開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思(匯總14篇)

2025/6/9 23:39:41

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    在教育教學(xué)過(guò)程中,教案起到了極為重要的作用。教案中應(yīng)該包含多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。閱讀這些教案能夠幫助教師從多個(gè)角度思考課堂教學(xué)的優(yōu)化和改進(jìn)。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、正確、流利、有感情地背誦古詩(shī),并能初步感受古詩(shī)的意境。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,并有背古詩(shī)的興趣。
    3、積累古詩(shī)中的名句。
    教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)。
    教學(xué)難點(diǎn):初步感受古詩(shī)的意境;積累名句。
    教具準(zhǔn)備:
    1、語(yǔ)文書(shū)、《中華古詩(shī)詞誦讀》、自己收集的古詩(shī)等。
    2、教學(xué)課件。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一板塊:自由吟誦,激發(fā)熱情。
    師:小朋友,古詩(shī)一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、讀起來(lái)瑯瑯上口的特點(diǎn)深受人們的喜愛(ài),相信你們也一定會(huì)背很多古詩(shī)了吧?今天讓我們先來(lái)秀一秀,不過(guò)不能重復(fù)別人的背誦。
    學(xué)生自由背誦古詩(shī),當(dāng)遇到困難的時(shí)候可請(qǐng)人幫忙,或大家一齊幫忙。
    【設(shè)計(jì)意圖】:讓孩子們自己吟誦古詩(shī),從要求上可以降低對(duì)孩子的要求,可以選擇自己會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行展示,既滿足了學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理需求,同時(shí)也能激起孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心,也為下面的“秀”做了鋪墊。
    第二板塊:看圖吟誦,感悟詩(shī)意。
    1、先看圖,想想這幅圖是我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的那一首古詩(shī),再來(lái)背誦。
    依次為:《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》。
    2、對(duì)照?qǐng)D文,用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
    3、齊背這四首詩(shī)。
    【設(shè)計(jì)意圖】:這四首詩(shī)是上學(xué)期末所學(xué),也是本學(xué)期課文中要求掌握的詩(shī),通過(guò)看圖讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)的影像,通過(guò)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意回憶之前所學(xué),再通過(guò)背一背達(dá)到鞏固的效果。
    第三板塊:名句吟誦,提升能力。
    1、出示填空,考考你:
    野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
    勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
    飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
    停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。
    不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
    人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。
    2、你知道這句詩(shī)出自誰(shuí)的那一首詩(shī)嗎?
    背背含有此句的詩(shī)。
    【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)詩(shī)句的填空讓孩子們對(duì)于古詩(shī)中的經(jīng)典名句有所了解,由詩(shī)句到作者到整首詩(shī),讓學(xué)生從初級(jí)的背逐漸過(guò)渡到了解性質(zhì)的背。這樣,對(duì)于孩子們對(duì)詩(shī)的感悟更具完善。
    第四板塊:出題吟誦,激起興趣。
    出示古詩(shī)題目,讓學(xué)生自由選擇會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行吟誦。
    【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生吟誦古詩(shī),最為低年級(jí)的學(xué)生還是要激起他們的學(xué)習(xí)興趣,不能讓孩子們覺(jué)得背古詩(shī)真難,而應(yīng)該讓他們知道他已經(jīng)會(huì)背那么多的古詩(shī)了,成功感會(huì)悄然地進(jìn)駐孩子們心間。這時(shí)候再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)比自己背得多,背得好,他便會(huì)產(chǎn)生一種不愿服輸?shù)臉幼?,也使背古?shī)成為了一種樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
    難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
    2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一:開(kāi)始部分。
    幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
    二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
    認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開(kāi)車(chē)返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車(chē)開(kāi)人停下,紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
    班會(huì)內(nèi)容:
    班會(huì)目的:
    1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的安全教育。
    2、通過(guò)逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得保護(hù)自己,懂得交通,網(wǎng)絡(luò)安全,校園安全重于泰山等的道理。
    3、做好畢業(yè)班學(xué)生收心教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    班會(huì)重難點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),養(yǎng)成校園網(wǎng)絡(luò)等安全的良好習(xí)慣。
    班會(huì)準(zhǔn)備:
    1、黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題。
    2、準(zhǔn)備交通事故圖。
    3、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和典型案例。
    4、校園安全隱患以及禮儀紀(jì)律要求。
    5、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求。
    班會(huì)過(guò)程:以逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己,就是幸福大家。
    1、導(dǎo)入。
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快而充實(shí)的寒假,我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的一學(xué)期。今天是新學(xué)期開(kāi)課的第一周,帶著對(duì)寒假生活的美好記憶,懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)新學(xué)期的向往,我們?cè)倬坌@,開(kāi)始新的征程?;厥咨弦荒?,我班在學(xué)校關(guān)心和支持下,全體師生同心協(xié)力,取得了一份不俗的成績(jī)。新學(xué)期新起點(diǎn),我們要一如既往,遵規(guī)守紀(jì),努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),你有何打算呢?在新的學(xué)期里還要注意哪些安全隱患呢?應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的價(jià)值呢?對(duì)于畢業(yè)班的我們?cè)鯓幼袷丶o(jì)律才能安全的步入理想的中學(xué)呢?今天我們開(kāi)的主題班會(huì)是“珍愛(ài)生命,安全伴我行”。
    2、出示課件。學(xué)習(xí)交通安全,用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓(xùn)讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。
    3、學(xué)習(xí)校園安全篇。通過(guò)典型的案例了解校園安全隱患,提高認(rèn)識(shí)以及注意防范。
    4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡(luò)完全隱患。
    5、學(xué)習(xí)紀(jì)律和文明禮儀要求。強(qiáng)調(diào)在過(guò)去一年中在班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生的各種問(wèn)題學(xué)會(huì)按高年級(jí)學(xué)生的要求學(xué)會(huì)包容他人,理解他人,與他人和睦相處。
    認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,認(rèn)真記好每一次課堂筆記,認(rèn)真完成每一次作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試。養(yǎng)成理想的聽(tīng)課習(xí)慣等。班主任總結(jié):
    同學(xué)們,生命對(duì)每一個(gè)人而言,都只能是一次。一個(gè)人活著,就應(yīng)該有一點(diǎn)精神,就要詮釋生命的意義,體現(xiàn)生命的價(jià)值。機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),時(shí)間不容懈怠,奮斗的激情需要點(diǎn)燃,我衷心的祝愿同學(xué)們能夠攜手超越夢(mèng)想,追求卓越,去奏響每個(gè)人生命的強(qiáng)音!
