最新體育室內(nèi)公開(kāi)課教案(實(shí)用16篇)

2025/6/10 2:08:14

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    教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等重要內(nèi)容。教案的編寫需要合理安排教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步掌握知識(shí)和提升能力。以下教案的編寫體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇一
    上課班級(jí):四年級(jí) 課 次:1 上課時(shí)間:2012年10月17日
    上課人說(shuō)課表
    上課班級(jí):四年級(jí) 上課時(shí)間:2012年10月17日
    人 數(shù): 54 人 上課老師:牟明忠
    一、說(shuō)教材:
    跑是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能??焖倥苁且豁?xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)
    目,是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30米快速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過(guò)學(xué)練,提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。本次課為《30米快速跑》單元教學(xué)計(jì)劃安排第4次課中的'第1次課。
    二、說(shuō)教法:
    1、語(yǔ)言、情景導(dǎo)入法:誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
    2、講解法和示范法:使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象,明確要領(lǐng),激發(fā)練習(xí)方法,學(xué)會(huì)練習(xí)。
    3、體會(huì)、練習(xí)法:學(xué)生練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)識(shí)。
    4、提示、自創(chuàng)法:揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。
    5、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行糾正。
    6、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)法:增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)的樂(lè)趣。
    7、游戲法與比賽法:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
    三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
    教學(xué)目標(biāo):
    1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
    2.通過(guò)學(xué)習(xí),使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù),提高奔跑能力,發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品
    質(zhì)。
    重點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生正確的奔跑姿勢(shì)。
    難點(diǎn):
    途中跑動(dòng)作自然,擺動(dòng)腿向前上方抬起,腿臂的配合。
    四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
    根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律,本節(jié)課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分來(lái)完成。
    1.準(zhǔn)備部分
    通過(guò)口令指揮來(lái)完成隊(duì)列練習(xí),用分組螺旋跑熱身,再加上徒手操活動(dòng)開(kāi)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),充分活動(dòng)后,為上課做好生理和心理的準(zhǔn)備。通過(guò)輔助練習(xí),讓學(xué)生掌握正確的擺臂動(dòng)作和高抬腿動(dòng)作,并在游戲中結(jié)合正確的擺臂動(dòng)作加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
    2.基本部分
    首先是練習(xí)高抬腿。然后給學(xué)生講解在快速跑中的技巧要領(lǐng),再后讓學(xué)生在實(shí)踐
    的過(guò)程中體會(huì)正確的跑的姿勢(shì),而且在接力比賽游戲當(dāng)中加深了認(rèn)識(shí),更加容易掌握好動(dòng)作技術(shù)。然后用興趣游戲來(lái)提高學(xué)生在上體育課的興趣,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)體育的快樂(lè)。
    3.結(jié)束部分
    以輕松的動(dòng)作進(jìn)行放松,讓學(xué)生恢復(fù)生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
    三壩鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)四年級(jí)體育公開(kāi)課課后反思
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇二
    2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
    1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力。
    2、80%以上的學(xué)生能做出3-5步助跑起跳的動(dòng)作。
    3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
    次數(shù)。
    教師指導(dǎo)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    組織與要求。
    課堂常規(guī)。
    1次。
    1、教師提前到場(chǎng)地準(zhǔn)備器材。
    2、接受體委的報(bào)告,向?qū)W生問(wèn)好。
    3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的。
    1、體委整隊(duì),檢查人數(shù),向老師報(bào)告。
    2、向老師問(wèn)好。
    組織:四列橫隊(duì)。
    隊(duì)形:********。
    ********。
    ********。
    ********。
    要求:精神集中,認(rèn)真聽(tīng)講,明確目標(biāo)。
    準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1次。
    觀察,糾正姿勢(shì)。
    1、體委帶領(lǐng)慢跑兩圈。
    2、做好6-8節(jié)準(zhǔn)備操。
    要求:認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)損傷。
    跳橡皮筋接力游戲。
    2次。
    教師簡(jiǎn)述游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)安全。
    按順序進(jìn)行,相互勉勵(lì),為全組加油。
    組織:全班分成四組。
    隊(duì)形:
    +++++++。
    +++++++。
    +++++++。
    +++++++。
    學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
    1次。
    1、簡(jiǎn)要講解示范起跳技術(shù)的特點(diǎn),使學(xué)生知道怎樣選擇起跳腿。
    2、上一步,上三步起跳,用“定格”示范起跳腳的踏板動(dòng)作。
    了解最后三步的技術(shù)要求,包括助跑過(guò)程中不湊步子。
    1、學(xué)生集體模仿,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成,體會(huì)起跳動(dòng)作,在老師的啟發(fā)下,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)起跳練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。
