這本書引發(fā)了我對(duì)自己的人生和價(jià)值觀的思考。怎樣讓讀后感更具個(gè)人特色和思考深度？以下是幾點(diǎn)寫作技巧，希望對(duì)你有所幫助。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)你對(duì)作品的思考和理解，同時(shí)也能提升你的寫作水平和創(chuàng)作靈感。現(xiàn)在就和我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的讀后感吧！
讀懂長征讀后感篇一
20xx年的5月，當(dāng)我陪兒子來書店時(shí)，我被《讀懂人生讀懂愛》封面上的話語所感動(dòng)。
有一種人生叫無悔。
有一種愛叫責(zé)任。
人生是一次短暫的單向旅行，
我們不在意結(jié)果，只在意過程。
愛是心與心的碰撞與互動(dòng)，
我們不在意得到，只在意付出。
細(xì)細(xì)思索，與作者有著類似的經(jīng)歷與感受。當(dāng)時(shí)的我并沒有仔細(xì)去翻閱它，只是想著有空閑之余時(shí)去與它交流。當(dāng)我真正走入它的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)真實(shí)可信的小故事猶如天天發(fā)生在你身邊，每時(shí)每刻都在震憾你和周圍的人，讓我越來越愛不釋手?！蹲x懂人生讀懂愛》分為上下篇，作者從不同的角度分為六個(gè)專輯，在每一個(gè)短小精辟的故事背后，都會(huì)賦于我們一定的啟迪。
《讀懂人生》，呈現(xiàn)世間紛紜的百態(tài)，是當(dāng)下生活忠實(shí)的記錄。一同生活，一同經(jīng)歷，一同思考，構(gòu)成作者與讀者心靈溝通的基石。理解和認(rèn)同，親切與平易，每一段文字都是作者與讀者圍坐篝火的娓娓而談，傾心相交，沒有距離和隔膜，只有心靈交融的愉悅。作品以感悟的方式，闡幽發(fā)微，博采眾長，從獨(dú)特的角度，去審視生活每一個(gè)有意味的瞬間，尋找生活的啟迪。智慧的只言片語，總能給讀者生活的勇氣和人生的方向。
在《讀懂愛》中，作者表現(xiàn)的是那些沉淀在心靈中的美好記憶，思緒在昔日的時(shí)光中溫柔地打開、詩意地?fù)u曳，對(duì)情感纖毫畢現(xiàn)地表露，力圖拓展出情感世界更廣闊更豐富的空間。
在每一專輯里都有讓我記憶深刻的小故事，它猶如一盞亮燈，指引著前行路。
第一輯《拾一把人生鑰匙，開啟幽幽緊閉的城門》。
當(dāng)我一開始看到它——《他的肩膀你的高度》并沒有吸引我，直到有一天當(dāng)我的生活中發(fā)生讓我無法理解的事時(shí)，我才真正懂得他與你、肩膀與高度之間的內(nèi)涵。我們?nèi)祟惍?dāng)跨入幼兒園時(shí)，就從一個(gè)自然人成為社會(huì)人，處在錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系之中。它就象一張無形的網(wǎng)將你固所住，你必須去了解與適應(yīng)。每個(gè)人都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與局限，當(dāng)與他人互相撕打或獨(dú)自孤立時(shí)，就會(huì)加速災(zāi)難的來臨。你的存在無形中成了他人存在的重要前提。當(dāng)感覺到自己的高度不夠時(shí)，借出你的肩膀就會(huì)讓你贏得新高度。
這就是教育我們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，合作才會(huì)讓自己在人生路上走得更遠(yuǎn)、更高。
第三輯《挑一件人生樂器，奏響洗滌心靈的旋律》。
隨著新世紀(jì)的時(shí)代步伐，帶入我們走進(jìn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與信息時(shí)代，每天我們可以從報(bào)紙上、電視里、新聞中收聽到“速寫”產(chǎn)物。每個(gè)人也都期待奇跡會(huì)在自己身上發(fā)生?！睹刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讓我看到了實(shí)質(zhì)性的“進(jìn)步”，這種進(jìn)步會(huì)讓人經(jīng)歷過程、體驗(yàn)辛苦。讓我們一起踏著烏龜?shù)淖阚E，去采擷真實(shí)可信的進(jìn)步，這樣才會(huì)懂得進(jìn)步的意義與價(jià)值，才能學(xué)會(huì)進(jìn)步的方法。
《讀懂人生、讀懂愛》每天伴我迎接朝陽、送走晚霞，它讓我在回望自己的生活中感受著歲月深處的縷縷暖流。
讀懂長征讀后感篇二
我們了解到“七律長征”的詩句，讓我知道不但紅軍65000千里的長征一路下跌的艱辛，也讓我覺得紅軍有毅力。
不管山有多高，水流有多快，天氣有多冷，多少雪都擋不住它們。在他們的心中，困難，饑餓，寒冷，酷熱，是很普遍的。因?yàn)樵谒麄兊淖值淅餂]有“怕”這個(gè)詞，只有“堅(jiān)持”這個(gè)詞多么根深蒂固啊！
在我們的生活中，長途跋涉中經(jīng)歷的困難就像生活中的困難一樣。紅軍就是我們。我們會(huì)一步一步地解決困難。在學(xué)習(xí)中，長征作文是學(xué)習(xí)生涯，我們還要有紅軍作為堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)困難一一解決，最終將我們的學(xué)習(xí)生涯畫上完美的句號(hào)。
前輩們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活對(duì)我們來說，流血，不只是給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)良好的生活環(huán)境，成大在未來的學(xué)習(xí)增光添彩的祖國。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！
紅軍發(fā)展經(jīng)歷的艱難但是我們是沒有一個(gè)經(jīng)歷過的，他們成為可能睡雪窩，可能通過饑餓得吃樹皮，草根……如果換做長期吃飽穿暖的我們是做不到的。我們國家沒有得到那份勇敢，那份工作堅(jiān)持，那份面對(duì)敵人時(shí)的鎮(zhèn)定。所以需要我們生活還是要干好我們學(xué)生自己的事情——學(xué)習(xí)。
更加努力！榮譽(yù)我們的國家。為了公平對(duì)待那些前輩奉獻(xiàn)，為祖國的事業(yè)，學(xué)習(xí)，天天向上！
讀懂長征讀后感篇三
所謂知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。作為教師，我們不必把學(xué)生當(dāng)作敵人，但也要了解他們，才能走進(jìn)他們的心靈，指引他們成長。楊敏毅和黃莉莉老師以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所編著的這本《讀懂初中生》，取材與中學(xué)生的日常生活實(shí)例，從心理學(xué)的角度解讀出有這類問題的學(xué)生會(huì)有怎樣的行為反應(yīng)，我們作為老師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生說出自己的困苦，并且引導(dǎo)學(xué)生一步一步化解困惑。很多案例都能讓我們看到自己學(xué)生的影子，讓我們更加了解初中生的行為表現(xiàn)之下的心理原因。
一個(gè)班之中總會(huì)有幾個(gè)紀(jì)律差、成績差，還無心向?qū)W的學(xué)生。初登上教師的崗位，還要擔(dān)任初一新生的班主任，耳邊時(shí)不時(shí)聽到班長幾個(gè)學(xué)生說：“上學(xué)好煩，每人陪我玩?！薄皩W(xué)不會(huì)，小學(xué)我都是這么差的啦?！薄拔也恢阑貋硎亲鍪裁吹?，反正我學(xué)不會(huì)?！薄拔揖褪腔貋硗娴?，小學(xué)老師都不管我的啦（你也不要管我）?！边@幾位學(xué)生的“不良情緒”不僅使自己終于無所事事，還會(huì)影響到個(gè)別學(xué)習(xí)意志力比較薄弱的學(xué)生，給班級(jí)帶來了不好的影響。當(dāng)我看到《讀懂初中生》中“真想回到小學(xué)——如何幫助新生應(yīng)對(duì)入學(xué)適應(yīng)問題”這篇手記時(shí)，才有豁然開朗的感覺。這篇手記也記載了一名適應(yīng)不了初中生活導(dǎo)致在生活、學(xué)習(xí)、交友、乃至紀(jì)律上出現(xiàn)了一些問題和煩惱。調(diào)查和詢問后發(fā)現(xiàn)，這名學(xué)生的爸爸對(duì)他比較寵愛，但原本一直對(duì)他疼愛有加、對(duì)成績并不在意的爸爸，在看到他摸底考試的成績處于年級(jí)倒數(shù)的情況后，沒有給他安慰，而是給他報(bào)了輔導(dǎo)班，導(dǎo)致改名學(xué)生感到無助，進(jìn)而影響到他的心理，越來越感到自卑，最終不自覺地封閉自我。讀了這個(gè)案例，回想自己班上的幾個(gè)學(xué)生，何嘗不會(huì)是有些什么原因?qū)е碌哪?？每一個(gè)“問題學(xué)生”的背后，總會(huì)有其不良的家庭原因，比如這幾個(gè)學(xué)生中，一個(gè)是離異家庭，撫養(yǎng)的母親也管教不了；一個(gè)是父母關(guān)系十分惡劣，父親不管孩子，而母親卻過分溺愛，甚至不相信自己的孩子在校違反紀(jì)律；還有一個(gè)家人根本毫不重視孩子的學(xué)習(xí)，也很少與孩子溝通交流。這樣的家庭環(huán)境肯定會(huì)對(duì)孩子帶來一定的不好影響，導(dǎo)致就算孩子換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境、升了年級(jí)，也一樣不知道自己為何要學(xué)習(xí)，不知道自己未來的路該如何去走。終究還是缺乏了家庭的引導(dǎo)。
讀了《讀懂初中生》中的“真想回到小學(xué)”這篇手記，才漸漸清楚，原來這些表現(xiàn)可能會(huì)源于對(duì)自我的認(rèn)知不清以及家庭教育不科學(xué)。那么作為教師，我們只能做力所能及的事。比如留意學(xué)生的表現(xiàn)，從而看清學(xué)生的'心理狀態(tài)。遇到考試失利的學(xué)生不能一味批評(píng)，說不定學(xué)生的心理本身就特別難受。尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多肯定他，給與他鼓勵(lì)與信心。
每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)都是他們內(nèi)心世界的反應(yīng)，我們作為老師，不應(yīng)該一味去揪出學(xué)生的毛病和一味批評(píng)學(xué)生的過錯(cuò)。更多的應(yīng)該是探看他們的心理，了解他們，才能對(duì)癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中生活，讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這也是《讀懂初中生》帶來的啟示。
讀懂長征讀后感篇四
《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應(yīng)環(huán)境，用自己的方式方法認(rèn)識(shí)和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運(yùn)用他們已有的經(jīng)驗(yàn)來理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴(kuò)展他們的思維。
這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的問題，如何促進(jìn)3—5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運(yùn)用了一些理論的知識(shí)，還用了一些生動(dòng)的事例，能加能夠幫助教師及時(shí)反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴(kuò)展思維，增長見識(shí)，并促進(jìn)其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學(xué)到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的書”。
故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動(dòng)、富有兒童情趣等特點(diǎn)，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式。
在故事教學(xué)中嘗試讓幼兒擁有質(zhì)疑的意識(shí)、敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學(xué)的多元性、個(gè)體針對(duì)性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水?！?，先給孩子設(shè)置一個(gè)焦點(diǎn)問題：河對(duì)岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請(qǐng)幼兒分組討論，教師每組認(rèn)真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時(shí)從兩個(gè)角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導(dǎo)下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學(xué)會(huì)了從兩個(gè)角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動(dòng)中，當(dāng)我利用課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞完一遍故事后，請(qǐng)幼兒針對(duì)故事進(jìn)行提問時(shí)，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會(huì)出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個(gè)個(gè)精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質(zhì)疑使故事教學(xué)魅力無窮。在故事教學(xué)中幫孩子播一顆質(zhì)疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動(dòng)的思維火花，和兒童故事真情相約。
讀懂長征讀后感篇五
我的思緒隨著文章而波動(dòng)了，慢慢的飛向遠(yuǎn)方，飛向那個(gè)時(shí)代，七十年前的事，似乎就發(fā)生在昨天一樣般歷歷在目，惡劣的環(huán)境，艱苦的生活，還有那一張張疲憊而又堅(jiān)毅的臉。
長征時(shí)期，是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)期，隨處都可聽見戰(zhàn)炮的轟鳴聲。為了祖國，為了人民，無數(shù)個(gè)中國人站了起來，他們拋頭顱，灑熱血，肝膽相照，只為了一個(gè)夢(mèng)想而拼搏。
長征中沒有食物，戰(zhàn)士們只能啃樹皮，吃草，野菜，皮帶，多么艱苦呀!更慘的是，在爬雪山時(shí)，有些戰(zhàn)士還穿著單衣，狂風(fēng)怒吼著，雪花飛舞著。不少戰(zhàn)士在默默的倒下了。他們吃不飽，穿不暖，睡不好，這樣還要行軍打仗，多辛苦呀!
