總結(jié)是思考的源泉，它讓我們反思過去，尋找進步的方向?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家的寫作有所幫助。
內(nèi)向思考讀書心得篇一
讀書是一個人成長的過程，通過讀書可以開拓視野、增長知識、提高思維能力。然而，讀書不僅僅是為了趕時間、完成任務(wù)，更重要的是要進行思考和體會。只有好好思考讀書，才能真正領(lǐng)悟到書本中的智慧和精髓。在我個人的讀書經(jīng)歷中，我深深體會到好好思考讀書的重要性，并從中獲得了許多啟示。
首先，好好思考讀書可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。當(dāng)我們通過閱讀收集到大量的信息和知識時，往往面臨著記憶的困擾。如果我們只是機械地記住了書中的知識點，而不能將其融入到自己的思維體系中，那么這些知識就很難真正發(fā)揮出作用。相反，如果我們在讀書的過程中能夠保持思考，將所讀之書與自身經(jīng)驗相結(jié)合，并進一步進行內(nèi)化、總結(jié)和提煉，那么我們就能夠更好地理解書中的內(nèi)容，使其真正變成自己的財富，從而更好地應(yīng)用于實際生活中。
其次，好好思考讀書還可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力。在讀書的過程中，我們往往需要理性的思維、邏輯的思維和創(chuàng)造性的思維等不同的思維方式。只有通過思考，我們才能夠進行思維的跳躍和觸類旁通，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，解決問題的方法。比如，在讀一本關(guān)于科學(xué)的書籍時，我們可以嘗試著提出一些問題，思考一些相關(guān)的實驗，以及觀察和思考一些未來的發(fā)展趨勢。通過這種思考的過程，我們不僅能夠更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，還能夠培養(yǎng)和提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
此外，好好思考讀書還可以幫助我們更好地反思和審視自身。在讀書的過程中，我們往往會接觸到許多優(yōu)秀的人物形象和故事情節(jié)，這些人物和故事往往會引發(fā)我們的共鳴或觸動我們的思考。通過這些共鳴和觸動，我們可以重新審視自己的想法和價值觀，以及自身的優(yōu)點和不足。通過反思和審視，我們可以找到自己的問題所在，并嘗試著解決這些問題，從而得以不斷成長和進步。
最后，好好思考讀書可以讓我們更好地與人交流和溝通。在讀書的過程中，我們能夠了解到不同作者的觀點和思想，以及他們對某個問題的不同見解。這些觀點和見解不僅可以讓我們開闊眼界，也可以讓我們學(xué)會尊重和理解他人。通過好好思考讀書，我們能夠更好地準(zhǔn)確表達自己的觀點和思想，并與他人進行深入的交流和探討。這種交流和探討不僅可以豐富自己的閱歷，還可以拓寬自己的思維，讓我們從不同的角度去思考和理解問題。
綜上所述，好好思考讀書是非常重要的。通過好好思考讀書，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)和提高我們的思維能力，反思和審視自身，以及更好地與人交流和溝通。因此，無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好好思考讀書的習(xí)慣，讓讀書不再只是一種任務(wù)，而是一種享受和成長的過程。
內(nèi)向思考讀書心得篇二
讀書是一種對知識的追求，是一種培養(yǎng)和提高自己的方式。而在讀書的過程中，不僅僅是閱讀文字，更要進行深入的思考，從中領(lǐng)悟書中的道理、感悟其中的人生智慧。在我長期的讀書生涯中，我深切體會到“好好思考”對于讀書的重要性，并從中獲得了很多心得體會。
首先，“好好思考”讀書可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。當(dāng)我們將目光投向書中時，文字并不僅僅是一種單純的信息傳達工具，更是一種心靈的交流。通過認真思考書中的內(nèi)容，我們可以更深入地理解文字背后的含義和作者的用意。我記得在讀《紅樓夢》的時候，千真萬確地體會到“十二金釵”的形象，而通過對這些形象的深入思考，我才發(fā)現(xiàn)她們不僅僅是虛無縹緲的人物，更是對人性的拷問和探討。這樣的思考不僅賦予了文字以更多的生命力，更使我讀書的過程更加有趣有味。
其次，“好好思考”讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。在思考的過程中，我們需要分析、研究和比較，這種思維方式能夠幫助我們鍛煉邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維等多種思維方式。例如，在讀歷史類的文章時，我們可以通過對歷史事件的分析和比較，形成自己獨特的見解，并且能夠總結(jié)出歷史規(guī)律和人性弱點，從而能夠更好地在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。通過長期的思考鍛煉，我們的思維能力將會得到大大提高。
再次，“好好思考”讀書可以提高我們的創(chuàng)造力。在我們讀書的時候，每個人的理解和感悟都是不同的。而通過深入思考，我們可能會將不同的概念和知識進行巧妙的組合，產(chǎn)生出新的思維和新的創(chuàng)意。正是因為思考的力量，才有了亞里士多德、達·芬奇、牛頓等許多偉大思想家和科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們真正開始思考的時候，我們獲得的不僅僅是書中的知識，更是我們的創(chuàng)造力和洞察力。
最后，“好好思考”讀書可以使我們更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)和困惑。人生充滿了各種各樣的問題和矛盾，而思考是解決問題的重要途徑。讀好書，通過思考，我們可以獲得對人生道理的更深入理解，得到啟示，并在實際生活中付諸行動。我們可以通過思考找到解決問題的方法，提高問題的解決能力，更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和困惑。
總之，“好好思考”讀書不僅僅是一種閱讀的方式，更是一種人生態(tài)度，一種追求智慧的方式。通過思考，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，鍛煉思維能力，提高創(chuàng)造力，并且更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)。讓我們在讀書的路上，好好思考，不斷地充實自己的思想，開拓我們的智慧之路。不斷思考的心態(tài)將會讓我們的讀書之旅更加精彩和有意義。
內(nèi)向思考讀書心得篇三
“思考讀書”是一種積極的讀書方式，它不僅注重對書本知識的積累，更注重對知識的消化、吸收與掌握。因此，思考讀書是一種高效的讀書方式，它能夠提高讀者的思考能力和創(chuàng)新力，促進人的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我的思考讀書心得與體會。
第二段：認知層面的體會。
讀書是獲得知識的最常見方式，但僅僅是閱讀并不足以發(fā)掘知識的價值。我認為，思考讀書是一種更加有效的獲得知識的方式。通過對書本知識的理解、消化與反思，我們才能夠真正理解知識的本質(zhì)和價值。比如，在閱讀一本關(guān)于人際關(guān)系的書籍時，僅僅了解書中提到的各種技巧是遠遠不夠的，我們還需要從故事和例子中深入挖掘知識深處，解讀為什么這些技巧有效。這就是思考讀書最重要的一面，不僅讓我們了解了書中的知識，更能提升我們的認知水平。
第三段：實踐層面的體會。
在實際的讀書過程中，我們還需要注重思考讀書的實踐操作。實踐是檢驗知識成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗思考讀書的有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。在讀完一本書之后，我們應(yīng)當(dāng)對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的總結(jié)，并將它們運用到日常生活中。這樣不僅有助于加深對知識的理解，還能夠鍛煉我們的實踐能力。例如，在閱讀一本關(guān)于管理領(lǐng)域的書籍后，我們應(yīng)當(dāng)將其中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作等知識運用到實際工作中，親身體驗、探究知識成果。
第四段：創(chuàng)新層面的體會。
思考讀書不僅能夠加深我們對知識的理解，還可以提高我們的創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們可以對書籍中提出的想法進行批判性思考，從而促成創(chuàng)新想法的出現(xiàn)。另外，我們還可以通過吸收不同領(lǐng)域的知識，產(chǎn)生有趣、奇怪、新穎的思想，成為創(chuàng)造力的源泉。例如，在閱讀一本關(guān)于哲學(xué)的書籍時，我們可以將其中的思想與自己的實際情境相結(jié)合，產(chǎn)生出大量有創(chuàng)意的想法。
第五段：全面發(fā)展的體會。
思考讀書是人類走向全面發(fā)展的道路上必不可少的一步。通過思考讀書，我們不僅可以拓寬視野，還能增強我們的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、思維能力等方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)我們終身學(xué)習(xí)的意識。思考讀書是一種深入研究的過程，是提高自身素質(zhì)和全面發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)該在日常生活中樹立思考讀書的意識，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和工作中，使自己不斷進步。
結(jié)尾：總結(jié)。
總之，思考讀書是一種非常重要的讀書方式。它不僅能夠提高我們的知識水平，也能夠促進我們的思維發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。通過自己不斷的思考讀書，一定會發(fā)現(xiàn)立體、真實的人生美好程度也會跟著提升。因此，加強和推廣思考讀書的理念，已成為當(dāng)今社會全民閱讀的一個新方向。
內(nèi)向思考讀書心得篇四
讀書是一種精神上的享受，也是一種經(jīng)驗上的積累。通過讀書，我們可以增長知識，增強自我修養(yǎng)，拓寬視野。但讀書的過程并非只是閱讀書籍，更重要的是在閱讀中對所讀內(nèi)容進行思考并吸收需要的部分。下面我會分享一些我的讀書心得和體會，希望能對更好地理解和運用所讀書籍有所幫助。
在我的讀書經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)閱讀某種類型或主題的書籍時可以得到更加深刻的體驗和體會。例如，我喜歡閱讀傳記和自傳，其中可以了解到作者的成長經(jīng)歷、成功經(jīng)驗和思想方法，通過他們成功的奮斗史和經(jīng)典格言可以對自己的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。對于一些長期性的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，如何進行有效地思考和總結(jié)也是閱讀的關(guān)鍵。我喜歡在讀書時將所學(xué)知識和理論與自己的工作和生活中的實踐結(jié)合起來，掌握和實現(xiàn)知識的價值。
第三段：閱讀習(xí)慣。
閱讀過程中的重點并不是迅速的完成讀書目標(biāo)，更重要的是在閱讀的過程中培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我的閱讀習(xí)慣包括閱讀前先了解書籍內(nèi)容概述和作者的背景，這有助于我更好更全面地了解書籍，并能區(qū)分出重點內(nèi)容和次要內(nèi)容的區(qū)別；閱讀過程中常常用筆記本做閱讀筆記，包括出現(xiàn)的新詞匯，重點句子，自己產(chǎn)生的思考和感受等，有助于對所讀內(nèi)容進行總結(jié)和整理；讀完書后寫讀后感并反思篇目，有助于鞏固所得的知識并且將所讀內(nèi)容融入自己的生活中去。
第四段：思考與解析。
每個人在讀書時會有不同的理解和感受，由此產(chǎn)生的思考和解析也是非常重要的。我喜歡閱讀一些有爭議性的書籍，也會多方面的閱讀評論和分析，就像看待一顆棱柱一樣，從不同方向去思考、去解析同一個話題，會收獲更多的思維發(fā)散。在讀完書之后，通過思考、解析和總結(jié)，不僅可以更加仔細地了解書中內(nèi)容，同時也能提高自己的思維能力和閱歷水平。
第五段：總結(jié)。
總之，讀書不僅僅是為了增加知識量和修養(yǎng)，也應(yīng)該擁有一個好的讀書心態(tài)和閱讀習(xí)慣。我們應(yīng)該保持積極心態(tài)，把讀書作為一種享受，精彩的思考，思想碰撞和精神上的啟蒙。讀書既要有愛，又要有嚴(yán)謹(jǐn)，要根據(jù)自己的實際情況，制定好的讀書計劃，努力培養(yǎng)自己的思考能力，并將讀書精神融入到生活中去。總之，讀書不僅是長知識和見識的捷徑，更是深度思考，人生體驗和心靈磨礪的必經(jīng)之路。
內(nèi)向思考讀書心得篇五
第一次看《圍城》，是好多幾年前的事，聽說這書有名，于是弄來翻翻，除了覺得作者愛用幽默有趣的比喻，其他印象不深。近日再讀，越讀越覺有味道，猶喜歡“導(dǎo)讀”上一段文字，覺得說出了自已的感受，也是對《圍城》最好的概括和定位：“這是一本有趣的書。鄭重說點，是本睿智的書，因為它的有趣源自一位智者對人性的洞察與調(diào)侃。在哈哈大笑或含笑，哂笑之時，你會嘆為觀止，會驚異于作者何以竟能做到這一步。”
