通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補短板。怎樣寫一篇內(nèi)容充實、有深度的學(xué)習(xí)總結(jié)?在這里,為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
參加cad比賽心得篇一
隨著社會的不斷發(fā)展,比賽已經(jīng)成為一個人展示自我、提高自信的重要途徑。但對于一名參賽者來說,要獲得好的成績并非易事。在我參加比賽的過程中,我領(lǐng)悟到了很多道理,也提升了自己的能力與素質(zhì)。在這篇文章中,我將分享我參加比賽的心得體會。
第一段,養(yǎng)成良好的備賽習(xí)慣。在參加比賽之前,我們需要做好充足的備戰(zhàn)。這里包括但不限于:收集、整理、歸納資料;了解比賽規(guī)則及要求;解決可能出現(xiàn)的問題等等。這樣可以讓我們更加自信,更好地發(fā)揮自己的實力。在我的經(jīng)歷中,我曾經(jīng)參加過一個模擬演講比賽。我事先準備了許多資料并進行了大量的練習(xí),因此在比賽過程中,我能從容地處理任何問題,讓自己表現(xiàn)得更加自信。
第二段,選擇適合自己的比賽。每個人都有自己的特長,選擇一項適合自己的比賽是很重要的。如果比賽與我們的興趣或能力不符,那么我們就很難取得好的成績。在我參加比賽的過程中,我始終把這一點放在心上。比如,我很喜歡消防工作,因此我選擇了一場與消防有關(guān)的模擬比賽。在這場比賽中,我獲得了第一名的好成績。
第三段,獨立思考能力的重要性。在某些比賽中,選手需要對突發(fā)狀況進行應(yīng)對,并提出創(chuàng)造性的解決方案。這時候就需要我們具備獨立思考的能力。在一次創(chuàng)意設(shè)計比賽中,我面臨一個難以解決的問題,我獨立思考并成功解決了問題,并取得了第二名的好成績。
第四段,重視團隊協(xié)作。在某些比賽中,我們需要與團隊成員進行合作完成任務(wù)。這種比賽需要我們具備團隊精神,需要互相理解和支持。在一次團隊工程比賽中,我們成功地協(xié)作并完成了任務(wù)。這場比賽讓我更深刻地理解了團隊協(xié)作的好處。
第五段,學(xué)會接受失敗。比賽是一種競爭性強的活動,每個人都希望贏得比賽,但是總有人會失敗。接受失敗并從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),是人生必須具備的素質(zhì)之一。當我在一次比賽中失利時,我感到非常失落,但一次失敗并不代表人生失敗。我認真反思自己的不足,并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己。
在我的比賽經(jīng)歷中,我逐漸理解并掌握了這些竅門,并取得了不錯的成績。參加比賽不僅能夠展示自我,也能夠提高自信和素質(zhì)。我相信,我們只要堅持努力,就能成為真正的贏家。
參加cad比賽心得篇二
老師們:
大家好,很高興給了我這樣一個機會,與各位同仁交流,真誠地期待各位老師的指正與幫助。參加雙優(yōu)課活動雖然對我們青年教師來說是一個富有挑戰(zhàn)性的活動,但它能為我們的成長提供展示自我的舞臺,提供一個較好的機遇。下面就參加此次活動對我成長的幫助談一下幾點感受。
參加“雙優(yōu)課”賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是說課,對我來說此環(huán)節(jié)的確是一次挑戰(zhàn)。當去年6月份確定我參賽時,新課改理念還不甚熟悉,新教材我更沒有接觸過。新課程改革究竟有哪些特點?與舊教材相比新教材從內(nèi)容、形式、以及理念上有何變化?帶著這些問題,我開始著手準備,對教材一遍遍熟悉,將編委對新教材講解的資料看了一遍,也經(jīng)常與老師們討論一些新教材的問題。我珍惜暑假和十一假期的每一天,查閱了大量資料,搜集到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其中的每一節(jié)課,每一個精彩片斷,我都要認真思考,反復(fù)推敲。另外我每天都要做摘記,過后會反復(fù)熟悉摘記的內(nèi)容。再有就是看說課錄像和教學(xué)課例,無論是高中、初中還是小學(xué),只要我認為它有價值,就認真揣摩,吸收其中的精華,并與教材內(nèi)容相聯(lián)系,從中得到了很多啟示。在此基礎(chǔ)上,我不斷課的類型,根據(jù)不同的課采用不同的說課模式,并運用于說課之中。
通過一個假期的不斷學(xué)習(xí)總結(jié),我感覺自己確實進步了許多。因為當老師們給我出一個課題時,總有一些讓人感到很新穎、獨特的亮點。說課內(nèi)容也不再像先前那樣表面化、形式化,基本上能夠?qū)嵤虑笫?,設(shè)計出切實可行的方案。我想這就是所謂的“厚積薄發(fā)”吧。由此我感到前期的工作是有效的,不僅僅是為參賽做準備,更重要地是提高了自己課堂教學(xué)設(shè)計的能力,對以后的教學(xué)是大有幫助的。與此同時,同行老師們?yōu)槲姨岢隽藢氋F的意見和建議,例如,如何在短時間內(nèi)抓住教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的同時,突顯自己的設(shè)計亮點,說課中細小環(huán)節(jié)怎樣能詳略得當,說課時怎樣用干凈、利索的語言將問題表達清楚等等。帶著這些問題,我又一次全面投入準備,主要就是積累經(jīng)驗和增強自己的創(chuàng)造靈感,經(jīng)常作一些說課練習(xí),在組織語言、修改語言上也下了一些功夫。也就是說對于說課的準備,我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)、層層遞進、逐步提高,在提高說課水平的同時,提升了課堂教學(xué)設(shè)計的能力。
每次賽課、公開課都會給我們留下深刻的印象,因為作為教師的我們往往是在經(jīng)歷后成長,在成長中反思,在反思中進步提升。這次雙優(yōu)課給我留下的印象尤其深刻。因為要在規(guī)定的一周內(nèi)將指定的課上好,并且要使課堂既新穎、有特色,又能體現(xiàn)新課改的要求,這不疑對我提出了一個新的挑戰(zhàn)。那是令人難忘的7天,我沒有任何閑暇時間,當時我任高一年級三個班的教學(xué),而課題是高二的內(nèi)容,可以用“馬不停蹄”來形容當時的生活。我的教學(xué)設(shè)計主要靠自己的靈感由感而發(fā),這與前面提到的在說課階段的前期準備是密不可分的,至少為我提供了理念上的支持。我仔細鉆研教材,抓住自己思維中每一點火花,細心斟酌,時刻站在學(xué)生的角度想想問題。既要使學(xué)生學(xué)到新知,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力;既要讓學(xué)生對知識感興趣,又要讓學(xué)生學(xué)會方法。在這樣的目標下,我很快就有了教學(xué)思路。首先調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用《線性規(guī)劃》是與實際生活聯(lián)系最緊密的問題之一,學(xué)生的積極性是容易調(diào)動的。創(chuàng)設(shè)問題情境至關(guān)重要,我就是靠著自己的耐力不斷作圖再變化,為學(xué)生營造一個良好的探究環(huán)境。我更深刻體會到一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性;然后是課堂的探究環(huán)節(jié)。當我的教學(xué)設(shè)計經(jīng)過2天第一次出爐后,一堂課下來老師和學(xué)生都很輕松,主要是一問一答的形式,當時我認為這就是幫助學(xué)生探究問題。但靜下心來仔細地思考,這樣的教學(xué)還是為了使學(xué)生學(xué)會知識而教,尤其是在探索求目標函數(shù)的最值與用直線的縱截距的關(guān)鍵問題上牽引過多,學(xué)生思考沒有深度。我想到新課改理念中提出的教學(xué)要“重過程、重情感、重生活”。本堂課后兩者極易貫徹,而“重過程”感到自己很缺乏經(jīng)驗。為此我向很多老師虛心請教,聽取別人的建議。之后我修改了一些細節(jié)性的問題及語言上的問題,然后將上面提到的探究問題直接拋給了學(xué)生,結(jié)果造成了很多學(xué)生不拿不出成果來,使教學(xué)毫無意義。之后我重新審視這個問題,站在學(xué)生思考問題的角度,與前一節(jié)的二元一次不等式所表示的平面區(qū)域相聯(lián)系,用取特殊的函數(shù)值及對應(yīng)直線加以引導(dǎo),然后再放手交給學(xué)生,為學(xué)生營造了一個探究問題的平臺。這些如何為學(xué)生營造良好探究環(huán)境的問題,我以前教學(xué)中經(jīng)常忽視,也很少反思教學(xué)效果,通過這次雙優(yōu)課的活動,我真正地弄清楚課堂探究的要有怎樣的前提條件?老師如何引導(dǎo)學(xué)生探究問題?老師如何站在學(xué)生的角度上設(shè)計教學(xué)的探究環(huán)節(jié)?使我懂得了教學(xué)中不要錯過能發(fā)展學(xué)生思維的每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,懂得了課堂設(shè)計必須從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生不斷讓動手、動腦探索新知識能力的重要性,懂得了教師研究教材、個性化使用教材的重要性;懂得了抓好課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實施,突顯課堂個性和亮點的重要性。
當我將以上這個重點問題突破以后,后面的教學(xué)變得更加順理成章,尤其是變式訓(xùn)練中由學(xué)生總結(jié)解題方法,很容易達到了教學(xué)目的。然后在課堂鞏固練習(xí)中我感到充分挖掘課本例題、習(xí)題,尊重教材合理使用教材的好處,確實課本例題、習(xí)題的設(shè)計都會留有余地。
上好一節(jié)課需要精雕細刻,老師必須要付出很多,收獲的將是師生共同的喜悅。然而其中有一個重要的步驟就是取眾家之所長。一節(jié)好課需要同行教師的熱情幫助與大力支持。也正是有了我們數(shù)學(xué)組這個團結(jié)的集體對我無微不致的關(guān)懷,大家在教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上出謀劃策、群策群力,幫助我解決困難,斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié),才使我取得了最后的成功。一節(jié)好課需要注重自身的基本功的訓(xùn)練習(xí)。面對陌生的環(huán)境和學(xué)生,教師的能力必然會大打折扣,這就需要良好的心理素質(zhì)和過硬的基本功,以及前期的充分準備,才能用穩(wěn)定情緒,從容面對每一個環(huán)節(jié)和突發(fā)事件,調(diào)動學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。
總之,本次獲獎是高興的,同時也是幸運的。正是“雙優(yōu)課”這次活動,才使我有了進步和反思,這將在我的成長歷程中寫下濃墨重彩的一筆,它會激勵我用自己的所感所悟去上每一堂課,同時會督促我再接再厲,在教學(xué)上取得更大的進步。
參加cad比賽心得篇三
大學(xué)四年在忙碌的學(xué)習(xí)實踐和比賽中很快就要過去了,在這四年中,參加了大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目計劃的比賽,也算是給大學(xué)生活增添了一些精彩。
通過參加創(chuàng)新性試驗項目的比賽,我學(xué)到了許多在平時的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學(xué)院所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課上面的,作為一個外院系的人來說,我學(xué)到了很多自己專業(yè)以外的東西。同時,參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉,是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術(shù),更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽,我們更加的了解了比賽的各項流程,積累了豐富的經(jīng)驗教訓(xùn),知道了自己專業(yè)知識的匱乏,視野還不夠?qū)拸V,促使我們更有熱情的去學(xué)習(xí)知識和運用知識。同樣在這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼,大家因為同一興趣而聯(lián)系在一起,為共同目標而努力奮斗,大家因此而成為了要好的朋友??偨Y(jié)我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗,一個團隊要想取得成功,以下幾點非常重要:
一、首先需要一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局,充分調(diào)動整個團隊的積極性,發(fā)揮每個團隊成員的長處,挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節(jié)問題。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是。
勝利,說的容易但做起來卻不是那么回事,很多時候在最需要堅持時,我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標,做一件事如此,參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導(dǎo)老師和學(xué)校的支持,在我們遇到困難的時候,指導(dǎo)老師總是耐心的為我們解決。同時,也有我們互相的支持,感覺很累的時候,我總是會收到來自隊友的支持。
另外,在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較,我們認識到了自己的不足,對自己在今后的學(xué)習(xí)生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學(xué)校和指導(dǎo)老師的大力支持,我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學(xué)校會在大家齊心協(xié)力之下,創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
參加cad比賽心得篇四
前天去參加了區(qū)里舉辦的說課比賽,雖然結(jié)果還是比較理想,但是還是發(fā)現(xiàn)了自己存在很多問題,這也許是我們農(nóng)村老師普遍存在的一個問題吧。
1、說課一定要做說課課件,而且在說教學(xué)過程時應(yīng)當做得精彩點。這次在那比賽發(fā)現(xiàn)很多同仁,都是拿著說課稿在那邊看邊說,或者干脆念稿子。其實不管你稿子寫得多好,人家評委印象分就少給你五六分,靠其它環(huán)節(jié)補過來是不現(xiàn)實的。如果做一個課件,你即便不能脫稿說也能??瓷蟽裳郏矣∠蠓志蜕先チ瞬簧?,得分更高。這次自己雖然做了說課課件,但由于時間關(guān)系后面部分做得不是很精彩,有點虎頭蛇尾,應(yīng)當失分大一些。
2、說課的重點,應(yīng)當是教學(xué)過程,特別是在教學(xué)過程中如何突出重點突破難點。發(fā)現(xiàn)這次農(nóng)村老師普遍存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,前面說教材,教學(xué)目的,重點,難點、學(xué)情等花的時間精力太多,過于詳盡,結(jié)果教學(xué)過程沒時間說,或者一筆帶過。自己在這方面做得不是很好,教學(xué)過程說的時候過于公式化,沒有突出自己的特色,其實自己的課件做得很有特色,看了一下他們的課件,感覺自己的上課課件應(yīng)當做得很好,數(shù)一數(shù)二,結(jié)果說課時沒有把特色給說出來,這是一大敗筆。
3、說課的話言應(yīng)當注意簡單明了,流利,語調(diào)應(yīng)當有所變化。發(fā)現(xiàn)前二三位比自己說的老師,在語言運用上比自己更有藝術(shù),語調(diào)有變化,而且更加流利。自己這次比賽沒有充分準備是一個大原因,比賽前一天晚上才把說課稿與說課課件做好,根本沒有去試說,有些東西更沒有去熟悉,說課時語言不是很流利也是失分一個原因。
4、說課一定要把握好時間,最好能提前點結(jié)束自己的說課。發(fā)現(xiàn)在這次比賽中,有百分之七八十的老師都超時,總的`來說自己的時間把握比較好,剛好說完時間到,當然如果能注意提前十多秒完成,可能自己會做得更加從容,更好完美,分數(shù)也可能更好一點。
5、最后一點是一定要先預(yù)說,最起碼要先說一次自己看看時間把握如何,語言流不流利,思維邏輯上連不連貫。自己這次沒有提早準備,更沒有預(yù)說,感覺雖然應(yīng)變能力還可以,但總是感覺美中不足吧。
昨天又去參加了中考研討會,聽了一位年輕老師的示范課,感觸也挺深的。
首先,感覺做為一位老師要有激情,要把課堂當成一個舞臺,自己就是一個演員。雖然在這點上自己應(yīng)當還算合格,但跟別人比起來還是差那么一點。
第二、在教學(xué)過程,教學(xué)方式要多種結(jié)合,昨天那位老師,在講授時既有設(shè)問,學(xué)生理解回答,也有課件演示講解,還有學(xué)生分組探究實驗,也有師生互動的探究實驗。總之一節(jié)課花樣很多,感覺那節(jié)課就是各種教學(xué)方式的融合體。這點上我們有很大的差距。
第三、教學(xué)上還是要多聯(lián)系生活實際,昨天聽那位老師的課,唯一感覺不足是好像是沒有更多的聯(lián)系生活,特別是身邊的東西。如果是自己可以在這一方面,會比他好很多。
第四、在追求形式的同時別忘了教學(xué)重點與教學(xué)難點。因為那位老師講的課剛好是這次說課比賽中大家說的最多的一堂課,結(jié)果很多老師都認為那位老師,過于注重形式,而沒有突出重點。
參加cad比賽心得篇五
這是我繼上次的承德學(xué)習(xí),第二次去承德聾校,正由于有領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,我才有機會參加這次的承德市。
教學(xué)。
能手比賽。對我個人來講,這又是一次難得的學(xué)習(xí)機會,所以我很珍惜!固然,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望也給了我很大的壓力,之前的一個月,我都在盡我最大的努力去預(yù)備,熟習(xí)教材、研究說課稿、預(yù)備課件素材,我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講,和很多優(yōu)秀的教師相比,還差一大截呢!
