總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑。一個好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路?？偨Y(jié)范文中的語言簡練，通篇流暢，值得我們認(rèn)真思考和模仿。
中學(xué)師德協(xié)議書篇一
為保障正常的教學(xué)、工作和生活秩序，加強學(xué)生的安全教育，鑒于部分學(xué)生家長在校外給學(xué)生租房的實際情況，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》及我校的有關(guān)規(guī)定，與學(xué)生家長及房東簽訂如下管理協(xié)議。
1、學(xué)生在校外租(借)房住宿屬于學(xué)生(家長)本人自愿的個體行為，在校外住宿期間及其往返住宿地與學(xué)校之間路途所發(fā)生的一切危及自身人身安全、財產(chǎn)安全和危害社會行為產(chǎn)生的一切后果由自己完全承擔(dān)。
2、各位家長或監(jiān)護人必須經(jīng)常到孩子租住的地方查看，查看租住處的生活、學(xué)習(xí)情況，有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時與房主協(xié)商解決隱患，并要求房主規(guī)范管理。
3、房東和家長應(yīng)切實負(fù)擔(dān)起在住宿期間的安全管理責(zé)任，確保不發(fā)生各類安全事故和案件，如在校外住宿期間發(fā)生的任何安全事故，責(zé)任由家長和房東負(fù)責(zé)。
4、要求在校外租(借)房住宿學(xué)生家長及房東要教給孩子防火、防煤氣中毒、防觸電，防不法侵害等安全知識與自救方法。絕對不允許孩子使用電器(電爐子、電熱水器、電褥子等)、不私拉亂接電線、堅決不允許使用蜂窩煤爐取暖等。
5、家長要告知房主時刻管理好孩子，堅決禁止學(xué)生拿刀、槍等帶有尖銳器具的玩具追打嬉戲。如因租住處管理不善，發(fā)生的任何安全事故(如爆炸、拐騙、重傷害，走失等)學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
6、學(xué)生在外發(fā)生事故或意外，應(yīng)積極與學(xué)校聯(lián)系，以便協(xié)助處理相關(guān)事宜。
本協(xié)議自簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，一份學(xué)校留存，一份學(xué)生及家長留存，一份房東留存。
中學(xué)師德協(xié)議書篇二
安全牽系著個人的生命健康。安全沒有的保障就沒有社會的安定，家庭的幸福和個人的發(fā)展。作為學(xué)生，保障自身人身安全，是我的責(zé)任。為了給自己創(chuàng)設(shè)平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我特作出如下保證：
一、在教室專注學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。
二、在樓梯有序行走，靠右行走。
三、在寢室安全就寢，防火防盜。
四、在餐廳文明就餐，注意衛(wèi)生。
五、在學(xué)校集合開會，積極參加。
六、實驗課和體育課，注意程序。
七、在計算機上學(xué)習(xí)，防電防磁。
八、尊敬父母與教師，學(xué)會感恩。
九、關(guān)注和尊重同學(xué)，學(xué)會相處。
十、放假外出講文明，遵守規(guī)則。
保證人：
日期：
中學(xué)師德協(xié)議書篇三
根據(jù)我?，F(xiàn)行情況，學(xué)生住宿密度較大，數(shù)量之多。學(xué)生住宿中的安全，是我校校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門非常重視，和關(guān)注的問題。為保證宿舍樓內(nèi)的安全，由八十中學(xué)學(xué)生公寓管理處與住宿生簽定協(xié)議如下：
1．提高警惕，加強安全意識，注意防火、防盜、防壞人，杜絕安全隱患，做到安全保衛(wèi)工作人人有責(zé)。
2．宿舍內(nèi)禁止存放貴重物品，私自存放如果丟失責(zé)任自負(fù)。
3．宿舍內(nèi)無人時，一定要關(guān)好門窗，住宿生不得亂串宿舍，不得帶外人進入宿舍。如果發(fā)現(xiàn)外人混入，請立即報告生活老師。
4．宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用各種自帶電器（電爐子、電熱杯、電吹風(fēng)、電熨斗、電褥子、電蚊香、火柴、蠟燭、鞭炮、收錄機、打火機、熱得快、接線板等），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收并嚴(yán)肅處理。
5．禁止攜帶劇毒、易燃、易爆及危險品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
6．嚴(yán)禁接觸防火器材，不許私動空調(diào)及室內(nèi)各種插座。
7．嚴(yán)禁坐窗臺、跨越窗戶，不許上樓頂；違者嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
8．對不辦請假手續(xù)，夜不歸宿者，將予停宿。
9．天黑后在校園內(nèi)行走，要結(jié)伴而行。
10．未盡事宜，協(xié)商解決。
應(yīng)急電話：
火警119；
匪警110；
急救中心120。
此協(xié)議一式二份，學(xué)生留存一份，學(xué)校存檔一份，雙方簽字、蓋章后生效。
甲方：xx中學(xué)學(xué)生公寓管理處（蓋章）。
乙方姓名：
簽字日期：20xx年xx月xx日
中學(xué)師德協(xié)議書篇四
德育工程是塑造人類靈魂的偉大工程，而社區(qū)是開展德育工程的一片廣闊的天空。社區(qū)教育，對于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系，形成青少年教育的合力；對于充分挖掘、利用社區(qū)內(nèi)的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；對于聯(lián)合各方面力量優(yōu)化校園環(huán)境和社區(qū)育人環(huán)境；對于動員社會各界，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，提供財力、物力、智力支持，形成尊重教育的良好社會氛圍，推進素質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化和終身教育工作的進程，促進社區(qū)精神文明建設(shè)都起著非常重要的作用。學(xué)校、家庭、社會是學(xué)生成長的空間，是德育相互聯(lián)系缺一不可的教育環(huán)節(jié)。學(xué)校是社區(qū)文化的窗口，學(xué)校德育應(yīng)充分利用社區(qū)的德育資源，包括社區(qū)單位的智力、設(shè)施和熱心學(xué)校教育的志愿者隊伍，以充實學(xué)校德育工作力量；社區(qū)應(yīng)視青少年的德育為己任，更應(yīng)凸現(xiàn)社區(qū)的功能，以優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，推動學(xué)校德育，達到學(xué)校與社區(qū)的雙向互動。學(xué)校與社區(qū)的共建活動，是以“資源共享、共駐共建”為原則，以一切為了孩子的健康成長為出發(fā)點，以開展社區(qū)活動為載體，共同構(gòu)建良好的社區(qū)教育氛圍，加強社區(qū)、家庭、學(xué)校教育的一體化，形成良好的教育氛圍，達成共識，產(chǎn)生互動。為了進一步促進文明社區(qū)建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)中學(xué)生的社會實踐能力，雙方?jīng)Q定在平等互利的基礎(chǔ)上開展校區(qū)文明共建活動。為保證活動積極有序地開展，經(jīng)友好協(xié)商，就合作事宜達成如下協(xié)議：
一、共建活動必須有利于學(xué)校和社區(qū)的.文明建設(shè)，有利于切實有效地服務(wù)社會居民，有利于提升學(xué)生的文明素質(zhì)。
二、學(xué)校學(xué)生志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，以社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)點為基地，以志愿的方式開展多種內(nèi)容的專業(yè)社區(qū)服務(wù)。
三、學(xué)校團委負(fù)責(zé)學(xué)生志愿者的組織、管理，并逐步建立管理機制，以確保社區(qū)志愿服務(wù)活動不斷發(fā)展和完善。
四、學(xué)校學(xué)生志愿者服務(wù)內(nèi)容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。
五、志愿服務(wù)的活動形式：1、以課余時間的分散活動和節(jié)假日的集中行動相結(jié)合，深入社區(qū)開展定點服務(wù)；2、對特殊對象開展“一助一”結(jié)對服務(wù)。
六、社區(qū)團組織負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)社區(qū)各單位支持和幫助學(xué)校青年志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于學(xué)生們在平時及假期更多的接觸居民、認(rèn)識社會、了解國情、適應(yīng)時代，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實驗問題的能力。
七、社區(qū)積極配合學(xué)校開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。
八、共建期間雙方采取不定期互訪，及時了解對方情況，通報各自的有關(guān)信息，不斷總結(jié)共建活動中的經(jīng)驗及問題，以利于推動共建活動的深入開展。
九、為使共建活動能長期開展，雙方應(yīng)共同努力，爭取得到駐區(qū)單位的支持
十、學(xué)校組織學(xué)生經(jīng)常性到社內(nèi)進行擁軍優(yōu)屬、敬老助殘等公益活動。
十一、學(xué)校發(fā)揮人才資源的優(yōu)勢，盡可能為社區(qū)提供有關(guān)文化、教育、科技等服務(wù)；學(xué)校的設(shè)施(操場等)可適當(dāng)向社區(qū)開放。
十二、社區(qū)將支持城頭高級中學(xué)開展社區(qū)共建的活動列入工作計劃中。
十三、社區(qū)的交通和安全部門與城頭高級中學(xué)安全保衛(wèi)人員保持經(jīng)常性聯(lián)系，為學(xué)校交通安全和校園治安提供服務(wù)。
十四、協(xié)議中未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
十五、協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。
十六、本協(xié)議有效期一年，自20xx年9月至20xx年9月止。
學(xué)校：城頭高級中學(xué)
負(fù)責(zé)人：（蓋章）
社區(qū):
負(fù)責(zé)人：（蓋章）
20xx年x月xx日
2、中學(xué)共建協(xié)議書
甲方：銅山區(qū)棠張中學(xué)
乙方：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)
以學(xué)習(xí)黨的十七大精神為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧”的新型社區(qū)為目標(biāo)，按照共處社區(qū)、共謀發(fā)展、共享資源、共建文明的要求，大稍直口中心小學(xué)與周邊社區(qū)結(jié)成共建對象，爭取“攜手共建美好家園”主題獲得實效性進展。
學(xué)校是本社區(qū)文化的窗口，學(xué)校文化的建設(shè)應(yīng)充分利用社區(qū)的資源，包括社區(qū)單位的設(shè)施和熱心學(xué)校教育的志愿者隊伍，以充實學(xué)校的工作力量；社區(qū)應(yīng)視孩子的教育為己任，更應(yīng)凸現(xiàn)社區(qū)的功能，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，達到學(xué)校與社區(qū)的雙向互動。社區(qū)教育，對于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系，形成教育的合力；對于充分挖掘、利用社區(qū)內(nèi)的教育資源，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和實踐能力；對于聯(lián)合各方面力量展開校園周邊環(huán)境的綜合治理，優(yōu)化社區(qū)育人環(huán)境；對于動員社會各界，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，提供財力、物力、智力支持，形成尊重教育的良好社會氛圍，推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的進程，促進社區(qū)精神文明建設(shè)都起著非常重要的作用。學(xué)校、家庭、社會是孩子成長的空間，是缺一不可的教育環(huán)節(jié)。
為了進一步促進文明社區(qū)建設(shè)，美化凈化校園周邊環(huán)境，雙方?jīng)Q定在平等互利的基礎(chǔ)上開展校區(qū)文明共建活動。為保證活動積極有序地開展，經(jīng)友好協(xié)商，就合作事宜達成如下協(xié)議：
一、共建目標(biāo)
1、思想工作聯(lián)做。以提高社區(qū)內(nèi)的居民的社會公德、文明衛(wèi)生意識和科學(xué)文化素質(zhì)為目的，利用各種宣傳工具、各種宣傳形式，開展全方位的宣傳教育，提高居民的認(rèn)知意識。
2、環(huán)境建設(shè)聯(lián)建，共創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。校園內(nèi)外、小區(qū)內(nèi)外的主要街道等前后清潔衛(wèi)生、綠化優(yōu)美。
3、科學(xué)文化聯(lián)教，共同提高素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)校、居委會現(xiàn)有的文化設(shè)施的作用，經(jīng)常開展小型多樣的文藝活動，增進人際之間的溝通與交流，陶冶人們的情操。
二、共建措施與形式
1、共建活動必須有利于學(xué)校和社區(qū)的文明建設(shè)，有利于切實有效地服務(wù)社會居民，有利于提升孩子的文明素質(zhì)。
2、學(xué)校志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，以社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)點為基地，以志愿的方式開展多種內(nèi)容的社區(qū)援助服務(wù)。
3、志愿者服務(wù)內(nèi)容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。
4、志愿服務(wù)活動的形式：
（1）以工作之余時間的分散活動和節(jié)假日的集中行動相結(jié)合，深入社會開展定點服務(wù)；
（2）對特殊對象開展“一對一”結(jié)對服務(wù)。
5、社區(qū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、支持和幫助學(xué)校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于志愿者更多地接觸居民，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實際問題的能力。
6、社區(qū)積極配合學(xué)校開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護幼兒合法權(quán)益，優(yōu)化幼兒成長環(huán)境。
7、共建期間雙方采取不定期互訪，及時了解對方情況，通報各自的有關(guān)信息，不斷總結(jié)共建活動中的經(jīng)驗及問題，以利于推動共建活動的深入開展。
8、學(xué)校場地、設(shè)施向居委會定期開放。
9、居委會將支持學(xué)校開展社區(qū)共建的活動列入工作計劃中。
10、居委會要確保學(xué)校周圍環(huán)境的清潔與安靜，學(xué)校50米范圍內(nèi)禁止擺攤設(shè)點。
11、協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。
12、本協(xié)議有效期五年，自20xx年3月至20xx年2月止。
以上協(xié)議，大稍直口中心小學(xué)和各村、居委會將共同遵守。
甲方單位（蓋章）
負(fù)責(zé)人（簽字）
乙方單位（蓋章）
負(fù)責(zé)人（簽字）
20xx年x月xx日
3、中學(xué)共建協(xié)議書
甲方：東營市第二中學(xué)
乙方：東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中學(xué)
根據(jù)市委組織部、市教育局、市人力資源和社會保障局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于在全市中小學(xué)開展城鄉(xiāng)結(jié)對共建活動實施意見》（東教發(fā)[20xx]46號）文件要求，我校與東營區(qū)龍居中學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)結(jié)對共建學(xué)校。為確保結(jié)對共建工作的實效，達到相互促進、互促雙贏、共同發(fā)展的目標(biāo)，本著雙方自愿的原則，制定本協(xié)議。
一、指導(dǎo)思想
以促進結(jié)對雙方學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校管理水平為重點，以相互促進、互促雙贏為目標(biāo)，通過多渠道、多形式的共建活動，實現(xiàn)結(jié)對的雙方資源共享、優(yōu)勢互補、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、共建內(nèi)容
（一）學(xué)校管理方面
結(jié)對共建雙方領(lǐng)導(dǎo)時常約見、座談、交流，相互溝通《結(jié)對共建總體計劃》年度落實情況及20xx年共建計劃的可行性和落實情況，實現(xiàn)結(jié)對方雙方共贏。
（二）教師隊伍方面
1、課題合作。根據(jù)結(jié)對共建雙方實際，有針對性的確定教科研課題，由結(jié)對雙方抽調(diào)教師組成課題研究小組，協(xié)作完成，確保年內(nèi)至少完成一個課題項目。
2、教師培訓(xùn)。根據(jù)工作實際需要，為幫扶學(xué)校進行教師培訓(xùn)活動，并將培訓(xùn)的形式和內(nèi)容列入學(xué)?？傮w培訓(xùn)工作計劃中。
3、送課指導(dǎo)。選派骨干教師、教學(xué)能手不定期到結(jié)對學(xué)校上示范課，同時參加和指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校的備課活動，參與結(jié)對學(xué)校的聽評課活動，和結(jié)對學(xué)校多做業(yè)務(wù)交流和往來。
4、必要時，根據(jù)結(jié)對雙方工作需要，選派教師到幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)交流，或選派中層管理干部到結(jié)對學(xué)校相應(yīng)的崗位上掛職學(xué)習(xí)。
