演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇1
___年7月，我?guī)煼懂厴I(yè)后，帶著金色的夢想，莊重地踏上了校園這片較為貧凡卻又無比豐沃的土地，成為了一名光榮的人民教師。作為一名黨員，深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)祖國后代的重任，只有教好書育好人，才無愧于黨和國家，無愧父老鄉(xiāng)親，無愧于下一代，才對得起教育和培育我的黨和人民。
一、愛崗敬業(yè)，做具有奉獻(xiàn)精神的老師
個(gè)人的事再大也是小事，教學(xué)工作、學(xué)生的事，再小也是大事，基于這種認(rèn)識，我參加工作三十幾年從未因自己的事影響而工作?！辏夷赣H患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間，我白天上課，夜間才能去醫(yī)院照看，手術(shù)那天兄妹10人， 9人在醫(yī)院守侯母親，而我卻在校上課，待我放學(xué)后趕往醫(yī)院，年僅57歲母親因手術(shù)失敗已離開了我們。1988年妻子臨產(chǎn)，我起早將他送往醫(yī)院托付給姨媽照顧，自己立即返回學(xué)校上課。____年父親在十堰住院1個(gè)月，我抽不出時(shí)間去看望一次，讓妻子承擔(dān)了我應(yīng)盡的孝心。
二、關(guān)愛學(xué)生，做家長放心的老師
教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童，如何用愛去啟蒙他們接受知識，感受社會，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！盀閹煵煌陦?，常與學(xué)生心比心”，是我做學(xué)生思想工作的原則。在班上，我總是以慈母、嚴(yán)父的形象，疼愛我的學(xué)生。
我每接到一個(gè)新班，都會先建立“留守兒童”檔案，主動(dòng)為外出打工的困難戶承擔(dān)起照管他們孩子的責(zé)任。學(xué)生張某，他父母在西安打工，長期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困，由于長期無人管教，經(jīng)常上網(wǎng)，整夜不歸，作業(yè)不做，他奶奶無力管教，我得知后，堅(jiān)持每天晚上7點(diǎn)到他家檢查，并輔導(dǎo)作業(yè)，直到9點(diǎn)半左右該生入睡后方可回家，這樣堅(jiān)持近半年的努力，該生成績進(jìn)步了，成為人見人愛的好孩子。一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問他是否病了，他搖搖頭，是否沒睡好他仍搖搖頭，經(jīng)多方詢問方知父母外出，無人照顧，已有一天多沒吃東西了，我立即上街給他買早飯，并帶回我家住到他家長回來后才將其送回家，通過做他繼父的工作，該生母親留下來照看孩子，這樣江某才順利上完小學(xué)。
“一個(gè)學(xué)生在校出了事對班級學(xué)校來說是百分之一、甚至千分之一的損失，可對獨(dú)生子女的家庭來說則是百分之百的損失”。因此，我一時(shí)也沒放松安全這根玄。一次商場失火，我怕學(xué)生好奇，到現(xiàn)場看熱鬧出安全事故，全班67名學(xué)生我一個(gè)個(gè)的送到家長手中，當(dāng)我把最后一個(gè)學(xué)生送回家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多鐘了，該家長拉著我的手感到的說：把孩子放在你班上我們放心。
三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師
轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要，我特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對待問題學(xué)生我從不厭棄，總是先通過家訪，了解學(xué)生的思想情況，針對性的教育，以尊重、寬容、信任、鼓勵(lì)、真誠及期望適當(dāng)為原則，實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果。去年班上學(xué)生賀某因父母離異，她有時(shí)和爸爸生活，有時(shí)和媽媽生活，有時(shí)生活根本無著落，缺少家庭溫暖和家庭教育，養(yǎng)成了不做作業(yè)，經(jīng)常打架、罵人的不良習(xí)慣，但這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是愛發(fā)言，智商好，做題快，我抓住她這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，天天優(yōu)先讓她回答問題，學(xué)期結(jié)束后，數(shù)學(xué)考了第一名，語文第三名，家長得知后，激動(dòng)得流著熱淚對我說：“感謝你挽救了我的孩子呀，在你的辛勤教育下，不僅我的孩子有了希望，我們的家也有了希望”。
四、優(yōu)化教法，做與時(shí)俱進(jìn)的好老師
教學(xué)是一門科學(xué)，必須要有扎實(shí)的教學(xué)功底。我備課總是先吃透教材，然后根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的不同特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供豐富多彩感性材料，找準(zhǔn)探究知識的切入點(diǎn)。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持“四個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把游戲帶進(jìn)課堂，把教具和學(xué)具帶進(jìn)課堂。在教學(xué)方法上突出一個(gè)“先”字;讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，先嘗試，先操作，先說解題思路，先總結(jié)結(jié)論。在學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持“七個(gè)重視”：重視活動(dòng)，重視操作，重視實(shí)踐，重視交流，重視合作，重視探究，重視語言表達(dá)。同時(shí)我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同分享教學(xué)研成果，和老師們一起研究教材教法，先后多次送教到____、木魚、____、松柏、新華、陽日中心學(xué)校。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新。我特別注重課后反思提高，撰寫的《優(yōu)化教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)》、《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》等多篇文章在校級以上交流?！秵l(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，并收入林區(qū)《論文集》?！墩J(rèn)知學(xué)習(xí)理論，對學(xué)習(xí)教學(xué)的啟示》在建國五十周年全國論文征稿評選中獲二等獎(jiǎng)，在《中國基礎(chǔ)教育教研成果集》中發(fā)表?！吨匾晞?dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展》在________教研上發(fā)表。