    組織和隊(duì)形同上。
    2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳。
    3、跑動(dòng)中做三步,五步助跑起跳,著重指導(dǎo)學(xué)生起跳腳主動(dòng)踏板,迅速滾動(dòng),而不能被動(dòng)踏板。
    4、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越一定的障礙物。
    5、跳時(shí)起跳腿要充分蹬伸,擺動(dòng)腿屈膝想前上方擺動(dòng),兩臂積極配合上擺。
    6、根據(jù)自己的能力做三步,五步助跑起跳。引導(dǎo)學(xué)生相互觀察,比較動(dòng)作完成的質(zhì)量。
    7、認(rèn)真聽(tīng)講,注意應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作,助跑踏上起跳板,跨越橡皮筋,充分體驗(yàn)起跳腿蹬伸和空空擺動(dòng)腿積極上擺的感覺(jué),學(xué)會(huì)收回起跳腿在空中成蹲踞姿勢(shì),緩沖落到墊子上。
    組織:全班分成四組。
    隊(duì)形:
    +++++++++++。
    +++++++++++。
    +++++++++++。
    +++++++++++。
    教師。
    要求:蹬地動(dòng)作正確,
    蹬地充分有力,起跳腿快速有力的蹬伸,擺動(dòng)腿和兩臂積極上擺。
    組織:全班分成四組。
    隊(duì)形:同上。
    要求:充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。
    結(jié)束部分。
    1次。
    指導(dǎo)學(xué)生小結(jié),答疑,組織收還器材,下課作業(yè):課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。
    小組歸納總結(jié),提出問(wèn)題討論,老師答疑,收還器械。行禮解散。
    組織:同上。
    隊(duì)形:同上要求:調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
    場(chǎng)地器材。
    標(biāo)槍:8根。
    墊子:4塊。
    皮筋:2根。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇三
    1.練習(xí)繞障礙物走、跑,提高動(dòng)作的靈敏性。
    2.能積極參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
    3.培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
    1.喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背 景音樂(lè)、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
    2.場(chǎng)地布置:地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片(與幼兒人數(shù)相等).“小樹林”,兩條不同彎曲度的“小河”。
    師:今天天氣真晴朗,“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂(lè)聲中,“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,高人跑”的游戲)
    1.嘗試?yán)@障礙物走。
    (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:瞧,我們來(lái)到了“小樹林”,讓我們找到小樹的位置,一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)
    (2)交代任務(wù):每排最后一個(gè)開(kāi)始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞.隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。
    (3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn):幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過(guò)。
    (難點(diǎn)化解:幼兒自主游戲后,提問(wèn):你覺(jué)得怎樣繞才能走得又快又好,又不會(huì)碰撞?幼兒充分發(fā)言,教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師進(jìn)一步指導(dǎo),正確示范。)
    2.變式訓(xùn)練。。
    (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們,“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地,我們一起出發(fā)吧。不過(guò)這次我們要比賽,看哪一組先到目的地。
    (2)交代任務(wù):幼兒背對(duì)著前進(jìn)的方向,站成四列縱隊(duì),第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走,走到最前面向前站立。依次進(jìn)行,最后比一比哪隊(duì)先走完(蛇形方式前進(jìn))。
    (3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。
    (指導(dǎo)提示:游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況,提出游戲規(guī)則:要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過(guò)時(shí)才能開(kāi)始轉(zhuǎn)身,移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié),鞏固繞障礙物走的正確方法。)
    3.學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
    (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:多美麗的大草原!我們來(lái)圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下)。“媽媽”想起了“丟手帕”這個(gè)有趣的游戲,不過(guò)今天我們要改變游戲方法,我們來(lái)玩玩吧。
    (2)交代任務(wù):集體拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼兒圍著圓圈繞著走,歌曲唱完,輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
    (3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn):幼兒繞障礙物跑時(shí),身體要微微前傾,側(cè)身繞過(guò)時(shí)要放慢速度,避免沖撞。
    (指導(dǎo)策略:幼兒在游戲或觀察后,引導(dǎo)大家討論:為什么會(huì)有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。)
    4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場(chǎng)景,第一、第三縱隊(duì)的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”,對(duì)岸展示灰太狼的頭像,提供沙包。)
    (1)教師創(chuàng)設(shè)情境:寶寶們聽(tīng),誰(shuí)的聲音?呀,是河對(duì)岸的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了,羊?qū)殞殏?,我們趟過(guò)河去,一起對(duì)付灰太狼。
    (2)交代任務(wù):幼兒排成兩列縱隊(duì),前排一幼兒拿起小沙袋趟過(guò)“小河”跑到對(duì)面,向灰太狼的頭像砸去,然后繞著小樹返回,與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾,第二名幼兒游戲,依次輪流。
    師:“媽媽”的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼,我們一起慶祝吧。播放輕松快樂(lè)的音樂(lè),一起做放松動(dòng)作。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇四
    1、探索各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
    2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    師:跟著我一起出發(fā)吧!
