寫心得體會(huì)可以幫助我們形成良好的思考和總結(jié)能力，提升自我認(rèn)知。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要掌握的技巧和方法。以下是一些有關(guān)心得體會(huì)的名人名言，希望能夠給你帶來一些靈感和鼓舞。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇一
段一：引言（200字）。
北京大學(xué)作為中國最著名的大學(xué)之一，擁有卓越的教師隊(duì)伍，他們對(duì)教育有著深刻的理解與獨(dú)到的見解。近日，我有幸參加了一場(chǎng)北京大學(xué)教師的講話活動(dòng)，聽取了筆者心靈深處的共鳴。
段二：激發(fā)思考（200字）。
這場(chǎng)講話活動(dòng)中，教師們表達(dá)了他們對(duì)教育的熱愛和責(zé)任感。他們強(qiáng)調(diào)，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，去追求自己的夢(mèng)想，而不是被他人的期望所束縛。這讓我深深反思，我們作為學(xué)生，在追求知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重自身的成長與發(fā)展。
段三：培養(yǎng)品德（200字）。
教師們還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀的重要性。他們批判了當(dāng)下社會(huì)的利欲熏心和道德淪喪現(xiàn)象，呼吁學(xué)生們要有自己的底線和原則。他們教育我們要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，要努力成為對(duì)社會(huì)有益的人才。這些教誨使我深感，只有強(qiáng)化自己的道德觀念和價(jià)值判斷，才能在未來的道路上始終堅(jiān)定自己的方向。
段四：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（200字）。
教師們?cè)谥v話中曾提到，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。他們鼓勵(lì)學(xué)生們要主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)興趣，并提出了“學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣”的觀點(diǎn)。這引發(fā)了我內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)的思考，我意識(shí)到只有對(duì)知識(shí)有著真正的興趣和熱愛，才能夠持續(xù)地去探索和學(xué)習(xí)。我將努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅為了應(yīng)付考試，更是為了在未來的人生道路上不斷成長和進(jìn)步。
段五：人生觀的拓展（200字）。
教師們?cè)谥v話中還強(qiáng)調(diào)了人生的意義與價(jià)值觀。他們提醒我們?cè)谧非髠€(gè)人成功的同時(shí)，不要忽視他人的需求和社會(huì)的公正。他們談到的人生觀深深觸動(dòng)了我，使我認(rèn)識(shí)到人生不僅僅是追求物質(zhì)上的滿足，更是關(guān)乎精神層面的追求。我決心通過努力成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）。
通過這次北京大學(xué)教師的講話活動(dòng)，我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。教師們傳遞給我們的知識(shí)和觀念將在未來的人生道路上發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。我將以教師們的言行為榜樣，不僅要追求知識(shí)的擴(kuò)展與深化，更要培養(yǎng)好的品德和人生觀，為自己的未來而努力。作為一名學(xué)生，我將踏實(shí)學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，成為一個(gè)有價(jià)值觀、有思考能力和有責(zé)任心的人。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇二
作為一名優(yōu)秀的教師，講話是我們非常重要的一環(huán)。在教學(xué)工作中，我們常常需要用講話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課和教育，同時(shí)也需要與同事進(jìn)行交流和溝通。因此，掌握一定的講話技巧和經(jīng)驗(yàn)是非常必要的。在此，筆者將分享自己在教學(xué)工作中的講話心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：重點(diǎn)突出。
一般來說，好的講話需要遵循以下幾點(diǎn)原則：簡潔明了、重點(diǎn)突出、生動(dòng)有趣、準(zhǔn)確無誤。特別是在授課環(huán)節(jié)中，我們需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講解生動(dòng)形象，并且重點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠聚焦主題，掌握核心知識(shí)點(diǎn)。另外，語言表達(dá)也要求我們簡潔明了，不要過多使用華麗的詞藻或流水式的長句子，而是要注重思路的串聯(lián)和語句的銜接，以便讓學(xué)生聽得清楚、聽得懂。
第三段：調(diào)整狀態(tài)。
在講話前，準(zhǔn)備消息是必不可少的過程。同時(shí)，也需要保持良好的心態(tài)，從內(nèi)心中調(diào)整自己的狀態(tài)，以便更好地面對(duì)學(xué)生和同事。對(duì)于緊張或者心態(tài)不良的因素，我們可以適當(dāng)進(jìn)行呼吸、松弛或者說話前的專業(yè)熱身。同時(shí)，我們還要建立正確的心理認(rèn)知，深知自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，并不斷提高自己的能力，以便在講話中不斷追求更好的表現(xiàn)。
第四段：多方溝通。
除了講授課程，教師還需要和同事、家長進(jìn)行溝通。在這個(gè)過程中，我們需要注重傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，避免沖突和歧視，并且不斷尋找共同點(diǎn)，建立良好的合作關(guān)系。我們可以采用多種方式進(jìn)行溝通，如短信、郵件、電話或面談等方式，以便更好地傳遞信息、解決問題，并增強(qiáng)彼此之間的互動(dòng)性和合作性。
第五段：總結(jié)。
總之，好的講話需要遵循多種原則和技巧，但最重要的是我們要始終關(guān)注學(xué)生的需求，并根據(jù)不同的需求和情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們還要建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，以便在教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和責(zé)任感。最后，愿我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中能夠以更加優(yōu)秀的姿態(tài)，更好地服務(wù)于學(xué)生、家長和社會(huì)。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，我有幸參加了北京大學(xué)教師的講話。這場(chǎng)講話給予我很多啟發(fā)和思考，提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講話的體會(huì)和感悟，希望能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)。
首先，我想談?wù)勂渲幸粋€(gè)被我深深震撼的觀點(diǎn)：教師的責(zé)任。我們常常說教師是神圣的職業(yè)，但是卻很少真正理解他們的責(zé)任是如何體現(xiàn)的。在講話中，教師告訴我們，“教育的目的是培養(yǎng)有思想、有靈魂、有品德的人，這是教師的責(zé)任?！痹谖衣牭竭@句話的那一刻，我仿佛看到了教師們默默耕耘的付出。他們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，喚起他們內(nèi)在的靈性。這讓我意識(shí)到，我們作為學(xué)生，應(yīng)該珍惜身邊的教師，尊敬他們的付出。
接下來，講話中提到了教育的核心：提高教育質(zhì)量。在講話中，教師強(qiáng)調(diào)說，“提高教育質(zhì)量是我們的使命”。這句話讓我想到了一句名言：“教育改變命運(yùn)”。只有通過提供高質(zhì)量的教育，我們才能夠真正為學(xué)生們提供更好的未來。然而，提高教育質(zhì)量并非易事。教師們必須不斷自我學(xué)習(xí)，不斷接受新知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我們作為學(xué)生也要積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能共同努力，提高教育質(zhì)量。
此外，講話中還提及到專業(yè)發(fā)展。教師強(qiáng)調(diào)說，“教師需要不斷提高自身的專業(yè)能力”。這觸動(dòng)了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。教師們不僅要掌握教學(xué)技巧和知識(shí)，更需要意識(shí)到自身的職業(yè)發(fā)展。他們應(yīng)該通過參加培訓(xùn)和研討會(huì)，積極探索新的教育方法和理念。這樣，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。而作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重教師的努力，積極參與教學(xué)過程，發(fā)展自己的專業(yè)能力。
最后，我想談?wù)勚v話中強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的責(zé)任。教師告訴我們，“作為學(xué)生，我們有責(zé)任明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗”。這一點(diǎn)讓我深感身為學(xué)生的責(zé)任重大。我們應(yīng)該積極參與課堂，努力學(xué)習(xí)，不僅為自己的未來做好準(zhǔn)備，更為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。只有立定目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地努力追求，我們才能夠取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
綜上所述，北京大學(xué)教師的講話給予我很多啟發(fā)和思考。教師的責(zé)任、教育質(zhì)量的提高、專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的責(zé)任，這些都是我們應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。只有通過共同努力，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。我相信，通過這次講話的體會(huì)，我會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待教育，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
講話是教師工作中常見的一種情境，它既是傳遞知識(shí)、啟發(fā)思考的方式，也是塑造師生關(guān)系、營造學(xué)習(xí)氛圍的重要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到講話所蘊(yùn)含的力量和重要性。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我對(duì)教師講話有了一些心得體會(huì)，它們不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。
第二段：培養(yǎng)語言表達(dá)能力（250字）
教師講話的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而語言表達(dá)能力是提高講話質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語言能力。首先，要注意提高口語表達(dá)能力，包括語速、語調(diào)、停頓等，以便更好地吸引學(xué)生的注意力和理解力。其次，要注重提升書面表達(dá)能力，特別是在備課過程中，要通過精心準(zhǔn)備和修改，使自己的教案和講義更加清晰、準(zhǔn)確。此外，還要培養(yǎng)自己的修辭能力，通過生動(dòng)的比喻、恰當(dāng)?shù)男揶o手法等，提升講話的表現(xiàn)力和感染力。
第三段：語言簡練而不失深度（250字）
在講話中，我們應(yīng)該盡量避免冗長啰嗦、廢話連篇的情況，而是力求簡練有力，達(dá)到言簡意賅的效果。簡練的語言不僅能夠有效提高學(xué)生的理解能力和記憶力，還能夠更好地保持講話的連貫性和邏輯性。同時(shí)，講話的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的深度，而不僅僅是表面的信息傳遞。教師要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和理解，挖掘其背后的深層次內(nèi)涵，這樣才能給學(xué)生帶來更多的啟發(fā)和思考。
第四段：注重情感與互動(dòng)（250字）
講話不僅僅是單純的知識(shí)傳遞，更是一種情感表達(dá)和人際互動(dòng)的方式。教師在講話中要注重與學(xué)生的情感聯(lián)系，要用真誠的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過贊美、鼓勵(lì)、稱贊等方式，傳遞給學(xué)生積極的情感信息。同時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到講話中來，進(jìn)行問題提問、討論、小組活動(dòng)等形式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：講與學(xué)相結(jié)合（300字）
教師講話最終的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，我們要注重講與學(xué)的結(jié)合。在講話中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生積極性，避免單向的灌輸式講話。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，調(diào)整講話的難度和內(nèi)容，使得講話更貼近學(xué)生的需求。此外，教師還可以通過講述故事、說一些生動(dòng)的案例等方式，增加學(xué)生的參與感和興趣，使講話更加有效。
結(jié)尾（100字）
通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越發(fā)明確了教師講話的重要性和技巧。培養(yǎng)語言表達(dá)能力、簡練而不失深度的語言、注重情感與互動(dòng)、講與學(xué)相結(jié)合，這些都是我在教師講話中需要重視的方面。我相信只有不斷地總結(jié)和改進(jìn)，才能提高自己的講話水平，為學(xué)生提供更好的教育。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇五
教師講話是課堂傳遞知識(shí)的重要環(huán)節(jié)之一，也是增強(qiáng)師生溝通、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必不可少的環(huán)節(jié)。這里，我想分享我作為一位老師在演講中的心得和體會(huì)。
一、起筆時(shí)“語言易懂”
在準(zhǔn)備演講時(shí)，我們通常會(huì)遇到一個(gè)問題：如何讓學(xué)生聽得懂？因此，我們應(yīng)該注意使用“眾人能聽懂”的語言，簡潔明了，不要使用過于復(fù)雜的術(shù)語和句子，讓學(xué)生能夠立即理解并得到啟發(fā)，這是一個(gè)好的開始。準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞匯會(huì)引起聽眾的興趣，讓他們一直聽下去，因此開場(chǎng)白是非常重要的，要做到有血有肉，引人入勝。
二、氣氛創(chuàng)造“互動(dòng)有趣”
教師講話要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，增強(qiáng)師生互動(dòng)性。在演講中引入一些幽默或輕松的事情是很重要的。它可以使學(xué)生們感到舒適，并讓你顯得更像是一個(gè)朋友，而不是一個(gè)權(quán)威的教師。同時(shí)，開放式的問題會(huì)引發(fā)學(xué)生們更大的興趣和信息交流的愿望，鼓勵(lì)他們積極提問，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這些都有助于創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)和活潑的氛圍，并有助于在技術(shù)或具體知識(shí)方面發(fā)揮最大程度的成果。讓課堂充滿熱情，幫助學(xué)生參與討論和交流。
三、精彩中心“內(nèi)容豐富”
教師講話是為了傳達(dá)知識(shí)和思想。因此，演講的內(nèi)容應(yīng)該是豐富和深入的，關(guān)注核心問題，讓學(xué)生們獲得實(shí)際收益。對(duì)于如何有序地呈現(xiàn)內(nèi)容，我們也要注意邏輯性和條理性，讓學(xué)生們能夠跟隨邏輯思路，理解主題和走向。在準(zhǔn)備和操作演講內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際需求和課堂進(jìn)度，在一個(gè)合理的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行演講。讓學(xué)生看到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與他們的實(shí)際需要相關(guān)，并且可以在以后的生活中發(fā)揮作用。這樣他們會(huì)感到更有積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而會(huì)記得所學(xué)到的內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于動(dòng)手能力和分析性思維之中。