在無數(shù)人的響應(yīng)下，在無數(shù)人的拼搏下，我們勝利了，長征勝利了。結(jié)束了那痛苦不堪的局面，也結(jié)束了別人看不起中國，看不起中國人的目光。我們用實(shí)力證明了中國，證明了自強(qiáng)不息的中國人。
長征路漫漫，生活極其艱苦，卻造就了不少偉大的人物?！懊坊ㄏ阒嗪畞怼比松嗍侨绱?，現(xiàn)在有的同學(xué)的生活條件優(yōu)越了，卻不思進(jìn)取，人停留在原地。經(jīng)理長征時(shí)期的人偉大堅(jiān)強(qiáng)，和平年代，我們?cè)跄芤庵颈∪跄?我們要繼承長征精神，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
世界競爭如此激烈，先輩們成功了，我們也能成功。俗話說，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，相信我們一定能創(chuàng)造新的奇跡!
讀懂長征讀后感篇六
其實(shí)也正為科學(xué)確實(shí)是方法，是觀點(diǎn)，是態(tài)度，因?yàn)樗_實(shí)以證據(jù)說話，如果把這些都顛覆掉，科學(xué)就不再是科學(xué)——說句大白話，因?yàn)槲覀円泊_實(shí)需要科學(xué)。
其實(shí)科學(xué)不難，科學(xué)離我們很近，作者邁克弗里恩用簡潔的語言來幫我們了解科學(xué)，了解我們的世界。這本《知物1小時(shí)讀懂?dāng)?shù)科學(xué)》來自《知物1小時(shí)科學(xué)漫游》系列叢書中的一本。眾所周知，知物是由機(jī)械工業(yè)出版社打造的科普品牌。知物系列科普書，都為科學(xué)大咖所著，配圖堪稱精美絕倫，一度讓人愛不釋手。
這本書的作者是邁克弗里恩。這位英國科學(xué)博物館的作家，同時(shí)還是《牛津英語詞典（插圖版）》的顧問。之前推薦過《知物1小時(shí)讀懂?dāng)?shù)學(xué)》也是該作者所寫的。
這本書適合七歲以上自主閱讀，提前讓孩子對(duì)高深的科學(xué)有一定印象。整本書的特點(diǎn)：小開本，精裝；文字與圖片相結(jié)合的方式；涵蓋了科學(xué)全范圍。
《知物1小時(shí)讀懂科學(xué)》是精裝的小開本，尺寸是130mm*184mm。
這是一本非常巧妙的書，孩子拿著閱讀，非常舒適。整本書的封面底色采用了非常柔和的淡米色，讓閱讀者的心自然而然地靜下來，用平常的心態(tài)去看待科學(xué)，去看待世界。
整本書采用圖片和文字相結(jié)合的方式。每一個(gè)章節(jié)，采用不同的顏色，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，有了一絲活潑與動(dòng)生。七歲左右的孩子對(duì)于太復(fù)雜、太滿的畫面并不敏感，相反單一、簡單的物體更能吸引他們的注意力。這個(gè)時(shí)期的孩子，更渴望吸收更多的知識(shí)，所以文字相比圖片要稍多一些。
所以《知物1小時(shí)讀懂科學(xué)》采用的插圖看似過于簡單。然而，這種構(gòu)圖設(shè)計(jì)卻正是用心之處。科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是高深的，更是簡單的。如四邊形：由不在同一直線上的四條線段依次首尾相接圍成的封閉圓形。正方形：一組鄰邊長度相等的長方形?！吨?小時(shí)讀懂科學(xué)》全書從數(shù)學(xué)與圖形、數(shù)字的使用、代數(shù)與三角學(xué)、物理與化學(xué)、計(jì)算機(jī)與數(shù)字化、邏輯混沌理論與分形這六部分來講述，最后一章匯總了常用知識(shí)。
常用知識(shí)中包括平方立方、二維三維圖形面積體積、國際單位及其定義、地殼中的元素、化學(xué)名稱和化學(xué)式、地震的測(cè)量等等。全部是以表格形式呈現(xiàn)，讓人一目了然。
如果讀過《知物1小時(shí)讀懂科學(xué)》再去細(xì)讀，《知物1小時(shí)讀懂?dāng)?shù)學(xué)》會(huì)有不同的`收獲，數(shù)學(xué)在科學(xué)之內(nèi)，科學(xué)的包容性更大，涉及的更多更廣。
讀懂長征讀后感篇七
這套知物的《一小時(shí)讀懂系列》可以說是一個(gè)微型版的百科全書。這套書一共有六本，分別包含了天氣、世界、科學(xué)、地球、天文、數(shù)學(xué)，可以說涵蓋了理科的大部分知識(shí)。這套書非常適合給孩子作為科學(xué)啟蒙，尤其適合親子閱讀。
這本《一小時(shí)讀懂天氣》覆蓋的范圍非常的廣，從天氣的作用、氣象觀察、各種自然現(xiàn)象，生命地貌和氣候的特征、能源以及全球氣候變化，全面闡述了我們身邊的天氣?？梢哉f雖然寫得不夠深入，但是該有的全部都有了。雖然這套書可以作為親子閱讀來看，但是孩子的年齡也不宜太小。小學(xué)中高年級(jí)以后我覺得就可以理解了。
這套書有一些概念非常的標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)類似于課本中的名詞解釋，所以有一些部分對(duì)于孩子來說會(huì)顯得比較枯燥。其中也包含了一些我們小時(shí)候沒有學(xué)過或者學(xué)過已經(jīng)忘記了的天文知識(shí)，讀起來會(huì)想起小時(shí)候讀書時(shí)候的場景，挺有意思的。
比如說，太陽輻射對(duì)于陸地和水面的影響。為什么陸地上的氣候變化會(huì)比海洋上的氣候變化要?jiǎng)×?。為什么海洋性氣候就陸地要穩(wěn)定的多。其中有很大一個(gè)原因是因?yàn)楹Ｑ缶哂袕?qiáng)大的能量儲(chǔ)存能力，它能夠穩(wěn)定自己周圍的環(huán)境。相對(duì)來說，陸地吸收能量的和儲(chǔ)存能量的能力就差一些，所以在陸地上的氣候變化比海洋上的要強(qiáng)烈。
如果作為休閑讀物的話，這套書的一些概念部分可以跳過去看。如果只看一些自己不了解的知識(shí)的話，那一個(gè)小時(shí)基本上就可以看完了。所以這套一小時(shí)讀懂系列名副其實(shí)。
雖然這本書中概念偏多，但實(shí)際上有一些知識(shí)還是挺有趣的。比如說里面列舉了一些世界各地在沒有科學(xué)預(yù)測(cè)天氣的時(shí)候會(huì)用一些諺語和詩歌，來告訴后人如何觀測(cè)天氣，非常有意思。
當(dāng)烏鴉低飛，風(fēng)將濺起；烏鴉高飛，風(fēng)會(huì)消失。海鷗飛向陸地，暴風(fēng)雨即將來臨，等等這種民謠非常像一些歷史或者傳奇電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的歌謠。
我兒子經(jīng)常看的一部動(dòng)畫片《降世神通》里面出現(xiàn)了火、土、氣、水，四種元素。我兒子會(huì)問我為什么會(huì)用這四種元素，代表了什么？看了這本《一小時(shí)讀懂天氣》之后我知道了原來火、土、氣、水，是古代歐洲氣象學(xué)的四大元素。讀后感m這一點(diǎn)和中國的金木水火土的理論還是有差別的。
這本書里還有一些我兒子特別喜歡的知識(shí)，比如說各種類型的云層。波狀云、乳狀云、地形云、山帽云、航跡云等等。以至于現(xiàn)在我兒子跟我出門看到天上的云，就會(huì)告訴我，看云，看山帽云。
我特別喜歡這套書就是因?yàn)樗锩娴闹R(shí)雖然看起來比較的嚴(yán)謹(jǐn)，理論性強(qiáng)，但實(shí)際上書中所說的內(nèi)容跟我們生活還是息息相關(guān)的。這點(diǎn)可以讓孩子們從小就知道我們生活在一個(gè)怎樣的世界中，然后這些現(xiàn)象都是可以用科學(xué)來解釋的。
讀懂長征讀后感篇八
讀了《七律.長征》這首詩，我對(duì)紅軍戰(zhàn)士們的敬佩油然而生。紅軍戰(zhàn)士們不怕艱險(xiǎn)、奮勇向前的精神讓我無比敬仰。
縱觀全詩，每一句的慷慨激昂都表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏?？催@一句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”紅軍戰(zhàn)士們不畏懼長路征程，將種種困難等閑視之，認(rèn)為這漫漫長路上的千山萬水也平常不過了。可事實(shí)上，紅軍走過的大山、大河，哪一處不是危險(xiǎn)重重？哪一處不是令人畏懼？但紅軍戰(zhàn)士們?nèi)圆粦峙隆Ｋ麄兪怯赂?、無畏的！
再看這一處：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@連綿不斷的五個(gè)山嶺，在紅軍戰(zhàn)士眼里，竟像細(xì)小的波浪；氣勢(shì)恢宏而磅礴的烏蒙山，高大，險(xiǎn)峻，可在紅軍眼中，只不過是小小的泥丸，輕輕一腳就會(huì)被踩扁。這種英勇無畏的精神讓我敬佩！
在詩的最后一句“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”中，我感到了紅軍戰(zhàn)士對(duì)長征勝利結(jié)束的盼望。盼望長征勝利，就連茫茫千里白雪也令人喜愛了。紅軍戰(zhàn)士們希望勝利，盼望勝利，是一種偉大的愛國主義精神!我們要學(xué)習(xí)他們！
憑著不畏艱險(xiǎn)的革命樂觀主義精神，紅軍完成了長征。二萬五千里路程中，種種困難，種種險(xiǎn)境，種種令人生畏的境地，紅軍都一個(gè)一個(gè)闖了過來。無論怎樣的艱難險(xiǎn)阻，紅軍秉持著永無畏懼的精神，都能一個(gè)個(gè)粉碎。
讀懂長征讀后感篇九
《長征》是我最喜歡的書之一。書中寫了自1934年10月至1936年10月紅軍長征的經(jīng)過。中國工農(nóng)紅軍留下的是：堅(jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及無與倫比的勇敢。
敵人中，并且年輕的紅軍戰(zhàn)士在數(shù)日為見糧食的情況下，日夜前行，翻過高山，然后又投入激烈的戰(zhàn)斗。這都是前所未有的。
長征是人類歷史上罕見的傳播理想的遠(yuǎn)征。他們一路欲血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅(jiān)定的信念和不屈的精神是長征成功的關(guān)鍵。長征喚醒中國的民眾，給予他們從未有過的向往和信念，讓中國社會(huì)最底層的赤貧的農(nóng)民，手工業(yè),失業(yè)者從共產(chǎn)黨中使他們懂得可以自己把握自己的命運(yùn)，世間沒有剝削和壓迫的社會(huì)。長征是中國工農(nóng)紅軍走向嶄新的中國的起程。
長征是中國獻(xiàn)給世界的壯麗的史詩。長征在人類進(jìn)程中留下的是：堅(jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志以及無與倫比的勇敢。這大概就是長征精神，我堅(jiān)信這種精神將代代相傳。
讀懂長征讀后感篇十
前幾天，我讀了《長征中的紅戰(zhàn)士》。深受感想，紅軍在那么艱苦的條件下，仍然樂觀向上，堅(jiān)定不移。相比，我們?cè)谶@么美好的生活下，還是不珍惜。不過，讓我最感動(dòng)的是《一袋干糧》的故事。