    兔子舞(音樂(lè))。
    二、
    師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)。
    師:寶寶們,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看,請(qǐng)?。ㄕ?qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)。
    師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法)。
    師:這次出來(lái)旅游,兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的,瞧!我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
    師:親愛(ài)的兔寶寶們,請(qǐng)你們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳,音樂(lè)慢你就慢慢跳,音樂(lè)快你就快快跳,你可以變來(lái)變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?,但是音?lè)一停,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快音樂(lè))。
    師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)回家,只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈,身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂(lè))。
    師:誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂(lè))。
    師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂(lè))。
    三、(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型,請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
    (教師排圈)。
    師:預(yù)備,出發(fā)?。ㄒ魳?lè))。
    四、(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動(dòng)物的家。)。
    師:出發(fā)!(音樂(lè))。
    師:有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了,我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎?
    師:開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè))。
    師:我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇五
    新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心。因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念,以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。
    立定跳遠(yuǎn)是初中《體育與健康》教材第一冊(cè)第二章第二節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容,立定跳遠(yuǎn)具有簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn),有平地就能進(jìn)行練習(xí)。另外,立定跳遠(yuǎn)在近兩年的中考中是必考項(xiàng)目,所以在初中《體育與健康》教學(xué)中占有重要的地位。
    由于初三的學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求較高的教學(xué)內(nèi)容不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的具有感性思維的體育游戲卻比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣也較高,因此,通過(guò)體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上好體育課的關(guān)鍵。
    1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使大部分同學(xué)初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。
    2、能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生小腿、腳掌、踝關(guān)節(jié)力量。
    3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、合作意識(shí)以及集體主義精神。
    重點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合。
    難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合。
    講解示范法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法
    讓學(xué)生通過(guò)觀察、模仿來(lái)完成學(xué)、練的目標(biāo)。
    1、 導(dǎo)入新課:
    2、 學(xué)習(xí)新知:
    立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):兩腳左右開(kāi)立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地,同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng),向前上方跳起騰空,并充分展體。收腹舉腿,小腿往前伸,同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng),并屈膝落地緩沖。
    3、 立定跳遠(yuǎn)的輔助能力練習(xí):
    單足跳:主要發(fā)展小腿、腳掌和踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。
    4、小游戲:火車賽跑
    5、整理放松:
    6、本課小結(jié):
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇六
    本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
    由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。
    根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
    1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
    3、本節(jié)課的重難點(diǎn):
    通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
    在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。
    為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:
    情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。
    觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。
    對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。
    通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用玩游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
    我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
    教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
    本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心。
    播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇七
    在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
    1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
    2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
    3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
    4.體驗(yàn)合作舞龍的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛(ài)之情。
    1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
    2.舞龍用道具、龍珠。
    3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
    4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。
    1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
    師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")
    2.自由探索"舞龍"。
    (1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
    師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)
    (2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
    師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
    3.通過(guò)設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
    幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
    4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
    師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。
    (1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
    師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。
    (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒(méi)有勝利的原因。
    (3)再次進(jìn)行比賽。
    5.結(jié)束部分。
    師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè),看龍珠,舞起來(lái)吧!
