三嚴三實”專題教育的意見建議，幫助解決制約難題，努力推動重點工作，現將調研情況報告如下。
一、基本情況。
xx鎮(zhèn)轄四個社區(qū)中的xx、xx社區(qū)位于xx鎮(zhèn)政府所在地，xx、長城社區(qū)位于xx工業(yè)園區(qū)。四個社區(qū)基本情況如下：
二、困難和問題。
（一）共性問題：
1、隨著經濟的發(fā)展，居民在居住環(huán)境、基礎設施、生活服務、文化生活、治安秩序等方面對社區(qū)都提出了越來越多的需求，希望得到多方面的服務。目前社區(qū)在這些管理和服務方面還不能滿足群眾多方面、多層次的要求。
2、居委會自治功能弱，缺乏凝聚力和吸引力。面對房屋拆遷、流動人口、下崗職工、老齡問題、社會治安、計劃生育以及對屬地單位的社會化服務等各種問題，此外，由于農村經濟體制改革，大量富余勞動力涌進城市，增加了社區(qū)的管理壓力，社區(qū)居干無法包攬解決全部困難，居委會人員不足，有些力不從心。
3、社區(qū)居民教育管理難度大。由于市場經濟形勢下行、企業(yè)轉換經營機制，下崗人員、失業(yè)人員、閑散人員日漸增多，個體戶和私營業(yè)主增多，對這些人員的行為控制、教育和管理是社區(qū)面對的較大社會問題。
4、居委會為居民出具證明難。隨著醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，醫(yī)保報銷范圍擴大，居民普遍反映在報銷中需要在社區(qū)開具情況證明才能報銷醫(yī)保。但社區(qū)對居民如何受傷、為何就醫(yī)情況不能詳細掌握，不能了解事實發(fā)生過程，不具證明資格，無法出具證明，沒有社區(qū)出具的證明，居民無法報銷醫(yī)保，使社區(qū)在此事中陷入兩難境地。
5、社區(qū)居民的養(yǎng)老保障問題。人口老齡化日益突出，如何做到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂，為老年人提供良好的生活環(huán)境，是社區(qū)面對的又一新的社會問題。
（二）個性問題：
1、辦公用房問題。xx社區(qū)現有辦公用房70平方米，目前活動場所較少、缺乏娛樂設施，社區(qū)辦公用房暨陣地建設遠遠跟不上城市的發(fā)展和居民的需要，無法開展相應活動。
2、移民就業(yè)安置問題。長城、xx、xx社區(qū)安置的勞務移民中有部分人員尚未就業(yè)，xx鎮(zhèn)政府與區(qū)勞動就業(yè)服務局積極合作解決就業(yè)問題，但移民考慮到企業(yè)經營、工資待遇、勞動強度、工作環(huán)境等因素，尚有百余人未就業(yè)。由于移民戶籍沒有遷移到本轄區(qū)，對符合享受低保的移民無法辦理享受低保，存在管理安全隱患及返鄉(xiāng)風險。
3、待業(yè)人員增多與拖欠工資問題。受經濟下行、產能過剩和產業(yè)結構調整等因素的影響，xx、長城社區(qū)居民就業(yè)形勢嚴峻。有的家庭一人就業(yè)，其他家庭成員閑散待業(yè)，就業(yè)職工普遍反映企業(yè)拖欠工資，一般拖欠2-3個月工資，生活困難居民越來越多，直接影響家庭生活和社區(qū)安全。
4、房屋拆遷問題。xx、長城社區(qū)內舊房較多，基礎設施較差，尤其是xx社區(qū)居民居住房屋，80%以上的房屋為建造使用30年以上的危房，部分房屋為建造使用40年以上的危房，大部分房屋沒有下水管道，或下水管道已不能正常使用，直接影響居民的正常居住和生活。2022年啟動的棚戶區(qū)改造項目，已對部分房屋進行了測量登記工作，居民普遍反映項目已擱置，意見較大，企盼能夠盡快進行棚戶區(qū)改造工作，改善居住條件。
5、居民就業(yè)不穩(wěn)定。受經濟下行、生活習俗、觀念等因素影響，居民就業(yè)不穩(wěn)定，尤其是入住移民，技術含量高的工作無法勝任，不愿從事臟活、累活，安排居民就業(yè)成為社區(qū)居干的主要工作內容，在長城社區(qū)尤為突出。
6、交通不便。xx鎮(zhèn)大部分社區(qū)居民在工業(yè)園區(qū)就業(yè)，xx社區(qū)居民孩子在xx鎮(zhèn)上學，xx鎮(zhèn)與xx工業(yè)園區(qū)區(qū)間開通中巴通行車，沒有開通公共交通通行車，中巴車運行不能正點發(fā)車，尤其是遇到雨天、雪天，通行車次少，嚴重影響工人上班和學生上學出行，另外，中巴車票價高。
三、建議。
（一）逐步加強基層社區(qū)建設投入。區(qū)人民政府每年在財力允許的條件下，建立社區(qū)建設基金，專門用于社區(qū)設施投入，著力解決部分條件較差社區(qū)的辦公用房和設備問題，尤其是文化體育設施投入，增加社區(qū)必要的活動場地和娛樂場所，改善社區(qū)辦公條件，保證社區(qū)居委會工作的正常開展。
開展教育專題調研的報告篇四
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的開展特色教育調研報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開展特色教育，提高教育質量。
xx年12月12日下午，教師學校培訓部組織全區(qū)中小學副校長和教務主任、德育主任到鐵西區(qū)進行考察，重點考察了沈陽市鐵西區(qū)127中學、清樂中學兩所學校。
127中學是一所具有現代化特色的教育、教學、管理示范名校，學校歷史悠久，教學設施齊全，設備先進，學校規(guī)模大，辦學質量好，環(huán)境優(yōu)美；走進清樂校園，“蘭風、梅骨、劍膽、棋心”八個字便會映入眼簾，這是清樂建校伊始的德育最高目標，其寓意在于培養(yǎng)學生具有“蘭之風雅、梅之傲骨、劍之利膽、棋之心智”。詩意雋永的育人境界道出了清樂創(chuàng)業(yè)者對莘莘學子的期待，也展現了其自身的精神追求。多年來，清樂人以蘭之風梅之骨蘊蓄著凌云壯志，憑劍之膽棋之心譜寫了輝煌篇章。
考察期間作為沈陽市科技教育特色示范中學的代表，李洪濤校長在會上介紹了127中學科技特色教育辦學經驗及所取得的成效；清樂中學教務主任代表學校向我們全體考察人員介紹了學校圍繞“圍棋”抓特色特長教育，將“圍棋”的立足點放在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上，使學生的智商情商都得到了提高。
總而言之，127中學和清樂中學，以先進的辦學理念，科學的管理模式和突出教育特色，譜寫了現代教育輝煌篇章。
（一）樹立全新的辦學理念
在考察期間，我們感受最深的就是：要辦好一所學校，必須要有全新的辦學理念和先進的教育思想。
2、現代的學習觀。學習是學生的首要任務，讓學生學習好，首先要發(fā)揮學生的'內在動機；其次學生學習不能僅限于課堂，還要開展多渠道、多途徑的課外活動，在活動中同伴互助，情感溝通。事實上學生的智力因素對學生學習的影響遠遠小于情感因素，學生只有在平等關愛的環(huán)境里才能更好地完成學習任務。
3、現代課程觀。127中學和清了中學都根據自己學校的特色編寫了校本教材，設置了校本課程。校本課程是學校特色的體現，它是培養(yǎng)學生個性特長的基礎，具有高質量的校本課程才能培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，才能彰顯學校的辦學特色。
4、現代的教學觀。教學是師生互動的過程：現代教學觀強調教師為學生學習服務，學生的學習是學會的，而不是教會的。因此，教學要延伸到課堂之外的活動，動員一切資源和手段為教學服務。
（二）科學的管理模式
127中學和清樂中學的管理模式充分體現了科學發(fā)展觀的要求，科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面發(fā)展、協調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，根本要求是在發(fā)展中要統(tǒng)籌兼顧。
這兩所學校以“科技益智”和“圍棋益智”的特色管理落實到了實處，科學的發(fā)展離不開科學的管理，科學的管理最終贏得的是科學的發(fā)展。因此，他們在追求科學發(fā)展的同時，謀求科學的管理。
“學校有特色、教師有特點、學生有特長”是學校的辦學宗旨，培養(yǎng)學生“學會做人，學會求知，學會合作，學會生活，學會做事”是127和清樂中學的共同特點。正是他們有了科學的特色管理，才使學校以百倍的信心、昂揚的斗志、蓬勃的風姿和創(chuàng)新的精神走向輝煌！
（三）突顯教育特色
127和清樂中學堅持走內涵發(fā)展的道路，一是形成“辦學特色”選準了教改“突破口”。并表現出具有獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征，二是形成“辦學特色”的實質是為了創(chuàng)辦特色學校，由“突破口”帶動學校實現整體優(yōu)化。三是以特色創(chuàng)名校，學校樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，始終堅持以質量求生存、以生存求發(fā)展、以發(fā)展求效益的工作思路。
特色學校必須依據先進的教育理論，從實際出發(fā)，對學校的發(fā)展做出全面的設計，把建設一整套的學校文化模式和營造獨特的學校組織作為學校文化理想的追求。因此，特色學校具有全面、整體優(yōu)化和相對穩(wěn)定等特點。首先，特色學校具有全面性。這意味著一所學校的綜合個性的形成，并成功地營造出一種區(qū)別于他校的特殊的學校文化氛圍。它是以面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生在思想道德、科學文化、勞動與技能和身體心理素質，促進學生發(fā)展為前提，通過創(chuàng)造性勞動，個性化地貫徹教育方針的結果。其次，特色學校應具有整體性，這是一個學校整體優(yōu)化的系統(tǒng)工程，表現出一所學校的全局優(yōu)化及整體效能。再次，特色學校應具有相對穩(wěn)定性。從學校特色到特色學校，它是在遵循教育規(guī)律，結合本校實際，順應時代要求，以特定的辦學價值觀為總體的辦學思想指導下，由學校全體成員參與的辦學實踐活動，它的形成有一個孕育、發(fā)展和完善的過程?？梢姡€(wěn)定性就是指辦學獨特風格的形成，并且學校成果能夠長期地顯示、保持和發(fā)展，能夠經受時間和實踐的檢驗，并在校內外產生深遠的影響，它標志著學校教育個性和管理個性的成熟。具體表現在辦學目的、宗旨、培養(yǎng)目標、組織管理和運作以及教育資源的利用和開發(fā)上，核心是把學生培養(yǎng)成什么樣的人。然而，穩(wěn)定并非絕對不變，創(chuàng)辦特色學校是個不斷積累、完善的工作過程，是不斷繼承發(fā)展、改造調整、自立自強的結果，體現了學校群體在辦學理念和主觀追求上達到完美的統(tǒng)一，并且日趨成熟，形成相對穩(wěn)定的態(tài)勢。
