在寫心得體會(huì)的過程中，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性，以便更好地表達(dá)自己的想法和感受。寫心得體會(huì)要注意審查和修改，確保語句通順、表達(dá)準(zhǔn)確、符合寫作要求。以下是小編為您整理的心得體會(huì)范文，供您參考。希望這些范文能夠幫助您更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作方法。通過閱讀這些范文，您可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)寫作，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，提高自己的寫作水平。請拿起筆尖，記錄下您的心得體會(huì)，讓它們成為您成長的見證，幫助您不斷前行。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇一
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
(一)、關(guān)于積累運(yùn)用。
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關(guān)于閱讀教學(xué)。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中常考查學(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式?！兑灰沟墓ぷ鳌吠怀觯盒〗M合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意。《積累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的`文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(四)、關(guān)于作文教學(xué)。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇二
讓我談一學(xué)年來教學(xué)畢業(yè)班的感受，我覺得任務(wù)太重了，因?yàn)檫^去的這一學(xué)年是灰色的，這一年我們只能用“苦”和“累”來概括。那是一場苦戰(zhàn)，幾乎是摸索著打完這一場硬仗的。今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下我教畢業(yè)班的心得體會(huì)吧。我把這概括成了4個(gè)關(guān)鍵詞：溝通、分塊、分析、過關(guān)。
六年級(jí)，對(duì)我們來說重點(diǎn)是畢業(yè)考，對(duì)家長來說則是“小升初”，目標(biāo)都是想使學(xué)生的成績更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個(gè)中原因還是有區(qū)別的。所以我們要做好溝通。
第一，要與家長溝通好。
面臨小升初，許多家長都會(huì)焦慮，于是他們會(huì)給孩子買各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的重點(diǎn)——畢業(yè)考是過關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對(duì)一般水平的學(xué)生作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會(huì)使他們越做越?jīng)]信心。所以這里需要和家長溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認(rèn)識(shí)到只有這樣才能保護(hù)孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。
第二，要與學(xué)生溝通好。
與學(xué)生的溝通，首先要讓學(xué)生有緊迫感。過度緊張會(huì)影響正常的發(fā)揮，但是松散一定不會(huì)發(fā)揮正常。所以我們要讓學(xué)生適度地緊張起來。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生樹立自信，堅(jiān)信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有能力考出好成績”。
就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，大家都教過畢業(yè)班，一向以來也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們一定會(huì)按小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的'運(yùn)算”、“量與計(jì)量”、“代數(shù)初步”、“幾何知識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據(jù)自己的長處對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度一定進(jìn)一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候，就像出試卷那樣列一列該部分知識(shí)的細(xì)目表，這樣就不會(huì)有重復(fù)，也不會(huì)有遺漏了。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。
分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個(gè)動(dòng)作，它包括兩方面：分析試卷、分析學(xué)生。
分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。
分析試卷，還要分析教研員的模擬試題和以前的畢業(yè)卷，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)教研員的命題習(xí)慣，分析得好甚至可以猜準(zhǔn)題。
分析學(xué)生，首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，學(xué)生在知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不小心就會(huì)變成炒冷飯。天天炒冷飯，學(xué)生難免會(huì)厭煩，就會(huì)很容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。我們批評(píng)、動(dòng)怒、增加練習(xí)量，但效果并不好。其實(shí)從客觀上看，數(shù)學(xué)本身是一種抽象的邏輯思維活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生掌握了最基本的概念、性質(zhì)、法則、公式后出現(xiàn)暫時(shí)的停頓甚至倒退現(xiàn)象是正常的，我們不應(yīng)該畏懼或無視這種現(xiàn)象，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我們應(yīng)該研讀整套教材，備課時(shí)多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，還要把各知識(shí)點(diǎn)串起來，就像把一顆顆地珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又使觀賞者心情愉悅。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)心學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能備出學(xué)生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會(huì)高。還應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。這些略去的作業(yè)對(duì)后20%的學(xué)生很有用，如果哪天作業(yè)質(zhì)量不行，某方面的知識(shí)問題很大的話，我們可以在分析大眾錯(cuò)誤和訂正以后，讓他們再做做這些略去的練習(xí)，以考查他們是否已經(jīng)真正掌握。
分析學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注他們的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤集中起來進(jìn)行分析和指導(dǎo)。如發(fā)動(dòng)學(xué)生制訂《個(gè)性錯(cuò)題本》、定期讓學(xué)生結(jié)合《個(gè)性錯(cuò)題本》互相出個(gè)性試卷、自己記錄學(xué)生的“易錯(cuò)題”，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。
出一系列的過關(guān)試題，讓學(xué)生過關(guān)。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過關(guān)為止。這一舉措對(duì)后30%甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特別適合在臨考前一段時(shí)間進(jìn)行。
一般可以分成這樣幾類過關(guān)：按知識(shí)內(nèi)容過關(guān)；按題型過關(guān)；易錯(cuò)題過關(guān)，將平時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)題整理出來，讓同學(xué)們過關(guān)，由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題目，所以對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大，特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心；答題習(xí)慣過關(guān)，這一項(xiàng)可以包含在以上幾項(xiàng)當(dāng)中進(jìn)行，如答題字跡要求、答題筆的要求、答題位置要求等，不要小看這些細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)往往會(huì)很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度，也就會(huì)很大程度地影響答題質(zhì)量。以上這些是我總結(jié)過去的一年的心得與體會(huì)，有些我們復(fù)習(xí)時(shí)做了，有些是我們沒做，但反思過去覺得這樣做，效果會(huì)更好。一點(diǎn)拙見，在此獻(xiàn)丑了，如果有什么不當(dāng)?shù)牡胤?，愿與各位同行共同探討。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇三
小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，如今我即將畢業(yè)，完全理解了“世上無難事，只怕有心人”的道理。在這六年里，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅(jiān)持，我基本掌握了每門學(xué)科的知識(shí)，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我受益良多。老師們耐心細(xì)致地講解知識(shí)，讓我理解到學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我的學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽，我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何承受失敗并從中汲取教訓(xùn)。
第三段：生活方面。
在小學(xué)的生活中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和自我管理。我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處。同時(shí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并參與了許多集體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。
第四段：品德方面。
小學(xué)六年，我從老師和家長身上學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)的東西。尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛等等，這些原則成為了我行為的準(zhǔn)則。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和學(xué)校志愿者工作，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我一生。
第五段：感悟與展望。
回顧小學(xué)時(shí)光，我覺得我是幸運(yùn)的。我有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我，有支持我、鼓勵(lì)我，并且給我提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家庭。我很感激他們對(duì)我的關(guān)心和教育。即將面臨中學(xué)的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學(xué)們共度中學(xué)時(shí)光，創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(jié)：
通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我成長了許多。不僅僅在學(xué)業(yè)方面有了顯著進(jìn)步，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將在未來的學(xué)習(xí)道路上為我鋪就前進(jìn)的路。我不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步，也會(huì)繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢想。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇四
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回想起這六年，我不禁感慨萬千。學(xué)校的風(fēng)雨操場、整潔的教室、親愛的老師和樂于助人的同學(xué)，都成為了我人生中最寶貴的財(cái)富。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。下面，就請讓我和大家分享一下我小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)持就是勝利。在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要我們每天堅(jiān)持不懈地去做。我曾經(jīng)有過很多挫折和困惑，但是我選擇了堅(jiān)持。就像學(xué)習(xí)英語一樣，一開始我覺得很難，但是我每天都堅(jiān)持背單詞、聽英語故事，慢慢地我發(fā)現(xiàn)原來英語也不是那么難。最終，我取得了好成績，這讓我更加堅(jiān)信，只要堅(jiān)持，就一定能迎來成功的喜悅。
