環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境。通過總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點和不足之處?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學教研心得篇一
10月10號，縣教研室在洪小舉行了課堂教學的教研活動，由三名教師執(zhí)教《爸爸媽媽辛苦了》，屬于同課異構(gòu)，講完課，馮主任評課，之后對我們進行了點撥，我收獲很大，體會如下：
（一）看學生通過這節(jié)課發(fā)展了沒有。
（二）從學生走進這節(jié)課的課堂到走出課堂是否有了改變。
例如，今天的《爸爸媽媽辛苦了》是否讓學生體會到了爸爸媽媽的辛苦，是否幫媽媽減輕了負擔。
品社課以育人為主，對學生文明行為的.培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育，更應該注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，品社課需要的是真情。
1．教學素材要少而精。
2．環(huán)節(jié)新穎，歡快、明朗，環(huán)環(huán)相扣。
3．活動效果要有實效，教師上課要有真情。
學生的學習是愉快的，通過合作探究完成目標。如：《爸爸媽媽辛苦了》中可以a.通過一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，體會辛勞；b.干一些力所能及的事，減輕父母的辛苦。
2.遵循課程要求——達到目標。
3.開發(fā)課程資源。
陶行知說:過什么樣的生活，就受什么樣的教育。教師要由享用教材變?yōu)殚_發(fā)教材。
1.收集材料。
課前準備不僅是上課的需要，也是鍛煉培養(yǎng)學生各種能力的途徑。如：《爸爸媽媽辛苦了》可提前好多天布置學生觀察、體驗父母的辛苦。
2.課堂上用活動來體驗。
3.課下實踐，體驗生活。
總之，在課堂的學習之后，讓學生去踐行，是品社課與其它課程不同的地方。
教學教研心得篇二
自從投身教育工作近五年以來，我一直認為學習不止是一個過程，更是一個永遠的探索，推動自己的思想和生涯發(fā)展?？吹綄W生們在我的幫助下逐步獲得知識和改進學習技巧的感覺無疑讓我感到心滿意足。同時，與教育工作者分享教研教學的心得體會也是我樂于做的事情。
第二段：教研。
教研是提升教育工作者教學水平的重要途徑。我認為，教研活動的關鍵是追求對學生理解的深入，以此準確地確定學習目標和制定教學計劃。針對每一個個體的學習能力和特征，要圍繞學生的學習效果，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法和策略。
除了在本地參加教研活動，我還參加了國內(nèi)外的講座和研討會。這讓我感到自己不僅能通過自己的努力提高教學技能，還能與其他國家的教育工作者交流思想，拓展自己的視野。同時，不斷嘗試新的教學方法，接受革新教育思想和方法，讓我更好地為學生們提供信息和知識手段。
第三段：教學。
教學是每個教師的日常任務。通常情況下，能夠有效地教授學生已經(jīng)是成功的教育工作者的標志。但是如何讓學生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學習是一個需要不斷去探索的問題。
我的教學方法是讓學生們互相參與，通過干預、引導和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，而不是強迫他們記住一些無效的知識點，提高教學與學習的整體效果。這種方式也有助于實現(xiàn)學生的學習目標，并且增加了學生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學活動的過程中，我認為自己收獲了很多。首先，教育教學是一項需要不斷學習和發(fā)展的職業(yè)。其次，尋找和評估自己的學習類型，同時為學生尋找和評估學習類型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn)，與其他國家教育工作者進行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗和知識，拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育，更像是一場探索。“探索教育的奧秘，讓學生成為學習的主體”，是我一直在教研和教學中踐行的信念。在未來的工作中，我將堅持這樣的信念，尋找更好地教學方法學習方式，以此來推動學生知識和技能的發(fā)展。同時，我也要繼續(xù)尋找機會，提高自己的教學能力，不斷探索新的教育教學方式，為學生未來的成功奠定基礎！
教學教研心得篇三
化學是一門探索自然規(guī)律的學科，作為中學教師，我一直致力于提高自己的教學水平和方法。通過多年的教學和實踐，我積累了一些關于化學教研教學的心得體會。我認為化學教學需要重視培養(yǎng)學生的實驗能力、提高學生的學習興趣、加強個性化教學、注重知識應用和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，培養(yǎng)學生的實驗能力是化學教學的核心之一?；瘜W是實驗類科目，實驗是化學知識的實踐應用。因此，我們教師要注重實驗教學，使學生能夠親自動手操作實驗，通過實踐探究化學規(guī)律。實驗能夠培養(yǎng)學生的觀察、實驗設計、數(shù)據(jù)分析等能力，鍛煉他們的動手能力和科學精神。同時，實驗也能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對化學的好奇心和熱情。
其次，提高學生的學習興趣是化學教學的重要任務之一?；瘜W知識繁雜晦澀，很容易讓學生感到乏味和無聊。因此，教師要善于利用教學方法和教具，使化學知識生動有趣。例如，通過展示與學生生活相關的實例，讓學生親身體驗化學現(xiàn)象，激發(fā)他們對化學的興趣。此外，還可以通過課堂游戲、小組討論、多媒體教學等方式，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生參與學習的積極性。
第三，個性化教學在化學教學中也非常重要。每個學生的學習能力和學習方式都是不同的，教師應根據(jù)學生的特點和需求，進行個性化的教學安排。有些學生對化學很感興趣，教師可以適當加大難度，提供更深入的知識和實驗內(nèi)容；有些學生對化學不感興趣，教師可以通過趣味性和實踐性的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣。此外，對于學習能力較弱的學生，教師可以適當減少難度，采用更簡單明了的教學方法，幫助他們理解和掌握化學知識。
第四，注重知識應用是化學教學的重要環(huán)節(jié)。化學知識不僅僅是為了學生考試和取得好成績，更重要的是培養(yǎng)學生能夠運用化學知識解決實際問題的能力。因此，我們的教學應該注重知識與實際應用的結(jié)合。例如，通過案例分析和實際問題討論，引導學生學會運用所學知識解決生活中的化學問題。這樣可以增強學生對化學學科的實用性認識，提高他們化學知識的實際應用能力。
最后，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也是化學教研教學的關鍵。教師要不斷學習和更新化學知識，了解最新的教學方法和研究成果，發(fā)展專業(yè)能力。同時，要加強與同行的交流和合作，參加教研活動和學術會議，借鑒他人的成功經(jīng)驗，提高自身的教學水平和教育教學能力。只有不斷提高自己，才能更好地引導學生，推動化學教學的發(fā)展。
總之，化學教研教學需要注重培養(yǎng)學生的實驗能力，提高學生的學習興趣，加強個性化教學，注重知識應用和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷探索和實踐，我們才能更好地解決化學教學中的問題，提高學生的學習效果和興趣，為培養(yǎng)高素質(zhì)的化學人才奠定堅實基礎。
教學教研心得篇四
課程教學教研是教師交流并提高自己教學能力的重要途徑，每一次的教研都是對自己教學的一次深入思考和反思。在課程教學教研中，我積累了許多經(jīng)驗和心得體會，下面我將就課程教學教研的目標、方法以及實施中的技巧進行總結(jié)和分享。
第二段：自身目標的設定
對于每次的課程教學教研，我都會事先設定明確的目標。首先，我會明確自己對于教學的期待效果，如提高學生的學習興趣、促進學生的自主學習能力等。其次，我會制定具體的教學問題，并從中提煉出教研的關注點。通過設定明確的目標，我能夠在教研中更加專注地思考，并從中獲取更多有效的教學經(jīng)驗。
