報告的目的是為讀者提供準確、全面的信息，在決策時起到指導作用。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目標和受眾，確定寫作的重點和結構。通過這份報告，我們希望能夠展示我們團隊的實力和研究水平。
幫扶工作自查報告篇一
為了進一步提高我縣衛(wèi)生服務人員專業(yè)技術水平，完善我縣二級以上醫(yī)療機構對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的長效機制，制定計劃如下：
一、組織領導。
領導小組下設辦公室在醫(yī)療服務中心，孔雙紅同志任主任，統(tǒng)籌協(xié)調下派衛(wèi)生技術人員各項工作。
二、下派衛(wèi)生技術人員條件及服務時限。
根據(jù)受援衛(wèi)生院的實際專業(yè)類別需求，下派具有副主任醫(yī)師以上職稱的臨床專業(yè)技術人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院累積幫扶時間為1年（其中包括內科、外科和婦產(chǎn)科醫(yī)生）。
（一）幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院：根據(jù)主管局統(tǒng)一安排、布署，所幫扶衛(wèi)生院為汴河衛(wèi)生院。
（二）具體幫扶方法：根據(jù)我院實際情況制定本方法。
1、下派人員安排：由3名專業(yè)技術人員組成。
2、定期或不定期進行幫扶，保證其余時間遇有急、危、重癥及疑難雜癥患者隨叫隨到，保證雙向默認及時有效。
3、根據(jù)實際情況，免費為幫扶衛(wèi)生院培訓急需衛(wèi)生技術人員。
四、幫扶目標：
承擔受援衛(wèi)生院醫(yī)療和預防保健任務，開展臨床醫(yī)技教學培訓，并參與衛(wèi)生院管理等工作。
（一）下派的衛(wèi)生技術人員要深入了解基層、體驗基層生活，直接參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生服務工作。通過門診、病房的臨床醫(yī)療和預防保健、方便群眾就醫(yī)，減輕病人負擔，在實踐中不斷提高幫扶衛(wèi)生院的業(yè)務技能。
（二）以點帶面，為幫扶衛(wèi)生院培養(yǎng)一批業(yè)務骨干，提高整體水平。下派期間協(xié)助衛(wèi)生院開展“三新”項目1-2項，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對農(nóng)村常見病、多發(fā)病、疑難雜癥的診療水平，為農(nóng)民群眾提供就近、優(yōu)質、便捷的醫(yī)療服務。
幫扶工作自查報告篇二
為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局安排，安寧區(qū)長風小學與榆中縣興隆小學相互結為對口幫扶學校。結合兩校實際，我們相互間在學校管理、教師隊伍建設、教育、文化建設、學生互動等多方面構建幫扶機制，盡力使興隆小學轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。兩校本著“真誠交流、勇于擔當、樂于奉獻、金針度人”的原則，自開展幫扶工作以來，上下一心，群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果，實現(xiàn)了雙贏?，F(xiàn)從以下四個方面進行自評匯報：
一、建立機制，保障幫扶工作的順利開展。
為了全面、順利實現(xiàn)結對幫扶工作目標，我們兩校高度重視，成立了以校長為組長，以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效地推進。
開展幫扶工作以來，我們每年簽訂了幫扶工作協(xié)議，幫扶領導小組每學期根據(jù)協(xié)議制定《安寧區(qū)長風小學與榆中縣興隆學校結對幫扶工作計劃》，長風小學從學校管理、教育教學、德育工作等方面對興隆小學進行幫扶指導。興隆小學也認真結合實際，依照幫扶的內容、計劃、形式以及具體的措施、人員和時間安排，有條不紊地開展各項工作，認真做到每一次的活動都有計劃、有準備、有總結、有反思。幫扶領導小組則針對活動過程中的反饋情況隨時調整計劃，使幫扶工作順利地開展。兩校嚴格按照計劃執(zhí)行，積極克服種種困難，確保每一項工作都能認真開展并落到實處。
二、狠抓落實，注重幫扶工作取得實效。
1．注重學校管理水平的提高。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，20xx年以來，長風小學和興隆小學制定了本年度的“結對幫扶”實施方案和計劃，成立了幫扶工作領導小組，并且簽訂了結對幫扶協(xié)議，按要求統(tǒng)一開展幫扶工作。長風小學積極向興隆小學送研送教，促其樹立科學的辦學思想和理念，幫助興隆小學制定、完善中長期發(fā)展目標和規(guī)劃，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。
交流了當前教學工作存在的主要問題和應對措施，同時何副校長作了有關培養(yǎng)學生閱讀能力的講座；6月份，興隆小學中層人員前來長風小學學習借鑒標準化學校建設的經(jīng)驗；20xx年12月18日，長風小學組織中層領導在王春蘭校長的帶領下，前往興隆小學，進一步考察興隆小學的辦學實際，興隆學校的教學環(huán)境的變化，老師們的奉獻精神，學校的特色教育給長風小學的各位領導留下了深刻的印象。
同時兩校也按要求每學期互派管理干部到對方學校掛職學習，興隆小學張軍選校長到長風小學掛職學習四周，促進了兩校深層的學習交流。
2．注重開展課堂教學水平提升。
教學是學校的生命線，提升教育教學工作的科學性和實效性是結對幫扶工作的重中之重。我們兩校相關職能處室，每周都利用電話或其他通訊工具等聯(lián)系方式，相互間保持聯(lián)系與溝通，共同將結對幫扶活動的方案予以嚴格落實，開展了形式多樣的課堂教學研討活動。
興隆小學舉行教研活動，長風小學派出了多名骨干教師參與了聽課評課；長風小學舉行教學新秀評比，興隆小學派出了5位教師聽了語、數(shù)、英研討課，并與長風小學教師一起進行同課異構活動，促進了課堂教學水平的提高。
一年以來，兩校主要通過隨堂聽課、參與評課、集體備課等基本的教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探討對課堂教學規(guī)律的認識與把握，結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，改善了興隆小學的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了該校課堂教學的實效性，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
3．注重教研交流。
在兩校的共同努力下，興隆小學開展了《小學數(shù)學自主、合作探究學習方式研究》《班主任如何進行感恩教育》教學課題研究，并聯(lián)合開展了教學、德育主題教研活動，提高了教育科研水平。通過這一系列有針對性的活動，為兩校提高和改進教學提供了最直觀的參照。同時，兩校還充分利用網(wǎng)絡進行優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案等教學資源的共通共享，相互學習，相互借鑒，共同提高。一次次教研活動的扎實開展，力促兩校抓好了教學常規(guī)，積極更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高了教育教學質量。
4．注重資源共享。
在一年來的幫扶活動中，兩校分別在同一時間舉行了運動會，藝術周活動，火熱的場面讓學生感受到了知識的吸引力。兩校通過開展的活動，增長了學生見識，擴大了學生視野。長風小學還為興隆小學送去一萬元幫扶款，促進了該校辦學條件的改善。
三、且行且歌，保證幫扶工作的后續(xù)開展。
長風小學與興隆小學的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學、德育活動、硬件建設等方面進行了廣泛的交流與合作，實現(xiàn)了雙方的相互促進，共同提高。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓及“學習型”教師的培養(yǎng)，兩校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的.提升。
兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績，興隆小學周霞、張軍選老師在省級教學基本功比賽中分別獲得了二、三等獎。
兩校自“結對幫扶”活動開展以來，雖然取得了一些成效，但與幫扶目標的實現(xiàn)還有不小距離，我們將正視存在的問題。展望未來，從以下幾方面更好的開展幫扶工作：
1．進一步加大對幫扶力度，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，共同提高辦學質量。
2．發(fā)揮好課題研究的引領作用，通過進一步開展各項課題活動，帶動兩校教師深層交流，提升兩校教師的教育教學能力和綜合素質，更好的實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
3、進一步加強學校文化建設，以期逐步形成特色鮮明的學校文化體系。
幫扶工作自查報告篇三
根據(jù)州黨建辦《關于認真做好“幫縣、聯(lián)鄉(xiāng)、駐村”工作干部到位情況自查工作的通知》（州黨建辦發(fā)[20xx]12號）文件精神，我委高度重視，立即對派駐干部實際到位情況、常駐情況、開展工作情況等組織開展自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
按州黨建辦安排，我委幫掛點是望謨縣麻山鄉(xiāng)光明村，黨建扶貧點是望謨縣麻山鄉(xiāng)牛場村。20xx年9月我委派出一名干部掛任麻山鄉(xiāng)黨委副書記，掛職期限二年，掛職期間主要是對牛場村進行幫扶。去年9月我委派出一名干部掛任麻山鄉(xiāng)光明村村委會副主任，掛職期限一年，對光明村駐點幫扶，駐點干部長期深入光明村一線開展工作。目前我委駐點干部已到位并長駐當?shù)?。駐點干部駐點期間不再承擔本單位工作任務，定期向委黨組匯報掛幫工作情況，幫助掛幫村抓基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)、招商引資、社會穩(wěn)定，全面介入掛幫村經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
（一）加強領導，精心組織，確保掛幫工作取得切實成效。
委黨組高度重視幫縣、聯(lián)鄉(xiāng)、駐村”工作，為使活動取得切實成效，進行了一系列安排部署。一是成立了以委主要領導為組長的幫掛活動領導小組及其辦公室，健全領導機構及辦事機構，明確了工作職責；二是相繼制定了《關于深化“四幫四促”活動實行掛幫鄉(xiāng)(鎮(zhèn))重點聯(lián)系村實施方案》及《關于進一步落實萬名干部下基層到村開展工作的安排》，對開展幫掛工作進行了深入細致的安排；三是主要領導帶頭并帶領班子成員積極參與活動，進一步優(yōu)化措施，推動工作開展。
（二）深入基層調研，扎實開展掛幫活動。
委黨政領導帶頭，全體干部職工積極參與，深入幫扶聯(lián)系點光明村開展幫扶活動，幫助解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益和實際困難，真正服務群眾、服務基層。我委除安排干部長期駐村幫扶外，先后六次組織干部赴幫扶點開展幫扶工作，共有50多人次下基層。
1、組織赴麻山鄉(xiāng)牛場村開展幫扶活動。去年8月下旬，機關黨委書記陳朝惠同志帶領監(jiān)察室主任張六品、主任科員張遠濤等一行6人深入望謨縣麻山鄉(xiāng)牛場村開展幫扶活動。在幫扶工作中，幫扶組認真了解老百姓的日常生活和經(jīng)濟來源情況，聽取鄉(xiāng)黨委政府要關負責同志匯報近年來該鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展情況和發(fā)展過程中遇到的困難和問題，對牛場村的發(fā)展提出了意見和建議。幫扶組在力所能及的范圍內盡量給當?shù)厝罕娊鉀Q困難和問題，給牛場村群眾送去了慰問金26000元，幫助他們開展抗旱救災。去年8月底，副調研員付家華同志帶領監(jiān)察室主任張六品、主任科員史紅光等5人深入麻山鄉(xiāng)光明村開展幫扶活動。幫扶組一行走村入戶開展調研，掌握當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況第一手資料，仔細查找當?shù)厝罕娚a(chǎn)生活中存在的困難和問題。
去年11月，州發(fā)改委黨組書記曾孔祥同志帶領單位掛幫人員，輕車簡從，深入掛幫點麻山鄉(xiāng)光明村和黨建扶貧聯(lián)系點牛場村，走訪農(nóng)戶，與農(nóng)戶、村組干部座談，了解村兩委班子建設、農(nóng)戶生產(chǎn)生活、易地扶貧搬遷農(nóng)戶需求、村級活動室建設等情況，進一步掌握了村情、民意，有效推動幫扶工作開展。今年2月，由紀檢組長李林同志帶隊相關人員參與，深入開展活動掛幫點麻山鄉(xiāng)光明村和黨建扶貧聯(lián)系點牛場村，并在兩個村召開了村組干部座談會，詳細了解兩個村的基層組織建設、基礎設施建設、農(nóng)戶生產(chǎn)生活等方面的情況，針對兩個村的實際開展幫扶工作。今年3月，州發(fā)改委機關黨委書記陳朝惠同志帶領科室同志和2名掛幫人員，深入掛幫點麻山鄉(xiāng)光明村和黨建扶貧聯(lián)系點牛場村，分別在光明村光明三組、幸福一、二組和牛場村中寨組開展走訪幫扶工作，共計入戶走訪農(nóng)戶11戶，并實地踏勘了光明村今年準備動工建設的塘邊至山花公路路線走向和幸福一組體育活動場地選點，就兩個項目規(guī)劃選線、選點、實施方案編制、群眾發(fā)動、勞動力組織等項目前期工作情況作了調研和工作安排。
2、掛幫聯(lián)系干部長期駐村幫扶。我委掛幫聯(lián)系干部接到駐村任務后立即趕赴光明村開展幫扶工作，注重關注民生，注意站在當?shù)厝罕姷牧錾纤伎紗栴}，與群眾打成一片。聯(lián)系干部仔細了解了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況，在此基礎上撰寫了《州發(fā)改委對望謨縣麻山鄉(xiāng)光明村開展“萬名干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動的初步幫扶思路調研報告》，對光明村基本情況、自然資源狀況、社會經(jīng)濟狀況作了仔細介紹，對當?shù)刎毨卣骷爱a(chǎn)生原因進行了深入分析，并提出初步幫扶思路。駐點干部堅持每天撰寫工作日志，詳細記錄幫扶工作開展情況，完成《麻山鄉(xiāng)光明村農(nóng)戶分組民情臺賬基本信息調查表》、《望謨縣麻山鄉(xiāng)光明村基本情況調查匯總表》，摸清了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況及群眾家庭經(jīng)濟狀況，為領導決策提供了詳細資料。
3、組織全體干部職工采取分組方式結對幫扶。20xx年10月，由委黨組成員帶隊組成25人的幫扶組分為6個小組下到光明村開展幫扶工作。在三天的走訪過程中：一是以腳步丈量民情，登門入戶走訪。幫扶組一行不顧道路泥濘難行，冒雨走訪光明村六個組64戶村民，了解今年的生產(chǎn)生活情況及當前最希望解決的困難和問題。二是理清發(fā)展思路，共謀增收良策。幫扶組與村組干部座談交流，幫助理順發(fā)展思路，共商該組的發(fā)展大計，針對該村山多地廣的優(yōu)勢，指出應發(fā)展油茶、黑山羊等產(chǎn)業(yè)，使之規(guī)?；?、商品化，想方設法幫助他們走上致富之路。三是做好政策宣傳，拉近干群關系。在調研過程中，幫扶組積極宣講黨在農(nóng)村的各項惠民政策，讓群眾體會黨的關懷和溫暖，拉近黨群干群關系。四是用真心換真情，建好民情臺帳。針對該組群眾面臨的發(fā)展難題，幫扶組以心換心，認真做好記錄，梳理共性問題，建好民情臺賬，以待下一步幫助解決。通過調研，幫扶組發(fā)現(xiàn)光明村群眾存在以下困難和問題：一是農(nóng)村基礎設施薄弱。二是產(chǎn)業(yè)結構單一，經(jīng)濟收入渠道狹窄。三是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和畜牧業(yè)養(yǎng)殖投入嚴重不足。四是基礎教育落后，醫(yī)療衛(wèi)生條件差，農(nóng)民素質低。面對調研發(fā)現(xiàn)的問題和困難，委黨組將召開專題會議研究幫扶措施，將幫扶活動引向深入。
（三）制定幫扶規(guī)劃，實施項目幫扶。
今年4月，根據(jù)前期調研情況，機關黨委書記陳朝惠同志主持召開有相關科室負責人參加的幫扶工作專題會議，會議研究了駐點干部提交的《望謨縣麻山鄉(xiāng)牛場村和光明村規(guī)劃建設項目近三年需求調查表》，對規(guī)劃建設的項目進行了認真討論、結合國家資金投向進行了修訂，確定了今后三年規(guī)劃建設項目清單。會議議定，從20xx年-20xx年，我委從上級爭取資金或協(xié)調州直有關部門從上級爭取資金幫助牛場村實施農(nóng)村基礎設施、社會公益基礎設施和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展共12個項目，總投資2282.75萬元。從上級爭取資金或協(xié)調州直有關部門從上級爭取資金幫助光明村實施農(nóng)村基礎設施、社會公益基礎設施和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展共15個項目，總投資651.39萬元。在下一步幫扶工作中，我委將按照既定的規(guī)劃建設項目實施幫扶，積極爭取項目補助資金，力爭三年取得切實成效。
通過大家努力，我委幫扶工作取得了一定的成績，為牛場村爭取幫扶物資和項目資金共計640萬元，新修牛場小學教學樓2500平方米，教師周轉房20套，新修和硬化道路4公里，新修引水渠1500米，異地扶貧搬遷60戶。全州發(fā)改系統(tǒng)機關、黨員干部職工向牛場村合計捐款45950元，爭取幫扶慰問物資折合現(xiàn)金共計2.9萬元，幫扶困難黨員、計生戶50名。20xx年我委為光明村爭取到小水窖、小水池建設（抗旱救災資金）6萬元，體育活動場地項目幫扶資金4萬元，計生幫扶資金10萬元，三項合計20萬元。
幫扶工作實實在在拉近了與群眾的距離，密切了黨群干群關系，最大限度地幫助群眾解決具體困難和問題。今后還需要進一步加大工作力度，積極向上級爭取幫扶資金，按照制定的幫扶規(guī)劃扎實推進幫扶工作，力爭三年取得較好成效。
幫扶工作自查報告篇四
為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，切實做好精準扶貧各項工作，我中心認真落實互組【20xx】267號《關于組織本單位結對幫扶干部職工認真學習致脫貧攻堅結對幫扶責任人的一封信》文件精神，按照相關文件要求，嚴格對照精準脫貧國家標準，對結對幫扶工作中存在的問題進行了梳理，并采取了相應的整改措施，現(xiàn)將自查及整改工作情況作如下報告。
(一)高度重視，加強領導。為切實做好結對幫扶工作，我中心及時召開了中心黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，扶貧負責人具體抓落實，制定工作方案，并在單位內進行學習動員，使廣大黨員干部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到縣委政府的安排部署上來，從而以高度的政治責任感和使命感，自覺參與“結對幫扶”活動中，一對一做好結對幫扶工作。
(二)高度自覺，辦好實事。幫扶工作動員會召開以后，幫扶人員積極響應縣委號召，按照縣委指定的幫扶對象，迅速行動起來，深入貧困戶家中，詳細了解幫扶戶生產(chǎn)生活中所面臨的實際困難，并根據(jù)幫扶戶實際幫扶需求，盡其所能給予資金、物資幫助和精神幫扶，認真填寫幫扶日志，工作日沒時間，我們就利用雙休日堅持幫扶慰問，盡管大家收入水平并不高，但都自發(fā)自愿，解囊相助。今年春節(jié)期間，我中心走訪慰問困難群眾35人次，向困難群眾發(fā)放慰問金20xx元，并送去了價值約5000多元的糧油物品。我中心把結對幫扶與“兩學一做”教育實踐活動相結合，以脫貧攻堅政策宣傳為平臺，深入村、社、戶進行走訪調研，對困難戶生產(chǎn)生活中存在的問題，因戶制定了幫扶計劃，加大走訪頻次和幫扶力度，用實際行動幫扶貧困戶改善家庭生活，加強了與基層群眾的密切聯(lián)系。
堅持一對一幫扶動態(tài)調整機制，對因工作人員變動情況，比如今年10月中旬借調人員返回原單位以后，我中心及時安排人員頂崗，保持工作連續(xù)性，形成幫扶工作常態(tài)化。
(一)單位幫扶責任人認識不到位。今年，對部分幫扶對象進行了調整，由于工作銜接問題，造成有的干部對自己的幫扶對象不明確，幫扶措施不具體，從而影響脫貧攻堅幫扶工作有效開展。
