教案是一份重要的教學(xué)參考材料，有助于教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例，供大家借鑒和參考。
龍宮尋寶教案篇一
1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
ppt課件、三角形和圓形操作材料若干。
一、開始部分：
談話引題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）、那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧！
二、基本部分：
（一）觀看ppt，引起幼兒的興趣。
師：今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴?？（想去）。這是一個(gè)神秘的城堡，那里藏著我們要尋找的寶藏，對(duì)了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？（有）
（二）闖關(guān)
1、古門的密碼
師：這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請(qǐng)小朋友依次說出看到的圖形的名稱（三角形，圓，三角形，圓，三角形……），好我們帶上數(shù)量再說一次（一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形……）呀，后面的密碼，需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告訴老師哦。（請(qǐng)幼兒答出正確答案）
小結(jié)：剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋
前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀？請(qǐng)小朋友回答。
小結(jié)：小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
第三關(guān)我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦，你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，（請(qǐng)小朋友說）操作：請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié)：原來石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱a、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請(qǐng)小朋友根據(jù)提示，自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。
b、展示操作結(jié)果
（三）經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！今天，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點(diǎn)贊！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看ppt，欣賞生活中的規(guī)律。
三、結(jié)束部分：
活動(dòng)延伸，孩子們，今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序，那么我們用學(xué)到的知識(shí)，按男女規(guī)律排排隊(duì)，到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
龍宮尋寶教案篇二
將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的智力游戲活動(dòng)結(jié)合起來，可以讓孩子在游戲過程中發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，激發(fā)內(nèi)在的潛能，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，盡享成功的喜悅。
1~2年級(jí)全體學(xué)生
4月8日禮儀課
一~二年級(jí)各班教室
本次比賽是一項(xiàng)個(gè)人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時(shí)間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶物（以用筆圈出來形式表示）。
根據(jù)選手所找正確的寶物數(shù)量的多少依次評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)9名，（數(shù)量相同的以時(shí)間少的為勝），頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)結(jié)果將在校園網(wǎng)站上公布。
以四大名著之一的《紅樓夢》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精美圖片，眾多的“寶物”被巧妙地隱藏在圖片中，讓孩子在睜大眼睛，集中注意力的同時(shí)，還需要發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，從而又快又好地把“寶物”全部找出來。所找“寶物”的樣本在每張藏寶圖外有展示。
談話會(huì)讓每個(gè)學(xué)生說說活動(dòng)后的感想，或讓獲獎(jiǎng)孩子介紹自己的尋寶經(jīng)驗(yàn)談，讓沒有找到的孩子都能如愿以償。
龍宮尋寶教案篇三
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成
了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體）
1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？
2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
（1）第一關(guān)：習(xí)慣
師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？
（大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃）
（2）第二關(guān)：朋友？
（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）
（3）第三關(guān)：綠色食品
師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？
（請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）
（4）第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)
（請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃）
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？
4、結(jié)束
師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他
們也擁有健康的身體。
龍宮尋寶教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。
2、通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五個(gè)鉆圈，跳繩若干，墊子五塊，繩子五根。
2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備――羽毛球操。
聽音樂做早操?！敖裉欤蠋熞獛∨笥讶?，你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)，看誰做的動(dòng)作有精神?！?BR> 2、綜合活動(dòng)――尋寶探險(xiǎn)。
（1）觀察場地，探討險(xiǎn)路的路徑。
幼兒五路縱隊(duì)站好。場地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是一個(gè)大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢？（鉆國山洞、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來，回到隊(duì)伍的后面。
幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。
（2）在原來的場地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。
教師：這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了，不僅要鉆過山洞、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說自己的“寶貝”，并放在指定的地方。
（3）累加跳繩，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)跳繩練習(xí)，要求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。
教師：這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？
幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動(dòng)。
（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會(huì)找到更多、更好的寶貝。
教師給遵守規(guī)則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)杯。
3、放松活動(dòng)――朋友舞。
（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。
（2）師生共同收集和整理各種器械。
龍宮尋寶教案篇五
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：觀察孩子的心理活動(dòng)。
閱讀過故事《尋寶》，了解故事主要內(nèi)容。
《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情，進(jìn)而推測小男
難點(diǎn)：通過觀察，能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。
1、出示大書，提出問題。
教師：昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅?，你們還記得書的名字是什么嗎？
幼兒：《尋寶》。
教師：最后誰拿到了財(cái)寶？
教師：為什么只有小男孩拿到了財(cái)寶？小男孩究竟是什么人？你們想不想研究一下？
2、觀察大書，尋找線索。
教師與幼兒一起翻看大書，逐頁分析，提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時(shí)關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。
教師：進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了？你們看看他們的眼睛是什么樣子的？學(xué)一學(xué)?。ㄗ霰牬笱劬?，鼓勵(lì)幼兒模仿。）
教師：小男孩在做什么？他的`表情是什么樣的？學(xué)一學(xué)1
3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。
教師：海盜們?cè)诟墒裁?？小男孩在干什么?BR> 教師：為什么小男孩和海盜不一樣？你要是他（小男孩），你這個(gè)時(shí)候會(huì)想什么？
4、自由討論，個(gè)別發(fā)言。
幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事，并請(qǐng)個(gè)別幼兒主動(dòng)說一說自己的想法。
5、請(qǐng)幼兒講述小男孩的故事。
教師：今天有很多客人老師，她們也想聽聽你們編的故事，老師希望你們做勇敢的孩子，主動(dòng)走到客人老師面前去給客人老師講一講。
龍宮尋寶教案篇六
孫悟空到了花果山以后，看見山上冷冷清清，一只猴子說：“至從你走后花果山來了一個(gè)混世魔王，他還抓走了很多小猴子，孫悟空聽了很生氣，很快就找到了混世魔王的水臟洞，洞口有很多小怪物，孫悟空說：“快叫你們大王出來，美猴王來找他來報(bào)仇了。”混世魔王知道了后拿起大刀氣勢洶洶的出了洞口?；焓滥蹩匆妼O悟空心想：“你這么瘦小還敢跟我斗，真是自不量力呀!”
