2023年幼兒園美麗的秋天教案反思(專業(yè)18篇)

2025/6/9 21:37:31

|

字號(hào):

    教案的編寫要注重教學(xué)過程的具體細(xì)節(jié),以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的評(píng)估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)精彩紛呈,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇一
    看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
    1、你們?cè)跇淞种杏惺裁锤惺?,有什么發(fā)現(xiàn)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒。
    做一次深呼吸,感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香,體會(huì)初秋的絲絲涼意。
    靜靜地聽風(fēng)吹過小樹林發(fā)出的聲音,聽聽腳踩樹葉的聲音,可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音,讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾,進(jìn)一步感受落葉。
    欣賞樹林豐富的色彩:樹葉是怎樣變黃、變紅的?
    觀察樹葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。
    1、邊撿邊觀察:哪些樹的葉子落光了?
    2、說一說,你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的,請(qǐng)你去找一找。
    我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化,在這樣隨機(jī)性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松,在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了,樹葉飄落的自然景象。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天的美麗景色。
    2、享受與爸爸媽媽一起游玩的樂趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,給孩子穿上園服,帶好所需的物品等。
    2、分組討論親子游戲安排。
    3、安排課程教育幼兒注意乘車及安全問題。
    4、秋游時(shí)所需的紙巾、藥品。
    三、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。
    2、組織家長(zhǎng)按幼兒園規(guī)定文明乘車。
    3、提出安全要求:在車上幼兒不要離開父母,不要把頭伸向窗外,不要亂扔垃圾,保持車內(nèi)整潔。
    4、參觀武陵源區(qū)索溪峪鎮(zhèn)雙峰村生態(tài)園,進(jìn)行活動(dòng):提醒幼兒不要亂走,家長(zhǎng)跟幼兒不要分開,有什么事要跟班主任交流。
    5、游戲:抬花轎。
    游戲規(guī)則:由兩位家長(zhǎng)手拉手一起抬小朋友,四隊(duì)為一組,誰最快到達(dá)目的地,誰獲勝,分發(fā)獎(jiǎng)品。
    四、結(jié)束工作。
    1、清點(diǎn)班級(jí)家長(zhǎng)和幼兒名單。
    2、清點(diǎn)自帶的物品。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    為了開闊幼兒的眼界,感受秋天大自然的美,豐富幼兒的知識(shí),我們幼兒園提倡家長(zhǎng)帶孩子“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂,并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。在活動(dòng)中讓幼兒走近大自然,感受大自然的無窮奧秘,體驗(yàn)秋游活動(dòng)的樂趣。通過秋游活動(dòng),增進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年10月24號(hào)、25號(hào)。
    三、活動(dòng)地點(diǎn)。
    臨河濕地公園。
    四、活動(dòng)對(duì)象。
    五、活動(dòng)要求。
    a、對(duì)幼兒的要求:
    (1)在活動(dòng)中緊跟家長(zhǎng),不亂跑。
    (2)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
    (3)在公園里不隨便采摘花草。
    (4)人多擁擠處排隊(duì),遵守規(guī)則。
    (4)廢紙,包裝袋等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋,統(tǒng)一一起扔到垃圾池或回收站。
    b、對(duì)家長(zhǎng)的要求:
    (1)注意孩子的穿著,穿輕便的鞋子,以方便步行。
    (2)要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。帶適量的零食,并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
    (3)教育幼兒不要隨地大小便。
    六、活動(dòng)內(nèi)容。
    1、和孩子欣賞美景后可作畫。
    2、觀察樹葉落下來的神奇現(xiàn)象并進(jìn)行樹葉粘貼畫。
    3、做頭飾樹葉花環(huán)或手腕裝飾環(huán)。
    4、把以上三項(xiàng)活動(dòng)過程拍照留念。
    七、活動(dòng)延伸。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
    2、根據(jù)照片評(píng)選最美家庭和活動(dòng)組織最佳班級(jí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
    2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    繪畫紙、彩筆、油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    1、談話導(dǎo)入:
    組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
    秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
    3、教師講解連環(huán)畫。
    可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。
    4、幼兒作畫。
    5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒講述秋游見聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。
    活動(dòng)反思:
    這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、涂好背景的水粉紙。
    2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。
    3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入主題。
    1、出示絲瓜筋。
    師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
    師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
    二、絲瓜筋印畫。
    1、老師示范印畫。
    師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
    2、請(qǐng)幼兒嘗試。
    師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。
    3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)。
    師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
    三、添畫秋天的樹。
    1、出示印畫。
    師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
    師:你覺得它像什么?