(二)單位干部幫扶貧困戶不深入。干部職工對脫貧攻堅工作的重要性認識不足，導致工作懈怠，有少數(shù)干部對于貧困戶的基本情況及致貧原因了解不夠，缺乏深入貧困戶的調查走訪。
(三)單位制定的.扶貧措施不精準。對于貧困戶的致貧原因分析不到位，因戶施策可操作性不強，導致對于有的貧困戶未能制定精準的扶貧幫扶方案及措施，扶貧工作沒有達到預期效果。
(四)單位幫扶宣傳工作不到位。群眾的發(fā)展意識與發(fā)展觀念落后，思想認識不足，法律意識不強，對宣傳的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在籌資建設方面，積極性和主動性不高，群眾的配合度不高，未從思想上根除落后觀念，直接影響脫貧攻堅的效果。
(一)明確工作任務，強化溝通協(xié)調。加強單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐村幫扶的銜接溝通，及時明確單位幫扶責任人。我中心于近期積極和聯(lián)系點進行了聯(lián)系，做好了單位幫扶責任人名單梳理工作。
(二)落實工作責任，加強結對幫扶。精準掌握貧困戶基本信息，明確幫扶責任人職責，要求單位干部一定要清楚了解自己結對的貧困戶，落實自身幫扶責任，落實相關幫扶措施，確保貧困戶如期脫貧。
(三)掌握生產(chǎn)生活，加大走訪力度。單位幫扶責任人要加強責任意識，定期深入幫扶對象家中開展走訪活動，多頻次深入貧困戶家庭，對生產(chǎn)生活相關信息進行了解更新，確保幫扶工作準確到位。
(四)注重查漏補缺，強化督促落實。對照國家標準對脫貧攻堅工作進行查漏補缺，整理規(guī)范各類軟件材料，完成表格填寫，補齊幫扶責任人、第一書記扶貧相關臺賬，完善相關臺賬資料內容，做好相關會議記錄、圖片資料，杜絕存在漏項的現(xiàn)象。
(五)采取多種手段，強化宣傳引導。利用多種載體大力宣傳精準扶貧政策法規(guī)，著力宣傳黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策和脫貧攻堅政策，通過宣講會、座談會、夜話趣談、公益演出等多種形式，使廣大農(nóng)民群眾了解、熟悉黨和國家新農(nóng)村建設的方針政策，使他們充分認識到建設社會主義新農(nóng)村不只是國家的事、政府的事，而更重要的是他們自已的事，是讓農(nóng)民群眾確確實實得到實惠的一項德政工程、民心工程，引導他們自覺地、積極地、主動地參與到新農(nóng)村建設中來。
幫扶工作自查報告篇五
一、組織領導情況。
成立以xx局黨組書記為組長，交通運輸局局黨組副書記、局長為副組長，局黨組成員、副局長、公路管理所所長、交通運輸局副局長、交通運輸局紀檢組組長為成員的交通運輸局開展“萬名干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動工作領導小組，領導小組下設辦公室于交通運輸局辦公室。切實加強對“萬名干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動的組織領導，精心組織實施，全面推進對活動各項任務的落實，確保真正取得實效。
二、工作開展情況。
1、深入開展政策宣傳，利用召開村民代表大會和各種村組會議，開展政策宣講，宣傳解釋群眾關心的政策法規(guī)，積極主動地向基層干部群眾宣傳黨的十八大,十八三中全會精神，并結合部門工作實際,著重宣傳群眾關心的計劃生育優(yōu)先優(yōu)惠政策，讓群眾知曉計劃生育政策法規(guī)及優(yōu)先優(yōu)惠政策，從而自覺執(zhí)行計劃生育政策。截止目前,共向所駐村群1眾發(fā)放各類宣傳品3126份。
2、全面收集民情民意，把計生“兩戶”、計生困難戶和貧困戶、殘疾家庭等特殊群眾作為我們駐村干部的幫扶重點。圍繞森林防火、公路建設、信訪維穩(wěn)，安全生產(chǎn)、人口計生、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等，聽取群眾的意見和建議，對群眾所想，所盼，所需進行深入細致的調查，提出解決問題的辦法。
3、千方百計解決問題。一是依靠新農(nóng)村現(xiàn)有的資源，積極主動幫助群眾思考發(fā)展經(jīng)濟效益高的產(chǎn)業(yè)。二是積極爭取國家政策支持，加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的支持力度，積極爭取相關單位做好扶持，幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟，增收致富，三是結合本單位特點和工作實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極組織協(xié)調，千方百計為群眾辦實事，不好事，為群眾俳優(yōu)解難，努力營造和諧的黨群，干群關系。截止目前，5名同志爭取部門向5個村幫扶資金6萬元，慰問留守兒童、空巢老人、農(nóng)村計生“兩戶”家庭31戶(人)。
為了能更多地幫扶村民，我單位還決定每個村給予5000元，用于幫扶村里的特困戶。
三、存在問題及原因分析。
一是幫扶方式單一。在“幫鄉(xiāng)、駐村”工作中，由于收到資金、技術等方面條件制約，導致在幫扶方式上主要還是“輸血式”幫扶，“造血式”幫扶模式還有待于進一步完善。
二是對派出干部駐村工作開展情況督查還有待于進一步提高。對派出干部工作實效考核還需要進一步加強。
四、下步工作打算。
1、排查化解矛盾糾紛。
深入到群眾中了解群眾的訴求，努力把矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)，深入排查和化解農(nóng)村征地征用、城鎮(zhèn)房屋折遷，農(nóng)村醫(yī)保，城鄉(xiāng)低保等中央惠民政策實施過程中的不公平帶來的矛盾。
2、幫助基層組織建設。
一是加強黨員隊伍建設，在培養(yǎng)發(fā)展黨員上要注重以為2人正派，積極上進，在發(fā)展經(jīng)濟上有示范帶頭作用的人員為對象，同時要加強對現(xiàn)有黨員隊伍的培訓和管理。二是加強村干部的作風建設，要做到身先士卒，率先垂范，全身心投入到工作中。
3、健全幫扶機制。
一是在工作上、時間上爭取更多精力投入到駐村工作中，嚴格按照“十個一”標準執(zhí)行。
二是不斷創(chuàng)新幫扶方式，變“輸血”式幫扶為“造血”式幫扶，進一步完善幫扶模式。
三是加強自律，將駐村工作切實干好。
幫扶工作自查報告篇六
一是加強單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐村幫扶辦銜接溝通，及時明確單位幫扶責任人。我局于近期積極和聯(lián)系點進行了聯(lián)系，做好單位幫扶責任人名單梳理工作。
四是對照相關要求對自身工作進行查漏補缺。廣大干部職工要認真對照縣委政府關于脫貧駐村工作的進度，開展自查自糾工作，并及時做好整改落實工作。
五是強化宣傳。利用各種載體大力宣傳精準扶貧政策法規(guī)，通過多種形式，大力宣傳黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策和脫貧攻堅政策，使廣大農(nóng)民群眾了解、熟悉黨和國家新農(nóng)村建設的方針政策，使他們充分認識到建設社會主義新農(nóng)村不只是國家的事、政府的事，而更重要的是他們自已的事，是讓農(nóng)民群眾確確實實得到實惠的一項德政工程、民心工程，引導他們自覺地、積極地、主動地參與新農(nóng)村建設。
幫扶工作自查報告篇七
一是單位幫扶責任人自身認識不到位。今年相關部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)對部分幫扶對象進行了調整，由于工作銜接問題，造成有的干部對自己的幫扶對象不明確，從而影響脫貧攻堅幫扶工作有效開展。
二是單位干部幫扶貧困戶不夠深入的問題。干部職工對脫貧攻堅工作的重要性認識不足，導致工作懈怠，有少數(shù)干部對于貧困戶的基本情況及致貧原因了解不夠，缺乏深入貧困戶的調查走訪。
三是扶貧措施不精準、因戶施策不到位的問題。對于貧困戶的致貧原因分析不到位，導致對于有的貧困戶未能制定精準的扶貧方案及措施，因此扶貧工作沒有達到預期效果。
四是宣傳工作不夠深入。群眾的發(fā)展意識與觀念滯后，思想認識、法律意識不強，對宣傳的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在籌資建設方面，積極性和主動性不高，未從思想上根除落后觀念，直接影響脫貧攻堅的效果。
幫扶工作自查報告篇八
(一)依托例會制度，推動幫扶工作常態(tài)化。針對“有的落實工作列會，考情管理、工作報告等日常管理例度打折扣”這一問題，我局在今年以來共計召開12次脫貧攻堅工作推進會，會上對脫貧攻堅鞏固提升工作安排部署和聽取幫扶責任人工作匯報，要求幫扶責任人嚴格按照幫扶工作要求開展各項工作，會上明確指出各幫扶責任人下村開展幫扶工作須在辦公室登記備案;在周一學習列會上，精心組織、選準資料，開展脫貧攻堅政策學習，加強幫扶責任人的綜合素掌握政策內容，強化幫扶意識，同時要求幫扶責任人開展自學，我局會定期不定期的對自學筆記進行檢查。
(二)開展暖冬行動，為聯(lián)系戶送溫暖。發(fā)揮部門職能職責優(yōu)勢組織企業(yè)為貧困戶獻愛心捐款捐物，引導社會力量廣泛參與，開展了內容豐富、形式多樣的幫扶活動。動員匯源硅業(yè)、成合農(nóng)業(yè)、雪源食品有限公司、雪松牛肉干廠為特別困難群眾愛心捐款10000元，使幫扶群眾感受到社會各界對他們的關懷和幫助。
(三)推進環(huán)境美化，改善聯(lián)系戶生活居住條件。充分發(fā)動全局職工捐款2600元，切實做好“一對一”幫扶工作，幫助聯(lián)系戶解決就業(yè)、通信、就醫(yī)等難題，突出重點幫助聯(lián)系戶開展居住環(huán)境整治工作，全力配合黨壩鄉(xiāng)人民政府，確保聯(lián)系村村容整潔、聯(lián)系戶居住環(huán)境優(yōu)美，以“老有所養(yǎng)盡綿力”為己任，投入資金5000元，幫助聯(lián)系村五保戶翻新屋頂，改善生活居住條件。
(四)強化產(chǎn)業(yè)扶貧，支持發(fā)展庭院經(jīng)濟。開展入戶走訪調研活動，全面掌握困難群眾的問題和需求，一起分析查找貧困原因，共同探尋發(fā)展致富之路。通過深入交流，了解到兩村在產(chǎn)業(yè)結構調整方面有試種羊肚菌、養(yǎng)殖中蜂、養(yǎng)殖藏香豬等意愿，組織企業(yè)與農(nóng)戶對接，借鑒金川發(fā)展模式，把金川的成功經(jīng)驗和發(fā)展模式與本村的實際情況結合起來，走出一條產(chǎn)業(yè)結構調整的脫貧致富之路。
(五)完善幫扶臺賬，推動幫扶工作痕跡化。將“5+1”幫扶力量臺對照前期開展工作情況，及時進行填寫、完善，做實做細幫扶臺賬。載止2020年12月4日，共計下次開展幫扶工作200人次。一是對劍北村、阿拉伯村貧困戶全覆蓋入戶走訪，詳細了解他們的基本情況，每月底入戶或電話聯(lián)系填報他們的收入臺賬，并及時更新檔案資料，做到對建檔立卡貧困戶底數(shù)清、情況明;二是走訪村里的老干部、老黨員、出現(xiàn)困難的非貧困家庭、危重病人家庭以及養(yǎng)殖示范戶等，共計走訪20戶，幫助解決實際問題，做到了有困難需求必訪必到;三是與村“兩委”班子成員做到多交流、勤溝通，聽取他們的幫扶意見建議，一起解決村民實際困難。
幫扶工作自查報告篇九
駐村幫扶工作匯報
市文聯(lián)劉*
按照“四幫四促”的相關要求和省、市、區(qū)、鄉(xiāng)各級政府的安排部署，我受貴陽市文聯(lián)派遣，掛任中共馬鈴鄉(xiāng)黨委副書記兼凱壩村黨支部副書記，并結合市文聯(lián)的工作屬性開展幫扶工作。到任以來，克服各種困難，盡心、盡力、盡職當好鄉(xiāng)、村班子的助手和參謀。當實人、說實話、干實事。并對地方經(jīng)濟的發(fā)展和建設盡了一些綿薄之力。現(xiàn)將開展工作的相關情況作如下匯報：
一、多渠道開展調研工作，了解掌握村情，努力將干部群眾的思想行動統(tǒng)一到省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的決策部署上來。
1、按要求召開掛幫工作會，及時傳達掛幫工作會議內容，讓村民了解掛幫工作的重要意義。
2、發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡卡。使困難群眾能夠隨時與掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、按時參加鄉(xiāng)政府例會和村支兩委辦公會。及時了解村民的生產(chǎn)生活情況。
4、在村、組干部的帶領下，在全村開展走訪工作。
這些工作的開展，進一步宣傳了掛幫工作。讓群眾了解了中央、省、市、區(qū)、鄉(xiāng)關于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的方針政策，實現(xiàn)了干部、群眾思想行動與省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的`決策部署相統(tǒng)一。
二、梳理突出問題，實施重點幫扶。
在走訪調研的基礎上，與村支兩委一起對目前存在的問題進行了梳理。結合已有的發(fā)展思路和存在的實際困難，明確將減貧摘帽工作、自來水改造工程、蔬菜基地建設、村容村貌改善、防盜安全等工作提上了議事日程。
截至今天，共解決了以下問題：
2、向村民發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡卡500余張。使困難群眾能夠隨時與掛幫組和掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、接群眾反映情況電話近百次，處理群眾內部矛盾10余起；
4、協(xié)助擺茶組自來水工程改造解決了200余人的生活飲水困難；
8、按照花溪區(qū)委組織部、馬鈴鄉(xiāng)政府的要求，積極在村民群眾中開展關于“并村”的宣傳，廣泛收集各種建議。為下一步“并村”工作的開展提供了很好的現(xiàn)實依據(jù)。
9、今年開春，為凱壩蔬菜基地協(xié)調到化肥6.5噸，為蔬菜的保產(chǎn)打下了一定的基礎。
10、為凱壩電機房雷災積極爭取經(jīng)費，第一時間進行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問題。
11、積極參加衛(wèi)生協(xié)調工作，改善了村民的就醫(yī)條件。
12、書寫民情日記、掛幫感言等200余篇，部分民情日記還被省委主辦的《貴州基層黨建網(wǎng)》、省政府主辦的《貴州農(nóng)經(jīng)網(wǎng)》、貴陽市政府主辦的《萬村千鄉(xiāng)網(wǎng)》等網(wǎng)站發(fā)表轉載。部分掛幫感言被《貴州宣傳》刊用。
三、積極改善村干部的工作作風、為組織建設建言獻策。
抓好班子建設，是我到村后擬定的又一條工作思路。與村委會的同志一起，制定了學習制度、民主生活會制度、日常值班制度等。這些管理制度的制定，使村集體的作用得到了充分發(fā)揮，各項工作走上了正常運行的軌道。
在創(chuàng)先爭優(yōu)和黨的基層組織建設年活動中，每一名黨員做好黨內個人分析，排找差距，積極整改，村委會成員率先帶頭，以身作則，在群眾中起到了先鋒模范作用。
四、在不斷總結經(jīng)驗的過程中求進步，求發(fā)展。
通過調研發(fā)現(xiàn)，凱壩村目前外出務工人員較多，約占全村總人數(shù)的四分之一以上，而且大多為青壯勞力。這勢必會影響到凱壩村的全面發(fā)展。經(jīng)反復論證得出一條結論即：“要想留住村民，只有讓他們在家里有活干、有錢掙、壯有所用、老有所養(yǎng)?！?BR> 村支兩委對此達成共識，采用了“支書牽頭，村民自愿入股，年底分紅”的工作方式辦養(yǎng)殖場。到目前為止，全村共有28戶村民入股。共籌集總資金200余萬元。新建了養(yǎng)殖基地3.4萬平方米、豬舍6800平方米、母豬定位欄300余個、66立方米高位水池（含自來水設施）1口、辦公樓110平方米、圍墻260米、消毒房間12平方米、飼料加工設備1套、產(chǎn)床100張、保育舍74張?，F(xiàn)養(yǎng)純種母豬60頭、二元母豬42頭、存欄生豬400頭。初略計算，凱壩養(yǎng)殖場的成功組建，可解決200余名無業(yè)人員的就業(yè)問題，在全村實現(xiàn)“壯有所用、老有所養(yǎng)”。
如何讓新建成的養(yǎng)殖場正常運轉？這是個很棘手的問題。
認識到養(yǎng)殖場存在的問題后，我多次與村委會研究的結果只有一個即：“支部必須帶頭、黨員必須作模范、并廣泛發(fā)動群眾參與”。制定了可執(zhí)行方案后，從四個方面開展了工作：
1、在鄉(xiāng)黨委的支持下，養(yǎng)殖場成立了周天順任支部書記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉(xiāng)機關社保所韋艷梅同志任黨建指導員的黨支部，使養(yǎng)殖場有了思想上的保障。
2、在廣大群眾中開展了“端正思想、轉變認識”的工作，改變了人民群眾“等、靠、要”的傳統(tǒng)思想，從而使干部、群眾在思想上得到了共識。實現(xiàn)了全村閑散資金的集中，為創(chuàng)造更大財富奠定了基礎。
3、“要想出成果，人才是關鍵”。這又是養(yǎng)殖場總結出來的一條新思路和經(jīng)驗。先后派5名優(yōu)秀青年赴外地參加科學養(yǎng)殖學習培訓活動，充分借鑒他人成功經(jīng)驗來盤活養(yǎng)殖場正常運轉。
4、搶抓多元化發(fā)展機遇，實現(xiàn)能源再生產(chǎn)。在黨委政府的大力支持下，凱壩村在拓展生豬養(yǎng)殖的同時，利用現(xiàn)有豬糞作為天然有機肥料，合理開發(fā)利用現(xiàn)有的土地資源，結合自然生態(tài)、民風民俗等有利條件，開辟了蔬菜種植基地200余畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實現(xiàn)養(yǎng)殖、種植雙盈目標等方面做出更大努力。
五、結束語。
我相信，在各級政府的大力支持以及全村干部、群眾的共同努力下，凱壩會越來越好，凱壩的明天會越來越美，持續(xù)發(fā)展的呼聲也將在凱壩越來越高亢！這種高亢的呼聲和動力，換來的一定是老百姓的安居樂業(yè)和幸福生活。
2013年6月27日
幫扶工作自查報告篇十
——安寧區(qū)長風小學、榆中縣興隆學校結對幫扶工作自評報告。
為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局安排，安寧區(qū)長風小學與榆中縣興隆小學相互結為對口幫扶學校。結合兩校實際，我們相互間在學校管理、教師隊伍建設、教育。
教學。
文化建設學生互動等多方面構建幫扶機制，盡力使興隆小學轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。兩校本著“真誠交流勇于擔當樂于奉獻金針度人”的原則，自開展幫扶工作以來，上下一心，群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果，實現(xiàn)了雙贏?，F(xiàn)從以下四個方面進行自評匯報：
一、建立機制，保障幫扶工作的順利開展。
為了全面、順利實現(xiàn)結對幫扶工作目標，我們兩校高度重視，成立了以校長為組長，以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效地推進。
興隆學校結對幫扶工作計劃》，長風小學從學校管理、教育教學、德育工作等方面對興隆小學進行幫扶指導。興隆小學也認真結合實際，依照幫扶的內容、計劃、形式以及具體的措施、人員和時間安排，有條不紊地開展各項工作，認真做到每一次的活動都有計劃、有準備、有。
總結。
有反思。幫扶領導小組則針對活動過程中的反饋情況隨時調整計劃，使幫扶工作順利地開展。兩校嚴格按照計劃執(zhí)行，積極克服種種困難，確保每一項工作都能認真開展并落到實處。
二、狠抓落實，注重幫扶工作取得實效。1．注重學校管理水平的提高。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，2014年以來，長風小學和興隆小學制定了本年度的“結對幫扶”實施方案和計劃，成立了幫扶工作領導小組，并且簽訂了結對幫扶協(xié)議，按要求統(tǒng)一開展幫扶工作。長風小學積極向興隆小學送研送教，促其樹立科學的辦學思想和理念，幫助興隆小學制定、完善中長期發(fā)展目標和規(guī)劃，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。
交流了當前教學工作存在的主要問題和應對措施，同時何副校長作了有關培養(yǎng)學生閱讀能力的講座；6月份，興隆小學中層人員前來長風小學學習借鑒標準化學校建設的經(jīng)驗；2014年12月18日，長風小學組織中層領導在王春蘭校長的帶領下，前往興隆小學，進一步考察興隆小學的辦學實際，興隆學校的教學環(huán)境的變化，老師們的奉獻精神，學校的特色教育給長風小學的各位領導留下了深刻的印象。