開展教育專題調研的報告篇五
教育實習是我們師范教育課程的重要組成部分，是師范生走向崗位的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。根據院系老師的要求，我們08物理學專業(yè)兩個班的學生聯系到南華縣第一中學作為我們的見習實習單位，在那里開始了我們?yōu)槠诹艿慕逃龑嵙?，在南華一中高一高二物理教學組各位老師的知道和幫助下，我們順利的完成了實習和實習調查工作，對我個人而言，我收獲很多，現將本次教育實習調查工作情況做如下報告：
我于20xx年10月份，對我實習的中學的學生的學習心理狀況和教學改革后物理學習進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
(一)具體目標。
1、當前中學生的學習心理現狀，物理學習興趣、動機、態(tài)度、環(huán)境。
2、當前中學生的物理學習中的困難學習的心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調查方法。
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。
從總體上看,當前高中生學習物理的興趣是比較高的。有的學生對學習物理“很感興趣”,的學生“感興趣”,的學生選擇“一般”,僅有的學生“不感興趣”。調查還顯示,大自然、物理實踐活動和高新科技是激發(fā)學生學習物理興趣的主要因素。雖然高中生學習物理的興趣比較高,但多數學生對高中物理新課程還不甚了解。只有的學生“有深入了解”,的學生選擇“一般了解”,分別有和的學生選擇“不了解,但聽說過”和“沒聽說過”,的學生甚至選擇“不感興趣”。新課程與學生的學習休戚相關,學生卻對其置若罔聞。由此可見,新課程的推行應當是一個漸進的過程,要使新課程完全深入人心,還需要更多的時間和教育管理部門進一步地推進。
學習動機是推動學生從事學習活動的內在動因,它是在社會環(huán)境和教育影響下形成的,是學生獲取知識、提高能力、形成一定情感、態(tài)度與價值觀的推動力量。對學生學習動機的調查結果表明(多選),的高中生學習物理的主要動機是“迫于升學壓力”,的學生是出于“對物理知識感興趣”,的學生是為了“提高自身素質”,的學生想“學好本領,報效祖國”,的學生和的學生選擇“其他”和“說不清”?？梢?高中生學習物理的主要動機是升學壓力、興趣以及提高自身素質的需要。同時不難看出,雖然高中物理課程標準已經頒布實施,但高考仍舊是大多數高中生學習物理的“指揮棒”。由于目前我國高考偏重結論性知識的考查,因此,高中生在物理學習過程中“重結論輕過程”的傾向仍然極為嚴重。
學習態(tài)度是指學生對學習較為持久、穩(wěn)定的肯定或否定的評價與行為傾向。從調查結果來看,絕大多數學生對學習物理的重要性給予了充分的肯定。然而,對于“你經常參加一些與物理相關的課外活動嗎”,僅有和的學生選擇“參加興趣小組,在課外活動中表現積極”或“偶爾參加一些活動”,尚有和的學生選擇“雖然想參加,但學校很少組織這類活動”或“課業(yè)負擔過重,沒時間參加”,甚至有的學生選擇“不感興趣”。由此可見,高中階段的物理課外實踐活動往往處于“雞肋”般的尷尬境地。一方面,絕大多數學生有參與的欲望;另一方面,卻是學生苦于“課業(yè)負擔重”或“學校很少組織這類活動”,而無暇或無法顧及。探究式實踐活動的開展已成為目前我國高中物理教育的最大盲點。
開展教育專題調研的報告篇六
寫字既是重要的語文基本技能，又是人文素養(yǎng)的體現，寫好漢字終身受益。然而，在實際教學中，學生各科作業(yè)(包括語文作業(yè))的卷面整潔度在下降，大部分學生書寫能力呈下降趨勢，能達到正確、端正、整潔、行款整齊、有一定的速度要求的僅占一小部分，大部分學生書寫的漢字字體欠端正、結構不均、筆畫松散、無章法可循，作文中的錯別字屢見不鮮。因此，開發(fā)、開設書法課程，在中小學開展書法教學已顯得尤為必要。
柳河縣擁有一大批書法人才(其中許多人是學校老師)，具有深厚的書法底蘊，已形成濃厚的書法氛圍，為打造“書法之鄉(xiāng)”積累了必要的條件，更為開發(fā)書法課程，開展書法教學活動提供了社會基礎、課程資源和質量保障。
針對以上情況，教育局本著“學習寫字、陶冶情操、完善人格”的原則和目標，將書法作為對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”教育有效途徑，特別把書法課列為我縣地方課程開發(fā)的內容之一。
為深化基礎教育課程改革，推進我縣素質教育，充分利用書法文化的獨特課程資源,20xx年xx月12日，柳河縣政府教育督導室總督學楊雨梅同志帶領全體督學、各校校長及相關單位領導，到柳河縣實驗小學，就我縣開展書法教學情況進行專項調研。工作中，聽取了實驗小學柳梅校長的工作匯報，并實地考察了實驗小學的書法教室和校園文化建設。通過實地查看和訪談及與各校校長交流了解到，我縣的書法教學工作逐步走向常態(tài)化、專業(yè)化和規(guī)?；?。
全縣中小學開設書法課程，推廣普及書法教育，提高全縣中小學生的書寫水平和審美能力，陶冶學生的情操，使書法教育成為我縣學校工作和校園文化建設的一大特色。
(一)明確書法課程目標。
通過開設書法課程，使我縣中小學生逐步感知祖國語言文字形體美的深刻內涵，了解書法的歷史及相關文化知識，在達到《語文課程標準》對不同學段“寫字”要求的基礎上，形成自己的特色。通過開設書法課程，促使教師不斷完善知識結構，練就過硬的“三字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)基本功，以自身高超的書寫能力為學生示范，促進專業(yè)水平的提高。促使學校營造書法藝術的良好氛圍，利用書法教學活動的優(yōu)勢，形成辦學特色，提高辦學質量，提升辦學品位，打造辦學品牌。通過開設書法課程，為柳河縣打造“書法之鄉(xiāng)”活動奠定基礎，培養(yǎng)人才。制定了不同年段鋼筆字、毛筆字的書法學習目標。
(二)完善書法課程體系。
根據總目標和學段目標，開發(fā)了一套“書法”教材。教材共分硬筆和軟筆兩部分，軟筆書法14冊，供3——9年級使用，硬筆書法18冊，供1——9年級使用。1、2年級以練鉛筆字為主;3——9年級鋼筆字和毛筆字同步訓練。
(三)強化書法課程管理。
1、以“書法”教材為藍本，開齊、開足、開好書法課程。做到有教師、有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評價。成立了書法興趣小組，對有書法特長的學生進行專門培訓。
2、加強書法教師隊伍建設和書法教科研工作，為開好書法課程提供有效保障。
學校挑選有書法特長的教師作為書法組組長，帶頭開展書法教學和教研工作。教育局組織專業(yè)人員定期對各校書法教師進行培訓，教科研部門適時組織書法教科研活動，提高教師書法水平和授課能力，推動書法課程的建設與實施，保證了書法課程的教學質量。
3、學校把書法課納入到教學常規(guī)管理之中。
制定了書法課程考核細則與考評方法，科學使用考評結果，督促、激勵教師扎扎實實地開好書法課，杜絕課程流于形式。學校在重視學生規(guī)范書寫的同時，注重了學生正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法的指導與訓練。從學前教育入手，從學前班抓起，只要動筆，就要強調坐姿和執(zhí)筆。每個班級的前面張貼了正確的書寫姿勢圖，為學生示范。
4、營造書法教育的良好氛圍，積極開展豐富多彩的課外書法活動。
學校把“書法教育”作為校園文化建設的一個重要內容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊會、晨會、家長學校以及?？?、黑板報等宣傳寫好漢字的意義，介紹書體等書法常識，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經驗等，在校園中營造良好的書法教育氛圍。學校有計劃地開展豐富多彩的書法活動，讓學生享受寫字的樂趣和成功的喜悅。
(四)改革教學評價體系。
1、寫字與教學質量檢測掛鉤。
分三個層面：第一個層面，即學校在組織每次教學質量測試時，要在語文試卷中設置5分，用于考察寫字質量，其中1——3年級要把書寫姿勢和執(zhí)筆方法列入考察之中，可占2分，寫字質量占3分;第二個層面，期末考試時，進修學校設計的語文試卷中，也要有5分用來考察寫字;第三個層面，即寫字的質量與中考和小學質量檢測的成績掛鉤。即中考時，在語文總分中額外加5分用來評價字的規(guī)范程度，全縣小學質量抽測時，語文試卷的總分中，也有5分用來評價字的規(guī)范程度。
2、書法教育教學與重點工作目標管理責任制掛鉤。
教育局通過一定的形式和途徑檢查評價書法課程的開設情況與效果。評價結果計入各校校長重點工作目標管理責任制。
3、建立評比獎勵機制。
每學年舉辦一次全縣師生現場書法大賽，對優(yōu)勝者進行表彰，并舉辦書法展覽，展出優(yōu)秀書法作品。
1、個別學生對書法課程所需書法工具準備不充分，有時發(fā)生丟筆、落墨的現象。
2、個別家長對孩子書法學習過程的不理解以及急功近利。有些家長將學生作品獲獎作為書法學習的終極目標，給孩子和老師造成太大的心理壓力，使個別學生在學習過程中，出現半途而廢的現象。