丟開刀就打，可是沒過多久混世魔王就被打了好幾錘，混世魔王被打疼了，拿起刀就砍，孫悟空拔了一根毛，在嘴里嚼了一下，一吹，變成了幾百只小猴子，孫悟空奪過大刀把混世魔王切成了兩半，還把小怪物全殺了，然后放火燒了水臟洞，猴子們知道了后，非常開心，孫悟空讓猴子們做武器，又一次在練兵的時(shí)候，孫悟空想：“這種武器怎么能打敗厲害的呢?”一只猴子說;“傲來國哪里有好武器?！睂O悟空馬上來到了傲來國，他看見沒有人，就拔了一根毛，在嘴里嚼了嚼，一吹，變成了上千只猴子，猴子們搬來搬去，孫悟空看搬的差不多了，就回去了，又有一次，孫悟空想你們的武器這么好，而我的武器這么差勁，一只猴子說：“傲來國有一個(gè)叫東海龍王的，他那里有好武器?！睂O悟空來到橋頭，使了個(gè)避水法，她跳到了海底看到了巡邏兵夜叉，夜叉看到了孫悟空說：“是哪位神仙。”孫悟空說;“是花果山的大王?！币共娼o龍王說了，龍王帶著蝦兵蟹將出來迎接了，孫悟空向龍王說了來意，龍王拿來了一把大刀，孫悟空試了試，說：“大刀俺老孫不會(huì)用?！饼埻跤帜贸隽艘粋€(gè)重七千二百斤的方天畫戟，孫悟空試了試，嫌太輕。龍王說;“沒有比這個(gè)還重的了?！睂O悟空不信和龍王吵了起來，龍王沒辦法只好把最重的`給了孫悟空，它給孫悟空說：“這寶物太重了你自己去吧。”孫悟空看到一個(gè)金光閃閃的一個(gè)柱子有二丈余長，但與孫悟空有緣，與他一念變成了七尺長的，孫悟空仔細(xì)看，上面寫著如意金箍棒，重一萬三千五百斤，孫悟空拿著金箍棒，回到了水晶宮，嚇的蝦兵蟹將膽戰(zhàn)心驚悟空坐定，有對(duì)龍王說：“身上的衣著太不像樣，還讓龍王給他一套神服。”東海龍王只好把西海龍王和北海龍王、南海龍王，叫來，龍王們聽了很生氣，無奈之下，南海龍王那出了一定鳳翅紫金冠，西海龍王拿出了一幅鎖子黃金甲，北海龍王拿出了藕絲步云履，孫悟空從夠了一套神服，跟東海龍王告別了。
孫悟空回到了花果山，才發(fā)現(xiàn)，金箍棒可以變成一根繡花針一樣藏在耳朵里，一天，孫悟空邀請(qǐng)所有妖王吃飯，喝醉了就在橋邊的松樹下，孫悟空迷迷糊糊得看見有人手里拿著孫悟空的批文，然后就有繩子把孫悟空綁了起來，拉走了，孫悟空酒醒后，看見頭頂上有個(gè)鐵牌，上面寫著“幽靈界”三個(gè)大字，孫悟空說：“你兩個(gè)帶我來這里干嘛?”那兩個(gè)人說：“你的壽命已經(jīng)到了?！睂O悟空聽了火冒三丈，拿出金箍棒把那兩個(gè)人打成肉醬，閻王知道了，趕快出來迎接，孫悟空一道里面就把生死簿拿來，那筆把猴子的名字全部劃掉，孫悟空畫完就說：“了賬，了賬。”拿著金箍棒就打出了幽靈界。
孫悟空走后，閻王就趕快到天宮跟觀音菩薩怎么把孫悟空的事告訴玉皇大帝。
龍宮尋寶教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔糁行褋?，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。（做熱身運(yùn)動(dòng)）。
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對(duì)后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。）然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
龍宮尋寶教案篇八
教學(xué)目的：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔糁行褋恚飲寢寧е⒆觽冊(cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。（做熱身運(yùn)動(dòng)）。
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的.數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對(duì)后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。）然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
教學(xué)反思。
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
龍宮尋寶教案篇九
李惠利幼兒園丹鳳總部??張輝。
總目標(biāo)：
1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。
2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。
3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
（一）平衡區(qū)——過鱷魚橋。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困難，勇敢前進(jìn)。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干。
2、場地。
游戲提示：
1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
（二）鉆爬區(qū)——爬桌椅。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子。
2、場地。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則：
a、如倒爬：先挪動(dòng)雙腳，后移動(dòng)雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。
2、適時(shí)變換椅子的排列形式（如椅子并排放——豎排放），增加難度。
（三）彈跳區(qū)——過高山。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、行進(jìn)跳躍練習(xí)，增強(qiáng)體能。
2、樹立競爭意識(shí)。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架。
2、場地。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽。
（四）車類區(qū)——快速?zèng)_刺。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動(dòng)作靈活性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：青蟲車、滑板車；
2、場地。
指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動(dòng)，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。
活動(dòng)建議：
1、因地制宜，師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng)，并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
龍宮尋寶教案篇十
近日，我有幸參加了一場名為“龍宮尋寶”的活動(dòng)。這是一次別開生面的體驗(yàn)，令我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了自己的進(jìn)步和成長，同時(shí)也深深領(lǐng)悟到了人生的真諦。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。龍宮尋寶活動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。在任務(wù)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，我們需要密切配合才能順利完成任務(wù)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，同伴們伸出援手，給予了我?guī)椭凸膭?lì)。而當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我也毫不猶豫地伸出援手。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我們排除一切障礙，最終成功解決了所有的困難。這次經(jīng)歷讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有通過團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
其次，我也收獲了自己的進(jìn)步和成長。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我積極參與其中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。在活動(dòng)中，我克服了自己的害羞和膽怯，向團(tuán)隊(duì)成員提出了自己的建議和想法。我還掌握了一些尋寶的技巧和方法，通過不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸熟悉了活動(dòng)的規(guī)則和要領(lǐng)，提高了自己的解決問題的能力。這次活動(dòng)使我對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我追求卓越的熱情。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最重要的是，這次活動(dòng)讓我深刻領(lǐng)悟到人生的真諦。在龍宮尋寶的旅程中，我們需要面對(duì)各種難題和困難。有時(shí)我們的方向感不準(zhǔn)，迷失了方向；有時(shí)我們的計(jì)劃失敗了，遇到了挫折。但正是這些困難和挫折，讓我懂得了堅(jiān)持與執(zhí)著的重要性。龍宮尋寶并不只是一場尋寶活動(dòng)，它更是一次人生的旅程。我們尋找寶藏，也在尋找人生的意義。這次活動(dòng)讓我明白，人生就像尋寶的過程，我們需要面對(duì)各種困難和挫折，但只要堅(jiān)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們就能找到屬于自己的寶藏，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