印象中，好象有人說“《圍城》什么都有，就是沒有小說！”對于什么是小說，怎樣才稱得上是小說，我不敢至喙，但我記得古人曾說過“文無定法”，不知“文”是否包括小說在內(nèi)？就算不包括，套在小說上，行是不行？被譽為現(xiàn)代文學(xué)奠基人的卡夫卡，在他的《變形記》開頭就是“一天早上，格里高從不安的夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自已在床變成了一只巨大的甲蟲?！蹦憧矗≌f，原來還可以這樣寫！
再往深一層想，也許這句許真的說對了，說《圍城》是一本小說，倒不如說是一本充滿睿智的書更適合。小說，一般都是通過故事情節(jié)，人物形象反映生活，表達思想，但本不是所有的小說都能給人啟迪，能讓讀者省視自已的靈魂?！秶恰肪途哂羞@樣一種“功能”，它象一面鏡子，照鏡的不是人，是一個個的靈魂，映出了人性的種種美和丑！“什么都有”，就算不能等同包羅萬有，但至小是能反映出人生百態(tài)。光停留在反映人生百態(tài)上面，也不失為一部很好的作品，但還不算是智慧的書。智慧的書，作者必須站在一定的高度上俯視人生，穿透種種表象，直達人性和靈魂的深處，并能一針見血，入木三分地作展示，給人啟迪。我真的很驚詫，驚詫于錢先生有這種洞若觀火的本事，對人性的理解，人情百態(tài)的觀察，細膩和深刻得讓人難以致信。
能看穿人性，洞察人情世態(tài)的，我想有二種人，一種是“市井之徒”，一生爭名奪利，結(jié)交三教九流，在俗世這個大染缸里如魚得水，“流氓皇帝”劉邦，“乞丐皇帝”朱元章，就是代表，這類人世故，圓滑，狡猾。還有一種是有大智慧的人，他們看透了人性、人生，但不隨波流，冷眼旁觀，獨善其身。兩者的區(qū)別是前者“入而不出”，這是一種生存的本領(lǐng)！后者是“出淤泥而不染”，這是一種人生的智慧。顯然，錢鐘書就是后者。正經(jīng)因為鐘先生“入而能出”，所以能站在一個常人難以企及的高度上，清醒而明晰的剖析人性的種種，解剖紛紜的世態(tài)，舉重若輕，包羅萬有，呈現(xiàn)一幅刻畫人性的“清明上河圖”。
你看《圍城》中，談話、吃飯、交友、戀愛、工作、家庭，全是生活中種種細節(jié)，極其普通的瑣事，然而正是在這些瑣事中，在這些微不足道的細節(jié)中，一個個活生生的生活場景，一個個活靈活現(xiàn)的人物，呈現(xiàn)在讀者眼前，是那樣生動，艷活和逼真?！都t樓夢》描寫的不也是一個鐘鳴食之家的日常生活？可是它達到的藝術(shù)高度，卻是曠古煉今。表現(xiàn)生活的真實，卻又超過一般意義上的真實，上升到人性和世態(tài)的層次和高度上，正是一種高超的藝術(shù)。
文中對當(dāng)時社會環(huán)境的著筆很少，所謂的歷史容量，時代風(fēng)云只是點到為止，一筆帶過——這在某些人看來，是一種遺憾，甚至是病灶。我卻覺得這正是本書的成功處，因為它不以特定社會下的典型人物為目的，而是反映共同的人性、生活世態(tài)為目的，換言之他反映出了帶普遍性，而超越了時代的人性百態(tài)。我敢說，象方鴻漸的不學(xué)無術(shù)，董斜川的附庸風(fēng)雅，曹元朗的庸俗無聊，褚慎明的欺世盜名，孫柔嘉的胸府心計，鮑小姐的輕浮膚淺，李梅亭的厚顏無恥，高松年的老謀心，這一類文人，以前有，今天有，以后還會有；至于“文化沙龍”的無聊，三閭路上的見聞逸事，學(xué)校里的人情世故，上海灘上的稻梁謀，大家庭內(nèi)的口舌是非，無不這樣真實，又這般深刻，更不有說將婚姻喻為圍城的永恒命題。
《圍城》常被看作關(guān)系婚姻問題，所謂“城里的人想沖出去，城里的人想沖進來”，我覺得這實在是一種極大的誤解，圍城要表達的含義和內(nèi)容與其是指婚姻，不如說是指人生！雖然故事從頭就尾象是圍繞著方漸鴻的婚姻展開，但錢先生其實是借方漸鴻的經(jīng)歷和其他人的小故事，表達了自已對人生的種種看法和理解，并以諷刺調(diào)侃的方式，讓人在會心一笑時，有絲絲的苦澀。我總有這樣一種感覺，讀一次《圍城》就象跟著方鴻漸游經(jīng)一番，有了一次深刻的人生經(jīng)歷。
錢鐘書是一位大學(xué)者，可惜他的主要學(xué)術(shù)作品《談藝錄》和《管錐篇》我沒看過，沒辦法全面領(lǐng)略他的學(xué)識和智慧，如果沒有《圍城》，我們從哪里領(lǐng)略大學(xué)者的這種智慧和風(fēng)趣？這讓我想到英國的培根，他主要建樹在哲學(xué)方面，是一個思想家，卻有58篇的《隨筆集》傳世。培根的隨筆，就如錢鐘書的小說一樣，都不是“專業(yè)著作”，但牛刀小試的結(jié)果卻產(chǎn)生巨大的影響，讓更多的人領(lǐng)略到大學(xué)者入世的智慧。如是沒有《圍城》，對錢鐘書對我國文學(xué)也將是一個很大的遺憾和損失！
內(nèi)向思考讀書心得篇六
讀書，是人類受益最多的一種活動之一。通過讀書，我們不僅能夠增長知識，培養(yǎng)思維能力，還能夠引導(dǎo)我們思考人生的意義和價值。在我長時間的讀書經(jīng)歷中，我深深體會到讀書思考的重要性。下面我將從閱讀的意義、讀書的技巧、閱讀思考的作用以及讀書思考對我的影響等方面，分享我對“讀書思考”的心得體會。
首先，讀書對于每個人來說都是一件有意義的事情。讀書可以帶給我們大量的知識和信息，拓寬我們的眼界和視野。通過閱讀不同的書籍，我們可以了解到世界上的各種事物和人物，學(xué)習(xí)到各種學(xué)科和專業(yè)的知識。讀書還能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們在思考問題時能夠擁有更多的思路和思維方式。讀書還能夠幫助我們建立正確的價值觀和世界觀，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既松囊饬x和價值。
其次，讀書需要一定的技巧和方法。首先，選擇適合自己的書籍非常重要。每個人的興趣愛好和所處的生活階段不同，所以選擇適合自己的書籍對于做到讀書思考至關(guān)重要。其次，要有良好的閱讀習(xí)慣?？梢酝ㄟ^制定閱讀計劃、分配閱讀時間、記錄讀書筆記等方式，讓自己能夠保持較高的閱讀效率和興趣。最后，要善于思考和提問。閱讀不僅僅是被動接受信息，更要主動思考和提問。通過思考和提問，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，深入思考其中的問題，形成自己的獨到見解。
閱讀思考的作用和意義不可忽視。閱讀思考可以培養(yǎng)我們的思維能力。我們在閱讀中不僅要理解作者的觀點和想法，更要對其進行評判和思考。通過思考問題，我們可以提高自己的邏輯思維能力和分析能力。閱讀思考還可以幫助我們建立自己的價值觀和人生觀。通過思考和閱讀，我們可以對不同的觀點和理論進行比較和評價，從而形成自己的獨立思想和見解。此外，閱讀思考還可以增強我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過思考問題，我們可以從不同的角度和層面去思考，讓思維更加靈活和開放。
最后，讀書思考對我個人的影響非常大。在我讀書思考的過程中，我漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的閱讀能力和寫作能力。讀書思考讓我學(xué)會了理性思考和分析問題的能力，不再盲目接受別人的觀點，而是主動思考并提出自己的見解。同時，讀書思考也開闊了我的眼界和視野，讓我了解到更多的事物和人物，對世界有了更深刻的認識。讀書思考還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓我能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
總之，讀書思考是一種對自己的投資，是一種提升自我的方式。通過讀書思考，我們能夠增加知識，培養(yǎng)思考能力，提高對生活的理解和把握。每個人都應(yīng)該重視讀書思考這一過程，讓自己獲得更多的收獲和成長。讀書思考不僅是一種習(xí)慣，更是一種精神追求。只有不斷地讀書思考，我們才能更加深入理解世界和人生，才能更好地思考和把握生活的意義和價值。讀書思考是一種永遠不會停止的旅程，希望我們一起踏上這個旅程，從中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣與智慧。
內(nèi)向思考讀書心得篇七
讀書，是人們獲取知識和智慧的重要途徑之一。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到前人的經(jīng)驗和智慧，開闊自己的眼界，豐富自己的思維。然而，讀書僅僅停留在閱讀的層面是遠遠不夠的，我們更要在讀書的過程中去思考、體會，將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的心得體會。本文將從讀書的益處、閱讀思考的意義、如何進行閱讀思考、讀書思考的心得體會以及以行動改變?nèi)松任鍌€方面進行闡述。
首先，讀書的益處不可估量。讀書可以開闊我們的視野，讓我們了解到不同的文化、歷史和思想。同時，讀書也可以增加我們的知識儲備量，提高我們的認知水平。通過閱讀，我們可以啟發(fā)自己的思維，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。讀書還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們擁有更多的思考和表達方式?？傊x書是我們?nèi)祟愡M步和發(fā)展的重要推動力。
其次，閱讀思考的意義重大。閱讀思考能夠讓我們更深入地理解所讀書籍中的內(nèi)容，把握其中的精髓。通過思考，我們可以把書中的知識與自己的經(jīng)驗和實踐相結(jié)合，形成屬于自己的見解。思考還能夠培養(yǎng)我們的分析和思維能力，讓我們能夠更準(zhǔn)確地抓住問題的關(guān)鍵，找到問題的癥結(jié)所在。思考能夠提高我們的邏輯思維和辨證思維能力，讓我們能夠在復(fù)雜的問題中迅速作出判斷。
那么，如何進行閱讀思考呢？首先，在閱讀之初，我們應(yīng)該明確自己的目的和導(dǎo)向，弄清楚自己想要從這本書中獲取什么樣的知識和思想。其次，在閱讀過程中，我們應(yīng)該積極思考，與書中的內(nèi)容進行對話和辯論，質(zhì)疑其中的觀點，拓展自己的思維邊界。在有爭議的觀點上，我們可以嘗試著從不同角度去思考，尋找出多種可能性。最后，在閱讀結(jié)束之后，我們要對所讀書籍進行總結(jié)和歸納，提煉出書中的核心觀點，并將之與自己的思想進行對照。
讀書思考的心得體會是豐富而深刻的。通過讀書思考，我不僅僅獲取了知識和智慧，更重要的是，我學(xué)會了獨立思考和自主思考。在思考的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和辨證思維能力，使自己對事物的把握更加準(zhǔn)確。同時，思考讓我學(xué)會了去接納和尊重不同的觀點，從不同角度去審視同一個問題，拓寬了我的眼界。
最后，讀書思考需要轉(zhuǎn)化為行動。讀書思考只有轉(zhuǎn)化為實際行動，才能對我們的人生產(chǎn)生真正的影響。通過閱讀思考，我明白了自身的短板和不足，我會利用自己的優(yōu)勢和特長去克服這些困難，努力提高自己的個人素質(zhì)。在面對困難和挫折時，我會勇敢地面對它們，尋找解決問題的方法。讀書思考使我不再停留在知識的層面，而是真正轉(zhuǎn)化為自己的行動，讓我在實際生活中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，讀書思考能夠開闊我們的視野，提高我們的認知水平，培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。通過閱讀思考，我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容，形成屬于自己的見解，提高我們的分析和思維能力。讀書思考不僅僅停留在理論層面，更重要的是將之轉(zhuǎn)化為自己的行動，使之對自己的人生產(chǎn)生真正的意義和價值。讀書思考，讓我們的思想和智慧在不斷與書中的內(nèi)容對話中得到提升和升華。只有通過讀書思考，我們才能真正擁有人生的智慧和價值。
內(nèi)向思考讀書心得篇八
對于企業(yè)經(jīng)營管理者而言，什么是最重要的能力？為什么同樣的環(huán)境，同樣的產(chǎn)業(yè)，有的企業(yè)快速發(fā)展，而有的企業(yè)舉步維艱？有的企業(yè)三五年躍進為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，而有的企業(yè)十年八年處于生存的邊緣線？要回答這樣的問題，可以從多方面進行分析，但一個最核心的能力才是導(dǎo)致這些區(qū)別的根源，這個能力就是思考力。
自從人類有意識開始，就有了思考力，什么是思考力，就是人們透過現(xiàn)象，看清本質(zhì)的能力，也是通過條件，推導(dǎo)出結(jié)果的能力。思考力最核心的特征就是邏輯思維能力。這也是人類科學(xué)進步發(fā)展的基本思維方式。
仔細分析各類企業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)這樣的特點，缺乏邏輯思考力的管理者往往有以下特征：
1、強調(diào)快速，爆發(fā)式的成長機會，希望通過一項出奇的策劃和廣告來一戰(zhàn)成名；
2、希望能夠用一個能人來完成一夜成功的想法，所以招聘高級人才往往是越是能放大其投機心理的職業(yè)人越受到喜歡，但一般這種職業(yè)人干不了太長，一年半載，賺一筆就走人。目前市場上流行著大量的江湖術(shù)士式的職業(yè)人。這是老板們的缺乏邏輯思維方式的必然結(jié)果。
3、缺乏構(gòu)建管理體系和培養(yǎng)人才的耐心，也缺乏進行自主研發(fā)的積極性。
4、強調(diào)行業(yè)的特點，拒絕接受優(yōu)秀企業(yè)或者其它行業(yè)的人才和建議。