通過這次教學(xué)能手比賽,我看到了自己的差距,以下是我的幾點心得:
一、教師專業(yè)化的成長。
這次參加比賽的教師80﹪都是特師畢業(yè),而且都是各個特殊教育學(xué)校能力強、素質(zhì)過硬的專業(yè)教師,和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向,還是要學(xué)好專業(yè)知識,用專業(yè)的理論指導(dǎo)教學(xué),完善自己,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)水平力求體現(xiàn)新課程理念。
這次固然沒有聽各位參賽教師講課,但是上次去承德學(xué)習(xí),給我們做課的幾位教師都參加了,我了解她們的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計理念、課堂評價等都體現(xiàn)了新課標的教學(xué)思想,固然這次肯定也是如此。所以說,今后我們應(yīng)當和普通學(xué)校多溝通,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)思想,不能再這樣停滯不前,時代在進步,我們作為教師更要緊跟時代的潮流,適應(yīng)當前情勢,向新課程改革目標努力。
三、自己的不足及今后的努力方向:
1、手語有待進一步規(guī)范。由于我所教的是數(shù)學(xué),平時上課用到的手語只是一些數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語,因此課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師所用到的語言太淺顯,手語有些束縛。所以說,今后我要在手語學(xué)習(xí)方面多下工夫,力爭使自己的手語既規(guī)范又漂亮。
2、努力提升自己的素質(zhì)水平。由因而第一次參加這樣的比賽,難免緊張,但更重要的是自己的心理素質(zhì)差,缺少鍛煉。因此平時要歡迎同行教師、教導(dǎo)主任等聽自己的課,提出寶貴意見;并且走進他人的課堂“取經(jīng)”,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
3、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中,主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué),卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目,其中包括很多教育思想,需要教師瀏覽各方面的資料,深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以,今后的課堂教學(xué),我們要以說課為重要的理論根據(jù),真正把我們的教學(xué)步入正軌。
4、課堂教學(xué)要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇,假如學(xué)生不能學(xué)會,那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此,我們在設(shè)計教案是要多研究學(xué)生,也就是學(xué)生的學(xué)情份析,重視分層教學(xué)。
總之,在這次的教學(xué)能手比賽中,固然取得的成績不理想,但重要的是參加比賽的進程,由于我全面參與了學(xué)習(xí)的進程,對今后自己的工作是一個“提升工程”。
參加cad比賽心得篇六
為了讓孩子們更好的認識環(huán)保、參與環(huán)保、知道環(huán)保的重要意義,陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園7月21日開展了“環(huán)保創(chuàng)意墻飾制作比賽”。
在活動準備階段中,家長積極配合我們的工作,不僅為幼兒提供各種廢舊材料,還為幼兒出謀劃策,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。在活動中,幼兒明確自己的制作目標后,選擇自己制作需要的材料,通過簡單的剪、貼、搓的'基本操作,利用酸奶盒、桔子皮,包裝紙、棉花等,制作出了大樹、小坤包、兔子等。
通過這次活動,不僅提高了幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力、想象力,更加提高了幼兒的團結(jié)合作能力。
參加cad比賽心得篇七
參加比賽對于每個人來說都是一種挑戰(zhàn)和成長的機會。這不僅僅是一種競爭,更是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。在比賽中,我們可以通過不斷的嘗試和失敗,不斷的調(diào)整和改進自己的方法和技巧,最終取得自己想要的成績。在參加比賽的過程中,我有許多的感受和體會,今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段:準備工作。
在參加比賽之前,充分的準備工作是非常重要的。首先,要了解比賽的規(guī)則和要求,并根據(jù)規(guī)則和要求準備自己的比賽內(nèi)容和材料。其次,要做好心理準備,保持積極樂觀的心態(tài),不要因為比賽的緊張而產(chǎn)生過多的壓力和焦慮。最后,要做好身體的準備,保持良好的健康狀態(tài),并注意飲食和睡眠的規(guī)律,避免在比賽中因為身體不適而影響表現(xiàn)。
第三段:比賽經(jīng)歷。
在比賽中,我體驗到了很多的情感和感覺。在初次參加比賽的時候,我感到非常緊張和不安。但是,在聽到主持人宣布我的名字時,我的內(nèi)心充滿了自信和勇氣,我展示了我的精湛技巧,贏得了評委們的認可和掌聲。在這個過程中,我感受到了自己的成長和進步,也學(xué)會了如何處理好自己的情緒和壓力。
第四段:成果與收獲。
在比賽中,我不僅僅取得了好成績,更重要的是,我獲得了一份寶貴的經(jīng)驗和知識。我了解到了自己的優(yōu)勢和不足,并吸取了評委們的指導(dǎo)和建議,在日后的訓(xùn)練中不斷地改進自己的表現(xiàn)。同時,我也收獲了團隊精神和友誼,與同伴們互相鼓勵和支持,在比賽中度過了一個難忘的時光。
第五段:總結(jié)。
參加比賽是一種挑戰(zhàn)和機會,它可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長。在準備和參加比賽的過程中,我們需要保持良好的心態(tài)和身體狀態(tài),同時要積極吸取其他人的經(jīng)驗和指導(dǎo),以便更好地提高自己的表現(xiàn)。無論是勝利還是失敗,我們都要從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì),迎接更大的挑戰(zhàn)和成就。
參加cad比賽心得篇八
緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來宛若昨天,依舊歷歷在目。
本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。相對于一年前來說,由于水平不高,資質(zhì)太淺,與那屆現(xiàn)場會擦肩而過,現(xiàn)在看來,覺得幸好當初沒有取得這個資格。因為現(xiàn)在自己都感覺在課堂教學(xué)方面需要改進的地方很多,更不要提當年剛剛加入教育行列的情形了。但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是現(xiàn)在總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,現(xiàn)在自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。這次比賽,我所收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽,我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣,有失誤中的深深自責(zé)與沮喪,有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,有了從未有過的體會,雖然覺得自己已經(jīng)準備得非常精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
全面提高自身的素質(zhì),教育是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
為了這次比賽,我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間,多少個不眠的夜晚,當妻子一覺醒來后看見我還在挑燈夜讀,她笑我說,現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的.不行,差得太遠,我堅定的告訴她,這次比賽我要的不是差不多,而是一定能行。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我不是一個善于變通的人,對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整,這是我的弱項,今后我一定要常思常戒,把理論和實際切實的聯(lián)系起來。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的中學(xué)教師,不僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標邁進,做一個有心人。
參加cad比賽心得篇九
第一段:簡介比賽CAD的背景和目的(200字)
CAD(Computer-Aided Design)即計算機輔助設(shè)計,是一種通過計算機技術(shù)來輔助進行設(shè)計的工具。近年來,隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,CAD在各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。為了提高學(xué)生的CAD設(shè)計能力,許多學(xué)校和機構(gòu)舉辦了比賽CAD的活動,通過比賽來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手實踐能力,讓學(xué)生更好地了解CAD的應(yīng)用。我也參加了一次比賽CAD的活動,下面將分享一下我的心得體會。
第二段:準備階段的經(jīng)歷和感悟(250字)
在比賽CAD之前,我準備了許多資料和學(xué)習(xí)材料,包括CAD軟件的教學(xué)視頻、設(shè)計案例和參考書籍。我通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí),逐漸掌握了CAD軟件的使用技巧和設(shè)計方法。在這個過程中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛。在CAD這個領(lǐng)域中,只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能獲得更豐富的設(shè)計經(jīng)驗和技巧。而且,學(xué)習(xí)CAD不僅需要理論知識,更需要實踐操作。每一次的實踐都是一次寶貴的經(jīng)驗,它讓我更加熟悉CAD軟件的功能與操作,提高了我的設(shè)計能力。
第三段:比賽階段的挑戰(zhàn)和收獲(300字)
比賽CAD的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,設(shè)計方案的構(gòu)思和具體實施之間的銜接,設(shè)計中的技術(shù)問題等等。但是,正是這些挑戰(zhàn)和困難,讓我不斷思考和探索,提高了我的解決問題的能力。在比賽中,我和隊友們密切配合,共同協(xié)作,充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。在實踐中,我們遇到了許多問題,但是通過團隊的智慧和努力,我們成功地克服了這些問題,最終完成了一次令人滿意的設(shè)計。這次比賽不僅讓我在舞臺上展示了自己的才華,也鍛煉了我的團隊精神和合作能力。
第四段:比賽后的反思和總結(jié)(250字)
通過參加比賽CAD,我收獲了很多。首先,我在實踐中提高了自己的設(shè)計能力,掌握了更多的CAD技術(shù)和方法。其次,通過和隊友的合作學(xué)習(xí),我更加了解了團隊合作的重要性。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,還可以加快解決問題的速度。最后,通過參加比賽,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處,這讓我更加珍惜時間和機會,更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己。比賽不僅是一個切磋技藝的平臺,更是一個自我超越的機會。
第五段:對未來的展望和規(guī)劃(200字)
通過比賽CAD的經(jīng)歷,我更加堅定了自己在設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展的信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的CAD技術(shù)和設(shè)計能力,不斷嘗試創(chuàng)新和突破。我希望能夠在將來的設(shè)計中,將CAD技術(shù)應(yīng)用得更加熟練和自如,為社會做出更大的貢獻。同時,我也希望能夠參加更多的比賽和活動,通過與更多優(yōu)秀的設(shè)計者交流和學(xué)習(xí),不斷提高自己的設(shè)計水平,為夢想的實現(xiàn)努力。
總結(jié):
通過比賽CAD的經(jīng)歷,我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這個過程中,我不僅提高了自己的設(shè)計能力,也鍛煉了自己的團隊合作精神和解決問題的能力。這個經(jīng)歷讓我更加熱愛和熱衷于CAD設(shè)計,也為我未來的發(fā)展和規(guī)劃提供了更多的動力和方向。比賽CAD是一個可以展示自己才華和能力的舞臺,也是一個奮發(fā)向前的機會。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和努力下,我一定能夠在CAD設(shè)計領(lǐng)域中取得更大的成就。
參加cad比賽心得篇十
作為一名計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,參加CS比賽是提高自身編程能力、鍛煉團隊協(xié)作能力的重要途徑。在大學(xué)期間,我和我的團隊參加了一場規(guī)模較大的全國性CS比賽。通過這次比賽的全過程,我深刻地感受到了比賽給我?guī)淼臋C遇和挑戰(zhàn),并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段:準備階段。
在比賽之前,我們團隊做了大量的準備工作。首先,我們深入學(xué)習(xí)了往年比賽的題目和答案,分析了解題思路和解題技巧。我們還參考了一些優(yōu)秀隊伍的代碼實現(xiàn),學(xué)習(xí)他們的編程技巧和優(yōu)化方法。其次,我們每天定期組織討論,在集體智慧的指導(dǎo)下完成了一個個小項目。這些項目并不是為了得分,而是為了提高我們的編程能力和算法思維。在準備階段,我們還參加了一些模擬比賽,檢驗和提高我們的團隊協(xié)作能力。
第三段:比賽過程。
比賽開始后,我們迅速投入到題目的解決中。我們根據(jù)自己的判斷,選擇了一個相對簡單的題目作為入手。通過分解和歸納,我們逐步深入理解該題目的算法和實現(xiàn)。在解決這個問題的過程中,我們積極探索各種可能的解決方案,尋找最優(yōu)的算法策略。然而,正當我們自信滿滿地準備提交時,我們發(fā)現(xiàn)了一個邊界條件的漏洞,導(dǎo)致我們的程序并不完善。在這個過程中,我們深刻認識到“細節(jié)決定成敗”的道理。盡管我們最終沒有能夠在這個題目上取得好成績,但我們從中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。
第四段:團隊合作。
比賽過程中的團隊合作是非常關(guān)鍵的。因為每個人的知識結(jié)構(gòu)和編程經(jīng)驗不同,我們的團隊分工明確,充分發(fā)揮了每個成員的優(yōu)勢。在解答問題過程中,我們良好地協(xié)調(diào)和溝通,確保每個人都能夠充分展現(xiàn)自己的才能。當一個人遇到了瓶頸,其他隊員會積極幫助他,通過集思廣益找到解決辦法。同時,我們也定期進行團隊會議,及時總結(jié)和反思比賽中的問題和不足之處,為下一階段的比賽做好準備。
第五段:經(jīng)驗總結(jié)。
總的來說,參加CS比賽給我們帶來了很多的收獲。首先,比賽提高了我們的編程能力和算法思維能力,在解決問題的過程中我們積累了很多寶貴的方法和技巧。其次,比賽讓我們更好地認識到與人合作的重要性,鍛煉了我們的團隊合作能力。最重要的是,比賽給我們提供了一次實踐鍛煉的機會,讓我們在真正的競爭中學(xué)會面對困難,克服困難,追求卓越。
在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)積極參加類似的CS比賽,不斷挑戰(zhàn)自己,追求更高的成就。我相信通過這些比賽的磨礪和歷練,我能夠更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展,為未來的工作奠定更堅實的基礎(chǔ)。
參加cad比賽心得篇十一
近年來,越來越多的人參加各種類型的比賽,例如寫作比賽、演講比賽、音樂比賽等。參加比賽可以為個人提供展示才華的機會,同時也是自我成長的一個過程。本文就個人參加比賽的心得體會進行探討。
第二段:競爭的重要性。
參加比賽的一個主要動力就是競爭。競爭的過程可以激發(fā)個人的潛能,使其全力以赴地展示自己的優(yōu)勢。在競爭中,我們會遇到各種各樣的對手,他們可能比我們更加優(yōu)秀,或者在某一方面比我們更出色。對手的存在激勵著我們不斷進步,不斷超越自己的極限。
第三段:準備的重要性。
參加比賽,準備工作是至關(guān)重要的一步。無論是學(xué)習(xí)類還是表演類比賽,都需要提前進行充分的準備。對于學(xué)習(xí)類比賽,我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技巧,并進行反復(fù)練習(xí);對于表演類比賽,我們需要熟悉自己的節(jié)目,并多次排練。在準備的過程中,我們不僅需要掌握知識和技能,更要培養(yǎng)自信心和耐心,以應(yīng)對比賽中的各種挑戰(zhàn)。
第四段:經(jīng)驗的積累。
通過參加比賽,我們可以積累豐富的經(jīng)驗。無論比賽結(jié)果是成功還是失敗,我們都能從中學(xué)到很多東西。勝利可以讓我們更加自信,同時也要保持謙虛和進取的態(tài)度;失敗則是一次寶貴的教訓(xùn),我們要分析失敗的原因,并在以后的比賽中加以改進。通過比賽中的經(jīng)驗積累,我們不斷完善自己,提升自我。
第五段:比賽的意義。
參加比賽不僅僅是為了得名次,更是一種鍛煉和成長的過程。比賽可以讓我們面對挑戰(zhàn)和壓力,培養(yǎng)堅持和毅力。比賽可以提高我們的自信心和表達能力,錘煉我們的意志力和思維能力。參加比賽還可以擴展我們的人脈和社交圈,結(jié)識來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。比賽是一個展示自己、提升自己的舞臺,通過參加比賽,我們可以更好地認識自己,挖掘自己的潛力,為未來的發(fā)展積累寶貴的資源。
總結(jié):
參加比賽寫心得體會,是一次對自己能力和潛力的檢驗,也是一次對自己的鍛煉和成長。通過比賽,我們可以學(xué)到很多東西,包括競爭的重要性、準備的重要性、經(jīng)驗的積累以及比賽的意義。比賽不僅僅是賽出名次,更是為了更好地認識和發(fā)展自己。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該不斷參加各種比賽,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷超越自己,成為一個更出色的人。
參加cad比賽心得篇十二
首先,感謝xx區(qū)教師發(fā)展中心、xx市教師發(fā)展中心為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。讓我們青年教師在這個過程中能夠更清晰的認識自己,磨礪自己,提升自己!從xx月xx日初賽開始到xx月xx日決賽結(jié)束,整個過程使我受益良多,同時反思良多。本次比賽項目多,每一個項目都讓我收獲和反思良多。
從接到區(qū)比賽的通知,到上場比賽一共xx天的準備時間,xx天的時間準備10分鐘的說課、5分鐘即興演講、3分鐘答辯對我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。這是我一次真正意義上的比賽說課,以前我理解的說課就是把自己的教學(xué)設(shè)計稿念出來,最多前面加一些教材和學(xué)情分析。然而并非如此,除了前面要加一些環(huán)節(jié),我們在說課的時候各環(huán)節(jié)的過渡語要符合說課的形式,不僅要說清楚“要做什么?”“怎么做?”更重要的是說清楚“為什么要這么做”。此外,我們在說課的時候要注意語速適中、語氣語調(diào)要生動一些,表情這些也要大方自然。
《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx)修訂版》指出心理健康教育的重要內(nèi)容是:認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面。在備賽的過程中,通過大量的翻閱優(yōu)秀的教案、觀看優(yōu)秀的課例,我感受到了高質(zhì)量的心理健康教育課的魅力,這促使著我去整合了一些適合自己開展心理健康教育教學(xué)方案,這個過程是我工作三年中所不曾有的。雖然最后實際比賽中一個都沒用到,但總歸在這個過程中,自己有所得。另外,雖然抽到的主題非常偏,但是這暴露了自己的所掌握的東西不夠豐富,在真正資深專家眼里,是沒有所謂的生僻主題一說。
在過往的學(xué)習(xí)工作中,演講有,但即興演講這種有挑戰(zhàn)性的不常有。從最開始的無厘頭—強行設(shè)置模板—自己寫出主題豐富的演講稿。在這個過程中,我學(xué)到了演講的邏輯、學(xué)習(xí)了很多學(xué)校心理健康教育知識的,也了解到了很多教育觀點。在比賽過程中,我看到了很多其它選手的演講題目,我就在想,如果是我抽到這題,我會嗎?答案似乎是不太會,所以自己在很多方面對于一些知識、見識的缺乏。同時,通過觀看譚金鳳老師的演講,她生動的給我上了一課,我們應(yīng)該如何進行有溫度的、有深度的演講。
情景答辯是我最不害怕的一個環(huán)節(jié),這可能得益于我還有一定的專業(yè)知識儲備,再加上得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)展中心各位專家的點撥,自己對情景答辯的邏輯有了更深刻的掌握。
雖然這次比賽最終稍有遺憾,但這個過程我還是有很多收獲的。俗話說“獨木難支,重擎易舉”,我非常感謝在這個過程中予以我專業(yè)指導(dǎo)的莫瑞蘭校長、鐘結(jié)蘭主任、李硯霞主任、蒙娜主任和陳海英主任,他們專業(yè)的建議對于參賽經(jīng)驗少、歷練少的我來說,彌足珍貴,我覺得自己非常幸運!當前各地各校都開始重視心理健康教育,青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展機會也越來越多,我們專業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境也越來越好。因此,做為青年教師中的一員,我們應(yīng)該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力成長為一名優(yōu)秀教師!
