心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的回顧和反思,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。請(qǐng)他人幫忙審閱并提供建議,以改進(jìn)文筆和邏輯結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家共同欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì),探索其中的價(jià)值和思考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一
(永昌四中張艷霞)。
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息,分析了20高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
一、近幾年高考試卷分析:
1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題:與高考類(lèi)似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡(jiǎn)短,且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題:突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物,論證和探討問(wèn)題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識(shí)體系。
3、20突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法。
1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng):展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二
近日,我有幸參加了山西省高考研討會(huì),會(huì)上與各大高中校長(zhǎng)、教育專(zhuān)家和考試組織者進(jìn)行了深入交流和探討。通過(guò)會(huì)議的學(xué)習(xí)和思考,我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。
第二段:高考改革的必要性。
在會(huì)議上,與會(huì)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了高考改革的必要性。他們指出,傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端,如注重記憶而不強(qiáng)調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),給學(xué)生增加了巨大壓力,也在一定程度上容易導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。因此,高考改革勢(shì)在必行。在新的高考制度中,應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識(shí)等,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
第三段:改革思路。
與會(huì)者們?cè)谘杏憰?huì)上積極參與討論,提出了許多改革思路。其中,最為人們共同認(rèn)可的是“減負(fù)并提質(zhì)”原則。據(jù)了解,目前高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,給他們的身心健康帶來(lái)了極大的壓力。因此,需要推進(jìn)課程改革,減少學(xué)生負(fù)擔(dān),增加他們的課堂自主學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外,專(zhuān)家們還提出了設(shè)置多元化考試科目,充實(shí)高考內(nèi)容,改善高考評(píng)價(jià)體系等建議,以更加全面客觀地評(píng)估學(xué)生的綜合能力。
第四段:教育機(jī)構(gòu)的改革。
在會(huì)議中,與會(huì)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了教育機(jī)構(gòu)的改革在高考改革中的重要性。學(xué)校的發(fā)展,是高考改革成功的基礎(chǔ)保障。因此,學(xué)校應(yīng)積極推行素質(zhì)教育,改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。教育者應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的能力素質(zhì),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外,需要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,引入社會(huì)資源,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
第五段:個(gè)人的感悟。
通過(guò)與會(huì)的學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)高考改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生,我深感自身的使命和責(zé)任,應(yīng)積極參與到新高考制度的推進(jìn)中,主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。同時(shí),我也明確了高校教育機(jī)構(gòu)改革的緊迫性和必要性,我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中,更加注重提升個(gè)人綜合素質(zhì),發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來(lái)的高考改革中,我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過(guò)參加山西省高考研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設(shè)置以及學(xué)校教育機(jī)構(gòu)改革等方面全面推進(jìn)。作為一名學(xué)生,應(yīng)積極參與到改革的過(guò)程中,并注重提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。我相信,在高考改革的道路上,只要我們共同努力,就能夠迎來(lái)更加公平、公正、科學(xué)的高考制度。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三
山西省高考研討會(huì)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),旨在分享高考經(jīng)驗(yàn),提升教育質(zhì)量。我參加了這一研討會(huì),并收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀點(diǎn),并總結(jié)我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:主題一-學(xué)科知識(shí)。
研討會(huì)的第一個(gè)主題是學(xué)科知識(shí),包括各科目的教學(xué)方法和考試技巧。我特別關(guān)注了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)科目。在語(yǔ)文方面,我學(xué)到了如何閱讀理解題和如何寫(xiě)好作文。在數(shù)學(xué)方面,我了解到了解題思路和解題方法。通過(guò)這些學(xué)科知識(shí)的分享和討論,我對(duì)高考的備考方法和策略有了更深入的理解。
第三段:主題二-心理調(diào)適。
研討會(huì)的第二個(gè)主題是心理調(diào)適,旨在幫助考生應(yīng)對(duì)考試壓力。我發(fā)現(xiàn),高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察,更是對(duì)考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在研討會(huì)中,心理專(zhuān)家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵(lì)我們培養(yǎng)自信,合理安排時(shí)間,保持適度的休息和鍛煉。通過(guò)這些技巧,我相信我能夠更好地面對(duì)高考?jí)毫Σ⑷〉煤贸煽?jī)。
第四段:主題三-時(shí)間管理。
研討會(huì)的第三個(gè)主題是時(shí)間管理。我意識(shí)到高考備考期間時(shí)間是非常寶貴的,因此合理安排時(shí)間對(duì)于備考的成功非常重要。在研討會(huì)中,我學(xué)到了如何根據(jù)自己的情況制定合理的計(jì)劃,并如何充分利用每一分鐘。我還學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧,例如做事的優(yōu)先級(jí)排序和消除分心的方法。這些方法對(duì)我制定高效的備考計(jì)劃非常有幫助。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)參加山西省高考研討會(huì),我對(duì)高考備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理都是取得好成績(jī)的重要因素。我將牢記研討會(huì)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃,并努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。相信我能在高考中取得好成績(jī),在未來(lái)的大學(xué)生活中有更廣闊的發(fā)展空間。
總的來(lái)說(shuō),山西省高考研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)與其他考生和專(zhuān)家的交流和討論,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科知識(shí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理的技巧,而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的高考備考和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。我期待將來(lái)有更多類(lèi)似的活動(dòng),以便我能與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到更多的東西。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四
前幾天有幸參加了山西省新課程高考評(píng)價(jià)研討會(huì),收獲很大。會(huì)議歷時(shí)一天半,內(nèi)容安排如下:10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、xxddxx年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了詳細(xì)地匯報(bào)和說(shuō)明;下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報(bào),標(biāo)題是從寧夏試題特點(diǎn)看xx年的高考復(fù)習(xí);12號(hào)上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的.建議。
通過(guò)這次會(huì)議,我首先清楚了xx年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu):在理綜中,化學(xué)學(xué)科分值為100分,i卷的單向選擇題占7個(gè),分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè),分值為42分,全為必考內(nèi)容(必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”
);第ii卷由必考題和選考題組成,題型一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等,必考題為43分,選考題占15分,選考以模塊為單位進(jìn)行,《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè),因《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi),所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō),在年底的期末考試中學(xué)生就會(huì)見(jiàn)到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。
在這次會(huì)議中,馬桂萍主任提得最多的,也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試說(shuō)明》)的重要性,可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據(jù),也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù),遺憾的是xx年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面,就連xx年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏,它突出的特點(diǎn)如下:
(1)注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查,體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪,熟“面孔”多,學(xué)生入題容易。
(2)能力立意,突出選拔功能。方式多樣,考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。
(3)突出新課程理念,對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。
以上特點(diǎn)給我的啟示是:在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué);重視實(shí)驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。
可以說(shuō)在這次會(huì)議中,四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》,合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合,老師一定要合作、交流和研究,要做到全面,系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,速度和質(zhì)量應(yīng)并重。
2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練,一定要回歸教材,抓“三基”。
3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí),把握深、難尺度。
4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),又要重視推陳出新,多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫
5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn),變化的是情境”。
6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處,要精講、精練、勤輔導(dǎo)。
7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重,不能把寶押在一個(gè)模塊上。
8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo),讓學(xué)生做到:會(huì)的,寫(xiě)上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范,切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五
3月10日,我在大理州民族中學(xué)參加了學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì),我感覺(jué)受益匪淺。以為它對(duì)后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用,怎樣上好復(fù)習(xí)課,如何選題才有針對(duì)性,如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中,中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任,總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下,怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí),3月10日在大理民族中學(xué)召開(kāi)的學(xué)業(yè)水平研討會(huì)為我提供了這一平臺(tái)。研討會(huì)分上午、下午兩場(chǎng)。
上午是昆明八中的方睿老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無(wú)為”,對(duì)于怎樣的“有為”和“無(wú)為”作了具體闡述。方睿老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該如何安排,作文評(píng)講應(yīng)如何進(jìn)行,而且還對(duì)學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法,比如歸類(lèi)寫(xiě)作、積累素材、課前三分鐘小活動(dòng)等,點(diǎn)評(píng)作文采用三點(diǎn)式,既一個(gè)同學(xué)閱讀自己的文章,兩個(gè)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)內(nèi)容有亮點(diǎn)、不足和提升三個(gè)方面。其次,方睿老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考場(chǎng)作文的兩個(gè)意識(shí):作者意識(shí)和讀者意識(shí),說(shuō)這是考場(chǎng)作文得分的關(guān)鍵,一定要注意??偠灾?,方老師的講座細(xì)致全面,給我們所有九年級(jí)老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。
下午,我們聽(tīng)的是昆明長(zhǎng)城中學(xué)晏靜華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座,整個(gè)講座晏老師又是圍繞各個(gè)文體(記敘文、說(shuō)明文、議論文、古詩(shī)、文言文)逐一進(jìn)行講解分析。首先,她告訴我們要學(xué)會(huì)在同一類(lèi)型中去歸納,找出每一種文體的必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)和冷僻考點(diǎn),從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析,去把握,去鞏固。其次,在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會(huì)找規(guī)律,去用一定的格式完成答題。最后,她還在基礎(chǔ)知識(shí)部分做了一些簡(jiǎn)要說(shuō)明,如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等,都給了一定的指導(dǎo)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六
復(fù)習(xí)建議:
把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下,加之我自己的一些經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到:
1、組織復(fù)習(xí)時(shí),注重“通性通法”“雙基”“概念”“運(yùn)算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實(shí)踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)要講究策略,要提高復(fù)習(xí)課的有效性,剩下的只有一個(gè)多月,三年沒(méi)有解決的問(wèn)題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯(cuò)策略,難度策略、差異化策略,補(bǔ)拙策略,提高考技策略等。
3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,九年義務(wù)教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點(diǎn)難點(diǎn),實(shí)施單元復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,去掉不合適的題目,補(bǔ)充遺漏的題目,提高復(fù)習(xí)的效果。
4、復(fù)習(xí)要講求方法:復(fù)習(xí)即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率,解決例題技巧,力爭(zhēng)正確規(guī)范,面向全體學(xué)生,分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí),通過(guò)綜合模擬,增強(qiáng)學(xué)生信心。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)分復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個(gè)月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個(gè)周)進(jìn)行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個(gè)周)進(jìn)行查缺不漏,教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行蕩掃,二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會(huì)了不教,學(xué)生自己會(huì)的不教,教了學(xué)生不會(huì)的不教一定要有重點(diǎn)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