第三段：合作與交流的重要性
在課程教學教研中，與他人的合作與交流是非常重要的。我會積極參加學科組會議，并和其他教師交流教學心得和經(jīng)驗。他人的經(jīng)驗和觀點能夠給予我啟示和幫助，使我能夠更好地改進自己的教學方法。此外，我也會邀請其他教師到我的課堂進行觀摩和指導，通過交流與合作來提升自己的教學水平。
第四段：引入新技術和教學資源
在課程教學教研中，我發(fā)現(xiàn)引入新技術和教學資源對于教學的提升有著巨大的幫助。我常常利用多媒體設備和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會積極參加培訓課程，學習運用教育技術工具進行教學。新技術和教學資源的引入為我提供了更多教學手段和方法，使我能夠更好地實現(xiàn)教學目標。
第五段：反思與提升
教學反思是課程教學教研中的重要環(huán)節(jié)。每次教學，我都會及時進行課后反思，總結(jié)教學中的問題和不足，并尋找改進的方法。同時，我會不斷學習和探索新的教學方法，通過參加研討會、閱讀教育專業(yè)書籍等方式來提升自己的教學能力。通過反思和提升，我能夠不斷改進自己的教學，提高學生的學習效果。
結(jié)尾段：總結(jié)
課程教學教研是教師教學的重要實踐活動，通過課程教學教研，我不斷積累經(jīng)驗和提高自己的教學水平。在今后的教學中，我將會進一步明確目標、加強合作與交流、引入新技術和教學資源，并持續(xù)進行反思與提升，以提供更好的教學服務。
教學教研心得篇五
通過教研活動的學習，我有一些心得如下：
第一，關于閱讀“要想筆下有，先要肚子里有”。這個觀點我很是贊同。是啊，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎？為了讓學生達到這個目標，一方面引導學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學生的視野得以開闊，讓學生的思維更加靈活。
（一）、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學生能持之以恒的堅持收藏和積累，張老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。
（二）、多寫多練，分類指導。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。
作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。
最后，希望教研室多組織一些這樣的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。
教學教研心得篇六
20xx年9月24日，又來參加"閱讀教學"教研活動，記憶中，這是第三次有關"閱讀教學"的教研活動了，來授課的人也是越來越有來頭，從普通老師到特級教師，對于來聽課和學習的我來說，真是大開眼界。這三節(jié)課的共同點是：
一、基本上都落實了學講計劃的精神，先學后教，給足了學生自主學習的時間，整個教學過程中滲透了學生的自學、互學，教學的痕跡。突出了學生的主體地位，教師退到了后面，給足了學生充分展示自己的機會，教師主要發(fā)揮四兩撥千斤的作用。
二、課堂教學有重點突出，教師對于教材的解讀深刻，有新意，教學程序設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。教學過程中，重視對學生的朗讀訓練，形式多樣，教師指導到位。
三、教師教態(tài)自然大方，在上課前都注重課堂管理，采用交談，夸贊、鼓勵性的話語拉近與學生的距離，讓學生入情入境，充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂氣氛活躍。在教學過程中，教師語言親切柔和，對學生的表現(xiàn)，評價及時中肯。
這三節(jié)課體現(xiàn)了三種不同的風格：
第一節(jié)宋穎老師執(zhí)教的《桂花雨》，就如宋老師給人的春風化雨般的感覺一樣，溫柔舒適，親切柔和，真有如沐春風般的感覺。尤其是指導朗讀很有特色，善于創(chuàng)設情景讓學生入情入境。在指導朗讀贊美桂花之香時，創(chuàng)設了四種情景讓學生讀，當桂花落在額頭、鼻尖、衣袖、全身不同的情況下對桂花的贊美。再如理解"纏"時，又創(chuàng)設了一天之內(nèi)的不同時間"纏"著媽媽問啥時搖桂花的情景，讓學生朗讀體會。最動情的地方是配樂朗讀和電影般的情景再現(xiàn)似回讀。宋老師選的配樂曲溫婉動聽，聽了確實令人動情，加之宋老師高超的`朗誦水平，確實讓學生直接的感受到了懷念故鄉(xiāng)之情。宋老師還聯(lián)系了最后一句中懷念兒時搖桂花的情景，運用配樂的方式回讀文章的第三節(jié)搖桂花的句子，再現(xiàn)了這一情景，真如電影回放一樣，聽這節(jié)課令人很感動。
第二節(jié)是張賽清老師執(zhí)教的繪本課《活了一百萬次的貓》，很干凈利索，沒有過多嗦語言，點撥適處、適時、適度。她執(zhí)教的對象時六年級的學生，因為是借班上課，一開始學生是原生態(tài)的，貌似"不太配合",但是張老師都能靈活應對。我感覺張老師這節(jié)課的目標指向是兩個，一是理解故事的內(nèi)涵，要有愛，生活才有意義。而是學寫這個故事的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新的故事。我感覺張老師的設計很巧妙，她的步驟大概是這樣的：
1、這只活了一百萬次的貓有過一百萬個主人，貓死后，主人痛苦，貓卻沒哭，為什么？
2、你在想象他會遇到什么的主人，發(fā)生了什么樣的故事？仿照格式編寫故事。（在這一環(huán)節(jié)讓學生充分發(fā)揮想象，初步認識到貓不喜歡這些生活。）。
3、貓到底想要什么樣的生活？（這一環(huán)節(jié)又讓學生發(fā)揮想象，多數(shù)學生描述的是自由的生活）。
4、貓確實是自由了，他稱為了一只野貓后的生活是怎樣的？學生讀繪本。
5、貓為什么又想呆著小白貓身邊了，不想自由了？他其實想要的真正的生活是什么？
6、介紹作者，理解作者的"小白貓"的象征意義。（張老師在這里把"白貓"的象征意義一點一點擴大，又一點點收回到三句話。（我感覺還可以收的更小，就是"追求".）從教學步驟和課堂教學效果來看，教師無需多言，適可而止地點撥，一切順理成章，水到渠成，完成教學目標了，這就很成功了。
第三節(jié)課是邳州的名師宋飛老師執(zhí)教的《大禹治水》。這一課可以說是大家手筆，大家風范。課型的定位是群文共讀課。課文是二年級學過的，但執(zhí)教的對象是四年級學生。宋老師的大氣磅薄在于不但融匯了諸如文言文音韻、漢字的字義解讀、神話故事的敘事模式等知識，而且她在授課時語言抑揚頓挫，激情澎湃，采用多種形式的朗讀讓學生體會故事傳達的"英雄"精神，這一節(jié)課，對于小學生來說，是一份中國傳統(tǒng)文化的大餐。宋老師設計的巧妙，場面宏大，因為穿插了太多的內(nèi)容，讓人聽了有點找不到重點，但我感覺這也許就是亮點，因為，這是"群文"賞讀，總有一點能讓你收獲。
無論是溫婉抒情，抑或是干凈清爽，還是大氣磅礴，我感覺都是值得學習的，能取百家自成一派，那才是我們該追求的。
教學教研心得篇七
教師是社會培養(yǎng)和造就未來的重要角色，而教學教研則是教師專業(yè)化的核心能力。多年來，我在教學與教研中積累了一些心得體會，在此與各位分享。
首先，教學教研是相輔相成的。教學是一種實踐活動，是教師實現(xiàn)教育目標、傳遞知識和培養(yǎng)學生能力的過程。而教研是對教學的反思和總結(jié)，是通過系統(tǒng)性的研究來提高教育教學質(zhì)量的過程。教學和教研兩者相輔相成，教研可反哺教學，教學則促進教研的深入。因此，教師要將教學與教研相結(jié)合，既關注教學實踐，又注重教研成果的應用。
其次，開展教學教研應注重課堂教學。課堂是教師的主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)離不開高質(zhì)量的課堂教學。在教學教研中，教師應注重課堂教學的創(chuàng)新和實踐，敢于嘗試新的教學方法和手段。只有在實踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷完善教學設計和教學過程，提高學生的學習效果。