5、結(jié)對學(xué)習(xí)。結(jié)對共建雙方的中層管理人員、教學(xué)組和學(xué)科教師相互“結(jié)對”，采取“一對一”的溝通和聯(lián)系，進行教育教學(xué)、學(xué)校管理探討與研究，發(fā)揮傳幫帶作用，實現(xiàn)共建雙方的共同提高。
（三）學(xué)生發(fā)展方面
共建雙方積極組織開展學(xué)生“手拉手”、“獻愛心”、“一對一”助學(xué)等活動，積極開展各類文化藝術(shù)比賽等多樣活動，積極促進雙方學(xué)生相互了解和交流，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
（四）共建雙方相互誠信，真誠合作，增進友誼，達到共同發(fā)展和提高的目標(biāo)。
三、本協(xié)議一式三份，結(jié)對學(xué)校各執(zhí)一份，呈送市教育局人事科留存一份。
結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人（甲）：
單位公章
結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人（乙）：
單位公章
簽字時間：20xx年x月xx日
中學(xué)師德協(xié)議書篇五
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甲方（實習(xí)單位）：陽城三中。
實習(xí)時間：
一、甲方職責(zé)和義務(wù)。
1、做好實習(xí)學(xué)生的代課安排、教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)和思想教育工作。
2、安排專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)和了解乙方實習(xí)學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)，加強與乙方學(xué)校的聯(lián)系和溝通，及時幫助解決實習(xí)過程中遇到的困難和問題。
3、做好對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)考核鑒定工作，對其實習(xí)期間的表現(xiàn)作出實習(xí)鑒定。
二、乙方職責(zé)和義務(wù)。
1、實習(xí)前，乙方要簽訂安全實習(xí)保證書，保證在實習(xí)期間不違紀(jì)。
2、頂崗實習(xí)期間遵紀(jì)守法、注意人身安全，增強自我安全保護意識；如因違規(guī)操作、不服從實習(xí)單位管理而造成的傷害事故，由乙方自己承擔(dān)責(zé)任。
4、嚴(yán)格遵守甲方的`各項規(guī)章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，接受實習(xí)單位的考核，尊重實習(xí)單位的各級領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。
5、乙方應(yīng)定期向指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員匯報自己的情況，及時了解學(xué)校教學(xué)情況及其他方面的工作安排。
三、協(xié)議終止與解除。
實習(xí)期滿協(xié)議自然終止。
四、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙雙方須共同遵守。其他未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
五、本協(xié)議一式兩份，甲、乙各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）：
乙方（簽名）：
中學(xué)師德協(xié)議書篇六
根據(jù)我?，F(xiàn)行情況，學(xué)生住宿密度較大，數(shù)量之多。學(xué)生住宿中的安全，是我校校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門非常重視，和關(guān)注的問題。為保證宿舍樓內(nèi)的安全，由xx中學(xué)學(xué)生公寓管理處與住宿生簽定協(xié)議如下：
1.提高警惕，加強安全意識，注意防火、防盜、防壞人，杜絕安全隱患，做到安全保衛(wèi)工作人人有責(zé)。
2.宿舍內(nèi)禁止存放貴重物品，私自存放如果丟失責(zé)任自負(fù)。
3.宿舍內(nèi)無人時，一定要關(guān)好門窗，住宿生不得亂串宿舍，不得帶外人進入宿舍。如果發(fā)現(xiàn)外人混入，請立即報告生活老師。
4.宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用各種自帶電器（電爐子、電熱杯、電吹風(fēng)、電熨斗、電褥子、電蚊香、火柴、蠟燭、鞭炮、收錄機、打火機、熱得快、接線板等），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收并嚴(yán)肅處理。
5.禁止攜帶劇毒、易燃、易爆及危險品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
6.嚴(yán)禁接觸防火器材，不許私動空調(diào)及室內(nèi)各種插座。
7.嚴(yán)禁坐窗臺、跨越窗戶，不許上樓頂；違者嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
8.對不辦請假手續(xù)，夜不歸宿者，將予停宿。
9.天黑后在校園內(nèi)行走，要結(jié)伴而行。
10.未盡事宜，協(xié)商解決。
應(yīng)急電話：
火警119；
匪警110；
急救中心120。
此協(xié)議一式二份，學(xué)生留存一份，學(xué)校存檔一份，雙方簽字、蓋章后生效。
甲方：xx中學(xué)學(xué)生公寓管理處（蓋章）。
乙方：姓名：高年級班。
簽字日期：____年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇七
中學(xué)(以下簡稱甲方)：
學(xué)生(以下簡稱乙方)：性別：，籍貫，現(xiàn)系班學(xué)生，
現(xiàn)因身體的原因，家長要求讓學(xué)生休學(xué)，回家治療康復(fù)后才能回校學(xué)習(xí)。為了切實保障學(xué)生的人身安全，預(yù)防和處理學(xué)生人生傷害事故，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》的有關(guān)條款，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：
1、休學(xué)期間，家長要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、文明禮貌教育、道德教育、法制教育，組織學(xué)生觀看有關(guān)安全教育錄像帶，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意識和安全防范能力，做到警鐘長鳴。
2、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
3、父母或其它監(jiān)護人要經(jīng)常對子女進行法律知識教育、安全知識教育、教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病等教育，禁止不到年齡的學(xué)生騎車上學(xué),確保學(xué)生的一切人身財產(chǎn)安全。
4、父母或其它監(jiān)護人應(yīng)教育學(xué)生在校外期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險的'地方去玩。如學(xué)生不遵守法律法規(guī)，打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，交公安機關(guān)負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟損失。
5、父母或其它監(jiān)護人要負(fù)責(zé)并督促學(xué)生在校外期間按時學(xué)習(xí)，學(xué)生在校外所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有父母或其它監(jiān)護人承擔(dān)。
6、在家休學(xué)期間，私自在外玩耍、到街上上網(wǎng)、打臺球或與校外人員玩耍造成的人身財產(chǎn)安全事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護人承擔(dān)，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。
7、父母或其它監(jiān)護人要確保學(xué)生在家或其它任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、學(xué)生休學(xué)期間的安全責(zé)任由學(xué)生家長(監(jiān)護人)承擔(dān)安全責(zé)任，學(xué)生未按時回家，家長應(yīng)及時尋找。
9、休學(xué)期限為-學(xué)年度第一學(xué)期。但要求期末回到?？荚?。
9、以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽名后即生效。
甲方代表(簽名)：班主任簽名：
乙方(簽名)：
中學(xué)師德協(xié)議書篇八
為了加強我車間對上下班人員交通安全管理，預(yù)防和減少不安全事故的發(fā)生。按照公司要求：凡非乘坐通勤車如自行車.電動車.摩托車.汽車等自駕車上下班的人員必須簽訂全協(xié)議書，特制定以下協(xié)議：
1.凡自駕車人員必須遵守《道路交通安全管理法》的相關(guān)規(guī)定和要求。
2.嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，佩戴頭盔等防護用品，杜絕酒后駕駛車，并且持有交通管理部門核發(fā)的駕駛執(zhí)照。
3.在限定的時間內(nèi)，上下班人員必須選擇我車間與居住地的必經(jīng)之路，不準(zhǔn)閑逛，不允許乘載他人。
4.必須接受我車間的管理，上班期間不準(zhǔn)私自駕車外出吃飯，外出干私活，工作期間有重要事情必須外出的時候必須有當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)的審批。
本協(xié)議從簽訂之日起生效，所有自駕車人員必須遵守以上協(xié)議，如果違反以上協(xié)議造成的一切事故均由自己負(fù)責(zé)，我車間不承擔(dān)任何責(zé)任。
協(xié)議單位：洗煤一車間。
協(xié)議人：
簽訂協(xié)議時間：20xx年x月xx日。
中學(xué)師德協(xié)議書篇九
各位家長：
大家好！
無差別的基礎(chǔ)知識
免費
補習(xí)，使他們度過一個有益、充實而安全的假期。為了確保補課期間的安全，特要求學(xué)生和家長明確以下要求：
補習(xí)共分四個階段，每階段連續(xù)補習(xí)5天，中間休息1天，到8月7日結(jié)束。
第一階段：7月15日至7月19日，7月20日休息一天；
第二階段：7月21日至7月25日，7月26日休息一天；
第三階段：7月27日至7月31日，8月1日休息一天；
第四階段：8月2日至8月6日，8月7日補習(xí)結(jié)束。
作息時間：上午8：00到校，8：10上課，中午11：20放學(xué)；下午2：20到校，2：30開始上課，下午4：50結(jié)束并打掃衛(wèi)生，5：00放學(xué)。每天7節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)、英語各2節(jié)，體育1節(jié)。
1、家長要時刻教育學(xué)生提高警惕，加強安全意識，注意防火、防盜、防觸電、防雷雨、防溺水、防壞人，杜絕一切可能存在的安全隱患，切實做到有效地保護自己。
2、家長要教育孩子不攜帶劇毒、易燃、易爆、尖銳利器及其它危險品進入校園。
3、家長要監(jiān)督孩子按時上學(xué)和回家，有事或有病時一定要由家長寫請假條（或由家長親自打電話說明原因），并保證孩子不在路上逗留、不追爬車輛，不去有危險的'地方玩耍。如果您的孩子在補課期間有一次曠課或兩次以上遲到行為，則取消補習(xí)資格。
4、對于自制能力較差的學(xué)生，家長應(yīng)該全程、親自、按時接送孩子上學(xué)、回家，以免孩子在上學(xué)或放學(xué)路上發(fā)生意外；其他孩子家長應(yīng)該教育自己的孩子與參加補習(xí)的鄰近的孩子一起結(jié)伴而行。
5、家長應(yīng)該敦促孩子在家按時、獨立完成補習(xí)期間老師布置的所有作業(yè)。補課間隙監(jiān)督孩子不要去河邊游泳，山上玩耍。
6、學(xué)生在校補習(xí)期間，因他人行為不慎引起人身傷害的，由傷害人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；他人故意侵害學(xué)生的，由侵害人承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生因行為不慎造成他人人身傷害或者故意侵害他人的，由學(xué)生及其法定監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。學(xué)生在校外的安全（包括未到校時）由學(xué)生自己和家長負(fù)責(zé)。
7、補習(xí)期間，學(xué)校大門上鎖，原則上謝絕家長來訪。如果孩子違犯學(xué)校紀(jì)律，采取非正常手段私自逃離學(xué)校，期間發(fā)生的安全責(zé)任學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
8、協(xié)議有效期限：
20__
年7月15日上午8：00至
20__
年8月6日下午5：00終止。
9、其它未盡事宜參照中華人民共和國教育部令（第12號）《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)生簽字：__________（同意）家長簽字：__________（同意）
岷縣民族學(xué)校
岷縣民族學(xué)校家長委員會
__年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇十
法定代表人：________。
聯(lián)系電話：________。
乙方：________。
注冊地址：________。
營業(yè)執(zhí)照注冊號：________。
企業(yè)資質(zhì)證書號：________。
法定代表人：________。
聯(lián)系電話：________。
第一條甲乙雙方________年________月________日經(jīng)雙方協(xié)商一致，訂立本合同。
第二條乙方獲得____________學(xué)校食堂的承包權(quán)，為甲方的教職工和學(xué)生提供早、中、晚餐等餐飲服務(wù)。
第三條。
1、乙方在獲得甲方餐飲服務(wù)承包權(quán)的__________個工作日內(nèi)，必須向甲方繳納履約保證金_______萬元(大寫：___萬元整)(若無違約甲方在期滿后________個工作日內(nèi)無息退還給乙方)和三年折舊費中第一年的設(shè)備折舊費元(大寫：_______)，以后每年在相同時間逐年繳納設(shè)備折舊費(學(xué)校食堂新設(shè)備按6年平均折舊)。
2、承包服務(wù)期間因乙方另外投資的食堂設(shè)備，經(jīng)營期滿后可由投資方收回。
3、在甲方的同意下，乙方改變食堂工程，乙方負(fù)責(zé)全部工程費用。
4、進場和退場時雙方代表對設(shè)備進行核查驗收，經(jīng)營期內(nèi)設(shè)備如損壞、遺失，維修或賠償費用由乙方承擔(dān)。
第四條服務(wù)期限3年。
第五條餐費收取與結(jié)算。
1、小學(xué)：由乙方在銀行開設(shè)學(xué)生餐費專戶，學(xué)校協(xié)助乙方收齊餐費后直接存入專戶，并每月由甲乙雙方簽字限額撥付結(jié)算餐費。
教師餐費先交甲方，再由甲方交乙方，或者直接以教師刷卡方式用餐。
2、中學(xué)：學(xué)生和教師餐費由乙方自行組織購買餐票或刷卡等方式進行。
第六條收費標(biāo)準(zhǔn)。
早餐______元/人/餐。
中學(xué)午、晚餐________元/人/餐，小學(xué)午、晚餐_____元/人/餐。
對特困生實行標(biāo)準(zhǔn)餐減半或免收費(憑________區(qū)教育局核發(fā)的特困生卡確認(rèn))。
第七條送餐、分餐與餐具回收：能夠在學(xué)校食堂餐廳解決用餐的盡量在餐廳解決。
如需在課室用餐的，甲方組織教師協(xié)助乙方工作人員共同負(fù)責(zé)將早餐送到各班課室，由管班教師分餐，學(xué)生用餐完畢，管班教師組織把餐具、垃圾集中起來由乙方到各班課室收回(具體方式、方法可由甲乙雙方協(xié)商確定)。
第八條甲方提供的條件相關(guān)具體要求。
提供條件。
1、甲方為乙方提供食堂場地和現(xiàn)有的飯?zhí)迷O(shè)備給乙方承包(餐廚具、設(shè)備以實際交接清單數(shù)為準(zhǔn))，乙方自行解決員工住宿。
2、提供水電給乙方使用，甲方協(xié)助解決水電故障困難;如屬乙方人為損壞，維修費用由乙方承擔(dān)。
相關(guān)具體要求。
1、食堂的膳食品種、數(shù)量：學(xué)生早餐品種一周內(nèi)每天各不相同，一周內(nèi)的早餐品種中至少吃一次雞蛋、喝一次符合相關(guān)要求的牛奶。
教師早餐主食是各個年級學(xué)生早餐品種的組合，由教師自行選擇;師生中、晚餐菜式最少二葷一素一湯，飯不限量(大米不能低于市場價___元/斤檔次)，其中教師中、晚餐葷菜2-3個品種供選擇;每周要公布當(dāng)周食譜。
要保質(zhì)保量，讓師生吃飽、吃好。
2、按保本微利原則，控制食堂成本開支范圍，規(guī)范伙食價格。
3、供餐時間：乙方必須每天保證按時開餐。
供餐時間應(yīng)根據(jù)甲方作息時間進行安排、調(diào)整，具體時間與學(xué)校商定。
如遇停水停電，不能如期開膳，必須通報甲方，及時告知師生停開或推遲。
節(jié)假日如有任務(wù)，按照甲方需求供餐。
4、物資采購：按要求實行采購索證登記制度。
食堂物資食品必須到合法經(jīng)營單位采購，并按國家有關(guān)規(guī)定驗查有關(guān)飲食物資食品經(jīng)營單位的證照，特別是應(yīng)確認(rèn)承包人具有有效的.餐飲服務(wù)許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
蔬菜來源要確保無污染，符合食品衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,所有蔬菜均需浸泡、消毒;肉禽類原料由國營肉聯(lián)廠或符合行業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)廠家提供，必須有防疫檢測證明;糧油、干貨和調(diào)味料有保質(zhì)期，合格生產(chǎn)廠家、標(biāo)簽，保證不過期，優(yōu)質(zhì)、無霉變。
物資采購須保存采購憑證，以備檢查，如在稽查過程中承包人無法提供采購憑證或提供虛假憑證則視同不合格采購。
5、乙方必須按照國家食品衛(wèi)生、安全等有關(guān)法律、法規(guī)合法經(jīng)營，并承擔(dān)一切經(jīng)營上的法律責(zé)任。
遵守甲方的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)餐飲服務(wù)的規(guī)定，并接受政府主管部門及甲方的管理和監(jiān)督。
6、乙方在經(jīng)營期間向甲方提供合格的餐飲服務(wù)，并保證經(jīng)營場地的清潔、衛(wèi)生。