這個(gè)故事講了：13歲的紅軍小蘭好不容易得到一袋干糧，卻為照顧別人，不慎把干糧掉入河水中沖走了，小蘭為了大家有足夠的糧食吃，堅(jiān)持不說，靠挖野菜維持，不久，他的身體不行了，大家著才知道真相，紛紛把自己的糧食給她，讓小蘭感到了溫暖。雖然小蘭才13歲，卻有堅(jiān)強(qiáng)的意志，懂得體諒他人，關(guān)心他人。
在我的生活中，我太不關(guān)心他人了，有一次，一位同學(xué)流鼻血了，向我借幾張紙。我只淡淡的對(duì)他說，你流鼻血就流唄，又關(guān)我什么事呢？我才不想借你呢。讀了這個(gè)故事后，我才知道這樣做是不對(duì)的。
紅軍的精神讓我們感動(dòng)，在生活中，我們也要有紅軍一樣的精神！
讀懂長征讀后感篇十一
現(xiàn)在的我們是在無法想象當(dāng)時(shí)的情況，兩萬五千里，全憑著自己的兩只腳走過。沒有糧食，要挖草根，吃樹皮，煮牛皮，吃皮帶和皮鞋……有時(shí)運(yùn)氣好了，可以捉螞蚱，青蛙吃。生在二十一世紀(jì)這樣的和平年代，衣食無憂的我們?cè)趺茨芟胂?，怎么能理解那種痛苦。但是，即便是在那樣令人不敢想象的惡劣情況下，我們的紅軍戰(zhàn)士還是挺了過來。雪山，草地，寒冷，饑餓統(tǒng)統(tǒng)沒有打垮他們！這是一種怎樣的精神？是一種怎樣的意志？那樣惡劣的情況下，如果是我，或許我早就放棄了，早就長眠與雪山腳下。但是我們的那些先輩，那些紅軍戰(zhàn)士，他們靠著驚人的頑強(qiáng)意志，靠著革命事業(yè)與黨給他們的精神力量克服了一個(gè)又一個(gè)看似不可能克服的困難。我為我有這樣的先輩而感到無比自豪！
想想我們現(xiàn)在的孩子。穿衣服，挑三揀四；吃東西，挑肥揀瘦；買東西，鋪張浪費(fèi)……現(xiàn)在的孩子似乎對(duì)什么都不夠滿意，不滿意做得飯，不滿意睡的床，不滿意老人給自己做的棉衣，總認(rèn)為老人做的棉衣太俗，太老，不時(shí)尚，不漂亮。但是有沒有想過，長征的時(shí)候，戰(zhàn)士們穿著單衣翻過雪山，是不是的雨雪冰雹，在那樣的天氣下，戰(zhàn)士們多想有一件棉衣！
我們能有現(xiàn)在的幸福生活，都是那些戰(zhàn)士用血用肉用汗水換來的，打來的，拼來的！那個(gè)時(shí)候，有多少家庭妻離子散，有多少家庭吃不飽穿不暖，有多少孩子為了生活在街上討飯……現(xiàn)在的我們，可能不會(huì)理解，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過，因?yàn)槲覀儾挥媒?jīng)歷，因?yàn)槲覀冞@片江山已經(jīng)被先輩們打拼回來了！
回想那些美麗且悲壯的紅色故事，每一篇故事都足以讓我想很多，足以讓我感動(dòng)許久。還記得這樣一個(gè)故事：
這就是他們的覺悟，他們的精神，他們的意志。這樣的戰(zhàn)士，有什么理由不會(huì)獲得勝利；這樣的黨，有什么理由不深得民心；這樣的國家，有什么理由不長治久安興旺發(fā)達(dá)！中國共產(chǎn)黨建黨90周年！我們偉大的共產(chǎn)黨，正是有了這樣的戰(zhàn)士，這樣的覺悟，這樣的意志！才可以經(jīng)歷90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使中國傲立在世界民族之林！
讀懂長征讀后感篇十二
眾所周知，中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個(gè)省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉(zhuǎn)移到了西北，為開展抗日戰(zhàn)爭和發(fā)展中國革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。
在我的心中紅軍是一個(gè)被稱為天下無敵的隊(duì)伍，紅軍是一個(gè)能刻服一切困難的隊(duì)伍，紅軍是一個(gè)不怕犧牲的隊(duì)伍，紅軍是一個(gè)創(chuàng)造舉世無雙的壯舉：二萬五千里長征的隊(duì)伍。在長征途中，有一些可歌可泣的故事：草地上，小紅軍不騎將軍的馬，不吃將軍的糧食，最后英勇的犧牲了;雪山上，軍需部長為了把棉衣發(fā)給每一位士兵，自己卻凍僵了;沼澤地上，一個(gè)士兵快被沼澤吞沒時(shí)，旁邊的士兵為了救他自己卻永遠(yuǎn)地埋在了沼澤地里……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里，才知道生命有多么的寶貴啊。爬雪山，過草地，上刀山，下火海。他們都完成了，因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)目標(biāo)：新中國。
我們要學(xué)習(xí)紅軍頑強(qiáng)拼搏的革命英雄主義精神、舍己為人的奉獻(xiàn)精神、其樂無窮的革命樂觀主義精神、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。長征途中，紅軍歷經(jīng)艱難困苦，而我們現(xiàn)在，過著衣食無憂的生活：吃東西挑三揀四，這個(gè)要吃，那個(gè)不愛吃，還怕苦怕累，怕臟，怕受委屈，在家里就像個(gè)小公主，衣來伸手，飯來張口的。和紅軍對(duì)比，真是慚愧極了。
我們今天是祖國的希望，明天將是祖國的棟梁。紅軍的事跡將不斷地激勵(lì)著我,要刻苦學(xué)習(xí)，努力向上，長大成為一個(gè)合格的接班人。
讀懂長征讀后感篇十三
從1934年10月到1936年10月的'整整兩年中，紅軍離開了原來的根據(jù)地，開始了震驚世界的二萬五千里長征。長征中，紅軍破關(guān)奪卡，搶險(xiǎn)飛渡，殺退了千萬追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無人煙的草原，正如毛澤東同志所說的：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。兩年間，天上每日幾十架飛機(jī)偵查轟炸，底下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了數(shù)不盡的艱難險(xiǎn)阻，而我們的紅軍戰(zhàn)士靠兩只腿，長驅(qū)二萬余里，縱橫中國十一個(gè)省。最后，勝利沖出了敵人的重重包圍，保存了革命力量，取得了戰(zhàn)略性的偉大勝利。
在長征中，紅軍所表現(xiàn)出來的英勇無畏的精神和堅(jiān)定的革命理想信念，充分顯示了中國共產(chǎn)黨無比頑強(qiáng)的生命力，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力量。在《彭德懷和他的大黑騾子》中，彭德懷這個(gè)軍團(tuán)長面對(duì)戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)因饑餓昏倒下去的時(shí)候，他心急如焚，為了給戰(zhàn)士充饑，他選擇了自己徒步走出草地，忍痛割愛，殺掉了情同戰(zhàn)友的大黑騾子。
《豐碑》中有這樣一段故事：為了讓一位戰(zhàn)士溫暖些，軍需處長竟把身上厚厚的棉衣讓給了那位戰(zhàn)士，結(jié)果自己凍死在寒冷的雪山上。難道那位軍需處長沒有權(quán)利穿那棉衣嗎？不，他寧愿犧牲自己，也不愿讓戰(zhàn)士們受苦。這就是我們紅軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人身先士卒，舍己為人，英勇無畏，勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？正是有許許多多這樣的共產(chǎn)黨人眾志成城，才鑄就了新中國，成就了我們偉大祖國的輝煌！
二萬五千里長征中紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出來的勇敢、智慧、友誼、團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)這些精神將時(shí)刻激勵(lì)著我們?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，國家的興衰是我們中華兒女每個(gè)人的神圣責(zé)任，作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻以長征精神為動(dòng)力，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
在學(xué)校我們要把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神發(fā)揚(yáng)下去，我們要學(xué)好每一科知識(shí)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用科技來強(qiáng)國，我們要沿著先烈們走過的路，繼續(xù)走下去，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛，讓祖國永遠(yuǎn)巨人般屹立于世界之林。
讀懂長征讀后感篇十四
紅軍，這個(gè)天下無敵的隊(duì)伍在長征途中有許多可歌可泣的故事：一個(gè)13歲的小紅軍小蘭好不容易拿到了一袋干糧，卻因在過橋時(shí)照顧傷員，不慎把自己的干糧掉進(jìn)了河中。為了不連累大家，讓戰(zhàn)友有足夠的糧食吃，她就偷偷地吃野菜充饑，直到身體虛弱地不行了，被護(hù)士長發(fā)現(xiàn)，大家才知道她吃野菜的真相。
我想了很多，明白如果心里裝著別人、集體，就知道應(yīng)該怎么做了。
讀懂長征讀后感篇十五
你是否還記得，那些為革命而奮勇拼搏的戰(zhàn)士們？是否還記得那兩萬五千里的長征？那次數(shù)萬人的萬里長征，前有堵截，后有追兵，等待他們的是湍急的河流、渺茫的沙漠、無底的沼澤......但紅軍用鋼鐵般的意志和滾燙的熱血戰(zhàn)勝了重重困難，譜寫出了勝利的贊歌！
“好好活下去?！?BR> 山，在哭泣；水，亦在哭泣。在為一個(gè)人，抑或是一個(gè)人哭泣。
那是人類歷史上罕見的不謂艱難的遠(yuǎn)征啊！
長征跨越了中國十五個(gè)省，翻越了二十多座巨大的山脈，度過了三十多條河，包括世界上最洶涌的峽谷大江。長征走過了世界上最高的廣褒的濕地。而最重要的是：在總長二萬五千里的長征途中，武圍追堵截器簡陋的中國工農(nóng)紅軍往往面對(duì)數(shù)十倍與己的裝備精良的敵人中，并且年輕的紅軍戰(zhàn)士在數(shù)日為見糧食的情況下，日夜前行，翻過高山，然后又投入激烈的戰(zhàn)斗。
你難道不承認(rèn)，這是一場前所未有的長征嗎？
那是為一群為國家興旺和民族的振興而獻(xiàn)出最后一滴血液的人;一群為正義與真理而獻(xiàn)出全部青春年華的人;一群為歷史發(fā)展的民主和自由大業(yè)而獻(xiàn)出自己的生命的人!他們?yōu)橹@一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔!這平凡而渺小的生命啊，就由此迸發(fā)出永不熄滅的光華!