第三，教學教研需要與同行交流合作。教師個體的能力有限，需要借鑒和借助他人的經(jīng)驗和智慧。因此，教師應主動參與學科組、備課組、教研組等教育教研團隊，與同行進行交流合作。通過與他人的討論和研究，可以拓寬視野、開闊思路，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，共同提高教育教學質(zhì)量。
第四，教學教研要注重科學評估。教學教研的過程中，需要進行科學評估，以便了解教學成果并作出相應的調(diào)整?？茖W評估可以通過教學觀察、學生作品、考試成績等方式進行，從而獲得客觀真實的數(shù)據(jù)。在評估的基礎上，教師可以對教學過程和教學效果進行分析和反思，找到問題所在，并采取改進措施。
最后，在教學教研中要注重理論與實踐的結(jié)合。教學教研既要有理論指導，又要立足實際。理論指導可以對研究進行框架構(gòu)建，指導研究的思路和方法。而實踐中則需要將理論轉(zhuǎn)化為實際操作，通過實際中的實驗和嘗試，進一步檢驗和完善理論。只有將理論和實踐相結(jié)合，教學教研的水平才能得到提高。
總之，教學教研是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要方向。在教學教研中，教師應將教學與教研相結(jié)合，注重課堂教學的創(chuàng)新實踐，與同行交流合作，科學評估并結(jié)合理論與實踐。通過不斷探索和實踐，教師才能不斷提升自己的教育教學能力，為學生成長成才做出積極的貢獻。
教學教研心得篇八
教學是教師的重要工作，而教研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與學校教研活動，并有幸參與了同行評課。通過與同事們的交流和學習，我對教學有了更深入的認識和理解。同行評課為教師提供了一個共同成長的平臺，讓我們不斷反思和改進自己的教學方法。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
教研活動是一種集體研究與合作的機制。通過參與教研活動，教師可以與同事們互相借鑒和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧。在教研中，教師有機會深入分析和探討教學中的問題，并尋找解決辦法。這種專業(yè)的思考和交流無疑促進了教師個人的專業(yè)成長。同時，教研也提供了一個持續(xù)學習的機會，讓教師能夠更新自己的知識和教育理念，提升自己的教學水平。
第三段：同行評課的價值。
同行評課是教研活動中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以促使教師們互相交流和學習。通過參與同行評課，教師可以從別人的教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中汲取教學的靈感和創(chuàng)新。同行評課還可以幫助教師展示自己的教學風采，獲得來自同事們的認同和鼓勵。同時，同行評課也為教師提供了一個互相批評和改進的機會，促使教師不斷反思和完善自己的教學方法。在這個過程中，教師們可以互相鼓勵和支持，形成一個團結(jié)合作的教育團隊。
通過參與同行評課，我深刻認識到教學是一個不斷探索和改進的過程。在同行評課中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在著許多不足和問題。有時候，我的教學思路不夠清晰，導致學生無法理解和掌握知識。有時候，我的教學方法不夠多樣化，使得學生的學習興趣和動力下降。在同行評課的反饋中，我認真聽取了同事們的意見和建議，并且在接下來的教學中進行了實踐和調(diào)整。通過不斷改進和嘗試，我的教學方法逐漸趨于成熟，學生的學習效果也得到了顯著提升。
第五段：感悟與展望。
通過參與教研活動和同行評課，我深感教師是一個永遠在學習中成長的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，而且要積極融入到教研活動中，與同事們一同探索和實踐教育的最佳方法。同時，我也意識到要想在同行評課中獲得真正的收獲，教師要具備開放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣，我們才能真正意識到自己的不足，并且不斷進行改進和提高。
教研教學心得體會能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并嘗試改進和改善自己的教學方法。這不僅提升了教師的教學能力，也為學生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，與同事們一起研究和探索教學的最佳實踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教學教研心得篇九
近年來，隨著教育改革的不斷深入，課程教學教研工作變得越來越重要。在這個過程中，教師們不僅要適應新的教育理念與方法，還要進行不斷的反思與總結(jié)。在本文中，我將分享自己在課程教學教研中的一些心得與體會，希望對其他教師能有所啟發(fā)。
首先，課程教學教研中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。過去，課堂上大部分的教學都是教師主導的，學生只是被動地聽講與接受知識。然而，近年來的教學改革強調(diào)學生的主體性與積極性，要求教師更多地充當引導者的角色。因此，我在課堂上鼓勵學生思考與互動，并提供各種學習資源讓學生自主學習。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提升，他們對知識的理解和應用能力有了顯著的提升。
其次，課程教學教研中，我學會了善于利用多種教學資源。教學資源的多樣性有助于激發(fā)學生的學習興趣與積極性。在我的課堂上，我常常通過使用多媒體、實驗、案例分析等多種教學手段來呈現(xiàn)知識。此外，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體資源，為學生提供更加豐富的學習材料。通過充分利用各種教學資源，我發(fā)現(xiàn)學生能夠更加全面地理解知識，并且對學習更加感興趣。
第三，課程教學教研中，我發(fā)現(xiàn)了合作學習的重要性。合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通合作能力。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生進行小組活動，讓他們互相討論、合作完成任務。通過合作學習，學生之間的交流和互動得到加強，他們的解決問題的能力也得到了提升。同時，合作學習也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。
第四，課程教學教研中，我認識到評價的重要性。評價是對教學效果的反饋，對于教師和學生都至關重要。在我的教學過程中，我常常通過不同形式的評價方式，如課堂小測、作業(yè)、討論等，對學生的學習情況進行評估。通過評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題與困惑，并根據(jù)評價結(jié)果進行針對性的輔導與改進。同時，學生也通過評價獲取到自己的學習成果與不足之處，有助于他們更好地調(diào)整學習策略與方法。
最后，課程教學教研中，我深刻理解到了教師的自我提升的重要性。教學工作是一個不斷發(fā)展與變化的過程，只有保持學習的態(tài)度，不斷更新教育理念與教學方法，才能適應時代的需求。因此，我經(jīng)常參加各種教學培訓和學術研討會，與同行交流經(jīng)驗與心得。通過不斷地自我學習與提升，我深感到自己的教學水平得到了顯著提高。
總結(jié)起來，課程教學教研需要教師堅持自主學習、善于利用多樣化教學資源、倡導合作學習、重視評價以及追求自我提升。這些經(jīng)驗與體會不僅可以提高教師的教育教學能力，也能夠更好地滿足學生的學習需求，促進學生全面發(fā)展。希望能與廣大教師共同探討課程教學教研的更多心得與體會，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學教研心得篇十
教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而在幼兒教育領域中，教師的角色尤為重要。作為幼兒教師，我從事這項工作已經(jīng)多年了，在與幼兒相處的過程中，我積累了許多寶貴的教學教研心得，想要與大家分享。
第二段：關注每個孩子的成長和需求。
在與幼兒相處的過程中，我深刻地認識到每個孩子都是獨特的個體，擁有自己的成長進程和需求。因此，我努力培養(yǎng)自己對每個孩子進行個別化關注的能力。我會定期觀察每個孩子的興趣、優(yōu)點和不足，以便能夠為他們提供針對性的教育和幫助。同時，我還會與家長保持密切的溝通，了解孩子在家中的情況，以便更好地照顧他們的成長需要。
