總結(jié)是通過對已有的資料和信息進行歸納和總結(jié)，來概括和分析某個事物或活動的一種方式?？偨Y(jié)要有邏輯性，合理地組織文章結(jié)構(gòu)和段落。總結(jié)一段時間的工作經(jīng)驗，是對自己成長的一個有力證明。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇一
“關(guān)于開展教育質(zhì)量大討論活動的安排”和中心?！督逃|(zhì)量大討論活動的實施方案》精神，我校于12月23日起，轉(zhuǎn)入“提高教育質(zhì)量”為主題的討論活動，就提高教育質(zhì)量和辦學水平，加強教風、學風建設(shè)等問題進行了廣泛討論、調(diào)查，進一步梳理了學校在發(fā)展中存在的問題和不足，現(xiàn)將我校的大討論活動情況總結(jié)如下：
為了積極推進大討論活動的落實實施，保證大討論的各項活動有步驟、有計劃的進行，學校專門成立了“教育質(zhì)量大討論”活動領(lǐng)導小組，校長整體負責討論工作，教導出具體落實學習制度和學習計劃的制定，其他領(lǐng)導班子成員結(jié)合分管的工作，尋找差距。
我校的大討論活動組織嚴密，措施得當，實效明顯，共計安排了各類型學習、討論共2次；大討論工作在安排上做到有始有終，有計劃，有部署，有落實。
1、廣泛發(fā)動，12月23日我校召開大討論部署動員大會，重新學習縣教育局的通知和方案，大討論的目的、意義和日程安排，為大討論活動的開展做好了準備。
2、學習與自查。
12月24日組織教師深入學習中心校方案和我校的具體實施方案，通過認真學習，大討論領(lǐng)導小組針對我校的教育教學實際情況，提出了以下10個議題，每位教師結(jié)合實際工作，圍繞以下問題針對自己的工作進行自查自糾。
（1）如何落實王縣長、李局長在全縣提高教育教學質(zhì)量工作大會上的講話精神；
（2）學校與兄弟學校的差距，主要表現(xiàn)在哪些方面；
（3）學校工作的機制、工作措施、管理方法中還有那些不適應教育快速發(fā)展的要求；
（4）教師樹立教育新形象需要怎樣改進自己的工作；
（5）教師如何轉(zhuǎn)變教育方式和學習方式，全面提高教育教學質(zhì)量；
(6)學校如何提高教師的業(yè)務(wù)水平和學校的管理水平；
(7)學校如何加強校園文化建設(shè)，進一步提高德育工作的針對性和實效性；
(8)三年內(nèi)教師的教學水平，學校的教學質(zhì)量應達到什么樣的水平；
(9)如何進一步調(diào)動教師工作積極性，辦好人民滿意的教育。
(10)教師要認真從本職工作、日常教學過程中尋找自身不足，今后如何改進，以提高自身專業(yè)能力和教學水平。
每位教師就大討論活動的10個主題對自身的教學工作及學校的教育工作進行了認真查找，深刻剖析。
3、討論與交流：
長期以來我們的教師從事著具體的教育工作，默默的耕耘在教育戰(zhàn)線上，在長期的工作中累積了豐富的經(jīng)驗，也深刻體驗到我們工作中的缺陷與不足，但這些教學工作中的經(jīng)驗與不足大多只局限于感性認識，沒有形成具體的、具有指導性的文字材料。這次大討論活動，給了我們每一個教師在繁忙的教學工作中頓足回首的良好時機，給了我們每一位教師一個查找缺陷、反省不足、總結(jié)經(jīng)驗的的良好時機，也為我們每位教師搭建了一個切磋探討的交流平臺。
全面整改。
自查討論調(diào)查階段結(jié)束后，我校組織領(lǐng)導班子成員對本次大討論活動中的自查報告、問卷調(diào)查，社會反饋作以匯總。綜合大討論活動中的領(lǐng)導班子針對學校工作的自查報告，各教研組的自查報告和每位教師的自查報告，家長會的反饋意見，家長調(diào)查問卷反饋、學生調(diào)查問卷反饋等多方面的信息，反映出我校的教育教學工作還存在著一些問題：
1、思想解放不夠，開拓創(chuàng)新精神不強。創(chuàng)造性地貫徹落實教育教學政策法規(guī)不夠，存有求穩(wěn)怕亂思想，在開展工作時受條條框框限制較多，思想上有顧慮，膽子不夠大，就怕出問題、捅漏子，怕影響教學成績，在社會面上和家長面前交待不過去，缺乏大刀闊斧的改革精神。
2、學校教學管理系統(tǒng)的開放性不夠：學校管理系統(tǒng)注重自上而下的管理(如教導處管理教師)，自下而上的管理響度較少(如學生、教師參與學校管理)；突出從內(nèi)到外的管理(如學校對家長的管理)，從外到內(nèi)的管理相對薄弱(如家長參與學校管理工作)。
3、部分教師教育思想滯后，部分教師因襲陳舊的教學模式，科研教研活動有時流于形式，在教學工作中，仍存在重分數(shù)，輕能力；重結(jié)果，輕過程等傾向。
4、學生德育工作環(huán)節(jié)相對比較薄弱，從家長會和家長調(diào)查問卷的反饋中可以看出，社會和家長同關(guān)注教學質(zhì)量一樣，也在關(guān)注著學生的心理健康和道德培養(yǎng)，這就對我們學校的德育工作提出了更高的要求。
5、宣傳工作取得一定的實效，但力度不夠，多年來我校在教育設(shè)施、教育工作，教學科研、英語特色教學方面取得了令人滿意的成績，但由于宣傳力度不夠等原因，社會各界對我校的工作成績?nèi)狈α私?，對我校的認可度還不夠。
針對上述存在的問題，我校制定如下整改措施，并迅速將整改措施落到實處，迅速加以整改：
1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，大膽改革創(chuàng)新，推動學校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。加強調(diào)查研究，堅持聯(lián)系實際制度，班子成員要根據(jù)學校工作實際，經(jīng)常深入課堂，了解教師的業(yè)務(wù)水平，了解教師的思想動態(tài)；要學習借鑒外校、外地先進經(jīng)驗和成功做法，開闊視野，啟發(fā)思路。弘揚開拓創(chuàng)新精神，推進新課程改革的深入進行。
2、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，在教師中強化五種意識：主人翁意識，法制意識，責任意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識。加強校本培訓，以教師的發(fā)展為本，從學校的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，采取“外訓和內(nèi)訓”相結(jié)合的策略，實施名師工程，促進教育事業(yè)發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。
3、建立完善教學管理制度，全面提升教育質(zhì)量。針對領(lǐng)導班子和教師隊伍存在的突出問題，深入研究，尋求解決問題的治本之策。要對原有各項規(guī)章制度進行修訂完善，將各項工作政策公之于眾，方便接受群眾監(jiān)督。通過加強制度建設(shè)，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，促進作風轉(zhuǎn)變。
4、加大學校管理的開放力度。要使教學管理富有生命力與發(fā)展力，就應該加大其開放性，也就是既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理，既有從內(nèi)到外的管理，也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵教師學生參與學校教學管理工作，鼓勵社會力量、家長參與學校教學管理工作。進一步加強學校與社會的聯(lián)系，進一步加強家校之間的聯(lián)系，加強家長與教師之間的聯(lián)系，搭建家校交流的平臺，及時聽取家長及社會各界的建議，家校聯(lián)手密切關(guān)注學生的思想動向，共同促進學生的健康成長，共同促進我校工作的健康有序進行。
5、加大宣傳力度，樹立我校教育的新形象。充分利用社會媒體，新聞報道的輿論力量，大力學傳我校的先進的教學理念、突出的教育教學成績、特色教學，充分展示我校教師隊伍嚴謹執(zhí)教勤奮育人的教育風采，展現(xiàn)我校教育的特色及成就。
這次討論，我們集中了個星期的時間，動員了全校教職工積極參與。通過這次大討論活動，全體教職員工對“站在新起點、實現(xiàn)新發(fā)展”有了充分認識；學校、每位教師制定了樹立教育新形象切實可行針對性強的措施；教育熱點問題得到根本的解決，社會和家長的滿意度得到提高，工作作風有了新的轉(zhuǎn)變，教育工作有了新的突破。
這次大討論活動是我校全體教職工轉(zhuǎn)變教育思想和工作作風的重要過程，通過這一過程，我校全體教職工進一步提高了的認識，增強了責任感和使命感，牢固樹立了大局意識、穩(wěn)定意識、爭先意識和形象意識，提升了學校領(lǐng)導班子和干部職工隊伍建設(shè)水平?，F(xiàn)在，我校正將大討論的思想和成果落實全面、迅速得到教育教學的實際工作中，全面提升我校的教育質(zhì)量，樹立我校的教育新形象，辦人民滿意的教育。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二
教學模式及教學方法的改革是否成功關(guān)鍵在于教師的因素上，通過審視自主互動型教學模式下的課堂教學，我們發(fā)現(xiàn)老師應成功實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換：由知識的復制者、傳授者轉(zhuǎn)向建構(gòu)者、促進者；由課堂的控制者、獨自者轉(zhuǎn)向引導者、對話者；由教學中的單一主角轉(zhuǎn)向眾多主角；教學也由傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學讓位于師生互教互學，互相分享知識，共同發(fā)展。教學模式要以學生為中心，得進行多方面的改革：從教師素質(zhì)的提高，教師角色的轉(zhuǎn)變；從學生道德行為、職業(yè)行為的養(yǎng)成教育，到職業(yè)能力的培養(yǎng)；從人文素質(zhì)的提高，到對學生質(zhì)量評價的全過程，以達到培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才的目標。
教學模式與教學方法的改革，關(guān)鍵因素在于教師，為此要求教師在以下方面進行準備：
1、確立正確的教育理念。教育理念是教師對教育的一種信念和一種理想，是教師人生價值觀的體現(xiàn)。自主互動型教學模式需要教師確立這樣一種理念：經(jīng)師易得，人師難求。努力使自己成為不可多得的人師。只有這樣，教師才會把促進學生的主體性發(fā)展當作自己的責任和使命。
2、積極創(chuàng)新，勇于探索。自主互動型教學模式的創(chuàng)造和實踐就是一種教學改革意識和探索精神的體現(xiàn)。一種模式呈現(xiàn)程式化，就可能導致單調(diào)乏味。而學生總喜歡新的事物，每個新的事物卻只有一定的新鮮期，這就要求教學方法應不斷創(chuàng)新求變，而不能一成不變，只有這樣才能不斷調(diào)動學生學習的積極性，使課堂永遠充滿生機和魅力。
3、不斷學習，拓展知識。在自主互動型教學模式中，教師只有不斷地給自己充電，拓展自己的知識面，熟悉教材，充分備課，才能從容應對學生的各種提問；才能對教材提出有價值的問題，在授課重點時能旁征博引，深入淺出，妙語連珠，不僅滿足學生的求知欲，而且激起學生對知識的憧憬。而學生質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)中，提出問題的不確定性對教師的知識儲備更是一個極大的挑戰(zhàn)。所以，教師要不斷學習，把自己的知識面拓寬、拓深。
1、靈活采用各種教學手段，提高教學效果：要培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)應用性人才，就必須根據(jù)教學內(nèi)容不同和學生學習心理規(guī)律采用不同的教學方法。不同課程使用不同教學法。如《公差配合與技術(shù)測量》主要用講授法、演示法、測量練習法；《機械制造基礎(chǔ)》主要用講授法、參觀法法；《數(shù)字電路》主要采用講授法、課件演示法；《礦山供電》、《電力拖動與控制》、等課程就要用講授法、實踐觀察、現(xiàn)場討論等辦法。同一門課程不同章節(jié)也會需要使用不同教學法，一般將啟發(fā)式、講授法、歸納法、對比觀察法綜合使用。如《機制制造基礎(chǔ)》教學中，在鉆床夾具一節(jié)講解時，介紹基本概念及組成、分類時用講授法；講解工作原理時利用觀察啟發(fā)式；分析結(jié)構(gòu)上的特點件時利用對比討論法等。在教學過程中，可以利用掛圖、實物、模型等教具，例如：《機制制造基礎(chǔ)》課的理論教學，可使用掛圖、實物、模型等教具，有條件用錄像、多媒體教學課件等現(xiàn)代教學手段更好，把各種典型零件加工工藝、夾具的結(jié)構(gòu)和工作原理直觀地顯示出來，可以大大提高教學效果。
2、教學方法的實踐性。
與其它類型、層次的教育相比，高職教育的教學方法更加強調(diào)實踐性，這既是高職教育的教學特色所在，也是培養(yǎng)技術(shù)技能性人才的基本保證。教學方法的實踐性主要體現(xiàn)以下幾方面：一是互動性，更加重視學生的參與。因此，在教學中必須堅持以學生為本，讓學生多多參與，親自動手，親自操作。二是要根據(jù)專業(yè)實際合理確定理論教學與實踐教學的比例，加強學生的專業(yè)技能培養(yǎng)，堅持以實踐為本。三是要把學業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，更加注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力使學生通過實訓教學獲得就業(yè)的技能和創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
3.培養(yǎng)學生適應工作崗位的實訓教學。
課堂教學在實訓室中進行并不意味著實訓教學的任務(wù)就完成了。高職學生不僅要學懂理論知識，還要對職業(yè)崗位的基本技能準確操作，以適應職業(yè)崗位的要求?！峨娏ν蟿优c控制》這門課涉及各種電器元件的線路設(shè)計，在課堂上講解學生很難接受，在授課時安排一定課時到實訓室教學，組織學生到生產(chǎn)車間，學生親自動手設(shè)計電路與實行控制程序比較，教師幫助分析問題，這樣使學生在興趣中學習，也使學生獲得頂崗的模擬鍛煉。
4、項目教學法。
對于高職學生來說：不僅要有理論知識，還要有很強的實際操作技能；要有能在一線組織生產(chǎn)，并隨時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題的能力。因此，礦山機電專業(yè)與建立了校外實訓基地。讓企業(yè)參與職業(yè)教育，共同培養(yǎng)技能型人才，為學生在校期間提出供更多的理論與實際結(jié)合的機會，縮短與實際崗位間的距離，盡快提升工作能力。
教學方法影響教學質(zhì)量，為了能培養(yǎng)出合格的，適應21世紀社會發(fā)展的高等技術(shù)應用型人才，我們將不斷努力，改進教學，爭取取得更大進步。
礦山機電專業(yè)建設(shè)委員會主動適應社會、經(jīng)濟、科學、技術(shù)發(fā)展對于高職教育人才培養(yǎng)的要求，是我院礦山機電專業(yè)建設(shè)與發(fā)展始終不變的主題。我院是一所行業(yè)性很強的學校，“礦山機電專業(yè)”是我院在長期辦學中積累了豐富經(jīng)驗的特色專業(yè)，有較長的辦學歷史，在行業(yè)內(nèi)享有一定知名度。在“軟件建設(shè)”方面，培養(yǎng)了一支有“雙師”素質(zhì)的技術(shù)人才和師資隊伍，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法?！坝布ㄔO(shè)”方面，加大投入力度，建成了具有一流水平的綜合實習車間，并在開灤各礦設(shè)立了11個實習實訓基地。為機電類專業(yè)師生提供了良好的實踐環(huán)境。
（一）專業(yè)建設(shè)的指導思想貫徹教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方針，全面實施機電專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批具有較高素質(zhì)的技能型人才。面向社會以人才市場需求為導向，以機電一體化專業(yè)領(lǐng)域人才需求調(diào)查結(jié)果為基本依據(jù)，以提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本的教育培養(yǎng)理念和建立多樣性、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)技術(shù)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。貫徹“三個面向”思想，以培養(yǎng)機電領(lǐng)域及崗位（群）人才的技術(shù)應用能力和基本素質(zhì)為主線，突出“實際、實用、實踐”的原則和依托大企業(yè)辦學的優(yōu)勢和特色，實現(xiàn)教學過程的平臺和模塊、理論與實踐、合格與特長的有機結(jié)合，確保高職人才培養(yǎng)目標的要求。以富有特色、充滿活力的教學運行模式以及產(chǎn)、學研相結(jié)合的機制，充分調(diào)動全體師生的積極性，努力提高專業(yè)辦學質(zhì)量和水平。
（二）專業(yè)建設(shè)的目標：
1、轉(zhuǎn)變教育思想，建立適應現(xiàn)代礦山機電領(lǐng)域需求的人才培養(yǎng)方向；
2、建立一個2+1的人才培養(yǎng)模式和與培養(yǎng)目標相適應的課程體系；
3、與企業(yè)合作開發(fā)、編寫、完善和整合一批與課程體系相配套的教材；
4、創(chuàng)建一個有企業(yè)特色專業(yè)理論課和實踐課一體化的教學模式，實現(xiàn)實踐教學的模塊化；
5、創(chuàng)建出一批產(chǎn)、學、研結(jié)合、校企共建的新型實踐教學基地；
7、造就能夠適應人才培養(yǎng)要求的、具有較高綜合素質(zhì)的“雙師型”教學教師隊伍；8、培養(yǎng)學生具備對礦山機電設(shè)備的安裝，調(diào)試、運行維護的能力。對國外先進技術(shù)的進行消化理解，可直接查閱外文資料，經(jīng)過一段時間的崗位鍛煉，基本具備對礦山機電設(shè)備的整體調(diào)試以及對技術(shù)含量較低的設(shè)備進行升級改造的能力。畢業(yè)生達到?？茖哟蔚谋緦I(yè)理論水平并獲得相應工種和高級工資格證書。
（一）體現(xiàn)高職高專教育特色。
1、專業(yè)在辦學上，要體現(xiàn)出發(fā)揮校企結(jié)合辦學的優(yōu)勢、充分利用企業(yè)教育資源的特點。專業(yè)方向要依據(jù)礦山機電技術(shù)領(lǐng)域及崗位（群）需求，及時動態(tài)地按生產(chǎn)需要進行調(diào)整；聘用企業(yè)高層次技術(shù)人才兼課以彌補校內(nèi)專業(yè)教師的差距和不足；建立和完善企業(yè)的實踐教學基地，實行人才的目標培養(yǎng)。
2、課程的內(nèi)容要體現(xiàn)能力素質(zhì)本位，反映當前礦山機電領(lǐng)域的新思想和新技術(shù)及發(fā)展趨勢。按需減少理論課教學，并將傳統(tǒng)的“專業(yè)理論課”改革為“專業(yè)理論與實踐”課程，形成新的教學系統(tǒng)和模塊；對國外引進設(shè)備的技術(shù)進行消化吸收，采用模塊式教學，改變以往理論與實踐相脫節(jié)的問題；注重課程的實用性、課程內(nèi)容的先進性、；推進直觀教學、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，加快教學手段的現(xiàn)代化。
3、按需制定教學計劃、大綱，因材施教，實行專業(yè)教學與現(xiàn)場課題研究有機結(jié)合，鼓勵學生帶著問題去調(diào)研去實習。
4、建立專業(yè)的教學質(zhì)量標準和人才質(zhì)量評價標準，強化教學管理與教學質(zhì)量的監(jiān)控，實施畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價和跟蹤調(diào)查。
（二）落實以技術(shù)應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立專業(yè)人才的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
1、改革課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容。專業(yè)課程突出實用性，文化基礎(chǔ)課側(cè)重數(shù)學、英語和計算機的應用能力。
2、加強理論與實踐的聯(lián)系，提高學生的學習興趣。
3、開放專業(yè)實驗室，改革實驗內(nèi)容，鼓勵學生多做實驗和自由設(shè)計實驗項目。
4、“雙師型”教師要同時承擔理論教學和實踐教學兩項工作，實現(xiàn)一體化教學模式，以發(fā)揮“雙師型”的作用，解決理論教學與實驗教學脫節(jié)的問題。
5、指導和幫助學生在生產(chǎn)現(xiàn)場尋找課題，借助生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備，在一線技術(shù)人員和指導教師的共同幫助下，完成理論與實踐課程的學習。
6、選編適合的教材，突出生產(chǎn)設(shè)備的故障檢查、分析、判斷、排除的技能、技巧等方面的內(nèi)容。
（三）、與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系徹底廢除“老三段”理論教學體系，建立“2+1”的教學體系?！?”指文化基礎(chǔ)知識體系，要相對系統(tǒng)化，以保證高專文化層次和基本素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學課重點講授應用數(shù)學，強化英語及計算機的實際應用能力，開設(shè)人文類選修課程，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)?！?”指緊密圍繞專業(yè)方向所必備的專業(yè)理論和知識體系，該體系體現(xiàn)高、新技術(shù)特色，突出實用性和針對性。
教學內(nèi)容與課程體系的改革，是教學改革的核心問題，當今科學技術(shù)的發(fā)展既高度分化，又趨向綜合，各學科廣泛交叉、相互滲透，課程體系的建設(shè)不僅要考慮科學技術(shù)與社會發(fā)展的變化需求，有利于教學內(nèi)容與知識的更新，同時還應有相對穩(wěn)定的理論支持體系，使課程結(jié)構(gòu)滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。
為實現(xiàn)本專業(yè)的建設(shè)目標和人才培養(yǎng)目標要求，近幾年來，在教材建設(shè)方面學院都給予了極大的支持，投入了大量的人力、物力、財力，在教材建設(shè)方面，我們的基本思路是：
（3）積極參與及與企業(yè)合作開發(fā)教材的編寫工作，提高本專業(yè)的教材建設(shè)水平；
（4）積極組織教師開展多媒體教學方法的研究，使專業(yè)基礎(chǔ)課的多媒體課件使用率達85%以上。按照“2+1”分段式教育的人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)使用近三年新出版教材達到總教材數(shù)的70%，使用自編教材、講義部，專業(yè)基礎(chǔ)課多媒體課件的使用率達80%。
實踐教學環(huán)節(jié)的建設(shè)內(nèi)容主要包括：理論課程實驗、課程設(shè)計、教學實習、科研訓練、社會實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實踐教學環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)，是實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標的核心內(nèi)容，只有將理論教學體系的改革與實踐教學基地的建設(shè)緊密結(jié)合，才能實現(xiàn)在人才培養(yǎng)中知識、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在實踐教學環(huán)節(jié)的建設(shè)中，我們主要開展了以下方面的工作：
1、基礎(chǔ)性實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)。
2、實習基地的建設(shè)。
3、專業(yè)實驗室的建設(shè)。
近幾年來，雖然我們在品牌專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中，在各方面取得了較好的成績，但還存在著多方面的不足之處，需要在今后的專業(yè)建設(shè)工作中進一步改進與完善。
（1）師資隊伍建設(shè)有待進一步加強。雖然經(jīng)過多年的努力，在專業(yè)教師的職稱、學歷結(jié)構(gòu)有了較為明顯的改善，但在學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)方面還存在著不足，我們將繼續(xù)按照“引進來，送出去”的思路，培養(yǎng)和提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)能力。
（2）教學改革與管理還需要進一步深化與完善。重點加強教學內(nèi)容、系列課程建設(shè)；專業(yè)基礎(chǔ)精品課程、專業(yè)優(yōu)秀課程的建設(shè)和特色課程的建設(shè)，符合教學規(guī)律要求具有創(chuàng)新的多媒體課件的建設(shè)方面還需要花大力氣；教學管理的現(xiàn)代化還需進一步提高層次和水平。
（3）實踐教學環(huán)節(jié)與基地建設(shè)還需要有大的人力和物力投入。重點是在實驗裝備的規(guī)模與實驗教學質(zhì)量的提高。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
20xx—20xx學年，我校為了達成“提質(zhì)升位”的教育教學目標，在教育教學管理上以“做實三精、確保質(zhì)量”為工作理念，具體做了以下工作。
首先是精心挑選班主任。班主任個人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風學風養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的?？梢钥鋸埖恼f，班主任選成功了，這個班就成功一半了。
其次是精心挑選學科教師。挑選學科教師只看兩點“工作態(tài)度與工作業(yè)績”，其它一切因素都可以排開。庸者想教的，不要他教；賢者不想教的，動員他教。通過這樣的`精心挑選，對全校教師的靈魂也是一次觸動，客觀上進一步弘揚了“教學質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。
再次是精心挑選學科領(lǐng)頭羊教師。學科教研的主要方向、學科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學科的統(tǒng)一訓練，這一系列問題要深入下去，要落實到每個老師身上，就需要一個學科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學科領(lǐng)頭羊老師，是一種至高的榮譽。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學科老師向預期教學質(zhì)量目標靠近。
對考綱考點的精準把握有三個途徑。
第一途徑是對當年的考綱考點進行仔細解讀，解讀分為個人解讀，學科組集體解讀，然后大家交流解讀觀點，最終形成共識。
第二個途徑是通過對近十年的中考題進行分析，找到他的基本的“考法”。明白考綱考點的“考法”，老師們在堂上才能多做“有用功”，課堂教學和課堂練習才能真正“高效”起來。
第三個途徑是通過各種形式的評教會、教研會不停地修正對考綱考點精準把握，在實踐中不停地改進對考綱考點落實情況。
一是精心深入班級管理：20xx屆我校初三四個班，校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任分別蹲點一個班。配合班主任做好班級常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學生的監(jiān)管。
二是精心與老師面對面交流：管理層每天有計劃的聽課，聽課必交流。每次診斷考試，我首先帶頭與每個老師面對面的交流，共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應對措施。深入課堂檢查教師的“六認真”，有檢查必交流。
三是精心指導老師的教育教學：在老師的基本職責上提出“教書育人”并重的理念。只教書不育人的老師是不合格的老師，也是不可能把書教好的老師。在業(yè)務(wù)教學上提出了“分層教學、人人過關(guān)”的理念。分層教學的關(guān)鍵就是“輔差培優(yōu)”，輔差的關(guān)鍵就是“人人過關(guān)”。在學生管理上提出了“嚴格要求、熱情關(guān)心”的理念。只有“嚴”沒有“愛”，那不是教育，只有“愛”沒有“嚴”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。
以上就是我校在教育教學管理上一些具體的做法，請各位同仁多批評指正，以讓我校的教育教學工作有新的提升。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇四
首先教師要從思想上認識到教學質(zhì)量是學校的生命力。當今社會發(fā)展飛速，文化多元，面對不同類型的學生，如何能夠進行相應的教育，使學生能夠較好的發(fā)展是班主任必須思考的問題，其次要把提高教師自身的綜合素質(zhì)看成重中之重，只有這樣教師本人才能自覺學習教育教學理論，博覽群書，真正提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才能在有限的課堂時間里讓學生掌握扎實的知識和技能。漫漫一生，學習一生，因此教師必須加強讀書學習，在具體的工作中認真實踐，不斷的豐富和完善自己，以不斷創(chuàng)新的精神更好的進行有效教學。
好成績的得來離不開一支好的團隊，所以一個好的班集體、凝聚力強的班級、有上進心的班級、成績會越來越棒。班主任教師要想方設(shè)法把班級管理好，讓每個孩子都能體會到“我們是相親相愛的一家人”。班主任在學校管理與教學實施過程中處于兵頭將尾的位置。我們應放下架子，關(guān)注學生，努力做學生的朋友，做他們身邊的“頭領(lǐng)”；同時，了解學校領(lǐng)導下達的各項決策，布置班級各項事宜，做好中間媒介工作。
20xx年我接到現(xiàn)在這個班級，主要從培養(yǎng)學生學習習慣入手，狠抓常規(guī)訓練。多表揚，及時鼓勁，建立和諧的師生關(guān)系、和諧課堂。兩年多了，現(xiàn)在班風不錯，雖然成績不是很理想，但有點進步。我很想多輔導一下70分以下的同學，但不知從哪擠時間，覺得有點困惑。對不按時保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)的學生，家長說我太善良了，不舍得打他們。在具體的工作中，我是這樣做的：
1、鉆研教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。教材必須簡潔、有可操作性，要適合本班學生，利于全體學生接受。因此，在課堂教學中，要照顧到不同層次學生學習的需要，為后進生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，對于我們農(nóng)村教師來說還是很有利的。我們班級20人，屬于小班化教學，一堂新課下來，我做到了課堂提問無死角。我想讓每一位學生都感受到老師是關(guān)注我的。
2、注重課堂評價。
多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優(yōu)點，同時要注意培養(yǎng)那些內(nèi)向，膽小孩子的自信心。記得本學期一節(jié)數(shù)學課，發(fā)生了這樣一件事：授完新課后，我找學生用“不可能”來說一下生活中的現(xiàn)象。朱瀚清同學舉手了，（他是這學期剛轉(zhuǎn)入本班的一名學生，他來的第一天，其父親就和我說：“俺家這孩子，從漢語拼音開始就沒學好，我也不指望他有多大出息，能多學一點知識就行了?！保┙裉?，他舉手了使我的眼睛一亮，我把機會給了他。沒想到他是這樣回答的“我考試不可能考一百分?！蔽耶敃r心里想，這孩子還真有自知之明。但是我沒有這樣去說他，我微笑著，又充滿信心的對他說：“你可能考一百的，完全有可能的?！睕]想到我的一句鼓勵，給孩子帶來了莫大的自信。從此，朱瀚清不再內(nèi)向了，學習積極性也高了。特別是數(shù)學成績，我每做一次測試，都幫他分析錯誤原因，及時鼓勵他，令我驚喜的是一次數(shù)學測試，他居然考了89分。從他的身上我收獲了正確教育的快樂，更使我堅信了“好孩子是夸出來的”這一信念。只要我們多一份耐心，多一份期待，不放棄每一位學生，相信孩子們會給我們帶來無限的欣喜。
3、培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的習慣。
我始終認為好的學習習慣的養(yǎng)成比學習成績更重要。尤其是培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的習慣，它是指培養(yǎng)學生做作業(yè)時的良好心態(tài)。雙休日的作業(yè)，每次我都讓學生做好兩天的學習計劃，然后按計劃完成作業(yè)。我認為這樣做更有利于孩子們的長遠發(fā)展。