7、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、中華人民共和國衛(wèi)生部《餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法》、中華人民共和國衛(wèi)生部《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、中華人民共和國教育部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《廣東省學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理辦法》和甲方內(nèi)部的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
8、安全生產(chǎn)：嚴(yán)格遵照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》進行安全生產(chǎn)。
9、事故責(zé)任：學(xué)生若因食用食堂承包人配置的食物發(fā)生食物中毒及重大事故時，由乙方承擔(dān)相應(yīng)的法律及經(jīng)濟責(zé)任。
10、乙方不得將餐飲服務(wù)承包權(quán)進行轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包或分包。
11、乙方具體服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不低于以下各項水平：
(1)提供的專業(yè)的廚師人數(shù)不得少于2名，其中包括點心師1名，另須配備專職公共營養(yǎng)師1名;同時根據(jù)學(xué)校用餐人數(shù)配備足夠的工作人員。
(2)獲得××市行政主管部門簽發(fā)的有效的《餐飲許可證》;。
(3)所有專業(yè)廚師及服務(wù)員持證上崗，衣著整潔，配戴口罩，態(tài)度親切;。
(4)餐廳和廚房的布局及排煙排水噪音不影響學(xué)校的環(huán)境及周圍居民。
(5)食堂經(jīng)營管理必須按級標(biāo)準(zhǔn)進行，在硬件達標(biāo)基礎(chǔ)上必須積極創(chuàng)建取得級食堂標(biāo)準(zhǔn)。
12、乙方在食品的質(zhì)量、衛(wèi)生門前“三包”、服務(wù)等方面必須有足夠的措施，保證達到符合國家有關(guān)部門和學(xué)校對學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)。
13、乙方法定代表人是安全管理的責(zé)任人，并安排專人負(fù)責(zé)管理煤氣電路設(shè)施，保證煤(燃?xì)?用電使用安全。
14、每月10日前自覺按水、電表計算交納上一個月食堂范圍內(nèi)水電費用給甲方。
17、經(jīng)營期內(nèi)對廚房內(nèi)現(xiàn)有的一切設(shè)備、用物及場地做到認(rèn)真愛護，如有損壞乙方負(fù)責(zé)維修、保養(yǎng);餐廳內(nèi)的硬件設(shè)施、設(shè)備如屬乙方管理不善而損壞的由乙方負(fù)責(zé)維修。
18、乙方必須保證執(zhí)行甲方的作息時間，依時開飯。
如人為造成誤餐，其誤餐費由乙方負(fù)責(zé)(如客觀原因造成誤餐或師生無法就餐，視損失程度雙方協(xié)商補償)。
19、乙方不得擅自接待校外人員進校就餐，同時也不得對外單位或個人配送餐。
20、乙方必須自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度、計劃生育、衛(wèi)生安全管理條例并負(fù)責(zé)搞好“四防”工作和除“四害”工作等。
21、乙方需保證食堂工作人員合格身份、達標(biāo)證件及上崗的安全衛(wèi)生規(guī)定。
22、乙方在經(jīng)營期間須認(rèn)真樹立為師生服務(wù)的意識，確立微利經(jīng)營的觀點。
須配合校方，定期召開師生代表會議，聽取師生對餐飲膳食的意見，不斷改進工作。
每學(xué)期進行兩次的師生考評，考評內(nèi)容分不滿意、基本滿意、滿意，每次基本滿意及以上至少達到60%，兩次平均必須達到70%及以上。
第九條甲方權(quán)利和義務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家、廣東省、______市有關(guān)餐飲經(jīng)營等方面的法律法規(guī)，同時積極配合乙方的供餐工作，安排人員組織學(xué)生有序就餐，以確保乙方的正常服務(wù)經(jīng)營。
2、甲方有權(quán)對乙方的服務(wù)進行現(xiàn)場管理，有權(quán)在飯菜、湯飲等的質(zhì)量、衛(wèi)生、價格及服務(wù)質(zhì)量等對乙方進行監(jiān)督;有權(quán)對食堂內(nèi)外清潔衛(wèi)生、環(huán)境維護對乙方進行監(jiān)督，并提出整改意見和處理意見。
3、甲方將根據(jù)乙方實際需求，向乙方提供現(xiàn)場工作所需必要的改進，并安排人員協(xié)調(diào)，以保證乙方工作的順利開展。
第十條乙方的責(zé)任和義務(wù)。
1、統(tǒng)一收費按月結(jié)算的學(xué)校，每月5日前與甲方結(jié)算上月學(xué)生就餐費用。
2、乙方獨立核算，雇用員工必須具有有效證件才能上崗，在保證招聘員工月工資不低于市勞動局規(guī)定的最低限額和購買勞動、社會保險的基礎(chǔ)上，乙方有權(quán)決定員工工資等級。
3、乙方必須按照國家食品衛(wèi)生、安全等有關(guān)法律、法規(guī)合法經(jīng)營，并承擔(dān)一切經(jīng)營上的法律責(zé)任。
遵守甲方的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)餐飲服務(wù)的規(guī)定，并接受市、區(qū)衛(wèi)生和藥監(jiān)部門及甲方的管理和監(jiān)督。
4、乙方應(yīng)完全理解甲方食堂的經(jīng)營風(fēng)險，盈虧自負(fù)。
5、為用餐人員購買集體用餐保險(自經(jīng)營之日起)。
6、經(jīng)營期內(nèi)食堂發(fā)生的債權(quán)、債務(wù)均由乙方承擔(dān)。
第十一條終止合同的條款。
(一)乙方合同期內(nèi)為甲方服務(wù)的食堂發(fā)生食物中毒事件;。
(三)乙方法人為本食堂員工購買社保率低于________%;。
(四)乙方法人沒有為用餐人員購買用餐保險(自經(jīng)營之日起);。
(五)乙方原材料采購違反合同規(guī)定(合同期內(nèi)抽查，發(fā)現(xiàn)3次或以上);。
(六)乙方法人或總經(jīng)理未能每季度與學(xué)校溝通、聽取意見的。
(七)乙方將餐飲服務(wù)承包權(quán)轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包或分包。
在經(jīng)營期內(nèi)出現(xiàn)上述條款之一或以上，__________區(qū)教育局或?qū)W校無條件終止食堂服務(wù)合同，沒收乙方保證金。
第十二條如有不盡之處，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成將提交當(dāng)?shù)胤ㄔ涸V訟解決。
第十三條附則。
1、合同的組成：
(1)本合同條款;。
(2)食堂的《設(shè)備移交清單》。
2、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：(蓋章)________。
代表簽字：________。
聯(lián)系電話：________。
乙方：(蓋章)________。
代表簽字：________。
聯(lián)系電話：________。
____年____月____日。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十一
為落實學(xué)生暑假安全管理，切實做好涉及學(xué)生人身安全的各項工作，保證學(xué)校、社會、家長齊抓共管，針對暑假時間長、事故多的特點，徹底杜絕暑假期間學(xué)生一切事故的發(fā)生，特簽訂暑期安全責(zé)任協(xié)議書如下：
甲方：
乙方：學(xué)生家長。
一、甲方是學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動的主要場所，暑假前學(xué)生必須按照有關(guān)文件規(guī)定，召開全體教師會議，進行一次全面的安全知識教育，并簽訂好暑假安全責(zé)任協(xié)議書。
二、乙方學(xué)生家長是學(xué)生的`法定監(jiān)護人，要求對學(xué)生暑假離校期間安全進行全面監(jiān)護，并加強對學(xué)生的安全教育，強化安全意識，要把學(xué)生暑假期間防溺水、防觸電、注意飲食衛(wèi)生、交通安全、放雷電和防不法傷害等作為防范重點，切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護人的責(zé)任。否則，學(xué)生在暑假期間發(fā)生的一切事故與甲方無關(guān)。
三、暑假期間，乙方和學(xué)生要自覺遵守以下規(guī)定條例：
1、教育學(xué)生不準(zhǔn)私自到水庫和池塘、河流等地方游泳、戲水、釣魚等；
2、教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，走人行橫道，不要在路邊玩耍；
3、教育學(xué)生不隨便觸摸電器設(shè)備；
5、教育學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，堅持早睡早起，積極參加體育鍛煉活動，增強體質(zhì)；
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育常識，遵守安全公約，防止一切意外事故發(fā)生；
7、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素；
8、注意飲食衛(wèi)生，保持良好的飲食習(xí)慣，不在無證經(jīng)營的小食店或小攤小販吃食，不吃過期變質(zhì)的食物，預(yù)防食物中毒。
四、以上協(xié)議要求甲乙雙方必須認(rèn)真遵照執(zhí)行。
甲方：（蓋章）乙方：（簽字）。
__年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的'三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十三
有人把老師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著；有人把老師比作蠟燭，用全部的能量燃燒著；還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著，也深深扎根大地補充汲取著?？蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán)，讓人覺得空虛而不可企及。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面，我們尊敬那樣的他們，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們，使他們隱蔽于細(xì)微之處，又暗暗閃動的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡；但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了，少了些關(guān)注，少了些感知。事實上，我們時刻被他們的人格魅力影響著，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴愛“嘮嗑兒”的他們。班主任無數(shù)次向我們強調(diào)人生目標(biāo)的情景歷歷在目，那獨特的語氣讓人難以忘記：“我希望我們班的男生都儒雅、睿智，女生都高貴、典雅”。聽多了不免有些疲了?？墒?，不知不覺間，這些話語悄悄地爬如我們的調(diào)侃中，爬上門上的小貼士里，爬進我們的心底。老師也會時刻想著我們，時常留意對我們有用的東西，然后苦口婆心地傳遞給我們，有時會給我們講兒時的故事，中間還不忘旁敲側(cè)擊地提醒我們，要學(xué)會珍惜，不要走他走的彎路。每當(dāng)這時，心中都會倍感溫暖。試想當(dāng)您看電視，讀書讀報時，每到會意之處，您都會很高興得把它記下來，腦海中一個念頭一閃而過：“嗯，明天把這個也給學(xué)生講講?！蹦菚r，一定會有一絲溫暖和幸福的感覺縈繞在您的周圍，于是承載著您的幸福感的只言片語，也溫暖了我們。老師，這一切話語中寄托了您怎樣的心意？您對我們的要求會不會藏著兒時未完夢想的惋惜和新的寄托？我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到，沒什么特別的原因，就是睡過頭了，在這里自我檢討，也向大家道歉。”我們笑著看老師可愛的一面，從那以后，老師不僅再沒遲到，甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里，我們看到了知錯能改，誠實的力量。于是，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜，會因假期減少為自己為我們鳴不平，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了，為了答疑，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多！”可我們也清楚，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您。
是啊，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活，老師自己曾經(jīng)的同學(xué)，地位、財富都優(yōu)于自己，他們會不會動搖呢？然而片刻之后，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己，他們又堅定了。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊，因為我愛這份職業(yè)?！苯逃ぷ鞯?重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。07年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十四
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。下面我們一起來看看中學(xué)師德。
演講稿。
吧!
有人把老師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭，用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著，也深深扎根大地補充汲取著?？蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán)，讓人覺得空虛而不可企及。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面，我們尊敬那樣的他們，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們，使他們隱蔽于細(xì)微之處，又暗暗閃動的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了，少了些關(guān)注，少了些感知。事實上，我們時刻被他們的人格魅力影響著，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到，沒什么特別的原因，就是睡過頭了，在這里自我檢討，也向大家道歉?！蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻?，從那以后，老師不僅再沒遲到，甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里，我們看到了知錯能改，誠實的力量。于是，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜，會因假期減少為自己為我們鳴不平，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了，為了答疑，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您。
是啊，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活，老師自己曾經(jīng)的同學(xué)，地位、財富都優(yōu)于自己，他們會不會動搖呢?然而片刻之后，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己，他們又堅定了。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊，因為我愛這份職業(yè)。”
師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無價，無論何時，我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的。
作文。
課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20xx年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
背負(fù)的是千家萬戶的希望，腳踏的是崎嶇不平的土地。三尺講臺上，一身傲骨錚錚作響;十里長亭外，一句句勸勉雋永深刻。他們恬淡地微笑，他們坦然地屹立，抬起頭顱，便是一個大寫的“人”。那些棲身于社會一隅的老師們，那些奔忙于學(xué)海之中的老師們，他們也許已在沉重的課業(yè)中消逝了青春，也許已在日復(fù)一日的操勞中兩鬢斑白，但，那不朽的師魂早已鐫刻在了校園的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘學(xué)子的心間，在時間的長河中散發(fā)著沁人的馨香，老師們那淡定的笑靨，已勾勒在你我的腦海中。
最令我贊嘆的是師者的骨氣，亂世之中，那些搖旗吶喊的老師們，在中國革命史上刻下了輝煌的篇章，且看蔡元培，且看蔣夢麟，哪一個不是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子!在戰(zhàn)火硝煙中，艱難地將知識的火炬代代相傳，在威逼利誘下，毅然地堅守在自己的崗位上。“你們哪一個敢碰一碰學(xué)生，我就揍他!”這時蔣夢麟在敵人面前的怒吼，這樣的激烈慷慨又需要怎樣的勇氣啊!烈火中倒下的是他們偉岸的身軀，但是，挺起的卻是整個民族的脊梁!
最令我難忘的是師者的辛勞。在這紙醉金迷的社會中，老師們選擇了離物質(zhì)最遠的角落。這本身就是一種偉大，而那種對學(xué)問孜孜不倦的追求，那種對學(xué)生不厭其煩的教誨，那份熱情，那份真摯，則令人感動。老師是真正地愛著這個學(xué)校，愛著我們學(xué)生，愛著他們的事業(yè)。他們散播愛的種子，卻不求回報。踏踏實實地走過，勤勤懇懇地付出，他們便無怨無悔。那滿頭銀發(fā)下恬淡慈愛的微笑，便是他們最美的容顏!
最令我欣賞的是師者的信念。他們知道身上的使命，他們知道自己的道路，他們知道，自己系著的是一個民族的興衰，踽踽獨行中，他們孤獨地?fù)?dān)負(fù)起沉甸甸的擔(dān)子;桃李滿天下，是他們一生的目標(biāo)。守著一方土地，他們執(zhí)著地為國家塑造人才;奔忙于菁菁校園，他們殷切的期許在燭火中熠熠生輝!老師是孤獨的戰(zhàn)士，他們用自己的人生詮釋著執(zhí)著與堅毅。
回望過往，你是否會會心地微笑，無論歡樂也好，辛酸也罷，老師的身影已經(jīng)成為了回憶中不滅的星辰?；蛟S他們?yōu)槟阒更c迷津，或許他們?yōu)槟闶眠^眼淚，或許他們只是靜靜地微笑，但那些微笑足以溫暖你一生。老師，不需要什么驚天地泣鬼神的壯舉，不需要留下什么警世。
格言。
平平淡淡真真切切便是對老師最好地修飾。
“老師是人類靈魂的工程師”。那些偉大的工程師們，他們埋頭于人類靈魂的構(gòu)筑中，勾勒著乃至于一個民族的宏圖。
肩上是責(zé)任，腳下是長路，老師們毅然走過，留下一個個永恒的背影!