5、強調(diào)本企業(yè)的客觀原因，把失敗的原因總是推到執(zhí)行力或者外部機遇上面。
沒有正確的思維方式，必然缺乏對未知事物的判斷能力，沒有邏輯思考力的企業(yè)必然導(dǎo)至企業(yè)老板判斷不出什么是好的人才，什么是優(yōu)秀的咨詢方案。對于優(yōu)秀的咨詢師而言，你的方案要有效果，最重要的是企業(yè)經(jīng)營者要具備和相近的思維方式，只有思維方式相近的人，才會產(chǎn)生共同的認知。
沒有邏輯思維能力的人是理解不了靠邏輯分析得出的結(jié)論和建議的。不能正視市場的經(jīng)營的現(xiàn)狀往往是思考力缺乏的最重要的一個表現(xiàn)。
比如有一家家具企業(yè)，十幾年每年都做幾千萬，但還想通過推出新的品牌實現(xiàn)快速的引爆。而引爆的方法就是在每年的家具展上，一鳴驚人，當(dāng)我參觀了他們的產(chǎn)品后，只能說實在是太普通了，但他們自己認為非常好。這就是封閉思維的必然結(jié)果。缺乏對現(xiàn)今家具渠道和消費者的基本分析和研究，想在家具展上一戰(zhàn)成功，多少企業(yè)年年在這樣的夢想中周而復(fù)始的運作。
所以，思考力將是未來企業(yè)競爭力的最關(guān)鍵的源泉，具備什么樣思考力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就會把企業(yè)引導(dǎo)到什么樣的道路上去。
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內(nèi)向思考讀書心得篇九
給你三十秒，你是否可以把一件事情講明白、道清楚。傻眼了吧，抓腦了嘛，無從下口鴨。如果還不改變這種狀態(tài)，升值加薪贏取白富美，下輩子吧。
上面提到的三十秒，其實就是麥肯錫提出的“電梯法則”，講的是麥肯錫的一位項目負責(zé)人在電梯中遇到一個客戶的董事長，其董事長要項目負責(zé)人簡要說明項目的綱領(lǐng)大要，最終由于負責(zé)人沒有做準(zhǔn)備，因而失去這個客戶。
從《金字塔原理》到《結(jié)構(gòu)思考力》，這兩本書的中心思想就是要讓人自我構(gòu)建一種富有結(jié)構(gòu)和邏輯的思考能力，李忠秋老師這本書的思想是其在芭芭拉明托理念上的延伸和細分的闡述。
“結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進”是金字塔原理的基本思想?！敖Y(jié)論先行，以上統(tǒng)下”類似從小寫作文的總分結(jié)構(gòu)；“歸類分組，邏輯遞進”則是對每個分論點的整理，按照縱向分層，橫向分序，使每個論點有理有據(jù)，邏輯分明。
李忠秋老師在此基礎(chǔ)上提出了如何快速搭建結(jié)構(gòu)的三個步驟：
1、吸收信息，針對要論證的結(jié)論要多方面的找資料、理由；
2、對所有信息進行相應(yīng)的分類整理，用關(guān)系圖表明信息中的相互聯(lián)系；
3、用一句話概括中心思想。
可以用通俗話可以來概括這種結(jié)構(gòu)力：
1、用一句話把想說的寫下來：提出論證中心點。
2、把想法分點寫下來：發(fā)散論點。
3、構(gòu)建故事框架：分論點按照大綱排列。
4、加入血肉：搜集信息分別加入到各個論點里。
5、重讀一次進行精練。
注意事項：
1、按照結(jié)構(gòu)思考力原則，每一個中心謹(jǐn)記三七原則，即不超過七個論點，至少三個論點。根據(jù)人的記憶，七是一個臨界值，再多就會顯得雜亂無章，三是一個讓人很容易記住的數(shù)字，一般事情只說三個方面，就會讓人印象深刻了。分論點也要按此原則。
2、2w1h，即what,why，how，也是中文我們常見的“是什么，為什么，怎么辦”。這個原則特別適合電梯法則，可以記住一個萬能公式，就不怕尷人的30秒了“在______基礎(chǔ)上______，從______，______，______，n個方面，說明了什么______?！?BR> 3、5w2h，即5w:what(什么情況）why（為什么）who（誰）when（什么時候）where（在哪兒）。
2h：how(怎么）howmuch(多少）。
把其簡單理解為當(dāng)遇到一個問題的時候，自己要先開洞腦筋想。這個事情是什么情況，為什么會是這樣，我該怎么想或者別人是怎么想的，要達到什么效果，我應(yīng)該怎么處理。
按照以上的原則來寫作，就會對作者提出的“基于目標(biāo)定主題、縱向結(jié)構(gòu)分層次、橫向結(jié)構(gòu)選順序”有了全新的理解，對于自身表達就會有形成一種固定思維，腦海中就會形成一種：先重要后次要、先總結(jié)后具體、先框架后細節(jié)、先結(jié)論后原因、先結(jié)果后過程、先論點后論據(jù)的思維模式。
那形成這樣的模式對自身有什么好處呢，舉個栗子：
1、解決問題，當(dāng)遇到這樣的困擾的時候，現(xiàn)在我們是不是明白了首先要收集信息，然后再歸納中心思想，按照這樣的思路，再難的問題也會被解決，這就是一種自下而上的金字塔模型。
2、匯報工作，當(dāng)問題已經(jīng)解決，需要想領(lǐng)導(dǎo)匯報，我們是不是先說中心思想，然后再說分論點，如果領(lǐng)導(dǎo)忙，可能只需說一級大綱，老板輕松，可以多說幾級大綱。講話的清楚，聽話的是不是明白了。這就是一種自上而下的金字塔模型。
3、管理手下，當(dāng)你升職加薪，進入管理層，有了結(jié)構(gòu)思考力，還怕不好管人嗎？作為管理者，面對事情，是不是先有一個假設(shè)，然后迅速提出一個3-7級的論點，可以把論點依次安排下去，作為領(lǐng)導(dǎo)者等員工把各個論點做完就可以歸納整理啦，然后按照這個原則，管理起來特別輕松。
把結(jié)構(gòu)思考力的模型深深額印在腦海中，并以此實踐，可以在生活工作中給我們帶來更高效的回報，再也不會在面對決策的時候抓頭搔撓，因為我們知道看重點做決策；不會苦惱材料寫作，因為我們知道文章應(yīng)按照層次分明而作；我們會越來越喜歡溝通，因為我們知道交流就是語言的表達清晰和準(zhǔn)確，再總結(jié)說話要點的事情。
其實作為中國人，我們的表達喜歡自下而上，一般先說很多理由再得出結(jié)果，例如你說一個人多好，肯定先說他做了什么什么好事，然后結(jié)論。然而歪果仁思維，喜歡自上而下，先說結(jié)果再有論點，這樣的觀點更適合在職場中的我們，讓我們把這樣的結(jié)構(gòu)思考力運用起來，不斷的升級認知，才能不斷的讓我們走向高帥富白富美的行列。
內(nèi)向思考讀書心得篇十
在現(xiàn)代社會中，閱讀對于個人的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。然而，僅僅是閱讀并不能帶來真正的收獲，我們需要邊讀書邊思考，才能夠完全理解書中的內(nèi)容并將其運用到實際生活中。作為一個長期堅持邊讀書邊思考的人，我深知這種方法的價值。通過邊讀書邊思考，我不僅加深了對書籍的理解，還提高了自己的思考能力和創(chuàng)造力。
首先，邊讀書邊思考可以使我更好地理解書中的內(nèi)容。閱讀是一種獲取知識和信息的重要途徑，但并不是所有的內(nèi)容都能一下子被完全理解。如果我在閱讀的過程中只是機械地翻閱文字，而不去思考其中的含義和邏輯，那么很可能我對于書中的內(nèi)容只是有一個大致的了解，而無法深入到核心。然而，當(dāng)我邊讀書邊思考時，我會關(guān)注每一個細節(jié)，并仔細思索作者的意圖和角度。通過思考，我可以將抽象的概念和知識轉(zhuǎn)化為自己的認知，形成自己獨特的理解。這種理解不僅能夠使我更好地掌握書中的內(nèi)容，還能夠幫助我將其運用到實際生活中。
其次，邊讀書邊思考可以提高我的思考能力和創(chuàng)造力。閱讀是思考的源泉，只有不斷地用頭腦思考，才能使閱讀帶來真正的價值。當(dāng)我邊讀書邊思考時，我會思考作者的觀點是否可信，是否可以與我自己的經(jīng)驗和知識相結(jié)合，是否有新的思考角度。通過思考，我可以對于所讀書籍中的問題進行深入思考，并且與其他知識和經(jīng)驗相結(jié)合，進一步拓寬了我的思維。這樣的思考不僅使我對于問題的分析更加全面和深入，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過邊讀書邊思考，我可以將書中的觀點與自己的思考相結(jié)合，產(chǎn)生新的觀點和創(chuàng)意，提高自己的創(chuàng)造力。
然后，邊讀書邊思考可以培養(yǎng)我的批判性思維。批判性思維是現(xiàn)代社會中非常重要的一種能力，它能夠使我真正理解事物的本質(zhì)，并對事物進行深入的分析和評價。通過邊讀書邊思考，我可以不斷地質(zhì)疑作者的觀點和論據(jù)，分析其邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否存在偏見和錯誤。這種批判性思維的培養(yǎng)使我具備了更加全面和客觀的思考能力，不會輕易被他人的觀點所左右，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。批判性思維的培養(yǎng)不僅使我成為一個更好的讀者，也使我成為一個能夠獨立思考和表達觀點的個體。
最后，邊讀書邊思考可以促進我的個人成長和發(fā)展。閱讀是人類不斷進步的根本動力，而邊讀書邊思考可以使我更好地吸收和應(yīng)用所讀書籍中的知識。通過深入思考，我可以將所讀書籍的內(nèi)容與自己的實際經(jīng)驗相結(jié)合，并運用到實際生活中。這種運用不僅能夠給我的個人發(fā)展帶來很大的幫助，也能夠為社會做出貢獻。通過邊讀書邊思考，我可以不斷地積累知識和經(jīng)驗，提高自己的競爭力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，邊讀書邊思考是一種極其重要的學(xué)習(xí)方法。通過邊讀書邊思考，我可以更好地理解書中的內(nèi)容，提高思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維，并促進個人成長和發(fā)展。作為一個長期堅持邊讀書邊思考的人，我深切體會到這種方法的價值，也堅信它將繼續(xù)在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
內(nèi)向思考讀書心得篇十一
邊讀書邊思考，是一種充實而有效的學(xué)習(xí)方式。通過將思考與閱讀結(jié)合，讀書不再僅僅是眼睛的運動，思考不再僅僅是腦海的閃過，而是形成一種內(nèi)外互動的過程。在這個信息爆炸的時代，我們需要借助閱讀來獲取知識，而邊讀書邊思考則是更好地消化與應(yīng)用這些知識的方法。在我長時間的實踐中，我收獲了許多關(guān)于這一主題的心得體會。
第二段：思考能夠提高閱讀理解能力。
邊讀書邊思考可以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們往往會碰到各種難題，比如不熟悉的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、抽象的概念等等。通過對這些問題進行思考，我們可以更好地理解文中的內(nèi)容，增加對文章的把握。同時，思考還可以幫助我們從更深層次上理解作者的意圖和觀點，發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系以及隱藏的信息。只有通過思考，我們才能真正理解書中的精華，從中獲益。
第三段：思考能夠提升思維能力。
邊讀書邊思考可以提升我們的思維能力。在思考的過程中，我們需要將所讀的內(nèi)容與已有的知識進行聯(lián)系，并進行分析、推理、歸納、綜合等思維運動。這種思維的鍛煉有助于開拓眼界、加深思辨能力，并提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過反復(fù)思考，我們可以培養(yǎng)出思維的深度和廣度，進一步提高我們的思維品質(zhì)。
第四段：思考能夠促進創(chuàng)造力的發(fā)揮。
邊讀書邊思考還可以促進我們的創(chuàng)造力的發(fā)揮。在思考的過程中，我們需要發(fā)散思維，不受限制地進行聯(lián)想與想象。通過思考，我們可以將閱讀中的信息與自己的經(jīng)驗、知識進行交叉融合，產(chǎn)生新的理解和新的觀點。思考可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，在理解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘出更多新的可能性，并能夠用不同的角度來審視問題。這種創(chuàng)造性的思考對于創(chuàng)新與創(chuàng)造有著重要的作用。
第五段：總結(jié)與啟示。
邊讀書邊思考是一種高效學(xué)習(xí)方式，通過思考加深閱讀理解，提升思維能力，促進創(chuàng)造力發(fā)揮。然而，實踐中我們也會遇到一些問題，比如思考過猶不及、思維停滯等。因此，我們需要保持適度的思考，不是只停留在思考上，而是通過思考提煉出有效的思維成果。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會總結(jié)思考中的經(jīng)驗與方法，并在實踐中不斷調(diào)整與完善。只有這樣，我們才能夠真正體會到邊讀書邊思考的樂趣與價值。
內(nèi)向思考讀書心得篇十二
《思考，快與慢》這本書在之前就讀過，這次edp培訓(xùn)萬煒老師推薦后我又重讀了此書，給我一些新的收獲。本書作者丹尼爾?卡尼曼是2002年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)將得主。書中作者將人的思考分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2兩個一快一慢的系統(tǒng)，系統(tǒng)1是一個無意識的運作，所以它的運作速度比系統(tǒng)2要快，系統(tǒng)2是受控制的運作，是一種更趨于理性化的思維方式，由于它要進行信息的收集與加工，所以其動作速度比系統(tǒng)1要慢。真正要完全讀懂此書還需要其它相關(guān)的閱讀進行輔助，因為里面的信息量和思考方式有大量的佐證來進行的，但此遍讀此書確實給我?guī)硪恍┬碌氖斋@。我們在工作和生活中對待很多事物都有一個快與慢的分配，快與慢會形成一個過渡和轉(zhuǎn)換。在此對我的一些思考做一些簡單的分享。
