教案是教學活動的計劃和組織者，能夠幫助教師有效地進行教學。教案的編寫要注重教學理論的引導，確保教學過程的順利進行。以下是一些教學研究團隊對教案編寫的規(guī)范和要求，供大家參考。
小學三年級人與自我教案篇一
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。
讓學生掌握重復排列的設計方法。
教具學具：繪畫用具、剪紙用具等
(第1課時)
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、導入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。
師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?
(1)引導學生概括出重復的概念。
(2)師：誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復復。
3、讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復的基本形式。
小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
1、 自由想象，進行課堂練習。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的基本形嗎? 引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)學習好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時)
一、組織教學
二、課堂教學
1、復習知識：什么是重復?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導。
三、欣賞、評價
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學生全部選用單一的黑色，我鼓勵學生重復的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學生的設計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
本課教學內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學中，作為教師，要嘗試把更多的學習主動性交給學生。
小學三年級人與自我教案篇二
大家好，我叫張夏童。今年九歲了，來自淮北相山區(qū)，我給大家介紹一下自己吧！
我長得非常漂亮，我的眉毛淡淡的、彎彎的，像一彎小月牙，又像一道小橋。
我的嘴巴非常厲害，能說會道。有一次，有一位同學搗亂紀律、亂說話，我心里想：這個家伙，搗亂紀律，還那么囂張，真是的！我當時是班長，于是我大踏步走上去，說：“我們班是優(yōu)秀班級，優(yōu)秀班級里的同學應該是聽話的，你應該好好讀書?！賶巡慌?，老大徒傷悲’，‘黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲’！”那人一聽，氣勢就被我壓了下去，乖乖看書了。
我的耳朵也非常厲害，有一點兒風吹草動就能聽得見。有一次，我在廚房喝水，突然從我房間里傳出一陣腳步聲，我含著一口水，來不及下咽就跑到了房間。好險呀！要是再晚一秒鐘，大概我的作業(yè)本就遭遇不幸了。我十分慶幸，想：幸虧我耳朵靈敏，在那一剎那怒發(fā)沖冠，否則后果將不堪設想。
我的愛好是溜冰。有一次，媽媽第一次帶我去溜冰場。我穿上鞋，心想：我若是滑倒了怎么辦？要是我不會滑倒，別人笑話我怎么辦？……我對媽媽說：“我不滑了，我要回家！”媽媽說：“成功不會一下子來到，只有付出努力，才有回報?！蔽抑形邕~出了第一步，我張開手臂，像一只燕子一樣。之后，我越滑越好，還愛上了滑冰。從這件事上，我明白了一個道理：要想成功，就得有信心，要堅持不懈，不能一步跨三四個階梯，半途而廢。
這就是我，你呢？
小學三年級人與自我教案篇三
我的名字叫白珂，是我親愛的媽媽給我起的。我今年8歲，在寬闊而不擁擠的北城小學的前院，是三年級三班的一個普通的男生小同學。雖然我的身體矮小，但我學習很好，只是作文寫得不太好。
我有點矮，穿著鞋量1米24厘米，我也有點胖，一般稱也就是50多千克。頭發(fā)是非常普通的黑顏色，眉毛像一道黑月牙，眼睛能看很遠的物體，鼻子大大的，耳朵很大又機靈，嘴唇小小的，像一個粉色櫻桃。
我的愛好是玩電腦和寫字，喜歡看地理、歷史和科學書，長大想當一位很偉大的科學家。
親愛的同學，辛苦的老師，能干的家長，你們喜歡我嗎？
x
我先自我介紹一下：我叫劉寧，我生日是2008年‘奧運會’那年生的，也快9歲了。
我是一個皮膚有點白，微瘦的男生，也有點帥，在薛崗小學上二年級，馬上就升三年級，提起快要升三年級，回憶起二年級的這一年里，老師對我們辛勤的教育，我們還是那么的調(diào)皮，唉！對不起老師，讓您費心了，在這里謝謝您！我會慢慢的讓自己改變，不那么調(diào)皮搗蛋，按時完成作業(yè)，做一個老師喜歡的好孩子，在過去的一年里，老師就像媽媽，保護我們，老師就像太陽，照耀著我們，老師就像一棵大樹，給我們帶來蔭涼，為我們遮風擋雨，老師：‘我們愛你’。
放假這些天，我都好想我的老師，還有我們一班的同學，這個假期過的也很開心，回家看了爺爺奶奶，她們年齡大了，我也想多陪陪她們，我就是她們的快樂小天使，他們看到我就好開心，我也很開心。
我還有一個姐姐，比我大一歲，她也在薛崗小學，她上四年級。我媽媽說生我那年是奧運會，那年也是四川大地震，我的生日是有喜有悲啊，喜的是奧運會順利，悲的是我們的四川經(jīng)受了這么大的災難。
馬上就要開學了，我的作業(yè)也將進尾聲，我馬上就可以見到我的老師，還有我們班的小朋友，我好想你們。
小學三年級人與自我教案篇四
我叫郎英琦，今年九歲了。我性格開朗，很喜歡跟別人打交道。
有時候，班里的同學喜歡給我起外號。因為我姓郎，所以，同學們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等，但我從不在乎，我早已適應了這些外號。因為媽媽曾經(jīng)給我講過姥姥的故事，她讀小學二年級的時候，她班里的同學知道了她的小名，于是，她就因為這點小事不上學了，成為一個沒有文化的人。媽媽說，名字就是個代號，所以，無論同學們稱呼我什么，我都不會生氣。
我的愛好很廣泛，如:唱歌、跳舞等。就是因為這些愛好，讓我成為了一個多才多藝的女孩。我參加過許多才藝大賽或者是文藝晚會，都拿到了很高的獎項。我最喜歡唱歌了，幾乎每天都要放聲歌唱。晚上，我總是打開音樂，在鏡子面前邊唱邊跳，心情愉快極了！