回顧這次活動(dòng)，我滿懷感激和欣喜。感激的是，感激自己有機(jī)會(huì)參與到這次活動(dòng)中，擁有了一次難忘的體驗(yàn)。欣喜的是，欣喜自己通過這次活動(dòng)，收獲了團(tuán)隊(duì)合作精神、個(gè)人進(jìn)步和對(duì)人生的思考。這次活動(dòng)讓我得到了很多，也讓我明白了許多。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，用于今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的能力和修養(yǎng)。
龍宮尋寶，不僅僅是一場游戲，更是一次成長的旅程。通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了自己的進(jìn)步和成長，更加深入地理解了人生的真諦。這次經(jīng)歷對(duì)我而言，是無價(jià)的，我會(huì)用心去珍惜，并將其應(yīng)用于更廣闊的生活領(lǐng)域中，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
龍宮尋寶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)從高處往下跳。
2.培養(yǎng)靈敏的.反應(yīng)能力。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將高30d50厘米的平衡木排成d排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
活動(dòng)玩法：
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到“太空怪獸”站起來時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
活動(dòng)規(guī)則：
1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2.天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
龍宮尋寶教案篇十二
（1）能提出問題"什么地方有什么東西？"。
（2）在提出問題后，能夠迅速反應(yīng)出問題的答案。
（3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
（4）通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
（1）藏寶圖路線圖。
（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干。
參與游戲的幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒身上貼上一個(gè)不同顏色的大圓片，其相對(duì)應(yīng)的顏色的`小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。
開始游戲，每個(gè)幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動(dòng)作。首先一個(gè)幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時(shí)針方向開始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來越快，對(duì)于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對(duì)應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步；游戲繼續(xù)開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復(fù)游戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
備注：在這個(gè)游戲過程中，當(dāng)幼兒到達(dá)藏寶圖的某些地方時(shí)，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動(dòng)室里找到寶箱。
幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
龍宮尋寶教案篇十三
：如何讓幼兒在快樂的運(yùn)動(dòng)中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，共同協(xié)作完成任務(wù)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的歡樂。
1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.復(fù)習(xí)單雙數(shù)和10以內(nèi)的數(shù)的規(guī)律排序。
3.培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
知識(shí)準(zhǔn)備：初步學(xué)了10以內(nèi)數(shù)的規(guī)律排序和單雙數(shù)
物品準(zhǔn)備：寶藏若干，大圈、小圈、1-10的數(shù)字卡
音樂《最好的未來》和簡單歡快的音樂
1.活動(dòng)引入
熱身活動(dòng)：出發(fā)前以兒歌的形式活動(dòng)四肢。
2.尋寶行動(dòng)開始
提出要求：地板很滑要小心，會(huì)遇到很多困難，大家怕不怕？
1）小跑步來到小樹林，繞s型跑，來到小河邊，我們游泳過河吧！先蛙泳、自由泳、仰泳。
到達(dá)密室前方，調(diào)整呼吸，深呼吸三次。
2）以隊(duì)列形式復(fù)習(xí)數(shù)的規(guī)律排序
想要進(jìn)入密室需要打開兩重密碼鎖，這個(gè)密碼鎖可不是一般的鎖哦，不是一般的鑰匙就能打開，他的鑰匙很特別，需要小朋友拼排來做成鑰匙才能打開。
第一把鑰匙：男女按ab的規(guī)律排隊(duì)，把手臂高舉站著，b蹲著兩手放旁邊
第二把鎖：按aabb的規(guī)律排隊(duì)。動(dòng)作相反。
3）游戲：《跳跳樂》——通過練習(xí)雙腳并攏跳和張開腿跳復(fù)習(xí)單雙數(shù)。
我們順利的打開了寶藏大門，大家慶祝一下。
不過，雖然進(jìn)入寶藏大門，但離寶藏還有一段距離，大家有信心嗎？
前面是一個(gè)大水池，上面有什么？到底是做什么的?我們單腳跳過去看看吧?。▎文_跳到草皮地）
這里的圈和數(shù)字分別表示什么意思？我們可以怎么過去？
師小結(jié)：大圈就是單腳跳進(jìn)，小圈就要看里面的數(shù)字，單數(shù)就是雙腳并攏跳進(jìn)圓圈，雙數(shù)就是要雙腳打開跳過。
a.先聽口令原地進(jìn)行練習(xí)
b.按順序一個(gè)接一個(gè)跳過水池，提醒幼兒想好再跳。
4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把找到的寶貝用不同方式運(yùn)回家，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的`孩子可以多拿幾個(gè)。
這里好多寶藏啊，我們這么辛苦來了，就全部把它帶回家吧！你想怎么拿？等會(huì)還要跳過水池，你們想想怎么拿比較合適。除了用手提還有沒有其他好辦法，（讓幼兒自由選擇拿袋子的方式，可以手上提，抱、也可以手臂提，或者背）
幼兒帶著寶藏原路跳回
3.活動(dòng)結(jié)束——放松舞
1）拿到這么多的寶貝大家開心嗎？辛苦不辛苦？讓我們來跳個(gè)舞放松一下。播放《最好的未來》音樂，和孩子一起跳。
2）去和小朋友分享你們的勝利吧！（播放歡快音樂）
反思活動(dòng)
本次綜合性體育活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中總是局限于桌面的操作，盡管老師們花著心思想讓活動(dòng)活躍起來，但總覺得枯燥，所以我就想著怎樣讓孩子喜歡的體育游戲和數(shù)學(xué)內(nèi)容有效的整合，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，活動(dòng)之前因?yàn)橄掠?，地板很滑有些?dān)心但孩子興趣濃厚絲毫不受這個(gè)影響，在之前的熱身活動(dòng)中利用園舍的特殊環(huán)境，讓他們繞著樹跑s型，然后學(xué)習(xí)做各種游泳姿勢，孩子很喜歡，改變了以往的模式，老師和孩子都體驗(yàn)到了體育游戲帶來的快樂，達(dá)到了預(yù)期效果。
當(dāng)活動(dòng)進(jìn)入主要環(huán)節(jié)時(shí)以幼兒的合作來完成復(fù)習(xí)排序的任務(wù)，既符合大班幼兒有效合作的提倡又有效完成任務(wù)。當(dāng)順利開鎖時(shí)變化聲音告訴幼兒順利闖關(guān)，孩子們可興奮了，因?yàn)樽约旱呐Χ@勝很有成就感。
活動(dòng)要求進(jìn)一步加深，孩子們必須在分清單雙數(shù)后再做相應(yīng)動(dòng)作，培養(yǎng)靈敏性，為了能順利過關(guān)，老師在闖關(guān)前讓孩子在原地先練習(xí)后再進(jìn)行。
最后到達(dá)藏寶的地方，面對(duì)一大堆的寶藏，教師引導(dǎo)幼兒可以以什么方式把它拿走，這就是引導(dǎo)孩子應(yīng)有已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，以“抱、扛、背、提、對(duì)于特別大的可以合作進(jìn)行”。