同時兩校也按要求每學期互派管理干部到對方學校掛職學習，興隆小學張軍選校長到長風小學掛職學習四周，促進了兩校深層的學習交流。
2．注重開展課堂教學水平提升。
教學是學校的生命線，提升教育教學工作的科學性和實效性是結對幫扶工作的重中之重。我們兩校相關職能處室，每周都利用電話或其他通訊工具等聯(lián)系方式，相互間保持聯(lián)系與溝通，共同將結對幫扶活動的方案予以嚴格落實，開展了形式多樣的課堂教學研討活動。
興隆小學舉行教研活動，長風小學派出了多名骨干教師參與了聽課評課；長風小學舉行教學新秀評比，興隆小學派出了5位教師聽了語、數(shù)、英研討課，并與長風小學教師一起進行同課異構活動，促進了課堂教學水平的提高。
討對課堂教學規(guī)律的認識與把握，結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，改善了興隆小學的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了該校課堂教學的實效性，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
3．注重教研交流。
在兩校的共同努力下，興隆小學開展了《小學數(shù)學自主、合作探究學習方式研究》《班主任如何進行感恩教育》教學課題研究，并聯(lián)合開展了教學、德育主題教研活動，提高了教育科研水平。通過這一系列有針對性的活動，為兩校提高和改進教學提供了最直觀的參照。同時，兩校還充分利用網(wǎng)絡進行優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案等教學資源的共通共享，相互學習，相互借鑒，共同提高。一次次教研活動的扎實開展，力促兩校抓好了教學常規(guī)，積極更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高了教育教學質量。
4．注重資源共享。
在一年來的幫扶活動中，兩校分別在同一時間舉行了運動會，藝術周活動，火熱的場面讓學生感受到了知識的吸引力。兩校通過開展的活動，增長了學生見識，擴大了學生視野。長風小學還為興隆小學送去一萬元幫扶款，促進了該校辦學條件的改善。
三、
且行且歌，保證幫扶工作的后續(xù)開展。
長風小學與興隆小學的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學、德育活動、硬件建設等方面進行了廣泛的交流與合作，實現(xiàn)了雙方的相互促進，共同提高。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓及“學習型”教師的培養(yǎng)，兩校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升。
二、三等獎。
兩校自“結對幫扶”活動開展以來，雖然取得了一些成效，但與幫扶目標的實現(xiàn)還有不小距離，我們將正視存在的問題。展望未來，從以下幾方面更好的開展幫扶工作：
1．進一步加大對幫扶力度，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，共同提高辦學質量。
2．發(fā)揮好課題研究的引領作用，通過進一步開展各項課題活動，帶動兩校教師深層交流，提升兩校教師的教育教學能力和綜合素質，更好的實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
3、進一步加強學校文化建設，以期逐步形成特色鮮明的學校文化體系。
二〇一四年十二月二十五日。
幫扶工作自查報告篇十一
根據(jù)習府辦發(fā)【2013】145號文件精神，結合縣教科局指示和我校實際情況，進一步貫徹落實中央對惠農(nóng)資金落實的管理政策，現(xiàn)將我?；蒉r(nóng)資金自查報告如下：
一、接通知，理方案、作宣傳、立機構：
1、學校領導非常重視，成立了校長許慶中為組長，分管副校長為副組長，以及后勤、財務的領導小組。
2、我校涉及財政惠民資金有兩項：一是農(nóng)村義務教育階段貧困家庭寄宿生生活補助資金；二是營養(yǎng)改善計劃經(jīng)費。
二、農(nóng)村義務階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助資金自查情況：我校嚴格按照國家貧困寄宿生生活補助的相關制度執(zhí)行，具體程序如下：
1、申請。學校組織各班級根據(jù)學生的申請和規(guī)定的補助條件，認真摸排，確定對象，報學校領導小組審核，初步擬定各班補助名額和對象，組織填寫《義務教育階段學校貧困寄宿生生活補助審批表》，審批表須在村村委會和主管部門審核、加注意見并蓋章。
2、評審。各班評議后交教務處，評審小組在收到班級提交的學生申請書后，根據(jù)補助條件，結合學生日常消費行為，逐一審核，認真評議，擬定受助對象。
3、公示。學校將擬定補助學生名單在校內進行不少于7個工作日的公示。公示內容包括公示時間、補助學生總數(shù)及名單、補助金額、家庭困難原因、舉報投訴電話。
4、申訴。在公示期間內，教師或學生家長(監(jiān)護人)有異議，可通過有效方式向學校提請復議，評審小組在接到提請復議后必須進行快速答復并作好協(xié)調。
5、再評審：對有異議的學生再次進行審定，并按實施制度進行調整，評審小組人員簽字。
6、上報。公示無異議后，學校教務處完成《農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助費統(tǒng)計表》，將享受生活補助學生花名表和統(tǒng)計表（一式兩份）上報縣資助辦。
7、發(fā)放生活補助。將《農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助費統(tǒng)計表》發(fā)放給守住學生簽字，班主任簽字，交食堂資金發(fā)放人員。生活補助到賬后由總務處及時發(fā)放。發(fā)放方式有現(xiàn)金發(fā)放和食堂充卡兩種形式。七八年級的受助學生充卡方式發(fā)放，九年級受助學生由本人領取、打在受助學生信用卡號或郵政卡號上或家長（監(jiān)護人）持戶口簿到總務處領取。（見附表）。
8、檔案管理。學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、學生申請書、《審批表》、《花名冊》、發(fā)放生活補助費憑證和表冊等資料集中整理歸檔，專人管理，保存。
9、發(fā)放期間存在的問題：2012年的“125元提標生活費”來得太遲，在2013年春季學期才組織落實，加之部分學生轉學或輟學，給發(fā)放工作來難度；九年級受助學生中部分學生因讀中職，不在校內，在發(fā)放上有一定難度，后通過村校及村級領導、同班同學的宣傳幫助全部發(fā)放（見領取表）。2013年春季貧困寄宿生生活費也按時發(fā)放完成，有學生簽字表、發(fā)放圖片、充卡記錄及簽字，所有資料交一份到縣資助中心。
10、畢業(yè)生卡上上余額處理：我校規(guī)定畢業(yè)寄宿生、轉走的寄宿生卡上余額退給學生，現(xiàn)對2013年6月畢業(yè)的學生已于中考完開始退費（見附件表說明）自今有部分畢業(yè)寄宿生未來領取。
11、部分寄宿生卡上余額多，部分寄宿生安排不恰當，早把卡上的錢用完。
我校嚴格按照供餐餐譜供餐，不隨意調整供餐食品的種類、供餐食品的數(shù)量等行為，確保了給學生提供等質、等量、等價的營養(yǎng)食品。實現(xiàn)了?？顚Ｓ?，所有資金全部用在了學生的營養(yǎng)改善工作上。在縣配送上有時不及時，食堂在外補充；在索證索票上有時不及時，資料不規(guī)范。
官店中學。
2013年8月27日。
幫扶工作自查報告篇十二
近年來，臨江市人武部深刻理解習近平總主席關于“軍隊要積極參與扶貧幫困工作”的指示要求，以市委市政府扶貧開發(fā)相關指示精神為指導，以嚴實作風為促動，以制度機制為保證，對口幫扶工作取得了一定效果，解決了幫扶對象的實際困難，密切了黨群軍民關系，促進了人武部的作風建設，現(xiàn)將人武部與新市街道戰(zhàn)前村結對幫扶工作情況總結匯報如下：
一、組織領導到位，確保幫扶規(guī)范化。
開展結對幫扶活動是落實精準扶貧政策，提高資源利用效率，協(xié)調地域經(jīng)濟發(fā)展的有效形式。我部領導始終把結對幫扶工作作為人武部工作中的一項重要工作，用心采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我部把結對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以部長任組長的結對幫扶工作領導小組，部長主抓此項工作，并專門安排政工科負責日常聯(lián)絡，職責落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實職責、落實資金，從實現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效。
我部緊緊圍繞結對幫扶工作職責目標，認識到位，行動迅速，措施扎實，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢，結合戰(zhàn)前村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是做好困難群眾的走訪慰問工作，解決幫扶對象實際困難。人武部充分發(fā)揚中華民族助人為樂、扶貧濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心組織開展走基層、送溫暖活動。村節(jié)前夕，部領導帶領黨員干部對幫扶的困難群眾20多戶家庭進行了走訪慰問，并給予每戶一定的經(jīng)濟救助。正在協(xié)調上級申請5000元資金，用于新市街道戰(zhàn)前村村民泥草房改造項目，解決幫扶對象的實際困難，幫他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
二是深入幫扶村進行實地走訪調查，確保幫扶項目實際可行。通過召開座談會、走訪群眾等形式，詢問他們在生產(chǎn)、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路，在深入調研、統(tǒng)籌協(xié)調的基礎上，科學制定幫扶方案，確保幫扶項目投入少回報早。在對于仔豬養(yǎng)殖、紫薯及大榛子的種植等項目進行深入分析研究的基礎上，決定投入一部分資金用于扶持新市街道站前村大榛子合作社大榛子種植項目，栽植大榛子100畝，預計帶動扶貧6戶11人。
三是堅做好政策宣傳與群眾思想工作，增強就業(yè)本領和創(chuàng)業(yè)潛力。年初以來組織黨員干部先后3次深入結對村、結對戶中，采取應對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的十八大一系列新觀點、新部署;另一方面用心引導他們樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強自立的意識，增強他們對改革發(fā)展的信心，幫忙他們提高素質，學會一技之長，增強就業(yè)本領和創(chuàng)業(yè)潛力。
三、健全制度機制，確保幫扶管長遠。
“幫錢幫物不如建個好支部，要抓黨建帶隊伍，增強村班子的凝聚力和號召力，為群眾脫貧致富打下堅強的組織保障，舉全力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”，注重幫建“兩委”班子與民兵連“部、室、家”建設相結合，幫助理清工作思路，解決矛盾問題。在精準扶貧脫貧中用兵練兵強兵，注重培訓民兵預備役致富骨干，在參建帶建中開闊眼界視野，提高工作能力。提高村民兵連黨支部書記務黨能力，充分發(fā)揮“兩委”班子的堡壘作用，切實提高凝聚民心、帶領致富、維護穩(wěn)定的戰(zhàn)斗力。人武部經(jīng)過大膽探索和有益嘗試，下一步將組建“民兵帶建、精準扶貧示范點”，形成了“黨建到村精準扶貧，效益到戶脫貧致富”的制度機制。
結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有黨員干部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改善宣傳力度還不夠，捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。下半年，我辦將繼續(xù)按照市委市政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點，繼續(xù)做好“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作，進一步健全長效幫扶機制，努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進區(qū)域經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展，為推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學發(fā)展做出新的貢獻。
幫扶工作自查報告篇十三
根據(jù)《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)[2010]16號）和《省教育廳關于貫徹落實鄂政發(fā)[2010]16號文件精神“全面推進義務教育均衡發(fā)展行動計劃”的通知》（鄂教政法[2010]5號）精神，沙教?2011?18號，《關于結對幫扶薄弱學校的實施意見》，為進一步完善結對幫扶工作長效機制，全面扶持農(nóng)村薄弱校加快發(fā)展，促進義務教育基本均衡，特制定拾回橋小學結對幫扶薄弱學校的實施方案。
一、幫扶對象。
根據(jù)鎮(zhèn)教育總支安排，我校結對幫扶的對象為楊場小學。
二、幫扶內容。
結對幫扶行動計劃擬從2011年開始實施，到2013年結束，以三年為一周期，主要在四個方面進行幫扶。
（一）學校管理水平幫扶。
1、幫助受援學校制定中長期發(fā)展規(guī)劃。
2、幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，提高日常管理規(guī)范化水平。
3、學校和受援學校每學期互派1名經(jīng)驗豐富的管理人員到對口學校掛職，參與學校的管理與研究。
4、學校每年將和受援學校聯(lián)合開展校風、教風、學風建設以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。
（二）教育教學工作幫扶。
1、幫助受援學校規(guī)范教學工作常規(guī)管理，指導和幫助受援學校開齊開足國家規(guī)定的課程。引導受援學校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。
2、幫助和指導受援學校利用現(xiàn)代化教學手段改革教育教學方式，提高教學效率和水平。幫助和指導受援學校開設信息技術課，建設學校網(wǎng)站。幫助受援學校用好各類教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的共享。
3、幫助受援學校加強對實驗室、功能室、圖書室的建設與配備，以及對實驗教學的指導。
4、共同開展課外活動。支援學校舉辦各類藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動和相關節(jié)慶活動時，適當組織受援學校的師生參與，促進相互交流、相互學習、共同進步。
5、共同開展團隊活動。通過組織少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行多層次、多形式的學習交流。
（三）教師業(yè)務素質幫扶。
1、幫助受援學校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃、培訓計劃和工作措施，尤其是要進行教師運用信息技術整合學科教學資源的能力培訓，對受援學校教師每年全員培訓一次以上。3年內，幫助受援學校培養(yǎng)3名鎮(zhèn)以上學科骨干教師。
2、幫助受援學校教師提高業(yè)務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優(yōu)秀教師教育教學報告等交流活動。支援學校每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學校進行指導。
3、學校每學年派1-2名教師到受援學校任教。
（四）辦學條件幫扶。
1、經(jīng)費投入。幫扶學校（單位）每年的幫扶資金不少于2000元。
2、物質援助。學校把更新?lián)Q代的教學儀器設備、辦公用品等優(yōu)先捐贈受援學校。
三、保障措施。
（一）加強領導，明確職責。
組
長：高奎舉。
副組長：校委會成員。
成員：中層干部。
領導小組下設辦公室，辦公室主任由許苗苗同志兼任。
2、明確職責。
學校要把幫扶任務列入學校年度計劃和工作安排，落實到學校各學科組和部門，建立目標責任制和考核制度，切實抓好具體組織實施工作。要與對口幫扶的受援學校簽定結對幫扶協(xié)議書，針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié)，結合實際，共同確定幫扶的內容、計劃、目標和方式、方法、步驟，制定具體的幫扶措施、幫扶人員和時間安排，增強工作方案的針對性和可操作性。相關方案要按要求報鎮(zhèn)教育總支、縣教育局備案。要加強與派出管理人員、教師的聯(lián)系，了解、掌握其思想、工作、生活狀況，幫助解決實際困難，在政治上關心、工作上支持、生活上照顧，積極創(chuàng)造有利條件，充分調動他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，使其安心工作，切實履行好幫扶職責。另外，學校要及時報送、發(fā)布幫扶工作信息，展示幫扶成果，擴大幫扶影響。
（二）加強管理，狠抓落實。
1、人員落實。學校選派優(yōu)秀管理干部和骨干教師到受援學校，選派人員要相對穩(wěn)定。派出人員實行支援學校和受援學校雙重管理，以原學校管理為主。
2、時間落實。派出管理人員、教師的幫扶工作時間一般為一學年。派出人員在幫扶期間，不得以單位工作需要或崗位變動等理由提前返回或縮短幫扶時間，確因特殊原因需提前返回或縮短幫扶時間的，須經(jīng)學校同意、報鎮(zhèn)教育總支批準后方可執(zhí)行。
3、待遇落實。外派期間，派出人員的原人事、工資關系不變，在學校的原任職務予以保留，職務升遷、職稱評聘等不受影響。在專業(yè)技術職務晉升或聘任時，在受援學校幫扶時間視同個人到基層服務時間計算。派出人員工資福利待遇與學校同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補貼等待遇不變。
4、考核落實。派出人員幫扶工作期間的年度考核，受援學校首先提出考核意見，由支援學校根據(jù)受援學校意見評定考核等次。年度考核的情況作為教師晉級和晉職的依據(jù)，并記入個人檔案。
5、獎懲落實。派出人員在幫扶工作中表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的，學校給予表彰和獎勵，并作為提拔使用的優(yōu)先考慮對象。在幫扶工作中敷衍了事、多次違反工作紀律的，年度考核結果將被定為“不合格”等次。
二〇一一年九月二十八日。
幫扶工作自查報告篇十四
根據(jù)蘭州市教育局要求，為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校與龔三校結為對口幫扶學校。結合我校實際，為我校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設等多方面構建幫扶機制，盡力使我校轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。幫扶雙方學校本著“真誠交流、互相學習”的精神，自開展幫扶工作以來，學校領導高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果?，F(xiàn)從以下方面進行自評匯報：
為全面、順利完成結對幫扶工作目標，幫扶雙方學校高度重視，成立了以龔三校王校長、上花小學白宗林校長為組長，其它校領導班子成員為副組長、以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
1.學校管理水平方面。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，雙方領導班子開展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開聯(lián)席會議及經(jīng)驗交流會，龔三校幫我校健全了學校管理制度；并且王校長等人列席我校工作例會，指導工作。
9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學習圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。