所以我們要注意做到:低分學(xué)生“高“求:即低分學(xué)生必須做專(zhuān)題,一要讀完題,二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn),三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求,中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專(zhuān)題完全掌握;專(zhuān)題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實(shí)。
總之,這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)讓我收獲多多,我還要花大量的時(shí)間去領(lǐng)會(huì),消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財(cái)富。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七
高考研討會(huì)是考生們備戰(zhàn)高考的重要場(chǎng)合,可以讓考生們更好地了解高考的要求和考試內(nèi)容,并且可以與其他考生互相交流,共同思考備考的方法和策略。在我參加的高考研討會(huì)中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
第二段:組織策劃
高考研討會(huì)的組織者需要提前策劃,安排好討論主題、演講嘉賓和時(shí)間安排。在我參加的研討會(huì)中,組織者精心安排了多名優(yōu)秀的高中教師進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的講解和交流,讓我們有機(jī)會(huì)深入了解各科目的考試內(nèi)容和考試要求。
第三段:參與交流
在高考研討會(huì)中,參與者的積極參與非常重要,可以通過(guò)提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)、回答問(wèn)題,積極參與交流,提升自己的備考水平。我的經(jīng)驗(yàn)是,要注意聽(tīng)講,認(rèn)真記錄,多與其他考生互動(dòng),讓自己的問(wèn)題得到更全面的解答,同時(shí)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助其他考生。
第四段:收獲成果
高考研討會(huì)讓我們了解了高考的最新動(dòng)態(tài)和考試要求,在這個(gè)過(guò)程中,我們可以了解一些備考的技巧和策略,例如如何快速排版書(shū)寫(xiě)、如何正確解答試題等。這樣可以大大提升我們高考的分?jǐn)?shù)和備考效率,在考前階段起到?jīng)Q定性的作用。
第五段:總結(jié)感言
高考研討會(huì)給了我一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),讓我更加深入地了解高考的各個(gè)方面,明確了備考方向和策略。同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到,在高考的備考階段,積極參與交流和多與他人分享經(jīng)驗(yàn)與方法,才是取得高分的關(guān)鍵。我相信,通過(guò)參加高考研討會(huì),我們將更好地備戰(zhàn)高考,取得好成績(jī)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八
近日,我參加了一場(chǎng)新高考教學(xué)研討會(huì),這是一場(chǎng)由教育局主辦的專(zhuān)題研討會(huì),旨在教師們分享關(guān)于新高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)這次研討會(huì),我深刻地認(rèn)識(shí)到了新高考教學(xué)的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,與會(huì)教師們總結(jié)了過(guò)去一年新高考改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完全投入是促使他們?cè)谛赂呖贾腥〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵因素之一。與過(guò)去傳統(tǒng)考試相比,新高考更注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,并且能夠在理科和文科兩個(gè)方面取得平衡發(fā)展。因此,我們必須引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)新的考試方式,提高他們的寫(xiě)作能力并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。
其次,通過(guò)研討會(huì),我了解到了如何靈活運(yùn)用新的教學(xué)方法。會(huì)議上,一位來(lái)自北京一所知名大學(xué)的教授分享了他在教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。他提出了利用PBL(Problem-Based Learning,問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí))和TBL(Task-Based Learning,任務(wù)型學(xué)習(xí))教學(xué)方法的建議。他認(rèn)為這兩種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,而這正是新高考改革所追求的目標(biāo)。這些新的教學(xué)方法要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)豐富多樣的任務(wù),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,積極參與,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
此外,會(huì)議還邀請(qǐng)了一位成功的高考滿(mǎn)分學(xué)生發(fā)言,他分享了他在備戰(zhàn)新高考時(shí)的心得體會(huì)。他說(shuō),除了課堂上的學(xué)習(xí),他還充分利用各種資源和活動(dòng)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。他積極參加各類(lèi)英語(yǔ)角,參加學(xué)校組織的演講比賽和寫(xiě)作比賽,并且每天都堅(jiān)持看英語(yǔ)電影和讀英文雜志。這樣的努力不僅加強(qiáng)了他的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,還鍛煉了他的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他還透露,他成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈的努力和良好的學(xué)習(xí)方法,他曾經(jīng)用音頻材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,并且經(jīng)常自己動(dòng)手整理筆記,這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法使他在備考過(guò)程中充滿(mǎn)信心。
最后,會(huì)議上的專(zhuān)家還提出了一些新高考中英語(yǔ)教學(xué)的一些建議。其中之一是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練。他們認(rèn)為,新高考中的英語(yǔ)寫(xiě)作要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且要求他們掌握一些寫(xiě)作技巧。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,不僅讓他們大量進(jìn)行書(shū)面作文的練習(xí),還要教給他們一些寫(xiě)作技巧和方法。另一個(gè)建議是通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新高考要求學(xué)生具備較強(qiáng)的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,因此我們可以利用多媒體技術(shù),如音視頻資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等,來(lái)幫助學(xué)生提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
通過(guò)此次新高考教學(xué)研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了新高考教學(xué)的重要性,并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將會(huì)努力將會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去,幫助我的學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求,并為他們的成功做好準(zhǔn)備。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九
今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開(kāi)高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座,并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。會(huì)后,參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過(guò)程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會(huì)的老師開(kāi)拓了視野眼界。我參加了后階段探討過(guò)程,及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下:
一、高考不會(huì)那么難,要降低平時(shí)練習(xí)題的難度
3、區(qū)分度不需要很大,對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線(考生)區(qū)分題。
4、教育廳長(zhǎng)不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能:各科“中等難度”題量比例大;
選擇功能:6科中有3.5個(gè)題(共70分)區(qū)分尖子生;
思考:二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。
例如化學(xué)科,全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成,換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對(duì)于二a到二b的考生,化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù),如有機(jī)大題可以得滿(mǎn)分。至于三a及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn),每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。
雖說(shuō)考題對(duì)于二a線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度,但分?jǐn)?shù)卻有高低,可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的,對(duì)于類(lèi)似的問(wèn)題,他們一般都懂都會(huì),但考下來(lái)這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個(gè)方面:一是這類(lèi)考生的思維方向出差錯(cuò),俗稱(chēng)答偏了,如語(yǔ)文科作文寫(xiě)偏題跑題了;二是思考嚴(yán)密性不夠,由于很多考生知識(shí)體系不完善,以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題,所以面對(duì)高考中的新題型,無(wú)法適應(yīng)考題中的變化,加上考場(chǎng)上較緊張,做題時(shí)只想到表層或者某一方向,所給出的回答無(wú)法得高分;三是答題細(xì)節(jié)不注意,專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,這一問(wèn)題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)
思考:對(duì)于甲中這樣基層高中,想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別,所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段(二模后):
1、進(jìn)行題型專(zhuān)題訓(xùn)練;
2、縱向研讀主觀題;
3、查漏補(bǔ)缺,規(guī)范作答;
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的`訓(xùn)練,答題順序的訓(xùn)練,優(yōu)差生的差別……
建議:理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時(shí)40分鐘,后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例:讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯(cuò),結(jié)果該生在后來(lái)的考試中,物理選擇題基本可拿滿(mǎn)分。
思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識(shí)體系;二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度(挑錯(cuò));三者挑錯(cuò)不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論,做簡(jiǎn)單的題,帶著挑錯(cuò)的目的,無(wú)異于是在討論實(shí)踐,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科,我們最近搞了元素及化合物專(zhuān)題練習(xí),我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成,是很不錯(cuò)的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái),進(jìn)行整理,再做一次,查漏補(bǔ)缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進(jìn)行縱向比較,總結(jié)相同類(lèi)型題的出題規(guī)律和方向。
思考:雖然沒(méi)有高考信息,但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型,加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息
2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十
作為一名即將參加高考的學(xué)生,我有幸參加了舉辦在本市的高考研討會(huì)。這次研討會(huì)的主題是“高考備戰(zhàn)策略與技巧”。通過(guò)與各地學(xué)子和專(zhuān)家的交流,我受益匪淺,對(duì)高考備戰(zhàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這次研討會(huì)中,我收獲了自信、目標(biāo)明確、全面提升、持之以恒以及科學(xué)備考等五個(gè)方面的體會(huì)。
首先,這次研討會(huì)讓我得到了更多的自信。作為一個(gè)即將迎來(lái)高考的學(xué)生,壓力自然而然地會(huì)伴隨著我。但是,在研討會(huì)上,與來(lái)自各地的學(xué)子交流后,我發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。我遇到的問(wèn)題和困難各位同學(xué)都有類(lèi)似的經(jīng)歷,而且他們都在不斷努力和進(jìn)步。這讓我明白到,只要我保持努力和堅(jiān)持,就有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。自信的種子在研討會(huì)上種下,我相信它將伴隨我渡過(guò)高考的難關(guān)。
其次,通過(guò)此次研討會(huì),我的目標(biāo)也變得更加明確。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,我明白了高考的重要性和對(duì)自己未來(lái)的意義。在研討會(huì)上,我們不僅了解了高考的考試形式和科目,還得到了許多備考技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。專(zhuān)家們向我們普及了各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)和重點(diǎn),讓我們對(duì)高考真正做到心中有數(shù)。通過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo),我對(duì)自己的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),知道應(yīng)該怎樣有針對(duì)性地備考。
第三,我在研討會(huì)上獲得了全面的提升。研討會(huì)提供了不同學(xué)科的講座和培訓(xùn)課程,使我有機(jī)會(huì)了解到各個(gè)學(xué)科的備考重點(diǎn)和技巧。我發(fā)現(xiàn)許多科目在備考上有著一定的相通之處,而這些相通之處可能是我以前沒(méi)有體察到的。通過(guò)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn),我能夠更深入地理解和掌握自己所學(xué)科目的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和考試技巧。
第四,研討會(huì)讓我明白了高考備戰(zhàn)需要持之以恒。在高中的學(xué)習(xí)生涯中,有時(shí)會(huì)遇到挫折和低谷,面對(duì)這些困難,我們往往容易氣餒或者放棄。然而,在研討會(huì)上,我看到了許多同學(xué)都經(jīng)歷了情緒波動(dòng)和困惑,但他們沒(méi)有停下腳步,而是選擇堅(jiān)持并加倍努力。這激勵(lì)了我,讓我明白到高考備戰(zhàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程,只有通過(guò)持之以恒的努力,才能取得最終的成功。
最后,這次研討會(huì)讓我明白了科學(xué)備考的重要性。通過(guò)專(zhuān)家們的講解和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)分享,我了解到高考備考需要有科學(xué)的方法和策略。我們不能只靠模仿和死記硬背,而應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式來(lái)提高自己的能力。這意味著我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)分類(lèi)整理知識(shí)點(diǎn),善用各類(lèi)學(xué)習(xí)資源,同時(shí)也要給自己足夠的休息和放松時(shí)間,保持身心的健康。
通過(guò)這次研討會(huì),我充實(shí)了自己的高考備戰(zhàn)知識(shí)庫(kù),同時(shí)也收獲了自信、目標(biāo)明確、全面提升、持之以恒和科學(xué)備考等五個(gè)方面的體會(huì)。我相信,這些體會(huì)會(huì)在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮重要的作用,幫助我取得優(yōu)異的成績(jī)。我決心將這些體會(huì)付諸行動(dòng),全力備戰(zhàn)高考,為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息,分析了2015年高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
一、近幾年高考試卷分析:
1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題:與2014年高考類(lèi)似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡(jiǎn)短,且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題:突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物,論證和探討問(wèn)題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識(shí)體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法——命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法。
1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng):展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面:
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀,使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略,提高效益:
(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流
(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)
(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化
(4)專(zhuān)題中強(qiáng)化:舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:
(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;