四、落筆時(shí)“復(fù)習(xí)回顧”
在演講過程中，我們應(yīng)該關(guān)注演講的總體效果并做出檢查。如果時(shí)間充裕，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡要的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)最重要的內(nèi)容，讓學(xué)生們記住重點(diǎn)和核心。同時(shí)，我們也應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)演講的目的和作用，提高學(xué)生對(duì)演講的學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)力。如果有足夠的時(shí)間，我們可以更深入地回顧社會(huì)現(xiàn)象和案例，來突出演講內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用和相關(guān)性。如果有哪些內(nèi)容還需要進(jìn)一步深入，我們也可以要求學(xué)生在自習(xí)課上繼續(xù)走講。
總之，教師講話是課堂教學(xué)中十分重要的一環(huán)，它不僅是知識(shí)傳遞和思想交流的手段，更是師生互動(dòng)、增強(qiáng)課程吸引力和提高實(shí)際收益的方法。在演講過程中，我們應(yīng)該注意熱情、互動(dòng)、辯證、科學(xué)和生動(dòng)，使學(xué)生更加喜歡他們的課程和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該忠實(shí)于演講的目的和目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供最有用的信息和知識(shí)殷勤。通過以上努力，我們可以提高教育質(zhì)量，贏得學(xué)生的尊重與信任。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇六
第一段：引言（介紹學(xué)講話教師的背景和重要性）
學(xué)講話教師是指在教育實(shí)踐中重視培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和說話藝術(shù)的教師。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，幫助他們提高思辨能力和人際溝通技巧。學(xué)講話教師在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用，他們的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、提升零距離溝通的能力具有重要意義。
第二段：學(xué)講話教師的方法和策略（介紹學(xué)講話教師采用的教學(xué)方法和策略）
學(xué)講話教師通過多種方法和策略來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。他們注重課堂互動(dòng)和學(xué)生主體性，采用小組討論、辯論賽和演講比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，他們還通過各類講座和公開演講等活動(dòng)，提供廣泛的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高口頭表達(dá)能力。另外，學(xué)講話教師注重提高學(xué)生的聽力水平，通過聽力訓(xùn)練和模仿說話方式來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
第三段：學(xué)講話教師的價(jià)值（探討學(xué)講話教師的重要價(jià)值）
學(xué)講話教師在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力方面發(fā)揮著重要的作用。教師可以通過講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握語言表達(dá)的基本技巧和方法，提高他們的表達(dá)能力和言語邏輯思維。學(xué)講話教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們能夠主動(dòng)參與課堂和社會(huì)生活中的言語交流。此外，學(xué)講話教師還能幫助學(xué)生了解言語交流的重要性和技巧，提高他們的人際溝通能力和社交技巧，使他們能夠更好地融入社會(huì)。
第四段：我在學(xué)講話教學(xué)中的體會(huì)（介紹自己在學(xué)講話教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟）
作為一名學(xué)講話教師，我深切體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的重要性。在課堂教學(xué)中，我注重讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，通過小組討論和辯論比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重幫助學(xué)生提高聽力水平，通過聽力訓(xùn)練和模仿說話方式，提升學(xué)生的言語表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了極大的提高，他們的思辨能力和語言表達(dá)能力也有了很大的提升。
第五段：總結(jié)（總結(jié)學(xué)講話教師的重要性和意義，展望未來的發(fā)展）
學(xué)講話教師發(fā)揮著重要的作用，在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通技巧方面起到了關(guān)鍵的作用。通過多樣化的教學(xué)方法和策略，學(xué)講話教師有助于學(xué)生全面提高與人交流的能力。未來，學(xué)講話教師應(yīng)注重發(fā)揮個(gè)性差異的特點(diǎn)，因材施教，更好地幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力，并且結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，開展線上線下結(jié)合的言語表達(dá)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言能力的發(fā)展。正是有了學(xué)講話教師的不懈努力，我們的學(xué)生才能在未來的社會(huì)中具備更好的人際溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇七
教師是教育事業(yè)中的靈魂，他們的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響不可低估。在教學(xué)過程中，教師的講話是非常重要的，它不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是塑造學(xué)生性格的催化劑。然而，要做到言之有物、深入人心，教師需要不斷反思和總結(jié)自己的講話經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我在教學(xué)中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，一句話勝過千言萬語。教師的講話應(yīng)以簡潔明了、通俗易懂為原則。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的接受能力和理解能力有限，因此，教師在講話的時(shí)候需要盡可能避免使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的語言。就像威廉·莎士比亞所說的：“能用一個(gè)字解決的問題就不用一句話，能用一句話解決的問題就不用一段話?！苯處煈?yīng)注重信息的傳遞效果，避免冗長空洞的講話，讓學(xué)生在簡潔明了的語言中獲得更多的啟發(fā)和感悟。
其次，語言要優(yōu)雅，言辭要得體。教師在講話時(shí)需要保持良好的言辭修養(yǎng)，避免使用粗話、污言穢語和歧視性語言。教師的話語應(yīng)該充滿溫暖和正能量，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、勇往直前。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們可以用鼓勵(lì)和肯定的語言來糾正，而不是挖苦和責(zé)備，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次，講話要思考周到，言行要統(tǒng)一。教師在課堂上的講話，不僅僅是語言的表達(dá)，更是一種思想的傳承。教師要仔細(xì)和深入地思考每一句話的含義和影響，避免錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的言辭給學(xué)生帶來誤導(dǎo)。此外，教師的言行要保持一致，不做出與所說相悖的行為，讓學(xué)生在言傳身教中感受到一致性和可信度。只有這樣，學(xué)生才能真正尊重和信任教師。
最后，教師講話需要關(guān)心學(xué)生的思維方式和感受。教師不能只關(guān)注教學(xué)的效果和進(jìn)度，而忽略了學(xué)生的情感和體驗(yàn)。在講話中，教師要尊重學(xué)生的思考方式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。此外，教師還應(yīng)注意語氣的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏的控制，以增加講話的吸引力和趣味性。只有關(guān)心學(xué)生的感受，才能使教師的講話更加接地氣，更富有感染力。
總而言之，教師的講話是教育的重要組成部分。教師通過他們的言傳身教，不僅傳授知識(shí)，更塑造學(xué)生性格。因此，教師在講話中需要注意讓語言更簡潔、修養(yǎng)更高尚、思維更周全和關(guān)心學(xué)生的體驗(yàn)。只有不斷反思和總結(jié)，教師才能提高講話的效果，讓講話更加深入人心，為學(xué)生的成長帶來更大的幫助。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇八
作為一名教師，講課是我的一項(xiàng)重要職責(zé)，同時(shí)也是我個(gè)人成長的重要體驗(yàn)。我不斷思考如何成為一個(gè)更好的講師，在每一次講授中尋求突破和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我得到了很多的啟示和反思，也形成了一些自己的講話心得和體會(huì)。
第一段：選題與準(zhǔn)備。
我認(rèn)為，只有充分考慮這些問題，才能設(shè)計(jì)出一堂富有內(nèi)涵和啟迪意義的課程。另外，在課堂上，我會(huì)用多種教學(xué)方法，例如課件展示、案例分析、互動(dòng)問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。
作為一名教師，語言是我表達(dá)思想和知識(shí)的主要方式。一方面，我會(huì)注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度；另一方面，我還需要注意語言的魅力和營造溫馨學(xué)習(xí)氛圍的能力。我認(rèn)為，在教學(xué)中，采用生動(dòng)形象的例子和故事，能夠使學(xué)生更易于理解和記憶；同時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語音和語調(diào)，能夠營造出豐富的情感色彩，引導(dǎo)學(xué)生情感投入和參與。
當(dāng)然，語言表達(dá)是需要不斷實(shí)踐和糾正的。我時(shí)常給自己制定講課計(jì)劃，預(yù)先記錄下自己的語言表達(dá)，在講課之后，及時(shí)回顧和反思，優(yōu)化口頭表達(dá)和發(fā)聲技巧。
第三段：教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。
教師在講課之前，需要準(zhǔn)確把握教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。而教學(xué)思路體現(xiàn)在教師的思考方式和教學(xué)方法上，教學(xué)目標(biāo)則是教師為學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。教學(xué)思路和目標(biāo)的確立，能夠幫助教師直接把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
此外，好的教學(xué)思路和目標(biāo)設(shè)置還應(yīng)該具有可操作性和辨識(shí)度?？刹僮餍泽w現(xiàn)在能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)，而辨識(shí)度則體現(xiàn)在能夠確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握知識(shí)的準(zhǔn)確度和理解深度。
第四段：教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。
教師在講課過程中，需要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教學(xué)方法風(fēng)格因人而異，需要考慮教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要尊重學(xué)生的差異性和多樣性。評(píng)價(jià)方式則應(yīng)該注重客觀性和公正性，能幫助學(xué)生梳理和鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。
我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，特別需要加強(qiáng)的是學(xué)生的互動(dòng)性和主動(dòng)性，結(jié)合實(shí)踐案例、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)方式也應(yīng)變化多樣，采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、問卷調(diào)查等方法，涵蓋面廣，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和課堂表現(xiàn)。
第五段：教師的自我成長和反思。
教師的講話水平和效果與個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和表現(xiàn)。教師需要對(duì)自己的教學(xué)效果有明確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，注重對(duì)實(shí)踐的積極總結(jié)和問題解決，不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念。
在我個(gè)人講課經(jīng)驗(yàn)中，也不斷加強(qiáng)自我反思和總結(jié)，回頭審視自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，調(diào)整和提升自己的教學(xué)水平和效力，最終達(dá)到為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的目標(biāo)。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要思考和反思很多問題，提升自己的教學(xué)能力和管理能力。作為一名教師，我也在不停地探索和實(shí)踐，力求提供更優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和實(shí)踐價(jià)值。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇九
北京大學(xué)是我國最頂尖的高等學(xué)府之一，其教師隊(duì)伍更是素質(zhì)高、學(xué)術(shù)造詣深厚。因此，當(dāng)我有幸參加北京大學(xué)教師講話時(shí)，我深感榮幸。在這次講話中，教師們以飽滿的熱情、深入淺出的語言，傳遞了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我受益匪淺。在此，我愿意分享我對(duì)這次講話的心得體會(huì)。
段二：學(xué)術(shù)追求與使命擔(dān)當(dāng)。
北京大學(xué)的教師們?cè)谥v話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)追求與使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。他們指出作為一名教師，不能僅僅滿足于傳授知識(shí)，更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。同時(shí)，教師還要不斷追求學(xué)術(shù)突破和創(chuàng)新，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。這使我深刻明白到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，以及對(duì)學(xué)科的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能更好地完成我們的使命。
段三：合作與開放的重要性。
在講話中，教師們還強(qiáng)調(diào)了合作與開放的重要性。他們認(rèn)為只有與他人合作，才能夠獲得更多的智慧和資源，進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，他們鼓勵(lì)我們要保持開放的心態(tài)，接受和吸收他人的觀點(diǎn)和建議。這使我深刻明白到，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，單打獨(dú)斗很難取得突破性的成果。只有與他人合作，才能夠激發(fā)集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
段四：教書育人與自身修養(yǎng)。