11月24日上午，兩校召開經(jīng)驗交流會，龔三校顏校長做了題為《創(chuàng)建特色化學校引領專業(yè)化發(fā)展》的講座，毛校長做了《崇尚人文以文化人》的主題講座，指導我校文化建設。下午，龔三校顏校長、毛校長等人列席我校工作例會，指導我校日常管理工作。
我校徐巧英、楊志皎、郭東剛于9月15日-19日在龔三校掛職鍛煉。掛職期間，和龔三校的老師一起參與了“同課異構”活動的.聽評課教研活動，參觀了學校興趣隊組的活動，并和各處室對接，對教學管理以及近期開展的教學活動進行了廣泛深入的交流，互相聽取了寶貴的意見和建議。
2.教育教學工作方面。
3月1日，龔三校指導我校制訂少先隊活動方案；4月20日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進行個人課題研究培訓，鄒琴老師在我校公開校本課程示范課。5月29日，兩校師生開展慶“六一”聯(lián)誼活動；11月24日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；11月24日，雙方在我校開展同課異構教研活動。龔三校為我校送來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列校本課程500余本。
3．教師專業(yè)素養(yǎng)方面。
5月29日，龔三校李主任來校做了《老師怎樣開展“有效課堂”》的報告；田悅老師在我校公開校本課程示范課。11月24日，龔三校教師指導我校教師個人課題研究；李天紅老師在我校上《百分數(shù)的認識》示范課，和我校老師徐巧英開展同課異構活動，課后雙方領導和教師共同交流，研討分數(shù)教學。11月24日，龔三校顏校長、毛校長在我校做專題講座；兩校教師在我校進行集體備課。
建成雙方任課教師qq群，結成“一對一”幫扶關系，通過網(wǎng)絡指導我校教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長期互動交流機制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學設計，共享教學課件和教學資源。
4月20日，我校李翠萍（數(shù)學）、徐巧英（數(shù)學）、牛青花（英語）、錢文芝（音樂）在龔三校進行公開教學，龔三校教師聽評課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學）、鄒琴（數(shù)學）、田悅（英語）、朱希娟（音樂）為我們獻課，并且由毛校長主持、組織評課，參加人員有市教育局的領導，有七里河區(qū)、城關區(qū)的部分小學校長和教師等。
5月29日，龔三校小李主任指導我校教師個人課題研究；11月24日，我校呂燕燕、丁紅霞公開教學，龔三校教師聽評課。
10月15日，我校教師到龔三校聽課研修；11月24日，龔三校李天紅指導我校李翠萍公開課《稍復雜的方程》。
4.辦學條件援助。
5月29日，龔三校教師生給我校送來了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來校本課程及相關的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領導冒著嚴寒，不懼路途遙遠，又為我校送來贈送電腦10臺，校本課程等資料，學生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。
一年來，我校和龔三校主要通過隨堂聽課、參與評課等形式開展教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探討課堂教學中的問題，共同研討教學設計，共同交流教學反思。結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，盡力改善學校的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了學校教師課堂教學的實效性、也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
我校與龔三校的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學等方面進行了廣泛的交流與合作，實現(xiàn)了雙方的相互促進，我校的管理水平、教育教學能力等方面都有較大的提高。
1.教師專業(yè)迅速成長。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓、“學習型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會評價也越來越高。
2.教科研能力大幅提升。
我校提出了“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”的實踐總結活動，教師們養(yǎng)成了勤于學習，善于思考，經(jīng)?？偨Y的習慣。結合課題研究，加強教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力和科研水平。
3.教學能力明顯提高。
兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。20xx年，我校榮獲蘭州市“兩基”及迎國檢工作先進集體獎；我校教師李翠萍、徐巧英，獲得榆中縣教學比武小學數(shù)學二等獎，錢文芝活得小學音樂二等獎，李翠萍被評為榆中縣第十一屆教學新秀。我校學生xxx、張彩玲獲榆中縣中小學生美術書法攝影大賽優(yōu)秀獎；xxx同學獲蘭州市青少年書信文化大賽三等獎；xxx同學被評為蘭州市三好學生；xxx同學被評為蘭州市優(yōu)秀學生干部。
兩校自活動開展以來，取得了一些成效，同時因各種原因，還存在以下問題：
1.由于雙方學校距離較遠，交通不便，多采取網(wǎng)絡方式進行溝通，教育教學交流還需加強。
2.由于地域環(huán)境差異和城鄉(xiāng)差距，校本課程的開發(fā)，雙方還需進一步的研究，制定切實可行的校本。
展望未來，我們還需要從以下方面努力：
1.進一步加強聯(lián)系，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，提高辦學質量。2.提高課題研究引領的作用，雙方學校通過進一步開展各項交流活動，帶動教師深層交流，提升教師的教育教學能力和綜合素質，以實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
3.學習借鑒龔三校經(jīng)驗，進一步優(yōu)化校園文化建設，以期逐步形成特色鮮明的校園文化。
4.共同組織開展各種主題教育和團隊活動。
5.進一步溝通交流，共建共享課程資源，共同開發(fā)具有地方特色的校本課程。
幫扶工作自查報告篇十五
xx縣文聯(lián)根據(jù)縣委關于開展結對幫扶工作意見的統(tǒng)一部署，積極組織文聯(lián)廣大黨員干部爭做群眾貼心人，認真落實得民心、順民意的具體舉措，解決群眾生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，堅持以人為本，進一步密切黨群干群關系，促進社會和諧穩(wěn)定。現(xiàn)將我單位開展結對幫扶工作情況報告如下：
我單位領導高度重視結對幫扶工作，召開專題會議研究討論，制定了具體的對口幫扶計劃，并成立了以文聯(lián)黨組書記潘學峰為組長，文聯(lián)主席趙曉蕾為副組長，各科室負責人為組員的結對幫扶領導小組，具體負責對幫扶對象工作的組織實施，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓的工作機制，確保結對幫扶工作落到實處，做出成效。
為了深入了解我單位六名黨員領導干部幫扶困難戶的實際生產(chǎn)和生活情況，文聯(lián)領導帶領機關黨員干部深入到渦南、石弓、城西、臨湖的六戶困難戶家中逐戶走訪，通過實地察看和聽取村、組干部的介紹，我們了解到所幫扶對象的狀況主要有三種：一是由于身體殘疾、智力障礙、體弱多病缺乏勞動力造成的生產(chǎn)生活困難；二是住家所處地理位置不具備便于發(fā)展的環(huán)境；三是沒有一定的種養(yǎng)殖專業(yè)技術和勞動技能，收入較少所致的生產(chǎn)生活困難。摸清六戶造成困難的原因后，我單位與村、鎮(zhèn)和相關部門聯(lián)系，對幫扶戶實施種養(yǎng)植業(yè)幫扶，為他們提供必要的生產(chǎn)資料和種養(yǎng)植業(yè)方面的技術知識，以使他們立足本地資源，盡快走上脫貧致富之路。并為此建立長效幫扶機制，跟蹤調查幫扶結果，確保對幫扶工作常抓不懈，取得實效。
幫扶內容主要包括：
1、在生活上給予幫助，幫助聯(lián)系戶解決生活困難問題；
2、在生活上給予支持，支持聯(lián)系戶發(fā)展生產(chǎn)，自主創(chuàng)業(yè)；
3、在科技上提供咨詢，給聯(lián)系戶提供有關科技知識的咨詢和服務；
5、在情感上加強聯(lián)絡，通過感情的聯(lián)絡進一步融洽黨群、干群關系；
6、在就業(yè)上給予指導，指導群眾多途徑、多渠道就業(yè)。
我單位對困難戶持續(xù)幫扶的基礎上，在春節(jié)、中秋節(jié)、夏收夏種期間進行幫扶活動。按照縣委的統(tǒng)一部署，根據(jù)單位實際，動員機關黨員干部積極行動起來，為困難群眾送溫暖、獻愛心。被幫扶的貧困戶表示：“感謝黨和政府對他們的關懷，今后一定自力更生，建設好自己的家園，盡快脫貧，走上富裕之路”。
我單位將繼續(xù)執(zhí)行縣委的安排，認真貫徹十八大精神，結合群眾路線教育實踐活動，扎實搞好結對幫扶工作，為提高農(nóng)民素質和民主法制意識，建立和諧社會和穩(wěn)定良好的社會氛圍，以及構建新農(nóng)村、新面貌打下堅實的基礎。
xx縣文聯(lián)。
20xx年4月22日。
幫扶工作自查報告篇十六
為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規(guī)律，在教學中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展新老教師“一幫一”結對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協(xié)議。
一、指導教師職責：
(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。
(2)每兩周聽一節(jié)青年教師的課，課后當面評課;。
(3)每兩周至少開展一次業(yè)務性研討活動。
(4)根據(jù)青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如能做的習題練習、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學設備的學習、操作等。
(5)指導青年教師處理作業(yè)、精選練習、配置習題、擬定試卷。
二、青年教師任務：
(1)青年教師應虛心向老教師請教，根據(jù)授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。
(2)每兩周聽一節(jié)指導教師的課，并寫出聽課心得。(3)授課后寫教學反思。(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。
(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，每人交一份所帶班級質量分析，撰寫教學專題小結。
指導教師簽字：
青年教師簽字：
學校領導簽字：
____年____月____日。
幫扶工作自查報告篇十七
自縣委部署開展結對幫扶活動以來，水務局把結對幫扶活動作為踐行群眾路線教育活動主要載體，精心組織，深入實際，狠抓落實，結對幫扶活動取得顯著成效。現(xiàn)根據(jù)縣委黨的群眾路線教育活動領導小組辦公室《關于對“結對幫扶，共同創(chuàng)造美好生活”工作進行自查的緊急通知》（x群辦法〔20xx〕21號）文件要求，將自查情況報告如下：
為切實做好結對幫扶工作，我局及時召開了局黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，明確分管負責人具體抓落實，制定工作方案，并在全系統(tǒng)范圍內進行學習動員，使廣大黨員干部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到縣委的部署要求上來，從而以高度的政治責任感自覺參與“結對幫扶”活動。
全局幫扶工作動員會召開以后，幫扶人員積極響應縣委號召，按照縣委指定的幫扶對象，迅速行動起來，深入貧困戶家中，詳細了解幫扶戶生產(chǎn)生活中所面臨的實際困難，并根據(jù)幫扶戶實際情況，盡其所能給予資金、物資幫助和感情安撫，認真填寫幫扶日志，工作日沒時間，我們就利用雙休日堅持幫扶慰問，盡管大家收入水平并不高，但都自發(fā)自愿，解囊相助。今年春節(jié)期間，我局走訪慰問向困難群眾發(fā)放慰問金12000元，并送去了價值約5000多元的糧油物品。黨的群眾路線教育活動開展以后，我局把結對幫扶作為實踐群眾路線活動的主要載體，深入困難戶家庭走訪調研，對困難戶生產(chǎn)生活中存在的問題，制定了幫扶計劃，加大走訪頻次和幫扶力度，用實際行動改善幫扶家庭的困難，進一步密切與基層群眾聯(lián)系。
結對幫扶活動開展以來，水務局領導班子高度重視，帶頭開展幫扶，定期聽取幫扶工作匯報，研究解決實際問題。同時，堅持節(jié)日（端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)）必訪，有求必應，有難必幫“三必”工作機制。對人員變動情況，比如去年10月份副局長張偉同志調走以后，我局及時安排人員頂崗，保持工作連續(xù)性，形成幫扶工作常態(tài)化。
盡管我局在幫扶工作中作出了一定努力，但幫扶對象很多是老、弱、病、殘的家庭，經(jīng)濟條件十分困難，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術、設備落后，勞動力不足，我們所投入的幫扶資金、物資等非常有限，要讓這些家庭擺脫貧困，需要政府和社會多方面的共同努力。同時，有些同志對幫扶工作還認識不夠，與所幫扶的人員心理上仍有隔閡，密切溝通聯(lián)系做的不夠。
我局將深入開展黨的群眾路線教育活動中，進一步統(tǒng)一思想認識，真正把所幫扶的家庭當做親人，時刻關心他們的冷暖，制定長期幫扶計劃，加大幫扶力度。要發(fā)揮部門優(yōu)勢，圍繞解決灌溉難、過橋險、飲水差、收入低等民生問題，爭取和整合項目資金，要把幫扶重點從生活到生產(chǎn)，最終到脫貧致富。
幫扶工作自查報告篇十八
xx處。
xxx[摘要]：本文對xx縣職業(yè)學校xx處結對幫扶的17名學生情況進行調查分析，發(fā)現(xiàn)被幫扶學生新環(huán)境適應快，師生關系融洽，對學校滿意度高。結果顯示，師生結對幫扶對學校管理，乃至學生發(fā)展有顯著意義。
[關鍵詞]：結對幫扶，學生，適應與成長，調研。
[正文]：2012級新生報到以來，xx縣職業(yè)學校根據(jù)市、縣教育主管部門要求，提出以“結對子，交朋友”為原則，教干教師和全體新生結對幫扶活動，幫助學生解決學習、家庭、心理等方面存在的困難和問題，讓學生體會到學有所教，愛有所依，困有所幫。目的通過幫扶活動，增進師生感情，融洽師生關系，提升學校形象。
（一）學校意見下達后，xx處全體人員認真領會學校文件精神，按照通知要求，結對幫扶學生17名，幫扶對象主要來自xx處招生所對應生源學校的學生——xx初中、xx初中、xx中學。其中男6人，女11人。
（二）家庭情況：特別貧苦3名：王某某、張某某（殘疾學生）、闞某某；家庭情況中等13名（其中留守學生1名）；家庭情況較好1名。
（三）學習情況：幫扶學生4名；學習中等11名；學習較好2名。
二、幫扶活動主要措施：
（一）情感溝通。
參加幫扶的教師每周與幫扶對象進行談心、交流、溝通，了解他們在學習、生活中存在的問題及發(fā)展動向，關心學生品德養(yǎng)成，并留心有心理問題的潛能生，引導他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。
（二）學習指導。
切實了解幫扶對象的學習情況，對學習有困難的學生要認真分析原因，研究對策，加強指導，指導學生端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，注重技能的學習與培養(yǎng)，幫助他們克服學習中的困難，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）生活幫扶。
幫扶教師要通過各種渠道深入了解幫扶對象生活狀況，掌握困難程度，盡己所能幫助解決他們生活中的困難，進行物質方面的幫助，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
（四）建立幫扶檔案。
對于每位幫扶學生，幫扶教干教師都建立詳細的幫扶臺賬，每周對幫扶對象的各方面情況記錄詳細，同時對各階段進行的幫扶活動進行整理備案，以推動此項活動長期深入進行下去。
三、幫扶工作中注意的問題。
（一）理解、尊重、寬容，善待幫扶學生。
學校教育成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；幫扶教師切忌向家長及班主任告狀。有些學生因學習或別的原因受到其他學生歧視，有些教師也輕率認定他們“不成器”、“包袱”。他們在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，在厭學情緒。幫扶教師應采取適當?shù)男问饺ヒ龑Ы逃麄儭?BR> （二）具體問題具體分析。
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，幫扶教師積極與任課教師配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把幫扶學生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
（三）對癥下藥，開發(fā)非智力因素。
職業(yè)學校招收的學生，多數(shù)學習成績不理想，但同樣具有進取心，自尊心，渴望進步，只是由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我們主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我們還注意了解每位學生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
（四）爭取幫扶學生家長的配合學生的學習，沒有家長的積極配合，很難完成學習任務，我們抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子在學習方面對自己的要求。這對幫扶學生成績的提高有很大的作用。
（五）對幫扶學生指出切實可行的目標一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學生學習積極性不高，沒有奮斗目標是一重要原因，幫扶教師在全面了解學生的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期成長目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。
四、調研方法。
（一）和學生座談，跟蹤學生思想動態(tài)改變，掌握第一手資料。
（二）和幫扶學生所在班級班主任交流，了解學生思想品德、學習、生活等各方面成長情況。
（三）和幫扶學生同學，尤其是接觸多的同學，比如同桌、班干部、同一生源學校同學等，把握幫扶學生深層面的表現(xiàn)及需求。
（四）通過電話或面談形式家訪，了解學生進步情況，以及學生對學校在管理、辦學等方面的意見和建議。
（五）走訪幫扶學生初中班主任，對比學生的成長情況，以調整幫扶措施。
五、調研結果。
通過對xx處幫扶的17名學生的調研，對比我校往年同期學生情況，顯示扎實的結對幫扶產(chǎn)生顯著效果。
（一）結對幫扶活動給學校的教學管理工作帶來了新活力與激情，“教師”鑄造了人民教師為人師表的新形象，“結對”構建了師生關系的新平臺，“幫扶”開辟了德育教育工作的新領域。
（二）學生穩(wěn)固率顯著提高。通過對17名幫扶學生的調查，了解到這些學生情緒穩(wěn)定，學習積極性提高，對學校管理滿意度高。同時通過他們了解到xx處負責的三處初中輸送來的84名新生，無一人輟學，且學費繳納率達100%，這與往年同期相比，新生穩(wěn)固和學費收繳工作有了跨越式的發(fā)展。
（三）拉近師生關系。教師親和力提高，學生對學校、老師和同學的依戀度增強，這對學校在社會的良好形象和口碑至關重要，同時對今后招生也會產(chǎn)生良好影響。
（四）被幫扶學生思想品德養(yǎng)成、學習主動性、交際能力、自我要求等各方面均得到長足發(fā)展。
六、結果分析。