最后以優(yōu)美的舞蹈來慶祝取得的勝利，讓活動(dòng)有個(gè)圓滿終結(jié)。
在整個(gè)活動(dòng)中老師和孩子的興趣都很高漲，這也就是我這節(jié)課所需要達(dá)到的目標(biāo)之一，一次體育游戲活動(dòng)并不一定要為了完成某一動(dòng)作而活動(dòng)，而是在快樂不經(jīng)意中完成一些列的活動(dòng)，這樣孩子的積極性和參與性會(huì)更加的濃厚。
雖然這次活動(dòng)沒有獲獎(jiǎng)，但我覺得只要敢于創(chuàng)新有自己的想法才是一名幼兒老師該努力的方向。
龍宮尋寶教案篇十四
1、能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測。
2、體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，今天我們一起來做個(gè)“尋寶”的游戲，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張“藏寶圖”一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。
二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？
第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？
（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）。
第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會(huì)說什么？小男孩的表情怎樣？
第5頁：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）。
第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？
討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？
三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。
教學(xué)反思。
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
龍宮尋寶教案篇十五
龍宮尋寶是一項(xiàng)尋找寶藏的游戲，它融合了冒險(xiǎn)和解謎的元素，讓參與者充滿刺激與樂趣。在這次游戲中，我有幸參加了龍宮尋寶，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備、游戲過程、團(tuán)隊(duì)合作、思維拓展以及心靈成長等方面來談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在參加龍宮尋寶之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我了解了游戲的規(guī)則和要求，熟悉了解謎題的知識(shí)，掌握了一些解謎的技巧。其次，我認(rèn)真閱讀了關(guān)于龍宮的相關(guān)資料，了解了龍宮的歷史和傳說，這為我在尋寶過程中提供了寶貴的線索和指導(dǎo)。最后，我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起制定了詳細(xì)的計(jì)劃，分工合作，提前預(yù)估了可能遇到的問題和危險(xiǎn)，并做好了相應(yīng)的防御措施。這些準(zhǔn)備讓我們?cè)谟螒蛑心軌蛴袟l不紊地進(jìn)行，迅速找到寶藏。
其次，游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在龍宮尋寶的過程中，我們需要密切合作，相互配合，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，完成任務(wù)。
一次我們遇到了一道看似無解的謎題，大家都束手無策。然而，正是團(tuán)隊(duì)合作的力量讓我們成功解開了謎題。每個(gè)人都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出不同的解決方案，最終我們綜合各種意見，找到了突破口。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員發(fā)揮自己的特長，互相幫助，才能夠在困難面前取得勝利。
游戲過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己思維的局限性。在解決問題的過程中，我常常只固守自己的思維模式，不愿意接受別人的建議和觀點(diǎn)。有一次，我和我的隊(duì)友就一個(gè)難題產(chǎn)生了分歧。我們陷入了爭論的漩渦中，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。直到我意識(shí)到自己思維的局限性，我才轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始傾聽別人的意見，最終我們?cè)诨ハ鄥f(xié)商中找到了解決問題的方法。這次經(jīng)歷告訴我，開放思維和接受別人不同觀點(diǎn)的能力是非常重要的，只有不斷拓展自己的思維，才能夠更好地解決問題。
通過參與龍宮尋寶，我不僅在游戲中拓展了自己的思維，也在心靈上得到了成長。龍宮尋寶是一次尋找寶藏的冒險(xiǎn)，然而，在我心中，它也是尋找自我的旅程。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)了如何與他人相處和溝通。我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有相互合作，共同努力，才能夠取得成功。這一點(diǎn)不僅可以應(yīng)用到游戲之中，也可以在日常生活中得到啟示。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是重要的，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只有尊重和包容他人，才能夠共同進(jìn)步。
總之，龍宮尋寶是一次充滿樂趣和挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)，通過參與其中，我收獲了很多：從準(zhǔn)備工作中，我懂得了成功的關(guān)鍵在于充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃；在游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和每個(gè)人的重要性；不斷拓展自己的思維和心靈成長，讓我在解決問題和與他人相處方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，也使我明白了成功所需的付出和努力。我相信，通過這次經(jīng)歷，我將變得更加勇敢和自信，能夠應(yīng)對(duì)日后的挑戰(zhàn)和困難。
龍宮尋寶教案篇一
1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
ppt課件、三角形和圓形操作材料若干。
一、開始部分：
談話引題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）、那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧！
二、基本部分：
（一）觀看ppt，引起幼兒的興趣。
師：今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴?？（想去）。這是一個(gè)神秘的城堡，那里藏著我們要尋找的寶藏，對(duì)了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？（有）
（二）闖關(guān)
1、古門的密碼
師：這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請(qǐng)小朋友依次說出看到的圖形的名稱（三角形，圓，三角形，圓，三角形……），好我們帶上數(shù)量再說一次（一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形……）呀，后面的密碼，需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告訴老師哦。（請(qǐng)幼兒答出正確答案）
小結(jié)：剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋
前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀？請(qǐng)小朋友回答。
小結(jié)：小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
第三關(guān)我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦，你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，（請(qǐng)小朋友說）操作：請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié)：原來石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱a、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請(qǐng)小朋友根據(jù)提示，自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。
b、展示操作結(jié)果