長征猶如一座豐碑，光輝地立在了中華民族復(fù)興的偉大-史冊(cè)中，成為中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，積極向上，戰(zhàn)勝任何困難的精神力量。中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的國家，但就是因?yàn)檫@樣，我們的祖國才變得堅(jiān)挺，我們的炎黃子孫才在災(zāi)難到來時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。他們永遠(yuǎn)都?jí)翰坏?，折不彎，打不敗，在寒風(fēng)中傲然挺立，這就是我們——難以想象的中國人!（王晗暢）。
讀懂長征讀后感篇十六
還記得毛主席寫的那首氣勢(shì)磅礴的詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”是啊，整整二萬五千里的長征，我們的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了非同一般的苦難，克服了常人難以想象的困難，用自己的血和淚譜寫了這二萬五千里的動(dòng)人篇章。
面對(duì)山高鄰禿，朔風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋高山，戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，探索出一條前進(jìn)的道路。遇到開闊美麗的草原，本以為有了希望，誰又能想到里面蘊(yùn)藏著意想不到的困難。很多戰(zhàn)士就這樣倒下了，沒有一句怨言。當(dāng)他們把自己交給黨的`時(shí)候，就早已把生死置之度外了。
也許，我們只能從書中或電視上了解這些感人的事跡，但完全可以想象的到他們互相幫助，互相鼓勵(lì)的階級(jí)友愛。
作為小學(xué)生的我們不得不被紅軍的頑強(qiáng)，強(qiáng)烈的愛國主義精神所打動(dòng)。然而我們能做更多的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在困難面前決不低頭。用科技強(qiáng)國，以人才壯國，自強(qiáng)、自立，創(chuàng)造二十一世紀(jì)的偉業(yè)。
讀懂長征讀后感篇十七
《說不盡的長征故事》是一本由十個(gè)章節(jié)組成的書，每個(gè)章節(jié)寫的都是紅軍在長征路上遇到的困難和他們的解決方法。如“寶貴的鹽”這一章，紅軍缺鹽，他們便想方設(shè)法，終于得到了用石頭熬制出來的鹽。
讀了《說不盡的長征故事》，深受感動(dòng)，紅軍愛老百姓，守紀(jì)律，是真正的人民軍隊(duì)。也讓我明白，今天的我們要珍愛（食物），不能浪費(fèi)，珍惜今天來之不易的幸福生活。
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讀懂長征讀后感篇十八
今天，學(xué)習(xí)了毛澤東《長征》這首詩，我感觸頗深。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后進(jìn)開顏。
這震驚中外舉世聞名的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。中國工農(nóng)紅軍長驅(qū)二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機(jī)轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊(duì)的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、岷山、草地等天險(xiǎn)的阻隔，紅軍要戰(zhàn)勝克服這些艱難險(xiǎn)阻，不僅身體要遭受超出人類種種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價(jià)。長征本身就是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。
這些并沒有嚇倒我們無畏的紅軍戰(zhàn)士，他們手腳并用，敏捷地向前攀爬，終于徒手登上了對(duì)岸橋頭陣地，并徹底消滅了瘋狂的敵人，為部隊(duì)成功地打開了進(jìn)軍的通道，它表明有著堅(jiān)定信念的革命戰(zhàn)士，能夠不畏險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝任何頑敵的精神!
之中，紅軍戰(zhàn)士口袋里的干糧在幾天前就沒有了!草地里的野菜也被挖盡了。饑餓，像一只無形的怪獸，隨時(shí)吞噬著戰(zhàn)士的生命!老班長有一個(gè)縫衣針做的魚鉤釣了一至兩條小魚，他便把魚熬成魚湯，自己舍不得喝一口，全讓小戰(zhàn)士們喝，小戰(zhàn)士們靠著這些魚湯，終于走出了漫漫草地，而老班長則長眠在草地的深處!這只“金色的魚鉤”拯救了年輕的戰(zhàn)士，也把老班長那在任何艱難困苦環(huán)境之下，都對(duì)革命前途充滿希望的堅(jiān)定信念，傳給了年輕的紅軍戰(zhàn)士，讓他們代代相傳，永世不忘。
次，炊事班好幾次派人去送飯，都被敵人打了回來，副班長急的走來走去。一會(huì)兒，他和幾個(gè)炊事班員嘀咕了一陣，轉(zhuǎn)過身對(duì)班長說：“班長!讓我和老王再送一次吧!”說完，他和老王背上飯沖了出去。班長和其他的炊事員站在山頭看著他們，正當(dāng)他們倆通過敵人封鎖線時(shí)，敵人的槍聲響了，他們一個(gè)跟頭栽倒在地，大家都嗚嗚痛哭起來，大家都以為他們犧牲了，誰知到了半夜，他們又回來了，原來，他們?yōu)榱似垓_敵人故意倒下的。
們呢?現(xiàn)在的生活條件比過去要好多了，所以有些同學(xué)互相攀比，比誰的衣服好，比誰的食物好，比誰的學(xué)習(xí)用品好，比誰的零花錢多……這是很不好的，衣服是用來穿的，食物是用來吃的，學(xué)習(xí)用品是幫助學(xué)習(xí)的，零花錢是用來買需要的東西的，又不是用來比來比去的。我們現(xiàn)在要做的是好好學(xué)習(xí)，這是我們的必須的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。我們只有牢記這種長征精神，才能在今后的生活學(xué)習(xí)中使自己不斷進(jìn)步，獲得更好的成績。
們的學(xué)習(xí)道路上，這種不怕困難、堅(jiān)持到底的精神處處都需要。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有不懂的地方,遇到困難了，我們就應(yīng)該虛心地去請(qǐng)教別人;上課回答錯(cuò)誤了，不要怕，也應(yīng)該積極地請(qǐng)教老師或同學(xué);當(dāng)別人不懂犯錯(cuò)誤時(shí)，我們更應(yīng)該耐心地幫助，同學(xué)之間更應(yīng)該相互團(tuán)結(jié)，遇事不能只想到自己，多為班集體著想。一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，才是不可戰(zhàn)的。
五千里長征，已成為中國革命勝利中一部驚天地、泣鬼神的史詩!它那信念的光輝，必將感召著一代又一代的中華兒女，倍加珍惜今天這美好的幸福生活，自覺擔(dān)負(fù)起祖輩為之終生奮斗的理想重?fù)?dān)，以智慧和汗水，甚至生命進(jìn)行新時(shí)代中的新長征，重塑我們中華民族的輝煌。
長征的精神永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的伴隨著我們，我們永遠(yuǎn)需要他、學(xué)習(xí)他!
