通過寫心得體會，我們還能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得，獲得更多的反饋和建議。心得體會可以從個人經(jīng)歷、感悟和思考等角度來展開。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇一
xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實習(xí)的這段時間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會：
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）。聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）。別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）。盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）。別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1。）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2。）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
（3。）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4。）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇二
初中美術(shù)實習(xí)是一個機(jī)會，讓我更深入地了解我所熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域，并鍛煉我的美術(shù)技能。實習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多迷茫和挑戰(zhàn)，但也獲得了更多的成長和提高。下面我將分享我在初中美術(shù)實習(xí)中的心得體會。
第二段：實習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
在我實習(xí)的過程中，我深刻地認(rèn)識到實習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，它們是相互促進(jìn)的。通過實習(xí)，我能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于實踐中，并更好地理解它們的意義和作用。而通過學(xué)習(xí)的知識，我又能夠更好地完成實習(xí)任務(wù)，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地提高自己的美術(shù)技能。
第三段：藝術(shù)的靈感來源。
實習(xí)過程中，我了解到了藝術(shù)的靈感來源。藝術(shù)家通常從自己的生活中汲取靈感，從市井百態(tài)中觀察和發(fā)現(xiàn)。在實習(xí)中，我充分運(yùn)用這些靈感來源，以我自己的角度觀察和理解周圍的事物，從而更好地表現(xiàn)出自己的藝術(shù)作品。我也意識到，藝術(shù)作品不是憑空創(chuàng)作出來的，而是要有豐富的思想積累和靈感來源的支撐。
第四段：合作與交流的重要性。
在實習(xí)中，我也深刻感受到了合作與交流的重要性。藝術(shù)作品常常需要和別人合作完成，需要和老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和討論。在合作交流中，我不僅能夠聽取他人的意見和建議，也能夠相互促進(jìn)、提高。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)和接受他人的意見和觀點，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，這也是我不斷提高和發(fā)展的動力。
第五段：籌劃未來的藝術(shù)之路。
最后，在實習(xí)過程中，我也逐漸開始思考自己的未來藝術(shù)之路。美術(shù)實習(xí)是我邁向自己的夢想的一大步，是我認(rèn)識自己和鍛煉自己的機(jī)會。通過實習(xí)，我更加明確了自己的興趣和長處，以及知道了自己所要面臨的困難和挑戰(zhàn)。我相信，只要有一顆堅定的心，細(xì)心的耕耘和不斷的努力，我的藝術(shù)之路一定會越走越寬廣。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇三
美術(shù)作為一門不可或缺的課程，扮演著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐中積累了一些自己的心得體會。下面我將從對美術(shù)的理解、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會。
首先，對美術(shù)的理解是我中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我對美術(shù)的認(rèn)識和體驗。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗的學(xué)科，通過觀察、理解和表現(xiàn)對事物的美感。在美術(shù)課上，老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物，讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達(dá)的學(xué)科，讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品。通過欣賞大師的作品、學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技法，我明白了藝術(shù)不僅要有扎實的技巧，還要有內(nèi)在的情感和靈感。
其次，對美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷追求的目標(biāo)。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具，它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感。例如，學(xué)會如何運(yùn)用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍；學(xué)會如何運(yùn)用線條的粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。同時，我還學(xué)會了如何觀察和復(fù)制對象，通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平。美術(shù)技巧是建立在不斷實踐和磨礪的基礎(chǔ)上的，只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進(jìn)步。
最后，作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中最重要、最有趣的部分。美術(shù)作品是對自己思想和感受的表達(dá)，是對美世界的再創(chuàng)造。在這個過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達(dá)出來。從最簡單的素描、彩鉛畫到水彩畫、油畫，我學(xué)會了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感。通過創(chuàng)作，我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風(fēng)格和個性。雖然創(chuàng)作過程中會遇到很多困難和挫折，但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)起來，初中美術(shù)學(xué)習(xí)讓我對美術(shù)的理解更加深入，對美術(shù)技巧的掌握更加熟練，作品的創(chuàng)作更加自信和靈活。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮，它是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言，能夠幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和情感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)會繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā)，促使我更加熱愛生活、熱愛藝術(shù)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇四
在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會，走近了零起點。
零起點教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見解。
在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生，第一次單獨(dú)站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對的是一個個新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認(rèn)識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評價，5、適當(dāng)幫助。
在零起點為我提供學(xué)習(xí)的平臺的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，為零起點的美好明天添磚加瓦！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇五
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的課程，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力、觀察能力和表現(xiàn)能力。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以五段式的形式來談一談我在初中美術(shù)課堂上的心得體會。
首先，美術(shù)課程注重觀察和想象的培養(yǎng)。美術(shù)作品的創(chuàng)作需要有敏銳的觀察力和良好的想象力作為基礎(chǔ)。在初中美術(shù)課堂上，老師們注重培養(yǎng)我們的觀察能力。例如，我們常常會在陽光明媚的日子去戶外進(jìn)行寫生練習(xí)，觀察自然界的萬物，并將所見所想通過繪畫表達(dá)出來。這種讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，培養(yǎng)我們觀察力和想象力的方式十分有效，讓我們在更加自由的空間里釋放創(chuàng)造力。
其次，美術(shù)課程注重技法和表現(xiàn)力的提升。美術(shù)創(chuàng)作需要一定的技法，只有掌握一定的技巧，才能將自己的創(chuàng)意完美地呈現(xiàn)出來。在初中美術(shù)課堂上，老師們教給我們很多繪畫的基本技法，例如素描、水彩等。通過不斷的實踐和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧，并且在技法的基礎(chǔ)上不斷地探索和嘗試，提升自己的表現(xiàn)力。這樣的實踐讓我從中體會到，只有學(xué)好技法，才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。