1、學校統(tǒng)一購置筆墨紙硯。這樣既保證了正常書法課所用的工具，使書法教師不必操心用具準備工作，同時統(tǒng)一購置書法用具，又可以減少浪費現象。
2、學校增設書法教室。學生們只要空手來到書法教室即可上課，為學生的學習帶來了便利，使學生們學習書法更加輕松自如。
3、爭取家長支持。調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，積極與家長溝通，明確學習書法目的，避免功利與浮躁。督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。使學校、社會、家庭達成共識，形成“大家都來重視書法教學”的良好社會風尚。
開展教育專題調研的報告篇七
素質在一般意義上就是指一個人物理意義上存在的生理和心理上的特點和屬性，是生理和心理反應的條件。教育學和育人意義上的素質概念，是指人在前者的基礎上通過后天教育訓練以及環(huán)境影響所獲得的、內在的、影響其行為、決定其態(tài)度和價值觀、長期發(fā)揮作用的身心特征和品質，是左右一個人思想行為和激發(fā)潛能的動力源泉。也可稱作素養(yǎng)。主要包括人的身體素質、勞動技能素質、審美素質、道德素質、智力表現素質、能力發(fā)展素質、創(chuàng)造力發(fā)揮素質等。
素質教育是指一種以形成和提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質建設，通過審美素質的提升來鑄塑責任擔當意識，激發(fā)潛能、提升能力、形成動力，從而提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，是以學生為主體形成主動精神，注重開發(fā)學生智慧潛能，是注重個性發(fā)展和身心健康，形成人的健全個性為根本特征的教育。
素質教育更多的是關注學生的非智力因素的形成和發(fā)展，這種非智力因素形成和發(fā)展作用于學生智力因素，充分開發(fā)、挖掘學生潛能，使學生智力因素進一步提高和創(chuàng)造性的發(fā)展，從而達到學生全面發(fā)展的目的。學生的全面發(fā)展不是我們要求每個學生在各個方面都突出，這是不現實的，每個學生的潛質、興趣愛好、不同層面素質的形成和發(fā)展各有不同，就會表現出不同的個性品質，所以說全面發(fā)展是建立在學生個性發(fā)展基礎上的全面發(fā)展。
現行基礎教育存在應試教育傾向嚴重，弊端凸顯，在非常現實的升學競爭壓力中，學校、教師、家長唯以學生成績論質量，論成敗，導致學生承受巨大的心理壓力，教師教學方法傳統(tǒng)、陳舊、呆板，成為學生發(fā)展的阻礙，學生主觀思想上缺少個人想法，阻礙個性發(fā)展，不知責任擔當，學習上缺失動力，主動學習、積極探索的少，主觀能動性差，正如我身邊的高中教師說的：“現在這些孩子，都高中了，怎么不知道自己學的？”。全靠學校管理的高壓制度和教師早起晚睡、一刻不離的跟班式管理和填鴨式的“喂食”教學，不喂不吃，好一點的是喂多少吃多少，還有吃不了、不吃的，過去每個家庭孩子多，生活條件不那么優(yōu)越，也就不會太慣著孩子，教師還可適當的“體罰學生”，當然我們不提倡體罰學生，但不得不承認在這種“體罰”和說教中，學生怕老師，老師喂，學生有時候是不吃不行，學生在某些方面的素養(yǎng)也會形成和發(fā)展，特別是品德方面的修養(yǎng)，這些盡管是有限的素質也會轉移到學生的生活和學習中發(fā)揮作用。這種喂養(yǎng)式教學在一定程度上也見效不少，也成就了一些孩子的一生。但是現在的孩子一方面家庭溺愛的多，心理承受能力差，甚至孩子缺失基本的對錯意識、善惡觀念、感恩情懷、更談不上正確的情感態(tài)度和價值觀了，教師管理中也是尷尬不少，重不得也輕不得，喂了不吃也很無奈。除了學校教育，家長為了孩子在激烈升學競爭中取得高分，不惜重金在課外強補的題海中淘分。這樣的教學還怎么去談創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，這種缺少學生主觀能動性和積極性、沒有動力、抑制個性發(fā)展的教學，學生心理壓力可想而知，因此而發(fā)生的相關事件層出不窮就是例證。
素質教育和學生成績不是相互排斥的，而是相輔相成、互相促進的，素質教育才是學生學習動力穩(wěn)定持續(xù)、學習潛能開發(fā)、學習能力增強、學習成績提升的根本保證，更是學生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。
在很多人看來，素質教育的實施會影響學生的學習成績，甚至是學校領導也這么認為，也以此為由在素質教育的實施中打折扣，這也是制約素質教育不能很好落實的重要原因。之所以有這么多人有這樣的認識，究其原因就是曲解了素質教育的內涵和核心內容所致。這種曲解也導致素質教育在實施中偏離方向，效果不佳，事與愿違。
素質教育不是不要學生文化課的分數、成績。我們可不可以這樣說，應試教育在人才的選拔中是在考學生的成績、要分數，比的是誰更努力、誰更勤奮，但是為什么而勤奮、要努力，向那個方向努力!所以與其說是考學生成績，還不如說是在考學生是不是有自己的想法，是不是選擇了自己喜歡和理想中的專業(yè)、是不是有學習的動力、是不是有積極主動學習的習慣、是不是自覺的去努力了。這些問題就是素質教育要解決的問題，那么素質教育是不是就不要成績、不要分數呢？只要稍加推敲，相信每個教育者、每個家長都有自己的答案。有這樣一句話說的很好，“好學生不是老師教出來的，是學生自己學出來的”，這句話也解釋了同樣的老師教，為什么學生成績差別很大的主要原因，家長中也有這樣一些話：“我家孩子很聰明，就是不學，”“我們家孩子初中不懂事，不好好學，到高中不知怎么想通了，學習我們再喊地都不要了，成績提高的很快”前者是孩子的素質制約了孩子的學習，后者是孩子在某方面的素質形成或發(fā)展了，再想想六七十年代那些學習好，有出息的農村孩子，好多就是在生活、勞動等實踐中、或在親情的感恩、質樸的家庭教育等人文文化中懂善惡、知美丑、思想品德素質提升、情感態(tài)度和正確的價值觀形成、有了責任和擔當意識，這些內在的素質（素養(yǎng)）的形成，他們在生活學習中才有了動力，開發(fā)了潛能，學習能力也提高了，更有了創(chuàng)造力，甚至這種素質會影響他的一生。當然這也說明素質教育不光是在以情感為靈魂，以審美、表現、實踐、創(chuàng)造為途徑的藝術課程中，也包含在社會活動和勞動實踐中，這也是為什么學校課程設置中有勞動課的原因。只要學生在素質教育中形成正確的道德觀、情感態(tài)度和價值觀、有了自己的想法、自己想學、主動要學就沒有學不好的，而且也才會有創(chuàng)造性，才會培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，也才會有學生的個性發(fā)展，學習成績的提高就迎刃而解、不在話下了，這么樸素的道理家長們都懂得，而這就是我們素質教育要解決的問題，素質教育就是讓受教育者形成素質、提升素質、從而全面發(fā)展的教育。思想道德素質、審美素質、由其使學生形成健康身心，讓學生個性得以發(fā)展，鑄塑責任擔當意識，激發(fā)學生智慧潛能和主動精神，從而提高分析問題、解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
素質教育不僅僅體現在我們的音體美課程中，也體現在語文、政治、歷史和在我們的社會生活、勞動實踐中，在不同的學科和領域中所呈現的素質內容各有不同并相互關聯、相互交融、相互作用，但音樂教育、美術教育對學生素質的形成和發(fā)展有著其不可替代的地位和作用，這是由課程的性質和特點所決定的，當然了并不是開設了音樂、美術課就是素質教育，我們要把藝術教育和素質教育區(qū)別開來。那么我們怎樣處理好藝術教育和素質教育的關系，在藝術教育中又如何體現素質教育的核心內容和理念，我只結合音樂教育談談自己的看法。
（一）抓住音樂作品的靈魂，以審美為核心。
在藝術教育中滲透素質教育我們首先要樹立這樣一個理念。音樂教學關注的重點不在專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而是通過藝術作品的感染力培養(yǎng)學生的審美意識、提升學生的審美能力，用藝術美和藝術作品的情感主題鑄塑學生的心靈世界，從而激發(fā)學生興趣和表現、創(chuàng)造美的欲望，通過知識學習、音樂表現和創(chuàng)造進一步加強和穩(wěn)固由此而獲得的諸方面的素質。，充分體現了音樂新課標的三個教學目標。
素質教育中音樂教育以審美為核心，就不能脫離藝術的靈魂-情感，如何抓住藝術作品的情感主題展開教學，出發(fā)點和突破口首先是情感體驗，完美的情感體驗過程的完成，需要必要的音樂知識保障、需要有適合學生心理特點的教學方法的支持、需要巧妙教學過程的引領、需要有良好審美習慣和心理的養(yǎng)成、還需要有相關文化的助力。教學中我們只有抓住藝術作品的情感靈魂，從感知到想象、聯想，再到理性的分析。在其基礎上注意培養(yǎng)和提高學生鑒別和欣賞藝術作品的能力，用高雅的藝術作品來感染人。以審美為核心我們還必須充分處理好藝術作品的情感性、思想性和藝術性之間的關系。只關注情感性忽視思想性，我們的認識就沒有高度；只關注思想性忽視情感性和藝術性，思想性就不能深入人心；沒有藝術性，情感性和思想性就成無病呻吟。只有這樣我們才能更加深入的挖掘和提升藝術作品的感染力，讓學生更加深刻、切實的體驗到藝術作品的魅力所在，實現凈化學生心靈，陶冶學生情操，從而達到學生各方面素質的形成和提升，成為道德美好，全面發(fā)展的人。
（二）尊重學生個性發(fā)展，充分體現以人為本的教學理念。
音樂教育是以學生情感體驗為基礎，以想象、聯想為橋梁，以表現、創(chuàng)造為載體的活動過程，在這個過程中學生因為個性及各方面素質的差異，在情感體驗、想象、聯想、表現和創(chuàng)造方面都會表現出不同的結果，所以教師在把握住音樂審美的基本規(guī)律的前提下，充分尊重學生不同情感體驗、表現和創(chuàng)造，也就是充分尊重學生的個性發(fā)展，體現以人為本的教學理念。