在講話中，教師們不僅強(qiáng)調(diào)了教書育人的重要性，還提到了教師自身修養(yǎng)的重要性。他們指出作為一名教師，要有高尚的道德品質(zhì)和良好的師德師風(fēng)，以身作則，給學(xué)生做出榜樣。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這使我深刻明白到，作為一名教師，我們不僅僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要有高尚的道德修養(yǎng)。只有做到了這一點(diǎn)，我們才能夠更好地教書育人，成為學(xué)生的良師益友。
段五：回顧與未來展望。
這次教師講話給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)到了很多寶貴的東西?；仡欉^去，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。未來，我將不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，不斷追求學(xué)術(shù)突破和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。同時(shí)，我也會(huì)注重自身的修養(yǎng)，保持謙遜和開放的心態(tài)，與他人合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次教師講話，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。學(xué)術(shù)追求與使命擔(dān)當(dāng)、合作與開放的重要性、教書育人與自身修養(yǎng)，都是我們成為優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將不斷提升自己，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)定信念、努力奮斗，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十
引言：教師講話是教育工作中不可或缺的一部分，它不僅能傳遞知識(shí)和技能，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。筆者最近參加了一次教師講話課程，深感受益匪淺，下面就來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第一段：講話的目的和態(tài)度
教師講話不僅僅是單純地傳遞知識(shí)或者技能，更是要起到引導(dǎo)、激發(fā)和啟發(fā)學(xué)生思維的作用。在講話前，教師應(yīng)該明確講話的目的和對(duì)象，根據(jù)不同的聽眾來調(diào)整講話的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語調(diào)。同時(shí)，教師要保持積極的態(tài)度，以信心和熱情去引導(dǎo)和影響學(xué)生。
第二段：講話的技巧和方法
教師在講話中要注意使用生動(dòng)的比喻、恰當(dāng)?shù)睦印⑿蜗蟮恼Z言等手段，讓抽象的知識(shí)變得具體起來，讓學(xué)生能夠理解和記憶。此外，教師還要注重講話的結(jié)構(gòu)和邏輯，抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，組織形式清晰，讓學(xué)生能夠一氣呵成地掌握內(nèi)容和精神。
第三段：講話的環(huán)節(jié)和互動(dòng)
教師在講話中，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考和互動(dòng)，通過提問、討論、思考等環(huán)節(jié)來推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也要注意聽取學(xué)生的反饋和想法，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)溝通和交流的效果。
第四段：講話的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教師在講話中，要注意抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠理解和掌握重要的知識(shí)和技能。在解決難點(diǎn)的時(shí)候，教師要注意分析問題的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)，采取針對(duì)性的方法和策略，讓學(xué)生逐步理解和解決問題。
第五段：講話的意義和價(jià)值
教師的講話不僅僅是單純地傳遞知識(shí)或者傳授技能，更重要的是要傳遞思想和精神。教師要扮演著引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展的角色，通過講話來影響和啟迪學(xué)生的人生道路。一個(gè)好的教師不僅要在講話中傳遞知識(shí)，更要在思想和精神層面上影響和激發(fā)學(xué)生。
結(jié)語：在教育中，講話是一種非常重要的手段和方法。通過講話，教師能夠影響和激發(fā)學(xué)生，達(dá)到良好的教學(xué)效果和師生關(guān)系。希望教育工作者能夠注重講話的精細(xì)化和效果化，讓講話成為推動(dòng)學(xué)生成長和發(fā)展的重要途徑。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十一
講話是一項(xiàng)非常重要的能力，在教師的職業(yè)中更是必不可少的一環(huán)。一位講話功底深厚的教師可以更好的掌控課堂，更好的與學(xué)生相互交流，也更容易成為學(xué)生們的榜樣。但要成為一名出色的講話教師，需要不斷的磨練自己的技能。在這篇文章中，我將分享我的講話教師心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)。
第一段：理解聽眾、準(zhǔn)備演講
作為一名講話教師，首先需要深刻理解自己的聽眾，了解他們的年齡、特點(diǎn)、需求和興趣等，這樣才能更好地傳達(dá)信息，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。確定了目標(biāo)聽眾后，就需要準(zhǔn)備演講了。這包括收集并整理相關(guān)的資料，設(shè)計(jì)講話的框架和結(jié)構(gòu)，同時(shí)準(zhǔn)備一些例證、事實(shí)和數(shù)據(jù)，以便在演講中娓娓道來，更加生動(dòng)地表達(dá)思想。
第二段：確立主題，抓住聽眾的關(guān)注點(diǎn)
一個(gè)好的講話應(yīng)該有一個(gè)醒目的主題，要讓聽眾對(duì)這個(gè)主題感到興趣。同時(shí)，講話過程中還需把握住聽眾的注意力，避免他們分神或失去興趣。選擇有趣的例子、趣味的幽默、深度的分析和生動(dòng)的形像語言都是抓住聽眾的關(guān)鍵。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的表達(dá)
一個(gè)好的講話要求我們的語言能力十分豐富和精湛。語言的準(zhǔn)確性和流利性非常重要。我們要時(shí)刻關(guān)注講話的效果，不斷調(diào)整自己的演講節(jié)奏和語言表達(dá)方式，使得講話的過程能夠簡潔明了，易于理解，同時(shí)還要注意語音語調(diào)，使得自己的聲音清晰響亮。
第四段：互動(dòng)、交流
教師在講話的過程中，要保持與學(xué)生的互動(dòng)和交流。讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于所講主題的看法和理解，也讓自己的觀點(diǎn)得以被學(xué)生們更加充分的理解和接受。在這個(gè)交流互動(dòng)的過程中，也需要積極地回答學(xué)生的問題，解答學(xué)生的疑惑，并且需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，從而適時(shí)地調(diào)整自己的講述方式和表達(dá)技巧。
第五段：鞏固所講內(nèi)容
在結(jié)束講話之前，教師需要對(duì)所展示的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。這樣能夠使學(xué)生們更深刻的理解引言所要表達(dá)的主旨，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生們更好地鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在總結(jié)的同時(shí)，我們還需要激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使得他們能夠盡自己的能力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成為樂于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
總之，作為一位講話教師，在課堂上，我們需要掌握多種語言技巧和互動(dòng)交流的能力，只有這樣，才能更好地將我們的思想和知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，總有一天我們能成為優(yōu)秀的講話教師。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十二
一、有理想信念、有道德情操。
做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
二、“做好老師，要有仁愛之心”
在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。
三、要有扎實(shí)知識(shí)。
“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ蟆５拇_，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢(shì)必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識(shí)。
教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí)，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一?！白鳛榻處?，首先必須是一個(gè)讀書人。作為教師，我們無力改變社會(huì)風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書。
從一定意義上說，堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。”這一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學(xué)習(xí)，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識(shí)學(xué)好，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。
通過此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十三
第一要堅(jiān)持“求真”的理想和信念。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。真善美是人們追求的崇高境界，只有“真”才能善美，這就足以說明“真”的重要性，可以說真就是美德。這就要求教師說真話，辦實(shí)事，是什么就是什么，不說假話，不虛偽，不偽善，不營私舞弊。就說這通考，不怕不好，就怕?lián)v假。兒時(shí)教師考試作弊的情景至今清晰在腦海，每當(dāng)回憶起來對(duì)老師就是一種鄙夷。我們不怕出問題，就怕有問題遮遮掩掩，這樣的行為影像孩子們的健康成長，潛移默化的引導(dǎo)孩子們步入歧途，毀三觀，壞風(fēng)氣。
第二要堅(jiān)持“傳道”的理想和信念。
只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”；既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經(jīng)師易求，人師難得”呀！授業(yè)為術(shù)，傳道為道，道不可須臾離開。我們的教育不是精英教育，而是普及教育，首先要培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，合格的勞動(dòng)者首先就要有良好的道德，次品、廢品、危險(xiǎn)品都是不合格產(chǎn)品，這些不合格產(chǎn)品走向社會(huì)，那將是教育的最大失敗。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量，道德教育真是潤物無聲呀！
第三要堅(jiān)持“愛國愛黨”的理想和信念。
作為一名教師愛國愛黨就體現(xiàn)在教書育人上，要有社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感。我們肩上肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，要有對(duì)黨、國家和人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，對(duì)每個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來的是人，是祖國的未來。我們總是站在自己的立場(chǎng)上來工作，為晉級(jí)，為榮譽(yù)，為私利，當(dāng)然這無可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場(chǎng)來工作；更要站在國家、社會(huì)、民族的立場(chǎng)來工作；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢(mèng)。
我國有1400萬教師，我們每個(gè)人可謂滄海一粟，但是卻肩負(fù)著“國家富強(qiáng)、民族昌盛”的偉大責(zé)任，確實(shí)是“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十四
講話是教師重要的技能和職業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的講話教師能夠有效地傳遞知識(shí)和思想，引導(dǎo)學(xué)生消化吸收，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歸屬感。個(gè)人認(rèn)為，講話教師首先需要擁有一顆愛心、一份耐心、一份責(zé)任心、一顆求知的心，同時(shí)也要掌握一些有效的技巧，保證教學(xué)效果最佳。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生
為了更好地講話教學(xué)，我們必須首先知道我們適應(yīng)的是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的興趣愛好、認(rèn)知水平、語言習(xí)慣等因素都必須在我們的講話中融入，讓學(xué)生更容易接受和理解。當(dāng)然，認(rèn)識(shí)學(xué)生也是講話教師進(jìn)行個(gè)性化教育的必要途徑。讓學(xué)生聽懂、領(lǐng)悟、接受和認(rèn)可教學(xué)內(nèi)容，這都需要我們細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生的需求。
第三段：情景造就
講話教師需要掌握許多以情景為背景的講話技巧，能夠主動(dòng)根據(jù)學(xué)生的身心特征、目標(biāo)特點(diǎn)靈活運(yùn)用。比如，可以通過講述真實(shí)的例子，或者講述自己親身經(jīng)歷的故事來引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情。這樣的情景造就也能使我們的講話更有意義，更具說服力，進(jìn)而極大地提高聽眾對(duì)講話內(nèi)容的理解和接受。
第四段：明確主題
一個(gè)好的講話，不能只有過多的詞匯和瑣碎的信息，更需要有一定的結(jié)構(gòu)和組織，明確主題。教師需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的認(rèn)識(shí)，抓住重點(diǎn)，明確講話的方向，讓學(xué)生知道自己在學(xué)什么，這樣才能有效地傳達(dá)教育知識(shí)，讓學(xué)生在聽講中有所獲得和啟發(fā)。
第五段：動(dòng)態(tài)控制
在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，以及其他不可預(yù)期的因素，靈活地調(diào)整講話內(nèi)容和講話方式，保證講話的效果最佳。當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，我們需要給予耐心的解釋；當(dāng)學(xué)生提問時(shí)，我們需要正確回答；當(dāng)學(xué)生有聽課困難時(shí)，我們需要不厭其煩地配合教材對(duì)主題加以深入解說，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總之，講話對(duì)于教師來說至關(guān)重要，在我們的教育教學(xué)工作中起著重要的推動(dòng)作用。我們需要以學(xué)生為中心，靈活運(yùn)用講話技巧，熟練講述和組織主題，并動(dòng)態(tài)控制講話效果。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，更好地完成教育教學(xué)的使命。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十五
作為一名教師，講話是我日常工作中常常需要面對(duì)的重要環(huán)節(jié)。講話的質(zhì)量直接關(guān)系到我與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，也對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到講話技巧的重要性，并從中得到了很多寶貴的體會(huì)。
第二段：積極正面的語言
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要用積極正面的語言與學(xué)生進(jìn)行交流。正面的語言可以給學(xué)生以自信和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。而消極的語言則容易給學(xué)生帶來挫敗感和壓力，阻礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我盡量避免使用否定的詞匯與措辭，而是鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，相信他們的潛力和能力。