經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女。在教學中，我們還要引導學生學會生活，學會做人，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任。目前，農(nóng)村部分學生父母一方或雙方較多時間外出打工，從而對學生的關(guān)心、關(guān)懷不夠，這些學生的心理有一些變化，如果僅僅班主任一方面的教育略顯不足。所以要調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子的思想工作，以利于孩子的終身發(fā)展。
總之，現(xiàn)代課堂教學不僅僅是讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。我相信：只要有志于此，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇五
本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當上班主任開始，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
隨著一個學期的結(jié)束新的學期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了，做的事也不同了，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學習的底子很薄，很多孩子的學習態(tài)度很不端正，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了，不管是生活還是學習，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學生很多才，成績差的學生很多，給我的班級管理增加了很大的難度，但是我并沒有氣餒，因為看見孩子們那天真活潑的臉，讓我想到他們是孩子他們需要我，因為我就是航海的燈塔，要讓他們找到前進的路。所以做到了以下幾點：
對優(yōu)生“嚴愛”，對他們提出更高的要求，讓他們有學習的方向，并時不時的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵他們做一個開朗、優(yōu)秀、有理想的人。關(guān)愛中等生，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出，差生要嚴加管理，要轉(zhuǎn)化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛，而有很大一部分中等生老師不會去關(guān)注，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受，而我認為中等生也很需要我們關(guān)懷，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是上課使一個鼓勵的眼神，這會激起他們積極向上奮斗不息的精神，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理。偏愛差生，差生成績差學習習慣不好，家長不配合，所以他們成為了差生，我們應該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢？其實要抓住一個心理，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵。所以在平時的上課過程中我一有機會就鼓勵他們給他們打氣，下課的時候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生，讓他們在愛中成長。
小學生尤其是小學高段的學生，他們什么都不懂但他們卻認為他們什么都懂了！“質(zhì)量是教師的靈魂，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴?！钡|(zhì)量從何處而來？從學生們的落實中來，試想一個老師無論你的教學水平有多高，你的教學手段有多先進，你的學生有多聰明，但學生一點也沒落實，那永遠也提不高教學質(zhì)量，所以在平時的教育教學工作中，教學工作中做到精講、精練、作業(yè)全批全改，及時獲得學生的反饋信息，有錯就糾，有錯必糾，而且還要讓學生練習同一類型的題，以檢查其掌握情況。從而提高教學質(zhì)量。
俗話說得好，要想給學生一滴水，自己得有一桶水。所以在平時的教育教學的過程中我經(jīng)常向老教師請教，去聽他們的課，去像他們學習。學習他們寶貴的經(jīng)驗讓我受益匪淺。并且在工作之余我還時?？磿?，不但認真看教材深鉆教材，備好每一堂課，而且還時不時的去看教育教學論著，從而提高自己的教學水平，豐富自己的教育手段，真正的做到教書育人。
所以經(jīng)過半年的努力，我的學生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進步，我將以此為契機繼續(xù)努力，堅信在各位領(lǐng)導的指導下，我和學生的共同努力下取得更好的成績。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇六
我校為了達成“提質(zhì)升位”的教育教學目標，在教育教學管理上以“做實三精、確保質(zhì)量”為工作理念，具體做了以下工作。
首先是精心挑選班主任。班主任個人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風學風養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的。可以夸張的說，班主任選成功了，這個班就成功一半了。
其次是精心挑選學科教師。挑選學科教師只看兩點“工作態(tài)度與工作業(yè)績”，其它一切因素都可以排開。庸者想教的，不要他教；賢者不想教的，動員他教。通過這樣的精心挑選，對全校教師的靈魂也是一次觸動，客觀上進一步弘揚了“教學質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。
再次是精心挑選學科領(lǐng)頭羊教師。學科教研的主要方向、學科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學科的統(tǒng)一訓練，這一系列問題要深入下去，要落實到每個老師身上，就需要一個學科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學科領(lǐng)頭羊老師，是一種至高的榮譽。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學科老師向預期教學質(zhì)量目標靠近。
對考綱考點的精準把握有三個途徑。
第一途徑是對當年的考綱考點進行仔細解讀，解讀分為個人解讀，學科組集體解讀，然后大家交流解讀觀點，最終形成共識。
第二個途徑是通過對近十年的中考題進行分析，找到他的基本的“考法”。明白考綱考點的“考法”，老師們在堂上才能多做“有用功”，課堂教學和課堂練習才能真正“高效”起來。
第三個途徑是通過各種形式的評教會、教研會不停地修正對考綱考點精準把握，在實踐中不停地改進對考綱考點落實情況。
一是精心深入班級管理：2015屆我校初三四個班，校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任分別蹲點一個班。配合班主任做好班級常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學生的監(jiān)管。
二是精心與老師面對面交流：管理層每天有計劃的聽課，聽課必交流。每次診斷考試，我首先帶頭與每個老師面對面的交流，共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應對措施。深入課堂檢查教師的“六認真”，有檢查必交流。
“嚴”沒有“愛”，那不是教育，只有“愛”沒有“嚴”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。
以上就是我校在教育教學管理上一些具體的做法，請各位同仁多批評指正，以讓我校的教育教學工作有新的提升。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇七
通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：
為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關(guān)領(lǐng)導和教師為成員的領(lǐng)導機構(gòu)。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村學校。
一年來，學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導學生，提升學校領(lǐng)導班子的教育教學管理水平，引領(lǐng)和促進教研發(fā)展。
教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。
1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。
2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。
3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立?！钡乃枷?。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。
4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。
5、加強學法指導，關(guān)心學困生。學校著重研究學生學習方法的指導，講求學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。
6、注重校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。
7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。
為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。
總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇八
我鎮(zhèn)把20xx年確定為“教育質(zhì)量提升年”。為持續(xù)抓好小學畢業(yè)班教育管理，總結(jié)畢業(yè)班期中教學質(zhì)量檢測工作，激發(fā)教師工作積極性，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送更多的合格人才，為全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)，營造風清氣正的教育良好形象，5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學舉行了小學畢業(yè)班教學質(zhì)量分析暨復課工作研討會，會議由鎮(zhèn)教育組主持，全鎮(zhèn)小學校長、教導主任和畢業(yè)班任課教師共計36人參加了會議。本次會議的主要內(nèi)容有以下五個方面。
1、教學觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復習課：x村小學馬x的語文課《母親的耳朵》，x小學蘇x的數(shù)學課《分數(shù)應用題》，中心小學康x的英語課《howdoyoumakebodyspronganbhealphy》(中文：你如何使你的身體強壯又健康)。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課，對3節(jié)課分別作了指導；之后，這幾名老師又修改了導學案，對其中的教法和學法指導又作了改進，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復課方向提供了借鑒。
2、分組開展復課研討。我們將參加會議的教師按照所任學科分為語文組、數(shù)學組和英語組，由一名教師主持。上課教師進行了認真的教后反思，聽課教師圍繞所上的課進行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語，言來語往，討論熱烈，爭辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責任意識和敬業(yè)精神，整個研討活動氣氛活躍，達到了預期效果。
3、鎮(zhèn)中心教研組對小學期中教學質(zhì)量檢測成績進行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓，指出存在的問題，提出了改進的措施。
4、大會交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學和袁科小學作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流，兩所學校圍繞復課工作、畢業(yè)班學生管理、調(diào)動各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。
5、鎮(zhèn)教育組對后期復課工作作了安排部署；教育專干索曉軍同志對各校畢業(yè)班工作提出了目標要求。
各小學上交了交流材料；畢業(yè)班任課教師上交了后期復課工作計劃，提出了各自的奮斗目標；鎮(zhèn)教育組為三名上課教師頒發(fā)了榮譽證書。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇九
1、20xx年小學畢業(yè)考試842人，較上年減少146人，降幅達百分之16.7，平均分197分，比上年降低5分；初中升學考試874人，占全縣(督導組所轄系列)的百分之10.3，參考率、合格率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣平均，平均分與縣平相當，參考學生、優(yōu)生縣內(nèi)就讀率全縣第一。
2、督導組及6?？傇u排名均大幅下降，沒有一校進入前十名，前二十名的學校僅有大河小學一所，前三十名學校三所，有兩校為四十名后；督導組由去年的第六降為第八。
3、初中學科成績大面積下滑嚴重，傳統(tǒng)優(yōu)勢學科已不再現(xiàn)。永慶小學語文獲得我區(qū)最好名次，雄獅小學英語躋身前十，大河小學化學、英語、歷史、政治，宏觀小學物理、化學，雄師小學化學、地理進入前二十名，6校均有學科跌落40名后。
1、學前教育嚴重滯后，地基不牢哪來“九義教育”的高質(zhì)量大年齡、低學歷，“民師”多、代課多、關(guān)系戶多可以說是當下轄區(qū)幼教師資隊伍的自畫像；教學過程小學化、放羊式現(xiàn)象普遍；教師缺教具、幼兒少玩具，有益教育活動太少；養(yǎng)成習慣差、衛(wèi)生意識淡薄，文明禮貌教育有效性不夠；學校對學前教育重視不到位，對其教育教學工作檢查少，考核評價走過場，獎懲不兌現(xiàn)、不逗硬。
2、小學教育很不樂觀，沒有六年級的高水平就沒有九年級的高產(chǎn)出。中心校雖是小學教育的主戰(zhàn)場，但村小、民小我們決不能輕視，現(xiàn)時轄區(qū)村、民小仍有44個班，學生689人占總數(shù)的五分之一，其中一、三年級要占總數(shù)近三成，不足十人的班達18個。個別民辦教師（應為學校請的公辦代課教師）教幾個學生，微薄的收入，他哪能把心思放在學校、學生上。
3、初中教育捉襟見肘，教學質(zhì)量穩(wěn)不住，下滑嚴重。一是教師隊伍老齡化嚴重，師資嚴重青黃不接，優(yōu)化組合率低，特崗教師已成初中教學的主打人選，但他們太年輕，少歷練，還有很多的是非師范專業(yè)畢業(yè)生，而且流動性大，不夠穩(wěn)定；二是學生特別是優(yōu)生流失嚴重，學籍管理還不夠規(guī)范，不夠到位；三是教師進取意識不強，學習勁頭不足，對先進的教育科研成果學、用少，使用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段，遠教資源遠未達標，造成教學效益不高，教學效果不好，提高教學質(zhì)量的信心不足；四是留守學生多，學生吃不了苦，怠學、厭學現(xiàn)象普遍，一些學生的行為習慣差，心理素質(zhì)差，個別學生品行不端，是非不斷，難管難教。
4、校園周邊環(huán)境很不理想，家長、社會理解少，雜事干預多，學校領(lǐng)導、教師、學生缺乏精、氣、神；班長無想法，成員就無舞臺，教師就無追求，學校無生氣，師生就無活力，人人都活的不快活。
1、有效管理教育教學，提高管理效益。學校工作千頭萬緒，但千萬不能放任教育教學這個中心，要時刻扯緊教育質(zhì)量這根弦，在課堂教學競賽、初三月考，評選、表彰先進教師、優(yōu)秀學生、文明寢室，績效考核獎懲等方方面面活動中都要堅持以公平促競爭，以競爭求效益。
2、營造良好的校園、班級、學校領(lǐng)導、教師辦公室，學校食堂、廁所，學生教室、寢室，藝體活動場所、實驗室等地的文化建設(shè)，讓校園成為師生的樂園，激發(fā)師生對學校、班級熱愛情懷。
3、有目的開展師生課內(nèi)、外，校內(nèi)、外文體活動，激發(fā)師生的精、氣、神，促進學校的活力生成。
4、雜實開展校本教研活動，激勵廣大教師合格并優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)、遠教資源的運用，大面積提高課堂教學效益。
5、控輟保學，不放手任何一個學生；加強個別輔導，以求大面積合格，優(yōu)生更多、更優(yōu)。
各領(lǐng)導、老師們，20xx年小學畢業(yè)、初中升學考試質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)是枯燥乏味的，但她卻以很高的信度反映了學校方方面面的工作，折射出你、我的付出與收獲；成績與不足已成為過去，在此，我真誠的希望，在新的學年里，我們攜手前行，以新的思想、新的舉措共同營造__教育新氣象。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十
根據(jù)縣教工委下發(fā)的《武平縣“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》以及《下壩中心學校“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》的相關(guān)要求，為切實推動我校教育發(fā)展，進一步提升我校教育教學質(zhì)量，本學年以來我校開展了一系列促進質(zhì)量提升的活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
我校在本學年初組織全校教師召開“總結(jié)成績，繼續(xù)抓好質(zhì)量提升”活動動員大會，認真組織教師學習縣教工委關(guān)于繼續(xù)“質(zhì)量提升年”活動實施方案的相關(guān)要求，通過學習動員使我校教師進一步明確開展“質(zhì)量提升年”活動總體要求、工作重點和方法步驟，充分認識到開展“質(zhì)量提升年”活動的重要性和必要性，切實增強搞好此項活動的自覺性和責任感。學校分別于20xx年10月舉行了由學生家長委員會及相關(guān)單位人員參與的教育教學質(zhì)量提升年座談會，營造全社會共同參與的氛圍，為更好的貫徹落實“質(zhì)量提升年”活動精神和要求，讓“質(zhì)量提升年”活動在師生及社會各界人士中深入人心。還在20xx年12月組織了學校家長開放日活動，讓學生家長走進課堂，了解孩子的學習情況，同時宣傳學?！百|(zhì)量提升年”活動的意義、做法、以及要實現(xiàn)的目標。并和每一位教師簽訂“教育質(zhì)量提升年”活動承諾書。為“質(zhì)量提升年”活動營造濃厚的氛圍。
為保證此項活動扎實、有效的開展，切實把各項任務(wù)落實到人，學校成立了以賴宣榮校長為組長的“質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組，由副校長具體落實開展各項“質(zhì)量提升年”相關(guān)活動。并組織本部教導主任、教研組長、各校點負責人開會，共同探討，制定符合我校實際的本學年具體實施方案。
1、明確活動主題，指明了質(zhì)量提升的努力方向。
我校一直把“加強內(nèi)部管理、努力提高教育教學質(zhì)量、辦人民群眾滿意的學?！弊鳛榛顒又黝}。為突出主題，把此項活動扎實開展，學校重點抓好以下幾方面的工作：一是大力提升學校課堂教育教學質(zhì)量。平時加大了督查力度，隨時不打招呼地對教師的課堂、教學常規(guī)、出勤進行督查；對考試成績的統(tǒng)計方法、對教師的考評考核方法進行了修改；鼓勵教師多聽課、多看教學光盤、積極上公開課等。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高，教學能力得到了進步。二是大力規(guī)范學校的辦學行為。學校進一步明確了嚴格按國家政策、法規(guī)辦學，嚴禁亂收費等違規(guī)行為的發(fā)生。三是大力改進辦事作風，要求教師接待家長要熱情、耐心、誠心，對待學生要講究方法、有愛心、有耐心，進一步提高辦事效率，明確責任。四是大力推進校務(wù)公開，五是大力完善制度建設(shè)，規(guī)范行政行為，建立健全規(guī)章制度。結(jié)合我校“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，通過發(fā)放意見征詢表、民主生活會等多種渠道，廣泛征求意見和建議，將征求到的意見進行梳理后匯總，形成書面報告，并在此基礎(chǔ)上進一步修改完善學校制度。六是大力提高教師的素質(zhì)和能力。堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習、教師崗位練兵活動、政治學習制度。
2、科學規(guī)范管理、促教育教學質(zhì)量提升。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，學校的一切工作必需為教育教學質(zhì)量的提升服務(wù)。我校以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展為措施，教育教學質(zhì)量提升為目的，圍繞提升教育教學質(zhì)量和改善辦學條件這個總目標，調(diào)整思路，創(chuàng)新機制，制訂計劃，修訂制度，完善各種工作常規(guī)和工作職責。同時大力弘揚勤奮、務(wù)實、進取的工作作風，傾盡所愛，精心育人，開創(chuàng)新局面。為此我校主要是從以下幾個方面來抓好教育教學工作的，全面提升教育教學質(zhì)量的。
一是加強領(lǐng)導。我們一學年以來已三次召開教學質(zhì)量工作分析會，學校領(lǐng)導實行掛鉤制度，要求每位學校班子深入掛鉤班級，了解師生的教學、學習情況，及時解決教學工作中的具體問題，指導教育教學工作的有效、有序開展。通過學校領(lǐng)導深入年段、教研組為教師鼓勁加油，為教育教學質(zhì)量的提升出謀劃策，為我校教育教學質(zhì)量的提升保駕護航。
二是加強各種計劃的審核，盡量使學校的各種計劃符合我校實際，確定具體的工作目標、措施，以保障教育教學工作按計劃有條不紊進行。同時在教學常規(guī)檢查中加強對學生作業(yè)的監(jiān)控和管理，使教師及時掌握學生學習的反饋信息，以便更有針對性地指導教師的教學。
三是加強質(zhì)量監(jiān)控，加強對各年級各科質(zhì)量監(jiān)控，組織月考，在考后進行質(zhì)量分析，使各科任教師尋找自己在教學中得得失，以指導自己的教學。并對在月考中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生以及進步明顯的學生進行表彰，以調(diào)動學生的學習積極性。
四是加強扶優(yōu)補差工作，對各班學生進行摸底，確定扶優(yōu)補差的對象，然后制定有針對性的措施和辦法，進行切實可行的扶優(yōu)補差工作，并在平時工作考評中認真落實，期末對此項工作成效顯著的教師進行表彰獎勵。
五是制定學校教育教學質(zhì)量獎考評辦法，每半個學期對教師的教育教學質(zhì)量進行考評，并對優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，鼓勵教師積極進取。
4、深化教研教改、促進教師專業(yè)成長。
為推進教育教學改革進一步深化，我校每學期確定一個月為教研活動月，重在通過教研活動月的開展，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。一是從制定上促進學科教研多元化發(fā)展，講求實效，努力提高校本教研的實效；二是以賽促研，在教師中開展內(nèi)容豐富、形成多樣的業(yè)務(wù)競賽活動，三是在教學常規(guī)工作中強化反思的地位和作用，敦促教師在實踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。四是通過“請進來、走出去”方式提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一年以來學校邀請上級教師培訓專家來我校舉行培訓專題講座兩次，安排賴宣榮、呂蘭英等教師參加省市級培訓4人次，安排學校教師參加縣級以上的教研教改等培訓、學習30多人次。通過這一系列活動有效的促進我校教師的業(yè)務(wù)成長。使一批年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升。
通過“教育教學質(zhì)量提升年”活動的開展，使我校教師認真查找了自身和學校的問題和不足，統(tǒng)一了思想，進一步提高了認識；使廣大教師進一步增強了工作責任心和使命感；糾正了工作中一些不規(guī)范的行為。為我校教育教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這次活動中我們雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有差距，在今后的工作中我們將不懈努力，揚長避短，爭取把我校辦成一所人民滿意的學校。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十一
結(jié)合龍?zhí)秴^(qū)教育局《龍?zhí)秴^(qū)教學質(zhì)量評價方案》及《龍?zhí)秴^(qū)xx年教學質(zhì)量總結(jié)表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學質(zhì)量提升年實施方案》，我校以教學常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學校實際，分析教學管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學校的教學常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質(zhì)量有了顯著提高，教學成果有了新的突破，學校教學質(zhì)量提升年工作自評報告。
學校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設(shè)，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠?qū)λ虒W科教材做到能說清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設(shè)計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設(shè)計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領(lǐng)導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)工作，我校分別開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔，整改報告《學校教學質(zhì)量提升年工作自評報告》。求科學，避重復；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學初各畢業(yè)班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學習力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。學校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W常規(guī)工作考核細則》。在教學常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。考評制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
學校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學校教學質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動。活動中進一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，提高了教師的教學衛(wèi)生水平，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規(guī)范化的實施。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
為大力推進質(zhì)量興市，加快實施政府質(zhì)量獎步伐，引導和激勵全市企業(yè)加強質(zhì)量管理，提升質(zhì)量水平，進一步增強我市的綜合競爭力，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展，我們今天隆重舉行市長質(zhì)量獎評價啟動儀式暨卓越績效評價準則宣貫會，認真學習《卓越績效評價準則》，全面拉開首屆市長質(zhì)量獎評選序幕。
下面，請允許我介紹一下出席今天大會的領(lǐng)導：市人大柴修連副主任、市政府劉輝副市長、市政協(xié)肖軍副主席、省質(zhì)監(jiān)局質(zhì)量處江家如處長。尤其要特別介紹的是，我們榮幸地邀請到了全國知名的溫德成教授，溫教授是山東大學博士生導師，同時兼任中國質(zhì)量報特約質(zhì)量專家、中國質(zhì)量協(xié)會學術(shù)教育委員會委員、山東省省長質(zhì)量獎評審委員會委員、重慶市市長質(zhì)量獎評審委員會副主任委員等職務(wù)，長期致力于質(zhì)量問題研究，撰寫出版質(zhì)量專著10多部，在國內(nèi)外權(quán)威雜志發(fā)表質(zhì)量論文100余篇。今天溫教授將給大家?guī)硪惶蒙鷦拥馁|(zhì)量講座。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導和溫德成教授!
質(zhì)量是一個國家和地區(qū)綜合實力的象征，也是一個民族整體素質(zhì)的體現(xiàn)。卓越績效管理是21世紀質(zhì)量管理的發(fā)展趨勢，《卓越績效評價準則》體現(xiàn)了全面質(zhì)量管理從指導思想到技術(shù)方法的變革與發(fā)展，是我國質(zhì)量管理工作發(fā)展到一個新階段的標志。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，卓越績效模式為企業(yè)提供了一種追求卓越績效，提高產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營質(zhì)量，增強競爭優(yōu)勢的經(jīng)營管理模式，已成為成功企業(yè)公認的提升企業(yè)競爭力的有效方法，也是我國企業(yè)在新形勢下經(jīng)營管理的努力方向。去年6月份，為深入實施質(zhì)量興市和品牌帶動戰(zhàn)略，促進各級政府和有關(guān)部門進一步重視質(zhì)量，加大質(zhì)量投入，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，引導廣大企業(yè)加強質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量水平，市政府頒布了《阜陽市市長質(zhì)量獎管理辦法》，決定設(shè)立阜陽市市長質(zhì)量獎，并作為阜陽市質(zhì)量的最高獎項和榮譽，對推動我市各行各業(yè)質(zhì)量水平提升、帶動品牌經(jīng)濟發(fā)展做出杰出貢獻、取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益的企業(yè)進行獎勵。該獎項的設(shè)立，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展的必然選擇，是增強阜陽競爭力的內(nèi)在要求，是維護人民群眾切身利益的現(xiàn)實需要，進一步凸顯了市委、市政府質(zhì)量興市的導向和決心。我們質(zhì)監(jiān)部門務(wù)必全力以赴，切實抓好首屆市長質(zhì)量獎的評選，全面做好市長質(zhì)量獎評選的前期準備工作，以及申報資格審查和申報材料完整性審核等工作，積極組織評審專家開展市長質(zhì)量獎申報材料初審工作和對部分申報企業(yè)的現(xiàn)場評審工作，評審完成后，將根據(jù)市政府安排，適時召開首屆市長質(zhì)量獎頒獎大會，隆重表彰獲獎企業(yè)和個人。讓我們攜起手來，加強協(xié)作，共同推動市長質(zhì)量獎制度和卓越績效質(zhì)量管理模式的深入實施，為阜陽質(zhì)量工作的提升做出自己的貢獻。
預祝會議取得圓滿成功!謝謝大家!