    師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
    2、老師示范添畫樹。
    師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)。
    3、幼兒添畫。
    四、講評(píng)。
    師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
    師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇三
    1、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
    2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫?;顒?dòng)準(zhǔn)備:菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。
    1、教師提問,引出活動(dòng)主題:教師:"一年有四個(gè)季節(jié),小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀?"幼兒:"春、夏、秋、冬。"教師:"那請(qǐng)小朋友想一下,哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪?"幼兒:"冬天。"教師:"哪個(gè)季節(jié)會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草?"幼兒:"春天。"教師:"哪個(gè)季節(jié)最熱?小女孩會(huì)穿上漂亮的裙子?"幼兒:"夏天。"教師:"那老師要問問小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?"幼兒:"秋天。"。
    秋天是菊花開放的.季節(jié),也是果實(shí)成熟的季節(jié),在秋天,我們能吃到什么水果?桔子、蘋果。桔子都成熟了,我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮,可不能亂丟,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天,我們要用桔子皮來貼畫。
    1、欣賞圖畫上的菊花。
    2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,給花瓶添上美麗的裝飾。
    3、幼兒親手制作桔皮貼畫。
    教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成。
    :展示幼兒作品,一起看看說說。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇四
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天的美麗景色。
    2、享受與爸爸媽媽一起游玩的樂趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,給孩子穿上園服,帶好所需的物品等。
    2、分組討論親子游戲安排。
    3、安排課程教育幼兒注意乘車及安全問題。
    4、秋游時(shí)所需的紙巾、藥品。
    三、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。
    2、組織家長(zhǎng)按幼兒園規(guī)定文明乘車。
    3、提出安全要求:在車上幼兒不要離開父母,不要把頭伸向窗外,不要亂扔垃圾,保持車內(nèi)整潔。
    4、參觀武陵源區(qū)索溪峪鎮(zhèn)雙峰村生態(tài)園,進(jìn)行活動(dòng):提醒幼兒不要亂走,家長(zhǎng)跟幼兒不要分開,有什么事要跟班主任交流。
    5、游戲:抬花轎。
    游戲規(guī)則:由兩位家長(zhǎng)手拉手一起抬小朋友,四隊(duì)為一組,誰最快到達(dá)目的地,誰獲勝,分發(fā)獎(jiǎng)品。
    四、結(jié)束工作。
    1、清點(diǎn)班級(jí)家長(zhǎng)和幼兒名單。
    2、清點(diǎn)自帶的物品。
    一、活動(dòng)時(shí)間:
    20__年x月x日(周x)。
    二、活動(dòng)地點(diǎn):
    __。
    三、活動(dòng)對(duì)象:
    四、注意事項(xiàng):
    1、秋游活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。
    2、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā),請(qǐng)家長(zhǎng)最少提前20分鐘到園提前準(zhǔn)備(為了不影響其他人的活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)一定要準(zhǔn)時(shí))。
    3、當(dāng)天請(qǐng)為孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋和輕便的衣服。
    4、活動(dòng)當(dāng)天背好書包來園(可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物),幼兒園已為寶貝準(zhǔn)備了充足的水和食物,家長(zhǎng)只需自備水杯,其他不需要另外準(zhǔn)備。
    5、活動(dòng)中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信,老師需要全身心看護(hù)孩子的安全(需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系)。
    6、活動(dòng)結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系(了解返園時(shí)間、到園時(shí)間)將孩子提前接回家中休息,正常離園時(shí)間為__。
    7、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全,以上各項(xiàng)請(qǐng)您務(wù)必遵守和配合。
    一、活動(dòng)地點(diǎn):
    __。
    二、活動(dòng)時(shí)間:
    20__年__月__日。
    三、參加對(duì)象:
    小四班部分幼兒和家長(zhǎng),兩位老師。
    四、活動(dòng)目標(biāo):
    2.通過游玩,促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、幼兒與幼兒之間的交流和友誼。
    3.體驗(yàn)親子游戲帶來的樂趣。
    五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.事先叫家長(zhǎng)為幼兒穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝。
    2.家長(zhǎng)自帶零食,中餐自理。
    3.準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱(創(chuàng)可貼、消毒、消腫等常備藥等)。
    4.小禮物若干,紅花貼紙兩張。
    5.擴(kuò)音喇叭一個(gè)。
    六、活動(dòng)過程:
    (一)9:30家長(zhǎng)帶好自己的孩子準(zhǔn)時(shí)在江心西園門口集中。
    (二)9:30--9:40家長(zhǎng)簽到,教師再進(jìn)行點(diǎn)名并清點(diǎn)人數(shù)。
    (三)9:40--10:10進(jìn)入場(chǎng)地,讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找秋天,認(rèn)識(shí)秋天的花草樹木。