第三段：巧妙運用游戲引導學習。
幼兒喜歡玩耍，因此我在教學中充分利用游戲的力量。通過設計富有趣味性的活動，我能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習積極性。例如，在教授數(shù)學概念時，我會設計一些互動游戲，讓孩子們在玩耍中學習數(shù)字和運算。這種教學方法不僅讓孩子們感到快樂，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思維邏輯和解決問題的能力。
第四段：鼓勵創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
幼兒時期是孩子創(chuàng)造力和想象力發(fā)展的關鍵時期，我重視培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我會鼓勵幼兒表達自己的想法和觀點，尊重他們的個性和獨立思考能力。此外，我還會提供豐富多樣的材料和機會，讓孩子們進行自由創(chuàng)作和想象。通過這樣的方式，我相信孩子們的創(chuàng)造力和想象力會得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。
第五段：持續(xù)教研與專業(yè)成長。
作為一名幼兒教師，我深知教育事業(yè)的不斷發(fā)展和更新。因此，我積極參與教研活動，與同事和專家進行交流和合作。通過持續(xù)不斷的教研，我不僅可以不斷改進教學方法和策略，還可以不斷擴充和更新自己的專業(yè)知識。在與專業(yè)人士的交流和合作中，我獲得了許多新的教學理念和方法，這些對我個人的成長和專業(yè)的提升至關重要。
結(jié)尾：
通過這些年與幼兒相處的經(jīng)驗，我深刻地認識到教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。關注每個孩子的成長和需求，巧妙運用游戲引導學習，鼓勵創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展以及持續(xù)教研與專業(yè)成長，這些都是我在教學教研中學到的重要心得。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
教學教研心得篇十一
教研教學是教育事業(yè)中至關重要的環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學生的學業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。通過不斷的教研和教學實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于教研教學的理解和感悟，以期與各位教師一起探討、交流和進步。
第二段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，通過教研，教師能夠不斷地反思自己的教學方法，探索適合學生的有效教學手段，并且與其他教師進行交流和互動，從而提升自己的教育教學水平。教研也能夠拓寬教師的視野，引領教師關注到教育教學領域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此，積極參與教研是每位教師的責任和義務。
在教學實踐中，我深刻領悟到了幾點重要的教學理念。首先，學生是學習的主體，教師應該關注學生的個性特點和學習需求，采取靈活的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其次，教學內(nèi)容要與學生的實際生活和社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學生在學習中能夠理解和應用所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。另外，評價和反饋是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教師應該充分利用不同的評價方式，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教師間的合作與交流。
教研的另一個重要目標是促進教師間的合作和交流。通過與其他教師的互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學經(jīng)驗和成功案例，這些經(jīng)驗和案例都值得我們借鑒和學習。同時，教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，共同探討和解決教學中的問題。因此，教師們應該積極參與各類教研活動，互相支持和幫助，共同提升教育教學水平。
第五段：總結(jié)與展望。
教研教學是一項需要持續(xù)投入和不斷探索的工作，而我的教學實踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。通過不斷地反思和嘗試，我逐漸積累了一些有效的教學方法和策略。然而，教研工作從未止步于現(xiàn)狀，我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野，與同行們共同成長，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總體來說，教研教學是教育事業(yè)中至關重要的環(huán)節(jié)，通過教研和教學實踐，教師能夠不斷地提升自己的教育教學水平。在教學實踐中，教師要關注學生的個性特點和學習需求，結(jié)合實際生活和社會現(xiàn)實，進行有效的教學設計。同時，教師還應積極參與教研活動，與其他教師進行合作和交流，共同提升教育教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索和進步，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學教研心得篇十二
教育是人類社會中不可或缺的一部分，而教學和教研則是教育中最為重要的環(huán)節(jié)。作為一名從事教育工作的人員，我深深地體會到了教育教學教研的重要性。在多年的工作中，我不斷探索、不斷學習，不斷豐富自己的知識儲備和教育經(jīng)驗。在這個過程中，我獲得了許多心得和體會，今天我將分享一下我的一些心得和體會。
教育教學是教師工作的核心。我的教育教學理念是：以學生為中心，掌握教學節(jié)奏，注重啟發(fā)式教學。在教學中，我努力讓學生成為自己學習的主體，在他們的學習過程中不斷幫助他們認識問題、解決問題。同時，我掌握教學節(jié)奏，注重時機、步驟，科學安排教學用時。此外，我也注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習效率。
教研是提高教育教學質(zhì)量的重要手段。在教研中，我注重與同事交流，學習他們的經(jīng)驗和教材。同時，我也努力提高自身能力，不斷親身實踐、積累教學經(jīng)驗。教研過程中，我發(fā)現(xiàn)，教學應該具有多樣性，同一個教學主題，可以通過不同的教學方法去引導學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教研中，我也發(fā)現(xiàn)，走進學生心靈，加強課堂互動，能夠讓學生更好的理解掌握課程。
作為一名教師，我對自己的教學質(zhì)量有著高要求。為了提高教學的效果，我經(jīng)常進行教學反思。在教學反思中，我會記錄每個學生的表現(xiàn)、學習情況、以及學生的具體情況，然后根據(jù)情況適時作出調(diào)整。同時，我還注重提高自己的教學質(zhì)量，不斷了解學科知識，尋找新的教學方法，綜合各項教育資源，提高教學效果。
第五段：總結(jié)。
在教育教學事業(yè)中，多年的實踐告訴我，探索是不停的、學習是一直在的，不斷地學習、實踐、總結(jié)，往往得到的就是成長。在教育教學的過程中，我不斷地思考、反思，提高自己的教育教學水平，為學生成長做出了積極的貢獻。在未來的工作生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的缺點，不斷學習中進步，不設限，創(chuàng)新教育教學模式，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展不斷努力!