(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;
(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:
(1)能力是“練”出來(lái)的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
(2)能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
(3)能力是“積累”起來(lái)的,做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi),做好解題方法歸類(lèi),做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
xx月xx日至xx兩天,我有幸參加了臨沂市20xx年小學(xué)《品德與生活》教學(xué)研討會(huì)。我深感責(zé)任重大,因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真,記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,這兩天的學(xué)習(xí)中,我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座這次可算是真正開(kāi)了眼界。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?BR> 八位名師都做好了以下幾方面工作;一是課前深了解、研究學(xué)生的情況,為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材,準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料,制作多媒體課件,需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。
在新理念的引領(lǐng)下,對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,確立新的教育目的觀:換位觀,引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想,培養(yǎng)公平公正的品德;生態(tài)觀,讓學(xué)生知道人與人之間要合作,要有責(zé)任心;共贏觀,要讓學(xué)生知道大家好,才是真的好,要關(guān)愛(ài)他人;對(duì)話觀,引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通,學(xué)會(huì)尊重、理解別人;分享觀,引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享,與人為善;多元觀,在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇,要寬容。
這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師精心地設(shè)計(jì),合理地運(yùn)用,以多媒體貫穿始終,學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次,加深體會(huì),使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,感受很深刻。
學(xué)習(xí)形式多樣化,消除了教師滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。八位教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源,收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。
陶行知說(shuō)的好:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與生活》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸,讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”,到社會(huì)上做“真人”,而不是僅僅局限于在課堂上。
總之,在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己,提高自己的教育教學(xué)水平。
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高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會(huì),讓我獲益頗深!原來(lái)我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,但通過(guò)昨天老師的講解和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授,我覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
正如老師所說(shuō),孩子的閱讀少了,就會(huì)造成眼界狹窄,與人交流時(shí)缺乏談資。就語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)而言,也是3分鐘得益于課內(nèi),7分鐘得益于課外。由此可見(jiàn),良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣呢?這一點(diǎn),我和許多家長(zhǎng)的做法是一致的。首先,我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍,我把書(shū)籍放在書(shū)架中孩子能夠夠到的地方,讓她自己取閱方便;其次,我給她選購(gòu)的書(shū)籍都是帶注音并且圖文并茂的,這樣能夠吸引她的注意力;另外,選購(gòu)的書(shū)籍厚度要薄一點(diǎn),這樣她能夠在較短的時(shí)間內(nèi)看完,她自己會(huì)有一定的成就感。有空時(shí),我會(huì)和她一起閱讀,并與她共同探討書(shū)中的內(nèi)容,互相提出問(wèn)題并回答,與孩子交流讀書(shū)的心得。最重要的是,孩子讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。我們家里從來(lái)不打麻將,電視的音量盡量開(kāi)小,而我自己也總是捧著一本書(shū)籍在旁邊默默閱讀,讓孩子感受讀書(shū)的氛圍。我也定期帶孩子去書(shū)店,讓她選購(gòu)一些她自己喜愛(ài)的書(shū)籍,因?yàn)樗约焊信d趣的書(shū)她才更愛(ài)閱讀,因此不論她選擇漫畫(huà)書(shū)也好,走謎宮的書(shū)也罷,我都會(huì)滿(mǎn)足她的要求。當(dāng)然,我也會(huì)引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書(shū)籍來(lái)閱讀,比如中國(guó)經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵(lì)志故事、外國(guó)的經(jīng)典童話故事、中國(guó)少年兒童百科全書(shū)等等,好在她自己對(duì)這類(lèi)書(shū)籍也是非常喜歡。
一些高年級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得十分值得借鑒。比如,要隨時(shí)抓住教育的契機(jī)。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目,讓孩子在看電視得到愉樂(lè)的同時(shí),也能獲取一些知識(shí);有的家長(zhǎng)還把平時(shí)從報(bào)刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來(lái)裝訂成冊(cè),拿給孩子看。我有時(shí)也會(huì)把看到的成人雜志中有知識(shí)性和趣味性的文章讀給孩子聽(tīng)。
老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法:
1、先讀前言、后記和目錄,了解相關(guān)背景。
2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀,加強(qiáng)記憶,為以后的寫(xiě)作積累素材。
3、做點(diǎn)讀書(shū)筆記。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)來(lái)查閱。
最后,老師還推薦了適合不同年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目。
總之,這次閱讀交流活動(dòng)讓我感受到自己的許多不足之處,我會(huì)按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書(shū),讓她取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會(huì)!
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十五
20xx年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì),我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開(kāi)闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí):突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,
突破多角度、多層次思考;
能力:突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí):突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力
原則:突出針對(duì)性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿(mǎn)足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來(lái),高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)??欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之,通過(guò)本次學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的專(zhuān)業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十六
上周末,我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì),本次研討會(huì)對(duì)我校而言,并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo),而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向??傮w來(lái)說(shuō),對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們,對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí),提出了新的課題。
體會(huì)一:對(duì)于老教師而言,解開(kāi)了心中多年的疑惑,以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限,對(duì)于我們要抓重點(diǎn),提煉重點(diǎn),甚至有猜題猜范圍傾向,導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性?xún)A向,如此下來(lái)我們總是難免有失誤,簡(jiǎn)直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí),不要放過(guò)拷問(wèn)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn),保持試題穩(wěn)定的同時(shí),也要避免備考猜題所造成的不公平,所以命題范圍會(huì)不斷遷移,而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí),僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中,顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求,確切說(shuō)提出更細(xì)的要求,高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí),而要適當(dāng)挖掘教材,幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系,建構(gòu)知識(shí)框架,以備高三充實(shí)。
體會(huì)二:政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn),更關(guān)注生活。以往備考中,我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn),把熱點(diǎn)做成專(zhuān)題,供學(xué)生備考,而高考命題為高校專(zhuān)家命制,專(zhuān)家們命題更側(cè)重生活,突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中,我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn),逐步培養(yǎng)學(xué)生能力,適應(yīng)高考考查能力。總之,有效提高高考備考能力,在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三:高考命題方式對(duì)教師提出了方向,但我更感覺(jué)對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù),而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才,兩者立意的不同必然造成《考試說(shuō)明》與教材知識(shí)差異的存在,甚至命題與教材的差異,這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來(lái)彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來(lái)重教學(xué)而欠研究,各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以,高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù),更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟,高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,無(wú)論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排,無(wú)論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中,都處在一個(gè)比較尷尬的地位上??傊慨?dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候,學(xué)校相關(guān)部門(mén)總要求政史地做出讓步,課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以,我們覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營(yíng)造公平的教研交流機(jī)會(huì),以往的教學(xué)及單位及教育部門(mén)總能給語(yǔ)數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì),對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視,以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神,往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上,我們語(yǔ)、數(shù)、外老師侃侃而談,政史地教師沉默寡言,我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來(lái)戲稱(chēng)自習(xí),但我卻認(rèn)為這是一種無(wú)奈的表達(dá),所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛(ài)弱科教師,尤其是新教師,以保護(hù)他們的激情,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十七
2020年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì),我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開(kāi)闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí):突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,
突破多角度、多層次思考;
能力:突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物能力。
鞏固獲取和解讀信息的能力。
原則:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力。
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一。
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一。
知識(shí):突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合。
能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力。
原則:突出針對(duì)性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考。
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿(mǎn)足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來(lái),高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)??欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之,通過(guò)本次學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的專(zhuān)業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十八
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面:
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——2010年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀,使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略,提高效益:
(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流。
(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)。
(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化。
(4)專(zhuān)題中強(qiáng)化:舉一反三。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:
(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;
(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;
(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀。
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:
(1)能力是“練”出來(lái)的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。
(2)能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。
(3)能力是“積累”起來(lái)的,做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi),做好解題方法歸類(lèi),做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十九
尊敬的陳書(shū)記,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里,西北師范大學(xué)黨委陳書(shū)記一行32人,冒著酷暑烈日,專(zhuān)程前來(lái)禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此,我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生,對(duì)陳書(shū)記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家有:西北師大黨委陳克恭書(shū)記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長(zhǎng)、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專(zhuān)家,2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。
出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有:縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍,縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。
參加本次會(huì)議的還有:縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專(zhuān)等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示衷心的感謝!