讀懂長征讀后感篇十九
長征是人類歷史上的一個(gè)偉大壯舉，是人類歷史上濃墨重彩而又不可缺少的一筆，這可以說是中國人民解放軍用生命、鮮血和鋼鐵般的意志所創(chuàng)造出來的。
＂紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這是毛澤東對(duì)長征這一偉大的歷史性奇跡所做的膾炙人口的詩篇《七律·長征》。詩中毛澤東用豪邁的詩句把長征路上的千山萬水、困難險(xiǎn)阻都看得平淡不比。綿延不斷的五嶺在紅軍將士看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山在紅軍眼里也不過只是一顆泥丸而已。這無疑展現(xiàn)了紅軍將士無視一切困難，抱定了必勝的決心。
我們生活中也有很多類似于長征這樣的例子，但比起長征來說只是九牛一毛而已。比如在我們的漫漫學(xué)習(xí)路上，中考和高考是兩道比較困難的關(guān)卡，盡管想突破這兩個(gè)關(guān)卡比較困難，備考時(shí)的壓力會(huì)比較大，但比起紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征路上所遇到的困難來說簡直差了太遠(yuǎn)，甚至不值得一提，而有的.人卻因?yàn)闊o法承受學(xué)習(xí)所帶來的壓力而放棄學(xué)習(xí)，甚至結(jié)束了自己的生命。我們不能去做那樣的人，我們雖然不能有紅軍那樣鋼鐵的意志，但我們可以向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)路上任重道遠(yuǎn)，讓我們一起加油努力吧！
讀懂長征讀后感篇一
20xx年的5月，當(dāng)我陪兒子來書店時(shí)，我被《讀懂人生讀懂愛》封面上的話語所感動(dòng)。
有一種人生叫無悔。
有一種愛叫責(zé)任。
人生是一次短暫的單向旅行，
我們不在意結(jié)果，只在意過程。
愛是心與心的碰撞與互動(dòng)，
我們不在意得到，只在意付出。
細(xì)細(xì)思索，與作者有著類似的經(jīng)歷與感受。當(dāng)時(shí)的我并沒有仔細(xì)去翻閱它，只是想著有空閑之余時(shí)去與它交流。當(dāng)我真正走入它的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)真實(shí)可信的小故事猶如天天發(fā)生在你身邊，每時(shí)每刻都在震憾你和周圍的人，讓我越來越愛不釋手?！蹲x懂人生讀懂愛》分為上下篇，作者從不同的角度分為六個(gè)專輯，在每一個(gè)短小精辟的故事背后，都會(huì)賦于我們一定的啟迪。
《讀懂人生》，呈現(xiàn)世間紛紜的百態(tài)，是當(dāng)下生活忠實(shí)的記錄。一同生活，一同經(jīng)歷，一同思考，構(gòu)成作者與讀者心靈溝通的基石。理解和認(rèn)同，親切與平易，每一段文字都是作者與讀者圍坐篝火的娓娓而談，傾心相交，沒有距離和隔膜，只有心靈交融的愉悅。作品以感悟的方式，闡幽發(fā)微，博采眾長，從獨(dú)特的角度，去審視生活每一個(gè)有意味的瞬間，尋找生活的啟迪。智慧的只言片語，總能給讀者生活的勇氣和人生的方向。
在《讀懂愛》中，作者表現(xiàn)的是那些沉淀在心靈中的美好記憶，思緒在昔日的時(shí)光中溫柔地打開、詩意地?fù)u曳，對(duì)情感纖毫畢現(xiàn)地表露，力圖拓展出情感世界更廣闊更豐富的空間。
在每一專輯里都有讓我記憶深刻的小故事，它猶如一盞亮燈，指引著前行路。
第一輯《拾一把人生鑰匙，開啟幽幽緊閉的城門》。
當(dāng)我一開始看到它——《他的肩膀你的高度》并沒有吸引我，直到有一天當(dāng)我的生活中發(fā)生讓我無法理解的事時(shí)，我才真正懂得他與你、肩膀與高度之間的內(nèi)涵。我們?nèi)祟惍?dāng)跨入幼兒園時(shí)，就從一個(gè)自然人成為社會(huì)人，處在錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系之中。它就象一張無形的網(wǎng)將你固所住，你必須去了解與適應(yīng)。每個(gè)人都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與局限，當(dāng)與他人互相撕打或獨(dú)自孤立時(shí)，就會(huì)加速災(zāi)難的來臨。你的存在無形中成了他人存在的重要前提。當(dāng)感覺到自己的高度不夠時(shí)，借出你的肩膀就會(huì)讓你贏得新高度。
這就是教育我們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，合作才會(huì)讓自己在人生路上走得更遠(yuǎn)、更高。
第三輯《挑一件人生樂器，奏響洗滌心靈的旋律》。
隨著新世紀(jì)的時(shí)代步伐，帶入我們走進(jìn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與信息時(shí)代，每天我們可以從報(bào)紙上、電視里、新聞中收聽到“速寫”產(chǎn)物。每個(gè)人也都期待奇跡會(huì)在自己身上發(fā)生?！睹刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讓我看到了實(shí)質(zhì)性的“進(jìn)步”，這種進(jìn)步會(huì)讓人經(jīng)歷過程、體驗(yàn)辛苦。讓我們一起踏著烏龜?shù)淖阚E，去采擷真實(shí)可信的進(jìn)步，這樣才會(huì)懂得進(jìn)步的意義與價(jià)值，才能學(xué)會(huì)進(jìn)步的方法。
《讀懂人生、讀懂愛》每天伴我迎接朝陽、送走晚霞，它讓我在回望自己的生活中感受著歲月深處的縷縷暖流。
讀懂長征讀后感篇二
我們了解到“七律長征”的詩句，讓我知道不但紅軍65000千里的長征一路下跌的艱辛，也讓我覺得紅軍有毅力。
不管山有多高，水流有多快，天氣有多冷，多少雪都擋不住它們。在他們的心中，困難，饑餓，寒冷，酷熱，是很普遍的。因?yàn)樵谒麄兊淖值淅餂]有“怕”這個(gè)詞，只有“堅(jiān)持”這個(gè)詞多么根深蒂固啊！
在我們的生活中，長途跋涉中經(jīng)歷的困難就像生活中的困難一樣。紅軍就是我們。我們會(huì)一步一步地解決困難。在學(xué)習(xí)中，長征作文是學(xué)習(xí)生涯，我們還要有紅軍作為堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)困難一一解決，最終將我們的學(xué)習(xí)生涯畫上完美的句號(hào)。
前輩們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活對(duì)我們來說，流血，不只是給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)良好的生活環(huán)境，成大在未來的學(xué)習(xí)增光添彩的祖國。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！
紅軍發(fā)展經(jīng)歷的艱難但是我們是沒有一個(gè)經(jīng)歷過的，他們成為可能睡雪窩，可能通過饑餓得吃樹皮，草根……如果換做長期吃飽穿暖的我們是做不到的。我們國家沒有得到那份勇敢，那份工作堅(jiān)持，那份面對(duì)敵人時(shí)的鎮(zhèn)定。所以需要我們生活還是要干好我們學(xué)生自己的事情——學(xué)習(xí)。
更加努力！榮譽(yù)我們的國家。為了公平對(duì)待那些前輩奉獻(xiàn)，為祖國的事業(yè)，學(xué)習(xí)，天天向上！
讀懂長征讀后感篇三
所謂知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。作為教師，我們不必把學(xué)生當(dāng)作敵人，但也要了解他們，才能走進(jìn)他們的心靈，指引他們成長。楊敏毅和黃莉莉老師以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所編著的這本《讀懂初中生》，取材與中學(xué)生的日常生活實(shí)例，從心理學(xué)的角度解讀出有這類問題的學(xué)生會(huì)有怎樣的行為反應(yīng)，我們作為老師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生說出自己的困苦，并且引導(dǎo)學(xué)生一步一步化解困惑。很多案例都能讓我們看到自己學(xué)生的影子，讓我們更加了解初中生的行為表現(xiàn)之下的心理原因。
一個(gè)班之中總會(huì)有幾個(gè)紀(jì)律差、成績差，還無心向?qū)W的學(xué)生。初登上教師的崗位，還要擔(dān)任初一新生的班主任，耳邊時(shí)不時(shí)聽到班長幾個(gè)學(xué)生說：“上學(xué)好煩，每人陪我玩?！薄皩W(xué)不會(huì)，小學(xué)我都是這么差的啦?！薄拔也恢阑貋硎亲鍪裁吹?，反正我學(xué)不會(huì)?！薄拔揖褪腔貋硗娴?，小學(xué)老師都不管我的啦（你也不要管我）?！边@幾位學(xué)生的“不良情緒”不僅使自己終于無所事事，還會(huì)影響到個(gè)別學(xué)習(xí)意志力比較薄弱的學(xué)生，給班級(jí)帶來了不好的影響。當(dāng)我看到《讀懂初中生》中“真想回到小學(xué)——如何幫助新生應(yīng)對(duì)入學(xué)適應(yīng)問題”這篇手記時(shí)，才有豁然開朗的感覺。這篇手記也記載了一名適應(yīng)不了初中生活導(dǎo)致在生活、學(xué)習(xí)、交友、乃至紀(jì)律上出現(xiàn)了一些問題和煩惱。調(diào)查和詢問后發(fā)現(xiàn)，這名學(xué)生的爸爸對(duì)他比較寵愛，但原本一直對(duì)他疼愛有加、對(duì)成績并不在意的爸爸，在看到他摸底考試的成績處于年級(jí)倒數(shù)的情況后，沒有給他安慰，而是給他報(bào)了輔導(dǎo)班，導(dǎo)致改名學(xué)生感到無助，進(jìn)而影響到他的心理，越來越感到自卑，最終不自覺地封閉自我。讀了這個(gè)案例，回想自己班上的幾個(gè)學(xué)生，何嘗不會(huì)是有些什么原因?qū)е碌哪?？每一個(gè)“問題學(xué)生”的背后，總會(huì)有其不良的家庭原因，比如這幾個(gè)學(xué)生中，一個(gè)是離異家庭，撫養(yǎng)的母親也管教不了；一個(gè)是父母關(guān)系十分惡劣，父親不管孩子，而母親卻過分溺愛，甚至不相信自己的孩子在校違反紀(jì)律；還有一個(gè)家人根本毫不重視孩子的學(xué)習(xí)，也很少與孩子溝通交流。這樣的家庭環(huán)境肯定會(huì)對(duì)孩子帶來一定的不好影響，導(dǎo)致就算孩子換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境、升了年級(jí)，也一樣不知道自己為何要學(xué)習(xí)，不知道自己未來的路該如何去走。終究還是缺乏了家庭的引導(dǎo)。
讀了《讀懂初中生》中的“真想回到小學(xué)”這篇手記，才漸漸清楚，原來這些表現(xiàn)可能會(huì)源于對(duì)自我的認(rèn)知不清以及家庭教育不科學(xué)。那么作為教師，我們只能做力所能及的事。比如留意學(xué)生的表現(xiàn)，從而看清學(xué)生的'心理狀態(tài)。遇到考試失利的學(xué)生不能一味批評(píng)，說不定學(xué)生的心理本身就特別難受。尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多肯定他，給與他鼓勵(lì)與信心。
每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)都是他們內(nèi)心世界的反應(yīng)，我們作為老師，不應(yīng)該一味去揪出學(xué)生的毛病和一味批評(píng)學(xué)生的過錯(cuò)。更多的應(yīng)該是探看他們的心理，了解他們，才能對(duì)癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中生活，讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這也是《讀懂初中生》帶來的啟示。
讀懂長征讀后感篇四
《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應(yīng)環(huán)境，用自己的方式方法認(rèn)識(shí)和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運(yùn)用他們已有的經(jīng)驗(yàn)來理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴(kuò)展他們的思維。
這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的問題，如何促進(jìn)3—5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運(yùn)用了一些理論的知識(shí)，還用了一些生動(dòng)的事例，能加能夠幫助教師及時(shí)反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴(kuò)展思維，增長見識(shí)，并促進(jìn)其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學(xué)到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的書”。
故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動(dòng)、富有兒童情趣等特點(diǎn)，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式。
在故事教學(xué)中嘗試讓幼兒擁有質(zhì)疑的意識(shí)、敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學(xué)的多元性、個(gè)體針對(duì)性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水?！?，先給孩子設(shè)置一個(gè)焦點(diǎn)問題：河對(duì)岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請(qǐng)幼兒分組討論，教師每組認(rèn)真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時(shí)從兩個(gè)角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導(dǎo)下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學(xué)會(huì)了從兩個(gè)角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動(dòng)中，當(dāng)我利用課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞完一遍故事后，請(qǐng)幼兒針對(duì)故事進(jìn)行提問時(shí)，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會(huì)出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個(gè)個(gè)精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質(zhì)疑使故事教學(xué)魅力無窮。在故事教學(xué)中幫孩子播一顆質(zhì)疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動(dòng)的思維火花，和兒童故事真情相約。
讀懂長征讀后感篇五
我的思緒隨著文章而波動(dòng)了，慢慢的飛向遠(yuǎn)方，飛向那個(gè)時(shí)代，七十年前的事，似乎就發(fā)生在昨天一樣般歷歷在目，惡劣的環(huán)境，艱苦的生活，還有那一張張疲憊而又堅(jiān)毅的臉。
長征時(shí)期，是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)期，隨處都可聽見戰(zhàn)炮的轟鳴聲。為了祖國，為了人民，無數(shù)個(gè)中國人站了起來，他們拋頭顱，灑熱血，肝膽相照，只為了一個(gè)夢(mèng)想而拼搏。
長征中沒有食物，戰(zhàn)士們只能啃樹皮，吃草，野菜，皮帶，多么艱苦呀!更慘的是，在爬雪山時(shí)，有些戰(zhàn)士還穿著單衣，狂風(fēng)怒吼著，雪花飛舞著。不少戰(zhàn)士在默默的倒下了。他們吃不飽，穿不暖，睡不好，這樣還要行軍打仗，多辛苦呀!