首先，我們的工作到底是要追求快還是慢?我們要做到快慢有度，做好到客觀事實的把握。我們發(fā)現(xiàn)在工作中我們相對比較欣賞哪些反應(yīng)敏捷對外界事物敏感的人，不論他們的反應(yīng)正確與否，這種思考或行動的速度確實會吸引我們的一些目光。相較而言我們就會比較不看好那些看似反應(yīng)較慢的人，認為他們?nèi)鄙偌で?，其實是我們對這些反應(yīng)慢的人缺少足夠的信任和了解。這時我們的出發(fā)點就會著眼于快與慢的表現(xiàn)形式而忽略我們需要掌握的真正的信息。有時反應(yīng)慢的人其實他正在基于一些有利于公司平臺或更好的方式的思考，而我們其實工作中真正應(yīng)該關(guān)注的是快與慢后面的出發(fā)點。因為思考的快與慢是可以轉(zhuǎn)換的，快思考不一定完全正確，慢思考也不一定完全錯誤。快與慢是基于不同思考模式的兩種思考方式而已，我們不能簡單的被方式所吸引，我們應(yīng)該更關(guān)注思考背后的東西，提倡將更多的信息收集好后形成快思考模式。所以，快與慢的方式在管理中我們要正確對待它只是一種方式，是基于不同模式下的思考方式，我們要允許兩種方式并存。
其次，思考的快與慢決定了我們的成長模式?？炫c慢的成長是一個相互轉(zhuǎn)換的過程，并不是單向的。有一個最基本的工作原理，我們最初做一件事情時總會很快，當(dāng)然或許會基于歷史經(jīng)驗會比其它人快。但對一個全新的事物總是先從慢開始，因為我們需要不斷的嘗試才會將慢轉(zhuǎn)換為快，最簡單的例子就是學(xué)習(xí)開車，學(xué)習(xí)開車總是會從開慢車開始，不會有某一個人學(xué)習(xí)開車首先從開高速120碼開始。這種模式無形中決定了我們的成長模式，我們?nèi)顺砷L可以分為三部分，已經(jīng)熟悉的部分處于快模式，不熟悉的或突發(fā)的完全陌生的會處理慢模式，然后還有一部分處理兩者的轉(zhuǎn)化階段。以邵陽分中心客服為例，除客服主管是比較有經(jīng)驗的外，其他人員均是沒有接觸過此行業(yè)的人員，對她們的成長必然會經(jīng)歷快與慢模式的轉(zhuǎn)換，首先她們剛開始接觸這個行業(yè)和一些工作要求，肯定從慢的節(jié)奏開始，但我們發(fā)現(xiàn)她們身上會有一些快的品質(zhì)，譬如做事的風(fēng)格、辦公軟件使用速度等，在她們的快模式中會不斷加入他們在慢模式中學(xué)習(xí)到的東西，逐步形成與公司要求要符的快思考模式,但是當(dāng)她們的思考模式已經(jīng)達到足夠快時，是否要求更快或者達到一定的快之后便終止轉(zhuǎn)換，或者不斷的補充慢思考，同時將慢思考轉(zhuǎn)換為快思考。回到我們所說的第一點，快思考與慢思考都只是一種思考方式，不能簡單將思考的快與慢來判斷一個人的成長。經(jīng)驗的積累和一些簡單重復(fù)的工作會要求形成快思考，但我們同時會發(fā)現(xiàn)，偶爾有人做了很長一段時間后也會犯一些很看似幼稚的錯誤。那么將慢思考轉(zhuǎn)換為快思考的這各種成長模式是否出現(xiàn)了偏差?因為我們之前的思考簡單的認為將慢思考轉(zhuǎn)化為快思考是一種很好的成長模式，或者是一種近乎完美而且在不斷追求的模式。其實這種模式是可逆的并在不停轉(zhuǎn)換的。在一定的時間我們有必要將快模式重回到慢模式，因為我們發(fā)現(xiàn)很多時間經(jīng)驗不一定完全有用，或者有很大的作用但它不可完全復(fù)制，因時因地制宜。但如果讓你完全拋棄經(jīng)驗來做一件事情也是不可能的，如果你完全拋棄經(jīng)驗來做事情可能面臨的第一件事情就是沒有機會去嘗試你的新想法。我們總會基于經(jīng)驗或一些快思考來做事情，似乎展現(xiàn)自己快人一等，特別是某一個經(jīng)驗的作用似乎有效的時候我們甚至?xí)诳焖伎紒矸糯筮@個經(jīng)驗的效果。有些基于慢思考的一些建議會被忽視，即使這些思考會是有益的。我們不僅要將慢思考轉(zhuǎn)換為快思考，我們同時也要敢于將快思考放入慢思考模式，用慢思考的方法來重新檢視。這樣的相互轉(zhuǎn)化與促進才能更好的決定我們的成長。
最后，思考的快與慢需要我們以開放的心態(tài)來接受信息，尤其是來自外部的信息來指導(dǎo)我們的決策。思考看似是自己的事，思考本身是無法獨立運行的，需要我們不斷的加入新的咨詢才能夠更好的促進我們的思考。諸如此類的。包括我們自己去接受工作和生活中的信息，我們也會發(fā)現(xiàn)不停的有重復(fù)的信息提供給我們。我們有時對這些信息是排斥的態(tài)度，不知不覺中便限入了自己為自己設(shè)置的怪圈中。似乎在不停的思考，但這種思考始終沒有一定的深度和廣度，永遠都只是一種似曾相似。在思考的過程中我們要充分結(jié)合所獲取的信息來進行思考，不能對信息抱一種懷疑的態(tài)度，甚至否定的態(tài)度來接受信息，我們要用開放的態(tài)度來加工信息，不能在還沒有獲得信息之前就對信息進行篩選，然后在篩選的信息上進行加工。正是因為我們要接受大量的信息我們才會需要進行慢思考與快思考，并在兩者之間轉(zhuǎn)化。如果在接受信息之前首先限定了一個信息的標(biāo)準(zhǔn)，那么即使是促進了思考的發(fā)展，但我們會發(fā)現(xiàn)我們的思考始終打不開，就是因為我們?yōu)槲覀兊乃伎荚O(shè)限了。思考本身就是信息加工的一種方式,加工加工過的信息是否有效?回到我們的工作中，我們會發(fā)現(xiàn)所獲得的信息很多都是加工過的，事情的全貌很難從一個人口中得到的。如果我們僅僅從片面的信息中進行快思考，或許會得到一個好的結(jié)果，但這種思考方式是存在缺陷的。我們必須有開放的心態(tài)接受信息后才能進行有效和回饋。
綜上所述，思考快與慢只是一種思考的方式,思考的本身不僅僅是為了思考，思考是我們成長的必經(jīng)之路。不能夠放棄任何一種思考方式，思考方式的分類會有助于我們重新面對信息和加工信息。我們有成長離不開外界信息的獲取和思考的進行，我們只有用開放的心態(tài)進行信息獲得后進行有效的快與慢的思考，并結(jié)合實際進行有效的思考快與慢的轉(zhuǎn)換這樣才能更好的促進我們的成長。
內(nèi)向思考讀書心得篇十三
引言：
在現(xiàn)代社會中，讀書已經(jīng)成為了人們不可或缺的一部分。然而，單純的讀書不足以使我們獲得真正的收獲。邊讀書邊思考成為了一種流行的學(xué)習(xí)方法。在這種方法下，我們通過思考與閱讀相結(jié)合，才能真正地理解書中的知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我也深有體會，邊讀書邊思考對于提高學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的。接下來，我將進一步闡述這一觀點。
1.擴展知識面。
邊讀書邊思考可以幫助我們擴展知識面。當(dāng)我們僅僅是讀書時，我們只是在被動地接受知識，我們很難真正將書中的知識與自己的思維進行連接。然而，當(dāng)我們邊讀書邊思考時，我們通過將所讀之書與自己已有的知識進行聯(lián)系，并將其運用到實際問題中，我們才能夠真正將所讀之書中的知識掌握。
例如，在我讀書的過程中，我常常會遇到一些新的概念和觀點。當(dāng)我只是單純地讀書時，這些概念往往是模糊的，很難理解。但是，當(dāng)我邊讀書邊思考時，我會嘗試將這些概念與已有的知識進行連接，通過思考和討論來深入理解。這樣，我就能夠?qū)⑺x之書中的知識真正吸收，并將其應(yīng)用到實際生活中。
2.培養(yǎng)批判思維。
邊讀書邊思考還可以培養(yǎng)我們的批判思維。在閱讀的過程中，我們往往會對作者的觀點進行思考和分析。通過邊讀書邊思考，我們可以激發(fā)自己的思考能力，并從不同的角度去思考問題。這樣，我們就能夠培養(yǎng)批判思維，提高我們對于信息的分析和判斷能力。
3.提高問題解決能力。
邊讀書邊思考也可以提高我們的問題解決能力。在現(xiàn)實生活中，我們常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)。通過邊讀書邊思考，我們可以學(xué)習(xí)到一些解決問題的方法和技巧。同時，思考也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。當(dāng)我們將所讀之書中的知識與實際問題進行聯(lián)系，我們可以更好地找到解決問題的方法，并更好地應(yīng)用到實際生活中。
4.提升閱讀理解能力。
邊讀書邊思考還可以提升我們的閱讀理解能力。通過思考，我們可以對于所讀之書中內(nèi)容進行進一步的理解和分析，從而更好地掌握知識。同時，邊讀書邊思考也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的不足之處，從而更好地進行思考和補充。
5.培養(yǎng)思辨精神。
邊讀書邊思考培養(yǎng)了我們的思辨精神。在思考的過程中，我們可以對于書中的觀點進行質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，通過辯證的思維方法進行思考，從而更好地理解書中的內(nèi)容。這樣，我們就能夠培養(yǎng)我們的思辨能力，并更好地理解世界。
結(jié)語：
邊讀書邊思考是一種高效的學(xué)習(xí)方法。通過邊讀書邊思考，我們可以拓寬知識面，培養(yǎng)批判思維，提高問題解決能力，提升閱讀理解能力，并培養(yǎng)思辨精神。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，邊讀書邊思考為我?guī)砹酥T多收獲，助我更好地理解所讀之書，并將其應(yīng)用到實際生活中。因此，我相信邊讀書邊思考能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長。
內(nèi)向思考讀書心得篇十四
很早之前讀過這本書，現(xiàn)在再讀，隱約記得大腦思維分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2,這是心理學(xué)家基思·斯坦諾維奇提出的大腦思維的兩套系統(tǒng)，作者諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者丹尼爾·卡尼曼將之做了深入闡釋。
系統(tǒng)1的運行是無意識且快速的，不怎么費腦力，沒有感覺，完全處于自主控制狀態(tài)。系統(tǒng)1依賴情感、記憶和經(jīng)驗迅速作出判斷，它見聞廣博，使我們能夠迅速對眼前的情況作出反應(yīng)，即經(jīng)驗性、直覺性判斷為主，很多時候表現(xiàn)為無意識，它固守"眼見為實"的原則，任由損失厭惡和樂觀偏見之類的錯覺引導(dǎo)作出錯誤的選擇。我們平時使用較多的是系統(tǒng)1,例如對周圍人事物的感受和評判。在信息泛濫的時代，絕大部分信息即是系統(tǒng)1產(chǎn)生的信息，尤其網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種五花八門的心靈雞湯類、生活感悟類、人生成功學(xué)類文章皆是系統(tǒng)1發(fā)揮作用的結(jié)果。系統(tǒng)1是每個人固有的基本能力，女性情感豐富、直覺精準(zhǔn)，更為擅長使用系統(tǒng)1.
系統(tǒng)2則表現(xiàn)為有意識的通過調(diào)動注意力來分析和解決問題，將注意力轉(zhuǎn)移到需費腦力的大腦活動上來，并作出決定，例如復(fù)雜的運算。它負責(zé)人們的自我控制，它很嚴(yán)謹(jǐn)、比較慢，不容易出錯。人與人之間能力的差距在于系統(tǒng)2發(fā)揮作用的大小。系統(tǒng)2的發(fā)揮需要專注、專心、專業(yè)。系統(tǒng)2發(fā)揮在我們的事情上，或工作或事業(yè)或家庭或愛好，如果把工作、事業(yè)、家庭、愛好用系統(tǒng)2發(fā)揮到極致，你一定會獲得自己想要的結(jié)果。
它們兩者的關(guān)系:當(dāng)我們醒著時，系統(tǒng)1和系統(tǒng)2都處于活躍狀態(tài)，系統(tǒng)1是自主運行，而系統(tǒng)2則通常處于不費力的放松狀態(tài)，運行時只有部分能力參與。系統(tǒng)1為系統(tǒng)2提供印象、直覺、意向和感覺等信息，通常情況下，系統(tǒng)2會稍微調(diào)整或者毫無保留的接受系統(tǒng)1的建議。當(dāng)系統(tǒng)1運行受到阻礙時，系統(tǒng)2便被激活來解決問題。系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的分工如果被充分調(diào)動，將會非常高效。
為什么將兩個系統(tǒng)命名為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2,而不是"自主系統(tǒng)"和"耗力系統(tǒng)"?這是因為說出后者名稱所需的時間長，會占用更多的大腦工作記憶(短時記憶)的空間，任何事物占用了大腦的工作記憶，都會削弱你的思考能力。
系統(tǒng)1的思維雖然活躍快速，但它的弊端是簡單膚淺，不具科學(xué)性，更容易產(chǎn)生偏見認識和錯誤認知，我們常說"公說公有理婆說婆有理"即是系統(tǒng)1的弊端。系統(tǒng)2的思維雖然深刻嚴(yán)謹(jǐn)，但它的弊端是它很懶惰，懶于思考復(fù)雜問題，經(jīng)常走捷徑，直接采納系統(tǒng)1的的直覺型判斷結(jié)果，因為惰性是人的本性，尤其思考的惰性。
如何克服系統(tǒng)2的惰性?