第三段：傾聽與尊重
教師的講話不僅要善于表達(dá)，更要善于傾聽。在與學(xué)生或家長的對(duì)話中，我時(shí)刻保持著一種尊重和平等的態(tài)度，傾聽他們的意見和需求。只有真正傾聽，敏銳捕捉到他們的所思所想，才能做出更加準(zhǔn)確的回應(yīng)。同時(shí)，傾聽也是與學(xué)生建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過傾聽，學(xué)生感受到他們的聲音被重視，他們會(huì)更加愿意與我分享他們的困惑和問題，共同探討解決方案。
第四段：簡明扼要的表達(dá)
在進(jìn)行教學(xué)演講時(shí)，我意識(shí)到言簡意賅的表達(dá)更容易引起學(xué)生的興趣和理解。長篇大論的講話往往容易使學(xué)生走神或產(chǎn)生思緒的飄忽。因此，我盡量控制自己的講話時(shí)間，讓每一句話都能夠精確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并緊密與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來。簡明扼要的表達(dá)不僅減少了學(xué)生的認(rèn)知壓力，也提高了教學(xué)的效率。
第五段：笑容與幽默
教師的講話不應(yīng)該只是沉重的、嚴(yán)肅的，而是應(yīng)該包含著一份輕松和愉快的氣氛。通過笑容和幽默，我能夠更好地與學(xué)生建立親近感，打破他們的防備心理，使得教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。幽默的言辭和適度的笑話不僅能夠增加學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解能力。同時(shí)，笑容也傳遞給學(xué)生一種積極向上的情緒，使他們更加積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到教師的講話對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。積極正面的語言、傾聽與尊重、簡明扼要的表達(dá)以及笑容與幽默都是我在講話過程中要注意和努力實(shí)踐的方面。通過這些方法的運(yùn)用，我相信我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果，在教育事業(yè)中取得更大的成就。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，講話是我工作中必不可少的一部分。每天面對(duì)學(xué)生、家長和同事，我意識(shí)到講話對(duì)于教學(xué)和人際關(guān)系的重要性。多年來的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，學(xué)會(huì)有效的講話對(duì)于教師來說至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在講話過程中的一些心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到講話的重要性并非只是為了傳達(dá)信息，而是為了建立良好的溝通與理解。作為教師，我們要盡可能與學(xué)生和家長建立信任和互動(dòng)。只有通過有效的講話，我們才能讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，幫助他們解決問題。同時(shí)，在與家長交流中，我們還需要傾聽他們的意見和建議，以便更好地滿足他們對(duì)教育的期望。
其次，我認(rèn)識(shí)到言辭的措辭和語氣對(duì)于講話的效果起著至關(guān)重要的作用。在和學(xué)生交談時(shí)，我們要用簡潔明了的措辭，避免使用行話或過于專業(yè)的術(shù)語。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解我們的講話內(nèi)容。此外，我們還需要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫，以及語速的適中，確保我們的講話既不會(huì)令學(xué)生感到壓力，也不會(huì)讓他們感到無聊。
第三，我發(fā)現(xiàn)在講話中添加一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受可以增強(qiáng)學(xué)生的共鳴和理解。學(xué)生們?cè)诼犞v時(shí)往往較容易疲倦或迷失方向。通過分享我們自己的經(jīng)驗(yàn)，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與，讓他們更加關(guān)注我們所講的內(nèi)容。這樣可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，我發(fā)現(xiàn)傾聽的重要性不容忽視。作為教師，在講話過程中，我們往往會(huì)主導(dǎo)談話，并急于傳達(dá)我們的思想。然而，傾聽也是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。通過傾聽學(xué)生和家長的意見和問題，我們可以更好地了解他們的需求和期望，從而更好地滿足他們的要求。此外，傾聽還能讓我們建立更緊密的聯(lián)系，并在解決問題時(shí)提供更好的幫助。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到通過講話，我們不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更是在教導(dǎo)學(xué)生溝通和表達(dá)的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我們可以開發(fā)他們的潛能，幫助他們更好地展示自己。因此，在講話過程中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)他們的整體發(fā)展。
總之，作為教師，講話是我們工作中不可或缺的一部分。通過有效的講話，我們可以建立良好的人際關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在講話過程中，我們應(yīng)該著重思考措辭和語氣的選擇，注重與學(xué)生和家長的互動(dòng)，傾聽他們的意見和需求，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的溝通和表達(dá)能力。通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我相信教師的講話能力會(huì)逐漸得到提升，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十七
今天，我認(rèn)真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第__個(gè)教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來，不帶半根草去;八是耐心。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦;九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱號(hào);十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國特級(jí)教師于漪教師說：語言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。九是執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛。四要有責(zé)。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長滿意，學(xué)生開心。
陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第__個(gè)屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機(jī)勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實(shí)寫照?是誰用語言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤?——是老師。
新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個(gè)秋高氣爽，果實(shí)累累的時(shí)分。教師佳節(jié)，日麗風(fēng)清，陽光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。
老師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細(xì)語感染著每一位孩子的心靈。
老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。老師，您們是可敬的。
古人云：“古之學(xué)，者必有師?！被ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭(zhēng)做社會(huì)的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計(jì)較眼前的一切，一心愛著自己的學(xué)生們。老師，您們是無私的。
老師以自己的知識(shí)和人格力量培育學(xué)生，既傳授我們知識(shí)，又教會(huì)我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是偉大的。
清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細(xì)語，在這金色的秋天，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師。
老師，祝您們教師節(jié)快樂，您們辛苦了!
陽光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng)，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十八
注：本篇文章僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。
第一段：引言，講話教師的重要性
講話是人與人之間交流的重要方式，也是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我們不僅需要擅長讓學(xué)生聽懂知識(shí)，更需要讓他們能夠聽懂我們的講解。在教學(xué)過程中，教師的講話能否得體、合理、生動(dòng)，將直接影響學(xué)生的聽課效果和學(xué)習(xí)成效。因此，作為一名講話教師，我們需要不斷地進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。
第二段：講話之前，應(yīng)該注意的準(zhǔn)備工作
在講話之前，我們需要充分準(zhǔn)備，以確保講話的質(zhì)量和效果。首先，我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的基本情況和需求，了解他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講話。其次，我們需要仔細(xì)研究本次講話的主要內(nèi)容，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以便在講話時(shí)更有重點(diǎn)。同時(shí)，講話前還應(yīng)該檢查教學(xué)用具和場(chǎng)地設(shè)施，確保一切就緒。這些準(zhǔn)備工作的做好，將有利于講話的順利進(jìn)行。
第三段：講話中的技巧和方法
在講話中，我們需要運(yùn)用一些技巧和方法，使講話更加生動(dòng)、易懂、有趣，并增加學(xué)生的聽課興趣。首先，我們需要注重語調(diào)和語速的把握，避免單調(diào)和過于急促或緩慢的講話方式。其次，我們需要用生動(dòng)形象的語言和例子，加強(qiáng)講解的可觀性和可操作性，讓學(xué)生很容易理解。最后，我們需要合理利用各種講話方式和講話技巧，如板書、PPT、演示等等，來實(shí)現(xiàn)講話目的。選手還可以適當(dāng)添加自己的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：講話后的及時(shí)反思和總結(jié)
講話后的反思和總結(jié)，對(duì)我們提高講話水平非常重要。我們應(yīng)該利用一些工具，如錄音、錄像等，及時(shí)回顧自己的講話，找出不足和存在的問題，從而有針對(duì)性的加以改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們還應(yīng)該收集學(xué)生的反饋意見和建議，以便更好地了解他們的需求和感受，從而反饋到自己的講話中。
第五段：結(jié)語，持之以恒的重要性
作為一名講話教師，我們需要不斷地進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)，這在教學(xué)工作中是非常重要的。我們需要認(rèn)識(shí)到，講話教師不僅僅是技巧和方法的堆砌，更是通過持之以恒、不斷嘗試才能獲得的成長和進(jìn)步。因此，我們需要在日常教學(xué)中不斷實(shí)踐、深化和創(chuàng)新，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的講話教師。
總之，作為一名講話教師，我們需領(lǐng)對(duì)話權(quán)，要關(guān)注學(xué)生，還需要運(yùn)用技巧和方法，方可講話得體，容易讓學(xué)生接受。講話教師需要在日常教學(xué)中進(jìn)行反思和總結(jié)，持之以恒，不斷地提高自己的講話水平，才能更好地完成工作。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十九
教師講話是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，也是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師講話的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业慕處熤v話心得體會(huì)。
第二段：時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求
教師講話需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。我記得有一次上課時(shí)，我一邊講解，一邊覺得學(xué)生們的注意力開始逐漸散漫。我意識(shí)到我的講解方式可能不夠生動(dòng)，隨即采取了一些互動(dòng)的形式，如提問、小組活動(dòng)等，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，也提高了學(xué)生的參與度。因此，教師應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在講話過程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求，使講話更符合學(xué)生的實(shí)際情況。
第三段：注重表達(dá)的方式
教師講話不僅要關(guān)注學(xué)生的需求，還需注重表達(dá)的方式。我曾經(jīng)有個(gè)同事說，我們的教學(xué)內(nèi)容都有自己所擅長的，但是講話方式卻會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可。因此，教師講話時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，同時(shí)要盡可能地降低學(xué)生的理解難度，使學(xué)生易于理解。在講話過程中，應(yīng)該盡量避免使用過于專業(yè)的術(shù)語或太過繞口的表達(dá)方式，以便提高學(xué)生的接受度。
第四段：體現(xiàn)情感
教師講話也是一種情感溝通方式。在講話中，教師應(yīng)該在言語外傳遞出自身積極向上的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在認(rèn)知知識(shí)的同時(shí)，也能看到教師堅(jiān)定、積極的態(tài)度，更多地感受到教師給予他們的支持和鼓舞。這種情感溝通不僅能增加學(xué)生的信任感，更能增加學(xué)生對(duì)教師講話的認(rèn)可度。
第五段：總結(jié)
在教師講話中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，注重表達(dá)方式，體現(xiàn)情感，都是教師需要重視和不斷提高的方面。我們應(yīng)該深入思考，改進(jìn)自己的講話方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用，引領(lǐng)孩子們走向更美好的未來。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇二十
9月21日我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)廖書記在__個(gè)教師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為一名教師，不珍愛自己的崗位，就不能干好自己的工作。
謹(jǐn)記廖書記在會(huì)中講到的“三是”，一是要有堅(jiān)定不移的信心，我們要學(xué)習(xí)會(huì)寧的政府苦抓、家長苦供、社會(huì)苦幫和教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的“三苦兩樂”精神!我們要讓學(xué)生知道“讀書才是唯一出路”這一信念。二是成績雖然代表過去，但卻能增強(qiáng)我們對(duì)未來發(fā)展的信心。三是信心是克服一切困難的法寶。作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。
在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。俗話說“一分耕耘，一分收獲”，對(duì)我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受。其次，我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了“嚴(yán)”之外，更應(yīng)多一層“愛”。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛來包容。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