在無數(shù)人的響應(yīng)下，在無數(shù)人的拼搏下，我們勝利了，長征勝利了。結(jié)束了那痛苦不堪的局面，也結(jié)束了別人看不起中國，看不起中國人的目光。我們用實(shí)力證明了中國，證明了自強(qiáng)不息的中國人。
長征路漫漫，生活極其艱苦，卻造就了不少偉大的人物?！懊坊ㄏ阒嗪畞怼比松嗍侨绱?，現(xiàn)在有的同學(xué)的生活條件優(yōu)越了，卻不思進(jìn)取，人停留在原地。經(jīng)理長征時(shí)期的人偉大堅(jiān)強(qiáng)，和平年代，我們?cè)跄芤庵颈∪跄?我們要繼承長征精神，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
世界競爭如此激烈，先輩們成功了，我們也能成功。俗話說，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，相信我們一定能創(chuàng)造新的奇跡!
讀懂長征讀后感篇六
其實(shí)也正為科學(xué)確實(shí)是方法，是觀點(diǎn)，是態(tài)度，因?yàn)樗_實(shí)以證據(jù)說話，如果把這些都顛覆掉，科學(xué)就不再是科學(xué)——說句大白話，因?yàn)槲覀円泊_實(shí)需要科學(xué)。
其實(shí)科學(xué)不難，科學(xué)離我們很近，作者邁克弗里恩用簡潔的語言來幫我們了解科學(xué)，了解我們的世界。這本《知物1小時(shí)讀懂?dāng)?shù)科學(xué)》來自《知物1小時(shí)科學(xué)漫游》系列叢書中的一本。眾所周知，知物是由機(jī)械工業(yè)出版社打造的科普品牌。知物系列科普書，都為科學(xué)大咖所著，配圖堪稱精美絕倫，一度讓人愛不釋手。
這本書的作者是邁克弗里恩。這位英國科學(xué)博物館的作家，同時(shí)還是《牛津英語詞典（插圖版）》的顧問。之前推薦過《知物1小時(shí)讀懂?dāng)?shù)學(xué)》也是該作者所寫的。
這本書適合七歲以上自主閱讀，提前讓孩子對(duì)高深的科學(xué)有一定印象。整本書的特點(diǎn)：小開本，精裝；文字與圖片相結(jié)合的方式；涵蓋了科學(xué)全范圍。
《知物1小時(shí)讀懂科學(xué)》是精裝的小開本，尺寸是130mm*184mm。
這是一本非常巧妙的書，孩子拿著閱讀，非常舒適。整本書的封面底色采用了非常柔和的淡米色，讓閱讀者的心自然而然地靜下來，用平常的心態(tài)去看待科學(xué)，去看待世界。
整本書采用圖片和文字相結(jié)合的方式。每一個(gè)章節(jié)，采用不同的顏色，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，有了一絲活潑與動(dòng)生。七歲左右的孩子對(duì)于太復(fù)雜、太滿的畫面并不敏感，相反單一、簡單的物體更能吸引他們的注意力。這個(gè)時(shí)期的孩子，更渴望吸收更多的知識(shí)，所以文字相比圖片要稍多一些。
所以《知物1小時(shí)讀懂科學(xué)》采用的插圖看似過于簡單。然而，這種構(gòu)圖設(shè)計(jì)卻正是用心之處。科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是高深的，更是簡單的。如四邊形：由不在同一直線上的四條線段依次首尾相接圍成的封閉圓形。正方形：一組鄰邊長度相等的長方形?！吨?小時(shí)讀懂科學(xué)》全書從數(shù)學(xué)與圖形、數(shù)字的使用、代數(shù)與三角學(xué)、物理與化學(xué)、計(jì)算機(jī)與數(shù)字化、邏輯混沌理論與分形這六部分來講述，最后一章匯總了常用知識(shí)。
常用知識(shí)中包括平方立方、二維三維圖形面積體積、國際單位及其定義、地殼中的元素、化學(xué)名稱和化學(xué)式、地震的測(cè)量等等。全部是以表格形式呈現(xiàn)，讓人一目了然。
如果讀過《知物1小時(shí)讀懂科學(xué)》再去細(xì)讀，《知物1小時(shí)讀懂?dāng)?shù)學(xué)》會(huì)有不同的`收獲，數(shù)學(xué)在科學(xué)之內(nèi)，科學(xué)的包容性更大，涉及的更多更廣。
讀懂長征讀后感篇七
這套知物的《一小時(shí)讀懂系列》可以說是一個(gè)微型版的百科全書。這套書一共有六本，分別包含了天氣、世界、科學(xué)、地球、天文、數(shù)學(xué)，可以說涵蓋了理科的大部分知識(shí)。這套書非常適合給孩子作為科學(xué)啟蒙，尤其適合親子閱讀。
這本《一小時(shí)讀懂天氣》覆蓋的范圍非常的廣，從天氣的作用、氣象觀察、各種自然現(xiàn)象，生命地貌和氣候的特征、能源以及全球氣候變化，全面闡述了我們身邊的天氣?？梢哉f雖然寫得不夠深入，但是該有的全部都有了。雖然這套書可以作為親子閱讀來看，但是孩子的年齡也不宜太小。小學(xué)中高年級(jí)以后我覺得就可以理解了。
這套書有一些概念非常的標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)類似于課本中的名詞解釋，所以有一些部分對(duì)于孩子來說會(huì)顯得比較枯燥。其中也包含了一些我們小時(shí)候沒有學(xué)過或者學(xué)過已經(jīng)忘記了的天文知識(shí)，讀起來會(huì)想起小時(shí)候讀書時(shí)候的場景，挺有意思的。
比如說，太陽輻射對(duì)于陸地和水面的影響。為什么陸地上的氣候變化會(huì)比海洋上的氣候變化要?jiǎng)×?。為什么海洋性氣候就陸地要穩(wěn)定的多。其中有很大一個(gè)原因是因?yàn)楹Ｑ缶哂袕?qiáng)大的能量儲(chǔ)存能力，它能夠穩(wěn)定自己周圍的環(huán)境。相對(duì)來說，陸地吸收能量的和儲(chǔ)存能量的能力就差一些，所以在陸地上的氣候變化比海洋上的要強(qiáng)烈。
如果作為休閑讀物的話，這套書的一些概念部分可以跳過去看。如果只看一些自己不了解的知識(shí)的話，那一個(gè)小時(shí)基本上就可以看完了。所以這套一小時(shí)讀懂系列名副其實(shí)。
雖然這本書中概念偏多，但實(shí)際上有一些知識(shí)還是挺有趣的。比如說里面列舉了一些世界各地在沒有科學(xué)預(yù)測(cè)天氣的時(shí)候會(huì)用一些諺語和詩歌，來告訴后人如何觀測(cè)天氣，非常有意思。
當(dāng)烏鴉低飛，風(fēng)將濺起；烏鴉高飛，風(fēng)會(huì)消失。海鷗飛向陸地，暴風(fēng)雨即將來臨，等等這種民謠非常像一些歷史或者傳奇電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的歌謠。
我兒子經(jīng)常看的一部動(dòng)畫片《降世神通》里面出現(xiàn)了火、土、氣、水，四種元素。我兒子會(huì)問我為什么會(huì)用這四種元素，代表了什么？看了這本《一小時(shí)讀懂天氣》之后我知道了原來火、土、氣、水，是古代歐洲氣象學(xué)的四大元素。讀后感m這一點(diǎn)和中國的金木水火土的理論還是有差別的。
這本書里還有一些我兒子特別喜歡的知識(shí)，比如說各種類型的云層。波狀云、乳狀云、地形云、山帽云、航跡云等等。以至于現(xiàn)在我兒子跟我出門看到天上的云，就會(huì)告訴我，看云，看山帽云。
我特別喜歡這套書就是因?yàn)樗锩娴闹R(shí)雖然看起來比較的嚴(yán)謹(jǐn)，理論性強(qiáng)，但實(shí)際上書中所說的內(nèi)容跟我們生活還是息息相關(guān)的。這點(diǎn)可以讓孩子們從小就知道我們生活在一個(gè)怎樣的世界中，然后這些現(xiàn)象都是可以用科學(xué)來解釋的。
讀懂長征讀后感篇八
讀了《七律.長征》這首詩，我對(duì)紅軍戰(zhàn)士們的敬佩油然而生。紅軍戰(zhàn)士們不怕艱險(xiǎn)、奮勇向前的精神讓我無比敬仰。
縱觀全詩，每一句的慷慨激昂都表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏?？催@一句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”紅軍戰(zhàn)士們不畏懼長路征程，將種種困難等閑視之，認(rèn)為這漫漫長路上的千山萬水也平常不過了。可事實(shí)上，紅軍走過的大山、大河，哪一處不是危險(xiǎn)重重？哪一處不是令人畏懼？但紅軍戰(zhàn)士們?nèi)圆粦峙隆Ｋ麄兪怯赂?、無畏的！
再看這一處：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@連綿不斷的五個(gè)山嶺，在紅軍戰(zhàn)士眼里，竟像細(xì)小的波浪；氣勢(shì)恢宏而磅礴的烏蒙山，高大，險(xiǎn)峻，可在紅軍眼中，只不過是小小的泥丸，輕輕一腳就會(huì)被踩扁。這種英勇無畏的精神讓我敬佩！
在詩的最后一句“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”中，我感到了紅軍戰(zhàn)士對(duì)長征勝利結(jié)束的盼望。盼望長征勝利，就連茫茫千里白雪也令人喜愛了。紅軍戰(zhàn)士們希望勝利，盼望勝利，是一種偉大的愛國主義精神!我們要學(xué)習(xí)他們！
憑著不畏艱險(xiǎn)的革命樂觀主義精神，紅軍完成了長征。二萬五千里路程中，種種困難，種種險(xiǎn)境，種種令人生畏的境地，紅軍都一個(gè)一個(gè)闖了過來。無論怎樣的艱難險(xiǎn)阻，紅軍秉持著永無畏懼的精神，都能一個(gè)個(gè)粉碎。
讀懂長征讀后感篇九
《長征》是我最喜歡的書之一。書中寫了自1934年10月至1936年10月紅軍長征的經(jīng)過。中國工農(nóng)紅軍留下的是：堅(jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及無與倫比的勇敢。
敵人中，并且年輕的紅軍戰(zhàn)士在數(shù)日為見糧食的情況下，日夜前行，翻過高山，然后又投入激烈的戰(zhàn)斗。這都是前所未有的。
長征是人類歷史上罕見的傳播理想的遠(yuǎn)征。他們一路欲血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅(jiān)定的信念和不屈的精神是長征成功的關(guān)鍵。長征喚醒中國的民眾，給予他們從未有過的向往和信念，讓中國社會(huì)最底層的赤貧的農(nóng)民，手工業(yè),失業(yè)者從共產(chǎn)黨中使他們懂得可以自己把握自己的命運(yùn)，世間沒有剝削和壓迫的社會(huì)。長征是中國工農(nóng)紅軍走向嶄新的中國的起程。
長征是中國獻(xiàn)給世界的壯麗的史詩。長征在人類進(jìn)程中留下的是：堅(jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志以及無與倫比的勇敢。這大概就是長征精神，我堅(jiān)信這種精神將代代相傳。
讀懂長征讀后感篇十
前幾天，我讀了《長征中的紅戰(zhàn)士》。深受感想，紅軍在那么艱苦的條件下，仍然樂觀向上，堅(jiān)定不移。相比，我們?cè)谶@么美好的生活下，還是不珍惜。不過，讓我最感動(dòng)的是《一袋干糧》的故事。