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式,第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì),第三階段為活動(dòng)總結(jié)。
第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容:一是縣委趙雙龍部長(zhǎng)致辭;二是西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)安排活動(dòng)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng),請(qǐng)縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍致辭。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng),請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!
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下面進(jìn)行第二階段活動(dòng):各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。
按照日程安排,本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面,時(shí)間為3:00—4:00,共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場(chǎng)舉行,學(xué)科組分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜5個(gè)小組,在第二教學(xué)樓三樓教室舉行,優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排,分別參加各組研討交流活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合,參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。
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下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié),首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王百平發(fā)言。
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同志們,今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的精心指導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下,我們圓滿(mǎn)完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程,達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開(kāi)展,為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中,雙方積極主動(dòng),暢所欲言、真誠(chéng)交流,氣氛異常熱烈,特別是師大附中的各位專(zhuān)家,分析問(wèn)題深刻到位,各項(xiàng)建議切實(shí)可行,有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見(jiàn),為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信,通過(guò)這次活動(dòng),必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平,帶動(dòng)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后,各校要結(jié)合自身實(shí)際,按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn),詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案,努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!
謝謝大家!
今天的會(huì)議到此結(jié)束,散會(huì)!
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高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二十
集聚智慧,優(yōu)化高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)課型,研發(fā)專(zhuān)題學(xué)案、課件、檢測(cè)試卷等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,構(gòu)建市高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的卓越績(jī)效模式,確保2018年全市高考語(yǔ)文再上新臺(tái)階,于2017年12月6日組織召開(kāi)了永州市南六縣高中學(xué)校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)場(chǎng)設(shè)在寧遠(yuǎn)二中階梯教室。
8點(diǎn)30分開(kāi)幕式上,永州市教科院高中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師現(xiàn)場(chǎng)組織與會(huì)老師組建了“永州市南六縣高三語(yǔ)文教師交流群”,呼吁教師們加強(qiáng)交流合作共享,各級(jí)學(xué)校齊頭并進(jìn),打開(kāi)全市語(yǔ)文教育全面開(kāi)花的教研新局面。
研討會(huì)上,寧遠(yuǎn)二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍(lán)山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說(shuō)之人物形象分析》、《語(yǔ)言運(yùn)用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專(zhuān)題突破》、《考場(chǎng)議論文論證結(jié)構(gòu)升格》四個(gè)專(zhuān)題的高三復(fù)習(xí)研討課。
課后,與會(huì)教師代表認(rèn)真評(píng)課。江華、江永、新田、道縣、藍(lán)山、寧遠(yuǎn)六縣高中學(xué)校高三語(yǔ)文教師代表分別對(duì)研討會(huì)上四節(jié)課的亮點(diǎn)和有待完善的地方進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng),認(rèn)為四堂課均呈現(xiàn)了“學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效課型,踐行了“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”的理念。在會(huì)上,與會(huì)教師紛紛為這樣實(shí)實(shí)在在高含金量的教研活動(dòng)點(diǎn)贊,認(rèn)為這次研討會(huì)為市南六縣2018年高考語(yǔ)文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領(lǐng)作用,讓南六縣的高三語(yǔ)文教師們看到了備考的信心和希望;同時(shí),與會(huì)教師表示要進(jìn)一步充實(shí)自我,吃透考綱,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,努力建構(gòu)高效課堂。
六縣教師代表評(píng)課結(jié)束后,永州市教科院高中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師作了總評(píng)。他首先對(duì)在語(yǔ)文教學(xué)教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意;然后從六個(gè)方面對(duì)這次研討會(huì)上的四節(jié)課,同時(shí)也是對(duì)高三復(fù)習(xí)課提出了建議——學(xué)習(xí)目標(biāo)展示要慎重,學(xué)習(xí)目標(biāo)生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學(xué)情;復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到小切口大文章;反復(fù)不斷地滲透強(qiáng)化方法;注重師生的交流,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),沒(méi)有展示就沒(méi)有教學(xué);深入淺出真學(xué)問(wèn),忌簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化;及時(shí)捕捉學(xué)生呈現(xiàn)的信息,迅速判斷錯(cuò)誤根源,找到有效解決的策略。吳老師還強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建合“情”合“理”的高三復(fù)習(xí)課型的必要性,“合情”是指合乎學(xué)情、因材施教、量體裁衣,“學(xué)”的需要才是“教”的需要,“合理”則指有學(xué)理;并重申了高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)的高效課型,他說(shuō):“依據(jù)去年高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們大致探索出二輪復(fù)習(xí)課型的雛形即:學(xué)情定位—考點(diǎn)明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去’的原則,能做到有的放矢,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,今年我們要進(jìn)一步規(guī)范、提升,發(fā)揮其作用。”最后,吳春來(lái)老師強(qiáng)調(diào),高考語(yǔ)文是能力的考察,命題是思維的行走;呼吁與會(huì)教師深入研究高考命題規(guī)律,用語(yǔ)文的方法搞好高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),攜手開(kāi)啟永州語(yǔ)文教研新時(shí)代,力爭(zhēng)2018永州高考語(yǔ)文再上新臺(tái)階!
會(huì)后,吳春來(lái)老師在“永州市南六縣高三語(yǔ)文教師交流群”分享了永州高考語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)研制的《永州市2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破?輔助資料》。
歸途中,與會(huì)教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠(yuǎn)二中黃新勝校長(zhǎng)及老師們的熱情,盛贊吳春來(lái)老師滿(mǎn)腔赤忱,躬耕永州語(yǔ)文教育,正開(kāi)創(chuàng)永州語(yǔ)文教研新時(shí)代!