    (四)10:10—11:10親子游戲活動(dòng):
    (五)11:10—12:00每個(gè)家長(zhǎng)自帶食物集體聚餐,培養(yǎng)幼兒和同伴分享的良好品質(zhì)。
    (六)12:00—12:30《我是環(huán)保小衛(wèi)士——為公園清理垃圾》家長(zhǎng)帶孩子四處去尋找垃圾,并及時(shí)將垃圾清理干凈。形成初步的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒愿意為公園環(huán)境付出努力的良好品質(zhì)。
    (七)12:30—14:30家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自行參加游樂項(xiàng)目。
    (八)14:30—15:00集中結(jié)束簽到,教師提醒家長(zhǎng)一路注意安全,有意外情況電話聯(lián)系。
    (九)15:00教師與家長(zhǎng)、小朋友道別,家長(zhǎng)驅(qū)車回家,春游活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
    2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、涂好背景的水粉紙。
    2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。
    3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入主題。
    1、出示絲瓜筋。
    師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
    師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
    二、絲瓜筋印畫。
    1、老師示范印畫。
    師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
    2、請(qǐng)幼兒嘗試。
    師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。
    3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)。
    師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
    三、添畫秋天的樹。
    1、出示印畫。
    師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
    師:你覺得它像什么?
    師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
    2、老師示范添畫樹。
    師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)。
    3、幼兒添畫。
    四、講評(píng)。
    師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
    師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
    2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    繪畫紙、彩筆、油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    1、談話導(dǎo)入:
    組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
    秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
    3、教師講解連環(huán)畫。
    可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。
    4、幼兒作畫。
    5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒講述秋游見聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。
    活動(dòng)反思:
    這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    為了開闊幼兒的眼界,感受秋天大自然的美,豐富幼兒的知識(shí),我們幼兒園提倡家長(zhǎng)帶孩子“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂,并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。在活動(dòng)中讓幼兒走近大自然,感受大自然的無窮奧秘,體驗(yàn)秋游活動(dòng)的樂趣。通過秋游活動(dòng),增進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年10月24號(hào)、25號(hào)。
    三、活動(dòng)地點(diǎn)。
    臨河濕地公園。
    四、活動(dòng)對(duì)象。
    五、活動(dòng)要求。
    a、對(duì)幼兒的要求:
    (1)在活動(dòng)中緊跟家長(zhǎng),不亂跑。
    (2)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
    (3)在公園里不隨便采摘花草。
    (4)人多擁擠處排隊(duì),遵守規(guī)則。
    (4)廢紙,包裝袋等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋,統(tǒng)一一起扔到垃圾池或回收站。
    b、對(duì)家長(zhǎng)的要求:
    (1)注意孩子的穿著,穿輕便的鞋子,以方便步行。
    (2)要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。帶適量的零食,并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
    (3)教育幼兒不要隨地大小便。
    六、活動(dòng)內(nèi)容。
    1、和孩子欣賞美景后可作畫。
    2、觀察樹葉落下來的神奇現(xiàn)象并進(jìn)行樹葉粘貼畫。
    3、做頭飾樹葉花環(huán)或手腕裝飾環(huán)。
    4、把以上三項(xiàng)活動(dòng)過程拍照留念。
    七、活動(dòng)延伸。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
    2、根據(jù)照片評(píng)選最美家庭和活動(dòng)組織最佳班級(jí)。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇五
    活動(dòng)目標(biāo):1欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2通過觀察畫出印象中的秋天?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖幼兒用書活動(dòng)過程:欣賞兒童詩秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
    2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
    (1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
    (2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。
    (3)教師:假如你要畫美麗的`秋天,你會(huì)畫些什么?