第四次全教會上突出強調：“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，足見全面實施素質教育的戰(zhàn)略高度和重要性，但素質教育的實施任重道遠，需要領導者、教育管理者、社會、家庭和學校教育的教師共同努力，同時素質教育的全面實施也不是靠某一門學科可以完成的，而是滲透在社會環(huán)境、家庭教育和學校教育各個層面的，作為學校教育我們應該把素質教育體現在管理、評價和與之相關的所有課程中，我們也應該認識到素質教育的效果不是立竿見影，而是潛移默化、治本治根治表的戰(zhàn)略性教育。
素質教育也是一個需要我們每個教育者研究和踐行的課題，在素質教育的浪潮中，我只是滄海一粟，見解淺拙，爭鳴一二，不妥之處還求勘正。
開展教育專題調研的報告篇八
誕生于20世紀60年代的"楓橋經驗"，堅持"發(fā)動和依靠群眾"，取得了"小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解"社會治理效果。1963年毛澤東同志批示："要各地仿效，經過試點，推廣去做。"習近平總書記強調，各級黨委政府要充分認識"楓橋經驗"的重大意義，善于運用法治思維和法治方式解決涉及群眾切身利益的矛盾和問題，把"楓橋經驗"堅持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅持好、貫徹好。**區(qū)司法局把堅持發(fā)展新時代"楓橋經驗",作為貫穿平安建設、法治建設的主線，堅持將政治建設擺在基層各項業(yè)務建設的首位，努力鍛造“忠誠、干凈、擔當”的基層司法行政隊伍，高點定位，靶向發(fā)力，夯實基礎，打造品牌，取得顯著成效。
一、基本情況。
全區(qū)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道調委會14個，新村（社區(qū)）調委會88個，專業(yè)性行業(yè)性調委會5個，人民調解員383名。2022年以來，共調處各類矛盾糾紛2005起，成功1989件，調解成功率99.2%。創(chuàng)立合彬品牌調解室1個，個人品牌調解室14個。合彬品牌調解室受到司法部表彰。
（一）調委會組織網絡體系不斷健全。
1.優(yōu)化推進“三牌一團+”人民調解員隊伍工作機制。2022年5月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關于全面優(yōu)化推進“三牌一團+”工作機制進一步加強新時代人民調解工作的實施意見》。“三牌一團”，指“金牌”、“銀牌”、“老牌”調解員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問團。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民調解委員會設“金牌”調解員，新村（社區(qū)）設“銀牌”調解員，村（居）設“老牌”調解員，對各類矛盾分級分層進行調解，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問團在人民調解工作中的骨干作用。在區(qū)各專業(yè)性行業(yè)性委員會，采取遞進升級的形式，區(qū)分“金牌”、“銀牌““老牌”調解員，結合實際，開展“金牌調解”活動?！叭啤边f進活動正在推進中。
2.推進“一站式”矛盾糾紛調解中心建設。2022年3月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關于加強區(qū)“一站式”矛盾調解中心建設的實施意見》、由區(qū)政法委牽頭，依托區(qū)綜治中心，按照“前臺后廠”的模式，建設“一站式”矛盾糾紛調解中心，人社局、自然規(guī)劃局、公安局等業(yè)務部門專業(yè)性行業(yè)性調委會進住，司法局組織法律服務人員現場咨詢服務，進一步完善人民調解、行政調解、司法調解聯動工作體系，完善社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制。14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都建有“一站式”人民調解中心。
3.推進“有事來聊”等調解品牌建設。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推進“有事來聊”調解品牌。以“合彬調解室”為龍頭，推進“品牌調解室建設。賈寨鎮(zhèn)在各新村推薦的基礎上，以全國人大代表耿遵珠為代表，聘請了40名公道正派、政治素質高、群眾認可“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老鄉(xiāng)賢）義務調解員，成立了“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”調解委員會。在派出所設立警調工作室，整合信訪、法律援助、律師等資源，在區(qū)“一站式”調解中心，開展訪調對接、援調對接。胡屯、馮屯、杜郎口、韓屯調解土地糾紛、鄰里糾紛的做法，深受群眾好評。
（二）行業(yè)性專業(yè)性人民調解員隊伍不斷壯大。
**區(qū)司法局聯合交警隊成立了道路交通事故糾紛人民調解委員會，辦公地點在區(qū)交警大隊事故科，選聘各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)以及政法系統(tǒng)退休的有一定工作經驗的人員擔任專職人民調解員。我區(qū)依托交調委設立了交通事故一體化處理中心，人民法院、司法局、交警隊、保險公司多部門無縫對接，把人民調解、行政調解、司法調解有效融合，實現了交通事故認定、人民調解、保險理賠的“一站式服務”，打造出一條道路交通事故糾紛調解“快車道”。道交調委會本著合法自愿,合情合理的原則,平均每天受理1件，調解效率高，最快時從受理到交付結案僅用兩小時，以德依情化解矛盾，減少了當事人的成本支出，幫助受損方在最短的時間內獲得合理賠償，為保險部門理賠提供合法的理賠資料，為法院解決交通事故案件準備基礎證據，為交警部門補充了警力，實現了調解程序簡便快捷，同時減少了因交通事故導致的暴力沖突和上訪事件，起到了普法和宣傳作用，促進了社會的和諧穩(wěn)定。
我區(qū)在交調委不斷完善的基礎上，依托**區(qū)矛盾糾紛調處中心工作平臺，借助律師和基層法律工作者等專業(yè)資源，區(qū)司法局聯合衛(wèi)計局成立了醫(yī)療糾紛人民調解委員會，把既懂法律又懂醫(yī)學知識的復合型人才聘為專職調解員；同時聯合人社局成立了勞動爭議糾紛人民調解委員會。2022年5月23日，聊城市**區(qū)商事糾紛人民調解委員會備案成立，由區(qū)人大副主任曹志程任主任，委員38人。我區(qū)專業(yè)性、行業(yè)性調委會的建設，進一步健全完善了以人民調解為基礎的“大調解”工作體系，進一步拓展了人民調解工作領域，形成了社會各方參與化解矛盾糾紛的強大合力，提高了社會管理水平。
（三）調委會在促進社會和諧服務區(qū)域性建設中的作用不斷增強。通過人民調解化解矛盾糾紛具有時間短、成本低、方便快捷的特點和把各類矛盾糾紛化解在小的時候、化解在初始階段的優(yōu)點。在當前經濟社會發(fā)生深刻轉型的大背景下，矛盾糾紛的內容已由婚姻、家庭、鄰里等常見性、多發(fā)性民間糾紛，發(fā)展為勞動爭議、征地拆遷、醫(yī)療糾紛、交通事故賠償糾紛等具有突出的行業(yè)性專業(yè)性特點的矛盾糾紛，這些矛盾糾紛如果得不到及時有效地化解，就有可能激化和演變，發(fā)展成為社會不穩(wěn)定因素。通過調委會及時化解這些矛盾糾紛，不僅減少了群眾訴累，節(jié)約了司法資源，而且促進了社會的和諧穩(wěn)定。
（四）人民調解員在創(chuàng)新社會管理推進民主法治進程中的作用日益凸顯。各調委會和廣大人民調解員積極參與社會管理創(chuàng)新，參與訴調對接等調解模式的探索，為構建以人民調解為主體的多元化社會矛盾糾紛調解工作體系，構建“大調解”的工作格局做出了有益探索。在接待矛盾糾紛雙方當事人，開展調解工作的過程中，人民調解員積極向群眾宣傳有關的法律、法規(guī)，宣講雙方的權利與義務，成為普及法律知識、傳播法治精神、提升全體市民的法律素質、推進依法治區(qū)的一支重要有生力量。
二、問題思考。
**區(qū)在開展“堅持和發(fā)展新時代‘楓橋經驗’”工作中取得了一些成效，面對新形勢新任務新要求，按區(qū)委、區(qū)政府的要求、與人民群眾的期盼相比，我區(qū)調委會的網絡體系建設、規(guī)范化建設、經費保障以及調委會作用的發(fā)揮上，還存在一定的差距。主要表現在以下五個方面：
一是認識不夠到位。沒有充分地看到調委會在及時化解行業(yè)性矛盾糾紛、維護社會和諧穩(wěn)定中所具有的獨特優(yōu)勢和作用，沒有把這項工作看作是一項硬指標，而把它當作是一項軟任務，在落實黨委政府要求和上級文件精神上，行動不夠積極。
二是經費保障不夠到位。調解工作需作大量的走訪和調查，有的案件需反復幾次組織調解，占用調解員的精力、時間較多，經費不足對調動調解員工作積極性有較大影響。司法部文件要求，各級司法行政機關應當會同相關部門按照人民調解法的規(guī)定，積極爭取黨委、政府和有關部門的重視和支持，把人民調解委員會工作經費納入政府保障，保障到什么程度、什么標準，沒有明確規(guī)定，經費上的支持力度不夠，調動不了調解人員的積極性，制約了工作的開展，影響了調委會作用的發(fā)揮。
三是人員保障不到位。司法部文件要求，“每個人民調解委員會專門從事人民調解工作的人民調解員原則上不應少于三名。人員配備從要充分發(fā)揮退休法官、檢察官、警官、律師、公證員等法律工作者以及相關領域專家、學者的專業(yè)優(yōu)勢，參與調解行業(yè)性、專業(yè)性矛盾糾紛，形成年齡知識結構合理、優(yōu)勢互補、專兼職相結合人民調解員隊伍”。實際這些人員資源有限，加上經濟因素，真正專門從事人民調解工作的很少，難以實現人民調解員隊伍專業(yè)化、社會化。