其次，誠實(shí)是做人的根本。誠實(shí)是一種美德，是做人的根本。在小學(xué)生涯中，我時(shí)刻牢記著要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。在學(xué)習(xí)中，我不會(huì)抄襲別人的作業(yè)，因?yàn)槲颐靼?，抄襲是對(duì)別人的不尊重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。在生活中，我不會(huì)說謊，因?yàn)橹e言只會(huì)帶來麻煩和后悔。正因?yàn)槲覉?jiān)持做一個(gè)誠實(shí)的人，我得到了同學(xué)和老師的信任，這讓我感到非常自豪和幸福。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在小學(xué)六年級(jí)的集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我們每個(gè)人都有自己的分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)舞蹈，有的同學(xué)負(fù)責(zé)臺(tái)詞，有的同學(xué)負(fù)責(zé)道具。我們互相幫助，共同努力，最終成功地完成了一臺(tái)精彩的聯(lián)歡會(huì)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們才能取得好的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，還能提高我們的溝通能力和合作能力。
另外，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長非常重要。在小學(xué)期間，我養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。每天早上我會(huì)在學(xué)校操場上跑步，這使我既鍛煉了身體，又提高了學(xué)習(xí)效果。我還養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，每天晚上都會(huì)找一本好書來讀。通過閱讀，我開闊了眼界，增長了見識(shí)，不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的思考能力。良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們才能在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地展現(xiàn)自己的潛力。
最后，感謝老師和家長的辛勤付出。六年來，老師們辛勤地教導(dǎo)我，耐心地幫助我，讓我不斷進(jìn)步。他們付出了很多，但是并不期待回報(bào)。家長們也是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們時(shí)刻關(guān)心我，支持我，鼓勵(lì)我。是老師和家長的付出和支持，讓我有了成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在此，我要向他們表示感謝和敬意。
回首過去的六年，我從小不懂事的孩子變成了懂事的少年。我在這里度過了難忘的時(shí)光，也學(xué)到了無價(jià)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。六年小學(xué)生涯即將結(jié)束，我滿懷希望和憧憬地邁向中學(xué)生活。我相信，通過自己的不斷努力和付出，我一定能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)成長，在未來的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇五
時(shí)光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲?；厥走@四年的學(xué)校生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還記得剛踏入這所大學(xué)校園，對(duì)一切都充滿新奇。用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，加入社團(tuán)，盡情地體驗(yàn)這種渴望已久的生活，充滿著活力。帶著這份活力與活力我度過了大學(xué)四年。大學(xué)自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區(qū)別，大多數(shù)的時(shí)間都需要自我去安排，這也需要自我用一段時(shí)間去適應(yīng)。大學(xué)四年里，我合理地安排自我的生活，并且注重自我各方面的發(fā)展。
在思想品德上，有著良好道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向，并且積極地向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子的培訓(xùn)，且取得了結(jié)業(yè)證書。我用心要求上進(jìn)，主動(dòng)投身于理論文件講話的學(xué)習(xí)，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自我。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到，正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí)，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來指導(dǎo)實(shí)際上下功夫，在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自我的主觀世界。我遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫忙他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。并且認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想，體味其內(nèi)涵。
在學(xué)習(xí)上，我從不放棄自我的專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)，并且注重培養(yǎng)自我的動(dòng)手操作潛力。能夠懂得c、java等一些編程語言，并能進(jìn)行基本的編程；熟練掌握office辦公軟件，并且經(jīng)常幫忙教師處理材料；能夠巧妙地利用ppt制作精美的課件和演示文稿；也利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用軟件，photoshop、dreamweaver等，并能制作簡單網(wǎng)頁。經(jīng)過自我的刻苦學(xué)習(xí)，獲得了“計(jì)算機(jī)三級(jí)”證書和“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書。每學(xué)期都獲得了專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并且獲得“系三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于其它科目的學(xué)習(xí)也從不放棄，平時(shí)注重英語口語的練習(xí)，并取得大學(xué)英語六級(jí)420分的成績。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之余我也喜歡欣賞文學(xué)作品，我會(huì)在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力，并且提高自我的文化素養(yǎng)。偶爾還會(huì)發(fā)表一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我喜歡真誠、友好地對(duì)待每個(gè)人，微笑著度過生活的每一天。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隽硕嗌倬蜁?huì)得到多少，人是感情動(dòng)物，人與人的相處是相互的。所以一向以來與同學(xué)的相處都十分融洽。四年中我用心參加學(xué)校組織的活動(dòng)，踴躍參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的知識(shí)，在生活上我勤儉節(jié)儉，并主動(dòng)幫忙身邊有困難的同學(xué)。由于我出生農(nóng)村家庭，所以更懂得珍惜生活。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)來填補(bǔ)自我的生活費(fèi)用。我曾在學(xué)校電教中心勤工助學(xué)，不僅僅學(xué)到了好多數(shù)碼知識(shí)并且也鍛煉了我的協(xié)作潛力；利用五一、國慶長假幫忙中學(xué)生輔導(dǎo)功課；星期天還在學(xué)校機(jī)房幫忙學(xué)弟、學(xué)妹解決計(jì)算機(jī)方面的一些疑難問題。
在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的組織交際潛力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他同學(xué)出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。曾在“聽雨軒”文學(xué)社擔(dān)任修改，和其它同學(xué)一齊出版了聽雨軒文學(xué)刊物，并且還會(huì)組織一些活動(dòng)。在學(xué)校電教中心工作期間，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出色地完成工作，并且和教師、同學(xué)建立了深厚的感情。
我相信“沒有目標(biāo)就等于失去了方向”。個(gè)性是在大學(xué)這樣自主性十分強(qiáng)的生活中，這種計(jì)劃性顯得尤為重要。我是一個(gè)計(jì)劃性比較強(qiáng)的人，在每一階段我會(huì)給自我定一個(gè)目標(biāo)，并且必須會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)，那么這時(shí)也便嘗到成功的喜悅。在每一個(gè)目標(biāo)完成之后，我會(huì)適時(shí)地給自我一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。買一件渴望已久的東西，或者是和幾個(gè)同學(xué)到飯店去吃一頓。因?yàn)楫?dāng)教師是以前的一個(gè)夢想，所以為了實(shí)現(xiàn)它也為了增加就業(yè)的渠道，我開始考教師資格證書：從考普通話到培訓(xùn)教育學(xué)和心理學(xué)，并且透過考試，再到透過說課，這是一個(gè)長期的過程，因?yàn)樾闹杏辛诉@個(gè)目標(biāo)，我努力奮斗，最終一步步順利透過。
大學(xué)是人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過大學(xué)四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大學(xué)生活培養(yǎng)了我的互助合作的潛力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大學(xué)這四年是充實(shí)的四年，我想這在我以后的工作生活中，必須是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)美美地珍藏著。
畢業(yè)在即，回首四年的學(xué)習(xí)生活，我也深深地體會(huì)到了學(xué)院教師、領(lǐng)導(dǎo)為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。
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小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇六
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了。回首這六年的學(xué)習(xí)生活，我收獲頗多，體會(huì)頗深。在此，我想分享一下我的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)。
首先，我的小學(xué)生活豐富多彩，注重實(shí)踐。在小學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)上，我參加了許多活動(dòng)，豐富了自己的課余生活。從課間操到課外講座、社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演等等，這些活動(dòng)不僅讓我更全面地了解了各種知識(shí)，也鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在這里，我學(xué)會(huì)了守時(shí)、守紀(jì)律，明白了團(tuán)結(jié)友愛的重要性，懂得了與人相處的技巧。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，對(duì)我今后的成長大有裨益。
其次，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)收獲豐碩。在這期間，我學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)。語文讓我開闊了眼界，提高了表達(dá)和寫作能力；數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；英語讓我能夠與世界分享溝通，科學(xué)使我更加喜歡探索自然的奧秘。同時(shí)，小學(xué)教育也注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我對(duì)美的感知能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這些知識(shí)將成為我人生旅途中的寶貴財(cái)富，讓我更好地應(yīng)對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作。
再次，小學(xué)六年的成長讓我更加自信。在老師的指導(dǎo)和朋友的陪伴下，我逐漸懂得了自我認(rèn)知和自我管理。我通過六年的學(xué)習(xí)和鍛煉，明白了做人的道理：“人要有德行，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)寬容和分享。”這些讓我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地跨越困難，用積極的心態(tài)面對(duì)一切。在小學(xué)生活中，我也通過一些榮譽(yù)和比賽獲得了肯定和成就感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的自信心。我相信，在未來的日子里，我會(huì)一直胸懷自信，勇往直前。
最后，小學(xué)六年的時(shí)光讓我懂得了珍惜。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，我深深體會(huì)到時(shí)間的寶貴和流逝的快速。我曾經(jīng)有過哭鬧不去上學(xué)的抗拒，也有過緊張和壓力的時(shí)刻。但是，回想起這些，我意識(shí)到這些其實(shí)都是成長的跡象。珍惜時(shí)間，是我們每一個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。無論在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都要時(shí)刻銘記珍惜，用心對(duì)待。因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