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十三
為加快教育教學改革步伐，我校以教學質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學方法、轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，努力提高課堂教學效益，全面提高教育教學質(zhì)量，堅持質(zhì)量強校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓好、抓實軟件建設(shè)，形成自己的辦學特色，今年主要做了如下幾方面的工作：
1、加強師德師風建設(shè)。要求教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴謹求實、樂于奉獻。鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強教育理論的學習，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓。3、組織教師積極參加校本培訓工作。以“教與學”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，進行教學設(shè)計交流，上課，評課等教研活動，提高新課程的實施質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學校的生命。實行“五看質(zhì)量”。即：年度考核看質(zhì)量，評優(yōu)樹?？促|(zhì)量，工作績效看質(zhì)量，調(diào)動工作看質(zhì)量，推薦任職看質(zhì)量。真正形成人人談質(zhì)量，全面抓質(zhì)量的風氣。
1、面向全體學生。
2、重視學生全面發(fā)展。重視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，基礎(chǔ)要寬，訓練要實。在重視學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力訓練的同時，寓德育于各科教學之中，開展豐富多彩的教育活動，使學生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)學生學習主動性。引導學生在教學活動中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。幫助學生建立科學的知識觀；愛護和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲，保護他們的探索精神、創(chuàng)新思維，營造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍，積極鼓勵和培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和進取精神。重視理論和實踐相結(jié)合，書本和生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力。
4、注重培養(yǎng)學生個性。尊重個性的實質(zhì)是尊重創(chuàng)造。在保證全體性、全面性、主動性、基礎(chǔ)性的前提下，尊重學生的個性差異，培養(yǎng)、鼓勵、發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生對事物的獨特認識和多維的思維方式，使每一位學生的潛能都有充分發(fā)展的領(lǐng)域。
5、營造良好的教學氣氛。在課堂上創(chuàng)造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個教師的首要責任。教學中通過鼓勵、期望的語言、情感，使學生在交流中敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng)，敢于自我表現(xiàn)，保持旺盛的自主學習情趣。使優(yōu)等生得到提高，后進生受到帶動，雙方互相啟動，想得益彰。
興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。教師必須建立融洽的師生情感，通過教材中的興趣因素、靈活多變的教學方法、同伴互助合作、動手操作、體驗成功的喜悅等多種途徑激發(fā)、增強和促進學生的學習興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲望。良好的學習習慣的形成將使學生終身受益，教師要善于培養(yǎng)學生的問題意識，提高學生的質(zhì)疑能力，培養(yǎng)學生主動探索的精神，培養(yǎng)學生刻苦鉆研，獨立思考，做事認真嚴謹?shù)攘己昧晳T。
嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開齊開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀、晨會開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。
第一、把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。
（1）在改革教法、指導學法上下功夫，讓新思想、新觀念進入課堂。
（2）做到備教材、備學生、備教法、備學法、備測查、備作業(yè)；有明確的教學要求，有重點的課堂練習，有精當?shù)陌鍟O(shè)計。倡導適當超周備課和寫教學反思。
(3)要切合實際，加強針對性。青年教師的備課重在“求實”，要規(guī)范、具體；中青年教師的備課重在“求新”，要在改革教法、改進學法上下功夫；中老年教師的備課重在“求精”，注重突出重點，突破難點，總結(jié)經(jīng)驗。備課注重實用、實效，反對機械照搬...
第二、把力量放在課內(nèi)。
(1)建立民主、和諧、寬松的教學環(huán)境；提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學方法，注重培育學生的`能力。組織學生開展探索性、研究性的學習活動。提倡教師教學的創(chuàng)新精神，深入探索教學模式，逐步形成教學個性。
(2)堅持“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”，做到“五落實”：落實主體地位、主導作用、雙基訓練、德育滲透、課內(nèi)練習。教師講授時間一般應有控制在10分種左右，學生參與聽、說、讀、寫訓練時間在25分左右。任課教師要提前進課堂，按時下課不拖堂。任何學科的教師不得無備課走進課堂。
(3)實行“堂堂過、節(jié)節(jié)清”。當堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。
教務(wù)處加強對課堂教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。組織教師開展評課活動，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。第三、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。
第四、注重培養(yǎng)良好的教風。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。做到：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四引導（指導幫扶）；五提高（指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時觀察，確定學困生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。每個年級的任課教師都要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。第三、教師幫扶。任課教師每周利用課余時間，與學困生進行談話，補習至少一次并有記錄，在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。
第五、自我提升。開展“一幫一”結(jié)對子活動。
第六、建立激勵機制，讓學生變“被動學”為“主動學”。在教學中，要尊重和關(guān)注每一個學生，不允許拋棄學得慢的學生，不能諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，要熱情的給予輔導，激勵他們上進，鼓舞他們努力學習各種知識，掌握技能。在教學中做到讓學生學習負擔輕、質(zhì)量高，使學生在學習中嘗到掌握知識的愉悅，使學生從“要我學”轉(zhuǎn)化到“我要學”“我愛學”的境界。教師要從細微處入手，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，經(jīng)常給予鼓勵；培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習動機，提高學習自覺性。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十四
時光飛逝，本學期已開學一個月了。月底按照慣例，學校組織了本學期的第一次月考，全校于3月24 、25日進行了考試，現(xiàn)把本次考試情況分析如下：
總的來看，各科試卷能符合教學進度，難易程度適中，題目大多能緊扣學習考點，能對學生學習情況做出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。這些年我們也一直用名校調(diào)研的試題，說實話這套題非常適合我們的學生，因為他重基礎(chǔ)，卷面難題很少，能很好地檢測學生一個階段的學習情況。
整體情況較好，大多數(shù)學生較開學初測試成績有很大的進步，老師們手頭上拿的有兩個表格，一個是各學科平均分差，另一個是各分數(shù)段各班學生數(shù)統(tǒng)計表，表中的數(shù)據(jù)就不給大家讀了，從這兩個統(tǒng)計表來看，各個班級還是存在著差距，但是好在我們八年組各個班級之間的差距都很小，從這里也能看出各個班級的任課教師和班主任都非常的拼命，否則差距絕對不會這么小。好的方面我就不一一的去說了，通過組織這次考試，我也發(fā)現(xiàn)考試過程中還存在如下問題：
1.學科間存在差異。
2.同學科班級之間存在差異。
3.同一個班級不同科目間存在差異。
4.班主任所任教本班級學科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。
1.學生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養(yǎng)成等的重要時期，尤其是初二下學期，本學期由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務(wù)繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。
2.班級成績間存在差異，
一是因為班級參考人數(shù)不一樣，鞏固率得分有差距；
二是班級管理有差距，班級紀律穩(wěn)定，學習氣氛濃厚的整體成績較好，反之較差。班主任是學校管理的靈魂，是班級管理的主導者，因此，班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級，營造良好學習氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。
3.學科之間存在差異的原因，一是學生各學科基礎(chǔ)不一樣，
二是各學科關(guān)注學生的力度不一樣，輔導的程度不一樣。成績較好的學科大多能在課下關(guān)注不同學生的學習情況，并能因材施教，耐心輔導，使學生成績逐步提高。
1.進一步端正思想態(tài)度，肯定學生基礎(chǔ)差、底子薄的事實，但少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動學生積極性，讓學生學會。
2.上周開始，王校長要求七八年級所有老師要利用好班級的小組來進行上課，同時還給出了獎勵辦法，作為教師我們應該把這項活動落到實處，真正調(diào)動學生的積極性，從而調(diào)動所有學生積極性。
3.班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學科教師反應課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班辦公，監(jiān)督學生學習，并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。這一點最好解決，因為我們的班主任你不說他也是在班級蹲班。
4.同頭科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。 關(guān)于集體備課，開學初梁校長和王校長也特別強調(diào)了這事。
5.開好家長會。變換思路，讓家長會有實效。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學生家長聯(lián)系，每班最少通知十名學生家長到校召開家長會，分析學生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學生家長會，通過和家長相結(jié)合，端正學生的學習態(tài)度，穩(wěn)定學生的紀律，提高教學質(zhì)量。
6.加強學生紀律管理，強化思想教育。八年級下學期是初中階段最不好管的一個階段，學生叛逆期，一定要加強思想教育。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十五
9月5日，志高中央空調(diào)20xx年質(zhì)量月總結(jié)暨表彰大會圓滿舉行，來自營運與品質(zhì)部、制造中心、研發(fā)中心、營銷中心等管理干部、骨干員工、車間班組長代表共同出席了會議現(xiàn)場。公司副總經(jīng)理王峰、營運與品質(zhì)部總監(jiān)童志軍、研發(fā)中心總監(jiān)高德福對活動競賽獲獎人員進行了表彰，以資鼓勵。
本屆質(zhì)量月主題為品質(zhì)出自我手，我以“質(zhì)優(yōu)為榮、質(zhì)劣為恥”，通過組織舉行技能比武、全員質(zhì)量改善提案、市場質(zhì)量摸底、質(zhì)量文化活動、質(zhì)量標兵評比等一系列活動，增強全體員工對質(zhì)量重要性認識，發(fā)現(xiàn)一線技能導師，樹立質(zhì)量標兵，持續(xù)完善公司品質(zhì)改善，營造良好的質(zhì)量氛圍?；顒訁⑴c者經(jīng)過多輪的角逐，最終評選出車間技能比賽一等獎、質(zhì)量文化活動一等獎及最佳辯手、質(zhì)量改善提案獲獎?wù)?、質(zhì)量標兵班組長等獲獎?wù)吖灿?8名。
品質(zhì)是企業(yè)賴以生存的重要因素，它不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量的基本要求，更體現(xiàn)在產(chǎn)品的設(shè)計水平、制作水平、工藝水平、服務(wù)水平等方方面面。根據(jù)公司來自內(nèi)外銷市場前線的反映，志高中央空調(diào)的品質(zhì)正在逐年提升，客戶滿意度也因此有所改善，這對于志高來講是一種鼓勵但同時也是更高要求的鞭策。在會議上，營運與品質(zhì)總監(jiān)童志軍表示持續(xù)改進方是品質(zhì)提升的根本，接下來，公司將通過引入大客戶質(zhì)量管理、加強新產(chǎn)品測試評價、完善員工自互檢激勵考核制度、加強日常稽查監(jiān)控、提高品質(zhì)人員技能意識等多項措施大力提升品質(zhì)水平，增強企業(yè)綜合競爭能力。
一直以來，志高中央空調(diào)憑借著優(yōu)異的產(chǎn)品質(zhì)量、完善的服務(wù)體系屹立于市場。一年一度的“質(zhì)量月”不僅僅是一種活動形式，更是志高對客戶與用戶的一份責任與承諾，因此我們不曾也不敢有所懈怠。品質(zhì)成于細微，持續(xù)改進筑就卓越品質(zhì)，志高中央空調(diào)做得到!
九月份大明系統(tǒng)組織開展了“夯實基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，滿足客戶要求“為主題的質(zhì)量月活動。10月18日，為鞏固活動成果，全面提升質(zhì)量管理水平，集團組織召開質(zhì)量月活動。
工作總結(jié)。
首先，在集團及生產(chǎn)部門領(lǐng)導的陪同下，周克明總裁親自深入生產(chǎn)現(xiàn)場巡視檢查質(zhì)量月活動成果，并給予了眾多意見與想法。
隨后，總結(jié)表彰大會正式開始，會議由集團人事總監(jiān)夏偉忠主持，各系統(tǒng)各部門領(lǐng)導代表參加了此次會議。
會議開始，江蘇大明總經(jīng)理福井勤作總結(jié)性發(fā)言，針對各部門在質(zhì)量月所作所為進行了整體概況。福井勤總經(jīng)理在發(fā)言中指出，質(zhì)量對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本次質(zhì)量月活動僅僅是一個開始，大明集團將在接下來的生產(chǎn)工作中把提高質(zhì)量作為任務(wù)，把質(zhì)量意識植入到每個員工的日常操作中去，更好的在今后的生產(chǎn)中把每一件產(chǎn)品做好。
緊接著，江蘇大明副總經(jīng)理王小建、大明重工總經(jīng)理王健、江蘇大明計劃部部長張帆分別就生產(chǎn)系統(tǒng)、大明重工、銷售系統(tǒng)在質(zhì)量月所作的內(nèi)容進行了詳細匯報。
最后，大明集團副總裁鄒曉平為本次質(zhì)量月期間的技能大賽與征文比賽獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。
20xx年8月3日，山東新華電腦學院20xx年教學質(zhì)量月總結(jié)表彰大會在學院教學樓二樓會議室舉行，我院院長陳小忠，院長顧問都興福，東西校區(qū)主任鞏龍廣、王景旭，教務(wù)處主任陳偉紅，以及各相關(guān)職能部門負責人、學校專職督導、教學大賽參賽教師等出席此次會議。
陳小忠院長對“20xx年教學質(zhì)量月”會議作了總結(jié)講話。首先肯定了我院舉辦“教學質(zhì)量月”對于廣大教師在專業(yè)提升、課堂教學質(zhì)量方面起到的積極作用。繼而詳細總結(jié)了本屆教學質(zhì)量月的各項活動，他指出：本次教學質(zhì)量月，以多樣化的形式、廣泛的參與面收到了很好的成效。同時陳院長還歸納了本次質(zhì)量月的四個特點：活動主體參與面更廣;課堂教學競賽體現(xiàn)出多樣化特征;質(zhì)量月加入學生的學科活動，讓質(zhì)量月提升的效果最終在學生的學科活動中得以印證;教學開放日的開放程度更深。
在國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，對于今后的教育教學工作，陳小忠院長提出幾點意見：首先是著力“兩個提升”，提升教師的教育教學能力，提升學院的管理水平;二是增強“三種意識”，增強責任意識、服務(wù)意識、問題意識。抓好“質(zhì)量、人才、學術(shù)、特色、文化、開放”6個關(guān)鍵詞，以教師教育為特色，走改革創(chuàng)新的發(fā)展道路，為把學院建設(shè)成為專業(yè)性技能教學研究重點學校而奮斗。
同時，大會還表彰了我院“金牌講師”趙海濤、韓潔、高燕;“訪問導師”孫春光、林兆勝;“教師系統(tǒng)研發(fā)專項項目”獲獎老師胡靜、郭天強、孟磊、喬方輝、王蕊;以及“新華教育集團第二屆創(chuàng)就業(yè)指導課教學大賽”獲獎老師謝婷婷、胡靜、常廣永12名老師。
提高教學質(zhì)量是我院永恒的主題，提高教學質(zhì)量事關(guān)學院的生存與發(fā)展。我院課堂教學質(zhì)量常抓不懈，形成制度，重視務(wù)出實效，讓師生受益，不掉以輕心，馬虎應對;努力改革創(chuàng)新，多育英才，形成了專業(yè)的辦學特色，切實提升了我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學們：
大家下午好！
在這個秋高氣爽、丹桂飄香的日子，我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動表彰會今日勝利召開，我能作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，感到萬分榮幸！請允許我向辛勤工作在我校的教育局x局長，基教科x輝科長和張棟梁主任，以及我校全體教職工們，表示最衷心的感謝和最誠摯的祝福！
自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動在我校開展以來，在x局長的領(lǐng)導下，我校教職工精誠團結(jié)，經(jīng)過一段時間的努力，學校已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化！特別是x局長在我校的整體設(shè)計和規(guī)劃中所表現(xiàn)出來的智慧和付出的情感，更是得到全社會的大力贊揚和佩服，在此向您道一聲：您辛苦了！現(xiàn)在我們學校已經(jīng)成為農(nóng)村中學的學習典范，目前我校每天都有各級各類的學校領(lǐng)導前來參觀學習，創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得階段性的勝利。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動現(xiàn)場會前，我校在x局長的帶領(lǐng)下，工作重點主要在校容校貌園和軟硬件的建設(shè)上，現(xiàn)場會后，x局長經(jīng)常說：xx中學要發(fā)展，一定要有自己的特色，自己的品牌，光靠外在的東西，是站不住腳的，我們學校的特色品牌就是親情教育。
提起親情教育我不得不佩服x局長的睿智，提起親情教育我禁不住淚眼朦朧，那一刻那一幕已經(jīng)深深地印在我的腦海里，原來，10月22號晚上，我和王少華值班，幾遍查寢，都發(fā)現(xiàn)七（4）班一位學生沒回宿舍，我就把情況上報給王雷主任，王主任立即給學生家里打了電話，在得知學生沒有回家后，王主任擔心學生的安全，立即聯(lián)系朱軍主任和班主任閆登峰老師一起出去尋找，安排我呆在家園等消息，時間一分一秒的過去，家長的電話一遍遍的打來，我一遍遍的變著法子安慰著家長，終于在凌晨一點左右時，學生找到了，我們揪著心，終于放松下來。原以為事情已經(jīng)結(jié)束了，沒想到第二天早晨五點半，我去家園開大門時，看到一位七十多歲的老人就站在家園門口，凍得直哆嗦，他告訴我：昨晚知道孩子找到后，他們夫妻倆激動的一夜沒睡，一直坐著，就為了早一點到學校，親眼看看我們的老師，親口對我們說聲謝謝。他還告訴我，他家離學校近二十里路，他騎車從家到學校，因為起得早，天黑看不清路，一路上摔了三跤。多么質(zhì)樸的語言?。《嗝锤腥诵袆樱。?BR> 還有一次，九（4）班一位同學不小心腳被玻璃割破了，因為傷口大無法止血，我們的陸慶華、楊俠兩位老師，立即上報給學校，結(jié)果王主任、高勇、徐峰等幾位老師迅速來到家園，把她送到醫(yī)院，由于要做傷口縫合手術(shù)，而學生不能走路，高勇老師硬是把她從一樓抱到五樓，吊水，忙到凌晨一點多，又把她從五樓抱下來，把她安全送回宿舍，才回去休息。老師們、同學們，你們想想近130斤的體重，試想我們的老師如果不是心里時刻裝著學生，如果不是把學生當成自己的孩子，又怎么能夠有如此舉動和情感！又怎么會有如此高的境界！試想就是家長又能如何？！
為了打造我們的學校特色品牌，我們的xxx老師為九（1）班學生送去價值一百多元的資料一套和一百元現(xiàn)金，我們的路文富老師，每個周末帶領(lǐng)班主任去學生家做家訪，及時了解學生的情況這一切的一切，把我們的特色發(fā)揮的淋漓盡致！管中窺豹，可見一斑。像這樣的感人的事跡，隨處可見，信手拈來，我們雖然很辛苦，但是我們得到了金錢難以買到的真心和真情！我們的學校處處體現(xiàn)著親情，我們的學校師生親如一家人，我們學校何愁不發(fā)展！何愁不輝煌！
x局長、x科長心系我校教學質(zhì)量，他們經(jīng)常說：教學質(zhì)量是學校的生存的命脈，為了提高教學質(zhì)量，xx科長多次參加教研會議，指導老師如何上好公開課，進班聽課，并和老師討論如何更新教學理念，如何調(diào)動學生的學習積極性，在x科長的指導下，老師們的教學熱情極高，為了提高教師的整體素質(zhì)x局長采用“請進來，走出去”的辦法，首先派王豐賢和王歡賢兩位骨干老師外出學習，把外面的先進的理念引進來，x局長還準備讓我們學校與蒙城二中結(jié)對子，請二中的優(yōu)秀教師為我們上示范課。我相信經(jīng)過大家的努力，我們的教育教學質(zhì)量一定會再上一個臺階，明年的九年級升學考試一定會大放異彩！
今天的表彰會，我們每位老師都獲得不同的榮譽，這些榮譽是各種關(guān)愛和力量共同凝結(jié)的成果，是縣委縣政府政府所營造的尊師重教的氛圍，為我們提供了成長的土壤；是教育局領(lǐng)導為我們提供了成長的力量。我們必須珍惜這份來之不易的榮譽，“時時勤拂拭，莫使染塵埃”。我們還必須仰望星空，把今天的榮譽當做人生路上的一個新的起點。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給學生，才能無愧于教師這個光榮的稱號。
我覺得：創(chuàng)先爭優(yōu)其實爭創(chuàng)的是對工作的一份激情和干勁，我們xx中學的全體教師，在x局長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，發(fā)奮圖強，傾盡我們的智慧、力量和情感，我們的xx中學一定能打響我們的品牌！我們的學校將會桃李芬芳，我們的明天將會更加美好！
最后衷心祝福我們的學校：蒸蒸日上，燦爛美好！
祝在座的領(lǐng)導和老師：意氣風發(fā)，青春不老！
祝我們的學生健康快樂成長！
謝謝大家！
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教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十七
根據(jù)縣教育局教學質(zhì)量月總體部署，我校在鎮(zhèn)教管組的指導下順利開展了為期一個月的教學質(zhì)量月活動。
本次活動取得了預期的效果?，F(xiàn)對本次活動進行如下總結(jié)：
本次活動各級領(lǐng)導都十分重視，學校成立了以楊典成校長為組長的活動領(lǐng)導小組，直接領(lǐng)導和組織落實此次活動，制定了詳細的實施方案；全體教師積極準備熱情參與。
此次教學質(zhì)量月，我校通過推門聽課、上縣學習、教學開放周的形式，以課堂教學為載體、以課堂教學改革為抓手，狠抓教研教改，努力提高課堂教學水平，打造高效課堂，全面提升學校辦學水平。
為了表彰先進，樹立學習典型，我們對在這次教學開放周中進行了課堂展示的教師進行了量化評分。
教學質(zhì)量月落下了帷幕，學校的教研教改并沒有因此而停步，我校將以此為契機，繼續(xù)深化教研教改。通過此次活動表現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師我們將繼續(xù)進行專業(yè)成長扶持，通過請進來走出去努力打造一批專家型教師，真正的有輻射作用。
對于年輕教師，我們將繼續(xù)跟蹤輔導與管理，通過這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)和指導，爭取他們能快速成長。
通過此次活動，反映出我校在教育教學上還存在一些問題：
1、教師年齡老齡化，教學思想陳舊化趨勢越來越明顯
在此次活動中，我們很多學科選派不出年輕教師出來展示，有的學科上公開課的教師是五十左右的教師，這些教師都很敬業(yè)，他們的備課是最規(guī)范的，講課是最嚴謹?shù)?，但都不會使用最先進的教學手段，如多媒體，他們也不可能象青年教師那樣大膽、創(chuàng)新。學校這樣的老齡化趨勢已經(jīng)越來越明顯。
2、部分教師敬業(yè)精神不強，安于現(xiàn)狀
在此次活動中，極少部分中青年教師抱著無所謂的態(tài)度，備課形式陳舊、內(nèi)容簡單，上課缺乏新意。
針對這些問題我校將努力爭取上級支持，不斷改進辦學條件，不斷提高教師思想認識，努力打造科研型校園。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十八
一年來，我校按照省教育廳中專處關(guān)于開展“中專教育質(zhì)量年”活動的統(tǒng)一布置，結(jié)合學校教育教學工作的具體實際，深入開展了聲勢浩大的“質(zhì)量年”活動。在活動過程中，我校強化認識，加強領(lǐng)導，廣泛宣傳，精心組織，全面推進，促進了教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育改革不斷創(chuàng)新，教學質(zhì)量明顯提高，管理工作得到加強，取得了豐碩的成果，各項工作跨上了新的臺階。
1、加強領(lǐng)導，提高認識
為了使我校的“質(zhì)量年”活動產(chǎn)生實效，我校在領(lǐng)導和組織上大力投入，形成了有力的保障。活動開始初，學校領(lǐng)導班子進行多次研究，成立了以學校主要領(lǐng)導為首的活動領(lǐng)導小組和辦公室，并對各科室明確了責任和要求。為了統(tǒng)一思想，提高認識，教學主管校長先后4次在全校大會上進行了動員，傳達陳忠賢廳長在“全省中專教育教學工作會議”上的《講話》精神和教育部、教育廳有關(guān)文件精神，闡述開展“質(zhì)量年”活動的重大意義，統(tǒng)一了全校教職工的認識，使學校工作的重心轉(zhuǎn)移到教學改革和提高教育質(zhì)量上來，全校教職工積極投入到活動中去。
2、精心組織，狠抓落實
根據(jù)教育廳中專處的有關(guān)文件精神，我校制定了切合實際、切實可行的“質(zhì)量年”活動《實施方案》，有目的、有計劃、有重點、有步驟地開展“質(zhì)量年”活動。在整個活動過程中，我校堅持“活動前仔細規(guī)劃，活動中認真落實，活動后全面檢查”，把每一個環(huán)節(jié)和每一項工作落落到實處。由于措施得力，圓滿完成了計劃的各項工作，保證了活動的質(zhì)量。由于各項活動都落實到了有關(guān)責任部門和責任人，使活動的開展有了堅實的基礎(chǔ)，同時也增強了各方面的責任感，極大地調(diào)動了教職工參與的積極性和創(chuàng)造性。
3、廣泛宣傳，形成聲勢
“質(zhì)量年”活動的成功開展，還有賴于廣大教職工的積極參與，因為他們是教育教學改革的主體力量。我校緊緊抓住教師思想觀念轉(zhuǎn)變這一重點，開展聲勢浩大的系列宣傳活動。一是召開全校大會，由校領(lǐng)導進行動員，傳達文件，講明意義；二是召開全校教師研討會，各職能部門和教研部門研討會，深入討論，提高認識；三是利用會議、網(wǎng)絡(luò)、課堂、宣傳欄、學習日等多種途徑，進行形勢宣傳和教育，在全校造成強大的聲勢和活動氛圍，使改革意識和質(zhì)量意識深入到教職工的頭腦中去，使我校的“質(zhì)量年”活動覆蓋到學校教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，各個方面。
1、舉辦了全?！敖谈恼搲焙汀皩嵺`論文評比”活動。共收到教職工提交的教學和管理工作論文107余篇，評選出9人在“論壇”大會上在進行了宣講，評出了各個等級的優(yōu)秀論文共21篇進行了表彰。這次活動取得了圓滿成功，對我校教育教學改革情況進行了一次全面的總結(jié)，不少新的觀點和建議得到了大家的充分肯定。
2、在全校推廣“課堂目標教學方法”改革?！罢n堂目標教學方法”以實際能力培養(yǎng)為目的，以學生活動為主要途徑，突破了傳統(tǒng)教學思想的禁錮，徹底改變了傳統(tǒng)的以書本、教師和課堂為中心的教學方法，是課堂教學和教學方法上的一次創(chuàng)新，深受學生的歡迎。
3、組織教師編寫了10本校教材和實訓手冊，對教育內(nèi)容和教材進行了比較全面的改革。這些改革針對學生的實際，圍繞學生就業(yè)的目標，突出了實踐教學環(huán)節(jié)和學生動手能力的培養(yǎng)，初步形成了我校比較系統(tǒng)的專業(yè)課實踐教學的教材體系。