再次，美術(shù)課程培養(yǎng)了我們的審美情趣。美術(shù)是一門以審美為基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)科，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們可以學(xué)會欣賞美，培養(yǎng)和提高自己的審美情趣。在美術(shù)課堂上，老師們常常帶我們?nèi)ッ佬g(shù)展覽館、藝術(shù)博物館等地參觀和欣賞名畫、雕塑等藝術(shù)作品。這樣的參觀之旅讓我們接觸到了更多的藝術(shù)形式，體驗了藝術(shù)的力量，并且激發(fā)了我們對美的熱愛和追求。通過審美培養(yǎng)的過程，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)繪畫技巧，更是在提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界。
此外，美術(shù)課程也培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。在美術(shù)課堂上，經(jīng)常會有小組作業(yè)或者集體創(chuàng)作的任務(wù)。這樣的合作可以促進(jìn)我們與同學(xué)之間的交流與合作，培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。每個人都各司其職，發(fā)揮自己的長處，共同完成一項作品。通過與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，還學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的合作和溝通，有助于我更好地適應(yīng)社會的要求。
最后，美術(shù)課程培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。通過三年的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，并且立志將來成為一名藝術(shù)家。美術(shù)課堂上的點滴經(jīng)歷和收獲，讓我體會到藝術(shù)的無限魅力，也讓我相信只要熱愛、努力和持之以恒，就能在藝術(shù)的道路上取得成功。
總之，初中美術(shù)課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過培養(yǎng)觀察能力、提升技法和表現(xiàn)力、發(fā)展審美情趣、加強(qiáng)溝通和合作能力以及培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛和追求，初中美術(shù)課程不僅為我提供了一個展示才華和創(chuàng)造力的大舞臺，也成為我成長道路上最珍視的一段回憶。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，為自己的藝術(shù)夢想奮斗。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇六
近幾年,我通覽了美術(shù)知識，踏足美術(shù)殿堂，對美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識。自己當(dāng)初無法擺脫對美術(shù)“無趣”的看法，現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，給了我很多啟發(fā)，下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先，學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課，但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達(dá)，更重要的是通過感知與實踐相結(jié)合的方式來加深對美術(shù)知識的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我會經(jīng)常去畫室，模仿大師的畫作，融入自己的想象，鍛煉自己的繪畫技巧。同時，我會主動去博物館、美術(shù)館等地參觀，欣賞各類藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實踐和感知，我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次，審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。雖然每個人的審美觀念不同，但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上，老師會教我們欣賞大師的作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和意境表達(dá)，從而引導(dǎo)我們對美學(xué)的理解。在課余時間，我會有意識地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品，以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時間的專注觀察和思考，我的審美觀念得到了很大的提高。
再次，藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂，更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后，我會觀察身邊的事物和自然景觀，將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假，我參加了一個美術(shù)夏令營，我們團(tuán)隊走訪了一個古村落，受到了古建筑的啟發(fā)，我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實踐，我懂得了生活中的點滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù)，美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時可以超越生活的局限，帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜纭Ｔ诿佬g(shù)課上，老師會給我們一個主題，讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上，我逐漸放飛了自我，展示了自己對美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式，進(jìn)行非現(xiàn)實的創(chuàng)作嘗試。我會利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法，表達(dá)自己的獨(dú)特想法，通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對自己有了更深的認(rèn)識，也給了我更多的動力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之，初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究，審美觀念的不斷提高，藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展，我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗，提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量，在不斷的探索和實踐中，我收獲了滿滿的成長與收獲！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇七
近期，我在初中一家美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了兩周的實習(xí)。這次實習(xí)讓我深刻體會到了美術(shù)教育的重要性，同時在實習(xí)期間我也學(xué)到了許多關(guān)于美術(shù)教育及教學(xué)方法的技巧。以下是我對這次實習(xí)的心得總結(jié)。
第一段：認(rèn)識到美術(shù)教育的重要性（200字）
美術(shù)教育在學(xué)校的全民教育中起著非常重要的作用，是對學(xué)生全面發(fā)展的一種較好的補(bǔ)充。在初中美術(shù)實習(xí)期間，我認(rèn)識到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美能力和實踐能力，讓他們能夠更好地感受人生的美，增強(qiáng)情感和文化體魄，形成自己獨(dú)特的人格和良好的個性。而且，美術(shù)教育還能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生與藝術(shù)之間的溝通和理解。因此，美術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位不可小覷，應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)。
第二段：實習(xí)的經(jīng)驗和技巧（200字）
在美術(shù)教育中，與學(xué)生互動和有效地傳遞知識技巧是非常關(guān)鍵的。在初中美術(shù)實習(xí)中，我了解了如何和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何有效地傳授技巧。關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，這些都是建立良好師生關(guān)系的首要條件。當(dāng)傳授技巧的時候，要注意語言、姿態(tài)的到位，講解的邏輯性和嚴(yán)密性，以及學(xué)生自主性的培養(yǎng)等等。同時，在學(xué)生作品展現(xiàn)的時候，要及時給予肯定和評價，增加學(xué)生的自信心。
第三段：美術(shù)教育需要創(chuàng)意和開拓性思維（200字）
美術(shù)教育需要創(chuàng)意和開拓性思維。美術(shù)是一門非常創(chuàng)意性的學(xué)科，學(xué)生需要具備充分的創(chuàng)意。在初中美術(shù)實習(xí)期間，我了解到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維。創(chuàng)意并非天生具備，而是要在教育和培養(yǎng)中逐漸形成。要不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)造力。通過大量的實踐活動和評價，讓學(xué)生逐漸形成創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
第四段：美術(shù)教育需要注重文化繼承（200字）
美術(shù)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維，同時還需要注重文化的傳承。在這個時代，時尚與文化是重要的引領(lǐng)文化標(biāo)記，美術(shù)教育也要面對文化的轉(zhuǎn)型。在初中美術(shù)實習(xí)期間，學(xué)生所學(xué)知識包括中國傳統(tǒng)藝術(shù)和西方藝術(shù)等不同的文化元素，這能夠幫助學(xué)生了解不同文化之間的精華和聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)文化的交流和傳承。在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)是至關(guān)重要的，特別是對于我們中華文化的傳承和弘揚(yáng)。