綜上所述，我的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)是：小學(xué)生活豐富多彩，注重實(shí)踐；小學(xué)六年的學(xué)習(xí)收獲豐碩；小學(xué)生活使我更加自信；小學(xué)六年的時(shí)光讓我懂得了珍惜。這些體會(huì)將伴隨我一生，成為我未來發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富。我衷心地感謝我的老師們和同學(xué)們，他們的陪伴和幫助讓我度過了一個(gè)美好的小學(xué)時(shí)光。我相信，我會(huì)懷著深深的記憶和感激之情，開始新的征程，在新的階段創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇七
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來！
我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當(dāng)時(shí)選擇這所幼兒園的時(shí)候是因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)園有一位好的園長。姜園長的辦學(xué)理念及教育方式是很有特色的。她倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)，探究的教學(xué)方式。比如：春天的時(shí)候，帶領(lǐng)孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時(shí)候再帶領(lǐng)孩子們一起收獲。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇八
小學(xué)生活是一段美好而難忘的時(shí)光?；仡欉@六年的求學(xué)之旅，我獲得了諸多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這里，我成長了、學(xué)習(xí)了、玩耍了，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。下面，我將分享一下我的畢業(yè)心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)階段，我懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)里，我們需要學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。其中，數(shù)學(xué)是我最感興趣的一門學(xué)科。然而，由于我自己的問題，成績一直不理想。于是，我開始尋找解決方法，通過堅(jiān)持做題、向老師請教、與同學(xué)互相討論等方式來提高自己的成績。在這個(gè)過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，努力和毅力是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。我憑借持之以恒的努力，最終在數(shù)學(xué)上取得了巨大的突破。這一經(jīng)歷深深地告訴了我，只有不斷努力，才能有所收獲。
其次，在小學(xué)這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了互助與友愛的重要性。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的長處和短處。作為一個(gè)班級(jí)的一員，互相幫助、互相關(guān)心是很重要的。記得有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，我很困惑。幸好我的同桌小明看到了，他主動(dòng)過來幫助我，給我解釋了問題的解決方法。從此以后，我明白了合作與傾聽的重要性。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人，關(guān)心他人的困難，并付諸行動(dòng)去解決問題。在這個(gè)大家庭里，我們要始終保持互助友愛的精神。
此外，小學(xué)教室外的活動(dòng)也使我獲益匪淺。如每周的體育課、晨讀時(shí)間和班級(jí)的早會(huì)，這些課外活動(dòng)雖然看似簡單，卻能夠帶給我很多的快樂和啟示。體育課可以鍛煉我們身體的協(xié)調(diào)性，提高我們的體育成績。晨讀時(shí)間可以讓我們提高閱讀理解能力，拓寬我們的知識(shí)面。班級(jí)早會(huì)可以增強(qiáng)集體意識(shí)，并且?guī)椭腋玫厝谌氚嗉w。這些活動(dòng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我變得更加自信與積極。
最后，在小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)習(xí)中，我收獲了許多美好的回憶。在這個(gè)特殊的年級(jí)，我們舉行了各種有意義的活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)誼、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語演講比賽等。這些活動(dòng)不僅帶給我快樂，更重要的是，它們加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力和友誼，使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們度過了無數(shù)個(gè)開心的時(shí)刻，分享著彼此的喜怒哀樂。這些回憶將永遠(yuǎn)在我心中留下美好的烙印，成為我未來前行的動(dòng)力。
小學(xué)歲月是我成長和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光。通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我從一個(gè)懵懂無知的小孩，變成了一個(gè)懂得努力和友愛的小學(xué)生。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，學(xué)會(huì)了尊重與感恩，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我以后的學(xué)習(xí)和生活，指引我更加成熟地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，未來的道路一定會(huì)更加美好。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇九
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我終于要離開這個(gè)充滿歡聲笑語的學(xué)習(xí)天地，邁向新的階段?；厥走@段人生歷程，我不禁感慨萬分，并體會(huì)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這里，我想分享一些我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的重要的道理和價(jià)值觀。
第一段：勤奮與毅力。
小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而勤奮和毅力是取得學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵要素。在小學(xué)時(shí)期，我學(xué)到了要按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)請教老師解決問題，不怕困難和挫折。勤奮和毅力不僅可以幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓我在面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。
第二段：友誼與合作。
小學(xué)是培養(yǎng)友誼和合作精神的寶貴時(shí)期。在小學(xué)的日子里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相扶持和鼓勵(lì)。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人相互合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的人生中，友誼和合作是成功的重要因素。
第三段：家庭與關(guān)愛。
小學(xué)時(shí)期，我深深感受到了來自家庭的關(guān)愛和支持。每天放學(xué)回家，媽媽總是在家等著我，詢問我這一天的學(xué)習(xí)情況。家人的關(guān)注與支持讓我感到溫暖和安心，在面對(duì)困難時(shí)給予我勇氣和信心。在小學(xué)階段，我明白了家庭的重要性和家人的愛，這將成為我未來成長的力量和源泉。
第四段：誠實(shí)與責(zé)任。
小學(xué)是教導(dǎo)我們誠實(shí)和責(zé)任的階段。老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“誠實(shí)是做人的基本美德”。在小學(xué)時(shí)期，我逐漸明白了誠實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了真實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法，不欺騙別人。同時(shí)，學(xué)校的值日制度也讓我體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性。每次輪到我值日，我會(huì)盡力保持教室的整潔和秩序。從小培養(yǎng)誠實(shí)和責(zé)任的意識(shí)，將幫助我們在未來的人生中保持正確的價(jià)值觀。
第五段：積極與自信。
小學(xué)時(shí)期，我學(xué)到了積極樂觀和自信的態(tài)度。在班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)扮演班干部或代表，組織各類活動(dòng)，并發(fā)表自己的意見和建議。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，克服害羞和緊張，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小學(xué)的日子里，我明白了積極樂觀和自信對(duì)于成長的重要性，這將成為我未來面對(duì)未知挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念。
綜上所述，在小學(xué)時(shí)代，我學(xué)到了勤奮和毅力、友誼和合作、家庭和關(guān)愛、誠實(shí)和責(zé)任、積極和自信等重要的道理和價(jià)值觀。這些寶貴的心得和體會(huì)將成為我人生旅程中的指南和動(dòng)力，幫助我克服困難、追求成功。即將離開小學(xué)，我充滿了對(duì)未來的希望和信心。我相信，我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的一切將會(huì)伴隨我一生，成為我追求夢想的翅膀。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊！我們在課堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心啊！我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶??！
敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切??！孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們在您們的關(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍?。六年是多么的漫長，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！笔撬齻兘虒?dǎo)我們“誠信是為人之本。”是她們教我們學(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學(xué)子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)小學(xué)生，我即將邁入中學(xué)生的行列。回首小學(xué)的歲月，我滿懷感慨。這幾年，我在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴下，讓我收獲很多。畢業(yè)就像一扇門的開啟，我要進(jìn)入新的階段，我要用自己的努力去開辟未來。在小學(xué)畢業(yè)的關(guān)口，我總結(jié)出了一些珍貴的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)和生活有所啟示。
記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)于老師的擔(dān)心和緊張是難以忘懷的。我常常擔(dān)心自己的成績不好，擔(dān)心老師會(huì)責(zé)備我。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是我們最親近的人，他們不僅會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還會(huì)關(guān)心我們的成長。他們用愛呵護(hù)著我們，鼓勵(lì)我們克服困難。老師教會(huì)了我寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。我從老師那里學(xué)到了很多，正是他們的關(guān)懷和教導(dǎo)，讓我度過了充實(shí)而快樂的小學(xué)生活。
小學(xué)的生活充滿了童真和快樂。我和同學(xué)們在一起度過了許多美好的時(shí)光。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。有時(shí)，我們會(huì)在操場上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中飛舞，令人陶醉。有時(shí)，我們會(huì)一起參加體育活動(dòng)，互相鼓勵(lì)，激發(fā)出無窮的力量。這些快樂的回憶讓我終身難忘。我學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在困難面前互相幫助。在小學(xué)的歲月里，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起分享快樂，共同進(jìn)步。這樣的友誼是無價(jià)的財(cái)富，我希望能夠延續(xù)下去。
小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它告訴我們要邁入新的階段。面對(duì)即將到來的中學(xué)生活，我感到期待又有些忐忑。我知道，中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活將更加嚴(yán)肅和緊張。我意識(shí)到中學(xué)生活需要更多的自主學(xué)習(xí)和管理能力。在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我要進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我還要培養(yǎng)自律性和責(zé)任感，鍛煉自己的自我管理能力。我相信，只有學(xué)會(huì)自律，才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。