四是作用發(fā)揮不夠到位。對調委會建設重視不夠，支持不力，舍不得投入，有的甚至只有一個空架子，辦公場所、人員、經費均沒有，致使調委會的作用不能得到應有的發(fā)揮。
三、對策和建議。
傳承弘揚、創(chuàng)新發(fā)展新時代"楓橋經驗"，要認真貫徹落實黨的二十大會議精神，緊密結合新形勢新任務新變化，著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，不斷提升社會治理現代化能力，建設更高水平的平安**、法治**營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。
(一)進一步深化對抓好調委會工作重要性的認識。當前，正處在經濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，也處在一個各類矛盾的凸顯期，特別是勞動爭議、交通事故、醫(yī)療糾紛、征地拆遷等行業(yè)性的矛盾糾紛更易引起社會關注，更易成為社會焦點，如得不到及時化解，也更容易激化和升級。因此，各級各部門黨組織、各級黨員領導干部要進一步提高認識，把抓好調委會建設作為落實第一責任的一項重要內容之一，列入黨委(黨組)的重要議事日程，切實加強領導，認真抓好落實。
(二)進一步強化各相關責任主體的責任。各相關單位要確保各級調委會應建盡建，要協調解決好調委會的工作場所、辦公設備等，為調委會創(chuàng)造良好的工作條件。
(三)進一步建立健全調委會工作經費保障機制。人民調解委員會提供給社會的是公益性服務，不收取任何費用，因而必須要有財政經費予以保障。將司法行政機關的工作指導經費、調委會的工作經費和人民調解員的補貼經費納入同級財政預算，切實保障調委會工作的正常開展。
(四)進一步加大對調委會建設檢查考評的力度。各級各部門要在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領導下，按照綜治部門牽頭、司法行政機關指導、有關部門積極參與的要求，履行好各自的工作職責。區(qū)委、區(qū)政府加強協調督辦和檢查考核的力度，并將調委會的工作納入年度綜治目標考核之中，為調委會化解矛盾糾紛、服務社會建設提供一個良好的工作環(huán)境和條件。
開展教育專題調研的報告篇九
為扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保落實習近平總書記關于“要準確把握黨中央精神，結合本地區(qū)本部門本單位實際，對準目標，積極推進，確保取得預期效果”的要求，按照《光大證券黨委關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的工作實施方案》安排，結合半年度考核工作，公司決定開展“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”專題討論。根據公司黨委要求，現將我部“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”專題討論活動工作做一個總結。
營業(yè)部高度重視、嚴肅對待本次專題討論活動，在“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”教育活動工作中，以強化責任為根本，提高認識，狠抓落實。營業(yè)部按照上級黨委關于“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”教育活動工作的部署和要求，7月11日安排部署營業(yè)部黨支部全體黨員自學習近平總書記有關政績觀的重要論述及相關重要精神，要求全體黨員干部要提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守紀律規(guī)矩，做到“不開玩笑、不講怪話、不扯后腿”；7月12日召開營業(yè)部黨支部大會開展“新時代的干部應該有什么樣的政績觀”專題討論活動，本次活動中營業(yè)部黨員干部以不忘初心使命，真抓實干，知行合一，結合本職工作討論。討論中營業(yè)部對工作堅持問題導向的原則，進行明確地責任分工。把班子成員擺進去、把職責擺進去、把自己擺進去，檢視差距，找準找實問題。在抓好各項工作的同時，深入開展營業(yè)部各項公開工作，建立規(guī)范的公開制度，提高營業(yè)部重大事項的透明度，進一步取得干部員工的信任。
習近平總書記提出關于政績觀的論述，功成不必在我、功成必定有我，干部干事創(chuàng)業(yè)要樹立正確政績觀，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔當，發(fā)揚釘釘子精神，腳踏實地干。
營業(yè)部黨員干部討論認為功成不必在我并不是消極、怠政、不作為。象多一事不如少一事；看得見容易出成果的事情多做，看不見或不能顯現功勞的事情不做或少做；讓別人多做讓別人成功等等，并不是功成不必在我的正確理解。而是要牢固樹立正確政績觀，既要做讓領導和群眾看得見、摸得著的實事，也要做為公司長遠發(fā)展作鋪墊、打基礎、利長遠的好事，既要做顯功，也要做潛功，不計較個人功名，對得起自己對事業(yè)的追求以及歷史沉淀之后真正的評價。
功成必定有我，營業(yè)部黨員干部討論認為，這體現的是一種勇于作為、敢于負責、敢于擔當的精神。有事情不要考慮個人得失，主動去承擔，甘當螺絲釘和成功的墊腳石，成功的事業(yè)必會留下個人努力的痕跡。
堅持從思想上建黨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗，是馬克思主義建黨學說的重要原則。正反兩方面的歷史經驗告訴我們，重視和加強黨的思想建設，黨才能方向明確，革命事業(yè)才會興旺發(fā)達，否則黨就會缺少主心骨。
一是個別員工對開展主題教育的重要性和必要性認識還不夠深刻、不夠到位，存在一定的應付心理和懈怠情緒;二是由于目前正值行情回暖時間，工作任務繁重、業(yè)務壓力大，個別員工中存在工作只求應付完成，不求爭先創(chuàng)優(yōu)，缺乏精益求精的“名品”意識的問題;三是營業(yè)部緊盯當期指標，還應考慮更長遠一些。
針對存在的思想作風等問題。我部將按照主題教育的要求，有針對性地加強黨員干部及群眾的思想教育，通過主題教育的開展，重點解決個別職工中存在的一些思想問題。認真搞好對照檢查。在黨員干部中積極開展對照檢查工作，結合個人思想、工作、生活實際，查找自身存在的問題和不足，并認真做好整改。通過對照檢查，讓黨員干部認識自身存在的不足，明確今后的努力方向，堅定信心，相互促進、相互提高。
今后工作的中營業(yè)部將再接再厲，“不忘初心、牢記使命”，樹立良好的政績觀，樹立鮮明政績導向。營業(yè)部對以后長期工作中涌現出來勇擔重任、攻堅克難、成績突出的；真干事、能干事、干成事、不出事，工作表現特別優(yōu)秀的員工將重點考慮推薦提拔。對存在政績觀偏差方面的現象、問題將認真整改并回顧總結，鞏固主題教育的成果，認真總結、借鑒好的經驗好的做法，把主題教育與營業(yè)部日常工作相結合，建立主題教育的長效機制，以保證我部健康順利地快速發(fā)展。
開展教育專題調研的報告篇十
為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局、鎮(zhèn)中心小學安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩(wěn)定。開展“校園安全教育月”活動?，F將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進。
領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長任安全領導小組組長，領導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網絡。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：強化交通法規(guī)教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災”演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。
首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
其次是加強了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發(fā)生。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用學生常規(guī)管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
開展教育專題調研的報告篇十一
優(yōu)先發(fā)展教育。近年來，教育投入達到2千萬元，新建校舍。
10,800平方米。
教育教學條件將得到極大改善。今年將新建34中學。
5560平方米。
教學樓，幼兒園。
2500平方米。
教學樓，育人小學。
1500平方米。
教學樓，5000余平方米的文體傳媒中心。增加了440萬的教育教學設施。徹底扭轉了教育長期投入不足、教學設備嚴重缺乏的落后局面。
今年新增就業(yè)2,463人，完成目標的110%，登記失業(yè)率控制在以內，零就業(yè)家庭實現全部就業(yè)。共有6，525戶、15，186人納入最低生活保障，累計發(fā)放低保資金1,619萬，人均元。農村低保188戶、223人，月人均補差額達到50元。納入失業(yè)保險、養(yǎng)老保險的人數不斷增加。煤礦事故及死亡人數分別同比下降66%和50%。受理信訪件次、人次分別同比下降10%和7%，沒發(fā)生進京到省越級訪。刑事案件發(fā)案率同比下降30%，通過了省級平安縣區(qū)標準驗收。
三、存在的主要問題。