第五段：結(jié)語（200字）
經(jīng)過這次初中美術(shù)實習(xí)，我對美術(shù)教育有了更深入的理解。我認(rèn)為，美術(shù)教育不僅關(guān)乎學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和實踐能力的發(fā)展，更涵蓋了學(xué)生的整個人格的塑造和文化素養(yǎng)的提升。在美術(shù)教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維，同時注重文化的傳承和弘揚(yáng)。只有不斷地深入探究美術(shù)教育的本質(zhì)和方法，才能夠給學(xué)生帶來更好的美術(shù)教育。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇八
我曾經(jīng)有幸參加了一次為期一個月的美術(shù)實習(xí)活動。這個實習(xí)經(jīng)歷對我來說非常寶貴，不僅讓我深入了解了美術(shù)創(chuàng)作的過程，而且也讓我與專業(yè)的藝術(shù)家和其他實習(xí)生們交流學(xué)習(xí)。在這次實習(xí)中，我領(lǐng)悟了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的技巧和心得，這些經(jīng)驗將會對我的藝術(shù)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：學(xué)習(xí)與感悟。
在實習(xí)過程中，我深刻體會到美術(shù)創(chuàng)作的艱辛與樂趣。從最初的選題到創(chuàng)作方案的制定，再到最后的實際操作，整個過程需要的不僅僅是創(chuàng)意和技巧，更需要的是耐心和毅力。在這一個月的實習(xí)中，我每天都要投入大量的時間和精力，與畫布和顏料為伍，不斷摸索更好的表達(dá)方式。
第三段：團(tuán)隊合作與交流。
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一個人的事情，更需要團(tuán)隊的力量。在實習(xí)期間，我與其他實習(xí)生一起合作完成了一幅大型的壁畫作品。通過合作，我學(xué)會了與他人分享創(chuàng)意和協(xié)商解決問題。同時，在與專業(yè)的藝術(shù)家交流的過程中，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。這種互動和交流不僅為我的美術(shù)創(chuàng)作提供了很大的幫助，而且也讓我在藝術(shù)上取得了更大的突破。
第四段：提升技術(shù)和想象力。
美術(shù)實習(xí)給了我很多機(jī)會去嘗試各種不同的藝術(shù)媒介和創(chuàng)作技巧，例如素描、水彩、油畫等。通過這些實踐和探索，我不僅提高了自己的繪畫技巧，而且開拓了自己的想象力。實習(xí)過程中，我也積極向老師請教和請教，請教，不斷改進(jìn)自己的作品。這種積極主動和不斷追求進(jìn)步的態(tài)度成為我提升自己的動力。
第五段：結(jié)束語。
參加美術(shù)實習(xí)是我人生中的一次難得的機(jī)會，我深感榮幸和幸運(yùn)。通過這次實習(xí)，我不僅在美術(shù)創(chuàng)作方面得到了很多的收獲，而且也鍛煉了自己的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。我相信，這次實習(xí)的經(jīng)驗將會對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：美術(shù)實習(xí)是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，它不僅讓我學(xué)到了更多的專業(yè)知識和技巧，而且也讓我更多地了解了自己。這一個月的實習(xí)讓我意識到，要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家，需要不斷的練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)。我會把這次實習(xí)的經(jīng)驗和收獲用于今后的創(chuàng)作中，不斷提高自己的藝術(shù)水平，追求更高的藝術(shù)境界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇九
第一段：引入主題，介紹實習(xí)背景和目的（200字）。
近期，我有幸參加了一家知名美術(shù)機(jī)構(gòu)的實習(xí)項目，并且在實習(xí)期間擔(dān)任助理藝術(shù)家的角色。這次實習(xí)的主要目的是提升我的美術(shù)技能和豐富我的創(chuàng)作經(jīng)驗。通過與專業(yè)藝術(shù)家的互動和現(xiàn)場實踐，我能夠更深入地了解藝術(shù)的本質(zhì)以及藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第二段：個人成長與技能提升（300字）。
在實習(xí)期間，我深刻體驗到了個人成長與技能提升。首先，通過與專業(yè)藝術(shù)家的合作，我學(xué)會了更加細(xì)致入微地觀察和理解藝術(shù)作品。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何捕捉光影和線條的變化，如何用色彩來表達(dá)情感和氛圍。這些經(jīng)驗不僅提升了我的美術(shù)技巧，也拓寬了我的藝術(shù)視野。其次，實習(xí)使我更加獨(dú)立和自信。在面臨一些挑戰(zhàn)和壓力的時候，我學(xué)會了沉著冷靜地處理問題，并始終保持積極的態(tài)度。實習(xí)的環(huán)境也讓我更加適應(yīng)團(tuán)隊合作，并教會我如何與其他人良好地溝通和協(xié)調(diào)。這些能力的提升對于我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。
第三段：實踐中的收獲與感悟（300字）。
在實習(xí)中，我通過親自實踐才意識到藝術(shù)的創(chuàng)作過程并非如表面看起來那樣簡單，而是需要付出大量的時間和努力。藝術(shù)家們經(jīng)常需要反復(fù)嘗試和修改，他們對自己的作品要求極高，并且愿意為之付出所有的精力。這個過程需要堅持、毅力和無限的創(chuàng)造力。與此同時，我也意識到藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的呈現(xiàn)，更需要情感和思想的表達(dá)。在每一次的創(chuàng)作中，我都要用心去感受和思考，將自己的情感與理念融入作品中。這種創(chuàng)造性的表達(dá)對于我來說是一種情感宣泄和對世界的思考。
第四段：與同行交流與啟迪（200字）。
在實習(xí)期間，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，并與他們交流了很多有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的話題。這些交流不僅展示了各自的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思路，也向我展示了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技巧。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己對藝術(shù)的認(rèn)識與理解，也收獲了很多靈感和啟發(fā)。在這個過程中，我也認(rèn)識到了合作和分享的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作并非孤立的行為，藝術(shù)家們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和影響，共同成長。
第五段：對未來的展望與總結(jié)（200字）。
通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了很多的美術(shù)技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗，更加深入地理解了藝術(shù)的意義和價值。這次實習(xí)不僅對我的美術(shù)職業(yè)生涯有著重要的意義，也對我的人生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實踐，不斷提升自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)作水平，為傳遞藝術(shù)的美和力量貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這次實習(xí)經(jīng)歷，我不僅獲得了豐富的美術(shù)知識和技能，還深刻感受到藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。與專業(yè)藝術(shù)家的互動和實踐中的成長讓我從一個青澀的學(xué)生蛻變成了一個自信的藝術(shù)家。這次實習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，也為我的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)與努力，我必將在美術(shù)領(lǐng)域迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造出更加出色的藝術(shù)作品。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十
在初中的三年里，我一直對美術(shù)充滿了向往和熱愛。因此，當(dāng)老師布置我們進(jìn)行美術(shù)實習(xí)的任務(wù)時，我感到無比興奮。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多經(jīng)驗。下面，就讓我來分享一下我的初中美術(shù)實習(xí)心得體會吧。
一、重視基礎(chǔ)
在美術(shù)實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都只注重繪畫的效果，忽略了繪畫技巧的基礎(chǔ)。很多時候，一個不夠扎實的基礎(chǔ)會影響整個作品的質(zhì)量和效果。因此，在實習(xí)期間，我非常注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，比如顏色搭配、構(gòu)圖等等。只有通過打好基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。
二、多思考多探索
美術(shù)實習(xí)需要的不僅僅是技巧的掌握，更需要的是思考和探索的能力。在實習(xí)期間，我不斷思考作品的含義與表現(xiàn)形式，同時也積極探索各種元素之間的配合，嘗試通過不同的構(gòu)圖方式來呈現(xiàn)同一個主題。通過多思考和多探索，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平和審美能力都有了很大的提升。
三、注重細(xì)節(jié)
在美術(shù)實習(xí)中，細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。有時候，一些看似微小的細(xì)節(jié)處理不好，會影響作品的整體效果。因此，我在實習(xí)期間注重對于一些細(xì)節(jié)的處理，如畫作的線條是否流暢、色彩是否鮮明等等。通過對細(xì)節(jié)的注重和處理，我的作品質(zhì)量得到了很大的提升。
四、善于借鑒