我從小就特別要強，小時候，我總是和媽媽進行一些小比賽。有一次，我和媽媽比賽爬樓梯，我沒得第一，就哭著要下樓重比一遍?，F(xiàn)在的我，也喜歡跟媽媽比賽，但是，我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因為要強，我做每一件事都很認真。
這就是我，一個普普通通的女孩兒。
小學三年級人與自我教案篇五
三年級一班共有學生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進行作文片斷的練習。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小學三年級人與自我教案篇六
1.這叫什么?這叫"點"。
用筆在紙上畫一個點，可以畫大些，也可以畫小些。點在紙上占一個位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點用筆連起來，就能畫出一條線段。線段有兩個端點。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點出發(fā)，沿著直尺畫出去，就能畫出一條射線。射線有一個端點，另一邊延伸得很遠很遠，沒有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫出直線。直線沒有端點，可以向兩邊無限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個交點。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒有交點，無論延伸多遠都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點引出的兩條射線構(gòu)成的。這點叫角的頂點，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習題一。
看看想想。
1.點(1)看，這些點排列得多好!
(2)看，這個帶箭頭的線上畫了點。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍?？梢詸M著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍?？梢远紮M著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
小學三年級人與自我教案篇七
《心中那盞燈》是篇對童年往事回憶的文章。我在教學這篇課文時，針對父親為作者做一個冰燈這過程，把握課文的內(nèi)涵，通過洞析人物的刻畫，來展現(xiàn)父親對兒子的深愛之情。
在教學這篇課文時，我重點把握好課文的第二部分，針對文中所刻畫的人物的動作、語言、表情，創(chuàng)設多種教學情境，讓學生在交流與合作學習中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖。
我在教學中通過以下幾個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設多種教學情境，來達到教學目的。
學生在第二部分內(nèi)容中，自行對父親做燈過程中，所出現(xiàn)一些動作詞，做出記號，（分別是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）讓學生同桌交流、小組討論，揣磨這些動詞，來體會父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的言行舉止中。
讓學生分角色朗讀父子間的對話，從這些簡單樸素的對話中，父子間的親情躍然紙上，憐愛之情溢于言表。體會父子間濃濃親情。
課文在人物表情描述中，最突出表現(xiàn)是用“尷尬”這個詞。既反映了父親想做玻璃燈籠而又沒有玻璃的無奈，又流露無法滿足孩子想要玻璃燈那種美好愿望時的歉疚。這種表情描述，達到了極致。通過讓學生查字典體會“尷尬”這個詞，來理解父親這時復雜的心情。
通過以上的教學處理，師生達到了與作者感情間的共鳴，猶如耳聽父親關(guān)心之語；
目及父親凍紅之手；身感父親冰涼之軀。整個教學過程充滿感動，真摯之情表現(xiàn)得淋漓盡致，從而達到了良好的教學效果。
小學三年級人與自我教案篇八
我叫xx，今年9歲，是三年級一班的學生。
不知我的愿望能否實現(xiàn)？我媽媽說：“抓住現(xiàn)在，就會實現(xiàn)夢想”。我現(xiàn)在要做的事有三件：一是鍛煉身體，二是好好學習，三是參與實踐。
我的格言是：付出努力，必有收獲！
最后，感謝老師對我的教育！感謝同學們對我的幫助！
小學三年級人與自我教案篇九
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過大量的研究和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生對科學的興趣。
課文學習的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡單，學生容易閱讀理解?？梢砸龑W生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什么暫時無法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點。
2．課文中的一些句子對理解全文至關(guān)重要，需要著重引導學生理解。
以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案，只要學生談得合理都應該給予鼓勵。
3．朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實驗的經(jīng)過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無法演示時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。
4．課后可以組織學生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動。
1．認識本課的4個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實踐、大膽創(chuàng)新的好習慣。
出示自學提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學提綱的問題。
引導學生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設計了很多方案并精心地做了不少實驗。
啟發(fā)學生認識到聰聰在發(fā)明過程中，十分認真。
（小組議答一全班交流）
引導學生弄清：盡管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。