對區(qū)域經濟社會發(fā)展的舉措需要大膽探索和實踐寶山區(qū)作為資源型老城區(qū)，先天不足基礎差、底子薄，經濟增長要素不足，尤其是地方工業(yè)基礎薄弱，經濟總量較小，發(fā)展的優(yōu)勢不明顯經濟發(fā)展中的結構性、機制性矛盾突出；歷史遺留問題較多，貧困人口、弱勢群體數量較大，社會穩(wěn)定工作面臨巨大壓力影響和制約經濟社會發(fā)展的一些深層次問題，還沒有從根本上解決對具體問題的復雜性認識不足，考慮的不夠細致，具體措施不夠得力，落實的效果也就不是十分明顯目前經濟發(fā)展仍停留在常規(guī)化水平，未改變經濟總量小的局面在改造提升傳統(tǒng)工業(yè)，引進立區(qū)項目，壯大主導產業(yè)，培育新的經濟增長點等方面，推進的速度不夠快加大投入，推進社會各項事業(yè)發(fā)展，構建和諧社會的工作，要做的事情還很多在解決寶山區(qū)發(fā)展的“瓶頸”問題上，措施不夠得力在處理“瓶頸”問題上力度不夠、辦法不多習慣于歷史地自我地看待發(fā)展速度，沒有橫向地去分析比較第三產業(yè)升級提檔遲緩，發(fā)展?jié)摿]有得到最大限度的發(fā)揮對外開放工作滯后，實際利用外資額度小雖具有一定的改革創(chuàng)新意識，但一些想法未能完全得以實施。
區(qū)委班子負有帶動區(qū)域社會和諧發(fā)展的歷史重任，在這方面，我們的區(qū)域領導核心作用發(fā)揮的還沒有到位。班子和諧促進黨內和諧、社會和諧的任務還比較重大。在決策方面，對一些重大問題決策聽取和征求意見不充分。沒有做到經常與基層交流思想，溝通情況。聽基層意見范圍不夠廣、渠道不寬。開展批評與自我批評做得不夠。往往開展自我批評還可以，開展批評不夠嚴格。批評中談共性問題和現象說的多，談個別問題和缺點說的少。怕傷感情，怕影響團結。自我批評缺乏深入的剖析，改進措施落實得不好。相關制度和工作程序執(zhí)行的不夠嚴格。對決策實施情況如何進行檢查、監(jiān)督、反饋等雖有明確規(guī)定，但貫徹的不夠嚴格。有些制度雖已執(zhí)行了，但執(zhí)行力度不夠。廉政教育不夠深入。對有關廉政工作的宣傳教育做得不夠到位，有時學習還停留在表面上，對典型案例，腐敗危害缺少聯系實際的深刻剖析。廉政教育面不夠寬泛。平時對干部的教育關心不夠，個別干部作風渙散、紀律性不強、上花班等現象時有發(fā)生。廉政制度落實存在死角。制度和規(guī)定不少，但執(zhí)行起來有時貫徹得不夠到位，尤其對基層單位和實權部門沒有實行有效的監(jiān)督，一定程度存在著執(zhí)法不公、違反財經紀律、亂收費、侵害群眾利益的問題。懲治腐敗現象力度不大。案件查處上，有大事化小，小事化了的傾向，往往偏重于教育為主，案件調查還缺乏深度和力度。對不正之風，不能理直氣壯地予以抵制,客觀上給一些不想事、不干事的人鉆下了空子。沒有形成反腐敗的高壓態(tài)勢。
班子成員忙于事務多，深入實際抓落實少。往往習慣于依靠會議和文件指導工作，深入調查研究少。滿足于一般號召和部署，扎扎實實抓落實不夠。有時習慣于聽匯報，直接面對群眾少。抓工作缺乏經常性檢查和督促。到基層和企業(yè)調研，看好的典型多，解剖問題少。習慣于運用常規(guī)性手段抓工作，創(chuàng)新措施少。由于思想觀念、思維方式和工作方法沒有完全擺脫舊框框束縛，特別是對新形勢下黨委、政府工作的新方法、新途徑探索的不多。某種程度上運用政策、規(guī)定解決問題的能力還有欠缺，有的存在學習研究的不夠深入，工作過于依賴部門的問題，有的難以提出有見地的建議，心中無數導致推動工作不力。對群眾的訴求，有時缺乏耐心和有效辦法。
主要問題表現在：雖然完善了黨委統(tǒng)攬全局、協調各方的領導體制和工作機制，堅持和健全科學民主的決策機制，加強和改進黨內民主制度建設，政績取人的導向機制，公平公正的選用機制，相關制度幾十項，存在一個突出的問題是，沒有嚴格落實執(zhí)行到位，特別是在廉政責任制度、干部考評和選拔制度執(zhí)行方面受社會不良風氣影響，存在很大的死角，法紀觀念淡化，黨員民主權利還沒有得到充分重視和發(fā)輝。在形式上，監(jiān)督主體是相當全面的，一是國家權力機關的法律監(jiān)督。二是行政機關的監(jiān)督。三是檢查機關的法律監(jiān)督和黨內的紀檢監(jiān)督。四是政協、工、青、婦的民主監(jiān)督；五是基層組織和群眾監(jiān)督；六是新聞媒體的輿論監(jiān)督。但在監(jiān)督實效上，這些監(jiān)督主體的作用遠沒有發(fā)揮到位。報紙電視報喜不報憂的宣傳模式，不敢觸動實際和深層次問題，要進行批評往往要經過某一級批準。紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督作用不強。在運作機制上，案件線索基本來自于舉報，而不是主動出擊。人大的監(jiān)督工作總是“薄弱環(huán)節(jié)，亟待改善”。來自上級組織的監(jiān)督也缺乏剛性，一些檢查、驗收之類還往往容易走樣。其他方面的監(jiān)督可以說都是軟弱無力的，基本上起不到明顯的監(jiān)督作用。
“條塊分割”是我市，特別是我們寶山區(qū)的一大特點。垂直管理單位和部門占很大比例，可以說大部分的社會管理職權不在區(qū)政府。雖然叫政府，但發(fā)號施令的對象不多。各部門各行其政，各為其主，難以形成區(qū)域內共同的目標和統(tǒng)一的步調，區(qū)政府制定本地有關優(yōu)惠政策的空間很小或者說沒有。凡是涉及到治安穩(wěn)定、扶貧救助、融資貸款，項目建設，離不開“溝通”和“協調”。一方面是有事都找政府，什么事辦不了，什么事難辦，什么事就歸政府了，可另一方面是政府的責任和權力不對稱，比如說煤礦安全工作的責權利就不相統(tǒng)一。區(qū)級功能的不健全影響了政府工作的權威、力度和工作效率。
垂直管理部門有些屬于壟斷行業(yè)，有些在地方某些領域起決定性的作用。但是由于條塊分割形成的思維慣性，一些部門往往缺乏接受地方權力機關的監(jiān)督意識。他們的工作有的是縱向管理，只對上級負責，地方基本上管不了。各自為政，彈性很大。有的出現一些群眾反映強烈的問題，但地方政府卻鞭長莫及。開展的正行風、促發(fā)展評比活動，被評比單位與政府成了伙伴關系，讓地方政府瞻前顧后，無所適從。地方組織法規(guī)定，按照屬地管理的原則，地方國家權力機關有權監(jiān)督垂直管理部門。但目前缺乏具體可行的操作規(guī)則，有效的監(jiān)督機制還沒用建立起來，從而影響區(qū)級政府的計劃、組織、協調和控制四大職能的實現。所以應盡快改變條塊分割的弊端，依托市場，建立新型的管理體制。應該以屬地管理原則，應該加強政府行_力。
審批制度形成于計劃經濟時代，至今仍是政府履行職能的基本方式。由于職能上先天不足，區(qū)級政府要做些事情，必須向上申請，爭取審批。比如，規(guī)劃要審批，土地要審批，資源要審批，爭取政府資金更要審批。區(qū)級政府現在想做些事情，干點大事，離不開要錢。要錢成了政府工作的首要課題。財稅集中，權力集中，是目前的普遍現象。審批權力過度集中，人為因素多，自由裁量大，缺少公眾參與機制和相應的責任機制。政府職能轉變的主要癥結也在這里。權力集中來源于宏觀調控的理念，“管制”的性質多一點，與服務型政府的建設有些背離。服務型政府應重心下移。通過權力下放，實現控制重心的下移，通過解除管制，使人們對自己和組織產生的結果負責，而不是循規(guī)蹈矩，導致應付虛夸。
一是指標確定隨意性強，不切實際。比如說招商引資、外貿出口、工業(yè)生產等，指標下達缺乏科學性，導致任務完成困難重重，有的不惜作假，或使用其他手段虛報數字，以至層層造假，皆大歡喜。二是上報數字隨意性強。目前，各級統(tǒng)計工作仍存在著許多不容忽視的問題，統(tǒng)計數據質量仍然有很多不足之處，遲報、虛報、瞞報和拒報統(tǒng)計數據現象時有發(fā)生。有些地方部門單位，重本職工作，輕統(tǒng)計工作，重小團體利益，輕國家利益、集體利益。統(tǒng)計執(zhí)法力度不夠，缺乏強有力的社會監(jiān)督機制。三是現行實績考核方法缺乏科學性。1、重匯報，輕實效。只聽數字匯報，注重產值、速度、利稅等正面數據，忽視了投入、效率、損失等負面數據，沒有深入實地調查人民生活質量有多大的改善，工作效率有多大的提高，社會生產可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數字，數字出政績”的后果。2、重眼前，輕長遠。只重視年度的實績，忽視了經濟發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠性。導致挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴重損害了國家和人民的長遠利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。3、重顯績，輕隱績。只重視“有據可查、有物可考”，而輕視了對精神文明建設、社會綜合治理、組織建設等基礎性工作，導致考核工作一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。干部考察方面偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少調查研究，造成考察工作流于形式。
四、區(qū)委2009年工作思路。
我區(qū)今年經濟社會發(fā)展的總體思路是：為此，我們確定今后經濟社會發(fā)展的主要目標是：地區(qū)生產總值、區(qū)屬工業(yè)增加值、固定資產投資、一般預算收入分別增長15%、30%、50%和15%以上，分別達到50億元、20億元、18億元和1億元以上。