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二十一
共建“一帶一路”新期待必在兩年后結(jié)出豐碩成果!4月27日,中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓桌峰會(huì)上發(fā)表了題為《高質(zhì)量共建“一帶一路”》的開(kāi)幕辭,提出了新希望、新期待。我堅(jiān)信,這些新希望、新期待一經(jīng)各國(guó)元首引領(lǐng)和實(shí)踐,必將在兩年后的今天結(jié)出豐碩的成果、必將讓共建“一帶一路”走深走實(shí)、更好造福各國(guó)人民。習(xí)近平主席提出了三條新期待和三個(gè)著力點(diǎn):
一是期待同各方一道,完善合作理念,著力高質(zhì)量共建“一帶一路”。指出,我們要把共商共建共享原則落到實(shí)處,做到集思廣益、盡施所長(zhǎng)、惠及各方。要本著開(kāi)放、綠色、廉潔理念,追求高標(biāo)準(zhǔn)、惠民生、可持續(xù)目標(biāo)。要把支持聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程融入共建“一帶一路”,對(duì)接國(guó)際上普遍認(rèn)可的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù),讓各國(guó)都從中受益,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
劃》等指導(dǎo)性文件,要求“一帶一路”建設(shè)全程搞好生態(tài)環(huán)保合作,落實(shí)“一帶一路”建設(shè)的綠色責(zé)任和綠色標(biāo)準(zhǔn),把“一帶一路”建成真正生態(tài)綠色之路。我們有理由相信,“一帶一路”建設(shè)將為世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇,為解決當(dāng)今世界和平赤字、發(fā)展赤字、治理赤字提供新思路,為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一
(永昌四中張艷霞)。
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息,分析了20高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
一、近幾年高考試卷分析:
1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題:與高考類(lèi)似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡(jiǎn)短,且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題:突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物,論證和探討問(wèn)題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識(shí)體系。
3、20突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法。
1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng):展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二
近日,我有幸參加了山西省高考研討會(huì),會(huì)上與各大高中校長(zhǎng)、教育專(zhuān)家和考試組織者進(jìn)行了深入交流和探討。通過(guò)會(huì)議的學(xué)習(xí)和思考,我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。
第二段:高考改革的必要性。
在會(huì)議上,與會(huì)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了高考改革的必要性。他們指出,傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端,如注重記憶而不強(qiáng)調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),給學(xué)生增加了巨大壓力,也在一定程度上容易導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。因此,高考改革勢(shì)在必行。在新的高考制度中,應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識(shí)等,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
第三段:改革思路。
與會(huì)者們?cè)谘杏憰?huì)上積極參與討論,提出了許多改革思路。其中,最為人們共同認(rèn)可的是“減負(fù)并提質(zhì)”原則。據(jù)了解,目前高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,給他們的身心健康帶來(lái)了極大的壓力。因此,需要推進(jìn)課程改革,減少學(xué)生負(fù)擔(dān),增加他們的課堂自主學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外,專(zhuān)家們還提出了設(shè)置多元化考試科目,充實(shí)高考內(nèi)容,改善高考評(píng)價(jià)體系等建議,以更加全面客觀地評(píng)估學(xué)生的綜合能力。
第四段:教育機(jī)構(gòu)的改革。
在會(huì)議中,與會(huì)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了教育機(jī)構(gòu)的改革在高考改革中的重要性。學(xué)校的發(fā)展,是高考改革成功的基礎(chǔ)保障。因此,學(xué)校應(yīng)積極推行素質(zhì)教育,改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。教育者應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的能力素質(zhì),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外,需要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,引入社會(huì)資源,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
第五段:個(gè)人的感悟。
通過(guò)與會(huì)的學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)高考改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生,我深感自身的使命和責(zé)任,應(yīng)積極參與到新高考制度的推進(jìn)中,主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。同時(shí),我也明確了高校教育機(jī)構(gòu)改革的緊迫性和必要性,我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中,更加注重提升個(gè)人綜合素質(zhì),發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來(lái)的高考改革中,我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過(guò)參加山西省高考研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設(shè)置以及學(xué)校教育機(jī)構(gòu)改革等方面全面推進(jìn)。作為一名學(xué)生,應(yīng)積極參與到改革的過(guò)程中,并注重提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。我相信,在高考改革的道路上,只要我們共同努力,就能夠迎來(lái)更加公平、公正、科學(xué)的高考制度。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三
山西省高考研討會(huì)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),旨在分享高考經(jīng)驗(yàn),提升教育質(zhì)量。我參加了這一研討會(huì),并收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀點(diǎn),并總結(jié)我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:主題一-學(xué)科知識(shí)。
研討會(huì)的第一個(gè)主題是學(xué)科知識(shí),包括各科目的教學(xué)方法和考試技巧。我特別關(guān)注了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)科目。在語(yǔ)文方面,我學(xué)到了如何閱讀理解題和如何寫(xiě)好作文。在數(shù)學(xué)方面,我了解到了解題思路和解題方法。通過(guò)這些學(xué)科知識(shí)的分享和討論,我對(duì)高考的備考方法和策略有了更深入的理解。
第三段:主題二-心理調(diào)適。
研討會(huì)的第二個(gè)主題是心理調(diào)適,旨在幫助考生應(yīng)對(duì)考試壓力。我發(fā)現(xiàn),高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察,更是對(duì)考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在研討會(huì)中,心理專(zhuān)家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵(lì)我們培養(yǎng)自信,合理安排時(shí)間,保持適度的休息和鍛煉。通過(guò)這些技巧,我相信我能夠更好地面對(duì)高考?jí)毫Σ⑷〉煤贸煽?jī)。
第四段:主題三-時(shí)間管理。
研討會(huì)的第三個(gè)主題是時(shí)間管理。我意識(shí)到高考備考期間時(shí)間是非常寶貴的,因此合理安排時(shí)間對(duì)于備考的成功非常重要。在研討會(huì)中,我學(xué)到了如何根據(jù)自己的情況制定合理的計(jì)劃,并如何充分利用每一分鐘。我還學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧,例如做事的優(yōu)先級(jí)排序和消除分心的方法。這些方法對(duì)我制定高效的備考計(jì)劃非常有幫助。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)參加山西省高考研討會(huì),我對(duì)高考備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理都是取得好成績(jī)的重要因素。我將牢記研討會(huì)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃,并努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。相信我能在高考中取得好成績(jī),在未來(lái)的大學(xué)生活中有更廣闊的發(fā)展空間。
總的來(lái)說(shuō),山西省高考研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)與其他考生和專(zhuān)家的交流和討論,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科知識(shí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理的技巧,而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的高考備考和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。我期待將來(lái)有更多類(lèi)似的活動(dòng),以便我能與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到更多的東西。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四
前幾天有幸參加了山西省新課程高考評(píng)價(jià)研討會(huì),收獲很大。會(huì)議歷時(shí)一天半,內(nèi)容安排如下:10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、xxddxx年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了詳細(xì)地匯報(bào)和說(shuō)明;下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報(bào),標(biāo)題是從寧夏試題特點(diǎn)看xx年的高考復(fù)習(xí);12號(hào)上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的.建議。
通過(guò)這次會(huì)議,我首先清楚了xx年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu):在理綜中,化學(xué)學(xué)科分值為100分,i卷的單向選擇題占7個(gè),分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè),分值為42分,全為必考內(nèi)容(必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”
);第ii卷由必考題和選考題組成,題型一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等,必考題為43分,選考題占15分,選考以模塊為單位進(jìn)行,《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè),因《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi),所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō),在年底的期末考試中學(xué)生就會(huì)見(jiàn)到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。
在這次會(huì)議中,馬桂萍主任提得最多的,也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試說(shuō)明》)的重要性,可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據(jù),也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù),遺憾的是xx年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面,就連xx年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏,它突出的特點(diǎn)如下:
(1)注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查,體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪,熟“面孔”多,學(xué)生入題容易。
(2)能力立意,突出選拔功能。方式多樣,考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。
(3)突出新課程理念,對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。
以上特點(diǎn)給我的啟示是:在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué);重視實(shí)驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。
可以說(shuō)在這次會(huì)議中,四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》,合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合,老師一定要合作、交流和研究,要做到全面,系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,速度和質(zhì)量應(yīng)并重。
2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練,一定要回歸教材,抓“三基”。
3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí),把握深、難尺度。
4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),又要重視推陳出新,多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫
5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn),變化的是情境”。
6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處,要精講、精練、勤輔導(dǎo)。
7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重,不能把寶押在一個(gè)模塊上。
8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo),讓學(xué)生做到:會(huì)的,寫(xiě)上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范,切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五
3月10日,我在大理州民族中學(xué)參加了學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì),我感覺(jué)受益匪淺。以為它對(duì)后期的課堂教學(xué)有較好地指導(dǎo)作用,怎樣上好復(fù)習(xí)課,如何選題才有針對(duì)性,如何復(fù)習(xí)更有成效都給了我明確地指導(dǎo)。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中,中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)承擔(dān)著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任,總復(fù)習(xí)效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍多、內(nèi)容廣、要求高的情況下,怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí),3月10日在大理民族中學(xué)召開(kāi)的學(xué)業(yè)水平研討會(huì)為我提供了這一平臺(tái)。研討會(huì)分上午、下午兩場(chǎng)。