（三）經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！今天，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點(diǎn)贊！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看ppt，欣賞生活中的規(guī)律。
三、結(jié)束部分：
活動(dòng)延伸，孩子們，今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序，那么我們用學(xué)到的知識(shí)，按男女規(guī)律排排隊(duì)，到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
龍宮尋寶教案篇二
將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的智力游戲活動(dòng)結(jié)合起來，可以讓孩子在游戲過程中發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，激發(fā)內(nèi)在的潛能，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，盡享成功的喜悅。
1~2年級(jí)全體學(xué)生
4月8日禮儀課
一~二年級(jí)各班教室
本次比賽是一項(xiàng)個(gè)人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時(shí)間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶物（以用筆圈出來形式表示）。
根據(jù)選手所找正確的寶物數(shù)量的多少依次評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)9名，（數(shù)量相同的以時(shí)間少的為勝），頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)結(jié)果將在校園網(wǎng)站上公布。
以四大名著之一的《紅樓夢》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精美圖片，眾多的“寶物”被巧妙地隱藏在圖片中，讓孩子在睜大眼睛，集中注意力的同時(shí)，還需要發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，從而又快又好地把“寶物”全部找出來。所找“寶物”的樣本在每張藏寶圖外有展示。
談話會(huì)讓每個(gè)學(xué)生說說活動(dòng)后的感想，或讓獲獎(jiǎng)孩子介紹自己的尋寶經(jīng)驗(yàn)談，讓沒有找到的孩子都能如愿以償。
龍宮尋寶教案篇三
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成
了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體）
1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？
2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
（1）第一關(guān)：習(xí)慣
師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？
（大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃）
（2）第二關(guān)：朋友？
（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）
（3）第三關(guān)：綠色食品
師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？
（請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）
（4）第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)
（請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃）
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？
4、結(jié)束
師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他
們也擁有健康的身體。
龍宮尋寶教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。
2、通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五個(gè)鉆圈，跳繩若干，墊子五塊，繩子五根。
2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備――羽毛球操。
聽音樂做早操?！敖裉欤蠋熞獛∨笥讶?，你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)，看誰做的動(dòng)作有精神?！?BR> 2、綜合活動(dòng)――尋寶探險(xiǎn)。
（1）觀察場地，探討險(xiǎn)路的路徑。
幼兒五路縱隊(duì)站好。場地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是一個(gè)大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢？（鉆國山洞、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來，回到隊(duì)伍的后面。
幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。
（2）在原來的場地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。
教師：這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了，不僅要鉆過山洞、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說自己的“寶貝”，并放在指定的地方。
（3）累加跳繩，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)跳繩練習(xí)，要求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。
教師：這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？
幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動(dòng)。
（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會(huì)找到更多、更好的寶貝。
教師給遵守規(guī)則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)杯。
3、放松活動(dòng)――朋友舞。
（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。
（2）師生共同收集和整理各種器械。
龍宮尋寶教案篇五
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：觀察孩子的心理活動(dòng)。
閱讀過故事《尋寶》，了解故事主要內(nèi)容。
《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情，進(jìn)而推測小男
難點(diǎn)：通過觀察，能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。
1、出示大書，提出問題。
教師：昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅?，你們還記得書的名字是什么嗎？
幼兒：《尋寶》。
教師：最后誰拿到了財(cái)寶？
教師：為什么只有小男孩拿到了財(cái)寶？小男孩究竟是什么人？你們想不想研究一下？
2、觀察大書，尋找線索。
教師與幼兒一起翻看大書，逐頁分析，提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時(shí)關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。
教師：進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了？你們看看他們的眼睛是什么樣子的？學(xué)一學(xué)?。ㄗ霰牬笱劬?，鼓勵(lì)幼兒模仿。）
教師：小男孩在做什么？他的`表情是什么樣的？學(xué)一學(xué)1
3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。
教師：海盜們?cè)诟墒裁?？小男孩在干什么?BR> 教師：為什么小男孩和海盜不一樣？你要是他（小男孩），你這個(gè)時(shí)候會(huì)想什么？
4、自由討論，個(gè)別發(fā)言。
幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事，并請(qǐng)個(gè)別幼兒主動(dòng)說一說自己的想法。
5、請(qǐng)幼兒講述小男孩的故事。
教師：今天有很多客人老師，她們也想聽聽你們編的故事，老師希望你們做勇敢的孩子，主動(dòng)走到客人老師面前去給客人老師講一講。
龍宮尋寶教案篇六
孫悟空到了花果山以后，看見山上冷冷清清，一只猴子說：“至從你走后花果山來了一個(gè)混世魔王，他還抓走了很多小猴子，孫悟空聽了很生氣，很快就找到了混世魔王的水臟洞，洞口有很多小怪物，孫悟空說：“快叫你們大王出來，美猴王來找他來報(bào)仇了。”混世魔王知道了后拿起大刀氣勢洶洶的出了洞口?；焓滥蹩匆妼O悟空心想：“你這么瘦小還敢跟我斗，真是自不量力呀!”