這個(gè)故事講了：13歲的紅軍小蘭好不容易得到一袋干糧，卻為照顧別人，不慎把干糧掉入河水中沖走了，小蘭為了大家有足夠的糧食吃，堅(jiān)持不說，靠挖野菜維持，不久，他的身體不行了，大家著才知道真相，紛紛把自己的糧食給她，讓小蘭感到了溫暖。雖然小蘭才13歲，卻有堅(jiān)強(qiáng)的意志，懂得體諒他人，關(guān)心他人。
在我的生活中，我太不關(guān)心他人了，有一次，一位同學(xué)流鼻血了，向我借幾張紙。我只淡淡的對(duì)他說，你流鼻血就流唄，又關(guān)我什么事呢？我才不想借你呢。讀了這個(gè)故事后，我才知道這樣做是不對(duì)的。
紅軍的精神讓我們感動(dòng)，在生活中，我們也要有紅軍一樣的精神！
讀懂長征讀后感篇十一
現(xiàn)在的我們是在無法想象當(dāng)時(shí)的情況，兩萬五千里，全憑著自己的兩只腳走過。沒有糧食，要挖草根，吃樹皮，煮牛皮，吃皮帶和皮鞋……有時(shí)運(yùn)氣好了，可以捉螞蚱，青蛙吃。生在二十一世紀(jì)這樣的和平年代，衣食無憂的我們?cè)趺茨芟胂?，怎么能理解那種痛苦。但是，即便是在那樣令人不敢想象的惡劣情況下，我們的紅軍戰(zhàn)士還是挺了過來。雪山，草地，寒冷，饑餓統(tǒng)統(tǒng)沒有打垮他們！這是一種怎樣的精神？是一種怎樣的意志？那樣惡劣的情況下，如果是我，或許我早就放棄了，早就長眠與雪山腳下。但是我們的那些先輩，那些紅軍戰(zhàn)士，他們靠著驚人的頑強(qiáng)意志，靠著革命事業(yè)與黨給他們的精神力量克服了一個(gè)又一個(gè)看似不可能克服的困難。我為我有這樣的先輩而感到無比自豪！
想想我們現(xiàn)在的孩子。穿衣服，挑三揀四；吃東西，挑肥揀瘦；買東西，鋪張浪費(fèi)……現(xiàn)在的孩子似乎對(duì)什么都不夠滿意，不滿意做得飯，不滿意睡的床，不滿意老人給自己做的棉衣，總認(rèn)為老人做的棉衣太俗，太老，不時(shí)尚，不漂亮。但是有沒有想過，長征的時(shí)候，戰(zhàn)士們穿著單衣翻過雪山，是不是的雨雪冰雹，在那樣的天氣下，戰(zhàn)士們多想有一件棉衣！
我們能有現(xiàn)在的幸福生活，都是那些戰(zhàn)士用血用肉用汗水換來的，打來的，拼來的！那個(gè)時(shí)候，有多少家庭妻離子散，有多少家庭吃不飽穿不暖，有多少孩子為了生活在街上討飯……現(xiàn)在的我們，可能不會(huì)理解，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過，因?yàn)槲覀儾挥媒?jīng)歷，因?yàn)槲覀冞@片江山已經(jīng)被先輩們打拼回來了！
回想那些美麗且悲壯的紅色故事，每一篇故事都足以讓我想很多，足以讓我感動(dòng)許久。還記得這樣一個(gè)故事：
這就是他們的覺悟，他們的精神，他們的意志。這樣的戰(zhàn)士，有什么理由不會(huì)獲得勝利；這樣的黨，有什么理由不深得民心；這樣的國家，有什么理由不長治久安興旺發(fā)達(dá)！中國共產(chǎn)黨建黨90周年！我們偉大的共產(chǎn)黨，正是有了這樣的戰(zhàn)士，這樣的覺悟，這樣的意志！才可以經(jīng)歷90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使中國傲立在世界民族之林！
讀懂長征讀后感篇十二
眾所周知，中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個(gè)省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉(zhuǎn)移到了西北，為開展抗日戰(zhàn)爭和發(fā)展中國革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。
在我的心中紅軍是一個(gè)被稱為天下無敵的隊(duì)伍，紅軍是一個(gè)能刻服一切困難的隊(duì)伍，紅軍是一個(gè)不怕犧牲的隊(duì)伍，紅軍是一個(gè)創(chuàng)造舉世無雙的壯舉：二萬五千里長征的隊(duì)伍。在長征途中，有一些可歌可泣的故事：草地上，小紅軍不騎將軍的馬，不吃將軍的糧食，最后英勇的犧牲了;雪山上，軍需部長為了把棉衣發(fā)給每一位士兵，自己卻凍僵了;沼澤地上，一個(gè)士兵快被沼澤吞沒時(shí)，旁邊的士兵為了救他自己卻永遠(yuǎn)地埋在了沼澤地里……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里，才知道生命有多么的寶貴啊。爬雪山，過草地，上刀山，下火海。他們都完成了，因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)目標(biāo)：新中國。
我們要學(xué)習(xí)紅軍頑強(qiáng)拼搏的革命英雄主義精神、舍己為人的奉獻(xiàn)精神、其樂無窮的革命樂觀主義精神、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。長征途中，紅軍歷經(jīng)艱難困苦，而我們現(xiàn)在，過著衣食無憂的生活：吃東西挑三揀四，這個(gè)要吃，那個(gè)不愛吃，還怕苦怕累，怕臟，怕受委屈，在家里就像個(gè)小公主，衣來伸手，飯來張口的。和紅軍對(duì)比，真是慚愧極了。
我們今天是祖國的希望，明天將是祖國的棟梁。紅軍的事跡將不斷地激勵(lì)著我,要刻苦學(xué)習(xí)，努力向上，長大成為一個(gè)合格的接班人。
讀懂長征讀后感篇十三
從1934年10月到1936年10月的'整整兩年中，紅軍離開了原來的根據(jù)地，開始了震驚世界的二萬五千里長征。長征中，紅軍破關(guān)奪卡，搶險(xiǎn)飛渡，殺退了千萬追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無人煙的草原，正如毛澤東同志所說的：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。兩年間，天上每日幾十架飛機(jī)偵查轟炸，底下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了數(shù)不盡的艱難險(xiǎn)阻，而我們的紅軍戰(zhàn)士靠兩只腿，長驅(qū)二萬余里，縱橫中國十一個(gè)省。最后，勝利沖出了敵人的重重包圍，保存了革命力量，取得了戰(zhàn)略性的偉大勝利。
在長征中，紅軍所表現(xiàn)出來的英勇無畏的精神和堅(jiān)定的革命理想信念，充分顯示了中國共產(chǎn)黨無比頑強(qiáng)的生命力，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力量。在《彭德懷和他的大黑騾子》中，彭德懷這個(gè)軍團(tuán)長面對(duì)戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)因饑餓昏倒下去的時(shí)候，他心急如焚，為了給戰(zhàn)士充饑，他選擇了自己徒步走出草地，忍痛割愛，殺掉了情同戰(zhàn)友的大黑騾子。
《豐碑》中有這樣一段故事：為了讓一位戰(zhàn)士溫暖些，軍需處長竟把身上厚厚的棉衣讓給了那位戰(zhàn)士，結(jié)果自己凍死在寒冷的雪山上。難道那位軍需處長沒有權(quán)利穿那棉衣嗎？不，他寧愿犧牲自己，也不愿讓戰(zhàn)士們受苦。這就是我們紅軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人身先士卒，舍己為人，英勇無畏，勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？正是有許許多多這樣的共產(chǎn)黨人眾志成城，才鑄就了新中國，成就了我們偉大祖國的輝煌！
二萬五千里長征中紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出來的勇敢、智慧、友誼、團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)這些精神將時(shí)刻激勵(lì)著我們?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，國家的興衰是我們中華兒女每個(gè)人的神圣責(zé)任，作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻以長征精神為動(dòng)力，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
在學(xué)校我們要把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神發(fā)揚(yáng)下去，我們要學(xué)好每一科知識(shí)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用科技來強(qiáng)國，我們要沿著先烈們走過的路，繼續(xù)走下去，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛，讓祖國永遠(yuǎn)巨人般屹立于世界之林。
讀懂長征讀后感篇十四
紅軍，這個(gè)天下無敵的隊(duì)伍在長征途中有許多可歌可泣的故事：一個(gè)13歲的小紅軍小蘭好不容易拿到了一袋干糧，卻因在過橋時(shí)照顧傷員，不慎把自己的干糧掉進(jìn)了河中。為了不連累大家，讓戰(zhàn)友有足夠的糧食吃，她就偷偷地吃野菜充饑，直到身體虛弱地不行了，被護(hù)士長發(fā)現(xiàn)，大家才知道她吃野菜的真相。
我想了很多，明白如果心里裝著別人、集體，就知道應(yīng)該怎么做了。
讀懂長征讀后感篇十五
你是否還記得，那些為革命而奮勇拼搏的戰(zhàn)士們？是否還記得那兩萬五千里的長征？那次數(shù)萬人的萬里長征，前有堵截，后有追兵，等待他們的是湍急的河流、渺茫的沙漠、無底的沼澤......但紅軍用鋼鐵般的意志和滾燙的熱血戰(zhàn)勝了重重困難，譜寫出了勝利的贊歌！
“好好活下去?！?BR> 山，在哭泣；水，亦在哭泣。在為一個(gè)人，抑或是一個(gè)人哭泣。
那是人類歷史上罕見的不謂艱難的遠(yuǎn)征啊！
長征跨越了中國十五個(gè)省，翻越了二十多座巨大的山脈，度過了三十多條河，包括世界上最洶涌的峽谷大江。長征走過了世界上最高的廣褒的濕地。而最重要的是：在總長二萬五千里的長征途中，武圍追堵截器簡陋的中國工農(nóng)紅軍往往面對(duì)數(shù)十倍與己的裝備精良的敵人中，并且年輕的紅軍戰(zhàn)士在數(shù)日為見糧食的情況下，日夜前行，翻過高山，然后又投入激烈的戰(zhàn)斗。
你難道不承認(rèn)，這是一場前所未有的長征嗎？
那是為一群為國家興旺和民族的振興而獻(xiàn)出最后一滴血液的人;一群為正義與真理而獻(xiàn)出全部青春年華的人;一群為歷史發(fā)展的民主和自由大業(yè)而獻(xiàn)出自己的生命的人!他們?yōu)橹@一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔!這平凡而渺小的生命啊，就由此迸發(fā)出永不熄滅的光華!