“不讓一個學生輟學，不讓一個學生掉隊，為全縣經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多有些技能人才”，這是我校師生結對幫扶工作的指導思想。通過本次調研，筆者發(fā)現(xiàn)結對幫扶給了學生更好的發(fā)展平臺：新生適應環(huán)境的速度提高，全面發(fā)展與成長的土壤更加濃厚，學生真正的不掉隊，跟得上。學校也真正成為學生成長的沃土，翱翔的藍天。結對幫扶工作必將帶給我校發(fā)展更大的動力。
二〇一二年五月。
幫扶工作自查報告篇一
為了進一步提高我縣衛(wèi)生服務人員專業(yè)技術水平，完善我縣二級以上醫(yī)療機構對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的長效機制，制定計劃如下：
一、組織領導。
領導小組下設辦公室在醫(yī)療服務中心，孔雙紅同志任主任，統(tǒng)籌協(xié)調下派衛(wèi)生技術人員各項工作。
二、下派衛(wèi)生技術人員條件及服務時限。
根據(jù)受援衛(wèi)生院的實際專業(yè)類別需求，下派具有副主任醫(yī)師以上職稱的臨床專業(yè)技術人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院累積幫扶時間為1年（其中包括內科、外科和婦產(chǎn)科醫(yī)生）。
（一）幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院：根據(jù)主管局統(tǒng)一安排、布署，所幫扶衛(wèi)生院為汴河衛(wèi)生院。
（二）具體幫扶方法：根據(jù)我院實際情況制定本方法。
1、下派人員安排：由3名專業(yè)技術人員組成。
2、定期或不定期進行幫扶，保證其余時間遇有急、危、重癥及疑難雜癥患者隨叫隨到，保證雙向默認及時有效。
3、根據(jù)實際情況，免費為幫扶衛(wèi)生院培訓急需衛(wèi)生技術人員。
四、幫扶目標：
承擔受援衛(wèi)生院醫(yī)療和預防保健任務，開展臨床醫(yī)技教學培訓，并參與衛(wèi)生院管理等工作。
（一）下派的衛(wèi)生技術人員要深入了解基層、體驗基層生活，直接參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生服務工作。通過門診、病房的臨床醫(yī)療和預防保健、方便群眾就醫(yī)，減輕病人負擔，在實踐中不斷提高幫扶衛(wèi)生院的業(yè)務技能。
（二）以點帶面，為幫扶衛(wèi)生院培養(yǎng)一批業(yè)務骨干，提高整體水平。下派期間協(xié)助衛(wèi)生院開展“三新”項目1-2項，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對農(nóng)村常見病、多發(fā)病、疑難雜癥的診療水平，為農(nóng)民群眾提供就近、優(yōu)質、便捷的醫(yī)療服務。
幫扶工作自查報告篇二
為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局安排，安寧區(qū)長風小學與榆中縣興隆小學相互結為對口幫扶學校。結合兩校實際，我們相互間在學校管理、教師隊伍建設、教育、文化建設、學生互動等多方面構建幫扶機制，盡力使興隆小學轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。兩校本著“真誠交流、勇于擔當、樂于奉獻、金針度人”的原則，自開展幫扶工作以來，上下一心，群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果，實現(xiàn)了雙贏?，F(xiàn)從以下四個方面進行自評匯報：
一、建立機制，保障幫扶工作的順利開展。
為了全面、順利實現(xiàn)結對幫扶工作目標，我們兩校高度重視，成立了以校長為組長，以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效地推進。
開展幫扶工作以來，我們每年簽訂了幫扶工作協(xié)議，幫扶領導小組每學期根據(jù)協(xié)議制定《安寧區(qū)長風小學與榆中縣興隆學校結對幫扶工作計劃》，長風小學從學校管理、教育教學、德育工作等方面對興隆小學進行幫扶指導。興隆小學也認真結合實際，依照幫扶的內容、計劃、形式以及具體的措施、人員和時間安排，有條不紊地開展各項工作，認真做到每一次的活動都有計劃、有準備、有總結、有反思。幫扶領導小組則針對活動過程中的反饋情況隨時調整計劃，使幫扶工作順利地開展。兩校嚴格按照計劃執(zhí)行，積極克服種種困難，確保每一項工作都能認真開展并落到實處。
二、狠抓落實，注重幫扶工作取得實效。
1．注重學校管理水平的提高。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，20xx年以來，長風小學和興隆小學制定了本年度的“結對幫扶”實施方案和計劃，成立了幫扶工作領導小組，并且簽訂了結對幫扶協(xié)議，按要求統(tǒng)一開展幫扶工作。長風小學積極向興隆小學送研送教，促其樹立科學的辦學思想和理念，幫助興隆小學制定、完善中長期發(fā)展目標和規(guī)劃，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。
交流了當前教學工作存在的主要問題和應對措施，同時何副校長作了有關培養(yǎng)學生閱讀能力的講座；6月份，興隆小學中層人員前來長風小學學習借鑒標準化學校建設的經(jīng)驗；20xx年12月18日，長風小學組織中層領導在王春蘭校長的帶領下，前往興隆小學，進一步考察興隆小學的辦學實際，興隆學校的教學環(huán)境的變化，老師們的奉獻精神，學校的特色教育給長風小學的各位領導留下了深刻的印象。
同時兩校也按要求每學期互派管理干部到對方學校掛職學習，興隆小學張軍選校長到長風小學掛職學習四周，促進了兩校深層的學習交流。
2．注重開展課堂教學水平提升。
教學是學校的生命線，提升教育教學工作的科學性和實效性是結對幫扶工作的重中之重。我們兩校相關職能處室，每周都利用電話或其他通訊工具等聯(lián)系方式，相互間保持聯(lián)系與溝通，共同將結對幫扶活動的方案予以嚴格落實，開展了形式多樣的課堂教學研討活動。
興隆小學舉行教研活動，長風小學派出了多名骨干教師參與了聽課評課；長風小學舉行教學新秀評比，興隆小學派出了5位教師聽了語、數(shù)、英研討課，并與長風小學教師一起進行同課異構活動，促進了課堂教學水平的提高。
一年以來，兩校主要通過隨堂聽課、參與評課、集體備課等基本的教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探討對課堂教學規(guī)律的認識與把握，結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，改善了興隆小學的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了該校課堂教學的實效性，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
3．注重教研交流。
在兩校的共同努力下，興隆小學開展了《小學數(shù)學自主、合作探究學習方式研究》《班主任如何進行感恩教育》教學課題研究，并聯(lián)合開展了教學、德育主題教研活動，提高了教育科研水平。通過這一系列有針對性的活動，為兩校提高和改進教學提供了最直觀的參照。同時，兩校還充分利用網(wǎng)絡進行優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案等教學資源的共通共享，相互學習，相互借鑒，共同提高。一次次教研活動的扎實開展，力促兩校抓好了教學常規(guī)，積極更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高了教育教學質量。
4．注重資源共享。
在一年來的幫扶活動中，兩校分別在同一時間舉行了運動會，藝術周活動，火熱的場面讓學生感受到了知識的吸引力。兩校通過開展的活動，增長了學生見識，擴大了學生視野。長風小學還為興隆小學送去一萬元幫扶款，促進了該校辦學條件的改善。
三、且行且歌，保證幫扶工作的后續(xù)開展。
長風小學與興隆小學的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學、德育活動、硬件建設等方面進行了廣泛的交流與合作，實現(xiàn)了雙方的相互促進，共同提高。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓及“學習型”教師的培養(yǎng)，兩校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的.提升。
兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績，興隆小學周霞、張軍選老師在省級教學基本功比賽中分別獲得了二、三等獎。
兩校自“結對幫扶”活動開展以來，雖然取得了一些成效，但與幫扶目標的實現(xiàn)還有不小距離，我們將正視存在的問題。展望未來，從以下幾方面更好的開展幫扶工作：
1．進一步加大對幫扶力度，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，共同提高辦學質量。
2．發(fā)揮好課題研究的引領作用，通過進一步開展各項課題活動，帶動兩校教師深層交流，提升兩校教師的教育教學能力和綜合素質，更好的實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
3、進一步加強學校文化建設，以期逐步形成特色鮮明的學校文化體系。
幫扶工作自查報告篇三
根據(jù)州黨建辦《關于認真做好“幫縣、聯(lián)鄉(xiāng)、駐村”工作干部到位情況自查工作的通知》（州黨建辦發(fā)[20xx]12號）文件精神，我委高度重視，立即對派駐干部實際到位情況、常駐情況、開展工作情況等組織開展自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
按州黨建辦安排，我委幫掛點是望謨縣麻山鄉(xiāng)光明村，黨建扶貧點是望謨縣麻山鄉(xiāng)牛場村。20xx年9月我委派出一名干部掛任麻山鄉(xiāng)黨委副書記，掛職期限二年，掛職期間主要是對牛場村進行幫扶。去年9月我委派出一名干部掛任麻山鄉(xiāng)光明村村委會副主任，掛職期限一年，對光明村駐點幫扶，駐點干部長期深入光明村一線開展工作。目前我委駐點干部已到位并長駐當?shù)?。駐點干部駐點期間不再承擔本單位工作任務，定期向委黨組匯報掛幫工作情況，幫助掛幫村抓基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)、招商引資、社會穩(wěn)定，全面介入掛幫村經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
（一）加強領導，精心組織，確保掛幫工作取得切實成效。
委黨組高度重視幫縣、聯(lián)鄉(xiāng)、駐村”工作，為使活動取得切實成效，進行了一系列安排部署。一是成立了以委主要領導為組長的幫掛活動領導小組及其辦公室，健全領導機構及辦事機構，明確了工作職責；二是相繼制定了《關于深化“四幫四促”活動實行掛幫鄉(xiāng)(鎮(zhèn))重點聯(lián)系村實施方案》及《關于進一步落實萬名干部下基層到村開展工作的安排》，對開展幫掛工作進行了深入細致的安排；三是主要領導帶頭并帶領班子成員積極參與活動，進一步優(yōu)化措施，推動工作開展。
（二）深入基層調研，扎實開展掛幫活動。
委黨政領導帶頭，全體干部職工積極參與，深入幫扶聯(lián)系點光明村開展幫扶活動，幫助解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益和實際困難，真正服務群眾、服務基層。我委除安排干部長期駐村幫扶外，先后六次組織干部赴幫扶點開展幫扶工作，共有50多人次下基層。
1、組織赴麻山鄉(xiāng)牛場村開展幫扶活動。去年8月下旬，機關黨委書記陳朝惠同志帶領監(jiān)察室主任張六品、主任科員張遠濤等一行6人深入望謨縣麻山鄉(xiāng)牛場村開展幫扶活動。在幫扶工作中，幫扶組認真了解老百姓的日常生活和經(jīng)濟來源情況，聽取鄉(xiāng)黨委政府要關負責同志匯報近年來該鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展情況和發(fā)展過程中遇到的困難和問題，對牛場村的發(fā)展提出了意見和建議。幫扶組在力所能及的范圍內盡量給當?shù)厝罕娊鉀Q困難和問題，給牛場村群眾送去了慰問金26000元，幫助他們開展抗旱救災。去年8月底，副調研員付家華同志帶領監(jiān)察室主任張六品、主任科員史紅光等5人深入麻山鄉(xiāng)光明村開展幫扶活動。幫扶組一行走村入戶開展調研，掌握當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況第一手資料，仔細查找當?shù)厝罕娚a(chǎn)生活中存在的困難和問題。
去年11月，州發(fā)改委黨組書記曾孔祥同志帶領單位掛幫人員，輕車簡從，深入掛幫點麻山鄉(xiāng)光明村和黨建扶貧聯(lián)系點牛場村，走訪農(nóng)戶，與農(nóng)戶、村組干部座談，了解村兩委班子建設、農(nóng)戶生產(chǎn)生活、易地扶貧搬遷農(nóng)戶需求、村級活動室建設等情況，進一步掌握了村情、民意，有效推動幫扶工作開展。今年2月，由紀檢組長李林同志帶隊相關人員參與，深入開展活動掛幫點麻山鄉(xiāng)光明村和黨建扶貧聯(lián)系點牛場村，并在兩個村召開了村組干部座談會，詳細了解兩個村的基層組織建設、基礎設施建設、農(nóng)戶生產(chǎn)生活等方面的情況，針對兩個村的實際開展幫扶工作。今年3月，州發(fā)改委機關黨委書記陳朝惠同志帶領科室同志和2名掛幫人員，深入掛幫點麻山鄉(xiāng)光明村和黨建扶貧聯(lián)系點牛場村，分別在光明村光明三組、幸福一、二組和牛場村中寨組開展走訪幫扶工作，共計入戶走訪農(nóng)戶11戶，并實地踏勘了光明村今年準備動工建設的塘邊至山花公路路線走向和幸福一組體育活動場地選點，就兩個項目規(guī)劃選線、選點、實施方案編制、群眾發(fā)動、勞動力組織等項目前期工作情況作了調研和工作安排。
2、掛幫聯(lián)系干部長期駐村幫扶。我委掛幫聯(lián)系干部接到駐村任務后立即趕赴光明村開展幫扶工作，注重關注民生，注意站在當?shù)厝罕姷牧錾纤伎紗栴}，與群眾打成一片。聯(lián)系干部仔細了解了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況，在此基礎上撰寫了《州發(fā)改委對望謨縣麻山鄉(xiāng)光明村開展“萬名干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動的初步幫扶思路調研報告》，對光明村基本情況、自然資源狀況、社會經(jīng)濟狀況作了仔細介紹，對當?shù)刎毨卣骷爱a(chǎn)生原因進行了深入分析，并提出初步幫扶思路。駐點干部堅持每天撰寫工作日志，詳細記錄幫扶工作開展情況，完成《麻山鄉(xiāng)光明村農(nóng)戶分組民情臺賬基本信息調查表》、《望謨縣麻山鄉(xiāng)光明村基本情況調查匯總表》，摸清了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況及群眾家庭經(jīng)濟狀況，為領導決策提供了詳細資料。
3、組織全體干部職工采取分組方式結對幫扶。20xx年10月，由委黨組成員帶隊組成25人的幫扶組分為6個小組下到光明村開展幫扶工作。在三天的走訪過程中：一是以腳步丈量民情，登門入戶走訪。幫扶組一行不顧道路泥濘難行，冒雨走訪光明村六個組64戶村民，了解今年的生產(chǎn)生活情況及當前最希望解決的困難和問題。二是理清發(fā)展思路，共謀增收良策。幫扶組與村組干部座談交流，幫助理順發(fā)展思路，共商該組的發(fā)展大計，針對該村山多地廣的優(yōu)勢，指出應發(fā)展油茶、黑山羊等產(chǎn)業(yè)，使之規(guī)?；?、商品化，想方設法幫助他們走上致富之路。三是做好政策宣傳，拉近干群關系。在調研過程中，幫扶組積極宣講黨在農(nóng)村的各項惠民政策，讓群眾體會黨的關懷和溫暖，拉近黨群干群關系。四是用真心換真情，建好民情臺帳。針對該組群眾面臨的發(fā)展難題，幫扶組以心換心，認真做好記錄，梳理共性問題，建好民情臺賬，以待下一步幫助解決。通過調研，幫扶組發(fā)現(xiàn)光明村群眾存在以下困難和問題：一是農(nóng)村基礎設施薄弱。二是產(chǎn)業(yè)結構單一，經(jīng)濟收入渠道狹窄。三是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和畜牧業(yè)養(yǎng)殖投入嚴重不足。四是基礎教育落后，醫(yī)療衛(wèi)生條件差，農(nóng)民素質低。面對調研發(fā)現(xiàn)的問題和困難，委黨組將召開專題會議研究幫扶措施，將幫扶活動引向深入。
（三）制定幫扶規(guī)劃，實施項目幫扶。
今年4月，根據(jù)前期調研情況，機關黨委書記陳朝惠同志主持召開有相關科室負責人參加的幫扶工作專題會議，會議研究了駐點干部提交的《望謨縣麻山鄉(xiāng)牛場村和光明村規(guī)劃建設項目近三年需求調查表》，對規(guī)劃建設的項目進行了認真討論、結合國家資金投向進行了修訂，確定了今后三年規(guī)劃建設項目清單。會議議定，從20xx年-20xx年，我委從上級爭取資金或協(xié)調州直有關部門從上級爭取資金幫助牛場村實施農(nóng)村基礎設施、社會公益基礎設施和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展共12個項目，總投資2282.75萬元。從上級爭取資金或協(xié)調州直有關部門從上級爭取資金幫助光明村實施農(nóng)村基礎設施、社會公益基礎設施和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展共15個項目，總投資651.39萬元。在下一步幫扶工作中，我委將按照既定的規(guī)劃建設項目實施幫扶，積極爭取項目補助資金，力爭三年取得切實成效。
通過大家努力，我委幫扶工作取得了一定的成績，為牛場村爭取幫扶物資和項目資金共計640萬元，新修牛場小學教學樓2500平方米，教師周轉房20套，新修和硬化道路4公里，新修引水渠1500米，異地扶貧搬遷60戶。全州發(fā)改系統(tǒng)機關、黨員干部職工向牛場村合計捐款45950元，爭取幫扶慰問物資折合現(xiàn)金共計2.9萬元，幫扶困難黨員、計生戶50名。20xx年我委為光明村爭取到小水窖、小水池建設（抗旱救災資金）6萬元，體育活動場地項目幫扶資金4萬元，計生幫扶資金10萬元，三項合計20萬元。
幫扶工作實實在在拉近了與群眾的距離，密切了黨群干群關系，最大限度地幫助群眾解決具體困難和問題。今后還需要進一步加大工作力度，積極向上級爭取幫扶資金，按照制定的幫扶規(guī)劃扎實推進幫扶工作，力爭三年取得較好成效。
幫扶工作自查報告篇四
為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，切實做好精準扶貧各項工作，我中心認真落實互組【20xx】267號《關于組織本單位結對幫扶干部職工認真學習致脫貧攻堅結對幫扶責任人的一封信》文件精神，按照相關文件要求，嚴格對照精準脫貧國家標準，對結對幫扶工作中存在的問題進行了梳理，并采取了相應的整改措施，現(xiàn)將自查及整改工作情況作如下報告。
(一)高度重視，加強領導。為切實做好結對幫扶工作，我中心及時召開了中心黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，扶貧負責人具體抓落實，制定工作方案，并在單位內進行學習動員，使廣大黨員干部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到縣委政府的安排部署上來，從而以高度的政治責任感和使命感，自覺參與“結對幫扶”活動中，一對一做好結對幫扶工作。
(二)高度自覺，辦好實事。幫扶工作動員會召開以后，幫扶人員積極響應縣委號召，按照縣委指定的幫扶對象，迅速行動起來，深入貧困戶家中，詳細了解幫扶戶生產(chǎn)生活中所面臨的實際困難，并根據(jù)幫扶戶實際幫扶需求，盡其所能給予資金、物資幫助和精神幫扶，認真填寫幫扶日志，工作日沒時間，我們就利用雙休日堅持幫扶慰問，盡管大家收入水平并不高，但都自發(fā)自愿，解囊相助。今年春節(jié)期間，我中心走訪慰問困難群眾35人次，向困難群眾發(fā)放慰問金20xx元，并送去了價值約5000多元的糧油物品。我中心把結對幫扶與“兩學一做”教育實踐活動相結合，以脫貧攻堅政策宣傳為平臺，深入村、社、戶進行走訪調研，對困難戶生產(chǎn)生活中存在的問題，因戶制定了幫扶計劃，加大走訪頻次和幫扶力度，用實際行動幫扶貧困戶改善家庭生活，加強了與基層群眾的密切聯(lián)系。
堅持一對一幫扶動態(tài)調整機制，對因工作人員變動情況，比如今年10月中旬借調人員返回原單位以后，我中心及時安排人員頂崗，保持工作連續(xù)性，形成幫扶工作常態(tài)化。
(一)單位幫扶責任人認識不到位。今年，對部分幫扶對象進行了調整，由于工作銜接問題，造成有的干部對自己的幫扶對象不明確，幫扶措施不具體，從而影響脫貧攻堅幫扶工作有效開展。