4、開展了“學生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學”改革。針對目前學生的實際，我校改變了固定的教育方式和教學制度，以更加靈活的方式對不適應某個專業(yè)學習的學生進行“學生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學”，發(fā)揮每一個學生個性特長，使每一個學生都能夠?qū)W有所長，提高就業(yè)素質(zhì)和能力。
5、進一步加大了“雙證”教育的力度。重點是改革教學內(nèi)容和教學方法，使之與學生“取證”的內(nèi)容和要求相對接。并且組織學生開展“工程制圖”競賽等活動，調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生積極“考證”，提高學生的職業(yè)素質(zhì)和增強學生的就業(yè)能力。今年有4012人參加各類職業(yè)證書考試。我校今年還順利實現(xiàn)職業(yè)鑒定所轉(zhuǎn)正掛牌工作。
6、組織教師參加省教育廳組織的“三本實訓教材”的編寫。有7名教師參加了三本書的編寫工作，并在其中的《品德操行訓練》、《計算機應用能力訓練》兩本教材中擔任組織統(tǒng)籌工作，為中專教育改革做出了積極貢獻，產(chǎn)生了較大的影響。
7、組織開展全校性的校本培訓。有計劃地對全體教師進行了“集訓”，重點是“師德”教育和新的教育理念的學習培訓。同時，承辦了教育廳全省中專教師“三本實訓教材”的研討培訓工作，我校所有同學科的教師都參加了培訓，受到了深刻的教育。
8、積極組織教師參加全省“中專教育教學研究課題”申報活動。經(jīng)過廣大教師的努力，我校教職工共向省教研會申報了6項課題，有3項課題被立項為省級課題，并且承擔了2項省級重點課題的研究工作?，F(xiàn)在，所有立項課題都已經(jīng)順利開題。
9、改革了考核方式和考試制度。核心的要求是突出強調(diào)與重視學生學習的過程考察和學生實際動手能力的考核。專業(yè)課考核以“取證”內(nèi)容和現(xiàn)場操作為主要途徑，基礎(chǔ)課考核以突出“訓練”和基本能力為重點，初步形成了新的評價考核體系。
10、組織教師開展教學改革“示范課”觀摩活動。在明確的改革思路引導下，先后推選10位教師，根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和研究成果，進行了教學改革“示范課”的講授，學校領(lǐng)導和全體教師參加了聽課觀摩，并且在課后進行了認真的討論分析，取得了很好的效果。
11、建立了教學、教研工作激勵機制。建立了激勵和約束機制，重點對教師的教學、教研成果進行了總結(jié)獎勵，共獎勵20多位教師的教研成果，其中省、部級公開刊物發(fā)表的成果達10余項，其它成果30余項，極大地調(diào)動了教師投入教研的積極性。
12、開展了學術(shù)研討和校際交流活動。派出教師參加各類學術(shù)研討、論壇講演活動10余人次，組織有關(guān)人員先后到能源技術(shù)學校、安慶化工學校等學習教學改革和學生管理經(jīng)驗。這些活動，開闊了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗，促進我校教學水平和管理水平的提高。
1、觀念明顯轉(zhuǎn)變
“質(zhì)量年”活動的深入開展，極大地促進了我校教職工尤其是廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，新的教育理念和教學觀逐步深入人心，對中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點、規(guī)律有了的全新的認識，對“教什么”、“如何教”有了全新的理解。表現(xiàn)在教育教學中?！笆袌鰧?、就業(yè)目標、能力本位”全面貫穿到教育教學的各個環(huán)節(jié)中。過去那種學科式教育，計劃培養(yǎng)式的教育已經(jīng)沒有了市場，教師更加注重從新的生源實際和培養(yǎng)目標出發(fā)，著眼學生實際能力的培養(yǎng)開展教學改造，教學更加有針對性，更加切合實際。
2、學風逐步好轉(zhuǎn)
通過“質(zhì)量年”活動的開展，學生受到了一次深刻的教育，明白了“為什么學習”，“怎么樣學習”的基本道理。由于教學的針對性強了，教育內(nèi)容和方法的改革更加貼近學生的實際，學生學習的積極性更高了，興趣更大了，注意力正在轉(zhuǎn)移到學習上來。由于“質(zhì)量年”活動中開展的系列活動的影響，如“工程制圖比賽”等，學生的參與和求知欲被充分調(diào)動起來。由于改革考核方式，學生更注意平時學習的積累，注重學習各個環(huán)節(jié)的參與。現(xiàn)在，全校學生的學習風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，學校的學習氣氛更濃了。
3、質(zhì)量有了提高
“質(zhì)量年”活動開展的另一個收獲，是促進了我校教育教學質(zhì)量和水平的提高。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：一是教育理念更先進、教學更有針對性，教出來的學生素質(zhì)和能力更強了。今年，我校畢業(yè)生已經(jīng)全部就業(yè)，受到用人單位的歡迎，充分證明了這一點。二是教學手段和教學方法更先進，提升了教學水平，受到學生的普遍歡迎。三是教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新，適應了社會經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求，具有時代特征，具有生命力和持續(xù)發(fā)展的能力。一年來，教育、教學、教研都取得了豐碩的成果，教學改革不斷深入，學校的發(fā)展有了堅實的基礎(chǔ)。
4、管理得到加強
通過開展“質(zhì)量年”活動，我校各項管理工作得到了全面加強，跨上了新的臺階。一是制度建設(shè)不斷創(chuàng)新，建立和完善了一系列新的教育教學管理制度，這些創(chuàng)新的成果使學校具有教學工作更加科學化規(guī)范化；二是教學管理更加完善，包括教師管理，教學過程管理，學籍管理，教育信息管理等都進行了改革，都有不同程度提高；三是學生管理大力加強，校園文化建設(shè)生動活潑，學風有了明顯轉(zhuǎn)變，學生管理制度建設(shè)和管理方式日趨先進，德育工作和安全工作成效顯著。一年來的工作為今后積累了豐富的經(jīng)驗，學校面貌煥然一新。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十九
11月14日上午，全市質(zhì)量立市工作暨市長質(zhì)量獎表彰大會舉行，隆重表彰獲得2012年度市長質(zhì)量獎企業(yè)和商丘市質(zhì)量管理先進單位，部署今后一個時期全市質(zhì)量立市工作。市長余學友指出，質(zhì)量關(guān)系根本，質(zhì)量關(guān)系發(fā)展，質(zhì)量關(guān)系民生，質(zhì)量關(guān)系形象，全市各級各部門要按照《質(zhì)量發(fā)展綱要》要求，實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，著力推進質(zhì)量強市建設(shè)。
河南圣源線纜有限公司、商丘市匯豐棉業(yè)有限公司、河南冰熊冷藏汽車有限公司3家企業(yè)榮獲“2012年度商丘市市長質(zhì)量獎”，科迪食品集團股份有限公司等17家企業(yè)被評為商丘市質(zhì)量管理先進單位。會議還表彰了2011年度實施品牌戰(zhàn)略先進企業(yè)，據(jù)市質(zhì)監(jiān)部門介紹，河南皇溝酒業(yè)有限責任公司榮獲“中國馳名商標”;河南冰熊冷藏汽車有限公司等19家企業(yè)榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”;商丘市傲雪種業(yè)有限公司等15家企業(yè)榮獲“河南省著名商標”。夏邑縣政府和商丘匯豐棉業(yè)分別作典型發(fā)言。
余學友首先充分肯定了商丘市質(zhì)量工作所取得的成績。他說，自2009年質(zhì)量興市工作開展以來，市委、市政府把質(zhì)量工作上升到事關(guān)商丘發(fā)展生命線的高度來抓，特別是去年召開的市四次黨代會明確提出了打造“六大商丘標志”，市委書記陶明倫提出要“擦亮商丘質(zhì)量招牌”，通過全市上下的共同努力，全市質(zhì)量工作取得了明顯成效，質(zhì)量基礎(chǔ)工作更加牢固、質(zhì)量安全形勢平穩(wěn)向好、質(zhì)量總體水平穩(wěn)步提升、質(zhì)量發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。目前商丘已建成國家級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)6個、省級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)29個，制定《牛皮》、《建筑用砂》、《玉米糝》等國家標準6項，河南省地方標準5項。在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前在實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略中還存在企業(yè)質(zhì)量基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)創(chuàng)新能力不強;標準體系不健全，質(zhì)量核心競爭力不強;市場主體發(fā)展不夠，缺乏在國際國內(nèi)叫得響的大品牌;質(zhì)量安全隱患仍然存在，質(zhì)量安全事故時有發(fā)生;質(zhì)量立市人文環(huán)境欠缺，質(zhì)量誠信體系不健全等問題，這些問題必須引起我們的高度重視，在今后的工作中認真加以解決。
余學友強調(diào)，質(zhì)量是一個國家和地區(qū)實力的綜合反映，是關(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。質(zhì)量關(guān)系根本，質(zhì)量關(guān)系發(fā)展，質(zhì)量關(guān)系民生，質(zhì)量關(guān)系形象。實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是落實中央和省委重大決策部署的實際行動;實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是貫徹落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求;實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是維護群眾切身利益的根本所在;實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇，各級各部門要充分認識實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略的重大意義。
就如何貫徹落實《質(zhì)量發(fā)展綱要》，實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，著力推進質(zhì)量強市建設(shè)，余學友強調(diào)，明確實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略的'目標任務(wù)，要抓好七個方面重點工作。一要貫徹落實好《質(zhì)量發(fā)展綱要》，提升商丘質(zhì)量工作水平。二要大力實施質(zhì)量提升工程。三要大力實施標準創(chuàng)建和標準引領(lǐng)工程。四要大力實施品牌帶動工程。五要加快構(gòu)建質(zhì)量檢驗檢測技術(shù)支撐體系。六要加快構(gòu)建政府公共服務(wù)體系。七要加快構(gòu)建質(zhì)量安全監(jiān)管和質(zhì)量誠信守法體系。
余學友強調(diào)，要建立健全實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略的保障機制。一是加強領(lǐng)導，加大投入。各級領(lǐng)導干部要牢固樹立“抓好質(zhì)量是本職，不抓質(zhì)量是失職，抓不好質(zhì)量是不稱職”的理念，切實加強對質(zhì)量工作的組織領(lǐng)導。二是加強宣傳、營造氛圍。宣傳部門及企業(yè)要加大宣傳質(zhì)量立市戰(zhàn)略，營造良好的輿論氛圍。三是強化責任，形成合力。要強化三個方面的責任，即企業(yè)和市場主體質(zhì)量的法人責任、對質(zhì)量問題負有監(jiān)管責任的部門的監(jiān)管責任和地方行政首長負責制，形成政府監(jiān)管、市場調(diào)節(jié)、企業(yè)主體、行業(yè)自律、社會參與的質(zhì)量工作格局。四是加強監(jiān)管，嚴格考核。要對產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量加強監(jiān)管，不斷提升監(jiān)管質(zhì)量水平和質(zhì)量體系，同時加大考核力度，確確實實樹立起質(zhì)量工作的暢銷機制。
最后，余學友強調(diào)，實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，建設(shè)質(zhì)量強市，責任重大，意義深遠，讓我們以高度的責任感和使命感，統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力，真抓實干，不斷推動商丘質(zhì)量工作邁上新臺階，為構(gòu)筑中原經(jīng)濟區(qū)東部戰(zhàn)略支撐、加快商丘經(jīng)濟振興貢獻力量，以實際行動貫徹落實黨的十八大精神。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二十
我教學點于20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測點樣本校，我校于20xx年5月25日參加了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，我校高度重視此項工作，積極組織，精心安排布置，認真貫徹實施，使質(zhì)量監(jiān)測工作客觀、有序地順利推進，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
為了確保質(zhì)量監(jiān)測工作順利實施，學校成立了以胡業(yè)編校長為組長的監(jiān)測工作領(lǐng)導小組，副校長袁秀碩配合校長組織本校測試。各領(lǐng)導小組成員分工明確。學校按縣教育局動員、培訓會的要求制定了《陽西縣程村鎮(zhèn)中心小學石龍教學點20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案》，確保各項工作嚴格按要求執(zhí)行。
我校被確立為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校后，學校采用了教師會、宣傳欄、觀看視頻等多種形式對質(zhì)量監(jiān)測工作進行了宣傳報道，引導家長、教師、學生和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，使全體師生認識到國家教育質(zhì)量監(jiān)測是關(guān)系到未來教育發(fā)展、國計民生的大事。通過監(jiān)測全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況，科學診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及原因，為教育決策提供科學依據(jù)和支撐。這個過程，特別突出了教育科研的意識、態(tài)度、方法、工具，其嚴密性、真實性必然會帶來全社會對監(jiān)測數(shù)據(jù)和結(jié)果的高度重視，從而有利于形成社會、學校、家庭全面關(guān)注孩子健康成長、全面推進素質(zhì)教育的導向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養(yǎng)民主開放、個性豐滿、富有創(chuàng)見、精神健壯的現(xiàn)代公民。
學校按照上級要求，集大家之力，匯群體智慧，認真組織，全面落實。并在參加縣教育局督導室培訓后，組織監(jiān)測工作人員和接受監(jiān)測人員的進行培訓。由校長親自對學生進行訓練，使學生掌握監(jiān)測項目規(guī)則，確保了監(jiān)測質(zhì)量的有效性。監(jiān)測前，由指定人員負責對場地及宣傳的布置，校長親自帶領(lǐng)領(lǐng)導小組成員對照要求進行檢查，并接受了縣及教育部督學的檢查，確保了質(zhì)量監(jiān)測工作的順利進行。
我校按照縣教育局督導室培訓會會議精神，做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作;協(xié)調(diào)各部門，切實做好了監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、回收、回郵等過程的保密工作。
總之，我校高度負責、力盡所能、扎實認真、嚴格規(guī)范地抓好本次質(zhì)量監(jiān)測的各項工作，每個環(huán)節(jié)都能按時地高質(zhì)量完成，實現(xiàn)了國家實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二十一
8月11日下午，武漢市政府召開全市質(zhì)量強市工作暨第五屆市長質(zhì)量獎頒獎大會，隆重表彰獲得“市長質(zhì)量獎”的企業(yè)。武漢市市長唐良智、湖北省質(zhì)監(jiān)局局長黃國慶出席會議并講話。頒獎大會由武漢市副市長邵為民主持。
據(jù)悉，獲得第五屆武漢市市長質(zhì)量獎的企業(yè)是長飛光纖光纜股份有限公司和中百控股集團股份有限公司，兩企業(yè)各獲獎金50萬元。會上，還通報了全市質(zhì)量工作考核情況，表彰了昂明嶸等10名質(zhì)量貢獻獎標兵、武漢金牛經(jīng)濟發(fā)展有限公司塑料管材管件等33個武漢名牌產(chǎn)品，以及長江勘測規(guī)劃設(shè)計研究有限責任公司等8家服務(wù)業(yè)名牌企業(yè)。
唐良智指出，近年來，市委、市政府始終把質(zhì)量工作擺到促轉(zhuǎn)型、保發(fā)展的戰(zhàn)略位置來抓，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。去年又確定質(zhì)量強市戰(zhàn)略為武漢市發(fā)展戰(zhàn)略之一，發(fā)布了《質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃(-)》，成立了質(zhì)量強市領(lǐng)導小組。今年市政府又印發(fā)了《實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略提升城市綜合競爭力的意見》《質(zhì)量工作考核辦法》。此次市政府召開專題大會表彰市長質(zhì)量獎獲獎單位，既表明了市委、市政府對質(zhì)量工作的高度重視，又凸顯了一種導向作用，即大力樹立卓越績效標桿，全面推進質(zhì)量強市戰(zhàn)略。他強調(diào)，質(zhì)量問題不僅是經(jīng)濟發(fā)展中的一個戰(zhàn)略問題，而且是關(guān)系人民群眾切身利益的重大民生問題，也是關(guān)系社會和諧穩(wěn)定的政治問題。武漢市作為中部地區(qū)的`重要城市，在建設(shè)質(zhì)量強國、實現(xiàn)中國夢的征程中應有所創(chuàng)新，有所擔當。全市要統(tǒng)一思想，凝聚共識，創(chuàng)新工作抓手，健全質(zhì)量評價考核機制，堅定不移地推進質(zhì)量強市戰(zhàn)略，不斷促進城市綜合競爭力的提高;要充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用、政府的監(jiān)管作用和社會協(xié)同作用，形成推進質(zhì)量工作的強大合力，確保質(zhì)量強市工作取得實效。
黃國慶表示，武漢市實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略是湖北省深入推進質(zhì)量興省戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。省實施質(zhì)量興省戰(zhàn)略工作領(lǐng)導小組辦公室、省質(zhì)監(jiān)局將不遺余力地支持武漢市實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略工作，全力服務(wù)好武漢市培育精品名牌、促進重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量檢測能力、完善技術(shù)標準體系、構(gòu)建質(zhì)量安全監(jiān)管體系等工作。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二十二
第一條為貫徹落實科學發(fā)展觀，表彰在質(zhì)量方面取得卓越績效的企業(yè)、組織和個人，引導和激勵廣大企業(yè)、組織和個人建立和實施先進的質(zhì)量管理方法，提高產(chǎn)品、工程和服務(wù)質(zhì)量水平，持續(xù)改進經(jīng)營業(yè)績，增強我市經(jīng)濟的綜合競爭力，根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《國務(wù)院質(zhì)量發(fā)展綱要》(-2020)和《山西省質(zhì)量獎管理辦法》(晉政發(fā)〔〕14號)等有關(guān)規(guī)定，借鑒國內(nèi)外開展質(zhì)量獎活動的成功經(jīng)驗，結(jié)合我市實際，制定本辦法。
第二條“晉城市市長質(zhì)量獎”是晉城市人民政府對實施卓越績效管理并取得顯著的質(zhì)量、經(jīng)濟、社會效益的企業(yè)、組織和個人授予的在質(zhì)量管理領(lǐng)域的最高獎勵。
第三條“晉城市市長質(zhì)量獎”的評定工作在企業(yè)、組織和個人自愿申報的基礎(chǔ)上，嚴格標準、優(yōu)中選優(yōu)，堅持科學、公正、公平、公開的原則。
第四條“晉城市市長質(zhì)量獎”對企業(yè)和組織設(shè)置為“晉城市質(zhì)量管理獎”;對個人設(shè)置為“晉城市質(zhì)量貢獻獎”。
第五條“晉城市市長質(zhì)量獎”每3年評一屆，每屆獲獎企業(yè)或組織不多于5家;個人不多于5人，可以少額或空缺。
第二章組織管理。
第六條晉城市質(zhì)量興市領(lǐng)導組行使“晉城市市長質(zhì)量獎”管理職能，領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督“晉城市市長質(zhì)量獎”的評審工作，審定“晉城市市長質(zhì)量獎”獲獎名單。
第七條晉城市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室具體負責“晉城市市長質(zhì)量獎”評審的'組織工作。其主要職責是：
(一)制定評審工作計劃和評審標準;。
(二)受理“晉城市市長質(zhì)量獎”的申報，組建評審組并組織評審;。
(三)對評審過程進行監(jiān)督;。
(四)匯總評審結(jié)果，提出“晉城市市長質(zhì)量獎”獲獎單位和個人建議名單。
第八條“晉城市市長質(zhì)量獎”評審組成員由市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室擬定，其成員應由具有廣泛代表性和權(quán)威性的知名學者、質(zhì)量專家、企業(yè)管理專家、行業(yè)人士，以及政府有關(guān)職能部門、監(jiān)察部門人員組成，評審組成員名單報市質(zhì)量興市領(lǐng)導組審定。
第九條各有關(guān)行業(yè)、部門負責本行業(yè)、部門“晉城市市長質(zhì)量獎”企業(yè)或組織的培育、發(fā)動、推薦和獲獎企業(yè)的監(jiān)督管理工作。
第三章申報條件。
第十條企業(yè)或組織申報“晉城市市長質(zhì)量獎”，必須同時具備下列基本條件：
(六)獲國家和省級政府部門質(zhì)量榮譽的，優(yōu)先評選。
第十一條個人申報“晉城市市長質(zhì)量獎”，應具備下列基本條件：
(一)帶頭貫徹落實黨的路線方針和政策、遵紀守法;。
(二)履行社會責任，具有執(zhí)著的敬業(yè)精神;。
(三)具有良好的品行和高尚的職業(yè)道德;。
(七)個人所管轄的企業(yè)或組織在全市的社會知名度較高、現(xiàn)有較好的美譽度;。
(八)從事或涉及質(zhì)量工作以上。
第四章評定標準及方法。
第十二條“晉城市市長質(zhì)量獎”的企業(yè)或組織評定標準采用gb/t19580-《卓越績效評價準則》和gb/z19579-2004《卓越績效評價準則實施指南》。評定標準包括領(lǐng)導、戰(zhàn)略、顧客與市場、資源、過程管理、測量分析與改進、經(jīng)營結(jié)果六大項，標準總分為1000分。
第十三條申報企業(yè)或組織的總評分不應低于600分，按得分順序確定獲獎建議名單。若全部低于600分，該獎項將空缺。
第十四條“晉城市市長質(zhì)量獎”的個人評定標準另行制定。
第十五條“晉城市市長質(zhì)量獎”評定標準根據(jù)質(zhì)量管理理論及其實踐的發(fā)展，可適時進行修訂。
第五章評審程序。
第十六條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室在評選年的一季度發(fā)布評審公告。
第十七條符合本辦法第三章規(guī)定條件的企業(yè)、組織或個人，本著自愿申報的原則，如實填寫“晉城市市長質(zhì)量獎”申報表，并提供必要的證明材料，按規(guī)定日期報市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室。
第十八條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室對申報企業(yè)、組織或個人進行初審，初審符合申報條件的交由評審組進行評審。
第十九條評審組依據(jù)質(zhì)量獎評審標準或有關(guān)中介組織提供的數(shù)據(jù)信息開展評審工作，出具評審報告。
第二十條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室根據(jù)評審報告，提出獲獎單位和個人初選名單，在市主要新聞媒體進行公示，并對公示期限內(nèi)反饋的意見進行核實處理，確定獲獎單位建議名單，報市質(zhì)量興市領(lǐng)導組。
第二十一條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組審核提出獲獎單位名單，經(jīng)市人民政府同意后，由市人民政府公布。
第六章獎勵及經(jīng)費。
第二十二條市政府向當年度獲得“晉城市市長質(zhì)量獎”稱號的企業(yè)或組織授予獎牌和證書;對當年度獲得“晉城市市長質(zhì)量獎”稱號的個人授予獎杯和證書。“晉城市市長質(zhì)量獎”獎勵經(jīng)費及質(zhì)量振興工作經(jīng)費由市財政統(tǒng)一安排，列入年度財政預算。
第二十三條獲得國家級、省級政府質(zhì)量獎的，市政府加倍給予物質(zhì)方面獎勵。
第七章監(jiān)督管理。
第二十四條對企業(yè)、組織和個人弄虛作假，采取不正當手段騙取“晉城市市長質(zhì)量獎”榮譽的，以及獲獎有效期內(nèi)發(fā)生重大質(zhì)量、安全、環(huán)保、衛(wèi)生事故和嚴重違法行為，不能保持獲獎時條件的，市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室負責接受舉報、調(diào)查核實，并提請市政府常務(wù)會議批準決定撤銷其“晉城市市長質(zhì)量獎”稱號，收回獎牌、證書，并予以曝光。
第二十五條承擔“晉城市市長質(zhì)量獎”評審任務(wù)的機構(gòu)和人員要依法保守企業(yè)或組織的商業(yè)秘密，嚴于律己，廉潔公正，嚴格按照有關(guān)規(guī)定、程序進行評審。
監(jiān)察部門負責對評審工作的監(jiān)督，對在評審過程中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊、造成不良后果的機構(gòu)或個人，有權(quán)取消其評審工作資格，并提請其主管部門或所在工作單位給予紀律處分。涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法移送有關(guān)部門追究刑事責任。
第二十六條獲獎企業(yè)或組織對外宣傳時應注明獲獎年度。獲獎單位再次申獎應于兩屆以后。再次獲獎的，只授予獎牌和證書，不授予獎金，不占當年授獎名額。
第二十七條任何單位和個人不得偽造、冒用“晉城市市長質(zhì)量獎”標志、獎牌和證書，違者依法追究法律責任。
第二十八條本辦法自公布之日起施行。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇一
“關(guān)于開展教育質(zhì)量大討論活動的安排”和中心?！督逃|(zhì)量大討論活動的實施方案》精神，我校于12月23日起，轉(zhuǎn)入“提高教育質(zhì)量”為主題的討論活動，就提高教育質(zhì)量和辦學水平，加強教風、學風建設(shè)等問題進行了廣泛討論、調(diào)查，進一步梳理了學校在發(fā)展中存在的問題和不足，現(xiàn)將我校的大討論活動情況總結(jié)如下：
為了積極推進大討論活動的落實實施，保證大討論的各項活動有步驟、有計劃的進行，學校專門成立了“教育質(zhì)量大討論”活動領(lǐng)導小組，校長整體負責討論工作，教導出具體落實學習制度和學習計劃的制定，其他領(lǐng)導班子成員結(jié)合分管的工作，尋找差距。
我校的大討論活動組織嚴密，措施得當，實效明顯，共計安排了各類型學習、討論共2次；大討論工作在安排上做到有始有終，有計劃，有部署，有落實。
1、廣泛發(fā)動，12月23日我校召開大討論部署動員大會，重新學習縣教育局的通知和方案，大討論的目的、意義和日程安排，為大討論活動的開展做好了準備。
2、學習與自查。
12月24日組織教師深入學習中心校方案和我校的具體實施方案，通過認真學習，大討論領(lǐng)導小組針對我校的教育教學實際情況，提出了以下10個議題，每位教師結(jié)合實際工作，圍繞以下問題針對自己的工作進行自查自糾。
（1）如何落實王縣長、李局長在全縣提高教育教學質(zhì)量工作大會上的講話精神；
（2）學校與兄弟學校的差距，主要表現(xiàn)在哪些方面；
（3）學校工作的機制、工作措施、管理方法中還有那些不適應教育快速發(fā)展的要求；
（4）教師樹立教育新形象需要怎樣改進自己的工作；
（5）教師如何轉(zhuǎn)變教育方式和學習方式，全面提高教育教學質(zhì)量；
(6)學校如何提高教師的業(yè)務(wù)水平和學校的管理水平；
(7)學校如何加強校園文化建設(shè)，進一步提高德育工作的針對性和實效性；
(8)三年內(nèi)教師的教學水平，學校的教學質(zhì)量應達到什么樣的水平；
(9)如何進一步調(diào)動教師工作積極性，辦好人民滿意的教育。
(10)教師要認真從本職工作、日常教學過程中尋找自身不足，今后如何改進，以提高自身專業(yè)能力和教學水平。
每位教師就大討論活動的10個主題對自身的教學工作及學校的教育工作進行了認真查找，深刻剖析。
3、討論與交流：
長期以來我們的教師從事著具體的教育工作，默默的耕耘在教育戰(zhàn)線上，在長期的工作中累積了豐富的經(jīng)驗，也深刻體驗到我們工作中的缺陷與不足，但這些教學工作中的經(jīng)驗與不足大多只局限于感性認識，沒有形成具體的、具有指導性的文字材料。這次大討論活動，給了我們每一個教師在繁忙的教學工作中頓足回首的良好時機，給了我們每一位教師一個查找缺陷、反省不足、總結(jié)經(jīng)驗的的良好時機，也為我們每位教師搭建了一個切磋探討的交流平臺。