學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，借鑒是非常重要的一環(huán)。在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常會看一些優(yōu)秀的作品，尋找靈感和借鑒。通過對優(yōu)秀作品的觀察和分析，我不僅能學(xué)到新的知識和技巧，還能夠拓展自己的藝術(shù)思路和創(chuàng)作方向。
五、培養(yǎng)自信心
美術(shù)創(chuàng)作需要的不僅僅是技巧和靈感，更需要的是自信心。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有時候自己的作品會有各種各樣的問題，但是只有充滿自信地面對問題，才能得到更大的進(jìn)步和提升。因此，我不斷地努力提升自己的創(chuàng)作水平，同時也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自信心。
總結(jié)一下，美術(shù)實習(xí)是一次難得的機(jī)會，通過實踐和探索，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多經(jīng)驗。從注重基礎(chǔ)、多思考多探索，到注重細(xì)節(jié)、善于借鑒和培養(yǎng)自信心，這些都是我在美術(shù)實習(xí)中的體會心得，相信這些對于未來學(xué)習(xí)和成長會有著非常重要的幫助。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十一
· 近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習(xí)生活，美術(shù)實習(xí)心得體會。我們實習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
· 第一周我們的工作任務(wù)是聽課，向任課班級的學(xué)生做自我介紹，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實習(xí)下來，感慨頗多。
· 而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的`事！作為一名教師也是一件最的事！
· 處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性，心得體會《美術(shù)實習(xí)心得體會》。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動才能進(jìn)行得順利完滿。
· 處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。
· 我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
· 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十二
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回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的`是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會。
實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十三
美術(shù)是一門充滿詩意、創(chuàng)造力的藝術(shù)。在初中的美術(shù)課上，我收獲了很多的體驗和心得。在這篇文章中，我想分享我對初中美術(shù)學(xué)習(xí)的五個心得體會：用心體驗、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。
二、用心體驗
在美術(shù)課上，我學(xué)會了用心體驗畫作的魅力和美感。老師讓我們觀察陳列在教室中的各式各樣的藝術(shù)作品，帶著耳目所及的語言和心情，去體驗這些作品所要表達(dá)的深意。有時候會發(fā)現(xiàn)，一個看似簡單的畫面，若是用心感受，就能從中發(fā)現(xiàn)無限的美妙和奧妙。所以，我練習(xí)著把這樣的體驗運(yùn)用在平日所見各式畫面，甚至是生活中的一點一滴，讓我感受到更多美的存在，讓周圍的環(huán)境充滿更多藝術(shù)氣息。
三、多維感受
初中美術(shù)課，不僅教給我用心體驗畫作，也教給我多維感受畫作。這意味著要善于從不同的角度去觀察一幅畫作，并從中發(fā)現(xiàn)多個層次的信息和感受。比如：覺得一幅作品很不錯，可以從線條、色彩、構(gòu)圖等不同維度去分析，進(jìn)而更好地理解和欣賞它們。如此一來，我不僅僅是在欣賞美術(shù)品，更是在系統(tǒng)地感受美學(xué)的價值，在拓寬自己思考的視野。
四、自由創(chuàng)作
在美術(shù)課上，老師總是會鼓勵我們進(jìn)行自由創(chuàng)作。這就意味著我們可以根據(jù)自己的想法和興趣，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的作品。這種自由不僅能讓我們獲得滿足，更能讓我們發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)領(lǐng)域的天賦和潛質(zhì)。而且，在自由創(chuàng)作的過程中，我們也越來越懂得如何去表達(dá)自己的內(nèi)心想法和情感，從而更好地體驗、感受和表達(dá)美的價值。
五、課外拓展和藝術(shù)交流
美術(shù)絕不只是在教室中學(xué)習(xí)就能掌握的藝術(shù)知識。為了更好的拓寬眼界，和拓展自己的視野，在美術(shù)課外時間，我注重了解和了解藝術(shù)史和當(dāng)代藝術(shù)，甚至?xí)矫佬g(shù)館和畫廊等地去參加展覽和交流。這樣一來，既能讓我了解和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，更能與藝術(shù)工作者進(jìn)行交流和互動，并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
六、結(jié)語
總的來說，初中美術(shù)課讓我明白了，要學(xué)好美術(shù)并不需要有多么高的天賦，而是需要用心體驗、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)美術(shù)還要付出大量的努力和時間，但只要我們在這條路上堅定不移，而且“正在路上”，那么就會一步步走向更廣闊的天地，更廣泛的藝術(shù)世界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十四
組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的42班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
學(xué)生的潛力是無限的'，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十五
時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近兩個月的實習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個月的教育實習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，負(fù)責(zé)級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。
在實習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的`課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不夠生動與學(xué)生的互動很少等。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習(xí)最深的體會。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的。”應(yīng)是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十六
xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。
兩個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐步地成長著。原來掌握的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎(chǔ)。
我深深覺得在南浦小學(xué)的實習(xí)期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下，迅速成長，實習(xí)工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習(xí)任務(wù)。
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。
在兩個月內(nèi),在指導(dǎo)老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進(jìn)行2-4節(jié)課的授課，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議。并且，積極旁聽其他實習(xí)老師的授課，及時記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實習(xí)老師的優(yōu)點，至實習(xí)結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平時,及時批改學(xué)生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
在實習(xí)期間，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機(jī)會去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí)。這給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實習(xí)前，我是個在微格教室進(jìn)行模擬上課都會緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實習(xí)之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來越自然，越來越融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導(dǎo)老師們還會表揚(yáng)我的語音語態(tài)。
能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
通過自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到:。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
當(dāng)了2個月的實習(xí)班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達(dá)到很理想的教育目的。
可是，在我剛當(dāng)班主任的時候，當(dāng)時就找不到游刃有余的辦法。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結(jié)合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性，又不會有失公允!