上午是昆明八中的方睿老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無(wú)為”,對(duì)于怎樣的“有為”和“無(wú)為”作了具體闡述。方睿老師給我們講了作文復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該如何安排,作文評(píng)講應(yīng)如何進(jìn)行,而且還對(duì)學(xué)生作文的提高指導(dǎo)了具體的方法,比如歸類(lèi)寫(xiě)作、積累素材、課前三分鐘小活動(dòng)等,點(diǎn)評(píng)作文采用三點(diǎn)式,既一個(gè)同學(xué)閱讀自己的文章,兩個(gè)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)內(nèi)容有亮點(diǎn)、不足和提升三個(gè)方面。其次,方睿老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考場(chǎng)作文的兩個(gè)意識(shí):作者意識(shí)和讀者意識(shí),說(shuō)這是考場(chǎng)作文得分的關(guān)鍵,一定要注意??偠灾?,方老師的講座細(xì)致全面,給我們所有九年級(jí)老師在作文備考復(fù)習(xí)方面提供了很大的幫助。
下午,我們聽(tīng)的是昆明長(zhǎng)城中學(xué)晏靜華老師關(guān)于“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的建議”的講座,整個(gè)講座晏老師又是圍繞各個(gè)文體(記敘文、說(shuō)明文、議論文、古詩(shī)、文言文)逐一進(jìn)行講解分析。首先,她告訴我們要學(xué)會(huì)在同一類(lèi)型中去歸納,找出每一種文體的必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)和冷僻考點(diǎn),從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析,去把握,去鞏固。其次,在大量的訓(xùn)練中讓學(xué)生自己會(huì)找規(guī)律,去用一定的格式完成答題。最后,她還在基礎(chǔ)知識(shí)部分做了一些簡(jiǎn)要說(shuō)明,如何復(fù)習(xí)字詞、拼音等,都給了一定的指導(dǎo)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六
復(fù)習(xí)建議:
把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下,加之我自己的一些經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到:
1、組織復(fù)習(xí)時(shí),注重“通性通法”“雙基”“概念”“運(yùn)算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實(shí)踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)要講究策略,要提高復(fù)習(xí)課的有效性,剩下的只有一個(gè)多月,三年沒(méi)有解決的問(wèn)題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯(cuò)策略,難度策略、差異化策略,補(bǔ)拙策略,提高考技策略等。
3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,九年義務(wù)教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點(diǎn)難點(diǎn),實(shí)施單元復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,去掉不合適的題目,補(bǔ)充遺漏的題目,提高復(fù)習(xí)的效果。
4、復(fù)習(xí)要講求方法:復(fù)習(xí)即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率,解決例題技巧,力爭(zhēng)正確規(guī)范,面向全體學(xué)生,分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí),通過(guò)綜合模擬,增強(qiáng)學(xué)生信心。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)分復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個(gè)月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個(gè)周)進(jìn)行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個(gè)周)進(jìn)行查缺不漏,教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行蕩掃,二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會(huì)了不教,學(xué)生自己會(huì)的不教,教了學(xué)生不會(huì)的不教一定要有重點(diǎn)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
所以我們要注意做到:低分學(xué)生“高“求:即低分學(xué)生必須做專(zhuān)題,一要讀完題,二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn),三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求,中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專(zhuān)題完全掌握;專(zhuān)題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實(shí)。
總之,這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)讓我收獲多多,我還要花大量的時(shí)間去領(lǐng)會(huì),消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財(cái)富。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七
高考研討會(huì)是考生們備戰(zhàn)高考的重要場(chǎng)合,可以讓考生們更好地了解高考的要求和考試內(nèi)容,并且可以與其他考生互相交流,共同思考備考的方法和策略。在我參加的高考研討會(huì)中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
第二段:組織策劃
高考研討會(huì)的組織者需要提前策劃,安排好討論主題、演講嘉賓和時(shí)間安排。在我參加的研討會(huì)中,組織者精心安排了多名優(yōu)秀的高中教師進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的講解和交流,讓我們有機(jī)會(huì)深入了解各科目的考試內(nèi)容和考試要求。
第三段:參與交流
在高考研討會(huì)中,參與者的積極參與非常重要,可以通過(guò)提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)、回答問(wèn)題,積極參與交流,提升自己的備考水平。我的經(jīng)驗(yàn)是,要注意聽(tīng)講,認(rèn)真記錄,多與其他考生互動(dòng),讓自己的問(wèn)題得到更全面的解答,同時(shí)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助其他考生。
第四段:收獲成果
高考研討會(huì)讓我們了解了高考的最新動(dòng)態(tài)和考試要求,在這個(gè)過(guò)程中,我們可以了解一些備考的技巧和策略,例如如何快速排版書(shū)寫(xiě)、如何正確解答試題等。這樣可以大大提升我們高考的分?jǐn)?shù)和備考效率,在考前階段起到?jīng)Q定性的作用。
第五段:總結(jié)感言
高考研討會(huì)給了我一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),讓我更加深入地了解高考的各個(gè)方面,明確了備考方向和策略。同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到,在高考的備考階段,積極參與交流和多與他人分享經(jīng)驗(yàn)與方法,才是取得高分的關(guān)鍵。我相信,通過(guò)參加高考研討會(huì),我們將更好地備戰(zhàn)高考,取得好成績(jī)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八
近日,我參加了一場(chǎng)新高考教學(xué)研討會(huì),這是一場(chǎng)由教育局主辦的專(zhuān)題研討會(huì),旨在教師們分享關(guān)于新高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)這次研討會(huì),我深刻地認(rèn)識(shí)到了新高考教學(xué)的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,與會(huì)教師們總結(jié)了過(guò)去一年新高考改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完全投入是促使他們?cè)谛赂呖贾腥〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵因素之一。與過(guò)去傳統(tǒng)考試相比,新高考更注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),要求學(xué)生具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,并且能夠在理科和文科兩個(gè)方面取得平衡發(fā)展。因此,我們必須引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)新的考試方式,提高他們的寫(xiě)作能力并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。
其次,通過(guò)研討會(huì),我了解到了如何靈活運(yùn)用新的教學(xué)方法。會(huì)議上,一位來(lái)自北京一所知名大學(xué)的教授分享了他在教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。他提出了利用PBL(Problem-Based Learning,問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí))和TBL(Task-Based Learning,任務(wù)型學(xué)習(xí))教學(xué)方法的建議。他認(rèn)為這兩種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,而這正是新高考改革所追求的目標(biāo)。這些新的教學(xué)方法要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)豐富多樣的任務(wù),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,積極參與,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
此外,會(huì)議還邀請(qǐng)了一位成功的高考滿(mǎn)分學(xué)生發(fā)言,他分享了他在備戰(zhàn)新高考時(shí)的心得體會(huì)。他說(shuō),除了課堂上的學(xué)習(xí),他還充分利用各種資源和活動(dòng)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。他積極參加各類(lèi)英語(yǔ)角,參加學(xué)校組織的演講比賽和寫(xiě)作比賽,并且每天都堅(jiān)持看英語(yǔ)電影和讀英文雜志。這樣的努力不僅加強(qiáng)了他的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,還鍛煉了他的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他還透露,他成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈的努力和良好的學(xué)習(xí)方法,他曾經(jīng)用音頻材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,并且經(jīng)常自己動(dòng)手整理筆記,這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法使他在備考過(guò)程中充滿(mǎn)信心。
最后,會(huì)議上的專(zhuān)家還提出了一些新高考中英語(yǔ)教學(xué)的一些建議。其中之一是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練。他們認(rèn)為,新高考中的英語(yǔ)寫(xiě)作要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且要求他們掌握一些寫(xiě)作技巧。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,不僅讓他們大量進(jìn)行書(shū)面作文的練習(xí),還要教給他們一些寫(xiě)作技巧和方法。另一個(gè)建議是通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新高考要求學(xué)生具備較強(qiáng)的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,因此我們可以利用多媒體技術(shù),如音視頻資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等,來(lái)幫助學(xué)生提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
通過(guò)此次新高考教學(xué)研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了新高考教學(xué)的重要性,并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將會(huì)努力將會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去,幫助我的學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求,并為他們的成功做好準(zhǔn)備。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九
今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開(kāi)高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座,并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題。會(huì)后,參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過(guò)程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會(huì)的老師開(kāi)拓了視野眼界。我參加了后階段探討過(guò)程,及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下:
一、高考不會(huì)那么難,要降低平時(shí)練習(xí)題的難度
3、區(qū)分度不需要很大,對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線(考生)區(qū)分題。
4、教育廳長(zhǎng)不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能:各科“中等難度”題量比例大;
選擇功能:6科中有3.5個(gè)題(共70分)區(qū)分尖子生;
思考:二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。
例如化學(xué)科,全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成,換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對(duì)于二a到二b的考生,化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù),如有機(jī)大題可以得滿(mǎn)分。至于三a及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn),每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。
雖說(shuō)考題對(duì)于二a線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度,但分?jǐn)?shù)卻有高低,可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的,對(duì)于類(lèi)似的問(wèn)題,他們一般都懂都會(huì),但考下來(lái)這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個(gè)方面:一是這類(lèi)考生的思維方向出差錯(cuò),俗稱(chēng)答偏了,如語(yǔ)文科作文寫(xiě)偏題跑題了;二是思考嚴(yán)密性不夠,由于很多考生知識(shí)體系不完善,以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題,所以面對(duì)高考中的新題型,無(wú)法適應(yīng)考題中的變化,加上考場(chǎng)上較緊張,做題時(shí)只想到表層或者某一方向,所給出的回答無(wú)法得高分;三是答題細(xì)節(jié)不注意,專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,這一問(wèn)題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)
思考:對(duì)于甲中這樣基層高中,想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別,所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段(二模后):