一份耕耘，一份收獲。1993年被評為全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，并授予人民教師獎(jiǎng)?wù)?20__年被評為林區(qū)學(xué)科帶頭人; 20__年被湖北省教育廳授予“湖北名師”;____年被評為湖北省“十佳班主任”; ____年被評為湖北省優(yōu)特級教師。
成績只能說明過去，教學(xué)改革是一個(gè)永遠(yuǎn)不停歇的過程，教學(xué)工作沒有最好只有更好，我信奉的座右銘是：“虛心強(qiáng)骨，道沖不盈;勤而習(xí)之，寵辱不驚。”我要用我的勞動(dòng)、智慧、善良和汗水，當(dāng)好這個(gè)平凡的小學(xué)教師。盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進(jìn)知識的殿堂，讓他們的少年歲月一路充滿陽光。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?BR> 一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。
反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。
要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。
但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。
中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。
教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
1、理智公正。
在教育中，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。
在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。
因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
2、堅(jiān)持“三不”。
不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。
3、嚴(yán)愛結(jié)合。
現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。
首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。
其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。
唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。
正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇3
此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
剛畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)校的人事變動(dòng)，我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我猶豫過，因?yàn)樽约簩I(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià)，只有下決心將工作做好。
我認(rèn)為員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都是為國家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)......
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇4
孩提時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價(jià)啊!就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個(gè)十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺時(shí)，我才慢慢體會到，要當(dāng)好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注重體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..
教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，碰到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個(gè)小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。
學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是聰明的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。
熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中，我覺得要注重幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動(dòng)。假如是因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注重維護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心開導(dǎo)，不譏諷、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關(guān)愛，維護(hù)其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的學(xué)生，既要對其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。
在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使碰到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很輕易受教師的影響，假如教師講課進(jìn)程中情緒低落，無精打采，則學(xué)生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就會毫無生氣、瑣然無味。相反，假如教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會絕對布滿朝氣。因此，教師若能活潑開朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。
我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊!我是一名平凡的青年教師，對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的.表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。
新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識面，開拓視野，讓他們在這個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力吧!
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇5
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰!