回首小學(xué)時(shí)光，我心懷感激。在小學(xué)的歲月里，我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼，也鍛煉了自己的意志。在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，我感到一絲興奮和緊張。我知道，中學(xué)生活會(huì)更加艱辛，但我相信我會(huì)再次獲得成長和進(jìn)步。帶著滿懷的期待和決心，我迎接新的挑戰(zhàn)，展開新的征程。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)，不僅是我對(duì)過去歲月的總結(jié)，更是我面向未來的展望。在心得體會(huì)中，我感激老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴。我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼。我也明白了自律和責(zé)任的重要性。小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我期待著中學(xué)生活帶給我的挑戰(zhàn)和成長。我相信，在新的征程中，我會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛力，用努力和汗水譜寫屬于自己的精彩篇章。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十二
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的.確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中常考查學(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林海》二自然段的：“這里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出：小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意?！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)六年時(shí)光穿越，許多美好的回憶在我的腦海中浮現(xiàn)。我還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的慌張，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的同學(xué)，我覺得有些害怕。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，結(jié)交了許多朋友，一起成長、學(xué)習(xí)。小學(xué)的日子雖然簡單，但卻充滿了快樂和意義，在這里我收獲了很多，也學(xué)到了很多，它將成為我人生中一段難以忘懷的經(jīng)歷。
第二段：在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)與收獲。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了很多樂趣。例如，上課時(shí)老師用幽默和生動(dòng)的方式講解知識(shí)，使我們能更好地理解和記憶。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了努力學(xué)習(xí)的重要性。只有付出努力，才能有所收獲。每當(dāng)我在課堂上勤奮學(xué)習(xí)，每當(dāng)我聽到老師表揚(yáng)時(shí)，我都能感受到成長的快樂。而通過參加各種競賽和活動(dòng)，我不僅能鍛煉自己的能力，還能結(jié)交更多的朋友，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：與同學(xué)的友誼和合作。
在小學(xué)的六年里，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。我們一起上課、一起玩耍，分享喜怒哀樂。在學(xué)習(xí)中，我們相互幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)我遇到難題時(shí)，有時(shí)我會(huì)請求同學(xué)的幫助，他們總是耐心解答我的問題。而我也能及時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，互相交流，并且在集體活動(dòng)中與他們緊密合作。小學(xué)的同學(xué)友誼不僅僅局限于學(xué)校，我們也在課下一起活動(dòng)，一起度過了快樂的時(shí)光。這些友誼在我小學(xué)生活中扮演重要的角色，讓我感受到了親情之外的溫暖。
第四段：師長的關(guān)愛與幫助。
在小學(xué)里，老師們對(duì)我們無微不至的關(guān)懷是我最深刻的感受。他們用心靈的陪伴和辛勤的付出，讓我們溫暖成長。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總是耐心教導(dǎo)我，解答我的疑惑。在學(xué)習(xí)上，他們總是鼓勵(lì)我們樹立信心、勤奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了榜樣。同時(shí)，他們也嚴(yán)格要求我們，使我們掌握了許多知識(shí)和技能。在老師的帶領(lǐng)下，我們度過了有趣而充實(shí)的小學(xué)生活。
第五段：展望中學(xué)生活。
小學(xué)的畢業(yè)對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然我將離開熟悉的小學(xué)校園，但我知道中學(xué)生活會(huì)給我?guī)砀嗟奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)。因此，我將保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，時(shí)刻保持積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也會(huì)珍惜和同學(xué)們的友誼，一起度過美好的中學(xué)時(shí)光。
總結(jié)：
小學(xué)六年時(shí)光是我人生中重要的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了很多，結(jié)交了很多朋友。學(xué)習(xí)中的快樂和成長，同學(xué)間的友情和合作，老師的關(guān)愛和幫助，都讓我收獲了很多。對(duì)于即將到來的中學(xué)生活，我充滿期待和信心。我相信，通過不斷努力和進(jìn)步，我將獲得更多的成就并度過更加精彩的時(shí)光。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十四
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期過后，我將要離開令我難忘的小學(xué)生活，開始我的中學(xué)生活了。離開小學(xué)后，我最想去的學(xué)校就是江南中學(xué)了。因?yàn)槟抢锝虃湓O(shè)施齊全，老師也很優(yōu)秀，教出的學(xué)生也很有禮貌。去那里讀書的話，我認(rèn)為將會(huì)很有前途。但江南中學(xué)是很難進(jìn)去的，江南中學(xué)之所以被認(rèn)為是一間好的中學(xué)，是因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我如果想去爭取進(jìn)江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做作業(yè)，認(rèn)真聽課……有這樣做，才有進(jìn)江南中學(xué)的希望，如果沒有這樣做，就一定不可能進(jìn)江南中學(xué)。令我難忘的小學(xué)生活，3個(gè)月后，我就要離開母校了，在剩下無多的三個(gè)月里，我一定要好好珍惜你，用這些時(shí)間來努力學(xué)習(xí)，還有就是同學(xué)們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時(shí)間把!還有老師們，你們交給我許多知識(shí)。讓我沒一起珍惜對(duì)方吧!
這就是我對(duì)自己美好的畢業(yè)展望。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間。現(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?，F(xiàn)在，我們變成了六年級(jí)的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校(母校)，去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。
六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我。現(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種.種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的。回憶以前的學(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。
在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩的!!!!!!!!!!在六年級(jí)里，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
六年里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦和幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和成功?！敖?jīng)一事，長一智”，我們也從失敗里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，奮斗學(xué)習(xí)。為求考上重點(diǎn)中學(xué)，為中學(xué)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們在小學(xué)學(xué)校里，懂得了許多。我們曾在學(xué)校里傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過，也希望過、失望過、期望過、指望過，甚至絕望過。到了最后，我們開心的都是不負(fù)眾望!!!!!!!!!
我們的童年的腳印，留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!!!!!!!!!
我們的教室里處處藏有我們讀書的痕跡，處處都有每一屆學(xué)生的書香味。我們曾在這里奮斗過，是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導(dǎo)，我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過。
在六年級(jí)里，我們曾在電教室里宣誓：“。
對(duì)升學(xué)考試，爭取優(yōu)異成績宣誓。
我莊嚴(yán)宣誓，在未來的90天里，我決心做到。
請父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十六
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂，下面，我先說一說我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十七
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別；立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級(jí)了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩?。我明白：僅有考到了好的中學(xué)，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí)，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊(duì)委員，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們在一齊的每一分、每一秒。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十八
五年時(shí)間一晃而過，眨眼間，我和伙伴們早已從一年級(jí)時(shí)的懵懂孩童，成長為了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
我們曾經(jīng)共同奮斗過，共同鼓勵(lì)過：無論是拂波清風(fēng)、揚(yáng)波大風(fēng)，還是掀波狂風(fēng)，我們都不曾懼怕。
我們手牽著手，肩并著肩，心連著心，度過了1360天，每一天都有著不一樣的經(jīng)歷，但這一切的一切，都將成為一個(gè)個(gè)美好的回憶，將深深的烙在我的心中，它也將伴隨著我們成長，成為永恒的紀(jì)念，以及我們5年美好時(shí)光、純真友誼最好的見證!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇一
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
(一)、關(guān)于積累運(yùn)用。
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關(guān)于閱讀教學(xué)。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中常考查學(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林?！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式?！兑灰沟墓ぷ鳌吠怀觯盒〗M合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意。《積累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的`文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(四)、關(guān)于作文教學(xué)。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇二
讓我談一學(xué)年來教學(xué)畢業(yè)班的感受，我覺得任務(wù)太重了，因?yàn)檫^去的這一學(xué)年是灰色的，這一年我們只能用“苦”和“累”來概括。那是一場苦戰(zhàn)，幾乎是摸索著打完這一場硬仗的。今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下我教畢業(yè)班的心得體會(huì)吧。我把這概括成了4個(gè)關(guān)鍵詞：溝通、分塊、分析、過關(guān)。
六年級(jí)，對(duì)我們來說重點(diǎn)是畢業(yè)考，對(duì)家長來說則是“小升初”，目標(biāo)都是想使學(xué)生的成績更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個(gè)中原因還是有區(qū)別的。所以我們要做好溝通。
第一，要與家長溝通好。