全面整改。
自查討論調(diào)查階段結(jié)束后，我校組織領(lǐng)導班子成員對本次大討論活動中的自查報告、問卷調(diào)查，社會反饋作以匯總。綜合大討論活動中的領(lǐng)導班子針對學校工作的自查報告，各教研組的自查報告和每位教師的自查報告，家長會的反饋意見，家長調(diào)查問卷反饋、學生調(diào)查問卷反饋等多方面的信息，反映出我校的教育教學工作還存在著一些問題：
1、思想解放不夠，開拓創(chuàng)新精神不強。創(chuàng)造性地貫徹落實教育教學政策法規(guī)不夠，存有求穩(wěn)怕亂思想，在開展工作時受條條框框限制較多，思想上有顧慮，膽子不夠大，就怕出問題、捅漏子，怕影響教學成績，在社會面上和家長面前交待不過去，缺乏大刀闊斧的改革精神。
2、學校教學管理系統(tǒng)的開放性不夠：學校管理系統(tǒng)注重自上而下的管理(如教導處管理教師)，自下而上的管理響度較少(如學生、教師參與學校管理)；突出從內(nèi)到外的管理(如學校對家長的管理)，從外到內(nèi)的管理相對薄弱(如家長參與學校管理工作)。
3、部分教師教育思想滯后，部分教師因襲陳舊的教學模式，科研教研活動有時流于形式，在教學工作中，仍存在重分數(shù)，輕能力；重結(jié)果，輕過程等傾向。
4、學生德育工作環(huán)節(jié)相對比較薄弱，從家長會和家長調(diào)查問卷的反饋中可以看出，社會和家長同關(guān)注教學質(zhì)量一樣，也在關(guān)注著學生的心理健康和道德培養(yǎng)，這就對我們學校的德育工作提出了更高的要求。
5、宣傳工作取得一定的實效，但力度不夠，多年來我校在教育設(shè)施、教育工作，教學科研、英語特色教學方面取得了令人滿意的成績，但由于宣傳力度不夠等原因，社會各界對我校的工作成績?nèi)狈α私?，對我校的認可度還不夠。
針對上述存在的問題，我校制定如下整改措施，并迅速將整改措施落到實處，迅速加以整改：
1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，大膽改革創(chuàng)新，推動學校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。加強調(diào)查研究，堅持聯(lián)系實際制度，班子成員要根據(jù)學校工作實際，經(jīng)常深入課堂，了解教師的業(yè)務(wù)水平，了解教師的思想動態(tài)；要學習借鑒外校、外地先進經(jīng)驗和成功做法，開闊視野，啟發(fā)思路。弘揚開拓創(chuàng)新精神，推進新課程改革的深入進行。
2、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，在教師中強化五種意識：主人翁意識，法制意識，責任意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識。加強校本培訓，以教師的發(fā)展為本，從學校的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，采取“外訓和內(nèi)訓”相結(jié)合的策略，實施名師工程，促進教育事業(yè)發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。
3、建立完善教學管理制度，全面提升教育質(zhì)量。針對領(lǐng)導班子和教師隊伍存在的突出問題，深入研究，尋求解決問題的治本之策。要對原有各項規(guī)章制度進行修訂完善，將各項工作政策公之于眾，方便接受群眾監(jiān)督。通過加強制度建設(shè)，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，促進作風轉(zhuǎn)變。
4、加大學校管理的開放力度。要使教學管理富有生命力與發(fā)展力，就應該加大其開放性，也就是既重視自上而下的管理，也重視自下而上的管理，既有從內(nèi)到外的管理，也有從外到內(nèi)的管理。鼓勵教師學生參與學校教學管理工作，鼓勵社會力量、家長參與學校教學管理工作。進一步加強學校與社會的聯(lián)系，進一步加強家校之間的聯(lián)系，加強家長與教師之間的聯(lián)系，搭建家校交流的平臺，及時聽取家長及社會各界的建議，家校聯(lián)手密切關(guān)注學生的思想動向，共同促進學生的健康成長，共同促進我校工作的健康有序進行。
5、加大宣傳力度，樹立我校教育的新形象。充分利用社會媒體，新聞報道的輿論力量，大力學傳我校的先進的教學理念、突出的教育教學成績、特色教學，充分展示我校教師隊伍嚴謹執(zhí)教勤奮育人的教育風采，展現(xiàn)我校教育的特色及成就。
這次討論，我們集中了個星期的時間，動員了全校教職工積極參與。通過這次大討論活動，全體教職員工對“站在新起點、實現(xiàn)新發(fā)展”有了充分認識；學校、每位教師制定了樹立教育新形象切實可行針對性強的措施；教育熱點問題得到根本的解決，社會和家長的滿意度得到提高，工作作風有了新的轉(zhuǎn)變，教育工作有了新的突破。
這次大討論活動是我校全體教職工轉(zhuǎn)變教育思想和工作作風的重要過程，通過這一過程，我校全體教職工進一步提高了的認識，增強了責任感和使命感，牢固樹立了大局意識、穩(wěn)定意識、爭先意識和形象意識，提升了學校領(lǐng)導班子和干部職工隊伍建設(shè)水平?，F(xiàn)在，我校正將大討論的思想和成果落實全面、迅速得到教育教學的實際工作中，全面提升我校的教育質(zhì)量，樹立我校的教育新形象，辦人民滿意的教育。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二
教學模式及教學方法的改革是否成功關(guān)鍵在于教師的因素上，通過審視自主互動型教學模式下的課堂教學，我們發(fā)現(xiàn)老師應成功實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換：由知識的復制者、傳授者轉(zhuǎn)向建構(gòu)者、促進者；由課堂的控制者、獨自者轉(zhuǎn)向引導者、對話者；由教學中的單一主角轉(zhuǎn)向眾多主角；教學也由傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學讓位于師生互教互學，互相分享知識，共同發(fā)展。教學模式要以學生為中心，得進行多方面的改革：從教師素質(zhì)的提高，教師角色的轉(zhuǎn)變；從學生道德行為、職業(yè)行為的養(yǎng)成教育，到職業(yè)能力的培養(yǎng)；從人文素質(zhì)的提高，到對學生質(zhì)量評價的全過程，以達到培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才的目標。
教學模式與教學方法的改革，關(guān)鍵因素在于教師，為此要求教師在以下方面進行準備：
1、確立正確的教育理念。教育理念是教師對教育的一種信念和一種理想，是教師人生價值觀的體現(xiàn)。自主互動型教學模式需要教師確立這樣一種理念：經(jīng)師易得，人師難求。努力使自己成為不可多得的人師。只有這樣，教師才會把促進學生的主體性發(fā)展當作自己的責任和使命。
2、積極創(chuàng)新，勇于探索。自主互動型教學模式的創(chuàng)造和實踐就是一種教學改革意識和探索精神的體現(xiàn)。一種模式呈現(xiàn)程式化，就可能導致單調(diào)乏味。而學生總喜歡新的事物，每個新的事物卻只有一定的新鮮期，這就要求教學方法應不斷創(chuàng)新求變，而不能一成不變，只有這樣才能不斷調(diào)動學生學習的積極性，使課堂永遠充滿生機和魅力。
3、不斷學習，拓展知識。在自主互動型教學模式中，教師只有不斷地給自己充電，拓展自己的知識面，熟悉教材，充分備課，才能從容應對學生的各種提問；才能對教材提出有價值的問題，在授課重點時能旁征博引，深入淺出，妙語連珠，不僅滿足學生的求知欲，而且激起學生對知識的憧憬。而學生質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)中，提出問題的不確定性對教師的知識儲備更是一個極大的挑戰(zhàn)。所以，教師要不斷學習，把自己的知識面拓寬、拓深。
1、靈活采用各種教學手段，提高教學效果：要培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)應用性人才，就必須根據(jù)教學內(nèi)容不同和學生學習心理規(guī)律采用不同的教學方法。不同課程使用不同教學法。如《公差配合與技術(shù)測量》主要用講授法、演示法、測量練習法；《機械制造基礎(chǔ)》主要用講授法、參觀法法；《數(shù)字電路》主要采用講授法、課件演示法；《礦山供電》、《電力拖動與控制》、等課程就要用講授法、實踐觀察、現(xiàn)場討論等辦法。同一門課程不同章節(jié)也會需要使用不同教學法，一般將啟發(fā)式、講授法、歸納法、對比觀察法綜合使用。如《機制制造基礎(chǔ)》教學中，在鉆床夾具一節(jié)講解時，介紹基本概念及組成、分類時用講授法；講解工作原理時利用觀察啟發(fā)式；分析結(jié)構(gòu)上的特點件時利用對比討論法等。在教學過程中，可以利用掛圖、實物、模型等教具，例如：《機制制造基礎(chǔ)》課的理論教學，可使用掛圖、實物、模型等教具，有條件用錄像、多媒體教學課件等現(xiàn)代教學手段更好，把各種典型零件加工工藝、夾具的結(jié)構(gòu)和工作原理直觀地顯示出來，可以大大提高教學效果。
2、教學方法的實踐性。
與其它類型、層次的教育相比，高職教育的教學方法更加強調(diào)實踐性，這既是高職教育的教學特色所在，也是培養(yǎng)技術(shù)技能性人才的基本保證。教學方法的實踐性主要體現(xiàn)以下幾方面：一是互動性，更加重視學生的參與。因此，在教學中必須堅持以學生為本，讓學生多多參與，親自動手，親自操作。二是要根據(jù)專業(yè)實際合理確定理論教學與實踐教學的比例，加強學生的專業(yè)技能培養(yǎng)，堅持以實踐為本。三是要把學業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，更加注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力使學生通過實訓教學獲得就業(yè)的技能和創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
3.培養(yǎng)學生適應工作崗位的實訓教學。
課堂教學在實訓室中進行并不意味著實訓教學的任務(wù)就完成了。高職學生不僅要學懂理論知識，還要對職業(yè)崗位的基本技能準確操作，以適應職業(yè)崗位的要求?！峨娏ν蟿优c控制》這門課涉及各種電器元件的線路設(shè)計，在課堂上講解學生很難接受，在授課時安排一定課時到實訓室教學，組織學生到生產(chǎn)車間，學生親自動手設(shè)計電路與實行控制程序比較，教師幫助分析問題，這樣使學生在興趣中學習，也使學生獲得頂崗的模擬鍛煉。
4、項目教學法。
對于高職學生來說：不僅要有理論知識，還要有很強的實際操作技能；要有能在一線組織生產(chǎn)，并隨時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題的能力。因此，礦山機電專業(yè)與建立了校外實訓基地。讓企業(yè)參與職業(yè)教育，共同培養(yǎng)技能型人才，為學生在校期間提出供更多的理論與實際結(jié)合的機會，縮短與實際崗位間的距離，盡快提升工作能力。
教學方法影響教學質(zhì)量，為了能培養(yǎng)出合格的，適應21世紀社會發(fā)展的高等技術(shù)應用型人才，我們將不斷努力，改進教學，爭取取得更大進步。
礦山機電專業(yè)建設(shè)委員會主動適應社會、經(jīng)濟、科學、技術(shù)發(fā)展對于高職教育人才培養(yǎng)的要求，是我院礦山機電專業(yè)建設(shè)與發(fā)展始終不變的主題。我院是一所行業(yè)性很強的學校，“礦山機電專業(yè)”是我院在長期辦學中積累了豐富經(jīng)驗的特色專業(yè)，有較長的辦學歷史，在行業(yè)內(nèi)享有一定知名度。在“軟件建設(shè)”方面，培養(yǎng)了一支有“雙師”素質(zhì)的技術(shù)人才和師資隊伍，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法?！坝布ㄔO(shè)”方面，加大投入力度，建成了具有一流水平的綜合實習車間，并在開灤各礦設(shè)立了11個實習實訓基地。為機電類專業(yè)師生提供了良好的實踐環(huán)境。
（一）專業(yè)建設(shè)的指導思想貫徹教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方針，全面實施機電專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批具有較高素質(zhì)的技能型人才。面向社會以人才市場需求為導向，以機電一體化專業(yè)領(lǐng)域人才需求調(diào)查結(jié)果為基本依據(jù)，以提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本的教育培養(yǎng)理念和建立多樣性、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)技術(shù)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。貫徹“三個面向”思想，以培養(yǎng)機電領(lǐng)域及崗位（群）人才的技術(shù)應用能力和基本素質(zhì)為主線，突出“實際、實用、實踐”的原則和依托大企業(yè)辦學的優(yōu)勢和特色，實現(xiàn)教學過程的平臺和模塊、理論與實踐、合格與特長的有機結(jié)合，確保高職人才培養(yǎng)目標的要求。以富有特色、充滿活力的教學運行模式以及產(chǎn)、學研相結(jié)合的機制，充分調(diào)動全體師生的積極性，努力提高專業(yè)辦學質(zhì)量和水平。
（二）專業(yè)建設(shè)的目標：
1、轉(zhuǎn)變教育思想，建立適應現(xiàn)代礦山機電領(lǐng)域需求的人才培養(yǎng)方向；
2、建立一個2+1的人才培養(yǎng)模式和與培養(yǎng)目標相適應的課程體系；
3、與企業(yè)合作開發(fā)、編寫、完善和整合一批與課程體系相配套的教材；
4、創(chuàng)建一個有企業(yè)特色專業(yè)理論課和實踐課一體化的教學模式，實現(xiàn)實踐教學的模塊化；
5、創(chuàng)建出一批產(chǎn)、學、研結(jié)合、校企共建的新型實踐教學基地；
7、造就能夠適應人才培養(yǎng)要求的、具有較高綜合素質(zhì)的“雙師型”教學教師隊伍；8、培養(yǎng)學生具備對礦山機電設(shè)備的安裝，調(diào)試、運行維護的能力。對國外先進技術(shù)的進行消化理解，可直接查閱外文資料，經(jīng)過一段時間的崗位鍛煉，基本具備對礦山機電設(shè)備的整體調(diào)試以及對技術(shù)含量較低的設(shè)備進行升級改造的能力。畢業(yè)生達到?？茖哟蔚谋緦I(yè)理論水平并獲得相應工種和高級工資格證書。
（一）體現(xiàn)高職高專教育特色。
1、專業(yè)在辦學上，要體現(xiàn)出發(fā)揮校企結(jié)合辦學的優(yōu)勢、充分利用企業(yè)教育資源的特點。專業(yè)方向要依據(jù)礦山機電技術(shù)領(lǐng)域及崗位（群）需求，及時動態(tài)地按生產(chǎn)需要進行調(diào)整；聘用企業(yè)高層次技術(shù)人才兼課以彌補校內(nèi)專業(yè)教師的差距和不足；建立和完善企業(yè)的實踐教學基地，實行人才的目標培養(yǎng)。
2、課程的內(nèi)容要體現(xiàn)能力素質(zhì)本位，反映當前礦山機電領(lǐng)域的新思想和新技術(shù)及發(fā)展趨勢。按需減少理論課教學，并將傳統(tǒng)的“專業(yè)理論課”改革為“專業(yè)理論與實踐”課程，形成新的教學系統(tǒng)和模塊；對國外引進設(shè)備的技術(shù)進行消化吸收，采用模塊式教學，改變以往理論與實踐相脫節(jié)的問題；注重課程的實用性、課程內(nèi)容的先進性、；推進直觀教學、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，加快教學手段的現(xiàn)代化。
3、按需制定教學計劃、大綱，因材施教，實行專業(yè)教學與現(xiàn)場課題研究有機結(jié)合，鼓勵學生帶著問題去調(diào)研去實習。
4、建立專業(yè)的教學質(zhì)量標準和人才質(zhì)量評價標準，強化教學管理與教學質(zhì)量的監(jiān)控，實施畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價和跟蹤調(diào)查。
（二）落實以技術(shù)應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立專業(yè)人才的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
1、改革課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容。專業(yè)課程突出實用性，文化基礎(chǔ)課側(cè)重數(shù)學、英語和計算機的應用能力。
2、加強理論與實踐的聯(lián)系，提高學生的學習興趣。
3、開放專業(yè)實驗室，改革實驗內(nèi)容，鼓勵學生多做實驗和自由設(shè)計實驗項目。
4、“雙師型”教師要同時承擔理論教學和實踐教學兩項工作，實現(xiàn)一體化教學模式，以發(fā)揮“雙師型”的作用，解決理論教學與實驗教學脫節(jié)的問題。
5、指導和幫助學生在生產(chǎn)現(xiàn)場尋找課題，借助生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備，在一線技術(shù)人員和指導教師的共同幫助下，完成理論與實踐課程的學習。
6、選編適合的教材，突出生產(chǎn)設(shè)備的故障檢查、分析、判斷、排除的技能、技巧等方面的內(nèi)容。
（三）、與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系徹底廢除“老三段”理論教學體系，建立“2+1”的教學體系?！?”指文化基礎(chǔ)知識體系，要相對系統(tǒng)化，以保證高專文化層次和基本素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學課重點講授應用數(shù)學，強化英語及計算機的實際應用能力，開設(shè)人文類選修課程，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)?！?”指緊密圍繞專業(yè)方向所必備的專業(yè)理論和知識體系，該體系體現(xiàn)高、新技術(shù)特色，突出實用性和針對性。
教學內(nèi)容與課程體系的改革，是教學改革的核心問題，當今科學技術(shù)的發(fā)展既高度分化，又趨向綜合，各學科廣泛交叉、相互滲透，課程體系的建設(shè)不僅要考慮科學技術(shù)與社會發(fā)展的變化需求，有利于教學內(nèi)容與知識的更新，同時還應有相對穩(wěn)定的理論支持體系，使課程結(jié)構(gòu)滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。
為實現(xiàn)本專業(yè)的建設(shè)目標和人才培養(yǎng)目標要求，近幾年來，在教材建設(shè)方面學院都給予了極大的支持，投入了大量的人力、物力、財力，在教材建設(shè)方面，我們的基本思路是：
（3）積極參與及與企業(yè)合作開發(fā)教材的編寫工作，提高本專業(yè)的教材建設(shè)水平；
（4）積極組織教師開展多媒體教學方法的研究，使專業(yè)基礎(chǔ)課的多媒體課件使用率達85%以上。按照“2+1”分段式教育的人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)使用近三年新出版教材達到總教材數(shù)的70%，使用自編教材、講義部，專業(yè)基礎(chǔ)課多媒體課件的使用率達80%。
實踐教學環(huán)節(jié)的建設(shè)內(nèi)容主要包括：理論課程實驗、課程設(shè)計、教學實習、科研訓練、社會實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實踐教學環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)，是實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標的核心內(nèi)容，只有將理論教學體系的改革與實踐教學基地的建設(shè)緊密結(jié)合，才能實現(xiàn)在人才培養(yǎng)中知識、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在實踐教學環(huán)節(jié)的建設(shè)中，我們主要開展了以下方面的工作：
1、基礎(chǔ)性實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)。
2、實習基地的建設(shè)。
3、專業(yè)實驗室的建設(shè)。
近幾年來，雖然我們在品牌專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中，在各方面取得了較好的成績，但還存在著多方面的不足之處，需要在今后的專業(yè)建設(shè)工作中進一步改進與完善。
（1）師資隊伍建設(shè)有待進一步加強。雖然經(jīng)過多年的努力，在專業(yè)教師的職稱、學歷結(jié)構(gòu)有了較為明顯的改善，但在學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)方面還存在著不足，我們將繼續(xù)按照“引進來，送出去”的思路，培養(yǎng)和提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)能力。
（2）教學改革與管理還需要進一步深化與完善。重點加強教學內(nèi)容、系列課程建設(shè)；專業(yè)基礎(chǔ)精品課程、專業(yè)優(yōu)秀課程的建設(shè)和特色課程的建設(shè)，符合教學規(guī)律要求具有創(chuàng)新的多媒體課件的建設(shè)方面還需要花大力氣；教學管理的現(xiàn)代化還需進一步提高層次和水平。
（3）實踐教學環(huán)節(jié)與基地建設(shè)還需要有大的人力和物力投入。重點是在實驗裝備的規(guī)模與實驗教學質(zhì)量的提高。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
20xx—20xx學年，我校為了達成“提質(zhì)升位”的教育教學目標，在教育教學管理上以“做實三精、確保質(zhì)量”為工作理念，具體做了以下工作。
首先是精心挑選班主任。班主任個人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風學風養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的?？梢钥鋸埖恼f，班主任選成功了，這個班就成功一半了。
其次是精心挑選學科教師。挑選學科教師只看兩點“工作態(tài)度與工作業(yè)績”，其它一切因素都可以排開。庸者想教的，不要他教；賢者不想教的，動員他教。通過這樣的`精心挑選，對全校教師的靈魂也是一次觸動，客觀上進一步弘揚了“教學質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。
再次是精心挑選學科領(lǐng)頭羊教師。學科教研的主要方向、學科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學科的統(tǒng)一訓練，這一系列問題要深入下去，要落實到每個老師身上，就需要一個學科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學科領(lǐng)頭羊老師，是一種至高的榮譽。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學科老師向預期教學質(zhì)量目標靠近。
對考綱考點的精準把握有三個途徑。
第一途徑是對當年的考綱考點進行仔細解讀，解讀分為個人解讀，學科組集體解讀，然后大家交流解讀觀點，最終形成共識。
第二個途徑是通過對近十年的中考題進行分析，找到他的基本的“考法”。明白考綱考點的“考法”，老師們在堂上才能多做“有用功”，課堂教學和課堂練習才能真正“高效”起來。
第三個途徑是通過各種形式的評教會、教研會不停地修正對考綱考點精準把握，在實踐中不停地改進對考綱考點落實情況。
一是精心深入班級管理：20xx屆我校初三四個班，校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任分別蹲點一個班。配合班主任做好班級常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學生的監(jiān)管。
二是精心與老師面對面交流：管理層每天有計劃的聽課，聽課必交流。每次診斷考試，我首先帶頭與每個老師面對面的交流，共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應對措施。深入課堂檢查教師的“六認真”，有檢查必交流。
三是精心指導老師的教育教學：在老師的基本職責上提出“教書育人”并重的理念。只教書不育人的老師是不合格的老師，也是不可能把書教好的老師。在業(yè)務(wù)教學上提出了“分層教學、人人過關(guān)”的理念。分層教學的關(guān)鍵就是“輔差培優(yōu)”，輔差的關(guān)鍵就是“人人過關(guān)”。在學生管理上提出了“嚴格要求、熱情關(guān)心”的理念。只有“嚴”沒有“愛”，那不是教育，只有“愛”沒有“嚴”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。
以上就是我校在教育教學管理上一些具體的做法，請各位同仁多批評指正，以讓我校的教育教學工作有新的提升。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇四
首先教師要從思想上認識到教學質(zhì)量是學校的生命力。當今社會發(fā)展飛速，文化多元，面對不同類型的學生，如何能夠進行相應的教育，使學生能夠較好的發(fā)展是班主任必須思考的問題，其次要把提高教師自身的綜合素質(zhì)看成重中之重，只有這樣教師本人才能自覺學習教育教學理論，博覽群書，真正提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才能在有限的課堂時間里讓學生掌握扎實的知識和技能。漫漫一生，學習一生，因此教師必須加強讀書學習，在具體的工作中認真實踐，不斷的豐富和完善自己，以不斷創(chuàng)新的精神更好的進行有效教學。
好成績的得來離不開一支好的團隊，所以一個好的班集體、凝聚力強的班級、有上進心的班級、成績會越來越棒。班主任教師要想方設(shè)法把班級管理好，讓每個孩子都能體會到“我們是相親相愛的一家人”。班主任在學校管理與教學實施過程中處于兵頭將尾的位置。我們應放下架子，關(guān)注學生，努力做學生的朋友，做他們身邊的“頭領(lǐng)”；同時，了解學校領(lǐng)導下達的各項決策，布置班級各項事宜，做好中間媒介工作。
20xx年我接到現(xiàn)在這個班級，主要從培養(yǎng)學生學習習慣入手，狠抓常規(guī)訓練。多表揚，及時鼓勁，建立和諧的師生關(guān)系、和諧課堂。兩年多了，現(xiàn)在班風不錯，雖然成績不是很理想，但有點進步。我很想多輔導一下70分以下的同學，但不知從哪擠時間，覺得有點困惑。對不按時保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)的學生，家長說我太善良了，不舍得打他們。在具體的工作中，我是這樣做的：
1、鉆研教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。教材必須簡潔、有可操作性，要適合本班學生，利于全體學生接受。因此，在課堂教學中，要照顧到不同層次學生學習的需要，為后進生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，對于我們農(nóng)村教師來說還是很有利的。我們班級20人，屬于小班化教學，一堂新課下來，我做到了課堂提問無死角。我想讓每一位學生都感受到老師是關(guān)注我的。
2、注重課堂評價。
多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優(yōu)點，同時要注意培養(yǎng)那些內(nèi)向，膽小孩子的自信心。記得本學期一節(jié)數(shù)學課，發(fā)生了這樣一件事：授完新課后，我找學生用“不可能”來說一下生活中的現(xiàn)象。朱瀚清同學舉手了，（他是這學期剛轉(zhuǎn)入本班的一名學生，他來的第一天，其父親就和我說：“俺家這孩子，從漢語拼音開始就沒學好，我也不指望他有多大出息，能多學一點知識就行了?！保┙裉?，他舉手了使我的眼睛一亮，我把機會給了他。沒想到他是這樣回答的“我考試不可能考一百分?！蔽耶敃r心里想，這孩子還真有自知之明。但是我沒有這樣去說他，我微笑著，又充滿信心的對他說：“你可能考一百的，完全有可能的?！睕]想到我的一句鼓勵，給孩子帶來了莫大的自信。從此，朱瀚清不再內(nèi)向了，學習積極性也高了。特別是數(shù)學成績，我每做一次測試，都幫他分析錯誤原因，及時鼓勵他，令我驚喜的是一次數(shù)學測試，他居然考了89分。從他的身上我收獲了正確教育的快樂，更使我堅信了“好孩子是夸出來的”這一信念。只要我們多一份耐心，多一份期待，不放棄每一位學生，相信孩子們會給我們帶來無限的欣喜。
3、培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的習慣。
我始終認為好的學習習慣的養(yǎng)成比學習成績更重要。尤其是培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的習慣，它是指培養(yǎng)學生做作業(yè)時的良好心態(tài)。雙休日的作業(yè)，每次我都讓學生做好兩天的學習計劃，然后按計劃完成作業(yè)。我認為這樣做更有利于孩子們的長遠發(fā)展。
經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女。在教學中，我們還要引導學生學會生活，學會做人，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任。目前，農(nóng)村部分學生父母一方或雙方較多時間外出打工，從而對學生的關(guān)心、關(guān)懷不夠，這些學生的心理有一些變化，如果僅僅班主任一方面的教育略顯不足。所以要調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子的思想工作，以利于孩子的終身發(fā)展。
總之，現(xiàn)代課堂教學不僅僅是讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。我相信：只要有志于此，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇五
本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當上班主任開始，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
隨著一個學期的結(jié)束新的學期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了，做的事也不同了，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。