長征猶如一座豐碑，光輝地立在了中華民族復(fù)興的偉大-史冊(cè)中，成為中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，積極向上，戰(zhàn)勝任何困難的精神力量。中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的國家，但就是因?yàn)檫@樣，我們的祖國才變得堅(jiān)挺，我們的炎黃子孫才在災(zāi)難到來時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。他們永遠(yuǎn)都?jí)翰坏?，折不彎，打不敗，在寒風(fēng)中傲然挺立，這就是我們——難以想象的中國人!（王晗暢）。
讀懂長征讀后感篇十六
還記得毛主席寫的那首氣勢(shì)磅礴的詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”是啊，整整二萬五千里的長征，我們的紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了非同一般的苦難，克服了常人難以想象的困難，用自己的血和淚譜寫了這二萬五千里的動(dòng)人篇章。
面對(duì)山高鄰禿，朔風(fēng)凜冽，冰雪覆蓋高山，戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，探索出一條前進(jìn)的道路。遇到開闊美麗的草原，本以為有了希望，誰又能想到里面蘊(yùn)藏著意想不到的困難。很多戰(zhàn)士就這樣倒下了，沒有一句怨言。當(dāng)他們把自己交給黨的`時(shí)候，就早已把生死置之度外了。
也許，我們只能從書中或電視上了解這些感人的事跡，但完全可以想象的到他們互相幫助，互相鼓勵(lì)的階級(jí)友愛。
作為小學(xué)生的我們不得不被紅軍的頑強(qiáng)，強(qiáng)烈的愛國主義精神所打動(dòng)。然而我們能做更多的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在困難面前決不低頭。用科技強(qiáng)國，以人才壯國，自強(qiáng)、自立，創(chuàng)造二十一世紀(jì)的偉業(yè)。
讀懂長征讀后感篇十七
《說不盡的長征故事》是一本由十個(gè)章節(jié)組成的書，每個(gè)章節(jié)寫的都是紅軍在長征路上遇到的困難和他們的解決方法。如“寶貴的鹽”這一章，紅軍缺鹽，他們便想方設(shè)法，終于得到了用石頭熬制出來的鹽。
讀了《說不盡的長征故事》，深受感動(dòng)，紅軍愛老百姓，守紀(jì)律，是真正的人民軍隊(duì)。也讓我明白，今天的我們要珍愛（食物），不能浪費(fèi)，珍惜今天來之不易的幸福生活。
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讀懂長征讀后感篇十八
今天，學(xué)習(xí)了毛澤東《長征》這首詩，我感觸頗深。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后進(jìn)開顏。
這震驚中外舉世聞名的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。中國工農(nóng)紅軍長驅(qū)二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機(jī)轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊(duì)的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、岷山、草地等天險(xiǎn)的阻隔，紅軍要戰(zhàn)勝克服這些艱難險(xiǎn)阻，不僅身體要遭受超出人類種種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價(jià)。長征本身就是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。
這些并沒有嚇倒我們無畏的紅軍戰(zhàn)士，他們手腳并用，敏捷地向前攀爬，終于徒手登上了對(duì)岸橋頭陣地，并徹底消滅了瘋狂的敵人，為部隊(duì)成功地打開了進(jìn)軍的通道，它表明有著堅(jiān)定信念的革命戰(zhàn)士，能夠不畏險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝任何頑敵的精神!
之中，紅軍戰(zhàn)士口袋里的干糧在幾天前就沒有了!草地里的野菜也被挖盡了。饑餓，像一只無形的怪獸，隨時(shí)吞噬著戰(zhàn)士的生命!老班長有一個(gè)縫衣針做的魚鉤釣了一至兩條小魚，他便把魚熬成魚湯，自己舍不得喝一口，全讓小戰(zhàn)士們喝，小戰(zhàn)士們靠著這些魚湯，終于走出了漫漫草地，而老班長則長眠在草地的深處!這只“金色的魚鉤”拯救了年輕的戰(zhàn)士，也把老班長那在任何艱難困苦環(huán)境之下，都對(duì)革命前途充滿希望的堅(jiān)定信念，傳給了年輕的紅軍戰(zhàn)士，讓他們代代相傳，永世不忘。
次，炊事班好幾次派人去送飯，都被敵人打了回來，副班長急的走來走去。一會(huì)兒，他和幾個(gè)炊事班員嘀咕了一陣，轉(zhuǎn)過身對(duì)班長說：“班長!讓我和老王再送一次吧!”說完，他和老王背上飯沖了出去。班長和其他的炊事員站在山頭看著他們，正當(dāng)他們倆通過敵人封鎖線時(shí)，敵人的槍聲響了，他們一個(gè)跟頭栽倒在地，大家都嗚嗚痛哭起來，大家都以為他們犧牲了，誰知到了半夜，他們又回來了，原來，他們?yōu)榱似垓_敵人故意倒下的。
們呢?現(xiàn)在的生活條件比過去要好多了，所以有些同學(xué)互相攀比，比誰的衣服好，比誰的食物好，比誰的學(xué)習(xí)用品好，比誰的零花錢多……這是很不好的，衣服是用來穿的，食物是用來吃的，學(xué)習(xí)用品是幫助學(xué)習(xí)的，零花錢是用來買需要的東西的，又不是用來比來比去的。我們現(xiàn)在要做的是好好學(xué)習(xí)，這是我們的必須的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。我們只有牢記這種長征精神，才能在今后的生活學(xué)習(xí)中使自己不斷進(jìn)步，獲得更好的成績。
們的學(xué)習(xí)道路上，這種不怕困難、堅(jiān)持到底的精神處處都需要。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有不懂的地方,遇到困難了，我們就應(yīng)該虛心地去請(qǐng)教別人;上課回答錯(cuò)誤了，不要怕，也應(yīng)該積極地請(qǐng)教老師或同學(xué);當(dāng)別人不懂犯錯(cuò)誤時(shí)，我們更應(yīng)該耐心地幫助，同學(xué)之間更應(yīng)該相互團(tuán)結(jié)，遇事不能只想到自己，多為班集體著想。一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，才是不可戰(zhàn)的。
五千里長征，已成為中國革命勝利中一部驚天地、泣鬼神的史詩!它那信念的光輝，必將感召著一代又一代的中華兒女，倍加珍惜今天這美好的幸福生活，自覺擔(dān)負(fù)起祖輩為之終生奮斗的理想重?fù)?dān)，以智慧和汗水，甚至生命進(jìn)行新時(shí)代中的新長征，重塑我們中華民族的輝煌。
長征的精神永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的伴隨著我們，我們永遠(yuǎn)需要他、學(xué)習(xí)他!
讀懂長征讀后感篇十九
長征是人類歷史上的一個(gè)偉大壯舉，是人類歷史上濃墨重彩而又不可缺少的一筆，這可以說是中國人民解放軍用生命、鮮血和鋼鐵般的意志所創(chuàng)造出來的。
＂紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這是毛澤東對(duì)長征這一偉大的歷史性奇跡所做的膾炙人口的詩篇《七律·長征》。詩中毛澤東用豪邁的詩句把長征路上的千山萬水、困難險(xiǎn)阻都看得平淡不比。綿延不斷的五嶺在紅軍將士看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山在紅軍眼里也不過只是一顆泥丸而已。這無疑展現(xiàn)了紅軍將士無視一切困難，抱定了必勝的決心。
我們生活中也有很多類似于長征這樣的例子，但比起長征來說只是九牛一毛而已。比如在我們的漫漫學(xué)習(xí)路上，中考和高考是兩道比較困難的關(guān)卡，盡管想突破這兩個(gè)關(guān)卡比較困難，備考時(shí)的壓力會(huì)比較大，但比起紅軍戰(zhàn)士們?cè)陂L征路上所遇到的困難來說簡直差了太遠(yuǎn)，甚至不值得一提，而有的.人卻因?yàn)闊o法承受學(xué)習(xí)所帶來的壓力而放棄學(xué)習(xí)，甚至結(jié)束了自己的生命。我們不能去做那樣的人，我們雖然不能有紅軍那樣鋼鐵的意志，但我們可以向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)路上任重道遠(yuǎn)，讓我們一起加油努力吧！