1、進(jìn)行題型專(zhuān)題訓(xùn)練;
2、縱向研讀主觀題;
3、查漏補(bǔ)缺,規(guī)范作答;
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的`訓(xùn)練,答題順序的訓(xùn)練,優(yōu)差生的差別……
建議:理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時(shí)40分鐘,后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例:讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯(cuò),結(jié)果該生在后來(lái)的考試中,物理選擇題基本可拿滿(mǎn)分。
思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識(shí)體系;二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度(挑錯(cuò));三者挑錯(cuò)不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論,做簡(jiǎn)單的題,帶著挑錯(cuò)的目的,無(wú)異于是在討論實(shí)踐,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科,我們最近搞了元素及化合物專(zhuān)題練習(xí),我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成,是很不錯(cuò)的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái),進(jìn)行整理,再做一次,查漏補(bǔ)缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進(jìn)行縱向比較,總結(jié)相同類(lèi)型題的出題規(guī)律和方向。
思考:雖然沒(méi)有高考信息,但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型,加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息
2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十
作為一名即將參加高考的學(xué)生,我有幸參加了舉辦在本市的高考研討會(huì)。這次研討會(huì)的主題是“高考備戰(zhàn)策略與技巧”。通過(guò)與各地學(xué)子和專(zhuān)家的交流,我受益匪淺,對(duì)高考備戰(zhàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這次研討會(huì)中,我收獲了自信、目標(biāo)明確、全面提升、持之以恒以及科學(xué)備考等五個(gè)方面的體會(huì)。
首先,這次研討會(huì)讓我得到了更多的自信。作為一個(gè)即將迎來(lái)高考的學(xué)生,壓力自然而然地會(huì)伴隨著我。但是,在研討會(huì)上,與來(lái)自各地的學(xué)子交流后,我發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。我遇到的問(wèn)題和困難各位同學(xué)都有類(lèi)似的經(jīng)歷,而且他們都在不斷努力和進(jìn)步。這讓我明白到,只要我保持努力和堅(jiān)持,就有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。自信的種子在研討會(huì)上種下,我相信它將伴隨我渡過(guò)高考的難關(guān)。
其次,通過(guò)此次研討會(huì),我的目標(biāo)也變得更加明確。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,我明白了高考的重要性和對(duì)自己未來(lái)的意義。在研討會(huì)上,我們不僅了解了高考的考試形式和科目,還得到了許多備考技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。專(zhuān)家們向我們普及了各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)和重點(diǎn),讓我們對(duì)高考真正做到心中有數(shù)。通過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo),我對(duì)自己的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),知道應(yīng)該怎樣有針對(duì)性地備考。
第三,我在研討會(huì)上獲得了全面的提升。研討會(huì)提供了不同學(xué)科的講座和培訓(xùn)課程,使我有機(jī)會(huì)了解到各個(gè)學(xué)科的備考重點(diǎn)和技巧。我發(fā)現(xiàn)許多科目在備考上有著一定的相通之處,而這些相通之處可能是我以前沒(méi)有體察到的。通過(guò)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn),我能夠更深入地理解和掌握自己所學(xué)科目的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和考試技巧。
第四,研討會(huì)讓我明白了高考備戰(zhàn)需要持之以恒。在高中的學(xué)習(xí)生涯中,有時(shí)會(huì)遇到挫折和低谷,面對(duì)這些困難,我們往往容易氣餒或者放棄。然而,在研討會(huì)上,我看到了許多同學(xué)都經(jīng)歷了情緒波動(dòng)和困惑,但他們沒(méi)有停下腳步,而是選擇堅(jiān)持并加倍努力。這激勵(lì)了我,讓我明白到高考備戰(zhàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程,只有通過(guò)持之以恒的努力,才能取得最終的成功。
最后,這次研討會(huì)讓我明白了科學(xué)備考的重要性。通過(guò)專(zhuān)家們的講解和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)分享,我了解到高考備考需要有科學(xué)的方法和策略。我們不能只靠模仿和死記硬背,而應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式來(lái)提高自己的能力。這意味著我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)分類(lèi)整理知識(shí)點(diǎn),善用各類(lèi)學(xué)習(xí)資源,同時(shí)也要給自己足夠的休息和放松時(shí)間,保持身心的健康。
通過(guò)這次研討會(huì),我充實(shí)了自己的高考備戰(zhàn)知識(shí)庫(kù),同時(shí)也收獲了自信、目標(biāo)明確、全面提升、持之以恒和科學(xué)備考等五個(gè)方面的體會(huì)。我相信,這些體會(huì)會(huì)在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮重要的作用,幫助我取得優(yōu)異的成績(jī)。我決心將這些體會(huì)付諸行動(dòng),全力備戰(zhàn)高考,為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息,分析了2015年高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
一、近幾年高考試卷分析:
1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題:與2014年高考類(lèi)似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡(jiǎn)短,且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題:突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物,論證和探討問(wèn)題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識(shí)體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法——命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法。
1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng):展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面:
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀,使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略,提高效益:
(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流
(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)
(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化
(4)專(zhuān)題中強(qiáng)化:舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:
(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;
(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;
(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:
(1)能力是“練”出來(lái)的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
(2)能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
(3)能力是“積累”起來(lái)的,做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi),做好解題方法歸類(lèi),做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
xx月xx日至xx兩天,我有幸參加了臨沂市20xx年小學(xué)《品德與生活》教學(xué)研討會(huì)。我深感責(zé)任重大,因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真,記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,這兩天的學(xué)習(xí)中,我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座這次可算是真正開(kāi)了眼界。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?BR> 八位名師都做好了以下幾方面工作;一是課前深了解、研究學(xué)生的情況,為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材,準(zhǔn)確定位教學(xué)目的,把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料,制作多媒體課件,需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。
在新理念的引領(lǐng)下,對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位,確立新的教育目的觀:換位觀,引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想,培養(yǎng)公平公正的品德;生態(tài)觀,讓學(xué)生知道人與人之間要合作,要有責(zé)任心;共贏觀,要讓學(xué)生知道大家好,才是真的好,要關(guān)愛(ài)他人;對(duì)話觀,引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通,學(xué)會(huì)尊重、理解別人;分享觀,引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享,與人為善;多元觀,在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇,要寬容。
這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師精心地設(shè)計(jì),合理地運(yùn)用,以多媒體貫穿始終,學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次,加深體會(huì),使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,感受很深刻。
學(xué)習(xí)形式多樣化,消除了教師滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。八位教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源,收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。
陶行知說(shuō)的好:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與生活》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣,還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸,讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”,到社會(huì)上做“真人”,而不是僅僅局限于在課堂上。
總之,在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己,提高自己的教育教學(xué)水平。
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高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
昨天參加了學(xué)校舉辦的關(guān)于《如何讓閱讀成為一種習(xí)慣》的研討會(huì),讓我獲益頗深!原來(lái)我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,但通過(guò)昨天老師的講解和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授,我覺(jué)得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
正如老師所說(shuō),孩子的閱讀少了,就會(huì)造成眼界狹窄,與人交流時(shí)缺乏談資。就語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)而言,也是3分鐘得益于課內(nèi),7分鐘得益于課外。由此可見(jiàn),良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子是多么重要。
那么怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣呢?這一點(diǎn),我和許多家長(zhǎng)的做法是一致的。首先,我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍,我把書(shū)籍放在書(shū)架中孩子能夠夠到的地方,讓她自己取閱方便;其次,我給她選購(gòu)的書(shū)籍都是帶注音并且圖文并茂的,這樣能夠吸引她的注意力;另外,選購(gòu)的書(shū)籍厚度要薄一點(diǎn),這樣她能夠在較短的時(shí)間內(nèi)看完,她自己會(huì)有一定的成就感。有空時(shí),我會(huì)和她一起閱讀,并與她共同探討書(shū)中的內(nèi)容,互相提出問(wèn)題并回答,與孩子交流讀書(shū)的心得。最重要的是,孩子讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。我們家里從來(lái)不打麻將,電視的音量盡量開(kāi)小,而我自己也總是捧著一本書(shū)籍在旁邊默默閱讀,讓孩子感受讀書(shū)的氛圍。我也定期帶孩子去書(shū)店,讓她選購(gòu)一些她自己喜愛(ài)的書(shū)籍,因?yàn)樗约焊信d趣的書(shū)她才更愛(ài)閱讀,因此不論她選擇漫畫(huà)書(shū)也好,走謎宮的書(shū)也罷,我都會(huì)滿(mǎn)足她的要求。當(dāng)然,我也會(huì)引導(dǎo)她選擇一些經(jīng)典書(shū)籍來(lái)閱讀,比如中國(guó)經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學(xué)生明理懂事的真情故事、勵(lì)志故事、外國(guó)的經(jīng)典童話故事、中國(guó)少年兒童百科全書(shū)等等,好在她自己對(duì)這類(lèi)書(shū)籍也是非常喜歡。
一些高年級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)傳授了一些很好的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得十分值得借鑒。比如,要隨時(shí)抓住教育的契機(jī)。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目,讓孩子在看電視得到愉樂(lè)的同時(shí),也能獲取一些知識(shí);有的家長(zhǎng)還把平時(shí)從報(bào)刊、雜志上看到的好文章復(fù)印下來(lái)裝訂成冊(cè),拿給孩子看。我有時(shí)也會(huì)把看到的成人雜志中有知識(shí)性和趣味性的文章讀給孩子聽(tīng)。
老師還就如何指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導(dǎo)方法:
1、先讀前言、后記和目錄,了解相關(guān)背景。
2、略讀和精讀相結(jié)合。精讀的部分要反復(fù)閱讀,加強(qiáng)記憶,為以后的寫(xiě)作積累素材。
3、做點(diǎn)讀書(shū)筆記。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”。還要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)來(lái)查閱。
最后,老師還推薦了適合不同年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目。
總之,這次閱讀交流活動(dòng)讓我感受到自己的許多不足之處,我會(huì)按照這次取得的經(jīng)驗(yàn)更好地引導(dǎo)孩子去讀書(shū),讓她取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。謝謝李老師提供的這次機(jī)會(huì)!