自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學習的底子很薄，很多孩子的學習態(tài)度很不端正，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了，不管是生活還是學習，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學生很多才，成績差的學生很多，給我的班級管理增加了很大的難度，但是我并沒有氣餒，因為看見孩子們那天真活潑的臉，讓我想到他們是孩子他們需要我，因為我就是航海的燈塔，要讓他們找到前進的路。所以做到了以下幾點：
對優(yōu)生“嚴愛”，對他們提出更高的要求，讓他們有學習的方向，并時不時的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵他們做一個開朗、優(yōu)秀、有理想的人。關(guān)愛中等生，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出，差生要嚴加管理，要轉(zhuǎn)化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛，而有很大一部分中等生老師不會去關(guān)注，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受，而我認為中等生也很需要我們關(guān)懷，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是上課使一個鼓勵的眼神，這會激起他們積極向上奮斗不息的精神，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理。偏愛差生，差生成績差學習習慣不好，家長不配合，所以他們成為了差生，我們應該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢？其實要抓住一個心理，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵。所以在平時的上課過程中我一有機會就鼓勵他們給他們打氣，下課的時候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉(zhuǎn)變差生，讓他們在愛中成長。
小學生尤其是小學高段的學生，他們什么都不懂但他們卻認為他們什么都懂了！“質(zhì)量是教師的靈魂，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴?！钡|(zhì)量從何處而來？從學生們的落實中來，試想一個老師無論你的教學水平有多高，你的教學手段有多先進，你的學生有多聰明，但學生一點也沒落實，那永遠也提不高教學質(zhì)量，所以在平時的教育教學工作中，教學工作中做到精講、精練、作業(yè)全批全改，及時獲得學生的反饋信息，有錯就糾，有錯必糾，而且還要讓學生練習同一類型的題，以檢查其掌握情況。從而提高教學質(zhì)量。
俗話說得好，要想給學生一滴水，自己得有一桶水。所以在平時的教育教學的過程中我經(jīng)常向老教師請教，去聽他們的課，去像他們學習。學習他們寶貴的經(jīng)驗讓我受益匪淺。并且在工作之余我還時?？磿?，不但認真看教材深鉆教材，備好每一堂課，而且還時不時的去看教育教學論著，從而提高自己的教學水平，豐富自己的教育手段，真正的做到教書育人。
所以經(jīng)過半年的努力，我的學生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進步，我將以此為契機繼續(xù)努力，堅信在各位領(lǐng)導的指導下，我和學生的共同努力下取得更好的成績。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇六
我校為了達成“提質(zhì)升位”的教育教學目標，在教育教學管理上以“做實三精、確保質(zhì)量”為工作理念，具體做了以下工作。
首先是精心挑選班主任。班主任個人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風學風養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的。可以夸張的說，班主任選成功了，這個班就成功一半了。
其次是精心挑選學科教師。挑選學科教師只看兩點“工作態(tài)度與工作業(yè)績”，其它一切因素都可以排開。庸者想教的，不要他教；賢者不想教的，動員他教。通過這樣的精心挑選，對全校教師的靈魂也是一次觸動，客觀上進一步弘揚了“教學質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。
再次是精心挑選學科領(lǐng)頭羊教師。學科教研的主要方向、學科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學科的統(tǒng)一訓練，這一系列問題要深入下去，要落實到每個老師身上，就需要一個學科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學科領(lǐng)頭羊老師，是一種至高的榮譽。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學科老師向預期教學質(zhì)量目標靠近。
對考綱考點的精準把握有三個途徑。
第一途徑是對當年的考綱考點進行仔細解讀，解讀分為個人解讀，學科組集體解讀，然后大家交流解讀觀點，最終形成共識。
第二個途徑是通過對近十年的中考題進行分析，找到他的基本的“考法”。明白考綱考點的“考法”，老師們在堂上才能多做“有用功”，課堂教學和課堂練習才能真正“高效”起來。
第三個途徑是通過各種形式的評教會、教研會不停地修正對考綱考點精準把握，在實踐中不停地改進對考綱考點落實情況。
一是精心深入班級管理：2015屆我校初三四個班，校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任分別蹲點一個班。配合班主任做好班級常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學生的監(jiān)管。
二是精心與老師面對面交流：管理層每天有計劃的聽課，聽課必交流。每次診斷考試，我首先帶頭與每個老師面對面的交流，共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應對措施。深入課堂檢查教師的“六認真”，有檢查必交流。
“嚴”沒有“愛”，那不是教育，只有“愛”沒有“嚴”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。
以上就是我校在教育教學管理上一些具體的做法，請各位同仁多批評指正，以讓我校的教育教學工作有新的提升。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇七
通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：
為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關(guān)領(lǐng)導和教師為成員的領(lǐng)導機構(gòu)。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村學校。
一年來，學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導學生，提升學校領(lǐng)導班子的教育教學管理水平，引領(lǐng)和促進教研發(fā)展。
教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。
1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。
2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。
3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立?！钡乃枷?。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。
4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。
5、加強學法指導，關(guān)心學困生。學校著重研究學生學習方法的指導，講求學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。
6、注重校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。
7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。
為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。
總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇八
我鎮(zhèn)把20xx年確定為“教育質(zhì)量提升年”。為持續(xù)抓好小學畢業(yè)班教育管理，總結(jié)畢業(yè)班期中教學質(zhì)量檢測工作，激發(fā)教師工作積極性，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送更多的合格人才，為全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)，營造風清氣正的教育良好形象，5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學舉行了小學畢業(yè)班教學質(zhì)量分析暨復課工作研討會，會議由鎮(zhèn)教育組主持，全鎮(zhèn)小學校長、教導主任和畢業(yè)班任課教師共計36人參加了會議。本次會議的主要內(nèi)容有以下五個方面。
1、教學觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復習課：x村小學馬x的語文課《母親的耳朵》，x小學蘇x的數(shù)學課《分數(shù)應用題》，中心小學康x的英語課《howdoyoumakebodyspronganbhealphy》(中文：你如何使你的身體強壯又健康)。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課，對3節(jié)課分別作了指導；之后，這幾名老師又修改了導學案，對其中的教法和學法指導又作了改進，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復課方向提供了借鑒。
2、分組開展復課研討。我們將參加會議的教師按照所任學科分為語文組、數(shù)學組和英語組，由一名教師主持。上課教師進行了認真的教后反思，聽課教師圍繞所上的課進行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語，言來語往，討論熱烈，爭辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責任意識和敬業(yè)精神，整個研討活動氣氛活躍，達到了預期效果。
3、鎮(zhèn)中心教研組對小學期中教學質(zhì)量檢測成績進行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓，指出存在的問題，提出了改進的措施。
4、大會交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學和袁科小學作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流，兩所學校圍繞復課工作、畢業(yè)班學生管理、調(diào)動各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。
5、鎮(zhèn)教育組對后期復課工作作了安排部署；教育專干索曉軍同志對各校畢業(yè)班工作提出了目標要求。
各小學上交了交流材料；畢業(yè)班任課教師上交了后期復課工作計劃，提出了各自的奮斗目標；鎮(zhèn)教育組為三名上課教師頒發(fā)了榮譽證書。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇九
1、20xx年小學畢業(yè)考試842人，較上年減少146人，降幅達百分之16.7，平均分197分，比上年降低5分；初中升學考試874人，占全縣(督導組所轄系列)的百分之10.3，參考率、合格率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣平均，平均分與縣平相當，參考學生、優(yōu)生縣內(nèi)就讀率全縣第一。
2、督導組及6?？傇u排名均大幅下降，沒有一校進入前十名，前二十名的學校僅有大河小學一所，前三十名學校三所，有兩校為四十名后；督導組由去年的第六降為第八。
3、初中學科成績大面積下滑嚴重，傳統(tǒng)優(yōu)勢學科已不再現(xiàn)。永慶小學語文獲得我區(qū)最好名次，雄獅小學英語躋身前十，大河小學化學、英語、歷史、政治，宏觀小學物理、化學，雄師小學化學、地理進入前二十名，6校均有學科跌落40名后。
1、學前教育嚴重滯后，地基不牢哪來“九義教育”的高質(zhì)量大年齡、低學歷，“民師”多、代課多、關(guān)系戶多可以說是當下轄區(qū)幼教師資隊伍的自畫像；教學過程小學化、放羊式現(xiàn)象普遍；教師缺教具、幼兒少玩具，有益教育活動太少；養(yǎng)成習慣差、衛(wèi)生意識淡薄，文明禮貌教育有效性不夠；學校對學前教育重視不到位，對其教育教學工作檢查少，考核評價走過場，獎懲不兌現(xiàn)、不逗硬。
2、小學教育很不樂觀，沒有六年級的高水平就沒有九年級的高產(chǎn)出。中心校雖是小學教育的主戰(zhàn)場，但村小、民小我們決不能輕視，現(xiàn)時轄區(qū)村、民小仍有44個班，學生689人占總數(shù)的五分之一，其中一、三年級要占總數(shù)近三成，不足十人的班達18個。個別民辦教師（應為學校請的公辦代課教師）教幾個學生，微薄的收入，他哪能把心思放在學校、學生上。
3、初中教育捉襟見肘，教學質(zhì)量穩(wěn)不住，下滑嚴重。一是教師隊伍老齡化嚴重，師資嚴重青黃不接，優(yōu)化組合率低，特崗教師已成初中教學的主打人選，但他們太年輕，少歷練，還有很多的是非師范專業(yè)畢業(yè)生，而且流動性大，不夠穩(wěn)定；二是學生特別是優(yōu)生流失嚴重，學籍管理還不夠規(guī)范，不夠到位；三是教師進取意識不強，學習勁頭不足，對先進的教育科研成果學、用少，使用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段，遠教資源遠未達標，造成教學效益不高，教學效果不好，提高教學質(zhì)量的信心不足；四是留守學生多，學生吃不了苦，怠學、厭學現(xiàn)象普遍，一些學生的行為習慣差，心理素質(zhì)差，個別學生品行不端，是非不斷，難管難教。
4、校園周邊環(huán)境很不理想，家長、社會理解少，雜事干預多，學校領(lǐng)導、教師、學生缺乏精、氣、神；班長無想法，成員就無舞臺，教師就無追求，學校無生氣，師生就無活力，人人都活的不快活。
1、有效管理教育教學，提高管理效益。學校工作千頭萬緒，但千萬不能放任教育教學這個中心，要時刻扯緊教育質(zhì)量這根弦，在課堂教學競賽、初三月考，評選、表彰先進教師、優(yōu)秀學生、文明寢室，績效考核獎懲等方方面面活動中都要堅持以公平促競爭，以競爭求效益。
2、營造良好的校園、班級、學校領(lǐng)導、教師辦公室，學校食堂、廁所，學生教室、寢室，藝體活動場所、實驗室等地的文化建設(shè)，讓校園成為師生的樂園，激發(fā)師生對學校、班級熱愛情懷。
3、有目的開展師生課內(nèi)、外，校內(nèi)、外文體活動，激發(fā)師生的精、氣、神，促進學校的活力生成。
4、雜實開展校本教研活動，激勵廣大教師合格并優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)、遠教資源的運用，大面積提高課堂教學效益。
5、控輟保學，不放手任何一個學生；加強個別輔導，以求大面積合格，優(yōu)生更多、更優(yōu)。
各領(lǐng)導、老師們，20xx年小學畢業(yè)、初中升學考試質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)是枯燥乏味的，但她卻以很高的信度反映了學校方方面面的工作，折射出你、我的付出與收獲；成績與不足已成為過去，在此，我真誠的希望，在新的學年里，我們攜手前行，以新的思想、新的舉措共同營造__教育新氣象。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十
根據(jù)縣教工委下發(fā)的《武平縣“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》以及《下壩中心學校“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》的相關(guān)要求，為切實推動我校教育發(fā)展，進一步提升我校教育教學質(zhì)量，本學年以來我校開展了一系列促進質(zhì)量提升的活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
我校在本學年初組織全校教師召開“總結(jié)成績，繼續(xù)抓好質(zhì)量提升”活動動員大會，認真組織教師學習縣教工委關(guān)于繼續(xù)“質(zhì)量提升年”活動實施方案的相關(guān)要求，通過學習動員使我校教師進一步明確開展“質(zhì)量提升年”活動總體要求、工作重點和方法步驟，充分認識到開展“質(zhì)量提升年”活動的重要性和必要性，切實增強搞好此項活動的自覺性和責任感。學校分別于20xx年10月舉行了由學生家長委員會及相關(guān)單位人員參與的教育教學質(zhì)量提升年座談會，營造全社會共同參與的氛圍，為更好的貫徹落實“質(zhì)量提升年”活動精神和要求，讓“質(zhì)量提升年”活動在師生及社會各界人士中深入人心。還在20xx年12月組織了學校家長開放日活動，讓學生家長走進課堂，了解孩子的學習情況，同時宣傳學?！百|(zhì)量提升年”活動的意義、做法、以及要實現(xiàn)的目標。并和每一位教師簽訂“教育質(zhì)量提升年”活動承諾書。為“質(zhì)量提升年”活動營造濃厚的氛圍。
為保證此項活動扎實、有效的開展，切實把各項任務(wù)落實到人，學校成立了以賴宣榮校長為組長的“質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組，由副校長具體落實開展各項“質(zhì)量提升年”相關(guān)活動。并組織本部教導主任、教研組長、各校點負責人開會，共同探討，制定符合我校實際的本學年具體實施方案。
1、明確活動主題，指明了質(zhì)量提升的努力方向。
我校一直把“加強內(nèi)部管理、努力提高教育教學質(zhì)量、辦人民群眾滿意的學?！弊鳛榛顒又黝}。為突出主題，把此項活動扎實開展，學校重點抓好以下幾方面的工作：一是大力提升學校課堂教育教學質(zhì)量。平時加大了督查力度，隨時不打招呼地對教師的課堂、教學常規(guī)、出勤進行督查；對考試成績的統(tǒng)計方法、對教師的考評考核方法進行了修改；鼓勵教師多聽課、多看教學光盤、積極上公開課等。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高，教學能力得到了進步。二是大力規(guī)范學校的辦學行為。學校進一步明確了嚴格按國家政策、法規(guī)辦學，嚴禁亂收費等違規(guī)行為的發(fā)生。三是大力改進辦事作風，要求教師接待家長要熱情、耐心、誠心，對待學生要講究方法、有愛心、有耐心，進一步提高辦事效率，明確責任。四是大力推進校務(wù)公開，五是大力完善制度建設(shè)，規(guī)范行政行為，建立健全規(guī)章制度。結(jié)合我校“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，通過發(fā)放意見征詢表、民主生活會等多種渠道，廣泛征求意見和建議，將征求到的意見進行梳理后匯總，形成書面報告，并在此基礎(chǔ)上進一步修改完善學校制度。六是大力提高教師的素質(zhì)和能力。堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習、教師崗位練兵活動、政治學習制度。
2、科學規(guī)范管理、促教育教學質(zhì)量提升。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，學校的一切工作必需為教育教學質(zhì)量的提升服務(wù)。我校以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展為措施，教育教學質(zhì)量提升為目的，圍繞提升教育教學質(zhì)量和改善辦學條件這個總目標，調(diào)整思路，創(chuàng)新機制，制訂計劃，修訂制度，完善各種工作常規(guī)和工作職責。同時大力弘揚勤奮、務(wù)實、進取的工作作風，傾盡所愛，精心育人，開創(chuàng)新局面。為此我校主要是從以下幾個方面來抓好教育教學工作的，全面提升教育教學質(zhì)量的。
一是加強領(lǐng)導。我們一學年以來已三次召開教學質(zhì)量工作分析會，學校領(lǐng)導實行掛鉤制度，要求每位學校班子深入掛鉤班級，了解師生的教學、學習情況，及時解決教學工作中的具體問題，指導教育教學工作的有效、有序開展。通過學校領(lǐng)導深入年段、教研組為教師鼓勁加油，為教育教學質(zhì)量的提升出謀劃策，為我校教育教學質(zhì)量的提升保駕護航。
二是加強各種計劃的審核，盡量使學校的各種計劃符合我校實際，確定具體的工作目標、措施，以保障教育教學工作按計劃有條不紊進行。同時在教學常規(guī)檢查中加強對學生作業(yè)的監(jiān)控和管理，使教師及時掌握學生學習的反饋信息，以便更有針對性地指導教師的教學。
三是加強質(zhì)量監(jiān)控，加強對各年級各科質(zhì)量監(jiān)控，組織月考，在考后進行質(zhì)量分析，使各科任教師尋找自己在教學中得得失，以指導自己的教學。并對在月考中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生以及進步明顯的學生進行表彰，以調(diào)動學生的學習積極性。
四是加強扶優(yōu)補差工作，對各班學生進行摸底，確定扶優(yōu)補差的對象，然后制定有針對性的措施和辦法，進行切實可行的扶優(yōu)補差工作，并在平時工作考評中認真落實，期末對此項工作成效顯著的教師進行表彰獎勵。
五是制定學校教育教學質(zhì)量獎考評辦法，每半個學期對教師的教育教學質(zhì)量進行考評，并對優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，鼓勵教師積極進取。
4、深化教研教改、促進教師專業(yè)成長。
為推進教育教學改革進一步深化，我校每學期確定一個月為教研活動月，重在通過教研活動月的開展，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。一是從制定上促進學科教研多元化發(fā)展，講求實效，努力提高校本教研的實效；二是以賽促研，在教師中開展內(nèi)容豐富、形成多樣的業(yè)務(wù)競賽活動，三是在教學常規(guī)工作中強化反思的地位和作用，敦促教師在實踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。四是通過“請進來、走出去”方式提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一年以來學校邀請上級教師培訓專家來我校舉行培訓專題講座兩次，安排賴宣榮、呂蘭英等教師參加省市級培訓4人次，安排學校教師參加縣級以上的教研教改等培訓、學習30多人次。通過這一系列活動有效的促進我校教師的業(yè)務(wù)成長。使一批年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升。
通過“教育教學質(zhì)量提升年”活動的開展，使我校教師認真查找了自身和學校的問題和不足，統(tǒng)一了思想，進一步提高了認識；使廣大教師進一步增強了工作責任心和使命感；糾正了工作中一些不規(guī)范的行為。為我校教育教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這次活動中我們雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有差距，在今后的工作中我們將不懈努力，揚長避短，爭取把我校辦成一所人民滿意的學校。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十一
結(jié)合龍?zhí)秴^(qū)教育局《龍?zhí)秴^(qū)教學質(zhì)量評價方案》及《龍?zhí)秴^(qū)xx年教學質(zhì)量總結(jié)表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學質(zhì)量提升年實施方案》，我校以教學常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學校實際，分析教學管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學校的教學常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質(zhì)量有了顯著提高，教學成果有了新的突破，學校教學質(zhì)量提升年工作自評報告。
學校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設(shè)，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠?qū)λ虒W科教材做到能說清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設(shè)計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設(shè)計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領(lǐng)導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)工作，我校分別開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔，整改報告《學校教學質(zhì)量提升年工作自評報告》。求科學，避重復；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學初各畢業(yè)班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學習力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。學校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W常規(guī)工作考核細則》。在教學常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。考評制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
學校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學校教學質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動。活動中進一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，提高了教師的教學衛(wèi)生水平，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規(guī)范化的實施。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
為大力推進質(zhì)量興市，加快實施政府質(zhì)量獎步伐，引導和激勵全市企業(yè)加強質(zhì)量管理，提升質(zhì)量水平，進一步增強我市的綜合競爭力，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展，我們今天隆重舉行市長質(zhì)量獎評價啟動儀式暨卓越績效評價準則宣貫會，認真學習《卓越績效評價準則》，全面拉開首屆市長質(zhì)量獎評選序幕。
下面，請允許我介紹一下出席今天大會的領(lǐng)導：市人大柴修連副主任、市政府劉輝副市長、市政協(xié)肖軍副主席、省質(zhì)監(jiān)局質(zhì)量處江家如處長。尤其要特別介紹的是，我們榮幸地邀請到了全國知名的溫德成教授，溫教授是山東大學博士生導師，同時兼任中國質(zhì)量報特約質(zhì)量專家、中國質(zhì)量協(xié)會學術(shù)教育委員會委員、山東省省長質(zhì)量獎評審委員會委員、重慶市市長質(zhì)量獎評審委員會副主任委員等職務(wù)，長期致力于質(zhì)量問題研究，撰寫出版質(zhì)量專著10多部，在國內(nèi)外權(quán)威雜志發(fā)表質(zhì)量論文100余篇。今天溫教授將給大家?guī)硪惶蒙鷦拥馁|(zhì)量講座。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導和溫德成教授!
質(zhì)量是一個國家和地區(qū)綜合實力的象征，也是一個民族整體素質(zhì)的體現(xiàn)。卓越績效管理是21世紀質(zhì)量管理的發(fā)展趨勢，《卓越績效評價準則》體現(xiàn)了全面質(zhì)量管理從指導思想到技術(shù)方法的變革與發(fā)展，是我國質(zhì)量管理工作發(fā)展到一個新階段的標志。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，卓越績效模式為企業(yè)提供了一種追求卓越績效，提高產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營質(zhì)量，增強競爭優(yōu)勢的經(jīng)營管理模式，已成為成功企業(yè)公認的提升企業(yè)競爭力的有效方法，也是我國企業(yè)在新形勢下經(jīng)營管理的努力方向。去年6月份，為深入實施質(zhì)量興市和品牌帶動戰(zhàn)略，促進各級政府和有關(guān)部門進一步重視質(zhì)量，加大質(zhì)量投入，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，引導廣大企業(yè)加強質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量水平，市政府頒布了《阜陽市市長質(zhì)量獎管理辦法》，決定設(shè)立阜陽市市長質(zhì)量獎，并作為阜陽市質(zhì)量的最高獎項和榮譽，對推動我市各行各業(yè)質(zhì)量水平提升、帶動品牌經(jīng)濟發(fā)展做出杰出貢獻、取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益的企業(yè)進行獎勵。該獎項的設(shè)立，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展的必然選擇，是增強阜陽競爭力的內(nèi)在要求，是維護人民群眾切身利益的現(xiàn)實需要，進一步凸顯了市委、市政府質(zhì)量興市的導向和決心。我們質(zhì)監(jiān)部門務(wù)必全力以赴，切實抓好首屆市長質(zhì)量獎的評選，全面做好市長質(zhì)量獎評選的前期準備工作，以及申報資格審查和申報材料完整性審核等工作，積極組織評審專家開展市長質(zhì)量獎申報材料初審工作和對部分申報企業(yè)的現(xiàn)場評審工作，評審完成后，將根據(jù)市政府安排，適時召開首屆市長質(zhì)量獎頒獎大會，隆重表彰獲獎企業(yè)和個人。讓我們攜起手來，加強協(xié)作，共同推動市長質(zhì)量獎制度和卓越績效質(zhì)量管理模式的深入實施，為阜陽質(zhì)量工作的提升做出自己的貢獻。
預祝會議取得圓滿成功!謝謝大家!