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)目標(biāo):朗讀,積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。
    能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    情感目標(biāo):學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上,激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情,陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。
    教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    教學(xué)方法:
    朗讀法、合作探究法
    教學(xué)工具:七年級(jí)語(yǔ)文教材
    教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程:
    一、情境導(dǎo)入:
    教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué),內(nèi)心充滿好奇與期待,既迫切地渴求獲取新知,而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),引用精美的詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習(xí)。
    二、教學(xué)步驟:
    1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,在學(xué)生朗讀前,教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà),注意語(yǔ)言的積累,并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
    2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞,佳句,拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析,品評(píng)。
    3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行擴(kuò)充,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
    4、教師聲情并茂地朗讀此文,并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
    5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中互相切磋,相互借鑒,并整理成方法點(diǎn)。
    6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié),以此明確告訴學(xué)生:學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難,它是有方法可尋的,只要找到了適合自己的方法,就可輕松學(xué)語(yǔ)文。
    7、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上,教師又引經(jīng)據(jù)典,將博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具,以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,探索民族文化史的興趣。
    8、接著,教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述,讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文,只要善于觀察,善于總結(jié),總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生:學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松,只要找對(duì)了方法,學(xué)語(yǔ)文便是一種享受,一種智慧。
    三、教師小結(jié):
    小華
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇三
    一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。
    大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快,非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情,可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。
    二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。
    1、回顧上學(xué)期的成績(jī)。
    2、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
    3、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒:不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
    三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。
    學(xué)生看書(shū),師和學(xué)生一起說(shuō)。
    四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:
    1、課前準(zhǔn)備:
    (1)課前預(yù)習(xí);
    (2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
    2、上課的要求:
    (1)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;
    (2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
    3、課后的要求:
    (1)課后復(fù)習(xí);
    (2)獨(dú)立完成作業(yè);
    五、教師小結(jié)
    老師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:
    (1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破,也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
    (2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時(shí)刻牢記安全第一,讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    (3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng),盡情展示你們的聰明才智。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇四
    1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
    2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
    難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
    2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一:開(kāi)始部分。
    幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
    二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
    認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開(kāi)車(chē)返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車(chē)開(kāi)人停下,紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)介紹老師,認(rèn)識(shí)伙伴,拉近老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)伙伴們之間的友誼。
    2、通過(guò)介紹學(xué)校,讓孩子了解我們的校園,愛(ài)護(hù)我們的校園。
    3、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,通過(guò)討論、交流等手段,讓學(xué)生了解什么是好習(xí)慣,什么是壞習(xí)慣,要教育學(xué)生養(yǎng)成一日良好的習(xí)慣。
    4、通過(guò)教師的總結(jié),讓孩子們感受到作為小學(xué)生的光榮,明白小學(xué)生要有好習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、老師自我介紹——讓孩子們認(rèn)識(shí)老師。
    親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們以后可以叫我金老師。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到六小來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)(5)班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
    二、介紹學(xué)校——讓孩子們熟悉學(xué)校環(huán)境,進(jìn)而熱愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習(xí)的地方。
    三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹——讓孩子們互相認(rèn)識(shí),知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。
    那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)。
    四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求——從一開(kāi)始都要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
    孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一(5)班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。
    主要有以下幾點(diǎn):
    1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
    2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
    3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
    4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
    6、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
    7、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
    8、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
    9、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
    五、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》視頻。
    六、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    好,今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們的,因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆樱瑢?duì)嗎?最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在蔡甸六小一(5)班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
    班會(huì)內(nèi)容:
    班會(huì)目的:
    1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的安全教育。
    2、通過(guò)逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得保護(hù)自己,懂得交通,網(wǎng)絡(luò)安全,校園安全重于泰山等的道理。
    3、做好畢業(yè)班學(xué)生收心教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    班會(huì)重難點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),養(yǎng)成校園網(wǎng)絡(luò)等安全的良好習(xí)慣。
    班會(huì)準(zhǔn)備:
    1、黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題。
    2、準(zhǔn)備交通事故圖。
    3、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和典型案例。
    4、校園安全隱患以及禮儀紀(jì)律要求。
    5、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求。
    班會(huì)過(guò)程:以逼真的畫(huà)面,真實(shí)的數(shù)據(jù),真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己,就是幸福大家。
    1、導(dǎo)入。
    經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快而充實(shí)的寒假,我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的一學(xué)期。今天是新學(xué)期開(kāi)課的第一周,帶著對(duì)寒假生活的美好記憶,懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)新學(xué)期的向往,我們?cè)倬坌@,開(kāi)始新的征程?;厥咨弦荒?,我班在學(xué)校關(guān)心和支持下,全體師生同心協(xié)力,取得了一份不俗的成績(jī)。新學(xué)期新起點(diǎn),我們要一如既往,遵規(guī)守紀(jì),努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),你有何打算呢?在新的學(xué)期里還要注意哪些安全隱患呢?應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的價(jià)值呢?對(duì)于畢業(yè)班的我們?cè)鯓幼袷丶o(jì)律才能安全的步入理想的中學(xué)呢?今天我們開(kāi)的主題班會(huì)是“珍愛(ài)生命,安全伴我行”。
    2、出示課件。學(xué)習(xí)交通安全,用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓(xùn)讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。
    3、學(xué)習(xí)校園安全篇。通過(guò)典型的案例了解校園安全隱患,提高認(rèn)識(shí)以及注意防范。
    4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡(luò)完全隱患。
    5、學(xué)習(xí)紀(jì)律和文明禮儀要求。強(qiáng)調(diào)在過(guò)去一年中在班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生的各種問(wèn)題學(xué)會(huì)按高年級(jí)學(xué)生的要求學(xué)會(huì)包容他人,理解他人,與他人和睦相處。
    認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,認(rèn)真記好每一次課堂筆記,認(rèn)真完成每一次作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試。養(yǎng)成理想的聽(tīng)課習(xí)慣等。班主任總結(jié):
    同學(xué)們,生命對(duì)每一個(gè)人而言,都只能是一次。一個(gè)人活著,就應(yīng)該有一點(diǎn)精神,就要詮釋生命的意義,體現(xiàn)生命的價(jià)值。機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),時(shí)間不容懈怠,奮斗的激情需要點(diǎn)燃,我衷心的祝愿同學(xué)們能夠攜手超越夢(mèng)想,追求卓越,去奏響每個(gè)人生命的強(qiáng)音!