從這個故事中，你們想到些什么？你認為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個故事講給父母或小伙伴聽。
省略
小學三年級人與自我教案篇十
我常常喜歡扎一個馬尾辮子，在上學或放學的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1.3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說會道的櫻桃小嘴。我由于長期曬太陽，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”.媽媽有時還會叫我“沒牙婆”,因為我暑假里換了牙，到現(xiàn)在還沒有長好。不過，你可別小瞧我，在班上，我可是個優(yōu)等生呢！
我還是個拾金不昧、團結(jié)友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂、聰明好學的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來給你們說說吧！
有一次，我在學校做老師布置的作業(yè)，突然聽到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來，哦，原來是吳宛寧在叫我呀！我走過去問：“吳宛寧，你哪一題不會做呀？”吳宛寧指著《小天才課時作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語”說：“這一題我不會?！庇谑?，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會做了，她高興地說：“謝謝你，王綺思?！蔽乙哺吲d地對她說：“不用謝，這是我應該做的?！睅椭鷦e人不僅能使別人快樂，還能使自已快樂呢！
我的愛好很廣泛，最擅長唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書時十分專心，父母進我房間里來拿東西，我都不知道；我畫畫時注意力全都集中在白紙上了，我還是個小畫家呢！
聽了我的自我介紹后，你一定對我有了一個初步的了解了吧？讓咱們做個朋友吧！
小學三年級人與自我教案篇十一
大家好我叫于瀚博，今年八歲了，在三小二年級讀書;我的個子有點低，也有點瘦。我長著一個國字臉，彎彎的眉下有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。
我最喜歡看書了。我在上學之前看了許多漫畫書，有《安徒生童話》、《一千零一夜》。。。。。。我通過看書明白了正義可以打敗邪惡，好人有好報，惡人有惡報上學之后又看了《世界未解之謎》和四大名著：《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》。我很喜歡這些書，把這些書都看了好幾遍。
有一次，我看到一本很有趣的書。于是，我一口氣把它讀完了，忘了吃飯，害的媽媽打了我一頓 。
你看到這里，千萬別以為我是書呆子，我還會打乒乓球哩！我打了兩年球了，球技在不斷地提高，我準備在三年后去市里比賽，爭取拿前十名 。
你喜歡我嗎？
你想和我交朋友嗎？
小學三年級人與自我教案篇十二
教學目標：
1、認識“片、艙”等9個生字。學會“得、扯”等7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說出自己的理想。
教學重難點：
1、識字寫字。
2、理解感悟“手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠?！?BR> 3、有感情地朗讀課文。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
1、師：同學們，你們放過風箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評價(生生互評);
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風箏(作上記號)
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風箏為什么不同?
第二課時
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰放了什么風箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點通教學網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個什么樣的風箏?為什么?
識字跟讀、識字交流、書寫臨摹，適時評價。
板書：
2、風箏
姓名
風箏
理想
小學三年級人與自我教案篇十三
我叫xx，是一個愛運動的小女孩。今年八歲了，在西山鎮(zhèn)長安小學上三年級。要想了解我，請往下看。我長著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴巴嘛，大人都說是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因為我最喜歡看書了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護他，我可沒少下功夫，比如說，在看書時我既注意眼睛離書的距離，又注意及時休息。還有，我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。
媽媽說：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是黑頭發(fā)。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說：你的'頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯啊。
小學三年級人與自我教案篇十四
大家好，我叫xx，我今年6歲了，我在高新一小一年級13班上學。我喜歡旅游，今年暑假爸爸媽媽帶我去了香港，在迪士尼玩兒得很開心，就是在玩“飛越太空山”的'時候有點害怕，因為它的速度很快還有急速轉(zhuǎn)彎，我以后要膽子再大一些。
我還非常注意環(huán)保，有一次，在小學教室里，我看到地下有個塑料袋，沒有人撿，我把它撿起來，扔到垃圾桶里，楊老師看到了，給我豎起了大拇指。我以后還要讓更多的同學和我一起保護環(huán)境。
我還喜歡汽車，這是我最喜歡的玩具了，我現(xiàn)在認識了很多車標，每次上街都要和爸爸玩“找車標”游戲，每次我都能贏。
我長大想當飛行員，因為天上的風景很好。但是媽媽說開飛機必須學習好，所以我現(xiàn)在要認真學習。
我希望我和同學們都能成為好朋友!