丟開刀就打，可是沒過多久混世魔王就被打了好幾錘，混世魔王被打疼了，拿起刀就砍，孫悟空拔了一根毛，在嘴里嚼了一下，一吹，變成了幾百只小猴子，孫悟空奪過大刀把混世魔王切成了兩半，還把小怪物全殺了，然后放火燒了水臟洞，猴子們知道了后，非常開心，孫悟空讓猴子們做武器，又一次在練兵的時(shí)候，孫悟空想：“這種武器怎么能打敗厲害的呢?”一只猴子說;“傲來國哪里有好武器?！睂O悟空馬上來到了傲來國，他看見沒有人，就拔了一根毛，在嘴里嚼了嚼，一吹，變成了上千只猴子，猴子們搬來搬去，孫悟空看搬的差不多了，就回去了，又有一次，孫悟空想你們的武器這么好，而我的武器這么差勁，一只猴子說：“傲來國有一個(gè)叫東海龍王的，他那里有好武器?！睂O悟空來到橋頭，使了個(gè)避水法，她跳到了海底看到了巡邏兵夜叉，夜叉看到了孫悟空說：“是哪位神仙。”孫悟空說;“是花果山的大王?！币共娼o龍王說了，龍王帶著蝦兵蟹將出來迎接了，孫悟空向龍王說了來意，龍王拿來了一把大刀，孫悟空試了試，說：“大刀俺老孫不會(huì)用?！饼埻跤帜贸隽艘粋€(gè)重七千二百斤的方天畫戟，孫悟空試了試，嫌太輕。龍王說;“沒有比這個(gè)還重的了?！睂O悟空不信和龍王吵了起來，龍王沒辦法只好把最重的`給了孫悟空，它給孫悟空說：“這寶物太重了你自己去吧。”孫悟空看到一個(gè)金光閃閃的一個(gè)柱子有二丈余長，但與孫悟空有緣，與他一念變成了七尺長的，孫悟空仔細(xì)看，上面寫著如意金箍棒，重一萬三千五百斤，孫悟空拿著金箍棒，回到了水晶宮，嚇的蝦兵蟹將膽戰(zhàn)心驚悟空坐定，有對(duì)龍王說：“身上的衣著太不像樣，還讓龍王給他一套神服。”東海龍王只好把西海龍王和北海龍王、南海龍王，叫來，龍王們聽了很生氣，無奈之下，南海龍王那出了一定鳳翅紫金冠，西海龍王拿出了一幅鎖子黃金甲，北海龍王拿出了藕絲步云履，孫悟空從夠了一套神服，跟東海龍王告別了。
孫悟空回到了花果山，才發(fā)現(xiàn)，金箍棒可以變成一根繡花針一樣藏在耳朵里，一天，孫悟空邀請(qǐng)所有妖王吃飯，喝醉了就在橋邊的松樹下，孫悟空迷迷糊糊得看見有人手里拿著孫悟空的批文，然后就有繩子把孫悟空綁了起來，拉走了，孫悟空酒醒后，看見頭頂上有個(gè)鐵牌，上面寫著“幽靈界”三個(gè)大字，孫悟空說：“你兩個(gè)帶我來這里干嘛?”那兩個(gè)人說：“你的壽命已經(jīng)到了?！睂O悟空聽了火冒三丈，拿出金箍棒把那兩個(gè)人打成肉醬，閻王知道了，趕快出來迎接，孫悟空一道里面就把生死簿拿來，那筆把猴子的名字全部劃掉，孫悟空畫完就說：“了賬，了賬。”拿著金箍棒就打出了幽靈界。
孫悟空走后，閻王就趕快到天宮跟觀音菩薩怎么把孫悟空的事告訴玉皇大帝。
龍宮尋寶教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔糁行褋?，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。（做熱身運(yùn)動(dòng)）。
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對(duì)后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。）然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
龍宮尋寶教案篇八
教學(xué)目的：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔糁行褋恚飲寢寧е⒆觽冊(cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。（做熱身運(yùn)動(dòng)）。
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的.數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對(duì)后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。）然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
教學(xué)反思。
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
龍宮尋寶教案篇九
李惠利幼兒園丹鳳總部??張輝。
總目標(biāo)：
1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。
2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。
3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
（一）平衡區(qū)——過鱷魚橋。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困難，勇敢前進(jìn)。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干。
2、場地。
游戲提示：
1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
（二）鉆爬區(qū)——爬桌椅。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子。
2、場地。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則：
a、如倒爬：先挪動(dòng)雙腳，后移動(dòng)雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。
2、適時(shí)變換椅子的排列形式（如椅子并排放——豎排放），增加難度。
（三）彈跳區(qū)——過高山。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、行進(jìn)跳躍練習(xí)，增強(qiáng)體能。
2、樹立競爭意識(shí)。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架。
2、場地。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽。
（四）車類區(qū)——快速?zèng)_刺。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動(dòng)作靈活性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
場地準(zhǔn)備：
1、材料：青蟲車、滑板車；
2、場地。
指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動(dòng)，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。
活動(dòng)建議：
1、因地制宜，師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng)，并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
龍宮尋寶教案篇十
近日，我有幸參加了一場名為“龍宮尋寶”的活動(dòng)。這是一次別開生面的體驗(yàn)，令我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了自己的進(jìn)步和成長，同時(shí)也深深領(lǐng)悟到了人生的真諦。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。龍宮尋寶活動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。在任務(wù)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，我們需要密切配合才能順利完成任務(wù)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，同伴們伸出援手，給予了我?guī)椭凸膭?lì)。而當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我也毫不猶豫地伸出援手。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我們排除一切障礙，最終成功解決了所有的困難。這次經(jīng)歷讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有通過團(tuán)結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