參加cad比賽心得篇十三
我認為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗,是成長的必然。這次參加“**”比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實臺下有很多人沒有拿到這個獎,但他們也是很優(yōu)秀的,在此我祝愿他們不要氣餒,要堅持努力,你一定能成功,但在參賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗,這會使我在**學(xué)習(xí)方面更加努力。
我明白,任何好成績的取得都建立在充分的準備之上,要反復(fù)練習(xí),要有團隊精神,多多聽取他人的建議,把自己的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中,還要表現(xiàn)出真實的自己,臺風(fēng)自然,語音自然,一舉一動要自然。欣賞自己,讓自己表現(xiàn)得更好,也欣賞他人,學(xué)習(xí)他人的長處。在這里我也要感謝****大賽的組委會們能讓我們能有這個機會,走上這個舞臺來展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己。另外我還要感謝我愛的老師,我愛的同學(xué)隊友,我愛的**在這比賽期間一直有你們的鼓勵于照顧才有的今天的成績。
這次比賽,讓我總結(jié)出四個字——越挫越勇,我還告訴自己:不要被自我感覺所蒙蔽,你還有許多要學(xué)習(xí)的地方,要多多努力,盡量多的抓住機會,提高自己的表現(xiàn)能力,從每一件事中找到進步的目標,讓自己變得越來越優(yōu)秀。
我認為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗,是成長的必然。這次參加“**”比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實臺下有很多人沒有拿到這個獎,但他們也是很優(yōu)秀的,在此我祝愿他們不要氣餒,要堅持努力,你一定能成功,但在參賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗,這會使我在**學(xué)習(xí)方面更加努力。
我明白,任何好成績的取得都建立在充分的準備之上,要反復(fù)練習(xí),要有團隊精神,多多聽取他人的建議,把自己的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中,還要表現(xiàn)出真實的自己,臺風(fēng)自然,語音自然,一舉一動要自然。欣賞自己,讓自己表現(xiàn)得更好,也欣賞他人,學(xué)習(xí)他人的長處。在這里我也要感謝****大賽的組委會們能讓我們能有這個機會,走上這個舞臺來展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己。另外我還要感謝我愛的老師,我愛的同學(xué)隊友,我愛的**在這比賽期間一直有你們的鼓勵于照顧才有的今天的成績。
這次比賽,讓我總結(jié)出四個字——越挫越勇,我還告訴自己:不要被自我感覺所蒙蔽,你還有許多要學(xué)習(xí)的地方,要多多努力,盡量多的抓住機會,提高自己的表現(xiàn)能力,從每一件事中找到進步的目標,讓自己變得越來越優(yōu)秀。
我先寫著,到時發(fā)給你做參考哈。
參加cad比賽心得篇十四
參加雙優(yōu)課活動雖然對我們青年教師來說是一個富有挑戰(zhàn)性的活動,但它能為我們的成長提供展示自我的舞臺,提供一個較好的機遇。下面就參加此次活動對我成長的幫助談一下幾點感受。
參加“雙優(yōu)課”賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是說課,對我來說此環(huán)節(jié)的確是一次挑戰(zhàn)。當去年6月份確定我參賽時,新課改理念還不甚熟悉,新教材我更沒有接觸過。新課程改革究竟有哪些特點?與舊教材相比新教材從內(nèi)容、形式、以及理念上有何變化?帶著這些問題,我開始著手準備,對教材一遍遍熟悉,將編委對新教材講解的資料看了一遍,也經(jīng)常與老師們討論一些新教材的問題。我珍惜暑假和十一假期的每一天,查閱了大量資料,搜集到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其中的每一節(jié)課,每一個精彩片斷,我都要認真思考,反復(fù)推敲。另外我每天都要做摘記,過后會反復(fù)熟悉摘記的內(nèi)容。再有就是看說課錄像和教學(xué)課例,無論是高中、初中還是小學(xué),只要我認為它有價值,就認真揣摩,吸收其中的精華,并與教材內(nèi)容相聯(lián)系,從中得到了很多啟示。在此基礎(chǔ)上,我不斷課的類型,根據(jù)不同的課采用不同的說課模式,并運用于說課之中。
通過一個假期的不斷學(xué)習(xí)總結(jié),我感覺自己確實進步了許多。因為當老師們給我出一個課題時,總有一些讓人感到很新穎、獨特的亮點。說課內(nèi)容也不再像先前那樣表面化、形式化,基本上能夠?qū)嵤虑笫?,設(shè)計出切實可行的方案。我想這就是所謂的“厚積薄發(fā)”吧。由此我感到前期的工作是有效的,不僅僅是為參賽做準備,更重要地是提高了自己課堂教學(xué)設(shè)計的能力,對以后的教學(xué)是大有幫助的。與此同時,同行老師們?yōu)槲姨岢隽藢氋F的意見和建議,例如,如何在短時間內(nèi)抓住教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的同時,突顯自己的設(shè)計亮點,說課中細小環(huán)節(jié)怎樣能詳略得當,說課時怎樣用干凈、利索的語言將問題表達清楚等等。帶著這些問題,我又一次全面投入準備,主要就是積累經(jīng)驗和增強自己的創(chuàng)造靈感,經(jīng)常作一些說課練習(xí),在組織語言、修改語言上也下了一些功夫。也就是說對于說課的準備,我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)、層層遞進、逐步提高,在提高說課水平的同時,提升了課堂教學(xué)設(shè)計的能力。
每次賽課、公開課都會給我們留下深刻的印象,因為作為教師的我們往往是在經(jīng)歷后成長,在成長中反思,在反思中進步提升。這次雙優(yōu)課給我留下的印象尤其深刻。因為要在規(guī)定的一周內(nèi)將指定的課上好,并且要使課堂既新穎、有特色,又能體現(xiàn)新課改的要求,這不疑對我提出了一個新的挑戰(zhàn)。那是令人難忘的7天,我沒有任何閑暇時間,當時我任高一年級三個班的教學(xué),而課題是高二的內(nèi)容,可以用“馬不停蹄”來形容當時的生活。我的教學(xué)設(shè)計主要靠自己的靈感由感而發(fā),這與前面提到的在說課階段的前期準備是密不可分的,至少為我提供了理念上的支持。我仔細鉆研教材,抓住自己思維中每一點火花,細心斟酌,時刻站在學(xué)生的角度想想問題。既要使學(xué)生學(xué)到新知,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;既要讓學(xué)生對知識感興趣,又要讓學(xué)生學(xué)會方法。在這樣的目標下,我很快就有了教學(xué)思路。首先調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用《線性規(guī)劃》是與實際生活聯(lián)系最緊密的問題之一,學(xué)生的積極性是容易調(diào)動的。創(chuàng)設(shè)問題情境至關(guān)重要,我就是靠著自己的耐力不斷作圖再變化,為學(xué)生營造一個良好的探究環(huán)境。我更深刻體會到一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性;然后是課堂的探究環(huán)節(jié)。當我的教學(xué)設(shè)計經(jīng)過2天第一次出爐后,一堂課下來老師和學(xué)生都很輕松,主要是一問一答的形式,當時我認為這就是幫助學(xué)生探究問題。但靜下心來仔細地思考,這樣的教學(xué)還是為了使學(xué)生學(xué)會知識而教,尤其是在探索求目標函數(shù)的最值與用直線的縱截距的關(guān)鍵問題上牽引過多,學(xué)生思考沒有深度。我想到新課改理念中提出的教學(xué)要“重過程、重情感、重生活”。本堂課后兩者極易貫徹,而“重過程”感到自己很缺乏經(jīng)驗。為此我向很多老師虛心請教,聽取別人的建議。之后我修改了一些細節(jié)性的問題及語言上的問題,然后將上面提到的探究問題直接拋給了學(xué)生,結(jié)果造成了很多學(xué)生不拿不出成果來,使教學(xué)毫無意義。之后我重新審視這個問題,站在學(xué)生思考問題的角度,與前一節(jié)的二元一次不等式所表示的平面區(qū)域相聯(lián)系,用取特殊的函數(shù)值及對應(yīng)直線加以引導(dǎo),然后再放手交給學(xué)生,為學(xué)生營造了一個探究問題的平臺。這些如何為學(xué)生營造良好探究環(huán)境的問題,我以前教學(xué)中經(jīng)常忽視,也很少反思教學(xué)效果,通過這次雙優(yōu)課的活動,我真正地弄清楚課堂探究的要有怎樣的前提條件?老師如何引導(dǎo)學(xué)生探究問題?老師如何站在學(xué)生的角度上設(shè)計教學(xué)的探究環(huán)節(jié)?使我懂得了教學(xué)中不要錯過能發(fā)展學(xué)生思維的每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,懂得了課堂設(shè)計必須從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生不斷讓動手、動腦探索新知識能力的重要性,懂得了教師研究教材、個性化使用教材的重要性;懂得了抓好課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實施,突顯課堂個性和亮點的重要性。
當我將以上這個重點問題突破以后,后面的教學(xué)變得更加順理成章,尤其是變式訓(xùn)練中由學(xué)生總結(jié)解題方法,很容易達到了教學(xué)目的。然后在課堂鞏固練習(xí)中我感到充分挖掘課本例題、習(xí)題,尊重教材合理使用教材的好處,確實課本例題、習(xí)題的設(shè)計都會留有余地。
上好一節(jié)課需要精雕細刻,老師必須要付出很多,收獲的將是師生共同的喜悅。然而其中有一個重要的步驟就是取眾家之所長。一節(jié)好課需要同行教師的熱情幫助與大力支持。也正是有了我們數(shù)學(xué)組這個團結(jié)的集體對我無微不致的關(guān)懷,大家在教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上出謀劃策、群策群力,幫助我解決困難,斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié),才使我取得了最后的成功。一節(jié)好課需要注重自身的基本功的訓(xùn)練習(xí)。面對陌生的環(huán)境和學(xué)生,教師的能力必然會大打折扣,這就需要良好的心理素質(zhì)和過硬的基本功,以及前期的充分準備,才能用穩(wěn)定情緒,從容面對每一個環(huán)節(jié)和突發(fā)事件,調(diào)動學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。
總之,本次獲獎是高興的,同時也是幸運的。正是“雙優(yōu)課”這次活動,才使我有了進步和反思,這將在我的成長歷程中寫下濃墨重彩的一筆,它會激勵我用自己的所感所悟去上每一堂課,同時會督促我再接再厲,在教學(xué)上取得更大的進步。
參加cad比賽心得篇十五
2小時前這是我繼上次的承德學(xué)x,第二次去承德聾校,正由于有領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,我才有機會參加這次的承德市教學(xué)能手比賽。對我個人來講,這又是一次難得的學(xué)x機會,所以我很珍惜!固然,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望也給了我很大的壓力,之前的一個月,我都在盡我最大的努力去預(yù)備,熟x教材、研究說課稿、預(yù)備課件素材,我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講,和很多優(yōu)秀的教師相比,還差一大截呢!通過這次教學(xué)能手比賽,我看到了自己的差距,以下是我的幾點心得:
這次參加比賽的教師80﹪都是特師畢業(yè),而且都是各個特殊學(xué)校能力強、素質(zhì)過硬的專業(yè)教師,和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向,還是要學(xué)好專業(yè)知識,用專業(yè)的理論指導(dǎo)教學(xué),完善自己,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
這次固然沒有聽各位參賽教師講課,但是上次去承德學(xué)x,給我們做課的幾位教師都參加了,我了解她們的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計理念、課堂評價等都體現(xiàn)了新課標的教學(xué)思想,固然這次肯定也是如此。所以說,今后我們應(yīng)當和普通學(xué)校多溝通,學(xué)x先進的教學(xué)理念、教學(xué)思想,不能再這樣停滯不前,時代在進步,我們作為教師更要緊跟時代的潮流,適應(yīng)當前情勢,向新課程改革目標努力。
1、手語有待進一步規(guī)范。由于我所教的是數(shù)學(xué),平時上課用到的手語只是一些數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語,因此課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師所用到的語言太淺顯,手語有些束縛。所以說,今后我要在手語學(xué)x方面多下工夫,力爭使自己的手語既規(guī)范又漂亮。
并且走進他人的課堂“取經(jīng)”,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
3、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中,主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué),卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目,其中包括很多思想,需要教師瀏覽各方面的資料,深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以,今后的課堂教學(xué),我們要以說課為重要的理論根據(jù),真正把我們的教學(xué)步入正軌。
4、課堂教學(xué)要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇,假如學(xué)生不能學(xué)會,那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此,我們在設(shè)計教案是要多研究學(xué)生,也就是學(xué)生的學(xué)情份析,重視分層教學(xué)。
總之,在這次的教學(xué)能手比賽中,固然取得的成績不理想,但重要的是參加比賽的進程,由于我全面參與了學(xué)x的進程,對今后自己的工作是一個“提升工程”。
參加cad比賽心得篇十六
說到參加比賽的心得體會,我不禁回想起第一次參加比賽的情景。那是一個陽光明媚的早晨,我滿懷期待地來到比賽場地。在比賽前的準備中,我精心選擇表現(xiàn)出自己最佳狀態(tài)的音樂作品,并不斷練習(xí)以提高自己的技巧和自信心。我期待能在這場比賽中展示自己的才華和經(jīng)驗。
第二段:比賽中的緊張與壓力。
比賽開始了,當我走上舞臺,面對無數(shù)熟悉或者陌生的目光,一股緊張感油然而生。我感覺自己的手在微微顫抖,思緒也開始混亂。這種緊張感在初次參加比賽時無法避免,壓力也會讓我們感到有些慌亂。然而,我并沒有被這種緊張和壓力打敗,我告訴自己要堅定信心,相信自己的實力。
第三段:心態(tài)的重要性。
在比賽過程中,我漸漸認識到了心態(tài)的重要性。心態(tài)對一個選手的表現(xiàn)有著極大的影響。一次,我在比賽中遇到了巨大的困難,我開始質(zhì)疑自己的能力,并感到十分沮喪。然而,在教練的鼓勵和指導(dǎo)下,我明白了調(diào)整心態(tài)和把握比賽節(jié)奏的重要性。我開始放松自己,專注于享受演奏的過程,而不是擔(dān)心比賽結(jié)果。這種積極的心態(tài)幫助我重新找到了信心,并在比賽中取得了不錯的成績。
第四段:與他人的交流與學(xué)習(xí)。
除了比賽中的個人表現(xiàn)外,我還體會到了與他人的交流和學(xué)習(xí)對自己的重要性。比賽中,我遇到了許多同樣熱愛音樂的選手。他們的精彩演奏讓我受益匪淺,同時,與他們的交流也幫助我在技巧和表現(xiàn)上有了更多的提高。我認識到,競爭是一種相互促進的過程,每個選手都有自己的閃光點和亮點,通過學(xué)習(xí)和交流,我們可以互相吸取經(jīng)驗,共同進步。
第五段:比賽后的總結(jié)與反思。
比賽結(jié)束后,我總結(jié)了自己的比賽表現(xiàn),并對自己的弱點進行了深入的反思。我了解到,在比賽中,要注重細節(jié),要不斷調(diào)整自己的狀態(tài)和發(fā)揮,在舞臺上要保持自信與專注。同時,在平時的訓(xùn)練中,要注意練習(xí)的方法和技巧,通過不斷地反思與改進,提高自己的演奏水平。通過這次比賽,我不僅獲得了經(jīng)驗和成長,還培養(yǎng)了堅持不懈的精神和自律性,這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都將起到積極的影響。
總結(jié):通過參加比賽,我體會到了準備和期待,面對緊張和壓力,調(diào)整心態(tài)和把握節(jié)奏的重要性,與他人的交流和學(xué)習(xí),以及比賽后的總結(jié)與反思。這些心得讓我深刻認識到比賽是一次成長的機會,它教會了我如何面對挑戰(zhàn),如何保持平靜和自信,如何通過交流和學(xué)習(xí)提高自己,同時,也讓我明白了努力和堅持對于實現(xiàn)目標的重要性。我相信,通過參加比賽的經(jīng)歷,我在音樂和人生中都會受益匪淺。
參加cad比賽心得篇一
隨著社會的不斷發(fā)展,比賽已經(jīng)成為一個人展示自我、提高自信的重要途徑。但對于一名參賽者來說,要獲得好的成績并非易事。在我參加比賽的過程中,我領(lǐng)悟到了很多道理,也提升了自己的能力與素質(zhì)。在這篇文章中,我將分享我參加比賽的心得體會。
第一段,養(yǎng)成良好的備賽習(xí)慣。在參加比賽之前,我們需要做好充足的備戰(zhàn)。這里包括但不限于:收集、整理、歸納資料;了解比賽規(guī)則及要求;解決可能出現(xiàn)的問題等等。這樣可以讓我們更加自信,更好地發(fā)揮自己的實力。在我的經(jīng)歷中,我曾經(jīng)參加過一個模擬演講比賽。我事先準備了許多資料并進行了大量的練習(xí),因此在比賽過程中,我能從容地處理任何問題,讓自己表現(xiàn)得更加自信。
第二段,選擇適合自己的比賽。每個人都有自己的特長,選擇一項適合自己的比賽是很重要的。如果比賽與我們的興趣或能力不符,那么我們就很難取得好的成績。在我參加比賽的過程中,我始終把這一點放在心上。比如,我很喜歡消防工作,因此我選擇了一場與消防有關(guān)的模擬比賽。在這場比賽中,我獲得了第一名的好成績。
第三段,獨立思考能力的重要性。在某些比賽中,選手需要對突發(fā)狀況進行應(yīng)對,并提出創(chuàng)造性的解決方案。這時候就需要我們具備獨立思考的能力。在一次創(chuàng)意設(shè)計比賽中,我面臨一個難以解決的問題,我獨立思考并成功解決了問題,并取得了第二名的好成績。
第四段,重視團隊協(xié)作。在某些比賽中,我們需要與團隊成員進行合作完成任務(wù)。這種比賽需要我們具備團隊精神,需要互相理解和支持。在一次團隊工程比賽中,我們成功地協(xié)作并完成了任務(wù)。這場比賽讓我更深刻地理解了團隊協(xié)作的好處。
第五段,學(xué)會接受失敗。比賽是一種競爭性強的活動,每個人都希望贏得比賽,但是總有人會失敗。接受失敗并從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),是人生必須具備的素質(zhì)之一。當我在一次比賽中失利時,我感到非常失落,但一次失敗并不代表人生失敗。我認真反思自己的不足,并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己。
在我的比賽經(jīng)歷中,我逐漸理解并掌握了這些竅門,并取得了不錯的成績。參加比賽不僅能夠展示自我,也能夠提高自信和素質(zhì)。我相信,我們只要堅持努力,就能成為真正的贏家。
參加cad比賽心得篇二
老師們:
大家好,很高興給了我這樣一個機會,與各位同仁交流,真誠地期待各位老師的指正與幫助。參加雙優(yōu)課活動雖然對我們青年教師來說是一個富有挑戰(zhàn)性的活動,但它能為我們的成長提供展示自我的舞臺,提供一個較好的機遇。下面就參加此次活動對我成長的幫助談一下幾點感受。
參加“雙優(yōu)課”賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是說課,對我來說此環(huán)節(jié)的確是一次挑戰(zhàn)。當去年6月份確定我參賽時,新課改理念還不甚熟悉,新教材我更沒有接觸過。新課程改革究竟有哪些特點?與舊教材相比新教材從內(nèi)容、形式、以及理念上有何變化?帶著這些問題,我開始著手準備,對教材一遍遍熟悉,將編委對新教材講解的資料看了一遍,也經(jīng)常與老師們討論一些新教材的問題。我珍惜暑假和十一假期的每一天,查閱了大量資料,搜集到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其中的每一節(jié)課,每一個精彩片斷,我都要認真思考,反復(fù)推敲。另外我每天都要做摘記,過后會反復(fù)熟悉摘記的內(nèi)容。再有就是看說課錄像和教學(xué)課例,無論是高中、初中還是小學(xué),只要我認為它有價值,就認真揣摩,吸收其中的精華,并與教材內(nèi)容相聯(lián)系,從中得到了很多啟示。在此基礎(chǔ)上,我不斷課的類型,根據(jù)不同的課采用不同的說課模式,并運用于說課之中。
通過一個假期的不斷學(xué)習(xí)總結(jié),我感覺自己確實進步了許多。因為當老師們給我出一個課題時,總有一些讓人感到很新穎、獨特的亮點。說課內(nèi)容也不再像先前那樣表面化、形式化,基本上能夠?qū)嵤虑笫?,設(shè)計出切實可行的方案。我想這就是所謂的“厚積薄發(fā)”吧。由此我感到前期的工作是有效的,不僅僅是為參賽做準備,更重要地是提高了自己課堂教學(xué)設(shè)計的能力,對以后的教學(xué)是大有幫助的。與此同時,同行老師們?yōu)槲姨岢隽藢氋F的意見和建議,例如,如何在短時間內(nèi)抓住教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的同時,突顯自己的設(shè)計亮點,說課中細小環(huán)節(jié)怎樣能詳略得當,說課時怎樣用干凈、利索的語言將問題表達清楚等等。帶著這些問題,我又一次全面投入準備,主要就是積累經(jīng)驗和增強自己的創(chuàng)造靈感,經(jīng)常作一些說課練習(xí),在組織語言、修改語言上也下了一些功夫。也就是說對于說課的準備,我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)、層層遞進、逐步提高,在提高說課水平的同時,提升了課堂教學(xué)設(shè)計的能力。