（一）以招商引資為重點，實施大項目帶動戰(zhàn)略，狀大工業(yè)經濟實力。按照依托資源優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢產業(yè)的要求，繼續(xù)鞏固煤炭產業(yè)、發(fā)展電力產業(yè)、扶持建材產業(yè)、推進煤化工產業(yè)，加快資源的規(guī)模開發(fā)、深度開發(fā)，構筑優(yōu)勢產業(yè)集群。促進增長，關鍵是擴大投資規(guī)模，投資的關鍵是招商引資，今年一定要實現“四個突破”。。今年是我市大項目推進落實年，要大上精深加工項目、財源型項目，大上基礎設施建設項目，以大項目帶動大投資、帶動快速增長。要突出重點,圍繞延長煤、電、建材和農林產品精深加工及城鄉(xiāng)基礎設施項目,著力引進國內500強企業(yè),引進一批符合國家產業(yè)政策的循環(huán)經濟項目。今年招商引資到位資金必保15億元，新上5千萬元以上項目2項，億元項目1項。開發(fā)儲備項目5項，其中億元以上項目必保1項。200萬噸粉煤灰水泥、亞泰三礦，今年上半年必保開工建設。。要作為重中之重，不惜代價跑省進京，千方百計爭取支持。今年一定要解決園區(qū)建設的瓶頸問題，突出抓好園區(qū)用地和直供電爭取工作，使首批入園的6個項目早日進駐園區(qū)，早日投產納稅。亞泰一礦、二礦力爭實現達產81萬噸的目標，七星鎮(zhèn)生態(tài)園區(qū)工程要全面開工建設，60萬噸洗煤、再生膠項目，力爭7月份正式投產，其他具備開工條件的項目，項目資金爭取早日到位。按照新型工業(yè)化的要求，提升自主創(chuàng)新能力，推進現有企業(yè)技術改造和增產擴建，努力提升企業(yè)素質與核心競爭力。對亞泰煤業(yè)等22戶成長型企業(yè)，重點傾斜，大力培植一批稅金超百萬、千萬元企業(yè)。地方煤礦走“整合擴儲、產能提升”之路，煤炭產量爭取突破200萬噸，洗選精煤突破50萬噸。今年戰(zhàn)線領導要深入重點企業(yè)調研指導，幫助解決資金、運輸、銷售等方面的困難和問題，保開工、保生產、保就業(yè)，進一步發(fā)揮經濟增長中的中流砥柱作用。
（二）以特色農業(yè)為重點，實施城鄉(xiāng)一體發(fā)展戰(zhàn)略，加快農村發(fā)展步伐。我區(qū)農業(yè)土地份額小，基礎條件差，必須走特色發(fā)展之路。今年，農村工作要突出三項重點。在提高農業(yè)綜合產能的基礎上，繼續(xù)發(fā)展棚室蔬菜、白瓜籽、萬壽菊等綠色、特色產業(yè)基地,大力發(fā)展綠色種植業(yè)、特色養(yǎng)殖業(yè)，積極開發(fā)新項目，培育種養(yǎng)殖大戶。區(qū)屬農業(yè)總產值力爭實現6,600萬元,增長，總收入力爭實現6,400萬元，增長。畜牧業(yè)產值爭取突破2,000萬元。適度發(fā)展多種形式的土地規(guī)模經營，結合土地流轉，培育土地規(guī)模經營大戶。大力開展農民技術培訓，轉變農民生活和就業(yè)觀念，推進農村勞動力向二、三產業(yè)轉移，轉移勞動力要達到500人以上。今年，實施農村泥草房改造210戶，完成全部泥草房總量的90%以上。完成楊木崗村、華新村、上游3個村公里通村公路建設。充分發(fā)揮農村活動室作用，使其成為農村兩委辦公、農民培訓“六位一體”的綜合活動場所。今年，把人畜飲水安全工程加入到三項工程中，形成泥草房改造、通村公路、飲水安全工程的新三項重點工程，集中力量抓好工作落實。
開展教育專題調研的報告篇十二
中央提出三嚴三實”專題教育要融入經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動。中央和省委《實施方案》對專題教育作出了部署，市委《實施方案》結合宣城實際作了具體安排。我們要按照中央和省、市委的部署要求，嚴格落實市政協《實施方案》各項工作任務，確保專題教育取得實效。
1、領導示范帶頭。如何確保專題教育取得實效，方法和措施很多，其中很重要的一條就是，堅持領導帶頭。領導干部帶頭學、帶頭做，親力親為，以身作則，其他黨員干部學有榜樣，趕有目標，所謂上行下效”其身正，不令而行”。
這次專題教育，從中央到省、市委都是領導機關和領導干部帶頭開展。市委向中央、省委看齊，市政協黨組向市委看齊，普通黨員干部向領導干部看齊。市政協黨組要切實強化對專題教育的組織領導。作為政協專題教育第一責任人，我要投入足夠的時間和精力，帶頭參加教育、接受教育，帶頭查找問題，帶頭抓好整改，力爭學習研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執(zhí)行制度更嚴格。在座的其他領導干部，要按照在去年教育實踐活動中提出的往前站，向我看，跟著干”要求，自覺當標桿、作示范，以更高標準和更嚴要求，帶頭講好黨課，帶頭學習提高，帶頭調研走訪，帶頭參加專題研討，帶頭查擺解決不嚴不實”的問題，推動形成以上率下、上率下行的良好氛圍，示范推進政協專題教育深入扎實開展。
2、緊盯目標要求。緊緊圍繞四個全面”戰(zhàn)略布局，對照嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”，把思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀結合起來，著力培育和樹立社會主義核心價值觀，大力弘揚千錘百煉、精雕細作、剛柔相濟、百折無損”的當代宣城干部精神，著力解決姚玉舟同志黨課報告中提出的不嚴不實”7個方面突出問題，推動黨員干部進一步堅定理想信念，堅守xxx人精神高地;進一步強化黨性原則，增強紀律意識和規(guī)矩意識，自覺在思想和行動上與xxx保持高度一致;進一步明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，樹立正確的權力觀政績觀。努力在深化四風”整治、鞏固和拓展教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。
3、搞好關鍵動作。根據中央要求，此次專題教育關鍵動作是專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀等4個方面。我們一定要按照要求，認真抓嚴、抓實、抓到位。
一是講好專題黨課。今天我首先作了《踐行三嚴三實，忠誠干凈擔當，推進協商民主創(chuàng)新發(fā)展》的黨課報告，正式啟動政協專題教育。各位黨員領導干部要按照市委專題教育實施方案要求，緊密聯系個人思想、工作和作風實際，認真準備黨課報告，在各自聯系點講好黨課。重點要講清楚三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實三嚴三實”的實踐要求。使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發(fā)自覺的過程。機關黨支部要認真組織開展好黨員上黨課”活動，讓機關普通黨員接受鍛煉，得到提高。
三是開好兩個生活會”。以教育實踐活動民主生活會為標桿，召開高質量的民主生活會和組織生活會。深入開展六查六看”和三對照三檢查”，即：查修身嚴不嚴，看是否做到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念;查用權嚴不嚴，看是否做到堅持用權為民，不搞特權、不以權謀私;查律己嚴不嚴，看是否做到遵守黨紀國法，為政清廉;查謀事實不實，看是否做到從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，不好高騖遠，不脫離實際;查創(chuàng)業(yè)實不實，看是否做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任;查做人實不實，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事。對照對黨忠誠”要求，深刻檢查自己的思想靈魂、政治定力，在大是大非面前的實際表現;對照個人干凈”要求，深刻檢查自己的廉潔意識、律己差距，在明確底線、分清界限、固守紅線方面的實際表現;對照敢于擔當”要求，深刻檢查自己的責任意識、擔當精神，在守土有責、守土負責、守土盡責方面的實際表現。在廣泛征求意見、深入開展談心、深刻查擺問題的基礎上，嚴肅認真開展有辣味”的批評和自我批評，達到堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結”的目的。
四是抓好邊學邊查邊改。領導干部要帶頭整改，針對查擺出的問題，列出清單，提出措施，制定整改任務書、時間表，并公開承諾，接受監(jiān)督。突出制度治黨，把立規(guī)執(zhí)紀貫穿專題教育全過程。針對不嚴不實”的問題和具體表現，一條條梳理、一項項分析，一件件解決，真正通過建制度、立規(guī)矩，完善馬上就辦”體制機制，把科學的制度設計、嚴格的制度執(zhí)行、有力的檢查懲處結合起來，推動踐行三嚴三實”要求制度化、常態(tài)化、長效化。要特別注重制度的科學性、針對性和可操作性，注重強化制度執(zhí)行的剛性約束，不能念在嘴上、寫在紙上、掛在墻上成為擺設。
4、堅持統(tǒng)籌推進。將專題教育作為推動工作的重要抓手，始終圍繞中心、服務大局，統(tǒng)籌兼顧、協調推進，真正做到有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。一方面要以專題教育促進工作開展。自覺把開展專題教育與貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和xx系列講話精神結合起來;與完成年度協商計劃，推進協商民主實踐結合起來;與加強自身建設，增強政協履職能力，密切委員聯系，搞好委員服務結合起來。通過專題教育開展，以嚴與實的標準落實各項任務，推進各項工作。另一方面要用工作檢驗專題教育成效。找準專題教育與政協年度工作結合點，認真開展專題協商、視察、調研、提案、反映社情民意信息等工作，推動更多議政成果進入黨政決策程序，用政協作用發(fā)揮的實際成果檢驗專題教育成效。
當前，新常態(tài)下，全市穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險任務十分艱巨，政協履職各項工作穩(wěn)步推進，要求我們一刻不能放松。希望大家齊心協力、扎實工作，切實把專題教育組織好、開展好，進一步提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為，努力做好今年政協各項工作，為加快宣城發(fā)展作出新的更大貢獻!