其次，我也收獲了自己的進(jìn)步和成長。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我積極參與其中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。在活動(dòng)中，我克服了自己的害羞和膽怯，向團(tuán)隊(duì)成員提出了自己的建議和想法。我還掌握了一些尋寶的技巧和方法，通過不斷的練習(xí)和嘗試，我逐漸熟悉了活動(dòng)的規(guī)則和要領(lǐng)，提高了自己的解決問題的能力。這次活動(dòng)使我對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我追求卓越的熱情。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
最重要的是，這次活動(dòng)讓我深刻領(lǐng)悟到人生的真諦。在龍宮尋寶的旅程中，我們需要面對(duì)各種難題和困難。有時(shí)我們的方向感不準(zhǔn)，迷失了方向；有時(shí)我們的計(jì)劃失敗了，遇到了挫折。但正是這些困難和挫折，讓我懂得了堅(jiān)持與執(zhí)著的重要性。龍宮尋寶并不只是一場尋寶活動(dòng)，它更是一次人生的旅程。我們尋找寶藏，也在尋找人生的意義。這次活動(dòng)讓我明白，人生就像尋寶的過程，我們需要面對(duì)各種困難和挫折，但只要堅(jiān)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們就能找到屬于自己的寶藏，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
回顧這次活動(dòng)，我滿懷感激和欣喜。感激的是，感激自己有機(jī)會(huì)參與到這次活動(dòng)中，擁有了一次難忘的體驗(yàn)。欣喜的是，欣喜自己通過這次活動(dòng)，收獲了團(tuán)隊(duì)合作精神、個(gè)人進(jìn)步和對(duì)人生的思考。這次活動(dòng)讓我得到了很多，也讓我明白了許多。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，用于今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的能力和修養(yǎng)。
龍宮尋寶，不僅僅是一場游戲，更是一次成長的旅程。通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了自己的進(jìn)步和成長，更加深入地理解了人生的真諦。這次經(jīng)歷對(duì)我而言，是無價(jià)的，我會(huì)用心去珍惜，并將其應(yīng)用于更廣闊的生活領(lǐng)域中，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
龍宮尋寶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)從高處往下跳。
2.培養(yǎng)靈敏的.反應(yīng)能力。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將高30d50厘米的平衡木排成d排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
活動(dòng)玩法：
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到“太空怪獸”站起來時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
活動(dòng)規(guī)則：
1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2.天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
龍宮尋寶教案篇十二
（1）能提出問題"什么地方有什么東西？"。
（2）在提出問題后，能夠迅速反應(yīng)出問題的答案。
（3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
（4）通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
（1）藏寶圖路線圖。
（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干。
參與游戲的幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒身上貼上一個(gè)不同顏色的大圓片，其相對(duì)應(yīng)的顏色的`小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。
開始游戲，每個(gè)幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動(dòng)作。首先一個(gè)幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時(shí)針方向開始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來越快，對(duì)于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對(duì)應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步；游戲繼續(xù)開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復(fù)游戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
備注：在這個(gè)游戲過程中，當(dāng)幼兒到達(dá)藏寶圖的某些地方時(shí)，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動(dòng)室里找到寶箱。
幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
龍宮尋寶教案篇十三
：如何讓幼兒在快樂的運(yùn)動(dòng)中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，共同協(xié)作完成任務(wù)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的歡樂。
1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.復(fù)習(xí)單雙數(shù)和10以內(nèi)的數(shù)的規(guī)律排序。
3.培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
知識(shí)準(zhǔn)備：初步學(xué)了10以內(nèi)數(shù)的規(guī)律排序和單雙數(shù)
物品準(zhǔn)備：寶藏若干，大圈、小圈、1-10的數(shù)字卡
音樂《最好的未來》和簡單歡快的音樂
1.活動(dòng)引入
熱身活動(dòng)：出發(fā)前以兒歌的形式活動(dòng)四肢。
2.尋寶行動(dòng)開始
提出要求：地板很滑要小心，會(huì)遇到很多困難，大家怕不怕？
1）小跑步來到小樹林，繞s型跑，來到小河邊，我們游泳過河吧！先蛙泳、自由泳、仰泳。
到達(dá)密室前方，調(diào)整呼吸，深呼吸三次。
2）以隊(duì)列形式復(fù)習(xí)數(shù)的規(guī)律排序
想要進(jìn)入密室需要打開兩重密碼鎖，這個(gè)密碼鎖可不是一般的鎖哦，不是一般的鑰匙就能打開，他的鑰匙很特別，需要小朋友拼排來做成鑰匙才能打開。
第一把鑰匙：男女按ab的規(guī)律排隊(duì)，把手臂高舉站著，b蹲著兩手放旁邊
第二把鎖：按aabb的規(guī)律排隊(duì)。動(dòng)作相反。
3）游戲：《跳跳樂》——通過練習(xí)雙腳并攏跳和張開腿跳復(fù)習(xí)單雙數(shù)。
我們順利的打開了寶藏大門，大家慶祝一下。
不過，雖然進(jìn)入寶藏大門，但離寶藏還有一段距離，大家有信心嗎？
前面是一個(gè)大水池，上面有什么？到底是做什么的?我們單腳跳過去看看吧?。▎文_跳到草皮地）
這里的圈和數(shù)字分別表示什么意思？我們可以怎么過去？
師小結(jié)：大圈就是單腳跳進(jìn)，小圈就要看里面的數(shù)字，單數(shù)就是雙腳并攏跳進(jìn)圓圈，雙數(shù)就是要雙腳打開跳過。
a.先聽口令原地進(jìn)行練習(xí)
b.按順序一個(gè)接一個(gè)跳過水池，提醒幼兒想好再跳。
4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把找到的寶貝用不同方式運(yùn)回家，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的`孩子可以多拿幾個(gè)。
這里好多寶藏啊，我們這么辛苦來了，就全部把它帶回家吧！你想怎么拿？等會(huì)還要跳過水池，你們想想怎么拿比較合適。除了用手提還有沒有其他好辦法，（讓幼兒自由選擇拿袋子的方式，可以手上提，抱、也可以手臂提，或者背）
幼兒帶著寶藏原路跳回
3.活動(dòng)結(jié)束——放松舞
1）拿到這么多的寶貝大家開心嗎？辛苦不辛苦？讓我們來跳個(gè)舞放松一下。播放《最好的未來》音樂，和孩子一起跳。