在班級管理方面，林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告訴學(xué)生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當(dāng)班主任期間，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學(xué)生;傾聽學(xué)生的心里話，給學(xué)生們分飯菜，課間操的時候和學(xué)生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生，了解學(xué)生。
在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學(xué)生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的.困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
我在實習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十七
我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，積極了，什么都有可能。
5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時間，我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的`朋友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇一
xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實習(xí)的這段時間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會：
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）。聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）。別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）。盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）。別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1。）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2。）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
（3。）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4。）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇二
初中美術(shù)實習(xí)是一個機(jī)會，讓我更深入地了解我所熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域，并鍛煉我的美術(shù)技能。實習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多迷茫和挑戰(zhàn)，但也獲得了更多的成長和提高。下面我將分享我在初中美術(shù)實習(xí)中的心得體會。
第二段：實習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
在我實習(xí)的過程中，我深刻地認(rèn)識到實習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，它們是相互促進(jìn)的。通過實習(xí)，我能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于實踐中，并更好地理解它們的意義和作用。而通過學(xué)習(xí)的知識，我又能夠更好地完成實習(xí)任務(wù)，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地提高自己的美術(shù)技能。
第三段：藝術(shù)的靈感來源。
實習(xí)過程中，我了解到了藝術(shù)的靈感來源。藝術(shù)家通常從自己的生活中汲取靈感，從市井百態(tài)中觀察和發(fā)現(xiàn)。在實習(xí)中，我充分運(yùn)用這些靈感來源，以我自己的角度觀察和理解周圍的事物，從而更好地表現(xiàn)出自己的藝術(shù)作品。我也意識到，藝術(shù)作品不是憑空創(chuàng)作出來的，而是要有豐富的思想積累和靈感來源的支撐。
第四段：合作與交流的重要性。
在實習(xí)中，我也深刻感受到了合作與交流的重要性。藝術(shù)作品常常需要和別人合作完成，需要和老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和討論。在合作交流中，我不僅能夠聽取他人的意見和建議，也能夠相互促進(jìn)、提高。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)和接受他人的意見和觀點，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，這也是我不斷提高和發(fā)展的動力。
第五段：籌劃未來的藝術(shù)之路。
最后，在實習(xí)過程中，我也逐漸開始思考自己的未來藝術(shù)之路。美術(shù)實習(xí)是我邁向自己的夢想的一大步，是我認(rèn)識自己和鍛煉自己的機(jī)會。通過實習(xí)，我更加明確了自己的興趣和長處，以及知道了自己所要面臨的困難和挑戰(zhàn)。我相信，只要有一顆堅定的心，細(xì)心的耕耘和不斷的努力，我的藝術(shù)之路一定會越走越寬廣。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇三
美術(shù)作為一門不可或缺的課程，扮演著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐中積累了一些自己的心得體會。下面我將從對美術(shù)的理解、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會。
首先，對美術(shù)的理解是我中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我對美術(shù)的認(rèn)識和體驗。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗的學(xué)科，通過觀察、理解和表現(xiàn)對事物的美感。在美術(shù)課上，老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物，讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達(dá)的學(xué)科，讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品。通過欣賞大師的作品、學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技法，我明白了藝術(shù)不僅要有扎實的技巧，還要有內(nèi)在的情感和靈感。
其次，對美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷追求的目標(biāo)。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具，它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感。例如，學(xué)會如何運(yùn)用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍；學(xué)會如何運(yùn)用線條的粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。同時，我還學(xué)會了如何觀察和復(fù)制對象，通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平。美術(shù)技巧是建立在不斷實踐和磨礪的基礎(chǔ)上的，只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進(jìn)步。
最后，作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中最重要、最有趣的部分。美術(shù)作品是對自己思想和感受的表達(dá)，是對美世界的再創(chuàng)造。在這個過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達(dá)出來。從最簡單的素描、彩鉛畫到水彩畫、油畫，我學(xué)會了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感。通過創(chuàng)作，我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風(fēng)格和個性。雖然創(chuàng)作過程中會遇到很多困難和挫折，但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)起來，初中美術(shù)學(xué)習(xí)讓我對美術(shù)的理解更加深入，對美術(shù)技巧的掌握更加熟練，作品的創(chuàng)作更加自信和靈活。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮，它是一種獨(dú)特的藝術(shù)語言，能夠幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和情感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)會繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā)，促使我更加熱愛生活、熱愛藝術(shù)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇四
在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會，走近了零起點。
零起點教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見解。
在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生，第一次單獨(dú)站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對的是一個個新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認(rèn)識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評價，5、適當(dāng)幫助。
在零起點為我提供學(xué)習(xí)的平臺的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，為零起點的美好明天添磚加瓦！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇五
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的課程，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力、觀察能力和表現(xiàn)能力。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以五段式的形式來談一談我在初中美術(shù)課堂上的心得體會。
首先，美術(shù)課程注重觀察和想象的培養(yǎng)。美術(shù)作品的創(chuàng)作需要有敏銳的觀察力和良好的想象力作為基礎(chǔ)。在初中美術(shù)課堂上，老師們注重培養(yǎng)我們的觀察能力。例如，我們常常會在陽光明媚的日子去戶外進(jìn)行寫生練習(xí)，觀察自然界的萬物，并將所見所想通過繪畫表達(dá)出來。這種讓學(xué)生親身感受大自然的美麗，培養(yǎng)我們觀察力和想象力的方式十分有效，讓我們在更加自由的空間里釋放創(chuàng)造力。