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十三
為加快教育教學改革步伐，我校以教學質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學方法、轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，努力提高課堂教學效益，全面提高教育教學質(zhì)量，堅持質(zhì)量強校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓好、抓實軟件建設(shè)，形成自己的辦學特色，今年主要做了如下幾方面的工作：
1、加強師德師風建設(shè)。要求教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴謹求實、樂于奉獻。鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強教育理論的學習，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓。3、組織教師積極參加校本培訓工作。以“教與學”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，進行教學設(shè)計交流，上課，評課等教研活動，提高新課程的實施質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學校的生命。實行“五看質(zhì)量”。即：年度考核看質(zhì)量，評優(yōu)樹?？促|(zhì)量，工作績效看質(zhì)量，調(diào)動工作看質(zhì)量，推薦任職看質(zhì)量。真正形成人人談質(zhì)量，全面抓質(zhì)量的風氣。
1、面向全體學生。
2、重視學生全面發(fā)展。重視全面的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，基礎(chǔ)要寬，訓練要實。在重視學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力訓練的同時，寓德育于各科教學之中，開展豐富多彩的教育活動，使學生在知、情、意、行、技、能等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)學生學習主動性。引導學生在教學活動中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。幫助學生建立科學的知識觀；愛護和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲，保護他們的探索精神、創(chuàng)新思維，營造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍，積極鼓勵和培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和進取精神。重視理論和實踐相結(jié)合，書本和生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力。
4、注重培養(yǎng)學生個性。尊重個性的實質(zhì)是尊重創(chuàng)造。在保證全體性、全面性、主動性、基礎(chǔ)性的前提下，尊重學生的個性差異，培養(yǎng)、鼓勵、發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生對事物的獨特認識和多維的思維方式，使每一位學生的潛能都有充分發(fā)展的領(lǐng)域。
5、營造良好的教學氣氛。在課堂上創(chuàng)造一種普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的氣氛是每個教師的首要責任。教學中通過鼓勵、期望的語言、情感，使學生在交流中敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng)，敢于自我表現(xiàn)，保持旺盛的自主學習情趣。使優(yōu)等生得到提高，后進生受到帶動，雙方互相啟動，想得益彰。
興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。教師必須建立融洽的師生情感，通過教材中的興趣因素、靈活多變的教學方法、同伴互助合作、動手操作、體驗成功的喜悅等多種途徑激發(fā)、增強和促進學生的學習興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲望。良好的學習習慣的形成將使學生終身受益，教師要善于培養(yǎng)學生的問題意識，提高學生的質(zhì)疑能力，培養(yǎng)學生主動探索的精神，培養(yǎng)學生刻苦鉆研，獨立思考，做事認真嚴謹?shù)攘己昧晳T。
嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開齊開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀、晨會開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。
第一、把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。
（1）在改革教法、指導學法上下功夫，讓新思想、新觀念進入課堂。
（2）做到備教材、備學生、備教法、備學法、備測查、備作業(yè)；有明確的教學要求，有重點的課堂練習，有精當?shù)陌鍟O(shè)計。倡導適當超周備課和寫教學反思。
(3)要切合實際，加強針對性。青年教師的備課重在“求實”，要規(guī)范、具體；中青年教師的備課重在“求新”，要在改革教法、改進學法上下功夫；中老年教師的備課重在“求精”，注重突出重點，突破難點，總結(jié)經(jīng)驗。備課注重實用、實效，反對機械照搬...
第二、把力量放在課內(nèi)。
(1)建立民主、和諧、寬松的教學環(huán)境；提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學方法，注重培育學生的`能力。組織學生開展探索性、研究性的學習活動。提倡教師教學的創(chuàng)新精神，深入探索教學模式，逐步形成教學個性。
(2)堅持“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”，做到“五落實”：落實主體地位、主導作用、雙基訓練、德育滲透、課內(nèi)練習。教師講授時間一般應有控制在10分種左右，學生參與聽、說、讀、寫訓練時間在25分左右。任課教師要提前進課堂，按時下課不拖堂。任何學科的教師不得無備課走進課堂。
(3)實行“堂堂過、節(jié)節(jié)清”。當堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。
教務(wù)處加強對課堂教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。組織教師開展評課活動，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。第三、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。
第四、注重培養(yǎng)良好的教風。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。做到：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四引導（指導幫扶）；五提高（指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)、思想表現(xiàn)和任課教師平時觀察，確定學困生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。每個年級的任課教師都要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。第三、教師幫扶。任課教師每周利用課余時間，與學困生進行談話，補習至少一次并有記錄，在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。
第五、自我提升。開展“一幫一”結(jié)對子活動。
第六、建立激勵機制，讓學生變“被動學”為“主動學”。在教學中，要尊重和關(guān)注每一個學生，不允許拋棄學得慢的學生，不能諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，要熱情的給予輔導，激勵他們上進，鼓舞他們努力學習各種知識，掌握技能。在教學中做到讓學生學習負擔輕、質(zhì)量高，使學生在學習中嘗到掌握知識的愉悅，使學生從“要我學”轉(zhuǎn)化到“我要學”“我愛學”的境界。教師要從細微處入手，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，經(jīng)常給予鼓勵；培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習動機，提高學習自覺性。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十四
時光飛逝，本學期已開學一個月了。月底按照慣例，學校組織了本學期的第一次月考，全校于3月24 、25日進行了考試，現(xiàn)把本次考試情況分析如下：
總的來看，各科試卷能符合教學進度，難易程度適中，題目大多能緊扣學習考點，能對學生學習情況做出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。這些年我們也一直用名校調(diào)研的試題，說實話這套題非常適合我們的學生，因為他重基礎(chǔ)，卷面難題很少，能很好地檢測學生一個階段的學習情況。
整體情況較好，大多數(shù)學生較開學初測試成績有很大的進步，老師們手頭上拿的有兩個表格，一個是各學科平均分差，另一個是各分數(shù)段各班學生數(shù)統(tǒng)計表，表中的數(shù)據(jù)就不給大家讀了，從這兩個統(tǒng)計表來看，各個班級還是存在著差距，但是好在我們八年組各個班級之間的差距都很小，從這里也能看出各個班級的任課教師和班主任都非常的拼命，否則差距絕對不會這么小。好的方面我就不一一的去說了，通過組織這次考試，我也發(fā)現(xiàn)考試過程中還存在如下問題：
1.學科間存在差異。
2.同學科班級之間存在差異。
3.同一個班級不同科目間存在差異。
4.班主任所任教本班級學科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。
1.學生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養(yǎng)成等的重要時期，尤其是初二下學期，本學期由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務(wù)繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。
2.班級成績間存在差異，
一是因為班級參考人數(shù)不一樣，鞏固率得分有差距；
二是班級管理有差距，班級紀律穩(wěn)定，學習氣氛濃厚的整體成績較好，反之較差。班主任是學校管理的靈魂，是班級管理的主導者，因此，班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級，營造良好學習氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。
3.學科之間存在差異的原因，一是學生各學科基礎(chǔ)不一樣，
二是各學科關(guān)注學生的力度不一樣，輔導的程度不一樣。成績較好的學科大多能在課下關(guān)注不同學生的學習情況，并能因材施教，耐心輔導，使學生成績逐步提高。
1.進一步端正思想態(tài)度，肯定學生基礎(chǔ)差、底子薄的事實，但少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動學生積極性，讓學生學會。
2.上周開始，王校長要求七八年級所有老師要利用好班級的小組來進行上課，同時還給出了獎勵辦法，作為教師我們應該把這項活動落到實處，真正調(diào)動學生的積極性，從而調(diào)動所有學生積極性。
3.班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學科教師反應課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班辦公，監(jiān)督學生學習，并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。這一點最好解決，因為我們的班主任你不說他也是在班級蹲班。
4.同頭科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。 關(guān)于集體備課，開學初梁校長和王校長也特別強調(diào)了這事。
5.開好家長會。變換思路，讓家長會有實效。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學生家長聯(lián)系，每班最少通知十名學生家長到校召開家長會，分析學生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學生家長會，通過和家長相結(jié)合，端正學生的學習態(tài)度，穩(wěn)定學生的紀律，提高教學質(zhì)量。
6.加強學生紀律管理，強化思想教育。八年級下學期是初中階段最不好管的一個階段，學生叛逆期，一定要加強思想教育。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十五
9月5日，志高中央空調(diào)20xx年質(zhì)量月總結(jié)暨表彰大會圓滿舉行，來自營運與品質(zhì)部、制造中心、研發(fā)中心、營銷中心等管理干部、骨干員工、車間班組長代表共同出席了會議現(xiàn)場。公司副總經(jīng)理王峰、營運與品質(zhì)部總監(jiān)童志軍、研發(fā)中心總監(jiān)高德福對活動競賽獲獎人員進行了表彰，以資鼓勵。
本屆質(zhì)量月主題為品質(zhì)出自我手，我以“質(zhì)優(yōu)為榮、質(zhì)劣為恥”，通過組織舉行技能比武、全員質(zhì)量改善提案、市場質(zhì)量摸底、質(zhì)量文化活動、質(zhì)量標兵評比等一系列活動，增強全體員工對質(zhì)量重要性認識，發(fā)現(xiàn)一線技能導師，樹立質(zhì)量標兵，持續(xù)完善公司品質(zhì)改善，營造良好的質(zhì)量氛圍?；顒訁⑴c者經(jīng)過多輪的角逐，最終評選出車間技能比賽一等獎、質(zhì)量文化活動一等獎及最佳辯手、質(zhì)量改善提案獲獎?wù)?、質(zhì)量標兵班組長等獲獎?wù)吖灿?8名。
品質(zhì)是企業(yè)賴以生存的重要因素，它不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量的基本要求，更體現(xiàn)在產(chǎn)品的設(shè)計水平、制作水平、工藝水平、服務(wù)水平等方方面面。根據(jù)公司來自內(nèi)外銷市場前線的反映，志高中央空調(diào)的品質(zhì)正在逐年提升，客戶滿意度也因此有所改善，這對于志高來講是一種鼓勵但同時也是更高要求的鞭策。在會議上，營運與品質(zhì)總監(jiān)童志軍表示持續(xù)改進方是品質(zhì)提升的根本，接下來，公司將通過引入大客戶質(zhì)量管理、加強新產(chǎn)品測試評價、完善員工自互檢激勵考核制度、加強日常稽查監(jiān)控、提高品質(zhì)人員技能意識等多項措施大力提升品質(zhì)水平，增強企業(yè)綜合競爭能力。
一直以來，志高中央空調(diào)憑借著優(yōu)異的產(chǎn)品質(zhì)量、完善的服務(wù)體系屹立于市場。一年一度的“質(zhì)量月”不僅僅是一種活動形式，更是志高對客戶與用戶的一份責任與承諾，因此我們不曾也不敢有所懈怠。品質(zhì)成于細微，持續(xù)改進筑就卓越品質(zhì)，志高中央空調(diào)做得到!
九月份大明系統(tǒng)組織開展了“夯實基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，滿足客戶要求“為主題的質(zhì)量月活動。10月18日，為鞏固活動成果，全面提升質(zhì)量管理水平，集團組織召開質(zhì)量月活動。
工作總結(jié)。
首先，在集團及生產(chǎn)部門領(lǐng)導的陪同下，周克明總裁親自深入生產(chǎn)現(xiàn)場巡視檢查質(zhì)量月活動成果，并給予了眾多意見與想法。
隨后，總結(jié)表彰大會正式開始，會議由集團人事總監(jiān)夏偉忠主持，各系統(tǒng)各部門領(lǐng)導代表參加了此次會議。
會議開始，江蘇大明總經(jīng)理福井勤作總結(jié)性發(fā)言，針對各部門在質(zhì)量月所作所為進行了整體概況。福井勤總經(jīng)理在發(fā)言中指出，質(zhì)量對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本次質(zhì)量月活動僅僅是一個開始，大明集團將在接下來的生產(chǎn)工作中把提高質(zhì)量作為任務(wù)，把質(zhì)量意識植入到每個員工的日常操作中去，更好的在今后的生產(chǎn)中把每一件產(chǎn)品做好。
緊接著，江蘇大明副總經(jīng)理王小建、大明重工總經(jīng)理王健、江蘇大明計劃部部長張帆分別就生產(chǎn)系統(tǒng)、大明重工、銷售系統(tǒng)在質(zhì)量月所作的內(nèi)容進行了詳細匯報。
最后，大明集團副總裁鄒曉平為本次質(zhì)量月期間的技能大賽與征文比賽獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。
20xx年8月3日，山東新華電腦學院20xx年教學質(zhì)量月總結(jié)表彰大會在學院教學樓二樓會議室舉行，我院院長陳小忠，院長顧問都興福，東西校區(qū)主任鞏龍廣、王景旭，教務(wù)處主任陳偉紅，以及各相關(guān)職能部門負責人、學校專職督導、教學大賽參賽教師等出席此次會議。
陳小忠院長對“20xx年教學質(zhì)量月”會議作了總結(jié)講話。首先肯定了我院舉辦“教學質(zhì)量月”對于廣大教師在專業(yè)提升、課堂教學質(zhì)量方面起到的積極作用。繼而詳細總結(jié)了本屆教學質(zhì)量月的各項活動，他指出：本次教學質(zhì)量月，以多樣化的形式、廣泛的參與面收到了很好的成效。同時陳院長還歸納了本次質(zhì)量月的四個特點：活動主體參與面更廣;課堂教學競賽體現(xiàn)出多樣化特征;質(zhì)量月加入學生的學科活動，讓質(zhì)量月提升的效果最終在學生的學科活動中得以印證;教學開放日的開放程度更深。
在國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，對于今后的教育教學工作，陳小忠院長提出幾點意見：首先是著力“兩個提升”，提升教師的教育教學能力，提升學院的管理水平;二是增強“三種意識”，增強責任意識、服務(wù)意識、問題意識。抓好“質(zhì)量、人才、學術(shù)、特色、文化、開放”6個關(guān)鍵詞，以教師教育為特色，走改革創(chuàng)新的發(fā)展道路，為把學院建設(shè)成為專業(yè)性技能教學研究重點學校而奮斗。
同時，大會還表彰了我院“金牌講師”趙海濤、韓潔、高燕;“訪問導師”孫春光、林兆勝;“教師系統(tǒng)研發(fā)專項項目”獲獎老師胡靜、郭天強、孟磊、喬方輝、王蕊;以及“新華教育集團第二屆創(chuàng)就業(yè)指導課教學大賽”獲獎老師謝婷婷、胡靜、常廣永12名老師。
提高教學質(zhì)量是我院永恒的主題，提高教學質(zhì)量事關(guān)學院的生存與發(fā)展。我院課堂教學質(zhì)量常抓不懈，形成制度，重視務(wù)出實效，讓師生受益，不掉以輕心，馬虎應對;努力改革創(chuàng)新，多育英才，形成了專業(yè)的辦學特色，切實提升了我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學們：
大家下午好！
在這個秋高氣爽、丹桂飄香的日子，我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動表彰會今日勝利召開，我能作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，感到萬分榮幸！請允許我向辛勤工作在我校的教育局x局長，基教科x輝科長和張棟梁主任，以及我校全體教職工們，表示最衷心的感謝和最誠摯的祝福！
自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動在我校開展以來，在x局長的領(lǐng)導下，我校教職工精誠團結(jié)，經(jīng)過一段時間的努力，學校已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化！特別是x局長在我校的整體設(shè)計和規(guī)劃中所表現(xiàn)出來的智慧和付出的情感，更是得到全社會的大力贊揚和佩服，在此向您道一聲：您辛苦了！現(xiàn)在我們學校已經(jīng)成為農(nóng)村中學的學習典范，目前我校每天都有各級各類的學校領(lǐng)導前來參觀學習，創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得階段性的勝利。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動現(xiàn)場會前，我校在x局長的帶領(lǐng)下，工作重點主要在校容校貌園和軟硬件的建設(shè)上，現(xiàn)場會后，x局長經(jīng)常說：xx中學要發(fā)展，一定要有自己的特色，自己的品牌，光靠外在的東西，是站不住腳的，我們學校的特色品牌就是親情教育。
提起親情教育我不得不佩服x局長的睿智，提起親情教育我禁不住淚眼朦朧，那一刻那一幕已經(jīng)深深地印在我的腦海里，原來，10月22號晚上，我和王少華值班，幾遍查寢，都發(fā)現(xiàn)七（4）班一位學生沒回宿舍，我就把情況上報給王雷主任，王主任立即給學生家里打了電話，在得知學生沒有回家后，王主任擔心學生的安全，立即聯(lián)系朱軍主任和班主任閆登峰老師一起出去尋找，安排我呆在家園等消息，時間一分一秒的過去，家長的電話一遍遍的打來，我一遍遍的變著法子安慰著家長，終于在凌晨一點左右時，學生找到了，我們揪著心，終于放松下來。原以為事情已經(jīng)結(jié)束了，沒想到第二天早晨五點半，我去家園開大門時，看到一位七十多歲的老人就站在家園門口，凍得直哆嗦，他告訴我：昨晚知道孩子找到后，他們夫妻倆激動的一夜沒睡，一直坐著，就為了早一點到學校，親眼看看我們的老師，親口對我們說聲謝謝。他還告訴我，他家離學校近二十里路，他騎車從家到學校，因為起得早，天黑看不清路，一路上摔了三跤。多么質(zhì)樸的語言?。《嗝锤腥诵袆樱。?BR> 還有一次，九（4）班一位同學不小心腳被玻璃割破了，因為傷口大無法止血，我們的陸慶華、楊俠兩位老師，立即上報給學校，結(jié)果王主任、高勇、徐峰等幾位老師迅速來到家園，把她送到醫(yī)院，由于要做傷口縫合手術(shù)，而學生不能走路，高勇老師硬是把她從一樓抱到五樓，吊水，忙到凌晨一點多，又把她從五樓抱下來，把她安全送回宿舍，才回去休息。老師們、同學們，你們想想近130斤的體重，試想我們的老師如果不是心里時刻裝著學生，如果不是把學生當成自己的孩子，又怎么能夠有如此舉動和情感！又怎么會有如此高的境界！試想就是家長又能如何？！
為了打造我們的學校特色品牌，我們的xxx老師為九（1）班學生送去價值一百多元的資料一套和一百元現(xiàn)金，我們的路文富老師，每個周末帶領(lǐng)班主任去學生家做家訪，及時了解學生的情況這一切的一切，把我們的特色發(fā)揮的淋漓盡致！管中窺豹，可見一斑。像這樣的感人的事跡，隨處可見，信手拈來，我們雖然很辛苦，但是我們得到了金錢難以買到的真心和真情！我們的學校處處體現(xiàn)著親情，我們的學校師生親如一家人，我們學校何愁不發(fā)展！何愁不輝煌！
x局長、x科長心系我校教學質(zhì)量，他們經(jīng)常說：教學質(zhì)量是學校的生存的命脈，為了提高教學質(zhì)量，xx科長多次參加教研會議，指導老師如何上好公開課，進班聽課，并和老師討論如何更新教學理念，如何調(diào)動學生的學習積極性，在x科長的指導下，老師們的教學熱情極高，為了提高教師的整體素質(zhì)x局長采用“請進來，走出去”的辦法，首先派王豐賢和王歡賢兩位骨干老師外出學習，把外面的先進的理念引進來，x局長還準備讓我們學校與蒙城二中結(jié)對子，請二中的優(yōu)秀教師為我們上示范課。我相信經(jīng)過大家的努力，我們的教育教學質(zhì)量一定會再上一個臺階，明年的九年級升學考試一定會大放異彩！
今天的表彰會，我們每位老師都獲得不同的榮譽，這些榮譽是各種關(guān)愛和力量共同凝結(jié)的成果，是縣委縣政府政府所營造的尊師重教的氛圍，為我們提供了成長的土壤；是教育局領(lǐng)導為我們提供了成長的力量。我們必須珍惜這份來之不易的榮譽，“時時勤拂拭，莫使染塵埃”。我們還必須仰望星空，把今天的榮譽當做人生路上的一個新的起點。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給學生，才能無愧于教師這個光榮的稱號。
我覺得：創(chuàng)先爭優(yōu)其實爭創(chuàng)的是對工作的一份激情和干勁，我們xx中學的全體教師，在x局長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，發(fā)奮圖強，傾盡我們的智慧、力量和情感，我們的xx中學一定能打響我們的品牌！我們的學校將會桃李芬芳，我們的明天將會更加美好！
最后衷心祝福我們的學校：蒸蒸日上，燦爛美好！
祝在座的領(lǐng)導和老師：意氣風發(fā)，青春不老！
祝我們的學生健康快樂成長！
謝謝大家！
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教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十七
根據(jù)縣教育局教學質(zhì)量月總體部署，我校在鎮(zhèn)教管組的指導下順利開展了為期一個月的教學質(zhì)量月活動。
本次活動取得了預期的效果?，F(xiàn)對本次活動進行如下總結(jié)：
本次活動各級領(lǐng)導都十分重視，學校成立了以楊典成校長為組長的活動領(lǐng)導小組，直接領(lǐng)導和組織落實此次活動，制定了詳細的實施方案；全體教師積極準備熱情參與。
此次教學質(zhì)量月，我校通過推門聽課、上縣學習、教學開放周的形式，以課堂教學為載體、以課堂教學改革為抓手，狠抓教研教改，努力提高課堂教學水平，打造高效課堂，全面提升學校辦學水平。
為了表彰先進，樹立學習典型，我們對在這次教學開放周中進行了課堂展示的教師進行了量化評分。
教學質(zhì)量月落下了帷幕，學校的教研教改并沒有因此而停步，我校將以此為契機，繼續(xù)深化教研教改。通過此次活動表現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師我們將繼續(xù)進行專業(yè)成長扶持，通過請進來走出去努力打造一批專家型教師，真正的有輻射作用。
對于年輕教師，我們將繼續(xù)跟蹤輔導與管理，通過這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)和指導，爭取他們能快速成長。
通過此次活動，反映出我校在教育教學上還存在一些問題：
1、教師年齡老齡化，教學思想陳舊化趨勢越來越明顯
在此次活動中，我們很多學科選派不出年輕教師出來展示，有的學科上公開課的教師是五十左右的教師，這些教師都很敬業(yè)，他們的備課是最規(guī)范的，講課是最嚴謹?shù)?，但都不會使用最先進的教學手段，如多媒體，他們也不可能象青年教師那樣大膽、創(chuàng)新。學校這樣的老齡化趨勢已經(jīng)越來越明顯。
2、部分教師敬業(yè)精神不強，安于現(xiàn)狀
在此次活動中，極少部分中青年教師抱著無所謂的態(tài)度，備課形式陳舊、內(nèi)容簡單，上課缺乏新意。
針對這些問題我校將努力爭取上級支持，不斷改進辦學條件，不斷提高教師思想認識，努力打造科研型校園。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十八
一年來，我校按照省教育廳中專處關(guān)于開展“中專教育質(zhì)量年”活動的統(tǒng)一布置，結(jié)合學校教育教學工作的具體實際，深入開展了聲勢浩大的“質(zhì)量年”活動。在活動過程中，我校強化認識，加強領(lǐng)導，廣泛宣傳，精心組織，全面推進，促進了教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育改革不斷創(chuàng)新，教學質(zhì)量明顯提高，管理工作得到加強，取得了豐碩的成果，各項工作跨上了新的臺階。
1、加強領(lǐng)導，提高認識
為了使我校的“質(zhì)量年”活動產(chǎn)生實效，我校在領(lǐng)導和組織上大力投入，形成了有力的保障。活動開始初，學校領(lǐng)導班子進行多次研究，成立了以學校主要領(lǐng)導為首的活動領(lǐng)導小組和辦公室，并對各科室明確了責任和要求。為了統(tǒng)一思想，提高認識，教學主管校長先后4次在全校大會上進行了動員，傳達陳忠賢廳長在“全省中專教育教學工作會議”上的《講話》精神和教育部、教育廳有關(guān)文件精神，闡述開展“質(zhì)量年”活動的重大意義，統(tǒng)一了全校教職工的認識，使學校工作的重心轉(zhuǎn)移到教學改革和提高教育質(zhì)量上來，全校教職工積極投入到活動中去。
2、精心組織，狠抓落實
根據(jù)教育廳中專處的有關(guān)文件精神，我校制定了切合實際、切實可行的“質(zhì)量年”活動《實施方案》，有目的、有計劃、有重點、有步驟地開展“質(zhì)量年”活動。在整個活動過程中，我校堅持“活動前仔細規(guī)劃，活動中認真落實，活動后全面檢查”，把每一個環(huán)節(jié)和每一項工作落落到實處。由于措施得力，圓滿完成了計劃的各項工作，保證了活動的質(zhì)量。由于各項活動都落實到了有關(guān)責任部門和責任人，使活動的開展有了堅實的基礎(chǔ)，同時也增強了各方面的責任感，極大地調(diào)動了教職工參與的積極性和創(chuàng)造性。
3、廣泛宣傳，形成聲勢