21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”已成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。 首先，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。 其次，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。 再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng);教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感，一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。 因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇1
___年7月，我?guī)煼懂厴I(yè)后，帶著金色的夢想，莊重地踏上了校園這片較為貧凡卻又無比豐沃的土地，成為了一名光榮的人民教師。作為一名黨員，深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)祖國后代的重任，只有教好書育好人，才無愧于黨和國家，無愧父老鄉(xiāng)親，無愧于下一代，才對得起教育和培育我的黨和人民。
一、愛崗敬業(yè)，做具有奉獻(xiàn)精神的老師
個(gè)人的事再大也是小事，教學(xué)工作、學(xué)生的事，再小也是大事，基于這種認(rèn)識，我參加工作三十幾年從未因自己的事影響而工作?！辏夷赣H患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間，我白天上課，夜間才能去醫(yī)院照看，手術(shù)那天兄妹10人， 9人在醫(yī)院守侯母親，而我卻在校上課，待我放學(xué)后趕往醫(yī)院，年僅57歲母親因手術(shù)失敗已離開了我們。1988年妻子臨產(chǎn)，我起早將他送往醫(yī)院托付給姨媽照顧，自己立即返回學(xué)校上課。____年父親在十堰住院1個(gè)月，我抽不出時(shí)間去看望一次，讓妻子承擔(dān)了我應(yīng)盡的孝心。
二、關(guān)愛學(xué)生，做家長放心的老師
教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童，如何用愛去啟蒙他們接受知識，感受社會，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！盀閹煵煌陦?，常與學(xué)生心比心”，是我做學(xué)生思想工作的原則。在班上，我總是以慈母、嚴(yán)父的形象，疼愛我的學(xué)生。
我每接到一個(gè)新班，都會先建立“留守兒童”檔案，主動(dòng)為外出打工的困難戶承擔(dān)起照管他們孩子的責(zé)任。學(xué)生張某，他父母在西安打工，長期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困，由于長期無人管教，經(jīng)常上網(wǎng)，整夜不歸，作業(yè)不做，他奶奶無力管教，我得知后，堅(jiān)持每天晚上7點(diǎn)到他家檢查，并輔導(dǎo)作業(yè)，直到9點(diǎn)半左右該生入睡后方可回家，這樣堅(jiān)持近半年的努力，該生成績進(jìn)步了，成為人見人愛的好孩子。一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問他是否病了，他搖搖頭，是否沒睡好他仍搖搖頭，經(jīng)多方詢問方知父母外出，無人照顧，已有一天多沒吃東西了，我立即上街給他買早飯，并帶回我家住到他家長回來后才將其送回家，通過做他繼父的工作，該生母親留下來照看孩子，這樣江某才順利上完小學(xué)。
“一個(gè)學(xué)生在校出了事對班級學(xué)校來說是百分之一、甚至千分之一的損失，可對獨(dú)生子女的家庭來說則是百分之百的損失”。因此，我一時(shí)也沒放松安全這根玄。一次商場失火，我怕學(xué)生好奇，到現(xiàn)場看熱鬧出安全事故，全班67名學(xué)生我一個(gè)個(gè)的送到家長手中，當(dāng)我把最后一個(gè)學(xué)生送回家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多鐘了，該家長拉著我的手感到的說：把孩子放在你班上我們放心。
三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師
轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要，我特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對待問題學(xué)生我從不厭棄，總是先通過家訪，了解學(xué)生的思想情況，針對性的教育，以尊重、寬容、信任、鼓勵(lì)、真誠及期望適當(dāng)為原則，實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果。去年班上學(xué)生賀某因父母離異，她有時(shí)和爸爸生活，有時(shí)和媽媽生活，有時(shí)生活根本無著落，缺少家庭溫暖和家庭教育，養(yǎng)成了不做作業(yè)，經(jīng)常打架、罵人的不良習(xí)慣，但這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是愛發(fā)言，智商好，做題快，我抓住她這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，天天優(yōu)先讓她回答問題，學(xué)期結(jié)束后，數(shù)學(xué)考了第一名，語文第三名，家長得知后，激動(dòng)得流著熱淚對我說：“感謝你挽救了我的孩子呀，在你的辛勤教育下，不僅我的孩子有了希望，我們的家也有了希望”。
四、優(yōu)化教法，做與時(shí)俱進(jìn)的好老師
教學(xué)是一門科學(xué)，必須要有扎實(shí)的教學(xué)功底。我備課總是先吃透教材，然后根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的不同特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供豐富多彩感性材料，找準(zhǔn)探究知識的切入點(diǎn)。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持“四個(gè)帶進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把游戲帶進(jìn)課堂，把教具和學(xué)具帶進(jìn)課堂。在教學(xué)方法上突出一個(gè)“先”字;讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，先嘗試，先操作，先說解題思路，先總結(jié)結(jié)論。在學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持“七個(gè)重視”：重視活動(dòng)，重視操作，重視實(shí)踐，重視交流，重視合作，重視探究，重視語言表達(dá)。同時(shí)我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同分享教學(xué)研成果，和老師們一起研究教材教法，先后多次送教到____、木魚、____、松柏、新華、陽日中心學(xué)校。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新。我特別注重課后反思提高，撰寫的《優(yōu)化教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)》、《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》等多篇文章在校級以上交流?！秵l(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，并收入林區(qū)《論文集》?！墩J(rèn)知學(xué)習(xí)理論，對學(xué)習(xí)教學(xué)的啟示》在建國五十周年全國論文征稿評選中獲二等獎(jiǎng)，在《中國基礎(chǔ)教育教研成果集》中發(fā)表?！吨匾晞?dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展》在________教研上發(fā)表。
一份耕耘，一份收獲。1993年被評為全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，并授予人民教師獎(jiǎng)?wù)?20__年被評為林區(qū)學(xué)科帶頭人; 20__年被湖北省教育廳授予“湖北名師”;____年被評為湖北省“十佳班主任”; ____年被評為湖北省優(yōu)特級教師。
成績只能說明過去，教學(xué)改革是一個(gè)永遠(yuǎn)不停歇的過程，教學(xué)工作沒有最好只有更好，我信奉的座右銘是：“虛心強(qiáng)骨，道沖不盈;勤而習(xí)之，寵辱不驚。”我要用我的勞動(dòng)、智慧、善良和汗水，當(dāng)好這個(gè)平凡的小學(xué)教師。盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進(jìn)知識的殿堂，讓他們的少年歲月一路充滿陽光。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?BR> 一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。