各位老師，大家好!今天我演講的題目是《我的教育夢》。
1991年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂!從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。
20xx年8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現(xiàn)實的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法;有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想。
我夢想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵;它所有的制度、目標(biāo)、評價、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機會而制定;它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧，又能使每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂;它從不用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚的個性;他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學(xué)校的留戀。
我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索;他們崇尚”親其師，信其道“的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長;他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。
各位老師，同學(xué)們：
大家好，今天我想跟大家分享一個我的教師夢。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個當(dāng)老師的夢想，我常夢想站在三尺講臺，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個夢想發(fā)展的并不順利，每每和父母提起，他們都會說”瞧你那出息，當(dāng)老師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠大的理想“?？衫硐攵噙h才算大呢?上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目標(biāo)，我愛語言，也愛教師，這是個完美的組合。而高三時，學(xué)校的老師們鼓勵我沖擊清華北大，他們說”你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會后悔的?！霸趫笾驹改且豢?，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個教師夢封存起來吧。再后來我走進了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。
這個園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢想到底有多遠。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個夢，我不停地說服自己其實當(dāng)個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡單的快樂?直到在臨近畢業(yè)的時候，有一天我突然看到了一個著名的英語培訓(xùn)機構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個教師夢仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個夏天我終于站在了講臺上，以一個教師的身份站在了講臺上，仿佛這前20xx年的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅。
若不是這次偶然，也許我就和我的這個夢擦肩而過。可是反過來想，我明明有很多次的機會去為我的夢想正名，為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯?我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠時，我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個孩子、一個學(xué)生最原始的夢想。
回想那段高考?xì)q月，桌子上永遠擺著的是練習(xí)冊，而不是書;腦子里永遠盤算的是分，而不是夢;黑板上的題總有法可解，而人生這個課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們在現(xiàn)實四處碰壁、焦頭爛額時，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)老師總會問你，將來想做什么?那個不假思索的答案就是你的夢想。
在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢想，而只是不了解現(xiàn)實的瞎想。而在我看來，年齡的增長并沒有讓夢想變得清晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢想，因為缺少關(guān)愛和鼓勵，變的營養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢。
無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸說我們把夢收起來吧，而我們遵從著長輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙。
通知書。
又有多少兌現(xiàn)了年少時許下的諾言。
我們的教育用了太多的時間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個個體對世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實現(xiàn)夢想，甚至反而壓抑了夢想，抑制了一個國家未來的希望的時候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個中國夢呢?有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時，鼓勵幫助每一個人真正面對自己的夢想;有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想;我希望這個國家能加快教育的改革，讓老師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì);我希望多少年后，校園里的每個人都在踏上自己追夢的求學(xué)之路。
謝謝大家!
中學(xué)師德協(xié)議書篇十五
甲方：
乙方：（）年級班
監(jiān)護人：
為了確保學(xué)生在校內(nèi)外的人身安全，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，協(xié)議如下：
一、由下列之一造成的學(xué)生傷害事故，甲方依法承擔(dān)責(zé)任。
1、學(xué)校管理制度有疏漏，或者管理混亂，存在大量安全隱患，未及時采取補救措施的：
2、學(xué)校使用的教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家、省、市安全標(biāo)準(zhǔn)的；
3、學(xué)校對場地、房屋和設(shè)備等維護不當(dāng)?shù)模?BR> 4、學(xué)校組織教育教學(xué)活動，未按規(guī)定對學(xué)生進行必要的安全教育的：
5、學(xué)校組織安排的'勞動、體育運動等體力活動，超出學(xué)生一般生理承受能力的：
6、學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告戒或制止的：
7、教職員擅離工作崗位、雖在工作崗位但未履行職責(zé)或者違反工作要求操作規(guī)程的：
8、教職員侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生的：
9、學(xué)校知道教職員患有不適宜承擔(dān)教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的：
二、由下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，乙方或第三人承擔(dān)責(zé)任。
1、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)或返校、離校途中發(fā)生的：
2、學(xué)生違反學(xué)校安全管理制度，造成不安全事故發(fā)生的：
3、學(xué)生自行外出、自行組織活動或者違反學(xué)校規(guī)章制度擅自離校期間發(fā)生的：
4、在放學(xué)或放假期間，學(xué)生自行到?；顒踊蛘咦孕袦魧W(xué)校期間發(fā)生的：
5、學(xué)生有特異體質(zhì)、
異常
心理狀態(tài)或特殊心理疾病，學(xué)生監(jiān)護人未告知的：
6、學(xué)生突發(fā)急病，學(xué)校及時采取救護措施的：
7、學(xué)生自我傷害造成傷殘、死亡的：
8、學(xué)生自身或者學(xué)生之間原因造成的：
9、學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律與規(guī)章制度，經(jīng)學(xué)校教育拒不改正，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及自身或他人安全的行為的：
10、在對抗性或者具有危險性的體育競賽活動中發(fā)生的意外傷害的：
11、除學(xué)校和學(xué)生以外第三人造成的：
12、不可抗力造成的
13、形依法應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護人或第三人承擔(dān)責(zé)任的其他情。
三、協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各持一份。
四、協(xié)議有效期為__年__月__日–__年__月__日
甲方（公章）：
甲方代表（簽字）：
乙方代表（簽字）：
中學(xué)師德協(xié)議書篇十六
學(xué)生安全是學(xué)習(xí)的重要保障，為進一步抓好學(xué)生的安全工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，更好的提高教學(xué)效果，聯(lián)峰暑假輔導(dǎo)班將同學(xué)生及家長簽訂安全責(zé)任書。我們希望與家長、學(xué)生一齊高度重視學(xué)生安全。
以下是有關(guān)學(xué)生安全的相關(guān)方面，如有違反，由學(xué)生承擔(dān)一切后果及責(zé)任。輔導(dǎo)班及教師不承擔(dān)任何責(zé)任。
1、輔導(dǎo)期間，學(xué)生不得無故曠課或請假。
2、學(xué)生本人有特殊病情，需請假治療，不得隱瞞病情。
3、學(xué)生不準(zhǔn)打架斗毆、追逐嬉鬧，不準(zhǔn)翻越圍墻，不準(zhǔn)隨意爬上滑梯上玩等。
4、學(xué)生不準(zhǔn)攜帶、私藏管制刀具或其他可能對他人造成傷害的器械.
5、學(xué)生不準(zhǔn)接觸電線、閘刀等可能導(dǎo)致安全事故的`區(qū)域。
1、學(xué)生不準(zhǔn)擅自外出游泳或在河邊玩耍。
2、學(xué)生不準(zhǔn)隨意采摘果子。
3、學(xué)生往返輔導(dǎo)班必須注意安全、遵守交通規(guī)則。
4、學(xué)生不準(zhǔn)打架斗毆、玩火。
5、休息日學(xué)生外出需注意個人安全。
6、學(xué)生不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)到危險處玩。
2、學(xué)生在輔導(dǎo)期間破壞輔導(dǎo)場地公共設(shè)施，需承擔(dān)全部責(zé)任；
3、本安全協(xié)議書有效期為學(xué)生輔導(dǎo)期間，即__年__月__日號至__年__月__日
4、本協(xié)議書由輔導(dǎo)班老師和學(xué)生各持一份；
5、本安全協(xié)議書自簽訂之日起生效。
學(xué)生
簽名
：學(xué)生家長
簽名
：
輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人
簽名
：簽訂日期：__年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇十七
聯(lián)系電話：____。
乙方（學(xué)生）：___。
身份證號：____。
學(xué)校：____。
聯(lián)系電話：____。
風(fēng)險提示：基本信息。
基本信息包括協(xié)議雙方的必要資料，如實習(xí)生姓名、證件號碼、單位名稱。為了避免爭議發(fā)生時，無法聯(lián)系到當(dāng)事人。實習(xí)協(xié)議上最好還要有實習(xí)生的聯(lián)系地址，單位的法定代表人和聯(lián)系地址。同時，實習(xí)生要注意與自己簽署實習(xí)協(xié)議的單位是否是合法設(shè)立的單位。
根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》，甲方與乙方在平等自愿、協(xié)商一致基礎(chǔ)上，簽訂本協(xié)議，并共同遵守執(zhí)行。
一、甲方根據(jù)工作需要，按照__公司短期工管理的相關(guān)規(guī)定，聘用并派遣乙方到甲方指定的公司工作，乙方自愿接受甲方的聘用，并保證完成本崗位規(guī)定的工作任務(wù)，達到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、協(xié)議期限：本協(xié)議期限自___年___月___日起至___年___月__日止。
三、乙方的權(quán)利義務(wù)：
1、乙方應(yīng)向甲方。
提供。
真實身份信息，遵守國家法律法規(guī)，接受甲方派遣單位的。
領(lǐng)導(dǎo)。
服從甲方和甲方派遣單位的管理和工作安排。
2、乙方須遵守甲方派遣單位的安全操作規(guī)范，做到吃苦耐勞并保質(zhì)保量完成本職工作任務(wù)。
3、乙方享有按甲方規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)獲得勞動報酬，甲方支付乙方實習(xí)工資___元/月。
4、乙方須在工作期限滿的前___日告知甲方。
風(fēng)險提示：商業(yè)秘密。
實習(xí)期間，實習(xí)生有可能知悉實習(xí)單位的商業(yè)秘密。而且，由于雙方并不存在較強的感情基礎(chǔ)和法律約束，實習(xí)單位的知識產(chǎn)權(quán)和商業(yè)秘密有被泄露甚至惡意的可能。
因此，需在協(xié)議中明確約定保密條款，防止此類情況的發(fā)生，避免損失。
5、乙方對甲方及其派遣單位的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密負(fù)有保密義務(wù)。
6、乙方工作時間不滿十五天或者不領(lǐng)工資卡的，工資概不發(fā)放。
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1、甲方按工作性質(zhì)為乙方。
提供。
必要的工作條件，保障乙方有安全健康的工作環(huán)境。
2、甲方可以根據(jù)實際工作需要，調(diào)換乙方工作崗位，乙方應(yīng)當(dāng)服務(wù)服從安排。
3、甲方根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)，有權(quán)對乙方予以獎懲，并于每月___號前支付乙方上個月工資。
4、甲方享有國家法律規(guī)定的其它權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
五、協(xié)議的解除與終止：
風(fēng)險提示：意外風(fēng)險。
實習(xí)協(xié)議中最最重要的，就是約定風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān)。實習(xí)生在工作中間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果過錯導(dǎo)致?lián)p失了重要的業(yè)務(wù)收入，該如何處理。
雖然通常情況下，實習(xí)生參與不了重要工作，不會造成這樣的損失。但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問題。
1、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時通知乙方解除本協(xié)議：
（2）應(yīng)聘時向甲方。
提供。
虛假信息和資料的。
（3）被依法追究刑事責(zé)任的：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本協(xié)議：
（1）乙方患病或非因工負(fù)傷，一月內(nèi)累計病休三天仍不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作。
（2）本協(xié)議訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協(xié)議無法履行，經(jīng)雙方協(xié)商不能就變更協(xié)議達成一致的。
3、乙方可提前___日書面通知甲方解除本合同，但給甲方造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
4、甲方有下列情形之一的，乙方可隨時解除本合同：
（1）以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手續(xù)強迫勞動的；
（2）未按本協(xié)議約定支付勞動報酬或。
提供。
勞動條件的。
（3）協(xié)議期滿，甲、乙雙方均可提出終止協(xié)議，并按甲方規(guī)定辦理離職手續(xù)。
六、違約責(zé)任：
由于一方違約，造成本協(xié)議無法履行時，違約方應(yīng)支付對方違約金。若給對方造成損失，還應(yīng)支付賠償金。
七、本協(xié)議如有未盡事宜，由雙方協(xié)商辦理。
八、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章后生效。
九、不遵守工作制度，擅自離崗；在廠外發(fā)生的一切違章事故，責(zé)任自負(fù)（甲方只負(fù)責(zé)協(xié)助處理）。
甲方（簽字）：___。
___年___月___日。
乙方（簽字）：___。
___年___月___日。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十八
有人把老師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭，用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著，也深深扎根大地補充汲取著?？蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán)，讓人覺得空虛而不可企及。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面，我們尊敬那樣的他們，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們，使他們隱蔽于細(xì)微之處，又暗暗閃動的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了，少了些關(guān)注，少了些感知。事實上，我們時刻被他們的人格魅力影響著，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到，沒什么特別的原因，就是睡過頭了，在這里自我檢討，也向大家道歉?！蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻?，從那以后，老師不僅再沒遲到，甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里，我們看到了知錯能改，誠實的力量。于是，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜，會因假期減少為自己為我們鳴不平，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了，為了答疑，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您。
是啊，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活，老師自己曾經(jīng)的同學(xué)，地位、財富都優(yōu)于自己，他們會不會動搖呢?然而片刻之后，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己，他們又堅定了。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊，因為我愛這份職業(yè)?！?BR> 師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無價，無論何時，我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!
中學(xué)師德協(xié)議書篇十九
各位家長：
暑假將至，為了深入貫徹上級有關(guān)部門關(guān)于進一步加強學(xué)校安全工作的
精神
，確保學(xué)生暑假期間的安全，我校在教育學(xué)生提高安全意識的基礎(chǔ)上，特與學(xué)生及家長簽定暑假期間學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議，內(nèi)容如下：
1、交通安全：不讓未滿12周歲的未成年子女騎自行車上路，教育子女外出走路要注意遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不搶道、不搭肩行走，過路口時要小心；不攀爬、追逐機動車輛，不在馬路上追逐戲鬧，時時處處注意交通安全。
2、用電和消防安全：不讓子女隨意觸摸電器設(shè)備，爬電線桿，教育子女不玩火或接觸易燃易爆物品。
3、人身安全：教育子女不做危險的游戲，如亂拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐嬉戲，不模仿電視節(jié)目中的危險動作。不在未告知家長的'情況下私自外出并教育子女不到建筑工地、施工場地或危險樓房、地段、橋梁等處玩耍、逗留，不攀爬樹木、樓房、圍墻、橋欄等。外出時應(yīng)向家人交待去向，如遇意外傷害、侵害應(yīng)及時向公安機關(guān)報案。嚴(yán)禁學(xué)生私自到溝塘、河壩、水庫去游泳，游泳須由家長陪同，注意雷雨天氣，嚴(yán)防危險事故發(fā)生。
4、
思想
道德教育：教育子女在社會上要遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不圍觀和參與各種形式的賭博或變相賭博，不參與打架斗毆，不毀壞公物。不參加封建迷信活動。不去
網(wǎng)
吧、電子游戲室等不適合未成年人的公共場所，防止不良行為習(xí)慣的滋生。
5、衛(wèi)生安全：加強衛(wèi)生、飲食習(xí)慣教育，不讓子女吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，教育子女不要隨便購買不衛(wèi)生的零食，嚴(yán)防食物中毒。督促學(xué)生要注意勤洗手，勤洗臉，勤洗澡，勤換衣，搞好個人衛(wèi)生，注意室內(nèi)通風(fēng)換氣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀，要及時送醫(yī)院檢查治療。
6、此協(xié)議一式兩份，蓋章簽字后一份交回學(xué)校，另一份家長自行保存。
希望您與學(xué)校共同做好學(xué)生在暑假期間的安全教育工作，保證學(xué)生能夠安全愉快的度過暑假。
學(xué)生簽字：
班主任簽字：
家長簽字：
學(xué)校蓋章：
鎮(zhèn)中心小學(xué)
__年__月__日
注：本協(xié)議于__年__月__日前簽好字后將一份上交班主任。
中學(xué)師德協(xié)議書篇二十
一，我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團結(jié)的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)!
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位.但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑.后來，我好好地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在.總的來說就是我對同事的敬愛不夠.在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠.這樣就容易造成誤會，引起不快，導(dǎo)致工作的被動，影響工作的開展.其實，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了.這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù)，為他們排憂解難.后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道.我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候.
二，對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個教師具有良好師德的動力源泉.
孔子曰"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從."教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護學(xué)生.走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表.只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道".
可以想象，一個工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的'教師會讓學(xué)生受益匪淺.熱愛你的工作，你就會認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課;熱愛你的工作，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們!你手里握著的時他們的未來!
三，對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn).
愛心是教育的最基本的前提條件.全國勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!"。
本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來了個學(xué)生，叫做祖賢，很多老師可能都聽說過這個孩子.貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付.第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分.你問我頭痛嗎那可真是頭痛.怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的家長只要一知道他在學(xué)校不乖，對他就一個辦法，打.我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教.功夫不負(fù)有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步.全班同學(xué)都為他而感到高興!
從祖賢的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感.真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán).
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美.老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧.
我的演講完了，謝謝!