面臨小升初，許多家長都會(huì)焦慮，于是他們會(huì)給孩子買各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的重點(diǎn)——畢業(yè)考是過關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對(duì)一般水平的學(xué)生作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會(huì)使他們越做越?jīng)]信心。所以這里需要和家長溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認(rèn)識(shí)到只有這樣才能保護(hù)孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。
第二，要與學(xué)生溝通好。
與學(xué)生的溝通，首先要讓學(xué)生有緊迫感。過度緊張會(huì)影響正常的發(fā)揮，但是松散一定不會(huì)發(fā)揮正常。所以我們要讓學(xué)生適度地緊張起來。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生樹立自信，堅(jiān)信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有能力考出好成績”。
就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，大家都教過畢業(yè)班，一向以來也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們一定會(huì)按小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“數(shù)的'運(yùn)算”、“量與計(jì)量”、“代數(shù)初步”、“幾何知識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據(jù)自己的長處對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度一定進(jìn)一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時(shí)候，就像出試卷那樣列一列該部分知識(shí)的細(xì)目表，這樣就不會(huì)有重復(fù)，也不會(huì)有遺漏了。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。
分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個(gè)動(dòng)作，它包括兩方面：分析試卷、分析學(xué)生。
分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。
分析試卷，還要分析教研員的模擬試題和以前的畢業(yè)卷，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)教研員的命題習(xí)慣，分析得好甚至可以猜準(zhǔn)題。
分析學(xué)生，首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，學(xué)生在知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不小心就會(huì)變成炒冷飯。天天炒冷飯，學(xué)生難免會(huì)厭煩，就會(huì)很容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。我們批評(píng)、動(dòng)怒、增加練習(xí)量，但效果并不好。其實(shí)從客觀上看，數(shù)學(xué)本身是一種抽象的邏輯思維活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生掌握了最基本的概念、性質(zhì)、法則、公式后出現(xiàn)暫時(shí)的停頓甚至倒退現(xiàn)象是正常的，我們不應(yīng)該畏懼或無視這種現(xiàn)象，如何讓這種現(xiàn)象在最短時(shí)間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我們應(yīng)該研讀整套教材，備課時(shí)多關(guān)注學(xué)生的興趣所在，還要把各知識(shí)點(diǎn)串起來，就像把一顆顆地珍珠串成項(xiàng)鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又使觀賞者心情愉悅。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)心學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能備出學(xué)生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會(huì)高。還應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。這些略去的作業(yè)對(duì)后20%的學(xué)生很有用，如果哪天作業(yè)質(zhì)量不行，某方面的知識(shí)問題很大的話，我們可以在分析大眾錯(cuò)誤和訂正以后，讓他們再做做這些略去的練習(xí)，以考查他們是否已經(jīng)真正掌握。
分析學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注他們的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤集中起來進(jìn)行分析和指導(dǎo)。如發(fā)動(dòng)學(xué)生制訂《個(gè)性錯(cuò)題本》、定期讓學(xué)生結(jié)合《個(gè)性錯(cuò)題本》互相出個(gè)性試卷、自己記錄學(xué)生的“易錯(cuò)題”，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。
出一系列的過關(guān)試題，讓學(xué)生過關(guān)。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過關(guān)為止。這一舉措對(duì)后30%甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特別適合在臨考前一段時(shí)間進(jìn)行。
一般可以分成這樣幾類過關(guān)：按知識(shí)內(nèi)容過關(guān)；按題型過關(guān)；易錯(cuò)題過關(guān)，將平時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)題整理出來，讓同學(xué)們過關(guān)，由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題目，所以對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大，特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心；答題習(xí)慣過關(guān)，這一項(xiàng)可以包含在以上幾項(xiàng)當(dāng)中進(jìn)行，如答題字跡要求、答題筆的要求、答題位置要求等，不要小看這些細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)往往會(huì)很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度，也就會(huì)很大程度地影響答題質(zhì)量。以上這些是我總結(jié)過去的一年的心得與體會(huì)，有些我們復(fù)習(xí)時(shí)做了，有些是我們沒做，但反思過去覺得這樣做，效果會(huì)更好。一點(diǎn)拙見，在此獻(xiàn)丑了，如果有什么不當(dāng)?shù)牡胤?，愿與各位同行共同探討。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇三
小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，如今我即將畢業(yè)，完全理解了“世上無難事，只怕有心人”的道理。在這六年里，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅(jiān)持，我基本掌握了每門學(xué)科的知識(shí)，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我受益良多。老師們耐心細(xì)致地講解知識(shí)，讓我理解到學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我的學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽，我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何承受失敗并從中汲取教訓(xùn)。
第三段：生活方面。
在小學(xué)的生活中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和自我管理。我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處。同時(shí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并參與了許多集體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。
第四段：品德方面。
小學(xué)六年，我從老師和家長身上學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)的東西。尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛等等，這些原則成為了我行為的準(zhǔn)則。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和學(xué)校志愿者工作，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我一生。
第五段：感悟與展望。
回顧小學(xué)時(shí)光，我覺得我是幸運(yùn)的。我有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我，有支持我、鼓勵(lì)我，并且給我提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家庭。我很感激他們對(duì)我的關(guān)心和教育。即將面臨中學(xué)的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學(xué)們共度中學(xué)時(shí)光，創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(jié)：
通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我成長了許多。不僅僅在學(xué)業(yè)方面有了顯著進(jìn)步，更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將在未來的學(xué)習(xí)道路上為我鋪就前進(jìn)的路。我不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步，也會(huì)繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢想。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇四
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回想起這六年，我不禁感慨萬千。學(xué)校的風(fēng)雨操場、整潔的教室、親愛的老師和樂于助人的同學(xué)，都成為了我人生中最寶貴的財(cái)富。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。下面，就請讓我和大家分享一下我小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)持就是勝利。在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要我們每天堅(jiān)持不懈地去做。我曾經(jīng)有過很多挫折和困惑，但是我選擇了堅(jiān)持。就像學(xué)習(xí)英語一樣，一開始我覺得很難，但是我每天都堅(jiān)持背單詞、聽英語故事，慢慢地我發(fā)現(xiàn)原來英語也不是那么難。最終，我取得了好成績，這讓我更加堅(jiān)信，只要堅(jiān)持，就一定能迎來成功的喜悅。
其次，誠實(shí)是做人的根本。誠實(shí)是一種美德，是做人的根本。在小學(xué)生涯中，我時(shí)刻牢記著要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。在學(xué)習(xí)中，我不會(huì)抄襲別人的作業(yè)，因?yàn)槲颐靼?，抄襲是對(duì)別人的不尊重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。在生活中，我不會(huì)說謊，因?yàn)橹e言只會(huì)帶來麻煩和后悔。正因?yàn)槲覉?jiān)持做一個(gè)誠實(shí)的人，我得到了同學(xué)和老師的信任，這讓我感到非常自豪和幸福。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在小學(xué)六年級(jí)的集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我們每個(gè)人都有自己的分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)舞蹈，有的同學(xué)負(fù)責(zé)臺(tái)詞，有的同學(xué)負(fù)責(zé)道具。我們互相幫助，共同努力，最終成功地完成了一臺(tái)精彩的聯(lián)歡會(huì)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們才能取得好的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，還能提高我們的溝通能力和合作能力。
另外，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長非常重要。在小學(xué)期間，我養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。每天早上我會(huì)在學(xué)校操場上跑步，這使我既鍛煉了身體，又提高了學(xué)習(xí)效果。我還養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，每天晚上都會(huì)找一本好書來讀。通過閱讀，我開闊了眼界，增長了見識(shí)，不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的思考能力。良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們才能在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地展現(xiàn)自己的潛力。
最后，感謝老師和家長的辛勤付出。六年來，老師們辛勤地教導(dǎo)我，耐心地幫助我，讓我不斷進(jìn)步。他們付出了很多，但是并不期待回報(bào)。家長們也是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們時(shí)刻關(guān)心我，支持我，鼓勵(lì)我。是老師和家長的付出和支持，讓我有了成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在此，我要向他們表示感謝和敬意。