小學三年級人與自我教案篇十五
我是一個活潑開朗的女孩，我的個子不高，有一雙明亮的會說話的大眼睛，臉蛋紅撲撲的，像一個又大又紅的蘋果。我經(jīng)常扎著一個馬尾辮，我沒有劉海，頭發(fā)下面露著光光的額頭。學習中等偏好，但我的才藝很多。
我的愛好是彈鋼琴，跳舞。我會彈天空之城，會跳《你怎么這么好看》，我的字寫的還很漂亮。
我媽媽有點忙，但我爸爸更忙。我媽輔導我寫作業(yè)到10：00，我爸爸陪我寫到11：00。
這就是我，一個好學、機靈的小女孩，希望大家能喜歡我！
小學三年級人與自我教案篇十六
大家好！我叫周津京。今年九歲，在道江五小三《六》班讀書。
我是一個個子不高不矮，身體稍胖，體重44公斤，還有一雙明亮的大眼睛和又聰又靈的耳朵，走起路來急沖沖而且鄭地有聲。
我的愛好是打羽毛球，看電視。記得有一次跟朱意一塊打，那天是星期六，場外晴空萬里無云，心情很好一使勁，羽毛球像箭一樣飛離球拍急馳空中，越來越小，越來越小把朱意都驚呆了。等了好長一段時間羽毛球才掉在沙土上立著，像似一朵剛剛盛開的小白花。
看電視也是我的強項。入迷到什么成度，你還不知道吧！就在上個星期六的晚上，我爺爺奶奶不在家，我跟妹妹說："今天我當家，觀看《鐵甲戰(zhàn)車》好不好？“贊成！說著馬上行動，一看就是四個半小時，把卡通戰(zhàn)車看得如滋如味，早把爺爺奶奶招待的事忘得一干二凈，還挨了一？y罵。
當然，我還是也有很多點的，很乖，聽話，助人為樂。
這就是我，能和我做朋友嗎？
小學三年級人與自我教案篇十七
同學們好，我是來自北海小學三年級十八班的xx，今年我十歲了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密嗎？那就請你往下看吧！
我的個子非常高，是我們班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同學們都在背后叫我“小胖墩”、“高個子小胖墩”等。
我有一張圓圓的臉蛋，有著一頭黑黑的、短短的頭發(fā)，還有一雙小巧玲瓏的眼睛、一個扁扁的鼻子和一張不愛說話，但特別愛吃的嘴巴。
我有許多長處，比如下國際象棋、繪畫、書法……我曾經(jīng)榮獲浙江省國際象棋男子六歲組第五名、紹興市越城區(qū)棋王棋后賽第七名。繪畫我在校級比賽中也榮獲過二等獎、三等獎。書法我也不例外，家里到處掛滿了我寫的書法作品。
我最致命的缺點就是非常馬虎，在數(shù)學口算作業(yè)上，我經(jīng)常忘寫一個“0”或者多寫一個“0”。記得有一次，我正在津津津有味地做著口算題。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我們一起玩吧……”我一聽心里著急了，一沒注意就把“672”抄成了“6720”，然后也沒仔細檢查就交給了小組長。等老師批改完作業(yè)發(fā)下來時，我才知道寫錯了。
我的秘密還有許多許多，假如你是我的朋友，你就會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我的秘密、我的事。
小學三年級人與自我教案篇十八
大家好!我叫李楠楠，今年10歲了。
我的愛好是數(shù)學和英語。數(shù)學老師和英語老師非常喜歡我，特別是英語老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數(shù)學和英語成績總是很好的。當然，語文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試!
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個好勝心非常強的人?？荚嚂r，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結(jié)果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功!
我的優(yōu)點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么?怕什么?明天我就舉手!可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。
小學三年級人與自我教案篇十九
性別：女。
模樣：小小的眼睛，扁扁的鼻子，白白的臉，一個小小的嘴巴。
性格：溫柔、體貼。
優(yōu)點：我愛學語文。語文的.拼音、字、成語等各種各樣。特別是課文，我最喜歡了。當老師在講課文的時候，我就認真地聽。當老師叫我們畫課文中的詞語的時候，我也認真地畫。
缺點：我的缺點就是上課的時候精神不夠集中。
愿望：決心改掉這個缺點。好好學習，天天向上。
小學三年級人與自我教案篇一
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復，了解重復圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知識運用到生活中。
讓學生掌握重復排列的設計方法。
教具學具：繪畫用具、剪紙用具等
(第1課時)
一、組織教學
檢查學生用具準備情況
二、講授新課
1、導入：
師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。
師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?