教學教研心得篇十三
第一段：引言（150字）。
教育是人類社會進步的橋梁，教師是教育事業(yè)的中堅力量。作為教師，教研和教學是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來，我一直積極參與教研活動，并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自身的教學能力。在這篇文章中，我將分享我的教研實踐和教學心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研實踐（250字）。
作為一名教師，參與教研活動是提高自身教學水平不可或缺的一部分。在教研中，我積極參與小組討論，與同事們分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對提升教學質(zhì)量起到了至關重要的作用。
在教研中，我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開拓自己的教學思路，還能夠借鑒其他教師的教學方法。我平時會與其他教師互相交流分享觀摩心得，相互促進。通過這種方式，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進自己的教學方式。
教研實踐是提高教育質(zhì)量的必要手段，而教學心得的積累是教師能力提升的關鍵。我在教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與學習。我常常采用學生參與的教學方法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。
另外，我還注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。我在課堂上鼓勵學生提出問題，并引導他們思考解決問題的方法。我相信培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，將對他們的終身發(fā)展有著深遠的影響。
第四段：教學效果（250字）。
通過不斷總結(jié)教學經(jīng)驗和教研實踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了顯著提高。學生在課堂上表現(xiàn)得更加主動積極，他們的學習興趣有所增加，學習動力明顯提升。更重要的是，通過自主學習和問題解決的訓練，學生的學習能力和解決問題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴于老師，而是更加獨立地思考和探索。
我還定期進行學生評價，以了解他們對課堂教學的反饋。學生的評價反饋對我進行自我反思和調(diào)整非常重要。通過學生評價，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改進自己的教學方法，進一步提高教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）。
教研教學心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過教研實踐和教學心得的總結(jié)，我不斷完善自己的教學過程，提高自身的教學效果。同時，通過與他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教育教學水平，更好地服務于學生和社會。我希望廣大教師同仁一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學教研心得篇一
10月10號，縣教研室在洪小舉行了課堂教學的教研活動，由三名教師執(zhí)教《爸爸媽媽辛苦了》，屬于同課異構(gòu)，講完課，馮主任評課，之后對我們進行了點撥，我收獲很大，體會如下：
（一）看學生通過這節(jié)課發(fā)展了沒有。
（二）從學生走進這節(jié)課的課堂到走出課堂是否有了改變。
例如，今天的《爸爸媽媽辛苦了》是否讓學生體會到了爸爸媽媽的辛苦，是否幫媽媽減輕了負擔。
品社課以育人為主，對學生文明行為的.培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育，更應該注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，品社課需要的是真情。
1．教學素材要少而精。
2．環(huán)節(jié)新穎，歡快、明朗，環(huán)環(huán)相扣。
3．活動效果要有實效，教師上課要有真情。
學生的學習是愉快的，通過合作探究完成目標。如：《爸爸媽媽辛苦了》中可以a.通過一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，體會辛勞；b.干一些力所能及的事，減輕父母的辛苦。
2.遵循課程要求——達到目標。
3.開發(fā)課程資源。
陶行知說:過什么樣的生活，就受什么樣的教育。教師要由享用教材變?yōu)殚_發(fā)教材。
1.收集材料。
課前準備不僅是上課的需要，也是鍛煉培養(yǎng)學生各種能力的途徑。如：《爸爸媽媽辛苦了》可提前好多天布置學生觀察、體驗父母的辛苦。
2.課堂上用活動來體驗。
3.課下實踐，體驗生活。
總之，在課堂的學習之后，讓學生去踐行，是品社課與其它課程不同的地方。
教學教研心得篇二
自從投身教育工作近五年以來，我一直認為學習不止是一個過程，更是一個永遠的探索，推動自己的思想和生涯發(fā)展?？吹綄W生們在我的幫助下逐步獲得知識和改進學習技巧的感覺無疑讓我感到心滿意足。同時，與教育工作者分享教研教學的心得體會也是我樂于做的事情。
第二段：教研。
教研是提升教育工作者教學水平的重要途徑。我認為，教研活動的關鍵是追求對學生理解的深入，以此準確地確定學習目標和制定教學計劃。針對每一個個體的學習能力和特征，要圍繞學生的學習效果，不斷積累教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學方法和策略。
除了在本地參加教研活動，我還參加了國內(nèi)外的講座和研討會。這讓我感到自己不僅能通過自己的努力提高教學技能，還能與其他國家的教育工作者交流思想，拓展自己的視野。同時，不斷嘗試新的教學方法，接受革新教育思想和方法，讓我更好地為學生們提供信息和知識手段。
第三段：教學。
教學是每個教師的日常任務。通常情況下，能夠有效地教授學生已經(jīng)是成功的教育工作者的標志。但是如何讓學生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學習是一個需要不斷去探索的問題。
我的教學方法是讓學生們互相參與，通過干預、引導和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，而不是強迫他們記住一些無效的知識點，提高教學與學習的整體效果。這種方式也有助于實現(xiàn)學生的學習目標，并且增加了學生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學活動的過程中，我認為自己收獲了很多。首先，教育教學是一項需要不斷學習和發(fā)展的職業(yè)。其次，尋找和評估自己的學習類型，同時為學生尋找和評估學習類型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn)，與其他國家教育工作者進行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗和知識，拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育，更像是一場探索。“探索教育的奧秘，讓學生成為學習的主體”，是我一直在教研和教學中踐行的信念。在未來的工作中，我將堅持這樣的信念，尋找更好地教學方法學習方式，以此來推動學生知識和技能的發(fā)展。同時，我也要繼續(xù)尋找機會，提高自己的教學能力，不斷探索新的教育教學方式，為學生未來的成功奠定基礎！
教學教研心得篇三
化學是一門探索自然規(guī)律的學科，作為中學教師，我一直致力于提高自己的教學水平和方法。通過多年的教學和實踐，我積累了一些關于化學教研教學的心得體會。我認為化學教學需要重視培養(yǎng)學生的實驗能力、提高學生的學習興趣、加強個性化教學、注重知識應用和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，培養(yǎng)學生的實驗能力是化學教學的核心之一?；瘜W是實驗類科目，實驗是化學知識的實踐應用。因此，我們教師要注重實驗教學，使學生能夠親自動手操作實驗，通過實踐探究化學規(guī)律。實驗能夠培養(yǎng)學生的觀察、實驗設計、數(shù)據(jù)分析等能力，鍛煉他們的動手能力和科學精神。同時，實驗也能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對化學的好奇心和熱情。
其次，提高學生的學習興趣是化學教學的重要任務之一?；瘜W知識繁雜晦澀，很容易讓學生感到乏味和無聊。因此，教師要善于利用教學方法和教具，使化學知識生動有趣。例如，通過展示與學生生活相關的實例，讓學生親身體驗化學現(xiàn)象，激發(fā)他們對化學的興趣。此外，還可以通過課堂游戲、小組討論、多媒體教學等方式，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生參與學習的積極性。
第三，個性化教學在化學教學中也非常重要。每個學生的學習能力和學習方式都是不同的，教師應根據(jù)學生的特點和需求，進行個性化的教學安排。有些學生對化學很感興趣，教師可以適當加大難度，提供更深入的知識和實驗內(nèi)容；有些學生對化學不感興趣，教師可以通過趣味性和實踐性的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣。此外，對于學習能力較弱的學生，教師可以適當減少難度，采用更簡單明了的教學方法，幫助他們理解和掌握化學知識。
第四，注重知識應用是化學教學的重要環(huán)節(jié)。化學知識不僅僅是為了學生考試和取得好成績，更重要的是培養(yǎng)學生能夠運用化學知識解決實際問題的能力。因此，我們的教學應該注重知識與實際應用的結(jié)合。例如，通過案例分析和實際問題討論，引導學生學會運用所學知識解決生活中的化學問題。這樣可以增強學生對化學學科的實用性認識，提高他們化學知識的實際應用能力。