回首過去的六年，我從小不懂事的孩子變成了懂事的少年。我在這里度過了難忘的時(shí)光，也學(xué)到了無價(jià)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。六年小學(xué)生涯即將結(jié)束，我滿懷希望和憧憬地邁向中學(xué)生活。我相信，通過自己的不斷努力和付出，我一定能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)成長，在未來的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇五
時(shí)光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲?；厥走@四年的學(xué)校生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
還記得剛踏入這所大學(xué)校園，對(duì)一切都充滿新奇。用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，加入社團(tuán)，盡情地體驗(yàn)這種渴望已久的生活，充滿著活力。帶著這份活力與活力我度過了大學(xué)四年。大學(xué)自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區(qū)別，大多數(shù)的時(shí)間都需要自我去安排，這也需要自我用一段時(shí)間去適應(yīng)。大學(xué)四年里，我合理地安排自我的生活，并且注重自我各方面的發(fā)展。
在思想品德上，有著良好道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向，并且積極地向黨組織靠攏，參加了入黨積極分子的培訓(xùn)，且取得了結(jié)業(yè)證書。我用心要求上進(jìn)，主動(dòng)投身于理論文件講話的學(xué)習(xí)，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自我。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到，正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí)，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來指導(dǎo)實(shí)際上下功夫，在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自我的主觀世界。我遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫忙他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。并且認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想，體味其內(nèi)涵。
在學(xué)習(xí)上，我從不放棄自我的專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)，并且注重培養(yǎng)自我的動(dòng)手操作潛力。能夠懂得c、java等一些編程語言，并能進(jìn)行基本的編程；熟練掌握office辦公軟件，并且經(jīng)常幫忙教師處理材料；能夠巧妙地利用ppt制作精美的課件和演示文稿；也利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用軟件，photoshop、dreamweaver等，并能制作簡單網(wǎng)頁。經(jīng)過自我的刻苦學(xué)習(xí)，獲得了“計(jì)算機(jī)三級(jí)”證書和“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書。每學(xué)期都獲得了專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并且獲得“系三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于其它科目的學(xué)習(xí)也從不放棄，平時(shí)注重英語口語的練習(xí)，并取得大學(xué)英語六級(jí)420分的成績。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之余我也喜歡欣賞文學(xué)作品，我會(huì)在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力，并且提高自我的文化素養(yǎng)。偶爾還會(huì)發(fā)表一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我喜歡真誠、友好地對(duì)待每個(gè)人，微笑著度過生活的每一天。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隽硕嗌倬蜁?huì)得到多少，人是感情動(dòng)物，人與人的相處是相互的。所以一向以來與同學(xué)的相處都十分融洽。四年中我用心參加學(xué)校組織的活動(dòng)，踴躍參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的知識(shí)，在生活上我勤儉節(jié)儉，并主動(dòng)幫忙身邊有困難的同學(xué)。由于我出生農(nóng)村家庭，所以更懂得珍惜生活。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)來填補(bǔ)自我的生活費(fèi)用。我曾在學(xué)校電教中心勤工助學(xué)，不僅僅學(xué)到了好多數(shù)碼知識(shí)并且也鍛煉了我的協(xié)作潛力；利用五一、國慶長假幫忙中學(xué)生輔導(dǎo)功課；星期天還在學(xué)校機(jī)房幫忙學(xué)弟、學(xué)妹解決計(jì)算機(jī)方面的一些疑難問題。
在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的組織交際潛力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他同學(xué)出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。曾在“聽雨軒”文學(xué)社擔(dān)任修改，和其它同學(xué)一齊出版了聽雨軒文學(xué)刊物，并且還會(huì)組織一些活動(dòng)。在學(xué)校電教中心工作期間，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出色地完成工作，并且和教師、同學(xué)建立了深厚的感情。
我相信“沒有目標(biāo)就等于失去了方向”。個(gè)性是在大學(xué)這樣自主性十分強(qiáng)的生活中，這種計(jì)劃性顯得尤為重要。我是一個(gè)計(jì)劃性比較強(qiáng)的人，在每一階段我會(huì)給自我定一個(gè)目標(biāo)，并且必須會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)，那么這時(shí)也便嘗到成功的喜悅。在每一個(gè)目標(biāo)完成之后，我會(huì)適時(shí)地給自我一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。買一件渴望已久的東西，或者是和幾個(gè)同學(xué)到飯店去吃一頓。因?yàn)楫?dāng)教師是以前的一個(gè)夢想，所以為了實(shí)現(xiàn)它也為了增加就業(yè)的渠道，我開始考教師資格證書：從考普通話到培訓(xùn)教育學(xué)和心理學(xué)，并且透過考試，再到透過說課，這是一個(gè)長期的過程，因?yàn)樾闹杏辛诉@個(gè)目標(biāo)，我努力奮斗，最終一步步順利透過。
大學(xué)是人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過大學(xué)四年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大學(xué)生活培養(yǎng)了我的互助合作的潛力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大學(xué)這四年是充實(shí)的四年，我想這在我以后的工作生活中，必須是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)美美地珍藏著。
畢業(yè)在即，回首四年的學(xué)習(xí)生活，我也深深地體會(huì)到了學(xué)院教師、領(lǐng)導(dǎo)為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。
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小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇六
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了。回首這六年的學(xué)習(xí)生活，我收獲頗多，體會(huì)頗深。在此，我想分享一下我的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)。
首先，我的小學(xué)生活豐富多彩，注重實(shí)踐。在小學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)上，我參加了許多活動(dòng)，豐富了自己的課余生活。從課間操到課外講座、社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演等等，這些活動(dòng)不僅讓我更全面地了解了各種知識(shí)，也鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在這里，我學(xué)會(huì)了守時(shí)、守紀(jì)律，明白了團(tuán)結(jié)友愛的重要性，懂得了與人相處的技巧。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，對(duì)我今后的成長大有裨益。
其次，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)收獲豐碩。在這期間，我學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)。語文讓我開闊了眼界，提高了表達(dá)和寫作能力；數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；英語讓我能夠與世界分享溝通，科學(xué)使我更加喜歡探索自然的奧秘。同時(shí)，小學(xué)教育也注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我對(duì)美的感知能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這些知識(shí)將成為我人生旅途中的寶貴財(cái)富，讓我更好地應(yīng)對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作。
再次，小學(xué)六年的成長讓我更加自信。在老師的指導(dǎo)和朋友的陪伴下，我逐漸懂得了自我認(rèn)知和自我管理。我通過六年的學(xué)習(xí)和鍛煉，明白了做人的道理：“人要有德行，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)寬容和分享。”這些讓我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地跨越困難，用積極的心態(tài)面對(duì)一切。在小學(xué)生活中，我也通過一些榮譽(yù)和比賽獲得了肯定和成就感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的自信心。我相信，在未來的日子里，我會(huì)一直胸懷自信，勇往直前。
最后，小學(xué)六年的時(shí)光讓我懂得了珍惜。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，我深深體會(huì)到時(shí)間的寶貴和流逝的快速。我曾經(jīng)有過哭鬧不去上學(xué)的抗拒，也有過緊張和壓力的時(shí)刻。但是，回想起這些，我意識(shí)到這些其實(shí)都是成長的跡象。珍惜時(shí)間，是我們每一個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。無論在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都要時(shí)刻銘記珍惜，用心對(duì)待。因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
綜上所述，我的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)是：小學(xué)生活豐富多彩，注重實(shí)踐；小學(xué)六年的學(xué)習(xí)收獲豐碩；小學(xué)生活使我更加自信；小學(xué)六年的時(shí)光讓我懂得了珍惜。這些體會(huì)將伴隨我一生，成為我未來發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富。我衷心地感謝我的老師們和同學(xué)們，他們的陪伴和幫助讓我度過了一個(gè)美好的小學(xué)時(shí)光。我相信，我會(huì)懷著深深的記憶和感激之情，開始新的征程，在新的階段創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇七
大家好！我是賀圣雅的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來！
我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
我是一年前把我的孩子送到這里來的。當(dāng)時(shí)選擇這所幼兒園的時(shí)候是因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)園有一位好的園長。姜園長的辦學(xué)理念及教育方式是很有特色的。她倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)，探究的教學(xué)方式。比如：春天的時(shí)候，帶領(lǐng)孩子們播種下向日葵的種子，花生的種子，他們播種的是希望是向往。秋天的時(shí)候再帶領(lǐng)孩子們一起收獲。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇八
小學(xué)生活是一段美好而難忘的時(shí)光?；仡欉@六年的求學(xué)之旅，我獲得了諸多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這里，我成長了、學(xué)習(xí)了、玩耍了，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。下面，我將分享一下我的畢業(yè)心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)階段，我懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)里，我們需要學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。其中，數(shù)學(xué)是我最感興趣的一門學(xué)科。然而，由于我自己的問題，成績一直不理想。于是，我開始尋找解決方法，通過堅(jiān)持做題、向老師請教、與同學(xué)互相討論等方式來提高自己的成績。在這個(gè)過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，努力和毅力是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。我憑借持之以恒的努力，最終在數(shù)學(xué)上取得了巨大的突破。這一經(jīng)歷深深地告訴了我，只有不斷努力，才能有所收獲。