    (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
    3幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇六
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《秋天真美麗》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    豐收而美麗的秋天來到了,小朋友們又有了新的玩具,那就是飄落的樹葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊,選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)"秋天真美麗",讓幼兒在優(yōu)美的散文中,感受濃濃的秋意,豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語句和意境,我選用了童易課件《秋天真美麗》?;顒?dòng)中,我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河,不僅加深對(duì)散文的理解,增強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語句的記憶,同時(shí)也避免了語言課光說不動(dòng)的枯燥,能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。
    1、感受散文優(yōu)美的語句和意境,培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
    2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    課件《秋天真美麗》
    一、看圖導(dǎo)入。
    幼兒觀看圖片,回答問題。
    二、欣賞散文,感受散文的內(nèi)容。
    三、組織幼兒朗誦散文。
    師:秋天多美呀,你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢,我們?cè)囋嚢?。(幼兒跟著朗誦散文)
    四、評(píng)析散文,創(chuàng)想活動(dòng)。
    師:小朋友,你們喜歡這篇散文嗎,為什么?
    師:小結(jié):散文語句優(yōu)美,流暢,讀起來瑯瑯上口,形象地描述了秋天美麗的景色。
    師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰吹口氣,她又會(huì)怎么樣?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
    附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。
    天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......
    秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
    媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長(zhǎng)高。
    秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
    媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。
    教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點(diǎn)?嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇七
    1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境,能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動(dòng)感。
    2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。能用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。
    1、磁帶及錄音機(jī)。
    2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。
    (1)播放歌曲錄音一遍,提問:
    你聽到歌曲里長(zhǎng)了什么?
    樹葉是怎樣飛落的。
    (2)播放歌曲錄音第二遍,請(qǐng)幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動(dòng)作。
    秋天,樹葉飛到哪里?(引導(dǎo)說出"到處")"到處"是什么意思?(很多地方,每一個(gè)地方)
    三、幼兒跟唱。
    (1)第一遍跟著老師輕輕唱。(教師配伴奏陪唱)
    (2)第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動(dòng)作。
    四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。
    (1)幼兒集體坐成圈,教師示范邀請(qǐng)舞動(dòng)作。
    (2)教師重點(diǎn)講解邀請(qǐng)舞伴的方法。
    (3)請(qǐng)1~2位幼兒學(xué)習(xí)并示范。
    五、幼兒集體跳邀請(qǐng)舞數(shù)遍結(jié)束。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇八
    目標(biāo):
    1、重點(diǎn)是讓幼兒理解秋天的美麗景色,而體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民u贊揚(yáng)。
    2、通過對(duì)表示顏色的學(xué)習(xí)豐富幼兒的表現(xiàn)能力。
    準(zhǔn)備:幼兒用書。
    活動(dòng)過程:
    1、談話,引出課題。
    教室組織幼兒根據(jù)各自的有關(guān)季節(jié)的認(rèn)識(shí),談?wù)勄锾斓奶卣饕约柏S收的景象。并請(qǐng)幼兒用詞語形容秋天的美麗。
    2、師范朗誦,幼兒欣賞。
    師富有感情的地朗誦散文,幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后,師向幼兒講解散文的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉作品,并對(duì)個(gè)別詞句加以解釋。
    3、幼兒朗誦散文。
    師采用多種形式教幼兒朗誦作品。
    目標(biāo):1、讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)屬喜歡,并了解中秋節(jié)的別名。知道中秋節(jié)晚上是月亮最圓的時(shí)候。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和愛國主義情感。
    準(zhǔn)備:1、月餅、各種水果。
    2、有關(guān)月亮變化掛圖一張。
    3、兒歌《天空真好玩》。
    活動(dòng)過程:
    1、出示月餅,引出主題。
    提問:這是什么?這是什么節(jié)日的特制食品,它的形狀像什么?中秋節(jié)是哪一天。
    2、介紹中秋節(jié)的來歷。
    中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的三大節(jié)日之一。
    秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民為了慶祝豐收,于是在秋高氣爽的農(nóng)歷八月,做了月餅互相贈(zèng)送,所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。八月十五這天,月亮最圓最亮,人們看到圓月就會(huì)想到一家人團(tuán)聚,所以又把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。講述完讓幼兒說說中秋節(jié)有哪些別名。
    3、師生團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋節(jié)。
    師生一道品嘗月餅與水果;學(xué)習(xí)兒歌《天空真好玩》并請(qǐng)幼兒表演。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇九
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    進(jìn)入秋季,我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”,孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象:秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣,更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以,有的孩子認(rèn)為秋天好,有的孩子則認(rèn)為秋天不好,于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn),他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。