    (放《金蛇狂舞》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí),退場(chǎng))
    本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇八
    一、學(xué)生分析:
    二、教材分析:
    在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個(gè)較好的內(nèi)容,它技術(shù)簡(jiǎn)單,對(duì)發(fā)展身體的靈敏,協(xié)調(diào)性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外,加上使用的場(chǎng)地設(shè)備要求不高,在一般學(xué)校容易開(kāi)展;本課為第三單元第三課時(shí),是在上節(jié)課建立動(dòng)作表象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作要領(lǐng),達(dá)到鞏固和提高階段,并在小學(xué)跨越皮繩的基礎(chǔ)上發(fā)展跳躍能力。
    三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
    1、知識(shí)和技能:熟練跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作,提高跨越式跳高能力,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生彈跳力。
    2、過(guò)程與方法目標(biāo):在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,掌握正確的練習(xí)方法,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、團(tuán)結(jié)互相、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。
    四、教學(xué)策略設(shè)計(jì):
    本課突出以育人為宗旨,健康為第一的指導(dǎo)思想,以“奧運(yùn)通往20xx”為主題,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以興趣、自主、創(chuàng)新為語(yǔ)調(diào),發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學(xué)中,采用按興趣分組和個(gè)人水平分層學(xué)練的教學(xué)方法,在老師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光的熱情,積極學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,寓練于趣,使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中提高技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展;在技術(shù)教學(xué)中,采用教師提出目標(biāo)和任務(wù),按學(xué)生個(gè)人水平,自主分組,互教互學(xué),互助互練的教學(xué)方法。
    課前要準(zhǔn)備場(chǎng)地和器材,跳高掛圖1份。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇九
    鍛煉腿部力量,提高平衡能力及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。
    寬闊的場(chǎng)地等。
    1、跟隨音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、教師交代游戲玩法:幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅲ硪粭l腿與其他幼兒腿盤在一起,視幼兒能力確定2至4人一組,邊說(shuō)兒歌邊跳,說(shuō)到最后一句,輪流給“花籃”里的孩子起名字(可起花的名字、樹的名字、水果的名字等)。
    3、幼兒分組游戲,教師指導(dǎo)。
    (1)幼兒在教師提前學(xué)會(huì)童謠。
    童謠:編,編,編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么?叫某某。
    (2)提示幼兒蹦跳時(shí)每個(gè)人要落腳起跳一致。
    4、跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),游戲結(jié)束。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十
    大大班。
    20xx年4月27日星期三下午。
    (一)鍛煉幼兒膽量與面對(duì)困難的勇氣。
    (二)體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    桌子若干、小椅子若干、墊子若干。
    (二)基本活動(dòng):
    熱身活動(dòng)(常規(guī)熱身)。
    小朋友們,你們想不想證明自己,讓這些神秘的客人看看你們的勇氣呢?
    那我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧?
    游戲《挑戰(zhàn)不可能》。
    玩法:將桌子逐漸搭高讓幼兒從桌面上跳下去從而鍛煉幼兒的膽量與勇氣。
    (三)結(jié)束活動(dòng):今天你們證明了你們自己的勇氣,為你們自己鼓掌歡呼吧。那我們?cè)谄綍r(shí)可不可以從桌子上邊跳下來(lái)呢,因?yàn)樽雷邮俏覀兊暮门笥眩屛覀冚p輕的摸一摸它,把他輕輕的送回家吧!
    安全一分鐘:在放桌子時(shí)候要搭好,不能搖晃,在幼兒跳下來(lái)時(shí)候要時(shí)刻注意墊子的高度和位置。在上桌子時(shí)候要注意孩子的安全。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
    2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。
    1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
    2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
    幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
    2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
    令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。
    (2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
    (3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),“木頭人”隨音樂(lè)起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂(lè)停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。
    (4)隨著音樂(lè),魔法師送“木頭人”回家。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十二
    1.練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
    2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動(dòng)作。
    3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
    4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
    跨欄桿、音樂(lè)。
    1.播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
    (1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
    (2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。
    (3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
    (4)學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
    (5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:
    5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。
    3.放松活動(dòng)。
    在音樂(lè)的伴奏下,師生做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
    通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十三
    1.練習(xí)協(xié)調(diào)地蹲著走的技能,掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉腿部和腰部力量.