首先，積極發(fā)揮系統(tǒng)1的功能。系統(tǒng)1有一個巨大的局限，即我們無法關(guān)閉它，也就是說，我們眼耳鼻舌身感覺到的人事物所帶來的直覺認識是本能反應(yīng)。佛家修煉無我無人無眾生無壽者，即是消滅大腦系統(tǒng)1的功能，只直接用系統(tǒng)2.我不知道這樣的非人類的圣人是否存在，在我目前的修為看來，只能是將系統(tǒng)1的功能不是膚淺的停留在感性階段，要向系統(tǒng)2深化，不雜七雜八的什么都感悟和關(guān)注，只會浪費大腦精力和無用功。只圍繞要做的事情，利用系統(tǒng)1的功能，為系統(tǒng)2提供有效信息。
第二，摸索各種有效方法促進系統(tǒng)2的活躍。我們很容易認識到系統(tǒng)2的重要性，任何一種成功都離不開勤奮的思考和作為，這些需要系統(tǒng)2的控制。我們平時說的自控能力，就是系統(tǒng)2在發(fā)揮核心功能。人之惰性，人之貪嗔癡，都是很難更改的骨子里本性，但是人可以選擇豬欄的理想，也可以選擇更有意義的人生。對于想選擇更有意義人生的人來說，必須克服人之惡，增強系統(tǒng)2的控制能力。
方法路徑是什么?也許是老生常談的一套，關(guān)鍵是做到。例如:動力上的樂趣喜悅或者成就感、成功感等這些滿足自己某種需要的刺激;思想上判斷舍棄無關(guān)的且耗費系統(tǒng)1大量時間和精力的人事和物，對于己而言，例如娛樂八卦、思想感悟、社會文化、電視電影、家庭情感等素質(zhì)性知識，我已經(jīng)修煉夠用了，只需要在現(xiàn)實遇到的事情中運用，不用太耗費時間和精力去思慮;行為上用堅定的意志做到只關(guān)注和思慮當(dāng)下需要做的事情，政治、經(jīng)濟類知識的積累，而不是評判性思想的積累，并在勤寫中一步步深化功力，功力不是想想方法、經(jīng)驗的事情，而是事實證明的事情。
就像乒乓球運動，你要做的是運動員而不是教練員，在運動中進步。做科研，你要做的是寫文章而不是想文章，在寫中深化認識。
內(nèi)向思考讀書心得篇一
讀書是一個人成長的過程，通過讀書可以開拓視野、增長知識、提高思維能力。然而，讀書不僅僅是為了趕時間、完成任務(wù)，更重要的是要進行思考和體會。只有好好思考讀書，才能真正領(lǐng)悟到書本中的智慧和精髓。在我個人的讀書經(jīng)歷中，我深深體會到好好思考讀書的重要性，并從中獲得了許多啟示。
首先，好好思考讀書可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。當(dāng)我們通過閱讀收集到大量的信息和知識時，往往面臨著記憶的困擾。如果我們只是機械地記住了書中的知識點，而不能將其融入到自己的思維體系中，那么這些知識就很難真正發(fā)揮出作用。相反，如果我們在讀書的過程中能夠保持思考，將所讀之書與自身經(jīng)驗相結(jié)合，并進一步進行內(nèi)化、總結(jié)和提煉，那么我們就能夠更好地理解書中的內(nèi)容，使其真正變成自己的財富，從而更好地應(yīng)用于實際生活中。
其次，好好思考讀書還可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力。在讀書的過程中，我們往往需要理性的思維、邏輯的思維和創(chuàng)造性的思維等不同的思維方式。只有通過思考，我們才能夠進行思維的跳躍和觸類旁通，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，解決問題的方法。比如，在讀一本關(guān)于科學(xué)的書籍時，我們可以嘗試著提出一些問題，思考一些相關(guān)的實驗，以及觀察和思考一些未來的發(fā)展趨勢。通過這種思考的過程，我們不僅能夠更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，還能夠培養(yǎng)和提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
此外，好好思考讀書還可以幫助我們更好地反思和審視自身。在讀書的過程中，我們往往會接觸到許多優(yōu)秀的人物形象和故事情節(jié)，這些人物和故事往往會引發(fā)我們的共鳴或觸動我們的思考。通過這些共鳴和觸動，我們可以重新審視自己的想法和價值觀，以及自身的優(yōu)點和不足。通過反思和審視，我們可以找到自己的問題所在，并嘗試著解決這些問題，從而得以不斷成長和進步。
最后，好好思考讀書可以讓我們更好地與人交流和溝通。在讀書的過程中，我們能夠了解到不同作者的觀點和思想，以及他們對某個問題的不同見解。這些觀點和見解不僅可以讓我們開闊眼界，也可以讓我們學(xué)會尊重和理解他人。通過好好思考讀書，我們能夠更好地準(zhǔn)確表達自己的觀點和思想，并與他人進行深入的交流和探討。這種交流和探討不僅可以豐富自己的閱歷，還可以拓寬自己的思維，讓我們從不同的角度去思考和理解問題。
綜上所述，好好思考讀書是非常重要的。通過好好思考讀書，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)和提高我們的思維能力，反思和審視自身，以及更好地與人交流和溝通。因此，無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好好思考讀書的習(xí)慣，讓讀書不再只是一種任務(wù)，而是一種享受和成長的過程。
內(nèi)向思考讀書心得篇二
讀書是一種對知識的追求，是一種培養(yǎng)和提高自己的方式。而在讀書的過程中，不僅僅是閱讀文字，更要進行深入的思考，從中領(lǐng)悟書中的道理、感悟其中的人生智慧。在我長期的讀書生涯中，我深切體會到“好好思考”對于讀書的重要性，并從中獲得了很多心得體會。
首先，“好好思考”讀書可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。當(dāng)我們將目光投向書中時，文字并不僅僅是一種單純的信息傳達工具，更是一種心靈的交流。通過認真思考書中的內(nèi)容，我們可以更深入地理解文字背后的含義和作者的用意。我記得在讀《紅樓夢》的時候，千真萬確地體會到“十二金釵”的形象，而通過對這些形象的深入思考，我才發(fā)現(xiàn)她們不僅僅是虛無縹緲的人物，更是對人性的拷問和探討。這樣的思考不僅賦予了文字以更多的生命力，更使我讀書的過程更加有趣有味。
其次，“好好思考”讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。在思考的過程中，我們需要分析、研究和比較，這種思維方式能夠幫助我們鍛煉邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維等多種思維方式。例如，在讀歷史類的文章時，我們可以通過對歷史事件的分析和比較，形成自己獨特的見解，并且能夠總結(jié)出歷史規(guī)律和人性弱點，從而能夠更好地在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。通過長期的思考鍛煉，我們的思維能力將會得到大大提高。
再次，“好好思考”讀書可以提高我們的創(chuàng)造力。在我們讀書的時候，每個人的理解和感悟都是不同的。而通過深入思考，我們可能會將不同的概念和知識進行巧妙的組合，產(chǎn)生出新的思維和新的創(chuàng)意。正是因為思考的力量，才有了亞里士多德、達·芬奇、牛頓等許多偉大思想家和科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們真正開始思考的時候，我們獲得的不僅僅是書中的知識，更是我們的創(chuàng)造力和洞察力。
最后，“好好思考”讀書可以使我們更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)和困惑。人生充滿了各種各樣的問題和矛盾，而思考是解決問題的重要途徑。讀好書，通過思考，我們可以獲得對人生道理的更深入理解，得到啟示，并在實際生活中付諸行動。我們可以通過思考找到解決問題的方法，提高問題的解決能力，更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和困惑。
總之，“好好思考”讀書不僅僅是一種閱讀的方式，更是一種人生態(tài)度，一種追求智慧的方式。通過思考，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，鍛煉思維能力，提高創(chuàng)造力，并且更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)。讓我們在讀書的路上，好好思考，不斷地充實自己的思想，開拓我們的智慧之路。不斷思考的心態(tài)將會讓我們的讀書之旅更加精彩和有意義。
內(nèi)向思考讀書心得篇三
“思考讀書”是一種積極的讀書方式，它不僅注重對書本知識的積累，更注重對知識的消化、吸收與掌握。因此，思考讀書是一種高效的讀書方式，它能夠提高讀者的思考能力和創(chuàng)新力，促進人的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我的思考讀書心得與體會。
第二段：認知層面的體會。
讀書是獲得知識的最常見方式，但僅僅是閱讀并不足以發(fā)掘知識的價值。我認為，思考讀書是一種更加有效的獲得知識的方式。通過對書本知識的理解、消化與反思，我們才能夠真正理解知識的本質(zhì)和價值。比如，在閱讀一本關(guān)于人際關(guān)系的書籍時，僅僅了解書中提到的各種技巧是遠遠不夠的，我們還需要從故事和例子中深入挖掘知識深處，解讀為什么這些技巧有效。這就是思考讀書最重要的一面，不僅讓我們了解了書中的知識，更能提升我們的認知水平。
第三段：實踐層面的體會。
在實際的讀書過程中，我們還需要注重思考讀書的實踐操作。實踐是檢驗知識成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是檢驗思考讀書的有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。在讀完一本書之后，我們應(yīng)當(dāng)對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的總結(jié)，并將它們運用到日常生活中。這樣不僅有助于加深對知識的理解，還能夠鍛煉我們的實踐能力。例如，在閱讀一本關(guān)于管理領(lǐng)域的書籍后，我們應(yīng)當(dāng)將其中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作等知識運用到實際工作中，親身體驗、探究知識成果。
第四段：創(chuàng)新層面的體會。
思考讀書不僅能夠加深我們對知識的理解，還可以提高我們的創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們可以對書籍中提出的想法進行批判性思考，從而促成創(chuàng)新想法的出現(xiàn)。另外，我們還可以通過吸收不同領(lǐng)域的知識，產(chǎn)生有趣、奇怪、新穎的思想，成為創(chuàng)造力的源泉。例如，在閱讀一本關(guān)于哲學(xué)的書籍時，我們可以將其中的思想與自己的實際情境相結(jié)合，產(chǎn)生出大量有創(chuàng)意的想法。
第五段：全面發(fā)展的體會。
思考讀書是人類走向全面發(fā)展的道路上必不可少的一步。通過思考讀書，我們不僅可以拓寬視野，還能增強我們的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、思維能力等方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)我們終身學(xué)習(xí)的意識。思考讀書是一種深入研究的過程，是提高自身素質(zhì)和全面發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)該在日常生活中樹立思考讀書的意識，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和工作中，使自己不斷進步。
結(jié)尾：總結(jié)。
總之，思考讀書是一種非常重要的讀書方式。它不僅能夠提高我們的知識水平，也能夠促進我們的思維發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。通過自己不斷的思考讀書，一定會發(fā)現(xiàn)立體、真實的人生美好程度也會跟著提升。因此，加強和推廣思考讀書的理念，已成為當(dāng)今社會全民閱讀的一個新方向。
內(nèi)向思考讀書心得篇四
讀書是一種精神上的享受，也是一種經(jīng)驗上的積累。通過讀書，我們可以增長知識，增強自我修養(yǎng)，拓寬視野。但讀書的過程并非只是閱讀書籍，更重要的是在閱讀中對所讀內(nèi)容進行思考并吸收需要的部分。下面我會分享一些我的讀書心得和體會，希望能對更好地理解和運用所讀書籍有所幫助。
在我的讀書經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)閱讀某種類型或主題的書籍時可以得到更加深刻的體驗和體會。例如，我喜歡閱讀傳記和自傳，其中可以了解到作者的成長經(jīng)歷、成功經(jīng)驗和思想方法，通過他們成功的奮斗史和經(jīng)典格言可以對自己的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。對于一些長期性的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，如何進行有效地思考和總結(jié)也是閱讀的關(guān)鍵。我喜歡在讀書時將所學(xué)知識和理論與自己的工作和生活中的實踐結(jié)合起來，掌握和實現(xiàn)知識的價值。
第三段：閱讀習(xí)慣。
閱讀過程中的重點并不是迅速的完成讀書目標(biāo)，更重要的是在閱讀的過程中培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我的閱讀習(xí)慣包括閱讀前先了解書籍內(nèi)容概述和作者的背景，這有助于我更好更全面地了解書籍，并能區(qū)分出重點內(nèi)容和次要內(nèi)容的區(qū)別；閱讀過程中常常用筆記本做閱讀筆記，包括出現(xiàn)的新詞匯，重點句子，自己產(chǎn)生的思考和感受等，有助于對所讀內(nèi)容進行總結(jié)和整理；讀完書后寫讀后感并反思篇目，有助于鞏固所得的知識并且將所讀內(nèi)容融入自己的生活中去。
第四段：思考與解析。
每個人在讀書時會有不同的理解和感受，由此產(chǎn)生的思考和解析也是非常重要的。我喜歡閱讀一些有爭議性的書籍，也會多方面的閱讀評論和分析，就像看待一顆棱柱一樣，從不同方向去思考、去解析同一個話題，會收獲更多的思維發(fā)散。在讀完書之后，通過思考、解析和總結(jié)，不僅可以更加仔細地了解書中內(nèi)容，同時也能提高自己的思維能力和閱歷水平。