其次，美術(shù)課程注重技法和表現(xiàn)力的提升。美術(shù)創(chuàng)作需要一定的技法，只有掌握一定的技巧，才能將自己的創(chuàng)意完美地呈現(xiàn)出來。在初中美術(shù)課堂上，老師們教給我們很多繪畫的基本技法，例如素描、水彩等。通過不斷的實踐和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧，并且在技法的基礎(chǔ)上不斷地探索和嘗試，提升自己的表現(xiàn)力。這樣的實踐讓我從中體會到，只有學(xué)好技法，才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。
再次，美術(shù)課程培養(yǎng)了我們的審美情趣。美術(shù)是一門以審美為基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)科，通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們可以學(xué)會欣賞美，培養(yǎng)和提高自己的審美情趣。在美術(shù)課堂上，老師們常常帶我們?nèi)ッ佬g(shù)展覽館、藝術(shù)博物館等地參觀和欣賞名畫、雕塑等藝術(shù)作品。這樣的參觀之旅讓我們接觸到了更多的藝術(shù)形式，體驗了藝術(shù)的力量，并且激發(fā)了我們對美的熱愛和追求。通過審美培養(yǎng)的過程，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)繪畫技巧，更是在提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界。
此外，美術(shù)課程也培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。在美術(shù)課堂上，經(jīng)常會有小組作業(yè)或者集體創(chuàng)作的任務(wù)。這樣的合作可以促進(jìn)我們與同學(xué)之間的交流與合作，培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。每個人都各司其職，發(fā)揮自己的長處，共同完成一項作品。通過與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，還學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的合作和溝通，有助于我更好地適應(yīng)社會的要求。
最后，美術(shù)課程培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。通過三年的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，并且立志將來成為一名藝術(shù)家。美術(shù)課堂上的點滴經(jīng)歷和收獲，讓我體會到藝術(shù)的無限魅力，也讓我相信只要熱愛、努力和持之以恒，就能在藝術(shù)的道路上取得成功。
總之，初中美術(shù)課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過培養(yǎng)觀察能力、提升技法和表現(xiàn)力、發(fā)展審美情趣、加強(qiáng)溝通和合作能力以及培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛和追求，初中美術(shù)課程不僅為我提供了一個展示才華和創(chuàng)造力的大舞臺，也成為我成長道路上最珍視的一段回憶。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，為自己的藝術(shù)夢想奮斗。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇六
近幾年,我通覽了美術(shù)知識，踏足美術(shù)殿堂，對美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識。自己當(dāng)初無法擺脫對美術(shù)“無趣”的看法，現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，給了我很多啟發(fā)，下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先，學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課，但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達(dá)，更重要的是通過感知與實踐相結(jié)合的方式來加深對美術(shù)知識的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我會經(jīng)常去畫室，模仿大師的畫作，融入自己的想象，鍛煉自己的繪畫技巧。同時，我會主動去博物館、美術(shù)館等地參觀，欣賞各類藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實踐和感知，我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次，審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。雖然每個人的審美觀念不同，但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上，老師會教我們欣賞大師的作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和意境表達(dá)，從而引導(dǎo)我們對美學(xué)的理解。在課余時間，我會有意識地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品，以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時間的專注觀察和思考，我的審美觀念得到了很大的提高。
再次，藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂，更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后，我會觀察身邊的事物和自然景觀，將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假，我參加了一個美術(shù)夏令營，我們團(tuán)隊走訪了一個古村落，受到了古建筑的啟發(fā)，我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實踐，我懂得了生活中的點滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù)，美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時可以超越生活的局限，帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜纭Ｔ诿佬g(shù)課上，老師會給我們一個主題，讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上，我逐漸放飛了自我，展示了自己對美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式，進(jìn)行非現(xiàn)實的創(chuàng)作嘗試。我會利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法，表達(dá)自己的獨(dú)特想法，通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對自己有了更深的認(rèn)識，也給了我更多的動力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之，初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究，審美觀念的不斷提高，藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展，我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗，提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量，在不斷的探索和實踐中，我收獲了滿滿的成長與收獲！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇七
近期，我在初中一家美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了兩周的實習(xí)。這次實習(xí)讓我深刻體會到了美術(shù)教育的重要性，同時在實習(xí)期間我也學(xué)到了許多關(guān)于美術(shù)教育及教學(xué)方法的技巧。以下是我對這次實習(xí)的心得總結(jié)。
第一段：認(rèn)識到美術(shù)教育的重要性（200字）
美術(shù)教育在學(xué)校的全民教育中起著非常重要的作用，是對學(xué)生全面發(fā)展的一種較好的補(bǔ)充。在初中美術(shù)實習(xí)期間，我認(rèn)識到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美能力和實踐能力，讓他們能夠更好地感受人生的美，增強(qiáng)情感和文化體魄，形成自己獨(dú)特的人格和良好的個性。而且，美術(shù)教育還能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生與藝術(shù)之間的溝通和理解。因此，美術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位不可小覷，應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)。
第二段：實習(xí)的經(jīng)驗和技巧（200字）
在美術(shù)教育中，與學(xué)生互動和有效地傳遞知識技巧是非常關(guān)鍵的。在初中美術(shù)實習(xí)中，我了解了如何和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何有效地傳授技巧。關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，這些都是建立良好師生關(guān)系的首要條件。當(dāng)傳授技巧的時候，要注意語言、姿態(tài)的到位，講解的邏輯性和嚴(yán)密性，以及學(xué)生自主性的培養(yǎng)等等。同時，在學(xué)生作品展現(xiàn)的時候，要及時給予肯定和評價，增加學(xué)生的自信心。
第三段：美術(shù)教育需要創(chuàng)意和開拓性思維（200字）
美術(shù)教育需要創(chuàng)意和開拓性思維。美術(shù)是一門非常創(chuàng)意性的學(xué)科，學(xué)生需要具備充分的創(chuàng)意。在初中美術(shù)實習(xí)期間，我了解到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維。創(chuàng)意并非天生具備，而是要在教育和培養(yǎng)中逐漸形成。要不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)造力。通過大量的實踐活動和評價，讓學(xué)生逐漸形成創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
第四段：美術(shù)教育需要注重文化繼承（200字）
美術(shù)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維，同時還需要注重文化的傳承。在這個時代，時尚與文化是重要的引領(lǐng)文化標(biāo)記，美術(shù)教育也要面對文化的轉(zhuǎn)型。在初中美術(shù)實習(xí)期間，學(xué)生所學(xué)知識包括中國傳統(tǒng)藝術(shù)和西方藝術(shù)等不同的文化元素，這能夠幫助學(xué)生了解不同文化之間的精華和聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)文化的交流和傳承。在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)是至關(guān)重要的，特別是對于我們中華文化的傳承和弘揚(yáng)。
第五段：結(jié)語（200字）