(1)引導學生概括出重復的概念。
(2)師：誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復復。
3、讓學生根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復的基本形式。
小結(jié)：重復排列的方式是多種多樣的。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
1、 自由想象，進行課堂練習。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的基本形嗎? 引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)學習好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時)
一、組織教學
二、課堂教學
1、復習知識：什么是重復?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導。
三、欣賞、評價
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
這一課屬于設計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學生全部選用單一的黑色，我鼓勵學生重復的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學生的設計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
本課教學內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學中，作為教師，要嘗試把更多的學習主動性交給學生。
小學三年級人與自我教案篇二
大家好，我叫張夏童。今年九歲了，來自淮北相山區(qū)，我給大家介紹一下自己吧！
我長得非常漂亮，我的眉毛淡淡的、彎彎的，像一彎小月牙，又像一道小橋。
我的嘴巴非常厲害，能說會道。有一次，有一位同學搗亂紀律、亂說話，我心里想：這個家伙，搗亂紀律，還那么囂張，真是的！我當時是班長，于是我大踏步走上去，說：“我們班是優(yōu)秀班級，優(yōu)秀班級里的同學應該是聽話的，你應該好好讀書?！賶巡慌?，老大徒傷悲’，‘黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲’！”那人一聽，氣勢就被我壓了下去，乖乖看書了。
我的耳朵也非常厲害，有一點兒風吹草動就能聽得見。有一次，我在廚房喝水，突然從我房間里傳出一陣腳步聲，我含著一口水，來不及下咽就跑到了房間。好險呀！要是再晚一秒鐘，大概我的作業(yè)本就遭遇不幸了。我十分慶幸，想：幸虧我耳朵靈敏，在那一剎那怒發(fā)沖冠，否則后果將不堪設想。
我的愛好是溜冰。有一次，媽媽第一次帶我去溜冰場。我穿上鞋，心想：我若是滑倒了怎么辦？要是我不會滑倒，別人笑話我怎么辦？……我對媽媽說：“我不滑了，我要回家！”媽媽說：“成功不會一下子來到，只有付出努力，才有回報?！蔽抑形邕~出了第一步，我張開手臂，像一只燕子一樣。之后，我越滑越好，還愛上了滑冰。從這件事上，我明白了一個道理：要想成功，就得有信心，要堅持不懈，不能一步跨三四個階梯，半途而廢。
這就是我，你呢？
小學三年級人與自我教案篇三
我的名字叫白珂，是我親愛的媽媽給我起的。我今年8歲，在寬闊而不擁擠的北城小學的前院，是三年級三班的一個普通的男生小同學。雖然我的身體矮小，但我學習很好，只是作文寫得不太好。
我有點矮，穿著鞋量1米24厘米，我也有點胖，一般稱也就是50多千克。頭發(fā)是非常普通的黑顏色，眉毛像一道黑月牙，眼睛能看很遠的物體，鼻子大大的，耳朵很大又機靈，嘴唇小小的，像一個粉色櫻桃。
我的愛好是玩電腦和寫字，喜歡看地理、歷史和科學書，長大想當一位很偉大的科學家。
親愛的同學，辛苦的老師，能干的家長，你們喜歡我嗎？
x
我先自我介紹一下：我叫劉寧，我生日是2008年‘奧運會’那年生的，也快9歲了。
我是一個皮膚有點白，微瘦的男生，也有點帥，在薛崗小學上二年級，馬上就升三年級，提起快要升三年級，回憶起二年級的這一年里，老師對我們辛勤的教育，我們還是那么的調(diào)皮，唉！對不起老師，讓您費心了，在這里謝謝您！我會慢慢的讓自己改變，不那么調(diào)皮搗蛋，按時完成作業(yè)，做一個老師喜歡的好孩子，在過去的一年里，老師就像媽媽，保護我們，老師就像太陽，照耀著我們，老師就像一棵大樹，給我們帶來蔭涼，為我們遮風擋雨，老師：‘我們愛你’。
放假這些天，我都好想我的老師，還有我們一班的同學，這個假期過的也很開心，回家看了爺爺奶奶，她們年齡大了，我也想多陪陪她們，我就是她們的快樂小天使，他們看到我就好開心，我也很開心。
我還有一個姐姐，比我大一歲，她也在薛崗小學，她上四年級。我媽媽說生我那年是奧運會，那年也是四川大地震，我的生日是有喜有悲啊，喜的是奧運會順利，悲的是我們的四川經(jīng)受了這么大的災難。
馬上就要開學了，我的作業(yè)也將進尾聲，我馬上就可以見到我的老師，還有我們班的小朋友，我好想你們。
小學三年級人與自我教案篇四
我叫郎英琦，今年九歲了。我性格開朗，很喜歡跟別人打交道。
有時候，班里的同學喜歡給我起外號。因為我姓郎，所以，同學們就特別喜歡叫我“大灰狼”或者是“狼崽”等，但我從不在乎，我早已適應了這些外號。因為媽媽曾經(jīng)給我講過姥姥的故事，她讀小學二年級的時候，她班里的同學知道了她的小名，于是，她就因為這點小事不上學了，成為一個沒有文化的人。媽媽說，名字就是個代號，所以，無論同學們稱呼我什么，我都不會生氣。
我的愛好很廣泛，如:唱歌、跳舞等。就是因為這些愛好，讓我成為了一個多才多藝的女孩。我參加過許多才藝大賽或者是文藝晚會，都拿到了很高的獎項。我最喜歡唱歌了，幾乎每天都要放聲歌唱。晚上，我總是打開音樂，在鏡子面前邊唱邊跳，心情愉快極了！
我從小就特別要強，小時候，我總是和媽媽進行一些小比賽。有一次，我和媽媽比賽爬樓梯，我沒得第一，就哭著要下樓重比一遍?，F(xiàn)在的我，也喜歡跟媽媽比賽，但是，我再也不像以前那樣淘氣了。
也許是因為要強，我做每一件事都很認真。
這就是我，一個普普通通的女孩兒。
小學三年級人與自我教案篇五
三年級一班共有學生51名，其中男生25名，女生26名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用字帖臨摹。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
繼續(xù)進行作文片斷的練習。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小學三年級人與自我教案篇六
1.這叫什么?這叫"點"。
用筆在紙上畫一個點，可以畫大些，也可以畫小些。點在紙上占一個位置。
2.這叫什么?這叫"線段"。
沿著直尺把兩點用筆連起來，就能畫出一條線段。線段有兩個端點。
3.這叫什么?這叫"射線"。
從一點出發(fā)，沿著直尺畫出去，就能畫出一條射線。射線有一個端點，另一邊延伸得很遠很遠，沒有盡頭。
4.這叫什么?這叫"直線"。
沿著直尺用筆可以畫出直線。直線沒有端點，可以向兩邊無限延伸。
5.這兩條直線相交。
兩條直線相交，只有一個交點。
6.這兩條直線平行。
兩條直線互相平行，沒有交點，無論延伸多遠都不相交。
7.這叫什么?這叫"角"。
角是由從一點引出的兩條射線構(gòu)成的。這點叫角的頂點，射線叫角的邊。角分銳角、直角和鈍角三種。
直角的兩邊互相垂直，三角板有一個角就是這樣的直角。教室里天花板上的角都是直角。
銳角比直角小，鈍角比直角大。
習題一。
看看想想。
1.點(1)看，這些點排列得多好!