第五段：總結(jié)。
總之，讀書不僅僅是為了增加知識量和修養(yǎng)，也應(yīng)該擁有一個好的讀書心態(tài)和閱讀習(xí)慣。我們應(yīng)該保持積極心態(tài)，把讀書作為一種享受，精彩的思考，思想碰撞和精神上的啟蒙。讀書既要有愛，又要有嚴(yán)謹(jǐn)，要根據(jù)自己的實際情況，制定好的讀書計劃，努力培養(yǎng)自己的思考能力，并將讀書精神融入到生活中去。總之，讀書不僅是長知識和見識的捷徑，更是深度思考，人生體驗和心靈磨礪的必經(jīng)之路。
內(nèi)向思考讀書心得篇五
第一次看《圍城》，是好多幾年前的事，聽說這書有名，于是弄來翻翻，除了覺得作者愛用幽默有趣的比喻，其他印象不深。近日再讀，越讀越覺有味道，猶喜歡“導(dǎo)讀”上一段文字，覺得說出了自已的感受，也是對《圍城》最好的概括和定位：“這是一本有趣的書。鄭重說點，是本睿智的書，因為它的有趣源自一位智者對人性的洞察與調(diào)侃。在哈哈大笑或含笑，哂笑之時，你會嘆為觀止，會驚異于作者何以竟能做到這一步。”
印象中，好象有人說“《圍城》什么都有，就是沒有小說！”對于什么是小說，怎樣才稱得上是小說，我不敢至喙，但我記得古人曾說過“文無定法”，不知“文”是否包括小說在內(nèi)？就算不包括，套在小說上，行是不行？被譽為現(xiàn)代文學(xué)奠基人的卡夫卡，在他的《變形記》開頭就是“一天早上，格里高從不安的夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自已在床變成了一只巨大的甲蟲?！蹦憧矗≌f，原來還可以這樣寫！
再往深一層想，也許這句許真的說對了，說《圍城》是一本小說，倒不如說是一本充滿睿智的書更適合。小說，一般都是通過故事情節(jié)，人物形象反映生活，表達思想，但本不是所有的小說都能給人啟迪，能讓讀者省視自已的靈魂?！秶恰肪途哂羞@樣一種“功能”，它象一面鏡子，照鏡的不是人，是一個個的靈魂，映出了人性的種種美和丑！“什么都有”，就算不能等同包羅萬有，但至小是能反映出人生百態(tài)。光停留在反映人生百態(tài)上面，也不失為一部很好的作品，但還不算是智慧的書。智慧的書，作者必須站在一定的高度上俯視人生，穿透種種表象，直達人性和靈魂的深處，并能一針見血，入木三分地作展示，給人啟迪。我真的很驚詫，驚詫于錢先生有這種洞若觀火的本事，對人性的理解，人情百態(tài)的觀察，細膩和深刻得讓人難以致信。
能看穿人性，洞察人情世態(tài)的，我想有二種人，一種是“市井之徒”，一生爭名奪利，結(jié)交三教九流，在俗世這個大染缸里如魚得水，“流氓皇帝”劉邦，“乞丐皇帝”朱元章，就是代表，這類人世故，圓滑，狡猾。還有一種是有大智慧的人，他們看透了人性、人生，但不隨波流，冷眼旁觀，獨善其身。兩者的區(qū)別是前者“入而不出”，這是一種生存的本領(lǐng)！后者是“出淤泥而不染”，這是一種人生的智慧。顯然，錢鐘書就是后者。正經(jīng)因為鐘先生“入而能出”，所以能站在一個常人難以企及的高度上，清醒而明晰的剖析人性的種種，解剖紛紜的世態(tài)，舉重若輕，包羅萬有，呈現(xiàn)一幅刻畫人性的“清明上河圖”。
你看《圍城》中，談話、吃飯、交友、戀愛、工作、家庭，全是生活中種種細節(jié)，極其普通的瑣事，然而正是在這些瑣事中，在這些微不足道的細節(jié)中，一個個活生生的生活場景，一個個活靈活現(xiàn)的人物，呈現(xiàn)在讀者眼前，是那樣生動，艷活和逼真?！都t樓夢》描寫的不也是一個鐘鳴食之家的日常生活？可是它達到的藝術(shù)高度，卻是曠古煉今。表現(xiàn)生活的真實，卻又超過一般意義上的真實，上升到人性和世態(tài)的層次和高度上，正是一種高超的藝術(shù)。
文中對當(dāng)時社會環(huán)境的著筆很少，所謂的歷史容量，時代風(fēng)云只是點到為止，一筆帶過——這在某些人看來，是一種遺憾，甚至是病灶。我卻覺得這正是本書的成功處，因為它不以特定社會下的典型人物為目的，而是反映共同的人性、生活世態(tài)為目的，換言之他反映出了帶普遍性，而超越了時代的人性百態(tài)。我敢說，象方鴻漸的不學(xué)無術(shù)，董斜川的附庸風(fēng)雅，曹元朗的庸俗無聊，褚慎明的欺世盜名，孫柔嘉的胸府心計，鮑小姐的輕浮膚淺，李梅亭的厚顏無恥，高松年的老謀心，這一類文人，以前有，今天有，以后還會有；至于“文化沙龍”的無聊，三閭路上的見聞逸事，學(xué)校里的人情世故，上海灘上的稻梁謀，大家庭內(nèi)的口舌是非，無不這樣真實，又這般深刻，更不有說將婚姻喻為圍城的永恒命題。
《圍城》常被看作關(guān)系婚姻問題，所謂“城里的人想沖出去，城里的人想沖進來”，我覺得這實在是一種極大的誤解，圍城要表達的含義和內(nèi)容與其是指婚姻，不如說是指人生！雖然故事從頭就尾象是圍繞著方漸鴻的婚姻展開，但錢先生其實是借方漸鴻的經(jīng)歷和其他人的小故事，表達了自已對人生的種種看法和理解，并以諷刺調(diào)侃的方式，讓人在會心一笑時，有絲絲的苦澀。我總有這樣一種感覺，讀一次《圍城》就象跟著方鴻漸游經(jīng)一番，有了一次深刻的人生經(jīng)歷。
錢鐘書是一位大學(xué)者，可惜他的主要學(xué)術(shù)作品《談藝錄》和《管錐篇》我沒看過，沒辦法全面領(lǐng)略他的學(xué)識和智慧，如果沒有《圍城》，我們從哪里領(lǐng)略大學(xué)者的這種智慧和風(fēng)趣？這讓我想到英國的培根，他主要建樹在哲學(xué)方面，是一個思想家，卻有58篇的《隨筆集》傳世。培根的隨筆，就如錢鐘書的小說一樣，都不是“專業(yè)著作”，但牛刀小試的結(jié)果卻產(chǎn)生巨大的影響，讓更多的人領(lǐng)略到大學(xué)者入世的智慧。如是沒有《圍城》，對錢鐘書對我國文學(xué)也將是一個很大的遺憾和損失！
內(nèi)向思考讀書心得篇六
讀書，是人類受益最多的一種活動之一。通過讀書，我們不僅能夠增長知識，培養(yǎng)思維能力，還能夠引導(dǎo)我們思考人生的意義和價值。在我長時間的讀書經(jīng)歷中，我深深體會到讀書思考的重要性。下面我將從閱讀的意義、讀書的技巧、閱讀思考的作用以及讀書思考對我的影響等方面，分享我對“讀書思考”的心得體會。
首先，讀書對于每個人來說都是一件有意義的事情。讀書可以帶給我們大量的知識和信息，拓寬我們的眼界和視野。通過閱讀不同的書籍，我們可以了解到世界上的各種事物和人物，學(xué)習(xí)到各種學(xué)科和專業(yè)的知識。讀書還能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們在思考問題時能夠擁有更多的思路和思維方式。讀書還能夠幫助我們建立正確的價值觀和世界觀，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既松囊饬x和價值。
其次，讀書需要一定的技巧和方法。首先，選擇適合自己的書籍非常重要。每個人的興趣愛好和所處的生活階段不同，所以選擇適合自己的書籍對于做到讀書思考至關(guān)重要。其次，要有良好的閱讀習(xí)慣?？梢酝ㄟ^制定閱讀計劃、分配閱讀時間、記錄讀書筆記等方式，讓自己能夠保持較高的閱讀效率和興趣。最后，要善于思考和提問。閱讀不僅僅是被動接受信息，更要主動思考和提問。通過思考和提問，我們可以更好地理解書中的內(nèi)容，深入思考其中的問題，形成自己的獨到見解。
閱讀思考的作用和意義不可忽視。閱讀思考可以培養(yǎng)我們的思維能力。我們在閱讀中不僅要理解作者的觀點和想法，更要對其進行評判和思考。通過思考問題，我們可以提高自己的邏輯思維能力和分析能力。閱讀思考還可以幫助我們建立自己的價值觀和人生觀。通過思考和閱讀，我們可以對不同的觀點和理論進行比較和評價，從而形成自己的獨立思想和見解。此外，閱讀思考還可以增強我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過思考問題，我們可以從不同的角度和層面去思考，讓思維更加靈活和開放。
最后，讀書思考對我個人的影響非常大。在我讀書思考的過程中，我漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的閱讀能力和寫作能力。讀書思考讓我學(xué)會了理性思考和分析問題的能力，不再盲目接受別人的觀點，而是主動思考并提出自己的見解。同時，讀書思考也開闊了我的眼界和視野，讓我了解到更多的事物和人物，對世界有了更深刻的認識。讀書思考還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓我能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
總之，讀書思考是一種對自己的投資，是一種提升自我的方式。通過讀書思考，我們能夠增加知識，培養(yǎng)思考能力，提高對生活的理解和把握。每個人都應(yīng)該重視讀書思考這一過程，讓自己獲得更多的收獲和成長。讀書思考不僅是一種習(xí)慣，更是一種精神追求。只有不斷地讀書思考，我們才能更加深入理解世界和人生，才能更好地思考和把握生活的意義和價值。讀書思考是一種永遠不會停止的旅程，希望我們一起踏上這個旅程，從中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣與智慧。
內(nèi)向思考讀書心得篇七
讀書，是人們獲取知識和智慧的重要途徑之一。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到前人的經(jīng)驗和智慧，開闊自己的眼界，豐富自己的思維。然而，讀書僅僅停留在閱讀的層面是遠遠不夠的，我們更要在讀書的過程中去思考、體會，將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的心得體會。本文將從讀書的益處、閱讀思考的意義、如何進行閱讀思考、讀書思考的心得體會以及以行動改變?nèi)松任鍌€方面進行闡述。
首先，讀書的益處不可估量。讀書可以開闊我們的視野，讓我們了解到不同的文化、歷史和思想。同時，讀書也可以增加我們的知識儲備量，提高我們的認知水平。通過閱讀，我們可以啟發(fā)自己的思維，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。讀書還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們擁有更多的思考和表達方式?？傊x書是我們?nèi)祟愡M步和發(fā)展的重要推動力。
其次，閱讀思考的意義重大。閱讀思考能夠讓我們更深入地理解所讀書籍中的內(nèi)容，把握其中的精髓。通過思考，我們可以把書中的知識與自己的經(jīng)驗和實踐相結(jié)合，形成屬于自己的見解。思考還能夠培養(yǎng)我們的分析和思維能力，讓我們能夠更準(zhǔn)確地抓住問題的關(guān)鍵，找到問題的癥結(jié)所在。思考能夠提高我們的邏輯思維和辨證思維能力，讓我們能夠在復(fù)雜的問題中迅速作出判斷。
那么，如何進行閱讀思考呢？首先，在閱讀之初，我們應(yīng)該明確自己的目的和導(dǎo)向，弄清楚自己想要從這本書中獲取什么樣的知識和思想。其次，在閱讀過程中，我們應(yīng)該積極思考，與書中的內(nèi)容進行對話和辯論，質(zhì)疑其中的觀點，拓展自己的思維邊界。在有爭議的觀點上，我們可以嘗試著從不同角度去思考，尋找出多種可能性。最后，在閱讀結(jié)束之后，我們要對所讀書籍進行總結(jié)和歸納，提煉出書中的核心觀點，并將之與自己的思想進行對照。
讀書思考的心得體會是豐富而深刻的。通過讀書思考，我不僅僅獲取了知識和智慧，更重要的是，我學(xué)會了獨立思考和自主思考。在思考的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和辨證思維能力，使自己對事物的把握更加準(zhǔn)確。同時，思考讓我學(xué)會了去接納和尊重不同的觀點，從不同角度去審視同一個問題，拓寬了我的眼界。
最后，讀書思考需要轉(zhuǎn)化為行動。讀書思考只有轉(zhuǎn)化為實際行動，才能對我們的人生產(chǎn)生真正的影響。通過閱讀思考，我明白了自身的短板和不足，我會利用自己的優(yōu)勢和特長去克服這些困難，努力提高自己的個人素質(zhì)。在面對困難和挫折時，我會勇敢地面對它們，尋找解決問題的方法。讀書思考使我不再停留在知識的層面，而是真正轉(zhuǎn)化為自己的行動，讓我在實際生活中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，讀書思考能夠開闊我們的視野，提高我們的認知水平，培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。通過閱讀思考，我們可以更深入地理解書中的內(nèi)容，形成屬于自己的見解，提高我們的分析和思維能力。讀書思考不僅僅停留在理論層面，更重要的是將之轉(zhuǎn)化為自己的行動，使之對自己的人生產(chǎn)生真正的意義和價值。讀書思考，讓我們的思想和智慧在不斷與書中的內(nèi)容對話中得到提升和升華。只有通過讀書思考，我們才能真正擁有人生的智慧和價值。
內(nèi)向思考讀書心得篇八
對于企業(yè)經(jīng)營管理者而言，什么是最重要的能力？為什么同樣的環(huán)境，同樣的產(chǎn)業(yè)，有的企業(yè)快速發(fā)展，而有的企業(yè)舉步維艱？有的企業(yè)三五年躍進為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，而有的企業(yè)十年八年處于生存的邊緣線？要回答這樣的問題，可以從多方面進行分析，但一個最核心的能力才是導(dǎo)致這些區(qū)別的根源，這個能力就是思考力。
自從人類有意識開始，就有了思考力，什么是思考力，就是人們透過現(xiàn)象，看清本質(zhì)的能力，也是通過條件，推導(dǎo)出結(jié)果的能力。思考力最核心的特征就是邏輯思維能力。這也是人類科學(xué)進步發(fā)展的基本思維方式。
仔細分析各類企業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)這樣的特點，缺乏邏輯思考力的管理者往往有以下特征：
1、強調(diào)快速，爆發(fā)式的成長機會，希望通過一項出奇的策劃和廣告來一戰(zhàn)成名；
2、希望能夠用一個能人來完成一夜成功的想法，所以招聘高級人才往往是越是能放大其投機心理的職業(yè)人越受到喜歡，但一般這種職業(yè)人干不了太長，一年半載，賺一筆就走人。目前市場上流行著大量的江湖術(shù)士式的職業(yè)人。這是老板們的缺乏邏輯思維方式的必然結(jié)果。
3、缺乏構(gòu)建管理體系和培養(yǎng)人才的耐心，也缺乏進行自主研發(fā)的積極性。
4、強調(diào)行業(yè)的特點，拒絕接受優(yōu)秀企業(yè)或者其它行業(yè)的人才和建議。
5、強調(diào)本企業(yè)的客觀原因，把失敗的原因總是推到執(zhí)行力或者外部機遇上面。