(二)單位干部幫扶貧困戶不深入。干部職工對脫貧攻堅工作的重要性認識不足，導致工作懈怠，有少數(shù)干部對于貧困戶的基本情況及致貧原因了解不夠，缺乏深入貧困戶的調查走訪。
(三)單位制定的.扶貧措施不精準。對于貧困戶的致貧原因分析不到位，因戶施策可操作性不強，導致對于有的貧困戶未能制定精準的扶貧幫扶方案及措施，扶貧工作沒有達到預期效果。
(四)單位幫扶宣傳工作不到位。群眾的發(fā)展意識與發(fā)展觀念落后，思想認識不足，法律意識不強，對宣傳的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在籌資建設方面，積極性和主動性不高，群眾的配合度不高，未從思想上根除落后觀念，直接影響脫貧攻堅的效果。
(一)明確工作任務，強化溝通協(xié)調。加強單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐村幫扶的銜接溝通，及時明確單位幫扶責任人。我中心于近期積極和聯(lián)系點進行了聯(lián)系，做好了單位幫扶責任人名單梳理工作。
(二)落實工作責任，加強結對幫扶。精準掌握貧困戶基本信息，明確幫扶責任人職責，要求單位干部一定要清楚了解自己結對的貧困戶，落實自身幫扶責任，落實相關幫扶措施，確保貧困戶如期脫貧。
(三)掌握生產(chǎn)生活，加大走訪力度。單位幫扶責任人要加強責任意識，定期深入幫扶對象家中開展走訪活動，多頻次深入貧困戶家庭，對生產(chǎn)生活相關信息進行了解更新，確保幫扶工作準確到位。
(四)注重查漏補缺，強化督促落實。對照國家標準對脫貧攻堅工作進行查漏補缺，整理規(guī)范各類軟件材料，完成表格填寫，補齊幫扶責任人、第一書記扶貧相關臺賬，完善相關臺賬資料內容，做好相關會議記錄、圖片資料，杜絕存在漏項的現(xiàn)象。
(五)采取多種手段，強化宣傳引導。利用多種載體大力宣傳精準扶貧政策法規(guī)，著力宣傳黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策和脫貧攻堅政策，通過宣講會、座談會、夜話趣談、公益演出等多種形式，使廣大農(nóng)民群眾了解、熟悉黨和國家新農(nóng)村建設的方針政策，使他們充分認識到建設社會主義新農(nóng)村不只是國家的事、政府的事，而更重要的是他們自已的事，是讓農(nóng)民群眾確確實實得到實惠的一項德政工程、民心工程，引導他們自覺地、積極地、主動地參與到新農(nóng)村建設中來。
幫扶工作自查報告篇五
一、組織領導情況。
成立以xx局黨組書記為組長，交通運輸局局黨組副書記、局長為副組長，局黨組成員、副局長、公路管理所所長、交通運輸局副局長、交通運輸局紀檢組組長為成員的交通運輸局開展“萬名干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動工作領導小組，領導小組下設辦公室于交通運輸局辦公室。切實加強對“萬名干部下基層，扎扎實實幫群眾”活動的組織領導，精心組織實施，全面推進對活動各項任務的落實，確保真正取得實效。
二、工作開展情況。
1、深入開展政策宣傳，利用召開村民代表大會和各種村組會議，開展政策宣講，宣傳解釋群眾關心的政策法規(guī)，積極主動地向基層干部群眾宣傳黨的十八大,十八三中全會精神，并結合部門工作實際,著重宣傳群眾關心的計劃生育優(yōu)先優(yōu)惠政策，讓群眾知曉計劃生育政策法規(guī)及優(yōu)先優(yōu)惠政策，從而自覺執(zhí)行計劃生育政策。截止目前,共向所駐村群1眾發(fā)放各類宣傳品3126份。
2、全面收集民情民意，把計生“兩戶”、計生困難戶和貧困戶、殘疾家庭等特殊群眾作為我們駐村干部的幫扶重點。圍繞森林防火、公路建設、信訪維穩(wěn)，安全生產(chǎn)、人口計生、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等，聽取群眾的意見和建議，對群眾所想，所盼，所需進行深入細致的調查，提出解決問題的辦法。
3、千方百計解決問題。一是依靠新農(nóng)村現(xiàn)有的資源，積極主動幫助群眾思考發(fā)展經(jīng)濟效益高的產(chǎn)業(yè)。二是積極爭取國家政策支持，加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的支持力度，積極爭取相關單位做好扶持，幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟，增收致富，三是結合本單位特點和工作實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極組織協(xié)調，千方百計為群眾辦實事，不好事，為群眾俳優(yōu)解難，努力營造和諧的黨群，干群關系。截止目前，5名同志爭取部門向5個村幫扶資金6萬元，慰問留守兒童、空巢老人、農(nóng)村計生“兩戶”家庭31戶(人)。
為了能更多地幫扶村民，我單位還決定每個村給予5000元，用于幫扶村里的特困戶。
三、存在問題及原因分析。
一是幫扶方式單一。在“幫鄉(xiāng)、駐村”工作中，由于收到資金、技術等方面條件制約，導致在幫扶方式上主要還是“輸血式”幫扶，“造血式”幫扶模式還有待于進一步完善。
二是對派出干部駐村工作開展情況督查還有待于進一步提高。對派出干部工作實效考核還需要進一步加強。
四、下步工作打算。
1、排查化解矛盾糾紛。
深入到群眾中了解群眾的訴求，努力把矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)，深入排查和化解農(nóng)村征地征用、城鎮(zhèn)房屋折遷，農(nóng)村醫(yī)保，城鄉(xiāng)低保等中央惠民政策實施過程中的不公平帶來的矛盾。
2、幫助基層組織建設。
一是加強黨員隊伍建設，在培養(yǎng)發(fā)展黨員上要注重以為2人正派，積極上進，在發(fā)展經(jīng)濟上有示范帶頭作用的人員為對象，同時要加強對現(xiàn)有黨員隊伍的培訓和管理。二是加強村干部的作風建設，要做到身先士卒，率先垂范，全身心投入到工作中。
3、健全幫扶機制。
一是在工作上、時間上爭取更多精力投入到駐村工作中，嚴格按照“十個一”標準執(zhí)行。
二是不斷創(chuàng)新幫扶方式，變“輸血”式幫扶為“造血”式幫扶，進一步完善幫扶模式。
三是加強自律，將駐村工作切實干好。
幫扶工作自查報告篇六
一是加強單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐村幫扶辦銜接溝通，及時明確單位幫扶責任人。我局于近期積極和聯(lián)系點進行了聯(lián)系，做好單位幫扶責任人名單梳理工作。
四是對照相關要求對自身工作進行查漏補缺。廣大干部職工要認真對照縣委政府關于脫貧駐村工作的進度，開展自查自糾工作，并及時做好整改落實工作。
五是強化宣傳。利用各種載體大力宣傳精準扶貧政策法規(guī)，通過多種形式，大力宣傳黨的強農(nóng)惠農(nóng)政策和脫貧攻堅政策，使廣大農(nóng)民群眾了解、熟悉黨和國家新農(nóng)村建設的方針政策，使他們充分認識到建設社會主義新農(nóng)村不只是國家的事、政府的事，而更重要的是他們自已的事，是讓農(nóng)民群眾確確實實得到實惠的一項德政工程、民心工程，引導他們自覺地、積極地、主動地參與新農(nóng)村建設。
幫扶工作自查報告篇七
一是單位幫扶責任人自身認識不到位。今年相關部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)對部分幫扶對象進行了調整，由于工作銜接問題，造成有的干部對自己的幫扶對象不明確，從而影響脫貧攻堅幫扶工作有效開展。
二是單位干部幫扶貧困戶不夠深入的問題。干部職工對脫貧攻堅工作的重要性認識不足，導致工作懈怠，有少數(shù)干部對于貧困戶的基本情況及致貧原因了解不夠，缺乏深入貧困戶的調查走訪。
三是扶貧措施不精準、因戶施策不到位的問題。對于貧困戶的致貧原因分析不到位，導致對于有的貧困戶未能制定精準的扶貧方案及措施，因此扶貧工作沒有達到預期效果。
四是宣傳工作不夠深入。群眾的發(fā)展意識與觀念滯后，思想認識、法律意識不強，對宣傳的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在籌資建設方面，積極性和主動性不高，未從思想上根除落后觀念，直接影響脫貧攻堅的效果。
幫扶工作自查報告篇八
(一)依托例會制度，推動幫扶工作常態(tài)化。針對“有的落實工作列會，考情管理、工作報告等日常管理例度打折扣”這一問題，我局在今年以來共計召開12次脫貧攻堅工作推進會，會上對脫貧攻堅鞏固提升工作安排部署和聽取幫扶責任人工作匯報，要求幫扶責任人嚴格按照幫扶工作要求開展各項工作，會上明確指出各幫扶責任人下村開展幫扶工作須在辦公室登記備案;在周一學習列會上，精心組織、選準資料，開展脫貧攻堅政策學習，加強幫扶責任人的綜合素掌握政策內容，強化幫扶意識，同時要求幫扶責任人開展自學，我局會定期不定期的對自學筆記進行檢查。
(二)開展暖冬行動，為聯(lián)系戶送溫暖。發(fā)揮部門職能職責優(yōu)勢組織企業(yè)為貧困戶獻愛心捐款捐物，引導社會力量廣泛參與，開展了內容豐富、形式多樣的幫扶活動。動員匯源硅業(yè)、成合農(nóng)業(yè)、雪源食品有限公司、雪松牛肉干廠為特別困難群眾愛心捐款10000元，使幫扶群眾感受到社會各界對他們的關懷和幫助。
(三)推進環(huán)境美化，改善聯(lián)系戶生活居住條件。充分發(fā)動全局職工捐款2600元，切實做好“一對一”幫扶工作，幫助聯(lián)系戶解決就業(yè)、通信、就醫(yī)等難題，突出重點幫助聯(lián)系戶開展居住環(huán)境整治工作，全力配合黨壩鄉(xiāng)人民政府，確保聯(lián)系村村容整潔、聯(lián)系戶居住環(huán)境優(yōu)美，以“老有所養(yǎng)盡綿力”為己任，投入資金5000元，幫助聯(lián)系村五保戶翻新屋頂，改善生活居住條件。
(四)強化產(chǎn)業(yè)扶貧，支持發(fā)展庭院經(jīng)濟。開展入戶走訪調研活動，全面掌握困難群眾的問題和需求，一起分析查找貧困原因，共同探尋發(fā)展致富之路。通過深入交流，了解到兩村在產(chǎn)業(yè)結構調整方面有試種羊肚菌、養(yǎng)殖中蜂、養(yǎng)殖藏香豬等意愿，組織企業(yè)與農(nóng)戶對接，借鑒金川發(fā)展模式，把金川的成功經(jīng)驗和發(fā)展模式與本村的實際情況結合起來，走出一條產(chǎn)業(yè)結構調整的脫貧致富之路。
(五)完善幫扶臺賬，推動幫扶工作痕跡化。將“5+1”幫扶力量臺對照前期開展工作情況，及時進行填寫、完善，做實做細幫扶臺賬。載止2020年12月4日，共計下次開展幫扶工作200人次。一是對劍北村、阿拉伯村貧困戶全覆蓋入戶走訪，詳細了解他們的基本情況，每月底入戶或電話聯(lián)系填報他們的收入臺賬，并及時更新檔案資料，做到對建檔立卡貧困戶底數(shù)清、情況明;二是走訪村里的老干部、老黨員、出現(xiàn)困難的非貧困家庭、危重病人家庭以及養(yǎng)殖示范戶等，共計走訪20戶，幫助解決實際問題，做到了有困難需求必訪必到;三是與村“兩委”班子成員做到多交流、勤溝通，聽取他們的幫扶意見建議，一起解決村民實際困難。
幫扶工作自查報告篇九
駐村幫扶工作匯報
市文聯(lián)劉*
按照“四幫四促”的相關要求和省、市、區(qū)、鄉(xiāng)各級政府的安排部署，我受貴陽市文聯(lián)派遣，掛任中共馬鈴鄉(xiāng)黨委副書記兼凱壩村黨支部副書記，并結合市文聯(lián)的工作屬性開展幫扶工作。到任以來，克服各種困難，盡心、盡力、盡職當好鄉(xiāng)、村班子的助手和參謀。當實人、說實話、干實事。并對地方經(jīng)濟的發(fā)展和建設盡了一些綿薄之力。現(xiàn)將開展工作的相關情況作如下匯報：
一、多渠道開展調研工作，了解掌握村情，努力將干部群眾的思想行動統(tǒng)一到省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的決策部署上來。
1、按要求召開掛幫工作會，及時傳達掛幫工作會議內容，讓村民了解掛幫工作的重要意義。
2、發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡卡。使困難群眾能夠隨時與掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、按時參加鄉(xiāng)政府例會和村支兩委辦公會。及時了解村民的生產(chǎn)生活情況。
4、在村、組干部的帶領下，在全村開展走訪工作。
這些工作的開展，進一步宣傳了掛幫工作。讓群眾了解了中央、省、市、區(qū)、鄉(xiāng)關于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的方針政策，實現(xiàn)了干部、群眾思想行動與省、市、區(qū)、鄉(xiāng)的`決策部署相統(tǒng)一。
二、梳理突出問題，實施重點幫扶。
在走訪調研的基礎上，與村支兩委一起對目前存在的問題進行了梳理。結合已有的發(fā)展思路和存在的實際困難，明確將減貧摘帽工作、自來水改造工程、蔬菜基地建設、村容村貌改善、防盜安全等工作提上了議事日程。
截至今天，共解決了以下問題：
2、向村民發(fā)放掛幫工作便民聯(lián)絡卡500余張。使困難群眾能夠隨時與掛幫組和掛幫隊員取得聯(lián)系，第一時間了解和幫助群眾解決困難。
3、接群眾反映情況電話近百次，處理群眾內部矛盾10余起；
4、協(xié)助擺茶組自來水工程改造解決了200余人的生活飲水困難；
8、按照花溪區(qū)委組織部、馬鈴鄉(xiāng)政府的要求，積極在村民群眾中開展關于“并村”的宣傳，廣泛收集各種建議。為下一步“并村”工作的開展提供了很好的現(xiàn)實依據(jù)。
9、今年開春，為凱壩蔬菜基地協(xié)調到化肥6.5噸，為蔬菜的保產(chǎn)打下了一定的基礎。
10、為凱壩電機房雷災積極爭取經(jīng)費，第一時間進行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問題。
11、積極參加衛(wèi)生協(xié)調工作，改善了村民的就醫(yī)條件。
12、書寫民情日記、掛幫感言等200余篇，部分民情日記還被省委主辦的《貴州基層黨建網(wǎng)》、省政府主辦的《貴州農(nóng)經(jīng)網(wǎng)》、貴陽市政府主辦的《萬村千鄉(xiāng)網(wǎng)》等網(wǎng)站發(fā)表轉載。部分掛幫感言被《貴州宣傳》刊用。
三、積極改善村干部的工作作風、為組織建設建言獻策。
抓好班子建設，是我到村后擬定的又一條工作思路。與村委會的同志一起，制定了學習制度、民主生活會制度、日常值班制度等。這些管理制度的制定，使村集體的作用得到了充分發(fā)揮，各項工作走上了正常運行的軌道。
在創(chuàng)先爭優(yōu)和黨的基層組織建設年活動中，每一名黨員做好黨內個人分析，排找差距，積極整改，村委會成員率先帶頭，以身作則，在群眾中起到了先鋒模范作用。
四、在不斷總結經(jīng)驗的過程中求進步，求發(fā)展。
通過調研發(fā)現(xiàn)，凱壩村目前外出務工人員較多，約占全村總人數(shù)的四分之一以上，而且大多為青壯勞力。這勢必會影響到凱壩村的全面發(fā)展。經(jīng)反復論證得出一條結論即：“要想留住村民，只有讓他們在家里有活干、有錢掙、壯有所用、老有所養(yǎng)?！?BR> 村支兩委對此達成共識，采用了“支書牽頭，村民自愿入股，年底分紅”的工作方式辦養(yǎng)殖場。到目前為止，全村共有28戶村民入股。共籌集總資金200余萬元。新建了養(yǎng)殖基地3.4萬平方米、豬舍6800平方米、母豬定位欄300余個、66立方米高位水池（含自來水設施）1口、辦公樓110平方米、圍墻260米、消毒房間12平方米、飼料加工設備1套、產(chǎn)床100張、保育舍74張?，F(xiàn)養(yǎng)純種母豬60頭、二元母豬42頭、存欄生豬400頭。初略計算，凱壩養(yǎng)殖場的成功組建，可解決200余名無業(yè)人員的就業(yè)問題，在全村實現(xiàn)“壯有所用、老有所養(yǎng)”。
如何讓新建成的養(yǎng)殖場正常運轉？這是個很棘手的問題。
認識到養(yǎng)殖場存在的問題后，我多次與村委會研究的結果只有一個即：“支部必須帶頭、黨員必須作模范、并廣泛發(fā)動群眾參與”。制定了可執(zhí)行方案后，從四個方面開展了工作：
1、在鄉(xiāng)黨委的支持下，養(yǎng)殖場成立了周天順任支部書記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉(xiāng)機關社保所韋艷梅同志任黨建指導員的黨支部，使養(yǎng)殖場有了思想上的保障。
2、在廣大群眾中開展了“端正思想、轉變認識”的工作，改變了人民群眾“等、靠、要”的傳統(tǒng)思想，從而使干部、群眾在思想上得到了共識。實現(xiàn)了全村閑散資金的集中，為創(chuàng)造更大財富奠定了基礎。
3、“要想出成果，人才是關鍵”。這又是養(yǎng)殖場總結出來的一條新思路和經(jīng)驗。先后派5名優(yōu)秀青年赴外地參加科學養(yǎng)殖學習培訓活動，充分借鑒他人成功經(jīng)驗來盤活養(yǎng)殖場正常運轉。
4、搶抓多元化發(fā)展機遇，實現(xiàn)能源再生產(chǎn)。在黨委政府的大力支持下，凱壩村在拓展生豬養(yǎng)殖的同時，利用現(xiàn)有豬糞作為天然有機肥料，合理開發(fā)利用現(xiàn)有的土地資源，結合自然生態(tài)、民風民俗等有利條件，開辟了蔬菜種植基地200余畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實現(xiàn)養(yǎng)殖、種植雙盈目標等方面做出更大努力。
五、結束語。
我相信，在各級政府的大力支持以及全村干部、群眾的共同努力下，凱壩會越來越好，凱壩的明天會越來越美，持續(xù)發(fā)展的呼聲也將在凱壩越來越高亢！這種高亢的呼聲和動力，換來的一定是老百姓的安居樂業(yè)和幸福生活。
2013年6月27日
幫扶工作自查報告篇十
——安寧區(qū)長風小學、榆中縣興隆學校結對幫扶工作自評報告。
為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教育局安排，安寧區(qū)長風小學與榆中縣興隆小學相互結為對口幫扶學校。結合兩校實際，我們相互間在學校管理、教師隊伍建設、教育。
教學。
文化建設學生互動等多方面構建幫扶機制，盡力使興隆小學轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。兩校本著“真誠交流勇于擔當樂于奉獻金針度人”的原則，自開展幫扶工作以來，上下一心，群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果，實現(xiàn)了雙贏?，F(xiàn)從以下四個方面進行自評匯報：
一、建立機制，保障幫扶工作的順利開展。
為了全面、順利實現(xiàn)結對幫扶工作目標，我們兩校高度重視，成立了以校長為組長，以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效地推進。
興隆學校結對幫扶工作計劃》，長風小學從學校管理、教育教學、德育工作等方面對興隆小學進行幫扶指導。興隆小學也認真結合實際，依照幫扶的內容、計劃、形式以及具體的措施、人員和時間安排，有條不紊地開展各項工作，認真做到每一次的活動都有計劃、有準備、有。
總結。
有反思。幫扶領導小組則針對活動過程中的反饋情況隨時調整計劃，使幫扶工作順利地開展。兩校嚴格按照計劃執(zhí)行，積極克服種種困難，確保每一項工作都能認真開展并落到實處。
二、狠抓落實，注重幫扶工作取得實效。1．注重學校管理水平的提高。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，2014年以來，長風小學和興隆小學制定了本年度的“結對幫扶”實施方案和計劃，成立了幫扶工作領導小組，并且簽訂了結對幫扶協(xié)議，按要求統(tǒng)一開展幫扶工作。長風小學積極向興隆小學送研送教，促其樹立科學的辦學思想和理念，幫助興隆小學制定、完善中長期發(fā)展目標和規(guī)劃，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。
交流了當前教學工作存在的主要問題和應對措施，同時何副校長作了有關培養(yǎng)學生閱讀能力的講座；6月份，興隆小學中層人員前來長風小學學習借鑒標準化學校建設的經(jīng)驗；2014年12月18日，長風小學組織中層領導在王春蘭校長的帶領下，前往興隆小學，進一步考察興隆小學的辦學實際，興隆學校的教學環(huán)境的變化，老師們的奉獻精神，學校的特色教育給長風小學的各位領導留下了深刻的印象。
同時兩校也按要求每學期互派管理干部到對方學校掛職學習，興隆小學張軍選校長到長風小學掛職學習四周，促進了兩校深層的學習交流。
2．注重開展課堂教學水平提升。