其次，在小學(xué)這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了互助與友愛的重要性。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的長處和短處。作為一個(gè)班級(jí)的一員，互相幫助、互相關(guān)心是很重要的。記得有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，我很困惑。幸好我的同桌小明看到了，他主動(dòng)過來幫助我，給我解釋了問題的解決方法。從此以后，我明白了合作與傾聽的重要性。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人，關(guān)心他人的困難，并付諸行動(dòng)去解決問題。在這個(gè)大家庭里，我們要始終保持互助友愛的精神。
此外，小學(xué)教室外的活動(dòng)也使我獲益匪淺。如每周的體育課、晨讀時(shí)間和班級(jí)的早會(huì)，這些課外活動(dòng)雖然看似簡單，卻能夠帶給我很多的快樂和啟示。體育課可以鍛煉我們身體的協(xié)調(diào)性，提高我們的體育成績。晨讀時(shí)間可以讓我們提高閱讀理解能力，拓寬我們的知識(shí)面。班級(jí)早會(huì)可以增強(qiáng)集體意識(shí)，并且?guī)椭腋玫厝谌氚嗉w。這些活動(dòng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我變得更加自信與積極。
最后，在小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)習(xí)中，我收獲了許多美好的回憶。在這個(gè)特殊的年級(jí)，我們舉行了各種有意義的活動(dòng)，如班級(jí)聯(lián)誼、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語演講比賽等。這些活動(dòng)不僅帶給我快樂，更重要的是，它們加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力和友誼，使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們度過了無數(shù)個(gè)開心的時(shí)刻，分享著彼此的喜怒哀樂。這些回憶將永遠(yuǎn)在我心中留下美好的烙印，成為我未來前行的動(dòng)力。
小學(xué)歲月是我成長和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光。通過這六年的學(xué)習(xí)和生活，我從一個(gè)懵懂無知的小孩，變成了一個(gè)懂得努力和友愛的小學(xué)生。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，學(xué)會(huì)了尊重與感恩，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我以后的學(xué)習(xí)和生活，指引我更加成熟地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，未來的道路一定會(huì)更加美好。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇九
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我終于要離開這個(gè)充滿歡聲笑語的學(xué)習(xí)天地，邁向新的階段?；厥走@段人生歷程，我不禁感慨萬分，并體會(huì)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這里，我想分享一些我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的重要的道理和價(jià)值觀。
第一段：勤奮與毅力。
小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而勤奮和毅力是取得學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵要素。在小學(xué)時(shí)期，我學(xué)到了要按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)請教老師解決問題，不怕困難和挫折。勤奮和毅力不僅可以幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓我在面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。
第二段：友誼與合作。
小學(xué)是培養(yǎng)友誼和合作精神的寶貴時(shí)期。在小學(xué)的日子里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相扶持和鼓勵(lì)。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人相互合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的人生中，友誼和合作是成功的重要因素。
第三段：家庭與關(guān)愛。
小學(xué)時(shí)期，我深深感受到了來自家庭的關(guān)愛和支持。每天放學(xué)回家，媽媽總是在家等著我，詢問我這一天的學(xué)習(xí)情況。家人的關(guān)注與支持讓我感到溫暖和安心，在面對(duì)困難時(shí)給予我勇氣和信心。在小學(xué)階段，我明白了家庭的重要性和家人的愛，這將成為我未來成長的力量和源泉。
第四段：誠實(shí)與責(zé)任。
小學(xué)是教導(dǎo)我們誠實(shí)和責(zé)任的階段。老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“誠實(shí)是做人的基本美德”。在小學(xué)時(shí)期，我逐漸明白了誠實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了真實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法，不欺騙別人。同時(shí)，學(xué)校的值日制度也讓我體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性。每次輪到我值日，我會(huì)盡力保持教室的整潔和秩序。從小培養(yǎng)誠實(shí)和責(zé)任的意識(shí)，將幫助我們在未來的人生中保持正確的價(jià)值觀。
第五段：積極與自信。
小學(xué)時(shí)期，我學(xué)到了積極樂觀和自信的態(tài)度。在班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)扮演班干部或代表，組織各類活動(dòng)，并發(fā)表自己的意見和建議。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了相信自己的能力，克服害羞和緊張，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小學(xué)的日子里，我明白了積極樂觀和自信對(duì)于成長的重要性，這將成為我未來面對(duì)未知挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念。
綜上所述，在小學(xué)時(shí)代，我學(xué)到了勤奮和毅力、友誼和合作、家庭和關(guān)愛、誠實(shí)和責(zé)任、積極和自信等重要的道理和價(jià)值觀。這些寶貴的心得和體會(huì)將成為我人生旅程中的指南和動(dòng)力，幫助我克服困難、追求成功。即將離開小學(xué)，我充滿了對(duì)未來的希望和信心。我相信，我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的一切將會(huì)伴隨我一生，成為我追求夢想的翅膀。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊！我們在課堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一齊動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么歡樂開心啊！我們就像姐妹，軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一齊走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶??！
敬愛的教師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切??！孩子哭，教師安慰。孩子笑，教師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀！我們在您們的關(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大，從無知變?yōu)槌墒?。從膽小變?yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班，我就有說不出的心酸。
再見了母校等我長大的地方，等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺，已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂，充實(shí)而美麗，雖流過淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長，但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里，有我們無數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍?。六年是多么的漫長，而應(yīng)對(duì)今日的離別，卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾?，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛的教師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！笔撬齻兘虒?dǎo)我們“誠信是為人之本。”是她們教我們學(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今日我以作為xx學(xué)子為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)小學(xué)生，我即將邁入中學(xué)生的行列。回首小學(xué)的歲月，我滿懷感慨。這幾年，我在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴下，讓我收獲很多。畢業(yè)就像一扇門的開啟，我要進(jìn)入新的階段，我要用自己的努力去開辟未來。在小學(xué)畢業(yè)的關(guān)口，我總結(jié)出了一些珍貴的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)和生活有所啟示。
記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)于老師的擔(dān)心和緊張是難以忘懷的。我常常擔(dān)心自己的成績不好，擔(dān)心老師會(huì)責(zé)備我。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是我們最親近的人，他們不僅會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還會(huì)關(guān)心我們的成長。他們用愛呵護(hù)著我們，鼓勵(lì)我們克服困難。老師教會(huì)了我寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。我從老師那里學(xué)到了很多，正是他們的關(guān)懷和教導(dǎo)，讓我度過了充實(shí)而快樂的小學(xué)生活。
小學(xué)的生活充滿了童真和快樂。我和同學(xué)們在一起度過了許多美好的時(shí)光。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。有時(shí)，我們會(huì)在操場上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在空中飛舞，令人陶醉。有時(shí)，我們會(huì)一起參加體育活動(dòng)，互相鼓勵(lì)，激發(fā)出無窮的力量。這些快樂的回憶讓我終身難忘。我學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在困難面前互相幫助。在小學(xué)的歲月里，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起分享快樂，共同進(jìn)步。這樣的友誼是無價(jià)的財(cái)富，我希望能夠延續(xù)下去。
小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它告訴我們要邁入新的階段。面對(duì)即將到來的中學(xué)生活，我感到期待又有些忐忑。我知道，中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活將更加嚴(yán)肅和緊張。我意識(shí)到中學(xué)生活需要更多的自主學(xué)習(xí)和管理能力。在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我要進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我還要培養(yǎng)自律性和責(zé)任感，鍛煉自己的自我管理能力。我相信，只有學(xué)會(huì)自律，才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。
回首小學(xué)時(shí)光，我心懷感激。在小學(xué)的歲月里，我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼，也鍛煉了自己的意志。在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，我感到一絲興奮和緊張。我知道，中學(xué)生活會(huì)更加艱辛，但我相信我會(huì)再次獲得成長和進(jìn)步。帶著滿懷的期待和決心，我迎接新的挑戰(zhàn)，展開新的征程。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)，不僅是我對(duì)過去歲月的總結(jié)，更是我面向未來的展望。在心得體會(huì)中，我感激老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴。我學(xué)到了知識(shí)，收獲了友誼。我也明白了自律和責(zé)任的重要性。小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)新的起點(diǎn)。我期待著中學(xué)生活帶給我的挑戰(zhàn)和成長。我相信，在新的征程中，我會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛力，用努力和汗水譜寫屬于自己的精彩篇章。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十二
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來，與大家共勉!