每次賽課、公開課都會給我們留下深刻的印象,因為作為教師的我們往往是在經(jīng)歷后成長,在成長中反思,在反思中進步提升。這次雙優(yōu)課給我留下的印象尤其深刻。因為要在規(guī)定的一周內(nèi)將指定的課上好,并且要使課堂既新穎、有特色,又能體現(xiàn)新課改的要求,這不疑對我提出了一個新的挑戰(zhàn)。那是令人難忘的7天,我沒有任何閑暇時間,當時我任高一年級三個班的教學(xué),而課題是高二的內(nèi)容,可以用“馬不停蹄”來形容當時的生活。我的教學(xué)設(shè)計主要靠自己的靈感由感而發(fā),這與前面提到的在說課階段的前期準備是密不可分的,至少為我提供了理念上的支持。我仔細鉆研教材,抓住自己思維中每一點火花,細心斟酌,時刻站在學(xué)生的角度想想問題。既要使學(xué)生學(xué)到新知,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力;既要讓學(xué)生對知識感興趣,又要讓學(xué)生學(xué)會方法。在這樣的目標下,我很快就有了教學(xué)思路。首先調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用《線性規(guī)劃》是與實際生活聯(lián)系最緊密的問題之一,學(xué)生的積極性是容易調(diào)動的。創(chuàng)設(shè)問題情境至關(guān)重要,我就是靠著自己的耐力不斷作圖再變化,為學(xué)生營造一個良好的探究環(huán)境。我更深刻體會到一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性;然后是課堂的探究環(huán)節(jié)。當我的教學(xué)設(shè)計經(jīng)過2天第一次出爐后,一堂課下來老師和學(xué)生都很輕松,主要是一問一答的形式,當時我認為這就是幫助學(xué)生探究問題。但靜下心來仔細地思考,這樣的教學(xué)還是為了使學(xué)生學(xué)會知識而教,尤其是在探索求目標函數(shù)的最值與用直線的縱截距的關(guān)鍵問題上牽引過多,學(xué)生思考沒有深度。我想到新課改理念中提出的教學(xué)要“重過程、重情感、重生活”。本堂課后兩者極易貫徹,而“重過程”感到自己很缺乏經(jīng)驗。為此我向很多老師虛心請教,聽取別人的建議。之后我修改了一些細節(jié)性的問題及語言上的問題,然后將上面提到的探究問題直接拋給了學(xué)生,結(jié)果造成了很多學(xué)生不拿不出成果來,使教學(xué)毫無意義。之后我重新審視這個問題,站在學(xué)生思考問題的角度,與前一節(jié)的二元一次不等式所表示的平面區(qū)域相聯(lián)系,用取特殊的函數(shù)值及對應(yīng)直線加以引導(dǎo),然后再放手交給學(xué)生,為學(xué)生營造了一個探究問題的平臺。這些如何為學(xué)生營造良好探究環(huán)境的問題,我以前教學(xué)中經(jīng)常忽視,也很少反思教學(xué)效果,通過這次雙優(yōu)課的活動,我真正地弄清楚課堂探究的要有怎樣的前提條件?老師如何引導(dǎo)學(xué)生探究問題?老師如何站在學(xué)生的角度上設(shè)計教學(xué)的探究環(huán)節(jié)?使我懂得了教學(xué)中不要錯過能發(fā)展學(xué)生思維的每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,懂得了課堂設(shè)計必須從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生不斷讓動手、動腦探索新知識能力的重要性,懂得了教師研究教材、個性化使用教材的重要性;懂得了抓好課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實施,突顯課堂個性和亮點的重要性。
當我將以上這個重點問題突破以后,后面的教學(xué)變得更加順理成章,尤其是變式訓(xùn)練中由學(xué)生總結(jié)解題方法,很容易達到了教學(xué)目的。然后在課堂鞏固練習(xí)中我感到充分挖掘課本例題、習(xí)題,尊重教材合理使用教材的好處,確實課本例題、習(xí)題的設(shè)計都會留有余地。
上好一節(jié)課需要精雕細刻,老師必須要付出很多,收獲的將是師生共同的喜悅。然而其中有一個重要的步驟就是取眾家之所長。一節(jié)好課需要同行教師的熱情幫助與大力支持。也正是有了我們數(shù)學(xué)組這個團結(jié)的集體對我無微不致的關(guān)懷,大家在教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上出謀劃策、群策群力,幫助我解決困難,斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié),才使我取得了最后的成功。一節(jié)好課需要注重自身的基本功的訓(xùn)練習(xí)。面對陌生的環(huán)境和學(xué)生,教師的能力必然會大打折扣,這就需要良好的心理素質(zhì)和過硬的基本功,以及前期的充分準備,才能用穩(wěn)定情緒,從容面對每一個環(huán)節(jié)和突發(fā)事件,調(diào)動學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。
總之,本次獲獎是高興的,同時也是幸運的。正是“雙優(yōu)課”這次活動,才使我有了進步和反思,這將在我的成長歷程中寫下濃墨重彩的一筆,它會激勵我用自己的所感所悟去上每一堂課,同時會督促我再接再厲,在教學(xué)上取得更大的進步。
參加cad比賽心得篇三
大學(xué)四年在忙碌的學(xué)習(xí)實踐和比賽中很快就要過去了,在這四年中,參加了大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目計劃的比賽,也算是給大學(xué)生活增添了一些精彩。
通過參加創(chuàng)新性試驗項目的比賽,我學(xué)到了許多在平時的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學(xué)院所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課上面的,作為一個外院系的人來說,我學(xué)到了很多自己專業(yè)以外的東西。同時,參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉,是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經(jīng)驗對以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術(shù),更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽,我們更加的了解了比賽的各項流程,積累了豐富的經(jīng)驗教訓(xùn),知道了自己專業(yè)知識的匱乏,視野還不夠?qū)拸V,促使我們更有熱情的去學(xué)習(xí)知識和運用知識。同樣在這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼,大家因為同一興趣而聯(lián)系在一起,為共同目標而努力奮斗,大家因此而成為了要好的朋友??偨Y(jié)我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗,一個團隊要想取得成功,以下幾點非常重要:
一、首先需要一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局,充分調(diào)動整個團隊的積極性,發(fā)揮每個團隊成員的長處,挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節(jié)問題。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是。
勝利,說的容易但做起來卻不是那么回事,很多時候在最需要堅持時,我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標,做一件事如此,參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導(dǎo)老師和學(xué)校的支持,在我們遇到困難的時候,指導(dǎo)老師總是耐心的為我們解決。同時,也有我們互相的支持,感覺很累的時候,我總是會收到來自隊友的支持。
另外,在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較,我們認識到了自己的不足,對自己在今后的學(xué)習(xí)生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學(xué)校和指導(dǎo)老師的大力支持,我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學(xué)校會在大家齊心協(xié)力之下,創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
參加cad比賽心得篇四
前天去參加了區(qū)里舉辦的說課比賽,雖然結(jié)果還是比較理想,但是還是發(fā)現(xiàn)了自己存在很多問題,這也許是我們農(nóng)村老師普遍存在的一個問題吧。
1、說課一定要做說課課件,而且在說教學(xué)過程時應(yīng)當做得精彩點。這次在那比賽發(fā)現(xiàn)很多同仁,都是拿著說課稿在那邊看邊說,或者干脆念稿子。其實不管你稿子寫得多好,人家評委印象分就少給你五六分,靠其它環(huán)節(jié)補過來是不現(xiàn)實的。如果做一個課件,你即便不能脫稿說也能??瓷蟽裳郏矣∠蠓志蜕先チ瞬簧?,得分更高。這次自己雖然做了說課課件,但由于時間關(guān)系后面部分做得不是很精彩,有點虎頭蛇尾,應(yīng)當失分大一些。
2、說課的重點,應(yīng)當是教學(xué)過程,特別是在教學(xué)過程中如何突出重點突破難點。發(fā)現(xiàn)這次農(nóng)村老師普遍存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,前面說教材,教學(xué)目的,重點,難點、學(xué)情等花的時間精力太多,過于詳盡,結(jié)果教學(xué)過程沒時間說,或者一筆帶過。自己在這方面做得不是很好,教學(xué)過程說的時候過于公式化,沒有突出自己的特色,其實自己的課件做得很有特色,看了一下他們的課件,感覺自己的上課課件應(yīng)當做得很好,數(shù)一數(shù)二,結(jié)果說課時沒有把特色給說出來,這是一大敗筆。
3、說課的話言應(yīng)當注意簡單明了,流利,語調(diào)應(yīng)當有所變化。發(fā)現(xiàn)前二三位比自己說的老師,在語言運用上比自己更有藝術(shù),語調(diào)有變化,而且更加流利。自己這次比賽沒有充分準備是一個大原因,比賽前一天晚上才把說課稿與說課課件做好,根本沒有去試說,有些東西更沒有去熟悉,說課時語言不是很流利也是失分一個原因。
4、說課一定要把握好時間,最好能提前點結(jié)束自己的說課。發(fā)現(xiàn)在這次比賽中,有百分之七八十的老師都超時,總的`來說自己的時間把握比較好,剛好說完時間到,當然如果能注意提前十多秒完成,可能自己會做得更加從容,更好完美,分數(shù)也可能更好一點。
5、最后一點是一定要先預(yù)說,最起碼要先說一次自己看看時間把握如何,語言流不流利,思維邏輯上連不連貫。自己這次沒有提早準備,更沒有預(yù)說,感覺雖然應(yīng)變能力還可以,但總是感覺美中不足吧。
昨天又去參加了中考研討會,聽了一位年輕老師的示范課,感觸也挺深的。
首先,感覺做為一位老師要有激情,要把課堂當成一個舞臺,自己就是一個演員。雖然在這點上自己應(yīng)當還算合格,但跟別人比起來還是差那么一點。
第二、在教學(xué)過程,教學(xué)方式要多種結(jié)合,昨天那位老師,在講授時既有設(shè)問,學(xué)生理解回答,也有課件演示講解,還有學(xué)生分組探究實驗,也有師生互動的探究實驗。總之一節(jié)課花樣很多,感覺那節(jié)課就是各種教學(xué)方式的融合體。這點上我們有很大的差距。
第三、教學(xué)上還是要多聯(lián)系生活實際,昨天聽那位老師的課,唯一感覺不足是好像是沒有更多的聯(lián)系生活,特別是身邊的東西。如果是自己可以在這一方面,會比他好很多。
第四、在追求形式的同時別忘了教學(xué)重點與教學(xué)難點。因為那位老師講的課剛好是這次說課比賽中大家說的最多的一堂課,結(jié)果很多老師都認為那位老師,過于注重形式,而沒有突出重點。
參加cad比賽心得篇五
這是我繼上次的承德學(xué)習(xí),第二次去承德聾校,正由于有領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,我才有機會參加這次的承德市。
教學(xué)。
能手比賽。對我個人來講,這又是一次難得的學(xué)習(xí)機會,所以我很珍惜!固然,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望也給了我很大的壓力,之前的一個月,我都在盡我最大的努力去預(yù)備,熟習(xí)教材、研究說課稿、預(yù)備課件素材,我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講,和很多優(yōu)秀的教師相比,還差一大截呢!