    二、目標(biāo):
    1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。
    2、能大膽交流,并能運(yùn)用各種手段辯駁。
    3、互相尊重,遵守辯論的規(guī)則。
    三、準(zhǔn)備:
    1、“給家長(zhǎng)的一封信”,讓家長(zhǎng)配合,提供各種渠道讓孩子收集資料。
    2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng),讓孩子描述自己的感受。
    3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。
    四、過程:
    1、明確自己的觀點(diǎn)。
    ——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,也有了自己的一些獨(dú)特的思考,所以在老師的幫助、調(diào)整下,他明確了自己的觀點(diǎn)。
    2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。
    3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn),使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用,為辯論服務(wù)。
    3、辯論賽開始。
    ——陳述各自觀點(diǎn)。
    ——自由辯駁。
    ——總結(jié)陳詞。
    ——評(píng)選小小辯論家。
    4、教師總結(jié)。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十
    1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
    2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
    1、課件《秋天真美麗》
    2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
    1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
    師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
    2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
    1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
    2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))
    3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
    4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
    5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。
    a段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
    b段
    1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?
    2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
    3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對(duì)作品的理解)
    c段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
    d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?
    1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
    2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
    3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
    4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
    5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)
    e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
    3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
    師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。
    1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
    2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?
    3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
    4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
    4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰吹口氣?它會(huì)怎么樣?
    師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動(dòng))
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十一
    《綱要》中明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對(duì)生活的熱愛。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
    2.體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。
    3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。
    4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
    5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
    2.充分理解散文詩內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的.音樂。
    活動(dòng)過程。
    1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
    “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
    2.嘗試描述秋天,激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的興趣。
    (1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
    (2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
    3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
    (1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
    (2)提問:你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?
    4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會(huì)作品的語言美。
    提問:請(qǐng)你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
    用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
    5.游戲。
    幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
    6.自然結(jié)束活動(dòng)。
    老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
    教學(xué)反思。
    教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語言的目的.