最后，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也是化學教研教學的關鍵。教師要不斷學習和更新化學知識，了解最新的教學方法和研究成果，發(fā)展專業(yè)能力。同時，要加強與同行的交流和合作，參加教研活動和學術會議，借鑒他人的成功經(jīng)驗，提高自身的教學水平和教育教學能力。只有不斷提高自己，才能更好地引導學生，推動化學教學的發(fā)展。
總之，化學教研教學需要注重培養(yǎng)學生的實驗能力，提高學生的學習興趣，加強個性化教學，注重知識應用和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷探索和實踐，我們才能更好地解決化學教學中的問題，提高學生的學習效果和興趣，為培養(yǎng)高素質(zhì)的化學人才奠定堅實基礎。
教學教研心得篇四
課程教學教研是教師交流并提高自己教學能力的重要途徑，每一次的教研都是對自己教學的一次深入思考和反思。在課程教學教研中，我積累了許多經(jīng)驗和心得體會，下面我將就課程教學教研的目標、方法以及實施中的技巧進行總結(jié)和分享。
第二段：自身目標的設定
對于每次的課程教學教研，我都會事先設定明確的目標。首先，我會明確自己對于教學的期待效果，如提高學生的學習興趣、促進學生的自主學習能力等。其次，我會制定具體的教學問題，并從中提煉出教研的關注點。通過設定明確的目標，我能夠在教研中更加專注地思考，并從中獲取更多有效的教學經(jīng)驗。
第三段：合作與交流的重要性
在課程教學教研中，與他人的合作與交流是非常重要的。我會積極參加學科組會議，并和其他教師交流教學心得和經(jīng)驗。他人的經(jīng)驗和觀點能夠給予我啟示和幫助，使我能夠更好地改進自己的教學方法。此外，我也會邀請其他教師到我的課堂進行觀摩和指導，通過交流與合作來提升自己的教學水平。
第四段：引入新技術和教學資源
在課程教學教研中，我發(fā)現(xiàn)引入新技術和教學資源對于教學的提升有著巨大的幫助。我常常利用多媒體設備和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也會積極參加培訓課程，學習運用教育技術工具進行教學。新技術和教學資源的引入為我提供了更多教學手段和方法，使我能夠更好地實現(xiàn)教學目標。
第五段：反思與提升
教學反思是課程教學教研中的重要環(huán)節(jié)。每次教學，我都會及時進行課后反思，總結(jié)教學中的問題和不足，并尋找改進的方法。同時，我會不斷學習和探索新的教學方法，通過參加研討會、閱讀教育專業(yè)書籍等方式來提升自己的教學能力。通過反思和提升，我能夠不斷改進自己的教學，提高學生的學習效果。
結(jié)尾段：總結(jié)
課程教學教研是教師教學的重要實踐活動，通過課程教學教研，我不斷積累經(jīng)驗和提高自己的教學水平。在今后的教學中，我將會進一步明確目標、加強合作與交流、引入新技術和教學資源，并持續(xù)進行反思與提升，以提供更好的教學服務。
教學教研心得篇五
通過教研活動的學習，我有一些心得如下：
第一，關于閱讀“要想筆下有，先要肚子里有”。這個觀點我很是贊同。是啊，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎？為了讓學生達到這個目標，一方面引導學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學生的視野得以開闊，讓學生的思維更加靈活。
（一）、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學生能持之以恒的堅持收藏和積累，張老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。
（二）、多寫多練，分類指導。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。
作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。
最后，希望教研室多組織一些這樣的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。
教學教研心得篇六
20xx年9月24日，又來參加"閱讀教學"教研活動，記憶中，這是第三次有關"閱讀教學"的教研活動了，來授課的人也是越來越有來頭，從普通老師到特級教師，對于來聽課和學習的我來說，真是大開眼界。這三節(jié)課的共同點是：
一、基本上都落實了學講計劃的精神，先學后教，給足了學生自主學習的時間，整個教學過程中滲透了學生的自學、互學，教學的痕跡。突出了學生的主體地位，教師退到了后面，給足了學生充分展示自己的機會，教師主要發(fā)揮四兩撥千斤的作用。
二、課堂教學有重點突出，教師對于教材的解讀深刻，有新意，教學程序設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。教學過程中，重視對學生的朗讀訓練，形式多樣，教師指導到位。
三、教師教態(tài)自然大方，在上課前都注重課堂管理，采用交談，夸贊、鼓勵性的話語拉近與學生的距離，讓學生入情入境，充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂氣氛活躍。在教學過程中，教師語言親切柔和，對學生的表現(xiàn)，評價及時中肯。
這三節(jié)課體現(xiàn)了三種不同的風格：
第一節(jié)宋穎老師執(zhí)教的《桂花雨》，就如宋老師給人的春風化雨般的感覺一樣，溫柔舒適，親切柔和，真有如沐春風般的感覺。尤其是指導朗讀很有特色，善于創(chuàng)設情景讓學生入情入境。在指導朗讀贊美桂花之香時，創(chuàng)設了四種情景讓學生讀，當桂花落在額頭、鼻尖、衣袖、全身不同的情況下對桂花的贊美。再如理解"纏"時，又創(chuàng)設了一天之內(nèi)的不同時間"纏"著媽媽問啥時搖桂花的情景，讓學生朗讀體會。最動情的地方是配樂朗讀和電影般的情景再現(xiàn)似回讀。宋老師選的配樂曲溫婉動聽，聽了確實令人動情，加之宋老師高超的`朗誦水平，確實讓學生直接的感受到了懷念故鄉(xiāng)之情。宋老師還聯(lián)系了最后一句中懷念兒時搖桂花的情景，運用配樂的方式回讀文章的第三節(jié)搖桂花的句子，再現(xiàn)了這一情景，真如電影回放一樣，聽這節(jié)課令人很感動。
第二節(jié)是張賽清老師執(zhí)教的繪本課《活了一百萬次的貓》，很干凈利索，沒有過多嗦語言，點撥適處、適時、適度。她執(zhí)教的對象時六年級的學生，因為是借班上課，一開始學生是原生態(tài)的，貌似"不太配合",但是張老師都能靈活應對。我感覺張老師這節(jié)課的目標指向是兩個，一是理解故事的內(nèi)涵，要有愛，生活才有意義。而是學寫這個故事的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造新的故事。我感覺張老師的設計很巧妙，她的步驟大概是這樣的：
1、這只活了一百萬次的貓有過一百萬個主人，貓死后，主人痛苦，貓卻沒哭，為什么？
2、你在想象他會遇到什么的主人，發(fā)生了什么樣的故事？仿照格式編寫故事。（在這一環(huán)節(jié)讓學生充分發(fā)揮想象，初步認識到貓不喜歡這些生活。）。
3、貓到底想要什么樣的生活？（這一環(huán)節(jié)又讓學生發(fā)揮想象，多數(shù)學生描述的是自由的生活）。
4、貓確實是自由了，他稱為了一只野貓后的生活是怎樣的？學生讀繪本。
5、貓為什么又想呆著小白貓身邊了，不想自由了？他其實想要的真正的生活是什么？
6、介紹作者，理解作者的"小白貓"的象征意義。（張老師在這里把"白貓"的象征意義一點一點擴大，又一點點收回到三句話。（我感覺還可以收的更小，就是"追求".）從教學步驟和課堂教學效果來看，教師無需多言，適可而止地點撥，一切順理成章，水到渠成，完成教學目標了，這就很成功了。
第三節(jié)課是邳州的名師宋飛老師執(zhí)教的《大禹治水》。這一課可以說是大家手筆，大家風范。課型的定位是群文共讀課。課文是二年級學過的，但執(zhí)教的對象是四年級學生。宋老師的大氣磅薄在于不但融匯了諸如文言文音韻、漢字的字義解讀、神話故事的敘事模式等知識，而且她在授課時語言抑揚頓挫，激情澎湃，采用多種形式的朗讀讓學生體會故事傳達的"英雄"精神，這一節(jié)課，對于小學生來說，是一份中國傳統(tǒng)文化的大餐。宋老師設計的巧妙，場面宏大，因為穿插了太多的內(nèi)容，讓人聽了有點找不到重點，但我感覺這也許就是亮點，因為，這是"群文"賞讀，總有一點能讓你收獲。
無論是溫婉抒情，抑或是干凈清爽，還是大氣磅礴，我感覺都是值得學習的，能取百家自成一派，那才是我們該追求的。
教學教研心得篇七
教師是社會培養(yǎng)和造就未來的重要角色，而教學教研則是教師專業(yè)化的核心能力。多年來，我在教學與教研中積累了一些心得體會，在此與各位分享。
首先，教學教研是相輔相成的。教學是一種實踐活動，是教師實現(xiàn)教育目標、傳遞知識和培養(yǎng)學生能力的過程。而教研是對教學的反思和總結(jié)，是通過系統(tǒng)性的研究來提高教育教學質(zhì)量的過程。教學和教研兩者相輔相成，教研可反哺教學，教學則促進教研的深入。因此，教師要將教學與教研相結(jié)合，既關注教學實踐，又注重教研成果的應用。
其次，開展教學教研應注重課堂教學。課堂是教師的主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)離不開高質(zhì)量的課堂教學。在教學教研中，教師應注重課堂教學的創(chuàng)新和實踐，敢于嘗試新的教學方法和手段。只有在實踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷完善教學設計和教學過程，提高學生的學習效果。
第三，教學教研需要與同行交流合作。教師個體的能力有限，需要借鑒和借助他人的經(jīng)驗和智慧。因此，教師應主動參與學科組、備課組、教研組等教育教研團隊，與同行進行交流合作。通過與他人的討論和研究，可以拓寬視野、開闊思路，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，共同提高教育教學質(zhì)量。