中學(xué)師德協(xié)議書篇一
為保障正常的教學(xué)、工作和生活秩序，加強學(xué)生的安全教育，鑒于部分學(xué)生家長在校外給學(xué)生租房的實際情況，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》及我校的有關(guān)規(guī)定，與學(xué)生家長及房東簽訂如下管理協(xié)議。
1、學(xué)生在校外租(借)房住宿屬于學(xué)生(家長)本人自愿的個體行為，在校外住宿期間及其往返住宿地與學(xué)校之間路途所發(fā)生的一切危及自身人身安全、財產(chǎn)安全和危害社會行為產(chǎn)生的一切后果由自己完全承擔(dān)。
2、各位家長或監(jiān)護人必須經(jīng)常到孩子租住的地方查看，查看租住處的生活、學(xué)習(xí)情況，有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時與房主協(xié)商解決隱患，并要求房主規(guī)范管理。
3、房東和家長應(yīng)切實負(fù)擔(dān)起在住宿期間的安全管理責(zé)任，確保不發(fā)生各類安全事故和案件，如在校外住宿期間發(fā)生的任何安全事故，責(zé)任由家長和房東負(fù)責(zé)。
4、要求在校外租(借)房住宿學(xué)生家長及房東要教給孩子防火、防煤氣中毒、防觸電，防不法侵害等安全知識與自救方法。絕對不允許孩子使用電器(電爐子、電熱水器、電褥子等)、不私拉亂接電線、堅決不允許使用蜂窩煤爐取暖等。
5、家長要告知房主時刻管理好孩子，堅決禁止學(xué)生拿刀、槍等帶有尖銳器具的玩具追打嬉戲。如因租住處管理不善，發(fā)生的任何安全事故(如爆炸、拐騙、重傷害，走失等)學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
6、學(xué)生在外發(fā)生事故或意外，應(yīng)積極與學(xué)校聯(lián)系，以便協(xié)助處理相關(guān)事宜。
本協(xié)議自簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，一份學(xué)校留存，一份學(xué)生及家長留存，一份房東留存。
中學(xué)師德協(xié)議書篇二
安全牽系著個人的生命健康。安全沒有的保障就沒有社會的安定，家庭的幸福和個人的發(fā)展。作為學(xué)生，保障自身人身安全，是我的責(zé)任。為了給自己創(chuàng)設(shè)平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我特作出如下保證：
一、在教室專注學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。
二、在樓梯有序行走，靠右行走。
三、在寢室安全就寢，防火防盜。
四、在餐廳文明就餐，注意衛(wèi)生。
五、在學(xué)校集合開會，積極參加。
六、實驗課和體育課，注意程序。
七、在計算機上學(xué)習(xí)，防電防磁。
八、尊敬父母與教師，學(xué)會感恩。
九、關(guān)注和尊重同學(xué)，學(xué)會相處。
十、放假外出講文明，遵守規(guī)則。
保證人：
日期：
中學(xué)師德協(xié)議書篇三
根據(jù)我?，F(xiàn)行情況，學(xué)生住宿密度較大，數(shù)量之多。學(xué)生住宿中的安全，是我校校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門非常重視，和關(guān)注的問題。為保證宿舍樓內(nèi)的安全，由八十中學(xué)學(xué)生公寓管理處與住宿生簽定協(xié)議如下：
1．提高警惕，加強安全意識，注意防火、防盜、防壞人，杜絕安全隱患，做到安全保衛(wèi)工作人人有責(zé)。
2．宿舍內(nèi)禁止存放貴重物品，私自存放如果丟失責(zé)任自負(fù)。
3．宿舍內(nèi)無人時，一定要關(guān)好門窗，住宿生不得亂串宿舍，不得帶外人進入宿舍。如果發(fā)現(xiàn)外人混入，請立即報告生活老師。
4．宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用各種自帶電器（電爐子、電熱杯、電吹風(fēng)、電熨斗、電褥子、電蚊香、火柴、蠟燭、鞭炮、收錄機、打火機、熱得快、接線板等），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收并嚴(yán)肅處理。
5．禁止攜帶劇毒、易燃、易爆及危險品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
6．嚴(yán)禁接觸防火器材，不許私動空調(diào)及室內(nèi)各種插座。
7．嚴(yán)禁坐窗臺、跨越窗戶，不許上樓頂；違者嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
8．對不辦請假手續(xù)，夜不歸宿者，將予停宿。
9．天黑后在校園內(nèi)行走，要結(jié)伴而行。
10．未盡事宜，協(xié)商解決。
應(yīng)急電話：
火警119；
匪警110；
急救中心120。
此協(xié)議一式二份，學(xué)生留存一份，學(xué)校存檔一份，雙方簽字、蓋章后生效。
甲方：xx中學(xué)學(xué)生公寓管理處（蓋章）。
乙方姓名：
簽字日期：20xx年xx月xx日
中學(xué)師德協(xié)議書篇四
德育工程是塑造人類靈魂的偉大工程，而社區(qū)是開展德育工程的一片廣闊的天空。社區(qū)教育，對于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系，形成青少年教育的合力；對于充分挖掘、利用社區(qū)內(nèi)的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；對于聯(lián)合各方面力量優(yōu)化校園環(huán)境和社區(qū)育人環(huán)境；對于動員社會各界，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，提供財力、物力、智力支持，形成尊重教育的良好社會氛圍，推進素質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化和終身教育工作的進程，促進社區(qū)精神文明建設(shè)都起著非常重要的作用。學(xué)校、家庭、社會是學(xué)生成長的空間，是德育相互聯(lián)系缺一不可的教育環(huán)節(jié)。學(xué)校是社區(qū)文化的窗口，學(xué)校德育應(yīng)充分利用社區(qū)的德育資源，包括社區(qū)單位的智力、設(shè)施和熱心學(xué)校教育的志愿者隊伍，以充實學(xué)校德育工作力量；社區(qū)應(yīng)視青少年的德育為己任，更應(yīng)凸現(xiàn)社區(qū)的功能，以優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，推動學(xué)校德育，達到學(xué)校與社區(qū)的雙向互動。學(xué)校與社區(qū)的共建活動，是以“資源共享、共駐共建”為原則，以一切為了孩子的健康成長為出發(fā)點，以開展社區(qū)活動為載體，共同構(gòu)建良好的社區(qū)教育氛圍，加強社區(qū)、家庭、學(xué)校教育的一體化，形成良好的教育氛圍，達成共識，產(chǎn)生互動。為了進一步促進文明社區(qū)建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)中學(xué)生的社會實踐能力，雙方?jīng)Q定在平等互利的基礎(chǔ)上開展校區(qū)文明共建活動。為保證活動積極有序地開展，經(jīng)友好協(xié)商，就合作事宜達成如下協(xié)議：
一、共建活動必須有利于學(xué)校和社區(qū)的.文明建設(shè)，有利于切實有效地服務(wù)社會居民，有利于提升學(xué)生的文明素質(zhì)。
二、學(xué)校學(xué)生志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，以社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)點為基地，以志愿的方式開展多種內(nèi)容的專業(yè)社區(qū)服務(wù)。
三、學(xué)校團委負(fù)責(zé)學(xué)生志愿者的組織、管理，并逐步建立管理機制，以確保社區(qū)志愿服務(wù)活動不斷發(fā)展和完善。
四、學(xué)校學(xué)生志愿者服務(wù)內(nèi)容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。
五、志愿服務(wù)的活動形式：1、以課余時間的分散活動和節(jié)假日的集中行動相結(jié)合，深入社區(qū)開展定點服務(wù)；2、對特殊對象開展“一助一”結(jié)對服務(wù)。
六、社區(qū)團組織負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)社區(qū)各單位支持和幫助學(xué)校青年志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于學(xué)生們在平時及假期更多的接觸居民、認(rèn)識社會、了解國情、適應(yīng)時代，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實驗問題的能力。
七、社區(qū)積極配合學(xué)校開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。
八、共建期間雙方采取不定期互訪，及時了解對方情況，通報各自的有關(guān)信息，不斷總結(jié)共建活動中的經(jīng)驗及問題，以利于推動共建活動的深入開展。
九、為使共建活動能長期開展，雙方應(yīng)共同努力，爭取得到駐區(qū)單位的支持
十、學(xué)校組織學(xué)生經(jīng)常性到社內(nèi)進行擁軍優(yōu)屬、敬老助殘等公益活動。
十一、學(xué)校發(fā)揮人才資源的優(yōu)勢，盡可能為社區(qū)提供有關(guān)文化、教育、科技等服務(wù)；學(xué)校的設(shè)施(操場等)可適當(dāng)向社區(qū)開放。
十二、社區(qū)將支持城頭高級中學(xué)開展社區(qū)共建的活動列入工作計劃中。
十三、社區(qū)的交通和安全部門與城頭高級中學(xué)安全保衛(wèi)人員保持經(jīng)常性聯(lián)系，為學(xué)校交通安全和校園治安提供服務(wù)。
十四、協(xié)議中未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
十五、協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。
十六、本協(xié)議有效期一年，自20xx年9月至20xx年9月止。
學(xué)校：城頭高級中學(xué)
負(fù)責(zé)人：（蓋章）
社區(qū):
負(fù)責(zé)人：（蓋章）
20xx年x月xx日
2、中學(xué)共建協(xié)議書
甲方：銅山區(qū)棠張中學(xué)
乙方：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)
以學(xué)習(xí)黨的十七大精神為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧”的新型社區(qū)為目標(biāo)，按照共處社區(qū)、共謀發(fā)展、共享資源、共建文明的要求，大稍直口中心小學(xué)與周邊社區(qū)結(jié)成共建對象，爭取“攜手共建美好家園”主題獲得實效性進展。
學(xué)校是本社區(qū)文化的窗口，學(xué)校文化的建設(shè)應(yīng)充分利用社區(qū)的資源，包括社區(qū)單位的設(shè)施和熱心學(xué)校教育的志愿者隊伍，以充實學(xué)校的工作力量；社區(qū)應(yīng)視孩子的教育為己任，更應(yīng)凸現(xiàn)社區(qū)的功能，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，達到學(xué)校與社區(qū)的雙向互動。社區(qū)教育，對于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系，形成教育的合力；對于充分挖掘、利用社區(qū)內(nèi)的教育資源，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和實踐能力；對于聯(lián)合各方面力量展開校園周邊環(huán)境的綜合治理，優(yōu)化社區(qū)育人環(huán)境；對于動員社會各界，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，提供財力、物力、智力支持，形成尊重教育的良好社會氛圍，推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的進程，促進社區(qū)精神文明建設(shè)都起著非常重要的作用。學(xué)校、家庭、社會是孩子成長的空間，是缺一不可的教育環(huán)節(jié)。
為了進一步促進文明社區(qū)建設(shè)，美化凈化校園周邊環(huán)境，雙方?jīng)Q定在平等互利的基礎(chǔ)上開展校區(qū)文明共建活動。為保證活動積極有序地開展，經(jīng)友好協(xié)商，就合作事宜達成如下協(xié)議：
一、共建目標(biāo)
1、思想工作聯(lián)做。以提高社區(qū)內(nèi)的居民的社會公德、文明衛(wèi)生意識和科學(xué)文化素質(zhì)為目的，利用各種宣傳工具、各種宣傳形式，開展全方位的宣傳教育，提高居民的認(rèn)知意識。
2、環(huán)境建設(shè)聯(lián)建，共創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。校園內(nèi)外、小區(qū)內(nèi)外的主要街道等前后清潔衛(wèi)生、綠化優(yōu)美。
3、科學(xué)文化聯(lián)教，共同提高素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)校、居委會現(xiàn)有的文化設(shè)施的作用，經(jīng)常開展小型多樣的文藝活動，增進人際之間的溝通與交流，陶冶人們的情操。
二、共建措施與形式
1、共建活動必須有利于學(xué)校和社區(qū)的文明建設(shè)，有利于切實有效地服務(wù)社會居民，有利于提升孩子的文明素質(zhì)。
2、學(xué)校志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，以社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)點為基地，以志愿的方式開展多種內(nèi)容的社區(qū)援助服務(wù)。
3、志愿者服務(wù)內(nèi)容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。
4、志愿服務(wù)活動的形式：
（1）以工作之余時間的分散活動和節(jié)假日的集中行動相結(jié)合，深入社會開展定點服務(wù)；
（2）對特殊對象開展“一對一”結(jié)對服務(wù)。
5、社區(qū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、支持和幫助學(xué)校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于志愿者更多地接觸居民，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實際問題的能力。
6、社區(qū)積極配合學(xué)校開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護幼兒合法權(quán)益，優(yōu)化幼兒成長環(huán)境。
7、共建期間雙方采取不定期互訪，及時了解對方情況，通報各自的有關(guān)信息，不斷總結(jié)共建活動中的經(jīng)驗及問題，以利于推動共建活動的深入開展。
8、學(xué)校場地、設(shè)施向居委會定期開放。
9、居委會將支持學(xué)校開展社區(qū)共建的活動列入工作計劃中。
10、居委會要確保學(xué)校周圍環(huán)境的清潔與安靜，學(xué)校50米范圍內(nèi)禁止擺攤設(shè)點。
11、協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。
12、本協(xié)議有效期五年，自20xx年3月至20xx年2月止。
以上協(xié)議，大稍直口中心小學(xué)和各村、居委會將共同遵守。
甲方單位（蓋章）
負(fù)責(zé)人（簽字）
乙方單位（蓋章）
負(fù)責(zé)人（簽字）
20xx年x月xx日
3、中學(xué)共建協(xié)議書
甲方：東營市第二中學(xué)
乙方：東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中學(xué)
根據(jù)市委組織部、市教育局、市人力資源和社會保障局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于在全市中小學(xué)開展城鄉(xiāng)結(jié)對共建活動實施意見》（東教發(fā)[20xx]46號）文件要求，我校與東營區(qū)龍居中學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)結(jié)對共建學(xué)校。為確保結(jié)對共建工作的實效，達到相互促進、互促雙贏、共同發(fā)展的目標(biāo)，本著雙方自愿的原則，制定本協(xié)議。
一、指導(dǎo)思想
以促進結(jié)對雙方學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校管理水平為重點，以相互促進、互促雙贏為目標(biāo)，通過多渠道、多形式的共建活動，實現(xiàn)結(jié)對的雙方資源共享、優(yōu)勢互補、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、共建內(nèi)容
（一）學(xué)校管理方面
結(jié)對共建雙方領(lǐng)導(dǎo)時常約見、座談、交流，相互溝通《結(jié)對共建總體計劃》年度落實情況及20xx年共建計劃的可行性和落實情況，實現(xiàn)結(jié)對方雙方共贏。
（二）教師隊伍方面
1、課題合作。根據(jù)結(jié)對共建雙方實際，有針對性的確定教科研課題，由結(jié)對雙方抽調(diào)教師組成課題研究小組，協(xié)作完成，確保年內(nèi)至少完成一個課題項目。
2、教師培訓(xùn)。根據(jù)工作實際需要，為幫扶學(xué)校進行教師培訓(xùn)活動，并將培訓(xùn)的形式和內(nèi)容列入學(xué)?？傮w培訓(xùn)工作計劃中。
3、送課指導(dǎo)。選派骨干教師、教學(xué)能手不定期到結(jié)對學(xué)校上示范課，同時參加和指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校的備課活動，參與結(jié)對學(xué)校的聽評課活動，和結(jié)對學(xué)校多做業(yè)務(wù)交流和往來。
4、必要時，根據(jù)結(jié)對雙方工作需要，選派教師到幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)交流，或選派中層管理干部到結(jié)對學(xué)校相應(yīng)的崗位上掛職學(xué)習(xí)。
5、結(jié)對學(xué)習(xí)。結(jié)對共建雙方的中層管理人員、教學(xué)組和學(xué)科教師相互“結(jié)對”，采取“一對一”的溝通和聯(lián)系，進行教育教學(xué)、學(xué)校管理探討與研究，發(fā)揮傳幫帶作用，實現(xiàn)共建雙方的共同提高。