反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。
要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。
但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。
中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。
教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
1、理智公正。
在教育中，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。
在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。
因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
2、堅(jiān)持“三不”。
不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。
3、嚴(yán)愛結(jié)合。
現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。
首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。
其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。
唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。
正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇3
此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
剛畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)校的人事變動(dòng)，我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我猶豫過，因?yàn)樽约簩I(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià)，只有下決心將工作做好。
我認(rèn)為員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都是為國家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。
作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)......
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇4
孩提時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價(jià)啊!就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個(gè)十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次登上講臺時(shí)，我才慢慢體會到，要當(dāng)好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注重體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……..
教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實(shí)習(xí)的那段日子，碰到一些挫折或不如意時(shí)，我也曾想過放棄。但實(shí)習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認(rèn)定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當(dāng)我放學(xué)回辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個(gè)小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。
學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是聰明的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動(dòng)都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。
熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準(zhǔn)則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動(dòng)，都會給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中，我覺得要注重幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動(dòng)。假如是因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注重維護(hù)學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要耐心開導(dǎo)，不譏諷、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關(guān)愛，維護(hù)其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴(yán)格結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會受到老師的關(guān)注，但同時(shí)我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的學(xué)生，既要對其提出嚴(yán)格要求，又要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實(shí)說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。
在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使碰到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很輕易受教師的影響，假如教師講課進(jìn)程中情緒低落，無精打采，則學(xué)生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就會毫無生氣、瑣然無味。相反，假如教師能夠熱情奔放、活潑生動(dòng)地完成教學(xué)，那這堂課就會絕對布滿朝氣。因此，教師若能活潑開朗就能使整個(gè)教學(xué)進(jìn)程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。
我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊!我是一名平凡的青年教師，對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的.表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。
新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識面，開拓視野，讓他們在這個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力吧!
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘篇5
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰!
21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”已成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。 首先，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。 其次，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。 再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng);教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感，一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。 因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
愛崗敬業(yè)教師演講稿三分鐘