沒有正確的思維方式，必然缺乏對未知事物的判斷能力，沒有邏輯思考力的企業(yè)必然導(dǎo)至企業(yè)老板判斷不出什么是好的人才，什么是優(yōu)秀的咨詢方案。對于優(yōu)秀的咨詢師而言，你的方案要有效果，最重要的是企業(yè)經(jīng)營者要具備和相近的思維方式，只有思維方式相近的人，才會產(chǎn)生共同的認知。
沒有邏輯思維能力的人是理解不了靠邏輯分析得出的結(jié)論和建議的。不能正視市場的經(jīng)營的現(xiàn)狀往往是思考力缺乏的最重要的一個表現(xiàn)。
比如有一家家具企業(yè)，十幾年每年都做幾千萬，但還想通過推出新的品牌實現(xiàn)快速的引爆。而引爆的方法就是在每年的家具展上，一鳴驚人，當(dāng)我參觀了他們的產(chǎn)品后，只能說實在是太普通了，但他們自己認為非常好。這就是封閉思維的必然結(jié)果。缺乏對現(xiàn)今家具渠道和消費者的基本分析和研究，想在家具展上一戰(zhàn)成功，多少企業(yè)年年在這樣的夢想中周而復(fù)始的運作。
所以，思考力將是未來企業(yè)競爭力的最關(guān)鍵的源泉，具備什么樣思考力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就會把企業(yè)引導(dǎo)到什么樣的道路上去。
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內(nèi)向思考讀書心得篇九
給你三十秒，你是否可以把一件事情講明白、道清楚。傻眼了吧，抓腦了嘛，無從下口鴨。如果還不改變這種狀態(tài)，升值加薪贏取白富美，下輩子吧。
上面提到的三十秒，其實就是麥肯錫提出的“電梯法則”，講的是麥肯錫的一位項目負責(zé)人在電梯中遇到一個客戶的董事長，其董事長要項目負責(zé)人簡要說明項目的綱領(lǐng)大要，最終由于負責(zé)人沒有做準(zhǔn)備，因而失去這個客戶。
從《金字塔原理》到《結(jié)構(gòu)思考力》，這兩本書的中心思想就是要讓人自我構(gòu)建一種富有結(jié)構(gòu)和邏輯的思考能力，李忠秋老師這本書的思想是其在芭芭拉明托理念上的延伸和細分的闡述。
“結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進”是金字塔原理的基本思想?！敖Y(jié)論先行，以上統(tǒng)下”類似從小寫作文的總分結(jié)構(gòu)；“歸類分組，邏輯遞進”則是對每個分論點的整理，按照縱向分層，橫向分序，使每個論點有理有據(jù)，邏輯分明。
李忠秋老師在此基礎(chǔ)上提出了如何快速搭建結(jié)構(gòu)的三個步驟：
1、吸收信息，針對要論證的結(jié)論要多方面的找資料、理由；
2、對所有信息進行相應(yīng)的分類整理，用關(guān)系圖表明信息中的相互聯(lián)系；
3、用一句話概括中心思想。
可以用通俗話可以來概括這種結(jié)構(gòu)力：
1、用一句話把想說的寫下來：提出論證中心點。
2、把想法分點寫下來：發(fā)散論點。
3、構(gòu)建故事框架：分論點按照大綱排列。
4、加入血肉：搜集信息分別加入到各個論點里。
5、重讀一次進行精練。
注意事項：
1、按照結(jié)構(gòu)思考力原則，每一個中心謹(jǐn)記三七原則，即不超過七個論點，至少三個論點。根據(jù)人的記憶，七是一個臨界值，再多就會顯得雜亂無章，三是一個讓人很容易記住的數(shù)字，一般事情只說三個方面，就會讓人印象深刻了。分論點也要按此原則。
2、2w1h，即what,why，how，也是中文我們常見的“是什么，為什么，怎么辦”。這個原則特別適合電梯法則，可以記住一個萬能公式，就不怕尷人的30秒了“在______基礎(chǔ)上______，從______，______，______，n個方面，說明了什么______?！?BR> 3、5w2h，即5w:what(什么情況）why（為什么）who（誰）when（什么時候）where（在哪兒）。
2h：how(怎么）howmuch(多少）。
把其簡單理解為當(dāng)遇到一個問題的時候，自己要先開洞腦筋想。這個事情是什么情況，為什么會是這樣，我該怎么想或者別人是怎么想的，要達到什么效果，我應(yīng)該怎么處理。
按照以上的原則來寫作，就會對作者提出的“基于目標(biāo)定主題、縱向結(jié)構(gòu)分層次、橫向結(jié)構(gòu)選順序”有了全新的理解，對于自身表達就會有形成一種固定思維，腦海中就會形成一種：先重要后次要、先總結(jié)后具體、先框架后細節(jié)、先結(jié)論后原因、先結(jié)果后過程、先論點后論據(jù)的思維模式。
那形成這樣的模式對自身有什么好處呢，舉個栗子：
1、解決問題，當(dāng)遇到這樣的困擾的時候，現(xiàn)在我們是不是明白了首先要收集信息，然后再歸納中心思想，按照這樣的思路，再難的問題也會被解決，這就是一種自下而上的金字塔模型。
2、匯報工作，當(dāng)問題已經(jīng)解決，需要想領(lǐng)導(dǎo)匯報，我們是不是先說中心思想，然后再說分論點，如果領(lǐng)導(dǎo)忙，可能只需說一級大綱，老板輕松，可以多說幾級大綱。講話的清楚，聽話的是不是明白了。這就是一種自上而下的金字塔模型。
3、管理手下，當(dāng)你升職加薪，進入管理層，有了結(jié)構(gòu)思考力，還怕不好管人嗎？作為管理者，面對事情，是不是先有一個假設(shè)，然后迅速提出一個3-7級的論點，可以把論點依次安排下去，作為領(lǐng)導(dǎo)者等員工把各個論點做完就可以歸納整理啦，然后按照這個原則，管理起來特別輕松。
把結(jié)構(gòu)思考力的模型深深額印在腦海中，并以此實踐，可以在生活工作中給我們帶來更高效的回報，再也不會在面對決策的時候抓頭搔撓，因為我們知道看重點做決策；不會苦惱材料寫作，因為我們知道文章應(yīng)按照層次分明而作；我們會越來越喜歡溝通，因為我們知道交流就是語言的表達清晰和準(zhǔn)確，再總結(jié)說話要點的事情。
其實作為中國人，我們的表達喜歡自下而上，一般先說很多理由再得出結(jié)果，例如你說一個人多好，肯定先說他做了什么什么好事，然后結(jié)論。然而歪果仁思維，喜歡自上而下，先說結(jié)果再有論點，這樣的觀點更適合在職場中的我們，讓我們把這樣的結(jié)構(gòu)思考力運用起來，不斷的升級認知，才能不斷的讓我們走向高帥富白富美的行列。
內(nèi)向思考讀書心得篇十
在現(xiàn)代社會中，閱讀對于個人的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。然而，僅僅是閱讀并不能帶來真正的收獲，我們需要邊讀書邊思考，才能夠完全理解書中的內(nèi)容并將其運用到實際生活中。作為一個長期堅持邊讀書邊思考的人，我深知這種方法的價值。通過邊讀書邊思考，我不僅加深了對書籍的理解，還提高了自己的思考能力和創(chuàng)造力。
首先，邊讀書邊思考可以使我更好地理解書中的內(nèi)容。閱讀是一種獲取知識和信息的重要途徑，但并不是所有的內(nèi)容都能一下子被完全理解。如果我在閱讀的過程中只是機械地翻閱文字，而不去思考其中的含義和邏輯，那么很可能我對于書中的內(nèi)容只是有一個大致的了解，而無法深入到核心。然而，當(dāng)我邊讀書邊思考時，我會關(guān)注每一個細節(jié)，并仔細思索作者的意圖和角度。通過思考，我可以將抽象的概念和知識轉(zhuǎn)化為自己的認知，形成自己獨特的理解。這種理解不僅能夠使我更好地掌握書中的內(nèi)容，還能夠幫助我將其運用到實際生活中。
其次，邊讀書邊思考可以提高我的思考能力和創(chuàng)造力。閱讀是思考的源泉，只有不斷地用頭腦思考，才能使閱讀帶來真正的價值。當(dāng)我邊讀書邊思考時，我會思考作者的觀點是否可信，是否可以與我自己的經(jīng)驗和知識相結(jié)合，是否有新的思考角度。通過思考，我可以對于所讀書籍中的問題進行深入思考，并且與其他知識和經(jīng)驗相結(jié)合，進一步拓寬了我的思維。這樣的思考不僅使我對于問題的分析更加全面和深入，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過邊讀書邊思考，我可以將書中的觀點與自己的思考相結(jié)合，產(chǎn)生新的觀點和創(chuàng)意，提高自己的創(chuàng)造力。
然后，邊讀書邊思考可以培養(yǎng)我的批判性思維。批判性思維是現(xiàn)代社會中非常重要的一種能力，它能夠使我真正理解事物的本質(zhì)，并對事物進行深入的分析和評價。通過邊讀書邊思考，我可以不斷地質(zhì)疑作者的觀點和論據(jù)，分析其邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否存在偏見和錯誤。這種批判性思維的培養(yǎng)使我具備了更加全面和客觀的思考能力，不會輕易被他人的觀點所左右，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。批判性思維的培養(yǎng)不僅使我成為一個更好的讀者，也使我成為一個能夠獨立思考和表達觀點的個體。
最后，邊讀書邊思考可以促進我的個人成長和發(fā)展。閱讀是人類不斷進步的根本動力，而邊讀書邊思考可以使我更好地吸收和應(yīng)用所讀書籍中的知識。通過深入思考，我可以將所讀書籍的內(nèi)容與自己的實際經(jīng)驗相結(jié)合，并運用到實際生活中。這種運用不僅能夠給我的個人發(fā)展帶來很大的幫助，也能夠為社會做出貢獻。通過邊讀書邊思考，我可以不斷地積累知識和經(jīng)驗，提高自己的競爭力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，邊讀書邊思考是一種極其重要的學(xué)習(xí)方法。通過邊讀書邊思考，我可以更好地理解書中的內(nèi)容，提高思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維，并促進個人成長和發(fā)展。作為一個長期堅持邊讀書邊思考的人，我深切體會到這種方法的價值，也堅信它將繼續(xù)在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
內(nèi)向思考讀書心得篇十一
邊讀書邊思考，是一種充實而有效的學(xué)習(xí)方式。通過將思考與閱讀結(jié)合，讀書不再僅僅是眼睛的運動，思考不再僅僅是腦海的閃過，而是形成一種內(nèi)外互動的過程。在這個信息爆炸的時代，我們需要借助閱讀來獲取知識，而邊讀書邊思考則是更好地消化與應(yīng)用這些知識的方法。在我長時間的實踐中，我收獲了許多關(guān)于這一主題的心得體會。
第二段：思考能夠提高閱讀理解能力。
邊讀書邊思考可以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，我們往往會碰到各種難題，比如不熟悉的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、抽象的概念等等。通過對這些問題進行思考，我們可以更好地理解文中的內(nèi)容，增加對文章的把握。同時，思考還可以幫助我們從更深層次上理解作者的意圖和觀點，發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系以及隱藏的信息。只有通過思考，我們才能真正理解書中的精華，從中獲益。
第三段：思考能夠提升思維能力。
邊讀書邊思考可以提升我們的思維能力。在思考的過程中，我們需要將所讀的內(nèi)容與已有的知識進行聯(lián)系，并進行分析、推理、歸納、綜合等思維運動。這種思維的鍛煉有助于開拓眼界、加深思辨能力，并提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過反復(fù)思考，我們可以培養(yǎng)出思維的深度和廣度，進一步提高我們的思維品質(zhì)。
第四段：思考能夠促進創(chuàng)造力的發(fā)揮。
邊讀書邊思考還可以促進我們的創(chuàng)造力的發(fā)揮。在思考的過程中，我們需要發(fā)散思維，不受限制地進行聯(lián)想與想象。通過思考，我們可以將閱讀中的信息與自己的經(jīng)驗、知識進行交叉融合，產(chǎn)生新的理解和新的觀點。思考可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，在理解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘出更多新的可能性，并能夠用不同的角度來審視問題。這種創(chuàng)造性的思考對于創(chuàng)新與創(chuàng)造有著重要的作用。
第五段：總結(jié)與啟示。
邊讀書邊思考是一種高效學(xué)習(xí)方式，通過思考加深閱讀理解，提升思維能力，促進創(chuàng)造力發(fā)揮。然而，實踐中我們也會遇到一些問題，比如思考過猶不及、思維停滯等。因此，我們需要保持適度的思考，不是只停留在思考上，而是通過思考提煉出有效的思維成果。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會總結(jié)思考中的經(jīng)驗與方法，并在實踐中不斷調(diào)整與完善。只有這樣，我們才能夠真正體會到邊讀書邊思考的樂趣與價值。
內(nèi)向思考讀書心得篇十二
《思考，快與慢》這本書在之前就讀過，這次edp培訓(xùn)萬煒老師推薦后我又重讀了此書，給我一些新的收獲。本書作者丹尼爾?卡尼曼是2002年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)將得主。書中作者將人的思考分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2兩個一快一慢的系統(tǒng)，系統(tǒng)1是一個無意識的運作，所以它的運作速度比系統(tǒng)2要快，系統(tǒng)2是受控制的運作，是一種更趨于理性化的思維方式，由于它要進行信息的收集與加工，所以其動作速度比系統(tǒng)1要慢。真正要完全讀懂此書還需要其它相關(guān)的閱讀進行輔助，因為里面的信息量和思考方式有大量的佐證來進行的，但此遍讀此書確實給我?guī)硪恍┬碌氖斋@。我們在工作和生活中對待很多事物都有一個快與慢的分配，快與慢會形成一個過渡和轉(zhuǎn)換。在此對我的一些思考做一些簡單的分享。
首先，我們的工作到底是要追求快還是慢?我們要做到快慢有度，做好到客觀事實的把握。我們發(fā)現(xiàn)在工作中我們相對比較欣賞哪些反應(yīng)敏捷對外界事物敏感的人，不論他們的反應(yīng)正確與否，這種思考或行動的速度確實會吸引我們的一些目光。相較而言我們就會比較不看好那些看似反應(yīng)較慢的人，認為他們?nèi)鄙偌で?，其實是我們對這些反應(yīng)慢的人缺少足夠的信任和了解。這時我們的出發(fā)點就會著眼于快與慢的表現(xiàn)形式而忽略我們需要掌握的真正的信息。有時反應(yīng)慢的人其實他正在基于一些有利于公司平臺或更好的方式的思考，而我們其實工作中真正應(yīng)該關(guān)注的是快與慢后面的出發(fā)點。因為思考的快與慢是可以轉(zhuǎn)換的，快思考不一定完全正確，慢思考也不一定完全錯誤。快與慢是基于不同思考模式的兩種思考方式而已，我們不能簡單的被方式所吸引，我們應(yīng)該更關(guān)注思考背后的東西，提倡將更多的信息收集好后形成快思考模式。所以，快與慢的方式在管理中我們要正確對待它只是一種方式，是基于不同模式下的思考方式，我們要允許兩種方式并存。