    2.能步調(diào)一致地學(xué)蜈蚣走,在有趣的競(jìng)賽中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
    3.喜歡參加競(jìng)走游戲,體驗(yàn)與同伴合作獲得成功的快樂(lè)。
    4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    在每個(gè)幼兒的左腳上貼一朵小花,畫有起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的寬敵的場(chǎng)地,背景音樂(lè)。
    1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。宣布“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”即將開(kāi)始,與幼兒一起模仿各種動(dòng)物做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳腕和腰部。
    2.創(chuàng)設(shè)“蜈蚣練本領(lǐng)”情境,引導(dǎo)幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
    (1)提問(wèn):蜈蚣為什么還沒(méi)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點(diǎn)。
    (2)引導(dǎo)幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子,掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng):
    幼兒幾人一組,面向同一方向站成一隊(duì),膝蓋彎曲呈半蹲狀,后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。
    提問(wèn):蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?
    (4)請(qǐng)幼兒分小組合作練習(xí),重點(diǎn)探索如何協(xié)調(diào)一致地走。可提示幼兒先邁貼小花的左腳。
    (4)針對(duì)幼兒行走過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題(適錯(cuò)即、快慢不統(tǒng)一、沒(méi)蹲好等)進(jìn)行小結(jié)。
    3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”,引導(dǎo)幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    (1)介紹不同的競(jìng)走形式,請(qǐng)幼兒練習(xí)。
    抱腰式蜈蚣競(jìng)走:幼幾下,雙手扶著前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉著前面幼兒的農(nóng)服走。拉圈式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。
    (2)幼兒練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作,鼓幼兒堅(jiān)持完成游戲。
    (3)幼幾分組自選競(jìng)走方式,進(jìn)行比賽,教師對(duì)比賽情況進(jìn)行小結(jié)。
    4.創(chuàng)設(shè)“慶功”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,結(jié)東活動(dòng)。
    (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做歡慶勝利的動(dòng)作,同伴相互擁抱,放松身體。
    (2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動(dòng)作,重點(diǎn)放松部,離開(kāi)場(chǎng)地。
    活動(dòng)反思:
    1.每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象,但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則,但是當(dāng)時(shí)各組在比賽,所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了,針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決。
    2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí),我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的,但是當(dāng)時(shí)給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了,就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng),從而引導(dǎo)孩子們,我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十四
    1、能積極參與到籃球活動(dòng)中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
    3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。
    重點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
    難點(diǎn):動(dòng)作過(guò)程中,對(duì)球體的連續(xù)性控制。
    器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。
    場(chǎng)地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險(xiǎn)干擾因素。
    1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。
    2、基本部分
    (1)情景導(dǎo)入(可選擇):
    可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。
    師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽(tīng)我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽(tīng)我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
    (2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范
    a、動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
    易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
    b、講解示范:語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
    1)練習(xí)
    a、在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
    b、分散練習(xí),教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,注意練習(xí)的速度,開(kāi)始不能過(guò)快,要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí),并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),老師最后做糾正指導(dǎo)。
    c、拓展練習(xí),在過(guò)程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。
    3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在老師“開(kāi)始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過(guò)終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個(gè)小朋友開(kāi)始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過(guò)程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個(gè)過(guò)程既然氣氛活躍,更要公平公正。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十五
    授課內(nèi)容:幼兒隊(duì)列和體操隊(duì)列授課課時(shí):1課時(shí)授課場(chǎng)地:操場(chǎng)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、(認(rèn)知目標(biāo)):使學(xué)生了解并掌握幼兒園實(shí)用隊(duì)形、口令練習(xí)知識(shí);
    2、(技能目標(biāo)):掌握隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)常用的術(shù)語(yǔ)、基本知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過(guò)練習(xí)能熟練運(yùn)用口令指揮隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