第四，教學教研要注重科學評估。教學教研的過程中，需要進行科學評估，以便了解教學成果并作出相應的調(diào)整?？茖W評估可以通過教學觀察、學生作品、考試成績等方式進行，從而獲得客觀真實的數(shù)據(jù)。在評估的基礎上，教師可以對教學過程和教學效果進行分析和反思，找到問題所在，并采取改進措施。
最后，在教學教研中要注重理論與實踐的結(jié)合。教學教研既要有理論指導，又要立足實際。理論指導可以對研究進行框架構(gòu)建，指導研究的思路和方法。而實踐中則需要將理論轉(zhuǎn)化為實際操作，通過實際中的實驗和嘗試，進一步檢驗和完善理論。只有將理論和實踐相結(jié)合，教學教研的水平才能得到提高。
總之，教學教研是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要方向。在教學教研中，教師應將教學與教研相結(jié)合，注重課堂教學的創(chuàng)新實踐，與同行交流合作，科學評估并結(jié)合理論與實踐。通過不斷探索和實踐，教師才能不斷提升自己的教育教學能力，為學生成長成才做出積極的貢獻。
教學教研心得篇八
教學是教師的重要工作，而教研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與學校教研活動，并有幸參與了同行評課。通過與同事們的交流和學習，我對教學有了更深入的認識和理解。同行評課為教師提供了一個共同成長的平臺，讓我們不斷反思和改進自己的教學方法。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
教研活動是一種集體研究與合作的機制。通過參與教研活動，教師可以與同事們互相借鑒和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧。在教研中，教師有機會深入分析和探討教學中的問題，并尋找解決辦法。這種專業(yè)的思考和交流無疑促進了教師個人的專業(yè)成長。同時，教研也提供了一個持續(xù)學習的機會，讓教師能夠更新自己的知識和教育理念，提升自己的教學水平。
第三段：同行評課的價值。
同行評課是教研活動中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以促使教師們互相交流和學習。通過參與同行評課，教師可以從別人的教學中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中汲取教學的靈感和創(chuàng)新。同行評課還可以幫助教師展示自己的教學風采，獲得來自同事們的認同和鼓勵。同時，同行評課也為教師提供了一個互相批評和改進的機會，促使教師不斷反思和完善自己的教學方法。在這個過程中，教師們可以互相鼓勵和支持，形成一個團結(jié)合作的教育團隊。
通過參與同行評課，我深刻認識到教學是一個不斷探索和改進的過程。在同行評課中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在著許多不足和問題。有時候，我的教學思路不夠清晰，導致學生無法理解和掌握知識。有時候，我的教學方法不夠多樣化，使得學生的學習興趣和動力下降。在同行評課的反饋中，我認真聽取了同事們的意見和建議，并且在接下來的教學中進行了實踐和調(diào)整。通過不斷改進和嘗試，我的教學方法逐漸趨于成熟，學生的學習效果也得到了顯著提升。
第五段：感悟與展望。
通過參與教研活動和同行評課，我深感教師是一個永遠在學習中成長的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，而且要積極融入到教研活動中，與同事們一同探索和實踐教育的最佳方法。同時，我也意識到要想在同行評課中獲得真正的收獲，教師要具備開放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣，我們才能真正意識到自己的不足，并且不斷進行改進和提高。
教研教學心得體會能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并嘗試改進和改善自己的教學方法。這不僅提升了教師的教學能力，也為學生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，與同事們一起研究和探索教學的最佳實踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教學教研心得篇九
近年來，隨著教育改革的不斷深入，課程教學教研工作變得越來越重要。在這個過程中，教師們不僅要適應新的教育理念與方法，還要進行不斷的反思與總結(jié)。在本文中，我將分享自己在課程教學教研中的一些心得與體會，希望對其他教師能有所啟發(fā)。
首先，課程教學教研中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性。過去，課堂上大部分的教學都是教師主導的，學生只是被動地聽講與接受知識。然而，近年來的教學改革強調(diào)學生的主體性與積極性，要求教師更多地充當引導者的角色。因此，我在課堂上鼓勵學生思考與互動，并提供各種學習資源讓學生自主學習。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提升，他們對知識的理解和應用能力有了顯著的提升。
其次，課程教學教研中，我學會了善于利用多種教學資源。教學資源的多樣性有助于激發(fā)學生的學習興趣與積極性。在我的課堂上，我常常通過使用多媒體、實驗、案例分析等多種教學手段來呈現(xiàn)知識。此外，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體資源，為學生提供更加豐富的學習材料。通過充分利用各種教學資源，我發(fā)現(xiàn)學生能夠更加全面地理解知識，并且對學習更加感興趣。
第三，課程教學教研中，我發(fā)現(xiàn)了合作學習的重要性。合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通合作能力。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生進行小組活動，讓他們互相討論、合作完成任務。通過合作學習，學生之間的交流和互動得到加強，他們的解決問題的能力也得到了提升。同時，合作學習也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。
第四，課程教學教研中，我認識到評價的重要性。評價是對教學效果的反饋，對于教師和學生都至關重要。在我的教學過程中，我常常通過不同形式的評價方式，如課堂小測、作業(yè)、討論等，對學生的學習情況進行評估。通過評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題與困惑，并根據(jù)評價結(jié)果進行針對性的輔導與改進。同時，學生也通過評價獲取到自己的學習成果與不足之處，有助于他們更好地調(diào)整學習策略與方法。
最后，課程教學教研中，我深刻理解到了教師的自我提升的重要性。教學工作是一個不斷發(fā)展與變化的過程，只有保持學習的態(tài)度，不斷更新教育理念與教學方法，才能適應時代的需求。因此，我經(jīng)常參加各種教學培訓和學術研討會，與同行交流經(jīng)驗與心得。通過不斷地自我學習與提升，我深感到自己的教學水平得到了顯著提高。
總結(jié)起來，課程教學教研需要教師堅持自主學習、善于利用多樣化教學資源、倡導合作學習、重視評價以及追求自我提升。這些經(jīng)驗與體會不僅可以提高教師的教育教學能力，也能夠更好地滿足學生的學習需求，促進學生全面發(fā)展。希望能與廣大教師共同探討課程教學教研的更多心得與體會，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學教研心得篇十
教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而在幼兒教育領域中，教師的角色尤為重要。作為幼兒教師，我從事這項工作已經(jīng)多年了，在與幼兒相處的過程中，我積累了許多寶貴的教學教研心得，想要與大家分享。
第二段：關注每個孩子的成長和需求。
在與幼兒相處的過程中，我深刻地認識到每個孩子都是獨特的個體，擁有自己的成長進程和需求。因此，我努力培養(yǎng)自己對每個孩子進行個別化關注的能力。我會定期觀察每個孩子的興趣、優(yōu)點和不足，以便能夠為他們提供針對性的教育和幫助。同時，我還會與家長保持密切的溝通，了解孩子在家中的情況，以便更好地照顧他們的成長需要。
第三段：巧妙運用游戲引導學習。
幼兒喜歡玩耍，因此我在教學中充分利用游戲的力量。通過設計富有趣味性的活動，我能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習積極性。例如，在教授數(shù)學概念時，我會設計一些互動游戲，讓孩子們在玩耍中學習數(shù)字和運算。這種教學方法不僅讓孩子們感到快樂，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思維邏輯和解決問題的能力。
第四段：鼓勵創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
幼兒時期是孩子創(chuàng)造力和想象力發(fā)展的關鍵時期，我重視培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我會鼓勵幼兒表達自己的想法和觀點，尊重他們的個性和獨立思考能力。此外，我還會提供豐富多樣的材料和機會，讓孩子們進行自由創(chuàng)作和想象。通過這樣的方式，我相信孩子們的創(chuàng)造力和想象力會得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。
第五段：持續(xù)教研與專業(yè)成長。
作為一名幼兒教師，我深知教育事業(yè)的不斷發(fā)展和更新。因此，我積極參與教研活動，與同事和專家進行交流和合作。通過持續(xù)不斷的教研，我不僅可以不斷改進教學方法和策略，還可以不斷擴充和更新自己的專業(yè)知識。在與專業(yè)人士的交流和合作中，我獲得了許多新的教學理念和方法，這些對我個人的成長和專業(yè)的提升至關重要。
結(jié)尾：