(2)看，這個帶箭頭的線上畫了點。
2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!
(1)一根小棍?？梢詸M著擺，也可以豎著擺。
(2)兩根小棍?？梢远紮M著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。
(3)三根小棍?？梢韵裣旅孢@樣擺。
3.兩條直線。
哪兩條直線相交?
哪兩條直線垂直?
哪兩條直線平行?
4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?
小學三年級人與自我教案篇七
《心中那盞燈》是篇對童年往事回憶的文章。我在教學這篇課文時，針對父親為作者做一個冰燈這過程，把握課文的內(nèi)涵，通過洞析人物的刻畫，來展現(xiàn)父親對兒子的深愛之情。
在教學這篇課文時，我重點把握好課文的第二部分，針對文中所刻畫的人物的動作、語言、表情，創(chuàng)設多種教學情境，讓學生在交流與合作學習中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖。
我在教學中通過以下幾個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設多種教學情境，來達到教學目的。
學生在第二部分內(nèi)容中，自行對父親做燈過程中，所出現(xiàn)一些動作詞，做出記號，（分別是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）讓學生同桌交流、小組討論，揣磨這些動詞，來體會父親做冰燈所忍受的寒冷及把兒子的冷暖掛在心上的言行舉止中。
讓學生分角色朗讀父子間的對話，從這些簡單樸素的對話中，父子間的親情躍然紙上，憐愛之情溢于言表。體會父子間濃濃親情。
課文在人物表情描述中，最突出表現(xiàn)是用“尷尬”這個詞。既反映了父親想做玻璃燈籠而又沒有玻璃的無奈，又流露無法滿足孩子想要玻璃燈那種美好愿望時的歉疚。這種表情描述，達到了極致。通過讓學生查字典體會“尷尬”這個詞，來理解父親這時復雜的心情。
通過以上的教學處理，師生達到了與作者感情間的共鳴，猶如耳聽父親關(guān)心之語；
目及父親凍紅之手；身感父親冰涼之軀。整個教學過程充滿感動，真摯之情表現(xiàn)得淋漓盡致，從而達到了良好的教學效果。
小學三年級人與自我教案篇八
我叫xx，今年9歲，是三年級一班的學生。
不知我的愿望能否實現(xiàn)？我媽媽說：“抓住現(xiàn)在，就會實現(xiàn)夢想”。我現(xiàn)在要做的事有三件：一是鍛煉身體，二是好好學習，三是參與實踐。
我的格言是：付出努力，必有收獲！
最后，感謝老師對我的教育！感謝同學們對我的幫助！
小學三年級人與自我教案篇九
這是一篇略讀課文，講述了一位名叫聰聰?shù)男∨笥?，搞?chuàng)造發(fā)明的事。他在生活中遇到種種麻煩事情以后積極思考，經(jīng)過大量的研究和實驗，發(fā)明了一種萬能膠水，可惜這種膠水暫時無法使用。
選編本課的意圖，一是告訴學生，思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，從而自覺實踐，大膽創(chuàng)新；二是激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生對科學的興趣。
課文學習的重點是理解聰聰是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的和他是怎樣做的。
1．課文的故事內(nèi)容比較簡單，學生容易閱讀理解?？梢砸龑W生根據(jù)“閱讀提示”，將課文多讀幾遍，了解聰聰怎樣想到要發(fā)明萬能膠水和他是怎樣做的。在此基礎(chǔ)上，組織討論：聰聰發(fā)明的萬能膠水為什么暫時無法使用，他的想法最終能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？突破理解的難點。
2．課文中的一些句子對理解全文至關(guān)重要，需要著重引導學生理解。
以上圍繞三個句子所提出的問題沒有唯一的答案，只要學生談得合理都應該給予鼓勵。
3．朗讀時，要注意故事的情節(jié)發(fā)展和聰聰?shù)男那樽兓?。課文的前半部分，聰聰在生活中遇到的種種麻煩事情并引起他的思考，要讀出他擔心、好奇、盼望的語氣；他決定發(fā)明一種萬能膠水以及研究、實驗的經(jīng)過，要讀出他充滿自信的心情；在宣布發(fā)明結(jié)果而又無法演示時，要讀出焦急、生氣、無奈但又無比佩服的語氣。
4．課后可以組織學生搜集更多的發(fā)明創(chuàng)造的故事或嘗試開展某種發(fā)明創(chuàng)造活動。
1．認識本課的4個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文。
3．懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實踐、大膽創(chuàng)新的好習慣。
出示自學提綱：
自由讀課文，思考：
這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)明萬能膠水的？他是怎樣做的？
1．指名朗讀課文，糾正字音。
2．交流自學提綱的問題。
引導學生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設計了很多方案并精心地做了不少實驗。
啟發(fā)學生認識到聰聰在發(fā)明過程中，十分認真。
（小組議答一全班交流）
引導學生弄清：盡管這種膠水暫時無法使用，但這只是無法解決到它自身出的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報道。
從這個故事中，你們想到些什么？你認為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？
把這個故事講給父母或小伙伴聽。
省略
小學三年級人與自我教案篇十
我常常喜歡扎一個馬尾辮子，在上學或放學的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1.3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說會道的櫻桃小嘴。我由于長期曬太陽，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”.媽媽有時還會叫我“沒牙婆”,因為我暑假里換了牙，到現(xiàn)在還沒有長好。不過，你可別小瞧我，在班上，我可是個優(yōu)等生呢！