（三）學(xué)生發(fā)展方面
共建雙方積極組織開展學(xué)生“手拉手”、“獻愛心”、“一對一”助學(xué)等活動，積極開展各類文化藝術(shù)比賽等多樣活動，積極促進雙方學(xué)生相互了解和交流，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
（四）共建雙方相互誠信，真誠合作，增進友誼，達到共同發(fā)展和提高的目標(biāo)。
三、本協(xié)議一式三份，結(jié)對學(xué)校各執(zhí)一份，呈送市教育局人事科留存一份。
結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人（甲）：
單位公章
結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人（乙）：
單位公章
簽字時間：20xx年x月xx日
中學(xué)師德協(xié)議書篇五
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甲方（實習(xí)單位）：陽城三中。
實習(xí)時間：
一、甲方職責(zé)和義務(wù)。
1、做好實習(xí)學(xué)生的代課安排、教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)和思想教育工作。
2、安排專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)和了解乙方實習(xí)學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)，加強與乙方學(xué)校的聯(lián)系和溝通，及時幫助解決實習(xí)過程中遇到的困難和問題。
3、做好對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)考核鑒定工作，對其實習(xí)期間的表現(xiàn)作出實習(xí)鑒定。
二、乙方職責(zé)和義務(wù)。
1、實習(xí)前，乙方要簽訂安全實習(xí)保證書，保證在實習(xí)期間不違紀(jì)。
2、頂崗實習(xí)期間遵紀(jì)守法、注意人身安全，增強自我安全保護意識；如因違規(guī)操作、不服從實習(xí)單位管理而造成的傷害事故，由乙方自己承擔(dān)責(zé)任。
4、嚴(yán)格遵守甲方的`各項規(guī)章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，接受實習(xí)單位的考核，尊重實習(xí)單位的各級領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。
5、乙方應(yīng)定期向指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員匯報自己的情況，及時了解學(xué)校教學(xué)情況及其他方面的工作安排。
三、協(xié)議終止與解除。
實習(xí)期滿協(xié)議自然終止。
四、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙雙方須共同遵守。其他未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
五、本協(xié)議一式兩份，甲、乙各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）：
乙方（簽名）：
中學(xué)師德協(xié)議書篇六
根據(jù)我?，F(xiàn)行情況，學(xué)生住宿密度較大，數(shù)量之多。學(xué)生住宿中的安全，是我校校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門非常重視，和關(guān)注的問題。為保證宿舍樓內(nèi)的安全，由xx中學(xué)學(xué)生公寓管理處與住宿生簽定協(xié)議如下：
1.提高警惕，加強安全意識，注意防火、防盜、防壞人，杜絕安全隱患，做到安全保衛(wèi)工作人人有責(zé)。
2.宿舍內(nèi)禁止存放貴重物品，私自存放如果丟失責(zé)任自負(fù)。
3.宿舍內(nèi)無人時，一定要關(guān)好門窗，住宿生不得亂串宿舍，不得帶外人進入宿舍。如果發(fā)現(xiàn)外人混入，請立即報告生活老師。
4.宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用各種自帶電器（電爐子、電熱杯、電吹風(fēng)、電熨斗、電褥子、電蚊香、火柴、蠟燭、鞭炮、收錄機、打火機、熱得快、接線板等），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收并嚴(yán)肅處理。
5.禁止攜帶劇毒、易燃、易爆及危險品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
6.嚴(yán)禁接觸防火器材，不許私動空調(diào)及室內(nèi)各種插座。
7.嚴(yán)禁坐窗臺、跨越窗戶，不許上樓頂；違者嚴(yán)肅處理并取消住宿資格。
8.對不辦請假手續(xù)，夜不歸宿者，將予停宿。
9.天黑后在校園內(nèi)行走，要結(jié)伴而行。
10.未盡事宜，協(xié)商解決。
應(yīng)急電話：
火警119；
匪警110；
急救中心120。
此協(xié)議一式二份，學(xué)生留存一份，學(xué)校存檔一份，雙方簽字、蓋章后生效。
甲方：xx中學(xué)學(xué)生公寓管理處（蓋章）。
乙方：姓名：高年級班。
簽字日期：____年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇七
中學(xué)(以下簡稱甲方)：
學(xué)生(以下簡稱乙方)：性別：，籍貫，現(xiàn)系班學(xué)生，
現(xiàn)因身體的原因，家長要求讓學(xué)生休學(xué)，回家治療康復(fù)后才能回校學(xué)習(xí)。為了切實保障學(xué)生的人身安全，預(yù)防和處理學(xué)生人生傷害事故，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》的有關(guān)條款，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：
1、休學(xué)期間，家長要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、文明禮貌教育、道德教育、法制教育，組織學(xué)生觀看有關(guān)安全教育錄像帶，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意識和安全防范能力，做到警鐘長鳴。
2、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護人應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
3、父母或其它監(jiān)護人要經(jīng)常對子女進行法律知識教育、安全知識教育、教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病等教育，禁止不到年齡的學(xué)生騎車上學(xué),確保學(xué)生的一切人身財產(chǎn)安全。
4、父母或其它監(jiān)護人應(yīng)教育學(xué)生在校外期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險的'地方去玩。如學(xué)生不遵守法律法規(guī)，打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，交公安機關(guān)負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟損失。
5、父母或其它監(jiān)護人要負(fù)責(zé)并督促學(xué)生在校外期間按時學(xué)習(xí)，學(xué)生在校外所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有父母或其它監(jiān)護人承擔(dān)。
6、在家休學(xué)期間，私自在外玩耍、到街上上網(wǎng)、打臺球或與校外人員玩耍造成的人身財產(chǎn)安全事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護人承擔(dān)，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。
7、父母或其它監(jiān)護人要確保學(xué)生在家或其它任何場所的人身及財產(chǎn)安全。
8、學(xué)生休學(xué)期間的安全責(zé)任由學(xué)生家長(監(jiān)護人)承擔(dān)安全責(zé)任，學(xué)生未按時回家，家長應(yīng)及時尋找。
9、休學(xué)期限為-學(xué)年度第一學(xué)期。但要求期末回到?？荚?。
9、以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽名后即生效。
甲方代表(簽名)：班主任簽名：
乙方(簽名)：
中學(xué)師德協(xié)議書篇八
為了加強我車間對上下班人員交通安全管理，預(yù)防和減少不安全事故的發(fā)生。按照公司要求：凡非乘坐通勤車如自行車.電動車.摩托車.汽車等自駕車上下班的人員必須簽訂全協(xié)議書，特制定以下協(xié)議：
1.凡自駕車人員必須遵守《道路交通安全管理法》的相關(guān)規(guī)定和要求。
2.嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，佩戴頭盔等防護用品，杜絕酒后駕駛車，并且持有交通管理部門核發(fā)的駕駛執(zhí)照。
3.在限定的時間內(nèi)，上下班人員必須選擇我車間與居住地的必經(jīng)之路，不準(zhǔn)閑逛，不允許乘載他人。
4.必須接受我車間的管理，上班期間不準(zhǔn)私自駕車外出吃飯，外出干私活，工作期間有重要事情必須外出的時候必須有當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)的審批。
本協(xié)議從簽訂之日起生效，所有自駕車人員必須遵守以上協(xié)議，如果違反以上協(xié)議造成的一切事故均由自己負(fù)責(zé)，我車間不承擔(dān)任何責(zé)任。
協(xié)議單位：洗煤一車間。
協(xié)議人：
簽訂協(xié)議時間：20xx年x月xx日。
中學(xué)師德協(xié)議書篇九
各位家長：
大家好！
無差別的基礎(chǔ)知識
免費
補習(xí)，使他們度過一個有益、充實而安全的假期。為了確保補課期間的安全，特要求學(xué)生和家長明確以下要求：
補習(xí)共分四個階段，每階段連續(xù)補習(xí)5天，中間休息1天，到8月7日結(jié)束。
第一階段：7月15日至7月19日，7月20日休息一天；
第二階段：7月21日至7月25日，7月26日休息一天；
第三階段：7月27日至7月31日，8月1日休息一天；
第四階段：8月2日至8月6日，8月7日補習(xí)結(jié)束。
作息時間：上午8：00到校，8：10上課，中午11：20放學(xué)；下午2：20到校，2：30開始上課，下午4：50結(jié)束并打掃衛(wèi)生，5：00放學(xué)。每天7節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)、英語各2節(jié)，體育1節(jié)。
1、家長要時刻教育學(xué)生提高警惕，加強安全意識，注意防火、防盜、防觸電、防雷雨、防溺水、防壞人，杜絕一切可能存在的安全隱患，切實做到有效地保護自己。
2、家長要教育孩子不攜帶劇毒、易燃、易爆、尖銳利器及其它危險品進入校園。
3、家長要監(jiān)督孩子按時上學(xué)和回家，有事或有病時一定要由家長寫請假條（或由家長親自打電話說明原因），并保證孩子不在路上逗留、不追爬車輛，不去有危險的'地方玩耍。如果您的孩子在補課期間有一次曠課或兩次以上遲到行為，則取消補習(xí)資格。
4、對于自制能力較差的學(xué)生，家長應(yīng)該全程、親自、按時接送孩子上學(xué)、回家，以免孩子在上學(xué)或放學(xué)路上發(fā)生意外；其他孩子家長應(yīng)該教育自己的孩子與參加補習(xí)的鄰近的孩子一起結(jié)伴而行。
5、家長應(yīng)該敦促孩子在家按時、獨立完成補習(xí)期間老師布置的所有作業(yè)。補課間隙監(jiān)督孩子不要去河邊游泳，山上玩耍。
6、學(xué)生在校補習(xí)期間，因他人行為不慎引起人身傷害的，由傷害人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；他人故意侵害學(xué)生的，由侵害人承擔(dān)責(zé)任；學(xué)生因行為不慎造成他人人身傷害或者故意侵害他人的，由學(xué)生及其法定監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。學(xué)生在校外的安全（包括未到校時）由學(xué)生自己和家長負(fù)責(zé)。
7、補習(xí)期間，學(xué)校大門上鎖，原則上謝絕家長來訪。如果孩子違犯學(xué)校紀(jì)律，采取非正常手段私自逃離學(xué)校，期間發(fā)生的安全責(zé)任學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
8、協(xié)議有效期限：
20__
年7月15日上午8：00至
20__
年8月6日下午5：00終止。
9、其它未盡事宜參照中華人民共和國教育部令（第12號）《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)生簽字：__________（同意）家長簽字：__________（同意）
岷縣民族學(xué)校
岷縣民族學(xué)校家長委員會
__年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇十
法定代表人：________。
聯(lián)系電話：________。
乙方：________。
注冊地址：________。
營業(yè)執(zhí)照注冊號：________。
企業(yè)資質(zhì)證書號：________。
法定代表人：________。
聯(lián)系電話：________。
第一條甲乙雙方________年________月________日經(jīng)雙方協(xié)商一致，訂立本合同。
第二條乙方獲得____________學(xué)校食堂的承包權(quán)，為甲方的教職工和學(xué)生提供早、中、晚餐等餐飲服務(wù)。
第三條。
1、乙方在獲得甲方餐飲服務(wù)承包權(quán)的__________個工作日內(nèi)，必須向甲方繳納履約保證金_______萬元(大寫：___萬元整)(若無違約甲方在期滿后________個工作日內(nèi)無息退還給乙方)和三年折舊費中第一年的設(shè)備折舊費元(大寫：_______)，以后每年在相同時間逐年繳納設(shè)備折舊費(學(xué)校食堂新設(shè)備按6年平均折舊)。
2、承包服務(wù)期間因乙方另外投資的食堂設(shè)備，經(jīng)營期滿后可由投資方收回。
3、在甲方的同意下，乙方改變食堂工程，乙方負(fù)責(zé)全部工程費用。
4、進場和退場時雙方代表對設(shè)備進行核查驗收，經(jīng)營期內(nèi)設(shè)備如損壞、遺失，維修或賠償費用由乙方承擔(dān)。
第四條服務(wù)期限3年。
第五條餐費收取與結(jié)算。
1、小學(xué)：由乙方在銀行開設(shè)學(xué)生餐費專戶，學(xué)校協(xié)助乙方收齊餐費后直接存入專戶，并每月由甲乙雙方簽字限額撥付結(jié)算餐費。
教師餐費先交甲方，再由甲方交乙方，或者直接以教師刷卡方式用餐。
2、中學(xué)：學(xué)生和教師餐費由乙方自行組織購買餐票或刷卡等方式進行。
第六條收費標(biāo)準(zhǔn)。
早餐______元/人/餐。
中學(xué)午、晚餐________元/人/餐，小學(xué)午、晚餐_____元/人/餐。
對特困生實行標(biāo)準(zhǔn)餐減半或免收費(憑________區(qū)教育局核發(fā)的特困生卡確認(rèn))。
第七條送餐、分餐與餐具回收：能夠在學(xué)校食堂餐廳解決用餐的盡量在餐廳解決。
如需在課室用餐的，甲方組織教師協(xié)助乙方工作人員共同負(fù)責(zé)將早餐送到各班課室，由管班教師分餐，學(xué)生用餐完畢，管班教師組織把餐具、垃圾集中起來由乙方到各班課室收回(具體方式、方法可由甲乙雙方協(xié)商確定)。
第八條甲方提供的條件相關(guān)具體要求。
提供條件。
1、甲方為乙方提供食堂場地和現(xiàn)有的飯?zhí)迷O(shè)備給乙方承包(餐廚具、設(shè)備以實際交接清單數(shù)為準(zhǔn))，乙方自行解決員工住宿。
2、提供水電給乙方使用，甲方協(xié)助解決水電故障困難;如屬乙方人為損壞，維修費用由乙方承擔(dān)。
相關(guān)具體要求。
1、食堂的膳食品種、數(shù)量：學(xué)生早餐品種一周內(nèi)每天各不相同，一周內(nèi)的早餐品種中至少吃一次雞蛋、喝一次符合相關(guān)要求的牛奶。
教師早餐主食是各個年級學(xué)生早餐品種的組合，由教師自行選擇;師生中、晚餐菜式最少二葷一素一湯，飯不限量(大米不能低于市場價___元/斤檔次)，其中教師中、晚餐葷菜2-3個品種供選擇;每周要公布當(dāng)周食譜。
要保質(zhì)保量，讓師生吃飽、吃好。
2、按保本微利原則，控制食堂成本開支范圍，規(guī)范伙食價格。
3、供餐時間：乙方必須每天保證按時開餐。
供餐時間應(yīng)根據(jù)甲方作息時間進行安排、調(diào)整，具體時間與學(xué)校商定。
如遇停水停電，不能如期開膳，必須通報甲方，及時告知師生停開或推遲。
節(jié)假日如有任務(wù)，按照甲方需求供餐。
4、物資采購：按要求實行采購索證登記制度。
食堂物資食品必須到合法經(jīng)營單位采購，并按國家有關(guān)規(guī)定驗查有關(guān)飲食物資食品經(jīng)營單位的證照，特別是應(yīng)確認(rèn)承包人具有有效的.餐飲服務(wù)許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
蔬菜來源要確保無污染，符合食品衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,所有蔬菜均需浸泡、消毒;肉禽類原料由國營肉聯(lián)廠或符合行業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)廠家提供，必須有防疫檢測證明;糧油、干貨和調(diào)味料有保質(zhì)期，合格生產(chǎn)廠家、標(biāo)簽，保證不過期，優(yōu)質(zhì)、無霉變。
物資采購須保存采購憑證，以備檢查，如在稽查過程中承包人無法提供采購憑證或提供虛假憑證則視同不合格采購。
5、乙方必須按照國家食品衛(wèi)生、安全等有關(guān)法律、法規(guī)合法經(jīng)營，并承擔(dān)一切經(jīng)營上的法律責(zé)任。
遵守甲方的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)餐飲服務(wù)的規(guī)定，并接受政府主管部門及甲方的管理和監(jiān)督。
6、乙方在經(jīng)營期間向甲方提供合格的餐飲服務(wù)，并保證經(jīng)營場地的清潔、衛(wèi)生。