通過這次教學(xué)能手比賽,我看到了自己的差距,以下是我的幾點心得:
一、教師專業(yè)化的成長。
這次參加比賽的教師80﹪都是特師畢業(yè),而且都是各個特殊教育學(xué)校能力強、素質(zhì)過硬的專業(yè)教師,和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向,還是要學(xué)好專業(yè)知識,用專業(yè)的理論指導(dǎo)教學(xué),完善自己,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)水平力求體現(xiàn)新課程理念。
這次固然沒有聽各位參賽教師講課,但是上次去承德學(xué)習(xí),給我們做課的幾位教師都參加了,我了解她們的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計理念、課堂評價等都體現(xiàn)了新課標的教學(xué)思想,固然這次肯定也是如此。所以說,今后我們應(yīng)當和普通學(xué)校多溝通,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)思想,不能再這樣停滯不前,時代在進步,我們作為教師更要緊跟時代的潮流,適應(yīng)當前情勢,向新課程改革目標努力。
三、自己的不足及今后的努力方向:
1、手語有待進一步規(guī)范。由于我所教的是數(shù)學(xué),平時上課用到的手語只是一些數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語,因此課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師所用到的語言太淺顯,手語有些束縛。所以說,今后我要在手語學(xué)習(xí)方面多下工夫,力爭使自己的手語既規(guī)范又漂亮。
2、努力提升自己的素質(zhì)水平。由因而第一次參加這樣的比賽,難免緊張,但更重要的是自己的心理素質(zhì)差,缺少鍛煉。因此平時要歡迎同行教師、教導(dǎo)主任等聽自己的課,提出寶貴意見;并且走進他人的課堂“取經(jīng)”,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
3、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中,主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué),卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目,其中包括很多教育思想,需要教師瀏覽各方面的資料,深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以,今后的課堂教學(xué),我們要以說課為重要的理論根據(jù),真正把我們的教學(xué)步入正軌。
4、課堂教學(xué)要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇,假如學(xué)生不能學(xué)會,那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此,我們在設(shè)計教案是要多研究學(xué)生,也就是學(xué)生的學(xué)情份析,重視分層教學(xué)。
總之,在這次的教學(xué)能手比賽中,固然取得的成績不理想,但重要的是參加比賽的進程,由于我全面參與了學(xué)習(xí)的進程,對今后自己的工作是一個“提升工程”。
參加cad比賽心得篇六
為了讓孩子們更好的認識環(huán)保、參與環(huán)保、知道環(huán)保的重要意義,陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園7月21日開展了“環(huán)保創(chuàng)意墻飾制作比賽”。
在活動準備階段中,家長積極配合我們的工作,不僅為幼兒提供各種廢舊材料,還為幼兒出謀劃策,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。在活動中,幼兒明確自己的制作目標后,選擇自己制作需要的材料,通過簡單的剪、貼、搓的'基本操作,利用酸奶盒、桔子皮,包裝紙、棉花等,制作出了大樹、小坤包、兔子等。
通過這次活動,不僅提高了幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力、想象力,更加提高了幼兒的團結(jié)合作能力。
參加cad比賽心得篇七
參加比賽對于每個人來說都是一種挑戰(zhàn)和成長的機會。這不僅僅是一種競爭,更是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。在比賽中,我們可以通過不斷的嘗試和失敗,不斷的調(diào)整和改進自己的方法和技巧,最終取得自己想要的成績。在參加比賽的過程中,我有許多的感受和體會,今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段:準備工作。
在參加比賽之前,充分的準備工作是非常重要的。首先,要了解比賽的規(guī)則和要求,并根據(jù)規(guī)則和要求準備自己的比賽內(nèi)容和材料。其次,要做好心理準備,保持積極樂觀的心態(tài),不要因為比賽的緊張而產(chǎn)生過多的壓力和焦慮。最后,要做好身體的準備,保持良好的健康狀態(tài),并注意飲食和睡眠的規(guī)律,避免在比賽中因為身體不適而影響表現(xiàn)。
第三段:比賽經(jīng)歷。
在比賽中,我體驗到了很多的情感和感覺。在初次參加比賽的時候,我感到非常緊張和不安。但是,在聽到主持人宣布我的名字時,我的內(nèi)心充滿了自信和勇氣,我展示了我的精湛技巧,贏得了評委們的認可和掌聲。在這個過程中,我感受到了自己的成長和進步,也學(xué)會了如何處理好自己的情緒和壓力。
第四段:成果與收獲。
在比賽中,我不僅僅取得了好成績,更重要的是,我獲得了一份寶貴的經(jīng)驗和知識。我了解到了自己的優(yōu)勢和不足,并吸取了評委們的指導(dǎo)和建議,在日后的訓(xùn)練中不斷地改進自己的表現(xiàn)。同時,我也收獲了團隊精神和友誼,與同伴們互相鼓勵和支持,在比賽中度過了一個難忘的時光。
第五段:總結(jié)。
參加比賽是一種挑戰(zhàn)和機會,它可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長。在準備和參加比賽的過程中,我們需要保持良好的心態(tài)和身體狀態(tài),同時要積極吸取其他人的經(jīng)驗和指導(dǎo),以便更好地提高自己的表現(xiàn)。無論是勝利還是失敗,我們都要從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì),迎接更大的挑戰(zhàn)和成就。
參加cad比賽心得篇八
緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來宛若昨天,依舊歷歷在目。
本次比賽,感謝縣教育局為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。相對于一年前來說,由于水平不高,資質(zhì)太淺,與那屆現(xiàn)場會擦肩而過,現(xiàn)在看來,覺得幸好當初沒有取得這個資格。因為現(xiàn)在自己都感覺在課堂教學(xué)方面需要改進的地方很多,更不要提當年剛剛加入教育行列的情形了。但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是現(xiàn)在總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,現(xiàn)在自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。這次比賽,我所收獲的決不僅僅是一紙證書、一點榮譽,我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣,有失誤中的深深自責(zé)與沮喪,有賽前的忙碌緊張,又有賽后的反思與總結(jié)……,它讓我有了從未有過的經(jīng)歷,有了從未有過的體會,雖然覺得自己已經(jīng)準備得非常精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
全面提高自身的素質(zhì),教育是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
為了這次比賽,我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時間,多少個不眠的夜晚,當妻子一覺醒來后看見我還在挑燈夜讀,她笑我說,現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的.不行,差得太遠,我堅定的告訴她,這次比賽我要的不是差不多,而是一定能行。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我不是一個善于變通的人,對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整,這是我的弱項,今后我一定要常思常戒,把理論和實際切實的聯(lián)系起來。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的中學(xué)教師,不僅要掌握傳統(tǒng)的五項基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標邁進,做一個有心人。
參加cad比賽心得篇九
第一段:簡介比賽CAD的背景和目的(200字)
CAD(Computer-Aided Design)即計算機輔助設(shè)計,是一種通過計算機技術(shù)來輔助進行設(shè)計的工具。近年來,隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,CAD在各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。為了提高學(xué)生的CAD設(shè)計能力,許多學(xué)校和機構(gòu)舉辦了比賽CAD的活動,通過比賽來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手實踐能力,讓學(xué)生更好地了解CAD的應(yīng)用。我也參加了一次比賽CAD的活動,下面將分享一下我的心得體會。
第二段:準備階段的經(jīng)歷和感悟(250字)
在比賽CAD之前,我準備了許多資料和學(xué)習(xí)材料,包括CAD軟件的教學(xué)視頻、設(shè)計案例和參考書籍。我通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí),逐漸掌握了CAD軟件的使用技巧和設(shè)計方法。在這個過程中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛。在CAD這個領(lǐng)域中,只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能獲得更豐富的設(shè)計經(jīng)驗和技巧。而且,學(xué)習(xí)CAD不僅需要理論知識,更需要實踐操作。每一次的實踐都是一次寶貴的經(jīng)驗,它讓我更加熟悉CAD軟件的功能與操作,提高了我的設(shè)計能力。
第三段:比賽階段的挑戰(zhàn)和收獲(300字)
比賽CAD的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,設(shè)計方案的構(gòu)思和具體實施之間的銜接,設(shè)計中的技術(shù)問題等等。但是,正是這些挑戰(zhàn)和困難,讓我不斷思考和探索,提高了我的解決問題的能力。在比賽中,我和隊友們密切配合,共同協(xié)作,充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。在實踐中,我們遇到了許多問題,但是通過團隊的智慧和努力,我們成功地克服了這些問題,最終完成了一次令人滿意的設(shè)計。這次比賽不僅讓我在舞臺上展示了自己的才華,也鍛煉了我的團隊精神和合作能力。