我還是個拾金不昧、團結(jié)友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂、聰明好學的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來給你們說說吧！
有一次，我在學校做老師布置的作業(yè)，突然聽到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來，哦，原來是吳宛寧在叫我呀！我走過去問：“吳宛寧，你哪一題不會做呀？”吳宛寧指著《小天才課時作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語”說：“這一題我不會?！庇谑?，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會做了，她高興地說：“謝謝你，王綺思?！蔽乙哺吲d地對她說：“不用謝，這是我應該做的?！睅椭鷦e人不僅能使別人快樂，還能使自已快樂呢！
我的愛好很廣泛，最擅長唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書時十分專心，父母進我房間里來拿東西，我都不知道；我畫畫時注意力全都集中在白紙上了，我還是個小畫家呢！
聽了我的自我介紹后，你一定對我有了一個初步的了解了吧？讓咱們做個朋友吧！
小學三年級人與自我教案篇十一
大家好我叫于瀚博，今年八歲了，在三小二年級讀書;我的個子有點低，也有點瘦。我長著一個國字臉，彎彎的眉下有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。
我最喜歡看書了。我在上學之前看了許多漫畫書，有《安徒生童話》、《一千零一夜》。。。。。。我通過看書明白了正義可以打敗邪惡，好人有好報，惡人有惡報上學之后又看了《世界未解之謎》和四大名著：《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》。我很喜歡這些書，把這些書都看了好幾遍。
有一次，我看到一本很有趣的書。于是，我一口氣把它讀完了，忘了吃飯，害的媽媽打了我一頓 。
你看到這里，千萬別以為我是書呆子，我還會打乒乓球哩！我打了兩年球了，球技在不斷地提高，我準備在三年后去市里比賽，爭取拿前十名 。
你喜歡我嗎？
你想和我交朋友嗎？
小學三年級人與自我教案篇十二
教學目標：
1、認識“片、艙”等9個生字。學會“得、扯”等7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解文中的“風箏”象征著小朋友們各自的理想。
4、說出自己的理想。
教學重難點：
1、識字寫字。
2、理解感悟“手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠?！?BR> 3、有感情地朗讀課文。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
1、師：同學們，你們放過風箏嗎?
2、生小組交流討論。
3、反饋。
4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風箏嗎?
1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。
2、與同桌一起讀，正音;
3、指名朗讀課文，做出評價(生生互評);
4、齊讀;
1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風箏(作上記號)
2、小組討論。
3、各小組反饋交流結(jié)果。(從哪兒讀到的)
小朋友們各自放的風箏為什么不同?
第二課時
1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風箏為什么不同?
2、反饋。(讀出文中的相關(guān)句子。)
3、小組合作制作表格：誰放了什么風箏，理想是什么?
4、班內(nèi)交流。
一點通教學網(wǎng)
各小組編排朗誦，比賽
你想為自己扎一個什么樣的風箏?為什么?
識字跟讀、識字交流、書寫臨摹，適時評價。
板書：
2、風箏
姓名
風箏
理想
小學三年級人與自我教案篇十三
我叫xx，是一個愛運動的小女孩。今年八歲了，在西山鎮(zhèn)長安小學上三年級。要想了解我，請往下看。我長著一雙大大的眼睛，高鼻梁，嘴巴嘛，大人都說是櫻桃小嘴，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因為我最喜歡看書了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護他，我可沒少下功夫，比如說，在看書時我既注意眼睛離書的距離，又注意及時休息。還有，我的頭發(fā)，烏黑烏黑的，像黑黑的云一樣。
媽媽說：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是黑頭發(fā)。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說：你的'頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯啊。
小學三年級人與自我教案篇十四
大家好，我叫xx，我今年6歲了，我在高新一小一年級13班上學。我喜歡旅游，今年暑假爸爸媽媽帶我去了香港，在迪士尼玩兒得很開心，就是在玩“飛越太空山”的'時候有點害怕，因為它的速度很快還有急速轉(zhuǎn)彎，我以后要膽子再大一些。
我還非常注意環(huán)保，有一次，在小學教室里，我看到地下有個塑料袋，沒有人撿，我把它撿起來，扔到垃圾桶里，楊老師看到了，給我豎起了大拇指。我以后還要讓更多的同學和我一起保護環(huán)境。
我還喜歡汽車，這是我最喜歡的玩具了，我現(xiàn)在認識了很多車標，每次上街都要和爸爸玩“找車標”游戲，每次我都能贏。
我長大想當飛行員，因為天上的風景很好。但是媽媽說開飛機必須學習好，所以我現(xiàn)在要認真學習。
我希望我和同學們都能成為好朋友!