    3、(情感目標(biāo)):促進(jìn)學(xué)生身心健康,加強(qiáng)審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神達(dá)到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、口令的訓(xùn)練與運(yùn)用。
    2、團(tuán)隊(duì)合作與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1、隊(duì)列、隊(duì)形的組織。
    2、口令下達(dá)的準(zhǔn)確無(wú)誤教材分析:
    隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容,是幼兒教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學(xué)生通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí),不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)知識(shí),技術(shù)技能,還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的能力,合格的幼兒園教師,應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項(xiàng)體育活動(dòng),并能正確運(yùn)用隊(duì)列和體操隊(duì)形的變換來(lái)組織好幼兒各項(xiàng)集體活動(dòng)。
    幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園,在幼兒園無(wú)論是體育課的開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分,隊(duì)列隊(duì)形的組織和變化貫穿于課的各個(gè)環(huán)節(jié),所以說(shuō)它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動(dòng)、幼兒園集會(huì)等集體活動(dòng)的組織保證,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
    教學(xué)意圖:
    本堂課通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的習(xí)慣;嚴(yán)格執(zhí)行命令,遵守紀(jì)律的習(xí)慣;增強(qiáng)集體主義觀念,培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志,使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對(duì)人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),促進(jìn)身體良好生長(zhǎng)發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力,提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動(dòng)作不斷地變化,因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過(guò)教師與學(xué)生輪流指揮的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及組織指揮能力,從而發(fā)展學(xué)生智力。加強(qiáng)“組合功能”。通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),把不同性格、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生組合在一起,通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程.加強(qiáng)學(xué)生間的相互了解,建立感情,增進(jìn)友誼,通過(guò)比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
    教學(xué)流程如下:
    學(xué)法:討論、情景、角色、體驗(yàn)、探究、展示、應(yīng)用。
    教學(xué)內(nèi)容與步驟:
    (一)課堂常規(guī):
    1、到指定地點(diǎn)集合;2、檢查人數(shù)、服飾;3、師生問(wèn)好,宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求;4、安排見(jiàn)習(xí)生,開(kāi)始上課。(二)分組與游戲:(我們是最棒的)。
    全班同學(xué)分成四組,四個(gè)幼兒園團(tuán)隊(duì),設(shè)有園長(zhǎng)一名,金牌老師一名,班主任一名。
    (一)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí):
    1、隊(duì)列、體操隊(duì)形的講解;
    2、隊(duì)列和體操隊(duì)形的基本術(shù)語(yǔ)(自學(xué)檢測(cè)):
    a(列:路:翼:)。
    b(正面、后面、間隔、距離、隊(duì)形、隊(duì)形寬度、隊(duì)形縱深、橫隊(duì)、縱隊(duì)、方隊(duì)、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍)。
    3、隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)。
    a(立正!稍息!向(左)右看----齊!以xx為基準(zhǔn),向中看----齊!向左(右)---轉(zhuǎn)?。?。
    b(原地踏步---走!齊步----走!左(右)轉(zhuǎn)彎走!立定)。
    (二)布置任務(wù):
    口令練習(xí)(立正!稍息!向(左)右看----齊!以xx為基準(zhǔn),向中看----齊!向左(右)---轉(zhuǎn)!原地踏步---走!齊步----走!左(右)轉(zhuǎn)彎走!立定)!)。
    (三)分組練習(xí)組員間輪換喊口令,輪換指揮與組織。
    (四)任務(wù)演練園長(zhǎng)大比拼。
    (五)點(diǎn)兵點(diǎn)將。
    備注:知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)由教師打分,分組練習(xí)自評(píng),園長(zhǎng)大比拼、點(diǎn)兵點(diǎn)將由自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
    (二)布置課外作業(yè)。
    二列隊(duì)形、一列和二列隊(duì)形、步幅、步頻知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    https:///(三)宣布下課。
    體育室內(nèi)公開(kāi)課教案篇十六
    1、用螺絲串一物多玩。
    2、能雙腳夾物跳,并遵守競(jìng)賽規(guī)則。
    3、體驗(yàn)玩農(nóng)村特色玩具的樂(lè)趣。
    磁帶、錄音機(jī)、人手一個(gè)螺絲串、一個(gè)木樁。
    1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場(chǎng)地。
    2、圍繞木樁聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
    3、玩螺絲串
    (1)師:請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,玩一玩,看誰(shuí)最棒,想的玩法最多。
    (2)老師和幼兒一起玩,并注意觀察幼兒的玩法。
    (3)請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。
    (4)請(qǐng)幼兒再次玩螺絲串,體驗(yàn)多種玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。
    總結(jié);:我們小朋友真聰明,想到了很多的玩法,也懂得了應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的螺絲串。
    4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格,并要求幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)則。
    師:小朋友你們看這里有很多的方格,請(qǐng)你們想一想,你手中的螺絲串可以怎樣來(lái)玩?
    雙腳夾物跳:請(qǐng)幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中,按格向前跳,不能一格里跳兩下,也不能連跳兩格,更不能踩線。
    (1)請(qǐng)全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格,
    (2)分組進(jìn)行比賽:把全體幼兒分成四組,每組六人,人手一個(gè)螺絲串進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng)。
    (3) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出要求,再次進(jìn)行比賽(2次)。
    5、小結(jié)游戲情況。
    6、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。