通過這些年與幼兒相處的經(jīng)驗，我深刻地認識到教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。關注每個孩子的成長和需求，巧妙運用游戲引導學習，鼓勵創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展以及持續(xù)教研與專業(yè)成長，這些都是我在教學教研中學到的重要心得。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
教學教研心得篇十一
教研教學是教育事業(yè)中至關重要的環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學生的學業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。通過不斷的教研和教學實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于教研教學的理解和感悟，以期與各位教師一起探討、交流和進步。
第二段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，通過教研，教師能夠不斷地反思自己的教學方法，探索適合學生的有效教學手段，并且與其他教師進行交流和互動，從而提升自己的教育教學水平。教研也能夠拓寬教師的視野，引領教師關注到教育教學領域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此，積極參與教研是每位教師的責任和義務。
在教學實踐中，我深刻領悟到了幾點重要的教學理念。首先，學生是學習的主體，教師應該關注學生的個性特點和學習需求，采取靈活的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其次，教學內(nèi)容要與學生的實際生活和社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學生在學習中能夠理解和應用所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。另外，評價和反饋是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教師應該充分利用不同的評價方式，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教師間的合作與交流。
教研的另一個重要目標是促進教師間的合作和交流。通過與其他教師的互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學經(jīng)驗和成功案例，這些經(jīng)驗和案例都值得我們借鑒和學習。同時，教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，共同探討和解決教學中的問題。因此，教師們應該積極參與各類教研活動，互相支持和幫助，共同提升教育教學水平。
第五段：總結(jié)與展望。
教研教學是一項需要持續(xù)投入和不斷探索的工作，而我的教學實踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。通過不斷地反思和嘗試，我逐漸積累了一些有效的教學方法和策略。然而，教研工作從未止步于現(xiàn)狀，我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野，與同行們共同成長，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總體來說，教研教學是教育事業(yè)中至關重要的環(huán)節(jié)，通過教研和教學實踐，教師能夠不斷地提升自己的教育教學水平。在教學實踐中，教師要關注學生的個性特點和學習需求，結(jié)合實際生活和社會現(xiàn)實，進行有效的教學設計。同時，教師還應積極參與教研活動，與其他教師進行合作和交流，共同提升教育教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索和進步，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學教研心得篇十二
教育是人類社會中不可或缺的一部分，而教學和教研則是教育中最為重要的環(huán)節(jié)。作為一名從事教育工作的人員，我深深地體會到了教育教學教研的重要性。在多年的工作中，我不斷探索、不斷學習，不斷豐富自己的知識儲備和教育經(jīng)驗。在這個過程中，我獲得了許多心得和體會，今天我將分享一下我的一些心得和體會。
教育教學是教師工作的核心。我的教育教學理念是：以學生為中心，掌握教學節(jié)奏，注重啟發(fā)式教學。在教學中，我努力讓學生成為自己學習的主體，在他們的學習過程中不斷幫助他們認識問題、解決問題。同時，我掌握教學節(jié)奏，注重時機、步驟，科學安排教學用時。此外，我也注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習效率。
教研是提高教育教學質(zhì)量的重要手段。在教研中，我注重與同事交流，學習他們的經(jīng)驗和教材。同時，我也努力提高自身能力，不斷親身實踐、積累教學經(jīng)驗。教研過程中，我發(fā)現(xiàn)，教學應該具有多樣性，同一個教學主題，可以通過不同的教學方法去引導學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教研中，我也發(fā)現(xiàn)，走進學生心靈，加強課堂互動，能夠讓學生更好的理解掌握課程。
作為一名教師，我對自己的教學質(zhì)量有著高要求。為了提高教學的效果，我經(jīng)常進行教學反思。在教學反思中，我會記錄每個學生的表現(xiàn)、學習情況、以及學生的具體情況，然后根據(jù)情況適時作出調(diào)整。同時，我還注重提高自己的教學質(zhì)量，不斷了解學科知識，尋找新的教學方法，綜合各項教育資源，提高教學效果。
第五段：總結(jié)。
在教育教學事業(yè)中，多年的實踐告訴我，探索是不停的、學習是一直在的，不斷地學習、實踐、總結(jié)，往往得到的就是成長。在教育教學的過程中，我不斷地思考、反思，提高自己的教育教學水平，為學生成長做出了積極的貢獻。在未來的工作生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的缺點，不斷學習中進步，不設限，創(chuàng)新教育教學模式，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展不斷努力!
教學教研心得篇十三
第一段：引言（150字）。
教育是人類社會進步的橋梁，教師是教育事業(yè)的中堅力量。作為教師，教研和教學是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來，我一直積極參與教研活動，并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自身的教學能力。在這篇文章中，我將分享我的教研實踐和教學心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研實踐（250字）。
作為一名教師，參與教研活動是提高自身教學水平不可或缺的一部分。在教研中，我積極參與小組討論，與同事們分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對提升教學質(zhì)量起到了至關重要的作用。
在教研中，我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開拓自己的教學思路，還能夠借鑒其他教師的教學方法。我平時會與其他教師互相交流分享觀摩心得，相互促進。通過這種方式，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進自己的教學方式。
教研實踐是提高教育質(zhì)量的必要手段，而教學心得的積累是教師能力提升的關鍵。我在教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與學習。我常常采用學生參與的教學方法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。
另外，我還注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。我在課堂上鼓勵學生提出問題，并引導他們思考解決問題的方法。我相信培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，將對他們的終身發(fā)展有著深遠的影響。
第四段：教學效果（250字）。
通過不斷總結(jié)教學經(jīng)驗和教研實踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了顯著提高。學生在課堂上表現(xiàn)得更加主動積極，他們的學習興趣有所增加，學習動力明顯提升。更重要的是，通過自主學習和問題解決的訓練，學生的學習能力和解決問題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴于老師，而是更加獨立地思考和探索。
我還定期進行學生評價，以了解他們對課堂教學的反饋。學生的評價反饋對我進行自我反思和調(diào)整非常重要。通過學生評價，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改進自己的教學方法，進一步提高教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）。
教研教學心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過教研實踐和教學心得的總結(jié)，我不斷完善自己的教學過程，提高自身的教學效果。同時，通過與他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教育教學水平，更好地服務于學生和社會。我希望廣大教師同仁一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。