教學是學校的生命線，提升教育教學工作的科學性和實效性是結對幫扶工作的重中之重。我們兩校相關職能處室，每周都利用電話或其他通訊工具等聯(lián)系方式，相互間保持聯(lián)系與溝通，共同將結對幫扶活動的方案予以嚴格落實，開展了形式多樣的課堂教學研討活動。
興隆小學舉行教研活動，長風小學派出了多名骨干教師參與了聽課評課；長風小學舉行教學新秀評比，興隆小學派出了5位教師聽了語、數(shù)、英研討課，并與長風小學教師一起進行同課異構活動，促進了課堂教學水平的提高。
討對課堂教學規(guī)律的認識與把握，結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，改善了興隆小學的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了該校課堂教學的實效性，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
3．注重教研交流。
在兩校的共同努力下，興隆小學開展了《小學數(shù)學自主、合作探究學習方式研究》《班主任如何進行感恩教育》教學課題研究，并聯(lián)合開展了教學、德育主題教研活動，提高了教育科研水平。通過這一系列有針對性的活動，為兩校提高和改進教學提供了最直觀的參照。同時，兩校還充分利用網(wǎng)絡進行優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案等教學資源的共通共享，相互學習，相互借鑒，共同提高。一次次教研活動的扎實開展，力促兩校抓好了教學常規(guī)，積極更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高了教育教學質量。
4．注重資源共享。
在一年來的幫扶活動中，兩校分別在同一時間舉行了運動會，藝術周活動，火熱的場面讓學生感受到了知識的吸引力。兩校通過開展的活動，增長了學生見識，擴大了學生視野。長風小學還為興隆小學送去一萬元幫扶款，促進了該校辦學條件的改善。
三、
且行且歌，保證幫扶工作的后續(xù)開展。
長風小學與興隆小學的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學、德育活動、硬件建設等方面進行了廣泛的交流與合作，實現(xiàn)了雙方的相互促進，共同提高。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓及“學習型”教師的培養(yǎng)，兩校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升。
二、三等獎。
兩校自“結對幫扶”活動開展以來，雖然取得了一些成效，但與幫扶目標的實現(xiàn)還有不小距離，我們將正視存在的問題。展望未來，從以下幾方面更好的開展幫扶工作：
1．進一步加大對幫扶力度，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，共同提高辦學質量。
2．發(fā)揮好課題研究的引領作用，通過進一步開展各項課題活動，帶動兩校教師深層交流，提升兩校教師的教育教學能力和綜合素質，更好的實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
3、進一步加強學校文化建設，以期逐步形成特色鮮明的學校文化體系。
二〇一四年十二月二十五日。
幫扶工作自查報告篇十一
根據(jù)習府辦發(fā)【2013】145號文件精神，結合縣教科局指示和我校實際情況，進一步貫徹落實中央對惠農(nóng)資金落實的管理政策，現(xiàn)將我?；蒉r(nóng)資金自查報告如下：
一、接通知，理方案、作宣傳、立機構：
1、學校領導非常重視，成立了校長許慶中為組長，分管副校長為副組長，以及后勤、財務的領導小組。
2、我校涉及財政惠民資金有兩項：一是農(nóng)村義務教育階段貧困家庭寄宿生生活補助資金；二是營養(yǎng)改善計劃經(jīng)費。
二、農(nóng)村義務階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助資金自查情況：我校嚴格按照國家貧困寄宿生生活補助的相關制度執(zhí)行，具體程序如下：
1、申請。學校組織各班級根據(jù)學生的申請和規(guī)定的補助條件，認真摸排，確定對象，報學校領導小組審核，初步擬定各班補助名額和對象，組織填寫《義務教育階段學校貧困寄宿生生活補助審批表》，審批表須在村村委會和主管部門審核、加注意見并蓋章。
2、評審。各班評議后交教務處，評審小組在收到班級提交的學生申請書后，根據(jù)補助條件，結合學生日常消費行為，逐一審核，認真評議，擬定受助對象。
3、公示。學校將擬定補助學生名單在校內進行不少于7個工作日的公示。公示內容包括公示時間、補助學生總數(shù)及名單、補助金額、家庭困難原因、舉報投訴電話。
4、申訴。在公示期間內，教師或學生家長(監(jiān)護人)有異議，可通過有效方式向學校提請復議，評審小組在接到提請復議后必須進行快速答復并作好協(xié)調。
5、再評審：對有異議的學生再次進行審定，并按實施制度進行調整，評審小組人員簽字。
6、上報。公示無異議后，學校教務處完成《農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助費統(tǒng)計表》，將享受生活補助學生花名表和統(tǒng)計表（一式兩份）上報縣資助辦。
7、發(fā)放生活補助。將《農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助費統(tǒng)計表》發(fā)放給守住學生簽字，班主任簽字，交食堂資金發(fā)放人員。生活補助到賬后由總務處及時發(fā)放。發(fā)放方式有現(xiàn)金發(fā)放和食堂充卡兩種形式。七八年級的受助學生充卡方式發(fā)放，九年級受助學生由本人領取、打在受助學生信用卡號或郵政卡號上或家長（監(jiān)護人）持戶口簿到總務處領取。（見附表）。
8、檔案管理。學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、學生申請書、《審批表》、《花名冊》、發(fā)放生活補助費憑證和表冊等資料集中整理歸檔，專人管理，保存。
9、發(fā)放期間存在的問題：2012年的“125元提標生活費”來得太遲，在2013年春季學期才組織落實，加之部分學生轉學或輟學，給發(fā)放工作來難度；九年級受助學生中部分學生因讀中職，不在校內，在發(fā)放上有一定難度，后通過村校及村級領導、同班同學的宣傳幫助全部發(fā)放（見領取表）。2013年春季貧困寄宿生生活費也按時發(fā)放完成，有學生簽字表、發(fā)放圖片、充卡記錄及簽字，所有資料交一份到縣資助中心。
10、畢業(yè)生卡上上余額處理：我校規(guī)定畢業(yè)寄宿生、轉走的寄宿生卡上余額退給學生，現(xiàn)對2013年6月畢業(yè)的學生已于中考完開始退費（見附件表說明）自今有部分畢業(yè)寄宿生未來領取。
11、部分寄宿生卡上余額多，部分寄宿生安排不恰當，早把卡上的錢用完。
我校嚴格按照供餐餐譜供餐，不隨意調整供餐食品的種類、供餐食品的數(shù)量等行為，確保了給學生提供等質、等量、等價的營養(yǎng)食品。實現(xiàn)了?？顚Ｓ?，所有資金全部用在了學生的營養(yǎng)改善工作上。在縣配送上有時不及時，食堂在外補充；在索證索票上有時不及時，資料不規(guī)范。
官店中學。
2013年8月27日。
幫扶工作自查報告篇十二
近年來，臨江市人武部深刻理解習近平總主席關于“軍隊要積極參與扶貧幫困工作”的指示要求，以市委市政府扶貧開發(fā)相關指示精神為指導，以嚴實作風為促動，以制度機制為保證，對口幫扶工作取得了一定效果，解決了幫扶對象的實際困難，密切了黨群軍民關系，促進了人武部的作風建設，現(xiàn)將人武部與新市街道戰(zhàn)前村結對幫扶工作情況總結匯報如下：
一、組織領導到位，確保幫扶規(guī)范化。
開展結對幫扶活動是落實精準扶貧政策，提高資源利用效率，協(xié)調地域經(jīng)濟發(fā)展的有效形式。我部領導始終把結對幫扶工作作為人武部工作中的一項重要工作，用心采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我部把結對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以部長任組長的結對幫扶工作領導小組，部長主抓此項工作，并專門安排政工科負責日常聯(lián)絡，職責落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實職責、落實資金，從實現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效。
我部緊緊圍繞結對幫扶工作職責目標，認識到位，行動迅速，措施扎實，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢，結合戰(zhàn)前村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是做好困難群眾的走訪慰問工作，解決幫扶對象實際困難。人武部充分發(fā)揚中華民族助人為樂、扶貧濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心組織開展走基層、送溫暖活動。村節(jié)前夕，部領導帶領黨員干部對幫扶的困難群眾20多戶家庭進行了走訪慰問，并給予每戶一定的經(jīng)濟救助。正在協(xié)調上級申請5000元資金，用于新市街道戰(zhàn)前村村民泥草房改造項目，解決幫扶對象的實際困難，幫他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
二是深入幫扶村進行實地走訪調查，確保幫扶項目實際可行。通過召開座談會、走訪群眾等形式，詢問他們在生產(chǎn)、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路，在深入調研、統(tǒng)籌協(xié)調的基礎上，科學制定幫扶方案，確保幫扶項目投入少回報早。在對于仔豬養(yǎng)殖、紫薯及大榛子的種植等項目進行深入分析研究的基礎上，決定投入一部分資金用于扶持新市街道站前村大榛子合作社大榛子種植項目，栽植大榛子100畝，預計帶動扶貧6戶11人。
三是堅做好政策宣傳與群眾思想工作，增強就業(yè)本領和創(chuàng)業(yè)潛力。年初以來組織黨員干部先后3次深入結對村、結對戶中，采取應對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的十八大一系列新觀點、新部署;另一方面用心引導他們樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強自立的意識，增強他們對改革發(fā)展的信心，幫忙他們提高素質，學會一技之長，增強就業(yè)本領和創(chuàng)業(yè)潛力。
三、健全制度機制，確保幫扶管長遠。
“幫錢幫物不如建個好支部，要抓黨建帶隊伍，增強村班子的凝聚力和號召力，為群眾脫貧致富打下堅強的組織保障，舉全力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)”，注重幫建“兩委”班子與民兵連“部、室、家”建設相結合，幫助理清工作思路，解決矛盾問題。在精準扶貧脫貧中用兵練兵強兵，注重培訓民兵預備役致富骨干，在參建帶建中開闊眼界視野，提高工作能力。提高村民兵連黨支部書記務黨能力，充分發(fā)揮“兩委”班子的堡壘作用，切實提高凝聚民心、帶領致富、維護穩(wěn)定的戰(zhàn)斗力。人武部經(jīng)過大膽探索和有益嘗試，下一步將組建“民兵帶建、精準扶貧示范點”，形成了“黨建到村精準扶貧，效益到戶脫貧致富”的制度機制。
結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有黨員干部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改善宣傳力度還不夠，捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。下半年，我辦將繼續(xù)按照市委市政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點，繼續(xù)做好“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作，進一步健全長效幫扶機制，努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進區(qū)域經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展，為推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學發(fā)展做出新的貢獻。
幫扶工作自查報告篇十三
根據(jù)《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)[2010]16號）和《省教育廳關于貫徹落實鄂政發(fā)[2010]16號文件精神“全面推進義務教育均衡發(fā)展行動計劃”的通知》（鄂教政法[2010]5號）精神，沙教?2011?18號，《關于結對幫扶薄弱學校的實施意見》，為進一步完善結對幫扶工作長效機制，全面扶持農(nóng)村薄弱校加快發(fā)展，促進義務教育基本均衡，特制定拾回橋小學結對幫扶薄弱學校的實施方案。
一、幫扶對象。
根據(jù)鎮(zhèn)教育總支安排，我校結對幫扶的對象為楊場小學。
二、幫扶內容。
結對幫扶行動計劃擬從2011年開始實施，到2013年結束，以三年為一周期，主要在四個方面進行幫扶。
（一）學校管理水平幫扶。
1、幫助受援學校制定中長期發(fā)展規(guī)劃。
2、幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，提高日常管理規(guī)范化水平。
3、學校和受援學校每學期互派1名經(jīng)驗豐富的管理人員到對口學校掛職，參與學校的管理與研究。
4、學校每年將和受援學校聯(lián)合開展校風、教風、學風建設以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。
（二）教育教學工作幫扶。
1、幫助受援學校規(guī)范教學工作常規(guī)管理，指導和幫助受援學校開齊開足國家規(guī)定的課程。引導受援學校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。
2、幫助和指導受援學校利用現(xiàn)代化教學手段改革教育教學方式，提高教學效率和水平。幫助和指導受援學校開設信息技術課，建設學校網(wǎng)站。幫助受援學校用好各類教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的共享。
3、幫助受援學校加強對實驗室、功能室、圖書室的建設與配備，以及對實驗教學的指導。
4、共同開展課外活動。支援學校舉辦各類藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動和相關節(jié)慶活動時，適當組織受援學校的師生參與，促進相互交流、相互學習、共同進步。
5、共同開展團隊活動。通過組織少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行多層次、多形式的學習交流。
（三）教師業(yè)務素質幫扶。
1、幫助受援學校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃、培訓計劃和工作措施，尤其是要進行教師運用信息技術整合學科教學資源的能力培訓，對受援學校教師每年全員培訓一次以上。3年內，幫助受援學校培養(yǎng)3名鎮(zhèn)以上學科骨干教師。
2、幫助受援學校教師提高業(yè)務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優(yōu)秀教師教育教學報告等交流活動。支援學校每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學校進行指導。
3、學校每學年派1-2名教師到受援學校任教。
（四）辦學條件幫扶。
1、經(jīng)費投入。幫扶學校（單位）每年的幫扶資金不少于2000元。
2、物質援助。學校把更新?lián)Q代的教學儀器設備、辦公用品等優(yōu)先捐贈受援學校。
三、保障措施。
（一）加強領導，明確職責。
組
長：高奎舉。
副組長：校委會成員。
成員：中層干部。
領導小組下設辦公室，辦公室主任由許苗苗同志兼任。
2、明確職責。
學校要把幫扶任務列入學校年度計劃和工作安排，落實到學校各學科組和部門，建立目標責任制和考核制度，切實抓好具體組織實施工作。要與對口幫扶的受援學校簽定結對幫扶協(xié)議書，針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié)，結合實際，共同確定幫扶的內容、計劃、目標和方式、方法、步驟，制定具體的幫扶措施、幫扶人員和時間安排，增強工作方案的針對性和可操作性。相關方案要按要求報鎮(zhèn)教育總支、縣教育局備案。要加強與派出管理人員、教師的聯(lián)系，了解、掌握其思想、工作、生活狀況，幫助解決實際困難，在政治上關心、工作上支持、生活上照顧，積極創(chuàng)造有利條件，充分調動他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，使其安心工作，切實履行好幫扶職責。另外，學校要及時報送、發(fā)布幫扶工作信息，展示幫扶成果，擴大幫扶影響。
（二）加強管理，狠抓落實。
1、人員落實。學校選派優(yōu)秀管理干部和骨干教師到受援學校，選派人員要相對穩(wěn)定。派出人員實行支援學校和受援學校雙重管理，以原學校管理為主。
2、時間落實。派出管理人員、教師的幫扶工作時間一般為一學年。派出人員在幫扶期間，不得以單位工作需要或崗位變動等理由提前返回或縮短幫扶時間，確因特殊原因需提前返回或縮短幫扶時間的，須經(jīng)學校同意、報鎮(zhèn)教育總支批準后方可執(zhí)行。
3、待遇落實。外派期間，派出人員的原人事、工資關系不變，在學校的原任職務予以保留，職務升遷、職稱評聘等不受影響。在專業(yè)技術職務晉升或聘任時，在受援學校幫扶時間視同個人到基層服務時間計算。派出人員工資福利待遇與學校同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補貼等待遇不變。
4、考核落實。派出人員幫扶工作期間的年度考核，受援學校首先提出考核意見，由支援學校根據(jù)受援學校意見評定考核等次。年度考核的情況作為教師晉級和晉職的依據(jù)，并記入個人檔案。
5、獎懲落實。派出人員在幫扶工作中表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的，學校給予表彰和獎勵，并作為提拔使用的優(yōu)先考慮對象。在幫扶工作中敷衍了事、多次違反工作紀律的，年度考核結果將被定為“不合格”等次。
二〇一一年九月二十八日。
幫扶工作自查報告篇十四
根據(jù)蘭州市教育局要求，為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校與龔三校結為對口幫扶學校。結合我校實際，為我校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設等多方面構建幫扶機制，盡力使我校轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。幫扶雙方學校本著“真誠交流、互相學習”的精神，自開展幫扶工作以來，學校領導高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果?，F(xiàn)從以下方面進行自評匯報：
為全面、順利完成結對幫扶工作目標，幫扶雙方學校高度重視，成立了以龔三校王校長、上花小學白宗林校長為組長，其它校領導班子成員為副組長、以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
1.學校管理水平方面。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，雙方領導班子開展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開聯(lián)席會議及經(jīng)驗交流會，龔三校幫我校健全了學校管理制度；并且王校長等人列席我校工作例會，指導工作。
9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學習圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。
11月24日上午，兩校召開經(jīng)驗交流會，龔三校顏校長做了題為《創(chuàng)建特色化學校引領專業(yè)化發(fā)展》的講座，毛校長做了《崇尚人文以文化人》的主題講座，指導我校文化建設。下午，龔三校顏校長、毛校長等人列席我校工作例會，指導我校日常管理工作。