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。
2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫，默寫起了就算積累過關(guān)了，有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。
3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
語文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。
(2)開辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華。
就文字材料，學(xué)生沒懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的.確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中常考查學(xué)生閱讀后提出問題，但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。
語文具有很強(qiáng)的工具性，學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體，真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊生字：在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如：《林海》二自然段的：“這里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出：小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩意?！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說說寫寫、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書寫效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說說每個(gè)自然段寫了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問題;最后自己提出問題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫優(yōu)美詞句段，積累下來。然后課上交流，還說說讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看，學(xué)生作文存在許多問題，特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫中，尤其是寫讀后感。
1、上好教材中的作文課。
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書開始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的：“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫，讀寫結(jié)合。大到文章寫法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫：《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫：《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知，寫導(dǎo)游詞，編廣告語：《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)六年時(shí)光穿越，許多美好的回憶在我的腦海中浮現(xiàn)。我還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的慌張，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的同學(xué)，我覺得有些害怕。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，結(jié)交了許多朋友，一起成長、學(xué)習(xí)。小學(xué)的日子雖然簡單，但卻充滿了快樂和意義，在這里我收獲了很多，也學(xué)到了很多，它將成為我人生中一段難以忘懷的經(jīng)歷。
第二段：在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)與收獲。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了很多樂趣。例如，上課時(shí)老師用幽默和生動(dòng)的方式講解知識(shí)，使我們能更好地理解和記憶。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了努力學(xué)習(xí)的重要性。只有付出努力，才能有所收獲。每當(dāng)我在課堂上勤奮學(xué)習(xí)，每當(dāng)我聽到老師表揚(yáng)時(shí)，我都能感受到成長的快樂。而通過參加各種競賽和活動(dòng)，我不僅能鍛煉自己的能力，還能結(jié)交更多的朋友，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：與同學(xué)的友誼和合作。
在小學(xué)的六年里，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。我們一起上課、一起玩耍，分享喜怒哀樂。在學(xué)習(xí)中，我們相互幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)我遇到難題時(shí)，有時(shí)我會(huì)請求同學(xué)的幫助，他們總是耐心解答我的問題。而我也能及時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，互相交流，并且在集體活動(dòng)中與他們緊密合作。小學(xué)的同學(xué)友誼不僅僅局限于學(xué)校，我們也在課下一起活動(dòng)，一起度過了快樂的時(shí)光。這些友誼在我小學(xué)生活中扮演重要的角色，讓我感受到了親情之外的溫暖。
第四段：師長的關(guān)愛與幫助。
在小學(xué)里，老師們對(duì)我們無微不至的關(guān)懷是我最深刻的感受。他們用心靈的陪伴和辛勤的付出，讓我們溫暖成長。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總是耐心教導(dǎo)我，解答我的疑惑。在學(xué)習(xí)上，他們總是鼓勵(lì)我們樹立信心、勤奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了榜樣。同時(shí)，他們也嚴(yán)格要求我們，使我們掌握了許多知識(shí)和技能。在老師的帶領(lǐng)下，我們度過了有趣而充實(shí)的小學(xué)生活。
第五段：展望中學(xué)生活。
小學(xué)的畢業(yè)對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然我將離開熟悉的小學(xué)校園，但我知道中學(xué)生活會(huì)給我?guī)砀嗟奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)。因此，我將保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，時(shí)刻保持積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也會(huì)珍惜和同學(xué)們的友誼，一起度過美好的中學(xué)時(shí)光。
總結(jié)：
小學(xué)六年時(shí)光是我人生中重要的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了很多，結(jié)交了很多朋友。學(xué)習(xí)中的快樂和成長，同學(xué)間的友情和合作，老師的關(guān)愛和幫助，都讓我收獲了很多。對(duì)于即將到來的中學(xué)生活，我充滿期待和信心。我相信，通過不斷努力和進(jìn)步，我將獲得更多的成就并度過更加精彩的時(shí)光。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十四
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期過后，我將要離開令我難忘的小學(xué)生活，開始我的中學(xué)生活了。離開小學(xué)后，我最想去的學(xué)校就是江南中學(xué)了。因?yàn)槟抢锝虃湓O(shè)施齊全，老師也很優(yōu)秀，教出的學(xué)生也很有禮貌。去那里讀書的話，我認(rèn)為將會(huì)很有前途。但江南中學(xué)是很難進(jìn)去的，江南中學(xué)之所以被認(rèn)為是一間好的中學(xué)，是因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我如果想去爭取進(jìn)江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做作業(yè)，認(rèn)真聽課……有這樣做，才有進(jìn)江南中學(xué)的希望，如果沒有這樣做，就一定不可能進(jìn)江南中學(xué)。令我難忘的小學(xué)生活，3個(gè)月后，我就要離開母校了，在剩下無多的三個(gè)月里，我一定要好好珍惜你，用這些時(shí)間來努力學(xué)習(xí)，還有就是同學(xué)們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時(shí)間把!還有老師們，你們交給我許多知識(shí)。讓我沒一起珍惜對(duì)方吧!
這就是我對(duì)自己美好的畢業(yè)展望。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間。現(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?，F(xiàn)在，我們變成了六年級(jí)的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校(母校)，去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。
六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我。現(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種.種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的。回憶以前的學(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。
在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩的!!!!!!!!!!在六年級(jí)里，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
六年里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦和幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和成功?！敖?jīng)一事，長一智”，我們也從失敗里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，奮斗學(xué)習(xí)。為求考上重點(diǎn)中學(xué)，為中學(xué)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們在小學(xué)學(xué)校里，懂得了許多。我們曾在學(xué)校里傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過，也希望過、失望過、期望過、指望過，甚至絕望過。到了最后，我們開心的都是不負(fù)眾望!!!!!!!!!
我們的童年的腳印，留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!!!!!!!!!
我們的教室里處處藏有我們讀書的痕跡，處處都有每一屆學(xué)生的書香味。我們曾在這里奮斗過，是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導(dǎo)，我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過。
在六年級(jí)里，我們曾在電教室里宣誓：“。
對(duì)升學(xué)考試，爭取優(yōu)異成績宣誓。
我莊嚴(yán)宣誓，在未來的90天里，我決心做到。
請父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心!
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十六
大家好，我是xx，我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門，在xx小學(xué)的六年生活中，我學(xué)到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉，并取得了優(yōu)異的成績，從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng)，我一步一步地提高著自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下，我在升入xx中學(xué)后，努力學(xué)習(xí)，并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂，下面，我先說一說我的學(xué)習(xí)方法。
首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不懂的地方做好標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié)，整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容，整理完了之后找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方并加以鞏固，這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。
除此之外，我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇，該怎樣選擇呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介，了解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動(dòng)原則，有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來，然后強(qiáng)迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候，是先速讀一遍，再回憶一遍，了解文章的大體意思，然后再讀一遍，細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍，并把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那么記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之后要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子里了。
閱讀這一關(guān)做好了，那寫作就容易了，因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。是許多同學(xué)的煩惱，因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，并加入自己的真情實(shí)感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻，但我并不這樣認(rèn)為，太過于華麗，沒有靈魂的`文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質(zhì)樸的文字，才最能打動(dòng)人心。
好了，就談這么多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成，生活快樂！
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十七
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了；立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別；立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別；立刻我也要畢業(yè)了！
五年級(jí)了，再也沒有像之前那么多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了，作業(yè)的壓力，成績的壓力，父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩?。我明白：僅有考到了好的中學(xué)，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí)，才能讓以后更加好。
在這快要畢業(yè)的日子里，我要表現(xiàn)得更好，在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊(duì)委員，我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì)，努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說：這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志，我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員，讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會(huì)要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們在一齊的每一分、每一秒。
小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì)篇十八
五年時(shí)間一晃而過，眨眼間，我和伙伴們早已從一年級(jí)時(shí)的懵懂孩童，成長為了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
我們曾經(jīng)共同奮斗過，共同鼓勵(lì)過：無論是拂波清風(fēng)、揚(yáng)波大風(fēng)，還是掀波狂風(fēng)，我們都不曾懼怕。
我們手牽著手，肩并著肩，心連著心，度過了1360天，每一天都有著不一樣的經(jīng)歷，但這一切的一切，都將成為一個(gè)個(gè)美好的回憶，將深深的烙在我的心中，它也將伴隨著我們成長，成為永恒的紀(jì)念，以及我們5年美好時(shí)光、純真友誼最好的見證!