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇五
    時(shí)間:x年級(jí)開(kāi)學(xué)之后,第一堂班會(huì)課。
    參加人數(shù):__人。
    教學(xué)目的:
    1、通過(guò)此次主題班會(huì),目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情,同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng),并發(fā)揮自己的光和熱,努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。
    2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志,爭(zhēng)取順利度過(guò)初一階段的學(xué)習(xí)生活,為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
    3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
    教學(xué)步驟:
    一、組織教學(xué)。
    召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
    二、引入新課。
    總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況。
    三、講授新課。
    1、詩(shī)朗誦《我的豪言》。
    2、互相認(rèn)識(shí)的游戲。
    (1)、規(guī)則很簡(jiǎn)單,一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”:參與者伴著音樂(lè)傳一本書(shū),當(dāng)音樂(lè)停下時(shí),書(shū)在誰(shuí)手中,誰(shuí)就出來(lái)游戲,游戲以座位為單位,每個(gè)座位兩名成員。
    兩位學(xué)生背靠背,雙方將答案寫(xiě)在紙上答案?jìng)€(gè)數(shù)不限,答題過(guò)程中,兩位學(xué)生不能交換答案,以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、興趣愛(ài)好。4,最想對(duì)同座說(shuō)的一句話。
    (2)、“名人名言”互贈(zèng)。
    3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?BR>    4、實(shí)話實(shí)說(shuō)。
    對(duì)班集體的說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話;或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。
    5、班主任總結(jié)。
    我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事:"我們有一天出去旅行,忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑,一看前面有個(gè)草棚,大家嘩地沖了進(jìn)去,一沖進(jìn)去大雨就來(lái)。大家好高興,"哇,今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲,剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè)了?。⒋蠹乙膊活檻]房子干不干凈,有沒(méi)有人住過(guò),只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌,同學(xué)們想盡辦法"扶住它,不能讓房子倒塌"。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體,我們就是其中鮮活的血液,她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng),我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們共同生活在班級(jí)這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都是班級(jí)的一員,一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系,從自身做起,人人保證自身的“清潔”,人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇六
    時(shí)間:20____·12·15。
    活動(dòng)目的:
    1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
    2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
    3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;。
    2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子,對(duì)這些例子進(jìn)行討論。
    3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題。
    4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;。
    5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;。
    6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義,給我們帶來(lái)哪些好處。
    班會(huì)過(guò)程:
    (一)話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題。
    主持人(女):誠(chéng)信是金。俗話說(shuō):是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信,他的生命就會(huì)閃光。
    主持人(男):誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周?chē)?,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚,真真切切,但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信,來(lái)達(dá)到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠(chéng)。
    才是真正的美。
    主持人(男):誠(chéng)信是德,人們常說(shuō):艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我卻要說(shuō):誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
    主持人(女):生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,
    主持人(男):人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
    合:世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
    高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    (二)誠(chéng)信事例、故事:
    主持人(男):對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?
    a:北山愚公不為九十高齡,為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山,他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng),從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。
    誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹(shù)無(wú)根不活,人無(wú)誠(chéng)難成事。
    c:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史,屈指五千年,誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉,成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字,北海放牧二十個(gè)春秋,矢志不渝,終贏得“云邊雁落有天月,隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
    d:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方現(xiàn)信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō):“有誠(chéng)信,世界方有美麗;有誠(chéng)信,世界方有真情;有誠(chéng)信,世界方有明天”。
    f:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì),那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人,誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙,只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì),增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句勸慰,也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語(yǔ),更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
    g:誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后,朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后,看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單,也可以是今天人們手中的信用卡。
    a:宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興,都等著宋奶奶到來(lái)。突然,原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開(kāi)眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車(chē),來(lái)到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說(shuō):"天氣不好,您就改天再來(lái)吧!"宋奶奶說(shuō):"不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"。
    (三)誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答:
    主持人(男):真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光,前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng),陽(yáng)光照出周?chē)说恼嬲\(chéng),前途不再風(fēng)雨交加,開(kāi)啟你的智慧,誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開(kāi)始:
    1.“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
    答:據(jù)《史記》記載,秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名,有民謠唱道:“得黃金百斤,不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來(lái)。
    2.“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信。”是下列哪位名人所說(shuō)?
    a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。
    a李白b陸游c白居易d杜甫。
    4.請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線。
    民無(wú)信不立孔子。
    誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也孟子。
    言不信者,行不果墨子。
    6.1)有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故?
    2)這個(gè)故事反映了什么道理?
    (四)誠(chéng)信名言大比拼。
    主持人(男):要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每件小事做起,我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言,請(qǐng)大家積極例舉。
    主持人(女):那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言:
    (五)誠(chéng)信小品:
    主持人(女):誠(chéng)信是生活之花,它淡雅、樸素,又不失芬芳,盛開(kāi)在我們的心中。
    主持人(男):誠(chéng)信是生存之水,它純凈高尚,無(wú)處不在,流淌在我們的身邊。
    主持人(女):它不是天上的彩虹,雖然美麗生動(dòng),卻虛無(wú)飄渺。它是地上的石料路,平凡但卻腳踏實(shí)地。
    主持人(男):它不是草尖上的露珠,經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤,而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。
    合:誠(chéng)信上人生的寶藏!