第四段:比賽后的反思和總結(jié)(250字)
通過參加比賽CAD,我收獲了很多。首先,我在實踐中提高了自己的設(shè)計能力,掌握了更多的CAD技術(shù)和方法。其次,通過和隊友的合作學(xué)習(xí),我更加了解了團隊合作的重要性。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,還可以加快解決問題的速度。最后,通過參加比賽,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處,這讓我更加珍惜時間和機會,更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己。比賽不僅是一個切磋技藝的平臺,更是一個自我超越的機會。
第五段:對未來的展望和規(guī)劃(200字)
通過比賽CAD的經(jīng)歷,我更加堅定了自己在設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展的信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的CAD技術(shù)和設(shè)計能力,不斷嘗試創(chuàng)新和突破。我希望能夠在將來的設(shè)計中,將CAD技術(shù)應(yīng)用得更加熟練和自如,為社會做出更大的貢獻。同時,我也希望能夠參加更多的比賽和活動,通過與更多優(yōu)秀的設(shè)計者交流和學(xué)習(xí),不斷提高自己的設(shè)計水平,為夢想的實現(xiàn)努力。
總結(jié):
通過比賽CAD的經(jīng)歷,我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這個過程中,我不僅提高了自己的設(shè)計能力,也鍛煉了自己的團隊合作精神和解決問題的能力。這個經(jīng)歷讓我更加熱愛和熱衷于CAD設(shè)計,也為我未來的發(fā)展和規(guī)劃提供了更多的動力和方向。比賽CAD是一個可以展示自己才華和能力的舞臺,也是一個奮發(fā)向前的機會。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和努力下,我一定能夠在CAD設(shè)計領(lǐng)域中取得更大的成就。
參加cad比賽心得篇十
作為一名計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,參加CS比賽是提高自身編程能力、鍛煉團隊協(xié)作能力的重要途徑。在大學(xué)期間,我和我的團隊參加了一場規(guī)模較大的全國性CS比賽。通過這次比賽的全過程,我深刻地感受到了比賽給我?guī)淼臋C遇和挑戰(zhàn),并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段:準備階段。
在比賽之前,我們團隊做了大量的準備工作。首先,我們深入學(xué)習(xí)了往年比賽的題目和答案,分析了解題思路和解題技巧。我們還參考了一些優(yōu)秀隊伍的代碼實現(xiàn),學(xué)習(xí)他們的編程技巧和優(yōu)化方法。其次,我們每天定期組織討論,在集體智慧的指導(dǎo)下完成了一個個小項目。這些項目并不是為了得分,而是為了提高我們的編程能力和算法思維。在準備階段,我們還參加了一些模擬比賽,檢驗和提高我們的團隊協(xié)作能力。
第三段:比賽過程。
比賽開始后,我們迅速投入到題目的解決中。我們根據(jù)自己的判斷,選擇了一個相對簡單的題目作為入手。通過分解和歸納,我們逐步深入理解該題目的算法和實現(xiàn)。在解決這個問題的過程中,我們積極探索各種可能的解決方案,尋找最優(yōu)的算法策略。然而,正當我們自信滿滿地準備提交時,我們發(fā)現(xiàn)了一個邊界條件的漏洞,導(dǎo)致我們的程序并不完善。在這個過程中,我們深刻認識到“細節(jié)決定成敗”的道理。盡管我們最終沒有能夠在這個題目上取得好成績,但我們從中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。
第四段:團隊合作。
比賽過程中的團隊合作是非常關(guān)鍵的。因為每個人的知識結(jié)構(gòu)和編程經(jīng)驗不同,我們的團隊分工明確,充分發(fā)揮了每個成員的優(yōu)勢。在解答問題過程中,我們良好地協(xié)調(diào)和溝通,確保每個人都能夠充分展現(xiàn)自己的才能。當一個人遇到了瓶頸,其他隊員會積極幫助他,通過集思廣益找到解決辦法。同時,我們也定期進行團隊會議,及時總結(jié)和反思比賽中的問題和不足之處,為下一階段的比賽做好準備。
第五段:經(jīng)驗總結(jié)。
總的來說,參加CS比賽給我們帶來了很多的收獲。首先,比賽提高了我們的編程能力和算法思維能力,在解決問題的過程中我們積累了很多寶貴的方法和技巧。其次,比賽讓我們更好地認識到與人合作的重要性,鍛煉了我們的團隊合作能力。最重要的是,比賽給我們提供了一次實踐鍛煉的機會,讓我們在真正的競爭中學(xué)會面對困難,克服困難,追求卓越。
在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)積極參加類似的CS比賽,不斷挑戰(zhàn)自己,追求更高的成就。我相信通過這些比賽的磨礪和歷練,我能夠更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展,為未來的工作奠定更堅實的基礎(chǔ)。
參加cad比賽心得篇十一
近年來,越來越多的人參加各種類型的比賽,例如寫作比賽、演講比賽、音樂比賽等。參加比賽可以為個人提供展示才華的機會,同時也是自我成長的一個過程。本文就個人參加比賽的心得體會進行探討。
第二段:競爭的重要性。
參加比賽的一個主要動力就是競爭。競爭的過程可以激發(fā)個人的潛能,使其全力以赴地展示自己的優(yōu)勢。在競爭中,我們會遇到各種各樣的對手,他們可能比我們更加優(yōu)秀,或者在某一方面比我們更出色。對手的存在激勵著我們不斷進步,不斷超越自己的極限。
第三段:準備的重要性。
參加比賽,準備工作是至關(guān)重要的一步。無論是學(xué)習(xí)類還是表演類比賽,都需要提前進行充分的準備。對于學(xué)習(xí)類比賽,我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技巧,并進行反復(fù)練習(xí);對于表演類比賽,我們需要熟悉自己的節(jié)目,并多次排練。在準備的過程中,我們不僅需要掌握知識和技能,更要培養(yǎng)自信心和耐心,以應(yīng)對比賽中的各種挑戰(zhàn)。
第四段:經(jīng)驗的積累。
通過參加比賽,我們可以積累豐富的經(jīng)驗。無論比賽結(jié)果是成功還是失敗,我們都能從中學(xué)到很多東西。勝利可以讓我們更加自信,同時也要保持謙虛和進取的態(tài)度;失敗則是一次寶貴的教訓(xùn),我們要分析失敗的原因,并在以后的比賽中加以改進。通過比賽中的經(jīng)驗積累,我們不斷完善自己,提升自我。
第五段:比賽的意義。
參加比賽不僅僅是為了得名次,更是一種鍛煉和成長的過程。比賽可以讓我們面對挑戰(zhàn)和壓力,培養(yǎng)堅持和毅力。比賽可以提高我們的自信心和表達能力,錘煉我們的意志力和思維能力。參加比賽還可以擴展我們的人脈和社交圈,結(jié)識來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。比賽是一個展示自己、提升自己的舞臺,通過參加比賽,我們可以更好地認識自己,挖掘自己的潛力,為未來的發(fā)展積累寶貴的資源。
總結(jié):
參加比賽寫心得體會,是一次對自己能力和潛力的檢驗,也是一次對自己的鍛煉和成長。通過比賽,我們可以學(xué)到很多東西,包括競爭的重要性、準備的重要性、經(jīng)驗的積累以及比賽的意義。比賽不僅僅是賽出名次,更是為了更好地認識和發(fā)展自己。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該不斷參加各種比賽,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷超越自己,成為一個更出色的人。
參加cad比賽心得篇十二
首先,感謝xx區(qū)教師發(fā)展中心、xx市教師發(fā)展中心為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。讓我們青年教師在這個過程中能夠更清晰的認識自己,磨礪自己,提升自己!從xx月xx日初賽開始到xx月xx日決賽結(jié)束,整個過程使我受益良多,同時反思良多。本次比賽項目多,每一個項目都讓我收獲和反思良多。
從接到區(qū)比賽的通知,到上場比賽一共xx天的準備時間,xx天的時間準備10分鐘的說課、5分鐘即興演講、3分鐘答辯對我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。這是我一次真正意義上的比賽說課,以前我理解的說課就是把自己的教學(xué)設(shè)計稿念出來,最多前面加一些教材和學(xué)情分析。然而并非如此,除了前面要加一些環(huán)節(jié),我們在說課的時候各環(huán)節(jié)的過渡語要符合說課的形式,不僅要說清楚“要做什么?”“怎么做?”更重要的是說清楚“為什么要這么做”。此外,我們在說課的時候要注意語速適中、語氣語調(diào)要生動一些,表情這些也要大方自然。
《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx)修訂版》指出心理健康教育的重要內(nèi)容是:認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面。在備賽的過程中,通過大量的翻閱優(yōu)秀的教案、觀看優(yōu)秀的課例,我感受到了高質(zhì)量的心理健康教育課的魅力,這促使著我去整合了一些適合自己開展心理健康教育教學(xué)方案,這個過程是我工作三年中所不曾有的。雖然最后實際比賽中一個都沒用到,但總歸在這個過程中,自己有所得。另外,雖然抽到的主題非常偏,但是這暴露了自己的所掌握的東西不夠豐富,在真正資深專家眼里,是沒有所謂的生僻主題一說。
在過往的學(xué)習(xí)工作中,演講有,但即興演講這種有挑戰(zhàn)性的不常有。從最開始的無厘頭—強行設(shè)置模板—自己寫出主題豐富的演講稿。在這個過程中,我學(xué)到了演講的邏輯、學(xué)習(xí)了很多學(xué)校心理健康教育知識的,也了解到了很多教育觀點。在比賽過程中,我看到了很多其它選手的演講題目,我就在想,如果是我抽到這題,我會嗎?答案似乎是不太會,所以自己在很多方面對于一些知識、見識的缺乏。同時,通過觀看譚金鳳老師的演講,她生動的給我上了一課,我們應(yīng)該如何進行有溫度的、有深度的演講。
情景答辯是我最不害怕的一個環(huán)節(jié),這可能得益于我還有一定的專業(yè)知識儲備,再加上得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)展中心各位專家的點撥,自己對情景答辯的邏輯有了更深刻的掌握。
雖然這次比賽最終稍有遺憾,但這個過程我還是有很多收獲的。俗話說“獨木難支,重擎易舉”,我非常感謝在這個過程中予以我專業(yè)指導(dǎo)的莫瑞蘭校長、鐘結(jié)蘭主任、李硯霞主任、蒙娜主任和陳海英主任,他們專業(yè)的建議對于參賽經(jīng)驗少、歷練少的我來說,彌足珍貴,我覺得自己非常幸運!當前各地各校都開始重視心理健康教育,青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展機會也越來越多,我們專業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境也越來越好。因此,做為青年教師中的一員,我們應(yīng)該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力成長為一名優(yōu)秀教師!