7、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、中華人民共和國衛(wèi)生部《餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法》、中華人民共和國衛(wèi)生部《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、中華人民共和國教育部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《廣東省學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理辦法》和甲方內(nèi)部的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
8、安全生產(chǎn)：嚴(yán)格遵照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》進行安全生產(chǎn)。
9、事故責(zé)任：學(xué)生若因食用食堂承包人配置的食物發(fā)生食物中毒及重大事故時，由乙方承擔(dān)相應(yīng)的法律及經(jīng)濟責(zé)任。
10、乙方不得將餐飲服務(wù)承包權(quán)進行轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包或分包。
11、乙方具體服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不低于以下各項水平：
(1)提供的專業(yè)的廚師人數(shù)不得少于2名，其中包括點心師1名，另須配備專職公共營養(yǎng)師1名;同時根據(jù)學(xué)校用餐人數(shù)配備足夠的工作人員。
(2)獲得××市行政主管部門簽發(fā)的有效的《餐飲許可證》;。
(3)所有專業(yè)廚師及服務(wù)員持證上崗，衣著整潔，配戴口罩，態(tài)度親切;。
(4)餐廳和廚房的布局及排煙排水噪音不影響學(xué)校的環(huán)境及周圍居民。
(5)食堂經(jīng)營管理必須按級標(biāo)準(zhǔn)進行，在硬件達標(biāo)基礎(chǔ)上必須積極創(chuàng)建取得級食堂標(biāo)準(zhǔn)。
12、乙方在食品的質(zhì)量、衛(wèi)生門前“三包”、服務(wù)等方面必須有足夠的措施，保證達到符合國家有關(guān)部門和學(xué)校對學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)。
13、乙方法定代表人是安全管理的責(zé)任人，并安排專人負(fù)責(zé)管理煤氣電路設(shè)施，保證煤(燃?xì)?用電使用安全。
14、每月10日前自覺按水、電表計算交納上一個月食堂范圍內(nèi)水電費用給甲方。
17、經(jīng)營期內(nèi)對廚房內(nèi)現(xiàn)有的一切設(shè)備、用物及場地做到認(rèn)真愛護，如有損壞乙方負(fù)責(zé)維修、保養(yǎng);餐廳內(nèi)的硬件設(shè)施、設(shè)備如屬乙方管理不善而損壞的由乙方負(fù)責(zé)維修。
18、乙方必須保證執(zhí)行甲方的作息時間，依時開飯。
如人為造成誤餐，其誤餐費由乙方負(fù)責(zé)(如客觀原因造成誤餐或師生無法就餐，視損失程度雙方協(xié)商補償)。
19、乙方不得擅自接待校外人員進校就餐，同時也不得對外單位或個人配送餐。
20、乙方必須自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度、計劃生育、衛(wèi)生安全管理條例并負(fù)責(zé)搞好“四防”工作和除“四害”工作等。
21、乙方需保證食堂工作人員合格身份、達標(biāo)證件及上崗的安全衛(wèi)生規(guī)定。
22、乙方在經(jīng)營期間須認(rèn)真樹立為師生服務(wù)的意識，確立微利經(jīng)營的觀點。
須配合校方，定期召開師生代表會議，聽取師生對餐飲膳食的意見，不斷改進工作。
每學(xué)期進行兩次的師生考評，考評內(nèi)容分不滿意、基本滿意、滿意，每次基本滿意及以上至少達到60%，兩次平均必須達到70%及以上。
第九條甲方權(quán)利和義務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家、廣東省、______市有關(guān)餐飲經(jīng)營等方面的法律法規(guī)，同時積極配合乙方的供餐工作，安排人員組織學(xué)生有序就餐，以確保乙方的正常服務(wù)經(jīng)營。
2、甲方有權(quán)對乙方的服務(wù)進行現(xiàn)場管理，有權(quán)在飯菜、湯飲等的質(zhì)量、衛(wèi)生、價格及服務(wù)質(zhì)量等對乙方進行監(jiān)督;有權(quán)對食堂內(nèi)外清潔衛(wèi)生、環(huán)境維護對乙方進行監(jiān)督，并提出整改意見和處理意見。
3、甲方將根據(jù)乙方實際需求，向乙方提供現(xiàn)場工作所需必要的改進，并安排人員協(xié)調(diào)，以保證乙方工作的順利開展。
第十條乙方的責(zé)任和義務(wù)。
1、統(tǒng)一收費按月結(jié)算的學(xué)校，每月5日前與甲方結(jié)算上月學(xué)生就餐費用。
2、乙方獨立核算，雇用員工必須具有有效證件才能上崗，在保證招聘員工月工資不低于市勞動局規(guī)定的最低限額和購買勞動、社會保險的基礎(chǔ)上，乙方有權(quán)決定員工工資等級。
3、乙方必須按照國家食品衛(wèi)生、安全等有關(guān)法律、法規(guī)合法經(jīng)營，并承擔(dān)一切經(jīng)營上的法律責(zé)任。
遵守甲方的有關(guān)規(guī)定和相關(guān)餐飲服務(wù)的規(guī)定，并接受市、區(qū)衛(wèi)生和藥監(jiān)部門及甲方的管理和監(jiān)督。
4、乙方應(yīng)完全理解甲方食堂的經(jīng)營風(fēng)險，盈虧自負(fù)。
5、為用餐人員購買集體用餐保險(自經(jīng)營之日起)。
6、經(jīng)營期內(nèi)食堂發(fā)生的債權(quán)、債務(wù)均由乙方承擔(dān)。
第十一條終止合同的條款。
(一)乙方合同期內(nèi)為甲方服務(wù)的食堂發(fā)生食物中毒事件;。
(三)乙方法人為本食堂員工購買社保率低于________%;。
(四)乙方法人沒有為用餐人員購買用餐保險(自經(jīng)營之日起);。
(五)乙方原材料采購違反合同規(guī)定(合同期內(nèi)抽查，發(fā)現(xiàn)3次或以上);。
(六)乙方法人或總經(jīng)理未能每季度與學(xué)校溝通、聽取意見的。
(七)乙方將餐飲服務(wù)承包權(quán)轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包或分包。
在經(jīng)營期內(nèi)出現(xiàn)上述條款之一或以上，__________區(qū)教育局或?qū)W校無條件終止食堂服務(wù)合同，沒收乙方保證金。
第十二條如有不盡之處，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成將提交當(dāng)?shù)胤ㄔ涸V訟解決。
第十三條附則。
1、合同的組成：
(1)本合同條款;。
(2)食堂的《設(shè)備移交清單》。
2、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：(蓋章)________。
代表簽字：________。
聯(lián)系電話：________。
乙方：(蓋章)________。
代表簽字：________。
聯(lián)系電話：________。
____年____月____日。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十一
為落實學(xué)生暑假安全管理，切實做好涉及學(xué)生人身安全的各項工作，保證學(xué)校、社會、家長齊抓共管，針對暑假時間長、事故多的特點，徹底杜絕暑假期間學(xué)生一切事故的發(fā)生，特簽訂暑期安全責(zé)任協(xié)議書如下：
甲方：
乙方：學(xué)生家長。
一、甲方是學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動的主要場所，暑假前學(xué)生必須按照有關(guān)文件規(guī)定，召開全體教師會議，進行一次全面的安全知識教育，并簽訂好暑假安全責(zé)任協(xié)議書。
二、乙方學(xué)生家長是學(xué)生的`法定監(jiān)護人，要求對學(xué)生暑假離校期間安全進行全面監(jiān)護，并加強對學(xué)生的安全教育，強化安全意識，要把學(xué)生暑假期間防溺水、防觸電、注意飲食衛(wèi)生、交通安全、放雷電和防不法傷害等作為防范重點，切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護人的責(zé)任。否則，學(xué)生在暑假期間發(fā)生的一切事故與甲方無關(guān)。
三、暑假期間，乙方和學(xué)生要自覺遵守以下規(guī)定條例：
1、教育學(xué)生不準(zhǔn)私自到水庫和池塘、河流等地方游泳、戲水、釣魚等；
2、教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，走人行橫道，不要在路邊玩耍；
3、教育學(xué)生不隨便觸摸電器設(shè)備；
5、教育學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，堅持早睡早起，積極參加體育鍛煉活動，增強體質(zhì)；
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育常識，遵守安全公約，防止一切意外事故發(fā)生；
7、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素；
8、注意飲食衛(wèi)生，保持良好的飲食習(xí)慣，不在無證經(jīng)營的小食店或小攤小販吃食，不吃過期變質(zhì)的食物，預(yù)防食物中毒。
四、以上協(xié)議要求甲乙雙方必須認(rèn)真遵照執(zhí)行。
甲方：（蓋章）乙方：（簽字）。
__年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的'三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十三
有人把老師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著；有人把老師比作蠟燭，用全部的能量燃燒著；還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著，也深深扎根大地補充汲取著?？蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán)，讓人覺得空虛而不可企及。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面，我們尊敬那樣的他們，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們，使他們隱蔽于細(xì)微之處，又暗暗閃動的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡；但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了，少了些關(guān)注，少了些感知。事實上，我們時刻被他們的人格魅力影響著，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴愛“嘮嗑兒”的他們。班主任無數(shù)次向我們強調(diào)人生目標(biāo)的情景歷歷在目，那獨特的語氣讓人難以忘記：“我希望我們班的男生都儒雅、睿智，女生都高貴、典雅”。聽多了不免有些疲了?？墒?，不知不覺間，這些話語悄悄地爬如我們的調(diào)侃中，爬上門上的小貼士里，爬進我們的心底。老師也會時刻想著我們，時常留意對我們有用的東西，然后苦口婆心地傳遞給我們，有時會給我們講兒時的故事，中間還不忘旁敲側(cè)擊地提醒我們，要學(xué)會珍惜，不要走他走的彎路。每當(dāng)這時，心中都會倍感溫暖。試想當(dāng)您看電視，讀書讀報時，每到會意之處，您都會很高興得把它記下來，腦海中一個念頭一閃而過：“嗯，明天把這個也給學(xué)生講講?！蹦菚r，一定會有一絲溫暖和幸福的感覺縈繞在您的周圍，于是承載著您的幸福感的只言片語，也溫暖了我們。老師，這一切話語中寄托了您怎樣的心意？您對我們的要求會不會藏著兒時未完夢想的惋惜和新的寄托？我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到，沒什么特別的原因，就是睡過頭了，在這里自我檢討，也向大家道歉。”我們笑著看老師可愛的一面，從那以后，老師不僅再沒遲到，甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里，我們看到了知錯能改，誠實的力量。于是，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜，會因假期減少為自己為我們鳴不平，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了，為了答疑，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多！”可我們也清楚，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您。
是啊，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活，老師自己曾經(jīng)的同學(xué)，地位、財富都優(yōu)于自己，他們會不會動搖呢？然而片刻之后，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己，他們又堅定了。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊，因為我愛這份職業(yè)?！苯逃ぷ鞯?重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。07年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十四
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。下面我們一起來看看中學(xué)師德。
演講稿。
吧!
有人把老師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭，用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著，也深深扎根大地補充汲取著?？蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán)，讓人覺得空虛而不可企及。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面，我們尊敬那樣的他們，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們，使他們隱蔽于細(xì)微之處，又暗暗閃動的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了，少了些關(guān)注，少了些感知。事實上，我們時刻被他們的人格魅力影響著，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到，沒什么特別的原因，就是睡過頭了，在這里自我檢討，也向大家道歉?！蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻?，從那以后，老師不僅再沒遲到，甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里，我們看到了知錯能改，誠實的力量。于是，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜，會因假期減少為自己為我們鳴不平，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了，為了答疑，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您。
是啊，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活，老師自己曾經(jīng)的同學(xué)，地位、財富都優(yōu)于自己，他們會不會動搖呢?然而片刻之后，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己，他們又堅定了。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊，因為我愛這份職業(yè)。”
師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無價，無論何時，我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的。
作文。
課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20xx年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
背負(fù)的是千家萬戶的希望，腳踏的是崎嶇不平的土地。三尺講臺上，一身傲骨錚錚作響;十里長亭外，一句句勸勉雋永深刻。他們恬淡地微笑，他們坦然地屹立，抬起頭顱，便是一個大寫的“人”。那些棲身于社會一隅的老師們，那些奔忙于學(xué)海之中的老師們，他們也許已在沉重的課業(yè)中消逝了青春，也許已在日復(fù)一日的操勞中兩鬢斑白，但，那不朽的師魂早已鐫刻在了校園的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘學(xué)子的心間，在時間的長河中散發(fā)著沁人的馨香，老師們那淡定的笑靨，已勾勒在你我的腦海中。
最令我贊嘆的是師者的骨氣，亂世之中，那些搖旗吶喊的老師們，在中國革命史上刻下了輝煌的篇章，且看蔡元培，且看蔣夢麟，哪一個不是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子!在戰(zhàn)火硝煙中，艱難地將知識的火炬代代相傳，在威逼利誘下，毅然地堅守在自己的崗位上。“你們哪一個敢碰一碰學(xué)生，我就揍他!”這時蔣夢麟在敵人面前的怒吼，這樣的激烈慷慨又需要怎樣的勇氣啊!烈火中倒下的是他們偉岸的身軀，但是，挺起的卻是整個民族的脊梁!
最令我難忘的是師者的辛勞。在這紙醉金迷的社會中，老師們選擇了離物質(zhì)最遠的角落。這本身就是一種偉大，而那種對學(xué)問孜孜不倦的追求，那種對學(xué)生不厭其煩的教誨，那份熱情，那份真摯，則令人感動。老師是真正地愛著這個學(xué)校，愛著我們學(xué)生，愛著他們的事業(yè)。他們散播愛的種子，卻不求回報。踏踏實實地走過，勤勤懇懇地付出，他們便無怨無悔。那滿頭銀發(fā)下恬淡慈愛的微笑，便是他們最美的容顏!
最令我欣賞的是師者的信念。他們知道身上的使命，他們知道自己的道路，他們知道，自己系著的是一個民族的興衰，踽踽獨行中，他們孤獨地?fù)?dān)負(fù)起沉甸甸的擔(dān)子;桃李滿天下，是他們一生的目標(biāo)。守著一方土地，他們執(zhí)著地為國家塑造人才;奔忙于菁菁校園，他們殷切的期許在燭火中熠熠生輝!老師是孤獨的戰(zhàn)士，他們用自己的人生詮釋著執(zhí)著與堅毅。
回望過往，你是否會會心地微笑，無論歡樂也好，辛酸也罷，老師的身影已經(jīng)成為了回憶中不滅的星辰?；蛟S他們?yōu)槟阒更c迷津，或許他們?yōu)槟闶眠^眼淚，或許他們只是靜靜地微笑，但那些微笑足以溫暖你一生。老師，不需要什么驚天地泣鬼神的壯舉，不需要留下什么警世。
格言。
平平淡淡真真切切便是對老師最好地修飾。
“老師是人類靈魂的工程師”。那些偉大的工程師們，他們埋頭于人類靈魂的構(gòu)筑中，勾勒著乃至于一個民族的宏圖。
肩上是責(zé)任，腳下是長路，老師們毅然走過，留下一個個永恒的背影!