開展教育專題調研的報告篇十三
目前的課堂教學，在教學內容的確定、教與學方式的轉變、教學手段的應用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化，為進一步深化小學數學課堂教學的改革，我將小學數學課堂教學現狀總結如下。
一、教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結果，而是一種主動建構的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在數學活動中，主動認知、主動建構，獲得充分發(fā)展。
教師把學生看作數學學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應該是多種“器官”參與數學活動。也就是說學生不應該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。
二、教師的教學方式發(fā)生了變化。
2．注重創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。
每一個學生都有豐富的知識經驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的數學需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題？”“還有沒有不同的解法？”“誰還有疑問？”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。
存在問題及原因：
一、農村教師隊伍年齡老化、工作量偏大。
教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。
二、農村小學教學現有條件和教學手段現代化要求之間的矛盾。
農村小學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現代化程度也是當前課改的當務之急。
三、農村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策。
一、加快農村教師的新陳代謝，改善農村教師隊伍年齡偏大，數量偏少的現狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”；二是從城鎮(zhèn)學校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓力度，著力提高教師的業(yè)務水平。提高小學數學教學質量的關鍵在于師資，一支業(yè)務精良的小學數學教師隊伍，對提高教學質量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業(yè)務知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎教育課程改革共同努力。
開展教育專題調研的報告篇十四
根據xx黨委、xx黨總支關于黨員干部政績觀專題教育要求，圍繞“樹立什么樣的政績觀”“依靠誰實現政績”“為誰建立政績”“怎樣實現政績”“追求什么政績”5個方面的要求，結合個人自身思想工作實際，對樹立正確政績觀的各種言行及表現進行深刻自查，現將自查情況報告如下：
（一）對于學習存在懈怠思想，偏向于學習實用主義理論知識，更想抓住重點學，沒有全面系統(tǒng)學。
整改措施：加強學習，利用“學習強國”等平臺，既加強黨建工作理論知識學習，也注重xx生產、財務技能等方面的知識學習，以更高效有序完成業(yè)務工作為目標，全面提升個人綜合素質。
（二）存在好人主義思想，有時存在畏難情緒，主動擔當意愿不足，忙于做好自己的業(yè)務工作，而缺少與同事的溝通交流，導致工作全面性不足。
整改措施：加強與同事的溝通交流，積極主動參與部門各項工作，在完成好自己工作的基礎上多參與、多學習，不斷豐富自己的生產工作經驗，做到既有努力的愿望，也有努力的行動，并充分運用個人積攢工作經驗指導新一輪工作的開展。
（三）理論轉化指導實踐能力欠缺。
整改措施：打牢理論基礎知識，以指導工作開展。制定年、季度工作計劃，結合實際工作情況羅列每日工作待辦清單，按照輕重緩急分清工作主次，爭取做到高效有序完成各項業(yè)務工作。
（一）“樹立什么樣的政績觀”方面。
1.不能主動學習研究政績觀的內涵。由于要參與黨總支關于政績觀的活動才被動學習，雖然每天在學**臺學習，但滿足于學了就過了，缺乏深入學習思考。
2.有時認為自己只是支部的組織（宣傳）委員，只需要做好本職工作就行，“政績觀”離自己有點遠，未能正確認識政績觀。
（二）“依靠誰實現政績”方面。
1.有時站在群眾角度考慮問題不足。比如在收取物資款時，不能實際了解不及時繳納物資款的原因，而是一味催促繳納，不能替群眾解決實際問題。
（三）“為誰建立政績”方面。
對于xx生產知識，有時不能深入思考，存在不求甚解的情況。
（四）“怎樣實現政績”方面。
1.有時忙于日常工作而不能按照計劃提升自己的綜合素質能力。存在一定畏難思想。
2.未能充分發(fā)揮青年優(yōu)勢，創(chuàng)新開展工作。
3.未能及時總結工作三年以來的經驗，完成工作數量多，但質量有待提升。存在見子打子的現象。
（五）“追求什么政績”方面。
有時滿足于完成自己的本職工作，對于黨建工作有松懈思想。
一是理論學習不夠扎實，理論根基不夠牢。面對不同的崗位工作，主要精力用在了熟悉工作上，放松了與時俱進、主動自覺的理論學習。工作中存在重業(yè)務、輕學習現象，未能做到自覺加壓主動學習。多數時間的學習停留在表面，欠缺深度和廣度，學習成果沒有很好地轉化為思維方式、工作思路、工作方法，學用結合不緊，在理論聯系實際、指導實踐上還做的不夠，導致視野不夠開闊，影響工作開展。理論基礎的薄弱導致在工作中缺少更加堅定的自信，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。
二是是強化責任有差距，自我要求還不夠嚴。有時會產生畏難情緒，有時也過于謹慎，不敢大膽地闖,大膽地試，有時礙于工作繁多，對一些有想法的工作也是淺嘗輒止，缺乏攻堅克難的毅力和開拓創(chuàng)新的勁頭，自覺用創(chuàng)新理念和改革舉措分析處理問題做得不夠。具體表現在思想上缺乏“闖”勁，開展工作按部就班；面對困難復雜的工作缺乏“韌”勁，造成有的工作推進緩慢。
三是提升意識有所淡化，黨性修養(yǎng)仍需加強。有時由于工作量多，對工作標準就有所降低，有時認為只要按往年的經驗辦事、按制度辦事，不出亂子，就問心無愧，沒有樹立起高質量、高效率完成工作的標桿。在面對新情況、新問題時，有時思想顧慮多，參謀作用不夠突出。解放思想不夠全面，缺少開拓創(chuàng)新的思想和勇氣，工作魄力不足。
（一）強化理論學習，找準“思想定位”。加強學習，充分利用各個學**臺及新媒體學習黨的理論知識，用理論知識武裝頭腦，并加強新思想的宣傳。在加強學習的基礎上深入思考，認識到政績觀其實體現在工作中的方方面面，端正思想態(tài)度，以正確的政績觀指導工作開展。通過學習，強化對“政績觀”的認識，領導干部的政績不應只停留在表面的形式上，更要立足深層的內容上，可以說，沒有深功夫，就沒有真政績。行業(yè)重大的改革創(chuàng)新以及一些“打基礎、利長遠”的工作，并非是一蹴而就的工作，尤其是當前的高質量發(fā)展工作，都是需要接力奮斗、持續(xù)改進才能見成效，要有功成不必在我的“潛功”精神與境界。
（二）保持深入群眾，找準“角色定位”。深刻認識黨的群眾路線，明白一切依靠人民，一切為了人民。多與群眾、群眾溝通、交流，了解群眾、群眾的困難，并盡自己的力量幫助解決。
（三）立足長遠長效，找準“目標定位”。領導干部的職務有任期，但事業(yè)的發(fā)展是永無止境、循序漸進的。在今后的工作中，要按照自己制定的學習計劃開展自學提升，加強崗位業(yè)務知識學習，針對工作中出現的問題和困難深入思考，解決后及時總結經驗，不斷豐富自己的理論知識和解決問題的能力，保持學習心態(tài)，不斷提升自己的綜合素質。
查找自身存在不足，總結學習經驗。細心認真的完成每一項工作。加強公司制度文件學習，指導個人規(guī)范開展業(yè)務工作。
（五）加強自我提升，找準“能力定位”。高質量發(fā)展必須要有高素質的隊伍作為保障。我個人將加強自我學習提升的主動性、積極性，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，改變懈怠思想，繃緊進步之弦；多與同事溝通交流，提高工作效率，學習充分利用工作時間完成工作任務。
開展教育專題調研的報告篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在“兩學一做”學習教育活動中，局機關各股室，局屬各場站以黨支部為單位開展“支部主題黨日”活動，創(chuàng)新黨組織生活方式，深化學習教育效果，受到廣大黨員干部的歡迎。然而，有少部分單位反映支部“支部主黨日”活動重形式，輕效果，部分支部理論學習“空對空”，部分黨員學思踐悟不夠，檢査方式存在只看資料、不重實效等現象。在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中，要認真總結“兩學一做”學習教育活動的經驗和教訓，取其精華，去其糟粕，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不解奮斗。
要把“不忘初心、牢記使命”主題教育的政治功能擺在首位，以縣處級以上領導干部為重點，組織全體黨員干部認真學習黨的十九大通過的《黨章（修正案）》，系統(tǒng)學習******新時代中國特色社會主義思想，突出黨性教育，通過集中學習和自學相結合的方式，采取組織十九大應知應會知識測試、撰寫心得體會、開辦學習專欄、開展專題學習討論等形式，注重做到“三多”：多看一些音像資料，多開展一些黨員志愿服務實踐活動，多開展通俗易懂的講黨課活動，注重用視頻、專題片、圖版、一問一答等形式開展教育，強化黨員對“不忘初心、牢記使命”主題教育學習內容的掌握，調動學思踐悟的積極性。還可以用入黨紀念日、座談、講座、考試、辯論、演講、外出參觀等多種形式，提高“不忘初心，牢記使命”主題教育的多樣性、趣味性和實效性。通過主題教育，不僅要增長黨員干部的政治素質和業(yè)務技能，而且要增強大家的組織協調能力、口才能力、應變能力等，同時展示大家的能力才華，開闊大家的眼界，拓寬大家的思維。只有采取多種教育形式，才可能達到這些目的。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要發(fā)揮黨員主體作用，實現學習教育全覆蓋。各支部在開展活動時，要主動將離退休黨員、退二線黨員納入參加對象，實現學習教育對象無真空地帶，使得全體黨員學的深、悟得透、干得實。
一是改進督導檢查形式。各級黨組織要突出實效導向，更加注重通過集中座談、個別詢問、走訪群眾等形式，了解掌握基層黨組織“不忘初心、牢記使命”主題教育開展的實際效果，聽取基層黨員和群眾對黨建工作的意見建議，檢驗和評價基層黨組織的號召力、影響力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，了解基層黨員的能力素質、工作作風、精神面貌和群眾口碑。二是簡化活動印證資料。各級黨組織查閱基層黨支部資料時，要以各種基層黨組織活動記錄為主，輔之以黨課講稿、心得體會發(fā)言稿、開會照片等必要的原始性圖文資料，避免形式主義，減少其它不必要的黨建資料整理，切實減輕基層黨組織負擔，確?！安煌跣?、牢記使命”主題教育受到各級黨組織的熱烈歡迎。通過開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓黨員干部不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，在四個方面取得實效：
一是落實嚴懲機制。如果對黨員干部違反政治紀律用“失之于寬、失之于軟”的辦法，就不能觸到其靈魂深處的痛點，不能起到預期的震懾效果。要嚴格執(zhí)行新《中國******紀律處分條例》，采取“點名道姓”不留情面的通報批評，采取更加嚴厲的懲處，通過警示教育取得“覆蓋大片”的積極效果，為形成黨員干部“不敢腐、不能腐、不想腐”態(tài)勢打下堅實基礎。
二是完善鮮明的用人導向機制。一些地方干部選任的導向不夠明確，埋頭苦干、作風扎實的干部長期得不到提拔重用，一定程度上讓干部產生了干與不干一個樣的錯誤認識。要嚴格貫徹《干部任用條例》精神，運用好“三項機制”，按照好干部標準，將那些有責任心、群眾認可、敢抓敢管的好干部及時選拔到各級領導崗位上來，營造良好的選人用人環(huán)境，形成“能者上、平者讓、庸者下”的良好政治生態(tài)環(huán)境，激發(fā)和保護廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的動力、活力和熱情。
三是健全日常關懷機制。遵循“需求層次理論”，上級黨組織要與所管轄干部通過經常性交流溝通、心理疏導等，促進干部身心健康，使有困難的黨員干部和長期在基層工作的干部感受到組織的溫暖，不斷增強黨員干部的職業(yè)歸屬感、榮譽感、幸福感。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每個黨員干部應從黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的形勢任務中，從******一系列重要講話指示要求中，充分認清提高能力素質的重要性緊迫性，進一步激發(fā)抓學習、強素質、長本領的內在動力。尤其要按照十九大報告提出的八個方面要求，努力增強學習本領、增強政治領導本領、增強改革創(chuàng)新本領、增強科學發(fā)展本領、增強依法執(zhí)政本領、增強群眾工作本領、增強狠抓落實本領、增強駕馭風險本領，大幅度提高為黨和人民服務的能力水平，切實以更加昂揚的精神狀態(tài)履職盡責。