    主持人(男):接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》。
    主持人(女):同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?
    a:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,也許能獲得暫時(shí)的“成功”,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水,剛開(kāi)始的時(shí)候,是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降,再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
    b:古人說(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知,是知也?!币粓?chǎng)考試舞弊得逞,能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人,而最終受傷的還是你自己!試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。
    c:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí),于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線,競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì),必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的,這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人,而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此,請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈!
    d:近年來(lái),誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó),隨著改革開(kāi)放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是,由于拜金主義的流行,社會(huì)文明發(fā)展的不平衡,人們文明素養(yǎng)的參差不齊,法治建設(shè)中的不足,也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信,個(gè)人交往中的不誠(chéng)信,給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤,那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地,可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花,可能布滿毒刺,這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害,沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì),在文明的社會(huì)里,一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信,誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。
    a:高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),許多人做了昧良心的事,找別人代考,若被發(fā)現(xiàn),結(jié)果嚴(yán)重,失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講,也就失去一切。
    b:我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn),但我卻為了所為的面子,沒(méi)去問(wèn)老師,為此,我的成績(jī)很難進(jìn)步,我想誠(chéng)信是生活中的必需品,只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信,處處誠(chéng)信,把誠(chéng)信放在心中,才能有所裨益。
    c:在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象,一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有,二是吃虧的還是自己。
    d:拾金不昧是中華民族的美德,也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn),然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情??▉G了去掛失但錢(qián)已被用的差不多了,或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜,但他也失去了永遠(yuǎn)無(wú)法換回的誠(chéng)信。
    e:我這里想說(shuō)的一種不誠(chéng)信,那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如,失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來(lái)改變自己。剛開(kāi)始,你很有信,但過(guò)了不久就松下來(lái)了,雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束,但也是一種不誠(chéng)信,況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。
    (六)詩(shī)朗誦:
    主持人(女):人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康作伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。
    主持人(男):擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。
    主持人(女):我們崇尚這樣一種誠(chéng)信:仰起希冀的臉龐,拍拍嬌嫩的小手,歪歪頭,說(shuō):“相信你!”
    主持人(男):此時(shí)此刻,難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?
    主持人(女):我們向往這樣一種誠(chéng)信:舒開(kāi)緊蹙的眉頭,露出笑顏,快步走到朋友面前,說(shuō):“真誠(chéng)地祝福你!”
    主持人(男):此景此境,難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?
    主持人(合):播種誠(chéng)信,你收獲的就不僅僅是朋友的信任,還有——可以信任的世界!
    主持人(女):下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。
    1盤(pán)古說(shuō):“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?!?BR>    女?huà)z說(shuō):“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?!?BR>    孫行者說(shuō):“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?!?BR>    孔已己說(shuō):“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?!?BR>    2牛頓說(shuō):“誠(chéng)信是我的三大定律”
    愛(ài)因斯坦說(shuō):“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”
    愚者說(shuō):“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”
    智者說(shuō):“誠(chéng)信是人類(lèi)閃光的金子”
    3哲人說(shuō):“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”
    媽媽說(shuō):“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”
    老師說(shuō):“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”
    朋友說(shuō):“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”
    我說(shuō):“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花”
    三人合:誠(chéng)信是一首歌:“以誠(chéng)相見(jiàn),永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。
    誠(chéng)信是一首詩(shī),一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受,真誠(chéng)付出,你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。
    主持人(男):話說(shuō)誠(chéng)信,我有千言萬(wàn)語(yǔ),但此時(shí),我什么也不想說(shuō),我只用心承諾:“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”
    主持人(女):下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
    (七)班主任總結(jié)發(fā)言:
    (八)歌聲中結(jié)束班會(huì):
    主持人(女):誠(chéng)信是為人之本,相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,帶上誠(chéng)信上路。
    主持人(男):最后我們共同來(lái)唱一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,正如歌中所唱的:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中!
    (六名女生領(lǐng)唱,全班合唱)。
    主持人(女)今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精,全力以赴,做到最好!謝謝!
    (九)效果反饋:
    通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起,在社交方面,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是,重信用、守承諾。提出問(wèn)題,讓同學(xué)們想一想:
    1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?
    2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?
    3.中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?
    活動(dòng)效果:
    1、通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
    2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣,由學(xué)生主持,學(xué)生廣泛參與,體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇七
    時(shí)間。
    第一周。
    地點(diǎn)。
    教室。
    活動(dòng)目的。
    望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)班主任開(kāi)場(chǎng)白:
    (二)危險(xiǎn),距離我們并不遙遠(yuǎn)。
    (三)面對(duì)一幕幕慘劇,我們想到什么。
    學(xué)生們談自己的感受,分析事故發(fā)生原因,慘劇釀成原因……。
    班主任歸結(jié)各類(lèi)安全隱患:
    交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動(dòng)、打架斗毆等)、自然災(zāi)害等。
    (四)珍愛(ài)生命,我們?cè)撟鲂┦裁础?BR>    1、學(xué)生自由論壇——增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)習(xí)安全知識(shí):介紹火災(zāi)脫險(xiǎn)、溺水救護(hù)等知識(shí)。
    2、班主任強(qiáng)調(diào)平時(shí)行為規(guī)范:
    (1)課間文明休息,不追逐推搡,不摸高,不攀爬門(mén)窗、扶欄。
    (2)輕步穩(wěn)行,上下樓梯一律靠右,學(xué)會(huì)謙讓。
    (3)舉止文明,寬容對(duì)人。
    (4)遵守勞動(dòng)和活動(dòng)紀(jì)律,聽(tīng)從老師安排,不得擅自活動(dòng)。
    (5)校內(nèi)不騎車(chē)。放學(xué)回家規(guī)范坐車(chē)、文明騎車(chē)。
    (6)假期里不騎摩托,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所,不擅自外出游玩。
    活動(dòng)總結(jié)。
    這次活動(dòng)增強(qiáng)了大家的安全意識(shí),也讓學(xué)生學(xué)到一些自救常識(shí),對(duì)于排除安全隱患、保護(hù)自身生命安全起到了一定的作用。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇八
    開(kāi)學(xué)第一課上完以后要反思總結(jié),找出自己的得失,下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思,希望能夠幫到您!