小學三年級人與自我教案篇十五
我是一個活潑開朗的女孩，我的個子不高，有一雙明亮的會說話的大眼睛，臉蛋紅撲撲的，像一個又大又紅的蘋果。我經(jīng)常扎著一個馬尾辮，我沒有劉海，頭發(fā)下面露著光光的額頭。學習中等偏好，但我的才藝很多。
我的愛好是彈鋼琴，跳舞。我會彈天空之城，會跳《你怎么這么好看》，我的字寫的還很漂亮。
我媽媽有點忙，但我爸爸更忙。我媽輔導我寫作業(yè)到10：00，我爸爸陪我寫到11：00。
這就是我，一個好學、機靈的小女孩，希望大家能喜歡我！
小學三年級人與自我教案篇十六
大家好！我叫周津京。今年九歲，在道江五小三《六》班讀書。
我是一個個子不高不矮，身體稍胖，體重44公斤，還有一雙明亮的大眼睛和又聰又靈的耳朵，走起路來急沖沖而且鄭地有聲。
我的愛好是打羽毛球，看電視。記得有一次跟朱意一塊打，那天是星期六，場外晴空萬里無云，心情很好一使勁，羽毛球像箭一樣飛離球拍急馳空中，越來越小，越來越小把朱意都驚呆了。等了好長一段時間羽毛球才掉在沙土上立著，像似一朵剛剛盛開的小白花。
看電視也是我的強項。入迷到什么成度，你還不知道吧！就在上個星期六的晚上，我爺爺奶奶不在家，我跟妹妹說："今天我當家，觀看《鐵甲戰(zhàn)車》好不好？“贊成！說著馬上行動，一看就是四個半小時，把卡通戰(zhàn)車看得如滋如味，早把爺爺奶奶招待的事忘得一干二凈，還挨了一？y罵。
當然，我還是也有很多點的，很乖，聽話，助人為樂。
這就是我，能和我做朋友嗎？
小學三年級人與自我教案篇十七
同學們好，我是來自北海小學三年級十八班的xx，今年我十歲了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密嗎？那就請你往下看吧！
我的個子非常高，是我們班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同學們都在背后叫我“小胖墩”、“高個子小胖墩”等。
我有一張圓圓的臉蛋，有著一頭黑黑的、短短的頭發(fā)，還有一雙小巧玲瓏的眼睛、一個扁扁的鼻子和一張不愛說話，但特別愛吃的嘴巴。
我有許多長處，比如下國際象棋、繪畫、書法……我曾經(jīng)榮獲浙江省國際象棋男子六歲組第五名、紹興市越城區(qū)棋王棋后賽第七名。繪畫我在校級比賽中也榮獲過二等獎、三等獎。書法我也不例外，家里到處掛滿了我寫的書法作品。
我最致命的缺點就是非常馬虎，在數(shù)學口算作業(yè)上，我經(jīng)常忘寫一個“0”或者多寫一個“0”。記得有一次，我正在津津津有味地做著口算題。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我們一起玩吧……”我一聽心里著急了，一沒注意就把“672”抄成了“6720”，然后也沒仔細檢查就交給了小組長。等老師批改完作業(yè)發(fā)下來時，我才知道寫錯了。
我的秘密還有許多許多，假如你是我的朋友，你就會發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我的秘密、我的事。
小學三年級人與自我教案篇十八
大家好!我叫李楠楠，今年10歲了。
我的愛好是數(shù)學和英語。數(shù)學老師和英語老師非常喜歡我，特別是英語老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數(shù)學和英語成績總是很好的。當然，語文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試!
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個好勝心非常強的人?？荚嚂r，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結(jié)果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功!
我的優(yōu)點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么?怕什么?明天我就舉手!可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。
小學三年級人與自我教案篇十九
性別：女。
模樣：小小的眼睛，扁扁的鼻子，白白的臉，一個小小的嘴巴。
性格：溫柔、體貼。
優(yōu)點：我愛學語文。語文的.拼音、字、成語等各種各樣。特別是課文，我最喜歡了。當老師在講課文的時候，我就認真地聽。當老師叫我們畫課文中的詞語的時候，我也認真地畫。
缺點：我的缺點就是上課的時候精神不夠集中。
愿望：決心改掉這個缺點。好好學習，天天向上。