“質(zhì)量年”活動的成功開展，還有賴于廣大教職工的積極參與，因為他們是教育教學改革的主體力量。我校緊緊抓住教師思想觀念轉(zhuǎn)變這一重點，開展聲勢浩大的系列宣傳活動。一是召開全校大會，由校領(lǐng)導進行動員，傳達文件，講明意義；二是召開全校教師研討會，各職能部門和教研部門研討會，深入討論，提高認識；三是利用會議、網(wǎng)絡(luò)、課堂、宣傳欄、學習日等多種途徑，進行形勢宣傳和教育，在全校造成強大的聲勢和活動氛圍，使改革意識和質(zhì)量意識深入到教職工的頭腦中去，使我校的“質(zhì)量年”活動覆蓋到學校教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，各個方面。
1、舉辦了全?！敖谈恼搲焙汀皩嵺`論文評比”活動。共收到教職工提交的教學和管理工作論文107余篇，評選出9人在“論壇”大會上在進行了宣講，評出了各個等級的優(yōu)秀論文共21篇進行了表彰。這次活動取得了圓滿成功，對我校教育教學改革情況進行了一次全面的總結(jié)，不少新的觀點和建議得到了大家的充分肯定。
2、在全校推廣“課堂目標教學方法”改革?！罢n堂目標教學方法”以實際能力培養(yǎng)為目的，以學生活動為主要途徑，突破了傳統(tǒng)教學思想的禁錮，徹底改變了傳統(tǒng)的以書本、教師和課堂為中心的教學方法，是課堂教學和教學方法上的一次創(chuàng)新，深受學生的歡迎。
3、組織教師編寫了10本校教材和實訓手冊，對教育內(nèi)容和教材進行了比較全面的改革。這些改革針對學生的實際，圍繞學生就業(yè)的目標，突出了實踐教學環(huán)節(jié)和學生動手能力的培養(yǎng)，初步形成了我校比較系統(tǒng)的專業(yè)課實踐教學的教材體系。
4、開展了“學生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學”改革。針對目前學生的實際，我校改變了固定的教育方式和教學制度，以更加靈活的方式對不適應某個專業(yè)學習的學生進行“學生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學”，發(fā)揮每一個學生個性特長，使每一個學生都能夠?qū)W有所長，提高就業(yè)素質(zhì)和能力。
5、進一步加大了“雙證”教育的力度。重點是改革教學內(nèi)容和教學方法，使之與學生“取證”的內(nèi)容和要求相對接。并且組織學生開展“工程制圖”競賽等活動，調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生積極“考證”，提高學生的職業(yè)素質(zhì)和增強學生的就業(yè)能力。今年有4012人參加各類職業(yè)證書考試。我校今年還順利實現(xiàn)職業(yè)鑒定所轉(zhuǎn)正掛牌工作。
6、組織教師參加省教育廳組織的“三本實訓教材”的編寫。有7名教師參加了三本書的編寫工作，并在其中的《品德操行訓練》、《計算機應用能力訓練》兩本教材中擔任組織統(tǒng)籌工作，為中專教育改革做出了積極貢獻，產(chǎn)生了較大的影響。
7、組織開展全校性的校本培訓。有計劃地對全體教師進行了“集訓”，重點是“師德”教育和新的教育理念的學習培訓。同時，承辦了教育廳全省中專教師“三本實訓教材”的研討培訓工作，我校所有同學科的教師都參加了培訓，受到了深刻的教育。
8、積極組織教師參加全省“中專教育教學研究課題”申報活動。經(jīng)過廣大教師的努力，我校教職工共向省教研會申報了6項課題，有3項課題被立項為省級課題，并且承擔了2項省級重點課題的研究工作?，F(xiàn)在，所有立項課題都已經(jīng)順利開題。
9、改革了考核方式和考試制度。核心的要求是突出強調(diào)與重視學生學習的過程考察和學生實際動手能力的考核。專業(yè)課考核以“取證”內(nèi)容和現(xiàn)場操作為主要途徑，基礎(chǔ)課考核以突出“訓練”和基本能力為重點，初步形成了新的評價考核體系。
10、組織教師開展教學改革“示范課”觀摩活動。在明確的改革思路引導下，先后推選10位教師，根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和研究成果，進行了教學改革“示范課”的講授，學校領(lǐng)導和全體教師參加了聽課觀摩，并且在課后進行了認真的討論分析，取得了很好的效果。
11、建立了教學、教研工作激勵機制。建立了激勵和約束機制，重點對教師的教學、教研成果進行了總結(jié)獎勵，共獎勵20多位教師的教研成果，其中省、部級公開刊物發(fā)表的成果達10余項，其它成果30余項，極大地調(diào)動了教師投入教研的積極性。
12、開展了學術(shù)研討和校際交流活動。派出教師參加各類學術(shù)研討、論壇講演活動10余人次，組織有關(guān)人員先后到能源技術(shù)學校、安慶化工學校等學習教學改革和學生管理經(jīng)驗。這些活動，開闊了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗，促進我校教學水平和管理水平的提高。
1、觀念明顯轉(zhuǎn)變
“質(zhì)量年”活動的深入開展，極大地促進了我校教職工尤其是廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，新的教育理念和教學觀逐步深入人心，對中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點、規(guī)律有了的全新的認識，對“教什么”、“如何教”有了全新的理解。表現(xiàn)在教育教學中?！笆袌鰧?、就業(yè)目標、能力本位”全面貫穿到教育教學的各個環(huán)節(jié)中。過去那種學科式教育，計劃培養(yǎng)式的教育已經(jīng)沒有了市場，教師更加注重從新的生源實際和培養(yǎng)目標出發(fā)，著眼學生實際能力的培養(yǎng)開展教學改造，教學更加有針對性，更加切合實際。
2、學風逐步好轉(zhuǎn)
通過“質(zhì)量年”活動的開展，學生受到了一次深刻的教育，明白了“為什么學習”，“怎么樣學習”的基本道理。由于教學的針對性強了，教育內(nèi)容和方法的改革更加貼近學生的實際，學生學習的積極性更高了，興趣更大了，注意力正在轉(zhuǎn)移到學習上來。由于“質(zhì)量年”活動中開展的系列活動的影響，如“工程制圖比賽”等，學生的參與和求知欲被充分調(diào)動起來。由于改革考核方式，學生更注意平時學習的積累，注重學習各個環(huán)節(jié)的參與。現(xiàn)在，全校學生的學習風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，學校的學習氣氛更濃了。
3、質(zhì)量有了提高
“質(zhì)量年”活動開展的另一個收獲，是促進了我校教育教學質(zhì)量和水平的提高。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：一是教育理念更先進、教學更有針對性，教出來的學生素質(zhì)和能力更強了。今年，我校畢業(yè)生已經(jīng)全部就業(yè)，受到用人單位的歡迎，充分證明了這一點。二是教學手段和教學方法更先進，提升了教學水平，受到學生的普遍歡迎。三是教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新，適應了社會經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求，具有時代特征，具有生命力和持續(xù)發(fā)展的能力。一年來，教育、教學、教研都取得了豐碩的成果，教學改革不斷深入，學校的發(fā)展有了堅實的基礎(chǔ)。
4、管理得到加強
通過開展“質(zhì)量年”活動，我校各項管理工作得到了全面加強，跨上了新的臺階。一是制度建設(shè)不斷創(chuàng)新，建立和完善了一系列新的教育教學管理制度，這些創(chuàng)新的成果使學校具有教學工作更加科學化規(guī)范化；二是教學管理更加完善，包括教師管理，教學過程管理，學籍管理，教育信息管理等都進行了改革，都有不同程度提高；三是學生管理大力加強，校園文化建設(shè)生動活潑，學風有了明顯轉(zhuǎn)變，學生管理制度建設(shè)和管理方式日趨先進，德育工作和安全工作成效顯著。一年來的工作為今后積累了豐富的經(jīng)驗，學校面貌煥然一新。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇十九
11月14日上午，全市質(zhì)量立市工作暨市長質(zhì)量獎表彰大會舉行，隆重表彰獲得2012年度市長質(zhì)量獎企業(yè)和商丘市質(zhì)量管理先進單位，部署今后一個時期全市質(zhì)量立市工作。市長余學友指出，質(zhì)量關(guān)系根本，質(zhì)量關(guān)系發(fā)展，質(zhì)量關(guān)系民生，質(zhì)量關(guān)系形象，全市各級各部門要按照《質(zhì)量發(fā)展綱要》要求，實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，著力推進質(zhì)量強市建設(shè)。
河南圣源線纜有限公司、商丘市匯豐棉業(yè)有限公司、河南冰熊冷藏汽車有限公司3家企業(yè)榮獲“2012年度商丘市市長質(zhì)量獎”，科迪食品集團股份有限公司等17家企業(yè)被評為商丘市質(zhì)量管理先進單位。會議還表彰了2011年度實施品牌戰(zhàn)略先進企業(yè)，據(jù)市質(zhì)監(jiān)部門介紹，河南皇溝酒業(yè)有限責任公司榮獲“中國馳名商標”;河南冰熊冷藏汽車有限公司等19家企業(yè)榮獲“河南省名牌產(chǎn)品”;商丘市傲雪種業(yè)有限公司等15家企業(yè)榮獲“河南省著名商標”。夏邑縣政府和商丘匯豐棉業(yè)分別作典型發(fā)言。
余學友首先充分肯定了商丘市質(zhì)量工作所取得的成績。他說，自2009年質(zhì)量興市工作開展以來，市委、市政府把質(zhì)量工作上升到事關(guān)商丘發(fā)展生命線的高度來抓，特別是去年召開的市四次黨代會明確提出了打造“六大商丘標志”，市委書記陶明倫提出要“擦亮商丘質(zhì)量招牌”，通過全市上下的共同努力，全市質(zhì)量工作取得了明顯成效，質(zhì)量基礎(chǔ)工作更加牢固、質(zhì)量安全形勢平穩(wěn)向好、質(zhì)量總體水平穩(wěn)步提升、質(zhì)量發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。目前商丘已建成國家級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)6個、省級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)29個，制定《牛皮》、《建筑用砂》、《玉米糝》等國家標準6項，河南省地方標準5項。在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前在實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略中還存在企業(yè)質(zhì)量基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)創(chuàng)新能力不強;標準體系不健全，質(zhì)量核心競爭力不強;市場主體發(fā)展不夠，缺乏在國際國內(nèi)叫得響的大品牌;質(zhì)量安全隱患仍然存在，質(zhì)量安全事故時有發(fā)生;質(zhì)量立市人文環(huán)境欠缺，質(zhì)量誠信體系不健全等問題，這些問題必須引起我們的高度重視，在今后的工作中認真加以解決。
余學友強調(diào)，質(zhì)量是一個國家和地區(qū)實力的綜合反映，是關(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。質(zhì)量關(guān)系根本，質(zhì)量關(guān)系發(fā)展，質(zhì)量關(guān)系民生，質(zhì)量關(guān)系形象。實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是落實中央和省委重大決策部署的實際行動;實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是貫徹落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求;實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是維護群眾切身利益的根本所在;實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略、建設(shè)質(zhì)量強市是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇，各級各部門要充分認識實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略的重大意義。
就如何貫徹落實《質(zhì)量發(fā)展綱要》，實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，著力推進質(zhì)量強市建設(shè)，余學友強調(diào)，明確實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略的'目標任務(wù)，要抓好七個方面重點工作。一要貫徹落實好《質(zhì)量發(fā)展綱要》，提升商丘質(zhì)量工作水平。二要大力實施質(zhì)量提升工程。三要大力實施標準創(chuàng)建和標準引領(lǐng)工程。四要大力實施品牌帶動工程。五要加快構(gòu)建質(zhì)量檢驗檢測技術(shù)支撐體系。六要加快構(gòu)建政府公共服務(wù)體系。七要加快構(gòu)建質(zhì)量安全監(jiān)管和質(zhì)量誠信守法體系。
余學友強調(diào)，要建立健全實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略的保障機制。一是加強領(lǐng)導，加大投入。各級領(lǐng)導干部要牢固樹立“抓好質(zhì)量是本職，不抓質(zhì)量是失職，抓不好質(zhì)量是不稱職”的理念，切實加強對質(zhì)量工作的組織領(lǐng)導。二是加強宣傳、營造氛圍。宣傳部門及企業(yè)要加大宣傳質(zhì)量立市戰(zhàn)略，營造良好的輿論氛圍。三是強化責任，形成合力。要強化三個方面的責任，即企業(yè)和市場主體質(zhì)量的法人責任、對質(zhì)量問題負有監(jiān)管責任的部門的監(jiān)管責任和地方行政首長負責制，形成政府監(jiān)管、市場調(diào)節(jié)、企業(yè)主體、行業(yè)自律、社會參與的質(zhì)量工作格局。四是加強監(jiān)管，嚴格考核。要對產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量加強監(jiān)管，不斷提升監(jiān)管質(zhì)量水平和質(zhì)量體系，同時加大考核力度，確確實實樹立起質(zhì)量工作的暢銷機制。
最后，余學友強調(diào)，實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，建設(shè)質(zhì)量強市，責任重大，意義深遠，讓我們以高度的責任感和使命感，統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力，真抓實干，不斷推動商丘質(zhì)量工作邁上新臺階，為構(gòu)筑中原經(jīng)濟區(qū)東部戰(zhàn)略支撐、加快商丘經(jīng)濟振興貢獻力量，以實際行動貫徹落實黨的十八大精神。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二十
我教學點于20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測點樣本校，我校于20xx年5月25日參加了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，我校高度重視此項工作，積極組織，精心安排布置，認真貫徹實施，使質(zhì)量監(jiān)測工作客觀、有序地順利推進，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
為了確保質(zhì)量監(jiān)測工作順利實施，學校成立了以胡業(yè)編校長為組長的監(jiān)測工作領(lǐng)導小組，副校長袁秀碩配合校長組織本校測試。各領(lǐng)導小組成員分工明確。學校按縣教育局動員、培訓會的要求制定了《陽西縣程村鎮(zhèn)中心小學石龍教學點20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案》，確保各項工作嚴格按要求執(zhí)行。
我校被確立為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校后，學校采用了教師會、宣傳欄、觀看視頻等多種形式對質(zhì)量監(jiān)測工作進行了宣傳報道，引導家長、教師、學生和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，使全體師生認識到國家教育質(zhì)量監(jiān)測是關(guān)系到未來教育發(fā)展、國計民生的大事。通過監(jiān)測全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況，科學診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及原因，為教育決策提供科學依據(jù)和支撐。這個過程，特別突出了教育科研的意識、態(tài)度、方法、工具，其嚴密性、真實性必然會帶來全社會對監(jiān)測數(shù)據(jù)和結(jié)果的高度重視，從而有利于形成社會、學校、家庭全面關(guān)注孩子健康成長、全面推進素質(zhì)教育的導向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養(yǎng)民主開放、個性豐滿、富有創(chuàng)見、精神健壯的現(xiàn)代公民。
學校按照上級要求，集大家之力，匯群體智慧，認真組織，全面落實。并在參加縣教育局督導室培訓后，組織監(jiān)測工作人員和接受監(jiān)測人員的進行培訓。由校長親自對學生進行訓練，使學生掌握監(jiān)測項目規(guī)則，確保了監(jiān)測質(zhì)量的有效性。監(jiān)測前，由指定人員負責對場地及宣傳的布置，校長親自帶領(lǐng)領(lǐng)導小組成員對照要求進行檢查，并接受了縣及教育部督學的檢查，確保了質(zhì)量監(jiān)測工作的順利進行。
我校按照縣教育局督導室培訓會會議精神，做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作;協(xié)調(diào)各部門，切實做好了監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、回收、回郵等過程的保密工作。
總之，我校高度負責、力盡所能、扎實認真、嚴格規(guī)范地抓好本次質(zhì)量監(jiān)測的各項工作，每個環(huán)節(jié)都能按時地高質(zhì)量完成，實現(xiàn)了國家實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二十一
8月11日下午，武漢市政府召開全市質(zhì)量強市工作暨第五屆市長質(zhì)量獎頒獎大會，隆重表彰獲得“市長質(zhì)量獎”的企業(yè)。武漢市市長唐良智、湖北省質(zhì)監(jiān)局局長黃國慶出席會議并講話。頒獎大會由武漢市副市長邵為民主持。
據(jù)悉，獲得第五屆武漢市市長質(zhì)量獎的企業(yè)是長飛光纖光纜股份有限公司和中百控股集團股份有限公司，兩企業(yè)各獲獎金50萬元。會上，還通報了全市質(zhì)量工作考核情況，表彰了昂明嶸等10名質(zhì)量貢獻獎標兵、武漢金牛經(jīng)濟發(fā)展有限公司塑料管材管件等33個武漢名牌產(chǎn)品，以及長江勘測規(guī)劃設(shè)計研究有限責任公司等8家服務(wù)業(yè)名牌企業(yè)。
唐良智指出，近年來，市委、市政府始終把質(zhì)量工作擺到促轉(zhuǎn)型、保發(fā)展的戰(zhàn)略位置來抓，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。去年又確定質(zhì)量強市戰(zhàn)略為武漢市發(fā)展戰(zhàn)略之一，發(fā)布了《質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃(-)》，成立了質(zhì)量強市領(lǐng)導小組。今年市政府又印發(fā)了《實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略提升城市綜合競爭力的意見》《質(zhì)量工作考核辦法》。此次市政府召開專題大會表彰市長質(zhì)量獎獲獎單位，既表明了市委、市政府對質(zhì)量工作的高度重視，又凸顯了一種導向作用，即大力樹立卓越績效標桿，全面推進質(zhì)量強市戰(zhàn)略。他強調(diào)，質(zhì)量問題不僅是經(jīng)濟發(fā)展中的一個戰(zhàn)略問題，而且是關(guān)系人民群眾切身利益的重大民生問題，也是關(guān)系社會和諧穩(wěn)定的政治問題。武漢市作為中部地區(qū)的`重要城市，在建設(shè)質(zhì)量強國、實現(xiàn)中國夢的征程中應有所創(chuàng)新，有所擔當。全市要統(tǒng)一思想，凝聚共識，創(chuàng)新工作抓手，健全質(zhì)量評價考核機制，堅定不移地推進質(zhì)量強市戰(zhàn)略，不斷促進城市綜合競爭力的提高;要充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用、政府的監(jiān)管作用和社會協(xié)同作用，形成推進質(zhì)量工作的強大合力，確保質(zhì)量強市工作取得實效。
黃國慶表示，武漢市實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略是湖北省深入推進質(zhì)量興省戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。省實施質(zhì)量興省戰(zhàn)略工作領(lǐng)導小組辦公室、省質(zhì)監(jiān)局將不遺余力地支持武漢市實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略工作，全力服務(wù)好武漢市培育精品名牌、促進重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量檢測能力、完善技術(shù)標準體系、構(gòu)建質(zhì)量安全監(jiān)管體系等工作。
教育教學質(zhì)量總結(jié)表彰篇二十二
第一條為貫徹落實科學發(fā)展觀，表彰在質(zhì)量方面取得卓越績效的企業(yè)、組織和個人，引導和激勵廣大企業(yè)、組織和個人建立和實施先進的質(zhì)量管理方法，提高產(chǎn)品、工程和服務(wù)質(zhì)量水平，持續(xù)改進經(jīng)營業(yè)績，增強我市經(jīng)濟的綜合競爭力，根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《國務(wù)院質(zhì)量發(fā)展綱要》(-2020)和《山西省質(zhì)量獎管理辦法》(晉政發(fā)〔〕14號)等有關(guān)規(guī)定，借鑒國內(nèi)外開展質(zhì)量獎活動的成功經(jīng)驗，結(jié)合我市實際，制定本辦法。
第二條“晉城市市長質(zhì)量獎”是晉城市人民政府對實施卓越績效管理并取得顯著的質(zhì)量、經(jīng)濟、社會效益的企業(yè)、組織和個人授予的在質(zhì)量管理領(lǐng)域的最高獎勵。
第三條“晉城市市長質(zhì)量獎”的評定工作在企業(yè)、組織和個人自愿申報的基礎(chǔ)上，嚴格標準、優(yōu)中選優(yōu)，堅持科學、公正、公平、公開的原則。
第四條“晉城市市長質(zhì)量獎”對企業(yè)和組織設(shè)置為“晉城市質(zhì)量管理獎”;對個人設(shè)置為“晉城市質(zhì)量貢獻獎”。
第五條“晉城市市長質(zhì)量獎”每3年評一屆，每屆獲獎企業(yè)或組織不多于5家;個人不多于5人，可以少額或空缺。
第二章組織管理。
第六條晉城市質(zhì)量興市領(lǐng)導組行使“晉城市市長質(zhì)量獎”管理職能，領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督“晉城市市長質(zhì)量獎”的評審工作，審定“晉城市市長質(zhì)量獎”獲獎名單。
第七條晉城市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室具體負責“晉城市市長質(zhì)量獎”評審的'組織工作。其主要職責是：
(一)制定評審工作計劃和評審標準;。
(二)受理“晉城市市長質(zhì)量獎”的申報，組建評審組并組織評審;。
(三)對評審過程進行監(jiān)督;。
(四)匯總評審結(jié)果，提出“晉城市市長質(zhì)量獎”獲獎單位和個人建議名單。
第八條“晉城市市長質(zhì)量獎”評審組成員由市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室擬定，其成員應由具有廣泛代表性和權(quán)威性的知名學者、質(zhì)量專家、企業(yè)管理專家、行業(yè)人士，以及政府有關(guān)職能部門、監(jiān)察部門人員組成，評審組成員名單報市質(zhì)量興市領(lǐng)導組審定。
第九條各有關(guān)行業(yè)、部門負責本行業(yè)、部門“晉城市市長質(zhì)量獎”企業(yè)或組織的培育、發(fā)動、推薦和獲獎企業(yè)的監(jiān)督管理工作。
第三章申報條件。
第十條企業(yè)或組織申報“晉城市市長質(zhì)量獎”，必須同時具備下列基本條件：
(六)獲國家和省級政府部門質(zhì)量榮譽的，優(yōu)先評選。
第十一條個人申報“晉城市市長質(zhì)量獎”，應具備下列基本條件：
(一)帶頭貫徹落實黨的路線方針和政策、遵紀守法;。
(二)履行社會責任，具有執(zhí)著的敬業(yè)精神;。
(三)具有良好的品行和高尚的職業(yè)道德;。
(七)個人所管轄的企業(yè)或組織在全市的社會知名度較高、現(xiàn)有較好的美譽度;。
(八)從事或涉及質(zhì)量工作以上。
第四章評定標準及方法。
第十二條“晉城市市長質(zhì)量獎”的企業(yè)或組織評定標準采用gb/t19580-《卓越績效評價準則》和gb/z19579-2004《卓越績效評價準則實施指南》。評定標準包括領(lǐng)導、戰(zhàn)略、顧客與市場、資源、過程管理、測量分析與改進、經(jīng)營結(jié)果六大項，標準總分為1000分。
第十三條申報企業(yè)或組織的總評分不應低于600分，按得分順序確定獲獎建議名單。若全部低于600分，該獎項將空缺。
第十四條“晉城市市長質(zhì)量獎”的個人評定標準另行制定。
第十五條“晉城市市長質(zhì)量獎”評定標準根據(jù)質(zhì)量管理理論及其實踐的發(fā)展，可適時進行修訂。
第五章評審程序。
第十六條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室在評選年的一季度發(fā)布評審公告。
第十七條符合本辦法第三章規(guī)定條件的企業(yè)、組織或個人，本著自愿申報的原則，如實填寫“晉城市市長質(zhì)量獎”申報表，并提供必要的證明材料，按規(guī)定日期報市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室。
第十八條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室對申報企業(yè)、組織或個人進行初審，初審符合申報條件的交由評審組進行評審。
第十九條評審組依據(jù)質(zhì)量獎評審標準或有關(guān)中介組織提供的數(shù)據(jù)信息開展評審工作，出具評審報告。
第二十條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室根據(jù)評審報告，提出獲獎單位和個人初選名單，在市主要新聞媒體進行公示，并對公示期限內(nèi)反饋的意見進行核實處理，確定獲獎單位建議名單，報市質(zhì)量興市領(lǐng)導組。
第二十一條市質(zhì)量興市領(lǐng)導組審核提出獲獎單位名單，經(jīng)市人民政府同意后，由市人民政府公布。
第六章獎勵及經(jīng)費。
第二十二條市政府向當年度獲得“晉城市市長質(zhì)量獎”稱號的企業(yè)或組織授予獎牌和證書;對當年度獲得“晉城市市長質(zhì)量獎”稱號的個人授予獎杯和證書。“晉城市市長質(zhì)量獎”獎勵經(jīng)費及質(zhì)量振興工作經(jīng)費由市財政統(tǒng)一安排，列入年度財政預算。
第二十三條獲得國家級、省級政府質(zhì)量獎的，市政府加倍給予物質(zhì)方面獎勵。
第七章監(jiān)督管理。
第二十四條對企業(yè)、組織和個人弄虛作假，采取不正當手段騙取“晉城市市長質(zhì)量獎”榮譽的，以及獲獎有效期內(nèi)發(fā)生重大質(zhì)量、安全、環(huán)保、衛(wèi)生事故和嚴重違法行為，不能保持獲獎時條件的，市質(zhì)量興市領(lǐng)導組辦公室負責接受舉報、調(diào)查核實，并提請市政府常務(wù)會議批準決定撤銷其“晉城市市長質(zhì)量獎”稱號，收回獎牌、證書，并予以曝光。
第二十五條承擔“晉城市市長質(zhì)量獎”評審任務(wù)的機構(gòu)和人員要依法保守企業(yè)或組織的商業(yè)秘密，嚴于律己，廉潔公正，嚴格按照有關(guān)規(guī)定、程序進行評審。
監(jiān)察部門負責對評審工作的監(jiān)督，對在評審過程中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊、造成不良后果的機構(gòu)或個人，有權(quán)取消其評審工作資格，并提請其主管部門或所在工作單位給予紀律處分。涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法移送有關(guān)部門追究刑事責任。
第二十六條獲獎企業(yè)或組織對外宣傳時應注明獲獎年度。獲獎單位再次申獎應于兩屆以后。再次獲獎的，只授予獎牌和證書，不授予獎金，不占當年授獎名額。
第二十七條任何單位和個人不得偽造、冒用“晉城市市長質(zhì)量獎”標志、獎牌和證書，違者依法追究法律責任。
第二十八條本辦法自公布之日起施行。