    信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)是主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略為主的課堂教學(xué)。那么讓課堂變得有效,教師設(shè)計(jì)什么樣的任務(wù),這樣的任務(wù)能不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),變得尤為重要。
    以六年級(jí)第一課為例,六年級(jí)的教材設(shè)計(jì)為第一課復(fù)習(xí)表格,第二課為表格技能的提高。過(guò)往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容就很難產(chǎn)生大的興趣,無(wú)論是教師講解、同學(xué)演示講解還是看書(shū)自學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)的效果都不是很好。所以學(xué)習(xí)第一課時(shí)我試著改變一下任務(wù)設(shè)置,做些嘗試。以前在低年級(jí)學(xué)習(xí)表格的時(shí)候,我們采用的是制作課程表的任務(wù),當(dāng)時(shí)學(xué)生的興趣很高,但是只是在電腦上編輯,這次我還想嘗試著讓學(xué)生做課程表。因?yàn)橐呀?jīng)做過(guò),這次一定要在上次的基礎(chǔ)上改變點(diǎn)方法來(lái)吸引他們,我想既然是第一課學(xué)生也是新更換的課程表,學(xué)生會(huì)很需要這個(gè)課程表,那么為什么不能給他們打印出來(lái)呢?最好是當(dāng)堂就打印出來(lái)。在上課前我特意為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室搬來(lái)了實(shí)物展臺(tái),讓一名同學(xué)帶來(lái)了她剛剛抄寫(xiě)好的新學(xué)期的課程表,在大屏幕上展示,問(wèn):同學(xué)們你們想不想要一份打印的自己設(shè)計(jì)的課程表呢?學(xué)生的情緒比較高漲,一口同聲,想!我又說(shuō):那么,這節(jié)課你抓緊時(shí)間,用心設(shè)計(jì),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了你的課表,就可以在下課的時(shí)候把自己親手設(shè)計(jì)課表帶走了。當(dāng)我布置好詳細(xì)的要求后,學(xué)生就迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手,并且平時(shí)比較懶散的同學(xué)在這節(jié)課上也比較積極,不在想著偷偷上網(wǎng)的事情,遇到不會(huì)的問(wèn)題能主動(dòng)和同座同學(xué)一起解決。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我找到班里的信息技術(shù)操作較快較好的同學(xué),稍加指導(dǎo),在上課不到10左右就把她的作品打印出來(lái),在大屏幕上給大家展示,并請(qǐng)同學(xué)加以點(diǎn)評(píng),然后很正式的送給她。沒(méi)有做完的同學(xué)非常羨慕,整節(jié)課在學(xué)生飽滿的情緒下很快的結(jié)束了。50名同學(xué),幾乎都完成了電腦設(shè)計(jì)的任務(wù),但有30多名同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上傳了課程表,拿到了自己的作品,離開(kāi)教室時(shí),手里拿著自己的課表是看了又看,然后去看別人的課表,臉上寫(xiě)滿了滿足感和成就感。而10多名同學(xué)雖然完成了課表的設(shè)計(jì),但是沒(méi)有時(shí)間打印了,久久不愿離開(kāi)教室,臉上寫(xiě)滿了失望和遺憾“老師,我剛剛傳上,怎么沒(méi)有我的課表”。
    這堂課是再普通不過(guò)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一節(jié)課復(fù)習(xí)課,而我也只是稍加了改變,可是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)卻給我驚喜,這節(jié)課的意義也完全超乎了我的想象。學(xué)生的反應(yīng)也教育了我,引起了我對(duì)有效教學(xué)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的反思。首先,任務(wù)的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的角度出發(fā),真正的貼近他們的生活。其次,任務(wù)的設(shè)計(jì)要難度適中,讓學(xué)生在稍稍的努力中,戰(zhàn)勝自己,提高他們的成就感。最后任務(wù)的設(shè)計(jì)要有成果,有作品,而這些作品最好是學(xué)生真正看得見(jiàn),摸得到的真實(shí)的貼近生活的作品。
    開(kāi)學(xué)第一課一直是我校的必查項(xiàng)目。這學(xué)期我們不但對(duì)第一課進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),還錄像,觀摩自己的課堂尋找“自我”。下面就談?wù)勛约旱挠^后感吧!
    看了開(kāi)學(xué)第一課的講課錄像,總體感覺(jué)就是隨意:語(yǔ)言的隨意,課堂板書(shū)的隨意,評(píng)價(jià)語(yǔ)隨意。整個(gè)課堂缺乏點(diǎn)精氣神,也可能初三學(xué)生的原因。
    1.語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于零落,語(yǔ)言重復(fù)、啰嗦,不夠優(yōu)美。語(yǔ)速快、口頭語(yǔ)比較嚴(yán)重,像“啊”“是吧”等出現(xiàn)頻率很高,語(yǔ)調(diào)降速多。
    2.適當(dāng)增加肢體動(dòng)作,對(duì)課堂生成效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。看著自己在教室內(nèi)的錄像模樣,怎么覺(jué)得那么“惡心”呢?身材臃腫,動(dòng)作僵硬,聲音嘶啞,表情漠然。怎么了這是?想想學(xué)生每天都面對(duì)這樣的老師該是多大的這么呀!突憶起學(xué)生的話“姜‘哥’,你的頭發(fā)燙的很好看啊!哎呀,今天看起來(lái)很漂亮!……天呢,原來(lái)全是批評(píng)我呢!可憐我還美滋滋的享受著,可悲啊。改變就先從自己開(kāi)始吧!
    3.多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)一定具有很大的作用。在四班上課時(shí),我提到三班的某些學(xué)生,雖然沒(méi)有點(diǎn)名但大家也是心知肚明。面對(duì)升學(xué)無(wú)望的人我竟然說(shuō)出了“我很失望”“大神仙”類(lèi)似這樣的話,時(shí)候很是后悔。想想自己要是校長(zhǎng)含沙射影的批評(píng)自己也肯定受不了的,作為一個(gè)普通人,還是很在乎別人的評(píng)價(jià)的。提醒自己今后這種打擊學(xué)生的話一定不能說(shuō)。這個(gè)世界需要鼓勵(lì)和愛(ài)的眼神吆!