各位老師，大家好!今天我演講的題目是《我的教育夢》。
1991年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂!從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。
20xx年8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現(xiàn)實的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法;有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想。
我夢想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵;它所有的制度、目標(biāo)、評價、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機會而制定;它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧，又能使每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂;它從不用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚的個性;他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學(xué)校的留戀。
我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索;他們崇尚”親其師，信其道“的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長;他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。
各位老師，同學(xué)們：
大家好，今天我想跟大家分享一個我的教師夢。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個當(dāng)老師的夢想，我常夢想站在三尺講臺，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個夢想發(fā)展的并不順利，每每和父母提起，他們都會說”瞧你那出息，當(dāng)老師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠大的理想“?？衫硐攵噙h才算大呢?上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目標(biāo)，我愛語言，也愛教師，這是個完美的組合。而高三時，學(xué)校的老師們鼓勵我沖擊清華北大，他們說”你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會后悔的?！霸趫笾驹改且豢?，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個教師夢封存起來吧。再后來我走進了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。
這個園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢想到底有多遠。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個夢，我不停地說服自己其實當(dāng)個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡單的快樂?直到在臨近畢業(yè)的時候，有一天我突然看到了一個著名的英語培訓(xùn)機構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個教師夢仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個夏天我終于站在了講臺上，以一個教師的身份站在了講臺上，仿佛這前20xx年的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅。
若不是這次偶然，也許我就和我的這個夢擦肩而過。可是反過來想，我明明有很多次的機會去為我的夢想正名，為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯?我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠時，我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個孩子、一個學(xué)生最原始的夢想。
回想那段高考?xì)q月，桌子上永遠擺著的是練習(xí)冊，而不是書;腦子里永遠盤算的是分，而不是夢;黑板上的題總有法可解，而人生這個課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們在現(xiàn)實四處碰壁、焦頭爛額時，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)老師總會問你，將來想做什么?那個不假思索的答案就是你的夢想。
在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢想，而只是不了解現(xiàn)實的瞎想。而在我看來，年齡的增長并沒有讓夢想變得清晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢想，因為缺少關(guān)愛和鼓勵，變的營養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢。
無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸說我們把夢收起來吧，而我們遵從著長輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙。
通知書。
又有多少兌現(xiàn)了年少時許下的諾言。
我們的教育用了太多的時間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個個體對世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實現(xiàn)夢想，甚至反而壓抑了夢想，抑制了一個國家未來的希望的時候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個中國夢呢?有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時，鼓勵幫助每一個人真正面對自己的夢想;有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想;我希望這個國家能加快教育的改革，讓老師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì);我希望多少年后，校園里的每個人都在踏上自己追夢的求學(xué)之路。
謝謝大家!
中學(xué)師德協(xié)議書篇十五
甲方：
乙方：（）年級班
監(jiān)護人：
為了確保學(xué)生在校內(nèi)外的人身安全，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，協(xié)議如下：
一、由下列之一造成的學(xué)生傷害事故，甲方依法承擔(dān)責(zé)任。
1、學(xué)校管理制度有疏漏，或者管理混亂，存在大量安全隱患，未及時采取補救措施的：
2、學(xué)校使用的教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家、省、市安全標(biāo)準(zhǔn)的；
3、學(xué)校對場地、房屋和設(shè)備等維護不當(dāng)?shù)模?BR> 4、學(xué)校組織教育教學(xué)活動，未按規(guī)定對學(xué)生進行必要的安全教育的：
5、學(xué)校組織安排的'勞動、體育運動等體力活動，超出學(xué)生一般生理承受能力的：
6、學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告戒或制止的：
7、教職員擅離工作崗位、雖在工作崗位但未履行職責(zé)或者違反工作要求操作規(guī)程的：
8、教職員侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生的：
9、學(xué)校知道教職員患有不適宜承擔(dān)教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的：
二、由下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，乙方或第三人承擔(dān)責(zé)任。
1、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)或返校、離校途中發(fā)生的：
2、學(xué)生違反學(xué)校安全管理制度，造成不安全事故發(fā)生的：
3、學(xué)生自行外出、自行組織活動或者違反學(xué)校規(guī)章制度擅自離校期間發(fā)生的：
4、在放學(xué)或放假期間，學(xué)生自行到?；顒踊蛘咦孕袦魧W(xué)校期間發(fā)生的：
5、學(xué)生有特異體質(zhì)、
異常
心理狀態(tài)或特殊心理疾病，學(xué)生監(jiān)護人未告知的：
6、學(xué)生突發(fā)急病，學(xué)校及時采取救護措施的：
7、學(xué)生自我傷害造成傷殘、死亡的：
8、學(xué)生自身或者學(xué)生之間原因造成的：
9、學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律與規(guī)章制度，經(jīng)學(xué)校教育拒不改正，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及自身或他人安全的行為的：
10、在對抗性或者具有危險性的體育競賽活動中發(fā)生的意外傷害的：
11、除學(xué)校和學(xué)生以外第三人造成的：
12、不可抗力造成的
13、形依法應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護人或第三人承擔(dān)責(zé)任的其他情。
三、協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各持一份。
四、協(xié)議有效期為__年__月__日–__年__月__日
甲方（公章）：
甲方代表（簽字）：
乙方代表（簽字）：
中學(xué)師德協(xié)議書篇十六
學(xué)生安全是學(xué)習(xí)的重要保障，為進一步抓好學(xué)生的安全工作，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，更好的提高教學(xué)效果，聯(lián)峰暑假輔導(dǎo)班將同學(xué)生及家長簽訂安全責(zé)任書。我們希望與家長、學(xué)生一齊高度重視學(xué)生安全。
以下是有關(guān)學(xué)生安全的相關(guān)方面，如有違反，由學(xué)生承擔(dān)一切后果及責(zé)任。輔導(dǎo)班及教師不承擔(dān)任何責(zé)任。
1、輔導(dǎo)期間，學(xué)生不得無故曠課或請假。
2、學(xué)生本人有特殊病情，需請假治療，不得隱瞞病情。
3、學(xué)生不準(zhǔn)打架斗毆、追逐嬉鬧，不準(zhǔn)翻越圍墻，不準(zhǔn)隨意爬上滑梯上玩等。
4、學(xué)生不準(zhǔn)攜帶、私藏管制刀具或其他可能對他人造成傷害的器械.
5、學(xué)生不準(zhǔn)接觸電線、閘刀等可能導(dǎo)致安全事故的`區(qū)域。
1、學(xué)生不準(zhǔn)擅自外出游泳或在河邊玩耍。
2、學(xué)生不準(zhǔn)隨意采摘果子。
3、學(xué)生往返輔導(dǎo)班必須注意安全、遵守交通規(guī)則。
4、學(xué)生不準(zhǔn)打架斗毆、玩火。
5、休息日學(xué)生外出需注意個人安全。
6、學(xué)生不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)到危險處玩。
2、學(xué)生在輔導(dǎo)期間破壞輔導(dǎo)場地公共設(shè)施，需承擔(dān)全部責(zé)任；
3、本安全協(xié)議書有效期為學(xué)生輔導(dǎo)期間，即__年__月__日號至__年__月__日
4、本協(xié)議書由輔導(dǎo)班老師和學(xué)生各持一份；
5、本安全協(xié)議書自簽訂之日起生效。
學(xué)生
簽名
：學(xué)生家長
簽名
：
輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人
簽名
：簽訂日期：__年__月__日
中學(xué)師德協(xié)議書篇十七
聯(lián)系電話：____。
乙方（學(xué)生）：___。
身份證號：____。
學(xué)校：____。
聯(lián)系電話：____。
風(fēng)險提示：基本信息。
基本信息包括協(xié)議雙方的必要資料，如實習(xí)生姓名、證件號碼、單位名稱。為了避免爭議發(fā)生時，無法聯(lián)系到當(dāng)事人。實習(xí)協(xié)議上最好還要有實習(xí)生的聯(lián)系地址，單位的法定代表人和聯(lián)系地址。同時，實習(xí)生要注意與自己簽署實習(xí)協(xié)議的單位是否是合法設(shè)立的單位。
根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》，甲方與乙方在平等自愿、協(xié)商一致基礎(chǔ)上，簽訂本協(xié)議，并共同遵守執(zhí)行。
一、甲方根據(jù)工作需要，按照__公司短期工管理的相關(guān)規(guī)定，聘用并派遣乙方到甲方指定的公司工作，乙方自愿接受甲方的聘用，并保證完成本崗位規(guī)定的工作任務(wù)，達到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、協(xié)議期限：本協(xié)議期限自___年___月___日起至___年___月__日止。
三、乙方的權(quán)利義務(wù)：
1、乙方應(yīng)向甲方。
提供。
真實身份信息，遵守國家法律法規(guī)，接受甲方派遣單位的。
領(lǐng)導(dǎo)。
服從甲方和甲方派遣單位的管理和工作安排。
2、乙方須遵守甲方派遣單位的安全操作規(guī)范，做到吃苦耐勞并保質(zhì)保量完成本職工作任務(wù)。
3、乙方享有按甲方規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)獲得勞動報酬，甲方支付乙方實習(xí)工資___元/月。
4、乙方須在工作期限滿的前___日告知甲方。
風(fēng)險提示：商業(yè)秘密。
實習(xí)期間，實習(xí)生有可能知悉實習(xí)單位的商業(yè)秘密。而且，由于雙方并不存在較強的感情基礎(chǔ)和法律約束，實習(xí)單位的知識產(chǎn)權(quán)和商業(yè)秘密有被泄露甚至惡意的可能。
因此，需在協(xié)議中明確約定保密條款，防止此類情況的發(fā)生，避免損失。
5、乙方對甲方及其派遣單位的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密負(fù)有保密義務(wù)。
6、乙方工作時間不滿十五天或者不領(lǐng)工資卡的，工資概不發(fā)放。
四、甲方的權(quán)利和義務(wù)：
1、甲方按工作性質(zhì)為乙方。
提供。
必要的工作條件，保障乙方有安全健康的工作環(huán)境。
2、甲方可以根據(jù)實際工作需要，調(diào)換乙方工作崗位，乙方應(yīng)當(dāng)服務(wù)服從安排。
3、甲方根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)，有權(quán)對乙方予以獎懲，并于每月___號前支付乙方上個月工資。
4、甲方享有國家法律規(guī)定的其它權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
五、協(xié)議的解除與終止：
風(fēng)險提示：意外風(fēng)險。
實習(xí)協(xié)議中最最重要的，就是約定風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān)。實習(xí)生在工作中間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果過錯導(dǎo)致?lián)p失了重要的業(yè)務(wù)收入，該如何處理。
雖然通常情況下，實習(xí)生參與不了重要工作，不會造成這樣的損失。但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問題。
1、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時通知乙方解除本協(xié)議：
（2）應(yīng)聘時向甲方。
提供。
虛假信息和資料的。
（3）被依法追究刑事責(zé)任的：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本協(xié)議：
（1）乙方患病或非因工負(fù)傷，一月內(nèi)累計病休三天仍不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作。
（2）本協(xié)議訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協(xié)議無法履行，經(jīng)雙方協(xié)商不能就變更協(xié)議達成一致的。
3、乙方可提前___日書面通知甲方解除本合同，但給甲方造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
4、甲方有下列情形之一的，乙方可隨時解除本合同：
（1）以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手續(xù)強迫勞動的；
（2）未按本協(xié)議約定支付勞動報酬或。
提供。
勞動條件的。
（3）協(xié)議期滿，甲、乙雙方均可提出終止協(xié)議，并按甲方規(guī)定辦理離職手續(xù)。
六、違約責(zé)任：
由于一方違約，造成本協(xié)議無法履行時，違約方應(yīng)支付對方違約金。若給對方造成損失，還應(yīng)支付賠償金。
七、本協(xié)議如有未盡事宜，由雙方協(xié)商辦理。
八、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章后生效。
九、不遵守工作制度，擅自離崗；在廠外發(fā)生的一切違章事故，責(zé)任自負(fù)（甲方只負(fù)責(zé)協(xié)助處理）。
甲方（簽字）：___。
___年___月___日。
乙方（簽字）：___。
___年___月___日。
中學(xué)師德協(xié)議書篇十八
有人把老師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭，用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著，也深深扎根大地補充汲取著?？蛇@些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán)，讓人覺得空虛而不可企及。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面，我們尊敬那樣的他們，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們，使他們隱蔽于細(xì)微之處，又暗暗閃動的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂、滿足和感動。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了，少了些關(guān)注，少了些感知。事實上，我們時刻被他們的人格魅力影響著，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴偶爾犯錯的他們。幾次因睡過頭，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到，沒什么特別的原因，就是睡過頭了，在這里自我檢討，也向大家道歉?！蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻?，從那以后，老師不僅再沒遲到，甚至來的比我們更早。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里，我們看到了知錯能改，誠實的力量。于是，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜，會因假期減少為自己為我們鳴不平，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了，為了答疑，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您。
是啊，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活，老師自己曾經(jīng)的同學(xué)，地位、財富都優(yōu)于自己，他們會不會動搖呢?然而片刻之后，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己，他們又堅定了。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊，因為我愛這份職業(yè)?！?BR> 師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無價，無論何時，我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!
中學(xué)師德協(xié)議書篇十九
各位家長：
暑假將至，為了深入貫徹上級有關(guān)部門關(guān)于進一步加強學(xué)校安全工作的
精神
，確保學(xué)生暑假期間的安全，我校在教育學(xué)生提高安全意識的基礎(chǔ)上，特與學(xué)生及家長簽定暑假期間學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議，內(nèi)容如下：
1、交通安全：不讓未滿12周歲的未成年子女騎自行車上路，教育子女外出走路要注意遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不搶道、不搭肩行走，過路口時要小心；不攀爬、追逐機動車輛，不在馬路上追逐戲鬧，時時處處注意交通安全。
2、用電和消防安全：不讓子女隨意觸摸電器設(shè)備，爬電線桿，教育子女不玩火或接觸易燃易爆物品。
3、人身安全：教育子女不做危險的游戲，如亂拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐嬉戲，不模仿電視節(jié)目中的危險動作。不在未告知家長的'情況下私自外出并教育子女不到建筑工地、施工場地或危險樓房、地段、橋梁等處玩耍、逗留，不攀爬樹木、樓房、圍墻、橋欄等。外出時應(yīng)向家人交待去向，如遇意外傷害、侵害應(yīng)及時向公安機關(guān)報案。嚴(yán)禁學(xué)生私自到溝塘、河壩、水庫去游泳，游泳須由家長陪同，注意雷雨天氣，嚴(yán)防危險事故發(fā)生。
4、
思想
道德教育：教育子女在社會上要遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不圍觀和參與各種形式的賭博或變相賭博，不參與打架斗毆，不毀壞公物。不參加封建迷信活動。不去
網(wǎng)
吧、電子游戲室等不適合未成年人的公共場所，防止不良行為習(xí)慣的滋生。
5、衛(wèi)生安全：加強衛(wèi)生、飲食習(xí)慣教育，不讓子女吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，教育子女不要隨便購買不衛(wèi)生的零食，嚴(yán)防食物中毒。督促學(xué)生要注意勤洗手，勤洗臉，勤洗澡，勤換衣，搞好個人衛(wèi)生，注意室內(nèi)通風(fēng)換氣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀，要及時送醫(yī)院檢查治療。
6、此協(xié)議一式兩份，蓋章簽字后一份交回學(xué)校，另一份家長自行保存。
希望您與學(xué)校共同做好學(xué)生在暑假期間的安全教育工作，保證學(xué)生能夠安全愉快的度過暑假。
學(xué)生簽字：
班主任簽字：
家長簽字：
學(xué)校蓋章：
鎮(zhèn)中心小學(xué)
__年__月__日
注：本協(xié)議于__年__月__日前簽好字后將一份上交班主任。
中學(xué)師德協(xié)議書篇二十
一，我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團結(jié)的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)!
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位.但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑.后來，我好好地進行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在.總的來說就是我對同事的敬愛不夠.在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠.這樣就容易造成誤會，引起不快，導(dǎo)致工作的被動，影響工作的開展.其實，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了.這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù)，為他們排憂解難.后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道.我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候.
二，對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個教師具有良好師德的動力源泉.
孔子曰"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從."教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護學(xué)生.走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表.只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道".
可以想象，一個工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的'教師會讓學(xué)生受益匪淺.熱愛你的工作，你就會認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課;熱愛你的工作，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們!你手里握著的時他們的未來!
三，對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn).
愛心是教育的最基本的前提條件.全國勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!"。
本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來了個學(xué)生，叫做祖賢，很多老師可能都聽說過這個孩子.貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付.第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分.你問我頭痛嗎那可真是頭痛.怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的家長只要一知道他在學(xué)校不乖，對他就一個辦法，打.我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教.功夫不負(fù)有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步.全班同學(xué)都為他而感到高興!
從祖賢的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感.真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán).
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美.老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧.
我的演講完了，謝謝!