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十二
    主題目標(biāo):
    引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí),知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí),懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
    全程計(jì)劃:
    主題談話:引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫。
    美術(shù):一串紅。
    詩歌:秋風(fēng)。
    主題談話:秋天的天氣。
    歌曲:小樹葉。
    體育:掃落葉。
    主題談話:秋天的衣服。
    體育:秋風(fēng)。
    欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒。
    主題談話:秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花。
    美術(shù):設(shè)計(jì)衣服。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、各墻面和柜的裝飾。
    1)主墻:家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
    2)其他墻:"秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
    3)柜面裝飾:
    a.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
    b.用照片的形式記錄秋天的變化。
    c.展示秋天的花和樹。
    d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。
    區(qū)域安排:益智區(qū):
    目標(biāo):
    1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
    內(nèi)容:
    1、觀察活動(dòng)(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹。
    2、游戲:大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū):目標(biāo):
    1、掌握用棉簽畫畫的技能。
    2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
    3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
    內(nèi)容:
    1、泥工《一盤水果》。
    2、手工《一串紅》。
    3、繪畫《螃蟹》。
    4、繪畫《小雞和小鴨》。
    閱讀區(qū):目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
    結(jié)構(gòu)區(qū):目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。
    2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
    菊花開了案例:菊花開了十月初,孩子們?cè)诨▓@散步時(shí),佳慧小朋友突然興奮地叫起來:"快來看呀,菊花開了!"聽她這么一喊,孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī),這種菊花要到十月底才開,為什么整整提前一個(gè)月?帶著疑問,我走了過去,想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興,于是去尋找別的菊花,可是找遍了整個(gè)花園,卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
    唏韻小朋友跑過來問我:"老師,為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?"實(shí)話說,我自己搞不清,如何回答呢?突然我靈機(jī)一動(dòng),這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎?于是我說:"這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣,我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因。"接著,小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著,可就是找不到結(jié)果。最后,我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
    第三天,孩子們午餐后在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來:"老師,我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。"果然,在那株菊花附近,有一個(gè)陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等于施肥嗎?這時(shí),孩子們紛紛圍了上來,,小宇搶著告訴大家:"陰井在旁邊,阿姨倒"垃圾水"時(shí),這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn),所以比別的菊花長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得高,開花早。"孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
    孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十三
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
    2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
    3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
    三、活動(dòng)過程:
    1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
    師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
    2、放音樂感受樂曲。
    師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
    3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
    4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
    5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
    6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
    2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
    3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
    師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
    2、放音樂感受樂曲。
    師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
    3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
    4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
    5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
    6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
    教學(xué)反思。
    聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
    思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
    2、通過圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒。
    活動(dòng)過程:
    一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。
    提問:你們會(huì)唱歌嗎?你們會(huì)唱什么歌?一起來唱好嗎?
    二、學(xué)習(xí)新歌。
    (一)教師無伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞。
    1、出示歌名字卡《秋天里來》。
    今天,王老師也為你們帶來一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來》。
    2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
    要求:先聽老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,聽一聽歌曲里面都唱了些什么?
    強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?
    教師演唱后,提問:你聽到歌曲里唱了些什么?
    根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。
    (二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
    1、出示畫有小鼓的圖卡。
    提問:你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢?
    2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長(zhǎng)的?
    唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來。
    3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
    4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。
    教師指圖,提問:看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?
    5、教師指畫有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
    6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。
    提問:聽清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?
    (三)引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。
    2、請(qǐng)小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會(huì)來告訴老師。
    幼兒討論,教師巡回傾聽。
    請(qǐng)幼兒來粘貼圖卡,教師提問:她選的這幅圖上唱的是什么?
    第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。
    如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說:你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)。
    待會(huì)我們來聽歌聲來檢查一下,到底對(duì)不對(duì)。聽誰的歌聲?聽老師的歌聲來檢查到底放的對(duì)還是不對(duì),在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。
    提問:先告訴我放的對(duì)不對(duì),哪里放的不對(duì)?請(qǐng)幼兒來糾正。
    3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞。
    提問:我來考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照?qǐng)D譜的順序來念歌詞。
    (四)幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。
    1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。
    2、加快速度演唱。提問:那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開心,快樂)這一次我們來唱出開心快樂的情緒。
    3、幼兒獨(dú)立集體演唱。
    剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會(huì)唱嗎?教師可以配以口型。
    4、針對(duì)演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。
    提問:你覺得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。
    5、再次集體演唱一遍。
    這一次感覺怎么樣了?