    4.無(wú)論什么問(wèn)題,課堂上一定給足學(xué)生思考的時(shí)間,要耐得住性子,不要為了自己的“道”強(qiáng)拉學(xué)生。
    成功的地方:導(dǎo)入語(yǔ)和總結(jié)語(yǔ)能定下課堂的調(diào)子,起到“煽風(fēng)起火”的作用。本節(jié)課我的導(dǎo)入和結(jié)束語(yǔ)較為成功。該活躍時(shí)該沉寂時(shí)的效果都達(dá)到了。看來(lái)我的語(yǔ)言還是有一定的“殺傷力”的,表?yè)P(yáng)!
    思考:課堂是生成的課堂,有時(shí)我們?cè)趥湔n時(shí)預(yù)設(shè)的太多,總是在授課過(guò)程中想牽著學(xué)生一起走進(jìn)自己預(yù)設(shè)的“道”。這種做法經(jīng)常讓我“不知所措”我想今后要轉(zhuǎn)變角色,要時(shí)刻不忘“和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)”。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇九
    師:歡迎同學(xué)們重新回到學(xué)校學(xué)習(xí),第一次見(jiàn)面,你們給老師留下了印像是很天真、很可愛(ài),老師喜歡您們!
    師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們是怎認(rèn)識(shí)我的?
    生:我從廣播里聽(tīng)過(guò)你的聲音。
    生:我進(jìn)校門(mén)時(shí)見(jiàn)過(guò)您!
    生:我在做廣播操時(shí)見(jiàn)過(guò)你!
    師:看來(lái)你們真是一個(gè)聰明的孩子,真會(huì)觀察、傾聽(tīng),留心身邊的事物!
    (師在黑板上板書(shū)一個(gè)“聰”字)
    師:同學(xué)們會(huì)讀這個(gè)字嗎?你們能從這個(gè)字里悟出怎樣做一個(gè)聰明的孩子嗎?
    生:用耳朵聽(tīng)
    生:用眼睛看
    生:用口說(shuō),會(huì)朗讀
    生:還要用心
    生:明白
    生:我聞到了一種臭臭的味道
    生:我聞到了一種酸酸的味道
    (學(xué)生朗讀自己喜歡的片斷)
    師小結(jié),布置預(yù)習(xí)任務(wù)
    師:預(yù)習(xí)第一課,要注意記住四個(gè)字(讀、畫(huà)、賞、寫(xiě)、疑)
    1、好的開(kāi)頭是成功的一半,本節(jié)課的目的重在給學(xué)生一個(gè)良好的印像,讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件有趣的事情,從而愛(ài)上語(yǔ)文。本節(jié)課先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新教師,引入提醒學(xué)生注意觀察;接著用一個(gè)“聰”字讓學(xué)生明白怎樣才能做一個(gè)聰明的孩子,既激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后讓學(xué)生聞一聞、讀一讀語(yǔ)文書(shū),進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極!
    2、讓學(xué)生聞一聞?wù)Z文書(shū),本來(lái)設(shè)想學(xué)生通過(guò)嗅覺(jué)體會(huì)課本的書(shū)香氣息,可惜學(xué)生卻只聞到了酸和臭,教師又不能直接把自己的意圖強(qiáng)加給學(xué)生,這一環(huán)節(jié)收不到預(yù)定的效果。
    3、學(xué)生的朗讀能力還極待加強(qiáng),發(fā)音不準(zhǔn)、唱讀、不流利,增字、減字的現(xiàn)象較嚴(yán)重,學(xué)生普遍缺乏語(yǔ)感和節(jié)奏感!
    以上是小編為大家整理好的范文,希望大家喜歡
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇十
    一個(gè)新的學(xué)期就要有一個(gè)新的開(kāi)始,老師們您們準(zhǔn)備好了嗎?做好新學(xué)期的教學(xué)反思對(duì)老師的提升有很大的幫助!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2019年小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思,希望能夠幫到您!
    為進(jìn)一步落實(shí)“六五”普法規(guī)劃,推動(dòng)課堂法制教育的深入開(kāi)展,切實(shí)提高青少年法律素質(zhì),9月5日,團(tuán)市委走進(jìn)市第四十四中學(xué),為全校2019余名師生送上了一堂特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”。在此次法制講座活動(dòng)中,團(tuán)市委邀請(qǐng)二七區(qū)檢察院未檢科的科長(zhǎng)給全校師生上了題為“在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”的法制講座。她把自己經(jīng)辦的數(shù)百個(gè)案件總結(jié)、歸納,為大家分析了未成年人犯罪的原因和特點(diǎn),并給大家傳授了如何有效預(yù)防違法犯罪。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例,一次次慘痛的教訓(xùn)深深的震撼了所有學(xué)生。在講座的最后,她把自己多年從事未成年人刑事檢察工作的經(jīng)歷和思考與大家分享,并把“樂(lè)觀”、“自信”、“感恩”、“夢(mèng)想”這四個(gè)詞贈(zèng)送給大家,希望所有的學(xué)生在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),擁有健康快樂(lè)的人生?!伴_(kāi)學(xué)第一堂法制課”活動(dòng),是團(tuán)市委在學(xué)生中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,強(qiáng)化學(xué)法遵法守法用法意識(shí),不斷提升廣大青少年的法律素質(zhì)的一次集中宣講活動(dòng)。團(tuán)市委將有效利用廣大中、小學(xué)校開(kāi)學(xué)之機(jī),廣泛聯(lián)合公安、檢察、法院、司法等部門(mén),將法制宣傳送進(jìn)校園、送進(jìn)課堂,加深學(xué)生對(duì)預(yù)防青少年犯罪的認(rèn)識(shí),健全青少年人格和促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
    為了進(jìn)一步樹(shù)立本班學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自護(hù)自救能力,減少安全事故的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),我班于2月21日上午開(kāi)展了開(kāi)學(xué)第一課安全教育活動(dòng)。
    本次活動(dòng)我班遵循“安全第一,預(yù)防為主”的原則,集中學(xué)習(xí)了交通安全教育,飲食衛(wèi)生安全教育、課間活動(dòng)安全教育、防火防電、傳染病預(yù)防知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們都能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí),積極動(dòng)腦發(fā)言,上課氣氛非常熱烈。每人制作了一個(gè)“安全卡”,形狀各異、內(nèi)容豐富齊全,真切地反映出學(xué)生認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,懂得了安全防護(hù)的常識(shí),提高了防范自救的能力。
    本周我班還將辦一期以安全為主題的黑板報(bào),進(jìn)一步鞏固學(xué)生的安全意識(shí)。
    “安全重于泰山”,安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,僅僅靠開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須時(shí)時(shí)樹(shù)立安全第一的意識(shí),堅(jiān)持不懈地抓好安全工作,確保班級(jí)不出現(xiàn)任何安全事故,讓安全陪伴學(xué)生每一天。
    新學(xué)期開(kāi)始,為了學(xué)生能更健康、平安地成長(zhǎng),學(xué)校能穩(wěn)定發(fā)展,根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校要求,我校開(kāi)展了秋季“開(kāi)學(xué)第一課”《安全教育》系列活動(dòng)。
    一、開(kāi)好第一次會(huì)議。9月1日開(kāi)學(xué)前第一個(gè)行政會(huì)上,第一件事,就是對(duì)開(kāi)學(xué)校園安全工作進(jìn)行了商量研究,確定了本次活動(dòng)的內(nèi)容。9月16日開(kāi)學(xué)召開(kāi)教師大會(huì),學(xué)校校長(zhǎng)柳眉文向教師提出了開(kāi)學(xué)后學(xué)校安全工作的方方面面、和認(rèn)真上好開(kāi)學(xué)第一課-------安全教育課,確保學(xué)生安全責(zé)任、安全意識(shí)到位。
    二、進(jìn)行一次安全排查。學(xué)校除了平時(shí)及學(xué)期末在學(xué)生的安全意識(shí)上牢牢繃緊之外,安全教育已成為每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一堂的必修課。在正式上課之前,校領(lǐng)導(dǎo)布置的第一個(gè)任務(wù)就是再次對(duì)各班級(jí)和學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行安檢;同時(shí),學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)學(xué)校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用電、活動(dòng)場(chǎng)所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查,把安全工作做到了細(xì)處、實(shí)處。
    上兩圖為:我校9月1日上午課間利用升旗儀式這一平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