我校徐巧英、楊志皎、郭東剛于9月15日-19日在龔三校掛職鍛煉。掛職期間，和龔三校的老師一起參與了“同課異構”活動的.聽評課教研活動，參觀了學校興趣隊組的活動，并和各處室對接，對教學管理以及近期開展的教學活動進行了廣泛深入的交流，互相聽取了寶貴的意見和建議。
2.教育教學工作方面。
3月1日，龔三校指導我校制訂少先隊活動方案；4月20日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進行個人課題研究培訓，鄒琴老師在我校公開校本課程示范課。5月29日，兩校師生開展慶“六一”聯(lián)誼活動；11月24日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；11月24日，雙方在我校開展同課異構教研活動。龔三校為我校送來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列校本課程500余本。
3．教師專業(yè)素養(yǎng)方面。
5月29日，龔三校李主任來校做了《老師怎樣開展“有效課堂”》的報告；田悅老師在我校公開校本課程示范課。11月24日，龔三校教師指導我校教師個人課題研究；李天紅老師在我校上《百分數(shù)的認識》示范課，和我校老師徐巧英開展同課異構活動，課后雙方領導和教師共同交流，研討分數(shù)教學。11月24日，龔三校顏校長、毛校長在我校做專題講座；兩校教師在我校進行集體備課。
建成雙方任課教師qq群，結成“一對一”幫扶關系，通過網(wǎng)絡指導我校教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長期互動交流機制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學設計，共享教學課件和教學資源。
4月20日，我校李翠萍（數(shù)學）、徐巧英（數(shù)學）、牛青花（英語）、錢文芝（音樂）在龔三校進行公開教學，龔三校教師聽評課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學）、鄒琴（數(shù)學）、田悅（英語）、朱希娟（音樂）為我們獻課，并且由毛校長主持、組織評課，參加人員有市教育局的領導，有七里河區(qū)、城關區(qū)的部分小學校長和教師等。
5月29日，龔三校小李主任指導我校教師個人課題研究；11月24日，我校呂燕燕、丁紅霞公開教學，龔三校教師聽評課。
10月15日，我校教師到龔三校聽課研修；11月24日，龔三校李天紅指導我校李翠萍公開課《稍復雜的方程》。
4.辦學條件援助。
5月29日，龔三校教師生給我校送來了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來校本課程及相關的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領導冒著嚴寒，不懼路途遙遠，又為我校送來贈送電腦10臺，校本課程等資料，學生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。
一年來，我校和龔三校主要通過隨堂聽課、參與評課等形式開展教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探討課堂教學中的問題，共同研討教學設計，共同交流教學反思。結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，盡力改善學校的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了學校教師課堂教學的實效性、也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
我校與龔三校的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學等方面進行了廣泛的交流與合作，實現(xiàn)了雙方的相互促進，我校的管理水平、教育教學能力等方面都有較大的提高。
1.教師專業(yè)迅速成長。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓、“學習型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會評價也越來越高。
2.教科研能力大幅提升。
我校提出了“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”的實踐總結活動，教師們養(yǎng)成了勤于學習，善于思考，經(jīng)?？偨Y的習慣。結合課題研究，加強教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力和科研水平。
3.教學能力明顯提高。
兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。20xx年，我校榮獲蘭州市“兩基”及迎國檢工作先進集體獎；我校教師李翠萍、徐巧英，獲得榆中縣教學比武小學數(shù)學二等獎，錢文芝活得小學音樂二等獎，李翠萍被評為榆中縣第十一屆教學新秀。我校學生xxx、張彩玲獲榆中縣中小學生美術書法攝影大賽優(yōu)秀獎；xxx同學獲蘭州市青少年書信文化大賽三等獎；xxx同學被評為蘭州市三好學生；xxx同學被評為蘭州市優(yōu)秀學生干部。
兩校自活動開展以來，取得了一些成效，同時因各種原因，還存在以下問題：
1.由于雙方學校距離較遠，交通不便，多采取網(wǎng)絡方式進行溝通，教育教學交流還需加強。
2.由于地域環(huán)境差異和城鄉(xiāng)差距，校本課程的開發(fā)，雙方還需進一步的研究，制定切實可行的校本。
展望未來，我們還需要從以下方面努力：
1.進一步加強聯(lián)系，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為，提高辦學質量。2.提高課題研究引領的作用，雙方學校通過進一步開展各項交流活動，帶動教師深層交流，提升教師的教育教學能力和綜合素質，以實現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。
3.學習借鑒龔三校經(jīng)驗，進一步優(yōu)化校園文化建設，以期逐步形成特色鮮明的校園文化。
4.共同組織開展各種主題教育和團隊活動。
5.進一步溝通交流，共建共享課程資源，共同開發(fā)具有地方特色的校本課程。
幫扶工作自查報告篇十五
xx縣文聯(lián)根據(jù)縣委關于開展結對幫扶工作意見的統(tǒng)一部署，積極組織文聯(lián)廣大黨員干部爭做群眾貼心人，認真落實得民心、順民意的具體舉措，解決群眾生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，堅持以人為本，進一步密切黨群干群關系，促進社會和諧穩(wěn)定。現(xiàn)將我單位開展結對幫扶工作情況報告如下：
我單位領導高度重視結對幫扶工作，召開專題會議研究討論，制定了具體的對口幫扶計劃，并成立了以文聯(lián)黨組書記潘學峰為組長，文聯(lián)主席趙曉蕾為副組長，各科室負責人為組員的結對幫扶領導小組，具體負責對幫扶對象工作的組織實施，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓的工作機制，確保結對幫扶工作落到實處，做出成效。
為了深入了解我單位六名黨員領導干部幫扶困難戶的實際生產(chǎn)和生活情況，文聯(lián)領導帶領機關黨員干部深入到渦南、石弓、城西、臨湖的六戶困難戶家中逐戶走訪，通過實地察看和聽取村、組干部的介紹，我們了解到所幫扶對象的狀況主要有三種：一是由于身體殘疾、智力障礙、體弱多病缺乏勞動力造成的生產(chǎn)生活困難；二是住家所處地理位置不具備便于發(fā)展的環(huán)境；三是沒有一定的種養(yǎng)殖專業(yè)技術和勞動技能，收入較少所致的生產(chǎn)生活困難。摸清六戶造成困難的原因后，我單位與村、鎮(zhèn)和相關部門聯(lián)系，對幫扶戶實施種養(yǎng)植業(yè)幫扶，為他們提供必要的生產(chǎn)資料和種養(yǎng)植業(yè)方面的技術知識，以使他們立足本地資源，盡快走上脫貧致富之路。并為此建立長效幫扶機制，跟蹤調查幫扶結果，確保對幫扶工作常抓不懈，取得實效。
幫扶內容主要包括：
1、在生活上給予幫助，幫助聯(lián)系戶解決生活困難問題；
2、在生活上給予支持，支持聯(lián)系戶發(fā)展生產(chǎn)，自主創(chuàng)業(yè)；
3、在科技上提供咨詢，給聯(lián)系戶提供有關科技知識的咨詢和服務；
5、在情感上加強聯(lián)絡，通過感情的聯(lián)絡進一步融洽黨群、干群關系；
6、在就業(yè)上給予指導，指導群眾多途徑、多渠道就業(yè)。
我單位對困難戶持續(xù)幫扶的基礎上，在春節(jié)、中秋節(jié)、夏收夏種期間進行幫扶活動。按照縣委的統(tǒng)一部署，根據(jù)單位實際，動員機關黨員干部積極行動起來，為困難群眾送溫暖、獻愛心。被幫扶的貧困戶表示：“感謝黨和政府對他們的關懷，今后一定自力更生，建設好自己的家園，盡快脫貧，走上富裕之路”。
我單位將繼續(xù)執(zhí)行縣委的安排，認真貫徹十八大精神，結合群眾路線教育實踐活動，扎實搞好結對幫扶工作，為提高農(nóng)民素質和民主法制意識，建立和諧社會和穩(wěn)定良好的社會氛圍，以及構建新農(nóng)村、新面貌打下堅實的基礎。
xx縣文聯(lián)。
20xx年4月22日。
幫扶工作自查報告篇十六
為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標準和教材，掌握課堂教學規(guī)律，在教學中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展新老教師“一幫一”結對子活動，為使本項活動開展的扎實有效，特制定本協(xié)議。
一、指導教師職責：
(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。
(2)每兩周聽一節(jié)青年教師的課，課后當面評課;。
(3)每兩周至少開展一次業(yè)務性研討活動。
(4)根據(jù)青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如能做的習題練習、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學設備的學習、操作等。
(5)指導青年教師處理作業(yè)、精選練習、配置習題、擬定試卷。
二、青年教師任務：
(1)青年教師應虛心向老教師請教，根據(jù)授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。
(2)每兩周聽一節(jié)指導教師的課，并寫出聽課心得。(3)授課后寫教學反思。(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。
(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，每人交一份所帶班級質量分析，撰寫教學專題小結。
指導教師簽字：
青年教師簽字：
學校領導簽字：
____年____月____日。
幫扶工作自查報告篇十七
自縣委部署開展結對幫扶活動以來，水務局把結對幫扶活動作為踐行群眾路線教育活動主要載體，精心組織，深入實際，狠抓落實，結對幫扶活動取得顯著成效。現(xiàn)根據(jù)縣委黨的群眾路線教育活動領導小組辦公室《關于對“結對幫扶，共同創(chuàng)造美好生活”工作進行自查的緊急通知》（x群辦法〔20xx〕21號）文件要求，將自查情況報告如下：
為切實做好結對幫扶工作，我局及時召開了局黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，明確分管負責人具體抓落實，制定工作方案，并在全系統(tǒng)范圍內進行學習動員，使廣大黨員干部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到縣委的部署要求上來，從而以高度的政治責任感自覺參與“結對幫扶”活動。
全局幫扶工作動員會召開以后，幫扶人員積極響應縣委號召，按照縣委指定的幫扶對象，迅速行動起來，深入貧困戶家中，詳細了解幫扶戶生產(chǎn)生活中所面臨的實際困難，并根據(jù)幫扶戶實際情況，盡其所能給予資金、物資幫助和感情安撫，認真填寫幫扶日志，工作日沒時間，我們就利用雙休日堅持幫扶慰問，盡管大家收入水平并不高，但都自發(fā)自愿，解囊相助。今年春節(jié)期間，我局走訪慰問向困難群眾發(fā)放慰問金12000元，并送去了價值約5000多元的糧油物品。黨的群眾路線教育活動開展以后，我局把結對幫扶作為實踐群眾路線活動的主要載體，深入困難戶家庭走訪調研，對困難戶生產(chǎn)生活中存在的問題，制定了幫扶計劃，加大走訪頻次和幫扶力度，用實際行動改善幫扶家庭的困難，進一步密切與基層群眾聯(lián)系。
結對幫扶活動開展以來，水務局領導班子高度重視，帶頭開展幫扶，定期聽取幫扶工作匯報，研究解決實際問題。同時，堅持節(jié)日（端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)）必訪，有求必應，有難必幫“三必”工作機制。對人員變動情況，比如去年10月份副局長張偉同志調走以后，我局及時安排人員頂崗，保持工作連續(xù)性，形成幫扶工作常態(tài)化。
盡管我局在幫扶工作中作出了一定努力，但幫扶對象很多是老、弱、病、殘的家庭，經(jīng)濟條件十分困難，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術、設備落后，勞動力不足，我們所投入的幫扶資金、物資等非常有限，要讓這些家庭擺脫貧困，需要政府和社會多方面的共同努力。同時，有些同志對幫扶工作還認識不夠，與所幫扶的人員心理上仍有隔閡，密切溝通聯(lián)系做的不夠。
我局將深入開展黨的群眾路線教育活動中，進一步統(tǒng)一思想認識，真正把所幫扶的家庭當做親人，時刻關心他們的冷暖，制定長期幫扶計劃，加大幫扶力度。要發(fā)揮部門優(yōu)勢，圍繞解決灌溉難、過橋險、飲水差、收入低等民生問題，爭取和整合項目資金，要把幫扶重點從生活到生產(chǎn)，最終到脫貧致富。
幫扶工作自查報告篇十八
xx處。
xxx[摘要]：本文對xx縣職業(yè)學校xx處結對幫扶的17名學生情況進行調查分析，發(fā)現(xiàn)被幫扶學生新環(huán)境適應快，師生關系融洽，對學校滿意度高。結果顯示，師生結對幫扶對學校管理，乃至學生發(fā)展有顯著意義。
[關鍵詞]：結對幫扶，學生，適應與成長，調研。
[正文]：2012級新生報到以來，xx縣職業(yè)學校根據(jù)市、縣教育主管部門要求，提出以“結對子，交朋友”為原則，教干教師和全體新生結對幫扶活動，幫助學生解決學習、家庭、心理等方面存在的困難和問題，讓學生體會到學有所教，愛有所依，困有所幫。目的通過幫扶活動，增進師生感情，融洽師生關系，提升學校形象。
（一）學校意見下達后，xx處全體人員認真領會學校文件精神，按照通知要求，結對幫扶學生17名，幫扶對象主要來自xx處招生所對應生源學校的學生——xx初中、xx初中、xx中學。其中男6人，女11人。
（二）家庭情況：特別貧苦3名：王某某、張某某（殘疾學生）、闞某某；家庭情況中等13名（其中留守學生1名）；家庭情況較好1名。
（三）學習情況：幫扶學生4名；學習中等11名；學習較好2名。
二、幫扶活動主要措施：
（一）情感溝通。
參加幫扶的教師每周與幫扶對象進行談心、交流、溝通，了解他們在學習、生活中存在的問題及發(fā)展動向，關心學生品德養(yǎng)成，并留心有心理問題的潛能生，引導他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。
（二）學習指導。
切實了解幫扶對象的學習情況，對學習有困難的學生要認真分析原因，研究對策，加強指導，指導學生端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，注重技能的學習與培養(yǎng)，幫助他們克服學習中的困難，養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）生活幫扶。
幫扶教師要通過各種渠道深入了解幫扶對象生活狀況，掌握困難程度，盡己所能幫助解決他們生活中的困難，進行物質方面的幫助，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
（四）建立幫扶檔案。
對于每位幫扶學生，幫扶教干教師都建立詳細的幫扶臺賬，每周對幫扶對象的各方面情況記錄詳細，同時對各階段進行的幫扶活動進行整理備案，以推動此項活動長期深入進行下去。
三、幫扶工作中注意的問題。
（一）理解、尊重、寬容，善待幫扶學生。
學校教育成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；幫扶教師切忌向家長及班主任告狀。有些學生因學習或別的原因受到其他學生歧視，有些教師也輕率認定他們“不成器”、“包袱”。他們在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，在厭學情緒。幫扶教師應采取適當?shù)男问饺ヒ龑Ы逃麄儭?BR> （二）具體問題具體分析。
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，幫扶教師積極與任課教師配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把幫扶學生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
（三）對癥下藥，開發(fā)非智力因素。
職業(yè)學校招收的學生，多數(shù)學習成績不理想，但同樣具有進取心，自尊心，渴望進步，只是由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我們主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我們還注意了解每位學生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
（四）爭取幫扶學生家長的配合學生的學習，沒有家長的積極配合，很難完成學習任務，我們抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子在學習方面對自己的要求。這對幫扶學生成績的提高有很大的作用。
（五）對幫扶學生指出切實可行的目標一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學生學習積極性不高，沒有奮斗目標是一重要原因，幫扶教師在全面了解學生的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期成長目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。
四、調研方法。
（一）和學生座談，跟蹤學生思想動態(tài)改變，掌握第一手資料。
（二）和幫扶學生所在班級班主任交流，了解學生思想品德、學習、生活等各方面成長情況。
（三）和幫扶學生同學，尤其是接觸多的同學，比如同桌、班干部、同一生源學校同學等，把握幫扶學生深層面的表現(xiàn)及需求。
（四）通過電話或面談形式家訪，了解學生進步情況，以及學生對學校在管理、辦學等方面的意見和建議。
（五）走訪幫扶學生初中班主任，對比學生的成長情況，以調整幫扶措施。
五、調研結果。
通過對xx處幫扶的17名學生的調研，對比我校往年同期學生情況，顯示扎實的結對幫扶產(chǎn)生顯著效果。
（一）結對幫扶活動給學校的教學管理工作帶來了新活力與激情，“教師”鑄造了人民教師為人師表的新形象，“結對”構建了師生關系的新平臺，“幫扶”開辟了德育教育工作的新領域。
（二）學生穩(wěn)固率顯著提高。通過對17名幫扶學生的調查，了解到這些學生情緒穩(wěn)定，學習積極性提高，對學校管理滿意度高。同時通過他們了解到xx處負責的三處初中輸送來的84名新生，無一人輟學，且學費繳納率達100%，這與往年同期相比，新生穩(wěn)固和學費收繳工作有了跨越式的發(fā)展。
（三）拉近師生關系。教師親和力提高，學生對學校、老師和同學的依戀度增強，這對學校在社會的良好形象和口碑至關重要，同時對今后招生也會產(chǎn)生良好影響。
（四）被幫扶學生思想品德養(yǎng)成、學習主動性、交際能力、自我要求等各方面均得到長足發(fā)展。
六、結果分析。
“不讓一個學生輟學，不讓一個學生掉隊，為全縣經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多有些技能人才”，這是我校師生結對幫扶工作的指導思想。通過本次調研，筆者發(fā)現(xiàn)結對幫扶給了學生更好的發(fā)展平臺：新生適應環(huán)境的速度提高，全面發(fā)展與成長的土壤更加濃厚，學生真正的不掉隊，跟得上。學校也真正成為學生成長的沃土，翱翔的藍天。結對幫扶工作必將帶給我校發(fā)展更大的動力。
二〇一二年五月。