    6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
    (1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
    (2)幼兒與客人老師合作演唱。
    請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
    三、結(jié)束部分。
    教師小結(jié):
    今天我們學(xué)了一首好聽的歌,歌的名字叫做《秋天里來》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會(huì),我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
    2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對(duì)棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
    活動(dòng)過程:
    一.發(fā)聲練習(xí)。
    1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)。
    2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
    3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏,我們?cè)賮砺犃硗庖环N附點(diǎn)節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
    二.學(xué)唱歌曲。
    1.引出主題。
    2.理解、學(xué)唱歌曲。
    (1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
    師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
    (2).熟悉歌曲節(jié)奏。
    師:剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個(gè)節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個(gè)節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。
    (3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
    教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
    師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音,要求我們唱這一句的時(shí)候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
    三.歌曲延伸。
    師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽)。
    師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們?cè)僖姟?BR>    教學(xué)反思。
    一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    二、看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
    五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂的快樂。
    活動(dòng)難點(diǎn):通過對(duì)音樂的傾聽,從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    活動(dòng)簡(jiǎn)介:這是一節(jié)音樂活動(dòng),是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。
    整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
    感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對(duì)秋天意境美的感受。
    創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
    傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
    在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂,也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
    新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
    在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
    第一部分:以“小樹葉”的歌曲開始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉,小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。
    第二部分:是音樂的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用:?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
    第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
    第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí),秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處,請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
    第三段是欣賞兩遍,請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的.小樹葉,在跳舞的樣子。
    第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹葉醒來后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。
    然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。
    第三部分:在輕柔、快樂的音樂聲中,小朋友慢慢離開活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對(duì)音樂的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說在選取音樂上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂,但是,你聽多了,靜靜的聽,你會(huì)聽到很多故事,欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂是有感情,里面是有故事,可以來表演的,最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
    3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
    環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)過程:
    一、利用情景,談話引題。
    1、布置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
    提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。(放音樂“秋天多么美”)。
    (評(píng):創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。)。
    二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。
    (評(píng):巧妙地運(yùn)用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞。)。
    2、教師范唱歌曲:
    提問:
    (1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?
    (2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)。
    3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    5、分組表演唱。
    (評(píng):《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂的理解,又增添了趣味性。)。
    教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?BR>    評(píng):整個(gè)活動(dòng)過度自然,通過多種渠道感知理解,而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與,體驗(yàn)感知音樂,各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn),與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式,來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì),使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗(yàn),完成了預(yù)期目標(biāo)。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十四
    《綱要》中明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對(duì)生活的熱愛。
    1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
    2.體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。
    3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。
    1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
    2.充分理解散文詩內(nèi)容。
    秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
    1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
    “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
    2.嘗試描述秋天,激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的興趣。
    (1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
    (2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
    3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
    (1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
    (2)提問:你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?
    4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會(huì)作品的語言美。
    提問:請(qǐng)你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
    用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
    5.游戲
    幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
    6.自然結(jié)束活動(dòng)。
    老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十五
    1、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩,萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛之情。
    2、感受散文詩的語言美及意境美,嘗試合作繪畫。
    1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
    2、大繪畫紙和筆。
    一、播放“秋天多么美”音樂,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
    1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí):玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
    2、進(jìn)活動(dòng)室后,教師提問:孩子們,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實(shí),我們帶來送給老師們來品嘗。
    3、幼兒把果實(shí)送給在座老師。
    4、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說秋天特征)
    二、看課件欣賞:美麗的秋天景色。
    1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢,我們一起來欣賞一下吧。
    2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十六
    1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
    2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
    3、知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
    活動(dòng)準(zhǔn)備課件、表格。
    活動(dòng)過程。
    一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
    1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
    2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?
    二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
    1、除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
    2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
    3、你們是怎么知道天氣情況的?
    (短信、電視、報(bào)紙等)。
    4、欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
    (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)。
    三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
    1、趣味問答。
    教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
    (1)高溫天怎樣避暑?
    (2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
    (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
    四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
    1、教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
    老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
    2、請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十七
    1、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩,萌發(fā)對(duì)秋天的'熱愛之情。
    2、感受散文詩的語言美及意境美,嘗試合作繪畫。
    1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
    2、大繪畫紙和筆。
    一、播放“秋天多么美”音樂,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
    1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí):玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
    2、進(jìn)活動(dòng)室后,教師提問:孩子們,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實(shí),我們帶來送給老師們來品嘗。
    3、幼兒把果實(shí)送給在座老師。
    4、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說秋天特征)。
    1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢,我們一起來欣賞一下吧。
    2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩。
    幼兒園美麗的秋天教案反思篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2 通過觀察畫出印象中的秋天。活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 幼兒用書 活動(dòng)過程:欣賞兒童詩 秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
    2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
    (1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
    (2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。
    (3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會(huì)畫些什么?
    (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
    3 幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?