    三、上好安全教育第一課。9月1日,是學(xué)生到校上課的第一天,全校8個(gè)班給學(xué)生上的第一課,都是“安全教育課”,要求各班主任召開(kāi)一次以安全教育為主題的班會(huì),把安全教育作為始業(yè)教育的重點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好。
    四、抓好校園環(huán)境及衛(wèi)生整治工作。開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校組織全體師生對(duì)校園環(huán)境及衛(wèi)生進(jìn)行整治,清除衛(wèi)生死角,清理污溝淤泥,對(duì)教室、食堂、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行全面清掃,保持場(chǎng)所干燥及空氣流通,防止秋夏季流行性傳染病的發(fā)生。
    這一系列的活動(dòng),使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,樹(shù)立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高全校師生的安全意識(shí),使全體師生牢固樹(shù)立安全第一的思想,最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校各項(xiàng)安全工作。
    開(kāi)學(xué)時(shí)陪著孩子一起收看《開(kāi)學(xué)第一課》三個(gè)視頻,下午班會(huì)時(shí)間,召開(kāi)了專門(mén)的安全教育班會(huì)。從學(xué)習(xí)效果來(lái)看,是比較好的,每個(gè)學(xué)生都不同程度的提高了防范意識(shí)與應(yīng)急處理能力??吹胶⒆觽冋J(rèn)真觀看的神情,感覺(jué)這樣的《開(kāi)學(xué)第一課》太有必要了。
    要做好學(xué)生的安全教育工作,安全管理工作,我覺(jué)得應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
    組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)章制度,規(guī)范安全管理,強(qiáng)化安全措施,提高學(xué)生的安全意識(shí)。
    在小事中滲透安全意識(shí),養(yǎng)成注重安全的習(xí)慣。每次下課的時(shí)候,教育學(xué)生不要跑出教室,避免與其他同學(xué)相撞;上下臺(tái)階要慢行,不要擁擠。每次參加學(xué)校的集會(huì)活動(dòng),教育指導(dǎo)學(xué)生列隊(duì)安全有序的走到操場(chǎng)集合。讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的良好習(xí)慣。
    學(xué)校安全宣傳活動(dòng)是學(xué)生獲取安全知識(shí)的主陣地,有著得天獨(dú)厚的教育條件,可以進(jìn)行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng)?;陌踩逃?。在活動(dòng)中,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,將校園安全、校外活動(dòng)、交通安全、飲食安全、緊急避險(xiǎn)等內(nèi)容納入其中。在學(xué)習(xí)方式上,利用黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式生動(dòng)活潑地開(kāi)展教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,態(tài)度積極,在不知不覺(jué)中就掌握了大量的安全知識(shí)?;顒?dòng)不光讓學(xué)生掌握了安全知識(shí),還提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
    良好的習(xí)慣都是從強(qiáng)迫開(kāi)始的。為盡快培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣,我制定了班級(jí)規(guī)定,提出了“六不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則,即:不玩危險(xiǎn)物品,不私自下河游泳,不追逐打鬧,不和陌生人隨意接觸,不隨意攀爬,不準(zhǔn)在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學(xué)生的日常行為規(guī)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
    參加學(xué)校的集體活動(dòng),要求學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)做到快、齊、靜,上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧,禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發(fā)現(xiàn)有摔倒擠壓現(xiàn)象時(shí),后面同學(xué)必須奮力向后退,并積極救助壓倒在最下層同學(xué)。嚴(yán)格路隊(duì)秩序,整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),做到迅速、整齊。同時(shí),叮囑自己回家的學(xué)生注意途中個(gè)人安全,不在外逗留。
    教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,有效的方式是在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。利用各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,一次班會(huì)上,有學(xué)生說(shuō)起了著火的情景。同學(xué)們頓時(shí)被吸引住了??吹竭@種情形,我便因勢(shì)利導(dǎo),問(wèn)同學(xué)們,要是現(xiàn)在著火了,你會(huì)怎么辦呢?同學(xué)們便七嘴八舌滴說(shuō)起來(lái),有的還加上了表演。我干脆說(shuō),現(xiàn)在就著火了,趕快疏散。同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)。有的拿手絹捂住口鼻,有的彎下腰,跑出教室,還有的拿起“電話”撥打110……在具體的情境中,同學(xué)們都了解了在著火的情境下,如何逃生、自救。
    安全教育的最終目的是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。學(xué)校是公共場(chǎng)所,人口密度大,安全隱患不可避免,我們要不斷規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行,就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng),不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離安全事故。
    家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的行為方式有重要的影響,家長(zhǎng)的言傳身教,可使其安全意識(shí)得到強(qiáng)化。在教育學(xué)生的同時(shí),我班加強(qiáng)與家庭的合作,班主任與家長(zhǎng)聯(lián)手,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子言行,了解孩子思想動(dòng)態(tài),及時(shí)互通信息,形成合力,必要時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),以取得教育的最佳效果,做到家校合一。
    在搞好校內(nèi)安全的同時(shí),教育學(xué)生記住常用電話號(hào)碼。遇到危險(xiǎn),冷靜處理,不慌張,動(dòng)腦筋進(jìn)行自救或者求救。在校外遵守交通法規(guī),維護(hù)社會(huì)秩序。要學(xué)會(huì)判明是非,不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng),不要做任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇十一
    這是開(kāi)學(xué)的第一課,也是高一新生進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課,所以,在之前備課的時(shí)候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課,上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
    45分鐘很快就過(guò)去了,上完課我如釋重負(fù),但思緒仍然停留在課堂上,這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),我去聽(tīng)了同課頭的一位資深老教師的課,課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。
    我把自己開(kāi)學(xué)第一課的得與失總結(jié)如下:
    首先是值得肯定的地方??紤]到對(duì)同學(xué)們來(lái)講,既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課,也是第一次接觸新老師,所以,我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來(lái)對(duì)待這節(jié)入門(mén)課。通過(guò)我風(fēng)趣的自我介紹,幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容,課堂氛圍非常好,效果也很不錯(cuò),這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
    由于考慮到上課的條理,我過(guò)度地依賴課件,使整節(jié)課有一些呆板,有些照本宣科的意思。更好的做法應(yīng)該是:先確定本節(jié)課的主線索,然后利用學(xué)生們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
    教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的分配,或者說(shuō)在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做到收放自如,整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有設(shè)計(jì)中的那么流暢,致使課后剩余了較多時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,在課堂教學(xué)過(guò)程中注意把握,既要給學(xué)生留有思考和活動(dòng)的時(shí)間,也要保證整節(jié)課的流暢性。