經(jīng)過這次初中美術(shù)實習(xí)，我對美術(shù)教育有了更深入的理解。我認(rèn)為，美術(shù)教育不僅關(guān)乎學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和實踐能力的發(fā)展，更涵蓋了學(xué)生的整個人格的塑造和文化素養(yǎng)的提升。在美術(shù)教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維，同時注重文化的傳承和弘揚(yáng)。只有不斷地深入探究美術(shù)教育的本質(zhì)和方法，才能夠給學(xué)生帶來更好的美術(shù)教育。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇八
我曾經(jīng)有幸參加了一次為期一個月的美術(shù)實習(xí)活動。這個實習(xí)經(jīng)歷對我來說非常寶貴，不僅讓我深入了解了美術(shù)創(chuàng)作的過程，而且也讓我與專業(yè)的藝術(shù)家和其他實習(xí)生們交流學(xué)習(xí)。在這次實習(xí)中，我領(lǐng)悟了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的技巧和心得，這些經(jīng)驗將會對我的藝術(shù)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：學(xué)習(xí)與感悟。
在實習(xí)過程中，我深刻體會到美術(shù)創(chuàng)作的艱辛與樂趣。從最初的選題到創(chuàng)作方案的制定，再到最后的實際操作，整個過程需要的不僅僅是創(chuàng)意和技巧，更需要的是耐心和毅力。在這一個月的實習(xí)中，我每天都要投入大量的時間和精力，與畫布和顏料為伍，不斷摸索更好的表達(dá)方式。
第三段：團(tuán)隊合作與交流。
美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一個人的事情，更需要團(tuán)隊的力量。在實習(xí)期間，我與其他實習(xí)生一起合作完成了一幅大型的壁畫作品。通過合作，我學(xué)會了與他人分享創(chuàng)意和協(xié)商解決問題。同時，在與專業(yè)的藝術(shù)家交流的過程中，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。這種互動和交流不僅為我的美術(shù)創(chuàng)作提供了很大的幫助，而且也讓我在藝術(shù)上取得了更大的突破。
第四段：提升技術(shù)和想象力。
美術(shù)實習(xí)給了我很多機(jī)會去嘗試各種不同的藝術(shù)媒介和創(chuàng)作技巧，例如素描、水彩、油畫等。通過這些實踐和探索，我不僅提高了自己的繪畫技巧，而且開拓了自己的想象力。實習(xí)過程中，我也積極向老師請教和請教，請教，不斷改進(jìn)自己的作品。這種積極主動和不斷追求進(jìn)步的態(tài)度成為我提升自己的動力。
第五段：結(jié)束語。
參加美術(shù)實習(xí)是我人生中的一次難得的機(jī)會，我深感榮幸和幸運(yùn)。通過這次實習(xí)，我不僅在美術(shù)創(chuàng)作方面得到了很多的收獲，而且也鍛煉了自己的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。我相信，這次實習(xí)的經(jīng)驗將會對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：美術(shù)實習(xí)是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，它不僅讓我學(xué)到了更多的專業(yè)知識和技巧，而且也讓我更多地了解了自己。這一個月的實習(xí)讓我意識到，要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家，需要不斷的練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)。我會把這次實習(xí)的經(jīng)驗和收獲用于今后的創(chuàng)作中，不斷提高自己的藝術(shù)水平，追求更高的藝術(shù)境界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇九
第一段：引入主題，介紹實習(xí)背景和目的（200字）。
近期，我有幸參加了一家知名美術(shù)機(jī)構(gòu)的實習(xí)項目，并且在實習(xí)期間擔(dān)任助理藝術(shù)家的角色。這次實習(xí)的主要目的是提升我的美術(shù)技能和豐富我的創(chuàng)作經(jīng)驗。通過與專業(yè)藝術(shù)家的互動和現(xiàn)場實踐，我能夠更深入地了解藝術(shù)的本質(zhì)以及藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第二段：個人成長與技能提升（300字）。
在實習(xí)期間，我深刻體驗到了個人成長與技能提升。首先，通過與專業(yè)藝術(shù)家的合作，我學(xué)會了更加細(xì)致入微地觀察和理解藝術(shù)作品。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何捕捉光影和線條的變化，如何用色彩來表達(dá)情感和氛圍。這些經(jīng)驗不僅提升了我的美術(shù)技巧，也拓寬了我的藝術(shù)視野。其次，實習(xí)使我更加獨(dú)立和自信。在面臨一些挑戰(zhàn)和壓力的時候，我學(xué)會了沉著冷靜地處理問題，并始終保持積極的態(tài)度。實習(xí)的環(huán)境也讓我更加適應(yīng)團(tuán)隊合作，并教會我如何與其他人良好地溝通和協(xié)調(diào)。這些能力的提升對于我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。
第三段：實踐中的收獲與感悟（300字）。
在實習(xí)中，我通過親自實踐才意識到藝術(shù)的創(chuàng)作過程并非如表面看起來那樣簡單，而是需要付出大量的時間和努力。藝術(shù)家們經(jīng)常需要反復(fù)嘗試和修改，他們對自己的作品要求極高，并且愿意為之付出所有的精力。這個過程需要堅持、毅力和無限的創(chuàng)造力。與此同時，我也意識到藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的呈現(xiàn)，更需要情感和思想的表達(dá)。在每一次的創(chuàng)作中，我都要用心去感受和思考，將自己的情感與理念融入作品中。這種創(chuàng)造性的表達(dá)對于我來說是一種情感宣泄和對世界的思考。
第四段：與同行交流與啟迪（200字）。
在實習(xí)期間，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，并與他們交流了很多有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的話題。這些交流不僅展示了各自的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思路，也向我展示了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技巧。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己對藝術(shù)的認(rèn)識與理解，也收獲了很多靈感和啟發(fā)。在這個過程中，我也認(rèn)識到了合作和分享的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作并非孤立的行為，藝術(shù)家們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和影響，共同成長。
第五段：對未來的展望與總結(jié)（200字）。
通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了很多的美術(shù)技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗，更加深入地理解了藝術(shù)的意義和價值。這次實習(xí)不僅對我的美術(shù)職業(yè)生涯有著重要的意義，也對我的人生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實踐，不斷提升自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)作水平，為傳遞藝術(shù)的美和力量貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這次實習(xí)經(jīng)歷，我不僅獲得了豐富的美術(shù)知識和技能，還深刻感受到藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。與專業(yè)藝術(shù)家的互動和實踐中的成長讓我從一個青澀的學(xué)生蛻變成了一個自信的藝術(shù)家。這次實習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，也為我的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)與努力，我必將在美術(shù)領(lǐng)域迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造出更加出色的藝術(shù)作品。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十
在初中的三年里，我一直對美術(shù)充滿了向往和熱愛。因此，當(dāng)老師布置我們進(jìn)行美術(shù)實習(xí)的任務(wù)時，我感到無比興奮。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多經(jīng)驗。下面，就讓我來分享一下我的初中美術(shù)實習(xí)心得體會吧。
一、重視基礎(chǔ)
在美術(shù)實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都只注重繪畫的效果，忽略了繪畫技巧的基礎(chǔ)。很多時候，一個不夠扎實的基礎(chǔ)會影響整個作品的質(zhì)量和效果。因此，在實習(xí)期間，我非常注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，比如顏色搭配、構(gòu)圖等等。只有通過打好基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。
二、多思考多探索
美術(shù)實習(xí)需要的不僅僅是技巧的掌握，更需要的是思考和探索的能力。在實習(xí)期間，我不斷思考作品的含義與表現(xiàn)形式，同時也積極探索各種元素之間的配合，嘗試通過不同的構(gòu)圖方式來呈現(xiàn)同一個主題。通過多思考和多探索，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平和審美能力都有了很大的提升。
三、注重細(xì)節(jié)
在美術(shù)實習(xí)中，細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。有時候，一些看似微小的細(xì)節(jié)處理不好，會影響作品的整體效果。因此，我在實習(xí)期間注重對于一些細(xì)節(jié)的處理，如畫作的線條是否流暢、色彩是否鮮明等等。通過對細(xì)節(jié)的注重和處理，我的作品質(zhì)量得到了很大的提升。
四、善于借鑒
學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，借鑒是非常重要的一環(huán)。在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常會看一些優(yōu)秀的作品，尋找靈感和借鑒。通過對優(yōu)秀作品的觀察和分析，我不僅能學(xué)到新的知識和技巧，還能夠拓展自己的藝術(shù)思路和創(chuàng)作方向。
五、培養(yǎng)自信心
美術(shù)創(chuàng)作需要的不僅僅是技巧和靈感，更需要的是自信心。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有時候自己的作品會有各種各樣的問題，但是只有充滿自信地面對問題，才能得到更大的進(jìn)步和提升。因此，我不斷地努力提升自己的創(chuàng)作水平，同時也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自信心。
總結(jié)一下，美術(shù)實習(xí)是一次難得的機(jī)會，通過實踐和探索，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多經(jīng)驗。從注重基礎(chǔ)、多思考多探索，到注重細(xì)節(jié)、善于借鑒和培養(yǎng)自信心，這些都是我在美術(shù)實習(xí)中的體會心得，相信這些對于未來學(xué)習(xí)和成長會有著非常重要的幫助。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十一