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十五
20xx年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì),我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開(kāi)闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí):突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,
突破多角度、多層次思考;
能力:突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí):突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力
原則:突出針對(duì)性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿(mǎn)足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來(lái),高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)??欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之,通過(guò)本次學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的專(zhuān)業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十六
上周末,我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì),本次研討會(huì)對(duì)我校而言,并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo),而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向??傮w來(lái)說(shuō),對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們,對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí),提出了新的課題。
體會(huì)一:對(duì)于老教師而言,解開(kāi)了心中多年的疑惑,以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限,對(duì)于我們要抓重點(diǎn),提煉重點(diǎn),甚至有猜題猜范圍傾向,導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性?xún)A向,如此下來(lái)我們總是難免有失誤,簡(jiǎn)直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí),不要放過(guò)拷問(wèn)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn),保持試題穩(wěn)定的同時(shí),也要避免備考猜題所造成的不公平,所以命題范圍會(huì)不斷遷移,而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí),僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中,顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求,確切說(shuō)提出更細(xì)的要求,高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí),而要適當(dāng)挖掘教材,幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系,建構(gòu)知識(shí)框架,以備高三充實(shí)。
體會(huì)二:政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn),更關(guān)注生活。以往備考中,我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn),把熱點(diǎn)做成專(zhuān)題,供學(xué)生備考,而高考命題為高校專(zhuān)家命制,專(zhuān)家們命題更側(cè)重生活,突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中,我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn),逐步培養(yǎng)學(xué)生能力,適應(yīng)高考考查能力。總之,有效提高高考備考能力,在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三:高考命題方式對(duì)教師提出了方向,但我更感覺(jué)對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù),而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才,兩者立意的不同必然造成《考試說(shuō)明》與教材知識(shí)差異的存在,甚至命題與教材的差異,這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來(lái)彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來(lái)重教學(xué)而欠研究,各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以,高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù),更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟,高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,無(wú)論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排,無(wú)論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中,都處在一個(gè)比較尷尬的地位上??傊慨?dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候,學(xué)校相關(guān)部門(mén)總要求政史地做出讓步,課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以,我們覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營(yíng)造公平的教研交流機(jī)會(huì),以往的教學(xué)及單位及教育部門(mén)總能給語(yǔ)數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì),對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視,以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神,往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上,我們語(yǔ)、數(shù)、外老師侃侃而談,政史地教師沉默寡言,我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來(lái)戲稱(chēng)自習(xí),但我卻認(rèn)為這是一種無(wú)奈的表達(dá),所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛(ài)弱科教師,尤其是新教師,以保護(hù)他們的激情,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十七
2020年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì),我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開(kāi)闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí):突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,
突破多角度、多層次思考;
能力:突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物能力。
鞏固獲取和解讀信息的能力。
原則:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力。
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一。
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一。
知識(shí):突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合。
能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力。
原則:突出針對(duì)性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考。
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿(mǎn)足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來(lái),高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)??欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之,通過(guò)本次學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的專(zhuān)業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十八
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面:
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——2010年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀,使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略,提高效益:
(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流。
(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)。
(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化。
(4)專(zhuān)題中強(qiáng)化:舉一反三。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:
(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;
(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;
(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀。
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:
(1)能力是“練”出來(lái)的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。
(2)能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。
(3)能力是“積累”起來(lái)的,做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi),做好解題方法歸類(lèi),做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十九
尊敬的陳書(shū)記,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里,西北師范大學(xué)黨委陳書(shū)記一行32人,冒著酷暑烈日,專(zhuān)程前來(lái)禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此,我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生,對(duì)陳書(shū)記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家有:西北師大黨委陳克恭書(shū)記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長(zhǎng)、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專(zhuān)家,2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。
出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有:縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍,縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。
參加本次會(huì)議的還有:縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專(zhuān)等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示衷心的感謝!
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式,第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì),第三階段為活動(dòng)總結(jié)。
第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容:一是縣委趙雙龍部長(zhǎng)致辭;二是西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)安排活動(dòng)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng),請(qǐng)縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍致辭。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng),請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!
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下面進(jìn)行第二階段活動(dòng):各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。
按照日程安排,本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面,時(shí)間為3:00—4:00,共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場(chǎng)舉行,學(xué)科組分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜5個(gè)小組,在第二教學(xué)樓三樓教室舉行,優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排,分別參加各組研討交流活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合,參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。
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下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié),首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王百平發(fā)言。
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同志們,今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的精心指導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下,我們圓滿(mǎn)完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程,達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開(kāi)展,為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中,雙方積極主動(dòng),暢所欲言、真誠(chéng)交流,氣氛異常熱烈,特別是師大附中的各位專(zhuān)家,分析問(wèn)題深刻到位,各項(xiàng)建議切實(shí)可行,有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見(jiàn),為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信,通過(guò)這次活動(dòng),必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平,帶動(dòng)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后,各校要結(jié)合自身實(shí)際,按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn),詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案,努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!
謝謝大家!
今天的會(huì)議到此結(jié)束,散會(huì)!
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高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二十
集聚智慧,優(yōu)化高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)課型,研發(fā)專(zhuān)題學(xué)案、課件、檢測(cè)試卷等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,構(gòu)建市高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的卓越績(jī)效模式,確保2018年全市高考語(yǔ)文再上新臺(tái)階,于2017年12月6日組織召開(kāi)了永州市南六縣高中學(xué)校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)場(chǎng)設(shè)在寧遠(yuǎn)二中階梯教室。
8點(diǎn)30分開(kāi)幕式上,永州市教科院高中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師現(xiàn)場(chǎng)組織與會(huì)老師組建了“永州市南六縣高三語(yǔ)文教師交流群”,呼吁教師們加強(qiáng)交流合作共享,各級(jí)學(xué)校齊頭并進(jìn),打開(kāi)全市語(yǔ)文教育全面開(kāi)花的教研新局面。
研討會(huì)上,寧遠(yuǎn)二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍(lán)山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說(shuō)之人物形象分析》、《語(yǔ)言運(yùn)用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專(zhuān)題突破》、《考場(chǎng)議論文論證結(jié)構(gòu)升格》四個(gè)專(zhuān)題的高三復(fù)習(xí)研討課。
課后,與會(huì)教師代表認(rèn)真評(píng)課。江華、江永、新田、道縣、藍(lán)山、寧遠(yuǎn)六縣高中學(xué)校高三語(yǔ)文教師代表分別對(duì)研討會(huì)上四節(jié)課的亮點(diǎn)和有待完善的地方進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng),認(rèn)為四堂課均呈現(xiàn)了“學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效課型,踐行了“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”的理念。在會(huì)上,與會(huì)教師紛紛為這樣實(shí)實(shí)在在高含金量的教研活動(dòng)點(diǎn)贊,認(rèn)為這次研討會(huì)為市南六縣2018年高考語(yǔ)文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領(lǐng)作用,讓南六縣的高三語(yǔ)文教師們看到了備考的信心和希望;同時(shí),與會(huì)教師表示要進(jìn)一步充實(shí)自我,吃透考綱,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,努力建構(gòu)高效課堂。
六縣教師代表評(píng)課結(jié)束后,永州市教科院高中語(yǔ)文教研員吳春來(lái)老師作了總評(píng)。他首先對(duì)在語(yǔ)文教學(xué)教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意;然后從六個(gè)方面對(duì)這次研討會(huì)上的四節(jié)課,同時(shí)也是對(duì)高三復(fù)習(xí)課提出了建議——學(xué)習(xí)目標(biāo)展示要慎重,學(xué)習(xí)目標(biāo)生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學(xué)情;復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到小切口大文章;反復(fù)不斷地滲透強(qiáng)化方法;注重師生的交流,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),沒(méi)有展示就沒(méi)有教學(xué);深入淺出真學(xué)問(wèn),忌簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化;及時(shí)捕捉學(xué)生呈現(xiàn)的信息,迅速判斷錯(cuò)誤根源,找到有效解決的策略。吳老師還強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建合“情”合“理”的高三復(fù)習(xí)課型的必要性,“合情”是指合乎學(xué)情、因材施教、量體裁衣,“學(xué)”的需要才是“教”的需要,“合理”則指有學(xué)理;并重申了高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)的高效課型,他說(shuō):“依據(jù)去年高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們大致探索出二輪復(fù)習(xí)課型的雛形即:學(xué)情定位—考點(diǎn)明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去’的原則,能做到有的放矢,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,今年我們要進(jìn)一步規(guī)范、提升,發(fā)揮其作用。”最后,吳春來(lái)老師強(qiáng)調(diào),高考語(yǔ)文是能力的考察,命題是思維的行走;呼吁與會(huì)教師深入研究高考命題規(guī)律,用語(yǔ)文的方法搞好高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),攜手開(kāi)啟永州語(yǔ)文教研新時(shí)代,力爭(zhēng)2018永州高考語(yǔ)文再上新臺(tái)階!
會(huì)后,吳春來(lái)老師在“永州市南六縣高三語(yǔ)文教師交流群”分享了永州高考語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)研制的《永州市2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破?輔助資料》。
歸途中,與會(huì)教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠(yuǎn)二中黃新勝校長(zhǎng)及老師們的熱情,盛贊吳春來(lái)老師滿(mǎn)腔赤忱,躬耕永州語(yǔ)文教育,正開(kāi)創(chuàng)永州語(yǔ)文教研新時(shí)代!
高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二十一
共建“一帶一路”新期待必在兩年后結(jié)出豐碩成果!4月27日,中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓桌峰會(huì)上發(fā)表了題為《高質(zhì)量共建“一帶一路”》的開(kāi)幕辭,提出了新希望、新期待。我堅(jiān)信,這些新希望、新期待一經(jīng)各國(guó)元首引領(lǐng)和實(shí)踐,必將在兩年后的今天結(jié)出豐碩的成果、必將讓共建“一帶一路”走深走實(shí)、更好造福各國(guó)人民。習(xí)近平主席提出了三條新期待和三個(gè)著力點(diǎn):
一是期待同各方一道,完善合作理念,著力高質(zhì)量共建“一帶一路”。指出,我們要把共商共建共享原則落到實(shí)處,做到集思廣益、盡施所長(zhǎng)、惠及各方。要本著開(kāi)放、綠色、廉潔理念,追求高標(biāo)準(zhǔn)、惠民生、可持續(xù)目標(biāo)。要把支持聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程融入共建“一帶一路”,對(duì)接國(guó)際上普遍認(rèn)可的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù),讓各國(guó)都從中受益,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
劃》等指導(dǎo)性文件,要求“一帶一路”建設(shè)全程搞好生態(tài)環(huán)保合作,落實(shí)“一帶一路”建設(shè)的綠色責(zé)任和綠色標(biāo)準(zhǔn),把“一帶一路”建成真正生態(tài)綠色之路。我們有理由相信,“一帶一路”建設(shè)將為世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇,為解決當(dāng)今世界和平赤字、發(fā)展赤字、治理赤字提供新思路,為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。