    課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠凝練,過(guò)于口語(yǔ)化和贅述較多,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺(jué)。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),多思考,注重教學(xué)語(yǔ)言的組織。
    總體想來(lái),這節(jié)開(kāi)學(xué)第一課雖然有可取之處,但需要改進(jìn)的地方還有不少,需要學(xué)習(xí)的地方也有很多??偠灾虒W(xué)工作是一門(mén)缺憾藝術(shù),總有這樣或那樣的不足,這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),完善自己,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇十二
    開(kāi)學(xué)兩天了,學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái),顯得那么懶散,還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn),有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了,看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
    最后在黑板上寫(xiě)下:我又長(zhǎng)大了一歲,這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,再在小組內(nèi)交流,最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽(tīng)。下面還是聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧。
    同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō):過(guò)了一年,同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,老師也長(zhǎng)大了一歲,我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!
    一節(jié)課就要結(jié)束了,學(xué)生用黑板上板書(shū)的幾個(gè)詞連成一句話:只要我們認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇十三
    開(kāi)學(xué)的第一課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視,這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象,當(dāng)然我也很重視開(kāi)始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn)。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué),更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想,成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣,在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師。為這個(gè)夢(mèng)想我思考第一課該怎樣更完美。
    放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課,包括校訓(xùn),高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹,學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容,可能是急于求成的心態(tài),內(nèi)容太多了。兩個(gè)班的課上完了,但是兩個(gè)班的課我都沒(méi)有講完,可能是東西太多,我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講,課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有讓學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),就是我在唱獨(dú)角戲,課堂中沒(méi)有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái),課下學(xué)生覺(jué)得很累,都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想,要是把內(nèi)容減少一些,可能會(huì)好一些。要是要學(xué)生多討論一些,也許會(huì)好一些。
    對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過(guò)大,內(nèi)容少而精,必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走,快反饋,把難點(diǎn)分散了,也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo),而不是主體,給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。
    現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課,應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求,其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論,讓大家討論起來(lái),自己總結(jié)得失??梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效。
    這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開(kāi)學(xué)的要求給大家定好了,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開(kāi)始有個(gè)好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來(lái)效果更好。
    教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。
    開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教學(xué)教案及反思篇十四
    本學(xué)期第一節(jié)課,仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門(mén)學(xué)科,簡(jiǎn)單講解
    學(xué)習(xí)方法
    、學(xué)科特點(diǎn),并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,目的很簡(jiǎn)單,幫助學(xué)生了解地理、樹(shù)立自信、激發(fā)興趣,為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),雖然沒(méi)有任何知識(shí),但本節(jié)課至關(guān)重要,與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),因?yàn)榕d趣才是最好的老師,學(xué)生有了積極性、主動(dòng)性,學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高!總體來(lái)講,本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,但缺乏對(duì)學(xué)生的了解,爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。
    總結(jié)
    原因如下:
    1、學(xué)生剛剛開(kāi)學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng),心情浮躁,需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)
    3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,需在課堂上不斷督促
    4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)新學(xué)科有難度,需要教師的耐心,不斷講解
    5、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,需要慢慢培訓(xùn)
    針對(duì)目前問(wèn)題,在今后一段時(shí)間教學(xué)中,我將做好以下幾個(gè)方面:
    1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),確定方向與細(xì)節(jié),是學(xué)生明白該做什么
    2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課與記筆記的習(xí)慣
    3、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正,及時(shí)反饋
    4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用
    5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育
    相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生,這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,需要一定的時(shí)間去適應(yīng),特別去年教初二,初一新生無(wú)論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),使其步入正軌,學(xué)生們雖有不足,但也有很多優(yōu)勢(shì),他們更加開(kāi)朗,思維比較活躍,只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,就能激發(fā)熱情,取得成功,萬(wàn)事開(kāi)頭難,相信明天更美好!