總之，教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對(duì)學(xué)生，對(duì)國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇一
段一：引言（200字）。
北京大學(xué)作為中國最著名的大學(xué)之一，擁有卓越的教師隊(duì)伍，他們對(duì)教育有著深刻的理解與獨(dú)到的見解。近日，我有幸參加了一場(chǎng)北京大學(xué)教師的講話活動(dòng)，聽取了筆者心靈深處的共鳴。
段二：激發(fā)思考（200字）。
這場(chǎng)講話活動(dòng)中，教師們表達(dá)了他們對(duì)教育的熱愛和責(zé)任感。他們強(qiáng)調(diào)，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，去追求自己的夢(mèng)想，而不是被他人的期望所束縛。這讓我深深反思，我們作為學(xué)生，在追求知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重自身的成長與發(fā)展。
段三：培養(yǎng)品德（200字）。
教師們還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀的重要性。他們批判了當(dāng)下社會(huì)的利欲熏心和道德淪喪現(xiàn)象，呼吁學(xué)生們要有自己的底線和原則。他們教育我們要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，要努力成為對(duì)社會(huì)有益的人才。這些教誨使我深感，只有強(qiáng)化自己的道德觀念和價(jià)值判斷，才能在未來的道路上始終堅(jiān)定自己的方向。
段四：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（200字）。
教師們?cè)谥v話中曾提到，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。他們鼓勵(lì)學(xué)生們要主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)興趣，并提出了“學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣”的觀點(diǎn)。這引發(fā)了我內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)的思考，我意識(shí)到只有對(duì)知識(shí)有著真正的興趣和熱愛，才能夠持續(xù)地去探索和學(xué)習(xí)。我將努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅為了應(yīng)付考試，更是為了在未來的人生道路上不斷成長和進(jìn)步。
段五：人生觀的拓展（200字）。
教師們?cè)谥v話中還強(qiáng)調(diào)了人生的意義與價(jià)值觀。他們提醒我們?cè)谧非髠€(gè)人成功的同時(shí)，不要忽視他人的需求和社會(huì)的公正。他們談到的人生觀深深觸動(dòng)了我，使我認(rèn)識(shí)到人生不僅僅是追求物質(zhì)上的滿足，更是關(guān)乎精神層面的追求。我決心通過努力成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）。
通過這次北京大學(xué)教師的講話活動(dòng)，我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。教師們傳遞給我們的知識(shí)和觀念將在未來的人生道路上發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。我將以教師們的言行為榜樣，不僅要追求知識(shí)的擴(kuò)展與深化，更要培養(yǎng)好的品德和人生觀，為自己的未來而努力。作為一名學(xué)生，我將踏實(shí)學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，成為一個(gè)有價(jià)值觀、有思考能力和有責(zé)任心的人。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇二
作為一名優(yōu)秀的教師，講話是我們非常重要的一環(huán)。在教學(xué)工作中，我們常常需要用講話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課和教育，同時(shí)也需要與同事進(jìn)行交流和溝通。因此，掌握一定的講話技巧和經(jīng)驗(yàn)是非常必要的。在此，筆者將分享自己在教學(xué)工作中的講話心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：重點(diǎn)突出。
一般來說，好的講話需要遵循以下幾點(diǎn)原則：簡潔明了、重點(diǎn)突出、生動(dòng)有趣、準(zhǔn)確無誤。特別是在授課環(huán)節(jié)中，我們需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講解生動(dòng)形象，并且重點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠聚焦主題，掌握核心知識(shí)點(diǎn)。另外，語言表達(dá)也要求我們簡潔明了，不要過多使用華麗的詞藻或流水式的長句子，而是要注重思路的串聯(lián)和語句的銜接，以便讓學(xué)生聽得清楚、聽得懂。
第三段：調(diào)整狀態(tài)。
在講話前，準(zhǔn)備消息是必不可少的過程。同時(shí)，也需要保持良好的心態(tài)，從內(nèi)心中調(diào)整自己的狀態(tài)，以便更好地面對(duì)學(xué)生和同事。對(duì)于緊張或者心態(tài)不良的因素，我們可以適當(dāng)進(jìn)行呼吸、松弛或者說話前的專業(yè)熱身。同時(shí)，我們還要建立正確的心理認(rèn)知，深知自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，并不斷提高自己的能力，以便在講話中不斷追求更好的表現(xiàn)。
第四段：多方溝通。
除了講授課程，教師還需要和同事、家長進(jìn)行溝通。在這個(gè)過程中，我們需要注重傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，避免沖突和歧視，并且不斷尋找共同點(diǎn)，建立良好的合作關(guān)系。我們可以采用多種方式進(jìn)行溝通，如短信、郵件、電話或面談等方式，以便更好地傳遞信息、解決問題，并增強(qiáng)彼此之間的互動(dòng)性和合作性。
第五段：總結(jié)。
總之，好的講話需要遵循多種原則和技巧，但最重要的是我們要始終關(guān)注學(xué)生的需求，并根據(jù)不同的需求和情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們還要建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，以便在教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和責(zé)任感。最后，愿我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中能夠以更加優(yōu)秀的姿態(tài)，更好地服務(wù)于學(xué)生、家長和社會(huì)。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，我有幸參加了北京大學(xué)教師的講話。這場(chǎng)講話給予我很多啟發(fā)和思考，提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講話的體會(huì)和感悟，希望能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)。
首先，我想談?wù)勂渲幸粋€(gè)被我深深震撼的觀點(diǎn)：教師的責(zé)任。我們常常說教師是神圣的職業(yè)，但是卻很少真正理解他們的責(zé)任是如何體現(xiàn)的。在講話中，教師告訴我們，“教育的目的是培養(yǎng)有思想、有靈魂、有品德的人，這是教師的責(zé)任?！痹谖衣牭竭@句話的那一刻，我仿佛看到了教師們默默耕耘的付出。他們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，喚起他們內(nèi)在的靈性。這讓我意識(shí)到，我們作為學(xué)生，應(yīng)該珍惜身邊的教師，尊敬他們的付出。
接下來，講話中提到了教育的核心：提高教育質(zhì)量。在講話中，教師強(qiáng)調(diào)說，“提高教育質(zhì)量是我們的使命”。這句話讓我想到了一句名言：“教育改變命運(yùn)”。只有通過提供高質(zhì)量的教育，我們才能夠真正為學(xué)生們提供更好的未來。然而，提高教育質(zhì)量并非易事。教師們必須不斷自我學(xué)習(xí)，不斷接受新知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我們作為學(xué)生也要積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能共同努力，提高教育質(zhì)量。
此外，講話中還提及到專業(yè)發(fā)展。教師強(qiáng)調(diào)說，“教師需要不斷提高自身的專業(yè)能力”。這觸動(dòng)了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。教師們不僅要掌握教學(xué)技巧和知識(shí)，更需要意識(shí)到自身的職業(yè)發(fā)展。他們應(yīng)該通過參加培訓(xùn)和研討會(huì)，積極探索新的教育方法和理念。這樣，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。而作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重教師的努力，積極參與教學(xué)過程，發(fā)展自己的專業(yè)能力。
最后，我想談?wù)勚v話中強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的責(zé)任。教師告訴我們，“作為學(xué)生，我們有責(zé)任明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗”。這一點(diǎn)讓我深感身為學(xué)生的責(zé)任重大。我們應(yīng)該積極參與課堂，努力學(xué)習(xí)，不僅為自己的未來做好準(zhǔn)備，更為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。只有立定目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地努力追求，我們才能夠取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
綜上所述，北京大學(xué)教師的講話給予我很多啟發(fā)和思考。教師的責(zé)任、教育質(zhì)量的提高、專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的責(zé)任，這些都是我們應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。只有通過共同努力，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。我相信，通過這次講話的體會(huì)，我會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待教育，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
講話是教師工作中常見的一種情境，它既是傳遞知識(shí)、啟發(fā)思考的方式，也是塑造師生關(guān)系、營造學(xué)習(xí)氛圍的重要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到講話所蘊(yùn)含的力量和重要性。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我對(duì)教師講話有了一些心得體會(huì)，它們不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。
第二段：培養(yǎng)語言表達(dá)能力（250字）
教師講話的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而語言表達(dá)能力是提高講話質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語言能力。首先，要注意提高口語表達(dá)能力，包括語速、語調(diào)、停頓等，以便更好地吸引學(xué)生的注意力和理解力。其次，要注重提升書面表達(dá)能力，特別是在備課過程中，要通過精心準(zhǔn)備和修改，使自己的教案和講義更加清晰、準(zhǔn)確。此外，還要培養(yǎng)自己的修辭能力，通過生動(dòng)的比喻、恰當(dāng)?shù)男揶o手法等，提升講話的表現(xiàn)力和感染力。
第三段：語言簡練而不失深度（250字）
在講話中，我們應(yīng)該盡量避免冗長啰嗦、廢話連篇的情況，而是力求簡練有力，達(dá)到言簡意賅的效果。簡練的語言不僅能夠有效提高學(xué)生的理解能力和記憶力，還能夠更好地保持講話的連貫性和邏輯性。同時(shí)，講話的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的深度，而不僅僅是表面的信息傳遞。教師要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和理解，挖掘其背后的深層次內(nèi)涵，這樣才能給學(xué)生帶來更多的啟發(fā)和思考。
第四段：注重情感與互動(dòng)（250字）
講話不僅僅是單純的知識(shí)傳遞，更是一種情感表達(dá)和人際互動(dòng)的方式。教師在講話中要注重與學(xué)生的情感聯(lián)系，要用真誠的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過贊美、鼓勵(lì)、稱贊等方式，傳遞給學(xué)生積極的情感信息。同時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到講話中來，進(jìn)行問題提問、討論、小組活動(dòng)等形式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：講與學(xué)相結(jié)合（300字）
教師講話最終的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，我們要注重講與學(xué)的結(jié)合。在講話中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生積極性，避免單向的灌輸式講話。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，調(diào)整講話的難度和內(nèi)容，使得講話更貼近學(xué)生的需求。此外，教師還可以通過講述故事、說一些生動(dòng)的案例等方式，增加學(xué)生的參與感和興趣，使講話更加有效。
結(jié)尾（100字）
通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越發(fā)明確了教師講話的重要性和技巧。培養(yǎng)語言表達(dá)能力、簡練而不失深度的語言、注重情感與互動(dòng)、講與學(xué)相結(jié)合，這些都是我在教師講話中需要重視的方面。我相信只有不斷地總結(jié)和改進(jìn)，才能提高自己的講話水平，為學(xué)生提供更好的教育。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇五
教師講話是課堂傳遞知識(shí)的重要環(huán)節(jié)之一，也是增強(qiáng)師生溝通、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必不可少的環(huán)節(jié)。這里，我想分享我作為一位老師在演講中的心得和體會(huì)。
一、起筆時(shí)“語言易懂”
在準(zhǔn)備演講時(shí)，我們通常會(huì)遇到一個(gè)問題：如何讓學(xué)生聽得懂？因此，我們應(yīng)該注意使用“眾人能聽懂”的語言，簡潔明了，不要使用過于復(fù)雜的術(shù)語和句子，讓學(xué)生能夠立即理解并得到啟發(fā)，這是一個(gè)好的開始。準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞匯會(huì)引起聽眾的興趣，讓他們一直聽下去，因此開場(chǎng)白是非常重要的，要做到有血有肉，引人入勝。
二、氣氛創(chuàng)造“互動(dòng)有趣”
教師講話要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，增強(qiáng)師生互動(dòng)性。在演講中引入一些幽默或輕松的事情是很重要的。它可以使學(xué)生們感到舒適，并讓你顯得更像是一個(gè)朋友，而不是一個(gè)權(quán)威的教師。同時(shí)，開放式的問題會(huì)引發(fā)學(xué)生們更大的興趣和信息交流的愿望，鼓勵(lì)他們積極提問，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這些都有助于創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)和活潑的氛圍，并有助于在技術(shù)或具體知識(shí)方面發(fā)揮最大程度的成果。讓課堂充滿熱情，幫助學(xué)生參與討論和交流。
三、精彩中心“內(nèi)容豐富”
教師講話是為了傳達(dá)知識(shí)和思想。因此，演講的內(nèi)容應(yīng)該是豐富和深入的，關(guān)注核心問題，讓學(xué)生們獲得實(shí)際收益。對(duì)于如何有序地呈現(xiàn)內(nèi)容，我們也要注意邏輯性和條理性，讓學(xué)生們能夠跟隨邏輯思路，理解主題和走向。在準(zhǔn)備和操作演講內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際需求和課堂進(jìn)度，在一個(gè)合理的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行演講。讓學(xué)生看到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與他們的實(shí)際需要相關(guān)，并且可以在以后的生活中發(fā)揮作用。這樣他們會(huì)感到更有積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而會(huì)記得所學(xué)到的內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于動(dòng)手能力和分析性思維之中。