參加cad比賽心得篇十三
我認為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗,是成長的必然。這次參加“**”比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實臺下有很多人沒有拿到這個獎,但他們也是很優(yōu)秀的,在此我祝愿他們不要氣餒,要堅持努力,你一定能成功,但在參賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗,這會使我在**學(xué)習(xí)方面更加努力。
我明白,任何好成績的取得都建立在充分的準備之上,要反復(fù)練習(xí),要有團隊精神,多多聽取他人的建議,把自己的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中,還要表現(xiàn)出真實的自己,臺風(fēng)自然,語音自然,一舉一動要自然。欣賞自己,讓自己表現(xiàn)得更好,也欣賞他人,學(xué)習(xí)他人的長處。在這里我也要感謝****大賽的組委會們能讓我們能有這個機會,走上這個舞臺來展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己。另外我還要感謝我愛的老師,我愛的同學(xué)隊友,我愛的**在這比賽期間一直有你們的鼓勵于照顧才有的今天的成績。
這次比賽,讓我總結(jié)出四個字——越挫越勇,我還告訴自己:不要被自我感覺所蒙蔽,你還有許多要學(xué)習(xí)的地方,要多多努力,盡量多的抓住機會,提高自己的表現(xiàn)能力,從每一件事中找到進步的目標,讓自己變得越來越優(yōu)秀。
我認為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗,是成長的必然。這次參加“**”比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實臺下有很多人沒有拿到這個獎,但他們也是很優(yōu)秀的,在此我祝愿他們不要氣餒,要堅持努力,你一定能成功,但在參賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗,這會使我在**學(xué)習(xí)方面更加努力。
我明白,任何好成績的取得都建立在充分的準備之上,要反復(fù)練習(xí),要有團隊精神,多多聽取他人的建議,把自己的真實水平發(fā)揮出來。
在比賽中,還要表現(xiàn)出真實的自己,臺風(fēng)自然,語音自然,一舉一動要自然。欣賞自己,讓自己表現(xiàn)得更好,也欣賞他人,學(xué)習(xí)他人的長處。在這里我也要感謝****大賽的組委會們能讓我們能有這個機會,走上這個舞臺來展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己。另外我還要感謝我愛的老師,我愛的同學(xué)隊友,我愛的**在這比賽期間一直有你們的鼓勵于照顧才有的今天的成績。
這次比賽,讓我總結(jié)出四個字——越挫越勇,我還告訴自己:不要被自我感覺所蒙蔽,你還有許多要學(xué)習(xí)的地方,要多多努力,盡量多的抓住機會,提高自己的表現(xiàn)能力,從每一件事中找到進步的目標,讓自己變得越來越優(yōu)秀。
我先寫著,到時發(fā)給你做參考哈。
參加cad比賽心得篇十四
參加雙優(yōu)課活動雖然對我們青年教師來說是一個富有挑戰(zhàn)性的活動,但它能為我們的成長提供展示自我的舞臺,提供一個較好的機遇。下面就參加此次活動對我成長的幫助談一下幾點感受。
參加“雙優(yōu)課”賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是說課,對我來說此環(huán)節(jié)的確是一次挑戰(zhàn)。當去年6月份確定我參賽時,新課改理念還不甚熟悉,新教材我更沒有接觸過。新課程改革究竟有哪些特點?與舊教材相比新教材從內(nèi)容、形式、以及理念上有何變化?帶著這些問題,我開始著手準備,對教材一遍遍熟悉,將編委對新教材講解的資料看了一遍,也經(jīng)常與老師們討論一些新教材的問題。我珍惜暑假和十一假期的每一天,查閱了大量資料,搜集到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其中的每一節(jié)課,每一個精彩片斷,我都要認真思考,反復(fù)推敲。另外我每天都要做摘記,過后會反復(fù)熟悉摘記的內(nèi)容。再有就是看說課錄像和教學(xué)課例,無論是高中、初中還是小學(xué),只要我認為它有價值,就認真揣摩,吸收其中的精華,并與教材內(nèi)容相聯(lián)系,從中得到了很多啟示。在此基礎(chǔ)上,我不斷課的類型,根據(jù)不同的課采用不同的說課模式,并運用于說課之中。
通過一個假期的不斷學(xué)習(xí)總結(jié),我感覺自己確實進步了許多。因為當老師們給我出一個課題時,總有一些讓人感到很新穎、獨特的亮點。說課內(nèi)容也不再像先前那樣表面化、形式化,基本上能夠?qū)嵤虑笫?,設(shè)計出切實可行的方案。我想這就是所謂的“厚積薄發(fā)”吧。由此我感到前期的工作是有效的,不僅僅是為參賽做準備,更重要地是提高了自己課堂教學(xué)設(shè)計的能力,對以后的教學(xué)是大有幫助的。與此同時,同行老師們?yōu)槲姨岢隽藢氋F的意見和建議,例如,如何在短時間內(nèi)抓住教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的同時,突顯自己的設(shè)計亮點,說課中細小環(huán)節(jié)怎樣能詳略得當,說課時怎樣用干凈、利索的語言將問題表達清楚等等。帶著這些問題,我又一次全面投入準備,主要就是積累經(jīng)驗和增強自己的創(chuàng)造靈感,經(jīng)常作一些說課練習(xí),在組織語言、修改語言上也下了一些功夫。也就是說對于說課的準備,我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)、層層遞進、逐步提高,在提高說課水平的同時,提升了課堂教學(xué)設(shè)計的能力。
每次賽課、公開課都會給我們留下深刻的印象,因為作為教師的我們往往是在經(jīng)歷后成長,在成長中反思,在反思中進步提升。這次雙優(yōu)課給我留下的印象尤其深刻。因為要在規(guī)定的一周內(nèi)將指定的課上好,并且要使課堂既新穎、有特色,又能體現(xiàn)新課改的要求,這不疑對我提出了一個新的挑戰(zhàn)。那是令人難忘的7天,我沒有任何閑暇時間,當時我任高一年級三個班的教學(xué),而課題是高二的內(nèi)容,可以用“馬不停蹄”來形容當時的生活。我的教學(xué)設(shè)計主要靠自己的靈感由感而發(fā),這與前面提到的在說課階段的前期準備是密不可分的,至少為我提供了理念上的支持。我仔細鉆研教材,抓住自己思維中每一點火花,細心斟酌,時刻站在學(xué)生的角度想想問題。既要使學(xué)生學(xué)到新知,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;既要讓學(xué)生對知識感興趣,又要讓學(xué)生學(xué)會方法。在這樣的目標下,我很快就有了教學(xué)思路。首先調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用《線性規(guī)劃》是與實際生活聯(lián)系最緊密的問題之一,學(xué)生的積極性是容易調(diào)動的。創(chuàng)設(shè)問題情境至關(guān)重要,我就是靠著自己的耐力不斷作圖再變化,為學(xué)生營造一個良好的探究環(huán)境。我更深刻體會到一節(jié)課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性;然后是課堂的探究環(huán)節(jié)。當我的教學(xué)設(shè)計經(jīng)過2天第一次出爐后,一堂課下來老師和學(xué)生都很輕松,主要是一問一答的形式,當時我認為這就是幫助學(xué)生探究問題。但靜下心來仔細地思考,這樣的教學(xué)還是為了使學(xué)生學(xué)會知識而教,尤其是在探索求目標函數(shù)的最值與用直線的縱截距的關(guān)鍵問題上牽引過多,學(xué)生思考沒有深度。我想到新課改理念中提出的教學(xué)要“重過程、重情感、重生活”。本堂課后兩者極易貫徹,而“重過程”感到自己很缺乏經(jīng)驗。為此我向很多老師虛心請教,聽取別人的建議。之后我修改了一些細節(jié)性的問題及語言上的問題,然后將上面提到的探究問題直接拋給了學(xué)生,結(jié)果造成了很多學(xué)生不拿不出成果來,使教學(xué)毫無意義。之后我重新審視這個問題,站在學(xué)生思考問題的角度,與前一節(jié)的二元一次不等式所表示的平面區(qū)域相聯(lián)系,用取特殊的函數(shù)值及對應(yīng)直線加以引導(dǎo),然后再放手交給學(xué)生,為學(xué)生營造了一個探究問題的平臺。這些如何為學(xué)生營造良好探究環(huán)境的問題,我以前教學(xué)中經(jīng)常忽視,也很少反思教學(xué)效果,通過這次雙優(yōu)課的活動,我真正地弄清楚課堂探究的要有怎樣的前提條件?老師如何引導(dǎo)學(xué)生探究問題?老師如何站在學(xué)生的角度上設(shè)計教學(xué)的探究環(huán)節(jié)?使我懂得了教學(xué)中不要錯過能發(fā)展學(xué)生思維的每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,懂得了課堂設(shè)計必須從實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生不斷讓動手、動腦探索新知識能力的重要性,懂得了教師研究教材、個性化使用教材的重要性;懂得了抓好課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實施,突顯課堂個性和亮點的重要性。
當我將以上這個重點問題突破以后,后面的教學(xué)變得更加順理成章,尤其是變式訓(xùn)練中由學(xué)生總結(jié)解題方法,很容易達到了教學(xué)目的。然后在課堂鞏固練習(xí)中我感到充分挖掘課本例題、習(xí)題,尊重教材合理使用教材的好處,確實課本例題、習(xí)題的設(shè)計都會留有余地。
上好一節(jié)課需要精雕細刻,老師必須要付出很多,收獲的將是師生共同的喜悅。然而其中有一個重要的步驟就是取眾家之所長。一節(jié)好課需要同行教師的熱情幫助與大力支持。也正是有了我們數(shù)學(xué)組這個團結(jié)的集體對我無微不致的關(guān)懷,大家在教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上出謀劃策、群策群力,幫助我解決困難,斟酌每一個教學(xué)環(huán)節(jié),才使我取得了最后的成功。一節(jié)好課需要注重自身的基本功的訓(xùn)練習(xí)。面對陌生的環(huán)境和學(xué)生,教師的能力必然會大打折扣,這就需要良好的心理素質(zhì)和過硬的基本功,以及前期的充分準備,才能用穩(wěn)定情緒,從容面對每一個環(huán)節(jié)和突發(fā)事件,調(diào)動學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。
總之,本次獲獎是高興的,同時也是幸運的。正是“雙優(yōu)課”這次活動,才使我有了進步和反思,這將在我的成長歷程中寫下濃墨重彩的一筆,它會激勵我用自己的所感所悟去上每一堂課,同時會督促我再接再厲,在教學(xué)上取得更大的進步。
參加cad比賽心得篇十五
2小時前這是我繼上次的承德學(xué)x,第二次去承德聾校,正由于有領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,我才有機會參加這次的承德市教學(xué)能手比賽。對我個人來講,這又是一次難得的學(xué)x機會,所以我很珍惜!固然,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望也給了我很大的壓力,之前的一個月,我都在盡我最大的努力去預(yù)備,熟x教材、研究說課稿、預(yù)備課件素材,我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講,和很多優(yōu)秀的教師相比,還差一大截呢!通過這次教學(xué)能手比賽,我看到了自己的差距,以下是我的幾點心得:
這次參加比賽的教師80﹪都是特師畢業(yè),而且都是各個特殊學(xué)校能力強、素質(zhì)過硬的專業(yè)教師,和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向,還是要學(xué)好專業(yè)知識,用專業(yè)的理論指導(dǎo)教學(xué),完善自己,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
這次固然沒有聽各位參賽教師講課,但是上次去承德學(xué)x,給我們做課的幾位教師都參加了,我了解她們的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計理念、課堂評價等都體現(xiàn)了新課標的教學(xué)思想,固然這次肯定也是如此。所以說,今后我們應(yīng)當和普通學(xué)校多溝通,學(xué)x先進的教學(xué)理念、教學(xué)思想,不能再這樣停滯不前,時代在進步,我們作為教師更要緊跟時代的潮流,適應(yīng)當前情勢,向新課程改革目標努力。
1、手語有待進一步規(guī)范。由于我所教的是數(shù)學(xué),平時上課用到的手語只是一些數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語,因此課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師所用到的語言太淺顯,手語有些束縛。所以說,今后我要在手語學(xué)x方面多下工夫,力爭使自己的手語既規(guī)范又漂亮。
并且走進他人的課堂“取經(jīng)”,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
3、多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中,主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué),卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目,其中包括很多思想,需要教師瀏覽各方面的資料,深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以,今后的課堂教學(xué),我們要以說課為重要的理論根據(jù),真正把我們的教學(xué)步入正軌。
4、課堂教學(xué)要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇,假如學(xué)生不能學(xué)會,那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此,我們在設(shè)計教案是要多研究學(xué)生,也就是學(xué)生的學(xué)情份析,重視分層教學(xué)。
總之,在這次的教學(xué)能手比賽中,固然取得的成績不理想,但重要的是參加比賽的進程,由于我全面參與了學(xué)x的進程,對今后自己的工作是一個“提升工程”。
參加cad比賽心得篇十六
說到參加比賽的心得體會,我不禁回想起第一次參加比賽的情景。那是一個陽光明媚的早晨,我滿懷期待地來到比賽場地。在比賽前的準備中,我精心選擇表現(xiàn)出自己最佳狀態(tài)的音樂作品,并不斷練習(xí)以提高自己的技巧和自信心。我期待能在這場比賽中展示自己的才華和經(jīng)驗。
第二段:比賽中的緊張與壓力。
比賽開始了,當我走上舞臺,面對無數(shù)熟悉或者陌生的目光,一股緊張感油然而生。我感覺自己的手在微微顫抖,思緒也開始混亂。這種緊張感在初次參加比賽時無法避免,壓力也會讓我們感到有些慌亂。然而,我并沒有被這種緊張和壓力打敗,我告訴自己要堅定信心,相信自己的實力。
第三段:心態(tài)的重要性。
在比賽過程中,我漸漸認識到了心態(tài)的重要性。心態(tài)對一個選手的表現(xiàn)有著極大的影響。一次,我在比賽中遇到了巨大的困難,我開始質(zhì)疑自己的能力,并感到十分沮喪。然而,在教練的鼓勵和指導(dǎo)下,我明白了調(diào)整心態(tài)和把握比賽節(jié)奏的重要性。我開始放松自己,專注于享受演奏的過程,而不是擔(dān)心比賽結(jié)果。這種積極的心態(tài)幫助我重新找到了信心,并在比賽中取得了不錯的成績。
第四段:與他人的交流與學(xué)習(xí)。
除了比賽中的個人表現(xiàn)外,我還體會到了與他人的交流和學(xué)習(xí)對自己的重要性。比賽中,我遇到了許多同樣熱愛音樂的選手。他們的精彩演奏讓我受益匪淺,同時,與他們的交流也幫助我在技巧和表現(xiàn)上有了更多的提高。我認識到,競爭是一種相互促進的過程,每個選手都有自己的閃光點和亮點,通過學(xué)習(xí)和交流,我們可以互相吸取經(jīng)驗,共同進步。
第五段:比賽后的總結(jié)與反思。
比賽結(jié)束后,我總結(jié)了自己的比賽表現(xiàn),并對自己的弱點進行了深入的反思。我了解到,在比賽中,要注重細節(jié),要不斷調(diào)整自己的狀態(tài)和發(fā)揮,在舞臺上要保持自信與專注。同時,在平時的訓(xùn)練中,要注意練習(xí)的方法和技巧,通過不斷地反思與改進,提高自己的演奏水平。通過這次比賽,我不僅獲得了經(jīng)驗和成長,還培養(yǎng)了堅持不懈的精神和自律性,這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都將起到積極的影響。
總結(jié):通過參加比賽,我體會到了準備和期待,面對緊張和壓力,調(diào)整心態(tài)和把握節(jié)奏的重要性,與他人的交流和學(xué)習(xí),以及比賽后的總結(jié)與反思。這些心得讓我深刻認識到比賽是一次成長的機會,它教會了我如何面對挑戰(zhàn),如何保持平靜和自信,如何通過交流和學(xué)習(xí)提高自己,同時,也讓我明白了努力和堅持對于實現(xiàn)目標的重要性。我相信,通過參加比賽的經(jīng)歷,我在音樂和人生中都會受益匪淺。