其次，思考的快與慢決定了我們的成長模式?？炫c慢的成長是一個相互轉(zhuǎn)換的過程，并不是單向的。有一個最基本的工作原理，我們最初做一件事情時總會很快，當(dāng)然或許會基于歷史經(jīng)驗會比其它人快。但對一個全新的事物總是先從慢開始，因為我們需要不斷的嘗試才會將慢轉(zhuǎn)換為快，最簡單的例子就是學(xué)習(xí)開車，學(xué)習(xí)開車總是會從開慢車開始，不會有某一個人學(xué)習(xí)開車首先從開高速120碼開始。這種模式無形中決定了我們的成長模式，我們?nèi)顺砷L可以分為三部分，已經(jīng)熟悉的部分處于快模式，不熟悉的或突發(fā)的完全陌生的會處理慢模式，然后還有一部分處理兩者的轉(zhuǎn)化階段。以邵陽分中心客服為例，除客服主管是比較有經(jīng)驗的外，其他人員均是沒有接觸過此行業(yè)的人員，對她們的成長必然會經(jīng)歷快與慢模式的轉(zhuǎn)換，首先她們剛開始接觸這個行業(yè)和一些工作要求，肯定從慢的節(jié)奏開始，但我們發(fā)現(xiàn)她們身上會有一些快的品質(zhì)，譬如做事的風(fēng)格、辦公軟件使用速度等，在她們的快模式中會不斷加入他們在慢模式中學(xué)習(xí)到的東西，逐步形成與公司要求要符的快思考模式,但是當(dāng)她們的思考模式已經(jīng)達到足夠快時，是否要求更快或者達到一定的快之后便終止轉(zhuǎn)換，或者不斷的補充慢思考，同時將慢思考轉(zhuǎn)換為快思考。回到我們所說的第一點，快思考與慢思考都只是一種思考方式，不能簡單將思考的快與慢來判斷一個人的成長。經(jīng)驗的積累和一些簡單重復(fù)的工作會要求形成快思考，但我們同時會發(fā)現(xiàn)，偶爾有人做了很長一段時間后也會犯一些很看似幼稚的錯誤。那么將慢思考轉(zhuǎn)換為快思考的這各種成長模式是否出現(xiàn)了偏差?因為我們之前的思考簡單的認為將慢思考轉(zhuǎn)化為快思考是一種很好的成長模式，或者是一種近乎完美而且在不斷追求的模式。其實這種模式是可逆的并在不停轉(zhuǎn)換的。在一定的時間我們有必要將快模式重回到慢模式，因為我們發(fā)現(xiàn)很多時間經(jīng)驗不一定完全有用，或者有很大的作用但它不可完全復(fù)制，因時因地制宜。但如果讓你完全拋棄經(jīng)驗來做一件事情也是不可能的，如果你完全拋棄經(jīng)驗來做事情可能面臨的第一件事情就是沒有機會去嘗試你的新想法。我們總會基于經(jīng)驗或一些快思考來做事情，似乎展現(xiàn)自己快人一等，特別是某一個經(jīng)驗的作用似乎有效的時候我們甚至?xí)诳焖伎紒矸糯筮@個經(jīng)驗的效果。有些基于慢思考的一些建議會被忽視，即使這些思考會是有益的。我們不僅要將慢思考轉(zhuǎn)換為快思考，我們同時也要敢于將快思考放入慢思考模式，用慢思考的方法來重新檢視。這樣的相互轉(zhuǎn)化與促進才能更好的決定我們的成長。
最后，思考的快與慢需要我們以開放的心態(tài)來接受信息，尤其是來自外部的信息來指導(dǎo)我們的決策。思考看似是自己的事，思考本身是無法獨立運行的，需要我們不斷的加入新的咨詢才能夠更好的促進我們的思考。諸如此類的。包括我們自己去接受工作和生活中的信息，我們也會發(fā)現(xiàn)不停的有重復(fù)的信息提供給我們。我們有時對這些信息是排斥的態(tài)度，不知不覺中便限入了自己為自己設(shè)置的怪圈中。似乎在不停的思考，但這種思考始終沒有一定的深度和廣度，永遠都只是一種似曾相似。在思考的過程中我們要充分結(jié)合所獲取的信息來進行思考，不能對信息抱一種懷疑的態(tài)度，甚至否定的態(tài)度來接受信息，我們要用開放的態(tài)度來加工信息，不能在還沒有獲得信息之前就對信息進行篩選，然后在篩選的信息上進行加工。正是因為我們要接受大量的信息我們才會需要進行慢思考與快思考，并在兩者之間轉(zhuǎn)化。如果在接受信息之前首先限定了一個信息的標(biāo)準(zhǔn)，那么即使是促進了思考的發(fā)展，但我們會發(fā)現(xiàn)我們的思考始終打不開，就是因為我們?yōu)槲覀兊乃伎荚O(shè)限了。思考本身就是信息加工的一種方式,加工加工過的信息是否有效?回到我們的工作中，我們會發(fā)現(xiàn)所獲得的信息很多都是加工過的，事情的全貌很難從一個人口中得到的。如果我們僅僅從片面的信息中進行快思考，或許會得到一個好的結(jié)果，但這種思考方式是存在缺陷的。我們必須有開放的心態(tài)接受信息后才能進行有效和回饋。
綜上所述，思考快與慢只是一種思考的方式,思考的本身不僅僅是為了思考，思考是我們成長的必經(jīng)之路。不能夠放棄任何一種思考方式，思考方式的分類會有助于我們重新面對信息和加工信息。我們有成長離不開外界信息的獲取和思考的進行，我們只有用開放的心態(tài)進行信息獲得后進行有效的快與慢的思考，并結(jié)合實際進行有效的思考快與慢的轉(zhuǎn)換這樣才能更好的促進我們的成長。
內(nèi)向思考讀書心得篇十三
引言：
在現(xiàn)代社會中，讀書已經(jīng)成為了人們不可或缺的一部分。然而，單純的讀書不足以使我們獲得真正的收獲。邊讀書邊思考成為了一種流行的學(xué)習(xí)方法。在這種方法下，我們通過思考與閱讀相結(jié)合，才能真正地理解書中的知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我也深有體會，邊讀書邊思考對于提高學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的。接下來，我將進一步闡述這一觀點。
1.擴展知識面。
邊讀書邊思考可以幫助我們擴展知識面。當(dāng)我們僅僅是讀書時，我們只是在被動地接受知識，我們很難真正將書中的知識與自己的思維進行連接。然而，當(dāng)我們邊讀書邊思考時，我們通過將所讀之書與自己已有的知識進行聯(lián)系，并將其運用到實際問題中，我們才能夠真正將所讀之書中的知識掌握。
例如，在我讀書的過程中，我常常會遇到一些新的概念和觀點。當(dāng)我只是單純地讀書時，這些概念往往是模糊的，很難理解。但是，當(dāng)我邊讀書邊思考時，我會嘗試將這些概念與已有的知識進行連接，通過思考和討論來深入理解。這樣，我就能夠?qū)⑺x之書中的知識真正吸收，并將其應(yīng)用到實際生活中。
2.培養(yǎng)批判思維。
邊讀書邊思考還可以培養(yǎng)我們的批判思維。在閱讀的過程中，我們往往會對作者的觀點進行思考和分析。通過邊讀書邊思考，我們可以激發(fā)自己的思考能力，并從不同的角度去思考問題。這樣，我們就能夠培養(yǎng)批判思維，提高我們對于信息的分析和判斷能力。
3.提高問題解決能力。
邊讀書邊思考也可以提高我們的問題解決能力。在現(xiàn)實生活中，我們常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)。通過邊讀書邊思考，我們可以學(xué)習(xí)到一些解決問題的方法和技巧。同時，思考也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。當(dāng)我們將所讀之書中的知識與實際問題進行聯(lián)系，我們可以更好地找到解決問題的方法，并更好地應(yīng)用到實際生活中。
4.提升閱讀理解能力。
邊讀書邊思考還可以提升我們的閱讀理解能力。通過思考，我們可以對于所讀之書中內(nèi)容進行進一步的理解和分析，從而更好地掌握知識。同時，邊讀書邊思考也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的不足之處，從而更好地進行思考和補充。
5.培養(yǎng)思辨精神。
邊讀書邊思考培養(yǎng)了我們的思辨精神。在思考的過程中，我們可以對于書中的觀點進行質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，通過辯證的思維方法進行思考，從而更好地理解書中的內(nèi)容。這樣，我們就能夠培養(yǎng)我們的思辨能力，并更好地理解世界。
結(jié)語：
邊讀書邊思考是一種高效的學(xué)習(xí)方法。通過邊讀書邊思考，我們可以拓寬知識面，培養(yǎng)批判思維，提高問題解決能力，提升閱讀理解能力，并培養(yǎng)思辨精神。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，邊讀書邊思考為我?guī)砹酥T多收獲，助我更好地理解所讀之書，并將其應(yīng)用到實際生活中。因此，我相信邊讀書邊思考能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長。
內(nèi)向思考讀書心得篇十四
很早之前讀過這本書，現(xiàn)在再讀，隱約記得大腦思維分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2,這是心理學(xué)家基思·斯坦諾維奇提出的大腦思維的兩套系統(tǒng)，作者諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者丹尼爾·卡尼曼將之做了深入闡釋。
系統(tǒng)1的運行是無意識且快速的，不怎么費腦力，沒有感覺，完全處于自主控制狀態(tài)。系統(tǒng)1依賴情感、記憶和經(jīng)驗迅速作出判斷，它見聞廣博，使我們能夠迅速對眼前的情況作出反應(yīng)，即經(jīng)驗性、直覺性判斷為主，很多時候表現(xiàn)為無意識，它固守"眼見為實"的原則，任由損失厭惡和樂觀偏見之類的錯覺引導(dǎo)作出錯誤的選擇。我們平時使用較多的是系統(tǒng)1,例如對周圍人事物的感受和評判。在信息泛濫的時代，絕大部分信息即是系統(tǒng)1產(chǎn)生的信息，尤其網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種五花八門的心靈雞湯類、生活感悟類、人生成功學(xué)類文章皆是系統(tǒng)1發(fā)揮作用的結(jié)果。系統(tǒng)1是每個人固有的基本能力，女性情感豐富、直覺精準(zhǔn)，更為擅長使用系統(tǒng)1.
系統(tǒng)2則表現(xiàn)為有意識的通過調(diào)動注意力來分析和解決問題，將注意力轉(zhuǎn)移到需費腦力的大腦活動上來，并作出決定，例如復(fù)雜的運算。它負責(zé)人們的自我控制，它很嚴(yán)謹(jǐn)、比較慢，不容易出錯。人與人之間能力的差距在于系統(tǒng)2發(fā)揮作用的大小。系統(tǒng)2的發(fā)揮需要專注、專心、專業(yè)。系統(tǒng)2發(fā)揮在我們的事情上，或工作或事業(yè)或家庭或愛好，如果把工作、事業(yè)、家庭、愛好用系統(tǒng)2發(fā)揮到極致，你一定會獲得自己想要的結(jié)果。
它們兩者的關(guān)系:當(dāng)我們醒著時，系統(tǒng)1和系統(tǒng)2都處于活躍狀態(tài)，系統(tǒng)1是自主運行，而系統(tǒng)2則通常處于不費力的放松狀態(tài)，運行時只有部分能力參與。系統(tǒng)1為系統(tǒng)2提供印象、直覺、意向和感覺等信息，通常情況下，系統(tǒng)2會稍微調(diào)整或者毫無保留的接受系統(tǒng)1的建議。當(dāng)系統(tǒng)1運行受到阻礙時，系統(tǒng)2便被激活來解決問題。系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的分工如果被充分調(diào)動，將會非常高效。
為什么將兩個系統(tǒng)命名為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2,而不是"自主系統(tǒng)"和"耗力系統(tǒng)"?這是因為說出后者名稱所需的時間長，會占用更多的大腦工作記憶(短時記憶)的空間，任何事物占用了大腦的工作記憶，都會削弱你的思考能力。
系統(tǒng)1的思維雖然活躍快速，但它的弊端是簡單膚淺，不具科學(xué)性，更容易產(chǎn)生偏見認識和錯誤認知，我們常說"公說公有理婆說婆有理"即是系統(tǒng)1的弊端。系統(tǒng)2的思維雖然深刻嚴(yán)謹(jǐn)，但它的弊端是它很懶惰，懶于思考復(fù)雜問題，經(jīng)常走捷徑，直接采納系統(tǒng)1的的直覺型判斷結(jié)果，因為惰性是人的本性，尤其思考的惰性。
如何克服系統(tǒng)2的惰性?
首先，積極發(fā)揮系統(tǒng)1的功能。系統(tǒng)1有一個巨大的局限，即我們無法關(guān)閉它，也就是說，我們眼耳鼻舌身感覺到的人事物所帶來的直覺認識是本能反應(yīng)。佛家修煉無我無人無眾生無壽者，即是消滅大腦系統(tǒng)1的功能，只直接用系統(tǒng)2.我不知道這樣的非人類的圣人是否存在，在我目前的修為看來，只能是將系統(tǒng)1的功能不是膚淺的停留在感性階段，要向系統(tǒng)2深化，不雜七雜八的什么都感悟和關(guān)注，只會浪費大腦精力和無用功。只圍繞要做的事情，利用系統(tǒng)1的功能，為系統(tǒng)2提供有效信息。
第二，摸索各種有效方法促進系統(tǒng)2的活躍。我們很容易認識到系統(tǒng)2的重要性，任何一種成功都離不開勤奮的思考和作為，這些需要系統(tǒng)2的控制。我們平時說的自控能力，就是系統(tǒng)2在發(fā)揮核心功能。人之惰性，人之貪嗔癡，都是很難更改的骨子里本性，但是人可以選擇豬欄的理想，也可以選擇更有意義的人生。對于想選擇更有意義人生的人來說，必須克服人之惡，增強系統(tǒng)2的控制能力。
方法路徑是什么?也許是老生常談的一套，關(guān)鍵是做到。例如:動力上的樂趣喜悅或者成就感、成功感等這些滿足自己某種需要的刺激;思想上判斷舍棄無關(guān)的且耗費系統(tǒng)1大量時間和精力的人事和物，對于己而言，例如娛樂八卦、思想感悟、社會文化、電視電影、家庭情感等素質(zhì)性知識，我已經(jīng)修煉夠用了，只需要在現(xiàn)實遇到的事情中運用，不用太耗費時間和精力去思慮;行為上用堅定的意志做到只關(guān)注和思慮當(dāng)下需要做的事情，政治、經(jīng)濟類知識的積累，而不是評判性思想的積累，并在勤寫中一步步深化功力，功力不是想想方法、經(jīng)驗的事情，而是事實證明的事情。
就像乒乓球運動，你要做的是運動員而不是教練員，在運動中進步。做科研，你要做的是寫文章而不是想文章，在寫中深化認識。