四、落筆時(shí)“復(fù)習(xí)回顧”
在演講過程中，我們應(yīng)該關(guān)注演講的總體效果并做出檢查。如果時(shí)間充裕，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡要的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)最重要的內(nèi)容，讓學(xué)生們記住重點(diǎn)和核心。同時(shí)，我們也應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)演講的目的和作用，提高學(xué)生對(duì)演講的學(xué)習(xí)意識(shí)和動(dòng)力。如果有足夠的時(shí)間，我們可以更深入地回顧社會(huì)現(xiàn)象和案例，來突出演講內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用和相關(guān)性。如果有哪些內(nèi)容還需要進(jìn)一步深入，我們也可以要求學(xué)生在自習(xí)課上繼續(xù)走講。
總之，教師講話是課堂教學(xué)中十分重要的一環(huán)，它不僅是知識(shí)傳遞和思想交流的手段，更是師生互動(dòng)、增強(qiáng)課程吸引力和提高實(shí)際收益的方法。在演講過程中，我們應(yīng)該注意熱情、互動(dòng)、辯證、科學(xué)和生動(dòng)，使學(xué)生更加喜歡他們的課程和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該忠實(shí)于演講的目的和目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供最有用的信息和知識(shí)殷勤。通過以上努力，我們可以提高教育質(zhì)量，贏得學(xué)生的尊重與信任。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇六
第一段：引言（介紹學(xué)講話教師的背景和重要性）
學(xué)講話教師是指在教育實(shí)踐中重視培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和說話藝術(shù)的教師。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，幫助他們提高思辨能力和人際溝通技巧。學(xué)講話教師在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用，他們的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、提升零距離溝通的能力具有重要意義。
第二段：學(xué)講話教師的方法和策略（介紹學(xué)講話教師采用的教學(xué)方法和策略）
學(xué)講話教師通過多種方法和策略來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。他們注重課堂互動(dòng)和學(xué)生主體性，采用小組討論、辯論賽和演講比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，他們還通過各類講座和公開演講等活動(dòng)，提供廣泛的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高口頭表達(dá)能力。另外，學(xué)講話教師注重提高學(xué)生的聽力水平，通過聽力訓(xùn)練和模仿說話方式來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
第三段：學(xué)講話教師的價(jià)值（探討學(xué)講話教師的重要價(jià)值）
學(xué)講話教師在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力方面發(fā)揮著重要的作用。教師可以通過講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握語言表達(dá)的基本技巧和方法，提高他們的表達(dá)能力和言語邏輯思維。學(xué)講話教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們能夠主動(dòng)參與課堂和社會(huì)生活中的言語交流。此外，學(xué)講話教師還能幫助學(xué)生了解言語交流的重要性和技巧，提高他們的人際溝通能力和社交技巧，使他們能夠更好地融入社會(huì)。
第四段：我在學(xué)講話教學(xué)中的體會(huì)（介紹自己在學(xué)講話教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟）
作為一名學(xué)講話教師，我深切體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的重要性。在課堂教學(xué)中，我注重讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，通過小組討論和辯論比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重幫助學(xué)生提高聽力水平，通過聽力訓(xùn)練和模仿說話方式，提升學(xué)生的言語表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了極大的提高，他們的思辨能力和語言表達(dá)能力也有了很大的提升。
第五段：總結(jié)（總結(jié)學(xué)講話教師的重要性和意義，展望未來的發(fā)展）
學(xué)講話教師發(fā)揮著重要的作用，在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通技巧方面起到了關(guān)鍵的作用。通過多樣化的教學(xué)方法和策略，學(xué)講話教師有助于學(xué)生全面提高與人交流的能力。未來，學(xué)講話教師應(yīng)注重發(fā)揮個(gè)性差異的特點(diǎn)，因材施教，更好地幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力，并且結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，開展線上線下結(jié)合的言語表達(dá)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言能力的發(fā)展。正是有了學(xué)講話教師的不懈努力，我們的學(xué)生才能在未來的社會(huì)中具備更好的人際溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇七
教師是教育事業(yè)中的靈魂，他們的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響不可低估。在教學(xué)過程中，教師的講話是非常重要的，它不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是塑造學(xué)生性格的催化劑。然而，要做到言之有物、深入人心，教師需要不斷反思和總結(jié)自己的講話經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我在教學(xué)中獲得的一些心得體會(huì)。
首先，一句話勝過千言萬語。教師的講話應(yīng)以簡潔明了、通俗易懂為原則。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的接受能力和理解能力有限，因此，教師在講話的時(shí)候需要盡可能避免使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的語言。就像威廉·莎士比亞所說的：“能用一個(gè)字解決的問題就不用一句話，能用一句話解決的問題就不用一段話?！苯處煈?yīng)注重信息的傳遞效果，避免冗長空洞的講話，讓學(xué)生在簡潔明了的語言中獲得更多的啟發(fā)和感悟。
其次，語言要優(yōu)雅，言辭要得體。教師在講話時(shí)需要保持良好的言辭修養(yǎng)，避免使用粗話、污言穢語和歧視性語言。教師的話語應(yīng)該充滿溫暖和正能量，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、勇往直前。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們可以用鼓勵(lì)和肯定的語言來糾正，而不是挖苦和責(zé)備，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次，講話要思考周到，言行要統(tǒng)一。教師在課堂上的講話，不僅僅是語言的表達(dá)，更是一種思想的傳承。教師要仔細(xì)和深入地思考每一句話的含義和影響，避免錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的言辭給學(xué)生帶來誤導(dǎo)。此外，教師的言行要保持一致，不做出與所說相悖的行為，讓學(xué)生在言傳身教中感受到一致性和可信度。只有這樣，學(xué)生才能真正尊重和信任教師。
最后，教師講話需要關(guān)心學(xué)生的思維方式和感受。教師不能只關(guān)注教學(xué)的效果和進(jìn)度，而忽略了學(xué)生的情感和體驗(yàn)。在講話中，教師要尊重學(xué)生的思考方式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。此外，教師還應(yīng)注意語氣的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏的控制，以增加講話的吸引力和趣味性。只有關(guān)心學(xué)生的感受，才能使教師的講話更加接地氣，更富有感染力。
總而言之，教師的講話是教育的重要組成部分。教師通過他們的言傳身教，不僅傳授知識(shí)，更塑造學(xué)生性格。因此，教師在講話中需要注意讓語言更簡潔、修養(yǎng)更高尚、思維更周全和關(guān)心學(xué)生的體驗(yàn)。只有不斷反思和總結(jié)，教師才能提高講話的效果，讓講話更加深入人心，為學(xué)生的成長帶來更大的幫助。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇八
作為一名教師，講課是我的一項(xiàng)重要職責(zé)，同時(shí)也是我個(gè)人成長的重要體驗(yàn)。我不斷思考如何成為一個(gè)更好的講師，在每一次講授中尋求突破和改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我得到了很多的啟示和反思，也形成了一些自己的講話心得和體會(huì)。
第一段：選題與準(zhǔn)備。
我認(rèn)為，只有充分考慮這些問題，才能設(shè)計(jì)出一堂富有內(nèi)涵和啟迪意義的課程。另外，在課堂上，我會(huì)用多種教學(xué)方法，例如課件展示、案例分析、互動(dòng)問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。
作為一名教師，語言是我表達(dá)思想和知識(shí)的主要方式。一方面，我會(huì)注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度；另一方面，我還需要注意語言的魅力和營造溫馨學(xué)習(xí)氛圍的能力。我認(rèn)為，在教學(xué)中，采用生動(dòng)形象的例子和故事，能夠使學(xué)生更易于理解和記憶；同時(shí)，使用抑揚(yáng)頓挫的語音和語調(diào)，能夠營造出豐富的情感色彩，引導(dǎo)學(xué)生情感投入和參與。
當(dāng)然，語言表達(dá)是需要不斷實(shí)踐和糾正的。我時(shí)常給自己制定講課計(jì)劃，預(yù)先記錄下自己的語言表達(dá)，在講課之后，及時(shí)回顧和反思，優(yōu)化口頭表達(dá)和發(fā)聲技巧。
第三段：教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。
教師在講課之前，需要準(zhǔn)確把握教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)。而教學(xué)思路體現(xiàn)在教師的思考方式和教學(xué)方法上，教學(xué)目標(biāo)則是教師為學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。教學(xué)思路和目標(biāo)的確立，能夠幫助教師直接把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
此外，好的教學(xué)思路和目標(biāo)設(shè)置還應(yīng)該具有可操作性和辨識(shí)度?？刹僮餍泽w現(xiàn)在能夠清晰地指導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)，而辨識(shí)度則體現(xiàn)在能夠確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握知識(shí)的準(zhǔn)確度和理解深度。
第四段：教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。
教師在講課過程中，需要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。教學(xué)方法風(fēng)格因人而異，需要考慮教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要尊重學(xué)生的差異性和多樣性。評(píng)價(jià)方式則應(yīng)該注重客觀性和公正性，能幫助學(xué)生梳理和鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。
我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，特別需要加強(qiáng)的是學(xué)生的互動(dòng)性和主動(dòng)性，結(jié)合實(shí)踐案例、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)方式也應(yīng)變化多樣，采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、問卷調(diào)查等方法，涵蓋面廣，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和課堂表現(xiàn)。
第五段：教師的自我成長和反思。
教師的講話水平和效果與個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和表現(xiàn)。教師需要對(duì)自己的教學(xué)效果有明確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，注重對(duì)實(shí)踐的積極總結(jié)和問題解決，不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念。
在我個(gè)人講課經(jīng)驗(yàn)中，也不斷加強(qiáng)自我反思和總結(jié)，回頭審視自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，調(diào)整和提升自己的教學(xué)水平和效力，最終達(dá)到為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的目標(biāo)。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要思考和反思很多問題，提升自己的教學(xué)能力和管理能力。作為一名教師，我也在不停地探索和實(shí)踐，力求提供更優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和實(shí)踐價(jià)值。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇九
北京大學(xué)是我國最頂尖的高等學(xué)府之一，其教師隊(duì)伍更是素質(zhì)高、學(xué)術(shù)造詣深厚。因此，當(dāng)我有幸參加北京大學(xué)教師講話時(shí)，我深感榮幸。在這次講話中，教師們以飽滿的熱情、深入淺出的語言，傳遞了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我受益匪淺。在此，我愿意分享我對(duì)這次講話的心得體會(huì)。
段二：學(xué)術(shù)追求與使命擔(dān)當(dāng)。
北京大學(xué)的教師們?cè)谥v話中強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)追求與使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。他們指出作為一名教師，不能僅僅滿足于傳授知識(shí)，更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。同時(shí)，教師還要不斷追求學(xué)術(shù)突破和創(chuàng)新，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。這使我深刻明白到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，以及對(duì)學(xué)科的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能更好地完成我們的使命。
段三：合作與開放的重要性。
在講話中，教師們還強(qiáng)調(diào)了合作與開放的重要性。他們認(rèn)為只有與他人合作，才能夠獲得更多的智慧和資源，進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，他們鼓勵(lì)我們要保持開放的心態(tài)，接受和吸收他人的觀點(diǎn)和建議。這使我深刻明白到，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，單打獨(dú)斗很難取得突破性的成果。只有與他人合作，才能夠激發(fā)集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
段四：教書育人與自身修養(yǎng)。
在講話中，教師們不僅強(qiáng)調(diào)了教書育人的重要性，還提到了教師自身修養(yǎng)的重要性。他們指出作為一名教師，要有高尚的道德品質(zhì)和良好的師德師風(fēng)，以身作則，給學(xué)生做出榜樣。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這使我深刻明白到，作為一名教師，我們不僅僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要有高尚的道德修養(yǎng)。只有做到了這一點(diǎn)，我們才能夠更好地教書育人，成為學(xué)生的良師益友。