2）去和小朋友分享你們的勝利吧！（播放歡快音樂）
反思活動(dòng)
本次綜合性體育活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中總是局限于桌面的操作，盡管老師們花著心思想讓活動(dòng)活躍起來，但總覺得枯燥，所以我就想著怎樣讓孩子喜歡的體育游戲和數(shù)學(xué)內(nèi)容有效的整合，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，活動(dòng)之前因?yàn)橄掠?，地板很滑有些?dān)心但孩子興趣濃厚絲毫不受這個(gè)影響，在之前的熱身活動(dòng)中利用園舍的特殊環(huán)境，讓他們繞著樹跑s型，然后學(xué)習(xí)做各種游泳姿勢，孩子很喜歡，改變了以往的模式，老師和孩子都體驗(yàn)到了體育游戲帶來的快樂，達(dá)到了預(yù)期效果。
當(dāng)活動(dòng)進(jìn)入主要環(huán)節(jié)時(shí)以幼兒的合作來完成復(fù)習(xí)排序的任務(wù)，既符合大班幼兒有效合作的提倡又有效完成任務(wù)。當(dāng)順利開鎖時(shí)變化聲音告訴幼兒順利闖關(guān)，孩子們可興奮了，因?yàn)樽约旱呐Χ@勝很有成就感。
活動(dòng)要求進(jìn)一步加深，孩子們必須在分清單雙數(shù)后再做相應(yīng)動(dòng)作，培養(yǎng)靈敏性，為了能順利過關(guān)，老師在闖關(guān)前讓孩子在原地先練習(xí)后再進(jìn)行。
最后到達(dá)藏寶的地方，面對(duì)一大堆的寶藏，教師引導(dǎo)幼兒可以以什么方式把它拿走，這就是引導(dǎo)孩子應(yīng)有已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，以“抱、扛、背、提、對(duì)于特別大的可以合作進(jìn)行”。
最后以優(yōu)美的舞蹈來慶祝取得的勝利，讓活動(dòng)有個(gè)圓滿終結(jié)。
在整個(gè)活動(dòng)中老師和孩子的興趣都很高漲，這也就是我這節(jié)課所需要達(dá)到的目標(biāo)之一，一次體育游戲活動(dòng)并不一定要為了完成某一動(dòng)作而活動(dòng)，而是在快樂不經(jīng)意中完成一些列的活動(dòng)，這樣孩子的積極性和參與性會(huì)更加的濃厚。
雖然這次活動(dòng)沒有獲獎(jiǎng)，但我覺得只要敢于創(chuàng)新有自己的想法才是一名幼兒老師該努力的方向。
龍宮尋寶教案篇十四
1、能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測。
2、體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，今天我們一起來做個(gè)“尋寶”的游戲，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張“藏寶圖”一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。
二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？
第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？
（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）。
第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會(huì)說什么？小男孩的表情怎樣？
第5頁：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）。
第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？
討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？
三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。
教學(xué)反思。
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
龍宮尋寶教案篇十五
龍宮尋寶是一項(xiàng)尋找寶藏的游戲，它融合了冒險(xiǎn)和解謎的元素，讓參與者充滿刺激與樂趣。在這次游戲中，我有幸參加了龍宮尋寶，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備、游戲過程、團(tuán)隊(duì)合作、思維拓展以及心靈成長等方面來談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在參加龍宮尋寶之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我了解了游戲的規(guī)則和要求，熟悉了解謎題的知識(shí)，掌握了一些解謎的技巧。其次，我認(rèn)真閱讀了關(guān)于龍宮的相關(guān)資料，了解了龍宮的歷史和傳說，這為我在尋寶過程中提供了寶貴的線索和指導(dǎo)。最后，我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起制定了詳細(xì)的計(jì)劃，分工合作，提前預(yù)估了可能遇到的問題和危險(xiǎn)，并做好了相應(yīng)的防御措施。這些準(zhǔn)備讓我們?cè)谟螒蛑心軌蛴袟l不紊地進(jìn)行，迅速找到寶藏。
其次，游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在龍宮尋寶的過程中，我們需要密切合作，相互配合，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，完成任務(wù)。
一次我們遇到了一道看似無解的謎題，大家都束手無策。然而，正是團(tuán)隊(duì)合作的力量讓我們成功解開了謎題。每個(gè)人都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出不同的解決方案，最終我們綜合各種意見，找到了突破口。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員發(fā)揮自己的特長，互相幫助，才能夠在困難面前取得勝利。
游戲過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己思維的局限性。在解決問題的過程中，我常常只固守自己的思維模式，不愿意接受別人的建議和觀點(diǎn)。有一次，我和我的隊(duì)友就一個(gè)難題產(chǎn)生了分歧。我們陷入了爭論的漩渦中，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。直到我意識(shí)到自己思維的局限性，我才轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始傾聽別人的意見，最終我們?cè)诨ハ鄥f(xié)商中找到了解決問題的方法。這次經(jīng)歷告訴我，開放思維和接受別人不同觀點(diǎn)的能力是非常重要的，只有不斷拓展自己的思維，才能夠更好地解決問題。
通過參與龍宮尋寶，我不僅在游戲中拓展了自己的思維，也在心靈上得到了成長。龍宮尋寶是一次尋找寶藏的冒險(xiǎn)，然而，在我心中，它也是尋找自我的旅程。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)了如何與他人相處和溝通。我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有相互合作，共同努力，才能夠取得成功。這一點(diǎn)不僅可以應(yīng)用到游戲之中，也可以在日常生活中得到啟示。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是重要的，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只有尊重和包容他人，才能夠共同進(jìn)步。
總之，龍宮尋寶是一次充滿樂趣和挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)，通過參與其中，我收獲了很多：從準(zhǔn)備工作中，我懂得了成功的關(guān)鍵在于充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃；在游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和每個(gè)人的重要性；不斷拓展自己的思維和心靈成長，讓我在解決問題和與他人相處方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，也使我明白了成功所需的付出和努力。我相信，通過這次經(jīng)歷，我將變得更加勇敢和自信，能夠應(yīng)對(duì)日后的挑戰(zhàn)和困難。