· 近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習(xí)生活，美術(shù)實習(xí)心得體會。我們實習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
· 第一周我們的工作任務(wù)是聽課，向任課班級的學(xué)生做自我介紹，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實習(xí)下來，感慨頗多。
· 而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的`事！作為一名教師也是一件最的事！
· 處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性，心得體會《美術(shù)實習(xí)心得體會》。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動才能進(jìn)行得順利完滿。
· 處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。
· 我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
· 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十二
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回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的`是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會。
實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十三
美術(shù)是一門充滿詩意、創(chuàng)造力的藝術(shù)。在初中的美術(shù)課上，我收獲了很多的體驗和心得。在這篇文章中，我想分享我對初中美術(shù)學(xué)習(xí)的五個心得體會：用心體驗、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。
二、用心體驗
在美術(shù)課上，我學(xué)會了用心體驗畫作的魅力和美感。老師讓我們觀察陳列在教室中的各式各樣的藝術(shù)作品，帶著耳目所及的語言和心情，去體驗這些作品所要表達(dá)的深意。有時候會發(fā)現(xiàn)，一個看似簡單的畫面，若是用心感受，就能從中發(fā)現(xiàn)無限的美妙和奧妙。所以，我練習(xí)著把這樣的體驗運(yùn)用在平日所見各式畫面，甚至是生活中的一點一滴，讓我感受到更多美的存在，讓周圍的環(huán)境充滿更多藝術(shù)氣息。
三、多維感受
初中美術(shù)課，不僅教給我用心體驗畫作，也教給我多維感受畫作。這意味著要善于從不同的角度去觀察一幅畫作，并從中發(fā)現(xiàn)多個層次的信息和感受。比如：覺得一幅作品很不錯，可以從線條、色彩、構(gòu)圖等不同維度去分析，進(jìn)而更好地理解和欣賞它們。如此一來，我不僅僅是在欣賞美術(shù)品，更是在系統(tǒng)地感受美學(xué)的價值，在拓寬自己思考的視野。
四、自由創(chuàng)作
在美術(shù)課上，老師總是會鼓勵我們進(jìn)行自由創(chuàng)作。這就意味著我們可以根據(jù)自己的想法和興趣，自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的作品。這種自由不僅能讓我們獲得滿足，更能讓我們發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)領(lǐng)域的天賦和潛質(zhì)。而且，在自由創(chuàng)作的過程中，我們也越來越懂得如何去表達(dá)自己的內(nèi)心想法和情感，從而更好地體驗、感受和表達(dá)美的價值。
五、課外拓展和藝術(shù)交流
美術(shù)絕不只是在教室中學(xué)習(xí)就能掌握的藝術(shù)知識。為了更好的拓寬眼界，和拓展自己的視野，在美術(shù)課外時間，我注重了解和了解藝術(shù)史和當(dāng)代藝術(shù)，甚至?xí)矫佬g(shù)館和畫廊等地去參加展覽和交流。這樣一來，既能讓我了解和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，更能與藝術(shù)工作者進(jìn)行交流和互動，并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
六、結(jié)語
總的來說，初中美術(shù)課讓我明白了，要學(xué)好美術(shù)并不需要有多么高的天賦，而是需要用心體驗、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)美術(shù)還要付出大量的努力和時間，但只要我們在這條路上堅定不移，而且“正在路上”，那么就會一步步走向更廣闊的天地，更廣泛的藝術(shù)世界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十四
組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的42班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
學(xué)生的潛力是無限的'，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師！
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十五
時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近兩個月的實習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個月的教育實習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，負(fù)責(zé)級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。
在實習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的`課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不夠生動與學(xué)生的互動很少等。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習(xí)最深的體會。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的。”應(yīng)是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十六
xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。
兩個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐步地成長著。原來掌握的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎(chǔ)。
我深深覺得在南浦小學(xué)的實習(xí)期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下，迅速成長，實習(xí)工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習(xí)任務(wù)。
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。
在兩個月內(nèi),在指導(dǎo)老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進(jìn)行2-4節(jié)課的授課，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議。并且，積極旁聽其他實習(xí)老師的授課，及時記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實習(xí)老師的優(yōu)點，至實習(xí)結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平時,及時批改學(xué)生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
在實習(xí)期間，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機(jī)會去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí)。這給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實習(xí)前，我是個在微格教室進(jìn)行模擬上課都會緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實習(xí)之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來越自然，越來越融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導(dǎo)老師們還會表揚(yáng)我的語音語態(tài)。
能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
通過自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到:。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
當(dāng)了2個月的實習(xí)班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達(dá)到很理想的教育目的。
可是，在我剛當(dāng)班主任的時候，當(dāng)時就找不到游刃有余的辦法。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結(jié)合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性，又不會有失公允!
在班級管理方面，林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告訴學(xué)生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當(dāng)班主任期間，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學(xué)生;傾聽學(xué)生的心里話，給學(xué)生們分飯菜，課間操的時候和學(xué)生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生，了解學(xué)生。
在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學(xué)生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的.困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
我在實習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十七
我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)，今天又看了其他老師的幾張作品，似乎找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深奧了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，積極了，什么都有可能。
5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時間，我不僅學(xué)會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜歡水墨畫的`朋友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。