段五：回顧與未來展望。
這次教師講話給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)到了很多寶貴的東西?；仡欉^去，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。未來，我將不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，不斷追求學(xué)術(shù)突破和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。同時(shí)，我也會(huì)注重自身的修養(yǎng)，保持謙遜和開放的心態(tài)，與他人合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次教師講話，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。學(xué)術(shù)追求與使命擔(dān)當(dāng)、合作與開放的重要性、教書育人與自身修養(yǎng)，都是我們成為優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將不斷提升自己，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)定信念、努力奮斗，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十
引言：教師講話是教育工作中不可或缺的一部分，它不僅能傳遞知識(shí)和技能，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。筆者最近參加了一次教師講話課程，深感受益匪淺，下面就來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第一段：講話的目的和態(tài)度
教師講話不僅僅是單純地傳遞知識(shí)或者技能，更是要起到引導(dǎo)、激發(fā)和啟發(fā)學(xué)生思維的作用。在講話前，教師應(yīng)該明確講話的目的和對(duì)象，根據(jù)不同的聽眾來調(diào)整講話的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語調(diào)。同時(shí)，教師要保持積極的態(tài)度，以信心和熱情去引導(dǎo)和影響學(xué)生。
第二段：講話的技巧和方法
教師在講話中要注意使用生動(dòng)的比喻、恰當(dāng)?shù)睦印⑿蜗蟮恼Z言等手段，讓抽象的知識(shí)變得具體起來，讓學(xué)生能夠理解和記憶。此外，教師還要注重講話的結(jié)構(gòu)和邏輯，抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，組織形式清晰，讓學(xué)生能夠一氣呵成地掌握內(nèi)容和精神。
第三段：講話的環(huán)節(jié)和互動(dòng)
教師在講話中，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考和互動(dòng)，通過提問、討論、思考等環(huán)節(jié)來推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也要注意聽取學(xué)生的反饋和想法，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)溝通和交流的效果。
第四段：講話的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教師在講話中，要注意抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠理解和掌握重要的知識(shí)和技能。在解決難點(diǎn)的時(shí)候，教師要注意分析問題的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)，采取針對(duì)性的方法和策略，讓學(xué)生逐步理解和解決問題。
第五段：講話的意義和價(jià)值
教師的講話不僅僅是單純地傳遞知識(shí)或者傳授技能，更重要的是要傳遞思想和精神。教師要扮演著引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展的角色，通過講話來影響和啟迪學(xué)生的人生道路。一個(gè)好的教師不僅要在講話中傳遞知識(shí)，更要在思想和精神層面上影響和激發(fā)學(xué)生。
結(jié)語：在教育中，講話是一種非常重要的手段和方法。通過講話，教師能夠影響和激發(fā)學(xué)生，達(dá)到良好的教學(xué)效果和師生關(guān)系。希望教育工作者能夠注重講話的精細(xì)化和效果化，讓講話成為推動(dòng)學(xué)生成長和發(fā)展的重要途徑。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十一
講話是一項(xiàng)非常重要的能力，在教師的職業(yè)中更是必不可少的一環(huán)。一位講話功底深厚的教師可以更好的掌控課堂，更好的與學(xué)生相互交流，也更容易成為學(xué)生們的榜樣。但要成為一名出色的講話教師，需要不斷的磨練自己的技能。在這篇文章中，我將分享我的講話教師心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)。
第一段：理解聽眾、準(zhǔn)備演講
作為一名講話教師，首先需要深刻理解自己的聽眾，了解他們的年齡、特點(diǎn)、需求和興趣等，這樣才能更好地傳達(dá)信息，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。確定了目標(biāo)聽眾后，就需要準(zhǔn)備演講了。這包括收集并整理相關(guān)的資料，設(shè)計(jì)講話的框架和結(jié)構(gòu)，同時(shí)準(zhǔn)備一些例證、事實(shí)和數(shù)據(jù)，以便在演講中娓娓道來，更加生動(dòng)地表達(dá)思想。
第二段：確立主題，抓住聽眾的關(guān)注點(diǎn)
一個(gè)好的講話應(yīng)該有一個(gè)醒目的主題，要讓聽眾對(duì)這個(gè)主題感到興趣。同時(shí)，講話過程中還需把握住聽眾的注意力，避免他們分神或失去興趣。選擇有趣的例子、趣味的幽默、深度的分析和生動(dòng)的形像語言都是抓住聽眾的關(guān)鍵。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的表達(dá)
一個(gè)好的講話要求我們的語言能力十分豐富和精湛。語言的準(zhǔn)確性和流利性非常重要。我們要時(shí)刻關(guān)注講話的效果，不斷調(diào)整自己的演講節(jié)奏和語言表達(dá)方式，使得講話的過程能夠簡潔明了，易于理解，同時(shí)還要注意語音語調(diào)，使得自己的聲音清晰響亮。
第四段：互動(dòng)、交流
教師在講話的過程中，要保持與學(xué)生的互動(dòng)和交流。讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于所講主題的看法和理解，也讓自己的觀點(diǎn)得以被學(xué)生們更加充分的理解和接受。在這個(gè)交流互動(dòng)的過程中，也需要積極地回答學(xué)生的問題，解答學(xué)生的疑惑，并且需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，從而適時(shí)地調(diào)整自己的講述方式和表達(dá)技巧。
第五段：鞏固所講內(nèi)容
在結(jié)束講話之前，教師需要對(duì)所展示的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。這樣能夠使學(xué)生們更深刻的理解引言所要表達(dá)的主旨，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生們更好地鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在總結(jié)的同時(shí)，我們還需要激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使得他們能夠盡自己的能力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成為樂于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
總之，作為一位講話教師，在課堂上，我們需要掌握多種語言技巧和互動(dòng)交流的能力，只有這樣，才能更好地將我們的思想和知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，總有一天我們能成為優(yōu)秀的講話教師。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十二
一、有理想信念、有道德情操。
做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
二、“做好老師，要有仁愛之心”
在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。
三、要有扎實(shí)知識(shí)。
“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ蟆５拇_，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢(shì)必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識(shí)。
教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí)，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一?！白鳛榻處?，首先必須是一個(gè)讀書人。作為教師，我們無力改變社會(huì)風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書。
從一定意義上說，堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。”這一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學(xué)習(xí)，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識(shí)學(xué)好，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。
通過此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十三
第一要堅(jiān)持“求真”的理想和信念。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。真善美是人們追求的崇高境界，只有“真”才能善美，這就足以說明“真”的重要性，可以說真就是美德。這就要求教師說真話，辦實(shí)事，是什么就是什么，不說假話，不虛偽，不偽善，不營私舞弊。就說這通考，不怕不好，就怕?lián)v假。兒時(shí)教師考試作弊的情景至今清晰在腦海，每當(dāng)回憶起來對(duì)老師就是一種鄙夷。我們不怕出問題，就怕有問題遮遮掩掩，這樣的行為影像孩子們的健康成長，潛移默化的引導(dǎo)孩子們步入歧途，毀三觀，壞風(fēng)氣。
第二要堅(jiān)持“傳道”的理想和信念。
只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”；既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經(jīng)師易求，人師難得”呀！授業(yè)為術(shù)，傳道為道，道不可須臾離開。我們的教育不是精英教育，而是普及教育，首先要培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，合格的勞動(dòng)者首先就要有良好的道德，次品、廢品、危險(xiǎn)品都是不合格產(chǎn)品，這些不合格產(chǎn)品走向社會(huì)，那將是教育的最大失敗。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量，道德教育真是潤物無聲呀！
第三要堅(jiān)持“愛國愛黨”的理想和信念。
作為一名教師愛國愛黨就體現(xiàn)在教書育人上，要有社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感。我們肩上肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，要有對(duì)黨、國家和人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，對(duì)每個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來的是人，是祖國的未來。我們總是站在自己的立場(chǎng)上來工作，為晉級(jí)，為榮譽(yù)，為私利，當(dāng)然這無可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場(chǎng)來工作；更要站在國家、社會(huì)、民族的立場(chǎng)來工作；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢(mèng)。
我國有1400萬教師，我們每個(gè)人可謂滄海一粟，但是卻肩負(fù)著“國家富強(qiáng)、民族昌盛”的偉大責(zé)任，確實(shí)是“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十四
講話是教師重要的技能和職業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的講話教師能夠有效地傳遞知識(shí)和思想，引導(dǎo)學(xué)生消化吸收，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歸屬感。個(gè)人認(rèn)為，講話教師首先需要擁有一顆愛心、一份耐心、一份責(zé)任心、一顆求知的心，同時(shí)也要掌握一些有效的技巧，保證教學(xué)效果最佳。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生
為了更好地講話教學(xué)，我們必須首先知道我們適應(yīng)的是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的興趣愛好、認(rèn)知水平、語言習(xí)慣等因素都必須在我們的講話中融入，讓學(xué)生更容易接受和理解。當(dāng)然，認(rèn)識(shí)學(xué)生也是講話教師進(jìn)行個(gè)性化教育的必要途徑。讓學(xué)生聽懂、領(lǐng)悟、接受和認(rèn)可教學(xué)內(nèi)容，這都需要我們細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生的需求。
第三段：情景造就
講話教師需要掌握許多以情景為背景的講話技巧，能夠主動(dòng)根據(jù)學(xué)生的身心特征、目標(biāo)特點(diǎn)靈活運(yùn)用。比如，可以通過講述真實(shí)的例子，或者講述自己親身經(jīng)歷的故事來引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情。這樣的情景造就也能使我們的講話更有意義，更具說服力，進(jìn)而極大地提高聽眾對(duì)講話內(nèi)容的理解和接受。
第四段：明確主題
一個(gè)好的講話，不能只有過多的詞匯和瑣碎的信息，更需要有一定的結(jié)構(gòu)和組織，明確主題。教師需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的認(rèn)識(shí)，抓住重點(diǎn)，明確講話的方向，讓學(xué)生知道自己在學(xué)什么，這樣才能有效地傳達(dá)教育知識(shí)，讓學(xué)生在聽講中有所獲得和啟發(fā)。
第五段：動(dòng)態(tài)控制
在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，以及其他不可預(yù)期的因素，靈活地調(diào)整講話內(nèi)容和講話方式，保證講話的效果最佳。當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，我們需要給予耐心的解釋；當(dāng)學(xué)生提問時(shí)，我們需要正確回答；當(dāng)學(xué)生有聽課困難時(shí)，我們需要不厭其煩地配合教材對(duì)主題加以深入解說，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總之，講話對(duì)于教師來說至關(guān)重要，在我們的教育教學(xué)工作中起著重要的推動(dòng)作用。我們需要以學(xué)生為中心，靈活運(yùn)用講話技巧，熟練講述和組織主題，并動(dòng)態(tài)控制講話效果。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，更好地完成教育教學(xué)的使命。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十五
作為一名教師，講話是我日常工作中常常需要面對(duì)的重要環(huán)節(jié)。講話的質(zhì)量直接關(guān)系到我與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，也對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到講話技巧的重要性，并從中得到了很多寶貴的體會(huì)。
第二段：積極正面的語言
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要用積極正面的語言與學(xué)生進(jìn)行交流。正面的語言可以給學(xué)生以自信和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。而消極的語言則容易給學(xué)生帶來挫敗感和壓力，阻礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我盡量避免使用否定的詞匯與措辭，而是鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，相信他們的潛力和能力。
第三段：傾聽與尊重
教師的講話不僅要善于表達(dá)，更要善于傾聽。在與學(xué)生或家長的對(duì)話中，我時(shí)刻保持著一種尊重和平等的態(tài)度，傾聽他們的意見和需求。只有真正傾聽，敏銳捕捉到他們的所思所想，才能做出更加準(zhǔn)確的回應(yīng)。同時(shí)，傾聽也是與學(xué)生建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過傾聽，學(xué)生感受到他們的聲音被重視，他們會(huì)更加愿意與我分享他們的困惑和問題，共同探討解決方案。
第四段：簡明扼要的表達(dá)
在進(jìn)行教學(xué)演講時(shí)，我意識(shí)到言簡意賅的表達(dá)更容易引起學(xué)生的興趣和理解。長篇大論的講話往往容易使學(xué)生走神或產(chǎn)生思緒的飄忽。因此，我盡量控制自己的講話時(shí)間，讓每一句話都能夠精確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并緊密與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來。簡明扼要的表達(dá)不僅減少了學(xué)生的認(rèn)知壓力，也提高了教學(xué)的效率。
第五段：笑容與幽默
教師的講話不應(yīng)該只是沉重的、嚴(yán)肅的，而是應(yīng)該包含著一份輕松和愉快的氣氛。通過笑容和幽默，我能夠更好地與學(xué)生建立親近感，打破他們的防備心理，使得教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。幽默的言辭和適度的笑話不僅能夠增加學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解能力。同時(shí)，笑容也傳遞給學(xué)生一種積極向上的情緒，使他們更加積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到教師的講話對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的。積極正面的語言、傾聽與尊重、簡明扼要的表達(dá)以及笑容與幽默都是我在講話過程中要注意和努力實(shí)踐的方面。通過這些方法的運(yùn)用，我相信我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果，在教育事業(yè)中取得更大的成就。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，講話是我工作中必不可少的一部分。每天面對(duì)學(xué)生、家長和同事，我意識(shí)到講話對(duì)于教學(xué)和人際關(guān)系的重要性。多年來的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，學(xué)會(huì)有效的講話對(duì)于教師來說至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在講話過程中的一些心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到講話的重要性并非只是為了傳達(dá)信息，而是為了建立良好的溝通與理解。作為教師，我們要盡可能與學(xué)生和家長建立信任和互動(dòng)。只有通過有效的講話，我們才能讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，幫助他們解決問題。同時(shí)，在與家長交流中，我們還需要傾聽他們的意見和建議，以便更好地滿足他們對(duì)教育的期望。
其次，我認(rèn)識(shí)到言辭的措辭和語氣對(duì)于講話的效果起著至關(guān)重要的作用。在和學(xué)生交談時(shí)，我們要用簡潔明了的措辭，避免使用行話或過于專業(yè)的術(shù)語。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解我們的講話內(nèi)容。此外，我們還需要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫，以及語速的適中，確保我們的講話既不會(huì)令學(xué)生感到壓力，也不會(huì)讓他們感到無聊。
第三，我發(fā)現(xiàn)在講話中添加一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受可以增強(qiáng)學(xué)生的共鳴和理解。學(xué)生們?cè)诼犞v時(shí)往往較容易疲倦或迷失方向。通過分享我們自己的經(jīng)驗(yàn)，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與，讓他們更加關(guān)注我們所講的內(nèi)容。這樣可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，我發(fā)現(xiàn)傾聽的重要性不容忽視。作為教師，在講話過程中，我們往往會(huì)主導(dǎo)談話，并急于傳達(dá)我們的思想。然而，傾聽也是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。通過傾聽學(xué)生和家長的意見和問題，我們可以更好地了解他們的需求和期望，從而更好地滿足他們的要求。此外，傾聽還能讓我們建立更緊密的聯(lián)系，并在解決問題時(shí)提供更好的幫助。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到通過講話，我們不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更是在教導(dǎo)學(xué)生溝通和表達(dá)的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我們可以開發(fā)他們的潛能，幫助他們更好地展示自己。因此，在講話過程中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)他們的整體發(fā)展。
總之，作為教師，講話是我們工作中不可或缺的一部分。通過有效的講話，我們可以建立良好的人際關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在講話過程中，我們應(yīng)該著重思考措辭和語氣的選擇，注重與學(xué)生和家長的互動(dòng)，傾聽他們的意見和需求，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的溝通和表達(dá)能力。通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我相信教師的講話能力會(huì)逐漸得到提升，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十七
今天，我認(rèn)真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第__個(gè)教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來，不帶半根草去;八是耐心。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦;九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱號(hào);十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國特級(jí)教師于漪教師說：語言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。九是執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛。四要有責(zé)。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長滿意，學(xué)生開心。
陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第__個(gè)屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機(jī)勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實(shí)寫照?是誰用語言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤?——是老師。
新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個(gè)秋高氣爽，果實(shí)累累的時(shí)分。教師佳節(jié)，日麗風(fēng)清，陽光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。
老師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細(xì)語感染著每一位孩子的心靈。
老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。老師，您們是可敬的。
古人云：“古之學(xué)，者必有師?！被ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭(zhēng)做社會(huì)的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計(jì)較眼前的一切，一心愛著自己的學(xué)生們。老師，您們是無私的。
老師以自己的知識(shí)和人格力量培育學(xué)生，既傳授我們知識(shí)，又教會(huì)我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是偉大的。
清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細(xì)語，在這金色的秋天，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師。
老師，祝您們教師節(jié)快樂，您們辛苦了!
陽光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng)，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十八
注：本篇文章僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。
第一段：引言，講話教師的重要性
講話是人與人之間交流的重要方式，也是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我們不僅需要擅長讓學(xué)生聽懂知識(shí)，更需要讓他們能夠聽懂我們的講解。在教學(xué)過程中，教師的講話能否得體、合理、生動(dòng)，將直接影響學(xué)生的聽課效果和學(xué)習(xí)成效。因此，作為一名講話教師，我們需要不斷地進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。
第二段：講話之前，應(yīng)該注意的準(zhǔn)備工作
在講話之前，我們需要充分準(zhǔn)備，以確保講話的質(zhì)量和效果。首先，我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的基本情況和需求，了解他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講話。其次，我們需要仔細(xì)研究本次講話的主要內(nèi)容，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以便在講話時(shí)更有重點(diǎn)。同時(shí)，講話前還應(yīng)該檢查教學(xué)用具和場(chǎng)地設(shè)施，確保一切就緒。這些準(zhǔn)備工作的做好，將有利于講話的順利進(jìn)行。
第三段：講話中的技巧和方法
在講話中，我們需要運(yùn)用一些技巧和方法，使講話更加生動(dòng)、易懂、有趣，并增加學(xué)生的聽課興趣。首先，我們需要注重語調(diào)和語速的把握，避免單調(diào)和過于急促或緩慢的講話方式。其次，我們需要用生動(dòng)形象的語言和例子，加強(qiáng)講解的可觀性和可操作性，讓學(xué)生很容易理解。最后，我們需要合理利用各種講話方式和講話技巧，如板書、PPT、演示等等，來實(shí)現(xiàn)講話目的。選手還可以適當(dāng)添加自己的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：講話后的及時(shí)反思和總結(jié)
講話后的反思和總結(jié)，對(duì)我們提高講話水平非常重要。我們應(yīng)該利用一些工具，如錄音、錄像等，及時(shí)回顧自己的講話，找出不足和存在的問題，從而有針對(duì)性的加以改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們還應(yīng)該收集學(xué)生的反饋意見和建議，以便更好地了解他們的需求和感受，從而反饋到自己的講話中。
第五段：結(jié)語，持之以恒的重要性
作為一名講話教師，我們需要不斷地進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)，這在教學(xué)工作中是非常重要的。我們需要認(rèn)識(shí)到，講話教師不僅僅是技巧和方法的堆砌，更是通過持之以恒、不斷嘗試才能獲得的成長和進(jìn)步。因此，我們需要在日常教學(xué)中不斷實(shí)踐、深化和創(chuàng)新，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的講話教師。
總之，作為一名講話教師，我們需領(lǐng)對(duì)話權(quán)，要關(guān)注學(xué)生，還需要運(yùn)用技巧和方法，方可講話得體，容易讓學(xué)生接受。講話教師需要在日常教學(xué)中進(jìn)行反思和總結(jié)，持之以恒，不斷地提高自己的講話水平，才能更好地完成工作。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇十九
教師講話是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，也是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師講話的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业慕處熤v話心得體會(huì)。
第二段：時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求
教師講話需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。我記得有一次上課時(shí)，我一邊講解，一邊覺得學(xué)生們的注意力開始逐漸散漫。我意識(shí)到我的講解方式可能不夠生動(dòng)，隨即采取了一些互動(dòng)的形式，如提問、小組活動(dòng)等，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，也提高了學(xué)生的參與度。因此，教師應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在講話過程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求，使講話更符合學(xué)生的實(shí)際情況。
第三段：注重表達(dá)的方式
教師講話不僅要關(guān)注學(xué)生的需求，還需注重表達(dá)的方式。我曾經(jīng)有個(gè)同事說，我們的教學(xué)內(nèi)容都有自己所擅長的，但是講話方式卻會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可。因此，教師講話時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，同時(shí)要盡可能地降低學(xué)生的理解難度，使學(xué)生易于理解。在講話過程中，應(yīng)該盡量避免使用過于專業(yè)的術(shù)語或太過繞口的表達(dá)方式，以便提高學(xué)生的接受度。
第四段：體現(xiàn)情感
教師講話也是一種情感溝通方式。在講話中，教師應(yīng)該在言語外傳遞出自身積極向上的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在認(rèn)知知識(shí)的同時(shí)，也能看到教師堅(jiān)定、積極的態(tài)度，更多地感受到教師給予他們的支持和鼓舞。這種情感溝通不僅能增加學(xué)生的信任感，更能增加學(xué)生對(duì)教師講話的認(rèn)可度。
第五段：總結(jié)
在教師講話中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，注重表達(dá)方式，體現(xiàn)情感，都是教師需要重視和不斷提高的方面。我們應(yīng)該深入思考，改進(jìn)自己的講話方式，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。只有這樣，我們才能在教育教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用，引領(lǐng)孩子們走向更美好的未來。
北京大學(xué)教師講話心得體會(huì)篇二十
9月21日我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)廖書記在__個(gè)教師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為一名教師，不珍愛自己的崗位，就不能干好自己的工作。
謹(jǐn)記廖書記在會(huì)中講到的“三是”，一是要有堅(jiān)定不移的信心，我們要學(xué)習(xí)會(huì)寧的政府苦抓、家長苦供、社會(huì)苦幫和教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的“三苦兩樂”精神!我們要讓學(xué)生知道“讀書才是唯一出路”這一信念。二是成績雖然代表過去，但卻能增強(qiáng)我們對(duì)未來發(fā)展的信心。三是信心是克服一切困難的法寶。作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。
在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。俗話說“一分耕耘，一分收獲”，對(duì)我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受。其次，我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了“嚴(yán)”之外，更應(yīng)多一層“愛”。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛來包容。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
總之，教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對(duì)學(xué)生，對(duì)國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!